GIAO AN GDCD 8 CLC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (358.36 KB, 34 trang )

(1)Ngày soạn: 20 / 08 /2010. Ngày giảng: 23/ 08 /2010 Dạy lớp 8A, 8B Tiết 1 Bài 1 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI. 1. Mục tiêu bài dạy a. Kiến thức : giúp HS : - Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải . Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải b. Kĩ năng : - Nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người đều phải tôn trọng lẽ phải - Có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải c. Thái độ : giáo dục HS : - Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống thường ngày . - Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải . 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh . a. Giáo viên : - Chuyện , thơ , tục ngữ , ca dao , danh ngôn b. Học sinh : - Vở ghi , SGK , đọc trước bài mới . 3. Tiến trình bài dạy: a. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra vở ghi , SGK , bút của HS * Giới thiệu bài : (3’) GV : Đưa ra tình huống : Trong buổi họp chuẩn bị cho buổi lễ khai giảng năm học mới . Lan cho rằng tất cả các HS nên mặc đồng phục vì nó có ý nghĩ với HS và phù hợp với ngày lễ trang trọng . Còn Ngọc thì lại cho rằng : “ Trong cả năm học mới chúng ta sẽ phải mặc đồng phục nên sẽ rất gò bó vì vậy tôi cho rằng trong buổi lễ này không cần mặc đồng phục mà mặc tự do miễn là đẹp .” ? Em có nhận xét gì về ý kiến của hai bạn Ngọc và Lan ? b. dạy nội dung bài mới I , Đặt vấn đề (12’) G Gọi HS đọc mục đặt vấn đề trong SGK G Hướng dẫn HS thảo luận nhóm : ? N1: Hành động của quan Tuần Phủ N1: Dũng cảm , trung thực , dám đấu tranh Nguyễn Quang Bình chứng tỏ ông đến cùng để bảo vệ chân lý , lẽ phải , là người ntn? không chấp nhận những điều sai trái ? N2 : Trong các cuộc tranh luận , có N2: Cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số bạn bằng cách phân tích cho các bạn khác các bạn phản đối , nếu thấy ý kiến thấy những điểm mà mình cho là đúng , đó đúng thì em sẽ xử sự ntn ? hợp lý . ? N3 : Nếu thấy bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì ? N3: Cần thể hiện thái độ không đồng tình.

(2) H Thảo luận , trình bày kết quả , nhận xét , bổ sung G Chuẩn xác , kết luận : để có cách xử sự phù hợp trong những trường hợp trên đòi hỏi mỗi người không chỉ có nhận thức đúng mà còn cần phải có hành vi và cách ứng xử phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật , bảo vệ lẽ phải , phê phán những việc làm sai trái G Chuyển ý VD : Đối với HS việc không quay cóp trong giờ kiểm tra , gây mất đoàn kết với bạn bè … đó là lẽ phải ? Lẽ phải là gì ? G Tình huống :Mủi và Ý đi chơi với nhau . Tình cờ Mủi nhặt được chiếc ví trong đó có rất nhiều tiền . Mủi nói sẽ đưa cho Ý một nửa số tiền nhặt được nhưng Ý phải giữ kín chuyện này . ? Nếu em là Ý trong trường hợp này , em sẽ khuyên bạn điều gì ? ? Em hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải ? ?. Hãy tìm hiểu những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày?. ?. Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải ?. G Bổ sung , khẳng định : Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện ở nhiều khía cạnh , khác nhau qua thái độ , lời nói , cử chỉ , hành động . Tôn trọng lẽ phải là phẩm chất cần thiết của mỗi người , góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh , tốt đẹp hơn , Mỗi HS cần học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải để có những hành vi và cách. với hành vi đó . Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn lần sau không nên làm như vậy.. II . Nội dung bài học (18’). 1. Khái niệm. Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn , phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội. Trả lời : -Khuyên Mủi trả - Tôn trọng lẽ phải là công nhận , ủng hộ , tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn … Biểu hiện hành vi tôn trọng lẽ phải : - Tôn trọng nội quy của nhà trường đề ra . - Chấp hành nội quy nơi mình sống , làm việc và học tập . - Phê phán việc làm sai trái - Lắng nghe ý kiến của bạn phân tích , đánh giá ý kiến hợp lý Biểu hiện hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải : - Làm trái quy định của pháp luật , vi phạm nội quy của cơ quan , trường học , thích việc gì thì làm , không dám đưa ra ý kiến của mình , không muốn mất lòng ai , gió chiều nào xoay chiều ấy ..

(3) ứng xử phù hợp. ? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa gì 2. Ý nghĩa trong cuộc sống ? Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có H Trả lời cách ứng xử phù hợp , làm lành mạnh G KL: các mối quan hệ XH , góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển G Chuyển ý III . Bài tập (5’) Gọi một HS đọc BT1 SGK. Bài tập 1 H - HS trình bày ý kiến cá nhân . - Đáp án C Bài tập 3 ? Theo em hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải ? H ( Các hành vi a , b , c , d , đ , e , g _ - Đáp án : a , c , e SGK ) Bài tập 6 ? Theo em học sinh cần phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải ? H - HS : trình bày ý kiến cá nhân . G - GV bổ sung , chuẩn xác . c. Củng cố luyện tập :(5’) Cho HS sắm vai giải quyết tình huống trong phần mở bài . d. Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà (2’) - Học bài - Làm BT : 2 , 4 , 5 SGK (5) - Đọc , tìm hiểu trước bài 2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 27/ 08/ 2010. Ngày giảng: 30 /08/2010; Dạy lớp 8A, 8B Tiết 2 bài 2: LIÊM KHIẾT. 1, Mục tiêu bài học a. Kiến thức: - HS hiểu thế nào là liêm khiết; phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày - Vì sao cần phải sống liêm khiết - Muốn sống liêm khiết thì ta cần phải làm gì? b. Kỹ năng: - HS có thói quen và biết tự kểm tra hànhvi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết. c. Thái độ: - Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những tấm gương của những người liêm khiết, đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống. 2, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. a, Giáo viên: - SGK, SGV, Giáo án.

(4) - Tìm những dẫn chứng về biểu hiện cuả lối sống liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày - Sưu tầm thêm 1 vài câu chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ nói về phẩm chất này. b, Học sinh: - Học bài cũ - Đọc trước bài mới - Tìm 1 số dẫn chứng về biểu hiện của lối sống liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày. 3. Tiến trình bài dạy a, Kiểm tra bài cũ(5p) Câu hỏi: Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Ví dụ? Đáp án: - Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ và tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm những việc sai trái. -VD:  Giới thiệu bài(1p): Trong cuộc sống mỗi người cần có sự thanh thản và nhận được sự quý trọng, tin tưởng của mọi người góp phần làm cho xã hội trong sạch và tốt đẹp hơn. Để được như vậy thì chúng ta cần phải sống liêm khiết.Vậy liêm khiết là gì ? Cần phải rèn luyện đức tính liêm khiết như thế nào? Chúng ta cùng tim hiểu trong bài học hôm nay. b, Dạy bài mới:. G GV gọi hs đọc chuyện ở mục ĐVĐ Chia hs thành 3 nhóm thảo luận , thời gian 5phút */ Thảo luận Nhóm 1: ? - Em hãy nêu những việc làm và cách cư xử của bà Ma-ri Quy-ri? ?. ? ? ? ? ?. - Cách cư xử đó thể hiện bà là người như thế nào? Nhóm 2: - Em hãy nêu việc làm của Vương Mật? - Dương Chấn đã cư xử như thế nào trước việc làm của Vương Mật? - Em có nhận xét gì về Dương Chấn? Nhóm 3: - Hành động của Bác Hồ được đánh giá ntn? - Những hành động đó thể hiện đức tính gì?. I. Đặt vấn đề (10p) Nhóm 1 - Bà Ma-ri Quy-ri đã cùng chồng đóng góp cho thế giới mà không nhận món quà cho riêng mình mà dành nó cho viện nghiên cứu khoa học. - Bà không vụ lợi, tham lam, sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội. Nhóm 2 - Vương Mật biếu vàng cho Dương Chấn. - Dương Chấn không nhận quà biếu. - Ông có đức tính thanh cao, vô tư và không hám lợi. Nhóm 3 - Cụ Hồ sống như người Việt Nam bình thường.Khước từ nhà cửa, quân phục……. - Cụ là người Việt Nam trong sạch, liêm khiết.. H Các nhóm thảo luận và lần lượt trình bày - Các cách xử xự trên là những tấm kết quả thảo luận của nhóm mình- nhóm gương sáng cho chúng em học tập và.

(5) khác bổ xung. G Gv nhận xét, kết luận ? Theo em những cách xử xự đó có điểm gì chung? Vì sao?. ? H G G ?. Vậy em hiểu thế nào là liêm khiết ? Hs trả lời Gv kết luận + ghi bảng Sử dụng phiếu học tập có in sẵn câu hỏi Nêu những hành vi thể hiện đức tính liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày? ? Nêu những hành vi trái với đức tính liêm khiết? H HS ghi câu trả lời vào phiếu Gv cho 1 số hs trình bày H Hs nhận xét ý kiến của các bạn G Gv thu phiếu học tập ? Theo em việc học tập và rèn luyện theo gương sáng về liêm khiết có phù hợp và cần thiết không? Vì sao? ? Đức tính liêm khiết có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?. noi theo - Những cách xử xự đó đều nói lên lối sống thanh tao, không vụ lợi, không hám danh lợi,vô tư, có trách nhiệm và không đòi hỏi điều kiện vật chất nào và cùng thể hiện đức tính liêm khiết. II. Nội dung bài học: (16p) 1, Khái niệm: Liêm khiết là 1 phẩm chất đạo dức của con người thể hiện lối sống không hám danh lợi, không nhỏ nhen ích kỷ. VD: Không tham ô, tham nhũng. Không nhận hối lộ…….. - Việc học tập gương sáng đức tính liêm khiết là cần thiết vì nó giúp cho cuộc sống tốt đệp hơn…. 2, Ý nghĩa: Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản, nhận được sự quý trọng, tin cậy của mọi người, góp phần làm cho xã hội trong sạch và tốt đẹp hơn. 3, Cách rèn luyện - Biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết - Đồng tình ủng hộ, quý trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết. - Thường xuyên rèn luyện để có thói ? Cần rèn luyện đức tính liêm khiết với quen sống liêm khiết. bản thân em và mọi người ntn? III. Bài tập(8p) Bài 1: - Hành vi LK: a, c, đ, g - Hành vi không LK: b, d, e G Cho HS đọc và làm bài tập 1,2 trong Bài 2: SGK Không đồng ý với tất cả các ý kiến G Làm bài- trả lời trên bảng trên Nhận xét, đánh giá kết quả và cho điểm. c. Củng cố luyện tập(3p) ? Em hãy kể 1 câu truyện nói về tính liêm khiết?.

(6) - HS kể ? Việc học tập gương sáng về liêm khiết có phù hợp và cần thiết không? - Rất cần thiết vì Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản, nhận được sự quý trọng, tin cậy của mọi người, góp phần làm cho xã hội trong sạch và tốt đẹp hơn ? Nêu những hành vi biểu hiện đức tính liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày? - Không tham ô, tham nhũng. Không nhận hối lộ……. d. Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà(2p) - Học bài cũ - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Đọc trước bài mới ------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 03/ 09/ 2010. Ngày giảng: 06 / 09/ 2010 Dạy lớp 8A, 8B. Tiết 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC 1, Mục tiêu bài học a. Kiến thức: - HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày. - Vì sao trong cuộc sống hằng ngày mọi người đều cần phải tôn trọng lẫn nhau. b. Kỹ năng: - HS biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống. - HS rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp, thể hiện sự tôn trọng mọi người mọi lúc mọi nơi. c. Thái độ: - Có hành động đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi của những người biết tôn trọng người khác, đồng thời phê phán những biểu hiện hành vi thiếu tôn trọng mọi người. 2, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh . a, Giáo viên: - SGK, SGV, Giáo án - Tìm dẫn chứng về các hành vi biểu hiện sự tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày. - Sưu tầm 1 số mẩu chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ nói về sự tổntọng lẫn nhau trong cuộc sống. - Phương pháp giảng giải - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp nêu gương b, Học sinh: - Học bài cũ - Đọc trước bài mới - Tìm dẫn chứng về các hành vi biểu hiện sự tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày..

