tiet 5360

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (94.17 KB, 21 trang )

(1)Tuaàn 14 Taäp laøm vaên Tieát: 53 KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG Ngaøy daïy: I.Muïc tieâu:Giuùp hs 1/ Nắm được nội dung yêu cầu của kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản. Hiểu được vai trò của tưởng tượng trong văn tự sự. Điểm lại một bài kể chuyện tưởng tượng đã học và phân tích vai trò của tưởng tượng trong một số bài văn. 2/ Rèn kỹ năng kể chuyện tưởng tượng. Liên hệ những mối quan hệ trong gia ñình, xaõ hoäi. 3/ Giáo dục sự cảm nhận phong phú về cuộc sống II.Chuaån bò: Gv: Caâu hoûi thaûo luaän Hs: Tập bài soạn III.Phöông phaùp: Đàm thoại, đọc diễn cảm, nêu vấn đề IV.Tieán trình 1/ OÅn ñònh: kieåm dieän 2/ Keåm tra baøi cuõ Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa 3/ Bài mới: gv giới thiệu bài * Lời vào bài: kể chuyện đời thường là gì? -> là kể những câu chuyện xảy ra hằng ngày mà mình đã từng trải qua. Vậy kể chuyện tưởng tượng là như thế nào, hôm nay ta vào bài mớiu( HOẠT ĐỘNG NOÄI DUNG BAØI DAÏY * Hoạt động 1: I. Tìm hieåu chung veà keå chuyeän ? kể tóm tắt truyện “ Chân, Tay, Tai, tưởng tượng Maét, Mieäng” ? 1/ Keå toùm taét truyeän “ Chaân, Tay, ? Truyện có những chi tiết nào tưởng Tai, Mắt, Miệng”. tượng, những chi tiết nào có thật? . Tưởng tượng: các bộ phận của cơ thể đều biết nói. 2/ Đọc các truyện Gọi hs đọc 2 truyện sgk a. Truyeän “ saùu con gia suùc so bì ? Trong truyện người kể tưởngtượng coâng lao”. những gì? - Chuyện tưởng tượng ? Những tưởng tượng dựa trên sự thật + sáu con gia súc đều biết nói tiếng naøo? người ? Tưởng tượng nhằm mục đích gì? + Dựa trên sự thật: cuộc sống và đặc ? Trong truyeän “ giaác mô troø chuyeän với Lang Liêu” chi tiết nào có thật, chi tính của mỗi giống vật..

(2) tiết nào tưởng tượng? ? Tưởng tượng nhằm mục đích gì? ? Từ những tìm hiểu trên, em hãy cho biết kể chuyện tưởng tượng là gì? Gọi hs đọchi nhớ * Hoạt động 2: Gv hướng dẫn hs làm dàn ý cho đề số 1. b. Truyện “ giấc mơ trò chuyện với Lang Lieâu”. - Baùnh chöng coù thaät - Tưởng tượng: mơ gặp Lang Liêu. * Ghi nhớ: sgk II. Luîeân taäp 1/ Dàn ý đề số 1 a/ Mở bài: trận lũ lụt khủng khiếp năm 2000 ở đồng bằng sông Cửu Long. - Sơn Tinh, Thủy Tinh lại đánh nhau trên chiến trường mới này b/ Thaân baøi: caûnh Thuûy Tinh khieâu chiến,. Vẫn với những vũ khí cũ nhưng maïnh gaáp boäi. - Canh 3 Sơn Tinh thời nay chống lũ lụt, huy độngsức mạnh tổng lực: đất, đá, xe ủi… c/ Kết bài: cuối cùng một lần nữa Thuûy Tinh chòu thua….. 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: ? Em hiểu kể chuyện tưởng tượng là gì? -Trong các chi tiết sau, chi tiết nào không có yếu tố tưởng tượng? A/ Chaân, Tay, Tai, Maét ruû nhau khoâng laøm gì. B/ Cậu Chân, Cậu Tay thấy mệt mỏi, rã rời. C/ Lão Miệng thấy nhợt nhạt của hai môi D/ Tai nghe, maét nhìn, mieäng aên. 5/ Hướng dẫn học ở nhà: Chuaån bò: OÂân taäp truyeän daân gian Trả lời các câu hỏi trong sgk V.Ruùt kinh nghieäm: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ............................................................................................................................... Tuaàn 14 Vaên baûn.

