Giao an tuan 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 25 Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013. TOÁN PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ. A/ Muïc tieâu: Giuùp HS : - HS biết cách thực hiện phép tÝnh nhân hai phân số. B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Laøm theo maãu: Maãu: ( - 3 em lên bảng làm bài. Cả lớp 5 8 6 5 8 6 5 2 25 8 17 laøm baøi vaøo nhaùp, nhaän xeùt baøi + ¿ − = +( − )= − = − = 4 5 5 4 5 5 4 5 20 20 20 baïn. 7 11 5 1 9 8 + ¿− + ¿ − a. ( 9 3 b. ( 3 7 7 3 - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật. - GV nêu bài toán: Tính diện tích HCN có 4. 2. chieàu daøi laø 5 m vaø chieàu roäng laø 3 m. - Muoán tính dieän tích HCN chuùng ta laøm theá naøo? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích của hình chữ nhật trên. Hoạt đông 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhaân phaân soá. a) GV hướng dẫn học sinh cách tính + Lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với maãu soá b) Phaùt hieän quy taéc nhaân hai phaân soá. - Dựa vào cách tính diện tích HCN ở trên hãy 4. 2. - Đọc lại bài toán. - Muoán tính dieän tích HCN ta laáy số đo chiều dài nhân với số đo chieàu roäng. 4. 2. - Dieän tích HCN laø: 5  3. 4 5 . 2 3 =. 8 15 .. cho bieát 5  3 = ? - 4 và 2 là các tử số của các phân 4 2 - 4 vaø 2 laø phaàn naøo cuûa caùc phaân soá trong soá trong pheùp nhaân  5 3 . 4 2 pheùp nhaân 5  3 ? - Ta được tử số của tích hai phân - Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực số đó. hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì? - 5 vaø 3 laø phaàn naøo cuûa caùc phaân soá trong - 5 vaø 3 laø MS cuûa caùc phaân soá 4 2 4 2 trong pheùp nhaân 5  3 . pheùp nhaân  ? 5. 3. - Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực - Ta được MS của tích hai phân số đó..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hiện nhân hai mẫu số với nhau ta được gì? - Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau ta laøm nhö theá naøo? - GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện pheùp nhaân hai phaân soá. Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài trước lớp. - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. .. - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số. - HS nêu trước lớp.. - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó 1 em đọc bài làm của mình trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét bài cuûa baïn.. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3: - Gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu tự - 1 em đọc đề bài cả lớp đọc thầm tìm tóm tắt và giải bài toán. hieåu yeâu caàu baøi taäp. 6 - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Toùm taét: Chieàu daøi : 7m Baøi giaûi 3 m Chieàu roäng : 7 Diện tích hình chữ nhật là: ¿ 2 Dieän tích : ………m 2 6 3 18 × = ¿ m ). GV chữa bài và cho điểm HS.. 7 5 35 18 3. Cuûng coá – daën doø: Đáp số : 35 m2. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà nhaø làm bài còn dở và chuẩn bị bài sau.. Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. A. Muïc ñích yeâu caàu: + Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diÔn biÕn sù viÖc. + Hiểu nội dung bài: ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược B. Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ bài tập đọc. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc. C. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng -3 HS lên bảng bài:Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về -Lớp theo dõi và nhận xét. noäi dung baøi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Luyện đọc + Gọi 1 HS đọc toàn bài. + GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV theo dõi sửa lỗi phát âm, cho HS. + Gọi HS đọc chú giải SGK. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Chuù yù caùc caâu sau : + Có câm mồm không? (giọng quát lớn) + Anh baûo toâi phaûi khoâng? (Gioïng ñieàm tónh) + Kiểm tra kết quả đọc của nhóm. * GV đọc mẫu, chú ý đọc với giọng đọc miêu tả sự hung dữ của tên cướp. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận trong nhóm bàn và trả lời câu hỏi. H: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất hung dữ? + Goïi HS phaùt bieåu yù kieán. + HS laéng nghe, nhaéc laïi teân baøi. + HS laéng nghe. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. + Lần lượt HS đọc nối tiếp, chú ý luyện đọc đúng. + 1 HS đọc. + Luyện đọc theo nhóm bàn, sau đó đại diện đọc. + Lớp lắng nghe.. + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Treân maù coù veát seïo, cheùm doïc xuống, trắng bệch, uống rượu nhiều lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ. + Vài em trả lời. + 2 em neâu laïi. + HS đọc thầm, trả lời câu hỏi. + Hắn đập tay xuống bàn quát mọi người im, hắn quát bác sĩ Ly. + Baùc só Ly oân toàn giaûng giaûi cho oâng chuû quaùn caùch trò beänh. + Ông là người rất nhân từ điềm đạm cứng rắn ……… + 2 HS neâu. + 1 em đọc + Vaøi HS neâu. + Một đằng thì đức độ , hiền từ, nghieâm nghò. Moät ñaèng thì nanh ác, hung ác như con thú dữ … +Vì baùc só bình tónh vaø cöông quyeát …. + HS đọc nối tiếp ý 3.. H: Đoạn 1 nói lên điều gì? * Ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển. + Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: H: Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào ? H: Thấy bác sĩ Ly tên cướp đã làm gì ? H: Những lời nói cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người thế nào? H: ý đoạn nói gì? * Ý 2: Kể lại cuộc đối đầu giưã bác sĩ Ly và tên cướp biển. + HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi H: Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ? H:Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp bieån hung haõn ? H- Ý đoạn 3 : Kể lại tình tiết tên cướp biển bị +3 em đọc lại khuaát phuïc + HS đọc thầm tìm ra ý chính.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đại ý: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển + HS lắng nghe. hung hãn , ca ngợi sức mạnh chính nghĩa + 1 HS đọc, lớp theo dõi. thắng sự hung ác , bạo ngược + HS luyện đọc theo nhóm. * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. + Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp + Mỗi nhóm 1 em lên thi. + Nhaän xeùt caùc nhoùm theo rõi tìm cách đọc hay. + GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. GV đọc mẫu đoạn văn. + Gọi HS đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đoạn vaên treân. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV cho HS xem một số tranh mà HS vẽ và cho HS nêu lên ý tưởng của mình qua bức tranh. + Nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II A. Muïc tieâu : * Kiến thức:+ Củng cố lại cho HS thấy rõ những hành vi , kĩ năng về : Biết yêu lao động và quý trọng người lao động , biết bày tỏ ý kiến và biết ứng xử với mọi người , biết giữ gìn các công trình công cộng * Thái độ:+ Có thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. Yêu người lao động , lễ phép với mọi người . + Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng, lễ phép với mọi người, yêu quý người lao động , không đồng tình với những người không có ý thức đã nêu trên * Hành vi:+ Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng. Yêu quí người lao động , lễ phép + Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực B. Đồ dùng dạy – học: + Nội dung 1 số câu chuyện về tấm gương người tốt việc toát. C. Hoạt động dạy – học * Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gương + GV yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu + HS lần lượt kể. chuyện nói về nội dung ôn tập ở các bài Đạo + HS chuù yù nghe. Đức ở bài 8, 9, 10, 11. + Đọc nối tiếp + Nhaän xeùt veà baøi keå cuûa HS. + GV cho HS đọc các ghi nhớ trong SGK * GV kết luận: theo từng bài trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt Động 2 : Luyện tập thực hành + GV yêu cầu HS làm bài tập thực hành trong vở + HS thực hiện + 2 HS đọc. + Sửa bài tập – HS đọc bài làm + GV kết luận : Chúng ta phải thực hành kĩ năng + Lắng nghe và thực hiện. các nội dung đã nêu ở trên một cách thực tế trong cuoäc soáng haøng ngaøy * Cuûng coá, daën doø: ï4 HS đọc phần ghi nhớ + Goi ï4 HS đọc phần ghi nhớ. + Nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2013 TOÁN LUYEÄN TAÄP. A.Muïc tieâu: Giuùp HS : + Cuûng coá pheùp nhaân phaân soá. + Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số . B.Các hoạt động dạy học : 1 Baøi cuõ : Goïi 2 HS lªn b¶ng lµm. 2. Tính : a ) 5 ;. 3. x 8. ;. 12 25. x. 3 5. Hoạt động dạy 2/ Bài mới :Giới thiệu bài – ghi đầu baøi. Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết : H:Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm theá naøo? Hoạt động2 :Hướng dẫn luyện taäp. 2. ;. 2. b) 3. 6. x 8. 2 5. ;. x. 3 4. Hoạt động học HS nghe vaø nhaéc laïi . + Ta lấy tử số nhân với tử số ,mẫu số nhân với mẫu số . 2 9. x 5 =. 2 9. 2 Ta coù theå vieát : 9. 5. 10 9 2 5 10 9 x 5= = 9. x 1. =. Baøi 1: GV vieát leân baûng : 9 x 5 9 8 9 72 11 = 11 ; b) H:Hãy tìm cách thực hiện phép a) 11 x 8 = nhaân treân? 5 7 35 GV yeâu caàu HS laøm tieáp baøi coøn laïi = 6 = 6 4 1 . 4 4 5 c) 5 x 1 = = 5 ; d) 5 0 0 8 = 8 =0. 5 6. 5 8. x 7. x0=. H: Em coù nhaän xeùt gì veà pheùp nhaân cuûa phaàn c, d? +Phép nhân phân số với 1 cho ra kết quả GV kết luận: Cũng như phép nhân là chính phân số đó. số tự nhiên, mọi phân số khi nhân + Phép nhân phân số với 0, có kết quả là 0..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> với 1 cũng bằng chính phân số đó, mọi phân số khi nhân với 0 cũng + HS lên bảng thực niện nối tiếp baèng 0. 3 + Muốn rút gọn phân số ta phải chia tử số Baøi 2: GV vieát : 2 x 7 vaø maãu soá cho cuøng moät soá - Hãy tìm cách thực hiện phép nhân + HS thực hiện bài làm -Yeâu caàu HS laøm tieáp: + HS trả lời nói tiếp - Goïi 4 em leân baûng laøm baøi. H: Em coù nhaän xeùt gì veà pheùp nhaân c, d? - GV nhận xét, sửa bài . Bài 4 :Yêu cầu HS đọc đề H: Neâu caùch ruùt goïn phaân soá? + HS thực hiện HS nhận xét sửa bài. 3/Cuûng coá –daën doø : GV nhaän xeùt tieát hoïc . Veà nhaø laøm baøi taäp luyeän theâm . Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØ GÌ? A. Muïc ñích yeâu caàu: - HS hiểu được ý nghĩa, cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? - Xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? §Ỉt được câu kể Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho. - Yêu thích học Tiếng Việt, ham thích tìm hiểu về sự phong phú của Tiếng Việt. B. Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết các câu văn BT1 ở phần luyện tập. - Bảng phụ viết cột B ở BT2 phần luyện tập và các thẻ ghi các từ ở cột A. - Bảng lớp viết sẵn đoạn thơ, câu văn ở phần nhận xét. C. Hoạt động dạy - học: 1. Kieåm tra baøi cuõ: 2 HS leân baûng xaùc ñònh VN trong caùc caâu keå Ai laø gì? (vieát vaøo giaáy khoå to). + Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa. Ông tốt nghiệp Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Döông naêm 1931. + Hoa cuùc laø naøng tieân toùc vaøng cuûa muøa thu. + Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai của Tổ Quốc. - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. + VN trong caâu keå Ai laø gì? Coù ñaëc ñieåm gì? Hoạt động dạy Hoạt động học 2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: + Gọi HS đọc các câu văn và các yêu - Tiếp nối nhau đọc câu có dạng Ai là gì? Mỗi HS chỉ đọc một câu. caàu. + Ruộng rẫy là chiến trường. Baøi 1..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Trong các câu trên, những câu nào có + Cuốc cày là vũ khí. + Nhaø noâng laø chieán só daïng Ai laø gì? + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. - Dùng chì đóng ngoặc đơn vào câu có daïng Ai laø gì? trong SGK. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Laøm baøi: Baøi 2: CN VN - Goïi 2 em leân baûng xaùc ñònh CN trong là chiến trường các câu kể vừa tìm được, yêu cầu HS - Ruộng rẫy - Cuoác caøy laø vuõ khí dưới lớp làm bằng chì vào SGK. - Kim Đồng là những đội viên và các bạn đầu tiên của Đội anh ta - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Chữa bài (nếu sai). Baøi 3: H: Chủ ngữ trong các câu trên do - CN do danh từ tạo thành (Ruộng rẫy Cuốc cày) và do cụm danh từ tạo thành những loại từ nào tạo thành? (Kim Đồng và các bạn anh). * Ghi nhớ. - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK. - Yêu cầu HS đặt câu tìm CN trong - 2 – 3 em đọc câu của mình. caâu vaø neâu yù nghóa, caáu taïo cuûa CN Nam vaø Bình // laø ñoâi baïn thaân. trong câu mình vừa đặt để minh hoạ Sức khoẻ // là vốn quý. Queâ höông // laø chuøm kheá ngoït. cho ghi nhớ. - Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo doõi, hieåu baøi nhanh. - 1 HS đọc thành tiếng. Hoạt động 2: Luyện tập. - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm bút chì Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài vào SGK. CN VN taäp. - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tự - Văn hoá cũng là một mặt trận. ngheä thuaät laøm baøi. - Anh chò em laø chieán só treân maët -Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu - Vừa buồn trận ấy. văn trong bài tập và gọi 2 em lên bảng mà lại vừa mới thực là nỗi niềm vui bông phượng. laøm baøi. -Hoa phượng là hoa học trò - Chữa bài (nếu sai). - Muoán tìm ñöôcï CN trong caùc caâu keå treân em ñaët caâu hoûi. - Nhận xét và chốt lời giải đúng. + Muốn tìm được CN trong các câu kể * Cái gì cũng là một mặt trận? * Ai laø chieán só treân maët traän aáy? treân em laøm nhö theá naøo? * Caùi gì laø hoa hoïc troø? + CN trong các câu trên do những từ - CN trong những câu trên do danh từ (hoa phượng) và cụm danh từ (văn hoá ngữ nào tạo thành?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Trong câu kể Ai là gì? CN là từ chỉ sự nghệ thuật…) tạo thành. vật được giới thiệu, nhận định ở VN. Nó thường do danh từ hoặc cụm danh từ - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. taïo thaønh. - Trao đổi thảo luận, làm bài. Baøi 2: Bạn Lan là người Hà Nội. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Người là vốn quý nhất. - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận trong Cô giáo là người mẹ thứ hai của em. nhóm đôi, dùng bút chì nối các ô ở từng Trẻ em là tương lai của đất nước. cột với nhau sao cho chúng tạo thành - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng caâu keå Ai laø gì? lớp. - Gọi 1 HS lên bảng dán những thẻ có - Chữa bài (nếu sai). ghi từ ở cột A với các từ ở cột B cho - 1 em đọc yêu cầu. phù hợp. - 3 em lên b¶ng đặt câu, cả lớp làm vào - Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm treân baûng. vở. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 3: Gọi HS đọc đề. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhắc HS: Các từ ngữ cho sẵn là chủ - Nhận xét bài làm của bạn. ngữ của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ làm vị ngữ cho câu sao cho - 3 – 5 em nối tiếp đọc. phù hợp với nội dung. - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn laøm treân baûng. - Nhận xét và kết luận lời giải đúng. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt. GV sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS. 3. Cuûng coá, daën doø: - CN trong caâu keå Ai laø gì? Coù ñaëc ñieåm gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà học bài và viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh vào vở. Chuẩn bị bài sau. Khoa hoïc AÙNH SAÙNG VAØ VIEÄC BAÛO VEÄ ÑOÂI MAÉT A. Muïc tieâu : Gióp HS biÕt: +Traựnh để aựnh saựng quaự maùnh chiếu vào maột: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… + Biết tránh đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu. B. Đồ dùng dạy học: + Hình minh hoạ 98, 99 SGK. C. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: GV goïi 2 HS leân -2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu bảng lần lượt trả lời các câu hỏi sau:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1- Em hãy nêu vai trò ánh sáng đối với đời sống động vật? thực vật, con người + Nhận xét câu trả lời của HS và ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động1: Khi nào không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng + GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. + Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt tranh vaø trả lời câu hái? H: Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn ? H: Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu vaøo maét ? + Caùc nhoùm trình baøy yù kieán + GV nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa caùc nhóm ø Kết luận: Aùnh sáng trực tiếp của Mặt Trơì hay lửa hàn quá mạnh nếu nhìn trực tiếp sẽ có thể làm hỏng mắt . Hoạt động 2: Nên và không nên làm gì để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gaây ra ? + Tieáp tuïc cho HS thaûo luaän nhoùm. + Yeâu caàu HS quan saùt tranh trong SGK để xây dựng đoạn vở kịch nói về những việc nên hay không nên làm để tránh tác haïi do aùnh saùng quaù maïnh gaây ra. + GV cho HS xây dựng đoạn truyện tuỳ thích + GV theo dõi giúp đỡ các nhóm * GV giaûng : Maét cuûa chuùng ta coù moät boä phận tương tự như kính lúp. Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh sáng tập trung vào đáy mắt, có thể làm tổn thương maét. * Hoạt động 3: Nên và không nên làm gì để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết + Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo caëp + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 5,6,7,8 trang 99, trao đổi và trả lời câu. hoûi - Lớp theo dõi và nhận xét câu trả lời cuûa caùc baïn. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi.. + Các nhóm thảo luận hoàn thành yêu caàu cuûa GV. + Vì ánh sáng được chiếu trực tiếp từ mặt trời rất mạnh còn có tia tử ngoại. +Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vaøo maét + HS laéng nghe. + Nhaéc laïi .. + Đại diện các nhóm trả lời. + Nhoùm khaùc boå sung (neáu caàn). + Lớp lắng nghe.. + Lắng nghe và trao đổi trong nhóm thống nhất trả lời.. + HS trả lời . + Moãi nhoùm trình baøy 1 tranh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hoûi: H- Những trường hợp nào cần tránh để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết? Tại sao? + GV goïi HS trình baøy, sau moãi HS trình baøy, GV khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu bieát. + GV kết luận : Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữ mắt và sách phải giữ cự ly khoảng 30 cm, không được đọc, viết ở nơi có ánh sáng Mặt Trời trực tiếp chiếu vào, không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe lắc lư. Khi viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiêú từ phía trái hoặc phải để tránh bóng của tay phải, đảm bảo ánh sáng khi viết. 3 . Cuûng coá, daën doø: + Gọi HS đọc mục bài học? + Nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau. + Dặn HS thực hiện đúng những điều đã học Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 2013 TOÁN LUYEÄN TAÄP A.Muïc tieâu : Giuùp HS : + Biết giải bài toán liên quan đến đến phép cộng và phép nhân phân số. B. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập cho - 3 hs lên bảng làm , cả lớp làm nháp roài nhaän xeùt. thêm ở tiết trước: + GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 :Giới thiệu một số tính chaát cuûa nhaân phaân soá HS tính roài so saùnh keát quaû , ruùt ra keát a) Giới thiệu tính chất giao hoán 2 4 4 2 luaän:  ;  2 4 4 2 Yeâu caàu HS tính: 3 5 5 3    3 5 5 3 H: Các em nhận thấy thừa số của hai tích - Thừa số của hai tích giống nhau, chỉ nhö theá naøo? H. Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích khác vị trí. -Khi đổi chỗ các thừa số trong một thì tích cuûa chuùng theá naøo? tích thì tích của chúng không thay đổi. -Vaøi HS nhaéc laïi b) Giới thiệu tính chất kết hợp -Hai HS tính trên bảng, lớp tính ở 1 2 3 1  2 3     ;    nhaùp nhaän xeùt vaø ruùt ra keát luaän: Yeâu caàu HS tính:  3 5  4 3  5 4 .

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV giúp HS rút ra được tính chất kết hợp của phép nhân phân số. c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số (thực hiện tương tự như phần a, b). Hoạt động 2: Thực hành Baøi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm bài, yêu cầu HS nhớ lại công thức tính chu vi hình chữ nhật để vaän duïng - GV nhận xét kết quả đúng.. 1 2 3 1  2 3         3 5 4 3  5 4. - HS nêu tính chất kết hợp của phép nhaân phaân soá. - HS thực hiện tính, so sánh rồi nêu tính chaát nhaân moät toång hai phaân soá với một phân số -2 HS đọc đề; HS tự làm bài 1 HS thực hiện ở bảng, lớp làm vào vở, nhaän xeùt baøi cuûa baïn. Baøi giaûi: Chu vi của hình chữ nhật là: 44  4 2    2   m  15  5 3 44  m Đáp số: 15. Baøi 3: - 2 HS đọc đề + GV yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt bài - 1 HS lên bảng tóm tắt và giải, cả lớp toán rồi giải. giải vào vở rồi nhận xét, thống nhất kết quả đúng. + GV chaám vaøi baøi , nhaän xeùt. Toùm taét: Baøi giaûi: 2 May 1 chieác tuùi heát 3 m vaûi. May 3 chieác tuùi heát … m vaûi?. May 3 chieác tuùi heát soá meát vaûi laø: 2 3 2 3 (m). Đáp số :2m vải 3.Cuûng coá, daën doø: + HS lắng nghe và làm bài ở nhà. + GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS laøm bài ở nhà.. ÑÒA LÍ THAØNH PHOÁ CAÀN THÔ A/Muïc tieâu : Sau baøi hoïc ,hoïc sinh coù khaû naêng : + Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên bản đồ. + Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Cần Thơ:lµ thµnh phè ë trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu; laứ trung taõm kinh teỏ, vaờn hoaự, khoa học củađồng bằng sông Cửu Long. B/ Đồ dùng dạy học :+Bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ đồng bằng Nam Bộ +Lược đồ, tranh ảnh về thành phố Cần Thơ. C/ Các hoạt động dạy học . 