dong vat MI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (719.54 KB, 57 trang )

(1)1. Phát triển thể chất. * Dinh dưỡng và sức khỏe. - Biết các thực phẩm được chế biến từ động vật, ích lợi của các món ăn được chế biến từ động vật với sức khỏe con người. - Biết cách bảo vệ bản thân, biết được con vật nào thuộc nhóm động vật hung giữ hay hiền lành, biết tránh xa những mối nguy hiểm khi tiếp xúc với các con vật: chó, mèo... * Phát triển vận động: - Có khả năng thực hiện nhịp nhàng, giừ được thăng bằng cơ thể và thể hiện sức mạnh khi thực hiện một số vận động: chạy, nhảy lò cò, trèo lên xuống 4 bậc thang, bật khép chân tách chân và chạy chậm. - Phối hợp khéo léo các cử động của bàn tay, ngón tay trong các hoạt động: gấp giấy, ghép hình, sử dụng được kéo, bút....

(2) 2. Phát triển nhận thức. * Khám phá khoa học: - Trẻ thích tò mò khám phá, tìm hiểu về các con vật quen thuộc: Phân biệt những điểm giống và khác nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi trường sống, thức ăn, vận động của các con vật. - Biết phận biệt nhóm động vật theo tính cách( hung giữ - hiền lành: động vật dưới nước – động vật trên cạn...) - Biết được loài động vật nào thuộc vật quý hiếm có nguy cơ bị tuyệt chủng... - Biết được động vật sống ở khắp mọi nơi có khí hậu khắc nghiệt. - Biết cách chăm sóc và bảo vệ các con vật gần gũi. * Làm quen với toán: - Biết chữ số và số lượng trong phạm vi 4, biết tách gộp trong phạm vi 4. - Biết đặc điểm nổi bật của hình tròn, hình tam giác, so sánh sự khác nhau, giống nhau giữa hình vuông – tam giác; tam giác – hình tròn. Biết ghép hình các con vật. Nhận ra các hình trong thực tế. - So sánh nhận ra sự khác nhau về chiều cao của 2 đối tượng, sử dụng đúng từ cao hơn – thấp hơn..

(3) 3. Phát triển ngôn ngữ. - Biết sử dụng các từ, câu để miêu tả một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của các con vật gần gũi. - Biết lắng nghe và đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi có liên quan đến các con vật. - Mạnh dạn nói lên những hiểu biết, qua trải nghiệm thực tế, biết nhận xét, trao đổi, thảo luận với người lớn, với bạn bè về những con vật và nói lên những hiểu biết của mình. - Nhớ các bài thơ về các con vật, đọc thể hiện diễn cảm..

(4) 4. Phát triển thẩm mỹ: * Âm nhạc: - Có khả năng thể hiện tình cảm, cảm xúc qua tác phẩm âm nhạc. - Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc theo nhạc các bài hát về các con vật. * Tạo hình: - Có thể làm ra các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, cắt. Xé dán. Xếp hình về các con vật theo ý tưởng của cá nhân. - Biết giữ gìn sản phẩm tạo hình..

(5) 5. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội: - Yêu thích các con vật nuôi, bảo vệ các loài động vật quý hiếm. - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi. - Biết cộng tác với các bạn, các thành viên trong gia đình trong các hoạt động chăm sóc bảo vệ vật nuôi.. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề:.

(6) Thực hiện từ ngày 24 tháng 12 đến ngày 25 tháng 01 năm 2012. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất. * Dinh dưỡng và sức khỏe. - Biết các thực phẩm được chế biến từ động vật, ích lợi của các món ăn được chế biến từ động vật với sức khỏe con người. - Biết cách bảo vệ bản thân, biết được con vật nào thuộc nhóm động vật hung giữ hay hiền lành, biết tránh xa những mối nguy hiểm khi tiếp xúc với các con vật: chó, mèo... * Phát triển vận động: - Có khả năng thực hiện nhịp nhàng, giừ được thăng bằng cơ thể và thể hiện sức mạnh khi thực hiện một số vận động: chạy, nhảy lò cò, trèo lên xuống 4 bậc thang, bật khép chân tách chân và chạy chậm. - Phối hợp khéo léo các cử động của bàn tay, ngón tay trong các hoạt động: gấp giấy, ghép hình, sử dụng được kéo, bút... 2. Phát triển nhận thức. * Khám phá khoa học: - Trẻ thích tò mò khám phá, tìm hiểu về các con vật quen thuộc: Phân biệt những điểm giống và khác nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi trường sống, thức ăn, vận động của các con vật. - Biết phận biệt nhóm động vật theo tính cách( hung giữ - hiền lành: động vật dưới nước – động vật trên cạn...) - Biết được loài động vật nào thuộc vật quý hiếm có nguy cơ bị tuyệt chủng... - Biết được động vật sống ở khắp mọi nơi có khí hậu khắc nghiệt. - Biết cách chăm sóc và bảo vệ các con vật gần gũi. * Làm quen với toán: - Biết chữ số và số lượng trong phạm vi 4, biết tách gộp trong phạm vi 4. - Biết đặc điểm nổi bật của hình tròn, hình tam giác, so sánh sự khác nhau, giống nhau giữa hình vuông – tam giác; tam giác – hình tròn. Biết ghép hình các con vật. Nhận ra các hình trong thực tế. - So sánh nhận ra sự khác nhau về chiều cao của 2 đối tượng, sử dụng đúng từ cao hơn – thấp hơn. 3. Phát triển ngôn ngữ. - Biết sử dụng các từ, câu để miêu tả một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của các con vật gần gũi. - Biết lắng nghe và đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi có liên quan đến các con vật. - Mạnh dạn nói lên những hiểu biết, qua trải nghiệm thực tế, biết nhận xét, trao đổi, thảo luận với người lớn, với bạn bè về những con vật và nói lên những hiểu biết của mình. - Nhớ các bài thơ về các con vật, đọc thể hiện diễn cảm. 4. Phát triển thẩm mỹ: * Âm nhạc: - Có khả năng thể hiện tình cảm, cảm xúc qua tác phẩm âm nhạc..

(7) - Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc theo nhạc các bài hát về các con vật. * Tạo hình: - Có thể làm ra các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, cắt. Xé dán. Xếp hình về các con vật theo ý tưởng của cá nhân. - Biết giữ gìn sản phẩm tạo hình. 5. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội: - Yêu thích các con vật nuôi, bảo vệ các loài động vật quý hiếm. - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi. - Biết cộng tác với các bạn, các thành viên trong gia đình trong các hoạt động chăm sóc bảo vệ vật nuôi.. MẠNG NỘI DUNG - Bé biết tên gọi sự giống và khác nhau qua: Tên gọi – Đặc điểm nổi bật( cấu tạo, thức ăn, thói quen và vận động). - Biết lợi ích của các món ăn được chế biến từ nguồn gốc động vật. - Cách chăm sóc, bảo vệ các con vật. - Cách tiếp xúc với các con vật và giữ vệ sinh... - Mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trường sống, với vận động, cách kiếm ăn.. - Sự giống và khác nhau của một số con vật: Tên gọi, đặc điểm nổi bật bên ngoài( cấu tạo, cách kiếm mồi, thức ăn, thói quen và tập tính vận động). - Biết lợi ích và tác hại – nơi sống. - Các loài động vật quý hiếm có nguy cơ bị tuyệt chủng, sự cần thiết phải bảo vệ.. Con vật đáng yêu của gia đình. Khu rừng bí ẩn. ĐỘNG VẬT. Ao thiên nhiên kỳ thú - Phân biệt sự khác nhau và giống nhau giữa các con vật: tên gọi; một số bộ phận chính; màu sắc, kích thước; thức ăn, ích lợi.... - Biết nơi sống – mối quan hệ giữa cấu tạo với vận động và môi trường sống. - Biết các món ăn được chế biến từ các loại. Côn trùng quanh ta - Sự giống và khác nhau giữa một số côn trùng – chim về đặc điểm: Tên gọi; Cấu tạo; Màu sắc; Nơi sống: Vận động, thức ăn, thói quen kiếm mồi. - Biết côn trùng có lợi hay có hại; Nên bảo vệ hay diệt trừ..

(8) MẠNG HOẠT ĐỘNG Khám phá khoa học: - Quan sát các hình ảnh về một số con vật gần gũi, quen thuộc. Thảo luận, trò chuyện, một số đặc điểm nổi bật, mối liên quan giữa cấu tạo, cách kiếm mồi, vận động của các con vật, cách chăm sóc.... - Chơi “ Ai đoán đúng ”; “ Thi xem ai nhanh ”; “ Bắt chước tạo dáng ”.... - Phân nhóm các con vật theo dấu hiệu... Làm quen với toán: - Nhận biết chữ số 4, tách gộp nhóm có 4 đối tượng. - So sánh sự giống và khác nhau giữa các hình vuông tròn, tam giác. Chắp ghép các hình để tạo thành hình mới giống hình các con vật. - Chơi “ Gà mái đẻ trứng”; “ Tìm người láng giềng”... Phát triển nhận thức. - Trò chuyện mô tả bằng lời nói các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật rõ nét của một số con vật gần gũi. - Kể lại những điều đã quan sát được từ các con vật. - Thuộc bài thơ: “ Kể chuyện cho bé nghe”; “ Em vẽ”... - Nghe kể và kể cùng cô câu chuyện “ cáo thỏ và gà trống”; “ Cuộc phiêu lưu của gà con”. Kể chuyện theo tranh về các con vật.làm sách tranh... Tô màu tên các con vật.... Phát triển thẩm mỹ. Động vật Phát triển ngôn ngữ. Phát triển thể chất. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội.

(9) * DDvà sức khỏe: - Biết các món ăn được chế biến từ động vật: (Lợn, gà,tôm, cá, cua, trâu, bò...) - Nhận biết mối nguy hiểm khi tiếp xúc với các con vật và cách phòng tránh. * Vận động: - Tập luyện các vận động: Chạy chậm, trèo lên xuống 5 bậc thang, nhảy lò cò, bật tách khép chân. - Củng cố các vận động ném xa bằng hai tay, bò theo đường ziczac... - Chơi trò chơi: Bắt chước tạo dáng; Đi như gấu bò như chuột Duyệt của BGH. *Âm nhạc: - Nghe hát vận động theo nhạc bài hát có nội dung về các con vật nuôi: Đố bạn; Gà trống mèo con và cún con; Tôm cá cua thi tài... - Nghe hát dân ca: Gà gáy le te; Lý con sáo... * Tạo hình: - Vẽ, cắt tranh, ảnh, xé dán, gấp, xếp hình các con vật. - Làm nhà, chuồng từ vỏ hộp giấy cho các con vật. - Làm các con vật từ nguyên liệu tự nhiên: lá chuối, lá nhãn.... - Quan sát hình ảnh các con vật qua tranh, qua thực tế, trò chuyện về những con mà bé yêu thích. - Làm quen với việc chăm sóc các con vật. - Chơi đóng vai bác sỹ thú y, theo dõi và chăm sóc sức khẻo cho các con vật.... Ngày 22 tháng 12 năm 2012 Người lập kế hoạch. Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực.

