Ke hoach cao cai cach hanh chinh nam 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Căn cứ các văn bản: Chỉ thị số 06/CT-TW ngày 07/11/2006 của Bộ chính trị về cuộc vận động và học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của thủ tướng chính phủ về việc chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Hưởng ứng cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”. Làm tốt cuộc thi đua “ Hai tốt “, cuộc vận động “ Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm". Xây dựng trường học an toàn, thân thiện. Thực hiện công văn số 976/SGD ĐT-GDTrH ngày 20/8/2012 Vv hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2012-2013 của Sở giáo dục & Đào tạo Hải Dương; Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 23/8/2012 của UBND huyện Tứ Kỳ về việc thực hiên nhiệm vụ năm học 2012-2013; Công văn số 106/PGDĐT-THCS ngày 26/8/2012 của PGD&ĐT Tứ Kỳ về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 cấp trung học cơ sở. I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Tình hình địa phương - Thuận lợi : + Đảng bộ, Hội đồng nhân dân, UBND xã đã quán triệt tinh thần của nghị quyết TW II khoá VIII và nghị quyết TW VI khoá IX về đầu tư cho sự nghiệp giáo dục, đã và đang đẩy mạnh phong trào đầu tư cho giáo dục và xã hội hoá hoạt động giáo dục ở địa phương. Xúc tiến mạnh mẽ các hoạt động xây dựng trường chuẩn quốc gia: Đặc biệt tại Đại hội Đảng bộ khoá 26 chỉ rõ: Xây dựng trường THCS Quang Trung thành trường chuẩn quốc gia vào cuối nhiệm kỳ. + Các đoàn thể, các tổ chức chính trị của xã đã phối kết hợp với trường, tuyên truyền đường lối của Đảng đối với nhiệm vụ giáo dục, động viên, khuyến khích học sinh chăm ngoan học giỏi. Đặc biệt là Ban công an xã đã phối hợp với nhà trường để giữ gìn an ninh cũng như bảo vệ an toàn tính mạng, tài sản của nhà trường của giáo viên và học sinh. + Hiện nay nhà trường chúng ta đã và đang được nhiều nơi quan tâm. Đặc biệt là PGD&ĐT Tứ Kỳ, UBND huyện và các cơ quan ban ngành khác của địa phương. + Ban đại diện cha mẹ học sinh đã phối hợp rất tốt với nhà trường từ đó cơ sở vật chất đã và đang được hoàn chỉnh đặc biệt là hệ thống tường bao và các hoạt động phục vụ cho giáo dục khác. Trong công tác xã hội hoá giáo dục, tạo điều kiện tốt nhất cho con em đi học..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Một bộ phận lớn cha mẹ học sinh đã có chuyển biến về nhận thức, về đầu tư cho việc học hành của con em mình. Phương pháp giáo dục đã đổi mới phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh trung học cơ sở. + Có một đội ngũ các thầy cô giáo tâm huyết, trình độ chuyên môn cao, đảm đương được mọi công việc trong hoạt động giáo dục. - Khó khăn: 1. Là một xã ở xa trung tâm huyện, nền sản xuất độc canh cây lúa, điều kiện kinh tế của đại bộ phận nhân dân còn khó khăn nên việc đầu tư cho giáo dục của nhân dân nhìn chung còn hạn chế. Đời sống của nhiều học sinh thực sự khó khăn về: Điều kiện học tập, sự quan tâm của người thân, môi trường học tập. Có khoảng cách rất lớn về kinh tế so với các nơi khác đặc biệt là thành phố. 2. Nhiều phụ huynh học sinh còn có kinh tế khó khăn, đi làm xa hoặc làm ở công ty ... ít có thời gian dạy, chăm sóc con cái phó mặc cho ông bà hoặc người thân. Thiếu kiến thức cơ bản dạy con ở lứa tuổi này. Nhiều học sinh không đến trường do kinh tế gia đình, do lực học yếu,… Bỏ mặc con cái không dạy dỗ kèm cặp nên dễ bị lôi kéo làm điều không tốt. Đây có thể là nguyên nhân dẫn đến vi phạm pháp luật. 3. Cơ sở vật chất của nhà trường còn nhiều hạn chế, thiếu phòng bồi dưỡng học sinh mũi nhọn, phòng bộ môn, phòng y tế trường học và một số công trình phụ trợ. Diện tích khuôn viên quá hạn chế không đáp ứng được nhu cầu dạy học. 4. Tình hình nền kinh tế suy thoái, đời sống nhân dân khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo, cận nghèo tăng cao trong đó có nhiều gia đình là cha mẹ các em học sinh. Cụ thể nhà trường có 37 em con hộ nghèo và 30 em con hộ cận nghèo. 5. Tình hình xã hội có nhiều diễn biến phức tạp ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập của học sinh: Cụ thể như Game online, ma tuý, tai nạn giao thông, tai nạn thương tích, áp lực xã hội, ... 6.Tâm lý tuổi học sinh THCS có nhiều thay đổi, các em nửa người lớn, nửa trẻ con nhận thức nhiều vấn đề chưa được chuẩn mực, dễ học thói hư tật xấu, dễ bị lôi kéo ... 2. Cơ sở vật chất Nhà kiên cố. 07. Nhà cấp 4. 