A.PHẦN MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Các tổ chức đoàn thể trong Nhà trường nói chung và Cơng đồn nói riêng là lực
lượng rất quan trọng tạo nên sức mạnh tổng hợp để chỉ đạo, thực hiện mục tiêu giáo
dục, thực hiện nhiệm vụ cụ thể của Nhà trường. Mọi chủ trương, kế hoạch, mục tiêu,
nhiệm vụ muốn đạt kết quả tốt cần phải có sự phối hợp thực hiện. Nếu giữa Cơng
đồn và Nhà trường khơng tạo ra sự đồn kết, thống nhất, đồng bộ và nhất qn thì sẽ
gặp khó khăn trong lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý, thực hiện và phát động các phong trào
thi đua trong Nhà trường.
Như chúng ta biết, Cơng đồn là một tổ chức quần chúng tự nguyện có tính chất độc
lập về mặt tổ chức; là một thành viên của hệ thống chính trị dưới sự lãnh đạo của
Đảng CSVN. Cơng đồn có chức năng phối hợp với Nhà trường và hoạt động trong
khuôn khổ pháp luật quy định. Trong Nhà trường, Cơng đồn cơ sở là nền tảng của
Cơng đồn ngành Giáo dục – đào tạo; là cầu nối giữa cán bộ đoàn viên với các đoàn
thể trong trường và ngoài xã hội, với Chi bộ trường; là tổ chức chính trị trong Nhà
trường, chăm lo và bảo vệ lợi ích chính đáng của đồn viên. Mối quan hệ giữa các cấp
quản lí nhà trường và tổ chức Cơng đồn trong trường là quan hệ phối hợp cơng tác,
bình đẳng, tơn trọng tính độc lập của nhau.
Qua thực tế nghiên cứu tại trường THCS Phước Bửu, thị trấn Phước Bửu huyện
Xuyên Mộc và thực tế công tác tại trường THCS Hắc Dịch, phường Hắc Dịch, thị xã
Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu, nhận thấy vai trị của tổ chức cơng đồn trong cơng
tác quản lý Nhà trường đóng vai trị hết sức quan trọng, vì vậy tơi chọn đề tài “ Sự
phối hợp giữa tổ chức cơng đồn và nhà trường trong xây dựng hoạt động ở
trường THCS Hắc Dịch”
2. Nội dung nghiên cứu:
Vai trị, vị trí và sự phối hợp giữa tổ chức cơng đồn với nhà trường trong cơng tác
quản lý hoạt động trường THCS
3. Phạm vi nghiên cứu:
1

Hoạt động của tổ chức cơng đồn trong cơng tác phối hợp quản lý nhà trường tại
trường THCS Hắc Dịch.
B. NỘI DUNG
I.CƠ SỞ LÝ LUẬN
1. Tổ chức cơng đồn cơ sở
Cơng đồn cơ sở là tổ chức cấp cơ sở của cơng đồn được thành lập tại đơn vị sử
dụng lao động có từ 5 cơng đồn viên trở lên tự nguyện tham gia, gia nhập, được cơng
đồn cấp trên quyết định cơng nhận.
Cơng đồn cơ sở được tổ chức trong cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội, tổ
chức chính trị -xã hội nghề nghiệp, đơn vị, doanh nghiệp, tổ chức khác có sử dụng lao
động theo quy định của pháp luật về lao động, cơ quan, tổ chức nước ngoài, tổ chức
quốc tế hoạt động trên lãnh thổ Việt Nam.
2. Vai trò và nội dung hoạt của tổ chức cơng đồn cơ sở
Thực hiện tốt quyền lợi hợp pháp, chính đáng của người lao động để xây dựng quan
hệ lao động hài hòa, bền vững, được xác định là nhiệm vụ trung tâm của hoạt động
cơng đồn khối các đơn vị hành chính sự nghiệp.
Từ việc thực hiện tốt quyền lợi pháp, chính đáng của người lao động sẽ là tiền đề và
biện pháp xây dựng và đảm bảo cho những quan hệ lao động một cách hài hịa, xây
dựng tình đồn kết, sự cảm thông, chia sẻ, hiểu biết lẫn nhau, cùng tạo điều kiện thuận
lợi cho người sử dụng lao động và người lao động hồn thành nhiệm vụ, cơng việc
của mình. Một trong những yếu tố, điều kiện cơ bản mang tính quyết định để thực
hiện tốt mục tiêu trên là vai trị của Cơng đồn trong lĩnh vực này.
Là tổ chức hợp pháp bảo đảm quyền lợi hợp pháp của người lao động được thực hiện
theo Luật cơng đồn, Cơng đồn còn là tổ chức hòa giải, giải quyết mâu thuẫn (nếu
có), thống nhất với người sử dụng lao động với người lao động trong đơn vị. Muốn để
bảo vệ tốt quyền, lợi ích hợp pháp của người lao động; mặt khác, để xây dựng quan hệ
lao động hài hòa, bền vững, Cơng đồn phải nêu cao vai trị quyết định, trực tiếp trong
việc đề xuất và tham mưu cho Thủ trưởng đơn vị về việc quan tâm đến quyền lợi của
2



