so 6 ca nam dep 20122013

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.07 MB, 199 trang )

(1)N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy so¹n: 20/8/2012 Ngµy d¹y: 22/8/2012. TiÕt 1. CH¬NG I: «N TËP Vµ Bæ TóC VÒ Sè Tù NHIªN TËP HîP PHÇN Tö CñA TËP HîP. I. MôC TIªU:  Kiến thức: HS đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp. Nhận biết một tập hợp thuộc khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp.  Kỹ năng: Viết tập hợp theo diễn đạt bằng lời. Biết sử dụng kí hiệu ,. Thái độ: T duy linh hoạt. II. PH¬NG TIÖN D¹Y HäC: - Gi¸o viªn: Thíc th¼ng, phiÕu häc tËp. - Häc sinh: Thíc th¼ng, phiÕu häc tËp. III. TIÕN TR×NH BµI D¹Y: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Giới thiệu Toán 6 (5 phút). - Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng häc tËp, s¸ch vë cÇn thiÕt cho bé m«n - GV giíi thiÖu néi dung cña ch¬ng I nh SGK. Hoạt động 2: Làm quen với tập hợp (5 phút) 2.1 Nhìn H1 SGK đọc tên các đồ vật trên mặt bàn .  (sách, bút) đó gọi là: tập hợp các đồ vật. H·y lÊy thªm VD vÒ tËp hîp gÇn gòi víi líp häc.. H1 gåm: S¸ch, bót. 2.2 C¸ch viÕt c¸c kÝ hiÖu - §Æt tªn c¸c tËp hîp b»ng ch÷ - TËp hîp c¸c quyÓn s¸ch . g×? - TËp hîp c¸c c©y bót - GV ®a ra ba c¸ch viÕt tËp hîp A. *NhËn xÐt xem: Ch÷ c¸i in hoa a. Các phần tử của tập hợp đợc viÕt ë ®©u? b. Gi÷a c¸c phÇn tö cã dÊu g×? c. Mỗi phần tử đợc liệt kê mấy lÇn? d. Thø tù c¸c phÇn tö ra sao? Nêu tính đặc trng của tập hợp. -Các phần tử đợc viết trong hai dÊu {} -Ng¨n c¸ch bëi dÊu, hoÆc dÊu;” -Mét lÇn -Thø tù liÖt kª tuú ý. Ghi b¶ng. (1) C¸c vÝ dô: -TËp hîp HS líp 6A . -TËp hîp c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 10. -TËp hîp c¸c ch÷ c¸i a, b, c, d (2) C¸ch viÕt c¸c kÝ hiÖu. - Æt tªn tËp hîp b»ng ch÷ c¸i in hoa . VD: A={0; 1; 2; 3} Hay A={1; 2; 3; 0} Hay A={x  N /x<4} 0, 1, 2, 3 lµ c¸c phÇn tö cña tËp hîp A *KÝ hiÖu: (SGK trang 5) *Chó ý: (SGK trang 5) - §Ó viÕt mét tËp hîp: (in ®Ëm trong khung TR5 SGK). Cho tËp hîp: A={x  N/ x<4} Cã mÊy c¸ch viÕt mét tËp hîp? 2.3. Cñng cè bµi 1 Giíi thiÖu thªm h×nh 2 trang 5 SGK (Sơ đồ ven). -Cã hai c¸ch HS đọc trong khung trang 5 -Lµ tËp hîp c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 4 -Cã 5 phÇn tö. Hoạt động 3: Củng cố toàn bài. 1. Bµi 1: A={9; 10; 11; 12; 13} hoÆc A ={x  N/ 8 < x < 14} 12  A ; 16  A.

(2) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 3.1 Bµi ?1 Hãy nhận xét đúng?sai? Nếu sai sửa lại cho đúng 3.2 Bµi ?2 Lu ý HS cã thÓ viÕt: {N, H, A, T, R, A, N, G} =>mỗi phần tử N và A đã liệt kê mÊy lÇn?. 1 HS đọc đề rồi lên bảng HS dới líp lµm vµo vë . NX đúng saiN?. (3). LuyÖn tËp. D={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} Hay D={x  N/ x < 7} 2  D ; 10  D {N, H, A, T, R, A, N, G} Minh ho¹ b»ng mét vßng kÝn. 1 HS đọc đề rồi lên bảng HS dới líp lµm vµo vë .. PhÇn tö N, A liÖt kª 2 lÇn H·y ghi c¸c phÇn tö cña tËp => sai hîp trong bµi? 1 vµ bµi? 2 vµo hai vßng kÝn bªn 3.3 Bµi 2 Một HS viết nh sau đúng hay sai? V× sao? {T, O, A, N, H, O, C } Hãy sửa lại cho đúng? sai v× ch÷ O liÖt kª hai lÇn . GV yªu cÇu HS lµm bµi 3 tr.6 SGK theo nhãm nhá trong thêi Söa lµ {T, O, A, N, H, C } gian 2 phút. Sau đó GV thu đại diÖn 3 bµi nhanh nhÊt vµ nhËn xÐt bµi lµm cña HS Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Häc thuéc phÇn in ®Ëm trong khung vµ chó ý TR5 SGK. - Lµm bµi 3, 4, 5 (SGK) 6, 7, 8(SBT) - Viết đề bài 3, 4 (SGK) ra phiếu học tập.. 2. 1,2, Bµi 2: 3,4, {T, O, A, N, H, C } 5,6. Bµi 3: A = {a, b}; B = {b, x, y} §iÒn ký hiÖu thÝch hîp vµo « vu«ng: x A; y B; b A; b B;.

(3) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 22/8/2012 Ngµy d¹y: 23/8/2012 TiÕt 2: TËP HîP C¸C Sè Tù NHIªN I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc các quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm đợc điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trªn tia sè.  Kü n¨ng: HS phân biệt đợc các tập N, N*, biết sử dụng các ký hiệu = và , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiªn liÒn tríc cña mét sè tù nhiªn.  Thái độ: RÌn luyÖn cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi sö dông c¸c ký hiÖu. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Hoạt động nhóm, nêu vấn đề. III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÊn mµu, m« h×nh tia sè, b¶ng phô ghi ®Çu bµi tËp. - HS: «n tËp c¸c kiÕn thøc cña líp 5, thíc th¼ng cã chia kho¶ng. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút).. Ghi b¶ng. + GV nªu c©u hái kiÓm tra HS1:- Cho VD vÒ tËp hîp, nªu HS1: LÊy VD vÒ tËp hîp chó ý trong SGK vÒ c¸ch viÕt tËp hîp. Söa bµi 7 tr.3 (SBT). - Lµm bµi 7 tr.3 (SBT) a) Cam  A vµ cam  B. b) T¸o  A nhng t¸o  B HS2: - Nêu các cách viết một tập HS2: - Trả lời phần đóng khung trong SGK hîp - Lµm bµi tËp: - ViÕt tËp hîp A c¸c sè tù C1: A = {4, 5, 6, 7, 8, 9} nhiªn lín h¬n 3 vµ nhá h¬n 10 C2: A = {x  N / 3 < x < 10} Minh häa tËp hîp: b»ng 2 c¸ch. - H·y minh häa tËp hîp A b»ng h×nh vÏ.. A. .4 N.5vµ N * (10 phót) Hoạt động 2: Tập hợp .8 tù nhiªn. - Nªu c¸c sè tù nhiªn? - 0, 1, 2, 3,.6lµ .7 c¸c sè 1. TËp hîp N vµ tËp hîp N * - H·y viÕt tËp hîp .9 c¸c sè tù nhiªn. - C¸c sè 0, 1, 2, 3, lµ c¸c sè tù - Tập hợp các số tự nhiên đợc ký - Điền vào ô vuông các ký hiệu  nhiên. Tập hợp các số tự nhiên ký hiÖu lµ N. hiÖu lµ N. vµ . - VÏ tia Ox. 3 0 1 2 3 4 5 N; N - BiÓu diÔn c¸c sè 0, 1, 2, 3, trªn 12 4 tia sè. - Gäi tªn c¸c ®iÓm 0, ®iÓm 1, - §iÓm biÓu diÔn sè tù nhiªn a ®iÓm 2, ®iÓm 3. trªn tia sè gäi lµ ®iÓm a. - Gäi HS lªn b¶ng ghi trªn tia sè c¸c ®iÓm 4, 5 - GV giíi thiÖu tËp hîp N *. - So s¸nh N vµ N *. - TËp hîp c¸c sè tù nhiªn kh¸c 0 đợc ký hiệu N *. TËp N = {0, 1, 2, 4, ...} N*= {1, 2, 3, 4, ...} Hoạt động 3: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên (15 phút). - GV gọi HS đọc mục a trong SGK.. 3.

(4) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. - ChØ trªn tia sè giíi thiÖu ®iÓm biÓu diÔn sè nhá h¬n ë bªn tr¸i ®iÓm biÓu diÔn sè lín h¬n. - Gi¸o viªn giíi thiÖu c¸c ký hiÖu  vµ  . - Gäi HS nªu môc b, c (SGK). - GV giíi thiÖu sè liÒn tríc, sè liÒn sau cña mét sè tù nhiªn.. 2. Thø tù trong tËp hîp sè tù nhiªn. - §iÒn ký hiÖu > hoÆc < vµo « a. Trong hai sè tù nhiªn kh¸c nhau cã mét sè nhá h¬n sè kia. vuông cho đúng: - NÕu a nhá h¬n b, viÕt a a. - ViÕt tËp hîp A = {x  N / 6  x  8} b»ng - a  b nghÜa lµ a < b vµ a = b c¸ch liÖt kª c¸c phÇn tö cña nã. - T×m sè liÒn sau cña c¸c sè 4, 7, b. Nõu a < b vµ b < c th× a < c c. Mçi sè tù nhiªn cã mét sè 4ion 15? - T×m c¸c sè liÒn tríc cña c¸c sè sau duy nhÊt. 9, 15, 20? - T×m hai sè tù nhiªn liªn tiÕp? - T×m 3 sè tù nhiªn liªn tiÕp t¨ng d. Sè 0 lµ sè tù nhiªn nhá nhÊt, kh«ng cã sè tù nhiªn lín nhÊt. dÇn? e. TËp hîp c¸c sè tù nhiªn cã v« 24, ..., ... sè phÇn tö. ... , 100, ... - T×m sè tù nhiªn nhá nhÊt? Sè tù nhiªn lín nhÊt?. - Giíi thiÖu hai sè tù nhiªn liªn tiÕp - Trong c¸c sè tù nhiªn, sè nµo nhá nhÊt? - Sè nµo lín nhÊt? V× sao? - TËp hîp c¸c sè tù nhiªn cã bao nhiªu phÇn tö. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (10 phút) Cho HS lµm bµi tËp 6, 7 trong Hai HS lªn b¶ng lµm bµi. Bµi 6: SGK. § ¹i diÖn nhãm lªn lµm bµi tËp a). 17, 18; 99, 100; a, a+1 (víi a Hoạt động nhóm: Bài tập 8, 9  N) trang 8 (SGK). b). 34, 35; 999, 1000; b-1, b (víi b  N*) Hoạt động 5: Hớng dẫn Vũ nhà (3 phút) + Häc Kü bµi trong SGK vµ ë vë ghi. + Lµm bµi tËp 10 trang 8 (SGK) vµ 10  15 trang 4, 5 (SBT). Ngµy so¹n:23/8/2012 Ngµy d¹y: 24/8/2012 TiÕt 3: GHI Sè Tù NHIªN. LuyÖn tËp I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS hiÓu thÕ nµo lµ hÖ thËp ph©n, ph©n biÖt sè vµ ch÷ sè trong hÖ thËp ph©n. HiÓu râ trong hÖ thËp ph©n giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí  Kü n¨ng: HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30.  Thái độ: HS thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, hoc tập theo nhóm III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: B¶ng phô ghi s½n c©u hái kiÓm tra bµi cò. B¶ng c¸c ch÷ sè, b¶ng ph©n biÖt sè vµ ch÷ sè, b¶ng c¸c số La Mã tứ 1 đến 30. - HS: B¶ng phô, bót d¹. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò 4. Ghi b¶ng.

(5) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). 2 HS lªn b¶ng: HS1: N = {0; 1; 2; 3; …} N* = {1; 2; 3; …} - Lµm bµi 11 trang 5 (SBT). Söa bµi 11 tr.5 (SBT) A = {19; 20}; B = {1; 2; 3; …} C = {35; 36; 37; 38} - ViÕt tËp hîp A c¸c sè tù A = {0} nhiªn x mµ x  N*. HS2: ViÕt tËp hîp B c¸c sè tù HS2: nhiªn kh«ng vît qu¸ 6 b»ng 2 C1: B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} cách. Sau đó biểu diễn các phần C2: B = {x  N / x  6} tö cña tËp hîp B trªn tia sè. §äc BiÓu diÔn trªn tia sè: tªn c¸c ®iÓm ë bªn tr¸i ®iÓm 3 trªn tia sè. C¸c ®iÓm ë bªn tr¸i ®iÓm 3 trªn 5 tia sè 0lµ 0;11; 2. 2 3 4 Bµi 10 tr.8 (SGK) Lµm bµi 10 trang 8 (SGK) 4601; 4600; 4599 a + 2; a + 1; a Hoạt động 2: Số và chữ số (10 phút) - Gọi HS đọc ba số tự nhiên bất - Từ bài cũ: ghi số ba trăm hai 1. Số và chữ số Víi 10 ch÷ sè 0, 1, 2, 3, 4, 5, kú. l¨m (325). - Giới thiệu 10 chữ số để ghi các - Mỗi số tự nhiên có thể có một, 6, 7, 8, 9 ta ghi đợc mọi số tự nhiªn. sè tù nhiªn. hai, ba, ch÷ sè. - HS lµm bµi tËp 11b. - Chó ý: + Khi viÕt c¸c sè tù nhiªn cã tõ 5 ch÷ sè trë lªn ta thêng viÕt t¸ch - 7 lµ sè cã mét ch÷ sè. Riªng tõng nhãm 3 ch÷ sè kÓ tõ - 312 lµ sè cã 3 ch÷ sè. ph¶i sang tr¸i. -15712314 + CÇn ph©n biÖt: sè víi ch÷ 235 = 200 + 30 + 5 sè; sè chôc víi ch÷ sè hµng chôc ab = 10a + b (a  0) 222 = ? abc = ? GV ®a c©u hái kiÓm tra bµi cò: HS1: - ViÕt tËp hîp N; N*.. H·y viÕt sè tù nhiªn lín nhÊt cã ba ch÷ sè? Sè tù nhiªn lín nhÊt cã ba ch÷ sè kh¸c nhau? Hoạt động 3: Hệ thập phân (10 phút) 2. HÖ thËp ph©n: VÝ dô: 32 = 30 + 2 H·y viÕt sè 32 thµnh tæng cña c¸c 32 = 30 + 2 = 3.10 + 2 sè? 127 = 100 + 20 + 7 = 1.100 + 2.10 + 7 T¬ng tù, h·y viÕt 127, ab , ab = a.10 + b (a0) abc thµnh tæng cña c¸c sè? abc = a.100 + b.10 + c Các số tự nhiên đợc viết theo hệ thËp ph©n. Hoạt động 4: Cách ghi số La Mã (10 phút). 3. Chó ý: C¸ch ghi sè La M·: Các số La Mã từ 1 đến 10: - Gọi HS đọc 12 số La Mã trên IV = 4 IX = 9 I II III IV V VI mặt đồng hồ. 1 2 3 4 5 6 - Giíi thiÖu c¸c ch÷ sè I, V, X vµ VII = V + I + I = 7 VIII = ? VII VIII IX X IV, IX. 7 8 9 10 - Lu ý: ë sè La M· cã nh÷ng ch÷ Gäi HS lªn b¶ng viÕt. NÕu thªm vµo bªn tr¸i mçi sè sè ë vÞ trÝ kh¸c nhau nhng cã gi¸ trªn: trÞ nh nhau. + Một chữ số X ta đợc các số La Mã từ 11 đến 20 + Hai chữ số X ta đợc các số La Mã từ 21 đến 30. 5.

(6) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Hoạt động 5: Luyện tập Củng cố (6 phút). 1/. §äc c¸c sè La M· sau: XIV; XXVII; XXIX. 2/. ViÕt c¸c sè sau b»ng sè La M·: 26; 28. Bµi 12: ViÕt tËp hîp c¸c ch÷ sè cña sè 2000. Gäi A lµ tËp hîp c¸c ch÷ sè cña sè 2000. A = {0, 2} Bµi 13a: ViÕt sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 4 ch÷ sè: 1000 Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà (12 phút) + Häc kÜ bµi §äc SGK + Lµm bµi tËp 16  21 tr.56 (SBT). 6.

(7) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:24/8/2012 Ngµy d¹y: 25/8/2012 TiÕt 4: Sè PHÇN Tö CñA MéT TËP HîP. TËP HîP CON I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS hiểu đợc một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử cũng có thể không có phần tử nào. Hiểu đợc khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau.  Kü n¨ng: HS biÕt t×m sè phÇn tö cña mét tËp hîp, biÕt kiÓm tra mét tËp hîp lµ tËp hîp con hoÆc kh«ng lµ tËp hîp con của một tập hợp cho trớc, biết viết một vài tập con của một tập hợp cho trớc, biết sử dụng đúng các ký hiÖu ,   Thái độ: RÌn luyÖn cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi sö dông c¸c ký hiÖu  vµ . II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Hoạt động nhóm, nêu vấn đề III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: Phần màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài các bài tập. - HS: «n tËp c¸c kiÕn thøc cò. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút). GV nªu c©u hái kiÓm tra: Gäi HS lªn b¶ng: HS1: Bµi 19: - Söa bµi 19 tr.5 (SBT) 340; 304; 430; 403 - ViÕt gi¸ trÞ cña sè abcd trong ViÕt: hÖ thËp ph©n díi d¹ng tæng gi¸ trÞ abcd =1000a + 100b + 10c + d c¸c ch÷ sè? (a  0) XVII: Mêi b¶y - §äc c¸c sè La M·: XVII; XXVII: Hai m¬i b¶y XXVII? 19: XIX - ViÕt b»ng ch÷ sè La M· c¸c ch÷ 25: XXV sè sau: 19; 25. Hoạt động 2: Số phần tử của một tập hợp (10 phút). Cho tËp hîp: 1. Sè phÇn tö cña mét tËp hîp: A = {Bót} A = {bót} ViÕt thµnh tËp hîp, nªusè phÇn tö B = {a, b} B = {a, b} cña c¸c tËp hîp: TËp hîp A cã 1 phÇn tö C = { xN/ x  50} C = { xN/ x  50} TËp hîp B cã 2 phÇn tö N = { 0; 1; 2; ...} N = { 0; 1; 2; ...} - GV cho HS c¸c tËp hîp trªn díi TËp hîp C cã 51 phÇn tö M= TËp hîp N cã v« sè phÇn tö dạng biểu đồ Ven. * NhËn xÐt: Häc SGK trang 12 - HS nhËn xÐt mçi tËp hîp cã bao nhiªu phÇn tö? Cho tËp M = {xN/ x +5 = 2}. TËp hîp M cã bao nhiªu phÇn tö?  H×nh thµnh tËp hîp rçng, ký hiÖu TËp M kh«ng cã phÇn tö nµo  TËp hîp rçng, ký hiÖu  - GV tæng kÕt chung sè phÇn tö cña mét tËp hîp, yªu cÇu HS häc phần đóng khung. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 16 theo nhãm.. HS gi¶i bµi 16/13 (SGK) a). A = {20} cã 1 phÇn tö b). B = {0} cã 1 phÇn tö c). C = N cã v« sè phÇn tö d). D =  Hoạt động 3: Tập hợp con (15 phút). 7.

(8) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Dùng biểu đồ Ven minh họa hai tËp hîp sau: K = {cam; quýt, bëi} H = {cam} Cam ? K Cam ? H  Mọi phần tử của tập hợp H đều là phÇn tö cña tËp hîp K - TiÕn hµnh vÝ dô 1 - Tõ 2 vÝ dô h×nh thµnh nhËn xÐt trong SGK - Yªu cÇu häc sinh ph©n biÖt , .. HS viÕt thµnh tËp hîp K = {cam; quýt, bëi} H = {cam}. 2. TËp hîp con: a. VÝ dô 1:. Cam  K; Cam  H. A B. . c. . b c. g a d  h b}  b A = {a, HK B = {a, b, c, d, e, eg, h} - Vẽ hình xác định ví dụ, làm Ký hiệu: A  B A lµ tËp hîp con cña A hay A quen kh¸i niÖm tËp hîp con. chøa trong B * NhËn xÐt: SGK trang 13 b. VÝ dô 2: M = {1; 3; 5} ta cã M  N - GV yªu cÇu häc sinh lµm vÝ dô N = {3; 5; 1} vµ N  M 2 Hay N = M - Th«ng qua vÝ dô 2 h×nh thµnh * Chó ý: SGK trang 13 HS gi¶i bµi 19 trang 13 vµo phiÕu hai tËp hîp b»ng nhau häc tËp.  Rót ra nhËn xÐt A={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp theo B={0; 1; 2; 3; 4; 5} nhãm nhá bµi 19, 20 trang 13 B  A theo nhóm nhỏ để điều chỉnh kiến HS giải nhanh bài 20, phân biệt thøc. ,  a) 15  A; b) {15}  A; c) {15; 24} = A Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố (12 phút). 3. LuyÖn tËp: F GV vẽ biểu đồ Ven. 1 Yªu cÇu HS viÕt thµnh tËp hîp D a - Cã bao nhiªu tËp hîp? a 2 . . b c. . HS xác định tập hợp.. E. 3. E = {a; b; c; 1; 2; 3} F = {a; b; c} D = {a; b; c} Yêu cầu học sinh điền vào ô trống HS điền vào ô trống xác định E F D F nh»m luyÖn tËp tæng kÕt đúng hay sai D F 3 E C E D F GV yªu cÇu HS lµ bµi tËp ?3 trang Bµi?3 13 SGK. M  A; M  B; A = B Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (3 phút) + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 17  20 tr.13 (SGK). 8.

(9) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 26/8/2012 Ngµy d¹y: 29/8/2012 TiÕt 5: LUYÖN TËP I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS biết tìm số phần tử của một tập hợp (Lu ý trờng hợp các phần tử của một tập hợp đợc viết dới dạng d¹y sè cã quy luËt).  Kü n¨ng: Rèn kỹ năng viết tập hợp, viết tập hợp con của một tập hợp cho trớc, sử dụng đúng, chính xác các ký hiÖu , .  Thái độ: VËn dông kiÕn thøc to¸n häc vµo mét sè bµi to¸n thùc tÕ. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, gợi mở, vấn đáp. III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: Phần màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài các bài tập. - HS: B¶ng phô, bót d¹. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (6 phút). GV nªu c©u hái kiÓm tra: 2 HS lªn b¶ng: C©u 1: Mçi tËp hîp cã thÓ cã bao HS1: Tr¶ lêi phÇn chó ý tr.12 nhiªu phÇn tö? TËp hîp rçng lµ SGK tËp hîp nh thÕ nµo? Söa bµi 29 tr.7 (SBT) Bµi 29 tr.7 (SBT) a. A = {18} b. B = {0} c. C = N d. D = I Câu 2: Khi nào tập hợp A đợc gọi HS2: Trả lời nh SGK lµ tËp hîp con cña tËp hîp B. Söa bµi 32 tr.7 (SBT) Bµi 32 tr.7 (SBT) A = {0; 1; 2; 3; 4; 5} B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} A B Hoạt động 2: Luyện tập (38 phút). D¹ng 1: T×m sè phÇn tö cña mét tËp hîp cho tríc. Bµi 21 tr.14 (SGK) Bµi 21 tr.14 (SGK) + GV gợi ý: A là tập hợp các số tự HS bằng cách kiệt kê để tìm số A = {8; 9; 10; ... ; 20} nhiên từ 8 đến 20. phÇn tö cña tËp hîp A. Cã 20 8 + 1 = 13 phÇn tö + GV híng dÉn c¸ch t×m sè phÇn tö cña tËp hîp A nh SGK. C«ng thøc tæng qu¸t (SGK) Tæng qu¸t: Gọi 1 HS lên bảng tìm số phần tử áp dụng công thức vừa tìm đợc, Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b cã b a + 1 phÇn tö cña tËp hîp B: t×m sè phÇn tö cña tËp hîp B. B = {10; 11; 12; ; 99} B = {10; 11; 12; ; 99} Cã 99 10 + 1 = 90 phÇn tö. 9.

(10) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Bµi 23 tr.14 (SGK) + GV yªu cÇu HS lµm bµi theo nhãm. Yªu cÇu cña nhãm: - Nªu c«ng thøc tæng qu¸t tÝnh sè phÇn tö cña tËp híp c¸c sè ch½n từ số chẵn a đến số chẵn b (a < b). - Các số lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n (m < n).. HS làm việc theo nhóm trong 5 - Tập hợp các số chẵn từ số a đến phót. sè b cã: C¸c nhãm trëng ph©n chia c«ng (b - a):2 + 1 (phÇn tö) viÖc cho c¸c thµnh viªn trong nhãm - Tập hợp các số lẻ từ số m đến số n cã: (n - m):2 + 1 (phÇn tö) D = {21, 23, 25, ..., 99} cã (99 - 21):2 + 1 = 40 phÇn tö. E = {32, 34, 36,..., 96} cã (96 - 32):2 + 1 = 33 phÇn tö. - TÝnh sè phÇn tö cña tËp hîp D, E. + GV gọi một đại diện nhóm lên HS nép b¶ng nhãm tr×nh bµy. TËp hîp D lµ tËp hîp cã tÝnh chÊt g×? TËp hîp E lµ tËp hîp cã tÝnh chÊt g×? áp dụng công thức nào để có đợc sè phÇn tö cña tËp hîp D vµ E. - Gäi HS nhËn xÐt. - KiÓn tra bµi cña c¸c nhãm cßn l¹i. D¹ng 2: ViÕt tËp hîp ViÕt mét sè tËp hîp con cña tËp hîp cho tríc. Bµi 22 tr.14 (SGK) Bµi 22 tr.14 (SGK) - GV yªu cÇu 2 häc sinh lªn b¶ng a). ViÕt tËp hîp C c¸c sè ch½n a. C = {0,2,4,6,8} lµm bµi. nhá h¬n 10? b. L = {11,13,15,17,19} - C¸c HS kh¸c lµm bµi vµ b¶ng b). ViÕt tËp hîp L c¸c sè lÎ lín c. A = {18,20,22} phô. h¬n 10 nhng nhá h¬n 20. d. B = {25,27,29,31} Yªu cÇu HS díi líp nhËn xÐt bµi c). ViÕt tËp hîp A cã 3 sè ch½n lµm cña b¹n, GV thu bµi cña 5 HS liªn tiÕp, sè nhá nhÊt lµ 18. nhanh nhÊt vµ nhËn xÐt bµi lµm d). ViÕt tËp hîp B cã bèn sè lÎ cña b¹n. liên tiếp trong đó số lớn nhất là - GV yªu cÇu thªm: H·y tÝnh sè 31. phÇn tö cña c¸c tËp hîp võa viÕt? ¸p dông c«ng thøc nµo? D¹ng 3: Bµi to¸n thùc tÕ Bµi 25 SGK Bµi 25 SGK - GV đa đề bài số 25 SGK (đã chuÈn bÞ s½n) lªn b¶ng. Yêu cầu HS đọc đề bài. A = {Inđô; Mianma; Thái Lan, ViÖt Nam }. - Gọi một HS lên bảng viết tập HS đọc đề bài hîp A bèn níc cã diÖn tÝch lín B={Xingapo,Brun©y, Campuchia} nhÊt. - Gäi mét HS lªn b¶ng viÕt tËp 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. hîp A bèn níc cã diÖn tÝch nhá nhÊt. HS díi líp lµm bµi vµo b¶ng phô - GV thu 3 bµi nhanh nhÊt cña HS. 1.

(11) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Bµi 39 tr.8 (SBT) - GV đa đề bài tập 39 tr.8 (SBT) chuÈn bÞ s½n. - Yêu cầu HS đọc đề bài toán. HS đọc đề bài tập 39 (SBT). - Nhắc lại tập hợp A đợc gọi là tập Tập hợp A đợc gọi là tập hợp con hîp con cña tËp hîp B khi nµo? cña tËp B khi mäi phÇn tö cña tËp hợp A đều là phần tử của tập hợp - HS lªn b¶ng lµm bµi. B - Dùng biểu đồ Ven giải thích bài tËp 39 trang 8 SBT * Trß ch¬i: Cho tËp hîp A c¸c sè tù nhiªn lÎ nhá h¬n 10. ViÕt c¸c tËp hîp con cña tËp hîp A sao cho mỗi tập hợp con đó có 2 phÇn tö HS đọc đề bài toán và làm bài vào GV yªu cÇu líp chia thµnh hai b¶ng phô nhóm. Mỗi nhóm cử 3 đại diện lªn b¶ng. C¶ líp thi xem ai lµm nhanh cïng víi 3 b¹n trªn b¶ng. GV söa bµi trªn b¶ng. HS söa bµi vµo vë. Phân định thắng thua.. Hoạt động 3: Củng cố: Th«ng qua luyÖn tËp Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà BTVN: 34  37; 41, 42 tr.8 (SBT). 1. Bµi 39 tr.8 (SBT) B  A; M  A; M  B. B. § ¸p ¸ n: {1, 3} {3, 5} {1, 5} {3, 7} {1, 7} {3, 9} {1, 9}. M. {5, 7} {5, 9}. A. {7, 9}.

(12) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:27/8/2012 Ngµy d¹y: 31/8/2012 TiÕt 6: PHÐP CéNG Vµ PHÐP NH©N I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS n¾m v÷ng c¸c tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hîp cña phÐp céng, phÐp nh©n sè tù nhiªn; tÝnh chÊt ph©n phối của phép nhân đối với phép cộng; biết phát biểu và viết dạng tổng quát của các tính chất đó.  Kü n¨ng: HS biÕt vËn dông c¸c tÝnh chÊt trªn vµo bµi tËp tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh.  Thái độ: HS biÕt vËn dông hîp lý c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n vµo gi¶i to¸n. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô ghi tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n sè tù nhiªn nh SGK tr.15. - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Giới thiệu vào bài (1 phút) ở Tiểu học chúng ta đã học phép to¸n c«ng vµ phÐp to¸n nh©n. Trong phÐp to¸n c«ng vµ phÐp to¸n nh©n cã c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n lµ c¬ së gióp ta tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh. §ã lµ néi dung bµi h«m nay. Hoạt động 2: Tổng và tích hai số tự nhiên (15 phút) + Hãy tính chu vi và diện tích của +HS đọc kỹ đề bài và tìm cách 1. Tổng và tích 2 số tự nhiên: + PhÐp céng: a + b = c mét m¶nh vên h×nh ch÷ nhËt cã gi¶i. + PhÐp nh©n: a . b = d chiÒu dµi 32m, chiÒu réng 25m. - Nªu c«ng thøc tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt? - Chu vi h×nh ch÷ nhËt b»ng chiÒu dµi céng víi chiÒu réng, nh©n 2. - DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt b»ng chiÒu dµi nh©n víi chiÒu réng. Gi¶i: Chu vi cña m¶nh vên h×nh + Gäi mét HS l©ng b¶ng lµm bµi. ch÷ nhËt lµ: (32 + 25) x 2 = 114 (m) DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt lµ: 32 x 25 = 800 (m2) - Tæng qu¸t: - NÕu chiÒu dµi cña m¶nh vên P = (a + b) . 2 h×nh ch÷ nhËt lµ a (m), chiÒu réng S=a.b lµ b (m) ta cã c«ng thøc tÝnh chu vi, diÖn tÝch nh thÕ nµo? + GV giíi thiÖu thµnh phÇn phÐp tÝnh. 1.

(13) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. céng vµ nh©n: sè h¹ng, dÊu +, tæng, thõa sè, dÊu x, tÝch. HS ®iÒn vµo chç trèng: + GV ®a b¶ng phô ghi bµi?1 + Yêu cầu một HS đứng tại chỗ a 12 21 1 0 tr¶ lêi. b 5 0 48 15 a+b 17 21 49 15 a.b 60 0 48 0 + Gäi 2 HS tr¶ lêi?2 a. TÝch cña mét sè víi sè 0 th× GV chØ vµ cét 3 vµ 5 trªn b¶ng b»ng 0. phô cña?1 b. NÕu tÝch cña hai thõa sè mµ Aùp dông c©u b?2 gi¶i bµi tËp: b»ng 0 th× cã Ýt nhÊt mét thõa sè T×m x biÕt: (x 34) . 15 = 0 b»ng 0. Em hãy nhận xét kết quả của tích + HS trao đổi với nhau tìm ra vµ thõa sè cña tÝch. c¸ch gi¶i. - KÕt qu¶ tÝnh b»ng 0. - Cã mét thõa sè kh¸c 0. VËy thõa sè cßn l¹i ph¶i nh thÕ - Thõa sè cßn l¹i ph¶i b»ng 0. nµo? (x 34) . 15 = 0 => x 34 = 0 x = 0 + 34 x = 34 (Sè bÞ trõ = sètrõ + hiÖu) T×m x dùa trªn c¬ së nµo? Hoạt động 3: Tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên (10 phút) + GV treo b¶ng phô tÝnh chÊt cña 2. TÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp céng vµ phÐp nh©n. phÐp nh©n sè tù nhiªn: + PhÐp céng sè tù nhiªn cã tÝnh chÊt g×? Ph¸t biÓu c¸c tÝnh chÊt Céng Nh©n đó? HS nh×n vµo b¶ng ph¸t biÒu thµnh a+b = b+a a.b = b.a Yªu cÇu HS ph¸t biÓu l¹i c¸c tÝnh lêi nh SGK (a+b)+c (ab)c chÊt. HS lªn b¶ng: 46 +17 + 54 = a+(b+c) = a(bc) TÝnh nhanh: 46 + 17 + 54 = (46 + 54) +17 a+0 = 0+a =a = 100 + 17 = 117 a.1=1.a = a a. (b + c) = ab + aac + PhÐp nh©n sè tù nhiªn cã tÝnh * Ph¸t biÓu c¸c tÝnh chÊt: (SGK) chÊt g×? Ph¸t biÓu c¸c tÝnh chÊt đó? HS nh×n vµo b¶ng ph¸t biÓu thµnh Yªu cÇu HS ph¸t biÓu l¹i c¸c tÝnh lêi nh SGK chÊt. HS lªn b¶ng: 4 . 37 . 25 TÝnh nhanh: 4 . 37 . 25 = (4 . 25) . 37 = 100 . 37 = 3700 C¶ líp lµm vµo vë. + Tính chất nào liên quan đến cả Tính chấp phân phối của phép phép cộng và nhân? Phát biểu nhân đối vớp phép cộng tÝnh chÊt? 87 . 36 + 87 . 64 ¸p dông tÝnh nhanh: 87 . 36 + = 87.(36 + 64) = 87 . 100 = 8700 87 . 64 Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố (17 phút). - Phép cộng và phép nhân có tính - Phép cộng và phép nhân đều có chÊt g× gièng nhau? tÝnh chÊt kÕt hîp vµ giao ho¸n.. 1.

(14) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Bµi 26 tr.16 (SGK) GV vÏ h×nh vµo b¶ng phô. Bµi 26 tr.16 (SGK). Em hãy tính quãng đờng bộ từ Hà (54 + 1) + (19 + 81) = 55 +100 Néi lªn Yªn B¸i. = 155 Bèn nhãm treo b¶ng. Em nµo cã c¸ch tÝnh nhanh tæng C¶ líp kiÓm tra đó. Quãng đờng bộ Hà Nội Yên Bái lµ: 54 + 19 +82 = 155 (km). Muèn ®i tõ Hµ Néi lªn Yªn B¸i ph¶i ®i qua VÜnh Yªn, ViÖt Tr× 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy HN YB VY VT Muèn ®i tõ Hµ Néi lªn Yªn B¸i ph¶i ®i qua nh÷ng ®©u?. Bµi 27 tr.16 (SGK) a) 86+ 357+ 14 = (86+14)+357 = 100 + 357 = 457 b) 72+69+128 = (72+128) + 69 = 200 + 69 = 269 c) 25.5.4.27.2 = (25.4).(5.2).27 = 100 . 10 .27 = 27000 d) 28.64 + 28.36 = 28.(64+36) = 28.100 = 2800. Bµi 27 tr.16 (SGK) Hoạt động nhóm. 3 nhãm lµm c¶ 4 c©u vµ treo b¶ng nhãm c¶ líp kiÓm tra kÕt qu¶, đánh giá nhanh nhất, đúng nhất.. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút) + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 28 tr.16, 29, 30b tr.17 43, 44, 45, 46 tr.8 (SBT) + TiÕt sau mçi HS chuÈn bÞ mét m¸y tÝnh bá tói. + Häc phÇn tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n nh SGK (trang 16). 1.

(15) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 28/8/2012 Ngµy d¹y: 01/9/2012 TiÕt 7: LUYÖN TËP I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: Cñng cè cho HS c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng, phÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn. HS biÕt vËn dông mét c¸ch hîp lý c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n vµo gi¶i to¸n.  Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng vËn dông c¸c tÝnh chÊt trªn vµo c¸c bµi tËp tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh.  Thái độ: Gi¸o dôc tÝnh chÝnh x¸c, vµ biÕt sö dông thµnh th¹o m¸y tÝnh bá tói. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: M¸y tÝnh bá tói, b¶ng phô. - HS: M¸y tÝnh bá tói, b¶ng nhãm vµ bót viÕt b¶ng. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút).. Ghi b¶ng. GV gäi 2 HS lªn b¶ng kiÓm tra. HS1: a) Ph¸t biÓu vµ viÕt d¹ng 2 HS lªn b¶ng: tæng qu¸t tÝnh chÊt giao ho¸n cña HS1: Ph¸t biÓu vµ viÕt: phÐp céng? b) Lµm bµi 28 tr.16 (SGK). a+b=b+a Bµi tËp: 10 + 11 + 12 + 1 + 2 + 3 = 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 39 C2: (10 + 3)+(11 + 2)+(12 + 1) HS2: = (4 + 9) + (5 + 8) + (6 + 7) - Ph¸t biÓu vµ viÕt d¹ng tæng qu¸t = 13.3= 39 tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng. HS2: - Söa bµi 43 (a, b) tr.8 (SBT). Ph¸t biÓu vµ viÕt tæng qu¸t: (a+b) + c = a+ (b+c) Bµi tËp a) 81+243+19 = (81+19)+243 = 100 + 243 = 343 b)168+79+32= (168+132)+79 = 300 + 79 =379 Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút).. D¹ng 1: TÝnh Nhanh Bµi 31 (trang 17 SGK) HS lµm díi sù gîi ý cña gv Gîi ý c¸ch nhãm: (kÕt hîp c¸c sè hạng sao cho đợc số tròn chục hoÆc. 1. Bµi 31 (trang 17 SGK) a) 135 + 360 + 65 + 40 =(135+65)+(360+40).

(16) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 trßn tr¨m).. =(135+65)+(360+40) =200+400 = 600 =(463+137)+(318+22) =600+340 = 940 = (20+30)+(21+29)+(22+28) +(23+27)+(24+26)+25 = 50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 25 =50.5 + 25 =275. Bµi 32 trang 17 (sgk) Gv cho hs tự đọc phần hớng dẫn trong sách sau đó vận dụng cách tÝnh. a) 996 + 45 a)=996+(4+41) Gîi ý c¸ch t¸ch sè 45=41+4 =(996+4)+41 =1000+41 =1041 b) 37 + 198 b)=(35+2)+198 GV yêu cầu HS cho biết đã vận =35+(2+198)=35+200 dông nh÷ng tÝnh chÊt nµo cña =235 phép cộng để tính nhanh. §· vËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n và kết hợp để tính nhanh.. =200+400 = 600 b) 463 + 318 + 137 + 22 =(463+137)+(318+22) =600+340 = 940 c) 20+21+22+......+29+30 = (20+30)+(21+29)+(22+28) +(23+27)+(24+26)+25 = 50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 25 =50.5 + 25 =275 Bµi 32 trang 17 (SGK) a) 996 + 45 = 996 + (4 + 41) =(996 + 4) + 41 =1000 + 41 =1041 b) 37 + 198 = (35+2) +198 =35+(2+198)=35+200 =235. D¹ng 2: T×m quy luËt d·y sè Bµi 33 trang 17 (SGK) H·y t×m quy luËt cña d·y sè Hãy viết tiếp 4;6; 8 số nữa vào Gv gọi hs đọc đề bài 33 d·y sè 1, 1, 2, 3, 5, 8. 2 = 1+1 ; 5 = 3+2 3 = 2+1 ; 8 = 5+3 HS1: viÕt 4 sè tiÕp theo 1,1,2;3;5;8;13;21;34;55 HS 2: viÕt tiÕp 2 sè n÷a vµo d·y sè míi 1;1;2;3;4;8;13;21;34;55;89;144 HS 3: 1;1;2;3;5;8;13;21;34;55;89;144;2 33;377. Bµi 33 trang 17 (SGK) 1,1,2;3;5;8;13;21;34;55 1;1;2;3;4;8;13;21;34;55;89;144 1;1;2;3;5;8;13;21;34;55;89;144;2 33;377. D¹ng 3: Sö dông m¸y tÝnh bá tói GV ®a tranh vÏ m¸y tÝnh bá tói giíi thiÖu c¸c nót trªn m¸y tÝnh. Híng dÉn HS c¸ch sö dông nh trang 18 (SGK). GV tæ chøc trß ch¬i: dïng m¸y tÝnh nhanh c¸c tæng (bµi 34c SGK) LuËt ch¬i: Mçi nhãm 5 HS, cö 1HS dïng m¸y tÝnh lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶ thø 1. HS1 chuyÓn phÊn cho HS2 lên tiếp cho đến kết quả thứ 5. Nhóm nào nhanh và đúng sẽ đợc thởng điểm cho cả nhóm.. Gäi tõng nhãm tiÕp søc dïng m¸y tÝnh thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. 1364+4578 = 5942 6453+1469 = 7922 5421+1469 = 6890 3124+1469 = 4593. 1534+217+217+217 = 2185. 1. Bµi 34c SGK 1364+4578 = 5942 6453+1469 = 7922 5421+1469 = 6890 3124+1469 = 4593 1534+217+217+217 = 2185.

(17) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. D¹ng 4: To¸n n©ng cao GV ®a tranh nhµ tãan häc §øc Gau X¬, giíi thiÖu qua vÒ tiÓu sö: sinh 1777, mÊt 1855. Aùp dông: tÝnh nhanh A = 26+27+28+ +33 GV yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh B = 1+3+5+7+ +2007. Gọi HS đọc câu chuyện về cậu bé giái tÝnh to¸n (SGK trang 18, 19). T×m ra quy luËt t×m tæng cña d·y sè Tõ 26 ->33 cã 33 26 + 1 = 8 (sè) Cã 4 cÆp, mçi cÆp cã tæng b»ng 26+33 = 59 =>A=59.4 = 236 B cã (2007-1):2+1 = 1004 (sè) => B = (2007=1).1004:2 = 1008016 Cho HS hoạt động nhóm tìm ra tÊt c¶ c¸c phÇn tö x tháa m·n x Bµi 51 trang 9 (SBT) =a+b. ViÕt c¸c phÇn tö cña tËp hîp M x nhËn gi¸ trÞ: c¸c sè tù nhiªn x biÕt r»ng x = 1) 25+14=39 a+b. 2) 38+14=52 3) 25+23=48 a25;38 ;b14;23 4) 38+23=61 TËp hîp M cã tÊt c¶ bao nhiªu phÇn tö? M =39;48;52;61. Bµi 45 trang 8 (SBT tËp 1) HoÆc: A=26+27+28+29+30+31+32+33 M=25+14;25+23;38+14;38+32} Sau đó thu gọn TËp hîp M cã 4 phÇn tö. Bµi 51 trang 9 (SBT) x nhËn gi¸ trÞ: 5) 25+14=39 6) 38+14=52 7) 25+23=48 8) 38+23=61 M =39;48;52;61. HoÆc: M=25+14;25+23;38+14;38+32 TËp hîp M cã 4 phÇn tö. GV gäi HS lªn b¶ng Bµi 50 trang 9 (SBT) Bµi 50 trang 9 (SBT) TÝnh tæng sè tù nhiªn nhá nhÊt cã A= 26+27+28+29+30+31+32+33 ba ch÷ sè kh¸c nhau vµ sè tù GV gäi lÇn lît hai HS lªn b¶ng: A=(26+33)+(27+32)+(28+31)+ nhiªn lín nhÊt cã ba ch÷ sè kh¸c HS1 viÕt sè nhá nhÊt cã ba ch÷ sè (29+30) nhau. kh¸c nhau:102 A = 59.4 = 236 HS2 viÕt sè lín nhÊt cã ba ch÷ sè kh¸c nhau: 987 HS3 lªn lµm phÐp tÝnh: 102+987 = 1089 Hoạt động 3: Củng cố (3 phút) Nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng sè tù nhiªn. C¸c tÝnh chÊt nµy cã øng dông g× trong tÝnh to¸n. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút) + BTVN: 53 (tr9.SBT); 52 (tr9.SBT); 35,36 (tr19.SGK); 47,48 (tr9.SBT) + §äc tríc bµi phÐp céng vµ phÐp nh©n. Ngµy so¹n: 30/8/2012 Ngµy d¹y: 06/9/2012 TiÕt 8:. PHÐP TRõ Vµ PHÐP CHIA. 1.

(18) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS hiểu đợc khi nào kết quả của một phép trừ là một số tự nhiên, kết quả của một phép chia là một số tù nhiªn.  Kü n¨ng: HS nắm đợc quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có d.  Thái độ: Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức về phép trừ, phép chia để tìm số ch a biết trong phép trừ, phép chia. RÌn luyÖn tÝnh chÝnh x¸c trong ph¸t biÓu vµ gi¶i to¸n. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: - Đàm thoại. nêu vấn đề, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). Ghi b¶ng. GV nªu c©u hái kiÓm tra HS1: ch÷a bµi tËp 56 SBT (a). Hái thªm: - Em đã sử dụng những tính chất nào của phép toán để tính nhanh. - H·y ph¸t biÓu c¸c tÝnh chÊt đó. HS2: ch÷a bµi tËp 61 (SBT) a) cho biÕt: 37.3 =111. H·y tÝnh nhanh: 37.12 b) cho biÕt: 15873.7=111111 =>15873.21=15873.7.3 =111111.3=333333 Hoạt động 2: Phép trừ hai số tự nhiên (10 phút). + GV § a C©u Hái HS tr¶ lêi 1. PhÐp trõ hai sè tù nhiªn: PhÐp trõ: a - b = c H·y xÐt xem cã sè tù nhiªn x nµo a: sè bÞ trõ. mµ ở câu a tìm đợc x = 3 ở câu b, không tìm đợc giá trị của b: số trừ a) 2+x=5 hay kh«ng? c: hiÖu x. b) 6+x=5 hay kh«ng? §iÒu kiÖn thùc hiÖn phÐp trõ: a  + GV: ë c©u a ta cã phÐp trõ: 5b. 2=x * Chó ý: SGK trang 21 + GV kh¸i qu¸t vµ ghi b¶ng cho 2 sè tù nhiªn a vµ b, nÕu cã sè tù nhiªn x sao cho b +x=a th× cã phÐp trõ a -b=x. + GV giới thiệu cách xác định hiÖu b»ng tia sè. - Xác định kết quả của 5 trừ 2 nh sau:. 1.

(19) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. - §Æt bót ch× ë ®iÓm 0, di chuyÓn trên tia số 5 đơn vị theo chiều mũi HS dùng bút chì di chuyển trên tia ë h×nh theo h¬ng d·n cña GV tªn (GV dïng phÊn mµu). - Di chuyÓn bót ch× theo chiÒu ngợc lại 2 đơn vị (phấn màu). - Khi đó bút chì ở điểm 3 đó là hiÖu cña 5 vµ 2. + GV giải thích 5 không trừ đợc 6 Theo cách trên tìm hiệu của v× khi di chuyÓn bót tõ ®iÓm 5 7 - 37; 5 - 6 theo chiều ngợc mũi tên 6 đơn vị th× bót vît ngoµi tia sè (h×nh 16 SGK). ?1 HS tr¶ lêi miÖng * Cñng cè b»ng?1 a) a - a = 0 GV nhÊn m¹nh a) sè bÞ trõ - sè trõ =>hiÖu b) a - 0 = a c) đk để có hiệu a - b là a  b b»ng 0 b) sè trõ - 0=>sè bÞ trõ =hiÖu c) sè bÞ trõ >= sè trõ. Hoạt động 3: Phép chia hết và phép chia có d (22 phút) + GV: xÐt xem sè tù nhiªn x nµo Gäi HS Tr¶ Lêi mµ a) x = 4 V× 3.4 = 12 b) Không tìm đợc giá trị của a) 3.x = 12 hay kh«ng? x v× kh«ng cã sè tù nhiªn nµo b) 5.x = 12 hay kh«ng? nh©n víi 5 b»ng 12. NhËn xÐt: ë c©u a ta cã phÐp chia 12 : 3 = 4 + GV: kh¸i qu¸t vµ ghi b¶ng: cho 2 sè tù nhiªn a vµ b (b0), nÕu cã ?2 HS tr¶ lêi miÖng sè tù nhiªn x sao cho: a) 0 : a = 0 (a0) b.x = a th× ta cã phÐp chia hÕt b) a : a = 1 (a0) a:b=x c) a : 1 = a * Cñng cè?2. ?1 a) a - a = 0 b) a - 0 = a c) đk để có hiệu a - b là a  b. 2. PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d: PhÐp chia: a : b = c a: sè bÞ chia. b: sè chia c: th¬ng * Chó ý: SGK trang 21,22 VD: 12 : 4 = 3 14 : 4 = 12 (d 2). a = bq + r (0  r  b) ?2 a) 0 : a = 0 (a0) b) a : a = 1 (a0) HS học phần đóng khung trong HS: phép chia thứ nhất có số d c) a : 1 = a SGK b»ng 0, phÐp chia thø hai cã sè d + GV giíi thiÖu 2 phÐp chia kh¸c 0. 12 3 14 3 HS: đọc phần tổng quát trang 22 0 4 2 4 (SGK). + Hai phÐp chia trªn cã g× kh¸c nhau? + GV: giíi thiÖu phÐp chia hÕt, phÐp chia cã d (nªu c¸c thµnh phÇn cña phÐp chia). + GV ghi lªn b¶ng Sè bÞ chia = sè chia x th¬ng + a = b.q + r (0<=r<b) Sè d nÕu r =0 th× a =b.q: phÐp chia hÕt nÕu r 0 th× phÐp chia cã d. + GV hái: bèn sè: sè bÞ chia, sè chia, th¬ng, sè d cã quan hÖ g×?. 1.

(20) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Sè chia  0 Sè d < sè chia HS lµm?3 a) th¬ng 35; sè d 5 b) th¬ng 41; sè d 0 c) kh«ng x¶y ra v× sè chia b»ng 0 d) kh«ng x¶y ra v× sè d > sè chia. - Sè chia cÇn cã ®iÒu kiÖn g×? - Sè d cÇn cã ®iÒu kiÖn g×? * Cñng cè?3 Yªu cÇu HS lµm vµo b¶ng phô GV kiÓm tra kÕt qu¶.. Bµi 44: Cho HS lµm 44 (a,d) a) T×m x biÕt x : 13 = 41 Bµi tËp 44a, d x = 41. 13 = 533 Gäi hai HS lªn b¶ng söa. b) T×m x biÕt 7x - 8 = 713 GV kiÓm tra bµi cña c¸c b¹n cßn 7x = 713 +8 l¹i. 7x = 721 x = 721 : 7 = 103. -. Nªu c¸ch t×m sè bÞ chia. Nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ. Nêu điều kiện để thực hiện đợc phép trừ trong N. Nêu điều kiện để a chia hết cho b Nªu ®iÒu kiÖn cña sè chia, sè d cña phÐp chia trong N.. ?3 a) th¬ng 35; sè d 5 b) th¬ng 41; sè d 0 c) kh«ng x¶y ra v× sè chia b»ng 0 d) kh«ng x¶y ra v× sè d > sè chia Bµi 44 tr.24 SGK a) T×m x biÕt x: x : 13 = 41 x = 41. 13 = 533 b) T×m x biÕt 7x - 8 = 713 7x = 713 +8 7x = 721 x = 721 : 7 = 103. Hoạt động 4: Củng cố (5 phút). Sè bÞ chia =th¬ng x sè chia +sè d Sè bÞ trõ =hiÖu+sè trõ Sè bÞ trõ >=sè trõ. Cã sè tù nhiªn q sao cho a =b.q a, b lµ c¸c sè tù nhiªn, b0. Sè bÞ chia =sè chia x th¬ng +sè d Sè chia  0 Sè d < sè chia.. Bµi 45 tr.24 SGK a b q r. Bµi 45 tr.24 SGK HS lªn b¶ng lµm bµi.. + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 41 -> 45 (SGK). Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (1 phút). Ngµy so¹n: 31/8/2012 Ngµy d¹y: 07/9/2012 TiÕt 9:. LUYÖN TËP. 2. 392 278 28 13. 420 14 25 10. 12 0.

