Bao cao TKBG

<span class='text_page_counter'>(1)</span>BÁO CÁO KINH NGHIỆM THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Phần 1: Đặt vấn đề Một trong những ứng dụng quan trọng của CNTT trong nhà trường đó là phục vụ công tác giảng dạy, nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Hiện nay, các thiết bị máy tính, mạng viễn thông internet, nguồn tài nguyên phong phú trên mạng đã thực sự giúp chúng ta không những tự bồi dưỡng kiến thức chuyên môn mà còn giúp cho công tác giảng dạy có hiệu quả hơn. Song điều mà chúng ta còn lúng túng, phân vân là sử dụng CNTT trong quá trình dạy học như thế nào cho có hiệu quả, đặc biệt là khi soạn giáo án có ứng dụng CNTT, hỗ trợ cho học sinh tìm tòi, chiếm lĩnh kiến thức. chính vì thế mà Phong trào ứng dụng CNTT trong giảng dạy cũng đã được triển khai rộng khắp các trường trung học, giáo viên đã thiết kế được những bộ giáo án tốt, có những tiết dạy có hiệu quả cao. Và bản thân tôi cũng tích cực tìm tòi học hỏi và đã đạt được những kết quả nhất định tôi xin được chia sẽ cùng quí thầy cô.. Phần 2: Một số kinh nghiệm soạn giảng I.THIẾT KẾ BÀI SOẠN THEO TINH THẦN ÐỔI MỚI PPDH 1 Vai trò của giáo viên - học sinh trong đổi mới PPDH Trên lớp, giáo viên là người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn các hoạt động độc lập hoặc theo nhóm nhỏ. Gợi mở, xúc tác, động viên, tư vấn, trọng tài trong các hoạt động tìm tòi, tranh luận của học sinh. Học sinh hoạt động là chính dưới hệ thống câu hỏi khám phá kiến thức mới . Hoạt động độc lập hoặc hợp tác theo nhóm nhỏ để học sinh tự lực chiếm lĩnh các kiến thức, hình thành các kỹ năng, thái độ. 2. Các bước chuẩn bị khi thiết kế một giáo án a/ Xác định mục tiêu bài học: Theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ đã được Bộ Giáo. dục và Đào tạo ban hành b/ Phân hóa mục tiêu bài học trong bài soạn Giáo viên phải đặt yêu cầu khác nhau đối với những đối tượng học sinh có trình độ kiến thức và tư duy khác nhau để mỗi học sinh đều được làm việc với sự nổ lực trí tuệ vừa sức. Giao việc phù hợp với khả năng của từng đối tượng. c/ Quan hệ giữa dạy kiến thức và dạy phương pháp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tư duy quan trọng hơn kiến thức. Học sinh phải thành thạo các thao tác tư duy: phân tích, tổng hợp, trừu tượng hoá, đặc biệt hoá, tương tự,… trong đó phân tích, tổng hợp là nền tảng. - Tri thức về phương pháp giúp học sinh tự mình phát hiện, phát triển vấn đề, tìm được hướng giải quyết vấn đề,… - Giáo viên phải xác định kiến thức cơ bản nhất của tiết học và lựa chọn phương pháp phù hợp d/ Tổ chức các hoạt động - Hoạt động của học sinh (HS) chiếm tỉ trọng cao so với giáo viên (GV) về thời gian cũng như cường độ làm việc. - Khi soạn bài GV tập trung chủ yếu vào các hoạt động của HS ( vẽ hình, tính toán, đo đạc, dự đoán, giải bài tập,…) trên cơ sở đó GV hình dung ra cách tổ chức các hoạt động của học sinh như thế nào? - GV dự doán tình huống diễn biến của các hoạt động , phải lường trước những khó khăn mà HS sẽ gặp phải. - Dự kiến thời gian cho từng hoạt động, chuẩn bị sẵn những giải pháp dự trù . e/ Soạn hệ thống câu hỏi Các dạng câu hỏi trên lớp nhằm những mục đích khác nhau: kích thích tìm tòi, gợi cách suy nghĩ, gây hứng thú, thu hút chú ý, kiểm tra đánh giá - Câu hỏi tạo tình huống có vấn đề, - Câu hỏi giúp HS phát hiện kiến thức mới, - Câu hỏi tạo điều kiện HS giải quyềt vấn đề, - Câu hỏi đào sâu kiến thức, khai thác kiến thức,vận dụng kiến thức vào thực