KDCL Tieu chuan 5 Nhom 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tên cơ quan chủ quản: Phòng GD & ĐT Phú Vang Trường THCS Vinh Xuân Nhóm 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục. Tiêu chí 1. Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ GD-ĐT, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương. a) Kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần của nhà trường đảm bảo quy định; b) Thực hiện kế hoach thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn theo quy định; c) Rà soát, việc đánh giá thực hiện kế hoạch năm học, kế hoach giảng dạy và học tập hàng tháng. 1. Mô tả hiện trạng: - Nhà trường có kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần theo quy định. [H1.5.01.03] - Thực hiện đúng kế hoach thời gian năm học, có kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn theo quy định. [H1.5.01.03]; [H3.5.01.03]. - Hàng tháng nhà trường đã tổ chức rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập của giáo viên theo quy định. [H1.5.01.03]; [H3.5.01.03]. 2. Điểm mạnh: - Kế hoach năm học của trường được xây dựng trên cơ sở nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở, Phòng gắn với thực tế của trường, được thể hiện rõ qua kế hoạch cụ thể của kỳ, tháng, tuần. - Thực hiện nghiêm túc thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn thông qua phân phối chương trình kế hoạch của nhà trường, của Phòng, của Sở, của Bộ. - Rà soát, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ từng năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập hàng tháng thông qua hoạt động của tổ chuyên môn, họp hội đồng sư phạm nhà trường. 3. Điểm yếu: - Một số văn bản điều chỉnh đến với trường chưa kịp thời nên chỉ đạo còn chậm. - Một số giáo viên lên kế hoạch hoạt động cá nhân trong tuần vẫn còn chậm. - Sổ kết hoạch hoạt động cá nhân chưa đồng bộ. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Trường thường xuyên bổ sung những vấn đề về chuyên môn do Bộ, Sở, Phòng điều chỉnh vào trong công tác giảng dạy. - Mua sổ kế hoạch cá nhân cùng loại để quản lí khoa học. - Thường xuyên nhắc nhở những giáo viên lên kế hoạch chậm. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:. Chỉ số a Đạt: Không đạt:. Chỉ số b Đạt: Không đạt:. Chỉ số c Đạt: Không đạt:. 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo: Phạm Xuân Bình.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tên cơ quan chủ quản: Phòng GD & ĐT Phú Vang Trường THCS Vinh Xuân Nhóm 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục. Tiêu chí 2. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học; b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh tự biết đánh giá kết quả học tập; c) Hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1. Mô tả hiện trạng: - Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học. [H6.5.02.01]; [H6.5.02.02]. - Giáo viên ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong dạy học, tích cực đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh tự biết đánh giá kết quả học tập. [H5.5.02.01]; [H5.5.02.01]. - Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động sáng tạo và biết vận dụng kiến thức vào thực tế. [H1.5.02.03]. 2. Điểm mạnh: - 100% cán bộ giáo viên tham gia học tập chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá, áp dụng vào công tác giảng dạy khá hiệu quả. - Giáo viên dạy học có áp dụng công nghệ thông tin từ khâu soạn bài đến dạy trên lớp một cách thường xuyên, phần lớn giáo viên trẻ sử dụng thành thạo các phần mềm dạy học với đặc thù bộ môn. Do đó chất lượng học sinh giỏi của trường ngày càng cao. - Hàng năm trường cung cấp cho Huyện nhiều học sinh giỏi, nhờ công tác giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi có chất lượng của giáo viên. 3. Điểm yếu: - Một số giáo viên lớn tuổi việc tiếp cận với công nghệ thông tin còn hạn chế. - Một số học sinh chưa có ý thức tốt, tự giác trong học tập. Chưa tích cực chủ động trong quá trình học và còn phụ thuộc vào người khác. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Giáo viên thường xuyên tự học, tự nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh, tích cực áp dụng phương pháp dạy học phát huy trí thông minh sáng tạo của học sinh. - Chuyên môn cần tổ chức các chuyên đề về áp dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng. - Cần tạo nhiều câu lạc bộ bổ ích để giúp học sinh phát huy tính tự giác, tổ chức các cuộc thi có giúp học sinh có sân chơi thường xuyên..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:. Chỉ số a Đạt: Không đạt:. Chỉ số b Đạt: Không đạt:. Chỉ số c Đạt: Không đạt:. 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo: Phạm Xuân Bình.