GA Lop 4Tuan 27

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 27 Toán:. Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013 LUYỆN TẬP CHUNG (TT). I. Mục tiêu : 1.KT,KN : - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được phân số bằng nhau. - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. 2.TĐ : - Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập. II. Chuẩn bị: Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV A. Bài cũ: (4-5’) - Nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : (1’) 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28-30) Bài 1: Cho HS nêu yc bài - YC HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau .. Hoạt động của HS - 2 em lên bảng chữa bài 3a, 4. -Bài 1: HS nêu - Làm bài vào vở, 1 số em lên bảng chữa bài. a) Rút gọn các phân số: 25 25:5 5 = = ; 30 30:5 6 10 10:2 5 = = ; 12 12:2 6. 9 9 :3 3 = = 15 15:3 5 6 6 :2 3 = = 10 10:2 5. b) Các phân số bằng nhau: 3 9 6 = = 5 15 10. 5 25 10 = = 6 30 12. ;. - Chữa bài Bài 2: Cho HS nêu yc bài -Bài 2: 1 em nêu + Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm + HS làm vào vở rồi chữa bài. phân số của một số . Giải: 3 a) Phân số chỉ 3 tổ HS là: 4. b) Số HS của 3 tổ là: 3 32 x 4 = 24 (bạn). - Nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 3: Cho HS nêu yc bài. - HD HS làm bài.. Đáp số: 24 bạn -Bài 3: Đọc đề, phân tích đề - Làm vào vở rồi chữa bài . Giải: Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 15 x 3 = 10 (km). - Nhận xét, chốt kết quả đúng. * NDMR: YCHS khá giỏi làm bài 4 Bài 4: Cho HS nêu yc bài. - HD HS làm bài.. - Nhận xét, chốt kết quả đúng C. Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học.. Tập đọc :. Anh Hải còn phải đi tiếp quãng đường là: 15 – 10 = 5 (km) Đáp số: 5 km - Bài 4: Đọc đề, phân tích đề. - Làm vào vở rồi chữa bài . Giải: Lần sau đã lấy ra số lít xăng là: 32 850 : 3 = 10 950 (lít) Cả hai lần lấy ra số lít xăng là: 32 850 + 10 950 = 43 800 (lít) Số lít xăng có trong kho lúc đầu là: 56200 + 43800 = 100000 (lít) Đáp số : 100 000 lít. DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY. I. Mục tiêu: 1.KT,KN : - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính, dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. 2.TĐ : Biết ơn nhà khoa học Cô-péc-ních II. Chuẩn bị: Tranh minh họa II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: (4-5’) - Đọc và trả lời câu hỏi bài: Ga-vơ-rốt - 3 HS đọc bài "Ga-vơ-rốt ngoài chiến ngoài chiến lũy. lũy". - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: (1’) 2. HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc: (8-10’) - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn (3 lượt) - Luyện đọc các từ: Cô-péc-ních, Ga-li-lê - Luyện phát âm từ khó. .bác bỏ, tà thuyết, cổ vũ, giản dị, ... ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tìm hiểu nghĩa từ mới. - Luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài: (8-10’) - Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì - Đọc thầm đoạn 1. khác ý kiến chung lấy búc giờ như thế - Trái đất là hành tinh quay xung quanh nào ? mặt trời. - GV: Với học thuyết này, Cô-péc-ních bị mọi người coi là phản lại Chúa trời, là tà thuyết. - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?. - Đọc đoạn 2: - Nhằm cổ vũ, ủng hộ tư tưởng của Cô- Vì sao tòa án lúc bấy giờ sử phạt ông ? péc-ních. - Vì nói ngược lại lời phán bảo của Chúa trời. - Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và - Đọc đoạn 3: Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ? - Mặc dù biết học thuyết của mình có nguy hại đến tính mạng nhưng vẫn nói rõ quan điểm của mình. Ga-li-lê đã bị tù đày vì dám bảo vệ chân lí . c) Hướng dẫn đọc diễn cảm. 8-10’ - HD đọc diễn cảm đoạn 3. - 3 HS đọc nối tiếp. - Đính bảng phụ ghi đoạn luyện đọc: - Tìm giọng đọc. - Đọc mẫu: - Luyện và thi đọc diễn cảm đoạn 3. - HS nhận xét tốc độ, đọc đúng, diễn cảm. C. Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - YC HS về nhà: Tập kể lại câu chuyện trên trên. Đạo đức : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( t2) Đã soạn ở tiết 1 Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013 Toán: Tập đọc: I. Mục tiêu: 1.KT,KN :. KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II CON SẺ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với Nd, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. 2.TĐ : Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KT bài cũ: 4-5’ - HS đọc bài " Dù sao trái đất vẫn - 2 HS đọc và TLCH. quay". - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1’ - Xem tranh minh họa. 2. HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: 8-10’ - Đọc nối tiếp 5 đoạn. - Luyện đọc từ khó, câu khó: rít lên, - Luyện đọc theo HD. thảm thiết, bối rối...Bỗng từ trên cao ... mõm con chó. - Giúp HS hiểu các từ khó. - Đọc phần chú giải - Luyện đọc cặp. - 1 HS đọc toàn bài. - Đọc diễn cảm toàn bài: b. Tìm hiểu bài: 8-10’ - Trên đường đi, con chó thấy gì ? - Đọc đoạn 1, 2. Nó định làm gì ? - Con chó đánh hơi thấy 1 con sẻ non. Nó tiến lại gần. - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó - Đọc đoạn 3, 4. dừng lại và lùi ? - Sẻ mẹ lao từ trên cây xuống, dáng vẻ rất - Hình ảnh sẻ mẹ từ trên cây lao xuống hung dữ.... cứu sẻ con được miêu tả như thế nào ? - Lao xuống như một hòn đá, lông dựng ngược, miệng rít lên, lấy thân mình phủ kín - Em hiểu sức mạnh vô hình của sẻ sẻ con... con là gì ? - Đó là sức mạnh của tình mẫu tử, một tính chất tự nhiên, bản năng trong con sẻ. - Vì sao tác giả bày tỏ lòng cảm phục - Đọc đoạn 5 đối với con sẻ bé nhỏ ? - Vì hành động dũng cảm dám đương đầu - Ghi bảng nội dung chính. với con chó to lớn, hung dữ để bảo vệ c. HD HS đọc diễn cảm. 8-10’ con .... - HD đọc diễn cảm đoạn 2, 3. - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn. - Đọc mẫu. - Tìm giọng đọc mỗi đoạn. - Nhận xét - ghi điểm - Thi đọc diễn cảm. C. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Câu chuyện nói với em điều gì ? - HSTL - Nhận xét tiết học. Buổi chiều : Tiếng Việt 1. Luyện đọc :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Hướng dẫn HS luyện đọc 2 bài tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay và Con sẻ + HS yếu: đọc lưu loát toàn bài. + HS trung bình: bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn + HS khá giỏi: đọc diễn cảm cả bài 2. Luyện từ và câu : - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài, ôn kiến thức tìm mẫu câu Ai là gì ? và nhận xét về tính cách của các nhân vật trong 2 bài đọc ____________________________________________________________________ Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013 HÌNH THOI. Toán:. I. Mục tiêu: 1.KT,KN : Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận khi làm bài II. Chuẩn bị: Hộp đồ dùng học toán lớp 4 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: (2-3’) - Nhận xét bài kiểm tra B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1’) 2. Hình thành biểu tượng về hình thoi: (5-6’) - Làm việc theo nhóm 2. B - Lắp ghép hình vuông. - HS thực hành vẽ hình vuông bằng mô hình. A - HS quan sát và nhận xét những hoa văn C của hình thoi . Sau đó HS quan sát hình vẽ biểu tượng hình thoi ABCD trong sgk và trên bảng. D - GV vẽ hình vuông lên bảng. - Xô lệch hình vuông để tạo một hình mới.. - Quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi. - Đo độ dài các cạnh hình thoi để thấy được: bốn cạnh của hình thoi đều bằng nhau.. 3. Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi: (5-6’) - Gọi HS lên bảng chỉ vào hình thoi và - 2 – 3 em nêu đặc điểm. nhắc lại đặc điểm. - KL: 4 cạnh của hình thoi đều bằng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhau. 4. Luyện tập: (15-17’) Bài 1: Gọi HS nêu yc bài. + Hình nào là hình thoi? + Hình nào không phải là hình thoi ? - Nhận xét, chữa bài Bài 2 : - Vẽ sẵn hình thoi lên bảng.. - Nhận xét, chữa bài. *NDMR : YCHS khá giỏi làm bài 3 Cho HS nêu yc bài. - Gọi 1 số em thực hành trước lớp. - Nhận xét C. Củng cố- dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học.. -Bài 1: 1 em nêu, lớp đọc thầm. - HS nhận dạng hình rồi trả lời: + Hình 1, hình 3 là hình thoi. + Hình 2, 4, 5 không phải là hình thoi. Bài 2 : - HS quan sát hình và thảo luận để nhận biết thêm 1 số đặc điểm của hình thoi. + Xác định đường chéo của hình thoi. + Thực hiện các bước theo yc ở sgk và kết luận. Bài 3 : - Nêu yc bài. + Quan sát các hình vẽ trong sgk. + Thực hành trên giấy, xếp cắt hình thoi.. Chính tả (nhớ - viết): BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. - Làm đúng BT2a, 3b. 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận khi viết bài II. Chuẩn bị: - Bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: (4-5’) - Đọc các từ: Lung linh, lủng lẳng, - 2 HS lên bảng viết. núng nính, bình minh... - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1’ 2. HD HS nhớ - viết: 18-20’ - 1 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. Cả lớp đọc thầm. - Luyện viết bảng con: xoa, đột ngột, sa, ùa, ướt,....

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Lưu ý HS cách trình bày thơ tự - Gấp sgk viết bài. do: Hết mỗi khổ thơ có dấu chấm và để cách 1 dòng. - Chấm - chữa bài: Chấm 10 bài. - Những HS không chấm đổi vở cho nhau, mở - Nhận xét. SGK để dò bài. 3. HD HS làm BT chính tả: 8-10’ Bài 2a: Bài 2a: - Đọc YC bài tập. - Làm bài theo nhóm 4 trên BN. - Các nhóm trình bày -> Nhận xét bổ sung. - Chữa bài a. Trường hợp không viết với s: sai, sải, sàn, sạn, sợ, sợi... b. Trường hợp không viết với x: xuân, xúm, xuôi, xuống, xuyến... *Bài 3a : * HS khá giỏi làm thêm bài 3b. - Đính bài 3b lên bảng, yêu cầu HS lần lượt trình bày C. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học - Những em viết sai lỗi về nhà viết lại mỗi chữ 1 hàng Luyện từ và câu:. CÂU KHIẾN. I. Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nắm được t/d và cấu tạo của câu khiến. - Biết nhận diện câu khiến trong đoạn trích, bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô. 2.TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV II. Chuẩn bị: - Bảng phụ (VD 1) - 4 băng giấy (BT 1) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: 1’ 2. Phần nhận xét: 8-10’ BT 1, 2: - Giao việc: - Nhận xét - Ghi bảng: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con ! -> Để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. Cuối câu. Hoạt động của HS - BT 1, 2: Đọc yêu cầu: - Thảo luận nhóm đôi. - Trình bày kq thảo luận..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> có dấu chấm than. BT 3:. BT 3: - Đọc yêu cầu: - Mỗi HS nói 1 câu để mượn vở của bạn: VD: .Cho mình mượn quyển vở của cậu với ! .Làm ơn cho tớ mượn quyển vở của bạn 1 - KL: Những câu dùng để yêu cầu, đề lát. nghị, nhờ vả... người khác làm 1 việc gì gọi là câu khiến. 3. Phần ghi nhớ: 2-3’ 4. Phần luyện tập: 20-22’ - 3 HS đọc. BT 1: BT 1: - YC HS làm bài. - Dán bảng 4 băng giấy. - 4 HS đọc nối tiếp YC bài tập. - Làm bài cá nhân. - 4 HS lên bảng làm bài, gạch dưới các câu khiến có trong mỗi đoạn.. - NX và chốt: - Đọc các câu văn với giọng điệu phù hợp. a. Hãy gọi người hàng hành ... cho ta! b. Lần sau, khi nhảy........boong tàu! c. Nhà vuahoàn gươm...Long Vương! d. Con đi chặt.....về đây cho ta. BT 2: BT 2: - Lưu ý HS: Trong sgk, câu khiến - 2 HS đọc nối tiếp YC bài tập. thường được dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải BT - Cuối các - Thảo luận Nhóm 4 - viết 3 câu khiến tìm câu khiến này thường có dấu chấm. được lên giấy. - Dán bảng. - Chấm điểm cho mỗi nhóm. BT 3: BT 3: - Chữa bài: - Đọc yêu cầu BT. . Cho mình mượn bút của bạn một tí! - Mỗi HS đặt 2 câu khiến. Viết vở. . Các em hãy giữ trật tự ! C. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học - Đọc lại ghi nhớ. Kể chuyện: LUYỆN TẬP VỀ VĂN MIÊU TẢ I. Mục tiêu: 1.KT,KN : - Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK. - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí, rõ ràng, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện. 