(7) - Sưu tầm 1 số mẩu chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ nói về sự tổntọng lẫn nhau trong cuộc sống 3. Tiến trình bài dạy a, Kiểm tra bài cũ(5p) - Câu hỏi: Em hãy kể 1 câu chuyện nói về tính liêm khiết ? - Đáp án: - HS kể chuyện - GV nhận xét, cho điểm * Giới thiệu bài(1): Trong cuộc sống, muốn làm cho các mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp hơn thì mọi người cần phải tôn trọng lẫn nhau, bởi lẽ có tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình.Vậy thế nào là tôn trọng người khác và tôn trọng người khác có ý nghĩa gì trong cuộc sống hằng ngày? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngỳa hôm nay. b, Dạy bài mới:. G Gọi 3 HS đọc 3 câu chuyện G */ Thảo luận: Chia lớp thành 3 nhóm,tgian 3phút ? ?. ? ? ? ?. ?. Nhóm 1: - Mai có cách cư xử và thái độ và việc làm như thế nào với mọi người? - Qua cách ứng xử đó của Mai em thấy bạn là người có đức tính gì? Nhóm 2: - Các bạn trong lớp cư xử với Hải như thế nào? - Đứng trước thái độ đó cảu các bạn Hải có suy nghĩ như thế nào? - Suy nghĩ đó của Hải thể hiện đức tính gì? - Cách cư xử của các bạn trong lớp Hải thể hiện các bạn là người như thế nào? Nhóm 3: - Quân và Hùng đã làm gì trong giờ học? - Việc làm đó của các bạn thể hiện các bạn là người như thế nào?. I, Đặt vấn đề (10p) */ Mai - Mai là HS giỏi, sống trong gia đình khá giả, nhưng hông có thái độ kiêu căng, coi thường người khác. - Luôn lễ phép, sống chan hoà, cởi mở và giúp đỡ ngườ khác 1 cách vô tư,nhiệt tình. - Luôn chấp hành tốt nội quy ở trường, lớp đề ra. - Mai biết tôn trọng người khác */ Hải -Một số bạn trong lớp chế giễu, châm chọc Hải vì em là người da đen. - Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vìđược hưởng màu da của cha. - Hải biết tôn trọng cha mình - Một số bạn trong lớp Hải không biết tôn trọng người khác. */ Quân và Hùng. - Quân và Hùng đọc chuyện, cười trong giờ học văn. ? - Quân và hùng thiếu tôn trọng người khác. H Các nhóm thảo luận và ghi kết quả G GV nhận xét và kết luận: vào phiếu học tập Qua 3 câu chuyện trên chúng ta thấy Lần lượt các nhóm trình bày kết quả cách cư xử của Mai, suy nghĩ của Hải thảo luận của nhóm mình. thể hiện sự tổn tọng người khác.Thái độ của các ban trong lớp đối với Hải và việc làm của Quân và Hùng trong.

(8) giờ học là thiếu tôn trọng người khác. ? Em hiểu thế nào là tôn trọng người khác? G Như vậy là mỗi chúg ta phải luôn biết lắng nghe ý kiến của người khác, kính trọng người trên, biết nhường nhịn, không chê bai, chế giễu người khác khi họ khác mình về sở thích, hình thức. phải biết cư xử có văn hoá, đúng mực, tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình. G Bài tập:( GV viết trên bảng phụ) ? Em hãy cho biết ý nào sau đây thể hiện sự tôn trọng người khác và ý nào thể hiện việc không tôn trọng người khác? A, Vâng lời bố mẹ B, Bảo vệ danh dự, nhân phẩm cho người khác. C, Đồng tình, ủng hộ việc làm sai trái của bạn D, Chỉ trích, miệt thị bạn khi bạn có khuyết điểm E, Chê bạn nhà nghèo F, Biết cách phê bình để bạn hiểu. ? Mai được mọi người đối xử ntn? Vì sao?. II, Nội dung bài học (20p) 1, Khái niệm: Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác; thể hiện lối sống văn hoá của mỗi người.. Bài tập: - Những ý thể hiện sự tôn trọng người khác là ý A, B, F. - Những ý thể hiện sự thiếu tôn trọng người khác là ý C, D, E.. - Được mọi người yêu quý vì bạn biết tôn trọng người khác. 2, Ý nghĩa: ? Tôn trọng người khác có ý nghĩa ntn - Có tôn trọng người khác thì mới trong cuộc sống? nhận được sự tôn trọng cảu người khác đối với mình. - Mọi người tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hệ xã hội trở nên lành ? Là người HS em cần phải làm gì để mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn. thể hiện sự tôn trọng người khác? - Là người HS cần phải chấp hành tốt ? Những nơi nào cần thể hiện sự tôn nội quy…… trọng người khác? - Mọi lúc, mọi nơi. ? Biểu hiện sự tôn trọng người khác - Biểu hiện ở cử chỉ, hành động và lời qua những mặt nào? nói. G KL: Là HS các em cần thường xuyên 3, Cách rèn luyện rèn luyện đức tính tôn trọng người - Tôn trọng người khác mọi lúc, mọi khác. Nêu gương tốt, phê phán cái nơi. xấu, biết điều chỉnh hành vi của mình - Thể hiện cả trong cử chỉ, hành để góp phần làm cho gia đình, nhà động và lời nói. trường và xã hội tốt đẹp hơn. III, Bài tập (5p) H HS đọc yêu cầu bài tập Những ý thể hiện sự tôn trọng người G GV ghi sẵn nội dung, yêu cầu bài tập khác là ý a, g, i..

(9) ra bảng phụ H HS lên bảng làm G Gv nhận xét, cho điểm. c. Củng cố luyện tập(3p) Em hãy đọc 1 số câu ca dao tục ngữ nói về tôn trọng người khác - ca dao: + Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời àm nói cho vừa lòng nhau + Khó mà biết lẽ biết lời biết ăn biết ở hơn người giàu sang + Cười người chớ vội cười lâu Cười người hôm trước hôm sau người cười - Tục ngữ: + ăn có mời, Làm có khiến + Kính già yêu trẻ d. Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà(2p) - Học bài cũ - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Đọc trước bài mới: Giữ chữ tín ------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 10/ 09/ 2010. Ngày giảng: 13/09/2010 Dạy lớp 8A, 8B Tiết 4: GIỮ CHỮ TÍN. 1, Mục tiêu bài học a. Kiến thức: - Hs hiểu thế nào là giữ chữ tín, những biểu hiện khácnhau trong việc giữ chư tín trong cuộc sống hàng ngày - Vì sao trong các mối quan hệ hàng nagỳ mọi người cần phải giữ chữ tín b. Kỹ năng: - Hs biết phân biệt những biểu hiện cảu hành vi giữ chữ tín hoặc hành vi không giữ chữ tín - Hs rèn luyện thói quen để trở thành người luôn biết gữ chữ tín trong mọi việc c. Thái độ: - Hs mong muôn và rèn luyện theo gương của những người biết giữ chữ tín 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh a. Giáo viên: - SGK, SGV, Giáo án - Tìm thêm những dẫn chứng về biểu hiện của hành vi giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày - Sưu tầm 1 số câu chuyện, đoạn thơ hay danh ngôn, ca dao nói về phẩm chất này. - Phương pháp: giảng giải, đàm thoại, nêu gương, nêu vấn đề, thảo luận nhóm. b. Học sinh - Học bài cũ - Đọc trước bài mới.

(10) - Tìm thêm những dẫn chứng về biểu hiện của hành vi giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày - Sưu tầm 1 số câu chuyện, đoạn thơ hay danh ngôn, ca dao nói về phẩm chất này 3. Tiến trình bà dạy a, Kiểm tra bài cũ(5p) - Câu hỏi: Hằng và Mai chơi thân với nhau. Trong giờ kiểm tra Hằng giở vử chép, Mai biết nhưng không nói gì. Nếu em là Mai em sẽ xử xự như thế nào? - Đáp án: - HS trả lời - GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài (1p): ( trở lại bài tập kiểm tra miệng) ? Em hãy nhận xét về hành vi của Mai và Hằng? - 2 bạn không trung thực ? Hành vi của Mai và Hằng có tác hại gì? - Làm mất lòng tin với mọi người. b. Dạy nội dung bài mới. H HS đọc nội dung phần ĐVĐ */ Thảo luận nhóm: chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận trong 3 phút N1: ? - Nước Tề có yêu cầu gì đối với nước Lỗ? ? - Vua Lỗ đã làm gì khi bị nước Tề bắt phải đem dâng chiếc đỉnh quý? ? - Nhạc Chính Tử đã làm gì khi được Vua giao nhiệm vụ? Vì sao Nhạc Chính Tử làm như vậy?. ? ?. N2: - 1 em bé đã nhờ Bác điều gì? - Bác đã làm gì? Vì sao Bác làm như vậy? N3:. ? ?. ?. - Người sản xuất, kinh doanh hàng hoá phải làm tốt việc gì với người tiêu dùng? Vì sao? - Kí kết hợp đồng phải đúng với điều gì? Vì sao không được làm trái với quy định ký kết? N4: - Biểu hiện nào của việc làm được mọi người tin cậy, tín nhiệm?. I, Đặt vấn đề ( 13p) N1: - Nước Tề bắt nước Lỗ phải đem dâng chiếc đỉnh quý và yêu cầu phải do Nhạc chính tử đem sang thì mới tin. - Vua Lỗ cho làm đỉnh giả mang sang - Nhạc Chính Tử không chịu đưa đỉnh giả sang vì cái đỉnh giả đó sẽ làm mất lòng tin cảu vua Tề đối với ông. N2: - Em bé đòi Bác mau cho 1 chiếc vòng - Bác đã hứa và Bác đã giữ lời hứa đó.Bác làm như vậy vì Bác là người trọng chữ tín. N3: - Đảm bảo chất lượng hàng hoá, giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ.Vì nếu không làm như vậy sẽ mất làng tin đối với khách hàng và hàng hoá sẽ không tiêu thụ được. - Kí kết hợp đồng phải thực hiện đầy đủ các yêu cầu đã kí kết - Nếu không làm đúng sẽ ảnh hưởng đến yếu tố kinh tế, th[if gian, uy tín… đặc biệt là lòng tin giữa 2 bên. N4: - Làm việc gì cũng phải chu đáo, cẩn thận, làm tròn trách nhiệm, trung thực - Làm qua loa, đại khái, gian dối sẽ.

