Khoi 4 Tuan 6 NH 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai , ngày 24 tháng 9 năm 2012 TOÁN, tiết 26 LUYEÄN TAÄP (SGK/33 ) A. MUÏC TIEÂU - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ. *Baøi 1, 2. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 (không cần vẽ ô li, chỉ vẽ lưới ô vuông). C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Dạy. Hoạt dộng Học. A.OÅn ñònh B.Bài mới 1/ Giới thiệu bài ; (nêu mục tiêu) – Ghi tựa bài 2/ Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 : -Ghi nội dung biểu đồ vào giấy khổ to.. Cho HS tìm hieåu yeâu caàu baøi.. - 3 Phieáu baøi taäp (giaáy khoå to). - Cả lớp tự ghi các câu bài tập vào vở – làm baøi theo yeâu caàu - 3 HS laøm vaøo phieáu baøi taäp trình baøy keát quaû trước lớp.. Nhaän xeùt keát quaû. Hỏi thêm :-Cả bốn tuần cửa hàng bán được bao Đáp án theo thứ tự : S – Đ – S – Đ – S nhieâu meùt vaûi hoa ? -Tuaàn 2 baùn nhieàu hôn tuaàn 1 bao nhieâu meùt vaûi hoa ? Baøi 2 : HS tìm hiểu yêu cầu , so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu về kĩ naêng cuûa baøi naøy. Cả lớp làm vào vở – 3 HS lần lượt lên bảng laøm baøi - caâu a) 18 ngaøy möa. Hoûi theâm : Soá ngaøy mua cuûa thaùng 7 nhieàu hoûn soá ngaøy möa trung bình cuûa ba thaùng maáy ngaøy ? . . . D. Cuûng coá – Daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc. - caâu b) nhieàu hôn 12 ngaøy möa. - caâu c) Soá ngaøy möa trung bình moãi thaùng laø: ( 18 +15 + 3 ) : 3 = 12 ( ngaøy ) Nhận xét và chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TẬP ĐỌC Tiết 11 NOÃI DAÈN VAËT CUÛA AN-ÑRAÂY-CA (SGK/ 55) I. MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: -Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. -Hiểu nội dung: nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các CH trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Dạy. Hoạt động Học. A.OÅn ñònh B. Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra 2 – 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gaø Troáng vaø Caùo , nhaän xeùt veà tính caùch hai nhaân vaät Gaø Troáng vaø Caùo . C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) GV đọc diễn cản toàn bài: Giọng trầm , buồn , xúc động . Lời ông đọc với giọng mệt nhọc , yếu ớt. Ý nghĩ của An – đrây – ca đọc với giọng buồn, day dức. Lời mẹ – dịu dàng, an ủi. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, tự dằn vặt . . . b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 ( từ đầu đến mang về nhà ). - 2 HS đọc đoạn 1.. GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc; sửa lỗi phát âm , cách đọc : + Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ không có dấu câu : Chơi . . . cửa hàng / mua thuốc / rồi mang veà nhaø . - Giải nghĩa từ “dằn vặt” : hối hận khi làm một việc gì ảnh hưởng đến người lớn. - Tìm hiểu nội dung đoạn văn : + Khi caâu chuyeän xaûy ra , An – ñraây – ca mấy tuổi , hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế. - Từng cặp HS luyện đọc. - Một , hai HS đọc lại cả đoạn .. HS đọc thầm lại đoạn văn đoạn văn đoạn 1 , trả lời các câu hỏi : +An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng oâng vaø meï . OÂng ñang oám raát naëng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> naøo ? + Meï baûo An – ñraây – ca mua thuoác cho oâng , thái độ của An – đrây – ca như thế nào ? + An – đrây – ca đã làm gì trên đường mua thuoác cho oâng ?. c) Luyện đọc và tìm hiểu đọan 2 (còn lại):. +An – ñraây – ca nhanh nheïn ñi ngay. +An – đrây – ca được các bạn đang chơi bóng rủ nhập cuộc. Mãi quên lời mẹ dặn. Mãi sau em mới nhớ ra , chạy đến cửa hàng mua thuốc mang veà . - Hai, ba HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2: một em đọc 6 dòng, từ “bước vào phòng …. Đến con vừa ra khỏi nhà”, em kế tiếp đọc 3 dòng còn laïi. - Từng cặp HS luyện đọc.. + Chuyeän gì xaûy ra khi An-ñraây-ca mang thuoäc veà nhaø? + An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?. + Caâu chuyeän cho thaáy An-ñraây-ca laø moät caäu beù nhö theá naøo?. - GV hướng dẫn HS luyện và thi đọc diễn cảm một vài câu trong đoạn. -“ Khoâng, con khoâng coù loãi ………. Ra khoûi nhaø.”. - Một, hai em đọc cả đoạn. - HS đọc thầm tìm hiểu nội dung đoạn văn. +An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời. *An-ñraây-ca keå heát moïi chuyeän cho meï nghe. *Mẹ an ủi An-đrây-ca không có lỗi nhưng Anđrây-ca không nghĩ như vậy. Cả đểm bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng. Mãi khi đã lớn, bạn vận tự dằn vặt mình. +An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình vì oâng saép cheát coøn maõi chôi boùng, mang thuoác veà nhaø muoän/ An-ñraây-ca raát coù yù thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân…... d) Thi đọc diễn cảm toàn bài: GV hướng dẫn một vài HS (mỗi tốp 4 em) thi đọa diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai. D.Cuûng coá, daën doø: - GV yeâu caàu HS:+ Ñaët laïi teân cho truyeän Nhiều HS phát biểu :( Chú bé trung thực/ chú thoe yù nghóa truyeän. bé giàu tình cảm/ tự trách mình/ nghiêm khắc - GV nhaän xeùt tieát hoïc. với lỗi lầm của bản thân…)..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> LỊCH SỬ Tieát 6 KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG (Năm 40) (SGK/19) I. MUÏC TIEÂU:HS bieát : -Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà trưng(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, yù nghóa) : +Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại(trả nợ nước , thù nhà). +Diễn biến :Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa…Nghĩa quân laøm chuû Meâ Linh, chieám Coå Loa roài taán coâng Luy Laâu, trung taâm cuûa chính quyeàn ñoâ hoä. +Ý nghĩa : Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân đan ta. -Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về cuộc khởi nghĩa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Dạy A.OÅn ñònh B.Kiểm tra bài cũ : Nước ta dưới ách đô hộ của triều đại phong kiến phương bắc C.Bài mới 1/ Giới thiệu bài : (nêu mục tiêu) – Ghi tựa baøi 2/Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:. Hoạt động Học 2-3 Hs nêu lại thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa từ năm 40 đến năm 938 của dân tộc tachoáng phong kieán phöông Baéc.. Thaûo luaän nhoùm (4) ; Tìm nguyeân nhaân cuoäc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hanù đô hộ ï nước ta, vùng Bắc Bộ và Bắc Trung Boä chuùng ñaët laø quaän Giao Chæ. Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định. + Do Thi saùch, choàng cuûa baø Tröng Traéc, bò Toâ Ñònh gieát haïi. Theo em ý kiến nào đúng, tại sao? - Caùc nhoùm baùo caùo keát quaû thaûo luaän - HS trình bày lược đồ chỉ phản ánh khu vực GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà chính nổ ra khởi nghĩa. Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra khởi nghĩa. 3/ Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV đặt vấn đề : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? - GV tỗ chức cho cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất : Sau 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm. D.Cuûng coá – Daën doø . Nhận xét tiết học . 2/ Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2012 TOÁN, Tiết 27 LUYEÄN TAÄP CHUNG (SGK/ 35). A. MUÏC TIEÂU: - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. * Baøi 1, Baøi 2 (a, c), Baøi 3 (a, b, c), Baøi 4 (a, b). B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B.Bài mới 1/Giới thiệu bài : Luyện tập 2/Hướng dẫn luyện tập - GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. Baøi 1: Đọc yêu cầu bài tập Ghi baûng phuï noäi dung baøi taäp Cả lớp làm bài vào vở – 3 HS lần lượt lên baûng Câu c : Lần lượt 3 HS nêu miệng a)2 835 918 (HS yeáu) b)2 835 916 c)2 trieäu ; 2 trieäu ; 2 traêm -Làm vào vở – Lần lượt 4 HS lên bảng Nhận xét – Chữa bài Bài 2 (a, c) : Viết chữ số thích hợp vào ô troáng : +Caâu a : (HS yeáu) : 475 936 Baûng phuï ghi noäi dung baøi taäp +Caâu c vaø d : : 5 075 kg ; 2 taán 750 kg Hướng dẫn : Xác định giá trị chữ số ở hàng số tương ứng kế bên rồi so sánh với số cần điền qua giaù trò daáu. a) Khối lớp Ba có 3 lớp. Đó là các lớp 3A, Bài 3 (a,b,c) : Cho HS dựa vào biểu đồ để viết 3B, 3C. tieáp vaøo choã chaám (SGV/72). b) Lớp 3A có 18 HS giỏi toán. Lớp 3B có 27 HS giỏi toán. Lớp 3D có 21 HS giỏi toán. c) Trong khối lớp Ba. Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất, lớp 3A có ít HS giỏi toán nhaát. Làm bài vào vở – Một số HS nêu kết quả trước lớp : a) Naêm 2000 thuoäc theá kæ XX. Bài 4 (a,b) : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài b) Naêm 2005 thuoäc theá kæ XXI..