tuan 8 gia dinh song chung mot nha

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN 8 : GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NHÀ TỪ NGÀY 15 /10 -> 19/10/2012 I/ HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ -Thứ 2: Cô và trẻ cùng trò chuyện về các thành viên trong gia đình. Cô cho trẻ biết các đồ dùng để nấu ăn bằng điện như: nồi cơm điện, ấm nấu nước bằng điện, bếp điện… - Chơi đồ chơi ở các góc chơi - Điểm danh nắm sĩ số trẻ -Thứ 3: Cô cho trẻ xem tranh về gia đình, cô cho trẻ biết gia đình cần phải có điện và nước rất cần thiết cho mỗi gia đình, vì vậy gia đình cần phải biết tiết kiệm điện nước trong sinh hoạt. -Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Rì rà rì rà -Điểm danh nắm sĩ số trẻ -Thứ 4:- Đàm thoại với trẻ về các loại đồ dùng trong gia đình, cô trò chuyện cùng trẻ phải biết tiết kiệm điện như khi ra khỏi lớp phải tắt quạt, tắt neon. -Chơi đồ chơi ở các góc chơi -Điểm danh nắm sĩ số trẻ. -Thứ 5: Tọa đàm với trẻ về công việc của các thành viên trong gia đình, giáo dục trẻ biết làm các công việc nhẹ nhàng để giúp đỡ cho gia đình của mình, yêu mến gia đình của mình, như lời Bác Hồ đã dạy. -Chơi trò chơi: Bọ dừa. -Điểm danh nắm sĩ số lớp -Thứ 6: Cơ cho trẻ đọc đồng dao: Nu na nu nống. Giáo dục trẻ biết vâng lời Bác Hồ dạy: luôn tiết kiệm điện nước. -Chơi tập tầm vông, dung dăng dung dẻ -Điểm danh nắm sĩ số lớp II/ THỂ DỤC SÁNG -Thở 2: Thổi bóng bay -TV2: Tay đưa ngang, gập khủy tay, ngón tay để lên vai -BL2: Đứng quay người sang hai bên -C2: Ngồi xổm, đứng lên liên tục -Bật 2: Bật chụm chân khép chân. * BẢNG THỜI TIẾT ,NGÀY, THÁNG -Trẻ được quan sát thời tiết trong ngày chọn hình ảnh gắn vào -Trẻ biết hôm nay thứ mấy ? ngày bao nhiêu? chọn chữ số gắn vào. *TIEÂU CHUAÅN BEÙ NGOAN: -Bé đi học đều. -Gặp khách khoanh tay chào. -Xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Thứ 2: Cô và trẻ cùng trò chuyện về các thành viên trong gia đình, trẻ biết được làm con cháu phải hiếu thảo, vâng lời ông bà cha mẹ. -Cho trẻ ra sân nhắc nhở, giáo dục, trẻ trước khi đi dạo -Cô và trẻ vừa đi dạo đọc bài thơ: “Thương ông” -Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời quang cảnh thiên nhiên -Bài thơ vừa đọc nói về gì? -Cho trẻ trò chuyện về các thành viên trong gia đình, giáo dục trẻ kính trọng, vâng lời ông bà, cha mẹ. -Cô nhắc nhở khi trẻ chơi xong các con rửa tay phải tiết kiệm nước. *TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh *TCDG: Lộn cầu vồng. *Chơi tự do. Chỉ số 21:nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm. Thứ 3: Cô cho trẻ xem tranh về gia đình, biết được công việc của các thành viên trong gia đình. Quan tâm thăm hỏi người thân của mình. -Cho trẻ ra sân nhắc nhở, giáo dục, trẻ trước khi đi dạo -Cô và trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ: “Làm anh” -Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời quang cảnh thiên nhiên -Bài thơ các con vừa đọc nói về gì? -Cô cho trẻ xem tranh về gia đình, gia đình lớn, gia đình nhỏ, công việc của mỗi người. *TCVĐ: Về đúng nhà *TCDG: Chi chi chành chành. *Chơi tự do. Thứ 4: Đàm thoại với trẻ về các loại đồ dùng trong gia đình, biết giữ gìn cẩn thận, biết giúp đỡ bố mẹ làm những công việc đơn giản hằng ngày. -Cho trẻ ra sân nhắc nhở, giáo dục, trẻ trước khi đi dạo -Cô và trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao: “Gánh gánh gồng gồng” -Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời quang cảnh thiên nhiên -Cho trẻ tọa đàm về các loại đồ dùng sinh hoạt của gia đình, cần phải bảo vệ các loại đồ dùng đó, biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt, vệ sinh đồ dùng trong gia đình, đó là góp phần cho gia đình của mình thêm sạch sẽ, gọn gàng. *TCVĐ: Bao nhiêu đồ vật. *TCDG: Nu na nu nống. *Chơi tự do. Thứ 5: Tọa đàm với trẻ về các công việc của các thành viên trong gia đình, trẻ biết người lớn cần phải đi làm để kiếm tiền lo cho gia đình, còn các cháu nhỏ phải ngoan và biết giúp đỡ bố mẹ những công việc đơn giản hằng ngày. -Cho trẻ ra sân nhắc nhở, giáo dục, trẻ trước khi đi dạo -Cô và trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao: “Đi cầu đi quán” -Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời quang cảnh thiên nhiên -Cô và trẻ cùng tọa đàm về công việc của các thành viên trong gia đình, giáo dục trẻ ngoan vâng lời ông bà, bố mẹ, cô cho trẻ biết ban ngày ta tắt bớt đèn đi để tiết kiệm điện. *TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh *TCDG: Lộn cầu vồng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *Chơi tự do. Thứ 6: Trò chuyện với trẻ về vai trò của các thành viên trong gia đình, biết mình là người thứ mấy trong nhà và có nhiệm vụ như thế nào? -Cho trẻ ra sân nhắc nhở, giáo dục, trẻ trước khi đi dạo -Cô và trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ: “Giữa vòng gió thơm” -Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời quang cảnh thiên nhiên -Cho trẻ trò chuyện về vai trò của các thành viên trong gia đình, biết mình là người thứ mấy trong nhà, cô giáo dục trẻ phải học chăm ngoan để xứng đáng là cháu của Bác Hồ kính yêu. *TCVĐ: Về đúng nhà *TCDG: Nu na nu nống. *Chơi tự do. CHUẨN BỊ: +Tranh, các đồ dùng dụng cụ ngoài trời cho trẻ chơi. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG -Cô dẫn trẻ đi dạo và hát, đọc thơ các bài nói về chủ đề đến nơi cô chuẩn bị. -Cô cho trẻ quan sát theo chủ đề và đặt các câu hỏi cho trẻ trả lời. -Cho trẻ chơi trò chơi vận động. -Cho trẻ chơi những gì mà trẻ thích. IV/ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: 1/ GÓC PHÂN VAI : Trẻ chơi tổ chức mừng sinh nhật cho các thành viên trong gia đình -Yêu cầu +Trẻ biết phân vai chơi làm tổ chức mừng sinh nhật cho các thành viên trong gia đình +Trẻ biết phân vai ra cùng chơi. -Chuẩn bị: +Đồ dùng đầy đủ ở các góc chơi (theo chủ đề gồm các đồ dùng đồ chơi có sẵn, và nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên) -Tổ chức thực hiện: +Cô cho trẻ vào các góc chơi, cô theo dõi nhắc nhở trẻ chơi. Chỉ số 46: Có nhóm bạn chơi thường xuyên 2/ GÓC XÂY DỰNG: Xây nhà của bé, các loại nhà khu phố, làng xóm của bé. -Yêu cầu: +Trẻ biết vận dụng đôi tay và sáng tạo, để xây nhà của bé. -Chuẩn bị: +Đồ dùng đầy đủ ở góc chơi (theo chủ đề gồm các đồ dùng đồ chơi có sẵn, nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên) -Tổ chức thực hiện: +Cô cho trẻ vào góc chơi, cô theo dõi nhắc nhở trẻ khi chơi. 3/ GÓC HỌC TẬP-THƯ VIỆN: Xác định quy mô gia đình của mình, để chọn đồ dùng cho mỗi gia đình, phân loại đồ dùng theo chất liệu, công dụng, xác định số lượng của các loại đồ dùng trong gia đình của bé. -Yêu cầu: +Trẻ biết xác định quy mô gia đình của mình để chọn đồ dùng cho mỗi gia đình phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng, xác định số lượng của các loại đồ dùng trong gia đình của bé..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Chuẩn bị: +Đồ dùng đầy đủ ở góc chơi (theo chủ đề gồm các đồ dùng đồ chơi có sẵn, nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên) -Tổ chức thực hiện: +Cô cho trẻ vào góc chơi, cô theo dõi nhắc nhở trẻ khi chơi. 4/ GÓC NGHỆ THUẬT-TẠO HÌNH: Nặn người thân trong gia đình, tô màu xếp hột hạt, trang trí ngôi nhà của bé. -Yêu cầu: +Trẻ biết vận dụng óc sáng tạo để làm ra sản phẩm và trẻ thích thú khi tạo ra được nhiều sản phẩm đẹp. -Chuẩn bị: +Đồ dùng đầy đủ ở góc chơi (theo chủ đề gồm các đồ dùng đồ chơi có sẵn, nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên) -Tổ chức thực hiện: +Cô cho trẻ vào góc chơi, cô theo dõi nhắc nhở trẻ khi chơi. 5/ GÓC THIÊN NHIÊN: Chơi với cát, đắp núi đào ao cá, cho cá ăn thay nước cho bể cá. -Yêu cầu: +Trẻ biết cách chơi với cát, đắp núi, đào ao thả cá, cho cá ăn thay nước cho bể cá. +Trẻ thích chăm sóc các loại cây kiểng, cắt tỉa những lá cây úa, héo… -Chuẩn bị: +Đồ dùng đầy đủ ở góc chơi (theo chủ đề gồm các đồ dùng đồ chơi có sẵn, nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên) -Tổ chức thực hiện: +Cô cho trẻ vào góc chơi, cô theo dõi nhắc nhở trẻ khi chơi. *GÓC CHƠI KISDMART: -Cô hướng dẫn cho trẻ chơi kisdmart về chữ cái e, ê. -Chơi kisdmart về toán học số lượng 5. V/ VỆ SINH ĂN TRƯA-NGỦ-ĂN XẾ: -Vệ sinh : Cho cháu đi vệ sinh rửa tay, lau mặt sạch sẽ trước khi ăn -Tổ trực nhật sắp xếp bàn ăn. -Ngủ: Cháu trải nệm cô mắc màn, trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ, sửa tư thế cho trẻ -Ngủ dậy: Cháu đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng. -Ăn xế: Cháu vệ sinh, lau chén muỗng và vào bàn ăn. VI/ HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG: -Nêu gương cuối ngày: Cho trẻ đọc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan, cho tổ bạn nhận xét về tổ bạn mình, bạn nào đạt sẽ được cắm cờ, tổ nào có nhiều bạn cắm cờ thì sẽ được cắm cờ tổ, đánh dấu vào sổ theo dõi lớp. -Nêu gương cuối tuần: Cháu nào được 4-5 cờ thì được phiếu bé ngoan, cô phê vào sổ bé ngoan, đánh dấu phát sổ cho trẻ dán phiếu bé ngoan vào, cô ghi vào sổ theo dõi. VII/ HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ: -Cô nhắc nhở, dặn dò cháu ngày mai đi học chăm ngoan. -Chơi đồ chơi ở các góc chơi. -Chơi kidmast chữ cái e, ê. Toán học số lượng 5 -Trao đổi với phụ huynh về việc học của trẻ trong ngày..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ****************** Thứ hai ngày 15/10/2012 *Lĩnh vực phát triển nhận thức KPKHXH *Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ PTNN HOẠT ĐỘNG - LQMT TÌM HIỂU VÀ TRÒ CHUYỆN VỀ VỊ TRÍ CỦA CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH CỦA BÉ I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Cháu biết được vai trò và vị trí của các thành viên trong gia đình, từ đó biết được cách ứng xử cho đúng. - Có khả năng diễn đạt bằng lời nói rõ ràng để thể hiện ý muốn, cảm xúc, tình cảm của mình và của người khác . - Mạnh dạn, hồn nhiên, lễ phép trong giao tiếp. - Cảm nhận được vẻ đẹp trong thiên nhiên và trong tác phẩm nghệ thuật. - Giáo dục trẻ biết kính trọng người thân của mình, biết giúp đỡ mọi người trong gia đình, biết tiết kiệm điện nước trong sinh hoạt. II/ CHUẨN BỊ: Một số tranh về gia đình, máy trình chiếu. Một số câu hỏi cho trẻ trả lời Tranh cho trẻ chơi trò chơi . III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: - Cho treû haùt baøi :“Caû nhaø thöông nhau” - Các con vừa hát với cô bài hát nói về gì? - Chỉ số 70: kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được. (ba, mẹ, con). Vậy bạn nào cho cô biết trong gia đình của mình thì có những ai? (có ông bà, bố, mẹ, anh, chi, em…) -Vậy gia đình các con thuộc gia đình đông con hay ít con? (cô gợi ý cho trẻ nói) - Trong gia đình con ai là người lớn nhất? vì sao con biết? - Vậy hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về vị trí của các thành viên trong gia đình nha. -Cô giới thiệu tranh về gia đình, các con nhìn xem cô có tranh vẽ gì? (gia đình) -Gia đình các con goàm có ai? (cho trẻ tự trả lời) -Vậy thì gia đình các con ai là người lớn nhất?( ông, bà) -Ngoài ông bà ra rồi đến ai? (bố, me, anh, chị và sau đó là đến con) -Vậy trong gia đình con ai là người nhỏ nhất? (con nhỏ nhất) -Con là người nhỏ nhất thì con phải đối xử với người lớn tuổi như thế nào? (kính trọng ông bà. Cha mẹ. anh chị. ) -Các thành viên trong gia đình phải đối xử với nhau như thế nào? (hòa thuận, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau…) -Ông bà cha mẹ đối với con cháu phải như thế nào? (nhường nhịn thương yêu, công bằng với nhau) -Còn con cháu đối xử với ông, bà cha, mẹ ra sao? (kính trọng, lễ phép, vâng lời).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Vậy thì khi ở nhà các con dùng quạt hay bàn ủi điện nhớ phải tiết kiệm điện trong sinh hoạt gia đình của mình nha. -Đúng rồi các con còn nhỏ, được ông bà cha, mẹ thương yêu, cho ăn học đầy đủ các con phải biết được công ơn đó mà cố gắng học tập ngoan ngoãn, vâng lời người lớn, đến lớp nghe lời coâ chaêm chỉ học tập để ông bà, cha mẹ được vui loøng, đó cũng là lời dạy của Bác Hồ đã dạy cho chúng ta rồi đó. -Từ nãy giờ cô thấy các bạn học rất là giỏi vậy bây giờ cô sẽ cho các con chơi trò chơi “về đúng nhà của mình” +Cách chơi: cô cho mỗi trẻ một về các kiểu nhà khác nhau, và sau đó cô cho ba nhóm cùng chơi, cô cho cả lớp vừa đi vừa hát đến cuối bài hát cô nói hãy về nhà của mình và các bạn cùng đi tìm xem nhà của mình có đúng chưa và chạy vào nhóm có cùng nhà với mình.Nếu bạn nào tìm không đúng nhà của mình thì nhảy lò cò một vòng. -Khi trẻ chơi xong cô nhận xét buổi chơi của trẻ - Cô cho cả lớp hát bài “Bà ơi bà” và dần đi ra ngoài rồi nghỉ. ********************* *Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ PTNN HOẠT ĐỘNG PTNN: NÓI CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ ĐỒ DÙNG VỆ SINH CÁ NHÂN CỦA BÉ I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Trẻ biết được một số đồ dùng vệ sinh của mình và của bạn. -Trẻ có 1 số hiểu biết ban đầu về bản thân về mối quan hệ trong gia đình về môi trường tự nhiên và xã hội. -Trẻ có khả năng diễn đạt bằng lời nói rõ ràng để thể hiện được ý muốn cảm xúc tình cảm của mình và của người khác. -Trẻ thực hiện 1 số qui định đơn giản trong sinh hoạt. Có ý thức làm các việc để tự phục vụ cho bản thân. -Trẻ có nhu cầu, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động: kể chuyện, đóng kịch… và biết thể hiện cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động đó. II/CHUAÅN BÒ - Máy trình chiếu. - Khăn, ca, bàn chải, lược, gương.. - Câu nói mẫu của cô III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Cho treû haùt baøi “Tiếng chào theo em”. - Các con vừa hát với cô bài hát nói về gì? - Khi các bạn đi học về thì các bạn biết chào ông, chào bà. Vậy caùc con cũng phải bắt chước giống bạn ở trong bài hát này nhé. -Vậy cô đố các con vào mỗi sáng khi thức dậy các con thường làm gì? (đánh răng, rửa mặt) - Khi đánh răng các con cần gì? (bàn chải) - Rửa mặt xong các con cần gì để lau mặt? (khăn) vậy những thứ như: ca, khăn, bàn chải gọi chung là gì? (đồ dùng vệ sinh cá nhân). -Vaäy hoâm nay coâ vaø caùc con cuøng nhau: Nói chuyeän về đồ dùng vệ sinh cá nhân của bé nha..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Cô nói mẫu: Vào mỗi buổi sáng khi thức dậy và buổi tối trước khi đi ngủ, cũng như sau bữa ăn bạn Ti thường dùng bàn chải để đánh răng, bàn chải của bạn Ti có cán cầm bằng nhựa, đầu bàn chải rất mềm giúp bạn Ti chải răng sạch và không bị viêm lợi. -Ngoài bàn chải thì chúng ta cần gì để múc nước xúc miệng? (cái ca) bạn nào có thể nói cho cô nghe về cái ca của mình xem nào (cô gợi ý cho cháu nói rõ về ký hiệu các bộ phận của ca, chất liệu cách sử dụng …) vậy khi rửa mặt xong các con dùng gì để lau (khăn mặt) cô cũng gợi ý cho cháu nói, trẻ nào chưa nói được thì cô nói trước cho trẻ nĩi sau để giúp trẻ nĩi tốt hơn, chú ý sửa sai cho cháu nĩi khơng đúng, rèn trẻ nĩi tròn câu. - Các con biết không hiện nay đang có dịch sốt sốt huyết , tay chân miệng vì vậy các con nhớ giữ gìn vệ sinh cơ thể của mình cho sạch sẽ, sử dụng đúng đồ dùng vệ sinh cá nhân của mình, đánh răng xong nhớ phải rửa ca cốc và bàn chải cho sạch để tránh vi khuẩn bám vào dễ gây bệnh, và các con nhớ khi ăn phải rửa tay cho sạch sẽ, khi rửa tay các con mở ít nước, để tiết kiệm nước và tiết kiệm điện nha . -Ngoài ra để sức khỏe được tốt chúng ta còn phải giữ gìn vệ sinh môi trường cho sạch nữa. Vậy ta phải làm sao bạn nào biết nè? (không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi ngoài đường, chăm sóc vườn hoa, cây kiễng cho môi trường thêm xanh-sạch-đẹp, vaø phải biết tiết kiệm điện, khi ra khỏi lớp phải tắt điện, quạt, đó cũng là lời Bác Hồ đã dạy chúng ta) -Ở lớp chúng ta nên tiết kiệm điện bằng cách nào các con biết không? (không xả nước nhiều, nên tắt quạt, đèn khi ra ngoài lớp…) -Cho chaùu chơi trò chơi: “Nói nhanh”. -Cô nói: đánh răng- Trẻ nói :bàn chải. -Cô nói: lau mặt- Trẻ nói: khăn và ngược lại -Cô nói: uống nước - Trẻ nói: cái ca - Coâ nhaän xeùt và cho trẻ hát bài “Bố là tất cả” và dần đi ra ngoài rồi nghæ.. ------------------------CHIỀU ÔN BÀI HÁT: BA NGỌN NẾN LUNG LINH T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG: -Cô cho cả lớp hát bài: “Ba ngọn nến lung linh” các con vừa hát với cô bài hát nói về gì?(Ba mẹ và con). -Hôm nay cô sẽ cho các con ôn lại bài hát này nha. -Cô và cả lớp cùng hát. Câu nào trẻ hát chưa được cô chú ý sửa sai. -Cho trẻ chơi trò chơi: “Lộn cầu vồng” -Nhận xét tuyên dương bạn hát hay, chơi giỏi. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… Thứ ba ngày 16/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> *Lĩnh vực phát triển thể chất HÑTD *Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ HÑTHNTH HOẠT ĐỘNG TD: BẬT XA 40 - 50CM I/MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Trẻ biết bật xa được 40-50 cm. -Trẻ có 1 số hiểu biết ban đầu về bản thân về mối quan hệ trong gia đình về môi trường tự nhiên và xã hội. -Trẻ nghe và hiểu được lời nói trong giao tiếp. -Trẻ thực hiện 1 số qui định đơn giản trong sinh hoạt. Có ý thức làm các việc để tự phục vụ cho bản thân. -Trẻ có nhu cầu, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động: hát, tạo hình, múa vận động theo nhạc, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch… và biết thể hiện cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động đó. II/CHUẨN BỊ: - Băng keo làm vạch mức - Nơ. III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG; - Cho trẻ hát bài “Nhanh lên nào” xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn. +Khởi động: - Cho trẻ đi luân phiên các kiểu: mũi, gót, mép, thường kết hợp chạy các kiểu: chậm – nhanh – chậm => chuyển thành 3 hàng ngang. +Trọng động: * BAØI TAÄP PHAÙT TRIEÅN CHUNG - Thở 2: thổi bóng bay. -Tay vai 2: Tay đưa ngang, gập khủy tay, ngón tay để lên vai. -Bụng lườn 2: Đứng quay người sang hai bên -Chaân 2: Ngồi xổm đứng lên liên tục. - Baät 2: baät chụm chân khép chân. * VẬN ĐỘNG CƠ BẢN - Hoâm nay cô cho các con tập động tác bật xa 40 - 50cm nha. - Làm mẫu giải thích: Khi nghe cô nói chuẩn bị thì các con bật các con đứng trước vạch mức, khi bật thì đưa hai tay ra phía trước, đồng thời nhún chân xuống bật, khi bật vung tay ra phía sau rồi trở về trước và chạm đất bằng 2 mũi bàn chân. -Cơ lần lượt cho 2 trẻ lên thực hiện. X. x. x x x. x x. x x x x x.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> x x X. x. x x x. x x. x x x x x. - Cho cháu lên làm thử. - Lần lược cho 2 cháu lên tập cho đến hết. - Chọn cháu làm đẹp làm lại cho lớp xem. * TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG -Cô cho các con chơi trò chơi “Về đúng nhà” - Cô giải thích cách chơi : Cô chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ tương ứng với một kiểu nhà : nhà sàn, nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, trên các ngôi nhà có dán số thứ tự 1, 2, 3, theo từng tổ, khi nghe cô hát, đi chơi đi chơi… thì các bạn đi theo cô và khi nghe cô nói mưa to rồi thì các bạn chạy nhanh về nhà của mình đúng với số lượng tương ứng mà các bạn cầm, nếu như bạn nào chạy sai số nhà thì bạn đó chơi chưa giỏi. -Tiến hành chơi: Cô cho cả lớp cùng chơi, khi trẻ chơi cô bao quát trẻ . - Hồi tỉnh: Cho trẻ đi hít sâu thở mạnh – Lớp nghỉ. ************************ *Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ HÑTHNTH CHIỀU THNTH CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NHÀ +Vẽ người thân trong gia đình +Nặn các loại quả +Xếp hột hạt ngôi nhà +Gấp cái cốc +Làm dây chuyền, đồng hồ bằng lá cây I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Cháu tạo ra được nhiều sản phẩm đẹp, biết sáng tạo trong khi làm. -Trẻ biết cách giữ gìn sản phẩm của mình và của người khác -Cháu tích cực tham gia vào các hoạt động tạo hình như: nặn, gấp, xé dán… -Cháu biết dùng lời nói rõ ràng, mạch lạc để thể hiện ý muốn của mình. -Trẻ cảm nhận được tình yêu thương bạn bè, và gắn bó, thể hiện tình cảm thông qua hoạt động hằng ngày của trẻ. II/CHUẨN BỊ: -Đất nặn, bảng con, kéo, hột hạt, giấy, hồ dán, giấy màu, lá dừa, cọng mì, bàn ghế, bút chì đen, chì màu cho trẻ thực hiện. III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: -Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” các con vừa hát bài hát nói về gì? -Hôm nay cô cho các con chơi THNTH chủ đề: gia đình sống chung một nhà -Các con nhìn xem cô có gì nè? (ngôi nhà) cô đã dùng mút xốp để cô xếp thành ngôi nhà, các con thấy cô có gì nè? (các loại quả…), các loại hoa cô làm bằng gì? (cô nặn bằng đất nặn), các con nhìn xem cô có tranh gì nữa ñaây? (vẽ người thân trong gia.