giao an lop 1 tuan 15 nam 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG (Tuần 15: Bắt đầu từ ngày 10/ 12 đến ngày 15/ 12/ 2012). Thứ Ngày. Môn Thứ. hai ngày 10 tháng 12 năm 2012. Chào cờ. Tiết. 15. Đề bài giảng. Tuần 15. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Toán § 57: Luyện tập. Tiết 1. I. Mục tiêu : 1. HS làm được các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 9 . 2. Viết được số còn thiếu vào chỗ chấm (HS yếu cộng, trừ trong phạm vi 9) 3. Nhìn tranh viết được phép tính thích hợp II. Hoạt động sư phạm: 1. Kiểm tra bài cũ 5’ - GV gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 SGK/ Tr 79 - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu, ghi tên bài b. nội dung III. Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ 1 : Nhằm đạt mục tiêu số 1. HĐ LC: Thực hành HTTC : Cá nhân, lớp. 5’. Hoạt động của giáo viên Bài 1/ 80: - GV nêu YC bài tập. - YC HS lần lượt nêu kết quả ( cột 1, 2 ). ? Các em có nhận xét gì về các số ở mỗi cột tính. - Nhận xét, chốt lại.. HĐ 2 : Nhằm đạt mục tiêu số 2. HĐ LC: Thực hành HTTC : Cá nhân, lớp, nhóm đối tượng. 18’. Bài 2/ 80: - GV nêu YC. - HDHS tìm số chưa biết. - YC HS làm bài vào vở ( cột 1) - GV thu chấm 7 bài. Bài 3/ 80: - YC HS nêu đề bài ? Muốn điền được dấu thích hợp trước tin ta phải làm gì? - YC HS thảo luận theo nhóm 4 ( cột 1, 3) - YC các nhóm dán kết quả. HĐ 3 : Nhằm đạt mục tiêu số 3. HĐ LC : Quan sát, đếm, thực hành. HTTC : Cá nhân , lớp. 7’. Bài 4/ 80: - GV nêu yêu cầu của bài 4. - GV cho HS quan sát tranh ? Có mấy con gà con ở trong lồng? Mấy con đang chạy vào? Hỏi có tất cả mấy con? ? 3 thêm 6 ta thực hiện phép tính gì? - YC HS viết vào bảng con.. IV . Hoạt động nối tiếp : 5’ 1. Củng cố - 2 HS thi làm nhanh:. Hoạt động của học sinh - HS theo dõi - HS lần lượt nêu. - 1 HS trả lời.. - HS theo dõi - HS làm * HS yếu: Tính 5+4=; 9- 6=;9–1= - 1 HS nêu - 1 HS trả lời - Các nhóm thảo luận * HS yếu: Tính 6+3=; 2+7=;9–4= - Đại diện trình bày. - HS theo dõi - 3 HS trả lời.. - 1 HS trả lời. - 1 HS viết bảng lớp..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập : 3,5/ 80. 2. Dặn dò- Nhận xét Tiết học. V Đồ dùng dạy học: - GV + HS : Bảng nhóm, bảng con, phấn,vở. Tiết 2,3. ......................................................... Học vần § 207, 208, 209: Om - Am. I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức- HS biết đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm. Từ và câu ứng dụng. - HS viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm. 2. Kĩ năng - Luyện nói giảm từ 1- 3 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn. * HS yếu đọc, viết được vần và tiếng. *KNS HS biết nói lời cảm ơn khi có lỗi II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói. - HS : Bộ ghép chữ. - Bảng con III/ Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 4 HS đọc bài 59. - GV nhận xét, ghi điểm 2. Dạy – Học bài mới- a Giới thiệu bài GV cho HS quan sát và nói về ảnh Bác Hồ b Nội dung Nội dung Hoạt động 2(6 ph ) Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới. Hoạt động của giáo viên Tiết 1 a. Vần om - Hãy lấy chữ ghi âm o ghép với chữ ghi âm m vào bảng cài. - Em nào đánh vần và đọc được vần vừa ghép? - Vần om gồm có âm gì ghép với âm gì? - Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần om. - Sửa lỗi cho HS b. Tiếng xóm. - Đã có vần om, muốn có tiếng xóm ta thêm âm gì và dấu gì? - Hãy ghép tiếng xóm vào bảng cài - Hãy phân tích tiếng xóm - Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc. - Sửa lỗi cho HS c. Từ làng xóm - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ làng xóm rút ra tứ khóa - Đã có tiếng làng, muốn có từ làng xóm ta thêm tiếng gì? - Đọc mẫu, cho HS đọc lại.. Hoạt động của học sinh - Thực hiện trên bảng cài. -. 2- 3 HS trả lời 1- 2 HS trả lời 1- 2 HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp.. -. 1- 2 HS trả lời Thực hiện trên bảng cài. 1- 2 HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp.. - 1- 2 HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Sửa lỗi cho HS. Hoạt động 3 (7 * GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp ph) thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ Trò chơi nhận nhặt ra từ chiếc hộp của cô các tiếng có diện chứa vần om trong vòng 7 phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó thắng cuộc. - Cho HS chơi nhận diện vần om - Nhận xét,tuyên dương HS a. Vần om - Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết Hoạt động 4(10 vần om. ph) - Cho HS viết vào bảng con. Tập viết vần mới - Sửa lỗi cho HS và tiếng khóa b. Từ làng xóm - Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết từ làng xóm. - Cho HS viết vào bảng con. - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần om mà mình vừa Hoạt động 5 (5 nhặt ra từ chiếc hộp của cô. Ai nhặt ph) được tiếng nào viết tiếng đó. Trong Trò chơi viết đúng vòng 5 phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng cuộc. - Tổ chức cho HS chơi viết đúng - Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng cuộc Tiết 2 Hoạt động 6, 7, 8, a. Vần am so sánh khác nhau với vần 9 tương tự như am hoạt động 1, 2, 3, Tiết 3 4, 5 35’ a. Đọc vần và tiếng khóa Hoạt động 10 - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa Luyện đọc 10’ vần mới. - Sửa lỗi cho HS. b. Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng :chòm râu, đom đóm, quả trám, trái cam. - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần om, am có trong từ ứng dụng . - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng. - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c. Câu ứng dụng - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu câu ứng dụng : Mưa tháng bảy gãy cành trám. - Nghe - HS chơi trò chơi nhận diện (Nhóm HS yếu tìm vần). - Theo dõi. - Viết vào bảng con - Theo dõi. - Viết vào bảng con (HS yếu viết tiếng xóm). - Nghe - HS chơi trò chơi viết đúng (HS yếu viết vần). - Cá nhân, nhóm, lớp.. - Nghe - 2 HS thực hiện trên bảng. - Cá nhân, nhóm, lớp. - Quan sát - 2 HS trả lời - Nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nắng tháng tám rám trái bòng.. - Cá nhân, nhóm, lớp. ( HS yêu đọc từ ứng dụng). - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : om, am, làng Hoạt động 11 xóm,rừng tràm. (10 ph) - Cho HS viết vào vở theo mẫu Viết vần và từ - Thu chấm, nhận xét. chứa vần mới - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện Hoạt động 12 nói: Nói lời cảm ơn. (5 ph) ? Trong tranh vẽ gì? Luyện nói - Những người trong tranh đang làm gì? - Khi nào chúng ta phải nói lời cảm ơn? Hoạt động 13(5 Nhận xét, chôt lại. ph) HDHS hát bài Cả - Giáo dục HS. nhà thương nhau. - Lời bài hát: Ba thương con …… …….là cười IV. Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng. - Nhận xét chung tiết học. V. Dặn dò 1’: yêu cầu HS về nhà đọc bài và viết lại vần vừa học. Tiết 4. Nghe Viết vào vở theo mẫu Quan sát Nối tiếp trả lời. Cả lớp hát.. ..................................................... Đạo đức § 15 : Đi học đều và đúng giờ (Tiết 2). I Mục tiêu: - Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ. - HS thực hiện được việc đi học đều và đúng giờ. - Có thái độ tự giác đi học đều và đúng giờ. - Kĩ năng giải quyết vấn đề, Kĩ năng quản lí thời gian. - Thảo luận nhóm, xử lí tình huống. II. Tài liệu và phương tiện: - GV: tranh vẽ phóng to. - HS:vở bài tập đạo đức , bút màu. III Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ 5’: ? Khi chào cờ ta phải đứng như thế nào? - Nhận xét ghi điểm 2. Bài mới : a. Giới thiệu, ghi đề bài b. nội dung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nội dung Hoạt động 1 Bài Tập 4. 10’. Hoạt động của giáo viên * Giới thiệu bài - GV hướng dẫn các cặp HS quan sát tranh ở bài tập 4 . - GV đọc cho HS nghe lời nói trong hai tranh - Chia lớp thành 4 nhóm. YC 2 nhóm đóng vai 1 tình huống.. Hoạt động của học sinh. - HS quan sát + Nhóm 1 + 2 đóng vai tình huống 1. + Nhóm 3 + 4 đóng vai tình. IV. Cũng cố 3’: yêu cầu HS đọc lại BT1. - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt V. Dặn dò 2’: Dặn dò hs. Tiết 1. ..................................................................................... Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Toán § 58 : Phép cộng trong phạm vi 10. I Mục tiêu: 1. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10. 2. Biết làm tính cộng trong phạm vi 10 (HS yếu thực hiện ½ YCBT) 3. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ(HS yếu cộng trong phạm vi 10) II Hoạt động sư phạm: 1. Kiểm tra bài cũ 5’- Gọi 1 HS làm BT5 / 80 - GV gọi 2HS lên bảng làm 5+4 = 9–3 = - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới a. Giới thiệu, ghi tên bài b. nội dung III Các hoạt động dạy học: Nội dung. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HĐ 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1. HĐ LC: Quan sát, đếm, thực hành. HĐTC: Cá nhân, lớp. 10’. HĐ 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2. HĐ LC: Đếm, thực hành. HĐTC: Cá nhân, lớp, thi làm nhanh. 15’. HĐ 3 : Nhằm đạt mục tiêu số 3. HĐ LC : Quan sát , nhận xét HTTC: Cá nhân, lớp. 7’. * GV giới thiệu phép cộng - Bước 1: thành lập công thức cộng 9+ 1 = 10 - GV gắn bông hoa lên bảng. - Yêu cầu HS quan sát và nêu đề toán. ? Có 9 bông hoa thêm 1 bông hoa nữa. Hỏi tất cả có mấy bông hoa? ? 9 thêm 1 là 10 ta viết phép tính gì? - YC HS viết kết quả vào bảng con - Vậy ai cho cô biết : 1 cộng 9 bằng mấy? - Cho HS viết kết quả vào bảng con * Các phép tính khác tiến hành tương tự như hai phép tính trên. - Bước 2: hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng trong phạm vi 10 - GV cho HS đọc . 9 + 1 = 10 1 + 9 = 10 8 + 2 = 10 2 + 8 = 10 7 + 3 = 10 3 + 7 = 10 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 - Giúp HS ghi nhớ các phép cộng bằng cách đặt câu hỏi: “chín cộng một bằng mấy?” “Mấy cộng mấy bằng mười” vv … Bài 1/81: - Gọi HS đọc đề bài. ? Khi làm phép tính hàng dọc chú ý gì? - YC HS làm bảng con ý a. - YC HS làm vào vở ý b. - GV thu 1 số bài chấm. Bài 2/ 81: - GV nêu đề. - GV HDHS cách làm. - GV treo bảng nhóm - Cho Hs thi làm theo 2 tổ - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. Bài 3 / 81: - GV nêu YC bài tập - GV cho HS quan sát tranh. - GV hướng dẫn HS làm bài ? Bên trái có mấy con cá ? Bên phải có mấy con cá? Hỏi tất cả có mấy co cá?. * Q/S trả lời câu hỏi. - 1 HS trả lời - 1 HS trả lời - HS trả lời : 1 + 9 = 10 - 1 HS viết bảng lớp. - HS thực hiện. * HS đọc lại từng phép cộng cho thuộc.. - HS lần lượt trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc - 2 HS trả lời. - Lần lượt 6 HS làm bảng lớp. - HS làm. * HS yếu làm cột 1,2. - 1 HS nêu. - HS theo dõi - 2 tổ thi làm. - HS theo dõi - Quan sát và lần lượt nêu bài toán theo HD.