GA Lop 4D Co Nguyen Hoa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 17 Tập đọc:. Thø 2ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2012. Raát nhieàu maët traêng. I/ Muïc Tieâu 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhoû. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. -Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy - học: A/ Kieåm tra.(3 phuùt). Neâu noäi dung baøi : Trong quaùn aên”Ba caù boáng”. B/ Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài.(32 phút). Giaùo vieân a)GV hớng dẫn cách đọc bài . gọi 1 hs lên bảng đọc . Đọc đúng.(12phút). * GV chia đoạn ( 3 đoạn ) - Từ khó:miễn, vời, -Câu văn dài: Nhưng ai nấy...thực hiện được/vì mặt trăng ở rất xa/và to gấp... - TC HS luyện đọc theo cặp. - Theo dõi , sửa sai - GV đọc mẫu bài . b) Tìm hieåu baøi.(10 phuùt). - Đoạn 1:-YC lớp đọc thầm đoạn1,trả lời. H? Coâng chuùa nhoû coù nguyeän voïng gì? H? Trước yêu cầu của công chúa nha øvua đã làm gì? H? Các vị thần và nhà khoa học đã nói ntn? H? Tại sao họ cho rằng đó là yêu cầu không the thực hiện được? H? Em hiểu đoạn 1 nói lên điều gì?. Hoïc sinh - Một hs khá đọc bài . + HS(yếu) đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 lượt) Kết hợp GNT trong đoạn. + HS luyện đọc theo cặp, nhận xét bạn đọc . - Đại diện nhóm đọc bài .. * Lớp: Đọc thầm ,trả lời. +Coâng chuùa muoán coù maët traêng vaø noùi laø cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng. +Nhà vua cho mời tất cả các vị thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lâý mặt traêng cho coâng chuùa. +Họ nói y/c đó không thể thực hiện được + Vì mặt trăng ở rất xa… -Cá nhân: Trả lời.. + Chú hề cho rằng trước hết cần phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng ntn đã?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Chuù heà cho raèng coâng chuùa nghó veà maët trăng không giống người lớn. TK:Công chúa muốn có được mặt trăng... * Đoạn 2:-YC HS đọc thầm đoạn 2,trả lời. H? Caùch nghó veà maët traêng cuûa chuù heà coù gì khaùc?. H? Caâu 4 SGK. => Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng H? Em hiểu đoạn 2 nói lên điều gì? TK:Noùi veà maët traêng cuûa naøng coâng chuùa. * Đoạn 3:-YC lớp đọc thầm đoạn 3,trả lời. H? Sau khi bieát coâng chuùa muoán moät “maët traêng” theo ý nàng , chú hề đã làm gì? H? Thái độ của công chúa ntn khi thấy mặt trăng?. H? Em hiểu đoạn 3 nói lên điều gì? TK:Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một “maët traêng” nhö coâ mong muoán. H? Qua caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? KL: Suy nghĩ của trẻ em rất ngộ nghĩnh và khác với suy nghĩ của người lớn. c) đọc diễn cảm.(10 phút).-Giọng đọc toàn bài:Nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu. Lời chú hề:vui, điềm. + Thảo luận N2 trả lời, bổ sung .. -Cá nhân: Trả lời.. - Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn moùng tay cuûa coâng chuùa… +Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn. - HS nêu phát biểu tự do. * Nắm cách đọc . + 3 HS đọc phân vai các nhân vật trong truyeän. -Tìm giọng đọc.. đạm.Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ. Đoạn kết bàiđọc với giọng vui, nhanh hơn.. * Luyện đọc diễn cảm đoạn:’Thế là cô chu....... - HS thi đọc phân vai N3. - Một số nhóm thực hiện . - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay.. baèng vaøng roài” Từ nhấn giọng:cho biết, to bằng chừng nào, móng tay, gần khuất, treo ở đâu, gặng hỏi, làm bằng gì,. - HS neâu: Caùch nghó cuûa treû em veà theá giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.. baèng vaøng. - Về thực hiện . C/ Cuûng coá, daën doø.(4 phuùt). * Neâu laïi yù nghóa caâu chuyeän.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc, nhaéc HS keå caâu chuyeän cho người thân nghe. Toán:. luyeän taäp. I- Muïc tieâu Giuùp HS reøn kó naêng: - Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số. - Giải bài toán có lời văn. II- Đồ dùng - Baûng phuï. III- Các hoạt động dạy – học: A/ Kieåm tra.( 3 phuùt) B/ Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyeän taäp.(35 phuùt) Giaùo vieân * TC đồng loạt cả lớp. a) HD HS laøm baøi.(5 phuùt). Baøi 1(a):Ñaët tính roài tính. H? Nhaän xeùt veà caùc pheùp chia ? Baøi 2:(HS kh¸,giái) H? Để biết được mỗi gói có bao nhiêu gam muoái ta phaûi laøm gì? Baøi 3:(a) H? Đểtính được chu vi sân bóng ta phải biết gì? H? nêu cách tính chiều rộng hình chữ nhật? b) TC HS laøm baøi( 20 phuùt) -GV theo saùt giuùp HS yeáu, coøn luùng tuùng. c) Chữa bài.(10 phút). C/ Cuûng coá, daën doø.(2 phuùt) - Dặn về làm vở bài tập . - Nhận xét chung giờ học. Hoïc sinh - Cá nhân: Làm bài vào vở, chữa bài.. - Số có nhiều chữ số chia cho số có ba chữ số. - Đổi :18kg =18000 g. - Chieàu roäng saân boùng. - Caù nhaân: neâu.. - Thực hiện theo yc của GV.. Khoa hoïc : OÂN TAÄP HOÏC KÌ I. I/ Muïc tieâu -Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về Tháp dinh dương cân đối Một số tính chất của nước và không khí ; thánh phần chính của không khí. II/ Đồ dùng dạy học: Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện Giấy khổ lớn III/ Các hoạt động dạy – học: ND- T/Löông. Hoạt động – Giáo viên. Hoạt động – Học sinh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HÑ1:Troø chôi:” Ai nhanh- ai đúng?” MT:Giuùp HS heä thống kiến thức về : - Tháp dinh dưỡng cân đối . 