Giaos an Toan Tieng Viet HK2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC Trường Tiểu học Lê Phong. GIÁO ÁN Lớp: 3B Tuần:20. Gi¸o viªn: Phan ThÞ V©n.. Năm học 2011-2012.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Lịch báo giảng tuần 20 Từ ngày 14/1 đến ngày 18/1/2013 Cách ngôn: Anh em như thể tay chân” Thứ. Tiết. Tên bài giảng SÁNG. Thứ hai 14/1. Chào cờ Toán Tập đọc TĐ-KC. Thứ ba 15/1. Chính tả Toán. Thứ tư 16/1. -Điểm ở giữa-trung điểm của một đoạn thẳng -Ở lại với chiến khu -Ở lại với chiến khu -Nghe-viết: Ở lại với chiến khu -Luyện tập. Tập đọc(T1). -Chú ở bên Bác Hồ. LuyệnT.Việ t (T3) Toán. -Luyện đọc: Trên đường mòn Hồ CHí Minh.. LT-Cơ Tập viết ATGT Thứ năm 17/1. -So sánh các số trong phạm vi 10 000 -Tữ ngữ về Tổ quốc. Dấu phẩy. -Ôn chữ hoa N(tt) -Kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn. -Luyện tập -Ng-viết: trên đường mòn Hồ Chí Minh -Ôn So sánh các số trong phạm vi 10 000. Toán Chính tả Luyện Toán. Thứ sáu 18/1. CHIỀU. TLV Toán LuyệnT.Việ t SHL. -Báo cáo hoạt động -Phép cộng các số trong phạm vi 10 000 -Luyện tập: Báo cáo hoạt động. -Sinh hoạt cuối tuần 20.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013 Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU. Tập đọc- kể chuyện: I/Mục tiêu: A. Tập đọc:-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật( Người chỉ huy,các chiến sĩ nhỏ tuổi). - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân pháp trước đây.( TL được các CH ở SGK) * GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm; Tư duy sáng tạo; bình luận, nhận xét. Lắng nghe tích cực. B. Kể chuyện:-HS kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý. * GDKNS: Thể hiện sự tự tin. Giao tiếp. II/Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: HS đọc bài :Báo cáo ...- TLCH 1 1 HS đọc bài 2/Bài mới: Giới thiệu bài(tranh) *HĐ1: Luyện đọc: *Đọc đúng, đọc trôi chảy. -a/ GV đọc mẫu HS theo dõi b/ Hướng dẫn HS luyện đọc -HD giọng đọc. - Đọc từng câu- Luyện đọc từ khó -HS nối nhau đọc từng câu trong bàiLuyện đọc từ khó: cổ họng, giọng, nhao nhao, ... - Đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ - HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài -HS đọc từ khó. - Yêu cầu HS đặt câu với mỗi từ: “ thống -HS khá giỏi đặt câu thiết, bảo tồn” - Đọc từng đoạn trong nhóm HS luyện đọc theo cặp -Thi đọc giữa các nhóm. -1 em đọc cả bài. *HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *Hiểu nội dung câu chuyện. - HS đọc thầm đoạn một, trả lời + Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ +Ông đến để thông báo ý kiến của trung nhỏ tuổi để làm gì? đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, … - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2. * Lớp đọc thầm đoạn 2: + Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì HS phát biểu. sao các chiến sĩ nhỏ “ ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại”? *GV: Các chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu,.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> xa chỉ huy, phải trở về quê nhà, không được tham gia chiến đấu. +Thái độ của các bạn sau đó như thế nào? -Lượm và các bạn đều tha thiết ở lại. + Vì sao Lượm và các bạn không muốn -Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, về nhà? sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở với tụi Tây, tụi Việt gian. + Lời nói của Mừng có gì cảm động? -Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em trở về. * Đọc thầm đoạn 3: +Thái độ của trung đoàn trưởng như thế - Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước nào khi nghe lời van xin của các bạn? mắt trước những lời van xin thống thiết, van xin được chiến đấu hy sinh vì Tổ Quốc của các chiến sĩ nhỏ. Ông hứa sẽ về báo cáo lại với ban chỉ huy nguyện vọng của các em - Yêu cầu HS đọc Đ4 của bài -1 HS đọc đoạn 4 của bài + Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài. -Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối . + Qua câu chuyện này, em hiểu gì về các … rất yêu nước, không ngại khó khăn chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi? gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì Tổ Quốc. TIẾT 2 *HĐ3: Luyện đọc lại: *Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -GV đọc diễn cảm đoạn 2: - Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn. -Luyện dọc theo cặp. - Vài HS thi đọc đoạn văn - 2 HS thi đọc cả bài.