(3) Tieát: 54+55 OÂN TAÄP TRUYEÄN DAÂN GIAN Ngaøy daïy: -11-2008 I.Muïc tieâu:Giuùp hs 1/ Nắm được đặc điểm của những thể loại truyện dân gian đã học để hiểu nội dung, ý nghĩa của các truyện đã học. 2/ Rèn luyện kỹ năng tự ôn tập về kiến thức đã học. Liên hệ thực tế: từ những câu chuyện cổ tích ngụ ngôn. 3/ Giaùo duïc loøng yeâu thích, quyù troïng truyeän daân gian, vaên hoïc daân toäc. II.Chuaån bò: Gv: Caâu hoûi thaûo luaän Hs: Tập bài soạn III.Phöông phaùp: Đàm thoại IV.Tieán trình: 1/ OÅn ñònh: kieåm dieän 2/ Kieåm tra baøi cuõ -Cái biển “ở đây có bán cá tươi” có mấy yếu tố? Truyện “Treo biển” khuyên chúng ta vấn đề gì? -Kể lại truyện”Lợn cưới, áo mới” và nêu ý nghĩa của truyện? -Truyện cười sáng tác nhằm mục đích gì? A/ Tạo ra tiếng cười mua vui, phê phán nhẹ nhàng. B/ Đã kích, châm biến một cách sâu cay C/ Ca ngợi người đời. D/ Chế giễu người đời. Kiểm tra việc soạn bài của hs 3/ Bài mới: gv giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: ? Neâu ñònh nghóa truyeàn thuyeát? Coå tích? Ngụ ngôn? Truyện cười? Yêu cầu hs đọc ở nhà tất cả những truyện đã học. NOÄI DUNG BAØI DAÏY I.Định nghĩa về các thể loại truyện 1.Truyeàn thuyeát - Là loại truyện kể về nhân vật và các sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo. Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được keå. - Truyeän coå tích: sgk/ 53 - Truyeän nguï ngoân: sgk/ 100 - Truyện cười: sgk/ 124.

(4) * Hoạt động 2: Cho hs thaûo luaän nhoùm ( 5 phuùt) Gv có thể tổ chức thi kể chuyện 2 truyeàn thuyeát : Sôn Tinh, Thuûy Tinh; Baùnh Chöng Baùnh Giaøy. * Cuûng coá: Goïi hs nhaéc laïi caùc ñònh nghóa cuûa truyeän daân gian. ? Ñaëc ñieåm cuûa truyeàn thuyeát? ? Chi tiết tưởng tượng, kì ảo? ? Noäi dung? ? Truyện cổ tích là loại truyện như thế naøo? Tieát 55 * Hoạt động 3: GV goïi hs leân baûng ghi teân caùc truyeän đã học theo từng thể loại.. ?. Hoạt động 4 -Truyeàn thuyeát laø gì?. -Cổ tích thường cácnhânvật có yếu tố gì ñaëc bieät?. 2. Đọc lại các truyện dân gian sgk. 3.Các truyện trong từng thể loại --Truyeàn thuyeát: Con roàng chaùu tieân, Baùnh chöng baùnh giaøy, Thaùnh Gioùng, Sôn Tinh, Thuûy Tinh, Suï tích Hoà Göôm. - Truyeän coå tích: Thaïch Sanh, Em beù thông minh, cây bút thần,ông lão đánh caù vaø con caù vaøng. - Truyện ngụ ngôn: ếch ngồi đáy gieáng, thaày boùi xem voi, ñeo nhaïc cho meøo, Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng. - Truyện cười:Treo biển, lợn cưới áo mới. 4.Những đặc điểm tiêu biểu của các thể loại truyện kể dân gian đã học. a.Truyeàn thuyeát: giaûi thích nguoàn goác daân toäc, phong tuïc, taäp quaùn…gaén liền với yếu tố lịch sử. b.Truyeän coå tích: keå veà soá phaän cuûa moät soá kieåu nhaân vaät quen thuoäc. * Nội dung: xoay quanh cuộc đời một số kiểu nhân vật ( mồ côi), người mang loát xaáu xí,… - Các truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo. c. Truyện ngụ ngôn: là truyện mượn.