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? Ta viết phép tính như thế nào - YC HS làm bảng con. - 1 HS làm bảng lớp. * HS yếu tính: 5 + 5 =. IV. Hoạt động nối tiếp : 5’. 1. Củng cố - 3 HS đọc lại bài. - Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà. Chuẩn bị: Luyện tập 2.Dặn dò- Nhận xét Tiết học V. Đồ dùng dạy học: - GV: chuẩn bị mẫu vật như sgk, bảng phụ,phiếu bài tập. Tiết 2,3. .......................................................... Học vần § 210, 211, 212: Ăm - Âm. I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức - HS biết đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. Từ và câu ứng dụng. - HS viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. 2. Kĩ năng- Luyện nói giảm từ 1- 3 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng , năm. * HS yếu đọc, viết vần, tiếng. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói. - HS : Bộ ghép chữ. - Bảng con III/ Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi 4 HS đọc bài 60. - GV nhận xét, ghi điểm 2. Dạy – Học bài mới a. Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát tăm tre. Giới thiệu :Trong từ tăm tre tiếng tăm có mang vần ăm hôm nay chúng ta học b. Nội dung Nội dung Hoạt động 2(6 ph ) Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới. Hoạt động của giáo viên Tiết 1 a. Vần ăm - Hãy lấy chữ ghi âm ă ghép với chữ ghi âm m vào bảng cài. - Em nào đánh vần và đọc được vần vừa ghép? - Vần ăm gồm có âm gì ghép với âm gì? - Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần ăm. - Sửa lỗi cho HS b. Tiếng tằm. - Đã có vần ăm, muốn có tiếng tằm ta thêm âm gì và dấu gì? - Hãy ghép tiếng tằm vào bảng cài - Hãy phân tích tiếng tằm - Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc. - Sửa lỗi cho HS c. Từ nuôi tằm. - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ người. Hoạt động của học sinh:. - Thực hiện trên bảng cài. -. 2- 3 HS trả lời 1- 2 HS trả lời 1- 2 HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp.. -. 1- 2 HS trả lời Thực hiện trên bảng cài. 1- 2 HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nuôi tằm rút ra tứ khóa - Đã có tiếng tằm, muốn có từ nuôi Hoạt động 3 (7 ph) tằm ta thêm tiếng gì? Trò chơi nhận diện - Đọc mẫu, cho HS đọc lại. - Sửa lỗi cho HS. * GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ chiếc hộp của cô các tiếng có chứa vần ăm trong vòng 7 phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó Hoạt động 4(10 ph) thắng cuộc. Tập viết vần mới và - Cho HS chơi nhận diện vần ăm tiếng khóa - Nhận xét,tuyên dương HS a. Vần ăm - Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết vần ăm. - Cho HS viết vào bảng con. - Sửa lỗi cho HS b. Từ nuôi tằm - Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết Hoạt động 5 (5 ph) từ nuôi tằm. Trò chơi viết đúng - Cho HS viết vào bảng con. - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ăm mà mình vừa nhặt ra từ chiếc hộp của cô. Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng đó. Trong vòng 5 phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng cuộc. - Tổ chức cho HS chơi viết đúng - Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng cuộc Tiết 2 Hoạt động 6, 7, 8, a. Vần âm so sánh sự khác nhau với vần 9 tương tự như hoạt ăn động 1, 2, 3, 4, 5 Tiết 3 35’ a. Đọc vần và tiếng khóa Hoạt động 10 - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa Luyện đọc 10’ vần mới. - Sửa lỗi cho HS. b. Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng :tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm. - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần ăm, âm có trong từ ứng dụng . - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng. - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c. Câu ứng dụng - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng. - 1- 2 HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp.. Nghe - HS chơi trò chơi nhận diện (HS yếu tìm vần ăm) - Theo dõi. - Viết vào bảng con - Theo dõi. - Viết vào bảng con (HS yếu viết tiếng tằm). - Nghe - HS chơi trò chơi viết đúng (HS yếu viết vần). - Cá nhân, nhóm, lớp.. - Nghe - 2 HS thực hiện trên bảng. - Cá nhân, nhóm, lớp..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu câu ứng dụng : Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏbên sườn đồi.. - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. - Cho HS viết vào vở theo mẫu - Thu chấm, nhận xét. - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện Hoạt động 11 nói: Thứ, ngày, tháng, năm. (10 ph) Viết vần và từ chứa ? Trong tranh vẽ gì? - Quyển lịch dùng để làm gì? vần mới - Thời khóa biểu dùng để làm gì? Hoạt động 12 - Hãy đọc thứ, ngày, tháng, năm hôm (5 ph) nay. Luyện nói Hoạt động 13(5 ph) - Nhận xét, chôt lại. - Giáo dục HS. HDHS hát bài Cả - Lời bài hát: Thứ hai …… tuần dều ngoan. …….suốt tuần. - Quan sát - 2 HS trả lời - Nghe - Cá nhân, nhóm, lớp. (HS yêu đọc từ ứng dụng) - Nghe - Viết vào vở theo mẫu - Quan sát - Nối tiếp trả lời. - Cả lớp hát.. IV. Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng. - Nhận xét chung tiết học. V. Dặn dò 1’: yêu cầu HS về nhà đọc bài và viết lại vần vừa học. Tiết 4. ................................................... Thể dục § 15 : TDRèn luyện TTCB - Trò chơi. I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa một chân về phía sau, hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ V. - Thực hiện được đứng đưa một chân dang ngang, hai tay chống hông. - Biết cách chơi và chơi đúng theo luật của trò chơi ( có thể còn chậm ). II. Địa điểm - phương tiện : - Dọn vệ sinh trường, nơi tập.còi III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung. Định lượng. 