giao an 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN: 23 Thứ hai, ngày 18 tháng 2 năm 2013 TẬP ĐỌC PHÂN XỬ TÀI TÌNH I. MỤC TIÊU: - Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). - Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. - Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương các danh nhân. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa trong SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 5’ 2.- Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lần lượt đọc bài tập đọc tiết trước và trả lời câu hỏi SGK. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. 3.- Dạy bài mới: 1’ a)Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: HĐ 1: Luyện đọc 8’ MT: HS phát âm chính xác và hiểu từ ngữ mới. Cách tiến hành: - Gọi 1 HS khá giỏi đọc cả bài. - Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp. - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ mới. - Nhận xét chung và đọc diễn cảm toàn bài. 7’ HĐ 2: Tìm hiểu bài. MT: Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). Cách tiến hành: - Gọi HS đọc các câu hỏi trong SGK. - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm. 7’ MT: Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. Cách tiến hành: - Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc. - Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu. - Giúp đỡ HS luyện đọc. - Theo dõi HS thi đọc. - Nêu nhận xét.. Hoạt động HS. - 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài. - Chia đoạn, đọc nối tiếp từng đoạn. - Đọc chú giải SGK; đọc theo cặp. - 1 HS đọc lại cả bài.. - 1 HS đọc các câu hỏi trong SGK. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến. - Các nhóm khác góp ý, bổ sung.. - HS khá (giỏi) đọc đoạn văn. - Lắng nghe, ghi nhận cách đọc GV. - Luyện đọc theo nhóm. - Thi đọc. - Cả lớp nhận xét, góp ý..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4’. 4.- Củng cố: - Hỏi HS về ý nghĩa, nội dung bài tập đọc. (Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện). - GD thái độ: Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương các danh nhân. - Nhận xét tiết học. TOÁN XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI. I. MỤC TIÊU: - Giúp HS: Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. - Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; bộ đồ dùng dạy học toán 5.. - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 2.- Kiểm tra bài cũ 5’ - 2 HS lên bảng làm lại BT1, 2 tiết trước. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. 1’ 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: 12’ Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. Mục tiêu: Giúp HS: Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động. - Giới thiệu từng hình lập phương cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát. - Đặt hệ thống câu hỏi gợi ý để giới thiệu về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình vẽ SGK và rút ra mối quan hệ giữa xăng-timét khối và đề-xi-mét khối cùng cách đọc, viết chúng. - Kết luận như SGK.. Hoạt động HS. - 1 HS nhắc lại yêu cầu của hoạt động. - Theo dõi, ghi nhận. - Trả lời câu hỏi của GV. - Nêu nhận xét về mối quan hệ, cách đọc, viết về xăng-ti-mét khối và đề-ximét khối. - Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện bài học..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 10’. 3’. Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động, gọi HS đọc yêu cầu BT 1, 2a trong SGK. - Giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. 4.- Củng cố: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. - 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK. - Tự suy nghĩ làm bài vào vở. - Lên bảng chữa bài. - Cả lớp góp ý, bổ sung.. .ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. *( GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị; tìm kiếm và xử lí thông tin; hợp tác; trình bày. BVMT-BĐ (Liên hệ): Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường là thể hiện tinh yêu đất nước.Yêu vùng biển, hải đảo của tổ quốc. TGHCM (Liên hệ): Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ. GDSDNL (Liên hệ): Sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 2.- Kiểm tra bài cũ: 4’ 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: 12’ Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin. Mục tiêu: Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động; gọi 1 HS đọc thông tin trong SGK. - Giúp HS nắm rõ yêu cầu câu hỏi, giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày. - Kết luận: Việt Nam có nền văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày.. Hoạt động HS. - 1 HS đọc thông tin trong SGK. - Thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm lần lượt phát biểu ý kiến. - Cả lớp góp ý, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 10’. 4’. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. Mục tiêu: Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá, kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động. - Giao nhiệm vụ học tập. - 1 HS nhắc lại mục tiêu của hoạt - Theo dõi HS trình bày. động. - Kết luận: Có ý thức học tập và rèn luyện - Làm việc cá nhân. để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - Lần lượt phát biểu ý kiến. 4.- Củng cố: - Cả lớp góp ý, bổ sung. - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ. - BVMT-BĐ (Liên hệ): Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường là thể hiện tinh yêu đất nước.Yêu vùng biển, hải đảo của tổ quốc.TGHCM (Liên hệ): Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ. GDSDNL (Liên hệ): Sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG ĐIỆN. I. MỤC TIÊU: - Kể tên được một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện. - Nêu được những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của đời sống. *GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: Hình trang 92, 93 SGK; giấy A3, bút dạ.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.- Khởi động: 2.- Kiểm tra bài cũ: 4’ - 3 HS lần lượt nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. 3.- Dạy bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. 10’ Mục tiêu: Kể tên được một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện. Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động. - 1 HS nhắc lại mục tiêu của hoạt động. - Giao nhiệm vụ học tập. - Làm việc cả lớp..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 12’. 4’. - Theo dõi HS trình bày. - Kết luận: Chốt lại các ý đúng. Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng ?”. Mục tiêu: Nêu được những dẫn chứng cề vai trò của điện trong mọi mặt của đời sống. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động. - Phổ biến luật chơi, giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày. - Kết luận: Như SGK. 4.- Củng cố: - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ. - GD thái độ: Sử dụng an toàn và tiết kiện năng lượng điện. GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò.. - Lần lượt phát biểu ý kiến. - Cả lớp góp ý, bổ sung.. - 1 HS nhắc lại mục tiêu của hoạt động. - Làm việc theo nhóm, ghi kết quả trên giấy A3 bằng bút dạ. - Đại diện nhóm đính kết quả lên bảng và trình bày. - Các nhóm khác góp ý, bổ sung.. Thứ ba, ngày 19 tháng 2 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH (Giảm tải) TOÁN MÉT KHỐI I. MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : Mét khối. Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti mét khối. - Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- mét khối. - GD học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- mét khối. - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 4’ 2.- Kiểm tra bài cũ: 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động: 12’ Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- mét khối .. Hoạt động HS.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : Mét khối. Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti mét khối. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động. - 1 HS nhắc lại yêu cầu của hoạt động. - Giới thiệu tranh vẽ về mét khối và mối - Theo dõi, ghi nhận. quan hệ giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- mét khối để HS quan sát. - Đặt hệ thống câu hỏi gợi ý để giới thiệu về - Trả lời câu hỏi của GV. mét khối. - Nêu nhận xét về mối quan hệ, cách - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình vẽ và đọc, viết về mét khối, xăng-ti-mét khối rút ra mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti- và đề-xi-mét khối. mét khối và đề-xi-mét khối cùng cách đọc, viết chúng. - Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện - Kết luận như SGK. bài học. 10’ Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- mét khối. - 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK. Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động, gọi HS đọc - Tự suy nghĩ làm bài vào vở. yêu cầu BT 1 trong SGK. - Lên bảng chữa bài. - Giao nhiệm vụ học tập. - Cả lớp góp ý, bổ sung. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. 4.