CHU DIEM PTGT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>MỤC TIÊU CUỐI ĐỘ TUỔI CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON. Giúp trẻ phát triển hài hòa về mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mĩ, chuẩn bị cho trẻ vào học ở tiểu học. Cụ thể: 1/ Phát triển thể chất: Trẻ khỏe mạnh, cận nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. - Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng đúng tư thế. - Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian. - Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay. - Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe. - Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an toàn của bản thân. 2/ Phát triển nhận thức: - Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh. - Có khả năng quan sát, so sanh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Có khả năng phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau. - Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau ( bằng hành động, hình ảnh, lời nói… ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu. - Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán. 3/ Phát triển ngôn ngữ: - Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày. - Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau ( lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ …) - Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày. - Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. - Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi. - Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc và viết. 4/ Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:Page 1 of 861 - Có ý thức về bản thân. - Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh - Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực. - Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ. - Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mẫu giáo, cộng đồng gần gũi. 5/ Phát triển thẩm mĩ: - Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, trong cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật. - Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình. - Yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Chủ điểm: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT ATGT. THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN. ( Từ ngày: 29/10 đến 23/11/2012 ) LĨNH VỰC. MỤC TIÊU (CHỈ SỐ). NỘI DUNG. HOẠT ĐỘNG. I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1. GIÁO DỤC DINH DƯỠNG – SỨC KHỎE. - Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm (CS 22) - Che miệng khi ho, hắc hơi, ngáp ( CS17 ) - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng ( CS 18 ) - Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tháy tay bẩn ( CS15 ). - Thực hiện một số qui định của trường, lớp, nơi công cộng: + Không tự ý đi ra khỏi lớp, trường + Ra đường phải có người lớn dắt + Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy + Ngồi ngay ngắn không chạy nhảy lung tung khi tham gia giao thông. + Lấy tay che miệng khi ho, hắc hơi, ngáp + Chải và vuốt lại tóc khi rối bù. + Chỉnh lại quần áo khi xộc xệch.. - Trò chuyện về một số qui định nơi công cộng, trường , lớp - Trò chuyện về các loại PTGT và một số luật giao thông đơn giản. - Trò chuyện về công dụng , nơi hoạt động , cấu tạo , các biển báo , đèn hiệu giao thông . - Trò chuyện về một số dịch vụ giao thông ( các bến , bãi ô tô, nhà ga, sân bay , …), các công việc của người làm nghề giao thông - Chọn hành vi đúng, sai - Biết lấy tay che miệng khi ho, hắc hơi, ngáp. - Biết chải và buộc tóc lại khi thấy tóc rối bù. - Biết chỉnh lại quần áo khi xộc xệch và phủi bụi khi quần áo bẩn.. 2. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG. * Vận động thô: - Đập và bắt được bóng bằng hai tay (CS 10). - Tung bóng lên cao và bắt - Đập bắt bóng tại chỗ - Đi, đập và bắt được bóng - Ném xa bằng 1 tay, 2 tay. - Bò dích dắc - Ném trúng đích đứng (xa 2m x cao1,5m) bằng 2 tay - Tung , ném bóng cho người đối diện (khoảng * Vận động tinh: cách 3m). - Tập các bài tập vận động cơ bản: + Tung bóng lên cao và bắt + Đập bắt bóng tại chỗ + Đi, đập và bắt được bóng + Ném xa bằng 1 tay, 2 tay + Bò dích dắc bằng bàn tay cẳng chân qua các chướng ngại vật. + Ném trúng đích đứng (xa 2mX cao1,5m) bằng 2 tay + Tung , ném bóng cho người đối diện (khoảng cách 3m) + Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 1. LÀM QUEN MÔI TRƯỜNG. 2. LÀM QUEN TOÁN. - Tô màu không chờm ra ngoài các hình vẽ ( CS 6 ) - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn (CS 8) - Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản(CS7) - Loại được một số đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại (CS 115) - Thể hiện được ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau (CS 119). - Chuyền , bắt bóng qua đầu, qua chân. - Lắp ráp đồ chơi - Tô màu đều kín, không chờm ra ngoài nét vẽ. - Dán hình vào vi trí cho trước - Cắt theo đường viền của hình vẽ đơn giản. - Đặc điểm, công dụng của một số PTGT và biển báo giao thông gần gũi. - Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu. - Nói được ý tưởng của mình khi tham gia giao thông. - Chấp hành đúng luật ATGT. - Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 6 ( CS 104 ) - Tách 6 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng. - Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. - So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc. - Tạo ra quy tắc. - Chơi lắp ráp theo ý thích - Chơi lắp ráp hình theo mẫu. - Gập, gấp, bẻ, nặn. - Vo. Xoáy, xoắn, vặn, búng ngón tay - Biết cầm bút tô màu đều, kín các hình vẽ không chờm ra ngoài nét vẽ. - biết bôi hồ vừa phải và dán hình vào đúng vị trí cho trước không bị rách, bị nhăn. - Biết cầm kéo và cắt rời được hình không bị rách. - Tổ chức các hoạt động giúp trẻ nhận biết, nêu được những đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng của các loại phương tiện giao thông, nội dung của một số biển báo giao thông đơn giản, gần gũi. - Trò chuyện với trẻ tên của những người điều khiển giao thông, những người phục vụ trên các phương tiện giao thông. - Tổ chức trò chuyện, thực hành một số qui định đơn giản khi tham gia giao thông - Tổ chức cho trẻ phân biệt sự giống và khác nhau của những phương tiện giao thông . Phân loại phương tiện giao thông theo 2-3 dấu hiệu. - Thực hành đi qua ngã tư đường phố khi có tín hiệu đèn giao thông, có công an chỉ dẫn. - Tìm PTGT không cùng nhóm với các PTGT khác trong cùng một hàng - Trao đổi về cảm nghĩ của trẻ khi tham gia các PTGT, thực hiện luật giao thông. - Đọc các biển số xe - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ - Tìm kiếm, phát hiện các đồ dùng đồ chơi có các dạng khối. - Đếm đến 6, nhận biết cá nhóm có 6 đố tượng, nhận biết số 6. - Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6. - Tách gộp các nhóm có số lượng 6 thành 2 phần bằng các cách khác.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> của các nhóm ( CS 105 ) - Chỉ ra được khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu (CS 107) - Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và thực hiện theo quy tắc (CS 116). III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. IV. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 1. TẠO HÌNH. sắp xếp - Đếm đến 6 nhận biết các nhóm có 6 đối tượng- nhận biết số 6. - Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6. - Tách gộp các nhóm có số lượng 6 thành 2 phần bằng các cách khác nhau.. nhau. - So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 3- 4 đối tượng (theo màu sắc, hình dáng, kích thước, chủng loại...) - Cho trẻ sắp xếp lô tô các PTGT theo tốc độ nhanh đến chậm và từ chậm đến nhanh. - Cho trẻ ôn xác định các hướng trong không gian so với bản thân trẻ và cho trẻ xác định vị trí trong không gian so với bạn khác. - Cho trẻ ôn nhận biết phân biệt các hình tròn- vuông- tam giác- chữ nhật. - Đặt đồ chơi theo yêu cầu của cô (theo các hướng) - Thể hiện sự - Biết ý nghĩa - Đàm thoại ý nghĩa một số ký hiệu, thích thú với một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống sách (CS 80) biểu tượng trong - Tập đọc các từ biểu thị biển báo, - Biết ý nghĩa cuộc sống ký hiệu giao thông, … một số ký hiệu, - Biết chữ viết - Trò chuyện với trẻ về tranh ảnh, biểu tượng trong có thể đọc và chữ viết, số, ký hiệu…thể hiện cuộc sống; (CS thay cho lời nói được điều muốn truyền đạt 82) - Nhận dạng tập - Đàm thoại với trẻ về ý nghĩa và - Có một số tô, tập đồ chữ tác dụng của chữ viết hành vi như cái e ê và u ư - Nhận biết và phát âm chính xác người đọc sách; các chữ cái e ê và u ư (CS 83) - Tập tô, tập đồ các chữ cái e ê và u - Nhận dạng ư được chữ cái e ê - Tìm chữ cái e ê và u ư có trong và u ư (CS 91) tên các PTGT - Chơi các trò chơi: Tìm đúng chữ cái trong từ; Nghe đọc tìm đúng chữ; Ô tô vào bến; Cánh cửa thần; Chữ gì biến mất? - Trẻ tạo ra được - Tìm kiếm, lựa - Dán hình ô tô chở khách một số PTGT chon các dụng - Xé dán thuyền trên biển bằng các nguyên cụ, các nguyên - Vẽ các PTGT, biển báo vật liệu khác vật liệu phù hợp - Gấp máy bay nhau theo yêu để tạo ra các -Gấp thuyền cầu. (CS 22) PTGT theo ý - Làm album các PTGT - Dán các hình thích . - Làm các PTGT bằng vật liệu phế vào đúng vị trí Phối hợp các kỹ thải, làm bảng số xe của gia đình cho trước thành năng vẽ, xé dán, bé… các PTGT cắt dán để tạo không bị nhăn các PTGT (CS 8) Sắp xếp, bố cục - Biết vẽ, xé dán tranh đẹp, sáng và tô màu các tạo .. PTGT có bố cục - Nói được ý.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2. ÂM NHẠC. V. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI. đẹp, hình thức sáng tạo (CS 6) có nâng cao - Nói được ý tưởng thể hiện sản phẩm của mình (CS 103) - Hát đúng giai điệu, hát rõ lời, các bài hát trong chủ điểm (CS 100) - Thực hiện các vận động đúng, nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu của các bài hát trong chủ điểm (CS 101) có nâng cao. tưởng tạo hình của mình. - Đặt lời theo giai điệu, hát bằng âm điệu la la một đọan của bài hát quen thuộc - Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát bản nhạc yêu thích. - Dạy trẻ hát đúng giai điệu, hát rõ lời một sô bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố”, Đường em đi, Em đi học ; em đi chơi thuyền ; lời cô dạy ; chúng em với ATGT ; đàn kiến dễ thương ; bé học luật giao thông ; con đường cháu qua ; chú bò nhỏ ; tàu chú lại ra khơi ; đi xe đạp, đèn xanh đèn đỏ. - Khuyến khích trẻ đặt lời theo bài hát và hát bằng âm điệu la la - Nghe hát: Đàn kiến nó đi, Em đi chơi thuyền, Đoàn tàu nhỏ xíu, Anh phi công ơi, Bé học luật giao thông; Từ một ngã tư đường phố; cây đèn đường phố; Như cánh mai vàng. - Tổ chức cho vận động theo các bài hát nhún ký chân, vỗ tay theo tiết tấu phối hợp, vỗ tay theo tiết tấu chậm.. - Cho trẻ tự tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát - TCÂN: Hát đúng câu hát; Nghe thấu đoán tài. - Biết kiềm chế - Nhận biết một - Tổ chức các hoạt động hàng ngày, cảm xúc tiêu cực số trạng thái động viên, khuyến khích để trẻ khi được an ủi, cảm xúc (vui tham gia. giải thích(CS41) buồn, sợ hãi, tức - Quan sát, nhắc nhở trẻ biết tiết - Sẵn sàng giúp giận, ngạc kiệm điện, nước. đỡ khi người nhiên, xấu hổ) - Hướng dẫn trẻ thực hiện tốt các khác gặp khó qua nét mặt, cử công việc cô giao. khăn (CS 45) chỉ, giọng nói, - Tổ chức cho trẻ các hoạt động, - Trao đổi ý kiến tranh ảnh, âm thực hành luật giao thông đường của mình với nhạc. bộ. các bạn (CS 49) - Chủ động và - Đọc một số bài thơ về giao thông : - Đề nghị sự độc lập trong 1 Giúp bà , cô dạy con , Em thích vẽ, giúp đỡ của số hoạt động. chúng em chơi giao thông , đi chơi người khác khi - Mạnh dạn, tự phố. cần thiết (CS55) tin bày tỏ ý kiến. - Chơi cac trò chơi “Tín hiệu, đèn - Mối quan hệ xanh đàn đỏ hành vi của trẻ - Nghe kể chuyện “Qua đường, Bê và cảm xúc của mẹ bê con; Thỏ con đi học. người khác Đóng kịch: Qua đường - Đọc truyện: Phần thưởng của ba;.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Một chuyến tham quan. - Kể chuyện theo tranh chủ đề PTGT. - Tham gia trò chơi trong các góc. Chuẩn bị Đồ dùng học liệu cho chủ điểm. - Tranh ảnh về các loại PTGT ( Đường bộ . đường sắt , đường thủy , đường hàng không ) , Tranh ảnh về nơi hoạt động của một số PTGT và luật ATGT . Một số hình ảnh về biển báo giao thông . - Góc phân vai : Các nhóm thực phẩm dinh dưỡng , xe ô tô nhựa các loại, xe máy cô cháu sưu tầm từ các tờ lịch cắt ra , một số dụng cụ sửa chữa PTGT , Bộ đồ chơi bác sĩ , bộ đồ chơi gia đình ( 2 bộ ) . - Góc học tập : Vở bé tập tô , vở LQVT , Vở LQCV , bộ thẻ chữ cái , chữ số , hột hạt , tranh ảnh về một số PTGT có kèm từ , Một số hình ảnh biển báo có kèm từ , màu tô , viết chì , giấy A4 , Keo ,kéo , … sách, truyện , tranh ảnh về chủ điểm giao thông , bộ đôminô về biển báo và một số PTGT . - Góc nghệ thuật : Đất nặn , màu tô , giấy màu , keo , kéo , viết chì, giấy A4 , tranh ảnh về các loại PTGT phổ biến dán trong góc , …Dụng cụ âm nhạc : gõ, xắc xô, trống , đàn, kèn,… - Góc xây dựng : Gạch , đồ chơi xây dựng , đồ chơi lắp ráp , que nhựa , một số biển báo , các thanh bìa cứng màu trắng , cột đèn giao thông , bảng từ “ Bến xe” , “Ga Vạn Giã” , “Sân bay” , “Phòng bán vé” , “Bến cảng” , tranh ảnh về một số nơi hoạt động của các loại PTGT phổ biến dán trong góc . - Góc thiên nhiên: xe pen, xô, cát, xẻng, bình tưới, ca, thau, giấy báo, lịch cũ, một số chậu hoa, chai lớn nhỏ các loại, phểu … - Cô cùng trẻ sưu tầm một số tranh ảnh , lịch củ có hình các loại PTGT , nơi hoạt động của các loại PTGT .. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 1. Chủ đề: PTGT ĐỊA PHƯƠNG ( Từ ngày 29 /10 đến ngày 2/11/ 2012 ) Nội dung Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm hoạt động 1 – Trò - Trò chuyện với trẻ về một số loại PTGT đường bộ . chuyện - Trò chuyện với trẻ về cách đi đường .. Thứ sáu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> sáng 2 – Thể dục sáng. 3- Hoạt động học. 4 – Hoạt động ngoài trời. 5 – Hoạt động góc. - Trò chuyện với trẻ về luật giao thông đường bộ . - Trò chuyện với trẻ về đường sắt . - Trò chuyện với trẻ về một số loại xe thô sơ . *Yêu cầu: Trẻ tập tốt các động tác Hô hấp- tay- bụng- chân- bật * Chuẩn bị: Phòng tập rỗng rãi, sạch sẽ, thoáng mát, an toàn. - Khởi động : Trẻ làm đoàn tàu đi chạy kết hợp các kiểu chân . - Trọng động : Tập BTPTC ( 4l x 8n ) + Hô hấp : Tiếng còi tàu tu…tu … + Tay : Tay đưa ra trước và đưa lên cao . + Bụng : Đứng quay người sang hai bên . + Chân : Bước khuỵu một chân tới trước , chân sau thẳng . + bật : Bật luân phiên chân trước chân sau . - Hồi tĩnh : Cháu đi tự do hít thở nhẹ nhàng . ( Thứ hai, thứ ba cháu tập theo bài hát « Đàn kiến dễ thương » ) - HĐTT : - HĐTT: - HĐTT : - HĐTT : - HĐTT: Bò dích dắc Phương tiện Làm quen - Dán hình Kể chuyện “ qua 7 biển giao thông ở với chữ e ê . Ô tô khách . Bê mẹ bê báo giao địa phương . -HĐPH : - HĐPH : con” thông . - HĐPH : +Chơi: Ô tô +Hát : Lái ô - HĐPH : -HĐPH : + Hát : Đi xe về bến tô. +Hát : Chú + Tập: đạp . +Tô màu +Trò chuyện bò nhỏ . BTPTC + Đọc giải câu khoảng về một số +Chơi : Tìm + Hát : “Đèn đố về một số trống chứa loại ô tô . và đánh dấu xanh , đèn PTGT đường chữ e ê. + Nghe nhạc chổ không đỏ” bộ . về chủ điểm đúng trong + Dán biển + Chơi : Tô PTGT . tranh AT báo giao màu PTGT có thông . ở địa phương . + TCVĐ: Ô tô và chim sẻ. - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Dạy trẻ hát Cho trẻ làm Quan sát và Dạy trẻ hát Dạy trẻ đọc thuộc bài hát quen câu trò chuyện và vận động bài đồng dao “Em đi học” chuyện “ Bê về chiếc xe minh họa “ Đi cầu đi - TCVĐ: mẹ bê con” máy bài “Mời quán” +Đua xe đạp - TCVĐ: - TCVĐ: anh lên tàu”. - TCVĐ: +Người tài xế “Ô tô và chim “Người tài - TCVĐ: “Tàu hỏa giỏi . sẻ” + “Tàu hỏa xế giỏi” + “Đua xe chạy” - Chơi tự do chạy” “Tàu hỏa đạp” ; “ Ô tô về - Chơi tự do chạy” . “ Ô tô và bến” - Chơi tự do. chim sẻ” - Chơi tự do - Chơi tự do - Góc phân vai :Trẻ biết thể hiện vai trong khi chơi, biết chào khách và mời khách niềm nở: Chơi bán các loại thực phẩm ; bán xe máy ; bán xe ô tô , bán mộ số phụ tùng sửa xe , bố đưa con đi học ; cô giáo dạy học về ATGT , bác sĩ khám bệnh cho mọi người ; xem tranh ảnh về các loại giao thông cô dán trong góc . - Góc học tập : Trẻ thực hiện được các loại vở đã chuẩn bị ; Biết can chữ e ê và chữ số rồi tô màu ; Biết sao chép tên một số loại PTGT và tô màu tranh ; Biết cách xem sách truyện về ATGT . - Góc nghệ thuật : Trẻ biết tô, vẽ, dán, gấp, nặn được một số PTGT: ô tô.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 6 – Hoạt động chiều. khách , ô tô tải; máy bay; tranh một số PTGT; Đất nặn PTGT , dán cột đèn giao thông ; xem tranh ảnh dán trong góc ; Hát vận đông một số bài về chủ điểm giao thông . - Goc xây dựng : Trẻ xây được bến xe ; bãi đổ xe , phòng bán vẽ có ghế cho khách ngồi ; trồng cây xanh có bóng mát ; xây nhà ga . - Góc thiên nhiên: Trẻ biết gấp máy bay, gấp thuyền để chơi, biết chăm sóc các chậu hoa, biết đong nước vào chai pha màu để chơi, biết sử dụng các đồ chơi ngoài trời. - HĐTT: - HĐTT: - Cô cùng - Dạy trẻ - Tập cho trẻ Hát gõ đệm Tách gộp nhóm có với một số hát thuộc kể chuyện theo nhịp 5 đối tượng làm 2 trẻ làm bài “Chú theo tranh “ Em đi phần bằng các cách tranh chủ bò nhỏ” chủ đề về học” khác nhau. điểm - Cho trẻ PTGT . - HĐPH : -HĐPH: * Cho trẻ nhận biết - Dạy trẻ hát + Nghe hát +Chơi “ Đi chợ chơi với một số diễn cảm bài “ Như cánh mua đồ dùng ” góc phân biển báo : Đèn xanh mai vàng” . +Dán các PTGT vai và góc giao đèn đỏ . + Trò chơi “ còn thiếu vào đúng xây dựng thông . * Hoạt động Hát đúng nơi hoạt động. nêu gương. câu hát” +Lập đề toán thêm * Cho trẻ bớt trong phạm vi chơi với góc 5 . nghệ thuật * Cho trẻ chơi với góc chơi cháu thích.. VỆ SINH TRẢ TRẺ Trò chơi mới : * BÉ LÀM ĐÈN HIỆU GIAO THÔNG - Luật chơi : Bật đúng đèn ( Nhảy vào vòng giơ cao đèn ) khi cô nói tín hiệu tương ứng với đèn . - Cách chơi : + Cô giới thiệu trò chơi : Ở ngã tư đường phố các cháu thấy cột đèn giao thông có màu gì ? Đèn đỏ ( xanh, vàng ) báo hiệu điều gì ? ( Dừng lại , chuẩn bị , được đi ) . - Cô cho mỗi cháu chọn một cây đèn , khi nghe cô nói tín hiệu thì các cháu phải chú ý để bật đèn cho đúng . - Cô chỉ vòng tròn giới thiệu : Đây là cột đèn giao thông , khi bật đèn các cháu sẽ nhảy vào vòng , giơ cao đèn và nói to đèn màu đó . - Tương tự cô nói : “ chuẩn bị” , “ Dừng lại” . - Cho trẻ chơi : Cho trẻ vừa đi vừa hát , khi nghe hiệu lệnh của cô cháu chơi như cô đã hướng dẫn ở trên . Khi trẻ chơi rành cô tăng tốc độ hô tín hiệu lên , sau đó cho trẻ có đèn màu khác đổi cho nhau và trò chơi lại tiếp tục ..  ĐUA XE ĐẠP - Mục đích: + Rèn kỹ năng chạy bước nhỏ, phối hợp tập thể nhẹ nhàng, khéo léo + Giáo dục tinh thần tập thể, tác phong nhanh nhẹn khẩn trương. - Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Sân rộng bằng phẳng sạch sẽ; Kẻ vạch xuất phát, vạch đích. Trẻ đứng 3 hàng dọc cạnh vạch xuất phát, sau đó cho quay mặt vào vạch xuất phát tạo thàng từng nhóm 3 cháu một. Trong từng nhóm cháu trên cùng đứng 2 tay hơi co, cháu thứ hai đặt 2 tay lên 2 vai bạn đằng trước giả làm người đi xe đạp, cháu số 3 cầm lấy thắt lưng bạn số 2 giả làm bánh xe đạp đằng sau. - Cách chơi: Khi có lệnh theo từng nhóm 3 cháu, các cháu giả làm xe đạp và người đi xe đạp chạy ở tư thế quy định trên đến vạch giới hạn, nhóm nào đến đích trước hàng ngũ không bị đứt là nhóm đó thắng. Sau mỗi lần chơi giáo viên nên khen nhóm thắng cuộc và tiếp tục cho trẻ chơi tiếp..  NGƯỜI TÀI XẾ GIỎI - Mục đích: Luyện phản xạ nhanh nhẹn khéo léo. - Chuẩn bị: Mỗi cháu một túi cát; Vẽ vòng tròn làm bến xe. - Tiến hành: + Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi cháu một túi cát, các cháu làm ô tô chở hàng, ô tô đứng cách bến 3-4m. Khi có hiệu lệnh “ ô tô chở hàng”, thì tất cả các cháu đặt túi cát lên đầu đi xung quanh , vừa đi vừa làm động tác lái xe và kêu “ bim, bim, bim”, đi cẩn thận sao cho hàng không bị rơi. Khi nghe hiệu lệnh “ Chở hàng về kho” thì các ô tô đi nhanh về bến để đổ hàng xuống ( trên đường đi ai không bị rời túi cát được công nhận là tài xế giỏi). Sau đó lại cầm túi cát đặt túi cát lên đầu và trò chơi tiếp tục. ( sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương ).  Ô TÔ VỀ BẾN - Mục đích: luyện phản xạ nhanh, giúp trẻ nhận biết số từ 1-6. - Chuẩn bị: Cô và trẻ có thẻ số từ 1-6. - Tiến hành: Cách chơi: Mỗi trẻ có một thẻ số khác nhau, trẻ làm ô tô , cô cho trẻ chạy tự do vừa chạy vừa quay tay trước ngực như lại ô tô vừa nói “ bim bim”. Cô giáo nói “ các ô tô chuẩn bị về bến đổ”. Khi nhìn thấy cô đưa số nào thì ô tô có số đó sẽ về bến ( về phía cô ), các ô tô khác vẫn tiếp tục chạy nhưng chậm hơn. Ai nhầm phải ra ngoài 1 lần chơi. Sau mỗi lần chơi cô tuyên dương cháu chạy về đúng và thay đổi thẻ số cho cháu tiếp tục chơi..  Ô TÔ VÀ CHIM SẺ - Mục đích: Luyện phản xạ nhanh nhẹn - Chuẩn bị: 2 vô lăn làm bằng bìa ; Vẽ đường cho ô tô chạy. - Tiến hành: + Luật chơi: Các chú chim sẻ thấy ô tô xuất hiện thì phải chạy nhanh vào 2 bên lề.. + Cách chơi: Cô cho 2 trẻ cầm vô lăn làm ô tô chạy trên đường, trẻ còn lại làm chim sẻ đang nhặt thóc ở giữa đường. Khi nghe có tiếng còi ô tô chạy về bến thì các chú chim phải chạy nhanh về 2 bên lề đường, chú chim nào chậm chân thì bị ô tô đụng phải ra ngoài cuộc chơi..  TÀU HỎA CHẠY - Mục đích: + Rèn sự phối hợp nhịp nhàng khéo léo. + Giáo dục tinh thần tập thể, sự vui tươi hồn nhiên. - Chuẩn bị: Tập trung trẻ thành 4 hàng dọc, cháu nọ cách cháu kia 50cm, hàng nọ cách hàng kia 1m. Tay trái bá lên vai bạn đừng trước. tay phải dọc theo thân người, mắt nhìn về trước hơi chếch sang phải. - Tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Cách chơi: Cô nói: “ Đồng bào chú ý, đoàn tau sắp chuyển bánh rời ga, ai còn đứng dưới sân ga xin mời ngay lên tàu”. Các cháu đồng thanh bắt chước tiếng còi tàu “ tutu- tu…u…tay phải co lên cao ngang tầm ngực” . Cô hô tiếp “ Đoàn tàu bắt đầu chuyển bánh rời ga”, các bạn giả làm tiếng còi tàu “ tu- tu- tu…u…” tiếp theo là tiếng “ xì- xì- xì…ì…Sình sịch, sình sịch” tay giả làm bánh tàu hỏa quay . Lúc đầu tiếng “ sình sịch” và bước chân chạy hơi chậm, sau đó tăng nhanh dần. Động tac của chân tay phải và tiếng sình sịch phải ăn nhịp với nhau. Khi các cháu chạy khoảng 20 – 30 giây thì cô nói “ tàu bắt đầu vào ga”, các cháu giả làm tiếng còi tàu “ tu- tu- tu…u…” rồi là tiếng “sình sịch” chậm dần lại cùng với bước chân và dừng lại. trò chơi cứ tiếp tục vài lần nữa. Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thể chất ) HĐ Thể dục : Bò dích dắc qua 7 biển báo giao thông. I / Yêu cầu : - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng bò theo đường dích dắc qua các chướng ngại vật mà không chạm vào vật và chơi tốt trò chơi . - Phát triển các nhóm cơ bắp , sức nhanh , sức bền , sự khéo léo . - Giáo dục trẻ tinh thần tập thể , trật tự trong khi tập và chơi . II / Chuẩn bị : - 14 lon sữa , 14 thanh tre cao 20cm , 3 thau cát , 14 biển báo thông thường , keo , kéo - 3 trái bóng trung : Xanh – đỏ - vàng . - Trẻ thuộc bài hát “Mời anh lên tàu” . III / Tổ chức hoạt động : 1- Khởi động : Trẻ hát bài “ Mời anh lên tàu” kết hợp làm đoàn tàu đi chạy các kiểu chân . 2- Trọng động :chuyển đội hình tự do dãn cách đều . a. Hoạt động 1 :Tập BTPTC : ( 2l x 8n ) . - Hô hấp : Máy bay bay ù …ù … - Tay : Tay đưa ra trước và đưa lên cao . - Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên .( 4l x 8n ) - Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước . - Bật : Bật tiến về trước . b.Hoạt động 2 : Vận động tinh : “Làm cột biển báo giao thông” . Cho trẻ chia thành 2 đội , Mỗi đội chia thành hai nhóm : một nhóm dào cát vào lon , một nhóm dán biển báo và thanh tre , sau đó cắm vào lon làm đích để bò . Đội nào làm xong trước và đẹp là thắng . Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng ngang đối mặt nhau . c. Hoạt động 3 :VĐCB “ Bò dích dắc qua 7 biển báo cách nhau 50cm” - Mời 2 cháu đã tập trước lên làm mẫu , cô kết hợp giải thích : + TTCB : Từ trong hàng bước ra , 2 tay chống sát xuống sàn ngang vạch , 2 bàn chân cũng đặt sát sàn , gối khuỵu . + Thực hành : Khi có hiệu lênh “Bắt đầu” Cháu bò phối hợp chân tay nhịp nhàng theo đường dích dắc qua các biển báo đến vạch đích cháu về cuối hàng đứng . - Làm lại lần 2 không giải thích ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Mời lần lượt 2 cháu ở 2 hàng ra thực hiện , thứ tự cho đến hết lớp . - Mời cháu làm chưa tốt làm lại . - Cho 2 đội thực hiện bò vài lần . - Mời nhóm bò thi đua ; Mời cá nhân thi đua : Vài cháu . -Cho 2 đội bò thi đua 1 lần . d. Hoạt động 4 :TCVĐ : “ Ô tô và chim sẻ” . Cô nhắc lại luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi ( Đã soạn ở trang 10 ) 3 – Hồi tĩnh : Trẻ đi tự do dang tay giả làm máy bay bay kết hợp hít thở sâu .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . *HĐCCĐ: dạy trẻ hát thuộc bài hát “Em đi học” - Yêu cầu: + Trẻ thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát, hát diễn cảm . + Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật ATGT - Chuẩn bị: + Máy hát; đĩa nhạc có bài “ Em đi học” + Cô thuộc bài hát “ Em đi học” - Tiến hành: + Khi đi học con đi ở đâu? + Vi sao không đi bên trái mà lại đi bên phải? Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không chấp hành đúng luật ATGT? + Cô hát cho trẻ nghe một lần bài ‘ Em đi học” + Tập cho trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài vai lần. + Mời tổ hát- nhóm trai hát và ngược lại + Cả lớp hát cùng cô hết cả bài vài lần ( dạy trẻ hát diễn cảm ) + Cho trẻ hát theo nhạc 2 lần ( Cô mở nhạc cho trẻ hát theo ) *TCVĐ:  Đua xe đạp ( Đã soạn ở trang 9 )  Người tài xế giỏi ( Đã soạn ở trang 9 ) * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị sẵn: giấy, que cây cho trẻ hoặc vẽ về PTGT Kết thúc hoạt động cho trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC . -. Tổ chức cho trẻ chơi 5 góc: học tập, nghệ thuật, xây dựng, phân vai, thiên nhiên. HOẠT ĐỘNG CHIỀU ( Phát triển thẩm mĩ ) . Hoạt động GDÂN : Hát gõ đệm theo nhịp : “ EM ĐI HỌC ". I/ Yêu cầu : - Trẻ hát thuộc và biết gõ đệm theo nhịp bài “ Em đi học”, qua đó trẻ được nghe cô hát bài “ Như cánh mai vàng” . - Rèn kỹ năng hát rõ lời ,hát diễn cảm , hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp . - Phát triển thính giác , khả năng phản ứng nhanh, trí nhớ , lòng say mê âm nhạc . - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật ATGT và ý thức trong giờ học . II/ Chuẩn bị : - Cô hát thuộc và hát diễn cảm bài “ Em đi học” , “ Như cánh mai vàng” . - Cháu hát thuộc bài hát “ Em đi học” ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Dụng cụ âm nhạc : Gõ , phách trẻ , xắc xô đú cho mỗi cháu . - Tranh vẽ cảnh các cháu nông thôn đi học. - Đồ vật cất dấu : 2 biển báo giao thộng . - Máy catset , băng nhạc có bài “ Như cánh mai vàng” . III/ Tổ chức hoạt động : * Gây hứng thú. - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ quan sát tranh vẽ cảnh “ Các cháu nông thôn đi học” và cho trẻ nhận xét về nội dung bức tranh : + Trong tranh vẽ gì ? ( Trẻ nhận xét ) . + Các bạn đi học đi ở đâu ? ( Bạn đi phía bên phải ) . + Tại sao bạn không đi bên trái ? ( Đi bên trái là vi phạm luật giao thông rất dễ xảy ra tai nạn ) . - Cho cả lớp hát bài “ Em đi học” ( 2 lần ) . - Hát xong lần 1 , cô hỏi: Các cháu vừa hát bài gì ? của tác giả nào ? (Bài hát “ Em đi học” của tác giả Đỗ Trí Dũng ) . - Lần 3 dạy trẻ hát diễn cảm . * Hoạt động 1: Dạy vận động theo bái hát “ Em đi học” . - Cô hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 1 lần cho trẻ xem . - Cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2 lần , cô chú ý sửa sai . - Tổ hát sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp , cô chú ý sửa sai . - Nhóm trai hát ,nhóm gái gõ và ngược lại , - Nhóm 3 cháu vừa hát vừa gõ , 5cháu vừa hát vừa gõ . - Một tổ hát , hai tổ gõ và ngược lại . - Cô mở nhạc cho trẻ hát kết hợp gõ ( 1 lần ) . * Hoạt đông 2 : Nghe hát . - Cô hỏi : Ở nông thôn các cháu đi học đi ở phía bên phải , vậy ở thành phố .nếu các cháu đi bộ thì các cháu đi ở đâu ? ( Trẻ trả lời ) . - Ở những nơi có ngã tư mà không có đèn hiệu giao thông , thì ai là người điều khiển xe cộ qua lại cho an toàn ? ( Chú công an giao thông ) . - Có một bài hát ca ngợi chú công an làm việc khổ cực , âm thầm giữa ngày đông buốt giá để giúp cho mọi người và xe cộ đi lại được an toàn . Đó là bài “ Như cánh mai vàng” của nhạc sĩ Đỗ Trí Dũng sáng tác . - Cô hát 2 lần cho trẻ nghe , lần 2 cô vừa hát vừa làm một vài động tác minh họa , ( Trẻ có thể hát theo cô ) * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Hát đúng câu hát” - Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi .( Nếu trẻ không nhớ cô nhắc lại cho trẻ nhớ ) + Luật chơi: Cháu phải hát đúng câu khi nghe bạn hoặc cô hát âm la + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 nhóm: Nam – Nữ, mỗi nhóm cử ra một đội trưởng vag oẳn tù tì, đội nào thắng thì chọn một bạn trong đội hát một câu của bài hát về PTGT bằng âm “ la” đội bạn phải lắng nghe và hát lại đúng câu hát trong bài hát đó. ( Ví dụ: đội thắng hát âm la câu: la la là lá lá lạ lạ la. Thì đội bạn hát lại câu : đi trên đường phố đừng chạy bạn ơi….), nêu bạn trong nhóm hát sai thì mời bạn khác. Nếu nhóm bạn hát đúng thì nhóm bạn lại hát âm la cho nhóm kia đoán lại. - Cho trẻ chơi vài lần. - Kết thúc hoạt động : Trẻ thu dọn đồ dùng và nghỉ . * Cho trẻ chơi với góc nghệ thuật  Đánh giá cuối ngày : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển nhận thức ) . HĐ Khám phá khoa học : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Ở ĐỊA PHƯƠNG. I/ Yêu cầu : - Trẻ biết tên và công dụng , đặc điểm , tính chất cấu tạo , nơi hoạt đông, tiếng còi hoặc tiếng động cơ , tốc độ của nột số PTGT ở địa phương cháu . - Trẻ biết so sánh , phân loại những điểm khác và giống nhau giữa các PTGT đó . - Phát triển khả năng quan sát , so sánh, tư duy, diễn đạt lời nói mạch lạc , ghi nhớ và chú ý có chủ định. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ các phương tiện trong gia đình . II/ Chuẩn bị : - Mô hình về nơi hoạt động của PTGT đường bộ . - Một số PTGT đường bộ : Xe đạp , xe máy , xe máy cày , ô tô con , tắc xi , ô tô tải , …bằng nhựa và tranh ảnh . - Tranh ảnh một số PTGT đường bộ + màu tô đủ cho mỗi trẻ . - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi . - Máy catset , băng nhạc về chủ điểm PTGT . III/ Tổ chức hoạt động : * Gây hứng thú . - Trẻ hát và vận động minh họa bài “ Đi xe đạp” . * Hoạt động 1 : Quan sát – Đàm thoại . - Cháu ngồi xuống sàn nhà , cô hỏi : +Bài hát nói về điều gì ? ( Đi xe đạp ) . + Nhà các con có xe đạp không ? ( Cháu trả lời ) - Cháu có nhận xét gì về chiếc xe đạp ở nhà cháu ? Nó có những đặc điểm gì ? ( cho trẻ kể về đặc điểm cấu tạo , tốc độ , công dụng , …) - cháu kể xong , cô cho trẻ quan sát chiếc xe đạp nhựa và hỏi: + Chiếc xe đạp nhựa có đầy đủ các bộ phận giống như xe đạp ở nhà cháu không ? ( Cháu nhận xét ) - Ngoài xe đạp ra nhà cháu còn có xe gì ? ( Cháu kể ) . - Cho trẻ quan sát chiếc xe máy bằng nhựa và nhận xét về đặc điểm cấu tạo , nơi hoạt động , tiếng còi, tốc độ , công dụng của nó . - Để xe máy chạy được thì cần có gì ? ( xăng và động cơ ) a . So sánh : xe đạp và xe máy . - Cho trẻ nhận xét về sự giống và khác nhau của xe đạp và xe máy .( trẻ tự nhận xét ) - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ : + Giống nhau : Xe đạp và xe máy đều có 2 bánh , chỉ chở được 2 người lớn , là PTGT đường bộ. ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Khác nhau :  Xe đạp : không có gương chiếu hậu , chạy chậm hơn xe máy , dùng chân đạp mới chạy , không có đèn , …  Xe máy : Có gương chiếu hậu , chạy nanh hơn xe đạp , chạy bằng xăng và động cơ , có nhiều đèn. - Ngoài xe đạp và xe máy ở địa phương ta còn có xe gì ? ( Cháu kể ) . - Cho trẻ quan sát ô tô tải và nhận xét về đặc điểm cấu tạo , tốc độ , công dụng , nơi hoạt động , …của nó . ( Trẻ quan sát và nhận xét ) - Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh chiếc xe bò và cho cháu nhận xét về đặc điểm cấu tạo , công dụng , nơi hoạt động , … b . So sánh : Ô tô tải và xe bò . - Cho trẻ nhận xét về sự giống và khác nhau của ô tô tải và xe bò .(Vài trẻ tự so sánh và nhận xét) - Cô chính xác lại cho trẻ nhớ : + Giống nhau : Ô tô tải và xe bò đều dùng để vận chuyển hàng hóa , là PTGT đường bộ . + Khác nhau :  Ô tô tải : có 4 bánh , chạy bằng động cơ và xăng , có gương , có đèn , chạy nhanh hơn xe bò,…  Xe bò : Có 2 bánh , có bò kéo đi , không có đèn, không có gương , đi chậm hơn ô tô tải , … - Ngoài các phương tiện trên ở địa phương còn có PTGT đường bộ nào nữa ? ( Cháu kể ) - Cô kết hợp đưa PTGT đó ra cho trẻ nhận xét về nơi hoạt động , công dụng của chúng ( xe ngựa , xe ô tô con , xe máy cày , …) - Cô đưa hết tất cả các phương,tiện mà cháu vừa quan sát ra , cô hỏi : + Các cháu có nhận xét gì về tất cả các phương tiện này ? ( Đều là PTGT đường bộ , đều dùng để chở người và hàng hóa ) . + Các phương tiện trên có gì khác nhau ? ( xe đạp , xe máy , xe bò , xe ngựa có hai bánh ; xe ô tô tải , ô tô con , tắc xi , máy cày có 4 bánh ) . - Vậy người điều khiển các loại phương tiện trên gọi là gì ? ( Tài xế ) . * Hoạt động 3 : Tô màu PTGT cớ ở địa phương cháu . - Cho trẻ về bàn ngồi theo nhóm chọn tranh và tô màu . ( Cháu thực hiện , cô kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe ) . - Kết thúc hoạt động khen những cháu tô đúng , đẹp .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. * Hoạt động có chủ đích: cho trẻ làm quen câu chuyện “ Bê mẹ bê con” - Yêu cầu: + Cháu chăm chú lắng nghe và hiểu được nội dung câu chuyện , trả lời được một số câu hỏi chính về nội dung câu chuyện. + Giáo dục cháu ý thức chấp hành luật ATGT. - Chuẩn bị: + Cô thuộc và kể diễn cảm câu chuyện - Tiến hành: + Cô đưa biển báo Giao nhau với đường sắt không có rào chắn đố cháu đó là biển báo gì? ( Trẻ trả lời ) + Các cháu sẽ làm gì khi đi đến gần đường sắt nơi có tàu hỏa sắp chạy qua? ( Cháu trả lời, cô kết hợp giáo dục: khi đến gần đường sắt nơi có tàu hỏa sắp chạy qua các cháu không được đứng gần mà phải đứng cách xa đường sắt 5m để tránh xảy ra tai nạn)..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Bê mẹ bê con ” cho trẻ nghe một lần (kể diễn cảm) + Cô hỏi trẻ một số câu hỏi về nội dung chính trong câu chuyện:  Cô vừa kể câu chuyện gì?  Trong câu chuyện có những nhân vật nào?  Bê mẹ căn dặn 2 chú bê con những gì?  Hai chú bê con có nhớ lời mẹ dặn không? Vì sao?  Nhờ đâu hai chú bê con được thoát nạn?  Nếu bê mẹ không gọi và tàu hỏa không hú còi thì điều gì xảy ra với hai chú bê con? * TCVĐ: - Ô tô và chim sẻ ( Đã soạn ở trang 10 ) - Tàu hỏa chạy ( Đã soạn ở trang 10 ) * Chơi tự do: trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị sẵn: giấy cho trẻ gấp thuyền, máy bay. Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi đi vệ sinh và chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG GÓC . - Cho trẻ chơi 4 góc: xây dựng, nghệ thuật, phân vai, học tập, thiên nhiên.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU ( Phát triển nhận thức ) HĐ LQVT : Tách gộp nhóm có 5 đối tượng bằng các cách khác nhau. I / Yêu cầu : -Trẻ hiểu nhóm có số lượng ban đầu là 5 , trẻ có thể tách ra thành 2 nhóm hoặc nhiều nhóm nhỏ hơn bằng nhiều cách khác nhau và nói được kết quả mỗi nhóm , khi gộp lại thi trở về số lượng ban đầu . - trẻ biết đặc và giải đề toán thêm bớt trong phạm vi 5 . - Hình thành cho trẻ kỹ năng tách gộp , qua đó phát triển tư duy , ngôn ngữ về toán học : nhiều hơn , ít hơn , có tất cả là bao nhiêu ? bằng nhau … - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động , biết chia sẽ kinh nghiệm cùng bạn . II / Chuẩn bị : -Mỗi trẻ 5 máy bay ( hoặc 5 ô tô con , hoặc 5 tàu thủy , hoặc 5 thuyền buồm ) - Một số PTGT đường bộ , đường thủy , đường sắt , đường hàng không . - 4 tranh vẽ nơi hoạt động của các loại PTGT . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Củng cố số lượng 5 . - Cho trẻ chơi “ chọn PTGT ” . ● Cô yêu cầu : Cháu hãy chọn các PTGT bỏ vào rổ của mình .Cô đến hỏi vài trẻ : + Con chọn được mấy PTGT ? ( trẻ trả lời theo số phương tiện cháu đã lấy được ) + Các con hãy làm sao trong rổ các con có đủ 5 PTGT ( trẻ thêm hoặc bớt theo số PTGT ) ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Cô hỏi vài trẻ :Con làm thể nào mà có 5 PTGT ? ( Lúc đầu con chọn được 3 PTGT , bạn tặng cho con thêm 2 PTGT nữa nên con có 5 PTGT ; hoặc lúc đầu con chọn được 7 PTGT , con tặng cho bạn hết 2 PTGT , con còn lại 5 PTGT ; …) * Hoạt động 2 : Tách gộp nhóm có số lượng 5 . - từ 5 PTGT các con hãy tách ra phía bên trái của các con là 4 PTGT , vậy bên phải của các con còn lại mấy PTGT ? (Cháu làm và trả lời ) - Con có nhận xét gì về số lượng 2 nhóm vừa tách ra so với số lượng ban đầu ? ( số lượng ít đi , giảm đi so với số lượng ban đầu ) . - Cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau ( trẻ thực hiện ) . - Con có nhận xét gì về số lượng PTGT khi gộp lại ( Số lượng PTGT khi gộp lại bằng số lượng PTGT lúc ban đầu chưa tách ra ) . - Cô cho trẻ tách 5 PTGT theo ý thích ( trẻ tự tách 2 nhóm theo nhiều hướng khác nhau ). - Con tách mỗi nhóm mấy PTGT ( Cô hỏi vài trẻ có cách tách khác nhau để trẻ trả lời ) - Cho trẻ đếm số lượng mỗi nhóm và đếm gộp 2 nhóm lại . - Bạn nào có cách tách khác với bạn ? ( trẻ trả lời ) . - khi gộp 2 nhóm lại thì kết qủa thế nào ? ( trẻ trả lời ) . ● Cô nói : Mỗi bạn có mỗi cách tách khác nhau , nhưng khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì vẫn bằng số lượng ban đầu là 5 PTGT . => Mở rộng : - Cô nói : Từ 5 PTGT các con hãy tách thành 2 hoặc nhiều nhóm nhỏ theo ý thích của các con ( Trẻ tự tách 2 hoặc 3 hoặc 4 nhóm theo ý thích ) . + Con tách mấy nhóm ? Mỗi nhóm là bao nhiêu ?khi tách ra các nhóm nhỏ thì kết quả thế nào ? ( trẻ tự so sánh và trả lời , cô ghi lại lên bảng kết quả tách nhóm của trẻ như : 2 – 3 ( con tách 2 nhóm : nhóm 2 và nhóm 3 ) ●. 5. 1 – 2 – 2 ( con tách 3 nhóm : Nhóm 1 , nhóm 2 và nhóm 2 ) 1- 1 – 2 – 1 ( con tách 4 nhóm : nhóm 1 , nhóm 1 , nhóm 2 và nhóm 1. …………………………………………………………………………………………  Cô kết luận : Từ một nhóm có số lượng là 5 chúng ta có nhiều cách tách nhóm khác nhau cho đến khi có số lượng nhỏ nhất không thể tách được . * Hoạt động 3 : Trò chơi luyên tập ● “ Gắn PTGT đúng nơi hoạt động ” Yêu cầu : Trẻ gắn PTGT đúng nơi hoạt động trong tranh vẽ ( 1 máy bay , 1 thuyền buồm , 1 xe đạp , 1 ô tô khách , 1 tàu hỏa . hoặc 1 PTGT đường hàng không , 2 PTGT đường bộ , 1 PTGT đường thủy , 1 PTGT đường sắt ; … Cô chia trẻ thành 4 nhóm cho trẻ chơi , mỗi nhóm 1 bức tranh vẽ nơi hoạt động của các loại PTGT ( Trẻ chọn tranh và về nhóm thảo luận rồi phân nhóm theo dấu hiệu riêng , rồi ghi lại kết quả mỗi nhóm ) . ● “ Lập đề toán thêm - bớt trong phạm vi 5 ” . Cô lập mẫu một đề toán thêm cho trẻ giải , sau đó cho trẻ lập đề toán cho các bạn giải cô kết hợp gắn đồ dùng minh họa ( 2 lần ) . Cô lập mẫu 1 đề toán bớt cho tre giải ( cô kết hợp gắn đồ dùng minh họa ) , sau đó cho trẻ lập đề toán cho bạn giải vài lần ( cô kết hợp gắn đồ dùng minh họa) . Kết thúc hoạt động . * Cho trẻ chơi với góc chơi cháu thích.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>  Đánh giá cuối ngày : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển ngôn ngữ ) HĐ LQCC : làm quen với chữ e ê. I / Yêu cầu : - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các âm của chữ cái e ê. - Trẻ nhận ra âm và chữ e ê trong tiếng trong từ trọn vẹn phù hợp với chủ điểm PTGT - Biết sử dụng các kỹ năng tô màu , nối chữ , chơi trò chơi nhằm phát triển cơ tay , chân , phản ứng nhanh của mắt , chú ý và ghi nhớ có chủ định . - Giáo dục trẻ chú ý vào giờ học và trật tự trong khi chơi . II / Chuẩn bị : - Thẻ chữ cái đủ cho cô và trẻ có kích cỡ khác nhau và chữ E Ê cho cô - Tranh có kèm từ “ Bến xe” - Tranh cho cháu tô màu khoảng trống chứa chữ e ê; Màu tô, đất nặn, bảng con, khăn lau. - Tranh mẫu của cô có chứa chữ e ê in rỗng . - Trẻ thuộc một số bài hát về PTGT . III / Tổ chức hoạt động : * Ổn định : Cho trẻ chơi “ Ô tô về bến” - Cả lớp cùng đi và hát bài “ đèn đỏ đèn xanh ”, khi cô nói “ Về bến ” thì tất cả các cháu chạy về bến và chọn lấy một rổ đựng chữ cái rồi tiếp tục vừa đi vừa hát, đến khi cô nói “ về bến” thì cháu cầm rổ chạy về chổ ngồi theo 4 hàng ngang . - Cô hỏi: Các cháu vừa chạy về bến gì? ( trẻ trả lời ) - Cho cháu quan sát từ “ bến xe” và cho trẻ đồng thanh. * Hoạt động 1 : Làm quen với chữ e ê . - Trong từ “ Bến xe ” có tất cả mấy chữ cái? ( Cháu đoán) - Cô mở mãnh giấy cho trẻ quan sát mỗi chữ số tương ứng với một chữ cái - Cho trẻ đồng thanh đọc các chữ số từ 1→ 5 - Cho cháu tìm trong rổ chữ cái giống với chữ đứng ở vị trí thứ 5( Cháu tìm và giơ lên cô kết hợp đưa thẻ chữ e e E giới thiệu với trẻ). - Cho cả lớp phát âm , cá nhân: Vài cháu. - Cháu có nhận xét gì về chữ “ e ”? ( Vài cháu nhận xét ) - Chữ e có một nét ngang ngắn và một nét cong tròn bên trái ( vừa nói cô vừa dùng đất nặn nặn nét con chữ gắn lên bảng cho trẻ xem ) - Lớp đồng thanh lại chữ e. - Trong từ “ Bến xe” chữ cái đứng ở vị trí số 2 là chữ gì? ( Trẻ trả lời ) - Cho cháu tìm chữ ê giơ lên, cô kết hợp giới thiệu chữ ê ê Ê. - Các bước thực hiện thứ tự giống như chữ e - Cho trẻ đồng thanh chữ e ê vài lần * Hoạt động2 : So sánh chữ e ê - Cho trẻ so sánh về sự giống và khác nhau của chữ ê – ê ( trẻ quan sát và nhận xét ).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Giống nhau : e ê đều có 1 nét ngang ngắn và một nét cong tròn bên trái . + Khác nhau : e không có dấu mũ, ê có dấu mũ trên đầu . - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ . – Cho trẻ phát âm lại e ê vài lần * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố “ Ô tô về bến ” . Cho cháu chọn một thẻ chữ cái vừa đi vừa hát, khi cô nói “ về bến” thì cháu cầm thẻ chữ cái nào chạy về bến có thẻ chữ cái đó, cháu nào chạy sai phải lò cò về bến có thẻ chữ cái giống thẻ chữ cái của cháu. Cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi cô tuyên dương các cháu chơi đúng. “ Tô tranh có khoảng trống chứa chữ e ê ” - Cho trẻ về bàn ngồi theo nhóm lấy tranh quan sát, cô hỏi : Trong tranh chứa chữ gì? ( cháu trả lời ). - Cho cháu tô khoảng trống chứa chữ ê màu đỏ, khoảng trống chứa chữ e màu vàng. - Cháu thực hiện cô kết hợp mở nhạc không lời cho trẻ nghe . - Cháu tô xong cho cháu đoán xem khoảng trống chứa chứ e là hình gì? ( xe đạp ) Kết thúc cô tuyên dương các cháu tô nhanh, đẹp. Sau đó cho trẻ thu dọn đồ dùng và nghỉ. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Quan sát và trò chuyện về chiếc xe máy. - Yêu cầu: + Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm cấu tạo, công dụng,… + Giáo dục cháu phải chấp hành đúng luật ATGT: Ngồi trên xe phải đội mũ bảo hiểm. - Chuẩn bị: + Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát. + Xe máy dựng giữa sân -Tiến hành: + Cô dặn dò trẻ trước khi ra sân: Không chen lấn xô đẩy nhau mất trật tự. + Cho trẻ quan sát xe máy khoản hai phút sau đó cô hỏi:  Con có nhận xét gì về chiếc xe này? Nó có đặc điểm gì?  Tiếng còi của xe máy kêu như thế nào? còn tiếng động cơ kêu ra sao? ( Cho trẻ làm động tác mô phỏng tiếng còi và tiếng động cơ của xe máy )  Để xe chạy được là nhờ gì? Nếu không có xăng xe chạy được không?  Cháu phải làm gì khi ngồi trên xe máy?  Bao nhiêu tuổi thì khi ngồi trê xe máy bắt buột phải đội mũ bảo hiểm?  Cho trẻ đọc bảng số xe của xe cháu quan sát. Giáo dục: Trên đường có rất nhiều xe cộ qua lại, khi đi bộ cháu phải đi sát lề đường bên phải, muốn sang đường phải nhìn trước, nhìn sau. Khi ngồi trên xe máy trẻ em từ 4 tuổi trở lên phải đội mũ bảo hiểm, khi đi trên đường không được lạng lách, đánh võng tránh xảy ra tai nạn. * TCVĐ: - Người tài xế giỏi ( Đã soạn ở trang 9 ) - Tàu hỏa chạy ( Đã soạn ở trang 10 ) * Chơi tự do: cháu chơi vơi đồ chơi ngoài trời cô theo dõi và nhắc nhỡ. Kết thúc cho cháu thu dọn, vệ sinh và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tổ chức cho trẻ chơi 4 góc: Nghệ thuật, học tập, phân vai, xây dựng, Góc thiên nhiên. HOẠT ĐỘNG CHIỀU . Cô cùng một vài trẻ làm tranh chủ điểm . Các cháu còn lại ôn các chữ cái đã học .  Đánh giá cuối ngày : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thẩm mĩ ) Hoạt động tạo hình : DÁN HÌNH Ô TÔ KHÁCH ( Mẫu ) .. I / Yêu cầu : - Trẻ biết xếp các hình theo thứ tự đều nhau và dán thành ô tô chở khách . - Luyện kỹ năng sắp xếp hình , bôi keo , sắp xếp bố cục tranh và dán . - Phát triển khả năng quan sát, tư duy ,chú ý và ghi nhớ có chủ định , diễn đạt lời nói mạch lạc . - Giáo dục trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm và nhận xét to , rõ ràng , trung thực . II/ Chuẩn bị ; - Tranh mẫu của cô dán có kích thước 15cm x 30cm . - Mỗi trẻ 2 hình chữ nhật , một hình cắt xéo 2 đầu ; 4 hình vuông ( một hình được cắt xéo một đầu ) ; 2 hình tròn , một nan giấy nhỏ và dài bằng hình chữ nhật ; 2 nữa hình tròn . - Khăn lau tay , giấy để trẻ kê bôi keo , vở tạo hình , màu tô đủ cho mỗi trẻ . - 1 chiếc ô tô khách bằng nhựa . giá tạo hình. - Các hình của cô giống của cháu nhưng có kích thước lớn hơn , 1 tờ giấy A3 . - Máy catset , băng nhạc có các bài hát về PTGT . III/ Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cả lớp hát “Lái ô tô” . Hát xong cô hỏi : + Bài hát nói gì ? ( Lái ô tô ) . + Có mấy loại ô tô ? Đó là những loại ô tô nào ? ( Cháu kể ). + Ô tô là loại PTGT đường gì ? ( Cháu trả lời ) . + Trong các loại ô tô thì ô tô nào chở được nhiều người nhất ? ( Ô tô khách ) . * Hoạt động 2 : Quan sát – đàm thoại . - Cho trẻ quan sát ô tô khách và hỏi :.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Ô tô khách co những đặc điểm nào ? ( Mui xe , cửa sổ , cửa lên xuống , đầu xe, thùng xe , bánh xe , đèn xe , …) . - Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát , cô hỏi : + Cửa sổ giống hình gì ? Bánh xe hình gì ? Có mấy bánh xe ? Mấy cửa sổ ? Thùng xe giống hình gì ? (Cháu trả lời ) . + Khoảng cách của các cửa sổ như thế nào ? ( đều nhau ) . + Trên mui xe cháu thấy hai đầu như thế nào ? ( Lượn cong ) . * Hoạt động 3 : Dán mẫu và giải thích - Đầu tiên cô xếp hình chữ nhật không cắt lượn 2 đầu ở phía dưới của giữa trang giấy . - Tiếp đến cô xếp hình chữ nhật được cắt lượn 2 đầu ở phía trên . Rồi cô xếp các hình vuông thành một hàng ngang ở giữa hình chữ nhật được cắt lượn cong với khoảng cách đều nhau . - Tiếp đến xếp 2 hình tròn phía dưới hình chữ nhật không cắt lượn cong . ( xếp đều và cách 2 bánh xe ra) - Xếp xong cháu lấy lần lượt thứ tự từng hình vuông bôi keo và dán vào chổ đã xếp , sau đó lấy hình chữ nhật được cắt lượn ,lật mựt trái bôi keo và dán vào chổ đã xếp , rồi lại lấy hình chữ nhật không cắt lượn cong bôi keo và dán vào chổ đã xếp , sau đó lấy từng hình tròn bôi keo dán vào chổ đã xếp , …thứ tự cháu lấy các hình đã xếp bôi keo và dán vào vị trí cháu đã xếp trước đó . - Cô dán mẫu cho trẻ xem .. * Hoạt động 4 : Cháu thực hành . - Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát và làm theo . Cô theo dõi và hướng dẫn lại cho các cháu còn lúng túng . - Cháu dán cô nhắc cháu không bôi tay bẩn vào quần áo . - Cháu làm xong cô cho cháu treo tranh lên giá . * Hoạt động 5 : Nhân xét sản phẩm . - Mời vài cháu lên chọn tranh cháu thích và hỏi : Vì sao cháu thích ? thích chổ nào ? Bạn dán như thế nào ? - Cô nhận xét chung : Tuyên dương các cháu dán đều và đẹp , có sáng tạo . Khuyến khích các cháu làm chưa tốt lần sau cố gắng hơn . - Kết thúc hoạt động : trẻ chơi “ Lái ô tô” kết hợp với bài hát và đi ra ngoài rửa và lau tay .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . *HĐCCĐ: Dạy trẻ hát và vận động minh họa bài “ Mời anh lên tàu” - Yêu cầu: + Trẻ hát thuộc và hát diễn cảm , biết kết hợp vận đông minh họa theo bài hát. + Giáo dục trẻ khi ngồi lên tàu không được chạy nhảy lung tung. - Chuẩn bị: + Sân rộng, sạch sẽ, thoáng mát, an toàn + Cô thuộc bài hát và hát tốt. - Tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Cô cho trẻ ra sân đứng thành vòng tròn, cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo phách 1-2 lần. + Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc theo 3 tổ và bắt tay lên vai giả làm đoàn tàu vừa đi vừa hát vài lần * TCVĐ: - Đua xe đạp ( Đã soạn ở trang 9 ) - Ô tô và chim sẻ ( Đã soạn ở trang 9 ) * Chơi tự do: - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị sẵn. Cô theo dõi quan sát và nhắc nhở trẻ. - Kết thác cháu thu dọn, đi rửa tay và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC . Cho cháu chơi 4 góc: học tập, nghệ thuật, xây dựng , phân vai.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Dạy hát:. “ CHÚ BÒ NHỎ”. -Yêu cầu: + Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài hát, khi hát thể hiện sự vui tươi hồn nhiên. + Giáo dục trẻ biết chấp hàh đúng luật ATGT - Chuẩn bị: Cô thuộc bài hát và hát diễn cảm. - Tiến hành: + Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài hát “ Chú bò nhỏ” 1 lần, nghe xong cô hỏi:  Bài hát nói về ai?  Chú bò nhỏ làm gì? ở đâu?  Chú bò nhỏ có tới gần đường ray xe lửa không? Vì sao? ( Cháu trả lời cô kết hợp giáo dục trẻ: Không nên chơi gần đường ray, khi tàu chạy qua phải đứng cách xa để tránh xảy ra tai nạn ).  Vậy chú bò nhỏ thế nào? có ngoan không? + Cô hát cho trẻ nghe một lần + Dạy trẻ hát theo cô từng câu đến hất bài vài lần + Tổ hát- nhóm hát theo cô hết cả bài. + Cả lớp hát lại vài lần ( hát diễn cảm ) + Tổ hát cô kết hợp mở nhạc + nhóm hát cô kết hợp mở nhạc. + Cả lớp hát theo nhạc một lần * Cho trẻ nhận viết một số biển báo giao thông  Đánh giá cuối ngày : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển ngôn ngữ ).

