Tuan 22 Da chinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 22 Thứ hai, ngày 14 tháng 01 năm 2013 Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 43: I/ Muïc tieâu:. SAÀU RIEÂNG. - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. - Tranh, aûnh veà caây, traùi saàu rieâng. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Beø xuoâi soâng La Gọi 2 hs lên bảng đọc và TLCH: 1) Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói hoàng?. Hoạt động học. -2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời 1) Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bò chieán tranh taøn phaù. 2) hình ảnh "Trong đạn bom đổ nát; Bừng 2) Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta töôi nuï ngoùi hoàng" noùi leân ñieàu gì? trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp - Nhaän xeùt, cho ñieåm bom đạn của kẻ thù. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu chủ điểm bài đọc - Quan saùt tranh - Y/c hs xem tranh minh hoïa chuû ñieåm - Cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền,.. của - Tranh vẽ những cảnh gì? - Từ tuần 22, các em sẽ bắt đầu chủ điểm đất nước. mới Vẻ đẹp muôn màu. - Caây saàu rieâng - Cho hs xem tranh: AÛnh chuïp caây gì? - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các - Lắng nghe em về cây sầu riêng - một loài cây ăn trái rất quý được coi là đặc sản của miền Nam. Qua caùch mieâu taû cuûa taùc giaû, caùc em seõ thaáy saàu rieâng khoâng chæ cho traùi caây ngon maø coøn ñaëc saéc veà höông hoa, veà daùng daáp cuûa thaân, laù, caønh. 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (sau mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Lượt 1: HD phát âm: quyến rũ, vảy cá, lác đác, khẳng khiu. + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa từ mới trong bài: mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao gioáng, muøa traùi roä, ñam meâ - Bài đọc với giọng như thế nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm đoạn 1, TLCH: + Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa vuøng naøo? - Y/c hs đọc thầm toàn bài + Miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu rieâng, quaû saàu rieâng, daùng caây saàu rieâng? (HS K-G). - Phaùt aâm caù nhaân - Giaûi nghóa, laéng nghe, theo doõi SGK. - Nheï nhaøng, chaäm raõi - Luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe. - Đọc thầm đoạn 1 + HS TB-Y: ñaëc saûn cuûa mieàn Nam - Đọc thầm toàn bài . Hoa: troå vaøo cuoái naêm; thôm ngaùt nhö hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, maøu traéng ngaø; caùnh hoa nhoû nhö vaûy caù, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa. . Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngào ngạt; thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn; vị ngọt đến đam mê. . Daùng caây: thaân khaúng khiu, cao vuùt, caøng ngang thaúng ñuoät; laù nhoû xanh vaøng, hôi kheùp lại tưởng là héo. + Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của +. Sầu riêng là loại trái qui của miền Nam. . Hương vị quyến rũ đến kì lạ. tác giả đối với cây sầu riêng? . Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi veà caùi daùng caây kì laï naøy... . Khi traùi chín, höông toøa ngaït ngaøo, vò ngoït đến đam mê. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - 3 hs đọc to trước lớp - Y/c hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần - Trả lời theo sự hiểu nhaán gioïng trong baøi. - Kết luận giọng đọc, những từ ngữ cần nhấn - lắng nghe, ghi nhớ gioïng - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn . GV đọc mẫu - Laéng nghe - Luyện đọc trong nhóm 3 . Y/c hs luyện đọc trong nhóm 3.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> . Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Haõy neâu noäi dung baøi. - Vài hs thi đọc - Nhaän xeùt. - Noäi dung: Taû caây saàu rieâng coù nhieàu neùt đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng caây. - Vaøi hs laëp laïi - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Về nhà tiếp tục luyện đọc, học nghệ thuật - Lắng nghe, thực hiện mieâu taû cuûa taùc giaû; tìm caùc caâu thô, truyeän coå noùi veà saàu rieâng - Bài sau: Chợ tết Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 106: I/ Muïc tieâu: -. Môn: TOÁN. LUYEÄN TAÄP CHUNG. Rút gọn được phân số. Quy đồng được mẫu số hai phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3 Bài 4* dành cho HS khá, giỏi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em seõ tieáp tuïc luyeän taäp veà phaân soá, ruùt goïn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. B/ Luyeän taäp: 12 2 Bài 1: Y/c hs thực hiện bảng con. = 20/45 = 4/9 30 5 28 28:14 2 34 34 :17 2 = = ; = = 70 70:14 5 51 51:17 3 - Chuùng ta caàn ruùt goïn caùc phaân soá Baøi 2: Muoán bieát phaân soá naøo baèng phaân soá 2/9, chuùng ta laøm theá naøo? - Tự làm bài - Y/c hs tự làm bài, sau đó nêu kết quả trước 5 + Phaân soá không rút gọn được lớp 18 6 6 :3 2 = = + Phaân soá 27 27 :3 9 + Phaân soá. 14 14 :7 2 = = 63 63 :7 9. + Phaân soá. 10 10: 2 5 = = 36 36 :2 18.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tự làm bài 32 15 Bài 3: Y/c hs tự làm bài ; a) b) 24 24 - Gọi hs lên bảng thực hiện qui đồng mẫu số 16 21 caùc phaân soá ; c) 36 36 - Chữa bài, YC hs đổi vở nhau kiểm tra - Hình b đã tô màu vào *Baøi 4: Caùc em haõy quan saùt caùc hình vaø đọc phân số chỉ ngôi sao đã tô màu trong từng nhóm. (HS K-G) C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta làm sao? - Baøi sau: So saùnh 2 phaân soá cuøng maãu - Nhaän xeùt tieát hoïc. 36 25 ; 45 45 2 3. soá sao.. Moân: KHOA HOÏC AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG. Tieát 43: I/ Muïc tieâu: Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường,…). GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí thức ăn, nước uống từ môi trường. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuaån bò theo nhoùm: + 5 chai hoặc cốc giống nhau. + Tranh aûnh veà vai troø cuûa aâm thanh trong cuoäc soáng. + Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau. + Mang đến một số đĩa, băng cát-xét. - Chuaån bò chung: caùt - xeùt III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Sự lan truyền aÂm thanh - Âm thanh có thể lan truyền qua những môi - Âm thanh có thể lan truyền qua không khí, chaát loûng, chaát raén trường nào? Lấy ví dụ. . Ta có thể nghe được âm thanh là do sự rung động của vật lan truyền trong không khí . Cá có thể nghe thấy tiếng bước chân người đi trên bờ. . Áp tai xuống đất, có thể nghe tiếng xe cộ, tiếng chân người đi. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1) Giới thiệu bài: Cuộc sống của chúng ta sẽ nhö theá naøo neáu khoâng coù aâm thanh? - Khoâng coù aâm thanh, cuoäc soáng cuûa chuùng ta seõ voâ cuøng teû nhaït maø coøn gaây raát nhieàu ñieàu baát tieän. Vaäy aâm thanh coù vai troø nhö theá naøo đối với cuộc sống? Các em sẽ cùng tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống. Mục tiêu: Nêu được vai trò âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe, dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng coøi)...) - Caùc em haõy quan saùt caùc hình trong SGK/86 vaø ghi laïi vai troø cuûa aâm thanh theå hieän trong hình và những vai trò khác mà em biết. - Goïi hs trình baøy, y.c caùc hs khaùc boå sung.. - Buoàn chaùn vì khoâng coù tieáng nhaïc, tieáng haùt, tieáng chim hoùt... - Laéng nghe. - Quan saùt vaø ghi laïi. - Trình baøy . Âm thanh giúp con người giao lưu văn hóa, văn nghệ, trao đổi tâm tư, tình cảm, trò chuyện với nhau, HS nghe cô giáo giảng bài, coâ giaùo hieåu hs noùi gì? . Âm thanh giúp con người nghe được các tín hiệu đã qui định: tiếng trống trường, tiếng còi xe, tiếng kẻng, tiếng còi báo hiệu các đám cháy, báo hiệu cấp cứu... . Aâm thanh giúp cho con người thư giãn, thêm yêu cuộc sống: nghe được tiếng chim hót, tieáng gioù thoåi, tieáng möa rôi, tieáng nhaïc dìu daët. .. Keát luaän: AÂm thanh raát quan troïng vaø caàn - Laéng nghe thiết đối với cuộc sống của chúng ta. Nhờ có aâm thanh chuùng ta coù theå hoïc taäp, noùi chuyeän với nhau, thưởng thức âm nhạc,... * Hoạt động 2: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích. Mục tiêu: Giúp hs diễn tả thái độ trước thế giới âm thanh xung quanh. Phát triển kĩ năng đánh giá. - Âm thanh rất cần cho con người nhưng có - HS nói trước lớp 1 âm thanh ưa thích, 1 âm những âm thanh người này ưa thích nhưng thanh không ưa thích và giải thích tại sao. người kia lại không thích. Các em thì sao? + Em thích nghe nhạc những lúc rảnh rỗi, vì Hãy nói cho các bạn biết em thích những âm tiếng nhạc làm cho em cảm thấy vui, thoải.