Sinh 6 HK2 Den tiet 60

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (439.11 KB, 61 trang )

(1)Tuaàn 20 Ngµy so¹n: 2/1/2013 Ngµy d¹y: 7/1/2013 Tieát 37 . (Giáo án chi tiết). Baøi 30 : THUÏ PHAÁN. I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1. Kiến thức : giúp học sinh hiểu được - Theá naøo laø thuï phaán - Đặc điểm của hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn - Phân biệt hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn 2. Kó naêng - Reøn cho kó naêng quan saùt, phaân tích, so saùnh 3. Phöông phaùp : - Đặt vấn đề, hỏi đáp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giaùo vieân : Hình vẽ 30.1, 30.2 và tranh A mô tả sự thụ phấn - Các loại hoa : hoa bưởi, hoa bìm bìm, hoa dâm bụt - Phieáu hoïc taäp, kính luùp 2.Hoïc sinh : - Do đây là buổi đầu tiên của học kì II III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Tổ chức ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ : 3. Nội dung bài mới : Vào bài : Bài 31 : Hoa chúng ta đã được tìm hiểu và nghiên cứu ở HKI. Hoûi : Hoa coù caáu taïo goàm maáy boä phaän ? Trong caùc boä phaän treân thì boä phaän nhò vaø nhụy quan trọng nhất vì giữa chúng có vai trò sinh sản và di trì nòi giống . Khi cây đã hình thành hoa thì sẽ hình thành bộ phận gì ? vậy hoa muốn tạo thành quả và hạt thì quá trình đầu tiên phải trãi qua là thụ phấn . Thụ phấn là gì ? và cách thụ phấn ? đó là nội dung chính mà chúng ta cần tìm hiểu trong tieát hoïc naøy Baøi : Thuï phaán Hoạt động 1 : Tìm hiểu về hiện tượng thụ phấn Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu được thế nào là thụ phấn HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giaùo vieân treo tranh A - Hoïc sinh quan saùt Lệnh : Quan sát tranh và tự làm bài tập - Học sinh làm bài tập.

(2) trong phieáu baøi taäp . - Hoïc sinh tieáp thu - Giáo viên cho HS sữa bài và nhận xét - Hỏi : Thế nào là hiện tượng thụ phấn ? - Học sinh trả lời - Giaùo vieân ghi tieåu keát 1. Sự thụ phấn : Là hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy Chuyển ý : Vậy hạt phấn có thể tiếp xúc với đầu nhụy bằng cách nào ? ta tiếp tục nghiên cứu ở phần II Hoạt động 2 : Tìm hiểu về hoa tự thụ phấn và giao phấn Mục tiêu : Hình thành cho HS khả năng phân biệt hoa tự thụ phấn và giao phấn HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giaùo vieân treo tranh 30.1 - Hoïc sinh quaùn saùt - Lệnh : Quan sát tranh và đọc ô tông - Học sinh đọc thông tin tin. Từ đó trả lời câu hỏi sau : - hỏi : Quan sát 30.1 hãy mô tả hiện - HS trả lời tượng hoa tự thụ phấn . - Hỏi : hiện tượng hoa tự thụ phấn xảy - HS trả lời ra đối với loại hoa nào ? - Giaùo vieân cho HS boå sung, nhaän xeùt - HS đọc lệnh - Lệnh : đọc phần 1/99 từ đó trả lời câu hoûi - HS trả lời - Giaùo vieân cho HS boå sung vaø ñöa ra nhaän xeùt - HS trả lời - Hỏi : Theo em hoa tự thụ phấn xảy ra II. Hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn coù caàn taùc nhaân khoâng ? * Hoa tự thụ phấn : Là hiện tượng nhị - Giaùo vieân cho ghi tieåu keát phấn rơi trên đầu nhụy của cùng một hoa Hoa lướng tính Nhò vaø nhuïy chín cuøng moät luùc - HS quan saùt - HS đọc ô thông tin - HS trả lời - Giaùo vieân treo tranh - HS trả lời Lệnh : Đọc thông tin và trả lời các câu - HS trả lời hoûi sau : - HS trả lời Hoûi : Theá naøo laø hoa giao phaán ? * Hoa giao phấn : Là hiện tượng phấn Hoa : Hoa giao phaán chæ xaûy ra của cây này rơi trên đầu nhụy của hoa khaùc - Chỉ xảy ra đối với hoa đơn tính. Hoa lưỡng tính nhụy và nhị không chín cùng luùc.

(3) VD : Hoa ngoâ, hoa bìm bìm, Hoạt động 3 : Tìm hiểu ở hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Mục tiêu : Giúp HS biết được đặc điểm chung của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - (?) : Ñaët maãu vaät leân baøn vaø quan saùt - Học sinh đặc mẫu vật và quan sát (sử - Giaùo vieân treo tranh 30.2 duïng kính luùp) - (?) : Quan sát và trả lời câu hỏi phiếu - Học sinh quan sát baøi taäp - Hoïc sinh laøm baøi taäp - Giaùo vieân cho HS boå sung, nhaän xeùt - Hoïc sinh boå sung - Hỏi : Từ đó nêu đặc điểm chủ yếu của - HS trả lời hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ? III. Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu - Giaùo vieân ghi tieåu keát bọ : Hoa có màu sắc sặc sở, có hương thơm, mật ngọt tràng hoa đẹp và có dạng ñaëc bieät (hoa bìm bìm) Haït phaán to, coù gai, coù chaát dính Đầu nhị thường có chất dính 4.Cũng cố kiến thức : - Thế nào là sự thụ phấn - Nêu đặc điểm giống và khác nhau giữa hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn ? - Trình bày đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ? 5.Daën doø : - Hoïc baøi, laøm baøi taäp 4/100 - Xem trước bài : Thụ phấn (tt) - Mỗi tổ đem một cây (bắp) có đủ hoa, quả, lá * Rút kinh nghiệm:. Tuaàn 20 Ngµy so¹n: 3/1/2013 Ngµy d¹y: 8/1/2013 Tieát 37 . (Giáo án chi tiết). Baøi 30 : THUÏ PHAÁN (TT). 1. Muïc tieâu: 1.1. Kiến thức : - Giải thích được tác dụng của những đặc điểm có ở hoa thụ phấn nhờ gió, so sánh với hoa thụ phấn nhờ sâu bọ. - Hiểu hiện tượng giao phấn..

(4) - Biết được vai trò của con người từ thụ phấn cho hoa góp phần nâng cao năng suất vaø phaåm chaát caây troàng. 1.2. Kyõ naêng: - Biết cách thụ phấn bổ sung để tăng năng suất cây trồng. Đặc biệt vận dụng kiến thức thuï phaán trong troàng troït taïi gia ñình. - Rèn kĩ năng phân tích, so sánh đặc điểm thích nghi của các loại hoa với các hình thức thuï phaán. - Kĩ năng hoạt động nhóm 1.3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên. - Vận dụng kiến thức góp phần tự thụ phấn cho cây. 2. Troïng taâm: - Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió. Ứng dụng thụ phấn trong trồng trọt tại gia ñình. 3. Chuaån bò: 3.1- GV: Duïng cuï thuï phaán - Tranh vẽ: hoa thụ phấn nhờ gió và thụ phấn bổ sung cho ngô. 3.2- HS: - Nghiên cứu bài thụ phấn (tt), trả lời các câu hỏi sau: + Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? + Trong trường hợp nào thụ phấn nhờ con người là cần thiết? Cho ví dụ. 4. Tieán trình: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: KTSS: 4.2. Kieåm tra mieäng : - GV: Phân biệt hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn ? Kể một số dụng cụ thụ phấn cho ngoâ? (10ñ) - HS: + hoa tự thụ phấn là hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ của chính hoa đó, hoa giao phấn là hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ của hoa khác. (5đ) + Pheåu, coï, nuùt cao su…(5ñ) 4.3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1:Mở bài : cây được thụ phấn nhờ sâu bọ đã được tìm hiểu không chỉ sâu bọ thụ phấn cho hoa mà còn nhiều yếu tố tác động khác kể cả có sự tham gia của con người 3/ Ñaëc ñieåm cuûa hoa thuï phaán Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió. nhờ gió. - Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc * Mục tiêu: giải thích được tác dụng của những đặc ñieåm: điểm thường có ở hoa thụ phấn nhờ gió. + Hoa thường tập trung ở ngọn.

(5) * Phương pháp: Trực quan. Hợp tác trong nhóm nhỏ. - GV treo tranh vẽ: hoa thụ phấn nhờ gió, yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: + hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? + Những đặc điểm đó có lợi gì cho sự thụ phấn nhờ gioù? - HS quan sát hình, thảo luận nhóm trả lời. - GV yêu cầu đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm coøn laïi nhaän xeùt, boå sung roài ruùt ra keát luaän. Hoạt động 3: Ứng dụng kiến thức về thụ phấn. * Phương pháp: Trực quan. Vấn đáp. - G treo tranh veõ: thuï phaán boå sung cho ngoâ, yeâu caàu HS quan sát kết hợp nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: hãy kể những ứng dụng về sự thụ phấn của con người? - HS quan sát hình, nghiên cứu thông tin, trả lời. - GV: khi nào thụ phấn nhờ con người là cân thiết? - HS trả lời. - GV nhaän xeùt, yeâu caàu HS ruùt ra keát luaän. -GV: Khắc sâu HS chú ý đối tượng, thời gian, các bước cần thụ phấn bổ sung 4.4. Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá:. caây. + Bao hoa thường tiêu giảm. + Chæ nhò daøi, bao phaán treo luûng laúng. + Haït phaán nhieàu, nhoû vaø nheï. + Đầu nhuỵ dài, có nhiều lông.. 4/ Ứng dụng kiến thức về thụ phaán:. - Con người có thể chủ động giuùp cho hoa giao phaán laøm tăng sản lượng quả và hạt, tạo được những giống lai mới có phaåm chaát toát vaø naêng suaát cao.. - GV treo baûng phuï coù noäi dung:. Ñaëc ñieåm. Hoa thụ phấn nhờ saâu boï. Hoa thuï phaán nhờ gió. Bao hoa Nhò hoa Nhuî hoa Ñaëc ñieåm khaùc - Mời 2 HS điền vào bảng. 4.5. Hướng dẫn HS tự học: - Học thuộc bài + Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr102 + Đọc phần “em có biết” - Nghiên cứu bài 31, trả lời các câu hỏi sau: + Thuï tinh laø gì? + Quaû vaø haït do boä phaän naøo cuûa hoa taïo thaønh? 5. Ruùt kinh nghieäm: - Noäi dung:...............................................................................................................................

(6) - Phöông phaùp:........................................................................................................................ Ngµy so¹n: 6/1/2013 Ngµy d¹y: 14/1/2013 Tieát 38 . (Giáo án chi tiết) Baøi 31: THUÏ TINH, KEÁT HAÏT VAØ TAÏO QUAÛ 1. Muïc tieâu: 1.1. Kiến thức : - HS Trình bày được quá trình thụ tinh, kết hạt và tạo quả. - Nhận biết dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính. - Xác định sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh. 1.2. Kyõ naêng: - Reøn vaø cuûng coá caùc kó naêng: + Làm việc độc lập và làm việc theo nhóm + Kó naêng quan saùt, nhaän bieát + Vận dụng kiến thức để giải thích hiện tượng trong đời sống. 1.3. Thái độ: Giáo dục ý thức trồng và bảo vệ cây. 2. Troïng taâm: - Hiện tượng thụ tinh và những biến đổi của các bộ phận thành hạt và quả. 3. Chuaån bò: 3.1- GV: + Tranh veõ quaù trình thuï phaán vaø thuï tinh. 3.2- HS: - Nghiên cứu bài 31, trả lời các câu hỏi sau: + Thuï tinh laø gì? + Quaû vaø haït do boä phaän naøo cuûa hoa taïo thaønh? 4. Tieán trình: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: KTSSHS: . . . . 4.2. Kieåm tra mieäng : - GV: Trong trường hợp nào thụ phấn nhờ con người là cần thiết? Kể một số thành phần tham gia nẩy mầm ở hạt phấn? (10đ) a/ Thieáu saâu boï. b/ Thieáu gioù c/ Haït phaán vaø nhuî khoâng chín cuøng luùc d/ Caû a, b, c. - HS: d - HS: Bao phấn chứa hạt phấn, vòi nhuỵ.. 4.3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Mở bài : - Tiếp theo thụ phấn là hiện tượng thụ tinh để dẫn đến kết hạt và tạo quả. 1/ Hiện tượng nẩy mầm của hạt.

(7) Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nảy mầm của hạt phấn và sự thụ tinh. * Mục tiêu: HS hiểu được thụ tinh là gì, phân biệt được thụ phấn và thụ tinh, thấy được mối quan hệ giữa thụ phấn và thụ tinh. * Phương pháp: Trực quan. Hợp tác trong nhóm nhỏ.Vấn đáp. - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin phần 1, và hỏi: hãy mô tả hiện tượng nẩy mầm của hạt phấn. - HS nghiên cứu thông tin, mô tả. - GV nhaän xeùt, yeâu caàu HS ruùt ra keát luaän. - GV treo tranh veõ: quaù trình thuï phaán vaø thuï tinh, yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm trả lời các câu hoûi sau: + Sau khi thụ phấn đến lúc thụ tinh có hiện tượng nào xaûy ra? + Thuï tinh laø gì? Phaân bieät thuï phaán vaø thuï tinh. - HS quan sát hình, nghiên cứu thông tin, thảo luận nhóm trả lời. - GV mời đại diện 1 nhóm trả lời 1 câu hỏi, các nhóm coøn laïi nhaän xeùt, boå sung roài ruùt ra keát luaän. - GV: Hướng HS chú ý các yếu tố tham gia và kết quaû thuï tinh. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự kết hạt và tạo quả. * Mục tiêu: HS thấy được sự biến đổi củahoa sau thụ tinh để tạo quả và hạt. * Phương pháp: Vấn đáp. - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và hỏi: haït do boä phaän naøo cuûa hoa taïo thaønh? - HS nghiên cứu thông tin, trả lời được: noãn phát trieån thaønh haït. - GV: quaû do boä phaän naøo cuûa hoa taïo thaønh? Quaû coù chức năng gì? - HS: Bầu sẽ phát triển thành quả, chứa hạt. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luaän. - GV: Mở rộng sự biến đổi các thành phần của noãn sau thụ tinh thành hạt và sự biến đổi bầu nhuỵ thành quaû.. phaán. - Hạt phấn hút chất nhày ở đầu nhuî, tröông leân vaø naåy maàm thaønh oáng phaán. - Tế bào sinh dục đực được chuyển đến đầu ống phấn - Ống phấn chui vào đầu và vòi nhuî vaøo trong baàu nhuî, tieáp xúc với noãn -> chui vào noãn. 2/ Thuï tinh - Là quá trình kết hợp tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thành hợp tử. - Sinh sản có hiện tượng thụ tinh là sinh sản hữu tính. 3/ Keát haït vaø taïo quaû:. - Sau khi thụ tinh hợp tử phát trieån thaønh phoâi. + Noãn phát triển thành hạt chứa phoâi. + Bầu phát triển thành quả chứa haït. + Caùc boä phaän khaùc cuûahoa heùo vaø ruïng..

(8) 4.4. Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: - GV: Thuï tinh laø gì? - HS: Là quá trình kết hợp tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thành hợp tử. - GV: quaû do boä phaän naøo cuûa hoa taïo thaønh? a/ Haït b/ Noãn c/ Baàu nhuî d/ Hợp tử HS: c 4.5. Hướng dẫn HS tự học: - Học thuộc bài và trả lời câu hỏi sgk - Đọc phần “Em có biết” - Nghiên cứu bài 32, trả lời các câu hỏi sau: + Căn cứ vào đặc điểm nào để chia các loại quả? + Có mấy loại quả chính? Cho ví dụ? 5. Ruùt kinh nghieäm: - Noäi dung:.............................................................................................................................. - Phöông phaùp:........................................................................................................................ - Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy hocï........................................................................................ Chöông VII: QUAÛ VAØ HAÏT  Muïc tieâu: - HS bieát caùch phaân chia quaû thaønh caùc nhoùm khaùc nhau. - Bieát keå teân caùc boä phaän cuûa haït, bieát phaân bieät haït moät laù maàm vaø haït hai laù maàm. - Phân biệt được các cách phát tán của quả và hạt. - Thoâng qua thí nghieäm hoïc sinh phaùt hieän ra caùc ñieàu kieän caàn cho haït naåy maàm. - Hệ thống hoá kiến thức về cấu tạo và chức năng chính các cơ quan của cây xanh coù hoa. Tuaàn 20 Ngµy so¹n: 13/1/2013 Ngµy d¹y: 15/1/2013 Tieát 39 . (Giáo án chi tiết) Bài 32: CÁC LOẠI QUẢ 1 . Muïc tieâu: 1.1 / Kiến thức: - Bieát caùch phaân chia quaû thaønh caùc nhoùm khaùc nhau. - Nêu được các đặc điểm hình thái, cấu tạo của quả: quả khô và quả thịt. 1.2 / Kó naêng:.