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động LQTPVH :. Kể chuyện “ BÊ MẸ BÊ CON”. I / Yêu cầu : - Cháu nghe và hiểu được nội dung câu chuyện , nhớ tên câu chuyện , tên tác giả . - Rèn kỹ năng trả lời tròn câu , nói rõ lời . - Phát triển thính giác , tư duy, trí tưởng tượng , khả năng ghi nhớ , chú ý có chủ định , diễn đạt lời nói mạch lạc . - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật ATGT , biết vâng lời người lớn . II / Chuẩn bị : - Tranh truyện “ Bê mẹ bê con” 1 bộ . - cô thuộc chuyện và kể diễn cảm . - Tranh các hình ảnh đúng sai trong hình luật ATGT + màu tô đủ cho trẻ chơi . - Trẻ thuộc bài hát “ Chú bò nhỏ” . - Máy catset , đĩa nhạc về chủ điểm Giao thông . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Gây hứng thú – giới thiệu - Cả lớp hát “ Chú bò nhỏ” . Hát xong cô hỏi + Bài hát nói chú bò nhỏ như thế nào ? ( Chú bò nhỏ ngoan ) + Chú bò nhỏ đã làm gì khi thấy tàu lửa?(Bò đứng xa chờ cho tàu lửa vào ga an toàn ) - Có 1 câu chuyện kể rằng : Bê mẹ dẫn bê con đi ăn gần đường ray ,nơi có tàu lửa chạy qua , và điều gì sắp xảy ra cho bê con , các cháu lắng nghe cô kể câu chuyện “ Bê mẹ bê con” của tác giả Trần Thị Khánh Dung . * Hoạt động 2 : Kể chuyện - Cô kể lần 1 diễn cảm , kể xong cô hỏi : + Cô vừa kể cho cả lớp nghe câu chyện gì ? ( Trẻ trả lời ) . - Cô cho trẻ xem tranh có từ “ Bê mẹ bê con” và đồng thanh đọc tên câu chuyện . - Cô kể lần 2 kết hợp xem tranh , đàm thoại về nội dung câu chyện . - Qua câu chuyện này cháu thấy bê con là con vật thế nào ? ( Cháu tự trả lời theo suy nghĩ của cháu ) . - Bê mẹ đã làm gì khi thấy tàu lửa chạy đến ? ( Bê mẹ gọi con 1 tiếng thật to ) . - Nếu bê mẹ không phát hiện tàu lửa chạy đến thì điều gì xảy ra với 2 chú bê con ? ( Cháu tự trả lời ) . - Vì sao ? ( Vì bê con quên lời mẹ dặn ) . - Tại sao bê con không đi cùng với mẹ? (Vì bê con thích chạy nhảy dưới đồng cỏ non ) * Giáo dục : - Các cháu khi ra đường , đi ở đâu ? ( Đi sát lề đường bên phải ) . - Đến những nơi sắp có tàu xe chạy qua các cháu phải làm gì ? ( dừng cách xa chờ cho tàu xe qua rồi mới qua ). Khi đi chơi các cháu không được chơi ở những nơi có tàu xe qua lại , khi đi phải đi sát lề đường bên phải , muốn sang đường phải nhìn trước nhìm sau , nếu không có xe mới được sang đường .Ở những nơi có đèn đỏ đèn xanh hoặc ngã tư đường phố ,các cháu muốn đi phải có người lớn dắt , nếu không rất dễ xảy ra tai nạn . * Hoạt động 3 : Trò chơi củng cố “ Tìm và đánh đấu chổ không đúng trong tranh” - Cho trẻ chia thành 6 nhóm , mỗi nhóm 3 tranh , nhóm nào làm xong đem tranh treo lên giá . - Kết thúc hoạt động : cho trẻ nhận xét đánh giá tranh mỗi nhóm , tuyên dương nhóm làm đúng và nhanh .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> * Hoạt động có chủ đích: Dạy đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán” - Yêu cầu: + Trẻ đọc thuộc và hiểu được âm điệu, nhịp điệu của bài đồng dao. + Rèn khả năng phát âm. + Thông qua bài đồng dao giáo dục trẻ đi đúng luật ATGT và chơi la cà dọc đường. - Chuẩn bị: Cô thuộc bài đồng dao - Tiến hành: + Cô đọc nhiều lần cho tre đọc theo cô. + Cô đọc và trẻ đọc nối tiếp theo cô. + Cho trẻ đọc cả bài vài lần. + Tổ đọc- nhóm đọc + Cả lớp đọc lại 2 lần * TCVĐ: - Ô tô về bến ( Đã soạn ở trang 9 ) - Tàu hỏa chạy ( Đã soạn ở trang 10 ) * Chơi tự do: - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị sẳn, cô theo dõi và nhắc nhở trẻ. - kết thúc trẻ thu dọn và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Tổ chức cho trẻ chơi 4 góc: Xây dựng, học tập, phân vai, nghệ thuật. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Dạy hát: ĐÈN XANH ĐÈN ĐỎ - Yêu cầu: + Trẻ thuộc và hát rõ lời, hiểu được nội dung bài hát. + Trẻ vận động theo phách nhịp nhàng, đúng nhịp, đúng phách - Chuẩn bị: + Trống rung; dũng cụ gõ. - Tiến hành: + Cô hát cho trẻ nghe bài “ Đèn xanh đèn đỏ” + Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. + Cho cả lớp hát theo cô vài lần. + Tổ hát hát kết hợp vận động theo nhịp + Nhóm hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ theo nhịp, gõ theo phách. + Cả lớp hát kết hợp gõ theo nhịp 2 lần, hát gõ theo phách 2 lần + Mời cá nhân hát kết hợp gõ. ( vài cháu ). * Tập cho trẻ kẻ chuyện theo tranh chủ đề về PTGT . HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 2. Chủ đề: PTGT đường thủy- Đường hàng không ( Từ ngày 5 /11 đến ngày 9/11 ) Nội dung hoạt động 1 – Trò chuyện sáng. 2 – Thể dục sáng. 3 – Hoạt động học. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thư năm. Thứ sáu. - Trò chuyện với trẻ về một số PTGT đường thủy, đường hàng không . - Trò chuyện với trẻ về các loại PTGT đường thủy . - Trò chuyện với trẻ về các loại PTGT đường hàng không . - Trò chuyện với trẻ về một số luật ATGT đường bộ . - Trò chuyện với trẻ về một số luật ATGT đường thủy , đường hàng không . * Yêu cầu: Cháu tập tốt các động tác của bài tập phát triển chung * Chuẩn bị: Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát - Khởi động : Trẻ hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi chạy các kiểu chân - Trọng động : Tập BTPTC ( 4l x 8n ) + Hô hấp : Còi tàu tu …tu … + Tay : Tay đưa lên cao gập khuỷu tay ngón tay để trên vai . + Bụng : Ngồi duỗi chân 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao . + Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước . + Bật : Bật tách chân khép chân . - Hồi tĩnh : trẻ đi tự do nhẹ nhàng hít thở sâu ( Thứ hai, thứ ba tập theo bài hát « Đèn xanh đèn đỏ » ) - HĐTT : - HĐTT : -HĐTT: - HĐTT : - HĐTT : Hát : “ Em đi Đập bóng Thơ “ Cô dạy Một số PTGT Tập tô chữ qua ngã tư xuống sàn con” . đường thủy , e ê đường phố” và bắt bóng - HĐPH : đường hàng -HĐPH : - HĐPH : - HĐPH : +Hát : “ Lời không . +Chơi “ + Nghe hát “ + Tập cô dạy” - HĐPH : Gạch chân Từ một ngã tư BTPTC. + Chơi : Đánh + Hát : “Tàu chữ e ê ” đường phố” . + Hát : dấu chổ đúng chú lại ra +Đọc thơ + Xem tranh “Đèn xanh sai trong tranh khơi” “ Cô dạy và trò chuyện đèn đỏ” và tô màu +Đọc giải câu con” về nội dung + TCVĐ: tranh . đố về tàu trong tranh . “ Máy bay thủy, thuyền + TCÂN : bay ” buồm, máy Nghe tiết tấu bay . tìm đồ vật . + Tô màu PTGT đường thủy, đường hàng không..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> + Chọn PTGT theo yêu cầu.. 4 – Hoạt - HĐCĐ : - HĐCCĐ: - HĐCCĐ : động Tập cho trẻ HĐCCĐ Cho trẻ quan Tiếp tục quan HĐCCĐ : ngoài trời gấp máy bay :Cho trẻ làm sát và gọi tên sát, nhận biết Dạy trẻ hát - TCVĐ : quen bài thơ một số biển và phân biệt thuộc bài “Tàu hỏa “Cô dạy báo một số biển “Tàu chú chạy” ; “Ô tô con” - TCVĐ : “Bé báo giao lại ra khơi” về bến” - TCVĐ: ; “ làm đèn hiệu thông - TCVĐ: - Chơi tự do: Bé làm đèn giao thông” - TCVĐ: “Làm theo hiệu giao “ Làm theo tín “Chèo hiệu lệnh” thông”, hiệu” . thuyền” “Máy “ Tàu hỏa “Tàu hỏa - Chơi tự do: bay bay” chạy” chạy” - Chơi tự do: - Chơi tự - Chơi tự do: do: 5 – Hoạt - Góc phân vai : Trẻ chơi và thể hiện được vai trong nhóm gia đình , nhóm động góc bán hàng biết thách và trả giá ( Bán thực phẩm , bán xe máy ) ; Trẻ đóng vai các thành viên sử dụng các PTGT : Đi xe đạp ; lái ô tô . Biết xem tranh ảnh về đường phố , về các PTGT và trò chuyện cùng bạn . - Góc học tập : Trẻ tô màu được các biển báo đơn giản, thực thực hiện các loại vở cháu có ; Biết can chữ cái , chữ số và tô màu, vẽ được một số biển báo đơn giản và tô màu . Biết cách chơi tranh đôminô về biển báo và PTGT ; xem tranh ảnh , sách truyện về chủ điểm giao thông và trò chuyện cùng bạn. - Góc nghệ thuật : Trẻ biết: gấp máy bay , xé dán thuyền , vẽ PTGT ; Tô màu tranh về PTGT , về ngã tư đường phố ; Xem tranh ảnh về PTGT dán trong góc . Hát , múa gõ đệm về một số bài hát về chủ điểm giao thông . - Góc xây dựng :Cháu tiếp tục xây được: bến cảng , bến xe , sân bay , nhà ga , phòng bán vẽ , phòng trực ,khu vực khách ngồi , xây đường ray . Lắp ráp đường “giao nhau với đường sắt có rào chắn” . - Góc thiên nhiên: Trẻ biết chơi và sử dụng tốt đồ chơi ngoài trời: Gấp máy bay, thuyền buồm, xách đu, bập bênh; chơi với các, nước, chai, lọ, xô, phểu,.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 6 – Hoạt động chiều. - HĐTT : Vẽ thuyền trên biển . - HĐPH : +Hát “ Em đi chơi thuyền” + Trò chuyện về một số PTGT đường thủy +Nghe nhạc về chủ điểm PTGT * Cho trẻ chơi góc chơi cháu thích.. - HĐTT : -Đọc truyện Đếm đến 6 , “Phần nhận biết các thưởng của nhóm có 6 đối ba” cho trẻ tượng , nhận nghe và đàm biết số 6 . thoại với trẻ - HĐPH : về nội dung + Trò chuyện câu chuyện . về một số * Cho trẻ PTGT . thực hiện vở +Đọc thơ “ Cô HĐTH. dạy con” +Trò chơi : “ Ai giỏi nhất”; “Ai biết đếm thêm nữa” + Hát “ Lời cô dạy” . *Cho trẻ thực hiện vở LQVT VỆ SINH TRẢ TRẺ. -Dạy trẻ hát thuộc bài “ Chúng em với ATGT ” - Trẻ chơi theo ý thích.. - Dạy trẻ đọc thuộc và diễn cảm bài thơ “ Cô dạy con”. - Tập cho trẻ làm quen với cách gấp thuyền buồm *Hoạt động nêu gương. Trò chơi mới :  XẾP ĐÈN GIAO THÔNG . - Yêu cầu: + Củng cố hiểu biết của trẻ về tín hiệu đèn giao thông + Rèn khả năng chú ý và phản ứng nhanh nhẹn. - Chuẩn bị: + 9 mảnh đèn hình rẽ quạt làm bằng xốp hoặc bìa cứng có dán giấy màu 2 mặt: Một mặt đen, còn mặt kia là màu ( Đỏ, vàng hoặc xanh ). Mỗi màu có 3 mảnh ráp lại thành mặt tròn ( hình dạng của đèn giao thông ). Khi đèn tắc 3 mảnh ráp lại sẽ cho đèn màu đen, khi đèn báo 3 mảnh ráp lại sẽ cho màu báo tín hiệu. - Tiến hành: + Luật chơi : Bạn nào chơi không xếp được đèn , không đặt đúng màu đèn trong thời gian qui định thì sẽ bị phạt lò cò quanh cây đèn từ 1 đến 2 vòng trong tiếng hô của bạn . + Cách chơi :Nhóm chơi gồm 10 cháu . 1cháu làm người điều khiển trò chơi , tay cầm xắc xô , 9 cháu còn lại cầm 3 mảnh đèn rẽ quát,tất cả đi vòng quanh hát những bài hát về PTGT , đột nhiên người điều khiển dừng lại rung xắc xô hô lớn “Xếp đèn” 3lần . 9 bạn cầm mảnh đèn lập tức ghép thành 3 đèn tròn ( Mỗi đèn gồm 3 mãnh ráp lại theo thứ tự trước mặt người điều khiển ) . tất cả 3 đèn đều ở trạng thái tắc ( Có màu đen) . Người điều khiển hô tiếp “ Đèn báo”2lần . Tất cả các bạn chơi đều hỏi “Báo gì báo gì ?” Người điều khiển đưa ra 1 trong 3 câu trả lời sau : +Đèn báo dừng lại “ Đèn đỏ” ; Đèn chuẩn bị đi “Đèn vàng” ; Đèn báo được phép đi “ Đèn xanh”.Tương ứng với từng câu trả lời, các bạn chơi đứng tại chổ nhưng phải đổi mặt của các mãnh đèn phù hợp và ráp lại thành đèn tròn mang màu tương ứng với khẩu lệnh ( Chỉ cần 3 bạn đổi mặt ứng với một khẩu lệnh . Khi trẻ chơi rành có thể cho trẻ đổi trẻ khác điều khiển và các trẻ có thể đổi mãnh đèn cho nhau để trò chơi được hấp dẫn ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>  CHÈO THUYỀN - Yêu cầu: + Rèn khả năng cùng phối hợp động tác nhịp nhàng + Giáo dục tinh thần tập thể, tính tổ chức kỹ luật - Chuẩn bị: sàn nhà sạch, rộng, thoáng mát. - Tiến hành: Cách chơi: Cô chia trẻ thành 4 nhóm ngồi xuống nền nhà thành hàng dọc, chân dạng vừa phải ( Hình chữ v ) trẻ nọ ngồi kế tiếp trẻ kia, hai tay bám vào 2 bạn ngồi trước, người hơi cúi về phái trước, ngữa người về phía sau, vừa đẩy vừa nói: “ chèo thuyền, chèo thuyền ” khoảng 10 lần . Động tác phải nhịp nhàng ăn phớp với nhau. Nên cho 2 hàng làm động tác ngả người ra phía sau, 2 hàng khác làm động tác cúi người về phía trước cho trò chơi thêm sinh động..  MÁY BAY BAY - Yêu cầu: + Rèn kỹ năng chạy, sự thăng bằng và biết phối hợp nhịp nhàng khéo léo. + Giáo dục tinh thần tập thể, tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương. - Chuẩn bị: + sân rộng, sạch sẽ, mát, an toàn. - Tiến hành: Cách chơi: cháu đứng tự do, hai tay dang ngang giả làm cánh máy bay ( khoảng cách giữa các cháu không được đụng vào nhau ). Khi có hiệu lệnh các cháu dụng miệng giả làm tiếng động cơ máy bay khởi động. Sau đó cho trẻ chạy từng đoàn theo tư thế 2 tay dang ngang, miệng kêu: ì,ì,ì…Khi giả làm máy bay các cháu có thể nghiêng cánh sang phải sang trái, chạy khoảng 10-20m thì dừng lại ( Nhắc cháu chạy vừa phải, không được chạy nhanh quá )..  LÀM THEO TÍN HIỆU - Yêu cầu: Rèn khả năng phản ứng theo tín hiệu, củng cố hiểu biết về PTGT và luật ATGT - Chuẩn bị: 3 thẻ tín hiệu : đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng - Tiến hành: +Luật chơi: Trẻ phải mô phỏng đúng động tác của các PTGT, chạy và dừng theo đúng tín hiệu, ai sai phải ra ngoài một lần chơi. + Cách chơi: Cô là người điều khiển, cô nói ô tô xuất phát thì trẻ làm động tác lái ô tô miệng kêu : …bim bim chạy chậm. Cô giơ tín hiệu đèn đỏ trẻ dngf lại, cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy. Cô nói tiếp: Máy bay cất cánh trẻ dang cánh tay sang 2 bên nghiêng người làm máy báy bay, miệng kêu ù ù… chạy nhanh. Cô giơ đèn xanh tiếp tục chạy, cô chuyển đèn vàng trẻ từ từ chạy chậm lại, cô nói máy bay hạ cánh đồng thời đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng lại. Cô nói tiếp: thuyền ra khơi, trẻ ngồi nhanh xuống hai tay làn động tác chèo thuyền. Cô nói thuyền về bến kết hợp giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ lập tức dừng lại và đứng dậy.. Cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục đi và chèo thuyền ( cô thay đổi liên tục tín hiệu đèn ). Kết thúc chơi cho trẻ nhận xét tuyên dương.. Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thẩm mĩ ).