4 -5’ Hoạt đông 2: Chọn câu trả lời đúng MT:- Nắm được tình chất của nước và khoâng khí . - Thaønh phaàn chính cuûa khoâng khí. 7 -8’. Cuûng coá, daën doø 4 -5’. * Treo tranh vaø neâu yeâu caàu . - Chia nhóm, phát tháp cân đối dinh dưỡng đã chuẩn bị - GV thaønh laäp nhoùm giaûm khaûo. - Chaám vaø nhaän xeùt ghi ñieåm cho caùc nhoùm. - Toång keát thi ñua. * Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhóm 2 trả lời câu hỏi : - Không khí và nước những tình chaát gì? a/ Khoâng maøu khoâng muøi , khoâng vò . b/ Khoâng coù hình daïng nhaát ñònh . c/ Khoâng theå bò neùn . - Neâu thaønh phaàn chính cuûa khoâng khí? Thaønh phaàn naøo laø quan trọng nhất đối với con người ? - Giuùp HS heä thoáng laïi caùc kieán thức về tính chất của nước và khoâng khí, caùc thaønh phaàn cuûa khoâng khí .* Neâu laïi teân ND baøi hoïc ? - Heä thoáng laïi noäi dung baøi oân - Yeâu caàu HS xem laïi baøi chuaån bò kieåm tra HKI. * Quan saùt , naém yeâu caàu . - Thảo luận cặp hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp. * HS thực hiện yêu cầu - Một số HS nêu ý kiến trước lớp. các bạn khác bổ sung để hoàn thiện câu trả lời.VD: + a/ Khoâng maøu khoâng muøi , khoâng vò . b/ Khoâng coù hình daïng nhaát ñònh . + Khí oâ-xy; Caùc-boâ-níc;Ni- tô./ … laø oâ-xy. - Nghe , nhớ lại .. - Nghe , thực hiện . * 2 HS neâu . - Nghe heä thoáng laïi . - Về thực hiện .. ChiÒu thø 2 ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2012. Luyện từ và câu : Caâu keå ai laøm gì?. I- Muïc tieâu: - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? - Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai làm gì?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai laøm gì? vaøo baøi vieát. II- Đồ dùng . - Baûng phuï III- Các hoạt động dạy – học. A/ Kieåm tra.(3 phuùt). H? Câu kể dùng để làm gì? Cuối câu kể thường có dấu gì? B/ Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Nhận xét và ghi nhớ.(15 phút). Giaùo vieân. Hoïc sinh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 1: Đọc đoạn văn. * đồng loạt cả lớp. H? Tìm câu kể trong đoạn văn trên? H? Những câu kể nàó dùng để kể về hoạt động của người, sự vật?. Bài 2: Tìm trong mỗi câu trên các từ ngữ : a) Chỉ hoạt động: M: đánh trâu ra cày. b) Chỉ người hoặc vật hoạt động:M: người lớn H? Nêu rõ từng bộ phận trong mỗi câu kể trên? TK:Bộ phận thứ nhất(Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động) gọi là chủ ngữ , bộ phận thứ hai (Từ ngữ chiõ hoạt động của người hoặc vật) gọi là vị ngữ. Baøi 3:Ñaët caâu hoûi. a) Cho từ ngữ chỉ hoạt động . M: Người lớn làm gì?( đánh traâu ra caøy) b) Cho từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động. M: Ai đánh trâu ra cày?( Người lớn).. GV:Như vậy,các câu dùng để kể về hoạt động của sự vật nhö treân goïi laø caâu keå Ai laøm gì? H? Vậy câu kể Ai Làm gì? thường gồm mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào? H? Bộ phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi gì? - Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì? KL: baøi hoïc:- Hai boä phaän. -Bộ phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi:Ai(cái gì,con gì) Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi: làm gì? -TC HS laáy VD: 3. Luyeän taäp.(20 phuùt) Bài 1(5 phút).Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn.. *Gợi ý:H? Đoạn văn trên có mấy câu kể? Những câu nào kể về hoạt động của con người (sự vật)? *Lưu ý: Các câu kê dùng để kể về hoạt động của sự vật là. - HS đọc và thực hiện theo YC của GV. + Câu:Người lớn đánh trâu ra cày. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá.Mấy chú beù baéc beáp thoåi côm. Caùc baø meï tra ngoâ. Caùc em beù nguû khì treân löng mẹ. Lũ chó sủa om cả rừng. - Cá nhân: Thực hiện theo yêu cầu cuûa GV. Từ chỉ hoạt động :đánh trâu ra cày ; nhặt cỏ , đốt lá ;… Từ chỉ người hoặc SV hoat động : người lớn; các cụ già ;…. * Trao đổi N 2. - Đại diện một số N đặt câu hỏi trước lớp. - Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ Người lớn làm gì? Caùc cuï giaø laøm gì? /… - Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động. Ai đánh trâu ra cày?/ … * HS nêu: Câu kể thường gồm 2 boä phaän . - BPTN trả lời cho câu hỏi: Ai (con gì , caùi gì ) ? - BPTN trả lời cho câu hỏi:Làm gì? - HS đọc phần ghi nhớ SGK. * Moät soá HS neâu . *Caù nhaân , tìm caùc caâu keå Ai laøm gì ?có trong đoạn văn . Câu 1:Cha tôi làm chiếc chổi cọ để queùt nhaø queùt saân . Câu 2: Mẹ đựng hạt giống …để gieo caáy muøa sau . Caâu 3:Chò toâi … coï xuaát khaåu . * Caù nhaân:1 em leân baûng laøm . - Cha tôi / làm chiếc chổi cọ để queùt nhaø queùt saân . - Mẹ / đựng hạt giống …để gieo caáy muøa sau . - Chò toâi … coï xuaát khaåu.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> caâu keå Ai laøm gì? Bài 2 (7 phút) Tìm chủ ngữ và vị ngữ ở các câu kể Ai làm gì? Treân. *Gợi ý:Đặt câu hỏi trả lời cho chủ ngữ, vị ngữ Bài 3:(8 phút) Viết một đoạn văn kể về các công việc trong một buổi sáng của em. Cho biết những câu nào trong đoạn văn là câu kể Ai làm gì? - TC HS Laøm baøi caø nhaân.. * Cá nhân: Làm bài vào vở . - Moät soá em noái tieáp nhau neâu. - VD: Hằng ngày, em dậy sớm. Em ra saân, vöôn vai taäp theå duïc. Sau đó, em đánh răng, rửa mặt. … Lớp theo dõi , nhận xét .. - Nhận xét, chữa bài cùng HS. *Lưu ý:Viết đúng Y/C đề, có ít nhất là một câu kể Ai làm gì? - Cả lớp tuyên dương . C/ Cuûng coá, daën doø.(2 phuùt)* Goïi HS neâu laïi teân ND baøi hoïc ? Nhận xét khen những em học tốt . - Dặn về học thuộc ND ghi nhớ .Làm lại vào vở bài tập3. - Về thực hiện .. Thùc hµnh tiÕng : ¤n vÒ c©u kÓ. A.Môc tiªu :- HS «n vÒ c©u kÓ. B. Hoạt động : Gi¸o viªn 1, ¤n tËp - Câu kể dùng để làm gì ? Dấu hiệu nào nhận ra c©u kÓ . - GV nhận xét , chốt ý đúng, 2, LuyÖn tËp Bµi 1 .T×m c©u kÓ cã trong ®o¹n sau vµ cho biÕt câu đó dùng để làm gì ? ChiÒu chiÒu , m©y trµn xuèng kh¾p nói . tõng đàn chim bay về tổ . Tiếng kêu vang khắp núi .Trên trêi m©y tr¾ng xo¸ bay l¬ l÷ng . Nh×n m©y bay t«i l¹i nhí quª da diÕt . - GV nhận xét , chốt ý đúng . Bµi 2 . ViÕt mét ®o¹n v¨n kÓ vÒ c«ng viÖc trong mét buæi trùc nhËt mµ cã em tham gia . Cho biÕt nh÷ng c©u nµo trong ®o¹n v¨n lµ c©u kÓ Ai lµm g× ? - GV thu chÊm , nhËn xÐt , tuyªn d¬ng nh÷ng em lmf bµi cã ®iÓm tèt . 