(21) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS nắm đợc mối quan hệ giữa các số trong phép trừ, điều kiện để phép trừ thực hiện đợc.  Kü n¨ng: Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức về phép trừ để tính nhẩm, để giải một vài bài toán thực tế.  Thái độ: RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, tr×nh bµy râ rµng, m¹ch l¹c. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Đàm thoại, gợi mở, hoạt động nhóm III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: Phấn màu, bảng phụ để ghi một số bài tập - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt b¶ng. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8phút). + HS1: cho 2 sè tù nhiªn a vµ b. HS: ph¸t biÓu nh SGK (21) khi nµo ta cã phÐp trõ: a - b = x. ¸p dông: tÝnh ¸p dông: 425 - 257; 91 - 56 425 - 257 = 168 652 - 46 - 46 - 46 91 - 56 = 35 652 - 46 - 46 - 46=606 - 46-46 =560 - 46 = 514 HS2: có phải khi nào cũng thực HS: phép trừ chỉ thực hiện đợc khi hiện đợc phép trừ số tự nhiên a a>= b cho sè tù nhiªn b kh«ng? vÝ dô: 91 - 56 = 35 Cho vÝ dô 56 không trừ đợc cho 91 vì 56 < 91. Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút).. Ghi b¶ng. D¹ng 1: T×m x D¹ng 1: T×m x a) (x -35) - 120 = 0 b) 124 + (upload.123doc.net - x) = 217 c) 156 - (x + 61) = 82. Gäi 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn a) x - 35 = 120 x = 120 + 35 = 155 b) upload.123doc.net - x = 217 124 upload.123doc.net - x = 93 x = upload.123doc.net 93 = 25 c) x + 61 = 156 - 82 x + 61 = 74 x = 74 - 61 = 13. Sau mçi bµi GV cho HS thö l¹i (b»ng c¸ch nhÈm) xem gi¸ trÞ cña x có đúng theo yêu cầu không?. 2. a) (x - 35) - 120 = 0 x - 35 = 120 x = 120 + 35 = 155 b) 124 + (upload.123doc.net - x) = 217 upload.123doc.net - x = 217 124 upload.123doc.net - x = 93 x = upload.123doc.net - 93 = 25 c) 156 - (x + 61) = 82 x + 61 = 156 - 82 x + 61 = 74 x = 74 - 61 = 13.

(22) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. D¹ng 2: TÝnh nhÈm HS tự đọc hớng dẫn của bài 48, 49 (tr.24 sgk). Sau đó vận dụng để tÝnh nhÈm. C¶ líp lµm vµo vë råi nhËn xÐt bµi cña b¹n. GV ®a b¶ng phô cã ghi bµi.. Bµi 70 (SBT trang 11) a) cho 1538 + 3425 = S Kh«ng lµm tÝnh, h·y t×m gi¸ trÞ cña S -1538; S - 3425 Em làm thế nào để có ngay kết qu¶.. Bµi 48: TÝnh nhÈm b»ng c¸ch thªm vµo sè h¹ng nµy vµ bít ®i ë sè h¹ng kia cïng mét sè thÝch hîp. Hai HS lªn b¶ng Bµi 49: TÝnh nhÈm b»ng c¸ch thªm vµo sè bÞ trõ vµ sè trõ cïng 1 sè thÝch hîp. Hai HS lªn b¶ng HS đứng tại chỗ trình bày. Bµi 48 (tr.24 sgk) * 35 + 98 = (35 - 2) + (98 + 2) = 33 + 100 = 133 * 46 + 29 = (46 -1) + (29 +1) = 45 + 30 = 75 Bµi 49 (tr.24 sgk) * 321 - 96 = (321 +4) - (96 + 4) =325 - 100 = 225 * 1354 - 997=(1354+3) - (997+3) = 1357 - 1000 = 357. Bµi 70 (SBT trang 11) a) S - 1538 = 3425 S - 3425 = 1538 b) D + 2451 = 9142 D = 9142 - 2451 Dùa vµo mèi quan hÖ cña c¸c D = 6691 thµnh phÇn phÐp tÝnh ta cã ngay kÕt qu¶. D + 2451 = 9142 b) Cho 9142 - 2451 = D Kh«ng lµm phÐp tÝnh, h·y tÝnh gi¸ 9142 - d = 2451 trÞ cña D + 2451; 9142 - D S - 1538 = 3425 S - 3425 = 1538. D¹ng 3: Sö dông m¸y tÝnh bá tói GV híng dÉn HS c¸ch tÝnh nh bµi 425 - 257 = 168 phép cộng lần lợt HS đứng tại chỗ 91 - 56 = 35 tr¶ lêi kÕt qu¶. 82 - 56 = 26 73 - 56 = 17 652 - 46 - 46 - 46 = 514 Hoạt động nhóm: Bµi 51 trang 25 (SGK) GV híng dÉn c¸c nhãm lµm bµi HS: tæng c¸c sè ë mçi hµng, mçi 51 cột, mỗi đờng chéo đều bằng nhau (= 15). C¸c nhãm treo b¶ng vµ tr×nh bµy bµi cña nhãm m×nh.. 425 - 257 = 168 91 - 56 = 35 82 - 56 = 26 73 - 56 = 17 652 - 46 - 46 - 46 = 514 Bµi 51 trang 25 (SGK) 4 3 8. 9 5 1. 2 7 6. D¹ng 4: øng dông thùc tÕ Bµi 71 trang 11 SBT: ViÖt vµ Nam cïng ®i tõ Hµ Néi đến Vinh Tính xem ai đi hành trình đó lâu h¬n vµ l©u h¬n mÊy giê, biÕt r»ng: a) ViÖt khëi hµnh tríc Nam 2 giê và đến nơi trớc Nam 3 giờ. b) ViÖt khëi hµnh tríc Nam 2 giờ và đến nơi sau Nam 1 giờ. (GV ®a lªn b¶ng phô hoÆc giÊy trong). Bµi 72 trang 11 SBT: TÝnh hiÖu cña sè tù nhiªn lín nhÊt và số tự nhiên nhỏ nhất đều gồm 4 ch÷ sè: 5, 3, 1, 0 (mçi ch÷ sè viÕt 1 lÇn).. Bµi 71 trang 11 SBT a) Nam ®i l©u h¬n ViÖt Yêu cầu HS đọc kỹ nội dung đề 3 - 2 = 1(giờ) bµi vµ gi¶i. b) ViÖt ®i l©u h¬n Nam a) Nam ®i l©u h¬n ViÖt 2 + 1 = 3 (giê) 3 - 2 = 1(giê) b) ViÖt ®i l©u h¬n Nam 2 + 1 = 3 (giê). HS: Sè lín nhÊt gåm 4 ch÷ sè 5,3,1, 0 lµ: 5310. Sè nhá nhÊt gåm 4 ch÷ sè 5,3,1, 0 lµ :1035 HiÖu lµ: 5310 - 1035 = 4275. Hoạt động 3: Củng cố (3 phút).. 2. Bµi 72 trang 11 SBT: Sè lín nhÊt gåm 4 ch÷ sè 5,3,1, 0 lµ: 5310. Sè nhá nhÊt gåm 4 ch÷ sè 5,3,1, 0 lµ :1035 HiÖu lµ: 5310 - 1035 = 4275..

(23) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. GV: HS: khi sè bÞ trõ lín h¬n hoÆc 1) Trong tËp hîp c¸c sè tù nhiªn b»ng sè trõ. khi nào phép trừ thực hiện đợc. 2) Nªu c¸ch t×m c¸c thµnh phÇn (sè trõ, sè bÞ trõ) trong phÐp trõ. Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (1 phút) + BTVN: 64  67 tr.11 (SBT) 74, 75 tr.11 (SBT).. Ngµy so¹n:01/9/2012 Ngµy d¹y: 07/9/2012 TiÕt 10:. LòY THõA VíI Sè Mò Tù NHIªN NH©N HAI LòY THõA CïNG C¬ Sè. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS nắm đợc định nghĩa lũy thừa, phân biệt đợc cơ số và số mũ, nắm đợc công thức nhân hai lũy thừa cïng c¬ sè.  Kü n¨ng: HS biÕt viÕt gän mét tÝch nhiÒu thõa sè b»ng nhau b»ng c¸ch dïng lòy thõa, biÕt tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c lòy thõa, biÕt nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè.  Thái độ: HS thấy đợc ích lợi của cách viết gọn bằng lũy thừa. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, gợi mở III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô, b¶ng b×nh ph¬ng, lËp ph¬ng cña mét sè sè tù nhiªn ®Çu tiªn. - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 phút).. 2. Ghi b¶ng.

(24) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. + GV: HS1: HS1: söa bµi 78 trang 12 (SBT) aaa : a = 111 T×m th¬ng abab : ab = aaa : a; abab : ab 101 abcabc : abc abcabc : abc = 1001 HS2: H·y viÕt c¸c tæng sau thµnh HS2: tÝch: 5+5+5+5+5 = 5.5 5+5+5+5+5 a+a+a+a+a+a = 6.a a+a+a+a+a+a + GV: Tæng nhiÒu sè h¹ng b»ng nhau ta cã thÓ viÕt gän b»ng c¸ch dïng phÐp nh©n. Cßn tÝch nhiÒu thõa sè b»ng nhau ta cã thÓ viÕt gän nh sau: 2.2.2 = 23 a.a.a.a =a4 Ta gäi 23, a4 lµ mét lòy thõa. Hoạt động 2: Lũy thừa với số mũ tự nhiên (20 phút) + GV: T¬ng tù nh 2 vÝ dô 1. Lòy thõa víi sè mò tù nhiªn: a. Kh¸i niÖm:SGK tr. 26 2.2.2 = 23 ; a.a.a.a = a4 b. VÝ dô: Em h·y viÕt gän c¸c tÝch sau: HS1: 7.7.7 = 73 72 = 7.7 = 49 7.7.7 ; b.b.b.b 4 HS2: b.b.b.b = b 25 = 2.2.2.2.2 = 32 a.a ... a (n  0) n 33 = 3.3.3 =27 n thõa sè a . a ... a = a (n  0) + GV hớng dẫn HS cách đọc 73 n thừa số a đọc là 7 mũ 3 hoặc 7 lũy thừa 3,. 2.

(25) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 hoÆc lòy thõa bËc 3 cña 7. 7 gäi lµ c¬ sè, 3 gäi lµ sè mò. Tơng tự em hãy đọc b4, a4, an. H·y chØ râ ®©u lµ c¬ sè cña an? sau đó GV viết: + GV: Em hãy định nghĩa lũy thừa bËc n cña a. ViÕt d¹ng tæng qu¸t. + GV: PhÐp nh©n nhiÒu thõa sè b»ng nhau gäi lµ phÐp n©ng lªn lòy thõa. + GV ®a b¶ng phô. Bµi?1 trang 27 (SGK) Gọi từng HS đọc kết quả điền vào « trèng. + GV nhÊn m¹nh: trong mét lòy thõa víi sè mò tù nhiªn (0): - C¬ sè cho biÕt gi¸ trÞ mçi thõa sè b»ng nhau. - Sè mò cho biÕt sè lîng c¸c thõa sè b»ng nhau. + GV: lu ý HS tr¸nh nhÇm lÉn vÝ dô: 233  2.3 mµ lµ 2 = 2.2.2 = 8 Bµi tËp cñng cè: Bµi 56 (a;c) ViÕt gän c¸c tÝch sau b»ng c¸ch dïng lòy thõa. a) 5.5.5.5.5.5 b) 2.2.2.3.3 Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cña c¸c lòy thõa 22; 23; 24; 32; 33; 34 GV gọi từng học sinh đọc kết quả lµ: GV: nªu phÇn chó ý vÒ a2, a3, a1 (trang 27 SGK) + GV cho líp chia thµnh 2 nhãm lµm bµi 58a, 59b (28 SGK) - Nhãm 1: lËp b¶ng b×nh ph¬ng của các số từ 0 đến 15. Nhãm 2: lËp b¶ng lËp ph¬ng tõ 0 đến 10 (dùng máy tính bỏ túi). Sau đó các nhóm treo bảng kết qu¶ c¶ líp nhËn xÐt. - Sau đó GV đa bảng bình phơng và bảng lập phơng đã chuẩn bị sẵn để HS kiểm tra lại.. Học sinh đọc: b4: b mò 4 b lòy thõa 4 lòy thõa bËc 4 cña b. an : a mò n a lòy thõa n lòy thõa n cña a a lµ c¬ sè n lµ sè mò HS: Lòy thõa bËc n cña a lµ tÝch cña n thõa sè b»ng nhau, mçi thõa sè b»ng a. HS: a.a ... a (n  0) n thõa sè HS lµm?1 Lòy C¬ Sè Gi¸ trÞ cña thõa sè mò lòy thõa 72 7 2 49 23 2 3 8 34 3 4 81. Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm: HS1: a) 5.5.5.5.5.5 = 56 HS2: c) 2.2.2.3.3 = 23.32 HS: 22 = 4 23 = 8 24 = 16 32 = 9 33 = 27 34 = 81 HS nh¾c l¹i phÇn chó ý SGK Bình phơng của các số từ 0 đến 15 Bình phơng của các số từ 0 đến 15. Hoạt động 3: Củng cố (15 phút).. 2. c. Chó ý: + a2 đọc là a bình phơng + a3 đọc là a lập phơng + a1 = a.

(26) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 1) Nhắc lại định nghĩa lũy thừa HS nhắc lại định nghĩa SGK bËc n cña a? ViÕt c«ng thøc tæng HS: a2 = 25 = 52 qu¸t.  a=5 Bµi 1.T×m sè tù nhiªn a biÕt: a3 = 27 = 33 a2 = 25  a=3 a3 = 27 - HS thảo luận nhóm 6 phút Nhóm 1 :a,b Bài 57 SGK/28 Nhóm 2 :b,c Tính giá trị các lũy thừa sau Nhóm 3 :a,c a) 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 210 - Các nhóm khác nhận xÐt b) 32, 33, 34, 35, c) 42, 43,44,. 3. LuyÖn tËp: Bµi 1: + a2 = 25 = 52 => a = 5 + a3 = 27 = 33 => a = 3 Bài 57 SGK/28 a) 23 = 8 24 = 16 25 = 32 26= 64 27= 128 29= 256 210= 512 b) 32 = 9 33= 27 34= 81 35= 243 c) 42 = 16 43 = 64 44= 256. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút) + Học thuộc định nghĩa lũy thừa bậc n của a. Viết công thức tổng quát. + Không đợc tính giá trị lũy thừa bằng cách lấy cơ số nhân với số mũ. + BTVN: 59, 60, 61, 62 tr.28 (SGK) 86  90 tr.13 (SBT). 2.

(27) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy so¹n: 01/9/2012 Ngµy d¹y: 08/9/2012 TiÕt 11.. lòy thõa víi sè mò tù nhiªn Nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè (TiÕp). I – Môc tiªu *)KiÕn thøc - HS nắm đợc công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số *)Kü n¨ng - RÌn luyÖn kü n¨ng nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè vµ so s¸nh hai lòy thõa víi nhau *)Thái độ - RÌn luyÖn t duy logic, kh¨ n¨ng tÝnh to¸n II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, gợi mở III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô, b¶ng b×nh ph¬ng, lËp ph¬ng cña mét sè sè tù nhiªn ®Çu tiªn. - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 phút). Phát biểu định nghĩa lũy thừa bậc n HS phát biểu cña a? a ) 4.4.4.4.4 = 45 ¸p dông viÕt c¸c tÝch sau díi d¹ng C¬ sè lµ 4, sè mò lµ 5 lòy thõa vµ chØ râ c¬ sè, sè mò b)8.8.2.4 = 8.8.8 = 83 a) 4.4.4.4.4 C¬ sè lµ 8, sè mò lµ 3 b) 8.8.2.4 Hoạt động 2: Nhân hai lũy thừa cùng cơ số (15p) 2. Nh©n hai lòy thõa cïng - Ghi vÝ dô c¬ sè. ViÕt tÝch cña hai lòy thõa sau thµnh mét lòy thõa. 32.33=(3.3).(3.3.3) = 35(=32+3) - a5.a2=(a.a.a.a.a).(a.a) = a7 - Tæng qu¸t am.an =? * Tæng qu¸t: am.an = am+n * Chó ý (sgk) - HS ph¸t biÓu - Cho HS ph¸t biÓu b»ng lêi - Thảo luận nhóm, đại diện 2 nhóm ?2 x5.x4 = x5+4 = x9 lªn b¶ng tr×nh bµy. - Yªu cÇu HS lµm ?2 a4.a = a4+1 = a5 - NhËn xÐt chÐo - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm c¸c nhãm Hoạt động 3: Củng cố (20p) Chèt l¹i kiÕn thøc cña bµi: Muèn nh©n hai hay nhiÒu lòy thõa cïng c¬ sè ta gi÷ nguyªn c¬ sè vµ céng c¸c sè mò. C©u 1. §iÒn ”§”, ”S” vµo c©u sau a. § b. S 3 c. S d.§ añ 4 .4 .4 = 4 ;bñ 2 .2 .2 = 2 .3 e. § f. S 4 cñ 5 .5 .5 .5 = 5.4 ;dñ 5 .5 .5 .5 = 5 g. § eñ 33 .34 = 37 ;fñ 52. 57 = 259 gñ 75.7 = 76. 2.

(28) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Câu 2 : Giá trị của biểu thức 2 3.2.24 Câu 2: chọn C là A) 64 ; B)128 ; C) 256 ; D)512 Câu 3 : chọn C Câu 3: Cho số tự nhiên n sao cho 2n =16 . Thế thì n bằng Cả lớp nhận xét bài giải trên bảng A) 2 ; B)3 ; C)4 ; D)1 Bài 60 SGK/28 - GV đưa ra bảng phụ bài 60, cho HS thảo luận nhóm GV gọi 3 học sinh lên bảng làm. Bài 60 SGK/28 a) 33 . 34 = 3 3 + 4 = 37 b) 52.57 = 59 c) 75. 7 = 76. GV chốt lại kiến thức toàn bài 4. Hướng dẫn về nhà (5') - Về nhà xem lại lý thuyết và các bài tập đã làm. - Làm các bài tập 63,65- SGK, 86  90 tr.13 (SBT). Ngµy so¹n: 04/9/2012 Ngµy d¹y: 12/9/2012 TiÕt 12. luyÖn tËp I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS phân biệt đợc cơ số, số mũ, nắm đợc công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số.  Kü n¨ng: HS biÕt viÕt gän mét tÝch c¸c thõa sè b»ng nhau b»ng c¸ch dïng lòy thõa.  Thái độ: RÌn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh lòy thõa mét c¸ch thµnh th¹o. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Thực hành, giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). 2. Ghi b¶ng.

(29) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 GV nªu c©u hái: HS1: a) Hãy nêu định nghĩa lũy thõa bËc n cña a? ViÕt c«ng thøc tæng qu¸t? b) ¸p dông: TÝnh: 102 = ?; 53 =?. 2 HS lªn b¶ng: HS1: Lòy thõa bËc n cña a lµ tÝch n cña thõa sè b»ng nhau, mçi thõa sè b»ng a . a . a. . .. .. a an = a⏟ nt hừasố. 102 = 10.10 = 100 53 = 5.5.5 = 125. HS2: Khi nh©n hai lòy thõa cïng HS2: - Muèn nh©n hai lòy thõa c¬ sè ta gi÷ nguyªn c¬ sè, céng c¸c cïng c¬ sè ta lµm nh thÕ nµo? ViÕt sè mò. d¹ng tæng qu¸t? am.an = am+n (m, n  N*) - ¸p dông: viÕt kÕt qu¶ phÐp Bµi tËp: tÝnh díi d¹ng mét lòy thõa. 33.34 = 33+4 = 37; 33.34 = ?; 52.57 = ?; 75.7 =? 52.57 = 52+7 = 59; 75.7 = 75+1 = 76 Yªu cÇu HS c¶ líp nhËn xÐt bµi cña 2 HS trên bảng, đánh giá và cho ®iÓm. Hoạt động 2: Luyện tập (30 phút).. D¹ng 1: ViÕt 1 sè tù nhiªn díi d¹ng lòy thõa. Bµi 61 trang 28 (SGK) Trong c¸c sè sai sè nµo lµ lòy thõa cña mét sè tù nhiªn: 8, 16, 20, 27, 60, 64, 81, 90, 100? H·y viÕt tÊt c¶ c¸c c¸ch nÕu cã. Bµi 62 trang 28 (SGK) + GV gäi 2 HS lªn b¶ng lµm mçi em mét c©u + GV hái: Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè mò cña lòy thõa víi sè ch÷ sè 0 sau ch÷ sè 1 ë gi¸ trÞ cña lòy thõa?. HS lªn b¶ng lµm. Bµi 61 trang 28 (SGK) 8 = 23; 16 = 42 = 24 27 = 33; 64 = 82 = 43 = 26 81 = 92 = 34; 100 = 102.. Bµi 62 trang 28 (SGK) a). 102 = 100; 103 = 100 Sè mò cña c¬ sè 10 lµ bao nhiªu th× 104 = 10000; 105 = 100000 gi¸ trÞ cña lòy thõa cã bÊy nhiªu 106 = 1000000 ch÷ sè 0 sau ch÷ sè 1. b).1000 =103; 1 tØ = 109 1000000 = 106 1 000. . .0 ⏟ = 1012 12chữsố. D¹ng 2: §óng Sai Bµi 63 tr.28 (SGK) Bµi 63 tr.28 (SGK) GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời và a) Sai vì đã nhân 2 số mũ giải thích tại sao đúng? Tại sao sai? b) Đúng vì giữ nguyên cơ số và số C©u §óng mò b»ng tæng c¸c sè mò. a) 23.22= 26 x c) Sai v× kh«ng tÝnh tæng sè mò b) 23.22= 25 c) 54.5=54. Sai x x. D¹ng 3: Nh©n c¸c lòy thõa Bµi 64 tr.29 (SGK) Gọi 4 HS lên bảng đồng thời thực 4 HS lên bảng làm bài. hiÖn 4 phÐp tÝnh. HS díi líp lµm vµo vë a) 23.22.24 b) 102.103.105 c) x.x5 d) a3.a2.a5. 2. Bµi 64 tr.29 (SGK) a) 23.22.24 = 23+2+4 = 29 b) 102.103.105 = 102+3+5 = 1010 c) x.x5 = x1+5 = x6 d) a3.a2.a5 = a3+2+5 = a10.

(30) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. D¹ng 4: So s¸nh hai sè Bµi 65 tr.29 (SGK) GV hớng dẫn cho HS hoạt động nhóm sau đó các nhóm treo bảng nhãm vµ nhËn xÐt c¸ch lµm cña c¸c nhãm. GV hỏi đại diện từng nhóm. Bµi 65 tr.29 (SGK) HS đọc kỹ đầu bài và dự đoán: 11112 = ? GV gäi HS tr¶ lêi GV cho HS c¶ líp dïng m¸y tÝnh bá tói kiÓm tra l¹i kÕt qu¶ b¹n dù ®o¸n. HS chia theo 6 nhãm lµm viÖc Bµi 65 tr.29 (SGK) trong vßng 5 phót. Nép bµi theo a) 23 vµ 32 nhãm. 23 = 8;32 = 9 => 8<9 hay 23< 32 §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi b) 24 vµ 42 24=16;42=16 =>16=16 hay 24< 42 c) 25 vµ 52 25 = 32; 52 = 25 => 32 > 25 hay 25 > 52 d) 210 vµ 100 210=1024 >100 hay 210 > 100 Bµi 65 tr.29 (SGK) 11112 = 1234321. Hoạt động 3: Củng cố (5 phút). 1. Nhắc lại định nghĩa lũy thừa bậc n của a? Viết công thức tổng quát. 2. Muèn nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè ta lµm nh thÕ nµo? Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (2 phút) + BTVN: 90  93 tr.13 (SBT) + §äc tríc bµi chia hai lòy thõa cïng c¬ sè.. Ngµy so¹n: 07/ 9/ 2012 Ngµy d¹y: 14/ 9/ 2012 TiÕt 13: CHIA HAI LòY THõA CïNG C¬ Sè I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS nắm đợc công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số, quy ớc a0 = 1 (a  0).  Kü n¨ng: HS biÕt chia hai lòy thõa cïng c¬ sè.  Thái độ: RÌn luyÖn cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi vËn dông c¸c quy t¾c nh©n vµ chia hai lòy thõa cïng c¬ sè. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô ghi bµi 69 tr.30 (SGK) - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 phút). GV nªu c©u hái: HS lªn b¶ng : HS: Muèn nh©n hai lòy thõa cïng Muèn nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè c¬ sè ta lµm nh thÕ nµo? Nªu tæng ta gi÷ nguyªn c¬ sè vµ c«ng c¸c sè qu¸t? mò. Bµi tËp: Söa bµi 93 tr.13 (SBT) Tæng qu¸t: am.an = am+n ViÕt kÕt qu¶ díi d¹ng mét lòy thõa: a) a3.a5 = a8 b) x7.x.x4 = x12 3 5 7 4 a) a .a b) x .x.x GV (dÉn d¾t vµo bµi): HS 10 : 2 = 5 Ta cã: 10 : 2 =? 10 = 2.5 10 = ? => a8 : a5 = ? Hoạt động 2: Ví dụ (7 phút).. 3.

(31) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. + GV yêu cầu HS đọc và làm?1 tr.29 (SGK) Gäi HS lªn b¶ng lµm vµ gi¶i thÝch. 57 : 53 = 54 (= 57-3) v× 54.53 = 57 57 : 54 = 53 (= 57-4) v× 53.54 = 57 a9 : a5 = a4 (= 59-5) v× a4.a5 = a9 a9 : a4 = a5 (= 59-4) v× a4.a5 = a9 GV yªu cÇu HS sã s¸nh sè mò cña Sè mò cña th¬ng b»ng hiÖu sè mò sè bÞ chia, sè chia víi sè mò cña cña sè bÞ chia vµ sè chia. th¬ng. a  0 v× sè chia kh«ng thÓ b»ng 0. + §Ó thùc hiÖn phÐp chia a 9 : a5 vµ a9 : a4 ta cÇn cã ®iÒu kiÖn g× kh«ng? V× sao? Hoạt động 3: Tổng quát (10 phút) + NÕu cã am: an víi m > n th× ta sÏ 1. Tæng qu¸t: m : an = am-n (a0) Chia hai lòy thõa cïng c¬ sè: cã kÕt qu¶ nh thÕ nµo? a 10 2 10 2 8 + H·y tÝnh: a10 : a2? am : an = am-n a : a = a = a (a0) +Muèn chia hai lòy thõa cïng c¬ (a  0; m  n) sè (kh¸c 0) ta lµm nh thÕ nµo? Khi chia hai lòy thõa cïng c¬ + Yªu cÇu vµi HS ph¸t biÓu l¹i, GV lu ý HS: trõ chø kh«ng chia 2 sè mò. Cñng cè: Bµi 67 tr.30 (SGK) GV gäi 3 HS lªn b¶ng lµm: a) 38 : 34 b) 108 : 102 c) a6 : a + Ta đã xét am : an với m > n. Vậy nÕu hai sè mò b»ng nhau th× sao? + Thùc hiÖn phÐp tÝnh: 54 : 54 ; am:am (a  0) + Gi¶i thÝch v× sao th¬ng b»ng 1? + Ta cã quy íc: a0 = 1 (a  0). + VËy am : an = am-n (a  0; m  n) GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i d¹ng tæng qu¸t trong SGK tr.29. sè (kh¸c 0) ta gi÷ nguyªn c¬ sè vµ Qui íc: a0 = 1 trõ c¸c sè mò. Bµi 67 tr.30 (SGK) a) 38 : 34 = 38 4 = 34 b) 108 : 102 = 108 2 = 106 c) a6 : a = a6 1 = a5 (a0). a) 38 : 34 = 38 4 = 34 b) 108 : 102 = 108 2 = 106 c) a6 : a = a6 1 = a5 (a0). 54 : 54 = 1; am:am =m 1 (am  0)4 V× 1. a = a ; 1.5 = 54 am : an = am-n (a  0; m  n). Hoạt động 4: Chú ý (8 phút). + GV híng dÉn HS viÕt sè 2475 díi d¹ng tæng c¸c lòy thõa cña 10. 2475 = 2.1000 + 4.100 + 7.10 + 5.1 = 2.103 + 4.102 + 7.101 + 0 5.10 Bµi lµm nhãm: + GV lu ý: 538 = 5.100 + 3.10 + 8.1 2.103 lµ tæng cña 103 + 103 = 5.102 + 3.101 + 8.100 4.102 lµ tæng cña 102 + 102 + 102 + abcd =a.1000+b.100+c.10+d.1 102 =a.103+b.102+c.101+d.100 Sau đó GV cho hoạt động nhóm?3 C¸c nhãm tr×nh bµy bµi gi¶i cña nhãm m×nh, c¶ líp nhËn xÐt. Hoạt động 5: Củng cố (10 phút).. 3. 2. Chó ý: - Mọi số tự nhiên đều viết đợc dới d¹ng c¸c lòy thõa cña 10. - VÝ dô: 538 = 5.100 + 3.10 + 8.1 = 5.102 + 3.101 + 8.100 abcd =a.1000+b.100+c.10+d.1 =a.103+b.102+c.101+d.100.

(32) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. + GV ®a b¶ng phô cã ghi bµi 69 tr.30. yªu cÇu HS tr¶ lêi. HS tr¶ lêi bµi vµo b¶ng phô a) 33 . 34 b»ng GV thø ba b¶ng phô cña häc sinh b) 55 : 5 b»ng c) 23 . 42 b»ng + Bµi 71 T×m sè tù nhiªn c biÕt Hai HS lªn b¶ng lµm r»ng víi mäi n  N* ta cã: a) cn = 1; b) cn = 0. Bµi 69 tr.30 (SGK) 312 S 912 S 37 § 67 S 55 S 54 § 53 S 14 S 86 S 65 S 27 § 36 S Bµi 71 tr.30 (SGK) a) cn = 1 => c = 1 V× 1n = 1 b) cn = 0 => c = 0 + Gv giới thiệu cho HS số nh thế HS đọc phần định nghĩa số chính V× 0n = 0 (n  N*) nµo lµ sè chÝnh ph¬ng, GV híng ph¬ng ë bµi 72 Bµi 72 tr.31 (SGK) dÉn HS lµm bµi 72 tr.31 SGK 3 + 23 = 1 + 8 = 9 = 3 2 1 + GV ®a b¶ng phô cã ghi bµi 69 13 + 23 + 33 = 1 + 8 + 17 =36 = 62 tr.30. yªu cÇu HS tr¶ lêi. 13 + 23 + 33 lµ mét sè chÝnh d) 33 . 34 b»ng HS đọc phần định nghĩa số chính => ph¬ng e) 55 : 5 b»ng ph¬ng ë bµi 72 3 2 f) 2 . 4 b»ng. + Bµi 71 T×m sè tù nhiªn c biÕt r»ngn víi mäi n n N* ta cã: a) c = 1; b) c = 0. HS lµm c©u b:. + Gv giíi thiÖu cho HS sè nh thÕ nµo lµ sè chÝnh ph¬ng, GV híng dÉn HS lµm bµi 72 tr.31 SGK 13 + 23 = 1 + 8 = 9 = 32 VËy 13 + 23 lµ mét sè chÝnh ph¬ng T¬ng tù häc sinh lµm c©u b 13 + 23 + 33. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (1 phút) + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 41  45 tr.7 (SGK). Ngµy so¹n: 05/ 9/ 2012 Ngµy d¹y: 14/ 9/ 2012 TiÕt 14:. LuyÖn tËp. 3.

(33) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: Cñng cè l¹i cho HS c«ng thøc chia hai lòy thõa cïng c¬ sè, quy íc a0 = 1 (a  0).  Kü n¨ng: Rèn luyện cho HS cách vận dụng công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số để làm bài tập.  Thái độ: RÌn luyÖn cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi vËn dông c¸c quy t¾c nh©n vµ chia hai lòy thõa cïng c¬ sè. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô ghi bµi 100 sbt tr17 - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra 15 phút. Ghi b¶ng. §Ò bµi: Muèn chia hai lòy thõa cïng c¬ sè ta lµm nh thÕ nµo? Nªu c«ng thøc tæng qu¸t? ¸p dông: ViÕt kÕt qu¶ díi d¹ng mét lòy thõa: a) 56 :53 b) a 4 : a (a  0) c) 78:75 §¸p ¸n: Muèn chia hai lòy thõa cïng c¬ sè ta gi÷ nguyªn c¬ sè vµ trõ c¸c sè mò. Tæng qu¸t: am: an = am-n (m  n) a) 56 : 53 = 53 b) a4 : a = a3 (a 0 ) 8 5 3 c) 7 : 7 = 7 Hoạt động 2: Luyện tập (28 phút) HS đọc và làm theo yêu cầu của Bài 97 (sbt tr 17): Viết các số GV 895 vµ abc díi d¹ng tæng c¸c lòy Nhóm: đại diện các nhóm lên thừa của 10. b¶ng tr×nh bµy bµi lµm cña nhãm 895 = 8.1002 + 9.101 + 5 = 8.10 + 9.10 + 5. 100 m×nh. - HS nhËn xÐt abc = a.100 + b.10 + c - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm = a.102 + b.101 + c.100 - Theo dâi vµ hoµn thµnh bµi lµm c¸c nhãm Bµi 100 (sbt tr 17) ViÕt kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn bµi vµo vë d¹ng mét lòy thõa: HS đọc và làm theo yêu cầu của phép15 tinh5 dới15-5 lµm cña c¸c nhãm a. 3 : 3 = 3 = 310 GV yêu cầu HS đọc và làm bài GV 100 trong sbt tr17 theo nhãm + Chia lớp làm 3 nhóm theo dãy Nhóm: cử 3 đại diện lên bảng b. 46 : 46 = 46-6 = 40 = 1 cïng thi ®ua víi c¸c nhãm kh¸c bµn + Treo 3 b¶ng phô ghi bµi 100 c. 98: 32 = 98 : 9 = 98-1 = 97 lªn b¶ng. GV yêu cầu HS đọc và làm bài 97 trong sbt tr17 theo nhãm + Chia líp lµm 3 nhãm theo d·y bµn GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi. 3.

(34) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 + Yêu cầu các nhóm cử 3 đại diÖn lªn lµm bµi vµ thi xem nhãm nào làm xong nhanh và đúng nhÊt. - HS nhËn xÐt - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm vµ thêi gian lµm bµi cña c¸c nhãm để xem nhóm nào làm nhanh và đúng nhất sẽ giành chiến thắng. - GV nhËn xÐt, hoµn thiÖn bµi lµm cña c¸c nhãm, c«ng bè nhãm th¾ng cuéc vµ trao thëng cho nhãm th¾ng cuéc. GV yêu cầu HS đọc và làm bài 99 trong sbt tr 17 GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn bµi lµm. GV yêu cầu HS đọc và làm bài 101 trong sbt tr 17 theo nhóm đã ph©n ë trªn GV yêu cầu đại diện các nhóm lªn b¶ng tr×nh bµy bµi lµm cña nhãm m×nh - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm c¸c nhãm - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn bµi lµm. HS đọc và làm theo yêu cầu của Bài 99 ( sbt tr 17) Mỗi tổng sau GV cã lµ mét sè chÝnh ph¬ng kh«ng: -HS lªn b¶ng tr×nh bµy bµi lµm. a. 32 + 42 = 9 + 16 = 25 = 52 => Tæng trªn lµ mét sè chÝnh ph- HS nhËn xÐt ¬ng. - Theo dâi vµ hoµn thµnh bµi lµm b. 52 + 122 = 25 + 144 = 169 = vµo vë 132 =>VËy tæng trªn lµ mét sè chÝnh ph¬ng. HS đọc và làm theo yêu cầu của Bài 101 (sbt tr17) GV TËn cïng 0 1 2 3 - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng cña a tr×nh bµy TËn cïng 0 1 4 9 - HS nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c 2 cña a nhãm 4 5 6 7 8 9 - Theo dâi vµ hoµn thµnh bµi lµm vµo vë 6 5 6 9 4 1 VËy tËn cïng cña sè chÝnh ph¬ng kh«ng thÓ b»ng 2; 3; 7; 8.. GV yêu cầu HS đọc và làm bài 102 trong sbt tr 18 vµo b¶ng phô. HS đọc và làm theo yêu cầu của Bài 102 (sbt tr18) Tìm số tự GV nhiªn n, biÕt r»ng: a. 2n = 16 - HS lªn b¶ng tr×nh bµy 2n = 2.2.2.2 GV yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh 2n = 24 bµy bµi lµm vµ thu b¶ng phô cña n =4 HS - HS nhËn xÐt bµi lµm b. 4n = 64 4n = 4.4.4 - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm - Theo dâi vµ hoµn thµnh bµi lµm 4n = 43 vµo vë n=3 - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn bµi c. 15n = 225 lµm 15n = 152 n=2 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2phút) + Xem l¹i c«ng thøc chia hai lòy thõa cïng c¬ sè, c¸ch nhËn biÕt mét sè lµ sè chÝnh ph¬ng. + Xem lại các bài tập đã chữa trong tiết luyện tập + BTVN: 98,103,8.1,8.2 sbt tr17- 18 + §äc tríc bµi thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh Ngµy so¹n: 08/ 9/ 2012 Ngµy d¹y: 15/ 9/ 2012 TiÕt 15:. THø Tù THùC HIÖN C¸C PHÐP TÝNH íc lîng kÕt qu¶ phÐp tÝnh.. 3.

(35) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS nắm đợc các qui ớc về thứ tự thực hiện phép tính.  Kü n¨ng: HS biết vận dụng các qui ớc trên để tính đúng giá trị của biểu thức.  Thái độ: RÌn luyÖn cho HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong tÝnh to¸n. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, đàm thoại, gợi mở III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút). Söa bµi tËp 70 trang 30 (SGK) Gäi 1 HS lªn b¶ng. ViÕt sè 987; 2564 díi d¹ng tæng 987 = 9.102 + 9.10+ 7.100 c¸c lòy thõa cña 10. 2564=2.103+5.102+6.10 +4.100 Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm. Hoạt động 2: Nhắc lại về biểu thức (5 phút) + GV: C¸c d·y tÝnh b¹n võa lµm HS: 1. Nh¾c l¹i vÒ biÓu thøc Các số đợc nối với nhau bởi lµ c¸c biÓu thøc, em nµo cã thÓ 5 - 3; 15.6 lÊy thªm vÝ dô vÒ biÓu thøc? 60 - (13 - 2 + 4) lµ c¸c biÓu thøc. dÊu c¸c phÐp tÝnh lµm thµnh mét biÓu thøc. + GV: Mỗi số cũng đợc coi là mét biÓu thøc, vÝ dô sè 5. HS đọc lại phần chú ý trang 31 Chú ý: học SGK tr.31 Trong biÓu thøc cã thÓ cã c¸c SGK. dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện c¸c phÐp tÝnh. Hoạt động 3: Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức (23 phút) ở tiểu học, ta đã biết thực hiện HS: Trong dãy tính, nếu chỉ có 2. Thứ tự thực hiện các phép phép tính. Bạn nào nhắc lại đợc các phép tính cộng trừ (hoặc tính trong biểu thức: thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh? nh©n chia) ta thùc hiÖn tõ tr¸i VÝ dô 1: a) 48 - 32 + 8=16 + 8=24 sang ph¶i. NÕu d·y tÝnh cã ngoÆc ta thùc b) 60 : 2 . 5 = 30 . 5 = 150 hiện ngoặc tròn trớc rồi đến Ví dụ 2: a) 100:252 (35 8) ngoÆc vu«ng ngoÆc nhän. = 100:252 27 + GV: Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp = 100:2.25 tÝnh trong biÓu thøc còng nh vËy. = 100 : 50 = 2 Ta xÐt tõng trêng hîp. a) §èi víi biÓu thøc kh«ng cã dÊu ngoÆc. + GV: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i thø tù HS: §èi víi biÓu thøc kh«ng cã thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. dÊu ngoÆc.. 3.

(36) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. - NÕu chØ cã céng trõ hoÆc nh©n - NÕu chØ cã phÐp céng trõ hoÆc chia ta lµm thÕ nµo? nh©n chia ta thùc hiÖn phÐp tÝnh theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i. Hai HS lªn b¶ng. + GV: H·y thùc hiÖn c¸c phÐp HS1: tÝnh sau: a)48-32+8=16+8=24 HS2: a) 48 - 32 + 8 b) 60 : 2.5 = 30 .5 = 150 b) 60 : 2 . 5 HS: NÕu cã c¸c phÐp tÝnh céng Gäi 2 HS lªn b¶ng. trõ nh©n chia, n©ng lªn lòy thõa + GV: NÕu cã c¸c phÐp tÝnh céng ta thùc hiÖn phÐp tÝnh n©ng lªn trừ nhân chia, nâng lên lũy thừa lũy thừa trớc rồi đến nhân chia, cuèi cïng lµ céng trõ. ta lµm thÕ nµo? Gäi 2 HS lªn b¶ng HS1: a)4.32 - 5.6 = 4.9 - 5.6 + GV: H·y tÝnh gi¸ trÞ cña niÓu = 36 - 30 = 6 b) 33.10 + 22.12 = 27.10 + 4.12 thøc: =270 + 48 = 318 a) 4 . 32 - 5.6 HS ph¸t biÓu nh trong s¸ch gi¸o b) 33.10 + 22.12 khoa trang 31. Gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn hai bµi to¸n + GV: §èi víi biÓu thøc cã dÊu HS1: a) 100:252 - (35 - 8) ngoÆc ta lµm thÕ nµo? = 100:252 - 27 H·y tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc = 100:2.25 a) 100:252 - (35 - 8) = 100 : 50 = 2 b) 80 - 130 - (12 - 4)2 HS2: b) 80 - 130 - (12 - 4)2 = 80 - 130 - 82 = 80 - 130 - 64 = 80 - 66 = 14 Gäi 2 HS lªn b¶ng HS1: a) 62 : 4.3 + 2.52 = 36 : 4.3 + 2.25 GV: Cho HS lµm?1. TÝnh: = 9.3 + 2.25 a) 62 : 4.3 + 2.52 = 27 + 50 = 77 b) 2(5.42 - 18) HS2: b) 2(5.42 - 18) = 2(5.16 - 18) = 2(80 - 18) = 2.62 = 124. GV ®a b¶ng phô GV: Bạn Lan đã thực hiện các phÐp tÝnh nh sau: a) 2.52 = 102 = 100 b) 62 :4.3 = 62 : 12 = 3. 3. b) 80 - 130 - (12 - 40)2 = 80 - 130 - 82 = 80 - 130 - 64 = 80 - 66 = 14 VÝ dô 3: a)4.32 - 5.6 = 4.9 - 5.6 = 36 - 30 = 6 b) 33.10 +22.12=27.10 + 4.12 =270 + 48 = 318 Ghi nhí: Häc SGK tr.32H.

(37) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 b) 62 :4.3 = 62 : 12 = 3 Theo em, bạn Lan đã làm đúng hay sai? V× sao? Ph¶i lµm thÕ nµo? GV: Nhắc lại để HS không mắc sai lÇm do thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh sai quy íc. Hoạt động nhóm: C¸c nhãm lµm?2 T×m sè tù nhiªn x biÕt: a) (6x - 39) : 3 = 201. HS: Bạn Lan đã làm sai vì không theo đúng thứ tự thực hiện các phÐp tÝnh. 2.52 = 2.25 = 50 62 :4.3 = 36 :4.3 = 9.3 = 27 ?2 C¸c nhãm a). (6x - 39) : 3 = 201 6x - 39 = 201.3 6x = 603 + 39 x = 642:6 x = 107 b) 23 + 3x = 56 : 53 23 + 3x = 53 3x = 125 23 x = 102 : 3 x = 34. b) 23 + 3x = 56 : 53. GV cho HS kiÓm tra kÕt qu¶ c¸c nhãm. Hoạt động 4: Củng cố (10 phút). Nhắc lại thứ tự thực hiện các HS nhắc lại phần đóng khung 3. Luyện tập: Bµi75 trang 32 SGK phÐp tÝnh trong biÓu thøc (kh«ng SGK (trang 32) ngoÆc, cã ngoÆc). Bµi 75 trang 32 SGK. GV treo b¶ng phô bµi tËp 75 trang 32 SGK. GV cho HS lµm bµi 76 trang 32 SGK. HS đọc kỹ đầu bài sau đó GV hớng dẫn câu thứ nhất: 2.2 2.2 = 0 hoÆc 22 22 = 0 hoÆc 2 2 + 2 2 =0 T¬ng tù gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bµi víi kÕt qu¶ b»ng 1, 2, 3, 4. (Cã thÓ cßn c¸c c¸ch viÕt kh¸c).. 22 : 22 = 1 2:2+2:2=2 (2+2+2):2 = 3 2+2 2+2=4. Bµi 76 trang 32 SGK. 22 : 22 = 1 2:2+2:2=2 (2+2+2):2 = 3 2+2 2+2=4. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (1 phút) + Học thuộc phần đóng khung trong SGK. + Bµi tËp: 73, 74, 77, 78 (tr. 32, 33 SGK) + Bµi 104, 105 tr. 15 SBT tËp 1. + TiÕt sau mang m¸y tÝnh bá tói.. Ngµy so¹n: 11/ 9/ 2012 Ngµy d¹y: 18/ 9/ 2012 TiÕt 16. Thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh (tiÕp) íc lîng kÕt qu¶ phÐp tÝnh. 3.

(38) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS hiểu đợc khi nào kết quả của một phép trừ là một số tự nhiên, kết quả của một phép chia là một số tù nhiªn.  Kü n¨ng: HS nắm đợc quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có d.  Thái độ: Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức về phép trừ, phép chia để tìm số cha biết trong phép trừ, phép chia. RÌn luyÖn tÝnh chÝnh x¸c trong ph¸t biÓu vµ gi¶i to¸n. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, giải quyết vần đề, đàm thoại, gợi mở III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (12 phút). GV: HS1 HS1: NÕu biÓu thøc kh«ng cã dÊu Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp ngoÆc chØ cã phÐp céng, trõ, hoÆc tÝnh trong biÓu thøc kh«ng cã dÊu chØ cã phÐp nh©n, chia ta thùc ngoÆc. hiÖn c¸c phÐp tÝnh theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i. NÕu cã phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, n©ng lªn lòy thõa ta thùc hiÖn phÐp tÝnh n©ng lªn lòy thõa trớc rồi đến nhân chia, cuối cùng đến cộng trừ. Bµi tËp: Bµi tËp: söa bµi 74 (a,c) a) 541 + (218 - x) = 735 a) 541 + (218 - x) = 735 218 - x = 735 - 541 218 - x = 194 x = 218 - 194 x = 24 c) 96 - 3(x + 1) = 42 c) 96 - 3(x + 1) = 42 3(x + 1) = 96 42 3x + 3 = 54 3x = 54 3 x = 51 : 3 x = 17 NÕu biÓu thøc cã dÊu ngoÆc trßn, HS2: Nªu thø tù thùc hiÖn phÐp ngoÆc vu«ng, ngoÆc nhän ta thùc tÝnh trong biÓu thøc cã ngoÆc. hiÖn phÐp tÝnh trong ngoÆc trßn trớc, rồi đến ngoặc vuông, cuối cïng lµ ngoÆc nhän.. 3. Ghi b¶ng.

(39) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Söa bµi tËp 77 (b) b) 12:390:500(125+35.7). Bµi tËp: b)12:390:500-(125+35.7) = 12:390:500-(125+245) = 12:390:500-370 = 12:390: 130 = 12 : 3 = 4 HS3 lên bảng đồng thời với HS2 HS3: lên bảng sửa bài 78 trang để sửa bài 78. 33. 12000-(1500.2+1800.3+1800.2:3) 12000-(1500.2+1800.3+1800.2:3) = 12000-(3000+5400+3600:3) = 12000-(3000+5400+1200) = 12000 9600 = 2400 GV vµ HS c¶ líp cïng söa c¸c bµi tập trên bảng, đánh giá cho điểm. Hoạt động 2: Luyện tập (28 phút) Gi¶i HS: An mua hai bót ch× gi¸ 1500 đồng một chiếc, mua ba quyển vở giá 1800 đồng một quyển, mua mét quyÓn s¸ch vµ mét gãi phong GV gi¶i thÝch: gi¸ tiÒn quyÓn s¸ch b×. BiÕt sè tiÒn mua ba quyÓn s¸ch lµ: 18000.2:3 b»ng sè tiÒn mua hai quyÓn vë, GV: Qua kÕt qu¶ bµi 78 gi¸ 1 gãi tæng sè tiÒn ph¶i tr¶ lµ 12000 phong b× lµ bao nhiªu? đồng. Tính giá 1 gói phong bì. HS: gi¸ mét gãi phong b× lµ 2400 đồng. GV để bài 78 trên bảng yêu cầu HS đọc bài 79 trang 33 (SGK) Sau đó gọi 1HS đứng tại chỗ trả lêi.. Bµi 80 (trang 33) GV viÕt s½n bµi 80 vµo giÊy trong cho c¸c nhãm (hoÆc b¶ng nhãm) yªu cÇu c¸c nhãm thùc hiÖn (mçi thµnh viªn cña nhãm lÇn lît thay nhau ghi c¸c dÊu (=; <; >) thÝch hîp vµo « vu«ng). Thi ®ua gi÷a c¸c nhãm vÒ thêi gian vµ sè c©u đúng.. Bµi 81: sö dông m¸y tÝnh bá tói GV treo tranh vẽ đã chuẩn bị và híng dÉn HS c¸ch sö dông nh trong SGK trang 33. HS ¸p dông tÝnh. GV gäi HS lªn tr×nh bµy c¸c thao t¸c c¸c phÐp tÝnh trong bµi 81. Kết quả hoạt động nhóm 12 = 1 22 = 1 + 3 32 = 1 + 3 +5 13 = 12 - 02 23 =32 - 12 33 = 62 - 32 43 = 102 - 62 (0 + 1)2 = 02 + 12 (1 + 2)2 > 12 + 22 (2 + 3)2 > 22 + 32. Bµi 79 trang 33 (SGK) An mua hai bút chì giá 1500 đồng mét chiÕc, mua ba quyÓn vë gi¸ 1800 đồng một quyển, mua một quyÓn s¸ch vµ mét gãi phong b×. BiÕt sè tiÒn mua ba quyÓn s¸ch b»ng sè tiÒn mua hai quyÓn vë, tæng sè tiÒn ph¶i tr¶ lµ 12000 đồng. Tính giá 1 gói phong bì. HS: gi¸ mét gãi phong b× lµ 2400 đồng. Bµi 80 (trang 33) 12 = 1 22 = 1 + 3 32 = 1 + 3 +5 13 = 12 - 02 23 =32 - 12 33 = 62 - 32 43 = 102 - 62 (0 + 1)2 = 02 + 12 (1 + 2)2 > 12 + 22 (2 + 3)2 > 22 + 32 Bµi 81 trang 33 SGK (274 + 318).6 274 + 318 x 6 = 2552 34.29 + 14.35 34x29M+14x35M+MR1476. HS1: (274 + 318).6 274 + 318 x 6 = 2552 HS2: 34.29 + 14.35 34x29M+14x35M+MR1476 HS3:. 3.

(40) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 49.62 35.51 49x62M+35x51M-MR1406 Bµi 82 trang 33 HS đọc kỹ đầu bài, có thể tính giá trÞ biÓu thøc 34 - 33 b»ng nhiÒu c¸ch kÓ c¶ m¸y tÝnh bá tói. GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. HS cã thÓ thùc hiÖn phÐp tÝnh b»ng c¸c c¸ch: C¸ch 1: 34 - 33 = 81 - 27 =54 C¸ch 2: 33(3 - 1) = 27.2 = 54 C¸ch 3: Dïng m¸y tÝnh. Trả lời: Cộng đồng các dân tộc ViÖt Nam cã 54 d©n téc.. Bµi 82 trang 33 C¸ch 1: 34 - 33 = 81 - 27 =54 C¸ch 2: 33.(3 - 1) = 27.2 = 54 Cộng đồng các dân tộc Việt Nam cã 54 d©n téc.. Hoạt động 3: Củng cố (3 phút) GV nh¾c l¹i thø tù thùc hiÖn phÐp HS nh¾c l¹i nh phÇn kiÓm tra. tÝnh Tr¸nh c¸c sai lÇm nh: 3+5.28.2 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút) + Bµi tËp: 106, 107, 108, 109, 110 trang 15 SBT tËp 1 + Lµm c©u 1, 2, 3, 4 (61) phÇn «n tËp ch¬ng 1 SGK. + TiÕt 17tiÕp tôc luyÖn tËp, «n tËp. + TiÕt 18 kiÓm tra 1 tiÕt.. Ngµy so¹n: 12/9/2012 Ngµy d¹y: 19/9/2012 TiÕt 17:. LUYÖN TËP. 4.

