giao an lop 2 tuan 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 5 Ngày soan: 5/10/2012. Thứ 2. Ngày giảng: 8/10/2012. ( Tiết 1+2+3) DỰ GIỜ KHU HUỔI NGÙA (Tiết 4) Toán: Bài: 38 + 25 I. MỤC TIÊU:. -Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25. Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm. Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số . - Rèn kỹ năng sử dụng que tính, đặt và thực hiện phép tính. Thực hiện đúng, thành thạo các dạng toán trên. -Học sinh yêu thích môn học vận dụng vào thực tế . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. - GV: 5 bó 1 chục và 13 QT. - H : que tính , vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng. TG Hoạt động học 1’ - Lớp hát, báo cáo sĩ số. 3’ - 2 HS lên bảng, lớp thực hiện vào bảng con. 28 6 +❑❑ 34. - GV NX cho điểm HS. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài:. 18 9 +❑❑ 27. - 1 HS đọc bảng cộng 8. - HS nhận xét. 1’.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Để thực hiện tốt được phép tính cộng dạng có nhớ. Bài hôm nay các em học: 38 + 25 - GV ghi đầu bài lên bảng. b. Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25 Bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính? + Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào? 38 + 25 = ?. - HS lắng nghe. - HS nhắc lại đầu bài CN-ĐT. 8' - HS lắng nghe và phân tích đề toán. - Thực hiện phép tính cộng: 38 + 25. - GV gắn bảng các que tính. - GV đưa ra cách tính hay nhất. - Gộp 8 QT với 2 QT thành 1 bó 1 chục QT, 3 bó 1chục QT với 2 bó 1 chục QT là 5 bó 1 chục QT, 5 bó 1 chục thêm 1 bó 1 chục là 6 bó 1 chục QT với 3 QT rời là 63 QT Vậy : 38 + 25 = 63 - Hướng dẫn đặt tính và tính cột dọc: 28 + 35 63 - Lấy thêm ví dụ: 18 + 15 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - Y/C làm bảng lớp, bảng con:. - HS nhẩm tính theo.. - Nhắc lại cách tính - HS nêu cách đặt tính - Tính từ phải sang trái - Đọc CN-ĐT thực hiện tính - HS làm vào bảng con. 5’ HĐ nhóm – dãy: - 2 H đọc y/c bài. - Làm bảng lớp, bảng con. - HS nêu cách đặt tính. - Tính từ phải sang trái. 38. 58. 28. +45 83 - Nhận xét. +36 94. + 59 87. ... - GV NX sửa sai Bài 3: Bài toán - Nêu y/c bài - Chia lớp thành 5 nhóm thảo luận.. 7’ HĐ nhóm: - 2 HS đọc yc của bài.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - NX ở hình này, độ dài đoạn thẳng AC bằng tổng độ dài 2 đoạn thẳng AB và BC Bài 4: Điền dấu > < = - Em hãy nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào bảng con. - 3 em lên bảng làm bài tập.. - GV NX sửa sai Củng cố: Có thể so sánh các thành phần với nhau. 4. Củng cố - dặn dò: - Em hãy nêu nội dung bài? - GV củng cố ND bài. - LH: Em có 28 cái kẹo, mẹ cho em 15 cái kẹo. Vậy em có tất cả 28 + 15 là 43 cái kẹo. - Về nhà làm BT phần còn lại của bài tập 1. - GV NX tiết học.. - HS quan sát hính vẽ và tự giải - HS làm vào bảng con. AB : 28dm BC : 34 dm AC : ? dm Con kiến phải đi đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm) Đáp số : 62 dm không nhớ - Đai diện dán phiếu lên bảng - Nhận xét - sửa sai 5’. 5’. HĐ theo dãy: - Nêu y/c bài. - HS tính so sánh rồi điền Bài giải - Làm vở: ĐS: - 2 HS nêu yc của bài 8 + 4. <.. 8 + 5 9 + 8. = ..8 + 9 9 + 7.>. 