các đoàn viên trong học tập, nghỉ ngơi, tham quan nghỉ mát, các chế độ chữa bệnh,
ốm đau và thai sản…
Về quyền lợi về học tập: Cơng đồn ln chủ động đề xuất, phối hợp với chính quyền
đơn vị ra sốt, xem xét các trường hợp, đối tượng đồn viên cần bồi dưỡng, hoặc nâng
cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, trình độ lý luận chính trị trung cấp cho đồn
viên. Việc các đồn viên đi học sẽ là khó khăn lớn cho giải quyết công việc ở đơn vị.
Nhưng khơng được đi học, nâng cao trình độ, bồi dưỡng về nghiệp vụ và chính trị, sẽ
là thiệt thịi lớn cho các đồn viên cơng đồn; khơng thực hiện được quyền lợi cho họ
theo quy định của pháp luật. Muốn quyền lợi hợp pháp của đoàn viên thực hiện tốt,
tạo điều kiện cho quan hệ lao động hài hòa giữa người lao động và người sử dụng lao
động, tiến độ giải quyết công việc về khối lượng, chất lượng được đạt kết quả tốt, hoạt
động của đơn vị vẫn diễn ra bình thường, Cơng đồn phải chủ động tham mưu cho
Thủ trưởng đơn vị các biện pháp điều phối, phân công, tổ chức lại cơ cấu con người
và lượng công việc trong đơn vị cho phù hợp, nhịp nhàng. Đảm bảo đơn vị vẫn hoàn
thành tốt các nhiệm vụ và yêu cầu công tác; đảm bảo tiến độ và khối lượng giải quyết
công việc đạt chất lượng cao trong lúc một số đồn viên cơng đồn được cử đi hoặc
các đợt tập huấn cơng tác nghiệp vụ. Cơng đồn trực tiếp tham mưu cho Thủ trưởng
đơn vị tổ chức, phân cơng lại nhiệm vụ cho từng đồn viên, có biện pháp áp dụng
riêng với từng trường hợp như: người đi học, tập huấn… lượng cơng việc ít hơn người
khác, sau thời gian học chính ở trường, cơ sở giáo dục, tranh thủ, tập trung giải quyết
cơng việc của mình, đảm bảo hồn thành tốt cơng việc được giao. Các đồn viên khác
có thể nhận thêm một vài phần cơng việc của người đi học, đảm hoạt động của đơn vị
được giải quyết bình thường.
Về quyền lợi nghỉ ngơi, tham quan nghỉ mát hằng năm: Cơng đồn làm nịng cốt chủ
động đề xuất phương án với Thủ trưởng đơn vị về nội dung việc thực hiện quyền lợi
hợp pháp của đoàn viên trong hoạt động nghỉ ngơi, tham quan, du lịch, các kỳ nghỉ
mát ngay từ đầu năm. Bàn bạc và tham mưu cho Thủ trưởng nội dung, thời gian kỳ
nghỉ của đoàn viên. Trực tiếp trao đổi với các đoàn viên, thống nhất ý kiến, trình Thủ
3



