Tuan 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 9 S¸ng Thø Hai, ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc: TiÕt 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ. I. Muïc tieâu - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. - Hiểu nội dung: Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sốngï nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). KSN: - Lắng nghe tích cực - Giao tieáp - Thương lượng. II. Đồ dùng dạy học: Tranh (SGK); Baûng phuï III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi của GV caâu hoûi: ? Tìm những từ ngữ mô tả vẻ đẹp của đôi giaøy? ? Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động vaø nieàm vui cuûa Laùi khi nhaän ñoâi giaøy? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Y/c HS xem tranh trong - HS xem tranh trong SGK SGK và trả lời câu hỏi “Bức tranh vẽ cảnh - HS trả lời. gì?” GV: Với truyện Đôi giày ba ta màu xanh, các em đã biết ước mơ nhỏ bé của Lái, cậu bé nghèo sống lang thang. Qua bài đọc hôm nay, các em sẽ được biết ước muốn trở thành thợ rèn để giúp đỡ gia đình của bạn - Lắng nghe Cöông. b. Luyện đọc: - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc: đọc diễn cảm toàn bài, với giọng trao đổi, trò chuyện - HS phát biểu thaân maät, nheï nhaøng, chuù yù phaân bieät gioïng của từng nhân vật vào các thời điểm. ? Bài tập đọc này có mấy đoạn?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV chia đoạn - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài. - Theo dõi, hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ khó: lò rèn, vất vả, xoa đầu. - Giải nghĩa một số từ mới (cho HS đọc các từ đã được chú giải cuối bài) - Y/c HS luyện đọc theo cặp - Cho đại diện các cặp thi đọc - Gọi 1 HS đọc cả bài b. Tìm hieåu baøi: - Y/c HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hoûi: ? Từ "thưa" có nghĩa là gì? ? Cöông xin meï ñi hoïc ngheà gì? ? Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? ? "Kieám soáng" nghóa laø gì?. - HS đánh dấu đoạn - HS nối tiếp nhau đọc (3 - 4 lượt) - HS luyeän phaùt aâm (neáu sai) - 2 HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Đại diện 2-3 cặp thi đọc trước lớp. Các HS khác nhận xét, đánh giá. - 1HS đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm. - HS trả lời + .... ngheà reøn + Cöông thöông meï vaát vaû, muoán hoïc một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho meï. + ... là tìm cách làm việc để tự nuôi mình.. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại ? Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế + Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhaø Cöông doøng doõi quan sang, boá naøo? Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình. + Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những ? Cöông thuyeát phuïc meï baèng caùch naøo? lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, - HS đọc thầm toàn bài - Y/c HS đọc thầm toàn bài và trả lời: ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch troø chuyeän cuûa - HS neâu yù kieán nhaän xeùt cuûa mình. hai meï con? - HS trả lời ? Caùch xöng hoâ nhö theá naøo? GV: Cách trò chuyện của hai mẹ con đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ - HS nghe pheùp, kính troïng. Meï Cöông xöng meï goïi con raát dòu daøng, aâu yeám. Caùch xöng hoâ theå hieän quan heä tình caûm meï con trong gia ñình Cöông raát thaân aùi.. ? Cử chỉ trong lúc trò chuyện ra sao?Thể + Thân mật tình cảm.Cử chỉ của mẹ: xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ hiện ở chi tiết nào? ? Noäi dung baøi neâu leân ñieàu gì?. Cử chỉ của Cương: Mẹ nêu lí do phản đối, em naém tay meï, noùi thieát tha.. - HS neâu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV nhận xét, ghi nội dung chính lên bảng - HS nối tiếp đọc 3. Luyện đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương ), các em chú ý giọng của từng nhân - 3 HS xung phong đọc trước lớp theo vật: Lời Cương: lễ phép, khẩn khoản, thiết vai tha. Lời mẹ: ngạc nhiên, cảm động, dịu - HS dưới lớp nghe, nhận xét cách đọc dàng. 3 dòng cuối bài đọc chậm với giọng của từng bạn suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên. - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn: Cương thấy nghèn nghẹn ... đốt cây bông. - GV đọc mẫu - HS nghe, caûm nhaän - Cho HS đọc trong nhóm đôi - HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn luyện đọc - HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay. 4. Cuûng coá, daën doø: - HS neâu ? Haõy neâu noäi dung cuûa baøi? ? Các em đã bao giờ ước mơ sau về một điều gì đó tương tự như Cương chưa? (KNS) ? Để đạt được điều đó em đã thuyết phục bố - Trả lời theo ý kiến cá nhân meï nhö theá naøo?(KNS) GV: Các em hãy ghi nhớ cách Cương trò chuyeän, thuyeát phuïc meï. Dặn HS chuẩn bị bài sau: Điều ước của vua Mi-đát. ******************** Toán: Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. Muïc tieâu - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc bằng ê ke. II. Đồ dùng dạy học EÂ ke III. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV 1. Baøi cuõ: - GV veõ leân baûng caùc goùc, yeâu caàu HS duøng eâ ke để kiểm tra và nhận biết đâu là góc nhọn, goùc tuø, goùc beït. - GV nhaän xeùt 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu b. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc. - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, yêu cầu HS đọc tên hình vừa vẽ và cho biết đó là hình gì? ? Em có nhận xét gì về các góc của hình chữ nhaät ABCD? - GV vừa thực hiện thao tác vừa nói: Ta kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau . ? Haõy cho bieát caùc goùc BCD, DCN, NCM, BCM laø goùc gì? ? Goùc naøy coù ñænh naøo chung? ? Các em có kết luận gì về 2 đường thẳng DM vaø BN?. HS. - 2 HS lên bảng thực hiện - HS khaùc nhaän xeùt. - HS quan sát và trả lời - Các góc của hình chữ nhật đều là goùc vuoâng. - Laéng nghe. - HS quan sát, trả lời. - Hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông coù chung ñænh C - Yêu cầu HS quan sát ĐDHT của mình, quan + Cửa ra vào, 2 cạnh của bảng đen, 2 sát xung quanh để tìm hai đường thẳng vuông cạnh của cây thước, 2 đường mép liền nhau của quyển vở,... góc có trong thực tế. *. Hướng dẫn HS vẽ 2 đường thẳng vuông góc: - Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ 2 đường - Lắng nghe thẳng vuông góc với nhau. (GV vừa nói vừa veõ) nhö sau: Duøng eâ ke veõ goùc vuoâng MON (caïnh OM, ON) roài keùo daøi hai caïnh goùc vuông để được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau - Yêu cầu HS thực hành vẽ đường thẳng NM - 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở nhaùp. vuông góc với PQ tại O - GV nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3. Luyeän taäp: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Veõ leân baûng hai hình a,b nhö SGK/50 - Yêu cầu cả lớp dùng ê ke để kiểm. - 1 HS đọc yêu cầu - Quan saùt - 2- 3 HS leân baûng kieåm tra, HS coøn laïi kieåm tra trong SGK - Sau khi kieåm tra, goïi HS neâu yù kieán - Nhận xét, chốt kết quả đúng (có thể kiểm tra - HS nêu. lại để HS thấy rõ) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Vẽ lên bảng hình chữ nhật như SGK, yêu cầu - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. HS quan sát hình chữ nhật ABCD,øsuy nghĩ và nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhau có - Quan sát và thực hiện. Lớp theo trong hình chữ nhật. doõi, nhaän xeùt. - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng - HS nghe Bài 3 (a): Gọi HS đọc yêu cầu - Gv giải thích: Trước hết các em dùng ê ke để - HS đọc xác định được trong hình góc nào là góc - Lắng nghe vuông, rồi từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong hình đó. - Gọi lần lượt HS lên bảng chỉ vào hình và neâu. - GV nhận xét, chốt: Góc đỉnh E và góc đỉnh - HS lên thực hiện D vuông. Ta có AE, ED; CD, DE là những - HS nghe cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau. 4. Cuûng coá, daën doø: ? Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo + Taïo thaønh 4 goùc vuoâng thaønh maáy goùc vuoâng? - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS về nhà tìm trong thực tế những ví dụ về hai đường thẳng vuông góc với nhau - Bài sau: Hai đường thẳng song song. ****************** Luyện Toán: Tieát 17: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - Củng cố cho HS biểu tượng về các góc, hai đường thẳng vuông góc đã học. - Hoàn thành các bài tập mà HS chưa hiểu trong VTH tiết 41. II. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV HS 1. Giới thiệu bài: GV nêu nội dung, yêu - HS nghe caàu tieát hoïc 2. OÂn taäp: a. Củng cố biểu tượng về góc: - GV veõ leân baûng 4 goùc khaùc nhau maø HS - HS quan saùt, nhaän dieän caùc goùc. đã được học, yêu cầu HS nhận diện các góc bằng mắt thường. VD: góc a là góc nhoïn, goùc b laø goùc tuø,... - HS neâu: Goùc nhoïn beù hôn goùc vuoâng, ? Haõy neâu ñaëc ñieåm cuûa caùc goùc? góc tù lớn hơn góc vuông,... - Cho HS duøng eâ ke leân kieåm tra caùc goùc - HS thực hiện xem có đúng như nhận diện không. - Theo dõi, nhận xét cách sử dụng ê ke cuûa HS. b. Củng cố về hai đường thẳng vuông goùc - GV veõ leân baûng moät soá hình, yeâu caàu - HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu. HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc với - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. nhau coù trong hình. - GV nhận xét, đánh giá. Chú ý các HS yếu trong lớp. 3. Hoàn thành bài tập: - Yêu cầu HS mở VTH, nêu những bài mình chưa hiểu để GV giảng lại và hoàn - HS neâu (neáu coù) thaønh. - GV kiểm tra bài của các HS trong lớp và hướng dẫn thêm. 4. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS oân baøi vaø chuaån bò baøi sau. ************************************************** Sáng Thứ Ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012. Toán: Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Muïc tieâu - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> II. Đồ dùng dạy học Thước thẳng, ê ke III. Các hoạt động dạy học GV 1. Baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và nêu cặp cạnh vuông góc với nhau - Veõ hình b (BT3- T50) leân baûng, goïi HS neâu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài b. Giới thiệu hai đường thẳng song song: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu caàu HS neâu teân hình - GV dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện AB và CD về 2 phía lúc này ta có Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau. - Yêu cầu HS nêu ý thứ nhất trong SGK. ? Nếu ta kéo dài mãi hai đường thẳng AB và DC veà hai phía, caùc em haõy cho bieát hai đường thẳng song song như thế nào với nhau? - Yeâu caàu HS quan saùt xung quanh vaø neâu các hình ảnh hai đường thẳng song song ở xung quanh. - GV vẽ hai đường thẳng AB và DC lên bảng, cho HS nhận dạng 2 đường thẳng song song bằng trực quan. - Gọi HS lên bảng vẽ 2 đường thẳng song song. - GV và HS dưới lớp cùng nhận xét. 3. Luyeän taäp: Bài 1: Vẽ lần lượt từng hình lên bảng, gọi. HS. - 1 HS leân baûng veõ - PN, MN; PQ, PN là 2 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau. - Laéng nghe. + Hình chữ nhật ABCD. - Quan saùt, theo doõi - 2 HS neâu: Keùo daøi hai caïnh AB vaø DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.. + Không bao giờ cắt nhau - HS neâu. - HS nhaän dieän - 2 HS leân baûng veõ. - HS neâu mieäng: AB // DC, AD // BC; MN // QP, MQ // NQ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HS nêu tên từng cặp cạnh song song với nhau coù trong moãi hình - GV nhận xét, đánh giá. - HS neâu: BE // CD // AG Baøi 2: GV veõ hình leân baûng, goïi HS neâu tương tự như BT1 - HS neâu: MN//QP; DI // GH Bài 3 (a): Gọi HS đọc yêu cầu - Yeâu caàu HS quan saùt hình thaät kó vaø neâu tên cặp cạnh song song với nhau có trong hình. - 2 HS leân baûng veõ 4. Cuûng coá, daën doø: - Gọi HS lên bảng vẽ 2 đường thẳng song? + Không bao giờ cắt nhau Hai đường thẳng song với nhau có cắt nhau - Laéng nghe khoâng? - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS: Veà nhaø tìm xung quanh hình aûnh hai đường thẳng song song và chuẩn bị bài sau: Vẽ hai đường thẳng vuông góc ***************** Luyện Toán Tieát 18: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - Hướng dẫn HS làm các bài toán vòng 2 trong vở Tự luyện Violympic. - Giúp HS có kĩ năng làm nhanh các bài toán theo yêu cầu. II. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. Thực hành GV hướng dẫn HS tìm hiểu và làm các BT : Baøi 1: - HS neâu yc ? Bài toán yc gì? - HS làm bài vào vở và thông báo tốc độ - YC HS làm bài nhanh vào vở laøm baøi - 2 HS đọc kết quả, cả lớp nhận xét - Gọi một số HS đọc kết quả - GV kieåm tra keát quaû cuûa HS vaø tuyeân dương HS có tốc độ làm bài nhanh nhất. - HS neâu yc cuûa baøi Baøi 2: - Gọi HS đọc lần lượt từng bài toán. - HS nêu , cả lớp nhận xét - Goïi moät soá HS neâu keát quaû vaø giaûi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> thích caùch laøm - GV chốt kết quả đúng và kiểm tra kết quaû cuûa HS. Baøi 3:. - HS nêu kết quả đã chọn. 2. Cuûng coá - HS trả lời ? Ở vòng 2 có những dạng toán nào? - GV hệ thống lại kiến thức bài học **************** Chính taû: Tiết 9: Nghe- viết: THỢ RÈN I. Muïc tieâu - Nghe-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a / b. II. Đồ dùng dạy học - Baûng phuï III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - GV đọc cho HS viết một số từ băùt đầu - HS vieát vaøo nhaùp. 2 HS leân baûng vieát bằng r / gi / d hoặc các từ có vần yên / iên / ieâng. - Nhận xét, đánh giá. - Laéng nghe 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ? Ở bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ, Cương ước mơ làm nghề gì? + .... làm nghè thợ rèn GV: Mỗi nghề đều có nét hay, nét đẹp riêng. Bài chính tả hôm nay các em sẽ được biết thêm cái hay, cái vui nhộn của nghề thợ - Lắng nghe reøn. b. Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc toàn bài thơ Thợ rèn - HS theo doõi - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và phát hiện - HS đọc thầm những hiện tượng chính tả dễ lẫn trong bài. - HS đọc phần chú giải - Cho HS đọc chú giải từ: quai (búa), tu - HS đọc to - Gọi 1 HS đọc bài thơ ? Bài thơ cho em biết về những gì về nghề + Sự vất vả và niềm vui trong lao động.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thợ rèn? của người thợ rèn - GV đọc từng câu , yêu cầu HS phát hiện ra + quệt ngang, nhọ mũi, vai trần, bóng những từ khó dễ viết sai. nhaãy - Hướng dẫn HS phân tích các từ trên và lần - HS lần lượt phân tích và viết vào nháp lượt viết vào nháp - Nhắc HS: Ghi tên bài thơ vào giữa dòng, - Lắng nghe Viết cách lề 1 ô thẳng từ trên xuống. Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu dòng nhớ viết hoa c. Vieát baøi: - GV đọc cho HS viết vào vở. Chú ý theo dõi tốc độ viết của HS - HS nghe- viết vào vở - Đọc cho HS soát lỗi. - HS soát lại bài d. Chấm, chữa bài: - Chấm 10 tập, yêu cầu HS đổi vở nhau để kieåm tra - HS đổi vở nhau để kiểm tra - Nhận xét chữ viết và cách trình bày của moät soá HS tieâu bieåu. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2b: GV treo bảng phụ đã chép sẵn nội dung bài tập, yêu cầu đọc thầm yêu cầu của baøi taäp - HS đọc thầm - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức: Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi dãy sẽ cử 3 bạn - Chia nhóm, cử thành viên lên thực nối tiếp nhau lên điền từ đúng vào chỗ hiện. Lớp cổ vũ, động viên khích lệ các troáng. baïn cuûa nhoùm mình. - Yêu cầu cả lớp nhận xét (chính tả, nhanh, chữ viết) - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc 4. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS nghe - Nhắc cho HS ghi nhớ các từ có vần uôn/ uông để không viết sai chính tả - Về nhà học thuộc lòng những câu thơ của baøi 2b vaø chuaån bò baøi sau. **************** Luyện từ và câu: Tiết 15: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I. Muïc tieâu Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước ,bằng tiếng mơ(BT1,2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ (BT4) . II. Đồ dùng dạy học Từ điển Tiếng Việt; Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi 2 HS nêu nội dung ghi nhớ của bài - 2 HS leân baûng neâu trước. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: - Laéng nghe. a. Giới thiệu bài:GV giới thiệu b. Hướng dẫn làm bài tập: -1 HS đọc to, lớp đọc thầm Bài 1: Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, - 2 HS đọc to bài tập đọc, cả lớp đọc ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghĩa thầm, tìm từ và ghi vào nháp. với từ ước mơ. - Gọi HS trả lời. ? Mong ước có nghĩa là gì? GV: Mong ước nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai. ? Đặt câu với từ mong ước. - GV nhận xét, sửa câu cho HS. ? Mơ tưởng nghĩa là gì? GV: Mơ tưởng nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong töông lai. Baøi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV baûng nhoùm cho nhoùm 4 HS . Yeâu caàu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ. Nhóm nào làm xong trước dán bài lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành một bài đầy đủ nhất. - Kết luận về những từ đúng, yêu cầu HS. - Các từ: mơ tưởng, mong ước. - HS giaûi thích. - HS ñaët caâu - HS giaûi thích. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.. - Nhận đồ dùng học tập và thực hiện theo yeâu caàu..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> viết vào vở. - Viết vào vở bài tập. Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước đoán, ước ngưyện, mơ màng... GV có thể giải nghĩa từng từ để HS phát hiện ra sự không đồng nghĩa hoặc cho HS đặt câu với những từ đó. + Ước hẹn: hẹn với nhau. + Ước đoán: đoán trước một điều gì đó. + Ước nguyện: mong muốn được. + Mô maøng: thaáy khoâng roõ raøng, trong traïng thaùi mơ ngủ hay tựa như mơ,. Baøi 3: - 1 HS đọc to, lớp theo dõi, đọc thầm. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ. ngữ thích thích hợp. - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng. + Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính - Viết vào vở. đáng. + Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ. + Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột. Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø tìm ví duï - HS laøm vieäc nhoùm 4 vieát yù kieán cuûa minh hoạ cho những ước mơ đó. các bạn vào vở nháp. - Goïi HS phaùt bieåu yù kieán. Sau moãi HS noùi - 4 HS phaùt bieåu yù kieán. GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa. 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ. ********************************************* Sáng Thứ Tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012. Toán: Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. Muïc tieâu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho. trước. - Vẽ được đường cao của một hình tam giác. II. Đồ dùng dạy học - EÂ ke III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Goïi HS leân baûng veõ goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït - 2 HS leân baûng vaø neâu ñaëc ñieåm cuûa caùc goùc. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: - Laéng nghe a. Giới thiệu bài: b. Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước: - GV thực hiện các bước vẽ như SGK, vừa thực hiện vẽ vừa nêu cách vẽ (vẽ theo từng trường - Theo dõi thao tác của GV hợp) - 1 HS leân baûng veõ, HS coøn laïi veõ - Tổ chức cho HS thực hành vẽ GV nhắc HS: Các em vẽ đường thẳng AB bất vào vở nháp kì, có thể lấy điểm E trên đường thẳng AB hoặc ngoài đường thẳng AB, sau đó dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với AB - Quan sát, giúp đỡ những HS còn lúng túng c. Giới thiệu đường cao của hình tam giác - Veõ leân baûng hình tam giaùc ABC nhö SGK - Quan saùt - Goïi HS neâu teân hình tam giaùc + Tam giaùc ABC - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A - Lắng nghe, 1 HS lên bảng vẽ, HS và vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC còn lại vẽ vào vở nháp - GV tô màu đoạn thẳng AH và nói: "Đoạn thẳng AH là đường cao của hình tam giác ABC" và ta nói: "Độ dài đoạn thẳng AH là "chiều - Quan sát, lắng nghe cao" cuûa hình tam giaùc ABC" - Gọi HS đọc mục 2 trong SGK - 2 HS đọc to trước lớp 3. Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - GV vẽ lần lượt từng hình lên bảng - HS quan saùt.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gọi HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào SGK. - 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp dùng bút chì veõ vaøo SGK. - Theo dõi, hướng dẫn HS vẽ. - HS đọc to, lớp đọc thầm. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực hành vẽ đường cao AH của - 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp dùng bút chì veõ vaøo SGK hình tam giaùc vaøo SGK - Theo dõi, hướng dẫn HS vẽ chính xác. 4. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS: về nhà tập vẽ 2 đường thẳng vuông góc và chuẩn bị bài sau: Vẽ hai đường thẳng song song ***************** Luyện Toán: Tieát 19: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - Cuûng coá, naâng cao caùch tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai soá qua moät soá baøi taäp. II. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu - HS nghe caàu tieát hoïc 2. Hướng dẫn làm bài tập: Khi giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng vaø hieäu cuûa hai soá: ? Muốn tìm số lớn, ta làm thế nào? - HS trả lời. ? Muoán tìm soá beù ta laøm theá naøo? * GV ra moät soá baøi taäp, yeâu caàu HS laøm vào vở, GV theo dõi, hướng dẫn thêm, sau đó chấm, chữa bài, nhận xét. Bài 1: Có hai thùng đựng 345 lít dầu. Nếu - HS đọc bài toán rồi tự giải. chuyển 30 lít dầu từ thùng thứ nhất sang thùng thứ hai thì thùng thứ hai hơn thùng thứ nhất là 5 lít dầu. Hỏi lúc đầu mỗi thùng chứa bao nhiêu lít dầu? - GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS Bài 2: Trong một phép trừ biết tổng của số bị trừ, số trừ và hiệu bằng 7104. Tìm số.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> bị trừ, biết rằng số trừ lớn hơn hiệu là 2144. Bài 3: Một hình chữ nhật có chu vi 170cm. Chieàu daøi hôn chieàu roäng 15cm. Tính dieän tích hình chữ nhật. - Chấm nhanh một số bài dưới lớp. - GV và HS chữa bài trên bảng, nhận xét caùch laøm baøi cuûa HS. 3. Cuûng coá: - 2 HS neâu - Cho HS neâu caùch tìm hai soá - Nhaän xeùt tieát hoïc ***************** Keå chuyeän: Tiết 9:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc tieâu - Chọn được câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân. - Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän. * KSN: - Thể hiện sự tự tin - Lắng nghe tích cực. - Ñaët muïc tieâu; kieân ñònh. II. Đồ dùng dạy học Baûng phuï III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi HS kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp và nói ý nghĩa - 1 HS lên bảng thực hiện caâu chuyeän. - Nhaän xeùt, cho ñieåm 2. Bài mới: - Laéng nghe a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn tìm hiểu đề bài: - HS đọc nối tiếp (3- 4HS) - GV ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS đọc. - 2 HS đọc - Gọi HS đọc đề bài và gợi ý 1 - GV dùng phấn màu gạch chân: Ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân + Kể về ước mơ đẹp, có thực. ? Đề bài y/c điều gì?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ? Nhaân vaät chính trong truyeän laø ai? GV: Câu chuyện các em kể phải là ước mơ có thực, nhân vật trong câu chuyện chính là các em hoặc bạn bè, người thân. c. Gợi ý kể chuyện: * Giúp hs hiểu các hướng xây dựng cốt truyeän: - Gọi HS đọc gợi ý 2 - Treo bảng phụ ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện, gọi HS đọc ? Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe.. + Là em hoặc bạn bè, người thân - Laéng nghe. - 3 HS nối tiếp nhau đọc - 1 to, lớp đọc thầm.. - HS neâu. - GV nhận xét, giúp những em HS yếu định hướng rõ câu chuyện mình sẽ kể. * Ñaët teân cho caâu chuyeän: - Gọi HS đọc gợi ý 3 GV: Caùc em haõy suy nghó, ñaët teân cho caâu chuyện về ước mơ của mình - Nhắc HS: Khi kể các em dựa vào dàn ý trên, kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em) c. Thực hành kể chuyện: - Yeâu caàu 2 HS ngoài cuøng baøn haõy keå cho nhau nghe câu chuyện về mơ ước của mình. - Đến từng nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, goùp yù. * Tổ chức cho HS thi kể chuyện: - Treo bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên bảng, gọi HS đọc. - 1 HS đọc - HS noái tieáp nhau phaùt bieåu. - Lắng nghe, thực hiện. - HS keå trong nhoùm ñoâi. - 1 HS đọc các tiêu chí trên bảng phụ: + Nội dung (kể có phù hợp với đề bài không) + Caùch keå coù maïch laïc, roõ raøng khoâng + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - Nhắc HS lắng nghe bạn kể để nhận xét - Laéng nghe theo caùc tieâu chuaån treân - HS nối tiếp nhau thi kể trước lớp - Goïi HS leân thi keå - Ghi nhanh: tên HS, tên câu chuyện, ước mô trong truyeän. ? Em có nghĩ rằng nhất định mình (hoặc.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> người thân) sẽ đạt được điều ước của mình khoâng? (GDKNS) - HS trả lời - Y/c cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn hay vaø keå chuyeän hay nhaát - Tuyeân döông baïn keå hay. 4. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS: Veà nhaø caùc em keå laïi caâu chuyeän về ước mơ của mình cho người thân nghe và vieát vaøo VBT - Baøi sau: Baøn chaân kì dieäu *********************** Khoa học Tiết 17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUOÁI NƯỚC I. Muïc tieâu: - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước : +Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. +Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. +Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ. - Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước. * KNS : Phân tích và phán đoán về những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước, cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK. - Phiếu ghi sẵn các tình huống. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho - 2 HS trả lời. người bệnh ăn uống như thế nào ? 2) Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS. Hoạt động 2: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước. KNS : Phân tích và phán đoán về những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạm đuối - HS lắng nghe. nước. * Cách tiến hành:. HS.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi: 1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1, 2, 3. Theo em việc nào nên làm và không nên làm ? Vì sao ? 2) Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước ? - GV nhận xét ý kiến của HS. - Gọi 2 HS đọc trước lớp ý 1, 2 mục Bạn cần biết. Hoạt động 3: Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bơi. KNS : cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi. * Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm. - HS các nhóm quan sát hình 4, 5 trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì? 2) Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? 3) Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì ? - GV nhận xét các ý kiến của HS. * Kết luận.. - Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp. - Đại diện trả lời. - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - HS đọc.. - HS tiến hành thảo luận.. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - Cả lớp lắng nghe. - HS nhắc lại.. Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ, ý kiến. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. - Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm. - Nhận phiếu, tiến hành thảo luận. - Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ - Đại diện nhóm trình bày ý kiến. làm gì ? Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. - Mỗi HS chuẩn bị 2 mô hình (rau, quả, con giống) bằng nhựa hoặc vật thật. - Nhận xét tiết học. ****************************************************** Sáng Thứ Năm, ngày 25 tháng 10 năm 2012. Tập đọc:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I. Muïc tieâu - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật.( Lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) -Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học Tranh (SGK) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan bài - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi ? Cương xin học nghề rèn để làm gì? ? Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế naøo? - Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu ý nghĩa cuûa baøi. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát - Quan sát và nói những gì các em nhìn thaáy trong tranh tranh neâu noäi dung tranh - Laéng nghe. - GV giới thiệu bài b. Luyện đọc: - HS đọc, lớp theo dõi. - Yêu cầu HS khá đọc toàn bài. - HS đánh dấu đoạn - GV chia đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đọc - HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự. của bài (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. Lưu ý HS cách đọc các câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho tôi ! Xin người lấy lại điều ước cho tôi được sống + Giải nghĩa một số từ khó: phép màu, quả nhieân, khuûng khieáp, phaùn. - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - Các nhóm đọc - Gọi đại diện một số nhóm đọc đoạn trước - Đại diện 2 nhóm đọc. Các HS khác lớp. nhận xét, chỉnh sửa. - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. - HS theo doõi..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> c. Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời caâu hoûi. caâu hoûi: ? Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? + Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát một điều ước. ? Vua Mi-đát xin thần điều gì? + Vua Mi-ñat xin thaàn laøm cho moïl vaät ông chạm vào đều biến thành vàng. ? Theo em, vì sao vua Mi-đát lại ước như + Vì ông ta là người tham lam. vaäy? ? Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt + Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử đẹp như thế nào? một quả táo, chúng đều biến thành vàng. Nhà vua tưởng như mình là người sung sướng nhất trên đời. - GV chuyeån yù. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi - 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời câu hỏi: ? Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni- + Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước: vua không thể ăn, uống bất cứ thứ gì. Vì tất cả mọi dôt lấy lại điều ước? ? Khuûng khieáp nghóa laø theá naøo?. thứ ông chạm vào đều biến thành vàng. Mà con người không thể ăn vàng được.. + Khủng khiếp nghĩa là rất hoảng sợ, sợ đến mức tột độ. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả - 1 HS đọc to. Cả lớp đọc thầm, trao đổi lời câu hỏi. và trả lời câu hỏi. (hoạt động nhóm 4) ? Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng + Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn? loøng tham. ? Vua Mi-đát hiểu ra điều gì? + Vua Mi-đát hiểu ra rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam. ? Caâu chuyeän neâu leân yù nghóa gì? - HS neâu GV: Những điều ước tham lam không bao . giờ mang lại hạnh phúc cho con người 3. Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi để tìm - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. HS phát ra giọng đọc phù hợp. biểu để tìm ra giọng đọc (như hướng daãn) - Yêu cầu HS đọc trong nhóm. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa cho nhau. - Tổ chức cho HS đọc phân vai. - 3- 4 nhoùm HS tham gia..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -GV và HS bình chọn nhóm đọc hay nhất. 3. Cuûng coá, daën doø: - HS xung phong đọc - Gọi HS đọc toàn bài theo phân vai. - HS neâu ? Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe và ôn tập tuần 10. ********************** Luyeän Tieáng Vieät Tieát 9: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - Giúp HS nhận biết được danh từ và động từ và đặt câu có danh từ và động từ. II. Hoạt động dạy học GV HS Hoạt động 1: Hệ thống lí thuyết - YC HS nêu khái niệm danh từ và động - HS neâu từ - GV đưa ví dụ cụ thể để HS nhận biết. Hoạt động 2: Luyện tập GV ra BT, HS đọc đề, xác định yc của bài - Hs đọc đề, xác định yc và làm bài vào vở. và làm bài vào vở. Bài 1: Tìm các danh từ trong đoạn văn sau rồi xếp thành hai nhóm( Danh từ chung và danh từ riêng): Buổi chiều, xe dừng lại ở một thị trấn nhỏ. Nắng phố huyện vàng hoe. Những em bé Hmông mắt một mí, những em bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa trước sân. Bài 2:Trong hai từ đồng âm(là những từ đọc giống nhau nhưng nghĩa khác nhau) ở từng câu dưới đây, từ nào là động từ? a) Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công vieäc. b) Baø ta ñang la con la. c) Ánh nắng chiếu qua cửa sổ, lên cả mặt chieáu..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Bài 3: Viết một đoạn văn kể lại những việc em thường làm ở nhà. Gạch dưới những động từ trong các cụm từ chỉ hoạt động ấy.. - 3 HS laøm vaøo baûng nhoùm - Nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - GV thu vở chấm Hoạt động 3: Củng cố - Gv nhaän xeùt chung baøi laøm cuûa HS vaø heä thống cho HS những kiến thức cần lưu ý. ********************* Khoa học Tiết 18: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I.Mục tiêu: Ở bài học này, học sinh biết: -Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. -Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. -Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Dinh dưỡng hợp lý. - Phòng chống đuối nước. -Áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày. * KNS: Tự nhận thức; ứng xử phù hợp; cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi, tạp bơi; tìm kiếm sự giúp đỡ khi bị bệnh. II.Đồ dùng dạy - học: -Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khoẻ (4 câu hỏi ôn trong SGK) -Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân HS trong tuần qua. -Các tranh ảnh, mô hình (rau quả,con bằng nhựa), vật thật về các loại thức ăn. III.Hoạt động dạy học: GV HS Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ - Để phiếu lên bàn. Tổ trưởng báo cáo - GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu của HS. - Yêu cầu 1 HS nhắc lại tiêu chuẩn về một tình hình chuẩn bị của các bạn. - Có nhiều loại thức ăn, chứa đủ các bữa ăn cân đối. - Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí. - Dựa vào kiến thức đã học để nhận xét, nhau. đánh giá về chế độ ăn uống của bạn. - Thu phiếu và nhận xét. Hoạt động 2: Thảo luận về chủ đề: Con người và sức khỏe. * Cách tiến hành: - Các nhóm thảo luận và trình bày về nội dung - Các nhóm thảo luận, đại diện các của nhóm mình. nhóm lần lượt trình bày..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất của con - Nhóm 1: Cơ quan nào có vai trò chủ người. đạo trong quá trình trao đổi chất? - Hơn hẳn những sinh vật khác con người cần gì để sống? + Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho cơ - Nhóm 2 : Hầu hết thức ăn, đồ uống có thể người. nguồn gốc từ đâu? - Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? + Nhóm 3: Các bệnh thông thường. - Nhóm 3: Tại sao chúng ta cần phải diệt ruồi ? - Để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì? + Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông nước. - Nhóm 4: Đối tượng nào hay bị tai nạn sông nước? - Trước và sau khi bơi hoặc tập bơi cần chú ý điều gì? - Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. - Các nhóm được hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 3: Trò chơi: Ô chữ kì diệu. - GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe. - GV đưa ra một ô chữ. Mỗi ô chữ hàng ngang là một nội dung kiến thức đã học và kèm theo - HS thực hiện. lời gợi ý. - GV nhận xét. Hoạt động 4: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” * Cách tiến hành: - HS tiến hành hoạt động nhóm. Sử dụng - Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận. những mô hình để lựa chọn một bữa ăn hợp lý và giải thích tại sao chọn như vậy. - Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác - Trình bày và nhận xét. nhận xét. Hoạt động nối tiếp: - Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng - HS đọc. hợp lý. - Về nhà mỗi HS vẽ 1 bức tranh để nói với mọi người cùng thực hiện một trong 10 điều khuyên dinh dưỡng, học thuộc các bài học để kiểm tra. ********************* Taäp laøm vaên:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tieát 17: LUYEÄN: LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. Muïc tieâu Giúp HS hoàn thành bài tập 1, 2 (Tiết 15- trang 82 SGK) để củng cố về cách phát trieån caâu chuyeän. II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoïa truyeän Vaøo ngheà; Baûng phuï III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - HS trả lời. ? Tiết trước chúng ta học bài gì? - Gọi 2- 3 HS kể lại câu chuyện đã học trong đó các sự việc được sắp xếp - HS keå theo trình tự thời gian - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay thay vì dạy bài ở trang 91, 92 SGK, cô sẽ hướng dẫn các em hoàn thành BT1, - HS nghe 2 ở tiết 17 (SGK trang 82) b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu của bài tập. taäp. - Treo tranh minh hoïa truyeän Vaøo nghề, yêu cầu học sinh mở SGK, tuần 7 tr 73,74, xem lại nội dung BT2, xem lại - HS mở SGK, tuần 7 tr 73,74, xem lại nội dung BT2, xem lại bài đã làm trong vở. bài đã làm trong vở. - Cho HS làm bài - mỗi em đều viết lần lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn vaên. - Theo dõi, hướng dẫn HS làm bài. - Gọi một số HS đọc bài làm của mình trước lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa. Baøi taäp 2: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghó, phaùt bieåu yù kieán. - Cùng cả lớp nhận xét và chốt lại:. - HS laøm baøi vaøo VBT. - 4- 5 HS đọc. Lớp theo dõi, bổ sung.. - HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, phaùt bieåu yù kieán. + Sắp xếp theo trình tự thời gian (việc xãy.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> GV HS ? Các đoạn văn được sắp theo trình tự ra trước thì kể trước, việc xãy ra sau thì kể nhö theá naøo? sau) + Thể hiện sự tiếp nối về thời gian (các ? Vai trò của các câu mở đầu đoạn cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn vaên? văn trước đó. - HS nghe 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Về nhà viết lại những bài chưa đạt, chuaån bò baøi tieáp theo ***************************** Buoåi chieàu Toán: Tiết 44: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Muïc tieâu Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ & ê ke) II. Đồ dùng dạy học Thước thẳng, ê ke III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và gọi HS nêu tên từng cặp cạnh song song với - HS nêu. Lớp theo dõi, bổ sung. nhau. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Các em đã nhận biết được 2 đường thẳng song song. Tiết toán hôm nay - Lắng nghe các em sẽ thực hành vẽ 2 đường thẳng song song b. Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - Vừa thực hiện các bước vẽ như SGK/53 -HS quan sát, lắng nghe sự hướng dẫn cuûa GV vừa vẽ vừa nêu cách vẽ. ? Ta gọi đường thẳng vừa vẽ là CD. Các em + Hai đường thẳng này song song với có nhận xét gì về đường thẳng CD và đường nhau.