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Hoạt động GDÂN : Hát “ EM ĐI QUA NGÃ TƯ ĐƯỜNG PHỐ”. I / Yêu cầu : - Trẻ thuộc và hát diễn cảm bài “ Em đi qua ngã tư đường phố” , qua đó trẻ được nghe cô hát bài “ Từ một ngã tư đường phố” với giai điệu rộn ràng ,vui tươi . - Rèn kỹ năng hát rõ lời , hát diễn cảm , biết ngắt nghỉ đúng nhịp điệu bài hát . - Phát triển thính giác , khả năng phản ững nhanh , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học và biết chấp hành đúng luật ATGT . II / Chuẩn bị : - Cô thuộc và hát diễn cảm bài “ Em đi qua ngã tư đường phố” ; “ Từ một ngã tư đường phố” . - Tranh vẽ ngã tư đường phố có cột đèn hiệu giao thông và người , xe qua lại . - 2 biển báo giao thông cho trẻ chơi . Máy casset , băng nhạc có bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” . III / Tổ chức hoạt động : * Ổn định – giới thiệu . - Cô đọc câu đố về đèn hiệu giao thông cho trẻ đón . ( Trẻ đón ) -Cô treo tranh “ Ngã tư đường phố” và đàm thoại với trẻ về nội dung trong tranh . + Trong tranh vẽ gì ? + Xe cộ đi ở đâu ? + Người đi bộ đi ở đâu ? + Muốn sang đường người đi bộ đi ở đâu ? + Ở nông thôn khi đi học và đi về nhà các cháu đi ở đâu ? ( Đi sát lề đường phía bên tay phải ) . + Tại sao không đi bên trái ? ( Đi bên trái là phạm luật ATGT , rất dễ xảy ra tai nạn ) Có một bài hát nói các bạn nhỏ khi đi qua ngã tư đường phố phải nhớ nhìn tín hiệu đèn màu để đi đúng luật giao thông đó là bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” , sáng tác Hoàng Văn Yến . * Hoạt động 1 : Dạy hát - Cô hát mẫu 1 lần cho trẻ nghe ( Hát diễn cảm ) . - Lần 2 cô mở nhạc cho trẻ nghe . - Cho trẻ hát cùng cô hết cả bài ( Vài lần cô kết hợp sửa sai ) . - Tổ - Nhóm hát cô kết hợp sửa sai . - Trẻ hát theo hình thức hát nối tiếp giữa các tổ . - cá nhân : vài cháu hát . - Lớp hát lại : 2 – 3 lần , lần 2 ; 3 hát kết hợp thực hành luật ATGT . * Hoạt động 2: Nghe hát “ Từ một ngã tư đường phố” - cô hát 2 lần cho trẻ nghe , lần 2 cô kết hợp nhún nhảy làm điệu bộ minh họa . * Hoạt động 3 : TCÂN “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật” . Cho trẻ nhắc lại luật chơi , cách chơi ( Nếu trẻ không nhớ cô nhắc lại cho trẻ nhớ ) , sau đó cho trẻ chơi vài lần . Kết thúc hoạt động trẻ đứng lên hát câu “ Đèn bật lên màu đỏ thì em dừng lại” trẻ đứng dừnglại , đến câu “Đèn bật lên màu xanh em nhanh qua đường” trẻ nhanh chân chạy đi ra ngoài và nghỉ .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Tập cho trẻ gấp máy bay - Yêu cầu: + Trẻ biết dùng giấy để gấp thành chiếc máy bay.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Chuẩn bị: Một chiếc máy bay cô gấp sẵn; Giấy màu đủ cho cô và cháu - Tiến hành: + Cô cho trẻ nghe âm thanh tiếng động cơ của máy bay và cho trẻ đoán tiếng động cơ của phương tiện nào? ( trẻ đoán ) + Khi ngồi trên máy bay cần chú ý điều gì? ( cần phải thắt dây an toàn cẩn thận ). + Cho trẻ giả làm máy bay bay kết hợp miệng kêu ù…ù…đồng thời tay giang ngang lượn qua lượn lại. + Cho trẻ xem chiếc máy bay cô gấp sẵn và hỏi các cháu có muốn gấp chiếc máy bay này để chơi không? + Cháu nào đã biết gấp máy bay rồi? Cho cháu nhận xét cách gấp. + Cho trẻ lấy giấy màu và cô hướng dẫn trẻ gấp máy bay. + Gấp xong cho trẻ chơi với sản phẩm cháu vừa làm xong. * TCVĐ: - Tàu hỏa chạy ( Đã soạn ở trang 10 ) - Ô tô về bến ( Đã soạn ở trang 9 ) * Chơi tự do: trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị sẵn: Que, đá cuội. Kết thúc cho trẻ thu dọn và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC Tổ chức cho trẻ chơi 5 góc: học tập; xây dựng; nghệ thuật; phân vai; thiên nhiên. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tạo hình VẼ THUYỀN TRÊN BIỂN ( Đề tài ). I / Yêu cầu : -Trẻ biết vẽ những chiếc thuyền trên biển theo trí nhớ của trẻ . - rèn kỹ năng vẽ các nét ngang, xiên, lượn cong và kỹ năng tô màu. Biết cách sắp xếp bố cục bức tranh hợp lí . - Phát triển trí tưởng tượng , óc sáng tạo , khả năng tư duy , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ cố gắng hoàn thành bức tranh và biết đánh giá sản phẩm một cách trung thực . II / Chuẩn bị : - Tranh nghệ thuật ( 1 tranh ) . - tranh mẫu, giá treo tranh . - Vở tạo hình , viết chì, màu tô đủ cho mỗi cháu . - 1 chiếc thuyền buồm bằng nhựa . máy catset , băng nhạc về chủ điểm PTGT . II / Tổ chức hoạt động : * Gây hứng thú - Cả lớp hát và vận động theo nhịp bài “ Em đi chơi thuyền” . Hát xong cô hỏi: + Bài hát nói gì ?( Trẻ tự trả lời ) + Thuyền là PTGT đường gì? Có những loại thuyền nào? ( Cháu kể ) + Khi ngồi tên tàu thuyền các cháu phải như thế nào? ( Cháu trả lời cô kết hợp giáo dục: Không được chạy nhảy lung tung, không được thò tay , thò chân xuống nước và phải nhớ mặc áo phao để tránh xảy ra tai nạn ). * Hoạt động 1 ; Quan sát , đàm thoại . - Cho tre quan sát chiếc thuyền buồm bằng nhựa và đồng thanh đọc “ Thuyền buồm” . - Cô treo tranh mẫu và nhận xét về nội dung bức tranh :.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> + Trong tranh vẽ gì ? ( Thuyền có cánh buồm , có núi , có ông mặt trời , có sóng biển , …) . + Chiếc thuyền cô vẽ như thế nào ? vẽ những nét gì? (vẽ 2 nét ngang và 2 nét xiên hai bên tạo hai đầu thuyền nhọn ) . + Mui thuyền cô vẽ giống hình gì ? nằm ở đâu ? ( mui thuyền vẽ hình chữ nhật nằm ở giữa phía trên thành chiếc thuyền ) . + Cháu thấy những chiếc thuyền này thế nào ? ( Thuyền lớn , thuyền nhỏ , …) . + Vì sao lại có thuyền lớn , thuyền nhỏ ? ( Vì ở ngoài khơi xa nên thấy chiếc thuyền nó nhỏ , còn những chiếc thuyền gần bờ thì thấy nó lớn ) . + Cháu hãy vẽ 1 bức tranh có những chiếc thuyền đang chạy trên biển . * Hoạt động 2 : Cháu thực hành - Cháu thực hiện cô theo dõi và hướng dẫn lại cho các cháu còn lúng túng và kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe . - Cháu vẽ xong cô nhắc cháu tô màu không lem ra ngoài và vẽ thêm rong , cá , … * Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm - Cháu làm xong cho cháu treo tranh lên giá và tập trung đứng trước giá quan sát . - Cô mời vài cháu lên chọn tranh cháu thích và hỏi vì sao cháu thích ? Bạn vẽ như thế nào ? Bạn vẽ được máy chiếc thuyền? các chiếc thuyền đó như thế nào? bạn tô màu ra sao? - Cô nhận xét tuyên dương cháu vẽ đẹp , có sáng tạo . Động viên các cháu làm chưa tốt lần sau cố gắng lên . - Kết thúc hoạt động trẻ hát bài “ Đi chơi thuyền” và đi ra ngoài . * Cho trẻ chơi với góc chơi cháu thích  Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thể chất ) Hoạt động thể dục : ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG. I / Yêu cầu : - Trẻ biết cách đập bóng và khi bóng nẩy lên thì bắt bóng bằng 2 tay , không làm rơi bóng , không ôm bóng vào người . - Phát triển cơ tay , cơ chân , sức mạnh , sự nhanh nhẹn của mắt và sự khéo léo của tay - Giáo dục trẻ tính mạnh dạng , tự tin trong học tập, trật tự trong khi chơi . II / Chuẩn bị : - 6 quả bóng trung : xanh , đỏ , cam . - Cháu chơi tốt trò chơi “ kéo co” và hát thuộc bài “ Đèn xanh đèn đỏ” . - Dây thừng cho cháu chơi ; đội hình tự do ; vòng tròn . III / Tổ chức hoạt động : 1 – Khởi động : Trẻ hát bài “ Đèn xanh đèn đỏ” kết hợp đi chạy các kiểu chân ..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 2 – Trọng động : Trẻ đứng dãn cách đều . * Hoạt động 1 : BTPTC ( Tập 2l x 8n ) - Hô hấp : hít vào , thở ra . + Tay : Tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa ngang ( 3l x 8n ) + Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên . +Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục. + Bật : bật tiến về trước . *Hoạt động 2 : Vận động cơ bản Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn , cô giới thiệu bài tập “ Đập bóng xuống sàn và bắt bóng ” . -Cô làm m,ẫu 2 lần , lần 2 giải thích : + TTCB : Hai tay cầm bóng , chân đứng rộng bằng vai ( đứng ngoài vòng tròn ). + Thực hành : Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu ” cháu cầm bóng bằng 2 tay đưa cao ngang tầm mắt dùng sức của tay – vai đập mạnh bóng xuống sàn nhà ( dập xuống trước mặt phía trong vòng tròn ) , mắt nhìn theo bóng . Khi bóng nẩy lên cháu dùng hai bàn tay bắt bóng ( Không được ôm bóng vào người và không làm rơi bóng ) . - Mời một cháu trung bình lên làm thử , cô kết hợp sửa sai . - Mời lần lượt các cháu thực hiện cho đến hết lớp ( Mỗi cháu thực hiện 3 – 4 lần ) . - mời cháu thực hiện chưa đạt làm lại . - Cho trẻ chuyển thành 3 vòng theo 3 đội và thực hiện ( chơi 2 lần ) . * Hoạt động 3 : TCVĐ “ Máy bay bay” ( Đã soạn ở trang 27 ) - Cho trẻ nhắc lại luật chơi , cách chơi cùng cô . - Cho trẻ chơi vài lần . 3 – Hồi tĩnh : Trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng , sau đó thu dọn đồ dùng và đi rửa tay , lau tay .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Cho trẻ làm quen bài thơ “ Cô dạy con” - Yêu cầu: + Trẻ cảm nhận âm điệu, nhịp điệu của bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ. + Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật ATGT - Chuẩn bị: + Cô thuộc thơ và đọc diễn cảm - Tiến hành: + Hàng ngày đến trường các cháu đi bộ đi ở đâu? + Khi ngồi trên xe máy hoặc xe đạp các cháu ngồi như thế nào? + Các cháu có biết đi tới những ngã tư đường mọi người phải chấp hành điều gì không? ( Cháu trả lời ) + Có một bài thơ đã dạy các cháu khi đi trên đường hoặc ngồi trên các phương tiện phải chấp hành đúng luật ATGT mà tác giả Bùi Thị Tình đã viết, các cháu hãy lắng nghe cô đọc. + Cô đọc 2 lần cho trẻ nghe + Đố các con cô vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói điều gì? Khi đi bộ đi ở đâu? + Khi ngồi trên tàu xe phải chấp hành điều gì? + Khi đến ngã tư đường phổ mọi người phải làm gì? + Đọc lại 1 lần nữa cho trẻ nghe + Day trẻ đọc theo cô từng câu đến hết bài vài lần. *TCVĐ: + Bé làm đèn hiệu giao thông ( Đã soạn ở trang 8 ) + Tàu hỏa chạy ( Đã soạn ở trang 10 ).

