tuan 34

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 34 Thứ hai ngày 23 tháng 04 năm 2012 Tập đọc LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG. I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài. -Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê - mi. (TL câu hỏi 1,2,3) II. Chuẩn bị: + Tranh minh họa bài trong SGK. + HS: Xem trước bài, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Đọc thuộc và trả lời câu hỏi bài Sang 2 HS năm con lên bảy. 2. Bài mới: Hoạt động1: Luyện đọc 2 HS đọc, lớp thầm. B1: Đọc toàn bài lượt 1. + Cho HS khá, giỏi đọc nối tiếp. Vạch dấu đoạn. B2: Đọc đoạn nối tiếp. GV chia đoạn : 3 đoạn Tốp 3 HS. Đoạn 1 : Từ đầu ... "mà đọc được". Đoạn 2 : Tiếp đến "vẫy vẫy cái đuôi". Đoạn 3 : Còn lại. Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn 2lượt. - Luyện đọc từ khó : Vi - ta - li, Ca - pi, Rê - mi. - Kết hợp đọc chú giải. B3: Đọc theo cặp. Nhóm 2 HS. B4: Đọc toàn bài lượt 2. 2 em. + Cho HS đọc toàn bài. + GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động2:Tìm hiểu bài. 1 HS đọc, lớp thầm. Rê - mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào? Trên đường thầy ... Lớp học Rê - mi có gì ngộ nghĩnh? Học trò Rê - mi ..... Kết quả học tập của Rê - mi và Ca - pi khác nhau thế nào? Ca - pi không biết đọc nhưng trí nhớ tốt. Hoàn cảnh học chữ của Rê - mi. Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi là cậu bé rất hiếu học? Lúc nào trong ...... Qua câu chuyện em có suy nghĩ gì về quyền học Trẻ cần được dạy dỗ, học hành. tập của trẻ em? Cậu bé Rê - mi rất hiếu học. Hoạt động3:Đọc diễn cảm. 3 HS B1: Đọc diễn cảm toàn bài. + Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp toàn bài. B2: GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ "Cụ Vi ta - li hỏi tôi ... tâm hồn". - Cho HS đọc, GV uốn nắn. Thi đọc diễn cảm GV nhận xét. Tìm đọc truyện Không gia đình..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về giải toán chuyển động. - Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán, chuyển động một hai động tử, chuyển động dòng nước. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bị:+ GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Luyện tập. Giải Tỉ số phần trăm số học sinh khá: Sửa bài 5 trang 84 SGK 100% – 25% – 15% = 60% (số học sinh cả khối) Số học sinh cả khối: 120 : 60  100 = 200 (học sinh) Số học sinh trung bình: 200  15 : 100 = 30 (học sinh) Số học sinh giỏi: 200  25 : 100 = 50 (học sinh) Đáp số: Giỏi : 50 học sinh Trung bình : 30 học sinh -. -. Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Luyện tập (tiếp) 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại Bài 1 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. Nêu công thức tính vận tốc quãng đường, thời gian trong chuyển động đều?  Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp. Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.. -. Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì? Bài 2 Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm.  Giáo viên lưu ý: Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật?  Giáo viên lưu ý: Gấp rưỡi =. -. Hoạt động lớp, cá nhân. 3 2. Bài 3 Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân cách làm. Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động 2 động tử ngược chiều, cùng lúc. Hoạt động 2: Củng cố. Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập?. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. Học sinh nêu Học sinh làm bài vào vở + 1 học sinh làm vào bảng nhóm. Tính vận tốc, quãng đường, thời gian của chuyển động đều. Học sinh giải + sửa bài. ĐS: 45 phút Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải. Đáp số : Vận tốc ôtô đi từ A: 52,2 (km/giờ) Vận tốc ôtô đi từ B: 34,8 (km/giờ) Chuyển động 2 động tử ngược chiều, cùng lúc.. Học sinh nêu. Mỗi dãy cử 4 bạn. ĐS: txd : 3 giờ tnd : 5 giờ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -. -. Thi đua ( tiếp sức ): Đề bài: Vận tốc canô khi nước yên lặng là 12 km/giờ. Vận tốc dòng nước là 3 km/giờ. Hai bến sông A và B cách nhau 4,5 km. Hỏi thời gian canô đi xuôi dòng từ A đến B là bao lâu? Đi ngược dòng từ B về A là bao lâu? Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết – dặn dò: Về nhà làm bài 4/ 85 SGK Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học. ______________________________________________. Đạo đức. DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG (Khoâng coù taøi lieäu ) I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Tiếp tục củng cố hành vi, thái độ của các bài đạo đức đã học. - Giúp HS chủ động, biết cách xử lí các tình huống trong mọi trường hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Vỡ BT Đạo Đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ B. Dạy bài mới: HS lần lượt các bài đạo đức đã học:  Uỷ ban nhân dân xã, phường em  Em yeâu Toå quoác Vieät Nam  Em yêu hoà bình  Em tìm hieåu veà LHQ  Baûo veä taøi nguyeân thieân nhieân - HS trao đổi, gợi nhớ lại nội dung của bài. - Chia lớp thành 5 nhóm gắn với 5 nội dung bài, các nhóm chọn tình huoáng trong noäi dung baøi cuûa nhoùm mình vaø thaûo luaän, tìm caùch giaûi quyeát tình huoáng. - Các nhóm đóng vai trình bày lại cách giải quyết tình huống. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - GV nhaän xeùt, boå sung vaø nhaéc laïi noäi dung baøi. C. Củng cố : HS nhắc lại ghi nhớ của từng bài D. Dặn dò: Về nhà ôn lại các bài đạo đức đã học. E. Nhận xét giờ học: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Thứ ba ngày 24 tháng 04 năm 2012 TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích một số hình. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chiùnh xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: VBT, SGK, xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: + Hát. 2. Bài cũ: Luyện tập. 3. Giới thiệu bài: “Luyện tập”.  Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn kiến thức. Nhắc lại các công thức, qui tắc tính diện tích, thể Học sinh nhắc lại. tích một số hình. Lưu ý học sinh trường hợp không cùng một đơn vị đo phải đổi đưa về cùng đơn vị ở một số bài toán. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: Học sinh đọc đề. Lát hết nền nhà bao nhiêu tiền. Đề toán hỏi gì? Lấy số gạch cần lát nhân số tiền 1 viên gạch. Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà? Lấy diện tích nền chia diện tích viên gạch. Muốn tìm số viên gạch? Học sinh làm vở. Học sinh sửa bảng. Giải: Chiều rộng nền nhà: 8 : 8  5 = 5 (m) Diện tích nền nhà: 8  5 = 40 (m2) = 4000 (dm2) Diện tích 1 viên gạch. 2  2 = 4 (dm2) Số gạch cần lát. 3000  1000 = 3000000 (đồng) Đáp số: 3000000 đồng. Bài 2: Học sinh đọc đề. Yêu cầu học sinh đọc đề. Tổng – hiệu. Nêu dạng toán. Học sinh nêu. Nêu công thức tính. Học sinh làm vở. Học sinh sửa bảng. Giải: Đáp số: 41 m ; 31 m ; 16 m Bài 3: Học sinh đọc đề. Yêu cầu học sinh đọc đề. Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam Đề hỏi gì? giác. P = (a + b)  2 S = (a + b)  h : 2 S=ah:2 Nêu công thức tính diện tích hình thang, tam Học sinh nêu Học sinh giải và sửa. giác, chu vi hình chữ nhật. Đáp số: 168 m ; 1568 m2 ; 784 m2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 3: Củng cố. ____________________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU (giảm tải ) ___________________________________________. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.. I./Mục tiêu: - Tìm và kể được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội em cùng các bạn tham gia. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hợp lí ... Cách kể giản dị, tự nhiên .