Bao cao so ket hoc ky I theo cum thi dua

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆP TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 Số: 15 /2012-2013/BC-THA5. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tân Hiệp A, ngày 14 tháng 01 năm 2013. BÁO CÁO Sơ kết học kỳ I năm học 2012 – 2013 Phần thứ I KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ HỌC KỲ I năm học 2012 – 2013 I/. KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012 - 2013 1/. Phát triển mạng lưới trường, lớp, HS và việc thực hiện nâng cao chất lượng giáo dục 1.1/ Phát triển mạng lưới lớp, HS: Số lớp: - TS lớp: 12, trong đó: + Khối 6: 3 lớp/ 115 hs; + Khối 7: 3 lớp/115 hs. + Khối 8: 3 lớp/ 88 hs; + Khối 9: 3 lớp/ 89 hs - So với năm học 2011 – 2012 số lớp không thay đổi. Số học sinh: - Tổng số học sinh: 407/205 nữ, trong đó: - So với năm học trước giảm 6, tỉ lệ: 1,47 % 1.2/ Việc triển khai dạy học trên 6 buổi/tuần: a) Thuận lợi: - Về đội ngũ GV đầy đủ, nhất là các môn: toán, văn, hóa, anh văn; - Về cơ sở vật chất: 1 lớp / phòng học; - Về tài chính không thu thêm học phí từ CMHS (số gv còn dư); b) Số lớp, học sinh thực hiện học trên 6 buổi: - Số lớp học trên 6 buổi/tuần: 12 lớp/12 lớp - Số học sinh học trên 6 buổi/tuần: 407 /407 học sinh 1.3/ Những thuận lợi, khó khăn và kết quả việc thực hiện chương trình theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông của Bộ GDĐT; dạy học, kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. a) Những thuận lợi, khó khăn: Nhìn chung những nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm” không ảnh hưởng gì đến các nội dung hoặc các loại bài tập kế tiếp; Tuy nhiên, đối với bài 3: Bảng lượng giác – HH lớp 9. Nếu không dạy cả bài thì bài 4 và phần bài tập sau bài 4 học sinh phải dùng tới máy tính (điều này khó thực hiện đối với HS có hoàn cảnh khó khăn) b) Kết quả đạt được: 100% giáo viên thực hiện tốt chương trình theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông của Bộ GDĐT. Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết quả của học sinh vào những nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm”. 1.4/ Kết quả giáo dục học sinh (số lượng, tỷ lệ %, so sánh cùng kỳ năm học trước). Xếp loại. Kết quả học kì I 2012 – 2013. Kết quả học kì I 2011 – 2012. Tăng, giảm so năm trước (%).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Số HS Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu Kém Số HS. 307 78 22. 51 104 184 67 1 416. Tỉ lệ % 75,4 19,2 5,4. 12,5 25,6 45,2 16,5 0,2. Số HS. Tỉ lệ %. Hạnh kiểm 312 75,0 98 23,6 6 1,4 Học lực 49 11,8 117 28,1 231 55,5 19 4,6 407. + 0,4 - 4,4 + 4,0. + 0,7 - 2,5 - 10,3 + 11,9 + 0,2 -9. Tỷ lệ hạnh kiểm, học lực của học sinh năm học 2012 – 2013 tăng, giảm bất ổn định, tỷ lệ học sinh học yếu, kém tăng nhiều chủ yếu là do số đông học sinh chưa cố gắng trong học tập, nhiều học sinh chữ xấu, lỗi chính tả, CMHS chưa thực sự quan tâm tới việc học tập và rèn luyện hạnh kiểm của con em họ. 1.5/ Số lượng CBQL, GV được tham gia đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ: Trường đã cho giáo viên đi tập huấn chuyên môn nghiệp vụ đúng theo yêu cầu của cấp trên và triển khai kịp thời tới tất cả GV trong trường. 100 % CBQL, GV được tham gia đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ do Phòng GD&ĐT và trường tổ chức . 1.6/Việc dạy học tự chọn: Thực hiện Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010. 100% học sinh tham gia học chủ đề tự chọn. Trường tổ chức DH chủ đề tự chọn bám sát để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, khái niệm, 100% GV giảng dạy chủ đề tự chọn có kế hoạch giảng dạy và soạn giáo án đầy đủ; đảm bảo thời gian giảng dạy theo kế hoạch. 