Giao an ly 8 co chinh sua chuan 2013

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (841.49 KB, 75 trang )

(1)Ngµy so¹n: 17/8/2012 Ngµy gi¶ng: 20/8/2012. TiÕt 1: Híng dÉn sö dông s¸ch gi¸o khoa tµi liÖu vµ ph¬ng ph¸p häc tËp bé m«n. I. Môc tiªu:. - Híng dÉn HS c¸ch sö dông SGK,SBT vËt lý 8. - Gióp HS cã ph¬ng ph¸p häc tËp bé m«n tèt h¬n.. II. ChuÈn bÞ:. -Gi¸o viªn : SGK vµ SBT m«n VËt lý 8. Iii. tiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1: Tổ chức lớp, tìm hiểu chơng trình vật lí 8. ( 15’ ) Hoạt động của giáo viên 1/ Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2/ KiÓm tra: kh«ng 3/ Bµi míi: - Ch¬ng tr×nh in trong SGK vËt lý 8 lµ ch¬ng tr×nh ph¸t triÓn n©ng cao của vật lý 6 vì vậy để học tốt vËt lý 8 c¸c em cÇn ph¶i «n tËp l¹i vËt lý 6. Gièng nh VËt lý 6 th× VL 8 còng cã 2 ch¬ng. - Yªu cÇu HS t×m xem ch¬ng I,II có mấy mục tiêu đó là những mục tiªu nµo?. Hoạt động của học sinh. 1)T×m hiÓu ch¬ng tr×nh VL8: - Ch¬ng 1: c¬ häc; ch¬ng 2: nhiÖt häc. - §Çu mçi ch¬ng trong SGK bao giê còng giới thiệu những mục tiêu cần đạt đợc sau khi häc xong ch¬ng bµi. - Cuèi mçi ch¬ng bao giê còng cã phÇn «n tËp cñng cè l¹i kiÕn thøc cho HS.. Hoạt động 2: Giới thiệu SGK;SBT;sách tham khảo môn vật lí 8. ( 25’ ) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Yªu cÇu HS më trang 2-SGK t×m 2) Giíi thiÖu SGK,SBT, s¸ch tham kh¶o: hiểu các kí hiệu. Sau đó GV có thể - Các ký hiệu dùng trong SGK hỏi về các kí hiệu để HS trả lời. - SBT gióp c¸c em «n l¹i phÇn lÝ thuyÕt trªn lớp cả bài tập định tính và bài tập định lợng. Đối với việc giải các bài tập định lợng thì cÇn ph¶i gi¶i bµi tËp theo c¸c bíc sau: +B1:Tóm tắt,đổi dơn vị đo. +B2: Tr¶ lêi c¸c c©u hái, ghi c«ng thøc ¸p dông +B3: Thay sè ,tÝnh ra kÕt qu¶. +B4: Thö l¹i. - Ngoµi SGK,SBT ra cßn cã s¸ch tham kh¶o: giải toán và câu hỏi trắc nghiệm vật lí 8, h- Vậy để học tập bộ môn VL cho tèt Ýt nhÊt ta cÇn chuÈn bÞ 2 vë: vë íng dÉn lµm bµi tËp vµ «n tËp vËt lÝ 8 cña NXB gi¸o dôc lµ nh÷ng quyÓn s¸ch gióp cho ghi bài trên lớp và vở bài tập để.

(2) lµm bµi tËp trong SBT.. c¸c em häc tèt bé m«n h¬n n÷a.. Hoạt động 3: Vận dụng củng cố và hớng dẫn về nhà Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Cñng cè: HS tr¶ lêi c¸c c©u hái do gi¸o viªn ®a ra - VL 8 ta häc nh÷ng ch¬ng nµo? - KÝ hiÖu trong SGK gióp ta nh thÕ nµo? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Về nhà chuẩn bị đủ SGK;SBT nÕu cã ®iÒu kiÖn c¸c em cã thÓ mua thªm s¸ch tham kh¶o. - Chuẩn bị đủ 2 quyển vở học tập bé m«n.. Ngµy so¹n: 24/8/2012 Ngµy gi¶ng: 27/8/2012. Ch¬ng 1: C¬ häc. TiÕt 2. Chuyển động cơ học I. Môc tiªu:. - Nêu đợc những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. - Nêu đợc ví dụ về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật đợc chọn làm mốc. - Nêu đợc ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thờng gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. II. ChuÈn bÞ:. - GV: Gi¸o ¸n bµi gi¶ng, tranh vÏ. - HS: Sgk, vë ghi, t×m hiÓu bµi häc tríc ë nhµ.. Iii. tiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1: Tổ chức lớp, tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yªn. ( 15’ ) Hoạt động của giáo viên 1/ Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D:. Hoạt động của học sinh.

(3) 2/KiÓm tra: 3/ Bµi míi: -GV dÉn d¾t HS vµo bµi míi. - GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn, yªu cầu HS lấy ví dụ về vật chuyển động và vật đứng yên. Tại sao nói vật đó chuyển động hay đứng yên? - GV: Thèng nhÊt vµ gi¶i thÝch thªm cho HS.. I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ?. - HS: Thùc hiÖn theo híng dÉn vµ yªu cÇu cña GV ®a ra vÝ dô.. - C1: Muèn nhËn biÕt 1 vËt C§ hay đứng yên phải dựa vào vị trí của vật đó so với vật đợc chọn làm mốc ( vật mèc). - Thêng chän Tr¸i §Êt vµ nh÷ng vËt g¾n víi Tr¸i §Êt lµm vËt mèc. - HS: Ghi nhí kÕt luËn. - KÕt luËn: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc gọi là chuyển động cơ học ( chuyển động ). - C2: Ví dụ vật chuyển động. - GV: Tæ chøc cho HS t×m hiÓu tr¶ lêi - C3: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc không thay đổi theo thời gian thì vật vật c©u hái C2 vµ C3. - GV: Thống nhất, nêu ví dụ thêm cho đó đợc coi là đứng yên. - HS: Tìm ví dụ về vật chuyển động, trả HS. lêi c©u hái C2. - HS: Tìm ví dụ về vật đứng yên và chỉ rõ vật đợc chọn làm mốc, trả lời câu hỏi C3. * VD: Ngêi ngåi trªn thuyÒn th¶ tr«i theo dßng níc, v× vÞ trÝ cña ngêi ë trªn thuyền không đổi nên so với thuyền thì ngời ở trạng thái đứng yên. Hoạt động2: Tìm hiểu về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên. (10’). - GV: Cho HS quan s¸t H1.2(SGK). Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C4,C5 &C6. Chó ý: Yªu cÇu HS chØ râ vËt chuyÓn động hay đứng yên so với vật mốc nµo? - GV: Gäi HS ®iÒn tõ thÝch hîp hoµn thµnh c©u hái C6.. - GV: TiÕn hµnh cho HS thùc hiÖn t¶ lêi c©u hái C7. - GV: NhËn xÐt vµ thèng nhÊt, kÒt luËn. - HS: Ghi nhí. - GV: Lu ý cho HS khi kh«ng nªu vËt mốc nghĩa là phải hiểu đã chọn vật mèc lµ vËt g¾n víi Tr¸i §Êt. - GV: Gi¶i thÝch thªm vÒ Tr¸i §Êt vµ MÆt Trêi trong th¸i d¬ng hÖ.. II. Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên. - HS: Quan s¸t H1.2, th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái C4, C5. - C4: So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch ®ang chuyển động, vì vị trí của ngời này thay đổi so với nhà ga. - C5: So với toa tàu thi hành khách đứng yên vì vị trí của hành khách đối với toa tàu không đổi. - HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV. - §iÒn tõ thÝch hîp vµo C6: (1) chuyển động đối với vật này. (2) đứng yên. - HS: T×m vÝ dô minh ho¹ cña C7 vµ rót ra nhËn xÐt. - C7: Ví dụ nh hành khách chuyển động so với nhà ga nhng đứng yên so với tàu. * Nhận xét: Trạng thái đứng yên hay chuyển động của vật có tính chất tơng đối. - HS: TiÕn hµnh tr¶ lêi c©u hái ®Çu bµi. - C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với một ®iÓm mèc g¾n víi Tr¸i §Êt. V× vËy coi Mặt Trời chuyển động khi lấy mốc là Trái §Êt. ( MÆt trêi n»m gÇn t©m cña th¸i d¬ng hÖ.

(4) vµ cã khèi lîng rÊt lín nªn coi MÆt trêi lµ đứng yên ). Hoạt động 3: Giới thiệu một số chuyển động thờng gặp. ( 5’) - GV: Dïng tranh vÏ h×nh ¶nh c¸c vËt chuyển động (H1.3-SGK) hoặc làm thÝ nghiÖm vÒ vËt r¬i, vËt bÞ nÐm ngang, chuyển động của con lắc đơn, chuyển động của kim đồng hồ qua đó HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái C9.. III. Một số chuyển động thờng gặp. - Quỹ đạo chuyển động là đờng mà vật chuyển động vạch ra. - Gồm: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu vµ tr¶ lêi c©u hái C9. - C9: Häc sinh nªu c¸c vÝ dô.. Hoạt động 4: Vận dụng,củng cố,hớng dẫn về nhà IV. VËn dông. - HS: Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái C10. - C10: + ¤ t«: §øng yªn so víi ngêi l¸i xe, chuyển động so với cột điện. + Cột điện: Đứng yên so với ngời đứng bên đờng, chuyển động so với ôtô. + Ngêi l¸i xe: §øng yªn so víi « t«, - GV: Hớng dẫn HS trả lời và thảo chuyển động so với cột điện. luËn c©u hái C11. - HS: T×m hiÓu vµ tr¶ lêi c©u hái C11 -GV: NhËn xÐt, kÕt luËn. - C11: Nãi nh vËy kh«ng ph¶i lóc nµo cũng đúng. Có trờng hợp sai, ví dụ: chuyển động tròn quanh vật mốc. 4. Cñng cè: - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cñng cè. - HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu: - §äc cã thÓ em cha biÕt + Thế nào gọi là chuyển động cơ học? + Giữa CĐ và đứng yên có tính chất g×? + Các dạng chuyển động thờng gặp? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 1.1-1.6 (SBT). - T×m hiÓu môc: Cã thÓ em cha biÕt. - §äc tríc bµi 2 :VËn tèc. - GV: Yªu cÇu HS quan s¸t H1.4(SGK) tr¶ lêi c©u C10. - GV: Thèng nhÊt vµ gi¶i thÝch thªm về vật làm mốc, tính tơng đối của chuyển động.. **************************************. Ngµy so¹n: 01/09/2012 Ngµy gi¶ng: 04/ 09/2012.

(5) TiÕt 3. VËn tèc I. Môc tiªu:. - So sánh quãng đờng chuyển động trong một giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động (vận tốc). - Nắm đợc công thức tính vận tốc: v = s và ý nghĩa của khái niệm vận tốc, t đơn vị hợp pháp của vận tốc là: m/s; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc. - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đờng, thời gian của chuyển động. II. ChuÈn bÞ:. - GV: Gi¸o ¸n bµi gi¶ng, tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y. - HS: Sgk, vë ghi, b¶ng 2.1 trang 8 sgk.. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1: Tổ chức lớp,tìm hiểu về vận tốc ( 20’) 1/Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2/ KiÓm tra: C©u hái:+ HS1: ThÕ nµo lµ chuyÓn động cơ học? Khi nào một vật đợc coi là đứng yên? Chữa bài tập 1.1 (SBT)? + HS2: Ch÷a bµi tËp 1.2 &1.6 (SBT)? 3/Bµi míi: GV: DÉn d¾t HS vµo bµi míi. I. VËn tèc lµ g× ?. GV: Yêu cầu HS đọc thông tin trên - HS đọc bảng 2.1. b¶ng 2.1. - Thảo luận nhóm để trả lời C1, C2 và ®iÒn vµo cét 4, cét 5 trong b¶ng 2.1. -GV: Hớng dẫn HS so sánh sự nhanh * C1: Cùng chạy một quãng đờng 60m chậm của chuyển động căn cứ vào kết nh nhau, bạn nào mất ít thời gian sẽ chạy qu¶ cuéc ch¹y 60m (b¶ng 2.1). nhanh h¬n. (có 2 cách để biết ai nhanh, ai chậm: * C2: HS ghi kết quả vào cột 5. + Cùng một quãng đờng chuyển động, bạn nào chạy mất ít thời gian hơn sẽ - Khái niệm: Quãng đờng chạy đợc trong chuyển động nhanh hơn. mét gi©y gäi lµ vËn tèc. + So sánh độ dài qđ chạy đợc của mỗi bạn trong cùng một đơn vị thời gian). Từ đó rút ra khái niệm vận tốc. - HS: Trả lời câu hỏi C3. - GV: Thèng nhÊt c©u tr¶ lêi cña HS. *C3: §é lín vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chậm của chuyển động và đợc tính bằng độ dài quãng đờng đi đợc trong một đơn - GV: Th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh vËn vÞ thêi gian. tốc và các đại lng liên quan. II. C«ng thøc tÝnh vËn tèc. - GV: Ph¸t vÊn HS. - HS: Quan s¸t, ghi nhí ? §¬n vÞ vËn tèc phô thuéc yÕu tè - C«ng thøc tÝnh vËn tèc: v= v nµo? t - GV: Yêu cầu HS hoàn thiện câu C4. Trong đó: - GV: Thông báo đơn vị vận tốc (chú + v là vận tốc. ý + s là quãng đờng đi đợc. cách đổi đơn vị vận tốc). + t là thời gian đi hết quảng đờng đó. - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu vµ ghi nhí. III. §¬n vÞ vËn tèc. - HS: T×m hiÓu, th¶o luËn vµ tr¶ lêi - HS: Tr¶ lêi c©u hái C4 vµo b¶ng 2.2 - GV: Giíi thiÖu vÒ tèc kÕ qua h×nh * C4: m/phót, km/h, km/s, cm/s. vẽ. Khi xe máy, ô tô chuyển động, - Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị kim của tốc kế cho biết vận tốc của xe chiều dài và đơn vị thời gian. m¸y, « t«. - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ:.

(6) + MÐt trªn gi©y: ( m/s) + Kil«met trªn giê: ( km/h ) * Tốc kế: dụng cụ đo độ lớn của vận tốc. Hoạt động 2: Vận dụng củng cố hớng dẫn về nhà IV. VËn dông. - HS: Đọc và tóm tắt đề bài, tiến hành thực hiÖn theo híng dÉn cña GV. - HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi, nhËn xÐt. HS: Thùc hiÖn theo híng dÉn vµ yªu cÇu - GV: Bæ sung, thèng nhÊt. cña GV. - HS: Lªn b¶ng thùc hiÖn, yªu cÇu HS díi - GV: Yêu cầu HS đọc và tóm tắt câu lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. hỏi C6 và hớng dẫn HS tìm hiểu đại l- * C5: ợng nào đã biết, cha biết? Đơn vị đã + a) Mỗi giờ ô tô đi đợc 36 km, xe đạp đi thèng nhÊt cha ? ¸p dông c«ng thøc đợc 10,8 km, mỗi giây tàu hỏa đi đợc 10 m. nµo? + b) Đổi về đơn vị m/s hoặc km/h. Tàu hoả, ô tô chuyển động nhanh nh nhau, xe đạp chuyển động chậm nhất. * C6: Tãm t¾t: t =1,5h Gi¶i s =81km VËn tèc cña tµu lµ: - GV: Bæ sung, thèng nhÊt. v =? km/h v= s = 81 =54(km/h) - GV: Híng dÉn HS vËn dông tr¶ lêi c©u hái C5. - GV: Tæ chøc cho HS tr¶ lêi.. t. ? m/s =15(m/s). 1,5. =. 5400 m 3600 s. §/s: 54 km/h, 15 m/s. Chó ý: ChØ so s¸nh sè ®o vËn tèc cña tµu khi quy về cùng một loại đơn vị vận tốc. - HS: Th¶o luËn, nhËn xÐt, tr¶ lêi. - GV: Gäi 2 HS lªn b¶ng tãm t¾t vµ C7: lµm c©u hái C7 & C8. Yªu cÇu HS díi *- HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV. líp tù gi¶i. - GV: Cho HS so s¸nh, nhËn xÐt kÕt Tãm t¾t Gi¶i qu¶ bµi lµm. t = 40ph = 2/3h Tõ: v = s ⇒ s = v.t t v=12km/h Quãng đờng ngời đi xe s = ?km đạp đi đợc là: s = v.t = 12. 2 = 4 (km) 3 - GV: Bæ sung, thèng nhÊt. §/s: 4 km. * Chú ý với HS: + đổi đơn vị . * C8: Tãm t¾t Gi¶i + suy diÔn c«ng thøc. s t = 30ph = 1/2h Tõ: v = ⇒ s = v.t HS: Ghi nhí. t 4/ Cñng cè: v = 4 km/h Quãng đờng từ nhà đến - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu s = ?km n¬i lµm viÖc lµ: để hệ thống lại kiến thức. s = v.t = 4. 1 = 2 (km) - §é lín vËn tèc cho biÕt ®iÒu g×? 2 - C«ng thøc tÝnh vËn tèc? §/s: 2 km. - Đơn vị vận tốc? Nếu đổi đơn vị thì số đo vận tốc có thay đổi không? 5/ Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 2.1-2.5 (SBT). - Đọc trớc bài 3: Chuyển động đều Chuyển động không đều..

(7) Ngµy so¹n: 08/09/2012 Ngµy d¹y : 11/09/2012 TiÕt 4. Chuyển động đều - Chuyển động không đều I. Môc tiªu:. - Phát biểu đợc định nghĩa của chuyển động đều và chuyển động không đều. - Nêu đợc ví dụ về chuyển động đều và chuyển động không đều thờng gặp. -Xác định đợc dấu hiệu đặc trng cho chuyển động đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đờng. - Mô tả thí nghiệm hình 3.1 (SGK) để trả lời những câu hỏi trong bài. II. ChuÈn bÞ:. - GV: Gi¸o ¸n bµi gi¶ng, b¶ng phô ghi v¾n t¾t c¸c bíc thÝ nghiÖm vµ b¶ng 3.1(SGK). Mỗi nhóm: 1 máng nghiêng, 1 bánh xe, 1bút dạ, 1 đồng hồ bấm giây. - HS: Sgk, vë ghi, b¶ng ghi kÕt qña thÝ nghiÖm. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1:Tổ chức lớp,tìm hiểu về chuyển động đều và không đều 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 2. KiÓm tra : + HS1: §é lín vËn tèc biÓu thÞ tÝnh chÊt nào của chuyển động? Viết công thức tÝnh vËn tèc. Ch÷a bµi tËp 2.3 (SBT) + HS2: Ch÷a bµi tËp 2.1 & 2.5 (SBT). 3. Bµi míi: GV: DÉn d¾t HS vµo bµi míi: VËn tèc cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động. Thực tế khi em đạp xe có ph¶i lu«n nhanh hoÆc lu«n chËm nh nhau? - GV: Híng dÉn HS l¾p thÝ nghiÖm vµ tiÕn tr×nh lµm thÝ nghiÖm, kÕt qu¶ cÇn đạt đợc. - HS: Hoạt động theo nhóm, thực hiện thÝ nghiÖm theo híng dÉn cña GV vµ ghi kÕt qu¶. - GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1vµ c©u hái C2. I. §Þnh nghÜa. - Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian. VD:Chuyển động của đầu kim đồng hồ,... - Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. VD: Chuyển động của ô tô, xe máy,... - C1: + Chuyển động không đều trên quãng đờng: AB, BC, CD. + Chuyển động đều trên quãng đờng: DE, EF. - C2: + Chuyển động không đều: b, c, d..

(8) - HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi, kÕt luËn. + Chuyển động đều: a. - GV: Bæ sung, thèng nhÊt. - GV: Yªu cÇu HS t×m vÝ dô trong thùc tế về chuyển động đều và chuyển động không đều, chuyển động nào dễ tìm h¬n? - HS: T×m hiÓu tr¶ lêi. - GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt. Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều ( 10’ ) - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin để nắm và tính đợc vận tốc trung bình của trục bánh xe trên mỗi quãng đờng tõ A-D. - HS: Dùa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ë bảng 3.1 để tính vận tốc trung bình trên các quãng đờng AB,BC,CD. - HS: Tr¶ lêi kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt. - GV: Vận tốc trung bình đợc tính b»ng biÓu thøc nµo? - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu tr¶ lêi. - GV: Bæ sung, thèng nhÊt.. II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều. - Trung bình mỗi giây bánh xe lăn đợc bao nhiªu mÐt th× ta nãi vËn tèc trung bình của trục bánh xe trên quãng đờng đó lµ bÊy nhiªu mÐt trªn gi©y. - C3: vAB = 0,017m/s; vBC = 0,05m/s; vCD = 0,08m/s - C«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh: vtb =. s t. =. S 1+ S2 t 1+t 2. Hoạt động 3: Vận dụng ( 10’ ) - GV: Yªu cÇu HS ph©n tÝch hiÖn tîng chuyển động của ô tô và rút ra ý nghĩa cña v = 50km/h. - HS: T×m hiÓu, th¶o luËn, tr¶ lêi. - GV: Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C5: xác định rõ đại lợng nào đã biết, đại lợng nào cần tìm, công thức áp dụng. - HS: T×m hiÓu, tr¶ lêi theo híng dÉn vµ yªu cÇu cña GV. ? VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ quãng đờng tính bằng công thức nào? - GV: Nãi vÒ sù kh¸c nhau vËn tèc trung b×nh vµ trung b×nh vËn tèc ( v 1+ v 2 ) 2 - HS: Quan s¸t, ghi nhí.. III. VËn dông. - C4: Chuyển động của ô tô là chuyển động không đều, v = 50km/h là vận tốc trung b×nh cña « t«. - C5: Gi¶i s1 = 120m VËn tèc trung b×nh cña xe s2 = 60m trên quãng đờng dốc là: = 120. v1 =. t2 = 24s v1 = ?. VËn tèc trung b×nh cña xe trên quãng đờng bằng là:. v2 = ? (m/s) vtb = ?. v2 =. 30. s2 t2. = 4 (m/s). = 60 24. = 2,5. VËn tèc trung b×nh cña xe trên cả quãng đờng là: vtb =. - GV: Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6, gäi mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn. - HS: Lµm bµi, so s¸nh vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. - GV: NhËn xÐt, bæ sung. - HS: Tù lµm c©u hái C7 theo híng dÉn cña GV. 4. Cñng cè: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và tìm hiÓu phÇn ‘Cã thÓ em cha biÕt’. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc vµ lµm bµi tËp 3.1- 3.7 (SBT). - §äc tríc bµi 4: BiÓu diÔn lùc.. s1 t1. t1 = 30s. s 1+ s2 t 1+t 2. =. 120+60 30+24. =. 3,3(m/s) §/s: v1 = 4 m/s; v2 = 2,5m/s; vtb = 3,3m/s - C6: Gi¶i t = 5h Tõ: vtb = s ⇒ s = vtb.t t vtb = 30km/h Quãng đờng đoàn tàu đi s = ?km đợc là: s = vtb.t = 30.5 = 150(km) §/s: s = 150 km..

(9) - §äc l¹i bµi: Lùc-Hai lùc c©n b»ng (Bµi 6- SGK VËt lý 6). Ngµy so¹n:15/09/2011 Ngµy d¹y: 18/09/2011 TiÕt 5. BiÓu diÔn lùc I. Môc tiªu:. - Nêu đợc ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết đợc lực là một đại lợng véc tơ. Biểu diễn đợc véc tơ lực. - RÌn kÜ n¨ng biÓu diÔn lùc.. II. ChuÈn bÞ:. - GV: Gi¸o ¸n bµi gi¶ng, sgk, tµi liÖu, 1gi¸ thÝ nghiÖm, 1 xe l¨n, 1 miÕng s¾t, 1 nam ch©m th¼ng. - HS: SGK, vë ghi, t×m hiÓu bµi tríc ë nhµ. Iii. tiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc ( 8’) 1. Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra: Câu hỏi: Một ngời đi bộ đều trên đoạn.

(10) đờng đầu dài 3km với vận tốc 2m/s. ở đoạn đờng sau dài 1,95 km ngời đó đi hÕt 0,5h. TÝnh vËn tèc trung b×nh cña ngời đó trên cả quãng đờng. 3.Bµi míi: GV: DÉn d¾t HS vµo bµi míi: Mét ®Çu tµu kÐo c¸c toa víi mét lùc 106 N ch¹y theo hớng Bắc -Nam. Làm thế nào để biểu diễn đợc lực kéo trên?. I. ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc. - Lực có thể làm biến dạng, thay đổi chuyển động ( nghĩa là thay đổi vận tốc ) cña vËt. - C1: - GV: TiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm vµ h- + H×nh 4.1: Lùc hót cña nam ch©m lªn íng dÉn HS quan s¸t, t×m hiÓu. miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n, - HS: Quan sát thí nghiệm hình 4.1 và nên xe lăn chuyển động nhanh lên. quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n khi + H×nh 4.2: Lùc t¸c dông lªn qu¶ bãng bu«ng tay. lµm qu¶ bãng biÕn d¹ng vµ ngîc l¹i, lùc - GV: Híng dÉn HS lµm viÖc theo cña qu¶ bãng ®Ëp vµo vît lµm vît bÞ biÕn nhãm, tr¶ lêi c©u hái C1. d¹ng. - HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi. - GV: T¸c dông cña lùc, ngoµi phô thuộc vào độ lớn còn phụ thuộc vào yÕu tè nµo? - HS: T×m hiÓu, tr¶ lêi.. Hoạt động 2: Tìm hiểu về đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng véc tơ - GV: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c yÕu tè của lực (đã học từ lớp 6). - HS: Nh¾c l¹i c¸c yÕu tè cña lùc. - GV: Thông báo: Lực là đại lợng có độ lớn, phơng và chiều nên lực là một đại lợng véc tơ. - HS: T×m hiÓu vµ ghi nhí. - GV: NhÊn m¹nh: HiÖu qu¶ t¸c dông cña lùc phô thuéc vµo 3 yÕu tè nµy.. II. BiÓu diÔn lùc. 1. Lực là một đại lợng vectơ. - Lực không những có độ lớn mà còn có ph¬ng vµ chiÒu. - Một đại lợng vừa có độ lớn, vừa có phơng và chiều là một đại lợng vectơ. 2. C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vect¬ lùc. a) BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc b»ng mét mòi tªn cã: + Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt (điểm đặt của lực). + Ph¬ng vµ chiÒu lµ ph¬ng vµ chiÒu cña lùc. + Độ dài biểu diễn cờng độ của lực theo mét tØ lÖ xÝch cho tríc. b) Vectơ lực đợc kí hiệu bằng chữ F có mòi tªn ë trªn: F. + Cờng độ của lực đợc kí hiệu bằng chữ F kh«ng cã mòi tªn ë trªn: F. * VD: A F. - GV: Th«ng b¸o c¸ch biÓu diÔn vÐc tơ lực.( phải thể hiện đủ 3 yếu tố: độ lín, ph¬ng vµ chiÒu ). - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu vµ ghi nhí. - GV: Híng dÉn cho HS biÓu diÔn lùc. - HS: TiÕn hµnh biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu cña GV. - GV: ? Mét lùc 20N t¸c dông lªn xe l¨n A, chiÒu tõ ph¶i sang tr¸i. H·y biÓu diÔn lùc nµy?( 2,5 cm øng víi 10 N ). - HS: Lªn b¶ng biÓu diÔn lùc. - GV: NhËn xÐt, bæ sung, thèng nhÊt. Hoạt động 3: Vận dụng ( 10’ ) III. VËn dông. - GV: Gäi 2 HS lªn b¶ng biÓu diÔn 2 - C2: A B lùc trong c©u C2. HS díi líp biÓu diÔn vµo vë vµ nhËn xÐt bµi cña HS trªn b¶ng. I I 10 N - HS: Lªn b¶ng biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu cña GV.. I I. I 5000 N.