(11) ?. - Trái với những việc làm ấy là gì? Vì sao không được tin cậy, tín nhiệm? H Hs thảo luận và trình bày kết quả thảo luận của nhóm và nhận xét kết quả. G Gv nhận xét: Chúng ta phải biết giữ lòng tin, giữ lời hứa có trách nhiệm đối với việc làm của mình.Giữ chữ tín sẽ được mọi người tin yêu và tôn trọng. ? Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì mỗi người chúng ta cần phải làm gì? ?. Em hiểu thế nào là giữ chữ tín?. ?. Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín chỉ là giữ lời hứa. Em có đồng tình với ý kiến đó không? Vì sao?. ?. Em hãy tìm những biểu hiện hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín trong cuộc sống hằng ngày?( theo bảng sau). Giữ chữ tín Gia đình Nhà trường Xã hội. Không giữ chữ tín. không được tin cậy, tín nhiệm vì không biết tôn trọng nhau, không biết giữ lời hứa.. - Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì mỗi chúng ta cần làm tốt chức trách, nhiệm vụ của mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ với mọi người xung quanh ( nói và làm phải đi đôi với nhau) II, Nội dung bài học (15p) 1, Khái niệm: Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau. - Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọng của giữ chữ tín, song giữ chữ tín không phải chỉ là giữ lời hứa mà còn thể hiện ở ý thức trách nhiệm và quyết tâm của mình khi thực hiện lời hứa ( chất lượng, hiệu quả, sự tin cậy của mọi người trong công việc, quan hệ xã hội và quan hệ hợp tác kinh doanh). Giữ chữ Không giữ tín chữ tín Gia đình - Chăm - Đi học về học, chăm la cà làm. - Giấu - Đi học điểm kém về đúng với bố mẹ giờ. - nói dối - Không bố mẹ đi giấu điểm lao động kém với để đi chơi. bố mẹ Nhà - thực - Nghỉ ốm trường hiện đúng không làm nội quy bài tập - hứa sửa - không chữa chịu sửa khuyết chữa điểm và khuyết cố gắng điểm sửa chữa..

(12) - nộp bt đúng quy định Thực tế có những trường hợp không G thực hiện đúng lời hứa song không phải là cố ý mà do hoàn cảnh khách quan đưa lại VD: Bố mẹ hứa vào ngày nghỉ sẽ đưa con đi chơi nhưng vì bị ốm nên không đi được…. ?. Việc làm của Nhạc Chính Tử, của Bác Hồ thể hiện điều gì? Với đức tính đó sẽ nhận được gì từ mọi người?. ?. Ý nghĩa của việc giữ chữ tín?. ?. Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì mỗi người cần làm gì?. H HS đọc yêu cầu bài tập. Cho HS trả lời từng câu một G Trả lời H Cả lớp nhận xét H GV bổ sung, nhận xét và cho điểm G. Xã hội. - Hàng hoá sản xuất, kinh doanh chất lượng tốt. - Thực hiện đúng kí kết hợp đồng - Hứa giúp đỡ người già cô đơn.. - Sản xuất hàng hoá kém chất lượng - Gian dối trong việc thực hiện hợp đồng. - Giữ chữ tín sẽ được mọi người tin tưởng, quý trọng. 2, Ý nghĩa: - Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình. - Giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau. 3, Cách rèn luyện - làm tốt nghĩa vụ của mình - Hoàn thành nhiệm vụ - Giữ đúng lời hứa, đúng hẹn. III, Bài tập (8p) Bài tập 1 A, Việc làm cảu Minh là sai vì Minh không giữ đúng lời hứa giúp Quang tiến bộ mà chỉ làm cho Quang lười và ỷ lại. B, Bố Trung không phải là không giữ đúng lời hứa vì có việc đột xuất vì bố trung không cố ý mà chỉ do hoàn cảnh khách quan mang lại. C, Ý kiến cảu Nam là sai vì đã nhận lỗi và hứa sửa lỗi thì phải thực hiện và quyết tâm làm được mới tiến bộ D, Việc làm của Lam là sai vì Lan đã sai hẹn không giữ đúng lời hứa E, Việc làm của Nga là sai vì Nga.

(13) không giữ đúng lời hứa với bố mẹ Phương. c. Củng cố luyện tập(3p) ? Thế nào là giữ chữ tín? Ý nghĩa của việc giữ chữ tín? - Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau. - Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình. - Giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau. d. Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà(2p) - Học bài cũ - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Đọc trước bài mới: Pháp luật và kỷ luật. Ngày soạn: 17/ 09/ 2010. Ngày giảng: 20/ 09/ 2010Dạy lớp 8A, 8B. TiÕt 5: PH¸p luËt vµ kû luËt 1.Môc tiªu bµi häc a. KiÕn thøc: - HS hiÓu b¶n chÊt cña ph¸p luËt vµ kû luËt, mèi quan hÖ gi÷a PL vµ KL, lîi Ých vµ sù cần thiết phải tự giác tuân theo những quy định của PL và KL. b.Kü n¨ng: - HS biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kl, có kỹ năng đánh giá và tự đánh giá hành vi kl biểu hiện hàng ngày trong học tập, trong sinh hoạt ở trờng, ở nhà, ngoài đờng phố. Thờng xuyên vận động nhắc nhở mọi ngời, nhất là bạn bè thực hiện tốt những quy định của nhà trờng và xã hội. c. Thái độ: - HS cã ý thøc t«n träng pl vµ tù nguyÖn rÌn luyÖn tÝnh kl, tr©n träng nh÷ng ngêi cã tÝnh kl vµ tu©n thñ pl. 2. chuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a, Gi¸o viªn: - SGK, SGV, Gi¸o ¸n - Néi quy trêng häc, v¨n b¶n luËt b, Häc sinh: - Học bài cũ - Đọc trước bài mới 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a, Kiểm tra bài cũ(5p) - Câu hỏi: ? Theo em muèn gi÷ ch÷ tÝn cÇn ph¶i lµm g×? Em h·y nªu mét vµi vÝ dô về biểu hiện giữ chữ tín và cha giữ chữ tín mà em và bạn em đã làm? - Đáp án: - muèn gi÷u ch÷ tÝn th× mçi ngêi cÇn ph¶I lµm trßn chøc tr¸ch, nhiÖm vô của mình,giữ đúng lời hứa, đúng hẹn. */ Giới thiệu bài(1p): GV: Nêu vấn đề: + §Çu n¨m häc nhµ trêng phæ biÕn näi quy cña trêng, hS toµn trêng häc vµ thùc hiÖn. + Vµo dÞp th¸ng 9 nhµ trêng tæ chøc cho HS häc an toµn giao th«ng vµ thi t×m hiÓu luật giao thông đờng bộ. ? Những vấn đề trên nhằm giáo dục chúng ta điều gì? HS tr¶ lêi.

(14)  - GV nhận xét: Để hiểu rõ về mục đích yêu cầu, ý nghĩa của các vấn đề trªn chóng ta häc bµi häc h«m nay. b. D¹y néi dung bµi míi. G Gọi HS đọc mục ĐVĐ  Th¶o luËn: HS th¶o luËn c¶ líp và làm việc độc lập. ? Theo em Vũ Xuân Trờng và đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật nh thÕ nµo? Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m cña Vò Xu©n Trờng và đồng bọn đã gây ra hậu quả g×? ? Chúng đã bị trừng phạt ntn? Do ai trõng ph¹t? ? §Ó chèng l¹i nh÷ng ©m mu x¶o quyÖt cña bän téi ph¹m ma tuý, c¸c chiÕn sÜ c«ng an cÇn cã nh÷ng phÈm chÊt g×? Trong qu¸ tr×nh ®iÒu tra téi ph¹m 1 sè G chiến sĩ công an đã bị mua chuộc song….. ? Chóng ta rót ra bµi häc g× qua vô ¸n trªn? G KL: Vũ Xuân Trờng và đồng bọn đã vi ph¹m ph¸p luËt nghiªm träng gieo c¸i chết trắng lên bao gia đình và nhờ sự dòng c¶m mu trÝ vµ sù t«n träng ph¸p luËt cña c¸c chiÕn sÜ c«ng an vµ sù nghiªm minh cña ph¸p luËt mµ bọn chúng đã phải đền tội trớc pháp luËt. Em hiÓu ph¸p luËt lµ g×? Do ai ban ? hành và đợc thực hiện bằng cách nào? Những quy định của pháp luật đợc xây dùng dùa trªn c¬ së nµo? ? GV lÊy vd: luËt khiÕu n¹i, tè c¸o(sgk51) G B¶n néi quy cña trêng, líp.Nh÷ng quy định của 1 cơ quan có đợc coi là pháp ? luËt kh«ng? T¹i sao? ThÓ nµo lµ kû luËt? ?. Những quy định của kỷ luật đợc xây dựng dựa trên những quy định nào? ? So s¸nh sù gièng nhau gi÷a ph¸p luËt vµ kû luËt? ? LÊy vÝ dô vÒ ph¸p luËt vµ kû luËt? ? V× sao chóng ta ph¶i tu©n theo ph¸p luËt vµ kû luËt?. I- Đặt vấn đề: (10p) * Tổ chức đờng dây buôn bán vận chuyÓn ma tóy xuyªn Th¸i lan- LµoViÖt nam. - Lîi dông, mua chuéc c¸n bé nhµ níc. * HËu qu¶: - Tốn tiền của, gia đình tan nát, hủy ho¹i nh©n c¸ch con ngêi. - C¸n bé thãai hãa biÕn chÊt * Chóng bÞ ph¸p luËt trõng trÞ nghiªm kh¾c.Do ph¸p luËt trõng trÞ. * PhÈm chÊt cña chiÕn sÜ c«ng an: - Dòng c¶m mu trÝ, vît qua khã kh¨n trë ng¹i. V« t trong s¹ch, t«n träng ph¸p luËt, cã tÝnh kû luËt.. * Bµi häc: - Nghiªm chØnh chÊp hµnh pl - Tr¸nh xa tÖ n¹n XH. - Giúp đỡ cơ quan pl thi hành pl. - Cã nÕp sèng lµnh m¹nh. II- Néi dung bµi häc:( 24p) 1, Kh¸i niÖm: - Ph¸p luËt lµ nh÷ng quy t¾c xö lý chung, cã tÝnh b¾t buéc, do nhµ níc ban hành. nhà nớc đảm bỏa thực hiện b»ng biÖn ph¸p gi¸o dôc, thuyÕt phôc, cìng chÕ. - Pháp luật đợc xây dựng trên cơ sở của HiÕn ph¸p. - Không đợc coi là pháp luật. - Kỷ luật là những quy định, quy ứơc chung, do tập thể cộng đồng đề ra yêu cầu mọi ngời phải tuân theo, đảm bảo mọi ngời hành động thống nhất chặt chÏ. - Những quy định của kỷ luật phải tuân theo những quy định của pháp luật, không đợc trái với pháp luật. - Giống nhau: Đều là những quy định chung b¾t mäi ngêi ph¶i tu©n theo - Kh¸c nhau: + PL lµ…… + KL lµ….. VD: - PL: Hộ kinh doanh phải đóng thuÕ nÕu trèn thuÕ lµ vi ph¹m ph¸p luËt sẽ bị xử phạt theo quy định - KL: HS thùc hiÖn néi quy c¶u nhµ trêng…..