- Yêu cuộc sống, gia đình, nhà trường và xã hội. II/Chuẩn bị: + Bảng lớp viết 2 đề bài của tiết KC. + Tranh, ảnh ... nói về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi; hoặc thiếu nhi tham gia công tác xã hội. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em. Trả lời câu hỏi.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2HS kể.. HS lắng nghe. Kể câu chuyện em được chứng kiến, tham gia nói về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi.. HS đọc đề. - GV gạch chân từ 2 HS đọc tiếp nối.. GV ghi đề bảng. quan trọng. +Cho HS đọc gợi ý 1, 2 SGK. +GV kể một số hoạt động thể hiện sự chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi của gia đình, nhà trường, xã hội. +Giới thiệu tên chuyện mình sẽ kể. +Cho HS lập nhanh dàn ý câu chuyện. Kể theo nhóm. + Dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu huyện của mình. + Trao đổi với nhau về ý nghĩa chuyện. Thi kể chuyện trước lớp. +Mỗi HS kể xong sẽ nêu ý nghĩa câu chuyện. +Cùng bạn trao đổi về nội dung, chi tiết. Bình chọn HS kể chuyện hay nhất. GV nhận xét tiết học. Kể lại câu chuyện cho người thân. Lần lượt từng HS. Nhóm 2 HS.. Cá nhân.. Lắng nghe.. ____________________________________________ KHOA HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC.. -. -. -. I. Mục tiêu: - Phân tích những nguyên nhân đẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm, nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. - Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước. - Kĩ năng phân tích xử lí các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường. Kĩ năng phê phán, đảm nhận trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ trong SGK trang 128, 129. HSø: - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Tác động của con người đến môi trường đất trồng. Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả Giáo viên nhận xét. lời. 3. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Hoạt động nhóm, lớp. Phương pháp: Quan sát, thảo luận. Giáo viên kết luận: Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 128 SGK và thảo luận. Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm bầu không khí và nguồn nước. Quan sát các hình trang 129 SGK và thảo luận. + Điều gì sẽ xảy ra nếu những con tàu lớn bị đắm hoặc những đường dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ? + Tại sao một cây số trong hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan giữa sự ô nhiễm môi trường không khí vối sự ô nhiễm môi trường đất và nước. Đại diện các nhóm trình bày.  Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường Các nhóm khác bổ sung. không khí và nước, phải kể đến sự phát triển của các ngành công nghiệp và sự lạm dụng công nghệ, máy móc trong khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chất. Hoạt động 2: Thảo luận. Hoạt động lớp. Giáo viên nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận. + Liên hệ những việc làm của người dân dẫn Học sinh trả lời. đến việc gây ra ô nhiễm môi trường không khí và nước. + Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và Học sinh trả lời. nước. Giáo viên kết luận về tác hại của những việc làm trên. Hoạt động 3: Củng cố..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -. Đọc toàn bộ nộïi dung ghi nhớ. _________________________________________________________________________ Thứ tư ngày 25 tháng 04 năm 2012 Tập đọc NẾU TRÁI ĐẤT THIÉU TRẺ EM I/Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ , nhấn giọng ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ. - Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em (tl câu hỏi 1,2,3). - Yêu mến các em nhỏ, tôn trọng các bạn của mình. II/Chuẩn bị: Tranh minh họa bài trong SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung 2 HS. bài Lớp họ ctrên đường. 