GALOP2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 19. Thứ hai, ngày 02 tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC. CHUYỆN BỐN MÙA. I. MỤC TIÊU: + Đọc trơn toàn bài, biết nghỉ hơi đúng yêu cầu. Phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật. + Hiểu nghĩa các từ ngữ đâm chồi, nảy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường. + Biết bốn mùa xuân, hạ, thu, đông mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui. 2. Bài kiểm (3’): nhận xét bài kiểm tra cuối kỳ I. 3. Bài mới (1’): Chuyện bốn mùa. a. Giới thiệu: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc trơn toàn bài. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. + MT: Đọc trơn toàn bài, biết nghỉ hơi đúng. + Đọc mẫu toàn bài. + HS đọc thầm, nối tiếp đọc từng câu. - Đọc từng câu, luyện phát âm từ khó. - Đọc từ khó: bưởi, rước, tựu trường,… + Đọc từng đoạn trước lớp, đọc chú giải SGK. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn, đọc chú - HDHS ngắt nghỉ hơi và nhấn giọng các câu giải trong SGK. Đọc đồng thanh từ khó. + Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS trong nhóm nối tiếp đọc, lớp góp ý. - Theo dõi, HD các nhóm đọc đúng. - Đại diện từng nhóm thi đọc. Nhận xét. - Thi đọc giữa các nhóm. Đọc đồng thanh. - Cả lớp đọc đồng thanh * HĐ 2: Tìm hiểu bài. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. + MT: hiểu được 4 mùa trong năm. + Cho học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời + Lớp đọc thầm từng đoạn và TLCH mỗi câu hỏi tương ứng mỗi đoạn. đoạn. - Nhận xét đúc kết. - Lớp nhận xét bổ sung. . Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho - Tượng trưng cho 4 mùa: xuân, hạ, thu, những mùa nào trong năm? đông. . Nêu đặc điểm của từng mùa trong năm? - Xuân cây đâm chồi nảy lộc, lá tươi tốt. Mùa hạ: làm cho trái ngọt hoa thơm,… - Nhận xét nêu đặc điểm từng mùa. Mùa thu: trời xanh cao,…tựu trường. Mùa đông: giấc ngủ ấm . Em thích mùa nào nhất? Tại sao? - Trả lời theo sở thích của mình. * GDMT: Mỗi mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông đều có những vẻ đẹp riêng, những đều gắn bó với con người. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên, để cuộc sống của con người ngày càng thêm đẹp đẽ. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về đọc lại truyện. Chuẩn bị tiết sau ‘Thư trung Thu’..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TOÁN TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I. MỤC TIÊU: + Bước đầu nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính tổng của nhiều số. + Chuẩn bị học phép nhân. + Giúp học sinh học tính nhanh trong phép cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bài dạy - HS: Dụng cụ học môn toán. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui. 2. Bài kiểm (3’): Nhận xét bài kiểm tra CHKI của học sinh. 3. Bài mới (1’): Tổng của nhiều số. a. Giới thiệu: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: HDHS tính Tổng của nhiều số. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. + MT: Học sinh tính đúng theo tính dọc a. Gọi hs nêu cách đặt tính dọc rồi tính. - Vài em lên bảng tính. Lớp làm vào - Nhận xét chữa bài. bảng con. Nhận xét và nêu kết quả. b. GT viết theo cột dọc của tổng 12 + 34 + 40 - Lớp thực hiện tương tự như câu a. - HDHS đặt tính dọc và nêu cách tính. - Nhận xét kết quả. c. Viết theo cột dọc của tổng 15 + 46 + 29 + 8. rồi - Lớp thực hiện tương tự như câu b. hướng dẫn HS tính và nêu cách tính. - Nhận xét kết quả. * HĐ 2: Thực hành. + MT: biết tính tổng của nhiều số. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. + Bài tập 1: tính vào vở. + HS làm trong vở. Đọc kết quả từng - Gọi hs đọc từng tổng rồi đọc kết quả tính. Tổng. . Nêu nhận xét về tổng các số 6 + 6 + 6 + 6=24? - Lớp nhận xét. - Nhận xét chữa bài. - Các số hạng bằng nhau (giống nhau). + Bài tập 2: tính vào bảng con. - Nhận xét bổ sung. - Gọi học sinh nối tiếp nêu cách tính. + HS làm bảng con. Nêu cách tính. - Nhận xét chữa bài - Nhận xét đọc kết quả. + Bài tập 3: gọi hs đọc đề bài - Yêu cầu hs nhìn hình vẽ để viết tổng và các số + Vài em đọc đề. Tự quan sát và điền số còn thiếu vào chỗ chấm. vào chỗ trống VBT. - Nhận xét chữa bài. - Vài em lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - Nhận xét chữa bài - nêu cách tính. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập. Chuẩn tiết sau ‘Phép nhân’..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KỂ CHUYỆN CHUYỆN BỐN MÙA I. MỤC TIÊU: + Kể lại được truyện, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. - Biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung của từng nhân vật. + Dựng lại truyện theo vai. Biết nhận xét đánh giá lời của bạn. + Yêu thích môn kể chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh họa. - HS: xem bài trước. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): kiểm tra dụng cụ học kỳ 2 của học sinh. 3. Bài mới (1’): Chuyện bốn mùa. a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn kể chuyện. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: kể lại được truyện đã học. + Treo tranh: yêu cầu hs quan sát và kể theo + Quan sát tranh, đọc lời bắt đầu đoạn nội dung từng tranh. dưới mỗi tranh và kể từng đoạn. - Yêu cầu hs kể lại từng đoạn truyện theo - HS lần lượt kể từng đoạn trong nhóm. tranh. - Vài hs kể từng đoạn trước lớp. - Cho hs kể trong nhóm. Khuyến khích học - Nhận xét – bổ sung. sinh kể bằng giọng tự nhiên. + 2, 3 em kể toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét tuyên dương. - Đại diện nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện + Kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét - bổ sung. - Gọi đại diện các nhóm thi kể. - Nhận xét tuyên dương. * HĐ 2: Dựng lại câu chuyện theo vai. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. + Yêu cầu hs dựng lại câu chuyện theo vai. - Dựng lại câu chuyện theo vai. - Gọi hs nhắc lại: thế nào là dựng lại câu - Vài em nêu: Kể lại câu chuyện bằng chuyện theo vai? cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình. - Thi kể theo vai. Theo dõi giúp đỡ. - Tự phân vai dựng lại câu chuyện – Thi - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm kể hay kể chuyện trước lớp. nhất. - Nhận xét bổ sung. 1. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -. Về kể lại chuyện cho người thân cùng nghe. Chuẩn bị bài tới ‘Ông Mạnh thắng Thần Gió’..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba, ngày 03 tháng 01 năm 2012 CHÍNH TẢ CHUYỆN BỐN MÙA I. MỤC TIÊU: + Chép lại chính xác 1 đoạn trích trong chuyện bốn mùa, biết viết hoa đúng tên riêng. + Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh dễ lẫn. L / N dấu hỏi, ngã. + Biết đặc điểm từng mùa và yêu thích mùa xuân trong năm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Tranh thể hiện đặc điểm của từng mùa. - HS: xem bài trước, VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): kiểm tra dụng cụ học tập kỳ 2 của học sinh. 3. Bài mới (1’): Chuyện bốn mùa. a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn tập chép. + MT: Chép lại chính xác 1 đoạn trích trong Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. bài Chuyện bốn mùa. + Đọc đoạn chép trên bảng. - Vài em đọc bài . Đoạn chép này ghi lời của ai? Bà Đất nói gì? - Lời bà Đất. Bà Đất khen các nàng tiên - Nhận xét mỗi người 1 vẻ, đều có ích, đều đáng yêu. . Đoạn chép có những tên riêng nào? - Xuân, Hạ, Thu, Đông . Những tên riêng ấy phải viết thế nào? - Viết hoa chữ cái đầu câu - Cho hs viết bảng con – đọc lại các từ. - Viết Xuân,Hạ,Thu,Đông,tựu trường, ấp ủ + Chép bài vào vở. Nhắc nhở tư thế ngồi viết + Nhìn bảng chép bài vào vở. + Chấm - chữa bài. Nhận xét chữ viết của hs. - Tự chữa lỗi bằng bút chì. * HĐ 2: hướng dẫn làm bài tập. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: làm đúng các bài tập. + Bài tập 2 (a,b): (tự chọn) đọc yêu cầu bài. + Điền vào chỗ trống L / N. - Nhận xét – chốt lại lời giải đúng. Trăng: - Lớp làm vào vở. 2 em lên bảng làm. Mồng một lưỡi trai. Mồng hai lá lúa - Nhận xét chữa bài. Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng. - Cả lớp đọc thầm chuyện bốn mùa Ngày tháng mười chưa cười đã tối + Bài tập 3: (lựa chọn) + Viết vào VBT chữ bắt đầu bằng L, N - Nhận xét cho điểm. - Lá, là, làm, lại,… Na, năm, nào, nói,… 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -. Về tập viết lại các từ khó. Chuẩn bị bài tới ‘Thư Trung Thu’.. TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> PHÉP NHÂN I. MỤC TIÊU: + Bước đầu nhận biết phép nhân trong quan hệ với một tổng các số hạng bằng nhau. + Biết đọc, viết và cách trình bài kết quả của phép nhóm + Thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy - HS: dụng cụ toán học III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): kiểm tra vở bài tập. Nhận xét. 3. Bài mới (1’): Phép nhân. a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu phép nhân. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: nhận biết về phép nhân. + Cho hs lấy tấm bìa có hai chấm tròn. + Lần lượt lấy các tấm bìa và đếm các số . Nêu các chấm tròn trên các tấm bìa? chấm tròn trên mỗi tấm bìa. . Làm tính gì để biết tất cả số chấm tròn? - Làm tính cộng. - Viết: Tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 có 5 số hạng, - Viết vào bảng con dưới dạng Tổng. mỗi số hạng đều bằng 2, ta chuyển thành phép nhân - Đọc: hai nhân năm bằng mười. - Viết như sau: 2 x 5 = 10. * Nêu: chỉ có tổng các số hạng bằng nhau mới - Đọc cá nhân, đồng thanh. chuyển được thành phép nhân. * HĐ 2: Thực hành. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: Biết trình bài kết quả của phép nhân. + Bài tập 1: a) 4 được lấy 2 lần tức là: + Lớp viết trên bảng con. 4 + 4 = 8; 4 x 2 = 8 - Đọc kết quả và nêu tên gọi thành phần - Phần b, c tiến hành tương tự bài a. các phép tính. - Nhận xét chữa bài. - Bài b, c thực hành tương tự bài a. - Nhận xét kết quả, bổ sung. + Bài tập 2: làm bảng con. + 1 em lên bảng. Lớp làm bảng con. - Nhận xét chữa bài. - Nhận xét bổ sung. + Bài tập 3: làm vào vở. Hướng dẫn hs làm bài. + Làm vào vở. - Chấm chữa bài, nhận xét cho điểm. - Nộp bài làm. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về học thuộc lòng bảng nhân, làm lại các bài tập. Chuẩn tiết sau ‘Thừa số - Tích’.. ĐẠO ĐỨC TRẢ LẠI CỦA RƠI (T1).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I. MỤC TIÊU: + Giúp hs biết nhặt của rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi mất. + Biết trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng. + Trả lại của rơi khi nhặt được và biết quý trọng những người thật thà, không tham của rơi.  GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà). - Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: bài dạy, phiếu thảo luận. - HS: xem trước bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): kiểm tra dụng cụ của hs. 3. Bài mới (1’): Chuyện bốn mùa. a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: đóng vai. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: tìm cách trả lại của rơi cho ngưòi mất. + Gọi học sinh đóng vai cách xử lý tính huống + Chia lớp thành 3 nhóm và mỗi nhóm của 2 bạn nhặt của rơi. đóng vai một tình huống. - Yêu cầu hs quan sát 3 tình huống, đóng vai. - Từng nhóm QS một tình huống và lên - Gọi từng nhóm lên đóng vai và giải quyết đóng vai: tình huống . - Tình huống 1: Em cần phải hỏi lại bạn - Gọi từng nhóm nhận xét những việc làm như nào mất để trả lại. vậy đúng hay sai? Tại sao? - Tình huống 2 : Em nộp lên văn phòng để - Nhận xét chốt lại ý chính của nội dung. trả lại cho người mất. - Tình huống 3 : Em nên khuyên bạn trả lại cho người mất. * HĐ 2: Trình bày tư liệu. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: biết trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng. + Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt được và nhắc - Học sinh đưa ra tình huống cả lớp nhận nhở bạn bè , anh chị em cùng thực hiện . xét về nhiều hình thức nhặt của rơi. * Ghi nhớ: Mỗi khi nhặt của rơi, - Cả lớp nhận xét. Em ngoan tìm trả cho người, không tham. - Đọc đồng thanh ghi nhớ. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. - GDTT: nhắc nhở học sinh không tham của rơi. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -. Về đọc lại bài. Chuẩn bị bài tới ‘Trả lại của rơi. Tiết 2’.. Thứ tư, ngày 04 tháng 01 năm 2012 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHÀO – TỰ GIỚI THIỆU.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. MỤC TIÊU: + Biết nghe, nói và đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. + Điền đúng các lời đáp vào chỗ trống trong đoạn đối thoại có nội dung chào hỏi và tự giới thiệu. + Có kĩ năng tự tin tự giới thiệu trước một tập thể (kĩ năng thuyết trình). GDKNS: - Giao tiếp: ứng xử văn hóa. - Lắng nghe tích cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh họa - HS: xem trước bài, VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): nhận xét bài kiểm tra cuối HK I. 3. Bài mới (1’): Đáp lời chào – Tự giới thiệu. a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn làm bài tập. + MT: Rèn kĩ năng viết: điền đúng các lời đáp Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. vào chỗ trống. * Treo tranh: yêu cầu hs quan sát mô tả. + 1 em đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. + Bài tập 1: (miệng) gọi hs đọc yêu cầu. - Nhóm quan sát từng tranh, đọc lời chào - Gọi nhóm đối đáp trước lớp theo 2 tranh. của chị phụ trách (tranh 1), lời tự giới - Gợi ý cho hs cần nói lời đáp với thái độ lịch thiệu của chị (tranh 2). sự, lễ độ, vui vẻ. - Mỗi nhóm làm bài thực hành. - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm. - Nhận xét – bổ sung. + Bài tập 2: ( miệng ) + 1 hs đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại. - Tình huống: một người lạ mà em chưa bao giờ gặp, đến nhà em gõ cửa và tự giới thiệu là - 3, 4 cặp hs thực hành tự giới thiệu – đáp bạn của bố em đến thăm bố em. Em sẽ nói như lại lời tự giới thiệu theo tình huống. thế nào, xử sự như thế nào? (trường hợp bố mẹ - Nhận xét – bổ sung. có ở nhà và trường hợp không có bố mẹ ở - Lớp bình chọn lời ứng xử hay nhất. nhà). - Khuyến khích hs nói lời đối thoại đa dạng. - Nhận xét cho điểm + Điền lời đáp của Nam vào vở BT + Bài tập 3: (viết) nêu yêu cầu bài. - Vài em đọc bài viết - Gợi ý cần đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu - Cả lớp nhận xét chọn lời đáp đúng, hay. của mẹ hiền thể hiện thái độ lịch sự, niềm nở, lễ độ. - Nhận xét – bình chọn lời đáp đúng, hay. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -. Về tập tự giới thiệu trước anh, chị, em trong gia đình. Chuẩn bị bài tới ‘Tả ngắn về bốn mùa’.. TẬP ĐỌC THƯ TRUNG THU I. MỤC TIÊU: + Đọc trơn toàn bài, đọc đúng nhịp thơ. Giọng diễn cảm của Bác dành cho các em thiếu nhi. + Cảm nhận được tình yêu thương của Bác Hồ đối với các em..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Biết tình cảm của Bác Hồ dành cho học sinh.  GDKNS: Tự nhận thức. - Xác định giá trị bản thân. - Lắng nghe tích cực. * GDTTHCM: Tình thương bao la của Bác đối với thiếu nhi. Bồi dưỡng tình cảm của thiếu nhi đối với Bác. - Những lời dạy của bác với thiếu nhi về học tập, rèn luyện đạo đức. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh họa. - HS: xem bài trước. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui. 2. Bài kiểm (3’): gọi 3 hs đọc và trả lời câu hỏi bài ‘Chuyện bốn mùa’. Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới (1’): Thư Trung Thu. a. Giới thiệu: Đây là bức thư Bác viết 1952, trong những ngày kháng chiến chống Pháp. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: Đọc trơn toàn bài, đọc đúng nhịp thơ. + Đọc mẫu bài thơ giọng diễn cảm bài văn. - Lớp đọc thầm. Vài hs khá đọc. + Đọc từng câu. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa. + Nối tiếp đọc 2 dòng thơ trong bài. - Gọi hs đọc phần chú giải SGK. Giảng: Luyện đọc phát âm từ khó: ngoan ngoãn, . Nhi đồng: trẻ em từ 4, 5- 9 tuổi tuổi thơ,… . Phân biệt thư # thơ: lá thư/ dòng thơ, bài - Vài em nêu lại. Đọc đồng thanh. thơ. + Từng hs trong nhóm đọc, luyện đọc các + Đọc từng đoạn trong nhóm. từ khó trong bài. - Lưu ý đọc từ khó. + Cử đại diện nhóm thi đọc. + Thi đọc giữa các nhóm. - Nhận xét. - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm. * HĐ 2: Tìm hiểu bài. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: tình thương của Bác Hồ đối với thiếu nhi. + Cho học sinh đọc thầm và trả lời từng câu. - HS đọc thầm – TLCH. Lớp nhận xét. . Mỗi tết trung thu Bác nhớ đến ai? - Bác nhớ đến các cháu nhi đồng. . Bác khuyên các cháu làm những điều gì? - Bác khuyên thiếu nhi cố gắng thi đua - Nhận xét đúc kết từng câu trả lời đúng. học hành tuổi nhỏ…… của mình, để xứng + Luyện đọc và Học thuộc lòng. đáng là cháu ngoan Bác Hồ. - Xoá dần chữ trên từng dòng thơ. - Cho hs nối tiếp đọc 2 khổ thơ. - Gọi học sinh đọc cá nhân. - Cá nhân đọc thuộc lòng từng khổ thơ. - Nhận xét tuyên dương. - Nhận xét. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về đọc lại bài, luyện đọc các từ khó. Chuẩn bị tiết sau ‘Ông mạnh thắng thần gió’.. TOÁN THỪA SỐ – TÍCH.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I. MỤC TIÊU: + Biết tên gọi và thành phần kết quả của phép nhân. + Củng cố cách tìm kết quả của phép nhân. + Biết và nêu đúng tên được từng thừa số, tích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy - HS: dụng cụ môn học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui. 2. Bài kiểm (3’): đọc phép nhân và gọi hs lên bảng tính, lớp làm bảng con. Nhận xét. 3. Bài mới (1’): Thừa số – Tích. a. Giới thiệu: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: biết tên gọi thành phần, kết quả phép x Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. + MT: nêu đúng tên thành phần kết quả phép x + Viết 2 x 5 = 10 lên bảng. - HS thực hành trên bảng con theo - Nêu: trong phép nhân hai nhân năm bằng mười hướng dẫn của giáo viên. (chỉ vào 2) gọi là thừa số, 5 cũng gọi là thừa, 10 gọi là tích. Chú ý: 2 x 5 cũng gọi là tích - Ghi bảng: 2 x 5 = 10 - Đọc cá nhân, đồng thanh tên gọi Thừa số Thừa số Tích thành phần , kết quả của phép nhân. + Tương tự thực hiện các bài còn lại theo phép - Lần lượt thực hiện theo hướng dẫn nhân 2 x 5 = 10. của giáo viên. * HĐ 2: Thực hành Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. + MT: biết cách tìm kết quả của phép nhân. + Bài 1: viết bài mẫu lên bảng 3+3+3+3+3= 15 + Lớp làm trên bảng con. Đọc tên các - Gợi ý hs tính tích 3 x 5. thành phần, kết quả của phép nhân. - Cho hs làm phần a, b, c rồi chữa bài. - Vài em lên bảng, lớp làm bảng con. + Bài tập 2, 3: đọc đề bài rồi làm vào vở + Lớp làm vào vở theo mẫu. - Hướng dẫn hs chuyển tích thành tổng các số - Làm vào vở theo hứơng dẫn. hạng bằng nhau rồi tính tích theo mẫu: - Đọc kết quả bài làm của mình. 6 x 2 = 6 + 6 = 12, vậy 6 x 2 = 12. - Nhận xét bổ sung. - Chấm chữa bài theo mẫu. - Nhận xét chữa bài. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập. Chuẩn tiết sau ‘Bảng Nhân 2’.. THỦ CÔNG CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIỆP CHÚC MỪNG I. MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Biết cách cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng. + cắt, gấp được thiếp chúc mừng đúng, nhanh, đẹp. + Hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng, tiết kiệm được tiền mua. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: vật mẫu, bảng qui trình. - HS: dụng cụ môn học III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): kiểm tra dụng cụ của hs. 3. Bài mới (1’): Cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng. a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: nhận xét về cách ghép thiệp chúc mừng. + Giới thiệu hình mẫu, nêu câu hỏi gợi ý. + HS quan sát mẫu trả lời. . Thiệp chúc mừng có hình gì? Mặt thiệp có trang trí và ghi nội dung chúc mừng ngày gì? - Nêu nhận xét. Lớp bổ sung. . Kể những loại thiệp chúc mừng mà em biết? - Nêu các loại thiệp thông thường: thiệp chúc - HS kể ra. mừng năm mới, chúc mừng sinh nhật, chúc mừng kỉ niệm một ngày nào đó. - Quan sát từng loại thiếp (nếu hs có mang + Thiệp chúc mừng gởi tới người nhận luôn thiệp chúc mừng theo càng tốt) được để trong phong bì. * HĐ 2: Hướng dẫn mẫu. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: biết cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng. + Treo tranh Qui trình. Hướng dẫn từng bước. + Quan sát tranh, thực hành theo các - Bước 1: Cắt gấp thiệp chúc mừng bước. - Bước 2: Trang trí thiệp chúc mừng + Tuỳ thuộc vào ý nghĩa của thiệp chúc mừng - Tập cắt, gấp trang trí thiệp chúc mừng mà người ta trang trí khác nhau theo sở thích (không gập khuôn). - Để trang trí thiệp có thể vẽ hình, xé, dán hoặc cắt dán hình lên mặt ngoài thiệp và chữ viết - Trình bày sản phẩm, quan sát đánh giá chúc mừng bằng tiếng việt. sẩm phẩm của nhau. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -. Về tập gấp lại Thiệp chúc mừng để nhớ. Chuẩn bị bài tới ‘Cắt, gấp thiệp chúc mừng. T 2’.. Thứ năm, ngày 05 tháng 01 năm 2012 CHÍNH TẢ THƯ TRUNG THU.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I. MỤC TIÊU: + Nghe viết – trình bày đúng 12 dòng trong bài thơ Trung Thu theo cách trình bày 5 chữ. + Làm đúng các bài tập phân biệt các chữ có âm đầu l/ n; thanh hỏi, thanh ngã dễ lẫn do phát âm. + Yêu thích mùa Thu vì có đêm Tết Trung Thu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy. - HS: xem trước bài viết III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng viết từ khó, lớp viết bảng con và đọc lại từ khó. Nhận xét. 3. Bài mới (1’): Thư Trung Thu a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn học sinh nghe viết. + MT: Nghe viết đúng, trình bày đúng 12 dòng Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. trong bài thơ Trung Thu. + Đọc mẫu 12 dòng thơ. . Nội dung bài thơ nói lên điều gì? . Bài thơ có những từ xưng hô nào? Chữ nào trong bài viết hoa? Tại sao? - Đọc từ khó: ngoan ngoãn, tuổi, tuỳ, giữ gìn. + Đọc từng câu cho hs viết. - Đọc cho lớp soát lại bài viết. - Chấm bài nhận xét chữ viết, cách trình bày.. + Lớp đọc thầm theo, đọc cá nhân. - Bác Hồ rất yêu thích thiếu nhi, Bác mong thiếu nhi … xứng đáng là cháu Bác Hồ. - Bác, các Cháu. Chữ đầu câu, tên riêng… - Viết bảng con và đọc lại từ khó. + Nghe viết vào vở. - Soát lỗi, nộp bài viết. - Tự chữa lỗi bằng bút chì. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên.. * HĐ 2: hướng dẫn làm bài tập. + MT: hiểu và làm đúng các bài tập. + Bài tập 2 (a,b): lựa chọn cho hs làm. + Đọc yêu cầu bài tập , quan sát tranh. - Gọi 3 hs lên bảng thi viết và đọc phát âm - Viết tên các con vật theo thứ tự hình vẽ đúng tên các con vật trong tranh. và đọc thầm phát âm các tiếng. - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Nhận xét bổ sung. + Bài tập 3: gọi hs đọc yêu cầu bài. - Đọc yêu cầu bài. - Gọi hs lên bảng làm. - Vài em lên bảng làm. Lớp làm vào nháp. - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Đọc bài làm của mình. Nhận xét. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -. Về luyện đọc lại các từ khó. Chuẩn bị bài tới ‘Ông Mạnh thắng Thần Gió’.. TOÁN BẢNG NHÂN 2. I. MỤC TIÊU: + Lập bảng nhân 2 ( 2 nhân với 1, 2, 3… 10 ) và HTL bảng nhân này..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Thực hành nhân 2, giải bài toán và đếm thêm. + Giúp khả năng tư duy học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Viết sẵn bảng nhân - HS : Vở tập toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui. 2. Bài kiểm (3’): nêu phép tính nhân, gọi hs lên bảng đặt tính dọc rồi tính. Nhận xét. 3. Bài mới (1’): Bảng nhân. a. Giới thiệu: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn hs lập bảng nhân 2 Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. + MT: lập được bảng nhân 2 và HTL bảng nhân + Lần lượt gắn các tấm bìa có vẽ 2 chấm tròn: + Quan sát và nối tiếp lập bảng nhân - Mỗi tấm bìa đều có 2 chấm tròn ta lấy 1 tấm bìa theo hướng dẫn của giáo viên. tức là 2 (chấm tròn) được lấy 1 ta viết. 2 x 1 = 2 (đọc là hai nhân một bằng hai) - Từ 2 x 1 = 2 đến 2 x 10 = 2. 