1/Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung 3 phút - Chạy nhẹ nhàng trên sân trường - Vừa đi vừa hít thở sâu 3 phút 2 /Phần cơ bản. * On phối hợp :. 8 phút - Nhịp 1: đứng đưa chân trái ra sau, hai tay lên cao thẳng hướng - Nhịp 2: về TTCB - Nhịp 3: như nhịp 1 nhưng đổi chân - Nhịp 4: về TTCB. Phương pháp tổ chức x x x x. x x x x. x x x x. x x x x. X. *********.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * On phối hợp 7 phút * - Nhịp 1: đưa chân trái dang ngang, tay * X chống hông * - Nhịp 2: về TTCB 2 tay chống hông. * - Nhịp 3: như nhịp 1 nhưng đổi chân * ******** - Nhịp 4: về TTCB HS thực hiện , GV quan sát, kiểm tra HS tập theo tổ : GV quan sát uốn nắn * Tập hợp lớp, tập lại một lần * On trò chơi “Chạy tiếp sức” 10 phút - GV nhận xét trò chơi 3/Phần kết thúc. x x x x - GV và HS cùng hệ thống lại bài học 2 phút x x x x Nhận xét Tiết học. Tuyên dương HS 3 phút x x x x X IV. Củng cố 2’- Cùng hệ thống lại bài. V. Dặn dò 1’- Giáo viên nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà.. Tiết 5. * * * * *. ....................................................... Học vần § 15: Ôn tập. I/ Mục tiêu: - HS biết đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. Từ và câu ứng dụng. - HS viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. - Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng , năm. * HS yếu đọc, viết vần, tiếng. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói. - HS : Bộ ghép chữ. - Bảng con III/ Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi 4 HS đọc bài 60. - GV nhận xét, ghi điểm 2. Dạy – Học bài mới Nội dung Hoạt động 10 Luyện đọc 10’. Hoạt động của giáo viên a. Đọc vần và tiếng khóa - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa vần mới. - Sửa lỗi cho HS. b. Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng :tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm. - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần ăm, âm có trong từ ứng dụng . - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng. - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c. Câu ứng dụng. Hoạt động của học sinh: - Cá nhân, nhóm, lớp.. - Nghe - 2 HS thực hiện trên bảng. - Cá nhân, nhóm, lớp..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu câu ứng dụng :. - Quan sát - 2 HS trả lời. Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏbên sườn đồi.. - Nghe. - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. Hoạt động 11 - Cho HS viết vào vở theo mẫu (10 ph) Viết vần và từ chứa - Thu chấm, nhận xét. - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện vần mới nói: Thứ, ngày, tháng, năm. Hoạt động 12 ? Trong tranh vẽ gì? (5 ph) - Quyển lịch dùng để làm gì? Luyện nói - Thời khóa biểu dùng để làm gì? - Hãy đọc thứ, ngày, tháng, năm hôm nay. - Nhận xét, chôt lại. Hoạt động 13(5 ph) - Giáo dục HS. - Lời bài hát: Thứ hai …… HDHS hát bài Cả …….suốt tuần tuần dều ngoan.. - Cá nhân, nhóm, lớp. (HS yêu đọc từ ứng dụng) - Nghe - Viết vào vở theo mẫu - Quan sát - Nối tiếp trả lời. - Cả lớp hát.. IV. Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng. - Nhận xét chung tiết học. V. Dặn dò 1’: yêu cầu HS về nhà đọc bài và viết lại vần vừa học. Tiết 1,2. .................................................................................... Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 Học vần § 213, 214, 215: Ôm - Ơm. I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức - HS biết đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm. Từ và câu ứng dụng. - HS viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm. 2. Kĩ năng - Luyện nói giảm từ 1- 3 câu theo chủ đề: Bữa cơm. * HS yếu đọc, viết vần và tiếng . II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói. - HS : Bộ ghép chữ. - Bảng con III/ Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi 4 HS đọc bài 61. - GV nhận xét, ghi điểm 2. Dạy – Học bài mới 4’ a. Giới thiệu bài - - GV cho HS hát bài đi học. - Giới thiệu :…Trong tiếng hôm có mang vần ôm hôm nay chúng ta b. Nội dung Nội dung Hoạt động 2(6 ph ) Nhận diện chữ và. Hoạt động của giáo viên Tiết 1 a. Vần ôm. Hoạt động của học sinh:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tiếng chứa vần mới. Hoạt động 3 (7 ph) Trò chơi nhận diện. Hoạt động 4(10 ph) Tập viết vần mới và tiếng khóa. Hoạt động 5 (5 ph) Trò chơi viết đúng. - Hãy lấy chữ ghi âm ô ghép với chữ ghi âm m vào bảng cài. - Em nào đánh vần và đọc được vần vừa ghép? - Vần ôm gồm có âm gì ghép với âm gì? - Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần ôm. - Sửa lỗi cho HS b. Tiếng tôm. - Đã có vần ôm, muốn có tiếng tôm ta thêm âm gì? - Hãy ghép tiếng tôm vào bảng cài - Hãy phân tích tiếng tôm - Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc. - Sửa lỗi cho HS c. Từ con tôm. - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ con tôm rút ra tứ khóa - Đã có tiếng tôm, muốn có từ con tôm ta thêm tiếng gì? - Đọc mẫu, cho HS đọc lại. - Sửa lỗi cho HS. * GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ chiếc hộp của cô các tiếng có chứa vần ôm trong vòng 7 phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó thắng cuộc. - Cho HS chơi nhận diện vần ôm - Nhận xét,tuyên dương HS a. Vần ôm - Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết vần ôm. - Cho HS viết vào bảng con. - Sửa lỗi cho HS b. Từ con tôm - Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết từ con tôm. - Cho HS viết vào bảng con. - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ôm mà mình vừa nhặt ra từ chiếc hộp của cô. Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng đó. Trong vòng 5 phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng cuộc. - Tổ chức cho HS chơi viết đúng - Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng cuộc Tiết 2. - Thực hiện trên bảng cài. -. 2- 3 HS trả lời 1- 2 HS trả lời 1- 2 HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp.. - 1- 2 HS trả lời - Thực hiện trên bảng cài. - 1- 2 HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp.. - 1- 2 HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp.. - Nghe - HS chơi trò chơi nhận diện (HS yếu tìm vần ôm) - Theo dõi. - Viết vào bảng con - Theo dõi. - Viết vào bảng con (HS yếu viết tiếng tôm) - Nghe - HS chơi trò chơi viết đúng (HS yếu viết vần).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động 6 , 7, 8, 9 tương tự như hoạt động 1, 2, 3, 4, 5 35’ Hoạt động 10 Luyện đọc 10’. a. Vần ơm so sánh sự khác nhau với vần ôm Tiết 3 a. Đọc vần và tiếng khóa - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa vần mới. - Sửa lỗi cho HS. b. Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng : chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm. - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần ôm, ơm có trong từ ứng dụng . - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng. - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c. Câu ứng dụng - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu đoạn thơ ứng dụng : Vàng mơ như trái chín Nhành giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao.. - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : ôm, ơm, con tôm, đống rơm. Hoạt động 11 - Cho HS viết vào vở theo mẫu (10 ph) Viết vần và từ chứa - Thu chấm, nhận xét. - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện vần mới nói: Bữa cơm. Hoạt động 12 ? Trong tranh vẽ gì? (5 ph) - Trong bữa cơm có những ai? Luyện nói - Mỗi ngày em ăn mấy bữa cơm ? Mỗi bữa có những món gì? - Giáo dục HS. Hoạt động 13(5 ph) - Lời bài hát: Tình bằng…… …….tang bồng. HDHS hát bài Trống cơm IV. Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng. - Nhận xét chung tiết học. V. Dặn dò 1’: yêu cầu HS về nhà đọc bài và viết lại vần vừa học. - Cá nhân, nhóm, lớp.. - Nghe - 2 HS thực hiện trên bảng. - Cá nhân, nhóm, lớp.. - Quan sát - 2 HS trả lời - Nghe - Cá nhân, nhóm, lớp. ( HS yêu đọc từ ứng dụng) - Nghe - Viết vào vở theo mẫu - Quan sát - Nối tiếp trả lời. - Cả lớp hát.. ..................................................... Tiết 3. Toán § 59: Luyện tập. I .Mục tiêu : 1. HS làm được các phép tính cộng trong phạm vi 10 . 2. Viết được số còn thiếu vào chỗ chấm và biết tính phép tính nhiều bước (HS yếu làm ½ YCBT) 3. Nhìn tranh viết được phép tính thích hợp (HS yếu cộng trong phạm vi 10).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II. Hoạt động sư phạm: 5’ 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 4 HS lên bảng làm bài tập 1b SGK/ Tr 81 - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới a. Giới thiệu, ghi tên bài b. nội dung III. Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ 1 : Nhằm đạt mục tiêu số 1. HĐ LC: Thực hành. HTTC : Cá nhân, lớp.. HĐ 2 : Nhằm đạt mục tiêu số 2. HĐ LC: Thực hành HTTC : Cá nhân, lớp, nhóm đối tượng. HĐ 3 : Nhằm đạt mục tiêu số 3. HĐ LC: Thực hành HTTC : Thi đua. Hoạt động của giáo viên Bài 1 / 82: - GV nêu YC bài tập. - YC HS lần lượt nêu kết quả theo dãy hàng ngang. Các em vừa thực hiện phép tính gì ? Bài 2/ 82: - GV nêu YC. ? Khi thực hiện phép tính theo hàng dọc ta phải chú ý gì? - YC HS làm bài vào vở. - GV thu chấm 6 bài Bài 4 / 82: - YC HS nêu đề bài. - YC HS nêu lại cách tính phép tính có nhiều bước. - YC HS làm bài vào bảng con.. Hoạt động của học sinh - HS theo dõi - 10 HS lần lượt nêu - 1 HS trả lời. - HS theo dõi - 1 HS trả lời - HS làm bài vào vở * HS yếu: làm 3 ý đầu. - 1 HS nêu. - 1 HS trả lời - Lần lượt 4 HS làm bảng lớp.. Bài 5/ 82: - GV nêu YC - HS theo dõi. - YC HS quan sát tranh và nêu bài - 1 số HS nêu toán - GV treo bảng phụ HD HS làm bài. - 2 HS thi. - 2 HS thi làm nhanh. * HS yếu tính: 3 + 7 = IV. Hoạt động nối tiếp : 5’ 1. Củng cố- 3 HS làm bảng lớp: 6 + 6 = 1 + 5 + 3 = 4+2+4= - GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập trong VBT. 2. Nhận xét tiết học V. Đồ dùng dạy học : - GV + HS : Bảng nhóm, bảng con,VBT.. Tiết 4. Tiết 5. ...................................................... Âm nhạc § 15 : Ôn tập 2 bài hát : Đàn gà con Sắp đến tết rồi ...................................................... Thủ công § 15 : Gấp cái quạt (Tiết 1). I. Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp cái quạt..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gấp được cái quạt bằng giấy đúng mẫu. II. Chuẩn bị: - GV quạt giấy mẫu, tờ giấy màu hình chữ nhật, chỉ, hồ dán - HS giấy màu, chỉ hồ dán, vở III. Các hoạt động dạy học:. 