04. Số phòng an toàn. 05. Đã xuống cấp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phòng hội đồng. 01. Phòng thiết bị thí nghiệm. 01. Phòng thư viện. 01. Phòng hiệu trưởng. 01. Phòng phó hiệu trưởng. 01. Sân chơi, bãi tập. 1500 m2. Tường bao. Phía trước. Sách giáo khoa. 1000 cuốn. Sách nghiệp vụ. 577 cuốn. Sách tham khảo. 1367 cuốn. Các loại sách khác Trị giá kho sách trong thư viện. 50. 000.000đ. Thiết bị trị giá. 101.947.000đ. Tổng diện tích nhà trường. 4.900 m2. Cần 12000 m2 thiếu 7.100 m2. II. KẾT QUẢ NĂM HỌC TRƯỚC : - Chi bộ: Trong sạch vững mạnh - Danh hiệu trường : Trường tiên tiến - Trường : Đạt trường có học sinh đỗ cấp 3 thứ 5 huyện; xếp thứ 53/272 trường trong tỉnh - Danh hiệu cá nhân : Chiến sĩ thi đua cơ sở : 5 Lao động tiên tiến : 14 - Học sinh giỏi huyện: 22 em - Học sinh lưu ban : 1 - Kết quả xét tốt nghiệp: Đạt 100% + Cá nhân: Chiến sĩ thi đua cơ sở 5 gồm các đồng chí: Nguyễn Hữu Điệp; Nguyễn Thị Thuý Nga; Vũ Văn Tiến; Đoàn Thành Công; Phùng Thị Xuân; 14 CBGV đạt danh hiệu lao động tiên tiến. Loại.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tốt( Giỏi). Khá. Trung bình. Yếu. SL. Tỉ lệ. SL. Tỉ lệ. SL. Tỉ lệ. SL. Tỉ lệ. Hạnh kiểm. 205. 53%. 131. 34%. 51. 13%. 1. 0,3%. Học lực. 37. 9,5%. 165. 43%. 162. 42%. 24. 6.2%. Mặt GD. III . PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013 1. Thực trạng của đơn vị năm học 2012-2013 11.Về học sinh STT. Khối. Số lớp. Số HS. Số HS nữ. 1. 6. 3. 106. 48. 2. 7. 3. 110. 57. 1. 3. 8. 3. 86. 41. 1. 4. 9. 3. 103. 49. 12. 405. 195. Cộng. Con LS Con TB. Đối tượng khác. 1. 1.2 Về đội ngũ: Tổng số Giáo viên tính đến tính đến 01/10/2012 là 30. Trong đó giáo viên các bộ môn như sau:. Toán. 03. Địa. 01.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KTCN. 01. Sử GDCD. 01. Sinh - KTNN. 02. Văn. 04. Sử- Địa. 01. Hoá - Sinh. 01. Lý KTCN. 01. Thể dục. 02. Anh. 03. GDCD Sử. 01. Mỹ thuật. 01. Âm nhạc. 01. - Đặc điểm của đội ngũ : Trong số 30 cán bộ giáo viên có : 24 nữ; 6 nam Trình độ : Đại học: 24 Cao đẳng: 04 Đội ngũ trẻ trong đó có 24/26 GV đứng lớp là đoàn viên, tỷ lệ 92,3%. Tập thể GV có tinh thần đoàn kết nội bộ tốt, có trình độ kiến thức vững vàng, có tinh thần làm việc hăng say. Đồng bộ vê cơ cấu, đầy đủ các bộ môn. Nhiều thây cô giáo là hạt nhân tiêu biểu trong chuyên môn của huyện. Tuy nhiên cũng có một số các thầy cô chưa được tuyển viên chức cho nên cũng phân tâm trong quá trình công tác. 2. Nhiệm vụ chung 1.Tiếp tục triển khai chỉ thị số 06/CT-TW ngày 07/11/2006 của Bộ chính trị về cuộc vận động và học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của thủ tướng chính phủ về việc chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Hưởng ứng cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”. Làm tốt cuộc thi đua “ Hai tốt “, cuộc vận động “ Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm". Xây dựng trường học an toàn, thân thiện. 2. Năm học 2012-2013 chúng ta cần: Thực hiện công văn số 976/SGD ĐT-GDTrH ngày 20/8/2012 Vv hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2012-2013 của Sở giáo dục & Đào tạo Hải Dương; Chỉ thị số 08/CT-.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> UBND ngày 23/8/2012 của UBND huyện Tứ Kỳ về việc thực hiên nhiệm vụ năm học 2012-2013; Công văn số 106/PGDĐT-THCS ngày 26/8/2012 của PGD&ĐT Tứ Kỳ về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 cấp trung học cơ sở. 3. Giữ vững và nâng cao hiệu quả phổ cập giáo dục THCS; Huy động 100% học sinh đã hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6. Huy động đầu năm đạt 99,8%. Duy trì sĩ số trong năm học từ 01/10/2012 đến 25/5/2013 đạt 99,7 %. Giảm tỷ lệ lưu ban, nâng cao hiệu quả đào tạo. 4. Củng cố cơ sở vật chất, kỹ thuật, đội ngũ giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học. Nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh bằng những biện pháp tích cực, chủ động sáng tạo thông qua các hình thức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục các bộ môn văn hoá, giáo dục thể chất, thẩm mỹ, hướng nghiệp. 