(9) - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, thực hành. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin để xác định đặc điểm của vỏ quả là đặc điểm chính để phân loại quả và đặc điểm một số loại quả thường gặp. - Kĩ năng trình bày ý kiến trong thảo luận, báo cáo, hợp tác ứng xử. - Vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến quả và hạt sau thu hoạch. 1.3 / Thái độ: - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên. 2 / Troïng taâm: - Quaû khoâ vaø quaû thòt. 3 / Chuaån bò: 3.1* Giaùo vieân: - Tranh ảnh về các loại quả. 3.2* Hoïc sinh: - Sưu tầm 1 số quả: đậu, táo, chanh… - Nghiên cứu bài 32, trả lời các câu hỏi sau: + Căn cứ vào đặc điểm nào để chia các loại quả? + Có mấy loại quả chính? Cho ví duï? 4/ Tieán trình: 4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện: - Kieåm tra sæ soá HS: ....... 4.2/ Kieåm tra mieäng: - GV: quả do bộ phận nào của hoa tạo thành? Có mấy loại quả chính? (10đ) - HS: Là quá trình kết hợp tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thành hợp tử. - GV a/ Haït b/ Noãn c/ Baàu nhuî d/ Hợp tử 4.3/ Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Trên thực tế có rất nhiều loại quả để phân biệt được chúng một cách khoa học và chính xác cần khai 1/ Căn cứ vào đặc điểm thaùc vaø tìm hieåu nào để phân chia các Hoạt động 2: Tập chia nhóm các loại quả. * Muïc tieâu: HS taäp chia quaû thaønh caùc nhoùm khaùc nhau theo nhoùm quaû? tiêu chuẩn tự chọn. * Phương pháp: Thực hành, Trực quan. Hợp tác trong nhóm nhoû.. - Gv yêu cầu các nhóm để mẫu vật lên bàn quan sát, phaân chia laøm caùc nhoùm khaùc nhau vaø thaûo luaän caùc caâu hoûi: + Em có thể phân chia các quả đó làm mấy nhóm?. - Có nhiều loại quả khác nhau, căn cứ vào vỏ quả.

(10) + Hãy viết những đặc điểm mà em dùng để phân chia để phân chia các loại chuùng? quaû: quaû khoâ vaø quaû thòt. - HS quan sát, chia nhóm quả, thảo luận nhóm trả lời. - GV mời lần lượt từng nhóm trình bày, mời nhóm khác 2/ Các loại quả chính: nhaän xeùt, boå sung roài ruùt ra keát luaän. - Dựa vào đặc điểm của Hoạt động 3: Các loại quả chính voû quaû chia thaønh 2 * Muïc tieâu: Bieát caùch phaân chia quaû thaønh caùc nhoùm. nhoùm: + Quaû khoâ: khi chín voû * Phương pháp: Trực quan. Vấn đáp. quả khô, cứng, mỏng. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát hình 32.1 và hỏi: Trong hình 32.1 quả nào thuộc nhóm quả khô, quả Ví dụ: Đậu, Phượng, bồ coâng anh… naøo thuoäc nhoùm quaû thòt? + Quaû thòt: khi chín meàm, - HS đọc thông tin, quan sát hình trả lời được: quả khô: quả cải, chò, thìa là, đậu Hà Lan. Quả thịt: đu đủ, mơ, cà vỏ dày, chứa đầy thịt quả. Ví duï: Caø chua, maõn caàu, chua… oåi… - GV: trong nhoùm quaû khoâ em haõy tìm ñieåm khaùc nhau giữa chúng. a. Các loại quả khô: - HS: có loại quả khô khi chín thì nẻ, có loại thì không… - Quaû khoâ neû - GV: quaû moïng vaø quaû haïch coù ñaëc ñieåm naøo khaùc nhau? - Quaû khoâ khoâng neû. - HS: quả mọng: toàn thịt, quả hạch có phần hạch cứng ở b. Các loại quả thịt: beân trong… - Quaû moïng -GV: Vì sao người ta phải thu hoạch đỗ xanh và đỗ đen - Quaû haïch. trước khi quả chín khô? - HS: Khi chín voû quaû neû ra… - GV: Người ta có những cách gì để bảo quản và chế biến các loại quả thịt? - HS: Phơi khô, rữa sạch cho vào rổ… - GV: giải thích một số loại quả kép, phức, có áo hạt… 4.4/ Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: - GV: có 2 loại quả chính là: a/ Quaû khoâ vaø quaû thòt b/ Quaû moïng vaø quaû haïch c/ Quaû khoâ neû vaø quaû khoâ khoâng neû d/ Quaû khoâ vaø quaû moïng. - HS: a - GV: Nhóm quả nào gồm toàn quả thịt? a/ Quaû taùo, quaû me, quaû mít b/ Quả ớt, quả cà, quả đậu c/ Quả quýt, quả chanh, quả bưởi. d/ Quả đu đủ, quả dầu, quả chò. - HS: c 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học: - Hoïc baøi - Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr107.

(11) - Đọc phần “Em có biết” - Nghiên cứu bài 33, trả lời các câu hỏi sau: + Hạt gồm những bộ phận nào? + Phaân bieät haït 1 laù maàm vaø haït 2 laù maàm. 5 / Ruùt kinh nghieäm: - Noäi dung:......................................................................................................................... ........................................................................................................................................... - Phöông phaùp:................................................................................................................... ........................................................................................................................................... -Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học.................................................................................... Tuaàn: 22 Ngµy so¹n: 15/1/2013 Ngµy d¹y: 21/1/2013. Tieát 40 .. (Giáo án chi tiết). Baøi 33: HAÏT VAØ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA HAÏT. I . Muïc tieâu 1 . Kiến thức Hoïc xong baøi naøy HS bieát: - Caùc boä phaän cuûa haït. - Phân biệt được hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm. 2 . Kyõ naêng Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, so sánh và hoạt động nhóm. 3 . Thái độ Giáo dục ý thức học tập. II . Đồ dùng dạy học GV : Tranh hình 33.1, 33.2, baûng phuï HS : Đọc trước bài III . Hoạt động dạy học 1 .Ổn định lớp 2. Kieåm tra baøi cuõ 3 . Vào bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:1. CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT Gv cho Hs đọc thảo luận: Hs thaûo luaän, neâu: + Muïc  SGK tr. 108 + …… + Hoàn thành bảng SGK tr. 108 Caâu hoûi Trả lời. Noäi dung.

(12) Hạt có những bộ phận nào? Boä phaän naøo bao boïc vaø baûo veä haït? Phôi gồm những bộ phận nào?. Hạt đậu đen Voû, phoâi Voû haït Reã maàm, thaân maàm, choài maàm, laù maàm 2 laù maàm Laù maàm. Phoâi coù maáy laù maàm? Chất dinh dưỡng dự trữ của hạt chứa ở đâu? Gv nhaän xeùt vaø choát laïi kieán Hs nhaän xeùt vaø ghi baøi thức. Haït ngoâ Voû, phoâi, phoâi nhuõ Voû haït Reã maàm, thaân maàm, choài maàm, laù maàm 1 laù maàm Phoâi nhuõ. + Voû + Phoâi: laù maàm, thaân maàm, choài maàm, reã maàm. + Chất dinh dưỡng ( lá mầm hoặc phôi nhũ). Hoạt động 2: 2. PHÂN BIỆT HẠT MỘT LÁ MẦM VAØ HẠT HAI LÁ MẦM Gv cho Hs đọc thông tin  Hs đọc thông tin  nêu: hoûi: + Gioáng nhau: Voû, phoâi (Reã + Muïc  SGK tr. 109 maàm, thaân maàm, choài maàm, laù maàm ) Khaùc nhau: soá laù maàm ( 2:1) và nơi chứa chất dự trữ ( lá maàm : phoâi nhuõ) + Sự khác nhau chủ yếu của - Sự khác nhau chủ yếu của + Nêu đặc điểm để phân haït 1 laù maàm vaø haït 2 laù haït 1 laù maàm vaø haït 2 laù bieät haït moät laù maàm vaø haït maàm laø soá laù maàm trong maàm laø soá laù maàm trong hai laù maàm? phoâi. phoâi. Hs nhaän xeùt Gv nhaän xeùt Hs nghe vaø ghi baøi - Từ điểm khác nhau đó Gv giaûng giaûi theâm thoâng người ta đã phân thành 2 tin: Từ điểm khác nhau đó nhoùm caây: người ta đã phân thành 2 + Caây moät laù maàm: phoâi cuûa nhoùm caây haït coù 1 laù maàm. + Caây hai laù maàm: phoâi cuûa haït coù 2 laù maàm. 4. Cuõng coá Gv cho Hs tóm tắt lại nội dung bài học( trả lời các câu hỏi cuối bài). Gv cho Hs đọc ghi nhớ 5 . Daën doø Veà nhaø hoïc baøi. Laøm baøi taäp SGK tr.109.

(13) Đọc trước bài 34 Rút kinh nghiệm:. Tuaàn: 22. Ngµy so¹n: 19/1/2013 Ngµy d¹y: 22/1/2013. Tieát 41 .. (Giáo án đại cương). Baøi 34: PHAÙT TAÙN CUÛA QUA ÛVAØ HAÏT. I . Muïc tieâu 1 . Kiến thức Hoïc xong baøi naøy Hs bieát: + Caùch phaùt taùn cuûa quaû vaø haït. + Ñaëc ñieåm cuûa caùc caùch phaùt taùn quaû vaø haït. 2 . Kyõ naêng Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết và hoạt động nhóm. 3 . Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. II . Đồ dùng dạy học GV : Tranh hình 34.1, vaät maãu HS : Đọc trước bài, vật mẫu chuẩn bị III . Hoạt động dạy học 1 .Ổn định lớp 2. Kieåm tra baøi cuõ 3 . Vào bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung Hoạt động 1: 1. CÁC CÁCH PHÁT TÁN CỦA QUẢ VAØ HẠT Gv cho Hs quan saùt hình Hs quan saùt hình 34.1, vaät 34.1, vaät maãu  thaûo luaän: maãu neâu: + Muïc  SGK tr.110 Tên quả hoặc hạt Caùch phaùt taùn cuûa quaû vaø haït Nhờ gió Nhờ động vật Tự phát tán  Quaû choø  Quaû caûi  Quaû boà coâng anh  Quả ké đầu ngựa  Quaû chi chi  Haït thoâng  Quả đậu bắp  Quaû caây xaáu hoå.

(14) Quaû traâm baàu Hạt hoa sữa Gv nhaän xeùt vaø choát laïi kiến thức.  . Hs nhaän xeùt vaø ghi baøi. Coù 3 caùch phaùt taùn quaû vaø haït: + Tự phát tán + Phát tán nhờ gió + Phát tán nhờ động vật Hoạt động 2: 2. ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI VỚI CÁC CÁCH PHÁT TÁN CỦA QUẢ VAØ HAÏT v cho Hs thaûo luaän: Hs thaûo luaän: + Muïc  SGK tr.111 + Phát tán nhờ gió: có + Phát tán nhờ gió: có cánh, caùnh, coù tuùm loâng. coù tuùm loâng. + Phát tán nhờ động vật: có + Phát tán nhờ động vật: có gai móc hoặc quả và hạt là gai móc hoặc quả và hạt là thức ăn của chim. thức ăn của chim. + Tự phát tán: Vot quả khô + Tự phát tán: Vot quả khô có khả năng tách ra để cho có khả năng tách ra để cho hạt tung ra ngoài. hạt tung ra ngoài. Gv nhaän xeùt Hs nhaän xeùt Gv mở rộng: phát tán nhờ nước, do con người. 4. Cuõng coá Gv cho Hs tóm tắt lại nội dung bài học( trả lời các câu hỏi cuối bài). Gv cho Hs đọc ghi nhớ 5 . Daën doø Veà nhaø hoïc baøi Đọc trước bài 35 Chuẩn bị: hạt đậu đen, cốc ( làmthí nghiệm 1,2 SGK tr. 113-114 ) Rút kinh nghiệm:. Ngày soạn: 23/01/2013 Ngày dạy: 28/01/2013 Tiết 42 : Bài 35: NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM I . Muïc tieâu 1 . Kiến thức.

(15) Học sinh tự làm thí nghiệm và nghiên cứu thí nghiệm phát hiện ra các điều kieän caàn cho haït naûy maàm. Học sinh giải thích được cơ sở khoa học của một số biện pháp kỹ thuật gieo troàng vaø baûo quaûn haït gioáng. 2 . Kyõ naêng Rèn kỹ năng thiết kế thí nghiệm, thực hành. 3 . Thái độ Giáo dục ý thức yêu thích môn học. II . Đồ dùng dạy học Giáo viên : Hạt đỗ đen, làm thí nghiệm 1, 2 trước 3 - 4 ngày. Học sinh : Làm thí nghiệm 1, 2 trước 3 - 4 ngày. Kẻ bảng SGK trang 113 vào vỡ bài tập. III . Hoạt động dạy học 1 .Ổn định lớp 2. Kieåm tra baøi cuõ 3 . Vào bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi baûng Hoạt động1: 1. THÍ NGHIỆM VỀ NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MAÀM a.Thí nghieäm 1: HS trình baøy noäi dung thí GV cho HS trình baøy noäi - Noäi duïng thí nghieäm: nghieäm vaø baùo caùo keát quaû dung thí nghieäm vaø baùo (SGK trang 113) caùo keát quaû thí nghieäm 1 . thí nghieäm 1. - Keát quaû thí nghieäm: GV cũng báo cáo kết quả HS biết được kết quả thí (Baûng SGK trang 113) thí nghieäm 1 cho hoïc sinh nghieäm 1 cuûa giaùo vieân vaø đối chiếu với kết quả của so saùnh keát quaû thí nhoùm. nghieäm cuûa nhoùm. GV cho hoïc sinh quan saùt HS quan saùt baûng keát quaû thí nghiệm và trả lời câu laïi baûng keát quaû thí nghiệm và trả lời câu hỏi: hỏi: + Dựa vào bảng kết quả + Coác 3 thí nghieäm 1 em cho bieát hạt đỗ ở cốc nào đã nảy maàm? + Vì hạt được cung cấp đủ + Tại sao hạt đỗ ở cốc 3 nước và đủ không khí. laïi naûy maàm ? + Em có biết vì sao hạt đỗ + Cốc 1: thiếu nước. đen ở cốc 1 không nảy + Coác 2: thieáu khoâng khí. maàm ?.

(16) + Vì sao hạt đỗ đen ở cốc 2 khoâng naûy maàm ? + Vaäy qua thí nghieäm 1 em haõy cho bieát haït muoán nảy mầm cần những điều kieän gì? GV nhaän xeùt roài choát laïi kiến thức. * GV nhấn mạnh: nước và không khí là những điều kiện bên ngoài giúp cho haït naûy maàm. GV cho HS trình baøy noäi dung thí nghieäm vaø baùo caùo keát quaû thí nghieäm 2. GV cuõng baùo caùo keát quaû thí nghieäm 2 cho hoïc sinh so saùnh keát quaû thí nghieäm cuûa nhoùm. GV hoûi: + Theo em thì nguyeân nhân nào đã làm cho hạt đỗ ở cốc thí nghiệm 2 khoâng naûy maàm? *GV nhaán maïnh: Vaäy nhiệt độ cũng là một yếu toá raát quan troïng giuùp cho hạt nảy mầm.( Nhiệt độ cuõng laø ñieàu kieän beân ngoài giúp cho hạt nảy maàm) + Vaäy qua thí nghieäm 2 em haõy cho bieát haït naûy maàm coøn caàn ñieàu kieän nào nữa? GV nhaän xeùt roài choát laïi kiến thức.. + Caàn coù 2 ñieàu kieän beân ngoài: đủ nước và đủ khoâng khí.. - Keát luaän: Haït naûy maàm caàn có đủ nước và đủ không khí.. HS nhaän xeùt vaø ghi laïi kiến thức. * HS nghe b) Thí nghieäm 2: - Noäi duïng thí nghieäm (SGK trang 114) - Keát quaû thí nghieäm: HS trình baøy noäi dung thí Hạt đỗ đen không nảy mầm nghiệm và báo cáo kết quả được. thí nghieäm 2. HS biết được kết quả thí nghieäm 2 cuûa giaùo vieân vaø đối chiếu với kết quả của nhoùm. HS trả lời câu hỏi: + Do lạnh quá (nhiệt độ thaáp). HS nghe. + Nhiệt độ. HS nhaän xeùt vaø ghi laïi kiến thức. HS trả lời: + Hạt nảy mầm cần đủ nước, đủ không khí và nhiệt độ thích hợp.. - Kết luận: Cần có nhiệt độ thích hợp hạt mới nảy mầm..

(17) GV hoûi: + Qua thí nghieäm 1 vaø thí nghieäm 2 em haõy cho bieát những điều kiện bên ngoài cần cho hạt nảy maàm? Gv giảng giải: Đó là 3 yếu tố bên ngoài để cho hạt nảy mầm. Ngoài ra sự naûy maàm cuûa haït coøn phuï thuộc vào chất lượng hạt gioáng ( ñieàu kieän beân trong). Lieân heä: + Ở đia phương em người ta thường chọn hạt giống nhö theá naøo? + Taïi sao laïi phaûi choïn nhö vaäy? ( GV giaûi thích: Vì: nếu có đầy đủ các điều kiện bên ngoài nhưng chất lượng hạt giống không đảm bảo thì haït cuõng khoâng naûy maàm được). Gv : Qua 2 thí nghieäm vaø những giải thích về chất lượng hạt giống cây trồng em hãy trả lới câu hỏi sau: + Vaäy muoán cho haït naûy mầm tốt cần có đủ những ñieàu kieän naøo?. GV nhaän xeùt roài choát laïi kiến thức.. Hs nghe. + Choïn haït chaéc, toát khoâng bò saâu moït, …. - Cần có đủ 2 điều kiện: + Điều kiện bên ngoài:đủ nước, đủ không khí, nhiệt độ thích hợp. + Ñieàu kieän beân trong: chất lượng hạt giống HS nhaän xeùt vaø ghi laïi kiến thức.. HS nghe. * Keát luaän chung: Muoán cho hạt nảy mầm cần có đủ các điều kiện bên ngoài (đủ nước, đủ không khí, nhiệt độ thích hợp) và điều kiện bên trong của hạt ( chất lượng hạt gioáng)..