(41) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HÖ thèng l¹i cho HS c¸c kh¸i niÖm vÒ tËp hîp, c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, n©ng lªn lòy thõa.  Kü n¨ng: RÌ kü n¨ng tÝnh to¸n.  Thái độ: RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c trong tÝnh to¸n. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, gợi mở III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: ChuÈn bÞ b¶ng 1 (c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, n©ng lªn lòy thõa) trang 62 SGK. - HS: ChuÈn bÞ c©u hái 1, 2, 3, 4 phÇn «n tËp trang 61 (SGK). IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10 phút). GV: KiÓm tra c¸c c©u tr¶ lêi cña HS đã chuẩn bị ở nhà. HS1: Ph¸t biÓu vµ viÕt d¹ng tæng qu¸t c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n. HS1: Ph¸t biÓu vµ viÕt d¹ng tæng qu¸t cña phÐp céng vµ phÐp nh©n. * PhÐp céng: a+b=b+a (a + b) + c = a + (b + c) *PhÐp nh©n a.b = b.a (a.b).c = a. (b.c) a.1 = 1.a = a a.(b + c) = a.b + a.c HS2: Lòy thõa mò n cña a lµ g×? ViÕt c«ng thøc nh©n, chia hai lòy thõa cïng c¬ sè. HS2: an = a.a a (a0) n thõa sè am.an = am+n am : an = am n (a0; m>=n) HS3: HS3: + Khi nµo phÐp trõ c¸c sè tù PhÐp trõ c¸c sè tù nhiªn thùc hiÖn nhiên thực hiện đợc? đợc nếu nh số bị trừ lớn hơn hoặc + Khi nµo ta nãi sè tù nhiªn a b»ng sè trõ. chia hÕt cho sè tù nhiªn b? Sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b nÕu cã mét sè tù nhiªn q sao cho a = b.q. Hoạt động 2: Luyện tập (29 phút). 4. Ghi b¶ng.

(42) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Bµi 1: GV ®a b¶ng phô. TÝnh sè phÇn tö cña c¸c tËp hîp. a) A = 40;41;42; ;100 b) B = 10;12;14; ;98 c) C = 35;37;39; ;105 GV: Muèn tÝnh sè phÇn tö cña HS: D·y sè trong c¸c tËp hîp trªn là dãy số cách đều lên ta lấy số c¸c tËp hîp trªn ta lµm thÕ nµo? cuèi trõ sè ®Çu chia cho kho¶ng cách các số rồi cộng 1 ta sẽ đợc sè phÇn tö cña tËp hîp. HS1: Sè phÇn tö cña tËp hîp A GV: Gäi ba HS lªn b¶ng (100 - 40):1 + 1 =61 (phÇn tö) HS2: Sè phÇn tö cña tËp hîp B (98 - 10):2 +1 = 45 (phÇn tö) HS3: Sè phÇn tö cña tËp hîp C (105-35):2 + 1 = 36 (phÇn tö) Bµi 2: TÝnh nhanh HS1: GV ®a bµi to¸n trªn b¶ng phô. a) (2100 - 42): 21 a) (2100 - 42): 21 b) 26+27+28+29+30+31+32 = 2100: 21 - 42:21 +33 = 100 - 2 = 98 c) 2.31.12 +4.6.42 +8.27.3 HS2: Gäi ba HS lªn b¶ng lµm b)26+27+28+29+30+31+32+33 =(26+33)+(27+32)+(28+31)+(29 +30 = 59.4 = 236 HS3: c) 2.31.12 +4.6.42 +8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24. 100 = 2400. Bµi 3: Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh sau: a) 3.52 - 16:22 b) (39.42 - 37. 42): 42 c) 2448: 119 - (23 - 6) GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thø tù thựa hiện các phép tính sau đó gọi HS1: 3 HS lªn b¶ng. a) 3.52 - 16:22 = 3.25 - 16:4 = 75 - 4 = 71. 4. Bµi 1: GV ®a b¶ng phô. TÝnh sè phÇn tö cña c¸c tËp hîp. a) A = 40;41;42; ;100 b) B = 10;12;14; ;98 c) C = 35;37;39; ;105 Gi¶i: Sè phÇn tö cña tËp hîp A (100 - 10):1 + 1 =61 (phÇn tö) HS2: Sè phÇn tö cña tËp hîp B (98 - 10):2 +1 = 45 (phÇn tö) HS3: Sè phÇn tö cña tËp hîp C (105-35):2 + 1 = 36 (phÇn tö) Bµi 2: TÝnh nhanh a) (2100 - 42): 21 b) 26+27+28+29+30+31+32+33 c) 2.31.12 +4.6.42 +8.27.3 Gi¶i: a) (2100 - 42): 21 = 2100: 21 - 42:21 = 100 - 2 = 98 b)26+27+28+29+30+31+32+33 = (26+33)+(27+32)+(28+31)+(29+ 30) = 59.4 = 236 c) 2.31.12 +4.6.42 +8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24. 100 = 2400 Bµi 3: Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh sau: a) 3.52 - 16:22 b) (39.42 - 37.42): 42 c) 2448: 119 - (23 - 6) Gi¶i: a) 3.52 - 16:22 = 3.25 - 16:4 = 75 - 4 = 71.

(43) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 HS2: b) (39.42 - 37.42): 42 = 42.( 39 - 37) : 42 = 42.2:42 = 2 HS3: c ) 2448: 119 - (23 - 6) = 2448 : 119 - 17 = 2448 : 102 = 24 GV yêu cầu HS hoạt động nhóm. Bài giải của nhóm Bµi 4: T×m x biÕt a) (x - 47) - 115 = 0 a) (x - 47) - 115 = 0 x - 47 = 115 + 0 x = 115 + 47 b) (x - 36): 18 = 12 x = 162 c) 2x = 16 b) (x - 36): 18 = 12 d) x50 = x x - 36 = 12.18 GV cho c¸c nhãm lµm c¶ 4 c©u, x - 36 = 216 sau đó cả lớp nhận xét. x = 216 + 36 x = 252 x c) 2 = 16 2x = 24 x=4 d) x50 = x x  0;1. b) (39.42 - 37.42): 42 = 42.( 39 - 37) : 42 = 42.2:42 = 2 c ) 2448: 119 - (23 - 6) = 2448 : 119 - 17 = 2448 : 102 = 24 Bµi 4: T×m x biÕt a) (x - 47) 115 = 0 b) (x - 36): 18 = 12 c) 2x = 16 d) x50 = x Gi¶i: a) (x - 47) 115 = 0 x - 47 = 115 + 0 x = 115 + 47 x = 162 b) (x - 36): 18 = 12 x - 36 = 12.18 x - 36 = 216 x = 216 + 36 x = 252 c) 2x = 16 2x = 24 x=4 d) x50 = x x  0;1. Hoạt động 3: Củng cố (3 phút) GV yªu cÇu HS nªu l¹i: - Các cách để viết một tập hợp. - Thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh trong mét biÓu thøc (kh«ng cã ngoÆc, cã ngoÆc). - C¸ch t×m mét thµnh phÇn trong c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia. Hoạt động 4: Dặn dò ôn tập lại các vài đã học, xem lại các dạng toán, chuẩn bị làm bài 1 tiết. Ngµy so¹n: 15/9/ 2012 Ngµy d¹y: 21/9/2012 TiÕt 18:. BµI KIÓM TRA VIÕT Sè 1. 4.

(44) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: KiÓm tra kh¶ n¨ng lÜnh héi c¸c kiÕn thøc trong ch¬ng cña HS.  Kü n¨ng: RÌn kh¶ n¨ng t duy RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n chÝnh x¸c, hîp lý  Thái độ: BiÕt tr×nh bµy râ rµng m¹ch l¹c II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Lµm bµi viÕt III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: Chuẩn bị đề kiểm tra - HS: ChuÈn bÞ giÊy kiÓm tra. IV. §Ò bµi: Ma trận nhận thức kiểm tra một tiết TT Chủ đề Số tiết Tầm quan Trọng số hoặc mạch trọng kiến thức, kĩ năng. Tổng điểm. Điểm 10. Ch¬ng i: ¤n tËp vµ bæ tóc vÒ sè tù nhiªn (39 tiÕt). TËp hîp. PhÇn tö cña tËp hîp. TËp hîp c¸c sè tù nhiªn. Ghi sè tù nhiªn. Sè phÇn tö cña mét tËp hîp. TËp hîp con. PhÐp céng vµ phÐp nh©n. PhÐp trõ vµ phÐp chia. Luü thõa víi sè mò tù nhiªn. Nh©n hai luü thõa cïng c¬ sè. Chia hai luü thõa cïng c¬ sè. Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh.. 1. 2. 3. 4. Cộng. Ma đề tra tiết. 5. 31. 2.5. 77.5. 3. 4. 25. 3. 75. 2.5. 4. 25. 3. 75. 2. 3. 19. 2.5. 47.5. 2. 16. 100. 275. 10. trận kiểm một. Mức độ Tổng điểm Chủ đề hoặc nhận thức mạch kiến – Hình thức, kĩ thức câu năng hỏi 1 2 3 TËp hîp. PhÇn Câu 1c Câu 1a, b Câu 2a, b tö cña tËp 0.5 1 1.5 hîp. TËp hîp. 4 3. c¸c sè tù nhiªn. Ghi sè. 4.

(45) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 tù nhiªn. Sè phÇn tö cña mét tËp hîp. TËp hîp con. PhÐp céng vµ phÐp nh©n. PhÐp trõ vµ phÐp chia. Luü thõa víi sè mò tù nhiªn. Nh©n hai luü thõa cïng c¬ sè. Chia hai luü thõa cïng c¬ sè. Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh.. Cộng 1. Câu 3a, b 2,5. 2.5 Câu 5a, b 2,5 2.5. Câu 4a, b. 2. 2 4 0.5. 6 3.5. 11 6. 10. + Tổng số câu hỏi tự luận là 11 + Số câu hỏi mức nhận biết: 01 + Số câu hỏi mức thông hiểu: 04 + Số câu hỏi mức vận dụng: 06. B¶NG M¤ T¶ TI£U CHÝ LùA CHäN C¢U HáI, BµI TËP C©u 1 (1.5 ®iÓm). Cho tËp hîp A a) ViÕt 4 tËp con cña A b) ViÕt 4 tËp hîp kh«ng lµ tËp con cña A c) T×m sè phÇn tö cña tËp hîp A C©u 2 (1.5 ®iÓm) a) Cho 3 số tự nhiên có 1 chữ số, có thể viết đợc bao nhiêu số có 3 chữ số, các chữ số khác nhau b) Cho tËp hîp A c¸c sè ch½n, tËp hîp B c¸c sè lÎ. Nªu mèi quan hÖ gi÷a tËp hîp A, B víi N vµ N*. C©u 3 (2.5 ®iÓm). a + b Tìm số tự nhiên cha biết trong đẳng thức C©u 4 (2 ®iÓm). a+b. Tính giá trị của biểu thức có liên quan đến các phép toán trong N C©u 5(2.5 ®iÓm). a+b. Cho 1 tổng có liên quan đến lũy thừa (mũ 3). Xâc định tổng có là số chính phơng không? §Ò bµi  0;1; 2;3; 4;5;6; 7 C©u 1. Cho A = a. ViÕt 4 tËp hîp lµ tËp hîp con cña A b. ViÕt 4 tËp hîp kh«ng lµ tËp con cña A c. TËp hîp A cã bao nhiªu phÇn tö. C©u 2. a. Dùng 3 số 0; 3; 4 có thể viết đợc bao nhiêu số tự nhiên có 3 chữ số, các chữ số khác nhau. 4.

(46) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6.  0; 2; 4;6... , B =  1;3;5; 7... . Trong c¸c tËp hîp trªn tËp nµo lµ tËp con cña N, N*. b. Cho A = C©u 3. T×m sè tù nhiªn x,biÕt: a. 70 – 5(x – 3) = 45 b. 541 + (218 – x) = 735 C©u 4. TÝnh a. 27. 75+27. 25 – 150 b. 20 – [30- (5-1)2] C©u 5. Tæng sau cã lµ sè chÝnh ph¬ng kh«ng? a. 13 + 23 + 33 b. 13 + 23 + 33 + 43 V - §¸p ¸n + biÓu ®iÓm §¸p ¸n C©u 1. a. Viết đợc 4 tập con của A b. Viết đợc 4 tập hợp không là tập con của A c. TËp hîp A cã 8 phÇn tö C©u 2 a. Viết đợc 4 số: 304, 340, 403, 430 b. A  N, B  N. B  N* C©u 3 a. 70 – 5(x – 3) = 45 5(x – 3) = 70 – 45 5(x – 3) = 25 (x – 3) = 25 : 5 x–3 =5 x =5+3 x =8 b. 541 + ( 218 - x) = 735 218 - x = 735 - 541 218 - x = 194 x = 218 - 194 x = 24 C©u 4. TÝnh a. 27. 75 + 27. 25 - 150 = 27(75 + 25) - 150 = 27. 100 - 150 = 2700 - 150 = 2550 b. 20 - [30- (5 - 1)2] = 20 -[30-42] = 20 - [30 - 16] = 20 - 14 =6. BiÓu ®iÓm 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25. C©u 5 a. Ta cã: 13 + 23 + 33 = 1 + 8 + 27 = 36 = 62 VËy tæng trªn lµ mét sè chÝnh ph¬ng. b. Ta cã 13 + 23 + 33 + 43 = 36 + 64 = 100 = 102 VËy tæng trªn lµ mét sè chÝnh ph¬ng.. 1 0.25 1 0.25. 4.

(47) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:18/ 9/ 2012 Ngµy d¹y: 25/ 9/ 2012 TiÕt 19 TÝNH CHÊT CHIA HÕT CñA MéT TæNG I. Môc tiªu: Học sinh nắm đợc các tính chất chia hết của một tổng, một hiệu. Häc sinh biÕt nhËn ra mét tæng cña hai hay nhiÒu sè, mét hiÖu cña hai sè cã hayk h«ng chia hÕt cho một số mà không cần tính giá trị của tổng, của hiệu đó.  Kü n¨ng: BiÕt sö dông c¸c ký hiÖu chia hÕt hoÆc kh«ng chia hÕt.  Thái độ: RÌn luyÖn cho häc sinh tÝnh chÝnh x¸c khi vËn dông c¸c tÝnh chÊt chia hÕt nãi trªn. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, giảng giải, hoạt động nhóm III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút).. 4. Ghi b¶ng.

(48) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. GV đặt câu hỏi: HS tr¶ lêi: + Khi nµo ta nãi sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b kh¸c 0? + Sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b kh¸c 0 nÕu cã sè tù nhiªn k sao cho a = b.k VÝ dô: 6 chia hÕt cho 2 v× 6 = 2.3 + Khi nµo sè tù nhiªn a kh«ng chia hÕt cho sè tù nhiªn b kh¸c 0? + Sè tù nhiªn a kh«ng chia hÕt cho sè tù nhiªn b kh¸c 0 nÕu a = b.q + r (víi q, r  N vµ 0 < r < b) VÝ dô: 15 kh«ng chia hÕt 4 v× 15 : 4 = 3 (d 3) 15 = 4.3 + 3 Cho vÝ dô mçi trêng hîp mét vÝ dô + Chúng ta đã biết quan hệ chia hÕt gi÷a hai sè tù nhiªn. Khi xem xÐt 1 tæng cã chia hÕt cho 1 sè hay kh«ng, cã nh÷ng trêng hîp kh«ng tÝnh tæng hai sè mµ vÉn xác định đợc tổng đó có chia hết hay kh«ng chia hÕt cho mét sè nào đó.  Bµi míi. Hoạt động 2: Nhắc lại về quan hệ chia hết (2 phút) 1. Nh¾c l¹i vÒ quan hÖ chia hÕt: Khi nµo ta cã phÐp chia hÕt? + Sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù Cho vÝ dô nhiªn b kh¸c 0 nÕu cã sè tù nhiªn Gọi học sinh đọc định nghĩa về a chia hết cho b, ký hiệu k sao cho: chia hÕt? Gọi hai học sinh đọc định nghĩa a = b.k chia hÕt + Ký hiÖu: a ⋮ b hoÆc a ⋮ b (a kh«ng chia hÕt cho b) Hoạt động 3: Tính chất 1 (15 phút). 4.

(49) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 36, 42 ?1 ViÕt hai sè chia hÕt cho 6 XÐt tæng cã chia hÕt cho 6 kh«ng? 36 ⋮ 6 42 ⋮ 6 ViÕt hai sè chia hÕt cho 7 } XÐt tæng cã chia hÕt cho 7 kh«ng? ⇒(36+42)⋮ 6 21, 35 => NhËn xÐt 21⋮ 7 35 ⋮7 } Trong c¸ch ghi tæng qu¸t A, B thuéc N, m  0 ta cã thÓ viÕt A + ⇒( 21+ 35)⋮ 7 B ⋮ m hoÆc (A+B) ⋮ m. Nếu mỗi số hạng của tổng đều Cho vÝ dô tÝnh chÊt chia hÕt cña chia hÕt cho cïng mét sè th× tæng mét hiÖu. chia hết cho số đó. A⋮m B ⋮m } ⇒( A +B)⋮ m. => KÕt luËn Nªu tÝnh chÊt 1 Gäi häc sinh lµm bµi tËp Nªu tÝnh chÊt 1?. 2. TÝnh chÊt 1: a. VÝ dô: 36 ⋮ 6 42 ⋮ 6 } ⇒(36+42)⋮ 6 Ta cã: A⋮m B ⋮m } ⇒( A +B)⋮ m b. Chó ý: Häc SGK trang 34. Gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bµi a) 70 ⋮ 5 15 ⋮ 5 => 70 15 = 55 ⋮ 5 b) 18 ⋮ 6 24 ⋮ 6 36 ⋮ 6 => (18 + 24 + 36) = 78 ⋮ 6 c) 88 15 ⋮ 71? 88 ⋮ 11 55 ⋮ 11 => (88 55) ⋮ 11 d) 44 ⋮ 11 ; 66 ⋮ 11 vµ 77 ⋮ 11 => (44+66+77) ⋮ 11 Hoạt động 3: Tính chất 2 (15 phút1). ?2 Hoạt động nhóm: XÐt xem tæng sau cã chia hÕt cho 4 kh«ng? (32+13) chia hÕt cho 4?. 32 ⋮ 4 13 ⋮ 4 => (32 + 13) ⋮ 4. 4. 3. TÝnh chÊt 2: a. VÝ dô: 25 ⋮5 37 \{⋮ ¿} ⇒(25+37)⋮ 5.

(50) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 XÐt xem tæng sau cã chia hÕt cho 5 kh«ngX? (25+37) chia hÕt cho 5? XÐt xem c¸c hiÖu sau cã chia hÕt cho 7 kh«ng? (35 - 12) chia hÕt cho 7? XÐt tæng sau chia hÕt cho 3 kh«ng? (7 + 12 + 24) chia hÕt cho 3?. Cµ líp nhËn xÐt c¸c vÝ dô cña tÊt c¶ c¸c nhãm Nªu nhËn xÐt th«ng qua c¸c vÝ dô: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt 2.. Ta cã: A⋮m B ⋮m } ⇒( A +B)⋮ m. 25 ⋮5 37 \{⋮ ¿} ⇒(25+37)⋮ 5. b. Chó ý: Häc SGK tr.35 35 ⋮7 12 \{⋮ ¿} ⇒(35− 12)⋮7 12⋮ 3 24 ⋮ 3. 7⋮3 }} ⇒(7+12+24) ⋮3. NhËn xÐt: NÕu trong mét tæng hai sè h¹ng cã mét sè h¹ng kh«ng chia hết cho một số nào đó còn số hạng kia chia hết cho số đó thì tổng không chia hết cho số đó Hoạt động 4: Củng cố (5 phút). Nh¾c l¹i tÝnh chÊt 1 vµ 2. a/ 80 + 16 ?3 Bµi?3: Kh«ng tÝnh to¸n xÐt xem a/ 80 + 16 80 ⋮ 8 c¸c tæng, hiÖu sau cã chia hÕt cho 80 ⋮ 8 16 ⋮ 8 8 kh«ng? 17 ⋮ 8 ?4/ Cho hai vÝ dô hai sè a, b => (80 + 16) ⋮ 8 => (80 + 16) ⋮ 8 trong đó a không chia hết cho 3, b b/ 80 - 16 b/ 80 16 80 ⋮ 8 kh«ng chia hÕt cho 3 nhng a + b 80 chia hÕt cho 3. ⋮ 8 16 ⋮ 8 19 ⋮ 3 16 ⋮ 8 => (80 16) 8 c/ 32 + 40 + 24 => (80 16) 8 17 ⋮ 3 c/ 32 + 40 + 24 32 ⋮ 8 => (19 + 17)=36 ⋮ 3 32 ⋮ 8 40 ⋮ 8 Häc sinh tù cho mét vÝ dô n÷a. 40 ⋮ 8 24 ⋮ 8 24 ⋮ 8 => (32 + 40 + 24) ⋮ 8 => (32 + 40 + 24) ⋮ 8 d/ 32 ⋮ 8 d/ 32 ⋮ 8 40 ⋮ 8 40 ⋮ 8 12 ⋮ 8 NÕu 13 ⋮ 5; 12 ⋮ 5, 25 12 ⋮ 8 ⋮ 5. KÕt luËn nh thÕ nµo 13 + => (32 + 40 + 12) ⋮ 8 => (32 + 40 + 12) ⋮ 8 12 + 25 13 + 12 + 25 ⋮ 5 NhËn xÐt? Nếu tổng có 3 số hạng trong đó cã hai sè h¹ng kh«ng chia hÕt cho một số nào đó, số còn lại chia hết cho số đó thí cha thể kết luận tổng có chia hết cho số đó không? Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (1 phút) + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 83, 84, 85, 86.. Ngµy so¹n:19/9/2012 Ngµy d¹y: 26/9/2012. 5.

(51) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 TiÕt 20:. DÊU HIÖU CHIA HÕT CHO 2, CHO 5. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 và hiểu đợc cơ sở lý luận của các dấu hiệu đó.  Kü n¨ng: HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 để nhanh chóng nhận ra một số, một tổng, một hiÖu cã chia hoÆc kh«ng chia hÕt cho 2, cho 5.  Thái độ: RÌn luyÖn cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi ph¸t biÓu vµ vËn dông c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). GV nªu c©u hái: Gäi HS lªn b¶ng lµm: XÐt biÓu thøc: 186 + 42. Kh«ng 186 ⋮6 lµm phÐp céng h·y cho biÕt tæng 42 ⋮ 6 trªn cã chia hÕt cho 6 kh«ng? } Nªu tÝnh chÊt 1 186 + 42 + 14 chia hÕt cho 6 ⇒(186+42)⋮ 6 kh«ng? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt 2? HS ph¸t biÓu tÝnh chÊt 1. a ⋮ m vµ b ⋮ m  (a+b) ⋮ m 186 ⋮6 42 ⋮ 6 14 \{⋮ ¿ }} ⇒(186+42+14) ⋮ 6 HS ph¸t biÓu tÝnh chÊt 2. Hoạt động 2: Nhận xét mở đầu (5 phút) 1. NhËn xÐt më ®Çu: Các chữ số tận cùng bằng 0 đều 10 ⋮ 2 ? 10 ⋮ 5 ? v× sao? 10 ⋮ 2; 10 ⋮ 5 v× 10 cã ch÷ sè chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt cho 5. 90 = 9 . 10 chia hÕt cho 2 kh«ng? tËn cïng b»ng 0. chia hÕt cho 5 kh«ng? 90 ⋮ 2; 90 ⋮ 5 1240 = 124 . 10 chia hÕt cho 2 1240 ⋮ 2; 1240 ⋮ 5 kh«ng? chia hÕt cho 5 kh«ng?  nhËn xÐt? TÝm mét vµi sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5 HS t×m vÝ dô Hoạt động 3: Dấu hiệu chia hết cho 2 (10 phút) DÊu hiÖu chia hÕt cho 2 2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 2. (Häc SGK) Trong c¸c sè cã 1 ch÷ sè sè nµo chia hÕt cho 2? 0, 2, 4, 6, 8 ?1 Trong c¸c sè sau ®©y sè nµo chia hÕt cho 2, sè nµo kh«ng chia VÝ dô: Cho n = 43 x (x lµ ch÷ hÕt cho 2. sè) 328, 435, 240, 137 ViÕt 43 x díi d¹ng tæng c¸c 43 x = 400 + 30 + x lòy thõa cña 10.. 5.

(52) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. DÊu hiÖu chia hÕt cho 2 Sè chia hÕt cho 2 lµ: Trong c¸c sè cã 1 ch÷ sè sè nµo 328, 240. chia hÕt cho 2? 0, 2, 4, 6, 8 Sè kh«ng chia hÕt cho 2 lµ: 435; 137. VÝ dô: Cho n = 43 x (x lµ ch÷ sè) 43 x = 400 + 30 + x ViÕt 43 x díi d¹ng tæng c¸c lòy thõa cña 10. §Ó tæng 400 + 30 + x chia hÕt cho 400 ⋮ 2 2 th× x cã thÓ b»ng ch÷ sè nµo? 30 ⋮ 2 Thay x = 4 x cã thÓ b»ng ch÷ sè nµo kh¸c? x cã thÓ b»ng mét trong c¸c ch÷ V× sao? sè 0; 2; 4; 6; 8 VËy nh÷ng sè nh thÕ nµo th× chia C¸c ch÷ sè 0; 2; 4; 6; 8 lµ c¸c ch÷ hÕt cho 2?  KÕt luËn 1 sè ch½n. C¸c ch÷ sè 1; 3; 5; 7; 9 lµ c¸c ch÷ sè lÎ. NÕu thay x b»ng ch÷ sè nµo th× n kh«ng chi hÕt cho 2?  KÕt luËn. Mét sè nh thÕ nµo th× kh«ng chia hÕt cho 2?  DÊu hiÖu chia hÕt cho 2 Hoạt động 4: Dấu hiệu chia hết cho 5 (10 phút) Gọi HS đứng dậy đọc dấu hiệu 3. Dấu hiệu chia hết cho 5 XÐt sè n = 43 x (Häc SGK) Thay x bëi ch÷ sè nµo th× n chia chia hÕt cho 2. Thay x bëi ch÷ sè 5 hoÆc 0 th× n hÕt cho 5? V× sao? + Sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 5 chia hÕt cho 5 v× c¶ hai sè h¹ng đều chia hết cho 5.  KÕt luËn 1 chia hÕt cho 5 v× cã mét sè NÕu thay x bëi 1 trong c¸c ch÷ sè Kh«ng h¹ng kh«ng chia hÕt cho 5 ?2 §iÒn ch÷ sè thÝch hîp vµo dÊu 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 thì số đó ¿ chia hÕt cho 5? * để đợc số 37 ∗ chia hết cho  KÕt luËn 2 ¿  DÊu hiÖu chia hÕt cho 5 5. 370 hoÆc 375. Hoạt động 4: Củng cố (5 phút). + Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2; cho 5. + n cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0; 2; 4; 6; 8 <=> n ⋮ 2 + n cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0; 5 <=> n ⋮ 5 + Sè nµo võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5? Bài 92: Cho các số 2141; 1345; 4620; 234. Trong các số đó: a. Sè nµo chia hÕt cho 2 mµ kh«ng chia hÕt cho 5? (234) b. Sè nµo chia hÕt cho 5 mµ kh«ng chia hÕt cho 2? (1345) c. Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5? (4620). d. Sè nµo kh«ng chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5? (2141). Bµi 93: Tæng hiÖu sau cã chia hÕt cho 2; cho 5 kh«ng? a. (420 136) ⋮ 2 b. (625 450) ⋮ 5 c. (1.2.3.4.5.6 + 42) ⋮ 2 d. (1.2.3.4.5.6 35) ⋮ 5 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (1 phút) + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 94, 95 tr.38 (SGK) vµ chuÈn bÞ c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp. Ngµy so¹n:21/9/2012 Ngµy d¹y:28/9/ 2012 TiÕt 21:. LUYÖN TËP. 5.

(53) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS n¾m v÷ng dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5. Không tính toán mà nhận biết đợc một số chia hết cho 2, cho 5.  Kü n¨ng: Rèn luyện phẩm chất, t duy, suy nghĩ tích cực để tìm ra cách giải quyết vấn đề một cách thông minh nhÊt, nhanh nhÊt, hîp lÝ nhÊt.  Thái độ: Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức về phép trừ, phép chia để tìm số cha biết trong phép trừ, phép chia. RÌn luyÖn tÝnh chÝnh x¸c trong ph¸t biÓu vµ gi¶i to¸n. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 phút). GV gäi 2 em HS lªn b¶ng HS1: 1. Söa bµi 94 tr.38 Sè d khi chia 813, 264, 736, 6547 - Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho cho 2 lÇn lît lµ 1, 0, 0, 1 5. Sè d khi chia mçi sè trªn cho 5 lÇn lît lµ 3, 4, 1, 2. - Gi¶i thÝch c¸ch lµm (T×m sè d chØ cÇn chia ch÷ sè tËn cïng cho 2,cho 5 Kết quả của số d tìm đợc chính là số d mà đề bài yêu cầu phải tìm) HS2: a) 0, 2, 4, 6, 8. b) 0, 5. 2. Söa bµi 95 tr.38 SGK c) 0 GV hái thªm: c) Chia hÕt cho 2 vµ cho 5? NhËn xÐt c¸ch tÝnh vµ c¸ch tr×nh bµy lêi gi¶i? Hoạt động 2: Luyện tập (35 phút) Bài 96: Điền chữ số vào dấu * để Bµi 96 tr.39 (SGK) a) Kh«ng cã ch÷ sè nµo đợc số 85 thoả mãn điều kiện: b) * = 1, 2, 3, , 9 a. Chia hÕt cho 2. b. Chia hÕt cho 5. Th¶o luËn nhãm: So s¸nh ®iÓm HS chia nhãm th¶o luËn kh¸c víi bµi 95? Cßn trêng hîp Bµi 95 ch÷ sè cuèi cïng Bµi 96 ch÷ sè ®Çu tiªn nµo kh¸c? GV tãm l¹i: Dï thay dÊu * ë vÞ trÝ nào cũng phải quan tâm đến chữ sè tËn cïng xem cã chia hÕt cho 2, 5 kh«ng?. 5.

(54) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Bµi 97: dïng 3 ch÷ sè 4, 0, 5 ghÐp Bµi 97 tr.39 SGK thµnh sè tù nhiªn cã 3 ch÷ sè a) Chia hÕt cho 2: 540, 504. 450. kh¸c nhau tho¶ m·n ®iÒu kiÖn: b) Chia hÕt cho 5: 405, 540, 450 a. Chia hÕt cho 2. b. Chia hÕt cho 5. Làm thế nào để ghép thành các số Chia hết cho 2: Chữ số tận cùng tù nhiªn cã 3 ch÷ sè chia hÕt cho lµ: 0, 4 2, cho 5? Chia hÕt cho 5: Ch÷ sè tËn cïng Bµi 99 tr.39 SGK lµ: 0, 5 Gi¶i: Sè cã hai ch÷ sè gièng nhau Bµi 98: híng dÉn HS lµm. chia hÕt cho 2, chia hÕt cho 5 d 3 Bµi 99: t×m sè tù nhiªn cã 2 ch÷ số đó là 88 sè, c¸c ch÷ sè gièng nhau biÕt sè đó chia hết cho 2 và cho 5 d 3. Trong phÐp chia sè d nhá h¬n sè chia. DÊu hiÖu chia hÕt cho 2? DÊu hiÖu chia hÕt cho 5? Gäi HS lªn b¶ng lµm. Bµi 100 tr.39 SGK a. đúng b. sai Gi¶i: c. đúng d. sai Bài 100: ô tô đầu tiên ra đời vào n  5 th× ch÷ sè tËn cïng n¨m nµo? n¨m n = abbc trong c = 0 hoÆc 5 mµ c {1;5; 8} đó n  5 và a, b, c  {1; 5; 8} (a, Giải: n  5 thì chữ số tận cùng c Nên c = 5, b = 8, a =1. VËy sè cÇn t×m lµ 1885. = 0 hoÆc 5 mµ c  {1; 5; 8} b, c kh¸c nhau) Nªn c = 5, b = 8, a =1. VËy sè cÇn t×m lµ 1885. BT thªm: t×m tËp hîp c¸c sdè tù nhiªn võa chia hÕt cho 2, cho 5 vµ 136 < n < 182 mét sè Gi¶i: 136 < n < 182. nh thÕ nµo võa chia hÕt cho c¶ 2 n chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5. Gäi A lµ tËp hîp c¸c sè tù nhiªn vµ 5 n: A = {140, 150, 160, 170, 180 } Bµi 98 tr.39 SGK C©u a) Sè cã ch÷ sè tËn cïng b»ng 4 th× chia hÕt cho 2 b) Sè chia hÕt cho 2 th× cã ch÷ sè tËn cïng b»ng 4 c) Sè chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt cho 5 th× cã ch÷ sè tËn cïng b»ng 0. d) Sè chia hÕt cho 5 th× cã ch÷ sè tËn cïng b»ng 5 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (1 phút) + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 126, 127, 128, 130, 131, 132 / 41 SBT. Ngµy so¹n:25/9/2012 Ngµy d¹y:02 /10/2012 TiÕt 22:. §óng x. Sai x. x x. DÊU HIÖU CHIA HÕT CHO 3, CHO 9. 5.

(55) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS n¾m v÷ng dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9.  Kü n¨ng: - HS biÕt vËn dông c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9. - §Ó nhanh chãng nhËn ra mét sè cã hay kh«ng chia hÕt cho 3, cho9. - HS hiều đợc một số chia hết cho 9 thì cũng chia hết cho 3 nhng một số chia hết cho 3 thì cha chắc chia hÕt cho 9.  Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chất xác định khi phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, đàm thoại, gợi mở. III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). GV chuẩn bị đề bài tập vàp bảng HS lên bảng trả lới câu hỏi của phô: 1> Cho c¸c sè: 2001, 2002, GV. 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, - Sè chia hÕt cho 2: 2002, 2004, 2008, 2009, 2010. 2006, 2008, 2010. - Sè nµo chia hÕt cho 2? - Sè chia hÕt cho 5: 2005, 2010. - Sè nµo chia hÕt cho 5? - Sè chia hÕt cho 5 vµ chia hÕt cho - Sè nµo chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt 2 lµ: 2010. cho 5? XÐt 2 sè a = 2124; b = 5124 thùc hiÖn phÐp chia kiÓm tra sè nµo chia hÕt cho 9, sè nµo kh«ng chia Gi¶i: a ⋮ 9; b ⋮ 9 hÕt cho 9? * NX: a ⋮ 9; b ⋮ 9 ta thÊy hai số đều có chữ số tận cùng là 4 nhng 9 a ⋮ 9; b ⋮ 9. dêng nh dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 kh«ng liên quan đến chữ số tận cùng. Vậy liên quan đến yếu tố nào? Hoạt động 2: Nhận xét mở đầu (5 phút) HS cho mét sè bÊt kú, trõ ®i tæng 1. NhËn xÐt më ®Çu: Häc SGK tr.101 c¸c ch÷ sè cña nã, xÐt xem hiÖu VÝ dô: chia hÕt cho 9 hay kh«ng? 264 = 2.100 + 6.10 + 4 nhËn xÐt më ®Çu. = 2.(99+1)+6.(9+1) + 4 264 = 2.100 + 6.10 + 4 VD: 264 =? = 2.99 + 2 + 6.9 + 6 + 4 = 2.(99+1)+6.(9+1) + 4 Yêu cầu hai HS làm bài và từ đó = (6+4+2) + (2.99+6.9) = 2.99 + 2 + 6.9 + 6 + 4 khẳng định nhận xét mở đầu = (6+4+2)+(2.11.9 + 6.9) = (6+4+2) + (2.99+6.9) = (6+4+2)+(2.11.9 + 6.9) (Tæng c¸c ch÷ sè) + (Sè chia hÕt cho 9) T¬ng tù GV yªu cÇu HS xÐt sè 468 Hoạt động 3: Dấu hiệu chia hết cho 9 (12 phút). 5.

(56) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 XÐt sè 468 chia hÕt cho 9 kh«ng? Em nµo cã thÓ tr¶ lêi c©u hái nµy? GV chốt lại vấn đề Theo nhËn xÐt më ®Çu th× 468 = (4 + 6+8) + (Sè chia hÕt cho 9) = 18 + (Sè chia hÕt cho 9) VËy 468 chia hÕt cho 9 v× c¶ hai số hạng trong tổng đều chia hết cho 9.. * HS dùa vµo phÇn më ®Çu vµ tÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng tr¶ lêi Theo nhËn xÐt më ®Çu th× 468 = (4 + 6+8) + (Sè chia hÕt cho 9) = 18 + (Sè chia hÕt cho 9) VËy 468 chia hÕt cho 9 v× c¶ hai số hạng trong tổng đều chia hết cho 9. * HS tr¶ lêi: 5472 = (5+4+7+2)+( sè chia hÕt XÐt sè 5472 cã chia hÕt cho 9 cho 9) kh«ng? = 18 + (sè chia hÕt cho 9) Sè 5479 chia hÕt cho 9 v× c¶ 2 sè hạng đều chia hết cho 9..  KÕt luËn 1. Sè 2031 cã chia hÕt cho 9 kh«ng?. 2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 9: Häc SGK tr.101 ?1 Trong c¸c sè sau, sè nµo chia hÕt cho 9? Sè nµo kh«ng chia hÕt cho 9? 621; 1205; 1327; 6354. Gi¶j: * Sè chia hÕt cho 9: 621; 6354. * Sè kh«ng chia hÕt cho 9: 1205; 1327.. 2031 = (2+0+3+1)+( sè chia hÕt cho 9) = 6 + (sè chia hÕt cho 9) VËy 2031 ⋮ 9 352=(3+5+2)+( sè chia hÕt cho 9) = 10 + (sè chia hÕt cho 9) VËy 352 ⋮ 9. Sè 352 chia hÕt cho 9 kh«ng? V× sao? HS đứng tại chỗ trả lời?1 và giải Mét sè nh thÕ nµo kh«ng chia hÕt thÝch t¹i sao chia hÕt cho 9 vµ t¹i cho 9  KÕt luËn 2. sao kh«ng chia hÕt cho 9? Tõ kÕt luËn 1, 2 nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. - Yªu cÇu HS lµm?1 Hoạt động 4: Dấu hiệu chia hết cho 3 (10 phút) Mét sè chia hÕt cho 9 th× còng 2031 = (2 + 0 + 3+1) + (sè chia 3. DÊu hiÖu chia hÕt cho 3: Häc SGK tr.101 chia hÕt cho 3. hÕt cho 9) * XÐt xem 2031 cã chia hÕt cho 3 = 6 + (sè chia hÕt cho 3) kh«ng? 2031 chia hết cho 3 vì 2 số hạng ?2 Điền chữ số vào dấu * để đợc đều chia hết cho 3. ¿ Mét sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho sè 157 ∗ chia hÕt cho 3 3  KÕt luËn 1. ¿ * Sè 3415 cã chia hÕt cho 3 3415 = (3+4+1+5) + (sè chia hÕt cho 9) kh«ng? V× sao? = 13 + (sè chia hÕt cho 9) = 13 + (sè chia hÕt cho 3) 3415 kh«ng chia hÕt cho 3 Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3. nhóm làm bài. Sau đó treo Giải: Yêu cầu HS làm?2 hoạt động Các bµi cña nhãm lªn b¶ng Dấu hiệu để một số chia hết theo nhãm trong 5 phót. cho 3 lµ tæng c¸c ch÷ sè cña nã GV xem xÐt HS lµm nhãm. chia hÕt cho 3. Do đó: GV söa bµi cho tõng nhãm 157 ∗⋮ 3 ⇔1+5+7+⋮ 3 ⇔ 13+⋮ 3 ⇔∗ { 2 ;5 ; 8 } * Mét sè chia hÕt cho 3 th× cã HS tr¶ lêi: kh«ng vµ cho vÝ dô: 6 ⋮ 3 nhng 6 ⋮ 9 chia hÕt cho 9 kh«ng? Cho vÝ dô? Hoạt động 4: Củng cố (5 phút). Cho c¸c sè 3564; 4352; 6531; 6570; 1248. a. ViÕt tËp hîp c¸c sè chia hÕt cho 3 A = {3564; 6531; 6570; 1248} b. ViÕt tËp hîp c¸c sè chia hÕt cho 9 B = {3564; 6570} c. Dïng ký hiÖu  thÓ hiÖn quan hÖ gi÷a hai tËp hîp A vµ B. BA - DÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9 kh¸c víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5 nh thÕ nµo? 5.

(57) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 103  105 tr.42 (SGK). Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (1 phút). Ngµy so¹n:26 /9/2012 Ngµy d¹y:03 /10/2012 TiÕt 23: LUYÖN TËP I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: HS n¾m v÷ng nh÷ng dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9.  Kü n¨ng: HS không cần tính toán mà nhận biết đợc một số chia hết cho 3, cho 9  Thái độ: Rèn luyện phẩm chất t duy, suy nghĩ tích cực để tìm cách giải quyết vấn đề một cách thông minh, nhanh nhÊt, hîp lÝ nhÊt. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). 5.

(58) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. GV ghi đề bài tập trên bảng phụ 1. Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, HS nªu dÊu hiÖu nh trong SGK cho 9? a) §óng 2. Các câu sau đúng hay sai? a). Mét sè chia hÕt cho 9 th× chia b) Sai hÕt cho 3. b). Mét sè chia hÕt cho 3 th× Bµi 103 tr.102 SGK chia hÕt cho 9. 3. Söa bµi 103 SGK a ⋮ 3 ¿5316 ⋮ 3 ¿ }¿ ⇒ 1251+5316 ⋮3 ¿ ¿ 1251 ⋮ 9¿ 5316 \{ ⋮ ¿ ¿ b ¿5436 ⋮ 3 ¿ 132 c) 1.2.3.4.5.6 = 1.2.3.4.5.(2.3) = 1.2.2.4.5.3.3 = (1.2.2.4.5).9 ⋮ 9 vµ ⋮ 3 27 ⋮ 9 vµ ⋮ 3 => 1.2.3.4.5.6 + 27 ⋮ 3 vµ ⋮ 9 Hoạt động 2: Luyện tập (35 phút) Bµi 104 SGK: Bµi 104 tr.42 SGK Điền chữ số vào dấu * để: HS lªn b¶ng lµm: a) 5 ∗8 ⋮ 3  5 + * + 8 a) 5 ∗8 chia hÕt cho 3. a) 5 ∗8 ⋮ 3  5 + * + 8 ⋮ 3 ⋮ 3  13 + * ⋮ 3. 5.

(59) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6.  13 + * ⋮ 3  *  {2; 5; 8} b) 6 ∗3 chia hÕt cho 9 b) *  {0, 9} c) 435 ¿ c) 43 ∗ chia hÕt cho c¶ 3 vµ 5 ¿ ⋮ 5<=>*=0 hoÆc *=5 43 ∗ ¿ ¿ ¿ d) 81 ∗ chia hÕt cho c¶ 2, 3, 5 * = 0 th× 4+3+* ⋮ 3 ¿ * = 5 th× 4+3+* ⋮ 3 vµ 9. VËy * = 5 => 435 (Trong mét sè cã nhiÒu dÊu *, c¸c d) 9810 dÊu * kh«ng nhÊt thiÕt thay bëi Bèn HS lªn b¶ng gi¶i bµi 104 nh÷ng ch÷ sè gièng nhau) - Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3? - GV theo dâi bµi lµm cña HS vµ söa ch÷a sai sãt..  *  {2; 5; 8} b) 6 ∗3 ⋮ 9 ⇔ 6++ 3⋮ 9 <=> 9 + * ⋮ 9 => *  {0, 9} ¿ c) 43 ∗ ⋮ 5<=>*=0 hoÆc ¿ *=5 * = 0 th× 4+3+* ⋮ 3 * = 5 th× 4+3+* ⋮ 3 ¿ VËy * = 5 => 43 ∗ = 435 ¿ ¿ d) 81 ∗ ⋮ 2 vµ ⋮ cho 5 ¿  *=0  810 ⋮ 9 th× còng ⋮ 3  * +8+1+0 = * + 9 ⋮ 3 HS đứng tại chỗ đọc bài giải. Bµi 105 SGK 1 HS kh¸c lµm trªn b¶ng  *=9 Yêu cầu HS đọc đề bài. ¿ GV tóm tắt đề: 4 chữ số 4, 5, 3, 0 VËy 81 ∗ = 9810 ghÐp thµnh sè cã 3 ch÷ sè ⋮ 9, ¿ ⋮ 3 mµ kh«ng chia hÕt cho 9. Bµi 105 tr.42 SGK Hai HS lªn b¶ng lµm bµi 106 Yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời a) Chia hÕt cho 9: 450, 540, 405, a) Chia hÕt cho 3 bµi 105 SGK 504 10002 Bµi 106 SGK b) Chia hÕt cho 3 mµ kh«ng chia ViÕt sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 5 b) Chia hÕt cho 9 hÕt cho 9: 453, 435, 543, 354, 10008 chữ số sao cho số đó: 345. a) Chia hÕt cho 3 Bµi 106 tr.42 SGK: Hs đọc và điền vào ô thích hợp. b) Chia hÕt cho 9 a) Chia hÕt cho 3 T¬ng tù, häc sinh t×m sè d cña 10002 mçi sè sau: 1527, 2468, 1011 chia b) Chia hÕt cho 9 Bµi 108 tr.42 SGK T×m sè d khi chia mçi sè sau cho cho 9, cho 3. 10008 9, cho 3. 1546, 1527, 2468, 1011 Mét sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia Bµi 108 tr.42 SGK: cho 9 (cho 3) d m thì số đó chia T×m sè d khi chia mçi sè sau cho 9 (cho 3) còng d m. cho 9, cho 3. 1546 cã tæng c¸c ch÷ sè 1+5+4+6 = 16 sè 16 ⋮ 9 d 7 16 ⋮ 3 d 7 Sè d khi chia 1527, 2468, 1011 cho 9 lÇn lît lµ 6, 2, 1. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Học bài, xem các bài tập đã sửa, BT 133,134,135, 136 SBT. - Thay * bởi chữ số nào để: a) 12 + 2*3 chia hÕt cho 3 b) 5*793* 4 chia hÕt cho 3. Ngµy so¹n:29 /9/2012 Ngµy d¹y:05 /10/2012 TiÕt 24:. íC Vµ BéI 5.

(60) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. I. Môc tiªu:  KiÕn thøc: Học sinh nắm đợc định nghĩa ớc và bội của một số, kí hiệu tập hợp các ớc, các bội của một số.  Kü n¨ng: Häc sinh biÕt kiÓm tra mét sè cã hay kh«ng lµ íc hoÆc lµ béi cña mét sè cho tríc, biÕt t×m íc vµ béi của một số cho trớc trong các trờng hợp đơn giản.  Thái độ: Học sinh biết xác định ớc và bội trong các bài toán thực tế đơn giản. II. Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Vấn đáp, nêu vấn đề, đàm thoại, gợi mở III. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - GV: PhÇn mµu, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ b¶ng nhãm vµ bót viÕt. IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ: HS lên bảng trả lời câu hỏi: Cho c¸c tæng sau: HS díi líp lµm vµo b¶ng phô 1263 + 564 (1) a) Tæng chia hÕt cho 3: 432 + 1278 (2) * 1263 + 264 v× 1263 ⋮ 3 vµ 1263 + 561 (3) 264 ⋮ 3. a) Tæng nµo chia hÕt cho 3? V× * 432 + 1278 v× 432 ⋮ 3 vµ sao? b) Tæng nµo chia hÕt cho 9? V× 1278 ⋮ 3 * 1263 + 261 v× 1263 ⋮ 3 vµ sao? c) Tæng nµo chia hÕt cho 3 nhng 561 ⋮ 3 kh«ng chia hÕt cho 9? V× sao? b) Tæng chia hÕt cho 9: Yªu cÇu HS díi líp nhËn xÐt bµi * 1263 + 264 v× 1263 ⋮ 9 vµ cña HS trªn b¶ng? GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS trªn 264 ⋮ 9 b¶ng vµ thu chÊm hai bµi cña HS * 432 + 1278 v× 432 ⋮ 9 vµ díi líp 1278 ⋮ 9 c) Tæng chia hÕt cho 3 nhng kh«ng chia hÕt cho 9: * 1263 + 261 v× 1263 ⋮ 3, ⋮ 9 vµ 561 ⋮ 3, ⋮ 9 Hoạt động 2: ớc và bội (5 phút) - Khi chia a cho b ta cã c«ng thøc tæng qu¸t nµo?. a = b.q + r - Vai trß cña a, b, q, r? a: sè bÞ chia; b: sè chia; q: th¬ng; r: sè d. - Sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù Khi r = 0 nhiªn b (b  0) khi nµo? Trêng hîp a chia hÕt cho b ta cã kh¸i niÖm míi lµ íc vµ béi. Gi¸o viªn giíi thiÖu íc vµ béi: 1.íc vµ béi: a. NhËn xÐt: Häc SGK tr.43 NÕu cã sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b th× ta cã a lµ béi b. 18 ⋮ 3 th× 18 lµ béi cña 3 cña b, cßn b gäi lµ íc cña a vµ 3 lµ íc cña 18 a ⋮ b ⇔ b lµ íc cña a hay a 30 ⋮ 6 th× 30 lµ béi cña 6 lµ béi cña b vµ 6 lµ íc cña 30 HS đứng tại chỗ làm?1 GV yªu cÇu HS lµm?1 + Sè 18 cã lµ béi cña 3 kh«ng? 18 lµ béi cña 3 v× 18 ⋮ 3 Cã lµ béi cña 4 kh«ng? 18 kh«ng lµ béi cña 4 v× 18 ⋮ 4 + 4 cã lµ íc cña 12? Lµ íc cña 4 lµ íc cña 12 v× 12 ⋮ 4 15? 4 kh«ng lµ íc cña 15 v× 15 ⋮ 4 Hoạt động 3: Cách tìm ớc và bội (10 phút). 6.

(61) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. §Ó t×m c¸c íc vµ c¸c béi cña 8 ta lµm nh thÕ nµo? a) Tìm ớc: Hoạt động nhóm (5 - TÊt c¶ c¸c íc cña 8 lµ: 1, 2, 4, 8. phót) -TÊt c¶ c¸c íc cña 15 lµ: 1, 3, 5, - T×m tÊt c¶ c¸c íc cña 8? 15. - T×m tÊt c¶ c¸c íc cña 15? C¸ch t×m íc cña 8: LÇn lît chia 8 - H·y chØ râ c¸ch t×m c¸c íc nh cho 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Ta thÊy 8 chØ chia hÕt cho c¸c sè 1, 2, 4 vµ thÕ nµo? 8. Suy ra 8 chØ cã íc lµ 1, 2, 4, 8. C¸ch t×m íc cña 15: LÇn lît chia 15 cho 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15. Ta thÊy 15 chØ chia hÕt cho c¸c sè 1, 3, 5 vµ 15. Suy ra 15 chØ cã íc lµ 1, 3, 5, 15.. 2. C¸ch t×m íc vµ béi: VÝ dô 1: (a) = {lµ tËp hîp c¸c íc cña a (8) ={1, 2, 4, 8} (15) = {1, 3, 5, 15} VÝ dô 2: B(a)={0,a,2a,3a,..} B(7) = {0, 7, 14, 21, 28}. (8) ={1, 2, 4, 8} (15) = {1, 3, 5, 15} Gi¸o viªn giíi thiÖu íc cña a vµ íc cña b kÝ hiÖu (a) vµ (b) b) T×m béi: - T×m c¸c béi cña 7. - Nªu c¸ch t×m béi tæng qu¸t cña mét sè a kh¸c 0? GV nªu ký hiÖu tËp hîp c¸c béi cña a lµ: B(a) = {0, a, 2a, 3a, ....} - NhËn xÐt sè phÇn tö cña tËp hîp c¸c íc cña a vµ sè phÇn tö cña tËp hîp c¸c béi cña a. Béi cña 7 lµ: 0, 7, 14, 28, ... Nhân a lần lợt với 0, 1, 2, 3, đớc c¸c sè 0, a, 2a, 3a, lµ c¸c béi cña a - Sè phÇn tö c¸c íc cña a lµ h÷u h¹n. - Sè phÇn tö c¸c béi cña a lµ v« h¹n. Ta lÇn lît nh©n 7 víi 0, 1, 2, 3, 4 B(7) = {0, 7, 14, 21, 28}. VÝ dô: T×m c¸c béi nhá h¬n 30 cña 7 T×m B (1)=? (1)=? (1) = 1 Nªu c¸c chó ý vÒ íc vµ béi cña sè Sè 1 chØ cã mét íc lµ 1 1. Sè 1 lµ íc cña bÊt kú sè tù nhiªn nµo Sè 0 lµ béi cña mäi sè tù nhiªn T×m B (0)=? (0)=? kh¸c 0. Nªu c¸c chó ý vÒ íc vµ béi cña sè Sè 0 kh«ng lµ íc cña bÊt kú sè tù 0 nhiªn nµo. Hoạt động 4: Luyện tập (20 phút) Bµi 111 tr.44 SGK Bµi 111 tr.44 SGK a) T×m c¸c béi cña 4 trong c¸c sè HS lªn b¶ng lµm bµi a) C¸c béi cña 4: 8, 20. 8, 14, 20, 25. b) ViÕt tËp hîp c¸c béi cña 4 nhá b) TËp hîp c¸c béi cña 4 nhá h¬n h¬n 30. 30. c) ViÕt d¹ng tæng qu¸t c¸c sè lµ B(4)= {0,4,,12,16,20,24,28} béi cña 4. c) 4k (k N) Bµi 111 tr.44 SGK Bµi 111 tr.44 SGK GV yÕu cÇu 2 HS lªn b¶ng lµm 2 HS lªn b¶ng lµm bµi (4) = {1; 2; 4} bµi tËp 111 tr.44 SGK HS díi líp lµm vµo vë (6) = {1; 2; 3; 6} GV yªu cÇu HS díi líp lµm vµo (9) = {1; 3; 9} vë. (13) = {1, 13} GV uèn n¾n sai sãt (1) = {1} Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (1 phút) + Häc bµi trong SGK vµ trong vë ghi. + BTVN: 113, 114 tr.7 (SGK) + 142, 144, 145 (SBT). 6.