1. Kiểm tra bài cũ. 3’ 2. Bài mới. a. Gới thiệu bài. 2’ b. Nội dung. Nội dung Hoạt động1 Quan sát vật mẫu Hoạt động 2 GV hướng dẫn mẫu. Hoạt động 3 HS thực hành. Hoạt động của giáo viên - GV giới thiệu bài gấp quạt - GV giới thiệu cái quạt mẫu - Hướng dẫn HS nhận xét - Quạt mẫu sử dụng nếp gấp nào? * Đặt giấy màu lên bàn và gấp các nếp gấp cách đều - Gấp đôi hình vừa gấp để lấy dấu giữa.sau đó dùng chỉ cột chặt phần giữa và phết hồ dán lên nếp ngoài cùng - Gấp đôi, dùng tay ép chặt để hai phần đã phết hồ dính sát vào nhau. Khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt như hình vẽ - HS thực hành tập gấp các nếp gáp cách đều. - GV uốn nắn giúp đỡ HS yếu - Chuẩn bị dụng cụ, Tiết sau thực hành tiếp. Ta có thể làm thêm hoa để trang trí cho quạt thêm đẹp. Hoạt động của học sinh - Lắng nghe - HS quan sát mẫu - Nhận xét - HS quan sát cách làm, theo dõi và làm theo cô hướng dẫn. - HS lấy giấy màu ra tập gấp các nếp gấp cách đều.. - Lắng nghe để chuẩn bị cho bài sau IV. Cũng cố 3’: - Đánh giá kết quả học tập của HS - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt V. Dặn dò 2’: Dặn dò hs. Tiết 1,2. ......................................................................................... Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 Học vần § 216, 217, 218: Em - Êm. I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức - HS biết đọc được: em, êm, con tem, sao đêm. từ và câu ứng dụng. - HS viết được: em, êm, con tem, sao đêm. 2. Kĩ năng- Luyện nói giảm từ 1- 3 câu theo chủ đề: Anh chị em trong nhà. * HS yếu đọc , viết vần và tiếng *KNS giáo dục HS biết yêu quý thương yêu anh chị em trong nhà II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói. - HS : Bộ ghép chữ. - Bảng con.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III/ Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi 4 HS đọc bài 62. - GV nhận xét, ghi điểm 2. Dạy – Học bài mới 4’ a. Giới thiệu bài - GV cho HS hát bài đi học. - Giới thiệu :…Trong tiếng em có mang vần em hôm nay chúng ta học. b. Nội dung. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động 2(6 Tiết 1 ph ) a. Vần em Nhận diện chữ và - Hãy lấy chữ ghi âm e ghép với chữ tiếng chứa vần mới ghi âm m vào bảng cài. - Em nào đánh vần và đọc được vần vừa ghép? - Vần em gồm có âm gì ghép với âm gì? - Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần em. - Sửa lỗi cho HS b. Tiếng tem. - Đã có vần em, muốn có tiếng tem ta thêm âm gì? - Hãy ghép tiếng tem vào bảng cài - Hãy phân tích tiếng tem - Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc. - Sửa lỗi cho HS c. Từ con tem. - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ con tem rút ra tứ khóa - Đã có tiếng tem, muốn có từ con tem Hoạt động 3 (7 ta thêm tiếng gì? ph) - Đọc mẫu, cho HS đọc lại. Trò chơi nhận diện - Sửa lỗi cho HS. * GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ chiếc hộp của cô các tiếng có chứa vần em trong vòng 7 phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó thắng cuộc. Hoạt động 4(10 - Cho HS chơi nhận diện vần em ph) - Nhận xét,tuyên dương HS Tập viết vần mới a. Vần em và tiếng khóa - Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết vần em. - Cho HS viết vào bảng con. - Sửa lỗi cho HS b. Từ con tem - Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết từ con tem. - Cho HS viết vào bảng con.. Hoạt động của học sinh - Thực hiện trên bảng cài. - 2- 3 HS trả lời - 1- 2 HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp.. -. 1- 2 HS trả lời Thực hiện trên bảng cài. 1- 2 HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp.. - 1- 2 HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp.. - Nghe - HS chơi trò chơi nhận diện (HS yếu tìm vần). - Theo dõi. - Viết vào bảng con - Theo dõi. - Viết vào bảng con (HS yếu viết tiếng tem).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động 5 (5 ph) Trò chơi viết đúng. - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần em mà mình vừa nhặt ra từ chiếc hộp của cô. Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng đó. Trong vòng 5 phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng cuộc. - Tổ chức cho HS chơi viết đúng - Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng cuộc Hoạt động 6 , 7, 8, Tiết 2 9 tương tự như a. Vần êm so sánh sự khác nhau với vần hoạt động 1, 2, 3, em 4, 5 35’ Tiết 3 Hoạt động 10 a. Đọc vần và tiếng khóa Luyện đọc 10’ - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa vần mới. - Sửa lỗi cho HS. b. Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại. - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần êm, êm có trong từ ứng dụng . - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng. - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c. Câu ứng dụng - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu đoạn thơ ứng dụng : Con cò mà đi ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.. Hoạt động 11 (10 ph) Viết vần và từ chứa vần mới Hoạt động 12 (5 ph) Luyện nói. Hoạt động 13(5 ph) HDHS kể về anh chị em của mình. - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : em, êm, con tem, sao đêm. - Cho HS viết vào vở theo mẫu - Thu chấm, nhận xét. - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện nói: Anh chị em trong nhà. ? Trong tranh vẽ gì? - Trong tranh có những ai? - Anh chị em trong nhà phải đối xử với nhau như thế nào? - Nhà em có mấy anh chị em? - Nhận xét, chôt lại. - Giáo dục HS. - Hãy kể về anh chị em của mình.. - Nghe - HS chơi trò chơi viết đúng (HS yếu viết vần). - Cá nhân, nhóm, lớp.. - Nghe - 2 HS thực hiện trên bảng. - Cá nhân, nhóm, lớp. - Quan sát - 2 HS trả lời - Nghe - Cá nhân, nhóm, lớp. ( HS yêu đọc từ ứng dụng) - Nghe - Viết vào vở theo mẫu (HS yếu viết vần, tiếng) - Quan sát - Nối tiếp trả lời. - Nói tiếp kể về anh chị em của mình..