(18) GV thoâng baùo: Taát caû caùc yếu tố trên tác động đồng thời đến sự nảy mầm của hạt, thiếu bất cứ một yếu toá naøo haït cuõng khoâng theå nảy mầm được. Hoạt động 2: 2. NHỮNG HIỂU BIẾT VỀ ĐIỀU KIỆNÏ NẢY MẦM CỦA HẠT ĐƯỢC VẬN DUÏNG NHÖ THEÁ NAØO TRONG SAÛN XUAÁT?. GV yeâu caàu hoïc sinh nghiên cứu mục SGK trang 114. GV cho caùc nhoùm thaûo luận: Vận dụng những hieåu bieát veà caùc ñieàu kieän naûy maàm cuûa haït, giaûi thích cơ sở của một số bieän phaùp kó thuaät “SGK trang 114”.. GV nhaän xeùt vaø lieân heä một số cơ sở biện pháp kĩ thuaät.. HS đọc nội dung mục SGK trang 114. HS trao đổi nhóm rút ra được cơ sở khoa học của từng biện pháp.. HS nhận xét và ghi nhớ kiến thức.. 4. Cuõng coá GV cho HS đọc ghi nhớ GV cho HS trả lời câu hỏi SGK trang 115. GV cho HS đọc mục em có biết. 5 . Daën doø Hoïc baøi Đọc trước bài 36. - Sau khi gieo hạt gặp trời mưa to,nếu đất bị úng thì phải tháo hết nước ngay  để thoáng khí cho haït naûy maàm. - Phải làm đát thật tơi, xốp trước khi gieo hạt  đủ không khi cho haït naûy maàm. - Khi trời rét phải phủ rơm, rạ cho hạt đã gieo  giữ nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm. - Phải gieo hạt đúng thời vụ  để tạo điều kiện tốt cho hạt naûy maàm. - Phaûi baûo quaûn toát haït gioáng  vì hạt đủ phôi mới nảy mầm được..

(19) Oân lại kiến thức các chương 2  chương 7. GV nhận xét tiết học và cho lớp làm vệ sinh lại phòng học. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 26/01/2013 Ngày dạy: 29/01/2013 Tiết 43 : Baøi 36: TOÅNG KEÁT VEÀ CAÂY COÙ HOA (T1) I . Muïc tieâu 1 . Kiến thức Hoïc xong baøi naøy Hs bieát: + Hệ thống hoá kiến thức về cấu tạo và chức năng của các cơ quan cây xanh có hoa. + Mối quan hệ giữa các cơ quan và các bộ phận của cây tạo thành cơ thể toàn vẹn. 2 . Kyõ naêng Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết và hoạt động nhóm. 3 . Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. II . Đồ dùng dạy học GV : Tranh hình 36.1, baûng phuï HS : Đọc trước bài III . Hoạt động dạy học 1 .Ổn định lớp 2. Kieåm tra baøi cuõ 3 . Vào bài mới. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS Noäi dung I. CAÂY LAØ MOÄT THEÅ THOÁNG NHAÁT Hoạt động 1: 1. Sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan ở cây có hoa Gv cho Hs thaûo luaän: Hs thaûo luaän: + Muïc  SGK tr.110 + Đáp án: 1-c, 2-e, 3-d, 4-b, 5-g, 6-a. Gv cho Hs quan saùt hình Hs thực hiện. 36.1  hoûi: + Chæ caùc cô quan cuûa caây treân tranh? Nêu đặc điểm và chức năng của từng cơ quan? Gv nhaän xeùt vaø choát laïi Hs nhaän xeùt vaø ghi baøi Caây coù hoa coù nhieàu cô kiến thức quan mỗi cơ quan đều có cấu tạo phù hợp với chức naêng rieâng cuûa chuùng.

(20) Hoạt động 2: 2. Sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan ở cây có hoa Gv cho Hs thaûo luaän: Hs thaûo luaän: + Muïc  SGK tr.117 + Caùc cô quan cuûa caây xanh liên quan mật thiết với nhau và ảnnh hưởng tới + Laáy ví duï? nhau + Rễ không hút được nước Gv nhaän xeùt thì lá sẽ không quang hợp, Gv hoûi: ….. + Vì sao caây coù hoa laø 1 theå Hs nhaän xeùt thoáng nhaát? Hs neâu: Gv nhaän xeùt + SGK tr. 117 Hs nhaän xeùt 4. Cuõng coá Gv cho Hs tóm tắt lại nội dung bài học( trả lời các câu hỏi cuối bài). Gv cho Hs đọc ghi nhớ Gv cho Hs chơi trò chơi giải ô chữ 5 . Daën doø Veà nhaø hoïc baøi Đọc trước bài 36. II Rút kinh nghiệm:. *********************** Ngày soạn: 2/02/2013 Ngày dạy: 04/02/2013 Tiết 44 ( Giáo án chi tiết). TOÅNG KEÁT VEÀ CAÂY COÙ HOA (TT) 1- MỤC TIÊU * Hoạt động 1: 1.1. Kiến thức:. – HS biết: HS nắm được đặc điểm thích nghi của cây ở nước.. – HS hiểu: Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên nó phân bố rộng rãi. 1.2. Kĩ năng: – HS thực hiện được: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về thực vật – HS thực hiện thành thạo: Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh..

(21) 1.3. Thái độ: – Thói quen:Yêu thích môn học – Tính cách: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên. * Hoạt động 2: 2.1. Kiến thức: – HS biết: Các ñaëc ñieåm thích nghi cuûa caây soáng treân caïn. – HS hiểu: Hieåu vaøi ñaëc ñieåm thích nghi cuûa caây soáng treân caïn. 2.2. Kĩ năng: – HS thực hiện được: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về thực vật – HS thực hiện thành thạo: Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh. 2.3. Thái độ: – Thói quen: Yêu thích môn học – Tính cách: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên. * Hoạt động 3: 3.1. Kiến thức: – HS biết: Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với cuộc sống . – HS hiểu: Đặc điểm thích nghi của thực vật sống trong một vài môi trường đặc biệt. 3.2. Kĩ năng: – HS thực hiện được: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về thực vật – HS thực hiện thành thạo: Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh. 3.3. Thái độ: – Thói quen: Yêu thích môn học – Tính cách: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên. * GDHN: - Cây có hoa là kết quả tiến hóa lâu dài của thực vật. - Cây xanh có mối quan hệ mật thiết với môi trường. 2- NỘI DUNG HỌC TẬP – Đaëc ñieåm thích nghi cuûa caây soáng ở nước, treân caïn và môi trường đặc biệt. 3- CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Vật mẫu các cây sống dưới nước: rong đuơi chĩ, cây bèo tây. 3.2. Học sinh:Vaät maãu: caây beøo taây, caây rong ñuoâi choù. 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện 6A1:…………………………………………………………………………………….. 6A2:…………………………………………………………………………………….. 6A3:…………………………………………………………………………………….. 4.2. Kiểm tra miệng Câu 1: Hãy tóm tắt nội dung bài “ Tổng kết về cây có hoa bằng sơ đồ tư duy? ( 8ñ) Câu 2: Cây sống trong môi trường đặc biệt có đặc điểm gì? ( 2 đ) ĐA:1..

(22) 2. Lá biến thành gai, thân mọng nước (cây xương rồng). 4.3. Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Giới thiệu bài: Ở cây xanh, không những có sự thống nhất giữa các bộ phận, cơ quan với nhau, mà còn có sự thống nhất giữa cơ thể với môi trường, thể hiện ở những đặc điểm, hình thái, cấu tạo phù hợp với điều kiện môi trường. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một vài trường hợp sau:. Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của cây ở nước: -GV giới thiệu tranh vẽ H36.2 sơ qua vài nét về đặc điểm môi trường nước ( có sức nâng đỡ, ít oxy). -Yêu cầu HS chú ý vị trí của lá so với mặt nước trong các trường hợp. +HS quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi: .Có nhận xét gì về hình dạng lá khi nằm ở các vị trí khác nhau trên mặt nước (H 36.2 A) và chìm trong nước (H36.2 B). Giaûi thích taïi sao? (Lá nổi trên mặt nước có diện tích rộng để nước nâng đỡ lá nổi trên mặt nước; lá chìm trong nước thường có hình sợi để giảm bớt sức nâng đỡ của nước). .H36.3A cây bèo tây có cuống lá phình to, nếu sờ tay vào hoặc bóp nhẹ thấy mềm và xốp. Điều này giúp gì cho cây bèo khi sống trôi nổi trên mặt nước? (Thân cành xốp có nhiều ống khí để thích nghi trong môi trường thiếu oxy). .Quan saùt kyõ vaø so saùnh cuoáng laùcaây beøo H 36.3A vaø 36.3B coù gì khaùc nhau? giaûi thích taïi sao? (Cây bèo tây sống nổi trên mặt nước cuống lá phình to có nhiều ống khí, thích nghi môi trường thiếu oxy. Cây bèo tây khi sống ở trên cạn cuống lá không phình to thích nghi môi trường sống ở cạn có đủ không khí). GV chốt lại:các cây sống trong môi trường nước thường có những đặc điểm hình thái như thế nào?. NỘI DUNG BÀI HỌC. II.Cây với môi trường: 1.Các cây sống dưới nước: Cây sống trong môi trướng nước có ñaëc ñieåm hình thaùi: -Lá nổi trên mặt nước: có diện roäng( laù suùng). -Lá chìm trong nước: thường có hình sợi (rong đuôi chó, rong mái cheøo). -Thaân caønh xoáp, coù nhieàu oáng khí: để thích nghi với môi trường thiếu oxy (beøo taây).. Hoạt động 2: Tìm hiểu vài đặc điểm thích nghi của cây 2.Caùc caây soáng treân caïn: soáng treân caïn: -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, HS tìm hiểu tính chất cuûa caây. .Vì sao cây mọc ở nơi đất khô cạn rễ phải ăn sâu hoặc lan roäng? (Ăn sâu thì mới tìm được nguồn nước, lan rộng mới có thể hút được sương đêm). .Vì sao ở trên đồi trống lá cây thường có lông hoặc sáp.

(23) phủ ngoài? (Để giảm bớt sự thoát hơi nước). .Vì sao cây mọc trong rừng rậm hay trong thung lũng thân thường vươn cao, các cành tập trung ở ngọn? (Trong rừng rậm ánh sáng thường khó lọt xuống dưới thấp nên cây thường vươn cao để thu nhận được ánh sáng ở tầng trên. Còn cây sống ở ngoài đồi trống ánh sáng đầy đủ thì khoâng coù tính chaát naøy). -GV neâu theâm moät soá ví duï: .Cây rau dừa nước mọc ở dưới nước, các rễ phụ phát triển thaønh phao xoáp nhö boâng, nhöng khi moïc treân caïn thì reã phuï khoâng nhö theá. .Lá của cùng một loài cây khi mọc trong bóng râm hoặc chỗ ẩm ướt thường có màu xanh thẫm hơn và phiến thường lớn hơn so với lá cây mọc ở ngoài sáng hoặc chỗ khô trên caïn. -GV choát laïi: ñaëc ñieåm thích nghi cuûa caùc caây soáng treân caïn. Hoạt động 3:Tìm hiểu đặc điểm thích nghi của thực vật sống trong một vài môi trường đặc biệt: -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK. .Thế nào là môi trường sống đặc biệt? ( sa mạc, đầm lầy, núi cao, vùng cực cũng thuộc loại môi trường cạn nói chung nhöng vì coù ñieàu kieän khaù khaéc nghieät) .Cây sống sa mạc: xương rồn: mọng nước; loại cỏ thấp: rễ rất dài, các cây bụi gai: có lá rất nhỏ hoặc biến thành gai; cây đước có rễ chống. Những đặc điểm trên có tác dụng gì đối với cây? Lá biến thành gai: giảm bớt sự thoát hơi nước, rễ ăn sâu để hút nước. * GDHN: - Cây có hoa là kết quả tiến hóa lâu dài của thực vật. - Cây xanh có mối quan hệ mật thiết với môi trường.. Caùc caây soáng treân caïn phuï thuoäc vào các yếu tố: nguồn nước, sự thay đổi khí hậu (nhiệt độ, ánh sáng, gió …), loại đất khác nhau. .Cây mọc ở đất khô hạn, nắng gió nhiều thường có rễ ăn sâu hay lan roäng, thaân thaáp phaân nhieàu caønh, laù thường có lớp lông hay sáp phủ ngoài. Cây mọc ở nơi râm mát, ẩn nhiều, thân thường vươn cao, các cành tập trung ở ngọn. 3.Cây sống trong môi trường đặc bieät:. *Ở sa mạc: -Laù bieán thaønh gai, thaân moïng nước (cây xương rồng). -Rễ đâm sâu xuống đất: thân lá tiêu giảm (cỏ lạc đà). *Ở đầm lầy: -Có bộ rễ chống (cây đước). -Có rễ thở mọc ngược lên (cây baàn, veït, maém …).. 4.4. Tổng kết : Câu 1.Đặc điểm hình thái cây sống trong môi trường nước? ĐA: -Lá nổi trên mặt nước: có diện rộng( lá súng. -Lá chìm trong nước: thường có hình sợi (rong đuôi chó, rong mái chèo). -Thân cành xốp, có nhiều ống khí: để thích nghi với môi trường thiếu oxy (bèo tây). ) Câu 2.-Đặc điểm thích nghi cây sống ở cạn? ĐA: Các cây sống trên cạn phụ thuộc vào các yếu tố: nguồn nước, sự thay đổi khí hậu (nhiệt độ, ánh sáng, gió …), loại đất khác nhau. .Cây mọc ở đất khô hạn, nắng gió nhiều thường có rễ ăn sâu hay lan rộng, thân thấp phân nhiều cành, lá thường có lớp lông hay sáp phủ ngoài. Cây mọc ở nơi râm mát, ẩn nhiều, thân thường vươn cao, các cành tập trung ở ngọn..

(24) Câu 3.-Đặc điểm thích nghi cây sống trong môi trường đặc biệt? -Lá biến thành gai, thân mọng nước (cây xương rồng). -Rễ đâm sâu xuống đất: thân lá tiêu giảm (cỏ lạc đà). *Ở đầm lầy: -Có bộ rễ chống (cây đước). -Có rễ thở mọc ngược lên (cây bần, vẹt, mắm …).) 4.5. Hướng dẫn học tập : - Đối với bài học ở tiết này: Học thuộc nội dung bài học. Đọc mục em có biết. - Đối với bài học ở tiết tiết theo : Tìm hiểu thêm sự thích nghi của một số cây xanh quanh nhà. Chuaån bò baøi:Taûo.Tìm hiểu tảo có hình dạng , cấu tạo như thế nào. Xem lại: cấu tạo chung tế bào thực vật.. Rút kinh nghiệm:. *********************** Ngày soạn: 3/02/2013 Ngày dạy: 05/02/2013 Tiết 45 ( Giáo án chi tiết). TAÛO. 1.Muïc tieâu: a.Kiến thức: - Nêu được cấu tạo và công dụng của một vài loài tảo đơn bào, tảo đa bào( nước mặn , nước ngoït ). Nêu rõ được môi trường sống và cấu tạo của tảo thể hiện tào là thực vật bặc thấp. Tập nhận biết một số tảo thường gặp. Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo. b.Kó naêng: - Söu taàm tranh aûnh, tö lieäu veà taûo. c.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. 2. Chuaån bò: a.GV: Tranh veõ phoùng to taûo xoaén vaø rong mô b.HS: Xem lại cấu tạo chung tế bào thực vật. 3.Phöông phaùp daïy hoïc: Vấn đáp –trực quan – hợp tác nhóm. 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: KTSSHS 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: Câu hỏi:Các cây sống trong môi trường nước thường có những đặc điểm hình thái như thế nào? (10ñ).

(25) Trả lời:Các cây sống trong môi trường nước thường có những đặc điểm hình thái: -Lá nổi trên mặt nước: có diện rộng( lá súng). -Lá chìm trong nước: thường có hình sợi (rong đuôi chó, rong mái chèo). -Thân cành xốp, có nhiều ống khí: để thích nghi với môi trường thiếu oxy (bèo tây). 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Trên mặt nước ao, hồ thường có váng màu xanh lục hoặc màu vàng. Váng đó do những cơ thể thực vật rất nhỏ bé là tảo tạo nên. Tảo còn gồm những cơ thể lớn hơn sống ở nước ngọt hoặc nước mặn. Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của tảo: GV cho HS đọc thông tin  trong Sgk/123 Các em nhận xét về màu sắc, kích thước, hình dạng sợi tảo. Neâu caáu taïo cuûa taûo xoaén? Taïi sao taûo xoaén coù maøu ? HS quan saùt hình 37.1 thaûo luaän theo yeâu caàu 3 caâu hỏi của GV, gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhaän xeùt. GV giải thích về màu, tuỳ loại tảo chứa chất màu (Đỏ, vàng, lục, nâu) trong đó diệp lục là chất màu chính Tảo xoắn có những hình thức sinh sản nào? (GV không cần giải thích hình thức kết hợp) GV löu yù chi tieát boùng khí Taïi sao rong mô coù maøu naâu? Rong mơ có những hình thức sinh sản nào? HS đọc thông tin  cuối trang 123 đầu trang 124/Sgk Cho HS thực hiện yêu cầu cuối trang 123 Thảo luận chung cả lớp * GDMT :Các nhóm thực vật (tảo) trong tự nhiên rất đa dạng, phong phú có ý nghĩa quan trọng trong tự nhiên và đời sống con người. Cần có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. Hoạt động 2: Nhận biết một vài tảo thường gặp. - Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh 37.3, 37.4, nghieân cứu thông tin giữa trang 124, thảo luận nhóm, trả lời câu hoûi. Tại sao xếp tảo là thực vật bậc thấp (vì cơ thể chưa có rễ thân lá thật sự) HS trả lời bổ sung, GV chốt ý ghi bảng. Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của tảo - Một HS đọc to thông tin  cuối trang 124 và đầu trang 125. Caùc HS khaùc theo doõi. GV hoûi taûo coù vai troø nhö theá naøo? Neâu taùc haïi cuûa taûo xoaén, taûo voøng gaây ra?. 1.Caáu taïo cuûa taûo: a.Quan sát tảo xoắn (tảo nước ngọt):. Màu lục, tươi, sợi mãnh, trơn nhớt. Cơ thể gồm nhiều hình chữ nhật ngăn cách baèng vaùch.. b.Quan sát rong mơ (tảo nước mặn).. Hình daïng gioáng nhö moät caønh caây, phía dưới có móc bám, cơ thể có nhiều bóng khí để đứng thẳng trong nước.. 2.Một vài tảo khác thường gặp:. a.Taûo ñôn baøo: Taûo tieåu caàu, taûo silic. b.Taûo ña baøo: Taûo voøng, rau dieáp bieån, rau câu, tảo sừng hươu. 3.Vai troø cuûa taûo: -Góp phần cung cấp oxy và thức ăn cho các động vật ở nước. -Dùng làm thứcăn cho người và gia suùc, laøm thuoác..