(62) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 02/10/2012 Ngµy d¹y: 09/10/2012 TiÕt 25: Sè NGUYªN Tè HîP Sè B¶NG Sè NGUYªN Tè A. Môc tiªu - HS nắm đợc định nghĩa số nguyên tố, hợp số - Nhận biết đợc một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trờng hợp đơn giản, thuộc mời số nguyên tè ®Çu tiªn, t×m hiÓu c¸ch lËp b¶ng sè nguyªn tè. - Biết vận dụng hợp lí các kiến thức về chia hết đã học ở tiểu học để nhận biết một số là hợp số. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô, phÊn mµu, b¶ng phô. HS : Bảng phụ, phiếu ghi bảng số từ 2 đến 100 C. TiÕn tr×nh § gi¶ng I. ổn định lớp(1p) II. KiÓm tra bµi cò HS tr¶ lêi lµm bµi tËp sau: ¦íc cña sè a lµ g× ? Béi cña sè a lµ g× ? Lµm bµi tËp 113a, b,c. III. Bµi míi(32p) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - T×m c¸c íc cña c¸c sè 2, 3,4, 5, 6 - Treo bảng phụ để HS điền.. - Lµm viÖc c¸ nh©n vµo nh¸p. - NhËn xÐt vÒ c¸c íc cña 2, 3, 5 vµ c¸c íc cña 4, 6 ?. Tr¶ lêi c©u hái theo c¸ nh©n.. - Sè nguyªn tè lµ g×? Hîp sè lµ g× ?. - Sè nguyªn tè : Lµ sè tù nhiªn lín h¬n 1 ChØ cã hai íc lµ 1 vµ chÝnh nã. - Hîp sè: 6. Ghi b¶ng 1. Sè nguyªn tè. Hîp sè Sè a C¸c íc cña a. 2. 3. 4. 5. 6. 1, 2. 1, 3. 1, 2, 4. 1, 5. 1, 2, 3, 6. Ta thÊy c¸c sè 2, 3, 5 chØ cã hai íc lµ 1 vµ chÝnh nã, c¸c sè 4, 6 cã nhiÒu h¬n hai íc. Ta gäi c¸c sè 2, 3, 5 lµ c¸c sè nguyªn tè, c¸c sè 4, 6 lµ hîp sè..

(63) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Muèn chøng tá mét sè lµ sè nguyªn tè hay hîp sè ta lµm thÕ nµo ?. - Lµm ? trong SGK. Lµ sè tù nhiªn lín h¬n 1 Cã nhiÒu h¬n hai íc - NÕu mét sè lµ sè nguyªn tè ta ph¶i chøng tá nã chØ cã hai íc lµ 1 vµ chÝnh nã. Nếu số đó là hợp số ta phải chøng tá nã cã mét íc thø ba kh¸c 1 vµ chÝnh nã. - Lµm ? c¸ nh©n theo SGK - Sè 102 lµ hîp sè v× cã Ýt nhÊt ba íc lµ 1, 2, 102..... - C¸c sè 102, 513, 145, 11, 13 lµ sè nguyªn tè hay hîp sè ? - Sè 0 vµ sè 1 kh«ng ph¶i lµ sè nguyªn tè hay hîp sè. V× .... Sè 0 cã ph¶i lµ hîp sè hay sè nguyªn tè ? Sè 1 lµ sè nguyªn tè hay hîp sè ? v× sao ? C¸c sè nguyªn tè nhá h¬n 10 lµ c¸c sè nµo ? - T¹i sao trong b¶ng kh«ng cã sè 0 vµ 1 ? - Trong dßng ®Çu cã nhøng sè nguyªn tè nµo ? - §äc vµ lµm theo híng dÉn SGK để lập ra bảng các số nguyªn tè nhá h¬n 100 - Híng dÉn HS x©y dùng vµ Treo b¶ng sè nguyªn tè nhá h¬n 100. ? Sè 7 lµ sè nguyªn tè v× nã chØ cã hai íc lµ 1 vµ chÝnh nã. Sè 8 cã nhiÒu h¬n hai íc lµ 1, 2, 4, 8 nªn lµ hîp sè Sè 9 lµ hîp sè.. - Sè 2,3, 5, 7 lµ c¸c sè nguyªn tè nhá h¬n 10 V× chóng kh«ng phsØ lµ sè nguyªn tè, kh«ng ph¶i lµ hîp 2. LËp b¶ng sè nguyªn tè nhá h¬n 100 sè. Gåm c¸c sè 2, 3, 5, 7. - HS theo dâi. IV. Cñng cè (10p) Cã sè nguyªn tè ch½n nµo kh«ng ? ( Cã mét sè lµ 2) C¸c sè nguyªn tè lín h¬n 5 chØ cã ch÷ sè tËn cïng lµ ch÷ sè nµo ? ( TËn cïng chØ lµ c¸c ch÷ sè 1, 3, 7, 9) Hãy tìm hai số nguyên tố hơn kém nhau 2 đơn vị ( 11, 13 và 17, 19 ...) Hãy tìm hai số nguyên tố hơn kém nhau 1 đơn vị ( 2 và 3). Bµi tËp 115. Sgk 67 là số nguyên tố, các số còn lại đều là số nguyên tố. Bµi 116. SGK 83  P; 91  P; 15  P; P  N V. Híng dÉn häc ë nhµ(2p) Häc bµi theo SGK, vë ghi. §äc vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 117, upload.123doc.net, 119 SGK.. 6.

(64) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:03/10/2012 Ngµy d¹y:10/10/2012 TiÕt 26. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu - HS đợc củng cố định nghĩa số nguyên tố, hợp số - Nhận biết đợc một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trờng hợp đơn giản. - Biết vận dụng hợp lí các kiến thức về chia hết đã học để nhận biết một số là hợp số. - Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tiÔn. B. ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô - HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1p) II. KiÓm tra bµi cò(7p) HS1: - Sè nguyªn tè lµ g× ? Hîp sè lµ g× ? - Làm bài tập 148. SBT ( GV treo đề để HS thực hiện) §S: 73 lµ sè nguyªn tè ; c¸c sè cßn l¹i lµ hîp sè. HS2: Lµm bµi tËp 118a, c. SGK §S: a. 3.4.5 + 6. 7 lµ hîp sè v× cã mét íc kh¸c 1 vµ chÝnh nã lµ 3 c. 3.5.7 + 11.13.17 lµ sè hîp sè v× lµ sè ch½n. III. LuyÖn tËp( 35p) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi b¶ng Bµi 120. SGK - Yªu cÇu HS lµm ra b¶ng - §Ó sè 5* lµ sè nguyªn tè th× - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr×nh phô bµi tËp 120, 121. - Tr×nh bµy trªn b¶ng phô bµy trªn b¶ng phô 3;9 *  - NhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng phô - §Ó sè 9* lµ sè nguyªn tè th× - Hoµn thiÖn vµo vë. *. - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 122.SGK - Tr×nh bµy trªn b¶ng. Lµm theo c¸ nh©n vµ chØ râ vÝ dô minh ho¹. 6.  7. Bµi tËp 121. SGK a. §Ó 3.k lµ sè nguyªn tè th× k=1 Bµi tËp 122. SGK a. §óng. vÝ dô 3, 5, 7 b. §óng, vÝ dô 3, 5, 7 c. Sai. V× cßn sè 2 d. Sai. V× cã sè 5.

(65) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 * Híng dÉn bµi tËp 123. a p. 29 2,3,5. 67 2,3,5,7. 49 2,3,5,7. 127 2,3,5,7,11. 173 2,3,5,7,11,13. 253 2,3,5,7,11,13. IV. Híng dÉn häc ë nhµ Lµm bµi tËp 124 SGK Lµm bµi tËp 149, 150, 153, 154 SBT Xem tríc néi dung bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n:05/10/2012 Ngµy d¹y:12/10/2012 TiÕt 27 Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè A. Môc tiªu - HS hiểu đợc thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố - HS biÕt ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè trong c¸c trêng hîp mµ sù ph©n tÝch kh«ng phøc t¹p, biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích - Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích một số ra thừa số nguyên tố B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1p) 6.

(66) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 II. KiÓm tra bµi cò(7p) HS1: - ViÕt c¸c sè nguyªn tè nhá h¬n 20 III. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. - §äc th«ng tin trong SGK Tr×nh bµy mét sè c¸ch ph©n tÝch kh¸c:. 300 3. 300. 100. - ThÕ nµo lµ ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè. - Ph©n tÝch mét sè nguyªn tè ra thõa sè nguyªn tè nh thÕ nµo ?. 2 5. 6 10. 10. - Giới thiệu đó là cách phân tÝch mét sè nguyªn tè ra thõa sè nguyen tè. Ghi b¶ng 1. Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè VÝ dô: SGK. 2. 2 5. - Ph¸t biÓu c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè. - D¹ng ph©n tÝch mét sè thõa sè nguyªn tè lµ chÝnh nã.. - Híng dÉn HS ph©n tÝch theo cét.. 50 3. 25. 2 5. 300 = 6.50=2.3.2.25 =2.3.2.5.5 C¸c sè 2, 3, 5 lµ c¸c sè nguyªn tè. Ta nói rằng 300 đợc phân tích ra thõa sè nguyªn tè.. * Chó ý: SGK 2. C¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè. 300 2 150 2 75 3 25 5 5 5 1 Do đó 300 = 2.2.3.5.5 = 22.3.52 - Qua c¸c c¸ch ph©n tÝch em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ ph©n tÝch ? - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n lµm ?. 5. - Dï ph©n tÝch b»ng c¸ch nµo ta cũng đợc cùng một kết quả. - Lµm ? vµo - Tr×nh bµy trªn m¸y - NhËn xÐt chÐo - Hoµn thiÖn vµo vë.. ? 420 = 2. 2.3.5.7=22.3.5.7. IV. Cñng cè. Cho HS lµm c¸c bµi tËp 125, 126 SGK Yªu cÇu lµm ra nh¸p vµ tr×nh bµy trªn b¶ng: 125. 60 = 22. 3.5 84 = 22.3.7 1035 = 32 .5.23 ... 126. SGK 120 = 2.3.4.5 ®©y lµ d¹ng ph©n tÝch sai v× 4 kh«ng lµ thõa sè nguyªn tè 306 = 2.3.51 lµ d¹ng ph©n tÝch sai v× 51 kh«ng lµ thõa sè nguyªn tè 6.

(67) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 567 = ... lµ d¹ng ph©n tÝch sai v× 9 kh«ng lµ thõa sè nguyªn tè. V. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi 127, 128 SGK Bµi 159, 161, 163, 164. SBT. Ngµy so¹n:09/10/2012 Ngµy d¹y:16/10/2012 TiÕt 28. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu - HS hiểu đợc thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố - HS biết vận dụng dạng phân tích một số ra thừa số nguyên tố để tìm các ớc của số đó. - Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích một số ra thừa số nguyên tố B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1p) II. KiÓm tra bµi cò(7p) HS1: - ThÕ nµo lµ ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè ? - Ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè : 400, 1035 - HS2: Nªu c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè - Lµm bµi tËp 127. SGK a-b. §S: 225 = 32.52 cã c¸c íc lµ 1; 3; 5; 3; 25; 45; 75; 225. 1800 = 23.32.52 cã c¸c íc lµ 1, 2, 4, 8, 3, 9, 5, 25, ..... III. LuyÖn tËp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng - Lµm bµi tËp 128, 129 , 130 Bµi 128 SGK vµo b¶ng phô - Ph©n tÝch c¸c sè ra thõa a = 23.52.11 cã c¸c íc lµ 4, 8, 11, 20. sè nguyªn tè Bµi 129 SGK - T×m c¸c íc dùa vµo viÖc viÕt a. C¸c íc cña a lµ 1, 5, 13, 65 mçi sè díi d¹ng tÝch c¸c thõa - Lµm bµi tËp theo nhãm b. C¸c íc cña b lµ 1, 2, 4, 8, 16, 32 sè nguyªn tè c. C¸c íc cña c lµ 1, 3, 9, 7, 21, 63 - NhËn xÐt c¸c tÝch vµ rót ra Bµi 130SGK c¸c íc lµ mçi thõa sè hoÆc tÝch - Nghe híng dÉn cña GV 51 = 3.17 cã c¸c íc lµ 1, 3, 17, 51 cña c¸c thõa sè nguyªn tè 75 = 3.52 cã c¸c íc lµ 1, 3, 5, 25, trong mçi tÝch. 75.... - Hoµn thiÖn vµ tr×nh bµy Bµi 131 SGK 6.

(68) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Tr×nh bµy trªn vµ nhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c nhãm. - C¸c sè cã quan hÖ g× víi sè 42 ? - Từ đó hãy cho biết các ớc cña 42 - Lµm viÖc c¸c nh©n vµ nhËn xÐt - Sè tói cã quan hÖ g× víi 28 ? - Lµm c¸ nh©n vµo nh¸p - Hoµn thiÖn vµo vë. trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c nhãm - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµ íc cña 42 - Lµm viÖc c¸ nh©n.. - Tr×nh bµy trªn b¶ng - Hoµn thiÖn vµo vë - Sè tói lµ íc cña 28. a. Ta cã 42 = 2.3.7 Ta có mỗi thừa số của tích đều là ớc cña 42. VËy ta cã c¸c tÝch lµ 1.42 ; 2. 21 ; 6.7 ; .... b. 30 = 2.3.5 VËy ta cã c¸c tÝch lµ 2. 15 ; 3. 10 ; 5. 6 Bµi132. SGK Sè tói ph¶i lµ íc cña 28 VËy T©m cã thÓ xÕp vµo 1tói, 2 tói, 4 tói, 7 tói, 14 tói hoÆc 28 tói th× sè bi trong mỗi túi đều nhau.. - Lµm vµo nh¸p - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. IV. Cñng cè. KÕt hîp khi luyÖn tËp V. Híng ®Én häc ë nhµ Häc theo SGK Lµm c¸c bµi bµi 160,161,162,163,164,165, 166, 167 SBT tr26. Ngµy so¹n:10/10/2012 Ngµy d¹y:17/10/2012 TiÕt 29. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu 6.

(69) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. - HS hiểu đợc thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố - HS biết vận dụng dạng phân tích một số ra thừa số nguyên tố để tìm các ớc của số đó. - Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích một số ra thừa số nguyên tố B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1p) II. KiÓm tra bµi cò(7p) HS1: - ThÕ nµo lµ ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè ? - Ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè : 400, 1035 - HS2: Lµm bµi tËp 161. Cho a = 22. 52. 13 §S: C¸c sè 4, 25, 13, 20 lµ íc cña a. III. LuyÖn tËp (35p) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng - Yªu cÇu HS lµm bµi 160 sbt Bµi 160 Sbt tr 26 tr 26 - Ph©n tÝch c¸c sè ra thõa a. 450 = 2. 32.52 . Sè 450 chia hÕt sè nguyªn tè cho c¸c sè nguyªn tè 2, 3, 5. - Yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh - HS lªn b¶ng tr×nh bµy b. 2100 = 22. 3. 52.7. Sè 2100 chia bµy bµi lµm cña m×nh hÕt cho c¸c sè nguyªn tè 2, 3, 5, 7. - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - HS nhËn xÐt. - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn bµi - Hoµn thµnh bµi lµm vµo lµm. vë. - Yªu cÇu HS lµm bµi 162 sbt - Hoạt động theo nhóm Bµi 162 Sbt tr 26 tr26 theo nhãm. lµm bµi. a. a = 7. 11 Cã c¸c íc lµ 1, 7, 11, 77 - Yêu cầu đại diện các nhóm - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b. b = 24 Cã c¸c íc lµ 1, 2, 4, 8, 16. lªn b¶ng tr×nh bµy. tr×nh bµy bµi cña nhãm c. c = 32. 5 Cã c¸c íc lµ 1, 3, 5, 9, 15, m×nh. 45. - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸c nhãm. nhãm. - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn bµi - Theo dâi vµ hoµn thµnh lµm bµi vµo vë - Yêu cầu HS đọc và làm bài - §äc vµ lµm bµi 164 Bµi 164 Sbt tr 26 164 Sbt tr 26. Sè tói lµ íc cña 20 - Sè tói cã quan hÖ g× víi 20? - Sè tói lµ íc cña 20. 20 = 22. 5 - §Ó t×m íc cña 20 ta ph¶i lµm - §Ó t×m íc cña 20 ta ph©n C¸c íc cña 20 lµ 1, 2, 4, 5, 10, 20. thÕ nµo? tÝch 20 ra thõa sè nguyªn VËy Tó cã thÓ xÕp 20 viªn bi vµo 1, tè. 2, 4, 5, 10, 20 tói. - Yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi - Mét HS lªn b¶ng tr×nh dùa theo híng dÉn cña GV. bµy - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Yêu cầu HS đọc và làm bài - Lµm bµi 166 theo nhãm. Bµi 166 Sbt tr 26 166 sbt theo nhãm. - a lµ íc cña 91. V× 91 a nªn a  ¦(91) - 91 a vËy a gäi lµ g× cña 91? 6.

(70) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Muèn t×m íc cña 91 ta lµm thÕ nµo? - 10<a<50 nghÜa lµ g×?. - Yêu cầu đại diện nhóm lên tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn bµi lµm. - Muèn t×m íc cña 91 ta ph©n tÝch 91 ra thµnh nh©n tö. - NghÜa lµ c¸c íc cña 91 lín h¬n 10 vµ nhá h¬n 50 thì lấy và đó là số a. - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy. - Hoµn thµnh vµo vë. Ta cã 91 = 7. 13 C¸c íc cña 91 lµ 1, 7, 13, 91 V× sè a lµ íc cña 91 n»m trong khoảng từ 10 đến 50 nên a = 13.. IV. Cñng cè. KÕt hîp khi luyÖn tËp V. Híng ®Én häc ë nhµ (2p) Häc theo SGK Lµm c¸c bµi 163, 165, 167, 168 SBT. Ngµy so¹n:12/10/2012 Ngµy d¹y:19/10/2012 TiÕt 30. ¦íc chung vµ béi chung. A. Môc tiªu - HS nắm đợc định nghĩa ớc chung, bội chung, hiểu đợc khái niệm giao của hai tập hợp - HS biÕt t×m béi chung, íc chung cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch liÖt kª c¸c íc, c¸c béi råi t×m phÇn tö chung cña hai tËp hîp, biÕt sö dông kÝ hiÖu giao cña hai tËp hîp - Biết tìm ớc chung, bội chung của hai hay nhiều số trong một số bài toán đơn giản B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô, HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1p) II. KiÓm tra bµi cò III. Bµi míi (34p) Hoạt động của thầy - T×m c¸c íc cña 4 vµ 6 - NhËn xÐt g× vÒ c¸c íc cña 4 vµ 6 ? Sè nµo lµ íc chung cña 4 vµ 6 ? - Giíi thiÖu kh¸i niÖm íc chung. - Giíi thiÖu kÝ hiÖu ¦C. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng 1. ¦íc chung * VÝ dô: ViÕt tËp hîp íc cña 4 vµ 6.. - Lµm ra nh¸p vµ tr×nh bµy lêi gi¶i. ¦(4) = . 1;2;4 1;2;3;6. - C¸c sè 1, 2 - Phát biểu định nghĩa ớc chung cña hai hay nhiÒu sè.  ¦(6) =  C¸c sè 1, 2 võa lµ íc cña 4, võa lµ íc cña 6. Ta nãi 1, 2 lµ íc chung cña 4 vµ 6. * §Þnh nghÜa: SGK * TËp hîp íc chung cña4 vµ 6 kÝ hiÖu ¦C(4,6).. - Lµm ?1 vµo nh¸p vµ cho VËy ¦C (4,6) =  1;2 7.

(71) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Cho HS lµm ?1 SGK - V× sao 8 thuéc tËp hîp íc chung cña 16 vµ 40 ?. biÕt kÕt qu¶. ?1. - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë - ViÕt tËp hîp c¸c béi cña 4 vµ 6 - Sè nµo võa lµ béi cña 4, võa lµ béi cña 6 ?. - Lµm ra nh¸p vµ c«ng bè kÕt qu¶. 16;40  vì 16 và 40 đều chia. 8  ¦C  hÕt cho 8.. 32;28.  v× 28 kh«ng chia hÕt 8  ¦C  cho 8 2. Béi chung * VÝ dô: ViÕt tËp hîp béi cña 4 vµ 6. B(4) = . - C¸c sè 0, 12, 24, ..... 0;4;8;12;16;20;24;.... 0;6;12;16;24;......  B(6) =  - Phát biểu định nghĩa bội Các số 0;12;24;.... đều chia hết cho 4 vµ 6. Ta nãi chóng lµ c¸c béi chung chung cña hai hay nhiÒu cña 4 vµ 6. sè * §Þnh nghÜa: SGK - Làm ?2 ra nháp và đọc ?2 kÕt qu¶ - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn 6  BC(3,1) vµo vë 6  BC(3,2) 6  BC(3,3) 6  BC(3,6) 3. Chó ý.. - Giíi thiÖu tËp hîp béi chung cña 4 vµ 6 - Cho HS lµm ? 2 H·y chØ ra tÊt c¶ c¸c sè:. - Giíi thiÖu giao cña hai tËp hîp. 4. - Giao cña hai tËp hîp lµ g× ?. - Giao cña hai tËp hîp lµ ....... 1. 2. 3. 6. A. - T×m giao cña ¦(4) vµ ¦(6) - T×m giao cña B(4) vµ B(6). - Vẽ sơ đồ biểu diễn giao cña ¦(4) vµ ¦(6).. B. * §Þnh nghÜa: SGK Ta kÝ hiÖu giao cña hai tËp hîp A vµ B lµ A  B. VËy:. 1;2 ¦(4)  ¦(6) = ¦C(4,6)=  B(4)  B(6) = BC(4,6) =  IV. Cñng cè (8p) Lµm bµi tËp 135. SGK a.  b.  c.  d.  .... §iÒn vµo b¶ng phô tªn mét tËp hîp: .. .. a : 6 vµ a : 8 suy ra a  ............................ .. .. 100 : x vµ 40 : x suy ra x  ..................... .. .. .. M : 3 ; m : 7 vµ m : 7 suy ra m  ............ V. Híng dÉn häc ë nhµ(2p) Häc bµi theo SGK Lµm bµi tËp 135, 136 SGK Bµi tËp 170, 171, 172 SGK. 7. 0;12;24;....

(72) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:16/10/2012 Ngµy d¹y:23/10/2012 TiÕt 31. ¦íc chung vµ béi chung . LuyÖn tËp. A. Môc tiªu - HS đợc củng cố định nghĩa ớc chung, bội chung, hiểu đợc khái niệm giao của hai tập hợp - HS biÕt t×m béi chung, íc chung cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch liÖt kª c¸c íc, c¸c béi råi t×m phÇn tö chung cña hai tËp hîp, biÕt sö dông kÝ hiÖu giao cña hai tËp hîp - Biết tìm ớc chung, bội chung của hai hay nhiều số trong một số bài toán đơn giản B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1p) II. KiÓm tra bµi cò(7p) HS1: - ¦íc chung cña hai hay nhiÒu sè lµ g× ? - ViÕt ¦(6) ; ¦(9) ; ¦C(6,9) - HS2: Béi chung cña hai hay nhiÒu sè lµ g× ? - ViÕt tËp hîp A c¸c béi nhá h¬n 40 cña 6. - ViÕt tËp hîp B c¸c béi nhá h¬n 40 cña 9 - ViÕt tËp hîp M lµ giao cña A vµ B. III. LuyÖn tËp (35p) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng - Yªu cÇu HS lµm bµi 170 - Lµm viÖc theo nhãm Bµi tËp 170. SBT theo nhãm. 1;2;4;8 a. ¦(8) =  - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng - Tr×nh bµy trªn b¶ng bµi lµm tr×nh bµy - §èi chiÕu víi bµi cña nhãm kh¸c - Hoµn thiÖn bµi lµm - Yªu cÇu HS lµm bµi 137 - T×m giao cña c¸c tËp hîp A. cña nhãm m×nh - NhËn xÐt chÐo gi÷a nhãm - Hoµn thiÖn bµi lµm vµo vë. - Lµm viÖc c¸ nh©n vµo nh¸p 7. ¦(12) =.  1;2;3;4;6;12. ¦C(8.12) =  b. B(8)=  B(12) = . 1;2;4. 0;8;16;24;32;40. 0;12;24;36;48.

(73) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 vµ B. - Lµm viÖc c¸ nh©n. Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - §èi chiÕu vµ so s¸nh kÕt qu¶. NhËn xÐt sai lÇm m¾c ph¶i - Hoµn thiÖn vµo vë. - Lªn tr×nh bµy bµi lµm. BC(8,12) =  Bµi 137. SGK. 0;24;48;.... cam; chanh a. A  B =  b. A  B = TËp hîp c¸c HS giái c¶ v¨n vµ to¸n - Yªu cÇu th¶o luËn nhãm. c. A  B = TËp hîp c¸c sè chia hÕt cho 10 A B =  Bµi tËp 138. SGK. * GV treo bảng phụ để HS điền vào ô trống: C¸ch chia Sè phÇn thëng Sè bót ë mçi phÇn thëng a 4 .......... b 6 ........... c 8 ............ IV. Cñng cè. <trong khi luyÖn tËp> V. Híng ®Én häc ë nhµ(2p) Häc bµi theo SGK Xem lại cách làm các bài đã làm trong SGK Lµm bµi 171, 172, 174 SBT Xem tríc néi dung bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n:17/10/2012 7. Sè vë ë mçi phÇn thëng ........... ............. .............

(74) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy d¹y:24/10/2012 TiÕt:. 32. ¦íc chung lín nhÊt. A. Môc tiªu. - HS hiểu đợc thế nào là ớc chung lớn nhất của hai hay nhiều số, thế nào là hai số nguyên tố cùng nhau, ba sè nguyªn tè cïng nhau. - HS biết tìm ƯCLN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích mọtt số ra thừa số gnuyên tố, từ đó biết c¸ch t×m c¸c íc chung cña hai hay nhiÒu sè. - HS biết tìm ớc chung lớn nhất trong một cách hợp lí trong từng trờng hợp cụ thể, biết vận dụng tìm ớc chung lớn nhất trong các bài toán đơn giản. B.ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp II. KiÓm tra bµi cò(5) HS: ViÕt ¦(12), ¦(30), ¦(12, 30). III. Bµi míi(28) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng 1. ¦íc chung lín nhÊt VÝ dô1: SGK. - Sè lín nhÊt trong tËp hîp - Sè 6 íc chung cña 12 vµ 30 lµ sè nµo ? - Giíi thiÖu kh¸i niÖm íc chung lín nhÊt. - NhËn xÐt vÒ quan hÖ gi÷a ¦C(12,30) vµ - Nªu nhËn xÐt. ¦CLN(12,30). - Xem chó ý SGK..  1;2;3;6. - NhËn xÐt vÒ c¸ch t×m ¦íc chung lín nhÊt cña c¸c sè trong đó có số 1.. - Cã c¸ch nµo t×m ¦CLN nhanh h¬n kh«ng ? - T×m hiÓu c¸ch t×m íc b»ng c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè trong SGK. - H·y ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè. - Sè 2 cã lµ íc chung cña c¸c sè trªn kh«ng ? 22 cã lµ íc chung cña c¸c sè trªn kh«ng ? Sè 23 cã lµ íc chung kh«ng ? - 3 cã lµ íc chung cña.. VËy tÝch cña 22.3 cã lµ íc chung .... - Nh vËy khi t×m íc chung ta lËp tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè chung.. - Giíi thiÖu vÒ hai sè nguyªn tè cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng nhau. - ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè nguyªn tè cïng nhau bµng bao nhiªu ?. - Một số HS đọc kết quả ph©n tÝch. - Cã. V× nã cã mÆt trong d¹ng ph©n tÝch cña c¶ ba sè. - Cã.... - Kh«ng..... - Lµm ?1 SGK theo nhãm. - Cử đại diện trình bày trên - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c nhãm. - Làm ?2 theo cá nhân, từ đó lu ý c¸ch t×m íc chung trong các trờng hợp đặc biệt.. 7. ¦C (12,30) = Sè lín nhÊt trong tËp hîp íc chung cña 12 vµ 30 lµ 6. Ta nãi íc chung lín nhÊt cña 12 vµ 30 lµ 6, kÝ hiÖu ¦CLN(12,30)=6. * §Þnh nghÜa: SGK * NhËn xÐt: TÊt c¶ c¸c íc chung cña 12 và 30 (là 1, 2, 3, 6) đều là ớc của ¦CLN(12,30). * Chó ý: SGK 2. T×m íc chung lín nhÊt b»ng c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè. VÝ dô 2. T×m ¦CLN(36,84,168) Bíc 1. Ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè: 36 = 22.32 84 = 22.3.7 168 = 23.3.7 Bíc 2. Chän c¸c thõa sè nguyªn tè chung víi sè mò nhá nhÊt: C¸c thõa sè nguyªn tè chung lµ 2 vµ 3. Sè mò nhá nhÊt cuat 2 lµ 2, cña 3 lµ 1. Bíc 3. LËp tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè chung võa chän víi sè mò nhá nhÊt. §ã chÝnh lµ ¦CLN cÇn t×m: ¦CLN(36, 84, 168)= 22.3=12. * Quy t¾c: SGK ?1 12 = 22.3 30 = 2.3.5 ¦CLN(12,30)=2.3=6 ?2 ¦CLN(8,9)=1 ¦CLN(8,9,15)=1 ¦CLN(24,16,8)=8.

(75) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. * Chó ý: SGK IV. Cñng cè(9) Yªu cÇu hai HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo nh¸p, mét em lªn b¶ng tr×nh bµy T×m ¦CLN(56,140) §S: ¦CLN(56,140)=28 T×m ¦CLN(16,80,176) §S: 16 V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) Híng dÉn bµi 141. SGK Häc bµi theo SGK Làm các bài tập 139 đến 14 Xem tríc néi dung phÇn 3 chuÈn bÞ cho tiÕt s¾p tíi.. Ngµy so¹n: 19/10/2012 Ngµy d¹y: 26/10/2012 TiÕt: 33. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu. - HS đợc củng cố khái niệm ớc chung lớn nhất của hai hay nhiều số, thế nào là hai số nguyên tố cùng nhau, ba sè nguyªn tè cïng nhau. - HS biết tìm ƯCLN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích một số ra thừa số gnuyên tố, từ đó biết c¸ch t×m c¸c íc chung cña hai hay nhiÒu sè. - HS biết tìm ớc chung lớn nhất trong một cách hợp lí trong từng trờng hợp cụ thể, biết vận dụng tìm ớc chung lớn nhất trong các bài toán đơn giản. B.ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(7) HS1: Ph¸t biÓu c¸ch t×m íc chung lãn nhÊt b»ng c¸ch ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè. T×m ¦CLN (24,84,180) HS2: ¦íc chung lãn nhÊt cña hai hay nhiÒu sè lµ g× ? T×m ¦CLN( 60,180) III. Bµi míi(10) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng 7.

(76) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Ph¸t biÓu nhËn xÐt ë môc 1.. - TÊt c¶ c¸c íc chung cña 12 và 30 (là 1,2,3,6) đều là ớc cña ¦CLN(12,30).. - Theo nhận xét để tìm c¸c íc chung cña 12 vµ 30 ta cã thÓ lµm thÕ nµo ?. - Tr¶ lêi c©u hái. - §Ó t×m íc chung cña c¸c sè th«ng qua t×m ƯCLN của các số đố nh thÕ nµo ?. - Tr¶ lêi c©u hái.. 3. C¸ch t×m íc chung th«ng qua t×m ¦CLN.. - §Ó t×m c¸c íc chung cña 12 vµ 30 ta cã thÓ lµm nh sau: + T×m ¦CLN(12,30) lµ 6 + T×mc¸c íc cña ¦CLN(12,30) lµ 1,2,3,6.  1; 2;3; 6 VËy ¦C(12,30) = * NhËn xÐt: SGK. LuyÖn tËp - Cñng cè(24) Bµi tËp. T×m c¸c sè tù nhiªn a, - GV treo b¶ng phôyªu cÇu HS đọc và làm bài tập. - Lµm bµi theo nhãm. - Yêu cầu các nhóm cử đại diÖn b¸o c¸o. - Cử đại diện lên bảng trình bµy.. .. .. biÕt r»ng 56 : a vµ 140 : a. Gi¶i. Theo đề bài ta có a là ớc chung cña 56 vµ 140 ¦CLN(12,30)=22.7=28 - Yêu cầu HS đọc và làm bài 143. - Lµm bµi c¸ nh©n. - Yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - Hoµn thiÖn bµi lµm. - HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS nhËn xÐt - Hoµn thµnh bµi lµm vµo vë. - Yêu cầu HS đọc và làm bài 144 theo nhãm. - Lµm bµi theo nhãm. - Yêu cầu các nhóm cử đại diÖn b¸o c¸o. - Cử đại diện báo cáo trên. - Yêu cầu HS đọc và làm bài 145 SGK - §é dµi cña c¹nh h×nh vu«ng cã quan hÖ g× víi 75 vµ 105 ? - Để độ dài cạnh hình vuông lµ lín nhÊt ta ph¶i lµm thÕ nµo ?. - HS đọc và làm bài theo yêu cÇu cña Gv - §é dµi cña c¹nh h×nh vu«ng lµ íc chung cña 75 vµ 105 C¹nh h×nh vu«ng ph¶i lµ ¦CLN(75,105). - Vậy độ dài cạnh hình vuông lµ bao nhiªu ?. - ƯCLN(75,105)=15 nên độ dµi c¹nh h×nh vu«ng lín nhÊt cã thÓ lµ 15 7.   1; 2; 4;7;14; 28 a Bµi 143.SGK Theo đề bài ta có a là ớc chung lớn nhÊt cña 420 vµ 700 ¦CLN(420,700)=140 VËy a = 140. Bµi tËp 144. SGK Theo đề bài ta có: ¦CLN(144,192) = 48 VËy c¸c íc chung lín h¬n 20 cña 144 vµ 192 lµ 24, 48 Bµi 145. SGK C¹nh h×nh vu«ng (tÝnh b»ng cm) lµ ¦CLN(75,105) b»ng 15 cm.

(77) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 IV. Híng dÉn häc ë nhµ (3) Híng dÉn bµi 145. SGK Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp 177, 178 SBT. Ngµy so¹n:24/10/2012 Ngµy d¹y:30/10/2012 TiÕt 34. Béi chung nhá nhÊt. A. Môc tiªu. - HS hiểu đợc thế nào là BCNN của hai hay nhiều số - HS biết tìm BCNN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích mọtt số ra thừa số nguyên tố, từ đó biết c¸ch t×m c¸c béi chung cña hai hay nhiÒu sè. - HS biÕt t×m béi chung nhá nhÊt trong mét c¸ch hîp lÝ trong tõng trêng hîp cô thÓ, biÕt vËn dông t×m bội chung nhỏ nhất trong các bài toán đơn giản. B.ChuÈn bÞ GV:B¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp (1) II. KiÓm tra bµi cò (5) HS1: ViÕt B(4), B(6), BC(4, 6)..  0;4;8;12;16;20;24;28;32;36...  0;6;12;18;24;30;36;42... B(6) =  0;12;24;36;... BC(4,6) = B(4) =. III. Bµi míi (28) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Sè nhá nhÊt kh¸c 0 trong tËp hîp béi chung cña 4 vµ 6 lµ sè nµo ? - Giíi thiÖu kh¸i niÖm béi chung nhá nhÊt. - NhËn xÐt vÒ quan hÖ gi÷a BC(4,6) vµ BCNN(4,6).. - Sè 12.  0;12;24;36;.... - Nªu nhËn xÐt. - Xem chó ý SGK. - NhËn xÐt vÒ c¸ch t×m béi chung nhá nhÊt cña c¸c sè trong đó có số 1. - Cã c¸ch nµo t×m BCNN nhanh h¬n kh«ng ?. - H·y ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè. Néi dung ghi b¶ng 1. Béi chung nhá nhÊt VÝ dô1: SGK. - T×m hiÓu c¸ch t×m BCNN b»ng c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè trong SGK. - Một số HS đọc kết quả 7. BC(4,6) = Sè nhá nhÊt kh¸c 0 trong tËp hîp béi chung cña 4 vµ 6 lµ 12. Ta nãi íc chung lín nhÊt cña 4 vµ 6 lµ 12, kÝ hiÖu BCNN(4,6)=12. * §Þnh nghÜa: SGK * NhËn xÐt: TÊt c¶ c¸c béi chung của 4 và 6 (là 0,12,24,36) đều là béi cña BCNN(4,6). * Chó ý: SGK 2. T×m béi chung nhá nhÊt b»ng c¸ch ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè. VÝ dô 2. T×m ¦CLN(8,18,30) Bíc 1. Ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè: 8 = 23.

(78) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 nguyªn tè. - §Ó chia hÕt cho 8, BCNN cña ba sè 8, 18, 30 ph¶i chøa thõa sè nguyªn tè nµo ? - §Ó chia hÕt cho 8, 18, 30 th× BCNN cña ba sè ph¶i chøa thõa sè nguyªn tè nµo ? CÇn lÊy víi sè mò nh thÕ nµo ? - Nh vËy khi t×m béi chung nhá nhÊt ta lËp tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè chung vµ riªng víi sè mò lín nhÊt. - VÝ dô t×m BCNN(4,6) - Giíi thiÖu vÒ c¸ch t×m BCNN cña hai sè nguyªn tè cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng nhau. - BCNN cña hai hay nhiÒu sè nguyªn tè cïng nhau b»ng bao nhiªu ?. ph©n tÝch. -§¸p: 23. - §¸p: 2, 3, 5. - Lµm vÝ dô theo nhãm - Cử đại diện trình bày trên - NhËn xÐt bµi chÐo gi÷a c¸c nhãm. - Làm ? theo cá nhân, từ đó lu ý cách tìm ớc chung trong các trờng hợp đặc biệt.. 18 = 2.32 30 = 2.3.5 Bíc 2. Chän c¸c thõa sè nguyªn tè chung vµ riªng víi sè mò lín nhÊt: C¸c thõa sè nguyªn tè chung vµ riªng lµ 2, 3, 5 Bíc 3. LËp tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè chung võa chän víi sè mò lín nhÊt. §ã chÝnh lµ BCNNN cÇn t×m: BCNN(8,18,30)=23.32.5 =360 * Quy t¾c: SGK VÝ dô 4 = 22 6 = 2.3 BCNN(4,6)=22.3=12 ? BNNN(8,12)=24 BCNN(5,7,8)=5.7.8=280 BCNN(16,12,48)=48 * Chó ý: SGK. IV. Cñng cè (9) - T×m BCNN(60,280) §¸p: 60 = 22.3.5 280 = 23.5.7 3 BCNN(60,280)=2 .3.5.7=840 V. Híng dÉn häc ë nhµ (2) Híng dÉn bµi 149, 150, 151. SGK Häc bµi theo SGK Xem tríc néi dung phÇn 3 chuÈn bÞ cho tiÕt s¾p tíi.. Ngµy so¹n:27/10/2012 Ngµy d¹y: 31/10/2012 TiÕt: 35. Béi chung nhá nhÊt LuyÖn tËp 7.

(79) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. A. Môc tiªu. - HS đợc củng cố khái niệm BCNN của hai hay nhiều số - HS biết tìm BCNN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố, từ đó biết c¸ch t×m c¸c béi chung cña hai hay nhiÒu sè. - HS biÕt t×m béi chung nhá nhÊt trong mét c¸ch hîp lÝ trong tõng trêng hîp cô thÓ, biÕt vËn dông t×m bội chung nhỏ nhất trong các bài toán đơn giản. B.ChuÈn bÞ GV:B¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹ C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(7) HS1: Ph¸t biÓu c¸ch t×m béi chung nhá nhÊt b»ng c¸ch ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè. T×m BCNN (10,12,15) HS2: Béi chung lãn nhÊt cña hai hay nhiÒu sè lµ g× ? T×m BCNN( 30,150) III. Bµi míi(10) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng 3. C¸ch t×m béi chung th«ng qua t×m BCNN. - Ph¸t biÓu nhËn xÐt ë môc - TÊt c¶ c¸c íc chung cña 4 VÝ dô 3: 1. và 6 đều là bội của BCNN(4,6). Ta cã x  BC(8;18;30) vµ x<1000 - Theo nhận xét để tìm các BCNN(8,18,30)=360 íc chung cña 4 vµ 6 ta cã Béi chung cña 8, 18, 30 lµ béi cña thÓ lµm thÕ nµo ? - Tr¶ lêi c©u hái 360. LÇn lît nh©n 360 víi 0, 1, 2, 3 ta đợc 0, 360, 720, 1080.  0;360; 720 VËy A = - §Ó t×m íc chung cña c¸c sè th«ng qua t×m ¦CLN của các số đố nh thế nào ? * NhËn xÐt: SGK - Tr¶ lêi c©u hái.. * LuyÖn tËp(24) Bµi tËp. T×m c¸c sè tù nhiªn a, - Treo b¶ng phô,yªu cÇu HS lµm bµi tËp theo nhãm.. - Lµm bµi theo nhãm. .. - Cử đại diện báo cáo - Yêu cầu các nhóm cử đại diÖn b¸o c¸o. - Yªu cÇu HS lµm bµi 152. - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë.. - Lµm bµi theo yªu cÇu cña GV. - Yªu cÇu c¸ nh©n b¸o c¸o - C¸ nh©n b¸o c¸o trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. - Yªu cÇu HS lµm bµi 153 theo nhãm. - Lµm theo nhãm. 7. .. biÕt r»ng a : 60 vµ a : 280 a < 1000, a 0. Gi¶i. Theo đề bài ta có a là bội chung cña 60 vµ 280 BCNN(60,280)= 840 LÇn lît nh©n 840 víi 0, 1, 2 ta đợc 0, 840, 1680   840 a Bµi 152.SGK Theo đề bài ta có a là bội chung nhá nhÊt cña 15 vµ 18 BCNN(15,18)=90 VËy a = 90.

(80) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Cử đại diện báo cáo trên - Yêu cầu các nhóm cử đại diÖn b¸o c¸o. - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë.. Bµi tËp 153. SGK Theo đề bài ta có: BCNN(30,45) = 90 LÇn lît nh©n 90 víi 0, 1, 2, 3, 4, 5 ta đợc các bội chung nhỏ chung h¬n 500 cña 30 vµ 45 lµ 0, 90, 180, 270, 360, 450. IV. Cñng cè (trong khi luyÖn tËp) V. Híng dÉn häc ë nhµ (3) Híng dÉn bµi 154, 155. SGK Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp 189, 190 SBT. Ngµy so¹n:28/10/2012 Ngµy d¹y:02/11/2012 TiÕt: 36. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu. - HS đợc củng cố khái niệm BCNN của hai hay nhiều số - HS biết tìm BCNN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố, từ đó biết c¸ch t×m c¸c béi chung cña hai hay nhiÒu sè. - HS biÕt t×m béi chung nhá nhÊt trong mét c¸ch hîp lÝ trong tõng trêng hîp cô thÓ, biÕt vËn dông t×m bội chung nhỏ nhất trong các bài toán đơn giản. B.ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô ghi néi dung bµi 155. SGK HS: B¶ng phô, bót d¹, C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(12) Ch÷a bµi tËp 154, 155 SGK Yªu cÇu hai HS lªn b¶ng ch÷a. Nếu HS không làm đợc GV có thể hớng dẫn: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Híng dÉn: - Sè HS líp 6C cã quan hÖ - Lµ BC cña 2, 3, 4, 8 g× víi 2, 3, 4, 8 ? - Sè HS líp 6C cßn cã ®iÒu - Lín h¬n 35 vµ nhá h¬n 60. kiÖn g× ? - §Ó t×m c¸c BC(2,3,4,8) - T×m BCNN(2,3,4,8) råi t×m 8. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 154. SGK Gäi sè HS cña líp 6C lµ x (HS) Theo đề bài thì x  BC(2,3,4,8) Vµ 35 < x < 60. BCNN(2,3,4,8) = 24 Lần lợt nhân 24 với 0, 1, 2, 3 ta đợc.

(81) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 ta lµm thÕ nµo ? *Yªu cÇu: - HS lµm theo nhãm. c¸c béi cña nã - Cử đại diện trình bày và nhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c nhãm.. c¸c béi chung cña 2, 3, 4, 8 lµ 0, 24, 48, 72. V× 35 < x < 60 nªn x = 48. VËy sè HS líp 6C lµ 48 HS.. Bài tập 155. SGK( GV treo bảng phụ để HS trình bày và nêu nhận xét) a 6 150 28 b 4 20 15 ¦CLN(a,b) 2 10 1 BCNN(a,b) 12 300 420 ¦CLN(a,b).BCNN(a,b) 24 3000 420 a.b 24 3000 420. 50 50 50 50 2500 2500. * Nhận xét: Tích của ƯCLN và BCNN của hai số a, b luôn bằng tích hai số đó. III.LuyÖn tËp(30) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. HD: - x cã quan hÖ g× víi 12, 21, 28 - x  BC(12, 21, 28) vµ ? quan hÖ g× víi 150, 300 ? 150 < x< 300 - Muèn t×m x ta lµm thÕ nµo ? -T×m BCNN(12,21,28) - T×m c¸c béi cña nã - Yªu cÇu lµm viÖc nhãm - Lµm bµi theo nhãm - Yªu cÇu nhËn xÐt vµ hoµn - Lªn b¶ng tr×nh bµy thiÖn vµo vë. HD: - x cã quan hÖ g× víi 12 vµ 15 ? - Muèn t×m x ta lµm thÕ nµo ? - Yªu cÇu HS lµm nhãm vµ gäi bÊt k× mét thµnh viªn lªn tr×nh bµy trªn .. - x = BCNN(12,15) - T×m BCNN(12,15) - NhËn xÐt chÐo vµ hoµn thiÖn vµo vë.. IV. Cñng cè (trong khi luyÖn tËp) V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) Híng dÉn bµi 158. SGK Lµm bµi tËp191, 192, 195, 196. SBT ChuÈn bÞ tríc néi dung phÇn «n tËp ch¬ng. 8. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 156. SGK Theo đề bài ta có: x  BC(12, 21, 28) vµ 150 < x< 300. Ta cã: BCNN(12, 21, 28) = 84 LÇn lît nh©n 84 víi 0, 1, 2, 3, 4 ta đợc các bội chung của 12, 21, 28 lµ 0, 84, 168, 252, 336..  168; 252 VËy x  Bµi tËp 157. SGK Gäi sè ngµy mµ hai b¹n l¹i trùc nhËt cïng nhau sau lÇn ®Çu tiªn lµ x (ngµy). Theo bµi th× x lµ BCNN(12,15). BCNN(12,15)=60. Nªn x=60. VËy sau 60 ngµy kÓ tõ lÇn ®Çu tiªn hai b¹n cïng trùc nhËt hai b¹n l¹i cïng trùc nhËt.

(82) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:30/10/2012 Ngµy d¹y:06/11/2012 TiÕt: 37. ¤n tËp ch¬ng I. A. Môc tiªu - Học sinh đợc ôn tập các kiến thức đã học về các phép tính cộng trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa. - Vận dụng các kiến thức đã học vào Đ tập thực hiện phép tính, tìm số cha biết. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng 1 vÒ c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, n©ng lªn luü thõa ( nh SGK) HS: ¤n tËp c¸c c©u hái tõ 1 – 4 SGK C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(10) Quan s¸t b¶ng 1 – SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1, 2, 3, 4 phÇn «n tËp. III. Bµi míi(31) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng - Nêu điều kiện để a trừ đợc cho - a  b b. - Nêu điều kiện để a chia hết - Cã mét sè tù nhiªn q sao cho a cho b. Bµi tËp 159. SGK = b.q a) 0 - Yªu cÇu HS tr¶ lêi miÖng - T×m kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh a) 1 c) n - NhËn xÐt vµ ghi kÕt qu¶ vµo - Hoµn thiÖn vµo vë d) n vë e) 0 - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy g) n - C¶ líp lµm ra nh¸p h) n - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - NhËn xÐt c¸ch lµm Bµi tËp 160. Sgk - Mét HS lªn tr×nh bµy - Hoµn thiÖn vµo vë a. 204 – 84:12 - NhËn xÐt - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n = 204 - 7 - Hoµn thiÖn vµo vë - Mét HS lªn tr×nh bµy = 197 - NhËn xÐt b. 15.23 + 4.32-5.7 - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Hoµn thiÖn vµo vë = 15.8 +4.9-35 - Mét HS lªn tr×nh bµy - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n = 120 +36-36 - NhËn xÐt - Mét HS lªn tr×nh bµy = 121 - Hoµn thiÖn vµo vë - NhËn xÐt c. 56.53+23.22 - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Hoµn thiÖn vµo vë =53+25 - Mét HS lªn tr×nh bµy = 125 + 32 - NhËn xÐt = 157 - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 8.

(83) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë. - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë. d. 164.53+47.164 = 164.(53+47) = 164.100 =16400 Bµi tËp 161b. SGK 3x -6 = 33 3x = 27 + 6 3x = 33 x = 33:3 x = 11. IV. Híng dÉn häc ë nhµ(3) Chuẩn bị các câu hỏi từ 5 đến 10 Lµm bµi tËp 161a, 163, 164, 165.. Ngµy so¹n:31/10/2012 Ngµy d¹y:07/11/2012 TiÕt: 38. ¤n tËp ch¬ng I (TiÕp). A. Môc tiªu - Học sinh đợc ôn tập các kiến thức đã học về tính chất chia hết của một tổng, các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9, sè nguyªn tè vµ hîp sè, íc chung, vµ béi chung, ¦CLN, BCNN - Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập thực tiễn. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng 2 vµ b¶ng 3 SGK ( nh SGK) 8.

(84) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. HS: ¤n tËp c¸c c©u hái tõ 5-10 SGK C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(10) Quan s¸t b¶ng 2, 3 – SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 5, 6, 7, 8, 9, 10 phÇn «n tËp. III. LuyÖn tËp(31) Hoạt động của thầy - Yªu cÇu HS tr¶ lêi miÖng - NhËn xÐt vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë. - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë. Hoạt động của trò - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp lµm ra nh¸p - NhËn xÐt c¸ch lµm - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë. - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 165. SGK a) 747  P 235  P 97  P b) 835.123 + 318, a  P c) 5.7.9 + 13.17, b  P d) 2.5.6 – 2.29 = 2  P Bµi tËp 166. Sgk a. Theo đề bài ta có: x  ¦C(84,180) vµ x > 6 ¦CLN(84,180) = 12.  6 VËy: x  b. Theo đề bài ta có: x  BC(12,15,18) vµ 0<x<300 BCNN(12,15,18) = 180 LÇn lît nh©n 180 víi 0, 1, 2 ta đựoc các bội của 180 là 0, 180, 360 VËy x = 180 Bµi tËp 167.SGK Gäi sè s¸ch cÇn t×m lµ a (quyÓn) Theo đề ta có: x  BC(10,12,15) vµ 100 a 150 BCNN(10,12,15)=60 Lần lợt nhân 60 với 0,1,2,3 ta đợc các bội của 60 là 0, 60, 120, 180.. - Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n - Mét HS lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt - Hoµn thiÖn vµo vë. IV. Híng dÉn häc ë nhµ(3) Híng dÉn lµm c¸c bµi tËp 168, 169 SGK ¤n tËp chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra.. 8.