(5) Tính chaát noåi baät cuûa truyeän nguï ngoân? ? YÙ nghóa cuûa truyeän nguï ngoân? ? Tính chất nổi bật của truyện cười? ? Truyện cười nêu lên ý nghĩa gì? * Hoạt động 4: hs thảo luận ? Sự giống nhau giữa truyền thuyết và coå tích? ( nhoùm 1). ? Điểm khác nhau giữa truyền thuyết vaø coå tích? ( nhoùm 2). ? Điểm giống nhau giữa truyện ngụ ngôn và truyện cười? ( nhóm 3) ? Điểm khác nhau giữa truyện ngụ ngôn và truyện cười? ( nhóm 4). chuyện về loài vật, đồ vật, cây cối hoặc về con người để nói bóng gió chuyện con người… d. Truyện cười: là truyện kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống. - Ý nghĩa:nhằm gây cười, mua vui. 5.a. So saùnh truyeàn thuyeát vaø coå tích * Gioáng nhau: - Đều có yếu tố tưởng tượng, kì ảo. - Có nhiều chi tiết giống nhau, sự ra đời thần kì, nhân vật chính có những tài năng phi thường. * Khaùc nhau: Truyeàn thuyeát - Keå veà caùc nhaân vật sự kiện lịch sử và thể hiện cách đánh giá của nhân dân đối với những nhân vật, sự kiện lịch sử được kể. - Được người kể, người nghe tin là những câu chuyeän coù thaät.. Coå tích - Kể về cuộc đời của các loại nhân vaät nhaát ñònh vaø theå hieän quan niệm ước mơ của nhaândaân veà cuoäc đấu tranh giữa caùi thieän vaø caùi aùc. - Được cả người kể lẫn người nghe cho laø những câu chuyeän khoâng coù thaät. b. So saùnh truyeän nguï ngoân vaø truyeän cười. * Giống nhau: Đều cóyếu tố gây cười. * Khaùc nhau: Truyeän nguï ngoân - Muïc ñích laøkhuyeân nhuû, răn dạy người ta moät baøi hoïc cuï. Truyện cười - Muïc ñích laø gaây cười để mua vui hoặc phê phán chaâm bieám.

(6) thể nào đótrong cuoäc soáng.. Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện với nhau giữa các nhóm. những sự việc, hiện tượng, tính cách đáng cười.. c. Thi kể chuyện giữa các nhóm.. 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: ? Em hiểu thế nào là truyện cười? ? Sự khác nhau giữa truyền thuyết và cổ tích? ? Truyện cười khác với truyện ngụ ngôn ở những điểm nào? A/ gây cười B/ ngaén ngoïn C/ dễ nhớ D/ pheâ phaùn ? Vì sao nhân vật Thạch Sanh hấp dẫnã người đọc? A/ Chàng là người có nhiều vật lạ: niêu cơm, chiếc đàn. B/ Chàng được lấy công chúa và được làm vua. C/ Chàng là người hiền hậu, dũng cảm, vị tha, hành động vì nghĩa. D/ Chàng là người khoẻ mạnh, vô tư. ?Truyền thuyết khác với cổ tích ở những điểm nào? A/ Coù yeáu toá kì aûo B/ Có yếu tố hiện thực C/ Có cốt lỗi là sự thật lịch sử D/ Thể hiện thái độ của nhân dân. 5/ Hướng dẫn học ở nhà: Hoïc baøi Đọc lại các truyện đã học Chuaån bò baøi:” Con hoå coù nghóa” V.Ruùt kinh nghieäm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

(7) Tuaàn 14 Tieáng vieät Tieát: 56 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT Ngaøy daïy: 3-12-2008 I.Muïc tieâu:Giuùp hs 1/ Hs nhận ra ưu khuyết điểm của mình qua bài kiểm tra về kiến thức Tiếng Vieät. 2/ Rèn cho hs kỹ năng phân tích lỗi Tiếng Việt để tự rút ra bài học kinh nghieäm. 3/ Giáo dục hs ý thức tự học tập. II.Chuaån bò: Gv: Bài kiểm tra của hs đã chấm điểm Hs: Vở bài tập III.Phöông phaùp: Đàm thoại IV.Tieán trình: 1/ OÅn ñònh: kieåm dieän 2/ Kieåm tra baøi cuõ Kiêmå tra vở bài tập của hs -Thế nào là số từ, có mấy loại số từ? ? Thế nào là lượng từ? Có những lượng từ nào? ? Từ “những”là từ loại gì? A/ Số từ chỉ số lượng B/ Số từ chỉ số thứ tự C/ Lượng từ chủ sự phân phối D/ Lượng từ chỉ toàn thể. 3/ Bài mới: gv giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: -Gv nêu lại đề bài hoặc ghi lại trên bảng và gọi hs lên bảng sửa.. NOÄI DUNG BAØI DAÏY I. Traéc nghieäm: ( 5ñ) Khoanh tròn chữ cái đầu câu vào những câu đúng. Câu 1: Bộ phận từ mượn quan trọng nhaát trong Tieáng Vieät laø gì? A.Tieáng Haùn C. Tieáng Anh. B. Tieáng Phaùp D. Tieáng Nga. Câu 2: Chỉ ra cách hiểu đầy đủ nhất về nghĩa của từ? A.Nghĩa của từ là sự vật mà từ biểu thò. B. Nghĩa của từ là sự vật tính chất mà.