(15) ?. HS cã cÇn tu©n theo theo ph¸p luËt vµ kû luËt kh«ng? T¹i sao? ?. 2, ý nghÜa: - Gióp mäi ngêi cã chuÈn mùc chung để rèn luyện thống nhất trong hành động. - B¶o vÖ quyÒn lîi vµ nghÜa vô cho mäi ngêi. - Gãp phÇn cho c¸ nh©n vµ x· héi æn định phát triển. -HS cÇn tu©n theo PL vµ KL v×: + Mçi HS thùc hiÖn tèt kû luËt néi quy nhà trờng sẽ đợc thực hiện tốt + HS biÕt t«n träng PL sÏ gãp phÇn lµm cho xã hội ổn định, bình yên. 3, C¸ch rÌn luyÖn: - HS cÇn thêng xuyªn vµ tù gi¸c thùc hiện đúng những quy định của nhà trờng, cộng đồng và nhà nớc III- Bµi tËp(5p) Bµi tËp 3: - §ång t×nh ý kiÕn cña Chi. HS cần làm gì để thực hiện tốt pháp luËt vµ kû luËt? HS đọc yêu cầu bài tập ? Gäi HS lµm bµi NhËn xÐt vµ cho ®iÓm H KL toµn bµi: Ph¸p luËt lµ 1 trong G những phơng tiện để nhà nớc quản lý G x· héi. Cô thÓ h¬n lµ nhµ níc qu¶n lý x· héi b»ng ph¸p luËt……. c. Cñng cè luyÖn tËp(3p) ? Em So s¸nh sù gièng nhau gi÷a ph¸p luËt vµ kû luËt? - Giống nhau: Đều là những quy định chung bắt mọi ngời phải tuân theo - Kh¸c nhau: + PL lµ…… + KL lµ….. ? Tính kỷ luật của HS đợc biểu hiện nh thế nào? - thực hiện đúng những quy định của nhà trờng, cộng đồng và nhà nớc d. Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà(2p) - Học bài cũ - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Đọc trước bài 6: Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh. ------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 24/ 09/ 2010. Ngày giảng: 27/ 09/ 2010 Dạy lớp 8A, 8B. TiÕt 6: X©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh 1.Môc tiªu bµi häc a KiÕn thøc: - HS hiểu đợc thế nào là tình bạn. - Nêu đợc 1 số biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh. - Nêu đợc ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh. b Kü n¨ng: - Biết đánh giá thái độ hành vi của bản thân và ngời khác trong quan hệ với bạn bè. - BiÕt xd t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh c Thái độ: - Có thái độ quý trọng và có mong muốn xd tình bạn trong sáng lành mạnh. - Quý träng nh÷ng ngêi cã ý thøc x©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh m¹nh. 2, ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a, Gi¸o viªn: - SGK, SGV, Gi¸o ¸n - C¸c bµi h¸t, bµi th¬, c©u chuyÖn, tÊm g¬ng, ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ t×nh b¹n. b, Häc sinh: - Häc bµi cò - §äc tríc bµi míi.

(16) - Su tÇm c¸c bµi h¸t, bµi th¬, c©u chuyÖn, tÊm g¬ng, ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ t×nh b¹n. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a, KiÓm tra bµi cò ( 5p) - C©u hái: - ý nghÜa cña viÖc tu©n theo ph¸p luËt? - §¸p ¸n: - Giúp mọi ngời có chuẩn mực chung để rèn luyện thống nhất trong hành động. - B¶o vÖ quyÒn lîi vµ nghÜa vô cho mäi ngêi. - Góp phần cho cá nhân và xã hội ổn định phát triển. */ Giíi thiÖu bµi(1p) GV đọc câu ca dao: “ B¹n bÌ lµ nghÜa t¬ng th©n, Khã kh¨n , thuËn lîi ©n cÇn cã nhau B¹n bÌ lµ nghÜa tríc sau, Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai” ? C©u ca dao trªn nãi lªn ®iÒu g×? HS: T×nh b¹n GV: Vậy tình bạn là gì? Thế nào là tình bạn trong sáng, lành mạnh? Tình bạn đó có nh÷ng biÓu hiÖn nh thÕ nµo? Chóng ta sÏ cïng nhau ®i t×m hiÓu trong bµi häc h«m nay. b. D¹y néi dung bµi míi. G Trong cuéc sèng ai còng cÇn cã b¹n.Tuy nhiªn t×nh b¹n cña mçi ngêi 1 vÎ rÊt phong phó, ®a d¹ng. Chóng ta cùng nhau đi tìm hiểu tình bạn vĩ đại gi÷a M¸c vµ ¡ngghen trong c©u chuyÖn sau G GV gọi 1 HS đọc chuyện trong SGK Th¶o luËn : GV cho HS th¶o luËn theo bµn thêi gian 3phót ? Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn t×nh b¹n gi÷a M¸c vµ ¡ngghen?Em có nhận xét gì về tình bạn đó? ? Tình bạn đó đợc dựa trên cơ sở nào? H G Trong cuéc sèng cã rÊt nhiÒu t×nh b¹n; cã t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh; cã t×nh b¹n lÖch l¹c, tiªu cùc. VËy thÕ nµo lµ t×nh b¹n trong s¸ng lành mạnh? Tình bạn đó có đặc điểm g× chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu trong phÇn tiÕp theo. G GV yªu cÇu HS lÊy phiÕu häc tËp vµ trả lời câu hỏi vào phiếu để nộp ? Em hiÓu t×nh b¹n lµ g×? H *Th¶o luËn/ G chia líp thµnh 4 nhãm th¶o luËn BT1( sgk-17) N1: ý a, b. N2: ý c, d. N3: ý ®, e. N4: ý g C¸c nhãm th¶o luËn vµ viÕt kÕt qu¶ vµo b¶ng phô.C¸c HS kh¸c tranh luËn vµ bæ xung ý kiÕn. G GV nhËn xÐt ? Dùa vµo kÕt qu¶ cña BT1 theo em tình bạn trong sáng lành mạnh có đặc. I- Đặt vấn đề: (8phút) * Ăng ghen là ngời đồng chí luôn sát c¸nh bªn M¸c - Lµ b¹n th©n thiÕt cña g® M¸c. - Lu«n gióp M¸c trong lóc khã kh¨n nhÊt... * Tb đó thể hiện sự quan tâm giúp đỡ nhau. Th«ng c¶m víi nhau. - Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động nhất. * Sự đồng cảm sâu sắc. - Có chung xu hớng hoạt động. - Cã chung lÝ tëng. C¸c nhãm th¶o luËn §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy NX cña nhãm m×nh. C¸c nhãm kh¸c NX, bæ sung. II- Néi dung bµi häc: (15 phót) 1, Kh¸i niÖm: T×nh b¹n lµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a 2 hoÆc nhiÒu ngêi trªn c¬ së hîp nhau vÒ tÝnh t×nh, së thÝch, hoÆc cã chung xu hớng hoạt động, có cùng lý tởng sèng…. Bµi 1: - T¸n thµnh :e, d, g - Kh«ng t¸n thµnh: a,b,d,c 2.§Æc ®iÓm t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh: - Phï hîp víi nhau vÒ quan niÖm sèng. - Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau - Ch©n thµnh, tin cËy vµ cã tr¸ch nhiÖm.

(17) ®iÓm g×?. - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau. Mỗi ngời có thể đồng thời kết bạn với nhiÒu ngêi. - T×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh cã thÓ cã gi÷a 2 ngêi cïng giíi hoÆc kh¸c giíi. ? ý nghÜa cña t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh 3, ý nghÜa: - T×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh gióp m¹nh? con ngêi c¶m thÊy Êm ¸p, tù tin, yªu §Ó x©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng, cuéc sèng h¬n, biÕt tù hoµn thiÖn m×nh lµnh m¹nh cÇn cã thiÖn chÝ vµ cè để sống tốt hơn lên. g¾ng tõ c¶ 2 phÝa III- Bµi tËp( 7phót) Bµi 2: G Th¶o luËn BT2 (sgk-17): Chia HS thµnh 6 nhãm mçi nhãm th¶o luËn 1 ý - a,b: Khuyªn ng¨n b¹n. - c: Hỏi thăm, an ủi, động viên, giúp đỡ trong bt2 C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy trªn b¹n. - d: Chóc mõng b¹n. H b¶ng phô - ®: HiÓu ý tèt cña b¹n, kh«ng giËn mµ cè g¾ng söa ch÷a khuyÕt ®iÓm. - e: Coi đó là truyện bình thờng, không giËn b¹n c. Cñng cè luyÖn tËp(3p) H·y nhËn xÐt vÒ t×nh b¹n cña b¶n th©n vµ 1 sè b¹n kh¸c ë trong líp/ trêng? - HS nhËn xÐt d.Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ (2p) - Học bài cũ - Làm c¸c bài tập cßn lại trong SGK - Su tÇm nh÷ng c©u th¬, danh ng«n nãi vÒ t×nh b¹n. - Đọc trước bài mới ------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 01/10/2010. Ngày giảng: 04/10/2010 Dạy lớp 8A, 8B. TiÕt 7 Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội 1.Môc tiªu bµi häc: a. kiÕn thøc: - HS hiểu đợc các loại hình hoạt động chính trị xã hội, sự cần thiết tham gia các hoạt động chính trị xã hội vì lợi ích, ý nghĩa của nó. b. Kü n¨ng: - HS có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị xã hội , qua đó hình thành kỹ năng hợp tác, tự khẳng định bản thân trong cuộc sống công đồng. c. Thái độ: - Hình thành ở học sinh niềm tin yêu vào cuộc sống, tin vào con ngời, mong muốn đợc tham gia vào các hoạt động của trờng, lớp và xã hội. 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: a,Gi¸o viªn - Thảo luận- giải quyết vấn đề- đóng vai- liên hệ gơng ngời tốt việc tốt. - GV: SGK, SGV. những bài viết có liên quan đến nội dung bài học, bảng phụ. b, Häc sinh: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a- KiÓm tra bµi cò: (5p) ? (Bảng phụ): Em đồng ý với hành vi nào sau đây?.

(18) a, B¹n bÌ cïng gióp nhau tiÕn bé. b, §· lµ b¹n bÌ th× ph¶i biÕt b¶o vÖ nhau trong mäi t×nh huèng. c, Có bạn tốt sẽ khắc phục đợc khó khăn. d, B¹n bÌ tèt lµ ph¶i dµnh nhiÒu thêi gian ®i ch¬i cïng nhau.. HS: tr¶ lêi GV: nhËn xÐt cho ®iÓm. */ Giíi thiÖu bµi (2p) GV: ở trờng các em đã tham gia sinh hoạt trong những tổ chức nào? HS: Đoàn, đội, chữ thập đỏ…. GV: Đồng thời chúng ta còn tham gia các công tác Trần Quốc Toản, phong trào đền ơn đáp nghĩa…..Các hoạt động đó là những hoạt động chính trị xã hội. Vậy thế nào là hoạt động chính trị xã hội? Các hoạt động chính trị xã hội có ý nghĩa gì trong cuộc sèng? Chóng ta sÏ cïng nhau ®i t×m hiÓu trong bµi h«m nay. b. D¹y néi dung bµi míi. G GV: tổ chức hoạt động nhóm; ? N1: Cã quan niÖm cho r»ng: ChØ cÇn học tốt, ngoan ngoãn là đủ không cần phải tham gia tích cực các hoạt động xã hội. em có đồng ý với ý kiến đó kh«ng?V× sao?. I- Đặt vấn đề:(12p) N1: Kh«ng nhÊt trÝ víi quan niÖm trªn v× nh thế là ích kỷ cha chăm lo đến lợi ích của tập thể, của cộng đồng.. N2: Có 3 loại hoạt động quan trọng là: - Hoạt động trong việc xây dựng và bảo vệ nhà nớc, bảo vệ chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội nh: lao động sản xuất, tham gia giữ gìn trật tự trị an ở địa phơng, ở trờng, thực hiện nghĩa vụ quân sù… ? N2: Hoạt động chính trị xã hội bao - Hoạt động giao lu giữa con ngời với gồm những loại hoạt động nào? con ngời nh: các hoạt động nhân đạo, từ thiện giúp đỡ con ngời trong hoàn cảnh khó khăn( phong trào đền ơn đáp nghĩa,Hiến máu nhân đạo..), các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trờng tự nhiên, m«i trêng v¨n ho¸ x· héi nh»m t¹o ra m«i trêng sèng lµnh m¹nh thuËn lîi nhÊt cho con ngêi. - Hoạt động của các đoàn thể quần chúng, tổ chức chính trị ( đội, đoàn, hội, các hoạt động của câu lạc bộ…) nhằm ph¸t triÓn c¸ nh©n x©y dùng c¸c tËp thÓ, ? N3: Hãy kể tên những hoạt động chính đóng góp vào công việc chung của xã trÞ-x· héi mµ em thêng tham gia? héi. N3: - Häc tËp v¨n hãa. H HS: c¸c nhãm th¶o luËn- nhËn xÐt. - Tham gia x©y dùng, b¶o vÖ tæ quèc. G GV: NhËn xÐt bæ sung. - Hoạt động từ thiện - Hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Tham gia chèng c¸c tÖ n¹n x· héi. - Tham gia c¸c c©u l¹c bé... II- Néi dung bµi häc( 15p) ? Thế nào là hoạt động chính trị xã hội? 1Khái niệm: Hoạt động chính trị xã hội là những nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà nớc, chế độ chính trị xã hội, là những hoạt động trong c¸c tæ chøc chÝnh trÞ ®oµn thÓ quần chúngvà hoạt động nhân đạo bảo vÖ m«i trêng sèng cña con ngêi. BT1: Những hoạt động thuộc loại hoạt động chính trị-xã hội là ý: a, c, d, g, h, i, H §äc yªu cÇu bt1 k, l, m, n. lµm bt( b¶ng phô) 2,ý nghÜa: ?.