trưởng đơn vị nhất trí về tổ chức các kỳ nghỉ mát, tham quan du lịch, nhằm thực hiện
quyền được nghỉ nghơi của người lao động theo quy định của pháp luật và chế độ đãi
ngộ của Nhà nước; bồi dưỡng sức khỏe, tạo trạng thái vui vẻ, gắn bó, đoàn kết về tinh
thần cho anh em trong cơ quan phấn khởi, hăng say lao động, làm việc. Ban chấp
hành Cơng đồn chủ động bố trí sắp xếp thời gian, địa điểm và phương tiện, nơi ăn
nghỉ, đảm bảo sinh hoạt bình thường cho các đồn viên; an tồn tuyệt đối trong các kỳ
nghi dưỡng, tham quan và trên đường di chuyển. Thực tiễn cho thấy, sau mỗi đợt tham
quan nghỉ dưỡng anh em phấn khởi vui vẻ, hăng say hồn thành xuất sắc cơng việc
hơn, tinh thần đồn kết trong đơn vị ngày một mạnh mẽ, tình nghĩa anh em đồng đội
thêm gắn bó keo sơn. Nhiều vướng mắc, khó khăn trong đời sống, trong quan hệ anh
em, quan hệ lao động được hài hòa, những tâm tư được chia sẻ, đưa đơn vị ngày càng
phát triển đi lên.
Về đảm bảo thực hiện các chế độ nghỉ dưỡng ốm đau, thai sản…: Chăm lo đến quyền
lợi nghỉ dưỡng, ốm đau, thai sản cho người lao động khi đau, bệnh hoặc sinh đẻ là
một những nhiệm vụ của Cơng đồn. Về nhiệm vụ này, địi hỏi Cơng đồn thực sự đại
diện cho đơn vị, thay mặt Thủ trưởng đơn vị đi sâu, đi sát các đoàn viên, nắm bắt tâm
tư, tình cảm, nguyện vọng, từng trường hợp cụ thể, như đau bệnh, thai sản …chủ động
tham mưu với Thủ trưởng đơn vị danh sách đoàn viên là đối tượng thực hiện chế độ
nghỉ dưỡng, hoàn thiện các nội dung về chế độ thai sản, nghỉ dưỡng, nghỉ phép cho
đoàn viên, trình Thủ trưởng đơn vị xem xét. Chủ động tham mưu xây dựng các biện
pháp thực hiện và tổ chức giải quyết cơng việc của đơn vị diễn ra bình thường và có
hiệu quả, chất lượng khi các đồn viên nghỉ theo các chế độ trên. Từ việc thực hiện
chế độ nghỉ dưỡng và thai sản chu đáo với đoàn viên đã mang lại niềm tin yêu của các
đoàn viên đối với ban chấp hành Cơng đồn và Thủ trưởng đon vị; tạo thêm tinh thần
và sực mạnh đoàn kết gắn gó trong nội bộ cơ quan, đơn vị như một gia đình, tạo đà
hồn thành các kế hoạch cơng tác của đơn vị với hiệu suất làm việc cao.
Tăng cường hơn nữa sự quan tâm, động viên chăm sóc các đồn viên Cơng đồn có
hồn cảnh khó khăn đặc biệt: Cơng đồn là tổ chức bảo vệ mọi quyền lợi cho người