- Củng cố: 3’ - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. ĐỊA LÍ MỘCT SỐ NƯỚC CHÂU ÂU I. MỤC TIÊU - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bang Nga: + Liên bang Nga nằm ở cả châu Á và châu Âu, có diện tích lớn nhất thế giới và dân số khá đông. Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế. + Nước Pháp nằm ở Tây Âu, là nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch. - Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bản đồ. II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh minh họa trong SGK. - Bản đồ Các nước châu Âu. Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1/ Ổn định - Hát vui. 2/ Kiểm tra bài cũ 4’ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: - HS được chỉ định trả lời câu + Nêu vị trí địa lí , giới hạn và một số đồng bằng, hỏi. dãy núi của châu Âu. + Nêu đặc điểm dân số của châu Âu và một số.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2’. 8’. hoạt động kinh tế của người dân châu Âu. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Bài Một số nước ở châu Âu sẽ giới thiệu với các em về vị trí địa lí, dân cư của hai nước Nga và Pháp - hai nước tiêu biểu của châu Âu. - Ghi bảng tựa bài. * Hoạt động 1 : Liên bang Nga - Dựa vào bản đồ Các nước châu Âu, giới thiệu lãnh thổ Liên bang Nga. - Yêu cầu tham khảo mục 1 SGK và hoàn thành phiếu học tập theo nhóm đôi:. PHIẾU HỌC TẬP Các yếu tố. Đặc điểm- sản phẩm chính của ngành sản xuất. - Nhắc tựa bài. - Quan sát bản đồ và xác định lãnh thổ Liên bang Nga. - Tham khảo SGK và hoàn thành phiếu học tập cùng bạn ngồi chung bàn.. - Vị trí địa lí: - Diện tích: - Thủ đô: -Dân số: - Khí hậu: - Tài nguyên khoáng sản: - Sản phẩm công nghiệp: - Sản phẩm nông nghiệp:. 8’. 8’. - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét, chốt lại ý đúng: Liên bang Nga nằm ở Đông Âu, Bắc Á; có diện tích lớn nhất thế giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế. * Hoạt động 2: Pháp - Yêu cầu quan sát hình 1, thông tin mục 2 SGK và thảo luận các câu hỏi sau: + Nêu vị trí của nước Pháp trên bản đồ và tên thủ đô của Pháp. + So sánh vị trí địa lí, khí hậu của Liên bang Nga với Pháp. - Yêu cầu dựa vào bản đồ, trình bày kết quả. - Nhận xét và kết luận: Nước Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển và có khí hậu ôn hòa. * Hoạt động 3: - Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi theo nhóm đôi: + Nêu tên các sản phẩm công nghiệp và nông nghiệp của nước Pháp. + Em biết gì về nông sản nước Phápvà Liên bang Nga ? - Nhận xét, chốt lại ý đúng: Nước Pháp phát triển. - Tiếp nối nhau trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Quan sát hình, thông tin và thảo luận.. - Xung phong chỉ bản đồ và trình bày kết quả. - Nhận xét, bổ sung. - Tham khảo SGK, thảo luận và hoàn trả lời các câu hỏi với bạn ngồi chung bàn. - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> công, nông nghệp; có nhiều mặt hàng nổi tiếng và ngành du lịch rất phát triển. Học sinh trả lời câu hỏi. - Ghi bảng nội dung ghi nhớ và yêu cầu đọc lại. 4/ Củng cố 4’ Giáo viên nêu các câu hỏi trong sách và gọi học sinh trả lời. giáo viên nhận xét chốt lại. - Liên bang Nga nằm ở Đông Âu, phía Bắc giáp Bắc băng Dương nên khí hậu lạnh hơn, còn nước Pháp nằm ở Tây Âu, giáp với Đại Tây Dương, biển ấm áp, không đóng băng. - Nhận xét tiết học. - Ghi vào vở nội dung ghi nhớ và xem lại bài. - Chuẩn bị bài Ôn tập. CHÍNH TẢ Nhớ - viết: CAO BẰNG I. MỤC TIÊU: - Nhớ - viết đúng, trình bày đúng chính tả 4 đoạn bài thơ Cao Bằng. - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lý Việt Nam (BT 2, 3). - Ý thức viết hoa danh từ riêng. BVMT (Gián tiếp): Ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK; Giấy A3, bút dạ.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 2.- Kiểm tra bài cũ: 4’ 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động: 4’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết. Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng và hiểu được nội dung bài viết. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động. - Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài viết. - Đặt câu hỏi về nội dung bài viết. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 12’ Hoạt động 2: Luyện viết. Mục tiêu: Nhớ - viết đúng, trình bày đúng chính tả 4 đoạn bài thơ Cao Bằng. Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động. - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập. - Ghi bảng từ khó viết do HS nêu. - Đọc mẫu từ khó và hướng dẫn HS cách viết. - Yêu cầu HS nhớ - viết vào vở. - Chấm chữa bài viết của 7 HS. - Nêu nhận xét kết quả nghe viết chính tả của. Hoạt động HS. - 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài viết. - Trả lời câu hỏi của GV. - Cả lớp nhận xét, góp ý.. - Thảo luận nhóm tìm từ khó viết. - Đại diện nhóm lần lượt nêu từ khó viết. - Lắng nghe, tập viết từ khó vào bảng con. - Nhớ - viết bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 6’. 4’. HS. Hoạt động 3: Luyện tập. Mục tiêu: Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lý Việt Nam (BT 2, 3). Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ hoch tập. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và hoàn thiện BT. 4.- Củng cố: - GV đọc cho HS thi đua viết các danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam. - GD thái độ: Ý thức viết hoa danh từ riêng. BVMT (Gián tiếp): Ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò.. - 7 HS nộp bài cho GV chấm, số HS còn lại đổi vở chữa lỗi cho nhau.. - 1 HS đọc yêu cầu BT. - Làm việc nhóm trên giấy A3 bằng bút dạ. - Đại diện nhóm đính bài lên bảng, trình bày. - Các nhóm còn lại nhận xét, góp ý.. Thứ tư, ngày 20 tháng 2 năm 2013 TẬP ĐỌC CHÚ ĐI TUẦN I. MỤC TIÊU: - Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. (Trả lời được các câu hỏi 1, 3). - Biết đọc diễn cảm bài thơ; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích. - Có tình cảm yêu quí, kính mến các chú công an đã tận tụy, quên mình vì hạnh phúc của tuổi thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa trong SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc. - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 5’ 2.- Kiểm tra bài cũ: 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động 8 ‘ HĐ 1: Luyện đọc MT: HS phát âm chính xác và hiểu từ ngữ mới. Cách tiến hành: - Gọi 1 HS khá giỏi đọc cả bài. - Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp. - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ mới. - Nhận xét chung và đọc diễn cảm toàn bài. 7’ HĐ 2: Tìm hiểu bài. MT: Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. (Trả lời được các câu hỏi 1, 3). Cách tiến hành:. Hoạt động HS. - 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài. - Chia đoạn, đọc nối tiếp từng đoạn. - Đọc chú giải SGK; đọc theo cặp. - 1 HS đọc lại cả bài..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gọi HS đọc các câu hỏi trong SGK. - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập. - 1 HS đọc các câu hỏi trong - Theo dõi HS trình bày. SGK. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. - Thảo luận theo nhóm. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm phát biểu ý 7’ MT: Biết đọc diễn cảm bài thơ; học thuộc lòng kiến. những câu thơ yêu thích. - Các nhóm khác góp ý, bổ Cách tiến hành: sung. - Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc. - Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu. - Giúp đỡ HS luyện đọc. - HS khá (giỏi) đọc đoạn thơ. - Theo dõi HS thi đọc. - Lắng nghe, ghi nhận cách đọc - Nêu nhận xét. GV. - Luyện đọc theo nhóm. 4.- Củng cố: - Thi đọc. - Hỏi HS về ý nghĩa, nội dung bài tập đọc. (Hiểu - Cả lớp nhận xét, góp ý. 4’ được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần). - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Giúp HS: Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng. - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích. - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 4’ 2.- Kiểm tra bài cũ: 3.- Dạy bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động 10’ Hoạt động 1: Bài tập 1. Mục tiêu: Giúp HS: Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-timét khối và mối quan hệ giữa chúng. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động, gọi 1 HS đọc yêu cầu BT. - Giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. 12’. Hoạt động 2: Bài tập 2. Mục tiêu: Biết đổi các đơn vị đo thể tích,. Hoạt động HS. - 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK. - Tự suy nghĩ làm bài vào vở. - Lên bảng chữa bài. - Cả lớp góp ý, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> so sánh các số đo thể tích. Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động, gọi HS đọc - 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK. yêu cầu BT trong SGK. - Giao nhiệm vụ học tập. - Tự suy nghĩ làm bài vào vở. - Theo dõi HS trình bày. - Lên bảng chữa bài. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. - Cả lớp góp ý, bổ sung. 4.- Củng cố: - Cho HS khá, giỏi thi đua giải BT3. 