(11) - HS: C¶ líp th¶o luËn, thèng nhÊt c©u hái C2. - GV: NhËn xÐt, bæ sung. - GV: Híng dÉn vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C3. - HS: TiÕn hµnh tr¶ lêi c©u hái C3. - GV: Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi. - HS: Lªn b¶ng tr¶ lêi, th¶o luËn, thống nhất chung đẻ đa ra kết luận. - GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt vµ lu ý cho häc sinh khi chän tØ lÖ xÝch. - HS: ghi nhí. 4. Cñng cè: + Lực là đại lợng vô hớng hay có hớng? Vì sao? + Lực đợc biểu diễn nh thế nào? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 4.1- 4.5 (SBT). - §äc l¹i bµi 6: Lùc - Hai lùc c©n b»ng (SGK VËt lý 6). - §äc tríc bµi 5: Sù c©n b»ng lùc Qu¸n tÝnh.. - C3: a) F1: Có điểm đặt tại A, phơng thẳng đứng, chiều hớng từ dới lên, cờng độ lực F1 = 20N. b) F2: Có điểm đặt tại B, phơng nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cờng độ lực F2 = 30N. c) F3: Có điểm đặt tại C, phơng nghiêng mét gãc 300 so víi ph¬ng n»m ngang, chiều hớng lên, cờng độ lực F3 = 30N.. ***************************************. Ngµy so¹n: 22/09/2011 Ngµy d¹y: 25/09/ 2011.

(12) TiÕt 6. Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh I. Môc tiªu:. - Nêu đợc một số ví dụ về hai lực cân bằng. Nhận biết đặc điểm của hai lực c©n b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc. - Nêu một số ví dụ về quán tính. Giải thích đợc hiện tợng quán tính. - Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và hợp tác trong thí nghiệm.. II. ChuÈn bÞ:. - GV: Gi¸o ¸n bµi gi¶ng, dông cô lµm thÝ nghiÖm vÏ ë c¸c h×nh 5.3, 5.4 (SGK) - HS: Sgk, vë ghi, t×m hiÓu bµi häc ë nhµ. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1: Tổ chức lớp, tìm hiểu về lực cân bằng. ( 15’ ) 1. Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra: BiÓu diÔn lùc sau ®©y: Träng lùc cña mét vËt cã khèi lîng 15 kg? ( tØ xÝch 0,5 cm øng víi 15 N ). 3. Bµi míi: GV: DÉn d¾t HS vµo bµi míi: Mét vËt đang đứng yên chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ tiếp tục đứng yên. Vâỵ, nếu một vật đang chuyển động mµ chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng, vËt sÏ nh thÕ nµo? I. Lùc c©n b»ng. 1. Hai lùc c©n b»ng lµ g× ?. - GV: Tæ chøc cho HS quan s¸t, t×m - C1: hiÓu, th¶o luËn, tr¶ lêi. + T¸c dông lªn quyÓn s¸ch cã hai lùc: - HS: Quan s¸t, t×m hiÓu h×nh 5.2 sgk träng lùc P, lùc ®Èy Q cña mÆt bµn. - GV: Híng dÉn HS tr¶ lêi c©u + T¸c dông lªn qu¶ cÇu cã hai lùc: träng C1( tìm đợc hai lực tác dụng lên mỗi lực P, lực căng T. vËt vµ chØ ra nh÷ng cÆp lùc c©n + T¸c dông lªn qu¶ bãng cã hai lùc: träng b»ng ). lùc P, lùc ®Èy Q cña mÆt bµn. - HS: Tr¶ lêi c©u hái C1. + Mçi cÆp lùc nµy lµ hai lùc c©n b»ng. - GV: Nhận xét, bổ sung, thống nhất. Chúng có cùng điểm đặt, cùng phơng, cùng độ lớn nhng ngợc chiều. 2. T¸c dông cña hai vËt c©n b»ng lªn vËt - GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu tiếp về đang chuyển động. t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vËt a) Dù ®o¸n: đang chuyển động dựa trên cơ sở: - Vận tốc của vật sẽ không thay đổi, + Lực làm thay đổi vận tốc. nghĩa là vật sẽ chuyển động thẳng đều. + Vậy khi vật đang chuyển động mà b) Thí nghiệm kiểm tra. chØ chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n C2: Qu¶ c©n A chÞu t¸c dông cña hai lùc: b»ng th× sÏ thÕ nµo? (tiÕp tôc chuyÓn Träng lùc PA, søc c¨ng T cña d©y, hai lùc động nh cũ hay đứng yên, hay chuyển này cân bằng (do T = PB mà PB = PA nên T động bị thay đổi?) c©n b»ng víi PA). - HS: T×m hiÓu, dù ®o¸n theo híng C3: §Æt thªm vËt nÆng A' lªn A, lóc nµy dÉn cña GV. PA + PA' lín h¬n T nªn vËt AA' chuyÓn - GV: Làm thí nghiệm để kiểm chứng động nhanh dần đi xuống, B chuyển động b»ng m¸y A - tót. Híng dÉn HS quan ®i lªn. s¸t vµ ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. C4: Quả cân A chuyển động qua lỗ K thì - HS: Theo dõi thí nghiệm, suy nghĩ A' bị giữ lại. Khi đó tác dụng lên A chỉ vµ tr¶ lêi C2, C3, C4, C5. cßn hai lùc, PA vµ T l¹i c©n b»ng víi nhau - GV: Gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái. nhng vật A vẫn tiếp tục chuyển động. Thí - HS: Tìm hiểu trả lời, thảo luận, nhận nghiệm cho biết kết quả chuyển động của xÐt. A là thẳng đều. - GV: Bæ sung, thèng nhÊt, kÕt luËn. C5: B¶ng 5.1 sgk..

(13) * Kết luận: Một vật đang chuyển động, nÕu chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng thì sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều. Hoạt động 2: Tìm hiểu về quán tính. Qu¸n tÝnh. - GV: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp vµ II. 1. NhËn xÐt. gióp HS ph¸t hiÖn qu¸n tÝnh. - Khi cã lùc t¸c dông, vËt kh«ng thÓ thay - HS: T×m hiÓu, suy nghÜ vµ ghi nhí đổi vận tốc đột ngột đợc vì mọi vật có dÊu hiÖu cña qu¸n tÝnh. qu¸n tÝnh. - GV: Đa ra một số hiện tợng về quán - VD: Khi đi xe đạp, ta phân gấp, xe kh«ng dõng l¹i ngay mµ cßn trît tiÕp mét tÝnh thêng gÆp. ®o¹n. Hoạt động 3: Vận dụng,củng cố, hớng dẫn về nhà dông. - GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6, C7, C8. III.VËn - C6: Bóp bª ng¶ vÒ phÝa sau, lµ do qu¸n - HS: T×m hiÓu tr¶ lêi c¸c c©u hái tính,chân của búp bê gắn với xe thì đã theo yªu cÇu cña GV. chuyển động còn thân của búp bê cha kịp thay đổi vận tốc theo xe nên búp bê ngã về - GV: Tæ chøc cho HS tr¶ lêi, th¶o phÝa sau. luËn. - C7: Bóp bª ng¶ vÒ phÝa tríc, lµ do qu¸n - HS: Tr¶ lêi, th¶o lu©n, kÕt luËn. tÝnh. - C8: Nguyªn nh©n do qu¸n tÝnh nªn vËt 4. Cñng cè: - Yªu cÇu HS hÖ thèng lại kiến thức. đọc phần có thể em cha đang chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động hoặcđang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên. biÕt. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 5.1- 5.8 (SBT). - §äc tríc bµi 7: Lùc ma s¸t. - HS: Ghi nhí kÕt luËn.. Ngµy so¹n: 28 /09/2012 Ngµy d¹y: 1/10/ 2012 TiÕt 7. Lùc ma s¸t I . Môc tiªu :. - Nhận biết lực ma sát là một loại lực cơ học. Phân biệt đợc ma sát trợt, ma sát nghỉ, ma sát lăn, đặc điểm của mỗi loại lực ma sát này. - Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn lùc ma s¸t nghØ. - Phân tích đợc một số hiện tợng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kĩ thuật. Nêu đợc cách khắc phục tác hại của lực ma sát và vận dụng ích lợi của lực nµy. - Rèn luyện kĩ năng đo lực, đặc biệt là đo lực ma sát để rút ra nhận xét về đặc ®iÓm cña lùc ma s¸t. II. ChuÈn bÞ:. GV: Tranh vÏ c¸c vßng bi; tranh vÏ ngêi ®Èy c¸c vËt nÆng trît vµ ®Èy vËt trªn con l¨n. - Lùc kÕ; miÕng gç; qu¶ c©n; xe l¨n; con l¨n. HS: Sgk, vë ghi, t×m hiÓu bµi häc ë nhµ. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1:Tổ chức lớp, nghiên cứu khi nào có lực ma sát? ( 18' ) Hoạt động của GV 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra: HS 1: Hãy nêu đặc điểm của hai lực cân. Hoạt động của HS.

(14) b»ng ? Ch÷a bµi tËp 5.1 vµ 5.2 HS 2: Qu¸n tÝnh lµ g×? Ch÷a bµi tËp 5.3 vµ 5.8 HS 3: Ch÷a bµi tËp 5.5 vµ 5.6 3.Bµi míi: ĐVĐ: Học sinh đọc tình huống SGK - GV th«ng b¸o cho HS biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy xa chØ cã æ trôc vµ trôc b»ng gç nªn kÐo rÊt nÆng. - Vậy trong các ổ trục từ xe bò đến các động cơ, máy móc đều có ổ bi, dầu, mỡ. VËy æ bi, dÇu, mì cã t¸c dông g×?Yªu cầu HS đọc tài liệu nhận xét lực ma sát xuÊt hiÖn ë ®©u?. 1. Lùc ma s¸t trît. HS: tr¶ lêi: - Lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn ë m¸ phanh ép vào báh xe ngăn cản chuyển động cña vµnh. - Lùc ma s¸t trît xuËt hiÖn ë gi÷a b¸nh xe và mặt đờng. C1: ( HS lµm c¸ nh©n) NhËn xÐt: Lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn khi mét vật chuyển động trợt trên mặt vật khác.. - ? Lùc ma s¸t trît cßn xuÊt hiÖn ë ®©u? -? Khi nµo xuÊt hiÖn lùc ma s¸t trît? - Chèt l¹i: Lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn khi một vật chuyển động trợt trên mặt vật 2. Lùc ma s¸t l¨n. kh¸c. HS đọc thông báo. ? Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn gi÷a hßn bi vµ - Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn khi hßn bi l¨n trªn mÆt sµn. mặt đất khi nào? C2: HS tự lấy ví dụ sau khi đã đợc thống - Yêu cầu HS đọc và trả lời C2. nhÊt. NhËn xÐt: - Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn khi vËt ? Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn khi nµo? chuyển động lăn trên mặt vật khác. - Yªu cÇu HS ph©n tÝch h×nh 6.1 vµ tr¶ C3: lêi c©u hái C3. Fms trît lµ h×nh 6.1 a - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm nhËn xÐt Fms l¨n lµ h×nh 6.1 b nh h×nh 6.1. NhËn xÐt: Fk vËt trong trêng hîp cã Fms l¨n nhá - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm thí hơn trờng hợp có Fms trợt ( Fms l¨n < Fms trît ) nghiÖm. 3. Lùc ma s¸t nghØ. - HS đọc hớng dẫn thí nghiệm. C4: T¹i sao trong TN trªn, mÆc dï cã lùc - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm. §äc chØ sè cña lùc kÕ khi vËt nÆng cha kÐo t¸c dông lªn vËt nÆng nhng vËt vÉn chuyển động đứng yên? Fk = ...........N C4: C5: H·y t×m vÝ dô vÒ lùc ma s¸t nghØ HS đọc và trả lời C4. trong đời sống và kĩ thuật? - Vật không thay đổi vận tốc chứng tỏ vËt chÞu t¸c dông cña cña hai lùc c©n b»ng. Fk = Fms nghØ. - Fms nghØ xuÊt hiÖn khi vËt chÞu t¸c dụng của lực mà vẫn đứng yên. đổi. - HS t×m mét sè vÝ dô vÒ lùc ma s¸t nghØ. Hoạt động 2: Nghiên cứu lực ma sát trong đời sống và kĩ thuật. - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6.3 vµ tr¶ lêi C6: Nªu t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ. 1. Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i. - HS quan s¸t tranh, th¶o luËn tr¶ lêi:.

(15) biện pháp làm giảm lực ma sát trong các a. Ma sát trợt làm mòn xích, đĩa trêng hîp trong h×nh 6.3. Kh¾c phôc: tra dÇu, mì. b. Ma s¸t trît lµm mßn trôc c¶n trë chuyển động của bánh xe. Kh¾c phôc: L¾p æ bi, tra dÇu. GV chèt l¹i t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ c. Ma sát trợt cản trở chuyển động của c¸ch lµm giamt lùc ma s¸t. thïng. - BiÖn ph¸p tra dÇu mì cã thÓ lµm gi¶m Kh¾c phôc: L¾p b¸nh xe con l¨n. lực ma sát từ 8 đến 10 lần - Thay vòng bi có thể giảm từ 20 đến 30 lÇn. 2. Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých. * Ých lîi cña lùc ma s¸t: C7: - Yªu cÇu HS lµm C7. - Fms gi÷ phÊn trªn b¶ng - Quan s¸t h×nh 6.4 vµ cho biÕt Fms cã - Fms cho vÝt vµ èc gi÷ chÆt vµo nhau. t¸c dông nh thÕ nµo? - Fms làm nóng chỗ tiếp xúc để đốt diªm. -? BiÖn ph¸p t¨ng ma s¸t nh thÕ nµo? - Fms giữ cho ô tô trên mặt đờng........ * C¸ch lµm t¨ng lùc ma s¸t: - BÒ mÆt sÇn sïi, gå ghÒ. - èc vÝt cã r·nh. - Lốp xe, đế dép khía cạnh. - Lµm bµng chÊt nh cao su. Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố hớng dẫn về nhà. - Yêu cầu HS làm C8, C9 vào vở sau đó tr×nh bµy t¹i líp, HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung. 4. Cñng cè: - Cã mÊy lo¹i ma s¸t, h·y kÓ tªn? - Lùc ma s¸t trong trêng hîp nµo cã lîi, c¸ch lµm t¨ng lùc ma s¸t cã lîi? - Lùc ma s¸t trong trêng hîp nµo cã h¹i, c¸ch lµm gi¶m lùc ma s¸t cã h¹i? * GDBVMT: 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc phÇn ghi nhí, lµm l¹i C8, C9 SGK. - Làm bài tập 6.1 --> 6.5- đọc thêm mục "cã thÓ em cha biÕt". - ChuÈn bÞ cho giê bµi tËp: Tr¶ lêi c©u hái trong phÇn «n tËp(tr:62-sgk) A.tõ 1đến 9. B.I(1;2;3) phần II(1,2,3). Chữa bài tập từ 1 đến 6(sbt). - HS tù lµm C8, C9. C8: - Sàn gỗ, sàn đá hoa khi lau, nhẵn --> lùc ma s¸t Ýt --> ch©n khã b¸m vµo sµn, dÔ ng·. Fms nghØ cã lîi. - Bùn trơn, Fms lăn giữa lốp xe và đất giảm, bánh xe quay trợt trên đất --> Fms trong trêng hîp nµy cã lîi. - Fms làm đế giày mòn --> Fms có hại. - ¤ t« lín --> qu¸n tÝnh lín --> Fms nghØ ph¶i lín --> bÒ mÆt b¸nh xe cã khÝa s©u. - Bôi nhựa thông để tăng lực ma sát giữa dây cung với dây đàn. C9: BiÕn Fms trît --> Fms l¨n --> gi¶m Fms --> máy móc chuyển động dễ dàng.. Ngµy so¹n : 5/10/2010 Ngµy gi¶ng: 8/10/2010 TiÕt 8 I . Môc tiªu:. Bµi tËp. - Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và kỹ năng về chuyển động cơ học, biểu diễn lùc, sù c©n b»ng lùc, qu¸n tÝnh, lùc ma s¸t. - Vận dụng thành thạo các kiến thức và công thức để giải một số bài tập. - Rèn kỹ năng t duy lôgic, tổng hợp và thái độ nghiêm túc trong học tập..

(16) II. ChuÈn bÞ:. -GV chuÈn bÞ s½n c¸c c©u hái «n tËp . - HS về nhà làm theo phần ôn tập đã đợc hớng dẫn trong phần ôn tập ở cuối chơng. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1:Tổ chức lớp 1.Tæ chøc: 2. KiÓm tra:. 8A: 8C:. Hoạt động của GV 8B: 8D:. Hoạt động của HS. Xen trong bµi Hoạt động 2: Tổ chức thảo luận hệ thống câu hỏi GV đa ra Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3.Bµi míi: Câu 1: Chuyển động cơ học là gì? Vật nh thế nào đợc - Từng HS lên trả lời câu hỏi gọi là đứng yên? Giữa chuyển động và đứng yên có theo câu hỏi ôn tập tÝnh chÊt g×? Ngêi ta thêng chän nh÷ng vËt nµo lµm vËt mèc? C©u 2: VËn tèc lµ g×? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc? §¬n vÞ vËn tèc? Câu 3: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Vận tốc trung bình của chuyển động không đều đợc tính theo công thức nào? Giải thích các đại lợng có trong công thức và đơn vị của từng đại lợng? C©u 4: C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc? BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc sau: Träng lùc cña mét vËt lµ 1500N vµ lùc kéo tác dụng lên xà lan với cờng độ 2000N theo phơng n»m ngang, chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i. TØ lÖ xÝch 1cm øng víi 500N. C©u 5: Hai lùc c©n b»ng lµ g×? Qu¶ cÇu cã khèi lîng 0,2 kg đợc treo vào một sợi dây cố định. Hãy biểu diễn c¸c vÐc t¬ lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu víi tØ lÖ xÝch 1cm øng víi 1N. C©u 6: Qu¸n tÝnh lµ g×? Qu¸n tÝnh phô thuéc nh thÕ nµo vµo vËt? Gi¶i thÝch hiÖn tîng: T¹i sao khi nh¶y tõ bậc cao xuống chân ta bị gập lại? Tại sao xe ôtô đột ngét rÏ ph¶i, ngêi ngåi trªn xe l¹i bÞ nghiªng vÒ bªn tr¸i? C©u 7: Cã mÊy lo¹i lùc ma s¸t? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn khi nµo? Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? LÊy vÝ dô minh ho¹? Hoạt động 3: Chữa bài tập trong sách bài tập,củng cố và hớng dẫn về nhà Hoạt động của GV Bµi tËp 2.5 Tãm t¾t: S1=300m=0,3km T1=1phót=1/60h S2=7,5km T2=0,5h a)so s¸nh v1 vµ v2? b)L=? khi t =20phót =1/3h. Hoạt động của HS Gi¶i: a) VËn tèc cña ngêi thø nhÊt lµ: v1 = s = 0,3 x60 = 18 (km/h) t 1 VËn tèc cña ngêi thø hai lµ: V2 = s =7,5:0,5 = 15 (km/h) t. b)Kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ngêi sau 20 phót lµ: L=v1t – v2t = 18x1/3- 15x1/3 = 1(km).

(17) Bµi 6.5: Tãm t¾t: Fk = 10000 N F1 = 5000 N m =10 tÊn = 10000 kg a) Fms = ? Fms/P = ? b)Fk =? 4/ Cñng cè: - Xen trong tõng phÇn. 5/ Híng dÉn vÒ nhµ: - ChuÈn bÞ cho giê sau kiÓm tra: Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong phÇn «n tập(tr:62-sgk) A.từ 1đến 9. B.I(1;2;3) phần II(1,2,3). Chữa bài tập từ 1 đến 6(sbt).. Gi¶i: a) Khi tàu lăn bánh đều trên đờng sắt thì ta cã: Fms = F1 = 5000 (N) Träng lîng cña tµu lµ: P = 10m = 10.10000 =100000 (N) VËy tØ sè gi÷a lùc ma s¸t vµ träng lîng cña tµu lµ: Fms/P = 5000/100000 = 1/20 b) Cã c¸c cÆp lùc t¸c dông lªn tµu nh sau: + Trọng lực P = Phản lực Q của đờng ray + Fk > Fms nªn Fk = 10.000 N. Ngµy so¹n: 13/10/2012 Ngµy d¹y: 16/10/2012 TiÕt 9. KiÓm tra 1 TiÕt I. Môc tiªu:. - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ vËn dông. - Rèn tính t duy lô gíc, thái độ nghiệm túc trong học tập và kiểm tra. - Qua kÕt qu¶ kiÓm tra, GV vµ HS tù rót ra kinh nghiÖm vÒ ph¬ng ph¸p d¹y vµ häc. - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ năng và vận dụng về: chuyển động, đứng yên, chuyển động đều, chuyển động không đều, vận tốc của chuyển động đều và chuyển động không đều, biểu diễn lực, sự cân bằng lực, quán tính, lực ma sát. II. ChuÈn bÞ:. - GV: Chuẩn bị cho mỗi HS một tờ đề kiểm tra. - HS: mçi häc sinh mét tê giÊy lµm bµi. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. 1/Tæ chøc: 8A: 2/Ma trËn: B¶ng 1: tÝnh träng sè Néi dung 1.Chuyển động cơ học 2. Lùc Tæng. 8B:. Tæng sè tiÕt 3 3 6. Lý thuyÕt 3 3 6. 8C:. 8D:. TØ lÖ thùc d¹y 2,1 2,1 4,2. 0,9 0,9 1,8. Träng sè 35% 35% 70%. 15% 15% 30%. B¶ng 2: tÝnh sè lîng c©u hái Nội dung(Chủ đề) 1.Chuyển động cơ học 2. Lùc 1.Chuyển động cơ học 2. Lùc Tæng. Träng sè 35 35 15 15 100. Sè lîng c©u(chuÈn kt) TS c©u TN TL 3,5 = 4 3(1,5) 1(2) 3,5 = 4 3(1,5) 1(2) 1,5 = 1 0 1(1,5) 1,5 = 1 0 1(1,5) 10 6(3) 4(7). §iÓm sè 3,5 3,5 1,5 1,5 10.

(18) 3. §Ò bµi:. §Ò A. PhÇn tr¾c nghiÖm( 4®) Câu 1( 1đ): Hành khách ngồi yên trên canô đang chuyển động xuôi dòng sông. Hãy chỉ râ vËt mèc vµ ®iÒn vµo chç trèng trong c¸c c©u sau: a, Hành khách chuyển động so với..........................b, Hành khách đứng yên so với.......... c, Canô đang chuyển động so với............................ d, Canô đứng yên so với..................... Câu 2(0,5đ): Công thức tính vận tốc của chuyển động là: A. v = s.t. B. v =. s t. C. v =. t s. D. cả 3 công thức đều. đúng. Câu 3(1,5đ ): Nhận định đúng,sai Nội dung cần nhận định Rũ mạnh áo, quần để làm sạch bụi bẩn bám vào là áp dụng hiện tợng qu¸n tÝnh. Lực ma sát nghỉ là lực giúp ta có thể bớc đi hay chạy tới đợc. V¸ch têng ë r¹p h¸t sÇn sïi lµ cã c«ng dông lµm t¨ng ma s¸t. §iÒn §,S. §Ò B Câu 1( 1đ): Hành khách ngồi yên trên ôtô đang chuyển động trên đờng. Hãy chỉ rõ vËt mèc vµ ®iÒn vµo chç trèng trong c¸c c©u sau: a, Hành khách chuyển động so với............... b, Hành khách đứng yên so với............... c, Ôtô đang chuyển động so với...................... d, Ôtô đứng yên so với............................. Câu 2( 0,5đ): Trong các chuyển động sau, chuyển động nào là chuyển động đều: A. Chuyển động của trái đất quanh mặt trời. C. Chuyển động của đám mây trên trời. B. Chuyển động rơi của chiếc lá. D. Chuyển động của ô tô khi lên dốc.. Câu 3(1,5đ ): Nhận định đúng,sai Nội dung cần nhận định Đế giày dép đợc làm bằng cao su, nhựa sần sùi là có công dụng làm tăng ma s¸t . Khi trời ma, đờng ớt bánh xe lăn trên đờng làm nớc văng ra phía sau là hiÖn tîng qu¸n tÝnh. Mặt đờng ớt dễ làm xe cộ trợt vì khi đó ma sát lăn đã thay thế ma sát trợt.. §iÒn §,S. phÇn Tù luËn:(7 ®iÓm ) §Ò A Câu 4(1,5đ) : Chuyển động cơ học là gì? Nêu ví dụ minh hoạ? Câu 5(2đ) : Một quả nặng đợc treo bằng một sợi dây không giãn (Hvẽ 1). Hãy cho biết các lực tác dụng lên quả nặng và biểu diễn lực đó trên hình vẽ? Biết trọng lợng của quả nặng là 1 N. Em có nhận xét gì về các lực đó ? C©u 6(1,5®) : Lùc ma s¸t cã lîi vµ cã h¹i g×? C©u 7(2®): §êng bay Hµ Néi - Tp HCM dµi 1400 km. Mét m¸y bay bay hÕt 1h 45 phót. Hái vËn tèc cña m¸y bay lµ bao nhiªu km/ h? M¸y bay tiÕp tôc bay tiÕp tõ Tp HCM - Th¸i Lan dµi 2500 km vµ bay víi vËn tèc 900 km/h.TÝnh vËn tèc trung bình của máy bay trên quãng đờng Hà nội - Thái Lan? Bµi lµm.. .................................................................................................................................. .. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. §Ò B ( h×nh 1) C©u 4(1,5®) : §é lín cña vËn tèc cho ta biÕt g×? viÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc? Câu 5 (2đ): Một viên gạch đặt trên bàn (Hvẽ)..