3. Còng cè , dÆn dß : ChuÉn bÞ tiÕt sau .. Häc sinh - HS nèi tiÐp nhau tr×nh bµy , HS kh¸c nhËn xÐt .. - HS tảo luận nhóm đôi làm bài , đại diện nhãm tr×nh bµy , Nhãm kh¸c nhËn xÐt .. - HS lµm bµi c¸ nh©n .. Đạo đức :Yêu lao động (tt).. I.Muïc tieâu: 1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức: - Biết được giá trị của lao động..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. Kó naêng. - Tích cực tham gia công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của baûn thaân. 3.Thái độ: - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động. II.Đồ dùng dạy – học. -Vở bài tập đạo đức -Một số dụng cụ cho trò chơi đóng vai. III.Các hoạt động dạy – học : ND- T/Löông Hoạt động – Giáo viên A- Kiểm tra bài * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. +Nêu những biểu hiện yêu lao cuõ : động? 4 -5’ -Nhaän xeùt chung. * Neâu MÑ- YC tieát hoïc . Ghi baûng B- Bài mới : * Giới thiệu * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. baøi :2 -3’ -Em hãy kể những sù ch¨m chØ HÑ 1:Keå lao động của m×nh hoỈc cuae b¹n chuyeän taám trong trêng ,trong líp. göông yeâu lao +Theo em những nhận vật trong động. truyện đó có yêu lao động 5 -6 ’ khoâng? +Những biểu hiện của yêu lao động là gì? -GV ghi nhanh leân baûng.. HÑ 2:Baøi taäp 4 . Tổ chức thi đua giữa các nhóm . 6 -7 ’. -Nhận xét . Chốt ý đúng H: Em haõy laáy moät vaøi ví duï bieåu hiện không yêu lao động? KL:Chuùng ta caàn hoïc taäp vaø noi gương những người đó . * Goïi HS neâu YC baøi taäp 4. Yeâu caàu HS suy nghó tìm caùc caâu tục ngữ , thành nghữ nói về ý nghĩa , tác dụng của lao động - Tổ chức thi “Truyền điện” giữa 2 daõy. GV theo doõi , nhaän xeùt , tuyeân döông . *Yeâu caàu Hs thaûo luaän caëp . Noùi. Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Neâu: -Nhaän xeùt boå sung. * Nhaéc laïi teân baøi hoïc.. * 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. -Noái tieáp keå. -Cả lớp lắng nghe nhậ xét bổ sung . -Neâu vaø giaûi thích + Nối tiếp trả lời.VD: Vượt mọi khó khăn,chấp nhân thử thách để làm tốt công việc của mình ,cđa b¹n … +Tự làm lấy công việc của mình,cđa b¹n… +Làm việc từ đầu đến cuối. - Cả lớp nhận xét , bổ sung bổ sung. -3-4HS nêu.VD:Lười biếng , không muốn làm bất cứ việc gì … -Nhaän xeùt, boå sung. - Nghe vaø hoïc taäp .. * 2 HS neâu . - Suy nghó vaø tìm - Thi giữa 2 dãy .VD :Có làm thì mới có aên / Lao ñoâng laø vinh quang ./ … - Cả lớp theo dõi , nhận xét .. * Thaûo luaän caëp theo yeâu caàu . - Một số em nêu trước lớp ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HÑ3: Baøi taäp 5 . Lieân heä baûn thaân 5 -6 ’. HÑ 3:: Trình bày giới thiệu veà caùc baøi vieát, tranh veõ. 6 -7 ’. C-Cuûng coá daën doø. 2 -3’. cho nhau nghe Öôc mô cuûa mình ? Lí do? và những điều cần làm từ bây giờ ? - Gọi đại diện một số em nêu . GV cùng cả lớp nhận xét . tuyên döông . * Neâu yeâu caàu HS thaûo luaän nhóm 4 trình bày, giới thiệu về tranh vẽ, bài viết mà em đã sưu tầm được. Gợi ý: Đó là công việc gì? -Lí do em thích công việc đó? -Để thực hiện được em cần làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quaû . -Nhaän xeùt tuyeân döông. * Gọi HS đọc ghi nhớ. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Nhắc HS về thực hiện theo bài hoïc.. Thùc hµnh khoa : A.Môc tiªu :. - Nghe , nhaän xeùt .. * Thaûo luaän nhoùm 4 trình baøy trong nhoùm cho nhau nghe. -Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. -Cả lớp theo dõi, nhận xét. -Bình chọn những bạn có bài viết, tranh veõ trình baøy toát. * 2HS đọc ghi nhớ. - Về thực hiện .. ¤n tËp. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. - HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí B, §å dïng : Giấy khổ lớn C,Hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1 :Voứng tuaàn hoaứn cuỷa nửụực trong tự nhiên MT: - Nắm và nhớ lại vòng tuần hoàn của nước . (11-12’) * Yêu cầu HS dựa vào tranh SGK trình bày * HS trình bày theo hiểu biết của mình. 2 em vẽ trên phiếu khổ lớn . về vòng tuần hoàn nước trong tự nhiên? - Trình baøy keát quaû vaø giaûi thích . - Theo dõi , giúp đỡ . - Cả lớp theo dõi , nhận xét, bổ sung . Hoạt đông 2: Triển lãm MT: - Thấy được vai trò của nước trong sinh hoạt và lao động sản xuất , vui chơi giaûi trí . 8 -10’.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Phát giấy khổ lớn cho HS yêu cầu các em vẽ hoặc dán các tranh đã sưu tầm về việc sử dụng nước và không khí trong cuốc sống, cách bảo vệ môi trường nước và khoâng khí ? - Gv theo dõi , giúp đỡ . - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét chung và tuyên dương những nhóm hoàn thành tốt nhiện vụ. Kết hợp GD việc tiết kiệm nước Hoạt động 3 :Cũng cố ,dặn dò : NhËn xÐt tiÕt häc ChuÉn bÞ tiÕt sau. Thực hiện theo nhóm 4 . Vẽ trên giấy A4. - Caùc toå tröng baøy saûn phaåm - Đại diện các tổ lên thuyết trình về tranh ảnh của toå mình. -Cả lớp cùng nhận xét đánh giá.. ChiÒu thø 3 ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2012 . Raát nhieàu maët traêng (tt). Tập đọc:. I- Muïc tieâu 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn-giọng nhẹ nhàng, chậm. rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhoû. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. -Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu các em nghĩ về đồ chơi như về các vật có trong cuộc sống. Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác với người lớn. II- Đồ dùng . Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc. III- Các hoạt động dạy- học. A/ Kieåm tra.( 3 phuùt). B/ Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. HD Luyện đọc và tìm hiểu bài.(34 phút). Giaùo vieân a)-Đọc đúng.(12phút -GV hóng dẫn hs cách đọc bài , gọi 1 hs đọc bài . * GV chia đoạn (2 đoạn). -Từ khó: hươu, .. - Câu văn dài: Nhà vua rất mừng ..,nhưng / ngài lập tức lo lắng vì đêm đo ù/ mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời.. - GV đọc bài b) Đọc hiểu.( 10 phút). * YC HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi SGK. -Đoạn 1:. Hoïc sinh -1 HS khá đọc bài . * Đánh dấu đoạn . + HS (yếu) đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 lượt). - Kết hợp GNT trong đoạn. + HS luyện đọc theo cặp, nhận xét bạn đọc . - Đại diện nhóm đọc bài * Cá nhân:Thực hiện theo YC của GV..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> H? Nhaø vua lo laéng veà ñieàu gì? H? Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì? H? Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khao học lại không giúp được nhà vua? GV:Vì hoï cho raèng phaûi che giaáu maët traêng theo kieåu nghĩ của người lớn. Mà cũng không thể che giấu mặt trăng theo cách đó được. H? Em hiểu nội dung của đoạn 1 là gì? KL:Noãi lo laéng cuûa nhaø vua. * Đoạn 2: H? Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì? H? Công chúa trả lời ntn? H? Cùaùch giaûi thích cuûa coâng chuùa noùi leân ñieàu gì? KL: Cách cảm nhận của trẻ em về thế giới xung quanh hoàn toàn khác xa so với người lớn.Đó cũng chính laø noäi dung cuûa baøi. c) Đọc diễn cảm.(12 phút). -Giọng đọc toàn bài:Căng thẳng ở đoạn đầu,nhẹ nhàng ở đoạn thứ 2. lời người dẫn chuyện hồi hộp lời chứ hề nhẹ nhàng, khôn khéo. Lời công chúa hồn nhiên, tự tin, thông minh. +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn .”Làm sao mặt trăng ...Nàng đã ngủ.” - Từ ngữ nhấn giọng:chiếu sáng, mỉm cười, mọc lên, mất sừng, mọc ra, thay thế, thế chỗ, ... - TC HS phân vai đọc theo N. - Nhận xét bình chọn cá nhân, N đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø.(4 phuùt) H? Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? H? Em thích nhaân vaät naøo trong chuyeän? Vì sao? - Nhaän xeùt tieát hoïc, nhaéc HS keå caâu chuyeän cho người thân nghe.. Keå chuyeän:. +Đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vaëc, ...treân coå laø giaû +Để nghĩ cách làm cho công chúa khoâng thaáy maët traêng * Thảo luận N 2: Các nhóm đại diện trả lời. - Vì mặt trăng ở rất xa và rất to…. + Vì mặt trăng ở rất xa… - Caù nhaân: Neâu. - Cá nhân: Đọc thầm Đ2 trả lời. + Chuù heà muoán doø hoûi coâng chuùa nghó theá naøo khi thaáy … - Khi ta maát moät chieác raêng... - N2:Thảo luận chọn ý a, b, hoặc c .. * Nắm cách đọc . +3 HS đọc phân vai các nhân vật trong truyeän. - HS thi đọc phân vai trong nhóm - Một số nhóm thực hiện trước lớp. - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay. * HS nêu: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yeâu .... - Về thực hiện .. Moät phaùt minh nho nhoû. I- Muïc tieâu: Reøn kó naêng noùi: -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu nội dung câu chuyện : Cô bé Ma-ri-a ham thích QS, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.(Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích). 2. Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú nghe thầy giáo kể, nhớ được câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II- Đồ dùng : - Tranh minh hoạ câu chuyện III- Các hoạt động dạy – học. A/ Kieåm tra.(5 phuùt) B/ Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. GV keå chuyeän.( 7phuùt) Giaùo vieân * Kể lần 1, lần 2 kết hợp tranh minh hoa.ï 3.HD HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. (25 phuùt) * TC HS Keå chuyeän theo N.(10 phuùt) - Gợi ý cho HS kể và tìm hiểu câu chuyện H? Theo bạn Ma-ri-a là người như thế nào? +Tổ chức thi đua kể giữa các N. - Theo doõi , nhaän xeùt , boå sung. * TC HS kể chuyện trước lớp.(15 phút). - TC HS nhaän xeùt, neâu caâu hoûi phoûng vaán baïn. (Sau moãi em keå GV TC HS nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm) *Lưu ý:Khi kể chuyện cần giới thiệu câu chuyện, keå xong phaûi neâu yù nghóa caâu chuyeän.(Keât thuùc caâu chuyện có lời bình càng tốt). - Nhận xét, giúp HS hoàn thành phần trình bày của mình H? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Goïi HS nhaéc laïi .. C/ Cuûng coá, daën doø.(3 phuùt) * Neâu laïi teân .ND baøi hoïc? Tuyên dương những HS kể chuyện hay - Nhận xét chung giờ học. Hoïc sinh * 2HS kề trước lớp. - Lớp nhận xét bạn kể -N2: Kể cho nhau nghe và trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän. - Đại diện N thi kể trước lớp.(Mỗi N kể một đoạn theo tranh).(KK HS yếu) - 3 HS(khá) kể toàn bộ câu chuyện, nêu yù nghóa caâu chuyeän. -Lớp nhận xét, phỏng vấn. VD: H? Theo bạn Ma-ri-a là người như theá naøo?/ Baïn coù nghó raèng mình cuõng coù tính toø moø , ham hieåu bieát nhö Ma-ria khoâng?...... => Neáu chòu khoù QS chuùng ta seõ tìm thaáy nhieàu ñieàu boå ích vaø lí thuù trong thế giới xung quanh - Moät HS neâu laïi noäi dung caâu chuyeän vaø yù nghóa caâu chuyeän. - Tuyeân döông , hoïc taäp .. Chính taû: (Nghe-vieát) Muøa ñoâng trªn reûo cao I-Muïc tieâu - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn miêu tả “Mùa đông trên rẻo cao”. Luyện viết đúng các từ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn II- Đồ dùng . - Baûng phuï ghi noäi dung baøi taäp 2b, 3. III- Các hoạt động dạy – học A/ Kieåm tra.