5’ - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể góp phần bảo vệ an ninh, trật tự. - Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. (Theo gợi ý trong SGK) - Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn trật tự an ninh. GDKNS: Kĩ năng hợp tác; thể hiện sự tự tin; đảm nhận trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; bảng phụ viết sẵn các đề bài. - HS: SGK; giấy A3, bút dạ.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 4’ 2.- Kiểm tra bài cũ: 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài. Mục tiêu: Giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động, treo bảng phụ viết sẵn đề bài, gọi 1 HS đọc đề bài trên bảng. - Gạch chân những từ quan trọng, giúp HS nắm rõ yêu cầu của đề bài, gọi 1 HS đọc những từ gạch chân. - Theo dõi HS trình bày. - Ghi nhận đề bài của từng HS. 12’ Hoạt động 2: Bài tập 2. Mục tiêu: Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. (Theo gợi ý trong SGK) Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động. - Giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày.. Hoạt động HS. - 1 HS đọc đề bài trên bảng. - 1 HS đọc những từ gạch chân. - Lần lượt nêu đề bài đã chọn. - Cả lớp ghi nhận.. - 1 HS đọc yêu cầu BT2 trong SGK. - Làm việc cá nhân, 3 HS khá, giỏi làm bài trên giấy A3 bằng bút dạ. - 3 HS khá, giỏi lần lượt đính bài làm lên bảng và trình bày..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. - Cả lớp góp ý, bổ sung. 4.- Củng cố: - Cho HS bình chọn bạn lập chương trình hay nhất. 4’ - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. Thể dục NHẢY DÂY - BẬT CAO TRề CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA” I. Mục tiêu: - Ôn lại tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. yêu cầu thực hiện cơ bản và đúng động tác. - Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vác, yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Học trũ chơi : “trồng nụ trồng hoa”- HS tham gia chơi một cách có chủ động. - Hs có ý thức rèn luyện thể dục thể thao. II. Địa điểm phương tiện: - vệ sinh sân tập., an toàn, cũi, búng và kẻ sõn chuẩn bị chơi. III. Các hoạt động dạy học Nội dung Định Phương pháp tổ chức. lượng 1. Phần mở đầu: - Gv phổ biến yêu cầu giờ học 6 -10’ * * * * * * * * x * * * * * * * * - Chạy thành vòng 1- 2’ - Chạy quanh sõn. - Khởi động các khớp. 1- 2’ - Cán sự điểu khiển lớp khởi động . - Trò chơi mèo đuổi chuột” 1- 2’ - Cán sự điều khiển lớp chơi theo đội hình vòng tròn. 2. Phần cơ bản 18 - 22’ - ễn lại tung và bắt búng, 7 - 8’ - Tập theo tổ- Gv theo dõi sửa sai - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân 5 - 7’ - Tập theo tổ- Gv theo dõi sửa sai sau. - Làm quen với bật cao tại chỗ. 7 - 8’ - Gv Hd làm mẫu động tác. - Yêu cầu Hs làm thử 1 lần và điều khiển hs tập theo 2 hàng ngang, GV quan sát chỉnh sửa. - Học trũ chơi: “ trồng nụ trồng 5 - 7’ - Gv nờu tờn trũ chơi, luật chơi hoa” - Thi đua các tổ chơi với nhau, Hs chơi thử và chơi chính thức theo 2 nhóm 3. Phần kết thúc 4 - 6’ - Chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu. 1- 2’ - Làm động tác thả lỏng tại chỗ. - Hệ thống bài. 1- 2’ - Chạy nhẹ nhàng quanh sân - Nhận xét nội dung giờ học. 1- 2’ - Làm vệ sinh. Thứ năm, ngày 21 tháng 2 năm 2013 TOÁN THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I. MỤC TIÊU: - Giúp HS : Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật. Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan. - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; bộ đồ dùng dạy học toán 5. - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.- Khởi động: 5’ 2.- Kiểm tra bài cũ: 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động 10’ Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. Mục tiêu: Giúp HS : Có biểu tượng về thể - 1 HS nhắc lại yêu cầu của hoạt động. tích hình hộp chữ nhật. Biết tính thể tích - Theo dõi, ghi nhận. hình hộp chữ nhật. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động. - Trả lời câu hỏi của GV. - Giới thiệu các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp - Cả lớp góp ý, bổ sung hoàn thiện bài trong hình hộp chữ nhật; yêu cầu HS quan học. sát, nhận xét. - Đặt hệ thống câu hỏi gợi mở cho HS nhận ra và nêu kết luận trong từng ví dụ. - Kết luận như SGK. 12’ Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan. - 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK. Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động, gọi HS đọc - Làm việc cá nhân. yêu cầu BT1 trong SGK. - Lần lượt phát biểu ý kiến. - Giao nhiệm vụ học tập. - Cả lớp góp ý, bổ sung. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. 4.- Củng cố: - Cho HS khá, giỏi thi đua giải BT2. 4’ - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. LUYỆN TỪ VÀ CÂU NÔIC CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU - Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến (ND Ghi nhớ). - Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2). - HS khá giỏi phân tích được cấu tạo câu ghép trong BT1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to viết câu ghép BT1; 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu ghép chưa hoàn chỉnh ở BT 2 phần Luyện tập..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1/ Ổn định - Hát vui. 2/ Kiểm tra bài cũ 5’ - Yêu cầu HS thực hiện: - HS được chỉ định thực hiện theo + Nêu nghĩa của từ trật tự. yêu cầu. + Làm lại các bài tập trong SGK. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới 2’ - Giới thiệu: Tiết học hôm nay các em sẽ nhận biết được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ quan hệ tăng tiến qua bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ - Ghi bảng tựa bài. - Nhắc tựa bài. 28’ * Phần Luyện tập - Bài 1: - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm. + Yêu cầu đọc nội dung bài 1. - Chú ý. + Hỗ trợ: . Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến có - Thực hiện theo yêu cầu. trong truyện Người lái xe đãng trí. . HS khá giỏi phân tích được cấu tạo của câu - Treo bảng nhóm và trình bày. ghép vừa tìm được. + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho 1 HS khá giỏi thực hiện. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét và chốt lại ý đúng. - Nhận xét, bổ sung. Vế 1 : Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay lái C V Vế 2 : mà chúng còn lấy luôn bàn đạp phanh . C V - Bài 2: - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm. + Yêu cầu đọc bài tập 2. - Chú ý. + Đính 3 băng giấy ghi câu ghép lên bảng. - Thực hiện theo yêu cầu. + Yêu cầu làm vào vở và 3 HS thực hiện trên bảng. - Nhận xét, bổ sung. + Nhận xét, chốt lại ý đúng. a/ không chỉ … mà … b/ không những … mà … ; chẳng những - Tiếp nối nhau đọc. … mà … c/ không chỉ … mà … 4/ Củng cố 4’ - Yêu cầu đọc lại nội dung ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. - Xem lại bài học và làm lại các bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Trật tự- An ninh. KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. MỤC TIÊU: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bong đèn, dây dẫn. - Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện. - Sử dụng an toàn và tiết kiện năng lượng điện. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: Hình trang 94, 95 SGK; giấy A3, bút dạ; pin, bóng đèn pin, dây điện; một số vật bằng kim loại, một số vật bặng nhựa, cao su, sứ,….. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 5’ 2.- Kiểm tra bài cũ: 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện. 10’ Mục tiêu: Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bong đèn, dây dẫn. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động. - Giúp HS nắm rõ yêu cầu BT, giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày.. Hoạt động HS. - 1 HS nhắc lại mục tiêu của hoạt động. - Làm việc theo nhóm, ghi kết quả trên giấy A3 bằng bút dạ. - Đại diện nhóm đính kết quả lên bảng và trình bày. - Các nhóm khác góp ý, bổ sung.. - Kết luận: Như SGK. Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện 12’ vật dẫn điện, vật cách điện. - 1 HS nhắc lại mục tiêu của hoạt động. Mục tiêu: Làm được thí nghiệm đơn giản - Làm việc theo nhóm, ghi kết quả trên trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát giấy A3 bằng bút dạ. hiện vật dẫn điện hoặc cách điện. - Đại diện nhóm đính kết quả lên bảng Cách tiến hành: và trình bày. - Nêu mục tiêu của hoạt động. - Các nhóm khác góp ý, bổ sung. - Giúp HS nắm rõ yêu cầu BT, giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày. - Kết luận: Như SGK. 4.- Củng cố: - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. KĨ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe cần cẩu. - Biết cách lắp xe và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được. HS khéo tay: xe chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hành. GDSDNL(Liên hệ): Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. - HS: SGK; bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV 1’ 1.- Khởi động: 5’ 2.