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận khi làm bài II. Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của GV A. KT bài cũ: 4-5’ - Kể lại câu chuyện đã được nghe, được đọc nói về lòng dũng cảm. - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1’ 2. HD HS hiểu yêu cầu của đề bài: 6-8’ - Chép đề. - Gạch chân từ quan trọng: lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia.. Hoạt động của HS - 1 HS kể lại.. - Đọc đề. - 4 HS đọc nối tiếp 4 gợi ý. - Xem tranh minh họa gợi ý. - Tiếp nối nhau nói câu chuyện mình chọn kể.. 3. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 18-20’ - Tổ chức cho HS trao đổi về ý - KC theo cặp. Thảo luận và rút ra ý nghĩa câu nghĩa câu chuyện khi HS kể xong. chuyện. - Thi KC trước lớp. - Cử đại diện nhóm thi kể chuyện. - Nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học - Bình chọn bạn kể hay nhất, câu chuyện hay nhất. ***************************************************************** Thứ năm ngày 21 tháng 3 năm 2013 Toán: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I. Mục tiêu: 1.KT,KN :- Giúp HS: Biết cách tính diện tích hình thoi. 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận khi làm bài II. Chuẩn bị: - Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo. - Bảng phụ, bìa (sgk). III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV A. Bài cũ: (3-4’). Hoạt động của HS - 1 em lên vẽ hình thoi và nêu đặc điểm của hình thoi.. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1’) 2. Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. (10-12’) - Gắn bảng phụ (hình thoi ABCD và 2 - Dùng giấy có ô vuông xếp, cắt hình thoi đường chéo). thành 4 tam giác vuông và ghép lại được hình chữ nhật ACNM (như sgk). - So sánh diện tích hình thoi ABCD và - HS so sánh:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hình chữ nhật ACNM. - HD HS rút ra quy tắt và công thức. + SABCD = SACNM + Tính diện tích hình chữ nhật ACNM. SACNM =  SABCD =. m×n 2 m×n 2. - 2 → 3 nhắc lại 3. Luyện tập: (16-17’) Bài 1: Cho HS nêu yc bài. - Chữa bài. Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1. * HS khá giỏi làm bài 3: + Tính diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật. + So sánh đối chiếu cho biết câu nào đúng câu nào sai? C. Củng cố- dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học. Luyện từ và câu:. -Bài 1: 1 em nêu. - HS vận dụng công thức tính S hình thoi, tự làm bài. SABCD = 3 x 4 : 2 = 6 (cm2) SMNPQ = 7 x 4 : 2 = 14 (cm2) - Bài 2: Đọc đề, phân tích đề, làm bài vào vở. Diện tích hình thoi là: 5 x 2 : 2 = 5 (cm2) Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 2 = 10 (cm2) Bài 3: + Câu a sai, câu b đúng.. CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN. I. Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nắm được cách đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau. - Biết chuyển câu kể thành câu khiến; Bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp; Biết đặt câu với từ cho trước theo cách đã học. 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận khi làm bài II. Chuẩn bị: - 3 băng giấy đều viết câu kể: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương. - PHT (BT I) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV A. KT bài cũ: 4-5’ - Thế nào là câu khiến? Cho VD. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1’ 2. Phần nhận xét: 7-8’ BT 1:. Hoạt động của HS - 2 HS nhắc lại.. - BT 1:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gắn băng giấy: Nhà vua hoàn gươm Đọc yêu cầu BT. lại cho Long Vương. - 2 HS đọc câu trên. - Câu trên thuộc kiểu câu gì ? - YC HS chuyển câu kể thành câu khiến. - Câu kể Ai làm gì ? - Chuyển thành câu khiến theo 4 cách - 3 HS làm bảng lớp. 1 HS đọc theo - Nhận xét và chốt: cách 4. + Nhà vua hãy (nên, phải, đừng chớ) hoàn gươm lại cho Long Vương ! + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi (thôi, nào)! + Mong (xin) nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ! 