(19) Hãy cho biết các lực tác dụng lên viên gạch và biểu diễn lực đó trên hình vẽ? Biết trọng lợng của viên gạch là 3 N. Em có nhận xét gì về các lực đó ? C©u 6(1,5®): Lùc ma s¸t cã lîi vµ cã h¹i g×? C©u 7(2® ): §êng bay Hµ Néi - Viªn Ch¨n dµi 2400 km. Mét m¸y bay bay hÕt 2h30 phót. Hái vËn tèc cña m¸y bay lµ bao nhiªu km/ h?M¸y bay tiÕp tôc bay tiÕp tõ Viªn Ch¨n - Th¸i Lan dµi 4000 km vµ bay víi vËn tèc 900 km/h.TÝnh vËn tèc trung bình của máy bay trên quãng đờng Hà nội - Thái Lan? Bµi lµm.. ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. V. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u §Ò A §Ò B 1 a, bê s«ng hoÆc dßng níc a, cây bên đờng. b, Ca n«. b, xe «t«. c, bê s«ng hoÆc dßng níc c, cây bên đờng. d, hµnh kh¸ch. d, hµnh kh¸ch. 2 B A 3 §-§-S §-§-S 4 §/n - SGK §/n - SGK 5 F F. §iÓm 0,25® 0,25® 0,25® 0,25® 0,5® 1,5® 1,5® 1®. P. 6. 7.. P Hai lùc t¸c dông lªn viªn bi lµ träng lùc cña viªn bi vµ lùc c¨ng cña sîi d©y. - Hai lùc nµy lµ hai lùc c©n b»ng nhau. - Lîi: + Gi÷ cho c¸c vËt n»m trªn bÒ mÆt cña vËt kh¸c vµ trªn bÒ mÆt trái đất. -H¹i: + Lµm mßn c¸c chi tiÕt thiÕt bÞ m¸y mãc. + Lµm hao tæn n¨ng lîng. - §æi 1h 45phót = 1h + 3/4h = 1,75h VËn tèc cña m¸y bay lµ: v=. s t. =. 1400 1, 75. = 800. (km/h). Thời gian máy bay hết quãng đờng tiếp theo là: t = s/v = 2500:900 = 2,78 (h). Vận tốc TB trên cả quãng đờng lµ:. Hai lùc t¸c dông lªn viªn bi lµ träng lùc cña viªn g¹ch vµ ph¶n lùc cña mÆt bµn. - Hai lùc nµy lµ hai lùc c©n b»ng nhau. - Lîi: + Gi÷ cho c¸c vËt n»m trªn bÒ mÆt cña vËt kh¸c vµ trªn bÒ mÆt trái đất. -H¹i: + Lµm mßn c¸c chi tiÕt thiÕt bÞ m¸y mãc. + Lµm hao tæn n¨ng lîng. - §æi 2h 30phót = 2,5h VËn tèc cña m¸y bay lµ: v=. s t. =. 2400 1,5. = 960. (km/h). Thời gian máy bay hết quãng đờng tiếp theo là: t = s/v = 4000:900 = 4,4 (h). Vận tốc TB trên cả quãng đờng lµ: Vtb =. s+ s = 927,5 (km/h) t+t. 0,5® 0,5® 1® 0,5®. 0,5® 0,5® 0,5® 0,5®.

(20) Vtb =. s+ s = 860 (km/h) t+ t. 4/ Cñng cè: - NhËn xÐt vÒ giê kiÓm tra. 5/ Híng dÉn vÒ nhµ: - Về nhà làm lại bài KT theo đề đã cho. - §äc tríc bµi ¸p suÊt.. Ngµy so¹n : 20/10/2012 Ngµy gi¶ng: 22/10/2012 TiÕt 10. ¸p suÊt. I. Môc tiªu. - Phát biểu đợc định nghĩa áp lực và áp suất. Viết đợc công thức tính áp suất, nêu đợc tên và đơn vị các đại lợng có trong công thức. Vận dụng đợc công thức áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực, áp suất. Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và kĩ thuật, dùng nó để giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản thờng gặp. - Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµo hai yÕu tè: diÖn tÝch vµ ¸p lùc. - Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm. II. ChuÈn bÞ. - Mçi nhãm: 1 khay nhùa, 3 miÕng kim lo¹i h×nh hép ch÷ nhËt, 1 tói bét. - C¶ líp: 1 b¶ng phô kÎ b¶ng 7.1 (SGK). Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1:Tổ chức lớp, tạo tình huống học tập 1.Tæ chøc:. Hoạt động của GV 8A: 8B: 8C: 8D:. Hoạt động của HS. 2. KiÓm tra: HS1: Cã nh÷ng lo¹i lùc ma s¸t nµo? Chóng xuÊt hiÖn khi nµo? Ch÷a bµi tËp 6.4 (SBT). HS2: Ch÷a bµi tËp 6.5 (SBT). - HS ®a ra dù ®o¸n. 3.Bµi míi: - Ghi ®Çu bµi. - T¹i sao khi lÆn s©u ngêi thî lÆn ph¶i mÆc bé ¸o lÆn chịu đợc áp suất lớn? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm áp lực (10ph).

(21) - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và trả I. áp lực là gì? lêi c©u hái: ¸p lùc lµ g×? Cho vÝ dô? - HS đọc thông tin và trả lời đợc: - Yªu cÇu HS nªu thªm mét sè vÝ dô vÒ ¸p lùc lµ lùc Ðp cã ph¬ng vu«ng gãc ¸p lùc. víi mÆt bÞ Ðp. - VD: Ngời đứng trên sàn nhà đã ép lên - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u sµn nhµ mét lùc F b»ng träng lîng P cã ph¬ng vu«ng gãc víi sµn nhµ. C1: Xác địng áp lực (H7.3). - Tổ chức cho HS thảo luận để thống - HS trả lời C1, thảo luận chung cả lớp để thống nhất câu trả lời nhÊt c©u tr¶ lêi. a) Lực của máy kéo t/d lên mặt đờng - Träng lîng P cã ph¶i lóc nµo còng lµ b) Lùc cña ngãn tay t/d lªn ®Çu ®inh Lùc cña mòi ®inh t¸c dông lªn gç ¸p lùc kh«ng? V× sao? - Träng lîng P kh«ng vu«ng gãc víi diÖn tÝch bÞ Ðp th× kh«ng gäi lµ ¸p lùc Hoạt động 3: Nghiên cứu về áp suất (20ph) - GVgîi ý: KÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc là độ lún xuống của vật. XÐt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc vµo 2 yếu tố: độ lớn của áp lực và S bị ép. - Muèn biÕt kÕt qu¶ t¸c dông cña phô thuéc S bÞ Ðp th× ph¶i lµm TN ntn? - Muèn biÕt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc phụ thuộc độ lớn áp lực thì làm TN ntn? - GV ph¸t dông cô cho c¸c nhãm,theo dâi c¸c nhãm lµm TN. - Gọi đại diện nhóm đọc kết quả. - KÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc phu thuéc nh thế nào và độ lớn áp lực và S bị ép? - Muèn lµm t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc ph¶i lµm nh thÕ nµo? (ngîc l¹i) - GV: Để xác định tác dụng của áp lực lªn mÆt bÞ Ðp ⇒ ®a ra kh¸i niÖm ¸p suÊt. - Yêu cầu HS đọc thông tin và rút ra đợc ¸p suÊt lµ g×? - GV giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt. - §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×?. II. ¸p suÊt 1. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo yÕu tè nµo? - HS nªu ph¬ng ¸n lµm TN vµ th¶o luËn chung để thống nhất (Xét một yếu tố, yếu tố còn lại không đổi). - HS nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh TN theo nhãm, quan s¸t vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1. ¸p lùc (F) F2 > F3 >. F1 F1. DiÖn tÝch §é lón (h) bÞ Ðp (S) S2 = S1 h2 > h1 S3 < S1 h3 > h1. - HS thảo luận để thống nhất kết luận. C3: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá. 2. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt - HS đọc thông tin và phát biểu khái niệm áp suất: áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép - C«ng thøc: p = F S Trong đó: p là áp suất, F là áp lực tác dông lªn mÆt bÞ Ðp cã diÖn tÝch S. - §¬n vÞ: F : N ; S : m2 ⇒ p : N/m2 1N/m2 = 1Pa (Paxcan).. Hoạt động4: Vận dụng,củng cố hớng dẫn về nhà - Híng dÉn HS th¶o luËn nguyªn t¾c lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt vµ t×m vÝ dô. - Hớng dẫn HS trả lời C5: Tóm tắt đề bài, xác định công thức áp dụng.. III. VËn dông - HS th¶o luËn ®a ra nguyªn t¾c lµm t¨ng,gi¶m ¸p suÊt. LÊy vÝ dô minh ho¹ - C5: Tãm t¾t Gi¶i P1= 340000N ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn S1=1.5m2 mÆt dêng lµ:.

(22) P2= 20000N =226666,6 S2= 250cm2 0,025m2 - Dùa vµo kÕt qu¶ yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u p = 1=? hái ë phÇn më bµi. 4. Cñng cè: p2=? - ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt? §¬n vÞ ¸p suÊt? =800000 - GV giíi thiÖu phÇn: Cã thÓ em cha biÕt. NX: p1< p2 *GDBVMT: - ¸p suÊt tõ c¸c vô næ g©y ra cã thÓ lµm nøt vì c¸c c«ng tr×nh x©y dùng vµ ¶nh hëng tíi m«i trêng sinh th¸i vµ søc khoÎ cña con ngêi.ViÖc sö dông chÊt næ trong khai thác đá sẽ tạo các chất khí độc hại ¶nh hëng tíi m«i trêng,ngoµi ra cßn g©y ra các vụ sập,sạt lở đất đá ảnh hởng tới tÝnh m¹ng cña ngêi c«ng nh©n.V× vËy những ngời thợ khai thác đá cũng nh các loại khoáng sản phải đợc bảo đảm an toàn lao động. 5 . Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 7.1- 7.6 (SBT). - §äc tríc bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng B×nh th«ng nhau.. Ngµy so¹n : 27/10/2012 Ngµy gi¶ng: 29/10/2012. p1=. F1 P = 1 S1 S1. (N/m2) ¸p suÊt cña «t« lªn mÆt đờng là: P2=. F2 P = 2 S2 S2. (N/m2). TiÕt 11. ¸p suÊt chÊt láng I. Môc tiªu. - Mô tả đợc TN chứng tỏ sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng. Viết đợc công thức tính áp suất chất lỏng, nêu đợc tên và đơn vị các đại lợng có trong công thức. - Vận dụng đợc công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản. - RÌn kü n¨ng quan s¸t hiÖn tîng thÝ nghiÖm, rót ra nhËn xÐt. - Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác khi làm thí nghiệm và yêu thích môn học..

(23) II. ChuÈn bÞ:. - Mỗi nhóm: 1 bình trụ có đáy C và các lỗ A, B ở thành bình bịt màng cao su mỏng, 1 bình trụ có đĩa D tách rời làm đáy, 1 cốc thuỷ tinh. - C¶ líp: H8.6, H8.8 & H8.9 (SGK). Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1: Tổ chức lớp, tạo tình huống học tập (3ph) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HS ®a ra dù ®o¸n. 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra: HS1: ¸p suÊt lµ g×? C«ng thøc tÝnh vµ đơn vị của áp suất? Chữa bài tập 7.5 (SBT)? HS2: Nªu nguyªn t¾c t¨ng, gi¶m ¸p suÊt? Ch÷a bµi tËp 7.4 (SBT)? 3. Bµi míi: T¹i sao khi ngêi thî lÆn s©u ph¶i mÆc bé ¸o lÆn? Hoạt động 2: Nghiên cứu sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng I. Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng: a. ThÝ nghiÖm 1 - HS nªu dù ®o¸n. - NhËn dông cô lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra, quan s¸t hiÖn tîng vµ tr¶ lêi C1, C2. C1: Mµng cao su bÞ biÕn d¹ng chøng tá chÊt láng g©y ra ¸p lùc vµ ¸p suÊt lªn đáy bình và thành bình. C2: ChÊt láng g©y ¸p suÊt lªn mäi ph¬ng. b. ThÝ nghiÖm 2 - HS nhận dụng cụ, nắm đợc cách tiến - Đĩa D không rời khỏi đáy hình trụ điều hành và dự đoán kết quả thí nghiệm. đó chứng tỏ gì? (C3) - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo sù híng dÉn cña GV vµ tr¶ lêi C3: ChÊt láng g©y - Tổ chức thảo luận chung để thống nhất ra áp suất theo mọi phơng lên các vật ở phÇn kÕt luËn. trong lßng nã. c. KÕt luËn: ChÊt láng kh«ng chØ g©y ra áp suất lên đáy bình mà lên cả thành b×nh vµ c¸c vËt ë trong lßng nã. Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng - Yªu cÇu HS dùa vµo c«ng thøc tÝnh ¸p II. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng suất ở bài trớc để tính áp suất chất lỏng + BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt? p = F = P = d.V = d.S.h + ¸p lùc F? S S S S BiÕt d,V ⇒ tÝnh P =? = d.h VËy: p = d.h Trong đó: p: áp suất ở đáy cột chất lỏng d: träng lîng riªng cña chÊt láng (N/m2) - So s¸nh pA, pB, pc,pD? .D h: chiÒu cao cña cét chÊt láng tõ ®iÓm Yªu cÇu HS gi¶i thÝch . . . cÇn tÝnh ¸p suÊt lªn mÆt tho¸ng (m2) vµ rót nhËn xÐt A B C - §¬n vÞ: Pa * Chú ý: Trong một chất lỏng đứng yên 4. Cñng cè: áp suất tại những điểm có cùng độ sâu - áp suất chất lỏng khác với áp suất chất có độ lớn nh nhau. r¾n ë ®iÓm nµo? - Trong cïng mét chÊt - Khi đổ chất lỏng vào trong bình thì chÊt láng cã g©y ¸p suÊt lªn b×nh? NÕu cã th× cã gièng ¸p suÊt cña chÊt r¾n? - GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm,nªu rõ mục đích của thí nghiệm. Yêu cầu HS dù ®o¸n hiÖn tîng, kiÓm tra dù ®o¸n b»ng thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u C1, C2. - Các vật đặt trong chất lỏng có chịu áp suÊt do chÊt láng g©y ra kh«ng? - GV giíi thiÖu dông cô,c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, cho HS dù ®o¸n hiÖn tîng x¶y ra..

(24) lỏng đứng yên thì các điểm ở cùng độ cao thì có độ lớn áp suất nh thế nào? * GDBVMT: - Việc sử dụng các chất nổ để đánh bắt c¸ sÏ g©y ra mét ¸p suÊt rÊt lín,¸p suÊt này đợc truyền theo mọi phơng sẽ gây ra sự tác động rất lớn đến các sinh vật sống trong môi trờng nớc.Dới tác động cña ¸p suÊt hÇu hÕt c¸c sinh vËt bÞ chÕt lµm huû diÖt sinh vËt,g©y « nhiÔm cho m«i trêng sinh th¸i.CÇn ph¶i tuyªn truyền để ng dân không đánh bắt cá b»ng c¸c h×nh thøc nµy. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 8.1 - 8.5(SBT). - Để chuẩn bị cho giờ sau về nhà đọc môc II vµ cã thÓ em cha biÕt. Ngµy so¹n: 02/11/2012 Ngµy d¹y: 05/11 /2012 TiÕt 12. B×nh th«ng nhau - m¸y nÐn thuû lùc. I. Môc tiªu:. - Nêu đợc nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tợng. - Nắm đợc nguyên tắc hoạt động của máy nén thuỷ lực. - RÌn kü n¨ng quan s¸t hiÖn tîng thÝ nghiÖm, rót ra nhËn xÐt. - Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác khi làm thí nghiệm và yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ:. - Mçi nhãm: 1 b×nh th«ng nhau, 1 cèc thuû tinh. - C¶ líp: h×nh vÏ m¸y nÐn thuû lùc (cã trong bé tranh líp 8) Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động 1:Tổ chức lớp, tạo tình huống học tập 1.Tæ chøc:. 8A: 8C:. Hoạt động của GV 8B: 8D:. Hoạt động của HS. 2. KiÓm tra: 1)Hãy cho biết đặc điểm khác nhau giữa áp suất chất láng vµ ¸p suÊt chÊt r¾n? lµm bµi tËp 8.1;8.3(sbt)? 2)ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng? Lµm bµi tËp 8.4(sbt)? 3. Bµi míi: Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc bình thông nhau - GV giíi thiÖu b×nh th«ng nhau. Yªu cÇu HS so s¸nh pA ,pB vµ dù ®o¸n níc ch¶y nh thÕ nµo (C5)? Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm (víi HSG: yªu cÇu gi¶i thÝch) - Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm.. I. B×nh th«ng nhau - HS thảo luận nhóm để dự đoán kết quả - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm vµ rót ra kÕt luËn (Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo kÕt luËn) KÕt luËn: Trong b×nh th«ng nhau chøa cùng một chất lỏng đứng yên, các mực chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n lu«n ë cùng một độ cao.. Hoạt động 3: Tìm hiểu máy nén thuỷ lực.

(25) - Yêu cầu HS mục có thể em cha biết để t×m hiÓu m¸y nÐ thuû lùc . - Gi¸o viªn treo h×nh vÏ lªn b¶ng yªu cầu HS nêu nguyên tác hoạt động?. II. M¸y nÐn thuû lùc: - Nguyªn lÝ Pa-xcan,chÊt láng chøa ®Çy mét b×nh kÝn cã kh¶ n¨ng truyÒn nguyªn vÑn ¸p suÊt bªn ngoµi t¸c dông lªn nã. - C«ng thøc dïng trong m¸y Ðp chÊt láng lµ: F S = f s. Nh vËy pit-t«ng lín cã diÖn tÝch lín h¬n pit-t«ng nhá bao nhiªu lÇn th× lùc n©ng F lín h¬n lùc t¸c dông f bÊy nhiªu lần,nhờ đó mà có thể dùng tay để nâng c¶ mét chiÕc «t«. Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố và hớng dẫn về nhà - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6. - Yêu cầu HS ghi tóm tắt đề bài C7.Gọi 2 HS lªn b¶ng ch÷a. GV chuÈn l¹i biÓu thøc vµ c¸ch tr×nh bµy cña HS. - GV híng dÉn HS tr¶ lêi C8: Êm vµ vßi hoạt động dựa trên nguyên tắc nào? - Yªu cÇu HS quan s¸t H8.8 vµ gi¶i thÝch hoạt động của thiết bị này. 4. Cñng cè: - §Æc ®iÓm b×nh th«ng nhau? - Nªu nguyªn t¾c cña m¸y dïng chÊt láng. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 8.6- hÕt - §äc tríc bµi 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn.. Ngµy so¹n: 9/11/2012 Ngµy d¹y: 12/11 /2012. III. VËn dông - HS tr¶ lêi C6 & C7 C7: Tãm t¾t Gi¶i h =1,2m áp suất của nớc lên đáy h1 = 0,4m thïng lµ: d = 10000N/m3 p = d.h = 12000 (N/m2) p =? ¸p suÊt cña níc lªn mét p1 =? điểm cách đáy thùng 0,4m: p1 = d.(h - h1) = 8000 (N/m2) - C8: Vßi cña Êm a cao h¬n vßi cña Êm b nên ấm a chứa đợc nhiều nớc hơn. - C9: Mùc chÊt láng trong b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta nh×n thÊy ë phÇn trong suèt (èng ®o mùc chÊt láng).. TiÕt 13. ¸p suÊt khÝ quyÓn I. Môc tiªu:. - Giải thích đợc sự tồn tại của lớp khí quyển và áp suất khí quyển. Giải thích đợc thí nghiệm Torixeli và một số hiện tợng đơn giản. Hiểu đợc vì sao áp suất khí quyển.

(26) thờng đợc tính bằng độ cao của cột thuỷ ngân và biết cách đổi đơn vị mmHg sang N/ m2. - Biết suy luận, lập luận từ các hiện tợng thực tế và kiến thức để giải thích sự tồn tại của áp suất khí quyển và xác định đợc áp suất khí quyển. -Yªu thÝch vµ nghiªm tóc trong häc tËp II. ChuÈn bÞ:. *Mçi nhãm:- 2 miÕng cao su trong TN ¸p suÊt. - 1 èng thuû tinh nhá. - 1 cốc đựng nớc màu. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Tæ chøc: 8A: 8B: - HS quan s¸t thÝ nghiÖm, theo dâi hiÖn 8C: 8D: tîng x¶y ra vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV. 2. KiÓm tra: HS1: Nêu đặc điểm của bình thông - HS đa ra dự đoán về nguyên nhân của nhau? Nguyên lý hoạt động của máy hiện tợng xảy ra. - Ghi ®Çu bµi. nÐn chÊt láng viÕt c«ng thøc tÝnh? HS2: Ch÷a bµi tËp 8.5 (SBT). 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học I. Sự tồn tại của áp suất khí quyển tËp - HS nghe và giải thích đợc sự tồn tại - GV lµm thÝ nghiÖm : Lén ngîc mét cña ¸p suÊt khÝ quyÓn cốc nớc đầy đợc đậy kín bằng một tờ + Khí quyển là lớp không khí dày giấy không thấm nớc thì nớc có chảy ra hành ngàn km bao bọc quanh trái đất. ngoài không? Vì sao lại có hiện tợng + Không khí có trọng lợng nên trái đất và mọi vật trên trái đất chịu áp suất đó? cña líp khÝ quyÓn nµy gäi lµ ¸p suÊt Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự tồn tại khí quyển. - HS lµm thÝ nghiÖm 1 vµ 2, th¶o luËn cña ¸p suÊt khÝ quyÓn (15ph) - GV giải thích sự tồn tại của lớp khí kết quả thí nghiệm để trả lời các câu hỏi C1: ¸p suÊt trong hép nhá h¬n ¸p suÊt quyÓn. - Hớng dẫn HS vận dụng kiến thức đã khí quyển bên ngoài nên hộp bị méo đi. học để giải thích sự tồn tại của áp suất C2: áp lực của khí quyển lớn hơn trọng lîng cña cét níc nªn níc kh«ng ch¶y ra khÝ quyÓn. khái èng. C3: ¸p suÊt kh«ng khÝ trong èng + ¸p suÊt cét chÊt láng lín h¬n ¸p suÊt khÝ - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm 1 (H9.2), quyÓn nªn níc ch¶y ra ngoµi. thÝ nghiÖm 2 (H9.3), quan s¸t hiÖn tîng C4: ¸p suÊt kh«ng khÝ trong qu¶ cÇu th¶o luËn vÒ kÕt qu¶ vµ tr¶ lêi c¸c c©u b»ng 0, vá qu¶ cÇu chÞu ¸p suÊt khÝ quyÓn tõ mäi phÝa lµm hai b¸n cÇu Ðp C1, C2 & C3. chÆt víi nhau. - GV m« t¶ thÝ nghiÖm 3 vµ yªu cÇu HS gi¶i thÝch hiÖn tîng (tr¶ lêi c©u C4) II. Độ lớn của áp suất khí quyển: đọc thªm trong SGK. Hoạt động 3: Tìm hiểu về độ lớn của ¸p suÊt khÝ quyÓn (18ph) - GV nãi râ cho HS v× sao kh«ng thÓ dùng cách tính độ lớn áp suất chất lỏng để tính áp suất khí quyển. - GV m« t¶ thÝ nghiÖm T«rixenli (Lu ý HS thÊy r»ng phÝa trªn cét Hg cao76 cm. III. VËn dông - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn theo nhãm c¸c c©u C8, C9, C11. C9: BÎ mét ®Çu èng thuèc tiªm, thuèc không chảy ra đợc, bẻ cả hai đầu ống thuèc ch¶y ra dÔ dµng,....

(27) lµ ch©n kh«ng. Hoạt động 4: Vận dụng (7ph) - Yªu cÇu tr¶ lêi c¸c c©u C8, C9. - Tổ chức thảo luận theo nhóm để thống nhÊt c©u tr¶ lêi. Kh«ng yªu cÇu HS tr¶ lêi C10,C11. 4. Cñng cè: - Tại sao mọi vật trên trái đất chịu tác dông cña ¸p suÊt khÝ quyÓn? - áp suất khí quyển đợc xác định nh thế nµo? - GV giíi thiÖu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt. *GDBVMT:. - Khi lªn cao ¸p suÊt khÝ quyÓn gi¶m,ë ¸p suÊt thÊp lîng oxi trong m¸u gi¶m,¶nh hëng tíi sù sèng cña con ngêi và động vật. Khi xuống các hầm sâu,áp suÊt khÝ quyÓn t¨ng, ¸p suÊt g©y ra c¸c ¸p lùc chÌn Ðp lªn phÕ nang cña phæi vµ mµng nhÜ,¶nh hëng tíi søc khoÎ cña con ngời. Vậy để bảo vệ sức khoẻ của con ngời cần tránh thay đổi áp suất một 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 9.1- 9.6 (SBT). cách đột ngột ,nếu cần làm việc ở những n¬i ¸p suÊt qu¸ cao hoÆc qu¸ thÊp th× cÇn ph¶i mang theo b×nh «xy. Ngµy so¹n: 16/11/2012 Ngµy d¹y: 19/11/2012 TiÕt 14 I. Môc tiªu. Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt. - Nêu đợc hiện tợng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Acsimét, chỉ rõ các đặc điểm của lực này. Viết đợc công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimét, nêu tên các đại lợng và đơn vị của các đại lợng có trong công thức. Vận dụng giải thích các hiện tợng đơn giản thờng gặp và giải các bài tập. - Làm thí nghiệm để xác định đợc độ lớn của lực đẩy Acsimét. - Thái độ nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, chính xác trong làm thí nghiệm. II. ChuÈn bÞ:. - Mçi nhãm: 1 gi¸ thÝ nghiÖm, 1 lùc kÕ, 1 cèc thuû tinh, 1 vËt nÆng. - GV: 1 gi¸ thÝ nghiÖm, 1 lùc kÕ, 2 cèc thuû tinh, 1 vËt nÆng, 1 b×nh trµn. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Tæ chøc: 8A: 8B: - HS tr¶ lêi c©u hái cña GV vµ dù ®o¸n 8C: 8D: (giải thích đợc theo suy nghĩ chủ quan 2. KiÓm tra: cña m×nh). 1) Ch÷a bµi tËp 9.4? - Ghi ®Çu bµi. 2) Ch÷a bµi tËp 9.5,9.6? 3. Bµi míi: Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học 1. T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt tËp - Khi kÐo níc tõ díi giÕng lªn, cã nhËn nhóng ch×m trong nã xÐt g× khi gµu cßn gËp trong níc vµ khi - HS nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ lªn khái mÆt níc? nghiÖm theo nhãm. Tại sao lại có hiện tợng đó ? - Trả lời câu C1, C2. Thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi vµ rót ra kÕt luËn. Hoạt động 2:Tìm hiểu tác dụng của Kết luận: Một vật nhúng trong chất lỏng chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m trong nã bÞ chÊt láng t¸c dông mét lùc ®Èy híng từ dới lên theo phơng thẳng đứng gọi là (15’) - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm theo lùc ®Èy AcsimÐt . c©u C1 vµ ph¸t dông cô cho HS. - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm theo 2. §é lín cña lùc ®Èy AcimÐt nhãm råi lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u C1, C2. a. Dù ®o¸n - GV giíi thiÖu vÒ lùc ®Èy AcsimÐt. - HS nghe truyÒn thuyÕt vÒ AcimÐtvµ.

