TUAN 21 VAN 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 21. Ngày soạn: 12/01/2013. Tiết 77-78. Ngày dạy: 14/01/2013. SÔNG NƯỚC CÀ MAU (Trích Đất rừng phương Nam – Đoàn Giỏi) A/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bổ sung kiến thức về tác giả, tác phẩm văn học hiện đại. - Hiểu và cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nước Cà Mau, qua đó thấy được tình cảm gắn bó của tác giả đối với vùng đất này. - Thấy được hình thức nghệ thuật độc đáo được sử dụng trong đoạn trích. B/TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Sơ giản về tác giả và tác phẩm Đất rừng phương Nam. - Vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống con người một vúng đất phương Nam. - Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích. 2.Kĩ năng: - Nắm bắt nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố miêu tả và kết hợp thuyết minh. - Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn bản. - Nhận biết các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản và vận dụng chúng khi làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên. 3.Thái độ: Giáo dục các em tình yêu thiên nhiên đất nước, con người. C/PHƯƠNG PHÁP: Đọc hiểu văn bản, phát vấn, phân tích, xem hình ảnh D/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1.Ổn định lớp: 1p LỚP 6A4: VẮNG…………CP…………………….KP……………………… LỚP 6A4: VẮNG…………CP…………………….KP……………………… LỚP 6A4: VẮNG…………CP…………………….KP……………………… 2.Kiểm tra bài cũ: 7p Nêu bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn? Ý nghĩa của tác phẩm? 3.Bài mới :2p * Lời vào bài: Đất rừng phương Nam, một truyện dài nổi tiếng của Đoàn Giỏi đã được chuyển thể thành bộ phim dài tập, nói về lòng yêu nước của những người dân sống trên vùng đất mũi, vùng đất trù phú và giàu đẹp của Tổ quốc. Với nghệ thuật miêu tả, tài quan sát của tác giả sẽ giúp chúng ta thấy được vẻ đẹp của một vùng quê giàu chất Nam Bộ qua đoạn trích của tác phẩm Đất rừng phương Nam, với tựa đề: Sông nước Cà Mau. * Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1:15p Giới thiệu chung Gọi HS đọc chú thích SGK/20 (?)Dựa vào sgk em hãy nêu những nét chính về tác giả?. NỘI DUNG BÀI DẠY. I.Giới thiệu chung: 1.Tác giả: - Đoàn Giỏi (1925- 1989), quê ở Tiền Giang - Ông chuyên viết về cuộc sống, thiên nhiên và con người Nam Bộ 2. Tác phẩm: - “Sông nước Cà Mau” trích chương 18 (?) Văn bản được trích từ tác phẩm nào? Thuộc truyện “Đất rừng phương Nam”. chương mấy? - Thể loại: truyện dài Hoạt động 2: 20p `II. Đọc – Hiểu văn bản: Đọc – Hiểu văn bản 1.Đọc- tìm hiểu từ khó: GV đọc mẫu đoạn đầu  GV gọi HS đọc tiếp? 2.Tìm hiểu văn bản: Giải thích một số từ khó SGK a,Bố cục: 3 phần + P1: Từ đầu đến màu xanh đơn điệu (?)Đoạn trích có thể chia làm mấy đoạn, nội dung  Những ấn tượng ban đầu về thiên nhiên mỗi đoạn vùng Cà Mau + P2: Tiếp đến “ban mai”  Kênh rạch và chợ Năm Căn + P 3: Còn lại  chợ Năm Căn đông vui, trù.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> phú (?) Em hãy đọc lại đoạn đầu của truyện.Nhắc lại nội b, Phân tích: dung chính của đoạn này? b1/Thiên nhiên vùng sông nước Cà Mau (?)