Dai so 7 tiet 3234

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 32 KIEÅM TRAMOÄT TIEÁT Tuaàn: 16 Ngaøy: 1. MUÏC TIEÂU: 1.1 Kiến thức: Học sinh hiểu rõ và củng cố các kiến thức về đại lượng tỉ lệ thuận và đại lượng tỉ lệ nghịch vàcác kiến thức về hàm số, biết vân dụng các kiến thức cơ bản để giải bài tập 1.2 Kyõ naêng: Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch và bài toán về hàm số 1.3 Thái độ: Tập suy luận logic.. 2.MA TRAÄN: NHẬN BIẾT. THÔNG HIỂU. Đại lượng tỉ lệ thuận. KT:HS hiểu đònh nghóa vaø tính chaát của hai đại lượng tỉ leä thuaän. Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Đại lượng tỉ lệ nghịch. 1 2 20%. KT: HS hiểu các dạng baøi toán về đại lượng tỉ lệ thuaän KN: Giải bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận 1 3 30%. VẬN DỤNG. CHỦ ĐỀ. Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Hàm số Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. 2 5 50%. KT: Biết vậng dụng công thức của đại lượng tỉ lệ nghịch để giải bài toán KN: Lập tỉ số tương ứng và biến đổi tỉ số củ đại lượng tỉ lệ nghịch 1 2 20% KT: Hiểu rõ khái niệm về hàm số, tính giá trị của hàm số 1 3 30% 4 5 50%. CỘNG. CẤP ĐỘ. 1 2 20%. 1 3 30%. 2 3 30%. 1 2 20%. 4 10 100%.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. ĐỀ: Caâu 1:(2ñ) Nêu định nghĩa và tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận? Caâu 2:(3ñ) Ba bạn Minh, Hùng, Dũng có tất cả là 50 000đ. Biết số tiền của ba bạn lần lượt tỉ lệ với 2 ; 3 và 5.Tính số tiền của mỗi bạn? Caâu 3:(2ñ) Cho biết hai đại lượng x và y tỉ lệ nghịch với nhau và khi x=4 thì y=5 a.Tìm hệ số tỉ lệ a của y đối với x. b.Haõy bieåu dieãn y theo x. c.Tính giaù trò cuûa y khi x=10 Caâu 4:(3ñ) Cho haøm soá y = f(x) = 2x2 + 1. Haõy tính f(1), f(2), f( -2). 4/ĐÁP ÁN: Caâu Caâu: 1. Caâu 2:. Đáp án Đ N: Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x theo công thức y = kx ( k là hằng số 0 ) thì ta nói y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k. Tính chaát Nếu hai đại lượng tỉ lệ thuận với nhau thì + Tỉ số 2 giá trị tương ứng của chúng luôn không đổi. + Tỉ số 2 giá trị bất kỳ của đại lượng này bằng tỉ số 2 giá trị tương ứng của đại lượng kia. Gọi số tiền của ba bạn Minh, Hùng, Dũng lần lượt là x, y, z (x, y, z >0) (0,5ñ) Theo đề bài, ta có: x y z   2 3 5 vaø x + y + z=50 000. Theo tính chaát cuûa daõy tæ soá baèng nhau, ta coù: x y z x  y  z 50000     2 3 5 2 3 5 10 =5000 x 5000 2 => x = 2.5000 = 10 000 y  3 5000 => y = 3.5000 = 15 000 z  5 5000 => z = 5.5000 = 25 000. Ñieåm 1ñ. 1ñ. 0.5ñ. 0.5ñ 0.5ñ. 0.5ñ. 1ñ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Caâu:3. Vậy số tiền của ba bạn Minh, Hùng, Dũng lần lượt là 1đ 10 000ñ, 15 000ñ vaø 25 000ñ a) Heä soá tæ leä a = y.x = 5.4 = 20 1ñ a b) y = x. Caâu: 4. 1ñ 1ñ 1ñ. 20 c) x = 10 => y = 10 = 2. Coù f(1 ) = 2. 12+ 1 = 2 + 1 = 3 f(2) = 2. 22+ 1 = 2.4 + 1 = 9 f(-2) = 2.(- 2)2+ 1 = 2.4 + 1 = 9 5/ ĐÁNH GIÁ PHÂN LOẠI: *Thống kê kết quả TSHS 9 – 10 LỚP TS %. 7–8 TS %. 5–6 TS %. 3–4 TS %. 0–2 TS %. 