1/Baøi cuõ : Goïi 3 em leân baûng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> H: Thành phố Hồ Chí Minh còn có tên gọi nào khác? Nêu dẫn chứng cho thấy Thành phố Hồ Chí Minh là thành phố lớn nhất của nước ta?. H : Keå caùc ngaønh coâng nghieäp chính, moät soá nôi vui chôi giaûi trí cuûa thaønh phoá Hoà Chí M inh. Hoạt động dạy 2/Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề bài Hoạt động 1 :Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long . -GV treo lược đồ thành phố Cần Thơ -HS thaûo luaän nhoùm H: Chỉ vị trí thành phố trên lược đồ và cho biết thành phố này tiếp giáp với những tỉnh naøo? H:Từ thành phố Cần Thơ có thể đi tới các tỉnhkhác bằng những loại đường giao thoâng naøo? Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế - văn hoá –khoa học của đồng bằng sông Cửu Long. -Yêu cầu HS quan sát hệ thống kênh rạch ở ñaây. H: Em coù nhaän xeùt gì veà heä thoáng keânh raïch cuûa thaønh phoá Caàn Thô ? H:Heä thoáng keânh raïch naøy taïo ñieàu kieän thuận lợi gì cho kinh tế của thành phố Cần T hô ? -GV treo tranh hình 2, hình 3, hình 4,hình 5. Yeâu caàu HS quan saùt H: Em bieát gì veà Caàn Thô qua caùc tranh aûnh treân?. H: Vì sao noùi thaønh phoánaøy coøn laø trung tâm văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long ? Kết luận :Nhờ có hệ thống giao thông thuaän tieän Caàn Thô coù theå tieáp nhaän haøng noâng saûn ,thuyû saûn roài xuaát ñi nôi khaùc trong nước và xuất khẩu . Thành phố Cần. Hoạt động học. -HS quan sát lược đồ . +Thaønh phoá Caàn Thô naèm beân soâng Hậu, tiếp giáp với Vĩnh Long, An Giang, Kieân Giang, Haäu Giang. +Từ thành phố Cần Thơ có thể đi đến các tỉnh khác bằng đường thuỷ, đường bộ, đường hàng không. -HS quan saùt veà heä thoáng keânh raïch . -Heä thoáng keânh raïch cuûa thaønh phoá Caàn Thô chaèng chòt, chia thaønh phoá ra laøm nhieàu phaàn . -Heä thoáng keânh raïch taïo dieàu kieän cho Caàn Thô tieáp nhaän vaø xuaát ñi caùc haøng noâng saûn vaø thuyû saûn. -Chợ thực phẩm và rau quả các hoạt động buôn bán tấp nập bán đủ loại rau quaû ,caùc saûn phaåm noâng nghieäp và đặc biệt là tôm cá ,mực tươi roi rói. Bến Ninh Kiều đẹp nổi tiếng thu hút khách du lịch. Ở vườn Bằng Lăng là sân chim vườn cò, nơi trú ngụ của các loại chim cò quí hiếm. -HS đọc kênh chữ và thảo luận nhoùm . +Vì ở đây có trường đại học Cần Thơ và nhiều trường cao đẳng ,dạy nghề đào tạo nhân tài cho đất nước . + Ởû đây có viện nghiên cứu lúa ,tạo ra nhiều giống lúa mới cho đồng bằng sông Cửu Long . +Laø nôi saûn xuaát maùy moùc noâng nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu . HS laéng nghe . HS nêu ghi nhớ ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thơ là trung tâm văn hoá , khoa học ,kinh tế quan trọng của đồng bằng sông Cửu Long .Ở đây còn nổi tiếng về cảnh quan du lòch. H: Nêu ghi nhớ bài ? 3/Cuûng coá –daën doø : - Giáo dục lòng tự hào về thành phố giàu có, đẹp, có nhiều sân chim. Chúng ta cần bảo vệ các loài chim. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. DÆn HS veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi oân taäp. Tập đọc BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH. A.Muïc ñích yeâu caàu.. + Đọc diễn c¶m mét, hai khỉ th¬ trong bài thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hieän tinh thaàn duõng caûm, laïc quan cuûa caùc chieán só laùi xe. + Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kh¸ng chiÕn chống Mĩ cứu nước. B. Đồ dùng dạy học: + ¶nh minh hoạ bài thơ trong SGK. + Bảng phụ ghi s½n đoạn thơ, câu thơ cần luyện đọc. C. Hoạt động dạy học . 1.Kiểm tra bài cũ. + Gọi 3 HS lên bảng đọc nối tiếp bài: Khuất phục tên cướp biển và trả lời câu hỏi về nội dung bài: 1.Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết naøo? 2. Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào? 3. Truyeän naøy giuùp em hieåu ñieàu gì? + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động dạy Hoạt động học . Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - 1HS đọc, lớp đọc thầm. + Gọi 1 HS đọc toàn bài. +Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thô . của bài (3 lượt). + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS phát âm chưa đúng, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài tiểu đội ,; lưu ý các em về cách đọc phân tách các cụm từ ở một số dòng thơ. - HS luyện đọc trong nhóm bàn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + Gọi 1HS đọc. + GV đọc diễn cảm toàn bài- nhập vai đọc - Lắng nghe GV đọc mẫu. với giọng của nhựng chiến sĩ lái xe nói về.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> bản thân mình, về nhựng chiêc xe không có kính, về ấn tượng cảm giác của họ trên chiếc xe đó. Hoạt đôïng 2: Tìm hiểu bài. + Yêu cầu HS đọc thầm3 khổ thơ đầu, trao đổi và trả lời câu hỏi. H. Những hình ảnh nào trong bài thơ nói leân tinh thaàn duõng caûm vaø loøng haêng haùi cuûa caùc chieán só laùi xe? + Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 4 H. Tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong các câu thơ nào? + Yêu cầu HS đọc thầm cả bài. H. Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? GV: Đó cũng là khí thế quyết chiến, quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ. Đại ý:Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính, tác giả ca ngợi tinh thần duõng caûm, laïc quan cuûa caùc chieán só laùi xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài. + GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc :Khổ 1 vaø 3 + Yêu cầu HS luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3-Cuûng coá, daën doø: H. Baøi thô noùi leân ñieàu gì? + GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS veà nhaø luyện đọc thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài tieát sau.. A. Muïc ñích yeâu caàu:. + HS đọc thầm. - Những hình ảnh : Bom giật, bom rung, kính vì ñi roài, Ung dung buoàng lái ta ngồi, Nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng: Không có kính, ừ thì ướt áo, Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa, … - Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi… - Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng cảm./ Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn cuûa keû thuø./. - 4 HS đọc , lớp theo dõi tìm ra cách đọc. - HS laéng nghe. - Luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc hay, đọc thuộc lòng (từng khoå, caû baøi thô) - HS đọc thầm lại bài và nêu ý nghĩa cuûa baøi - Vaøi HS nhaéc laïi - HS lắng nghe và thực hiện.. KEÅ CHUYEÄN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Những chú bé không chết. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện. - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quoác. - Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) minh hoạ câu truyện trong SGK. - Caùc caâu hoûi tìm hieåu veà truyeän. C. Hoạt động dạy - học: 1 .Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ gìn xóm làng, đường phố xanh, sạch đẹp. - 1 HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS 2 .Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện a) Giaùo vieân keå chuyeän. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc - HS quan sát tranh và thực hiện thầm các yêu cầu, lời mở đầu từng đoạn yêu cầu của GV. - Laéng nghe GV keå laàn 1. truyeän. - GV keå laàn 1: Gioïng thong thaû, roõ raøng, - Laéng nghe vaø theo doõi tranh treân bảng lớp. hoài hoäp. - GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ trên bảng, đọc rõ từng phần lời dưới mỗi - 4 HS 1 nhóm kể cho nhau nghe và theo dõi nhận xét, sửa lỗi cho bạn. tranh. - 4 em noái tieáp nhau keå (moãi em 1 b) Hướng dẫn HS kể chuyện. - HS dựa vào tranh minh hoạ để kể từng tranh). đoạn và toàn bộ câu chuyện trong nhóm. - Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình - 2 – 4 em keå. thức tiếp nối. - Nhaän xeùt baïn keå theo caùc tieâu chí - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS keå toát. đã nêu. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå. - 1 em đọc. - Cho ñieåm HS keå toát. Hoạt động 2:Trao đổi về ý nghĩa câu - Tiếp nối nhau trả lời. + Câu chuyện ca ngợi sự dũng cảm, chuyeän. sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 SGK. nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống - Gọi HS trả lời câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở kẻ thù xâm lược Tổ quốc. những chú bé? + Vì tất cả thiếu niên trên đất nước Liên Xô đều dũng cảm, yêu nước, + Tại sao truyện có tên là những chú bé bọn phát xít giết chết chú bé này, khoâng cheát? lại xuất hiện những chú bé khác. * Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao caû cuûa caùc chuù beù du kích seõ sống mãi trong tâm trí mọi người. * Vì các chú bé đã làm cho tên phát xít tưởng rằng các chú bé đã sống + Em ñaët teân gì cho caâu chuyeän? lại, đất nước này là ma quỷ. + Những chú bé dũng cảm./ Nhũng 3. Cuûng coá – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. người con bất tử./ Những chú bé - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho không bao giờ chết./ Những con người thân nghe. Sưu tầm những câu người quả cảm. chuyện nói về lòng dũng cảm để chuẩn bị baøi sau. Thứ năm ngày 28 tháng 2 năm 2013 TOÁN TÌM PHAÂN SOÁ CUÛA MOÄT SOÁ A - MUÏC TIEÂU :Giuùp HS + Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số . BCHUAÅN BÒ: Veõ trong giaáy khoå to hình minh ho¹ trong SGK C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS sửa bài 1.Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt 2.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Nhắc lại bài toán tìm một phần - Cả lớp tính nhẩm. 1 HS nêu maáy cuûa moät soá 1 GV đọc đề bài: cuûa 12 quaû cam laø maáy quaû caùch tính 3. cam? Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài & tìm cách giải bài toán tìm phân số của một số -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -GV ñöa giaáy khoå to veõ saün hình, yeâu caàu HS quan sát & hoạt động nhóm tư để tìm cách giải bài toán. Để tìm. 2 3. cuûa soá 12 ta laøm nhö sau:. -HS đọc đề bài. -HS quan sát & hoạt động nhóm để tìm cách giải. HS sẽ thaáy. 1 3. số quả cam nhân với. 2 thì được. 2 3. số cam. Từ đó. suy ra lời giải bài toán. -HS nhắc lại cách giải bài toán:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 12 x. 2 3. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm bài và chữa bài.. =8. Hoạt động 3: Thực hành -HS laøm baøi taäp 1, 2 -Mỗi bài HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài toán, toùm taét vaø trình baøy (coù theå coù caùc caùch giaûi khaùc nhau.) 3.Cuûng coá - Daën doø: -Chuaån bò baøi: Pheùp chia phaân soá -Laøm baøi trong SGK LỊCH SỬ TRÒNH – NGUYEÃN PHAÂN TRANH A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh nêu được: - Từ thế kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái, ®ất nước từ đây chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài. Nhân dân hai miền bị đẩy vào cuộc chiến tranh giữa các tập đoàn phong kiến , đời sống vô cùng cực khoå. - Nguyên nhân của việc chia cắt đất nớc là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe ph¸i phong kiÕn. - Dùng lợc đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong. B. Đồ dùng dạy – học: - Phiếu học tập cho HS. - Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi gợi ý thảo luận nhóm. - Lược đồ địa phận Nam triều – Bắc triều và Đàng Trong – Đàng Ngoài C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi: + Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học như thế naøo? + Thời Hậu Lê những ai được vào học trong trường Quốc Tử Giám? + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh.. Hoạt động dạy 2. Dạy – học bài mới: Giíi thiƯu bµi. Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều đại haäu Leâ - GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI - GV tổng hợp ý kiến của HS, sau đó giải thích cho HS từ “ Vua quỉ” và “Vua lợn” để HS thấy được sự suy sụp của nhaø haäu Leâ.. Hoạt động học. - HS đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời. Sự suy sụp của nhà hậu Lê: + Vua chæ baøy troø aên chôi suoát ngaøy ñeâm. + Baét nhaân daân xaây theâm nhieàu cung ñieän. + Nhaân daân goïi vua Leâ Uy Muïc laø vua.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Vua Lê Huy Mục ngay từ khi mới lên ngôi đã lao vào ăn chơi xa xỉ, thích rượu chè, cờ bạc, gái đẹp, đặc biệt thích các trò giết người nên dân gian gọi là vua Quæ. + Vua Lê Tương Dực cũng không kém phần so với vua Lê Uy Mục, ông vua này đặc biệt thích hưởng lạc, không lo vieäc trieàu chính neân daân gian mæa mai gọi là vua Lợn. - Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phaân chia Nam – Baéc trieàu. - GV cho HS thaûo luaän nhoùm. 1. Maïc Ñaêng Dung laø ai? 2. Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi là gì?. 3. Nam trieàu laø trieàu ñình cuûa doøng hoï phong kiến nào? Ra đời như thế nào?. 4. Vì sao coù chieán tranh Nam – Baéc trieàu.. 5. Chieán tranh Nam- Baéc trieàu keùo daøi bao nhieâu naêm? Vaø coù keát quaû nhö theá naøo? - GV yêu cầu đại diện các nhóm phát bieåu yù kieán cuûa nhoùm mình. - GV toång keát noäi dung HÑ2 . Hoạt động 3 : Chiến tranh Trịnh – Nguyeãn. - GV cho HS thaûo luaän theo caëp vaø traû lời câu hỏi. H? Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trònh – Nguyeãn?. quỉ, gọi vua Lê Tương Dực là vua Lợn. + Quan laïi trong trieàu cheùm gieát laãn nhau. - HS nghe GV giaûng.. - HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm 46 HS cùng đọc SGK và thảo luận định hướng. 1. Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới thời nhà Lê. 2. Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà hậu Lê, Mạc Đăng dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Baéc trieàu. 3. Nam Trieàu laø trieàu ñình cuûa hoï Leâ. Naêm 1533, moät quan voõ cuûa hoï leâ laø Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc doøng doõi nhaø Leâ leân ngoâi, laäp ra trieàu đình riêng ở Thanh Hoá. 4. Hai thế lực là Nam triều và Bắc triều tranh giành quyền lực với nhau gây nên cuoäc chieán tranh Nam – Baéc trieàu. 