(2 phuùt) B/ Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. HD vieát chính taû.(24 phuùt).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo vieân a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn.(4 phút) H? Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về treân reûo cao? KL:..mây theo các sườn núi trườn xuống,mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi..... b) HD viết từ khó.(5 phút)_ - Yêu cầu HS đọc thầm và ghi các lỗi khó viết , hay viết sai thường mắc phải. -Luyện viết một số từ hay sai: gieo, khua. c) Nghe –vieát chính taû. .(15 phuùt). -Đọc bài cho HS viết. -Chaám 7 –10 baøi, nhaän xeùt chung. - Yêu cầu các em đổi vở để kiểm tra lỗi - Chaám 10 baøi nhaän xeùt chung caùc loãi maø caùc em maéc phaûi. 3. Luyeän taäp.(12 phuùt) Baøi 2(b)(5 phuùt).Ñieàn vaøo choã troáng tieáng coù vaàn aât hay aâc? - TC HS laøm baøi. -Nhận xét, chốt lời giải đúng : giấc ngủ, đât trời, vaát vaû. Bài 3( 7 phút) Chọn từ viết đúng chính tả để hoàn chính đoạn văn. - Höông daãn vaø YC thaûo luaän nhoùm 4. *Gợi ý:Dùng cách thử chọn để chọn từ phù hợp - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết qua....... -Nhận xét, chốt lời giải đúng:giấc, làm, xuất, nửa, laác laùo, caát, leân. C/ Cuûng coá, daën doø.(2 phuùt) - Heä thoáng laïi noäi dung baøi - Nhận xét chung giờ họ. Taäp laøm vaên:. Hoïc sinh - Lớp: Suy nghĩ trả lời.. - Cá nhân: Viết những từ dễ viết sai vào giấy nháp .Đọc cho cả lớp nghe. - Caù nhaân: luyeän vieát vaøo baûng con. * HS viết bài vào vở - HS còn lại tự sửa sai . * Moät HS neâu yeâu caàu. - Cá nhân: Làm bài vào vở. Một HS làm baøi treân baûng phu.ï - Cả lớp cùng nhận xét , chữa bài. - Thực hiện BT theo N4. - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän vaø giaûi thích caùch laøm cuûa nhoùm mình - Đọc lại toàn bài tập.. * 1 HS neâu . - Nghe , nhớ lại .. Thø 4 ngµy 26 th¸ng 12 n¨m 2012. Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. I- Muïc tieâu. - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn. - Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật II- Đồ dùng . - Vở Tập làm văn. - Giấy khổ lớn làm bài tập 1 phần nhận xét . III- Các hoạt động dạy – học. A/ Kieåm tra.( 3 phuùt). B? Bài mới..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Giới thiệu bài. 2. Nhận xét và ghi nhớ.(15 phút) Giaùo vieân * Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 1,2,3. - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài: Cái cối tân (SGK/ 143 , 144) - Cho HS thaûo luaän nhoùm 4. Phát giấy khổ lớn cho đại diện 2 nhóm làm . - Goïi HS phaùt bieåu yù kieán . - GV dán kết quả, chốt lại lời giải đúng. Mở bài Thaân baøi. Đ1 Gt về cái cối được tả trong bài Đ2 -Tả hình dáng bên ngoài Ñ3 -Taû HÑ cuûa coái Keát baøi Ñ4 Neâu caûm nghó veà coái GV nhấn mạnh:Ở bài văn Cái cối tân .Đ1: Giới thiệu về cái cối, Đ2 : Tả hình dáng bên ngoài của cái cối,Đ3: tả hoạt động của cái cối, Đ4: Nêu cảm nghĩ về cái cối. H? Mỗi đoạn văn miêu tả thường có nội dung như thế naøo? H? Nhờ đâu em nhận biết được bài văn có mấy đoạn? KL:Ghi nhớ.Mỗi đoạn văn miêu tả thường có nội một dung nhất định: giới thiệu về đồ vật...... 3. Luyeän taäp:(20 phuùt). Bài 1:(8 phút) Đọc thầm bài: Cây bút máy và trả lời câu hỏi a,b,c,d ở SGK theo N 2. a/ Bài văn gồm mấy đoạn ? b/ Tìm đoạn tả hình dáng bên ngoài của cây bút ? c/ Tìm đoạn tả ngòi bút ? d/ Hãy tìm câu mở đoạn và câu kết đoạn của đoạn văn thứ ba...? - TC N neâu baøi laøm cuûa mình. =>KL:Để viết một đoạn văn cần xác định rõ nội dung cần vieát. Bài 2(12 phút) * Hướng dẫn làm bài : +Lưu ý HS: Viết một đoạn văn bao quát chiếc bút cuả em. + Quan sát kĩ về: Hình dáng, kích thước, màu sắc..... + Khi mieâu taû caàn boäc loä caûm xuùc, tình caûm.... - Yeâu caàu HS laøm baøi + Theo dõi và nhắc nhở các em cần diễn đạt, sắp xếp các ý kết hợp bộc lộ cảm xúc khi tả. - Gọi một số em nối tiếp đọc bài viết của mình . - Nhận xét, sửa bài cho các em . Ghi điểm . C/ Cuûng coá, daën doø.( 3 phuùt).. Hoïc sinh * 3 HS đọc yêu cầu 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm lại bài: Cái cối taân .. - Trao đổi nhóm 4 để xác định đoạn văn trong bài; nêu ý chính của mỗi đoạn. - HS phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhaän xeùt. - Một HS nêu lại toàn bộ kết quả. * 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Thực hiện BT theo N2. Moät soá N neâu,N nhaän xeùt,boå sung a/ Bài văn gồm 4 đoạn b/ Đ2 tả hình dánh bên ngoài c/ Ñ3 taû caùi ngoøi buùt d/”Mở nắp ra....nhìn không rõ.” “Roài em tra...caát vaøo caëp” -b Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của nó,cấch bạn hs giữ gìn... - Nghe naém noäi dung . - Nắm hướng dẫn của GV - Cá nhân:Làm bài vào vở . - Một số HS đọc bài viết của mình cho cả lớp nghe. - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. - Moät HS nhaéc laïi. - Về thực hiện ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK. - Veà nhaø taäp taû laïi caây buùt cuûa em.. Toán:. Daáu hieäu chia heát cho 2. I- Muïc tieâu Giuùp HS: - Bieát daáu hieäu chia heát cho 2 vaø khoâng chia heát cho 2. - Nhaän bieát soá chaün vaø soá leû. - Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. II- Đồ dùng - Ghi saün phaàn baøi hoïc III- Các hoạt động dạy – học A/ Kieåm tra.( 2 phuùt). B/ Bài mới. 1.Giới thiệu bài. 2.HD HS tìm ra daáu hieäu chia heát cho 2.