(8) Đáp án * Hoạt động 2: Gv nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc em Neâu soá lieäu cuï theå: bao nhieâu phaàn trăm làm được, bao nhiêu hs làm không được. goïi ñieåm vaø ghi vaøo soå ñieåm. từ biểu thị C. Nghĩa của từ là sự vật, tính chất, họat động, quan hệ mà từ biểu thị. D. Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thò. Caâu 3: Khi giaûi thích “caàu hoân” laø: xin được lấy làm vợ là giải nghĩa từ theo caùch naøo? A/ Dùng từ trái nghĩa với từ cần được giaûi thích B/ Trình bày khái niệm mà từ biểu thị C/ Dùng từ đồng nghĩa với từ cần được giaûi thích. D/ Miêu tả hành động kết hợp với trình bày khái niệm mà từ biểuthị. Câu 4: Tên người, tên địa danh nước ngoài phiên âm theo âm Hán Việt được viết hoa như thế nào ? A/ Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tieáng ; B Viết hoa chữ cái đầu tiên của từ ;C/Viết hoa tòan bộ chữ cái từng tieáng ; D/ Không viết hoa tên đệm của người . Câu 5: Tên người, tên địa danh nước ngòai phiên âm trực tiếp được viết hoa nhö theá naøo ? A. Chỉ viết hoa chữ cái đầu tiên cuûa teân rieâng ; B. Viết hoa chữ cái đầu và có daáu gaïch noái ( neáu teân coù nhieàu tieáng ) ; C. Viết hoa chữ cái đầu tiên của moãi tieáng ; D. Viết hoa tòan bộ từng chữ cái. II. Tự luận Câu 1: Xác định phần phụ trước, troïng taâm, phaàn phuï sau trong caùc cuïm danh từ sau. Vaøi boâng hoa hoàng naøy, chuøm.

(9) quaû oåi vaøng öôm, moät ngaønh khoa hoïc mới, nền nghệ thuật trẻ tuổi, bộ phận vaên hoïc caùch maïng. Câu 2: Sửa lỗi viết hoa các danh từ rieâng sau: Ñan maïch, Thuïy ñieån, Hung Ga Ri, Hoạt động 2 caùc- maùc, Aêng- Ghen, Leâ-nin, Mieàn Gv gọi hs lên bảng làm bài tập. Gọi hs trung, Long nữ, Việt nam, Hoa hồng, khác nhận xét và gv nhận xét sửa Buoân meâ thuoät chữa. II/ Đáp án A. Traéc nghieäm: Caâu 1: A Caâu 2: C Caâu 3: B Caâu 4: A Caâu 5: B B. Tự luận Caâu 1” 1. Vaøi boâng hoa hoàng naøy PT TT PS 2. Chuøm quaû oåi vaøng öôm PT TT PS 3. Một ngành khoa học mới. PT TT PS 4. Neàn ngheä thuaät treû tuoåi PT TT PS 5.Boä phaän vaên hoïc caùch maïng PT TT PS Caâu 2: - Ñan maïch - Hung ga ri - Thuïy ñieån - Caùcmaùc - Aêng ghen - Leânin Hoạt động 3 - mieàn Trung - Long Nữ .Nêu tuyên dương một số bài trả lời -Vieät Nam - hoa hoàng đầy đủ các câu hỏi. - Buoân Meâ Thuoät -Các bài trình bày sạch đẹp III/ Nhaän xeùt chung 1/ Ưu điểm: Đa số hs nắm được nội - Khuyến khích một số bài chư đạt yêu dung đề bài và có học bài. caàu. -Trả lời đúng câu hỏi. -Trình bày rõ ràng, sạch đẹp.