(26) 2 HS trả lời, GV chốt ý ghi bảng -Một số trường hợp tảo cũng gây hại. * GDMT :Các nhóm thực vật (tảo) trong tự nhiên rất đa dạng, phong phú có ý nghĩa quan trọng trong tự nhiên và đời sống con người. Cần có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: *Nêu đặc điểm cấu tạo của tảo xoắn và rong mơ? Giữa chúng có gì giống và khác nhau? -Tảo xoắn: màu lục, tươi, sợi mãnh, trơn nhớt. Cơ thể gồm nhiều hình chữ nhật ngăn cách bằng vaùch. -Tảo rong mơ : Hình dạng giống như một cành cây, phía dưới có móc bám, cơ thể có nhiều bóng khí để đứng thẳng trong nước. + Gioáng : Cô theå ña baøo, caáu taïo ñôn giaûn, chöa coù reã, thaân, laù, coù theå maøu trong caáu taïo teá baøo. + Khaùc : Hình daïng, maøu saéc. 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: -Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK. Đọc mục: em có biết. -Chuaån bò: Reâu, caây reâu. Vaät maãu: caây reâu.Tìm hieåu hình daïng, caáu taïo vaø sinh saûn cuûa caây reâu ? 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... *********************** Ngày soạn: 6/02/2013 Ngày dạy: 18/02/2013 Tiết 46 ( Giáo án chi tiết). REÂU- CAÂY REÂU. 1.Muïc tieâu: a.Kiến thức: -Mô tả được rêu là thực vật đã có thân, lá nhưng cấu tạo đơn giản. -Nêu rõ được đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt nó với tảo và một số cây xanh có hoa. -Hiểu được rêu sinh sản bằng gì và túi bào tử cũng là cơ quan sinh sản của rêu. b.Kó naêng: - Söu taàm tranh aûnh, tö lieäu veà taûo. c.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. 2. Chuaån bò: a.GV: Tranh phóng to cây rêu và cây rêu mang túi bào tử. b.HS: Maãu caây reâu. 3.Phöông phaùp daïy hoïc: Vấn đáp – trực quan – hợp tác nhóm. 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: KTSSHS 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: kieåm tra 15 phuùt. Caâu hoûi:.

(27) 1.Neâu ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa taûo xoaén vaø rong mô? (8ñ) 2.Đánh dấu X cho ý trả lời đúng trong các câu sau: (2đ) Tảo là thực vật bậc thấp vì: a.Cô theå coù caáu taïo ñôn baøo. b.Sống ở nước. c.Chưa có thân, rễ, lá thực sự. d.Tất cả đều đúng. Trả lời: 1.-Tảo xoắn: màu lục, tươi, sợi mãnh, trơn nhớt. Cơ thể gồm nhiều hình chữ nhật ngăn cách bằng vách. -Tảo rong mơ : Hình dạng giống như một cành cây, phía dưới có móc bám, cơ thể có nhiều bóng khí để đứng thẳng trong nước. 2.Chọn ý c: chưa có thân, rễ, lá thực sự. 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài: trong thiên nhiên có những cây rất nhỏ bé (nhiều khi chiều cao chưa tơi 1 cm), thường mọcthành từng đám tạo nên một lớp thảm màu lục tươi. Những cây tí hon đó là những cây rêu, là nhóm thực vật lên cạn đầu tiên cơ thể có cấu tạo đơn giản. Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu rêu sống ở đâu? 1.Môi trường sống của rêu: -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK tìm hiểu: .Rêu sống ở đâu? Đặc điểm bên ngoài của rêu? +HS trả lời, các HS khác bổ sung: .Rêu sống được ở những môi trường ẩm ướt: chân tường, Rêu sống được ở những môi trường ẩm bờ tường, trên đất hay trên thân các cây to … Chúng mọc ướt: chân tường, bờ tường, trên đất hay thành từng thảm, sờ vào mềm, mịn như nhung. treân thaân caùc caây to Hoạt động 2: Quan sát cơ quan sinh dưỡng của cây rêu: 2.Quan saùt caây reâu: -Yêu cầu từng nhóm HS quan sát cây rêu, đối chiếu với H38.1 .Em nhận thấy những bộ phận nào của cây? +Hsquan sát đối chiếu tranh vẽ, phát hiện các bộ phận cuûa caây reâu. +Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung. -Yêu cầu HS tiếp tục đọc thông tin SGK. -GV giaûng giaûi: .Rễ giả: có khả năng hút nước, chưa có rễ chính thức. .Thân lá: chưa có mạch dẫn -> sống được ở nơi ẩm ướt. -Yêu cầu HS rút ra những đặc điểm chính trong cấu tạo caây reâu. .Rêu là những thực vật đã có thân, lá, nhưng cấu tạo vẫn ñôn giaûn: thaân khoâng phaân nhaùnh, chöa coù maïch daãn vaø chưa có rễ chính thức. *Yêu cầu HS so sánh với rong mơ và cây bàng -> trả lời Rêu là những thực vật đã có thân, lá, câu hỏi: tại sao rêu xếp vào nhóm thực vật bậc cao? (Vì rêu đã có thân, lá, sống ở cạn) nhöng caáu taïo vaãn ñôn giaûn: thaân khoâng phaân nhaùnh, chöa coù maïch daãn vaø chöa coù Hoạt động 3: Quan sát túi bào tử của cây rêu: -Yêu cầu HS quan sát tranh cây rêu có túi bào tử -> rễ chính thức. phân biệt các phần của túi bào tử..

(28) +HS quan sát tranh theo hướng dẫn của GV -> rút ra nhận xét: túi bào tử có 2 phần: mũ ở trên, cuống ở dưới, 3.Túi bào tử và sự phát triển của rêu: trong túi có bào tử. -Yeâu caàu HS quan saùt tieáp hình 38.2, caùc chi tieát 1,2,3 trong hình vaø thaûo luaän nhoùm: .Cô quan sinh saûn cuûa reâu laø boä phaän naøo? .Reâu sinh saûn phaùt trieån noøi gioáng baèng gì? .Trình bày sự phát triển của rêu? +Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung. .Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử nằm ở ngọn cây. .Rêu sinh sản phát triển nòi giống bằng bào tử. .Sự phát triển của rêu: Trước khi hình thành bào tử, ở ngọn các cây rêu có cơ quan sinh sản hữu tính riêng biệt chứa các tế bào sinh dục Rêu sinh sản bằng bào tử. Đó là những đực và cái, sau quá trình thụ tinh mới phát triển thành túi bào tử chứa các bào tử. Khi túi bào tử mở nắp, các bào tử thực vật sống ở cạn đầu tiên. Rêu cùng với những thực vật khác có thân, rễ, lá phát rơi ra; bào tử nảy mầm thành cây rêu con. triển hợp thành nhóm thực vật bậc cao. Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của rêu: Tuy soáng treân caïn nhöng reâu chæ phaùt -Yêu cầu HS đọ thông tin SGK, trả lời câu hỏi: .Rêu có lợi ích gì? triển được ở môi trường ẩm ướt. +HS tự rút ra vai trò của rêu. 4.Vai troø cuûa reâu: -GV giaûng giaûi theâm: .Hình thành đất. .Taïo than * GDMT :Các nhóm thực vật ( rêu) trong tự nhiên rất đa -Góp phần vào việc tạo thành chất mùn. -Khi chềt tạo thành lớp than bùn dùng dạng, phong phú có ý nghĩa quan trọng trong tự nhiên và đời sống con người. Cần có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. làm phân bón, chất đốt. 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: 1.So sánh đặc điểm cấu tạo của rêu với tảo? *Giống: Đều có chứa điệp lục. *Khaùc: Reâu Taûo -Coù maøu xanh -Coù nhieàu maøu -Coù thaân, laù, reã giaû. -Cô theå chöa phaân hoùa thaønh reã, thaân, laù. -Sống ở cạn. -Sống ở nước. -Coù cô quan sinh saûn. -Chöa coù cô quan sinh saûn. 2.So saùnh caây coù hoa vaø reâu coù gì khaùc: Caây coù hoa Reâu -Coù hoa -Chöa coù hoa -Thaân vaø laù coù maïch daãn -Thaân vaø laù chöa coù maïch daãn -Coù reã thaät -Coù reã giaû -Sinh saûn baèng hoa -Sinh sản bằng bào tử. 3.Tại sao rêu ở cạn chỉ sống được ở nơi ẩm ướt? Rêu có rễ giả, chưa có mạch dẫn nên khả năng hút nước còn hạn chế. Để có đủ nước và chất khoáng cho cơ thể, thân và lá tham gia lấy nước theo cơ chế thấm qua bề mặt. Do vậy rêu chi sống được ở nơi ẩm ướt..

(29) 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK Chuaån bò baøi: Quyeát – Caây döông xæ.Tìm hieåu hình daïng, caáu taïo vaø sinh saûn cuûa döông xæ. Tìm kieám moät soá maãu caây döông xæ. 5.Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ *********************************. Ngày soạn: 9/02/2013 Ngày dạy: 19/02/2013 Tiết 47 ( Giáo án chi tiết). QUYEÁT – CAÂY DÖÔNG XÆ. 1.Muïc tieâu: a.Kiến thức: - Mô tả được quyết ( cây dương xỉ) là thực vật có rễ , thân , lá, có mạch dẫn. Sinh sản bằng bào tử. -Biết cách nhận dạng một cây thuộc dương xỉ ở ngoài thiên nhiên. -Nói rõ được nguồn gốc hình thành các mỏ than đá. b.Kó naêng: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về các nhóm thực vật. Rèn kỹ năng quan sát, thực hành . c.Thái độ: Yêu và bảo vệ thiên nhiên.Cĩ ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. 2. Chuaån bò: a.GV: Tranh: cây dương xỉ. Túi bào tử và sự phát triển của dương xỉ. b.HS: Vaät maãu: caây döông xæ. 3.Phöông phaùp daïy hoïc: Vấn đáp – trực quan – hợp tác nhóm. 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức:KTSSHS 4.2 Kiểm tra bài cũ:1.Cấu tạo của rêu đơn giản như thế nào? So sánh rêu với cây có hoa có gì khác? 2.Đặc điểm được xem là tiến hóa hơn của rêu so với tảo là: a.Đã có thân, lá. b.Đã có rễ chính thức. c.Có chứa chất diệp lục. d.Tất cả đều đúng. Trả lời: 1.Rêu là những thực vật đã có thân, lá, nhưng cấu tạo vẫn đơn giản: thân không phân nhánh, chưa có mạch dẫn và chưa có rễ chính thức. Caây coù hoa Reâu -Coù hoa -Chöa coù hoa -Thaân vaø laù coù maïch daãn -Thaân vaø laù chöa coù maïch daãn -Coù reã thaät -Coù reã giaû -Sinh saûn baèng hoa -Sinh sản bằng bào tử. 2.Chọn câu a: đã có thân, lá. 4.3 Giảng bài mới:.

(30) Giới thiệu bài: Quyết làtên gọi chung của một nhóm thực vật (trong đó có các cây dương xỉ) sinh sản bằng bào tử như rêu nhưng khác rêu về cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và sinh sản. Vậy ta hãy xem sự khác nhau đó như thế nào? Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Quan sát cây dương xỉ: 1.Quan saùt caây döông xæ: a.Quan sát cơ qunsinh dưỡng: Sống nơi đất ẩm và râm:ven + Từng nhóm quan sát cây dương xỉ đối chiếu hình vẽ, trao đổi đường đi, bờ ruộng, khe tường. về đặc điểm rễ, thân, lá quan sát được (chú ý đặc điểm lá non) a.Cơ quan sinh dưỡng: So saùnh reâu vaø döông xæ Döông xæ thuoäc nhoùm quyeát, laø những thực vật đã có thân, rễ, lá Döông xæ Reâu thaät vaø coù maïch daãn. -Coù reã thaät -Coù reã giaû. -Coù maïch daãn laøm vai troø vaän chuyeån. -Chöa co ùmaïch daãn. -Cây dương xỉ to lớn. -Có cấu tạo phức tạp. -Caây reâu nhoûhôn. -Coù caáu taïo ñôn giaûn. b.Túi bào tử và sự phát triển của cây döông xæ: b.Quan sát túi bào tử và sự phát triển của cây dương xỉ: +Yêu cầu HS lật mặt dưới lágià-> tìm túi bào tử. +Quan sát H39.2, đọc kỹ chú thích trả lời câu hỏi. .Vòng cơ có tác dụng gì? (Đẩy bào tử bay xa). .Cơ quan sinh sản và sự phát triển của bào tử. (Khi túi bào tư ûchín, bào tử rơi xuống đất sẽ nảy mầm và phát triển thành nguyên Dương xỉ sinh sản bằng bào tử. tản rồi từ đó mọc ra cây con) Mặt dưới lá già có các đốm chứa Dương xỉ sinh sản bằng bào tử như rêu nhưng khác ở chỗ có túi bào tử, bào tử rơi ra mọc thành nguyên tản do bào tử phát triển thành. * GDMT :Các nhóm thực vật ( Dương xỉ) trong tự nhiên rất đa nguyên tản và cây con mọc ra từ dạng, phong phú có ý nghĩa quan trọng trong tự nhiên và đời sống nguyên tản sau quá trình thụ tinh. 2.Một vài loại dương xỉ thường con người. Cần có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. gaëp: Hoạt động 2: Quan sát một vài loại dương xỉ thường gặp. Cây lông culi, cây rau bợ +HS quan sát cây rau bợ, cây lông cu li -> rút ra nhận xét đặc Coù hình daïng khaùc nhau nhöng laù ñieåm chung. non thường cuộn lại ở đầu đó là (Lá non cuộn lại ở đầu, đa dạng về hình thái). .Đặc điểm nhận biết một cây thuộc dương xỉ? (Lá non cuộn lại ở đặc điểm để nhận biết một cây thuoäc döông xæ. đầu). 3.Quyết cổ đại và sự hình thành Hoạt động 3:Quyết cổ đại và sự hình thành than đá: than đá: +Yêu cầu HS đọc thông tin SGK. .Than đáhình thành như thếnào? Cách đây 300 triệu năm, với điều kiện nóng ẩm quanh năm, sương mù và mưa lớn nhiều nên có nhiều khu rừng lớn gồm toàn quyết có thân gỗ to lớn. Về sau do sự biến đổi vỏ trái đất khu rừng này bị chết và bị vùi Nguồn gốc của than đá được hình thành từ những loài huyết cổ đại có sâu dưới đất. thân gỗ. Do tác dụng củavi khuẩn,của sức nóng, sức ép của tầng trên trái đất mà chúng dần dần thành than đá. +HS phát biểu nhận xét thu được qua bài học về cây dương xỉ? (Khác nhau về hình thái nhưng đều có: lá non cuộn tròn lại, sinh sản bằng bào tử. Túi bào tử ở đa số trường hợp tập trung thành đốm.

(31) nằmở mặt dưới lá) * GDMT :Các nhóm thực vật ( Dương xỉ) trong tự nhiên rất đa dạng, phong phú có ý nghĩa quan trọng trong tự nhiên và đời sống con người. Cần có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -Điền từ vào chỗ trống: -Dương xỉ là những cây đã có:…, …, …, thật sự. ( rễ , thân ,lá ) -Trên thân cây dương xỉ thường có phủ những … ( vảy ) -Lá non của cây dương xỉ bao giờ cũng có đặc điểm …( cuộn lại ở đầu) -Khác với rêu bên trong thân và lá dương xỉ đã có … làm chức năng vận chuyển. (mạch dẫn) -Dương xỉ sinh sản bằng … như rêu, nhưng khác rêu ở chỗ có … do bào tử phát triển thành. ( bào tử, nguyên tản) -Các túi bào tử dương xỉ thường mọc thành … nằm ở … và vách túi bào tử thường có …có tác dụng … bào tử. ( Đốm nhỏ , mặt dưới lá., ….) 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Hoïc baøi theo caâu hoûi SGK. Đọc mục em có biết. Chuaån bò baøi “ Hạt trần – Cây thông ‘’. Tìm hiểu cơ quan sinh dưỡng, sinh sản của cây thông. 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... *********************************. Ngày soạn: 19/02/2013 Ngày dạy: 26/02/2013 Tiết 48 ( Giáo án chi tiết). HAÏT TRAÀN – CAÂY THOÂNG. 1.Muïc tieâu: a.Kiến thức: - Mô tả được cây hạt kín ( ví dụ cây thông ) là thực vật có thân gỗ lớn và mạch dẫn phức tạp.Sinh sản bằng hạt nằm lộ trên lá noãn hở. -Phân biệt sự khác nhau giữa nón và hoa. Nêu được sự khác nhau cơ bản giữa cây hạt trần với cây có hoa. b.Kó naêng: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về các nhóm thực vật. Rèn kỹ năng làm việc độc lập và làm việc theo nhóm. c.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. 2. Chuaån bò: a.GV: Tranh caønh thoâng mang noùn. Hình cắt dọc nón đực, nón cái Sơ đồ cấu tạo hoa.Bảng phụ câu hỏi củng cố. b.HS: Xem bài các loại thân, cấu tạo hoa. 3.Phöông phaùp daïy hoïc: Vấn đáp – trực quan – hợp tác nhóm..