(85) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:02/11/2012 Ngµy d¹y:09/11/2012 TiÕt: 39 KiÓm tra 1 tiÕt A. Môc tiªu - Học sinh đợc kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức cơ bản đã học trong chơng - Kiểm tra kĩ năng vận dụng kiến thức để làm bài tập. - RÌn cho HS tÝnh tù gi¸c, tr×nh bµy bµi cÈn thËn. B. §Ò bài Ma trận nhận thức kiểm tra một tiết (2) TT. Chủ đề hoặc mạch kiến thức, kĩ năng. Số tiết. Tầm quan trọng. Trọng số. Tổng điểm. 5 6. TÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5, cho 3, cho 9 ¦íc vµ béi. Sè nguyªn tè. Hîp sè. B¶ng sè nguyªn tè.Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè.. 3 5. 14 24. 29 71. 6. 29. 2 3 3. Điểm 10 1 3. 86. 3. 7 21. 33. 67 252. 3 10. 7 8. 2. ¦íc chung vµ béi chung.¦íc chung lín nhÊt. Bội chung nhỏ nhất KiÓm tra 45’ (Ch¬ng I).. Cộng. Ma trận đề kiểm tra một tiết (2) Chủ đề hoặc mạch kiến thức, kĩ năng TÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng. Mức độ nhận thức – Hình thức câu hỏi 1 Câu 1. 2. 3. 1. 8. 4 1. Câu 2a Câu 2b 1,5 1,5. DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5, cho 3, cho 9. Tổng điểm. 3.

(86) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Câu 3a Câu 3b 1,5 1,5 Câu 4a Câu 4b 2 1. ¦íc vµ béi. Sè nguyªn tè. Hîp sè. B¶ng sè nguyªn tè. Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè. ¦íc chung vµ béi chung.¦íc chung lín nhÊt. Bội chung nhỏ nhất Céng. 3 3 10. + Tổng số câu hỏi tự luận là 7 + Số câu hỏi mức nhận biết: 01 + Số câu hỏi mức thông hiểu: 02 + Số câu hỏi mức vận dụng: 04 BẢNG MÔ TẢ TIÊU CHÍ LỰA CHỌN CÂU HỎI, BÀI TẬP Câu 1. Nhận biết một tổng (hoặc một hiệu) chia hết cho một số tự nhiên (hoặc không chia hết cho một số tự nhiên). Câu 2. a) Điền chữ số thích hợp vào dấu * để một số chia hết cho 2; cho 5; chia hết cho cả 2 và 5 (hoặc chia hết cho 3 và 5) b) Ghép các chữ số đã cho thành số tự nhiên thỏa mãn điều kiện chia hết cho trước. Câu 3. a) Tìm tập hợp bội (hoặc ước) của hai số tự nhiên theo điều kiện. Tìm giao của hai tập hợp đó. b) Chứng tỏ các số đã cho là số nguyên tố hay hợp số. Câu 4. a) Bài toán ứng dụng tìm số tự nhiên khi biết số đó là ƯC hoặc BC của ba hay nhiều số. b) Chứng minh phép chia hết (hoặc chứng minh hai số nguyên tố cùng nhau) ĐỀ KIỂM TRA Câu 1 (1đ): Tổng sau có chia hết cho 3 không 30 + 45 + 36 Câu 2 (3đ): a) Điền chữ số thích hợp vào dấu * để số 12* chia hết cho 2; cho 5; chia hết cho cả 2 và 5 b) Cho bốn chữ số 4; 0 ; 8; 5 hãy ghép thành số tự nhiên có ba chữ số chia hết cho cả 2; 3 và 5 Câu 3 (3đ): a) Tìm Ư(24), Ư(9) và tìm giao của hai tập hợp trên. b) Trong các số: 19; 25; 37; 54; 33 số nào là số nguyên tố. Vì sao? Câu 4 (3đ): a) Tìm số tự nhiên a nhỏ nhất, biết. a6 và a15. b) Chứng tỏ rằng trong hai số tự nhiên liên tiếp có một số chia hết cho 2. ĐÁP ÁN: Câu 1. Vì 30, 45, 36 đều chia hết cho 3 nên 30 + 45 + 36 chia hết cho 3. 1đ. Câu 2. a. * = {0, 2, 4, 6, 8} thì 12* chia hết cho 2. 0.5đ. * = {0, 5} thì 12* chia hết cho 5. 0.5đ. * = { 0 } thì 12* chia hết cho cả 2 và 5. 0.5đ. b. Các số đó là: 450, 840, 540, 480. 1.5đ. Câu 3 a. Ư(24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}. 0.5đ. Ư(9) = { 1, 3, 9}. 0.5đ 8.

(87) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ư(24)  Ư(9) = {1, 3}. 0.5đ. b. Các số nguyên tố là : 19, 37 là số nguyên tố vì các số này chỉ có 2 ước 1 và chính nó. Câu 4 a. Vì. a6 và a15 nên a  BC (6, 15). 0.5đ. Theo bài cho thì a nhỏ nhất nên a = BCNN(6,15). 0.5đ. 6 = 2.3. 0.25đ. 15 = 3.5. 0.25đ. BCNN(6,15) = 2. 3. 5 = 30. 0.25đ. Vậy a = 30.. 0.25đ. b. Gọi 3 số tự nhiên liên tiếp là a, (a+1).. 0.25đ. Nếu a  2, hiển nhiên bài toán được giải Nếu a = 2k+1 thì a+1 = 2k+2  2. 0.25đ 0.25đ. Vậy trong hai số tự nhiên liên tiếp có một số chia hết cho 2. Ngµy so¹n:03/11/2012 Ngµy d¹y:13/11/2012 TiÕt: 40. 0.25đ. Lµm quen víi sè nguyªn ©m. A. Môc tiªu. - HS biết đợc nhu cầu cần thiết phải mở rộng N thành tập số nguyên - HS Nhận biết và đọc đúng số nguyên âm thông qua các ví dụ thực tiễn - HS biÕt c¸ch biÓu diÔn sè tù nhiªn vµ sè nguyªn ©m trªn trôc sè - RÌn luyÖn kh¶ n¨ng liªn hÖ gi÷a thùc tÕ vµ to¸n häc cho HS B.ChuÈn bÞ GV: Nhiệt kế có chia độ âm, hình vẽ biểu diễn độ cao C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1p) II. KiÓm tra bµi cò( kh«ng kiÓm tra) III. Bµi míi(32p) Hoạt động của thầy - Giíi thiÖu s¬ lîc vÒ sè nguyªn ©m. - Giíi thiÖu c¸c sè ©m th«ng qua c¸c vÝ dô SGK - Cho HS §äc ?1 SGK - Cho HS quan s¸t nhiÖt kÕ có chia độ âm - Yêu cầu đọc thông tin ?2 và cho biết số âm còn đợc sö dông lµm g× ? - §äc th«ng tin trong vÝ dô 3 và cho biết số âm còn đợc sử dụng nh thế nào ?. Hoạt động của trò - Tr×nh bµy c¸c hiÓu biÕt vÒ sè nguyªn ©m - Quan s¸t nhiÖt kÕ vµ t×m hiểu về nhiệt độ dới 00C - Đọc nhiệt độ của các thành phè ?1. Néi dung ghi b¶ng 1. C¸c vÝ dô. - Biểu diễn các độ cao dới mùc níc biÓn. VÝ dô 2. SGK ?2. - Nãi tíi sè tiÒn nî. VÝ dô 3. SGK ?3. VÝ dô 1. SGK ?1. - §äc c¸c c©u trong ?3 2. Trôc sè 8.

(88) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Yªu cÇu mét HS lªn b¶ngvÏ tia sè - GV vÏ trôc sè vµ giíi thiÖu nh SGK. - C¶ líp vÏ tia sè vµo vë -3. -2. -1. 0. 1. 2. 3. - Giíi thiÖu nhiÖt kÕ ©m. Quan s¸t h×nh vÏ SGK. IV. Cñng cè(9) * Cho HS lµm ?1 SGK Đọc nhiệt độ trên các nhiệt kếnhiệt kế .Yêu cầu hai HS lên bảng làm, cả lớp làm nhËn xÐt Cho HS lµm bµi tËp 2, 3 SGK GV treo bài tập 4 để HS từ làm . cho hai HS lên bảng điền V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) Häc bµi theo SGK Làm cácbài tập 4 đến 5 SGK Xem tríc néi dung bµi häc tíi. 8. vµo vë vµ.

(89) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy so¹n: 09/11/2012 Ngµy d¹y: 16/11/2012 TiÕt: 41. TËp hîp sè c¸c nguyªn. A. Môc tiªu. - HS biết đợc tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của một số nguyªn - HS Bớc đầu hiểu đợc rằng có thể dùng số nguyên để biểu diễn hai đại lợng có hớng ngợc nhau - HS bíc ®Çu cã ý thøc liªn hÖ bµi häc víi thùc tiÔn. B.ChuÈn bÞ GV: H×nh vÏ trôc sè trªn b¶ng phô. C. TiÕn tr×nh bài gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(5) HS1: VÏ trôc sè vµ biÓu diÔn c¸c sè tù nhiªn vµ sè gnuyªn ©m trªn trôc sè III. Bµi míi(28) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Giíi thiÖu sè nguyªn dTheo dâi vµ ghi vµo vë ¬ng - Giíi thiÖu sè nguyªn ©m - Giíi thiÖu tËp sè nguyªn - Giíi thiÖu kÝ hiÖu tËp hîp Z - Cho biÕt quan hÖ gi÷a tËp hîp N vµ Z ? Vì mọi phần tử của N đều Sè 0 cã ph¶i lµ sè nguyªn thuéc Z nªn : ©m ? Cã ph¸i lµ sè nguyªn Ta cã N  Z d¬ng kh«ng ? - Kh«ng - Giíi thiÖu ®iÓm biÓu sè nguyªn a LÊy vÝ dô minh ho¹ - Từ đó em có nhận xét g× ? - LÊy vÝ dô minh ho¹ - Yªu cÇu lµm ?1 vµ ?2 vµ0 vë - Nªu nhËn xÐt - C¸c sè -1 vµ 1, -2 vµ 2 cã tính chất gì đặc biệt ? - Giíi thiÖu kh¸i niÖm vÒ số đối Lµm ? 4 theo c¸ nh©n. - Lµm ?1 vµ ?2 vµo vë - Mätt sè HS tr¶ lêi - Đọc thông tin phần số đối. Néi dung ghi b¶ng 1. Sè nguyªn Các số tự nhiên khác 0 còn đợc gọi là sè nguyªn d¬ng C¸c sè -1, -2, -3 gäi lµ c¸c sè nguyªn ©m TËp hîp gåm c¸c sè nguyªn d¬ng vµ c¸c sè nguyªn ©m.  ....  3;  2;  1; 0;1; 2;3.... gäi lµ tËp hîp c¸c sè nguyªn, kÝ hiÖu lµ Z.  ....  3;  2;  1;0;1; 2;3.... Z= Chó ý: - Sè 0 kh«ng lµ sè nguyªn ©m, còng kh«ng ph¶i lµ sè gnuyªn d¬ng - §iÓm biÓu diÔn sè gnuyªn a trªn trôc sè gäi lµ ®iÓm a a. 0. VÝ dô : ®iÓm biÓu diÔn sè nguyªn -3 gäi lµ ®iÓm -3 NhËn xÐt: SGK ?1 ?2 2. Số đối. C¸c sè -1 vµ 1, -2 vµ 2, ... gäi lµ c¸c số đối nhau. Lµm ?4 SGK Mét HS tr¶ lêi c©u hái 8.

(90) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 NhËn xÐt. ?4. IV. Cñng cè(8) * Cho HS lµm bµi tËp 6, 7, 8,9 SGK V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK Xem tríc néi dung bµi häc tíi. Ngµy so¹n: 14/11/2012 Ngµy d¹y: 21/11/2012 TiÕt: 42. Thø tù trong tËp hîp c¸c sè nguyªn. A. Môc tiªu. - HS biÕt so s¸nh hai sè nguyªn - HS tìm đợc giá trị tuyệt đối của một số nguyên B.ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(5) HS1: Treo b¶ng phô kiÓm tra cã noÞi dung sau: Trong các cách ghi sau, cách ghi nào đúng ? 0 N 0 Z 10  N 10  Z -8 N   1;1  Z  0;1  N N  Z  -8  Z HS2 : Lấy ví dụ minh hoạ hai số đối nhau. Thế nào là hai số đối nhau ? 9.

(91) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 III. Bµi míi(28) Hoạt động của thầy - Cho HS vÏ trôc sè - BiÓu diÔn 3 vµ 5 trôc sè - So s¸nh 3 vµ 5 - NhËn xÐt vÒ vÞ trÝ cña 3 so víi 5 - NhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ vµ quan hÖ c¸c sè ? - Lµm ? 1 SGK - §äc chó ý SGK - T×m sè liÒn tríc 9 vµ -7 - T×m sè liÕn sau 4 vµ -3 - Cho HS lµm ?2 SGK - NhËn xÐt g× ? - Lµm bµi tËp 11 vµ 12 theo c¸ nh©n vµo nh¸p. - Mét sè HS lªn b¶ng lµm - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë - NhËn xÐt g× vÒ khaáng cách từ các cặp số đối nhau đến số 0 ? - Giíi thiÖu kh¸i niÖm hai số đối nhau - Cho HS lµm ?4. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng 1. So s¸nh hai sè nguyªn. - vÏ trôc sè vµo vë - BiÓu diÔn 5 vµ 3 trªn trôc sè. 3. 0. 5. - 3 ë bªn ph¶i 5 vµ 3 < 5 Trªn trôc sè sè n»m ë vÞ tÝ bªn ph¶i nhá h¬n sè vÞ trÝ bªn * NhËn xÐt: SGK tr¸i - lµm c¸c nh©n ?1 - Rót ra chó ý SGK ?1 - Sè liÕn tríc 9 lµ 8, liÕn tríc -7 lµ -6 - Sè liÒn sau 4 lµ 5, liÒn sau * Chó ý: SGK -3 lµ -2 - rót ra nhËn xÐt ?2 - Lµm c¸ nh©n bµi tËp 11. * NhËn xÐt: SGK SGK § 11. SGK - Mét sè HS lªn tr×nh bµy 3 < 5 ; -3 > -5 trªn b¶ng 4 > -6 ; 10 > -10 - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo § 12. SGK vë a) -17 ; -2 ; 0 ; 1; 25 - Bµng nhau b) 2001 ; 15 ; 7 ; 0; -8 ; -107 2. Giá trị tuyệt đối của một số nguyªn -4. - Lµm ?3, ?4 SGK. - Rót ra nhËn xÐt. -3. -2 -1. 0. 1. 2. 3. 4. ?3 ?4 1 1;  1 1. - Lµm bµi tËp 14 c¸ nh©n - Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë.  5 5; 5 5 NhËn xÐt: Bµi tËp 14 SGK. IV. Cñng cè(8) * Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì ? Giá trị tuyệt đối của số nguyên là một âm, số 0 hay số d¬ng ? * Víi hai sè nguyªn d¬ng sè nµo cã GTT§ lín h¬n th× lín h¬n. Con hai sè nguyªn ©m th× sao ? V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK Xem tríc néi dung bµi häc tíi. 9.

(92) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 16/11/2012 Ngµy d¹y: 23/11/2012 TiÕt: 43. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu - HS đợc củng cố cách so sánh hai số nguyên, tập hợp số nguyên - HS tìm đợc giá trị tuyệt đối của một số nguyên B.ChuÈn bÞ b¶ng phô C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(8) HS1: Nªu nh÷ng nhËn xÐt vÒ c¸ch so s¸nh hai sè nguyªn Lµm bµi tËp 17 SBT Tr. 57 HS2 : Giá trị tuyệt đối của một số nguyên là gì ? Lµm bµi tËp 15 SGK Tr 73 III. Bµi míi(33) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Yªu cÇu HS lµm c¸ nh©n vµo vë - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm miÖng c¸ nh©n tr¶ lêi c©u hái. - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Mét sè c¸ nh©n tr¶ lêi. Bµi tËp 17. SGK Kh«ng. V× cßn sè 0. - NhËn xÐt - H·y cho biÕt c¸c c©u sau đúng hay sai ? Vì sao ? - H·y chØ ra mét vÝ dô cho c©u sai. -Lµm viÖc c¸ nh©n vµo b¶ng phô. Néi dung ghi b¶ng B tËp 16. SGK 7  N (§) -9  Z (§) 7  Z (§) -9  N (S) 0  N (§) 11,2  Z (§) 0  Z (Z). - Tr¶ lêi vµ nhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c nhãm. Bµi tËp 18. SGK a. Ch¾c ch¾n b. Kh«ng. VÝ dô 2 < 3 nhng 2 lµ sè nguyªn d¬ng c. Kh«ng. VÝ dô sè 0 .... d. Ch¾c ch¾n.. - NhËn xÐt vµ tr×nh bµy bµi l¹i nÕu cha chÝnh x¸c trªn. Bµi tËp 19. SGK a. 0 < +2. - Lµm miÖng theo nhãm. 9.

(93) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy. m¸y - Yªu cÇu nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n. - Mét HS tr×nh bµy lêi gi¶i. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi miÖng - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ söa ch÷a nÕu sai.. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi miÖng - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ söa ch÷a nÕu sai.. b. -15 < 0 c. -10 <-6 -10 < 6 d. +3 < +9 -3 < + 9 Bµi tËp 20. SGK 8  4 a. =8–4=4 7.3 b. = 7.3 = 21 18 :  6 c. = 18 : 6 = 3 153   53 d. = 153 + 53 = 206 Bµi tËp 21. SGK Số đối của – 4 là 4 Số đối của 6 là -6 5 Số đối của lµ -5 3 Số đối của lµ -3 Số đối của 4 là -4 Bµi tËp 22. SGK Sè liÕn sau sè 2 lµ 3, - 8 lµ -7 ... Sè liÕn tríc sè -4 lµ -5 ... Sè 0. V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK. Lµm bµi tËp 27, 28, 29, 30, 31 , 32 SBT Xem tríc néi dung bµi häc tíi. 9.

(94) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 20/11/2012 Ngµy d¹y: 27/11/2012 TiÕt: 44 Céng hai sè nguyªn cïng dÊu A. Môc tiªu - HS biÕt céng hai sè nguyªn cïng dÊu - HS bớc đầu hiểu rằng có thể dùng số nguyên để biểu thị sự thay đổi theo hai hớng ngợc nhau của một đại lợng - Bớc đầu có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn B.ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò() III. Bµi míi(33) Hoạt động của thầy - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK vÒ c¸ch céng hai sè nguyªn d¬ng ( thùc chÊt lµ céng hai sè tự nhiên đã học). Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng 1. Céng hai sè nguyªn d¬ng Ch¼ng h¹n: (+2) + (+4) = 4+2=6. - Làm việc cá nhân đọc thông tin phÇn céng hai sè nguyªn d¬ng.. +4. +2 -1. 0. +1. +3. +2. +4. +5 +6. +6. - Nªu vÝ dô SGK - NÕu coi gi¶m 20C lµ t¨ng -20C th× ta tÝnh nhiÕt độ buổi chiều bằng phép tÝnh g× ?. 2. Céng hai sè gnuyªn ©m VÝ dô :SGK. LÊy (-3) + (-2). -6 -5. - Híng dÉn HS c¸ch céng trªn trôc sè. -4. -3. -2. -1. 0. +1 +2. -5. - Cho HS lµm ? 1 SGK vµ nhËn xÐt.. - Lµm c¸ nh©n vµ rót ra nhËn xÐt.. NhËn xÐt g× vÒ hai kÕt qu¶ -9 vµ 9 trong hai phÐp tÝnh ? - Muèn céng hai sè nguyªn ©m ta lµm thÕ nµo ?. - Là hai số đối nhau. - Cho HS lµm bµi tËp trªn giÊy nh¸p - Yªu cÇu hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. -3. -2. - Muèn céng hai sè nguyªn cïng dÊu, ta céng hai gi¸ trÞ tuyết đối của chúng rồi đătj dấu “-“ đằng trớc kết quả. - Lµm viÖc c¸ nhËn vµ hoµn thiÖn vµo vë - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. Gi¶i: (-3) + (-2) = -5 Nhiệt độ của buổi chiều cùng ngày là -50C. ?1 (-4) + (-5) = -9 4  5 =4+5=9 * Quy t¾c: SGK - VÝ dô: (-13) + (-46) = - (13 + 46) = -59 ?2 a.(+37) + (+81) = 37 + 81 = upload.123doc.net b. (-23) + (-17) = -(23 + 17) = - 40. 9.

(95) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 IV. Cñng cè(8) Cho HS lµm bµi tËp 23, 24, 25 SGK Lµm bµi trªn b¶ng phô. Yªu cÇu tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) Häc bµi theo Sgk Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK Xem tríc bµi tiÕp theo trong SGK. Ngµy so¹n:21/11/2012 Ngµy d¹y:28/11/2012 TiÕt: 45. Céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu. A. Môc tiªu - HS biÕt céng hai sè nguyªn - HS bớc đầu hiểu rằng có thể dùng số nguyên để biểu thị sự tăng hoặc giảm của một đại lợng - Bớc đầu có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn - Bớc đầu biết cáh diễn đạt một tình huống thực tiễn bằng ngôn ngữ toán học B.ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6) HS1: Muèn céng hai sè nguyªn ©m ta lµm thÕ nµo ? 9.

(96) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Lµm bài tËp 24 SGK §S: a. -253 b. 50 HS2: Tr×nh bµy bài tËp 26 SGK §S: -120C III. Bµi míi(30) Hoạt động của thầy. c. 52. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng 1 VÝ dô VÝ dô :SGK. - Nªu vÝ dô SGK - NÕu coi gi¶m 50C lµ t¨ng -50C th× ta tÝnh nhiÕt độ buổi chiều trong phòng l¹nh b»ng phÐp tÝnh g× ?. LÊy (+3) + (-5). +3 -5 -4. -3 -2. - Híng dÉn HS c¸ch céng trªn trôc sè. NhËn xÐt g× vÒ hai kÕt qu¶ trong hai phÐp tÝnh ? - Muèn céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu ta lµm thÕ nµo ?. 0. +1 +2 +3. +4 +5. Hinh 46. - Lµm c¸ nh©n vµ rót ra nhËn xÐt trªn b¶ng phô - Cho HS lµm ? 1 SGK vµ nhËn xÐt.. -1. - Hai số đối nhau có tổng b»ng 0 - Muèn céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu ... .. - Ph¸t biÓu quy t¾c céng h¸i sè nguyªn kh¸c dÊu. Gi¶i: (+3) + (-5) = -2 Nhiệt độ của buổi chiều cùng ngày trong phßng l¹nh lµ -20C. ?1 (-3) + (+3) = 0 (+3) + (-3) = 0 ?2 a. 3 + (-6) = -3 6  3 =6-3=3 b. (-2) + (+4) = 2 4  2 =4-2=2 2. Quy t¾c céng hai sè nguyªn. - Cho HS lµm bµi tËp trªn giÊy nh¸p - Yªu cÇu hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. - VÝ dô: - Lµm viÖc c¸ nhËn vµ hoµn thiÖn vµo vë - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. (-273) + 55 = -(373 – 55) ( v× 273 > 55) = -218 ?3 a.(+38) + 27 = -(38 – 27) = -1 b. 273 + (-123) = (273 - 123) = 50. IV. Cñng cè(6) Cho HS lµm bµi tËp 27, 28 SGK Lµm bµi c¸ nh©n ra nh¸p. Yªu cÇu tr×nh bµy trªn b¶ng NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) Häc bµi theo Sgk Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK Xem tríc bµi tiÕp theo trong chuÈn bÞ cho tiÕt luyÖn tËp. 9.

(97) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 23/11/2012 Ngµy d¹y: 30/11/2012 TiÕt: 46. LuyÖn TËp. A. Môc tiªu - HS đợc củng cố quy tắc cộng hai số nguyên - HS bớc đầu hiểu rằng có thể dùng số nguyên để biểu thị sự tăng hoặc giảm của một đại lợng - Bớc đầu có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn - Bớc đầu biết cáh diễn đạt một tình huống thực tiễn bằng ngôn ngữ toán học B.ChuÈn bÞ - b¶ng phô C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(8) HS1: Muèn céng hai sè nguyªn ©m ta lµm thÕ nµo ? Thùc hiÖn phÐp tÝnh: a. (-7) + (-328) b. 17 + (-3) §S: a. -335 b. 14 HS2: Muèn céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu ta lµm thÕ nµo ? Thùc hiÖn phÐp tÝnh: a. (-5) + (-11) b. (-96) + 64 §S: a. -16 b. -32 III. LuyÖn tËp(33) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm - Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt. - Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc b¶ng phô. - Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm. - Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p. - So s¸nh víi bài lµm trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. 9. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 31. SGK a) (-30) + (-5) = -(30 + 5) = - 35 b) (-7) + (-13) = -(7 + 13) = -20 c) (-15) + (-235) =-(15+235)= -250. Bµi tËp 32. SGK a) 16 + (-6) = (16- 6) = 10.

(98) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt. - Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm - Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt. hoÆc b¶ng phô - So s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. - Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc b¶ng phô - so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. IV. Híng dÉn häc ë nhµ(4) Häc bµi theo Sgk Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK Xem tríc bµi tiÕp theo. 9. b) 14 + (-6) = 14 -6 = 8 c) (-8) + 12 = 12 – 8 = 4. Bµi tËp 34. SGK a) x + (-16) víi x = -4 ta cã: (-4) + (-16) = - 20 b)Víi y = 2 ta cã: (-102) + 2 = -100 bµi tËp 35. SGK a) x = +5 b) x = - 2.

(99) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy so¹n: 18/11/2011 Ngµy d¹y: 25/11/2011 TiÕt : 47. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng c¸c sè nguyªn. A. Môc tiªu - Biết đợc bốn tính chất của phép cộng các số nguyên - Bớc đầu hiểu đợc và có ý thức vận dụng các tính chất cơ bản để tính nhanh và hợp lí - Biết tính đúng tổng vủa nhiều số nguyên B. ChuÈn bÞ (b¶ng phô) C. TiÕn tr×nh bài gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bài cò(6) HS1: TÝnh (-5) + (-7) Muèn céng hai sè nguyªn ©m ta lµm thÕ nµo ? HS2: TÝnh (-5) + 7 Muèn céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu ta lµm thÕ nµo ? III. Bài míi(25) Hoạt động của thầy - PhÐp céng c¸c sè nguyªn cã tÝnh chÊt giao ho¸n kh«ng ? - Lµm ?1 theo c¸ nh©n - Tr×nh bµy trªn b¶ng Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n. - PhÐp céng c¸c sè nguyªn cã tÝnh chÊt kÕt hîp kh«ng ? - Lµm ?2 trªn b¶ng phô - Yªu cÇu hs nhËn xÐt - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng c¸c sè nguyªn - ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt céng mét sè víi sè 0 - Giới thiệu kí hiệu số đối của mét sè - Hai số đối nhau có tổng bằng bao nhiªu ? - ViÕt díi d¹ng tæng qu¸t tÝnh chất cộng vơí số đối. - Cho HS lµm ?3 Theo nhãm. Hoạt động của trò. - Lµm ?1 vµo b¶ng phô - lªn b¶ng tr×nh bµy vµ hs díi líp nhËn xÐt kÕt qu¶ - Rót ra nhËn xÐt - Dù ®o¸n - lµm ?2 trªn b¶ng phô Theo c¸ nh©n - nhËn xÐt. Néi dung ghi b¶ng 1. TÝnh chÊt giao ho¸n ?1 a. (-2) + (-3) = (-5) (-3) + (-2) = (-5) b. (-5) + (+7) = (+2) (+7) + (-5) = (+2) c. ...... a+b=b+a 2. TÝnh chÊt kÕt hîp ?2    3  4   2 3.   3   4  2  3 VËy:. - §äc chó ý SGK. (a+b)+c=a+(b+c) Chó ý: SGK Nªu tÝnh chÊt céng víi sè 0 3. Céng víi sè 0 a+0=0+a=a - Đọc thông tin phần số đối 4. Cộng với số đối cña mét sè Số đối của số nguyên a kí hiệu lµ -a. - B»ng 0 Vậy số đối của –a là a ( có - ViÕt d¹ng tæng qu¸t cña tÝnh thÓ viÕt lµ -(-a) ). Hai số nguyên đối nhau có chất cộng với số đối tæng b»ng 0. a + (-a) = 0 NÕu a+b = 0 th× b = -a vµ a = -b - Lµm theo nhãm vµo b¶ng phô 9.

(100) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn b¶ng. - Tr×nh bµy trªn b¶ng NhËn xÐt chÐo c¸c nhãm Hßan thiÖn vµo vë. ?3. C¸c sè nguyªn x tho¶ m·n ®iÒu kiÖn -3<x<3 lµ: -2;-1;0;1;2. Tæng cña chóng lµ: (-2)+(-1)+0+1+2 =.  ( 2)  2 +  ( 1)  1 +0 =0 + =0. 0. +0. IV. Cñng cè(10) Lµm bµi tËp 36, 37 SGK Lµm theo c¸ nh©n, mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) - Häc bµi theo SGK - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK. Ngµy so¹n: 19/11/2011 Ngµy d¹y: 26/11/2011 TiÕt: 48 LuyÖn TËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố tính chất của phép cộng các số nguyên - Bớc đầu hiểu đợc và có ý thức vận dụng các tính chất cơ bản để tính nhanh và hợp lí - Biết tính đúng tổng vủa nhiều số nguyên B.ChuÈn bÞ b¶ng phô C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(8) HS1: Thùc hiÖn phÐp tÝnh: Lµm bµi 39 c©u a ( §S: -6) Nªu kÕt qu¶ c©u b ( §S: 6) HS2: Lµm bµi tËp 40 SGK §S: 1.

(101) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 a -a a. 3 -3 3. -15 15 15. -2 2 2. 0 0 0. III. LuyÖn tËp(33) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm - Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt. - Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc b¶ng phô - so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 41. SGK a) (-38) + 28 = (-10) b) 273 + (-123) = 155 c) 99 + (-100)+101 = 100. Bµi tËp 42. SGK - Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm - Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt. - Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm - Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Yªu cÇu HS nhËn xÐt. - Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc b¶ng phô - so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. - Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc b¶ng phô - so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. - Tr×nh bµy trªn nh¸p vµ tr¶ - Cho HS tù tr×nh bµy bµi lêi miÖng to¸n phï hîp víi ®iÒu kiÖn ®Çu bµi IV. Híng dÉn häc ë nhµ(4) Häc bµi theo Sgk Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK Xem tríc bµi tiÕp theo. 1. a) 217 +.  43  ( 217)  ( 23) .  217  ( 217)  +  43  ( 23)  = = 0 + 20 = 20 b) (-9) + (-8) + ...+ (-1) + 0 + 1+... + 8 +9 =  ( 9)  9   ( 8)  8  ....   ( 1)  1  0 =0 + 0 + ....+ 0 + 0 =0 Bµi tËp 43. SGK a. V× vËn tèc cña hai ca n« lÇn lît lµ 10 km/h vµ 7 km/h nªn hai ca n« ®i cïng chiÒu vµ kho¶ng c¸ch gi÷a chóng sau 1h lµ: (10 – 7).1 = 3 ( km) b. V× vËn tèc cña hai ca n« lµ 10 km/h vµ 7 km/h nªn hai ca n« ®i ngîc chiÒu vµ kho¶ng c¸ch gi÷a chóng sau 1h lµ: (10 + 7).1 = 17 (km) Bµi tËp 44. SGK.

(102) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:25/11/2011 Ngµy gi¶ng:02/12/2012 TiÕt 50 : x8. Quy t¾c dÊu ngoÆc I. Môc tiªu - HS biết và vận dụng đợc quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc và cho các số hạng vào trong dấu ngoặc) - HS biết khái niệm tổng đại số, các phép biến đổi trong tổng đại số. II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Bảng phụ ghi quy tắc dấu ngoặc và các phép biến đổi tổng đại số HS : III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) Gv nªu c©u hái kiÓm tra HS 1: Ph¸t biÓu quy t¾c trõ sè nguyªn TÝnh a) 8 +(3 - 7) b) (-5) - (9 -12) HS 2: Ch÷a bµi 84 (sbt/64) T×m sè nguyªn biÕt a) 3 +x = 7 b) x +5 = 0 c) x + 9 = 2 ? TÝnh gÝa trÞ cña biÓu thøc 5 + (42 - 15 + 17) - (42 + 17) GV yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh b»ng c¸ch nhanh nhÊt.. HS 1: pPh¸t biÓu quy t¾c vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh a) 8 +(3 - 7) = 8 + (-4) = 4 b) (-5) - (9 -12) = (-50 +3 = -2 HS 2:’ ch÷a bµi tËp a) a) 3 +x = 7 => x = 7 -3 = 4 b) x +5 = 0=> x= 0 - 5 = -5 c) x + 9 = 2=> x=2 - 9 = -7 HS : Ta cã thÓ tÝnh gi¸ trÞ cña tõng ngoÆc råi thùc hiÖn tõ tr¸i sang ph¶i HS : Ta nhËn thÊy trong ngoÆc thø nhÊt vµ ngoÆc thø hai đều có 42 +17 vì vậy nếu bỏ đợc dấu ngoặc thì viÖc tÝnh to¸n sÏ thuËn lîi h¬n. GV: Muốn bỏ dấu ngoặc đằng trớc có dấu + và - thì ta ph¶i lµm g×? 1.

(103) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động 2: (18 phút) 1) Quy t¾c dÊu ngoÆc - GV cho HS lµm ?1 sgk/83 a) Tìm số đối của 2 - 5; 2 + (-5) b) So sánh số đối của tổng 2 +(-5) và tổng các số đối của 2 và (-5) ? GV cho HS so s¸nh vµ yªu cÇu HS nªu nhËn xÐt hãy so sánh số đối của tổng (-3 + 5 + 4) với tổng các số đối của các số hạng ? Qua vÝ dô c¸c em cã nhËn xÐt g× vÒ dÊu cña sè hạng khi bỏ dấu ngoặc đằng trớc có dấu - GV yêu cầu HS làm ?2 TÝnh vµ so s¸nh kÕt qu¶ a) 7 + (5 -13) vµ 7 + 5 + (-13) b) 12 - (4 - 6) vµ 12 - 4 +6 ? Qua ?2 em hãy cho biết khi bỏ dấu ngoặc có dấu đằng trớc thì dấu của các số hạng trong ngoặc ntn? ? Khi bỏ dấu ngoặc mà đằng trớc có dấu + thì dấu cña c¸c sè h¹ng trong ngoÆc ntn? GV giíi thiÖu quy t¾c sgk/84 GV nhấn mạnh lại quy tắc sau đó cho HS làm vd sgk/84. HS làm ra vở nháp sau đó trả lời Số đối của 2 là - 2 Số đối của - 5 llà 5 Số đối của 2 + (-5) là -[2 + (-5)] HS : số đối của tổng 2 + (-5) là -[2 + (-5)] = -(-3) = 3 Tổng các số đối cảu 2 và -5 là (-2) +5 = 3 HS nêu nhận xét : Số đối của một tổng bằng tổng các số đối của các số hạng HS lµm bµi vµ tr¶ lêi (-3 + 5 + 4) = -6 3 + (-5) + (-4) = -6 Vëy -(-3+5+4) = 3+(-5) =9-4) HS : Khi bỏ dấu ngoặc đằng trớc có dấu - ta phải đổi dấu các số hạng trong ngoặc. HS cả lớp cùng làm sau đó 2 HS trình bày kết quả vµ so s¸nh a) 7 + (5 -13) = 7 + 5 + (-13) = -1 b) 12 - (4 - 6) = 12 - 4 +6 = 14 HS Khi bỏ dấu ngoặc mà có dấu - đằng trớc thì ta phải đổi dấu tất cả các số hạng trong ngoặc HS : ... dÊu cña c¸c sè h¹ng vÉn gi÷ nguyªn HS đọc quy tắc sgk/84. TÝnh nhanh a) 324 + [112 - (112 + 324)] b) (-257) - [(-251+156) - 56] ë c©u a, b GV yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn bá dÊu ngoÆc ( yªu cÇu HS nªu c¶ 2 c¸ch bá dÊu ngoÆc) C1: Bá ngoÆc ( ) tríc C2: Bá ngoÆc [ ] tríc - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp ra lóc ®Çu 5+ (42 - 15 + 17) -(42 +17) - GV cho HS lµm ?3 sgk/84 TÝnh nhanh a) (768 - 39) - 768 b) (-1579) - (12 - 1579). HS lµm a) 324 + [112 - (112 + 324)] = 324 - 324 = 0 b) (-257) - [(-251+156) - 56] = (-257) + 257 - 156 +56 = -100 - HS trao đổi bài làm để kiểm tra kết quả HS lµm 5+ (42 - 15 + 17) -(42 +17) = 5 + 42 - 15 +17 - 42 - 17 = -10 - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh , HS c¶ líp cïng lµm a) = -39 b) = -12. Hoạt động 3( 10 phút) 2) Tổng đại số 1.

(104) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - GV cho HS chuyÓn phÐp trõ thµnh phÐp céng 5 -3 + 6 - 7 - 5 + (-3) + 6 + (-7) - Gv giíi thiÖu +Một dãy các phép tính cộng, trừ các số nguyên đợc gọi là 1 tổng đại số + Khi viết tổng đại số ta có thể bỏ dấu của phép céng vµ dÊu ngoÆc VD: 5 + (-3) - (-6) -(+7) = 5 + (-3) + (+6) +(-7) =5-3+6-7 - GV giới thiệu các phép biến đổi trong một tổng đại sè - GV nªu vÝ dô a - b - c = - b + a - c = -b -c +a a - b - c = (a-c) - c = a- (b+c) - GV yêu cầu HS áp dụng để tính a) 97 - 150 - 47 b) 284 - 75 - 25 GV giải thíỉchõ các phép biến đổi sử dụng để thực hiÖn phÐp tÝnh GV nªu chó ý sgk/85. HS đọc kết quả. HS đọc phần in nghiêng sgk. HS thùc hiÖn phÐp tÝnh a) 97 - 150 - 47 = (97 - 47) - 150 = 50 - 150 = -100 b) 284 - 75 - 25 = 284 -(75 +25) = 284 - 100 = 184. Hoạt động 4: Củng cố (8 phút) - GV cho HS ph¸t biÓu l¹i quy t¾c bá dÊu ngoÆc vµ đặt dấu ngoặc - Nêu cách viết gọn tổng đại số - GV cho HS lµm bµi 57 sgk/85 ? Nêu các phép biến đổi đã dùng khi thực hiện phép tÝnh - GV cho hhs lµm bµi 59 sgk/85 - Phép biến đổi sau đúng hay sai? Vì sao? a) 15 -(25 +12) = 15 - 25 +12 b) 43 - 8 - 25 = 43 -(8 -25) c) (a - b +c) - (-b +a - c) = a - b +c +b -a -c = 0. HS phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc và đặt dấu ngoặc HS tr¶ lêi HS c¶ líp lµm bµi, 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn HS giải thích các phép biến đổi phép tính 2 HS lªn b¶ng lµm bµi 59 HS dới lớp cùng làm bài và đổi bài cho bạn kiểm tra HS tr¶ lêi Sai: Vì không đổi dấu của 12 Sai: vì cha đổi dấu của 20 §óng. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc quy tắc bỏ dấu ngoặc đặt dấu ngoặc, các phép biến đổi tổng đại số. - Lµm bµi 58,60 sgk lµm bµi 92, 93, 94 sbt - Tr¶ lêi c¸c c©u hái ra vë bµi tËp C©u 1: Nªu c¸c c¸ch viÕt mét tËp hîp? Cho vÝ dô? 1.

(105) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Câu 2: Thế nào là tập hợp N, N* , Z, nêu mối quan hhệ giữa các tập hợp đó. Câu 3: Biểu diễn các số nguyên trên trục số: nêu thứ tự trong tập hợp N, Z. Cách xác định số liền trớc, số liÒn sau. C©u 4: §Þnh nghÜa luü thõa bËc n cña a? Nªu quy t¾c nh©n 2 luü thõa cïng c¬ sè, chia hai luü thõa cïng c¬ sè, chia hai luü thõa cïng c¬ sè?. Ngµy so¹n:26/11/2011 Ngµy gi¶ng:03/12/2011 TiÕt 51 : LuyÖn tËp I. Môc tiªu - HS biết và vận dụng đợc quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc và cho các số hạng vào trong dấu ngoặc) - HS biết khái niệm tổng đại số, các phép biến đổi trong tổng đại số. II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Bảng phụ ghi quy tắc dấu ngoặc và các phép biến đổi tổng đại số HS : III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV A. KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái kiÓm tra. HS1: Ph¸t biÓu qui t¾c bá dÊu ngoÆc. TÝnh nhanh 124 + [82 – (82 + 124)]. Hoạt động của HS. HS1 ph¸t biÓu qui t¾c vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh. 124 + [82 – (82 +124)] = 124 + [82 – 82 – 124 ] = 124 – 124 = 0 HS2 ph¸t biÓu vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh. (234 – 12) – 234 = 234 – 12 – 324 = -12. HS2 : Phát biểu tổng đại số. TÝnh nhanh : (234 – 12) – 324 - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. B. Bµi míi : LuyÖn tËp Bµi 57 (SGK/T85) : - GV hớng dẫn, sau đó gọi HS lên bảng làm. a) (-17) + 5 +8 +17 = (17 – 17) + (5 + 8) - Trớc tiên bỏ dấu ngoặc, sau đó có thể gom lại = 13 lµm. b) 30 + 12 + (-20) + (-12) = (30 – 20)+ (12 - 12) = 10 1.

(106) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. c) (-4) + (-440) + (-6) + 440 = - 4 – 440 – 6 + 440 = (440 – 440) – (4 + 6) = -10 d) (-5) + (-10) + 16 + (-1) = -5 – 10 + 16 – 1 = 16 –(5+1+10) = 0 Bµi 58 (SGK/T85): - Tríc tiªn ®a chóng vÒ chung mét biÓu thøc tæng, a) x + 22 + (-14) + 52 = x + (22-14+52) sau đó giản đơn chúng. = x + 60 b) (-90) – (p + 10) + 100 = -90 – p – 10 + 100 = -p – (90 +10 – 100) = -p Bµi 59 (SGK/T85): - GV híng dÉn råi gäi HS lªn b¶ng lµm.. a) (2736 – 75) – 2736 = (2736 – 2736) –75 = -75 b) (-2002) – (57 – 2002) =-2002- 57+2002 = (-2002 + 2002) – 57 = -57. Bµi 60 (SGK/T85): - GV hớng dẫn HS trớc tiên bỏ dấu ngoặc, sau đó gom l¹i nh÷ng h¹ng tö gièng nhau. Råi thùc hiÖn phÐp tÝnh. a) (27 + 65) + (346 – 27 – 65) = 27 + 65 + 346 – 27 – 65 = (27-27) + (65-65) + 346 = 346 b) (42 – 69 + 17) – (42 + 17) = 42 – 69 + 17 – 42 – 17 = (42 – 42) + (17 – 17) -69 = -69 Bµi 93 (SBT/T65): - GV híng dÉn HS thay c¸c gi¸ trÞ x, b, c vµo a) x = -3, b = -4, c=2 biÓu thøc. x + b + c = (-3) + (-4) +2 = (-7) + 2 = (-5) b) x = 0, b = 7, c= -8 x + b + c = 0 + 7 + (-8) = -1 C. Cñng cè: - Khi bỏ dấu ngoặc mà đằng trớc có dấu “-“ th× ta ph¶i lµm thÕ nµo? D. Híng dÉn vÒ nhµ : - DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp SBT vµ «n l¹i tÊt cả các kiến thức đã học, để tiết sau luyện tập.. 1.

(107) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:28/11/2011 Ngµy gi¶ng:05/12/2011 TiÕt 52: LuyÖn tËp I. Môc tiªu - HS biết và vận dụng đợc quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc và cho các số hạng vào trong dấu ngoặc) - HS biết khái niệm tổng đại số, các phép biến đổi trong tổng đại số. II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: Bảng phụ ghi quy tắc dấu ngoặc và các phép biến đổi tổng đại số HS : III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV A. KiÓm tra bµi cò : GV nªu c©u hái kiÓm tra. HS1: Ph¸t biÓu qui t¾c bá dÊu ngoÆc. TÝnh nhanh 124 + [82 – (82 + 124)]. Hoạt động của HS. HS1 ph¸t biÓu qui t¾c vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh. 124 + [82 – (82 +124)] = 124 + [82 – 82 – 124 ] = 124 – 124 = 0 HS2 ph¸t biÓu vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh. (234 – 12) – 234 = 234 – 12 – 324 = -12. HS2 : Phát biểu tổng đại số. TÝnh nhanh : (234 – 12) – 324 - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. B. Bµi míi : LuyÖn tËp Bµi 92(SBT/Tr65) : - GV hớng dẫn, sau đó gọi HS lên bảng làm. a) (-17) + 5 +8 +17 = (17 – 17) + (5 + 8) - Trớc tiên bỏ dấu ngoặc, sau đó có thể gom lại = 13 lµm. b) 30 + 12 + (-20) + (-12) = (30 – 20)+ (12 - 12) = 10 1.

(108) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. c) (-4) + (-440) + (-6) + 440 = - 4 – 440 – 6 + 440 = (440 – 440) – (4 + 6) = -10 d) (-5) + (-10) + 16 + (-1) = -5 – 10 + 16 – 1 = 16 –(5+1+10) = 0 Bµi 94(SBT/Tr 65): - Tríc tiªn ®a chóng vÒ chung mét biÓu thøc tæng, a) x + 22 + (-14) + 52 = x + (22-14+52) sau đó giản đơn chúng. = x + 60 b) (-90) – (p + 10) + 100 = -90 – p – 10 + 100 = -p – (90 +10 – 100) = -p Bµi 95 (SBT/ Tr66): - GV híng dÉn råi gäi HS lªn b¶ng lµm.. a) (2736 – 75) – 2736 = (2736 – 2736) –75 = -75 b) (-2002) – (57 – 2002) =-2002- 57+2002 = (-2002 + 2002) – 57 = -57. Bµi 96 (SBT/ Tr66): - GV hớng dẫn HS trớc tiên bỏ dấu ngoặc, sau đó gom l¹i nh÷ng h¹ng tö gièng nhau. Råi thùc hiÖn phÐp tÝnh. a) (27 + 65) + (346 – 27 – 65) = 27 + 65 + 346 – 27 – 65 = (27-27) + (65-65) + 346 = 346 b) (42 – 69 + 17) – (42 + 17) = 42 – 69 + 17 – 42 – 17 = (42 – 42) + (17 – 17) -69 = -69 Bµi 99 (SBT/Tr66): - GV híng dÉn HS thay c¸c gi¸ trÞ x, b, c vµo a) x = -3, b = -4, c=2 biÓu thøc. x + b + c = (-3) + (-4) +2 = (-7) + 2 = (-5) b) x = 0, b = 7, c= -8 x + b + c = 0 + 7 + (-8) = -1 C. Cñng cè: - Khi bỏ dấu ngoặc mà đằng trớc có dấu “-“ th× ta ph¶i lµm thÕ nµo? D. Híng dÉn vÒ nhµ : - DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp SBT vµ «n l¹i tÊt cả các kiến thức đã học, để tiết sau ôn tập.. 1.

(109) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:29/11/2011 Ngµy gi¶ng:06/12/2012 TiÕt 53 : ¤n tËp häc kú I (tiÕt 1) I. Môc tiªu Gióp HS «n l¹i c¸c quy t¾c : - Lấy giá trị tuyệt đối của một số nguyên - Céng hai sènguyªn, trõ hai sè nguyªn -Quy t¾c dÊu ngoÆc C¸c tÝnh chÊt cña dÊu ngoÆc trong Z RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh, tÝnh nhanh gi¸ trÞ cña mét biÓu thøc. - RÌn luyÖn tÝnh chÝnh x¸c cho HS II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: B¶ng phô ghi c¸c quy t¾c, c¸c tÝnh chÊt HS : Lµm vµ «n tËp c¸c c©u hái GV cho lµm vÒ nhµ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (20 phút) 1) Giá trịtuyệt đối của một số nguyên a ? GTT§ cña mét sè nguyªn a lµ gi? GV vÏ trôc sè minh ho¹. HS : là khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục sè HS tr¶ lêi HS lÊy vÝ dô HS thùc hiÖn phÐp tÝnh a) /-6/-/-2/ = 6 - 2 = 4 ? Nªu quy t¾c t×m GTT§ cña sè nguyªn d¬ng, sè 0, b) /-5/./4/ = 5.4 = 20 sè nguyªn ©m, cho vÝ dô c)/20/:/4/ = 20:4 = 5 GV ghi c«ng thøc d)/247/+/-47/ = 247+47 = 294 /a/ = a nÕu a> =0 /a/ = -a nÕu a<0 ¸p dông tÝnh 1.

(110) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 a) /-6/-/-2/ b) /-5/./4/ c)/20/:/4/ d)/247/+/-47/. 2) Céng 2 sè nguyªn HS lªn b¶ng lµm bµi - §iÒn vµo chç trèng c¸c tõ thÝch hîp ? hãy so sánh về cách tính GTTĐ và cách xác định HS trả lời dÊu ë hai quy t¾c - ¸p dông tÝnh 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh a) (-15) +(-20) HS dới lớp cùnglàm việc và trao đổi bài để kiểm tra b) (+19) +(+31) kÕt qu¶ c) /-25/+/15/ d) (-30) +10 e) (-15) + 40 g) (-15) +(-50) h) (-24) +24 3) PhÐp trõ trong Z ? Muèn trõ sè nguyªn a cho sè nguyªn b ta lµm ntn? ¸p dông tÝnh: a) 15 -18 b) -15 -(-18). HS : Muèn trõ sè nguyªn a cho sè nguyªn b ta c«ng a với số đối của b A - b = a +(-b) HS thùc hiÖn phÐp tÝnh a) 15 -18 = 15 +(-18) = -3 b) -15 -(-18) = -15+18 = 3. 4) quy t¾c dÊu ngoÆc Hs lÇn lît ph¸t biÓu c¸c quy t¾c vÒ dÊu ngoÆc ? hãy phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc đằng trớc có HS thực hiện phép tính dÊu -90 - (a -90) + (7 -a) Quy tắc đặt đấu ngoặc để nhóm các số hạng? = 7 - 2a ¸p dông tÝnh: -90 - (a -90) + (7 -a) 5) C¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng trong Z -GV cho 2 HS lªn b¶ng viÕt c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng trong N vµ trong Z ? So s¸nh víi phÐpcéng trong N th× phÐp céng trong Z cã thÓm t/c g×? ? C¸c t/c cña phÐp céng cã øng dôn g× trong tÝnh to¸n? GV treo b¶ng phô ghi c¸c quy t¾c vµ t/c võa «n lªn bảng cho HS quan sát và yêu cầu HS vận dụng để luyÖn tËp gi¶i c¸c bµi tËp sau. HS 1: ViÕt c¸c t/c cña phÐp c«ng trong N HS 2: ViÕt c¸c t/c cña phÐp c«ng trong Z - Phép cộng trong Z có thêm t/c cộng với số đối - Gióp ta tÝnh nhanh, hîp lý gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc đại số. Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút) Bµi 1: T×m sè nguyªn a biÕt a) /a/ = 3. a) /a/ = 3 => a = ± 3 b) /a/= 0=> a =0 c) kh«ng cã sè nµo v× a>=0 1.

(111) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. d) /a/ = /-2/ => a =± 2 e) /a/= 3 => a = ± 3 HS hoạt động theo nhóm, sau đó 1 nhóm trình bày kÕt qu¶. b) /a/= 0 c) /a/ = -1 d) /a/ = /-2/ e) -11/a/ = -33 GV cho HS hoạt động theo nhóm sau đó 1 nhóm tr×nh bµy kÕt qu¶ Gc kiÓm tra kÕt qu¶ cña c¸c nhãm. Bài 2: Tính tổng của tất cả các số nguyên x thoả HS đọc đề bài và nêu cách giải m·n B1: T×m tÊt c¶ c¸c sè nguyªn x tho¶ m·n ? h·y nªu c¸ch gi¶i bµi tËp nµy -4<x<5 GV: Ghi lêi gi¶i lªn b¶ng B2: Tính tổng các sốnguyên vừa tìm đợc + TÊt c¶ c¸c sè nguyªn x tho¶ m·n -4<x<5 lµ -3; - 2; -1; 0;1;2;3;4 + ta cã: -3 +(-2) +(-1) +0 + 1+2+3+4 = (-3+3) +(-2+2) +(-1+1) +0 +4 = 4 Bµi 3: Thùc hiÖn phÐp tÝnh a) (-5) + (-12) b) (-9) +12 c) 9 -12 d) 12 - 11 +15 - 27 +11 e) 1032 - [314 -(314 +32)] g) [(-18) +(-7) ] + 15. HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh cña tõng c©u a) (-5) + (-12) = -17 b) (-9) +12 = 3 c) 9 -12 = -3 d) 12 - 11 +15 - 27 +11 = 0 e) 1032 - [314 -(314 +32)] = g) [(-18) +(-7) ] + 15 = -10. Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà (5 phút) - ¤n vµ häc thuéc c¸c quy t¾c céng, trõ sè nguyªn quy t¾c lÊy GTT§ cña mét sè nguyªn, quy t¾c dÊu ngoÆc c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng trong Z - Lµm bµi tËp : 104 sbt/15; 89,90,91 sbt /65; 102,103 sbt/75 - Lµm c¸c c©u hái sau: 10 Nªu c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9. c¸c t/c chia hÕt cña mét tæng. 2) ThÕ nµo lµ sè nguyªn tè, hîp sè, vÝ dô? . ThÕ nµo lµ 2 sè nguyªn tè cïng nhau ? vÝ dô 3) nªu quy t¾c t×m UCLN, BCNN cña hai hay nhiÒu sè. 1.

