KH BDTX nam hoc 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>UBND HUYỆN SÔNG MÃ. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Trường PTDTBT THCS Mường Sai. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Số: 09 /KH-CM. Mường Sai, ngày 17 tháng 12 năm 2012 KẾ HOẠCH. Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý và giáo viên năm học 2012-2013 Căn cứ thông tư số 31/2011/TT-BGD&ĐT Ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện kế hoạch số: 218 /KH-GD&ĐT ngày 27 tháng 11 năm 2012. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý và giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013. Căn cứ tình hình thực tế, nhu cầu học tập, bồi dưỡng của cán bộ, giáo viên trong nhà trường. Nay trường PTDTBT THCS Mường Sai xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013 như sau: I. MỤC ĐÍCH. - Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho cán bộ quản lý và giáo viên. - Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. - Bồi dưỡng thường xuyên làm cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên trong nhà trường luôn luôn đạt chuẩn quy định. II. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và giáo viên đang thực hiện giảng dạy trong nhà trường. III. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 1. Khối kiến thức bắt buộc : a) Nội dung bồi dưỡng 1 (30 tiết/giáo viên) : Thực hiện đầy đủ theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo : Các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học cơ sở, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học cơ sở. b) Nội dung bồi dưỡng 2 (30 tiết /giáo viên) :.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nội dung cần bồi dưỡng. Mục tiêu bồi dưỡng. - Tham gia học và viết thu hoach chính trị Tăng cường nhận thức về hè do Ban tuyên giáo huyện ủy báo cáo . tư tưởng chính trị - Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào. Thời gian (tiết) 10. tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục. Nắm vững nhiệm vụ giáo mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục dục phổ thông năm học thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp 2012-2013 năm học 2012-2013. - Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013. Nắm vững kế hoạch thời của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, gian năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ. giáo dục thường xuyên tỉnh Sơn La . - Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ và kế Nắm vững kế hoạch hoạch GDTrH năm học 2012-2013 của Sở GDTrH của Sở GD năm học 2012-2013 để thực hiện Giáo dục và Đào tạo Sơn La . nhiệm vụ. - Báo cáo phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 và hướng dẫn thực Nắm vững nhiệm vụ trọng tâm , kế hoạch GDTrH của hiện nhiệm vụ THCS ; kế hoạch năm học Phòng GD năm học 2012của giáo dục trung học năm học 2012-2013 2013 để thực hiện nhiệm vụ. của Phòng Giáo dục và Đào tạo Sông Mã. - Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm Nắm vững kế hoạch của học 2012-2013 của trường PTDTBT THCS nhà trường năm học 20122013 để thực hiện nhiệm Mường Sai. vụ.. 20. 2. Khối kiến thức tự chọn ( 60 tiết ) : Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Tăng cường năng lực dạy học. Mã mô đun. 17. Tên và nội dung mô đun. Mục tiêu bồi dưỡng. Thời gian tự học (tiết). Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng : 1. Những thông tin cơ bản. Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai. 10.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 18. 19. Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. 20. 21. phục vụ bài giảng 2. Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng 3. Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Phương pháp dạy học tích cực : 1. Dạy học tích cực 2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực 3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin : 1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học 2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Sử dụng các thiết bị dạy học : 1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học 2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học (TBDH) 1. Sự cần thiết phải bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH 2. Bảo quản các TBDH. Tổ chức cho học sinh. thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng. Vận dụng các kĩ dạy học cực và phương dạy học cực. được thuật tích các pháp tích. Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS).. Có kĩ năng bảo quản, sửa chữa và sáng tạo thiết bị dạy học.. 10. 10. 10. 10.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thực hiện bảo quản thiết bị dạy học : 3. Sửa chữa hỏng hóc thông thường của các TBDH 4. Cải tiến và sáng tạo TBDH. 22. Sử dụng một số phần mềm dạy học : Sử dụng được 1. Một số phần mềm dạy một số phần học chung và phần mềm mềm dạy học dạy học theo môn học 2. Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học. 10. IV. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 1. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường. 2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng. Thời lượng, số lượng giáo viên học tập trong mỗi lớp bồi dưỡng tập trung do sở giáo dục và đào tạo quy định nhưng phải đảm bảo các yêu cầu về mục đích, nội dung, phương pháp được quy định trong Chương trình BDTX, tài liệu BDTX và các quy định tại Quy chế này. 3. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet). V. ĐÁNH GIÁ 1. Hồ sơ giáo viên gồm : - 01 bản kế hoạch BDTX (phải nêu rõ mục tiêu, nội dung, hình thức BDTX) được BGH phê duyệt. - 01 sổ BDTX (thể hiện các nội dung bồi dưỡng 1; nội dung bồi dưỡng 2; nội dung bồi dưỡng 3).. 2. Hình thức đánh giá kết quả BDTX..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> a. Nhà trường thực hiện nhiệm vụ BDTX tổ chức đánh giá kết quả BDTX giáo viên thông qua bài kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch ... b. Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề. Điểm áp dụng khi sử dụng hình thức đánh giá này như sau: - Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5 điểm). - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5 điểm). c. Thang điểm đánh giá kết quả BDTX. Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần). d. Điểm trung bình kết quả BDTX Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3 ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành. * Xếp loại kết quả BDTX. 1. Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kết quả xếp loại BDTX như sau: a) Loại TB: nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm; b) Loại K: nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm; c) Loại G: nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm. 2. Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học. 3. Căn cứ kết quả BDTX nhà trường báo cáo và đề nghị trưởng phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX. 4. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> VI. KẾ HOẠCH CỤ THỂ Thời gian. Kế hoạch. - Tham gia bồi dưỡng hè: bồi dưỡng lí luận chính trị, bồi dưỡng chuyên môn. - Tổ chức thi lại cho HS - Xét lên lớp theo đúng hướng dẫn. - Phân công chuyên môn. Tháng - GV chuẩn bị hồ sơ, giáo án, tiến 8 hành dạy chương trình năm học 2012 - 2013 theo kế hoạch biên chế năm học của BGD & ĐT .. Yêu cầu -Biện pháp. - Tham gia đầy đủ đợt bồi dưỡng hè theo kế hoạch.. - Đảm bảo nghiêm túc - Đúng quy chế - Đảm bảo phù hợp - Thống nhất 1 số vấn đề về nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, đồ dùng thiết bị dạy - học tích cực - Triển khai văn bản chuyên môn. - Tiếp thu văn bản chỉ đạo Thông qua quy định chuyên môn. chuyên môn. Quy định chuyên môn - Tiếp tục thực hiện các cuộc vận - Đảm bảo bám sát kế hoạch động và các phong trào trong năm - Dự giờ khảo sát GV mới - Đánh giá đúng thực chất . - Xây dựng lại 1 số hình thức dạy - Đầu tư thường xuyên học tích cực: Hoạt động nhóm, sưu nhằm nâng cao chất lượng tầm tài liệu phục vụ cho bài dạy Tháng học . 9 - GV nghiên cứu tài liệu chuyên - Nghiên cứu SGK, sách môn, giành nhiều thời gian cho tham khảo, thực hành soạn công tác soạn giảng thành thạo trên giảng trên máy tính máy vi tính và trình chiếu - Dạy học theo thời khoá biểu . - Đảm bảo chính xác - Tiến hành đăng kí các chỉ tiêu thi - Phù hợp đối tượng, tình đua : Cá nhân, tổ, lớp. hình thực tế. - Sinh hoạt theo chuyên đề: Dạy - Nghiên cứu những thay học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. đổi trong chuẩn thực hiện có hiệu quả trong dạy học - Kiểm tra chất lượng đầu năm. - Đánh giá đúng chất lượng học tập của học sinh, có biện pháp giảng dạy hợp lí với đối tượng học sinh - Bồi dưỡng giáo viên thi GV giỏi, - Dự giờ thường xuyên, yêu. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> giúp đỡ GV mới, GV Tb. cầu có sự ứng dụng CNTT, đổi mới phương pháp phát huy tính tích cực của HS. - GV tham gia các đại hội đầu năm: - Tham gia tích cực,có hiệu Chi bộ, Công đoàn, Công nhân quả. viên chức, phụ huynh HS . - Sinh hoạt chuyên đề: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của HS. - GV tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn giảng - Dự giờ kiểm tra hồ sơ, giáo án đợt 1 - Phân công GV phụ đạo HS yếu Tháng kém, tổ chức phụ đạo 10 - GV tích cực kiểm tra lấy điểm cho HS, quán triệt theo cuộc vận động “Hai không”, “Mỗi thầy....” của BGD & ĐT phát động . - Sinh hoạt tổ chuyên môn.. - Bàn bạc những phương pháp tích cực nhất. - GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, SGV, … - Tham gia đầy đủ, có ý thức xây dựng . - Đúng đối tượng. Thực hiện phụ đạo HS yếu kém theo lịch của BGH - Đảm bảo đánh giá thực chất, đổi mới cách kiểm tra đánh giá phù hợp đối tượng HS. - Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt . - Bồi dưỡng giáo viên thi GV giỏi, - Dự giờ thường xuyên, yêu giúp đỡ GV yếu. cầu có sự ứng dụng CNTT, đổi mới phương pháp phát huy tính tích cực của HS. - Thi làm đồ dùng dạy học - Mỗi tổ 2 đồ dùng, phù hợp thực tế đẹp, hiệu quả sử dụng cao. - Hội thảo thống nhất phương - Lựa chọn GV dạy, tổ xây pháp: Văn, Toán dựng đảm bảo chất lượng có ứng dụg CNTT - Sinh hoạt theo chuyên đề: Đổi - Bàn bạc những đổi mới mới phương pháp kiểm tra đánh kiểm tra đánh giá, thống giá. nhất chung. - Dự giờ kiểm tra hồ sơ, giáo án - Đúc rút kinh nghiệm đổi đợt 1 mới phương pháp dạy học, thống nhất nội dung,.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng giờ dạy học - GV chấp hành sự phân công - Thực hiện nghiêm túc, có chuyên môn & công tác kiêm ý thức trong công việc nhiệm của BGH trường - GV thực hiện nghiêm túc các nội - Theo dõi và cập nhật dung nghị quyết của BGH và các tổ thông tin các nội dung chỉ chức trong nhà trường. đạo của BGH. Tháng - GV tìm hiểu đối tựơng HS để - Làm tốt công tác tư tưởng, 11 làm tốt công tác chủ nhiệm lớp. nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm. - GV tích cực nghiên cứu tài liệu - GV thường xuyên nghiên chuyên môn phục vụ cho soạn cứu tài liệu chuyên môn giảng phù hợp với đối tượng HS thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí . - Phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng - Đúng lịch, kiến thức phù HS giỏi . hợp