(15phuùt) Giaùo vieân a)TC HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2 H?Tìm soá chia heát cho 2 vaøkhoâng chia heát cho 2. ( GV ghi leân baûng 2 coät...) b) Daáu hieäu chia heát cho 2. H? Em coù nhaän xeùt gì veà caùc soá chia heát cho 2? H? Vaäy caùc soá nhö theá naøo thì chia heát cho 2? - Giúp HS nhận ra những số có chữ số tận cùng là 0,2,4… =>Các chữ số tận cùng là 0, 2,4, 6, 8 thì chia hết cho 2. H? Vaäy caùc soá nhö theá naøo thì khoâng chia heát cho 2? c) Soá chaün, soá leû. GV: Các số chia hết cho 2 là những số chẵn H? Vaäy caùc soá nhö theá naøo thì goïi laø soá chaün? KL:Các số có chữ số tận cùng là 0, 2,4,6,8 là số chaün + Caùc soá khoâng chia heát cho 2 laø soá leû. H? Vaäy caùc soá nhö theá naøo thì goïi laøsoá leõ? KL:Các số có chữ số tận cùng 1,3,5,7,9 là số lẽ. 3. Luyeän taäp(20 phuùt). Baøi 1:( 7 phuùt) HS tìm soá chia heát cho 2 vaø soá khoâng chia hết cho 2.( HS yếu chữa bài) * Lưu ý HS: Dựa vào chữ số tận cùng của mỗi số để nhaän bieát soá ..... Hoïc sinh - Lớp: Nối tiếp nhau nêu. * Tìm keát quaû cuûa caùc pheùp chia. - Các số có chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8. Thì chia heát cho 2.. - Các số có chữ số tận cùng là:1,3,5,7,9. Thì khoâng chia heát cho 2. - Laéng nghe. - Caù nhaân: Phaùt bieåu.. -Caù nhaân: phaùt bieåu.. -Lớp: số chẵn tìm số chia hết cho 2, số lẽ tìm soá khoâng chia heát cho 2. + Caùc soá chia heát cho 2 laø: 98,100 , 744, 7536, 5782 ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -YC HS giải thích để khắc sâu kiến thức.. Baøi 2.(6 phuùt) Vieát soá chia heát cho 2 vaø khoâng chia heát cho 2. * Lưu ý HS :Chọn chữ số tận cùng của mỗi số ... Bài 3(HS kh¸,giái ) (7 phút) Với 3 chữ số 3; 4; 6 hãy viết các số chẵn có ba chữ số , mỗi số có cả ba chữ số đó. * Lưu ý HS: Chọn chữ số tận cùng là; 4 hoặc 6. C/ Cuûng coá, daën doø.(3 phuùt). H? Những số như thế nào thì chia hết cho 2? - Nhận xét chung giờ học Học thuộc bài học ở nhà. Caùc soá khoâng chia heát cho 2 laø: 35, 89 , 867, 84 683, 8401. - Caù nhaân: ( KK Hoïc sinh yeáu) laøm baøi vào vở, chữa bài. VD: a/ 24, 38, 30, 46. b/ 291, 427. - Cả lớp nhận xét , sửa sai. - Cá nhân: Làm bài vào vở, chữa bài. a/ 346 , 436, 634 , 364 , - Caù nhaân: Nhaéc laïi. - Về thực hiện .. Thùc hµnh to¸n : ¤n luyÖn. A,Môc tiªu : ¤n phÐp chia cho sè cã 3 ch÷ sè . TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã chøa ch÷ . B, Hoạt động Gi¸o viªn Häc sinh 1. ¤n tËp - HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy , HS kh¸c nhËn xÐt - Muèn chia cho sè cã 3 ch÷ sè ta lµm thÕ nµo ? . - GV nhận xét , chốt ý đúng 2 . LuyÖn tËp Bµi 1 : §Æt tÝnh råi tÝnh a ,67548: 543 987345: 789 - 4 HS lªn b¶ng tÝnh . Líp lµm ë vë b, 56780: 654 49854: 543 -HS kh¸c nhËn xÐt . -GV nhận xét ,chốt ý đúng Bµi 2 . TÝnh b»ng 2 c¸ch : - 2HS lªn b¶ng lµm . hs lµm ë vë . HS kh¸c a, 2205 : (35x7) b, 3332 : ( 4x49) nhËn xÐt . - GV nhận xét , chốt ý đúng . Bài 3 . Một sân bóng đá hình chữ nhật có diện tích - HS lµm bµi . 7140 m vu«ng .chiÒu dµi 105 m . a, T×m chiÒu réng cña s©n bãng . b , TÝnh chu vi s©n bãng . - GV thu vë chÊm , nhËn xÐt , 3 , Còng cè ,dÆn dß : ChuÉn bÞ tiÕt sau .. ChiÒu thø 5 ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2012 Luyện từ và câu: Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? I- Muïc tieâu:. HS hieåu: 1.Trong câu kể Ai làm gì?, VN nêu lên hoạt động của người hay vật. 2.Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Thường do động từ, hay cụm động từ đảm nhiệm. 3. Bieát tìm ra VN trong caâu keå Ai laøm gì? II- Đồ dùng - Baûng phuï . III- Các hoạt động dạy – học A/ Kieåm tra.( 2 phuùt)..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> B/ Bìa mới. 1.Giới thiệu bài. 2. Nhận xét và ghi nhớ. Giaùo vieân * Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi. H? Caâu 1; 2; 3; 4 SGK.(phaàn nhaän xeùt).. -Yêu cầu 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK. * Goïi HS neâu yeâu caàu . - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 Đọc và trả lời caâu hoûi SGK. - Gọi đại diện nhóm trả lơì câu hỏi . Phát giấy A 3 cho 2 nhoùm laøm . - Nhận xét , chốt lại kết quả đúng .. -* Yêu cầu HS nối các từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cốt B . - Goïi HS neâu mieäng keát quaû . -Nhận xét , chốt kết quả đúng . H: Vậy các từ ở cột B gọi là bộ phận nào trong caâu ? * Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp . - Hướng dẫn HS làm bài . Lưu ý các em khi đặt câu phải dựa vào các hoạt động đang diễn ra trong tranh. - Yêu cầu HS làm bài vào vở . - Goïi moät soá em neâu keát quaû .. Hoïc sinh - Thực hiện bài tập theo N4 . Đại diện các nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung Caâu VN Yù nghóa cuûa trong VN caâu 1Haøng traêm con Ñang Nêu hoạt voi ñang tieán veà tiến về động của vật… baõi baõi. -Nêu hoạt 2.Caùc buoân laøng - keùo động của kéo về nườm veà người . nượp. nườm nượp . …… 3. … …… - HS đọc * Một HS nêu toàn bộ yêu cầu - Thaûo luaän nhoùm 4 . 2 nhoùm trình baøy treân giấy khổ lớn . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.VD: 3- Thanh niên /đeo gùi vào rừng . VN 4- Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước . VN 5- Các em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn . VN 6- Các cụ già / chụm đầu bên những ché rượu cần . VN 7- …… - Cả lớp nhận xét bổ sung . * Thực hiện BT cá nhân Moät soá HS neâu baøi laøm cuûa mình + Đàn có trắng + bay lượn trên cánh đồng. +Baø em + keå chuyeän coå tích. + Bộ đội + giúp dân gặt lúa. - Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai (nếu có) - Gọi là vị ngữ . * Moät HS neâu yeâu caàu - HS thực hiện bài tập vào vở . - Nêu câu mình đặt trước lớp.VD: + Bác bảo vệ đánh một hồi trống dài từ các lớp HS ùa ra sân . Duo7i1 gốc bàng các bạn tuùm tuïm nhau xem truyeän tranh. ….

