bai 7 THUC TIEN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>đại học thái nguyên Trêng §¹i häc s ph¹m khoa m¸c-lªnin. Bµi gi¶ng: m«n gi¸o dôc c«ng d©n. Gi¸o viªn híng dÉn: NguyÔn TuÊn KiÖt Sinh viªn : §inh ThÞ Thu Trang Líp : GDCD - K40. N¨m häc 2008 - 2009.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nội dung bài học: 1. Thế nào là nhận thức ? 2. Thực tiễn là gì? 3. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Thế nào là nhận thức ? a. Quan điểm về nhận thức.. Em có nhận xét gì về các quan điểm sau?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Quan điểm. Nhận thức. Các nhà triết học duy tâm. Nhận thức do bẩm sinh hoặc do thần linh mách bảo mà có.. Các nhà triết học duy vật trước C.Mác. nhận thức chỉ là sự phản ánh đơn giản, máy móc, thụ động về sự vật, hiện tượng.. Các nhà triết học Nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn, là quá trình nhận duy vật biện thức cái tất yếu, diễn ra chứng phức tạp, gồm hai giai đoạn: nhận thức cảm tính và nhận thức lí tính.. Không dựa trên cơ sở khoa học. Máy móc, thụ động. dựa trên cơ sở khoa học.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Thế nào là nhận thức ? b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức. THẢO LUẬN NHÓM (4 nhóm). -Tìm những đặc điểm về hình thức bên ngoài ? - Nhờ đâu chúng ta biết được các đặc điểm trên ? - Triết học gọi giai đoạn nhận thức này là gì ?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Thế nào là nhận thức ? b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức. Nhận thức cảm tính - Là giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật, hiện tượng, đem lại cho con người hiểu biết về các đặc điểm bên ngoài của chúng.. Nhận thức lÝ tính.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Thế nào là nhận thức ? b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức. THẢO LUẬN NHÓM (4 nhóm). -Tìm những thuộc tính bên trong của quả cam, thanh sắt? - Giai đoạn tiếp theo này dựa trên cơ sở nào? - Các thao tác tư duy này là gì?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Thế nào là nhận thức ? b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức. Nhận thức cảm tính - Là giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật, hiện tượng, đem lại cho con người hiểu biết về các đặc điểm bên ngoài của chúng.. Nhận thức lÝ tính - Là giai đoạn nhận thức tiếp theo, dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại, nhờ các thao tác của tư duy như phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá,… tìm ra bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Thế nào là nhận thức ? Nhận thức là quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc của con người, để tạo nên những hiểu biết về chúng. Ví dụ:. Qu¶­cam. M¾t. thÞ­gi¸c. trßn. Tay. sóc­gi¸c. nh½n. Mòi khøu­gi¸c. th¬m. Lưỡi. ngät. vÞ­gi¸c. Qu¶­cam.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Từ hiện tượng quả táo rơi (nhận thức cảm tính), Newton đã đi đến phát hiện ra định luật vạn vật hấp dẫn (nhận thức lý tính).. Quả táo rơi = nhận thức cảm tính.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Tình huống: Trên đường đi học thấy Hoa cứ trầm ngâm suy nghĩ, Hương hỏi: - Bạn đang nghĩ gì thế ? Hoa trả lời: - Sáng nay tình cờ tớ nghe thấy một người nói: Thực tế là người thầy của những trang sách. Suy nghĩ mãi tớ thấy câu nói này thật không đúng, Việc học tập của con người cũng là thực tế cuộc sống nhưng trong học tập thì sách vở lại là thầy của con người. Câu hỏi: 1. Em có đồng ý với ý kiến của Hoa không ? 2. Nếu là Hương em sẽ trả lời Hoa như thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Thế nào là nhận thức ? 2. Thực tiễn là gì? Ông cha ta đã dựa vào cơ sở nào để đúc kết thành các câu ca dao tục ngữ sau : - Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống. - Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm. - Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa. - Mấy đời bánh đúc có xương, Mấy đời mẹ ghẻ mà thương con chồng.. Ông cha ta đã dựa vào kinh nghiệm thực tiễn để đúc kết thành các câu ca dao, tục ngữ trên..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Thế nào là nhận thức ? 2. Thực tiễn là gì? Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1. Thế nào là nhận thức ? 2. Thực tiễn là gì?. Em có nhận xét gì các hoạt động trong những bức tranh trên và cho biết chúng thuộc các hoạt động nào?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>

<span class='text_page_counter'>(17)</span>

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ­­­­­­­­­H·y­rót­ra­bµi­häc­cho­b¶n­th©n: +ưPhảiưtíchưcựcưthamưraưhoạtưđộngưthựcưtiễnưđểưnângưcaoư nhËn­thøc­lÝ­luËn.­. Đ. +­LÝ­luËn­kh«ng­cÇn­xuÊt­ph¸t­tõ­thùc­tiÔn­vµ­kh«ng­g¾n­ víi­thùc­tiÔn.. S. +ưQuaưthựcưtiễnưmớiưkiểmưnghiệmưđượcưlíưluậnưđúngưhayưsai.. Đ. +ưBảnưthânưphảiưthựcưhiệnư“ưHọcưđiưđôiưvớiưhành”,ư“líưluậnư g¾n­víi­thùc­tiÔn”.. Đ. +ưThựcưtiễnưkhôngưcóưvaiưtròưgỡưđốiưvớiưnhậnưthức. +ưĐánhưgiáưconưngườiưphảiưlấyưhoạtưđộngưthựcưtiễnưlàmưthướcư ®o.. S Đ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> T×nh­huèng: ­Giê­ra­ch¬i,­B×nh­sang­líp­10A13­t×m­Th¾ng­vµ­vui­mõng­nãi: Hômưnayưhọcưxongưbàiư“Thựcưtiễnưvàưvaiưtròưcủaưthựcưtiếnưđốiư víi­nhËn­thøc,­tí­míi­thÊy­hÕt­®­îc­ý­nghÜa­cña­c©u­tôc­ng÷­ “Học,ưhỏi,ưhiểu,ưhành”ưmàưhômưtrướcưcáiưHạnhưđốưbọnưmình.” Nghe­vËy­Th¾ng­nh¨n­mÆt: -Câuưtụcưngữư“Học,ưhỏi,ưhiểu,ưhành”ưthìưliênưquanưgìưđếnưthựcư tiễnưvàưvaiưtròưcủaưthựcưtiễnưđốiưvớiưnhậnưthứcưmàưcậuưlạiưmừngư nh­­cã­mét­ph¸t­kiÕn­míi­vËy? -C©u­hái:­1.­Em­cã­nhËn­xÐt­g×­vÒ­ý­kiÕn­b¹n­Th¾ng? ưư2.ưDựaưvàoưkiếnưthứcưđãưhọc,ưemưhãyưbiếtưýưnghĩaưcủaư câuưtụcưngữưđó.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> n ậ Nh. hứ t ận h N. ảm c c. c ứ th. nh í t lí. Tri thức. h tí n. THỰC TIỄN Các dạng: HĐSXVC – HĐCTXH - HĐTNKH.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Chuẩn bị : Bài 7 (tiết 2) Phần 3. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức. a. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức. b. Thực tiễn là động lực của nhận thức. c. Thực tiễn là mục đích của nhận thức. d. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí..

<span class='text_page_counter'>(22)</span>

<span class='text_page_counter'>(23)</span>