(28) t×m hiÓu dù ®o¸n cña «ng. Hoạt động 3: Tìm hiểu về độ lớn của lùc ®Èy AcimÐt (15ph) - GV kÓ cho HS nghe truyÒn thuyÕt vÒ Acimét và nói thật rõ là Acsimét đã dự đoán độ lớn lực đẩy Acsimét bằng trọng lîng cña phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç. - GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm kiÓm tra, yªu cÇu HS quan s¸t. - Yªu cÇu HS chøng minh r»ng thÝ nghiệm đã chứng tỏ dự đoán về độ lớn của lực đẩy Acsimét là đúng (C3).. b. ThÝ nghiÖm kiÓm tra - C¸ nh©n HS t×m hiÓu thÝ nghiÖm vµ quan sát thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lùc ®Èy AcsimÐt. - Tõ thÝ nghiÖm HS, HS tr¶ lêi c©u C3 Khi nhóng vËt ch×m trong b×nh trµn, thÓ tÝch níc trµn ra b»ng thÓ tÝch cña vËt. Vật bị nớc tác dụng lực đẩy từ đới lên số chỉ của lực kế là: P2= P1- FA.Khi đổ nớc tõ B sang A lùc kÕ chØ P 1, chøng tá FA cã độ lớn bằng trọng lợng của phần chất láng bÞ vËt chiÕm chç. c. Công thức tính độ lớn lực đẩy (P1 lµ träng lîng cña vËt AcsimÐt FA lµ lùc ®Èy AcsimÐt) FA = d.V d: lµ träng lîng riªng cña chÊt láng (N/ m3 ) - Gv ®a ra c«ng thøc tÝnh vµ giíi thiÖu V: lµ thÓ tÝch cña phÇn ch¸t láng bÞ vËt chiÕm chç (m3 ) các đại lợng. d: N/ m3 3. VËn dông V: m3 ⇒ FA : ? - HS tr¶ lêi lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u C4, C5, C6. Thảo luận để thống nhất câu trả lêi C5: FAn= d.Vn ; FAt= d.Vt Mµ Vn = Vt nªn FAn = FAt Hoạt động 4: Vận dụng (7 ph) - Híng dÉn HS vËn dông c¸c kiÕn thøc Lùc ®Èy AcsimÐt t¸c dông lªn hai thái vừa thu thập đợc giải thích các hiện t- có độ lớn bằng nhau C6: dníc= 10 000N/ m3 îng ë c©u C4, C5, C6. ddÇu = 8000 N/ m3 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống So s¸nh: FA1& FA2 nhÊt c©u tr¶ lêi. Lùc ®Èy cña níc vµ cña dÇu lªn thái - Yêu cầu HS đề ra phơng án TN dùng đồng là: FA1= dnớc . V FA2= ddÇu . V c©n kiÓm tra dù ®o¸n (H10.4). Ta cã dníc > ddÇu ⇒ FA1 > FA2 4. Cñng cè: HS suy nghÜ, th¶o luËn nhãm ®a ra ph- ChÊt láng t¸c dông lªn vËt nhóng ch×m ¬ng ¸n thÝ nghiÖm. trong nã mét lùc cã ph¬ng, chiÒu nh thÕ nµo? - C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy AcsimÐt? §¬n vÞ? Lùc ®Èy AcsimÐt phô thuéc g×? - GV th«ng b¸o: Lùc ®Èy cña chÊt láng còn đợc áp dụng cả với chất khí. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C6, häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp 10.1- 10.6 (SBT). - §äc tríc bµi 11 vµ chÐp s½n mÉu b¸o c¸o thùc hµnh ra giÊy (SGK/ 42).. Ngµy so¹n: 23/11/2012 Ngµy d¹y: 26/11/2012 TiÕt 15.

(29) Thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh NghiÖm l¹i lùc ®Èy ¸csimet I. Môc tiªu. - Viết đợc công thức tính tính độ lớn lực đẩy Acsimet: F = P chất lỏng mà vật chiếm chỗ; FA= d.V. Nêu đợc tên và đơn vị đo các đại lợng có trong công thức. - Tập đề xuất phơng án thí nghiệm trên cơ sở những dụng cụ đã có. - Sử dụng đợc lực kế, bình chia độ,....để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy Acsimet. - Thái độ nghiêm túc, trung thực trong thí nghiệm. II. ChuÈn bÞ:. - Mỗi nhóm HS : 1 lực kế, 1 vật nặng, 1 bình chia độ, 1 giá thí nghiệm, 1 bình nớc, 1 cèc treo. - Mçi HS : 1 mÉu b¸o c¸o. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động của GV 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Phân phối dụng cụ thí nghiÖm (5ph) - GV ph©n phèi dông cô thÝ nghiÖm cho c¸c nhãm HS Hoạt động 2: Giới thiệu mục tiêu của bµi thùc hµnh (5ph) - GV nªu râ môc tiªu cña bµi thùc hµnh. - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm. Hoạt động 3: Tổ chức HS trả lời câu hái (8ph) -Yªu cÇu HS viÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy Acsimet Nêu đợc tên và đơn vị của các đơn vị cã trong c«ng thøc -Yªu cÇu HS nªu ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm chøng (Gợi ý HS : Cần phải đo những đại lợng nào?) - GV híng dÉn HS thùc hiÖn theo ph¬ng ¸n chung. Hoạt động 4: Tiến hành đo (12ph) - Yªu cÇu HS sö dông lùc kÕ ®o träng lîng cña vËt vµ hîp lùc cña träng lîng vµ lùc ®Èy Acsimet t¸c dông lªn vËt khi nhóng ch×m trong níc (®o 3 lÇn). - Yêu cầu HS xác định trọng lợng phần níc bÞ vËt chiÕm chç (thùc hiÖn ®o 3 lÇn) - GV theo dâi vµ híng dÉn cho c¸c nhãm HS gÆp kã kh¨n. Hoạt động 5: Hoàn thành báo cáo (8ph). Hoạt động của HS - §¹i diÖn nhãm lªn nhËn dông cô thÝ nghiÖm. - HS nắm đợc mục tiêu của bài thực hµnh vµ dông cô thÝ nghiÖm. - HS viÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy Acsimet FA = d.V d : träng lîng riªng cña chÊt láng(N/m3) V : thÓ tÝch cña phÇn chÊt láng cña bÞ vËt chiÕm chç (m3) - HS nªu ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm chøng lùc ®Èy Acsimet (Cã thÓ ®a ra nhiÒu ph¬ng ¸n).. - HS tiÕn hµnh ®o träng lîng vËt P vµ hîp lùc cña träng lîng vµ lùc ®Èy Acsimet t¸c dông lªn vËt F (®o 3 lÇn). - Ghi kết quả đo đợc vào báo cáo thí nghiÖm. - HS xác định trọng lợng phần nớc bị vËt chiÕm chç. Xác định : P1 : trọng lợng cốc nhựa P2 : träng lîng cèc vµ níc PN = P2- P1 - Ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o. - HS hoµn thµnh b¸o c¸o, rót ra nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ ®o vµ kÕt luËn. - Rút ra đợc nguyên nhân dẫn đến sai số vµ nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý khi thao t¸c thÝ nghiÖm..

(30) - Tõ kÕt qu¶ ®o yªu cÇu HS hoµn thµnh b¸o c¸o TN, rót ra nhËn xÐt tõ kÕt qu¶ ®o vµ rót ra kÕt luËn. Yêu cầu HS nêu đợc nguyên nhân dẫn đến sai số và khi thao tác cần phải chú ý g×? 4. Cñng cè: - GV thu bµi b¸o c¸o cña HS, nhËn xÐt vÒ thái độ và chất lợng của giờ thực hành, đặc biệt là kĩ năng làm thí nghiệm cña HS. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Nghiªn cøu l¹i bµi lùc ®Èy Acsimet vµ tìm các phơng án khác để làm thí nghiÖm kiÓm chøng - §äc tríc bµi : Sù næi.. Ngµy so¹n: 1/12/2012 Ngµy d¹y: 3/12/2012 TiÕt 16. Sù næi I. Môc tiªu:. - Giải thích đợc khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng. Nêu đợc điều kiện nổi của vËt. Giải thích đợc các hiện tợng vật nổi thờng gặp trong đời sống. - RÌn kÜ n¨ng lµm thÝ nghiÖm, ph©n tÝch hiÖn tîng, nhËn xÐt hiÖn tîng. - Thái độ nghiêm túc trong học tập, thí nghiệm và yeu thích môn học. II.ChuÈn bÞ:. - Cả lớp : 1 cốc thuỷ tinh to đựng nớc, 1 chiếc đinh, 1 miếng gỗ, 1 ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đậy kín. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tổ chức tình huống häc tËp 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra: - Khi vËt bÞ nhóng ch×m trong chÊt láng, nã chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo? Lùc ®Èy Acsimet phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - HS quan s¸t vËt næi, vËt ch×m, vËt l¬ 3.Bµi míi: - GV lµm thÝ nghiÖm: Th¶ 1 chiÕc löng trong cèc níc đinh, 1 mẩu gỗ, 1 ống nghiệm đựng (Có thể giải thích theo sự hiểu biết của c¸t cã nót ®Ëy kÝn vµo cèc níc. Yªu b¶n th©n ) cÇu HS quan s¸t hiÖn tîng vµ gi¶i thÝch..

(31) Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện để vËt næi, vËt ch×m (12 ph) - GV hớng dẫn, theo dõi và giúp đỡ HS tr¶ lêi C1. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn chung ë lớp để thống nhất câu trả lời.. 1. Điều kiện để vật nổi, vật chìm: - HS trả lời câu C1, thảo luận để thống nhÊt C1: Mét vËt ë trong lßng chÊt láng chÞu t¸c dông cña 2 lùc : träng lùc P vµ lùc ®Èy Acsimet FA ,hai lùc nµy cã cïng ph¬ng - GV treo H12.1, híng dÉn HS tr¶ lêi nhng ngîc chiÒu.... C2. Gäi 3 HS lªn b¶ng biÓu biÔn vÐc - HS quan s¸t H12.1, tr¶ lêi c©u C2, HS t¬ lùc øng víi 3 trêng hîp. lªn b¶ng vÏ theo híng dÉn cña GV. - Tổ chức cho HS thảo luận để thống - Thảo luận để thống nhất câu trả lời nhÊt c©u tr¶ lêi.. P > FA P = FA P < FA a) Vật sẽ chìm xuống đáy bình b) Vật sẽ đứng yên(lơ lửng trong chất láng. c) VËt sÏ næi lªn mÆt tho¸ng Hoạt động 3: Xác định độ lớn của lùc ®Èy Acsimet khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng (10ph) - GV lµm thÝ nghiÖm: Th¶ mét miÕng gç vµo cèc níc, nhÊn cho miÕng gç ch×m xuèng råi bu«ng tay. - Yªu cÇu HS quan s¸t hiÖn tîng, tr¶ lêi c©u C34, C4, C5. Th¶o luËn nhãm rồi đại diện nhóm trình bày. GV th«ng b¸o: Khi vËt næi : FA > P , khi lªn mÆt tho¸ng thÓ tÝch phÇn vËt ch×m trong níc gi¶m nªn FA gi¶m (P = FA2). Hoạt động 4: Vận dụng (11ph) Víi C9: yªu cÇu HS nªu ®iÒu kiÖn vËt næi, vËt ch×m ý 1: HS dÔ nhÇm lµ v©t M ch×m th× FAM > FAN GV chuÈn l¹i kiÕn thøc cho HS :F A phô thuéc vµo d vµ V. 4. Cñng cè: - Nhóng vËt vµo trong chÊt láng th× cã thÓ x¶y ra nh÷ng trêng hîp nµo víi vËt? So s¸nh P vµ FA? - VËt næi lªn mÆt chÊt láng th× ph¶i cã ®iÒu kiÖn nµo ? - GV giíi thiÖu m« h×nh tµu ngÇm. - Yêu cầu HS đọc mục: Có thể em cha biÕt vµ gi¶i thÝch khi nµo tµu næi. 2. §é lín cña lùc ®Èy Acsimet khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng. - HS quan s¸t thÝ nghiÖm: MiÕng gç næi lªn trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng. - HS thảo luận, đại diện nhóm lên trả lời C3, C4, C5. C3: MiÕng gç næi, chøng tá : P < FA C4:Miếng gỗ đứng yên, chứng tỏ: P = FA2 FA= d.V d lµ träng lîng riªng cña chÊt láng V lµ thÓ tÝch cña phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç C5: B.V lµ thÓ tÝch cña c¶ miÕng gç. 3. VËn dông - HS làm việc cá nhân trả lời C6 đến C9. - Thảo luận để thống nhất câu trả lời. C6: a) VËt ch×m xuèng khi : P > FA hay dV.V > dl.V ⇒ dV > dl b) VËt l¬ löng khi : P = FA hay dV.V = dl.V ⇒ dV = dl c) VËt næi lªn khi : P < FA hay dV.V < dl.V ⇒ dV < dl C7: dbi thÐp > dníc nªn bi thÐp ch×m dtµu < dníc nªn tµu næi C8: dthÐp = 78 000N/ m3 dthuû ng©n= 136 000 N/ m3 dthÐp < dthuû ng©n nªn bi thÐp næi trong Hg C9: FAM = FAN FAM < PM FAN = PN PM > P.

(32) lªn, khi nµo tµu ch×m xuèng ? *GDBVMT: - §èi víi c¸c chÊt láng kh«ng hoµ tan trong níc,chÊt nµo cã khèi lîng riªng nhá h¬n níc th× næi trªn mÆt níc.C¸c hoạt đông khai thác và vận chuyển dÇu cã thÓ lµm dß dÇu .DÇu nhÑ h¬n níc nªn næi trªn mÆt níc líp dÇu nµy sÏ ng¨n c¶n viÖc hoµ tan «xi vµo níc vì vậy sinh vật không lấy đợc ôxi sẽ chÕt.Cã c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ dÇu trong khi vËn chuyÓn. - Hµng ngµy sinh ho¹t cña con ngêi và các hoạt động sản xuất thải ra môi trêng lîng khÝ th¶i kh¸ lín khÝ NO,NO2,CO2,SO,SO2,H2S…..đều nặng hơn không khí sát mặt đất.Các khí này ¶nh hëng trÇm träng tíi søc khoÎ cña con ngêi .BiÖn ph¸p h¹n chÕ khÝ th¶i độc hại ra môi trờng. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 12.1- 12.7 (SBT). - Lµm phÇn «n tËp trong SGK tõ trang 62 đến 65.. ***************************************. gµy so¹n: 07/12/2012 Ngµy d¹y: 10/12/2012. TiÕt 17. ¤n tËp häc k× I I . Môc tiªu:. - Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và kỹ năng về chuyển động cơ học, biểu diễn lùc, sù c©n b»ng lùc, qu¸n tÝnh, lùc ma s¸t, ¸p suÊt chÊt r¾n, ¸p suÊt chÊt láng , ¸p suÊt khÝ quyÓn, - Vận dụng thành thạo các kiến thức và công thức để giải một số bài tập. - Rèn kỹ năng t duy lôgic, tổng hợp và thái độ nghiêm túc trong học tập. II.ChuÈn bÞ:.

(33) -GV chuÈn bÞ s½n c¸c c©u hái «n tËp . - HS về nhà làm theo phần ôn tập đã đợc hớng dẫn trong phần ôn tập ở cuối chơng. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. 1/Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2/KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña HS 3/ Bµi míi: Hoạt động 1: Tổ chức thảo luận hệ thống câu hỏi GV đa ra Câu 1: Chuyển động cơ học là gì? Vật nh thế nào đợc gọi là đứng yên? Giữa chuyển động và đứng yên có tính chất gì? Ngời ta thờng chọn những vật nào làm vËt mèc? C©u 2: VËn tèc lµ g×? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc? §¬n vÞ vËn tèc? Câu 3: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Vận tốc trung bình của chuyển động không đều đợc tính theo công thức nào? Giải thích các đại lợng có trong công thức và đơn vị của từng đại lợng? C©u 4: C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc? BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc sau: Träng lùc của một vật là 1500N và lực kéo tác dụng lên xà lan với cờng độ 2000N theo phơng n»m ngang, chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i. TØ lÖ xÝch 1cm øng víi 500N. Câu 5: Hai lực cân bằng là gì? Quả cầu có khối lợng 0,2 kg đợc treo vào một sợi dây cố định. Hãy biểu diễn các véc tơ lực tác dụng lên quả cầu với tỉ lệ xích 1cm øng víi 1N. Câu 6: Quán tính là gì? Quán tính phụ thuộc nh thế nào vào vật? Giải thích hiện tợng: Tại sao khi nhảy từ bậc cao xuống chân ta bị gập lại? Tại sao xe ôtô đột ngột rÏ ph¶i, ngêi ngåi trªn xe l¹i bÞ nghiªng vÒ bªn tr¸i? C©u 7: Cã mÊy lo¹i lùc ma s¸t? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn khi nµo? Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? LÊy vÝ dô minh ho¹? Câu 8: áp lực là gì? áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất? Giải thích các đại lợng có trong công thức và đơn vị của chúng? Câu 9: Đặc điểm của áp suất chất lỏng? Viết công thức tính? Giải thích các đại lợng có trong công thức và đơn vị của chúng? Câu 10: Bình thông nhau có đặc điểm gì? Viết công thức của máy dùng chất lỏng? Câu 11: Độ lớn áp suất khí quyển đợc tính nh thế nào? Hoạt động 2: Chữa một số bài tập Bµi 3.3(SBT/7) Tãm t¾t: S1= 3km v1 = 2m/s =7,2km/h S2= 1,95km t1 = 0,5h. Bµi 7.5 (SBT/12) Tãm t¾t: p = 1,7.104N/m2. 510 N. m = ?kg. S1 = v1. t1=. 3 = 7,2. 5 12. (h). Vận tốc của ngời đó trên cả hai quãng đờng là:. vtb=? km/h. S = 0,03m P = ?N. Gi¶i Thời gian ngời đó đi hết quãng đờng đầu là:. 2. S 1 + S2 = t 1+t 2. vtb=. 3+1 , 95 = 5,4 (km/h) 5 /12+ 0,5. §¸p sè: 5,4km/h Gi¶i Trọng lợng của ngời đó là: p= F = P ⇒ P = p.S = 1,7.104.0,03= S. S. Khối lợng của ngời đó là: m = P = 510 = 51 (kg) 10. 10. §¸p sè: 510N; 51kg.

(34) Bµi 8.6 (SBT/ 15). Gi¶i XÐt 2 ®iÓm A,B trong 2 nh¸nh n»m trong cïng mét m¾t ph¼ng n»m ngang trïng víi mÆt ph©n c¸c gi÷a x¨ng vµ níc biÓn Ta cã PA = PB mÆt kh¸c PA= d1h1; PB= d2h2 Nªn d1h1 = d2h2 Lại có h2 =h1- h do đó d1h1 = d2(h1 – h ) = d2h1 - d2h (d2 – d1)h1 = d2h. h h1. h2 B. A. d2h 10300.18  Suy ra h1= d 2  d1 10300  7000 = 56 cm. 4. Cñng cè: nhËn xÐt giê kiÓm tra. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Ôn tập lại các kiến thức đã học và giải lại các bài tập trong sách bài tập - Về nhà ôn tập tiếp để giờ sau kiểm tra học Ngµy so¹n: 14/12/2012 Ngµy gi¶ng: 17/12/2012 TiÕt 18. KiÓm tra häc k× I I. Môc tiªu:. - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kü n¨ng vµ vËn dông. - Rèn tính t duy lô gíc, thái độ nghiêm túc trong học tập và kiểm tra. - Qua kÕt qu¶ kiÓm tra, GV vµ HS tù rót ra kinh nghiÖm vÒ ph¬ng ph¸p d¹y vµ häc Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng và vận dụng về: chuyển động cơ học, lực (c¸ch biÓu diÔn, lùc c©n b»ng, lùc ma s¸t,...), ¸p suÊt (chÊt r¾n, chÊt láng vµ khÝ quyÓn), lùc ®Èy Acsimet. II. Ma trËn. Mức độ Néi dung Chuyển động cơ học, vËn tèc Lùc, biÓu diÔn lùc Lùc ma s¸t ¸p suÊt ¸p suÊt chÊt láng Lùc ®Èy Ac-si-met C«ng c¬ häc Céng. HiÓu. BiÕt C1(1®). C6(0,5®). VËn dông C6(0,5®). C5(1®) 5®. 2®. C7(0,5®) C9a(0,5®) C9b(0,5®) C8(0,5®) 2,5®. 2® 1® 1® 1® 2® 1® 10®. 8C:. 8D:. C2(1d),C4(1®) C3(1®) C7(0,5®) C9a(0,5®) C9b(0,5®) C8(0,5®) 2,5®. Träng sè. III. TiÕn tr×nh lªn líp:. 1.Tæ chøc: 8A: 2.KiÓm tra: 3. Bµi míi:. 8B: §Ò bµi. C©u 1 (1 ®iÓm): Chuyển động không đều là gì? Viết công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều? C©u 2 ( 1 ®iÓm):.

(35) Lực có tác dụng nh thế nào đối với vật? Nêu đặc điểm và cách biểu diễn véc tơ lùc? C©u 3 ( 1 ®iÓm): Cã mÊy lo¹i lùc ma s¸t ? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn khi nµo ? Nªu hai vÝ dô vÒ lùc ma s¸t? C©u 4 ( 1 ®iÓm): Dùng lực kế kéo vật nặng chuyển động trên mặt bàn nằm ngang. Vật nặng đó chịu tác dụng của những lực nào? Hãy biểu diễn các lực đó ? C©u 5 ( 1 ®iÓm): Mét vËt nhóng ch×m trong chÊt láng chÞu t¸c dông cña mét lùc ®Èy cã ph¬ng chiều và độ lớn nh thế nào? C©u 6 ( 1 ®iÓm): Một Ôtô đi đợc quãng đờng 50 km trong thời gian 45 phút. Tính vận tốc của «t« ra km/h vµ m/s. C©u 7 ( 2 ®iÓm): Một vật có khối lợng m = 4 kg đặt trên một mặt bàn nằm ngang. Diện tích tiếp xóc cña vËt víi mÆt bµn lµ S = 60 cm2. TÝnh ¸p suÊt t¸c dông lªn mÆt bµn? C©u 8 ( 2 ®iÓm): Mét thî lÆn xuèng s©u 36 m so víi mÆt níc biÓn. Träng lîng riªng cña níc biÓn lµ 10 300 N/m3. a. Tính áp suất ở độ sâu đó? b. TÝnh lùc ®Èy Ac-si-met t¸c dông lªn ngêi thî lÆn, biÕt thÓ tÝch cña ngêi thî lÆn lµ 0,3 m3. bµi lµm ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... đáp án và biểu điểm bài kiểm tra học kì I C©u 1. 2. 3. 4. §iÓm 0,5®. - Chuyển động không đều là chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian.. 0,5®. S C«ng thøc tÝnh vËn tèc : vtb = t. - Lực tác dụng vào vật làm thay đổi chuyển động của vËt hoÆc lµm vËt biÕn d¹ng. - §Æc ®iÓm cña vÐc t¬ lùc: VÐc t¬ lùc cã ph¬ng, chiÒu và độ lớn - Cách biểu diễn: + Gốc là điểm đặt lực + Ph¬ng vµ chiÒu lµ ph¬ng vµ chiÒu cña lùc. + §é lín cña vÐc t¬ lùc cho biÕt cêng độ của lực theo một tỉ xích nhất định. - Cã 3 lo¹i lùc ma s¸t: Ma s¸t nghØ; Ma s¸t l¨n; Ma s¸t trît. - Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn khi bÒ mÆt vËt nµy tiÕp xóc víi bÒ mÆt cña vËt kh¸c. - VD: Lực ma sát lăn xuất hiện giữa bánh xe đạp và mặt đất khi ta đi xe đạp. Lực ma sát trợt xuất hiện khi đẩy thùng đồ trên sµn nhµ. ....v.v.. VËt chÞu t¸c dông cña c¸c lùc: Lùc kÐo vËt; Träng lùc cña vËt; vµ Ph¶n lùc cña mÆt bµn lªn vËt. N P. F. 0,25® 0,25® 0,5®. 0,5® 0,25® 0,25®. 0,5® 0,5®.

(36) 5. 6. 7 8. Mét vËt nhóng ch×m trong chÊt láng chÞu t¸c dông cña lùc đẩy Ac-si-met có phơng thẳng đứng, chiều từ dới lên trên. Độ lớn tính theo công thức: FA = d. V ( trong đó d là trọng lợng riêng của chất lỏng, V là thể tích của chất lỏng bị vật chiÕm chç) - §æi: 45 phót = 3/4 giê 50 50.4  66, 66 km / h 3 3 VËn tèc cña ¤t« lµ : V = S/t = 4 . 50.1000 m 18,5m / s = 45.60 giay. ¸p suÊt t¸c dông lªn mÆt bµn lµ: P =F/S Víi F = P =10.m = 10.4 = 40N; S = 60cm2 = 0,006m2 => P = 40/0,006 = 6666,66 (Pa). a, áp suất tại độ sâu 36m là: P = d.h = 10 300. 36 = 370 800 (Pa) b, Lùc ®Èy Ac-si-met t¸c dông lªn ngêi thî lÆn lµ: FA = d.V = 10 300. 0,3 = 3090 N. 0,5® 0,5®. 0,5® 0,5®. 1® 1® 1® 1®. 4. Cñng cè: nhËn xÐt giê kiÓm tra 5. Híng dÉn vÒ nhµ: Về nhà làm lại bài theo đề đã cho.. Ngµy so¹n: 30/12/2012 Ngµy d¹y: 2/1/2013 TiÕt 19. C«ng c¬ häc I. Môc tiªu:. - Biết đợc dấu hiệu để có công cơ học. Nêu đợc các ví dụ trong thực tế để có công cơ học và không có cơ học. Phát biểu và viết đợc công thức tính công cơ học. Nêu đợc tên các đại lợng và đơn vị của các đại lợng có trong công thức. Vận dụng công thøc tÝnh c«ng c¬ häc trong c¸c trêng hîp ph¬ng cña lùc trïng víi ph¬ng chuyÓn dêi cña vËt. - Ph©n tÝch lùc thùc hiÖn c«ng vµ tÝnh c«ng c¬ häc. - Thái độ yêu thích môn học và nghiêm túc trong học tập. II. ChuÈn bÞ:. - Tranh vÏ H13.1, H13.2 (SGK). Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt đông của HS Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học - HS đọc phần đặt vấn đề trong SGK. tËp: 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra:.