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đình) cô đã dùng chì màu và vẽ thành người thân của mình đấy các con thấy có đẹp không, còn đây cô có gì nữa? (cái cốc) các con nhìn xem cô đã dùng giấy màu gấp thành cái cốc, khi gấp xong cô dùng bút màu vẽ thêm boâng hoa cho đẹp đó, còn đây là dây chuyền và đồng hồ cô đã dùng cọng mì và lá dừa để làm các con thấy có đẹp không? vậy các con có thích làm được giống như cô không? (dạ thích) vậy các con chú ý vào để lát nữa làm cho đẹp nha. -Cô để mẫu cho trẻ xem -Cô cho trẻ đọc đồng dao: “Dung dăng dung dẻ” vào góc chơi, khi trẻ vào góc chơi cô bao quát trẻ và động viên trẻ làm nhiều sản phẩm, khi trẻ vào chơi cô nhắc nhở trẻ chú ý vào bỏ rác vào rổ đựng, không vứt rác bừa bãi, chơi xong đem ra bỏ vào thùng rác. -Cô báo sắp hết giờ, hết giờ -Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày cạnh mẫu của cô, trẻ nào làm xong trước cô cho trẻ đem lên trưng bày. -Cô cho trẻ nhận xét xem sản phẩm nào làm đẹp, sau đó cô nhận xét lại -Cho trẻ hát bài: “ Bố là tất cả” và dần đi ra ngồi rồi nghỉ. ******************* NHẬN XÉT CUỐI NGÀY .. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … .. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… Thứ tư ngày 17/10/2012 *Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ GDÂN *Lĩnh vực phát triển nhận thức LQVT HOẠT ĐỘNG GDAN:: ( loại 3 ) CA HÁT VẬN ĐỘNG: ÔNG ĐƯA CON ĐI HỌC NGHE HÁT: BỐ LÀ TẤT CẢ TCAN: AI ĐOÁN GIỎI I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ có khả năng phối hợp các giác quan và vận động. Vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát. -Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi những sự vật hiện tượng xung quanh. -Trẻ có khả năng diễn đạt bằng lời nói rõ ràng để thể hiện được ý muốn cảm xúc tình cảm của mình và của người khác. -Trẻ nhận ra 1 số trạng thái cảm xúc và thể hiện tình cảm phù hợp với các đối tượng và hoàn cảnh cụ thể..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Trẻ có nhu cầu, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động: hát, tạo hình, múa vận động theo nhạc, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch… và biết thể hiện cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động đó. II/CHUẨN BỊ:: - Máy trình chiếu -Tranh cho trẻ đọc thơ, các bài hát, thơ thuộc chủ đề, 1 số hình vẽ. III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: +Cho lớp hát bài: Ba ngọn nến lung linh +Các con vừa hát bài hát nói về gì? (ba mẹ và con) +Ba mẹ và con trong bài hát rất là thương yêu nhau. +Cô có bài hát nói về người ông của mình, cũng rất là thương con cháu . Vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng hát và vận động bài “ông đưa con đi học” +Cô hát 1 lần kết hợp cử chỉ điệu bộ. +Cô và cả lớp cùng hát và vận động. +Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái. Có bao nhiêu bạn hát múa? +Mời nhóm bạn cầm thanh gỏ, nhóm cầm xúc xắc. -Cô cho trẻ đọc bài thơ: “thương ông” và cùng đi xem tranh -Các con nhìn xem cô có tranh vẽ gì?(oâng vaø chaùu) -Cô và trẻ cùng tọa đàm về nội dung bức tranh -Cô cho cả lớp cùng đọc bài thơ thöông oâng kết hợp cử chỉ điệu bộ -Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: 2 lần *Cô thấy các bạn múa hát rất giỏi, bây giờ các con ngồi ngoan và lắng nghe bài hát “Bố là tất cả” +Trẻ lắng nghe và đung đưa người theo nhịp bài hát, kết hợp cử chỉ điệu bộ . +Giáo dục cháu phải yêu quý và kính trọng cha mẹ của mình, thương yêu anh chị em, giúp đỡ những em còn nhỏ, biết kính trọng người lớn, kính trọng Bác Hồ giống như lời dạy của Bác. *Cho lớp chơi trị chơi: “Ai đoán giỏi”. - Cô nói cách chơi, luật chơi và cho cả lớp cùng chơi. -Cô nhận xét buổi chơi của trẻ. -Cả lớp hát và vận động lại bài “Ông đưa con đi học” cô mời tổ, nhóm cùng hát và múa với nhau -Cô cho trẻ hát bài “ Caû nhaø thöông nhau ” và dần đi ra ngoài rồi nghỉ. ******************* *Lĩnh vực phát triển nhận thức LQVT HOẠT ĐỘNG LQVT; XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ PHÍA TRÊN PHÍA DƯỚI PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Trẻ xác định được vị trí phía trên- phía dưới, phía phải- phía trái so với bản thân. -Có 1 số hiểu biết đầu về bản thân, về mối quan hệ trong gia đình, về môi trường tự nhiên và xã hội. -Có khả năng diễn đạt bằng lới nói rõ ràng để thể hiện ý muốn, cảm xúc, tình cảm của mình và người khác. -Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, lễ phép trong giao tiếp. -Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp trong thiên nhiên và trong cuộc sống..