(10) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực hiện từ ngày 24 tháng 12 đến ngày 28 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu: - Có khả năng thực hiện được một số vận động và phối hợp vận động: chạy chậm, trèo lên xuống ghế, bò bằng bàn tay bàn chân. - Biết quan sát, gọi tên, nhận xét sự giống và khác nhau giữa hai con vật theo những dấu hiệu rõ nét( tên gọi, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, thói quen, nơi sống...). Biết mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trường sống, vận động, cách kếm ăn...phân nhóm các con vật theo đặc điểm đặc trưng. - Biết được giá trị dinh dưỡng của những con vật nuôi trong gia đình. Ngày nay rất nhiều gia đình đã lập trang trại để nuôi các con vật: Gà, vịt, trâu, bò, lợn...( nuôi lấy thịt, trứng, sữa...). - Thể hiện được cảm xúc phù hợp qua các câu chuyện, bài thơ, bài hát, sản phẩm tạo hình về các con vật gần gũi. - Yêu quý các con vật, mong muốn được chăm sóc và có một số kỹ năng, thói quen chăm sóc, bảo về các con vật nuôi. - Nhận ra chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 4 và 5. Biết so sánh các hình tròn, vuông, tam giác qua các đặc điểm nổi bật. Biết sử dụng các hình để chắp ghép tạo thành hình giống các con vật.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Các hoạt động Đón trẻ - TDS -TC. Hoạt động học. Hoạt. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất tư trang cá nhân. Vào hoạt động tự chọn. - Gợi cho trẻ tham gia vào các hoạt động ở góc gắn với chủ đề. Trò chuyện kể tên một số con vật nuôi trong gia đình. - Yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra các bạn của tổ mình báo cáo với cô giáo. - Tập các động tác : Hô hấp, tay vai, chân, bụng lườn, bật. Tập kết hợp nền nhạc bài “ Chú gà trống gọi ” KPKH PTTC PTNN PTNT PTTM - Những con - Trườn sấp - Thơ:“Mèo - tách gộp Hát: Gà vật đáng yêu. kết hợp trèo đi câu cá ” nhóm đối trống mèo qua ghế. - Chơi mèo tượng trong con và cún - Bắt chước đuổi chuột phạm vi 4. con. dáng đi của các Nghe: Gà con vật. gáy le te. Chơi: tai ai tinh. - QS: Một số - QS: - QS: Con bò - QS: Con vịt - Quan sát con vật nuôi Đàn gà - Chơi Bắt - Chơi Sóc con trâu.

(11) động ngoài trời. Hoạt động góc. Chăm sóc nuôi dưỡng. Hoạt động chiều Trả trẻ. trong gia - gà gáy – vịt chước tạo con tìm mẹ - Chơi làm đình. kêu. – dáng Chi chi chành trâu bằng lá - TC: Mèo - Chơi theo ý - Vẽ tự do chành. mít – Mèo đuổi chuột. thích. trên sân đuổi chuột. - Gấp mèo trường. bằng lá chuối. Phân vai: Cửa hàng bán thú nhồi bông - cửa hàng bán thức ăn cho sứ thú – bác sỹ thú y – rạp xiếc. Xây dựng: Xây sở thú – công viên cho các con vật sống trong rừng – khu nuôi thú. Tạo hình: Vẽ, nặn các con vật sống trong rừng... Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về các con vật sống trong rừng. Phân loại động vật theo tính cách. Thư viện: Đọc chuyện về chủ đề, xem tranh chuyện về các hoạt động của các động vật trong rừng. - Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, lưu tâm những trẻ biếng ăn, chậm ăn: (Phương, Mai, Uyên); Những trẻ nhạy cảm với môi trường hay nôn khi ăn( Đạt, Lê Đức); Thừa cân, béo phì( Linh). - Trẻ ngủ cô chú ý đắp chăn cho ấm. - Kết hợp với bộ phận nuôi dưỡng đảm bảo có đủ nước ấm cho trẻ uống, cho trẻ ăn nóng khi thức ăn vừa chế biến song. - Nặn các Làm quen và Hướng dẫn Làm quen Sinh hoạt con vật mà bé tập bài “ Ta đi trẻ kỹ năng bài hát “ Voi văn nghệ cuối thích. vào rừng xanh” cầm bút, kỹ làm xiếc ” tuần. - Vận động Chơi tự do năng tô. Chơi tự do. Bình xét bé đi như gấu bò ngoan. như chuột - Cho trẻ đọc thơ về các con vật sống trong rừng. Rèn cho trẻ kỹ năng ngồi học, cầm bút, tô màu... - Chuẩn bị tư trang ra về . - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày.. Duyệt của BGH. Ngày 22 tháng 12 năm 2012 Người lập kế hoạch. Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu:.

(12) - Trẻ gọi đúng tên, nhận xét được những đặc điểm rõ nét ( hình dạng, màu lông, thức ăn, sinh sản, vận động...) của một số con vật sống trong nhà. - Biết lợi ích của một số con vật sống trong gia đình. - Biết so sánh nhận xét những đặc điểm giống nhau và khác nhau rõ nét của 2 con vật. - Rèn cho trẻ khả năng hi nhớ có chủ đích. - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động vật, nhất là các con vật sống trong gia đình. Chuẩn bị: - Mô Hình một số con vật nuôi trong gia đình: Một số tranh ảnh các con vật trong gia đình. Tiến trình thực hiện: * Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài “ Gà trống mèo con và cún con ”. - Trò chuyện về các con vật được nhắc đến trong bài hát. * Hoạt động 2: - Cho trẻ tìm nhóm và cùng nhau trò chuyện về các con vật được nuôi trong gia đình mình ( đặc điểm, hình dáng nổi bật, vận động, tính cách...các con vật đó. - Cho vài cá nhân lên giới thiệu về con vật mà bạn biết, có thể cho trẻ mô phỏng tính cách con vật đó. - Các nhóm cùng trò chuyện với cô: - Nhóm con vừa trao đổi về con vật gì? - Con có nhận xét gì về con chó?( con có thể mô phỏng 1 vài đặc điểm của con chó không? - Còn ai có ý kiến khác không? Cô tổng hợp ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến. - Tương tự như vậy với các nhóm khác, co và trẻ tiếp tục trò chuyện. * So sánh đặc điểm của con chó và con gà: - Giống nhau: đều là vật nuôi trong gia đình. - Khác nhau: Chó thuộc nhóm gia súc, nó thích ăn xương, có 4 chân, nó kêu gâu gâu, nó trông nhà giúp con người. Gà thuộc nhóm gia cầm, thích ăn ngô thóc, có 2 chân, gáy ò ó o, nó cung cấp thực phẩm cho con người. - Mở rộng thêm về các con vật khác cho trẻ biết: con vịt, con lợn, con mèo.. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình nói riêng và động vật nói chung. * Chơi trò chơi: Bắt chước tạo dáng: - Cho trẻ đứng thành vòng tròn đi quanh cô quan sát và nói tên con vật mà cô bắt chước, sau đó cô nói tên con vật cho trẻ bắt chước hành động con vật đó. Ai sai phải ra ngoài một lần chơi. * Hoạt động 4: - Thi hát về các con vật trong gia đình.. Quan sát một số con vật nuôi trong gia đình Trò chơi mèo đuổi chuột – Gấp mèo bằng lá chuối. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về các con vật nuôi trong gia đình..

(13) - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Tranh ảnh một số con vật nuôi trong gia đình. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát các con vật nuôi trong gia đình: - Hát bài “ Gà trống mèo con và cún con ”. - Nhắc trẻ quan sát tranh các con vật nuôi trong gia đình và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và các con vật trong gia đình nói riêng. * Trò chơi mèo đuổi chuột: - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cho 1 trẻ làm mèo và một trẻ làm chuột, cô vỗ tay vào lưng của người nào thì người đó làm chuột và người còn lại làm mèo và phải đuổi theo chuột, chuột chui lỗ nào thì mèo phải chui lỗ ấy, ai thua phải ra ngoài một lần chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Gấp mèo bằng lá chuối: - Phát cho trẻ mỗi trẻ một lá chuối sau đó cô hướng dẫn cách gấp mèo bằng lá chuối. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những thao tác trẻ chưa nhớ được. Đánh giá cuối ngày: ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu: - Trẻ trườn sát người xuống đất và bước liên tục không cúi đầu trên ghế. - Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ. - Giáo dục trẻ không xô đẩy, chen lấn nhau, bình tĩnh, tự tin thể hiện. Chuẩn bị: - Sàn nhà sạch sẽ ( có thể trải chiếu để trẻ trườn sấp), ghế thể dục. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Cho trẻ đi vòng tròn quanh sân hát bài “ gà trống, mèo con và cún con ” kết hợp các tư thế chân. Về đội hình 3 hàng ngang theo tổ. * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung - Tay: hai tay đưa ra trước, lên cao. - Chân: hai tay sang ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi khuỵu gối, hai tay đưa ra trước long bàn tay sấp..

(14) - Bụng: hai tay đưa cao lòng bàn tay hướng vào nhau, cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân đầu gối thẳng. - Bật: liên tiến bật lùi. Vận động cơ bản: - Chia trẻ thành 2 hàng ngang đứng đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên bài tập. - Cô tập mẫu cho trẻ quan sát, vừa tập vừa kết hợp giải thích động tác ( tập 2 lần) - Cho 2 trẻ khá lên tập mẫu cho các bạn quan sát. - Cho 2 đội lần lượt tập. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cho 2 đội thi đua. - Kiểm tra kết quả của 2 đội. - Hỏi trẻ lại tên bài tập. - Cho 1 trẻ khá lên tập lại một lần. 3.Hồi tĩnh: - cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. *Hoạt động 3: - Thu dọn đồ dùng cùng cô. - Nhẹ nhàng về lớp chơi theo nhóm. =========********========. Quan sát đàn gà Trò chơi gà gáy vịt kêu – chơi tự do. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về đàn gà. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Tranh ảnh đàn gà. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát đàn gà: - Hát bài “ Đàn gà con ”. - Nhắc trẻ quan sát tranh đàn gà và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật. * Trò chơi gà gáy – vịt kêu: - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng bên trong vòng tròn khi cô nói gà gáy thì trẻ nói ò ó o, khi cô nói vịt kêu thì trẻ nói cạc cạc. Sau đó chơi ngược lại. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật. Đánh giá cuối ngày:.

(15) ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012 Thơ: Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ thuộc bài thơ, đọc đúng diễn cảm bài thơ. - Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ, trả lời rõ ràng mạch lạc. - Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật.Có ý thức tích cực trong giờ hoạt động. Chuẩn bị: - Tranh miêu tả nội dung bài thơ. - Nội dung câu hỏi đàm thoại. - Nhạc bài hát “ Rửa mặt như mèo”. Tiến trình thực hiện: *Hoạt động 1: - Cô đố trẻ câu đố về con mèo - Cho trẻ đoán và trò chuyện về con mèo. - Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các con vật ? *Hoạt động 2: - Cho trẻ quan sát trò chuyện về hình ảnh con mèo. - Cô mời vài trẻ lên nhận xét. Cô tổng hợp ý kiến của trẻ. - Đọc thơ lần 1 giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa nội dung bài thơ. - Giảng nội dung bài thơ: bài thơ nói về anh em nhà mèo đi câu cá nhưng vì ham chơi nên không câu được con cá nào và đói meo không có gì để ăn. *Trích dẫn – đàm thoạị: - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ nhắc đến những con vật nào? - Anh em nhà mèo trắng vác giỏ đi đâu? - Anh câu ở đâu? Em câu ở đâu? Hai anh em mèo trắng có câu được cá không? Vì sao? - Cuối cùng hai anh em mèo trắng ra sao? - Tiếp tục đàm thoại đến hết bài thơ. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo về các con vật. *Cho trẻ đọc thơ: - Cô và trẻ đọc thơ vài lần, nhắc trẻ đọc thể hiện đúng tình cảm của bài thơ và ngắt nhịp đúng. - Luyện đọc dưới các hình thức( cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân). - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. *Hoạt động 3: - Cho trẻ chơi mèo đuổi chuột, cho trẻ nhắc lại luật chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát và nhắc trẻ chơi đúng luật..