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> thaúng AB? Kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường - Lắng nghe thẳng AB cho trước - 2 HS đọc - Gọi HS đọc lại các bước vẽ trong SGK 3. Thực hành: - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp dùng bút chì - Lớp thực hiện. 1HS lên bảng vẽ. veõ vaøo SGK - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho những HS coøn luùng tuùng. - Nhaän xeùt baøi veõ cuûa HS - 2 HS neâu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tiếp tục dùng bút chì để vẽ vào SGK theo yêu cầu, sau đó dùng ê ke để - Thực hiện kieåm tra goùc vuoâng. ? Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là - Dùng ê ke kiểm tra và nêu câu trả lời goùc vuoâng hay khoâng? - Chaám baøi, nhaän xeùt. 4. Cuûng coá, daën doø: - HS nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà tập vẽ hai đường thẳng song song - Bài sau: Thực hành vẽ hình chữ nhật ******************* Luyện Toán: Tieát 20: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - HS hoàn thành bài tập trong VBT tiết 44. - Củng cố các kiến thức cơ bản về hình học đã học. II. Đồ dùng dạy học Ê ke, thước thẳng III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu - HS nghe caàu tieát hoïc 2. Hướng dẫn làm bài tập: - Yêu cầu HS mở VBT tiết 44 lần lượt hoàn thành các bài tập trong VBT. - HS mở VBT, làm bài.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Theo dõi, hướng dẫn HS làm bài. - Gọi HS lên bảng chữa bài - HS xung phong chữa bài. - GV chaám moät soá baøi, nhaän xeùt caùch laøm cuûa HS. - Chữa bài chung 3. Cuûng coá, daën doø: - Cho HS nêu lại cách vẽ hai đường thẳng - 2-3 HS neâu vuông góc, hai đường thẳng song song. - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã hoïc. Chuaån bò baøi sau ***************** Luyện từ và câu: Tieát 18: ĐỘNG TỪ I. Muïc tieâu - Hiểu thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng). - Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III). II. Đồ dùng dạy học - Baûng phuï (BT1, 3- III) - Baûng nhoùm; Tranh (BT3- SGK) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: ? Tiết LTVC trước chúng ta học bài gì? - 2 HS lên bảng đặt câu, lớp đặt vào - Yêu cầu HS đặt câu với các từ sau: ước muốn, ước nguyện. nhaùp. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung, - Laéng nghe yeâu caàu tieát hoïc b. Phaàn nhaän xeùt: - 2 HS nối tiếp nhau đọc to, lớp đọc Bài 1,2: Gọi HS đọc đoạn văn (BT1) thaàm. - 2 HS đọc - Cho HS khác đọc yêu cầu ở BT2 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, đọc thầm lại BT1, suy nghĩ để tìm các từ theo yêu cầu của BT2 (phát bảng nhóm cho 2 nhóm HS - HS thảo luận nhóm, tìm các từ theo.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> laøm) - Daùn baøi cuûa 2 nhoùm leân baûng vaø yeâu caàu đại diện nhóm trình bày. - GV nhaän xeùt, choát keát quaû: Các từ chỉ hoạt động: + Cuûa anh chieán só: nhìn, nghó + Cuûa thieáu nhi: thaáy Các từ chỉ trạng thái của các sự vật: + Của dòng thác: đổ (đổ xuống) + Của lá cờ: bay GV: Các từ nêu trên chỉ hoạt động, chỉ trạng thái của người, của vật. Đó là động từ. Vậy động từ là gì? - GV choát. c. Phần Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/94 ? Hãy nêu ví dụ về động từ chỉ hoạt động, động từ chỉ trạng thái. d.Phaàn Luyeän taäp: Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu ? Baøi taäp yeâu caàu gì? - Yêu cầu HS viết ra nháp tên các hoạt động em thường làm ở nhà. 2 HS làm vào bảng phuï - Theo dõi, nhắc nhở HS làm bài. - Gaén baûng phuï, nhaän xeùt baøi laøm cuûa 2 HS - Tuyên dương những HS làm bài tốt, đã có ý thức làm các công việc ở nhà để giúp đỡ ba meï. Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gắn bảng phụ chép sẵn 2 đoạn văn, yêu cầu HS đọc - Yeâu caàu HS duøng vieát chì gaïch chaân caùc động từ trong 2 đoạn văn vào VBT - Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài. - Goïi HS trình baøy, HS khaùc theo doõi nhaän xeùt.. yeâu caàu BT - Thực hiện. Các nhóm khác nhận xét, boå sung.. - HS nghe. - HS trả lời. - 3 HS đọc - HS neâu - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS neâu - HS thực hiện. - HS cuøng GV nhaän xeùt baøi cuûa ban, đối chiếu bài làm của mình. - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm - 2 HS đọc 2 đoạn - Laøm baøi vaøo VBT - HS trình baøy, HS khaùc nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - GV chốt kết quả đúng, gạch chân các động từ vào bảng phụ để HS theo dõi. Baøi taäp 3: Troø chôi Xem kòch caâm - Yeâu caàu HS quan saùt tranh minh hoïa SGK / 94 vaø giaûi thích troø chôi - Goïi 2 HS leân laøm maãu gioáng trong hình - GV phoå bieán caùch chôi vaø luaät chôi cho HS naém roõ hôn - Cho các nhóm trao đổi 1 phút - Yêu cầu các nhóm lần lượt lên thi biểu dieãn - GV cuøng HS nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. 3. Cuûng coá, daën doø:. - HS xem tranh vaø giaûi thích troø chôi - Laéng nghe. - Các nhóm trao đổi - Lần lượt các nhóm lên biễu diễn - Nhaän xeùt. - Qua các bài luyện tập và trò chơi, các em đã thấy động từ là một loại từ được dùng nhiều trong nói và - Lắng nghe viết. Trong văn KC, nếu không dùng động từ thì không kể được các hoạt động của nhân vật. Vì thế các em ghi nhớ kĩ bài học hôm nay để vận dụng viết vaên cho toát.. - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS về nhà viết lại 10 từ chỉ động tác - Lắng nghe, thực hiện em đã biết khi chơi trò "Xem kịch câm" - Chuaån bò baøi sau: OÂn taäp ****************** Luyeän Tieáng Vieät: Tieát 10 : LUYEÄN TAÄP I. Môc tiªu - Củng cố cho HS cách phát triển câu chuyện dựa trên cốt truyện đã cho. - BiÕt tëng tîng vµ kÓ l¹i mét c©u chuyÖn cã néi dung ca ngîi lßng nh©n ¸i. II. Các hoạt động dạy học 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn lµm bµi tËp: - GV ra đề bài: Em đã đợc chứng kiến cảnh mét ngêi tuy cuéc sèng kh¸ vÊt v¶ nhng lu«n sẵn lòng giúp đỡ ngời khác khi thấy họ gặp khó khăn. Em hay kể lại câu chuyên đó và nêu những suy nghĩ của mình về những việc mà ngời đó đã làm. - HS đọc, xác định rõ yêu cầu và làm bài vµo vë. - HS lµm bµi vµo vë nh¸p - Một số HS đọc trớc lớp, HS khác nhận - GV chÊm bµi mét sè em vµ nhËn xÐt chung. xÐt. 3. NhËn xÐt tiÕt häc.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - HS nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn những HS chưa hoàn thành về nhà tiếp tục hoàn thành bài của mình. ********************************************* Sáng Thứ Sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2011. Toán: Tiết 45: THỰC HAØNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I. Muïc tieâu Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke). II. Đồ dùng dạy học Thước thẳng, ê ke III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Yêu cầu HS lên bảng vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và song song với đường thẳng - 1HS lên bảng. HS dưới lớp vẽ vào nhaùp. MN cho trước. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu b. Hướng dẫn vẽ: * Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm, chiều roäng 2 cm: - GV nêu đề bài. - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = 4 cm - HS quan sát và vẽ theo GV vào vở Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D, nháp. trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA = 2 cm. Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại C, trên đường thẳn đó lấy đoạn thẳng CB = 2 cm. Bước 4: Nối A với D ta được hình chữ nhật ABCD.. - Yeâu caàu HS neâu laïi caùch veõ. - 2- 3 HS nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật.. * Veõ hình vuoâng coù caïnh laø 3 cm: - GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có caïnh laø 3 cm” + Coù 4 caïnh baèng nhau vaø 4 goùc - Yeâu caàu HS neâu ñaëc ñieåm cuûa hình vuoâng. GV: Ta có thể coi hình vuông là một hình chữ vuông..