(32) 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: KTSSHS 4.2 KTBC: a.Cây dương xỉ có cấu tạo như thế nào? So với rêu tiến hóa hơn ở những điểm nào?( 7đ) b.Than đá có nguồn gốc từ đâu? (3đ) Trả lời: a.Thân ngầm , hình trụ, có chồi non và nhiều vải bao bọc. Lá già có cuống dài phiến lá hình lông chim . Lá non có nhiều lông cuộn tròn. Rễ thật , có mạch dẫn. So với rêu dương xỉ đã có rễ, thân,lá, có mạch dẫn. b. Nguồn gốc của than đá được hình thành từ những loài huyết cổ đại có thân gỗ. 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài: H40.1 cho thấy một nón thông đã chín mà ta thường quen gọi đó là quả vì nó mang các hạt. Nhưng gọi như vật đã chính xác chưa? Ta đã biết quả phát triển từ hoa (đúng ra là bầu nh ụy trong hoa). Vật cây thông đã có hoa quả thật sự chưa? Học bài này ta sẽ trả lời được câu hỏi đó. Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung baøi hoïc I.Cơ quan sinh dưỡng của cây Hoạt động 1: Quan sát cơ quan sinh dưỡng của cây thông: -GV giới thiệu qua về cây thông: Ở nước ta cây thông khá phổ thông: biến, nó được trồng ở nhiều nơi, có khi thành rừng cao 20 – 30 m +Từng nhóm tiến hành quan sát cành lá thông (ghi đặc điểm ra nhaùp). .Ñaëc ñieåm thaân caønh, maøu saéc. (Thaân goã coù maøu naâu. Cành xù xì với các vết sẹo lá khi rụng để lại) Laù coù caùch moïc khaù ñaëc bieät, laù nhoû hình kim, 2 laù cuøng moïc ra từ một cành con rất ngắn. Dùng tay nhổ một cành con để thấy cách mọc ở lá, ở gốc mỗi ñoâi laù coù moät vaûy moûng maøu naâu bao boïc, duøng moùng tay taùch boû vảy đó ra sẽ thấy cành con rất ngắn, chỉ như một mấu lồi, dùng tay có thể dễ dàng ngắt ra từng lá không cuống). -GV thoâng baùo: reã to, khoûe, moïc saâu. +Goïi 1 –2 nhoùm phaùt bieåu ruùt ra keát luaän. -Thaân, caønh maøu naâu, xuø xì (caønh Hoạt động 2:Quan sát cơ qua sinh sản (nón). coù veát seïo khi laù ruïng) aCấu tạo nón đực, nón cái: -Lá nhỏ hình kim.từ 2 – 3 chiếc -GV nêu: có 2 loại nón, nón đực và nón cái. treân moät caønh con raát ngaén. +HS quan sát mẫu vật (H40.2 SGK), trả lời câu hỏi. -Reã to khoûe, moïc saâu. .Xác định vị trí nón đực và nón cái trên cành ( đầu mùa xuân, II.Cơ quan sinh sản (nón): trên một cây thông thấy xuất hiện 2 loại nón đơn tính. Nón đực rất nhỏ màu vàng mọc thành cụm lớn ở phía gốc chồi lá và nón cái màu nâu mọc đơn độc ở nách chồi lá. .Đặc điểm 2 loại nón (số lượng, kích thước) .Nón đực: nhò, màu vàng, mọc thành cụm. Cấu tạo gồm: trục chính nhiều vảy, màu vàng mang 2 túi phấn chứa đầy hạt phấn ở mặt dưới. Nón cái: lớn, mọc riêng lẻ. Cấu tạo: có một trục trên đó đính nhiều vảy màu nâu mang 2 *-Nón đực: nhỏ, màu vàng, mọc.

(33) noãn màu trắng ở mặt trên.Nõan sau khi thụ tinh -> hạt thaønh cuïm. b.So saùnh hoa vaø noùn: Caáu taïo: -Yeâu caàu HS ñieàn baûng 113/ SGK -Truïc noùn, (vaûy nhò) mang tuùi .Nón khác hoa ở đặc điểm nào? Có thể coi nón như một hoa phấn. được không? -Túi phấn chứa các hạt phấn. c.Quan sát một nón cái đã phát triển: -Nón cái lớn hơn, mọc riêng lẻ .Tìm các hạt, hạt có đặc điểm gì? Nằm ở đâu? từng chiếc. (Hạt nằmtrên lá noãn hở (hạt trần) *Nón cái: lớn hơn, mọc riêng lẻ .So sánh nón đã phát triển với một quả của cây có hoa. từng chiếc. (Chưa có quả thật sự). Caáu taïo: .Taïi sao goïi thoâng laø haït traàn? -Truïc noùn. -Vảy (lá noãn) -Noãn. Hoạt động 3: Giá trị của cây hạt trần: -GV ñöa moät soá thoâng tin veà caây haït traàn. -Nón chưa có bàu nhụy chứa +HS đọc SGK. noãn -> không thể coi như một hoa. -Hạt nằm trên lá noãn hở (hạt trần), chưa có quả thật sự. * GDMT :Các nhóm thực vật ( rêu) trong tự nhiên rất đa dạng, III.Giá trị của cây hạt trần: phong phú có ý nghĩa quan trọng trong tự nhiên và đời sống con Nhieàu caây coù giaù trò nhö thoâng. người. Cần có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. Pơmu, hoàng đàn, kim giao cho gỗ toát vaø thôm. Laøm caûnh: tueá, baùch taùn … 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -HS đọc kết luận SGK. -So saùnh ñaëc ñieåm caáu taïo vaø sinh saûn cuûa caây thoâng vaøcaây döông xæ. .Gioáng nhau: -Đều có thân, lá, rễ có mạch dẫn. -Laù coù maøu luïc. -Sinh sản hữu tính. .Khaùc nhau: Caây thoâng Caây döông xæ -Cây thân gỗ to lớn -Nhoû hôn nhieàu -Cơ quan sinh sản bằng nón đực và nón cái -Cơ quan sinh sản bằng túi bào tử. -Caây thoâng coù laù kim -Coù laù keùp. 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: -Học bài , trả lời câu hỏi SGK , chuẩn bị bài sau “ Hạt kín – đặc điểm của thực vật hạt kín” Xem lại kiến thức các loại rễ , thân, lá . Mang mẫu vật cây đậu, huệ, bèo tây, hoa bưởi,ổi.Đọc mục em có biết. Tìm hiểu đặc điểm của cây hạt kín. 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Ngày soạn: 21/02/2013 Ngày dạy: 04/03/2013 Tiết 49. ( Giáo án đại cương). HẠT KÍN - ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT.

(34) 1. Muïc tieâu : a.Kiến thức: - Nêu được thực vật hạt kín là nhóm thực vật có hoa, quả , hạt. Hạt nằm trong quả ( hạt kín). Là nhóm thực vật tiến hóa hơn cả ( có sự thụ phấn, thụ tinh kép). - Phát hiện được những tính chất đặc trưng của cây hạt kín là có hoa và quả với hạt được giấu kín trong quaû - Phân biệt được sự khác nhau cơ bản giữa cây hạt kín và cây hạt trần - Nêu được sự đa dạng của cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của cây hạt kín b. Kyõ naêng :- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về các nhánh thực vật - Bieát caùch quan saùt moät caây haït kín c.Thái độ : Giáo dục hs ý thức bảo vệ thực vật 2. Chuẩn bị : a/GV: Mẫu các cây hạt kín.Một số loại quả , tranh vẽ một số cây có hoa .Bảng phụ câu hỏi củng cố. b/HS: - Mang mẫu vật đã dặn . Ôn lại kiến thức : các loại rễ, thân, lá, cách mọc laù kieåu gaân laù, caáu taïo hoa.Söu taàm maãu vaät caønh thoâng coù noùn - Xem lại bài các loại thân ( mục 2 ) cấu tạo hoa (bài 28 ) 3. Phương pháp dạy học : Trực quan, đàm thoại, hợp nhóm . 4. Tieán trình : 4.1/ OÅn ñònh: KTSS 4.2/ Kieåm tra baøi cuõ : a/ Cô quan sinh saûn cuûa thoâng laø gì ? Caáu taïo ra sao ? b/ Taïi sao goïi thoâng laø caây haït traàn ? Trả lời : a/ Nón đực và nón cái * Nón đực : nhỏ mọc thành cụm, màu vàng mọc ở phía trên - Vảy (nhị) mang hai túi phấn chứa hạt phấn * Nón cái : Lớn hơn mọc riêng lẻ, ở phía dưới - Vảy (lá noãn) mang hai noãn . Khi già lá noãn xoè ra b/ Vì ở thông hạt còn lộ ra bên ngoài không nằm trong quả 4.3/ Giảng bài mới Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc I/ Quan saùt caây coù hoa. * Hoạt động 1: Quan sát cây có hoa - Mục tiêu : Quan sát và xác định được các bộ phận cuûa caây haït kín. GV cho hs quan sát cây của nhóm đã chuẩn bị (quan sát từ cơ quan sinh dưỡng đến cơ quan sinh sản theo trình tự sgk ) GV hỏi: Cây có hoa có những dạng thân, rễ nào ? cho ví duï . + Cây có hoa có những loại lá nào có mấy kiểu gaân laù ? Cho ví duï + Cô quan sinh saûn caây coù hoa goàm coù cô quan naøo ? hoa goàm boä phaän naøo? + Hạt cây có hoa nằm ở cơ quan nào ? Hạt cây - Thực vật hạt kín có cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản rất đa dạng hạt trần nằm ở cơ quan nào? phong phuù.

(35) + Tại sao gọi cây có hoa là thực vật hạt kín ? HS thảo luận nhóm thực hiện nội dung bảng sgk/135 vào vở bt / 84 - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Nhóm khác nhaän xeùt GV sửa chữa và chốt kt - Em hãy nhận xét sự đa dạng của cây có hoa và ý nghĩa của sự đa dạng đó ? * GDMT : Thực vật có hoa rất đa dạng, phong phú, nên có ý nghĩa trong tự nhiên và đời sống con người. II/ Đặc điểm của thực vật hạt kín Cần có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật. - Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng * Hoạt động 2 : Đặc điểm của thực vật hạt kín - Thaân coù maïch daãn phaùt trieån - Muïc tieâu : Ñaëc ñieåm chung cuûa caây haït kín. GV yêu cầu hs căn cứ vào kết quả bảng mục 1 - Có hoa quảsinh sản bằng hạt và hạt nhận xét sự khác nhau của rễ, thân, lá, hoa, quả - nằm trong quả - Hoa quaû coù nhieàu daïng khaùc nhau Gọi một vài hs trả lời HS thảo luận trả lời câu hỏi + Quan sát các cây em rút ra được đặc điểm chung của thực vật hạt kín là gì ? + So sánh với cây hạt trần tìm điểm tiến hoá của caây haït kín ? HS: Cơ quan sinh dưỡng đa dạng có, hoa, quả chứa haït beân trong - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung GV choát kt Haït naèm trong quaû laø moät öu theá cuûa caây haït kín vì nó được bảo vệ tốt hơn TV hạt kín có khoảng 300000 loài Việt Nam có khoảng 9.800 loài 4.4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp - Nêu đặc điểm chung của thực vật hạt kín ? ( - Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng .Thân có maïch daãn phaùt trieån. Coù hoa quaûsinh saûn baèng haït vaø haït naèm trong quaû. Hoa quaû coù nhieàu daïng khaùc nhau ) - Cây hạt kín và cây hạt trần có điểm gì phân biệt , trong đó điểm nào là quan trọng nhất ? ( vị trí haït laø quan troïng nhaát ) - Vì sao thực vật hạt kín lại có thể phát triển đa dạng phong phú như ngày hôm nay ? ( vì có bộ phận hạt duy trì nòi giống và hạt được bảo vệ nên phôi trong hạt chịu được nhiều đk khác nhau. Quả hạt được phát tán nhiều cách khác nhau thích hợp với nhiều đk sống 5/ Hướng dẫn hs học ở nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị: “ Lớp một lá mầm và lớp hai lá mầm  Mang mẫu vật cây hoặc cành có hoa : ớt, ổi, dâm bụt, cỏ, hành, lúa, dừa cạn.

(36) 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ************************* Ngày soạn: 2/03/2013 Ngày dạy: 05/03/2013 Tiết 50. ( Giáo án đại cương). LỚP HAI LÁ MẦM VAØ LỚP MỘT LÁ MẦM 1. Muïc tieâu : a. Kiến thức : - So sánh được thực vật thuộc lớp Hai lá mầm với thực vật thuộc lớp Một lá mầm. - Căn cứ vào các đặc điểm để có thể nhận dạng nhanh một cây thuộc lớp hai lá mầm hay một lá mầm (Qua mẫu vật hoặc hình vẽ) b.Kyõ naêng :- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về các nhánh thực vật - Rèn kỹ năng quan sát, thực hành c. Thái độ : - Giáo dục hs ý thức bảo vệ thực vật 2. Chuaån bò : a/ GV: Tranh phân biệt lớp một lá mầm và lớp hai lá mầm Vật mẫu cây hoặc cành có hoa, cỏ mần chầu, lúa, ổi, ơt, cây dừa cạn, rẻ quạt. b/ HS: Mang mẫu vật đã dặn . Ôn lại kiến thức : các loại rễ, kiểu gân lá, kiểu hạt 3. Phương pháp dạy học : - Trực quan, thực hành , hợp nhóm . 4. Tieán trình : 4.1/ OÅn ñònh tổ chức: KTSSHS 4.2/ Kieåm tra baøi cuõ a/ Nêu đặc điểm chung của thực vật hạt kín ?(3d) b/ Trình bày sự tiến hoá của cây hạt kín so với cây hạt trần ?(7d) Trả lời : :a/ Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng - Thân có mạch dẫn phát triển - Coù hoa quaûsinh saûn baèng haït vaø haït naèm trong quaû - Hoa quả có nhiều dạng khác nhau Nón đực và nón cái b/ Cơ quan sinh dưỡng đa dạng có, hoa, quả chứa hạt bên trong 4.3/ Giảng bài mới Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc * Hoạt động 1: Phân biệt đặc điểm cây hai lá I/ Phân biệt đặc điểm cây hai lá mầm maàm vaø caây moät laù maàm . vaø caây moät laù maàm - Mục tiêu : Nhận diên nhanh cây thuộc lớp Hai lá mầm và lớp Một lá mầm GV cho hs nhắc lại kiến thức cũ về kiểu rễ, kiểu gân lá kết hợp quan sát mẫu vật hoặc tranh HS chỉ trên tranh hoặc mẫu vật giới thiệu cây một laù maàm vaø hai laù maàm ñieån hình HS hoạt động nhóm quan sát kỹ cây một lá mầm và.

(37) cây hai lá mầm  ghi các đặc điểm quan sát được váo baûng troáng sgk/137 - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét bổ sung GV:+Đặc điểm phân biệt lớp một lá mầm và lớp hai laù maàm? HS: Reã, thaân, laù GV: Còn dấu hiệu nào để phân biệt nữa? Đặc điểm Lớp một lá Lớp hai lá HS: Soá laù maàm cuûa phoâi vaø ñaëc ñieåm daïng thaân maàm maàm Goïi moät hs leân ghi vaøo baûng troáng ñaëc ñieåm reã, Reã Reã chuøm Reã coïc thaân, laù, soá caùnh hoa , haït … HS khaùc nhaän xeùt Kiểu gân Gân // hoặc Hình GV chốt kiến thức hình cung maïng - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Nhóm khác lá Daïng thaân Coû, coät Goã, coû, nhaän xeùt leo GV sửa chữa và chốt kt 5 hoặc 4 GV cây hai lá mầm và cây một lá mầm có ý nghĩa - Số cánh 6 hoặc 3 như thế nào trong tự nhiên và với đời sống con hoa - Soá laù Moät laù Hai laù người maàm * GDMT: Trong tự nhiên thực vật hạt kín rất đa mầm của mầm dạng phong phú . Đới với con người là nguồn lương phôi thực thực phẩm rất quan trọng do đó cần phải có ý thức bảo vệ thực vật , bảo vệ môi trường . * Hoạt động 2 : Quan sát một vài cây khác GV cho hs quan sát các cây của nhóm mang đến lớp II/Quan sát một vài cây khác HS thaûo luaän nhoùm ñieàn caùc ñaëc ñieåm vaøo baûng troáng Teân caây Bưởi Luùa. Reã. Thaân. coïc chuøm. goã coû. Kieåu gaân laù maïng s.song. Thuộc lớp MoätLM Hai LM + +. Nhö baûng keõ saün sgk. - Đại điện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét GV nhaän xeùt vaø tieåu keát 4.4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp - Nêu đặc điểm chủ yếu để phân biệt giữa lớp một lá mầm và lớp hai lá mầm ?(Số mầm của phoâi ,reã ,gaân laù,thaân,soá caùnh hoa ….) - Dựa vào dấu hiệu bên ngoài nào để nhận biết cây thuộc lớp một lá mầm hay hai lá mầm? ( Soá maàm cuûa phoâi, re,ã gaân laù, soá caùnh hoa vaø daïng thaân.) 5/ Hướng dẫn hs học ở nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc “em có biết” , vẽ hình 42.1 - Chuẩn bị: “ Khái niệm sơ lược về phân loại thực vật”  Ôn lại các đặc điểm chính của ngành thực vật đã học  Tìm đặc điểm nổi bậc của cácngành đó ..