- Kiểm tra bài cũ: 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động 12’ Hoạt động 1: Thực hành. Mục tiêu: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe cần cẩu. Biết cách lắp xe và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động. - Giúp HS nắm rõ yêu cầu BT, giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày. - Nhắc nhở HS hoàn thiện sản phẩm. 10’ Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. Mục tiêu: Đạt được các yêu cầu của sản phẩm: Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được. HS khéo tay: xe chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được. Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động. - Chỉ định góc trưng bày sản phẩm của từng nhóm. - Cùng HS tham quan các sản phẩm. - Nêu nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS. 4.- Củng cố: 4’ - Cho HS thi đua nêu lại qui trình thao tác kĩ thuật lắp xe cần cẩu. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò.. Hoạt động HS. - 1 HS nhắc lại yêu cầu của hoạt động. - Lần lượt nêu tên các chi tiết cần có để lắp xe cần cẩu. - Tiến hành thực hành sản phẩm. - Hoàn thiện sản phẩm.. - 1 HS nhắc lại mục tiêu của hoạt động. - Trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Tham quan sản phẩm lẫn nhau. - Cả lớp góp ý, bổ sung.. Thứ sáu, ngày 22 tháng 2 năm 2013 TOÁN THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I. MỤC TIÊU: - Giúp HS : Biết công thức tính thể tích hình lập phương. - Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan. - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; bộ đồ dùng dạy học toán 5..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.- Khởi động: 4’ 2.- Kiểm tra bài cũ: 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động Hoạt động 1: Hình thành công thức tính 10’ thể tích hình lập phương. Mục tiêu: Giúp HS : Biết công thức tính thể tích hình lập phương. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động. - 1 HS nhắc lại yêu cầu của hoạt động. - Giới thiệu mô hình trực quan về hình lập - Theo dõi, ghi nhận. phương để HS nhận biết hình lập phương là một trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật; yêu cầu HS quan sát, nhận xét. - Đặt hệ thống câu hỏi gợi mở cho HS nhận - Trả lời câu hỏi của GV. ra và nêu công thức tính thể tích hình lập phương. - Cả lớp góp ý, bổ sung hoàn thiện bài - Kết luận như SGK. học. 12’ Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan. Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu của hoạt động, gọi HS đọc - 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK. yêu cầu BT1, 3 trong SGK. - Giao nhiệm vụ học tập. - Làm việc cá nhân. - Theo dõi HS trình bày. - Lần lượt phát biểu ý kiến. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. - Cả lớp góp ý, bổ sung. 4.- Củng cố: - Cho HS khá, giỏi thi đua giải BT2. 4’ - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục và lựa chọn chi tiết, trình tự, diễn đạt, trình bày trong bài văn kể chuyện. - Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa được lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn. - Rèn luyện ý thức tự sửa lỗi và tham gia sửa lỗi chung khi làm văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; bảng phụ viết sẵn các đề bài kiểm tra bài văn kể chuyện và một số lỗi điển hình. - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG. Hoạt động GV. Hoạt động HS.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1’ 4’. 1.- Khởi động: 2.- Kiểm tra bài cũ: 3.- Dạy bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động Hoạt động 1: Nhận xét chung và hướng 10’ dẫn HS chữa một số lỗi điển hình. Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục và lựa chọn chi tiết, trình tự, diễn đạt, trình bày trong bài văn kể chuyện. Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu của hoạt động, treo bảng phụ ghi đề bài lên bảng lớp. - Nêu nhận xét chung; treo bảng phụ ghi lỗi điển hình lên bảng lớp. - Theo dõi HS trình bày.. - 1 HS đọc yêu cầu BT. - Làm việc theo nhóm, sửa chữa các lỗi điển hình trên bảng. - Đại diện nhóm lần lượt lên bảng chữa lỗi trên bảng phụ. - Cả lớp góp ý, bổ sung.. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 12’ Hoạt động 2: Trả bài làm cho HS và hướng dẫn HS chữa bài văn. Mục tiêu: Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa được lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn. - 1 HS nhắc lại yêu cầu của hoạt động. Cách tiến hành: - Đọc lại bài văn và tự sửa bài văn của - Nêu yêu cầu của hoạt động. mình cho đúng. - Trả bài làm cho HS và hướng dẫn HS tự - Lần lượt đọc lại một đoạn văn đã viết chữa lỗi. lại. - Theo dõi HS trình bày. - Cả lớp góp ý, bổ sung. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 4.- Củng cố: - Cho HS bình chọn bạn có bài văn viết hay nhất, đọc lại cho cả lớp cùng nghe. 4’ - GD thái độ: Rèn luyện ý thức tự sửa lỗi và tham gia sửa lỗi chung khi làm văn. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. Thể dục NHẢY DÂY - BẬT CAO TRề CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA” I. Mục tiêu: - Ôn lại tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. yêu cầu thực hiện cơ bản và đúng động tác. - Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vác, yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Học trũ chơi : “trồng nụ trồng hoa”- HS tham gia chơi một cách có chủ động. - Hs có ý thức rèn luyện thể dục thể thao. II. Địa điểm phương tiện: - vệ sinh sân tập., an toàn, cũi, búng và kẻ sõn chuẩn bị chơi. III. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nội dung 1. Phần mở đầu: - Gv phổ biến yêu cầu giờ học. Định lượng. Phương pháp tổ chức.. 6 -10’. * * * * * * * * x. - Chạy thành vòng - Khởi động các khớp. - Trò chơi mèo đuổi chuột” 2. Phần cơ bản - ễn lại tung và bắt búng, - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. - Làm quen với bật cao tại chỗ.. - Học trũ chơi: “ trồng nụ trồng hoa”. 1- 2’ 1- 2’ 1- 2’ 18 - 22’ 7 - 8’ 5 - 7’ 7 - 8’. 5 - 7’. * * * * * * * * - Chạy quanh sõn. - Cán sự điểu khiển lớp khởi động . - Cán sự điều khiển lớp chơi theo đội hình vòng tròn. - Tập theo tổ- Gv theo dõi sửa sai - Tập theo tổ- Gv theo dõi sửa sai - Gv Hd làm mẫu động tác. - Yêu cầu Hs làm thử 1 lần và điều khiển hs tập theo 2 hàng ngang, GV quan sát chỉnh sửa. - Gv nờu tờn trũ chơi, luật chơi - Thi đua các tổ chơi với nhau, Hs chơi thử và chơi chính thức theo 2 nhóm. 3. Phần kết thúc 4 - 6’ - Chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu. 1- 2’ - Làm động tác thả lỏng tại chỗ. - Hệ thống bài. 1- 2’ - Chạy nhẹ nhàng quanh sân - Nhận xét nội dung giờ học. 1- 2’ - Làm vệ sinh. SINH HO¹T TËP THÓ: SINH HOẠT LỚP I/ MỤC TIÊU - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần 22 - Có kế hoạch cho tuần tới - Rèn kỹ năng nói nhận xét - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động Của HS 4’ 1 Ổn định : - lớp hát 14’ 2:Nhận xét :Hoạt động tuần qua -Lớp trưởng nhận xét -Báo cáo tình hình chung của lóp trong tuần qua - Các tổ trưởng báo cáo -Các tổ khác bổ sung GV nhận xét chung -Tuyên dương cá nhân tổ có thành tích xuất sắc hoặc có tiên bộ 3 Kế hoạch tuần:25 12’ -Thu các khoản đóng góp trong năm -Lắng nghe ý kiến bổ sung học - Truy bài đầu giờ - Giúp các bạn còn chậm -Chăm sóc bồn hoa cây cảnh..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp -Xây dưng nền nếp lớp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TUẦN: 24 Thứ hai, ngày 25 tháng 2 năm 2013 TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I. MỤC TIÊU - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. - Hiểu nội dung của bài : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). - GD: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ 1. Ổn định 4’ 2. Kiểm tra bài cũ : - HS đọc bài, trả lời. - Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ: Chú đi tuần, trả lời câu hỏi SGK 3. Bài mới: 2’ a/ Giới thiệu bài b/ Luyện đọc và tìm hiểu bài 10’ * HĐ 1: Luyện đọc: - Gọi 1 hs khá, giỏi đọc bài - HS lắng nghe. - HD HS chia đoạn: 3 đoạn - 1 HS khá, giỏi đọc bài + Đoạn 1 : Về cách xử phạt. - 3 học sinh đọc nối tiếp. + Đoạn 2 : Về tang chứng và nhân chứng. - 1 em đọc chú giải sgk. + Đoạn 3: Về các tội. - Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. - HS luyện đọc theo cặp . - Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các từ - 1 HS đọc cả bài. khó. - Gọi 3HS đọc nối tiếp lần 2 và giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó trong SGK. - Cho HS luyện đọc theo cặp . - Mời 1 HS đọc cả bài. - GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn. * HĐ 2: Tìm hiểu bài 11’ - Cho HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi - HS đọc thầm bài và trả lời các câu theo nhóm. hỏi theo nhóm. + Người xưa đặt ra tục lệ để làm gì ? + Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội ? + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng ? + Hãy kể tên của một số luật của nước ta hiện nay mà em biết ? Giáo viên phát phiếu và bút dạ cho các nhóm: - GV mở bảng phụ viết sẵn tên 5 luật của.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 10’. 