( HS khá, giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn - Nhận xét tuyên dương trong bài) *B/KỂ CHUYỆN: *Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý. 1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý tập kể lại câu chuyện 2. Hướng dẫn HS kể câu chuyện: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi gợi ý -2 HS đọc gợi ý *Các câu hỏi là điểm tựa giúp các em nhớ nội dung chính của câu chuyện.Kể chuyện không phải là TLCH. Cần nhớ chi tiết trong từng đoạn để kể cho sinh động. - Yêu cầu HS kể 1 đoạn 1 HS khá giỏi kể mẫu - Yêu cầu HS luyện kể trong nhóm HS luyện kể theo nhóm - Kể từng đoạn trước lớp - HS nối nhau kể từng đoạn trước lớp *HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu - Nhận xét tuyên dương chuyện *HĐ4: Củng cố dặn dò: +Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về …yêu nước, sẵn sàng hi sinh vì Tổ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> các chiến sĩ nhỏ tuổi? quốc… *LHGD: Cần noi gương các bạn nhỏ, làm nhũng việc phù hợp với khả năng để thể hiện tình yêu quê hương đất nước… - Chuẩn bị bài: “Chú ở bên Bác Hồ” Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013 Toán: ĐIỂM Ở GIỮA. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu: Giúp HS: -Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng II/Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ vẽ BT3 III/Hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy A/Bài cũ: Cho vài ví dụ về số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục. B/Bài mới: 1.HĐ1: Giới thiệu điểm ở giữa - GV vẽ bảng một đường thẳng A O B. Hoạt động học 1 HS lên bảng làm bài. +Ba điểm A,O, B là ba điểm như thế nào với nhau? *Có ba điểm A,O,B thẳng hàng xếp theo thứ tự từ trái sang phải ta nói O là điểm nằm giữa A và B. GV vẽ lên bảng đoạn thẳng MN yêu cầu HS tìm điểm ở giữa M và N. - GV cho vài VD về điểm ở giữa 2.HĐ2: Giới thiệu trung điểm của đthẳng - GV vẽ đoạn thẳng AB có M là trung điểm(Như SGK) + Ba điểm A,M,B là ba điểm như thế nào với nhau? +M nằm ở vị trí nào so với A và B? - Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng MB? +Em có nhận xét gì về độ dài của đoạn thẳng AM và đoạn thẳng MB? *Khi đó ta nói M là trung điểm của đoạn thẳng AB +Vì sao M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB? 3.HĐ3: Luyện tập thực hành. Là ba điểm thẳng hàng với nhau. a.Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS nêu miệng. b.Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. *Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước -HS quan sát thao tác của GV. HS nhắc lại 1 HS lên bảng làm- Lớp làm vở nháp HS nhận xét *Biết trung điểm của một đoạn thẳng -HS quan sát hình vẽ Là ba điểm thẳng hàng với nhau. Điểm M nằm giữa A và B HS thực hiện bảng lớp, hình vẽ SGK Hai đoạn thẳng AM và MB có độ dài bằng nhau Vì M là điểm giữa hai điểm A và B; Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài (ĐT) MB *Xác định được điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng -HS nêu yêu cầu. -HS quan sát –Trả lời từng câu CH *Xác định được trung điểm của đoạn thẳng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tổ chức thảo luận cặp. Bài 3: dành cho HS khá giỏi. 4.HĐ4: Củng cố dặn dò - Nhận xét chung tiết học. -Thảo luận cặp -Đại diện lên bảng làm-Giải thích -HS khá giỏi nêu miệng..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013 Chính tả: (Nghe viết) Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I/Mục tiêu:- Nghe và viết lại chính xác bài CT “Ở lại với chiến khu”-trinh bày dung hình thức văn xuôi- Làm đúng các bài tập 2b. II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết bài tập 2.b III Hoạt động dạy hoc. Hoạt động dạy 1/ Bài cũ: ném lựu đạn,tiêu diệt,dự tiệc 2/ Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: a/ Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn +Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì? b/ Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn viết lời bài hát được trình bày như thế nào? c/ Hướng dẫn viết từ khó: Y/C HS nêu các từ khó: d/ Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết bài vào vở e/ Chấm chữa bài - GV thu bài chấm - Nhận xét HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2b: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét- giải thích: - Ăn không rau như đau không có thuốc:Rau rất quan trọng với sức khoẻ của con người. -Cơm tẻ là mẹ ruột: Ăn cơm tẻ mới chắc bụng. Có thể ăn mãi cơm tẻ, khó ăn mãi được cơm nếp. -Cả gió thì tắt đuốc: (cả gió: gió to. Ý nói thái độ gay gắt quá sẽ hỏng việc.. Hoạt động học 1 HS lên bảng viết từ-Lớp viết BC *Nghe và viết lại chính xác bài CT “Ở lại với chiến khu”-trinh bày dung hình thức văn xuôi -2HS đọc lại đoạn văn -Lời bài hát cho thấy sự quyết tâm chiến đấu, sẵn sàng chịu gian khổ, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ non sông của các chiến sĩ vệ quốc quân. -Như cách trình bày