<span class='text_page_counter'>(32)</span> * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ, cô theo dõi nhắc nhở trẻ. Kết thúc cô cho trẻ vệ sinh và chuyển hoạt động.. HỌAT ĐỘNG GÓC -. Tổ chức cho trẻ chơi 4 góc: Xây dựng – Học tập – Phân vai – Nghệ thuậtThiên nhiên. HOẠT ĐỘNG HỌC CHIỀU ( Phát triển nhận thức ) Hoạt động LQVT: Đếm đến 6 nhận biết các nhóm có 6 đối tượng- nhận biết số 6. I / Yêu cầu : - Trẻ biết đếm đến 6 , nhận biết được các nhóm có 6 đối tượng và nhận biết được số 6 - Rèn kỹ năng đếm theo các hướng và biết liên hệ trong lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng 6 . Rèn kỹ năng trả lời tròn câu . - Phát triển khả năng quan sát , tư duy , so sánh , chú ý và ghi nhớ có chủ định . - Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học , giờ chơi . II / Chuẩn bị : - 12 chiếc tàu thủy có gắn chữ số từ 1 đến 6 . - Một số PTGT có số lượng 4,5, 6 đặt xung quanh lớp ; chữ số 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 đặt xung quanh lớp cho trẻ tìm . - 6 chiếc ô tô + 6 chú tài xế + chữ số từ 2 6 có kích cỡ khác nhau đủ cho cô và trẻ . - Một số PTGT : đường bộ ( ô tô con , ô tô khách ) ; đường thủy ( Thuyền , tàu thủy ) ; Đường hàng không ( máy bay , tàu vũ trụ ) có số lượng 3, 4, 5, cho trẻ chơi . - Tranh các chữ số in rỗng từ 1→ 6; Tranh chữ số 6 in theo nét chấm mờ; số 6 sưu tầm từ các tờ lịch ; màu tô; viết chì; kéo; bàn nghế đủ cho cháu hoạt động theo nhóm. - Trẻ thuộc bài hát “ Lời cô dạy” . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 5 . - Cô đọc bài thơ “ Cô dạy con” cho trẻ nghe , đọc xong cô hỏi : +trong bài thơ nói , khi đi bộ cháu đi ở đâu ? ( Đi trên vỉa hè ) + Khi ngồi trên tàu , trên xe cháu phải làm gì ? vì sao ? ( Không thò đầu cửa sổ , tránh xảy ra tai nạn ) + Máy bay là phương tiện gì ? + PTGT đường thủy là những phương tiện nào ? ( Cháu kể ) +PTGT đường bộ là những phương tiện nào ? - Cô đã làm một số PTGT : đường bộ , đường thủy , đường hàng không các cháu hãy quan sát nhé ( cô cho trẻ quan sát ) . cho trẻ chơi trò chơi “ Ai giỏi nhất” Cho trẻ chia thành 3 đội ( mỗi đội 5 cháu ) chơi thi đua .( chơi 2 lần ) + Đội 1 : chon PTGT đườngthủy + Đội 2 : Chọn PTGT đường bộ + Đội 3 : Chọn PTGT đường hàng không Kết thúc trò chơi trẻ đếm số PTGT mỗi đội tìm được ..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> ( Lần 2 cô thay đổi cháu khác để cháu được cùng chơi ) . Kết thúc trò chơi , trẻ hát bài “ Lái ô tô” và về chổ ngồi . * Hoạt động 2 : Tạo nhóm có số lượng 6 , nhận biết số 6 . - Cho trẻ xem trong rổ có những gì ? ( Cháu xem và trả lời ) - Cho trẻ xếp tất cả các ô tô ra bàn thành hàng ngang ( cháu xếp , cô cùng xếp cho trẻ kiểm tra ) - Người điều khiển xe ô tô gọi là gì ? ( tài xế lái xe ) - Cho trẻ xếp 5 tài xế , mỗi tài xế tương ứng với 1 chiếc xe ( cô cùng xếp với trẻ ). - Cháu có nhận xét gì về hai nhóm trên ? ( Trẻ tự nhận xét ) - Số tài xế ít hơn số xe là mấy ? vì sao con biết ? - Số xe như thế nào so với số tài xế ? - Có cách nào để số xe và số tài xế bằng nhau không ? ( cháu từ nói theo suy nghĩ của cháu ) - Để số xe bằng số tài xế ta phải làm sao ? ( gắn thêm một tài xế nữa ) . - Cho trẻ gắn thêm một tài xế , cô kết hợp gắn cho trẻ kiểm tra . - Hai nhóm lúc này như thế nào với nhau ? Hai nhóm bằng nhau và cùng bằng mấy ? ( cháu trả lời) . - Lớp đồng thanh đếm số lượng tài xế . - 5 tài xế thêm 1 tài xế là mấy tài xế ? ( Lớp đồng thanh 5 thêm 1 là 6 ) - Lớp đồng thanh đếm số xe . - Cho trẻ chọn số 6 giơ lên , cô giới thiệu số 6 . - Lớp đồng thanh số 6 vài lần – cá nhân đọc . - Cô đặt số 6 vào nhóm tài xế và cho trẻ cùng làm theo . - Mời một cháu lên tìm số 6 đặt vào nhóm xe ( cháu tìm và đặt , các cháu ở dưới cùng tìm số 6 đặt vào nhóm xe của mình ) . - Lớp đồng thanh đếm đọc hai nhóm . – cá nhân : vài cháu đếm . - Cô muốn còn lại 5 tài xế cháu phải làm thế nào ? ( cất bớt 1 tài xế , trẻ thực hiện và gắn chữ số tương ứng vào nhóm tài xế còn lại ) . - Lớp đồng thanh đếm đọc số tài xế còn lại . - Thứ tự cô bớt dần số tài xế 2 ; 2 ; 1 rồi cho trẻ nói kết quả và đặt chữ số tương ứng vào số tài xế còn lại . - Cho trẻ đếm xuôi, đếm ngược số xe và cất vào rổ và đồng thanh đọc số 6. * Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế . - Cho trẻ tìm trong lớp xem đồ dùng đồ chơi nào có số lượng 6 .( trẻ tìm ) - Cho trẻ đếm và tìm chữ số đặt vào nhóm bạn tìm . - Cô hỏi : Các con vừa học đếm đến mấy và nhận biết được số mấy ? ( Cháu trả lời ) * Hoạt động 4 : Trò chơi luyện tập  “ Ai biết đếm thêm nữa ” . - Cô chia trẻ thành 2 đội , mỗi đội 6 cháu . Trong thời gian 1 phút đội nào gắn xong trước và đếm đúng là thắng . ( Cho trẻ chơi 2 lần , lần 2 cô thay đổi cháu khác để cháu được cùng chơi )  Trẻ hoạt động theo nhóm: + Nhóm 1: Tìm và tô số 6 rỗng + Nhóm 2: tô số 6 thơ nét chấm mờ + Nhóm 3: Cắt số 6 tư các tờ lịch Kết thúc trẻ hát bài “ Lời cô dạy” kết hợp vỗ tay theo nhịp sau đó thu dọn đồ dùng và nghỉ.  Cho trẻ thực hiện vở LQVT  Đánh giá cuối ngày :.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC. ( Phát triển ngôn ngữ ) .. Hoạt động LQTPVH : Thơ “ CÔ DẠY CON”. I / Yêu cầu : - Trẻ thuộc thơ và đọc với nhịp điệu vừa phải , hiểu được nội dung bài thơ , nhớ tên bài thơ ,tên tác giả . - Rèn kỹ năng đọc rõ lời , biết ngắt nghỉ đúng nhịp điệu bài thơ . - Phát triển thính giác , diễn đạt lời nói mạch lạc , khả năng tư duy , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học và biết chấp hành đúng luật ATGT . II / Chuẩn bị : - Tranh thơ “ Cô dạy con” ( 2 tranh ) . - Tranh vẽ đúng sai trong cách đi đường + màu tô đủ cho mỗi trẻ . - Cô thuộc thơ và đọc diễn cảm . - Trẻ được làm quen vớ bài thơ , biết tên bài thơ , tên tác giả . - Phấn để cô viết tên bài thơ . - Trẻ thuộc bài hát “ Lời cô dạy” - Máy catset , băng nhạc có bài hát về chủ điểm giao thông . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Gây hứng thú – giới thiệu bài . - Chủ điểm các con đang học là chủ điểm gì ? ( Cháu trả lời ) . - Có những loại PTGT nào ? ( Cháu kể ) . - Cháu hãy kể một số PTGT đườngbộ ? PTGT đường thủy ? PTGT đường hàng không ? (Cháu kể) - Khi đi trên các phương tiện đó cháu phải làm gì ? ( Cháu trả lời ) . *Giới thiệu : Có một bài thơ cũng nói cô giáo dạy các bạn về luật ATGT .Các con nghe cô đọc xem có giống như cô dạy các con không nhé . * Hoạt động 2 : Đọc thơ - Cô đọc lần 1 diễn cảm . - Cô vừa đọc bài thơ gì ? Của tác giả nào ? ( cháu trả lời , nếu trẻ không nhớ cô nhắc lại cho trẻ nhớ : “Cô dạy con” Của tác giả Bùi Thị Tình ) . - Cô viết tên bài thơ lên bảng cho trẻ đồng thanh . - Cô đọc lần 2 xem tranh , trích dẫn . + Cô giáo dạy về nơi hoạt động của các loài PTGT ( Đọc 6 câu đầu ) . + Các bạn luôn nhớ lời dạy của cô giáo về luật ATGT ( Đọc 11 câu cuối ). - Đàm thoại : + Trong bài thơ bạn đã nói với mẹ điều gì ?.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> + Cô giáo dạy các bạn về các loại PTGT nào ? + Các loại PTGT đó hoạt động ở đâu ? ( Cho trẻ đọc từ câu 3 đến câu 6 ) . + Cô giáo còn dạy các con điều gì nữa ? ( Khi đi trên đường bộ thì ngồi ở đâu ? Khi ngồi trên tàu xe thì sao ? Đến ngã tư đường phố thì phải làm gì ? ( Đọc từ câu 7 đến câu 12 ) . + Bạn còn nói với mẹ điều gì ? ( Đọc 2 câu cuối ) . + Trong bài thơ cô giáo dạy các bạn có giống như cô dạy cho các con không ? + Các con sẽ chấp hành luật ATGT như thế nào ? ( Cháu trả lời ) + Điều gì sẽ xảy ra nếu các con không chấp hành đúng luật ATGT ? ( Rất dễ xảy ra tai nạn và có thể dẫn đến tử vong ) * Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ - Cháu đọc cùng cô cả bài 2 lần . - Tổ - nhóm đọc cô chú ý sửa sai . - Cá nhân : Vài cháu đọc . - Cả lớp đọc lại : vài lần ( Tập cho cháu đọc diễn cảm ) . * Hoạt động 4 : Trò chơi củng cố “ Đánh dấu chổ đúng sai trong tranh ATGT” - Cho trẻ về bàn ngồi theo nhóm và chọn tranh đánh dấu vào chổ đúng sai sau đó tô màu tranh ( Cháu thực hiện cô kết hợp mở nhạc về chủ điểm giao thông cho trẻ nghe ) . - Kết thúc hoạt động : Khen các cháu làm đúng , tô đẹp . Cho trẻ hát bài “ Lời cô dạy” và đi ra ngoài .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . * HĐCCĐ: Cho trẻ quan sát và gọi tên một số biển báo - Yêu cầu: + Trẻ nhận biết và gọi tên một số biển báo giao thông đơn giản. + Giáo dục trẻ phải chấp hành đúng luật ATGT - Chuẩn bị: + Một số biển báo: Đường cấm, cấm ngược chiều, cám rẽ phải/ rẽ trái, cấm xe đạp/ xe mô tô/ xe ô tô/ xe thô sơ, biển báo có trẻ em, giao nhau với đường sắt có rào chắn/ đường sắt không có ráo chắn, Cấm người đi bộ, dành cho người đi bộ sang ngang…. - Tiến hành: + Cô đưa một số biển báo cho trẻ quan sát và gọi tên từng biển báo vài lần + Mời tổ - nhóm – cá nhân gọi tên + Cô cất các tranh đi và đưa ra từng tranh cho trẻ gọi tên. + Cô đọc câu đố về biển báo cháu đoán cô kết hợp đưa biển báo cho trẻ quan sat. * TCVĐ: - Bé làm đèn hiệu giao thông: ( Đã soạn ở trang 8 ) - Làm theo tín hiệu: ( Đã soạn ở trang 28 ) * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị sẵn ( cây que, sỏi), cô quan sát và nhắc nhở trẻ. Kết thúc trẻ thu dọn đồ chơi và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC . -. Tổ chức cho cháu chơi 4 góc: Xây dựng – Học tập – Nghệ thuật – Phân vai. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Đọc truyện : PHẦN THƯỞNG CỦA BA - Yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> + Trẻ lắng nghe và hiểu được nội dung câu chuyện, biết trả lời một số câu hỏi về nội dung truyện. + Giáo dục trẻ biết đi đúng theo tín hiệu đèn màu - Chuẩn bị: Cô thuộc truyện và thể hiện được giọng đọc - Tiến hành: + Cả lớp hát bài “ Đèn xanh đèn đỏ ” + Trong bài hát nói ở ngã tư đường phố các cháu được đi khi nào? + Đèn màu gì bật lên các cháu phải đi chậm lại? + Đèn đỏ bật lên thì sao ? + Có một câu chuyện nói về một bạn gái tên là Thúy để được bố chở đi chơi một chuyến ở Thị Xã Cao Lãnh thì bạn đã hứa với bố cố gắng học giỏi để được nhiều phiếu bé ngoan và để xem cô giáo dạy những gì, và bạn học được gì ở trường các cháu lắng nghe cô đọc câu chuyện “ Phần thưởng của ba” cho cả lớp nghe. + Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần, sau đó cô hỏi:  Cô vừa đọc câu chuyện gì?  Thúy đã hứa với ba những gì?  Đến cuối tuần Thúy có được bé ngoan tháng không  Về đến nhà Thúy đã nói với ba những gì?  Ba Thúy có thực hiện lời hứa với Thúy không?  Con đường đến khu vui chơi phải đi qua những đâu?  Vì sao khi đến gần ngã tư ba Thúy lại đi chậm lại?  Thúy đã nói với ba những gì?  Ở trường cô giáo dạy Thúy những gì? Thúy có nhớ không  Khi đến khu vui chơi Thúy được ba cho chơi những gì?  Thúy cảm thấy thế nào và tự hứa với bản thân mình ra sao?  Còn các cháu thì sao? Để bố mẹ vui lòng các cháu phải làm gì? Khi đi học các cháu đi ở đâu để không bi xảy ra tai nạn? Giáo dục trẻ phải cố gằng học giỏi để bố mẹ vui lòng và phải đi sát lề đường phía bên phải để tránh xảy ra tai nạn. * Tiếp tục cho trẻ thực hiện vở HĐTH  Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 8 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển nhận thức ) HĐ khám phá khoa học : Phương tiện giao thông đường thủy. I / Yêu cầu : - Trẻ biêt tên , công dụng , đặc điểm , tính chất cấu tạo , nơi hoạt động , tiếng còi hoặc tiếng động cơ , tốc độ của một số PTGTđường thủy , đường hàng không ..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Trẻ biết so sánh được sự giống và khác nhau giữa PTGT đường thủy và đường hàng không . - Phát triển khả năng quan sát , tư duy , so sánh , diễn đạt lời nói mạch lạc , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật ATGT . II / Chuẩn bị : - Tranh một số PTGT đường thủy , đường bộ , đường hàng không, - Tranh lô tô : Tàu thủy, ghe , thuyền đánh cá , thuyền thúng , ca nô , thuyền lước ván , máy bay trực thăng , máy bay phản lực , taud vũ trụ , khinh khí cầu, cáp treo , … - đồ chơi bằng nhựa : Tàu thủy , ca nô , thuyền buồm , máy bay trực thăng , máy bay phản lực . - Cháu thuộc bài hát “Tàu chú lại ra khơi” . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Gây hứng thú . - Cô đọc câu đố “ Làm bằng kim loại – Bay được như chim Thật nhẹ thật êm - Chở người đi khắp” Đố cháu là gì ? ( Cháu trả lời ) * Hoạt động 2 : Quan sát – đàm thoại - Cô đưa chiếc máy bay trực thăng cho trẻ quan sát và gọi tên - Cô ghép từ máy bay cho trẻ đọc . - Cháu có nhận xét gì về chiếc máy bay này ? ( Cho trẻ nêu đặc điểm cấu tạo , nơi hoạt động , tiếng động cơ , tốc độ , công dụng ) . - máy bay là PTGT đường gì ? ( Cháu trả lời ) . - Ngoài máy bay trực thăng , còn có loại máy bay nào nữa? ( máy bay chở khách , máy bay phản lực ) - Cho trẻ quan sát máy bay chở khách và nhận xét về đặc điểm cấu tạo , tiếng động cơ , nơi hoạt động , công dụng , tốc độ ) . -Cả lớp hát bài “ Tàu chú lại ra khơi” , hát xong cô hỏi : + Bài hát nói về gì ? ( Tàu đánh cá ) . - Ngoài tàu đánh cá còn có tàu gì chạy dưới nước nữa ? ( Cháu kể ; Tàu thủ , thyền buồm , ca nô ) - Cho trẻ quan sát thuyền buồm và nhận xét về đặc điểm cấu tạo , nơi hoạt động , động cơ , công dụng của nó ) . - cho trẻ quan sát tàu thủy , ca nô và cho trẻ nhận xét về đặc điểm cấu tạo , nơi hoạt động , công dụng , tốc độ * Hoạt động 3 : So sánh điểm giống và khác nhau giữa các cặp PTGT  So sánh đặc điểm giống và khác nhau của thuyền buồm và ca nô. - khác nhau : + Thuyền buồm : có cánh buồm , chạy chậm hơn ca nô , dùng để đánh cá , chở hàng hóa chở người từ nơi này đến nơi khác . + Ca nô : Không có cánh buồm , chạy nhanh hơn thuyền buồm , không dùng để đánh cá . chở người và hàng hóa ít hơn thuyền buồm . - Giống nhau : Đều là PTGT đường thủy, dùng để chở người và hàng hóa .  *So sánh đặc điểm giống và khác nhau của máy bay và tàu thủy . - Khác nhau : + Máy bay : là PTGT đường hàng không , có cánh ,bay qua được các nước trên thế giới, bay nhanh hơn tàu thủy , … + Tàu thủy : Là PTGT đường thủy , không có cánh , chạy chậm hơn máy bay, dùng để chở các chú lính thủy đi tuần tra trên biển , chạy chậm hơn máy bay ,... - Giống nhau : Đều là PTGT dùng để chở người và hàng hóa ..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Cho trẻ quan sát hết tất cả các loại PTGT cô đã chuẩn bị và gọi tên chúng , sau đó cho trẻ nhận xét về tất cả các loại PTGT đó ? ( Trẻ trả lời:Đều là PTGT dùng để chở người và hàng hóa . Tàu thủy , thuyền buồm , ca nô , tàu đánh cá là PTGT đường thủy , còn máy bay trực thăng, tàu vũ trụ , máy bay phản lực , máy bay chở khách là PTGT đường hàng không ) . - Vậy người điều khiển các loại máy bay gọi là gì ? ( Chú phi công ) . - Người điều khiển các loại tàu thủy , tàu đánh cá , ca nô gọi là gì ? ( Thuyền trưởng) . - Ngoài các PTGT trên các cháu còn biết phương tiện nào là PTGT đường thủy ? Phương tiện nào là PTGT đường hàng không ? ( Vài cháu kể cô kết hợp treo tranh nếu có ) . * Hoạt động 3 : Trò chơi củng cố - “Chọn PTGT thoe yêu cầu” . Cho trẻ chia thành 2 đội chơi thi đua .( 1 lần ) . -“ Tô tranh PTGT đường thủy , đường hàng không” Chia trẻ làm 4 nhóm về bàn chọn tranh và thực hiện .( Cháu thực hiện ) Kết thúc khen một số cháu tô đúng và đẹp .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Tiếp tục cho trẻ quan sát và nhận biết phân biệt một số biển báo giao thông - Yêu cầu: + Trẻ nhận biết và gọi đúng tên biển báo + Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật ATGT - Chuẩn bị: Các biển báo: Đường cấm, cấm ngược chiều, cấm rẽ phải/ rẽ trái, cấm xe đạp/ xe mô tô/ xe ô tô/ xe thô sơ, biển báo có trẻ em, giao nhau với đường sắt có rào chắn/ đường sắt không có ráo chắn, Cấm người đi bộ, được rẽ phải/ được rẽ trái, dành cho người đi bộ/ dành cho người đi bộ sang ngang, dành cho xe mô tô gắn máy, dành cho xe ô tô, - Tiến hành: + Cô đưa từng biển báo ra cho trẻ gọi tên. + Cho trẻ chơi thi đua “ Chọn biển báo theo yêu cầu” Cô cho 2 trẻ lên chọn  Cháu A: chọn biển báo về đường cấm  Cháu B: Chọn biển báo về đường ưu tiên Cho trẻ chơi. Kết thúc trò chơi cho trẻ nhận xét các biển báo 2 bạn chọn được. + Biển báo các đường cấm khác với biển báo đường ưa tiên ở điểm nào? ( Cháu quan sát nhận xét: Biển báo đường cấm là hình tròn có đường viền đỏ, biển báo đường ưu tiên là hình tròn hoặc hình vuông màu xanh ) * TCVĐ: - Chèo thuyền: ( Đã soạn ở ttang 27 ) - Máy bay bay: ( Đã soạn ở trang 27 ) * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và chơi theo ý thích, cô theo dõi nhắc nhở. Kết thúc cho trẻ nghỉ và chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG GÓC . - Cho trẻ chơi 5 góc : Nghệ thuật – Xây dựng – Học tập – Phân vai- Thiên nhiên.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * DẠY HÁT:. “ CHÚNG EM VỚI AN TOÀN GIAO THÔNG ”.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Yêu cầu: + Trẻ thuộc và hát rõ lời, hiểu được nội dung bài hát. + Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật ATGT - Chuẩn bị: + Cô thuộc bái hát và hát diễn cảm. + Máy hát, đĩa nhạc có bài hát - Tiến hành: + Cô hát cho trẻ nghe bài “ chúng em với an toàn giao thông” 1 lần + Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. + Cô hát lại 1 lần nữa cho trẻ nghe + Cho cả lớp hát theo cô từng câu đến hết bài vài lần. + Tổ hát – nhóm hát + Cả lớp hát lại vài lần + Mời cá nhân hát ( vài cháu ) + Cô mở máy cho trẻ nghe bài hát 1 lần ( Trẻ có thể hát theo cùng )  Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển ngôn ngữ ). Hoạt động LQCC :. Tập tô chữ e ê. I/ Yêu cầu: - Trẻ biết cách câm bút và ngồi đúng tư thế khi tô chữ e ê - Rèn kỹ năng lật sách vở, cách cầm bút, cách ngồi tô. - Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học và hoàn thành nhiệm vụ được giao. II/ Chuẩn bị: - Vở bé tập tô, viết chì đủ cho mỗi cháu. - Tranh mẫu chữ e ê, viết lông - 2 tranh viết chữ to bài thơ “ Cô dạy con ” III/ Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Củng cố chữ e ê qua trò chơi - Cô tập trung trẻ lại cho cháu kể tên các chữ cái đã học ( Cả lớp cùng kể ) - Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô dạy con ” ( trẻ đọc cô kết hợp treo tranh và chỉ cho trẻ đọc ) - “ Gạch chân chữ e ê ” + Cho trẻ chia lớp ra làm 2 đội chơi thi đua. Cô nói luật chơi, cách chơi  Luật chơi: Đội nào gạch đúng và nhiều là thắng  Cách chơi: Khi có hiệu lệnh 2 bạn đứng đầu chạy lên dùng viết lông tìm và gạch chân một chữ e hoặc chữ ê rồi chạy về, khi bạn thứ nhất chạy về thì bạn thứ 2 mới.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> được chạy lên. Đến khi cô nói hết giờ, đội nào gạch được nhiều chữ e ê là đội đó thắng. + Cho trẻ chơi. Kết thúc trò chơi, cô cùng trẻ đếm số chữ e ê mỗi đội gạch được. * Hoạt động 2: Tập tô chữ e ê  Tập tô chữ e - Cho trẻ về ghế ngồi cô treo tranh chữ e cho trẻ nhắc lại các kí hiệu và đọc từ trong tranh và đọc chữ e. - Hướng dẫn tô chữ e: Là tô nét xiên từ dưới đưa lên sang phải đến hàng gạch ngang cong sang trái xuống hàng gạch ngang ở dưới cong lên sag phải thì được chữ e. + Cô tô mẫu 3 chữ và tô từ trong tranh + Cho trẻ nhắc lại cách ngồi và cách cầm bút và hướng tô viết + Cháu thực hành, cô quan sát và sửa sai cho cháu.  Tập tô chữ ê: - Cô treo tranh chữ ê cho trẻ đọc từ trong tranh và đọc chữ ê. - Hướng dẫn tô chữ ê: Là tô chữ e rồi đến tô dấu mũ + Cô tô mẫu 2 chữ và tô từ trong tranh + Cháu thực hành, cô theo dõi và nhắc nhở cháu. -Kết thúc hoạt động, khen các cháu tô đúng, nhanh và đẹp. Cho trẻ thu xếp đồ dùng và nghỉ.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Dạy hát “ Tàu chú lại ra khơi ” - Yêu cầu: + Trẻ thuộc và hát rõ lời, hiểu được nội dung bài hát. + Rèn kỹ năng hát rõ lời, hát diễn cảm. - Chuẩn bị: + Cô thuộc bái hát và hát diễn cảm. + Máy hát, đĩa nhạc có bài hát - Tiến hành: + Cô hát cho trẻ nghe bài “ Tàu chú lại ra khơi ” 1 lần + Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. + Cô hát lại 1 lần nữa cho trẻ nghe + Cho cả lớp hát theo cô từng câu đến hết bài vài lần. + Tổ hát – nhóm hát + Cả lớp hát lại vài lần cùng cô + Mời cá nhân hát ( vài cháu ) + Dạy trẻ hát diễn cảm vài lần + Cô mở máy cho trẻ nghe bài hát và hát theo 1 lần. * TCVĐ: - Tàu hỏa chạy: ( Đã soạn ở trang 10 ) - Làm theo hiệu lệnh: ( Đã soạn ở trang 28 ) * Chơi tự do: cháu chơi với đồ chơi ngoài trời cô theo dõi nhắc nhở. Kết thúc cho trẻ nghỉ, vệ sinh và chuyển hoạt động. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Trẻ chơi 4 góc: Học tập – Xây dựng – Nghệ thuật – Phân vai. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Tập cho trẻ làm quen với cách gấp thuyền buồm ..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Yêu cầu: + Trẻ biết dùng giấy để gấp thành chiếc thuyền + Rèn kỹ năng gấp đôi, gấp chéo, miết giấy để lấy nếp - Chuẩn bị: + Giấy màu đủ cho cô và trẻ - Tiến hành: + Cô đưa chiếc thuyền cô gấp sẵn cho trẻ quan sát, cô hỏi:  Đố các cháu đây là chiếc gì?  Các cháu có biết gấp chiếc thuyền giống chiếc thuyền của cô không?  Muốn gấp được chiếc thuyền phải gấp từ tờ giấy hình gì? + Cô đưa tờ giấy màu hình chữ nhật cho trẻ nhận xét: Đây là tờ giấy hình gì? + Cho trẻ cùng lấy tờ giấy màu của cháu ra cô hướng dẫn từng bước cho trẻ gấp chiếc thuyền. + Gấp xong cho trẻ nhận xét sản phẩm cháu vừa gấp xong. * Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ “ Cô dạy con ”. HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG .  Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 3. Chủ đề: Luật ATGT ( Từ ngày 12 /11 đến ngày 16/11 ) Nội dung hoạt động 1 – Trò chuyện sáng. 2 – Thể dục sáng. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. - Trò chuyện với trẻ về cách đi đường ở nông thôn , ở thành phố . - Trò chuyện với trẻ về cách khi ngồi trên các phương tiện giao thông . - Trò chuyện với trẻ về các loại PTGT . - Trò chuyện với trẻ về một số luật giao thông đường bộ , đường sắt . - Trò chuyện với trẻ về một số luật giao thông đường thủy , đường hàng không . *Yêu cầu: Cháu tập thành thạo các động tác của BTPTC. * Chuẩn bị: Phòng tập sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát, an toàn. -Khởi động : Trẻ làm đoàn tàu chạy nhanh , chạy chậm kết hợp các kiểu chân - Trọng động : Tập BTPTC ( 4l x 8n ). + Hô hấp : Tiếng còi tàu tu… tu … + Tay : Tay đưa ra trước và đưa lên cao . + Bụng : Đứng cuối gập người về trước, các ngón tay chạm vào các ngón chân . + Chân : Bước khuỵu một chân tới trước chân sau thẳng . + Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau ..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Hồi tĩnh : Trẻ đi tự do nhẹ nhàng hít thở sâu ( Thứ hai, ba tập theo bài hát « 3 – Hoạt - HĐTT : - HĐTT: - HĐTT: động học Chuyền bắt Một số luật Nhớ hết mối bóng qua đầu giao thông quan hệ hơn xuống chân . phổ biến . kém về số - HĐPH : - HĐPH : lượng trong + Hát vận + Hát : Em đi phạm vi 6 . động theo bài học ; lái ô tô ; - HĐPH : “ Mời anh Em đi qua ngã + hát “ Lái ô lên tàu ” tư đường phố . tô” ; “Đi +Tập BTPTC +Chơi : “Tín chơi” hiệu giao + Chơi trò thông” ; “Lái chơi : “ Về ô tô” bến” ; “ Ai nhanh trí” . 4 – Hoạt -HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ : động Dạy trẻ hát Cho trẻ làm Dạy trẻ đọc ngoài trời thuộc bài quen câu thuộc bài “Lời cô dạy” chuyện “ Thỏ đồng dao : -TCVĐ: con đi học” gánh gánh “Máy bay tấn - TCVĐ: gồng gồng công” ; “ Đua “Chèo TCVĐ: “tàu xe đạp” . thuyền” “Máy hỏa chạy”; - Chơi tự do bay tấn công” “Đua xe - Chơi tự do. đạp” - Chơi tự do. 5 – Hoạt động góc. 6 – Hoạt động chiều. Em đi học » ) - HĐTT: Gấp thuyền buồm . - HĐPH : + Hát “ Đi chơi thuyền” + Trò chuyện về một số PTGT đường thủy . . - TCVĐ: “Máy bay tấn công” ; “Chèo thuyền” - Chơi tự do.. - HĐTT: Làm quen với chữ u ư - HĐPH : +Chơi: “ Thử tài đoán vật” + Nặn chữ u ư. + Gạch chân chữ u ư.. - HĐCCĐ: Dạy trẻ đọc thuộc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” - TCVĐ: “ Xếp đèn giao thông” “ Làm theo hiệu lệnh” - Chơi tự do . - Góc phân vai : Trẻ biết mời khách và trả giá khi mua bán các nhóm thực phẩm , bán salon xe , bán phụ tùng sửa xe , trẻ thể hiện được vai cô giáo khi dạy trẻ học về ATGT , Bố lái xe chở hàng cho mọi người - Góc học tập : Trẻ thực hiện được vở Bé tập tô, LQVT, biết can chữ cái và tô màu, sao chép được tên các PTGT , các biển báo đơn giản; thực hiện được một số tranh về chủ điểm giao thông cô đã chuẩn bị , biết xếp chữ cái , chữ số bằng hột hạt . Xem tranh ảnh sách truyện về giao thông đúng cách. - Góc nghệ thuật : Trẻ biết vẽ , gấp , xé dán một số PTGT trẻ thích , tô màu nơi hoạt động của các PTGT , biết vẽ biển báo đơn giản và tô màu .Thực hiện vở tạo hình . Hát vận động được một số bài hát về giao thông . - Góc xây dựng : Trẻ biết cách xây ngã tư đường phố , Cháu tiếp tục xây bến cảng , bến xe , sân bay , nhà ga , phòng bán vẽ , phòng trực ,khu vực khách ngồi , xây đường ray, xây nhà ga có đường ray có gắn một số biển báo giao thông . - Góc thiên nhiên: trẻ biết gấp máy bay, gấp thuyền giấy, tàu thủy, chăm sóc bồn hoa và chơi với các phương tiện cháu làm được. - HĐTT : - HĐTT: - Vẽ máy - Dạy trẻ - Tiếp tục Hát vận động Kể chuyện bay cách đánh rèn cháu Theo tiết tấu “Thỏ con đi * Cho trẻ răng bằng cách rửa tay chậm bài: “Lời học” chơi góc kem. bằng xà cô dạy” - HĐPH : chơi cháu - Hát và vận phòng và lau.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - HĐPH : + Nghe hát : “Bé học luật giao thông”. + TCÂN : Nghe tiết tấu tìm đồ vật * Tổ chức cho trẻ chơi ở góc nghệ thuật. + Hát : “ Em thích đi học” + Tô màu trường hợp đi đúng luật giao thông . *Cho trẻ chơi góc xây dựng và phân vai. động một số bài hát đã học.. mặt bằng khăn. * Hoạt động nêu gương. VỆ SINH TRẢ TRẺ  Trò chơi mới: MÁY BAY TẤN CÔNG - Mục đích: + Rèn luyện sự khéo léo, cơ quan hô hấp. + Giáo dục trẻ tính thật thà, tự giác - Chuẩn bị: Sân/ phòng rộng rãi. Kẻ vạch ranh giới dài khoảng 4m - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội A và B, Đội A tấn công đội B. Người của đội A phải vượt qua ranh giới để đuổi bắt người của đội B. Khi vượt qua ranh giới người của đội A phải giả làm tiếng máy bay “ u…u…u…” và tiếp tục giữ tiếng đó liên tục một hơi cho đến khi chạy về đến vạch ranh giới, nếu trong thời gian tấn công đối phương mà tiếng u…u…u…bị đứt quãng thì máy bay đã bị hạ và người đó bị bắt làm tù binh của đội B. Những người của đội B tìm cách lẩn tránh khi máy bay đối phương tấn công. Nếu ai mà bị đội A đánh nhẹ vào người thị bị bắt làm tù binh. Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thể chất ) Hoạt động thể dục :. CHUYỀN BẮT BÓNG QUA ĐẦU XUỐNG CHÂN. I/ Yêu cầu : - Cháu biết chuyền bóng qua đầu , xuống chân bằng hai tay. - Khi chuyền cháu biết cầm bóng bằng hai tay , chuyền qua đầu, xuống chân liên tục không làm rơi bóng và nhịp nhàng vừa phải. Cháu bắt bóng không được chạm vào tay bạn . - Phát triển các cơ ngón tay , cánh tay , cơ chân , cơ đùi , cơ vai khả năng ghi nhớ và chú ý có chủ định - Giáo dục trẻ tính trật tự , tinh thần tập thể , không xô đẩy nhau khi chạy . II/ Chuẩn bị : - 3 quả bóng trung : Xanh , đỏ , vàng . - Cô vẽ đích . - Trẻ thuộc bài hát “ Mời anh lên tàu” . III/ Tổ chức hoạt động : 1 – Khởi động : Trẻ hát và vận động bài “ Mời anh lên tàu” 2 – Trọng động :.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> * Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung ( Tập 2l x 8n ) - Hô hấp : Tiếng còi tàu tu …tu … - Tay : Tay đưa ra trước và đưa lên cao ( 4l x 8n ) . - Bụng : đứng cúi gập người về trước các ngón tay chạm vào các ngón chân . - Chân : Bước khuỵu một chân tới trước chân sau thẳng . - Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau . * Hoạt động 2 : Vận động cơ bản . Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc , cô giới thiệu bài tập vận động . - Cho trẻ nhắc lại cách chuyền bóng và cách bắt bóng ( Vài trẻ nhắc ) - Cô nhắc lại rõ ràng chính xác từng thao tác cho trẻ nhớ . + TTCB :.Cháu đứng đầu cầm bóng bằng hai tay . + Thực hành : Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” cháu cầm bóng đưa cao qua đầu , ra phía sau , bạn phía sau đón bóng bằng hai tay rồi chuyền xuống giữa hai chân ( chân đứng dang rộng bằng vai ) . Bạn đứng sau nữa lại đón bóng bằng hai tay rồi lại chuyền qua đầu , …Cứ thế một bạn chuyền qua đầu , một bạn chuyền xuống chân liên tục cho đến bạn cuối cùng . Bạn cuối cùng đón bóng rồi cầm bóng chạy lên đứng đầu hàng , tiếp tục chuyền qua đầu xuống chân cho đến khi bạn cuối cùng đón được bóng thì hô to “ hết” . ( Chú ý : Khi chuyền không làm rơi bóng , khi bắt bóng không được chạm tay vào tay bạn ). - Cho hai nhóm chuyền 2 lần , cô sửa sai. - Chia trẻ thành 3 đội chuyền thi đua , đội nào thua thì chịu phạt theo yêu cầu của đội bạn ( lò cò hoặc hát hoặc đọc thơ về PTGT ) – Cho trẻ thực hiện : 4 lần . * Hoạt động 3 : Trò chơi vận động « tàu hỏa chạy » . Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi và cho cháu chơi 2 lần. ( Đã soạn ở trang 10 ) 3 – Hồi tĩnh : Trẻ đi tự do nhẹ nhàng hít thở sâu ( 1 – 2 phút ) và nghỉ .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ : Dạy trẻ hát thuộc bài « Lời cô dạy » - Yêu cầu : + Trẻ hát thuộc và hát đúng nhịp điệu bài hát + Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật ATGT - Chuẩn bị : + Cô thuộc và hát diễn cảm - Tiến hành : + Cháu đi học cháu đi ở đâu ? Đi phía bên nào ? + Đến ngã tư đường phố cháu phải làm gì ? đèn đỏ bật lên cháu phải làm gì ? + Cháu được đi khi đèn nào bật sáng ? + Vì sao cháu biết những điều đó ? Các cháu có chấp hành đứng luật giao thông không ? + Cô hát cho trẻ nghe bài « Lời cô dạy » 2 lần + Cho trẻ hát cùng cô hết cả bài vài lần + Tổ hát – nhóm hát + Cho trẻ hát theo hình thức hát nối tiếp theo tổ. + Cá nhân hát. + Cả lớp hát lại vài lần, hát diễn cảm. * TCVĐ : - Máy bay tấn công : ( Đã soạn ở trang 44 ) - Đua xe đạp : ( Đã soạn ở trang 10 ) * Chơi tự do : Cháu chơi với đồ chơi ngoài trời cô theo dõi và nhắc nhở. Kết thúc cho trẻ vệ sinh và chuyển hoạt động..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC -. Tổ chức cho trẻ chơi 5 góc : Xây dựng – học tập - phân vai - nghệ thuật- góc thiên nhiên. HOẠT ĐỘNG CHIỀU ( Phát triển thẩm mĩ ) Hoạt động GDÂN : Hát vận động tiết tấu chậm "LỜI CÔ DẠY ". I / Yêu cầu : - Trẻ hát thuộc và biết gõ đệm theo tiết tấu chậm bài “ Lời cô dạy” và được nghe cô hát bài “Bé học luật giao thông” . - Rèn kỹ năng hát rõ lời , hát diễn cảm , hát biết ngắt nghỉ đúng nhịpvà gõ đệm theo tiết tấu đúng chính xác . - Phát triển thính giác , khả năng phản ứng nhanh , cảm xúc âm nhạc , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ ý thức trong giờ , học giờ chơi và chấp hành đúng luật ATGT II / Chuẩn bị : - Cô thuộc và hát diễn cảm bài “ Lời cô dạy” , “ Bé học luật giao thông” . - Cháu thuộc bài hát “ Lời cô dạy” . - Dụng cụ âm nhạc : Phách , xắc xô , gõ. - Tranh ngã tư đường phố , Tranh vẽ 4 đường giao thông . - 2 – 3 biển báo cho trẻ chơi . Máy catset , băng nhạc có bài hát “Bé học luật giao thông” . III / Tổ chức hoạt động : * Gây hứng thú - Cô tập trung trẻ lại , cô treo tranh “Ngã tư đường phố” cho trẻ quan sát, cô hỏi : + Trong tranh vẽ gì ? ( Cháu kể ) . + Khi đi đến ngã tư gặp đèn đỏ thì con phải làm gì ? ( cháu trả lời ) . + Khi nào thì con mới được đi ? ( Khi đèn đỏ tắc , đèn xanh bật lên thì được đi ) . + Khi đi trên phố có được phép đi một mình không ? Vì sao ? ( Cháu trả lời cô kết hợp giáo dục ). * Hoạt động 1 : Dạy hát và vận động - Cô mở nhạc cho cả lớp nghe bài “ Lời cô dạy”, nghe xong cô hỏi : + Các cháu vừa nghe bài gì ? ( Cháu trả lời ). - Cả lớp cùng hát bài “Lời cô dạy” 2 lần , cô kết hợp sửa sai . - Lớp hát lại 1 lần kết hợp vỗ tay theo phách . - Cô hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu chậm 2 lần , lần 2 cô hát chậm và gõ chậm . - Cả lớp hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm 3 lần , cô kết hợp sửa sai . - Tổ sử dụng dụng cụ gõ đệm kết hợp với bài hát . - Nhóm hát và gõ : nhóm 3 ; nhóm 6 ; nhóm 7 ; nhóm 5 . - Trẻ hát gõ theo hình thức : 2 tổ hát 1 tổ gõ và ngược lại . - Cá nhân hát gõ : vài cháu . - Lớp hát gõ lại 2 lần cô kết hợp mở đĩa cho trẻ hát theo . * Hoạt động 2 : Nghe hát - Các cháu hãy cho biết : Có mấy loại đường giao thông ? Hãy kể tên các loại đường giao thông đó ? ( Cháu kể ) . - Cháu đi học bằng đường gì ? ( Cô treo tranh 4 đường giao thông cho trẻ xem , cô hỏi:.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> + Khi đi bộ đến trường cháu đi ở đâu ? ( Đi sát lề đường bên phải ) . +Tai sao không đi giữa đường ? Giữa đường dành cho ai đi ? ( Giữa đường dành cho xe cộ đi lại , nếu đi giữa đường rất dễ xảy ra tai nạn ) . - Có một bài hát nói rằng , bé đến trường được cô gáo dạy về luật ATGT, đố các cháu đó là bài gì? ( Cháu đoán ) . - Cô hát cho trẻ nghe bài “ Bé học luật giao thông” 1 lần . - Cô hỏi : Cô vừa hát bài gì ? của tác giả nào ? ( Bé học luật giao thông , của tác giả Hoàng Dinh ) - Cô hát 2 lần cho trẻ nghe , lần 2 cô kết hợp làm điệu bộ minh họa . * Họat động 3: Trò chơi âm nhạc “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật” . - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi sau đó cho trẻ chơi 3 – 4 lần . - Kết thúc hoạt động , trẻ thu dọn đồ dùng và nghỉ . * Tổ chức cho trẻ chơi ở góc nghệ thuật . Đánh giá cuối ngày :. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thẩm mĩ ) HĐ Khám phá xã hội : Một số luật giao thông phổ biến. I / Yêu cầu : - Trẻ nhận biết được một số luật giao thông thông thường và một số luật mới được ban hành - Phát triển khả năng quan sat , tư duy , tưởng tượng , diễn đạt lời nói mạch lạc , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật ATGT đẻ tránh xảy ra tai nạn . II / Chuẩn bị : - Cô trò chuyện trước với trẻ sơ qua về cách đi đường ở nông thôn và ở thành phố . - Tranh vẽ cảnh người và xe đi lại trên đường . - Trẻ thuộc bài hát “Em đi học” , “lái ô tô” , “ Từ một ngã tư đường phố”. - 2 cây cờ : 1 xanh , 1 đỏ . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Trò chuyện với trẻ về cách đi đường . - Cả lớp hát bài “Em đi học” hát xong cô hỏi: +Trong bài hát nói các con đi học, đi ở đâu ? ( Đi đường bên phải ) . +Vì sao không đi đường bên trái ? (Vì đường bên trái là con đường dành cho người đi ngược lại) +Hàng ngày đi học các con đi bằng gì ? ( cháu trả lời : Tự đi bộ , bố / mẹ/ anh / chị chở đi bằng xe đạp / xe máy ). +Khi đi bộ các con đi phía nào ? ( Cháu trả lời ) . +Đi đường cháu thấy xe cộ chạy ở đâu ? ( Ở giữa lòng đường ) ..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> +Khi muốn qua đường các cháu phải là gì ? ( Nhìn trước nhìn sau , nếu có xe thì chờ xe qua hết rồi mới qua đường ) . + Khi đi bộ trên đường phố thì phải đi ở đâu ?( Đi trên vỉa hè ) . + Khi qua ngã tư đường phố các cháu phải làm gì ? ( Phải nhìn tín hiệu đèn màu/ Đèn giao thông) +Khi có đèn xanh các cháu phải làm gì ? ( Cháu trả lời ) . + Khi nào thì các cháu phải dừng lại ? ( khi gặp tín hiệu đèn đỏ thì dừng lại ) . + Khi đi ở những nơi ngã tư không có đèn hiệu giao thông các cháu phải làm gì ? ( Đi theo sự chỉ dẫn của chú công an giao thông ) . +Khi đi (ngồi) trên xe máy thì phải làm gì ? ( Đội mũ bảo hiểm ) . + Bao nhiêu tuổi thì bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm ? ( Cháu trả lời ) - Cô nói : theo luật mới ban hành thì trẻ em từ 4 tuổi trở lên thì bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm. Nếu không đội mũ bảo hiểm sẽ bị phạt . - Điều gì sẽ xảy ra với những người bị tai nạn mà không đội mũ bảo hiểm ? ( Sẽ bị chết hoặc bị tàn tật suốt đời ) . * Hoạt động 2 : Quan sát – đàm thoại - Cô treo tranh cho trẻ quan sát, cô hỏi : + Các cháu có nhận xét gì về bức tranh này ?( cháu trả lời ) . + Người và xe cộ đi như thế nào ? ( Người đi bộ đi trên vỉa hè ; người đi xe đạp xe máy đi sát về phía lề đường bên phải ; người điều khiển xe ô tô con , ô tô khách , …đi giữa lòng đường đúng nơi qui định ) . Giáo dục : Khi đi bộ các cháu đi sát lề đường phía bên phải và đi trên vỉa hè nếu cháu đi trên đường phố , khi muốn sang đường phải nhìn trước nhìn sau nếu không có xe mới được sang đường . Khi qua ngã tư đường phố phải nhìn tín hiệu đèn màu và phải có người lớn dắt . Ở những nơi ngã tư không có đèn hiệu giao thông các cháu phải đi theo sự chỉ dẫn của chú công an .Tất cả các qui định trên nhằm giúp chúng ta tránh gây ra tai nạn . * Hoạt động 3 : Trò chơi củng cố “ Tín hiệu giao thông” - Luật chơi :Cháu chỉ qua đường khi có tín hiệu đèn xanh hoặc công an cho phép . - Cách chơi : Lúc đầu cô giả làm công an đứng giữa ngã tư đường phố, 1 tay cầm cờ xanh , 1 tay cầm cờ đỏ thay cho tín hiệu đèn xanh đèn đỏ . Cháu vừa đi vừa hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố” , khi hát đến câu “ Đèn bật lên màu đỏ” lúc đó cô giơ cờ đỏ lên, cháu nhìn thấy tín hiệu màu đỏ thì dừng lại , sau đó cô giơ màu xanh , cháu vừa đi vừa hát “ Đèn bật lên màu xanh em nhanh qua đường” .( Cho trẻ chơi 2- 3 lần ) . Nếu trẻ chơi tốt cô không cần làm công an mà cho trẻ lên đóng vai công an và tiếp tục chơi . ( Cô cho vài trẻ đóng vai người đi bộ , một số người điều khiển ô tô , một số đi xe đạp xe máy. Kết thúc hoạt động : Cả lớp làm động tác lái ô tô chạy kết hợp với bài hát và đi ra ngoài .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Cho trẻ làm quen câu chuyện “ Thỏ con đi học ” - Yêu cầu: + Trẻ lắng nghe và hiểu được nội dung câu chuyện, trả lời được một số câu hỏi theo nội dung truyện. + Giáo dục trẻ ý thức chấp hành luật giao thông. - Chuẩn bị: + Cô thuộc truyện và kể diễn cảm. - Tiến hành: + Các con đi học, bố mẹ đưa đi hay đi một mình? + Khi đi học có được chạy giỡn ngoài đường không? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> + có một câu chuyện kể rằng: Thỏ con bận rộn để làm vườn để dự trữ thức ăn cho màu đông sắp đến, nên thỏ con xin phép bố mẹ tự đi học một mình. Để xem trên đường đi học thỏ gặp ai và chuyện gì đã xảy ra, các cháu lằng nghe cô kể câu chuyện ‘ Thỏ con đi học ” + Cô kể lần một cho trẻ nghe. Kể xong cô hỏi:  Cô vừa kể cho cả lớp nghe câu chuyện gì? Trong câu chuyện có ai? + Cô kể lại lần 2 kết hợp đàm thoại một số câu hỏi về nội dung truyện. + Qua câu chuyện các con nên học hỏi ai? Vì sao học hỏi thỏ mà không học hỏi ở chó? ( cháu trả lời cô kết hợp giáo dục trẻ phải ý thức chấp hành luật giao thông: Không được chạy nhảy, đá bóng ở lòng lề đường ) * TCVĐ: - Chèo thuyền: ( Đã soạn ở trang 27 ) - Máy bay tấn công: ( Đã soạn ở trang 44 ) * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị sẵn, cô theo dõi và nhắc nhở. Kết thúc trẻ thu dọn đồ chơi đi rửa tay và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Tổ chức cho trẻ chơi 5 góc: Học tập – nghệ thuật – phân vai – xây dựng – góc thiên nhiên. HOẠT ĐỘNG CHIỀU ( Phát triển ngôn ngữ ) . Hoạt động LQTPVH : Kể chuyện “ THỎ CON ĐI HỌC”. I / Yêu cầu ; - Cháu nghe và hiểu được nội dung câu chuyện , nhớ tên câu chuyện , tên tác giả . - Rèn kỹ năng trả lời tròn câu , rõ ràng thể hiện được giọng nói của nhận vật . - Phát triển thính giác , tư duy, trí tưởng tượng , cách diễn đạt mạch lạc ,ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn và chấp hành đúng luật ATGT . II / Chuẩn bị : - Tranh truyện : “Thỏ con đi học” ( 1 bộ ) - Tranh vẽ cảnh người và xe đi lại trên đường + màu tô đủ cho trẻ tô . - Cô thuộc chuện và kể diễn cảm . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Ổn định – Giới thiệu . - Cả lớp hát bài “ Em đi học” . Kết thúc bài hát cô hỏi : + Khi đi học các con đi ở đâu ? ( Cháu trả lời ) + Tại sao các cháu không đi bên trái ? ( Vì bên trái là con đường ngược lại , đi bên trái là không đúng luật giao thông ) . Có một câu chuyện kể rằng: Thỏ con đi học một mình vì bố mẹ bận nhiều công việc không đưa thỏ đi học được . Trước khi đi bố mẹ căn dặn thỏ rất cẩn thận . Và để xem thỏ con có vâng lời mẹ không , và điều gì xảy ra với chó con bạn của thỏ , các cháu lắng nghe cô kể câu chuyện “ Thỏ con đi học” của tác giả Đỗ Thị Ngọc Anh . * Hoạt động 2 : Kể chuyện => Cô kể lần 1 diễn cảm . Kể xong cô hỏi : + Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ? (Cháu trả lời ) . - Cho trẻ xem tranh có tên câu chuyện “ Thỏ con đi học” và cho trẻ đồng thanh đọc tên câu chuyện ..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> => Cô kể lần 2 kết hợp xem tranh và đàm thoại về nội dung câu chuyện . => Đàm thoại mở rộng : - Qua câu chuyện này các cháu học tập được điều gì ? ( Vài trẻ tự kể ) - Thỏ con và chóa con cháu thích con vật nào nhất ? vì sao ? ( vì thỏ con biết vâng lời mẹ và biết chấp hành đúng luật ATGT ) . - Các con đi ra đường thì phải làm gì ? ( Cháu trả lời , cô kết hợp giáo dục về cách đi đường cho cháu ) . * Hoạt động 3 : Trò chơi củng cố “ Tô màu trường hợp đi đúng luật giao thông” - Cho trẻ về bàn ngồi theo 4 nhóm chọn mỗi bạn 1 tranh và thực hiện . - Kết thúc hoạt động , cô nhận xét tuyên dương các cháu tô đúng , đẹp . Cho cháu đem tranh trưng bày vào góc nghệ thuật và nghỉ .. Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển nhận thức ) Hoạt động LQVT : Nhớ hết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6. I / Yêu cầu : - Trẻ nhận biết đươck mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6 và biết tạo nhóm có số lượng 6 qua các loại PTGT . - Phát triển khả năng tư duy , so sánh , phân tích , diễn đạt lời nói mạch lạc , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ nề nếp trong học tập . II / Chuẩn bị : - 1 máy bay , 1 ô tô, 1 xe máy, 1 chiếc thuyền buồm đều bằng nhựa . - Mỗi cháu 6 chiếc ô tô con , 6 tài xế lái xe , chữ số từ 1 6 - Mỗi cháu 1 chiếc máy báy , hoặc 1 ô tô , hoặc 1 tàu thủy . - 3 vòng tròn làm 3 bến đổ : Bến xe ; bến cảng ; sân bay . - Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng có kích thước lớn hơn . - Các nhóm PTGT có số lượng 2 ,3 , 4, 5, 6. III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Luyện đêm đến 6 , nhận biết các nhóm trong phạm vi 6 . - Cho mỗi trẻ cầm 1 PTGT vừa đi vừa hát “ Lái ô tô” , Khi có hiệu lệnh “ Về bến” thì cháu cầm phương tiện của bến nào thì chạy về bến có phương tiện đó , sau đó cô đến từng bến và hỏi : + Bến xe có mấy chiếc ô tô con ? ( Cháu trả lời : 6 chiếc ô tô con ) . Mấy chiếc ô tô khách ? ( 6 chiếc ô tô khách ). Mấy chiếc xe máy? ( 6 chiếc xe máy) + Bến cảng có mấy chiếc tàu thủy ? ( 6 chiếc ) +Sân bay có mấy chiếc máy bay ? ( 6 chiếc ) . - Cô giả làm tiếng còi tàu tu tu 5 tiếng và cho trẻ đoán ( trẻ đoán ) - Cho trẻ giả làm tiếng còi tàu tu nhiều hơn cô vừa làm 1 tiếng ( Trẻ thực hiện ) . - Cho bạn gái đứng một nhóm , bạn trai đứng một nhóm . Cô giả làm tiếng ô tô kêu “ bim bim …” 5 tiếng , sau đó cô nói :.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> +Các bạn trai hãy vỗ tay nhiều hơn tiếng còi ô tô là 1 ( Cháu thực hiện , các bạn gái lắng nghe và đếm để kiểm tra ) . + Các bạn gái hãy vỗ tay ít hơn tiếng còi ô tô là 1 ( Cháu thực hiện , các bạn trai lắng nghe và đếm để kiểm tra ) . * Hoạt động 2 : So sánh thêm bớt , tạo nhóm có số lượng 6. - Kết thúc trò chơi , cô cho trẻ về chổ ngồi xem trong rổ có gì? ( cháu về chổ xem và trả lời ) -Cho trẻ xếp 6 ô tô ra bàn thành một hàng ngang ( cháu xếp cô cùng xếp lên bảng cho trẻ kiểm tra) - Người điều khiển xe ô tô gọi là gì ? ( Tài xế lái xe ) - Cho trẻ xếp 5 tài xế ( mỗi tài xế lái 1 chiếc xe ) . - Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm và đặt chữ số tương ứng với mỗi nhóm . - Các cháu có nhận xét gì về 2 nhóm trên ? ( Cháu nhận xét ) . - Để 2 nhóm bằng nhau ta phải làm sao ? ( Trẻ trả lời ) - Cho trẻ gắn thêm 1 tài xế , sau đó cô gắn cho trẻ kiểm tra . - Vậy 5 tài xế thêm 1 tài xế là mấy tài xế ? ( 6 tài xế ) . - Cho trẻ đặt chữ số tương ứng với số tài xế ( Cháu thực hiện ) - Lớp đồng thanh : 5 thêm 1 là 6 – cá nhân : Vài cháu đọc . - Hai nhóm lúc này như thế nào với nhau ? ( Cháu trả lời ) - Hai nhóm bằng nhau và cùng bằng mấy ? ( Bằng 6 ) - Lớp đồng thanh đếm đọc 2 nhóm . - Để chuyên chở hàng hóa , cô cần 4 tài xế , vậy chúng ta phải làm sao ? ( bớt đi 2 tài xế ) . - Cho trẻ bớt đồng thời gắn chữ số tương ứng với nhóm tài xế còn lại . - 6 tài xế bớt 2 tài xế còn mấy tài xế ? ( lớp đồng thanh : 6 bớt 2 còn 4 ) - 2 nhóm lúc này như thế nào với nhau ? ( nhóm nào nhiều hơn ? nhóm nào ít hơn ? ít hơn là mấy ? vì sao con biết ) . - Để số tài xế và số xe bằng nhau ta làm thế nào ? ( cháu trả lời , cô cho trẻ gắn thêm 2 tài xế nữa) - Lớp đồng thanh đếm đọc 2 nhóm . - Vậy 4 thêm 2 là mấy ? ( Lớp đồng thanh : 4 thêm 2 là 6 ). - Thứ tự cô bớt ra và thêm vô 2 ; 3 ; 4… tài xế và cho trẻ đặt chữ số tương ứng rồi đọc kết quả ở mỗi lần thêm , bớt . - Cho trẻ bớt dần số xe và đặt chữ số tương ứng . * Hoạt động 3 : Trò chơi luyện tập “ Ai nhanh trí ” . - Luật chơi: phải gắn đúng PTGT tương ứng với chữ số ở mỗi hàng - Cách chơi: cô gắn lên bảng các nhóm PTGT: 2 máy bay, 3 xích lô, 4 ô tô khách, 5 tàu thủy, 1 ô tô con và mỗi hàng cô đặt chữ số 6. Ở dưới bàn cô bày các PTGT giống trên bảng, cho trẻ đứng thành 2 đội theo hàng dọc. Khi có hiệu lệnh 2 cháu đứng đầu 2 đội chạy lên lấy máy bay gắn vào nhóm máy bay sao cho đủ số lượng 6 rồi chạy về, khi bạn thứ nhất chạy về thì bạn thứ hai chạy lên lấy xích lô gắn thêm vào nhóm xích lô sao cho cũng đủ số lượng 6 rồi chạy về, …. Thứ tự các bạn còn lại cũng chạy lên thực hiện gắn ô tô khách, tàu thủy, ô tô con. Đội nào làm xong trước và đúng là thắng . - Cho trẻ chơi thi đua 2 đội ( chơi 2 lần , lần 2 cô cho trẻ bớt PTGT để còn số lượng tương ứng với chữ số ở mỗi hàng. Cô thay đổi cháu khác để các cháu được cùng chơi ) - Kết thúc mỗi lần chơi cô tuyên dương đội thắng cuộc, cho trẻ hát bài “ Đi chơi” và đi ra ngoài .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ: Đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng” - Yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> + Trẻ đọc thuộc và thể hiện được nhịp điệu của bài dồng dao. + Luyện phát âm những âm khó - Chuẩn bị: + Cô thuộc bài đồng dao. - Tiến hành: + Cô đọc nhiều lần cho trẻ đọc theo. + Cô đọc và cho trẻ đọc nối tiếp theo cô + Cho trẻ đọc cả bài 2-3 lần + Tổ đọc – nhóm đọc + Cả lớp đọc lại 1 lần * TCVĐ: - Tàu hỏa chạy ( Đã soạn ở trang 10 ) - Đua xe đạp ( Đã soạn ở trang 9 ) * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời cô theo dõi và nhắc nhở. Kết thúc hoạt động cho trẻ vệ sinh và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC Cho trẻ chơi 4 góc: Phân vai, xây dựng, học tập, nghệ thuật. HOẠT ĐỘNG CHIỀU *. VẼ MÁY BAY. - Yêu cầu: + Trẻ miêu tả hiểu biết của trẻ về máy bay. + Rèn vẽ các nét cong, nét xiên, hình vuông, hình chữ nhật… + Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ, trí nhớ, khả năng ước lượng. + Giáo dục trẻ khi ngồi trên máy bay phải thắt dây an toàn và cố gắng hoàn thành sản phẩm . - Chuẩn bị: + Tranh máy bay + Vở tạo hình, viết chì, màu tô đủ cho mỗi trẻ + Bàn ghế cho trẻ ngồi - Tiến hành: + Cô đọc câu đố về máy bay “ chẳng phải chim mà có cánh….giữa mây trời sáng lóng lánh” cho trẻ đoán. + Khi ngồi trên máybay các cháu phải làm gì? ( Phải ngòi ngay ngắn và thắt dây an toàn cẩn thận ) + Cô treo tranh “ máy bay ” cho trẻ quan sát và nhận xét  Trong tranh vẽ gì? Máy bay gồm những bộ phận nào? Thân mình máy bay vẽ nét gì? Cánh máy bay vé nét gì? Đuôi vẽ nét gì? Đèn vẽ thế nào? …  Các cháu vé được chiếc máy bay không?  Cô vẽ mẫu chiếc máy bay lên bảng cho trẻ quan sát ( Cô không giải thích cách vẽ ) + Cô xóa bảng và cho trẻ thực hiện, cô theo dõi và giúp trẻ cách phân chia bố cục để vẽ tranh và cách tô màu. + Nhận xét sản phảm:  Mời 2-3 trẻ nhận xét, sau đó cô nhận xét bổ sung. * Cho trẻ chơi góc chơi cháu thích . Đánh giá cuối ngày :. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(52)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thẩm mĩ ) Hoạt động tạo hình : GẤP THUYỀN BUỒM. ( Mẫu ). ). I / Yêu cầu : - Trẻ biết gấp tờ giấy hình chữ nhật thành chiếc thuyền buồm . - Rèn kỹ năng gấp giấy , miết giấy , bôi keo , sắp xếp bố cục tranh hợp lý . - Phát triển khả năng quan sát , sự khéo léo của tay , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm , biết nhận xét đánh giá sản phẩm của mình của bạn . II / Chuẩn bị : - Cho cô : 1 tờ giấy màu có kích cỡ 18cm x 24cm và 1 chiếc thuyền gấp sẵn . - mỗi cháu 1 tờ giấy màu hình chữ nhật có kích cỡ 14cm x 20cm với màu sắc khác nhau . - Giấy A4 + keo đủ cho mỗi cháu . khăn lau tay cho cháu . - Giá treo tranh + máy catset + băng nhạc về chủ điểm giao thông . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Ổn định – giới thiệu . - Cô tập trung trẻ lại đố cháu có mấy loại đường giao thông ? ( Cháu kể ) . - Những phương tiện nào chạy trên đường thủy ? ( Thuyền buồm , tàu thủy , ca nô, …) * Hoạt động 2 : Quan sát – đàm thoại . - Cô đưa chiếc thuyền gấp mẫu cho trẻ quan sát , cô hỏi: + Đố cháu đây là cái gì ? Chiếc thuyền dùng để làm gì ? ( Cháu trả lời ) + Khi ngồi trên chiếc thuyền thì như thế nào ? Không được làm gì ?( Cháu trả lời ) .  Giáo dục : Thuyền dùng để đánh cá và chở hàng hóa . Vì vậy , khi ngồi trên thuyền thì phải ngồi yên , không được chạy nhảy , không được thò đầu thò tay xuống nước rất dễ xảy ra tai nạn . - Cháu thấy chiếc thuyền này thế nào ? Hãy kể tên các bộ phận của chiếc thuyền ? ( Cháu nhận xét và kể tên : Mũi thuyền , mui thuyền , thành thuyền , đáy thuyền , …) - Mũi thuyền thế nào ? ( Có 2 đầu nhọn ) - Mui thuyền nằm ở đâu ? ( ở giữa chiếc thuyền ) . - Các cháu có gấp được chiếc thuyền không ? ( Cháu trả lời ) . *Hoạt động 3 : Gấp mẫu – Hướng dẫn . - Từ tờ giấy hình chữ nhật cháu gấp đôi lại theo chiều rộng ( Hai mép giấy bằng nhau ) rồi miếp nhẹ sóng giấy cho thẳng . - Gấp đôi lại lần 2 rồi củng miết nhẹ sóng giấy , mở ra . - Tiếp đến gấp chéo góc bên trái vào giữa theo đường sóng giấy . - Lật mặt sau gấp góc còn lạivào giữa củng trùng lên đường sóng giấy . - Gấp phần giấy thừa lên phía góc nhọn ở cả hai mặt . - Tiếp đến nong tay vào giữa kéo 2 góc đối diện ra hai bên , gấp 2 góc xuống phía dưới ..