3. Phần ghi nhớ: 2’ - 3 HS đọc. 4. Phần luyện tập: 18-20’ BT 1: BT 1: - Gợi ý: Có thể viết nhiều câu khiến từ câu kể đã cho. - Đọc yêu cầu bài tập. VD: Nam hãy đi học ! Nam phải đi học ! Nam chớ đi học ! Đề nghị Nam đi học ! - Các nhóm làm bài tập trên PHT và - Chữa bài - Tính điểm cho mỗi nhóm. dán bảng. BT 2: BT 2: - Chữa bài: - Đọc các tình huống. a) Ngân ơi, cho tớ mượn cái bút nào! - Tìm câu khiến thích hợp cho mỗi - Tớ mượn cái bút nhé Ngân ! tình huống. - Làm ơn cho mình mượn cái bút nhé! - Thảo luận nhóm đôi-> Trình bày. BT 3, 4: BT 3, 4: - Viết vở. - Đọc YC bài tập. - Làm bài cá nhân vào vở. - Nhận xét ghi điểm. - 1 HS viết trên phiếu lớn và dán bảng. Trình bày trước lớp. C. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học. - Đọc lại ghi nhớ. Tập làm văn:. MIÊU TẢ CÂY CỐI ( KT VIẾT). I. Mục tiêu: 1.KT,KN : - HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối. Biết viết đúng với YC của đề bài có đủ 3 phần, diĩen đạt thành câu, lời tả sinh động tự nhiên. 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận khi làm bài II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh cây cối. III. Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của GV 1. Gíơi thiệu bài: 1’ 2. HD làm bài: 4-5’ - Cho HS đọc đề bài và gợi ý trong SGK. - Ghi bảng cả 4 đề bài. - HD HS quan sát một số tranh ảnh. - Yc HS chọn một trong các đề đã cho để viết bài. 3. HS làm bài : 28-30’ - Nhắc HS dựa vào dàn ý để làm bài. - Thu bài về nhà chấm 4. Nhận xét tiết học: 1’. Hoạt động của HS - 1 Hs đọc lớp lắng nghe. - HS đọc đề trên bảng. - Quan sát tranh ảnh. - Chọn đề. - Làm bài.. Kĩ thuật : Lắp cái đu (2 tiết ) I. Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu. - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy định. - Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình. II. Chuẩn bị: - Mẫu cái đu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III. Hoạt động dạy học: Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: ( 3-4’) - Kiểm tra dụng cụ học tập. - Chuẩn bị đồ dùng học tập. 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: Lắp cái đu và nêu mục - HS lắng nghe. tiêu bài học. b. Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.( 10-12’) - GV giới thiệu mẫu cái đu lắp sẵn và - HS quan sát vật mẫu. hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của cái đu, hỏi: + Cái đu có những bộ phận nào? - Ba bộ phận: giá đỡ, ghế đu, trục đu. - GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế: Ở các trường mầm non hay công viên, ta thường thấy các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật ( 10- 12’) - GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy trình - HS quan sát các thao tác..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> trong SGK để quan sát. a. GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết - GV và HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào hộp theo từng loại. - GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần lắp cái đu. b. Lắp từng bộ phận - Lắp giá đỡ đu H.2 SGK trong quá trình lắp, GV có thể hỏi: + Lắp giá đỡ đu cần có những chi tiết nào ? + Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì ? - Lắp ghế đu H.3 SGK. GV hỏi: + Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu ? - Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK. d. Hướng dẫn HS tháo các chi tiết - Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào trong hộp. 3. Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần thái độ học tập của HS. -HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.. - HS lên chọn. -HS quan sát. - HS lên lắp. - 4 vòng hãm.. - HS lắng nghe.. Tiết 2. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: ( 3-4’) - Kiểm tra dụng cụ của HS. - Chuẩn bị dụng cụ học tập. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Lắp cái đu. b. HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp cái đu . ( 20-25’) - GV gọi một số em đọc ghi nhớ và nhắc nhở các - HS đọc ghi nhớ. em quan sát hình trong SGK cũng như nội dung của từng bước lắp. a. HS chọn các chi tiết để lắp cái đu - HS chọn đúng và đủ các chi tiết. - GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn . b. Lắp từng bộ phận - Trong quá trình HS lắp, GV nhắc nhở HS lưu - HS lắng nghe. ý: + Vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận của giá đỡ đu. + Thứ tự bước lắp tay cầm và thành sau ghế vào tấm nhỏ. + Vị trí của các vòng hãm..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> c. Lắp cái đu - GV nhắc HS quan sát H.1 SGK để lắp ráp hoàn thiện cái đu. - GV tổ chức HS theo cá nhân, nhóm để thực hành. - Kiểm tra sự chuyển động của cái đu. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành: + Lắp cái đu đúng mẫu và theo đúng qui trình. + Đu lắp chắc chắn, không bị xộc xệch. + Ghế đu dao động nhẹ nhàng. - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. - GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn gàng vào trong hộp. 3. Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả lắp ghép của HS. - Hướng dẫn HS về chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Lắp xe nôi”.. - HS quan sát. - HS làm cá nhân, nhóm.. - HS trưng bày sản phẩm. - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm.. Buổi chiều:To¸n RÌn kü n¨ng tÝnh vµ viÕt gän phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét ph©n sè A. Môc tiªu: Cñng cè cho HS - Kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè. - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp tÝnh mét sè tù nhiªn chia cho mét ph©n sè. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt - Vë bµi tËp to¸n trang 48, 49 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp vµ gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - TÝnh råi rót gän? Bµi 1:C¶ líp lµm vë-1em lªn b¶ng ch÷a - Nªu c¸ch chia hai ph©n sè? bµi a. 2 : 2 = 2 x 3 = 2 x 3 = 5. - TÝnh theo mÉu? 2 : 3 = 2 x 5 = 10 5. 3. - Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề?. 3. 3. 5. 2. 3 5. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi 2 : 3 = 2 x 5 = 10 5 1 = 3. 3 2 x3 1. 2: (Cßn l¹i lµm t¬ng tù). 3. =6. 5x2.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nªu c¸c bíc gi¶i?. Bµi 4: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ: 2: 1 = 4 (m) 2 §¸p sè 4 m. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : muèn chia mét sè tù nhiªn cho mét ph©n sè ta lµm thÕ nµo? 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi. ________________________________________________________________. Toán:. Thứ sáu ngày 22 tháng 3 năm 2013 LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - Tính được diện tích hình thoi. 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận khi làm bài II. Chuẩn bị: - 4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thước như trong bài tập 4 - 1 tờ giấy hình thoi III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV A. Bài cũ: (4-5’) - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1’) 2. HD làm bài tập: (28-30’) Bài 1: Cho HS nêu yc bài. - Yêu cầu HS đưa về cùng đơn vị đo.. - Chữa bài Bài 2: Gọi HS đọc đề.. Hoạt động của HS - 2 em lên bảng làm bài tập 1a, 2. -Bài 1: 1 em nêu yc bài tập. - HS làm bài vào vở, 1 số em lên bảng làm a) Diện tích hình thoi là: 19 x 12 : 2 = 114 (cm2) b) Đổi 7dm = 70cm. Diện tích hình thoi là: 30 x 7 : 2 = 105 (cm2) -Bài 2: 1 em đọc đề, phân tích đề. - HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm Diện tích của miếng kính là: ( 14 x 10 ) : 2 = 70 (cm2) Đáp số: 70 cm2. - Chữa bài * HS khá giỏi làm bài 3 -Bài 3: HS đọc đề và tự làm - HD HS xếp 4 hình tam giác thành Đường chéo AC dài là: hình thoi. Từ đó xác định độ dài 2 2 + 2 = 4 (cm).