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> nhaät ñaëc bieät coù chieàu daøi laø 3cm, chieàu roäng cũng là 3 cm. Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật ở bài học - HS nghe giảng trước. - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm - HS quan sát và vẽ vào vở nháp Bước 2: Vẽ đường thẳng AD vuông góc với DC tại D, theo sự hướng dẫn của GV. trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA = 3 cm. Bước 3: Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC tại C, trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng CB = 3 cm. Bước 4: Nối A với B. Ta được hình vuông ABCD.. - Một số HS nhắc lại bước vẽ hình vuoâng. c. Thực hành: - HS theo doõi Baøi 1a/54): GV neâu yeâu caàu - Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật có chiều - HS dùng thước và ê ke để ve vào vở, 1HS lên bảng vẽ. daøi 5cm, chieàu roäng 3cm. - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS - Nhaän xeùt caùch veõ cuûa HS Baøi 1a/55): - Cho HS nêu yêu cầu và tự vẽ vào vở hình - Thực hiện, 1HS lên bảng. vuoâng. - GV quan saùt kieåm tra, chaám nhanh moät soá bài, nhận xét cách vẽ và độ chính xác của hình veõ. 3. Cuûng coá, daën doø: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ hình chữ - HS nhaéc laïi nhaät vaø hình vuoâng - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS chuaån bò baøi sau **************** Luyeän Khoa hoïc Tieát 1: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - Giúp HS nắm và hệ thống một số kiến thức đã học. II. Đồ dùng dạy học - Baûng nhoùm III.Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> GV HS Hoạt động 1: Kiểm tra - GV ra đề lên bảng, yc HS đọc đề và làm vaøo giaáy kieåm tra - HS đọc đề và làm bài vào giấy kiểm tra. Bài 1:Trong quá trình sống, con người lấy 4 HS làm vào bảng nhóm những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? Bài 2: Kể tên các nhóm chất dinh dưỡng mà cơ thể cần được cung cấp đầy đủ và thường xuyên. Bài 3: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? Bài 4: Nêu những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước. - GV thu baøi chaám Hoạt động 2: Chữa bài - 4 HS treo baøi leân baûng - Hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn - GV chữa bài nếu HS sai - Gv chốt kết quả đúng và hệ thống lại những kiến thức cần nắm - Naän xeùt tieát hoïc ************************************* Buoåi chieàu Taäp laøm vaên: Tiết 18:LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. Muïc tieâu - Xác định được mục đích trao đổi, vai trò trong trao đổi; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích. - Bước đầu biết đóng vai theo trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt muïc ñích thuyeát phuïc. * KNS: - Thể hiện sự tự tin. - Lắng nghe tích cực. - Thương lượng. - Ñaët muïc tieâu, kieân ñònh. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn các tiêu chí đánh giá. III. Các hoạt động dạy học GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Yêu cầu HS lên bảng kể câu chuyện về ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ở bài Thưa chuyện với mẹ đã cho các em biết bạn Cương rất khéo léo thuyết phục mẹ đồng tình với nguyện vọng cuûa mình. Tieát hoïc naøy seõ giuùp caùc em phaùt hiện ai trong lớp mình là người biết khéo léo thuyết phục người cùng trò chuyện để đạt mục đích trao đổi b. Hướng dẫn HS phân tích đề bài: - GV ghi đề bài lên bảng - Gọi HS đọc đề bài - GV gạch chân những từ ngữ: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi , anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai. c. Xác định mục đích trao đổi; hình dung những câu hỏi sẽ có: - Gọi HS đọc các gợi ý trong SGK. - 2 HS leân baûng keå. - Laéng nghe. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Theo doõi. - 3 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3 ? Nội dung cần trao đổi là gì? + Trao đổi về nguyện vọng muốn học theâm moät moân naêng khieáu cuûa em. ? Đối tượng trao đổi là ai? + Anh hoặc chị của em ? Mục đích trao đổi để làm gì? + Laøm cho anh, chò hieåu roõ nguyeän vọng của em, giải đáp những khó khăn, thắc mắc anh, chị đặt ra để anh, chị ủng hộ em thực hiện nguyện voïng aáy. ? Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như + Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai theá naøo? anh hoặc chị của em. ? Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với - HS nêu nguyện vọng mình sẽ trao anh (chò)? đổi. - Yêu cầu HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung - HS đọc thầm và suy nghĩ câu trả lời câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh (chị) có thể ñaët ra. d. Thực hành trao đổi theo cặp - Yêu cầu HS trao đổi với bạn cùng bàn, một.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> em đóng vai anh hoặc chị sau đó đổi việc cho nhau. - Quan sát, giúp đỡ HS các nhóm g. Thi trình bày trước lớp - Treo bảng phụ ghi sẵn các tiêu chí đánh giá và gọi 1 HS đọc Các tiêu chí đánh giá:. - HS thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để hoàn thiện bài trao đổi. - 1 HS đọc các tiêu chí. + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không? + Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra không? + Lời lẽ, cử chỉ của hai bạn có phù hợp với đóng vai không, có giàu sức thuyết phục không?. - Gọi một vài cặp thi đóng vai trao đổi trước - Các cặp xung phong thi đóng vai lớp. - Bình chọn cặp trao đổi hay nhất - Tuyên dương cặp trao đổi hay 3. Cuûng coá, daën doø: ? Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý + Nắm vững mục đích trao đổi. Xác ñieàu gì?(KNS) định đúng vai. Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn. Thái độ chân thật, cử Dặn HS: về nhà viết lại bài vừa trao đổi ở lớp chỉ tự nhiên. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập trao đổi ý kiến - Lắng nghe, thực hiện với người thân . ************** Hoạt động tập thể Tiết 9: VỆ SINH LỚP HỌC & SINH HOẠT LỚP I. Muïc tieâu - Giúp HS biết làm vệ sinh lớp học và thấy được tầm quan trọng của việc làm vệ sinh lớp học. Từ đó yêu thích lao động. - Đánh giá kết quả học tập và sinh hoạt của học sinh trong tuần qua và xây dựng phương hướng tuần 10. II.Chuaån bò: - Duïng cuï veä sinh III.Hoạt động dạy học GV HS 1. Vệ sinh lớp học - GV hướng dẫn HS cách làm vệ sinh phoøng hoïc.. - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Chia toå vaø phaân coâng coâng vieäc cho từng tổ. - Kieåm tra duïng cuï cuûa caùc toå. - GV vaø HS tieán haønh lau chuøi neàn nhaø, queùt maïng nheän, lau baøn gheá vaø saép xeáp laïi baøn gheá. - Động viên HS làm việc chăm chỉ. Khen những HS có ý thức lao động và laøm toát coâng vieäc.. - Laéng nghe. - Nhắc nhở HS việc giỡ gìn vệ sinh môi trường lớp học để lớp học luôn sạch đẹp. 2. Sinh hoạt lớp a. Báo cáo việc thực hiện nội quy trong tuaàn: - Các tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ mình vaø tình hình cuï theå cuûa caùc thaønh vieân trong toå. - Lớp trưởng tổng hợp ý kiến, nhận xét chung tình hình của lớp. - Caùc thaønh vieân trong toå neâu yù kieán caù nhaân. - GV nhận xét, tổng hợp kết quả chung của lớp. Tuyên dương những cá nhân, tổ coù nhieàu tieán boä trong tuaàn. - Nhắc nhở những HS còn mắc khuyết điểm, cố gắng khắc phục trong tuần tới. b. Kế hoạch tuần sau: - GV phổ biến kế hoạch tuần sau, y/c HS các tổ thực hiện tốt và có hiệu quả hơn. ***************** Hoạt động ngoài giờ lên lớp Giáo dục an toàn giao thông: Bài 2:VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - HS hiểu ý nghĩa , tác dụng của vạch kẻ đường, cọ tiêu và rào chắn trong giao thông. - HS nhận biết các loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn. Biết thực hiện đúng quy định. - Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT. II. Chuẩn bị: GV: Các biển báo; Tranh trong SGK III. Các hoạt động dạy học. GV HS * Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài mới. - GV cho HS kể tên các biển báo hiệu giao thông được học. Nêu đặc điểm của biển báo ấy. - GV nhận xét, giới thiệu bài - 2 HS trả lời * Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường. - GV lần lượt nêu các câu hỏi cho HS nhớ lại và trả lời: ? Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ trên trên đường? ? Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ trên đường em đã nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng) ? Em nào biết, người ta kẻ những vạch trên đường để làm gì? - GV giải thích các dạng vạch kẻ, ý nghĩa của một - HS trả lời theo hiểu biết của mình. số vạch kẻ đường. - GV kết luận * Hoạt động 3: Tìm hiểu về cọc tiêu và rào chắn. * Cọc tiêu: - GV đưa tranh ảnh cọc tiêu trên đường, giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu là cọc cắm ở mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn của đường. - HS nghe - GV giới thiệu các dạng cọc tiêu hiện đang có trên đường (GV dùng tranh trong SGK) - HS theo dõi ? Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông? + Cọc tiêu là cọc cắm ở mép đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn của đường, hướng đi của đường. * Rào chắn: GV: Rào chắn là để ngăn cho người và xe qua lại. - HS nghe - GV dùng tranh và giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn: + Rào chắn cố định ( ở những nơi đường thắt hẹp,.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> đường cấm , đường cụt) + Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào) * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét , dặn dò HS.. - HS theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Đạo đức: Tiết 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1). I. Muïc tieâu - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,... hàng ngày một cách hợp lí. *KNS: - Kĩ năng xác định của thời gian là vô giá. - Kĩ năng lặp kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả. II. Đồ dùng dạy học Thẻ màu (xanh, đỏ) III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ: - HS trả lời ? Tiết đạo đức trước chúng ta học bài gì? ? Vì sao phaûi tieát kieäm tieàn cuûa? - 2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ ? Hãy kể những việc em đã tiết kiệm tiền sung. cuûa? - Laéng nghe - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Thời giờ đã trôi qua thì không bao giờ trở lại. Nếu biết tiết kiệm thời giờ ta có thể làm được nhiều việc có ích. Tiết học hôm nay sẽ cho các em biết cách tiết kiệm thời giờ, biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.. b. Hoạt động 1: Kể chuyện "Một phút" - GV keå chuyeän "Moät phuùt" - Tổ chức cho HS đọc theo phân vai.. - Mi- chi- a có thói quen sử dụng thời giờ như. - Laéng nghe - 4 HS đọc theo cách phân vai. + Mi- chi- a thuờng chậm trễ hơn mọi.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> theá naøo? ? Chuyện gì đã xảy ra với Mi- chi- a? ? Sau chuyện đó, Mi- chi- a đã hiểu ra điều gì?. người + Mi- chi- a bị thua cuộc thi trượt tuyeát + Mi- chi- a hieåu raèng: 1 phuùt cuõng laøm neân chuyeän quan troïng.. ? Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Michi- a? - HS neâu yù kieán. VD: Em phaûi quyù trọng và tiết kiệm thời giờ. Kết luận: Mỗi phút đều đáng quý, chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. - Laéng nghe c. Hoạt động 2: Tiết kiệm thời giờ có tác duïng gì? - Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thaûo luaän noäi dung sau: - Chia nhoùm thaûo luaän * Em haõy cho bieát: chuyeän gì seõ xaûy ra neáu: a) HS đến phòng thi muộn b) Hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay. c) Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chaäm. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm trả lời - Caùc nhoùm khaùc boå sung - GV nhận xét, chốt ý đúng. ? Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì? + Tiết kiệm thời giờ giúp ta có thể làm được nhiều việc có ích. GV: Thời giờ rất quý giá. Nếu biết tiết kiệm thời giờ ta sẽ làm được nhiều việc có ích. các em có biết câu thành ngữ nào nói về sự quý - Thời giờ là vàng bạc; Thời gian là giá của thời giờ không? vaøng,... ? Tại sao thời giờ lại rất quý giá? + Vì thời giờ trôi đi không bao giờ trở laïi. Kết luận: Thời giờ rất quý giá như trong câu - HS lắng nghe nói "Thời giờ là vàng ngọc". Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ vì "Thời giờ thấm thoắt đưa thoi /Nó đi đi mãi không chờ đợi ai". Tiết - HS lắng nghe. kiệm thời giờ sẽ giúp ta làm nhiều việc có ích. d. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Gọi HS đọc BT3 (SGK/16) - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Sau mỗi ý kiến, nếu tán thành các em giơ - Lắng nghe và giơ thẻ màu để bày tỏ.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> thẻ xanh, không tán thành giơ thẻ đỏ. - Kết luận: Tiết kiệm thời giờ là giờ nào việc nấy, sắp xếp công việc hợp lí, không phải làm lieân tuïc, khoâng laøm gì hay tranh thuû laøm nhieàu vieäc cuøng moät luùc. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/15 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS: Về nhà tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân (BT4 SGK) - Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân (BT6 SGK) - Vieát, veõ söu taàm caùc truyeän, taám göông, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ (BT5 SGK). thái độ, sau đó giải thích. - Laéng nghe. - 3 - 4 HS đọc. - Lắng nghe, thực hiện. *************************************** *************************************** *************************************** Chiều Thứ Sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2011. *********************************** L. Tieáng Vieät: Tieát 12: L. Luyện từ và câu: ĐỘNG TỪ. I. Muïc tieâu - Củng cố cho HS thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng). - Nhận biết được động từ trong câu.. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết - HS nghe hoïc 2. Hướng dẫn luyện tập: - Nối tiếp nhau trả lời và lấy ví dụ ? Động từ là gì? Cho ví dụ. - GV ra moät soá baøi taäp, yeâu caàu HS laøm - HS đọc kĩ yêu cầu và làm bài vào vở. sau đó chữa bài. Bài 1: a, Gạch dưới các động từ có trong hai câu sau: Mi- đát làm theo lời dặn của thần, quả nhiên thoát khỏi cái quà tặng mà trước đây ông hằng mong ước. Lúc ấy,.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> nhà vua mới hiểu rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam. - GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS yeáu laøm baøi. - Nhận xét, chốt câu trả lời cho HS: Các động từ trong hai câu trên là: làm, thoát khỏi, mong ước, hiểu, xây dựng, ước muoán. Bài 2: Tìm động từ thích hợp điền vào chỗ chaám trong caùc caâu sau: + Mặt trời ....... + Caây coái .... choài ....... loäc. + Đàn cá ................ tung tăng. + Học sinh .............. đến trường. - GV chấm chữa bài, nhận xét. 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS: OÂn baøi vaø chuaån bò baøi sau.. - HS trả lời miệng. HS khác nhận xét, bổ sung.. - HS làm bài vào vở. - Nghe. *************************************** Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Tiết 6: VỆ SINH ĐOẠN ĐƯỜNG EM CHĂM I. Chuaån bò GV yêu cầu HS chuẩn bị trước các dụng cụ vệ sinh như chổi, liềm, cào, .... II. Tieán haønh - GV hướng dẫn HS cách làm vệ sinh. - Chia tổ và phân công công việc cho từng tổ. - Kieåm tra duïng cuï cuûa caùc toå. - GV vaø HS tieán haønh laøm vieäc - Động viên HS làm việc chăm chỉ. - Chú ý nhắc HS di lại cẩn thận đảm bảo an toàn lao động và ATGT. III. Toång keát - Khen những HS có ý thức lao động và làm tốt công việc..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Nhắc nhở HS việc giữ gìn vệ sinh môi trường trường học, có ý thức nhắc nhở mọi người không vứt rác bừa bài để đoạn đường vào trường luôn xanh, sạch, đẹp. *************************************.

<span class='text_page_counter'>(43)</span>