<span class='text_page_counter'>(53)</span> - Sau cùng cầm hai mõm ở hai góc kéo ra 2 bên là được chiếc thuyền buồm . - Cháu bôi keo vào mặt bên của thuyền rồi dán vào giữa trang giấy .. * Hoạt động 4 : Cháu thực hành . - Cô theo dõi và hướng dẫn lại từng thao tác cho trẻ làm . - Khi cháu dán vào giấy cô gợi ý cho cháu vẽ thêm các chi tiết nước , rong , ông mặt trời , núi , .. - Cho cháu treo tranh lên giá . * Hoạt động 5 : Nhận xét – Đánh giá sản phẩm - Cô tập trung trẻ lại cho cháu quan sát , mời vài cháu lên chọn tranh cháu thích và hỏi : + Bạn gấp thế nào ? Vì sao cháu thích tranh bạn . + Cô nhận xét chung : Tuyên dương cháu gấp đều , đẹp , có sáng tạo . Động viên các cháu gấp chưa đều lần sau cố gắng hơn . - Kết thúc hoạt động trẻ hát bài “ Đi chơi thuyền” và đi ra ngoài .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * TCVĐ: - Máy bay tấn công: ( Đã soạn ở trang 44 ) - Chèo thuyền: ( Đã soạn ở trang 27 ) * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị cô tho dõi nhắc nhở. Kết thúc cho trẻ vệ sinh rửa tay và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC Tổ chức cho trẻ chơi 4 góc: học tập – Xây dựng – Nghệ thuật – Phân vai. . Đánh giá cuối ngày :. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Dạy trẻ cách đánh răng bằng kem. - Yêu cầu: + Trẻ biết cách bôi kem và đánh răng theo đúng các thao tác.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> + Rèn kỹ năng chải răng + Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh răng miệng sạch sẽ, tránh sâu răng. - Chuẩn bị: + Nước, bàn chải, kem, khăn lau, ca đủ cho mỗi trẻ - Tiến hành: + Cô trò chuyện với trẻ về các bước đánh răng:  Trước khi đánh răng phải làm gì?  Khi đánh răng thì đánh mặt nào trước? ( mặt ngoài rồi đến mặt trong, sau cùng là mặt nhai )  Đánh hàm nào trước? ( Hàm trên trước rồi đến hàm dưới sau )  Khi đánh răng xong các cháu phải làm gì với bàn chải của mình? ( Rửa lại bằng nước sạch rồi vẩy cho ráo nước và cắm vào ống. + Cho trẻ mô phỏng lại thao tác đánh răng + Cô cho từng nhóm ra thực hiện cô theo dõi và hướng dẫn lại cho trẻ. + Cháu đánh răng xong cho cháu rửa tay lau mặt.  Hát và vận động một số bài đã học về chủ điểm PTGT.  Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển ngôn ngữ ) . Hoạt động LQCC: LÀM QUEN VỚI NHÓM CHỮ u - ư. I / Yêu cầu : - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các âm của chữ cái u-ư. - Trẻ nhận ra âm và chữ u- ư trong tiếng trong từ trọn vẹn phù hợp với chủ điểm PTGT - Phát triển khả năng quan sát, tư duy, diễn đạt lời nói mạch lạc, chú ý và ghi nhớ có chủ định . - Giáo dục trẻ chú ý vào giờ học và trật tự trong khi chơi, biết chấp hành đúng luật ATGT. II / Chuẩn bị : - Thẻ chữ u- ư, rổ, đất nặn,bảng con đủ cho mỗi trẻ. - Đồ chơi bằng nhựa : Máy bay trực thăng , tàu hỏa . - Bảng từ: Máy bay trực thăng; tàu hỏa, đất nặn cho cô - Tranh có từ :, tàu ngầm , tàu thủy , trực thăng , phản lực, thuyền buồm, Tên lửa, tàu vũ trụ , xe ủi đất , khinh khí cầu , tàu hỏa , xe chữa cháy, xe cứu thương, thuyền thúng, xe ngựa, xe rùa, xe cứu hỏa, … Viết chì đủ cho mỗi trẻ. - Chữ u, ư in hoa, in thường , viết thường cho cô . III / Tổ chức hoạt động ;.