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> D.Nhaän xeùt – Daën doø . Nhận xét tiết học . CHÍNH TAÛ (NGHE- VIEÁT). Tiết 6. NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THAØ (SGK/56) I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: -Nghe - viết đúng ; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong baøi. -Làm đúng BT2 (CT chung), BTCT phương ngữ 3a II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Vài tờ phiếu khổ ta kẻ bảng, phát cho HS sửa lỗi (BT2), giúp Gv nhận xét (trực quang trước lớp – BT2. Vieát sai Sửa lại cho đúng là ............... ............... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: Hoạt động Dạy A.OÅn ñònh B. Kieåm tra baøi cuõ: Đọc một số từ HS viết sai ở bài trước B. Dạy bài mới: 1/ Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc 1 lượt bài chính trả.. Hoạt động Học. HS viết lại từ sai tiết trước.. - 1 HS đọc lại truyện. Cả lớp suy nghĩ, nói về noäi dung maåu truyeän. (Ban-daéc laø moät nhaø vaên nổi tiếng thế giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời khi saùng taùc caùc taùc phaåm vaên hoïc nhöng trong cuộc sống lại là một người rất thật tàh, không bao giờ biết nói dối). - Các lớp đọc thầm, chú ý các từ ngữ dễ viết - GV nhắc HS: ghi tên bài vào giữa dòng. sai, cách trình bày. Sau khi chaám xuoáng doøng phaûi vieát hoa, vieát lùi vào 1 ô li; lời nói trực tiếp của các nhân vật vieát sau daáu hai chaám, xuoáng doøng , vieát teân riêng người nước ngoài theo đúng quy định (HS thực hành tự viết trên nháp: Pháp, Ba-dắc). - HS gấp SGK, GV đọc từng câu hoặc từng boä phaän ngaén trong caâu cho HS vieát. Moãi caâu đọc 2 lượt. - GV lại toàn bài chính tả 1 lượt, HS soát lại baøi. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập 2 (tập phát hiện và sửa lỗi chính ra theo nhoùm). - Một HS đọc nội dung BT2. Nhóm đọc thầm Phaùt noäi dung baøi taäp cho caùc nhoùm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi. - GV nhaéc HS:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Viết tên bài cần sửa lỗi là: Người viết - Các nhóm dán lên bảng lớp. Cả lớp và GV truyeän thaät thaø. nhận xét (có đối chiếu với vở viết), chấm chữa. + Sửa tất cả các lỗi có trong bài, không phải chỉ sửa lỗi âm đầu s / x hoặc sửa lỗi về dấu hoûi / daáu ngaõ (theo noäi dung baøi hoïc hoâm nay). Bài tập 3a : Tìm các từ láy có tiếng chứa âm S vaø X Tổ chức lần lượt 2 nhóm thi đua Hai nhóm lên bang thi đua dưới hình thức tiếp sức D.Cuûng coá, daën doø: - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ những hiện tượng chính ra trong bài để không vieát sai. - Nhắc HS chuẩn bị bản đồ có tên các quận, huyeän, thò xaõ, caùc danh lam thaéng caûnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc Thành phố của em (nếu có).. KHOA HOÏC. Tieát 11. MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN. (SGK/24). I. MUÏC TIEÂU: - Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… -Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà. - Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng. - Nói về những điều kiện cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Hình trang 24, 25 SGK. - Phieáu hoïc taäp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Dạy. Hoạt động Học. A.OÅn ñònh B.Kieåm tra baøi cuõ :Aên nhieàu rau vaø quaû chín, sử dụng thực phẩm Sạch và an toàn - Giaûi thích vì sao phaûi aên nhieàu rau, quaû chín haøng ngaøy. - Nêu được tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn. - Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm C.Bài mới 1/ Giới thiệu bài : (nêu mục tiêu) – Ghi tựa bài.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2/ Phát triển hoạt động 1/ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản thức aên: Bước 1:- GV hướng dẫn HS quan sát các hình Thực hiện theo yêu cầu trang 24, 25 SGK và trả lời các câu hỏi: chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng - Đại diện một số nhóm trình bày trước hình. lớp theo mẫu. Bước 2: Làm việc theo cặp. Dưới đây là gợi ý đáp án: Hình. Caùch baûo quaûn. 1. Phôi khoâ. 2. Đóng hộp. 3. Ướp lạnh. 4. Ướp lạnh. 5. Làm mắm (ướp mặn). 6. Làm mứt (có đặc với đường). 7 Ướp muối (cà muối) Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn: Bước 1: GV: các loại thức ân tươi có nhiều nước và các chất dinh dưỡng, đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển. Vì vậy, chuùng deã bò hö hoûng, oâi thiu. Vaäy muoán baûo quản thức ăn được lâu chúng ta phải là thế naøo? Bước 2: - GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi: nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì? Thaûo luaän nhoùm ñoâi -Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vật không phát triển được. - Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là: làm cho các vi sinh vật không có môi trường Bước 3:- GV cho HS làm bài tập: hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinhvật + Trong các cách bảo quản thức ăn dưới đây, xâm nhập vào thức ăn. caùch naøo laøm cho vi sinh vaät khoâng coù ñieàu kiện hoạt động? Cách nào ngăn không cho các Làm vào vở bài tập – Một số HS trình bày vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm? trước lớpa) Phơi khô, nướng, sấy. b) Ướp muối. c) Ướp lạnh. d) Đóng hộp. Đáp án: e) Cô đặc với đường. + Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động: a, b, c, e..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Ngaên khoâng cho caùc vi sinh vaät xaâm nhaäp 3/ Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách bảo vào thực phẩm: d. quản thức ăn ở nhà: Bước 1:- GV phát phiếu học tập cho cá nhân. Bước 2: Làm việc cả lớp:. D.Cuûng coá – Daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS làm việc với phiếu học tập. -Moät soá HS trình baøy, caùc em khaùc boå sung vaø hoïc taäp laãn nhau. Keát thuùc. GV neâu roõ những cách làm trên chỉ giữ được thức ăn trong một thời gian nhất định. Vì vậy, khi mua những thức ăn đã được bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng in trên vỏ hộp hoặc bao gói.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 11. DANHTỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG (SGK/57) I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: -Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ) -Nhận biết được DT chung và DT rieengdwaj trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vậ dụng quy tắc đó vào thực teá(BT2) II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh (ảnh) vua Lê Lợi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B. Kieåm tra baøi cuõ: - Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tieát LTVC cuoái tuaàn 5 (DT). - Moät HS laøm laïi BT2 (phaàn luyeän taäp). C. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: (nêu mục tiêu) – Ghi tựa bài 2/ Phaàn nhaän xeùt: Baøi taäp 1: Một HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm, - Chia bảng làm hai, mời 2 HS lên bảng làm trao đổi theo cặp. Cả lớp làm vở bài tập – 2 HS lên bảng baøi Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Nghóa Từ a) Dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó Soâng thuyền bè đi lại được. b) Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía Cửu Long.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nam nước ta. c) Người đứng đầu nhà nước phong kiến Vua d) Vị vua có công đánh đuổi giặc Minh, lập ra Lê Lợi nhà Lê ở nước ta. Baøi taäp 2: Một HS đọc yêu cầu của bài: cả lớp đọc GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để thầm , so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các hướng dẫn HS trả lời đúng. từ (sông – Cửu Long, vua – Lê Lợi), trả lời câu hoûi. -So sánh a với b: a) Soâng b) Cửu Long - So sánh c với d: c) Vua d) Lê Lợi. -Tên chung dùng để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn. -Teân rieâng cuûa moät doøng soâng. -Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến. -Teân rieâng cuûa moät vò vua.. - GV : + Những tên chung của một loại sự vật như sông, vua được gọi là DT chung. + Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là DT riêng . Baøi taäp 3 : HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ , so sánh cách viết các từ trên có gì khác nhau. Lời giải : - Tên chung của dòng nước chảy tương đối lớn ( sông ) không viết hoa. Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể ( Cửu Long ) viết hoa. Tên chung của người đứng đầu nhà nước phong kiến ( vua ) không viết hoa. Tên riêng của một nhà vua cụ thể ( Lê Lợi ) viết hoa. Phần Ghi nhớ : Hai , ba HS đọc phần ghi nhớ . 3/ Phaàn Luyeän taäp Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp đọc thầm , làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp . Một vài cặp HS tiếp tục làm bài trên phiếu . Những HS làm bài trên phiếu dán nhanh kết quả làm bài lân bảng lớp , trình bày kết quả . Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Danh từ chung Núi / dòng / sông / dãy / mặt / sông / ánh / nắng / đường / dãy / nhà / trái / phải / giữa / trước. Danh từ riêng Chung / Lam / Thiên Nhẫn / Trác / Đại Huệ / Bác Hồ. Baøi taäp 2 - Một HS đọc yêu cầu bài tập. - Hai HS viết bảng lớp , cả lớp viết vào vở tên 3 bạn nam , 3 bạn nữ trong lớp ( viết cả ,họ tên , tên đệm). - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi : họ tên các bạn trang lớp là DT chung hay DT riêng ? vì sao ? + Họ và tên người là DT riêng vì chỉ một người cụ thể. Dt riêng phải viết hoa – viết hoa cả họ, tên, tên đệm). 4/ Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Tìm : 5-10 DT chung là tên gọi các đồ dùng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5-10 DT riêng là tên riêng của người, sự vật xung quanh.. Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2012 TOÁN Tiết 28 LUYEÄN TAÄP CHUNG. (SGK/36). A. MUÏC TIEÂU: - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. -Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian. -Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. -Tìm được số trung bình cộng. * Baøi 1, 2. B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GV tổ chức cho HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài. (Chú ý theo dõi, hướng dẫn Đt 1) Bài 1: HS tự làm bài rồi nêu kết quả. Bài 2: Cho HS trả lời miệng. Chaúng haïn: a) Hiền đã đọc 33 quyển sách. b) Hoà đã đọc 40 quyển sách. c) Hoà đã đọc nhiều hơn Thực 15 quyển sách. d) Trung đã đọc ít hơn Thực 3 quyển sách. e) Hoà đã đọc nhiều sách nhất. g) Trung đã đọc ít sách nhất. h) Trung bình mỗi bạn đã đọc được: (33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyeån saùch) Cuûng coá – Daën doø : Nhaän xeùt tieát hoïc. TẬP ĐỌC Tiết 12 CHÒ EM TOÂI. (SGK/ 59). I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: Đọc rành mạch, rõ ràng, biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được ND câu chuyeän. Hiểu ý nghĩa: khuyên HS không được nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người với mình.(trả lời được các CH trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Tranh minh hoạ trong bài học SGK..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Dạy A.OÅn ñònh B. Kieåm tra baøi cuõ: Hai, ba HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo, trả lời câu hỏi 3, 4 trong SGK. C. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Noùi doái laø moät tính xaáu, laøm maát loøng tin của mọi người, làm mọi người ghét bỏ, xa laùnh mình. Hoâm nay keå veà moät caâu chò hay nói dối đã sửa được tính xấu nhờ sự giúp đỡ cuûa coâ em. 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:. - GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Chú ý đọc phân biệt lời các nhân vaät: + Lời người cha đáp lại dịu dàng, ôn tồn (khi con gaùi xinpheùp ñi hoïc), traàm buoàn (khi phaùt hieän ra con noùi doái). + Lời cô chị lễ phép (khi xin phép ba đi học), tức bực (khi mắng em). + Lời cô em tinh nghịch: lúc thản nhiên, lúc giaû boä ngaây thô. b) Tìn hieåu baøi :. Hoạt động Học. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2, 3 lượt. + Đoạn 1 : Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua. + Đoạn 2 : Tiếp theo đến cho nên người, có thể chia tiếp làm hai đoạn nhỏ (đoạn 2a, từ Cho đến hôm đến ở rạp chiếu bóng à? Đoạn 2b từ Nó cười đến cho nên người). + Đoạn 3 : Phần còn lại. HS nêu những từ chú thích cuối bài, sửa lỗi về đọc, nhắc nhở HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm, nghỉ ngơi đúng, ở câu văn sau: thỉnh thoảng …. tænh ngoä. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai em đọc cả bài.. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời các câu hỏi. + Coâ chò xin pheùp ba ñi ñaâu? +coâ xin pheùp ba ñi hoïc nhoùm. + Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân +vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba haän? nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối. - HS đọc thành tiếng đoạn 2, trả lời các câu hỏi: + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? +Cô em bắt chước chị, cũng nói dối ba đi tập văn.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nghệ, rồi rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua mặt chị, vờ làm như không thấy chị. Chị thấy em nói dối đi học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ veà. Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em đi tập văn nghệ khiến chị càng tức, hỏi: Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à? Em giả bộ ngây thơ, hỏi laïi: Chò noùi ñi hoïc nhoùm sao nhaõng hoïc haønh vaø hiểu mình đã là gương xấu cho em. Ba biết chuyeän, buoàn raàu khuyeân hai chò em baûo ban nhau. Vẻ buồn rầu của ba đã tác động đến chị. +Ví sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh * Nhiều học sinh phát biểu ngoä ? + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? + Không được nói dối / Nói dối đi học để bỏ đi chôi raát coù haïi. / Noùi doái laø tính xaáu seõ laøm maát loøng tin cuûa cha meï, anh em, baïn beø / Anh chò maø noùi doái seõ laø taám göông xaáu cho caùc em…). + Haõy ñaët teân cho coâ em vaø coâ chò theo ñaëc ñieåm tính caùch (VD: coâ em thoâng minh / coâ beù ngoan / coâ bieát giuùp chò tænh ngoä … Cô chị biết hối lỗi / cô chị biết nghe lời). c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: GV nhắc nhở, hướng dẫn các em tìm giọng - Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn, đọc và thể hiện diễn cảm bài văn. - HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, cô chị, cô em, người 3/ Cuûng coá, daën doø: cha). GV nhaän xeùt tieát hoïc. Nhaéc HS ruùt ta cho mình bài học từ câu chuyện trên để không bao giờ nói dối.. ÑÒA LÍ. Tieát 6. TAÂY NGUYEÂN ( SGK/82) I. MUÏC TIEÂU:HS bieát: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên : +Các cao nguyên xếp từng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đắt Lắck, Lâm Viên, Di Linh/ +Khí haäu coù hai muøa roõ reät : muøa möa, muøa khoâ. -Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bàn đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, Plaây Ku, Ñaét Laétk, Laâm Vieân, Di Linh. ***Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây Nguyên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động Dạy. Hoạt động Học. A.Ổn định B.Kiểm tra bài cũ : Trung du baéc boä Kiểm tra 3 HS + Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? + Các đồi ở đây như thế nào? (nhận xét về đỉnh, sườn, các đồi được sắp xếp như thế nào?) + Mô tả sơ lược vùng trung du (vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp). + Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ. + Vì sao ở vùng Trung du Bắc Bộ lại có những nơi đất trống, đồi trọc? (vì rừng bị khai thác cạn kiệt do đốt phá làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi,…) + Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã trồng những loại cây gì? C.Bài mới 1/ Giới thiệu bài : (nêu mục tiêu) – Ghi tựa bài 2/ Phát triển hoạt động Tây Nguyên – xứ sở của các cao nguyên xeáp taàng: * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp: - GV chỉ vị trí của khu vực Tây Nguyên trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường và nói: Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, goàm caùc cao nguyeân xeáp taàng cao thaáp khaùc nhau. - Chỉ vị trí của các cao nguyên trên lược đồ - HS lên bảng chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên hình 1 trong SGK và đọc tên các cao nguyên Việt Nam teo tường và đọc tên các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam). đó theo hướng từ Bắc xuống Nam. - HS dựa vào bảng số liệu ở mục 1 trong SGK, xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao. * Hoạt động 2: GV giới thiệu 4 cao nguyên: 1/ Cao nguyên Đắk Lắk là cao nguyên thấp nhất trong các cao nguyên ở Tây nguyên, bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông suối và đồng cỏ. Đây là nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân nhất ở Tây Nguyên. 2/ Cao nguyên Kon Tum là một cao nguyên rộng lớn. Bề mặt cao nguyên khá bằng phẳng, có chỗ giống như đồng bằng. Trước đây, toàn vùng được phủ rừng rậm nhiệt đới nhưng hiện nay rừng còn rất ít, thực vật chủ yếu là các loại cỏ. 3/ Cao nguyên Di linh gồm những đồi lượn sóng dọc theo những dòng sông. Bề mặt cao nguyên tương đối bằng phẳng được phủ bởi một lớp đất đỏ ba dan dày, tuy không phì nhiêu bằng ở cao nguyên Đắk Lắk. Mùa khô ở đây không khắc nghiệt lắm, vẫn có mưa ngay cả trong những tháng hạn nhất nên cao nguyên lúc nào củng có màu xanh. 4/ Cao nguyên Lâm Viên có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu, soâng suoái coù nhieàu thaùc gheành. Cao nguyeân coù khí haäu maùt quanh naêm. Taây nguyeân coù hai muøa roõ reät: muøa möa vaø muøa khoâ. * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bước 1: Dựa vào mục 2 và bảng số liệu HS trả lời các câu hỏi: + Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào những tháng nào? Mùa khô vào những tháng nào? + Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Là những mùa nào? - Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên. Bước 2: Một vài HS lời câu hỏi trước lớp, GV sửa chữa. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. Tổng kết bài: HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình và khí hậu cuûa Taây Nguyeân. D.Cuûng coá - Daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc. ĐẠO ĐỨC BIEÁT BAØY TOÛ YÙ KIEÁN. Tieát 6 (Tieát 2). (SGK/26 ). I. MUÏC TIEÂU: - Biết được : Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em -Bước đầu biết bày tỏ ý kiến vcuar bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. *** +Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. +Maïnh daïn baøy toû yù kieán cuûa baûn thaân, bieát laéng nghe, toân troïng yù kieán cuûa II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - SGK Đạo đức 4. - Một vài đồ vật dùng cho hoạt động khởi động : ca, ấm, … - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng. - Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động Dạy. Hoạt động Học. A.OÅn ñònh B.Bài mới 1/Giới thiệu bài :Ghi tựa bài 2/Phát triển hoạt động * Hoạt động 1 : Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia ñình baïn Hoa Caùc nhaân vaät : Hoa, boá Hoa, meï Hoa Noäi dung : Caûnh buoåi toái trong gia ñình baïn Hoa Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa): - Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh gia đình mình ngày càng khó khăn. Ông với tôi đều đã già yếu, năm nay thằng Tuấn lại thi đậu đại học, tôi thấy lo lắm. Hay là cho con Hoa nghỉ học ở nhà giúp tôi làm bánh rán? Boá Hoa (xua tay) : - Không được đâu, việc học của chúng nó là quan trọng. Dù khó khăn đến đâu cuõng phaiu coá gaéng cho caù con ñi hoïc, baø aø! Meï Hoa:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi tiêu hàng tháng. Lương hưu của ông liệu có đủ cho cả nhà ăn không? Bố Hoa đấu dịu: - Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ học ở nhà thì bà cũng phải hỏi xem ý nó như thế nào chứ! Meï Hoa gaét: - Vieäc gì phaûi hoûi. Mình laø boá meï noù, mình coù quyeàn quyeát ñònh, noù phaûi nghe theo chö ù! Bố Hoa lắc đầu: - Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến của con chứ ! Meï Hoa: - Thôi được, tôisẽ hỏi ý kiến nó. Meï Hoa quay vaøo phía nhaø trong goïi: - Hoa ôi, ra meï baûo. Hoa (từ nhà trong chạy ra): - Meï baûo con gì aï? Meï Hoa: - Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với con. Hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn. Anh con lại sắp đi học xa, rất tón kém. Mẹ muốn con nghỉ học ở nhà giúp mẹ làm baùnh baùn theâm, con nghó sao ? Hoa phuïng phòu: - Mẹ ơi, con muốn được đi học cơ, bỏ học ở nhà buồn lắm ! Cácbạn con quanh đây chúng nó đều đi học cả mà mẹ. Mẹ Hoa thở dài: - Thế thì đào đâu ra gạo để đi học. Hoa suy nghó moät laùt roài noùi: - Neáu nhaø ta khoù khaên thì con ñi hoïc moät buoåi, coøn moät buoåi con phuï giuùp meï laøm bánh, được không mẹ? Meï Hoa baên khoaên: - Nhöng nhö theá meï sô con vaát vaû quaù ! Hoa cười: - Không sao đâu, con làm được mà mẹ. Boá Hoa: - Ý kiến con nó đúng đấy. Tôi tán thành. Bà cũng nên đồng ý như thế đi. Meï Hoa: - Thôi được, tôi đồng ý. Hoa cười sung sướng: - Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm hơn. 2/ HS thaûo luaän: +Em coù nhaän xeùt gì veà yù kieán cuûa meï Hoa, boá +YÙ kieán cuûa meï Hoa muoán …...giuùp meï laøm baùnh. Hoa veà vieäc hoïc taäp cuûa Hoa ? Boá Hoa…….ñi hoïc baø aï! +Hoa đã có ý kiến giúp đở gia đình như thế +giúp đở gia đình đi học một buổi còn một buoåi ñi baùn baùnh. naøo? +Neáu laø baïn Hoa em seû giaûi quyeát nhö theá +Coá gaéng ñi hoïc 1 buoåi veà giuùp meï khoâng ñi chôi. nao?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3/ GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn riêng. Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên quan đến các em. Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng. Đồng thời các em cũng cần phải biết bài tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ. * Hoạt động 2: Trò chơi “phóng viên” Cách chơi: một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong BT3, SGK trang 10. GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kieán cuûa mình. * Hoạt động 3: HS trình bày các bài viết, tranh veõ (BT 4, SGK) Trình baøy caùc baøi vieát tranh veõ +Treû em coù quyeàn coù yù kieán vaø trình baøy veà những vấn đề có liên quan đến trể em -Ý kiến của em cần được tôn trọng -Treû em cungc caàn bieát laéng nghe vaø toân trọng ý kiến của người khác * Keát luaän chung: - Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em. - Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác. * Hoạt động tiếp nối: 1/ HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường, vệ sinh neà neáp, ñieåm 9-10. 2/ Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em. D.Cuûng coá – Daën doø Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS tích cực.. Thứ năm, ngày 27 tháng 9 năm 2012 TOÁN Tiết 29. A. MUÏC TIEÂU:. PHEÙP COÄNG (SGK/ 38).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp. * Baøi 1, Baøi 2 (doøng 1, 3), Baøi 3. B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B.Bài mới 1/ Giới thiệu bài : Phép cộng 2/ Phát triển hoạt động 1Củng cố về cách thực hiện phép cộng: - GV nêu phép cộng ở trên bảng, chẳng hạn: 48352 + 21026 - Gọi HS đọc phép cộng và nêu cách thực hiện phép cộng. - GV hướng dẫn HS thực hiện phép cộng: 367859 + 541728 tương tự như trên. - GV nêu câu hỏi thêm: muốn thực hiện phép cộng ta làm như thế nào? HS trả lời: muốn thực hiện phép cộng ta làm như sau: + Đặt tính: viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu + và kẻ gạch ngang. + Tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái. Cho vaøi HS neâu laïi nhö treân. 2/ Thực hành Baøi 1: Ñaët tính roài tính Cả lớp làm vở – Lần lượt 4 HS lên bảng lớp laøm baøi Nhận xét – Chữa bài Baøi 2 (doøng 1,3): Làm bài vào vở – Lần lượt một số HS lên baûng. Nhận xét – Chữa bài Baøi 3: Đọc đề toán Giải vào vở – Một HS lên bảng Baøi giaûi Số cây của huyện đó đã trồng được là: 325164 + 60830 = 385994 (caây) D.Cuûng coá – Daën doø Đáp số: 385994 (cây) Nhaän xeùt tieát hoïc. KHOA HOÏC. Tieát 12.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG (SGK/26) I. MUÏC TIEÂU: - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng : +Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé. +Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng. -Đưa trẻ đi khám để kịp thời chữa trị. *Tùy vùng miền mà GV có thể chú trọng bệnh thiếu hay thừa chất dinh dướng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Hình trang 26, 27 SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1 : Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng: * Mục tiêu : - Mô tả đặc điểm bên ngoài của trẻ bị còi xương, suy dinh dưỡng và người bị bệnh bứu cổ. - Nêu được nguyên nhân gây ra các bênh kể trên. * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Quan saùt caùc hình 1, 2 trang 26 SGK, nhaän xeùt, moâ taû caùc daáu hieäu cuûa beänh coøi xöông, suy dinh dưỡng và bệnh bứu cổ. - Thảo luận về nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên. Bước2: Làm việc cả lớp: Đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung. Kết luận- Trẻ em nếu không được ăn đủ lượng và đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dưỡng. Nếu thiếu vi-ta-mon D sẽ bị còi xương. - Nếu thiếu i-ốt cơ thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ bị bướu cổ. Hoạt động 2: Thảo luận về cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng: * Muïc tieâu:Noùi teân vaø caùch phoøng beänh do thiếu chất dinh dưỡng. * Caùc tieán haønh: - Ngoài bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu + Bệnh quáng gà, khô mắt do thiếu vi-ta-min cở các em còn biết bệnh nào do thiếu dinh A. + Bệnh chảy máu chân răng do thiếu vi-tadưỡng? min C. - Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do + Để phòng các bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ lượng và đủ chất. Đối với trẻ em cần được thiếu dinh dưỡng: theo dõi cân nặng thường xuyên. Nếu phát hhieän treû bò caùc beänh do thieáu chaát dinh dưỡng thì phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí và nên đưa trẻ đến bệnh viện để khám và chữa trị. Hoạt động 3: Chơi trò chơi. a) Troø chôi thi keå teân moät soá beänh: * Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong bài..