4


lao động. Khơng những thế, Cơng đồn cịn giữ vai trò to lớn và cốt yếu khi thay mặt
thủ trưởng đơn vị, tham mưu cho thủ trưởng đơn vị nội dung cũng như biện pháp
quan tâm, động viên chăm sóc các đồn viên của đơn vị trong hồn cảnh khó khăn đặc
biệt. Ở lĩnh vực này, Cơng đồn cần tăng cường đi sâu đi sát, nắm vững tâm tư tình
cảm cũng như gia cảnh khó khăn của đồn viên. Dành thời gian gặp gỡ, hoặc tới gia
đình chia sẻ với đồn viên những phiền muộn, khó khăn và động viên đồn viên vượt
khó đi lên cùng hồn thành tốt thời gian cũng như khối lượng và chất lượng công việc
đơn vị phân cơng. Cơng đồn chủ động trao đổi và đề xuất với Thủ trưởng đơn vị
phương cách hỗ trợ về vật chất, tinh thần phần nào góp phần tháo gỡ bớt khó khăn
cho đồn viên; thực hiện các hoạt động tình nghĩa giúp đỡ cho đồn viên vượt lên khó
khăn như phong trào “lá lành đùm lá rách”; xây dựng nhà tình nghĩa, quà tặng hộ
nghèo, hỗ trợ tiền bạc, thuốc men cho gia định đồn viên có người đau ốm nặng …
Thực tế cho thấy những năm qua, Cơng đồn trường THCS Hắc Dịch đã thực hiện tốt
vai trò đề xuất, tham mưu cho thủ trưởng đơn vị quan tâm, thăm hỏi, động viên, chăm
sóc các đồn viên có hồn cảnh khó khăn đặc biệt trong cuộc sống. Điều đó đã đem
lại niềm tin yêu sâu sắc của các đồn viên ln thấm đẫm tình người, đề cao chữ Tâm,
chữ Đức và lịng vị tha (vì người khác). Đồn viên thêm gắn bó, ngày càng tha thiết
hơn với cơ quan, đơn vị đảm bảo mối quan hệ giữa người sử dụng lao động và người
lao động ngay thêm bền vững.
Về nâng cao kiến thức, trau dồi nghiệp vụ, nâng cao trình độ nhằm hồn thành xuất
sắc nhiệm vụ và đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của cải cách tư pháp, Cơng
đồn nêu cao vai trị trong việc đề xuất, cho thủ trưởng đơn vị xây dựng và phát động
các phong trào thi đua, học tập cụ thể như cuộc vận động xây dựng đội ngũ cán bộ,
giáo viên “ Vững về chính trị, giỏi về chuyên môn nghiệp vụ; kỷ cương và trách
nhiệm”; xây dựng và đẩy mạnh phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh”; các phong trào đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn…. Cùng với
việc đề xuất kế hoạch và nội dung thực hiện các phong trào trên, Cơng đồn là lực

lượng chủ chốt tham mưu cho lãnh đạo, Thủ trưởng đơn vị nội dung chi tiết, biện
5


pháp và phương thức triển khai thực hiện các phong trào đó, như: thời gian, nội dung,
kế hoạch sơ kết, tổng kết đánh giá mặt làm được, không làm được cho Thủ trưởng cơ
quan đơn vị năm được để có hướng chỉ đạo cụ thể, củng cố quan hệ giữa người lao
động và người sử dụng lao động càng thêm bền vững.
Từ thực tiễn hoạt động có hiệu quả và ý nghĩa của phong trào trên, đã mang lại nhiều
đổi thay về nhận thức, kiến thức cho đồn viên cơng đoàn; mang lại niềm tin, bản lĩnh
sức mạnh của cán bộ, giáo viên, nâng cao chất lược và hiệu quả cơng việc hồn thành
xuất sắc nhiệm vụ mà lãnh đạo đơn vị giao phó, đáp ứng được yêu cầu giáo dục của
ngành và địa phương
Như vậy, Cơng đồn đóng vai trò rất to lớn trong “thực hiện tốt quyền lợi hợp pháp,
chính đáng của người lao động để xây dựng quan hệ lao động hài hịa, bền vững”. Chỉ
có thực hiện tốt quyền lợi hợp pháp, chính đáng của người lao động, mà Cơng đồn là
tổ chức bảo về quyền lợi người lao động, là khâu trung gian giữa thủ trưởng đơn vị và
cán bộ công nhân viên đơn vị, giữa người sử dụng lao động và người lao động phát
huy tốt vai trị của mình, thì mọi quan hệ trong đó có quan hệ lao động mới đảm bảo
hài hòa và bền vững như mong mưốn và quy định của pháp luật.
2.Vai trị của tổ chức cơng đồn trong quản lý hoạt động nhà trường :
2.1.Về tun truyền
Cơng đồn phối hợp với chính quyền tổ chức thành cơng Hội nghị cán bộ công chức
hàng năm, phát huy hiệu quả hoạt động của Ban thanh tra nhân dân và Ủy ban kiểm
tra cơng đồn. Hướng dẫn, chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện nghị quyết hội nghi cán bộ
công chức, xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ cơ sở. Giám sát chế độ lương, phụ
cấp, và các chế độ cho giáo viên. Xét nâng lương trước hạn kịp thời. Tham gia
BHXH, BH y tế đầy đủ, đề xuất chế độ chính sách cho CB, GV, NV tham gia học trên
chuẩn đạt 100% . Động viên cơng đồn viên tham gia công tác xã hội như hiến máu
nhân đạo...

