toan 6
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (54.05 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 13 Ngaøy daïy: / 9/ 2007. LUYEÄN TAÄP. (Lũy thừa, nhân hai lũy thừa cùng cơ số ) 1/ Muïc tieâu: - Kiến thức: + HS phân biệt được cơ số và số mũ, nắm chắc được công thức nhân hai lũy thừa cùng cô soá + HS biết viết gọn một tích các thừa số bằng nhau bằng cách dùng lũy thừa. - Kyõ naêng: + viết một số dưới dạng một lũy thừa, nhận biết một số nào là lũy thừa của một số tự nhieân (số mũ lớn hơn 1 ) + Tính giá trị của một lũy thừa. - Thái độ: giáo dục tính cẩn thận, chính xác. 2/ Chuaån bò: - Giáo viên: bài soạn, sgk, bảng phụ. - Hoïc sinh: hoïc baøi, laøm baøi , baûng nhoùm. 3/ Phöông phaùp: Đàm thoại, gợi mở. 4/ Tieán trình: 4.1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện sỉ số HS 4.2/ Kieåm tra baøi cuõ: (khoâng ) 4.3/ Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động 1: Sửa bài tập cũ: - GV treo bảng phụ các số tự nhiên a từ 0 đến 9, gọi HS lên bảng điền vào dòng a2. GV gọi HS lên sửa BT 60/T28/SGK Sau đó GV kiểm tra lại, thống nhất kết quả GV nhấn mạnh trọng tâm: nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta giữ nguyên cơ số và cộng các. I/ Sửa bài tập cũ: Baøi 1: BT 58/T28 (SGK) a/ a 0 1 2 3 4 5 a2 0 1 4 9 1 2 6 5 2 b/ 64 = 8 169 = 132 196 = 142 Baøi 2: BT 60/T28(SGK) a/ 33. 34 = 33+4 = 37 b/ 52 . 57 = 52+7 = 59. 6 3 6. 7 4 9. 8 6 4. 9 8 1.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> soá muõ Hoạt động 2: Luyện bài tập mới Dạng 1:Viết 1 số dưới dạng một lũy thừa GV cho HS laøm BT 61/T28 (SGK ) vaø suy nghĩ vài phút, sau đó đọc kết quả, GV viết baûng( vieát taát caû caùc caùch neáu coù ) GV goïi 2 HS leân baûng laøm BT 62/T28 (SGK), moãi HS laøm 1 caâu GV hoûi: Coù nhaän xeùt gì veà soá nuõ cuûa luõy thừa với số chữ số 0 sau chữ số 1 ở giá trị của lũy thừa? HS: Soá muõ cuûa cô soá 10 laø bao nhieâu thì giaù trị của lũy thừa có bấy nhiêu chữ số 0 sau chữ số 1 Dạng 2: Đúng, sai GV treo baûng phuï ghi BT 63, HS suy nhgó cho biết đúng hay sai, giải thích tại sao. a/ Sai vì đã nhân hai số mũ b/ Đúng vì giữ nguyên cơ số và số mũ bằng toång caùc soá muõ c/ Sai vì khoâng tính toång caùc soá muõ Dạng 3: Nhân hai lũy thừa GV ghi đề BT 64/T29 Gọi 4HS lên bảng đồng thời thực hiện bốn pheùp tính Daïng 4: So saùnh 2 soá GV hướng dẫn hS làm câu a, sau đó cho HS hoạt động nhóm câu b,c. Các nhóm treo baûng nhoùm vaø nhaän xeùt caùch laøm cuûa caùc nhoùm Từ BT này GV cho HS rút ra BHKN. c/ 75 .7 = 75+1 = 76. II/ Luyện tập bài mới: Baøi 1: BT 61/T28 (SGK) 8 = 23 ; 16 = 42 ; 27 = 33 64 = 82 = 43 = 26 81 = 92 = 34 100 = 102 Baøi 2: BT 62/T28(SGK) a/ 102 = 100; 103 = 1000 104 = 10000; 105 = 100000 106 = 1000000 b/ 1000 = 103 ; 1000000 = 106 ; 1 tæ = 109 100…0(12 chữ số 0) = 1012 Baøi 3: BT 63/T28 (SGK) Điền dấu “x” vào ô thích hợp Caâu Đúng Sai 3 2 6 a/ 2 .2 =2 x 3 2 5 b/ 2 .2 =2 x 4 4 c/ 5 .5=5 x Baøi 4: BT64/T29(SGK) a/ 23.22.24 = 23+2+4 = 29 b/ 102.103.105 = 102+3+5 = 1010 c/ x.x5 = x1+5 x6 d/ a3.a2.a5 = a3+2+5 = a10 Baøi 5: BT65/T29(SGK) a/ 23 vaø 32 23 = 2.2.2 = 8; 32 = 3.3 = 9 Vì 8 < 9 neân 23 < 32 b/ 24 vaø 42 24 = 2.2.2.2 = 16; 42 = 4.4=16 Suy ra 24 = 42 c/ 25 vaø 52 25 = 2.2.2.2.2=32; 52 = 5.5=25 Vì 32 > 25 neân 25 > 52 III/ Baøi hoïc kinh nghieäm:.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 3: Bài học kinh nghiệm 1/ a3 # 3a (a N* ) Từ BT 65 ta thấy a3 như thế nào với 3a ? 2/ b5 # 5b (b N* ) b5 như thế nào với 5b ? 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: (khoâng ) 4.5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà: - Xem lại các bài tập đã giải. - Ghi nhớ bài học kinh nghịêm. - Laøm BT 66/T29(SGK) Làm BT sau: 1/ So sánh hai lũy thừa sau: (Làm giống như BT 65 ) a/ 26 vaø 82 b/ 53 vaø 35 2/ Viết kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa: (nhân hai lũy thừa cùng cô soá ) a/ a3.a5 b/ x7.x.x4 - Xem trước bài: “ Chia hai lũy thừa cùng cơ số” 5/ Ruùt kinh nghieäm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