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> IV. Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng. - Nhận xét chung tiết học. V. Dặn dò 1’: yêu cầu HS về nhà đọc bài và viết lại vần vừa học. Tiết 3. ............................................................ Tập viết § 15 : Nhà trường, Buôn làng , ... I Mục tiêu: - HS viết đúng các chữ: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm, đúng mẫu và đúng cỡ chữ.(HS yếu viết ½ YCBT) - Rèn kĩ năng viết nhanh, đúng, đẹp cho HS. Rèn cho HS tính cẩn thận khi viết. II Chuẩn bị: - Giáo viên: chữ mẫu - Học sinh: vở tập viết, bảng con III Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ 4’ GV nhận xét bài tiết trước. Nêu ưu và khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi 2.Bài mới: 2’ a. Giới thiệu bài .Giới thiệu GV giới thiệu chữ mẫu: trên bảng phụ b. Nội dung Hoạt động Hoạt động 1 Giới thiệu chữ mẫu Hoạt động 2 HS viết vào bảng con Hoạt động 3 HS viết vào vở. Hoạt động của giáo viên * GV giới thiệu bài viết - Cho HS đọc các từ trong bài viết - Các chữ trên, những chữ nào cao 5 dòng li? - Những chữ nào cao 2 dòng li? - GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết * HD HS viết vào bảng con những chữ hay sai.. * GV hướng dẫn HS viết vở. GV chú ý nhắc nhở tư thế ngồi viết cho HS, chú cách đặt bút bắt đầu và kết thúc Thu bài chấm - Nhận xét bài viếtcủa HS - Hướng dẫn học sinh rèn viết ở nhà - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Tiết học IV. Củng cố: 2’ Gọi HS đọc lại bài trên bảng. - Nhận xét, giáo dục HS. Nhận xét chung tiết học. V. dặn dò: 1’Về nhà đọc bài và tập viết lại vần vừa học. Tiết 4. Hoạt động của học sinh - Học sinh lắng nghe. - HS trả lời câu hỏi - HS quan sát viết mẫu - HS viết lên không trung - Học sinh lấy bảng viết. - HS viết bài vào vở (HS yếu viết ½ YCBT). HS lắng nghe. ......................................................... Mỹ thuật § 15:Vẽ cây , vẽ nhà.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I Muïc tieâu: - Giúp HS nhận biết được các loại cây,nhà và hình dáng của chúng. - Biết cách vẽ một vài loại cây,nhà quen thuộc. - Vẽ được hình cây,nhà và tô màu theo ý thích II. Đồ dùng dạy học -GV: Tranh ảnh về các loại cây,nhà. Bài vẽ mẫu Một số bài vẽ của HS lớp trước -HS: vở vẽ, bút chì, màu III. Các hoạt động dạy học 1 Kieåm tra baøi cuõ. 3’ - Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa HS - GV nhận xét bài vẽ tự do 2 Bài mới. a. Giới thiệu bài b. Nội dung Noäi dung Hoạt động 1 Quan sát. Hoạt đông 2 Hướng dẫn. Hoạt động 3 Thực hành. Hoạt động 4 Nhận xét đánh giaù .. Hoạt động của giáo viên Quan saùt tranh,nhaän xeùt *GV giới thiệu tranh các loại cây và hỏi - Baïn naøo bieát ñaây laø caây gì naøo? - Caây coù caùc boä phaän naøo? - Hình daùng, maøu saéc cuûa caây ra sao? *Giới thiệu tương tự với hình ngôi nhà Hướng dẫn HS cách vẽ cây,nhà GV vừa vẽ mẫu vừa nói theo từng bước - Veõ thaân caây, veõ caønh - Veõ voøm laù, taùn laù - Veõ theâm chi tieát - Veõ maøu theo yù thích  Cho HS xem bài vẽ của HS lớp trước *HD cách vẽ nhà tương tự Thực hành vẽ GV giaûi thích yeâu caàu cuûa baøi taäp cho HS veõ - HDHS thực hành - Theo dõi,giúp đỡ HS yếu - HDHS toâ maøu theo yù thích * GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp. * Bình chọn bài vẽ đẹp. Tuyên dương * Hướng dẫn HS tự nhận xét một số bài - Veà hình veõ. - Veà maøu saéc. - Baøi naøo mình thích nhaát? Vì sao?. Hoạt động học sinh. HS quan sát và trả lời caâu hoûi. HS laéng nghe vaø theo doõi caùch veõ. HS xem baøi veõ cuûa HS năm trước Laéng nghe. Thực hành vẽ. HS trình baøy saûn phaåm trước lớp HS laéng nghe. IV. Củng cố: 2’. - Nhận xét, giáo dục HS. Nhận xét chung tiết học..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> V. dặn dò: 1’ - Về nhà đọc bài, và tập viết lại vần bài. Tiết 1,2,3. Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012 Học vần § 202, 203, 204: Em - Êm. I Muïc tieâu: 1. Kiến thức- Củng cố cho HS các vần đã học có m cuối. 2. Kĩ năng - HS đọc và viết tương đối đúng, tốc độ đọc nhanh hơn trước. *KNS Giaùo duïc hoïc sinh ham hoïc hoûi. II Chuaån bò: - Heä thoáng vaàn caàn oân taäp. III Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ ( 3 ph ) - Gọi 4 HS viết và đọc bài 58 - GV nhận xét, cho điểm 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài 4’ b. Nội dung Nội dung Hoạt động 1,2,3,4. Luyện đọc. Hoạt động của giáo viên Tieát 1: * Giới thiệu bài. * OÂn vaàn. - GV giới thiệu bảng ôn gồm các vaàn: om,am,aêm,aâm,oâm,ôm,em. - Cho HS gheùp taïo thaønh caùc tieáng và đọc. - GV nhaän xeùt, tuyeân döông HS Hoạt động . thực hiện tốt. 5 Luyện viết * Luyeän vieát. - GV đọc các vần trên bảng ôn (không theo thứ tự). - Nhận xét, sửa sai. Tieát 2 Hoạt động 6,7,8. Luyện * Luyện đọc từ, câu ứng dụng. - Cho HS mở sách và đọc từ và câu đọc ứng dụng trong các bài 60 -63 Hoạt động 9 - Nhận xét, tuyên dương. * Luyeän vieát. Luyện viết - HD học sinh viết các từ: chăm chæ, lom khom,caây naám . - Chaám baøi, nhaän xeùt. - Cho HS nhắc lại các vần vừa ôn. - Nhận xét giờ học. Hoạt động 10 Tiết 3 (10 ph). Hoạt động của học sinh - HS đọc các vần trên bảng: caù nhaân. - Thực hiện theo cặp đôi. - 1 số HS đọc trước lớp.. - HS vieát baûng con.. - Đọc CN, ĐT.. - Viết vào vở.. - Caù nhaân. - Cá nhân,nhóm,lớp - Cá nhân ,nhóm ,lớp.