2.2.Sát cánh với chuyên môn

6


Xác định nhiệm vụ số một của nhà trường là đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục,
xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi, năm học vừa qua, công đồn trường đã chủ động
phối hợp chặt chẽ với chính quyền tổ chức thực hiện sôi nổi, rộng khắp các phong trào
thi đua yêu nước với những nội dung phong phú, hình thức đa dạng như thi đua “Thi
đua dạy tốt, học tốt”, “ Nữ cơng đồn viên giỏi việc trường - đảm việc nhà”, “Người
tốt việc tốt”; động viên cán bộ, viên chức, người lao động tích cực phát huy sáng kiến
cải tiến, biên soạn chương trình; nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm
v.v...
Thông qua các phong trào thi đua, năm học vừa qua đã xuất hiện nhiều tấm gương nhà
giáo ưu tú, mẫu mực, tận tụy với nghề, với học sinh. Có thể nói, phong trào thi đua
của trường đã động viên được đông đảo cán bộ, giáo viên, nhân viên phát huy tiềm
năng lao động, sáng tạo, nâng cao hiệu quả các cuộc hội thảo khoa học, hội nghị
chuyên đề, đổi mới phương pháp dạy và học, cơng tác nghiên cứu khoa học, góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, hoàn thành nhiệm vụ chính trị của nhà trường.
Cơng đồn trường cịn làm tốt cơng tác tham gia quản lý, tích cực phối hợp với
chun mơn đồng cấp tổ chức, kiện tồn và phát huy hiệu quả hoạt động của Ban
Thanh tra nhân dân; xây dựng, bổ sung quy chế làm việc của bBan chấp hành, quy chế
phối hợp giữa Ban chấp hành Cơng đồn và Ban giám hiệu nhà trường, xây dựng nội
quy, quy chế đơn vị, hoàn thiện, bổ sung quy chế chỉ tiêu nội bộ.
Cơng đồn nhà trường có những hoạt động cụ thể động viên CB-GV phát huy tinh
thần tự chủ trong công việc và học tập tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun
mơn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục toàn diện, đào tạo bồi
dưỡng học sinh giỏi. Các CB - GV đồn viên cơng đồn trường THCS Hắc Dịch ý
thức rõ vai trò, nhiệm vụ của người thầy trong đào tạo học sinh giỏi, bồi dưỡng nhân
tài cho quê hương đất nước, có thầy giỏi mới có trị giỏi. Tri thức người thầy giỏi phải

toả sáng đến tập thể sư phạm, đến các thế hệ học sinh, các bậc phụ huynh và ra ngoài
xã hội bền bỉ, lâu dài. Có lẽ vì vậy, tinh thần “Mỗi thầy cơ giáo là một tấm gương đạo
đức tự học và sáng tạo” đã thực sự thấm nhuần trong tư tưởng mỗi người thầy, mỗi
7