(112) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy so¹n:02/12/2012 Ngµy gi¶ng:09/12/2012. TiÕt 54 : ¤n tËp häc kú I (tiÕt 2) I. Môc tiªu - ¤n tËp cho HS c¸c kiÕn thøc vÒ c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9, tÝnh chÊt chia hÕt cñaméttæng, sè nguyªn tè, hîp sè, UCLN, BCLN - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t×m c¸c sè hoÆc tæng chia hÕt cho 2,3,5,9 hoÆc mét sè cho tríc, kÜ n¨ng t×m UCLN, BCNN cña hai hay nhiÒu sè, kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n t×m x. - HS nhận biết vận dụng các kiến thức đã học vào giải các bài toán thực tế II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: B¶ng phô ghi c¸c dÊu hiÖu chia hhÕt cho 2,3,5,9 dÊu hiÖu chia hÕt cña mét tæng, quy t¾c t×m UCLN, BCNN. HS : Lµm c¸c c©u hái GV . III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) GV nªu c©u hái kiÓm tra HS 1: Ph¸t biÓu c¸c quy t¾c céng hai sè nguyªn - TÝnh: a) [(-8) +(-7)] +10 b) 555 - (-333) - 100 - 80 HS 2: Nªu quy t¾c lÊy GTT§ cña mét sè nguyªn a - T×m a  Z biÕt a) /a/ =/-8/ b) /a/ =-3. HS1: Ph¸t biÓu quy t¾c vµ lµm bµi tËp a) [(-8) +(-7)] +10 = (-15) + 10 = -5 b) = 555 +333- (100+80) = 88 - 180 = 708 HS ph¸t biÓu quy t¾c vµ lµm bµi a) /a/ =/-8/ = 8 => a = ±8 b) /a/ =-3 kh«ng cã sè nguyªn a nµo v× /a/ >=0. Hoạt động 2: (15 phút) HS nªu c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,5,3,9 1) Ôn tập về tính chất chia hết, số nguyên tố, hợp HS hoạt động nhóm (4 HS nhóm) sè. Khoảng 4 phút sau đó 1 nhóm lên trình ? Ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,5,3,9? bµy cÇu a,b,c,d nhãm kh¸c lªn tr×nh bµy Bµi 1: Cho c¸c sè 160; 534, 2511, 48039; 3825 c©u e,g,h,i. Hỏi trong các số đã cho HS trong lớp nhận xét và đánh giá bài a) Sè nµo chia hÕt cho 2 lµm b) Sè nµo chia hÕt cho 3 HS ph¸t biÓu c¸c tÝnh chÊt chia hÕt cña Sè nµo chia hÕt cho 3 mét tæng Sè nµo chia hÕt cho 5 Sè nµo chia hÕt cho 9 Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 Sè nµo chia hÕt cho c¶ 3 vµ 9 Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2 vµ 3 Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2,5 vµ 9 1.

(113) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ph¸t biÓu tÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng. Bài 2: Xét xem các tổng hoặc hiệu sau có chia hết HS đọc đề bài sau đó lần lợt trả lời kết cho 8 kh«ng? qu¶ a) 48 +64 a) 48 +64 cã 48  8 vµ 64 8 b) 32 + 81 nªn (48 +64) 8 c) 56 - 16 b) 32 8 nhng 81 8 nªn d) 16.5 - 22 (32 + 81)  8 c) 56 8 vµ16 8 nªn (56 - 16) 8 d) 16.5 8 nhng 22 8 nªn (16.5 - 22)  8 Bµi 3: C¸c sè sau lµ sè nguyªn tè hay hîp sè råi gi¶i thÝch. a) a = 717 b) b= 6.5 + 9.31 c) c =38.5 - 9.13 ? §Ó gi¶i bµi to¸n trªn c¸c em ph¶i nhí kiÕn thøc nào ? Phát biểu kiến thức đó.. HS phát biểu định nghĩa về sốnguyên tố, hîp sè vµ lµm bµi a) a = 717 lµ hîp sè v× 717  3 vµ 717 >3 b) b= 6.5 + 9.31 = 3(10+93) lµ hîp sè v× b  3 vµ b >3 c) c =38.5 - 9.13 = 3(40 - 39) = 3 lµ sè nguyªn tè.. Hoạt động 3: (15 phút) 2) ¤n tËp vÒ UC, BC, UCLN,BCNN. Bµi 4: Cho2 sè a= 90, b = 252 a) T×m UCLN (a,b), BCNN(a,b) ? Nh¾c l¹i quy t¾c t×m UCLN, BCNN cña hai hay nhiÒu sè - GV treo b¶ng phô ghi quy t¾c t×m UCLN , BCNN lªn b¶ng GV gäi 2 HS lªn b¶ng ph©n tÝch 90 vµ252 ra thõa sè nguyªn tè - GV cho 2 HS xác định UCLN, BCNN nêu rõ cách lµm. ? h·y so s¸nh UCLN (a,b). BCNN(a,b) víi a.b ? Muèn t×m UC, BC cña a vµ b ta lµm ntn?. HS đọc đề bài HS ph¸t biÓu quy t¾c t×m UCLN, BCNN cña hai hay nhiÒu sè - 2 HS lªn b¶ng ph©n tÝch 90 vµ252 ra thõa sè nguyªn tè. 90 = 2.32.5 252 = 22.32.7 UCLN (90,252) =2.32.=18 BCNN(90,252) =22.32.7.5=1260 HS: UCLN (a,b). BCNN(a,b) =a.b HS : ¦C(a,b) lµ tÊt c¶ c¸c íc cña UCLN (a,b) ¦C(90,252) = ¦(18) = {1,2,3,6,9,10} BC(a,b) lµ tÊt c¶ c¸c béi cña BNLN (a,b) =>BC(90,252) =B(1260) = {0;1260;2520;3780;..}. Hoạt động 4: (5 phút) Hớng dẫn cách giải bài toán đố về ƯC, BC, ¦CLN,BCNN. Bµi 186 (sbt/24) - GV treo bảng phụ ghi bài 186 lên bảng cho HS đọc. HS đọc đề bài và tóm tắt HS x lµ íc cña 96 S lµ íc cña 36 x  ¦C (96,36) HS : Số đĩa nhiều nhất có thể chia là 1.

(114) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. đề bài ¦CLN(96,36) GV ghi tóm tắt đề bài HS : Lấy số bánh, số kẹo chia cho số đĩa ?Nếu gọi số đía (bánh, kẹo) chia đợc là x (đĩa) thì x có quan hệ gì với các số đã cho ? ?Số đĩa nhiều nhất có thể chia là gì? ?Muèn t×m sè b¸nh kÑo ë mçi ®ia ta lµm ntn? Bµi 195 sbt/25 HS đọc đề bài - GV treo b¶ng phô gh bµi 195 lªn b¶ng vµ cho HS HS : 10x150 vµ x - 1  BC (2,3,4,5) đọc đề bài ? nếu gọi số đội viên của liên đội là x thì x có quan hệ gì với các số đã cho? Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà -¤n vµ häc thuéc c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,,5,9 c¸c t/c chia hÕt cña mét tæng, quy t¾c t×m ¦CLN,BCNN , ¦C, BC lµm bµi 186,195 (sbt/25), 207,208,209 sbt - Lµm bµi to¸n t×m x  Z biÕt a) 3 +x = 5 d) 3(x +8) = 18 b) x - 7 = 0 e) (2 x + 14) : 5 = 4 c) 7 + x = 1 g) 2/x/ + (-5) = 7. Ngµy gi¶ng:21/12/201 TiÕt 55+56. KiÓm tra häc kú I Theo đề của Phòng GD. 1.

(115) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy gi¶ng: 22/12/2011. TiÕt 57+58. tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I. Ngµy so¹n: 27/12/2011 Ngµy d¹y: 03/01/2012 TiÕt : 59. Quy t¾c chuyÓn vÕ. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu - HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngợc lại ; Nếu a = b thì b = a. - HiÓu vµ vËn dông thµnh th¹o quy t¾c chuyÓn vÕ. B. ChuÈn bÞ b¶ng phô C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò III. Bµi míi(25) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò 1. Néi dung ghi b¶ng.

(116) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 1. Tính chất của đẳng thức - Cho häc sinh th¶o luËn nhãm để trả lời câu hỏi ?1. - Khi cËn th¨ng b»ng, nÕu đồng thời cho vào hai bên đĩa c©n hai vËt nh nhau th× c©n vÉn th¨ng b»ng. NÕu bít hai lîng b»ng nhau th× c©n còng vÉn th¨ng b»ng.. - Gi¸o viªn giíi thiÖu c¸c tÝnh chÊt nh SGK. 2. VÝ dô T×m sè nguyªn x, biÕt : x – 2= -3 Gi¶i. x- 2 = -3 x – 2 + 2 = -3 + 2 Ta đã vận dụng tính chất nào ? a = b thì a + c = b + c x = -3 + 2 x = -1 - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm ?2 T×m sè nguyªn x, biÕt: tr×nh bµy vµo b¶ng phô ?2 - Tr×nh bµy ?2 trªn b¶ng phô x + 4 = -2 - Yªu cÇu mét sè nhãm tr×nh Gi¶i. bµy trªn - Lµm vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c nhãm - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c nhãm x + 4 = -2 x + 4 + (-4) = -2 + ( -4) vµ tr×nh bµy trªn . vµ tr×nh bµy trªn . x = -2 + (-4) - Tõ c¸c § tËp trªn, muèn t×m - Ph¸t biÓu quy t¨vs chuyÓn x = -6 x ta đã phải chuyển các số vÕ : Khi chuyÓn mét sè h¹ng 3. Quy t¾c chuyÓn vÕ sang mét vÕ. Khi chuyÓn vÕ tõ vÕ nµy sang vÕ kia ... dấu của các số hạng thay đổi thÕ nµo ? - §äc vÝ dô trong SGK vµ tr×nh VÝ dô: SGK bµy vµo vë. a. x – 2 = -6 x=-6+2 - Theo dâi vµ th¶o luËn thèng x = -4 nhÊt c¸ch tr×nh bµy: ChuyÓn b. x – ( -4) = 1 c¸c sè h¹ng vÒ cïng mét dÊu - Cho HS tr×nh bµy vµ nhËn xÐt x + 4 = 1 x=1–4 - YÕu cÇu HS lµm bµi tËp ch¸o gi÷a c¸c nhãm ?3 vµo b¶ng phô theo nhãm vµ - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo x = -3 ?3. x + 8 = (-5) + 4 tr×nh bµy trªn vë x + 8 = -1 - Víi x + b = a th× t×m x nh thÕ - Ta cã x = a + (-b) x = -1 – 8 nµo ? - PhÐp trõ lµ phÐp to¸n ngîc x = -9 - PhÐp trõ vµ céng c¸c sè cña phÐp céng. NhËn xÐt: SGK nguyªn cã quan hÖ g× ? - Giíi thiÖu c¸ch t×m x, vËn dông c¸c tÝnh chÊt cña bÊt đẳng thức. - Quan s¸t tr×nh bµy vÝ dô cña GV. IV. LuyÖn tËp - cñng cè(19) Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế . Lu ý khi chuyển vế nếu số hạng có hai dấu đứng trớc thì ta lµm thÕ nµo ? Lµm bµi tËp 61. SGK a. x = -8 b. x = -3 Lµm bµi tËp 62. SGK a) a = -2 hoÆc a = +2 b) a + 2 = 0 hay a = -2 Lµm bµi tËp 66. SGK 4 – (27 – 3) = x – (13 – 4) 4 – 24 =x-9 - 20 =x-9 - 20 + 9 =x -11 =x x = -11 Lµm bµi tËp 67. SGK 1.

(117) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 a. - 149 b. 10 c. -18 d. -22 e. -10 V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 63, 64, 65, 68, 69, 70. Ngµy so¹n:02/1/2012 Ngµy d¹y:10/01/2012 TiÕt : 60 Nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu A. Môc tiªu - HS biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt các hiện tợng giống nhau liên tiếp - HiÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu - Tìm đúng tích của hai số gnuyên khác dấu B. ChuÈn bÞ b¶ng phô C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) II. Bµi míi Kiểm tra 15p: Câu hỏi a/ Phát biểu quy tắc chuyển vế b/ Áp dụng : Tìm số nguyên x , biết : 2 – x = 17 – (-5). Đáp án HS: a/ Phát biểu quy tắc chuyển vế như SGK b/ Áp dụng : 2 - x = 22 x = 2 -22 x = -10. B.điểm 5đ 2đ 2đ 1đ. Nhận xét : HS nhận xét GV nhận xét Bài mới : * Giới thiệu bài : Chúng ta đã học phép cộng , phép trừ các số nguyên . Hôm nay chúng ta sẽ học tiếp phép tính về số nguyên, đó là phép nhân số nguyên . Trước tiên là nhân hai số nguyên khác dấu * Tiến trình bài dạy. Hoạt động của GV Cho HS làm ?1 và ?2. Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Nhận xét mở đầu HS 1. Nội dung ghi bảng 1.Nhận xét mở đầu.

(118) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoàn thành phép tính : (-3).4 = (-3) +(-3)+(-3)+(-3) =... Hãy tính : (-5). 3 = ? 2. ( -6 ) = ? ?3. Em có nhận xét gì về giá trị tuyệt đối và về dấu của tích?. (-3).4 = (-3) + (-3) + (-3) + (-3) = -12 (-5).3= (-5) + (-5) + (-5) = -15 2.(-6) = (-6) + (-6) = -12 HS: +Giá trị tuyệt đối của tích bằng tích các giá trị tuyệt đối +Dấu của tích là dấu “-“. Nội dung ghi bảng (Xem SGK. Hoạt động 2 : Tìm hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu -GV treo bảng phụ ghi đề bài tập : 1)Viết các tổng sau thành tích : a)17+ 17 + 17+17 =? b) (-6) + (-6) + (-6) + (-6) = ? 2)Điền số thích hợp vào ô trống: (-6) + (-6) + (-6) + (-6) =-(6+6+6+6) =-( .) ?Từ các kết quả trên,hãy cho biết quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu . -GV yêu cầu hs hoạt động nhóm làm bài tập 73,74 /89 SGK. 2. Quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu: Muốn nhân 2 số nguyên khác dấu ta nhân 2 giá trị tuyệt đối -HS đứng tại chỗ trả lời của chúng rồi đặt dấu “-“ a) …= 17.4 trước kết quả nhận được. b) …= (-6) . 4 -HS lên bảng điền vào ô trống : Bài tập 73/89: a) -5.6 = -30 b) 9.(-3) = -27 c) -10.11= -110 d) 150.(-4) = -600 TL: …= - ( 6 . 4 ) Bài tập 74/89: -HS suy nghĩ và trả lời như SGK 125 . 4 = 500 Các kết quả còn lại đều bằng -500 trang 88 Chú ý : Tích của một số nguyên a với số 0 bằng 0. Các nhóm hoạt động Bài tập 75/89: làm bài tập 73,74 SGK a) -68.8< 0 -5.6 = -30 9.(-3) = -27 b) 15.(-3) < 15 -10.11= -110 150.(-4) = -600 GV thu bảng nhóm và đưa ra c) (-7).2 < (-7) cả lớp nhận xét *Vd: (SGK /89) Giải: Lương công nhân A tháng vừa qua là: ? Theo em tích của 1 số -Bằng 0 40.20000 + 10.(-10000) nguyên a với số 0 bằng bao = 800000 + (-100000) nhiêu ? = 700000(đ) GV nêu chú ý về tích của HS theo dõi chú ý ở SGK một số nguyên a với số 0 -GV cho HS làm bài tập 75 / 89. -HS lên bảng làm bài tập 75. GV cho HS đọc đề ví dụ SGK -HS đọc và tóm tắt đề và yêu cầu tóm tắt . Giải: Lương công nhân A tháng Hãy nêu cách giải . vừa qua là: 40.20000 + 10.(-10000) = 800000 + (-100000) =700000(đ) ? Còn có cách khác giải không? -Cách khác (Tổng số tiền được nhận trừ đi tổng số tiền bị phạt ) 40.20000 – 10 .10000 1.

(119) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. = 800000 – 100000 = 700000đ Hoạt động 3 : Củng cố GV: Phát biểu quy tắc 2 HS nhắc lại quy tắc nhân 2 số nguyên trái dấu? -GV yêu cầu hs làm bài tập 76 /89 SGK x 5 -18 18 0 Điền vào chỗ trống (thay y -7 10 -10 -25 ô cuối cùng) x.y -35 -180 -180 0 -GV cho HS hoạt động nhóm. “Đúng hay sai ? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng”. a)Muốn nhân 2 số nguyên khác dấu , ta nhân 2 giá trị tuyệt đối với nhau , rồi đặt trước tích tìm được dấu của số có giá trị tuyệt đối lớn hơn. b)Tích 2 số nguyên trái dấu bao giờ cũng là 1 số nguyên âm. c) a. (-5) < 0 với aZ và  a 0 d) x + x + x + x = 4+ x e) (-5) . 4 < (-5) . 0 -Gv kiểm tra kết quả các nhóm. -Hs hoạt động nhóm. Đáp án : a) Sai (Nhầm sang quy tắc của phép cộng 2 số nguyên trái dấu ) Sửa lại :Đặt trước tích tìm được dấu “-“ b) Đúng. c)Sai. Vì a có thể bằng 0 Sửa lại: a.( 5) 0 với aZ và a 0 d) Sai , sửa lại là = 4. x e) Đúng vì (-5) . 4 = -20 5.0=0. 4 Dặn dò học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau: (2’) -Hoc thuộc lòng quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu – So sánh với quy tắc cộng 2 số nguyên khác dấu -Bài tập về nhà : 77 /89 SGK ; 113,114,115,116,117 / 68 SBT. 1. Nội dung ghi bảng.

(120) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n:02/1/2012 Ngµy d¹y:10/01/2012 TiÕt : 61 Nh©n hai sè nguyªn cïng dÊu I. MỤC TIÊU :  Kiến thức: HS nắm được quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu và hiểu được quy tắc nhân hai số nguyên.  Kỹ năng : Biết vận dụng quy tắc để tính tích 2 số nguyên , biết cách đổi dấu tích. Biết dự đoán kết quả trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của các hiện tượng , của các số  Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận trong việc tìm tích của hai số nguyên . II. CHUẨN BỊ : - GV : Thước kẻ; phấn màu; bảng phụ ghi bài tập ?2 - PHƯƠNG ÁN TỔ CHỨC LỚP HỌC : Hoạt động nhóm - HS : Bảng nhóm, biết nhân hai số tự nhiên khác 0 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định tình hình lớp :(1 ph) Kiểm tra sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ: (7ph) Câu hỏi Đáp án Phát biểu quy tắc nhân 2 số nguyên HS : Phát biểu quy tắc như SGK khác dấu. a/ -7700 b/ -999 c/ -5400 Tính : a) (-77) . 100 ; b) 9 . (111) ; c) 18. (-300) ? Nếu tích 2 số nguyên là số âm thì 2 Nếu tích 2 số nguyên là số âm thì hai thừa số đó thừa số đó có dấu như thế nào? khác dấu -. B.điểm 3đ 6đ 1đ. Nhận xét : HS nhận xét GV nhận xét 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : Chúng ta đã biết nhân hai số nguyên khác dấu. Vậy để nhân hai số nguyên cùng dấu ta làm thế nào ? Hôm nay chúng ta sẽ học về phép nhân hai số nguyên cùng dấu . * Tiến trình bài dạy. Hoạt động của GV Hoạt Động 1: Nhân hai số nguyên dương -Nhắc lại khái niệm về số nguyên dương ?. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng 1. Nhân hai số nguyên dương :. -HS : Số nguyên dương là là Nhân 2 số nguyên dương chính tự nhiên khác 0 là nhân 2 số tự nhiên khác 0.. -Vậy nhân 2 số nguyên dương chính là nhân 2 số tự nhiên khác 0. -HS làm ?1 -Cho HS làm ?1 a) 12.3=36 1. Làm. ?1.

(121) ?3. N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Hoạt động của GV HS lên bảng làm . Vậy khi nhân 2 số nguyên dương tích là 1 số như thế nào ? -GV: Tự cho ví dụ về nhân 2 số nguyên dương và thực hiện phép tính . Hoạt Động 2: : Nhân hai số nguyên âm -GV: cho HS làm ?2 ? Em có nhận xét gì về các thừa số , kết quả của các tích trên? ?Theo quy luật đó , em hãy dự đoán kết quả 2 tích cuối ? -GV khẳng định : (-1).(-4) = 4 ; (-2).(-4) = 8. là đúng .Vậy muốn nhân 2 số nguyên âm ta làm như thế nào? -Gọi HS lên làm vd. ?Vậy tích của 2 số nguyên âm là1số như thế nào?. Hoạt động của HS b) 5.120=600 -HS: Tích 2 số nguyên dương là 1 số nguyên dương -HS lấy 2 ví dụ về nhân 2 số nguyên dương. Nội dung ghi bảng Ví dụ :Tính: (+15).(+5) = 75 (+6).(+8) = 48. 2 . Nhân hai số nguyên âm: -Cột các vế trái có có thừa số thứ hai (-4) giữ nguyên còn thừa số thứ nhất giảm dần Muốn nhân 2 số nguyên âm ta từng đơn vị.Kết quả tương nhân 2 giá trị tuyệt đối của chúng ứng tăng dần 4 đơn vị (-1).(-4) = 4 (-2).(-4) = 8 -HS : Muốn nhân 2 số nguyên âm ta nhân 2 giá trị tuyệt đối của chúng. -HS : ghi ví dụ vào vở -HS: Tích của 2 số nguyên âm là 1 số nguyên dương.. -GV:Muốn nhân 2 số nguyên cùng dấu -HS : Muốn nhân 2 số ta làm như thế nào? nguyên cùng dấu ta nhân 2 giá trị tuyệt đối của chúng. GV nhấn mạnh:muốn nhân 2 số nguyên cùng dấu ta nhân 2 giá trị tuyệt đối của chúng với nhau -Cho HS làm -HS làm ?3 ?3 Củng cố :. Ví Dụ: (-25).(-4) = 25.4 = 100 (-12).(-10) = 120 Tóm lại : Muốn nhân 2 số nguyên cùng dấu ta nhân 2 giá trị tuyệt đối của chúng với nhau Làm ?3. -GV: yêu cầu HS làm bài 79/91 SGK. HS : Làm bài 7/91SGK a) (+3) .(+9) = 27 b) (-3) .(+7) =-21 c) (+13) .(-5) =-65 d) (-150) .(-4) = 600 e) (+7) .(-5) =-35. Hoạt Động 3: Kết luận -GV: Hãy rút ra quy tắc : Nhân 1 số nguyên với số 0? Nhân 2 số nguyên cùng dấu ?. Nhân 1 số nguyên với số 0 3. Kết luận kết quả = 0 Nhân 2 số nguyên cùng dấu ta nhân 2 giá trị tuyệt đối với nhau. Nhân 2 số nguyên khác dấu , ta nhân 2 giá trị tuyệt đối rồi đặt dấu “-“ trước kết quả tìm được a.0 = 0.a = HS hoạt động nhóm : Nếu a,b cùng dấu thì: 27. (-5) = -135. a.b =. | a| . | b|  (+27).(+5) = +135 ;. Nhân 2 số nguyên khác dấu ?. -GV : Cho GV hoạt động nhóm. Làm. 1.

(122) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Hoạt động của GV bài tập 79/91SGK . Từ đó rút ra nhận xét : +Quy tắc dấu của tích(hướng dẫn cho HS cách điền vào bảng ). Hoạt động của HS (-27).(+5) = - 135 (-27).(-5) = +135 ; (+5).(-27) = -135. Nội dung ghi bảng Nếu a,b khác dấu thì: a.b= – ( | a| . | b| ). -HS đứng tại chỗ trả lời. +Khi đổi dấu 1(hay 2) thừa số của tích -HS : Làm ?4 Chú ý : thì tích như thế nào? a b a.b -GV: Cho HS làm ?4 + + + HS nêu cả 2 quy tắc cùng + Củng cố dấu và khác dấu. + -GV: Nêu quy tắc nhân 2 số + nguyên ? HS lên bảng điền kết quả : Khi đổi dấu 1thừa số của tích thì GV treo bảng phụ bài tập : a 2 4 - dấu của tích thay đổi . Khi đổi . Điền số thích hợp vào ô trống : 3 2 dấu 2 thừa số của tích thì b - tíchkhông thay đổi . a 2 4 3 5 10 3 11 a 3 2 b 5 10 11 .b 10 0 12 2 a 2 .b 12 2 4 Dặn dò học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau: (2’) -Học thuộc quy tắc nhân 2 số nguyên . Chú ý : (-).(-) (+) -Làm bài tập 83,84/ 92SGK; bài tập 120  125 /69,70 SBT. 1.

(123) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy so¹n: 06/01/2012 Ngµy d¹y: 13/01/2012 TiÕt : 62. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu - HS đợc củng cố cá quy tắc nhân hai số nguyên. - Vận dụng thành thạo quy tắc nhân hai số nguyên để tính đúng các tích - Bíc ®Çu cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ. B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6) HS1. Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn tr¸i dÊu Lµm bµi tËp 80. SGK §S: a) b lµ sè ©m b) b lµ sè nguyªn d¬ng HS1: Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn ©m Lµm bµi tËp 82a, b. SGK §S: a) lín h¬n 0 b) (-17) . 5 < (-5) . (-2) III. Tæ chøc luyÖn tËp ( 32) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 84. SGK - Yªu cÇu häc sinh lµm - Một số HS đại diện trình DÊu DÊu DÊu cña DÊu viÖc nhãm vµo b¶ng phô bµy trªn cña a cña a.b cña vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ b a.b2 + + + + - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn sung để hoàn thiện bài làm + c¸ch tr×nh bµy - Hoµn thiÖn vµo vë + - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n. - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm 1. Bµi tËp 85. sgk a. -200 b. -240 c. 150000 d. 269. Bµi tËp 86. SGK a -15 13 b 6 -3 a.b -90 -39. -4 -7 28. 9 -4 -36. Bµi tËp 87. SGK (-3)2 = 9 42 =(-4)2 = 16 - Hai số đố nhau có bình phơng bằng nhau..

(124) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ nhËn xÐt. - Hoµn thiÖn vµo vë Bµi tËp 88. SGK XÐt ba trêng hîp :  Víi x < 0 th× (-5). x > 0 - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï  Víi x = 0 th× (-5). x = 0 hîp  Víi x > 0 th× (-5).x < 0 - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë.. IV. Cñng cè (4) V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 89 - Lµm trong SBT: 128, 130, 131.. Ngµy so¹n: 7/01/2012 Ngµy d¹y: 14/01/2012 TiÕt : 63. TÝnh chÊt cña phÐp nh©n. A. Môc tiªu - HS hiểu đợc các tính chất cơ bản của phép nhân : giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, phân phối giữa phÐp nh©n vµ phÐp céng - Bíc ®Çu t×m dÊu cña tÝch nhiÒu sè nguyªn - Bớc đầu có ý thức và biết vận các tính chất trong tính trong tính chất trong tính toán và biến đổi biểu thøc B. ChuÈn bÞ b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6) HS1. Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn tr¸i dÊu Lµm bµi tËp 80. SGK §S: a) b lµ sè ©m b) b lµ sè nguyªn d¬ng HS1: Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn ©m Lµm bµi tËp 82a, b. SGK §S: a) lín h¬n 0 b) (-17) . 5 < (-5) . (-2) III. Tæ chøc luyÖn tËp ( 32) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng 1.

(125) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n sè nguyªn. - Nªu vÝ dô minh ho¹ - ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n sè nguyªn - Nªu vÝ dô minh ho¹ - Víi tÝch cña nhiÒu sè nguyªn ta ©p dông nh÷ng tÝnh chÊt trªn nh thÕ nµo ? - Lµm c¸ nh©n ?1, ?2 - ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt nh©n víi sè 1 cña phÐp nh©n sè nguyªn. - Lµm miÖng ?3 vµ ?4 theo c¸ nh©n LÊy vÝ dô minh ho¹ cho ?4 - ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt ph©n ph©n phèi cña phép nhân đối với phép céng sè nguyªn - Tính chất trên còn đúng víi phÐp trõ kh«ng ? - Lµm ?5 b»ng hai c¸ch Lµm trªn b¶ng phô Lªn b¶ng tr×nh chiÕu Em chon c¸ch nµo phï hîp h¬n ?. 1. TÝnh chÊt giao ho¸n - Nh¾c l¹i tÝnh chÊt giao ho¸n a.b = b.a - LÊy mét vÝ dô minh ho¹ VÝ dô: 2.(-3) = (-3).2 (=-6) - Nh¾c l¹i tÝnh chÊt giao ho¸n 2. TÝnh chÊt kÕt hîp - LÊy mét vÝ dô minh ho¹ (a.b).c = a. (b.c) - §äc th«ng tin ph©n chó ý VÝ dô: - Lµm miÖng c¸ nh©n ?1 vµ ?  9.(  5)  .2 9. (  5).2  (=-90) 2 SGK Chó ý: SGK ?1 DÊu + - Từ đó khái quát thành nhận ?2 DÊu – xÐt NhËn xÐt: SGK - ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh 3. Nh©n víi sè 1 chÊt nh©n víi sè 1 a.1 = 1. a = a - Lµm ?3 vµ ?4 c¸ nh©n ?3 a.(-1) = (-1).a = -a - LÊy vÝ dô minh ho¹ ?4 Bình nói đúng. - ViÕt d¹ng tæng qu¸t VÝ dô: (-3)2 = 32 (= 9) 4. TÝnh chÊt ph©n phèi cña phÐp - LÊy vÝ dô ¸p dông : nhân đối với phép cộng (-39). 25 + 39.25 a.(b+c) = a.b + a.c 25  (  39)  39 Chó ý: = 25. 0 Tích chất trên cũng đúng với phép =0 trõ : a.(b-c) = a.b - a.c - §äc chó ý vµ lµm ?5 ?5 - Hai HS lªn b¶ng lµm hai a) C¸ch 1. c©u a vµ b. (-8).(5+3) = (-8) . 8 = -64 C¸ch 2. (-8).(5+3) = (-8).5 + (-8).3 = (-40) + (-24) = -64. IV. Cñng cè (4) - Yªu cÇu c¶ líp lµm viÖc c¸ nh©n trªn b¶ng phô. - Mét sè c¸ nh©n lªn tr×nh b¸y c¸ch lµm trªn . Bµi tËp 90a.  15.(  2)  . (  5).(  6)  15.(-2).(-5).(-6) = (-30).30 = -900 Bµi tËp 91. a -57.11 = (-57).(10+1) = (-57).10 + (-57).1 = (-570) + (-57) = -627 V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 92, 93, 94. 1.

(126) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 10/01/2012 Ngµy d¹y: 17/01/2012 TiÕt : 64 LuyÖn tËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố các tính chất cơ bản của phép nhân - Vận dụng thành thạo các tính chất đó để tính đúng, tính nhanh các tích - Bíc ®Çu cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ. B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6) HS1. Nªu c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n hai sè nguyªn Lµm bµi tËp 92a SGK HS1: Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn ©m Lµm bµi tËp 93a. SGK III. Tæ chøc luyÖn tËp ( 32) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 95. SGK - Yªu cÇu häc sinh lµm - Một số HS đại diện trình (-1)3 = (-1).(-1).(-1) = -1 viÖc nhãm vµo b¶ng phô bµy trªn Ta cßn cã: vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ 03 = 0 - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn sung để hoàn thiện bài làm 13 = 1 c¸ch tr×nh bµy - Hoµn thiÖn vµo vë - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n. - Treo bảng phụ để HS. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi 1. Bµi tËp 96. SGK a. 237.(-26) + 26.137 = (-237). 26 + 26.137.  ( 237) 137  = 26. = 26.(-100) = -2600 b. -2150 Bµi tËp 97. SGK.

(127) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 ®iÒm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶.. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ nhËn xÐt. c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë. - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë. a. NhËn xÐt: TÝch bao gåm bèn sè ©m vµ mét sè d¬ng. VËy tÝch lµ mét sè d¬ng. Hay tÝch lín h¬n 0. b. Lý luËn t¬ng tù ta thÊy tÝch lµ mét sè ©m, nhá h¬n 0 Bµi tËp98. SGK a. Víi a = 8, ta cã : (-125).(-13).8 = (-125).8.(-13) = (-1000).(-13) =13000 b. -2400. - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï Bµi tËp 99. SGK hîp a. -7 vµ -13 b. -14 vµ -20 - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë.. IV. Cñng cè (4) V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 100 - Lµm trong SBT: 139, 140, 144. Ngµy so¹n: 28/01/2012 Ngµy d¹y: 03/02/2012 TiÕt : 65. Béi vµ íc cña mét sè nguyªn. A. Môc tiªu - HS biÕt kh¸i niÖm béi vµ íc cña mét sè nguyªn , kh¸i niÖm “chia hÕt cho” 1.

(128) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. - Hiểu đợc ba tính chất liên quan tới khái niệm “chia hết cho”. - BiÕt t×m béi vµ íc cña mét sè nguyªn. B. ChuÈn bÞ PhiÕu häc tËp ghi néi dung ?1, ?2, ?3, ?4. C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp (1) II. KiÓm tra bµi cò. III. Bµi míi (30) Hoạt động của thầy - Yªu cÇu HS lµm ? 1. SGK trªn b¶ng phô Yªu cÇu HS lÊy tÝch c¶ c¸c sè nguyªn ©m - NhËn xÐt g× vÒ c¸c íc cña 6 vµ -6 ? - Yªu cÇu tr¶ lêi ?2. - H·y ph¸t biÓu tt¬ng tù trong tËp hîp sè nguyªn - LÊy vÝ dô minh ho¹. - Yªu cÇu HS lµm ?3. - Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK. LÊy vÝ dô minh ho¹ -T×m tËp híp íc cña 0 - T×m c¸c béi cña 0 - H·y t×m c¸c íc cña 8 - H·y t×m c¸c béi cña 3.. - §äc th«ng tin phÇn tÝnh chÊt SGK - LÊy vÝ dô minh ho¹ - NhËn xÐt vÒ c¸c vÝ dô minh ho¹. - Lµm ?4 theo c¸ nh©n hoÆc. Hoạt động của thầy - Lµm nhãm hoÆc c¸ nh©n vµo b¶ng phô - T×m tÊt c¶ c¸c c¾p sè nguyªn để tích bằng 6 và -6.. Néi dung ghi b¶ng 1. Béi vµ íc cña mét sè nguyªn ?1 6 = (-1).(-6) = (-2).(-3) = 1.6 = 2.3 - 6 = (-1).6 = 1.(-6) = 2. (-3) = 3.(-2). - Cã cïng c¸c íc ?2. - Tr¶ lêi ?2 §Þnh nghÜa : SGK - Phát biểu định nghĩa chia hết trong tËp hîp Z. VD: 8 chia hÕt cho -4 v× 8 = (-4).2 - Tr¶ lêi miÖng ?3 - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn víi c¶ nh÷ng sè ©m.. ?3 Hai béi cña 6 lµ -12, 36 ... Hai íc cña 6 lµ -2, 3 ... Chó ý : SGK. - TÊt c¶ c¸c sè nguyªn kh¸c 0 đều là ớc của 0. - Kh«ng cã sè nguyªn nµo lµ béi cña 0 - Lµm ra nh¸p theo c¸ nh©n - Thèng nhÊt vµ bæ sung kÕt qu¶. VÝ dô - C¸c íc cña 8 lµ : -1, 1, -2 , 2, -4, 4, -8 ,8 - C¸c béi cña 3 lµ ... -9, -6, -3, 0, 3, 6, 9 ..... VÝ dô : -16 chia hÕt cho 8, 8 chia hÕt cho -4 th× -16 chia hÕt cho -4.. 2. TÝnh chÊt i, NÕu a chia hÕt cho b vµ b chia hÕt cho c th× a cóng chia hÕt cho c.. VÝ dô: Ta cã 8 chia hÕt cho -4 th× 8.(-2)=-16 còng chia hÕt cho 4. ii, NÕu a chia hÕt cho b th× béi cña a cóng chia hÕt cho b. VÝ dô 8 chia hÕt cho 4, -16 chia hÕt cho 4 th× 8 + (-16) = -8 còng chia hÕt cho 4, 8 - (-16) = 24 chia hÕt cho 4. - Hai häc sinh lªn tr×nh bµy - NHËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt. iii, NÕu hai sè a vµ b cïng chia hÕt cho c th× tæng vµ hiÖu cña chóng còng chia hÕt cho c.. 1. ?4 Ba béi cña -5 lµ -10, -20, 25 C¸c íc cña 10 lµ -1, 1, -2, 2, -5,.

(129) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 nhãm trªn b¶ng phô. qu¶. 5, -10, -10.. IV. VËn dông (10) Yªu cÇu HS lµm bµi tËp Bµi 101. SGK N¨m béi cña 3 lµ 0, -3, 3, -6, 6 N¨m béi cña -3 lµ 0, -3, 3, -6, 6 NHận xét: Hai số nguyên đối nhau có cùng tập hợp bội Bµi tËp 103. SGK a) Có thể lập đợc 15 tổng b) Cã 3 tæng chia hÕt cho 2 lµ 24, 26, 28 V. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Lµm c¸c bµi cßn l¹i trong SGK - ¤n tËp néi dung trang 98. SGK : Tr¶ lêi c¸c c©u hái , lµm c¸c bµi tËp liªn quan.. Ngµy so¹n: 28/01/2012 Ngµy d¹y: 04/02/2012 TiÕt: 66 ¤n tËp ch¬ng II A. Môc tiªu - HS đợc hệ thống lại những kiến thức cơ bản đã học trong chơng : Số nguyên, giá trị tuyệt đối, số đối, c¸c quy t¾c thùc hiÖn phÐp tÝnh. - Cã kÜ n¨ng gi¶i mét sè d¹ng bµi tËp c¬ b¶n trong ch¬ng - Cã ý thøc «n tËp, hÖ thèng ho¸ thêng xuyªn. B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp (1) II. KiÓm tra bµi cò ( 8) Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u 1, 2, 3 phÇn c©u hái «n tËp. III. Tæ chøc luyÖn tËp ( 32) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn. - Một số HS đại diện trình bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm 1. Néi dung ghi b¶ng Bµi 107. SGK a,b.

(130) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 c¸ch tr×nh bµy. - Hoµn thiÖn vµo vë a. 0. b. a. b. -a. -b. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n. - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ nhËn xÐt. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë. - Mét sè c¸ nh©n th«ng b¸o kÕt qu¶ - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï hîp - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë.. -b. c) a < 0 , b > 0 -a > 0, -b < 0 a  0, b  0,  a  0,  b  0. Bµi 108. SGK NÕu a < 0 th× -a > 0 nªn a < -a NÕu a > 0 th× -a < 0 nªn -a < a Bµi tËp 115. SGK a) a = a hoÆc a = -5 b) b = 0 c) không tìm đợc a d) a = 5 hoÆc a = -5 e) a = 2 hoÆc a = -2 Bµi tËp 110. SGK a) §óng b) §óng c) Sai d) §óng. Bµi tËp 117. SGK a) (-7)3.24 = (-343). 16 = -5488 b) 54. (-4)2 = 10 000 Bµi tËp 116. SGK a) -120 b) -12 c) -16 d) 3. IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ (4) -. Ôn tập đẻ trả lời câu hỏi 4 phần câu hỏi ôn tập.. -. Lµm c¸c bµi tËp vËn dông gåm 114, upload.123doc.net, 119, 120 SGK. 1. -a.

(131) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 01/02/2012 Ngµy d¹y: 07/02/2012 TiÕt: 67 ¤n tËp ch¬ng II A. Môc tiªu - HS đợc hệ thống lại những kiến thức cơ bản đã học trong chơng : Số nguyên, giá trị tuyệt đối, số đối, c¸c quy t¾c thùc hiÖn phÐp tÝnh. - Cã kÜ n¨ng gi¶i mét sè d¹ng bµi tËp c¬ b¶n trong ch¬ng - Cã ý thøc «n tËp, hÖ thèng ho¸ thêng xuyªn. B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp (1) II. KiÓm tra bµi cò ( 5) Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u 4 phÇn c©u hái «n tËp. III. Tæ chøc luyÖn tËp ( 35) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. - Một số HS đại diện trình bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n.. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë. - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng. - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái 1. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 111. SGK a) -36 b) 390 c) -279 d) 1131. Bµi tËp 114. SGK a) -7 + (-6) + .... + (-1) + 0 + 1 + 2 + ... + 6+7=0 b) -5 c) 20 Bµi tËp 120. SGK a) có 12 tích đợc tạo thành b) Cã 6 tÝch lín h¬n 0, cã 6 tÝch nhá h¬n.

(132) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶.. - Lªn b¶ng tr×nh bµy. C¶ líp 0 hoµn thiÖn vµo vë c) Có 6 tích là bội của 6 đó là .. d) Cã hai tÝch lµ íc cña 20 .. x B A. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr×nh bµy trªn b¶ng - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ nhËn xÐt. - Mét sè c¸ nh©n lªn b¶ng tr×nh bµy - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë. - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï hîp - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë.. -2. ¤n tËp chuÈn bÞ cho bµi liÓm tra 45 phót Các bài tập và lí thuyết đã học trong chơng II. Ngµy so¹n: 03/02/2012 Ngµy d¹y: 10/02/2012 TiÕt: 68 A. Môc tiªu. KiÓm tra 45 phót. 1. -6. 8. 3 -6 12 -18 24 -5 10 -20 30 -40 7 -14 28 -42 56 Bµi tËp upload.123doc.net. SGK a) 2x - 35 = 15 2x = 15 + 35 2x = 50 x = 50 : 2 x = 25 b) 3x + 17 = 2 3x = 2 - 17 3x = -15 x = -15 : 3 x = -5 Bµi tËp 119. SGK a. 30 b. -117 c. -130. IV. Híng dÉn häc ë nhµ (4) -. 4.

(133) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. - HS đợc kiểm tra khả năng lĩnh hội những kiến thức cơ bản đã học trong chơng : Số nguyên, giá trị tuyệt đối, số đối, các quy tắc thực hiện phép tính. - Cã kÜ n¨ng gi¶i mét sè d¹ng bµi tËp c¬ b¶n trong ch¬ng - Cã ý thøc lµm bµi kiÓm tra nghiªm tóc. B. ĐỀ KIỂM TRA: Ma trận đề: Nội dung chính. Nhận biết TN 1. Thông hiểu. TL. Tập hợp Z, biểu diển các số nguyên trên trục số, thứ tự trong Z, số đối, giá trị tuyệt đối. 0.5 Các phép toán cộng, trừ, nhân, 2 chia, … trong Z, 1 Tìm số nguyên x. TN. Vận dụng. TL. TN. 2. 1. 1. 1. 0.5. b/ số đối của 0 là. 3. c/ số đối của -10 là. B. Phần tự luận : ( 5điểm ) Câu 9: (2đ) Thực hiện các phép tính : a/ (-4).(-5).(-6) b/ (-3+6) . (-4) Câu 10: ( 3đ) Tìm số nguyên x, biết : a/ x + 6 = 5. 4. c/ 3x + 17 = 2 1. 2. 3 2. . g/ Giá trị tuyệt đối của -25 là. c/ (-5 -13) : (-6) d/ 54. (-4)2. 4.5. 3. e/ Giá trị tuyệt đối của 0 là. . 6. 1. d/ Giá trị tuyệt đối của 19 là. . 2. 2. 1. A. Phần trắc nghiệm : ( 5điểm ) Khoanh tròn chữ cái đứng trước kết qủa đúng trong các câu sau : Câu 1: Trong các số nguyên âm sau, số nhỏ nhất là : A. -789 B. -987 C. -123 D. -102 Câu 2: Kết qủa của (-27) + (-19) bằng: A. -11 B. 46 C. - 46 D.9 Câu 3: Kết qủa của 7- (-9) bằng: A. 2 B.-16 C.-2 D. 16 Câu 4: Tổng các số nguyên x thỏa mãn : -20 < x < 21 là : A. 20 B.0 C.-20 D. 21 Câu 5: Cho x - (-11) =8 , số x bằng : A. 3 B. 19 C. -19 D. -3 3 3 Câu 6: 2 + (-2) bằng : A. 12 B.16 C. 0 D. -16 Câu 7: Giá trị của biểu thức (x-5).(x-2) với x = -2 là : A. 4 B. -4 C. 28 D. -28 Câu 8: Điền số nguyên thích hợp vào ô vuông :. . 2 1.5. 1.5. a/ số đối của 7 là. TL 1. 0.5 Tổng. Tổng.  . 3.5 10. 6.5. 10.

(134) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. x 1 b/ 2x – 35 = 1 5 d/ = 3 III. BIỂU ĐIỂM VÀ ĐÁP ÁN : A. TRẮC NGHIỆM : (5đ) Từ câu 1 đến câu 7 , mỗi câu đúng 0,5 đ, câu 8 điền đúng mỗi số trong ô vuông 0,25 đ.. B.. Câu 1 Đ.A B TỰ LUẬN : ( 5đ). 2 B. 3 D. 4 A. 5. 6. 7. A. C. C. Bài 1 : (2 điểm). a/ (-4).(-5).(-6) = -120 b/ (-3+6).(-4) = -12 c/ (-5-13):(-6) = 3 d/ 54. (-4)2 = 10000. 0, 5đ 0, 5đ 0, 5đ 0, 5đ. Bài 2 : ( 3 điểm ). a/ x + 6 = 5  x = - 1 b/ 2x -35 = 15 2x = 15 +35 2x = 50 x = 25 c/ 3x + 17 =2 3x = 2 - 17 3x = - 15 x = -5 x 1 d/ =3 x-1 = 3 và -3  x = 4 và x = -2. 0, 5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ. Ngµy so¹n: 04/02/2012 Ngµy d¹y: 11/02/2012 TiÕt 69 Më réng kh¸i niÖm ph©n sè A. Môc tiªu - HS thấy sự giống và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số đã học ở Tiểu häc vµ ph©n sè häc ë líp 6. 1.

(135) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. - Viết đợc các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên - Thấy đợc số nguyên cũng đợc coi là số với mẫu là 1. B. ChuÈn bÞ - Thíc, b¶ng kÎ s½n h×nh 1 – SGK. C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò III. Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - LÊy vµi vÝ dô minh ho¹ vÒ ph©n sè. - ChØ râ ®©u lµ tö, lµ mÉu... - Ph©n sè cã d¹ng nh thÕ nµo ? - MÉu vµ tö thuéc tËp hîp nµo ? Có gì khác với phân số đã học ở TiÓu häc ? - LÊy vÝ dô minh ho¹. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 SGK - Yªu cÇu lµm miÖng ?2 SGK - LÊy vÝ dô minh ho¹ cho nhËn xÐt. - VÝ dô : 3 4 ; 4 3 Tö lµ 3, mÉu lµ 4 ..... a Tæng qu¸t: Ngêi ta gäi b víi a,. - Ph¸t biÓu d¹ng tæng qu¸t cña ph©n sè ë cÊp I tö vµ mÉu lµ c¸c sè tù nhiªn. - Lµm viÖc c¸ nh©n lÊy vÝ dô trong đó có cả phân số có tử và mÉu ©m. Lµm viÖc c¸ nh©n :. b  Z, b  0, a lµ tö, b lµ mÉu cña ph©n sè.. 1 3 2 ; 2 .... cã tö lµ ... - C¸ch viÕt a vµ c. VÝ dô: 3 6 3 = 1 ; -6 = 1. IV. Cñng cè Yªu cÇu HS lµ bµi tËp 1 trªn b¶ng phô. Bµi tËp 1. Bµi tËp 2. a) b) c) d) Bµi tËp 3.. Néi dung ghi b¶ng 1. Kh¸i niÖm ph©n sè. 1 4 3 4 1 4 1 12. 1. 2. VÝ dô 2 3 1 2 0 ; ; ; ; 3  5 4  3  3 lµ nhøng ph©n sè. ?1 ?2 ?3 Mọi số nguyên đều viết đợc dới d¹ng phan sè víi mÉu lµ 1.

(136) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. a) b) c) d). 2 7 5 9 11 13 14 5. Bµi 4 3 a) 3 : 11 = 11 4 b) -4 : 7 = 7 5 c) 5 : (-13) =  13 x d) x : 3 = 3 V. Híng dÉn häc ë nhµ. - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 5 SGK - Lµm bµi tËp 1, 2, 3, 4 SBT. - Xem bµi Ph©n sè b¨ng nhau.. Ngµy so¹n: 07/02/2012 Ngµy d¹y: 14/02/2012 TiÕt 70. Ph©n sè b»ng nhau. A. Môc tiªu - HS nhận biết đợc thế nào là hai phân số bằng nhau - Nhận dạng đợc hai phân số bằng nhau và không bằng nhau B. ChuÈn bÞ - Thíc – SGK - B¶ng vÏ s½n H5 SGK C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò(3) - Lấy ví dụ về phân số và cho biết tử và mẫu của các phân số đó. 1.

(137) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 III. Bµi míi(28) Hoạt động của thầy. - LÊy vÝ dô vÒ hai ph©n sè b»ng nhau đã học ở Tiểu học. - NhËn xÐt g× vÒ hai tÝch khi nh©n tö ph©n sè nµy víi mÉu ph©n sè kia vµ mÉu cña ph©n sè nµy víi mÉu cña ph©n sè kia ?. Hoạt động của trò. 1 3. a c  - Hai ph©n sè b d b»ng nhau nÕu .... 3 6  - V× sao 4  8 ?. - T×m hiÓu c¸c vÝ dô trong SGK. - V× sao cã thÓ kh¼ng ®iÞnh c¸c ph©n sè sau kh«ng b»ng nhau ? - T×m sè nguyªn x b»ng cachs nµo ? x 21  Tõ 4 28 ta suy ra ®iÒu g× ? - T×m x nh thÕ nµo ?. 2 Ta biÕt = 6 cã 1.6 = 2.3 (=6). - LÊy vÝ dô hai ph©n sè b»ng nhau - LÊp tÝch chÐo - NHËn xÐt: c¸c tÝch b»ng nhau. a c  - Hai ph©n sè b d b»ng nhau khi nµo ? - §äc vÝ dô SGK. 3 4  - V× sao 5 7 ? ?1 Yªu cÇu HS lµm ?1 SGK C¸c ph©n sè sau cã b»ng nhau kh«ng ? V× sao ?. Néi dung ghi b¶ng 1. §Þnh nghÜa. 3 6  - Hai ph©n sè 4  8 b»ng nhau v× ... - Lµm ?1 SGK : 1 3  Hai ph©n sè 4 12 b»ng nhau v× 1.12 = 4.3 (=12). - Tr¶ lêi c©u hái : LËp tÝch vµ kÕt luËn. a c  b d  a.d = b.c. 2. C¸c vÝ dô. VÝ dô 1. 3 6  4  8 v× (-3).(-8) = 4.6. (=24). 3 4  5 7 v× 3.7  5.(-4) ?1 a) B»ng nhau b) Kh¸c nhau c) B»ng nhau d) KH¸c nhau ?2 C¸c ph©n sè kh«ng b»ng nhau v× cã mét tÝch lu«n ©m vµ mét tÝch lu«n d¬ng VÝ dô 2. x 21  T×m sè nguyªn x biÕt: 4 28 Gi¶i.. x 21  - Tõ 4 28 ta cã x.28 = 21.4. x 21  V× 4 28 nªn x.28 = 4. 21 4.21 Hay x = 28 VËy x = 3. Từ đó ta tìm đợc x IV. Cñng cè(10) Lµm bµi tËp 6. a). b) x 6  V× 7 21 nªn x.21 = 4. 7. V×.  5 20  y 28 nªn x.21 = 4. 7 1.

(138) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 6.7 Hay x = 21.  5.28 Hay x = 20 VËy x = 2 VËy x = -7 V. Híng dÉn häc ë nhµ.(3) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 7, 8, 9, 10 SGK. - Xem bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n: 10/02/2012 Ngày đạy: 17/02/2012. TiÕt 71. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. A. Môc tiªu - HS n¾m v÷ng tÝch chÊt c¬ b¶n cua ph©n sè - Vận dụng đợc tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tâpj đơn giản, viết một phân số có mẫu âm thµnh mét h©n sè b»ng nã, cã mÉu d¬ng. - Bíc ®Çu cã kh¸i niÖm vÒ sè høu tØ. B. ChuÈn bÞ - Thíc – SGK - b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò(3) - Lấy ví dụ về phân số và cho biết tử và mẫu của các phân số đó. III. Bµi míi(28) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng 1. NhËn xÐt - Cho HS nhËn xÐt vÒ c¸c ph©n - Nªu nhËn xÐt vÒ hai ph©n sè 1 2  sè b»ng nhau. b»ng nhau. Ta cã 2 4 v× 1.4 = 2.2 - §Ó t×m c¸c ph©n sè b»ng ph©n - Nh©n c¶ tö vµ mÉu cña ph©n ?1 Gi¶i thÝch ssã víi 2... 1.