2.Bài mới: Hoạt động1: Luyện đọc. B1: Đọc toàn bài lượt 1. + Đọc diễn cảm bài thơ giọng vui, hồn nhiên. B2: Đọc đoạn nối tiếp. Nhóm 3 HS. Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ 3 lượt. Cá nhân. Luyện đọc từ khó : Pô - pốp GV giải thích Pô - pốp là phi công vũ trụ ... Kết hợp đọc chú giải. B3: Đọc theo cặp. 2 em. B4: Đọc toàn bài lượt 2. 1 HS đọc, lớp thầm. Hoạt động 2:Tìm hiểu bài. -Tôi là tác giả Đỗ Trung Lai. Anh là phi công Nhân vật "tôi" và nhân vật "Anh" trong bài là vũ trụ Pô-pốp.Viết hoa để tỏ lòng kính trọng. ai? Vì sao chữ "Anh" được viết hoa? - Lời mời xem tranh nhiệt thành, thái độ Cảm giác thích thú của vị khách về phòng ngạc nhiên, vẻ mặt sung sướng .. tranh được bộc lộ qua chi tiết nào? - Đầu phi công to, đôi mắt chiếm nửa khuôn Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh? mặt ... Phi công là người thông minh, mơ ước Nét ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ chứa đựng chinh phục vì sao của anh rất lớn điều gì sâu sắc? Cho HS đọc 3 dòng thơ cuối. Là lời anh hùng Em hiểu 3 dìng thơ cuối thế nào? Pô - pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai. - 3 HS đọc. Hoạt động3:Đọc diễn cảm. B1: Đọc diễn cảm toàn bài. + Cho HS đọc nối tiếp hết bài thơ. B2: GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ "Pô - Nhiều HS đọc. pốp bảo tôi đến ... đứa trẻ lớn hơn". - Thi đọc diễn cảm và đọc thuộc. - Học thuộc lòng bài thơ vừa học.. TOÁN: ÔN TẬP BIỂU ĐỒ. I. Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đo, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu….

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Rèn kĩ năng đọc biểu đồ, vẽ biểu đồ. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận, khoa học. II. Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: SGK, VBT, xem trước bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Luyện tập. Hoạt động lớp, cá nhân. Hoạt động 1: Ôn tập. Nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào Hoạt động cá nhân, lớp. các bước quan sát và hệ thống các số liệu. + Chỉ số cây do học sinh trồng được. Hoạt động 2: Luyện tập. + Chỉ tên của từng học sinh trong nhóm cây Bài 1: xanh. Yêu cầu học sinh nêu các số trong bảng theo Học sinh làm bài. cột dọc của biểu đồ chỉ gì? Chữa bài. Các tên ở hàng ngang chỉ gì? a. 5 học sinh (Lan, Hoà, Liên, Mai, Dũng). b. Lan: 3 cây, Hoà: 2 cây, Liên: 5 cây, Mai: 8 cây, Dũng: 4 cây. Học sinh dựa vào số liệu để vẽ tiếp vào các ô còn trống. Bài 2. Học sinh làm bài. Nêu yêu cầu đề. Sửa bài. Điền tiếp vào ô trống.. -. Lưu ý: câu b hs phải chuyển sang vẽ trên biểu đồ cột cần lưu ý cách chia số lượng và vẽ cho chính xác theo số liệu trong bảng nêu ở câu a. Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu đề. Cho học sinh tự làm bài rồi sửa. Khoanh C. Yêu cầu học sinh giải thích vì sao khoanh câu Hoạt động 3: Củng cố. Nhắc lại nội dung ôn. Học sinh thi vẽ tiếp sức. Thi vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu có sẵn. _______________________________________ Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I/.MỤC TIÊU: 1.HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cảnh theo 4 đề bài đã cho ( tuần 32): bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày. 2.Có ý thức tự đánh giá những thành cộng và hạn chế trong bài viết của mình, Biết sửa bài; viết lại một đoạn trong bài văn cho hay hơn. 3.Tính tự giác,biết sai sót của bản thân. II/. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:GV: - Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình cần chửa chung trước lớp. - Ghi 4 đề bài của tiết kiểm tra. HS: Bút chì, vở TLV. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1/ Bài mới: - HS lắng nghe. b. Nhận xét Hoạt động 1.