ban danh gia chu nhiem
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (113.13 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD – ĐT VĨNH THẠNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH&THCS VĨNH THUẬN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN Năm học: 2011 – 2012 Họ và tên: Nguyễn Thanh Quí Ngày sinh: 20/01/1984 Năm vào ngành: 2006. Công tác tại trường từ năm: 2010 Các môn, lớp đã dạy:Địa lí 6,7,8,9; Lịch sử 6,7,8,9 Đã được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp:……/………….. Nhiệm vụ được giao trong năm học này: Giảng dạy + Giảng dạy: Môn: Địa lí 6,7,8,9, Lịch sử 6,7,8,9 + Công tác khác:………. I/ TỰ NHẬN XÉT: 1/ Đánh giá chung tình hình các lớp được phân công giảng dạy: Học sinh đã làm quen với phương pháp học tập mới. Đa số các em có ý thức cố gắng vươn lên trong học tập. Nhưng nhìn chung lực học của các lớp còn yếu. 2/ Việc soạn bài, chuẩn bị cho giờ dạy; chấp hành quy chế chuyên môn: - Soạn bài đúng, đủ số tiết quy định, kịp thời; chuẩn bị cho giờ dạy chu đáo - Chấp hành tốt quy chế chuyên môn 3/ Việc cải tiến phương pháp giảng dạy: Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học mới theo đặc trưng bộ môn để đem lại cho giờ dạy đạt hiệu quả cao. 4/ Việc theo dõi, giúp đỡ học sinh: ST T 1 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13. Họ và tên HS yếu kém Ñinh Vai Đinh Hạ Ñinh Kha Đinh văn Huynh Ñinh Lyù Đinh Ngọc Triều Đinh Văn Bình Đinh Văn Thái Đinh Thò Via Đinh Vui Đinh Thò Then. Lớp. Nguyên nhân. 6A. 7A 8A. - Ham chơi, lười học; chưa có ý thức cố gắng vươn lên trong học tập - Lực học yếu - Gia đình chưa quan tâm thõa đáng đến việc học tập của các em - Hỏng kiến thức. 9A. Các biện pháp đã thực hiện để giúp làm giảm dần học sinh yếu kém: - Trong giờ dạy, luôn quan tâm đến từng đối tượng học sinh.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Trong kiểm tra, luôn đảm bảo tính vừa sức đối với học sinh - Động viên, khuyến khích HS học tập, phát biểu xây dựng bài - Phối hợp với GVCN để giúp đỡ kịp thời những HS yếu kém 5/ Việc theo dõi, giúp đỡ các đối tượng còn lại: - Luôn quan tâm, giúp đỡ HS phát huy khả năng học tập của mình - Trong giảng dạy luôn đặt ra yêu cầu cao hơn so với các HS khá giỏi - Phối hợp với GVBM trong việc giáo dục HS 6/ Mức độ liên hệ của các đối tượng: Thường xuyên 7/ Kết quả chất lượng bộ môn do giáo viên phụ trách: Giỏi Lớp Môn 6A 7A 8A 9A 6A 7A 8A 9A. Địa Địa Địa Địa Sử Sử Sử Sử. SL. TL. 7 7 3 8 3 13. 25,9% 25,9% 13% 29,6% 11,2% 48,1%. Khá SL. 6 13 16 18 7 10 15 20 74,1% 7. TL. T.Bình SL. TL. 22,2% 11 40,8% 48,2% 7 25,9% 69,7% 3 13% 66,7% 1 3,7% 25,9% 12 44,4% 37% 4 14,9% 65,2% 8 34,8% 29,5%. Yếu. Kém. SL. TL. SL. TL. 2. 7,4%. 1. 3,7%. 1. 4,3%. 5. 18,5%. T.B trở lên SL. TL. 24 88,9% 27 100% 22 95,7% 27 100% 21 81,5% 27 100% 23 100% 27 100%. II/ TỰ XẾP LOẠI: . Hồ sơ sổ sách: Tốt Thực hiện quy chế chuyên môn: Tốt Chất lượng giờ dạy: Khá Quan tâm các đối tượng học sinh: Tốt Chất lượng bộ môn: Khá. Xác nhận của Tổ chuyên môn. Vĩnh Thuận, ngày 15 tháng 5 năm 2012 GVBM. Nguyễn Thanh Quí..
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