của một đoạn thơ, các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với nhau và được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép. HS nêu từ khó- Luyện viết b/c, bảng lớp: bảo tồn, ngọn lửa, rực rỡ… -HS viết bài vào vở -HS đổi vở chấm bài bằng bút chì *Làm đúng các bài tập dạng phân biệt vần uôt hay uôc. -2 HS nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài +Đại diện các nhóm trình bày -Ăn không rau như đau không có thuốc. -Cơm tẻ là mẹ ruột. -Cả gió thì tắt đuốc -Thẳng như ruột ngựa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Thẳng như ruột ngựa: Tính tình ngay thẳng, có sao nói vậy, không giấu giếm, kiêng nể. -Bài 2a dành cho HS khá giỏi. -Bài 2a HS khá giỏi trả lời miệng. *HĐ3: Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài: “Trên đường mòn HCM Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Giúp HS: - Biết khái niệm và xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. II/Đồ dùng dạy học:- Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học B/Bài cũ: 1 HS lên bảng làm bài - GV vẽ một số hình lên bảng- Yêu cầu HS nêu tên các trung điểm. A/Bài mới: 1.HĐ1: Hướng dẫn làm BT1 *Biết khái niệm và xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước - GV vẽ lên bảng đoạn thẳng AB- Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 4 cm. HS thực hành vẽ đoạn thẳng +Tìm cách xác định trung điểm của đoạn HS phát biểu thẳng AB? * GV hướng dẫn cách tìm: -Y/c HS đo độ dài đoạn thẳng AB. HS đo và trả lời: 4 cm +Nếu chia độ dài đoạn thẳng AB thành 2 - Mỗi phần là 2 cm phần bằng nhau thì mỗi phần là bao nhiêu cm? +Khi nào M trở thành trung điểm của AB? -Khi AM=AB. +Lấy điểm M ở giữa A và B sao cho AM -HS thực hành lấy điểm M dài 2cm, MB=2cm + Vậy M có phải là trung điểm của AB - M đúng là trung điểm của AB , vì M không? Vì sao? là điểm giữa hai điểm A,B. Độ dài đoạn thẳng AM = MB +Nêu lại cách tìm trung điểm của đoạn -HS nêu lại các bước như SGK thẳng cho trước? -*Nhận xét: Độ dài đoạn thẳng AM bằng ½ độ dài đoạn thẳng AB. Viết là: AM=1/2AB. AM = ½ AB - Yêu cầu HS xác định trung điểm của đoạn HS làm bài thẳng CD -Nhận xét, ghi điểm. b.Bài 2:* HS thực hành *Biết xác định trung điểm và gấp giấy đúng yêu cầu. -Gọi HS nêu yêu cầu. HS nêu yêu cầu. - GV quan sát - nhận xét sửa bài và ghi -HS thực hành gấp giấy như SGK điểm 2.HĐ2: Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: So sánh các số trong.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> phạm vi 10.000 - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 15 thắng 1 năm 2013 Tập đọc: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I/Mục tiêu:-Biết nghỉ ngơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ , khổ thơ. -Hiểu nội dung của bài: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc. -Học thuộc lòng bài thơ. II/ Kĩ năng sống: Thể hiện sự cảm thông; Kiềm chế cảm xúc; Lắng nghe tích cực. III/Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết bài thơ VI/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: HS đọc bài : Ở lại với chiến -HS 1 đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1. khu . -HS 2 đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3. 2/Bài mới: Cho HS quan sat tranh, nêu nội dung tranh. -Giới thiệu bài. *HĐ1: Luyện đọc: *Đọc trôi chảy, biết nghỉ ngơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ , khổ thơ. a/ GV đọc diễn cảm bài thơ HS theo dõi b/ Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ. - Đọc từng dòng thơ- đọc từ khó -HS nối nhau đọc , mỗi em đọc 2 dòng thơ +Luyện đọc từ khó: dằng dặc, Kon Tum, Đắk Lắk... -Đọc từng khổ thơ trước lớp - HS nối nhau đọc 3 khổ thơ -Yêu cầu HS nêu đoạn khó thể hiện - HS nêu và luyện cách ngắt nhịp. giọng đọc, HD cách ngắt nhịp. Chú Nga đi bộ đội/ Sao lâu quá là lâu!// Nhớ chú, /Nga thýờng nhắc:// - Chú bây giờ ở đâu?// Chú ở đâu, /ở đâu?// Trýờng Sơn dài dằng dặc?// Trýờng Sa đảo nổi,/ chìm?// Hay Kon Tum,/ Đắk Lắk?// -2HS đọc chú giải.. - Giải nghĩa từ SGK, giải nghĩa thêm từ “bàn thờ” : nơi thờ cúng những người đã mất; con cháu, ... -HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đọc từng khổ thơ trong nhóm -Thi dọc giữa các nhóm. - 1 HS đọc toàn bài *Hiểu nội dung bài. *HĐ2: Tìm hiểu bài.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +Chú của Nga đi đâu? +Tình cảm của Nga đối với chú như thế nào? +Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú?. -Lớp đọc thầm khổ thơ 1,2TLCH -Chú Nga đi bộ đội. -Nga rất thương nhớ chú.. -Chú Nga đi bộ đội; Sao lâu quá là lâu!, Nhớ chú, Nga thường nhắc: Chú bây giờ ở đâu, Chú ở đâu, ở đâu? - Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba và + Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt. mẹ ra sao? Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng ... +Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như -HS thảo luận nhóm trả lời thế nào? Chú đã hi sinh./ Bác Hồ đã mất.Chú ở bên Bác Hồ trong thế giới của những ... +Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ -HS thảo luận nhóm trả lời: * Vì những quốc được nhớ mãi? chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc ... *LHTT: Ở trường ta có những hoạt động -HS trả lời. nào thể hiện lòng biết ơn đối với các liệt sĩ? +Nội dung bài thơ nói lên điều gì? -Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc. *HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ: *Thuộc bài thơ. - GV cho HS luyện đọc thuộc lòng bài -HS luyện đọc thuộc lòng. thơ bằng cách xóa dần. -HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ - GV nhận xét tuyên dương *HĐ4: Củng cố dặn dò: *LHGD: Các em phải làm gì để xúng -HS trả lời. đáng với sự hi sinh to lớn của các anh hùng liệt sĩ? - Chuẩn bị bài sau: “Ông tổ nghề thêu” - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Luyện tiếng việt:. Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm2013 TRÊN DƯỜNG MÒN HỒ CHÍ MINH. I/Mục tiêu: -Rèn kĩ năng đọc thành tiếng.-Biết đọc đúng giọng văn miêu tả . -Nắm được nghĩa của nghững từ mới: đường mòn Hồ Chí Minh, thung lũng, mũ tai bèo, chất độc hóa học. -Hiểu được sự vất vả, gian truân và quyết tâm của bộ đội ta khi hành quân trên đường mòn Hồ Chí Minh, vượt dãy Trường Sơn vào giải phóng miền Nam. II/Đồ dùng dạy học: III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Chú ở bên Bác Hồ. -HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 2.Bài mới: gt+gb *HĐ 1: Luyện đọc *Đọc đúng, đọc trôi chảy. -GV đọc mẫu cả bài. -HS theo dõi sgk. -Luyện đọc câu. -HS nối tiếp đọc từng câu. -Nêu và luyện đọc từ khó: trơn. lầy, thẳng đứng, nhích từng bước, cong cong, cắm… -GV chia đoạn: 4 đoạn(mỗi lần xuống dòng là một đoạn) -Luyện đọc đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn. -1HS đọc chú giải. -Luyện đọc đoạn trong nhóm. -HS đọc theo nhóm 2 -Thi đọc. *HĐ 2:Tìm hiểu bài. *Trả lời được câu hỏi sgk. -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. -Hình ảnh so sánh nào cho thấy bộ đội -Đoàn quân nối thành vệt dài từ thung lũng đang vượt một cái dốc rất cao? tới đỉnh cao như một sợi dây kéo thẳng đứng. -Tìm những chi tiết nói lên nỗi vất vả của -Dốc trơn và lầy, Những khuôn mặt đỏ doàn quân vượt dốc? bừng vì mệt, vì vác nặng,… -Tìm những hình ảnh tố cáo tội ác của giặc -Những dặm rừng đỏ lên vì bom Mĩ, Mĩ. Những dặm đường xám đi vì chất độc hóa học,… *HĐ 3: Luyện đọc lại. *Đọc đúng giọng văn miêu tả. -Gọi 2 HS đọc cả bài - 2HS đọc. -Luyện đọc theo nhóm 2 -Gọi vài nhóm đọc. -Vài nhóm đọc. -Nhận xét. -Nhận xét. 3/Cũng cố, dặn: Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2013 SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000. Toán: I/Mục tiêu: Giúp HS: - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000. - Biết so sánh các đại lượng cùng loại. II/ Hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy 1/Bài cũ: Y/c HS làm lại BT1/99 2/Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài a/So sánh hai số có số chữ số khác nhau - GV ghi bảng: 999…1000, yêu cầu HS điền dấu thích hợp và giải thích tại sao chọn dấu đó. *Ta cần đếm số chữ số ở hai số , số nào có ít chữ số hơn thì số đó bé hơn. *Vậy: 999 < 1000 - GV hướng dẫn HS so sánh 9999 và 10000 + Nêu nhận xét b/So sánh hai số có số chữ số bằng nhau VD1: So sánh: 9000 với 8999 + Yêu cầu HS tự so sánh và nêu cách so sánh? VD2: So sánh 6579 với 6580 - Yêu cầu HS tự so sánh và nêu cách so sánh? - GV rút ra nhận xét : SGK *HĐ2: Luyện tập thực hành *Bài 1a: Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét *Bài 2: -Yêu cầu HS làm bài. Hoạt động học 2 HS lên bảng làm bài *Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000. - HS điền dấu: 999 < 1000 (Vì 999 có ít chữ số hơn 1000…). -HS so sánh và nêu kết quả: 9999<10000 -HS nêu nhận xét: Trong hai số có chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn -So sánh chữ số ở hàng nghìn, vì 9 > 8 nên 9000 > 8999. So sánh các chữ số ở từng hàng, bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái, nếu chúng bằng nhau ( chúng đều bằng 6) thì so sánh cặp chữ số tiếp theo( chúng đều là 5), do đó so sánh tiếp cặp chữ số ở hàng chục, ở đây 7 < 8 nên: 6579 < 6580 * Nắm được cách so sánh các số -HS nêu yêu cầu. -HS làm bài vào vở- 2 HS lên bảng làm bài -HS khá, giỏi làm thêm bài 1b -HS nêu yêu cầu. -HS làm bài theo nhóm đôi ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gọi