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> a. Giới thiệu – ghi đề: Nhận xét chung. - GV treo bảng phụ đã viết sẵn 4 đề của tiết kiểm tra và một số lỗi điển hình. - GV nhận xét ưu khuyết điểm. Ví dụ : + Xác định đề: Đúng nội dung yêu cầu. + Bố cục (đủ 3 phần, hợp lí); ý ( phong phú, mới, lạ); diễn đạt ( mạch lạc, trong sáng ). Thông báo điểm cụ thể. Hoạt động 2 : c) Chữa bài: Hướng dẫn chữa lỗi chung. - GV chỉ các lỗi cần chữa . - HS lên bảng chữa lỗi. GV nhận xét, góp ý. *HDẫn chữa lỗi trong bài. - GV kiểm tra HS làm việc. Hoạt động 3: d) Cho HS đọc bài văn hay, đoạn văn hay, sáng tạo.. - 1 HS đọc 4 đề.. - 1số HS chữa bài, lớp chữa vào vở. - HS đọc lời nhận xét, tự sữa lỗi. - HS nối tiếp nhau đọc. - HS lắng nghe... - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết lại - Chấm vở một số em.Nhận xét. 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. - HS viết chưa đạt về nhà viết lại. Chuẩn bị ôn tập cuối năm. __________________________________________ LỊCH SỬ. KIỂM TRA HOÏC KÌ II ________________________________________________________________________________ Thứ năm ngày 26 tháng 04 năm 2012. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: Giúp HS: +Củng cố các kĩ năng thực hành tính cộng, trừ. +Vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán về chuyển động cùng chiều. II/Chuẩn bị: HS: chuẩn bị bảng con. GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: HS bảng, trên giấy. Kiêm tra quy tắc tính thành phần chưa biết, công thức tính chuyển động cùng chiều. HS mở sách. 2.Bài mới: Hoạt động1: Cặp đôi, cá nhân. Bài 1/175: Tính. -Yêu cầu HS làm vở, 3HS làm bảng. HS trả lời làm vở..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -. -HS nhận xét bài bạn-GV đánh giá chung. Bài 2/175: Tìm x. -GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết. -HS làm vở, 2HS làm bảng. Bài 3/175: HD:-GV gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu và cách giải.-1HS làm bảng, lớp làm vở GV đánh giá . Giải: Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang là: 150 x 5:3 =250(m) Chiều cao của mảnh đất hình thang là: 250 x 2:5= 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: (150+250)x100:2=20 000(m2) Bài 4/175: GVHDHS tương tự như bài 3. Giải: Thời gian ô tô chở hàng đi trước ô tô du lịch là: 8-6=2(giờ) Quãng đường ô tô chở hàng đi trong 2giờ. 45x2=90(km) Sau mỗi giờ ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60-45=15(km) Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90:15=6(giờ) Ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: 8+6= 14(giờ) hay 2 giờ chiều. Bài 5/175: Tìm số tự nhiên thích hợp của x sao cho:4/x =1/5. (HS tự làm bài-GV đánh giá) Hoạt động2: Lớp, cá nhân. Ôn: Kĩ năng tính toán. Chuẩn bị bài: Luyện tập. HS trả lời làm vở.. HS trả lời làm vở.. HS trả lời làm vở.. HS trả lời làm vở. Lắng nghe và thực hiện.. __________________________________________________ Chính tả(Nhớ-viết) SANG NĂM CON LÊN BẢY I/Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả khổ thơ 2, 3 của bài Sang năm con lên bảy. - Tiếp tục luyện viết hoa tên các cơ quan, tổ chức. II/Chuẩn bị: +Bút dạ và 3 - 4 tờ phiếu khổ to viết tên các cơ quan, tổ chức (chưa viết đúng chính tả) trong BT1. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 2HS kể. GV đọc cho HS viết tên cơ quan, đơn vị của BT2. 2.Bài mới:Nhớ viết đoạn từ "Mai rồi con lớn HS lắng nghe. khôn ... đến hết bài". Hướng dẫn chính tả. Cho HS 2 - 3 em đọc thuộc đoạn viết. Đọc lại khổ thơ 2, 3 trong SGK; chú ý trình HS đọc đề. bày. 2 HS đọc tiếp nối.Lần lượt từng HS..