(139) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 1 sè 2 ta cã thÓ lµm thÕ nµo ? - §Ó t×m c¸c ph©n sè b»ng ph©n. 1 2  2 4. 4 1  8 2. - Chia c¶ tö vµ mÉu cho -4 ... ?2. 4 sè 8 ta cã thÓ lµm thÕ nµo ?. - Nªu tÝch chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - Tõ nh÷ng vÝ dô trªn ta cã thÓ rót ra nhËn xÐt g× ? - Nªu tÝch chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - LÊy vÝ dô minh ho¹ - Gi¶i thÝch ta ®em nh©n víi bao nhiªu, chia cho mÊy ? - VËn dông lµm ?3 ¸p dông tÝch chÊt c¬ b¶n nh thÕ nµo ?. - NHËn xÐt ph¶i chia c¶ tö vµ mÉu cho mét íc chung cña chóng. - §cä vÝ dô trong SGK. 2. T×nh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè a a.m  b b.m , m  Z, m  0 a a:n  b b : n , n  ¦C(a,b) VÝ dô. 3 3.( 1)  3    5  5.(  1) 5  4  4.(  1) 4    7  7.(  1) 7. - Lµm ?3 SGK. ?3 - §äc chó ý SGK. 5 5 4 4  ;   17 17  11 11 ... Chó ý: SGK. - Có thể viết đợc bao nhiêu ph©n sè b»ng mét ph©n sè cho tríc ? IV. Cñng cè(10) Bµi 11. §iÒn vÇo « vu«ng 1 5 3 6  ;  ; 4 20 4 8 2 4 6 8 1     ... 2 4 6 8 Bµi t©p 12 1 a) 2 8 b) 28 3 c) 5 .... V. Híng dÉn häc ë nhµ.(3) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 13, 14, SGK. - Xem bµi häc tiÕp theo.. 1.

(140) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 12/02/2012 Ngày đạy: 18/02/2012. TiÕt 72. Rót gän ph©n sè. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu - HS hiÓu thÕ nµo lµ rót gän ph©n sè - HiÓu thÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n vµ biÕt c¸ch ®a mét ph©n sè vÒ ph©n sè tèi gi¶n B. ChuÈn bÞ - Thíc – SGK - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò(3) -. Ph¸t biÓu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - Lµm bµi tËp 12 SGK III. Bµi míi(28) Hoạt động của thầy - ở Tiểu học ta đã biết rút gọn ph©n sè. Ta cã thÓ rót gäc ph©n sè n¸y thÕ nµo ? - Theo bài học trốwcs ta đã dựa vµo ®©u ?. Hoạt động của trò - Chia cả tử và mẫu cho 2 ... để đợc một phân số bằng nó có tử vµ mÉu nhá h¬n. - Thùc hiÖn phÐp chia.. - Ph©n sè nµy cßn cã thÓ rót gäc đợc nữa không ? - Chia c¶ tö vµ mÉu cho íc nµo cña chóng ? - Lµm nh vÇy gäi lµ rót gäc ph©n sè. - T¬ng tù h·y rót gän ph©n sè sau : - Yªu cÇu mét HS lªn lµm trªn b¶ng, líp lµm vµo b¶ng phô tr×nh bµy trªn . - VËy rót gän ph©n sè lµ lµm g× ? - Lµm ?1 SGK : Rót gän c¸c ph©n sè sau : - Cho mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bày. Lớp làm trên bảng phụ để. 14 - Rót gäc tiÕp tóc ph©n sè 21 - Chia c¶ tö vµ mÉu cho 7.. - Rót gän ph©n sè - Chia c¶ tö vµ mÉu cho 4 hoÆc -4... - Tr¶ lêi quy t¾c : Muèn rót gän ph©n sè ta ph¶i ... - Lµm ?1 SGK - Mét sè HS lªn tr×nh bµy 1. Néi dung ghi b¶ng 1. C¸h rót gän ph©n sè VÝ dô 1. 28 XÐt ph©n sè 42 . Ta thÊy tö vµ mÉu cã mét íc chung lµ 2. Theo tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n 28 14 sè ta cã: 42 = 21 ( chia c¶ tö vµ mÉu cho 2) 14 2 Ta l¹i cã 21 = 3 (chia c¶ tö vµ mÉu cho 7). Lµm nh vËy lµ ®i rót gän ph©n sè 4 VÝ dô 2. Rót gän ph©n sè 8 Ta thÊy 4 lµ mét íc cña -4 vµ 8 . 4 1 Ta cã : 8 = 2 (chia c¶ tö vµ mÉu cho 4) * Quy t¾c: SGK.

(141) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 tr×nh chiÕu. - Quan s¸t c¸c ph©n sè sau vµ cho biết chúng có đặc điểm gì ? - Nêu định nghĩa phân số tối gi¶n . - Lµm ?3 SGK. - C¸c ph©n sè nú kh«ng thÓ rót gọn đợc nữa - Ta nãi : Chóng lµ c¸c ph©n sè tèi gi¶n - Nêu định nghĩa. - Muèn rót gonj ph©n sè thµnh tèi gi¶n ta chia c¶ tö vµ mÉu cho sè nµo ?. - NhËnnd¹ng c¸c ph©n sè tèi gi¶n. - Muèn rót gän ph©n sè thµnh tèi gi¶n t© .... a - Ph©n sè b tèi gi¶n khi nµo ? - LÊy vÝ dô minh ho¹. - L ý ta thên rót gän ph©n sè thµnh tèi gi¶n .. * Ta thêng .... ?1  5  1 18  6 19 1  ;  ;  10 2  33 11 57 3 ... 2. ThÕ nµo lµ phÊn sè tèi gi¶n 2  4 16 ; ; C¸c ph©n sè 3 7 25 ta không thể rút gọn đợc nữa. Ta nãi chóng lµ c¸c ph©n sè tèi gi¶n. * §Þnh nghÜa : SGK ?3 1 9 ; C¸c ph©n sè tèi gi¶n lµ 4 16 . * NhËn xÐt : Muèn rót gän mét ph©n sè trë thµnh tèi gi¶n ta chØ viÖc chia c¶ tö vµ mÉu cho ¦CLN cña chóng. Chó ý : a a;b - Ph©n sè b tèi gi¶n nÕu nguyªn tè cïng nhau. - Ta thờng rút gọn phân số đến tèi gi¶n.. IV. Cñng cè(10) Yêu càu HS làm bài tập 15 , 17 trên bảng phụ để chiếu trên máy. 2 a) ; Bµi 15. 5. b). 7 ; 9. c). 1 ; 7. d). 1 3. Bµi tËp 17. SGK Hớng đãn cách rút gọn ngay trên các tích. a). 5 ; 64. b). 3 2. V. Híng dÉn häc ë nhµ.(3) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 16, 17 bc, e ; 18 ; 19 SGK. - Xem bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n: 14/02/2012 Ngµy d¹y: 21/01/2012 TiÕt 73. rót gän ph©n sè. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1.

(142) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. - HS đợc củng cố cách rút gọn phân số - HiÓu thÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n vµ biÕt c¸ch ®a mét ph©n sè vÒ ph©n sè tèi gi¶n B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng: II. KiÓm tra bµi cò(6) HS1. ThÕ nµo lµ rót gän ph©n sè ? Lµm bµi tËp 17 c e SGK HS2: ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n ? Muèn rót gän thµnh ph©n sè tèi gi¶n ta lÇm thÕ nµo ? Lµm bµi tËp.18 SGK III. Tæ chøc luyÖn tËp ( 32) Hoạt đọng của thầy Hoạt đọng của trò Néi dông ghi b¶ng Bµi tËp 20. SGK - Yªu cÇu häc sinh lµm - Một số HS đại diện trình 9 3 3   viÖc nhãm vµo b¶ng phô bµy trªn 33 11  11 vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ 15 5  - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn sung để hoàn thiện bài làm 9 3 c¸ch tr×nh bµy - Hoµn thiÖn vµo vë 60 12  12    95  19 19 - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh lµm Bµi tËp 22. SGK bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ 2 40 - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng  3 60 c¸ nh©n. - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn 3 45  vµo vë 4 60 4 48  5 60 - Treo bảng phụ để HS - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi 5 50  ®iÒm vµo trong « trèng c©u hái 6 60 - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn Bµi tËp 23. SGK - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn  0 0 3 5  thèng nhÊt kÕt qu¶. vµo vë B  ; ; ;    3 5 5  3 - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt - Yªu cÇu häc sinh lµm qu¶ trªn Bµi tËp 25. SGK viÖc nhãm vµ th«ng b¸o - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ 3  36 kÕt qu¶  sung để hoàn thiện bài làm - T×m vÝ dô t¬ng tù Ta cã x 84 VËy - Hoµn thiÖn vµo vë - NhËn xÐt ? x.(-36) = 3.84 - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn 3.84 c¸ch tr×nh bµy x =  36 = -7. 1.

(143) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ nhËn xÐt. - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï hîp - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë.. y  36  Ta cã 35 84 VËy x.84 = 35.(-36) 35.( 36) 84 = -15 x= Bµi tËp 27. SGK Làm nh vậy là sai. Bạn đã rút gọn c¸c sè h¹ng cña tæng chø kh«ng rót gän c¸c thõa sè.. IV. Cñng cè (4) V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 21 ; 26 ; 25 - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n: 16/02/2012 Ngµy d¹y: 24/02/2012 TiÕt 74. rót gän ph©n sè. LuyÖn tËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố cách rút gọn phân số - HiÓu thÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n vµ biÕt c¸ch ®a mét ph©n sè vÒ ph©n sè tèi gi¶n B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6) HS1. ThÕ nµo lµ rót gän ph©n sè ? Lµm bµi tËp 25 SGK HS2:ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n ? Muèn rót gän thµnh ph©n sè tèi gi¶n ta lÇm thÕ nµo? III. Tæ chøc luyÖn tËp ( 32) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 33. SBT - Yªu cÇu häc sinh lµm - Một số HS đại diện trình 1.

(144) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n.. - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ nhËn xÐt. bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï hîp - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë.. 8 2  18 9  35  5  14 2 88 11  56 7  12 4   27 9. Bµi tËp 23. SGK  0 0 3 5  B  ; ; ;    3 5 5  3. Bµi tËp 25. SGK 2 x  Ta cã x 8 VËy x.x = 2.8 x2 = 16 x= 4 hoÆc x = -4. Bµi tËp 36. SBT 4146  14 14(294  1) 14   a) 10290  35 35.(294  1) 35 b) 29.101  101 101(29  1) 28 2    38.101  404 101.(38  4) 42 3 Bµi tËp 37. SBT Không thể áp dụng để rút gọc phân ab sè d¹ng bc. IV. Cñng cè (4) V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK 1.

(145) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 21 ; 26 ; 25 - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n: 20/02/2012 Ngµy d¹y: 25/2/2012 Tiết 75. Quy đồng mẫu số nhiều phân số A. Môc tiªu - HS hiểu thê nào là quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm đợc các bớc tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số. - Có kĩ năng quy đồng mẫu các phân số ( các phân số có mẫu không vợt quá ba chữ số) - Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình và thối quen tự học ( qua việc đọc và làm theo hớng dẫn SGK) B. ChuÈn bÞ b¶ng phô C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6) HS1: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè HS2: Lµm bµi tËp 22. SGK. 2 40 3 45 4 48 5 50  ;  ;  ;  3 60 4 60 5 60 6 60 III. Bµi míi(27) Hoạt động của thầy - NhËn xÐt vÒ hai ph©n sè. - T×m mét béi chung cña 5 vµ 8 - Ta có thể biến đổi hai phân số đã cho thành hai ph©n ssã b»ng nã vµ cïng cã mÉu lµ 40 kh«ng ? - Giíi thiÖu kh¸i niÖm mÉu chung và quy đồng mẫu sè.. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng 1. Quy đồng mẫu hai phân số. - Hai ph©n sè tèi gi¶n - Ch¼ng h¹n 40, 80 , 120 ... - Theo tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè ta cã thÓ nh©n c¶ tö vµ mÉu víi ... - Nghe vµ lµm ?1 - Quy đồng mẫu là biến đổi c¸c ph©n sè thµnh c¸c ph©n sè b»ng chóng vµ cã cóng. 3 5 5 vµ 8 . Ta. VÝ dô. XÐt hai ph©n sè thÊy 40 lµ mét béi chung cña 5 vµ 8. Ta cã :.  3  24  5 40  5  25  8 40 40 lµ mÉu chung cña cña hai ph©n sè.. 1.

(146) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Cho HS lµm ?1 - NhËn xÐt c¸ch lµm vµ nªn chän mÉu nµo ? - Yªu cÇu HS t×m BCNN cña ... - ViÕt c¸c ph©n sè b»ng các phân số đã cho và có cïng mÉu lµ 60. - Muốn quy đồng mẫu của c¸c ph©n sè ta lµm thÕ nµo ? - Yªu cÇu HS lµm ?3. Theo c¸c bíc trªn b¶ng phô. - Mét sè HS lªn tr×nh chiÕu vµ nhËn xÐt. mÉu . - Chän mÉu lµ béi chung nhá nhÊt - Lµm ?2. §Ó t×m BCNN ta cã nhøng c¸ch nµo ? - Lµm c©u b - Phát biểu quy tắc quy đồng mÉu nhiÒu ph©n sè. - Lµm ?3 trªn b¶ng phô vµ tr×nh chiÕu. - NhËn xÐt chÐo trªn .. ?1 ..... 2. Quy đồng mẫu nhiều phân số ?2 a) BCNN(2,3,5,8) = 120 b) Ta cã :. 1 60  3  72 2 80  5  75  ;  ;  ;  2 120 5 120 3 120 8 120 * Quy t¾c: SGK ?3. 12 = 22.3 30 = 2.3.5 BCNN(12,30) = 22.3.5 = 60 60 : 12 = 5 60 : 30 = 2 Ta cã:. 5 5.5 25   12 12.5 60 7 7.2 14   30 30.2 60 IV. Cñng cè (8) Cho HS lµm ?3 phÇn b/ - Hớng dẫn HS các chuyển một phân ssó có mẫu âm thành mẫu dơng rồi quy đồng. V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. 1.

(147) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy so¹n: 20/02/2012 Ngµy d¹y: 25/2/2012. TiÕt 76. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu - HS đợc củng cố cách quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm đợc các bớc tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân sè. - Có kĩ năng quy đồng mẫu các phân số ( các phân số có mẫu không vợt quá ba chữ số) - Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình và thối quen tự học ( qua việc đọc và làm theo hớng dẫn SGK) B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra 15p Câu hỏi Viết công thức về tính chất cơ bản cuûa phaân soá. Điền số thích hợp vào ôvuông : 2 3 4 5  ;  ;  ;  3 60 4 60 5 60 6 60. Đáp án a a. n = , n∈ Z , n≠ 0 b b.n a a :m = , m∈ UC(a ; b) b b :m. Công thức :. HS lên bảng điền số thích hợp vào ôvuông : 2 40 3 45 4 48 5 50  ;  ;  ;  3 60 4 60 5 60 6 60. B.điểm 4đ. 6đ. HS nhận xét : GV nhận xét : III. Tæ chøc luyÖn tËp ( 27) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n.. - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng. - Một số HS đại diện trình bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë 1. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 32 SGK a) BCNN(7,9,21) = 63.  4  36 8 56  10  30  ;  ;  7 63 9 63 21 21. Bµi tËp 33. SGK a) Ta cã:. 3  3  11 11  ;   20 20  30 30 MC = 60.  3  9 11 22 7 28  ;  ;  20 60 30 60 15 60 Bµi tËp 34. SGK.

(148) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy vµ nhËn xÐt. 5. 8.  1 - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt a) 5 ; 7 qu¶ trªn 7 8 - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm Ta cã -1 = 7 vµ 7 - Hoµn thiÖn vµo vë 3 3 5 ; - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï 1 ; 5 6 ta viÕt : b) 3 = hîp - Tr×nh bµy vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë.. 3 90  3  18  5  25  ;  ;  1 30 5 30 6 30 Bµi tËp 35. SGK.  15  1 120 1  75  1  ;  ;  6 600 5 150 2 a) 90 1 1 1 ; ; 6 5 2 Ta quy đồng : MC = 30.  1  5 1 6  1 115  ;  ;  6 30 5 30 2 30. IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 21 ; 26 ; 25. Ngµy so¹n: 20/02/2012 Ngµy d¹y: 25/2/2012 TiÕt 77. LuyÖn tËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố cách quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm đợc các bớc tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân sè. - Có kĩ năng quy đồng mẫu các phân số ( các phân số có mẫu không vợt quá ba chữ số) - Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình và thối quen tự học ( qua việc đọc và làm theo hớng dẫn SGK) B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dông ghi b¶ng 1.

(149) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n. - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶.. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy vµ nhËn xÐt. - Một số HS đại diện trình bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë. - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë. Bµi 44 : (SBT - 9) 3.4  3.7 6.9  2.17 - Ph©n sè: 6.5  9 vµ 63.3  119 - Rót gän: 3.4  3.7 3.(4  7) 11   6.5  9 3.(2.5  3) 13 ; 6.9  2.17 2.(3.9  17) 10 2    63.3  119 2.35 35 7 ; 11 2 - Quy đồng mẫu phân số: 13 và 7 cã mÉu chung (MC): 91 11 11.7 77   13 13.7 91 . 2 2.13 26   7 7.13 91 11 2 77 PSố 13 và 7 quy đồng đợc 91 và 26 91 Bµi 45 (SBT - 9) 12 1212 a)So s¸nh 23 vµ 2323 1212 1212 :101 12   Ta thÊy 2323 2323 :101 23 12 1212 VËy 23 = 2323  3434  34 b, So s¸nh 4141 vµ 41  3434  3434 :101  34   4141:101 41 Ta thÊy 4141  3434  34 VËy 4141 = 41 ab NhËn xÐt: C¸c ph©n sè cã d¹ng cd abab vµ cdcd th× b»ng nhau v× :. - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ trªn ab ab .101 abab - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ   cd cd .101 cdcd sung để hoàn thiện bài làm Bµi 46 (SBT- 9) - Hoµn thiÖn vµo vë 17  36 - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï a, 320 vµ 320 ; hîp 10 330 - Tr×nh bµy vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë. 1.  231 b, 330 vµ.

(150) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6.  50 21 18 , , c, 140 140 140 10 5  55  5  ,  d, Rót gän: 42 21 132 12 20  9  35 , , Ta đợc: 84 84 84 IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 21 ; 26 ; 25. Ngµy so¹n:21/02/2012 Ngµy d¹y: 28/02/2012 TiÕt 78. So s¸nh ph©n sè A. Môc tiªu - HS hiểu và vận dụng đợc quy tắc so sánh hai phân số cúng mẫu và không cùng mẫu ; nhận biết đợc phân số ©m, d¬ng. - Có kĩ năng viết các phân số đã cho dới dạng các phân số cùng mẫu để so sánh phân số. B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6) - Muèn so s¸nh hai ph©n sè cïng mÊu ta lµm thÕ nµo ?. 3 5 ; So s¸nh hai ph©n sè: 7 7 - Muèn so s¸nh hai sè nguyªn cïng dÊu ta lµm thÕ nµo ? So s¸nh -3 vµ -5. III. Bµi míi ( 25) Hoạt đọng của thầy Hoạt đọng của trò Néi dông ghi b¶ng 1. So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu.. 3. - So s¸nh hai ph©n sè. 3 5 va 7 7 - Muèn so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu ta lµm thÕ. 5.  v× 3 < 5 - Thùc hiÖn so s¸nh hai ph©n Ta cã: 7 7 sè cïng mÊu Quy t¾c: SGK - Nh¾c l¹i quy t¾c so s¸nh hai VÝ dô: ph©n sè cïng mÉu 3 1 - LÊy vÝ dô minh ho¹  v× -3 < -1 4. 1. 4.

(151) Gi¸o ¸n Sè häc 6. N¨m häc 2012-2013. nµo ? - LÊy vÝ dô minh ho¹.. 2. So s¸nh hai ph©n sè kh«ng cung mÉu. VÝ dô: So s¸nh hai ph©n sè. - §Ó so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ? - Muèn so s¸nh hai ph©n. 3 4 va  5 ta lµm thÕ sè 4 nµo ? - Yªu cÇu HS nªu c¸c bíc tiế hành để so sánh hai ph©n sè trªn - TiÕn hµnh theo nhãm hÆc c¸ nh©n - Tr×nh bµy c¸c bíc tiÕn hµnh - NhËn xÐt vÒ c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. - VËy muèn so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ? - Yªu cÇu HS lµm ?2 a trªn b¶ng phô. - Lµm ?2 b trªn b¶ng phô - Lµm miÖng ?3 vµ rót ra nhËn xÐt.. - Th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy trªn b¶ng phô c¸ch sã s¸nh - ViÕt chóng díi d¹ng c¸c ph©n sè b»ng chóng vµ cã mÉu d¬ng - ViÕt chóng díi d¹ng c¸c ph©n sè b»ng chóng vµ cïng mÉu. 3 4 va 4 5 Gi¶i.. 4 4  5 - Ta viÕt  5 - Quy đồng mẫu các phân số. - So sánh tử các phân số đã đợc quy đồng - C¸c nhãm tr×nh bµy vµ nhËn xÐt vÒ bµi tr×nh bµy cña nhãm b¹n. - Ph¸t biÕu quy t¾c so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu. - Làm ?2 và ?3 để rút ra nhận xÐt.. 3 4 vµ 4 5  3  3.5  15   4 4.5 20  4  4.4  16   5 5.4 20  15  16  20 20 hay - V× -15 < -16 nªn 3 4  4 5 Quy t¾c: SGK ?2 ?3 * NhËn xÐt: SGK. IV. Cñng cè (10) - Lµm bµi tËp 37b, 39 SGK Bài 39. Muốn biết môn nào đợc các bạn thích nhất , nhĩa là có nhiều ban thích nhất thì phải đi so sành. 4 7 23 ; ; c¸c ph©n sè biÓu diÔn sè lîng b¹n thÝch tõng m«n víi nhau. NghÜa lµ ®i so s¸nh c¸c ph©n sè : 5 10 25 V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 37a, 38,40, 41 - Xem tríc bµi häc tiÕp theo. Ngµy so¹n:21/02/2012 Ngµy d¹y: 28/02/2012 TiÕt 79. PhÐp céng ph©n sè A. Môc tiªu - HS hiểu và vận dụng đợc quy tắc cộng hai phân số cung mẫu và không cùng mẫu. - Có kĩ năng công phân số nhanh và đúng - Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhạnh và đúng (có thể rút gọn trớc khi cộng) 1.

(152) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6). 5 7 va 6 - Quy đồng mẫu 4 - TÝnh : (- 10) + 12 -10 + (-12) - Muèn céng hai ph©n sè cïng mÉu , kh«ng cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ? III. Bµi míi ( 25) Hoạt đọng của thầy Hoạt đọng của trò Néi dông ghi b¶ng 1. Céng hai ph©n sè cïng mÉu - Lµm viÖc c¸ nhËn tr¶ lêi 2 3 23 5 2 3    miÖng  7 7 7 7 Ta đã biÕt: - TiÕn hµnh céng: 7 7 - Ph¸t biÓu vµ ghi d¹ng tæng - Muèn céng hai ph©n sè a b a b cung mÉu ta lµm thÕ nµo ? qu¸t quy t¾c céng hai ph©n   - TiÕn hµnh thùc hiÖn m m m sè cïng mÉu. Tæng qu¸t: phÐp tÝnh : - LÊy vÝ dô minh ho¹  3 1 ( 3)  1  2 3 1    - Lµm ? 1 theo c¸ nh©n trªn  5 5 5 5 5 5 VÝ dô: b¶ng phô - Yªu cÇu HS lµm ?1 SGK - Lµm cs nh©n trªn b¶ng - Th«ng b¸o kÕt qu¶ phô ?1 - NhËn xÐt bµi lµm vµ kÕt - Tr×nh chiÕu trªn vµ a) 1 nhËn xÐt qu¶ - THống nhất đáp án 3 - Một số nguyên đợc viết - Một số nguyên co thể viết b) 7 díi d¹ng ph©n sè nh thÕ díi d¹ng ph©n sè coa mÉu lµ nµo ? 1 - Muèn céng hai ph©n sè 1. không phân số ta làm thế - Quy đồng mẫu rồi cộng tử c) 3 nµo ? ?2 Céng hai sè nguyªn lµ trêng hîp céng hai ph©n - Thùc hiÖn phÐp tÝnh víi nhau sè cã mÉu lµ 1. 2 3 - Lµm vÝ dô trªn b¶ng phô  2. Cäng hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu. theo nhãm 3 5 - Ph¸t biÓu quy t¾c c«ng VÝ dô : - ph¸t biÕt quy t¾c céng hai hai ph©n sè kh«ng cïng ph©n sè kh«ng cïng mÉu mÉu. 2  3 10  9 10  ( 9) 1      - lµm ?3 SGk theo c¸ nh©n 3 5 15 15 15 15 - Lµm c¸ nh©n ?3 - Cho mét sè HS lªn tr×nh - Tr×nh bµy trªn Quy t¾c: - NHËn xÐt vµ söa sai. chiÕu. ?3.  2 4  10 4  10  4  6  2       15 15 5 a) 3 15 15 15 b). 11 9 22  27 22  ( 27)  5  1       15  10 30 30 30 30 6. 1.

(153) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 1  1 21  1  21 20 3     7 7 7 7 c)  7 IV. Cñng cè (10) - Lµm bµi tËp 42a, c, d ; 43a. b; 45b SGK - Bµi 45b. SGK. x 5  19   5 6 30 x 25  19   5 30 30 x 6 x 1  ;   x 1 5 30 5 5. V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n:21/02/2012 Ngµy d¹y: 28/02/2012. TiÕt 80. LuyÖn tËp 1.

(154) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. A. Môc tiªu - HS đợc củng cố quy tắc cộng hai phân số cung mẫu và không cùng mẫu. - Có kĩ năng công phân số nhanh và đúng - Co sý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhạnh và đúng (có thẻ rút gọn trớc khi cộng) B. ChuÈn bÞ , b¶ng phô C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6) HS1. Muèn c«ng hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ? - Lµm bµi tËp 43 b/ HS2: Lµm bµi 45a. SGK III. Tæ chøc luyÖn tËp ( 36) Hoạt đọng của thầy Hoạt đọng của trò Néi dông ghi b¶ng Bµi tËp 60. SBT - Yªu cÇu häc sinh lµm - Một số HS đại diện trình  3 16  3 8  5     viÖc nhãm vµo b¶ng phô bµy trªn a) 29 58 29 29 29 vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ 8  36 1  4  3 - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn sung để hoàn thiện bài làm     40 45 5 5 5 c¸ch tr×nh bµy - Hoµn thiÖn vµo vë b) Bµi tËp 59 . SBT - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n.. - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï hîp - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë.. 1. 1 1 4 3 7     c) 21 28 84 84 84 Bµi tËp 61b. SBT. x 2 1   3 3 7 x 14  3   3 21 21 x 11 11.3 11   x  3 21 21 7 Bµi tËp 63. SBT - NÕu lµm riªng trong 1 giê :. 1 Ngời thứ nhất làm đợc 4 công việc 1 Ngời thứ hai làm đợc 3 công việc -NÕu lµm chung trong 1 giê : Cả hai ngời làm đợc. 1 1 4 3 7   3 + 4 = 12 12 12 c«ng viÖc Bµi tËp 64. SBT Gäi mÉu cña c¸c ph©n sè cÇn t×m lµ x. Theo đề ta có :.

(155) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 nhËn xÐt. 1 3 1 7 < x < 8 3 3 3   21 x 24 3 3 3 3    Hay 21 22 23 24  3  3  135   22 23 506 VËy. IV. Cñng cè (0) V. Híng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SBT: 65, 62 - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n: 25/02/2012 Ngµy d¹y: 02/3/2012 TiÕt 81. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng ph©n sè A. Môc tiªu - Häc sinh biÕt c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng ph©n sè: giao ho¸n, kÕt hîp, céng víi sè 0. - Có kĩ năng vận dụng các tính chất trên để tính đợc hợp lí, nhất là khi cộng nhiều phân số. - Có ý thức qua sát đặc điểm của các phân số để vận dụng cá tính chất trên B. ChuÈn bÞ GV: , b¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹ C. Hoạt đọng trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6). 3 2 1  §iÒn dÊu thÝch hîp vµo 5  3 5. PhÐp céng c¸c sè nguyªn cã nh÷ng tÝnh chÊt g× ? 1.

(156) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 III. Bµi míi ( 25) Hoạt đọng của thầy - PhÐp céng c¸c ph©n sè cã nh÷ng tÝnh chÊt nµo ? - ViÕt c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n đó dới dạng tổng quát. - LÊy vÝ dô minh ho¹ c¸c tính chất đó.. Hoạt đọng của trò. Néi dông ghi b¶ng 1. C¸c tÝnh chÊt.. - §äc SGK c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ph©n sè. - Mét sè HS lªn b¶ng viÕt c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - LÊy vÝ dô minh ho¹. 2. ¸p dông. VÝ dô: - Gi¸o viªn tr×nh bµy vÝ dô vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái. - TiÕn hµnh céng nh thÕ nµo ? - Lµm nh vËy lµ ¸p dông tÝnh chÊt nµo? - TiÕp theo ta nhãm nh thÕ nµo ? ¸p dông tÝnh chÊt g× ?. - Tr¶ lêi c©u hái vµ nªu nhøng tÝnh tÝnh chÊt ¸p dông - ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n để thay đổi vị trí của phân số - ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp để tiến hành nhóm hai phân sè. A. 3 2 1 3 5     4 7 4 5 7. 3 1 3 5 2     4 5 7 7 (t/c giao = 4 ho¸n). 3 1 3 5 2  ) (  ) 4 5 7 7 (t/c kÕt = 4 (. hîp). 3 = (-1) + 5 + 1 3 = 0 + 5 ( céng víi sè 0) 3 = 5. IV. Cñng cè (10) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp ?2 trªn b¶ng phô - Thu một số bài của HS để trình chiếu trên - Yªu cÇu HS nhËn xÐt. 1.

(157) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 1 3 2 5    2 21 6 30 1 1 1 1     2 7 3 6 1 1 1 1 (   )  2 3 6 7 ( 3)  ( 2)  ( 1) 1 (  6 7 1 ( 1)  7 7 1   7 7 6  7.  2 15  15 4 8     17 23 17 19 23 B=  2  15 4 8 15      17 17 19 23 23  2  15 4 8 15 (  ) (  ) 17 17 19 23 23 4 ( 1)  1  19 4 0  19 4  19. C. V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong 52 SGK; bµi tËp 69, 71 (SBT). Ngµy so¹n: 25/02/2012 Ngµy d¹y: 03/3/2012. TiÕt 82. LuyÖn tËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố và khắc sâu phép cộng phân số và các tính chất cơ bản của phép cộng phân số. - Có kĩ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép cộng phân số và các tính chất cơ bản của phép céng ph©n sè vµo gi¶i to¸n. - Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số trong bài toán, từ đó tính hợp lí giá trị biểu thức. - Gi¸o dôc HS yªu thÝch mén to¸n th«ng qua trß ch¬i thi céng nhanh ph©n sè. B. ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: , b¶ng phô, b¶ng phô HS: B¶ng phô, bót d¹. C. Hoạt động trên lớp. I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò (8) * Yêu cầu ba HS lên bảng điền vào bảng phụ bài tập 50 SGK, đồng thời cho một HS lên bảng làm bài tập 71(B) SBT : Bµi tËp 71. TÝnh nhanh a. 6 27. 3 5. 5 14. 4 3. 2 5. 5 8 2 4 7     B = 9 15 11  9 15 1.

(158) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 b a+b. 5 27. 4 23 11 23. 7 10. 2 7. 2 3 8 5. 2 §S : 11 Yêu cầu HS nêu lại các tính chất đã học ứng với tõng phÐp tÝnh.. III. Tæ chøc luyÖn tËp.(30) Hoạt động của thầy - Yªu cÇu HS lµm trªn b¶ng phô theo hai nhãm (mçi nhãm lµm một câu độc lập) - Híng dÉn HS ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hîp cña phÐp céng.. Hoạt động của trò - Lµm c¸ nh©n trªn b¶ng phô theo hai nhãm líp. - ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng - Mét sè nhãm lµm xong tríc b¸o c¸o kÕt qu¶.. - Mét nhãm kh¸c tr×nh chiÕu c©u cßn l¹i - NhËn xÐt chÐo nhau gi÷a hai nhãm. - Nhãm tríc nhËn xÐt vµ thèng nhÊt c¸ch tr×nh bµy. - Nêu đợc có thể làm theo cách nào cũng đợc nhng ta sẽ chọn cách làm để khi tiến hành cộng c¸c ph©n sè sÏ dÔ dµng h¬n.. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ hoµn thiÖn vµo vë vµ lµm tiÕp c©u c.. - NhËn xÐt bµi lµm cña An. - Giáo viên cho HS đọc đề bài vµ lµm trªn b¶ng phô.. - §óng hay sai ? - Söa l¹i c©u sai. - HS lµm viÖc theo nhãm - Söa l¹i nÕu sai.. - Mét sè nhãm lªn tr×nh bµy vµ nhËn xÐt c¸ch lµm cña b¹n An.. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 57. SGK TÝnh nhanh ( 4). 5 6    1  A = 11  11  5 6   1  =  11 11  = (-1) + 1 =0. 2  5 2 B     3 7 3   2 2 5     3 3  7 5 0  7 5  7. Bµi tËp 54. SGK(4). 3 1 4   a) 5 5 5 §óng . Sai . Söa l¹i lµ :.  3 1 ....   5 5 ..... - Thu mét vµi nhãm sau khi nhËn xÐt vµ kiÓm tra kÕt qu¶ cña HS. NhËn xÐt thèng nhÊt ý kiÕn vÒ bµi lµm cña an..  10  2  12   13 13 13 b) §óng . Sai . Söa l¹i lµ :.  10  2 .....   13 13 ..... 2 1 4 1 3 1      6 6 6 2 c) 3 6. - Chiếu đề bài và cho HS làm. - Đọc đề bài và cho HS làm việc Đúng  nhãm Söa l¹i lµ : 1. Sai .

(159) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 viÖc c¸ nh©n - Hø¬ng dÉn: Trong một giờ, vòi A chảy đợc lîng níc b»ng mÊy phÇn cña bÓ? Trong một giờ, vòi B chảy đợc lîng níc b»ng mÊy phÇn cña bÓ? - VËy trong mét giê nÕu hai vßi chảy chung thì làm đợc mày phÇn bÓ ? Tæ chøc trß ch¬i theo nhãm, nhóm nào nhanh hơn thì đợc khen thëng. - ChiÕu trß ch¬i vµ luËt choi lªn b¶ng - Chiếu các nhóm đựoc thởng lªn tríc.. - Trong một giờ, vòi A chảy đợc. 1 4 bÓ - Trong một giờ, vòi A chảy đợc. 1 5 bÓ. 2 1  ....... 3 6 d).  2 2  2  2  10  6  4       3 5 3 5 15 15 15 §óng . - Trong mét giê, c¶ hai vßi ch¶y đợc - Trong một giờ, vòi A chảy. 1 1 đợc 4 + 5 bể. Sai . Söa l¹i lµ :. 2 2  .............. 3 5 Bµi tËp 69 ( SBT) (6) a) Trong một giờ, vòi A chảy đợc lợng n-. 1 ớc bằng 4 bể, vòi B chảy đợc lợng nớc 1 b»ng 5 bÓ.. b) Trong mét giê, c¶ hai vßi cïng ch¶y thì đợc lợng nớc bằng :. 1 1 5 4 9   4 + 5 = 20 20 20 (bÓ) Bµi tËp 53. SGK (4) Trß ch¬i x©y têng:. 6 17 1.

(160) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 4 17 1 17. 4 17 7 17. 11 17. IV. Cñng cè (3) - Tr¶ lêi 57 Đáp án đúng là cầu c. V. Híng dÉn häc ë nhµ (3) - Häc «n l¹i bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 55 (SGK) ; 66, 68, 73* SGK - §äc tríc bµi “PhÐp trõ ph©n sè”. Ngµy so¹n: 02/3/2012 Ngày đạy: 09/3/2012. TiÕt 83. PhÐp trõ ph©n sè. A. Môc tiªu - HS hiểu thế nào là hai số đối nhau - Hiều và vận dụng đợc quy tắc trừ hai phân số - Cã kÜ n¨ng t×m sè dèi cña mét sè vµ kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp trõ ph©n sè - HiÓu râ mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ ph©n sè. B. ChuÈn bÞ - Thíc ; SGK - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò(3) Thế nào là hai số đối nhau ? Tìm số đối của 5, 0 , -7 , -(-9) III. Bµi míi(28) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng 1. Số đối ?1 - Yªu cÇu HS lµm ?1 TÝnh tæng : 3 3 - Lµm miÖng vµ b¸o c¸o kÕt  0 3 qu¶ - Tæng cña hai ph©n sè. 5+. 3 5 b»ng mÊy ? - NhËn xÐt g× vÒ hai ph©n sè đó ? - Th«ng b¸o vÒ hai ph©n sè đối nhau.. - Hai phân số đều có tổng b¨ng 0 - Nhge th«ng b¸o vÒ hai ph©n số đối nhau - Pháp biếu định nghĩa hai số đối nhau. - Cho HS lµm ?2 SGK - Thế nào là hai số đối nhau ? - Nªu kÝ hiÖu hai ph©n sè đối nhau - Từ việc xét hai số đối. 5 5 2 2  0 3 3 3 3 3 Ta nói 5 là số đối của 5 và 5 là số dối 3 3 3 của 5 ; hai phân số 5 , 5 đối nhau. ?2 ......... §Þnh nghÜa: SGK. - Nhận định. a  a     0 b  b. Kí hiệu số đối của phân số 1. a a  b lµ b , ta cã:.

(161) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 nhau, em cã nhËn xÐt g× vÒ. a a  va b qua hÖ b. . a a a   b b b. ?. Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 58 SGK - Tìm số đối của ... - Cho mét sè HS tr¶ lêi miÖng vµ nhËn xÐt. - Lµm bµi tËp 58 c¸ nh©n: Lµm niÖng. a  a     0 b  b a a a    b b b. Bµi tËp 58 SGK. 2 3. 2 3. 3 5. 3 5. Số đối của phân số lµ Số đối của phân số -7 là 7 - Yªu cÇu HS lµm ?3 SGK - Hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - Hai HS lªn l;µm. - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña hai phape tÝnh. - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ : cïng mét kÕt qu¶. 2 2 va  9 9. - Hai ph©n sè cã qua hÖ g× ? - Muèn trõ mét ph©n sè cho mét ph©n sè ta lµm thÕ nµo ? - Yªu cÇu lµm ?4 SGK. Số đối của phân số ..... 2. PhÐp trõ ph©n sè ?3. lµ.  2 1 2 3 2 1        9 3 9 9 9 9. - Ph¸t biÓu quy t¾c - §äc vÝ dô SGK - §äc nhËn xÐt SGK - Lµm ?4 SGK - Mét sè HS lªn b¶ng lµm - NhËn xÐt vµ söa sai.. 1  2 1  2 3 2 1          3  9 3  9  9 9 9 1 2 1  2      3  9 VËy 3 9 Quy t¾c: SGK VÝ dô : SGK NhËn xÐt : SGK. ?4. 3 1 3 1 6 5 11       5 2 5 2 10 10 10. ........................................................... IV. Cñng cè(9) Yªu cµu HS lµm bµi tËp 59a, b, e , 60a trªn b¶ng phô Bµi tËp 60a. SGK. 3 1  4 2 1 3 x  2 4 5 x 4 x. V. Híng dÉn häc ë nhµ.(4) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 16, 17 bc, e ; 18 ; 19 SGK. - §äc tríc bµi tËp phÇn luyÖn tËp.. 1.

(162) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 03/3/2012 Ngày đạy: 10/3/2012. TiÕt 84. LuyÖn tËp. A. Môc tiªu - HS đợc củng cố khái niệm số đối, quy tắc trừ hai phân số - Cã kÜ n¨ng t×m sè dèi cña mét sè vµ kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp trõ ph©n sè - HiÓu râ mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ ph©n sè. B. ChuÈn bÞ - Thíc ; SGK - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) II. KiÓm tra bµi cò(6) - HS1: ViÕt d¹ng tæng qu¸t quy t¾c trõ hai ph©n - HS2: Lµm bµi tËp 60b sè.. TÝnh : III. LuyÖn tËp (35) Hoạt động của thầy - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n.. - Treo bảng phụ để HS điềm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶.. 5 5  9 12. §S :. Hoạt động của trò - Một số HS đại diện trình bày trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung 1. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 63.. a). c). 3 4 1 5. 1 b) 15 8 d) 13. Bµi tËp 64. SGK a) 2 b) 3 c)7 d) 19 Bµi tËp 66. SGK HS ®iÒn trªn b¶ng phô. Bµi tËp 67. SGK. 2 5 3   9  12 4 2 5 3   9 12 4 = 2.4  5.3 3.9   36 36 = 36.  13 12.

(163) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Tr×nh bµy trªn b¶ng vµ nhËn xÐt. để hoàn thiện bài làm - Hoµn thiÖn vµo vë - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï hîp - Tr×nh bµy trªn b¶ng vµ thèng nhÊt, hoµn thiÖn vµo vë.. = =. 8  15 27   36 36 36. . 8  ( 15)  27 20 5   36 36 9. Bµi tËp 65. SGK Thêi gian buæi tèi cña B×nh : 21giê30 -19giê 30 = 2 giê 30 Thời gian bình dự định làm các c«ng viÖc röa chÐn, quÐt nhµ :. 1 1  6 4. =. 2 3 5   12 12 12. (giê). 5 12. giê = 25 phót. VËy thêi gian lµm viÖc vµ lµm bµi tËp cña b×nh lµ 1 giê 25 phót. Thêi gian cßn l¹i : 2giê30 - 1 giê 25 = 1giê 5 Vậy Bình còn đủ thời gian để xem phim.. a b a  b  a     b. Dßng 1. 3 4. 0 Dßng 2. 7 11. IV. Híng dÉn häc ë nhµ.(3) - Häc «n bµi theo SGK - Lµm c¸c bµi tËp 68 SGK,74, 75, 77, 79 SBT - Xem tríc bµi PhÐp nh©n ph©n sè.. 1. Dßng 3.

(164) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy so¹n: 06/03/2012 Ngµy d¹y: 13/03/2012. TiÕt 85 PhÐp nh©n ph©n sè A. Môc tiªu - HS biết và vận dụng đợc quy tắc nhân phân số. - Cã kÜ n¨ng nh©n ph©n sè vµ rót gän ph©n sè khi c©n thiÕt. B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò. - Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn trong trêng hîp : a) hai sè ©m b) hai sè kh¸c dÊu - TÝnh : a) -12 . 4 b) -12 . (-4) III. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng 1. Quy t¾c Ta đã biết : - Yªu cÇu häc sinh lµm - Một số HS đại diện 2 4 2.4 8 viÖc nhãm vµo b¶ng phô tr×nh bµy trªn .   vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ 5 7 5.7 35 ?1 - Nhận xét và hoàn thiện sung để hoàn thiện bài 3 5 3.5 15 c¸ch tr×nh bµy lµm .   - Ph¸t biÓu quy t¾c - Ph¸t biÓu quy t¾c 4 7 4 . 7 28 a) - ViÕt d¹ng tæng qu¸t 5 - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ b) ... = 28 *Quy t¾c: SGK - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c bµi lµm c¸ nh©n. - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt a c a.c qu¶ .  b d b.d - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng VÝ dô: SGK ?2 - Treo bảng phụ để HS - Thèng nhÊt vµ hoµn  5.4  20 ®iÒm vµo trong « trèng thiÖn vµo vë  - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ 11 . 13 143 a) ... = - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ lêi c©u hái 7 thèng nhÊt kÕt qu¶. - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn b) 45 ?3 thiÖn vµo vë a) = - Yªu cÇu häc sinh lµm  28  3 ( 28).( 3) ( 7).( 1) viÖc nhãm vµ th«ng b¸o - Mét sè nhãm th«ng b¸o .   kÕt qu¶ 33 4 33 . 4 11.1 kÕt qu¶ trªn - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ 7 - NhËn xÐt ?  sung để hoàn thiện bài - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn 11 lµm c¸ch tr×nh bµy 2 9 - Hoµn thiÖn vµo vë - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n b) 3 c) 25 2. NhËn xÐt phï hîp VÝ dô : 1.

(165) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. a) (-2).. 1  2 1  2.1  2 .   5 = 1 5 1.5 5. 3  3.( 4) 12 .( 4)   13 1 . 13 13 b) b a.b a.  c c VËy: ?4. TÝnh:. a) (-2).. b) IV. Cñng cè Bµi tËp 71b. x  20  126 63  20.126 x 63 x  40. 5 11.  3  2.( 3) 6   7 7 7 c) 0. V. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 69, 70, 71a SGK - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n: 09/03/2012 Ngµy d¹y: 16/03/2012 TiÕt 86. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp nh©n ph©n sè A. Môc tiªu - HS biÕt c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶ng cña phÐp nh©n ph©n sè : giao ho¸n, kÕt hîp, nh©n sè sè 1, tÝnh chÊt phân phối của phép nhân đối với phép cộng. - Có kĩ năng vận dụng các tính chất trên để thực hiện các phép tính hợp lí, nhất là khii nhận nhiều ph©n sè. - Có ý thức quan sát đặc điểm của phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép nhân phân số. B. ChuÈn bÞ 1.

(166) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò. - Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai ph©n sè. - TÝnh :. 3 21 .  7  36. a) b) Lµm bµi tËp 71 a. SGK III. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - PhÐp nhËn c¸c ph©n sè cã nhøng tÝnh chÊt nµo ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - Ph¸t biÓu quy t¾c - ViÕt d¹ng tæng qu¸t - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n.. - Một số HS đại diện tr×nh bµy c¸ nh©n - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài lµm - Ph¸t biÓu quy t¾c. Néi dung ghi b¶ng ?1 1. C¸c tÝnh chÊt 2. ¸p dông VÝ dô:.  7 5 15 . . .( 16) 15 8  7  7 15 5 M  . . .( 16) 15  7 8   7 15   5  M  .  .  .( 16)   15  7   8  M 1.( 10) M  10 M. - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng - Treo bảng phụ để HS øng ?2. ®iÒm vµo trong « trèng - Thèng nhÊt vµ hoµn 7  3 11 A  . . thiÖn vµo vë 11 41 7 - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ 7 11  3 thèng nhÊt kÕt qu¶. lêi c©u hái A . . - Yªu cÇu häc sinh lµm - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn 11 7 41 viÖc nhãm vµ th«ng b¸o b¶ng phô. C¶ líp hoµn  7 11   3 kÕt qu¶ thiÖn vµo vë A  .  .  11 7  41 - T×m vÝ dô t¬ng tù - Mét sè nhãm th«ng b¸o - NhËn xÐt ? kÕt qu¶ trªn 3 - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ A 1. 41 c¸ch tr×nh bµy sung để hoàn thiện bài 3 lµm A  - Hoµn thiÖn vµo vë 41 -. 1.

(167) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6.  5 13 13 4 .  . 9 28 28 9 13   5 4  B  .   28  9 9  13 B  .( 1) 28 13 B  28 B. IV. Cñng cè Bài tập 73. Đáp án đúng là câu thứ hai Lµm bµi tËp 75SGK Lµm bµi tËp 76A, C Híng dÉn : T¬ng tù nh vÝ dô trong bµi,. V. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 69, 70, 71a SGK - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n: 17/03/2012 Ngµy d¹y: 20/03/06. TiÕt 87. LuyÖn tËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố và khắc sâu phép nhận và các tnhs chất cơ bản của phép nhân phân số - Có kĩ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép nhân và tính chất cơ bản của phép nhân phân số để giải toá - Có ý thức quan sát đặc điểm của phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép nhân phân số để tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc. B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò. HS1: Ch÷a bµi ë nhµ bµi tËp 75. SGK GV treo b¶ng phô, yªu cÇu mét HS lªn ®iÒn.. 5 9. HS2: Lµm bµi tËp 76B §S: III. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng 1. TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau b»ng hai c¸ch: 1.

(168) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. - Một số HS đại diện tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài lµm - Hoµn thiÖn vµo vë - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ nh©n bµi lµm - Mét sè HS diÖn lªn - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt tr×nh bµy trªn b¶ng qu¶ - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng c¸ nh©n. øng - Treo bảng phụ để HS - Thèng nhÊt vµ hoµn ®iÒm vµo trong « trèng thiÖn vµo vë - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ thèng nhÊt kÕt qu¶. lêi c©u hái - Yªu cÇu häc sinh lµm - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn viÖc nhãm vµ th«ng b¸o b¶ng phô. C¶ líp hoµn kÕt qu¶ thiÖn vµo vë - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - Mét sè nhãm th«ng b¸o - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn kÕt qu¶ trªn c¸ch tr×nh bµy - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ Yªu cÇu lµm viÖc nhãm sung để hoàn thiện bài trªn b¶ng phô lµm - Yªu cÇu HS lµm viÖc - Hoµn thiÖn vµo vë nhãm . - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n - NHãm nµo nhanh lªn phï hîp b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô - Th¶o luËn nhãm víi nhau thống nhất đáp án.  1 3    M = 12.  3 4  C¸ch 1:. 9   4    12 12   M = 12 .  4 9    M = 12 .  12 12  5 M = 12 . 12 M=-5 C¸ch 2:.  1 3    M = 12 .  3 4  1 3 M = 12. 3 - 12. 4 M=4–9 M = -5 2. T×m sai lÇm trong lêi gi¶i sau..  1 3    M = 12.  3 4  1 3 M = 12. 3 - 12. 4 12 1 12 3 M= 1 .3 - 1 . 4 36 1 48 3 M= 3 .3 - 4 . 4 36 144 M = 3 - 4 = ...... Sai lầm ở chỗ bài làm đã quy đồng khi nhân. Bµi tËp 83. SGK Quãng đờng của Việt đi đợc là :. 2 3. 15. = 10 ( km) Quãng đờng của Nam đi đợc là :. 1 3. 12. = 4 ( km) Vậy độ dại quãng đờng AB là: 10 + 4 = 14 (km) 1.

(169) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Bµi tËp 79. SGk L¬ng ThÕ Vinh IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 69, 70, 71a SGK - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n: 20/03/2012 Ngµy d¹y: 24/03/2012 TiÕt 88. PhÐp chia ph©n sè A. Môc tiªu - HS hiểu khái niệm số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo của một số khác 0. - Hiểu và vận dụng đợc quy tắc chia hai phân số. - Cã kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè. B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò. III. Bµi míi(30) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng 1. Số nghịch đảo ? 1 Lµm phÐp nh©n. - Yªu cÇu HS lµm ?1 TÝnh : 1 - TÝch cña hai ph©n sè (- - Lµm miÖng vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ 1 (-8).  8 = 1 8).  8 b»ng mÊy ? - NhËn xÐt g× vÒ hai phân số đó ? - Th«ng b¸o vÒ hai ph©n số nghịch đảo - Cho HS lµm ?2 SGK. - Hai phân số đều có tÝch b¨ng 1. - Nhge th«ng b¸o vÒ hai phân số nghịch đảo - Pháp biếu định nghĩa hai số nghịch đảo. - ThÕ nµo lµ hai sè nghịch đảo ? Yªu cÇu HS lµm bµi tËp ?3 SGK - Tìm số nghịch đảo của. - Lµm bµi tËp ?3 c¸ nh©n: Lµm niÖng. 4 7 . 1 7 4 1 Ta nói  8 là số số nghịch đảo của -8 và -8 là 1 3 3 sè nghÞch cña  8 ; hai ph©n sè 5 , 5 lµ hai số nghịch đảo của nhau. ?2 ......... §Þnh nghÜa: SGK. 1.