HS giải thích cách làm. - GV nhận xét *Bài tập3: Dành cho HS khá, giỏi -HS khá, giỏi làm thêm BT3 *HĐ3: Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2013 Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC- DẤU PHẨY I/Mục tiêu:- Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm (BT1) - Bước đầu biết kể về một vị anh hùng (BT2) - Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3) II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu bài tập III/Hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Tìm hình ảnh nhân hoá trong -2 HS lên bảng làm bài các câu sau: a/Ông trời nổi lửa đằng đông Bà sân vấn chiếc khăn hồng đẹp thay. b/ Bác nồi đồng hát bùng boong Bà chổi loẹt quẹt, lom khom trong nhà. 2/Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn mở rộng vốn từ về *Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ Tổ quốc quốc để xếp đúng các nhóm. Bước đầu biết kể về một vị anh hùng *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài 1 HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại các từ ngữ 2 HS đọc phần từ ngữ - GV cho HS thảo luận nhóm làm bài HS thảo luận nhóm làm bài - Các nhóm trình bày- nhận xét Từ cùng nghĩa với -GV giải nghĩa các từ: Tổ quốc Bảo vệ Xây dựng + “giang sơn”: chỉ sông và núi nói đất nước giữ gìn dựng xây chung nên dùng để chỉ đất nước, Tổ nước nhà gìn giữ kiến thiết quốc non sông + “kiến thiết”: xây dựng lại cho đẹp giang sơn hơn. tốt hơn. *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 2 HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách kể HS theo dõi - Yêu cầu HS kể mẫu trước lớp 1 HS kể mẫu - Yêu cầu HS luyện kể theo cặp HS luyện kể theo nhóm đôi . - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể - GV nhận xét tuyên dương *HĐ2: Luyện tập về cách dùng dấu *Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong phẩy đoạn văn *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập -2 HS nêu yêu cầu bài tập: Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu in nghiêng. - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm bài vào VBT, 1em làm ở bảng lớp. - GV nhận xét sửa bài - HS theo dõi - Gọi vài HS đọc lại đoạn văn -HS đọc lại đoạn văn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> *HĐ3: Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Bài sau: Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu ? Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2013 Tập viết: ÔN CHỮ HOA N (tt) I/Mục tiêu:- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N ( 1dong Ng), V, T ( 1 dòng); viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi (1 dòng) và câu ứng dụng: Nhiễu điều…thương nhau cùng ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. - Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ. II/Đồ dùng dạy học:- Mẫu chữ viết hoa N ,V, T - Tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Viết từ: Nhà Rồng, Cao Lạng… 2 HS lên bảng viết bài 2/ Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa *Viết đúng và tương đối nhanh chữ a/Quan sát và nêu qui trình viết chữ hoa hoa N N, V, T + Trong tên riêng và câu ứng dụng có Có chữ hoa: N, V, T những chữ hoa nào? + Nêu lại qui trình viết đã học? - HS nhắc lại b/Viết bảng: - Yêu cầu HS viết chữ hoa Ng, V, T . -1` HS viết bảng lớp, lớp viết b/con *HĐ2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng a/ Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng 2 HS đọc: Nguyễn Văn Trỗi +Em biết gì về anh Nguyễn Văn Trỗi? Nguyễn Văn Trỗi là một anh hùng liệt sĩ. *Nguyễn Văn Trỗi (1940-1964) là anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ, quê ở huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam. Anh là người đặt bom trên cầu... b/Quan sát và nhận xét +Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều Chữ N,g, y, V, T cao 2 li rưỡi, chữ r cao cao như thế nào? 1 li rưỡi, các chữ còn lại có chiều cao 1 li. c/Viết bảng: Nguyễn Văn Trỗi -1 HS viết bảng, lớp viết bảng con *HĐ3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng *Viết dúng, đẹp câu ứng dụng. a/ Giới thiệu câu ứng dụng 2 HS đọc câu ứng dụng +Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? -Khuyên ta phải biết yêu thương, giúp đỡ *Nhiễu điều là mảnh vải đỏ, người xưa lẫn nhau thường dùng để phủ lên giá gương đặt trên bàn thờ. Đây là hai vật không thể tách rời.. b/Quan sát và nhận xét +Trong câu ứng dụng các chữ có chiều -HS nhận xét độ cao của các con chữ cao như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> c/ Viết bảng:Nhiễu, Người 2 HS viết bảng, lớp viết bảng con. *HĐ4: Hướng dẫn viết bài vào vở: - Yêu cầu HS viết bài vào vở tập viết. -HS viết bài vào