5. Coi trọng giáo dục tư tưởng, đạo đức lối sống, xây dựng ý thức rèn luyện và học tập cho học sinh. Không có học sinh vi phạm pháp luật, không mắc tệ nạn xã hội. Xây dựng thành công đề án làng an toàn, xã an toàn của PGD ĐT 6 Tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động công tác giáo dục thể chất, y tế trường học đưa hoạt động ngoại khoá thể dục dạy môn tự chọn, GDNG vào nền nếp, thực hiện hiệu quả nội dung chương trình phần dạy địa phương ở các môn Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn. 7. Tăng cường xây dựng nền nếp kỷ cương trong dạy và học, thực hiện quy chế chuyên môn, khắc phục những mặt còn hạn chế trong chương trình, việc dạy thêm học thêm, tổ chức hoạt động thí nghiệm, thực hành và sử dụng đồ dùng trong giờ dạy. 8. Phát huy sự chủ động sáng tạo của thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp. Tổ chức giảng dạy có hiệu quả các bộ môn văn hoá, giáo dục thể chất, khuyến khích học sinh tự học, tự sáng tạo, tích cực phát huy vai trò chủ động trong học tập của học sinh; đảm bảo các yêu cầu thí nghiệm thực hành, hướng nghiệp, tự chọn theo quy định của chương trình; vận dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học, trong đó đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. 9. Tiếp tục cải tiến công tác quản lý đảm bảo tính khoa học, tính pháp chế, tính thực tiễn, tính cập nhật và hiệu quả cao. Tăng cương quản lý, sử.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> dụng nguồn kinh phí và cơ sở vật chất. Đẩy mạnh và phát huy hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường. 10 . Đẩy mạnh tiến độ và lộ trình xây dựng trường theo tiêu chí chuẩn quốc gia đảm bảo đề án của UBND Huyện Tứ Kỳ - PGD - Đảng uỷ, HĐND, UBND Quang Trung. Phối hợp và phát huy sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của nhà trường, địa phương, từng bước đáp ứng yêu cầu xã hội. III . Nhiệm vụ cụ thể và các giải pháp thực hiện 1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua Nhà trường cùng với ban chấp hành công đoàn xây dựng kế hoạch thi đua cụ thể và triển khai hiệu quả các phong trào thi đua từ CBGV đến các em học sinh trong nhà trường. Triển khai lồng ghép tích hợp nội dung cuộc vận động và phong trào thi đua trong chương trình giảng dạy một số môn học như Ngữ văn, Lịch sử, GDCD, Âm nhạc, Mỹ thuật ,..., đảm bảo linh hoạt hiệu quả. Cuối năm học, kỳ học phải tổng kết đánh giá các phong trào thi đua. Động viên tổ chức cá nhân điển hình, rút kinh nghiệm và xây dựng bài học. Tăng cường công tác thi đua ở học sinh như văn nghệ, trò chơi dân gian, TDTT, hùng biện tiếng anh, Giải toán, tiếng anh trên Internet , Olympia cho học sinh ... 2. Chỉ đạo dạy a . Phân công chuyên môn: - Phân công chuyên môn phù hợp với chuyên môn đào tạo, phù hợp với khả năng và sở trường của từng giáo viên. Tính toán đến GV có con nhỏ, nhà xa nhằm tạo điều kiện thuận lợi tốt nhất cho đội ngũ này. - Trong khi phân công có tính toán tới đội ngũ. Chú ý đến đội ngũ dạy các môn khối 9 có khả năng tốt nhất để đảm đương được công việc chuyên môn tạo tiền đề cho việc thi tuyển sinh vào cấp 3. b .Thực hiện quy chế chuyên môn ( Có quy định riêng theo quy chế chuyên môn của nhà trường) - Quản lý sổ điểm, sổ đầu bài:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Sổ điểm lớp hàng ngày có trên lớp để kiểm diện và ghi điểm thường xuyên . + Sổ điểm cá nhân dùng theo mẫu quy định chung và được kiểm tra đánh giá như các loại hồ sơ khác. Cuối năm được lưu trữ tại hồ sơ lưu trữ cuả nhà trường. + Sổ đầu bài do giáo viên chủ nhiệm kiểm tra từng tuần, có đánh giá nhận xét với lớp, đề nghị với giaó viên bộ môn và báo cáo với ban giám hiệu về tình hình học của học sinh và việc thực hiện chương trình của giáo viên . - Kiểm tra hồ sơ của giáo viên: Kiểm tra giáo án của giáo viên vào thứ hai tuần chẵn, theo đơn vị tổ các loại hồ sơ khác như sổ nghị quyết, sổ dự giờ, sổ điểm cá nhân, sổ chủ nhiệm ... sẽ kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra của nhà trường. - Công tác bồi dưỡng học sinh, dạy thêm, học thêm + Tổ chức bồi dưỡng từ đầu tháng 9 của năm học. Với 10 đội học sinh giỏi để thi huyện. + Tổ chức dạy tăng buổi cho các môn Toán, Văn, Tiếng anh với học sinh có nhu cầu theo tinh thần dân chủ và tự nguyện của phụ huynh học sinh và học sinh, để từng bước nâng cao chất lượng đại trà của học sinh. Thực hiện đúng quy định của cấp trên về học thêm. + Quản lý công tác bồi dưỡng học sinh theo quy chế chuyên môn hiện hành, theo đúng công văn hướng dẫn của Bộ giáo dục & Đào tạo, Sở giáo dục & Đào tạo và phòng giáo dục Tứ kỳ. - Khảo sát chất lượng + Tiến hành khảo sát chất lượng theo đợt để giao chất lượng và nghiệm thu chất lượng của các bộ môn Toán, Văn, Tiếng anh và một số các môn học khác cho từng giáo viên. Khảo sát chất lượng bốn đợt trên năm đó là giữa kỳ và cuối mỗi kỳ. Sau kiểm tra tìm nguyên nhân và giải pháp để nâng cao chất lượng. Coi đây là tiêu chí thi đua quan trọng của mỗi giáo viên. Chú tâm đến môn toán, văn của khối 9. + Tiếp tục đổi mới quy trình khảo sát đánh giá kết quả học tập của học sinh một cách sát với thực tế. + Liên tục tìm biện pháp để xây dựng và nâng cao chất lượng đại trà. 3. Chỉ đạo học - Nền nếp truy bài: Truy bài 15 phút trước tiết học thứ nhất của mỗi buổi học. Học sinh ôn bài cũ, trao đổi bài với bạn, cán sự lớp nắm tình hình học và làm bài ở nhà của lớp để báo cáo với giáo viên bộ môn đầu giờ học,.