(37) HS1:- Điều kiện để vật nổi, vật chìm? HS2 - Ch÷a bµi tËp 12.6 (SBT)? 3. Bµi míi: - §V§ nh phÇn më ®Çu SGK. (Kh«ng yªu cÇu HS ph¶i tr¶ lêi: C«ng c¬ häc lµ g×?) Hoạt động 2: Hình thành khái niệm c«ng c¬ häc (8ph) - GV treo tranh vÏ H13.1 vµ H13.2 (SGK). Yªu cÇu HS quan s¸t. - GV th«ng b¸o: + Lùc kÐo cña con bß thùc hiÖn c«ng c¬ häc. + Ngêi lùc sÜ kh«ng thùc hiÖn c«ng. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1, ph©n tÝch c¸c c©u tr¶ lêi cña HS.. 1. Khi nµo cã c«ng c¬ häc? a) NhËn xÐt - HS quan s¸t H13.1 vµ H13.2, l¾ng nghe th«ng b¸o cña GV.. - HS tr¶ lêi c©u C1 C1: Cã c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi. - Yªu cÇu HS hoµn thµnh C2. Nh¾c l¹i b) KÕt luËn kết luận sau khi HS đã trả lời. - HS tr¶ lêi C2 vµ ghi vë phÇn kÕt luËn + ChØ cã c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm cho vËt chuyÓn dêi + C«ng c¬ häc lµ c«ng cña lùc gäi t¾t lµ c«ng. Hoạt đông 3: Củng cố kiến thức về c) Vận dụng c«ng c¬ häc (8ph) - GV lÇn lît nªu c©u C3, C4. Yªu cÇu HS - HS lµm viÖc theo nhãm, th¶o luËn t×m th¶o luËn theo nhãm. câu trả lời cho C3, C4. Cử đại diện - GV cho HS thảo luận chung cả lớp về nhóm trả lời. Thảo luận cả lớp để thống câu trả lời từng trờng hợp của mỗi nhóm nhất phơng án đúng. xem đúng hay sai. 2. C«ng thøc tÝnh c«ng Hoạt động 4: Tìm hiểu công thức tính a) Công thức tính công cơ học c«ng (6ph) A = F.S Trong đó: - GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh c«ng vµ giải thích các đại lợng có trong công A là công của lực F F lµ lùc t¸c dông vµo vËt (N) thức và đơn vị công. S là quãng đờng vật dịch chuyển (m) - §¬n vÞ: Jun (J) 1J = 1 N.m - Chó ý: + NÕu vËt chuyÓn dêi kh«ng theo ph¬ng cña lùc t¸c dông (hîp 1 gãc - GV th«ng b¸o vµ nhÊn m¹nh 2 ®iÒu cÇn α) chú ý, đặc biệt là điều thứ 2. A = F.S.cos α + NÕu vËt chuyÓn dêi theo ph¬ng vu«ng gãc víi cña lùc th× c«ng cña lùc đó bằng 0. - T¹i sao kh«ng cã c«ng c¬ häc cña träng lực trong trờng hợp hòn bi chuyển động trªn mÆt sµn n»m ngang? (C7) Hoạt động 5: Vận dụng công thức tính b) Vận dụng - HS lµm viÖc c¸ nh©n gi¶i c¸c bµi tËp công để giải bài tập (10ph) vËn dông C5, C6. - GV lÇn lît nªu c¸c bµi tËp C5, C6. ở mỗi bài tập yêu cầu HS phải tóm tắt đề - 2 HS trình bày C5, C6 trên bảng. bµi vµ nªu ph¬ng ph¸p lµm. Gäi 2 HS lªn C5: Tãm t¾t F = 5000N C«ng cña lùc kÐo cña b¶ng thùc hiÖn. S = 1000m ®Çu tµu lµ: - Ph©n tÝch c©u tr¶ lêi cña HS. A = ?J A = F.S = 5.000.000J 4. Cñng cè: §S: 5.000.000J - Khi nµo cã c«ng c¬ häc? C«ng c¬ häc C6: Tãm t¾t phô thuéc vµo yÕu tè nµo?.

(38) - C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc khi lùc t¸c m = 2kg dông vµo vËt lµm vËt dÞch chuyÓn theo h = 6 m ph¬ng cña lùc? A = ?J - §¬n vÞ c«ng? - Th«ng b¸o néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt. *GDBVMT: - Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ nhng vËt kh«ng di chuyÓn th× kh«ng cã c«ng c¬ häc nhng con ngêi vµ m¸y mãc vÉn ph¶i tiªu tèn n¨ng lîng.Trong giao th«ng vận tải các con đờng gồ ghề làm cho các ph¬ng tiÖn ph¶i di chuyÓn khã kh¨n,m¸y mãc l¹i ph¶i tiªu tèn nhiÒu n¨ng lîng hơn.Tại các đô thị lớn mật độ giao thông đông nên thờng xuyên sảy ra tắc đờng .Khi tắc đờng các phơng tiện giao thông vÉn tiÕp tôc næ m¸y tiªu tèn n¨ng lîng vô ích đồng thời thải ra môi trờng nhiều chất khí độc hại. - Giải pháp:Cải thiện chất lợng đờng giao th«ng vµ thùc hiÖn c¸c gi¶i ph¸p đồng bộ nhằm giảm ách tắc giao th«ng,b¶o vÖ m«i trêng vµ tiÕt kiÖm n¨ng lîng. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và trả lời lại các câu từ C1 đến C7 - Làm bài tập từ 13.1 đến 13.5 (SBT) - §äc tríc bµi 14: §Þnh luËt vÒ c«ng. Träng lîng cña qu¶ dõa lµ: P = 10.m = 20N C«ng cña träng lùc lµ: A = P.h = 120 J §S: 120J. ************************************. Ngµy so¹n: 07/01/2013 Ngµy d¹y: 09/01/2013 TiÕt 20.

(39) §Þnh luËt vÒ c«ng I. Môc tiªu:. - Phát biểu đợc định luật về công dới dạng: Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi. Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động (nếu có thể giải đợc bài tập về đòn bẩy). - Kĩ năng quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố: Lực tác dụng và quãng đờng dịch chuyển để xây dựng đợc định luật về công. - Thái độ cẩn thận, nghiêm túc, chính xác. II. ChuÈn bÞ:. - Mỗi nhóm: một lực kế 5N, một ròng rọc động, một quả nặng 200g, một giá thí nghiÖm, mét thíc ®o. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Tæ chøc: 8A: 8B: - HS l¾ng nghe vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái GV 8C: 8D: ®a ra (dùa vµo kiÕn thøc VËt lý 6). 2. KiÓm tra: - HS ®a ra dù ®o¸n vÒ c«ng. §Ò bµi: a) Khi nµo cã c«ng c¬ häc? C«ng c¬ häc phô thuéc yÕu tè nµo? ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng? b) Ngời ta dùng cần cẩu để nâng một 1. Thí nghiệm thïng hµng cã khèi lîng 2000kg lên độ cao 15m. Tính công thực hiện đợc trong trờng hợp này. - HS lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t theo híng 3. Bµi míi: dÉn cña GV. H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc - HS xác định quãng đờng S1, S2 và số tËp(3ph) - Muèn ®a mét vËt lªn cao, ngêi ta cã chØ cña lùc kÕ trong hai trêng hîp vµ ®iÒn vµo b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm14.1. thÓ kÐo lªn b»ng c¸ch nµo? - Sử dụng máy cơ đơn giản có thể cho ta - HS trả lời các câu hỏi GV đa ra dựa lîi vÒ lùc nhng cã thÓ cho ta lîi vÒ c«ng vµo b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. kh«ng? 1 HĐ2: Tiến hành TN để so sánh công C1: F1 = 2 F2 của máy cơ đơn giản với công kéo vật C2: S2 = 2S1 khi không dùng máy cơ đơn giản C3: A1= F1.S1 (12ph) A2= F2.S2 = 1 F1.2.S1 = F1.S1 - GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm H14.1/ SGK) 2 võa lµm võa híng dÉn HS quan s¸t (Cã VËy A1= A2 thÓ híng dÉn HS tù lµm theo nhãm). C4: Dùng ròng rọc động đợc lợi hai lần - Yêu cầu HS xác định quãng đờng dịch về lực thì thiệt hai lần về đờng đi nghĩa chuyển và số chỉ của lực kế trong hai tr- là không đợc lợi gì về công. êng hîp, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng kÕt qu¶ TN (14.1). 2. §Þnh luËt vÒ c«ng Không một máy cơ đơn giản nào cho - Yªu cÇu HS so s¸nh lùc F1 vµ F2. ta lîi vÒ c«ng. §îc lîi bao nhiªu lÇn vÒ - Hãy so sánh hai quãng đờng đi đợc S1 lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi vµ S2? vµ ngîc l¹i. - H·y so s¸nh c«ng cña lùc kÐo F 1 (A1= F1.S1) vµ c«ng cña lùc kÐo F 2 ( A2= 3. VËn dông F2.S2) - HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C5. Th¶o luận để thống nhất câu trả lời C5:a) S1= 2.S2 nªn trêng hîp 1 lùc kÐo - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C4. nhá h¬n hai lÇn so víi trêng hîp 2 b) C«ng thùc hiÖn trong hai trêng hîp b»ng nhau. HĐ3: Phát biểu định luật về công c) Công của lực kéo thùng hàng lên theo (3ph) mÆt ph¼ng nghiªng b»ng c«ng cña lùc - GV thông báo nội dung định luật về kéo trực tiếp theo phơng thẳng đứng: c«ng..

(40) HĐ4: Làm các bài tập vận dụng định luËt vÒ c«ng (18ph) - GV nªu yªu cÇu cña c©u C5, yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C5 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C5. - Hớng dẫn HS xác định yêu cầu của c©u C6 vµ lµm viÖc c¸ nh©n víi C6 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi - GV đánh giá và chốt lại vấn đề 4. Cñng cè: - Cho HS phát biểu lại định luật về c«ng - gv th«ng b¸o hiÖu suÊt cña m¸y c¬ đơn giản: H =. A = P.h = 500.1 = 500 (J) - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u C6 C6: Tãm t¾t P = 420N a) KÐo vËt lªn cao nhê rßng S = 8m rọc động thì chỉ cần lực kéo F =? N b»ng 1/ 2 träng lîng: h =? m F = P = 210 N 2 A =? J Dùng ròng rọc đợc lợi hai lần về lực phải thiệt hai lần về đờng đi tức là muốn nâng vật lên độ cao h thì ph¶i kÐo ®Çu ®©y ®i mét ®o¹n S = 2h S = 4 (m) ⇒ h= 2 b) C«ng n©ng vËt lªn lµ: A = F.S = P.h = 420.4 = 1680 (J). A1 100% A2. (A1 lµ c«ng toµn phÇn, A2 lµ c«ng cã Ých) V× A1> A2 nªn hiÖu suÊt lu«n nhá h¬n 1 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và trả lời lại các câu C1 đến C6 - Làm bài tập 14.1 đến 14.5 (SBT) - §äc tríc bµi 15: C«ng suÊt. Ngµy so¹n: 13/01/2012 Ngµy d¹y: 16/01/2012 TiÕt 21 Bµi 15: C«ng suÊt I. Môc tiªu:. - Hiểu đợc công suất là công thực hiện đợc trong một giây, là đại lợng đặc trng cho kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng nhanh hay chËm cña con ngêi, con vËt hoÆc m¸y mãc. Biết lấy ví dụ minh hoạ. Viết đợc biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các bài tập định lợng đơn giản. - Biết t duy từ hiện tợng thực tế để xây dựng khái niệm về đại lợng công suất. - Có thái độ nghiêm túc trong học tập và vận dụng vào thực tế. II. ChuÈn bÞ:. - C¶ líp: H×nh vÏ H15.1(SGK) Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động của GV 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra: HS1: Phát biểu định luật về công? Viết c«ng thøc tÝnh c«ng? HS2: Ch÷a bµi tËp 14.2 (SBT) 3. Bµi míi: H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(10ph) - GV nªu bµi to¸n trong SGK (dïng tranh minh ho¹). Chia HS thµnh c¸c nhãm vµ yªu cÇu gi¶i bµi to¸n. - §iÒu khiÓn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶,. Hoạt động của HS I- Ai lµm viÖc khoÎ h¬n? - Tõng nhãm HS gi¶i bµi to¸n theo c¸c câu hỏi định hớng C1, C2, C3, cử đại diÖn nhãm tr×nh bµy tríc líp - Thảo luận để thống nhất câu trả lời C1: Công của An thực hiện đợc là: A1= 10.P.h = 10.16.4 = 640 (J) Công của Dũng thực hiện đợc là: A2= 15.P.h = 15.16.4 = 960 (J) C2: c; d C3: + §Ó thùc hiÖn cïng mét c«ng lµ 1J th× An vµ Dòng mÊt kho¶ng thêi gian lµ:.

(41) thảo luận để thống nhất lời giải.. - So s¸nh kho¶ng thêi gian An vµ Dòng để thực hiện cùng một công là 1J? Ai lµm viÖc khoÎ h¬n? - So s¸nh c«ng mµ An vµ Dòng thùc hiện đợc trong cùng 1s ?. - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C3.. HĐ2: Tìm hiểu về công suất, đơn vị c«ng suÊt (8ph) - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm c«ng suÊt , biểu thức tính và đơn vị công suất trên cơ sở kết quả giải bài toán đặt ra ở đầu bµi. H§3: VËn dông gi¶i bµi tËp (15ph) - GV cho HS lÇn lît gi¶i c¸c bµi tËp C4, C5, C6. - Gäi HS lªn b¶ng lµm, cho HS c¶ líp thảo luận lời giải đó. 4. Cñng cè: - C«ng suÊt lµ g×? BiÓu thøc tÝnh c«ng suất, đơn vị đo các đại lợng có biểu thức đó? - C«ng suÊt cña m¸y b»ng 80W cã nghÜa lµ g×? - GV giíi thiÖu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt vµ gi¶i thÝch. - Lu ý:+ C«ng suÊt cña §C « t« cho biÕt công mà ĐC thực hiện đợc trong 1 đơn vÞ thêi gian. + C«ng suÊt ghi trªn c¸c thiÕt bÞ dïng ®iÖn lµ biÓu thÞ ®iÖn n¨ng tiªu thụ trong 1 đơn vị thời gian. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 15.1 đến 15.6 (SBT). - Học thuộc ghi nhớ sgk, đọc trớc bài míi.. t1= 50 = 0,078s t2= 60 = 640 960 0,0625s t2 < t1 nªn Dòng lµm viÖc khÎ h¬n + Trong cïng thêi gian 1s An, Dòng thùc hiện đợc một công lần lợt là: A1= 640 = 12,8(J) A2= 960 = 50 60 16(J) A1 < A2 nªn Dòng lµm viÖc khoÎ h¬n NX: Anh Dũng làm việc khoẻ hơn, vì để thùc hiÖn mét c«ng lµ 1J th× Dòng mÊt Ýt thêi gian h¬n (trong cïng 1s Dòng thùc hiện đợc công lớn hơn). II- C«ng suÊt - §¬n vÞ c«ng suÊt - Công suất là công thực hiện đợc trong một đơn vị thời gian - C«ng thøc: P= A t trong đó: P là công suất A lµ c«ng thùc hiÖn t lµ thêi gian thùc hiÖn c«ng - §¬n vÞ: NÕu A= 1J ; t = 1s th× P = 1J/s §¬n vÞ c«ng suÊt lµ o¸t, kÝ hiÖu lµ W 1W = 1 J/s 1 kW (kil«oat) = 1000 W 1 MW ( mªgaoat) = 1000 kW III- VËn dông - HS lần lợt giải các bài tập, thảo luận để thèng nhÊt lêi gi¶i C4: P1= 12,8 W P2= 16 W A1 = t. C5: P1=. A1 120. P 2=. A2 = t2. A2 20 ⇒. P2 = 6.P1 C6: a)Trong 1h con ngựa kéo xe đi đợc quãng đờng là:S = 9km = 9000 m C«ng cña lùc kÐo cña con ngùa trªn quãng đờng S là: A= F.S = 200.9000 = 1 800 000 (J) C«ng suÊt cña con ngùa lµ: P = A = 1800000 = 500 (W) t. b). P=. 3600. A t. ⇒. P = F . S = F.v t.

(42) Ngµy so¹n: 20/01/2013 Ngµy d¹y: 23/01/2013 TiÕt 22. C¬ n¨ng I . Môc tiªu:. - Tìm đợc ví dụ minh họa các khái niệm cơ năng, thế năng và động năng. Thấy đợc một cách định tính thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng của vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc của vật. - Cã høng thó häc tËp bé m«n vµ cã thãi quen quan s¸t c¸c hiÖn tîng trong thùc tÕ, vận dụng kiến thức đã học giải thích các hiện tợng đơn giản. II. ChuÈn bÞ:. - C¶ líp: H16.1, H16.4, 1 viªn bi thÐp, 1 m¸ng nghiªng, 1 miÕng gç. - Mçi nhãm: 1 lß xo l¸ trßn, 1 miÕng gç nhá. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động của GV 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra: 1) ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt, gi¶i thích các đại lợng và đơn vị của các đại lîng cã trong c«ng thøc? Ch÷a bµi tËp 15.1(SBT)? 3. Bµi míi: H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - Khi nµo cã c«ng c¬ häc ? - GV th«ng b¸o: Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng c¬ häc, ta nãi vËt đó có cơ năng. Cơ năng là dạng năng lợng đơn giản nhất. Chúng ta sẽ tìm hiểu c¸c d¹ng c¬ n¨ng trong bµi häc h«m nay. - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I, trả lêi c©u hái: Khi nµo mét vËt cã c¬ n¨ng? §¬n vÞ cña c¬ n¨ng? H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm thÕ n¨ng (15ph) - GV treo H16.1a vµ H16.1b cho HS quan s¸t vµ th«ng b¸o ë H16.1a: qu¶ nặng A nắm trên mặt đất, không có khả n¨ng sinh c«ng. - Yªu cÇu HS quan s¸t H16.1b vµ tr¶ lêi câu hỏi: Nếu đa quả nặng lên một độ cao nào đó thì nó có cơ năng không? T¹i sao? (C1) - Híng dÉn HS th¶o luËn C1. - GV th«ng b¸o: C¬ n¨ng trong trêng hîp nµy lµ thÕ n¨ng. - Nếu quả nặng A đợc đa lên càng cao thì công sinh ra để kéo B chuyển động cµng lín hay cµng nhá? V× sao? - GV th«ng b¸o kÕt luËn vÒ thÕ n¨ng.. Hoạt động của HS. - HS: Cã c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi. - HS ghi ®Çu bµi. I- C¬ n¨ng - Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn công cơ học thì vật đó có cơ năng. - §¬n vÞ cña c¬ n¨ng: Jun (KÝ hiÖu: J ) II- ThÕ n¨ng 1- ThÕ n¨ng hÊp dÉn - HS quan s¸t H16.1a vµ H16.1b - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1. C1: A chuyển động xuống phía dới kéo B chuyển động tức là A thực hiện công do đó A có cơ năng.. - Nếu A đợc đa lên càng cao thì B sẽ chuyển động đợc quãng đờng dài hơn tøc lµ c«ng cña lùc kÐo thái gç cµng lín. - KÕt luËn: VËt ë vÞ trÝ cµng cao so víi mặt đất thì công mà vật có khả năng thực hiện đợc càng lớn, nghĩa là thế n¨ng cña vËt cµng lín..

(43) - GV giíi thiÖu dông cô vµ c¸ch lµm thÝ nghiÖm ë H16.2a,b. Ph¸t dông cô thÝ nghiÖm cho c¸c nhãm. - GV nªu c©u hái C2, yªu cÇu HS th¶o luận để biết đợc lò xo có cơ năng kh«ng? - GV thông báo về thế năng đàn hồi HĐ3: Hình thành khái niệm động năng (15ph) - GV giíi thiÖu thiÕt bÞ vµ thùc hiÖn thao t¸c. Yªu cÇu HS lÇn lît tr¶ lêi C3, C4, C5.. - GV tiÕp tôc lµm thÝ nghiÖm 2. Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C6. - GV lµm thÝ nghiÖm 3. Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C7, C8. - GV nhÊn m¹nh: §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo khèi lîng vµ vËn tèc cña nã.. 2- Thế năng đàn hồi - Hs nhËn dông cô, lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra. - HS th¶o luËn ®a ra ph¬ng ¸n kh¶ thi C2: §èt ch¸y sîi d©y, lß xo ®Èy miÕng gç lªn cao tøc lµ thùc hiÖn c«ng. Lß xo khi bÞ biÕn d¹ng cã c¬ n¨ng. - Kết luận: Thế năng phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi đợc gọi là thế năng đàn hồi. III- §éng n¨ng 1- Khi nào vật có động năng? - HS quan s¸t thÝ nghiÖm 1 vµ tr¶ lêi C3, C4, C5 theo sù ®iÒu khiÓn cña GV C3: Qu¶ cÇu A l¨n xuèng ®Ëp vµo miÕng gỗ B, làm miếng gỗ B chuyển động. C4: Qu¶ cÇu A t¸c dông vµo miÕng gç B một lực làm miếng gỗ B chuyển động tøc lµ thùc hiÖn c«ng. C5: Một vật chuyển động có khả năng sing c«ng tøc lµ cã c¬ n¨ng. Cơ năng của vật do chuyển động mà có đợc gọi là động năng. 2- §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - HS quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra vµ tr¶ lêi C6, C7, C8. C6: Vận tốc của vật càng lớn thì động n¨ng cµng lín. C7: Khối lợng của vật càng lớn thì động n¨ng cµng lín. C8: §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo vËn tèc vµ khèi lîng cña nã. IV- VËn dông - HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia thảo luận để thống nhất câu trả lời. C9: Vật đang chuyển động trong không trung, con lắc đồng hồ,.... H§4: VËn dông (5ph) - GV lÇn lît nªu c¸c c©u hái C9, C10. Yªu cÇu HS tr¶ lêi. - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi. \4. Cñng cè: - Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Trong trêng hîp nµo c¬ n¨ng cña vËt lµ thÕ n¨ng, lµ động năng? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: -Khi tham gia giao th«ng,ph¬ng tiÖn giao thông có vận tốc lớn(động năng Cã thÓ em cha biÕt (SGK) lín)sÏ khiÕn cho viÖc sö lý khi gÆp sù *GDBVMT: cèkhã kh¨n,nÕu x¶y ra tai n¹n sÏ g©y ra nh÷ng hiÖu qu¶ nghiªm träng. -C¸c vËt r¬i tõ trªn cao xuèng bÒ mÆt Trái đất có động năng lớn nên rất nguy hiểm đến tính mạng của con ngời và công trình trên mặt đất. -Gi¶i ph¸p: Mäi c«ng ®©n cÇn ph¶i 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 16.1 đến 16.5 tuân thủ các qui tắc an toàn giao thông và an toàn lao động. (SBT). - §äc thªm bµi 17: Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng. - ChuÈn bÞ tríc 100cm3 c¸t vµ 100cm3 ng«..

(44) Ngµy so¹n: 03/02/2013 Ngµy d¹y: 30/01/2013. Ch¬ng 2: nhiÖt häc TiÕt 23. Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? I. Môc tiªu:. - Kể đợc một hiện tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách. Bớc đầu nhận biết đợc thí nghiệm mô hình và chỉ ra đợc sự tơng tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tợng cần giải thích. Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tợng thực tế đơn giản. - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc, thao t¸c thÝ nghiÖm. - Nghiªm tóc trong häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng trong thùc tÕ. II. ChuÈn bÞ:. - Cả lớp: 2 bình thuỷ tinh đờng kính 20mm, 100 cm3 rợu và 100 cm3 nớc. - Mỗi nhóm: 2 bình chia độ 100 cm3, 50cm3 cát, 50 cm3 ngô. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8D: 8C: 2. KiÓm tra: - KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh. 3. Bµi míi: HĐ1:Tổ chức tình huống học tập(5ph) - Cá nhân HS đọc SGK/ 67 và nêu đợc - GV giíi thiÖu môc tiªu cña ch¬ng: môc tiªu cña ch¬ng II. Yêu cầu HS đọc SGK/ 67 và cho biết - HS đọc và ghi kết quả thể tích nớc và môc tiªu cña ch¬ng 2. - GV làm thí nghiệm mở bài. Gọi HS rợu đựng trong bình chia độ (chú ý quy đọc thể tích nớc và rợu ở mỗi bình. Đổ tắc đo thể tích). nhẹ rợu theo thành bình vào bình nớc, - Gọi 2, 3 HS đọc kết quả thể tích hỗn lắc mạnh hỗn hợp. Gọi HS đọc thể tích hợp. hỗn hợp. Yêu cầu HS so sánh thể tích - So sánh để thấy đợc sự hụt thể tích (thể hçn hîp víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña n- tÝch hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch cña.

(45) íc vµ rîu. VËy phÇn thÓ tÝch hao hôt cña hçn hîp đã biến đi đâu? H§2: T×m hiÓu vÒ cÊu t¹o cña c¸c chÊt (15ph) - C¸c chÊt cã liÒn mét khèi hay kh«ng? - T¹i sao c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh mét khèi? - GV th«ng b¸o cho HS nh÷ng th«ng tin vÒ cÊu t¹o h¹t cña vËt chÊt.. rîu vµ níc). H§3: T×m hiÓu kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö (10ph) - H19.3, các nguyên tử silic có đợc xắp xÕp xÝt nhau kh«ng? - §V§: Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch kh«ng? - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm m« h×nh theo c©u C1. - GV híng dÉn HS khai th¸c thÝ nghiÖm m« h×nh: + So s¸nh thÓ tÝch hçn hîp sau khi trén víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña c¸t vµ sái. + Gi¶i thÝch t¹i sao cã sù hôt thÓ tÝch đó.. II- Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng? 1- ThÝ nghiÖm m« h×nh - HS quan s¸t H19.3 vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu.. H§4: VËn dông, cñng cè vµ hdvn: - GV híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp vËn dông - Chú ý phải sử dụng đúng thuật ngữ. - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi. 4. Cñng cè: - Bµi häc h«m nay chóng ta cÇn ghi nhí những vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) 5. Híng dÉn vÒ nhµ:. IV- VËn dông - HS lµm c¸c bµi tËp vËn dông. Th¶o luận để thống nhất câu trả lời. C3: Khi khuấy lên, các phân tử đờng xen kÏ vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö níc vµ ngîc l¹i. C4: Gi÷a c¸c ph©n tö cao su cÊu t¹o nªn qu¶ bãng cã kho¶ng c¸ch nªn c¸c ph©n tö kh«ng khÝ ë trong qu¶ bãng cã thÓ xen qua c¸c kho¶ng c¸ch nµy ra ngoµi lµm qu¶ bãng xÑp dÇn. C5: V× c¸c ph©n tö kh«ng khÝ cã thÓ xen. I- Các chất có đợc cấu tạo từ các hạt riªng biÖt kh«ng? - HS dựa vào kiến thức hoá học, nêu đợc: + Các chất đợc cấu tạo từ các hạt nhỏ bé, riêng biệt, đó là nguyên tử và phân tö. + C¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cÊu t¹o nªn c¸c chÊt v« cïng nhá bÐ nªn c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh mét khèi. - Treo tranh h19.2 vµ H19.3, híng dÉn - HS ghi vë phÇn kÕt luËn. - HS quan s¸t ¶nh cña kÝnh hiÓn vi hiÖn HS quan s¸t. đại và ảnh chụp của các nguyên tử silic để khẳng định sự tồn tại của các hạt - GV th«ng b¸o phÇn: “Cã thÓ em cha nguyªn tö, ph©n tö. biết” để thấy đợc nguyên tử, phân tử vô - HS theo dõi để hình dung đợc nguyên tö, ph©n tö nhá bÐ nh thÕ nµo cïng nhá bÐ.. - HS lµm thÝ nghiÖm m« h×nh theo nhãm díi sù híng dÉn cña GV. - Thảo luận để trả lời: + ThÓ tÝch cña hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña c¸t vµ sái. + V× gi÷a c¸c h¹t sái cã kho¶ng c¸ch nên khi đổ cát và sỏi, các hạt cát đã xen vµo nh÷ng kho¶ng c¸ch nµy lµm thÓ tÝch hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch ban ®Çu. 2- Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch - Yªu cÇu HS liªn hÖ gi¶i thÝch sù hôt - Gi÷a c¸c ph©n tö níc vµ ph©n tö rîu đều có khoảng cách. Khi trộn rợu với nthể tích của hỗn hợp rợu và nớc. ớc, các phân tử rợu đã xen kẽ vào kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c phan tö níc vµ ngîc l¹i. V× thÕ thÓ tÝch cña hçn hîp gi¶m. - GV ghi kÕt luËn: Gi÷a c¸c nguyªn tö, - HS ghi vµo vë kÕt luËn: Gi÷a c¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cã kho¶ng c¸ch. ph©n tö cã kho¶ng c¸ch..