(10) Hoạt động 4 Gv nêu các phương hướng để hs khắc phuïc trong baøi kieåm tra laàn sau. -Động viên và hướng dẫn cách làm cho một số bài làm chưa đạt yêu cầu. Hoạt động 5 Gv phaùt baøi cho hs vaø ghi ñieåm.. 2/ Haïn cheá -Một số hs trả lời không đúng với yêu cầu của đề bài. -Trình bày còn tẩy, xoá nhiều. IV/ Hướng khắc phục -Gv hướng dẫn hs cách trình bày rõ raøng, deã hieåu - Đọc kĩ đề, suy nghĩ kĩ để trả lời câu hoûi. -Động viên hs cố gắng học tập, ôn lại các kiến thức đã học, thường xuyên laøm laïi caùc baøi taäp trong sgk. V/ Phaùt baøi, ghi ñieåm. 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: Thu baøi cuûa hs laïi -Nhaän xeùt keát quaû baøi kieåm tra. -Nhận xét thái độ học tập của hs. 5/ Hướng dẫn học ở nhà: Soạn bài:” Chỉ từ” Thế nào là chỉ từ? Hoạt động của chỉ từ trong câu V.Ruùt kinh nghieäm: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ...............................................................................................................................

(11) Tuaàn 15 Tieáng vieät Tieát : 57 CHỈ TỪ Ngaøy daïy: 03-12-2007 I.Muïc tieâu: Giuùp hs 1/ Hs hiểu được ý nghĩa và công dụng của chỉ từ Biết cách dùng chỉ từ khi nói, viết 2/ Rèn kỹ năng nhận biết và sử dụng chỉ từ thích hợp khi nói, viết. 3/ Liên hệ thực tế trong giao tiếp hàng ngày có dùng chỉ từ. II.Chuaån bò: Gv: Baûng phuï Hs: Tập bài soạn III.Phöông phaùp: Đàm thoại- thảo luận nhóm IV.Tieán trình: 1/ OÅn ñònh: kieåm dieän 2/ Kieåm tra baøi cuõ ? Số từ là gì? Cho ví dụ -> Số từ là từ chỉ số lượng và thứ tự của sự vật. ? Lượng từ là gì? Cho ví dụ? -> Lượng từ là những từ chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật. 3/ Bài mới: gv giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Gọi hs đọc yêu cầu 1 sgk ? Những từ in đậm bổ sung nghĩa cho những từ nào?. Gv duøng baûng phuï ghi baøi taäp 2 sgk ? So sánh ý nghĩa của các cặp từ in đậm? . Thêm các từ: nọ, kia, ấy, đấy vào danh từ và cụm danh từ làm cho danh từ và cụm danh từ được xác định hơn, cuï theå hôn veà vò trí trong khoâng gian hoặc trong thời gian. ? So saùnh?. NOÄI DUNG BAØI DAÏY I. Chỉ từ là gì? 1/ Từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho các từ: . Noï -> vua . Aáy -> vieân quan . Kia -> laøng . Noï -> cha con nhaø 2/ So sánh các từ và cụm từ - Xaùc ñònh moät caùch roõ raøng trong khoâng gian.. 3/ So sánh các cặp từ.