(38) 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ************************* Ngày soạn: 4/03/2013 Ngày dạy: 11/03/2013 Tiết 51 ( Giáo án đại cương). Ôn tập. I. Mục tiêu : - Củng cố kiến thức trong chương hoa và sinh sản hữu tính, quả và hạt, các nhóm thực vật - Qua đó thấy được mối quan hệ giữa các cơ quan bộ phận. - Rèn luyện kỹ năng nhận biết, so sánh, phân tích, hệ thống hoá. II.Chuẩn bị: - Gv: SGK, bảng phụ - Hs: Ôn tập kiển thức đã học III. Tiến trình bài giảng : 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra 3.Bài mới Chương VI : Hoa và sinh sản hữu tính . Hoạt động 1 : Ai nhanh hơn ? - GV cho HS trả lời nhanh các câu hỏi sau : + Hình thức : Theo từng cặp 1 HS đọc câu hỏi HS kia trả lời . 1. Nêu dặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió ? 2. Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ có đặc điểm gì ? 3. Thụ tinh là gì ? Hoạt động 2 : Ai giỏi hơn ? - GV cho HS trả lời các câu hỏi khó : 1. Hoa thụ phấn nhờ gió khác hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ở điểm nào ? 2. Những cây có hoa nở về đêm như : Quỳnh, dạ hương, nhài thường có đặc điểm gì để thu hút ong bướm sâu bọ để đến thụ phấn ? 3. Phân biệt hiện tượng thụ phấn và thụ tinh ? Thụ phấn khác thụ tinh ở điểm nào ? *Tiểu kết : Có các cách thụ phấn cho hoa như : - Thụ phấn nhờ gió - Thụ phấn nhờ sâu bọ. - Con người cũng giúp thụ phấn cho hoa. Chương VI : Quả và hạt Hoạt động 1 : Ai nhanh hơn ? - GV đọc HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm : 1 Căn cứ vào đặc điểm của vỏ quả có thể chia quả thành 2 nhóm chính: a. Quả khô và quả thịt c. Quả khô và quả không nẻ b. Quả khô và quả nẻ d. Quả nẻ và quả không nẻ 2 Đặc điểm của quả khô khi chín là : a. Vỏ mỏng c. Vỏ khô.

(39) b. Vỏ cứng d. Tất cả đều đúng 3. Ở mỗi loại cây chất dinh dưỡng dự trử chứa trong: a. Lá mầm c Phôi nhũ hoặc lá mầm b. Phôi d. Phôi nhũ và lá mầm 4. Bộ phận phát triển thành cây con sau khi nảy mầm là: a. Phôi nhũ c Vỏ hạt b. Phôi d. Vỏ hạt và phôi nhũ 5. Trong các hình thức phát tán của quả và hạt thì hình thức nào phát tán nhanhvà rộng nhất: a. Phát tán nhờ động vật c. Phát tán nhờ gió c Tự phát tán d. Phát tán nhờ người 6. Để cây phát triển tốt sau khi gieo hạt nếu gặp trời mưa to ngập nước thì : a. Cung cấp thêm phân để hoà tan vào đất c. Tháo hết nước ngay b. Phủ rơm rạ lên đất để giữ d. Các biện pháp trên đều đúng Hoạt động 2 : Ai giỏi hơn ? - GV cho HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi khó: 1. Quả và hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành ? Em có biết những cây nào khi quả đã hình thành mà vẫn giữ lại một số bộ phận của hoa ? Tìm ra bộ phận đó ? 2. Nêu các bộ phận của hạt ? Nêu điểm khác nhau cơ bản của hạt cây một lá mầm và hạt cây 2 lá mầm ? 3. Vì sao phải thu hoạch dậu xanh đậu đen trước khi quả chín khô ? 4. So sánh quả mọng và quả hạch ? 5. Giải thích và nêu thí dụ về sự thốnh nhất giữa cấu tạo và chức năng trong mỗi cơ quan và sự thống nhất giữa chức năng trong các cơ quan ở cây có hoa ? *Tiểu kết : Có 2 loại quả chính : Quả khô và quả thịt - Quả và hạt có 3 cách phát tán tự nhiên: Nhờ gió, nhờ động vật, tự phát tán - Con người.cũng giúp quả và hạt phát tán di xa - Hạt gồm vỏ phôi và chất dinh dưỡng dự trử - Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm như : nước, không khí, nhiệt độ thích hợp và chất lượng của hạt - Quả và hạt có vai trò rất lớn đối với đời sống con người. Chương VIII : Các nhóm thực vật : - GV nêu câu hỏi HS trả lời : 1 Nêu những đặc điểm cấu tạo và hình dạng, dinh dưỡng của tảo xoắn so với rong mơ. 2. Trình bày điểm giống nhau và khác nhau giữa rêu và dương xỉ ? - GV cho HS làm một số bài tập điền từ trong chương VIII 4. Dặn dò - Chuẩn bị : - Ôn bài để kiểm tra 1 tiết. 5.Ruùt kinh nghieäm:. Ngày soạn: 5/03/2013 Ngày dạy: 12/03/2013 Tiết 52 I . Muïc tieâu. ( Giáo án đại cương). KIEÅM TRA 1 TIEÁT.

(40) 1 . Kiến thức - Thông qua bài kiểm tra Hs đánh giá kết qủa học tập về bộ môn sinh học. - Thông qua bài kiểm tra Hs khắc sâu kiến thức về quả và hạt, các nhóm thực vaät 2 . Kyõ naêng Rèn kỹ năng phân tích và vận dụng kiến thức 3 . Thái độ Giáo dục ý thức học tập, tính trung thực. II . Đồ dùng dạy học GV : Đề – Đáp án Ma traän Các mức độ nhận thức Nhaän bieát Thoâng hieåu Vaän duïng Các chủ đề chính Toång TN TL TN TL TN TL Các loại quả Caâu 1 1 caâu 0.5ñ 0.5ñ Haït vaø caùc boä phaän cuûa haït Caâu 2 Caâu 3 2 caâu 0.5ñ 0.5ñ 1.0ñ Phaùt taùn cuûa quaû vaø haït Caâu 5 1 caâu 0.5ñ 0.5ñ Những điều kiện cần cho hạt Caâu 2 1 caâu naûy maàm 1.5ñ 1.5ñ Toång keát veà caây coù Hoa Caâu1 1 caâu 1.5ñ 1.5ñ Reâu - Caây Reâu Caâu 6 Caâu 3 2 caâu 0.5ñ 3.0ñ 3.5ñ Quyeát - Caây Döông Xæ Caâu 4 Caâu 4 2 caâu 0.5ñ 1.0ñ 1.5ñ Toång 4 caâu 1 caâu 2 caâu 2 caâu 1 caâu 10 2.0ñ 1.5ñ 1.0ñ 2.5ñ 3.0ñ caâu 10.0ñ HS : Giaáy kieåm tra, vieát, …. III . Hoạt động dạy học 1 .Ổn định lớp 2. Kieåm tra baøi cuõ 3 . Vào bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: CHÉP ĐỀ BAØI KIỂM TRA Gv chép đề lên bảng hoặc Hs chép đề hoặc nhận đề. Noäi dung.

(41) phát đề kiểm tra kieåm tra Đề bài: I.Phaàn traéc nghieäm (3.0 ñieåm). Em hãy chọn bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu (A , B , C , D ) cho câu trả lời đúng trong các câu sau: 1. Ñaëc ñieåm chính phaân bieät quaû khoâ vaø quaû thòt laø: A Voû quaû B Thòt quaû C Haït naèm trong quaû D Nhò vaø nhuïy cuûa quaû 2. Phôi của hạt gồm những bộ phận: A Reã maàm, Thaân maàm, Choài maàm B Reã maàm, Choài maàm, Phoâi nhuõ C Reã maàm, Thaân maàm, Laù maàm D Reã maàm, Thaân maàm, Choài maàm, Laù maàm 3.Trong caùc haït sau, haït thuoäc caây Hai laù maàm? A Haït luùa B Hạt đậu C haït ngoâ D haït keâ 4. Cô quan sinh saûn cuûa Döông xæ laø: A bào tử B haït C túi bào tử D quaû 5.Trong các nhóm quả sau nhóm quả nào phát tán là: tự phát tán A quả cải, quả chi chi, quả đậu bắp B quả xoài, quả cải, quả traâm baàu C quả chò, quả dừa, quả ké đầu ngựa D quả chuối, quả đậu bắp, quaû caây xaáu hoå 6.Tuy sống trên cạn nhưng rêu chỉ phát triển được ở môi trường ............................ A khoâ, noùng B nước C có nhiệt độ thấp D ẩm ướt II. Phần tự luận ( 7.0 điểm) Caâu 1 ( 1.5 ñieåm) Vì sao caây laø moät theå thoáng nhaát? Caâu 2 ( 1.5 ñieåm) Những điều kiện bên ngoài và bên trong nào cần cho hạt nảy mầm? Caâu 3 ( 3.0 ñieåm) So sánh đặc điểm bên ngoài của rễ, thân, lá của cây rêu với cây dương xỉ? Caâu 4 ( 1.0 ñieåm) Trình bày sự phát triển của bào tử Dương xỉ? Gv cho Hs hoàn thành Hs hoøan thaønh baûng SGK tr. Baûng SGK tr. 59 baûng SGK tr.59 59 Hoạt động 2: LAØM BAØI KIỂM TRA Gv cho Hs laøm baøi kieåm tra Hs laøm baøi kieåm tra  noäp  noäp baøi baøi.

(42) Đáp án: I.Phaàn traéc nghieäm (3.0 ñieåm) Caâu 1 2 3 4 5 6 Đáp án A D B C A D Mỗi câu đúng đạt 0.5 điểm II. Phần tự luận ( 7.0 điểm) Caâu 1 ( 1.5 ñieåm) + Có sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng trong mỗi cơ quan. + Có sự thống nhất giữa chức năng trong mỗi cơ quan. + Tác đôïng vào một cơ quan sẽ ảnh hưởng đến cơ quan khác và toàn bộ cây. Caâu 2 ( 1.5 ñieåm) Muốn cho hạt nảy mầm cần có đủ các điều kiện bên ngoài (đủ nước, đủ không khí, nhiệt độ thích hợp) và điều kiện bên trong của hạt ( chất lượng hạt giống). Caâu 3 ( 3.0 ñieåm) Ñaëc ñieåm Caây Reâu Caây Döông Xæ Reã giaû coù khaû naêng huùt Rễ chính thức ( rễ thật) Reã nước Thaân ngaén khoâng phaân Thaân ngaàm hình truï ( coù maïch daãn) Thaân nhaùnh Laù nhoû moûng Lá già cuốn dài, lá non cuộn tronø đầu ( có Laù maïch daãn) Caâu 4 ( 1.0 ñieåm) Bào tử nảy mầm phát triển thành nguyên tản phát triển thành cây Dương xỉ. 4. Cuõng coá Gv thu baøi kieåm tra Gv nhaän xeùt tieát kieåm tra 5 . Daën doø Veà nhaø xem laïi baøi Đọc trước bài 43 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Ngày soạn: 8/03/2013 Ngày dạy: 18/03/2013 Tiết 53 ( Giáo án đại cương) KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT. 1. Muïc tieâu a.Kiến thức :- Nêu khái niệm giới, ngành, lớp,…..

(43) - Biết được phân loại thực vật là gì? - Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu củacác ngành (là bậc phân loại lớn nhất của giới thực vật ) b.Kỹ năng : - Biết vận dụng phân loại 2 lớp của ngành hạt kín c. Thái độ : - Giáo dục hs ý thức bảo vệ thực vật, bảo vệ đa dạng thực vật. 2 Chuaån bò : a/ GV: Sơ đồ phân chia các ngành thực vật b/HS: Xem lại đặc điểm chính của các ngành thực vật đã học 3. Phöông phaùp daïy hoïc : - Trực quan, đàm thoại, giảng giải, hợp nhóm . 4. Tieán trình 4. 1/ OÅn ñònh tổ chức: KTSSHS 4.2/ Kieåm tra baøi cuõ a. Nêu đặc điểm chủ yếu để phân biệt giữa lớp một lá mầm và lớp hai lá mầm ?(5đ) b. Phaân bieät caây moät laù maàm vaø caây hai laù maàm ? (5ñ) Tr ả l ời : a.Số lá mầm của phôi hoặc gân lá và số cánh hoa b. * Cây một lá mầm : Rễ chùm, gân song song hoặc hình cung, thân cỏ hoặc thaân cột . Số cánh hoa 6 hoặc 3 . Phôi có một lá mầm * Cây hai lá mầm: Rễ cọc, gân hình mạng,thân gỗ , cỏ, leo,số cánh hoa 5 hoặc 4 caùnh . Phoâi coù hai laù maàm 4.3/ Giảng bài mới. Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. * Hoạt động 1: Phân loại thực vật là gì? I/ Phân loại thực vật là gì? - Mục tiêu :Hiểu khái niệm phân loại thực vật. GV yêu cầu hs nhắc lại các ngành thực vật đã hoïc GV hoûi : + Tại sao người ta xếp trắc bách diệp, thông - Việc tìm hiểu sự giống nhau và vaøo moät nhoùm ? khác nhau giữa các dạng thực vật HS: Vì có sự giống nhau về tổ chức cơ thể và để phân chúng thành các bậc phân sinh saûn loại gọi là phân loại thựcvật + Tại sao tảo rêu được xếp vào hai nhóm khaùc nhau? HS: Vì coù nhieàu ñieåm khaùc nhau GV: gọi một vài hs thực hiện phần sgk/140 HS đọc ttin và rút ra khái niệm về phân loại thực vật *Hoạt động 2:Tìm hiểu các bậc phân loại. II/ Các bậc phân loại.

(44) - Mục tiêu: HS nắm được các bậc phân loại thực vật. GV giới thiệu các bậc phân loại TV từ cao đến thấp : Ngành, lớp, bộ, họ, chi (giống) , loài Bất kì 1 sinh vật nào cũng đều được sắp xếp vào 1 loài nhất định. Nhiều loài thân thuộc tập Các bậc phân loại : Ngành, lớp, bộ, hợp thành một chi. Nhiều chi thân thuộc tập họ, chi, loài hợp thành một họ….. Nhiều ngành thân thuộc tập hợp thành một giới GV: Ngành là bậc phân loại cao nhất, loài là bậc phân loại cơ sở, các cây cùng loài có nhiều ñaëc ñieåm gioáng nhau veà hính daïng caá taïo VD: Họ cam có nhiều loài : bưởi, chanh, quýt… GV chốt kiến thức III/ Sự phân chia các ngành thực vật * Hoạt động 3:Tìm hiểu các ngành thực vật. Giới thực vật _ Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm chính các ngành thực vật. TV baäc thaáp TV baäc cao GV giới thiệu các ngành thực vật bằng sơ đồ HS nhớ lại đặc điểm nổi bậc của các ngành Ngaønh reâu TV đó HS thaûo luaän nhoùm laøm baøi taäp ñieàn vaøo choã Ngaønh d.xæ troáng ñaëc ñieåm cuûa moãi ngaønh ( nhö sgv ) - Đại diện nhóm trình bày Ngaønh h.traàn - Nhoùm khaùc nhaän xeùt - GV chuẩn kiến thức theo sơ đồsgk/141 GV chốt lại : Mỗi ngành thực vật có nhiều đặc Ngaønh haït kín điểm nhưng khi phân loại chỉ dựa vào đặc điểm quan trong nhất để phân biệt các ngành - Ñaëc ñieåm : Nhö sgk/141 HS phân chia ngành hạt kín thành hai lớp HS dựa vào đặc điểm chủ yếu là số lá mầm cuûa phoâi GV giúp hs hoàn thiện đáp án và tiểu kết *GV :Việc tìm hiểu các nhóm thực vật có ý nghĩa gì trong tự nhiên và với đời sống con người? * GDMT :Việc tìm hiểu các nhóm thực vật để thấy được sự phong phú , đa dạng của giới thực vật và ý nghĩa của sự đa dạng , phong phú đó trong tự nhiên và đời sống con người.Cần.