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> giáo viên chủ nhiệm tổ chức đôn đốc và thực hiện, giáo viên trực ban và đội cờ đỏ kiểm tra đôn đốc đánh giá. - Học bài trên lớp + Học sinh phải có đủ sách vở và đồ dùng học tập, được chuẩn sẵn sàng trước mỗi tiết học, học sinh dưói sự chỉ dẫn của giáo viên phải tích cực làm việc trong nhóm, làm việc cá thể để chủ động sáng tạo trong việc nắm vững kiến thức mới. Trong quá trình học giáo viên cần tôn trọng ý kiến có thể coi là sáng tạo của học sinh. - Học ở nhà: Học theo văn bản sách giáo khoa là chính, học lý thuyết, áp dụng lý thuyết làm bài tập và vận dụng vào thực tiễn. Rèn luyện tinh thần tự học, tìm tòi sáng tạo trong vui chơi và học tập. + Tìm cách hướng dẫn học sinh theo hướng tự học tự tìm và ghi nhớ kiến thức. - Đồ dùng học tập: Gồm sách giáo khoa, vở ghi vở nháp, bút mực bút chì, thước eke, compa, bì đựng bài kiểm tra và một số đồ dùng khác theo sự hướng dẫn của giáo viên bộ môn - Lưu giữ bài kiểm tra: Học sinh lưu giữ một năm trong bì đựng bài kiểm tra. Coi đây là những công việc giáo dục tính chuyên cần, cẩn thận của học sinh. - Chỉ đạo hè + Tổ chức bàn giao học sinh về địa phương vào cuối tháng 5 và nhận bàn giao học sinh của địa phương về nhà trường vào giữa tháng 8 . + Ôn tập hè cho những học sinh có nhu cầu theo hướng dẫn của Sở giáo dục & Đào tạo và sự chỉ đạo của PGD Tứ Kỳ. 4. Công tác chủ nhiệm Lớp. GVCN. Sĩ số. 6A. Nguyễn Thị Thắng. 41. 6B. Nguyễn Thị Thương. 35. 6C. Ngô Thị Dịu. 30. Tổng. 106. Tổng. Lớp 8A 8B. Sĩ số. Phạm Thị 33 Thu Hà Đoàn Quỳnh Trang. 8C. 86. GVCN. 29. Phạm Thị 24 Thanh Nhàn.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 7A. Trương Thị Hằng. 39. 9A. Tiêu Thị 41 Giang. 7B. Nguyễn Thành Văn. 38. 9B. Nguyễn 34 Thuỳ Nhi. 7C. Phạm Thị Tươi. 33. 9C. Đoàn Thành Công. Tổng. 110. Tổng. 28. 103. Toàn trường - Hồ sơ chủ nhiệm : + Sổ chủ nhiệm phải thể hiện kế hoạch chủ nhiệm đầy đủ, sát thực phù hợp với đặc điểm việc theo dõi diễn biến quá trình học tập cũng như hoàn cảnh gia đình cần phải kịp thời. Chú ý về tình cảm tâm lý lứa tuổi ... để giáo dục học sinh cho phù hợp . + Phải ghi chép đầy đủ các ô cột mục quy định trong sổ và bổ sung thường xuyên phần theo dõi đánh giá học sinh. + Tuyệt đối không để học sinh vi phạm pháp luật, mắc các tệ nạn xã hội, đánh nhau trong trường cũng như ở nơi khác. Coi trọng giáo dục nhân cách học sinh. + Luôn luôn giáo dục học sinh ý thức bảo vệ của công, giữ gìn môi trường chăm lo tới việc bảo vệ môi trường, tuyên truyền về Biển đảo Việt nam ... Đặc biệt cần giáo dục cho học sinh luôn chấp hành tốt luật ATGT, văn hoá học đường, năng lực phòng chống bạo lực, kỹ năng sống, giá trị sống, lao động sản xuất, phòng chống tai nạn thương tích… + Tăng cường công tác tuyên truyền về bảo hiểm y tế và bảo hiểm thân thể đối với các em học sinh. Làm tốt công tác BHYT, BHTT để bảo vệ quyền lợi của HS + Có biện pháp tích cực để xây dựng lớp mình phụ trách thành tập thể lớp tiên tiến, thành môi trường tốt có ý nghĩa giáo dục và rèn luyện nhân cách học sinh. GVCN phải là chỗ dựa thực sự tin cậy của các em mỗi khi học sinh có nhu cầu cần bộc lộ. + Cần liên hệ chặt chẽ với BĐDCMHS, gia đình học sinh để giáo dục học sinh trong suốt năm học..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Những nề nếp học sinh mà giáo viên chủ nhiệm cần tập trung xây dựng: Nền nếp truy bài đầu giờ, múa sân trường, tiếng trống sách trường, nền nếp thể dục giữa giờ, nền nếp ra vào lớp, nền nếp học và làm bài ở nhà, nền nếp kỷ luật trong giờ học, việc mua sắm sách vở và đồ dùng học tập, nền nếp báo cáo tình hình học ở nhà của lớp ở đầu mỗi tiết học, lễ phép với người trên, đoàn kết với bạn bè, bảo vệ của công và vệ sinh môi trường, đồng phục. Xây dựng tinh thần tương thân tương ái giữa các em học sinh, biết giúp đỡ lẫn nhau. Xây dựng môi trường thân thiện trong lớp học. Đây là nhiệm vụ quan trọng đòi hỏi mỗi CBGV đặc biệt là GVCN cần phải thực hiện