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thanh nào và không thích những âm thanh naøo? Vì sao laïi nhö vaäy? - HS trình baøy, GV ghi baûng vaøo 2 coät: thích, khoâng thích.. maùi. + Em khoâng thích tieáng coøi oâ toâ vaøo luùc gaàn sáng, vì nó làm em không ngủ được nữa. + Em thích tieáng chim hoùt, vì tieáng chim hoùt laøm cho em nghe raát vui tai, coù caûm giaùc bình yeân, vui veû. + Em không thích tiếng phát ra từ lò rèn. vì nghe rất nhức đầu. Kết luận: Mỗi người có một sở thích khác - Lắng nghe nhau về âm thanh. Những âm thanh hay, có ý nghĩa đối với cuộc sống sẽ được ghi âm lại. Việc ghi âm lại có ích lợi như thế nào? Các em cuøng tìm hieåu tieáp. * Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc ghi lại âm thanh. Hiểu được ý nghĩa của các nghiên cứu khoa học và có thái độ trân trọng. - Em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? - HS trả lời theo ý thích của bản thân - Baät cho hs nghe moät soá baøi haùt maø caùc em - Laéng nghe thích. - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: - Thảo luận nhóm đôi, trả lời: Giúp cho Việc ghi lại âm thanh có ích lợi gì? chúng ta có thể nghe lại được những bài hát,đoạn nhạc hay. - Hiện nay có những cách ghi âm thanh nào? - Người ta có thể dùng băng hoặc đĩa trắng (HS K-G) để ghi lại âm thanh. - Nhờ có sự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo của - Lắng nghe các nhà bác học, đã để lại cho chúng ta những chiếc máy ghi âm đầu tiên. Ngày nay, với sự tiến bộ của khoa học kĩ thuật, người ta coù theå ghi aâm vaøo baêng caùt-xeùt, ñóa CD, maùy ghi âm, điện thoại. - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK - Vài hs đọc to trước lớp * Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ Mục tiêu: Nhận biết được âm thanh có thể nghe cao, thaáp khaùc nhau. - Hướng dẫn: Các em đổ nước vào chai từ ít - Thực hiện đến đầy. Sau đó dùng bút chì gõ vào chai. Các nhóm luyện để có thể phát ra nhiều âm thanh cao , thaáp khaùc nhau. - Goïi caùc nhoùm bieåu dieãn - Cùng hs nhận xét: Nhóm nào tạo ra được - Các nhóm biểu diễn nhieàu aâm thanh traàm boång khaùc nhau, lieàn - Nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> mạch nhóm đó được tuyên dương. Kết luận: Khi gõ, chai rung động phát ra âm thanh. Chai nhiều nước khối lượng lớn hơn sẽ phaùt ra aâm traàm hôn. C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Giáo dục: Không nên làm ồn hoặc bắt máy - Lắng nghe, thực hiện hát lớn vào buổi trưa. - Baøi sau: AÂm thanh trong cuoäc soáng (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: Đạo đức Tieát 22:. I/ Muïc tieâu: -. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiết 2). Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. Nêu được ví dụ về việc cư xử lịch sự với mọi người. GDKNS: - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác. - Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người. - Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp trong 1 số tình huoáng. - Kó naêng kiểm soát caûm xuùc khi caàn thieát.. II/ Đồ dùng dạy-học:. - Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, vàng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Lịch sự với mọi người 1) Thế nào là lịch sự với mọi người?. Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu 1) Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng đối với người mình gặp gỡ, tiếp xúc. 2) 1 hs nêu tình huống thể hiện sự lịch sự. 2) Nêu 1 tình huống được coi là lịch sự - Kiểm tra sự chuẩn bị đóng vai của học sinh. B/ Bài mới: - 1 hs đọc y/c Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT 2, SGK) - Sau moãi tình huoáng coâ neâu ra, neáu taùn - Thaûo luaän nhoùm ñoâi thành các em giơ thẻ đỏ, không tán thành giô theû xanh, phaân vaân giô theû vaøng. 1. Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi? 1) Không tán thành (chẳng những lịch sự.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thò xaõ? 3. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn? 4. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già, trẻ, nam nữ, giàu nghèo? 5. Lịch sự với bạn bè, người thân là không caàn thieát? Kết luận: Cần phải lịch sự với mọi người khoâng phaân bieät giaø treû, giaøu ngheøo vaø caàn phải lịch sự ở mọi nơi, mọi lúc. KNS*: Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp trong 1 số tình huoáng. Kết luận: Cần phải lịch sự với mọi người khoâng phaân bieät giaø treû, giaøu ngheøo vaø caàn phải lịch sự ở mọi nơi, mọi lúc. Hoạt động 2: Đóng vai (BT4 SGK) - Dán lên bảng 2 tình huống, gọi hs đọc - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để phân công đóng vai tình huống trên ( nhóm 1, 3, 5 tình huoáng 1, nhoùm 2, 4, 6 tình huoáng 2) - Lần lượt gọi đại diện nhóm đóng vai tình huoáng a, tình huoáng b. - Cùng hs nhận xét, đánh giá cách giải quyeát. 1. Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. - Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó? - Cách cư xử của bạn Linh là đúng hay sai? Vì sao? - Nếu là Linh thì bạn sẽ cư xử như thế nào? - Qua tình huoáng naøy, em ruùt ra ñieàu gì cho baûn thaân? 2. Thành và mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng vào người bạn gái đi ngang qua. - Caùc baïn nam neân laøm gì trong tình huống đó? - Nếu bạn đó bị nặng hơn như chảy máu. với người lớn tuổi mà còn phải lịch sự với mọi lứa tuổi) 2) Không tán thành (vì ở nơi nào cũng cần phải có lịch sự) 3) Tán thành (Vì như vậy mọi gười sẽ có moái quan heä khaêng khít nhau hôn) 4) Tán thành (Vì lịch sự không phân biệt tuổi hay tầng lớp xã hội nào cả) 5) Không tán thành (vì cần phải lịch sự với mọi người dù lạ hay quen) - HS laéng nghe. - Hs biết xử lí tình huống và ra quyết định về hành vi lời nói của mình.. - Lắng nghe, thực hiện (HS K-G) - 2 hs đọc 2 tình huống - Thaûo luaän nhoùm 6 - Lần lượt lên đóng vai - Nhaän xeùt. - Năn nỉ đã làm lỡ tay và xin lỗi bạn. - Sai, vì không lịch sự với bạn. - Em sẽ nhờ ba mẹ, anh chị sửa giúp.. - Laïi thaêm hoûi vaø xin loãi - Cầu cứu với người lớn để đưa bạn ấy đến.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> hay teù xæu, baïn seõ laøm gì? - Các em rút ra điều gì ở tình huống này?. bệnh viện cấp cứu. - Chơi đá banh ở vỉa hè rất dể gây tai nạn, thương tích. Do đó em không nên chơi đá bóng ở vỉa hè, trên đường phố. Kết luận: Những hành vi, những tình huống - Lắng nghe các em vừa thảo luận là thể hiện cách cư xử lịch sự với mọi người trong giao tiếp. * Hoạt động 3: Thi "Tập làm người lịch sự" - Phổ biến luật chơi, chia lớp thành 2 đội, - Chia dãy, cử thành viên mỗi đội cử 4 bạn. - Nhiệm vụ của mỗi đội là dựa vào gợi ý, - Lắng nghe, thực hiện xây dựng 1 tình huống giao tiếp, trong đó thể hiện được phép lịch sự. - Mỗi 1 lượt chơi, đội nào xử lí tốt tình huống sẽ ghi được 5 điểm. Sau các lượt chơi đội nào ghi nhiều điểm hơn là thắng. - 2 hs đọc - Gắn lên bảng lớp y/c 1,2 + Có một bà già đi chợ về, tay xách 1 giỏ nặng muốn sang đường + Coù moät em beù bò laïc ñang tìm meï. - Lần lượt thể hiện - Goïi 2 daõy leân theå hieän. - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông daõy thaéng - Nhaän xeùt cuoäc. KNS*: Kó naêng kiểm soát caûm xuùc khi caàn thieát. C/ Cuûng coá, daën doø: - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc y/c BT 5 - Cần lựa lời nói trong khi giao tiếp để làm - Caâu ca dao naøy khuyeân ta ñieàu gì? cho cuộc giao tiếp thoải mái, dễ chịu. - Nêu 1 tình huống em đã thể hiện là người - 1 hs nêu trước lớp lịch sự. - Qua bài học, em rút ra được điều gì cho - Thực hiện cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người xung quanh trong cuộc sống hàng baûn thaân? - Bài sau: Giữ gìn các công trình công cộng. ngày. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày 15 tháng 01 năm 2013 Tieát 22:. Moân: CHÍNH TAÛ. SAÀU RIEÂNG.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I/ Muïc tieâu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng bài tập 3 (Kết hợp đọc bài vănsau khi đã hoàn chỉnh), hoặc BT (2) a / b. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ của bài 2b. - 3 baûng phuï vieát noäi dung BT3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Chuyện cổ tích về loài người Đọc cho hs viết vào bảng con: mưa giăng, rắn chắc, rực rỡ. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học 2) HD hs nghe-vieát - Gv đọc bài Sầu riêng (Hoa sầu riêng...tháng naêm ta) - Các em hãy đọc thầm lại đoạn văn tìm các từ mình dễ viết sai, lưu ý cách trình bày. - HD hs phân tích lần lượt các từ khó và viết vào B: lác đác, nhuỵ, vảy cá, cuống hoa. - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong khi vieát chính taû, caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? - Y/c hs gấp SGK, đọc từng cụm từ, câu - Đọc lại đoạn đã viết - Chấm chữa bài - Y/c hs đổi vở kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD laøm baøi taäp chính taû Bài 2a: Các em hãy chọn vần ut hay uc để điền vào chỗ trống cho thích hợp - Y/c hs tự làm bài vào VBT - Mời hs lên bảng điền ut/uc vào các dòng thơ đã viết trên bảng lớp. - Gọi hs đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh để kiểm tra phát âm. - Noäi dung khoå thô noùi gì? Bài 3: Y/c hs tự làm bài vào VBT - Daùn 3 baûng nhoùm vieát noäi dung leân baûng; gọi đại diện 3 dãy lên thi tiếp sức (dùng bút. Hoạt động học - Cả lớp viết vào B. - Laéng nghe - Theo doõi trong SGK - Lần lượt nêu các từ khó: trổ, tỏa khắp khu vườn, lác đác, nhuỵ, vảy cá, cuống hoa,... - Phaân tích vaø vieát vaøo B - 2 hs đọc lại - Laéng nghe, vieát, kieåm tra - Viết vào vở - Soát bài - Đổi vở kiểm tra - Laéng nghe. - Tự làm bài - 1 hs lên bảng thực hiện - 2 hs đọc các dòng thơ b) truùc, buùt, buùt - Nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ. - Tự làm bài - Đại diện 3 hs mỗi dãy (HS K-G).