Tuan 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 14 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: Chú Đất Nung. I.Môc tiªu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước biết đọc nhấn giọng một số ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời kể với lời các nhân vật ( chàng kị sĩ, ông hòn Rấm, chú bé Đất ) - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. ( trả lời được các CH trong SGK ) * Kĩ năng sống: + Tự nhận thức bản thân + Thể hiện sự tự tin. Giáo dục HS có lòng can đảm. II. §å dïng d¹y- häc: - Gv : bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc. - Hs : SGK III. Các hoạt động dạy- học: Gi¸o viªn A.ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 4’ V¨n hay ch÷ tèt. - Gọi 2 hs đọc bài - NhËn xÐt ghi ®iÓm. C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc - Bøc tranh vÏ c¶nh g×?. Häc sinh -H¸t. - 2 em nối tiếp đọc bài Văn hay chữ tốt, trả lời c©u hái 2, 3 trong SGK - Nghe 2’. - GV: Chñ ®iÓm tiÕng s¸o diÒu sÏ ®a c¸c em vµo thÕ giíi trß ch¬i cña trÎ em, më ®Çu lµ bµi: Chó §Êt Nung. 2. Luyện đọc: 11’ Gọi 1 h/s đọc cả bài -Chia ®o¹n: 3 (®o¹n) +Đoạn 1:Từ đầu đến chăn trâu +Đoạn 2:Tiếp đến thuỷ tinh +§o¹n 3:Cßn l¹i -H/s luyÖn nèi tiÕp theo tõng ®o¹n -1 h/s đọc chú giải cuối bài H/s dẫn h/s luyện đọc từ khó -H/s luyện đọc theo cặp -H/s thi đọc theo đoạn Gọi 1-2 h/s đọc cả bài - Gv đọc mẫu cả bài. b) T×m hiÓu bµi: 10’ - Cu Chắt có những đồ chơi gì ? -Chóng kh¸c nhau nh thÕ nµo ?. - §o¹n 1 cho em biÕt ®iÒu g×?. - HS quan s¸t tranh chñ ®iÓm - TrÎ em th¶ tr©u, vui ch¬i díi bÇu trêi hoµ b×nh - HS më s¸ch quan s¸t tranh, nªu néi dung tranh. Sau đó ghi đầu bài -1 H/s đọc -H/s t×m vµ nªu. - HS luyên đọc nối tiếp theo từng đoạn - 1 em đọc chú giải. -H/s luyện đọc từ khó -H/s luyện đọc theo cặp -H/s thi đọc -1-2 em đọc cả bài - Theo dâi *Đoạn 1:H/s đọc - Cu Chắt có những đồ chơi: Một chàng kị sĩ cỡi ngựa, một nàng công chú ngồi trên lầu son, một chú bé bằng đất. -Ch»ng kÞ sÜ cìi ngùa tÝa rÊt bÎnh ,nµng c«ng chú xinh đẹp là những món quà em đợc tặng dịp tết trung thu,chúng đợc làm bằng bột màu sặc sỡ và đẹp đẽ,còn chú đất là đồ chơi em tự nÆn b»ng ®©t sÐt khi ®i tr¨n tr©u =>Giới thiệu các đồ chơi của cu Đất.. *Đoạn 2,3:H/s đọc - Chú đến chơi và dây bẩn quần áo của 2 ngời.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Chó bÐ §Êt ®i ®©u vµ gÆp nh÷ng chuyÖn g× ? - Vì sao chú quyết định thành đất nung ? - Chi tiÕt nung trong löa, tîng trng ®iÒu g×? -§oan 2,3nãi lªn ®iÒu g×? -C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm 9’ - Cho hs đọc phân vai toàn truyện - Cho hs luyện đọc phân vai đoạn 3 - Thi đọc theo vai - Cho hs nx, chọn ngời đọc hay D.Cñng cè,dÆn dß: 3’ - C©u truyÖn muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? -Gv nhËn xÐt giê häc - Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị cho bµi häc sau. bột. Chú ra cánh đồng rồi vào bếp, chú gặp ông Hßn RÊm. - V× muèn x«ng pha lµm viÖc cã Ých - Vît qua thö th¸ch khã kh¨n con ngêi míi trë thµnh cøng r¾n h÷u Ých. => Chú bé Đất quyết định trở thành đất nung. =>Câu chuyện ca ngợi chú bé Đất can đảm muốn trở thành ngời mạnh làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. - 4 em đọc - Luyện đọc - 4 HS đọc phân vai đoạn 3 - Nx - Nªu - Nghe. Toán: MOÄT TOÅNG CHIA CHO MOÄT SOÁ I. Muïc tieâu : - Biết chia một tổng ( một hiệu) cho một số. - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng (một hiệu) cho một số trong thực hành tính. - Rèn cẩn thận, chính xác khi làm bài. II. Hoạt động d¹y-häc: Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 5’ -Bµi tËp3 dßng 2; bµi 5b trang 75 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. C. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 1’ -Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với tính chất một tổng chia cho moät soá . 2.Các hoạt động: *So sánh giá trị của biểu thức 7’ -Ghi lên bảng hai biểu thức: ( 35 + 21 ) :7 vaø 35 :7 + 21 :7 -Yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa hai bieåu thức trên. Häc sinh -H¸t. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. + Công thức tính diện tích hình vuông là : a)S = a x a b) Neáu = 25 thì S = 25 x 25 = 625 (m2 ) -HS nghe giới thiệu.. -HS đọc biểu thức -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giaáy nhaùp..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Giá trị của hai biểu thức (35 + 21):7 và 35 : 7 + 21 : 7 như thế nào so với nhau ? -Vaäy ta coù theå vieát : ( 35 + 21 ) : 7 = 35 :7 + 21 : 7 => Ruùt ra keát luaän veà moät toång chia cho moät soá - Yc hs đọc kl sgk-76 * Luyeän taäp: 23’ Baøi 1 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV ghi lên bảng biểu thức : ( 15 + 35 ) : 5 -Vậy em hãy nêu cách tính biểu thức treân.. - Cho hs laøm baøi -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS (PhÇn b hs lµm t¬ng tù theo mÉu.) Baøi 2 -GV viết lên bảng biểu thức : ( 35 – 21 ) : 7 -Các em hãy thực hiện tính giá trị của biểu thức theo hai cách. -Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của baïn. -Yêu cầu hai HS vừa lên bảng nêu caùch laøm cuûa mình.. -Baèng nhau.. -HS đọc hai biểu thức bằng nhau. - Nghe - Hs đọc -Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách * (15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10 * (15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10 -Coù 2 caùch * Tính toång roài laáy toång chia cho soá chia . * Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kÕt quả với nhau . - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở * (80 + 4) : 4 = 84 : 4 = 21 * (80 + 4) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4 = 20 + 1 = 21 -HS đọc biểu thức.. -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi em laøm moät caùch. -HS cả lớp nhận xét. -Lần lượt từng HS nêu: + Caùch 1 : Tính hieäu roài laáy hieäu chia cho soá chia + Cách 2 : Xét thấy cả số bị trừ và số trừ của hiệu đều chia hết cho số chia nên ta lần lượt lấy số trừ và số bị trừ chia cho số chia rồi trừ caùc keát quaû cho nhau -Nhö vaäy khi coù moät hieäu chia cho moät -Khi chia một hiệu cho một số, nếu số bị trừ và số mà cả số bị trừ và số trừ của hiệu số trừ của hiệu đều chia hết cho số chia thì ta cuøng chia heát cho soá chia ta coù theå laøm có thể lấy số bị trừ và số trừ chia cho số chia nhö theá naøo ? rồi trừ các kết quả cho nhau. -GV giới thiệu: Đó là tính chất một hieäu chia cho moät soá . -GV yeâu caàu HS laøm - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở, sau đó.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Bài 3 ( DH để hs về làm). nx baøi treân baûng. - Nghe Baøi giaûi Số học sinh của cả hai lớp 4A và 4B là 32 + 28 = 60 ( hoïc sinh ) Số nhóm HS của cả hai lớp là 60 : 4 = 15 ( nhoùm ) Đáp số : 15 nhóm. D. Cuûng coá, daën doø : 4’ -Nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - Nghe -Daën doø HS laøm baøi taäp 3 vaø chuaån bò baøi sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. LÞch sö: NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP I Muïc tiªu: -Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt: + Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. + Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại việt. * HS khá, giỏi: Biết được những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chủ ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất. - Tự hào về lịch sử nước nhà. II Đồ dùng dạy học : -GV: Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhaø Traàn thaønh laäp. III.Các hoạt động dạy-học: Gi¸o viªn A.