6/Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tồn tại: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hướng khắc phục: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tieát: 33 OÂN TAÄP HOÏC KÌ I Tuaàn daïy: 16 Ngaøy: 1/ MUÏC TIEÂU: 1.1. Kiến thức: - Oân tập các phép tính về số hữu tỉ, số thực. - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực để tính giá trị biểu thức. Vận dụng các tính chất của đẳng thức, tính chất của tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau để tìm số chưa biết. 1.2. Kó naêng: Kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực để tính giá trị biểu thức 1.3 Thái độ: Học sinh có lòng yêu thích bộ môn. Tính toán chính xác cẩn thận. *HĐ 1: Ôn tập về số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức *HĐ 2: Thực hiện các phép toán trong Q * HĐ 3: Ôân tập tỉ lệ thức – dãy tỉ số bằng nhau 2/ NOÄI DUNG HOÏC TAÄP: Kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực để tính giá trị biểu thức 3/CHUAÅN BÒ: 3.1/ GV:. Bảng tổng kết các phép tính (cộng, trừ, nhân. Chia, lũy thừa, căn bậc hai), tính chất của tỉ lệ thức, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. 3.2/ HS:Như đã dặn ở tiết trước. 4/ TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1/ Oån định tổ chức và kiểm diện: Giaùo vieân ñieåm danh hoïc sinh 4.3/ Kieåm tra mieäng: Loàng vaøo tieát daïy. 4.3/ Tieán trình baøi hoïc: HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS Hoạt động 1 : Oân tập lý thuyết ((10’). NOÄI DUNG BAØI HOÏC. -Số hữu tỉ là gì ?. I. ÔN TẬP VỀ SỐ HỮU TỈ, SỐ THỰC, TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC SỐ :. -Soá voâ tæ laø gì ? -Số thực là gì ? -Trong tập  em đã biết các phép toán nào ?. + Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân. - Số hữu tỉ có biểu diễn thập phân như thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Các qui tắc, các phép tính trong  được áp duïng nhö trong  .. a soá b. ( a, b  , b 0 ). + Mỗi số hữu tỉ được biểu diễn bởi 1 số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn và ngược lại.. *HĐ 2: Thực hiện các phép toán trong Q Tính bằng cách hợp lý ( nếu có thể ) 12 1 .4 .( 1) 2 5 6 a/ 11 11 .(  24,8)  .75, 2 25 b/ 25 3 2 2 1 5 2 (  ) :  (  ) : 4 7 3 4 7 3 c/  0, 75.. Goïi 3 hoïc sinh leân baûng. Baøi 2 : 3 1 2  : ( )  ( 5) 3 a/ 4 4 2 5 12(  ) 2 3 6 b/. Tính trong ngoặc trước. 2 c/ ( 2)  36  9  25. Baøi 3 : 3 7 9 (9 : 5, 2  3, 4.2 ) : ( 1 ) 4 34 16 a/. Đưa các số hữu tỉ về dạng phân số để tính. 32  (39) 2. b/. 912 . (  7) 2. + Số vô tỉ là số viết được dưới dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn. + Số thực gồm số vô tỉ và số hữu tỉ. + Trong tập  ta đã biết các phép toán + ; ; x ; : ; luỹ thừa ; căn bậc 2 của 1 số không aâm. * Thực hiện các phép toán trong Q 1/ Thực hiện phép tính  3 12 25 15 1 . . .1  7 4 5 6 2 2 a/ 11 11  ( 24,8  75, 2)  .( 100)  44 25 b/ 25 3 2 1 5 2 2 (     ) :  0 :  0 4 7 4 7 3 3 c/ . Baøi 2 3 1 3   .( )  5 4 4 2 3 3 3 3    5   5 5 4 8 8 8 a/ 4 5 1 12(  ) 2 12.( ) 2 6 6 6 1 1 12.  36 3 b/. c/ = 4 + 6 – 3 + 5 = 12 Baøi 3 : 39 26 17 75  25 :  . ):( ) 16 a/ = 4 5 5 34 39 5 15  25 ( .  ):( ) 16 = 4 6 2 15 60  16 75  16 (  ).( )  .( )  6 25 8 25 = 8 8 (.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 3: Tính chất của dãy của dãy tỉ số bằng nhau, tỉ lệ thức. b/. . 