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> gạch những chữ không thích hợp) - Gọi hs thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã - Đại diện nhóm đọc hoàn chỉnh. - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng. - nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh - nên vút - náo nức C/ Cuûng coá, daën doø: - Các em ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết - Lắng nghe, thực hiện chính tả. HTL khổ thơ ở BT 2 - Bài sau: Nhớ-viết : Chợ tết - Nhaän xeùt tieát hoïc. Môn: TOÁN SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ CUØNG MAÃU SOÁ. Tieát 107: I/ Muïc tieâu: - Biết so sánh được hai phân số có cùng mẫu số. - Nhận biết được một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 ; Baøi 3* daønh cho HSKG. II/ Đồ dùng dạy-học: Sử dụng hình vẽ trong SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Muốn biết hai phân số lớn, bé hay bằng nhau em phải làm gì? Các em bieát " So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá" B/ Phát hiện và giải quyết vấn đề: 1. HD hs so saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá - Giới thiệu hình vẽ - Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn AB thành 5 phần bằng nhau. Lấy đoạn AC bằng hai phần bằng nhau. Lấy đoạn AC bằng hai phần, ta coù phaân soá bao nhieâu? - Lấy đoạn AD bằng ba phần, ta có phân số bao nhieâu? Ghi baûng. - Hỏi: Độ dài đoạn thẳng AC như thế nào so với độ dài đoạn thẳng AD? 2 - Phaân soá như thế nào so với phân số 5 3 ? 5 3 - Phaân soá như thế nào so với phân số 5. Hoạt động học - Laéng nghe. 2 5 3 - Ta coù phaân soá 5 - Đoạn thẳng AC ngắn hơn đoạn thẳng AD - Ta coù phaân soá. 2 3 < 5 5 3 2 < - Phaân soá 5 5 - Có mẫu số bằng nhau, tử số khác nhau. - Phaân soá.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2 5 - Caùc em quan saùt. 2 3 < , coù nhaän xeùt gì veà 5 5. mẫu số, tử số? - Muoán so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá ta laøm nhö theá naøo? (nếu tử số bằng nhau thì sao? 2) Thực hành: Bài 1: Y/c hs thực hiện vào B (HS TB-Y) Baøi 2: a) Nhaän xeùt 2 5 va .. . v aø 1... - HD hs thực hiện: so sánh 5 5 2 <1 đưa đến 5 - Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số như theá naøo? 8 5 va . .. vaø - HD hs thực hiện: so sánh 5 5 8 >1 1...đưa đến 5 - Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số như theá naøo? b) Cho hs laøm baøi 2b vaø neâu keát quaû mieäng. *Baøi 3: GV cho hs laøm vaøo B (HS K-G). - Muoán so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá, ta chỉ cần so sánh hai tử số: Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn; phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn; nếu tử số bằng nhau thì hai phaân soá baèng nhau. - HS thực hiện B a/ 3/7 < 5/7 b/ 4/3 > 2/3 c/ 7/8 >5/8 d/ 2/11 < 9/11. - Thì phaân soá beù hôn 1. - Thì phân số lớn 1 - HS lần lượt nêu kết quả, mỗi hs nêu 1 phân số cho đến hết lớp - Cả lớp làm vào B 1 2 3 4 ; ; ; 5 5 5 5 - 1 hs laëp laïi phaàn baøi hoïc. C/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá ta laøm theá naøo? - Baøi sau: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 43 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? I/ Muïc tieâu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận của Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đo có câu kể Ai thế nào ? ( BT2). II/ Đồ dùng dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Hai tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1,2,4,5) trong đoạn văn ở phần nhận xét - Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? (3, 4, 5, 6, 8) trong đoạn văn ở BT1 (phần luyeän taäp) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? - Gọi hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ , nêu ví duï vaø laøm BT2 - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết LTVC trước, các em đã tìm hiểu về bộ phận Vn trong kiểu câu kể Ai theá naøo?. Tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ tìm hieåu tieáp veà boä phaän CN trong kieåu caâu naøy. 2) Tìm hieåu baøi: (phaàn nhaän xeùt) : Bài tập 1: Gọi hs đọc nội dung - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm ñoâi, tìm caùc câu kể trong đoạn văn trên. - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán Keát luaän: Caùc caâu 1-2-4-5 laø caùc caâu keå Ai theá naøo? Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c của bài - Các em hãy xác định CN của những câu văn vừa tìm được. - Dán bảng 2 bảng nhóm đã viết 4 câu văn, gọi hs lên bảng gạch dưới bằng phấn màu bộ phaân CN trong moãi caâu.. Hoạt động học - 2 hs lên thực hiện * VN trong caâu keå Ai theá naøo? chæ ñaëc ñieåm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật được nói đến ở CN. VN thường do tính từ, động từ (hoặc cụm tính từ, cụm động từ) tạo thành. - Laéng nghe. - 1 hs đọc nội dung - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Lần lượt phát biểu ý kiến. - 1 hs đọc y/c - Tự làm bài. - HS lần lượt lên bảng xác định bộ phận CN. 1. Hà Nội tưng bừng màu đỏ. 2. Cả một vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa. 4. Caùc cuï giaø veû maët nghieâm trang. 5. Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ. Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - CN trong caùc caâu treân cho bieát ñieàu gì? - Cho biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm, tính chất ở VN. - CN nào là một từ, CN nào là một ngữ? - CN trong câu 1 là một từ, CN trong các câu còn lại là một ngữ. Kết luận: CN của các câu đều chỉ sự vật có - Lắng nghe đặc điểm, tính chất được nêu ở VN. CN của caâu 1 do Dt rieâng Haø Noäi taïo thaønh. CN cuûa caùc caâu coøn laïi do cuïm DT taïo thaønh. - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/36 - Vài hs đọc.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3) Luyeän taäp Bài 1: Gọi hs đọc nội dung và phần chú giải - 1 hs đọc nội dung - Các em hãy đọc thầm đoạn văn, xác định - Tự làm bài các câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn, sau đó xác định CN của mỗi câu. - HS lần lượt phát biểu: các câu 3-4-5-6-8 là - Goïi hs phaùt bieåu caùc caâu keå Ai theá naøo? - Dán bảng phụ đã viết 5 câu văn. Gọi hs lên 3. Màu vàng trên lưng chú //lấp lánh. baûng xaùc ñònh CN trong caâu. 4. Boán caùi caùnh // moûng nhö giaáy boùng. 5. Cái đầu // tròn. (vaø) hai con maét // long lanh nhö thuyû tinh. 6. Thaân chuù // nhoû vaø thon vaøng nhö maøu vaøng cuûa naéng muøa thu. 8. Boán caùnh // kheõ rung rung nhö coøn ñang phaân vaân. - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c (HS K-G) - Các em viết đoạn văn khoảng 5 câu về một - Lắng nghe, tự làm bài loại trái cây, có dùng một số câu kể Ai thế naøo? Khoâng nhaát thieát taát caû caùc caâu em vieát trong đoạn văn đều là câu kể Ai thế nào? - Gọi hs đọc đoạn văn và nói rõ các câu kể - Lần lượt đọc đoạn văn của mình. Ai thế nào trong đoạn. - Cùng hs nhận xét, chấm điểm một số đoạn - Nhận xét Trong các loại quả, em thích nhất xoài. vieát toát. Quả xoài chín thật hấp dẫn. Hìng dáng bầu bĩnh thật đẹp. Vỏ ngoài vàng ươm. Hương thơm nức... C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài - 1 hs nhắc lại hoïc. - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn (nếu chưa hoàn thành) - Bài sau: MRVT: Cái đẹp Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư, ngày 16 tháng 01 năm 2013. Moân: KEÅ CHUYEÄN. Tieát 22: CON VÒT XAÁU XÍ I/ Muïc tieâu: - Dựa theo lời kể của giáo viên, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại được từng đoạn caâu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GDBVMT: GV liên hệ : Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoïa trong boä ÑDDH. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Kể chuyện được chứg kiến hoặc tham gia. Gọi hs lên bảng kể câu chuyện về 1 người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em bieát. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ nghe keå caâu chuyeän Con vòt xaáu xí cuûa nhaø vaên An-đéc-xen. Con vịt bị xem là xấu xí trong chuyeän naøy laø moät con thieân nga. Thieân nga là loài chim đẹp nhất trong thế giới các loài chim. Vì sao thiên nga là loài chim đẹp lại bị xem laø moät con vòt xaáu xí? Caùc em haõy laéng nghe thầy kể để biết được điều đó. - Y/c hs quan sát tranh minh họa, đọc thầm noäi dung baøi KC trong SGK 2) Gv keå chuyeän - Keå laàn 1 gioïng thong thaû, chaäm raõi, nhaán giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình daùng, taâm traïng cuûa thieân nga. - Keå laàn 2 + chæ tranh minh hoïa 3) HD hs thực hiện các yêu cầu của bài tập a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng. - Gọi hs đọc y/c của BT - Treo 4 tranh minh họa lên bảng theo thứ tự sai nhö SGK - Goïi hs leân baûng saép xeáp laïi caùc tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện.. Hoạt động học. - 1 hs lên bảng thực hiện y/c. - Laéng nghe. - Quan saùt tranh. - Laéng nghe. - Theo doõi, laéng nghe. - 2 hs nối tiếp đọc to trước lớp - Quan saùt - 1 hs lên bảng thực hiện + Tranh 1 (tranh 2 SGK): Vợ chồng thiên nga gởi con lại cho vịt mẹ trông giúp. + Tranh 2 (tranh 1 SGK): Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao. Thieân nga con ñi sau cuøng, troâng coâ ñôn, leû loi. + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Tranh 4: Thieân nga con theo boá meï bay ñi. Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên.. b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. - Gọi hs đọc yêu cầu của BT 2,3,4. - 1 hs đọc to trước lớp - Caùc em haõy keå trong nhoùm 4, moãi em keå 1 - Keå chuyeän trong nhoùm 4 tranh, sau đó mỗi em kể toàn chuyện, trả lời câu hỏi về lời khuyên của câu chuyện. - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp + Mỗi tốp 2 em thi kể từng đoạn câu chuyện. + Một vài hs thi kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi về điều nhà văn muốn nói với các em. - Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với các . Phải biết nhận ra cái đẹp của người khác, em qua caâu chuyeän naøy? biết yêu thương người khác. . Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác. . Thiên nga là loài chim đẹp nhất trong vương quốc các loài chim nhưng lại bị các bạn vịt xem laø xaáu xí. - Y/c hs ñaët caâu hoûi khaùc cho baïn . - Vì sao đàn vịt con đối xử không tốt với thieân nga? (vì caùc baïn vòt thaáy thieân nga khoâng gioáng mình) - Bạn thấy thiên nga con có tính cách gì đáng quí? (khoâng giaän caùc baïn vòt maø khi chia tay thieân nga laïi raát buoàn. - Caùc baïn vòt thaáy hình daùng thieân nga khoâng - Laéng nghe gioáng nhö mình neân baét naït, haét huûi thieân nga. Khi đàn vịt nhận ra sai lầm của mình thì thiên nga đã bay đi mất. Thầy mong rằng các em bieát yeâu quí baïn beø xung quanh, nhaän ra những nét đẹp riêng trong mỗi bạn. - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn keå chuyeän - Nhaän xeùt haáp daãn nhaát; hieåu nhaát ñieàu nhaø vaên muoán nói với các em. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuaån bò tieát KC tuaàn 23 - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: KÓ THUAÄT Tieát 22: I/ Muïc tieâu:. TROÀNG CAÂY RAU, HOA ( Tieát 1).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng. - Bieát caùch troàng caây rau, hoa treân luoáng vaø caùch troàng caây rau, hoa trong chaäu. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu. II/ Đồ dùng dạy học: - Cây con rau, hoa để trồng. - Túi bầu có chứa đất. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu: Ngoài việc gieo trồng bằng hạt, một số loại cây rau, hoa còn được tiến haønh troàng baèng caây con nhö rau muoáng, hoa thược dược... cây con được chăm sóc ở vườn ươm, khi ra đủ số lá và đạt yêu cầu về chiều cao cây, người ta nhổ đem trồng. Tiết học hoâm nay, chuùng ta cuøng nhau tìm hieåu veà caùch troàng caây con rau, hoa. B/ Bài mới: * Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu quy trình kĩ thuaät troàng caây con - Gọi hs đọc nội dung SGK/58 - Các em hãy nhắc lại các bước gieo hạt? - Em haõy so saùnh caùc coâng vieäc chuaån bò gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con? - Taïi sao phaûi choïn caây con khoeû, khoâng cong queo, gaáy yeáu vaø khoâng bò saâu beänh, đứt rễ, gãy ngọn? - Cho hs quan saùt caây gioáng toát vaø caây gioáng không đủ tiêu chuẩn để hs hiểu rõ cách chọn caây. - Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo haït? - Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế naøo?. Hoạt động học - Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Gieo hạt, phủ đất, tưới nước. - Gieo haït thì choïn haït gioáng, troàng caây con thì chọn cây giống, sau đó chuẩn bị đất . - Vì nếu trồng cây con đứt rễ, cây sẽ chết vì không hút được nước và thức ăn. - Quan saùt. - Cần được làm nhỏ, tơi xốp, sạch cỏ dại. - Cần lên luống để tạo điều kiện cho cây con phát triển thuận lợi, đi lại chăm sóc dễ dàng. . Xaùc ñònh vò trí troàng - Hãy quan sát các hình trong SGK và nêu . Đào hốc. các bước trồng cây con? . Đặt cây vào hốc, vun đất và ấn chặt. . Tưới nước. - Nhaèm giuùp cho caây khoâng bò nghieâng ngaû - Phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh và không bị héo. goác caây nhaèm muïc ñích gì? - Laéng nghe - Giaûi thích moät soá yeâu caàu khi troàng caây con: . Giữa các cây trồng trên luống cần phải có.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> một khoảng cách nhất định, độ sâu của hốc tuỳ thuộc vào kích thước bộ rễ hoặc bầu đất cuûa caây ñem troàng, neân cho 1 ít phaân chuoàng đã ủ hoai mục vào hốc và lấp một ít đất lên trước khi trồng cây con để khi bén đất rễ sẽ có ngay các chất dinh dưỡng cung cấp cho caây. . Đặt cây vào giữa hốc và một tay giữ cho thẳng đứng, một tay vun đất vào quanh gốc cây, ấn chặt cho đến khi cây tự đứng vững được. Trồng cây lần lượt vào từng hốc, từng haøng treân luoáng. . Tưới nước cho câu sau khi trồng xong toàn bộ cây con trên luống để đất không bị ướt khi trồng. Nếu trời nắng nên che phủ cho cây khoûi bò heùo trong voøng 3-5 ngaøy. - Goïi hs nhaéc laïi caùch troàng caây con. * Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - Các em nên lấy đất ruộng hoặc đất vườn đã phơi khô, đập nhỏ cho vào túi bầu. Sau đó choïn caây con vaø tieán haønh troàng caây con vaøo bầu đất (vừa nói vừa thao tác) - Nếu bạn nào trồng cây ở vườn nhà thì thực hiện các bước như SGK - Goïi 1 hs leân thao taùc laïi caùch troàng caây rau, hoa trong bầu đất. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ SGK/59 - Về nhà áp dụng kiến thức đã học vào cuộc soáng - Baøi sau: Troàng caây rau, hoa (tt). - Vaøi hs nhaéc laïi - HS laéng nghe, quan saùt. - 1 hs lên bảng thực hiện - 1 hs đọc to trước lớp. Môn: TOÁN. Tieát 108:. I/ Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP. - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 va baøi 3a; 3c baøi 3*b; 3d* daønh cho HS khaù gioûi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá Goïi hs leân baûng ñieàn daáu <, >, + thích hợp vào chỗ trống - Muoán so saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá ta laøm sao? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em seõ luyeän taäp veà so saùnh caùc phaân soá cuøng maãu soá 2) Luyeän taäp: Bài 1: Y/c hs thực hiện B. Hoạt động học - 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện 1 5 6 a) b) 1 2 2 7 - Vài hs trả lời. 8 7. - Laéng nghe. - Thực hiện B a) 3/5 >1/5 b) 9/10 < 11/10 c) 13/17 < 15/17 d) 25/19 > 22/19 - Khi tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1; khi tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1, tử số bằng mẫu số thì phân số bằng 1 Baøi 2: Y/c hs nhaéc laïi khi naøo phaân soá beù - HS lần lượt lên bảng làm bài, cả lớp làm vào hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1 vở. 1 3 9 7 14 16 14 - Goïi hs leân baûng laøm baøi <1 ; <1 ; >1 ; >1 ; < 1; =1 ; >1 4 7 5 3 15 16 11 - 1 hs đọc đề bài - Chúng ta phải so sánh các phân số với nhau. 1 3 4 < < a) Vì 1 < 3 < 4 neân Bài 3: Gọi hs đọc đề bài 5 5 5 - Muốn viết được các phân số theo thứ tự 5 6 8 < < *b) Vì 5 < 6 < 8 neân từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? 7 7 7 - Y/c hs tự làm bài 5 7 8 < < c) Vì 5 < 7 < 8 neân 9 9 9 10 12 16 < < *d) Vì 10 < 12 < 16 neân 11 11 11 - Ta so sánh tử số, phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn,... C/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán so saùnh hai phaân soá cuøng maãu ta laøm sao? - Baøi sau: So saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Môn: TẬP ĐỌC Tieát 44: CHỢ TẾT I/ Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được một vaøi caâu thô yeâu thích). GDBVMT: GV giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh chợ tết. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs đọc và trả lời câu hỏi A/ KTBC: Saàu rieâng 1) Dựa vào bài văn, hãy miêu tả những nét 1) Hoa trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, hương bưởi;đậu thành từng chùm, ñaëc saéc cuûa hoa saàu rieâng? maøu traéng ngaø; caùnh hoa nhoû nhö vaûy caù, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa. 2) Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của 2) Sầu riêng là loại trái quí của miền Nam, hương vị quyến rũ đến kì lạ. Đứng ngắm cây tác giả đối với cây sầu riêng? sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì laï naøy... - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong các phiên chợ, đông - Lắng nghe vui nhất là phiên chợ Tết. Bài thơ Chợ Tết nổi tiếng của nhà thơ Đoàn Văn Cừ sẽ cho các em thưởng thức một bức tranh bằng thơ miêu tả phiên chợ tết ở một vùng trung du. 