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Caùch tieán haønh : Bước 1: Tổ chức: - GV chia lớp thành hai đội. - Mỗi đội cử ra một đội trưởng, đứng ra rút thăm xem đội nào được nói trước. Bước 2: Cách chơi và luật chơi. Ví dụ: Nếu đội 1 nói: “Thiếu chất đạm“. Đội 2 sẽ phải trả lời nhanh: -Sẽ bị suy dinh dưỡng“. Tiếp theo, đội 2 lại nêu: “Thiếu i-ốt“. Đến lượt đội 1 phải nói được tên bệnh. Trường đội 1 nói sai, đội 2 sẽ được tiếp tục ra câu đố. Kết thúc trò chơi, GV tuyên dương đội thắng cuộc. b) Troø chôi baùc só: * Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong bài. * Caùch tieán haønh: Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi - Một bạn đóng vai bác sĩ. Một bạn khác đóng vai bệnh nhân hoặc người nhà bệnh nhân. Các bạn khác làm trọng tài, xem ai đúng. Sau đó sẽ đổi đôi khác. - Bạn đóng vai bệnh nhân nói về triệu chứng (dấu hiệu) của bệnh. - Bạn đóng vai bác sĩ phải nói tên bệnh và cách phòng bệnh. Bước 2: HS chơi theo nhóm. Bước 3:- Các nhóm cử đôi chơi tốt nhất lên trình bày trước lớp. GV và HS chấm điểm: qua trò chơi nhóm đã thể hiện được sự hiểu và nắm vững baøi. - Nhaän xeùt tieát hoïc. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 12. MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG. (SGK/62). I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: -Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp các từ Hàn Việt có tiếng trung theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu được với một từ trong nhóm (BT4) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Ba, bốn tờ phiếi khổ to viết nội dung BT1, 2, 3. - Sổ tay từ ngữ hoặc từ điển (một vài trang photo) đểHS làm BT2, 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Dạy A.OÅn ñònh B. Kiểm tra bài cũ:GV kiểm tra 2 HS đồng thời lên bảng lớp: - Một HS viết 5 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng. - Một HS viết 5 từ riêng là tên riêng của người, sự vật xung quanh.. Hoạt động Học.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> B. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học. 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Baøi taäp 1: - GV neâu yeâu caàu cuûa baøi. GV phaùt phieáu rieâng cho 3-4HS. - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở – chọn từ thích hợp vào ô trống. - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả, thứ tự cần điền: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào… Baøi taäp 2:. - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân, nốitừ với nghĩa bằng, GV chuyển phieái cho 3-4 HS laøm baøi. HS coù theå duøng soå tay từ ngữ hoặc từ điển để hiểu đúng nghĩa của từ. - Những HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên bảng lớp, trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét lời giải đúng:. + Một lòng dạ gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người nào đó là + Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi là + Moät loøng moät daï vì vieäc nghóa laø + Ăn ở nhân hậu + Ngay thaúng, thaät thaø Baøi taäp 3: laøm vieäc theo nhoùm: - GV: các em đã biết nghĩa của các từ. GV phaùt phieáu cho nhoùm.. Trung thaønh Trung kieân Trung nghóa Trung haäu Trung thực. - Một HS đọc yêu cầu của BT. -Nhóm chọn ra những từ cùng có nét nghĩa “ở giữa” xếp vào một loại, chọn những từ cuøng neùt nghóa “moät loøng moät daï” xeáp vaøo một loại.. BT3 a) Trung có nghĩa là “ở giữa”. Trung thu, trung bình, trung taâm. BT3 b) Trung coù nghóa laø “moät loøng moät daï“. Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung haäu, trung kieân.. Baøi taäp 4:- GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - HS suy nghó, ñaët caâu. - GV mời các nhóm (tổ) thi tiếp sức. Từng thành viên trong nhóm (tổ) tiếp nối nhau đọc.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> câu văn đã đặt với 1 từ ở BT3. Nhóm nào tiếp nối nhau liên tục, đặt được nhiềucâu đúng sẽ thaéng cuoäc. Ví dụ:+ Bạn Lương là HS trung bình của lớp. / Thiếu nhi ai cũng thích tết trung thu. / Nhóm hài lớp em luôn là trung tâm của sự chú ý. + Các chiến sĩ luôn luôn trung thành với tổ quốc. / Lão bộc là người rất trung nghĩa. / Phụ nữ Việt Nam rất trung hậu./ Phạm Hồng Thái là một chiến sĩ cách mạng trung kieân... 3/ Cuûng coá, ñaën doø: GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS về nhà viết lại 2, 3 câu văn các em vừa đặt theo yêu cầu của BT4.. TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 11. TRAÛ BAØI VAÊN VIEÁT THÖ (SGK/ 61) I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: -Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ ,đặt câu và viết đúng chính tả,…)tự sửa chữa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. ***-Biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động Dạy A.OÅn ñònh B.Bài mới 1/ Giới thiệu bài (nêu mục tiêu) – Ghi tựa bài 2/ Phát triển hoạt động a) GV nhận xét chung về kết quả viết của cả lớp: - GV dán giấy viết đề bài kiểm tra lên bảng. - Nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi. + Những ưu điểm chính. VD: xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư, bố cục lá thư, diễn đạt. Có theå neâu moät vaøi ví duï cuï theå keøm teân HS. - Thoâng baùo ñieåm soá cuï theå (gioûi,khaù,trung bình,yeáu) b) GV hướng dẫn HS chữa bài: GV trả bài cho từng HS.. Hoạt động Học. - Đọc lời nhận xét của thầy (cô).. - Đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài. Hướng dẫn từng HS chữa lỗi. GV phát phiếu học - Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt ý) và tập cho từng HS làm việc cá nhân. Nhiệm vụ: sửa lỗi..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - GV theo doõi, kieåm tra HS laøm vieäc. c)Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp. GV chữa lại cho đúng bằng phần màu (nếu sai).. d) Hướng dẫn học tập những đoạn thư, lá thư hay - GV đọc những đoạn thư, lá thư hay của một số HS trong lớp. C.Cuûng coá, daën doø: - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết thư đạt điểm cao, tham gia chữa bài tốt trong giờ hoïc. - Yêu cầu những HS viết chưa đạt về nhà viết lại.. - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi. - Một, hai HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp. - HS trao đổi về bài chữa trên bảng. -HS chép bài chữa vào vở. - HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn thư, lá thư, từ đó rút kinh nghiệm cho mình.. Thứ sáu, ngày 28 tháng 9 năm 2012 TOÁN PHÉP TRỪ. Tieát 30 Ø(SGK/39). A. MUÏC TIEÂU: - Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp. * Baøi 1, Baøi 2 (doøng 1), Baøi 3. B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Củng cố cách thực hiện phép trừ: - GV tổ chức các hoạt động tương tự như đốivới phép cộng (tiết trước). - GV có thể khuyến khích HS nêu cách thực hiện phép trừ, thứ tự như sau: + Đặt tính: viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số ở dùng một hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu “-“ và kẻ gạch ngang. + Tính: trừ theo thứ tự từ phải sang tái. Cho vaøi HS neâu laïi nhö treân. 2/ Thực hành: Bài 1 ,ø bài 2 (dòng 1) : Cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài, HS nêu vừa viết vừa noùi nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK. Baøi 3: Baøi giaûi Độ dài quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí minh là: 1730 – 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc. KEÅ CHUYEÄN Tieát 6 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (SGK/58) I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: -Dựa vào gợi ý(SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng -Hiểu câu chuyện và nêu được ND chính của truyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Một số truyện viết về lòng tự trọng (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện dnah nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động Dạy. Hoạt động Học. A.Ổn định B. Kieåm tra baøi cuõ: GV kieåm tra 1 HS keå moät caâu chuyeän mà em đã nghe, đã đọc về tính trung thực. C. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Tuần trước, các em đã kể những chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực. Tuần này, các em sẽ kể những chuyện đã nghe, đã đọc về lòng tự trọng. Thầy (cô) đã dặn các em chuẩn bị trước cho tiết học hôm nay – mỗiem sẽ có một câu chuyện về lòng tự trọng để kể cho các baïn. - GV kiểm tra HS đã đọc truyện ở nhà và choïn truyeän nhö theá naøo? 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:. - Một HS đọc đề bài. GV gạch dưới những từ ngữ sau trong đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề bài. - Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, + GV nhắc HS: những truyện được nêu làm ví 4. dụ (buổi học thể dục, sự tích dưa hấu) là những - HS đọc lướt gợi ý 2:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> truyeän trong SGK.. + Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyeän cuûa mình quyeát taâm vöôn leân khoâng thua kém bạn bè hay là người sống bằng lao động của mình, không lừa dối người khác… - HS đọc thầm dàn ý của bài kể (gợi ý 3) trong SGK, GV daùn leân baûng daøn yù baøi keå chuyện, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän: + HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa - Keå chuyeän theo caëp. caâu chuyeän. + GV nhắc HS: với những truyện khá dài, các em có thể chỉ kể 1, 2 đoạn, các em còn tò mò, - Thi kể chuyện trước lớp: muốn mượn truyện đọc. + Mỗi HS kể chuyện xong đều cùng đối thoại với cô (thầy), với các bạn về nội dung, ý nghĩa + Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm về nội caâu chuyeän. dung, yù nghóa truyeän, caùch keå, khaû naêng hieåu truyện của người kể (HS tìm được truyện ngoài SGK được tính thêm điểm), bình chọn câu chuyện hay nhất, người (nhớ hoặcc thuộc câu chuyeän) keå chuyeän haáp daãn nhaát. Bình choïn thêm người nêu câu hỏi hay nhất. D. Cuûng coá, daën doø: - GV nhận xét chung về tiết học. Nhắc nhở, giúp đỡ những HS yế kém cố gắng luyện tập theâm phaàn keå chuyeän. Dặn HS xen trước các tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng và gợi ý dưới tranh (tuần 7) để kể tốt chuyện trong tiết học tới.. TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 12. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. (SGK/64). I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh, để kể được cốt truyện.HS nắm được cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu dưới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện. (BT2) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sáu tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to, có lời dưới mỗi tranh (nếu có điều kiện). - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng đã điền nội dung trả lời câu hỏi ở BT2 – trả lời theo nội dung tranh 1 – làm mẫu (xem bảng ở phần lời giải BT2)..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Thêm bảng viết sẵn câu trả lời theo 5 tranh (2, 2, 4, 5, 6). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Dạy. Hoạt động Học. A.OÅn ñònh B. Kieåm tra baøi cuõ: - Một HS đọc lại nộidung ghi nhớ trong tiết TLV đạon văn trong bài kể chuyện (tuần 5). C. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Giờ học này các em sẽ tiếp tục luyện tập xây dựng từng đoạn văn kể chuyện để hoàn chỉnh một câu chuyện. 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: BT1 (dựa vào tranh, kể lại cốt truyện ba lưỡi - Một HS đọc nội dung bài, đọc phần lời dưới rìu). mỗi tranh, đọc giải nghĩa từ tiều phu. - HS cả lớp quan sát tranh, đọc thầm những câu gợi ý dưới tranh để nắm sơ lượt cốt truyện, trả lời các câu hỏi + Ttuyeän coù maáy nhaân vaät? -hai nhaân vaät: chaøng tieàu phu vaø moät cuï giaø chính laø tieân oâng). + Noäi dung truyeän noùi veà ñieàu gì? -HS phaùt bieåu. GV chốt lại: chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lưỡi rìu. Bài tập 2: (phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện). GV: để phát triển ý (ghi dưới mỗi tranh Ba lưỡi rìu) thành một đoạn văn kể chuyện, các em cần quan sát kĩ từng tranh, hình dung nhân vật trong tranh đang làm gì? Nói gì? Ngoại hình cuûa nhaân vaät nhö theá naøo? Chieác rìu trong tranh laø rìu saét, rìu vaøng hay rìu baïc? - GV hướng dẫn GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán bảng tờ phiếu đã trả lời câu hỏi: HS laøm maãu theo tranh 1.. - Nhaân vaät laøm gì?. - Saùu HS tieáp noái nhau, moãi em nhìn moät tranh, đọc câu dẫn giải dưới tranh, thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu. Khi kể các em có thêm những từ ngữ của mình nhưng không nói quá chi tiết vì đây mới là cốt truyện.. - Một HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp đọc thaàm. + Cả lớp quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý dưới tranh, suy nghĩ trả lời các câu hỏi theo gợi ý a vaø b. + HS phaùt bieåu yù kieán.. Chàng tiều phu đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nhaân vaät noùi gì?. Chàng buồn bã nói: “Cả nhà ta chỉ trông vào lưỡi rìu này. Nay mất rìu thì soáng theá naøo ñaây!”.. - Ngoại hình nhân vật. Chàng tiều phu nghèo, ở trần, quấn khăn mỏ rìu.. - Lưỡi rìu sắt. Lưỡi rìu bóng loáng.. - HS thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện: mỗi nhóm thực hành 1 tranh. Các em quan sát lần lượt tranh của nhóm GV daùn baûng caùc phieáu veà noäi dung chính cuûa mình. - Từng nhóm phát biểu ý kiến từng đoạn văn như SGV/148, 149. - HS keå chuyeän theo nhoùm, phaùt trieån yù, xaây dựng từng đoạn văn. - Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn, kể toàn truyện. C.Cuûng coá, daën doø: - GV yeâu caàu 1-2 HS nhaéc laïi caùch phaùt trieån caâu chuyeän trpng baøi hoïc, quan sát tranh phát triển ý, liên kết đoạn. - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu dương những HS xây dựng tốt đoạn văn. Khuyeán khích HS veà nhaø vieát laïi caâu chuyeän đã kể ở lớp.. Kó thuaät. Tieát 6 KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 1) A. MUÏC TIEÂU: -HS biết khâu khép hai mép vải bằng mũi khâu thường. -Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm -***Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường,. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. B. CHUAÅN BÒ: GV : Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần). Vaûi hoa (2 maûnh) 20 x 30cm. Len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn. HS : Vải có kích thước 20cm x 30cm. Chỉ, kim, kéo, thước, phấn. C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> b.Bài cũ : Khâu thường. - Nhaän xeùt saûn phaåm - Nêu các bước khâu thường GV nhaän xeùt, cho ñieåm. c- Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài mới: Baøi hoïc giuùp HS bieát caùch khaâu gheùp hai meùp vaûi bằng mũi khâu thường. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - HS quan saùt, nhaän xeùt. - GV giới thiệu mẫu khâu ghép 2 mép vải bằng  Đường khâu, các mũi khâu cách đều mũi khâu thường nhau.  Maët phaûi cuûa hai meùp vaûi uùp vaøo - GV nhaän xeùt, choát. nhau. - GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng của nó: ráp tay áo,  Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vaûi. coå aùo, aùo goái, tuùi.... Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật. -Yêu cầu đọc SGK và quan sát tranh. - Quan sát hình 1, 2, 3 nêu cách khâu lược, khaâu gheùp 2 meùp vaûi baèng muõi khaâu * Löu yù: thường. - Vaïch daáu treân vaïch traùi cuûa vaûi. - 1, 2 HS lên bảng thực hiện thao tác GV - UÙp maët phaûi hai maûnh vaûi vaøo nhau xeáp 2 meùp vừa hướng dẫn. vải bằng nhau rồi khâu lược. - Sau moãi laàn ruùt kim, keùp chæ caàn vuoát caùc muõi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu - HS đọc hgi nhớ. thaät phaúng. - HS taäp khaâu chæ vaøo kim, veâ nuùt chæ vaø GV nhận xét và chỉ ra các thao tác chưa đúng và taäp khaâu gheùp 2 meùp vaûi baèng muõi khaâu uoán naén. thường. 4. Cuûng coá - Daën doø - Nêu lại quy trình kỹ thuật khâu thường -Nhận xét lớp. -HS thực hiện lại mục thực hành trong SGK - Chuaån bò baøi: khaâu gheùp hai meùp vaûi bằng mũi khâu thường.(T2). SINH HOẠT LỚP Tuaàn 6 Chủ đề : …............................................................................................................................... I. Muïc tieâu : - Biết được tình hình hoạt động của lớp trong tuần và nhiệm vụ trong tuần tới..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Giúp học sinh nhận biết, tự giáo dục, rèn luyện những hành vi đạo đức tốt, ý thức giữ gìn kĩ luật, đoàn kết, giúp đỡ nhau, phê bình những việc làm, hành vi chưa tốt. ….................................................................................................................................... ….................................................................................................................................................. II. Noäi dung : 1. Ổn định tổ chức : Hát . Báo cáo sĩ số. Lớp trưởng xin ý kiến GVCN tiến hành sinh hoạt lớp. 1. Kiểm điểm các mặt hoạt động tuần qua : + Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt. + Các tổ trưởng báo cáo các mặt hoạt động của tuần qua. Lớp phó học tập ghi biên bản, ghi ñieåm vaøo thang ñieåm thi ñua. BAÛNG THEO DOÕI THI ÑUA Thực hiện tốt : 8 – 9 – 10 điểm Có thực hiện : 5 – 6 – 7 điểm Không thực hiện hoặc vi phạm : 0 – 4 điểm Hoạt động Noäi dung Toå 2 Toå 3 Toå 4 Toå 5 Toå 6 Đi học đầy đủ Ñi treã Vaéng coù pheùp Ñieåm 9 , 10 I. Hoïc taäp Điểm dưới 5 Giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Haïnh kieåm. Đồng phục Giữ trật tự khi xếp hàng ra vào lớp Trật tự trong giờ học Không vi phạm an toàn giao thông Không nói tục, chữi thề, đánh lộn Bieát chaøo hoûi, leã pheùp Làm được việc tốt. III. Veä sinh. Veä sinh toát phoøng hoïc Veä sinh toát saân baõi Thực hiện tốt múa sân trường Giữ gìn bàn ghé, sách vở Tham gia toát caùc phong traøo Điểm đạt. IV. Toång keát. Caù nhaân xuaát saéc Caù nhaân bò pheâ bình Toå xuaát saéc Toå bò pheâ bình - Tập thể đóng góp ý kiến:.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ….......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 2. Lớp trưởng nhận xét chung về mặt đạo đức, học tập, vệ sinh và các phong trào khác : + Những việc đã thực hiện tốt : ….......................................................................................... ….......