(16) *Hoạt động 4: - Hát về các con vật. =========********========. Quan sát con bò Trò chơi bắt chước tạo dáng – Vẽ tự do xuống đất. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về những đặc điểm của con bò( hình dáng, thức ăn, tiếng kêu...). - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Tranh ảnh con bò. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát con bò: - Đố trẻ về con bò: “ Con gì lông mượt Đôi sừng cong cong Lúc ra cánh đồng Cày bừa rất giỏi” - Cho trẻ đoán câu đố. - Nhắc trẻ quan sát tranh con bò và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật. * Trò chơi bắt chước tạo dáng : - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng bên trong vòng tròn khi cô nói tên con vật nào thì trẻ bắt chước dáng đi của con vật đó, và ngược lại. Ai sai phải nhảy lò cò. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi vẽ tự do xuống đất: - Cho trẻ vẽ tự do theo ý thích. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ vẽ về các con vật. Đánh giá cuối ngày: ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được khi tách gộp một nhóm đối tượng trong phạm vi 4 thì kết quả sẽ thay đổi. - Trẻ biết tách và gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 4 theo yêu cầu của cô bằng các cách ( 2 – 2; 1 – 3). - Phát triển khả năng ghi nhớ thông qua các trò chơi..

(17) - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ một rổ số 1 – 4( 2 số 2). - Hình ảnh một số con vật. - Lô tô con vật nuôi trong gia đình. - Bài hát về con vật. Tiến trình thực hiện: * Ôn đếm đến 4: - Hát “ Con gà trống ”. - Trò chuyện về chủ đề đang khám phá. Đậm chân trái 4 cái, đậm chân phải 4 cái, vỗ tay 4 cái, nghiêng đầu sang trái 4 lần, nghiêng đầu sang phải 4 lần. - Đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán” về ngồi hàng ngang. * Tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 4: - Trong rổ đồ chơi có gì? Đặt rổ sang bên phải. - Kể chuyện và xếp các con gà ra trước mặt, đếm xem có mấy con gà( đếm nhiều lần). - Dựa vào nội dung câu chuyện cho trẻ tách, gộp nhóm gà. Sau mỗi lần tách gộp cho trẻ nói kết quả và cô viết kết quả lên bảng. - Tách gộp theo yêu cầu của cô: Cô nói yêu cầu – trẻ xếp theo yêu cầu của cô, cô kiểm tra kết quả của trẻ. * Trò chơi củng cố: “ Thi xem ai nhanh” - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi vài lần. Sau mỗi lần kiểm trẻ kết quả. - Hát “ Gà trống mèo con và cún con” chuyển hoạt động. =====********======. Quan sát con vịt Trò chơi bắt chước tiếng kêu của con vật – mèo và chim sẻ. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về những đặc điểm của con vịt ( hình dáng, thức ăn, tiếng kêu...). - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Tranh ảnh con vịt. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát con vịt: - Hát bài “ Một con vịt ”. trò chuyện về chủ đề đang khám phá. - Nhắc trẻ quan sát tranh con vịt và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật. * Trò chơi bắt chước tiếng kêu các con vật : - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng bên trong vòng tròn khi cô nói tên con vật nào thì trẻ bắt chước tiếng kêu của con vật đó, và ngược lại. Ai sai phải nhảy lò cò..

(18) - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi mèo và chim sẻ : - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật. Đánh giá cuối ngày: ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012 Hát: NDKH: NH: Chơi: Yêu cầu: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu, biết kết hợp với vận động theo nội dung bài hát. - Chú ý nghe hát, hưởng ứng cùng cô khi nghe hát có thể hát cùng cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng thể hiện tình cảm, xúc cảm khi thể hiện bài hát. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Phách, sắc xô, loa đài đĩa có các bài hát về chủ đề. - Mũ một số con vật. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Chơi bắt chước tiếng kêu các con vật và trò chuyện về đặc điểm các con vật mà trẻ bắt chước tiếng kêu. * Hoạt động 2: * Dạy hát: “Gà trống mèo con và cún con”: - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Hát cho trẻ nghe 2 lần, lần 2 cô nói cho trẻ về nội dung bài hát. - Cho cả lớp hát cùng cô vài lần. - Cho tổ thi hát, hát luân phiên, hát nối tiếp, nhóm hát, cá nhân hát, - Khuyến khích trẻ múa minh họa theo bài hát. - Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, cho cả lớp hát lại một lần. * Nghe hát “ Gà gáy le te ” - Cô đọc câu đố về con gà cho trẻ đoán. - Hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát kết hợp mô phỏng động tác hoặc dùng nhạc cụ. - Khuyến khích trẻ hát cùng cô và cùng làm các động tác minh họa. * Chơi: tai ai tinh: - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giải thích cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần. * Hoạt động 3: - Nhận xét giờ học và chuyển hoạt động..

(19) =========********========. Quan sát con trâu Trò chơi làm trâu bằng lá mít – mèo đuổi chuột. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về những đặc điểm của con trâu( hình dáng, thức ăn, tiếng kêu...). - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Tranh ảnh con trâu. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát con trâu: - Đố trẻ về con trâu: “ Con gì lông mượt Đôi sừng cong cong Lúc ra cánh đồng Cày bừa rất giỏi” - Cho trẻ đoán câu đố. - Nhắc trẻ quan sát tranh con trâu và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật. * Trò chơi làm trâu bằng lá mít : - Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô ngồi bên giữa vòng tròn hướng dẫn trẻ cách làm trâu từ lá mít. - Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ những thao tác khó trẻ chưa làm được. * Chơi mèo đuổi chuột: - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cho 1 trẻ làm mèo và một trẻ làm chuột, cô vỗ tay vào lưng của người nào thì người đó làm chuột và người còn lại làm mèo và phải đuổi theo chuột, chuột chui lỗ nào thì mèo phải chui lỗ ấy, ai thua phải ra ngoài một lần chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. Đánh giá cuối ngày: ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... =========********========.

(20) Chủ đề: ( Thực hiện từ ngày 24 tháng 12 đến ngày 28 tháng 12 năm 2012). THỂ DỤC SÁNG Yêu cầu: - Tập các động tác dứt khoát liên hoàn với nhau kết hợp nhạc. - Hứng thú tham gia các hoạt động rèn luyện thể lực. Chuẩn bị: - Loa – Đĩa các bài hát về chủ đề. - Sân tập thoáng, sạch sẽ. Tiến trình thực hiện: * Khởi động:Đi vòng tròn quanh sân tập kết hợp bàu hát “ Gà trống mèo con và cún con”. * Trọng động: Tập thể dục với bài “ Gà trống mèo con và cún con”. - Tay: Hai tay lên cao hạ tay xuống. - Chân: Đưa hai tay ra trước đồng thời khuỵu gối. - Bụng: Đưa hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên. - Bật: Bật tách chụm tại chỗ. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi 1 – 2 vòng quanh sân tập. =======*******=======.

(21) HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung chơi: Góc phân vai: Gia đình – Cửa hàng bán thực phẩm sạch – phòng khám của Bác sỹ thú y. Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi, cửa hàng bán thực phẩm và thức ăn chăn nuôi. Góc tạo hình: Vẽ, tô màu các con vật. Ghép hình thành các con vật. Góc khám phá: Phân loại các con vật nuôi trong gia đình theo dấu hiệu đặc trưng. Âm nhạc: Hát múa các bài hát có trong chủ đề. Yêu cầu: - Biết sử dụng đa dạng các nguyên liệu để xây dựng được cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi. - Biết chơi theo nhóm và cử ra nhóm trưởng điều hành nhóm. - Biết thể hiện tính cách của cha mẹ đối với con cái và với trò của mình. - Biết sử dụng nguyên liệu để tạo ra sản phẩm nghệ thuật ( các con vật ). - Biết thể hiện tình cảm khi hát múa về chủ đề. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật. - Rèn kỹ năng chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng quy định, có ý thức bảo vệ đồ chơi. Chuẩn bị: - Các nguyên vật liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi phục vụ giờ hoạt động. - Các nguyên vật liệu dùng thay thế. - Nơi trưng bày sản phẩm. Tổ chức hoạt động: - Hát múa bài “ Gà trống mèo con và cún con ”. - Trò chuyện về chủ đề đang khám phá. * Thỏa thuận chơi: - Tuần này chúng mình đang được khám phá một chủ đề mới đó là chủ đề nhà bé nuôi những con vật gì? - Trò chuyện về các góc chơi và nội dung chơi. - Ai có thể nhắc lại cho cả lớp nghe yêu cầu của giờ chơi? - Vậy chúng mình hãy chọn góc chơivaf mang ảnh về góc đó dán. * Quá trình chơi: - Cho trẻ về góc chơi như đã thỏa thuận. Yêu cầu trẻ về nhóm và tự phân công công việc cho nhau. - Cô đến các nhóm quan sát và cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ còn yếu, khuyến khích những trẻ có năng khiếu. * Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến từng nhóm nhận xét và thu hút trẻ về góc chính nhận xét và chỉ ra những mặt làm được và những mặt cần bổ sung của nhóm bạn. - Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ, động viên khuyến khích những nnhoms chơi chưa đạt yêu cầu cố gắng vào giờ chơi sau. * Đánh giá cuối buổi: Thứ hai..................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................

(22) Thứ ba..................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. Thứ tư..................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. Thứ năm..................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. Thứ sáu..................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực hiện từ ngày 31tháng 12 năm 2012 đến ngày 04 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Có khả năng thực hiện được một số vận động và phối hợp vận động: Trườn, trèo qua vật cản, trèo lên trèo xuống, tung bắt bóng; mô tả vận động của một số con vật.... - Biết tên các con vật, đặc điểm nổi bật về cấu tạo, vận động, thức ăn của một số loại động vật sống trong rừng. - Biết quan sát những đặc điểm giống nhau và khác nhau rõ nét của hai con vật. - Nhận ra mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trường sống, với vận động hoặc cách kiếm ăn của một số con vật sống trong rừng. - Biết được động vật nào thuộc loại quý hiếm và có nguy cơ bị tuyệt chủng do nạn phá rừng, săn bắt. Từ đó hiểu lý do vì sao phải bảo vệ các loài vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú... - Biết sử dụng các số từ 1- 4 để chỉ số lượng, số thứ tự các con vật. Biết sử dụng các từ nhiều hơn - ít hơn, cao hơn – thấp hơn, to hơn – nhỏ hơn để so sánh các con vật. - Thấy được vẻ đẹp của các con vật sống trong rừng. Thể hiện những cảm xúc phù hợp qua các câu chuyện, bài thơ, bài hát, các sản phẩm tạo hình về các con vật.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Các hoạt động. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu.

(23) Duyệt của BGH. Ngày 30 tháng 12 năm 2012 Người lập kế hoạch. Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực Chủ đề: ( Thực hiện từ ngày 31 tháng 12 năm 2012 đến ngày 04 tháng 01 năm 2013).