Đoạn văn miêu tả cảnh gì? + Ấn tượng chung (?) Những dấu hiệu nào của thiên nhiên Cà Mau gợi - Sông ngòi, kênh rạch bủa giăng chi chít như. cho con người nhiều ấn tượng khi đi qua vùng đất - Trời xanh, nước xanh, cây lá xanh này? - Tiếng rì rào bất tận của khu rừng, tiếng sóng Đó là những ấn tượng nào? biển và cả hơi gió muối. (?) Từ đó em nào có thể cho cô biết ấn tượng chung về không gian vùng sông nước Cà Mau như  Không gian rộng lớn, bạt ngàn màu xanh thế nào qua ngòi bút của tác giả? Gv phân tích lại và chuyển ý TIẾT 78 Hoạt động 1:25p +Cảnh sông nước Cà Mau Gọi hs đọc phần 2 - Kênh rạch: Mái Giầm, kênh Bọ Mắt, kênh Ba (?)Tác giả đã làm nổi bật những nét độc đáo nào Khía->tên gọi căn cứ vào đặc điểm riêng. của cảnh sông ngòi, kênh rạch ? - Nước đổ ầm ầm như thác. - Cá hàng đàn đen trũi. Cách tả ở đây có gì độc đáo ? Tác dụng của nó? - Rừng đước cao ngất... (?)Cảm nhận của em về thiên nhiên Cà Mau => Miêu tả cụ thể sinh động:sông Năm Căn - Hs: Rút ra tiểu kết rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã. - Gv chuyển ý (?)Những chi tiết, hình ảnh nào về chợ Năm Căn b2/ Cuộc sống con người ở chợ Năm Căn thể hiện được sự tấp nập, đông vui, trù phú & độc - Ồn ào, đông vui, tấp nập đáo ? - Những bến phà nhộn nhịp dọc đi theo sông (? )Nhận xét về nghệ thuật miểu tả giả sử dụng ở - Những lò than … đoạn văn này? - Những ngôi nhà bè.. (? )Qua ngòi bút gợi hình của nhà văn em biết gì về - Người dân thuộc nhiều dân tộc khác nhau chợ Năm Căn.  So sánh, quan sát tỉ mỉ => Sự trù phú, - Hs: Trả lời những nét độc đáo của chợ Năm Căn. - Gv phân tích rút ra tiểu kết. 3. Tổng kết Hoạt động 2:15p a.Nội dung Tổng kết - Thiên nhiên vùng sông nước Cà Mau có vẻ (?) Sau khi đã tìm hiểu đoạn trích em hãy nhắc lại đẹp rộng lớn,hung vĩ,đầy sức sống hoang dã nội dung của đoạn? - Cuộc sống con người chợ Năm Căn tấp nập,trù phú,độc đáo.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> (?)Theo em thì trong đoạn trích nhà văn sử dụng những yếu tố nghệ thuật nào?. (?) Qua bài học em hiểu biết gì về thiên nhiên con người và nhà văn Đoàn Giỏi? (?)Em có yêu quê hương mình như nhà văn không? Thử bày tỏ Gv liên hệ thực tế giáo dục hs Gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động 3:5p Hướng dẫn tự học - Đọc văn bản nhiều lần, chú ý phân tích các hình ảnh có sử dụng phép so sánh, điệp ngữ, từ gợi hình. - Chuẩn bị bài “ Bức tranh của em gái tôi”: Đọc văn bản, tòm tắt văn bản, vẻ đẹp tâm hồn của bé Kiều Phương?. b.Nghệ thuật - Miêu tả từ bao quát đến cụ thể - Lựa chọn từ ngữ gợi hình, chính xác kết hợp các phép tu từ - Dùng ngôn ngữ địa phương - Kết hợp miêu tả và thuyết minh b, Ý nghĩa: “Sông nước Cà Mau” là một đoạn trích độc đáo, hấp dẫn, thể hiện sự am hiểu, tấm lòng gắn bó của nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên và con người vùng đất Cà Mau. * Ghi nhớ SGK/23 III.Hướng dẫn tự học * Bài cũ: - Đọc kĩ văn bản, nhớ những chi tiết miêu tả đặc sắc, các chi tiết sử dụng phép so ánh. - Hiểu được ý nghĩa của các chi tiết có sử dụng phép tu từ. * Bài mới: Soạn bài “Bức tranh của em gái tôi”. E/RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần 21. Ngày soạn: 14/01/2013. Tiết 79 - 80. Ngày dạy: 