Bai thu hoach qua hoc tap va quan triet cac Nghiquyetket luan cua Trung uong 6 khoa XI

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ĐẢNG BỘ XÃ LƯƠNG HÒA A CHI BỘ TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG HÒA C. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. Lương Hòa A, ngày 21 tháng 3 năm 2013. BÀI THU HOẠCH CỦA CÁ NHÂN Qua học tập, quán triệt các Nghị quyết, kết luận Trung ương 6. (khóa XI) - Họ và tên: Lâm Quang Thơ. - Chức vụ trong Đảng: Đảng viên. Chính quyền: Giáo viên. - Đơn vị công tác: trường Tiểu học Lương Hòa C. Qua học tập, quán triệt các Nghị quyết, kết luận Trung ương 6 (khóa XI) do Ban tổ chức Hội nghị Đảng ủy xã Lương Hòa A tổ chức ngày 21.3.2013. Bản thân có những nhận thức và tâm huyết với chuyên đề “về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” vì: Ban Chấp hành Trung ương đã thảo luận sôi nổi và đưa ra nhiều ý kiến về Đề án "Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế". Trung ương đã chỉ ra sau 16 năm thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII, trong điều kiện đất nước còn nhiều khó khăn, nguồn lực có hạn, với sự cố gắng, nỗ lực của toàn Đảng, toàn dân, đặc biệt là của đội ngũ nhà giáo, sự nghiệp giáo dục và đào tạo của nước ta đã thu được những kết quả, thành tựu rất có ý nghĩa trong việc thực hiện sứ mệnh nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài. Tuy nhiên, đến nay giáo dục và đào tạo nước ta vẫn chưa thực sự trở thành quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng nhất cho phát triển; thậm chí còn không ít hạn chế, yếu kém, nhất là về chất lượng giáo dục - đào tạo; công tác quản lý và cơ chế tạo nguồn lực và động lực cho phát triển. Và để có thể cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2020, nước ta đang đứng trước yêu cầu đổi mới mô hình tăng trưởng, cơ cấu lại nền kinh tế theo hướng nâng cao chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh dựa nhiều hơn vào yếu tố năng suất tổng hợp (TFP) và kinh tế tri thức. Sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong thời đại toàn cầu hoá, phát triển nhanh chóng của khoa học - công nghệ đòi hỏi và cũng tạo điều kiện để nước ta đẩy mạnh toàn diện.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao. Những kết quả, thành tựu đã đạt được về quy mô, nguồn nhân lực và cơ sở vật chất kỹ thuật hiện có cũng cho phép chúng ta chuyển sang giai đoạn phát triển mới, cao hơn về chất. Đó chính là lý do giải thích vì sao Đại hội XI của Đảng đề ra chủ trương phải đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo. Trung ương chỉ ra phải đổi mới từ nhận thức tư duy, mục tiêu đào tạo, hệ thống tổ chức, loại hình giáo dục và đào tạo, nội dung và phương pháp dạy và học đến cơ chế vận hành, cơ chế quản lý, xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, cơ sở vật chất, nguồn lực, điều kiện bảo đảm thực hiện đổi mới toàn bộ hệ thống giáo dục, bao gồm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục đại học, đào tạo nghề . Đây là những vấn đề hết sức lớn lao, hệ trọng và phức tạp, còn nhiều ý kiến khác nhau, cần phải tiếp tục nghiên cứu, tổng kết, bàn bạc một cách thấu đáo, cẩn trọng, tạo sự thống nhất cao để ban hành Nghị quyết vào thời gian thích hợp. Trước mắt, cần tiếp tục quán triệt các quan điểm, chủ trương của Nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII, Kết luận Hội nghị Trung ương 6 khoá IX và các kết luận, quyết định của Bộ Chính trị, chỉ đạo triển khai thực hiện thật tốt Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo từ nay đến năm 2020 theo Kết luận của Hội nghị lần này. * Những công việc của bản thân và đơn vị cần làm để thực hiện tốt các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp các Nghị quyết và kết luận Trung ương 6 và kế hoạch của (Huyện ủy, Đảng ủy, Chi ủy) đề ra: - Theo tôi, trước hết, mỗi cán bộ, đảng viên phải tự nghiêm khắc với bản thân, tự kiểm điểm hoạt động cá nhân mỗi ngày, để nhìn nhận lại việc tốt xấu để từ đó nâng cao phẩm chất con người. - Trong Chi bộ Đảng cần phải rà soát lại việc thực hiện các phương thức, nguyên tắc của Đảng như: Phê bình và tự phê bình, cá nhân phụ trách, tập thể lãnh đạo, đoàn kết trong Đảng... Đồng thời cần phát huy