(24) THỂ DỤC SÁNG Yêu cầu: - Tập các động tác dứt khoát liên hoàn với nhau kết hợp nhạc. - Hứng thú tham gia các hoạt động rèn luyện thể lực. Chuẩn bị: - Loa – Đĩa các bài hát về chủ đề. - Sân tập thoáng, sạch sẽ. Tiến trình thực hiện: * Khởi động:Đi vòng tròn quanh sân tập kết hợp bài hát “ Bài tập buổi sáng”. * Trọng động: Tập thể dục với bài “ Con cào cào”. - Tay: Hai tay lên cao hạ tay xuống. - Chân: Đưa hai tay ra trước đồng thời khuỵu gối. - Bụng: Đưa hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên. - Bật: Bật tách chụm tại chỗ. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi 1 – 2 vòng quanh sân tập. =======*******=======. HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung chơi: Góc phân vai: Gia đình – Cửa hàng bán thực phẩm sạch – phòng khám của Bác sỹ thú y. Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi, cửa hàng bán thực phẩm và thức ăn chăn nuôi. Góc tạo hình: Vẽ, tô màu các con vật. Ghép hình thành các con vật. Góc khám phá: Phân loại các con vật nuôi trong gia đình theo dấu hiệu đặc trưng. Âm nhạc: Hát múa các bài hát có trong chủ đề. Yêu cầu: - Biết sử dụng đa dạng các nguyên liệu để xây dựng được cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi. - Biết chơi theo nhóm và cử ra nhóm trưởng điều hành nhóm. - Biết thể hiện tính cách của cha mẹ đối với con cái và với trò của mình. - Biết sử dụng nguyên liệu để tạo ra sản phẩm nghệ thuật ( các con vật ). - Biết thể hiện tình cảm khi hát múa về chủ đề. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật. - Rèn kỹ năng chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng quy định, có ý thức bảo vệ đồ chơi. Chuẩn bị: - Các nguyên vật liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi phục vụ giờ hoạt động. - Các nguyên vật liệu dùng thay thế. - Nơi trưng bày sản phẩm. Tổ chức hoạt động: - Hát múa bài “ Đố bạn”. - Trò chuyện về chủ đề đang khám phá. * Thỏa thuận chơi:.

(25) - Tuần này chúng mình đang được khám phá một chủ đề mới đó là chủ đề nhà bé nuôi những con vật gì? - Trò chuyện về các góc chơi và nội dung chơi. - Ai có thể nhắc lại cho cả lớp nghe yêu cầu của giờ chơi? - Vậy chúng mình hãy chọn góc chơivaf mang ảnh về góc đó dán. * Quá trình chơi: - Cho trẻ về góc chơi như đã thỏa thuận. Yêu cầu trẻ về nhóm và tự phân công công việc cho nhau. - Cô đến các nhóm quan sát và cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ còn yếu, khuyến khích những trẻ có năng khiếu. * Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến từng nhóm nhận xét và thu hút trẻ về góc chính nhận xét và chỉ ra những mặt làm được và những mặt cần bổ sung của nhóm bạn. - Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ, động viên khuyến khích những nnhoms chơi chưa đạt yêu cầu cố gắng vào giờ chơi sau. * Đánh giá cuối buổi: Thứ hai..................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. Thứ ba..................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. Thứ tư..................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. Thứ năm..................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. Thứ sáu..................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu:.

(26) - Trẻ gọi đúng tên, nhận xét được những đặc điểm rõ nét ( màu lông, hình dạng, thức ăn, sinh sản...) của một số con vật sống trong rừng. - Biết lợi ích của một số con vật sống trong rừng. - Biết so sánh, nhận xét được những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa hai con vật. - Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ đích. - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các con vật sông strong rừng ( không săn bắt, giết hại, đốt phá rừng...) Chuẩn bị: - Mô hình công viên có các con vật sống trong rừng: Khỉ, Hổ, Gấu, Voi, Hươu.. - Tranh, ảnh các con vật sống trong rừng. - Một số con vật đứng ở gốc cây ( làm chuồng có rào chắn phía ngoài) Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Cho trẻ hát và mô phỏng động tác của các con vật có trong bài hát “ Đố bạn ”. - Trò chuyện với trẻ về nôi dung bài hát. Có bạn nào được nhìn thấy các con vật đó chưa? Nhìn thấy ở đâu? * Hoạt động 2: - Cho trẻ tìm nhóm có 5 người bạn thân, cô thưởng cho mỗi nhóm 1 hộp quà. - Các con nhìn xen trong hộp quà của nhóm mình có gì? - Cho trẻ trao đổi về con vật nhóm mình có. - Cô đến từng nhóm gợi ý trẻ trò chuyện về các con vật của nhóm mình( mô tả được: hình dáng nổi bật, vận động, tính cách, nơi sống, thức ăn... của các con vật đó). - Hướng trẻ về ngồi hình chữ u và trò chuyện với cô. - Các con vừa được trò chuyện về cái gì? Cô mời tổ trưởng của các nhóm lên giới thiệu về con vật mà các bạn được quan sát. - Nhóm con vừa được trò chuyện về con gì? Con vật đó có đặc điểm gì con hãy kể cho các bạn cùng nghe. - Cô mời các nhóm khác lên giới thiệu cho cả lớp cùng nghe. - Sau mỗi nhóm cô tổng hợp ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến. * So sánh đặc điểm của con Hổ và con Voi: - Ai nói được đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa hổ và khỉ nào? - Cô mời vài trẻ lên nhận xét sau đó tổng hợp ý kiến. - Giống nhau: đều là động vật sống trong rừng, đều có 4 chân và sinh con. - Khác nhau: + Hổ là con vật hung dữ thể hiện qua tiếng gầm rú, ăn thịt các con vật nhỏ hơn, có bộ lông vằn... + Voi là con vạt hiền lành, ăn cỏ, có vòi, có đôi tai rất to. - Hổ và Voi đều là động vật quý hiếm chính vì vậy mà chúng mình phải bảo vệ, không được săn bắn giết hại chúng. * Trò chơi: Thả các con vật về rừng - Cô chia trẻ thành hai đội lần lượt đi qua các chướng ngại vật mang lô tô các con vật thả vào đúng khu rừng có biếu tượng con vật đó trong thời gian 1 bản nhạc đội nào mang được nhiều và đúng các con vật về khu rừng thì đội đó là đội thắng cuộc. * Hoạt động 3:.

(27) - Cho trẻ đọc thơ về các con vật sống trong rừng, thu dọn đồ dùng đồ chơi. - Chuyển hoạt động. =========********========. Quan sát con Voi Trò chơi đi như gấu bò như chuột – Chơi tự do. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về con voi. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Tranh ảnh con voi. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát các con voi: - Hát bài “ Đố bạn ”. - Nhắc trẻ quan sát tranh con voi và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và những chú voi nói riêng. * Trò chơi đi như gấu bò như chuột: - Cho trẻ giả làm các chú voi con đi bò quanh voi mẹ nhạc bài “ Chú voi con ” - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những chơi đúng luật. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2013 ( Bật liên tục qua các vòng - ném đích ngang) Yêu cầu: - Biết bật liên tục qua các vòng, không chạm vạch, bật song nhặt túi cát ném trúng đích nằm ngang; Biết vận động của một số con vật sống trong rừng. - Củng cố rèn luyện kỹ năng khéo léo bật liên tục qua các vòng phối hợp với tay ném trúng đích. - Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô giáo. Chuẩn bị: - Vòng thể dục, sắc xô, túi cát, hai vòng làm đích đường kính 40cm cách vạch chuẩn 1,5m..

(28) - Đầu – loa - đĩa các bài hát có trong chủ đề. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Trò chuyện về chủ đề đang khám phá, yêu cầu trẻ mô tả động tác của các con vật đó. * Hoạt động 2: * Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn quanh sân kết hợp các tư thế chân về hàng ngang theo tổ hát “ Đố bạn ”. * Trọng động: Bài thể dục phát triển chung: - Hô hấp: tay đưa ra trước lên cao. - Chân: đứng co một chân. - Bụng: hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật luân phiên về phía trước. Vận động cơ bản: - Bây giờ cô sẽ tổ chức cuộc thi “ Những nghệ sỹ trổ tài ” - Để chiến thắng thì chúng mình làm như thế nào thì các bạn háy nhìn cô làm nhé. - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Để chiến thắng được cuộc thi này thì chúng mình phải hóa thân làm các chú voi con hai tay chống hông nhún bật chụm chân vào ô đầu tiên, tách chân ở ô thứ hai, sau đó lại chụm chân ở ô tiếp theo...tiếp đất nhẹ nhàng và tiếp tục nhặt túi cát đưa tay ra trước vòng ra sau nhắm trúng đích ném. - Cô mời hai trẻ lên tập mẫu cho cả lớp quan sát. - Mời vài trẻ nhận xét, cô tổng hợp ý kiến. - Cô cho từng đôi trẻ lên thực hiện. - Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ. - Hỏi trẻ lại tên bài tập, mời 1 trẻ khá lên tập lại. - Chia trẻ thành hai đội thi đua lẫn nhau, mỗi người tập đúng sẽ được thưởng 1 lá cờ, sau mỗi vòng đội nào được nhiều cờ hợp lệ là đội thắng, sau hai vòng thi đọi nào dành đực nhiều điểm sẽ là chiến thắng. * Hồi tĩnh: cho trẻ đi 1-2 vòng quanh sân tập. * Hoạt động 3: - Hát “ Đố bạn ” chuyển hoạt động khác. =========********========. Quan sát con Trăn Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của các con vật – Chơi tự do. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về con Trăn. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Tranh ảnh con trăn. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi..

(29) - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát các con trăn: - Hát bài “ Đố bạn ”. - Nhắc trẻ quan sát tranh con voi và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và những chú trăn nói riêng. * Trò chơi Bắt chước tiếng kêu của các con vật: - Cho trẻ giả làm các vật và bắt chước tiếng kêu của chúng. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những chơi đúng luật. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2013 Chuyện: Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu được tính cách của các nân vật trong chuyện. - Đánh giá tính cách các nhân vật trong chuyện (Dê trắng hèn nhát, Dê đen dũng cảm, Chó sói hung dữ) - Giáo dục trẻ nên bình tĩnh khi gặp các tình huống khó khăn, dũng cảm sử lý tình huống.Mở rộng cho trẻ biết ngày nay dê được nuôi rất nhiều và là nguồn thực phẩm giàu chất đạm. Chuẩn bị: - Mô hình công viên có các con vật sống trong rừng. - Tranh minh họa nội dung chuyện. Một số tranh lô tô để trẻ chơi trò chơi. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Chơi nhìn hình đoán tên bài hát: che tranh con dê bằng tranh các con vật sống trong rừng, muốn gỡ tranh trẻ phải hát bài hát nói về các con vật trên. - Phía sau hình ảnh các con vật là bức tranh gì? Có ai biết gì về con dê không? Chúng mình đã nhìn thấy dê bao giờ chưa? * Hoạt động 2: - Dê là con vật hiền lành nên thường bị các con vật khác bắt nạt, nhưng bên cạnh đó cũng có những chú dê rất dũng cảm thông minh và mưu trí, câu chuyện sau đây sẽ giúp chúng mình hiểu thêm về các chú dê nhé. - Cô giới thiệu tên câu chuyện.

