Gia dinh be

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN: I. Chủ đề: GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 1: GIA ĐÌNH BÉ (Thực hiện từ ngày 29/10/2012 – 2/11/2012) Thứ/ Tuần 1 tuần Thứ Hai Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu Đón trẻ, - Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh những vấn đề có liên quan đến sức khỏe, điểm vệ sinh thân thể của trẻ. Điểm danh cháu vắng ghi vào sổ theo dõi. danh - Chuẩn bị đồ dùng cho hoạt động học tập. - Gia đình đông con, gia đình ít con. - Ông bà của cháu. TCTCĐ - Gia đình nhiều thế hệ. - Tình cảm gia đình. - Giữ vệ sinh gia đình luôn luôn sạch sẽ thoáng mát. *Khởi động: Đội hình 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang. (Tập kết hợp bài: “Cháu Thể dục yêu bà”, cùng đi đều.) sáng *Trọng động: BTPTC: - Hát và vận động theo bài: “Con g trống” (4L). - Bé thư giản tay: Hai tay đưa trước, lên cao (2l x 8n). - Bé cao bé thấp: ngối xổm đứng lên liên tục (2l x 8n). - Bé tạo dáng: quay người sang 2 bên (2l x 8n). - Bé nhảy bật: bật tách và khép chân (2l x 8n). - Sau mỗi động tác cho cháu nhắc lại tên của động tác. *Hồi tỉnh: Cho cháu hít thở sâu. Hoạt động học tập. Hoạt động ngoài trời.. - PTTM: xé PTNT: Gia dán ngôi nhà. đình bé. - PTNN: Làm anh. (HĐC). - PTNN: Làm quen e,ê. - PTTM: Nhà của tôi (HĐC). - PTTC: Bật sâu 25 cm. - PTNT: Một và nhiều.. - TCVĐ: đổ nước vào chai. - Chơi tự do.. - TCVĐ: nhảy bao. - Chơi tự do. TCVĐ: Đổ nước vào chai. - Chơi tự do. - TCVĐ: nhảy bao. - Chơi tự do. * Phân vai:. - HĐCMĐ: Nhặt rác sân trường. - HĐYT: chơi tự do. * Xây dựng: Gia đình Xây ngôi nhà - Yêu cầu:Trẻ của bé. biết thể hiện - Yêu cầu:Trẻ vai của những biết xếp chồng. * Nghệ thuật: * Thiên * Góc sách: Làm sách nhiên: Chăm Chuẩn bị: tranh gia đình sóc cây, tưới Sách theo chủ đông con, ít cây, lau đề. con. chậu. - Yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động góc. Hoạt động chiều. người trong gia đình: bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em… - Chuẩn bị: Bộ đồ chơi gia đình: đồ dùng gia đình bằng nhựa, - Diễn biến:Hát bài “chiếc khăn tay” + Cô giới thiệu qua các góc chơi, đồ dùng đồ chơi, cách chơi ở các góc. + Mời cháu vào góc chơi. + Cháu tự phân vai chơi với nhau. + Cô bao quát lớp, gợi ý cháu cách chơi ( nếu cháu chưa biết). + Cho cháu đổi góc chơi với nhau. Nhận xét cháu chơi. Nhắc chu thu dọn đồ dùng đồ chơi. - Đón trẻ. - Dạy cháu đọc thơ : “ Làm anh”. - TCVĐ: đổ nước vào. các khối gỗ lên nhau để tạo thành mô hình ngơi nhà, xây tường rào xung quanh ngôi nhà, trong sân nhà có cây xanh, vườn hoa... - Chuẩn bị: Các khối gỗ: hình vuông, tam giác, chữ nhật, cây xanh, chậu hoa bằng bìa cứng, thảm cỏ ... - Diễn biến:Hát bài “chiếc khăn tay” + Cô giới thiệu qua các góc chơi, đồ dùng đồ chơi, cách chơi ở các góc. + Mời cháu vào góc chơi. + Cháu tự phân vai chơi với nhau. * Phân vai: Gia đình. - Yêu cầu:Trẻ hiểu và thực hiện đúng nội dung chơi: gia đình đông con có ba mẹ và nhiều người con, gia đính ít con, có ba mẹ và 1-> 2 người con. - Chuẩn bị: Tranh các thành viên gia đình cắt rời chưa tô màu, kéo, bút màu, hồ dán, quyển tập để dn hình .... - Diễn biến:Hát bài “chiếc khăn tay” + Cô giới thiệu qua các góc chơi, đồ dùng đồ chơi, cách chơi ở các góc. + Mời cháu vào góc chơi. + Cháu tự phân vai chơi với nhau. * Phân vai: Gia đình.. - Yêu cầu:Trẻ biết chăm sóc cây: múc nước tưới cây, lau chậu, lau lá cây.. +Làm anh bum về tranh các thành viên trong gia đình +Kể chuyện theo tranh: Ba - Chuẩn bị: cô gái. Nước sạch, + Đọc bài thùng tưới đồng dao “đi cây, chậu cây cầu đi quán” góc thiên -tìm chữ cái nhiên, vải lau e, trong bài lá cây. đồng dao. * Phân vai: - Diễn biến: Gia đình Cháu thực hiện như góc * Xây dựng: phân vai. Xây ngôi nhà * Thiên của bé. nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, lau chậu. * Nghệ thuật: Làm sách tranh gia đình đông con, ít con.. - Đón trẻ. - HĐTC: làm quen tiếng anh. - TCVĐ: Nhảy bao.. - Đón trẻ. - HĐTC: nhà của tôi.(dạy hát). - TCVĐ:kéo co.. - Đón trẻ. - HĐTC: Tập viết bảng các chữ cái đã học: o, ô, ơ, a, ă, â, e, ê.. - Đón trẻ. - HĐTC: làm quen tiếng anh. - TCVĐ: nhảy bao..