(12) Gv chuyển ý sang ghi nhớ sgk. - Vieân quan aáy, nhaø noï ( ñònh vò veà khoâng gian) - Hồi ấy, đêm nọ ( định vị về thời Gọi 2 hs đọc ghi nhớ gian) * Ghi nhớ: sgk * Hoạt động 2: ? Trong các câu đã dẫn ở bài tập 1 chỉ II. Hoạt động của chỉ từ trong câu từ đảm nhiệm chức vụ gì? 1/ Các câu phân tích ở phần 1, chỉ từ ? Tìm chỉ từ trong những câu sau? làm phụ ngữ sau cho danh từ. ? Từ hai ví dụ trên, ta thấy chỉ từ đảm 2/ Tìm chỉ từ nhiệm những chức vụ gì? a. Đó: làm CN Liên hệ phần ghi nhớ b. Đấy: làm TN Gọi 2 hs đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: sgk * Hoạt động 3: III. Luyeän taäp ? Tìm chỉ từ ? 1/ Tìm chỉ từ Gv cho hs thaûo luaän nhoùm ( 5’) a. Hai thứ bánh ấy Nhóm 1, 4: bài tập 1. Tìm chỉ từ trong - Định vị sự vật trong không gian. - Làm phụ ngữ sau cho cụm danh từ. câu sau, xác định vai trò và chức vụ cuûa noù trong caâu.? b. Đấy, đây - Định vị sự vật trong không gian. - Làm chủ ngữ c. Nay - Định vị sự vật trong thời gian - Làm trạng ngữ d. Đó - Định vị sự vật trog thời gian Nhóm 2: BT 2. Tìm từ thay thế các từ - Làm trạng ngữ in đậm, vì sao phải thay thế như vậy? 2/ Thay cụm từ in đậm bằng chỉ từ thích hợp a. Đến chân núi sóc = đến đấy b. Làng bị lửa thiêu cháy = làng ấy Nhóm 3: BT 3. các đại từ trong bài tập => cần viết như vậy để khỏi lặp từ trên có thay thế được không. Qua đó 3/ Không thể thay thế được -> điều cho ta thấy vai trò của chỉ từ như thế này cho thấy chỉ từ có vai trò rất quan naøo? troïng. Gọi đại diện nhóm báo cáo Goïi nhoùm khaùc nhaän xeùt Gv kết luận tổng hợp cho điểm 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp:.

(13) ? Chỉ từ là gì? Cho ví dụ? ? Hoạt động của chỉ từ trong câu là gì? Cho ví dụ? ? Điền các từ “này, nọ, ấy, kia, đây, đấy” vào chỗ trống? A/ Coâ … caét coû beân soâng Coù muoán aên nhaõn thì loàng sang . . . B/ Traâu ôi, ta baûo traâu . . . Ta . . traâu. . . ai maø quaûn coâng 5/ Hướng dẫn học ở nhà: Học bài + 2 ghi nhớ sgk Soạn bài: Luyện tập kể chuyện tưởng tượng.Chuẩn bị câu chuyện tưởng tượng Câu chuyện theo đề bài cho sẳn hay câu chuyện từ các đề bài luyện tập trong sgk trang 134 V.Ruùt kinh nghieäm: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ...............................................................................................................................

(14) Tuaàn 15 Taäp laøm vaên Tieát: 58 LUYEÄN TAÄP KEÅ CHUYEÄN Ngaøy daïy: -12-2008 TƯỞNG TƯỢNG I.Muïc tieâu: Giuùp hs 1/ Tập giải quyết một số đề bài tự sự tưởng tượng và sáng tạo. Nắm vững hơn các đặc điểm của kể chuyện tưởng tượng qua việc luyện tập xây dựng một dàn bài chi tiết. 2/ Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu đề, tìm ý, trình bày thành một dàn bài cụ thể Liên hệ áp dụng thực tế 3/ Giáo dục tính sáng tạo trong kể chuyện, giáo dục tính yêu thích thể loại văn keå chuyeän. II.Chuaån bò: Gv: daøn baøi Hs: Tập bài soạn III.Phöông phaùp: Đàm thoại, kể chuyện diễn cảm, gợi mở IV.Tieán trình: 1/ OÅn ñònh: kieåm dieän 2/ Kieåm tra baøi cuõ ? Kể chuyện tưởng tượng là gì? -> kể về những chi tiết không có thật…. ? Cách kể một câu chuyện tưởng tượng? Tìm những chi tiết không có trong thực tế… ? Kể chuyện tưởng tượng phải dựa vào đâu? 3/ Bài mới: gv giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Gọi hs đọc yêu cầu đề. Gv: gợi ý ? Mười năm nữa là năm nào? Em bao nhieâu tuoåi? ? Muốn viết bài văn cụ thể thường có maáy phaàn? Hs: 3 phaàn ? Nêu phần mở bài? ? Phần thân bài cần nêu những ý nào?. NOÄI DUNG BAØI DAÏY 1. Đề bài luyện tập “Kể chuyện mười năm sau em về thăm lại trường mà hiện nay em đang học. Hãy tưởng tượng những thay đổi coù theå xaûy ra” * Daøn baøi a. Mở bài: - Mười năm nữa là năm n ào? Em bao nhieâu tuoåi? Ñi hoïc hay ñi laøm? - Về thăm trường cũ vào dịp nào? b. Thaân baøi: - Tâm trạng trước khi về: bồn chồn, sốt ruoät, boài hoài, lo laéng…..

