Tải bản đầy đủ (.docx) (3 trang)
  1. Trang chủ
    2. >>
  2. Mầm non - Tiểu học
    3. >>
  3. Lớp 2

Tiet 44 Truong hop dong dang thu nhat

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (72.92 KB, 3 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 25 Tieát 44:. TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT. I. Muïc tieâu: 1. Về kiến thức: - HS nắm chắc định lí về trường hợp thứ nhất để hai tam giác đồng dạng (c-c-c). Đồng thời nắm được hai bước cơ bản thường dùng trong lí thuyết để chứng minh hai tam giác đồng dạng: Dựng AMN đồng dạng với ABC. Chứng minh AMN = A’B’C’ suy ra ABC đồng dạng với A’B’C’. 2. Về kỹ năng: - Vận dụng được định lí về hai tam giác đồng dạng để nhận biêt hai tam giác đồng dạng. - Rèn kĩ năng vận dụng các định lí đã học trong chứng minh hình học, kĩ năng viết đúng các đỉnh tương ứng của hai tam giác đồng dạng. 3. Về thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác. II. Chuaån bò: - HS: Xem bài cũ về định nghĩa hai tam giác đồng dạng, định lí cơ bản về hai tam giác đồng dạng, thước đo mm, compa, thước đo góc. - GV: Tranh veõ saün hình 32 SGK. hình 34 SGK. III.Phöông phaùp daïy hoïc: Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ. IV.Tiến trình lên lớp: 1.KTBC: CAÂU HOÛI ĐÁP ÁN 2.Bài mới: Hoạt động của GV HS làm bài tập ?1 ở SGK GV: Thu vaø chaám moät soá baøi. Sau đó, GV treo tranh vẽ sẵn bài taäp naøy, khaùi quaùt caùch giaûi, ñaët vấn đề tổng quát, giới thiệu bài mới. Để chứng minh định lý quy trình làm sẽ như thế nào? Hướng dẫn để HS làm việc theo nhóm. GV: cho HS ño caùc caïnh, tính tæ soá, so saùnh tæ soá, ño caùc goùc, so saùnh caùc goùc, keát luaän?. Hoạt động của HS Hoạt động 1: ?1 Tất cả HS đều làm trên phiếu học tập. Cần nêu được các ý sau:. Ghi baûng. 1 AN  AC 3cm 2 * 1 AM  AB 2cm 2 *. * N, M nằm giữa AC, AB (theo gt). NM . BC 4cm 2 (ñl. Tiết 44: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT. * Suy ra ÑBT hay Talet) vaø NM//BC * AMN đồng dạng với ABC và I. Định lý: (SGK) GT ABC vaø A'B'C' AMN = A'B'C'. A 'B' A 'C' B'C'   AB AC BC KL ABC A'B'C' Hoạt động 2: (Chứng minh định.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lyù) GV yêu cầu HS nêu bài toán, ghi giả thiết, kết luận. Sau đó cho hoạt động theo tổ, mỗi tổ gồm hai bàn. Chứng minh định lý. (gợi ý: dựa vào bài tập cụ thể trên, để chứng minh định lý này ta cần thực hiện theo quy trình như thế naøo?) - Từ đó rút ra định lý? Hãy phát biểu định lý? Sau đó 3 HS đọc lại định lý ở SGK.. Hoạt động 2: (Hoạt động nhóm, chứng minh định lý). - Treân caïnh AB ñaët AM = A'B' - Treân caïnh AC ñaët AN = A'C' - Từ giả thiết và cách đặt suy ra MN//BC, suy ra ABC đồng dạng với AMN (đlí) - Chứng minh AMN = A'B'C' (c-c-c) - Keát luaän: ABC đồng dạng  A'B'C' II. Baøi taäp aùp duïng 1. Baøi taäp ?2 (SGK). Hoạt động 3: (Tập vận dụng định Hoạt động 3: lyù) HS laøm baøi treân nhaùp Yeâu caàu HS laø vaøo nhaùp baøi taäp ? DF DE EF   2 hình 34 SGK, GV coù theå veõ saün AB AC BC treân baûng phuï 2 3 4 .  do    4 6 8 . suy ra DFE đồng dạng với ABC. 3.Củng cố – Luyện tập tại lớp: ABC vuông ở A, có AB = 6cm, AC = 8cm và A'B'C' vuông ở A', có A'B' = 9cm, B'C' = 15cm. Hai tam giác vuông ABC và A'B'C' có đồng dạng với nhau không? Vì sao? HS làm trên giấy nháp, trả lời miệng: AÙp duïng ñònh lyù Pitago cho ABC coù: BC2 = AB2 + AC2 = 62 + 82 = 102 BC = 10cm. AÙp duïng ñònh lyù Pitago cho A'B'C' coù: A'C'2 = B'C'2 – A'B'2 4.Hướng dẫn HS học ở nhà: Baøi taäp veà nhaø: * Baøi taäp 30: Höông daãn:. a c e ace    b d f bd f. = 152 – 92 = 122 AC = 12cm. Ta coù:. AB AC BC 2    A 'B' A 'C' B'C' 3. Vậy ABC đồng dạng với A'B'C'.. * Bài tập 31: Hướng dẫn: Tương tự trên, sử dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau. DUYỆT CỦA B.G.H DUYỆT CỦA TỔ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>

<span class='text_page_counter'>(4)</span>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×