1.7/ Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008. Đảm bảo thực hiện đúng, đủ kiến thức theo tài liệu của Sở GD-ĐT 1.8/ Giảng dạy tích hợp trong một số môn học tích hợp giáo dục pháp luật, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Thực hiện giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, dạy tích hợp phòng chống tham nhũng, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và kỹ năng sống; Tích hợp các nội dung trên bài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung cụ thể theo từng môn học, hoạt động giáo dục NGLL Căn cứ nội dung, địa chỉ tích hợp các nội dung được nêu trong tài liệu của Bộ GDĐT và triển khai của Sở GD-ĐT; 1.9/ Giải pháp chủ yếu phụ đạo học sinh yếu kém: Bước vào đầu năm học đã tiến hành kiểm tra khảo sát để rà soát những học sinh có học lực yếu kém để tiến hành phụ đạo. Việc phụ đạo hs yếu, kém được tiến hành ngay trong các tiết học..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch dạy phụ đạo học sinh yếu kém được tổ CM duyệt cụ thể. Chỉ đạo sát sao các tổ chuyên môn và giáo viên thực hiện kế hoạch dạy phụ đạo theo kế hoạch đã đề ra. Giáo án phụ đạo HS yếu, kém được tổ chuyên môn kiểm tra, duyệt hàng tuần. Tuy nhiên việc phụ đạo học sinh yếu, kém vẫn chưa đem lại hiệu quả cao. 1.10/ Việc xây dựng “nguồn học liệu mở” (thư viện) câu hỏi, bài tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học, tình hình ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy, học: Trường đã xây dựng "nguồn học liệu mở"(thư viện) câu hỏi, bài tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học (Website thcstanhiepa5, ). Ngoài ra còn tham khảo trên website của Sở GD&ĐT Kiên Giang, ... Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy - học và công tác quản lý giáo dục. Trong học kỳ đã thực hiện được 26 tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin; 1.11/ Tình hình khai thác sử dụng thiết bị dạy học, tủ sách pháp luật, tự làm ĐDDH: Thực hiện nghiêm túc việc sử dụng thiết bị dạy học, từng năm học nhà trường đều mua và làm bổ sung thiết bị dạy học. Số lần đọc sách pháp luật, sách theo chủ điểm sinh hoạt 750 lần. Làm - sử dụng đddh có hiệu quả, giảm thiểu tối đa việc hư hỏng thiết bị dạy học … Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, thư viện, … 1.12/ Các hoạt động giáo dục khác: - Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: - Phân công GVCN dạy, số tiết được tính 1 tiết/ chủ điểm/ tháng (9 tiết/9 chủ đề/9 tháng ; Chỉ thực hiện chương trình đối với lớp 9; - Thời gian thực hiện: tuần thứ 4/ tháng - Về Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 và Công văn số 8449/BGDĐT–GDTrH ngày 12/9/2008 và Công văn số 10945/BGDĐTGDTrH ngày 27/11/2008 của Bộ GDĐT. 100% học sinh lớp 8 tham gia học, đảm bảo số máy để HS học tập có hiệu quả; - Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: + Theo PPCT: - Phân công GV tổ chức cho HS thực hiện; - Thời gian được tính: 0,5 tiết/ tuần / mỗi lớp (cả lớp 6, 7, 8, 9) - Giảng dạy 2 hoạt động/2 tiết/ chủ điểm/tháng, dạy vào tuần thứ 2, 4/ tháng; - Tích hợp môn HĐNGLL với môn GDCD và CN với các nội dung phù hợp. + Theo chủ điểm/ tháng: thực hiện trong tiết sinh hoạt dưới cờ. - Tổ chức sinh hoạt kỷ niệm ngày Lễ, Ngày truyền thống, … - Thực hiện chương trình quốc gia (Ngày môi trường, Luật GT, Ma túy, …); - Rèn luyện kỹ năng: ứng xử, giao tiếp, tổ chức hoạt động, … - Tuyên truyền, giáo dục phòng chống ma túy, hội vui học tập, … - Tổ chức thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và giao lưu thể thao giữa các khối, lớp trong nhà trường. - Công tác giáo dục pháp luật: Phát huy cao vai trò của Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, giáo viên chủ nhiệm trong việc theo dõi hoạt động của các lớp, thực hiện cho học sinh ký cam kết không vi phạm pháp luật, phối hợp thường xuyên với cha mẹ học sinh để nắm bắt điều kiện gia đình và đặc điểm của các em. Trong học kì I, nhà trường không có HS nào vi phạm pháp luật. 1.13/ Đánh giá vai trò của Đoàn TNCS, Đội TNTP đối với các hoạt động giáo dục:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bí thư chi đoàn cùng Tổng phụ trách đội tổ chức cho học sinh thực hiện tốt HĐGDNGLL theo từng chủ điểm đạt hiệu quả. Liên đội xây dựng và tổ chức thực hiện tốt kế hoạch hoạt động năm học, thực hiện tốt các phong trào Đội, tham gia Hội thi các phong trào do Hội đồng Đội tỉnh Kiên Giang, HĐĐ huyện, Phòng GD-ĐT tổ chức đạt hiệu quả cao. 1.14/ Việc triển khai, xây dựng và nhân rộng điển hình đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh: thể hiện qua việc báo cáo