tiễn,…. II. CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ BƯỚC 1: Thiết kế bài học thô. 1/ Nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu chuẩn kiến thức,để xác định mục tiêu bài học 2/ Thiết kế bài giảng theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học: * Dự kiến các hoạt động toàn bài, hoạt động thành phần. * Với mỗi hoạt động nên lựa chọn nội dung cần hổ trợ của CNTT. BƯỚC 2: Sử dụng phần mềm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo viên lựa chọn phần mềm mà giáo viên sử dụng thành thạo để chuyển nội dung thành các file (hoặc các slide) sao cho tiện sử dụng, đúng tiến trình dự kiến. . Chú ý:. 1/ các phần mềm thông dụng như: PowerPoint, Violet, Flash, các phần mềm chuyện dụng của bộ môn, các phần mềm hổ trợ làm phim ảnh, âm thanh... 2/Những yêu cầu chung của Bài giảng điện tử. BƯỚC 3: Liên kết các nội dung đã soạn trên máy tính với toàn bộ bài giảng để đánh giá hiệu quả bài giảng và điều chỉnh(nếu cần). III. MỘT SỐ CHÚ Ý KHI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Nội dung: • Cần đủ nội dung cơ bản. • Thông tin cần phải chọn lọc, hệ thống, cập nhật. • Nội dung có sử dụng hình ảnh, âm thanh minh họa nếu cần thiết. • Tránh sai sót các lỗi văn bản. • Tránh quá nhiều thông tin. Thể hiện được sự tích hợp nhiều mục tiêu giáo dục. - Về đạo đức, phẩm chất - Về giáo dục môi trường Một trong những yêu cầu của phương pháp dạy học mới là phải thông qua nội dung bài học để giáo dục nhiều vấn đề liên quan đến việc bồi dưỡng kỹ năng sống, phẩm chất đạo đức cho học sinh. Các nội dung giáo dục tích hợp không nên gượng ép, khiên cưỡng, nhưng không được bỏ qua nếu như trong nội dung bài học có thể kết hợp được. Hình thức: • Có bố cục rõ ràng. • Có tính thẩm mỹ. • Tránh lạm dụng nhiều hiệu ứng làm rối mắt. • Tránh lạm dụng màu sắc, dùng nhiều màu sắc chỏi nhau. • Tránh chèn những hình ảnh không hài hòa với nội dung..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> • Để cỡ chữ to. -Tiêu đề nền đặt ở cỡ chữ 36 – 40 -Nội dung của trình diễn nên để cỡ chữ 24 hoặc to hơn •Dùng một font chữ xuyên suốt bài trình diễn, chỉ thay đổi khi có mục đích nhấn mạnh ý. + Nên dùng các kiểu chữ không có chân như: -Arial -Tahoma + Không nên dùng kiểu chữ có chân như: -Times New Roman -.VnTime •Ngắt câu một cách rõ ràng. - Dùng các câu mệnh lệnh thay vì viết cả câu hoàn chỉnh. - Viết ngắn gọn (ít hơn 10 từ một dòng). - Dùng các từ khóa để nội dung cô đọng. - Ít hơn 5 dòng trên mỗi slide. -Tránh lặp đi lặp lại thông tin -> làm người nghe mất hứng thú.. Phần 3: Trình chiếu hai giáo án tham gia hội thi (Cô Diễm trình bày kỹ về kinh nghiệm cách thực hiện các giáo án này). Phần 4: Hướng dẫn thiết kế trò chơi ô chữ trong phần cũng cố bài. ---------------------------------Ghi chú : Buổi trình bày về ứng dụng CNTT trong dạy học gồm 2 nội dung Nội dung 1: MỘT SỐ VẤN ĐỂ CHUNG VỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY VÀ HỌC TOÁN ( T Khâm trình bày khoảng 1giờ) Nội dung 2: BÁO CÁO KINH NGHIỆM THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ( Cô Diễm trình bày khoảng 1 giờ 30) -. Nội dung chuẩn bị trình bày của cô Diễm như vậy là được. Có thể chuyển các nội dung trên sang powerpoint để dễ trình bày Nếu có laptop thì mang theo để dễ chủ động thực hiện Sắp xếp thời gian để thực hiện nội dung cho phù hợp Xem kế hoạch cụ thể theo file gởi kèm theo đề sắp xếp thực hiện. Vài ý kiến gởi đến cô, nếu có vấn đề gì chưa phù hợp thì tiếp tục trao đổi thêm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>