đồn viên cơng đồn. Hàng năm nhà trường và cơng đồn động viên và bố trí cho giáo
viên tham gia học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tham gia các hội nghị, hội
thảo khoa học. Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy, khuyến
khích động viên kịp thời việc giáo viên tăng cường đổi mới phương pháp dạy học, tiến
hành thực hành, thí nghiệm... Trong quá trình tổ chức triển khai cơng việc hàng tuần,
hàng tháng cơng đồn đều chú ý kết hợp chặt chẽ với chuyên môn xây dựng nề nếp,
kỷ cương trường học. Thực hiện dạy thật, học thật đánh giá thật, động viên đồn viên
cơng đồn tăng cường thao giảng dự giờ, viết sáng kiến kinh nghiệm. Cùng chun
mơn tích cực hỗ trợ các phong trào Hội thi giáo viên dạy giỏi, thi ứng dụng cơng nghệ
thơng tin trong giảng dạy. Cơng đồn hỗ trợ kinh phí cho cơng đồn viên tham gia Hội
thi dạy giỏi các cấp.
Vận động giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp thành phố hàng
năm đạt chỉ tiêu trên phát động. Tất cả các giáo viên dạy lớp, cả BGH đều có viết sáng
kiến kinh nghiệm dự thi. Tham gia hội thi sáng tạo tự làm đồ dùng dạy học cấp thị xã
và chọn thi tỉnh mỗi năm đều đạt thành tích rất khả quan.
2.3.Chăm lo đời sống GV – CB NV
CĐCS coi việc chăm lo và bảo vệ quyền lợi chính đáng , hợp pháp cho cơng đồn
viên và viên chức lao động là một trong những chức năng thiết yếu trong phạm vi
trách nhiệm và khả năng cuả BCHCĐ. Trong năm qua cơng đồn cùng với chính
quyền đã làm được những việc như sau :
Thực hiện đúng, kịp thời các chế độ, chính sách về lương, phụ cấp, bảo hiểm ….cho
anh, chị em CB, GV, NV và kịp thời phản ánh với cơ quan chức năng về những bất
hợp lý trong chế độ , chính sách ,…
Kết hợp chính quyền thực hiện xét nâng lương theo định kỳ , nâng lương trước hạn,

xét phong trào hai giỏi giai đoạn 5 năm , khơng để tình trạng sai xót, tham mưu với
Cấp Uỷ ,Uỷ ban, và các ban nghành đoàn thể, xã hội hỗ trợ về vật chất, tinh thần cho
CB, GV, NV để anh, chị em an tâm công tác.

8


Thực hiện chức năng cơng đồn là người đaị diện bảo vệ quyền lợi chính đáng , hợp
pháp cho người lao động, hầu hết các cuộc họp giải quyết vấn đề liên quan đến CB,
GV, NV đều có cơng đồn tham gia phối hợp cùng chính quyền giải quyết kịp thời…..
Tổ chức các tổ cơng đồn tham gia sân chơi tập thể của trường nhân ngày Quốc tế
Phụ nữ 8 / 3 với hình thức thi nấu ăn, Cơng đồn ln tích cực tham gia các hội thi
cấp trên tổ chức như: Cơng đồn đón tết, ngày gia đình việt Nam …., cuối năm có tổ
chức tham quan trong hè tại Đà Lạt…..nhằm giúp Cơng đồn viên biết thắng cảnh đẹp
của đất nước, phục vụ cho công tác giảng dạy tốt hơn, tạo sự gần gũi chia sẻ tăng
thêm sự đồn kết và gắn bó với tập thể, u mến trường nhiều hơn…..
Tổ chức quỹ tương trợ hàng tháng, xét cho CB, GV, NV khó khăn mượn …,giúp đỡ
cơng đồn viên vay tín chấp ở ngân hàng thương tín có hơn 50% cơng đồn viên với
tổng số tiền hơn 800 triệu đồng nhằm tạo cho CB, GV, NV làm thêm kinh tế phụ hoặc
mua sắm, sửa chữa nhà cửa…..
Tổ chức các hoạt động tương thân, tương ái trong nhà trường như : Thăm viếng tứ
thân Phụ mẫu bệnh, tang chế. Hỗ trợ giáo viên gặp khó khăn, có phản ánh kịp thời về
trên hỗ trợ, vận động tham gia quỹ tương trợ do cơng đồn ngành phát động.
2.4.Cơng tác thi đua :
Phối hợp BCH, CĐ cùng chính quyền xây dựng quy chế dân chủ cơ sở, quy chế làm
việc và Chủ tịch cơng đồn là Phó Ban thường trực cơng tác thi đua của đơn vị.
Hàng năm trước khi đưa ra kế hoạch thi đua và ký kết giao ước thi đua được lấy ý
kiến cơng đồn viên và tổ chun mơn, sau đó tổ chức Hội nghị trù bị đưa đến thống
nhất trong Hội nghị cán bộ công chức, có thay đổi, góp ý cho hồn thiện và phù hợp
với nhiệm vụ trọng tâm của từng năm học.