<span class='text_page_counter'>(55)</span>  Ổn định gây hứng thú: Chơi “ Thử tài đoán vật ” - Cô đưa chiếc hộp cô đựng Máy bay trực thăng và chiếc Tàu hỏa và hỏi : Đố cháu trong hộp đựng gì ? ( cháu đoán ) - Cô mời hai cháu lên sờ và đoán xem trong hộp có gì ? ( Cháu lên sờ và đoán ) - Cho trẻ giơ đồ vật cháu đoán lên cho các bạn nhận xét .( Vài cháu nhận xét ) - Cô gắn bảng từ dười các đồ vật và cho trẻ đồng thanh đọc tên đồ vật . - Máy bay trực thăng và tàu hỏa dùng để làm gì ? Đó là những phương tiện gì ? Cháu phải làm gì khi ngồi trên các phương tiện đó ? ( Cháu trả lời , cô kết hợp giáo dục: Ngồi ngay ngắn, không thò đầu thò tay ra ngoài,… ). * Hoạt động 2 : Làm quen với chữ u -ư .  Làm quen chữ u - Cho cháu quan sát từ “ tàu hỏa ” và hỏi : - Trong từ “ tàu hỏa ” có mấy chữ cái? Chữ cái nào cô đã dạy rồi? ( Cho cháu đoán và mời 1 cháu lên gạch chân chữ cái đã học rồi và đọc ) - Cô hỏi: chữ cái đứng vị trí thứ 3 là chữ gì? ( cháu đoán) - Cho trẻ tìm chữ “ u ” trong rổ giơ lên . - Cô đưa thẻ chữ u in thường, in hoa và viết thường giới thiệu với trẻ . - Cho trẻ đồng thanh chữ “ u ” in thường, in hoa và viết thường . - Cá nhân : vài cháu đọc. Cô cất 2 mẫu chữ in hoa và viết thường. - Cho trẻ dùng đất nặn nặn chữ “u” in thường, sau đó cho trẻ nhận xét về nét của chữ u ( Vài trẻ nhận xét cô kết hợp nặn chữ u cho trẻ quan sát và so sánh với chữ u trẻ nặn) - Cô chính xác lại cho trẻ nhớ : chữ u có một nét móc dưới bên trái và một nét thẳng ngắn bên phải - Lớp đồng thanh lại chữ u..  Làm quen chữ ư: - Cô nói trời tối cháu nhắm mắt, cô đưa từ “ Máy bay trực thăng ”, sau đó cô nói trời sáng cháu mở mắt ra cho cháu đoán xem trong từ gì xuất hiện ? ( Cháu đoán ) - Cho trẻ đoán trong từ máy bay trực thăng có chữ gì gần giống chữ u? nằm ở vị trí thứ mấy? ( cháu đoán ) - Cô giơ thẻ chữ “ ư” in thường, in hoa, viết thường giới thiệu với trẻ - Cho cả lớp phát âm - Cá nhân : vài cháu phát âm , cô kết hợp sửa sai . - Cho cháu nhận xét về chữ t in thường ? chữ t có nét gì ? ( cháu nhận xét ) - Cho trẻ nặn chữ ư cô cùng nặn với trẻ - Cô chính xác lại cho trẻ nhớ : Chữ ư có 1 nét móc dưới bên trái, 1 nét thẳng ngắn bên phải và dấu móc trên đầu nét thẳng . - Lớp đồng thanh lại u ư vài lần . * Hoạt động 2 So sánh u –ư - Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của chữ u -ư ? ( trẻ so sánh : giống nhau đều có 1 nét móc dưới bên trái và nét thẳng ngắn bên phải ; khác nhau : u không có dấu móc , ư có dấu móc ) . - Lớp đồng thanh lại chữ u –ư vài lần kết hợp giơ thẻ chữ . * Hoạt động 3 : Chơi luyện tập củng cố .  “ Tìm và gạch chân chữ u -ư trong tranh lô tô về một số PTGT ” . - Cô để tất cả các tranh PTGT đã chuẩn bị lên 2 bàn và cho trẻ mỗi trẻ lên chọn một tranh về nhóm dùng viết chì tìm chữ u ư trong tranh rồi gạch chân chữ u ư sau đó cầm tranh chạy về đứng theo 3 nhóm, sau đó cô đi kiểm tra nhóm nào có nhiều bạn gạch đúng là được khen. - Nếu còn thời gian cho cháu Thực hiện vở bé tập tô - Kết thúc hoạt động , cho cháu thu dọn đồ dùng và nghỉ ..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ : Đồng dao « ĐI CẦU ĐI QUÁN » - Yêu cầu : + + Trẻ đọc thuộc và thể hiện được nhịp điệu của bài dồng dao. + Luyện phát âm những âm khó + Giáo dục trẻ đi đến nới về đến chốn, không la cà dọc đường. - Chuẩn bị: + Cô thuộc bài đồng dao. - Tiến hành: + Cô đọc nhiều lần cho trẻ đọc theo. + Cô đọc và cho trẻ đọc nối tiếp theo cô + Cho trẻ đọc cả bài 2-3 lần + Tổ đọc – nhóm đọc + Cả lớp đọc lại 1 lần * TCVĐ: - Bé làm đèn hiệu giao thông: ( Đã soạn ở trang 8 ) - Làm theo hiệu lệnh: ( Đã soạn ở trang 28 ) * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và chơi theo ý thích cô quan sát nhắc nhở trẻ. Kết thúc cho trẻ vệ sinh rửa tay và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC Tổ chức cho trẻ chơi 4 góc : Xây dựng – Học tập – Nghệ thuật – Phân vai. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Dạy hát “ Con đường cháu qua”. - Yêu cầu : + Trẻ hát thuộc và hát đúng nhịp điệu bài hát + Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật ATGT - Chuẩn bị : + Cô thuộc và hát diễn cảm + Máy catset, đĩa nhạc có bài hát « con đường cháu qua » - Tiến hành : + Cháu đi học cháu đi ở đâu ? Đi phía bên nào ? + Con đường cháu đi đến trường hai bên có gì ? + Cháu có yêu quý con đường mà hàng ngày cháu đã đi qua không ? + Cô hát cho trẻ nghe bài « con đường cháu qua » 2 lần + Cho trẻ hát cùng cô hết cả bài vài lần + Tổ hát – nhóm hát + Cho trẻ hát theo hình thức hát nối tiếp theo tổ. + Cá nhân hát. + Cả lớp hát lại vài lần, hát diễn cảm..  Tiếp tục rèn cháu cách rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn.. HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG  Đánh giá cuối ngày :.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 4. Chủ đề: Phương tiện và Luật ATGT ( Từ ngày 19 /11 đến ngày 23/11 ) Nội dung hoạt động 1 – Trò chuyện sáng 2 – Thể dục sáng. 3 – Hoạt động học. 4 – Hoạt động. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. - Trò chuyện với trẻ về một số luật ATGT . - Trò chuyện với trẻ về một số biển báo giao thông . - Tiếp tục trò chuyện với trẻ về cách đi đường . - Tiếp tục trò chuyện với trẻ về một số biển báo giao thông . - Tiếp tục trò chuyện với trẻ về một số luật giao thông phổ biến . * Yêu cầu: Cháu tập thành thạo các động tác của BTPTC * Chuẩn bị: Phòng tập sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát - Khởi động : Trẻ hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp làm đoàn tàu đi chạy các kiểu chân , - Trọng động : Cháu tập BTPTC ( 4l x 8n ) + Hô hấp : Máy bay bay : ù …ù … + Tay : Tay đưa ra trước và đưa lên cao . + Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên . + Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước . + Bật : Bật tiến về phía trước . - Hồi tĩnh : Trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng kết hợp làm động tác dang tay như máy bay bay . ( Thứ hai, ba cháu thập theo bài hát “ Con đường cháu qua ” ) - HĐTT : - HĐTT : - HĐTT: - HĐTT: - HĐTT: Thực hành về Ném trúng Thơ “ Chiếc Tách gộp Tập tô chữ u luật ATGT . đích thẳng cầu mới” các nhóm ư - HĐPH : đứng . - HĐPH : đối tượng có - HĐPH : + Hát kết hợp - HĐPH : + Hát : “ số lượng 6 + Gạch chân trò chơi : Lái ô +BTPTC Cháu yêu cô thành 2 phần chữ u ư tô ; Em đi qua +Hát : chú công bằng các trong bài thơ ngã tư đường “Đoàn tàu nhân . cách khác “ giúp bà ” phố ; Lái tàu nhỏ xíu” + Dán PTGT nhau . hỏa ; chèo + Vận động đúng nơi hoạt -HĐPH : thuyền . tinh “Đôi động . + Gắn + Gấp máy bay tay khéo PTGT đúng . léo” nơi hoạt +TCVĐ: động Đua xe đạp +Lập đề toán thêm bớt . - TCVĐ : +“Chèothuyền. - HĐCCĐ : Cho trẻ làm. - HĐCCĐ: Cô cùng trẻ. - HĐCCĐ: Những thực. - HĐCCĐ: Cho trẻ ôn.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> ngoài trời ” quen bài thơ + “Đua xe đạp” “Chiếc cầu - Chơi tự do. mới”. - TCVĐ: “Tàu hỏa chạy” ; “ Máy bay bay” - Chơi tự do.. làm tranh về ATGT . - TCVĐ : “Đua xe đạp”; “Bé làm đèn hiệu giao thông” - Chơi tự do .. phẩm bé cần - TCVĐ : “Máy bay tấn công” ; “Tàu hỏa chạy” - Chơi tự do .. lại một số bài hát, bài thơ vềATGT - TCVĐ: “Chèo thuyền” “Đua xe đạp” - Chơi tự do .. 5 – Hoạt động góc. - Góc phân vai :Trẻ tiếp tục bán cửa hàng xe , bán một số phụ tùng xe , bán thực phẩm tươi sống, mẹ đi chợ nấu ăn , bác sĩ khám bệnh cho mọi người, bố đưa con đi học , cô giáo dạy học về ATGT. - Góc học tập : Trẻ hoàn thành cácloại vở đã chuẩn bị . Can chữ cái chữ số và tô màu , trẻ tập sao chép tên PTGT và tô màu tranh . Xem tranh ảnh , sách truyện có trong góc về chủ điểm PTGT - Góc nghệ thuật : Trẻ tiếp tục vẽ , xé dán , tô màu về PTGT , về một số biển báo giao thông .Biết gấp thuyền buồm , máy bay, tàu thủy . Biết hát và vận động được các bài hát về chủ điểm giao thông . - Góc xây dựng : Trẻ tiếp tục hoàn thành ngã tư đường phố , bến xe , nhà ga , bến cảng , sân bay . Biết xem tranh ảnh dán trong gócvà trò chuyện cùng bạn , Lắp ráp các loại PTGT cháu thích - Góc thiên nhiên: cháu tiếp tục chăm sóc các chậu hoa, gấp máy bay giấy, gấp thuyền, làm đèn hiệu giao thông, làm một số biển báo giao thông đơn giản. 6 – Hoạt - HĐTT : Tổ chức - HĐTT : Dạy trẻ đọc - Tổ chức độngchiều Vẽ phương tiện biểu diễn Hát gõ đệm thuộc bài cho trẻ biểu giao thông . văn nghệ tiết tấu chậm đồng dao diễn văn - HĐPH : chào mừng “Con đường “gánh gánh nghệ tổng + Hát “ Đi xe ngày hội cháu qua” gồng gồng” kết chủ điểm đạp” . ngày lễ - HĐPH : * Cho trẻ . + Trò chuyện 20/11 + Nghe hát chơi với góc * Hoạt động về một số * Trẻ chơi “Cây đèn chơi cháu nêu gương . PTGT . với góc chơi đường phố” thích . * Cho trẻ chơi cháu thích. + TCÂN : với góc học tập “Nghe thấu , góc nghệ đoán tài” thuật .. VỆ SINH TRẢ TRẺ Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển Nhận thức ).

<span class='text_page_counter'>(59)</span> HĐ Khám phá xã hội : THỰC HÀNH VỀ LUẬT AN TOÀN GIAO THÔNG .. I / Yêu cầu : - Trẻ nắm được cách đi đường , qua đường , qua ngã tư đường phố và biết chấp hành đúng luật ATGT . - Trẻ biết mô phỏng cách thức điều khiển một số PTGT qua các trò chơi . - Phát triển khả năng quan sát , tư duy, trí tưởng tượng , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật ATGT . II / Chuẩn bị : - 1 số trò chơi về các loại PTGT: Đường bộ , đường thủy , đường sắt , đường hàng không . - Cháu thuộc một số bài hát về các loại PTGT ; Một số tranh về các loại PTGT . - Một số PTGT bằng nhựa ; Giấy màu cho trẻ chơi “Gấp máy bay” . III / Tổ chức họat động : * Hoạt động 1: Củng cố nhận biết về các loại PTGT . - Cho trẻ kể về các loại PTGT cô kết hợp cho xem tranh hoặc phương tiện bằng nhựa . Sau đó cô hỏi: + Thuyền buồm , ca nô , tàu thủy , ghe máy , …là phương tiện gì ? vì sao cháu biết ? ( Trẻ trả lời : Là PTGT đường thủy . Vì nó chạy được ở dưới nước ) . + Tiếng động cơ của các phương tiện đó kêu như thế nào ? ( Ịch ịch … ) + Làm thế nào mà các phương tiện đó chạy được? ( Phải có xăng và phải khởi động máy ) + Tàu hỏa chạy ở đâu ? ( Cháu trả lời ) . + Âm thanh nào miêu tả sự chuyển động của tàu ? ( Xình xịch ) + Trước khi đến ga người lái tàu phải làm gì ? ( Kéo còi ) . - Thứ tự cô hỏi về máy bay và một số PTGT đường bộ . - Cô hỏi tiếp : + Người điều khiển các PTGT đường bộ phải đi như thế nào cho đúng ? ( Cháu trả lời ) .  Ô tô chạy ở đâu ? ( Chạy ở giữa đường ).  Xe đạp , xe máy chạy ở đâu ? ( Sát lề đường ở những nơi có vỉa hè )  Khi đến ngã tư đường phố phải làm gì ? ( Nhìn tín hiệu đèn màu ).  Gặp đèn đỏ phải làm sao ? Gặp đèn xanh làm thế nào ? Gặp đèn vàng phải làm gì ?  Người đi bộ đi ở đâu ? ( Đi trên vỉa hè hoặc sát lề đường bên phải ở những nơi không có ỉa hè ) .  Muốn sang đường chúng ta phải làm sao ? ( Đi trên vạch sơn trắng hoặc nhìn trước nhìn sau nếu không có xe mới được qua ) .  Giáo dục : Người điều khiển các loại PTGT cần phải chấp hành đúng luật ATGT , nhất là phải đi đúng phần đường qui định và ngồi trên xe máy cần phải đội mũ bảo hiểm . * Hoạt động 2 : Thực hành về thực hiện luật ATGT . - Chơi : “ Lái ô tô” kết hợp hát bài “ Lái ô tô” . - Chơi “ Qua ngã tư đường phố” kết hợp hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” . - Chơi “ Lái tàu hỏa” kết hợp hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” . - “Chéo thuyền” kết hợp hát bài “Đi chơi thuyền” . - Chơi “ Gấp máy bay và thả máy bay” . Kết thúc hoạt động : Trẻ cầm máy bay cháu gấp được đi ra ngoài thả máy bay .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> *TCVĐ: - Đua xe đạp ( Đã soạn ở trang 9 ) - Chèo thuyền ( Đã soạn ở trang 27 ) * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và chơi theo ý thích, cô theo dõi và nhắc nhở , kết thúc cho trẻ vệ sinh rửa tay và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC Tổ chức cho trẻ chơi 5 góc: Xây dựng- Học tập – Nghệ thuật- phân vai – Thiên nhiên.. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thẩm mĩ ) Hoạt động tạo hình : VẼ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ( Đề tài ). I / Yêu cầu : - Trẻ biết vẽ một số PTGT: Ô tô , máy bay , thuyền buồm , tàu hỏa qua sự miêu tả và sự hiểu biết của trẻ . - Rèn kỹ năng đã học : Vẽ nét thẳng , nét xiên , nét cong , nét ngang ,… - Phát triển óc quan sát , khả năng tư duy , trí tưởng tượng ,sáng tạo , ghi nhớ và chú ý có chủ định - Giáo dục trẻ cố gắng hoàn thành bức tranh và biết nhận xét tranh bạn . I / Chuẩn bị : - Tranh mẫu : Thuyền buồm ; tàu hỏa , máy bay , ô tô tải ; tranh vẽ nơi hoạt động của các loại PTGT - Vở tạo hình , màu tô , viết chì đủ cho mỗi cháu . - Trẻ thuộc bài hát “ Đi xe đạp” . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1: Trò chuyện về một số PTGT . - Cả lớp hát bài “ Đi xe đạp” , hát xong cô hỏi : + Xe đạp là loại PTGT nào ? + Ngoài xe đạp còn có PTGT đường bộ nào nữa ? ( Vài cháu kể ) . + Ngoài PTGT đường bộ còn có PTGT đường gì nữa ? ( Vài cháu kể ) . - Cho trẻ kể tên PTGT đường sắt , đường thủy , đường hàng không . - Khi đi trên các PTGT đó các cháu phải làm gì ? ( Cháu trả lời , cô kết hợp giáo dục ) . * Hoạt động 2 : Quan sát , đàm thoại . - Cô treo thứ tự tranh ô tô tải , tàu hỏa , máy bay , thuyền buồm cho trẻ nhận xét về nội dung và bố cục bức tranh ..

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - Cô treo tranh vẽ nơi hoạt động của các loại PTGT cho trẻ nhận xét về bố cục bức tranh vàp cách tô màu tranh . * Hoạt động 3 : Cháu thực hành . - Cháu về chổ vẽ , cô theo dõi và hướng dẫn lại cho các cháu còn lung túng . - Gợi ý cho trẻ vẽ xong thì vẽ thêm : mây , núi , biển . * Hoạt động 4 : Nhận xét sản phẩm - Cháu vẽ và tô màu xong treo tranh lên giá . - Mời vài cháu lên chọn tranh cháu thích và hỏi : Vì sao cháu thích ? Bạn vẽ được những gì ? Bạn tô màu thế nào ? - Cô nhận xét chung : Tuyên dương các cháu vẽ đẹp có sáng tạo , động viên các cháu vẽ chưa sáng tạo . - Kết thúc hoạt động trẻ thu dọn đồ dùng và nghỉ . * Trẻ chơi với góc học tập và góc nghệ thuật..  Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thể chất ) Hoạt động thể dục : NÉM TRÚNG ĐÍCH THẲNG ĐỨNG .. I / Yêu cầu : -Trẻ định được hướng ném và ném mạnh trúng vào đích theo hướng thẳng đứng . - Phát triển các nhóm cơ , sức mạnh , sự khéo léo . - Giáo dục trẻ ý thức trật tự trong giờ học , giờ chơi . II / Chuẩn bị : -2 cái đích để ném có chiều cao 1m , vòng đích có đường kính 40cm . 2 cái rổ để trẻ đựng túi cát . - 16 túi vải , 2 thau cát , dây cao su , một số dây mơ , keo dán , khăn lau tay đủ cho cháu sử dụng . - Sân tạp rộng , sạch sẽ , thoáng mát , an toàn . - Trẻ hát thuộc bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” , máy catset , băng nhạc về PTGT . III / Tổ chức hoạt động :  Chơi : “ Đôi tay khéo léo” Cô chia trẻ làm 4 đội : 2 đội sử dụng dây mơ trang trí vòng đích ; 2 đội dào cát vào túi để ném . Trong thời gian 10 phút đội nào làm xong trước mà đẹp , gọn gàng là thắng cuộc .( khi trẻ chơi cô kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe ..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> Kết thúc trò chơi tuyên dương đội thắng cuộc . 1- Khởi động: Trẻ hát kết hợp vận động bài x “ Đoàn tàu nhỏ xíu ” 2- Trọng động : * Hoạt động 1: Tập BTPTC ( 2l x 8n ) . - Hô hấp : Máy bay bay ù …ù … - Tay : Tay đưa ra trước và đưa lên cao ( 4l x 8 n ) . x - Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên - Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước . - Bật : Bật tiến về phía trước . * Hoạt động 2 : VĐCB “ Ném trúng đích thẳng đứng” - Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đối mặt nhau . - Cô làm mẫu 2 lần , lần 2 kết hợp giải thích động tác : +TTCB :Từ trong hàng bước ra tay phải cầm túi cát , chân trái đứng sát vạch , chân phải đứng sau . + Thực hành :Cháu cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt , nhìn thẳng vào đích ( Vào giữa vòng tròn ) và ném mạnh vào đích ( vào vòng tròn ) . - Mời 2 cháu lên thực hiện cô kết hợp sửa sai . - Mời lần lượt thứ tự 2 cháu lên thực hiện cho đến hết lớp ( vài lần ) . - Mời cháu ném chưa chính xác lên ném lại cô kết hợp sửa sai . - Cho 2 đội ném thi đua , đội nào có nhiều bạn ném không trúng vào đích là đội đó thua ( vài lần ) * Hoạt động 3: TCVĐ “ Đua xe đạp”( đã soạn ở trang 9 ) - Cô nói luật chơi, cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2 lần. 3 – Hồi tĩnh : Trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng , sau đó thu dọn đồ dùng và nghỉ .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *HĐCCĐ: Thơ “ Chiếc cầu mới ” - Yêu cầu: + Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được nhịp điệu hối hả, vui tươi của bài thơ. + Giáo dục trẻ biết chấp hành đi đúng luật ATGT. - Chuẩn bị: + Cô thuộc thơ và đọc diễn cảm + Tranh vẽ chiếc cầu có xe cộ và người qua lại - Tiến hành: + Cho trẻ quan sát tranh cô đã chuẩn bị và trò chuyện với trẻ về nội dung bức tranh. + Cô giới thiệu bài thơ “ chiếc cầu mới được các chú công nhân xây dựng để mọi người và xe cộ qua lại và họ sẽ đi như thế nào? đi có đúng phần đường dành cho mình không các cháu lắng nghe cô đọc bài thơ “ Chiếc cầu mới ” của Tác giả Thái Hoàng Linh. + Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe 1 lần + Trong bài thơ nói: Nhân dân đi ở đâu? Còn tàu xe chạy ở đâu? + Mọi người khi đi trên chiếc cầu đó họ cảm thấy thế nào? ( thấy vui và cười hớn hở ) + Mọi người đi có đúng phần đường của mình không? Có chấp hành đúng luật ATGT không? ( cháu trả lời ) + Dạy trẻ đọc thơ và lần + Tổ- nhóm đọc + Lớp đọc lại một lần * TCVĐ: - Tàu hỏa chạy ( Đã soạn ở trang 10 ) - Máy bay bay ( Đã soạn ở trang 27 ).

<span class='text_page_counter'>(63)</span> * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô đã chuẩn bị: Giấy báo, que, sỏi cho trẻ chơi, cô theo dõi và nhắc nhở trẻ, kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi và rửa tay chuyển họat động.. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Tổ chức cho trẻ chơi 5 góc: Xây dựng – Học Tập – Phân vai – Nghệ thuật – Thiên nhiên.. -. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tổ chức biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. *Yêu cầu: + Trẻ biết biểu diễn các bài hát, bài thơ, câu chuyện về thầy, cô giáo. + Biết thể hiện tình cảm của mình qua giọng hát, giọng đọc, giọng kể. * Chuẩn bị: - dụng cụ âm nhạc: Đàn, trống, xắc xô, kèn, dụng cụ gõ, hoa múa, mũ múa - Máy catset, đĩa nhạc không lời và có lời một số bài hát về thầy cô, trường lớp - Khăn màn, dây xúc xích trang trí sân khấu . - Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ về thầy cô, về trường lớp. * Tiến hành: - Cô giới thiệu chương trình: Nhân ngày Nhà Giáo Việt nam 20/11, lớp lớn A6 tổ chức chương trình văn nghệ để bày to tỏ tình cảm và lòng biết ơn mà thầy cô đã dành các cháu. - Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát: Bụi phấn, Ba mẹ và thầy cô, cô giáo em, cô giáo của em, Lời cô dạy. - Đọc thơ: cô dạy, ơn thầy, cô giáo của con, mẹ và cô, cô giáo của em. - Múa: Bông hồng tặng cô. - Nghe hát: Khi tóc thầy bạc ; cô nuôi dạy trẻ. - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương các cháu tham gia tích cực. * Tổ chức cho trẻ chơi với góc chơi cháu thích.  Đánh giá cuối ngày : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển ngôn ngữ ) Hoạt động LQTPVH :. Thơ “ CHIẾC CẦU MỚI”. I / Yêu cầu : - Cháu thuộc thơ và đọc với nhịp điệu nhộn nhịp , hớn hở , hiểu được nội dung bài thơ , nhớ tên bài thơ , tên tác giả . - Rèn kỹ năng đọc rõ lời , biết ngắt nghỉ đúng nhịp điệu bài thơ ,.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> - Phát triển thính giác , diễn đạt lời nói mạch lạc , khả năng tư duy , ghi nhớ và chú ý có chủ định - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật ATGT và tích cực trong học tập . II / Chuẩn bị : - Tranh thơ : “ Chiếc cầu mới” ( 2 tranh ) . - Tranh vẽ nơi hoạt động của các loại PTGT ( 3 tranh ) và một số hình ảnh về các loại PTGT được cắt rời . - 2 tấm bảng kẻ ô , mỗi ô có viết một chữ cái . Phấn để cô viết tên bài thơ . - Cô thuộc thơ và đọc diễn cảm . - Trẻ được làm quen trước bài thơ . - Cháu thuộc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” và bài “ Con đường cháu qua” . III / Tổ chức hoạt động : * Gây hứng thú . - Cả lớp hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” , hát xong cô hỏi : + Bài hát nói cô chú công nhân làm gì ? ( Cháu trả lời ) . + Ngoài xây nhà cao tầng ra chú công nhân còn xây gì nữa ? ( Cháu kể ) Để biết được chú công nhân còn xây gì nữa , các cháu lắng nghe cô đọc bài thơ “ Chiếc cầu mới” Của tác giả Thái Hoàng Linh . * Hoạt động 1 : Đọc thơ =>Cô đọc lần 1 diễn cảm . Đọc xong cô hỏi : + Bài thơ nói cô chú công nhân còn xây gì nữa ? ( Xây cầu ) . + Tên bài thơ là gì ? ( Cháu trả lời ) . - Cô viết tên bài thơ lên bảng cho trẻ đồng thanh . => Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh , trích dẫn : - Chiếc cầu mới được xây dựng trên dòng sông trắng ( Đọc 4 câu đầu ) . - Đọc các câu còn lại và nói : Niềm vui của mọi người trước thành quả lao động của cô bác công nhân . => Đàm thoại : + Chiếc cầu mới được xây dựng ở đâu ? Xây từ lúc nào ? Mới xây hay xây đã lâu ? ( Cầu mới được xây trên dòng sống trắng ) . + Xây dựng cầu để làm gì ? ( Cho nhân dân và xe cộ đi lại ) . + Nhân dân xây ở đâu ? ( Đi bên ) , Ở gữa dành cho ai đi ? ( Tàu xe ) . + Âm thanh nào miêu tả sự chuyển động của tàu ? ( Xình xịch … ) . + Tiếng còi tàu được miêu tả bằng âm thanh nào ? ( Tu .. tu … ) + Những câu thơ nào miêu tả người và xe đi lại rất động vui .( Đọc câu : Khách ngồi trên tàu …Cùng cười hớn hở ) . + Câu thơ nào nói mọi người khen ngợi các cô chú công nhân ? ( Đọc 2 câu cuối ) . - Qua bài thơ này cháu thấy các cô chú công nhân là người thế nào ? ( Cháu trả lời , cô kết hợp giáo dục trẻ : Chú công nhân làm việc rất vất vả mới xây được chiếc cầu để cho tàu xe và mọi người đi lại vì vậy các cháu phải nhớ ơn chú công nhân , khi đi đường phải đi đúng phần đường qui định . * Hoạt động 2 : Dạy trẻ đọc thơ . - Cả lớp đọc cùng cô hết cả bài 2 lần , cô kết hợp sửa sai . - Tổ - nhóm đọc , cô sửa sai . - Cá nhân : vài cháu đọc . - Cả lớp đọc lại 2 lần ( Đọc diễn cảm ) . * Hoạt động 3 : Dán PTGT đúng nơi hoạt động - Chia trẻ làm 3 đội chon tranh và rổ cô đựng một số hình ảnh về các loại PTGT về đội tìm PTGT dán vào đúng nơi hoạt đông của nó . Đội nào dán xong trước và đúng là thắng ..

<span class='text_page_counter'>(65)</span> - Kết thúc hoạt động . cho trẻ nhận xét sản phẩm của 3 đội , tuyên dương đội dán đúng , đẹp và nhanh. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . * HĐCCĐ: Cô cùng trẻ làm tranh ATGT - Yêu cầu: + Trẻ biết cùng cô dùng các nguyên vật liệu như: lá cây, hột hạt, vỏ ốc…để làm tranh PTGT. + Phát triển sự sáng tạo và bố cục, phối hợp các nguyên vật liệu trên giấy để làm tranh và PTGT. - Chuẩn bị: + Các nguyên vật liệu: Lá cây khô, hột hạt, vỏ ốc, thìa nhựa bán đồ hộp,… + Keo dán, kéo, xốp, giấy A4,… - Tiến hành: + Cho trẻ quan sát tranh ô tô và nhận xét  Tranh cô làm PTGT gì?  Cô làm bằng nguyên vật liệu gì?  Thùng xe cô làm bằng gì và làm như thế nào?  Bánh xe cô làm thế nào?  Các ô cửa sổ làm bằng gì? + Cô cho trẻ xem máy bay, thuyền và cho trẻ nhận xét + Cho trẻ cùng chọn nguyên vật liệu và làm cùng cô + Cho trẻ nhận xét sản phẩm vừa hoàn thành. * TCVĐ: - Đua xe đạp: ( Đã soạn ở trang 9 ) - Bé làm đèn hiệu giao thông ( Đã soạn ở trang 8 ) *Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô theo dõi và nhắc nhở. Kết thúc cho trẻ vệ sinh rửa tay và chuyển hoạt động. -. HOẠT ĐỘNG GÓC Cho trẻ chơi 4 góc: Nghệ thuật – Phân vai – Xây dựng – Thiên nhiên HOẠT ĐỘNG CHIỀU. HOẠT ĐỘNG CHIỀU ( Phát triển thẩm mĩ ) Hoạt động GDÂN : Hát vận động tiết tấu chậm “ CON ĐƯỜNG CHÁU QUA ". I / Yêu cầu : - Trẻ hát thuộc và biết gõ đệm theo tiết tấu chậm bài “ Con đường cháu qua” , qua đó trẻ được nghe cô hát bài “Cây đèn đường phố” . - Rèn kỹ năng hát rõ lời , hát diễn cảm và biết gõ đệm kết hợp cùng với bài hát . - Phát triển thính giác , khả năng phản ứng nhanh và xúc cảm âm nhạc . - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật ATGT và đi đúng phần đường đã qui định . II / Chuẩn bị : - Trẻ thuộc bài hát “ Con đường cháu qua” và một số bài hát về chủ điểm - Cô hát tốt bài “ Cây đèn đường phố” và vận động tốt bài “Con đường cháu qua” . - Tranh vẽ cảnh đường phố ban đêm . - Gõ , xắc xô , phách đủ cho mỗi cháu . - Máy catset , băng nhạc có bài hát “ Con đường cháu qua” ..