16/01/2013. QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ. A/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm được một số thao tác cơ bản cần thiết cho việc viết văn miêu tả:quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh. - Thấy được vai trò và tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. - Biết cách vận dụng những thao tác trên khi viết bài văn miêu tả. B/TRONG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Mối quan hệ trực tiếp của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. - Vai trò, tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. 2.Kĩ năng: - Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét khi miêu tả. - Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản:quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong đọc và viết văn miêu tả. 3.Thái độ:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tích cực hoạt động, tiếp thu bài. C/PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, thuyết giảng, làm việc nhóm, tích hợp văn bản. D/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 1p LỚP 6A4: VẮNG…………CP…………………….KP……………………… LỚP 6A4: VẮNG…………CP…………………….KP……………………… LỚP 6A4: VẮNG…………CP…………………….KP……………………… 2.Kiểm tra bài cũ:7 Thế nào là văn miêu tả? Yếu tố quan trọng hàng đầu trong văn miêu tả? 3.Bài mới:2p * Lời vào bài: Để viết được bài văn miêu tả hay nhất thiết người viết cần có năng lực quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét. Những năng lực và thao tác này được thể hiện qua tiết học hôm nay. * Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1:10p Tìm hiểu chung GV giải nghĩa từ: Quan sát, cầm, nghe, nhìn, ngửi,sờ…bằng các giác quan mắt, mũi, tai, da… Tưởng tượng:Hình dung ra các(thế giới)chưa có(không có) . So sánh: dùng cái đã biết để làm rõ, làm nổi cái chưa biết rõ - Nhận xét: đánh giá, khen, chê … Hoạt động 2:20p Gọi HS đọc 3 đoạn văn SGK Dùng bảng phụ để ra câu hỏi thảo luận cho 3 nhóm. Đ1: Tả cái gì? đặc điểm nổi bật của đối tượng miêu tả là gì? Được thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh nào?. NỘI DUNG BÀI DẠY I.Tìm hiểu chung 1.Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả a) Vd1/sgk/27. Đoạn1: tả chàng Dế Choắt gầy, ốm, đáng thương.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Cụ thể: gầy gò, têu nghêu, bè bè nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ. Đ2: Tả cái gì? Cảnh đẹp và hùng vĩ của sông nước Cà Mau, Năm Căn, thể hiện qua từ ngữ Đoạn 2:Tả cảnh đẹp thơ mộng và hùng vĩ của hình ảnh nào? sông nước Cà Mau – Năm Căn Cụ thể:Giăng chi chít như mạng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào bất tận, mênh Đ3: Tả cảnh gì? Cảnh mùa xuân đẹp, náo nức mông, ầm ầm như thác như thế nào? Chi tiết, hình ảnh nào thể hiện ? Đoạn 3: Tả cảnh mùa xuân đẹp, vui, náo nức như ngày hội Để tả được các đoạn văn trên người viết cần Chim ríu rít, cây gạo, tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngàn búp nõn nến trong xanh có những năng lực cơ bản nào? => Để tả được các đoạn văn trên cần có năng - HSTLN trả lời. Gv:Tìm những câu văn có sự liên tượng, lực quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét. tượng