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Luyện viết từ khó : khắp, lớn khôn, giành... Hoạt động 1: HDHS nhớ-viết. HS nhớ viết. HS gấp SGK nhớ và viết lại bài. Chấm, chữa bài. +GV đọc bài chính tả. +GV chấm 5 bài. GV nhận xét. Hoạt động 2: HĐHS làm bài tập chính tả. Làm bài tập 2. + GVgiao việ : Tên cơ quan, đơn vị viết lại cho đúng. + Đọc thầm đoạn văn. + Trình bày kết quả : nối tiếp. + GV nhận xét. Làm bài tập 3. +GV nêu lại yêu cầu : Tìm ví dụ tên cơ quan, đoàn thể. +Trình bày kết quả. +GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Ghi nhớ cách viết hoa tên cơ quan, đoàn thể. (Daáu gaïch ngang). Cá nhân.. Lắng nghe. 2HS bảng lớp, lớp bảng con. HS theo dõi, nh/xét. .Nêu yêu cầu bài. Làm bài cá nhân. 3HS làm phiếu trình bày bảng lớn. Nêu yêu cầu bài. HS làm bài cá nhân. HS lắng nghe.. _____________________________________________ Luyện từ và câu OÂN TAÄP VEÀ DAÁU CAÂU. I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức: : Ôn tập kiến thức về gạch ngang. 2. Kĩ năng: Làm đúng các bài tập thực hành về kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang. 3. Giáo dục: HS có ý thức học tập tốt phân môn luyện từ và câu II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phuï vieát saün: Taùc duïng cuûa daáu gaïch ngang 1. Đánh dấu tại chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. 2. đánh dấu phần chú thích trong câu. 3. Đánh dấu ý trong một đoạn liệt kê.. Ví duï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: - Goïi 3 HS trình baøy suy nghó cuûa em veà nhaân vaät UÙt Vònh. - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm cho HS. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 1. Hướng dẫn HS làm bài tập. Baøi 1:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Yeâu caàu HS nhaéc laïi taùc duïng cuûa daáu gaïch ngang. HS làm bài vào vỡ BT, một em làm bài trên bảng phụ đã kẻ sẵn.. Cả lớp chữa bài và GV chốt lại lời giải đúng. Taùc duïng cuûa daáu gaïch ngang Ví duï 1. Đánh dấu tại chỗ bắt đầu lời Đoạn a nói của nhân vật trong đối - Tất nhiên rồi. thoại. - Mặt trang cũng như vậy, mọi thứ cũng như vậy. 2. đánh dấu phần chú thích Đoạn a trong caâu. - Mặt trang cũng như vậy, mọi thứ cũng như vậy. . . .Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần (chú thích đồng thời miêu tả giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần). Đoạn b Beân traùi laø ñæmh Ba Vì voøi voïi, nôi Mò Nöông – con gái vua Hùng Vương thứ 18 – theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao (chú thích Mị Nương là con gái vua Hùng thứ 18). 3. Đánh dấu ý trong một đoạn Đoạn c lieät keâ. Thieáu nhi tham gia coâng taùc xaõ hoäi - Tham gia tuyên truyền, cổ động. . . . - Tham gia teát troàng caây, laøm veä sinh. . . . . - Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, giúp đỡ . . ... Baøi 2:. Ví duï:. - HS đọc yêu cầu BT, HS làm việc nhóm đôi. - Goïi HS trình baøy yù kieán, HS khaùc nhaän xeùt. - Chào bác. – Em bé nói với tôi. - Chaùu ñi ñaâu vaäy? – Toâi hoûi em. C . Cuûng coá: HS neâu laïi taùc duïng cuûa daáu gaïch ngang. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.. ĐỊA LÍ:. KIỂM TRA HOÏC KÌ II ________________________________________________________________________________. Thứ sáu ngày 27 tháng 04 năm 2012. Toán LUYỆN TẬP CHUNG.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I/Mục tiêu: Giúp HS: +Củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân, chia. +Vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính; giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II/Chuẩn bị: HS: chuẩn bị bảng con. GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Tìm x: a) x-1,27=13,5:4,5 b)x-4,18=7,2:3,6 c)(x+4,1):3,2=3 d)56-x=4,8:4 2.Bài mới: Hoạt động1: Cặp đôi, cá nhân Luyện tập Bài 1/176: Tính. +GV cho HS làm bài, 1số HS làm bảng. +HS nhận xét bài bạn-GV đánh giá chung. a) 23905; 830450; 746028. b)1/15; 45/2; 2/3. c)4,7; 2,5; 61,4. d)3gìơ15phút; 1phút13giây. Bài 2/176: Tìm x. +4HS làm bảng, lớp làm vở, HS nhận xét bàibạn +GV đánh giá chung. a) x=50 b) x=10 c) x=1,4 d) x=4 Giải: Số ki-lô-gam đường của hàng đó đã bán trong ngày đầu là: 2400:100x35=840(kg). Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong ngày thứ hai là: 2400:100x40=960(kg). Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong hai ngày đầu là: 840+960=1800(kg). Số ki-lô-gam đương cửa hàng đó đã bán trong ngày thứ ba là: 2400-1800=600(kg) Bài 3/176: HD:-GV gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu và cách giải.-GV yêu cầu tóm tắt đề rồi giải. -1HS làm bảng, lớp làm vở. -HS nhận xét bài bạn-GV đánh giá chung. Bài 4/176: GVHDHS như bài 3. Giải: Vì tiền lãi bằng 20% tiền vốn, nên tiền vốn là 100% và 1 800 000 đồng bao gồm: 100% + 20% =120%(tiền vốn) Tiền vốn để mua số hoa quả đó là: 1800000:120 x100=1500000(đồng). 3 .Dặn dò :Ôn: Kĩ năng tính toán, tìm thành phần. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS bảng, trên giấy. HS mở sách.. HS trả lời làm vở.. HS trả lời làm vở.. HS trả lời làm vở.. HS trả lời làm vở.. Lắng nghe và thực hiện.. _______________________________________________________________ Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI. I/.MỤC TIÊU: - .HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người theo 3 đề bài đã cho ( tuần 33): bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Có ý thức tự đánh giá những thành cộng và hạn chế trong bài viết của mình, Biết sửa bài; viết lại một đoạn trong bài văn cho hay hơn. - Giáo dục học sinh yêu quí mọi người xung quanh. II/. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV: - Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình cần chửa chung trước lớp. - Ghi 3 đề bài của tiết kiểm tra. HS: Bút chì, vở TLV. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1/ Bài mới: - HS lắng nghe. Hoạt động 1 : a. Giới thiệu – ghi đề: b. Nhận xét - 1 HS đọc 4 đề. Nhận xét chung. - GV treo bảng phụ đã viết sẵn 3 đề của tiết kiểm tra và một số lỗi điển hình. - GV nhận xét ưu khuyết điểm. Ví dụ : + Xác định đề (tả cô giáo hoặc thầy giáo đã từng dạy dỗ em; tả 1 người ở địa phương sinh sống; tả 1 người em mới gặp lần đầu nhưng đã để lại ấn tượng sâu sắc) + Bố cục (đủ 3 phần, hợp lí); ý ( phong phú, - 1số HS chữa bài, lớp chữa vào vở. mới, lạ); diễn đạt ( mạch lạc, trong sáng ). - HS đọc lời nhận xét, tự sữa lỗi. Hoạt động 2 : Thông báo điểm cụ thể. Hoạt động 3 c) Chữa bài: - HS nối tiếp nhau đọc. Hướng dẫn chữa lỗi chung. - GV chỉ các lỗi cần chữa . - HS lắng nghe - HS lên bảng chữa lỗi. GV nhận xét, góp ý. HDẫn chữa lỗi trong bài. - GV kiểm tra HS làm việc. 3/ Củng cố, dặn dò: d) Cho HS đọc bài văn hay, đoạn văn hay, sáng tạo. - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết lại - Chấm vở một số em.Nhận xét. Nhận xét tiết học. ___________________________________________________ KHOA HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I. Mục tiêu: - Xác định được những biện pháp nhằm bảo vệ môi trường ở mức độ thế giới, quốc gia, cộng đồng và gia đình. - Trình bày về các biện pháp bảo vệ môi trường. - Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh góp phần giữ vệ sinh môi trường. - Kĩ năng tự nhận thức về vai trò của bản thân trong việc bảo vệ môi trường. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm và tuyên truyền với người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường đất, rừng, không khí và nước.. II. Chuẩn bị:GV: - Hình vẽ trong SGK trang 130, 131..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Sưu tầm những hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường. - HS: - Giấy khổ to, băng dính hoặc hồ dán, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Tác động của con người đến với môi trường Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời. không khí và nước.  Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Một số biện pháp bảo vệ môi trường. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Phương pháp: Quan sát, thảo luận. Học sinh làm việc cá nhân, quan sát các hình Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày. vả đọc ghi chú xem mỗi ghi chú ứng với hình nào. Yêu cầu cả lớp thảo luận xem trong các biện Học sinh trả lời. pháp bảo vệ môi trường, biện pháp nào ở mức Hoạt động nhóm, lớp. độ: thế giới, quôc gia, cộng đồng và gia đình. Nhóm trưởng điều khiển sắp xếp các hình Giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi. ảnh và Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi các thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường? trường.  Giáo viên kết luận: Từng cá nhân tập thuyết trình. Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng Các nhóm treo sản phẩm và cử người lên của một quốc gia nào, đó là nhiệm vụ chung của thuyết mọi người trên thế giới. trình trước lớp. Hoạt động 2: Triển lãm. Phương pháp: Thuyết trình. Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt. Hoạt động 3: Củng cố. Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: Xem lại bài. Chuẩn bị:“Ôn tập môi trường và tài nguyên”. Nhận xét tiết học. ________________________________________________ KỸ THUẬT. Lăp ghép mô hình tự chọn:LẮP RÔ - BỐT I.MỤC TIÊU: HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô - bốt. - Lắp được rô - bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô - bốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một rô - bốt đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NỘI DUNG. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH. A.Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Nêu quy trình lắp máy bay trực thăng. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài a) Quan sát, nhận xét mẫu.. (1 phút). - GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.. ( 7phút) - HS : Quan sát mẫu rô - bốt đã lắp sẵn. - GV: Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận thông qua hệ thống câu hỏi.. b) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. ( 21phút) * Hướng dẫn chọn các chi tiết * Lắp từng bộ phận: - Lắp chân rô - bốt (H2). - Lắp thân rô - bốt (H3). - Lắp đầu rô - bốt (H4) - Lắp các bộ phận khác (H5) * Lắp ráp rô - bốt (H1) * Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3. Củng cố - dặn dò:. - GV : nêu yêu cầu kiểm tra. - 2HS : trả lời. - HS & GV: nhận xét, đánh giá.. (3 phút). - GV: Hướng dẫn HS chọn đúng, đủ các chi tiết. - HS : Quan sát lần lượt các H2, H3, H4, H5 và H1 trong SGK. - GV: Hướng dẫn HS chọn các chi tiết để lắp các bộ phận, sau đó lắp ráp rô - bốt. - Một số HS lên bảng chọn các chi tiết và lắp các bộ phận, sau đó lắp ráp rô - bốt. - GV: Hướng dẫn HS tháo rời từng bộ phận sau đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp; xếp gọn vào hộp theo vị trí quy định. - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh. - Nhắc HS ôn bài và chuẩn bị cho tiết sau.. _____________________________________ SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu : - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần - Nắm phương hướng cho tuần sau - Giáo dục các em có ý thức phê và tự phê tốt - Rèn kỹ năng nói nhận xét . - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp II: Chuẩn bị: Phương hướng tuần 35 III.Các HĐ dạy và học HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1 . Ổn định : 2. Nhận xét :Hoạt động tuần qua - Lớp trưởng nhận xét - Báo cáo tình hình chung của lóp tuần qua - Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác bổ sung - Bình chọn tổ, cá nhân có thành tích xuất.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> sắc hoặc có tiến bộ - GV nhận xét chung 3. Kế hoạch tuần tới - Học chuyên cần - Truy bài đầu giờ - Giúp các bạn còn chậm - Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp - Xây dưng nền nếp lớp. - Lắng nghe ý kiến bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>