(19) Nêu ý nghĩa của việc tham gia các Những hoạt động chính trị xã hội là điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn hoạt động chính trị xã hội? luyện phát triển khả năng và đóng góp trÝ tuÖ , c«ng søc cña m×nh vµo c«ng viÖc chung cña x· héi. BT3: ? Khi tham gia các hoạt động do lớp tr- - Lý do: 1- Tù gi¸c thùc hiÖn. êng tæ chøc em thêng xuÊt ph¸t tõ lý 2- Tr¸ch nhiÖm víi c«ng viÖc. do nµo? 3- V× thÇy c« yªu cÇu 4- Thể hiện mình để gây sự chú ý của mäi ngêi. 5- Yêu thích hoạt động 3, C¸ch rÌn luyÖn: HS cÇn tham gia các hđctxhđể hình thành phát triển ? thái độ, tình cảm, niềm tin trong sáng HS phải làm gì để tham gia các hoạt rÌn luyÖn n¨ng lùc giao tiÕp øng xö, động chính trị xã hội ? n¨ng lùc tæ chøc, qu¶n lý, n¨ng lùc hîp t¸c - HS cần tự giác chủ động tham gia đảm bảo cân đối các nội dung học tập, các c«ng viÖc nhµ.BiÕt nh¾c nhë nhau vµ lËp kÕ ho¹ch khi cÇn thiÕt.§ång thêi ph¶i thêng xuyªn chèng l¹i t tëng ng¹i khã, ích kr,thiếu kỷ luật, bốc đồng…. III, LuyÖn tËp(8p) G cho hs đọc bài tập 2, 4 sgk (bảng phụ) Bài 2: - Hoạt động tích cực: a, e, g, i, k, l. Yªu cÇu hs lªn b¶ng lµm bµi - Kh«ng tÝch cùc (tiªu cùc): b, c, d, ®, h. Bµi 4: - Ph¶i gi¶i thÝch cho b¹n hiÓu ý nghÜa G của việc tham gia cổ động, đó là thể KÕt luËn : hiÖn lßng yªu níc TÝch cùc tham gia c¸c h®ctxh lµ tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi, tïy theo søc cña mình để giúp cho sự phát triển nhân c¸ch cña mçi c¸ nh©n. c. Cñng cè luyÖn tËp( 3p) ? Thế nào là hoạt động chính trị xã hội? - Hoạt động chính trị xã hội là những nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà nớc, chế độ chính trị xã hội, là những hoạt động trong các tổ chức chính trị đoàn thể quần chúngvà hoạt động nhân đạo bảo vệ môi trờng sống của con ngời. d - Híng dÉn häc bµi ë nhµ(2p) - Lµm bµi tËp trong SGK - Häc thuéc néi dung bµi häc - ChuÈn bÞ bµi 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 08/10/2010 Ngày giảng: 11/10/2010Dạy lớp 8A, 8B TiÕt 8: T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c 1. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: a, KiÕn thøc - HiÓu néi dung, ý nghÜa vµ nh÷ng yªu cÇu cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c nhau. b, KÜ n¨ng.

(20) - Biết phân biệt hàng vi đúng sai trong việc học hỏi các dân tộc, biết tiếp thu một cách có lựa chọn, tích cực học tập nâng cao hiểu biết và tham gia hoạt động xây dựng tình h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc c, Thái độ - Cã lßng tù hµo d©n téc vµ t«n träng c¸c d©n téc kh¸c, cã nhu cÇu t×m hiÓu, häc tËp những điều tốt đẹp nền văn hoá các dân tộc khác. 2, ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a. Gi¸o viªn: SGV+SGK, ngiªn cøu so¹n bµi, c¸c vÝ dô b. Häc sinh: Häc vµ lµm bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a. KiÓm tra bµi cò(5’) ? Hỏi: Thế nào là hoạt động chính trị xh ? Lấy ví dụ? - Đáp: Là những hoạt động có liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc, chế độ chính trị, trật tự an toàn xã hội, là những hoạt động trong các tổ chức chính trị , ®oµn thÓ... VD: Tham gia phong trào nhân đạo( Hiến máu ủng hộ ngời nghèo...) * Giíi thÞªu bµi(1’) - Mỗi dân tộc, mỗi quốc gia đều có chủ quyền, có lợi ích và nền văn hoá riêng, Chúng ta làm thế nào để biết tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác những vấn đề nào? bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ vấn đề này b. D¹y néi dung bµi míi. H HS đọc G GV nhËn xÐt ? Việt nam đã có những đóng góp nào đáng tự hào vì nền văn hoá thế giới? ? Em h·y nªu thªm 1 vµi vd kh¸c ? ?. G ?. ?. ? ?. ? G. Lý do quan träng nµo khiÕn nÒn v¨n ho¸ Trung quèc trçi dËy m¹nh mÏ? Níc ta cã tiÕp thu vµ sö dông nh÷ng thµnh tùu mäi mÆt cña v¨n ho¸ thÕ giíi kh«ng? vÝ dô cô thÓ? Häc tËp kinh nghiÖm lÉn nhau, sù đóng góp của mỗi dân tộc sẽ làm phong phó nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i. VËy em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c/ Học hỏi cái hay, cái đẹp của dân tộc.... I. Đặt vấn đề (10p) - Hå ChÝ Minh lµ danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi --> CTHCM lµ mét hiÖn tîng kiÖi xuÊt vÒ quyÕt t©m cña c¶ mét d©n téc vµ cèng hiến chọn đời mình cho sự nghiệp đấu tranh vµ gi¶i phãng d©n ViÖt nam - Nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi - Cố đô Huế, phổ cổ Hội An... - Nhê sù më réng quan nhÖ vµ häc tËp kinh nghiÖm c¸c níc kh¸c.. -ViÖt nam tiÕp thu thµnh tùu cña v¨n ho¸ thÕ giíi nh: m¸y vi tÝnh, ®iÖn tö, viÔn th«ng, ti vi mµu.... II. Bµi häc(16p) 1. Kh¸i niÖm: T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c lµ t«n träng chñ quyÒn, lîi Ých vµ nÒn v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc kh¸c, lu«n t×m hiÓu tiÕp thu v¨n ho¸, x· héi cña c¸c d©n téc kh¸c, thÓ hiÖn lßng tự hào dân tộc, chính đáng của mình. -Những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, Th¶o luËn Chúng ta nên tiếp thu, học tập những - Học tập, tiếp thu cái hay, cái đẹp phù hợp với hoàn cảnh đất nớc. g× ë c¸c d©n téc kh¸c? VD? - T¨ng cêng giao lu hîp t¸c trªn c¸c lÜnh vùc... - Nªn: Khoa häc kü thuËt, v¨n ho¸ ... - Kh«ng nªn: LÖch l¹c, kh«ng phï hîp tr¸nh b¾t chíc mét c¸ch m¸y mãc ch¹y theo phong trµo, mèt... - HT c¸c d©n téc NTN? LÊy vÝ dô mét vµi trêng hîp kh«ng nªn häc tËp? 2. ý nghÜa: Mỗi dân tộc đều có những nét đặc sắc đó lµ vèn quÝ cÇn t«n träng vµ häc hái, ph¸t triÓn, T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc cã -T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c lîi Ých g×? - Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống tạo điều kiện để nớc ta tiến nhanh trên con đờng xây dựng đất nớc giàu mạnh v¨n ho¸ c¸c d©n téc kh¸c..

(21) vµ ph¸t triÓn b¶n s¾c d©n téc. H. G. - Tiếp thu cái hay, cái đẹp phù hợp với d©n téc. HS cần làm gì để thực hiện tôn trọng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c? Mäi c«ng d©n cÇn tÝch cùc häc tËp, tìm hiểu đời sống , văn hoá của các dân tộc... để tiếp thu học hỏi những cái hay, cái đẹp.. Học sinh đọc yêu cầu bài tập SGK - Häc sinh lµm bµi tËp HS nhËn xÐt. 3. Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n: - Tích cực học tập tìm hiểu đời sống cña c¸c d©n téc trªn thÕ giíi, tiÕp thu phï hîp, lùa chän phï hîp víi ®iÒu kiÖn hoµn c¶nh vµ truyÒn thèng d©n téc ta. III- LuyÖn tËp(8p) Bµi 1: - §ång ý vãi ý kiÕn cña bµ Hoµ - V×: Dï níc ®ang ph¸t triÓn hay níc ph¸t triển đều có cái hay, cái ở những chúng ta cÇn ghäc tËp nh÷ng c¸i häc tËo nh÷ng nÐt hay, nét đẹp của các dân tộc khác Bµi 2: - §ång ý víi ý kiÕn b, d - Không đồng ý: a, c, ®, e, g, h Bµi 3: - häc hái: Khoa häc, kü thuËt.... - GV nhËn xÐt – bæ sung c, Cñng cè luyÖn tËp( 3’): ? ThÕ nµo lµ t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c? - T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c lµ t«n träng chñ quyÒn, lîi Ých vµ nÒn v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc kh¸c, lu«n t×m hiÓu tiÕp thu v¨n ho¸, x· héi cña c¸c d©n téc khác, thể hiện lòng tự hào dân tộc, chính đáng của mình. ? v× sao ph¶i t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c? -Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác tạo điều kiện để nớc ta tiến nhanh trên con đờng xây dựng đất nớc giàu mạnh và phát triển bản sắc dân tộc. d. Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ.(2’) - ôn lại các bài đã học. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - TiÕt sau kiÓm tra. - ¤n tõ bµi 3- bµi 8 -----------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 11/ 10/ 2010 Ngày giảng: 14/10/2010; Dạy lớp 8A, 8B TiÕt 9: KiÓm tra 1 tiÕt 1 - Môc tiªu bµi d¹y: a- KiÕn thøc: - Kiểm tra nhận thức của học sinh về các nội dung đã học. b - Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng viÕt bµi kiÓm tra hoµn chØnh. c- Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, nghiªm tóc khi lµm bµi kiÓm tra. 2, Nội dung đề §Ò 1(8A) Vận dụng / Các chủ đề / nội dung Biết Hiểu kĩ năng TN Tôn trọng người khác Giữ chữ tín. TL. TN C1 0,5đ C2b 0,25đ. TL. TN. Tổng số điểm. TL 0,5đ 0,25đ.

(22) Pháp luật và kỉ luật Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tình huống liên quan đến kỉ luật. Hiểu thế nào là tôn trọng người khác, giữ chữ tín, tình bạn trong sáng lành mạnh, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội để xác định biểu hiện của các phẩm chất đạo đức này. Tổng điểm. C6a 1đ C5a 1đ C3 1đ. C6b 1đ C5b 1đ. 2đ. C2a 0,25đ. 1,25đ C7 3đ. C4 1đ. 1đ. 2đ. 2đ. 2đ. 3đ. 1đ. 1đ. 4đ. 10đ. §Ò Bài I. Trắc nghiệm( 3đ): Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Câu 1( 0,5đ): Theo em những việc làm nào sau đây thể hiện rõ sự tôn trọng người khác? a, Lắng nghe ý kiến của người khác. b. Bật to nhạc khi đã quá khuya. c. Trong lớp chú ý nghe thầy cô giáo giảng bài. d. Châm chọc, chế giễu người khuyết tật. Câu 2(0,5đ): a, Tìm hiểu phong tục tập quán của các nước khác là hành vi thể hiện sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. A, Đúng B, Sai b, Có thể không giữ lời hứa với khách hàng nhỏ để giữ được khách hàng lớn. A, Đúng B, Sai Câu 3(1đ): Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống: ( văn hoá, danh dự, đánh giá, lợi ích) Tôn trọng người khác là sự.........................đúng mức, coi trọng............................, phẩm giá và ............................của người khác; thể hiện lối sống có......................của mỗi người. Câu 4(1đ): Nối các đức tính ở cột A với các biểu hiện ở cột B sao cho đúng (điền vào cột C):. A 1.Tôn trọng người khác 2. Giữ chữ tín 3.Tình bạn trong sáng lành mạnh. B a, Tham gia các hoạt động của Đội, của Đoàn b, Nga luôn giúp đỡ Hoa trong học tập cũng như trong cuộc sống.. C 1234-.