3  39 42 1   91  7 84 2. -Tỉ lệ thức là gì ?. II. ÔN TẬP TỈ LỆ THỨC – DÃY TỈ SỐ BAÈNG NHAU - TÌM X :. -Nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức ? -Vieát daïng toång quaùt tính chaát daõy tæ soá baèng nhau.. a c  + là đẳng thức của 2 tỉ số b d a c  + Neáu b d thì ad = bc. Baøi 1 : Tìm x trong tỉ lệ thức a/ x : 8,5 = 0,69 : (-1,15) Cách tìm ngoại tỉ ? 5 b/ 0,25x : 3 = 6 : 0,125. Baøi 2 : Tìm x, y bieát 7x = 3y vaø x – y = 16 Từ 7x = 3y lập tỉ lệ thức. Sau đó áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tính.. Baøi 3 : 2 1 3  :x 5 a/ 3 3. b/. c/. (. 2x 2  3) : (  10)  3 5. 2 x  1  1 4. SGK. 1/ Tìm x trong tỉ lệ thức a/ b/. x. 8,5.0, 69  5,1  1,15 5 0, 25 x (3. ) : 0,125 6 0, 25 x 20 x 20 : 0, 25 80. Baøi 2 : . x y  3 7. Ta coù 7x = 3y Aùp duïng tính chaát cuûa daõy tæ soá baèng nhau x y x  y 16     4 3 7 3 7 4  x 3.( 4)  12 y 7.( 4)  28. Baøi 3 : 1 3 2 1 :x   3 5 3 15 a/ 1 1 1 x  : ( )  .(  15)  5 3 15 3 2x 2 (  3)  .( 10)  4 3 5 b/ 2x  1 3 2 x  3 3 x  2 2 x  1 3. c/.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2x – 1 = 3  2x – 1 = -3. . d/. 8  1  3 x 3. 2x = 4  2x = -2. x=2 x = -1. d/ 1 – 3x = 5 1 – 3x = -5 . e/ (x + 5)3 = - 64 Biến đổi đưa về cùng luỹ thừa của 3.. e/ =>. 3x = -4 3x = 6. . 4 x=- 3. x=2. (x + 5)3 = (- 4)3 x+5=-4 x=-9. 4.4/ Toång keát: Khi gặp dạng toán bài 3e, ta làm như thế nào ? / Neáu xn = yn => x y ( n chaün ) n n Vaø x = y => xn = y ( n leû ) 2/ a : c + b : c = (a + b) : c 3/. a b c   Neáu b c a thì a = b = c. 4.5/ Hướng dẫn học tập: Đối với bài học tiết này - Ôân tập lại kiến thức và các dạng bài tập đã ôn về các phép tính trong tập Q, tập R, tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau, giá trị tuyệt đối của một số. - Baøi taäp soá 57 (trang 54), soá 61 (trang 55), soá 68, 70 (trang 58) SBT. Đối với bài học tiết tiếp theo: Laøm tieáp caùc baøi taäp vaø oân taäp tieáp 5/ PHUÏ LUÏC: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tieát 34 Tuaàn:16 Ngaøy:. OÂN TAÄP HOÏC KÌ I ( TT). 1/ MUÏC TIEÂU: 1.1. Kiến thức: - Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch và các dạng tốn của nĩ, 1.2. Kó naêng: - Tiếp tục rèn kĩ năng về giải các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch 1.3. Thái độ: - HS thấy được ứng dụng của toán học vào đời sống. *HÑ1: Oân taäp lyù thuyeát *HÑ 2 Oân taäp baøi taäp 2/ NOÄI DUNG HOÏC TAÄP: - Tiếp tục rèn kĩ năng về giải các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch 3/CHUAÅN BÒ: 3.1/ GV:Bảng ôn tập đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch. Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, máy tính bỏ túi. 3.2/ HS:Như đã dặn ở tiết trước. 4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh học sinh 4.2/ Kiểm tra miệng : Kết hợp ôn tập lý thuyết. 