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài thơ ( 4 dòng thơ là 1 đoạn) + Lượt 1: HD phát âm: mây trắng, nóc nhà - Luyện đọc cá nhân gianh, coâ yeám thaém, nuùi uoán mình + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ: ấp, the, - Giải nghĩa từ đồi thoa son. - HD hs cách đọc phân tách các cụm từ ở một Dải mây trắng / đỏ dần trên đỉnh núi soá doøng thô. Söông hoàng lam / oâm aáp noùc nhaø gianh Hoï vui veû keùo haøng / treân coû bieác Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Bài thơ đọc với giọng như thế nào?. Vài cụ già chống gậy / bước lom khom Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Thằng em bé / nép đầu bên yếm mẹ Hai người thôn gánh lợn chạy đi đầu Con boø vaøng ngoä nghónh ñuoåi theo sau. - Chậm rãi ở 4 dòng đầu, vui, rộng ràng ở những dòng thơ sau. - HS luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - HS laéng nghe. - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - Đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hieåu baøi: - Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh - Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sương sớm. Núi đồi như đẹp như thế nào? cuõng laøm duyeân-uoán mình trong chieác aùo the, đồi thoa son. Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài trong rụông lúa. - Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; các cụ già chống gậy bước lom khom; rieâng ra sao? Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo hoï. - Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi - Ai ai cũng vui vẻ: tưng bừng ra chợ tết, vui veû keùo haøng treân coû bieác. chợ Tết có điểm gì chung? - Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, thắm, chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên vàng, tía, son. Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, tía, thắm, son. bức tranh giàu màu sắc ấy? (HS K-G) c) Hd đọc diễn cảm và HTL bài thơ - 4 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp - Gọi hs đọc nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài thô - Trả lời theo sự hiểu - Y/c hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần nhaán gioïng - Lắng nghe, ghi nhớ - Kết luận giọng đọc và những từ ngữ cần nhaán gioïng (muïc 2a) Hoï vui veû keùo haøng / treân coû bieác - HD hs đọc diễn cảm và HTL 1 đoạn Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon Vài cụ già chống gậy / bước lom khom Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Thằng em bé / nép đầu bên yếm mẹ Hai người thôn gánh lợn chạy đi đầu Con boø vaøng ngoä nghónh ñuoåi theo sau. Sương trắng rỏ đầu cành như giọt sữa..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> + Đọc mẫu + Y/c hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Y/c hs nhaåm baøi thô - Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài. - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay, thuoäc toát. C/ Cuûng coá, daën doø: - Baøi thô noùi leân ñieàu gì? - Kết luận nội dung đúng (Mục I) - Veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc loøng caû baøi - Baøi sau: Hoa hoïc troø Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laéng nghe - Luyện đọc nhóm cặp - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhaåm baøi thô - Vài hs thi đọc thuộc lòng. - Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê - Vài hs đọc lại - Lắng nghe, thực hiện. Thứ năm, ngày 17 tháng 01 năm 2013 Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 43: LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT CAÂY COÁI. I/ Muïc tieâu: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây (BT1). - Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - 3 bảng nhóm kẻ bảng thể hiện nội dung các BT1a, b để các nhóm làm việc - Bảng viết sẵn lời giải BT1d, e. Tranh, ảnh một số loài cây. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs đọc lại dàn ý tả một cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận của cây; tả lần lượt từng thời kì phaùt trieån cuûa caây. - Nhaän xeùt B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em đã lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả . Tieát hoïc hoâm nay giuùp caùc em hoïc caùch quan sát cái cây theo thứ tự, kết hợp nhiều giác quan để tìm chi tiết cho dàn ý của bài văn miêu tả đó. 2) Hướng dẫn hs làm bài tập Bài tập 1: Gọi hs đọc nội dung BT1 - Các em hãy làm bài trong nhóm đôi, trả lời. Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu. - Laéng nghe. - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - Laøm vieäc nhoùm ñoâi.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> viết các câu hỏi a, b trên phiếu, trả lời miệng các câu c, d, e. Với câu c, các em chỉ cần chỉ ra 1,2 hình aûnh so saùnh maø em thích. (phaùt phieáu cho 3 nhoùm) - Goïi caùc nhoùm daùn keát quaû laøm baøi leân baûng - Trình baøy lớp và trình bày kết quả. a) + Sầu riêng: Quan sát từng bộ phận của caây. + Bãi ngô, Cây gạo: Quan sát từng thời kì phát triển của cây. (từng thời kì phát triền cuûa boâng gaïo) b) Caùc giaùc quan Chi tiết được quan sát cây, lá, búp, hoa, bắp ngô bướm trắng, Thò giaùc (maét) bướm vàng (Bãi ngô) caây, caønh, hoa, quaû gaïo, chom choùc (Caây gaïo) hoa, traùi, daùng, thaân, caønh, laù (Saàu rieâng) Khứu giác (mũi) - Höông thôm cuûa traùi saàu rieâng Vị giác (lưỡi) - Vò ngoït cuûa traùi saàu rieâng Thính giaùc (tai) - Tieáng chim hoùt (Caây gaïo), tieáng tu huù (Baõi ngoâ) So saùnh c) Chỉ ra những hình ảnh so sánh và nhân hóa 1) Bài Sầu riêng: maø em thích. Theo em caùc hìnhaûnh so saùnh - Hoa saàu rieâng ngan ngaùt nhö höông cau, vaø nhaân hoùa naøy coù taùc duïng gì? hương bưởi Nhaân hoùa - Caùnh hoa nhoû nhö vaûy caù, hao hao gioáng 1) Baøi Baõi ngoâ: caùnh sen con. - Buùp ngoâ non nuùp trong cuoáng laù. - Trái lủng lẳng dưới cành trông như tổ kiến. - Bắp ngô chờ tay người đến bẻ. 2) Baøi Baõi ngoâ : 2) Baøi Caây gaïo: - Caây ngoâ luùc nhoû laám taám nhö maï non. - Các múi bông gạo nở đều, chín như nồi cơm - Búp như kết bằng nhung và phần. chín vung mà cười... - Hoa ngoâ xô xaùc nhö coû may. - Cây gạo già mỗi năm trở lại tuổi xuân. 3) Baøi Caây gaïo: - Cây gạo trở về với dáng trầm tư. Cây đứng - Cánh hoa gạo đỏ rực quay tít như chong im cao lớn, hiền lành. choùng. - Quả hai đầu thon vút như con thoi. - Caây nhö treo rung rinh haøng ngaøn noài côm gạo mới. * Caùc hình aûnh so saùnh vaø nhaân hoùa laøm cho bài văn miêu tả thêm hấp dẫn, sinh động và gần gũi với người đọc. d) Trong 3 baøi vaên treân, baøi naøo mieâu taû moät d) Hai baøi Saàu rieâng, Baõi ngoâ mieâu taû moät loài cây, bài nào miêu tả một cây cụ thể? loài cây; bài Cây gạo miêu tả một cái cây cụ theå..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> e) Theo em, miêu tả một loài cây có đặc e) Giống: Đều phải quan sát kĩ và sử dụng điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả mọi giác quan; tả các bộ phận của cây; tả moät caây cuï theå? khung caûnh xung quanh caây; duøng caùc bieän pháp so sánh, nhân hóa để khắc họa để khắc họa sinh động, chính xác các đặc điểm của cây; bộc lộ tình cảm của người miêu tả. Khác: Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với các loài cây khác. Tả một cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó - đặc điểm làm nó khác biệt với các cây cùng loại. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Về nhà các em có quan sát một cây nào - Hs trả lời khoâng? - Treo tranh, ảnh một số loài cây. - Quan saùt - Nhắc nhở: Bài yêu cầu các em quan sát một - Dựa vào những gì đã quan sát (kết hợp cái cây cụ thể (không phải là một loài cây). tranh, ảnh), ghi lại kết quả quan sát trên giấy Caùc em coù theå quan saùt caây aên quaû quen nhaùp. thuộc em đã lập dàn ý trong tiết học trước, cũng có thể chọn một cây khác, song cây đó phải được trồng ở khu vực trường, hoặc nơi em ở để có thể quan sát được nó. - Goïi hs trình baøy keát quaû quan saùt. - Trình baøy - Cuøng hs nhaän xeùt - Nhaän xeùt theo caùc tieâu chuaån: + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát khoâng? + Trình tự quan sát có hợp lí không? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi - Cho ñieåm moät soá hs ghi cheùp toát, nhaän xeùt quan saùt? veà kó naêng quan saùt caây coái cuûa hoïc sinh. + Cái cây bạn quan sát có khác gì với các C/ Cuûng coá, daën doø: cây cùng loài? - Về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết lại vào vở. - Chuaån bò baøi sau: Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa caây coái. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 22:. Môn: Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ. I/ Muïc tieâu: Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo duïc, chính saùch khuyeán hoïc):.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; noäi dung hoïc taäp laø Nho giaùo,…. + Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao và bia đá dựng ở Văn Miếu. II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình 1/49, hình 2/50. - Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản 2 hs trả lời lí đất nước. 1) Những sự việc nào thể hiện quyền tối cao 1) Mọi quyền hành tập trung vào tay vua. Vua trực tiếp là tổng chỉ huy quân đội, bãi bỏ cuûa nhaø vua? một số chức quan cao cấp nhất. Giúp việc cho vua coù caùc boä vaø caùc vieän. 2) Bộ luật Hồng Đức có những nội dung cơ 2) Bảo vệ quyền của vua, quan, địa chủ, bảo veä chuû quyeàn quoác gia, khuyeán khích phaùt baûn naøo? triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc, bảo vệ một số quyền lợi phụ nữ. - Nhận xét, đánh giá B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Quan saùt - Y/c hs quan saùt tranh 1,2 SGK - Ảnh 1,2 chụp di tích lịch sử nào? Di tích ấy - Nhà Thái học, bia tiến sĩ trong Văn Miếu. Di tích có từ thời Lý. có từ bao giờ? - Văn Miếu- Quốc Tử Giám là một trong - Lắng nghe những di tích quí hiếm của lịch sử giáo dục nước ta. Nó là minh chứng cho sự phát triển giáo dục nước ta, đặc biệt với thời Hậu Lê. Để giúp các em hiểu thêm về trường học và giáo dục thời Hậu Lê chúng ta cùng tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Giáo dục thời Hậu Lê đã có neàn neáp vaø qui cuû - Gọi hs đọc SGK, thảo luận nhóm 6 để trả - Đọc SGK, chia nhóm 6 thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời lời các câu hỏi sau: 1) Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức + Lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em thường nhö theá naøo? dân vào trường Quốc Tử Giám; trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách, ở các đạo đều có trường do Nhà nước mở..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 2) Người đi học dưới thời Hậu Lê là những + Con cháu vua, quan và con em gia đình ai? thường dân nếu học giỏi. + Nho giáo, lịch sử các vương triều phương 3) Nội dung học tập và thi cử của thời Hậu Bắc. Leâ laø gì? + Ở các địa phương có kì thi Hội, ba năm có 4) Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào? một kì thi Hương có kì thi kiểm tra trình độ cuûa quan laïi. - Một vài nhóm mô tả giáo dục dưới thời Hậu - Dựa vào kết quả làm việc, các em hãy mô Lê tả tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê (về tổ Nhà Hậu Lê lập lại Văn Miếu, xây dựng chức trường học; người đi học; nội dung học, lại và mở rộng nhà Thái học, có lớp học, kho nền nếp thi cử) trữ sách, ở các đạo đều có trường do Nhà nước mở. Trường không chỉ nhận con cháu vua, quan mà đón nhận cả con em gia đình thường dân nếu học giỏi. Nội dung học tập chủ yếu là nho giáo. Ở các địa phương hàng năm đều có tổ chức kì thi Hội, Ba năm triều đình tổ chức kì thi Hương, có kì thi kiểm tra trình độ của quan lại. Ta thấy giáo dục dưới thời Hậu Lê có tổ chức, có nền nếp. Kết luận: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức - Lắng nghe qui cuû, noäi dung hoïc taäp laø Nho giaùo * Hoạt động 2: Khuyết khích học tập của nhà Haäu Leâ . - Đọc SGK - Y/c hs đọc SGK - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích . Tổ chức lễ xướng danh (lễ đặt tên người đỗ) . Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước người đỗ vieäc hoïc taäp? cao veà laøng) . Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có taøi. . Nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ Kết luận: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn của quan lại để các quan phải thường xuyên đề học tập. Sự phát triển của giáo dục đã góp hoïc taäp. phần quan trọng không chỉ đối với việc xây - Laéng nghe dựng nhà nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hóa người Việt. C/ Cuûng coá, daën doø: - Qua baøi hoïc, em coù nhaän xeùt gì giaùo duïc thời Hậu Lê? - Giáo dục thời Hậu Lê đã có nền nếp qui củ. - Trường học thời Hậu Lê có vai trò gì? - Trường học thời Hậu Lê nhằm đào tạo - Gọi hs đọc phần ghi nhớ những người trung thành với chế độ phong - Bài sau: Văn học và khoa học thời Hậu Lê kiến và nhân tài cho đất nước..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Vài hs đọc to trước lớp. Môn: TOÁN SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ KHAÙC MAÃU SOÁ. Tieát 109: I/ Muïc tieâu: Bieát so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Sử dụng hình vẽ trong SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Muoán so saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá ta laøm sao?. Hoạt động học - Ta so sánh tử số, phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn, tử số bé hơn thì bé hơn, tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau. B/ Giới thiệu bài: . Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em bieát caùch so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. 1) HD hs so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá 2 3 va - Vieát baûng . Em coù nhaän xeùt gì veà - Maãu soá cuûa hai phaân soá khaùc nhau 3 4 maãu soá cuûa hai phaân soá naøy? 2 3 va - So saùnh hai phaân soá tức là so 3 4 saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm 4 tìm caùch so - Thaûo luaän nhoùm 4 vaø neâu caùch giaûi quyeát. sánh hai phân số này với nhau? - Nhaän xeùt caùch giaûi quyeát cuûa hs * Hoạt động cả lớp - Caùch 1: Ñöa ra 2 baêng giaáy nhö nhau: Chia - Đã tô màu 2/3 bằng giấy băng giấy thứ nhất thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, vậy đã tô màu mấy phần của baêng giaáy? + Chia băng giấy thứ hai thành 4 phần bằng - Đã tô màu 3/4 băng giấy nhau, tô màu 3 phần, vậy đã tô màu mấy phaàn cuûa baêng giaáy? 2 2 3 - Hãy so sánh độ dài của baêng giaáy vaø 3 - Ta thaáy baêng giaáy ngaén hôn baêng 3 4 3 2 3 3 baêng giaáy < 4 giaáy neân ( baêng giaáy daøi hôn 3 4 4 - Haõy vieát keát quaû so saùnh 2 phaân soá treân 2 3 2 > baêng giaáy. Neân 3 4 3.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Cách 2: Y/c hs qui đồng mẫu số hai phân số - HS thực hiện: ¿ roài so saùnh hai phaân soá. 2 2 x 4 8 3 3 x3 9 = = ; = = 3 3 x 4 12 4 4 x 3 12 ¿ + So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá : 8 9 2 3 < < Vaäy 12 12 3 4 - Dựa vào hai băng giấy, chúng ta đã so - Lắng nghe 2 3 va sánh được hai phân số . Tuy nhieân 3 4 cách so sánh này mất thời gian và không thuaän tieän khi phaûi so saùnh nhieàu phaân soá hoặc phân số có tử số , mẫu số lớn. Chính vì thế để so sánh các phân số khác mẫu khác mẫu số người ta thường làm theo cách 2. - Muoán so saùnh hai phaân soá khaùc maãu ta laøm sao? - Ta có thể qui đồng mẫu số hai phân số đó rồi - Gọi hs đọc phần ghi nhớ trong SGK/121 so sánh các tử số của hai phân số mới. 2) Luyeän taäp: - Vài hs đọc to trước lớp. Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm 3 15 4 16 vào vở . = ; = a) 4 20 5 20 15 16 3 4 < < Vì neân 20 20 4 5 5 20 7 21 = = b) ; 6 24 8 24 20 21 5 7 < < Vì neân 24 24 6 8 2 4 3 = c) giữ nguyên 5 10 10 4 3 2 3 > > Vì neân 10 10 5 10 - Tự làm bài Bài 2: Y/c hs tự làm bài - Gọi hs nêu cách làm và lên bảng thực hiện - Ta rút gọn phân số 6/10 , giữ nguyên phân số 4/5 rồi so sánh 2 phân số với nhau 6 3 3 4 6 4 = < < a) vì neân 10 5 5 5 10 5 *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài (HS K–G) -Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh hơn - 1 hs đọc đề bài - Chúng ta phải so sánh số bánh mà hai bạn đã chuùng ta laøm theá naøo? aên - Y/c hs tự làm bài, sau đó nêu trước lớp - Tự làm bài Mai ăn 3/8 cái bánh tức là ăn 15/40 cái bánh. Hoa ăn 2/5 cái bánh tức là ăn 16/40 cái bánh..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 16 15 C/ Cuûng coá, daën doø: > Vì neân Hoa aên nhieàu baùnh hôn. 40 40 - Muoán so saùnh 2 phaân soá khaùc maãu soá, ta laøm sao? - 1 hs trả lời - Baøi sau: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP. Tieát 44: I/ Muïc tieâu: Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên hoan đến cái đẹp (BT4). GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy-học: - Moät vaøi baûng nhoùm vieát noäi dung BT1-2 - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B BT4 (các câu có chỗ trống để điền thành ngữ). Thẻ từ ghi sẵn các thành ngữ ở vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp trong câu. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: CN trong caâu keå Ai theá naøo? Gọi 2 hs đọc đoạn văn kể về một loại trái caây yeâu thích coù duøng caâu keå Ai theá naøo? Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt của tieát hoïc. 2) HD hs laøm baøi taäp Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để hoàn thaønh baøi taäp naøy (Phaùt baûng nhoùm cho 3 nhoùm) - Goïi caùc nhoùm leân daùn baûng nhoùm vaø trình baøy. a) Các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người b) Các từ thể hiện nét đẹp trong tâm hồn, tính cách của con người.. Hoạt động học 2 hs thực hiện y/c. - Laéng nghe. - 1 hs đọc y/c, lớp theo dõi trong SGK - Thaûo luaän nhoùm 4. - Trình baøy a) đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, tươi tắn, lộng lẫy, thướt tha, rực rỡ, tha thướt. b) thuyø mò, dòu daøng, hieàn dòu, ñaèm thaém, ñoân hậu, lịch sự, tế nhị, nết na, chân thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, ngay thẳng, bộc trực, dũng cảm, khảng khái... - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Các em thảo luận nhóm đôi để hoàn thành - Thảo luận nhóm đôi baøi taäp.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Trình baøy a) Các từ chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp của a) tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm thieân nhieân, caûnh vaät lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hoành traùng b) Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả b) xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực thiên nhiên, cảnh vật và con người rỡ, duyên dáng, thướt tha... Bài 3: Các em hãy đặt câu với một từ vừa - Tự làm bài tìm được ở BT1 hoặc 2 - Nối tiếp nhau đọc đặt câu của mình - Gọi hs đọc câu mình đặt . Chò gaùi em raát dòu daøng, thuyø mò. - Y/c hs viết 1-2 câu vào vở . Mùa xuân tươi đẹp đã về. . Cảnh tượng đêm khai mạc SEA Games 22 thaät laø kì vó, traùng leä. - Nhận xét nhanh câu của từng hs - 1 hs đọc y/c Bài 4: Gọi hs đọc y/c - Tự làm bài - Y/c hs tự làm bài vào VBT - Mở bảng phụ đã viết sẵn vế B của bài, đính - HS lần lượt lên làm bài bên cạnh các thẻ ghi các thành ngữ ở vế A, mời hs lên bảng làm bài - Nhaän xeùt - Cuøng hs nhaän xeùt - 3 hs đọc lại bảng kết quả - Gọi hs đọc lại bảng kết quả . Mặt tươi như hoa, em mỉm cười chào mọi người. . Ai cũng khen chị Ba đẹp người đẹp nết. . Ai viết cẩu thả thì chắc chắn chữ như gà bới. C/ Cuûng coá, daën doø: - Các em hãy ghi nhớ những từ ngữ và thành ngữ vừa được học. - Baøi sau: Daáu gaïch ngang Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày 18 tháng 01 năm 2013. Moân: ÑÒA LYÙ Tiết 22: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BOÄ I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ: + Troàng nhieàu luùa gaïo, caây aên traùi. + Nuoâi troàng vaø cheá bieán thuyû saûn..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> + Chế biến lương thực. GDBVMT: Giáo dục học sinh biết mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí thức ăn, nước uống từ một số hoạt động sản xuất nhưng cần phải bảo vệ môi trường. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ nông nghiệp VN, 3 tờ giấy trắng khổ A 3 - Tranh, ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ở đồng bằng Nam Bộ (GV vaø hs söu taàm) - Một số thẻ ghi các nội dung để HS chơi trò chơi. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học -2 hs trả lời A/ KTBC: Người dân ở ĐBNB 1) Kể tên một số dân tộc và những lễ hội nổi 1) Dân tộc: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa; lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng Trăng, tiếng ở ĐBNB? leã teá thaàn caù OÂng... 2) Nhà ở của người dân Nam Bộ có đặc điểm 2) Nhà ở thường làm dọc thao các sông ngòi, kênh rạch. Nhà truyền thống thường có vách gì? và mái nhà làm bằng cây lá dừa. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết đặc điểm - Lắng nghe về tự nhiên và đặc điểm của các dân tộc sinh sống ở ĐBNB, tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về các hoạt động sản xuất đặc trưng của người dân ở Nam Bộ. 2) Bài mới: - Treo bản đồ nông nghiệp, YC hs quan sát - Quan sát, trả lời: dừa, chôm chôm, nhãn, và kể tên các cây trồng ở ĐBNB và cho biết măng cụt, ...cây lúa và cây ăn quả được trồng nhiều ở ĐBNB. loại cây nào được trồng nhiều hơn ở đây? * Hoạt động 1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước - Dựa vào SGK, vốn hiểu biết của các em. - Đọc thầm SGK, trả lời Caùc em haõy cho bieát: 1) ĐBNB có những điều kiện thuận lợi nào 1) Nhờ có đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả người dân cần cù lao động nên ĐBNB đã trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước. nước? (HS TB_Y) 2) Lúa gạo, trái cây ở ĐBNB được tiêu thụ ở 2) Lúa gạo, trái cây của ĐBNB đã được xuất khẩu và cung cấp cho nhiều nơi trong nước. những đâu? - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc dòng chữ in nghiêng SGK/121 - Các em hãy quan sát tranh trong SGK/122, - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời: Gaët luùa - tuoát luùa - phôi thoùc - xay xaùt gaïo thaûo luaän nhoùm ñoâi noùi cho nhau nghe qui.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> và đóng bao - xuất khẩu. - 2 hs trình bày về qui trình thu hoạch, xuất khaåu gaïo. - Gọi hs đọc dòng chữ in nghiêng thứ hai - 1 hs đọc to trước lớp - Các em quan sát hình 2 SGK/121, kết hợp - Làm việc nhóm 4, các nhóm nối tiếp nhau với vốn hiểu biết của mình, các em hãy thảo trình bày luận nhóm 4 kể cho nhau nghe tên các trái - Các loại trái cây ở ĐBNB: chôm chôm, cây ở ĐBNB (phát phiếu cho 3 nhóm) thanh long, sầu riêng, xoài, măng cụt, mận, ổi, bưởi, nhãn,... - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm keå được nhiều tên các loại trái cây. - Treo tranh một vài vườn trái cây ở ĐBNB - Lắng nghe vaø mieâu taû. Kết luận: ĐBNB là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất cả nước. Nhờ đồng bằng này , nước ta trở thành một trong những nước xuất khẩu nhiều gạo nhất thế giới. * Hoạt động 2: Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước. - Laéng nghe - Giải thích từ: thuỷ sản, hải sản - Các em hãy dựa vào SGK, tranh, ảnh và - Làm việc nhóm đôi, trả lời: vốn hiểu biết thảo luận nhóm đôi để trả lời caùc caâu hoûi sau: 1) Điều kiện nào làm cho ĐBNB đánh bắt 1) Mạng lưới sông ngòi dày đặc cùng với vùng biển rộng lớn là điều kiện thuận lợi cho được nhiều thuỷ sản? việc nuôi và đánh bắt thuỷ sản của ĐBNB. 2) Kể tên một số loại thuỷ sản được nuôi 2) tôm hùm, cá ba sa, mực. nhiều ở đây? 3) Thuỷ sản của đồng bằng được tiêu thụ ở 3) Thuỷ sản của ĐBNB được tiêu thụ ở nhiều nơi trong nước và trên thế giới. những đâu? - Em có biết nơi nào nuôi nhiều cá nhất và - Châu Đốc nuôi nhiều cá nhất người ta gọi là làng bè Châu Đốc. trở thành làng bè không? - Mô tả về việc nuôi cá, tôm ở đồng bằng Hoạt động 3: Tổ chức cho hs chơi trò chơi: “Ai nhanh nhaát.” - Thầy có rất nhiều thẻ , mỗi thẻ ghi một nội - Lắng nghe, ghi nhớ cách chơi dung khaùc nhau. Thaày seõ ra caâu hoûi, nhieäm vụ của các em là đến bàn thầylựa những thẻ ghi nội dung trả lời đúng cho câu hỏi của thaày ñöa ra. - Y/c 2 dãy, mỗi dãy cử 2 bạn. - Nêu câu hỏi: Điều kiện nào ĐBNB trở - 4 bạn lên thực hiện trò chơi thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước? - Chọn bảng gắn vào thích hợp. trình thu hoạch và chế biến gạo xuất khẩu. - Nhận xét câu trả lời của hs.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> + Đồng bằng lớn nhất + Đất đai màu mỡ + khí haäu noùng aåm + Nguồn nước dồi dào + Người dân cần cù lao động. - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm gaén đúng, nhanh. C/ Cuûng coá, daën doø: - 1 hs đọc to trước lớp. - Gọi hs đọc ghi nhớ - Đồng thanh hát - Yc cả lớp hát bài: Quả - Bài sau: Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBNB (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc. Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 44: LUYEÄN TAÄP MIEÂU TAÛ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA CAÂY COÁI I/ Muïc tieâu: - Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu ( BT1); viết được đoạn văn ngắn tả lá ( thân, gốc) một cây em thích (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc kết quả quan sát một - 2 hs thực hiện y/c cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở. B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học 2) Hướng dẫn hs luyện tập - 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn: Lá bàng, Bài tập 1: Gọi hs đọc nội dung BT1 Caây soài giaø. - Các em hãy đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ - Làm việc nhóm đôi trao đổi cùng bạn bên cạnh để phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú yù. - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Lần lượt phát biểu - Dán tờ phiếu viết tóm tắt những điểm đáng - 1 hs đọc to trước lớp chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn lên bảng, gọi hs nhìn phiếu đọc..