(23) 4.Tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội.. c, Hải mượn sách của Lan và trả đúng hẹn d, Mai luôn tôn trọng luật lệ an toàn giao thông. đ, Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện. II.Tự luận(7đ): Câu 5(2đ): a, Thế nào là tình bạn? Nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng, lành mạnh? b, Em sẽ làm gì để xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh với các bạn trong lớp, trong trường? Câu 6(2đ): a, Thế nào là pháp luật, kỷ luật? Lấy VD? b, Em đã chấp hành pháp luật và kỷ luật như thế nào ? Câu 7(3đ): Trong 1 buổi sinh hoạt đội có 1 số bạn đến chậm. Chi đội trưởng nhắc nhở phê bình mấy bạn đó là thiếu kỉ luật đội. Các bạn đến chậm nói: Đội là hoàn toàn tự nguyện, tự giác không thể coi đến chậm là thiếu kỷ luật đội. Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? §Ò 2(8B). Các chủ đề / nội dung Tôn trọng người khác Tôn trọng lẽ phải. Biết TN C3 1đ C2a 0,25đ. Hiểu TL. Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tình huống liên quan đến kỉ luật. Hiểu thế nào là tôn trọng người khác, giữ chữ tín, tình bạn trong sáng lành mạnh, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội để xác định biểu hiện của các phẩm chất đạo đức này. Tổng điểm 1,25đ. TN C1 0,5đ. TL. TN. TL. Tổng số điểm 0,5đ 0,25đ. Giữ chữ tín Pháp luật và kỉ luật. Vận dụng / kĩ năng. C2b 0,25đ C6a 1đ C5 1đ. 0,25đ C6a 1đ. C6b 1đ. 1đ C7 3đ. C4 1đ. 2đ. 3đ. 1,75đ §Ò bµi. 3đ. 1đ. 1đ. 4đ. 10đ.

(24) I. Trắc nghiệm( 3đ): Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Câu 1( 0,5đ): Theo em những việc làm nào sau đây thể hiện rõ sự tôn trọng người khác? a.Vứt rác nơi công cộng b. Lắng nghe ý kiến của người khác. c. Mở nhạc nhỏ ban đêm. d. Nói chuyện riêng trong giờ học. Câu 2(0,5đ): a, Phê phán những việc làm sai trái là hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải. A, Đúng B, Sai b, Có thể không giữ lời hứa với khách hàng nhỏ để giữ được khách hàng lớn. A, Đúng B, Sai Câu 3(1đ): Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống: ( văn hoá, danh dự, đánh giá, lợi ích) Tôn trọng người khác là sự.........................đúng mức, coi trọng............................, phẩm giá và ............................của người khác; thể hiện lối sống có......................của mỗi người. Câu 4(1đ): Nối các đức tính ở cột A với các biểu hiện ở cột B sao cho đúng (điền vào cột C):. A 1.Tôn trọng người khác 2. Giữ chữ tín 3.Tình bạn trong sáng lành mạnh 4.Tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội.. B a, Tham gia các hoạt động của Đội, của Đoàn b, Nga luôn giúp đỡ Hoa trong học tập cũng như trong cuộc sống. c, Hải mượn sách của Lan và trả đúng hẹn d, Mai luôn tôn trọng luật lệ an toàn giao thông. đ, Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện. C 1234-. II.Tự luận(7đ): Câu 5(1đ): Thế nào là tình bạn? Tình bạn trong sáng lành mạnh có thể có với người khác giới không? Câu 6(3đ): a, Thế nào là pháp luật, kỷ luật? Lấy VD? b, Em đã chấp hành pháp luật và kỷ luật như thế nào ? Câu 7(3đ): Trong 1 buổi sinh hoạt đội có 1 số bạn đến chậm. Chi đội trưởng nhắc nhở phê bình mấy bạn đó là thiếu kỉ luật đội. Các bạn đến chậm nói: Đội là hoàn toàn tự nguyện, tự giác không thể coi đến chậm là thiếu kỷ luật đội. Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? 3. §¸p ¸n + biÓu ®iÓm §Ò 1 (8A) I. Trắc nghiệm( 3đ): C©u 1( 0,5®) : ý a, c C©u 2( 0,5®) : - a,(0,25®) : ý A - b,(0,25®) : ý B Câu 3(1đ) : đánh giá, danh dự, lợi ích, văn hoá. C©u 4(1®) : 1-® ; 2-c ; 3-b ; 4-a II.Tự luận(7đ): C©u 5(2®):.

(25) a, T×nh b¹n lµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a 2 hoÆc nhiÒu ngêi trªn c¬ së hîp nhau vÒ tÝnh tình, sở thích, hoặc có chung xu hớng hoạt động, có cùng lý tởng sống…. */§Æc ®iÓm t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh: - Phï hîp víi nhau vÒ quan niÖm sèng. - Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau - Ch©n thµnh, tin cËy vµ cã tr¸ch nhiÖm - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau. - T×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh cã thÓ cã gi÷a 2 ngêi cïng giíi hoÆc kh¸c giíi. b, HS tù liªn hÖ C©u 6(2®): a, Kh¸i niªm: - Ph¸p luËt lµ nh÷ng quy t¾c xö lý chung, cã tÝnh b¾t buéc, do nhµ níc ban hµnh. nhµ nớc đảm baỏ thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế. VD: LuËt khiÕu n¹i tè c¸o..... - Kỷ luật là những quy định, quy ứơc chung, do tập thể cộng đồng đề ra yêu cầu mọi ngời phải tuân theo, đảm bảo mọi ngời hành động thống nhất chặt chẽ. VD: Néi quy cña c¬ quan, trêng häc..... b, HS tù liªn hÖ C©u 7( 3®): Đồng ý với bạn chi đội trởng vì trong bất cứ 1 tổ chức nào kể cả là tự nguyện cũng phải có kỉ luật thì mới hoạt động tốt đợc. §Ò 2 (8B) I. Trắc nghiệm( 3đ): C©u 1( 0,5®) : ý b, c C©u 2( 0,5®) : - a,(0,25®) : ý A - b,(0,25®) : ý B Câu 3(1đ) : đánh giá, danh dự, lợi ích, văn hoá. C©u 4(1®) : 1-® ; 2-c ; 3-b ; 4-a II.Tự luận(7đ): C©u 5(1®): a, T×nh b¹n lµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a 2 hoÆc nhiÒu ngêi trªn c¬ së hîp nhau vÒ tÝnh tình, sở thích, hoặc có chung xu hớng hoạt động, có cùng lý tởng sống…. - T×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh cã thÓ cã gi÷a 2 ngêi cïng giíi hoÆc kh¸c giíi. C©u 6(3®): a, Kh¸i niªm: - Ph¸p luËt lµ nh÷ng quy t¾c xö lý chung, cã tÝnh b¾t buéc, do nhµ níc ban hµnh. nhµ nớc đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế. VD: LuËt khiÕu n¹i tè c¸o..... - Kỷ luật là những quy định, quy ứơc chung, do tập thể cộng đồng đề ra yêu cầu mọi ngời phải tuân theo, đảm bảo mọi ngời hành động thống nhất chặt chẽ. VD: Néi quy cña c¬ quan, trêng häc..... b, HS tù liªn hÖ C©u 7( 3®): Đồng ý với bạn chi đội trởng vì trong bất cứ 1 tổ chức nào kể cả là tự nguyện cũng phải có kỉ luật thì mới hoạt động tốt đợc. 4. §¸nh gi¸ nhËn xÐt sau khi chÊm bµi: Líp 8A: - KiÕn thøc:.............................................................................................................. - Kü n¨ng vËn dông:................................................................................................. - C¸ch tr×nh bµy:...................................................................................................... - Diễn đạt: ............................................................................................................... Líp 8B: - KiÕn thøc:.............................................................................................................. - Kü n¨ng vËn dông:................................................................................................. - C¸ch tr×nh bµy:.......................................................................................................

(26) - Diễn đạt: ................................................................................................................ Ngày soạn: 15/ 10/ 2010. Ngày giảng: 18/10/2010; Dạy lớp 8A, 8B. TiÕt 10; Bµi 6 Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c 1. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh a, KiÕn thøc - HiÓu néi dung ý nghÜa vµ yªu cÇu cña viÖc gãp phÇn x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë cộng đồng dân c. b, KÜ n¨ng - Phân biệt đợc những biểu hiện đúng, không đúng theo yêu cầu của xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c. c, Thái độ - Có tinh thần gắn bó với cộng đồng dân c, tham gia tích cực vào việc xây dựng nếp sèng v¨n ho¸...v¨n ho¸. 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a. Gi¸o viªn: - SGV+SGK, ngiªn cøu so¹n bµi, chuyÖn, phiÕu bµi tËp. b. Häc sinh: - Häc vµ lµm bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a.KiÓm tra bµi cò (2’) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi míi cña häc sinh * Giíi thiÖu bµi: (3’) G§ nhµ «ng A. sèng h¹nh phóc, bè mÑ ch¨m chØ lµm ¨n, yªu th¬ng d¹y dç con cái, 2 con chăm ngoan, học giỏi, biết bảo ban nhau giúp đỡ bố mẹ... ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ g® «ng A? - Lµ g® sèng cã nÒ nÕp, cã v¨n ho¸, --> gãp phÇn cho viÖc x©y dùng nÕp sèng văn hoá ở nơi cộng đồng dân c. Vậy để hiểu đợc thế nào là góp phần..., ý nghĩa của viÖc gãp phÇn.... chóng ta... b. D¹y néi dung bµi míi. H HS đọc bài G Gv nhËn xÐt ?. ? ? ?. ?. I. Đặt vấn đề (10’ ) 1. Mét sè n¬i ë níc ta - Nhiều em không đợc đi học Theo em nh÷ng hiÖn tîng nªu ë môc 1 - NhiÒu cÆp vî chång bá nhau có ảnh hởng gì tới cuộc sống của ngời - Sinh đẻ nhiều--> đói nghèo d©n? - nhiÒu ngêi bÊt h¹nh- chÕt - Bị đối xử tàn tệ, sống cô độc- khó kh¨n Cuộc sống đó nói lên điều gì? - Cha cã nÕp sèng v¨n ho¸ 2. Lµng Hinh: Vì sao làng Hinh lại đợc công nhận là - Vệ sinh sạch sẽ, dùng nớc sạch lµng v¨n ho¸?(- T×m nh÷ng chi tiÕt cô - èm ®au ®i bÖnh viÖn ch÷a trÞ thÓ vÒ cuéc sèng ë lµng Hinh?) - Trẻ em đợc đi học Qua nh÷ng chi tiÕt trªn em thÊy - Bà con đoàn kết giúp đỡ những thay đổi ở làng Hinh có ảnh h- - An ninh giữ vững ëng ntn tíi cuéc sèng cña mçi ngêi - Trật tự, ma chay, cới xin lạc hậu đợc dân và cả cộng đồng? xo¸ bá.. => Mỗi ngời dân cộng đồng yên tâm s¶n xuÊt lµm kinh tÕ - > có nếp sống văn hoá - Nâng cao đời sèng v¨n ho¸ tinh thÇn cña nh©n d©n Em hiểu thế nào là cộng đồng dân c? II. Néi dung bµi häc(18’) 1. Kh¸i niÖm:.