(46) - Học bài và làm bài tập 191 đến vào khoảng cách giữa các phân tử nớc. 19.7SBT) - §äc tríc bµi 20: Nguyªn tö, ph©n tö chuyển động hay đứng yên?. Ngµy so¹n: 03/02/2013 Ngµy d¹y: 06/02/2013. TiÕt 24. Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? I- Môc tiªu:. - Giải thích đợc chuyển động Bơrao. Chỉ ra đợc sự tơng tự giữa chuyển độngcủa quả bóng bay khổng lồ do vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơrao. Nắm đợc rằng khi phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Giải thích đợc tại sao khi nhiệt độ càng cao thì hiện tợng khuÕch t¸n x¶y ra cµng nhanh. - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc. - Nghiªm tóc trong häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng trong thùc tÕ. II. ChuÈn bÞ:.

(47) - Cả lớp: 3 ống nghiệm đựng đồng sunphát (GV làm trớc thí nghiệm), tranh vẽ phãng to H20.1, H20.2, H20.3, H20.4 Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2.KiÓm tra: HS1: Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? Mô tả hiện tợng chứng tỏ các chất đợc cÊu t¹o tõ c¸c h¹t riªng biÖt vµ cã kho¶ng c¸ch? HS2: T¹i sao c¸c chÊt tr«ng cã vÎ liÒn nh mét khèi? Ch÷a bµi tËp 19.5 (SBT) 3. Bµi míi: HĐ1: Tổ chức tình huống học - HS lắng nghe và suy nghĩ để giải thích đợc chuyển động của Bơrao. tËp(5ph) - GV kể lại câu chuyện về chuyển động B¬rao vµ t×m c¸ch gi¶i thÝch chuyÓn động này. I- ThÝ nghiÖm B¬rao - HS quan s¸t vµ ghi vë thÝ nghiÖm B¬rao: H§2: ThÝ nghiÖm B¬rao (7ph) - GV m« t¶ thÝ nghiÖm B¬rao vµ cho HS Quan s¸t c¸c h¹t phÊn hoa trong níc bằng kính hiển vi, phát hiện đợc chúng quan s¸t H20.2 (SGK) chuyển động không ngừng về mọi phía. - GV ghi tãm t¾t thÝ nghiÖm lªn b¶ng. HĐ3: Tìm hiểu về chuyển động của nguyªn tö, ph©n tö (10ph) - ĐVĐ: Chúng ta đã biết, phân tử vô cùng nhỏ bé, để có thể giải thích đợc chuyển động của hạt phấn hoa (thí nghiÖm B¬rao) chóng ta dùa sù t¬ng tù chuyển động của quả bóng đợc mô tả ở phÇn më bµi. - GV híng dÉn HS tr¶ lêi vµ theo dâi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3. - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn chung toµn líp. GV chó ý ph¸t hiÖn c¸c c©u tr¶ lêi cha đúng để cả lớp phân tích tìm câu trả lêi chÝnh x¸c. - GV treo tranh vÏ H20.2 vµ H20.3, th«ng b¸o vÒ Anhxtanh- ngêi gi¶i thÝch đầy đủ và chính xác thí nghiệm của Bơrao là do các phân tử nớc không đứng yên mà chuyển động không ngừng H§4: T×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ gi÷a chuyển động của phân tử và nhiệt độ (10ph) - GV th«ng b¸o: Trong thÝ nghiÖm cña Bơrao, nếu tăng nhiệt độ của nớc thì chuyển động của các hạt phấn hoa càng nhanh. - Yªu cÇu HS dùa sù t¬ng tù víi thÝ nghiệm mô hình về quả bóng để giải thÝch. - GV thông báo đồng thời ghi bảng phần kÕt luËn.. II- C¸c nguyªn tö, ph©n tö chuyÓn động không ngừng. - HS trả lời và thoả luận để tìm ra câu trả lêi chÝnh x¸c. C1: Qu¶ bãng t¬ng tù víi h¹t phÊn hoa. C2: C¸c HS t¬ng tù víi c¸c ph©n tö níc. C3: Các phân tử nớc chuyển động không ngõng, va ch¹m vµo c¸c h¹t phÊn hoa tõ nhiÒu phÝa, c¸c va ch¹m nµy kh«ng c©n b»ng nhau lµm c¸c h¹t phÊn hoa chuyÓn động không ngừng.. - KÕt luËn: C¸c nguyªn tö, ph©n tö chuyển động hỗn độn không ngừng. III- Chuyển động phân tử và nhiệt độ - HS giải thích đợc: Khi nhiệt độ của nớc tăng thì chuyển động của các phân tử nớc cµng nhanh vµ va ®Ëp vµo c¸c h¹t phÊn hoa cµng m¹nh lµm c¸c h¹t phÊn hoa chuyển động càng nhanh. - Kết luận: Nhiệt độ càng cao thì chuyển động của các nguyên tử, phân tử cấu tạo nªn vËt cµng nhanh ( gäi lµ chuyÓn động nhiệt) IV- VËn dông - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ H20.4 (SGK).

(48) H§5:VËn dông (7ph) - Cho HS xem thÝ nghiÖm vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n cña dung dÞch CuSO4 vµ níc (H20.4) - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u C4, C5, C6. - GV th«ng b¸o vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n. Víi C7, yªu cÇu HS thùc hiÖn ë nhµ. 4. Cñng cè: - Bµi häc h«m nay chóng ta cÇn ghi nhí những vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK). 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 20.1 đến 20.67 (SBT). - §äc tríc bµi 21: NhiÖt n¨ng. Ngµy so¹n: 17/02/2013 Ngµy d¹y: 20/02/2013. - C¸ nh©n HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn tríc líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi C4: Các phân tử nớc và các phân tử đồng sunphát đều chuyển động không ngừng về mọi phía. Các phân tử đồng sunphát chuyển động lên trên xen vào khoảng cách giữa các phân tử nớc, các phân tử nớc chuyển động xuống phía dới xen vào khoảng cách của các phân tử đồng sun ph¸t. C5: Do c¸c ph©n tö kh«ng khÝ chuyÓn động không ngừng về mọi phía. C6: Có. Vì khi nhiệt độ tăng các phân tử chuyển động nhanh hơn.. TiÕt 25. NhiÖt n¨ng I. Môc tiªu:. - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật. Tìm đợc ví dụ về thực hiện công và truyền nhiệt. Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng. - Kỹ năng sử dụng đúng thuật ngữ: nhiệt năng, nhiệt lợng, truyền nhiệt,... - Nghiªm tóc, trung thùc trong häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng trong thùc tÕ. II. ChuÈn bÞ:. - C¶ líp: 1 qu¶ bãng cao su, 1 phÝch níc nãng, 1 cèc thuû tinh, 2 miÕng kim lo¹i, 1 đèn cồn, diêm. - Mçi nhãm: 1 miÕng kim lo¹i, 1 cèc thuû tinh. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2.KiÓm tra: HS1: Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? Giữa nhiệt độ của vật và chuyển động cña c¸c nguyªn tö, ph©n tö cÊu t¹o nªn vËt cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? HS2: Ch÷a bµi tËp 20.5 (SBT) 3.Bµi míi: H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ m« t¶ hiÖn tîng. tËp(5ph) (Chó ý: gËp SGK) - GV lµm thÝ nghiÖm: th¶ mét qu¶ bãng r¬i. Yªu cÇu HS quan s¸t, m« t¶ hiÖn tîng. - GV: trong hiÖn tîng nµy, c¬ n¨ng gi¶m dần. Cơ năng của quả bóng đã biến mất hay chuyÓn ho¸ thµnh c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c? Chóng ta cïng ®i t×m c©u tr¶ lêi ë bµi h«m nay. I- NhiÖt n¨ng H§2: T×m hiÓu vÒ nhiÖt n¨ng (10ph) - HS nghiªn cøu môc I-SGK vµ tr¶ lêi c©u - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ hái cña GV: động năng của một vật và đọc mục I- + Nhiệt năng của một vật bằng tổng SGK. động năng của các phân tử cấu tạo nên - Yªu cÇu HS tr¶ lêi: NhiÖt n¨ng lµ g×? vËt..

(49) Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt + Nhiệt độ của vật càng cao thì phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng độ? Giải thích? nhanh vµ nhiÖt n¨ng cña vËt cµng lín. - Có những cách nào làm thay đổi nhiệt n¨ng cña vËt? (Căn cứ vào sự thay đổi nhiệt độ của vật) HĐ3: Các cách làm thay đổi nhiệt n¨ng (10ph) - Làm thế nào để tăng nhiệt năng của một đồng xu? - GV ghi c¸c ph¬ng ¸n lªn b¶ng vµ híng dÉn HS ph©n tÝch, quy chóng vÒ hai lo¹i: thùc hiÖn c«ng vµ truyÒn nhiÖt. - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra víi nh÷ng ph¬ng ¸n kh¶ thi. - Nªu ph¬ng ¸n vµ lµm thÝ nghiÖm lµm thay đổi nhiệt năng của vật không cần thùc hiÖn c«ng? - C¸ch lµm gi¶m nhiÖt n¨ng cña mét đồng xu? - GV chốt lại các cách làm thay đổi nhiÖt n¨ng.. II- Các cách làm thay đổi nhiệt năng - HS thảo luận đề xuất phơng án làm biến đổi nhiệt năng của vật và đa ra những ví dô cô thÓ. Tr¶ lêi C1, C2 1- Thùc hiÖn c«ng: Khi thùc hiÖn c«ng lªn miếng đồng, miếng đồng nóng lên, nhiệt năng của nó thay đổi. C1: Cọ xát đồng xu,... 2- Truyền nhiệt: Là cách làm thay đổi nhiÖt n¨ng kh«ng cÇn thùc hiÖn c«ng. C2: H¬ lªn ngän löa, nhóng vµo níc nãng,.... H§4: T×m hiÓu vÒ nhiÖt lîng (5ph) - GV thông báo định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng. - Khi cho hai vật có nhiệt độ khác nhau tiÕp xóc th× nhiÖt lîng sÏ truyÒn tõ vËt nào sang vật nào? Nhiệt độ sẽ thay đổi nh thÕ nµo? - GV th«ng b¸o: muèn 1g níc nãng thªm 10C th× cÇn nhiÖt lîng kh¶ng 4J. III- NhiÖt lîng - HS ghi vở định nghĩa, đơn vị nhiệt lợng + NhiÖt lîng lµ phÇn nhiÖt n¨ng vËt nhËn thªm hay mÊt bít ®i trong qu¸ tr×nh truyÒn nhiÖt. + §¬n vÞ: Jun (J). H§5: VËn dông (7ph) - Yªu cÇu vµ theo dâi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C3, C4, C5. - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi. 4. Cñng cè: - Bµi häc h«m nay chóng ta cÇn ghi nhí những vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 21.1 đến 21.67SBT) - ¤n tËp l¹i kiÕn thøc tõ bµi c«ng c¬ häc đến hết bài nhiệt năng. Ngµy so¹n: 24/2/2012 Ngµy d¹y: 27/2/2012. IV- VËn dông - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C3, C4, C5. - Tham gia thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi. C3: Nhiệt năng của miếng đồng giảm, nhiệt năng của cốc nớc tăng. Đồng đã truyÒn nhiÖt cho níc. C4: C¬ n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng. §©y lµ qu¸ tr×nh thùc hiÖn c«ng. C5: Cơ năng của quả bóng đã chuyển hoá thµnh nhiÖt n¨ng cña qu¶ bãng, kh«ng khÝ gÇn qu¶ bãng vµ mÆt sµn.. TiÕt 26. ¤n tËp I . Môc tiªu:. - Cñng cè, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vµ kü n¨ng - Vận dụng thành thạo các kiến thức và công thức để giải một số bài tập. - Rèn kỹ năng t duy lôgic, tổng hợp và thái độ nghiêm túc trong học tập. II.ChuÈn bÞ:.

(50) -GV chuÈn bÞ s½n c¸c c©u hái «n tËp . - HS về nhà làm theo phần ôn tập đã đợc hớng dẫn trong phần ôn tập ở cuối chơng. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:.

(51) Ngµy so¹n: 01/ 03/ 2013 Ngµy kiÓm tra: 04/03/2013. TiÕt 27. KiÓm tra I. Môc tiªu:. - Đánh giá kết quả học tập của HS về kiến thức, kỹ năng và vận dụng từ bài 13 đến bµi 21. - Rèn tính t duy lô gíc, thái độ nghiêm túc trong học tập và kiểm tra. - Qua kÕt qu¶ kiÓm tra, GV vµ HS tù rót ra kinh nghiÖm vÒ ph¬ng ph¸p d¹y vµ häc. - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng và vận dụng về: công cơ học, công suất, cơ n¨ng, cÊu t¹o cña c¸c chÊt, nhiÖt n¨ng, nhiÖt lîng. II. MA TrËn: Møc Träng BiÕt HiÓu VËn dông độ sè Néi dung C«ng, c«ng suất,định luật vÒ c«ng. C¬ n¨ng,nhiÖt n¨ng Nguyªn tö chuyển động hay đứng yên. Tæng. TNKQ. TL. 1(0,5). TNKQ. TL. 2(1). TNKQ. TL. 1(0,5). 1(3). 5. 1(0,5). 1(2). 2,5. 1(0,5). 1(2). 2,5 10. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. 1. Tæ chøc: 8A: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi:. 8B:. I. PhÇn tr¾c nghiÖm(3 ®iÓm). 8C:. 8D:. §Ò bµi:. Câu 1(0,5đ): Một quả bóng đang lăn trên mặt đất có dạng năng lợng nào dới đây? A. §éng n¨ng. ThÕ n¨ng. NhiÖt n¨ng. Có cả động năng, thế năng. Câu 2(0,5đ): Một học sinh kéo đều một gầu nớc có trọng lợng 60N từ giếng sâu 6m lªn mÊt 0,5 phót. C«ng suÊt cña lùc kÐo lµ: A. 360W B. 720W C. 180W D. 12W C©u 3(0,5®): TÝnh chÊt nµo sau ®©y kh«ng ph¶i cña cña nguyªn tö, ph©n tö..

(52) A. Chuyển động không ngừng. B. Chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. C. Chỉ có thế năng, không có động năng. D. Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cÊu t¹o nªn chÊt lu«n cã kho¶ng c¸ch. Câu 4(0,5đ): Khi nhiệt độ của vật càng tăng thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vËt: A. Chuyển động càng nhanh. C. Không thay đổi chuyển động. B. Chuyển động càng chậm. D. Cả A, B, C đều đúng. Câu 5 (0,5đ) Ngựa kéo xe chuyển động đều với vận tốc là 7 km/h.Lực kéo của ngùa lµ 200N.C«ng suÊt cña ngùa kÐo lµ: A.500w B.1400w C.400w D.1000w Câu 6 (0,5đ) Hiện tợng nào sau đây không liên quan đến chuyển động nhiệt? A.Sù bay h¬i cña níc. B.Khói bụi bay trên đờng phố. C.Kh«ng khÝ cã trong níc s«ng ao hå. D.Mïi x¨ng dÇu ë gÇn c¸c c©y x¨ng. II/PhÇn Tù luËn:(7 ®iÓm ) Câu 7(2đ): Một viên đạn đợc bắn lên cao. Hãy cho biết trong quá trình bay lên, cơ năng của viên đạn ở những dạng nào?Tại sao? C©u 8(2®): T¹i sao mét qu¶ bãng bay b¬m c¨ng råi buéc chÆt, dï kh«ng bÞ thñng sau mét thêi gian th× qu¶ bãng vÉn bÞ xÑp xuèng? C©u 9(3®): Mét cÇn cÈu n©ng mét thïng hµng cã khèi lîng 1200 kg lªn cao 30 m trong thêi gian 3 phót.TÝnh c«ng vµ c«ng suÊt cña cÇn cÈu nµy? §¸p ¸n: 1 2 3 4 5 6 A D C A B B Câu 7: Cả ở dạng thế năng, động năng, nhiệt năng.Vì viên đạn đang bay có thế năng và cả động năng khi bay nó cọ xát với không khí nên có cả nhiệt năng. Câu 8: Vì các phân tử không khí đã chui qua khoảng cách giữa các phân tử cao su vµ tho¸t ra ngoµi. C©u 9 : m=1200kg Công mà cần cẩu đã dùng để nâng thùng hàng là: h= 30m A= P.h = 10.m.h= 10.1200.30 =360.000(J) = 360KJ t= 3phót= 180s C«ng suÊt cña cÇn cÈu lµ: A=? P=A/t = 360000: 180 = 200(W) P=? 4. Cñng cè: nhËn xÐt giê kiÓm tra 5. Híng dÉn vÒ nhµ: Về nhà làm lại bài theo đề đã cho. §äc tríc bµi dÉn nhiÖt. Ngµy so¹n: 08/03/2013 Ngµy d¹y : 11/03/2013. TiÕt 28. DÉn nhiÖt I. Môc tiªu:.

(53) - Tìm đợc ví dụ trong thực tế về sự dẫn nhiệt. So sánh tính dẫn nhiệt của chất rắn, lỏng, khí. Thực hiện đợc thí nghiệm về sự dẫn nhiệt, các thí nghiệm chứng tỏ tính dÉn nhiÖt kÐm cña chÊt láng vµ chÊt khÝ - Kỹ năng quan sát hiện tợng vật lý để rút ra nhận xét. - Høng thó häc tËp, yªu thÝch m«n häc, ham hiÓu biÕt kh¸m ph¸ thÕ giíi xung quanh II. ChuÈn bÞ:. - Cả lớp: 1 đèn cồn, 1 giá thí nghiệm, thanh thép có gắn các đinh a, b, c, d, e, bộ thí nghiệm H22.2, giá đựng ống nghiệm, 1 kẹp gỗ, 2 ống nghiệm. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra: HS1: NhiÖt n¨ng cña vËt lµ g×? Mèi quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ? Giải thÝch bµi tËp 20.1 vµ bµi 20.2 (SBT) HS2: Có thể thay đổi nhiệt năng của vật b»ng nh÷ng c¸ch nµo? Cho vÝ dô? - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu theo 3. Bµi míi: H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc sù hiÓu biÕt cña m×nh tËp(5ph) - GV đặt vấn đề: Có thể thay đổi nhiệt n¨ng b»ng c¸ch truyÒn nhiÖt. Sù truyÒn nhiệt đó đợc thực hiện bằng những cách - Ghi đầu bài nµo? - GV: Mét trong nh÷ng c¸ch truyÒn nhiệt đó là dẫn nhiệt, chúng ta sẽ tìm hiÓu ë bµi h«m nay. I- Sù dÉn nhiÖt H§2: T×m hiÓu vÒ dÉn nhiÖt(10ph) 1- ThÝ nghiÖm - HS nghiªn cøu môc 1-ThÝ nghiÖm - Yêu cầu HS đọc mục 1 - Thí nghiệm - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm, quan - GV ph¸t dông cô vµ híng dÉn HS lµm s¸t hiÖn tîng. thÝ nghiÖm theo nhãm, quan s¸t hiÖn t- 2- Tr¶ lêi c©u hái îng x¶y ra. - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1, C2, - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1, C2, C3. C3 - GV nhắc HS tắt đèn cồn đúng kỹ thuật, C1: Nhiệt truyền đến sáp làm sáp nóng tr¸nh báng. lªn, ch¶y ra C2: Theo thø tù: a, b, c, d, e. C3: Nhiệt đợc truyền từ đầu A đến đầu B của thanh đồng. - KÕt luËn: Sù dÉn nhiÖt lµ sù truyÒn - GV th«ng b¸o vÒ sù dÉn nhiÖt. nhiÖt n¨ng tõ phÇn nµy sang phÇn nµy - Gäi HS nªu vÝ dô vÒ sù dÉn nhiÖt trong sang phÇn kh¸c cña vËt. thùc tÕ (C8). II- TÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt H§3: T×m hiÓu vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt (20ph) - HS nªu ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm tra. - Làm thế nào để có thể kiểm tra tính dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt? - HS nêu đợc : Gắn đinh bằng sáp lên ba - GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm thanh (kho¶ng c¸ch nh nhau). H22.2. Gäi HS nªu c¸ch kiÓm tra tÝnh dẫn nhiệt của ba thanh: đồng, thép, thuỷ tinh. - HS theo dâi thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C4, C5 - GV lµm thÝ nghiÖm, yªu cÇu HS quan C4: Kh«ng. Kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt h¬n sát hiện tợng để trả lời C4, C5. thuû tinh. - Tổ chức cho HS thảo luận để thống C5: Đồng dẫn nhiệt tốt nhất, thuỷ tinh dẫn nhÊt c©u tr¶ lêi. nhiÖt kÐm nhÊt. Trong chÊt r¾n, kim lo¹i.

(54) dÉn nhiÖt tèt nhÊt. - HS lµm thÝ nghiÖm 2 theo nhãm, quan - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm 2 theo s¸t hiÖn tîng vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV vµ nhãm. Híng dÉn HS kÑp èng nghiÖm vµ c©u C6 giá để tránh bỏng. C6: Kh«ng. ChÊt láng dÉn nhiÖt kÐm. - GV cho HS kiÓm tra èng nghiÖm cã nóng không, điều đó chứng tỏ gì? - HS làm thí nghiệm 3 theo nhóm, thấy đ- Hớng dẫn HS làm thí nghiệm 3 để ợc miếng sáp không chảy ra, chứng tỏ kiÓm tra tÝnh dÉn nhiÖt cña kh«ng khÝ. kh«ng khÝ dÉn nhiÖt kÐm. Tr¶ lêi C7 - Có thể để miếng sáp sát vào ống C7: Không. Chất khí dẫn nhiệt kém. nghiệm đợc không? Tại sao? - GV th«ng b¸o tÝnh dÉn nhiÖt cña kh«ng khÝ. III- VËn dông H§4: VËn dông (7ph) - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C9, C10, - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái trong C11, C12. phÇn vËn dông C9, C10, C11, C12. - Tham gia thảo luận trên lớp để thống Víi C12: GV gîi ý cho HS nhÊt c©u tr¶ lêi. -Tổ chức thảo luận trên lớp để thống C9: Vì kim loại dẫn nhiệt tốt, sứ dẫn nhiệt nhÊt c©u tr¶ lêi. kÐm. 4. Cñng cè: C10: V× kh«ng khÝ gi÷a c¸c líp ¸o máng - Bµi häc h«m nay chóng ta cÇn ghi nhí dÉn nhiÖt kÐm. những vấn đề gì? C11: Mùa đông. Để tạo ra các lớp không - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: khÝ dÉn nhiÖt kÐm giõa c¸c l«ng chim. Cã thÓ em cha biÕt (SGK) C12: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt. Nh÷ng ngày trời rét, nhiệt độ bên ngoài thấp hơn 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 22.1 đến 22.6 nhiệt độ cơ thể nên khi sờ vào kim loại, nhiÖt tõ c¬ thÓ truyÒn vµo kim lo¹i vµ (SBT) - §äc tríc bµi 23: §èi lu – Bøc x¹ ph©n t¸n trong kim lo¹i nhanh nªn ta c¶m thấy lạnh. Ngày trời nóng, nhiệt độ bên nhiÖt ngoài cao hơn nhiệt độ cơ thể nê nhiệt từ kim lo¹i truyÒn vµo c¬ thÓ nhanh vµ ta cã c¶m gi¸c nãng..

(55) Ngµy so¹n: 15/03/2013 Ngµy d¹y: 18/03/2013. TiÕt 29. §èi lu – Bøc x¹ nhiÖt I. Môc tiªu;. - Nhận biết đợc dòng đối lu tong chất lỏng và chất khí. Biết sự đối lu xảy ra trong môi trờng nào và không xảy ra trong môi trờng nào. Tìm đợc ví dụ về bức xạ nhiệt. Nêu đợc hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất rắn, lỏng, khí và chân không. - Kỹ năng dụng dụng cụ thí nghiệm, lắp đặt thí nghiệm, quan sát hiện tợng vật lý để rút ra nhận xét. - Thái độ trung thực, hợp tác trong hoạt động nhóm. II. ChuÈn bÞ:. - Cả lớp: 1 đèn cồn, 1 giá thí nghiệm, 1ống nghiệm, kẹp, bình tròn, nút cao su, ống thuû tinh ch÷ L. - Mỗi nhóm: 1 đèn cồn, 1 cốc đốt, 1 nhiệt kế, 1 giá thí nghiệm, 1 kiềng, 1 lới đốt, 1 kÑp v¹n n¨ng, 1 gãi thuèc tÝm. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động của GV 1. Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2.KiÓm tra: HS1: So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ? Ch÷a bµi 22.1;3 (SBT)? HS2: Ch÷a bµi tËp 22.2 ;5 (SBT)? 3. Bµi míi: H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV lµm thÝ nghiÖm H23.1. Yªu cÇu HS quan sát, nêu hiện tợng quan sát đợc. - GV: Níc truyÒn nhiÖt kÐm, trong trêng hợp này nớc đã truyền nhiệt cho sáp b»ng c¸ch nµo? Bµi h«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu. HĐ2: Tìm hiểu hiện tợng đối lu(15ph). Hoạt động của HS. - HS quan sát thí nghiệm và thấy đợc nếu đun nóng nớc từ đáy ống ghiệm thì miếng s¸p ë miÖng èng sÏ bÞ nãng ch¶y. - Ghi ®Çu bµi.. I- §èi lu 1- ThÝ nghiÖm - GV phát dụng cụ và hớng dẫn HS làm - Các nhóm lắp đặt và tiến hành thí thÝ nghiÖm H23.2 theo nhãm: dïng th×a nghiÖm theo híng dÉn cña GV. thuû tinh móc h¹t thuèc tÝm ®a xuèng - Quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra. đáy cốc, dùng đèn cồn đun nóng nớc ở phía đặt thuốc tím. 2- Tr¶ lêi c©u hái - Yêu cầu HS quan sát hiện tợng xảy ra. - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1, C2, Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1, C2, C3. C3. - GV híng dÉn HS th¶o luËn chung trªn - §¹i diÖn nhãm nªu ý kiÕn vµ tham gia líp. nhËn xÐt. C1: Níc mµu tÝm di chuyÓn thµnh dßng tõ.