9 + 6 18 + 8 < 19 + 9 - Đổi vở kiểm tra nhau.. - Hôm nay chúng ta học bài 38 cộng với 25. - HS chú ý lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe.. ( Tiết 5 ) Mỹ thuật: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soan: 6/10/2012. Thứ 3. Ngày giảng: 9/10/2012. ( Tiết 1) Thể dục: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI PHÁT TRIỂN CHUNG I. MỤC TIÊU:. - Ôn 4 động tác bài thể dục phát triển chung. - Yêu cầu thực hiện được 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung. - Giáo dục tính nhanh nhẹn, đoàn kết, kỉ luật. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:. - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập. - Phương tiện: GV: Trang phục - chuẩn bị 1 còi - HS: trang phục gọn gàng - vệ sinh sân tập. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP. Nội dung 1. Phần mở đầu: - Cán sự tập trung lớp chấn chỉnh hnàg ngũ, điểm số báo cáo GV. - Giáo viên nhận lớp phổ biến ND yêu cầu giờ học. * Khởi động: GV cho lớp giãn cách cự li đội hình 1 sải tay và thực hiện các động tác khởi động. - Đứng vỗ tay và hát. - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp - Trò chơi "diệt các con vật có hại". - Kiểm tra bài cũ 4 động tác thể dục đã học: + GV gọi 2 HS lên thực hiện, GV hô cho tập, cả lớp quan sát và nhận xét 2. Phần cơ bản: a. Ôn 4 động bài tác thể dục phát triển chung - GV cho tập theo đội hình cả lớp. GV. Định lượng 6 - 8p. Phương pháp lên lớp * * * * * * * * * * * * * *. ĐH nhận lớp * * * * * * * * * * * * * *. ĐH khởi động. 20-22p. * * * * * * * * * * * * * *.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hô cho cả lớp tập. GV quan sát và sửa sai cho HS. * Những động tác sai HS thường mắc. ĐT tay: tay đang ngang nhưng bị cao hoặc thấp quá * Cách sửa: chỉ cho HS biết chỗ sai, gọi 1 HS tập chuẩn lên tập mẫu cho lớp quan sát. + Ôn tập theo đội hình nhóm - GV chia lớp thành 2 - 4 nhóm, các nhóm trưởng điều khiển tập luyện. GV quan sát và sửa sai cho các nhóm. + Kiểm tra nhóm: - GV cho lần lượt các nhóm thực hiện, các nhóm còn lại quan sát và nhận xét. GV tuyên dương những tổ thực hiện tốt. b. Trò chơi "kéo cưa lừa xẻ" - GV nêu tên trò chơi, chia HS trong lớp thành các cặp, tương đồng về sức khoẻ. HS đọc lại lời vần điệu của trò chơi. - GV nhắc lại luật và nêu qui tắc chơi: ND HS đã được học chơi.. ĐH ôn bài TD. * * * * * * * N1 * * * * * * * N2 * * * * * * * N3 ĐH tập luyện nhóm.. - Cho HS chơi thử. - Chơi chính thức. + GV điều khiển HS chơi trò chơi. - Em nào thua phải thực hiện theo Y/C của lớp. 3. Phần kết thúc. - Cúi người thả lỏng. - Nhảy thả lỏng. - Gv cùng hs hệ thống bài. - Gv nhận xét giờ học, giao bài về nhà.. ( Tiết 2) Toán:. 5-7p.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:. -Thuộc bảng cộng với một số. Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5 ; 38 + 25. Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng . -Thực hiện tính và giải tính nhanh, đúng các dạng toán trên -Học sinh yêu thích môn học, vận dụng vào thực tế . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. - Bảng phụ viết sẵn BT 4 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Hoạt động của giáo viên 1 . Ổn định tổ chức - Nhắc nhở học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lờn bảng làm 2 PT. - Nhận xét cho điểm HS. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV ghi đầu bài lên bảng. b. Nội dung Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS nhắc lại đầu bài.. - GV NX ghi kết quả. Bài 2: Đặt tính rồi tính. - Y/c làm bảng lớp, bảng con.. TG Hoạt động của học sinh 1' - Lớp hát. 4’ - 2 học sinh lên bảng. 38 48 15 24 53 72 - HS nhận xét. 1’ 8’. HĐ nối tiếp: - 2 HS nhắc lại đầu bài. + 1 HS nêu yc của bài. - Nhẩm nêu ngay kết quả: 8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 18 + 6 = 24 8 + 7 = 15 - HS nhận xét. - Đọc lại kết quả CN-ĐT. 8'. HĐ nhóm: - 1 HS nêu yc của bài. - 4 HS lờn bảng, dưới lớp làm vào bảng con: 38. 