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhaän xeùt caùch ñaët caâu vaø ghi ñieåm . * Neâu laïi teân ND baøi hoïc ? - Gọi HS đọc lại Ghi nhớ . - Nhận xét chung giờ học, tập đặt câu với các hoạt động ở nhà. Toán:. - Cả lớp nhận xét, sửa sai . * 2 HS neâu . - Một HS đọc lại phần ghi nhớ - Về thực hiện .. Daáu hieäu chia heát cho 5. I- Muïc tieâu. Giuùp HS: - Bieát daáu hieäu chia heát cho 5 vaø khoâng chia heát cho 5. - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5. - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5. II- Đồ dùng . - Baûng phuï III- Các hoạt động dạy – học . A/ Kieåm tra.( 2 phuùt) B/ Bài mới. Giaùo vieân Hoạt động 1 (15 phút) Tìm ra daáu hieäu chia heát cho 5. * Yeâu caàu HS neâu ví duï caùc soá chia heát cho 5 vaø khoâng chia heát cho 5. H? Em có nhận xét gì về những số chia hết cho 5( và ngược lại) H? Các số chia hết cho 5 là những số ntn? => Kết luận: Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia heát cho 5. H? Các số không chia hết cho 5 là những số ntn? => KL: Các số có chữ số tận cùng là 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, thì khoâng chia heát cho 5. - YC HS neâu VD. Hoạt động 2: ( 20 phút). Thực hành . Baøi1: ( phuùt) *Neâu mieäng - Yêu cầu HS vận dụng dấu hiệu vừa học để tìm. - Nhận xét các kết quả đúng. * Lưu ý HS:Dựa vào chữ số tận cùng ( 0 hoặc 5) để. Hoïc sinh. - HS tìm vaø neâu HS nhìn ví duï vaø nhaän xeùt. Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5. - HS nhaéc laïi nhieàu laàn vaø neâu theâm ví duï. - HS neâu. - Cá nhân:(HS yếu). Nêu kết quả trước lớp. a/ 35, 660, 3000, 945, b/ 8, 57, 4674, 5553, - Nhận xét , sửa sai .. xaùc ñònh soá chia heát cho 5 vaø soá khoâng chia heát cho 5. Baøi 2:(HS kh¸ ):( phuùt) Vieát soá chia heát cho 5 thích hợp vào chỗ chấm. - TC HS làm bài, chữa bài. - Nhaän xeùt baøi cuûa HS.. - Cá nhân: tự làm bài - 1 HS lên bảng thực hiện ,lớp cùng chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> H? Caùc soá chia heát cho 5 lieân tieáp thì hôn keùm nhau maáy ñôn vò? KL: Caùc soá chia heát cho 5 lieân tieáp thì hôn keùm nhau 5 ñôn vò. Baøi 3:( HS kh¸ ): ( phuùt) H? Để viết được các số chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng của các số đó là những số nào? KL: là 0 hoặc 5. *Lưu ý HS:Chữ số hàng trăm chỉ có số 5 hoặc số 7 Baøi 4:( phuùt) - YC HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5 để tìm.... - Nhận xét, chữa bài . H? Những số như thế nào thì chia hết cho cả 2 và 5 KL: Những số có chữ số tận cùng là 0 thì chia hết cho caû 2 vaø 5. Cuûng coá, daën doø ( phuùt) * Neâu laïi daáu hieäu chia heát cho 5? - Nhận xét giờ học. a/ 150 < 155 < 160 b/3575 < 3580 < 3585 c/ 335; 340; 345;350;355;360.. - Cá nhân: Làm bài vào vở. - 1 HS (khá) chữa bài. - Lớp : Nhận xét, bổ sung.. -Cá nhân: Làm bài, chữa bài. - Nêu các số vừa chia hết cho 2 vừa chia heát cho 5 b/ Vận dụng kết quả của bài a để nêu keát quaû cuûa caâu b. - Veà hoïc thuoäc .. Thùc hµnh To¸n : ¤n luyÖn. A.Môc tiªu : ¤n luyÖn vÒ : -chia cho sè cã 3 ch÷ sè - Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó . B, Hoạt động Gi¸o viªn Häc sinh 1. ¤n tËp - Muèn chia cho sè cã 3 ch÷ sè ta lµm thÕ nµo ? - GV nhận xét ,chốt ý đúng . 2. LuyÖn tËp Bµi 1 . §Æt tÝnh råi tÝnh 54398: 567 67894: 567 58769: 98 3 96548: 747 - GV nhận xét , chốt ý đúng Bµi 2 ( Trang 93 SGK) -Cho hs quan sát biểu đồ , đọc câu hỏi từng phần lµm bµi tËp . - GV nhận xét chốt ý đúng . Bµi 3: Mét trêng tiÓu häc cã 672 häc sinh , sè häc sinh n÷ nhiÒu h¬n sè häc sinh nam lµ 92 em . hái trờng đó có bao nhiêu học sinh nữ , bao nhiêu học sinh nam ? - GV thu vë chÊm , nhËn xÐt , ch÷a bµi . 3, DÆn dß : ChuÉn bÞ tiÕt sau .. - HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy , HS kh¸c nhËn xÐt .. - 4 HS lÇn lît lªn b¶ng lµm mçi em 1 bµi .Líp lµm ë vë .HS kh¸c nhËn xÐt .. - HS làm cá nhân . sau đó nối tiếp nhau trình bµy , - HS kh¸c nhËn xÐt . - 1 HS đọc bài toán - HS xác định loại toán . - 1 HS lªn b¶ng tãm t¾t bµi to¸n . -HS gi¶i ë vë .. Khoa học : Kiểm tra đề của khối tổ. I-Muïc tieâu. Toán :. Thø 6 ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2012 Luyeän taäp.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giuùp HS: Cuûng coá veà daáu hieäu chia heát cho 2 vaø chia heát cho 5 Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0 II- Đồ dùng Baûng phuï ghi BT1 III- Các hoạt động dạy – học Giaùo vieân * Bµi 1.Goïi HS neâu yeâu caàu . - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp . -Goò HS trình baøy keát quaû. - GV cùng cả lớp nhận xét Chốt kết quả đúng . H: + Trong những số đó số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5? *Bµi 2 : Goïi HS neâu yeâu caàu. - Yeâu caàu HS suy nghó . Neâu keát quaû . H: Dựa vào đâu mà em tìm được các số đó ? - Nhận xét, chốt những bài làm đúng *Bµi 3 : Goïi HS neâu yeâu caàu. Yeâu caàu HS vaän duïng caùc daáu hieäu chia heát cho 2 và chia hết cho 5 để tìm các số. - Yêu cầu HS làm vở . 2 em lên bảng làm . - Ghi keát quaû HS neâu leân baûng. - H: Dựa vào đâu mà em tìm được các số đó ? - Nhận xét , sửa sai.. * Bµi 4 ( HS kh¸ ):Goïi HS neâu yeâu caàu . - Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời . + Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là những số nào? - GV nhaán maïnh vaø yeâu caàu hs nhaéc laïi . *Bµi 5 ( HS kh¸ ) Gọi HS đọc đế toán - HD HS tìm hiểu bài toán - GV chữa bài cho các em - Yeâu caàu HS giaûi thích caùch laøm ? * Heä thoáng laïi noäi dung caùc baøi taäp - Nhận xét chung giờ học. Hoïc sinh - HS thaûo luaän caëp - Moät soá nhoùm neâu keát quaû.VD: a/ Soá chia heát cho 2 Laø : 4568, 66814 , 2050, 3576, 900, b/ Soá chia heát cho 5laø: 3457, 2229, 2355. - 2050 , 900 . - Cả lớp cùng nhận xét * 2 HS neâu. - HS suy nghó vaø neâu keát quaû . VD: a/ 456, 758, 452, b/ 420, 235, 685 , - Cả lớp nhận xét , sửa sai . - HS neâu laïi daáu hieäu chia heát cho 2 vaø 5 * 2 HS neâu . - HS làm vở . - Một số HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét, chốt kết quả đúng .VD: * 2 HS neâu . - HS suy nghỉ , trả lời . Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 có chữ số tận cùng là 0 - Moät soá HS nhaéc laïi *2HS đọc bài toán - Thảo luận theo N4. Trình bày vào vở . - Moät soá em trình baøy keát quaû vaø giaûi thích * Nêu lại các dạng BT vừa thực hiện - Neâu laïi caùc daáu hieäu chia heát cho 2 vaø chia heát cho 5 - Nghe, ruùt kinh nghieäm vaø hoïc thuoäc .. Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I- Muïc tieâu: HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nợi dung miêu tả của từng đoạn, dấ hiệu mở đầu đoạn văn. Biết viết các đoạn văn trong một bài văn miêu tả đồ vật II- Đồ dùng - Moät soá maãu caëp saùch HS. - Vở Tập làm văn III- Các hoạt động dạy – học Giaùo vieân * Mỗi đoạn văn miêu tả thường có những nội dung gì? - Khi viết hết một đoạn văn cần làm gì? Nhaän xeùt chung * Neâu MÑ- YC tieát hoïc . Ghi baûng Hoạt động 1: Baøi taäp 1: Trao đổi cùng bạn MT: Xác định đoạn và ND miêu tả từng đoạn . 8 -10’ BT yeâu caàu em laøm gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tả cái cặp cùng trao đổi với bạn bên cạnh . - Gọi HS phát biểu ý kiến . GV nhận xét chốt lời giải đúng . +Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài văn mieâu taû? +Xác định nội dung miêu tả của từng đoạn văn? +Nội dung miêu tả mỗi đoạn được báo hiệu ở câu mở đoạn bằng những từ ngữ nào ? => Nhận xét chung: hệ thống lại toàn bộ nội dung cuûa baøi taäp. Hoạt động 2:Bài tập 2: Làm vở MT:Quan sát và viết đoạn văn miêu tả 7 -8’ * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2 và phần gợi ý SGK/173 -Lưu ý các em dựa vào gợi ý để làm bài. - Hướng dẫn làm bài . - Yêu cầu HS làm vở . - Goïi moät soá em neâu baøi laøm cuûa mình . - Nhaän xeùt baøi laøm vaø ghi ñieåm . - Gọi một số em có bài làm tốt đọc bài . Hoạt động 3:. Hoïc sinh * 2 HS trả lời câu hỏi - Một HS đọc phần ghi nhớ SGK. * Một HS đọc nội dung bài tập. - Neâu yeâu caàu baøi taäp - Thực hiện trao đổi cùng bạn - Phaùt bieåu yù kieán .. + Cả 3 đoạn đều thuộc phần thân bài Đ1:Tả hình dáng bên ngoài của cặp Ñ2:Taû quai caëp vaø giaây ñeo Ñ3:Taû caáu taïo beân trong cuûa caëp + Đ 1: Đó là một chiếc cặp màu đỏ tươi + Ñ 2:Quai caëp laøm baèng saét khoâng gæ . + Mở cặp ra , … có ba ngăn… . - Nghe , nhaéc laïi . * 2 HS neâu ND baøi taäp . - Xác định đề bài, nắm yêu cầu làm baøi .. - Làm bài vào vở - Một số HS đọc bài làm của mình - Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Cả lớp lắng nghe và học tập.. * 2 HS đọc yêu cầu và các gợi ý trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Baøi taäp 3: Làm vở - Nhớ và viết lại . 6 -8’ * Goïi HS neâu yeâu caàu . - Löu yù caùc em baùm saùt yeâu caàu. - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu và làm bài . - Yêu cầu HS làm vở . - Goïi moät soá em neâu baøi laøm cuûa mình . - Nhaän xeùt baøi laøm vaø ghi ñieåm . - Gọi một số em có bài làm tốt đọc bài . * Neâu laïi teân ND baøi hoïc ? - Neâu laïi daøn baøi cuûa baøi vaên mieâu taû ? - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS Nhận xét chung giờ học. - Hoàn chỉnh nội dung của BT 2,3 trên lớp. - Naém caùch laøm vaø laøm baøi . - HS laøm baøi vieát - Một số HS đọc bài làm của mình - Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Cả lớp lắng nghe và học tập.. * 2 HS neâu - 1em nhaéc laïi. - Về thực hiện .. Thùc hµnh tiÕng : ¤n c©u kÓ Ai lµm g× ?. A, Môc tiªu : - HS «n tËp c©u kÓ Ai lµm g× ? B. Hoạt động. Gi¸o viªn Häc sinh 1. ¤n tËp - Nªu cÊu t¹o c©u kÓ Ai lµm g× ? - HS tr¶ lêi , HS kh¸c nhËn xÐt . - GV nhận xét , chốt ý đúng . 2. LuyÖn tËp Bµi 1 : T×m chñ ng÷ , vÞ ng÷ cña mçi c©u kÓ Ai lµ g× ?cã trong ®o¹n v¨n sau : - HS suy nghĩ làm bài tập nhóm đôi . Đại Dßng s«ng níc trong veo . Hai bªn bê cá mäc diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ . nhãm kh¸c xanh um . Trªn cµnh c©y chim hãt lÝu lo . Díi s«ng nhËn xÐt . , từng đàn cá bơi lội . - GV nhận xét , chốt ý đúng . - HS làm bài cá nhân , sau đó nối tiếp Bµi 2 : §Æt c©u hái cho bé phËn chñ ng÷ , vÞ ng÷ nhau tr×nh bµy . HS kh¸c nhËn xÐt . trông câu kể Ai làm gì vừa tìm đợc ở bài tập 1 . - GV nhËn xÐt , bæ cøu bµi lµm . Bµi 3 . ViÕt ®o¹n v¨n nãi vÒ nh÷ng viÖc em lµm trong ngµy khai gi¶ng vµ cho biÕt ®©u lµ c©u kÓ Ai - HS viÕt bµi . lµm g× ? - GV thu vë chÊm ,nhËn xÐt , bæ cøu . 3. DÆn dß : chuÉn bÞ tiÕt sau. Hoạt động giáo dục : Tìm hiểu về những vị anh hùng dân tộc A, Môc tiªu : - hS t×m hiÓu vÒ nh÷ng vÞ anh hïng d©n téc . B, Hoạt động : Hoạt động HS Hoạt động GV a. ổn định tổ chức lớp . Cho HS h¸t bµi h¸t 2, T×m hiÓu vÒ c¸c vÞ anh hïng d©n téc . - các em đã học lich sử vậy các em hãy kể tên 1 số anh hùng dân tộc mà em đã biết . -Các anh hùng đó đã có công lao gì trong việc gin giữ đất nớc và đấnh đuổi giặc ngo¹i x©m ? - Nêu gơng các anh hùng đó chúng ta phải. -Líp h¸t bµi . - HS thi nhau kÓ -Hs kh¸c nhËn xÐt . - HS thi nhau tr¶ lêi . -HS tr¶ lêi ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> lµm g× ? - Em có biét những địa danh nào có gắn với tªn nh÷ng anh hïng d©n téc ? 3. H¸t nh÷ng bµi h¸t ca ngîi c¸c anh hïng đó . * Liªn hÖ thùc tÕ : Trªn quª h¬ng NghÖ An cã anh hïng nµo ? 4 . Còng cè , dÆn dß : ChuÉn bÞ tiÕt sau. - HS kÓ -. HS h¸t. - HS nªu ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span>