(27) ?. - Cộng đồng dân c là toàn thể những Lµng Hinh lµ mét lµng cã nÕp sèng ngêi cïng sinh sèng trong mét khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính, v¨n ho¸ g¾n bã thµnh mét khèi gi÷a hä cã sù ? liên kết và hợp tác với nhau để cùng VËy em hiÓu hÕ nµo lµ x©y dùng nÕp thùc hiÖn lîi Ých cña m×nh vµ lîi Ých sống văn hoá ở cộng đồng dân c? x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ lµ g® hoµ chung. - Xây dựng nếp sống ở cộng đồng dân thuËn, h¹nh phóc, con c¸i ngoan.. c là làm cho đời sống tinh thần ngày ch¨m häc, ch¨m lµm, kh«ng sa vµo cµng lµnh m¹nh, phong phó, gi÷ g×n c¸c tÖ n¹n x· héi , ®oµn kÕt víi xãm trËt tù an ninh, vÖ sinh, n¬i ë, b¶o vÖ lµng, cã cuéc sèng lµnh m¹nh... cảnh quan môi trờng sạch đẹp. xây dùng t×nh ®oµn kÕt xãm lµng, bµi trõ phong tô tËp qu¸n l¹c hËu, emm tÝn dÞ ? ®oan, tÝch cùc phßng chèng c¸c tÖ n¹n Nh÷ng viÖc lµm cô thÓ thÓ hiÖn viÖc x· héi x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ? - Giúp đỡ nhau làm kinh tế - Sinh đẻ có kế hoạch ? - Có cái đều đợc đi học... Nh÷ng hµnh vi kh«ng biÕt x©y dùng - Kh«ng cho con c¸i ®i häc nÕp sèng v¨n ho¸? - Lấy vợ, lấy chồng trớc tuổi qui định - Ch÷a bÖnh b»ng phï phÐp, ma chay -> Cuéc sèng b×nh yªn, h¹nh phóc, gi÷ gìn đợc bản sắc dân tộc ? BiÕt x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ cã lîi 2. ý nghÜa: x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ n¬i céng Ých g×? đồng dân c góp phần làm cho cuộc sèng binh yªn, h¹nh phóc, b¶o vÖ vµ phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp ? §Ó x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë céng cña d©n téc. đồng dân c mỗi chúng ta cần phải làm - Là trách nhiệm của mọi ngời 3. BiÖn ph¸p rÌn luyÖn g×?tr¸ch nhiÖm cña ai? Gãp phÇn x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ? n¬i cộng đồng dân c là trách nhiệm Là học sinh em sẽ làm gì để góp phần cña mäi c«ng d©n, häc sinh tr¸nh x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ n¬i céng nh÷ng viÖc lµm x©u, tham gia vµo c¸c đồng dân c của mình? hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân c III. LuyÖn tËp(10’) * Bµi 1: Trang 24 H - Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng - HS đọc yêu cầu bài tập SGK giÒng H Hs làm bài tập – Hs nhận xét --> GV - Gia đình sống đầm ấm, hạnh phúc - Con c¸i ch¨m chØ ngoan ngo·n, häc G Treo b¶ng phô giái, lÔ phÐp H - HS đọc bài tập - Tham gia tích cực vào các hoạt động - HS lên bảng đánh dấu cña tiÓu khu * Bµi 2: Trang 24 - X©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ : a, c, ®, d, g, i , k, o - Kh«ng x©y dùng : b, e,hl. m, n - V×: - Đều là những việc làm có ích, tốt đẹp lµm cho cuéc sèng lµnh m¹nh, h¹nh phóc - Lµm cho cuéc sèng ®au khæ, c¬ cùc... c. Cñng cè luyÖn tËp (3p) - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc - ở làng, bản em đã thực hiện nếp sống văn hoá cha? Thực hiện ntn? d- Híng dÉn häc bµi ë nhµ (2p).

(28) - Lµm bµi tËp 3,4 trang 25 - häc bµi cò - §äc tríc bµi 10: Tù lËp ....................................................................................................................................... Ngày soạn: 25/ 10/ 2010. Ngày giảng: 28/10/2010;Dạy lớp 8A, 8B TiÕt 11 Bµi 10: Tù lËp 1. Môc tiªu bµi häc.: Gióp häc sinh a, KiÕn thøc - HiÓu thÕ nµo lµ tù lËp, biÓu hiÖn cña ngêi cã tÝnh tù lËp,b¶n chÊt cña tù lËp,ý nghÜa cña viÖc tù lËp b, KÜ n¨ng - Biết tự lập trong học tập, lao động, sinh hoạt cá nhân. c, Thái độ - Thích sống tự lập, không đồng tình với với lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuốc vào ngêi kh¸c. 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - SGK+SGV, nghiªn cøu so¹n bµi, su tÇm c¸ c©u chuyÖn, tÊm g¬ng nghÌo vît khã, tù lËp v¬n lªn. b. ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc, lµm bµi tËp bµi cò, chuËm bÞ bµi míi. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a. KiÓm tra bµi cò(5’) ? Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân c? Nêu việc làm cụ thể vệc xây dựng nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân c? Đáp: Là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày càng đợc lành mạnh, phong phú nh giữ vững trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trờng sạch đẹp... - Đoàn kết, giúp đỡ hàng xóm... * Giíi thiÖu bµi: (1) - Để đạt đợc kết quả tốt trong học tập, lao động và các công việc chung chúng ta cần ph¶i tù gi¶i quyÕt c¸c c«ng viÖc cña m×nh, tù lo liÖu cho cuéc sèng cña m×nh--> chÝnh là tự lập. Vậy để hiểu đợc tự lập là gì?.... b. D¹y néi dung bµi míi. ?. G ? ?. HS đọc Em có suy nghĩ gì khi đọc câu chuyÖn trªn? V× sao B¸c Hå ra ®i tìm đờng cứu nớc mặc dù với 2 bµn tay tr¾ng?. I. Đặt vấn đề(8’) * B¸c Hå - Ra đi tìm đờng cứu nớc xuất phát từ tấm lßng yªu níc, th¬ng d©n. - Tù tin vµo b¶n th©n, dùa vµo chÝnh søc lùc cña m×nh. B¸c Hå... thÓ hiÖn p/c kh«ng sî khã kh¨n gian khæ PhÈm chÊt kh«ng sî khã kh¨n - TÝnh tù lËp gian khæ cña B¸c thÓ hiÖn ®iÒu g×? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tù lËp II. Bµi häc(16’).

(29) G ? T×m biÓu hiÖn tÝnh tù lËp cña em trong học tập, lao động? G MÆc dï b¹n kh«ng ®i cïng nh B¸c vÇn quyÕt t©m ®i mét m×nh? §iÒu đó thể hiện điều gì?. 1. Kh¸i niÖm: Tù lËp lµ tù lµm lÊy, tù gi¶i quyÕt c«ng viÖc, tù lo liÖu, t¹o dùng cho cuéc sèng cña m×nh, kh«ng tr«ng chê, dùa dÉm, phô thuéc vµo ngêi kh¸c. - Bµi tËp khã em tù t×m c¸ch gi¶i, kh«ng nhê ngêi kh¸c + Tù lËp thÓ hiÖn sù tù tin, cã b¶n lÜnh giám đơng đầu với kho khăn thử thách, có ý chí nỗ lực phấn đấu vơn lên trong hoc tập, lao động, công việc và trong cuộc sống ? Em h·y t×m nh÷ng tÊm g¬ng vît + Nhµ n«ng häc N«ng §×nh Cña khó trong học tập, lao động, các + Anh Nguyền Ngọc Ký hoạt động khác? + Gi¸o s T«n ThÊt Tïng G -> û l¹i, dùa dÉm, tr«ng chê vµo ngêi kh¸c, ? Tr¸i víi tÝnh tù lËp lµ g×? kh«ng tù suy nghÜ, t×m tßi, kh«ng tù lµm lÊy c«ng viÖc cña m×nh. ? Em đã có tính tự lập cha? Vì sao ? Tự lập có ý nghĩa ntn nào đối với 2. ý nghĩa: chóng ta vµ mäi ngêi? Ngêi cã tÝnh tù lËp trëng thµnh trong công việc họ xứng đáng nhận đợc sự kính Tù lËp cã ý nghÜa.. träng cña ngêi kh¸c. §Ó cã tÝnh tù lËp chóng ta cÇn ph¶i 3. BiÖn ph¸p rÌn luyÖn: HS cÇn ph¶i rÌn luyÖn tÝnh tù lËp lµm g×?(HS) ngay tõ khi cßn ngåi trªn ghÕ nhµ trêng trong häc tËo, c«ng viÖc vµ trong sinh ho¹t hµng ngµy G Học hỏi để có vốn kiến thức, có kinh nghiÖm, tin tëng vµo b¶n th©n để vợt qua mọi khó khăn thử th¸ch. HS đọc yêu cầu Bt SGK III. LuyÖn tËp(7’) - Hs lµm bµi tËp – HS nhËn xÐt--> Bµi 1: GV - Trong giê kiÓm tra ph¶i tù lµm bµi kh«ng đợc trông chờ vào ngời khác - bố mẹ giao việc phải hoàn thành không đợc nhờ ngời khác làm hộ. HS lµm trªn b¶ng phô Gv híng dÉn c. Cñng cè luyÖn tËp (4) ? ThÕ nµo lµ tù lËp?. * Bµi 2: - ý kiến đúng: c,d; đ e - ý kiÕn sai: a,b * Bµi 3: - HS tr¶ lêi.

(30) Tù lËp lµ tù lµm lÊy, tù gi¶i quyÕt c«ng viÖc, tù lo liÖu, t¹o dùng cho cuéc sèng cña m×nh, kh«ng tr«ng chê, dùa dÉm, phô thuéc vµo ngêi kh¸c ? ý nghÜa, c¸ch rÌn luyÖn tÝnh tù lËp? Ngời có tính tự lập trởng thành trong công việc họ xứng đáng nhận đợc sự kính trọng cña ngêi kh¸c d, Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ (2’) - Häc thuéc néi dung bµi häc SGK+ Vë ghi - VÒ lµm bµi tËp 4,5 trang 27 - ChuÈn bÞ bµi 11 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn: 1/11/2010. Ngày giảng: 4/11/2010; Dạy lớp 8A,8B. TiÕt 12-Bµi 11: Lao động tự giác và sáng tạo 1. Môc tiªu bµi d¹y a.KiÕn thøc - Hiểu các hình thức lao động của con ngời lao động trí óc và lao động chân tay b. KÜ n¨ng - Hình thành cho hs 1 số kỹ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt động. c. Thái độ - Có ý thức tự giác, không hài lòng với các biện pháp và kết quả đã đạt đợc, luôn hớng tới cái mới trong học tập lao động... 2.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - SGK+SGV, nghiên cứu soạn bài, tìm những tấm gơng lao động tự giác, sáng tạo trong c¸c Ünh vùc, ca dao, tôc ng÷... b. ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc vµ lµm bµi tËp bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹þ a. KiÓm tra bµi cò (5’) - Hái: ThÕ nµo lµ tù lËp? lÊy vÝ dô? - §¸p: - lµ tù lµm lÊy, tù gi¶i quyÕt c«ng viÖc, tù lo liÖu, kh«ng dùa dÉm tr«ng chê vµo ngêi kh¸c, phô thuéc vµo ngêi kh¸c - GÆp viÖc khã tù lµm kh«ng nhê ngêi kh¸c. * Đặt vấn đề (2) Mỗi cá nhân muồn hoàn thiện về các p/c đạo đức, tâm lý, các năng lực đợc phát triển là làm ra của cải vật chất cho xã hội để đáp ứng nhu cầu của con ngời ngày càng tăng thì chúng ta cần phải tự giác, sáng tạo. Vậy để hiểu đợc thế nào là.... b. D¹y néi dung bµi míi. I. Đặt vấn đề( 10’) “ Ng«i nhµ kh«ng hoµn h¶o” * Tríc: - Quá trình lao động của ông thợ mộc - Làm việc tận tuỵ trong thêi gian tríc vµ qu¸ tr×nh lµm -Tù gi¸c thùc hiÖn nghiªm tóc nh÷ng quy ng«i nhµ sau cña «ng? tr×nh kü thuËt HS đọc truyện SGK GV nhËn xÐt.