48. 68. 78.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 15 24 13 53 72 81 - Nhận xét bài của bạn - GV NX sửa sai. Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt. - Y/c làm bài vào vở 1H lên bảng .. 9'. HĐCN: - 2 HS đọc đề toán theo tóm tắt - HS tự tóm tắt rồi giải. - 1 HS giải bảng lớp, cả lớp làm vào vở. Bài giải Cả hai gúi kẹo cú là 28 + 26 = 54 (cỏi) ĐS: 54 cỏi kẹo. - HS nhận xét.. - GV NX sửa sai. 4. Củng cố - dặn dò - Em hãy nêu nội dung bài? - GV củng cố nội dung bài. - LH: GV liên hệ thực tế. - Về nhà các em làm bài tập và chuẩn bị bài sau. - GV NX tiết học. 5’ - HS nêu nội dung bài. - HS chú ý lắng nghe.. ( Tiết 3) Chính tả: Tập chép: CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả. - Viết đúng một số tiếng khó. Làm đúng các bài tập chính tả. - GD h/s có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp, yêu thích môn học. - TCTV: Tăng cường phần viết bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - BP: Chép sẵn đoạn viết,bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên 1. ổn định tổ chức:. TG 1’. 9 87. Hoạt động của học sinh - Lớp hát..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ:. 3’ - 2 HS lên bảng viết – cả lớp viết b/c Dỗ em ăn giỗ Vần thơ vầng trăng. - HS nhận xét.. - Nhận xét – sửa sai. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài - Ghi đầu bài. 2. Nội dung: - Nghe – 2 h/s đọc lại. Hoạt động 1: Luyện viết 18’ * Đọc đoạn viết. + Trong lớp có bạn nào phải - Trong lớp có Mai và Lan phải viết viết bút chì? bút chì. + Mai đã làm gì khi bạn quên - Mai cho bạn mượn bút. bút? + Bài có những chữ nào viết - Chiếc, Trong, Mai, Lan. hoa? Vì sao ?. Vì là chữ đầu câu, sau dấu chấm, tên riêng. * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: bút mực, lớp, - CN - ĐT đọc quên, lấy, mượn - Xoá các từ khó – YC viết - Viết bảng con. bảng. - Nhận xét – sửa sai. *HD viết bài: - Đọc đoạn viết. - HS chú ý lắng nghe - Quan sát , giúp đỡ những học - Nhìn bảng viết bài. sinh còn lúng túng. - Đọc lại bài, đọc chậm. - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ * Chấm, chữa bài: sai. Thu 3- 5 bài chấm điểm. Hoạt động 2: thực hành Bài 2: 3’ HĐCN: - BP: viết sẵn nội dung bài tập * Điền vào chỗ chấm: ia hay ya. 2. - 1 h/s lên bảng điền - YC h/s làm bài vào vở. Tia nắng ; đêm khuya ; Cây mía. - Nhận xét. - Chữa bài – nhận xét. Bài 3: 4’ - YC thảo luận nhóm đôi. *Thảo luận nhóm đôi. Đại diện nhóm trả lời. a. Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu l hoặc n: - Chỉ vật đội trên đầu để che nắng:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nón. - Chỉ con vật kêu ủn ỉn: Lợn. - Có nghĩa là ngại làm việc: Lười. - Trái nghĩa với già: Non. - HS nhận xét tiết học. - Nhận xét - đánh giá. 4. Củng cố – dặn dò: - Em hãy nêu nội dung bài? - GV củng cố nội dung bài. - LH: Trong lớp các em cần giữ gìn chiếc bút mực cẩn thận. - Nhắc h/s viết bài mắc nhiều lỗi về viết lại bài. - Nhận xét tiết học.. 5’ - HS nêu nội dung bài. - HS chú ý lắng nghe.. ( Tiết 4) Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I. MỤC TIÊU:. - Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực. - HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. - GD hs yêu môn học, có ý thức giúp đỡ bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Tranh minh hoạ trong sgk. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức 1’ - Lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - 2 hs kể lại câu chuyện Bím tóc - 2 hs lên bảng kể. đuôi sam. - HS nhận xét. - GV nhận xét- Đánh giá. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: 1’ - Ghi đầu bài. - Chiếc bút mực. b. Nội dung 25’ * Kể từng đoạn theo tranh. - Nêu y/c bài 1. * Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -YC quan sát tranh .. - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: ( Mai, Lan, cô giáo) +T1: Cô giáo gọi lan lên bàn cô lấy mực. +T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà. +T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn. +T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô cho Mai mượn bút. - Tập kể từng đoạn trong nhóm 4. - Các nhóm thi kể trước lớp. - Nhận xét về: cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể. -2,3 hs nối tiếp kể: - Kể toàn chuyện: 2, 3 học sinh kể + Vào một buổi sáng, cô giáo gọi Lan lên bàn cô để lấy mực. Mai ngồi dưới hồi hộp nhìn cô, nhưng cô không nói gì. Mai buồn lắm. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc, cô giáo ngạc nhiên đi xuống bên Lan, hỏi: “ Làm sao em khóc?” Lan vội thưa: “ Thưa cô tối qua anh trai em mượn bút quên không bỏ vào cặp cho em, nên bây giờ em không có bút viết.” Mai ngồi bên cạnh, thấy Lan không có bút mực, bèn cho Lan mượn bút của mình. Cô giáo rất vui, cô khen Mai: “ em ngoan lắm nhưng cô cũng định cho em viết bút mực.” Các bạn trong lớp ai cũng phấn khởi nhìn theo chiếc bút mực khi cô đưa cho Mai mượn. - Nhận xét – bình chọn.. - HD kể theo gợi ý. + Nói tóm tắt theo nội dung tranh?. - YC tập kể trong nhóm. - YC kể trước lớp. - Nhận xét, đánh giá. * Kể toàn bộ câu chuyện: HD kể: Cần kể bằng lời của mình. Có thể chuyển các câu hội thoại thành câu gián tiếp. Cũng có thể nhắc lại câu đối thoại giọng nói thích hợp với nhân vật.. - Nhận xét- đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò - Câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì? - GV củng cố nội dung bài. - LH: Các em phải biết yêu thương,. 5’ - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết giúp đỡ, thương yêu bạn bè..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> giúp đỡ, thương yêu bạn bè. - Về nhà tập kể lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học.. ( Tiết 5) Đạo đức: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) ( Mực độ tích hợp : Liên hệ ) I. MỤC TIÊU:. - Biết cần phải giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi như thế nào. Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi.Thực hiện giữ gìn gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi. - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. - Biết yêu quý những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Tranh thảo luận nhóm HĐ 2, Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. ( Giáo dục BVMT tích hợp : Liên hệ ) Hoạt động của giáo viên 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: 2. Nội dung: Hoạt động 1: Đóng vai: - Giao kịch bản cho các nhóm.. TG 1’ 4’. Hoạt động của giáo viên - Lớp hát. - 2 học sinh lên bảng - Trả lời.. 1’ - Nhắc lại đầu bài . 