tuan 25 sinh 7 tiet 50
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (65.49 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 25 Tieát: 50. Ngày soạn: 03/03/2013 Ngaøy daïy: 05/03/2013. Bài 48: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BOÄ THUÙ HUYEÄT VAØ BOÄ THUÙ TUÙI. I. MUÏC TIEÂU: 1-Kiến thức:. - Trình bày được tính đa dạng và thống nhất của lớp thú. Tìm hiểu tính đa dạng của lớp thú được thể hiện qua quan sát các bộ thú khác nhau. 2-Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. hoạt động nhóm. 3-Thái độ: - Có ý thức bảo vệ động vật, yêu thích bộ môn. II. PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC: 1 Chuaån bò cuûa giaùo vieân: -Tranh phoùng to h 48.1, 48.2 SGK. 2 Chuẩn bị của học sinh: Kẻ bảng SGK tr. 157 vào vởbài học. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ ổn định trật tự lớp: 7A1:............................................................................................. 7A2:............................................................................................ 2/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày điểm hoàn thiện của cơ quan dinh dưỡng của thỏ so với các động vật có xương sống đã học 3/ Các hoạt động dạy và học: * Mở bài: GV cho HS kể tên số thú mà em biết gợi ý thêm rất nhiều loài thú khác sống ở mọi nơi làm nên sự đa dạng. Hoạt động 1: TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.156, trả -HS tự đọc thông tin trong SGK và theo lời câu hỏi: dõi sơ đồ các bộ thú, trả lời câu hỏi. + Sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở đặc điểm +Số loài nhiều. naøo? +Người ta phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm +Dựa vào đặc điểm sinh sản. cô baûn naøo? -Đại diện 1- 3 HS trả lời, HS khác bổ -GV bổ sung: Ngoài đặc điểm sinh sản, khi sung. phân chia người ta còn dựa vào điều kiện sống, - HS lắng nghe chi vaø boä raêng. Neâu 1 soá boä thuù: Boä aên thòt, boä guoác chaün, boä guoác leû… Tiểu kết: -Lớp thú có số lượng loài rất lớn sống ở khắp nơi -Phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm sinh sản, bộ răng, chi… Hoạt động 2: BỘ THÚ HUYỆT – BỘ THÚ TÚI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV ỵêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.156, 157 và -Cá nhân HS đọc thông tin và quan sát trả lời câu hỏi hình. +Tại sao thú mỏ vịt đẻ trứng mà được xếp vào +Nuôi con bằng sữa.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> lớp thú? +Tại sao thú mỏ vịt không bú sữa mẹ như chó hay con meøo con? +Thú mỏ vịt có cấu tạo nào phù hợp với đời sống bơi lội ở nước? +Kanguru có cấu tạo như thế nào phù hợp lối sống chạy nhảy trên đồng cỏ? +Taïi sao kanguru con phaûi nuoâi trong tuùi aáp cuûa thuù meï? -HS ruùt ra keát luaän: Caáu taïo. Ñaëc ñieåm sinh saûn.. +Thuù meï chöa coù nuùm vuù. +Chaân coù maøng. +2 chaân sau to khoûe, daøi. +Con non nhỏ chưa phát triển đầy đủ. + Nhö tieåu keát. + HS trình baøy hieåu bieát cuûa mình. + Em bieát theâm ñieàu gì veà thuù moû vòt vaø kanguru qua saùch baùo vaø phim?. Tieåu keát: 1/ Boä Thuù Huyeät: Thuù moû vòt: + Coù loâng mao daøy, chaân coù maøng. +Đẻ trứng, chưa có núm vú.. 2/ Boä Thuù Tuùi: Kanguru: + Chi sau daøi khoûe, ñuoâi daøi +Đẻ con rất nhỏ, thú mẹ có núm vú. IV. CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: 1/ Củng cố : HS đọc ghi nhớ SGK. Trả lời câu hỏi SGK 2/ Dặn dò: -Học bài. Đọc “Em có biết”. Tìm hiểu về cá voi, cá heo và dơi..
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