<span class='text_page_counter'>(66)</span> III / Tổ chức hoạt động : * Ổn đinh – Gây hứng thú . - Hàng ngày cháu đến trường bằng gì ?( Cháu trả lời ) . - Trên con đường từ nhà đến trường cháu thấy có những gì ? cháu phải đi ngang qua nơi nào ? ( Cháu trả lời ) - Trong bài hát “ Con đường cháu qua” miêu tả bạn đi học phải đi ngang qua nơi nào ? ( Nghĩa trang liệt sĩ ; đầm sen , đồng lúa chín ) . - Cả lớp hát bài “ Con đường cháu qua” . ( 2 lần cô kết hợp sửa sai ) * Hoạt động 1 : Dạy vận động . - Trẻ hát lại 1 lần kết hợp vỗ tay theo nhịp . - Cô hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu chậm cho cháu xem ( 2 lần ) . - Cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm 2 lần , cô sửa sai . - Cả lớp sử dụng dụng cụ gõ đệm kết hợp với bài hát ( 2 lần ) . - 1 tổ gõ 2 tổ hát và ngược lại . - Nhóm trai gõ nhóm gái hát và ngược lại . - Cá nhân hát gõ : vài cháu - Cả lớp hát và gõ lại 2 lần . * Hoạt động 2 : Nghe hát “ Cây đèn đường phố” - Cô treo tranh “ Đường phố ban đêm” và trò chuyện về nội dung bức tranh : + Đây là bức tranh vẽ cảnh ở đâu ? vào lúc nào trong ngày ? Vì sao cháu biết ? Trong tranh vẽ gì? + Tại sao giữa đường lại có các cây đèn chiếu sáng để làm gì ? ( Để người và xe cộ đi lại dễ dàng , tránh xảy ra tai nạn ) . - Cô hát bài “Cây đèn đường phố” 1lần . Hát xong cô hỏi : - Bài hát nóivề cái gì ? ( Trẻ trả lời ) . - Cô viết tên “ Cây đèn đường phố” và giới thiệu đó là tên bài hát . - Lớp động thanh tên bài hát . - Cô hát lần 2 cho trẻ nghe , trẻ có thể nhún nhảy , vỗ tay hoặc lắc lư theo bài hát . * Hoạt động 3: TCVĐ “ Nghe thấu đoán tài ” . - Cho trẻ chia làm hai đội: nam – nữ . - Cô nói luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vai lần . - Kết thúc hoạt động : Trẻ thu dọn đồ dùng và nghỉ . Đánh giá cuối ngày : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012. HOẠT ĐỘNG CHIỀU ( Phát triển nhận thức ) Hoạt động LQVT : Tách gộp các nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần bằng các cách khác nhau. I / Yêu cầu :.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> -Trẻ hiểu nhóm có số lượng ban đầu là 6, trẻ có thể tách ra thành 2 nhóm hoặc nhiều nhóm nhỏ hơn bằng nhiều cách khác nhau và nói được kết quả mỗi nhóm , khi gộp lại thi trở về số lượng ban đầu . - Trẻ biết đặt và giải đề toán thêm bớt trong phạm vi 6 . - Rèn cho trẻ kỹ năng tách gộp , qua đó phát triển tư duy , ngôn ngữ về toán học : nhiều hơn , ít hơn , có tất cả là bao nhiêu ? bằng nhau … - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động , biết chia sẽ kinh nghiệm cùng bạn . II / Chuẩn bị : -Mỗi trẻ 6 máy bay ( hoặc6 ô tô con , hoặc6 tàu thủy , hoặc 6 thuyền buồm ) - Một số PTGT đường bộ , đường thủy , đường sắt , đường hàng không . - 4 tranh vẽ nơi hoạt động của các loại PTGT . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Củng cố số lượng 6 . - Cho trẻ chơi “ chọn PTGT ” . ● Cô yêu cầu : Cháu hãy chọn các PTGT bỏ vào rổ của mình .Cô đến hỏi vài trẻ : + Con chọn được mấy PTGT ? ( trẻ trả lời theo số phương tiện cháu đã lấy được ) + Các con hãy làm sao trong rổ các con có đủ 6 PTGT ( trẻ thêm hoặc bớt theo số PTGT ) . + Cô hỏi vài trẻ :Con làm thể nào mà có 6 PTGT ? ( Lúc đầu con chọn được 4 PTGT , bạn tặng cho con thêm 2 PTGT nữa nên con có 6 PTGT ; hoặc lúc đầu con chọn được 9 PTGT , con tặng cho bạn hết 3 PTGT , con còn lại 6 PTGT ; …) * Hoạt động 2 : Tách gộp nhóm có số lượng 6 . - Từ 6 PTGT các con hãy tách ra phía bên trái của các con là 5 PTGT , vậy bên phải của các con còn lại mấy PTGT ? (Cháu làm và trả lời ) - Con có nhận xét gì về số lượng 2 nhóm vừa tách ra so với số lượng ban đầu ? ( số lượng ít đi , giảm đi so với số lượng ban đầu ) . - Cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau ( trẻ thực hiện ) . - Con có nhận xét gì về số lượng PTGT khi gộp lại ( Số lượng PTGT khi gộp lại bằng số lượng PTGT lúc ban đầu chưa tách ra ) . - Cô cho trẻ tách 6 PTGT theo ý thích ( trẻ tự tách 2 nhóm theo nhiều hướng khác nhau ). - Con tách mỗi nhóm mấy PTGT ( Cô hỏi vài trẻ có cách tách khác nhau để trẻ trả lời ) - Cho trẻ đếm số lượng mỗi nhóm và đếm gộp 2 nhóm lại . - Bạn nào có cách tách khác với bạn ? ( trẻ trả lời ) . - Khi gộp 2 nhóm lại thì kết qủa thế nào ? ( trẻ trả lời ) . ● Cô nói : Mỗi bạn có mỗi cách tách khác nhau , nhưng khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì vẫn bằng số lượng ban đầu là 6 PTGT . => Mở rộng : - Cô nói : Từ 6 PTGT các con hãy tách thành 2 hoặc nhiều nhóm nhỏ theo ý thích của các con ( Trẻ tự tách 2 hoặc 3 hoặc 4… nhóm theo ý thích ) . + Con tách mấy nhóm ? Mỗi nhóm là bao nhiêu ?khi tách ra các nhóm nhỏ thì kết quả thế nào ? ( trẻ tự so sánh và trả lời , cô ghi lại lên bảng kết quả tách nhóm của trẻ như : 3 – 3 ( con tách 2 nhóm : nhóm 3 và nhóm 3 ) ● 6. 2 – 1 – 3 ( con tách 3 nhóm : Nhóm 2 , nhóm 1 và nhóm 3 1 - 2 – 2 – 1 ( con tách 4 nhóm : nhóm 1 , nhóm 2 , nhóm 2 và nhóm 1. ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(68)</span>  Cô kết luận : Từ một nhóm có số lượng là 6 chúng ta có nhiều cách tách nhóm khác nhau cho đến khi có số lượng nhỏ nhất không thể tách được . * Hoạt động 3 : Trò chơi luyên tập ● “ Gắn PTGT đúng nơi hoạt động ” Yêu cầu : Trẻ gắn PTGT đúng nơi hoạt động trong tranh vẽ ( 1 máy bay , 1 thuyền buồm , 1 xe đạp , 2 ô tô khách , 1 tàu hỏa . hoặc 1 PTGT đường hàng không , 2 PTGT đường bộ , 2 PTGT đường thủy , 1 PTGT đường sắt ; … Cô chia trẻ thành 4 nhóm cho trẻ chơi , mỗi nhóm 1 bức tranh vẽ nơi hoạt động của các loại PTGT ( Trẻ chọn tranh và về nhóm thảo luận rồi phân nhóm theo dấu hiệu riêng , rồi ghi lại kết quả mỗi nhóm ) . ● “ Lập đề toán thêm - bớt trong phạm vi 6 ” . Cô lập mẫu một đề toán thêm cho trẻ giải , sau đó cho trẻ lập đề toán cho các bạn giải cô kết hợp gắn đồ dùng minh họa ( 2 lần ) . Cô lập mẫu 1 đề toán bớt cho tre giải ( cô kết hợp gắn đồ dùng minh họa ) , sau đó cho trẻ lập đề toán cho bạn giải vài lần ( cô kết hợp gắn đồ dùng minh họa) . Kết thúc hoạt động .. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *HĐCCĐ: Những thực phẩm bé cần - Yêu cầu: + Trẻ biết tên một số thức ăn thông thường và biết tên các loại thực phẩm cần cho cơ thể. + Giáo dục cháu ăn uống đầy đủ chất để cơ thể khỏe mạnh - Chuẩn bị: + Tranh về 5 nhóm thực phẩm: Đạm, bột đường, béo, vitamin A, Vitamin và muối khoáng. - Tiến hành: + Hàng ngày mẹ cho các cháu ăn những món ăn gì? ( cháu kể ) + Những món ăn được nấu từ những thực phẩm nào ? ( Canh chua nấu từ cá, giá, Môn/ bạc hà…; xào được nấu từ thịt/ mực/ tôm…) + Những thực phẩm: thịt, cá, tôm, mực là thực phảm giàu chất gì? + Giá, môn/ bạc hà, khổ qua, su su, thơm/dứa là thực phẩm giàu chất gì? … + Tương tự cô hỏi trẻ về các loại thực phẩm khác + Cô cho trẻ xem tranh về các loại thực phẩm + Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất và phải ăn uống đúng giờ để cơ thể khỏe mạnh.. HOẠT ĐỘNG GÓC Tổ chức cho trẻ chơi 4 góc: Xây dựng – Nghệ thuật – Phân vai – Học tập  Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(69)</span> Thứ sáu ngày 23 tháng 11năm 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển ngôn ngữ ) Hoạt động LQCC :. Tập tô chữ u ư. I / Yêu cầu : -Trẻ ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút khi tô chữ u ư . - Củng cố chữ u ư cho trẻ qua các trò chơi . Rèn kỹ năng cầm bút , tư thế ngồi , cách lật vở . - Giáo dục trẻ tính kiên trì thực hiện nhiệm vụ được giao. II / Chuẩn bị : -2 tranh viết chữ to bài thơ “ Giúp bà” + viết lông đủ co trẻ chơi , - 1 số nét chữ u ư in thường , viết thường đủ cho trẻ chơi . - 4 miếng bìa để cho trẻ ghép nét chữ . - Vở bé tập tô + viết chì đủ cho mỗi trẻ . - Tranh mẫu chữ u ư + viết lông cho cô . III / Tổ chức hoạt động : *Hoạt động 1 :Trò chơi củng cố chữ u ư .  Gạch chân chữ u ư trong bài thơ “ Giúp bà ” . Chia trẻ làm 2 đội chơi thi đua .  Ghép nét chữ u ư in thường , viết thường . - Chia trẻ làm 4 nhóm ngồi sàn nhà và ghép . +Nhóm 1 và 3 : Ghép chữ u ư in thường . + Nhóm 2 và 4 : Ghép chữ u ư viết thường . Trong thời gian 3 phút nhóm nào ghép xong trước hoặc nhiều hơn là thắng . * Hoạt động 2 : Tập tô chữ u ư  Tập tô chữ u . - Cô treo tranh chữ u cho trẻ đọc từ trong tranh và đọc chữ u . - Tô mẫu và hướng dẫn : Tô chữ u là tô nét xiên từ dưới đưa lên đụng hàng gạch trên rồi tô thẳng xuống đụng hàng ghạch dưới móc lên là được nét móc thứ nhất . Tô tiếp nét móc thứ hai cũng từ hàng gạch trên tô thẳng xuống đụng hàng ghạch dưới móc lên sang phải thì được chữ u - Cô tô mẫu 3 chữ u và chắc cháu tô xong chữ u rồi tô chữ a và u trong từ “ ”. - Cháu thực hành : Cô nhắc cháu tô trùng lên nét chấm mờ và nhắc cháu cách ngồi và cách cầm bút .  Tập tô chữ ư . - Cô cho cháu xem tranh chữ ư và đọc từ trong tranh , đọc chữ ư . - Cô tô mẫu và hướng dẫn : Tô chữ ư là tô chữ u rồi đến tô dấu móc trên đầu nét móc thứ hai thì được chữ ư . - Cháu thực hành cô nhắc cháu tô xong chữ ư rồi đến tô chữ a , ư trong từ “ ” - Cô theo dõi cháu tô . - Kết thúc hoạt động , khen cháu tô xong , đúng , đẹp . Cho cháu thu dọn đồ dùng ..

<span class='text_page_counter'>(70)</span> HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * HĐCCĐ : Cho trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ về ATGT đã học - Yêu cầu : + Trẻ thuộc và đọc, hát diễn cảm các bài thơ, bài hát về chủ điểm PTGT + Rèn kỹ năng đọc, hát rõ lời ngắt nghỉ đúng nhịp. - Chuẩn bị : + Máy catset, đĩa nhạc ( USB được tải nhạc về chủ điểm ) - Tiến hành : + Cho trẻ ôn lại các bài thơ đã học : Cô dạy con, giúp bà, em thích được vẽ, bé tập đi xe đạp, chiếc cầu mới. + Cho trẻ ôn lại các bài hát : đèn đỏ đèn xanh ; Lời cô dạy, em đi chơi thuyền, Bé học luật giao thông, Đi xe đạp, con đường cháu qua, Em đi qua ngã tư đường phố,…kết hợp vận động theo nhịp, phách, tiết tấu chậm. * TCVĐ : - Chèo thuyền : ( Đã soạn ở trang 27 ) - Đua xe đạp ( Đã soạn ở trang 9 ) * Chơi tự do : Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời cô theo dõi và nhắc nhở. Kết thúc hoạt động cô cho trẻ đi vệ sinh rửa tay và chuyển hoạt động.. HOẠT ĐỘNG GÓC -. Tổ chức cho trẻ chơi 4 góc : Phân vai – Nghệ thuật – Xây dựng – Học tập. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ tổng kết chủ điểm. *Yêu cầu: + Trẻ biết biểu diễn các bài hát, bài thơ, câu chuyện về chủ điểm. + Biết thể hiện tình cảm của mình qua giọng hát, giọng đọc. * Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc: Đàn, trống, xắc xô, kèn, dụng cụ gõ. - Máy catset, đĩa nhạc không lời và có lời một số bài hát về chủ điểm PTGT - Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ về chủ điểm PTGT. * Tiến hành: - Cô giới thiệu chương trình:Để kết thúc chủ điểm phương tiện và luật ATGT, lớp lớn A6 tổ chức chương trình văn nghệ . - Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát: đèn xanh đèn đỏ, Đi xe đạp, Bé với ATGT, Như cánh mai vàng, Lời cô dạy, … kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, … - Đọc thơ: cô dạy, giúp bà, Em thích được vẽ, Bé tập đi xe đạp, … - Nghe hát: từ một ngã tư đường phố, Bé học luật giao thông. - Cho trẻ đóng kịch câu chuyện “ Qua đường ” - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương các cháu tham gia tích cực.. HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> ĐÓNG CHỦ ĐIỂM: "Phương tiện và * Yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phân biệt được các loại PTGT và nơi hoạt động của chúng ; nắm được một số luật đơn giản khi tham gia giao thông và biết chấp hành đúng luật ATGT. - Trẻ thuộc được các bài hát, bài thơ, kịch bản có trong chủ điểm PTGT * Chuẩn bị: - Sàn nhà rộng rãi, thoáng mát. * Tiến hành: - Giáo viên tổ chức trò chơi Thực hành về Luật giao thông, dẫn trẻ xuống sân tham gia giao thông trên mô hình lớn. Lớp thi đua chia ra từng đội, cử ra bạn làm công an giao thông, người đi bộ, tài xế lái xe theo đèn tín hiệu và sự hướng dẫn của công an giao thông. - Quá trình thực hiện, giáo viên kết hợp phỏng vấn bất chợt người đi bộ, chú công an hoặc tài xế lái xe về Luật đi đường, về các biển báo và vệ sinh môi trường ... - Thi đua xếp các loại phương tiện giao thông từ chậm nhất tới nhanh nhất, gạch chéo hành vi đúng sai, biểu diễn các bài hát, bài thơ, câu chuyện về giao thông có thưởng (phần thưởng là quà cuối tuần cô phát phiếu bé ngoan). - Giáo viên giới thiệu cho cháu biết thêm một số loại biển báo : đường hẹp, đường có chướng ngại vật, đường đang có công trình thi công ... Giáo dục cháu chấp hành tốt Luật giao thông, có ý thức bảo vệ đường phố xanh – sạch – đẹp. MỞ CHỦ ĐỀ Gia ñình. * Yêu cầu: - Trẻ được làm quen với một số trò chơi, bài hát, bài thơ, câu chuyện về chủ đề “ GIA ĐÌNH BÉ ” - Trẻ nhận biết được một số đặc điểm về Đồ dùng gia đình ( Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc, để trang trí, đồ dùng vệ sinh cá nhân,…) cách sử dụng và bảo quản đồ đồ dùng sạch sẽ. * Chuẩn bị: - Đĩa nhạc ( USB đã được tải ) nhạc, thơ, truyện về chủ điểm “ Gia đình bé”; máy catset. - Nhắc cháu về nhà sưu tầm lịch, tranh ảnh về người thân, đồ dùng gia đình, về các kiểu nhà. - Cho Tìm vật liệu : hộp sữa, vải vụn, lon bia, cây vụn, thùng giấy, lá dứa, la phông vụn,... để thực hiện thiết kế xây các kiểu nhà, các đồ dùng trong gia đình ... - trẻ về nhà mang 1 tấm hình cháu chụp cùng với người thân trong ngày lễ hội hoặc nhân ngày sinh nhật đem đến lớp để học. * Tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> - Cô mở đĩa nhạc bài hát Ba ngọn nến lung linh. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề GIA ĐÌNH. - Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, cô kể về gia đình của cô và cho trẻ kể về gia đình của cháu. *. Gia đình của bé có những ai ?, những người thân trong gia đình đối xử với nhau như thế nào ?. *. Kiểu nhà của bé ra sao ?. *. Trong nhà có những đồ dùng gì ?. Đố bé trong gia đình có những nhu cầu gì cần thiết ?. - Biết bộc lộ tình cảm của mình qua bài hát, bài thơ, câu chuyện về gia đình. - Giáo viên liên hệ cùng phụ huynh mượn những bức ảnh của gia đình, của bé chụp các giai đoạn từ 1 đến 5 tuổi để thực hiện Cây gia đình, Bộ sưu tập Album của bé, tạo môi trường gia đình trong lớp học. - Cô cháu cùng tìm hiểu về chủ đề GIA ĐÌNH..

<span class='text_page_counter'>(73)</span> ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Trường : Mẫu Gíao Vạn Phú lớp : lớn A6 Chủ đề : BÉ VỚI CÁC LOẠI PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT ATGT Thời gian: 4 tuần . Từ ngày 29 tháng 10 đến ngày 23 tháng 11 năm 2012 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ. 1. Về mục tiêu của chủ đề. 1.1. Các mục tiêu đã thực hiện tốt. - Phát triển thể chất ; Phát triển nhận thức ; Phát triển ngôn ngữ ; Phát triển thẩm mĩ và phát triển quan hệ tình cảm – xã hội. 1.2. Các mục tiêu đặc ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do. Phát triển thể chất ( về mặt dinh dưỡng) chưa thực hiện tốt ; 1.3. Những trẻ chưa đạt được mục tiêu và lí do - Với mục tiêu 1: Tiến, Hiếu, Trang, Thiên, sự, Thiện chưa thực hiện được vận động tinh . - Với mục tiêu 2: Tiến, Hiếu, Trang, Thiên, sự, Thiện, Dương, phú, Ân cháu tiếp thu chậm chưa biết so sánh , phân tích . - Với nục tiêu 3: Ân, Thiên, Thiện, Sự, Nguyễn Phương, diễn đạt chưa rõ ràng mạch lạc, chưa tròn câu . Trường, Ân con nói đớt, nói câu cụt . - Với mục tiêu 4: Thiện, Thiên, Nam, Sự, chưa có sáng tạo trong hoạt động tạo hình ( Vẽ ) - Với mục tiêu 5: Trang, Thúy, Sự, Thanh Vũ, Thiện chưa mạnh dạng, tự tin khi có khách đến lớp và trong các hoạt động . 2. Về nội dung của chủ đề. 2.1. Các nội dung đã thực hiện tốt. Phát triển vận động ; Giáo dục vệ sinh ; Giáo dục lễ giáo ; Khám phá khoa học; LQVT; LQCV; GDÂN; LQTPVH ; HĐTH., 2.2.Các nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do. Kể chuyện sáng tạo, Vẽ tranh sáng tạo chưa thực hiện tốt vì trẻ qua lớp bé, nhở 2.3. Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do. Vẽ, xé dán, vân động âm nhạc( múa) , so sánh, phân tích, thảo luận nhóm. Vì trẻ nông thôn, chưa qua các lớp bé- nhỡ, nên khả năng tư duy, suy luận, óc phán đoán còn kém , chưa có kỹ năng vận động tinh. 3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề. 3.1. Về hoạt động có chủ đích. - Các giờ học có chủ đích được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ. Quan sát xe máy / xe đạp , nhặt lá khô và nhổ cỏ trong sân trường , đóng kịch, Đọc truyện cho trẻ nghe; Đọc câu đố cho trẻ giải; Hát ; đọc thơ ; Trò chơi vận động ; Trò chơi dân gian. - Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, tích cực tham gia và lí.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> do. Tham gia kể chuyện cùng cô; Kể chuyện sáng tạo theo tranh , vẽ tranh sáng tạo . 3.2. Về việc tổ chức chơi trong lớp. - Số lượng các góc chơi: Góc xây dựng; Góc phân vai ; Góc học tập và thư viện của bé; Góc nghệ thuật ( Âm nhạc và tạo hình);Góc thiên nhiên - Những lưu ý để việc tổ chức chơi trong lớp được tốt hơn ( Về tính hợp lí của việc bố trí không gian, diện tích; việc khuyến khích giữa các trẻ/ nhóm chơi; Việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ năng v.v…) : Các góc phân bố hợp lí, phòng học rộng rãi, thoáng mát , dễ quan sát; khuyến khích trẻ thể hiện vai chơi nhằm rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ. 3.3. Về việc tổ chức chơi ngoài trời . - Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức: 6 buổi . - Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn ( Về chọn chổ chơi và sự an toàn, vệ sinh cho trẻ , khuyến khích trẻ hoạt động , giao lưu và rèn luyện các kỹ năng thích hợp v.v…). Sân rộng , sạch sẽ, thoáng mát, an toàn ; Khuyến khích trẻ trao đổi thảo luận, hợp tác với bạn. Qua đó rèn luyện kỹ năng giao tiếp, quan sát, suy đoán, phân tích, tư duy, … 4. Những vấn đề khác cần lưu ý . Cần tận dụng những ngày trời mát , để cho trẻ ra ngoài hít thở không khí trong lành ; Thường xuyên trao đổi trò chuyện với trẻ ; Cần tổ chức cho trẻ thảo luận nhóm ở lĩnh vực phát triển nhận thức và phát triển ngôn ngữ. 4.1.Về sức khỏe của trẻ ( Ghi tên những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống, vệ sinh v.v…). Thúy, Sự, Duyên, Thảo nguyên thường xuyên nghỉ trong ngày; Thiện, Sự, Nhật đi học vệ sinh thường bẩn . 4.2. Những vấn đề trong viêc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ. Cơ sở vật chất còn nghèo, ít có thời gian nên việc làm đồ dùng tự tạo vẫn còn hạn chế , chưa phong phú. 5. Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn. Khuyến khích trẻ tham gia kể chuyện cùng cô ; kể chuyện sáng tạo ; Thường xuyên tổ chức cho trẻ thảo luận nhóm ; thường xuyên tổ chức cho trẻ nhận biết các nhóm thực phẩm thông qua trò chơi; Luyện tập kỹ năng vẽ/ xé dán, Thường xuyên cho trẻ ra hoạt động ngoài trời ; Cần làm nhiều đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi ở ngoài trời .. làm quen với chữ e ê.

<span class='text_page_counter'>(75)</span> I / Yêu cầu : - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các âm của chữ cái e ê. - Trẻ nhận ra âm và chữ e ê trong tiếng trong từ trọn vẹn phù hợp với chủ điểm gia đình . - Biết sử dụng các kỹ năng tô màu , nối chữ , chơi trò chơi nhằm phát triển cơ tay , chân , phản ứng nhanh của mắt , chú ý và ghi nhớ có chủ định . - Giáo dục trẻ chú ý vào giờ học và trật tự trong khi chơi . II / Chuẩn bị : - Thẻ chữ cái đủ cho cô và trẻ có kích cỡ khác nhau và chữ E Ê cho cô - Tranh có kèm từ “ Mẹ bế bé” - Tranh có từ : cái ghế, cái chén, quạt điện, đôi dép , đèn điện, búp bê, bếp ga, máy catset,… - Tranh cho cháu tô màu khoảng trống chứa chữ e ê; Màu tô, đất nặn, bảng con, khăn lau. - Tranh mẫu của cô có chứa chữ e ê in rỗng . - Trẻ thuộc một số bài hát về gia đình . III / Tổ chức hoạt động : * Ổn định : Hát bài hát có từ tương ứng với hình ảnh - Cả lớp cùng đi và hát bài “ cả nhà thương nhau ”. kết thúc bài hát trẻ ngồi thành hai nhóm trai - gái và chơi. + Cách chơi: Mỗi nhám cử ra một độitrưởng để oẳn tù tỳ, đội htangr chọn hình ảnh số 1, đội thua chọn hình ảnh số 2. Khi cô rút miếng ghép bên trong hiện ra hình ảnh gì thì đội đó phải hát bài hát có từ tương ứng, đội nào hát không đúng là phải thua cuộc. - Cho trẻ chơi, kết thúc trò chơi cô hỏi: Trong tranh là hình ảnh gì? ( Mẹ bế bé ) - Cho cháu quan sát từ “ Mẹ bế bé” và cho trẻ đồng thanh. * Hoạt động 1 : Làm quen với chữ e ê . - Trong từ “ Mẹ bế bé ” có tất cả mấy chữ cái? ( Cháu đoán) - Cô mở mãnh giấy cho trẻ quan sát mỗi chữ số tương ứng với một chữ cái - cho trẻ đồng thanh đọc các chữ số từ 1→ 6. - Cho trẻ nhận xét từ “ Mẹ bế bé ” ( Vài cháu nhận xét ) - 2 chữ e đứng ở vị trí số mấy? ( Số 2 và 6 ) - Cho cháu tìm chữ e giơ lên, cô kết hợp đưa thẻ chữ e e E giới thiệu với trẻ. - Cho cả lớp phát âm , cá nhân: Vài cháu. - Cháu có nhận xét gì về chữ “ e ”? ( Vài cháu nhận xét ) - Chữ e có một nét ngang ngắn và một nét cong tròn bên trái ( vừa nói cô vừa dùng đất nặn nặn nét con chữ gắn lên bảng cho trẻ xem ) - Lớp đồng thanh lại chữ e. - Trong từ “ Mẹ bế bé” chữ cái đứng ở vị trí số 4 là chữ gì? ( Trẻ trả lời ) - Cho cháu tìm chữ ê giơ lên, cô kết hợp giới thiệu chữ ê ê Ê. - Các bước thực hiện thứ tự giống như chữ e * Hoạt động2 : So sánh chữ e ê - Cho trẻ so sánh về sự giống và khác nhau của chữ ê – ê ( trẻ quan sát và nhận xét ) + Giống nhau : e ê đều có 1 nét ngang ngắn và một nét cong tròn bên trái . + Khác nhau : e không có dấu mũ, ê có dấu mũ trên đầu . - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ . – Cho trẻ phát âm lại e ê vài lần * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố “ Chọn tranh theo yêu cầu ” . Cho cháu chuyển thành 2 hàng dọc, cô nói luật chơi, cách chơi rồi cho trẻ chơi 2 lần + Lần 1: Đội 1 chọn ảnh có từ chứa chữ e; Đội 2 chọn ảnh có từ chứa chữ ê + Lần 2: Cô yêu cầu ngược lại.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> “ Tô tranh có khoảng trống chứa chữ e ê ” - Cho trẻ về bàn ngồi theo nhóm lấy tranh quan sát, cô hỏi : Trong tranh chứa chữ gì? ( cháu trả lời ). - Cho cháu tô khoảng trống chứa chữ ê màu đỏ, khoảng trống chứa chữ e màu vàng. - Cháu thực hiện cô kết hợp mở nhạc bài “ ba ngọn nến lung linh” cho trẻ nghe . - Cháu tô xong cho cháu đoán xem khoảng trống chứa chứ ê là hình gì? ( Cây nến ) Nếu còn thời gian cho trẻ thực hiện vởi bé tập tô . Kết thúc cho trẻ hát bài “ Ba ngọn nến lung linh” sau đó cho trẻ thu dọn đồ dùng và nghỉ Tách gộp nhóm có 5 đối tượng bằng các cách khác nhau. I / Yêu cầu : -Trẻ hiểu nhóm có số lượng ban đầu là 5 , trẻ có thể tách ra thành 2 nhóm hoặc nhiều nhóm nhỏ hơn bằng nhiều cách khác nhau và nói được kết quả mỗi nhóm , khi gộp lại thi trở về số lượng ban đầu . - Trẻ biết đặc và giải đề toán thêm bớt trong phạm vi 5. - Hình thành cho trẻ kỹ năng tách gộp , qua đó phát triển tư duy , ngôn ngữ về toán học : nhiều hơn , ít hơn , có tất cả là bao nhiêu ? bằng nhau … - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động , biết chia sẽ kinh nghiệm cùng bạn . II / Chuẩn bị : -Mỗi trẻ 5 cái thìa ( hoặc 5 cái bát, hoặc 5 cái ly , hoặc 5 cái đĩa ) - Một số đồ dùng để ăn, để uống, để nấu, . - 4 tranh vẽ những ô có dán các đồ dùng còn thiếu; một số đồ hình ảnh rời để cháu dán vào các ô còn thiếu để đủ số lượng tương ứng . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Củng cố số lượng 5 . - Cho trẻ chơi “ Chọn đồ dùng yêu cầu ” . ● Cô yêu cầu : Cháu hãy chọn các đồ dùng bỏ vào rổ của mình .Cô đến hỏi vài trẻ : + Con chọn được mấy đồ dùng ? ( trẻ trả lời theo số đồ dùng cháu đã lấy được ) + Các con hãy làm sao trong rổ các con có đủ 5 đồ dùng cùng loại ( trẻ thêm hoặc bớt theo số đồ dùng ) . + Cô hỏi vài trẻ :Con làm thể nào mà có 5 đồ dùng cùng loại ? đồ dùng của con dùng để làm gì? ( Lúc đầu con chọn được 3 cái ca , bạn tặng cho con thêm 2 cái ca nữa nên con có 5 cái ca- ca là đồ dùng để uống ; hoặc lúc đầu con chọn được 7 cái thìa , con tặng cho bạn hết 2 cái thìa , con còn lại 5 cái thìa- cái thìa là đồ dùng để ăn ; …) * Hoạt động 2 : Tách gộp nhóm có số lượng 5 . - từ 5 đồ dùng các con hãy tách ra phía bên trái của các con là 4 đồ dùng , vậy bên phải của các con còn lại mấy đồ dùng ? (Cháu làm và trả lời ) - Con có nhận xét gì về số lượng 2 nhóm vừa tách ra so với số lượng ban đầu ? ( số lượng ít đi , giảm đi so với số lượng ban đầu ) . - Cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau ( trẻ thực hiện ) . - Con có nhận xét gì về số lượngđồ dùng khi gộp lại ( Số lượng đồ dùng khi gộp lại bằng số lượng đồ dùng lúc ban đầu chưa tách ra ) . - Cô cho trẻ tách 5 đồ dùng theo ý thích ( trẻ tự tách 2 nhóm theo nhiều hướng khác nhau ). - Con tách mỗi nhóm mấy đồ dùng ( Cô hỏi vài trẻ có cách tách khác nhau để trẻ trả lời ) . - Cho trẻ đếm số lượng mỗi nhóm và đếm gộp 2 nhóm lại ..