(45) phải bảo vệ đa dạng thực vật. 4.4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp - Thế nào là phân loại thực vật ? ( Việc tìm hiểu sự giống nhau và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chúng thành các bậc phân loại gọi là phân loại thựcvật ). - Kể tên các ngành thực vật đã học và nêu đặc điểm chính của mỗi ngành đó? ( Ngành taûo, ngaønh reâu , ngaønh quyeát, ngaønh haït traàn, ngaønh haït kín…….) 5/ Hướng dẫn hs học ở nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK-Chuẩn bị: -Ôn lại bài thụ phấn, chương quả và hạt.  Ôn lại tóm tắt đặc điểm chính của ngành thực vật đã học chuẩn bị tiết sau ôn tập.. 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ************************ Ngày soạn: 11/03/2013 Ngày dạy: 19/03/2013. Tiết 54 ( Giáo án chi tiết) SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT. 1. Muïc tieâu : a.Kiến thức : - Phát biểu được giới Thực vật xuất hiện và phát triển từ dạng đơn giản đến dạng phức tạp hơn, tiến hóa hơn. Thực vật Hạt kín chiếm ưu thế và tiến hóa hơn cả trong giới Thực vật. - Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với sự chuyển đổi từ đời sống dưới nước lên cạn - Nêu được 3 giai đoạn phát triển chính của giới thực vật và sự thích nghi của chúng b.Kỹ năng : - Rèn kỹ năng khái quát hoá c.Thái độ : - Có thái độ yêu và bảo vệ thiên nhiên 2. Chuaån bò : a/ GV:Tranh vẽ Sơ đồ phát triển giới thực vật b/ HS:Ôn lại đặc điểm chính của các ngành thực vật đã học 3. Phöông phaùp daïy hoïc : - Trực quan, đàm thoại, giảng giải, hợp nhóm . 4. Tieán trình : 4.1/ OÅn ñònh: KTSS 4.2/ Kiểm tra bài cũ : a.Thế nào là phân loại thực vật ? ( 4d) b. Kể tên các ngành thực vật đã học ? Nêu đặc điểm chính của ngành taûo vaø ngaønh haït traàn ? (6d) Trả lời : a. Việc tìm hiểu sự giống nhau và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chúng thành các bậc phân loại gọi là phân loại thựcvật.

(46) b. Taûo , reâu, döông xæ, haït traàn, haït kín * Tảo chưa có rễ, thân, lá thật, sống ở nước * Hạt trần : Có rễ, thân, lá có nón, hạt sống ở cạn 4.3/ Giảng bài mới. Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. * Hoạt động 1: Quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật - Mục tiêu : Xác định được tổ tiên của thục vật, sự tiến hóa và đặc điểm thích nghi với môi trường. GV yêu cầu hs quan sát hình 44.1 và đọc kỹ các câu từ a đến g . Sau đó sắp lại trật tự các câu cho đúng - Gọi hs đọc lần lượt từng câu theo trật tự đúng : 1a, 2d, 3b, 4g, 5c, 6e - GV chænh lí laïi neáu caàn - HS đọc lại đoạn câu đúng  ghi nhớ tóm tắt quá trình xuất hiện của giới thực vật - HS thảo luận nhóm trả lời 3 câu hỏi + Tổ tiên của thực vật là gì? Xuất hiện ở đâu ? + Giới thực vật đã tiến hoá ntn về cấu tạo và sinh saûn? HS: Có than , lá, rễ biến đổi phát triển dần cho tới thực vật hạt kín có noãn được bảo vệ trong bầu nhuỵ vaø sinh saûn baèng haït + Nhận xét gì về sự xuất hiện của giới thực vật mới với đk môi trường sống thay đổi HS: Khi điều kiện môi trường thay đổi thực vật có những biến đổi thích nghi với đk sống mới VD: TV chuyển từ nước lên cạn  xuất hiện thực vật có rễ, thân, lá thích nghi với đk ở cạn GV có thể gợi ý bằng câu hỏi nhỏ nếu hs gặp khó khaên(STK /162, 163) GV giuùp hs thaáy roõ quaù trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật HS ruùt ra keát luaän * Hoạt động 2: Các giai đoạn phát triển của giới thực vật - Mục tiêu : Biết được 3 giai đoạn chính phát triển của giới TV. HS quan sát H44.1  nêu các giai đoạn phát triển của. I/ Quaù trình xuaát hieän vaø phaùt triển của giới thực vật. - Tổ tiên chung của thực vật là cơ thể sống đầu tiên có cấu tạo đơn giản xh ở nước - Giới thực vật từ khi xuất hiện đã không ngừng phát triển theo chiều hướng từ đơn giản đến phức tạ, chúng có nguồn gốc và quan heä hoï haøng. II /Các giai đoạn phát triển của giới thực vật.

(47) giới TV. - Goïi 1-2 hs phaùt bieåu GV phân tích tóm tắt 3 giai đoạn phát triển của TV Có 3 giai đoạn : - Sự xuất hiện của thực vật ở liên quan đến điều kiện sống * GĐ1: Đại dương là chủ yếu xh tảo có cấu tạo đơn nước - Các thực vật ở cạn lần lượt giản thích nghi với môi trường nước * GĐ2: Các lục địa mới xuất hiện  TV lên cạn có rễ, xuất hiện - Sự xuất hiện và chiếm ưu thế thân, lá thích nghi ở cạn * GĐ3: Khí hậu khô hẵn mặt trời chiếu sáng liên tục của các thực vật hạt kín  TV hạt kín có đđiểm tiến hoá hơn hẳn : noãn được baûo veä trong baàu, caùc ñaëc ñieåm caáu taïo vaø sinh saûn hoàn thiện dần thích nghi với đk sống thay đổi - HS nhắc lại 3 giai đoạn phát triển của giới thực vaät . GV tieåu keát * GDMT: Trong cá giai đoạn phát triển, theo em giai đoạn nào đã tạo ra sự đa dạng và tiến hóa của thực vật. ? Hiện nay nhiều loài thực vật đang đứng trước nguy cô tuyeät chuûng, em coù bieát vì sao khoâng ? Em cần phải làm gì để bảo vệ đa dạng thực vật HS : Môi trường sống ở cãn đã tạo ra sự đa dạng và tiến hóa của thực vật. Hiện nay, nhiều loài thực vật hiện đang bị khai thác quá mức và có nguy cơ bị tuyệt chủng. Em cần phải biết bảo vệ môi trường, bảo vệ đa dạng thực vật và tuyên truyền cho mọi người cùng có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật 4.4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp - TV ở nước xuất hiện trong đk nào? ( Nước là chủ yếu , các đại dương chiếm phần lớn diện tích ) Vì sao chúng sống được ở môi trường đó ? ( vì có cấu tạo đơn giản ) - TV ở cạn xuất hiện trong điều kiện nào ? Cơ thể chúng có gì khác so với thực vật ơ nước? - TV hạt kín xuất hiện trong đk nào ? Đặc điểm nào giúp chúng thích nghi được với đk đó? ( Lá noãn khép kín, có hoa, quả sinh sản bằng hạt, hạt nằm trong quả ) 4.5/ Hướng dẫn hs học ở nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuaån bò: “ Nguoàn goác caây troàng”  Mang đến lớp 1 số cây: Táo, xoài , nhãn, ổi…Và 1 số quả : táo, nho, xoài, củ cải …. 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

(48) ************************ Ngày soạn: 16/03/2013 Ngày dạy: 25/03/2013. Tiết 55 ( Giáo án chi tiết) NGUOÀN GOÁC CAÂY TROÀNG. 1. Muïc tieâu : a.Kiến thức :-Giải thích được tùy theo mục đích sử dụng , cây trồng đã được tuyển chọn và cải tạo từ cây hoang dại. - Xác định được các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc từ những cây dại do bàn tay con người tiến hành - Phân biệt sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng và giải thích lí do khác nhau - Nêu được những biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng - Thấy được khả năng to lớn của con người trong việc cải tạo thực vật b.Kỹ năng : - Rèn kỹ quan sát, thực hành c.Thái độ : - Có thái độ yêu và bảo vệ thiên nhiên 2. Chuaån bò : a/ GV: Sưu tầm tranh hoặc mẫu vật 1 vài cây trồng và cây dại, chuối, táo, xoài..Tranh các loại cải trồng. b/ HS: Chuẩn bị 1 số cây trồng và cây dại như đã dặn bằng tranh hoặc mẫu vật 3. Phương pháp dạy học : - Trực quan, so sánh, thực hành . 4. Tieán trình 4.1/ Ổn định tổ chức: KTSS 4.2/ Kiểm tra bài cũ : a/ Thực vật ở nước xuất hiện trong điều kiện nào ? Vì sao chúng có thể sống được trong điều kiện đó?(5đ) b/ TV ở cạn xuất hiện trong điều kiện nào ? Cơ thể chúng có gì khác so với TV ở nước ? (5đ) Trả lời : a/ Nước là chủ yếu, các đại dương chiếm phần lớn diện tích. Vì chúng có caáu taïo ñôn giaûn b/ - Các lục địa xuất hiện diện tích đất liền mở rộng - Cơ thể có rễ, thân, lá 4.3/ Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. * Hoạt động 1: Nguồn gốc cây trồng - Mục tiêu : Cây trồng có nguồn gốc từ cây daïi. GV yeâu caàu 1 vaøi hs neâu teân 1 soá caây troàng vaø coâng duïng cuûa chuùng HS trả lời. Noäi dung baøi hoïc I/ Nguoàn goác caây troàng.

(49) GV: Cho biết cây được trồng với mục đích gì ? HS: Phục vụ nhu cầu đời sống con người GV nhận xét và cho hs đọc thông tin mục I - Cây trồng có nguồn gốc từ cây sgk/144  TLCH daïi + Cây trồng có nguồn gốc từ đâu ? - Có nhiều loại cây trồng phục HS trả lời  rút ra kl vuï cho nhu caàu soáng cuûa con GV cho hs thảo luận theo từng vấn đề người *Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự khác nhau giữa caây troàng vaø caây daïi - GV treo tranh H45.1 /144 neâu teân caùc caây troàng? Vaø cho bieát boä phaän naøo cuûa chuùng được sử dụng ? - HS quan sát và trả lời + Cho biết sự khác nhau giữa các bộ phận tương ứng : rễ, thân, lá của cây cải dại và cải troàng + Vì sao caùc boä phaän cuûa caây troàng laïi khaùc nhiều so với cây dại HS: Do con người tác động bởi nhu cầu sử dụng và đã chọn lọc các dạng khác nhau của các bộ phận làm cho chúng ngày càng biến đổi khác xa với dạng ban đầu GV chốt lại vấn đề * So sánh cây trồng với cây dại GV cho hs quan saùt tranh caùc caây daïi khaùc : táo dại xoài dại, nhãn dại… HS quan saùt chuù yù maøu saéc, höông thôm vaø nghi vaøo baûng keû theo maãu sgk/144 - Goïi 1-2 nhoùm trình baøy GV hỏi : Cây trong khác cây dại ở điểm nào? HS: Ở bộ phận mà con người sử dụng + Vì sao có sự khác nhau đó ? HS: Do con người tác động, cải tạo các bộ phận đó. II/ Sự khác nhau giữa cây trồng vaø caây daïi. Cây trồng có nhiều loại phong phú . Bộ phận được con người sử dụng có phẩm chất tốt và thường to hơn.

(50) GV cho hs qsát 1 số quả có giá trị do con người III/ Công việc cải tạo cây trồng taïo ra : Leâ, taùo, nho, caùc gioáng luùa cao saûn, caùc loại rau, hoa bốn mùa - Caûi bieán tính di truyeàn : lai, chieát, choïn gioáng, nhaân gioáng , HS rút ra kl từ hai vấn đề trên * Hoạt động 3: Tìm hiểu công nghệ cải tạo cải tạo giống - Chămsóc, tưới nước, bón phân caây troàng - Mục tiêu : Biết được các công việc cải tạo phòng trừ sâu bệnh gioáng, choïn loïc, nhaân gioáng vaø chaêm soùc caây troàng. HS nghiên cứu ttin sgk/145 , trả lời câu hỏi + Muoán caûi taïo caây troàng caàn phaûi laøm gì? HS: Caûi taïo gioáng la, chieát, gheùp, nhaân gioáng, chăm sóc cây + Để chăm sóc cây cần phải làm những gì? HS trả lời và kl 4.4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp - Tại sao lại có cây trồng ? (- Cây trồng có nguồn gốc từ cây dạ. Có nhiều loại cây trồng phục vụ cho nhu cầu sống của con người - Cây trồng khác cây dại ntn? Do đâu có sự khác nhau đó ? (- Cây trồng có nhiều loại phong phú . Bộ phận được con người sử dụng có phẩm chất tốt và thường to hôn - Caûi bieán tính di truyeàn : lai, chieát, choïn gioáng, nhaân gioáng , caûi taïo gioáng. Chămsóc, tưới nước, bón phân phòng trừ sâu bệnh 4.5/ Hướng dẫn hs học ở nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK , vẽ H45.1 - Chuẩn bị: “ Thực vật góp phần điều hoà khí hậu”. Tìm hiểu TV giúp điều hòa khí hậu ntn ? TV làm giảm môi trường ntn ?  Sưu tầm một số thông tin mới nhất về nạn ô nhiễm môi trường , sự khai phá rừng bừa bãi 5. Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: 21/03/2013 Ngày dạy: 26/03/2013. 1. Muïc tieâu. Tiết 56 ( Giáo án chi tiết) THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HOAØ KHÍ HẬU.

(51) 1. Kiến thức Giải thích được vì sao thực vật, nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giữ cân bằng lượng khí cacbônic và oxi trong không khí và do đó góp phần điều hoà khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường 2. Kyõ naêng : - Reøn kyõ quan saùt , phaân tích 3.Thái độ : - Xác định ý thức bảo vệ thực vật thể hiện bằng hành động cụ thể 2. Chuaån bò a/ GV: Tranh sơ đồ trao đổi khí Sưu tầm một số ảnh chụp về ô nhiễm môi trường không khí + một số mẩu tin b/ HS: Sưu tầm một số thông tin về nạn ô nhiểm môi trường 3. Phöông phaùp daïy hoïc - Trực quan, phân tích , hợp nhóm 4. Tieán trình 4.1/ Ổn định tổ chức: KTSS 4.2/ Kiểm tra bài cũ : a/ Tại sao lại có cây trồng ? Nguồn gốc của nó từ đâu ?(5đ) b/ Cây trồng khác cây dại ntn? Do đâu có sự khác nhau đó ?(5đ) Trả lời : a/ Do nhu cầu sử dụmg của con người , đem trồng cây dại cải tạo dần dần thành cây trồng . Nguồn gốc của nó có từ cây dại b/- Bộ phận con người sử dụng thường to hơn , ngon hơn - Do con người tác động cải tạo nó 4.3/ Giảng bài mới Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc I/ Vai trò của thực vật trong việc ổn định lượng khí cacbonic vaø oxi trong khoâng khí. * Hoạt động 1: Vai trò của thực vật trong việc ổn định lượng khí cacbonic và oxi trong không khí - Mục tiêu : HS hiểu được nhờ cây xanh mà lượng oxi – cacbonic trong khoâng khí oån ñònh. GV cho hs quan saùt tranh veõ H46.1 ( chuù yù muõi teân chæ khí cacbonic vaø oxi ) HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Việc điều hoà khí cacbonic và oxi đã được thực hiện ntn? HS: Lượng oxi sinh ra trong quang hợp được sử dụng quá trình hô hấp của thực vật , động vật . - Trong quá trình quang hợp Ngược lại khí cacboníc thải ra trong quá trình hô thực vật lấy vào khí cacbonic hấp và khí đốt cháy được thực vật sử dụng trong và nhả khí oxi nên đã góp quang hợp.

(52) + Nếu không có thực vật điều gì sẽ xảy ra? HS: Lượng cacboníc tăng , oxi giảm  sinh vật không tồn tại được - Đại diện nhóm trình bày - Nhoùm khaùc nhaän xeùt HS ruùt ra kl * Hoạt động 2: Thực vật giúp điều hoà khí hậu HS laøm vieäc theo nhoùm HS đọc ttin sgk/146 đọc bảng so sánh ở 2 khu vực có rừng và ngoài chỗ trống  trả lời câu hỏi + Tại sao trong rừng râm mát còn ở bãi trống nắng gaét vaønoùng ? + Tại sao bãi trống khô, gió mạnh còn trong rừng aåm, gioù yeáu ? HS: Trong rừng cây thoát hơi nước và cản gió  rừng ẩm và gió yếu còn bãi trống thì ngược lại - Đại diện nhóm báo cáo - Nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhaän xeùt HS trả lời tiếp hai câu hỏi phần  trang 147 GV gợi ý: Lượng mưa khu vực A cao hơn , nguyên nhân là sự có mặt thực vật đã ảnh hương đến khí hậu khác nhau giữa hai nơi mặc dù hai nơi này ở trong cuøng moät vuøng ñòa lyù GV choát kt HS trả lời  rút ra kl * Hoạt động 3: Thực vật làm giảm ô nhiễm môi. phần giữ cân bằng các khí naøy trong khoâng khí. II/ Thực vật giúp điều hoà khí haäu. - Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng và tốc độ gió thực vật coù vai troø quan troïng trong việc điều hoà khí hậu tăng lượng mưa của khu vực. III/ Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường - Laù caây ngaên buïi, caûn gioù GV cho hs ñöa ra caùc maåu ttin, tranh aûnh veà naïn oâ moät soá caây tieát chaát dieät vi nhiễm môi trường khuẩn như : thông, bạch đàn GV: Hiện tượng ô nhiễm môi trường do đâu cho ví duï? HS: Do hoạt động con người HS đọc mục ttin tìm những biện pháp sinh học làm giảm bớt ô nhiễm môi trường trường.