Nghị quyết Hội nghị sẽ được quán triệt và thực hiện tốt dưới sự giám sát của các bộ
phận.
Cơng đồn sẽ thực hiện chức năng đôn đốc nhắc nhở từng thành viên của đơn vị hoàn
thành tốt nhiệm vụ được giao theo bảng đăng ký thi đua của mỗi cá nhân.

9


Hưởng ứng cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung được 100% CB,GV,NV
đăng ký tham gia, không vi phạm đạo đức nhà giáo, không xãy ra trường hợp tiêu cực
nào, khơng có khiếu nại, khiếu tố vượt cấp.
Các cuộc vận động : “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” “ Dân
chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” và “ Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương về
đạo đức, tự học và sáng tạo” : Kết quả 100% CB,GV, NV thực hiện tốt. Có 03 CB,
GV được nhận cơng đồn viên xuất sắc cấp cơ sở và 3 giấy khen của Đảng Ủy
phường
2.5. BCH CĐ đã xây dựng được tiêu chí đánh giá cơng tác phối hợp của CĐV :
Cơng đồn làm cơ sở giúp BGH đánh giá công chức, xây dựng các tiêu chí cơng đồn
cũng xin ý kiến từ các cơng đồn viên trong tổ chun mơn và thống nhất trong buổi
họp hội đồng trường. Trong tiêu chí cơng đồn đưa vào cụ thể hóa tinh thần tham gia
các phong trào thi đua của của các cấp có thang điểm cụ thể, để cơng đồn viên thực
hiện :
Phong trào thi đua “ Hai giỏi” GV – CĐV tham gia đạt từng cấp sẽ được cộng điểm
thưởng cuối năm và được thưởng khích lệ bằng hiện vật (Đạt giáo viên dạy giỏi. giáo
viên dạy giỏi ứng dụng công nghệ thông tin, đạt giải Sáng tạo làm đồ dùng dạy học tự
làm, giải Viết chữ đẹp….).
Phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: CB,GV,NV tốt thì
được xét thi đua tháng.
Phong trào “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” mỗi CB,GV,NV
đều nâng cao ý thức học tập theo tấm gương của Bác, mỗi mục của quy ước thi đua

đều có nội dung điểm trừ cho các nội dung thực hiện chưa đúng như hội họp đi trễ, lên
lớp chưa đúng giờ, lớp có học sinh yếu, chưa tiết kiệm điện nước văn phòng phẩm….
Phong trào “ Mỗi thầy giáo là tấm gương tự học tự sáng tạo” giáo viên tham gia tốt
các lớp tập huấn chuyên môn, tập huấn chuyên đề do trường , cấp trên tổ chức. Chất
lượng giảng dạy chưa được nâng lên cũng như đối với công tác chủ nhiệm, nhiệm vụ

10


cơng đồn và BGH phân cơng mà khơng hồn thành tốt thì trừ điểm theo quy ước thi
đua của từng mục.
Có tinh thần đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp, khơng vi phạm kỷ luật, Khơng làm mất
đồn kết nội bộ, có tinh thần đóng góp xây dựng cơng đồn vững mạnh được xét khen
thưởng.
Cuối tháng Cơng đồn phát phiếu để CB,GV,NV tự đánh giá sau đó họp tổ để tổ đánh
giá nhận xét, tiếp đến họp Ban thi đua xét và công bố công khai để mỗi cá nhân biết,
điều chỉnh Đánh giá xếp loại theo thang điểm tốt (90 – 100 điểm) ; khá (89 – 70
điểm); trung bình (69 – 50 điểm); yếu dưới 50 điểm. Vào cuối học kỳ và cuối năm
BCH CĐ sẽ cộng điểm bình quân các tháng chia ra cả năm và dựa vào thang điểm để
xét thi đua, khen thưởng . Họp cùng hội đồng thi đua xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
và làm cơ sở đánh giá công chức viên chức cuối năm học. Vì thế cơng tác thi đua đảm
bảo khách quan dân chủ và phát huy giá trị của công tác thi đua.
3. Kết quả:
Từ những kinh nghiệm trên Cơng đồn cơ sở trường THCS Hắc Dịch đã nhiều năm
đạt được Cơng đồn vững mạnh xuất sắc.
Tuy thành tích đã đạt được trong nhiều năm, nhưng CĐCS Trung học cơ sở Hắc Dịch
khơng ngừng phấn đấu và hồn thiện xuất sắc những nhiệm vụ trong thời gian tới.
Trên đây là những kinh nghiệm thực tế mà cơng đồn trường tôi đã thực hiện và mang
lại kết quả rất khả quan .
C.KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

