Bai 38
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (108.68 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần : 25 Ngày soạn:
Tiết: 46 Ngày dạy:
<b>Bài 38: RÊU-CÂY RÊU</b>
<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU:</b>
Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
<b>1. Kiến thức:</b>
- Xác định được môi trường sống của rêu liên quan đến cấu tạo của chúng
- Nêu rõ được đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt nó với tảo và một cây có hoa
- Hiểu được rêu sinh sản bằng gì và túi bào tử cũng là cơ quan sinh sản của rêu
<b>2. Kĩ năng:</b>
<b>- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết</b>
<b>3. Thái độ: </b>
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
<b>II.</b> <b>THIẾT BỊ DẠY HỌC:</b>
<b>1.Chuẩn bị của giáo viên: </b>
- Tranh vẽ cây rêu và cây rêu mang túi bào tử ( nếu có)
- Vật mẫu: cây rêu ( có cả túi bào tử)
<b>2.Chuẩn bị của học sinh:</b>
<b> - Chuẩn bị mẫu cây rêu</b>
<b>III.</b> <b>HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
1. Ổn định lớp ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ ( 5')
Nêu đặc điểm của rong mơ
<i><b>Yêu cầu:</b></i>
- Hình dạng giống như một cái cây bám vào đá, có các túi khí hình cầu.
Trong tế bào có chứa diệp lục và sắc tố nâu.
Bài mới: RÊU-CÂY RÊU
* Mở bài: Như SGK
<i><b>Hoạt động 1:</b><b>Quan sát cơ quan sinh dưỡng của cây rêu. ( 18 phút)</b></i>
Hoạt động của GV <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung </b>
<i>a) Tìm hiểu mơi trường sống</i>
<i>của rêu </i>
- Yêu cầu HS phát biểu nơi
sống của rêu, đặc điểm bên
ngoài<sub></sub> rút ra nhận xét.
<i>b) Quan sát cây rêu</i>
- Yêu cầu HS quan sát cây
rêu và đối chiếu H.38.1,
nhận thấy những bộ phận
nào của rêu?
- Gọi 1-2 nhóm trả lời, các
- Trả lời, nhận xét:
rêu sống nơi đất ẩm
- Hoạt động nhóm,
quan sát cây rêu , đối
chiếu tranh, phát hiện
các bộ phận của rêu
<b>1. Môi trường sống</b>
<b>của rêu</b>
<b>- Rêu sống nơi đất ẩm</b>
<b>2. Quan sát cây rêu</b>
Cây rêu có:
- Thân ngắn, không
phân cành
- Lá nhỏ mỏng
-Rễ giả có khả năng
hút nước
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- Yêu cầu đọc thông tin
tr.126, giảng giải thêm:
+ Rễ giả: có khả năng hút
nước
+ Thân, lá chưa có mạch
dẫn: sống nơi ẩm ướt
- Yêu cầu so sánh rêu với
rong mơ. Hỏi: tại sao rêu
được xếp vào nhóm thực vật
bậc cao
- Nhận xét, yêu cầu HS rút ra
kết luận
<i><b>Hoạt động 2: Quan sát túi bào tử của cây rêu (15 phút ) </b></i>
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Nội dung</b>
- Yêu cầu HS quan sát
tranh cây rêu có túi bào
tử, phân biệt các phần của
túi.
- Yêu cầu HS quan sát
tiếp H.38.2 và đọc đoạn
thông tin tr.127, trả lời
câu hỏi:
+ Cơ quan sinh sản của
rêu là bộ phận nào?
+ Rêu sinh sản bằng gì?
+ Trình bày sự phát triển
của rêu?
- Nhận xét, chốt lại vấn đề
<i>* Trình bày thêm về vai</i>
<i>trò của rêu ( mục 4)</i>
<i>- Yêu cầu HS so sánh cấu</i>
tạo của rêu với tảo.
- Yêu cầu HS đọc kết luận
chung SGK
- Quan sát tranh, rút ra
nhận xét : túi bào tử có
hai phần: mũ ở trên,
cuống ở dưới, trong túi có
bào tử
- Nghiên cứu SGK, trả lời
các câu hỏi
3. Túi bào tử và sự phát
<b>triển của rêu</b>
- Cơ quan sinh sản của rêu
là túi bào tử
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>IV.</b> <b>ĐÁNH GIÁ : ( 4 phút)</b>
-Trả lời câu hỏi SGK
<b>V. DẶN DÒ: ( 2 phút)</b>
- Học bài
- Xem trước bài tiếp theo
- Chuẩn bị cây dương xỉ
<b>VI. RÚT KINH NGHIỆM: </b>
</div>
<!--links-->