(56) - Sự đối lu là gì? - Sự đối lu có xảy ra trong chất khí kh«ng? - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm H23.3 (SGK), quan s¸t vµ gi¶i thÝch hiÖn tîng x¶y ra. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5, C6. Th¶o luËn để thống nhất câu trả lời.. H§3: T×m hiÓu vÒ bøc x¹ nhiÖt (15ph) - GV: Ngoµi líp khÝ quyÓn bao quanh trái đất, khoảng không gian còn lại giữa MÆt Trêi vµ Tr¸i §Êt lµ ch©n kh«ng. Trong kho¶ng ch©n kh«ng nµy kh«ng cã sự dẫn nhiệt và đối lu. Vậy năng lợng của Mặt Trời đã truyền xuống Trái Đất b»ng c¸ch nµo? - GV lµm thÝ nghiÖm H23.4 vµ H23.5. Yªu cÇu HS quan s¸t, m« t¶ hiÖn tîng x¶y ra - GV híng dÉn HS tr¶ lêi C7, C8, C9. - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi. - GV th«ng b¸o vÒ bøc x¹ nhiÖt vµ kh¶ n¨ng hÊp thô tia nhiÖt.. díi lªn råi tõ trªn xuèng. C2: Do líp níc bªn díi nãng lªn tríc, në ra, d < d nớc lạnh ở trên. Do đó nớc nóng ®i lªn phÝa trªn cßn líp níc l¹nh ®i xuèng phÝa díi. C3: Nhê nhiÖt kÕ ta thÊy níc trong cèc nãng lªn. - Kết luận: Sự đối lu là sự truyền nhiệt năng nhờ tạo thành các dòng đối lu. 3- VËn dông C4: T¬ng tù nh C2 ( Khãi h¬ng gióp quan sát hiện tợng đối lu của không khí rõ hơn) Sự đối lu xảy ra ở trong chất lỏng và chÊt khÝ. C5: §Ó phÇn díi nãng lªn tríc ®i lªn, phần ở trên cha đợc đun nóng đi xuống tạo thành dòng đối lu. C6: Kh«ng. V× kh«ng thÓ t¹o thµnh c¸c dòng đối lu. II- Bøc x¹ nhiÖt 1- ThÝ nhgiÖm - HS quan s¸t vµ m« t¶ hiÖn tîng x¶y ra víi giät níc 2- Tr¶ lêi c©u hái - HS trả lời C7, C8, C9. Thảo luận để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. C7: Kh«ng khÝ trong b×nh nãng lªn në ra C8: Kh«ng khÝ trong b×nh l¹nh ®i. TÊm bìa ngăn không cho nhiệt truyền từ đèn đến bình. Chứng tỏ nhiệt truyền theo đờng th¼ng. - KÕt luËn: Sù truyÒn nhiÖt b»ng c¸c tia nhiÖt ®i th¼ng gäi lµ bøc x¹ nhiÖt ( x¶y ra ngay c¶ trong ch©n kh«ng) VËt cã bÒ mÆt cµng xï x× vµ mµu cµng sÉm th× hÊp thô tia nhiÖt cµng nhiÒu.. H§4:VËn dông (7ph) - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái trong III- VËn dông - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C10, C11, phÇn vËn dông C10, C11, C12. - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống C12. - Tham gia thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi. nhÊt c©u tr¶ lêi. C10: T¨ng kh¶ n¨ng hÊp thô tia nhiÖt. C11: Gi¶m sù hÊp thô tia nhiÖt C12: H×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu cña chÊt láng lµ dÉn nhiÖt, chÊt láng vµ chÊt 4. Cñng cè: - Bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ khí là đối lu, của chân không là bức xạ nhiÖt. những vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: GDBVMT: -Sèng vµ lµm viÖc l©u trong c¸c phßng kÝn Cã thÓ em cha biÕt (SGK) không có đối lu không khí sẽ cảm thấy rất oi bøc vµ khã chÞu. -BiÖn ph¸p:t¹i c¸c nhµ m¸y,nhµ ë,n¬i lµm *GDBVMT: việc cần có biện pháp để không khí có thể lu th«ng dÔ dµng (nh lµm èng khãi,qu¹t 5. Híng dÉn vÒ nhµ: th«ng giã. - Học bài và làm bài tập 23.1 đến 23.7 -NhiÖt truyÒn tõ mÆt trêi qua c¸c « cña (SBT) - §äc tríc bµi c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng. kÝnh lµm nãng kh«ng khÝ trong nhµ vµ c¸c.

(57) vËt trong phßng. -BiÖn ph¸p: +Tại các nớc xứ lạnh vào mùa đông có thể sử dụng các tia nhiệt của mặt trời để sëi Êm kh«ng khÝ vµ c¸c vËt trong nhµ +§èi víi c¸c níc xø nãng kh«ng nªn lµm nhµ cã nhiÒu cöa kÝnh v× chóng ng¨n c¸c tia bøc x¹ nhiÖt tõ trong nhµ truyÒn ra ngoµi m«i trêng,nªn trång nhiÒu c©y xanh quanh nhµ.. Ngµy so¹n: 26/03/2013 Ngµy d¹y: 29/03/2013. TiÕt 30. C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng I . Môc tiªu:. - Kể đợc tên các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên. Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị của các đại lợng trong công thức. Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng kết quả thí nghiệm chứng tá nhiÖt lîng phô thuéc vµo m, Δ t vµ chÊt lµm vËt. - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch b¶ng sè liÖu vÒ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm cã s½n, kü n¨ng tæng hîp, kh¸i qu¸t ho¸. - Thái độ nghiêm túc trong học tập. II. ChuÈn bÞ:. - C¶ líp: 3 b¶ng phô kÎ b¶ng 24.1, 24.2, 24.3. - Mçi nhãm: 3 b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm b¶ng 24.1, 24.2, 24.3. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 .Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra: HS1: Kể tên các cách truyền nhiệt đã häc? HS2: Ch÷a bµi tËp 23.1 vµ bµi 23.2 (SBT)? 3. Bµi míi: - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu. H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Để xác định công của một lực cần phải.

(58) xác định những đại lợng nào? - Nhiệt lợng là gì? Muốn xác định nhiệt - Ghi đầu bài. lîng ngêi ta ph¶i lµm thÕ nµo? H§2: Th«ng b¸o nhiÖt lîng cÇn thu vµo để nómg lên phụ thuộc những yếu tố nµo? - Nhiệt lợng cần thu vào để nóng lên phụ thuéc nh÷ng yÕu tè nµo? - GV ph©n tÝch dù ®o¸n cña HS: yÕu tè nµo hîp lý, yÕu tè nµo kh«ng hîp lý(yÕu tè cña vËt). - §Ó kiÓm tra sù phô thuéc cña nhiÖt lîng vµ mét trong ba yÕu tè ph¶i tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh thÕ nµo?. I- Nhiệt lợng một vật thu vào để nóng lªn phô thuéc nh÷ng yÕu tè nµo?. H§3: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lợng cần thu vào để nóng lên và khối lợng của vật - Nªu c¸ch thÝ nghiÖm kiÓm tra sù phô thuéc cña nhiÖt lîng vµo khèi lîng? - GV nªu c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm, c¸ch tiÕn hµnh vµ giíi thiÖu b¶ng kÕt qu¶ 24.1 - Yªu cÇu HS ph©n tÝch kÕt qu¶, tr¶ lêi c©u C1, C2 vµ th¶o luËn.. 1- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và khối lợng của vật - HS nªu c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - C¸c nhãm HS ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiệm và tham gia thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C1: Độ tăng nhiệt độ và chất làm vật gièng nhau, khèi lîng kh¸c nhau. §Ó t×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vµ khèi lîng. C2: Khèi lîng cµng lín th× nhiÖt lîng vËt cÇn thu vµo cµng lín.. H§4: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lợng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn ph¬ng ¸n lµm thÝ nghiÖm, t×m hiÓu mèi quan hÖ giữa nhiệt lợng và độ tăng nhiệt độ theo híng dÉn c©u C3, C4. - Yªu cÇu HS ph©n tÝch b¶ng kÕt qu¶ 24.2 vµ rót ra kÕt luËn.. 2- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ - Thảo luận, đại diện các nhóm trình bày ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm tra C3: Khèi lîng vµ chÊt lµm vËt gièng nhau (hai cốc đựng cùng một lợng nớc) C4: Phải thay đổi nhiệt độ (thời gian đun kh¸c nhau) - HS phân tích bảng số liệu , thảo luận để rót ra kÕt luËn. C5: Độ tăng nhiệt độ càng lớn thì nhiệt lîng vËt cÇn thu vµo cµng lín. H§5: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lợng vật cần thu vào để nóng lên với chÊt lµm vËt - Yªu cÇu HS th¶o luËn, ph©n tÝch kÕt quả thí nghiệm để rút ra kết luận cần thiÕt.. 3- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên với chất làm vật - HS hoạt động theo nhóm trả lời C6, C7. Ph©n tÝch, th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C6: Khối lợng không đổi, độ tăng nhiệt độ giống nhau, chất làm vật khác nhau C7: Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lªn phô thuéc vµo chÊt lµm vËt. H§6: Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng - Nhiệt lợng cần thu vào để vật nóng lên phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - GV giới thiệu công thức tính nhiệt lợng, các đại lợng có trong công thức và đơn vị của từng đại lợng.. II- C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng - HS tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu - C«ng thøc: Q = m.c. Δ t Q lµ nhiÖt lîng vËt cÇn thu vµo (J) m lµ khèi lîng cña vËt (kg) Δ t là độ tăng nhiệt độ (0C hoặc K) t1 là nhiệt độ ban đầu của vật t2 là nhiệt độ cuối trong quá trình truyền nhiÖt cña vËt.. - HS th¶o luËn ®a ra dù ®o¸n nhiÖt lîng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc nh÷ng yÕu tè nµo. - HS trả lời đợc: Yêú tố cần kiểm tra cho thay đổi còn giữ nguyên hai yếu tố còn lại.

(59) - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm nhiÖt dung riªng vµ b¶ng nhiÖt dung riªng. H§7: VËn dông, cñng cè vµ híng dÉn vÒ nhµ 4. Cñng cè: - Muốn xác định nhiệt lợng vật cần thu cần biết những đại lợng nào? Bằng dông cô nµo? (C8) - Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp trong phần vận dụng (chú ý cách tóm tắt đề) trong c©u C9. - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK). - VÒ nhµ lµm nèt C10. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 24.1 đến 24.7 (SBT) - Làm hết bài tập trong sbt để giờ sau ch÷a bµi tËp.. Ngµy so¹n: 31/03/2013 Ngµy d¹y: 03/04/2013. c là nhiệt dung riêng- là đại lợng đặc trng cho chất làm vật (J/kg.K) - NhiÖt dung riªng cña mét chÊt cho biÕt nhiệt lợng cần thiết để làm cho 1kg chất đó tăng thêm 10C C9: NhiÖt lîng cÇn truyÒn cho m= 5kg 5kg đồng để nhiệt độ của t1= 200C đồng tăng từ 20 đến 500C : 0 t2= 50 C Q= m.c.(t2- t1) c = 380J/kg.K = 5.380.(50 – 20) =57 000 (J) = 57 KJ §¸p sè: 57KJ C10: Q = (m1c1 + m2.c2)(t2- t1) = (0,5.880 + 2.4200)(100- 25)= 663 000J. TiÕt 31. Bµi TËp I. Môc tiªu:. - RÌn kü n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng. - Thái độ nghiêm túc, kiên trì, trung thực trong học tập..

(60) ii. ChuÈn bÞ: - Bµi tËp 24 trong sbt. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. Hoạt động của GV 1 .Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: 2. KiÓm tra: HS1: ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng vËt thu vµo khi nãng lªn. Gi¶i thÝch râ kí hiệu và đơn vị của các đại lợng có trong c«ng thøc? Ch÷a bµi 24.4 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 24.1 vµ bµi 24.2 (SBT)? 3. Bµi míi: H§1: ch÷a bµi 24.3(sbt) - Yªu cÇu häc sinh tãm t¾t bµi tËp b»ng c¸c kÝ hiÖu råi gi¶i bµi tËp. - Sau đó gọi 1 học sinh nhận xét ,đa ra đáp án chung để HS chữa bài vào vë.. H§2: ch÷a bµi 24.4(sbt) Lµm t¬ng tù bµi tËp trªn. m1=400g=0,4kg V2=1l t1=200c t2=1000c c1=880J/kg.K c2=4200J/kg.K Q=?. H§3: ch÷a bµi 24.5(sbt) Lµm t¬ng tù bµi tËp trªn. m=5kg t1=200c t2=500c Q=59kJ=59.000J c=?(J/kg.K) H§4: Cñng cè vµ híng dÉn vn 4. Cñng cè: -Tõ c«ng thøc tÝnh Q=mct ta thÊy cã thể áp dụng để tính đợc m,c,Q hay t tuỳ theo yêu cầu của đề bài. - Khi sö dông c«ng thøc tÝnh ph¶i chó ý tới đơn vị đo của từng đại lợng. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - VÒ nhµ lµm nèt c¸c bµi tËp cßn l¹i trong sbt. - §äc tríc bµi ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhÞªt.. Hoạt động của HS. V=10l=10dm3=0,01m3 Q=840kJ=840.000J C=4200J/kg.K Δ t= ? Gi¶i: Khèi lîng cña 10l níc lµ: m=V.D=0,01x1000=10kg Độ tăng nhiệt độ của nớc khi đợc cung cấp nhiÖt lîng lµ: Q=mctt=Q/mc=840.000/10x4200=200c Gi¶i:Khèi lîng cña níc lµ: m2=V2.D=1kg NhiÖt lîng cÇn truyÒn cho Êm nh«m t¨ng tõ 200c đến 1000c là : Q1=m1c1t=0,4x880x(100-20)=28.160(J) NhiÖt lîng cÇn truyÒn cho níc t¨ng tõ 200c đến 1000c là : Q2=m2c2t=1x4200x(100-20)=336.000(J) NhiÖt lîng tèi thiÓu cÇn truyÒn cho qu¸ tr×nh ®un níc lµ: Q=Q1+Q2=28.160+336.000=364.160(J) Giải:Nhiệt dung riêng của kim loại đã cho lµ: Q=mctc=Q/mt =59.000/5x(50-20) =393,33(J/kg.K) Tra bảng ta thấy c tìm đợc gần bằng của đồng =380J/kg.K.Vậy kim loại đã cho chỉ có thể là đồng.Sở dĩ có sự chêch lệch là do ta cha tính đến nhiệt lợng toả ra của môi trờng xung quanh..

(61) Ngµy so¹n: 07/04/2013 Ngµy d¹y: 10/04/2013. TiÕt 32. Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt I. Môc tiªu:. - Phát biểu đợc ba nội dung của nguyên lí truyền nhiệt. Viết đợc phơng trình cân bằng nhiệt cho trờng hợp có hai vật trao đổi nhiệt với nhau. Giải đợc các bài toán đơn giản về trao đổi nhiệt giữa hai vật. - RÌn kü n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng. - Thái độ nghiêm túc, kiên trì, trung thực trong học tập. ii. ChuÈn bÞ:. - Cả lớp: 1 phích nớc, 1 bình chia độ hình trụ, 1 nhiệt lợng kế, 1 nhiệt kế. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 .Tæ chøc: 8A: 8B: - HS đọc phần đối thoại. 8C: 8D: - Ghi ®Çu bµi. 2. KiÓm tra: HS1: ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng vËt thu vµo khi nãng lªn. Gi¶i thÝch râ kÝ hiệu và đơn vị của các đại lợng có trong c«ng thøc? Ch÷a bµi 24.4 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 24.1 vµ bµi 24.2 (SBT)? 3. Bµi míi: H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) I- Nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt - Yêu cầu HS đọc phần đối thoại ở phần - HS nghe và ghi nhớ 3 nội dung của më bµi. nguyªn lý truyÒn nhiÖt + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao hơn HĐ2: Tìm hiểu nguyên lí truyền nhiệt sang vật có nhiệt độ thấp hơn. (8ph) + Sù truyÒn nhiÖt x¶y ra cho tíi khi nhiÖt - GV thông báo ba nội dung của nguyên độ của hai vật bằng nhau thì ngừng lại. lÝ truyÒn nhiÖt. + NhiÖt lîng do vËt nµy to¶ ra b»ng nhiÖt lîng do vËt kia thu vµo. - HS vận dụng giải thích tình huống đặt ra.

(62) ở đầu bài: An đúng. - Yªu cÇu HS vËn dông gi¶i thÝch t×nh II- Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt huống đặt ra ở đầu bài. - Cho HS ph¸t biÓu l¹i nguyªn lÝ - Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt: Qto¶ ra = Qthu vµo H§3: Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt (10ph) - C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng: - GV híng dÉn HS dùa vµo néi dung thø + VËt to¶ nhiÖt: Qto¶ = m1.c1.(t1- t) 3 cña nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt viÕt ph¬ng + VËt thu nhiÖt: Qthu = m2.c2.(t- t2) tr×nh c©n b»ng nhiÖt. t1, t2 là nhiệt độ ban đầu của vật toả - Yêu cầu HS viết công thức tính nhiệt l- nhiệt và vật thu nhiệt, t là nhiệt độ cuối ợng mà vật toả ra khi giảm nhiệt độ cïng m1.c1.(t1- t) = m2.c2.(t- t2) Lu ý: Δ t trong Qthu là độ tăng nhiệt độ III- VÝ dô vÒ dïng ph¬ng tr×nh c©n Δ t trong Qtoả là độ giảm nhiệt độ. b»ng nhiÖt - HS đọc, tìm hiểu, phân tích và tóm tắt đề H§4: VÝ dô vÒ ph¬ng tr×nh c©n b»ng bµi( C2) m1= 0,5kg NhiÖt lîng to¶ ra nhiÖt (8ph) để giảm nhiệt độ từ - Yêu cầu HS đọc câu C2. Hớng dẫn HS m2 = 500g = 0,5kg 800C xuèng 200C lµ: cách dùng kí hiệu để tóm tắt đề bài, đổi t1 = 800C 0 t = 20 C Qto¶ = m1.c1.(t1- t) đơn vị cho phù hợp. c = 380 J/kg.K = 11 400 J - Híng dÉn HS gi¶i bµi tËp theo c¸c bíc. 1 Khi c©n b»ng nhiÖt: + Nhiệt độ của vật khi có cân bằng nhiệt c2= 4200 J/kg.K Qthu=? Qto¶ = Qthu lµ bao nhiªu? Vậy nớc nhận đợc + Trong quá trình trao đổi nhiệt, vật nào Δ t = ? toả nhiệt để giảm nhiệt độ, vật nào thu một nhiệt lợng là 11 400J Độ tăng nhiệt độ của nớc là: nhiệt để tăng nhiệt độ? + ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng to¶ ra, Q to ¶ = 11400 = 5,430C Δ t= nhiÖt lîng thu vµo? 0,5. 4200 m2 . c2 + Mối quan hệ giữa đại lợng đã biết và §¸p sè: Qto¶= 11400J đại lợng cần tìm? Δ t= + ¸p dông ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt, 5,430C thay sè, t×m Δ t? 4. Cñng cè: - Hai vật trao đổi nhiệt với nhau theo nguyên lí nào? Viết phơng trình cân b»ng nhiÖt? - Híng dÉn HS lµm C1 trong phÇn vËn dông. Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm V1= 300ml nhiệt độ phòng, V2= 200ml nớc phích, đo nhiệt độ t1, t2 Đổ nớc phích vào cốc nớc có nhiệt độ trong phòng khuấy đều, đo nhiệt độ Nêu đợc nguyên nhân nhiệt độ tính đợc không bằng nhiệt độ đo đợc: một phÇn nhiÖt lîng lµm nãng dông cô chøa vµ m«i trêng bªn ngoµi - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 25.1 đến 25.7 (SBT) - Gîi ý HS lµm c©u C3 m1=500g = 0,5kg NhiÖt lîng miÕng kim lo¹i to¶ ra b»ng nhiÖt lîng m2 = 400g = 0,4kg níc thu vµo: t1 = 130C Qto¶ = Qthu t2 = 1000C m2.c2.(t2- t) = m1.c1.(t – t1) t = 200C (J/kg.K) c1= 4190 J/kg.K c2= ?. c 2=. m1 . c1 .(t − t 1 ) = m2 .(t 2 −t ). - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt - Làm bài tập trong sbt để chuẩn bị cho giờ sau chữa bài. Ngµy so¹n: /04/2013. 0,5. 4190 .(20 −13) = 458 0,4 .(100− 20). §¸p sè: 458 J/kg.K.

(63) Ngµy d¹y: /04/2013. TiÕt 33. Bµi TËp I. Môc tiªu:. - RÌn kü n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh ph¬ng t×nh c©n b»ng nhiÖt. - Thái độ nghiêm túc, kiên trì, trung thực trong học tập. ii. ChuÈn bÞ:. - Bµi tËp 25 trong sbt. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. A .Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: B. KiÓm tra: HS1: ViÕt c«ng thøc ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt lîng vËt thu vµo khi nãng lªn vµ to¶ ra khi nguéi ®i? Ch÷a bµi 25.3 (SBT)? HS2: Ch÷a bµi tËp 25.1 vµ bµi 25.4 (SBT)? C. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Ch÷a bµi tËp 25.3 sbt Gi¶i: - Yªu cÇu häc sinh tãm t¾t bµi tËp b»ng a)Khi cã c©n b»ng nhiÖt x¶y ra th× nhiÖt c¸c kÝ hiÖu råi gi¶i bµi tËp. độ của miếng chì bằng với nhiệt độ của n- Sau đó gọi 1 học sinh nhận xét ,đa ra ớc: t= 600c. đáp án chung để HS chữa bài vào vở. b) NhiÖt lîng thu vµo cña níc lµ: Tãm t¾t: Qthu= m2.c2.(t2- t)= 0,25x4190x(60-58,5) m1=300g = 0,3kg ; m2 = 250g = 0,25kg = 157.125(J) 0 0 t1 = 100 C ; t2 = 58,5 C c) Theo ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt th× t = 600C nhiệt lợng chì toả ra đúng bằng nhiệt lợng c2= 4190 J/kg.K do níc thu vµo: a)t cña ch× khi cã c©n b»ng nhiÖt? Qto¶ = Qthu b) Q thu cña níc? Hay: Qthu = m1.c1.(t1- t) c) c1=?  c1= Qthu / m1.(t1- t) d) So s¸nh c1 víi c cña ch×? = 157.125/0,3x(100- 60) = 130,94(J/kg.K) d) c1 so víi cch× trong b¶ng cã gi¸ trÞ lín hơn đó là do ta cha tính đến nhiệt lợng hao phÝ cho m«i trêng xung quanh. H§2: Ch÷a bµi tËp 25.4 sbt - Lµm t¬ng tù bµi tËp trªn. V1=2l= 2dm3= 0.002 m3 m2 = 500g = 0,5kg t1 = 150C t2 = 1000C c1= 4186 J/kg.K c2= 368J/kg.K t=?. Gi¶i: Khèi lîng cña níc lµ: m1 = V1D = 2kg Khi có cân bằng nhiệt xảy ra thì nhiệt lợng nớc thu vào bằng nhiệt lợng do đồng to¶ ra ta cã: Qto¶ = Qthu m2.c2.(t2- t) = m1.c1.(t – t1) m2.c2.t2- m2.c2.t = m1.c1.t – m1.c1 .t1 hay: t=. m1 . c1 .(t − t 1 ) m2 .(t 2 −t ). t= 16,80 c VËy níc nãng tíi 16,8 0c , D. Cñng cè: - Khi tính phơng trình cân bằng nhiệt các em phải hết sức lu ý đến việc qui ớc các kí hiệu 1,2 trong công thức là dùng cho vật nào. E. Híng dÉn vÒ nhµ: - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức đã học thông qua các câu hỏi ôn tập ở phần cuèi sgk..

(64) - Chuẩn bị kĩ các câu hỏi để giờ sau ôn tập kiểm tra học kỳ II. Ngµy so¹n: 16//2013 Ngµy d¹y: 19//2013. TiÕt 17 :. ¤n tËp häc k× II. I . Môc tiªu:. - Cñng cè, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vµ kü n¨ng vÒ cÊu t¹o c¸c chÊt; nhiÖt n¨ng các cách làm thay đổi nhiệt năng; nhiệt lợng; phơng trình cân bằng nhiệt. - Vận dụng thành thạo các kiến thức và công thức để giải một số bài tập. - Rèn kỹ năng t duy lôgic, tổng hợp và thái độ nghiêm túc trong học tập. II.ChuÈn bÞ:. -GV chuÈn bÞ s½n c¸c c©u hái «n tËp . - HS về nhà làm theo phần ôn tập đã đợc hớng dẫn trong phần ôn tập ở cuối chơng. Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. A/Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: B/KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña HS C/ Bµi míi: Hoạt động 1: Tổ chức thảo luận hệ thống câu hỏi trong SGK đa ra. N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu i. Môc tiªu:.

(65) - Phát biểu đợc định nghĩa năng suất toả nhiệt. Viết đợc công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra. Nêu đợc tên, đơn vị của các đại lợng có trong công thøc. - Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt chấy toả ra - Thái độ nghiêm túc, trung thực và hứng thú học tập bộ môn. ii. ChuÈn bÞ:. - C¶ líp: B¶ng 26.1: N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. A .Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: B. KiÓm tra: HS1: Ph¸t biÓu nguyªn lý truyÒn nhiÖt. ViÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt. Ch÷a bµi 25.2 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 25.3 a, b, c (SBT) C. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - §V§: Mét sè níc giµu lªn v× giµu löa và khí đốt, dẫn đến những cuộc tranh chấp dầu lửa, khí đốt. Hiện nay than đá, giàu lửa, khí đốt,... là nguồn cung cấp nhiÖt lîng, lµ c¸c nhiÖn liÖu chñ yÕu mµ con ngêi sö dông. VËy nhiªn liÖu lµ g×? Chóng ta cïng t×m hiÓu ë bµi h«m nay. H§2: T×m hiÓu vÒ nhiªn liÖu (7ph) - GV thông báo: Than đá, dầu lửa, khí đốt,... là một số ví dụ về nhiên liệu. - Yªu cÇu HS lÊy thªm c¸c vÝ dô kh¸c.. - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu cña GV.. - Ghi ®Çu bµi. I- Nhiªn liÖu - HS lÊy vÝ dô vÒ nhiªn liÖu vµ tù ghi vµo vở: than đá, dầu lửa, khí đốt, than củi, x¨ng, dÇu,.... H§3: Th«ng b¸o vÒ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu (10ph) II- N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu - GV nêu định nghĩa năng suất toả nhiệt cña nhiªn liÖu. - N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu lµ đại lợng vật lý cho biết nhiệt lợng toả ra - GV giới thiệu kí hiệu và đơn vị của khi 1 kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn n¨ng suÊt to¶ nhiÖt. toµn. - Giíi thiÖu b¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña - KÝ hiÖu: q nhiªn liÖu. Gäi HS nªu n¨ng suÊt to¶ - §¬n vÞ: J/kg nhiÖt cña mét sè nhiªn liÖu. Yªu cÇu HS - HS biÕt sö dông b¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt của nhiên liệu và vận dụng để giải thích giải thích đợc ý nghĩa của các con số. - So sánh năng suất toả nhiệt của Hiđrô đợc các con số trong bảng. víi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu - N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña hi®r« lín h¬n rÊt nhiÒu n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña c¸c nhiªn kh¸c? - T¹i sao dïng bÕp than l¹i lîi h¬n dïng liÖu kh¸c. - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u tr¶ lêi bÕp cñi? (C1) - GV th«ng b¸o: HiÖn nay bguån nhiªn C1: V× n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña than lín liệu than đá, dầu lửa, khí đốt đang cạn hơn năng suất toả nhiệt của củi. kiÖt vµ c¸c nhiªn liÖu nµy khi ch¸y to¶ ra nhiều khí độc gây ô nhiếm môi trờng đã buộc con ngời hớng tới những nguồn n¨ng lîng kh¸c nh n¨ng lîng nguyªn tö, n¨ng lîng mÆt trêi,... HĐ4: Xây dựng công thức tính nhiệt l ợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra (10ph) - Yêu cầu HS nêu lại định nghĩa năng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu. - Nèi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña mét nhiªn. III- C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng do nhiªn liệu bị đốt cháy toả ra. - HS nêu lại định nghĩa năng suất toả nhiÖt cña nhiªn liÖu..