ổn định: 1’ B.KiÓm tra baøi cuõ: 5’ Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) - Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta? - Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghóa nhö theá naøo? - GV nhaän xeùt. C.Bài mới: 1.Giới thiệu: 1’. Häc sinh. - 2 HS trả lời, líp theo dâi nhận xeùt. - Nghe, ghi, đọc, đầu bài Hoạt động nhóm đôi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2.Các hoạt động: a. Nhà Trần thành lập. 12’ - Giao nhiệm vụ: Đọc SGK/ 37. Thảo luận: Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào?. - Nghe và nhận nhiệm vụ - Đọc SGK, trao đổi trong nhóm. - Trình bày - L¾ng nghe. - Yc hs trình bày - Chốt ý chính: * Nhà Lý suy yếu, dựa vào Nhà Trần. * Lý Huệ Tông nhường ngôi cho con gái. * Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho Trần Cảnh. Nhà Trần thành lập 1226. b. Tổ chức của NhàTrần. 10’ -Yêu cầu đọc SGK/ 38 (Díi thêi TrÇn...ca h¸t vui vÎ) - Yêu cầu vẽ sơ đồ thể hiện tổ chức Nhà Trần.. Hoạt động cá nhân. - Đọc SGK/ 38 - Tự vẽ sơ đồ thể hiện tổ chức Nhà Trần. - Trình bày. - Quan sát đối chiếu và nhận xét. - Nghe - Yêu cầu nêu cơ cấu tổ chức. - Đặt câu hỏi để cả lớp thảo luận: quan hệ giữ vua – quan, Hoạt động lớp. vua - dân - Theo dõi. - Từ đó, đi đến thống nhất các sự việc. - Một số em trả lời: (Theo SGK) c. Sự quản lý đất nước của NhàTrần. 7’ - Nhận xét, bổ sung -Yêu cầu đọc SGK/ 38 ( PhÇn cßn l¹i). - Nghe - Yêu cầu nêu sự quản lý đất nước của NhàTrần. - Cho hs nx bæ sung. - Chèt l¹i - Nêu ghi nhớ SGK D. Củng cố- Dặn dò: 4’ - Nghe - Cho hs nêu ghi nhớ SGK. - Giáo dục HS tự hào về truyền thống lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc ta. -Nhận xét lớp. -Về đọc lại bài và học ghi nhớ. -Chuẩn bị: Nhà Trần và việc đắp đê. Chiều Khoa häc: MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I. Muïc tieâu: - Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi, …. - Biết đun sôi nước trước khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. * GDBVMT: Nêu cho học sinh biết được một số cách làm sạch nước. - Có ý thức gi÷ g×n sử dụng nước sạch trong sinh hoạt hàng ngày. II. Đồ dùng dạy- học: - GV:Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK phóng to . -HS :chuẩn bị theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai nhựa trong gioáng nhau, giaáy loïc, caùt, than boät, III. Hoạt động dạy- học:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o viªn A.ổn định: 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ Gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi: 1) Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước ? 2) Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối với sức khỏe của con người ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 1’ -Nguồn nước bị ô nhiễm gây ra nhiều bệnh tật, ảnh hưởng đến sức khỏe con người. Vậy chúng ta đã làm sạch nước bằng cách nào ? Các em cùng tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm nay. 2. Các hoạt động: *Các cách làm sạch nước thông thường. 9’ - Gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng những cách nào để làm sạch nước ? => Chốt lại: Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc; Dùng bình lọc nước; Dùng bông lót ở phễu để lọc; Dùng nước vôi trong; Dùng phèn chua; Dùng than củi; Đun sôi nước. - Những cách làm như vậy đem lại hiệu quả như thế naøo ? =>Làm cho nước trong hơn, loại bỏ một số vi khuẩn gây bệnh cho con người => Kết luận: Thông thường người ta làm sạch nước baèng 3 caùch sau: - Lọc nước bằng giấy lọc, bông, … lót ở phễu hay dùng cát, sỏi, than củi cho vào bể lọc để tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước. - Lọc nước bằng cách khử trùng nước: Cho vào nước chất khử trùng gia-ven để diệt vi khuẩn. Tuy nhiên cách này làm cho nước có mùi hắc. - Lọc nước bằng cách đun sôi nước để diệt vi khuẩn và khi nước bốc hơi mạnh thì mùi thuốc khử trùng cuõng bay ñi heát. * Tác dụng của lọc nước. 8’ -GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản. Häc sinh -H¸t. -HS trả lời.. -HS laéng nghe, ghi ®Çu bµi.. - Neâu - Laéng nghe. - Neâu - Nghe HS laéng nghe. -HS thực hiện, thảo luận vµ tr¶ ølời..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> với các dụng cụ. GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát hiện tượng, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: 1) Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi + Nước trước khi lọc có màu đục, loïc ? có nhiều tạp chất như đất, cát, .. Nước sau khi lọc trong suốt, khoâng coù taïp chaát. 2) Nước sau khi lọc đã uống được chưa ?Vì + Chưa uống được vì nước đó chỉ sao ? saïch caùc taïp chaát, vaãn coøn caùc vi khuẩn khác mà bằng mắt thường ta không nhìn thấy được. -Hoûi: -Trả lời: + Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có + Khi tiến hành lọc nước đơn giản những gì ? chuùng ta caàn phaûi coù than boät, caùt hay soûi. + Than boät coù taùc duïng gì ? + Than bột có tác dụng khử mùi và màu của nước. + Vaäy caùt hay soûi coù taùc duïng gì ? + Cát hay sỏi có tác dụng loại bỏ các chất không tan trong nước. -HS laéng nghe. -Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước tuy sạch nhưng chưa loại các vi khuẩn, các chất sắt và các chất độc khác. Cô sẽ giới thiệu cho cả lớp mình dây chuyền sản xuất nước sạch của nhà máy. Nước này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. -HS quan saùt, laéng nghe. -GV vừa giảng bài vừa chỉ vào hình minh hoạ 2 Nước được lấy từ nguồn như nước giếng, nước sông, … đưa vào trạm bơm đợt một. Sau đó chảy qua dàn khử sắt, bể lắng để loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước. Tiếp tục qua bể lọc để loại các chất không tan trong nước. Rồi qua bể sát trùng và được dồn vào bể chứa. Sau đó nước chảy vào trạm bơm đợt hai để chảy về nơi cung cấp nước sản xuất và sinh hoạt. -2 HS moâ taû. -Yeâu caàu 2 HS leân baûng moâ taû laïi daây chuyeàn saûn xuất và cung cấp nước của nhà máy. => Kết luận: Nước được sản xuất từ các nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan trong nước và sát trùng. * Sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống. 7’ -Trả lời: Đều không uống ngay.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Hỏi: Nước đã làm sạch bằng cách lọc đơn giản hay do nhà máy sản xuất đã uống ngay được chưa ? Vì sao chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uống ? (GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS coù hieåu bieát vaø trình baøy lưu loát.) -Hỏi: Để có nguồn nước sạch chúng ta cần phải có ý thức ntn?. được. Chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống trong nước và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. -Chúng ta cần có ý thức giữ vệ sinh nguồn nước chung và nguồn nước tại gia đình mình. Không để nước bẩn lẫn nước sạch.. D.Cuûng coá- daën doø: 5’ - Nghe -Nh¾c l¹i néi dung bµi häc. -NhËn xÐt giê häc -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát. Tiếng Việt * ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T14) I/ Mục tiêu : - Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu. - Ôn về câu hỏi thông qua các bài tập trang 92 – 93. II/ Lên lớp:. HD HS làm bài tập 30’. Bài 1 :Đọc truyện : Chú lính chì dũng cảm Bài 2: Chọn câu trả lời đúng. - HS đọc - Đọc nối tiếp theo đoạn - HS chọn câu đúng - Trình bày bài làm Câu a : Ý 1 Câu b : Ý 3 Câu c : Ý 2 Câu d : ý 3 Câu e : Ý 2 Câu g : Ý 1 - Lớp nhận xét , bổ sung Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm - HS thảo luận N2 - Trình bày bài làm Nhận xét , bổ sung III/ Củng cố,dặn dò: 5’ Nhận xét tiết họ Toán* ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T14) I/ Mục tiêu : - Củng cố kỹ năng chia cho số có 1 chữ số , 1 tổng chia cho 1 số, 1 hiệu chia cho 1 số , thông qua các bài tập trang 96. II/ Lên lớp: 1- Giới thiệu bài 1’ 2- Thực hành 30’ Bài 1: Tính theo 2 cách - HS nêu cách làm a) (36+ 54):9 = 90:9 (36+54);9 =36:9+54:9.