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chai.. Nêu gương Trả trẻ. - TCVĐ:đập bịt nước. - Cô giới thiệu đến giờ nêu gương. - Đọc thơ nêu gương. - Đọc 3 tiêu chuẩn nêu gương. + Ăn quà bánh bỏ rác đúng nơi quy định. + Cất mũ, dép, cặp đúng nơi qui định. + Đến lớp thưa cô, về nhà thưa người lớn. - Lần lượt trẻ trong tổ đứng lên và tự nhận xét về mình, - Nhận xt của cc bạn trong tổ khc. - Nhậm xt của cơ, - Phát cờ cho chu ngoan trong tổ, - Lần lượt từng cháu cắm cờ, - Sau đó lần lượt đến tổ khác tự nhận xét , cắm cờ. - Trẻ chưa ngoan hứa với lớp. - Cô động viên nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng tiêu chuẩn , hướng trẻ phấn đấu ngày hôm sau cố gắng thực hiện đúng tiêu chuẩn. - Cô đưa ra tiêu chuẩn mới cho ngày hôm sau. - Trò chuyện với phụ huynh về các hoạt động có trong chủ đề mới của trẻ. - Trẻ chơi tự do với đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi. -Trả trẻ tận tay phụ huynh - Quét lớp, tắt điện, tắt quạt trước khi ra về.. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012. 1. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng. - Trò chuyện về gia đình đông con, gia đình ít con. 2. THỂ DỤC SÁNG: *Khởi động: Đội hình 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang. (Tập kết hợp bài: “Cháu yêu bà”, cùng đi đều.) *Trọng động: BTPTC: - Hát và vận động theo bài: “Con g trống” (4L). - Bé thư giản tay: Hai tay đưa trước, lên cao (2l x 8n). - Bé cao bé thấp: ngối xổm đứng lên liên tục (2l x 8n)..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Bé tạo dáng: quay người sang 2 bên (2l x 8n). - Bé nhảy bật: bật tách và khép chân (2l x 8n). - Sau mỗi động tác cho cháu nhắc lại tên của động tác. *Hồi tỉnh: Cho cháu hít thở sâu. 3. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ MỤC ĐÍCH: Hoạt động: Phát triển Thẩm mỹ XÉ DÁN NGÔI NHÀ CỦA BÉ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết kết hợp xé các nét cơ bản : thẳng ngang, thẳng đứng, nét xiêng để tạo thành ngôi nhà theo hướng dẫn của cô. - Giáo dục cháu ý thức giữ vệ sinh nhà ở, sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng, vì ngôi nhà là nơi che mưa che nắng của chúng ta. - Rèn cho trẻ một số kỷ năng như : kĩ năng xé và dán II/ CHUẨN BỊ: - Mẫu vẽ ngôi nhà của cô. - Giấy vẽ, bút chì, bút màu đủ cho trẻ - Bàn ghế đúng qui cách cho trẻ, vòng thể dục. III/TIẾN TRINH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Hát bài: “Nhà của tôi”. - Hỏi tên bài hát? - Nhà của con ở được cất bằng vật liêu gì? - Ngôi nhà đã giúp ích gì cho chúng ta? - Cô lên hệ và GT : “Xé dán ngôi nhà của bé” * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu, hướng dẫn cách xé - Cô hướng sự chú ý của trẻ vào bức tranh ngôi nhà cô treo trong lớp, cho cháu xem tranh vẽ ngôi nhà hỏi trẻ: + Tranh xé dán gì ? + Có mấy ngôi nhà ? + Đâu là cửa lớn, cửa sổ, máy nhà, tường nhà? - Cô làm mẫu + Giải thích:lật mặt sau của tờ giấy màu cô đã vẽ sẵn, cầm giấy bằng 2 tay, dùng ngón tay cái và ngón trỏ xé theo đường vẽ sẵn, khi xé di chuyển ngón tay từ từ để đường xé không phạm ra ngoài.Sau khi xé xong các con phết hồ vào mặt sau của tờ giấy màu và dán vào tờ giấy A4. - Cô làm mẫu lần 2 + Trẻ nói cách xé:. Hoạt động của trẻ - Cả lớp hát. - Cháu nhắc lại tên bài hát. - Tuỳ thực tế trẻ trả lời. - Cháu kể : che mưa che nắng. - Cháu nhắc lại tên bài. - Cháu quan sát và trả lời theo nội dung câu hỏi: - Trẻ trả lời - Có 1 ngôi nhà. - Cháu chỉ vào tranh và gọi tên từng bộ phận của ngôi nhà. - Trẻ xem cô làm mẫu.. - Trẻ nói cách xé..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Hoạt động 2: Thực hành xé ngôi nhà - Cháu thực hành xé dán ngôi nhà. - Cô bao quát lớp, động viên trẻ hoàn thành sản phẩm. * Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cho cháu mang sản phẩm đến nơi trưng bày. - Cho các cháu đi tham quan và chọn sản phẩm đẹp. - Cô nhận xét: tuyên dương những sản phẩm đẹp và động viên những sản phẩm chưa đẹp. - Cháu xé được gì ? - Nhà cháu như thế nào, cất bằng vật liệu gì ? - Để ngôi nhà luôn sạch đẹp ta làm thế nào? - Giáo dục: Ngôi nhà là nơi chúng ta che mưa, che nắng vì thế các con cần phải biết giữ cho ngôi nhà luôn sạch đẹp, sắp xếp đồ dùng gọn gàng. * Kết thúc : Nhận xét + tuyên dương.. - Cháu vào chỗ thực hành vẽ ngôi nhà.. - Trẻ đi tham quan. - Nghe cô nhận xét. - Xé dán ngôi nhà. - Cháu trả lời theo thực tế. - Cháu trả lời . - Nghe cô giáo dục.. 4. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: - HĐCMĐ: Vệ sinh sân trường. - HĐTD: Chơi tự do. *TCVĐ: Đổ nước vào chai 5. HOẠT ĐỘNG GÓC : + XD: nhà của bé + PV: nấu ăn + TV: đọc sách - xem tranh + TN: tưới kiểng, bắt sâu. 6. VỆ SINH – TRẢ TRẺ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. 7. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * Đón trẻ: điểm danh, ktvs. a) Hoạt động chung có mục đích học tập Hoạt động: Phát triển ngôn ngữ Thơ: LÀM ANH I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ. - Hiểu nội dung bài thơ, biết minh hoạ theo lời của bài thơ. - Rèn kỷ năng phát âm, khả năng chú ý nghe và ghi nhớ cho trẻ qua bài thơ. - Qua bài thơ giúp trẻ cảm nhận được tình anh em ruột thịt trong gia đình và tình yêu thương của anh dành cho em. - Trẻ được tìm hiểu về gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình nhiều thế hệ. II. Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cô thuộc và đọc diễn cảm bài thơ: Làm anh - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ, tranh gia đình ít con, gia đình đông con, gia đình nhiều thế hệ. - Một số bài hát về chủ đề: anh em, cả nhà thương nhau. - Một số đồ dùng, đồ chơi : Lá dừa, cọng mì, đất nặn…cho trẻ nhận biết dài ngắn, cao thấp, rộng hẹp: con đường rộng, hẹp, cây cao thấp, bạn trai, bạn gái… III. Diễn biến hoạt động: Hoạt động của cô *Mở đầu hoạt động: Hoạt động nhóm “Thảo luận về tranh gia đình” - Cháu giới thiệu về tranh nhóm mình. - Chuyển ý giới thiệu bài *Hoạt động 1: Cô đọc thơ - Đọc lần 1 (không xem tranh): đọc diễn cảm minh hoạ theo nội dung thơ - Cháu nêu nhận xét về bài thơ. - Cô nhấn mạnh lại: Bài thơ cho chúng ta biết làm anh thật khó nhưng nếu chúng ta thật sự biết yêu thương em thì làm anh sẽ thật vui và dể dàng hơn. - Đọc lần 2: Trích dẫn, kèm tranh giảng từ. + Đoạn 1: 4 câu đầu -> là anh không phải chuyện đùa mà rất khó. + Đoạn 2: 2 khổ tiếp theo -> những công việc mà anh đã làm cho em của mình: dổ em, đỡ em khi em té, nhường bánh, đồ chơi cho em. Ngã: bị té xuống. Nâng dịu dàng: đỡ em lên nhẹ nhàng. Phần hơn: là phần nhiều. + Đoạn 3: Khổ thơ cuối -> làm anh thật khó nhưng rất vui nếu ta thật sự yêu thương em thì sẽ làm được. * Hoạt động 2: Đọc thơ: “Làm anh” - Cả lớp đọc thơ. - Nhóm bạn trai, gái đọc thơ. - Cháu khá đọc thơ (1) - Cháu yếu đọc lại. - Đọc nối tiếp mỗi tổ 1 đoạn. * Hoạt động 3: Đàm Thoại - Con vừa đọc bài thơ gì? - Của tác giả nào? - Đoạn đầu của bài thơ cho biết làm anh như thế nào? - Theo nội dung bài thơ: - Anh đã làm những gì cho em? - Những câu thơ nào nói lên điều đó?. Hoạt động của trẻ - Cả lớp cùng xem tranh, trò chuyện qua tranh. - Trẻ nghe - Trẻ nghe. - Cháu nhận xét - Trẻ nghe. - Trẻ chú ý nghe cô giảng từ và lặp lại. - Nghe cô nhấn mạnh nội dung bài thơ.. - Trẻ nghe cô đọc thơ + xem tranh, nghe giảng từ khó. - Lớp đọc. - Nhóm đọc. - Cá nhân. - Đọc thi đua - Trẻ trả lời. - Cá nhân. - Đàm thoại cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Theo con trong bài thơ làm anh sẽ như thế nào? - Bạn nào được làm anh, làm chị rồi? - Đối với em của con con sẽ làm thế nào? * GD: Anh em trong gia đình đều do bố mẹ sinh ra cháu biết yêu thương nhường nhịn em nhỏ, quan tâm giúp đỡ anh chị trong gia đình để ba mẹ vui lòng. * Hoạt động 4: Tìm chữ đã học qua tranh chữ to. - Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội (mỗi đội 1 đoạn thơ tranh chữ to) khi có hiệu lệnh của cô, lần lượt từng cháu của 3 đội thi nhau tìm và gạch dưới các chữ đã học. - Cho trẻ chơi. - Nhận xét – tuyên dương sau trò chơi. Nhận xét, kết thúc tiết học.. - Lắng nghe cô giáo dục.. - Nghe cô hướng dẫn cách chơi - Cháu thực hiện trò chơi. - Trẻ nghe.. - TCVĐ: nhảy bao 8.Nêu gương – trả trẻ: - Cô giới thiệu đến giờ nêu gương. - Đọc thơ nêu gương. - Đọc 3 tiêu chuẩn nêu gương. + Ăn quà bánh bỏ rác đúng nơi quy định. + Cất mũ, dép, cặp đúng nơi qui định. + Đến lớp thưa cô, về nhà thưa người lớn. - Lần lượt trẻ trong tổ đứng lên và tự nhận xét về mình, - Nhận xt của cc bạn trong tổ khc. - Nhậm xt của cơ, - Phát cờ cho chu ngoan trong tổ, - Lần lượt từng cháu cắm cờ, - Sau đó lần lượt đến tổ khác tự nhận xét , cắm cờ. - Trẻ chưa ngoan hứa với lớp. - Cô động viên nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng tiêu chuẩn , hướng trẻ phấn đấu ngày hôm sau cố gắng thực hiện đúng tiêu chuẩn. - Cô đưa ra tiêu chuẩn mới cho ngày hôm sau. - Trò chuyện với phụ huynh về các hoạt động có trong chủ đề mới của trẻ. - Trẻ chơi tự do với đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi. -Trả trẻ tận tay phụ huynh - Quét lớp, tắt điện, tắt quạt trước khi ra về. Nội dung đánh giá cuối ngày * Hoạt động chung: - Đa số cháu xé dán được ngôi nhà và thuộc bài thơ “Làm anh”. - Vài cháu chưa thuộc thơ, xé dán ngôi nhà chưa hoàn chỉnh như: Khang, Lối, Bé tâm, Minh Thư..