<span class='text_page_counter'>(77)</span> - Bạn nào có cách tách khác với bạn ? ( trẻ trả lời ) . - Khi gộp 2 nhóm lại thì kết qủa thế nào ? ( trẻ trả lời ) . ● Cô nói : Mỗi bạn có mỗi cách tách khác nhau , nhưng khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì vẫn bằng số lượng ban đầu là 5 đồ dùng . => Mở rộng : - Cô nói : Từ 5 đồ dùng các con hãy tách thành 2 hoặc nhiều nhóm nhỏ theo ý thích của các con ( Trẻ tự tách 2 hoặc 3 hoặc 4 nhóm theo ý thích ) . + Con tách mấy nhóm ? Mỗi nhóm là bao nhiêu ?khi tách ra các nhóm nhỏ thì kết quả thế nào ? ( trẻ tự so sánh và trả lời , cô ghi lại lên bảng kết quả tách nhóm của trẻ như : 1 – 4 ( con tách 2 nhóm : nhóm 1 và nhóm 4 ) ● 5. 1 – 2 – 2 ( con tách 3 nhóm : Nhóm 1 , nhóm 2 và nhóm 2 1 – 1– 2- 1 ( con tách 4 nhóm : nhóm 1 , nhóm 1 , nhóm 2 và nhóm 1….  Cô kết luận : Từ một nhóm có số lượng là 5 chúng ta có nhiều cách tách nhóm khác nhau cho đến khi có số lượng nhỏ nhất không thể tách được . * Hoạt động 3 : Trò chơi luyên tập ● “ Dán các đồ dùng cùng loại ” Yêu cầu : Trẻ gắn đồ dùng cùng loại ở mỗi ô trong tranh vẽ ( 1 cái lược , 2 cái gương , 2 cái khăn mặt, hoặc 1 cái bát, 1 cái thìa, 3 cái đĩa . hoặc 2 đồ dùng để uống , 1 đồ dùng để mặc , 1 đồ dùng để đội (Mũ/ nón) , 1 đồ dùng để vệ sinh( Bàn chải đánh răng) ; … Cô chia trẻ thành 4 nhóm cho trẻ chơi , mỗi nhóm 1 bức tranh vẽ hình ảnh các đồ dùng theo công dụng ( Trẻ chọn tranh và về nhóm thảo luận rồi phân nhóm theo dấu hiệu riêng , rồi ghi lại kết quả mỗi nhóm ) . ● “ Lập đề toán thêm - bớt trong phạm vi 5 ” . Cô lập mẫu một đề toán thêm cho trẻ giải , sau đó cho trẻ lập đề toán cho các bạn giải cô kết hợp gắn đồ dùng minh họa ( 2 lần ) . Cô lập mẫu 1 đề toán bớt cho tre giải ( cô kết hợp gắn đồ dùng minh họa ) , sau đó cho trẻ lập đề toán cho bạn giải vài lần ( cô kết hợp gắn đồ dùng minh họa) . Kết thúc hoạt động .. Làm quen với chữ u ư. I / Yêu cầu : - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các âm của chữ cái u ư. - Trẻ nhận ra âm và chữ u ư trong tiếng trong từ trọn vẹn phù hợp với chủ điểm gia đình . - Phát triển khả năng quan sát, tư duy, diễn đạt lời nói mạch lạc, chú ý và ghi nhớ có chủ định . - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động . II / Chuẩn bị : - Thẻ chữ cái u ư đủ cho mỗi trẻ - 1 cái mũ, 1 cái lược đựng trong hộp đậy kín. - Phấn để cô viết tên đồ dùng . - Tranh có từ : cái thúng, cái mũ, cái lược, cái gương, quạt điện, cái giường, cái tủ, lò nướng, tủ lạnh, đôi đũa, cái muỗng, áo mưa, mũ len,….

<span class='text_page_counter'>(78)</span> - Đất nặn, khăn lau đủ cho mỗi cháu. - Thẻ chữ u ư in hoa, in thường, viết thường cho cô. III / Tổ chức hoạt động : * Ổn định : Gây hứng thú, giới thiệu - Chơi “ Người tài giỏi ”. Cô mời cháu lên nhắm mắt và dùng tay sờ vào trong hộp rồi đoán xem trong hộp có gì? Sau đó cô đưa đồ vật cháu đoán lên cho cả lớp quan sát và tuyên dương cháu đoán đúng - Cái mũ, cái lược thuộc đồ dùng gì? ( Đồ dùng vệ sinh cá nhân ) - Cái mũ, cái lược dùng để làm gì? Nếu chúng ta không cần đến mũ và lược có được không? Vì sao? ( Cháu trả lời cô kết hợp giáo dục ) * Hoạt động 1 : Làm quen với chữ u ư .  Làm quen với chữ u: - Cô đưa cái mũ, cái lược và viết từ cho trẻ đọc. - Trong từ cái mũ có mấy chữ cái? Chữ cái đứng vị trí thứ 5 là chữ gì? ( Cháu trả lời ) - Cho cháu tìm chữ cái giống chữ cái đứng ở vị trí thứ 5 giơ lên, cô kết hợp đưa thẻ chữ u u U giới thiệu với trẻ- Cô phát âm - Cho cả lớp phát âm , cá nhân: Vài cháu. - Cháu có nhận xét gì về chữ “ u ”? ( Vài cháu nhận xét ) - Cô chính xác lại cho trẻ nhớ: chữ u có một nét móc dưới bên trái và một nét thắng ngắn bên phải ( vừa nói cô vừa dùng đất nặn nặn nét con chữ gắn lên bảng cho trẻ xem ) - Lớp đồng thanh lại chữ u vài lần. - Cô hỏi tiếp: + Vậy cháu có nhận xét gì về từ “ cái lược ”? ( Trẻ từ nhận xét theo suy nghĩ của trẻ ) + Trong rổ của cháu có chữ cái nào giống chữ cái trong từ cái lược? ( cháu cầm chữ cái giơ lên và đọc to ) - Cô đưa chữ ư ư Ư ra giới thiệu với trẻ , cô phát âm - Lớp đồng thanh – Cá nhân : vài cháu đọc. - Cho trẻ nhận xét chữ ư có những nét gì? ( cháu tự nhận xét ) - Cô chính xác lại cho trẻ nhớ. - Lớp đồng thanh lại chữ u ư vài lần * Hoạt động2 : So sánh chữ u ư - Cho trẻ so sánh về sự giống và khác nhau của chữ u - ư ( trẻ quan sát và nhận xét ) + Giống nhau : u ư đều có 1 nét móc dưới ở bên trái và một nét thẳng ngắn ở bên phải . + Khác nhau : u không có dấu móc, ư có dấu móc trên đầu nét thẳng . - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ . – Cho trẻ phát âm lại u ư vài lần * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố “ Tìm chữ u ư có trong tranh lô tô ” . Cho cháu chuyển thành 2 hàng dọc, cô nói luật chơi, cách chơi rồi cho trẻ chơi 2 lần + Lần 1: Đội 1 chọn ảnh có từ chứa chữ u; Đội 2 chọn ảnh có từ chứa chữ ư + Lần 2: Cô yêu cầu ngược lại Chơi “ nặn chữ u ư ” Cho trẻ về chổ ngồi theo nhóm và nặn chữ u ư . Nếu còn thời gian cho trẻ thực hiện vởi bé tập tô . Kết thúc cho trẻ hát bài “ Ba ngọn nến lung linh” sau đó cho trẻ thu dọn đồ dùng và nghỉ ..

<span class='text_page_counter'>(79)</span> Tập tô chữ u ư. I / Yêu cầu : -Trẻ ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút khi tô chữ u ư . - Củng cố chữ u ư cho trẻ qua các trò chơi . Rèn kỹ năng cầm bút , tư thế ngồi , cách lật vở . - Giáo dục trẻ tính kiên trì thực hiện nhiệm vụ được giao. II / Chuẩn bị : -2 tranh viết chữ to bài thơ “ Giúp bà” + viết lông đủ co trẻ chơi , - 1 số nét chữ u ư in thường , viết thường đủ cho trẻ chơi . - 4 miếng bìa để cho trẻ ghép nét chữ . - Vở bé tập tô + viết chì đủ cho mỗi trẻ . - Tranh mẫu chữ u ư + viết lông cho cô . III / Tổ chức hoạt động : *Hoạt động 1 :Trò chơi củng cố chữ u ư .  Gạch chân chữ u ư trong bài thơ “ Giúp bà ” . Chia trẻ làm 2 đội chơi thi đua .  Ghép nét chữ u ư in thường , viết thường . - Chia trẻ làm 4 nhóm ngồi sàn nhà và ghép . +Nhóm 1 và 3 : Ghép chữ u ư in thường . + Nhóm 2 và 4 : Ghép chữ u ư viết thường . Trong thời gian 3 phút nhóm nào ghép xong trước hoặc nhiều hơn là thắng . * Hoạt động 2 : Tập tô chữ u ư  Tập tô chữ u . - Cô treo tranh chữ u cho trẻ đọc từ trong tranh và đọc chữ u . - Tô mẫu và hướng dẫn : Tô chữ u là tô nét xiên từ dưới đưa lên đụng hàng gạch trên rồi tô thẳng xuống đụng hàng ghạch dưới móc lên là được nét móc thứ nhất . Tô tiếp nét móc thứ hai cũng từ hàng gạch trên tô thẳng xuống đụng hàng ghạch dưới móc lên sang phải thì được chữ u - Cô tô mẫu 3 chữ u và chắc cháu tô xong chữ u rồi tô chữ a và u trong từ “ ”. - Cháu thực hành : Cô nhắc cháu tô trùng lên nét chấm mờ và nhắc cháu cách ngồi và cách cầm bút .  Tập tô chữ ư . - Cô cho cháu xem tranh chữ ư và đọc từ trong tranh , đọc chữ ư . - Cô tô mẫu và hướng dẫn : Tô chữ ư là tô chữ u rồi đến tô dấu móc trên đầu nét móc thứ hai thì được chữ ư . - Cháu thực hành cô nhắc cháu tô xong chữ ư rồi đến tô chữ a , ư trong từ “ ” . - Cô theo dõi cháu tô . - Kết thúc hoạt động , khen cháu tô xong , đúng , đẹp . Cho cháu thu dọn đồ dùng .. Hoạt động LQCC :. Tập tô chữ e ê. I/ Yêu cầu: - Trẻ biết cách câm bút và ngồi đúng tư thế khi tô chữ e ê.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> - Rèn kỹ năng lật sách vở, cách cầm bút, cách ngồi tô. - Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học và hoàn thành nhiệm vụ được giao. II/ Chuẩn bị: - Vở bé tập tô, viết chì đủ cho mỗi cháu. - Tranh mẫu chữ e ê, viết lông - 2 tranh viết chữ tô bài thơ “ Em yêu nhà em ” - Trong lớp dán các hình ảnh có từ chứa chữ e ê. III/ Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Củng cố chữ e ê qua các trò chơi - Cô tập trung trẻ lại cho cháu kể tên các chữ cái đã học ( Cả lớp cùng kể ) - Cho trẻ tìm chữ e ê có trong lớp học ( Vài cháu tìm ) - Cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em ” ( trẻ đọc cô kết hợp treo tranh và chỉ cho trẻ đọc ) - “ Gạch chân chữ e ê ” + Cho trẻ chia lớp ra làm 2 đội chơi thi đua. Cô nói luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. + Kết thúc trò chơi, cô cùng trẻ đếm số chữ e ê mỗi đội gạch được. * Hoạt động 2: Tập tô chữ e ê  Tập tô chữ e - Cho trẻ về ghế ngồi cô treo tranh chữ e cho trẻ nhắc lại các kí hiệu và đọc từ trong tranh và đọc chữ e. - Hướng dẫn tô chữ e: Là tô nét xiên từ dưới đưa lên sang phải đến hàng gạch ngang cong sang trái xuống hàng gạch ngang ở dưới cong lên sag phải thì được chữ e. + Cô tô mẫu 3 chữ và tô chữ từ + Cho trẻ nhắc lại cách ngồi và cách cầm bút và hướng tô viết + Cháu thực hành, cô quan sát và sửa sai cho cháu.  Tập tô chữ ê: - Cô treo tranh chữ ê cho trẻ đọc từ trong tranh và đọc chữ ê. - Hướng dẫn tô chữ ê: Là tô chữ e rồi đến tô dấu mũ + Cô tô mẫu 2 chữ và tô mẫu từ + Cháu thực hành, cô theo dõi và nhắc nhở cháu. -Kết thúc hoạt động, khen các cháu tô đúng, nhanh và đẹp. Cho trẻ thu xếp đồ dùng và nghỉ.. HOẠT ĐỘNG HỌC CHIỀU ( Phát triển nhận thức ) Hoạt động LQVT: Đếm đến 7 nhận biết các nhóm có 7 đối tượng- nhận biết số 7. I / Yêu cầu : - Trẻ biết đếm đến 7 , nhận biết được các nhóm có 7 đối tượng và nhận biết được số 7 - Rèn kỹ năng đếm theo các hướng và biết liên hệ trong lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng 7 . rèn kỹ năng trả lời tròn câu . - Phát triển khả năng quan sát , tư duy , so sánh , chú ý và ghi nhớ có chủ định . - Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học , giờ chơi . II / Chuẩn bị : - 14 chiếc tàu thủy có gắn chữ số từ 1 đến 7 . - Một số PTGT có số lượng 5 , 6, 7 đặt xung quanh lớp ; chữ số 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6, 7 đặt xung quanh lớp cho trẻ tìm ..

<span class='text_page_counter'>(81)</span> - 7 chiếc ô tô + 7 chú tài xế + chữ số từ 2 7 có kích cỡ khác nhau đủ cho cô và trẻ . - Một số PTGT : đường bộ ( ô tô con , ô tô khách ) ; đường thủy ( Thuyền , tàu thủy ) ; Đường hàng không ( máy bay , tàu vũ trụ ) có số lượng 4, 5 , 6, cho trẻ chơi . - Tranh các chữ số in rỗng từ 1→ 7; Tranh chữ số 7 in theo nét chấm mờ; số 7 sưu tầm từ các tờ lịch ; màu tô; viết chì; kéo; bàn nghế đủ cho cháu hoạt động theo nhóm. - Trẻ thuộc bài hát “ Lời cô dạy” . III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 6 . - Cô đọc bài thơ “ Cô dạy con” cho trẻ nghe , đọc xong cô hỏi : +trong bài thơ nói , khi đi bộ cháu đi ở đâu ? ( Đi trên vỉa hè ) + Khi ngồi trên tàu , trên xe cháu phải làm gì ? vì sao ? ( Không thò đầu cửa sổ , tránh xảy ra tai nạn ) + Máy bay là phương tiện gì ? + PTGT đường thủy là những phương tiện nào ? ( Cháu kể ) +PTGT đường bộ là những phương tiện nào ? - Cô đã làm một số PTGT : đường bộ , đường thủy , đường hàng không các cháu hãy quan sát nhé ( cô cho trẻ quan sát ) . cho trẻ chơi trò chơi “ Ai giỏi nhất” Cho trẻ chia thành 3 đội ( mỗi đội 6 cháu ) chơi thi đua .( chơi 2 lần ) + Đội 1 : chon PTGT đườngthủy + Đội 2 : Chọn PTGT đường bộ + Đội 3 : Chọn PTGT đường hàng không Kết thúc trò chơi trẻ đếm số PTGT mỗi đội tìm được . ( Lần 2 cô thay đổi cháu khác để cháu được cùng chơi ) . Kết thúc trò chơi , trẻ hát bài “ Lái ô tô” và về chổ ngồi . * Hoạt động 2 : Tạo nhóm có số lượng 7 , nhận biết số 7 . - Cho trẻ xem trong rổ có những gì ? ( Cháu xem và trả lời ) - Cho trẻ xếp tất cả các ô tô ra bàn thành hàng ngang ( cháu xếp , cô cùng xếp cho trẻ kiểm tra ) - Người điều khiển xe ô tô gọi là gì ? ( tài xế lái xe ) - Cho trẻ xếp 6 tài xế , mỗi tài xế tương ứng với 1 chiếc xe ( cô cùng xếp với trẻ ). - Cháu có nhận xét gì về hai nhóm trên ? ( Trẻ tự nhận xét ) - Số tài xế ít hơn số xe là mấy ? vì sao con biết ? - Số xe như thế nào so với số tài xế ? - Có cách nào để số xe và số tài xế bằng nhau không ? ( cháu từ nói theo suy nghĩ của cháu ) - Để số xe bằng số tài xế ta phải làm sao ? ( gắn thêm một tài xế nữa ) . - Cho trẻ gắn thêm một tài xế , cô kết hợp gắn cho trẻ kiểm tra . - Hai nhóm lúc này như thế nào với nhau ? Hai nhóm bằng nhau và cùng bằng mấy ? ( cháu trả lời) . - Lớp đồng thanh đếm số lượng tài xế . - 6 tài xế thêm 1 tài xế là mấy tài xế ? ( Lớp đồng thanh 6 thêm 1 là 7 ) - Lớp đồng thanh đếm số xe . - Cho trẻ chọn số 7 giơ lên , cô giới thiệu số 7 . - Lớp đồng thanh số 7 vài lần – cá nhân đọc . - Cô đặt số 7 vào nhóm tài xế và cho trẻ cùng làm theo . - Mời một cháu lên tìm số 7 đặt vào nhóm xe ( cháu tìm và đặt , các cháu ở dưới cùng tìm số 6 đặt vào nhóm xe của mình ) . - Lớp đồng thanh đếm đọc hai nhóm . – cá nhân : vài cháu đếm . - Cô muốn còn lại 6 tài xế cháu phải làm thế nào ? ( cất bớt 1 tài xế , trẻ thực hiện và gắn chữ số tương ứng vào nhóm tài xế còn lại ) ..

<span class='text_page_counter'>(82)</span> - Lớp đồng thanh đếm đọc số tài xế còn lại . - Thứ tự cô bớt dần số tài xế 2 ; 3 ; 1 rồi cho trẻ nói kết quả và đặt chữ số tương ứng vào số tài xế còn lại . - Cho trẻ đếm xuôi, đếm ngược số xe và cất vào rổ và đồng thanh đọc số 7. * Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế . - Cho trẻ tìm trong lớp xem đồ dùng đồ chơi nào có số lượng 7 .( trẻ tìm ) - Cho trẻ đếm và tìm chữ số đặt vào nhóm bạn tìm . - Cô hỏi : Các con vừa học đếm đến mấy và nhận biết được số mấy ? ( Cháu trả lời ) * Hoạt động 4 : Trò chơi luyện tập  “ Ai biết đếm thêm nữa ” . - Cô chia trẻ thành 2 đội , mỗi đội 7 cháu . Trong thời gian 1 phút đội nào gắn xong trước và đếm đúng là thắng . ( Cho trẻ chơi 2 lần , lần 2 cô thay đổi cháu khác để cháu được cùng chơi )  Trẻ hoạt động theo nhóm: + Nhóm 1: Tìm và tô số 7 rỗng + Nhóm 2: tô số 7 thơ nét chấm mờ + Nhóm 3: Cắt số 7 tư các tờ lịch Kết thúc trẻ hát bài “ Lời cô dạy” kết hợp vỗ tay theo nhịp sau đó thu dọn đồ dùng và nghỉ.  Cho trẻ thực hiện vở LQVT. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển ngôn ngữ ) Hoạt động LQCC : LÀM QUEN VỚI NHÓM CHỮ i t. I / Yêu cầu : - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các âm của chữ cái i t. - Trẻ nhận ra âm và chữ i t trong tiếng trong từ trọn vẹn phù hợp với chủ điểm PTGT . - Biết sử dụng các kỹ năng tô màu , nối chữ , chơi trò chơi nhằm phát triển cơ tay , chân , phản ứng nhanh của mắt , chú ý và ghi nhớ có chủ định . - Giáo dục trẻ chú ý vào giờ học và trật tự trong khi chơi . II / Chuẩn bị : - Thẻ chữ u- ư, rổ, đất nặn,bảng con đủ cho mỗi trẻ. - Đồ chơi bằng nhựa : Máy bay trực thăng , tàu hỏa . - Bảng từ: Máy bay trực thăng; tàu hỏa, đất nặn cho cô - Tranh có từ :, tàu ngầm , tàu thủy , trực thăng , phản lực, thuyền buồm, Tên lửa, tàu vũ trụ , xe ủi đất , khinh khí cầu , tàu hỏa , xe chữa cháy, xe cứu thương, thuyền thúng, xe ngựa, xe rùa, xe cứu hỏa, … Viết chì đủ cho mỗi trẻ. - Chữ u, ư in hoa, in thường , viết thường cho cô . III / Tổ chức hoạt động ;  Ổn định gây hứng thú: Chơi “ Thử tài đoán vật ” - Cô đưa chiếc hộp cô đựng Máy bay trực thăng và chiếc Tàu hỏa và hỏi : Đố cháu trong hộp đựng gì ? ( cháu đoán ) - Cô mời hai cháu lên sờ và đoán xem trong hộp có gì ? ( Cháu lên sờ và đoán ) - Cho trẻ giơ đồ vật cháu đoán lên cho các bạn nhận xét .( Vài cháu nhận xét ) - Cô gắn bảng từ dười các đồ vật và cho trẻ đồng thanh đọc tên đồ vật . - Máy bay trực thăng và tàu hỏa dùng để làm gì ? Đó là những phương tiện gì ? Cháu phải làm gì khi ngồi trên các phương tiện đó ? ( Cháu trả lời , cô kết hợp giáo dục: Ngồi ngay ngắn, không thò đầu thò tay ra ngoài,… )..

<span class='text_page_counter'>(83)</span> * Hoạt động 2 : Làm quen với chữ u -ư .  Làm quen chữ u - Cho cháu quan sát từ “ tàu hỏa ” và hỏi : - Trong từ “ tàu hỏa ” có mấy chữ cái? Chữ cái nào cô đã dạy rồi? ( Cho cháu đoán và mời 1 cháu lên gạch chân chữ cái đã học rồi và đọc ) - Cô hỏi: chữ cái đứng vị trí thứ 3 là chữ gì? ( cháu đoán) - Cho trẻ tìm chữ “ u ” trong rổ giơ lên . - Cô đưa thẻ chữ u in thường, in hoa và viết thường giới thiệu với trẻ . - Cho trẻ đồng thanh chữ “ u ” in thường, in hoa và viết thường . - Cá nhân : vài cháu đọc. Cô cất 2 mẫu chữ in hoa và viết thường. - Cho trẻ dùng đất nặn nặn chữ “u” in thường, sau đó cho trẻ nhận xét về nét của chữ u ( Vài trẻ nhận xét cô kết hợp nặn chữ u cho trẻ quan sát và so sánh với chữ u trẻ nặn) - Cô chính xác lại cho trẻ nhớ : chữ u có một nét móc dưới bên trái và một nét thẳng ngắn bên phải - Lớp đồng thanh lại chữ u.  Làm quen chữ ư: - Cô nói trời tối cháu nhắm mắt, cô đưa từ “ Máy bay trực thăng ”, sau đó cô nói trời sáng cháu mở mắt ra cho cháu đoán xem trong từ gì xuất hiện ? ( Cháu đoán ) - Cho trẻ đoán trong từ máy bay trực thăng có chữ gì gần giống chữ u? nằm ở vị trí thứ mấy? ( cháu đoán ) - Cô giơ thẻ chữ “ ư” in thường, in hoa, viết thường giới thiệu với trẻ - Cho cả lớp phát âm - Cá nhân : vài cháu phát âm , cô kết hợp sửa sai . - Cho cháu nhận xét về chữ t in thường ? chữ t có nét gì ? ( cháu nhận xét ) - Cho trẻ nặn chữ ư cô cùng nặn với trẻ - Cô chính xác lại cho trẻ nhớ : Chữ ư có 1 nét móc dưới bên trái, 1 nét thẳng ngắn bên phải và dấu móc trên đầu nét thẳng . - Lớp đồng thanh lại u ư vài lần . * Hoạt động 2 So sánh u –ư - Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của chữ u -ư ? ( trẻ so sánh : giống nhau đều có 1 nét móc dưới bên trái và nét thẳng ngắn bên phải ; khác nhau : u không có dấu móc , ư có dấu móc ) . - Lớp đồng thanh lại chữ u –ư vài lần kết hợp giơ thẻ chữ . * Hoạt động 3 : Chơi luyện tập củng cố .  “ Tìm và gạch chân chữ u -ư trong tranh lô tô về một số PTGT ” . - Cô để tất cả các tranh PTGT đã chuẩn bị lên 2 bàn và cho trẻ mỗi trẻ lên chọn một tranh về nhóm dùng viết chì tìm chữ u ư trong tranh rồi gạch chân chữ u ư sau đó cầm tranh chạy về đứng theo 3 nhóm, sau đó cô đi kiểm tra nhóm nào có nhiều bạn gạch đúng là được khen. - Nếu còn thời gian cho cháu Thực hiện vở bé tập tô - Kết thúc hoạt động , cho cháu thu dọn đồ dùng và nghỉ .. HOẠT ĐỘNG HỌC ( Phát triển thẩm mĩ ) Hoạt động tạo hình : XÉ DÁN THUYỀN TRÊN BIỂN ( Đề tài ). I / Yêu cầu :.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> -Trẻ biết vẽ những chiếc thuyền trên biển theo trí nhớ của trẻ . - rèn kỹ năng vẽ các nét ngang, xiên, lượn cong và kỹ năng tô màu. Biết cách sắp xếp bố cục bức tranh hợp lí . - Phát triển trí tưởng tượng , óc sáng tạo , khả năng tư duy , ghi nhớ và chú ý có chủ định . - Giáo dục trẻ cố gắng hoàn thành bức tranh và biết đánh giá sản phẩm một cách trung thực . II / Chuẩn bị : - Tranh nghệ thuật ( 1 tranh ) . - tranh mẫu, giá treo tranh . - Vở tạo hình , viết chì, màu tô đủ cho mỗi cháu . - 1 chiếc thuyền buồm bằng nhựa . máy catset , băng nhạc về chủ điểm PTGT . II / Tổ chức hoạt động : * Gây hứng thú - Cả lớp hát và vận động minh họa bài “ Đi xe đạp” . Hát xong cô hỏi: + Bài hát nói gì ?( Trẻ tự trả lời ) + Xe đạp là phương tiện gì ?Ngoài PTGT đường bộ còn có PTGT đường gì nữa? ( Cháu kể) * Hoạt động 1 ; Quan sát , đàm thoại . - Cho tre quan sát chiếc thuyền buồm bằng nhựa và đồng thanh đọc “ Thuyền buồm” . - Khi đi trên các PTGT các cháu phải làm gì ?( Cháu trả lời , cô kêt hợp giáo dục trẻ không được chạy nhảy lung tung , không thò đầu thò tay ra ngoài rất dễ xảy ra tai nạn ) . - Cô treo tranh mẫu và nhận xét về nội dung bức tranh : + Trong tranh vẽ gì ? ( Thuyền có cánh buồm , có núi , có ông mặt trời , có sóng biển , …) . + Chiếc thuyền cô vẽ như thế nào ? vẽ những nét gì? (vẽ 2 nét ngang và 2 nét xiên hai bên tạo hai đầu thuyền nhọn ) . + Mui thuyền cô vẽ giống hình gì ? nằm ở đâu ? ( mui thuyền vẽ hình chữ nhật nằm ở giữa phía trên thành chiếc thuyền ) . + cháu thấy những chiếc thuyền này thế nào ? ( Thuyền lớn , thuyền nhỏ , …) . + Vì sao lại có thuyền lớn , thuyền nhỏ ? ( Vì ở ngoài khơi xa nên thấy chiếc thuyền nó nhỏ , còn những chiếc thuyền gần bờ thì thấy nó lớn ) . + Cháu hãy vẽ 1 bức tranh có những chiếc thuyền đang chạy trên biển . * Hoạt động 2 : Cháu thực hành - Cháu thực hiện cô theo dõi và hướng dẫn lại cho các cháu còn lúng túng và kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe . - Cháu vẽ xong cô nhắc cháu tô màu không lem ra ngoài và vẽ thêm rong , cá , … * Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm - Cháu làm xong cho cháu treo tranh lên giá và tập trung đứng trước giá quan sát . - Cô mời vài cháu lên chọn tranh cháu thích và hỏi vì sao cháu thích ? Bạn vẽ như thế nào ? Bạn vẽ được máy chiếc thuyền? các chiếc thuyền đó như thế nào? bạn tô màu ra sao? - Cô nhận xét tuyên dương cháu vẽ đẹp , có sáng tạo . Động viên các cháu làm chưa tốt lần sau cố gắng lên . - Kết thúc hoạt động trẻ hát bài “ Đi chơi thuyền” và đi ra ngoài .. Hoạt động thể dục : Bật liên tục vào vòng.

<span class='text_page_counter'>(85)</span> I/ Yêu cầu : - Trẻ biết bật liên tục hai chân vào 5 vòng và không xê dịch bước chân sau mỗi lần bật . Trẻ biết tự trang trí vòng để bật . - Khi bật trẻ nhún bật bằng hai chân và chạm đất nhẹ nhàng , không dẫm chân vào cạnh vòng .Trẻ biết bôi hồ vào các nan giấy , dùng giây hoa ( kim tuyến ) để quấn trang trí vòng cho đẹp . - Phát triển cơ chân , sức manh , sức bền , sự khéo léo trong vận động và trong trò chơi . - Giáo dục trẻ tính trật tự , ý thức tập thể và tổ chức kỹ luật tốt . II/ Chuẩn bị : - Vòng tre mỗi trẻ một vòng có đường kính 40cm , một số nan giấy hoa , giấy báo cô cắt sẵng , giây kim tuyến , kéo , khăn lau tay đủ cho trẻ chơi . Rổ đựng các loại giấy , dây , keo . - Vạch đích , rổ rau , củ, quả cho trẻ chơi thi đua . - Một cái vòng cô đã dán mẫu . II/ Tổ chức hoạt động : 1 – Bé “trang trí vòng để chơi” . - Cô đưa cái vòng cô đã làm mẫu cho trẻ quan sát và trao đổi với trẻ về cách làm . - Cô dùng giấy màu cô quấn mẫu cho trẻ xem . - Cho trẻ thực hiện trong 8 – 10 phút . Kết thúc khen trẻ làm nhanh và đẹp . 2 – Khởi động : Trẻ hát bài “ Sắp đến tết rồi”và cầm vòng đi chạy kết hợp các kiểu chân . 3 – Trọng động : a. Hoạt động 1: BTPTC ( Tập 2l x 4n ) . Trẻ tập với vòng + Hô hấp : Thổi bong bay + tay : Tay đưa ra trước , gập trước ngực . + Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên . + Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước ( 4l x 8n ) . + Bật : Bật tiến về phía trước . b. Hoạt động 2 : VĐCB “ Bật liên tục vào vòng” . Cho trẻ dùng vòng đã làm được đặt thành 2 hàng dọc( mỗi hàng 5 cái) và chuyển đội hình hai hàng ngang đối mặt nhau . Cô làm mẫu 2 lần , Lần 2 kết hợp giải thích :  TTCB : Từ trong hàng bước ra vạch xuất phát, tay chồng hông .  Thực hành : Khi nghe hiệu lệnh “ Bắt đầu” Cháu bật liên tục 2 chân vào các vòng . Khi bạn thứ nhất bật vào vòng thứ 3 , thì bạn thứ 2 bật vào vòng thứ nhất và cứ thế cho đến bạn cuối cùng . - Mời 2 cháu ở 2 hàng lên làm mẫu , cô quan sát sửa sai . - Mời thứ tự 2 cháu ở 2 hàng lên bật cho đến hết lớp Cô kết hớp sửa sai - Cho trẻ kết thành nhóm , mỗi nhóm 5 trẻ và dùng vòng của mình sếp thành hàng để bật ( Trẻ tự bật vài ần , cô quan sát từng nhóm và sửa sai cho trẻ ). - Cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng dọc , mỗi hàng đặt 3 cái vòng . chơi trò chơi “ Chọn quả”. * Cách chơi : Cô đặt phía trước 3 đội một cái rổ dựng các loại rau, củ quả . bên cạnh 3 đội mỗi đội một cái sọt đựng quả , cô yêu cầu mỗi đội chọn loại quả theo nhóm thực phẩm cô đã yêu cầu ( Mỗi lần bật lên bạn chỉ được chọn 1 loại rau hoặc củ hoặc quả rồi chạy về ) . Khi bạn thứ nhất bật vào vòng thứ 3thì bạn thứ hai mới được bật lên để trò chơi được liên tục, cứ thế cho đến khi cô nói hết giờ . Đội nào chọn được nhiều rau ,củ, quả và đúng theo yêu cầu là đội đó thắng . ( Cho trẻ chơi 2 lần ) ..

<span class='text_page_counter'>(86)</span> c . Hoạt động 3 : Trò chơi vận động “ Kéo co” . Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi , cách chơi ( nếu trẻ không nhớ cô kết hợp nhắc cùng trẻ ) . Cho trẻ chơi 2 lần , sau mỗi lần chơi cô tuyên dương đội thắng cuộc . 4 – Hồi tĩnh : trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng , sau đó thu dọn đồ dùng và nghỉ ..

<span class='text_page_counter'>(87)</span>