(66) liÖu lµ q (J/kg) cã ý nghÜa g×? - HS nêu đợc: 1kg nhiên liệu bị đốt cháy - m (kg) nhiên liệu đó bị đốt cháy hoàn hoàn toàn toả ra một nhiệt lợng q (J) toµn th× to¶ ra nhiÖt lîng Q lµ bao - C«ng thøc: Q = q.m nhiªu? Trong đó: Q là nhiệt lợng toả ra (J) q lµ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu (J/kg) m là khối lợng của nhiên liệu bị đốt ch¸y hoµn toµn (kg) H§5: Lµm bµi tËp vËn dông(8ph) IV- VËn dông - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm c©u C2. - GV lu ý HS c¸ch tãm t¾t, theo dâi bµi - Hai HS lªn b¶ng thùc hiÖn, HS díi líp lµm vµo vë. lµm cña HS díi líp. - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n ë trªn b¶ng. Ch÷a bµi nÕu sai. C2: m1= 15kg NhiÖt lîng to¶ ra khi m2= 15 kg đốt cháy hoàn toàn 15 q1 = 10.106 J/kg kg củi,15kg than đá là: q2 = 27.106 J/kg Q1= q1.m1= 150.106 J Q1 = ? Q2= ? Q2= q2.m2= 405.106 J 6 q3= 44.10 J/kg Để thu đợc nhiệt lợng trên cần đốt chấy số kg dầu hoả là: m3 = m4 =. Q1 = q3 Q2 = q3. 6. 150 .10 = 3,41 kg 6 44 . 10 405 . 106 = 9,2 kg 44 . 106. D. Cñng cè: - N¨ng suÊt to¶ nhiÖt lµ g×? ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng do nhiªn liÖu bÞ đốt cháy toả ra? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) *GDBVMT: -Các nguồn năng lợng đợc sử dụng nhiều hiện nay là than đá, dầu mỏ, khí đốt.Các nguồn năng lợng này đều coa hạn. -Việc khai thác dầu mỏ có thể gây ra xáo chộn về cấu tạo địa chất,ảnh hởng nghiêm trọng đến môi trờng(ô nhiễm đất,sạt lở,ô nhiễm không khí và môi trờng sống tự nhiên của con ngời và động vật) -Các chất khí thải từ việc đốt nhiện liệu bao bọc quanh trái đất ngăn cản sự bức xạ nhiệt của các tia nhiệt khỏi bề mặt trái đất là nguyên nhân khiến khí hậu trái đất nãng lªn. -Biện pháp: Các quốc gia trên thế giới cần có kế hoạch để sử dụng năng lợng một c¸h hîp lý,tr¸nh l·ng phÝ v« Ých. -T¨ng cêng sö dông ngån n¨ng lîng s¹ch vµ bÒn v÷ng h¬n nh ngån NL giã,MÆt Trời.Tích cực nghiên cứu để tìm các nguồn năng lợng khác để thay thế nguồng n¨ng lîng h¸o th¹ch ®ang dÇn c¹n kiÖt. E. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 26.1 đến 26.6 (SBT) - §äc tríc bµi 26: Sù b¶o toµn n¨ng lîng trong c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt.

(67) Ngµy so¹n: 11/04/2013 Ngµy d¹y: 16/04/2013. TiÕt 32 :. Sù b¶o toµn n¨ng lîng trong c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt. I. Môc tiªu:. - Tìm đợc ví dụ về sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác, sự chuyển hoá giữa các dạng cơ năng, cơ năng và nhiệt năng. Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lọng. Dùng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng để giải thích một số hiện tợng đơn giản liên quan đến định luật. - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch hiÖn tîng vËt lý. - Thái độ mạnh dạn, tự tin vào bản thân khi tham gia thảo luận. II. ChuÈn bÞ:. - C¶ líp: Phãng to H27.1 vµ H27.2 (SGK) Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. A .Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: B. KiÓm tra: HS1: Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Cho vÝ dô? C¸c d¹ng c¬ n¨ng? HS2: Nhiệt năng là gì? Nêu các cách làm thay đổi nhiệt năng của vật? C. Bµi míi: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu cña GV. - §V§: Trong hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt lu«n x¶y ra sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c, sù chuyÓn ho¸ c¸c d¹ng cña c¬ n¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng. Trong khi truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c, chuyÓn ho¸ tõ d¹ng nµy - Ghi ®Çu bµi. sang d¹ng kh¸c, c¸c n¨ng lîng nµy sÏ tuận theo một định luật tổng quát nhất cña tù nhiªn... H§2: T×m hiÓu vÒ sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c (10ph) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1. GV theo dâi, söa sai cho HS. Chó ý nh÷ng sai sãt để đa ra thảo luận. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn c©u C1 dùa vµo b¶ng 27.1 treo trªn b¶ng.. I- Sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c. - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c©u C1 - Mét HS lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 27.1. HS kh¸c tham gia nhËn xÐt, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi (1) c¬ n¨ng (2) nhiÖt n¨ng (3) c¬ n¨ng (4) nhiÖt n¨ng - Qua c¸c vÝ dô ë c©u C1, em rót ra nhËn - NhËn xÐt: C¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng cã xÐt g×? thÓ truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c H§3: T×m hiÓu vÒ sù chuyÓn ho¸ c¬ II- Sù chuyÓn ho¸ gi÷a c¸c d¹ng cña c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng (10ph).

(68) - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C2. n¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng - GV Híng dÉn HS th¶o luËn c©u tr¶ lêi - HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2 C2 vµo b¶ng 27.2. (5) thÕ n¨ng (6) động năng (7) động năng (8) thÕ n¨ng (9) c¬ n¨ng (10) nhiÖt n¨ng (12) c¬ n¨ng - Qua c¸c vÝ dô ë c©u C2, em rót ra nhËn (11) nhiÖt n¨ng NhËn xÐt: xÐt g×? + §éng n¨ng cã thÓ chuyÓn ho¸ thµnh thÕ n¨ng vµ ngîc l¹i + C¬ n¨ng cã thÓ chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng vµ ngîc l¹i H§4: T×m hiÓu sù b¶o toµn n¨ng lîng III- Sù b¶o toµn n¨ng lîng trong c¸c (10ph) - GV th«ng b¸o vÒ sù b¶o toµn n¨ng l- hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt - §Þnh luËt b¶o toµn vµ chuyÓn ho¸ n¨ng îng trong c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt. lîng: N¨ng lîng kh«ng tù sinh ra còng kh«ng tù mÊt ®i, nã chØ truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c, chuyÓn ho¸ tõ d¹ng nµy - Yªu cÇu HS nªu vÝ dô minh ho¹ sù b¶o sang d¹ng kh¸c - HS nªu vÝ dô minh ho¹ (C3, C4) toµn n¨ng lîng. H§5: Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn vËn dông(8ph) - Yêu cầu HS vận dụng các kiến thức đã học đề giải thích câu C5, C6. - Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu C5, C6. Híng dÉn HS c¶ líp th¶o luËn. GV ph¸t hiện sai sót của HS để HS cả lớp cùng ph©n tÝch, söa ch÷a.. IV- VËn dông - HS trả lời C5, C6. Thảo luận chung để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. C5: Vì một phần cơ năng của chúng đã chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng lµm nãng hßn bi, miÕng gç, m¸ng trît, kh«ng khÝ xung quanh. C6: Vì một phần cơ năng của con lắc đã chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng lµm nãng con l¾c vµ kh«ng khÝ xung quanh.. D. Cñng cè: - Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) E. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 27.1 đến 27.6 (SBT) - §äc tríc bµi 28: §éng c¬ nhiÖt.. Ngµy so¹n: 16/04/2013 Ngµy d¹y: 23/04/2013. TiÕt 33 : §éng c¬ nhiÖt I. Môc tiªu:. - Phát biểu đợc định nghĩa động cơ nhiệt. Dựa vào mô hình hoặc hình vẽ động cơ nổ bốn kì có thể mô tả lại cấu tạo của động cơ này và mô tả đợc chuyển động của động cơ này. Viết đợc công thức tính hiệu suất của động cơ nhiệt. Nêu đợc tên và đơn vị của các đại lợng có trong công thức. - Giải đợc các bài tập đơn giản về động cơ nhiệt. - Thái độ yêu thích môn học, mạnh dạn trong hoạt động nhóm, có ý thức tìm hiểu các hiện tợng vật lí trong tự nhiên và giải thích đợc các hiện tợng đơn giản liên quan đến kiến thức đã học..

(69) II. ChuÈn bÞ:. - Cả lớp: Hình vẽ (ảnh chụp) các loại động cơ nhiệt + H28.4, H28.5 Iii. TiÕn tr×nh lªn líp:. A .Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: 8D: B. KiÓm tra: HS1: Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng. Tìm ví dụ về sự biểu hiện của định luật trong các hiện tợng cơ và nhiệt. C. Bµi míi: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (3ph) - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu cña GV. - §V§: Vµo nh÷ng n¨m ®Çu cña thÕ kØ XVII chiếc máy hơi nớc đầu tiên ra đời, vừa cồng kềnh vừa chỉ sử dụng đợc kh«ng qu¸ 5% n¨ng lîng cña nhiªn liÖu đợc đốt cháy. Đến nay con ngời đã có nh÷ng bíc tiÕn khæng lå trong lÜnh vùc chế tạo động cơ nhiệt, từ những động cơ nhiệt bé nhỏ dùng để chạy xe gắn máy đến những động cơ nhiệt khổng lồ để - Ghi đầu bài. phãng nh÷ng con tµu vò trô HĐ2: Tìm hiểu về động cơ nhiệt (10ph) - GV nêu định nghĩa động cơ nhiệt - Yêu cầu HS nêu ví dụ về động cơ nhiệt. GV ghi tên các laọi động cơ do HS kÓ lªn b¶ng. - Yªu cÇu HS ph¸t hiÖn ra nh÷ng ®iÓm giống và khác nhau của các laọi động cơ nµy vÒ: + Lo¹i nhiªn liÖu sö dông + Nhiên liệu đợc đốt cháy bên trong hay bªn ngoµi xi lanh. - GV ghi tổng hợp về động cơ nhiệt trên b¶ng §éng c¬ nhiÖt ĐC đốt ngoài ↓. M¸y h¬i níc Tua bin h¬i níc. ĐC đốt trong ↓. §éng c¬ næ bèn k× §éng c¬ ®iezen §éng c¬ ph¶n lùc. HĐ3:Tìm hiểu về động cơ nổ bốn kì (10ph) - GV sö dông m« h×nh (h×nh vÏ), giíi thiệu các bộ phận cơ bản của động cơ nổ bèn k× vµ yªu cÇu HS dù ®o¸n chøc n¨ng cña tõng bé phËn vµ th¶o luËn.. I- §éng c¬ nhiÖt lµ g×? - HS ghi vở định nghĩa : Động cơ nhiệt: Là những động cơ trong đó một phần năng lợng của nhiên liệu bị đốt cháy đợc chuyển hoá thành cơ năng. - HS nêu đợc các ví dụ về động cơ nhiệt: §éng c¬ xe m¸y, «t«, tµu ho¶, tµu thuû,... - HS nêu đợc: + Động cơ nhiên liệu đốt ngoài xilanh ( cñi, than, dÇu,...): M¸y h¬i níc, tua bin h¬i níc. + Động cơ nhiên liệu đốt trong xi lanh (x¨ng, dÇu madót): §éng c¬ «t«, xe m¸y, tµu ho¶, tµu thuû,... §éng c¬ ch¹y b»ng n¨ng lîng nguyªn tö: Tµu ngÇm, tµu ph¸ b¨ng, nhµ m¸y ®iÖn nguyªn tö,.... II- §éng c¬ næ bèn k× 1- CÊu t¹o - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu vÒ cÊu t¹o của động cơ nổ bốn kì và ghi nhớ tên của c¸c bé phËn. Th¶o luËn vÒ chøc n¨ng vÒ chức năng của động cơ nổ bốn kì theo hớng dẫn của GV. 2- ChuyÓn vËn - HS dựa vào tranh vẽ để tìm hiểu về chuyển vận của động cơ nổ bốn kì. - Yªu cÇu HS dùa vµo tranh vÏ vµ SGK để tự tìm hiểu về chuyển vận của động - Đại diện HS trình bày, HS khác nhận c¬ næ bèn k×. xÐt, bæ xung. - Gọi một HS lên bảng trình bày để cả líp th¶o luËn. III- Hiệu suất của động cơ nhiệt HĐ4: Tìm hiểu về hiệu suất của động cơ - HS thảo luận câu C1: Một phần nhiệt l-.

(70) nhiÖt (10ph) - GV yªu cÇu HS th¶o luËn c©u C1 - GV giới thiệu sơ đồ phân phối năng lợng của động cơ ôtô: toả ra cho nớc làm nguéi xilanh: 35%, khÝ th¶i mang ®i: 25%, th¾ng ma s¸t: 10%, sinh c«ng: 30%. PhÇn n¨ng lîng hao phÝ lín h¬n rÊt nhiÒu so víi phÇn nhiÖt lîng biÕn thµnh công có ích, nên cần cải tiến để hiệu suất của động cơ lớn hơn. Hiệu suất của động cơ là gì? - GV th«ng b¸o vÒ hiÖu suÊt (C2). Yªu cầu HS phát biểu định nghĩa hiệu suất, giải thích cá kí hiệu và đơn vị của các đại lợng có trong công thức.. ợng đợc truyền cho các bộ phận của động c¬ lµm nãng c¸c bé phËn nµy, mét phÇn theo khÝ th¶i ra ngoµi lµm nãng kh«ng khÝ. - HS nắm đợc công thức tính hiệu suất H= A Q Đ/n: Hiệu suất của động cơ nhiệt đợc xác định bằng tỉ số giữa phần nhiệt lợng chuyÓn ho¸ thµnh c«ng c¬ häc vµ nhiÖt do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra. Q là nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy to¶ ra (J) A là công mà động cơ thực hiện đợc, có độ lớn bằng phần nhiệt lợng chuyển hoá thµnh c«ng (J). D. Cñng cè: - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhanh c¸c c©u C3, C4, C5 ( Víi C3: HS tr¶ lêi dựa vào định nghĩa động cơ nhiệt. C4: GV nhận xét ví dụ của HS, phân tích đúng, sai) C5: Gây ra tiếng ồn, khí thải gây ô nhiễm không khí, tăng nhiệt độ khí quyÓn,... - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) *GDBVMT: -Động cơ nhiệt CK đốt cháy nhiện liệu đều tạo ra khí NO,NO2…có hại cho môi trờngvì nó là tác nhân gây hiệu ứng nhà kính. -Hiệu suất của các ĐCN còn thấp chỉ từ 15% đến 40% nên hao phí nhiều năng lợng vô ích. Biện pháp:Cần nâng cao hiệu suất của động cơ để tiết kiệm nhiên liệu sử dụng và dÇn thay thÕ nguån n¨ng lîng ho¸ th¹ch b»ng nguån n¨ng lîng s¹ch vÝ dô nguån NL sinh häc. E. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học bài và làm bài tập 28.1 đến 28.7 (SBT) + Trả lời C6 - §äc chuÈn bÞ tríc bµi 29: C©u hái vµ bµi tËp tæng kÕt ch¬ng II: NhiÖt häc.

(71) Ma trận đề thi học kì Ii. môn vật lí 8 n¨m häc 2009 – 2010. Mức độ HiÓu VËn dông BiÕt. Néi dung C«ng suÊt C¬ n¨ng Sù b¶o toµn vµ chuyÓn ho¸ n¨ng lîng DÉn nhiÖt - §èi lu – Bøc nhiÖt NhiÖt lîng - C«ng thøc tÝnh nhiªt lîng Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña. 1® 1® 1,5®. C3- 1® C1-1® C2-1,5® C4a-1®. 2®. C4b- 1®. C5a-1®. C5b-1®. Träng sè. C6 - 1®. 2®. C6- 0,5®. 0,5®. C6 - 1®. 2®.

(72) nhiªn liÖu Céng. 4,5®. 3®. 2,5®. 10®. KiÓm tra kh¶o s¸t häc k× Ii N¨m häc 2001-2012 M«n : VËt lÝ 8 Thêi gian: 45 phót Thø.......ngµy...... th¸ng 4 n¨m 2012 §Ò bµi:. Câu 1(1đ): Một mũi tên đợc bắn ra từ một cánh cung là nhờ năng lợng của mũi tên hay cña c¸ch cung? §ã lµ d¹ng n¨ng lîng nµo? Câu 2(1,5đ):Thả một vật rơi từ độ cao h xuống mặt đất. Hãy cho biết trong quá tr×nh r¬i, c¬ n¨ng cña vËt ë nh÷ng d¹ng nµo ? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? Câu 3(2đ):Một ngời kéo một vật từ giếng sâu 8m lên đều trong 20 giây. Ngời ấy ph¶i dïng mét lùc F = 180N. TÝnh c«ng vµ c«ng suÊt cña ngêi kÐo? Câu 4(2đ): a/ Thế nào là sự sự đối lu? Bức xạ nhiệt? Môi trờng chủ yếu xảy ra sự đối lu, bức xạ nhiệt ? b/ T¹i sao khi rãt níc s«i vµo cèc thuû tinh th× cèc dµy dÔ vì h¬n cèc máng. Muèn cèc khái bÞ vì khi rãt níc s«i vµo th× ta lµm nh thÕ nµo? C©u 5(3,5®): a/Dùng một bếp than để đun sôi 2 lít nớc có nhiệt độ ban đầu 200C đựng trong ấm nh«m cã khèi lîng 400g. TÝnh nhiÖt lîng cÇn truyÒn cho qu¸ tr×nh ®un níc. BiÕt nhiÖt dung riªng cña nh«m lµ 880J/kg.K, cña níc lµ 4200J/kg.K. b/ Thả vào ấm một miếng đồng ở nhiệt độ 25 0C có khối lợng 300g.Tính nhiệt độ khi có cân bằng nhiệt sảy ra trong ấm. Biết nhiệt dung riêng của đồng là 380J/kg.K. Bµi lµm.. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(73) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. đáp án và biểu điểm bài kiểm tra học kì II. M«n : VËt lÝ 8. §Ò A. C©u Néi dung §iÓm Mũi tên đợc bắn từ cung ra là nhờ năng lợng của cách 1® 1 cung. Năng lợng đó là thế năng đàn hồi. Thả một vật rơi từ độ cao h xuống đất. Trong quá trình rơi 1® 2 cơ năng của vật gồm động năng và thế năng. Thế năng chuyển dần sang động năng. 0,5® - C«ng cña lùc kÐo lµ: 1® 3 A = F .S = 180. 8 = 1440 J. - C«ng suÊt cña ngêi kÐo lµ: 1® P = A/t Víi A = 1440J ; t = 20 gi©y. => P = 1440/ 20 = 72 W. a/ §èi lu lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt b»ng c¸c dßng chÊt láng 4 hoÆc chÊt khÝ. §èi lu chØ x¶y ra trong m«i trêng chÊt láng vµ 0,5® khÝ. Bøc x¹ nhiÖt lµ sù truyÒn nhiÖt b»ng c¸c tia nhiÖt ®i th¼ng. Bøc x¹ nhiÖt chñ chñ yÕu x¶y ra trong m«i trêng chÊt khÝ vµ 0,5® ch©n kh«ng. b/ Thuû tinh d·n në kÐm nªn khi rãt níc nãng vµo cèc th× phÇn bªn trong bÞ gi¶n në, nhng phÇn bªn ngoµi kh«ng kÞp nở ra do đó cốc dày dễ vỡ hơn cốc mỏng. 1® Muèn cèc khái bÞ vì khi rãt níc nãng th× cÇn nhóng tríc cèc vµo níc nãng. a/ Nhiệt lợng là phần nhiệt năng mà vật nhận đợc hay mất đi 0,5® 5 trong qu¸ tr×nh truyÒn nhiÖt. C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng: 0,5® Q = c. m.  t. Trong đó: c là nhiệt dung riêng của chất, đo bằng J/kg.K m: khèi lîng cña vËt, ®o b»ng kg.  t: độ thay đổi nhiệt độ,  t = t2  t1. 1®. b/ Nói năng suất toả nhiệt của than đá là 10.10 J/kg nghĩa là, khi đốt cháy hoàn toàn 1 kg than đá thì toả ra một nhiệt lợng là 10.106 J NhiÖt lîng mµ Êm vµ níc thu vµo lµ: Qthu = (c1.m1+ c2.m2).  t = ( 4200. 2 + 880. 0,4).( 100 – 20 ) = ( 8400 + 352). 80 = 8752 . 80 = 700160 J V× hiÖu suÊt cña bÕp lµ 35% nªn nhiÖt lîng cña bÕp to¶ ra 6. 6. lµ: Qto¶ =. Q thu .100=¿ 35. 700160. 100 = 2000457 J 35. MÆt kh¸c, ta cã: Qto¶ = q. m  m = Qto¶/ q = 2000457/ 27.106. 1®. 0,5® 1®. = 0,074 kg..

(74) KiÓm tra chÊt lîng häc k× Ii N¨m häc 2009- 2010 M«n : VËt lÝ 8 Thêi gian: 45 phót đề B Thø.......ngµy...... th¸ng …n¨m 2010 §Ò bµi: C©u 1 (1®): Mét qu¶ bãng ®ang bay bÞ ®Ëp vµo têng. Qu¶ bãng bÞ bËt trë l¹i lµ nhê n¨ng lîng cña nã hay cña bøc têng. §ã lµ d¹ng n¨ng lîng nµo? Câu 2 (1,5đ): Một viên đạn đợc bắn lên cao. Hãy cho biết trong quá trình bay lên, c¬ n¨ng cña vËt ë nh÷ng d¹ng nµo ? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? Câu 3 (2đ): Một ngời kéo một vật từ giếng sâu 6m lên đều trong 12 giây. Ngời Êy ph¶i dïng mét lùc F = 180N. TÝnh c«ng vµ c«ng suÊt cña ngêi kÐo. Câu 4 (1đ): a/ Thế nào là sự sự đối lu? Bức xạ nhiệt? Môi trờng chủ yếu xảy ra sự đối lu, bức xạ nhiệt ? b/ Tại sao khi ớp lạnh cá, ngời ta thờng đổ đá lên mặt trên của cá? C©u 5 (2®): a/ NhiÖt lîng lµ g×? C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng? b/ Nãi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi kh« lµ 10.106 J/kg nghÜa lµ g×? C©u 6 (2,5®): Dùng một bếp củi để đun sôi 3 lit nớc ở nhiệt độ ban đầu 25 0C đựng trong ấm nhôm có khối lợng 400g. Tính khối lợng củi cần dùng. Cho biết hiÖu suÊt cña bÕp cñi lµ 30%, nhiÖt dung riªng cña nh«m lµ 880J/kg.K, cña n íc lµ 4200J/kg.K, n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi kh« lµ 10.106 J/kg. Bµi lµm. ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………........................ đáp án và biểu điểm bài kiểm tra học kì II. M«n : VËt lÝ 8. §Ò B. C©u Néi dung §iÓm Quả bóng bật trở lại là do năng lợng của nó. Năng lợng đó là 1® 1 thế năng đàn hồi. Bắn một viên đạn lên cao. Trong quá trình bay lên, cơ năng 1® 2 của vật gồm động năng và thế năng. §éng n¨ng chuyÓn dÇn sang thÕ n¨ng. 0,5® - C«ng cña lùc kÐo lµ: 0,5® 3 A = F .S = 180. 6 = 1080 J. - C«ng suÊt cña ngêi kÐo lµ: 0,5® P = A/t Víi A = 1080J ; t = 12 gi©y. => P = 1080/ 12 = 90 W. a/ §èi lu lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt b»ng c¸c dßng chÊt láng 4 hoÆc chÊt khÝ. §èi lu chØ x¶y ra trong m«i trêng chÊt láng vµ 0,5® khÝ. Bøc x¹ nhiÖt lµ sù truyÒn nhiÖt b»ng c¸c tia nhiÖt ®i th¼ng. 0,5® Bøc x¹ nhiÖt chñ chñ yÕu x¶y ra trong m«i trêng chÊt khÝ vµ ch©n kh«ng. b/ Vì trong sự đối lu, nếu đổ đá lên trên thì không khí lạnh 1® hơn sẽ đi xuống phía dới, do đó sẽ làm lạnh toàn bộ cá trong thïng . a/ Nhiệt lợng là phần nhiệt năng mà vật nhận đợc hay mất đi 0,5® 5 trong qu¸ tr×nh truyÒn nhiÖt. C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng: 0,5® Q = c. m.  t. Trong đó: c là nhiệt dung riêng của chất, đo bằng J/kg.K m: khèi lîng cña vËt, ®o b»ng kg.  t: độ thay đổi nhiệt độ,  t = t2  t1. b/ Nãi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi kh« lµ 10.106 J/kg nghÜa. 1®.

(75) 6. là, khi đốt cháy hoàn toàn 1 kg củi khô thì toả ra một nhiệt lợng là 10.106 J NhiÖt lîng mµ Êm vµ níc thu vµo lµ: Qthu = (c1.m1+ c2.m2).  t = ( 4200. 3 + 880. 0,4).( 100 – 25 ) = ( 12600 + 352). 75 = 12952 . 75 = 971 400 J V× hiÖu suÊt cña bÕp lµ 30% nªn nhiÖt lîng cña bÕp to¶ ra lµ: Qto¶ =. Q thu .100=¿ 30. 971400 .100 = 3238 000 J 30. MÆt kh¸c, ta cã: Qto¶ = q. m  m = Qto¶/ q = 3238 000/ 27.106 = 0, 1199 kg.. 1®. 0,5® 1®. GhÐp néi dung cét A víi néi dung cét B cho phï hîp. A B 1. §èi lu lµ sù truyÒn nhiÖt x¶y ra trong a. chÊt láng. chÊt...... b. ch©n kh«ng. 2. Bøc x¹ nhiÖt lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt c. chÊt r¾n chñ yÕu cña.... d. chÊt khÝ vµ chÊt láng. 3. ChÊt dÉn nhiÖt tèt nhÊt lµ........ e. chÊt khÝ, chÊt láng vµ chÊt r¾n. Tr¶ lêi: 1 - .........; 2 - ........; 3 - ............ GhÐp néi dung cét A víi néi dung cét B cho phï hîp. A 1. DÉn nhiÖt lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt a. cña... b. 2. Chất có thể truyền nhiệt bằng đối lu c. lµ... d. 3. Bøc x¹ nhiÖt lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt e. chñ yÕu cña.... r¶ lêi: 1 - .........;. 2 - ........;. 3 - ............ B ch©n kh«ng. chÊt láng. chÊt r¾n chÊt khÝ vµ chÊt láng. chÊt khÝ, chÊt láng vµ chÊt r¾n..

(76)

Giao an ly 8 co chinh sua chuan 2013

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về