5. Chieán tranh Nam- Baéc trieàu keùo daøi hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến về 1 caâu hoûi, caùc nhoùm theo doõi vaø boå sung yù kieán. + Khi Nguyeãn Kim cheát, con reå laø Trònh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực phong.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> H? Trình baøy dieãn bieán chính cuûa chieán tranh Trònh – Nguyeãn? H? Neâu keát quaû cuûa chieán tranh Trònh – Nguyeãn? H? Chỉ trên lược đồ ranh giới đàng trong, đàng ngoài? - GV yeâu caàu HS phaùt bieåu yù kieán. Hoạt động 4: Đời sống nhân dân thế kỉ XVI. - GV cho HS tìm hieåu cuoäc soáng cuûa nhaân daân theá kæ XVI. 3 Cuûng coá – daën doø: - GV choát baøi hoïc. - Veà nhaø hoïc baøi. kieán Trònh – Nguyeãn tranh giaønh quyeàn lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyeãn. + Trong khoảng 50 năm, hai họ TRịnh – Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền trung trở thành chiến trường ác lieät. + Hai hoï laáy soâng Gianh ( Quaûng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước. Đàng ngoài từ sông gianh trở ra, đàng trong từ sông gianh trở vào làm cho đất nước bị chia caét hôn 200 naêm. + HS chỉ lược đồ SGK và trên bảng. - HS lần lượt trình bày ý kiến theo các caâu hoûi treân, sau moät laàn trình baøy caû lớp nhận xét, bổ sung ý kiến. - HS đọc SGK và trả lời. - Laéng nghe Tập làm văn LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi A. MỤC TIÊU - Củng cố cho HS dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối, hs viết được một đoạn văn còn thiếu ý. - HS luyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh - HS hứng thú làm bài tập làm văn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh miinh họa C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc bài văn giờ trước. - Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Nội dung - Hướng dẫn làm bài Đề 1: a. Mùa xuân mang đến cho vạn vật, cỏ cây sức sống và vẻ đẹp. Hãy tả một cây hoa đang độ đẹp vào những ngày xuân. b. Bài văn của em gồm mấy đoạn? Nội dung của mỗi đoạn là gì? - YC HS đọc đề bài -HD HS lập dàn ý cho đề văn .. Hoạt động của học sinh - Hát - 2 HS đọc bài. - HS đọc đề - HS làm bài - Đọc bài làm của mình - NX, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - HD làm bài - Gọi HS đọc bài - NX, bổ sung Đề 2: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết. - HD học sinh viết một đoạn văn theo yêu cầu đề trên. - Em hãy nghĩ tới cây có ích mà em biết: Cây ăn quả, câu cho bóng mát, cây lấy gỗ…. -Y êu cầu HS viết đoạn văn vào vở. - Nhận xét. - GV đọc một số đoạn văn hay cho HS học tập. Cây cho gỗ và bóng mát Cây tràm. “Giờ chơi, chúng em đến quây quần bên gốc tràm cuyện trò rôm rả. Thỉnh thoảng vài chiếc bông tràm lẻ bạn rơi lác đác trên mái tóc tơ như làm duyên cho tụi trẻ chúng em.Có bạn nghịch ngợm hơn, ôm lấy gốc xoay vòng tròn trông có vẻ thích thú lắm. Cũng dưới bóng râm của gốc tràm này bao nhiêu những trò chơi trẻ nhỏ diễn ra. Chỗ thì bắn bi, đá cầu của lũ trẻ con trai, chỗ thì nhảy dây banh đũa…của cánh con gái. Gốc tràm như nơi tụ tập của các trò chơi của lũ trẻ. Chúng em thích cây tràm này lắm lắm. Vì tràm chẳng những cho chúng em bóng mát để vui chơi mà còn tăng thêm cảnh quan xanh mát cho môi trường. Tràm còn cung cấp một thứ gỗ quý để làm bàn, ghế, bảng đen…..Phục vụ cho chúng em học tập và sinh hoạt. Những trưa hè êm ả, dược ngắm hoa tràm rơi thì thích thú biết bao nhiêu!”. 4. Củng cố. dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh.. - YC HS đọc đề bài - HD làm bài - Gọi HS đọc bài - NX, bổ sung - HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét.. - Yêu cầu chỉ ra cái hay của đoạn văn cô giáo vừa đọc. -Học tập cách viết văn trên.. Kó thuaät CHAÊM SOÙC RAU , HOA. (t 2 ). A. Muïc tieâu + Biết đựơc các bước và yêu cÇu của từng bước tiến hành chăm sóc rau, hoa + Làm được công việc chăm sóc rau, hoa như bón phân, làm cỏ, tưới nước …… + HS luôn có ý thức châm sóc rau, hoa, bảo vệ rau, hoa, yêu thích lao động. B. Đồ dùng dạy học: + Một số dụng cụ lao động phục vụ cho việc trồng rau, hoa C. Hoạt động dạy –học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi 2 HS leân baûng neâu: -2HS leân baûng 1. Kó thuaät chaêm soùc caây ?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2. Thực hiện thao tác kĩ thuật tưới nước, làm cỏ? * GV nhận xét đánh giá. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: HS thực hành chăm sóc rau, hoa. + GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và yêu cầu HS nhắc lại các bước chăm soùc. - Nêu thời gian và nhiệm vụ theo quy trình. + GV phaân chia nhoùm, nôi laøm vieäc. * Lưu ý: - Thực hiện đúng thao tác trong quy trình. - Chú ý đảm bảo an toàn trong khi làm. + Yêu cầu HS thực hành. + Nhaéc HS baûo veä caây troàng khoâng laøm gaõy caønh, caây …. + Vệ sinh dụng cụ, tay chân sau khi thực hành. * Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập. + GV HD để HS đánh giá két quả theo các tiêu chuẩn sau: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu lao động. - Đúng thao tác kĩ thuật - Hoàn thành đúng thời gian. + GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 3. Cuûng coá, daën doø: GV nhaän xeùt tieát hoïc. HS chuaån bò tieát sau.. .Lớp theo dõi và nhận xeùt. + HS laéng nghe.. + HS kieåm tra theo nhoùm roài baùo caùo. + 2 HS neâu. + HS thực hiện theo nhoùm. + HS lắng nghe và thực hieän.. + HS đánh giá theo các tieâu chuaån. + Lớp lắng nghe.. Thứ sáu ngày 1 tháng 3 năm 2013 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM A.Mục đích yêu cầu: + Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm. + Biết sử dụng các từ ngữ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn. B. Đồ dùng dạy – học: + Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết một doøng) + Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 mảnh bìa viết các từ ở cột A (BT3) + Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT4. C. Hoạt động dạy – học 1.Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi 2HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của tiết LTVC trước, nêu VD về 1 caâu keå Ai laø gì? Xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu. - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm.. Hoạt động dạy. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2.Dạy bài mới: Hoạt động 1: GV giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. * Bài 1+ Gọi HS đọc nội dung BT1 + Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi và làm baøi taäp. + GV dán 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1, gọi 3 HS lên bảng gạch dưới các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - HS lắng nghe; nhắc lại đề bài. -1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi thảo luận, làm bài vào vở. - 3HS trình baøy keát quaû. * Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm : gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can cường,. gan goùc, gan lì, baïo gan, quaû caûm. - Nhaän xeùt, boå sung baøi laøm cuûa baïn. + HS đọc yêu cầu của BT + HS suy nghĩ tìm những từ có thể ghép vào trước hoặc sau từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hợp. + HS tiếp nối nhau đọc kết quả 1 đến 2 HS nhìn bảng kết quả, đọc lại cuïm từ: Tinh thaàn Em beù lieân laïc X X X nhaän khuyeát ñieåm Haønh động X cứu bạn X X chống lại cường X xoâng quyeàn *Baøi 3 : leân X trước kẻ thù GV: Các em hãy ghép lần lượt từng từ Người chiến sĩ X nói lên sự thật ngữ ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B X sao cho tạo ra nghĩa đúng với mỗi từ. §ể Nữ du kích kiểm tra, có thể dùng từ điển. X -Goïi 1 HS leân baûng, gaén; caùc em khaùc nhận xét; GV chốt lại lêi giải đúng. +HS đọc yêu cầu của BT3 (đọc hết các từ ở cột A mới đêùn đọc các lời giải nghĩa ở cột B) -HS suy nghó phaùt bieåu yù kieán. *Baøi 4 -1 HS lên bảng gắn những tấm bìa (viết - GV gợi ý: Bài văn có 5 chỗ trống. Ở các từ ở cột A) ghép với từng lời giải mỗi chỗ trống, các em thử điền từ ngữ nghĩa ở cột B. cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung -2 HS đọc lại giải nghĩa từ sau khi đã thích hợp. ghép đúng. + GV dán lên bảng 3-4 tờ phiếu viết nội +Gan goùc:(choáng choïi)kieân + Gọi HS nhận xét, chữa bài. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Baøi 2: + GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hợp. + Gọi 1 em lên bảng đánh dấu X (thay cho từ dũng cảm) vào trước hay sau từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ. + GV chốt lời giải đúng..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> dung bài tập, mời HS lên bảng thi điền từ cường,không lùi bước đúng/ nhanh. + Gan lì: gan đến mức trơ ra, không -GV chốt lại lời giải đúng biết sợ là gì. + Gan dạ: không sợ nguy hiểm. +HS đọc yêu cầu của BT + HS đọc đoạn văn , trao đổi làm bài. +4 HS lên bảng thi điền từ đúng/ nhanh. Từng em đọc kết quả. + Laéng nghe 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS về nhà viết vào sổ tay những từ ngữ vừa được cung cấp; chuẩn bị bàisau. Toán PHEÙP CHIA PHAÂN SOÁ. A. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - Biết thực hiện phép chia hai phân số:Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số. - Giáo dục HS sự nhanh nhạy, tính toán chính xác và khoa học. B/ CHUAÅN BÒ : - Giaáy khoå to. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kieåm tra baøi cuõ: - Sửa bài tập về nhà: -Một HS đọc lại đề -Một HS lên bảng giải: -GV nhaän xeùt. 2.Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Hình thành kiến thức - Dựa vào tóm tắt, HS đọc lại đề: Hình mới 7 -GV vừa đọc đề vừa dán giấy có ghi chữ nhật ABCD có diện tích m2, 15 ?m B noäi dung baøi taäAp 2 chieàu roäng laø 3 m. Tính chieàu daøi hình m2 2 3 đó? D Cm +Bài toán cho biết điều gì? -Dieän tích vaø chieàu roäng +Bài toán hỏi gì? -Tính chiều dài hình chữ nhật. -GV: Khi biết diện tích và chiềâu rộng. -Ta lấy diện tích hình chữ nhật chia cho +Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta chiều rộng. laøm nhö theá naøo? 7 2 : 15 3 + Em haõy neâu pheùp tính cuï theå? - Để tính chiều dài hình chữ nhật ta làm.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - GV ghi baûng:. 7 2 : 15 3. pheùp chia. 7 2 : 15 3. - GV: Em hãy nhận xét số bị chia - Số bị chia lớn hơn số chia. trong pheùp tính treân? - GV choát laïi: ñaây laø pheùp chia hai phân số. Hoạt động 2: HDù cách thực -HS lặp lại hieän. - GV neâu caùch chia hai phaân soá: Laáy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Rồi nhân bình thường -HS lắng nghe. như nhân hai phân số đã học. - Trong ví duï naøy, phaân soá. 3 2. được. gọi là phân số đảo ngược của phân số 2 3. .. - GV neâu vaøi phaân soá, yeâu caàu HS tìm phân số đảo ngược.. 5 4 1 ; ; 2 6 2. 2 6 2 ; ; 5 4 1. - HS thaûo luaän theo baøn.. - GV yêu cầu HS thảo luận cách thực - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. hieän 7 2 : 15 3. - GV quan saùt vaø nhaän xeùt keát quaû đúng trình bày trên bảng: 7 2 7 3 21 : = x = 15 3 15 2 30. -Các nhóm thử lại và 1 HS lên bảng 21 2 42 42 : 6 7 x = = = 30 3 90 90 : 6 15. - GV yêu cầu các nhóm thử lại. -Muốn thực hiện phép chia hai phân số, ta - GV nhaän xeùt lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ + Vậy muốn thực hiện phép chia hai hai đảo ngược. phaân soá, ta laøm theá naøo? -HS nªu cách thực hiện. -GV choát: - GV cho HS làm VD:. 2 3 : 3 4. ;. 5 6 : 9 7. Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: GV viết phân số đảo ngược. -HS đọc yêu cầu và làm trên bảng. Cả lớp -GV nhaän xeùt. Ghi ñieåm. làm vào vở. Baøi 2: GV cho HS tính theo quy taéc -HS nhaän xeùt. vừa học: 3 7 5 4 7 ; ; ; ; 3 5 8 3 2 4 3 9 10 : : -GV ghi baûng: a) 7 8 ; b) 7 4 ; -HS làm vào vở. Một em lên bảng 1 1 3 5 3 8 24 c) 3 : 2 : = x = a) ; b) -GV nhaän xeùt.. 7 8 7 5 35 8 3 8 4 32 : = x = 7 4 7 3 21.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Bài tập 3: (câu a) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc để thực hiện phép tính chia và phép tính nhân hai phân số, không cần giải thích. - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở. - Mời học sinh nêu kết quả và cách làm - Nhận xét, sửa bài. Bài 4: Giải toán -GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán: +Hỏi: Bài toán cho biết gì? +Baøi taäp yeâu caàu ta tính gì? +Muốn tính chiều dài của hình chữ nhaät ta laøm theá naøo? -HS giải vào vở. Một em lên bảng giaûi. -GV nhaän xeùt chaám baøi.. c). 1 1 1 2 2 : = x = 3 2 3 1 3. - Cả lớp làm bài vào vở - Học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài 2 5 10   a/ 3 7 21 10 5 10 7 10 7 2 :     7 7 7 5 21 5 3 10 2 10 3 10 3 5 :     21 3 21 2 212 7. -HS đọc yêu cầu bài toán + Diện tích hình chữ nhật, chiều rộng hình chữ nhật. + Tính chiều dài của hình chữ nhật. + Ta laáy dieän tích chiachieàu roäng. - HS giải vào vở. Giaûi Chiều dài của hình chữ nhật là: 2 3 8 : = 3 4 9. 3.Cñng cè, dÆn dß + Muoán chia hai phaân soá ta laøm theá naøo? -GV goïi vaøi HS neâu ví duï phaân số đảo ngược. - HS đọc lại quy tắc chia phân số. - GV nhaän xeùt chung.. (m ). Đáp số:. 8 9. m. -Cả lớp nhận xét. Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI A. Muïc ñích yeâu caàu: + Nắm đợc 2 caựch mụỷ baứi trửùc tieỏp vaứ giaựn tieỏp trong vaờn mieõu taỷ caõy coỏi + Thực hành viết 2 kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp khi làm văn miêu tả cây cối B. Đồ dùng dạy –học: + HS chuẩn bị ảnh về cây cối + GV chuẩn bị 2 kiểu mở bài C. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi 2 HS đọc kết quả tóm tắt bản .Lớp theo dõi và nhận xét. tin hoạt động Đội + Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: NhËn xÐt. Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. + Tổ chức cho HS hoạt động nhóm.thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi : + + Nhaän xeùt , keát luaän : + Cách 1: mở bài trực tiếp, giới thiệu ngay caây caàn taû + Cách 2: Mở bài gián tiếp: nói về mùa xuân , các loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây cần tả. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài taäp. Bài 2+ HS đọc yêu cầu và nội dung bài +GV gợi ý: Các em hãy viết mở bài gián tiếp cho 1 trong 3 loài cây trên . Mở bài gián tiếp có thể chỉ cần 2 đến 3 câu : + GV yêu cầu HS tự làm vào vở + GV yêu cầu HS đọc bài của mình trước lớp, yêu cầu HS sửa, nhận xét. Bổ sung + GV chú ý sửa lỗi từ, câu cho HS.. + HS laéng ghe vaø nhaéc laïi teân baøi. + 1 HS đọc. + HS làm việc theo nhóm, hoàn thành noäi dung thaûo luaän. a) Mở bài trực tiếp: Giới thiệu cây cần taû laø caây Hoàng Nhung b) Mở bài gián tiếp: Nói về mùa xuân, nói về các loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây hoa Hồng Nhung.. + 1 em đọc yêu cầu bài trước lớp. + HS làm bài vào vở. + 3 HS, đọc cho cả lớp theo dõi. + Nhaän xeùt baøi cuûa caùc baïn. + Lớp lắng nghe.. + HS nhớ thực Bài 3 : + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập hieän.theo nhoùm + GV yêu cầu HS sinh hoạt nhóm + 4 em trình bày trước + Mçâi nhóm trình bày về cây của mình đã chọn lớp + Nhaän xeùt, boå sung +GV nhận xét chung các cách mở bài mà các em đã nêu 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS về nhà hoàn thành mở bài bài văn.theo yêu Lắng nghe caàu baøi 4 Chính taû KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN A. Muïc ñích yeâu caàu + HS nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Cơn tức giận …..như con thú dữ nhốt chuồng . Trong bài Khuất phục tên cướp biển . + Làm bài tập chính tả phân biệt r/d/g, hoặc ên / ênh . B. Đồ dùng dạy – học: + Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 a C. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trước cho HS viết. + Kể chuyện, trò chuyện, mở cửa, thịt mỡ, caûi tieán, tranh caõi ….. + Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS treân baûng. 2. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a)Đọc đoạn viết + Yêu cầu HS đọc đoạn văn. H: Những từ ngữ nào cho ta thấy tên cướp biển rất hung dữ ? b) Hướng dẫn viết từ khó: + GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết: Tức giận , dữ dội , đứng phắt, rút soạt dao ra , quả quyết , nghiêm nghị , gườm gườm ….. Phân tích từ khó viết c) Vieát chính taû. + GV đọc cho HS viết bài + GV đọc cho HS soát lỗi Chaám moät soá baøi vaø nhaän xeùt Hoạt động 2: Luyện tập + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 2a + Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS nhận xét, chữa bài. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. + 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào nhaùp roài nhaän xeùt treân baûng.. + 2 HS đọc Laéng nghe + HS tìm vaø neâu. + 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp. + HS đọc lại các từ khó viết. + HS laéng nghe vaø vieát baøi. + Soát lỗi,. + 1 HS đọc. 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. + Nhận xét chữa bài. …Đáp án đúng + Không gian - bao giờ - dãi dầu đứng gió - rõ ràng - khu rừng + 1 HS đọc lại + Đáp án đúng Bài 2b ; GV hướng dẫn như bài 2a Meânh moâng - leânh ñeânh – leân – boï – 3. Cuûng coá – daën doø: + Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà laøm baøi ngaõ keành Laéng nghe tập trong vở in. Khoa hoïc NÓNG , LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ. A.Muïc tieâu Giuùp HS: + Nêu được ví dụ về vật nãng h¬n có nhiệt độ cao h¬n, vật l¹nh h¬n có nhiệt độ thaáp h¬n. + Bieỏt caựch sửỷ duùng nhieọt keỏ để ủoùc nhieọt độ cơ thể, nhiệt độ không khí. B. Đồ dùng dạy học. + Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, 3 chiếc cốc. + Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá đang tan, 4 caùi chaäu nhoû. C. Hoạt động dạy học..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 1.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: H: Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc , viết dưới ánh sáng quá yeáu? H. Chúng ta không nên làm gì để bảo vệ đôi mắt? + Nhận xét trả lời và cho điểm HS.. Hoạt động dạy 2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Sự nóng , lạnh của vật GV nêu: Nhiệt độ là đại lượng chỉ độ noùng, laïnh cuûa moät vaät. -Yêu cầu HS hãy kể tên những vật có nhiệt độ cao (nóng) và những vật có nhiệt độ thấp (lạnh) mà em biết. - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1 và trả lời câu hỏi: H. Coác A noùng hôn coác naøo vaø laïnh hôn coác naøo? Vì sao em bieát? -GV: Moät vaät coù theå laø moät vaät noùng so với vật này nhưng lại là vật lạnh so với vật khác. Điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ ở mỗi vật. Vật nóng có nhiệt độ cao hơn vật lạnh. Trong hình 1, cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào có nhiệt độ lạnh nhaát? Hoạt động 2:Giới thiệu cách sử dụng nhieät keá - GV vừa phổ biến cách làm thí nghiệm vừa thực hiện: Lấy 4 chiếc chậu và đổ một lượng nước sạch bằng nhau vào chậu. Dánh dấu chậu A,B,C,D. Đổ thêm một ít nước sôi vào chậu A và cho đá vào chậu D. Yeâu caàu 2 HS leân baûng nhuùnh hai tay vào chậu A, D sau đó chuyển nhanh vào chaäu B, C. Hoûi: Tay em caûm giaùc nhö theá nào? Hãy giải thích vì sao có hiện tượng đó? - GV choát yù. - GV giới thiệu các loại nhiệt kế và cách sử dụng nhiệt kế. - Yêu cầu HS đọc nhiệt độ ở 2 nhiệt kế trên hình minh hoạ số 3. Hoạt động học + HS laéng nghe.. + Vật nóng: nước đun sôi, bóng đèn , noài ñang naáu aên,… + Vật lạnh: nước đá, khe tủ lạnh, Đồ trong tủ lạnh. + HS quan sát hình minh hoạ 1 và trả lời câu hỏi: - Coác A noùng hôn coác C vaø laïnh hơn cốc B, vì cốc A là cốc nước nguội, cốc B là cốc nước nóng, cốc C là cốc nước đá. -…Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước đá có nhiệt độ thấp nhất, cốc nước nguội có nhiệt độ cao hơn cốc nước đá. + Em cảm thấy nước ở chậu B lạnh hơn nước ở chậu C vì do tay ở chậu A có nước ấm nên chuyển sang chậu B có cảm giác lạnh. Cón tay ở chậu D có nước lạnh nên khi chuyeån sang chaäu C seõ coù caûm giaùc noùng hôn.. - HS laéng nghe. - HS quan sát để nhận biết. +Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là 1000C + Nhiệt độ của nước đá đang tan là 00C.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> H:Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao +1 HS lên bảng thực hiện theo nhiêu độ H: Nhiệt độ của nước đá đang tan hướng dẫn của GV. là bao nhiêu độ - Gọi 1 HS lên bảng ,Hướng dẫn cho HS + Đọc 370C cặp nhiệt kế (cặp khoảng 5 phút) - HS laéng nghe Trong lúc chờ đợi kết quả nhiệt độ, GV cho HS dự đoán nhiệt độ của cơ thể người. Những dấu hiệu khi bị sốt, bị cảm lạnh. - Lấy nhiệt kế và yêu cầu HS đó đọc - GV giảng: Nhiệt độ của cơ thể người khi khoẻ mạnh vào khoảng. Khi nhiệt độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn ở mức đó là dấu hiệu cơ thể bị bệnh. Hoạt động 3: Thực hành Đo nhiệt độ - GV toå chøc cho HS tieán haønh laøm thí nghieäm trong nhoùm Yêu cầu : + HS đo nhiệt độ của 3 cốc nước: nuớc phích, nước có đá đang tan, nước nguoäi. + Đo nhiệt độ của các thành viên trong nhóm + Ghi laïi keát quaû ño. + Đối chiếu nhiệt độ giữa các nhóm - Nhận xét, tuyên dương những nhóm biết sử dụng nhiệt kế. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết. + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau..

<span class='text_page_counter'>(30)</span>

<span class='text_page_counter'>(31)</span>