(30) - Cô kể cho trẻ nghe toàn bộ câu chuyện kết hợp ngữ điệu diễn cảm. - Cô kể chuyện lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện. - Qua câu chuyện này ai có thể đặt tên cho chuyện? - Trong câu chuyện này có những nhân vật nào? Dê trắng là người ntn? Dê đen là người ntn? Còn chó sói thì sao? - Dê trắng đi đâu? Và đã gặp ai? Chó sói nói sao? Dê trắng trả lời ntn? Cuối cùng chuyện gì đã sảy ra? - Dê đen vào rừng làm gì? Nó đã gặp ai? Chó sói nói thế nào? Dê đen trả lời ra sao? Cuối cùng chuyện gì đã sảy ra? - Tiếp tục đàm thoại đến hết câu chuyện - Qua câu chuyện này các con học tập ai? Vì sao? - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật. Học tập tính cách của nhân vật dê đen dũng cảm không nhút nhát. * Hoạt động 3: Chọn con vật theo đặc điểm tính cách: - Chia trẻ thành hai đội trong thời gian một bản nhạc đội nào tìm đúng và tìm được nhiều sẽ là đội dành chiến thắng. * Hoạt động 4: - Về góc tô màu các con vật, nghe nhạc “ Ta đi vào rừng xanh ” =========********========. Quan sát hình ảnh con sư tử Trò chơi: Cáo và thỏ - Rồng rắn. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về con Sư tử. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Tranh ảnh con sư tử. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát các con sư tử : - Hát bài “ Đố bạn ”. - Nhắc trẻ quan sát tranh con sư tử và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và những chú sư tử nói riêng. * Trò chơi Cáo và thỏ: - Cho 1 trẻ giả làm cáo, và những trẻ còn lại trong vai thỏ con đi vào rừng ăn cỏ vừa đi vừa đọc bài đồng dao cáo và thỏ, đọc hết cáo xuất hiện tìm và bắt thỏ bắt được con thỏ nào thì con thỏ đó phải làm cáo. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi rồng rắn: - Cho trẻ chơi theo tổ - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những chơi đúng luật. Đánh giá.

(31) ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ năm ngày 03 tháng 01 năm 2013 ( Lớn hơn – bé hơn ) Yêu cầu: - Trẻ nhận biết, phân biệt được sự giống và khác nhau về độ lớn của hai con vật, sử dụng đúng từ “lớn hơn - bé hơn”. - Biết tìm hiểu dấu hiệu chung và phân loại các con vật, đếm và so sánh các con vật trong phạm vi 4. - Biết gắn số lượng con vật và gắn số tương ứng trong phạm vi 4. Chuẩn bị: - Hai con voi có kích thước khác nhau, màu sắc khác nhau. - Mỗi trẻ 1 rổ đựng tranh lô tô các con vật nuôi và các con vật sống trong rừng có số lượng khác nhau. Các số từ 1 – 4. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Hát bài “ Đố bạn ”. Trò chuyện về các con vật được nhắc tới trong bài hát. - Các con đã nhìn thấy các con vật đó bao giờ chưa? Nếu có thì đã nhìn thấy ở đâu? - Hãy bắt chước dáng của các con vật đó. * Hoạt động 2: + So sánh kích thước của hai con vật: - Hôm nay lớp mình có ai đến thăm vậy nhỉ?( cô đưa cho trẻ xem hai con voi có màu sắc, kích thước khác nhau trẻ nói tên) - Ai có nhận xét gì về hai con voi này? ( cô mời vài cá nhân nhận xét, cô gợi ý để trẻ nhận xét kích thước độ lớn của hai con voi). - Voi xanh lớn hơn – Voi đỏ nhỏ hơn. - Cho cá nhân lên xếp thứ tự: Lớn hơn – Bé hơn và ngược lại. Yêu cầu trẻ khác nhận xét cách làm của bạn, nêu ý tưởng và cách làm của mình. * Phân loại các con vật nuôi và các con vật sống trong rừng. đếm và gắn số lượng. - Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi hàng ngang theo tổ. - Trong rổ của chúng mình có gì? Các con vật đó có điểm gì chung không? - Hãy tìm những con vật có dấu hiệu chung ( hai chân – bốn chân), ( Nuôi trong gia đình – sống trong rừng). - Đếm xem có mấy nhóm? Mỗi nhóm có mấy con? Tương ứng với số mấy? * Tìm bạn cho các con vật: Chia trẻ làm hai đội, yêu cầu trẻ lên tìm con vật có dấu hiệu tương ứng với con vật trong tranh gắn vào nhóm đó, trong thời gian 5 phút đội nào tìm được nhiều con vật có chung đặc điểm đội đó sẽ chiến thắng. * Hoạt động 3: - Hát bài “ Đố bạn ”. =========********========.

(32) Quan sát con sóc Chơi sóc con tìm mẹ - Chi chi chành chành. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về con sóc. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Tranh ảnh con sóc. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát các con sóc : - Hát bài “ Đố bạn ”. - Nhắc trẻ quan sát tranh con sóc và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và những chú sóc nói riêng. * Trò chơi sóc con tìm mẹ: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chi chi chành chành: - Cho trẻ chơi theo nhóm. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những chơi đúng luật. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********========. Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2013 Hát: NDKH: NH: Chơi: Yêu cầu: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu, biết kết hợp với vận động theo nội dung bài hát. - Chú ý nghe hát, hưởng ứng cùng cô khi nghe hát có thể hát cùng cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng thể hiện tình cảm, xúc cảm khi thể hiện bài hát. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Phách, sắc xô, loa đài đĩa có các bài hát về chủ đề..

(33) - Mũ một số con vật. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Chơi bắt chước tạo dáng và trò chuyện về đặc điểm các con vật mà trẻ tạo được dáng. * Hoạt động 2: * Dạy hát: “Đố bạn”: - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Hát cho trẻ nghe 2 lần, lần 2 cô nói cho trẻ về nội dung bài hát. - Cho cả lớp hát cùng cô vài lần. - Cho tổ thi hát, hát luân phiên, hát nối tiếp, nhóm hát, cá nhân hát, - Khuyến khích trẻ múa minh họa theo bài hát. - Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, cho cả lớp hát lại một lần. * Nghe hát “ Ta đi vào rừng xanh ” - Cô đọc câu đố về con voi cho trẻ đoán. - Hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát kết hợp mô phỏng động tác hoặc dùng nhạc cụ. - Khuyến khích trẻ hát cùng cô và cùng làm các động tác minh họa. * Chơi: ai nhanh hơn: - Cô vẽ vòng tròn giữa lớp( số vòng tròn ít hơn số trẻ) cô lắc sắc xô chạm trẻ vừa đi vừa hát bài hát về các con vật, cô lắc sắc xô nhanh thì trẻ nhanh chạy vào vòng tròn ai không tìm được vòng tròn thì phải nhảy lò cò. * Hoạt động 3: - Hát múa bài “ đố bạn ” - Nhận xét giờ học và chuyển hoạt động. =========********========. Quan sát thời tiết Chơi nóng quá – lạnh quá; Chơi theo ý thích. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về thời tiết. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc sức khỏe của bản thân mình. Chuẩn bị: - Tranh ảnh thời tiết. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát thời tiết : - Hát bài “ Trời nắng trời mưa ”. - Nhắc trẻ quan sát bầu trời và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc sức khỏe bản thân mình. * Trò chơi nóng quá – lạnh quá: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do:.

(34) - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những chơi đúng luật. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********========. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực hiện từ ngày 07 tháng 01 đến ngày 11 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Thực hiện một số vận động: nhảy từ trên cao xuống , nhảy xa, ném xa bằng hai tay. - Biết quan sát, gọi tên, nhận xét sự giống và khác nhau giữa hai con vật theo những dấu hiệu rõ nét: tên gọi, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, thói quen, nơi sống ( nước mặn hay nước ngọt)... - Biết lợi ích của một số con vật sống dưới nước và những món ăn được chế biến từ động vật sống dưới nước với các bữa ăn hàng ngày của gia đình. - Biết có rất nhiều các con vật sống dưới nước cùng cá. - Biết phân biệt các con vật theo môi trường sống và ích lợi. - Thể hiện được cảm xúc trước vẻ đẹp đa dạng của các con vật sống dưới nước qua các câu chuyện, bài thơ, bài hát, sản phẩm tạo hình về các con vật sống dưới nước..

(35) - Yêu quý các con vật sống dưới nước , có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường ao, hồ, sông, suối, biển không bị ô nhiễm để cho các con vật sinh sống. - Nhận ra sự giống và khác nhau giữa các hình ( hình tam giác – hình vuông...). So sánh sự khác nhau về kích thước của các con vật ( to – nhỏ - dài – ngắn). KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Các hoạt động. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất tư trang cá nhân. Vào hoạt động tự chọn. - Gợi cho trẻ tham gia vào các hoạt động ở góc gắn với chủ đề. Trò chuyện kể tên một số con vật sống dưới nước. Đón trẻ - Yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra các bạn của tổ mình báo cáo với cô - TDS giáo. -TC - Tập các động tác : Hô hấp, tay vai, chân, bụng lườn, bật. Tập kết hợp nền nhạc bài “ Cá vàng bơi ” KPKH PTTC PTNN PTNT PTTM - Ao thiên - Chuyền - Thơ:“Rong - So sánh sắp Hát: Cá Hoạt nhiên kỳ bắt bóng và cá ” xếp độ lớn vàng bơi. động thú. qua đầu – - Hát, vận của 3 đối Nghe: Chú học - Chơi: đi qua chân. động : “ Cá tượng. ếch con. chợ mua - Chơi: câu vàng bơi ” Chơi: Câu hàng. ếch. ếch. - QS: Con - QS: - QS: Cá - QS: các con - Đi dạo Hoạt ốc vặn. Con cá heo nước mặn. vật sống dưới quan sát động - TC: Câu qua tranh. - Làm động nước. thời tiết. ngoài ếch – chơi - Chơi: Về tác cá bơi. - Chơi : Hãy - Chơi : thả trời với nước. đúng nhà – - Vẽ tự do trả lời đúng. dỉa ba ba. chơi theo ý trên sân - Chơi theo thích. trường. ý thích. Phân vai: Cửa hàng bán thức ăn của động vật - cửa hàng bán các loại thực phẩm từ động vật dưới nước. Hoạt Xây dựng: Xây tramg trại chăn nuôi. động Tạo hình: Vẽ, nặn các con vật sống dưới nước... góc Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về các con vật sống dưới nước. Phân loại động vật nước ngọt – nước mặn và theo kích thước của chúng. Thư viện: Đọc chuyện về chủ đề, xem tranh chuyện về các hoạt động của các con vật sống dưới nước. - Duy trì công tác vệ sinh thân thể cho trẻ. Chăm - Động viên các cháu ăn hết xuất, biết giá trị dinh dưỡng của một số sóc động vật dưới nước: lưu tâm những trẻ biếng ăn, chậm ăn: (Hoàn, Thành, nuôi An Bình, Đạt). Biết một số động vật dưới nước ăn vào sẽ gây nguy hiểm dưỡng cho cơ thể. - Trẻ ngủ cô chú ý đắp chăn cho ấm..

(36) Duyệt của BGH. Ngày 05 tháng 01 năm 2013 Người lập kế hoạch. Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực Thứ hai ngày 07 tháng 01 năm 2012 Yêu cầu: - Trẻ gọi đúng tên, nhận xét được những đặc điểm rõ nét ( tên gọi, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, thói quen, nơi sống...) của một số con vật sống dưới nước. - Biết lợi ích của một số con vật sống dưới nước và một số món ăn được chế biến hàng ngày trong gia đình. - Biết so sánh, nhận xét được những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa hai con vật. - Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ đích. - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các con vật sống dưới nước ( bảo vệ nguồn nước ao, hồ, sông , suối........) Chuẩn bị: - Mô hình ao cá: có các loại cá cảnh, cá chép, cá rô, ốc, hến, ngao, tôm, cua... - Tranh, ảnh các con vật sống dưới nước. - Thức ăn cho cá. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Hát “ Cá vàng bơi ” đi thăm ao cá. - Trò chuyện với trẻ về ao cá. Có nhà bạn nào nuôi cá không? Nhà mình nuôi cá gì? Chúng mình phải làm gì để bảo vệ cá? * Hoạt động 2: - Cho trẻ tìm nhóm có 5 người bạn thân, trò chuyện với nhau về những chú cá. - Cho trẻ trao đổi về con vật nhóm mình có. - Cô đến từng nhóm gợi ý trẻ trò chuyện về các con vật của nhóm mình( nói được: tên gọi, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống, thói quen). - Hướng trẻ về ngồi hình chữ u và trò chuyện với cô. - Các con vừa được trò chuyện về cái gì? Cô mời tổ trưởng của các nhóm lên giới thiệu về con vật mà các bạn được quan sát. - Nhóm con vừa được trò chuyện về con gì? Con vật đó có đặc điểm gì con hãy kể cho các bạn cùng nghe. - Cô mời các nhóm khác lên giới thiệu cho cả lớp cùng nghe. - Sau mỗi nhóm cô tổng hợp ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến..