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II/ CHUẨN BỊ: Cái bàn, con gấu, búp bê, và đôi dép, bàn ghế cho trẻ thực hiện, chì màu, chì đen, sách cho trẻ thực hiện. III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: -Cô và cháu cùng hát bài: “Múa cho mẹ xem” vừa hát cô vừa làm động tác mô phỏng. -Các con vừa hát với cô bài hát nói về gì? (em bé múa cho mẹ xem) vậy các con có thương yêu ba mẹ của mình không? (dạ có) vậy các con xem bàn tay của cô đưa lên cao gọi là phía gì? (phía trên) tay cô đưa xuống gọi là phía gì? (phía dưới) vậy hôm nay cô sẽ dạy cho các con học xác định phía trên- phía dưới, phía phải-phía trái nha. -Các con nhìn xem cô có gì đây? (cái bàn) cái bàn dùng để làm gì? ( học, ăn cơm…) -Vậy ở phía dưới cái bàn các con thấy có gì? (chú gấu) -Ở phía trên chú gấu các con thấy có gì? (cái bàn) -Các con nhìn xem đây là gì? (búp bê) -Ở nhà các con có búp bê không? (dạ có) -Vậy các con thấy búp bê nằm ở bên phía nào của cái bàn? (phía phải) -Còn đây là gì? (đôi dép) đôi dép giúp các con làm gì? (đi cho sạch chân) -Vậy các con phải giữ cho đôi dép của mình cho sạch sẽ, muốn cho đôi dép sạch sẽ thì các con phải làm sao? (thường xuyên chà rửa) vậy khi chà rửa các con nhớ xả nước ít để tiết kiệm điện và tiết kiệm nước nha. -Thế các con thấy đôi dép nằm ở phía nào của cái bàn? (trái) -Cái bàn thì nằm ở phía trên chú gấu, còn chú gấu nằm ở phía dưới của cái bàn, búp bê thì nằm ở phía bên phải của cái bàn, đôi dép thì nằm ở phía bên trái của cái bàn -Cô mời 3 trẻ lên hỏi con đứng ở phía bên tay nào của bạn và bạn đứng ở phía bên tay nào của con, ở phía trên của con là gì? ( trần nhà) -Ở phía dưới của con là gì? (nền nhà) -Vậy các con đã biết xác định được phía trên-phía dưới, phía phải-phía trái chưa nào, về nhà các con nói cho ba mẹ của mình nghe nha. Cô thấy các con học rất là giỏi, bây giờ cô sẽ cho các con chơi trò chơi: Nói nhanh. -Cô hướng dẫn bài tập cho trẻ thực hành: -Cơ cho trẻ hát bài: “Giữa vòng gió thơm” đi vào bàn thực hành, khi trẻ vào bàn thực hành , cô bao quát lớp nhắc nhở trẻ làm nhanh, làm đúng. - Cô báo sắp hết giờ, hết giờ. -Cô chọn bài làm đẹp làm đúng để nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ đọc đồng dao bài: “Gánh gánh gồng gồng” Lớp nghỉ. ************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU CHO TRẺ THỰC HÀNH SÁCH: LQCV, LQVT,TH… -Cô cho trẻ làm những bài tập mà trẻ làm chưa xong -Cô hướng dẫn trẻ thực hiện cho xong bài tập của mình -Khi trẻ làm cô bao quát lớp nhắc nhở trẻ làm đúng. ******************* NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … Thứ năm ngày 18/10/2012 *Lĩnh vực phát triển nhận thức HÑTH *Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ HÑTHNTH HOẠT ĐỘNG TH: VẼ ẤM PHA TRÀ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Qua hoạt động trẻ biết dùng bút màu để vẽ được ấm pha trà -Rèn cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin và phát triển ngôn ngữ mạch lạc -Trẻ biết cách giữ gìn và bảo vệ cái ấm của mình -Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật. -Trẻ thực hiện được một số vận động của đôi tay một cách khéo léo II/ CHUẨN BỊ: -Mẫu của cô - Chì màu, bàn ghế cho trẻ vẽ. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: -Coâ vaø chaùu cuøng đọc bài thơ: “Thương ông”,các con nhớ phải biết thương yêu ông của mình nha, và luôn giữ cho cơ thể của mình luôn sạch sẽ gọn gàng như vậy các con mới có một cơ thể khỏe mạnh, các con nhớ khi rửa tay thì phải xả nước ít, các con phải biết tiết kiệm nước, tiết kiệm điện, như vậy các con mới ngoan và giỏi -Ở nhà các con có những đồ dùng gì? Bạn nào lên kể cho cô và các bạn cùng nghe xem nào?(cô cho trẻ tự kể) vậy khi các con đựng nước các con dùng gì để đựng? (cái ấm) -Cái ấm làm bằng gì? (xứ, nhôm, sành…) hằng ngày các con uống nước bằng gì? (nước sôi, nước trà) để pha trà người ta dùng gì? (cái ấm) -Vậy các con đã được thấy cái ấm chưa? hôm nay cô sẽ cho các con vẽ ấm pha trà nha. -Cô giới thiệu mẫu cho trẻ xem -Các con nhìn xem tranh cô vẽ gì? (cái ấm) -Cái ấm gồm những bộ phận nào? (thân ấm, quai ấm, nắp ấm) ấm được làm từ nhiều chất liệu khác nhau, có thể được làm bằng nhôm, sứ, bằng thủy tinh, bằng sành…các con có thích tự tay mình vẽ được giống như của cô không? -Cô vẽ mẫu cho trẻ xem, vừa vẽ vừa giải thích từng bước một cho trẻ xem -Trước tiên các con muốn vẽ được cái ấm thì vẽ thân ấm là gồm hai nét cong, nét cong bên phải và nét cong bên trái, sau đó đến nắp ấm là cũng gồm hai nét cong trên và cong dưới dính lại với nhau, đáy bình là một đường gạch ngang, quai ấm là hai nét xiên thẳng, đầu vòi là 2 nét cong dính lại với nha, các con vẽ cho đẹp để lát nữa được cô khen nha. -Cho trẻ chơi trò chơi nhúc nhích ngón tay.