2x2=4 - 2 x 2 = 2 + 2 = 4. Như vậy: 2 x 2 2x3=6 bằng mấy? ……………… 2 x 10 = 20 - Gọi hs nối tiếp đọc. - HS nối tiếp đọc mỗi em 02 bài. + Đây là bảng nhân hai, cho hs đọc xuôi ngược. - Đọc cá nhân, đồng thanh bảng nhân. * HĐ 2: Thực hành Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. + MT: tính nhẩm, giải bài toán và đếm thêm. + Bài tập 1, 2: tính nhẩm. + HS nhẩm và nêu kết quả. - Nhận xét chữa bài. - Nhận xét. + Bài tập 3: vẽ hình các ô trống bảng + Vẽ hình vào vở, xong nhận xét. . Các em có nhận xét gì về dãy số này? - Tự nêu nhận xét, lớp bổ sung. - Gợi ý cho hs vẽ. - HS yếu có thể vẽ theo gợi ý. - Chấm chữa bài, nhận xét. - Nhận xét bài vẽ của bạn. 4. Củng cố: - Cho hs đọc lại bảng nhân 2. - Nhận xét tiết học tuyên dương. III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về đọc thuộc lòng bảng nhân. Chuẩn tiết sau ‘Luyện tập’.. LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ BỐN MÙA. ĐẶT và TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I. MỤC TIÊU: + Biết gọi tên các tháng trong năm và các tháng bắt đầu kết thúc từng mùa..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Xếp được các ý theo lời bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm. + Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào? II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, bút dạ. - HS: VBT và xem trước bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): kiểm tra dụng cụ của hs. 3. Bài mới (1’): Từ ngữ về bốn mùa. Đặt và TLCH khi nào? c. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. d. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn làm bài tập. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: hiểu làm đúng các bài tập. + Bài 1 (miệng): hướng dẫn hs làm. + 2 em đọc yêu cầu bài. - Cho hs làm theo nhóm. - Trao đổi trong nhóm và làm bài. - Nhận xét chữa bài. - Đại diện nhóm trình bày. Nhận xét + Nối các cộ theo mùa. Ghi tên mùa vào bảng. + Dùng bút chì để nối các cột. - Kẻ sẵn bảng trên bảng lớp. Gọi hs lên bảng ghi - Họp nhóm nêu tên tháng bắt đầu và tên các mùa đúng theo tháng. tháng kết thúc trong năm. Tháng 1 Tháng 4 Tháng 7 Tháng 10 - Đại diện lên bảng Nối các tháng bắt Tháng 2 Tháng 5 Tháng 8 Tháng 11 đầu và tháng từng mùa trong năm. Tháng 3 Tháng 6 Tháng 9 Tháng 12 - Nhận xét bổ sung. + Lớp làm bài vào vở. - Nhận xét đúc kết. - Đọc bài làm của mình. + Bài tập 2: (viết) gợi ý cho hs làm bài - Yêu cầu hs sắp xếp các ý: a, b, c, d, e nói về - Lớp nhận xét bổ sung. điều hay của mỗi mùa vào bảng cho đúng lời bà Đất trong Chuyện bốn mùa. + Đọc thầm yêu cầu bài. - Nhận xét chốt lại ý trả lời đúng. - Từng cặp lần lượt hs thực hành hỏi – + Bài 3: (miệng) đáp - Cho hs thực hành theo cặp. - 1 em nêu: Khi nào hs được nghỉ hè? - Tương tự hướng dẫn các câu còn lại. - Trả lời: đầu tháng 6 hs được nghỉ hè. - Nhận xét chữa bài. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập. Chuẩn bị bài tới ‘Từ ngữ về thời tiết. Đặt và TLCH khi nào?’.. TỰ NHIÊN & XÃ HỘI ĐƯỜNG GIAO THÔNG I. MỤC TIÊU: + Có 4 loại giao thông: đường bộ, đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không. - Kể tên các loại phương tiện giao thông đi trên từng loại đường giao thông. + Nhận biết 1 số biển báo trên đường và tại khu vực có đường sắt chạy qua. + Có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông..

<span class='text_page_counter'>(14)</span>  GDKNS: - Kĩ năng kiên định: Từ chối hành vi sai Luật lệ giao thông. - Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì khi gặp một số biển báo giao thông. - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh hoạ - HS: sưu tầm tranh các loại đường giao thông. VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): kiểm tra dụng cụ của hs. 3. Bài mới (1’): Đường giao thông. a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: nhận biết các loại đường giao thông. Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: Biết được các loại đường giao thông. + Treo tranh HD quan sát và trả lời câu hỏi. + Quan sát tranh kể tên các loịai đường - Gọi hs trình bày trước lớp giao thông. Học sinh liên hệ thực tế. * Kết luận : có 4 loại đường giao thông. Đường - Nhận xét bổ sung. bộ, đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không. - Đọc kết luận. * HĐ 2: Nhận biết 1 số loại biển báo + MT: Nhận biết được biển báo giao thông và Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. thực hiện đúng luật. + Mở rộng. - Học sinh tự liên hệ kể ra: . Phương tiện đi trên đường không? Biển? - Máy bay, dù, tên lửa, tàu vũ trụ. (Tàu + HDHS quan sát 5 loại biển báo. ngầm) - Yêu cầu hs chỉ và nói tên từng loại biển báo. + Làm việc theo cặp (lưu ý màu sắc). . Bạn phải làm gì khi gặp các biển báo này? - Trả lời câu hỏi. * Kết luận: các biển báo được dựng lên ở các - Nhận xét – trả lời. đoạn đường giao thông nhằm đảm bảo an toàn - Đọc kết luận. cho người tham gia gt. Có rất nhiều loại biển báo trên các đường gt khác nhau. Trong bài học chúng ta chỉ làm quen với 1 dố biển báo thông thường. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -. Thực hiện chấp hành luật giao thông ở mọi nơi. Chuẩn bị bài tới ‘An toàn khi đi các PTGT’.. Thứ sáu, ngày 06 tháng 01 năm 2012 TẬP VIẾT CHỮ HOA P – PHONG CẢNH HẤP DẪN. I. MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Biết viết chữ P hoa theo chữ cỡ vừa và nhỏ. + Viết cụm từ phong cảnh hấp dẫn theo cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định. + Yêu thích và rèn luyện viết chữ đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Kẻ hàng bảng lớp. - HS: Xem trước bài trong vở Tập viết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): kiểm tra vở tập viết kỳ 2 của hs. 3. Bài mới (1’): Chữ hoa P – Phong cảnh hấp dẫn. a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn viết chữ P hoa Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. + MT: Biết viết chữ P hoa theo cỡ vừa và nhỏ. + HDHS quan sát và nhận xét cấu tạo chữ P. + HS quan chữ và mô tả. . Chữ P cỡ vừa cao mấy li? - Cao 5 li - Gồm 2 nét – nét 1 giống nét chữ B, nét 2 là nét cong trên có 2 dấu uốn vào trong đều nhau. + Cách viết: + HS viết trên không. - Viết mẫu chữ P lên bảng, vừa viết vừa nhắc - Vài em nêu lại cách viết. lại cách viết. + HDHS viết trên bảng con: + Viết bảng con 2, 3 lần - Nhận xét uốn nắn. Nhắc lại qui trình viết - HS giỏi nêu lại qui trình viết. + HD viết cụm từ ứng dụng + 1 em đọc từ ứng dụng “ phong cảnh hấp - Giảng từ: phong cảnh đẹp làm mọi người dẫn”. Nhận xét cỡ chữ cụm từ ứng dụng. muốn đến thăm. . Độ cao chữ p, h, g, d mấy ô li? - Cao 2,5 li. Cao 2 li . Các chữ còn lại cao mấy li? - Cao 1 li - Khoảng cách giữa các tiếng bằng 1 chữ o. + Cho hs viết chữ ‘phong’ trên bảng con. + Viết bảng con 2 lần. - Nhận xét uốn nắn - Đọc đồng thanh. + Cho hs viết vào vở: Nêu yêu cầu viết + HS viết từng phần vào vở. - Chấm bài nhận xét chữ viết. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết lại các chữ cho đều nét, đẹp. Chuẩn bị bài tới ‘Chữ Q’.. TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: + Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2 qua thực hành tính. + Giải bài toán đơn về nhân 2. + Giúp học sinh tăng khả năng tư duy học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + GV: Bảng nhân 2. - HS : Vở bài tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (1’): Hát vui 2. Bài kiểm (3’): gọi hs đọc thuộc lòng bảng nhân 2. 3. Bài mới (1’): luyện tập. a. Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Thực hành luyện tập. + MT: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2 qua Thực hịên theo yêu cầu giáo viên. thực hành tính. + Bài tập 1: viết lên bảng 2 x 3 + Vài em lên bảng làm, lớp làm bảng con. - Các phần còn lại học sinh tự làm. - Nhận xét kết quả, bổ sung. - Nhận xét chữa bài. + Bài tập 2: tính (theo mẫu) + HS tự làm. Nêu kết quả. - Nhận xét chữa bài. + Bài tập 3: cho hs đọc thầm bài toán nêu tóm + Gọi 1 em lên bảng. Lớp làm vào nháp. tắt bằng lời rồi giải. - Nhận xét bổ sung. - Nhận xét chữa bài. + Bài tập 4: HDHS lấy 2 nhân với số ở hàng + HS tự làm vào vở. trên được tích là bao nhiêu thì viết vào ô trống Giải thích hợp ở hàng dưới (theo mẫu). Số bánh xe của 8 chiếc là: - Chấm chữa bài. 2 x 8 = 16 ( bánh xe ) + Bài 5: cho hs thi đua gắn nhanh số thích hợp ĐS: 16 bánh xe vào ô trống. + Lần lượt lên bảng gắn nhanh tích thích - Viết phép nhân vào vở rồi tính theo mẫu: hợp. 2cm x 5 = 10cm. 2kg x 4 = 8kg. 2kg x 6 = - Nhận xét bổ sung. 12kg - Đọc phép nhân viết số thích hợp 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -. Về làm lại các bài tập. Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’. KT DUYỆT. BGH DUYỆT. GV soạn. Nguyễn Văn Phương.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>