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Hoạt động khác. - Đa số cháu tham gia tốt các hoạt động: TCDG, hoạt động ngoài trời, nêu gương. ------------------------------------------------------------------------------------------------------. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2012. 1. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng. - Trò chuyện về “ ông bà của cháu” 2. THỂ DỤC SÁNG: *Khởi động: Đội hình 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang. (Tập kết hợp bài: “Cháu yêu bà”, cùng đi đều.) *Trọng động: BTPTC: - Hát và vận động theo bài: “Con g trống” (4L). - Bé thư giản tay: Hai tay đưa trước, lên cao (2l x 8n). - Bé cao bé thấp: ngối xổm đứng lên liên tục (2l x 8n). - Bé tạo dáng: quay người sang 2 bên (2l x 8n). - Bé nhảy bật: bật tách và khép chân (2l x 8n). - Sau mỗi động tác cho cháu nhắc lại tên của động tác. *Hồi tỉnh: Cho cháu hít thở sâu. 3. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ MỤC ĐÍCH: Hoạt động: Phát triển nhận thức GIA ĐÌNH EM I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Qua trò chuyện cháu biết kể về các thành viên trong gia đình mình, biết gia đình cháu là gia đình đông con, hay gia đình ít con, hay gia đình nhiều thế hệ. - Biết được các thành viên và mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình. - Biết được gia đình có từ 1-2 con l gia đình ít con(gia đình nhỏ), gia đình có từ 3 người con trở lên là gia đình đông con (gia đình lớn). - Cháu biết đựơc các thành viên trong gia đình, địa chỉ của gia đình. - Giáo dục cháu tình đoàn kết yêu thương của những người trong gia đình. II/ CHUẨN BỊ: - Tranh gia đình đông con, gia đình ít con. - Tranh rời các thành viên trong gia đình (ông, bà, cha, mẹ, con...). III/TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Mở đầu hoạt động: - Hát “Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại qua nội dung bài hát chuyển ý giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Cô cho trẻ xem tranh nói về gia đình + Đây là ai? + Đếm xem gia đình của bạn lan có bao nhiêu người ? * Cho trẻ xem tranh gia đình bạn Lan - Gia đình bạn lan có bao nhiêu người? - Em của bạn lan là trai hay gái? - Gia đình có 1- 2 người con gọi là gia đình nhỏ. - Cô nói cho trẻ biết gia đình có từ 3 người con trở lên là gia đình lớn. * Cháu kể về gia đình của mình - Nhà con gồm những ai? - Ba mẹ con có mấy người con ? - Cc con có anh,chị, em không ? - Nhà con ở đâu ? - Ba mẹ con làm nghề gì? - Ở nhà con thường làm việc gì đề giúp đở bố mẹ? - Giáo dục: Hằng ngày ba mẹ phải làm lụng vất vả để nuôi các con. vậy con có yêu thương bố mẹ của mình không? +Thương bố mẹ thì con làm gì để giúp bố mẹ? *Hoạt Động 2: So sánh “ Gia đình lớn và gia đình nhỏ” - Cô gắn tranh gia đình lớn và gia đình nhỏ cho trẻ so sánh + Giống nhau: Đều có bố, mẹ, các con. + Khác nhau: Gia đình lớn có 3 ngừời con - Cả hai gia đình dang làm gì? - Gia đình đông con nên kinh tế khó khăn còn gia đình ít con kinh tế khá hơn, cha mẹ có điều kiện lo lắng cho con đầy đủ. *Hoạt động 4: “Trò chơi về đúng nhà” - Cô giới thiệu trò chơi. - Cô hứớng dẫn: Cô xếp 3 bức tranh ở 3 góc chơi có số lượng thành viên trong gia đình 3, 4, 5 cô phát thẻ có số chấm tròn tương ứng 3, 4,5 chấm tương ứng với 3,4,5 thành viên trong gia đình.Vừa đi vừa hát “về đúng nhà” khi cô lắc trống thì về đúng nhà của mình - Trẻ thực hiện trò chơi 2 - 3 lần - Cô bao quát lớp. - Nhận xét-tuyên dương.. - Cháu hát cùng cô. - Lớp lặp lại tên bài. + Bố, mẹ, các con + Trẻ cùng đếm với cô. + Trẻ xem tranh + Có 4 người. + Là bạn trai. - Trẻ lặp lại cùng cô. - Tùy thực tế trẻ trả lời.. - Lắng nghe cô giáo dục - Tuỳ thực tế trẻ trả lời.. - Cháu so sánh - Trẻ trả lời. - Trẻ lặp lại - Lắng nghe cô hướng dẫn. - Trẻ thực hiện trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> *Giáo dục: Biết vâng lời, hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ. Đối với anh chị phải biết yêu thương lẩn nhau * Hoạt động 5: Thi xem ai nhanh - Cách chơi: cô có chuẩn bị tranh các thành viên trong gia đình, cô chia lớp làm 2 đội, thi nhau tìm và gắn đầy đủ các thành viên trong gia đình (Ông, bà, cha, mẹ, mình, em...) - Cô nhận xét sau trò chơi - Kể chuyện sáng tạo qua tranh ( sản phẩm). *Cũng cố: Hỏi tên trò chơi? - Giáo dục cháu qua bài. Kết thúc: Nhận xét+ tuyên dương.. - Lắng nghe cô giáo dục - Nghe cô hướng dẫn - Cháu thực hiện trò chơi. - Nghe cô nhận xét.. 4. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: - HĐCMĐ: Nhặt rác sân trường. - HĐYT: chơi tự do 5. HOẠT ĐỘNG GÓC + XD: nhà của bé + PV: nấu ăn + TV: đọc sách - xem tranh + TN: tưới kiểng, bắt sâu. 6 VỆ SINH – TRẢ TRẺ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. 7. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ. - HĐTC: làm quen tiếng anh. + Mother: mẹ + Father: Cha + Parents: ba mẹ + Family: gia đình. Ôn mẫu câu hỏi: + Who is this?(đây là ai?) -> This is my .....(Mother, Father, parents, Family): Đây là ....của tôi. - TCVĐ: Nhảy bao. 8.Nêu gương – trả trẻ: - Cô giới thiệu đến giờ nêu gương. - Đọc thơ nêu gương. - Đọc 3 tiêu chuẩn nêu gương. + Ăn quà bánh bỏ rác đúng nơi quy định. + Cất mũ, dép, cặp đúng nơi qui định. + Đến lớp thưa cô, về nhà thưa người lớn. - Lần lượt trẻ trong tổ đứng lên và tự nhận xét về mình, - Nhận xt của cc bạn trong tổ khc. - Nhậm xt của cơ, - Phát cờ cho chu ngoan trong tổ,.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Lần lượt từng cháu cắm cờ, - Sau đó lần lượt đến tổ khác tự nhận xét , cắm cờ. - Trẻ chưa ngoan hứa với lớp. - Cô động viên nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng tiêu chuẩn , hướng trẻ phấn đấu ngày hôm sau cố gắng thực hiện đúng tiêu chuẩn. - Cô đưa ra tiêu chuẩn mới cho ngày hôm sau. - Trò chuyện với phụ huynh về các hoạt động có trong chủ đề mới của trẻ. - Trẻ chơi tự do với đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi. -Trả trẻ tận tay phụ huynh - Quét lớp, tắt điện, tắt quạt trước khi ra về. Nội dung đánh giá cuối ngày * Hoạt động chung: - Đa số cháu biết được gia đình ít con, gia đình đông con, biết gia đình mình là gia đình đông con hay ít con. - Vài cháu chưa chưa phân biệt được gia đình đông con hay ít con : Bé Tâm, Phúc Sinh, Triệu Vy. * Hoạt động khác. - Đa số cháu tham gia tốt các hoạt động: TCDG, hoạt động ngoài trời, nêu gương. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2012. 1. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng. - Trò chuyện Gia đình nhiều thế hệ. 2. THỂ DỤC SÁNG: *Khởi động: Đội hình 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang. (Tập kết hợp bài: “Cháu yêu bà”, cùng đi đều.) *Trọng động: BTPTC: - Hát và vận động theo bài: “Con g trống” (4L). - Bé thư giản tay: Hai tay đưa trước, lên cao (2l x 8n). - Bé cao bé thấp: ngối xổm đứng lên liên tục (2l x 8n). - Bé tạo dáng: quay người sang 2 bên (2l x 8n). - Bé nhảy bật: bật tách và khép chân (2l x 8n). - Sau mỗi động tác cho cháu nhắc lại tên của động tác. *Hồi tỉnh: Cho cháu hít thở sâu. 3. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ MỤC ĐÍCH:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động: Phát triển ngôn ngữ LÀM QUEN E, Ê I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ phát âm đúng và nhận biết chữ e, ê. - Nhận ra chữ e, ê trong từ. Biết liên hệ thực tế tìm chữ e, ê. II/ CHUẨN BỊ: - Bài giảng powerpoint. - Vòng có gắn chữ e, ê cho trẻ chơi trò chơi. - Đồ chơi góc. - Bảng bé ngoan. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ  MỞ ĐẦU HOẠT ĐỘNG - Cô và trẻ hát và vận động bài “Cả nhà thương - Trẻ hát và vận động cùng nhau”. cô. - Các con vừa hát và vận động bài hát nói về gì? - Cá nhân. - Các thành viên trong gia đình có yêu thương nhau không? - Ở nhà các con có yêu thương gia đình mình không? - Trẻ trả lời theo ý thích. Yêu thương gia đình mình cá con phải làm gì? - Cô có 1 bức tranh nói về tình cảm của người mẹ dành cho con, các con nhìn xem người mẹ có yêu thương con của mình không? - Người mẹ đang làm gì? - Cá nhân. - Phía dưới cô có từ “ Mẹ bế bé”. - Lớp đồng thanh. - Giới thiệu “ làm quen e ê”. - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG 1  Giới thiệu chữ e - Lớp phát âm. - Gọi trẻ phân tích e. - Trẻ phân tích. - Cô phân tích: e gồm 1 nét ngang và 1 nét cong trái. - Lớp đồng thanh. - Gọi vài cá nhân nhắc lại. - Cá nhân nhắc lại. - Cô giới thiệu e in hoa, in thường, viết thường. * Giới thiệu chữ ê - Tương tự chữ e. - ê gồm 1 nét ngang, 1 nét cong trái và 2 nét xiên tạo - Lớp lặp lại. thành cái nón ở trên đầu. * So sánh e ê - Gọi trẻ so sánh. - Trẻ so sánh. - Cô tóm lại. - Trẻ nghe. + Giống nhau: đều có 1 nét ngang và 1 nét cong trái. + Khác nhau: . ê: có dấu nón ở trên đầu..