vở - Chấm vở- nhận xét *HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng *HĐ5: Củng cố dặn dò:- Nhận xét chung trong VTV tiết học Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2013 Giáo dục An toàn giao thông: KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I/Mục tiêu:- Biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường bộ. - Biết chọn nơi qua đường an toàn. - Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp các tình huống không an toàn. - Chấp hành những qui định của luật giao thông đường bộ. II/Chuẩn bị:- Các bức tranh qua đường không an toàn. III/Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1/Bài cũ: Nêu tên các biển báo đã học. 2/Bài mới: *HĐ1:HD kĩ năng đi bộ qua đường. +Để đi bộ được an toàn em phải đi trên đường nào và đi như thế nào?. +Nếu lề đường có nhiều vật cản em sẽ đi như thế nào? *HĐ2: HD thảo luận về trường hợp qua đường an toàn. - GV cho HS thảo luận về nội dung 5 bức tranh và nhận xét những nơi qua đường không an toàn. - GV kết luận: Muốn qua đường an toàn cần tránh: -Không qua đường ở giữa đoạn đường có nhiều xe cộ. -Không qua đường chéo qua ngã tư, ngã năm. -Không qua đường ở gần xe buýt, xe ô tô đang đỗ.... - Không qua đường nơi có dải phân cách. - Không qua đường ở nơi đầu dốc, ở sát đầu cầu... +Nếu qua đường ở nơi không có đèn tín hiệu em sẽ đi như thế nào? +Theo em, khi nào qua đường thì an toàn? +Em nên qua đường như thế nào? - GV kết luận: Các bước cần thực hiện. Hoạt động của HS 2 HS trả lời bài *HS biết cách đi bộ an toàn, biết xử lí khi gặp trở ngại. - Đi bộ trên vỉa hè, hoặc đi sát lề đường, đi bên phải. - Đi với người lớn và nắm tay người lớn - Phải chú ý quan sát trên đường đi, không mãi nhìn quang cảnh trên đường... -Em phải đi sát lề đường * HS biết cách đi qua đường an toàn HS thảo luận và nhận xét về những nơi qua đường không an toàn.. -Nhìn bên trái trước sau đó nhìn bên phải, ... - Khi không có xe đến gần hoặc có đủ thời gian để qua đường trước khi xe tới. - Đi theo đường thẳng vì đó là đường ngắn nhất.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> để qua đường an toàn: +Tìm nơi an toàn +Dừng lại ở mép đường lắng nghe và quan sát +Khi xác định không có xe thì đi thẳng 3.Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh các số trong phạm vi 10.000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Nhận biết được thứ tự các số tròn trăm, tròn nghìn trên tia số và cách xác định trung điểm của đoạn thẳng. II/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Điền dấu <, >, = 2 HS lên bảng làm bài - GV nhận xét ghi điểm 6527…699 4005…4000+ 5 7895…7869 2107…1720 2/Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập1,2,3 *Biết so sánh các số trong phạm vi 10.000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. *Bài 1: Củng cố về so sánh các số -HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài -2 HS lên bảng làm bài- Lớp làm bài vào - GV nhận xét vở *Bài 2: Nắm cách viết các số theo thứ tự -HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài -HS làm bảng con- 1 HS lên bảng làm bài - GV nhận xét a/ 4082, 4208, 4280, 4802 b/ 4802, 4280, 4208, 4082 *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài HS làm bài theo nhóm 2 Đại diện trình bày. a/ 100 b/ 1000 - GV nhận xét c/ 999 d/ 9999 *HĐ2: Hướng dẫn làm BT 4 *Nhận biết được thứ tự các số tròn trăm, tròn nghìn trên tia số và cách xác định trung điểm của đoạn -Bài 4 : - Gọi 1 HS nêu yêu cầu đề bài Xác định trung điểm của đoạn thẳng. - Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài cá nhân và trả lời. a/ Trung điểm của đoạn thẳng AB ứng với - GV nhận xét số: 300 -(HS khá, giỏi làm thêm cột b/Trung điểm của đoạn thẳng CD ứng với số: 3000) * HĐ nối tiếp: Củng cố dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Phép cộng các số.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> trong phạm vi 10.000 - Nhận xét tiết học. Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 2013 chính tả: (Nghe viết) TRÊN ĐƯỜNG MÒN HỒ CHÍ MINH I/Mục tiêu:- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 2a. II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết bài tập 2a. III Hoạt động dạy hoc. Hoạt động dạy 1/ Bài cũ: sấm sét, thuốc men, trắng muôt, luộc rau. 2/ Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: a/ Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn +Tìm câu văn cho thấy bộ đội đang vượt một cái dốc rất cao? +Đoạn văn nói lên điều gì? b/ Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có mấy câu? + Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? c/ Hướng dẫn viết từ khó: - Y/C HS nêu các từ khó: thung lũng, lúp xúp,đỉnh cao… d/ Viết chính tả: - GV đọc bài HS viết bài vào vở e/ Chấm chữa bài - GV thu bài (tổ 3 )chấm - Nhận xét *HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2a: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài +Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét. *HĐ3: Củng cố dặn dò: - Em nào sai 3 lỗi về nhà viết lại bài. - Chuẩn bị bài sau: “ Ông tổ nghề thêu” - Nhận xét tiết học. Hoạt động học 2 HS lên bảng viết từ *Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 2HS đọc lại đoạn văn -Đoàn quân nối thành một vệt dài từ thung lũng tới đỉnh cao như một sợi dây kéo thẳng đứng. - Đoạn văn nói lên nỗi vất vả của đoàn quân vượt dốc. Đoạn văn có 7 câu HS nêu – Vì nó đứng đầu câu HS nêu từ khó- Luyện viết b/c, bảng lớp HS viết bài vào vở HS đổi vở chấm bài bằng bút chì *Làm đúng bài tập dạng phân biệt s/x -2 HS nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm bài a/s hay x sáng suốt xao xuyến sóng sánh xanh xao -HS khá giỏi làm thêm bài 2b.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 2013 ÔN SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000. Luyện tập toán: I/Mục tiêu: Giups HS. - Biết so sánh các số trong phạm vi 10.000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. II/Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Bài mới: Giới thiệu đề. *Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. *Biết so sánh các số trong phạm vi 10 Bài 1: Điền số <,>,= 000. a) 1942…998 8650…8651 3999…4000 9156…6951 6742…6722 1956…1956 800+8…8009 7519…7591 -Yêu cầu HS làm bài. 2HS làm bài ở bảng, lớp làm vở. -Nhận xét, ghi điểm. HS khá giỏi làm bài 45/85( Sách Học tốt Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S. toán) 6km = 6000m 70 phút > 60 phút 700 cm < 6m 55 phút = 1 giờ -HS trao đổi nhóm đôi làm bài. 80 phút = 8 giờ -Nhận xét. 2 giờ < 2 giờ 30 phút. HS khá giỏi làm bài 301/67( Sách Học 6 kg > 7000g tốt toán) -Nhận xét, ghi điểm. *Hoạt động 2: HD sắp xếp số theo thứ tự.. *Viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và a/ Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. ngược lại. 8293; 8239; 8932; 8923; 8392; 8329. b/ Xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé. 7423; 7432; 7028; 5084; 7003; 2030. -2HS làm bài ở bảng, lớp làm vở. --Yêu cầu HS làm bài. HS khá giỏi làm bài 8/ 120( Sách Học tốt -Nhận xét, ghi điểm. toán) Bài 4: GV ghi BT2/89 sgk -Yêu cầu HS đọc đề , nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài. 3. Củng cố, dặn: Nhận xét tiết học.. *Củng cố tính chu vi hình vuông. 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vở. -Nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2013 Toán: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000 I/Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10.000 ( bao gồm đặt tính rồi tính đúng) - Biết giải bài toán có lời văn( có phép cộng các số trong phạm vi 10.000) II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Đặt tính rồi tính 2 HS lên bảng thực hiện phép tính 367 + 125 168 + 530 - Nêu cách đặt tính và cách tính 478 + 130 305 + 45 2/Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn cách thực hiện *Biết thực hiện phép cộng các số trong phép cộng 3526 + 2759 phạm vi 10.000 ( bao gồm đặt tính rồi tính đúng) - GV nêu phép cộng: 3526 + 2759 -HS đọc phép tính + Nêu cách đặt tính khi thực hiện phép HS nêu cách đặt tính tính cộng trên? +Bắt đầu cộng từ đâu đến đâu? Bắt đầu cộng từ phải sang trái + Em hãy nêu từng bước tính? 3526 * 6 cộng 9 bằng 15,viết 5 nhớ 1 *2 cộng 5 bằng 7 thêm 1 bằng 8, viết 8 2759 *5 cộng 7 bằng 12 viết 2 nhớ 1 6285 *3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6 ,viết 6 Vậy: 3526 + 2759 = 6285 + Muốn thực hiện tính cộng các số có - Đặt tính bốn chữ số với nhau ta làm như thế nào? - Thực hiện tính từ phải sang trái * HĐ2: Thực hành: * Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10.000 *Bài 1: -HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài 2 HS lên bảng làm bài và nêu lại cách tính - GV nhận xét Lớp làm vở. * Bài 2b: Yêu cầu HS làm bài HS làm bảng con, 2 em làm bảng. - GV nhận xét *HS khá, giỏi làm thêm bài 2a *Bài 3: Yêu cầu HS nêu đề toán -2 HS nêu đề toán +Bài toán cho biết gì? Đội 1 trồng được 3680 cây, đội 2 trồng được 4220 cây. +Bài toán hỏi gì? Cả hai đội trồng được bao nhiêu cây? +Muốn biết cả hai đội trồng được bao Ta tính tổng 3680 + 4220 nhiêu cây ta làm thế nào? - Yêu cầu HS làm bài vào vở HS làm bài vào vở - GV nhận xét *Bài 4: HS nêu đề bài 2 HS nêu đề bài +Nêu tên hình chữ nhật? Hình chữ nhật ABCD.