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Cô cho cháu đọc bài thơ:“Thăm nhà bà” và vào bàn ngồi thực hành. Khi cháu thực hành cô theo dõi và nhắc nhở trẻ không xả rác ra lớp, không tranh giành nhau. -Cô báo sắp hết giờ, báo hết giờ và cho cháu lên trưng bày sản phẩm, cô cho cháu chọn bài đẹp mà cháu thích, hỏi cháu vì sao cháu thích bài đó? -Động viên khuyến khích cháu làm đẹp và nhắc nhở những cháu nào chưa được đẹp lắm lần sau cố gắng hơn. -Cho cháu hát bài: “Múa cho mẹ xem” -Lớp nghỉ. ******************** *Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ HÑTHNTH CHIỀU THNTH CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NHÀ THỰC HIỆN GIỐNG NGÀY THỨ 3 Rèn thêm cho trẻ ở kỹ năng xé dán NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … Thứ 6 ngày 19/10/2012 *Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ LQCV HOẠT ĐỘNG LQCV: CHỮ E, Ê (T2) I/MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU -Trẻ thực hiện được 1 số vận dộng của đôi tay 1 cách khéo léo khi thực hiện bài tập. -Trẻ có khả năng diễn đạt, quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định. Nhận ra 1 số mối quan hệ đơn giản của các sự vật hiện tượng xung quanh. -Trẻ có 1 số biểu tượng về việc đọc và việc viết chữ cái. -Trẻ yêu quí trong gia đình, trường lớp mầm non và nơi sinh sống. -Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật. II/CHUAÅN BÒ: - Tập, bút đủ cho trẻ. - Tranh phóng to. - Các loại quả có dán chữ cái, vòng. III/TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG - Cho lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Bài hát nói về gì?(cả nhà đều thương nhau) .Vậy các con có thương yêu cha mẹ của mình không?(dạ có), các con phải như thế nào?(học giỏi nghe lời cha mẹ) nghe lời cô giáo dạy, đó cũng là lời dạy của Bác Hồ là phải yêu thương, đoàn kết gắn bó những người thaân của mình nha các con. -Cô cho trẻ chơi : kéo cưa lừa xẻ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ laøm anh” và đi xem tranh “em bé”và cho trẻ chơi trời tối trời sáng, các con xem cô có tranh vẽ gì?(mẹ và bé) cô cho trẻ đọc từ trong tranh -Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học, cô gọi trẻ lên và đọc to -Tiếp tục cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao: “vuốt hột nổ” và xem tranh: “mẹ bế bé” -Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học rồi, và đọc to -Cơ cho trẻ đi vừa đi vừa đọc bài thơ : giữa vòng gió thơm và vào máy cơ cho trẻ nhận biết chữ e, ê, in, và chữ e, ê, in thường và chữ e, ê, viết thường -Cô cho trẻ chơi :Kisdsmart- Happykid về nhóm chữ cái e, ê - Cô cho trẻ chơi trò chơi “haùi quả” +Cách chơi: Chia lớp thành 3 tổ đứng sau vạch mức. Khi nghe cô nói “2- 3” thì 3 bạn dầu hàng chạy lên bật và chọn quả có dán chữ e, ê cầm chạy về chạm vào tay bạn tiếp theo và ra sau hàng đứng. Bạn tiếp theo chạy bật chọn quả cứ tiếp tục như thế cho đến khi hết thời gian, cô cho trẻ lần lượt đếm kết quả của 3 tổ xem tổ nào haùi được nhiều quả và chọn đúng chữ cái là tổ đó thắng. - Cô cho cháu đọc bài đồng dao “Gánh gánh gồng gồng” đi vào bàn làm bài tập. - Cô giải thích cách thực hiện cho cháu. -Khi cháu làm cô theo dõi và nhắc nhở cháu cách cầm bút, tư thế ngồi. -Cô đông viên, khuyến khích trẻ làm đúng theo yêu cầu của cô. - Báo sắp hết giờ chọn bài đẹp tuyên dưong. - Cho cháu hát bài “Múa cho mẹ xem”- Lớp nghỉ. SINH HOẠT CHIỀU SINH HOẠT TẬP THỂ -Hôm nay cô và các con cùng hát lại các bài hát và đọc bài thơ trong chủ đề gia đình nhé! -Cô cho cả lớp hát, múa, đọc thơ… -Cho trẻ chơi trò chơi: “Lộn cầu vòng” -Nhận xét tuyên dương bạn đọc hay, chơi giỏi. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ….

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngày soạn:. Hoàng Thị Phượng. Duyệt ngày:. Nguyễn Thị Hằng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>

<span class='text_page_counter'>(18)</span>