<span class='text_page_counter'>(16)</span> đường chéo của hình thoi.. Đường chéo BD dài là: 3 + 3 = 6 (cm) Diện tích hình thoi là: 4 x 6 : 2 = 12 (cm2). - Chữa bài Bài 4: Gọi HS đọc yc bài tập -Bài 4: 1 em đọc, lớp đọc thầm - YC HS thực hành gấp giấy như trong + Cả lớp cùng thực hành trên giấy bài tập hướng dẫn. C. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Tập làm văn:. TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI. I. Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câuvà viết đúng chính tả...) - Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự HD của GV. 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận khi làm bài II. Chuẩn bị: - Phấn màu. - PHT. Lỗi chính tả Sửa lỗi Lỗi dùng từ Sửa lỗi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: 1’ 2. GV nhận xét chung về bài làm cả lớp: 4-5’ - Viết đề bài. - Đọc lại đề. - Nêu yêu cầu trọng tâm của đề. - Nêu ưu điểm: Đa số HS hiểu đề, có bố cục rõ ràng. Một số em có bài viết hay, biết dùng những hình ảnh so sánh, nhân hoá để cho bài văn sinh động như em,...Một số em có nhiều tiến bộ như em: ... - Nhược điểm: Một số em làm bài còn sơ sài; Bố cục chưa rõ ràng; Sai nhiều lỗi chính tả; Còn dùng từ địa phương; Sắp xép ý còn lộn xộn: Như em: 3. Hướng dẫn HS chữa bài: 24-25’ - HD từng HS sửa lỗi: Phát PHT và giao - Phát bài..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> việc. - Theo dõi, giúp đỡ HS. - HD chữa lỗi chung. + Chép một số lỗi lên bảng.. - Nhận PHT. - Đọc lời phê của GV. Xem những lỗi GV chỉ trong bài - thống kê ra PHT. - Tự sữa lỗi. - Đổi bài cho bạn bên cạnh để kiểm tra.. 4. Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay: 4-5’ - Đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS trong lớp. C. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Biểu dương những HS có bài viết tốt. - Yêu cầu 1 số HS viết bài không đạt viết lại bài.. - 1 số HS lên bảng sửa lỗi. - Trao đổi về bài chữa trên bảng. - Trao đổi nhóm đôi, tìm ra cái hay của bài văn.. Buổi chiều:To¸n LuyÖn tËp vÒ phÐp nh©n, chia ph©n sè A. Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - Kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh nh©n, chia ph©n sè. - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt,vë bµi tËp to¸n trang 51, 55 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp vµ gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi Bµi 2 trang 51: C¶ líp lµm vë - 2 em - TÝnh? ch÷a bµi a. 2 x 5 = 5 b. 3 3 6 9 4 x 12 =9 c. 6 : 2 = 9 d. 3 5 3 5 8 Gi¶i to¸n 3 - Đọc đề - tóm tắt đề? :2= 16 - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt: Bµi 3 trang 55: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi - Tµu vò trô trë sè tÊn thiÕt bÞ lµ: Gi¶i to¸n 20 x 3 = 12 (tÊn) 5 - Đọc đề - tóm tắt đề? §¸p sè 12 tÊn - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - Nªu c¸c bíc gi¶i? Bµi 4: C¶ líp lµm vë - 1 em lªn b¶ng - GV chÊm bµi nhËn xÐt: ch÷a-líp nhËn xÐt: LÇn sau lÊy ra sè g¹o lµ: 25500 x 2 = 10200 (kg) 5 C¶ hai lÇn lÊy ra sè g¹o lµ: 25500 +10200 = 35700 (kg) Lóc ®©u trong kho cã sè g¹o lµ 14300 + 35 700 = 50000( kg).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> §æi 50000 kg = 50 tÊn §¸p sè 50 tÊn D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : 5 - 1 + 1 =? 2 3 4 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi. Tiếng việt : Luyện tập - Hướng dẫn HS ôn kiến thức cũ + HS yếu, trung bình: Nắm ghi nhớ, biết đặt một vài câu khiến. + HS khá giỏi: Đặt được câu khiến theo từng tình huống mà gv đưa ra. - Hướng dẫn HS làm VBT Tiếng Việt. - HS viết 1 đoạn văn miêu tả cây cối ở tiết trả bài ***************************************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>