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG Trường : THCS VINH XUÂN Nhóm : 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí 3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương. a) Có kế hoạch và triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ của chính quyền địa phương, cơ quan quản lí giáo dục cấp trên giao; b) Kết quả thực hiện phổ cập giáo dục đáp ứng với nhiệm vụ được giao; c) Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục theo định kì để có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu quả công tác. 1. Mô tả hiện trạng: - Nhà trường phân công bộ phận văn phòng kiểm tra hồ sơ công tác phổ cập giáo dục của địa phương theo nhiệm vụ của chính quyền địa phương, cơ quan quản lí giáo dục cấp trên giao; [H3.05.03.03]. - Có kế hoạch phân công cán bộ, giáo viên thực hiện công tác điều tra phổ cập giáo dục ở địa phương [H3.05.03.03]; - Có kế hoạch rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động điều tra, làm hồ sơ để có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu quả công tác phổ cập giáo dục [H3-05-03-03]. 2. Điểm mạnh: - Cán bộ, giáo viên được phân công hoàn thành tốt công việc được giao. - Tất cả các chỉ số của tiêu chí 3 đều đạt yêu cầu theo qui định. 3. Điểm yếu: - Cán bộ, giáo viên được phân công đều có kinh nghiệm còn non trẻ. - Hộ gia đình phân bố khó khăn cho công tác điều tra. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Nhà trường cần có biện pháp phối kết hợp với cán bộ, giáo viên và chính quyền địa phương để nâng cao hiệu quả công việc. 5. Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:. Chỉ số a Đạt :. Chỉ số b X. Chỉ số c X. Đạt. Không Đạt : Không Đạt : 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt : X. Đạt Không Đạt :. Không đạt: Người viết báo cáo: Hồ Hậu. X.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG Trường : THCS VINH XUÂN Nhóm : 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí 4: Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của các cấp quản lý giáo dục. a) Khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập từ đầu năm học; b) Có các hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém phù hợp; c) Rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém sau mỗi học kì. 1. Mô tả hiện trạng: - Đầu năm học nhà trường tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm theo sự chỉ đạo của phòng, sở. Phân loại học sinh học lực yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập [H1.05.04.01]; [H1.05.04.03]; - Có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, kém, bồi dưỡng học sinh giỏi [H1.05.04.01]; [H1.05.04.03]; - Có kế hoạch rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém và bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu quả [H1.05.04.01]; [H1.05.04.03]. 2. Điểm mạnh: - Có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém. - Sự nhiệt huyết trong công tác của một số cán bộ giáo viên. - Tất cả các chỉ số của tiêu chí 4 đều đạt yêu cầu theo qui định. 3. Điểm yếu: - Học sinh yếu kém tham gia đi học phụ đạo chưa đầy đủ. - Một số giáo viên trách nhiệm còn chưa cao. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Nhà trường phối kết hợp giáo viên và cùng với phụ huynh học sinh nhắc nhở những học sinh yếu không tích cực đi học phụ đạo. - Bồi dưỡng học sinh giỏi để nâng cao chất lượng mũi nhọn. 5. Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt :. X. Không Đạt :. Đạt Không Đạt :. X. Đạt. X. Không Đạt :. 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt : X Không đạt: Người viết báo cáo: Hồ Hậu.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG Trường : THCS VINH XUÂN Nhóm : 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí 5: Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực hiện mục tiêu môn học và gắn lý luận với thực tiễn; b) Thực hiện kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương. 1. Mô tả hiện trạng: - Đầu năm học BGH nhà trường lên kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học và chỉ đạo TPT lên kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoại khóa có tính giáo dục về truyền thống nhà trường, và truyền thống địa phương [H1-5-05-03] , [H4-5-05-01]. 2. Điểm mạnh: - Có kế hoạch trồng và chăm sóc cây ở đài tưởng niệm liệt sĩ xã Vinh Xuân theo từng tuần. - Thực hiện nghiêm túc chương trình lịch sử địa phương và địa lý địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 3. Điểm yếu: - Nhà trường chưa tổ chức kiểm tra, đánh giá được các nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Chưa tổ chức được cho học sinh toàn trường tham quan, học tập các di tích lịch sử và truyền thống của địa phương. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tổ chức kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Nhà trường sẽ tham mưu với các cấp lãnh đạo, với phụ huynh học sinh vận động các nguồn tài trợ để có kinh phí tổ chức cho học sinh tham quan học tập các di tích lịch sử ở địa phương. 