9’ * Đóng hoạt cảnh. - Thảo luận, chuẩn bị kịch bản. - Kịch bản: Dương đang chơi thì Trung gọi: + Dương ơi! Đi học thôi! + Đợi tớ một lát, tớ lấy cặp sách đã. (Dương loay hoay tìm nhưng không thấy) Trung sốt ruột: Sao lâu thế! Thế cặp của ai trên bệ cửa sổ kia? Dương (vỗ vào đầu) à ! tớ quên. Hôm qua vội đi đá bóng, tớ tạm để.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đấy. Dương mở cặp sách: Sách toán đâu rồi? Hôm qua tớ vừa làm bài tập cơ mà.(Cả hai cùng loay hoay tìm ) và hú gọi: Sách ơi! sách ở đâu! hãy ơi lên một tiếng. + Trung (giơ hai tay) : Các bạn ơi ! Mình nên khuyên Dương ntn?. + Vì sao Dương không tìm thấy cặp và sách vở?.. - Vì Dương không gọn gàng, ngăn nắp vất cặp sách lung tung, không đúng chỗ. - H liên hệ bản thân trả lời.. + Đi học về em đã gọn gàng ngăn nắp chưa quần áo ,sách vở chưa? + Học xong em đã gọn gàng , ngăn nắp chưa? + Qua kịch bản trên con rút ra điều gì. - Em hãy nêu một tấm gương về gọn gàng, ngăn nắp mà em biết? + Tấm gương để chúng ta học tập là Bác Hồ kính yêu. Đồ dùng của Bác bao giờ cũng được sắp xếp gọn gàng ,ngăn nắp, trật tự. - Nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt hằng ngày làm cho môi trường sạch đẹp. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: - Quan sát tranh nêu nội dung từng tranh.. - Phải gọn gàng ngăn nắp trong gia đình, bàn học gọn, sạch góp phần BVMT. - Mẹ của em ... - HS chú ý lắng nghe.. 8’. * Thảo luận nội dung tranh. - Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của mỗi bạn trong tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét – bổ sung.. 8’. Thảo luận nhóm đôi.. - Thảo luận nhóm 4 - Nhận xét - đánh giá Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, thái độ. - Nêu tình huống: + Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng, nhưng mọi người trong nhà thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. - Theo con Nga nên làm gì cho. + Nga bày tỏ ý kiến y/c mọi người trong gđ để đồ dùng đúng quy định..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> góc học tập gọn gàng? - Ghi bài học: 4. Củng cố – dặn dò - Em hãy nêu nội dung bài? - GV củng cố nội dung bài. - LH: Kể những việc làm thể hiện em đã là người gọn gàng, ngăn nắp?. - Đọc CN-ĐT. 5’. - HS nêu nội dung. - HS chú ý lắng nghe. - Đi học về con cởi quần áo treo đúng nơi qui định. Cặp sách để trên bàn đúng chỗ, giày dép để đúng chỗ thuận tiện cho việc lâý sử dụng. - SH chú ý lắng nghe.. - Về nhà các em sắp xếp chỗ học chỗ chơi cho gọn gàng, ngăn nắp. - Nhận xét tiết học.. Ngày soan: 7/10/2012. Thứ 4. Ngày giảng: 10/10/2012. ( Tiết 1) Thể dục: ĐỘNG TÁC BỤNG – CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI I. MỤC TIÊU:. - Ôn 4 động tác bài thể dục phát triển chung và học mới động tác bụng. Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ". - Yêu cầu biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài TD phát triển chung. Biết cách chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi. - Giáo dục tính nhanh nhẹn, kỉ luật, tinh thần đoàn kết. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:. Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập. Phương tiện: GV: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân để chơi trò chơi:"Kéo cưa lừa xẻ". HS: Trang phục, vệ sinh sân bãi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:. Nội dung 1. Phần mở đầu: - Cán sự tập trung lớp, chấn chỉnh hàng ngũ. - Giáo viên nhận lớp phổ biến ND yêu cầu giờ học. * Khởi động:. Định lượng 6-8p. phương pháp lên lớp * * * * * * * * * * * * * * ĐH nhận lớp.