Dai7 tuan 26 tiet 53
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (99.5 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 26 Tiết : 53. Ngày soạn :01/03/2013 Ngày dạy : 04/03/2013. §3. ĐƠN THỨC. I. Mục Tiêu : 1. Kiến thức : HS biết các khái niệm đơn thức , bậc của đơn thức một biến . 2. Kỹ năng : Biết thu gọn đơn thức và nhận biết được một đơn thức là đơn thức thu gọn. Phân biệt được phần hệ số, phần biến của đơn thức. Biết xác định bậc của một đơn thức . Biết nhân hai đơn thức. 3. Thái độ : Rèn luyện tính nhanh nhẹn và tư duy linh hoạt cho HS . II. Chuẩn bị : 1- GV: SGK , phấn màu , giáo án . 2- HS: Bảng phụ, phấn màu ,sgk . III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề , thảo luận nhóm . IV. Tiến trình dạy học : 1. Ổn định lớp :(1’) Kiểm tra sĩ số : 7A1 :………………………………………………………………… 7A5:..................................................................................................... 2. Kiểm tra bài cũ : (9’) GV cho HS thảo luận bài tập sau: Sắp xếp các biểu thức sau thành hai nhóm: 4xy2 ; 3 – 2y;. . 1 3 2 3 2x 2 y3 x x yx 2 5 ; 10x + y; 5(x + y); ;. 2x2y;. -2y Nhóm 1: Những biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ. Nhóm 2: Các biểu thức còn lại. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: 1. Đơn thức (5’) Sau khi HS thảo luận xong , GV giới thiệu thế nào là đơn thức và cho VD. Những biểu thức ở nhóm 2 là các đơn thức, các biểu thức ở nhóm 1 không phải là đơn thức. GV yêu cầu HS cho VD về đơn thức. Hoạt động 2: 2. Đơn thức thu gọn: (7’) GV giới thiệu như thế nào là đơn thức thu gọn như trong SGK.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI BẢNG - TRÌNH CHIẾU 1. Đơn thức: Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm HS chú ý theo dõi và nhắc một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến. lại VD:. 4xy2;. . 3 2 3 x yx 5 ; 2x2y; -2y;. 1 2x 2 y3 x 2 là những đơn thức.. HS cho VD.. HS chú ý theo dõi.. Chú ý: Số 0 được gọi không.. là đơn thức. 2. Đơn thức thu gọn: Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm tích của một số với các biến, mà mỗi biến đã được nâng lên lũy thừa với số.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV cho VD Các đơn thức sau có phải là đơn thức thu gọn hay không? xyzx2; 5xy2xz GV giới thiệu chú ý một số cũng là đơn thức thu gọn . Hoạt động 3: 3. Bậc của đơn thức (8’) GV đưa ra một ví dụ để dẫn đến khái niệm bậc của đơn thức. GV giới thiệu thế nào là bậc của đơn thức và một số trường hợp đặc biệt. GV cho một số đơn thức và yêu cầu HS cho biết bậc của chúng. Hoạt động 4 : 4. Nhân hai đơn thức (8’) GV lấy 1 VD về nhân hai đơn thức và làm mẫu cho HS theo dõi. GV cho HS làm ?3. HS chú ý theo dõi và cho mũ nguyên dương. ví dụ. VD: 10x6y3 là đơn thức thu gọn với: 10 là phần hệ số x6y3 là phần biến HS suy nghĩ trả lời. Chú ý: Một số cũng là một đơn thức thu gọn .. HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi. HS trả lời.. HS theo dõi.. HS làm ?3. 3. Bậc của đơn thức: Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó. Số thực khác 0 là đơn thức bậc không Số 0 được coi là đơn thức không có bậc VD: Đơn thức 2x5y4z7 có bậc là: 5 + 4 + 7 = 16 4. Nhân hai đơn thức : Để nhân hai đơn thức ta nhân các hệ số với nhau , các biến với nhau . VD: (2x2y).( 9xy4) = 18x3y5 ?3:. 1 3 2 4 2 x . 8xy 2x y 4 . 4. Củng Cố: (5’) - GV cho HS làm bài tập GV ra trên bảng. 5. Hướng dẫn về nhà : (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm bài tập 11, 12, 13, 14 “sgk” . 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy : ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