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Liên hệ thực tế: cho trẻ tìm chữ e, ê xung quanh lớp. *HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập. - Cho trẻ phát âm nhanh chữ cái xuất hiện trên màng hình. - Nhận xét. * HOẠT ĐỘNG 3. - Trò chơi “Ai nhanh nhất?” GT: cô có xúc xắc, trên mặt của xúc xắc có các chữ cái, khi cô tung xúc xắc lên, xúc xắc rơi xuống mặt trên là chữ gì các con nhảy vào vòng có chữ giống với chữ trên mặt trên của xúc xắc các con nhảy vào.Bạn nào nhảy sai vòng và không có vòng sẽ bị phạt. - Cho trẻ chơi. - Nhận xét trò chơi. *HOẠT ĐỘNG 4 Trò chơi: “vòng quay kì diệu” GT: Cô có bàn quay có rất nhiều chữ cái, khi cô quay vòng quay dừng lại ở chữ nào các con đọc to chữ đó cho cô và các ban cùng nghe. - Cho trẻ chơi với nhiều hình thức. + Lớp chơi. + Tổ chơi với hình thức thi đua, trả lời đúng được thưởng 1 bông hoa, tổ nào được nhiều bônh hoa hơn sẽ thắng. - Nhận xét trò chơi. Củng cố: hỏi tên bài. - Nhận xét tiết học. - Kết thúc hoạt động. ) 4. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: - TCVĐ: nhảy bao. - Chơi tự do 5. HOẠT ĐỘNG GÓC + XD: nhà của bé + PV: nấu ăn + TV: đọc sách - xem tranh + TN: tưới kiểng, bắt sâu. 6 VỆ SINH – TRẢ TRẺ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. 7. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ. - HĐTC: + GDAN: nhà của tôi.(dạy hát).. - Trẻ nhận biết và phát âm .. - Trẻ nghe.. - Trẻ chơi. - Trẻ nghe.. - Trẻ nghe.. - Trẻ chơi - Lớp chơi. - Tổ chơi.. - Trẻ nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - TCVĐ:kéo co. 8.Nêu gương – trả trẻ: - Cô giới thiệu đến giờ nêu gương. - Đọc thơ nêu gương. - Đọc 3 tiêu chuẩn nêu gương. + Ăn quà bánh bỏ rác đúng nơi quy định. + Cất mũ, dép, cặp đúng nơi qui định. + Đến lớp thưa cô, về nhà thưa người lớn. - Lần lượt trẻ trong tổ đứng lên và tự nhận xét về mình, - Nhận xét của các bạn trong tổ khác. - Nhậm xét của cô. - Phát cờ cho cháu ngoan trong tổ, - Lần lượt từng cháu cắm cờ, - Sau đó lần lượt đến tổ khác tự nhận xét , cắm cờ. - Trẻ chưa ngoan hứa với lớp. - Cô động viên nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng tiêu chuẩn , hướng trẻ phấn đấu ngày hôm sau cố gắng thực hiện đúng tiêu chuẩn. - Cô đưa ra tiêu chuẩn mới cho ngày hôm sau. - Trò chuyện với phụ huynh về các hoạt động có trong chủ đề mới của trẻ. - Trẻ chơi tự do với đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi. -Trả trẻ tận tay phụ huynh - Quét lớp, tắt điện, tắt quạt trước khi ra về. Nội dung đánh giá cuối ngày * Hoạt động chung: - Đa số cháu nhận biết được chữ e, ê. - Vài cháu còn nhằm chữ e và ê như: M. Trường, M. Thư, Lối, Bé Tâm. * Hoạt động khác. - Đa số cháu tham gia tốt các hoạt động: TCDG, hoạt động ngoài trời, nêu gương.. ----------------------------------------------------------------------------------. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ năm, ngày 01 tháng 11 năm 2012. 1. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng. - Trò chuyện về “Tình cảm gia đình” 2. THỂ DỤC SÁNG: - Lồng vào hoạt động thể dục. 3. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ MỤC ĐÍCH: Hoạt động: Phát triển thể chất. BẬT SÂU 25 CM.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Cháu biết bật sâu theo hướng dẫn - Rèn kỹ năng nhún bật, rơi xuống đất nhẹ nhàng, biết đưa tay về trước để giữ thăng bằng. - Giáo dục: Cháu chăm thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. II/ CHUẨN BỊ: - Sân rộng, sạch sẽ, thoáng mát. - 2 ghế băng. - 2 miếng nệm. III/TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô *Mở đầu hoạt động: - Hát bài : “ Cả nhà thương nhau”. - Hỏi tên bài hát? - Nội dung bài hát nhắc đến ai ? - Có ba, mẹ, và con cùng sống chung một ngôi nhà thì gọi là gì ? - Để các thành viên trong gia đình được khẻo mạnh thì mọi người cùng làm gì? - Để đạt danh hiệu : “ gia đình vui khoẻ” thì đòi hỏi mỗi người trong gia đình cần thường xuyên tập TD”, hôm nay chúng cùng luyện tập qua các trò chơi như sau: * Hoạt động 1 : Trò chơi : “gia đình cùng khởi động” - Đội hình 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau, sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang. * Hoạt động 2: Trò chơi : “Gia đình cùng tạo dáng” - Tạo dáng tay : Hai tay đưa trước, đưa cao. - Tạo dáng chân: ngồi khuỵu gối , tay đưa cao, ra trước. - Cùng tạo dáng: cuối gập người về trước, tay chạm bàn chân. - Cùng nhảy bật: bật tách chân, khép chân. * Hoạt