SKKN, kết quả đạt được qua giảng dạy, công tác chủ nhiệm. Kết quả tổ chức 3 lần/ 3 tổ chuyên môn. 2/. Công tác phổ cập giáo dục Tỷ lệ % trẻ 6 tuổi vào học lớp 1 17 17 100.0 Tỷ lệ % trẻ ( 11-14) TNTH: 84 85 98.8 Tỷ lệ % học sinh TNTH vào học lớp 6 ( 2 hệ): 19 19 100.0 Tỷ lệ % học sinh TNTHCS ( 2 hệ) năm học vừa qua: 14 14 100.0 Tỷ lệ thanh thiếu niên (15 - 18)tuổi TNTHCS (2 hệ): 94 95 98.9 3/. Tình hình học sinh lưu ban, bỏ học các cấp học (TH, THCS) 3.1. Học sinh lưu ban: Số HS lưu ban: 0 so với năm học trước – 7, năm học 2011 – 2012 lưu ban 7 HS 3.2. Học sinh bỏ học đến thời điểm cuối học kỳ I: 0% 4/. Công tác xã hội hóa giáo dục (thời gian từ 05/9/2012 – 30/12/2012) Số lượng SGK tặng học sinh có hoàn cảnh khó khăn: 5 bộ (sách cũ) Số HS được nhận tập, bút do tổ chức, cá nhân tài trợ: 30ước tính thành tiền 2 triệu 5/. Thực hiện các cuộc vận động lớn của ngành và phong trào thi đua 100 % cán bộ, GV thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với các cuộc vận động và các phong trào của ngành bao gồm: cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Điển hình như cô Đào, thầy Tuyển, thầy Tân, cô N. Hàng, cô Hợp. 6/. Xây dựng các điều kiện nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục 6.1. Chăm lo, đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục: Giáo dục tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức lối sống được đặt lên hàng đầu. Thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt Quyết định số 16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GDĐT về Quy định đạo đức nhà giáo và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Trường đã cho giáo viên đi tập huấn chuyên môn nghiệp vụ đúng theo yêu cầu của cấp trên và triển khai kịp thời tới tất cả GV trong trường. Chú trọng hoạt động của tổ bộ môn, đổi mới cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá;Tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; Thực hiện đầy đủ và có hiệu quả hồ sơ quản lý và hồ sơ chuyên môn theo quy định; tổ chức bồi dưỡng năng lực quản lý, chuyên môn cho tổ trưởng chuyên môn, lãnh đạo nhà trường. Tăng cường kiểm tra từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục. Đội ngũ CBQL, GV, NV: 36/18, đạt chuẩn 100%, tỷ lệ trên chuẩn 88,9 % So với biên chế được giao dư 4. Số GV dư là do số lớp giảm (năm học 2008 – 2009 có 14 lớp, tới năm học 2010 – 2011 chỉ còn có 12 lớp). Số GV hợp đồng mới nhất là vào năm học 2008 – 2009..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách khác theo quy định hiện hành. Không có trường hợp nào thắc mắc. Công tác xây dựng đảng và cải cách hành chính: thực hiện nghiêm túc, số đảng viên tính tới tháng 01/2013 là 15 đạt tỉ lệ 15/36= 41,7% 6.2. Công tác thi đua Thực hiện tốt việc triển khai thực hiện các hướng dẫn tổ chức hoạt động thi đua; 100% cán bộ, GV đăng ký thi đua đầu năm học, nhà trường thực hiện đúng quy trình Thi đua – Khen thưởng, xây dựng chương trình, kế hoạch thi đua theo từng đợt có sơ kết và khen thưởng cho HS còn GV thì tính điểm cộng vào thi đua – khen thưởng cuối năm học. II/. ĐÁNH GIÁ CHUNG 1/. Ưu điểm: Học kỳ I của năm học 2012 – 2013 dưới sự lãnh đạo chỉ đạo của Phòng GD-ĐT Tân Hiệp, của Đảng uỷ, UBND xã Tân Hiệp A, trường THCS Tân Hiệp A5 đã đạt được kết quả. Duy trì đạt chuẩn quốc gia về Phổ cập GDTHCS năm 2012. Các phong trào của trường vẫn được giữ vững và phát huy như phong trào thi báo tường, tìm hiểu Luật Giao thông, các phong trào do Nhà Thiếu nhi tổ chức … Luôn duy trì nền nếp dự giờ, thao giảng, giáo viên đã tìm nhiều biện pháp dạy học làm cho học sinh dễ hiểu hơn. Giáo viên đã có ý thức trong việc duy trì sĩ số học sinh. Tập thể lãnh đạo trường từng bước chuyên nghiệp hóa trong công tác quản lý, tập thể cán bộ, giáo viên đoàn kết ... 2/. Hạn chế: Nhìn chung kết quả học tập của học sinh còn chưa đạt yêu cầu về chất lượng, một bộ phận học sinh còn chưa thực sự tu dưỡng đạo đức, chưa chăm chỉ học hành, tỷ lệ học sinh đạt học sinh giỏi vòng huyện giảm, tỷ lệ học sinh học yếu, kém tăng. Đây là một vấn đề mấu chốt để chuyên môn nhà trường phải nhìn nhận lại và có biện pháp cụ thể để chỉ đạo công tác chuyên môn, lãnh đạo đội ngũ giáo viên giảng dạy đạt chất lượng hơn. IV/. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Hiện tại theo biên chế giảng dạy thì nhà trường dư 4 giáo viên, đề nghị Phòng GDĐT có hướng giải quyết. Phần thứ hai PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2012 – 2013 I/. Nhiệm vụ trọng tâm: Phát huy những thành tích đã đạt được trong học kỳ I, hạn chế dần những thiếu sót tồn tại; trong học kỳ II này toàn trường THCS Tân Hiệp A5 từ lãnh đạo đến tập thể GV công nhân viên và HS cần phấn đấu tập trung thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm như sau: Tiếp tục thực hiện có hiệu quả việc " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" ; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” . Tiếp tục tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, day học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông; tạo sự chuyển biến cơ bản về kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục. Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của GV. Thực hiện tốt các buổi sinh hoạt chuyên môn. Phó Hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng tổ bộ môn cần có kế hoạch cụ thể cho từng buổi sinh hoạt. Đồng thời cần phối hợp tốt với nhau để buổi sinh hoạt chuyên môn có chất lượng, bổ ích, có tác dụng thiết thực cho những bài dạy sau..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thực hiện tốt việc GDNGLL, các chủ đề tự chọn của 3 môn Ngữ văn, Toán, Anh văn. Chất lượng học tập cuối năm học cần đạt được: + Tỷ lệ HS có học lực khá, giỏi: 37,2% ; + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu: 5,0 % + Tốt nghiệp THCS đạt 100 %; + Thi học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 9: 1 giải. Chất lượng đạo đức, kỹ năng sống: + Tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt: 95,2 % + Học sinh được trang bị các kỹ năng sống cơ bản, tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động xã hội, tình nguyện: 100 % Công tác thi đua: Cuối năm có 100 % CB, GV, NV đạt Lao động tiên tiến; Giấy khen cá nhân cấp huyện: 11; Chiến sỹ thi đua cơ sở: 15 cá nhân, bằng khen 5. Tiếp tục phong trào thi đua học tập trong học sinh: bông hoa điểm 10, tuần học tốt, tiết học tốt, phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao. Phấn đấu giữ vững chi đoàn vững mạnh xuất sắc, danh hiệu liên đội mạnh, có 12/12 chi đội mạnh. Công đoàn đạt danh hiệu CĐCS vững mạnh xuất sắc. Liên hệ chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, của trường để cùng vận động học sinh đi học đều đặn, không bỏ học giữa chừng, góp phần giáo dục học sinh toàn diện.Tiếp tục thực hiện Kế hoạch công tác thanh tra, nhất là thanh tra chuyên môn, qua đó giúp cho giáo viên nâng cao được ý thức trách nhiệm và trình độ tay nghề. Trong kỳ II tiếp tục thanh tra chuyên đề đạt tỷ lệ 100 % giáo viên. Giáo viên chủ nhiệm cần đảm bảo thu đúng, thu đủ tiền học phí theo quy định của UBND tỉnh Kiên Giang, duy trì nền nếp tự quản, tổ chức cho hs tham gia đầy đủ và đạt thành tích các hoạt động giáo dục NGLL, hoạt động từ thiện, hoạt động Đội … Ngoài ra tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh cần tích cực tham gia các công tác xã hội và các hoạt động của địa phương nơi mình cư trú. II/. Biện pháp thực hiện Cán bộ, giáo viên cần nâng cao tinh thần trách nhiệm trong công tác giảng dạy. Không ngừng nâng cao chất lượng bài soạn, tiết giảng. Chú ý phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi ở các khối lớp để dự thi học sinh giỏi. Tổ chuyên môn cần tăng cường thanh tra, dự giờ giáo viên, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề. Tăng cường giáo dục đạo đức trong học sinh, cần làm tốt hơn công tác chủ nhiệm lớp. Các đoàn thể trong trường cần tăng cường sự phối hợp để góp phần giáo dục học sinh, hạn chế việc học sinh bỏ học giữa chừng. Kết hợp chặt chẽ với các lực lượng ngoài xã hội đặc biệt là Ban đại diện cha mẹ học sinh để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Nơi nhận: - Phòng GD-ĐT (báo cáo) - Cán bộ, giáo viên, CNV (thực hiện) - Văn phòng (lưu). HIỆU TRƯỞNG. Đinh Thị Thanh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>