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> a) Đoạn tả lá bàng (Đoàn Giỏi). a) Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắcc ủa lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu ñoâng. b) Đoạn tả cây sồi (Lép Tôn-xtôi) b) Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân (mùa đông cây sồi nứt nẻ, đầy sẹo. Sang mùa xuân, cây cồi tỏa rộng thành vòm lá xum xuê, bừng dậy một sức sống bất ngờ. + Hình aûnh so saùnh: noù nhö moät con quaùi vaät già nua, cau có và khinh khỉnh đứng giữa dám bạch dương tươi cười. + Hình aûnh nhaân hoùa laøm cho caây soài giaø nhö có tâm hồn của người: Mùa đông, cây sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu. Xuân đến, nó say sưa, ngây ngất, khẽ đung ñöa trong naéng chieàu. Bài tập 2: Các em hãy đọc y/c của bài, suy - Suy nghĩ, chọn cây mình tả nghó, choïn moät boä phaän (laù, thaân hay goác) cuûa caùi caây em yeâu thích. . Em choïn taû thaân caây chuoái. - Em choïn caây naøo, taû boä phaän naøo cuûa caây? . Em chọn tả gốc cây bàng trước sân trường. . Em chọn tả những cành lá của cây hoa lan. - Tự làm bài - Y/c hs tự làm bài - 5 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc to đoạn văn mình vừa viết. - Cùng hs nhận xét, chấm điểm một số đoạn viết - Nhận xét. hay.. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ - Lắng nghe, thực hiện phận của cây, viết lại vào vở. Đọc 2 đoạn vaên tham khaûo, nhaän xeùt caùch taû cuûa taùc giaû trong mỗi đoạn văn - Chuẩn bị bài sau: Quan sát một loài hoa hoặc 1 thức quả mà em yêu thích để viết 1 đoạn văn miêu tả. - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TOÁN. Tieát 110: LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu: Bieát so saùnh hai phaân soá. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2, baøi 3 vaø baøi 4* daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Hoạt động dạy A/ KTBC: so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá - Muoán so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá ta laøm sao? - Gọi hs lên bảng thực hiện: so sánh 3 4 va 4 5 - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em seõ reøn kó naêng so saùnh hai phaân soá * Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở. Hoạt động học - Ta qui đồng mẫu số, rồi so sánh 2 phân số mới với nhau. - 1 hs thực hiện. - Laéng nghe. a). 5 7 < 8 8. b) Ruùt goïn. 15 3 = 25 5. 3 4 15 4 < ; neân < 5 5 25 5 - Hs phaùt bieåu Vì. Baøi 2: Ghi caâu a leân baûng, y/c hs tìm 2 caùch so saùnh - Keát luaän: coù 2 caùch so saùnh: + Qui đồng mẫu số các phân số rồi so sánh - Tự làm bài + So sánh với 1 8 64 7 49 - Y/c hs tự làm theo cách qui đồng mẫu số a) 7 =56 ; 8 =56 roài so saùnh. 64 49 8 7 > > Vaäy 56 56 7 8 * HD hs cách so sánh với 1 - Hãy so sánh từng phân số trên với 1.. Baøi 3: Ghi baûng caâu a - Y/c hs qui đồng mẫu số rồi so sánh. - Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số treân?. 8 7 >1 ; <1 7 8 8 7 >1 vaø 1> . Từ 7 8 9 5 >1 ; <1 b) 5 8 9 5 >1 vaø <1 .Từ 5 8 . Ta coù:. 8 7 > 7 8. ta coù:. ta coù:. 9 5 > 5 8. - HS thực hiện và nêu kết quả so sánh: 4 4 > 5 7 - Hai phân số trên có cùng tử số. - Maãu soá cuûa phaân soá. 4 5. beù hôn maãu soá.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 4 7 - Trong hai phân số có tử số bằng nhau, phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn - Qua nhaän xeùt treân, em ruùt ra keát luaän gì veà hôn. 9 9 8 8 so sánh hai phân số cùng tử số? > ; > 11 14 9 11 b) Y/c hs neâu keát quaû. - 1 hs đọc y/c 4 5 6 < < a) *Bài 4: Gọi hs đọc y/c (HS K-G) 7 7 7 - Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, cả lớp làm b) Thực hiện qui đồng các phân số vào vở nháp. 2 8 5 10 3 9 = ; = ; = 3 12 6 12 4 12 8 9 9 10 < < . Ta coù: vaø tức là 12 12 12 12 2 3 3 5 < va < 3 4 4 6 2 5 3 ; ; Vaäy: Caùc phaân soá viết theo thứ tự 3 6 4 2 3 5 < < từ bé đến lớn là: 3 4 6 - Ta so saùnh hai maãu soá, phaân soá naøo coù maãu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn - Em coù nhaän xeùt gì veà 2 maãu soá?. cuûa phaân soá. C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn so sánh hai phân số cùng tử số ta laøm sao? - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. Moân: KHOA HOÏC AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (Tieáp theo). Tieát 44: I/ Muïc tieâu: - Nêu được ví dụ về: + Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ ( đau đầu, mất ngủ); gây mất taäp trung trong coâng vieäc, hoïc taäp;…. + Moät soá bieän phaùp choáng tieáng oàn. - Thực hiện các quy định không gây tiếng ồn nơi công cộng. - Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn,…..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> GDKNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhieãm tieáng oàn. GDBVMT: GDHS biết mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần. đến không khí thức ăn, nước uống từ môi trường.. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: AÂm thanh trong cuoäc soáng 1) AÂm thanh caàn thieát cho cuoäc soáng cuûa con người như thế nào?. 2) Việc ghi lại âm thanh đem lại những ích lợi gì? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Day-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có những aâm thanh chuùng ta öa thích vaø muoán ghi laïi để thưởng thức. Tuy nhiên có những âm thanh maø chuùng ta khoâng öa thích. Chuùng ảnh hưởng tới sức khỏe của con người. Chúng là loại tiếng ồn có hại. Vậy làm gì để chống tiếng ồn? Các em sẽ tìm hiểu điều đó qua bài hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc gây tieáng oàn Mục tiêu: Nhận biết được một số loại tiếng oàn. - Caùc em haõy quan saùt hình SGK/88, thaûo luận nhóm 4 để TLCH: 1) Tiếng ồn phát ra từ đâu?. Hoạt động học - 2 hs trả lời 1) Âm thanh giúp con người giao lưu văn hóa, văn nghệ, trao đổi tâm tư, tình cảm, chuyện trò với nhau,hs nghe được cô giáo giảng bài, cô giáo hiểu được HS nói gì. Âm thanh giúp cho con người nghe được các tín hiệu qui định: tiếng trống trường, tiếng còi xe, tiếng keûng. 2) Giúp cho chúng ta có thể nghe lại được những bài hát, đoạn nhạc hay từ nhiều năm trước.. - Laéng nghe. - Chia nhoùm 4 quan saùt thaûo luaän - Đại diện nhóm trả lời 1) Tiếng ồn có thể phát ra từ: tiếng động cơ xe ô tô, xe máy, ti-vi, loa đài, chợ, trường học giờ ra chơi, chó sủa trong đêm, máy cưa, máy khoan beâ toâng. 2) Trường em học, nơi em sống có những loại 2) Tiếng loa phóng thanh, cát xét mở to, tiếng hàn điện, tiếng ồn từ chợ, tiếng đóng cừ tieáng oàn naøo? traøm....

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Gọi đại diện các nhóm trình bày và y/c các nhoùm khaùc boå sung. KNS*: xử lí thông tin về nguyên nhân gaây tieáng oàn. - Theo em, haàu heát tieáng oàn trong cuoäc soáng là do tự nhiên hay do con người gây ra? Keát luaän: Haàu heát tieáng oàn trong cuoäc soáng là do con người gây ra. Tiếng ồn có tác hại như thế nào và làm thế nào để phòng chống tieáng oàn? Chuùng ta tìm hieåu tieáp. * Hoạt động 2: Tác hại của tiếng ồn và biện phaùp phoøng choáng Mục tiêu: Nêu được một số tác hại của tiếng oàn vaø bieän phaùp phoøng choáng. - Các em chia nhóm 6, đọc và quan sát các hình SGK/88 vaø tranh aûnh do caùc em söu tầm, trao đổi, thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: 1) Tieáng oàn coù taùc haïi gì?. - Caùc nhoùm khaùc boå sung.. - Do con người gây ra. (HS TB-Y) - Laéng nghe. - Chia nhoùm thaûo luaän - Caùc nhoùm trình baøy 1) Tiếng ồn có hại: gây chói tai, nhức đầu, mất ngủ, suy nhược thần kinh, ảnh hưởng tới tai. 2) Có những qui định chung về không gây tiếng ồn ở nơi công cộng, sử dụng các vật 2) Cần có những biện pháp nào để phòng ngăn cách làm giảm tiếng ồn đến tai, trồng nhieàu caây xanh. choáng tieáng oàn? (HS K-G) - Gọi đại diện nhóm trình bày KNS*: xử lí thông tin về giải pháp chống ô - Lắng nghe - Vài hs đọc to trước lớp nhieãm tieáng oàn. Keát luaän: Muïc Baïn caàn bieát SGK/89 - Gọi hs đọc lại * Hoạt động 3: Nói về các việc nên / không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh Mục tiêu: Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người - Thảo luận nhóm đôi xung quanh. - 2 em ngoài cuøng baøn haõy noùi cho nhau nghe những việc nên làm và không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và - Lần lượt trình bày những người xung quanh. + Những việc nên làm: trồng nhiều cây xanh, - Gọi hs trình bày (ghi bảng vào 2 cột: nên nhắc nhở mọi người cùng có ý thức giảm ô laøm, khoâng neân laøm) nhiễm tiếng ồn; công trường xây dựng, nhà máy, xí nghiệp xây dựng xa nơi đông dân cư.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> hoặc lắp các bộ phận giảm thanh. + Những việc không nên làm: nói to, cười đùa ở nơi cần yên tĩnh, mở nhạc to, mở ti vi to, trên đùa súc vật để chúng kêu sủa,... nổ xe máy, ô tô trong nhà, xây dựng công trường gần trường học, bệnh viện,... - Laéng nghe Kết luận: Các em đã biết kể ra những việc neân laøm vaø khoâng neân laøm, vaäy caùc em phaûi biết thực hiện theo những việc nên làm đồng thời nhắc nhở mọi người cùng thực hiện để - 1 hs đọc to trước lớp goùp phaàn choáng oâ nhieãm tieáng oàn. - Lắng nghe, thực hiện C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại mục Bạn cần biết - Giáo dục: Luôn có ý thức phòng chống tiếng ồn bằng các biện pháp đơn giản, hữu hieäu. - Baøi sau: AÙnh saùnh..

<span class='text_page_counter'>(40)</span>