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> = 10 Bài 2: Đặt tính rồi tính Bài 3: HD giải. Bài 4: Đố vui. =4+6 = 10. b) Làm tương tự - 2 HS lên bảng - Cả lớp làm vào vở - Nhận xét , sửa chữa - HS đọc đề bài - Phân tích đề Giải Số lít dầu 5 thùng màu xanh có là : 15 x 5 = 75 (lít) Số lít dầu 4 thùng màu vàng có là : 20 x 4 = 80 (lít) Số lít dầu trung bình 1 thùng có là : (75 + 80) : (4 + 5) = (lít) Đáp số : lít dầu - 1 HS làm trên bảng, lớp làm vào vở. III/ Củng cố: 4’ Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 To¸n: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Muïc tieâu : Giuùp HS: - Thực hiện phép chia cho số có một chữ số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết, chia có dư ). - Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập. II.Hoạt động trên lớp: Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B. kiÓm tra bµi cò: 5’ -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laứm baứi taọp3 trang 76 . Sau đó nhaọn xeùt vaø cho ñieåm HS. C.Bài mới : 1. Giới thiệu bài 1’ -Giờ học toán hôm nay các em sẽ được rèn luyện cách thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số 2. Hướng dẫn thực hiện phép chia 8’. Häc sinh -H¸t - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. Baøi giaûi Số học sinh của cả hai lớp 4A và 4B là 32 + 28 = 60 ( hoïc sinh ) Số nhóm HS của cả hai lớp là 60 : 4 = 15 ( nhoùm ) Đáp số : 15 nhóm -HS laéng nghe, ghi ®Çu bµi..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Pheùp chia 128 472 : 6 -GV vieát leân baûng pheùp chia, yeâu cầu HS đọc rồi thực hiện phép chia. -Vậy chúng ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào ? -Pheùp chia 128 472 : 6 laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö ? * Pheùp chia 230 859 : 5 -GV vieát leân baûng pheùp chia 230859 : 5, yêu cầu HS đặt tính để thự c hiện phép chia này. -Pheùp chia 230 859 : 5 laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö ? -Với phép chia có dư chúng ta phải chuù yù ñieàu gì ? 3. Luyeän taäp 22’ Baøi 1(dßng 1,2 ) - Cho HS tự làm bài. - Cho hs nx baøi treân baûng -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -Gọi 1 HS đọc bài. -Cho HS tự tóm tắt bài toán và làm bài vào vở.. -HS đọc phép chia, và chia.. -Theo thứ tự từ trái sang phải. -Laø pheùp chia heát. -HS đặt tính và thực hiện phép chia, 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp . -Laø pheùp chia coù soá dö laø 4. -Soá dö luoân nhoû hôn soá chia.. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vë. - Nhận xét - Theo dõi, sửa chữa nếu sai -HS đọc đề toán. -1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở . Toùm taét 6 beå : 128 610 lít xaêng 1 beå : ………..lít xaêng Baøi giaûi Soá lít xaêng coù trong moãi beå laø 128 610 : 6 = 21 435 ( lít ) Đáp số : 21 435 lít - Nhận xét. - Cho hs nhận xét, đánh giá Baøi 3: Hd hs veà laøm D.Cuûng coá, daën doø: 3’ - Cho hs nh¾c l¹i néi dung bµi häc. -NhËn xÐt tiÕt häc. -Daën doø HS laøm baøi taäp 1 dßng 3, bµi - 1em nhaéc laïi 3. vaø chuaån bò baøi sau - Nghe LuyÖn tõ vµ c©u: LuyÖn tËp vÒ c©u hái I. Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT 1 ) ; nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy ( BT 3, BT 4 ) ; bước đầu nhận biết được một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi. - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ khi diễn đạt câu hỏi. II. §å dïng d¹y- häc: - Gv :B¶ng phô ghi lêi gi¶i bµi 1. B¶ng líp ghi c©u hái bµi 3. PhiÕu bµi tËp ghi bµi 4. - Hs : VBT III. Các hoạt động dạy- học: Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 5’ - Câu hỏi dùng để làm gì? cho ví dụ - NhËn biÕt c©u hái nhê dÊu hiÖu nµo? VD C. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ Nªu môc tiªu cña bµi. 2. Híng dÉn luyÖn tËp (Bá bµi 2) 30’ Bµi 1 - GV yêu cầu HS trao đổi cặp, làm bài, nêu ý kiÕn. - Treo bảng phụ rồi yc hs đọc: a) H¨ng h¸i vµ khoÎ nhÊt lµ ai ? b) BÕn c¶ng nh thÕ nµo ? c) Bän trÎ xãm hay th¶ diÒu ë ®©u ? - Cho hs làm bài đúng vào vở Bµi 3 - GV më b¶ng líp. Häc sinh - H¸t - häc sinh tr¶ lêi c©u hái vµ nªu vÝ dô - Nghe, ghi ®Çu bµi, më SGK - HS đọc câu hỏi, trao đổi cặp, làm bài vào nh¸p, nªu ý kiÕn. - 2 em đọc bảng phụ. - HS đọc bài 3, tìm từ nghi vấn trong câu hỏi - nêu từ nghi vấn đã tìm - Ghi bài đúng vào vở. - Gäi hs ph¸t biÓu - GV chốt lời giải đúng: a) có phải-không? ; b) ph¶i kh«ng? ; c) µ? - Học sinh đọc bài 4 Bµi 4 - 1em lªn b¶ng, líp lµm vµo nh¸p - Cho hs đọc bài - Líp ph©n tÝch, nhËn xÐt - Yc hs đặt câu hỏi - Cgo hs nx bµi trªn b¶ng VD: Cã ph¶i håi nhá ch÷ Cao B¸ Qu¸t rÊt xÊu kh«ng? - Học sinh đọc yêu cầu Bµi 5 - tr¶ lêi - Cho hs đọc bài - T×m, ghi vµo nh¸p theo yªu cÇu - ThÕ nµo lµ c©u hái ? - Nªu tríc líp - Cho hs lµm bµi - Học sinh làm bài đúng vào vở. - Gäi hs ph¸t biÓu - GV chốt ý đúng: a, d là câu hỏi.b, c, e kh«ng ph¶i lµ c©u hái. - 1 em nªu D.Cñng cè,dÆn dß: 3’ - Nghe -Cho hs nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - LuyÖn viÕt l¹i c¸c c©u hái - §äc vµ chuÈn bÞ bµi sau Thứ tư ngày 28 táng 11 năm 2012 Tập đọc: Chú Đất Nung (tiếp ) I. Môc tiªu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhận vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất nung )..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác. ( trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK ) * Kĩ năng sống: + Tự nhận thức bản thân + Thể hiện sự tự tin. - Giáo dục HS có lòng can đảm. II. §å dïng d¹y- häc: - GV:Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học: Gi¸o viªn A.ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 4’ - 2 em nối tiếp đọc bài chú Đất Nung , tr¶ lêi c©u hái 3,4 trong bµi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ 2. Luyện đọc: 11’ - Chia ®o¹n (4®o¹n) +Đoạn1: Từ đầu đến tìm công chúa +Đoạn 2: Tiếp đến chạy chốn +Đoạn 3: Tiếp đến se bột lại +§o¹n 4: cßn l¹i - Cho hs luyện đọc nối tiếp theo đoạn - Cho h/s luyện đọc từ khó - Cho1 h/s đọc chú giải cuối bài - Cho H/s luyện đọc theo cặp - Gọi 1 h/s đọc cả bài - GV đọc diễn cảm cả bài 3. T×m hiÓu bµi: 10’. Häc sinh - Líp theo doõi nhËn xÐt. - Nghe, ghi, đọc, đầu bài - Theo dâi. - Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. - LuyÖn ph¸t ©m tõ khã -Nghe bạn đọc. -H/s luyện đọc theo cặp -1 h/s đọc cả bài - Theo dâi. *H/s đọc từ đầu đến “nhũn cả chân tay” - Hai ngêi bét sèng trong lä thuû tØnh rÊt buån ch¸n. L·o chuét giµ c¹y n¾p tha nµng c«ng chóa vµo cèng, chµng kÞ sÜ phi ngùa ®i t×m nµng vµ bÞ chuét lõa vµo cèng. Hai ngêi gÆp nhau vµ cïng ch¹y trèn. Ch¼ng may hä bÞ lËt thuyÒn , c¶ hai bÞ => ®o¹n ®Çu cña bµi kÓ chuyÖn g×? ng©m níc, nhòn c¶ ch©n tay. => KÓ l¹i tai n¹n cña hai ngêi bét - §Êt Nung lµm g× khi 2 b¹n bÞ n¹n ? *H/s đọc đoạn còn lại - V× sao cËu cã thÓ nh¶y xuèng níc? - Nh¶y xuèng níc vít hä lªn, ph¬i n¾ng. -Theo em câu nói cộc tuếch của đất nung - Vì cậu đã nung trong lửa nên rất cứng rắn. cã ý nghÜa g×? - Câu nói đó khuyên mọi ngời đừng quen cuộc sèng sung síng mµ kh«ng chÞu rÌn luyÖn m×nh. =>§o¹n cuèi kÓ chuyÖn g×? =>Kể chuyện đất nung cứu bạn. - §Æt tªn kh¸c cho truyÖn? - Häc sinh nèi tiÕp nªu tªn míi cña truyÖn: §Êt Nung gan dạ/Hãy rèn luyện để trở thành ngời có Ých/ Löa thö vµng, gian nan thö søc. -Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? -TruyÖn ca ngîi §at Nung nhê d¸m nung m×nh trong lửa đỏ đã trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma . Cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: 9’ - Cã 3 nh©n vËt: §Êt Nung, KÞ sÜ, C«ng chóa - C©u chuyÖn cã mÊy nh©n vËt? - 4 ngời đọc - §äc theo vai nh thÕ nµo? - Chọn đoạn 4, luyện đọc theo vai - Híng dÉn chän ®o¹n - Thi đọc - Thi đọc theo vai - Gäi HS kÓ l¹i tai n¹n cña 2 ngêi bét.