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> +Nêu tên các cạnh của hình chữ nhật? Các cạnh là: AB,BC,CD, DA +Nêu tên trung điểm của các cạnh?Giải HS trả lời và giải thích thích vì sao M là trung điểm của cạnh AB? 3/ Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2013 Tập làm văn: BÁO CÁO CÁC HOẠT ĐỘNG I/Mục tiêu: - Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học (BT1). II/Đồ dùng dạy học: III/Hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Kể lại câu chuyện “ Chàng trai 2 HS kể lại câu chuyện và TLCH làng Phù Ủng” - Đọc lại bài : Báo cáo kết quả tháng thi 1 HS đọc lại bảng báo cáo đua… 2/Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1 *Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học -Gọi HS nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại bài tập đọc “Báo 2 HS đọc lại bài cáo kết quả tháng thi đua…” +Bản báo cáo gồm những nội dung gì? -HS trả lời +Lớp tổ chức báo cáo kết quả thi đua -Để tổng kết những mặt làm được và chưa trong tháng để làm gì? làm được để phấn đấu hơn trong tháng tới. +Bài tập 1 yêu cầu em báo cáo hoạt động -Theo 2 mục là học tập và lao động. tổ theo những mục nào? + Trong báo cáo có nên đưa những gì -Báo cáo chỉ đưa ra những gì là hoạt động không phải là hoạt động của tổ mình của tổ, để đảm bảo tính chân thực của báo không? Vì sao? cáo. * Khi đóng vai bạn tổ trưởng để báo cáo, các em cố gắng nói rõ ràng, mạch lạc phần báo cáo của mình. - Yêu cầu HS thảo luận làm bài HS thảo luận theo nhóm 4 làm bài - Yêu cầu HS trong nhóm lần lượt đóng Từng HS thực hành báo cáo trước lớp vai tổ trưởng để báo cáo trước tổ - Các bạn trong nhóm theo dõi. . - Cả lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương 3/ Củng cố: - nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2013 LUYỆN TẬP BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG.. Luyện tiếng việt: I/Mục tiêu: -Biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học (BT1). -Rèn kĩ năng mạnh dạn, tự tin báo các trước bạn bè. -Viết dược một trong những nội dung báo cáo như đã thình bày. II/Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết những nội dung chính của bảng báo cáo. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Bài mới: Giới thiệu ghi đề. *Hoạt động 1: HD luyện tập. *Nắm được nội dung cần báo cáo. -Gọi HS đọc lại yêu cầu bài tập 1. -HS đọc. -Các em cần báo cáo về các mặt nào? -Về học tập và lao động. -Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4. -HS thảo luận theo nhóm 4. -Chú ý theo dõi giúp đỡ các em yếu. -Từng em đóng vai lớp trưởng báo cáo -Động viên, giúp đỡ thêm những em trung trước lớp. bình, yếu. -Nhận xét. *Hoạt động 2: Làm BT2/SGK. *Viết được một nội dung về mặt học tập hoặc lao động. -Yêu cầu HS làm bài. -HS nhớ lại và viết bài vào vở BT. -Vài em đọc lại bài của mình. -Nhận xét. -Nhận xét. 3.Củng cố, dặn: Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> SINH HOẠT LỚP TUẦN 20. I .Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá về việc ổn định tổ chức, nề nếp học tập của HS trong tuần 20 - Phổ biến công việc tuần 21 II. Các bước sinh hoạt. Bước 1: ổn định tổ chức Hát tập thể Bước 2: Nhận xét đánh giá tuần 20 1. Đánh giá của ban cán sự lớp: -Các tổ trưởng lên nhận xét đánh giá tổ mình về các mặt: nề nếp, lao động, vệ sinh. -Lớp phó học tập lên đánh giá về tình hình học tập của lớp. -Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung. 2.Đánh giá của GV: *Về nề nếp: -Ưu điểm: Nề nếp lớp tốt. Đảm bảo chuyên cần. HS đi học đều , đúng giờ. Xếp hàng ra vào lớp đảm bảo. *Về lao động, vệ sinh: Vệ sinh khu vực đảm bảo . Vệ sinh lớp học sạch sẽ, cửa kính có lau chùi thường xuyên, sạch sẽ. *Về học tập: - Ưu: HS có học bài và chuẩn bị bài trước khi đi học. Nhiều em học tập rất sôi nổi: Thịnh, Trinh, Linh, Uyên, Đạt… Nhìn chung, nhiều em đã có tiến bộ trong việc rèn chữ như Bảo, Mỵ nhưng vẫn còn một số em viết chữ cẩu thả như Đạt, Quốc. Một số em chưa chú tâm trong giờ học, còn làm việc riêng , nói leo trong giờ học (Quốc, Vinh) Vẫn còn tình trạng quên sách, vở, dụng cụ ở một số em.. +Kết quả xếp loại các tiết học bộ môn: Tốt: 15 tiết, không có tiết khá. Bước 3: Phổ biến công việc tuần 21 Duy trì sĩ số . Đi học đúng giờ Tiếp tục rèn chữ giữ vở . Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách vở trước khi đi học. Đảm bảo trang phục, bảng tên đầy đủ khi đến lớp. Học bài, làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. Tăng cường VS khu vực và VS lớp học, xây dựng lớp học xanh-sạch –đẹp. Duy trì sinh hoạt sao với chủ đề: Cử chỉ đẹp, lời nói hay. -Tăng cường tập luyện văn nghệ mừng Đảng, đón xuân. Hoàn thành ba bài hát múa của kì 1 và 2 bài hát múa của kì 2..

<span class='text_page_counter'>(23)</span>

<span class='text_page_counter'>(24)</span>