cao su
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (91.72 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thiết kế giáo án Chuyên đề: “Dạy học theo góc” MÔN: KHOA HỌC 5 BÀI: CAO SU.. I.Muïc tieâu: -Nhaän bieát moät soá tính chaát cuûa cao su. -Nêu được một số công dụng , cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su. -GDBVMT :Qua bài học, cho hs thấy được từ việc khai thác và sản xuất cao su có ảnh hưởng đến môi trường, giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường. II. Phương pháp dạy học chủ yếu: - Học theo góc phối hợp với các phương pháp đặc trưng của bộ môn. III. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: + Phiếu học tập. + Bảng góc + Một số đồ dùng được làm bằng cao su. + Sưu tầm một số tranh ảnh về đồ dùng làm bằng cao su + Hình trang 62,63 SGK 2. Học sinh: +SGK . +Sưu tầm một số đồ dùng bằng cao su như: quả bóng , dây chun , mảnh săm, loáp. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Baøi cuõ: Thuûy tinh . -HS trả lời câu hỏi: -HS trả lời . Câu 1:+ Kể tên một số đồ dùng được làm bằng thủy tinh? -Lớp nhận xét. Câu 2: Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy - Học sinh trả lời. tinh. Câu 3: chọn câu trả lời đúng nhất: * Tính chất của thủy tinh thường là: -Học sinh chọn. Cả lớp nhận xét a) Trong suốt , không gỉ, cứng, khó vỡ, không cháy và bị a-xít ăn mòn. b) Trong suốt , không gỉ, cứng, dễ vỡ , không cháy, hút ẩm và bị a-xít ăn mòn. c) Trong suốt , không gỉ, cứng, dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm và không bị a-xít ăn mòn. -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm- tuyên dương. * Hỏi lớp về việc chuẩn bị đồ dùng học tập. -Học sinh trả lời. 2.Bài mới:.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> a GTBM: Trong cuộc sống rất nhiều đồ dùng được làm bằng cao su, để hiểu rõ hơn về tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng làm bằng cao su các em sẽ cùng cô tìm hiểu qua bài Cao su. b. Nêu cách học theo góc. + Giới thiệu 3 góc học tập: Góc quan sát; góc phân tích; góc trải nghiệm. Nêu nhiệm vụ của từng góc. + Học sinh chọn góc xuất phát. Mỗi góc cử một nhóm trưởng và một thư kí. Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận làm việc, thư kí nhóm viết phiếu học tập. + Các nhóm luân chuyển qua đủ các góc theo chiều kim đồng hồ. -Giới thiệu nhiệm vụ ở các góc. c. Học sinh thực hiện nhiệm vụ tại mỗi góc. 1. Góc quan sát: *Muïc tieâu: HS quan sát tranh ảnh và vật thật kể tên một số đồ dùng được làm bằng cao su. - Nhiệm vụ: Quan sát tranh ảnh và vật thật hoàn thành vào phiếu học tập số 1.. - Học sinh lắng nghe.. -Học sinh nghe.. -Học sinh chọn góc xuất phát và ngồi vào vị trí góc đã chọn. -Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt quan sát tranh ảnh, vật thật ghi vào phiếu học tập số 1. + Một số đồ dùng được làm bằng cao su như: ủng, nệm, tẩy, săm lốp xe,bóng đá, bóng chuyền, dây chun,... 2. Góc trải nghiệm: * Mục tiêu: Học sinh làm thực hành để tìm ra tính -Học sinh thực hành làm thí nghiệm chất đặc trưng của cao su. cá nhân sau đó thảo luận, bổ sung và * Nhiệm vụ: Làm thí nghiệm, thực hành để hoàn hoàn thành phiếu học tập số 2. thành phiếu học tập số 2. + Học sinh làm 1 số thí nghiệm để rút ra các tính chất của cao su: - Có tính đàn hồi. - Không tan trong nước. - Dẫn nhiệt kém. 3. Góc phân tích: * Mục tiêu: Học sinh nêu được các loại cao su, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su. * Nhiệm vụ: Xem hình ảnh, đọc thông tin trong sách giáo khoa, tài liệu để hoàn thành phiếu bài tập số 3.. -Học sinh đọc các thông tin trong sách giáo khoa và tài liệu trao đổi, thảo luận với nhau để hoàn thành phiếu học tập số 3. + Cao su có hai loại: cao su tự nhien và cao su nhân tạo. Cao su tự nhiên được chế biến từ nhựa của cây cao su, cao su nhân tạo thường được chế biến từ than đá và dầu mỏ. +Công dụng của cao su: Làm săm lốp xe đạp, xe ô tô, xe máy; làm các chi tiết của một số đồ điện; làm máy móc và làm một số đồ dùng trong gia đình... + Cách bảo quản các đồ dùng bằng.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> cao su: Không để các đồ dùng bằng cao su ở nơi có nhiệt độ quá cao hoặc nhiệt độ quá thấp, không để các hóa chất dính vào d. Hết thời gian các nhóm dán phiếu học tập lên bảng góc rồi luân chuyển đến góc khác. e. Hoạt động cả lớp: - Sau khi học sinh được học luân chuyển qua đủ các góc, giáo viên cho HS đi tham quan 3 góc học tập và nhận xét các PBT của cả 3 nhóm. - Các nhóm báo cáo kết quả học tập ở mỗi góc: -Đại diện học sinh ở mỗi góc ( vòng cuối) trình bày - Đại diện các góc trình bày kết quả kết quả học tập theo nhiệm vụ được giao. Các nhóm của nhóm mình(trình bày tại góc hoạt động). Các nhóm khác theo dõi, nhận khác theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến. xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt lại vấn đề trọng tâm. - Học sinh đọc bài học : 3 em * Rút ra bài học: SGK - Học sinh nghe. 4. Củng cố , dặn dò: * Trò chơi: Vượt chướng ngại vật - GD bảo vệ môi trường: - Liên hệ thực tế giáo dục học sinh. - Về học kĩ lại bài, chuẩn bị bài: chất dẻo -Nhaän xeùt tieát hoïc..
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