động 3: Trò chơi : “ Nào cùng bật sâu” - Nhìn xem cô có gì ? - Ghế để làm gì ? - Chúng ta cùng dùng ghế này để chơi trò : “ bật sâu”. Hoạt động của trẻ - Cả lớp hát. - Cháu trả lời.. - Cháu trả lời theo hiểu biết.. - Cháu thực hiện theo hiệu lệnh của cô. - Cháu nhắc lại tên trò chơi. - Tập 2 lẩn x 4 nhịp. - Tập 3 lẩn x 4 nhịp. - Tập 2 lẩn x 4 nhịp. - Tập 2 lẩn x 4 nhịp. - 2 cái ghế băng. - Cháu trả lời theo hiểu biết. - Cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nh ! - Mời 1 cháu bật mẫu. - Hỏi cháu cách bật . - Cô nhấn mạnh: đứng tự nhiên trên ghế, hai tay đưa ra phía trước lăng nhẹ xuống dưới, ra sau để lấy đà, đồng thời gối hơi khuỵu , Nhún chân và đạp mạnh để bật và chạm đất nhẹ nhàng bằng đầu bàn chân, gối hơi khuỵu. - Cả lớp luyện tập ( mỗi lược 3 cháu). - Chu kh thực hiện lại cho lớp xem. - Chu yếu luyện tập lại. - Cả lớp luyện tập lần 2.. - Cá nhân trả lời. - Nghe cô giải thích.. * Hoạt động 3: Trò chơi: “gia đình cùng chung sức” - Chia lớp thành 3 đội, thi bật sâu để xây nhà (xếp chồng các khối gỗ lên nhau : khối chữ nhật, khối tam giác, khối vuông ) để tạo thành ngôi nhà, trong thời gian qui định của cô đội nào xây được nhiều ngôi nhà hơn là thắng cuộc. - Tổ chức cho cháu chơi trò chơi. - Nhận xét sau mỗi lược chơi. + Cháu xếp được gì ? + Có bao nhiêu ngôi nhà? - Hỏi tên trò chơi? - Ở nhà cháu có thường tập TD không ? Tập như thế nào ? - Để cô thể khoẻ mạnh, ngoài tập thể dục ra , ta còn làm gì nửa ? - Trước khi ăn con làm gì ? - Giáo dục cháu rửa tay phải xong phải khóa nước lại để tiết kiệm nước. * Hồi tỉnh: Đi và hít thở nhẹ nhàng 1 - 2 vòng. Kết thúc hoạt động. - Nghe hướng dẫn cách chơi.. - Cả lớp luyện tập. - Cháu khá tập cho lớp xem. - Cháu yếu tập lại. - Cả lớp cùng luyện tập ( mỗi lược 2 cháu thi đua). - Nhắc lại tên trò chơi.. - Cháu tham gia trò chơi. - Cháu nhận xét cùng cô. - Hình ngôi nhà. - Đếm số lượng ngôi nhà. - Cháu nhắc lại tên trò chơi. - Tuỳ thực tế trẻ trả lời. - Cháu trả lời theo hiểu biết.. - Rửa tay. - Cháu lắng nghe. - Cháu thực hiện hồi tỉnh.. 4. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: TCVĐ: Đổ nước vào chai. - Chơi tự do 5. HOẠT ĐỘNG GÓC + XD: nhà của bé + PV: nấu ăn + TV: đọc sách - xem tranh + TN: tưới kiểng, bắt sâu. 6 VỆ SINH – TRẢ TRẺ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Trả trẻ tận tay phụ huynh. 7. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ. - HĐTC: Tập viết bảng các chữ cái đã học: o, ô, ơ, a, ă, â, e, ê. - TCVĐ:đập bịt nước. 8.Nêu gương – trả trẻ: - Cô giới thiệu đến giờ nêu gương. - Đọc thơ nêu gương. - Đọc 3 tiêu chuẩn nêu gương. + Ăn quà bánh bỏ rác đúng nơi quy định. + Cất mũ, dép, cặp đúng nơi qui định. + Đến lớp thưa cô, về nhà thưa người lớn. - Lần lượt trẻ trong tổ đứng lên và tự nhận xét về mình, - Nhận xét của các bạn trong tổ khác. - Nhậm xét của cô. - Phát cờ cho cháu ngoan trong tổ, - Lần lượt từng cháu cắm cờ, - Sau đó lần lượt đến tổ khác tự nhận xét , cắm cờ. - Trẻ chưa ngoan hứa với lớp. - Cô động viên nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng tiêu chuẩn , hướng trẻ phấn đấu ngày hôm sau cố gắng thực hiện đúng tiêu chuẩn. - Cô đưa ra tiêu chuẩn mới cho ngày hôm sau. - Trò chuyện với phụ huynh về các hoạt động có trong chủ đề mới của trẻ. - Trẻ chơi tự do với đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi. -Trả trẻ tận tay phụ huynh - Quét lớp, tắt điện, tắt quạt trước khi ra về. Nội dung đánh giá cuối ngày * Hoạt động chung: - Đa số cháu bật sâu đúng kĩ thuật và tự tin. - Vài cháu chưa mạnh dạn khi tậpnhư:Bé Tâm, T. Như, Khang. * Hoạt động khác. - Đa số cháu tham gia tốt các hoạt động: TCDG, hoạt động ngoài trời, nêu gương. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ sáu, ngày 2 tháng 11 năm 2012. 1. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng. - Trò chuyện “Giữ vệ sinh gia đình luôn luôn sạch sẽ thoáng mát”. 2. THỂ DỤC SÁNG:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> *Khởi động: Đội hình 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang. (Tập kết hợp bài: “Cháu yêu bà”, cùng đi đều.) *Trọng động: BTPTC: - Hát và vận động theo bài: “Con g trống” (4L). - Bé thư giản tay: Hai tay đưa trước, lên cao (2l x 8n). - Bé cao bé thấp: ngối xổm đứng lên liên tục (2l x 8n). - Bé tạo dáng: quay người sang 2 bên (2l x 8n). - Bé nhảy bật: bật tách và khép chân (2l x 8n). - Sau mỗi động tác cho cháu nhắc lại tên của động tác. *Hồi tỉnh: Cho cháu hít thở sâu. 3. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ MỤC ĐÍCH: Hoạt động: Phát triển nhận thức MỘT – NHIỀU. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và phân biệt chính xác số lượng 1 và nhiều. - Biết gộp 1 thành nhiều, từ nhiều tách ra 1. - Nhận biết chữ số 1 tương ứng với 1 đối tượng. II/ CHUẨN BỊ: - Đồ dùng có số lượng 1. - Thẻ số 1. - Nhiều đồ dùng gia đình. - Đồ chơi góc. - Bảng bé ngoan. III/TIẾN TRINH HOẠT ĐỘNG:. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đầu hoạt động - Hát và vận động bài “cháu yêu bà” - Các con vừa hát xong bài hát nói về ai? - Các con có mấy người bà? - Có mấy bà ngoại? Mấy bà nội? - GD: yêu thương, kính trọng bà của mình. Chăm ngoan học giỏi để làm vui lòng bà. - Ngoại con có mấy người cháu? - Vậy có 1 người bà mà có rất nhiều người cháu.Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con phân biệt số lượng “MỘT VÀ NHIỀU”. * HOẠT ĐỘNG 1. - Hôm nay bà đến chơi,bạn nà hãy lấy 1 cái chén để mời bà ăn cơm. Tương ứng với 1 cái chén cô có “số 1”. - Cho lớp lặp lại. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Lớp hát và vận động cùng cô. - Đàm thoại cùng cô.. - Trẻ nghe. - Trẻ thực hiện.. - Lớp lặp lại. - Trẻ lấy và đếm chén.. - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Ăn cơm 1 mình bà buồn, bà gọi các cháu ăn chung với bà. Vậy phải lấy thêm chén cho các cháu, vậy bây giờ có mấy cái chén? - Từ 2 cái chén trở lên gọi là nhiều. Từ 1 cái chén muốn được nhiều cái chén ta phải làm sao? - Từ nhiều cái chén muốn được 1 cái chén ta làm như thế nào? - Cô có 1 cây muỗng, cô muốn có nhiều cái muỗng bạn nào giúp cô làm như thế nào? - Cô mua rất nhiều cái ly uống nước, giờ cô muốn tặng cho mỗi bạn 1 cái cô phải làm sao? * HOẠTĐỘNG 2 - Cho trẻ tạo nhóm sô lượng 1, nhiều theo yêu cầu của cô. Tìm số 1 đặc tương ứng với số lượng 1. - Nhận xét. * HOẠT ĐỘNG 2 Trò chơi “kết bạn” GT:khi cô nói nhiều thì các con chạy lại thành 1 nhóm, cô nói một thì các con chạy ra mỗi bạn 1 nơi. Bạn nào chạy không đúng theo yêu cầu của cô sẽ bị phạt. - Cho trẻ chơi. - Nhận xét trò chơi. *HOẠT ĐỘNG 3 - Trò chơi “đội nào nhanh nhất?” GT: cô chia lớp ra làm 2 đội, đội 1 tô cho cô đồ dùng gia đình có số lượng 1,được nhiều đội 2 tô cho cô đồ dùng nào có số lượng nhiều.Trong vòng 1 bài hát đội nào tô được nhiều đô dùng đúng theo yêu cầu của cô sẽ thắng. - Cho trẻ chơi. - Nhận xét trò chơi. Củng cố: hỏi tên bài. - Kết thúc hoạt động. 4. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: - TCVĐ: nhảy bao. - Chơi tự do 5. HOẠT ĐỘNG GÓC + XD: nhà của bé + PV: nấu ăn + TV: đọc sách - xem tranh + TN: tưới kiểng, bắt sâu.. - Cá nhân. - Trẻ lên thêm. - Trẻ tách ra từng cái.. - Trẻ thực hiện.. - Trẻ nghe.. - Trẻ chơi. - Trẻ nghe.. - Trẻ nghe.. - Trẻ nghe.. - Trẻ chơi. - Trẻ nghe. - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 6 VỆ SINH – TRẢ TRẺ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. 7. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ. - HĐTC: làm quen tiếng anh. + Son: con trai. + Daughter: con gái. + Brother: anh (em) trai. + Sister: chị(em) gái. - TCVĐ:đập bịt nước. 8.Nêu gương – trả trẻ: - Cô giới thiệu đến giờ nêu gương. - Đọc thơ nêu gương. - Đọc 3 tiêu chuẩn nêu gương. + Ăn quà bánh bỏ rác đúng nơi quy định. + Cất mũ, dép, cặp đúng nơi qui định. + Đến lớp thưa cô, về nhà thưa người lớn. - Lần lượt trẻ trong tổ đứng lên và tự nhận xét về mình, - Nhận xét của các bạn trong tổ khác. - Nhậm xét của cô. - Phát cờ cho cháu ngoan trong tổ, - Lần lượt từng cháu cắm cờ, - Sau đó lần lượt đến tổ khác tự nhận xét , cắm cờ. - Trẻ chưa ngoan hứa với lớp. - Cô động viên nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng tiêu chuẩn , hướng trẻ phấn đấu ngày hôm sau cố gắng thực hiện đúng tiêu chuẩn. - Cô đưa ra tiêu chuẩn mới cho ngày hôm sau. - Trò chuyện với phụ huynh về các hoạt động có trong chủ đề mới của trẻ. - Trẻ chơi tự do với đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi. -Trả trẻ tận tay phụ huynh - Quét lớp, tắt điện, tắt quạt trước khi ra về. Nội dung đánh giá cuối ngày * Hoạt động chung: - Đa số cháu .phân biệt được số lượng 1 và nhiều. - Vài cháu chưa phân biệt chính xác số lượng 1 và nhiều như: Khang, T. Như, Bảo. - * Hoạt động khác. - Đa số cháu tham gia tốt các hoạt động: TCDG, hoạt động ngoài trời, nêu gương..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>