(170) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 ... - Cho mét sè HS tr¶ lêi miÖng vµ nhËn xÐt. ?3 Số nghịch đảo của phân số. - Yªu cÇu HS lµm ?4 SGK. - Hai HS lªn l;µm. - Hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ : cïng mét kÕt qu¶. - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña hai phÐp tÝnh. 3 4. 4 3. - Hai ph©n sè vµ cã qua hÖ g× ? - Muèn chia mét ph©n sè cho mét ph©n sè ta lµm thÕ nµo ? - Yªu cÇu lµm ?4 SGK. - Cho HS lµm ?6. SGK. - Ph¸t biÓu quy t¾c - §äc vÝ dô SGK - §äc nhËn xÐt SGK - Lµm ?5 SGK - Mét sè HS lªn b¶ng lµm - NhËn xÐt vµ söa sai. - Lµm viÖc c¸ nhËn vµ tr×nh chiÕu trªn. 1 7. lµ 7. 1 Số nghịch đảo của -5 là  5  11 10 Số đối của phân số 10 là  11 2. PhÐp chia ph©n sè ?4. 2 3 2.4 8   7 : 4 7.3 21 2 4 2.4 8   7 . 3 7.3 21 2 3 2 4 VËy 7 : 4 = 7 . 3 Quy t¾c: SGK. ?5. a c a d :  . b d b c b a.c a:  c b. 2 1 2 2 2.2 4 a) 3 : 2 = 3 . 1 = 3.1 = 3  4 3  4 4  16 :  .  5 4 5 3 15 b) 4 2 7 7  .  7 1 4 2 c) 2 : NhËn xÐt:. ?6............... IV. Cñng cè(10) Bµi tËp 71b. a a :c  b b.c. V. Híng dÉn häc ë nhµ(4) - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 84, 85, 87, 88 SGK. 1.

(171) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 4 4 .x  5 7 4 4 x : 7 5 5 x 7. Ngµy so¹n: 20/03/2012 Ngµy d¹y: 27/03/2012 TiÕt 89. LuyÖn tËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố và khắc sâu phép chia phân số - Có kĩ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép chia - Có ý thức quan sát đặc điểm của phân số để vận dụng tính giá trị biểu thức. B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò.(7) HS1: Muèn chia mét ph©n sè cho mét ph©n sè, ta lµm thÕ nµo ? Lµm bµi tËp 84d, h SGK. x HS2: Lµm bµi tËp 86b §S: III. Bµi míi(32) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. - Một số HS đại diện tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài lµm - Hoµn thiÖn vµo vë - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ nh©n bµi lµm. 3 2 Néi dung ghi b¶ng. Bµi tËp 90 a). 1. d).

(172) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n. - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Yªu cÇu HS lµm viÖc nhãm . - NHãm nµo nhanh lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô. - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë. 4 2 1 .x   7 3 5 4 1 2 .x   7 5 3 4 13 .x  7 15 13 4 x : 15 7 91 x 60. 3 2 x.  7 3 2 3 x : 3 7 14 x 9. - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ trªn Bµi tËp 93. SGK - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ a) 4  2 4 4  5 7 sung để hoàn thiện bài :  .   . .  lµm 7  5 7 7  2 4 - Hoµn thiÖn vµo vë - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n  4.5.7  5 phï hîp 7.2.4 2 b) - Th¶o luËn nhãm víi 6 5 8 6 5 nhau thống nhất đáp án. 8  :5    7 7 9 7 7.5 9 6 1 8    7 7 9 8 1  9 17  9. Bµi tËp 92. SGK Quáng đờng từ nhà Minh đến trờng là :. 81 10. 9 5. = 2 (km) Thời gian để Minh từ trờng về nhà là :. 2 1  h 10 12 6 (phót). 2 : 12 = Bµi tËp 91. SGK Số chai đóng đợc là :. 225 : IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ(5) - Häc bµi theo SGK 1. 3 4. =. 225.4 300 3. (chai).

(173) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 69, 70, 71a SGK - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. Ngµy so¹n: 20/03/2012 Ngµy d¹y: 27/03/2012 TiÕt 90. Hçn sè. Sè thËp ph©n. PhÇn tr¨m A. Môc tiªu - HS hiểu đợc khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm - Cã kÜ n¨ng viÕt ph©n sè (cã gi¸ trÞ lín h¬n 1) díi d¹ng hçn sè vµ ngîc l¹i ; viÕt ph©n sè díi d¹ng sè thËp ph©n vµ ngîc l¹i ; biÕt sö dông kÝ hiÖu phÇn tr¨m. B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò. III. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng 1. Hçn sè - C¸c HS lµm trªn b¶ng 7 3 3 7 phô 4 = 1 + 4 =14 4 - ViÕt ph©n sè díi - Mét HS lªn b¶ng lµm PhÇn nguyªn PhÇn ph©n sè d¹ng hçn sè. - ¸p dông lµm ?1 SGK - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn ?1 17 1 - Yªu cÇu HS lµm trªn vµo vë. 4 b¶ng phô vµ th«ng b¸o - Nghe c¸ch viÕt ph©n sè 4 4 kÕt qu¶ díi d¹ng hçn sè vµ ngîc .... Ngîc l¹i ta còng cã thÓ viÕt mét hçn sè díi - Giíi thiÖu vÒ c¸ch viÕt l¹i d¹ng ph©n sè. Ch¼ng h¹n : hçn sè thµnh ph©n sè. - Lµm ?2 vµ tr×nh bµy 3 1.4  3 7  Lµm ?2 SGK trªn 4 4 4 1 = - Lµm trªn b¶ng phô vµ th«ng b¸o kÕt qu¶. - Nhận xét đối với các ?2 - Giíi thiÖu c¸ch viÕt ph©n sè ©m th× viÕt 4 18 ph©n sè ©m díi d¹ng hçn chóng díi d¹ng ph©n sè  sè vµ ngîc l¹i. nh thÕ nµo ? 7 7 .... 2 - Cho HS viÕt vµ lµm c¸c 1.

(174) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 vÝ dô t¬ng tù trªn b¶ng phô.. - C¸c ph©n sè sau cã chung đặc điểm gì ? - Nh¾c l¹i c¸ch viÕt c¸c ph©n sè nh vËy díi d¹ng sè thËp ph©n. - Lµm ?3 trªn b¶ng phô vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - Lµm ?4 trªn b¶ng vµ tr×nh bµy - Hoµn thiÖn vµo vë c¸c bµi tËp - Giíi thiÖu vÒ c¸ch viÕt phÇn tr¨m víi kÝ hiÖu % - Cho HS lµm ?5 Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. - §äc SGK tham kh¶o vµ lµm vÝ dô t¬ng tù - Tr×nh bµy tren m¸y - C¸c ph©n sè cã mÉu lµ luü thõa cña 10 díi d¹ng sè thËp ph©n - Nêu định nghĩa số thập ph©n - Tham kh¶o vÝ dô vµ lµm trªn b¶ng phô - T×m hiÓu vµ vËn dông lµm c¸c ?3 vµ ?4 - Tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë - §äc th«ng tin vÒ viÕt ph©n sè díi d¹ng kÝ hiÖu % - Lµm ? 5 SGK. 1 C¸c sè -2 4. 3 , -3 7. ... còng lµ hçn sè. Chóng. 1 lần lợt là số đối của các hỗn số 2 4. 3 ,37. * Chó ý : Khi viÕt mét ph©n sè ©m díi d¹ng hỗn số ta chỉ cần viết số đối của nó dới dạng hỗn số rồi đặt dấu “ –” trớc kết quả nhận đợc. Ví dụ :. 7 1 7 1 1 ;nen   1 4 4 4 4 4 18 4 18  ;  2  7 7 7 Còng vËy : 2 7 2. Sè thËp ph©n. 3  152 73 ; ; ,... 10 100 1000 C¸c sè cã thÓ viÕt 3  152 73 ; 2 ; 3 ,... 1 10 10 lµ : 10 vµ gäi lµ c¸c ph©n sè thËp ph©n. §Þnh nghÜa : SGK C¸c ph©n sè thËp ph©n cã thÓ viÕt díi d¹ng sè thËp ph©n :. 3  152 0, 3 ;  1, 52 10 100 73 ; 0, 073,... 1000. ?3.. 27 100 =0,27 ..... ?4. 121 100. 1,21 = .... 3. PhÇn tr¨m Nh÷ng ph©n sè cã mÉu 100 cßn dîc viÕt díi d¹ng phÇn tr¨m víi kÝ hiÖu %. VÝ dô. 3 107 3%; 107% 100 100. ?5 SGK IV. Cñng cè. V. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 69, 70, 71a SGK 1.

(175) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Bµi tËp 94.. 6 1 1 5 5. - Xem tríc bµi häc tiÕp theo. ;....... 1 36  7 7 ; .... Lµm bµi tËp 95SGK 5 22 1 34 1 3 ; 3 7 11 11 Lµm bµi tËp 96 : 7 Ta thÊy phÇn nguyªn b»ng nhau, ta sÏ so s¸nh hai. 1 1  7 11. 22 34  7 11. phÇn ph©n sè : ta cã VËy Híng dÉn bµi 97 : T¬ng tù nh vÝ dô trong bµi, Ngµy so¹n: 20/03/2012 Ngµy d¹y: 27/03/2012 TiÕt 91. LuyÖn tËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân. - Có kĩ năng vận dụng quy tắc và các tính chất của tính chất của phép tính nhanh và đúng. - Có ốc quan sát, phát hiện các đặc điểm của đề bài và có ý thức cân nhắc, lựa chọn các phơng pháp hợp lí để giải toán. B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò.(7) HS1: ViÕt c¸c ph©n sè sau díi d¹ng hçn sè :. HS2: ViÕt c¸c hçn sè sau díi d¹ng ph©n sè :. III. Bµi míi(32) Hoạt động của thầy - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n. - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu häc sinh lµm. 9 17 ; 2 5. 3 4 1 ;2 4 5 Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng - Một số HS đại diện Bµi tËp 100. tr×nh bµy trªn 2  4 2 A  8  3  4 - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ   7 9 7   sung để hoàn thiện bài lµm 2 4  2 A  8  4  3   - Hoµn thiÖn vµo vë 7 7 9  - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ 4 bµi lµm A 4  3 - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt 9 qu¶ 9 4 - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng A 3  3 9 9 øng - Thèng nhÊt vµ hoµn 5 A  thiÖn vµo vë 9 - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ Bµi 99. SGK a) §æi hçn sè thµnh ph©n sè råi céng lêi c©u hái b) Cã thÓ céng phÇn nguyªn vãi nhau, phÇn 1.

(176) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Yªu cÇu HS lµm viÖc nhãm . - NHãm nµo nhanh lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô. - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài lµm - Hoµn thiÖn vµo vë - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï hîp - Th¶o luËn nhãm víi nhau thống nhất đáp án. ph©n sè víi nhau.. 2  1  3  2  3  5 1 2 3  2  5 3  1 2 (3  2)      5 3 13 5  15 13 5 15. Bµi tËp 101. SGK a). 1 3 11 15 165 5 .3  .  2 4 2 4 6. b). 1 2 19 39 3 6 :4  :  3 9 3 9 2. Bµi tËp 103. SGK. 1 2. a) a : 0,5 = a : =a. b) a : 0,25 = a . 4 Bµi tËp 104. SGK. 2 1. =a.2. 7 28  0, 28 28% 25 100 26 2  0, 4 40% 65 5. IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ(5) - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 106, 107 SGK - Xem tríc bµi tËp tiÕt sau.. Ngµy so¹n: 20/03/2012 Ngµy d¹y: 27/03/2012 TiÕt 92. LuyÖn tËp c¸c phÐp tÝnh VÒ ph©n sè vµ sè thËp ph©n 1.

(177) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. A. Môc tiªu - HS đợc củng cố quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân. - Có kĩ năng vận dụng quy tắc và các tính chất của tính chất của phép tính nhanh và đúng, có kĩ năng sử dụng MTBT để tính nhanh. - Có ốc quan sát, phát hiện các đặc điểm của đề bài và có ý thức cân nhắc, lựa chọn các phơng pháp hợp lí để giải toán. B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò.(7) HS1: Mét häc sinh hoµn thµnh bµi tËp 106. SGK. 7 5 3 7.4 5.3 3.9 28  15  27 16 4         9 12 4 36 36 36 36 36 9 HS2: Th«ng b¸o kÕt qu¶ bµi tËp 107.. 1 8. a) III. Bµi míi(32) Hoạt động của thầy - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo phiÕu häc tËp vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Yªu cÇu HS lµm viÖc nhãm . - NHãm nµo nhanh lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô. b). 5 56. Hoạt động của trò - Một số HS đại diện tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài lµm - Hoµn thiÖn vµo vë - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ bµi lµm - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt qu¶ - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng øng - Thèng nhÊt vµ hoµn thiÖn vµo vë - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phô. C¶ líp hoµn thiÖn vµo vë - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶ trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài lµm - Hoµn thiÖn vµo vë - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n phï hîp - Th¶o luËn nhãm víi. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 108.a) C¸ch 1:. 3 5 7 32 1 3   4 9 4 9 63 128 191 11    5 36 36 36 36. C¸ch 2:. 3 5 27 20 1  3 1  3 4 9 36 36 47 11 4 5 36 36. b) C¸ch 1:. 5 9 23 19 3 1   6 10 6 10 115 57 58 29 14     1 30 30 30 15 15. C¸ch 2.. 5 9 25 27 3  1 3  1 6 10 30 30 55 27 28 14 2  1 1 1 30 30 30 15 Bµi tËp 111. SGK. a) 1. 7 3.

(178) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 nhau thống nhất đáp án. 3 19. b) c) -12. 100 d) 31 Bµi tËp 112.SGK a) 2840,25 b) 175,264 c) 3511,39 d) 2819,1 Bµi tËp 115. SBT Quãng đơìng AB dài là:. 1 26 .2, 4 26, 25 . 2, 4  4 63 (km) Thêi gian ®i tõ B vÒ A lµ :. 63 : 30 =. 63 3 1 2 2 30 30 10. (giê). IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ(5) - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 109, 110, 113, 114 SGK - Xem tríc bµi tËp tiÕt sau.. Ngµy so¹n: 23/3/2012 Ngµy d¹y: 30/3/2012 TiÕt 93. LuyÖn tËp c¸c phÐp tÝnh vÒ Ph©n sè vµ sè thËp ph©n A. Môc tiªu - HS đợc củng cố quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân. - Có kĩ năng vận dụng quy tắc và các tính chất của tính chất của phép tính nhanh và đúng, có kĩ năng sử dụng MTBT để tính nhanh. - Có ốc quan sát, phát hiện các đặc điểm của đề bài và có ý thức cân nhắc, lựa chọn các phơng pháp hợp lí để giải toán. B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò.(7) HS1: Mét häc sinh hoµn thµnh bµi tËp 106. SGK. 1.

(179) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 7 5 3 7.4 5.3 3.9 28  15  27 16 4         9 12 4 36 36 36 36 36 9 HS2: Th«ng b¸o kÕt qu¶ bµi tËp 107.. 1 8. a) III. Bµi míi(32) Hoạt động của thầy - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo phiÕu häc tËp vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - Treo bảng phụ để HS ®iÒm vµo trong « trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn b¶ng phô - Yªu cÇu HS lµm viÖc nhãm . - NHãm nµo nhanh lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô. b). 5 56. Hoạt động của trò Néi dung ghi b¶ng - Một số HS đại diện Bµi tËp 110. Sgk tr×nh bµy trªn 3  4 3  11  2  5   - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ 13  7 13  sung để hoàn thiện bài 3 4 3 lµm 11  2  5 13 7 13 - Hoµn thiÖn vµo vë 3 4  3 - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶  11  5   2 bµi lµm 13  7  13 - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt 4 6  2 qu¶ 7 - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng 7 4 3 øng 5  2 3 7 7 7 - Thèng nhÊt vµ hoµn 5 2 5 9 5 thiÖn vµo vë .  . 1 7 11 7 - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ 7 11 lêi c©u hái 5  2 9  5 - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn  7 . 11  11   1 7   b¶ng phô. C¶ líp hoµn 5 5 thiÖn vµo vë   1 1 7 7 - Mét sè nhãm th«ng b¸o 2 5 kÕt qu¶ trªn D 0, 7. 2 . 20. 0, 375 . 3 28 - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ 7 8 375 5 5 sung để hoàn thiện bài  . .20. .  lµm 10 3 1000 28 2 - Hoµn thiÖn vµo vë Bµi 114. TÝnh - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n  15  4 2 phï hîp   0, 8  2  : 3 15  3 - Th¶o luËn nhãm víi (3,2). 64  nhau thống nhất đáp án. 1.

(180) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6.  32  15  8 34  11 .   : 10 64  10 15  3 3  24 68  11    : 4  30 30  3 3  44 11   : 4 30 3 3 2   4 5 15  8 7    20 20 20 = Bµi tËp 113. SGK a) 5682,3 b) 569,4624 c)39 IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ(5) - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 109, 110, 113, 114 SGK - Xem tríc bµi tËp tiÕt sau.. Ngµy so¹n: 26/03/2012 Ngµy d¹y: 03/04/2012 TiÕt 94. «n tËp I. Mục tiêu: 1) Biết: Biết khái niệm phân số bằng nhau. Rút gọn phân số, tính chất phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số, so sánh phân số. Biết các phép tính về phân số, các tính chất. 2) Hiểu: Hiểu khái niệm phân số bằng nhau, cách rút gọn phân số, tính chất, cách quy đồng và son sánh phân số. Hiểu được các phép tính về phân số, các tính chất. 3) Vân dụng: Vận dụng linh hoạt để làm các bài tập và vận dụng vào thực tế. II. Tài liệu hổ trơ: 1.

(181) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập. III. Nội dung: 1/ Lý thuyết: Khái niệm phân số bằng nhau. Cách rút gọn phân số, tính chất phân số, quy đồng mẫu nhiều và so sánh phân số. Các phép tính về phân số, các tính chất. 2/ Chương trình: Số học 6. 3/ Phương pháp giải: Vân dụng kiến thức về phân số để nhận xét từ đó đưa ra cách tính toán linh hoạt, hợp lí. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS phát biểu và trình bày Bài tập 1: - Thế nào là phân số a/b? Cho ví bảng, các HS còn lại chú ý x 6  dụ. Khi nào a/b và c/d bằng nhau? theo dõi. a. 5  10 Cho ví dụ. Ta có: x.(-10) = 6.5 = 30 - Muốn rút gọn phân số ta làm thế x = 30 : (-10) nào? x = -3 - Làm bài tập 1: Tìm số nguyên x 3  33 biết:  x 77 b. x 6  Ta có: x.(-33) = 3.77 a. 5  10 ; x = 3.77:(-33) 3  33 x = -7  b. x 77 . Nhận xét. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. Hoạt động 2: Luyện tập - Tìm hiểu kĩ đề bài. Bài tập 2: - Yêu cầu làm bài tập 2: 4HS lên bảng trình bày.  52 52 4 4   Viết các phân số sau dưới dạng  71 71 ;  17 17 ; phân số có mẫu dương? 5  5 31  31    52 4 5 31  29 29  33 33 ; Nhận xét.  71 ;  17 ;  29 ;  33 Yêu cầu nhận xét. - Tìm hiểu kĩ đề bài. Đánh giá. Hoạt động nhóm để thực hiện, Bài tập 3: - Yêu cầu làm bài tập 3: 2.36 = 8.9 Lập các phân số bằng nhau từ trình bày bảng nhóm. 2 9 2 8 đẳng thức: 2.36 = 8.9?   8 36 ; 9 36 ; Yêu cầu hoạt động theo nhóm để 36 9 36 8 thực hiện trong 6’.   Gọi HS trình bày và giải thích rõ? 8 2; 9 2 Nhận xét. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. - Tìm hiểu kĩ đề bài. - Yêu cầu làm bài tập 4: Rút gọc các phân số sau thành 4 HS trình bày bảng. phân số tối giản: Bài tập 4:  270 11  270  3  450  143 a. ; b. ; 5 ; a. 450 32  26 11 1  12  156 c. ; d. b.  143  13 ; Gọi HS lên bảng thực hiện.. 1.

(182) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của giáo viên Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. - Yêu cầu làm bài tập 4: Rút gọc các phân số sau thành phân số tối giản: 4.7 3.21 a. 9.32 ; b. 14.15 ; 9.6  9.3 18 c. Gọi HS lên bảng thực hiện. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá.. Hoạt động của học sinh Nhận xét. - Tìm hiểu kĩ đề bài. 3 HS trình bày bảng.. Ghi bảng 32 8  c. 12 3 ;  26 1  d.  156 6 Bài tập 5: 4.7 4.7 7   a. 9.32 9.4.8 72 ; 3.21 3.3.7 3   b. 14.15 2.7.3.5 10 ; 9.6  9.3 9.(6  3) 3   18 9.2 2 c.. Nhận xét.. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà - Ôn lại những kiến thức đã được đề cập đến trong tiết học. - Hoàn chỉnh các bài tập. - Làm bài tập 6: Quy đồng mẫu các phân số sau: 5 3 9 a. 14 , 20 , 70 ; 10  3  55 b. 42 , 28 , 132. Ngµy so¹n: 01/04/2012 Ngµy d¹y: 06/04/2012. TiÕt 95. kiÓm tra 45 phót. A. Môc tiªu - HS đợc kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức trong chng đã học - KiÓm tra c¸c kÜ n¨ng gi¶i to¸n, kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh - Rèn thái độ cẩn thận khi làm bài và khi trình bày một bài toán B. ChuÈn bÞ - Giấy, đề kiểm tra C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) II. §Ò bµi Ma trận đề kiểm tra Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp chính Trắc Tự luận Trắc Tự luận Trắc Tự luận nghiệm nghiệm nghiệm. 1. Vận dụng cao Trắc Tự luận nghiệm. Tổng.

(183) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Tính chất cơ bản phân số ,rút gọn phân số. Hiểu nội dung tính chất cơ bản phân số. Biết áp dụng cách rút gọn 1 biểu thức. Số câu : 2 Số điểm :1,5 Tỉ lệ % : 15 So sánh phân số. 1 0,5. 1 1. Số câu : 2 Số điểm: 1 Tỉ lệ %: 10 Các phép tính về phân số. Số câu: 4 Số điểm : 6,5 Tỉ lệ %: 65 Hỗn số , số thập phân , %. Số câu : 2 Số điểm : 1 Tỉ lệ %: 10 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. Biết được định nghĩa hai phân số bằng nhau. Biết vận dụng quy đồng mẫu để so sánh. 1 0.5. 1 0,5. Biết cách cộng, trừ phân số. Biết áp dụng các tính chất cơ bản của phân số. 1 2. 1 2. 2 1 Biết vận dụng các phép toán về phân số 1 2. Biết vận dụng phép trừ để giải toán 1 0,5. Hiểu được hỗn số ,số thập phân , phân số TP là gì . 2 1 4 3,5. 2 1,5. 4 6,5. 2 1 2 2,5. 4 4. kiểm tra tiết 93 số học 6 A/Trắc nghiệm ( 3 điểm ) 1. 10 10.

(184) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 3 x  17 85 ; x là giá trị nào ? 1/ a/ x = 15 b/ x = - 15 c/ x = -12 d/ x = 12 2/ Cặp phân số nào bằng nhau ? 5 11 6 7 8  24 7 14 a/ 11 và  5 b/ 21 và 22 c/  13 và 39 d/ 13 và  26 3/ Câu nào đúng ? 3 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1 3         a/ 8 6 12 b/ 6 8 12 c/ 8 12 6 d/ 12 6 8 1 1 1 1 1    ...   66.67 67.68 là : 4/ Kết quả dãy tính sau : 4.5 5.6 6.7 17 15 7 4 a/ 68 b/ 68 c/ 34 d/ 17 27 5/ 15 viết dưới dạng hỗn số là : 2 1 12 1 1 2 1 2 a/ 5 b/ 15 c/ 15 d/ 17 1 5%  100 là : 6/ Kết quả phép tính sau a/ 0,06 b/ 0, 006 c/ 0,6 d/ 6 B/ Tự luận ( 7 điểm ). 28.7  45.7  7.18 45.14 1/ (1đ)Rút gọn biểu thức sau : 7 5 3   2/(4đ) Thực hiện phép tính : a/ 15 6 10. b/. 3 2 5 2 20     7 3 14 3 21. 4 3/(2đ) Một tấm bìa hình chữ nhật có chiểu rộng 5 mét,diện tích tấm bìa là 2 mét vuông.Tính chu vi tấm bìa.. Đáp án + Biểu điểm A/ Trắc nghiệm (Mỗi câu đúng 0,5 điểm) Câu 1 b B/ Tự luận. Câu 2 c. Câu 3 a. Câu 4 d. Câu 5 c. Câu 6 a. 28.7  45.7  7.18 45.14 Bài 1(1đ ) : = . 7.(28  45  18) 7.1 1.1 1    45.14 45.14 45.2 90. Bài 2 (4đ). 1.

(185) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 7 5 3 14 25 9     a/ 15 6 10 = 30 30 30 ( 1 đ) 30 = 30 ( 0,5đ). 3 2 5 2 20 2 3 5 20     (  ) b/ 7 3 14 3 21 = 3 7 14 21 (0,5đ) 2 6 5 20 (  ) = 3 14 14 21 2 11 20   = 1 ( 0,5 đ) = 3 14 21 22 20  = 42 21 (0,5đ) 22 40  = 42 42 18  = 42 (0,5đ) 9  = 21 (0,5đ) 4 5 10 5 Bài 3 (2đ) Chiều dài tấm bìa : 2 : 5 = 2 . 4 = 4 = 2 m ( 1đ) 5 4 25 8 33 66 33 (  ) 2  2   10 10 5 m = 6,6m (1,5đ) Chu vi tấm bìa : ( 2 + 5 ). 2 = ( 10 10 ). Ngµy so¹n: 02/04/2012 Ngµy d¹y: 07/04/2012 TiÕt 96. T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc A. Môc tiªu - HS nhËn biÕt vµ hiÓu quy t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc - Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trớc - Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò.(7). 4 Hoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép tính 20 . 5 Khi nh©n mét sè tù nhiªn v¬i mét ph©n sè ta cã thÓ lµm nh thÕ nµo ? 1.

(186) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 III. Bµi míi(32) Hoạt động của thầy - Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK - Yªu cÇu c¸c em lµm bµi ?1. Hoạt động của trò - §äc kÜ vÝ dô SGK - Lµm ?1 trªn b¶ng phô theo nhãm - Mét sè HS th«ng b¸o kÕt qu¶ bµi lµm. 2 - Muèn t×m 9 cña 45, ta - LÊy 45 chia cho 9 råi ph¶i lµm nh thÕ nµo ?. nh©n víi 2.. 4 - Muèn t×m 15 cña 45. - lÊy 45 chia cho 15 råi nh©n víi 4.. ta ph¶i lµm nhu thÕ nµo ?. m - Muèn t×m n cña b Ta ph¶i lµm nh thÕ nµo ? - §äc vÝ dô SGK vµ cho. m biÕt ®©u lµ n , ®©u lµ b? - Lµm ?2. SGK - Lµm 117. SGk Quan s¸t c¸c phÐp nh©n vµ cho biªt t×m. 3 5 cña 13,31 b»ng bao. Néi dung ghi b¶ng 1. VÝ dô §äc SGK ?1 §Ó tÝnh sè HS líp 6A ch¬i bãng bµn ta ph¶i. 2 t×m 9 cña 45. Muèn thÕ ta lÊy 45 chia cho 9 råi nh©n víi 2.. 2 45 . 9 = 10 ( HS). Ta cã : §Ó tÝnh sè HS líp 6A ch¬i bãng chuyÒn ta. 4 ph¶i t×m 15 cña 45. Muèn thÕ ta lÊy 45 chia cho 15 råi nh©n víi 4.. m LÊy b . n 3 m 7 lµ n , 14 lµ b - Lµm viÖ c¸ nhËn trªn b¶ng phô. - Lµm viÖc c¸ nh©n trªn b¶ng phô - Mét sè c¸c nh©n lªn tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. nhiªu ? Tr¶ lêi c©u hái ®Çu bµi.. 4 45 . 15 = 12 ( HS). Ta cã : 2. Quy t¾c Lµm nh vËy lµ ta ®É ®i t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña. m mét sè cho tríc. T×m n cña b nghÜa lµ b . m n VÝ dô . SGK ?2 a) 57 cm b) 60 tÊn. 1 c) 4 giê Bµi 117. SGK. 3 Ta cã 5 cña 13,31 b»ng 3 13,21 . 5 = 7,926 5 Ta cã 3 cña 7,926 b»ng 5 7,926 . 3 = 13,21 H¶y tr¶ lêi c©u hái ®Çu bµi : 76% cña 25 b¨ng 25 . 76% = 19. IV. Cñng cè Bµi tËp 115.. 1 7 c) 2 3 cña 5,1 b»ng 3 . 5,1 = 11,9 Bµi tËp 116. 16% cña 25 b»ng 25% cña 16 a) 21 b) 24 1.

(187) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Bµi tËp upload.123doc.net. SGK. 3 a) TuÊn cho Dòng 21 . 7 = 9 ( viªn) b) TuÊn cßn l¹i 12 viªn. V. Híng dÉn häc ë nhµ(5) - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 115, 119, 120SGK. Ngµy so¹n: 03/04/2012 Ngµy d¹y: 10/04/2012 TiÕt 97. LuyÖn tËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc - Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trớc - Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò.(7). m HS1: Muèn t×m n cña b ta lµm thÕ nµo ? 2 T×m 5 cña 60 tÊn . Lµm bµi tËp upload.123doc.net. SGK §s : 9 viªn III. Bµi míi(32) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. - Một số HS đại diện tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài lµm. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 121 Đoạn đờng xe lửa đã đa đợc là:. 3 102. 5 = 61,2 (km) Khoảng cách từ xe lửa đến Hải Phòng 102 – 61,2 = 40,8 (km) 1.

(188) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Hoµn thiÖn vµo vë - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ nh©n bµi lµm - Mét sè HS diÖn lªn - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt tr×nh bµy trªn b¶ng qu¶ - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng c¸ nh©n. øng - Thèng nhÊt vµ hoµn - Treo bảng phụ để HS thiÖn vµo vë ®iÒm vµo trong « trèng - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ lêi c©u hái thèng nhÊt kÕt qu¶. - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn - Yªu cÇu häc sinh lµm b¶ng phô. C¶ líp hoµn viÖc nhãm vµ th«ng b¸o thiÖn vµo vë kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - Mét sè nhãm th«ng b¸o - NhËn xÐt ? kÕt qu¶ trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ c¸ch tr×nh bµy sung để hoàn thiện bài Yªu cÇu lµm viÖc nhãm lµm trªn b¶ng phô - Hoµn thiÖn vµo vë - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n nhËn xÐt phï hîp - Th¶o luËn nhãm víi nhau thống nhất đáp án. Bµi tËp 122. SGK Lợng hành cần thiết để muối 2 kg cải là : 2 . 5% = 0,01 (kg) Lợng đờng cần thiết để muối 2 kg cải là :. 1 1000 . 2 = 0,002 (kg) Lợng muối cần thiết để muối 2 kg cải là :. 3 40 . 2 = 0,15 (kg) Bµi tËp 125 Sè tiÒn l·i mét th¸ng lµ : 0,58 % . 1000000 = 5800 (đồng) Sè tiÒn l·i 12 th¸ng lµ : 12 . 5800 = 69600 (đồng) Vậy sau 12 tháng bố Lan đợc : 1000000 + 69600 = 1069600 ( đồng). Bµi tËp 123 SBT a) 5,25 giê = 5 giê 15 phót b) 10, 5 giê = 10 giê 30 phót c) 3,75 giê = 3 giê 40 phót d) 2,1 giê = 2 giõo 6 phót e) 4,6 giê = 4 giõo 36 phót. IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ(5) - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 115, 119, 120SGK. 1.

(189) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Ngµy so¹n: 06/4/2012 Ngµy d¹y: 13/4/2012. TiÕt 98. T×m mét sè biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cña nã A. Môc tiªu - HS nhËn biÕt vµ hiÓu quy t¾c t×m mét sè khi biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cña nã - Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm một số khi biết giá trị phân số của nó. - Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò.(7) Muèn chia mét sè nguyªn cho mét ph©n sè ta lµm thÕ nµo ?. 3 TÝnh : 27 : 5 III. Bµi míi(32) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng 1. VÝ dô - Nếu gọi x là số HS lớp - Số HS lớp 6A chính là .. Nếu gọi số HS cần tìm là x, thì theo đề bài ta 3 6A cần tìm thì theo đề ta - Muốn tìm số HS ta có 3 cã quan hÖ g× gi÷a c¸c sè ph¶i t×m x sao cho 5 cña x b»ng 27. Ta cã : ? thÕ t×m x sao cho 5 cña 3 Ta cã t×m x nh thÕ nµo ? x b»ng 27. - VËy sè HS líp 6A lµ x. 5 = 27 bao nhiªu b¹n ? 3 - Muèn t×m mét sè biÕt x= 27 : 5 gi¸ trÞ ph©n sè cña nã ta x= 45 VËy sè HS líp 6A lµ 45 b¹n. ph¶i lµm thÕ nµo ? - Muèn t×m mét sè biÕt - Yªu cÇu HS lµm ?1 ?2 2. Quy t¾c SGK m. n b»ng a ta tÝnh ,.. - Lợng nớc trong bể đã dïng chiÕm mÊy phÇn bÓ ? - VËy tÝnh tÝnh lîng níc trong bÓ ®wocj tÝnh nhu thÕ nµo ?. 7 - ChiÕm 20 bÓ. m Muèn t×m mét sè biÕt n cña nã b»ng a, ta m tÝnh a : n . ( m, n  N) ?1. 2 a) Số đó là : 14 : 7 = 49. - VËy lîng níc trong chứa đợc ta tính nh sau : 1.

(190) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 2 2  10 3 b) Số đô là : 3 : 5 = 51 ?2. 7 Lợng nớc đã dùng chiếm 20 bể bằng 350 lÝt. VËy dung lîng cña bÓ lµ :. 7 350 : 20 = 10000 (lÝt) IV. Cñng cè Bµi tËp 126. SGK. 2 2 a) 3 của nó bằng 7, 2 thì số đó bằng 7,2 : 3 = 10,8 b) -3,5 Bµi tËp 127 a) 31.08 b) 13,21 Bµi tËp 128. SGK Số kg đậu đen cần nấu để thu đợc 1,2 kg đạm là : 1,2 : 24 % = 5 (kg) V. Híng dÉn häc ë nhµ(5) - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 115, 119, 120SGK. Ngµy so¹n: 06/4/2012 Ngµy d¹y: 13/4/2012. TiÕt 99. LuyÖn tËp A. Môc tiªu - HS đợc củng cố quy tắc tìm một số khi biết giá trị phân số của nó - Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm một số khi biết giá trị phân số của nó. - Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò.(7). m HS1: Muèn t×m mét sè biÕt n cña nã b»ng a ta lµm thÕ nµo ? Lµm bµi 128. Sgk Lµm bµi tËp 129. sgk §s : 400 g III. Bµi míi(32) Hoạt động của thầy - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµo b¶ng phô. Hoạt động của trò - Một số HS đại diện tr×nh bµy trªn. Néi dung ghi b¶ng Bµi tËp 132. T×m x, biÕt : a). 1.

(191) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 vµ tr×nh bµy trªn - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ 2 2 1 2 .x  8 3 sung để hoàn thiện bài 3 3 3 lµm 2 1 2 - Hoµn thiÖn vµo vë 2 .x 3  8 3 3 3 - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ - Lµm vµo nh¸p kÕt qu¶ 2 2 nh©n bµi lµm 2 .x  6 - Mét sè HS diÖn lªn - NhËn xÐt vµ söa l¹i kÕt 3 3 tr×nh bµy trªn b¶ng qu¶ 2 2 x  6 : 2 - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c - Nªu l¹i quy t¾c t¬ng 3 3 c¸ nh©n. øng 5 - Thèng nhÊt vµ hoµn x  2 - Treo bảng phụ để HS thiÖn vµo vë b) ®iÒm vµo trong « trèng - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ 2 1 3 3 .x  2 - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ lêi c©u hái 7 8 4 thèng nhÊt kÕt qu¶. - Lªn b¶ng tr×nh bµy trªn 2 3 1 - Yªu cÇu häc sinh lµm b¶ng phô. C¶ líp hoµn 3 .x 2  7 4 8 viÖc nhãm vµ th«ng b¸o thiÖn vµo vë 2 7 kÕt qu¶ 3 .x 2 - T×m vÝ dô t¬ng tù - Mét sè nhãm th«ng b¸o 7 8 - NhËn xÐt ? kÕt qu¶ trªn 7 2 - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ x 2 : 3 8 7 c¸ch tr×nh bµy sung để hoàn thiện bài 7 Yªu cÇu lµm viÖc nhãm lµm x 8 trªn b¶ng phô - Hoµn thiÖn vµo vë - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ - Th¶o luËn t×m ph¬ng ¸n nhËn xÐt phï hîp Bµi 133. SGK - Th¶o luËn nhãm víi Sè lîng cïi dõa cÇn thiÕt lµ : nhau thống nhất đáp án 2 0,8 : 3 =1,2 (kg) Số lợng đờng cần thiết là : 1,2. 5 % = 0,06 (kg) Bµi 135. SGK Sè phÇn kÕ ho¹ch cßn ph¶i lµm lµ :. 5 4 1- 9= 9 Sè s¶n phÈm lµm theo kÕ ho¹ch lµ :. 4 560 : 9 = 1260 (s¶n phÈm) §S : 1260 s¶n phÈm IV. Cñng cè V. Híng dÉn häc ë nhµ(5) - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 136, 134SGK Ngµy so¹n: 07/4/2012 Ngµy d¹y: 14/4/2012 1.

(192) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. TiÕt 100. T×m tØ sè cña hai sè A. Môc tiªu - HS hiểu đợc ý nghĩa và biết cách tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích. - Cã kÜ n¨ng t×m tØ sè, tØ sè phÇn tr¨m vµ tØ lÖ xÝch. - Có ý thức áp dụng các kĩ năng nói trên để giải một số bài toán thực tiễn B. ChuÈn bÞ - , b¶ng phô C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1) V¾ng : II. KiÓm tra bµi cò.(7). 1 3 ; 5 : 4. Thùc hiÖn phÐp tÝnh 1,7 : 3,12. 17 4 §s : a) 31, 2 b) 15 III. Bµi míi(24) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - TØ sè cña hai sè lµ g× ? §îc kÝ hiÖu nh thÕ nµo ? LÊy cÝ dô minh ho¹. - Th¬ng trong phÐp chia sè a cho sè b (b 0) gäi lµ tØ sè cña a vµ b. TØ sè cña a vµ b kÝ hiÖu lµ a:b. a - KHi nãi tØ sè b vµ khi. a hoÆc b. a nãi ph©n sè b th× a vµ b cã g× kh¸c nhau ? Khái niệm tỉ số thờng đợc dùng để nói về gì ? - ThÕ nµo lµ tØ sè phÇn tr¨m ? - LÊy vÝ dô minh ho¹ - T×m tØ sè phÇn tr¨m cña 78,1 vµ 25 - Muèn t×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè a vµ b ta lµm thÕ nµo ? - Lµm ?1 - Yªu cÇu lµm viÖc c¸ nh©n ra nh¸p - TØ lÖ xÝch lµ T g× ?. a TØ sè cña a vµ b kÝ hiÖu lµ a:b hoÆc b VÝ dô :. 1 3 1,7 : 3,12 ; 5 : 4 ... a NÕu nãi tØ sè b th× a vµ b lµ nhøng sè. VÝ dô : 1,7 : 3,12. Néi dung ghi b¶ng 1. TØ sè cña hai sè Th¬ng trong phÐp chia sè a cho sè b (b  0) gäi lµ tØ sè cña a vµ b.. 1 3 ; 5 : 4 .... nguyªn, ph©n sè, sè thËp ph©n .... a a - NÕu nãi tØ sè b th× a vµ b lµ NÕu nãi ph©n sè b th× a vµ b ph¶i lµ nhøng sè nguyªn, ph©n sè,. nhòng sè nguyªn. Khái niệm tỉ số thờng đợc dùng khi nói a về thơng của hai đại lợng cùng loại và cùng đơn vị. NÕu nãi ph©n sè b th× a vµ b VÝ dô : SGK ph¶i lµ nhòng sè nguyªn. 2. TØ sè phÇn tr¨m Trong thùc hµnh ngêi ta thêng dïng tØ sè - Nãi râ kh¸i niÖm tØ sè phÇn díi d¹ng phÇn tr¨m víi kÝ hiÖu % thay 1 trăm dùng cho hai đại lợng cïng lo¹i cho 100 VÝ dô. T×m tØ sè phÇn tr¨m cña 78,2 vµ 25 : - Ph¸t biÓu quy t¾c tÝnh tØ sè 78, 1 78, 1.100 % 312, 4% phÇn tr¨m cña hai sè 25 = 25 - Lµm ?1 Quy t¾c: Muèn t×m tØ sè phÇn tr¨m cña - Th«ng b¸o kÕt qu¶ b¨ng hai sè a vµ b ta nh©n a víi 100 råi chia cho b vµ viÕt kÝ hiÖu % vµo kÕt qu¶: - Viết công thức xác định bảng phụ trên a.100 - Phất biểu định nghĩa tỉ lệ tØ lÖ xÝch % b xÝch ?1 - Viết công thức xác định tỉ sè thËp ph©n .... 1.

(193) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 - Lµm c¸ nh©n ?2. lÖ xÝch. a) 62,5% b) 83,3% 3. TØ lÖ xÝch Tỉ lệ xích T của một bản đồ là tỉ số kho¶ng c¸ch a gi÷a hai ®iÓm trªn b¶n vÏ vµ kho¶ng c¸ch b gi÷a hai ®iÓm trªn thùc tÕ.. a T= b VÝ dô : §äc SGK ?2 T = 1 : 10000000 IV. Cñng cè(10) Bµi 137. SGK. 8 a) 9. 9 b) 10. Bµi tËp 138. SGK. 128 a) 315. 8 b) 65. V. Híng dÉn häc ë nhµ(3) - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 139, 140, 141SGK. Ngµy so¹n: 10/4/2012 Ngµy d¹y: 17/4/2012 TiÕt 101. LuyÖn tËp A.Môc tiªu  Cñng cè c¸c kiÕn thøc , quy t¾c vÒ tØ sè phÇn ttr¨m, tØ lÖ xÝch.  RÌn kÜ n¨ng t×m tØ sè , tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè , luyÖn 3 bµi to¸n c¬ b¶n vÒ ph©n sè díi d¹ng tØ sè phÇn tr¨m.  HS biÕt ¸p dông c¸c kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ tØ sè , tØ sè phÇn tr¨m vµo viÖc gi¶I mét sè bµi to¸n thùc tÕ. B.ChuÈn bÞ : SGK,SBT C.TiÕn tr×nh d¹y häc 1.ổn định lớp (1p) 2.KiÓm tra bµi cò (8p) Hoạt động của thày Hoạt động của trò Gäi 2 HS lªn kiÓm tra: 2 HS lªn b¶ng : HS1 : Nªu c¸ch t×m tØ sè cña 2 sè a vµ b ? 1.

(194) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ch÷a bµi tËp 139(sbt). 2 13 2 vµ 1 ;0 ,3t ¹ vµ 50kg 3 21 T×m tØ sè cña 2 sè : HS2: ch÷a bµi tËp 144(sbt) TØ sè phÇn tr¨m níc trong da chuét lµ 97,2% TÝnh lîng níc trong 4 kg da chuét ?. a a:b  b HS1 : 2 13 17 34 3 :1  :  1,5 150%; 3 21 7 21 2 0 ,3t ¹=30kg 30 3 30: 50=  0 ,6 60% 50 5 2. HS2: lîng níc trong 4 kg da chuét lµ : 4.97,2% = 3,888(kg) 3.LuyÖn tËp(34p) Bµi 138(sgk) ViÕt tØ sè thµnh tØ sè 2 sè nguyªn:. a). 1, 28 3 ,15. c )1. 3 : 1, 24 7. b). 2 1 :3 5 4 1 2 d) 5 1 3 7. Bµi 141(sgk). HS lµm bµi , 1 HS lªn ch÷a bµi:. a). 1, 28 128  3 ,15 315. c )1. 3 250 : 1, 24  7 217. b). 2 1 8 :3  5 4 65 1 2 7 d) 5  1 10 3 7. Lµm bµi :. 1. 1 2 ; a-b = 8.T×m 2 sè ?. TØ sè cña a vµ b lµ Gîi ý : tÝnh a theo b råi thay vµo hiÖu 2 sè.. Bµi 142(sgk) Yªu cÇu HS gi¶i thÝch thÕ nµo lµ vµng 4 sè 9 (9999)? Bµi 146(sgk) Trªn b¶n vÏ cã tØ lÖ xÝch 1:125, chiÒu dµi mét chiªc m¸y bay B« inh 747 lµ 56,408cm. TÝnh chiÒu dµi thËt cña chiÕc m¸y bay? Bµi 147(sgk) ChiÒu dµi cÇu MÜ thuËn trªn b¶n vÏ lµ bao nhiªu? Bµi 147(sbt) Líp 6C cã 48HS Sè HSG: 18,75% Sè HSTB: 300%HSG Sè HS kh¸ :? TÝnh tØ sè phÇn tr¨m sè HS TB vµ HS kh¸ so víi c¶ líp?. a 1 3 1  a  b b 2 2 3 a  b 8  b  b 8 2 1  b 8 2 1  b 8 : 16 2 3 a  .16 24 2 Vµng 4 sè 9 tøc lµ trong 10000g vµng nµy chøa 9999g vµng nguyªn chÊt , tØ lÖ vµng nguyªn chÊt lµ :. 9999 99 ,99% 10000 Lµm bµi : ChiÒu dµi thËt cña chiÕc m¸y bay lµ : 1 56,408: 25 =56,408.125 = 7051(cm)=70,51(m) ChiÒu dµi cÇu MÜ ThuËn trªn b¶n vÏ lµ : 1 1535. 0 ,07675 ( m ) 7 ,675 ( cm ) 20000 Lµm bµi : Sè HSG lµ : 18,75.48 = 9(HS) Sè HSTB lµ : 9.300%= 27(HS) Sè HS kh¸ lµ : 48- 9 – 27 = 12(HS) 1.

(195) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 12.100 % 25% Sè HS kh¸ so víi c¶ líp : 48 27.100 % 56 , 25% 48 Sè HSTB so víi c¶ líp lµ 4.Híng dÉn vÒ nhµ (2p)  ôn lại các kiến thức đã học về tỉ số  Bµi tËp : 148(sgk); 137,141,142,146,148(sbt). Ngµy so¹n: 12/4/2012 Ngµy d¹y: 19/4/2012. Tiết 102. biểu đồ phần trăm. A.Môc tiªu  HS biết đọc các biểu đồ phần trăm dạng cột , ô vuông, hình quạt  Có kĩ năng dựng các biểu đồ phần trăm dạng cột và ô vuông.  Có ý thức tìm hiểu các biểu đồ phần trăm trong thực tế và dựng các biểu đồ phần trăm với các số liệu thùc tÕ B.ChuÈn bÞ : Thíc kÎ, com pa,ªke,giÊy kÎ « vu«ng , MTBT C.TiÕn tr×nh d¹y häc 1.ổn định lớp (1p) 2.KiÓm tra bµi cò (6p) Hoạt động của thày Hoạt động của trò Một trờng học cớ 800 HS, số HS đạt HK tốt là 480 1HS lªn b¶ng : em, số HS đạt HK khá bằng 7/12 số HS đạt HK tốt , Số HS đạt HK khá là : còn lại là HS đạt HK trung bình.Tính số HS đạt HK 7 kh¸ , TB vµ tØ sè % gi÷a c¸c lo¹i HS víi c¶ líp ? 480. 280(em). 12. Số HS đạt HK TB là : 800-(480+280) = 40(em) Tỉ số % của số HS đạt HK tốt so với cả lớp là :. 480100 . % 60% 800 Tỉ số % của số HS đạt HK khá so với cả lớp là :. 1.

(196) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. 280100 . % 35% 800 Tỉ số % của số HS đạt TB tốt so với cả lớp là :. 40100 . % 5% 800 3.Bµi gi¶ng 1.Biểu đồ phần trăm a) biểu đồ phần trăm dạng cột yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 13 (sgk) ở biểu đồ này , tia thẳng đứng ghi gì ? tia nằm ngang ghi g× ? chú ý số ghi trên tia đứng bắt đầu từ 0 các số ghi theo tØ lÖ C¸c cét cã chiÒu cao b»ng tØ sè phÇn tr¨m t¬ng øng, cã mÇu hoÆc kÝ hiÖu kh¸c nhau Yªu cÇu HS lµm ?1. Quan s¸t SGK Tia đứng ghi số phần trăm, tia nằm ngang ghi các loại h¹nh kiÓm. Lµm ?1: Tãm t¾t : Líp cã 40 HS §i xe buýt : 6 b¹n Đi xe đạp : 15 bạn Cßn l¹i ®i bé a) TÝnh tØ sè % mçi lo¹i HS so víi c¶ líp b) Biểu diễn bằng biểu đồ cột C¶ líp lµm bµi , 1 em lªn b¶ng vÏ Gi¶i : a). 6100 . % 15% 40 15100 . % 37, 5% 40 100%  (15%  37, 5%) 47, 5% b)biểu đồ. b) biểu đồ phần trăm dạng ô vuông Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 14 (sgk) Biểu đồ này có bao nhiêu ô vuông? Cã 100 « vu«ng, mçi « vu«ng biÓu thÞ 1%. 60% tèt. Quan s¸t h×nh 14: Cã 100 « vu«ng. 35% kh¸. 1.

(197) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6. Yêu cầu HS dùng giấy kẻ ô vuông để là bài tập 149(sgk) Lµm bµi :. c) Biểu đồ hình quạt Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 15 sgk §äc h×nh. Số HS đạt HK tốt 60% Số HS đạt HK khá 35% Số HS đạt HK TB 5%. 4.Cñng cè luyÖn tËp(5p) Yêu cầu HS đọc biểu đồ phần trăm biểu thị số dân thµnh thÞ vµ n«ng th«n :. §äc : Thµnh thÞ : 23,48% N«ng th«n : 76,52%. 5.Híng dÉn vÒ nhµ (3p)  Nắm chắc cách đọc các loại biểu đồ phần trăm và cách vẽ  Bµi tËp : 150,151,152(sgk)  Tự thu thập số liệu kết quả học tập học kì I của lớp để vẽ biểu đồ phần trăm. 1.

(198) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngµy so¹n:13/4/2012 Ngµy d¹y:20/4/2012 Tieát 103 :. LUYỆN TẬP. I. MUÏC TIEÂU : * Kieỏn thửực : Học sinh biết đọc, vẽ các biểu đồ % dạng cột, ô vuông, hình quạt. * Kyừ naờng : Rèn luyện kỹ năng tính tỉ số % đọc các biểu đồ %, vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột vµ d¹ng « vu«ng. * Thái độ : Cã ý thøc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c.. II. CHUAÅN BÒ : - GV :. Baûng phuï. - HS : Baûng nhoùm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định tình hình lớp :(1 ph) Kiểm tra sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ: (5ph) Caâu hoûi Đáp án và biểu điểm Khối lượng của bê tông là: ( 2,5đ) Muốn đổ bê tông, người ta trộn 1 ta xi 1 + 2+ 6 = 9 (tạ) măng, 2 tạ cát và 6 tạ sỏi. 1 Tính tỉ số phần trăm từng thành phần . 100 % ≈ 11 % - Tỉ số của xi măng là: ( 2,5đ) 9 của bê tông? 2 . 100 % ≈ 22 % - Tỉ số của cát là: ( 2,5đ) 9 6 . 100 % ≈ 67 % - Tỉ số của xi măng là: 9 ( 2,5đ) 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : Chúng ta tiếp tục tìm hiểu cách vẽ biểu đồ phần trăm qua tiết luyện tập sau . * Tieán trình daïy : * Tieán trình daïy : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung ghi baûng Bµi 151 (SGK T.61) Gọi 1 HS đọc đề bài HS ve biểu đồ ô vuông theo các tỉ số a, Khối lượng của bê tông là: tập 151 SGK và lên phần trăm đã tính bảng làm bài tập 1 + 2+ 6 = 9 (tạ) đó. - Tỉ số của xi măng là: 1 . 100 % ≈ 11 % 9 - Tỉ số của cát là: 2 . 100 % ≈ 22 % 9 - Tỉ số của xi măng là: 6 . 100 % ≈ 67 % 9. Bài 152 (SGK – T.61) Gọi hS đọc đề bài 152 SGK -Tính tổng số trường PT của cả. Tổng số trường phổ thông của nước ta năm học 1998 – 1999 là: 13 076 + 8 583 + 1 641 = 23 300. 1.

(199) N¨m häc 2012-2013. Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của GV Hoạt động của HS nước ? phần trăm - Tính tỉ số phần trăm của mỗi loại 60 trường chiếm so với tổng số các trường PT trong cả 40 nước ? - Vẽ biểu đồ cột ?. Noäi dung ghi baûng - Trường tiểu học chiếm: 13 076 .100 % ≈ 56 % 23 300 - Trường trung học cơ sở chiếm: 8 583 .100 % ≈ 37 % 23 300 - Trường PTTH chiếm: 1641 .100 % ≈ 7 % 23 300. 20. 4 Dặn dò học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau: (2’) -Xem lại các kiến thức đã học ở học kỳ II để tiết sau ôn tập. - BTVN : Xem đề cương và làm các bài tập trong đề cương học kỳ II. 1.

(200)

so 6 ca nam dep 20122013

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về