Tiet 45 Truong hop dong dang thu hai
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (114.64 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 26 Tieát 45:. TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI. I. Muïc tieâu: 1. Về kiến thức: - HS nắm chắc định lí về trường hợp thứ hai để hai tam giác đồng dạng: (c-g-c). Đồng thời củng cố hai bước cơ bản thường dùng trong lí thuyết để chứng minh hai tam giác đồng dạng: Dựng AMN đồng dạng với ABC. Chứng minh AMN = A’B’C’ suy ra ABC đồng dạng với A’B’C’. 2. Về kỹ năng: - Vận dụng được định lí vừa học về hai tam giác đồng dạng để nhận biết hai tam giác đồng dạng, viết đúng các tỉ số đồng dạng, các góc bằng nhau tương ứng. - Rèn kĩ năng vận dụng các định lí đã học trong chứng minh hình học. 3. Về thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác. II. Chuaån bò: - HS: Xem bài cũ về định lý và cách chứng minh hai tam giác đồng dạng, thước đo mm, compa, thước đo góc. - GV: Tranh veõ saün hình 38 & 39 SGK treân baûng phuï III.Phương pháp dạy học: Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ. IV.Tiến trình lên lớp: 1.KTBC: Câu hỏi Đáp án 2.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động 1: (Vẽ hình, đo đạc, phát hiện kiến thức mới). - hãy đo độ dài các đoạn thaúng BC, FE. - So saùnh caùc tæ soá:. AB AC BC ; ; DE DF EF , từ đó rút ra. nhaän xeùt gì veà hai tam giaùc ABC vaø DEF? Hoạt động 2: (Dựa trên phương pháp chứng minh đã biết, chứng minh bài toán mới, rút ra định lý). GV: Nêu bài toán (GT&KL), ghi baûng, yeâu caàu caùc nhoùm. Hoạt động của trị Hoạt động 1: HS laøm baøi taäp treân nháp. Hoạt động 2: (HS làm việc theo nhoùm) * HS laøm vieäc theo nhoùm. * Các nhóm cử một đại diện trình baøy ngaén goïn phöông pháp chứng minh của nhóm mình, caùc nhoùm khaùc goùp yù, GV thống nhất cách chứng minh. Coù theå laøm theo hai phöông phaùp khaùc nhau:. Nội dung ghi baûng Baøi taäp ?1 (SGK). I. Ñònh lyù: GT ABC vaø A'B'C' A 'B' A 'C' ;A A' AB AC KL ABC A'B'C'.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> chứng minh. (Ở đây GV cần linh hoạt, HS coù theå laøm nhö saùch giaùo khoa, coù theå laøm theo phöông pháp khác, chỉ cần làm đúng là được, để phát huy khả naêng saùng taïo cuûa HS). GV: Sau khi caùc nhoùm trình baøy GV yeâu caàu vaøi HS phaùt biểu định lý, sau đó cho một hay hai HS đọc định lý ở SGK.. Hoạt động 3: (Vận dụng ñònh lyù) HÑ3a: GV duøng tranh veõ saün treân baûng phuï baøi taäp ? 2 SGK, yeâu caàu HS quan sát, trả lời. HÑ3b: Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ 39 treân baûng phuï laøm baøi taäp ?3 SGK.. Phöông phaùp 1: Quy trình: Đặt lên AB đoạn thẳng AM = A'B', Vẽ MN//BC, chứng minh ABC AMN. Chứng minh AMN=A'B'C'. Keát luaän: ABC A'B'C' Phöông phaùp 2: Quy trình: Đặt lên AB đoạn thẳng AM = A'B', đặt trên AC đoạn thẳng AN = A'B'. Chứng minh A'B'C' = AMN (c-g-c) sau đó chứng minh AMN ABC (ñònh lyù Talet đảo và định lý cơ bản của hai tam giác đồng dạng). Keát luaän: ABC A'B'C' Hoạt động 3:. ÑÒNH LYÙ: (SGK). HÑ3a: HS quan saùt, suy luận, phán đoán, trả lời: ABC DEF (c-g-c).. B A O. HÑ3b: - Veõ hình (theo yeâu caàu baøi). - Tính tæ soá hai caëp caïnh. AE AD ; AB AC tương ứng:. - Keát luaän: ... 3.Củng Cố - Luyện tập tại lớp: Nhắc lại trường hợp đồng dạng thứ hai của tam giác. 4.Hướng dẫn HS học ở nhà: - Học bài theo vở ghi và sgk - BTVN: 32 SGK, caâu b , bài 33,34 SGK. - Tiết sau: “ Luyện tập”. x. C. D OA = 5cm OB = 16cm OC = 8cm OD = 10cm.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