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cho hs nx, chọn ngời đọc hay - Líp nhËn xÐt D. Cñng cè,dÆn dß: 4’ - C©u truyÖn muèn nãi víi em ®iÒu g×? - Muèn trë thµnh ngêi cã Ých ph¶i biÕt rÌn - Tập đọc lại nhiều lần cho hay hơn và luyÖn , kh«ng sî gian khæ , khã kh¨n. chuÈn bÞ cho bµi häc sau. - Nghe -NhËn xÐt giê häc. To¸n: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu : - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số. - Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập. II. Hoạt động d¹y-häc: Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 5’ -GV goïi1 HS leân baûng laøm baøi taäp 1dßng 3 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. C. Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 1’ 2.Hướng dẫn luyện tập (BT1,2a,4a) 30’ Baøi 1: - Gọi hs đọc yc của bài - Cho hs laøm baøi - Cho hs nx baøi treân baûng - Yc caùc em neâu caùc pheùp chia heát, pheùp chia coù dö trong baøi. -GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. Baøi 2a -Gọi HS đọc yêu cầu bài toán. -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé số lớn trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . -Cho HS laøm baøi. Baøi giaûi Soá beù laø: ( 42 506 -18 472 ) : 2 = 12 017 Số lớn là: 12 017 + 18 472 = 30 489 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3: HD hs veà laøm Baøi 4a -GV yêu cầu HS tự làm bài. * (33164 + 28 528) : 4 = 61 692 : 4 = 15 423. Häc sinh. -2 HS leân baûng laøm baøi. - Nghe, ghi,đọc, đầu bài. - 1em đọc. - Laøm baøi, 1 em laøm baûng. - Nx - Neâu. - Đọc - Nêu cách tìm số lớn, số bé - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vë, sau đó nx bài trên bảng, sửa chữa trong vở nếu sai. - Theo doõi. -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * (33164 + 28 528) : 4 = 33164 : 4 + 28 528 : 4 - Chia moät toång cho moät soá. = 8291 + 7132 = 15 423 -GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp - 1 hs phaùt bieåu dụng để giải bài toán. -Vaäy caùc em haõy phaùt bieåu tính chaát treân ? - Hs neâu D. Cuûng coá, daën doø: 3 ‘ - Nghe - Cho hs nh¾c l¹i néi dung luyÖn taäp. -Daën doø HS laøm baøi taäp 2b,3,4b vaø chuaån bò baøi sau. -Nhaän xeùt tieát hoïc . KÜ thuËt: THEÂU MOÙC XÍCH (t2) I. Muïc tieâu: 1. -HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích. 2.-Thêu được các mũi thêu móc xích. 3.-HS hứng thú học thêu. II. Đồ dùng dạy- học: *GV:-Tranh quy trình theâu moùc xích. -Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len (hoặc sợi) trên bìa,ø một số sản phẩm được theâu trang trí baèng muõi theâu moùc xích. -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: +Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, có kích thước 20 cm x 30cm. +Len, chæ theâu khaùc maøu vaûi. +Kim khaâu len vaø kim theâu. +phÊn v¹ch,thíc ,kÐo. *Hs : V¶i, kim, chØ ,phÊn, thíc… III.Hoạt động - dạy học: Gi¸o viªn A.ổn định: 1’ B.Kieåm tra baøi cuõ: 2’ - Kieåm tra duïng cuï cuûa HS. C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: Thêu móc xích.1’ 2.HS thực hành thêu móc xích: 25’ -Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước theâu moùc xích. -GV nhận xét và củng cố kỹ thuật thêu các bước: +Bước 1: Vạch dấu đường thêu +Bước 2:Thêu móc xích theo đường vạch dấu .. Häc sinh. -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp. - Nghe, ghi, đọc, đầu bài -HS nêu ghi nhớ. -HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý ở tiết 1. -HS thực hành thêu cá nhân. -GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm và cho HS thực hành. (GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn cho những HS còn lúng túng hoặc thao tác chưa đúng kỹ thuật.) -HS tröng baøy saûn phaåm. 3. Đánh giá kết quả học tập của HS.4’ - Theo dõi, tự đánh giá các -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. saûn phaåm theo caùc tieâu chuaån -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: gv neâu. +Thêu đúng kỹ thuật . +Caùc voøng chæ cuûa muõi theâu moùc noái vaøo nhau nhö chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau. +Đường thêu phẳng, không bị dúm. - Nghe +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy địnhù. -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. - Laéng nghe D.Nhaän xeùt- daën doø: 2’ -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực haønh cuûa HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Thêu móc xích hình quả cam”. TËp lµm v¨n: ThÕ nµo lµ miªu t¶ ? I. Môc tiªu: - Hiểu được thế nào là miêu tả ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết được câu văn miêu tả trong tuyện Chú Đất Nung ( BT 1, mục III ) ; bước đầu viết được 1, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa ( BT 2 ). - Giáo dục HS yêu thích viết văn. II. §å dïng d¹y- häc: -GV: B¶ng phô viÕt néi dung bµi 2 - Hs : VBT III. Các hoạt động dạy- học: Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 5’ Ôn tập văn kể chuyện. - 1 em kể lại 1 truyện theo 1 trong 4 đề tài đã nêu ở BT2 tiết trước. - Câu chuyện được mở đầu và kết thúc theo những cách nào ? -NhËn xÐt ghi ®iÓm. C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ 2.Các hoạt động: 11’ *PhÇn nhËn xÐt. Häc sinh -Nghe nhËn xÐt.. - Nghe, ghi, đọc, đầu bài - Học sinh đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm ®o¹n v¨n, t×m tªn sù vËt, ph¸t biÓu ý kiÕn.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi 1 - Cho hs đọc yc. Cả lớp đọc thầm đoạn văn, t×m tªn sù vËt, ph¸t biÓu ý kiÕn. - Ghi bài đúng vào vở.. - GV chốt lời giải đúng: cây sòi, cây cơm nguéi, l¹ch níc. Bµi2 - Gọi hs đọc bài 2 - Treo b¶ng phô, gi¶i thÝch yªu cÇu cña bµi - Cho häc sinh lµm bµi - Cho hs nx bµi trªn b¶ng - Nhận xét, chốt ý đúng Bµi 3 - Mời hs đọc bài 3 - Yc hs suy nghÜ, tr¶ lêi * PhÇn ghi nhí 2’ *PhÇn luyÖn tËp 17’ Bµi 1 - Mời 1 em đọc yc của bài, rồi cho hs đọc bài Chó §Êt Nung, t×m c©u miªu t¶ trong bµi. - Cho hs ph¸t biÓu - Chèt : C©u miªu t¶ lµ §ã lµ mét chµng kÞ sÜ rÊt b¶nh, cìi ngùa tÝa, d©y c¬ng vµng vµ mét nµng c«ng chóa mÆt tr¾ng, ngåi trong lÇu son. Bµi 2 - Mời 1 hs đọc bài - Gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV nhËn xÐt VD: C©y dõa ngoµi ngâ o»n m×nh theo chiÒu giã. L¸ dõa nh nh÷ng c¸nh tay ngêi ®ang s¶i b¬i gi÷a dßng níc, tr¾ng xo¸ mªnh m«ng. - Cho hs lµm bµi - Gọi hs đọc câu văn miêu tả của mình - Nx D. Cñng cè,dÆn dß: 3’ - ThÕ nµo lµ miªu t¶ ? -NhËn xÐt tiÕt häc - Em vÒ h·y tËp quan s¸t mét sè c¶nh vËt trªn đờng.. - Học sinh đọc yêu cầu, đọc các cột - L¾ng nghe - Lµm bµi vµo vë. 1 em lµm b¶ng phô. - Nx Nhiều HS đọc bài làm - HS đọc yêu cầu - Sö dông gi¸c quan (m¾t, tai,) - 3 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc bài,tìm câu miªu t¶ trong bµi: Chó §Êt Nung - 2-3 em đọc câu miêu tả - L¾ng nghe. - 1 em đọc, lớp đọc thầm - 1 em lµm mÉu - Lớp đọc bài làm. - Lµm bµi - §äc - Theo dâi, chØnh söa nÕu cÇn - 1 em đọc ghi nhớ - L¾ng nghe. Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 To¸n: CHIA MOÄT SOÁ CHO MOÄT TÍCH I. Muïc tieâu : - Thực hiện được phép chia một số cho một tích. - Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập. II. Hoạt động trên lớp : Gi¸o viªn Häc sinh A. ổn định. 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 5’ -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm - 2 hs lªn b¶ng lµm bµi. baøi taäp 2b,4b 2b : Sè lín lµ: (137 895 + 85 287) :2 =111 591 Sè bÐ lµ:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 111 591- 85 287 =26 304 4b) * (403 494 – 16 415) : 7 = 387 079 : 7 = 55 297 *(403494 –16415):7 = 403494 :7–16415 : 7 = 57 642 – 2345 = 55 297 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS C.Bài mới : 1. Giới thiệu bài 1’ 2. Giới thiệu tính chất một số chia cho moät tích * So sánh giá trị các biểu thức 7’ -Ghi lên bảng ba biểu thức sau: 24 : ( 3 x 2 ); 24 : 3 : 2; 24 : 2 : 3 -Cho HS tính giá trị của các biểu thức treân. -Vaäy caùc em haõy so saùnh giaù trò cuûa ba biểu thức trên ? -Vaäy ta coù : 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 * Tính chaát moät soá chia cho moät tích -Biểu thức 24 : ( 3 x 2 ) có dạng như thế naøo ? -Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức naøy em laøm nhö theá naøo ? -Em coù caùch tính naøo khaùc maø vaãn tìm được giá trị của 24: (3 x 2 ) = 4 ?. -HS nghe giới thiệu bài.. -HS đọc các biểu thức. -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp. -Giá trị của ba biểu thức trên bằng nhau và cuøng baèng 4 .. -Coù daïng laø moät soá chia cho moät tích. -Tính tích 3 x 2 = 6 roài laáy 24 : 6 = 4. -Laáy 24 chia cho 3 roài chia tieáp cho 2 ( Laáy 24 chia cho 2 roài chia tieáp cho 3 ). -Là các thừa số của tích ( 3x 2). - HS nghe vaø nhaéc laïi keát luaän: Khi chia moät -3 và 2 là gì trong biểu thức 24 :( 3 x 2 ) số cho một tích hai thừa số, ta có thể chia số -Vậy khi thực hiện tính một số chia cho đó cho một thừa số, rồi lấy kết quả tìm được một tích ta có thể lấy số đó chia cho một chia tiếp cho thừa số kia. thừa số của tích, rồi lấy kết quả tìm được chia cho thừa số kia . 3. Luyeän taäp ( bµi1.2) 22’ Baøi 1 -Tính giá trị của biểu thức. -Baøi taäp yeâu caàu chuùng laøm gì? - 1 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 -GV khuyeán khích HS tính giaù trò cuûa phần, cả lớp làm bài vào vở. bieåu trong baøi theo 2 caùch khaùc nhau. -GV cho HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn -HS nhận xét và đổi chéo vở để kiểm tra bài treân baûng..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> cuûa nhau. a) 50 : (2 x 5) = 5 b) 72 : (9 x 8) = 1 c) 28 : ( 7 x2) = 2 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -HS đọc yêu cầu đề bài. -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -GV viết lên bảng biểu thức 60 : 15 và -HS thực hiện yêu cầu. cho HS đọc biểu thức. -Vaäy caùc em haõy suy nghó laøm theá naøo -HS suy nghó vaø neâu 60 : 15 = 60 : ( 3x 5 ). để chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia một số cho một tích (Gợi ý 15 bằng -HS nghe giaûng. maáy nhaân maáy). -GV neâu : Vì 15 = 3 x 5 -HS tính: neân ta coù: 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5 ) -Caùc em haõy tính giaù trò cuûa 60 : ( 3 x 5 ) 60 : ( 3 x 5 ) = 60 : 3 : 5 = 20 : 5 = 4 GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS vaø hoûi: Vaäy 60 : ( 5 x 3 ) = 60 : 5 : 3 = 12 : 3 = 4 60 : 15 baèng bao nhieâu ? -GV cho HS tự làm tiếp phần a,b,c của - 60 : 15 = 4. baøi. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. vào vở. Baøi 3 -2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm -Gọi HS đọc đề bài toán tra baøi cuûa nhau. -Hd c¸ch lµm bµi. Y/c hs vÒ nhµ lµm bµi. -1 HS đọc đề toán. D.Cuûng coá, daën doø: 4’ - Nghe, hieåu, veà nhaø laøm - Nh¾c l¹i c¸ch chia mét sè cho mét tÝch. -Nhaän xeùt tieát hoïc. - 2 em nhaéc laïi -Daën doø HS laøm baøi taäp 1c; 2b,c vaø - Nghe chuaån bò baøi sau . KÓ chuyÖn: Bóp bª cña ai ? I. Môc tiªu: - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa ( BT 1 ), bước đầu kể lại được câu bằng lời kể của búp bê - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi. - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện. II. §å dïng d¹y- häc: - Tranh minh ho¹ chuyÖn trong SGK - 6 băng giấy đã viết sẵn lời thuyết minh, 6 băng giấy trắng III. Các hoạt động dạy- học: Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 5’ -Kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thÓ hiÖn tinh thÇn vît khã.. Häc sinh - Nghe nhËn xÐt b¹n kÓ chuyÖn..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -NhËn xÐt ghi ®iÓm. C. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ - Nghe, ghi ®Çu bµi 2.GV kÓ chuyÖn: Bóp bª cña ai? 6’ - GV kÓ lÇn 1: kÓ ph©n biÖt lêi nh©n vËt - HS nghe kể, sau đó nêu nhân vật lật đật - GV kÓ lÇn 2: chØ vµo tranh minh ho¹ - HS nghe, nh×n tranh minh ho¹ - GV kÓ lÇn 3 - HS nghe, nhẩm theo để nhớ chuyện 3. Híng dÉn HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu 24’ Bµi tËp 1 - GV yªu cÇu häc sinh t×m lêi thuyÕt minh - Đọc yc, xem 6 tranh minh hoạ, trao đổi cặp ng¾n gän cho mçi tranh t×m lêi thuyÕt minh cho tõng tranh - ph¸t b¨ng giÊy cho hs ghi - ViÕt lêi thuyÕt minh vµo b¨ng giÊy - GV g¾n tranh minh ho¹ lªn b¶ng - G¾n lêi thuyÕt minh vµo tranh - Yêu cầu 1, 2 HS đọc 6 lời thuyết minh - §äc 6 lêi thuyÕt minh - Gäi häc sinh kÓ chuyÖn - 2 em kÓ chuyÖn Bµi tËp 2: KÓ chuyÖn b»ng lêi Bóp bª - Học sinh đọc yêu cầu - Híng dÉn häc sinh c¸ch kÓ - 1 em kÓ mÉu ®o¹n ®Çu - GV nhËn xÐt - Tõng cÆp tËp kÓ, HS thi kÓ Bµi tËp 3: (bá) D .Cñng cè,dÆn dß: 3’ - C©u truyÖn muèn nãi víi c¸c em ®iÒu g×? -Phải biết yêu quý giữ gìn đồ chơi. - nhËn xÐt tiÕt häc. Nghe - VÒ nhµ tËp kÓ l¹i cho mäi ngêi cïng nghe Chiều ChÝnh t¶:( Nghe –viÕt ) ChiÕc ¸o bóp bª I. Môc tiªu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn. - Làm đúng BT (2) a và BT (3) a. - Có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt. II. §å dïng d¹y- häc GV: - B¶ng phô chÐp bµi tËp 2, 3 -Hs : VBT III. Các hoạt động dạy- học Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 4’ Cho 2 em viÕt b¶ng líp, líp viÕt giÊy nh¸p: láng lÎo, nãng n¶y, nî nÇn - Cho hs nx, đánh giá bài trên bảng C. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: nªu môc tiªu cña tiÕt häc 1’ 2. Híng dÉn HS nghe viÕt 23’ - GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê - GV hái vÒ néi dung ®o¹n v¨n - Híng dÉn viÕt ch÷ khã : Trêi trë rÐt, phong phanh, chÞ Kh¸nh, ¸o loe, chiÕc khuy - Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi. - GV đọc chính tả - GV đọc soát lỗi - ChÊm 3-4 bµi nhËn xÐt 3. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ 9’ Bµi tËp 2 (lùa chän). Häc sinh - 2 em viÕt b¶ng líp, líp viÕt giÊy nh¸p: láng lÎo, nãng n¶y, nî nÇn - Nx, đánh giá - Nghe, đọc, đầu bài - §äc thÇm ®o¹n v¨n - T¶ chiÕc ¸o bóp bª xinh x¾n. Mét b¹n nhỏ đã may áo cho búp bê với tình cảm yªu th¬ng. - HS viÕt ch÷ khã. - 1 em nªu - HS viÕt bµi vµo vë - HS đổi vở soát lỗi. - Nghe nhËn xÐt, ch÷a lçi - 1 em đọc yêu cầu bài 2 - 1 em đọc phần a.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV chän cho HS lµm bµi 2a - 1HS lµm b¶ng phô, líp lµm vë - GV đọc yêu cầu - Đọc bài làm, chữa bài đúng vào vở - Treo b¶ng phô - Đọc bài đúng - GV nhận xét chốt lời giải đúng a)Xinh xinh, trong xãm, xóm xÝt, mµu xanh, ng«i sao, khÈu sóng, sê, xinh nhØ?, nã sî. - 1 em đọc, lớp đọc thầm bài 3 Bµi tËp 3 (lùa chän) - HS lµm bµi vµo vë. - GV đọc yêu cầu, chọn cho HS làm bài - HS chữa bài đúng vào vở - Y/c hs lµm bµi vµo vë. - GV nhận xét, chữa bài đúng:b) Tính từ chứa tiÕng cã vÇn ©t/ ©c: ch©n thËt, vÊt v¶, tÊt bËt, chËt chéi ,lÊc cÊc, xÊc l¸o. - Nghe D. Cñng cè,dÆn dß: 2’ - NhËn xÐt tiÕt häc - H/s vÒ nhµ luyÖn viÕt nh÷ng lèi c¸c em hay m¾c ph¶i. 2.DÆn dß: VÒ nhµ «n l¹i bµi Khoa häc: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I. Muïc tieâu: - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước. + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước. + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, …. - Thực hiện bảo vệ nguồn nước. * GDBVMT: Nêu được những việc làm nhằm bảo vệ nguồn nước. * Kĩ năng sống: + Bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệu nguồn nước. + Trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. - Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng. II. Đồ dùng dạy- học: 1. Gv: -Các hình minh hoạ trong SGK trang 58, 59 -Sơ đồ dây chuyền sản xuất và cung cấp nước sạch của nhà máy nước (dùng ở baøi 27). 2. Hs :-HS chuaån bò giaáy, buùt maøu. III. Hoạt động dạy- học: Gi¸o viªn. Häc sinh. A.ổn định. 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 5’ - Nghe nhËn xÐt b¹n tr¶ lêi. Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Dùng sơ đồ mô tả dây chuyỊn sản xuất và cung cấp nước sạch của nhaø maùy..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Tại sao chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uoáng ? + Em h·y nªu môc b¹n cÇn biÕt -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 1’ 2.Các hoạt động: * Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. 10’ -Chia nhoùm nhoû thaûo luaän. -Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ được giao, trả lời các câu hỏi: 1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong hình veõ ? 2) Theo em, việc làm đó nên hay không nên laøm ? Vì sao ?. 1. -Nghe, ghi, đọc, đầu bài. 10 -HS thaûo luaän. -HS quan sát, trả lời.. +Hình1:Vẽ biển cấm đục phá ống nước. Việc làm đó nên làm, vì để tránh lãng phí nước và tránh đất, cát, bụi hay các tạp chất khác lẫn vào nước sạch gây ô nhiễm nguồn nước. +Hình 2: Vẽ 2 người đổ rác thải, chất bẩn xuống ao. Việc làm đó không nên vì làm như vậy sẽ gây ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe của con người, động vật sống ở đó. +Hình 3: Vẽ một sọt đựng rác thải. Việc làm đó nên làm, vì nếu rác thải vứt bỏ không đúng nơi quy định sẽ gây ô nhiễm môi trường, chất không sử dụng hết sẽ ngấm xuống đất gây ô nhiễm nước ngầm và nguồn nước. +Hình 4: Vẽ sơ đồ nhà tiêu tự hoại. Việc làm đó nên làm, vì như vậy sẽ ngăn không cho chất thải ngấm xuống đất gây ô nhiễm mạch nước ngầm. +Hình 5: Vẽ một gia đình đang làm vệ sinh xung quanh giếng nước. Việc làm đó nên làm, vì làm như vậy không để rác thải hay chất bẩn ngấm xuống đất gây ô nhiễm nguồn nước. +Hình 6: Vẽ các cô chú công nhân đang xây dựng hệ thống thoát nước thải. Việc làm đó nên làm, vì trong nước thải có rất nhiều chất độc và vi khuẩn, gây hại nếu chúng chảy ra ngoài sẽ ngấm xuống đất gây ô nhiễm nguồn nước.. -Goïi caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm coù cuøng noäi dung boå sung. -GV nhaän xeùt vaø tuyeân döông caùc nhoùm. -Yêu cầu 2 HS đọc mục Bạn cần biết. * Lieân heä. 8’. -Đại diện nhóm trình bày.. -2 HS đọc. 8.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -Giới thiệu: Xây dựng nhà tiêu 2 ngăn, nhà tiêu đào cải tiến, cải tạo và bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt, công nghiệp, nước mưa, … là công việc làm lâu dài để bảo vệ nguồn nước. Vậy các em đã và sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước. -GV goïi HS phaùt bieåu. -GV nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt. * Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi. 7’ -Chia nhoùm HS. -Yêu cầu các nhóm thảo luận với nội dung tuyên truyền, cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước. -GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia. -GV nhận xét và cho điểm từng nhóm. D. Cuûng coá- daën doø: 3’ - GV nhận xét giờ học. -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát. -Dặn HS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền vận động mọi người cùng thực hiện.. -HS laéng nghe.. -HS phaùt bieåu. 7 -Thảo luận tìm đề tài. -Thảo luận về lời giới thiệu.. -HS trình bày ý tưởng của nhoùm mình. 3 - Nghe. Đạo đức: BIEÁT ễN THAÀY GIAÙO, COÂ GIAÙO I. Muïc tieâu: - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo. - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo. * Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình. * Kĩ năng sống: + Lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô. + Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô.. - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo. II. Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. III. Hoạt động d¹y-häc: Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 5’ Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ +Hãy nêu những việc làm hằng ngày của bản. Häc sinh. -Một số HS thực hiện. HS khác nhận.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> thân để thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha meï. -GV nhận xét. C. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 1’ “Bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo” 2. Các hoạt động: * Xử lí tình huống(sgk/20-21) 8’ - Nêu tình huống. -Yêu cầu làm việc theo nhóm. - Cho hs thảo luận lớp về các cách ứng xử. - Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em nên người. *Thảo luận theo nhóm đôi.(BT1) 8’ - Cho hs đọc bài tập - Cho hs làm bài - Cho hs lên chữa bài - Mời hs khác nhận xét - Nhận xét, đưa ra phương án đúng của bài tập + Các tranh 1, 2, 4: Thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. + Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy cô giáo. * Thảo luận nhóm. ( BT2 ) 7’ - Cho hs đọc, thùc hiÖn yc cña bt - Cho hs tr×nh bµy tríc líp - Kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy cô giáo. Các việc làm a, b, d, đ, e, g là những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo. -GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. D.Cuûng coá - Daën doø: 4’ - Nhận xét tiÕt häc -Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giaùo, coâ giaùo. -Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5-. xeùt.. - Nghe, ghi ®Çu bµi Hoạt động lớp, cá nhân. -Theo dõi. - Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra. Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn của mình. - Thảo luận lớp về các cách ứng xử. - Nghe Hoạt động nhóm. -Đọc BT - Từng nhóm thảo luận, làm bài. - Lên chữa bài tập. - Các nhóm khác nhận xét - Theo dõi. Hoạt động nhóm. - Đ ọc, lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo. Tìm thêm các việc làm biểu hiện lòng biết ơn thầy cô giáo. - Tr×nh bµy tríc líp - Nghe. - 3 HS đọc. - Nghe - Ghi nhí vµ thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> SGK/23) Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 To¸n: CHIA MOÄT TÍCH CHO MOÄT SOÁ I.Muïc tieâu: - Thực hiện được phép chia một tích cho một số. - Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. II.Hoạt động d¹y-häc: Gi¸o viªn A.ổn định. 1’ B.KiÓm tra bµi cò: 5’ -GV goïi HS leân baûng laøm bµi 3. vaø kieåm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.. -GV chữa bài ,nhận xét và cho điểm HS. C.Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 1’ 2.Các hoạt động: 10’ * So sánh giá trị các biểu thức +Ví duï 1 : -GV viết lên bảng ba biểu thức sau: ( 9 x 15 ) : 3 ; 9 x ( 15 : 3 ) ; ( 9 : 3 ) x 15 - Yc hs tính giá trị của các biểu thức trên. -GV yeâu caàu HS so saùnh giaù trò cuûa ba bieåu thức. -Vaäy ta coù: ( 9 x 15 ) : 3 = 9 x ( 15 : 3 ) = ( 9 : 3 ) x 15 +Ví duï 2 : -GV viết lên bảng hai biểu thức sau: ( 7 x 15 ) : 3 vaø 7 x ( 15 : 3 ) -Các em hãy tính giá trị của các biểu thức treân. -Caùc em haõy so saùnh giaù trò cuûa caùc bieåu thức trên. -Vaäy ta coù (7 x 15 ) : 3 = 7 x (15 : 3 ) * Tính chaát moät tích chia cho moät soá. Häc sinh - 1HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. Bµi3 Baøi giaûi Soá tieàn moãi baïn phaûi traû laø 7 200 : 2 = 3 600 ( đồng ) Giá tiền của mỗi quyển vở là 3 600 : 3 = 1 200 ( đồng ) Đáp số : 1 200 đồng. - Nghe, ghi, đọc, đầu bài. -HS đọc các biểu thức. - TÝnh: ( 9 x15 ) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x ( 15 : 3 ) = 9 x 5 = 45 ( 9 : 3 ) x 15 = 3 x 15 = 45 -Giá trị của ba biểu thức trên cùng bằng nhau laø 45.. -HS đọc các biểu thức - TÝnh: ( 7 x 15 ) : 3 = 105 : 3 = 35 7 x ( 15 : 3 ) = 7 x 5 = 35 -Giá trị của ba biểu thức trên bằng nhau..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Biểu thức ( 9 x 15 ) : 3 có dạng như thế naøo ? -Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức naøy em laøm nhö theá naøo ? -Em coù caùch tính naøo khaùc maø vaãn tìm được giá trị của ( 9 x 15 ) : 3 ? ( Gợi ý dựa vào cách tính giá trị của biểu thức 9 x ( 15 : 3 ) và biểu thức ( 9 : 3 ) x 15 -GV hỏi : 9 và 15 là gì trong biểu thức (9 x 15 ) : 3 -Vậy khi thực hiện tính một tích chia cho một số ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó ( nếu chia hết ), rồi lấy kết quả tìm được nhân với thừa số kia. -Với biểu thức ( 7 x 15 ) : 3 tại sao chúng ta khoâng tính ( 7 : 3 ) x 15 ? -GV nhaéc HS khi aùp duïng tính chaát chia một tích cho một số nhớ chọn thừa số chia heát cho soá chia. c) Luyeän taäp (Bµi 1,2) 19’ Baøi 1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Cho HS tự làm bài. -GV cho HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân bảng và hỏi 2 HS vừa làm bài trên bảng : Em đã áp dụng tính chất gì để thực hiện tính giá trị của biểu thức bằng hai cách . Hãy phát biểu tính chất đó Baøi 2 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -GV ghi biểu thức lên bảng ( 25 x 36 ) : 9 Baøi 3 -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán. -HD hs vÒ nhµ lµm bµi.. -Coù daïng laø moät tích chia cho moät soá. -Tính tích 9 x 15 = 135 roài laáy 135 : 3 = 45. -Lấy 15 chia cho 3 rồi lấy kết quả tìm được nhân với 9 ( Lấy 9 chia cho 3 rồi lấy kết quả vừa tìm được nhân với 15). -Là các thừa số của tích ( 9 x 15 ).. -HS nghe vaø nhaéc laïi keát luaän: Khi chia một tích hai thừa số, ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó ( nếu chia hết), rồi nhân kết quả với thừa số kia. -Vì 7 khoâng chia heát cho 3.. -1 HS đọc đề bài. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vë -2 HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn: a) C1 : (8 x 23) : 4 = 184 : 4 = 46 C2: (8 : 4) x 23 = 2 x 23 = 46 b) C1:(15 x24): 6 = 360 : 6 =60 C2 : (15 x24): 6= (24 : 6)x 15= 4 x 15= 60 -HS nêu yêu cầu bài toán. -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. ( 25 x 36 ) : 9 = 25 x ( 36 :9 ) = 25 x 4 = 100 -Vài HS đọc đề toán..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> D.Cuûng coá, daën doø: 4’ - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc. -NhËn xÐt tiÕt häc. HS laøm baøi taäp 3 vaø chuaån bò baøi sau. Bµi gi¶i. Số tấm vải cửa hàng bán được là 5 : 5 = 1 ( taám ) Số mét vải cửa hàng bán được là 30 x 1 = 30 ( m ) Đáp số : 30 m - Nghe. Địa lý: Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ I. Môc tiªu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người ở dân đồng bằng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là dựa lúa lớn thứ hai của cả nước. + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm. - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội tháng lạnh, tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưỡi 20 0C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh. * HS khá, giỏi: + Giải thích vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ ( vựa lúa lớn thứ hai của cả nước ): đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh ngiệm trồng lúa. + Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo. * GDBVMT: GD các em việc cần đắp đê ở đồng bằng Bắc Bộ và việc sử dụng nước trong tưới tiêu ; cần bảo vệ môi trường trong chăn nuôi và trồng trọt những loại rau quả xứ lạnh. - Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân. II. §å dïng d¹y häc: - GV: Bản đồ nông nghiệp VN. Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi ở đồng bằng Bắc Bộ III. Hoạt động dạy - học: Gi¸o viªn A. ổn định. 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 5’ -H·y kÓ vÒ nhµ ë vµ lµng xãm cña ngêi d©n ë đồng bằng bắc bộ? -KÓ tªn mét sè lÔ héi næi tiÕng cña ngêi d©n §B B¾c Bé C. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ 2. Các hạt động: *. Vùa lóa lín thø 2 cña c¶ níc 12’ - Yc hs: Dựa vào SGK và tranh ảnh để trả lời + ĐB Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của đất nớc ? + Nªu c¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm trong qu¸ tr×nh s¶n xuÊt ra lóa g¹o ? + KÓ c¸c c©y trång, vËt nu«i cña §B B¾c Bé ? - GV nhËn xÐt vµ bæ sung. Häc sinh - 2 em tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ sung. - Nghe, ghi, đọc, đầu bài - Tr¶ lêi: + ĐB Bắc Bộ có đất phù sa màu mỡ, nguån níc dåi dµo, ngêi d©n cã nhiÒu kinh nghiÖm trång lóa + Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, ch¨m sãc lóa, gÆt lóa, tuèt lóa, ph¬i thãc + N¬i ®©y cßn trång ng«, khoai, c©y ¨n quả, nuôi gia súc, gia cầm, nuôi và đánh b¾t c¸ t«m... - Nghe.