(53) HS: Laù caây ngaên buïi caûn gioù, moät soá caây tieát chaát dieät vi khuaån HS ruùt ra kl *GDMT: Là HS em cần phải làm gì để bảo vệ thực vật củng như bảo vệ môi trường? HS: Trồng cây ở vườn nhà,vườn trường, phủ xanh đất trống đồi trọc,tham gia tích cực vào sản xuất nông nghiệp, góp phần làm giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm không khí, giữ ổn định hàm lượng khí cacbônic vaø oâxi trong khoâng khí. 4.4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp - Nhờ đâu thực vật có khả năng điều hoà lượng khí oxi và khí cacboníc trong khoâng khí ? (Trong quá trình quang hợp thực vật lấy vào khí cacbonic và nhả khí oxi nên đã góp phần giữ cân bằng các khí này trong không khí ) - Thực vật có vai trò gì đối với việc điều hoà khí hậu ? ( - Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng và tốc độ gió thực vật có vai trò quan trọng trong việc điều hoà khí hậu tăng lượng mưa của khu vực ) - Vì sao phải tích cực trồng cây gây rừng? ( - Lá cây ngăn bụi, cản gió một số cây tiết chất diệt vi khuẩn như : thông, bạch đàn ) 4.5/ Hướng dẫn hs học ở nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK , đọc mục “ Em có biết” - Chuẩn bị: “ Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước” Tìm hiểu thực vật có vai trò gì đối với nguồn nước.  Sưu tầm một số tranh ảnh về hiện tượng lũ lụt, hạn hán. 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ************************. Ngày soạn: 26/03/2013 Ngày dạy: 01/04/2013. 1. Muïc tieâu :. Tiết 57 ( Giáo án chi tiết) THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VAØ NGUỒN NƯỚC.

(54) a. Kiến thức : - Giải thích được nguyên nhân gây ra những hiện tượng xảy ra trong tự nhieân ( nhö xoùi moøn, haïn haùn, luõ luït ) - Thấy được vai trò của thực vật trong việc giữ đất bảo vệ nguồn nước b.Kyõ naêng : - Reøn kyõ quan saùt c.Thái độ : Ý thức trách nhiệm bảo vệ thực vật bằng hành động cụ thể phù hợp với lứa tuổi 2. Chuaån bò : a/ GV: Tranh phoùng to H47.1. Tranh aûnh veà luõ luït , haïn haùn . b/ HS: Söu taàm moät soá tranh aûnh , ttin veà luõ luït, haïn haùn 3. Phöông phaùp daïy hoïc : - Trực quan, đàm thoại , hợp nhóm 4. Tieán trình : 4.1/ Ổn định tổ chức: KTSS 4.2/ Kiểm tra bài cũ : a/ Nhờ đâu thực vật có khả năng điều hoà lượng khí cacbonic vaø oxi trong khoâng khí ? (5ñ) b/ Thực vật có vai trò gì đối với việc điều hoà khí hậu? (5đ) Trả lời : a/ Nhờ quá trình QH cây lấy vào khí cacboníc nhả khí oxi nên điều hoà lượng khí này trong không khí b/ Trong rừng nhiều cây , lá thoát hơi nước nên mát , độ ẩm cao và gió yếu .Nên điều hoà khí hậu . 4.3/ Giảng bài mới Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc I/ Thực vật giữ đất , chống xói moøn. * Hoạt động 1: Thực vật giữ đất , chống xói moøn - Mục tiêu : Hiểu được vai trò của TV trong việc giữ đất, chống xói mòn GV cho hs quan saùt tranh H47.1 / 149 ( chuù yù vận tốc nước mưa ở hai khu vực ) đọc ttin đầu muïc HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Lượng chảy ở hai khu vực AvàB như thế naøo ? + Tại sao dòng nước mưa khi rơi xuống rừng dòng nước chảy yếu đi ? Nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cây + Ở khu vực B khi có mưa lớn điều gì xảy cản bớt sức nước chảy do mưa lớn ra? Taïi sao? gây ra , nên thực vật có vai trò - Đại diện nhóm báo cáo.

(55) - Nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhaän xeùt GV cho hs quan sát H47.2 hoặc tranh ảnh các vùng đất bị xói mòn HS quan sát tranh nêu tác hại của sự xói mòn GV: Hiện tượng xói mòn còn xảy ra ở đâu? HS: Các bờ sông, bờ biển + Để tránh hiện tượng xói mòn đất , ta cần laøm gì? GV cung caáp theâm phaàn “ em coù bieát” HS ruùt ra kl *GV: Thực vật giữ đất, chống xói mòn.Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ thực vaät? HS:Bảo vệ thực vật ,trồng cây gây rừng,phủ xanh đất trống, đồi trọc. * Hoạt động 2 : Thực vật góp phần hạn chế ngaäp luït, haïn haùn . -Muïc tieâu :Vai troø cuûa TV goùp phaàn haïn cheá ngaäp luït, h haùn. HS nghiên cứu ttin sgk trà lời câu hỏi + Nếu đất bị xói mòn ở vùng đồi trọc thì điều gì xảy ra tiếp theo đó? HS: Nạn lụt ở vùng thấp , hạn hán tại chỗ - Các nhóm trình bày ttin hình ảnh đã sưu tầm được HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Keå moät soá ñòa phöông bò ngaäp uùng vaø haïn hán ở Việt Nam HS: Đồng bằng miền trung, Huế, Quảng Ngãi + Nguyên nhân gây ra hiện tượng lũ lụt , hạn haùn thöông xuyeân laø do ñaâu? HS: Do haäu quaû cuûa naïn xoùi moøn maø nguyeân nhân là do mất rừng  Không giữ đất nên gây ra nạn lụt ở vùng thấp và hạn hán tại chỗ . Đó là hậu quả có tính chất dây chuyền từ việc mất. trong vieäc choáng xoùi moøn. II/ Thực vật góp phần hạn chế ngaäp luït, haïn haùn .. Mất rừng sau khi mưa lớn , đất bò xoùi moøn seõ laáp soâng, hoà gaây ngaäp luït vuøng thaáp vaø haïn haùn taïi choã.

(56) rừng gây nên - Đại diện nhóm trình bày - GV góp ý bổ sung hoàn thiện kiến thức . GDMT: Thực vật giữ đất góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán.Chúng ta cần phải làm gì để III/ Thực vật góp phần bảo vệ bảo vệ thực vật? nguồn nước ngầm HS:Bảo vệ thực vật ,trồng cây gây rừng,phủ - Thực vật đã giữ lại nguồn nước xanh đất trống, đồi trọc. mưa để có nước ngầm, nước sông, * Hoạt động 3:Thực vật góp phần bảo vệ suối …Cung cấp cho sinh hoạt và noâng nghieäp nguồn nước ngầm HS đọc ttin sgk/151 rút ra vai trò bảo vệ nguồn nước của thực vật ? - Goïi 1 vaøi hs phaùt bieåu GV choát kt *GDMT: Thực vật giữ đất góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm.Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ thực vật? HS:Bảo vệ thực vật ,trồng cây gây rừng,phủ xanh đất trống, đồi trọc. 4.4/ Củng cố và luyện tập - Vai trò của thực vật trong việc giữ đất chống xói mòn ntn? ( Nhờ có hệ rễ giữ đất,tán cây cản bớt sức nước chảy do mưa lớn gây ra , nên thực vật có vai trò trong việc chống xói mòn ) - Thực vật có vai trò gì đối với nguồn nước ? ( Thực vật đã giữ lại nguồn nước mưa để có nước ngầm, nước sông, suối …Cung cấp cho sinh hoạt và nông nghiệp) 4.5/ Hướng dẫn hs học ở nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK , đọc mục “ Em có biết” - Chuẩn bị: “ Vai trò của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con người”  Xem lại sơ đồ trao đổi khí  Sưu tầm một số tranh ảnh về nội dung thực vật là thức ăn và là nơi sống của động vật. 5.Ruùt kinh nghieäm: ....................................................................................................................................................... Ngày soạn: 28/03/2013 Ngày dạy: 02/04/2013 Tiết 58 ( Giáo án chi tiết) VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VAØ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (T1).

(57) 1. Muïc tieâu : a. Kiến thức :-Nêu được vai trị của thực vật đối với động vật và người. - Nêu được 1 số VD khác nhau cho thấy TV là nguồn cung cấp thức ăn và là nơi ở của động vật - Hiểu được vai trò gián tiếp của TV trong việc cung cấp thức ăn cho con người thông qua VD cụ thể về dây chuyền thức ăn b. Kyõ naêng :-Nêu các ví dụ về vai trò của cây xanh đối với đời sống con người và nền kinh tế. - Rèn kỹ quan sát, làm việc độc lập và theo nhóm c.Thái độ : - Có ý thức bảo vệ cây cối bằng hành động cụ thể 2. Chuaån bò : a/ GV: Tranh sơ đồ TĐK . Tranh vẽ hoặc ảnh: ĐV ăn TV, ĐV sống - cây . b/ HS: Xem lại hình vẽ sơ đồ TĐK. Sưu tầm tranh ảnh TV là nơi sống ĐV 3. Phöông phaùp daïy hoïc : - Trực quan, đàm thoại , giảng giải, hợp nhóm 4. Tieán trình : 4.1/ Ổn định tổ chức : KTSS 4.2/ Kiểm tra bài cũ : a/ TV giữ đất chống xói mòn ntn ? (5đ) b/ Vai trò của rừng trong việc hạn chế lũ lụt, hạn hán ntn ? (5đ) Trả lời : a/ Nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cây cản bớt sức nước chảy do mưa lớn gây ra , nên thực vật có vai trò trong việc chống xói mòn b/ Mất rừng sau khi mưa lớn , đất bị xói mòn sẽ lấp sông, hồ gây ngập lụt vùng thaáp vaø haïn haùn taïi choã 4.3/ Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc * Hoạt động 1: TV cung cấp oxi và thức ăn cho ĐV Phần I: Vai trò của TV đối GV cho hs xem tranh sơ đồ TĐK và H48.1 với động vật I/ TV cung cấp oxi và thức HS thảo luận nhóm trả lời 3 câu hỏi mục 1: + Lượng oxi mà TV nhà ra có ý nghĩa gì đ/v các SV ăn cho ĐV khác (kể cả con người) ? HS: Không có cây xanh thì ĐV và con người sẽ chết vì khoâng coù oxi + Các chất hữu cơ do TV chế tạo ra có ý nghĩa gì trong tự nhiên HS: Là thức ăn cho mọi sinh vật - Đại diện nhóm báo cáo HS laøm baøi taäp neâu VD veà ÑV aên TV  ñieàn baûng theo maãu sgk vaø ruùt ra nhaän xeùt - TV cung caáp oxi cho hoâ - Goïi hs leân ñieàn baûng vaø ruùt ra nhaän xeùt veà quan h65 haáp giữa ĐV và TV - Cung cấp chất hữu cơ làm.

(58) thức ăn cho con người và ĐV GV nhaän xeùt boå sung GV ñöa theâm thoâng tin veà TV gaây haïi cho ÑV sgk/153 II/ Thực vật cung cấp nơi ở GV tieåu keát vaø nôi sinh saûn cho ÑV * Hoạt động 2 : Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh saûn cho ÑV GV cho hs quan saùt h48.2 sgk + Qua quan saùt ruùt ra nhaän xeùt gì? HS: TV là nơi ở, làm tổ của ĐV + Trong tự nhiên có ĐV nào lấy cây làm nhà nữa - TV cung cấp nơi ở và nơi khoâng ? sinh saûn cho ÑV HS: Chim, ong, khæ, soùc, dôi, raén  trình baøy tranh aûnh söu taàm HS ruùt ra kl * GDMT: GV:Thực vật có vai trò quan trọng với động vật và đời sống con người.Các em cần phải làm gì để bảo vệ thực vật? HS:Có ý thức bảo vệ cây trồng, tham gia tích cực vào sản xuất nông nghiệp để tăng số lượng cây trồng, tăng saûn phaåm trong noâng nghieäp. 4.4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp - TV coù vai troø gì ñ/v ÑV ? - Hãy thay thế các từ ĐV, TV bằng tên cây hoặc con vật cụ thể trong các chỗui liên tục sau ñaây: Th aên TV. ÑV aên coû. Th aên. ÑV aên thòt hoặc TV. Th aên. ÑV. Th aên. Con người. 4.5/ Hướng dẫn hs học ở nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị: “ Phần II (tt) ”Tìm hiểu những cây có giá trị sử dụng? Những cây có hại cho sức khỏe con người?  Sưu tầm một số tranh ảnh về 1 số cây quả có giá trị sử dụng hoặc gây hại cho. 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Ngày soạn: 01/04/2013 Ngày dạy: 08/04/2013. Tiết 59 ( Giáo án chi tiết) VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VAØ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (tt) 1. Muïc tieâu.

(59) a.Kiến thức : - Hiểu được tác dụng 2 mặt của thực vật đối với con người thông qua việc tìm được 1 số ví dụ về cây có ích và một số cây có hại b.Kỹ năng : - Rèn kỹ quan sát, làm việc độc lập và theo nhóm c.Thái độ : - Có ý thức thể hiện bằng hành động cụ thể bảo vệ cây có ích bài trừ cây có hại , chống sử dụng chất ma tuý , chống hút thuốc lá . 2. Chuaån bò GV: Tranh cây thuốc phiện , cần sa. Bảng phụ: Những cây có giá trị sử dụng Một số hình ảnh hoặc mẩu tin về người nghiện ma tuý để hs thấy rõ tác hại . HS: Sưu tầm tranh ảnh một số cây quả có giá trị sử dụng hoặc gây hại cho người 3. Phöông phaùp daïy hoïc - Trực quan, đàm thoại , giảng giải, hợp nhóm 4. Tieán trình 4.1/ Ổn định tổ chức: KTSS 4. 2/ Kiểm tra bài cũ : a/ TV có vai trò gì đối với động vật ? ( 7đ) b/ Câu có nội dung sai trong các câu dưới đây là :(3đ) a/ Thực vật cung cấp lương thực , thực phẩm cho con người b/ TV cung cấp khí cacbonic cho con người c/ TV cung cấp củi đốt , cây gỗ làm nhà xây dựng d/ TV cung cấp dược phẩm và nhiều công dụng khác cho con người Trả lời : a/ Làm thức ăn , cung cấp oxi, nơi ở và nơi sinh sản cho động vật b/ Caâu b 4..3/ Giảng bài mới Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc * Hoạt động 1: Những cây có giá trị sử dụng Phần II : TV đối với đời sống con GV nêu câu hỏi hs trả lời người +Thực vật cung cấp cho ta những gì trong đời sống 1/ Những cây có giá trị sử dụng haèng ngaøy ? HS: Thức ăn, gỗ, thuốc… GV: Để phân biệt cây cối theo công dụng , người ta chia chuùng thaønh caùc nhoùm caây khaùc nhau HS hoạt động nhóm thực hiện bảng sgk/ 155 ghi tên cây xếp loại theo công dụng của thực vật và đánh dấu - Đại diện nhóm lên điền - Nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét đánh giá ghi điểm HS: rút ra nhận xét các công dụng của thực vật từ baûng treân Các cây có ích không chỉ giới hạn ở thực vật hạt.

(60) kín mà các thực vật khác cũng có nhiều đại diện có ích ví dụ: 1 số tảo làm thức ăn, làm thuốc, 1 số caây haït traàn laøm daàu thôm, höông lieäucho goã quí … *GV : Thực vật có vai trò rất quan trọng đối với động vật và với đời sống con người, vậy các em cần phải làm gì để bảo vệ chúng? HS: Có ý thức bảo vệ cây trồng, tham gia tích - TV cung cấp lương thực thực cực vàosản xuất nông nghiệp để tăng số lượng phẩm , thuốc, vật dụng gia đình , làm cảnh… cho con người caây troàng, saûn phaåm trong noâng nghieäp. - Treân cuøng moät caây nhöng coù nhieàu coâng duïng khaùc nhau tuyø boä phận sử dụng 2/ Những cây có hại cho sức khoẻ * Hoạt động 2 : Những cây có hại cho sức khoẻ con người. con người HS: đọc ttin sgk/ 155, 156 quan sát H48.3 và H48.4 trả lời câu hỏi + Keå teân caùc caây coù haïi vaø taùc haïi cuï theå cuûa chuùng? HS: Caây thuoác phieän , caây caàn sa , caây thuoác laù GV phân tích : Với những cây có hại sẽ gây tác hại lớn khi dùng liều lượng cao và không đúng caùch ( phaàn 3 muïc II sgv/182 ) GV đưa 1 số hình ảnh người mắc nghiện ma tuý ( neáu coù ) HS đưa ra những hành động cụ thể trong việc bài trừ về tệ nạn xã hội như : chống sử dụng ma tuý , khoâng huùt thuoác laù … baûo veä caây coù ích GV chốt kiến thức *GDMT : Thực vật có vai trò rất quan trọng đối với động vật và với đời sống con người, vậy các em cần phải làm gì để bảo vệ chúng? Cây thuốc lá có hại cho sức khỏe,dễ HS: Có ý thức bảo vệ cây trồng, tham gia tích ung thư phổi. cực vàosản xuất nông nghiệp để tăng số lượng Cây thuốc phiện khi sử dụng dễ gây nghiện, có hại đến sức khỏe và gây caây troàng, saûn phaåm trong noâng nghieäp. hậu quả xấu cho bản thân gia đình và xã hội. Cây cần sa tác hại giống như cây thuốc phiện. 4.4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp.

(61) - Con người sử dụng thực vật để phục vụ đời sống hằng ngày của mình ntn? - Tại sao người ta nói nếu không có thực vật thì cũng có loài người? ( Vì không có cây xanh thì không có oxi hơn nữa TV là thức ăn trực tiếp và gián tiếp cho con người, cung cấp thuốc chữa bệnh, nguyên liệu làm nhà ở, đồ dùng…. ) - Taùc haïi cuûa thuoác laù ? 4.5/ Hướng dẫn hs học ở nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc “ Em có biết” - Chuẩn bị: “ Bảo vệ sự đa dạng của thực vật”. Tìm hiểu sự đa dạng của thực vật và các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật.  Sưu tầm tin , ảnh về tình hình phá rừng hoặc phong trào trồng cây gây rừng .. 5.Ruùt kinh nghieäm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ************************ Ngày soạn: 03/04/2013 Ngày dạy: 09/04/2013. Tiết 60. ( Giáo án chi tiết).

(62)

Sinh 6 HK2 Den tiet 60

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về