3’. nước ta. Gọi 1 HS đọc lại: VD: Luật Giáo dục, luật giao thông đường bộ, luật bảo vệ môi trường, luật phổ cập giáop dục tiểu học, luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - GV gợi ý để HS nêu nội dung bài c/ Luyện đọc diễn cảm : - Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3 đoạn của bài, tìm giọng đọc. - GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn. - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 3: -YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc. - Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố-dặn dò + Học qua bài này em biết được điều gì ? + Giáo dục hs : Từ bài văn trên cho ta thấy xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống, làm việc theo luật pháp. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau.. - Vài HS nêu nội dung bài. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm giọng đọc. - HS lắng nghe. - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm.. HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1. Ổn định 4’ 2. Kiểm tra bài cũ: + HS1 : Muốn tính thể tích hình lập Bài 1. HS đọc đề, tìm hiểu đề. phương ta làm thế nào? - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm. + HS2 : Tính thể tích hình lập phương có Cả lớp nhận xét, chữa bài: cạnh dài 1,5 m. 3. Dạy bài mới: Bài 2. Viết số đo thích hợp vào chỗ 1’ a/ Giới thiệu bài trống: 30’ b/ Hướng dẫn HS luyện tập: HHCN (1) (2) (3) Bài 1 : 1 Chiều dài 11cm 0,4m - Một hình lập phương có cạnh : 2,5cm. 2 dm - Tính diện tích một mặt:…cm2 ? 1 Chiều - Diện tích toàn phần:…cm2 ? 10cm 0,25m 3 dm rộng - Thể tích:…cm3 ? 2 - GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán, Chiều 6cm 0,9m 5 dm cao GV nhận xét ý kiến của HS. 2 2 - Nhận xét, ghi điểm S mặt 110cm 0,1m.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 1 6 dm2. 3’. Bài 2: ( Cột 3: HS khá, giỏi) đáy - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp chữ 10 Diện tích 252cm2 1,17m2 nhật. 30 dm2 xq - GV yêu cầu HS tự giải bài toán. Cho HS trao đổi bài làm với bạn kiểm tra và nhận Thể tích 660cm3 0,09m3 2 30 dm3 xét bài của bạn. Bài 3: - GV yêu cầu một số HS nêu kết quả. - HS đọc đề bài, tìm hiểu đề. - GV đánh giá bài làm của HS. - HS giải bài toán vào vở nháp, gọi 1 HS khá trình bày bài giải. - HS nhận xét bài làm trên bảng: Bài 3: HS khá, giỏi. - Gọi hs đọc đề bài. - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán và nêu hướng giải bài toán. 4. Củng cố-dặn dò - Cho HS chơi trò chơi “Đố bạn’’Đố bạn về cách tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau. ĐẠO ĐỨC: EM YÊU TỔ QUỐC VIỂ NAM (t2). I. MỤC TIÊU - Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế - Tích cực học tập, rèn luyện để óp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng đất nớc - Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lÞch sö cña d©n téc ViÖt Nam * Rèn các KNS cho HS: Xác định giá trị, tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác nhóm, trình bày những hiểu biết về đất nước và con người VN. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh, bài hát, thơ, sự kiện lịch sử về chủ đề “ Em yêu tổ quốc Việt Nam” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV 8’ H§1: Lµm bµi tËp 1. Hoạt động HS - C¸c nhãm giíi thiÖu vÒ 1 sù kiÖn, 1 bµi h¸t, 1 bµi th¬, tranh ¶nh, nh©n vËt lÞch sử có liên quan đến mốc thời gian hoặc địa danh của Việt Nam đã nêu ở bài tập 1 - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nghe, nhËn xÐt , bæ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Gi¸o viªn kÕt luËn 12’ H§2: §ãng vai bµi tËp 3. - Gi¸o viªn khen nhãm lµm tèt. 10’. sung ý kiÕn - Học sinh đóng vai hớng dẫn viên du lÞch vµ giíi thiÖu víi kh¸ch du lÞch (c¸c bạn trong lớp) về 1 trong các chủ đề …………………. - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Häc sinh tr×nh bµy --> nhËn xÐt. H§3: Tæ chøc triÓn l·m - Gi¸o viªn nhËn xÐt tranh vÏ cña häc sinh. - Häc sinh trng bµy tranh theo nhãm - Lớp xem tranh và trao đổi - Học sinh hát, đọc thơ thuộc chủ đề KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết2). I. MỤC TIÊU - Tiếp tục giúp HS biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện. - Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Chuẩn bị theo nhóm : 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vậy bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt) và một số vật khác bằng cao su, nhựa, sứ … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: + Muốn thắp sáng bóng đèn ta cần 4’ -Gọi 2HS trả lời câu hỏi : những vật nào ? - GV nhận xét và cho điểm từng HS. + Phải lắp mạch như thế nào thì đèn 3. Dạy bài mới: mới sáng ? 14’ * HĐ 1:Quan sát và thảo luận - GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. ngắt điện. HS thảo luận về vai trò của việc ngắt điện. - Cho HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái ghim giấy). *HĐ2: Trò chơi “Dò tìm mạch điện” 13’ - GV chia nhóm và HD cách chơi. - HS làm việc theo nhóm - Cho HS tiến hành chơi. - Từng nhóm trình bày kết quả thảo - GV theo dõi, tuyên dương luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ 3’ 4. Củng cố-dặn dò sung. - Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết” - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị theo nhóm : Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin . Thứ ba, ngày 26 tháng 2 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH I. MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Làm được BT 1 ; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT 2) ; hiểu được nghĩ của các từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT 3) ; làm được BT 4. - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học … - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to, kẻ bảng ở BT2, BT3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 4’. 1’ 30’. 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh đọc ghi nhớ về cách nối các vế câu trong câu ghép có qh tăng tiến. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ an ninh. - Gọi học sinh đọc đề bài. - GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh - GV kết luận. Bài tập 2: Tìm những danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh. - Gọi học sinh đọc đề bài. - GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm 4 để làm bài.. - 2 HS đọc ghi nhớ.. Bài tập 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu. - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) và (c); phân tích để khẳng định đáp án (b) là đúng (an ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội). Bài tập 2 : - HS đọc yêu cầu bài : tìm những danh từ, động từ có thể kết hợp với từ an ninh. - Đại diện các nhóm làm xong bài, dán Bài tập 3. Hãy xếp các từ ngữ sau đây vào lên bảng lớp. - Cả lớp và GV nhận xét. nhóm thích hợp. Bài tập 3. - Gọi học sinh đọc đề bài. - HS trao đổi theo nhóm 4 để làm bài. - GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Cho HS trao đổi theo nhóm 4 để làm bài. thảo luận. - Nhận xét chốt lại kết quả đúng. Bài tập 4: Đọc bản hướng dẫn sau và tìm các từ ngữ chỉ những việc làm, những cơ quan, tổ chức và những người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em không có ở Bài 4. - HS đọc bài tập 4. Cả lớp theo dõi bên. trong SGK. - Gọi học sinh đọc đề bài. - Gọi một HS đọc bài tập 4. Cả lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm lại bản hướng dẫn, làm bài cá nhân. trong SGK. - GV nhắc cả lớp ghi vắn tắt các từ ngữ; - 3 HS dán bài lên bảng lớp, đọc kết phát phiếu cho 3 HS - mỗi em thực hiện một quả. phần yêu cầu của bài tập. - GV nhận xét, loại bỏ những từ ngữ không thích hợp, bổ sung những từ ngữ bị bỏ sót, hoàn chỉnh bảng kết quả:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 3’. 4. Củng cố-dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG.. I. MỤC TIÊU Giúp HS củng cố: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: Bài 1. - Gọi 2 HS lên bảng viết công thức tính thể - HS thảo luận nhóm đôi. tích hlp và hình hộp chữ nhật. - Đại diện các nhóm báo cáo kết 3. Dạy bài mới: quả và giải thích. 2’ a/ Giới thiệu bài - Các nhóm khác nhận xét, bổ 30’ b/ Hướng dẫn HS luyện tập: sung. Bài 1: - Gọi hs đọc đề bài tập. - GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% của Bài 2. 120 theo cách tính nhẩm của bạn Dung (như - HS làm bài vào vở. trong SGK) - 1 HS làm bài ở bảng. - Yêu cầu hs nêu cách tính nhẩm. - HS nhận xét bài làm ở bảng. - GV nhận xét chốt lại. Bài 2: - Gọi hs đọc đề bài. - Hướng dẫn, gợi ý: Bài 3: - Cho cả lớp làm bài vào vở. - HS đọc đề bài và tìm hiểu đề, - Gọi 1 HS lên bảng làm. quan sát hình vẽ trong sgk. - Nhận xét, ghi điểm. - 2 HS giỏi giải thi đua ở bảng. Bài 3: HS khá, giỏi - Cả lớp theo dõi, cỗ vũ. - Gọi hs đọc đề bài. - GV cho HS làm thi đua ở bảng. 3’ 4. Củng cố-dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau. ĐỊA LÝ ÔN TẬP I. MỤC TIÊU - Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ. - Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về : diện tích, địa hình, dân cư, hoạt động kinh tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu. - Bản đồ Tự nhiên Thế giới . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1. Ổn định 4’ 2. Kiểm tra bài cũ: Một số nước ở châu 2 HS trả lời câu hỏi của GV. Âu. 30’ 3. Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Ôn tập * Hoạt động 1: Trò chơi: “Đối đáp 15’ nhanh’’ - GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 7 HS, đứng - Các đội chơi. thành 2 nhóm ở hai bên bảng, giữa bảng - Cả lớp nhận xét, tuyên dương đội treo bản đồ tự nhiên thế giới. thắng cuộc. - Hướng dẫn cách chơi và tổ chức chơi: + Đội 1 ra một câu hỏi về một trong các nội dung vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ, các dãy núi lớn, các đồng bằng lớn, các con sông lớn của châu Á, hoặc châu Âu. + Đội 2 nghe xong câu hỏi nhanh chóng dùng bản đồ tự nhiên thế giới để trả lời đội 1. Nếu đúng được bảo toàn số bạn chơi, nếu sai bạn trả lời sai bị loại khỏi cuộc chơi. + Sau đó đội 2 ra câu hỏi cho đội 1 và đội 1 trả lời. + Mỗi đội được hỏi 7 câu hỏi + Trò chơi kết thúc khi hết lượt nêu câu hỏi, đội nào còn nhiều thành viên hơn là đội đó thắng cuộc. - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. * Hoạt động2: So sánh một số yếu tố tự 15’ nhiên và xã hội giữa châu Á và châu Âu. - 1HS lên bảng làm bài trên bảng - GV yêu cầu HS kẻ bảng như bài 2 trang lớp. 115-SGK vào vở và tự làm bài tập này. Tiêu chí Châu Á Châu Âu - GV nhận xét và kết luận phiếu làm đúng. Diện tích b a 4. Củng cố-dặn dò Khí hậu c d 3’ - GV tổng kết nội dung về châu Á và châu Địa hình e g Âu . Chủng tộc i h - Dặn HS về nhà ôn các kiến thức, kĩ năng HĐ kinh tế k l đã học về châu Á và châu Âu. CHÍNH TẢ (Nghe - viết) NÚI NON HÙNG VĨ I. MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ. - Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT 2) - HS khá giỏi giải được các câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT 3) - GDHS rèn chữ viết, giữ vở sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Bút dạ và một tờ giấy khổ to để các nhóm HS làm BT3.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV 1’ 1. Ổn định 3’ 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi một HS đọc cho 2 HS viết lại trên bảng lớp những tên riêng trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh 3. Dạy bài mới: 2’ a/ Giới thiệu bài b/ Tìm hiểu bài 15’ HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ. - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nước ta và Trung Quốc. - Gọi 2 HS lên bảng viết, dưới lớp luyện viết vào giấy nháp. - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc bài cho HS soát lỗi. - GV thu khoảng 10 bài để chấm, chữa bài, nêu nhận xét. 14’ HĐ2 : HD HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 : Tìm các tên riêng trong đoạn thơ. - Gọi một HS đọc nội dung BT2. Cả lớp theo dõi trong SGK. GV kết luận bằng cách viết lại các tên riêng:. 2’. Hoạt động HS. - HS theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm lại bài chính tả. - HS luyện viết những từ dễ viết sai - HS viết bài. - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi .. Bài tập 2. - Một HS đọc nội dung BT2. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tên riêng trong đoạn thơ. - HS phát biểu ý kiến Bài tập 3. Giải câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử trong câu đố sau: - Một HS đọc nội dung BT3: - HS làm việc theo nhóm. - Các đại diện dán bài lên bảng lớp, lần lượt trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cao cho những nhóm giải đố đúng, nhanh, viết đúng tên riêng 5 nhân vật lịch sử. - HS cả lớp nhẩm thuộc lòng các câu đố.. Bài tập 3 : ( HS khá - giỏi) - Gọi HS đọc đề bài. - GV treo tờ phiếu viết sẵn bài thơ có đánh số thứ tự (1,2,3,4,5)lên bảng, mời một HS đọc lại các câu đó bằng thơ. - GV chia lớp thành 5 nhóm . Phát cho mỗi nhóm bút dạ và giấy khổ to. Các nhóm đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử vào giấy (bí mật lời giải) - Nhóm nào làm xong, gập giấy, đại diện nhóm lên bảng. Đại diện nhóm xong sớm nhất sẽ được đứng đầu hàng. Sau thời gian quy định, các đại diện dán bài lên bảng lớp, lần lượt trình bày kết quả (Đọc câu đố trên bảng phụ-chỉ vào giấy nói lời giải, tiếp tục như vậy đến hết. - GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố. 4. Củng cố-dặn dò - Gọi hs nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau. - HS nêu. Thứ tư, ngày 27 tháng 2 năm 2013.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT I. MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục thái độ biết ơn những chiến sĩ cách mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - HS đọc lại bài : Luật tục xưa của người - 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi. Ê-đê, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 3. Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài 2’ b/ Hướng dẫn HS luyện đọc 10’ - Gọi 1HS giỏi đọc toàn bài . - YC cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong - 1 học sinh đọc. SGK. - HS quan sát tranh minh hoạ trong - HD HS chia đoạn: 4 đoạn SGK. + Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại. - HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lượt) + Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước - HS luyện đọc theo cặp . chân. - 1 HS đọc lại toàn bài . + Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ. + Đoạn 4: Phần còn lại . - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - YC học sinh luyện đọc theo cặp. - Mời 1 học sinh đọc lại toàn bài. - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm toàn bài: c/ Tìm hiểu bài : - YC học sinh đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : - Học sinh đọc thầm bài và trả lời + Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì? 11’ - Câu 1: Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo như thế nào? - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời. - Câu 2: Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai - HS trả lời cá nhân. Long điều gì? Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Câu 3: Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long.Vì sao chú làm như - HS thảo luận theo nhóm 4. vậy? Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Câu 4: Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế - HS nêu ý kiến của mình. nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc? - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV gợi ý để HS nêu nội dung bài - 4 HS tiếp nối nhau đọc, tìm giọng d/ Luyện đọc diễn cảm: đọc..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 4 - HS nêu nội dung bài 11’ đoạn văn, tìm giọng đọc. - GV hướng dẫn các em đọc thể hiện - 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 4 đúng nội dung từng đoạn. đoạn văn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một - Học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc đoạn văn tiêu biểu (đoạn 1). diễn cảm. 4. Củng cố-dặn dò - GV nhận xét tiết học. 3’ - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, biết ơn các chiến sĩ Cách mạng . - HS nêu nội dung bài. - Dặn HS về nhà tìm đọc thêm những truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh, tình báo, chuẩn bị bài sau: Phong cảnh đền Hùng. TOÁN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ. GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I. MỤC TIÊU: Giúp HS biết : - Nhận dạng được hình trụ, hình cầu. - Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu. - Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Một số hộp có dạng hình trụ ,hình cầu khác nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1. Ổn định 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng viết công thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. 3. Dạy bài mới: 2’ a/ Giới thiệu bài b/ Tìm hiểu bài 7’ HĐ 1 : Giới thiệu hình trụ. - GV đưa ra một số hộp có dạng hình trụ : - HS quan sát và nêu ví dụ. hộp sữa, hộp chè, ... GV nêu : Các hộp này có dạng hình trụ. - Gv giới thiệu một số đặc điểm của hình trụ : có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng nhau và một mặt xung quanh. - GV đưa ra hình vẽ một vài hộp không có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết về hình trụ. HĐ 2 : Giới thiệu hình cầu. 7’ - GV đưa ra một vài đồ vật có dạng hình cầu : quả bóng chuyền, quả bóng bàn,... - HS quan sát và nêu ví dụ. - GV nêu : quả bóng chuyền, quả bóng bàn có dạng hình cầu,... - GV đưa ra một vài đồ vật không có dạng hình cầu để giúp HS nhận đúng về hình.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> cầu. Chẳng hạn : quả trứng, bánh xe ô tô nhựa,... 14’ c/ Thực hành. Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm bài cá nhân. - Gọi HS trả lời, GV cùng HS nhận xét sửa bài. - Nhận xét, chốt lại.. 2’. Bài 1. Trong các hình dưới đây có hình nào là hình trụ? - HS làm bài cá nhân. - Hình A, C là hình trụ.. Bài 2: Bài 2: Đồ vật nào dưới đây có dạng hình HS đọc yêu cầu của bài, quan sát hình, trả lời : Quả bóng bàn và viên bi có dạng cầu ? hình cầu. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Gọi HS trả lời, GV cùng HS nhận xét Bài 3. sửa bài. Bài 3: Hãy kể tên một vài đồ vật có dạng: - HS nêu một số đồ vật có dạng hình trụ, a) Hình trụ (lon nước bò húc, nước hình cầu. - HS trả lời, Cả lớp nhận xét bổ sung. yến, nước nha đam…) b) Hình cầu (quả bóng, viên bi…) 4. Củng cố-dặn dò - Gọi hs nêu một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu. - GV hệ thống bài. - Dặn HS chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung. TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT. I. MỤC TIÊU - Tìm được ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn BT 1) - Viết dược đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT 2. - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ vật tốt. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giấy khổ to viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định 2’ 2. Kiểm tra bài cũ : - 3 học sinh đọc bài. - Gọi 3 HS đọc đoạn văn đã viết lại (sau tiết trả bài văn kể chuyện). - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Dạy bài mới: 1’ a/ Giới thiệu bài 30’ b/ Hướng dẫn HS làm bài luyện tập : * Bài tập 1. * Bài tập 1: Đọc bài văn sau và thực hiện - 1 học sinh đọc bài văn. yêu cầu nêu ở dưới. - 1 học sinh đọc chú giải, câu hỏi. - Gọi hs đọc yêu cầu của bài - HS quan sát, lắng nghe. - Mời hai HS nối tiếp nhau đọc to, rõ nội - Đại diện cặp phát biểu ý kiến. dung BT1, đọc cả bài văn “Cái áo của ba”,.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> các từ ngữ được chú giải, các câu hỏi sau bài. - GV giới thiệu một chiếc áo quân phục; giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : một loại vải sản xuất ở thành phố Tô Châu, Trung Quốc. - YC cả lớp đọc lại yêu cầu của bài; trao đổi theo cặp để trả lời lần lượt các câu hỏi. GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết bài kiểu mở rộng hay không mở rộng. - GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật; - Mời 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi, ghi nhớ. * Bài tập 2: Viết một đoạn văn ngắn khoảng * Bài tập 2. 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. đồ vật gần gũi với em. - HS suy nghĩ , một vài HS nói tên - Mời HS đọc yêu cầu của bài. đồ vật các em chọn miêu tả. - GV hỏi HS đã chọn đồ vật để quan sát ở - HS suy nghĩ , viết đoạn văn . nhà theo lời dặn của cô như thế nào. - Vài HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn - Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết. đã viết. - GV nhận xét, chấm điểm. 4. Củng cố-dặn dò 3’ - Mời học sinh đọc lại ghi nhớ. - Dặn HS viết đoạn văn (BT2)chưa đạt về - Học sinh đọc lại ghi nhớ. nhà viết lại . - Cả lớp đọc trước 5 đề bài của tiết tập làm văn tới (Ôn tập về tả đồ vật) THỂ DỤC : PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI : QUA CẦU TIẾP SỨC I. Mục tiêu: - Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau.. Yêu cầu thực hiện đúng động tác. - Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vác, yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Học trò chơi : “Qua cầu tiếp sức”- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách có chủ động. - Hs có ý thức rèn luyện thể dục thể thao II. Địa điểm phương tiện: - Sân bãi làm vệ sinh sạch sẽ, an toàn. III. Các hoạt động dạy học Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức. 1. Phần mở đầu: 6 - 10’ * * * * * * * * - Gv phổ biến yờu cầu giờ học. 1- 2’ x * * * * * * * * - Chạy chậm theo hàng. 1- 2’ - Chạy khởi động quanh sân. - Khởi động các khớp. 1- 2’ - Cán sự điểu khiển lớp khởi động - Ôn động tác thể dục đã học 1lần -Cán sự hô nhịp lớp tập 2 hàng dọc 2. Phần cơ bản 18 - 22’ - Ôn phối hợp chạy mang vác. 7 - 8’ - Hs tập theo tổ do cán sự điều khiển. - Gv nêu tên trò chơi, hs nêu cách ‘ - Trò chơi : “Qua cầu tiếp sức” 5-7 chơi, luật chơi..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vác. 5 - 6’ 4 - 6’. 3. Phần kết thỳc: - Đi thả lỏng, vỗ tay hát. - Hệ thống bài. - Nhận xét nội dung giờ học.. -HS chơi thử 1 lần và chơi thật. - Tập theo nhóm, cán sự điều khiển, Gv sửa sai. - Làm động tác thả lỏng tại chỗ. - Chạy nhẹ nhàng quanh san - Làm vệ sinh sân. Thứ năm, ngày 28 tháng 2 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1. Ổn định 4’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam - 4 HS nêu. giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn. 3. Dạy bài mới: 1’ a/ Giới thiệu bài 30’ b/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài Bài 1. - Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình vẽ làm bài sgk. - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm điểm. Bài vào vở. 2: - Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng Bài 2 : làm bài - HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi vẽ sgk. điểm. - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm Bài 3: vào vở. - GV cho HS nêu yêu cầu bài. Bài 3. - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình - Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng vẽ sgk. làm bài - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi vào vở . điểm. 2’ 4. Củng cố-dặn dò - HS nhắc lại cách tính diện tích các hình. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau. LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> I. MỤC TIÊU - Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp (ND Ghi nhớ). - Làm được BT 1, 2 của mục III. - Giáo dục học sinh biết sử dụng đúng các cặp từ chỉ quan hệ. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Bảng lớp viết dàn ngang hai câu văn BT1 (phần Nhận xét). - Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu ghép ở BT1, các câu cần điền cặp từ hô ứng ở BT2 (phần Luyện tập). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng làm. 4’ 2 HS làm lại bài tập 3, 4 của tiết luyện từ và câu : MRVT : Trật tự –An ninh. - Cả lớp nhận xét. 3. Dạy bài mới: HĐ 1: Phần nhận xét : 13’ Bài tập1: Tìm các vế câu trong mỗi câu ghép dưới đây. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi Bài tập1: vế câu: - 1HS đọc yêu cầu và nội dung BT1. - Gọi 1HS đọc yêu cầu và nội dung BT1. - HS làm bài vào vở, 2 hs lên bảng - GV mời 2HS lên bảng phân tích cấu tạo của làm 2 câu ghép. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : Bài tập 2: Các từ in đậm trong hai câu ghép Bài tập 2: trên được dùng làm gì ? Nếu lược bỏ những - HS làm bài cá nhân. từ ấy thì quan hệ giữa các vế câu có gì thay - HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét đổi ? - Cho cả lớp đọc thầm lại 2 câu văn ở bài tập 1, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Tìm những từ có thể thay thế cho Bài tập 3: các từ in đậm trong hai câu ghép đã dẫn. - HS đọc yêu cầu của bài ; suy nghĩ, Cho HS đọc yêu cầu của bài; suy nghĩ, thay thay thế những từ được in đậm ở BT1 thế những từ được in đậm ở BT1 bằng những bằng những từ khác. từ khác. - Gọi HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng. 5’ HĐ 2: phần ghi nhớ - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK. 14’ HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập1: - Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, cho hs làm Bài tập1: Trong những câu ghép dưới bài cá nhân – các em gạch 1 gạch chéo phân đây, các vế câu được nối với nhau cách 2 vế câu, gạch 1 gạch dưới cặp từ hô bằng những từ nào ? ứng nối 2 vế câu. - HS làm bài và trình bày kết quả. - GV dán bảng 2 tờ phiếu, gọi 2HS lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời làm bài, trình bày kết quả. giải đúng: Bài tập 2:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Cách thực hiện tương tự ở BT1. - GV mời Bài tập 2. Tìm các cặp từ hô ứng thích 3,4 HS lên bảng làm bài tập trên phiếu. hợp với mỗi chỗ trống: - GVvà cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - 1 học sinh đọc yêu cầu. đúng. - HS làm bài tập. 2’ 4. Củng cố-dặn dò - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau. KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I. MỤC TIÊU Sau bài học HS biết : - Nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà. - Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp cũng như ý thức về việc tiết kiệm điện. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Chuẩn bị theo nhóm : Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin : đèn pin, đồng hồ, đồ chơi … pin. - Hình và thông tin trong SGK trang 98, 99. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1. Ổn định 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS trả lời câu hỏi của GV - Gọi 2HS trả lời câu hỏi: 3. Dạy bài mới: 1’ a/ Giới thiệu bài b/ Tìm hiểu bài 7’ * HĐ 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật . - Cho HS làm việc theo nhóm : Thảo luận - Thảo luận về các biện pháp phòng tránh các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và bị điện giật . các biện pháp để phòng điện giật. - Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị - Liên hệ thực tế : Khi ở nhà và ở trường, điện giật và các biện pháp để phòng điện bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm giật. do điện cho bản thân và cho những người - Đại diện nhóm trả lời: khác ? - HS nối tiếp nhau nêu ý kiến, các HS - GV chốt lại : khác nhận xét, bổ sung. 8’ * HĐ 2: Thực hành - Cho HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin trong SGK trang 99 và trả lời - HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin câu hỏi: trong SGK trang 99 và trả lời câu hỏi: - Điều gì có thể xảy ra nếu sử dụng nguồn - Đại diện các nhóm trả lời: điện 12V cho dụng cụ điện có số vôn qui + Nếu sử dụng nguồn điện 12Vcho dụng định là 6V? cụ điện có số vôn qui định là 6Vthì có thể - Nêu vai trò của cầu chì, của công tơ làm hỏng dụng cụ đó. điện ? + Cầu chì dùng để đóng và mở điện. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả + Công tơ điện dùng để đo số điện đã thảo luận. dùng (đã tiêu thụ) - GV cho HS quan sát một vài dụng cụ,.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> thiết bị điện có ghi số vôn. - HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bị - GV cho HS quan sát cầu chì và giới điện có ghi số vôn, quan sát cầu chì. thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ nào bị chập, sửa chỗ chập rồi thay cầu giao khác. Tuyệt đối không được thay dây chì bằng dây sắt hay dây đồng. 8’ * HĐ 3: Thảo luận về việc tiết kiệm điện : - ChoHS thảo luận theo cặp các câu hỏi : + Tại sao ta phải sử dụng tiết kiệm điện ? - HS thảo luận theo cặp các câu hỏi: + Nêu các biện pháp để tánh lãng phí - HS nêu kết quả thảo luận. năng lượng điện? + Vì năng lượng điện có hạn, nếu dùng - Gọi HS nối tiếp nhau trình bày kết quả quá tải sẽ không đủ. thảo luận. Gọi các HS khác nhận xét, bổ + Không dùng điện bừa bãi sung. + Tắt đèn khi không sử dụng nữa. - Gọi HS trả lời : + Tắt quạt khi không sử dụng nữa…. + Bạn có thể làm gì để tránh lãng phí điện ? 3’ 4. Củng cố-dặn dò - 2HS đọc lại mục Bạn cần biết. - HS liên hệ với việc sử dụng điện ở nhà. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau. Kĩ thuật : LẮP XE BEN (tiết 1) I. MỤC TIÊU -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben. -Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu xe ben đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.. III CÁC HOẠT ĐỘNG TG Hoạt động GV 1’ 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu. 6’ -GV cho HS qs mẫu xe ben đã lắp sẵn. . Để lắp được xe ben, theo em cần phải lắp mấy bộ phận ? Kể tên các bộ phận đó ? 20’ 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật. a) H/dẫn chọn các chi tiết: b) Lắp từng bộ phận +Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H 2SGK) -Y/c : +Lắp sàn ca bin và thanh đỡ (H.3-SGK) -Y/c :. Hoạt động HS -HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời. -Cần lắp 5 bộ phận : khung sàn xe và các giá đỡ, sàn ca bin và các thanh đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau,trục bánh xe trước, ca bin. -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để lắp. -1 HS lên lắp khung sàn xe..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 3’. +Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK) -Y/c : + Lắp trục bánh xe trước (H.5a-SGK) -GV y/c : +Lắp ca bin (H.5b-SGK) c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) -GV tiến hành lắp xe ben theo các bước trong SGK. -Y/c : d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào hộp. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp xe ben. -Nhận xét tiết học.. -HS chọn chi tiết và lắp. -HS qs hình , 2 HS lên lắp -1 HS lên bảng lắp, lớp nhận xét, bổ sung.. - HS lên bảng lắp 1-2 bước.. -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.. Thứ sáu, ngày 01 tháng 3 năm 2013 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU - Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật. - Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Ảnh chụp một số vật dụng - 3 bảng phụ cho 3 học sinh lập dàn ý. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định 2. Kiểm tra 3’ - Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình dáng, - HS đọc. công dụng của một đồ vật gần gũi. - Gv nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: 1’ a/ Giới thiệu bài: b/ Hướng dẫn học sinh luyện tập: 15’ Bài tập 1: Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả một trong * Chọn đề bài: các đồ vật sau đây: - Mời 1 học sinh đọc 5 đề bài trong SGK. a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai. - GV gợi ý: Các em cần chọn trong 5 đề b) Cái đồng hồ báo thức. văn đã cho 1 đề phù hợp với mình. Có thể c) Một đồ vật trong nhà mà em yêu chọn tả thích. * Lập dàn ý: d) Một đồ vật hoặc món quà có ý nghĩa - Mời 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK. sâu sắc với em. - Mời học sinh nói đề bài mình chọn. e) Một đồ vật trong viện bảo tàng hoặc - YC học sinh dựa vào gợi ý 1 viết dàn ý ra trong nhà truyền thống mà em đã có dịp giấy nháp. GV phát bảng phụ cho 3 học quan sát. sinh làm. - HS đọc gợi ý 1 trong SGK. - YC học sinh làm bảng phụ dán lên bảng - Học sinh nói đề bài mình chọn. lớp. GV cùng học sinh nhận xét, hoàn chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> dàn ý. - YC học sinh tự sửa bài - Mời vài học sinh đọc dàn ý của mình. Bài tập 2: 14’ - YC học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình - Vài học sinh đọc. bày miệng bài văn tả đồ vật của mình. Bài tập 2: Tập nói trong nhóm, nói - Gv nhận xét về cách chọn đồ vật để tả, trước lớp theo dàn ý đã lập: cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách - HS tập nói trong nhóm. trình bày. - Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn - YC cả lớp chọn người trình bày hay nhất. ý đã lập: Vd có cách trình bày thành câu hoàn chỉnh. - Cả lớp cùng GV nhận xét, chọn người 4. Củng cố-dặn dò trình bày hay nhất. 2’ - GV nhận xét tiết học. - Dặn học sinh hoàn chỉnh dàn ý để giờ sau kiểm tra. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU Biết tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - BT1c, II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1. Ổn định 3’ 2. Kiểm tra - Gọi HS nêu cách tính diện tích diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 3. Dạy bài mới: 2’ a/ Giới thiệu bài 30’ b/ Luyện tập: Bài 1: Bài 1. - Câu a, b: - HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình - Cho hs làm bài vào vở, gọi 2 HS lên bảng vẽ SGK. làm bài - 2 HS lên bảng làm bài câu a, b cả lớp - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi làm vào vở. điểm. - 1 HS khá giải câu c. - Câu c: HS khá, giỏi Bài 2: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài . - Gợi ý, hỏi: - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm - Muốn tính diện tích, thể tích hình lập vào vở. phương ta làm thế nào ? -Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi điểm. Bài 3: (HS khá, giỏi) Bài 3. - GV chia lớp thành 2 đội và cử 2 HS làm - HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình bài thi đua. vẽ sgk. - Nhận xét chốt lại kết quả đúng - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo 4. Củng cố-dặn dò dõi, cỗ vũ..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Gọi HS nêu lại cách tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương 2’ - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau kiểm tra 1 tiết. THỂ DỤC : PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI : QUA CẦU TIẾP SỨC I. Mục tiêu: - Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau.. Yêu cầu thực hiện đúng động tác. - Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vác, yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Học trò chơi : “Qua cầu tiếp sức”- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách có chủ động. - Hs có ý thức rèn luyện thể dục thể thao II. Địa điểm phương tiện: - Sân bãi làm vệ sinh sạch sẽ, an toàn. III. Các hoạt động dạy học Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức. 1. Phần mở đầu: 6 - 10’ * * * * * * * * - Gv phổ biến yờu cầu giờ học. 1- 2’ x * * * * * * * * - Chạy chậm theo hàng. 1- 2’ - Chạy khởi động quanh sân. - Khởi động các khớp. 1- 2’ - Cán sự điểu khiển lớp khởi động - Ôn động tác thể dục đã học 1lần -Cán sự hô nhịp lớp tập 2 hàng dọc 2. Phần cơ bản 18 - 22’ - Ôn phối hợp chạy mang vác. 7 - 8’ - Hs tập theo tổ do cán sự điều khiển. - Gv nêu tên trò chơi, hs nêu cách ‘ - Trò chơi : “Qua cầu tiếp sức” 5-7 chơi, luật chơi. -HS chơi thử 1 lần và chơi thật. - Tập theo nhóm, cán sự điều khiển, - Tập bật cao, tập chạy phối hợp 5 - 6’ Gv sửa sai. mang vác 4 - 6’ - Làm động tác thả lỏng tại chỗ. 3. Phần kết thỳc: - Chạy nhẹ nhàng quanh san - Đi thả lỏng, vỗ tay hát. - Làm vệ sinh sân - Hệ thống bài. - Nhận xét nội dung giờ học. SINH HO¹T TËP THÓ: SINH HOẠT LỚP I/ MỤC TIÊU - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần 24 - Có kế hoạch cho tuần tới - Rèn kỹ năng nói nhận xét - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động Của HS 4’ 1 Ổn định : -Líp h¸t 14’ 2:Nhận xét :Hoạt động tuần qua -Lớp trưởng nhận xét -Báo cáo tình hình chung của lóp trong tuần qua.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> GV nhận xét chung 12’. 3 Kế hoạch tuần:25 -Thu các khoản đóng góp trong năm học - Truy bài đầu giờ - Giúp các bạn còn chậm -Chăm sóc bồn hoa cây cảnh. - Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp -Xây dưng nền nếp lớp. - Các tổ trưởng báo cáo -Các tổ khác bổ sung -Tuyên dương cá nhân tổ có thành tích xuất sắc hoặc có tiên bộ -Lắng nghe ý kiến bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(41)</span>