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Luyện tập. a. Đọc vần vừa ôn (3 ph) - Cho HS đọc lại vần vừa ôn - Sửa lỗi cho HS b. Đọc từ ngữ ứng dụng (3 ph) - Cho HS đọc lại từ ứng dụng - Sửa lỗi cho HS c. Đọc câu ứng dụng (4 ph) - Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng. - Quan sát - 2 HS trả lời - 2 HS đọc - Cá nhân,nhóm,lớp - Theo dõi - Viết vào vở theo mẫu. Trên trời mây trắng như bông Ở dưới cánh đồng bông trắng như mây Mấy cô má đỏ hây hây Đội bông như thể đội mây về làng.. Hoạt động 11 (10 ph) Tập viết vần và các từ ngữ ứng dụng Hoạt động 12 (7 ph) Kể chuyện: Quạ và công. - Tranh vẽ gì? - Hãy đọc cho cô câu ứng dụng dưới tranh? - GV đọc mẫu - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Nhắc lại quy trình viết các từ ứng dụng - Cho HS viết vào vở - Chấm một số bài - Nhận xét. * GV kể chuyện có kèm theo tranh - Cho HS kể lại câu chuyện theo nhóm - Gọi một số nhóm lên kể chuyện trước lớp - Nhân xét, tuyên dương HS Hoạt động + Giáo dục HS qua câu chuyện. 13 - GV phổ biến luật chơi:… Trò chơi - Tổ chức cho HS chơi (3 lần) truyền tin -Nhận xét, tuyên dương HS IV. Củng cố: 2’ Gọi HS đọc lại bài trên bảng. - Nhận xét, giáo dục HS. Nhận xét chung tiết học. V. dặn dò: 1’Về nhà đọc bài và tập viết lại vần vừa. Tiết 4. - HS trả lời -HS đọc bài -HS viết bài. - Theo dõi - Mỗi nhóm 4 HS kể chuyện trong nhóm - 2-3 nhóm kể chuyện trước lớp. - Cả lớp chơi trò chơi. Toán § 60 : Phép trừ trong phạm vi 10. I Mục tiêu: 1. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10. 2. Thực hành tính trừ đúng trong phạm vi 10 (HS yếu thực hiện ½ YCBT) 3. Nhìn tranh viết được phép tính thích hợp (HS yếu trừ trong phạm vi 10) II Hoạt động sư phạm 1.Kiểm tra bài cũ 5’ - GV gọi 3 HS lên bảng làm.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 6+4 = 7 –3 = 6+2+1= - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Nội dung III Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1. HĐ LC: Quan sát, đếm, thực hành. HTTC: Cá nhân, lớp.. HĐ 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2. HĐ LC: Thực hành. HTTC: Cá nhân,nhóm, lớp.. Hoạt động của giáo viên * Thành lập công thức trừ trong phạm vi 10 * GV gắn 10 chấm tròn lên bảng. - YC HS quan sát và nêu đề bài toán. ? Có mấy chấm tròn? Bớt đi 1 chấm tròn? Còn lại mấy chấm tròn? ? 10 bớt 1 còn mấy? ? Ta viết phép tính như thế nào? - YC HS viết kết quả vào bảng con - Vậy bạn nào cho cô biết 10 trừ 9 bằng mấy? - Cho HS viết kết quả vào bảng con. * Các phép tính khác tiến hành tương tự như hai phép tính trên. * Hướng dẫn HS học thuộc bảng trừ trong phạm vi 10 - GV cho HS đọc 10 – 1 = 9 10 – 9 = 1 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 10 – 5 = 5 - Giúp HS ghi nhớ các phép trừ bằng cách đặt câu hỏi: “mười trừ một bằng mấy?”,“mười trừ mấy bằng ba” Bài 1/ 83: - Gọi HS đọc đề. ? Khi làm phép tính hàng dọc chú ý gì? - YC HS làm bảng con ý a. - Nhận xét - YC HS vào vở ý b. - GV thu 1 số bài chấm.. HĐ 3: Nhằm đạt mục tiêu số 3. Bài 4/ 84: HĐ LC: Quan - GV cho HS quan sát tranh và nêu sát, đếm, thực yêu cầu của bài toán. hành. - GV hướng dẫn HS làm bài HTTC: Cá nhân, - YC HS thảo luận theo 2 nhóm. nhóm. - YC các nhóm lên trình bày kết quả IV. Hoạt động nối tiếp : - 3 HS đọc lại bài.. Hoạt động của học sinh. - HS quan sát và nêu bài toán - Làm việc cá nhân. - 3 HS trả lời - 1 HS viết bảng lớp. - 1 HS trả lời : 10 – 9 = 1 - 1 HS viết bảng lớp. - HS thực hiện * HS đọc lại từng phép tính cho thuộc - Đọc thầm,một vài em lên đọc trước lớp.. - 1 số HS trả lời câu hỏi - 1 HS đọc. - 2 HS trả lời. - Lần lượt 6 HS làm bảng lớp. - HS làm bài vào vở * HS yếu làm cột 1 ,2. - HS quan sát - Trả lời theo HD của GV - Các nhóm thảo luận. * HS HS yếu: Tính 10 – 8 = ; 10 – 5 = - Đại diện trình bày.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà bài 2,3/ SGK tr 84 - Nhận xét Tiết học V Đồ dùng dạy học: - GV: chuẩn bị mẫu vật như sgk, bảng phụ,bảng phụ. - HS :một bộ đồ dùng học toán , SGK , vở BT, Tiết 5. .............................................................. Hoạt động tập thể § 15 Sinh hoạt lớp Dạy an toàn giao thông bài 3. I. Mục tiêu: - HS đánh giá kết quả hoạt động tuần 15 và biết kế hoạch tuần 16. - Rèn cho HS tính tự giác, trung thực. - Dạy an toàn giao thông bài 3 II Các hoạt động chính: Nội dung Hoạt động 1 Hội vui học tập. Hoạt động của giáo viên - Cho HS hát bài Cháu yêu chú bộ đội. - Giáo viên kể cho HS nghe một số câu chuyện về cuộc dời và những chiến công của các anh hùng liệt sĩ trẻ tuổi như: Trần Quốc Toản, Kim Đồng... - Giáo dục HS Hoạt động 2 - Nhận xét các hoạt động trong tuần qua. Nhận xét hoạt - Các em chăm ngoan, lễ phép, nghỉ học động tuần 15 có phép . - Các em đều tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Nề nếp lớp tương đối tốt. - Tồn tại còn 1 số em đi học thất thường, một số bạn còn nói chuyện riêng trong giờ học. Hoạt động 3 - Tiếp tục duy trì sĩ số: Gọi bạn đến đưa ra kế hoạch trường. tuần 16 - Học chương trình tuần 16 - Thi đua học tôt chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam. - Giữ nề nếp lớp học - Giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Nhắc nhở 1 số em còn mắc khuyết điểm, cần phấn đấu trong tuần tới. - Dạy an toàn giao thông bài 3. Hoạt động của học sinh - Cả lớp hát.. - Lắng nghe.. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>