nghiêm túc. + Giáo viên chủ nhiệm cần tập trung khắc phục những tồn tại như: Tác phong lề mề chậm chạp trong các hoạt động của lớp, của trường, phá hại của công, nói tục chửi bậy vứt rác bừa bãi, uống nước lãng phí, ít học bài ở nhà, lưu giữ bài kiểm tra không đầy đủ... Đặc biệt là một số học sinh có biểu hiện gây mất đoàn kết, bắt nạt lẫn nhau dẫn đến nhiều hiện tượng tiêu cực trong nhà trường. Phối hợp với các tổ chức trong ngoài nhà trường giáo dục học sinh không vi phạm luật ATGT, các tệ nạn xã hội, bệnh học đường như cong vẹo cột sống, cận thị, và các bệnh dịnh khác. Phòng chống chơi Game online, trò chơi điện tử không lành mạnh. + Luôn luôn chú ý đến xây dựng và hình thành nhân cách của học sinh coi việc giáo dục đạo đức học sinh là một trong những nhiệm vụ quan trọng.Tăng cường xây dựng các trò chơi phù hợp với tâm lý lứa tuổi cho HS. + Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên hệ với gia đình học sinh thông qua sổ liên lạc, trao đổi qua điện thoại và gặp gỡ trao đổi trực tiếp với học sinh có biến động về học lực và đạo đức. Tìm mọi kênh, thông tin tới cha mẹ khi học sinh có biểu hiện tiêu cực trong nhà trường. Kết hợp với gia đình, ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, các tổ chức xã hội khác để giáo dục các em học sinh. + Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên báo cáo, phản ánh với ban lãnh đạo về tình hình của lớp. Để kết hợp giáo dục đạo đức HS. Coi đây là nhiệm vụ quan trọng, nhiệm vụ cốt lõi. 5. Giáo dục đạo đức. - Trách nhiệm của nhà trường: + Chỉ đạo chặt chẽ việc giảng dạy các môn học, việc khai thác ý nghĩa giáo dục nhân cách của học sinh của từng bộ môn, quan tâm đúng mức tới việc hình thành thái độ, nhận thức đạo đức của học sinh. Đặc biệt là các môn GDCD, Văn, Lịch sử, môn GDNGLL ....

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Có kế hoạch phù hợp sát thực làm công tác từ thiện: Giúp đỡ HS nghèo, gia đình có hoàn cảnh khó khăn ... + Thường xuyên liên hệ với ban đại diện cha mẹ học sinh, ban ngành đoàn thể của địa phương chăm lo, giáo dục đạo đức học sinh. + Chỉ đạo hoạt động đoàn đội, chữ thập đỏ, các ngày sinh hoạt tập thể trong năm để giáo dục truyền thống dân tộc, bản sắc văn hoá Việt nam, đạo đức dân tộc cho thế hệ trẻ. Tổ chức nói chuyện chuyên đề về truyền thống lịch sử dân tộc. Phối hợp với Đảng uỷ, UBND, BQL đền Độ My để nhận chăm sóc khu di tích lịch sử này, góp phần làm cho khu di tích này ngày một sạch đẹp hơn; tuyên truyền giới thiệu khu di tích này tới các địa phương và bạn bè nhiều nơi khác. - Trách nhiệm của công tác Đoàn đội: + Có trách nhiệm triển khai, tổ chức thực hiện các hoạt động Đoàn đội trong năm học. Tổ chức theo dõi đánh giá phong trào thi đua học tập và rèn luyện của liên, chi đội. + Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp như các hoạt động vui chơi giải trí, các hoạt động giáo dục truyền thống ... + Tổ chức nhiều trò chơi dân gian trong nhà trường, tạo điều kiện để các trò chơi này được các em học sinh hoạt động một cách tốt nhất. + Qua hoạt động của mình góp phần xây dụng tác phong, nhân cách cho học sinh, xây dựng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu quê hương đất nước, tác phong nhạy bén linh hoạt, nhanh thích ứng các tình huống trong cuộc sống, hình thành kỹ năng sống cho học sinh. - Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm: + Tổ chức cho chi đội mình, lớp mình phụ trách hưởng ứng các hoạt động và phong trào thi đua do Đội phát động. + Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, tâm tư tình cảm của các em học sinh để có biện pháp phù hợp tạo ra môi trường giáo dục tốt, góp phần hình thành nhân cách học sinh. + Tổ chức lớp mình thành một tập thể đoàn kết, có môi trường khí thế học tập và rèn luyện sôi nổi, kính thầy mến bạn, có lòng hướng thiện, có ý chí phấn đấu vươn lên. + Xây dựng môi trường thân thiện thực hiện xây dựng phong trào thi đua tu bổ chăm sóc khu di tích lịch sử của địa phương đó Đền Độ My nằm ngay cạnh trường. - Trách nhiệm của giáo viên bộ môn :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Có trách nhiệm tổ chức cho học sinh hoạt động học tập. Qua đó hình thành cho học sinh các thao tác nghiên cứu khoa học, khả năng tư duy sáng tạo. + Cần có trách nhiệm cùng với GVCN giáo dục tác phong tư tưởng, nền nếp kỷ luật đối với các em học sinh. + Căn cứ vào đặc điểm từng môn học từng tiết học vừa trang bị cho học sinh những tri thức khoa học vừa