(37) * So sánh đặc điểm của Cá Trê và Cá chép: - Ai nói được đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa Cá Trê và Cá Chép nào? - Cô mời vài trẻ lên nhận xét sau đó tổng hợp ý kiến. - Giống nhau: đều là động vật sống dưới nước, sống ở nước ngọt, đều đẻ trứng, thức ăn của chúng là cám cò. - Khác nhau: + Cá Trê mình nhỏ, dài, có lớp nhờn bảo vệ cơ thể, không có vẩy, không có vây. + Cá Chép mình to, ngắn, có vẩy, có vây. - Chúng mình phải giữ gìn nguồn nước sạch sẽ để chúng sinh sản và phát triển. Cá có rất nhiều chất đạm giúp cho mắt sáng, trí não phát triển vì vậy cá cũng là nguồn thực phẩm bổ dưỡng cho cơ thể. * Trò chơi: Đi chợ mua hàng - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi, cô quan sát và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Hoạt động 3: - Cho trẻ đọc thơ “ Rong và cá ”, thu dọn đồ dùng đồ chơi. - Chuyển hoạt động. =========********========. Quan sát con Ốc vặn Trò chơi câu ếch – Chơi với nước. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về con Ốc vặn. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật sống dưới nước, khong ném rác xuống ao, hồ, sông, suối. Chuẩn bị: - Clip về con ốc vặn. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát các con ốc vặn: - Đọc câu đố về ốc và cho trẻ quan sát đoạn clip. - Nhắc trẻ quan sát tranh con ốc vặn và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật sống dưới nước, khong ném rác xuống ao, hồ, sông, suối. * Trò chơi câu ếch: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi với nước: - Cho trẻ chơi với nước. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ không té nước vào các bạn, không té nước ra ngoài. Đánh giá.

(38) ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********========. Thứ ba ngày 08 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Biết chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân, không bị rơi; Biết vận động của một số con vật sống dưới nước. - Củng cố rèn luyện kỹ năng khéo léo phối hợp giữa chân và tay và phối hợp đồng đội. - Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô giáo. Chuẩn bị: - Hai quả bóng, cần câu, ếch. - Đầu – loa - đĩa các bài hát có trong chủ đề. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Trò chuyện về chủ đề đang khám phá. * Hoạt động 2: * Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn quanh sân kết hợp các tư thế chân về hàng ngang theo tổ hát “ Cá vàng bơi ”. * Trọng động: Bài thể dục phát triển chung: - Hô hấp: tay đưa ra trước lên cao. - Chân: đứng lên ngồi xuống. - Bụng: hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chụm bật tách. Vận động cơ bản: - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác. - Cô mời hai trẻ lên tập mẫu cho cả lớp quan sát. - Mời vài trẻ nhận xét, cô tổng hợp ý kiến. - Cô cho từng đôi trẻ lên thực hiện. - Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ. - Hỏi trẻ lại tên bài tập, mời 1 trẻ khá lên tập lại. - Chia trẻ thành hai đội thi đua lẫn nhau. * Trò chơi câu ếch: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Bao quát trẻ chơi, và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Hồi tĩnh: cho trẻ đi 1-2 vòng quanh sân tập..

(39) * Hoạt động 3: - Đọc thơ “ Rong và cá ” chuyển hoạt động khác. =========********========. Quan sát cá heo Trò chơi: về đúng nhà – Chơi tự do. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về cá heo. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật quý hiếm. Chuẩn bị: - Tranh ảnh, clip con cá heo. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát các cá heo: - Hát bài “ Cá vàng bơi ”. - Nhắc trẻ quan sát tranh cá heo và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và những chú cá heo nói riêng. * Trò chơi về đúng nhà: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những chơi đúng luật. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ tư ngày 09 tháng 01 năm 2013 Thơ: Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Hiểu được nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, có ngữ điệu. - Giáo dục trẻ vẻ đẹp của rong và cá cảnh. Cách chăm sóc, bảo vệ chúng không ném rác xuống ao, hồ, sông, suối... Chuẩn bị: - Mô hình bể cá cảnh, slide về nội dung bài thơ. - Gạch, cá, ao để chơi trò chơi. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1:.

(40) - Cô có món quà dành tặng cho chúng mình đấy CM có muốn biết đó là món quà gì không? - 1,2,3 mở. Cô đố các con đây là gì nào? - Cá nuôi để làm gì? Có nhà bạn nào nuôi cá không? Ngoài cá cảnh còn có cá gì nữa? Thế chúng mình phải làm gì để bảo vệ cá. Để hiểu rõ hơn về vẻ đẹp của cá CM hãy lắng nghe cô nhé. * Hoạt động 2: - Cô đọc lần 1 trên mô hình. - CM vừa nghe cô đọc BT gì? Do ai sáng tác? BT nói về điều gì? - Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa nội dung BT. * Trích dẫn – Đàm thoại: - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? ND bài thơ nói về ai? - Cô rong sống ở đâu? Cô rong xanh đẹp ntn? - Cá sống ở đâu? Đàn cá bơi ntn? Cá có đẹp không? - Tiếp tục đàm thoại đến hết BT. - Giáo dục trẻ vẻ đẹp của rong và cá cảnh. Cách chăm sóc, bảo vệ chúng không ném rác xuống ao, hồ, sông, suối... * Hoạt động 3: Làm người đánh bắt cá: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đúng luật. * Hoạt động 4: - Về góc tô màu các cá vàng, nghe nhạc “ Cá vàng bơi ” =========********========. Quan sát clip cá nước mặn Trò chơi: Làm động tác cá bơi – Vẽ tự do xuống sân. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về cá nước mặn. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật quý hiếm sống dưới nước. Bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ra ao, hồ, sông, suối, biển... Chuẩn bị: - Clip cá nước mặn.. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát cá nước mặn : - Hát bài “ cá vàng bơi ”. - Nhắc trẻ quan sát clip cá nước mặn và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật quý hiếm sống dưới nước. Bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ra ao, hồ, sông, suối, biển... * Trò chơi làm động tác cá bơi: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Vẽ tự do xuống sân:.

(41) - Cho trẻ phấn. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ vẽ đúng chủ đề. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ năm ngày 10 tháng 01 năm 2013 ( To nhất – nhỏ hơn – nhỏ nhất ) Yêu cầu: - Trẻ nhận biết, phân biệt được sự giống và khác nhau về độ lớn của 3 con vật, sử dụng đúng từ “To nhất – nhỏ hơn – nhỏ nhất”. - Biết tìm hiểu dấu hiệu chung và phân loại các con vật, đếm và so sánh các con vật trong phạm vi 4. - Biết gắn số lượng con vật và gắn số tương ứng trong phạm vi 4. Chuẩn bị: - Hai con voi có kích thước khác nhau, màu sắc khác nhau. - Mỗi trẻ 1 rổ đựng tranh lô tô các con vật nuôi và các con vật sống trong rừng có số lượng khác nhau. Các số từ 1 – 4. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Hát bài “ Cá vàng bơi ”. - Trò chuyện về nội dung bài hát, về chủ đề. - Ôn to hơn – nhỏ hơn. * Hoạt động 2: + So sánh kích thước của ba con vật: - Hôm nay lớp mình có ai đến thăm vậy nhỉ?( cô đưa cho trẻ xem hai con voi có màu sắc, kích thước khác nhau trẻ nói tên) - Ai có nhận xét gì về ba con cá vàng này? ( cô mời vài cá nhân nhận xét, cô gợi ý để trẻ nhận xét kích thước độ lớn của hai con voi). - Cho cá nhân lên xếp thứ tự: To nhất - nhỏ hơn – nhỏ nhất và ngược lại. Yêu cầu trẻ khác nhận xét cách làm của bạn, nêu ý tưởng và cách làm của mình. * Tìm bạn cho các con vật: Chia trẻ làm hai đội, yêu cầu trẻ lên tìm con vật có dấu hiệu tương ứng với con vật trong tranh gắn vào nhóm đó, trong thời gian 5 phút đội nào tìm được nhiều con vật có chung đặc điểm đội đó sẽ chiến thắng. * Hoạt động 3: - Hát bài “ Cá vàng bơi ”. =========********========. Quan sát clip các con vật sống dưới nước Chơi hãy trả lời đúng – chơi tự do. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về clip các con vật sống dưới nước..

(42) - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật quý hiếm sống dưới nước. Bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ra ao, hồ, sông, suối, biển... Chuẩn bị: - Clip các con vật sống dưới nước. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát clip các con vật sống dưới nước : - Cô có món quà muốn tặng cho lớp mình đấy, CM hãy cùng khám phá nhé.( mở clip cho trẻ quan sát) - Nhắc trẻ quan sát clip và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật quý hiếm sống dưới nước. Bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ra ao, hồ, sông, suối, biển... * Trò chơi hãy trả lời đúng: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2013 Hát: NDKH: NH: Chơi: Yêu cầu: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu, biết kết hợp với vận động theo nội dung bài hát. - Chú ý nghe hát, hưởng ứng cùng cô khi nghe hát có thể hát cùng cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng thể hiện tình cảm, xúc cảm khi thể hiện bài hát. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật. Chuẩn bị: - Phách, sắc xô, loa đài đĩa có các bài hát về chủ đề. - Mũ một số con vật. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Trò chuyện về chủ đề. CM đang KP chủ đề gì? * Hoạt động 2: * Dạy hát: “Cá vàng bơi”: - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Hát cho trẻ nghe 2 lần, lần 2 cô nói cho trẻ về nội dung bài hát..

(43) - Cho cả lớp hát cùng cô vài lần. - Cho tổ thi hát, hát luân phiên, hát nối tiếp, nhóm hát, cá nhân hát, - Khuyến khích trẻ múa minh họa theo bài hát. - Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, cho cả lớp hát lại một lần. * Nghe hát “ Chú ếch con ” - Cô đọc câu đố về con voi cho trẻ đoán. - Hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát kết hợp mô phỏng động tác hoặc dùng nhạc cụ. - Lần 2 cho trẻ nghe ca sĩ hát(Khuyến khích trẻ cùng làm các động tác minh họa). * Chơi: Câu ếch: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Hoạt động 3: - Đọc thơ “ rong và cá ” - Nhận xét giờ học và chuyển hoạt động. =========********========. Quan sát thời tiết Chơi đi dạo quan sát thời tiết; Chơi theo ý thích. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về thời tiết. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc sức khỏe của bản thân mình bằng cách mặc quần áo ấm, đi găng tay, găng chân vào mùa đông..... Chuẩn bị: - Tranh ảnh thời tiết. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát thời tiết : - Hát bài “ Trời nắng trời mưa ”. - Nhắc trẻ quan sát bầu trời và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc sức khỏe bản thân mình. * Trò chơi nóng quá – lạnh quá: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những chơi đúng luật. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********========.