đối tượng HS. - GV tích cực kiểm tra lấy điểm - Đảm bảo đánh giá thực cho HS, quán triệt theo cuộc vận chất, đổi mới cách kiểm tra động Hai không , bốn nôị dung đánh giá phù hợp đối tượng của BGD & ĐT phát động . HS. - Bồi dưỡng giáo viên thi GV giỏi, - Dự giờ thường xuyên, yêu giúp đỡ GV yếu. cầu có sự ứng dụng CNTT, đổi mới phương pháp phát huy tính tích cực của HS. - Thi GV giỏi cấp trường - Theo kế hoạch, tích cực đổi mới phương pháp, ứng dụng CNTT. - Sinh hoạt chuyên đề: Trao đổi - Bàn bạc, trao đổi biện biện pháp dạy học theo nhóm có pháp dạy học theo nhóm có hiệu quả. hiệu quả. - Thường xuyên theo dõi và thực - Theo dõi và cập nhật hiện nghiêm túc các nội dung nghị thông tin các nội dung chỉ quyết của BGH và các tổ chức đạo của BGH . trong nhà trường . - GV tìm hiểu đối tựơng HS theo - Làm tốt công tác tư tưởng, phân bố dân tộc: làm tốt công tác nâng cao chất lượng lớp chủ chủ nhiệm lớp. nhiệm..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV tích cực nghiên cứu tài liệu - GV thường xuyên nghiên chuyên môn phục vụ cho soạn cứu tài liệu chuyên môn giảng phù hợp với đối tượng HS thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí . - Phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng - Đúng lịch, kiến thức phù Tháng HS giỏi . hợp đối tượng HS. 12 - GV tích cực kiểm tra lấy đủ điểm - Bám sát phân phối chương theo quy định trình, số lần điểm tối thiểu. - Ôn tập, kiểm tra học kỳ I - GVcó biện pháp ôn tập chu đáo, ra đề kiểm tra học kỳ I phù hợp với đối tượng HS, tăng cường thời gian ôn buổi chiều, kiểm tra theo lịch trường, phòng. - Dự giờ đột xuất - Đánh giá đúng thực chất để có kế hoạch bồi dưỡng. - Dự giờ, kiểm tra hồ sơ, giáo án - Tham gia dự giờ đầy đủ để đợt 2 rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp, nâng cao trình độ chuyên môn bản thân. Kiểm tra hồ sơ thường xuyên. - Triển khai chuyên đề: ứng dụng - Tiếp thu nghiêm túc, áp công nghệ thông tin. dụng vào thực tế bộ môn, thực hành vào thực tế. - Thường xuyên theo dõi và thực - Theo dõi và cập nhật hiện nghiêm túc các nội dung nghị thông tin các nội dung chỉ quyết của BGH và các tổ chức đạo của BGH . trong nhà trường . - GV tích cực nghiên cứu tài liệu - GV thường xuyên nghiên chuyên môn phục vụ cho soạn cứu tài liệu chuyên môn giảng phù hợp với đối tượng HS thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí . - Phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng - Đúng lịch, kiến thức phù HS giỏi . hợp đối tượng HS. - Bồi dưỡng giáo viên thi GV giỏi, - Dự giờ thường xuyên, yêu giúp đỡ GV yếu. cầu có sự ứng dụng CNTT, đổi mới phương pháp phát huy tính tích cực của HS. - GV tích cực kiểm tra lấy điểm - Bám sát phân phối chương.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tháng cho HS , quán triệt theo cuộc vận trình, số lần điểm tối thiểu. 1 động Hai không với bốn nôị dung của BGD & ĐT phát động . - Dự giờ kiểm tra hồ sơ, giáo án - Tham gia dự giờ đầy đủ để đợt 2 rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp, nâng cao trình độ chuyên môn bản thân. Kiểm tra hồ sơ thường xuyên . - Học tập thông tư 58 về đánh giá - Đánh gía chất lượng học xếp loại HS. tập của HS khách quan, chính xác. - Tổ chức sơ kết học kỳ I. - Đảm bảo đúng kế hoạch. - Thi HS giỏi cấp huyện - Tham gia đầy đủ, chất lượng - Sinh hoạt theo chuyên đề: Hiệu - GV trao đổi những biện quả của việc sử dụng thiết bị dạy pháp sử dụng TBDH có học thường xuyên hiệu quả. - Thi đua lập thành tích chào mừng - Thi đua sôi nổi ngày thành lập Đảng 3.2 . - GV tích cực nghiên cứu tài liệu - GV thường xuyên nghiên chuyên môn phục vụ cho soạn cứu tài liệu chuyên môn giảng phù hợp với đối tượng HS thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí. - Phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng - Đúng lịch, kiến thức phù HS giỏi . hợp đối tượng HS. - Dự giờ kiểm tra hồ sơ, giáo án - Tham gia dự giờ đầy đủ để Tháng đợt 3 rút kinh nghiệm cho đồng 2 nghiệp, nâng cao trình độ chuyên môn bản thân. Kiểm tra hồ sơ thường xuyên. - GV tích cực kiểm tra lấy điểm - Đảm bảo cho HS gỡ điểm. cho HS - Tăng cường sử dụng thiết bị dạy - Bám sát ppct, sử dụng học thiết bị có hiệu quả cao. - Thi HS giỏi cấp trường: 6,7,8 - Đánh giá trình độ HS, phát hiện để bồi dưỡng - Tổ chức hoạt động ngày 8.3; - Tham gia, tổ chức có hiệu 26.3; Gắn với cuộc vận động Xây quả tác động tốt cho việc dựng trường học thân thiện, học học. sinh tích cực.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Thao giảng: Lịch sử , Hóa. - GV chuẩn bị chu đáo, đảm bảo có ứng dụng CNTT - Thi đua lập thành tích chào mừng - Thi đua sôi nổi ngày thành lập huyện Sông Mã 7/3/1953 . - GV tích cực nghiên cứu tài liệu - GV thường xuyên nghiên Tháng chuyên môn phục vụ cho soạn cứu tài liệu chuyên môn 3 giảng phù hợp với đối tượng HS . thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí . - Phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng - Đúng lịch, kiến thức phù HS giỏi . hợp đối tượng HS. - Dự giờ kiểm tra hồ sơ, giáo án - Tham gia dự giờ đầy đủ để đợt 3 rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp, nâng cao trình độ chuyên môn bản thân. Kiểm tra hồ sơ thường xuyên. - GV tích cực kiểm tra lấy điểm - Đảm bảo cho HS gỡ điểm. cho HS - Thi HS giỏi cấp tỉnh - Tham gia đầy đủ, chất lượng. -Sinh hoạt theo chuyên đề: Hướng - Trao đổi những kinh dẫn tự làm đồ dùng dạy học nghiệm trong việc tự làm đồ dùng dạy học - Các tổ sinh hoạt theo chuyên đề: - GV trao đổi những biện Rèn kỹ năng làm bài kiểm tra pháp rèn kỹ năng làm bài kiểm tra có hiệu quả. - GV tích cực nghiên cứu tài liệu - GV thường xuyên nghiên chuyên môn phục vụ cho soạn cứu tài liệu chuyên môn giảng phù hợp với đối tượng HS thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí . Tháng - Dự giờ kiểm tra hồ sơ, giáo án - Tham gia dự giờ đầy đủ để 4 đợt 4 rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp, nâng cao trình độ chuyên môn bản thân. Kiểm tra hồ sơ thường xuyên. - Phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng - Đúng lịch, kiến thức phù HS giỏi . hợp đối tượng HS. - GV tích cực kiểm tra lấy điểm - Đảm bảo cho HS gỡ điểm. cho HS. - GV tích cực nghiên cứu tài liệu - GV thường xuyên nghiên.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chuyên môn phục vụ cho soạn cứu tài liệu chuyên môn giảng phù hợp với đối tượng HS . thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí - GV tích cực kiểm tra lấy đủ số - GV bám sát chương trình, lần điểm cho HS theo thông tư 58 quy chế cho điểm, đánh giá chính xác kết quả học tập & rèn luyện đạo đức của HS cuối năm . Tháng - Ôn tập, kiểm tra học kỳ II - GV có biện pháp ôn tập 5 chu đáo, ra đề kiểm tra học kỳ II phù hợp với đối tượng HS, tăng cường thời gian ôn buổi chiều, kiểm tra theo lịch trường, phòng. - GV tự đánh giá kết quả BDTX - Đánh giá nghiêm túc, và tổ chuyên môn đánh giá hồ sơ khách quan, đúng kế hoạch. BDTX năm học 2012-2013 và nộp cho BGH thẩm định. - Tổng kết năm học - Đúng kế hoạch, có tinh thần trách nhiệm trong công việc - Họp chuyên môn cuối năm - Nghiêm túc kiểm điểm ưu, nhược điểm để rút kinh nghiệm cho năm sau. Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2012-2013. Kính trình phòng GD&ĐT Sông Mã xem xét và cho phép thực hiện./. Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT - Các tổ chuyên môn (thực hiện) - Lưu: VT;. PHÓ HIỆU TRƯỞNG. (Đã ký). Phan Thế Anh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>