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> *.Vïng trång nhiÒu rau xø l¹nh 12’ - Mùa đông ở ĐB Bắc Bộ dài mấy tháng? Nhiệt độ nh thế nào? - Nhiệt độ thấp có thuận lợi, khó khăn gì cho s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ? -KÓ c¸c loµi rau xø l¹nh trång ë §B B¾c Bé ? - GV nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch thªm D.Cñng cè,dÆn dß: 4’ - Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ. -HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc. -H/s vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi häc sau.. - HS tr¶ lêi - Mùa đông lạnh kéo dài từ 3 đến 4 tháng. Nhiệt độ xuống thấp. - Thuận lợi: Trồng cây vụ đông (ngô, khoai t©y, su hµo, b¾p c¶i, cµ rèt, cµ chua,...). Khã kh¨n: RÐt qu¸ th× lóa vµ mét sè c©y bÞ chÕt - Cã su hµo, b¾p c¶i, cµ rèt, xµ l¸ch,... - Nghe - §äc ghi nhí - Nghe. Luyện từ và câu: Dùng câu hỏi vào mục đích khác I. Môc tiªu: - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi ( BT 1 ) ; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ the ( BT2, mục III ). * KĨ năng sống: + Giao tiếp: Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp. +Lắng nghe tích cực. - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu hỏi vào mục đích mình chọn. II. §å dïng d¹y- häc: - Gv:B¶ng phô viÕt néi dung bµi tËp 1( phần Luyện tập ). - Hs : VBT III. Các hoạt động dạy- học: Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B.KiÓm tra bµi cò: 4’ - Cho hs đặt câu với cặp từ nghi vấn “ có phảikhông”. - Cho hs nhận xét, đánh giá B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2. PhÇn nhËn xÐt 11’ Bµi 1 - Gọi HS đọc bài - Gọi HS đọc câu hỏi Bµi 2 - Cho hs đọc bài - Câu 1: Sao chú mày nhát thế? (dùng để làm gì ?) - C©u 2: Chø sao? (cã t¸c dông g× ? ) Bµi 3 - Cho hs đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV nhận xét chốt lời giải đúng: Câu hỏi dùng để yêu cầu 3. Phần ghi nhớ: Gọi hs đọc 4. PhÇn luyÖn tËp 20’ Bµi 1 - GV treo b¶ng phô. Häc sinh - 1hs lªn b¶ng, líp lµm nh¸p - nhËn xÐt. - Nghe, ghi, đọc, đầu bài - HS đọc bài Chú Đất Nung - Sao chó mµy nh¸t thÕ ? Nung Êy ¹? Chø sao? - HS đọc yêu cầu - Câu hỏi này để chê cu Đất( không dùng để hỏi về điều cha biết. - Không dùng để hỏi, mà để khẳng định. - HS đọc yêu cầu rồi suy nghĩ trả lời câu hái - Nghe - 3 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc. - HS đọc yêu cầu bài 1(a, b, c, d).

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - §äc thÇm råi lµm bµi - GV chốt lời giải đúng: C©u a yªu cÇu, c©u b chª tr¸ch, c©u c chª. Bµi 2 - GV híng dÉn lµm bµi - Ghi nhanh 1 sè c©u, ph©n tÝch. Bµi 3 - Cho hs đọc bài - GV nªu mÉu t×nh huèng. - Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài, 1 em ch÷a b¶ng phô, líp lµm vë. - Theo dâi - Lớp đọc bài 2 (Các câu a, b, c, d) - Thảo luận theo cặp, lần lợt đọc các câu đã đặt, lớp phân tích. - §äc yªu cÇu bµi 3 - Lµm mÉu 1, 2 c©u theo t×nh huèng GV nªu - Lµm bµi vµo vë. - §äc bµi lµm. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë. - GV nhËn xÐt D.Cñng cè,dÆn dß: 3’ - §äc - Gọi một vài em đọc ghi nhớ - Nhe -NhËn xÐt tiÕt häc -H/s vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi häc sau. Tập làm văn: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật. I. Môc tiªu: - Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài ( ND ghi nhớ ). - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường ( mục III ) -Giáo dục HS yêu thích việc viết văn. II. §å dïng d¹y- häc: - Gv:Tranh minh ho¹ c¸i cèi xay trong bµi, b¶ng phô chÐp ghi nhí. - Hs : VBT III. Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn A. ổn định: 1’ B. KiÓm tra bµi cò: 5’ - 1 em nªu thÕ nµo lµ miªu t¶? - 1 em lµm l¹i bµi tËp 2 - NhËn xÐt ghi ®iÓm. C. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ 2. PhÇn nhËn xÐt: 9’ Bµi tËp 1 - Gọi 2 em đọc bài Cái cối tân - Cho 1 em đọc chú giải - Bµi v¨n t¶ c¸i g×? - PhÇn më bµi nªu ®iÒu g× ? - PhÇn kÕt bµi nãi lªn ®iÒu g× ? - NhËn xÐt vÒ më bµi vµ kÕt bµi ? - PhÇn th©n bµi t¶ c¸i cèi theo tr×nh tù nµo - T×m c¸c h×nh ¶nh nh©n ho¸ ? Bµi 2 3. PhÇn ghi nhí: 4’ 4. PhÇn luyÖn tËp: 17’ - Gọi học sinh đọc bài - Yc hs tr¶ lêi c©u hái: C©u a) C©u v¨n nµo t¶ bao qu¸t c¸i trèng?. Häc sinh - Theo dâi nhËn xÐt.. - Nghe, ghi, đọc, đầu bài - 2 em đọc bài - 1 em đọc chú giải - C¸i cèi xay g¹o lµm b»ng tre - Giới thiệu cái cối(đồ vật đợc miêu tả) - Nªu kÕt thóc bµi (t×nh c¶m th©nthiÕt…) - Gièng v¨n kÓ chuyÖn - Tả hình dáng(các bộ phận từ lớn đến nhỏ).Sau đó nêu công dụng của cái cối. - C¸i tai, nghe ngãng, cÊt tiÕng nãi - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - 3 em đọc ghi nhớ - 2 em nối tiếp đọc bài tập - Anh chµng… b¶o vÖ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Câu b) Nêu tên các bộ phận của trống đợc miªu t¶? C©u c)Nªu nh÷ng tõ ng÷ t¶ h×nh d¸ng, ©m thanh cña c¸i trèng? C©u d) ViÕt thªm më bµi, kÕt bµi cho bµi v¨n hoµn chØnh. D.Cñng cè,dÆn dß: 3’ - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật - VÒ nhµ hoµn chØnh bµi v¨n vµo vë. -NhËn xÐt giê häc.. - m×nh, ngang lng, hai ®Çu trèng. - Trßn nh c¸i chum; TiÕng trèng åm åm,Tïng.., c¾c ,tïng - Học sinh làm bài vào vở. Nhiều em đọc bài - Gåm 3 phÇn: Më bµi, rh©n bµi, kÕt bµi.. Chiều Toán*: ÔN LUYỆN (Tiết 2 – T14) I/ Mục tiêu : - Củng cố kỹ năng chia cho số có 1 chữ số . - Ôn tập chia 1 số cho 1 tích, chia 1 tổng cho 1 số. II/ Lên lớp: 1- Giới thiệu bài 1’ 2- Thực hành 30’ Bài 1: Tính giá trị của biểu thức. Bài 2 : Tính bằng cách thuận tiện nhất Bài 3: HD giải theo 2 cách Bài 4: Đố vui. - HS nêu cách tính - 3 HS lên bảng - Cả lớp làm vào vở - Lớp nhận xét , sửa chữa - HS làm N2, nêu cách tính - Trình bày bài làm - Nhận xét , sửa chữa - HS đọc đề bài - Phân tích đề - 2 HS lên bảng giải theo 2 cách - Nhận xét, sửa chữa -HS đọc đề - HS trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung Chu hình vuông ABCD là 220 cm. III/ Củng cố: 4’ Nhận xét tiết học Tiếng Việt * ÔN LUYỆN (Tiết 2 – T14) I/ Mục tiêu : - Rèn kỹ năng về văn miêu tả qua 2 bài tập trang 94 - 95. II/ Lên lớp: HD HS làm bài tập 30’ Bài 1: HS đọc bài : Chú lính chì dũng - HS đọc bài, tìm hiểu nội dung cảm. - Chọn gạch chân các câu văn miêu tả trong bài - HS trình bày bài làm.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Bài 2: Đọc và lập dàn ý cho bài văn : Chú lợn đất. - Lớp nhận xét , sửa chữa - HS đọc bài - Nêu bố cục của bài - Tóm tắt nội dung từng đoạn - Trình bày bài làm - Lớp nhận xét , bổ sung. III/ Củng cố,dặn dò:5’ Nhận xét tiết học. SƠ KẾT TUẦN 14 I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - HS thấy ưu nhược điểm của mình của tập thể lớp, của trường trong tuần vừa qua. Từ đó có ý thức vươn lên trong tuần sau. - Giúp HS có định hướng trong tuần học tiếp theo. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Gi¸o viªn I. Ổn định tổ chức: 4’ - Cho HS hát bài hát đã học trong tuần II. Nội dung sinh hoạt: 1. Sơ kết các hoạt động trong tuần 14 15’ - Lớp trưởng nhận xét, sơ kết các hoạt động trong tuần của lớp. - Yêu cầu HS cả lớp thảo luận, bình chọn tổ xuất sắc. - GV khen 1 số em trong tuần có ý thức học tập tốt: - Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ. - 1 số bạn có ý thức học tập tốt. - Nhắc nhở 1 số em chưa ngoan để tuần sau tiến bộ. 2. Phương hướng tuần 15 5’ - Giúp đỡ các bạn học kém hơn - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20 tháng 11. - Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh môi trường lớp học, trường học. Giữ sạch sẽ khu vệ sinh đã được phân công 3. Vui văn nghệ: 9’ - Tổ chức cho HS hát tập thể những bài hát đã được học trong tuần. Bài “Khăn quàng thắm mãi vai em”. - Gọi 1, 2 HS hát trước lớp. III. Củng cố- dặn dò: 2’. Häc sinh - HS hát - Lớp trưởng nhận xét. - HS bình chọn Tổ 2,3 - ............................ - Lắng nghe. - Lắng nghe. Phát huy học nhóm tốt hơn Khá tốt Những bài ca múa sân trường - HS hát..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Nhận xét giờ sinh hoạt. - Chuẩn bị tốt tuần sau..

<span class='text_page_counter'>(32)</span>