(44) Chủ đề: (Thực hiện từ ngày 07 tháng 01 đến ngày 11 tháng 01 năm 2013). THỂ DỤC SÁNG Yêu cầu: - Tập các động tác dứt khoát liên hoàn với nhau kết hợp nhạc - Hứng thú tham gia các hoạt động rèn luyện thể lực. Chuẩn bị: - Loa – Đài – Đĩa về các bài hát có trong chủ đề. - Sân tập thoáng, sạch sẽ. Tiến trình thực hiện * Khởi động: Đi vòng tròn quanh sân tập kết hợp bài “Cá vàng bơi”. Về đội hình 2 hàng ngang. * Trọng động: Tập thể dục với bài “ Tiếng chú gà trống gọi ”. - Tay: Hai tay lên cao hạ tay xuống. - Chân: Đưa hai tay ra trước đồng thời khuỵu gối. - Bụng: Đưa hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên. - Bật: Bật tách chụm tại chỗ. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi 1 – 2 vòng quanh sân tập. =========********========. HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung chơi: Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn của động vật - cửa hàng bán các loại thực phẩm từ động vật dưới nước. Góc xây dựng: Xây tramg trại chăn nuôi. Góc tạo hình: Vẽ, nặn các con vật sống dưới nước... Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về các con vật sống dưới nước. Phân loại động vật nước ngọt – nước mặn và theo kích thước của chúng. Thư viện: Đọc chuyện về chủ đề, xem tranh chuyện về các hoạt động của các con vật sống dưới nước. Yêu cầu: - Biết sử dụng đa dạng các nguyên vật liệu để xây dựng được trang trại chăn nuôi. - Biết chơi theo nhóm và cử ra nhóm trưởng điều hành nhóm. - Biết thể hiện tính cách của cha mẹ, đối với con cái và với trò của mình. - Biết sử dụng nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm nghệ thuật ( các con vật sống dưới nước ) - Biết thể hiện tình cảm khi hát múa các bài hát về chủ đề. - Rèn kỹ năng chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ chơi..

(45) - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống dưới nước , có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường ao, hồ, sông, suối, biển không bị ô nhiễm để cho các con vật sinh sống. Chuẩn bị: - Các nguyên liệu, học liệu, đồ dùng đồ chơi phục vụ giờ hoạt động. - Các nguyên vật liệu dùng thay thế. - Nơi trưng bày sản phẩm. Tổ chức hoạt động: - Hát múa bài “ Cá vàng bơi ”. - Trò chuyện về chủ đề đang khám phá. * Thỏa thuận chơi: - Tuần này chúng mình được khám phá một nhánh mới đó là nhánh động vật sống dưới nước. - Trò chuyện về các góc chơi và nội dung chơi. - Ai có thể nhắc lại cho cả lớp nghe yêu cầu của giờ chơi? - Vậy chúng mình hãy chọn góc chơi và mang ảnh về góc đó dán. * Quá trình chơi: - Cho trẻ về góc chơi như đã thỏa thuận. Yêu càu trẻ về nhóm và tự phân công công việc cho nhau. - Cô đến các nhóm quan sát và cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ còn yếu , khuyến khích những trẻ có năng khiếu. * Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến từng nhóm nhận xét và thu hút trẻ về góc chơi chính nhận xét và chỉ ra những mặt làm được và những mặt cần bổ sung. - Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ, động viên khuyến khích những nhóm chơi chưa đạt yêu cầu cố gắng vào giờ chơi sau. * Đánh giá cuối buổi: Thứ hai. .................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................ Thứ ba. .................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... Thứ tư. .................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... Thứ năm.................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... Thứ sáu. .................................................................................................................................................................................................. .................................................. ..............................................................................................................................................................................................

(46) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực hiện từ ngày 14 tháng 01 đến ngày 08 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Thực hiện một số vận động: nhảy từ trên cao xuống , nhảy xa, ném xa bằng hai tay. - Biết quan sát, gọi tên, nhận xét sự giống và khác nhau giữa hai loại côn trùng theo những dấu hiệu rõ nét: tên gọi, thức ăn, vận động cách kiếm ăn... - Biết có nhiều loại côn trùng có ích và có hại ( ong – muỗi). - Biết có rất nhiều các con vật sống dưới nước cùng cá. - Biết phân biệt các con vật theo môi trường sống và ích lợi. - Thể hiện được cảm xúc trước vẻ đẹp đa dạng của các con côn trùng qua các câu chuyện, bài thơ, bài hát, sản phẩm tạo hình về các con côn trùng. - Nhận biết so sánh nhóm con vật trong phạm vi 4. - Hình thành cho trẻ ý thức chăm sóc các côn trùng có ích, ý thức giữ gìn và bảo vệ cơ thể, bảo vệ môi trường nước, ao, hồ nuôi cá vàng cho nó ăn cung quăng để không có cơ hội cho muỗi phát triển.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Các hoạt động. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất tư trang cá nhân. Vào hoạt động tự chọn. - Gợi cho trẻ tham gia vào các hoạt động ở góc gắn với chủ đề. Trò chuyện kể tên một số loại côn trùng. Đón trẻ - Yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra các bạn của tổ mình báo cáo với cô - TDS giáo. -TC - Tập các động tác : Hô hấp, tay vai, chân, bụng lườn, bật. Tập kết hợp nền nhạc bài “ Tiếng chú gà trống gọi ” KPKH PTTC PTNN PTNT PTTM - Tìm hiểu - Trườn - Thơ: “Ong - So sánh các Hát: Con Hoạt một số côn sấp kết hợp và bướm ”. loại côn trùng chuồn động trùng. trèo qua trong phạm vi chuồn. học ghế. 4. Nghe: Bèo dạt mây trôi. Chơi: sol mi. - QS: Con - QS: - QS: Dế - QS: Con - Đi dạo Hoạt kiến. Con cào cào mèn. chuồn chuồn. quan sát động - TC: con - Chơi: Về - Chơi: Luồn - Chơi : Hãy thời tiết. ngoài muỗi – chơi đúng nhà – luồn tổ dế trả lời đúng. - Chơi : trời với nước. chơi tự do. gấp con Con muỗi. bướm từ lá - Chơi theo nhãn. ý thích..

(47) Duyệt của BGH. Ngày 12 tháng 01 năm 2013 Người lập kế hoạch. Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Trẻ biết tên đặc điểm, hình dạng, màu sắc một số loại côn trùng: ong, bướm, ruồi, muỗi.. - Trẻ biết so sánh phân biệt được nhóm côn trùng có ích và tác hại đối với con người. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ côn trùng có ích. Biết tự phòng tránh và bảo vệ cơ thể đê tránh côn trùng có hại. Chuẩn bị: - Tranh ảnh 2 nhóm côn trùng có hại và có lợi, tranh vẽ con ong và con bướm. Tiến trình thực hiện: * Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài “ con bướm xinh ”. - Trò chuyện về các chủ đề đang khám phá. * Hoạt động 2: - Cho trẻ tìm nhóm và cùng nhau trò chuyện về các con côn trùng mà trẻ biết. - Cho vài cá nhân lên giới thiệu về con các con côn trùng mà trẻ biết. - Các nhóm cùng trò chuyện với cô: - Nhóm con vừa trao đổi về con gì? - Con có nhận xét gì về con ong? - Còn ai có ý kiến khác không? Cô tổng hợp ý kiến của trẻ và bổ sung ý kiến: mình ong dài, có nhiều đốt, đầu tròn có hai mắt, hai râu, cánh có màu nâu, ong có tài hút nhụy làm mật. - Tương tự như vậy với các nhóm khác, co và trẻ tiếp tục trò chuyện..

(48) * So sánh đặc điểm của con ong và con muỗi: - Giống nhau: đều là côn trùng, có cánh và bay được. - Khác nhau: ong giúp ích cho con người, còn muỗi cắn người hút máu là côn trùng có hại. - Mở rộng thêm về các con côn trùng khác cho trẻ biết: con châu chấu, cào cào, bướm, kiến, chuồn chuồn... - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ con trùng có ích. Biết tự phòng tránh và bảo vệ cơ thể đê tránh côn trùng có hại. * Chơi trò chơi: Ai nhanh hơn: - Cô dán 1 tranh vẽ côn trùng có lợi và 1 tranh vẽ côn trùng có hại yêu cầu trẻ đi qua đường zích zắc mang ảnh dán đúng vào tranh có con vật tương ứng đội nào dán được đúng và nhiều hơn thì đội đó dành phần thắng. * Hoạt động 4: - Chơi con muỗi. - Chuyển hoạt động. =========********========. Quan sát con Kiến Chơi con muỗi – Chơi với nước. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về con kiến. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ những côn trùng có ích. Biết tự phòng tránh và bảo vệ cơ thể để tránh côn trùng có hại. Chuẩn bị: - Tranh ảnh con kiến. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát các con kiến: - Hát bài “ Con kiến ”. - Nhắc trẻ quan sát tranh con kiến và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ những côn trùng có ích. Biết tự phòng tránh và bảo vệ cơ thể để tránh côn trùng có hại. * Trò chơi con muỗi: - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi với nước: - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ không té nước vào nhau. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********========.

(49) Thứ ba ngày 15 tháng 01năm 2013 Yêu cầu: - Trẻ trườn phối hợp chân tay nhịp nhàng, bụng áp sát xuống sàn, đầu giữ thẳng. - Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn, sự phối hợp đoàn kết với nhau để thực hiện bài tập. - Giáo dục trẻ tập luyện thể dục thường xuyên có lợi cho sức khỏe. Chuẩn bị: - Ghế thể dục, sắc xô, cờ. - Đầu – loa - đĩa các bài hát có trong chủ đề. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Hát múa “ Con chuồn chuồn ” - Trò chuyện về chủ đề đang khám phá. * Hoạt động 2: * Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn quanh sân kết hợp các tư thế chân về hàng ngang theo tổ hát “ Chị ong nâu và em bé ”. * Trọng động: Bài thể dục phát triển chung: - Hô hấp: tay đưa ra trước lên cao. - Chân: đứng co một chân. - Bụng: hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách chụm. Vận động cơ bản: - Cô giới thiệu tên bài tập. - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Nằm sấp người sát sàn, 1 tay duỗi dọc theo thân, 1 tay đưa thẳng về phía trước, mắt nhìn về phía trước, trườn lần lượt từng chân lên phía trước kết hợp chân nọ tay kia, hết đoạn đứng dậy đi trên ghế thể dục hai tay ôm ghế thể dục lần lượt bước từng chân đi hết đoạn đường và trở về cuối hàng đứng. - Cô mời hai trẻ lên tập mẫu cho cả lớp quan sát. - Mời vài trẻ nhận xét, cô tổng hợp ý kiến. - Cô cho từng đôi trẻ lên thực hiện. - Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ. - Hỏi trẻ lại tên bài tập, mời 1 trẻ khá lên tập lại. - Chia trẻ thành hai đội thi đua lẫn nhau, mỗi người tập đúng sẽ được thưởng 1 lá cờ, sau mỗi vòng đội nào được nhiều cờ hợp lệ là đội thắng, sau hai vòng thi đội nào dành đực nhiều điểm sẽ là chiến thắng. * Hồi tĩnh: cho trẻ đi 1-2 vòng quanh sân tập. * Hoạt động 3: - Chơi con muỗi chuyển hoạt động khác. =========********========. Quan sát con cào cào.