4.3/ Tieán trình baøi hoïc: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS HÑ1: Oân taäp lyù thuyeát ( 15’). NOÄI DUNG BAØI HOÏC. 1. OÂân taäp lyù thuyeát GV: Khi nào hai đại lượng y và x tỉ lệ thuận với Ví dụ (chẳng hạn). Trong chuyển động đều, quãng đường và thời gian là hai đại lượng tỉ nhau? Cho ví duï leä thuaän. Khi nào hai đại lượng y và x tỉ lệ nghịch với nhau? Ví dụ (chẳng hạn). Cùng một công việc, số Cho ví duï người làm và thời gian làm là hai đại lượng tỉ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HS: Trả lời câu hỏi GV treo “Bảng ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch” lên trước lớp và nhấn mạnh với HS veà tính chaát khaùc nhau cuûa hai töông quan naøy. HS quan sát bảng ôn tập và trả lời câu hỏi của GV. HS cả lớp làm bài, hai HS lên bảng làm bài. HÑ 2 Oân taäp baøi taäp Baøi taäp1: Ba soá coù toång laø 310.Tìm ba soá bieát: a) Tỉ lệ thuận với 2 ; 3 ; 5 b) Tỉ lệ nghịch với 2 ; 3 ; 5. leä nghòch.. Baøi taäp 1 a) Gọi 3 số cần tìm lần lượt là a, b, c Ta coù: a b c a  b  c 310     31 2 3 5 2  3  5 10.  a = 2 . 31 = 60; b = 3 . 31 = 93; c = 5 . 31 = 155 b) Gọi 3 số cần tìm lần lượt là x ; y ; z Chia 310 thành 3 phần tỉ lệ nghịch với 2 ; 3 ; 5 ta phaûi chia 310 thaønh 3 phaàn tæ leä 1 1 1 ; ; thuận với 2 3 5. Ta coù: x y z x  y  z 310     300 1 1 1 1 1 1 31   2 3 5 2 3 5 30 1 .300 150 x=2 1 .300 100 y =3 1 .300 60 z= 5. Baøi taäp 2 Khối lượng của 20 bao thóc là: 60kg.20 Baøi taäp 2 =120kg Biết cứ 100kg thóc thì cho 60kg gạo. Hỏi 20 bao 100kg thoùc cho 60 kg gaïo thoùc, moãi bao naëng 60kg cho bao nhieâu kg gaïo? 1200kg thoùc cho x kg gaïo Tóm tắt đề bài ? Vì số thóc và gạo là hai đại lượng tỉ lệ thuận Goïi HS leân baûng laøm tieáp Baøi taäp 3. 100 60 1200.60  x 1200 x  100 x = 720 (kg).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Để đào một con mương cần 30 người làm trong 8 giờ. Nếu tăng thêm 10 người thì thời gian giảm được mấy giờ? (Giả sử năng suất làm việc của mỗi người như nhau và không đổi).. Baøi taäp 3 Tóm tắt đề bài: 30 người làm hết 8 giờ 40 người làm hết x giờ GV: Cùng một công việc là đào con mương, số Số người và thời gian hoàn thành là hai đại người và thời gian làm là hai đại lượng quan hệ lượng tỉ lệ nghịch. Ta coù: nhö theá naøo? Goïi HS laøm tieáp. 30 x 30.8  x 6 40 8  40 (giờ). Vậy thời gian làm giảm được : 8 – 6 = 2 (giờ) Bài tập 4: GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm Baøi taäp 4 Hai xe ô tô cùng đi từ A đến B. Vận tốc xe I là Gọi thời gian xe I đi là x (h) 60km/h, vận tốc xe II là 40km/h. Thời gian xe I đi Và thời gian xe II đi là y (h) ít hơn xe II là 30 phút. Tính thời gian mỗi xe đi từ Xe I đi với vận tốc 60km/h hết x (h) A đến B và chiều dài quãng đường AB. Xe II đi với vận tốc 40km/h hết y (h) Cùng một quãng đường, vận tốc và thời gian GV: Kieåm tra baøi laøm cuûa moät vaøi nhoùm. Đại diện một nhóm trình bày lời giải. HS nhận là hai đại lượng tỉ lệ nghịch, ta có: 60 y 1 3 y xeùt, boå sung.   40 x vaø y – x = 2 (h)  2 x 1 x y y x 2 1     2 3 3 2 1 2. . . 1 1 3 x 2. 1(h) y 3.  2 2 2 (h) = 1h30ph ;. Quãng đường AB là: 60.1 = 60(km) 4.4/ Toång keát: Loàng vaøo oân taäp 4.5/ Hướng dẫn học tập: Đối với bài học tiết này: OÙân taäp theo caùc caâu hoûi OÂân taäp chöông I vaø OÂân taäp chöông II SGK. Làm lại các dạng bài tập đã giải. Đối với bài học tiết tiếp theo: Chuẩn bị tốt các nội dung đã ôn tập để thi học kỳ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5/ PHUÏ LUÏC: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>