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ + Những tồn tại, khuyết điểm :….......................................................................................... ….......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. Lớp trưởng tuyên dương : + Những caù nhaân xuaát saéc : …................................................................................................. …......................................................................................................................................................... + Những tổ xuất sắc :…......................................................................................................... 4. Lớp trưởng phê bình : + Những cá nhân chưa tốt :…................................................................................................. ….......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ + Những tổ chưa tốt :….......................................................................................................... Giaùo vieân chuû nhieäm nhaän xeùt chung : …............................................................................................. ….......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... Sinh hoạt chủ đề :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ….......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 5.Phương hướng tới : …................................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Tieát 12. KÓ THUAÄT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (SGK/ 24). I. MUÏC TIEÂU: - HS biết cách và gấp được mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng qui trình, kĩ thuật. - Yêu thích sản phẩm mình làm được. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đường mép gấp vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột có khích thước đủ lớn và một số sản phẩm có đường khâu viền đường gấpmép vải bằng khâu đột hoặc may bằng máy (quaàn aùo, voû goái, tuùi xaùch tay baèng vaûi…..). - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát : + Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm. + Len (hoặc sợi) khác màu vải. + Kim khâu lên, kéo cắt vải, bút chì, thước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Tieát 1 1/ Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu: - GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 và đặt câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu (mép vải được gấp hai lần. Đường.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> gấp mép ở mặt trái của mảnh vải và được khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau. Đường khâu thực hiện ở mặt phảimảnh vải). 2/Hoat động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. - GV hướng dẫn HS đọc nội dung của mục 1 kết hợp với quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời các câu hỏi về cách gấp mép vải. - Gọi HS thực hiện thao tác vạch hai đường dấu lên mảnh vải được ghim trên bảng. Một HS khác thực hiện thao tác gấp mép vải. - GV nhận xét theo tác của HS thực hiện. Sau đó hướng dẫn các thao tác theo nội dung SGK. - Đọc nội dung của mục 2, mục 3 với quan sát hình 3. hình 4 (SGK) để trả lời các câu hỏi và thực hiện các thao tác khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột. - GV hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi kâu đột hoặc mũi đột mau. Lưu ý để HS biết khâu lược được thực hiện ở mặt trái mảnh vải, còn khâu viền đường gấp mép thì thực hiện ở mặt phải của vải. Tieát 2, 3 3/ Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải: - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải. - GV nhận xét, củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải theo các bước: + Bước 1: gấp mép vải. + Bước 2: khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. GV có thể nhắc lại một số điểm lưu ý đã nêu ở tiết 1: - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ, thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm. - HS thực hành GV quan sát, uốn nắng thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm. 4/ Hoạt động 4. Đánh kết quả học tập của HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Gấp được mét vải. Đường gấp mét vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kĩ thuật . + Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - HS dựa vào các tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm thực hành. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. IV. NHAÄN XEÙT –DAËN DOØ: - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. - Hướng dẫn HS đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Caét khaâu tuùi ruùt daây”. ***********************************************************.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Tieát 11. ............... THEÅ DUÏC. TẬP HỢP HAØNG NGANG, DÓNG HAØNG, ĐIỂM SỐ, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TROØ CHÔI: KEÁT BAÏN. I. MUÏC TIEÂU: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh. Đi đều không sai nhịp, đến chỗ vòng tương đối đều và đẹp. Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Trò chơi: “kết bạn” chú ý phản xạ nhanh, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình khi chơi. II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phöông tieän: Chuaån bò 1 coøi. III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Noäi dung 1/ Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh độ ngũ, trang phục tập luyện - Troø chôi “Dieät caùc con vaät coù haïi“ * Đứng tại chỗ hát và vỗ tay 2/ Phaàn cô baûn: a) Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp. + Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS các tổ + Tập hợp lớp thành 4 hàng, cho từng tổ thi đua trình dieãn. GV quan saùt, nhaän xeùt, bieåu döông caùc toå thi ñua. + Cả lớp tập do GV hoặc cán sự điều khiển để củng coá. b) Trò chơi vận động - Trò chơi “Kết bạn“. GV tập hợp HS theo đội hìnhchôi, neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chơi, rồi cho một tổ HS lên chơi thử. Sau đó, cho cả lớp cùng chơi, GV quan sát, nhận xét, xử lí các tình huống xaûy ra vaø toång keát troø chôi. 3/ Phaàn keát thuùc: - Cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV cuøng HS heä thoáng baøi - GV nhận xét, đánh giá kết quả về tập lại đi đều. Tieát 12. Thời gian 6-10 1-2. Ñònh lượng. 1-2 1-2 18-22 10-12. 4-5 3-4 2-3 6-8 7-8. 4-6 1-2 1-2 1-2. ................ THEÅ DUÏC. ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI,. PP daïy hoïc.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TROØ CHÔI: NEÙM TRUÙNG ÑÍCH. I. MUÏC TIEÂU: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổichân khi đi đều sai nhịp, đi đều đến chỗ vòng không xô lệch hàng, biết cách đổichân khi đi đều sai nhịp. - Troø chôi: neùm truùng ñích, chuù yù bình tónh, kheùo leùo, neùm chính xaùc vaøo ñích. II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phöông tieän: Chuaån bò 1 coøi, 4-6 quaû boùng vaø vaät laøm ñích, keû saân chôi. III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Noäi dung Thời Ñònh PP daïy hoïc gian lượng 6-10 2 1/ Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài 1-2 học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, 1-2 hoâng, vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở sânn 2-3 trường 100-200m rồi đi thường thành 1 vòng tròn hít thở sâu - Troø chôi “Thi ñua xeáp haøng“ 1-2 18- 22 2 2/ Phaàn cô baûn: 10-12 2 a) Đội hình đội ngũ: - Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi Tập hợp 4 hàng dọc chân khi đi đều sai nhịp. + GV điều khiển lớp tập. 1-2 + Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. 3-4 GV quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS caùc toå + Tập hợp lớp, sau đó cho các tổ thi đua trình 2-3 diễn. GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa những sai sót, biểu dương các tổ thi đua taäp toát. + Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố 2-3 6-8 b) Trò chơi vận động: - Trò chơi “Nép trúng đích“. GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích caùch chôi vaø luaät chôi, roài cho moät toå HS leân chơi thử. Sau đó, cho cả lớp cùng chơi. 4-6 3/ Phaàn keát thuùc: - Cho HS làm động tác thả lỏng 2-3 - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp 1-2 - Troø chôi “Dieät caùc con vaät coù hai“ 1-2 - GV cuøng heä thoáng baøi - Veà oân laïi ÑHÑN.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> KÓ THUAÄT Tieát 7 KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I.MUÏC TIEÂU : -HS biết khâu khép hai mép vải bằng mũi khâu thường. -Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm -***Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường,. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát được (nên khâu trên vải hoa có mặt trái và mặt phải phân biệt rõ) và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần, vỏ gối…). -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát : +Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm +Len sợi, chỉ khâu. +Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Dạy Hoạt động Học A.OÅn ñònh B.Kieåm tra duïng cuï Hoïc taäp cuûa HS C.Bài mới 1/ Giới thiệu bài : (nêu mục tiêu) – Ghi tựa baøi 2/ Hướng dẫn thực hành Hoạt động 1 : Thực hành khâu ghép hai HS nhaéc laïi quy trình khaâu gheùp hai meùp vaûi mép vải bằng mũi khâu thường (phần ghi nhớ) Nhận xét – Nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng mui khâu thường +Bước 1 : Vạch dấu đường khâu. + Bước 2 : Khâu lược. + Bước 3 : Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.  Kiểm ta sự chuẩn bị của HS – Quy định thời gian (25 phút) và yêu cầu thực hành - Quan sát, uốn nắn những thao tac schwa đúng hoặc chỉ dẫn cho HS còn lung túng. Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập Các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : +Khâu ghép được hai mép vải theo cạnh dài của mảnh vải. Đường khâu cách đều mép vaûi. +Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải tương đối thẳng.. Thực hành theo yêu cầu. -. Trưng bày sản phẩm thực hành.. -. Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuaån..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> +Các mũi khâu tương đối bawngfnhau và cách đều nhau. +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy ñònh. Nhận xét – đánh giá kết quả học tập của HS. D.Nhaän xeùt – Daën doø - Đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học dụng cụ theo SGK để học bài :Khâu đột taäp vaø keát quaû hoïc taäp cuûa HS thöa”. AÂM NHAÏC Tieát 6 TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỚI THIỆU MỘT VAØI NHẠC CỤ DÂN TỘC (SGK/ 10) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - HS đọc được bài tập đọc nhạc số 1, thể hện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng. - Phân biệt được hình dán các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. II. CHUAÅN BÒ: 1/ Giaùo vieân- Nhaïc cuï quen duøng. - Chép sẵn các bài tập cao độ, tiết tấu, TĐn số 1 vào bảng phụ. - Hình vẽ các nhạc cụ: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà được phóng to. Bằng âm thanh các trích đoạn nhạc. 2/ Học sinh:Thanh phách, sách vở nhạc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Phần mở đầu: - Ôn lại các bài tập tiết tấu lần trước (gõ, vỗ tay hoặc đọc lời theo tiết tấu). - Giới thiệu bài TĐN số 1 – Son La Son. 2/ Phần hoạt động: a) Noäi dung 1: * Hoạt động 1: Trước khi vào bài TĐN số 1 – Son La Son, cho HS luyện tập cao độ: Đô-êMi-Son-La. Chia làm 3 bước: - Bước 1: HS nói tên nốt trên khuông theo tay chỉ của GV. - Bước 2: GV đọc mẫu 5 âm. - Bước 3: GV chỉ nốt trên khuông cho HS đọc đúng cao độ. * Hoạt động 2: Luyện tập tiết tấu TĐN số 1 – Son La Son và bài tập phát triển vỗ tay hoặc gõ thanh phách, có thể dùng tiếng tượng thanh. Ví dụ: (SGV/26) Hướng dẫn HS làm quen với TĐN số 1 – Son La Son, chia làm 4 bước: + Bước 1: nói tên nốt. + Bước 2: vỗ tay gõ tiết tấu. + Bước 3: đọc cả cao độ thép với hình tiết tấu..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> + Bước 4: ghép lời ca. b) Nội dung 2: Giới thiệu nhạc cụ dân tộc: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. * Hoạt động 1: Dùng tranh vẽ, giới thiệu cho HS biết hình dáng từng nhạc cụ (nhưng noùi thaät ngaén goïn). * Hoạt động 2: Cho HS nghe băng trích đoạn nhạc do từng loại nhạc cụ diễn tấu. Nghe bằng lần 2, lưu ý HS phân biệt âm sắc từng loại nhạc cụ, sau đó GV hỏi lại. 3/ Phần kết thúc:Hát lời và gõ đệm TĐN số 1 – Son La Son. Nhaän xeùt tieát hoïc KÓ THUAÄT Tieát 6 KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG. I. MUÏC TIEÂU: - Biết cách khâu ghép hai mép vài bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. *** Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. * Giáo dục : Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đường khâu ghép haimép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát được (nên khâu trên vải hoa có mặt trái và mặt phải phân biệt rõ rệt) và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vài (áo, quần, vỏ gối…). - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích thước 20 cm x 30cm + Len (sợi), chỉ khâu. + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Tieát 1 1/OÅn ñònh 2/Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học. * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu: - GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải bẳng mũi khâuthường và hướng HS quan sát để nhận xét (đường khâu là các mũi khâu cách đều nhau. Mặt phải của hai mảnh vải úp vào nhau. Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải). - Giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải, yêu cầu HS nêu ứng dụng của khâu ghép mép vải. - GV kết luận về đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng của nó: Khâu ghép hai mép vải được ứng dụng nhiều trong khâu, may các sản phẩm. Đường ghép có thể là đường cong như đường ráp của tay áo, cổ áo …. Có thể là đường thẳng như đường khâu túi đựng, khâu áo gối…. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3 (SGK) để nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào quan sát hình 1 (SGK) để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép hai mép vải. Có thể gọi HS lên bảng thực hiện theo tác vạch dấu trtên vải. Chú yù vaïch daáu treân maët traùi cuûa moät maûnh vaûi. - Hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3 (SGK) để nêu cách khâu lược, khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường và trả lời câu hỏi trong SGK. - GV hướng dẫn HS một số điểm cần lưu ý như sau: + Vaïch daáu treân maët traùc cuûa moät maûnh vaûi. + UÙp maët phaûi cuûa hai maûnh vaûi vaøo nhau vaø xeáp cho hei meùp vaûi baèng nhau rồi mới khâu lược. + Sau mỗi lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt các mũi khâu theo chiều từ phải sảng trái cho đường khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũi khâu tiếp theo. - Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các theo tác GV vừa hướng dẫn. - HS khách đọc phần ghi nhớ ở cuối bài. GV cho HS xaâu chæ vaøo kim, veâ nuùt chæ vaø taäp khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng muõi khaâu thường. 3/Nhaän xeùt - Daën doø : Nhận xét thái độ học tập, sự chuẩn bị của HS MÓ THUAÄT Tieát 6 VEÕ THEO MAÃU: VEÕ QUAÛ DAÏNG HÌNH CAÀU (SGK/ 26) I. MUÏC TIEÂU: - Hieåu hình daùng, ñaëc ñieåm , maøu saéc cuûa quaû daïng hình caàu. - Bieát caùch veõ quaû daïng hình caàu. -Vẽ được một vàiquả dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích. ***Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. - Giaùo duïc : HS yeâu thieân nhieân, bieát chaêm soùc vaø baûo veä caây troàng. II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân- SGK, SGV, ÑDDH. - Chuẩn bị tranh, ảnh về một số loại quả dạng hình cầu. - Một vài quả dạng hình cầu có màu sắc, đậm nhạt khác nhau. Hoïc sinh - SGK, ÑDHT. - Moät soá quaû daïng hình caàu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1/ Giới thiệu bài:HS xem mẫu và nhận xét. * Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu một số quả đã chuẩn bị và tranh, ảnh về quả có dạng hình cầu hoặc hình 1, đồng thời đặt câu hỏi để gợi ý. + Ñaây laø quaû gì? + Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của từng loại quả như thế nào? + So sánh hình dáng, màu sắc giữa các loại quả. + Tìm theâm caùc quaû coù daïng hình caàu maø em bieát, mieâu taû veà hình daùng ñaëc ñieåm vaø maøu saéc cuûa chuùng..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> GV tóm tắt: quả dạng hình cầu có rất nhiều loại, rất đa dạng và phong phú. Trong đó mỗi loại đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng. * Hoạt động 2 : Cách vẽ quả: - GV vẽ lên bảng để giới thiệu cách vẽ quả. - GV hướng dẫn cách sắp xếp bố cục trong tờ giấy. - Nhắc HS có thể vẽ bằng chì đen hoặc màu vẽ. * Hoạt động 3 : Thực hành theo nhóm: - Mỗi nhóm có thể vẽ một hoặc hai quả. - Nhắc HS quan sát kĩ để nhận ra đặc điểm vật mẫu trước khi vẽ. - Gợi ý HS nhớ lại và vẽ theo các bước như đã hướng dẫn. Nhắc HS xác định khung hình và sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy. - Trong khi vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn HS. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá các nhóm trình bày sản phẩm: - GV cùng HS chọn một số bài có ưu điểm, nhược điểm rõ nét để nhận xét về: bố cục, caùch veõ, toâ maøu. 2/ Dặn dò- Quan sát hình dáng các loại quả và màu sắc của chúng. - Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài phong cảnh quê hương. -------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(40)</span>