tượng và so sánh trong các đoạn trên? Sự tưởng tượng và so sánh đó có gì đặc sắc? Hs: Trả lời HS đọc đoạn văn sgk/28. Gv:Cho biết so với đoạn gốc, đoạn này đã bỏ đi những từ ngữ nào? Những từ ngữ bỏ đi ấy b) Vd2 sgk/28 ảnh hưởng như thế nào đến đoạn văn? Đoạn văn bị bỏ đi những động từ, tính từ, - Hs: Trả lời. những so sánh liên tưởng và tượng tượng nên - Gv:Bài học cần ghi nhớ những gì? đoạn văn trở nên chung chung và khô khan. Hoạt động 3: 5p Gọi HS đọc to ghi nhớ SGK/28 TIẾT 81 2. Ghi nhớ sgk/28 Hoạt động 1: 25p Luyện tập Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu BT1/SGK/29. II.Luyện tập (?) Đoạn văn miêu tả cảnh hồ nào? Vì sao biết? Những hình ảnh đó có đặc sắc và tiêu biểu không? Tìm 5 từ thích hợp điền vào Bài 1 : Điền vào chỗ trống từ thích hợp: 1- Gương bầu dục; 2- cong cong; 3-lấp ló; 4-cổ chỗ trống? Bài 2 kính; 5-xanh um. Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Gv:Tìm hình ảnh, chi tiết tả Dế Mèn-Đẹp một thanh niên cường tráng nhưng kiêu căng, Bai 2 :Miêu tả Dế Mèn: Cường tráng, bướng hợm hĩnh bỉnh, kiêu căng Bài 3 Cả người rung rinh, răng đen nhánh nhai ngoàm Gọi HS đọc yêu cầu của đề? ngoạp, đầu to nổi từng tảng rất bướng.Trịnh - GV hướng dẫn và định hướng cho HS viết:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hướng nhà, nền nhà, mái, tường cửa, trang trí trong nhà? - Hs: Viết bài Hoạt động 2:15p Bài 4 GV gợi ý cho HS một số hình ảnh nổi bật Mặt trời? Bầu trời? Hàng cây? Núi? Những ngôi nhà? - Hs: Làm việc theo đôi để liên tưởng, so sánh - Trình bày cho lớp nghe.. Bài 5: Hs viết đoạn văn vào vở. Hoạt động 3:5p Hướng dẫn tự học - Cần thấy vai trò của quan sát, tưởng tượng trong văn miểu tả và rèn kĩ năng quan sát, tưởng tượng. - Chuẩn bị bài “Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả” Gv cho các tổ chọn đề tài để quan sát, lập dàn ý và luyện nói. Gv gợi ý: Cảnh hoàng hôn trên núi, trăng trên núi, bình minh trong rừng, chân dung người thân …. trọng, khoan thai, vuốt râu và lấy làm hãnh diện. Bài 3: Quan sát và ghi chép những đặc điểm ngôi nhà hoạc căn phòng em ở? Trong những đặc điểm đó đặc điểm nào nổi bật nhất? (GV lưu ý HS chỉ nêu những khả năng tiêu biểu đặc sắc nhất?) Bài 4: Nếu tả lại quang cảnh một buổi sáng trên Liên tưởng và so sánh những quang cảnh buổi sáng trên quê: - Mặt trời: (mâm lửa, mâm vàng, quả đen… như chiếc mâm lửa, như chiếc quả cầu lửa, như một hòn than đỏ rực…) - Bầu trời (lòng bàn khổng lồ, nửa quả cầu xanh) - Những hành cây (hành quân, tường thành) - Núi (bát úp) - Những ngôi nhà (viên gạch, bao diên, trạm gác) Bài 5:Tả con suối, dòng sông, ngọn thác, biển cả, mà em từng quan sát bằng một đoạn văn ngắn từ 8  12 câu?. III.Hướng dẫn tự học * Bài cũ: - Nhớ được mục đích của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. - Nhận biết được điểm nhìn miêu tả, các chi tiết tưởng tượng, so sánh trong một đoạn văn miêu tả. * Bài mới: soạn bài “Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả”. E/RÚT KINH NGHIỆM : .................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(9)</span> .................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(10)</span>