tiến hành giáo dục đạo đức một cách phù hợp, linh hoạt. Coi trọng giáo dục dân số, bảo vệ môi trường, phòng chống các tệ nạn xã hội và giáo dục thuyền thống văn hoá Việt Nam. Rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích, kỹ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội khác. 6. Hoạt động nâng cao chất lượng giảng dạy: - Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn: + Tăng cường cải tiến cho sinh hoạt tổ chuyên môn mang sắc thái của tổ khoa học, coi trọng sinh hoạt nhóm chuyên môn và nhóm chuyên môn cụm trường. + Tích cực tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ + Thành lập nhóm chuyên môn trên cơ sở chỉ đạo chung của chuyên môn PGD + Sinh hoạt tổ chuyên môn vào thứ Năm của tuần hai, bốn của tháng. Ở nhóm, tổ giáo viên sẽ thống nhất đề kiểm tra, trao đổi phương pháp, nội dung bài dạy, rút ra kinh nghiệm giờ dạy, góp phần đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng giờ dạy, chuyên đề - Hoạt động chuyên đề: +Thông qua các chuyên đề, giải quyết những khó khăn vướng mắc khi thực hiện nhiệm vụ, bồi dưỡng đội ngũ tại chỗ. Thông qua chuyên đề tăng cường BD đội ngũ cho CBGV cách tự học phương pháp giảng dạy, thống nhất chuẩn kiến thức góp phần nâng cao chất lượng. Tổ chức chuyên đề nghiêm túc ttránh hiện tượng qua loa chiếu lệ và coi đây là tiêu chí thi đua của mỗi cá nhân và tập thể. Tăng cường công tác giao lưu cụm. Mở rộng tầm nhìn về chuyên môn. - Sáng kiến kinh nghiệm: + 100% giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm và đăng kí áp dụng đề tài trong giảng dạy. Cần đầu tư thời gian và trí tuệ để viết và áp dụng sáng kiến vào thực tiễn - Hội giảng: Tổ chức 2 đợt hội giảng ở trường.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Đợt I : Từ 15/10 đến 20/11. Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. Mỗi giáo viên dạy ít nhất một tiết, phát động đầu tháng 11. Đợt II : Từ 01/3 đến 26/3 chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 08/3. Chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3. Mỗi giáo viên dạy thao giảng ít nhất một tiết. Xây dựng các giờ dạy để tham gia hội giảng huyện theo sự chỉ đạo của PGD. 7. Giáo dục lao động sản xuất. + Lao động sản xuất trong nhà trường chủ yếu là vệ sinh, sửa sang trường lớp, chăm sóc cây xanh, cây cảnh và cây bóng mát đền Độ My, nghĩa trang liệt sĩ ... + Luôn luôn coi trọng việc giáo dục học sinh về lao động sản xuất. Thông qua đó học sinh thấy được giá trị của sản phẩm từ đó giáo dục các em tính tiết kiệm và thấy được sự lãng phí từ đó rèn luyện năng lực phẩm chất cho các em học sinh. + Dạy đủ chương trình hướng nghiệp cho học sinh lớp 9. + Liên hệ với TTHN-DN Tứ Kỳ dạy nghề phổ thông cho các em học. + Qua lao động và chương trình hướng nghiệp, hình thành cho học sinh những kỹ năng lao động cơ bản, có thái độ đúng đắn để chọn nghề sau khi tốt nghiệp. 8. Giáo dục thể chất, và y tế trường học + Tổ chức dạy nghiêm túc chương trình thể dục nội khoá do Bộ quy định.Thực hiện theo tinh thần công văn số 10/PGD&ĐT-HD ngày 17/9/2010 của PGD Tứ Kỳ về việc hướng dẫn triển khai công tác ngoại khoá, y tế trường học và giáo dục thể chất. + Thi đá cầu, điền kinh do PGD tổ chức đây là bộ môn mới do đó cần tăng cường công tác luyện tập và đầu tư từ đầu năm học. + Tăng cường mua sắm thiết bị cho môn thể dục, mua sắm trang thiết bị để rèn luyện sức khoẻ cho giáo viên và học sinh. + Làm tốt hơn nữa các hoạt động ngoài giờ, tăng cường các bài múa múa bài thể dục tập thể, tạo ra sân chơi bổ ích hứng thú cho học sinh trong giáo dục và rèn luyện thể chất. + Thông qua các môn học: Địa lý, Sinh học, TD ... giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường ngay lớp học, trường học, gia đình, thôn xóm. Biết phân loại rác thải, xử lý rác thải trong gia đình và trong cuộc sống của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Giáo dục phòng chống HIV qua các môn học chính khoá và hoạt động ngoài giờ. Tổ chức thi tìm hiểu về phòng chống HIV và các tệ nạn xã hội khác. Truyền thông về luật ATGT, giáo dục phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước, tai nạn về điện, và các loại tai nạn rủi do khác. + Tăng cường các hoạt động thi vẽ, viết, cờ tướng, cờ vua, đặc biệt đưa các trò chơi dân gian vào trường học. + Tiếp tục thực hiện các chỉ thị Bộ trưởng bộ giáo dục và thông tư liên bộ về công tác y tế trường học; Quy chế giáo dục thể chất và y tế trường học. Nhà trường, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho sức khoẻ và tính mạng cho học sinh và giáo viên. Tổ chức khám định kỳ cho học sinh hai lượt trong năm học. Có đủ nước uống, nước sinh hoạt cho học sinh và công trình vệ sinh; môi trường xanh - sạch - đẹp. + Tổ chức truyền thông phòng chống các bệnh dịch. Khi có bệnh dịch phải tổ chức thực hiện theo sự hướng dẫn chỉ đạo của Y tế địa phương PGD - Y tế cấp trên. + Phối hợp với cơ quan BH triển khai công tác BHYT; BHTT học sinh, chú trọng công tác tuyên truyền vận động, sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí BH để lại trường. 9. Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp + Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của BGD&ĐT về thực hiện chương trình GDNGLL theo quy định. Yêu cầu ban chuyên môn đứng đầu là phó hiệu trưởng chỉ đạo nghiêm túc tinh thần này của BGD&ĐT. + Hiệu trưởng chỉ đạo chặt chẽ hoạt động ngoài giờ thông qua tổ chức đội, đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm, hội chữ thập đỏ … để hoạt động này trở nên phong phú, phù hợp, góp phần tích cực vào việc giáo dục học sinh. + Có nội dung cụ thể cho các giờ sinh hoạt lớp, giờ chào cờ hàng tuần. Trong một tháng tiết sinh hoạt cuối tuần dành riêng cho hoạt động Đội. Các buổi sinh hoạt tập thể theo chủ đề hàng tháng của Bộ Giáo dục và Đào tạo. + Giáo viên toàn trường, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm phải tham gia tích cực các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 10. Công tác quản lý + Tổ chức thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục + Nâng cao chất lượng đội ngũ, đổi mới kiểm tra đánh giá. Chú ý các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục đánh giá bằng nhận xét. + Hoạt động thi đua: - Tổ chức 4 đợt thi đua trong năm :.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Đợt 1: Đợt 2: Đợt 3: Đợt 4:. từ từ từ từ. 01/8/2012 21/11/2012 01/01/2013 27/3/2013. đến đến đến đến. 20/11/2012 31/12/2012 26/3/2013 31/ 5/2013. 11. Hoạt động thi đua Có tiêu chí thi đua cho cả năm, cụ thể riêng cho từng đợt thi đua và từng danh hiệu thi đua (có văn bản kèm theo). Công đoàn và nhà trường tổ chức thực hiện các phong trào thi đua có hiệu quả theo tinh thần hướng dẫn của cấp trên và tình hình thực tế của nhà trường. 12. Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia a. Không ngừng nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục, tăng cường công tác thi đua và bồi dưỡng đội ngũ để nhà trường luôn đạt các tiêu chuẩn 1 về tổ chức nhà trường, tiêu chuẩn 2 về chất lượng đội ngũ và tiêu chuẩn 3 về chất lượng giáo dục. ` b. Bám sát nội dung tiêu chuẩn 4 về xây dựng cơ sở vật chất và tiêu chuẩn 5 về xã hội hoá giáo dục. Để tham mưu với Đảng và chính quyền địa phương về việc xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường. IV. Các chỉ tiêu phấn đấu . 1. Chỉ tiêu về đảm bảo kế hoạch phát triển GD của nhà trường: - Tuyển sinh đầu cấp : 100% - Huy động đầu năm học : 99,8% - Duy trì sĩ số trong năm : 99,7% II. Chất lượng học sinh a, Xếp loại cuối năm Loại Tốt( Giỏi). Khá. Trung bình. Yếu. SL. Tỉ lệ. SL. Tỉ lệ. SL. Tỉ lệ. SL. Tỉ lệ. Hạnh kiểm. 243. 60%. 152. 37,54%. 10. 2.46%. 0. 0. Học lực. 60. 14,8%. 181. 44,7%. 164. 40,5%. 0. 0. Mặt GD.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> c. Vào lớp 10 THPT - Số học sinh tốt nghiệp THCS. Số học sinh. Tỷ lệ. Số dự thi vào lớp 10:. 95. 92%. Đỗ vào hệ công lập. 60. 64%. Cấp huyện thứ 5. Cấp tỉnh tốp 50. Xếp thứ. - Học sinh giỏi: Có 28 học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi của huyện. - Đội học sinh giỏi xếp thứ 10 đổ xuống của huyện. - Cụ thể như sau: Đội tuyển. Toán Lý Hoá Văn Sử. Địa Anh. Xếp thứ cấp huyện. 3. 5. 5. 8. 2. 8. 10. Số HSG. 3. 2. 3. 2. 3. 2. 2. -. Đá Điền Casio Sinh cầu kinh 10. 2. 10. 2. 2. 3. 3. 3. Thao giảng cấp huyện: Xếp thứ dưới 10 V. Các chỉ tiêu khác - Về phổ cập: Đạt phổ cập giáo dục THCS năm 2012-2013 + Lớp tiên tiến xuất sắc: 4 + Lớp tiên tiến: 8 VI. Chỉ tiêu các danh hiệu thi đua 1. Chi bộ : Trong sạch vững mạnh 1. Danh hiệu trường : Tiên tiến 2. Các đoàn thể : Vững mạnh 3. Cơ quan : Văn hoá - An toàn 2. Danh hiệu cá nhân Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : 05 Lao động tiên tiến : 16.