(50) Trò chơi về đúng nhà – chơi tự do. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về các con cào cào. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ những côn trùng có ích. Biết tự phòng tránh và bảo vệ cơ thể để tránh côn trùng có hại. Chuẩn bị: - Tranh ảnh con cào cào. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát Con cào cào: - Hát múa bài “ Con cào cào ”. - Nhắc trẻ quan sát tranh con cào cào và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ những côn trùng có ích. Biết tự phòng tránh và bảo vệ cơ thể để tránh côn trùng có hại. * Trò chơi: Về đúng nhà: - Cô cho mỗi trẻ cầm 1 tranh lô tô côn trùng có lợi và có hại vừa đi vừa hát bài nhà của tôi, khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về ngôi nhà có treo tranh côn trùng giống với tranh mình đang cầm: ví dụ: lô tô con ong thì chạy về ngôi nhà có biểu tượng côn trùng có lợi, muối thì chạy về ngôi nhà có biểu tượng côn trùng có hại - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật, đúng chủ đề. Đánh giá cuối ngày: ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2013 Thơ: Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Hiểu được nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, có ngữ điệu. - Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ và trả lời rõ ràng mạch lạc. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con côn trùng có lợi. Có ý thức tích cực trong giờ hoạt động. Chuẩn bị: - Slide về nội dung bài thơ.Nội dung câu hỏi đàm thoại. - Loa, đầu, đĩa bài hát về chủ đề “ Ong và bướm”. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1:.

(51) - Cho trẻ quan sát clip về các chú ong. - Trò chuyện về đoạn clip. * Hoạt động 2: - Cô đọc lần 1 kết hợp ngữ điệu. - CM vừa nghe cô đọc BT gì? Do ai sáng tác? BT nói về điều gì?( BT nói về con ong chăm chỉ kiếm ăn, con bướm lười nhác suốt ngày rong chơi. - Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh trên máy tính. * Trích dẫn – Đàm thoại: - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? ND bài thơ nói về ai? - Con bướm trắng đang đi đâu? Gặp ai? Con ong bay ntn? - Bướm gọi ong làm gì? Ong trả lời tn? Vì sao? - Ong và Bướm con nào đáng khen hơn? Vì sao? - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ côn trùng có ích. Và chăm chỉ giống như ong, không lười nhác như bướm. * Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc thơ 2 – 3 lần. - Cho 3 tổ đọc thơ, nhóm, cá nhân đọc thơ. - Hỏi cả lớp lại tên bài thơ, tên tác giả. * Hoạt động 3: Nhìn hình đoán tên bài hát:( Ong và bướm) - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đúng luật. * Hoạt động 4: - Chuyển hoạt động. =========********========. Quan sát con dế Trò chơi: Luồn luôn tổ dế - gấp con bướm bằng lá nhãn. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về con dế(b hình dáng, thức ăn, tiếng kêu...) - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con côn trùng có ích. Chuẩn bị: - Clip con dế mèn. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát con dế mèn : - Hát bài “ cá vàng bơi ”. - Nhắc trẻ quan sát clip dế mèn và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con côn trùng có ích * Trò chơi luồn luồn tổ dế: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Gấp bướm bằng lá nhãn: - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp.

(52) - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những thao tác trẻ chưa TH được. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Trẻ đếm được đến 4, biết so sánh trong phạm vi 4. Phân loại côn trùng theo hình dáng trong phạm vi 4. Chuẩn bị: - Các nhóm côn trùng có số lượng trong phạm vi từ 1-4. - Mỗi trẻ 1 rổ đựng các số từ 1-4. Bút màu, tranh vẽ côn trùng theo nhóm số từ 1-4. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Đọc vè “ Con ve ”. - Trò chuyện về các con vật được nhắc tới trong bài vè. - Các con đã nhìn thấy con ve bao giờ chưa? Ngoài con ve ai còn biết con côn trùng khác nữa? * Hoạt động 2: - Cho trẻ xem tranh đếm số côn trùng. - Cho trẻ chọn số tương ứng đính vào tranh. - Tương tự đếm một số nhóm côn trùng khác. * TC Ai gắn đúng hơn? - Chia trẻ thành hai đội thi đua bật qua 2 vòng lên gắn 1 nhóm côn trùng có số lượng là 4 gắn xong đếm lại và gọi chữ số tương ứng. Kết thúc một bản nhạc đội nào gắn được nhiều, đúng thì đội đó chiến thắng. - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ những côn trùng có ích, không nghịch những côn trùng có hại như sâu, dết, bọ cạp.... * TC Ai nhanh hơn: - Trẻ vào bàn ngồi dùng bút nối chữ số tương ứng với số lượng côn trùng, nối song tô màu những nhóm có côn trùng có số côn trùng có số lượng 4. - Con vừa tô con gì? Có mấy con? Trẻ đếm và nêu kết quả. * Hoạt động 3: - Hát bài “ Ong và bướm ” cất đồ dùng, đồ chơi. =========********========. Quan sát con chuồn chuồn Chơi hãy trả lời đúng – chơi tự do. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về con chuồn chuồn. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ..

(53) - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con côn trùng có ích, tránh xa các con công trùng có hại như ruồi, muỗi. Giáo dục trẻ cách phòng tránh một số côn trùng có hại bảo vệ cơ thể. Chuẩn bị: - hình ảnh chuồn chuồn. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát chuồn chuồn : - Cô có món quà muốn tặng cho lớp mình đấy, CM hãy cùng khám phá nhé.( mở tranh, ảnh cho trẻ quan sát) - Nhắc trẻ quan sát con chuồn chuồn và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con côn trùng có ích, tránh xa các con công trùng có hại như ruồi, muỗi. Giáo dục trẻ cách phòng tránh một số côn trùng có hại bảo vệ cơ thể. * Trò chơi hãy trả lời đúng: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật. Đánh giá ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********======== Thứ sáu ngày 18 tháng 01 năm 2013 Hát: NDKH: NH: Chơi: Yêu cầu: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu, biết kết hợp với vận động theo nội dung bài hát. - Chú ý nghe hát, hưởng ứng cùng cô khi nghe hát có thể hát cùng cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng thể hiện tình cảm, xúc cảm khi thể hiện bài hát. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có lợi, cách phòng tránh côn trùng có hại.. Chuẩn bị: - Phách, sắc xô, loa đài đĩa có các bài hát về chủ đề. Mũ chóp kín. - Mũ một số con côn trùng. Loa - đầu - đĩa bài hát trong chủ đề. Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Trò chuyện về chủ đề. CM đang KP chủ đề gì? * Hoạt động 2: * Dạy hát: “Con chuồn chuồn”:.

(54) - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Hát cho trẻ nghe 2 lần, lần 2 cô nói cho trẻ về nội dung bài hát. - Cho cả lớp hát cùng cô vài lần. - Cho tổ thi hát, hát luân phiên, hát nối tiếp, nhóm hát, cá nhân hát, - Khuyến khích trẻ múa minh họa theo bài hát. - Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, cho cả lớp hát lại một lần. * Nghe hát “ Bèo dạt mây trôi ” - Cô đọc câu đố về con voi cho trẻ đoán. - Hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát kết hợp mô phỏng động tác hoặc dùng nhạc cụ. - Lần 2 cho trẻ nghe ca sĩ hát(Khuyến khích trẻ cùng làm các động tác minh họa). * Chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Hoạt động 3: - Đọc thơ “ Ong và bướm ” - Nhận xét giờ học và chuyển hoạt động. =========********========. Quan sát thời tiết Chơi nóng quá – lạnh quá; Chơi theo ý thích. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét về thời tiết. - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có lợi, cách phòng tránh côn trùng có hại. Chuẩn bị: - Tranh ảnh thời tiết. - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi. - Nội dung giờ hoạt động. Tiến hành: * Quan sát thời tiết : - Hát bài “ Trời nắng trời mưa ”. - Nhắc trẻ quan sát bầu trời và cho ý kiến nhận xét. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có lợi, cách phòng tránh côn trùng có hại. * Trò chơi nóng quá – lạnh quá: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ những chơi đúng luật. Đánh giá.

(55) ..................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... =========********========. Chủ đề: (Thực hiện từ ngày 14 tháng 01 đến ngày 18 tháng 01 năm 2013). THỂ DỤC SÁNG Yêu cầu: - Tập các động tác dứt khoát liên hoàn với nhau kết hợp nhạc - Hứng thú tham gia các hoạt động rèn luyện thể lực. Chuẩn bị: - Loa – Đài – Đĩa về các bài hát có trong chủ đề. - Sân tập thoáng, sạch sẽ. Tiến trình thực hiện * Khởi động: Đi vòng tròn quanh sân tập kết hợp bài “Bài tập buổi sáng”. Về đội hình 2 hàng ngang. * Trọng động: Tập thể dục với bài “ Con cào cào ”. - Tay: Hai tay lên cao hạ tay xuống. - Chân: Đưa hai tay ra trước đồng thời khuỵu gối. - Bụng: Đưa hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên. - Bật: Bật tách chụm tại chỗ. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi 1 – 2 vòng quanh sân tập. =========********========. HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung chơi: Phân vai: Đồ chơi về côn trùng, trang phục biểu diễn. Xây dựng: Xây trang trại nuôi dế mèn, nuôi ong. Tạo hình: Vẽ, nặn các con côn trùng... Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về các côn trùng. Khám phá: Nhận biết một số côn trùng, phân loại côn trùng có ích, có hại và theo kích thước của chúng. Thư viện: Đọc chuyện về chủ đề, xem tranh chuyện về các hoạt động của côn trùng. Yêu cầu: - Biết sử dụng đa dạng các nguyên vật liệu để xây dựng được trang trại chăn nuôi. - Biết chơi theo nhóm và cử ra nhóm trưởng điều hành nhóm. - Biết thể hiện tính cách của cha mẹ, đối với con cái và với trò của mình. - Biết sử dụng nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm nghệ thuật ( côn trùng ) - Biết thể hiện tình cảm khi hát múa các bài hát về chủ đề..

(56) - Rèn kỹ năng chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ chơi. - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con côn trùng có ích, cách phòng chống các con côn trùng có hại để bảo vệ cơ thể. Chuẩn bị: - Các nguyên liệu, học liệu, đồ dùng đồ chơi phục vụ giờ hoạt động. - Các nguyên vật liệu dùng thay thế. - Nơi trưng bày sản phẩm. Tổ chức hoạt động: - Hát múa bài “ Ong và bướm ”. - Trò chuyện về chủ đề đang khám phá. * Thỏa thuận chơi: - Tuần này chúng mình được khám phá một nhánh mới đó là nhánh côn trùng quanh ta. - Trò chuyện về các góc chơi và nội dung chơi. - Ai có thể nhắc lại cho cả lớp nghe yêu cầu của giờ chơi? - Vậy chúng mình hãy chọn góc chơi và mang ảnh về góc đó dán. * Quá trình chơi: - Cho trẻ về góc chơi như đã thỏa thuận. Yêu càu trẻ về nhóm và tự phân công công việc cho nhau. - Cô đến các nhóm quan sát và cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ còn yếu , khuyến khích những trẻ có năng khiếu. * Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến từng nhóm nhận xét và thu hút trẻ về góc chơi chính nhận xét và chỉ ra những mặt làm được và những mặt cần bổ sung. - Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ, động viên khuyến khích những nhóm chơi chưa đạt yêu cầu cố gắng vào giờ chơi sau. * Đánh giá cuối buổi: Thứ hai. .................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................ Thứ ba. .................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... Thứ tư. .................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... Thứ năm.................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... Thứ sáu. .................................................................................................................................................................................................. .................................................. ..............................................................................................................................................................................................

(57)

(58)

dong vat MI

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về