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV cho lớp giãn cách cự li 1 sải tay và cho thựuc hiện các động tác khởi động. - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Khởi động xoay các khớp cổ tay, hông, gối…… - Kiểm tra bài cũ: + Gọi 2 HS lên thực hiện 4 ĐT của bài TD phát triển chung đã học. 2. Phần cơ bản: 20-22p a. Ôn 4 ĐT thể dục đã học - Cán sự cho cả lớp ôn lại 4 ĐT thể dục 2 - 3 lần đã học. GV quan sát và sửa sai cho HS. b. Học động tác bụng. * * * * * * * * * * * * * * ĐH khởi động. * * * * * * * * * * * * * * ĐH tập bài thể dục. TTCB 1 2 3 + N1: Bước chân trái sang ngang, hai tay đưa ra trước lên cao N2: Từ từ gập thân, hai bàn tay chạm mu bàn chân N3: Nâng thân, hai tay dang ngang. N4: Về TTCB N5,6,7,8: Tương tự nhưng đổi bên. - Lần 1 gv hô nhịp, tập mẫu cho hs tập theo - Lần 2 gv hô nhịp không làm mẫu - Lần tiếp theo GV ho cho HS tập, GV uốn nắn ĐT. c. Ôn 5 động tác TD - GV chia lớp thành 2 - 4 tổ, các tổ trưởng điều khiển ôn luyện. - GV quan sát và sửa sai cho các nhóm. d. Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" - GV nêu tên trò chơi, chia HS trong* lớp thành các cặp, tương đồng về sức* * * *. * * * * * * * N1 * * * * * * * N2 * * * * * * * N3 ĐH tập luyện nhóm.. * * * * *.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> khoẻ. HS đọc lại lời vần điệu của trò chơi. - GV nhắc lại luật và nêu qui tắc chơi: ND HS đã được học chơi. - Cho HS chơi thử. - Chơi chính thức. + GV điều khiển HS chơi trò chơi. - Em nào thua phải thực hiện theo Y/C của lớp. 3. Phần kết thúc. - HS đi lại nhẹ nhàng, hít thở sâu. - Cúi người thả lỏng. - Gv cùng hs hệ thống bài, nhận xét giờ học, giao bài về nhà.. ĐH chơi trò chơi. * * * * * * * * * * * * * * 5 - 7p ĐH kết thúc. ( Tiết 2) Tập đọc MỤC LỤC SÁCH I.MỤC TIÊU:. - Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê. Đọc đúng các từ khó: tuyển tập, Băng Sơn, Phùng Quán, Vương quốc... - Hiểu nghĩa các từ mới: Chú giải SGK. Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu. - Giáo dục HS vận dụng vào thực tế. Tìm nhanh, tra cứu nhanh. - TCTV: tác giả , tác phẩm , Vương quốc . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. -Tuyển tập chuyện ngắn dành cho thiếu nhi, hoặc tập truyện thiếu nhi có mục lục. -Bảng phụ viết sẵn dòng mục lục cần luyện.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức - Lớp hát. 2.Kiểm tra bài cũ 1’ -Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi bài : Chiếc bút mực. 3’ - Nhận xét đánh giá . - 2 hs đọc bài, TLCH. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: 1’.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Ghi đầu bài. b. Nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc : - Đọc mẫu. - Y/C đọc nối tiếp câu . -Từ khó : quả cọ, nụ cười Cỏ nội, cổ tích. + Khi đọc giọng đọc ntn? - Y/C đọc lần hai. *Luyện đọc từng mục. + Có mấy mục ? - YC đọc nối tiếp *Đọc trong nhóm đôi: *Thi đọc. - NX đánh giá. * Đọc toàn bài. - HS chú ý lắng nghe 15' - Lắng nghe - Mỗi học sinh đọc một câu. - cn - đt đọc + Một/ Quang Dũng/ Mùa quả cọ/ trang 7.// + Hai / Phạm Đức/ Hương đồng cỏ nội/ trang 28.// - Đọc theo thứ tự từ trái sang phải.Giọng đọc rõ dàng, rành mạch. - H đọc lần 2. - Có 7 mục. - 7 hs đọc 7 mục. - 2 hs một nhóm luyện đọc. - 3 nhóm cử đại diện cùng đọc thi cả bài. - Nhận xét bình chọn. - Lớp ĐT 1 lần. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 10’ Y/C đọc bài. - 1 HS đọc toàn bài . + Tuyển tập này có những chuyện - Mùa quả cọ, Hương đồng cỏ nào? nội… + Truyện người học trò cũ ở trang -Tranh 52 là trang bắt đầu truyện nào? người học trò cũ. +Truyện: Mùa quả cọ của nhà văn - Của nhà văn Quang Dũng nào? + Mục lục sách dùng để làm gì? - Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phận là trang nào, từ đó ta nhanh chóng tìm được những mục cần đọc. - YC hs mở mục lục sách giáo khoa. - Mở mục lục sách giáo khoa. TV 2 tập 1.Tuần 5. - Thi hỏi đáp nhanh. - 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm. VD: HS1: Bài tập đọc: Chiếc bút mực ở trang nào? HS2: ở trang 40..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 3: Luyện đọc lại.. 5’. 4.Củng cố dặn dò - Em hãy nêu nội dung bài tập đọc? - Khi mở một cuốn sách mới, chúng ta nên xem trước phần mục lục sách để biết sách nói về điều gì, có những mục nào, muốn đọc 1 truyện, hay một mục trong sách thì tìm ở trang nào cho nhanh. - GV liên hệ. - Về nhà thực hành tra tìm mục lục sách. - Nhận xét tiết học.. 5’. - 3 hs đọc toàn bài. - Nhận xét chọn ra những bạn đọc hay, đúng. -HS nêu nội dung bài tập đọc. - HS chú ý lắng nghe.. ( Tiết 3) Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I. MỤC TIÊU:. - Gấp được máy bay đuôi rời . - Gấp đúng máy bay đuôi rời nếp gấp phẳng, thẳng. - HS hào hứng và yêu thích gấp hình II. CHUẨN BỊ:. - Giáo viên : - Mẫu máy bay đuôi rời - Qui trình gấp máy bay đuôi rời ( Hình vẽ minh hoạ từng bước ) - Học sinh : - Giấy thủ công, giấy nháp - Kéo, bút màu, thước kẻ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên. TG. 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Ktra sĩ số - Tiết học trước được học gì ? - Nêu các bước gấp ?. 1’ 3’. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài. Hoạt động của học sinh. - Lớp hát. -Máy bay ... - Gồm 2 bước - B1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay - B2 : Gấp và s/d. 1’.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Gấp máy bay đuôi rời b. Nội dung Hoạt động 1: 5’ Quan sát – nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu máy bay đuôi rời - Đầu, 2 cánh, , thân và đuôi - Gợi ý cho HS nhận xét - Gồm những bộ phận nào ? Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu: 20’ Bước1 : Cắt tờ giấy HCN trùng khít với 1 cạnh HCN, miết - HS chú ý lắng nghe. (H1b) mở tờ giấy và cắt theo đường nếp gấp -> 1 Hvuông, 1 HCN . Chú ý : GV thao tác chậm để HS quan sát - HV để gấp bộ phận nào của máy bay? -HCN để gấp bộ phận nào của máy bay? Bước 2: Gấp đầu và cánh - Đã có HCN và HV dùng HCN để gấp đầu và cánh. - Gấp đôi tờ giấy HV theo đường chéo được HTG . - Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra. - Gấp theo đường gấp. + Lật mặt sau gấp như mặt trước. + Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy HV mới gấp kéo sang 2 bên được H6 + Gấp 2 nửa cạnh đáyvào đường dấu giữa. - Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc HV ở 2 bên mép vào theo nếp gấp. - Gấp theo đường dấu gấp .về sau -> đầu và cánh. Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay làm thân, đuôi máy bay - Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều. - HS chú lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi 1 lần nữa để lấy dấu, mở ra và vẽ theo đường dấu gấp. - Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo chiều rộng. Mở ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay. Gạch chéo các phần thừa. - Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo. Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng - Gấp đôi tờ giấy HV theo đường chéo. - Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình trước để lấy đường dấu giữa rồi mở ra. - Gấp theo đường gấp tiếp sao cho 2 đỉnh trùng nhau. + Lật mặt sau gấp như mặt trước. + Em hãy nhắc lại cách gấp? 4. Củng cố - dặn dò: - Hôm nay chúng ta học có nội dung gì? - GV củng cố nội dung bài. - LH: Trong thực tế cacs em thấy máy bay trong tivi. - Về nhà các em học bài và chuẩn bị nguyên vật liệu để gờ sau chúng ta thực hành. - GV nhận xét tiết học.. - HS nêu cách gấp. 5’ - HS trả lời. - HS chú ý lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe.. ( Tiết 4) Toán: HÌNH CHỮ NHẬT –HÌNH TỨ GIÁC I. MỤC TIÊU:. - Nhận dạng được và gọi tên đúng hình chữ nhật, hình tứ giác. - Biết nối đúng các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác . - Học sinh yêu thích môn học vận dụng vào th ực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. - Bộ thực hành toán. - Bảng phụ vẽ các hình SGK, bảng phụ vẽ các hình BT 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng. - GV NX cho điểm HS. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài - Để các em nắm được hình chữ nhật, hình tứ giác. giác. Bài hôm nay chúng ta học bài: hình - Bài hôm nay chúng ta học bài: hình chữ nhật, hình tứ giác. - GV ghi đầu bài lên bảng. 2. Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật - GV đưa ra một số hình trực quan có dạng hình chữ nhật - GV đưa ra 3 dạng hình CN khác nhau - GV treo bảng phụ ghi tên hình và đọc hình 1ABCD- H2 MNPQ - Hình 3 gọi HS tự ghi tên rồi đọc. TG Hoạt động của học sinh 1’ - Lớp hát, báo cáo sĩ sô. 4’ - 2 HS chữa bài tập 3 Bài giải Cả hai tấm vải dài là: 48 + 35 = 83 (dm) ĐS: 83 dm. - Lắng nghe. 1’ - 2 HS nhắc lại đầu bài. - Học sinh quan sát 5’ - Nhắc lại tên hình - HS tự đọc tên hình CDEG,PQRS, HKMN - Hình chữ nhật: mặt bàn, bảng đen, quyển sách, khung ảnh BH - Hình tứ giác:… 5’ a, hình chữ nhật : Cửa lớp, cửa sổ, bảng lớp ... b, Hình tứ giác : các bảng biểu trong lớp.... Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác - GV đưa ra các hình tứ giác gt. - GV treo bảng phụ có ghi tên các hình - Cho HS liên hệ tìm các hình có trong lớp học. Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: dùng thước và bút nối các điểm để có các điểm để được hình chữ nhật , hình tứ giác -GV QS HD HS khi nối.. 8’. - HS thực hành làm trong VBT toán nối.. A. B.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 7’ - GV NX. Bài 2: -Trong mỗi hình dưới đây có mấy hình chữ nhật, mấy hình tứ giác ? - GV treo bảng phụ từng hình. 5’ - GV NX và chỉ rõ từng hình vẽ 4. Củng cố - dặn dò - Em hãy nêu nội dung bài? - GV củng cố nội dung bài. - LH: GV liên hệ thực tế. - Về nhà làm BT còn lại. - GV NX tiết học.. Ngày soan: 8/10/2012. C D - Nhận xét. - Những em không có VBT toán. Tự chcác điểm trong vở ô li rồi dùng thước nối - 2 HS nêu yc của bài - HS quan sát tìm hình tứ giác. - Hình a có 1 hình tứ giác - Hình b có 2 hình tứ giác . - Nhận xét - bổ sung b, Hình b có 2 hình tứ giác - HS nêu nội dung bài. - HS chú ý lắng nghe.. Thứ 5. Ngày giảng: 11/10/2012. Tập huấn phần mềm: VEMIS tại khách Sạn Hương Sen. Ngày soan: 9/10/2012. Thứ 6. Ngày giảng: 12/10/2012. Tập huấn phần mềm: VEMIS tại khách Sạn Hương Sen.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>