(31) Qua trình lao động trớc và sau khi ông thợ mộc em có suy nghĩ gì về thái độ tôn trọng kỷ luật lao động của ông? ChØ cã tù gi¸c míi vui vÎ tho¶i m¸i, tù G tin lµm viÖc míi cã kÕt qu¶ cao... ? Qua c©u chuyÖn trªn em hiÓu thÕ nµo lµ l® tù gi¸c?. - S¶n phÈm lµm ra hoµn h¶o * Sau: - Bỏ qua qui định cơ bản của kỹ thuật - Bµn tay mÖt mái,kh«ng khÐo lÐo.. - kỹ thuật không đợc thực hiện cẩn thận - Trớc: Tự giác chủ động, có sáng tạo sản phÈm lµm ra tèt,chÊt lîng,hiÖu qu¶.. -Sau: không tự giác,chủ động, không có s¸ng t¹o, s¶n phÈm lµm ra kh«ng hoµn h¶o. II. Néi dung bµi häc( 14’) 1. Kh¸i niÖm: - Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở, không phải do ¸p lùc tõ bªn ngoµi. G Lấy ví dụ thể hiện việc lao động tự giác của em trong lao động, văn hoá, - Đến phiên trực nhật em đến sớm.. häc tËp ? Vì sao phải lao động tự giác nếu - Có năng suất, chất lợng, hiệu quả cao, không lao động tự giác sẽ có hại gì? không có tự giác sản phẩm không đạt tiªu chuÈn. ? §Ó n©ng cao chÊt lîng, hiÖu qu¶ lao - Suy nghÜ, t×m tßi s¸ng t¹o nhiÒu c¸imíi động cần phải ntn? học làm cho sản phẩm làm ra đạt tiêu chuÈn chÊt c¶ néi dung vµ h×nh thøc, chÊt lîng cao, kh«ng dËp khu«n c¸i cò. ? Nghiªn cøu t×m tßi ra c¸i míi thÕ nµo --> L® s¸ng t¹o lµ l® s¸ng t¹o? Lao động sáng tạo là luôn suy nghĩ, xải tiến để tìm tòi cái mới, tìm cách giải quyÕt tèi u, nh»m kh«ng ngõng n©ng cao chất lợng, hiệu quả lao động. ? LÊy VD thÓ hiÖn sù l® s¸ng t¹o? * Th¶o luËn: - Cã ý kiÕn cho r»ng: ChØ cÇn cã ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động - §èng ý víi ýkiÕn 3 - §ßi hßi hs cã ý thøc rÌn luyÖn ý Vì: Hiện nay đất nớc ta dang đòi thøc tù gi¸c l® lµ kh«ng cÇn thiÕt v× hái cã nh÷ng ngêi l® tù gi¸c vµ s¸ng t¹o nhiệm vụ chính của hs hiện nay là thì mới đáp ứng đợc xu thế phát triển của häc tËp thời đại CNH- HĐH đất nớc--> Đòi hỏi - HS ph¶i rÌn luyÖn ý thøc tù gi¸c l® lu«n cã ®Çu ãc s¸ng t¹o ra c¸i míi,hiÖn vµ cã ãc s¸ng t¹o đại đạt chất lợng hiệu quả cao hơn ? Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? ? Vậy việc rèn luyện lđ tự giác, sáng tạo -> Rất cần-> Mới đáp ứng đợc sự phát trong thời đại hiện nay có cần thiết triển kinh tế đất nớc kh«ng? V× sao? * Bµi tËp SGK trang 36(8’) -Lao động tự giác, sáng tạo.

(32) - HS đọc yêu cầu - Hs lµm bµi tËp- Hs nhËn xÐt-- GV. - C¶i tiÕn vÒ néi dung,h×nh thøc vÒ c¸c mÆt hµng: ti vi, tñ l¹nh, m¸y mãc, « t«, xe m¸y... - Kh«ng s¸ng t¹o, tù gi¸c... - Nh¾c nhë... dËp khu«n, chÊt lîng, mÇu mã không thay đổi.... c. Cñng cè luyÖn tËp:(4) ? Thế nào là lao động tự giác? - Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở, không phải do áp lực tõ bªn ngoµi. ? Thế nào là lao động sáng tạo? - Lao động sáng tạo là luôn suy nghĩ, xải tiến để tìm tòi cái mới,......... d, Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ (2) - Häc thuéc néi dung bµi häc - T×m biÓu hiÖn l® tù gi¸c s¸ng t¹o thùc tÕ, trªn s¸ch b¸o... - ChuÈn bÞ phÇn cßn l¹i cho tiÕt sau ----------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn: 9/11/2010. Ngày giảng: 11/11/2010; Dạy lớp 8A,8B. TiÕt 13 Bµi 11: Lao động tự giác và sáng tạo ( tiếp) 1. Môc tiªu bµi d¹y a. KiÕn thøc - Hiểu các hình thức lao động của con ngời lao động trí óc và lao động chân tay b. KÜ n¨ng - Hình thành cho hs 1 số kỹ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt động. c. Thái độ - Có ý thức tự giác, không hài lòng với các biện pháp và kết quả đã đạt đợc, luôn hớng tới cái mới trong học tập lao động... 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh a. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn - SGK+SGV, nghiên cứu soạn bài, tìm những tấm gơng lao động tự giác, sáng tạo trong c¸c Ünh vùc, ca dao, tôc ng÷... b. ChuÈn bÞ cña häc sinh - Häc vµ lµm bµi tËp bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y a. KiÓm tra bµi cò (5) - Hỏi: Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo? lấy ví dụ? - §¸p: + Lao động tự giác là chủ động là việc không đợi ai nhắc nhở không phải do áp lực bªn ngoµi. VD: Đến phiên trực nhật em đến sớm.. + Lao động sáng tạo là quá trình luôn suy nghĩ, cải tiến, tìm tòi cái mới, tìm cách giải quyÕt tèi u. VD: Sáng tạo tìm ra máy tuốt lúa đạt năng suất cao..

(33) */ Đặt vấn đề (2) Tiết trớc các em đã hiểu thế nào là lao động tự giác, sáng tạo, vì sao phải lao động tự giác, sáng tạo. Vậy để hiểu đợc lao động tự giác, sáng tạo có tác dụng gì? để có tình lao động tự giác, sáng tạo chúng ta cần phải làm ntn? Tiết học hôm nay chúng ta hiểu rõ những vấn đề trên. b. D¹y néi dung bµi míi. Th¶o luËn II. Bµi häc( 18’) N1: lao động tự giác, sáng tạo có ích - giúp chúng ta tiếp thu đợc kiến thức, kĩ lîi g×? n¨ng thµnh thôc - Hoµn thiÖn ph¸t triÓn phÈm chÊt n¨ng lùc - Chất lợng công việc ngày càng đợc nâng cao N2: Lao động không cô tính tự giác Phẩm chất năng lực không đợc nâng cao s¸ng t¹o kÕt qu¶ c«ng viÖc sÏ ntn? - ChÊt lîng hiÖu qu¶ c«ng viÖc kh«ng cao. G Vậy nếu lao động tự giác, sáng tạo 2, ý nghĩa: Lao động tự giác, sáng tạo giúp ta tiếp ? cã ý nghÜa ntn? thu kÝªn thøc kÜ n¨ng ngµy cµng thµnh thôc p/c n¨ng lùc c¸ nh©n ngµy cµng ®uîc n©ng cao, hoµn thiÖn, ph¸t triÓn, chất lợng hiệu quả học tập, lao động ngày càng đợc nâng cao G Nªu nh÷ng biÓu hiÖn tù gi¸c, s¸ng - C¸ch häc nhanh nhÊt tạo trong học tập đạt kết quả cao? - Các phơng tiện, đồ dùng ngày càng đẹp vÒ h×nh thøc, chÊt lîng ngµy cµng cao G lao động tự giác, sáng tạo giúp ta tiếp thu đợc nhiều cái hay cái đẹp mà cßn... ? Để có đợc tính lao động tự giác, sáng t¹o chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? -Rèn cho mình thói quen lao động tự giác, s¸ng t¹o trong mäi viÖc, suy nghÜ t×m tßi ra c¸i míi cã chÊt lîng, hiÖu qu¶ cao.. 3. BiÖn ph¸p rÌn luyÖn: HS phải có kế hoạch rèn luyện lao động ? Nhất là đối với hs trong học tập tù gi¸c vµ s¸ng t¹o trong häc tËp ? Các bạn trong lớp ta đã học tập tự gi¸c vµ s¸ng t¹o cha? Nêu cách rèn luyện cụ thể của bản - Đề ra thời gian biểu để học đều các môn, th©n em trong häc tËp? t×m nh÷ng ph¬ng ph¸p cã hiÖu qu¶ G. Cã ý thøc quyÕt t©m häc tËp, kh«ng sèng tù do, c¸ nh©n, thiÕu tr¸ch nhiÖm, cÈu th¶, bu«ng láng, lêi suy nghÜ, uÓ o¶i trong häc tËp, l®... Muốn học tập đạt kết quả cao cần t×m tßi häc hái c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p học tập, đề ra kế hoạch cụ thể để thùc hiÖn Hs đọc yêu cầu bài tập Hs lµm—HS nhËn xÐt--> GV. - T×m c¸ch häc míi víi c¸ch häc th«ng thêng, tù gi¸c häc tËp, kh«ng Çn ai nh¾c nhë, suy nghÜ c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p häc tËp, cùng trao đổi kinh nghiệm với các bạn, tr¸nh ng¹i khã.... III. LuyÖn tËp* (13’) Bµi 1: ( 2 trang 30).

(34) -T¸c h¹i cña viÖc thiÕu tù gi¸c trong - ChËm tiÕn, kh«ng vui vÎ, kh«ng h¨ng say l®, ht? - Không làm phiền đến ngời khác Không đợc mọi ngời quí trọng, tin cậy. -Hiệu quả, chất lợng học tập, lao động kh«ng cao Hs đọc yêu cầu bài tập Bµi 2: (4- trang 30) Hs lµm—HS nhËn xÐt--> GV - Không đồng ý - Vì: không có ai sinh ra mà đã giỏi sẵn, mµ do sù cÇn cï chÞu khã t×m tßi míi hiÓu biết đợc... G Híng dÉn hs vÒ nhµ lµm * Bµi 3: Trang 30 c. Cñng cè luyÖn tËp (5) ? ý nghĩa của việc lao động tự giác, sáng tạo? Lao động tự giác, sáng tạo giúp ta tiếp thu kíên thức kĩ năng ngày càng thành thục p/c n¨ng lùc c¸ nh©n ngµy cµng ®uîc n©ng cao, hoµn thiÖn, ph¸t triÓn, chÊt lîng hiÖu quả học tập, lao động ngày càng đợc nâng cao ? Là hs cần rèn luyện tính lao động tự giác, sáng tạo ntn? - Đề ra thời gian biểu để học đều các môn, tìm những phơng pháp có hiệu quả..... d. Híng dÉn hs häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ (2) - Häc thuéc néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp 3 vµ hoµn chØnh l¹i c¸c bµi - Chuẩn bị bài 12 : Tìm đọc quyền và nghĩa vụ trong gia đình.

(35)

GIAO AN GDCD 8 CLC

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về