1.Kết luận
Chính quyền và cơng đồn đều là thành viên của hệ thống chính trị có cùng
mục tiêu chung là thực hiện thắng lợi đường lối chính sách của Đảng, pháp luật Nhà
nước, nhiệm vụ chính trị của đơn vị. Thời gian qua, nhờ làm tốt cơng tác phối hợp
giữa chính quyền (chun mơn) và cơng đồn, các đơn vị trường học đã động viên
được đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên hưởng ứng tích cực phong trào thi đua yêu
nước và các cuộc vận động lớn trong ngành. Công tác chăm lo bảo vệ quyền và lợi ích
11


hợp pháp của cán bộ, giáo viên, nhân viên được quan tâm; việc thực hiện quy chế dân
chủ trong các trường học ngày càng được phát huy. Cơng đồn đã có sự phối hợp tốt
với chính quyền trong việc tổ chức tốt hội nghị cán bộ, giáo viên với tinh thần “ Dân
chủ, công khai, công bằng” trong xây dựng kế hoạch, phân công lao động, đánh giá
khen thưởng, thi đua, sử dụng các nguồn quỹ của đơn vị. Tổ chức cơng đồn cơ sở
trường học đã góp phần khơng nhỏ cùng với các đơn vị trường học hoàn thành tốt
nhiệm vụ năm học.
2.Kiến nghị
Để phát huy tốt hơn nữa vai trị, vị trí của tổ chức cơng đồn trong công tác phối hợp,
quản lý và xây dựng nhà trường, tổ chức cơng đồn cơ sở trường học cần:
- Cơng đoàn phải xây dựng được hệ thống nội quy, quy chế làm việc, nhất là quy chế
phối hợp hoạt động giữa cơng đồn với chính quyền; đồng thời phải tạo được sự đồng
thuận trong toàn thể đội ngũ CB,GV,NV và học sinh. Trong đó, sự chủ động của chính
quyền và Cơng đồn là nhân tố quan trọng đem lại sự thành cơng cho phong trào.
- Cơng đồn phải phát huy tốt vai trị của mình trong việc tun truyền, vận động, tập
hợp và khơi dậy sức mạnh của các lực lượng trong nhà trường.
- Ban chấp hành Cơng đồn, cán bộ cơng đồn phải đồn kết thống nhất, phải gương
mẫu, tận tâm với công việc, luôn đi đầu trong các phong trào thi đua của cơ quan, đơn
vị.
- Cơng đồn phải chủ động đề xuất, phối hợp với chính quyền làm tốt cơng tác kiểm

tra, giám sát đồng thời có cơ chế thưởng phạt khách quan, công bằng gắn với lợi ích
kinh tế, chính trị đối với các tập thể, cá nhân.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
12


1. Nghiệp vụ cơng tác Mặt trận và đồn thể nhân dân ở cơ sở -Nhà xuất bản Lý
luận chính trị
2. http/laodongthudo.vn
3. Điều 31-Điều lệ Cơng đồn Việt Nam về Chức năng nhiệm vụ cơng đồn giáo
dục Việt Nam
4. http/hoatieu.vn
5. Báo cáo tổng kết năm học 2019-202 trường THCS Phước Bửu, Xuyên Mộc, Bà
Rịa-Vũng Tàu.

13