5. Tự đánh giá : 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt : Không Đạt :. X. Đạt Không Đạt :. X. Đạt Không Đạt :. X.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt : X Không đạt : Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên) Đặng Đính.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG Trường : THCS VINH XUÂN Nhóm : 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí 6: Nhà trường tổ chức đầy đử các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh. a) Phổ biến kiến thức về một số hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao, một số trò chơi dân gian cho học sinh. b) Tổ chức một số hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian cho học sinh trong và ngoài trường. c) Tham gia hội khoẻ Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, các hoạt động lễ hội dân gian do các cơ quan có thẩn quyền tổ chức. 1. Mô tả hiện trạng: - Vào ngày khai giảng năm học và các ngày lễ lớn trong năm nhà trường kết hợp với tổ chức như Công đoàn, Chi đoàn và Liên đội thiếu niên tổ chức cho các em học sinh tập luyện và thi các tiết mục văn nghệ, thi một số môn thể thao điền kinh và một số trò chơi dân gian.[H1-5-06-03] & [H4-5-06-01]. - Tổ chức hội thao nghi thức và hội khoẻ phù đổng cấp trường cho học sinh các lớp trong trường tham gia [H4-5-06-01]. - Tham gia đầy đủ các hội khoẻ phù đổng, hội thi văn nghệ, TD thể thao do PGD huyện tổ chức hằng năm[H1-5-06-03]. 2. Điểm mạnh: - Phong trào văn nghệ thể dục thể thao của học sinh luôn được nhà trường quan tâm đúng mức và tổ chức cho các em tham gia thường xuyên có tác dụng giáo dục đạo đức, truyền thống, thẩm mĩ cho học sinh. - Hàng năm nhà trường đều có học sinh đạt giải cao trong các kì hội khoẻ Phù Đổng cấp huyện. 3. Điểm yếu: - Cần đầu tư thêm cơ sở vật chất để phục vụ tốt cho bộ môn TD. - Số lượng học sinh tham gia và đạt giải trong các kì hội khỏe Phù Đổng cấp huyện vẫn còn ít. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Các giáo viên thể dục cần tham mưu với BGH nhà trường lên kế hoạch mua bổ sung cơ sở vật chất phục vụ cho bộ môn của mình. - Cần phổ biến và tổ chức nhiều trò chơi dân gian phù hợp với điều kiên của học sinh và nhà trường hơn nữa. 5. Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí :. Chỉ số a Đạt : Không Đạt :. Chỉ số b X. Đạt Không Đạt :. Chỉ số c X. Đạt Không Đạt :. X.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt : X Không đạt : Người viết báo cáo Đặng Đính.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG Trường : THCS VINH XUÂN Nhóm : 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí 7. Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh. a) Giáo dục các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng ra quyết định, suy xét và giải quyết vấn đề, kỹ năng đặt mục tiêu, kỹ năng ứng phó, kiềm chế, kỹ năng hợp tác và làm việc theo nhóm cho học sinh; b)Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông; cách tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác; thông qua việc thực hiện các quy định về cách ứng xử có văn hóa, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau.; c) Giáo dục và tư vấn về sức khỏe thể chất và tinh thần, giáo dục về giới tính, tình yêu, hôn nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh. 1. Mô tả hiện trạng : - Nhà trường thực hiện giáo dục các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng ra quyết định, suy xét và giải quyết vấn đề, kỹ năng đặt mục tiêu, kỹ năng ứng phó, kiềm chế, kỹ năng hợp tác và làm việc theo nhóm cho học sinh thông qua lồng ghép trong các môn học trên lớp và các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường. [H1.5.07.03]; [H4.5.07.01]; - Nhà trường giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông: cách tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác; thông qua việc thực hiện các quy định về cách ứng xử có văn hóa, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau. [H1.5.07.03]; [H4.5.07.01]. - Nhà trường đã giáo dục và tư vấn về sức khỏe thể chất và tinh thần, giáo dục về giới tính, tình yêu, hôn nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh. [H1.5.07.03]; [H4.5.07.01]. 2. Điểm mạnh: - Triển khai chương trình có kế hoạch biện pháp cụ thể đồng bộ nghiêm túc. - Tổ chức thực hiện phối hợp lồng ghép các môn học văn hóa và hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Định kì có nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm để cải tiến hoạt động. 3. Điểm yếu: Một số học sinh chưa thật tích cực trong tham gia các hoạt động, giáo dục kỹ năng phòng chống đuối nước còn hạn chế. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tiếp tục phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. - Có kế hoạch giáo dục kỹ năng phòng chống đuối nước cho học sinh hàng năm phù hợp. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:. Chỉ số a Đạt: Không đạt:. Chỉ số b Đạt: Không đạt:. Chỉ số c Đạt: Không đạt:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo. Nguyễn Thi Liên.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG Trường : THCS VINH XUÂN Nhóm : 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí 8: Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường. a) Có kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường: b) Kết quả tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của học sinh đạt yêu cầu: c) Hằng tuần, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường. 1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo) - Ban lao động, liên đội có kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường. [H4.5.08.01]; [H1.5.08.03]; - Học sinh tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc giữ gìn vệ sinh môi trường, trường đảm bảo xanh, sạch, đep. [H4.5.08.01]; [H1.5.08.03];. - Hàng tuần nhà trường tổ chức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường thông qua kiểm tra giám sát của đội sao đỏ, nhân viên nhà trường. [H4.5.08.01]; [H1.5.08.03]; 2. Điểm mạnh : . - Nhà trường xác định giáo dục cho học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường là thực hiện nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Do đó đã có kế hoạch tổ chức, triển khai thực hiện phù hợp, học sinh tham gia tích cực có hiệu quả. Mặc dù trường mới thành lập nhưng đảm bảo Xanh – Sạch – Đẹp. - Mỗi lớp phân công cho từng tổ trực vệ sinh lớp học. - Có đội cờ đỏ kiểm tra công tác vệ sinh lớp học và cho điểm. - Hàng tháng trong các cuộc họp, hiệu trưởng có nhận xét về công tác vệ sinh của lớp, của trường. - Mỗi tuần các lớp có lao động với công việc được phân công rõ ràng kết quả tốt. 3. Điểm yếu : Một số học sinh chưa có thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng : - Tăng cường giáo dục cho học sinh vệ sinh môi trường vào các tiết học chính khóa và hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Duy trì hoạt động của Đội sao đỏ và phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp. 5. Tự đánh giá : 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí :. Chỉ số a Đạt : Không Đạt :. Chỉ số b X. Đạt Không Đạt :. Chỉ số c X. Đạt Không Đạt :. X.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 5.2 Tự đánh giá tiêu chí : Đạt : X Không đạt : Người viết báo cáo: Phan Thị Thanh Xuân.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG Trường : THCS VINH XUÂN Nhóm : 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục. Tiêu chí 10: Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục. a) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, tốt đạt ít nhất 90% đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, 98% đối với trường chuyên. b) Tỷ lệ học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn không quá 1% đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông; không quá 0,2% đối với trường chuyên. c) Không có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình sự. 1. Mô tả hiện trạng a) Đầu năm toàn trường có 451 học sinh. Cho đến cuối HK I chỉ còn lại 440 học sinh. Với kết quả đạt được về mặt hạnh kiểm có: + Tốt: 332 học sinh , chiếm 75,5 %. + Khá: 101 học sinh, chiếm 23.0 %. * Các báo cáo của nhà trường có nội dung thống kê kết quả xếp loại về học lực và hạnh kiểm của học sinh trong KH I (2012-2013) được lưu giữ tại: [H1.05.10.03] b) Từ đầu HKI(2012-2013) đến thời điểm hiện tại số lượng học sinh bị kỷ luật buộc thôi học không có. * Các báo cáo của nhà trường được lưu giữ tại: [H1.05.10.03] c) Từ đầu HKI(2012-2013) đến thời điểm hiện tại không có học sinh nào bị truy cứu trách nhiệm hình sự. * Các báo cáo của nhà trường được lưu giữ tại: [H1.05.10.03] 2. Điểm mạnh : - Có sự quan tâm tận tình của nhà trường, GVCN và các giáo viên bộ môn trong việc định hướng nhân cách cho học sinh. - Nhà trường và liên đội thường tổ chức các hoạt động, các phong trào thi đua để học sinh có tính tham gia tự giác cao. - Nhà trường, GVCN, gia đình và các lực lượng an ninh sở tại có sự kết hợp kịp thời để uốn nắn học sinh khi có biểu hiện không tốt. 3. Điểm yếu : - Gia đình ít quan tâm học sinh nên có phần nhỏ học sinh chưa ý thức được việc học cũng như tham gia các phong trào do trường và đội tổ chức. - Bộ phận nề nếp trường chưa thực sự làm việc nghiêm túc. - BGH, GVCN và gia đình chưa có sự kết hợp chặt chẽ trong việc uốn nắn học sinh. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng : - Nhà trường cần có những biện pháp cụ thể hơn nữa để uốn nắn những học sinh có biểu hiện chưa tốt. - Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ hơn với liên đội, gvcn, giáo viên bộ môn và gia đình để kịp thời giúp đỡ học sinh..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 5. Tự đánh giá : 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí : Chỉ số a Đạt :. Chỉ số b X. Chỉ số c X. Không đạt : 5.2 Tự đánh giá tiêu chí : Đạt : X Không đạt : Người viết báo cáo: Hoàng Hải Sơn. X.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG Trường : THCS VINH XUÂN Nhóm : 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục. Tiêu chí 11: Kết quả hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh hằng năm. a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: Đạt ít nhất 70% trên tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề đối với trường trung học cơ sở; 100% đối với trường trung học phổ thông và trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt ít nhất 80% trên tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề đối với trường trung học cơ sở; 100% đối với trường trung học phổ thông và trường chuyên. c) Kết quả xếp loại học nghề của học sinh: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: Đạt 80% loại trung bình trở lên đối với trường trung học cơ sở, 90% đối với trường trung học phổ thông và trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt 90% loại trung bình trở lên đối với trường trung học cơ sở, 95% đối với trường trung học phổ thông và trường chuyên. 1. Mô tả hiện trạng a) Hằng năm trường đã tổ chức việc dạy nghề cho học sinh khối 8. Với 02 nghề chính đã được học sinh lựa chọn để theo học: nghề tin và nghề điện. * Danh sách đăng kí học nghề từ đầu năm lưu tại: [H1.05.11.03] b) Tỉ lệ học sinh khối 8 tham gia học nghề năm 2012-2013 là 100 %. Cụ thể như sau: - Nghề tin: 02 lớp: tổng là 62 học sinh. - Nghề điện: 01 lớp: tổng là 29 học sinh. * Danh sách đăng kí thi nghề được lưu giữ tại: [H1.05.11.03] c) Xếp loại học lực thi nghề môn Tin từ trung bình trở lên đạt 100%. Kết quả xếp loại cuối năm thi nghề Tin được lưu tại: [H1.05.11.03] 2. Điểm mạnh : - Đa số học sinh có ý thức tốt trong việc tham gia học nghề. - Việc dạy nghề tại trường nên học sinh ít vắng trễ. - Giáo viên dạy nghề tận tâm, nhiệt huyết. 3. Điểm yếu : - Còn một phần nhỏ học sinh thiếu ý thức nên thường xuyên vẳng trễ. - Máy vi tính còn thiếu nhiều, nên việc thực hành của học sinh còn vất vả nhiều. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng : - Nhà trường cần kết hợp với GVCN khuyến khích học sinh tham gia học nghề thường xuyên hơn..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhà trường cần tham mưu với hội phụ huynh của trường để đầu tư mua sắm thiết bị dạy học phục vụ cho việc thực hành của học sinh được thuận tiện hơn. 5. Tự đánh giá : 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí : Chỉ số a. Chỉ số b X. Đạt :. Chỉ số c X. Không đạt : 5.2 Tự đánh giá tiêu chí : Đạt : X Không đạt : Người viết báo cáo: Hoàng Hải Sơn. X.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG Trường : THCS VINH XUÂN Nhóm : 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục. Tiêu chí 12. Hiệu quả hoạt động giáo dục hàng năm của nhà trường. a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp ổn định hằng năm; b) Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban; c) Học sinh tham gia và đạt giải trong các hội thi, kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh trở lên hàng năm. 1. Mô tả hiện trạng: - Học sinh lên lớp đạt tỷ lệ trên 90%, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp tốt nghiệp trên 97%. [H5.03.12.03]. - Hoc sinh khá giỏi năm nay cao hơn năm trước. [H5.01.12.0] - Tỉ lệ học sinh yếu kém năm nay thấp hơn so với các năm trước. - Học sinh tham gia và đạt giải cao trong các hội thi, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh. [H5.01.12.03] 2. Điểm mạnh: - Học sinh lên lớp trên 99%, tỷ lệ tốt nghiệp học sinh lớp 9 trên 97%. - Năm trước xếp vị trí 6 và năm nay xếp vị trí thứ 3 toàn đoàn trong các hội thi, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện. - Nhà trường đã xử lý học sinh bỏ học không có lý do, nhà trường đã liên hệ tốt với phụ huynh, ủy ban Xã và các tổ chức trong thôn, xã trong việc giáo dục con em. - Thăm hỏi gia đình thương binh liệt sỹ ở trên địa bàn trong những dịp lễ hội lớn. 3. Điểm yếu: -Vẫn còn một số học sinh lưu ban. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiến đến tính bền vững của chất lượng. Cần xây dựng trường thành trường kiểu mẫu. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:. Chỉ số a Đạt: Không đạt:. Chỉ số b Đạt: Không đạt:. Chỉ số c Đạt: Không đạt:. 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo: Nguyễn Chiêu Hải.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>