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> VI. CÁC BIỆN PHÁP LỚN * Công tác quản lý 1. Tăng cường hiệu lực quản lý, đổi mới công tác quản lý theo xu hướng tự chủ và tự chịu trách nhiệm. Từ đó nâng cao vai trò của từng CB QL. Xây dựng cơ quan thực sự: Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương Trách nhiệm. Tăng cường vai trò lãnh đạo của các cấp quản lý, sự đồng tình ủng hộ của các cấp chính quyền ... không được gây phiền hà, sách nhiễu làm mất lòng tin của tới lãnh đạo nhà trường, phải tận tình phục vụ nhu cầu chính đáng của người lao động và cán bộ giáo viên. 2. Kiên quyết thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động của ngành đó là: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo; Hai không. Hưởng ứng mạnh mẽ phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. 3. Tăng cường đổi mới công tác quản lý đảm bảo tính đột phá các nhiệm vụ. Tính toán đến các kế hoạch dài hạn. Trên cơ sở thành tích đã đạt được trong năm học vừa qua. 4. Sử dụng hợp lý đội ngũ, lựa chọn những người có năng lực, có ý thức trách nhiệm cao với công việc được giao để phụ trách các mảng hoạt động của trường. Phân công chuyên môn phù hợp với chuyên môn đào tạo, phù hợp với năng lực sở trường của từng cá nhân. 5. Coi trọng công tác đoàn kết nội bộ. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần đấu tranh phê và tự phê. Không ngừng cải thiện điều kiện làm việc của giáo viên. 6. Thực hiện quy chế dân chủ trong cơ quan trường học. Dân chủ công khai trong việc xây kế hoạch, tuyển sinh đầu cấp và tổ chức thực hiện kế hoạch nhà trường. Làm cho mỗi cá nhân, mỗi tổ chức, đoàn thể thấy rõ vai trò, nhiệm vụ của mình trong việc thực hiện kế hoạch nhà trường. Phát huy tính chủ động sáng tạo của từng cá nhân, đẩy mạnh thật mạnh mẽ tính dân chủ trong trường học. Tạo điều kiện cho mọi thành viên tham gia quản lý nhà trường. Đổi mới công tác quản lý tài chính theo sự chỉ đạo của cấp trên đặc biệt là sự chỉ đạo của phòng Tài chính - kế hoạch, Phòng giáo dục & Đào tạo. 7. Quản lý chặt chẽ quy chế chuyên môn. Xây dựng và duy trì tác phong nghiêm túc khẩn trương, tác phong công nghiệp, có kỷ cương trong nhà trường. Tăng cường hơn nữa công tác kiểm tra đánh giá giáo viên, viên chức theo đúng các văn bản quy phạm pháp luật. Tổ chức phong trào thi đua sôi nổi, đánh giá thi đua công khai, công bằng. Có tiêu trí rõ ràng cụ thể, rõ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ràng. Xây dựng chế độ khen thưởng cho cán bộ giáo viên thống nhất từ đầu năm. 8. Tổ chức có hiệu quả hơn hoạt tổ chuyên môn, đi sâu nghiên cứu và bàn bạc giải quyết các vấn đề còn gặp khó khăn của chuyên môn. Sinh hoạt tổ và nhóm chuyên môn có nội dung cụ thể, sát thực nhằm thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục. 9. Sử dụng phương tiện hiện đại vào quá trình quản lý CBGV và dạy học. Tăng cường chất lượng mũi nhọn và chất lượng đại trà 10. Chỉ đạo chặt chẽ hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, hội chữ thập đỏ của nhà trường để giáo dục, rèn luyện đạo đức, giáo dục truyền thống, lòng tự hào dân tộc và ý trí vươn lên lập thân lập nghiệp của học sinh. 11. Tranh thủ sự quan tâm của chính quyền địa phương * Tăng cường kiểm tra nội bộ 1. Có kế hoạch cụ thể, sát thực chỉ đạo công tác kiểm tra nội bộ. Đảm bảo chế độ kiểm tra thường xuyên, đột xuất. Đi sâu kiểm tra các hoạt động thay sách như: Đổi mới phương pháp gắn liền với nâng cao chất lượng giảng dạy, sử dụng đồ dùng, thực hiện chương trình ... Đặc biệt là kiểm tra đánh giá nhận xét hai mặt giáo dục học sinh. Thực hiện nghiêm túc chỉ đạo của ngành trong công tác kiểm tra. Xử lý sau kiểm tra tránh dựa trên góc độ tình cảm, nhất thiết phải thực hiện đúng quy chế. 2. Lực lượng kiểm tra lựa chọn là những người chuyên môn vững, tinh thông về nghiệp vụ kiểm tra. Đánh giá giáo viên chính xác, có yêu cầu rõ ràng nghiêm túc. Tránh tình trạng buông lỏng, xuê xoa khi đánh giá. Nhất thiết phải xử lý sau kiểm tra nhằm tư vấn giúp đỡ đồng nghiệp trưởng thành trong chuyên môn và trong công tác. 3. Thực hiện việc kiểm tra theo thông tư số 43/2006/TT-BGD&ĐT ngày 20/10/2006 của Bộ giáo dục & Đào tạo về việc hướng dẫn thanh tra toàn diện các trường, cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo. Trong đó tăng cường thanh tra về tiêu chuẩn, chuẩn mực đạo đức nhà giáo. 4. Tích cực tham mưu với Đảng bộ và chính quyền địa phương về công tác xây dựng cơ sở vật chất, cụ thể từng hạng mục công trình cần xây dựng, nhằm tập trung sự chỉ đạo của Đảng bộ, HĐND, UBND cho công tác xây dựng trường. Vận động mọi tầng lớp nhân dân tích cực tham gia phong trào XHHGD..

<span class='text_page_counter'>(20)</span>