cao hơn nữa vai trò làm chủ và trách nhiệm của đảng viên; tăng cường chất vấn trong Đảng. Luôn lấy việc phê bình và tự phê bình để góp phần xây dựng Chi bộ thật sự “Trong sạch, vững mạnh”. - Phải phát huy được vai trò của nhân dân tham gia vào xây dựng Đảng chứ không chỉ là giám sát. Cần coi tiếng nói của nhân dân, của giáo viên, của phụ huynh học sinh và học sinh là căn cứ quan trọng để tổ chức xem xét cán bộ. Nếu chúng ta không có cơ chế, không tạo điều kiện để nhân dân, giáo viên, phụ huynh học sinh, học sinh có tiếng nói tham gia xây dựng Đảng của mình thì làm sao Đảng mạnh được. Chính vì vậy, Đảng phải tạo điều kiện, khuyến khích nhân dân, giáo viên, phụ huynh học sinh và học sinh tham gia. - Phải gắn Nghị quyết với sinh hoạt của chi bộ, căn cứ vào quan điểm chỉ đạo, nội dung, nhiệm vụ, phương châm, giải pháp của Nghị quyết mà chi bộ xây dựng nội dung hoạt động của mình như thế nào cho phù hợp..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tích cực tham gia đóng góp ý kiến trong các kỳ họp do Đảng Uỷ, UBND xã, Huyện tổ chức. Thẳng thắn đóng góp với tinh thần góp ý xây dựng để cùng tiến bộ. - Thực hiện tốt cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cụ thể như việc chi tiêu tiết kiệm, có lối sống giản dị, trong sạch, lành mạnh. Thực hiện tốt đoàn kết nội bộ vì đoàn kết là sức mạnh của tập thể. - Thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Luôn là tấm gương sáng cho các bạn đồng nghiệp và học sinh noi theo. - Chấn chỉnh tổ chức, nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng, nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, đảng bộ; thực hiện nghiêm nguyên tắc tự phê bình và phê bình. - Tích cực thực hiện cải cách lế lối làm việc. Đề cao hơn trách nhiệm và quyền hạn của người đứng đầu trong mối quan hệ giữa tập thể và cá nhân, vừa phải tôn trọng nguyên tắc tập thể, vừa phải phát huy vai trò cá nhân người đứng đầu; khuyến khích, bảo vệ người dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích riêng. - Tôi tin tưởng, với truyền thống và bản chất tốt đẹp của Đảng, được nhân dân, giáo viên, phụ huynh học sinh và học sinh đồng tình, ủng hộ, nhất định chúng ta sẽ thực hiện thắng lợi nghị quyết này, tạo bước chuyển biến mới trong công tác xây dựng Đảng, làm cho Đảng ta ngày càng trong sạch, vững mạnh. *Những đề xuất, kiến nghị với cấp trên: Trung ương, Tỉnh ủy, huyện ủy, Đảng ủy: Qua học tập, quán triệt các chuyên đề Nghị quyết Trung ương 6 khoá XI, bản thân nhận thấy: - Tất cả các nghị quyết và kết luận đã nêu rõ mục tiêu, nhiệm vụ và đề ra các giải pháp để thực hiện thắng lợi và đạt hiệu quả. - Là giáo viên đang công tác tại xã Lương Hòa A - huyện Châu Thành, tôi nghĩ để góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế thì cấp trên phải: + Cần đầu tư phát triển Giáo dục về qui mô, nâng tỉ lệ huy động vào nhà trẻ, mẩm non, giảm tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học, quan tâm xây dựng mạng lưới trường học đúng theo chuẩn quốc gia, nâng chất lượng giảng dạy và các loại hình giáo dục đào tạo. + Giáo dục cần đảm bảo chất lượng, cần đổi mới mạnh mẽ phương pháp giảng dạy, tổ chức thi cử, đảm bảo phát triển toàn diện dạy chữ, dạy người, dạy nghề… + Không chạy theo thành tích, chất lượng giáo dục phải đúng với thực lực của học sinh. Xét danh hiệu thi đua của giáo viên và của đơn vị trường không quá chú trọng đến tỉ lệ học sinh yếu kém mà nên xét tổng thể các hoạt động của giáo viên và của đơn vị trường..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Cần thực hiện tốt quy trình kiểm tra đánh giá chất lượng, không để xảy ra tiêu cực trong thi cử…. + Nâng chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên phải đạt trình độ chuẩn theo qui định…. Tóm lại, để đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trước hết cần phải làm cho nền giáo dục của chúng ta trong sạch, lành mạnh, minh bạch. Giáo trình phải vừa sức và phù hợp với cuộc sống hiện nay. Cán bộ giáo viên phải hiểu đúng nghĩa của “Chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh”. Có như thế ngành giáo dục mới hoàn thành các chỉ tiêu đề ra. Lương Hòa A, ngày 21 tháng 3 năm 2013 Người viết.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>