(15) ? Kết bài cần nêu những ý gì?. * Hoạt động 2: Gọi hs đọc những đề bài bổ sung Hướng dẫn hs cách tìm ý cho những đề bài đó. -Thực hành kể chuyện tưởng tượng đã chuẩn ở nhà. -GV goïi hs nhaän xeùt, gv nhaän xeùt vaø chaám ñieåm. . Gọi hs đọc bài tham khảo sgk/ 140, 141. - Cảnh trường, lớp sau mười năm xa cách có gì thay đổi, thêm, bớt? Cảnh các khu nhà, vườn hoa, sân tập, lớp hoïc cuõ…. - Gặp gỡ với các thầy,cô cũ, mới ntn? Thầy dạy bộ môn, hiệu trưởng, người baûo veä… - Gặp gỡ các bạn cũ, những kỉ niệm bạn bè vụt nhớ lại, những lời hỏi thăm cuộc sống hiện nay, những hứa hẹn.. c. Keát baøi: - Phuùt chia tay löu luyeán. - Aán tượng sâu đậm về lần thăm trường ấy. 2. Đề bài bổ sung: Hs thực hành. 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: ? Nêu cách tìm ý cho bài kể chuyện tưởng tượng? -Nhậ xét sự chuẩn bị bài của hs Nhận xét cách trình bày trước lớp của các em. 5/ Hướng dẫn học ở nhà: Học bài, viết bài làm văn hoàn chỉnh ở đề luyện tập hoặc đề bài bổ sung. Soạn bài “ Con hổ có nghĩa” Đọc văn bản và trả lời câu hỏi trong sgk. V.Ruùt kinh nghieäm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

(16) Tuaàn 15 Vaên baûn Tieát: 59 Ngaøy daïy: 6-12-2008. HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM CON HOÅ COÙ NGHÓA ( Truyện trung đại) Vuõ Trinh. I.Muïc tieâu:Giuùp hs 1/ Hiểu được giá trị của đạo làm người trong truyện, hiểu được trình độ viết truyện và cách viết truyện hư cấu ở thời Trung đại. Liên hệ về đạo đức quan hệ của con người trong xã hội 2/ Rèn kỹ năng kể chuyện tưởng tượng. 3/ Giáo dục đạo đức nhân nghĩa cho hs. II.Chuaån bò: Gv: Tranh Hs: Tập bài soạn III.Phöông phaùp: Đàm thoại- thảo luận nhóm, đọc diễn cảm IV.Tieán trình: 1/ OÅn ñònh: kieåm dieän 2/ Kieåm tra baøi cuõ -So sánh sự giống nhau và khác nhau của truyền thuyết và cổ tích? - So sánh sự giống nhau và khác nhau của ngụ ngôn và truyện cười? - Kể tên các truyện ngụ ngôn trong chương trình Ngữ văn 6- tập một. 3/ Bài mới: gv giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Gv giới thiệu thời kì Trung đại ( thời kì văn học từ TK X -> cuối TK XIX) Gv đọc mẫu một đoạn, hướng dẫn hs đọc Gọi hs đọc, gv nhận xét Gọi hs giải thích những từ khó * Hoạt động 2: Hướng dẫn hs thảo luận câu hỏi sgk ( 10’) Caâu 1: nhoùm 1-Vaên baûn naøy thuoäc văn bản gì có mấy đoạn, mỗi đoạn nói lên vấn đề gì? Câu 2: nhóm 2 – Với văn bản này, biện pháp nghệ thuật bao trùm toàn bộ văn bản là gì? Tại sao lại dựng chuyện. NOÄI DUNG BAØI DAÏY I. Đọc- hiểu văn bản 1. Đọc( sgk). 2. Chuù thích (sgk) II. Phaân tích 1.Cái nghĩa của con hổ thứ nhất - Baèng ngheä thuaät nhaân hoùa hình tượng con hổ như một con người mang những đức tính đáng quí. . Hết lòng với hổ cái trong lúc sinh đẻ. . Táo bạo trong hành động có mục đích chính đáng..

(17) “Con hổ có nghĩa” mà không dựng chuyện “Con người có nghĩa”? Câu 3: nhóm 3 – Chuyện gì đã xảy ra giữa con hổ và bà đở Trần và bác tiều phu? Câu 4: nhóm 4- truyện đề cao vấn đề gì? Gv goïi hs baùo caùo keát quaû thaûo luaän, hs khaùc nhaän xaùt, gv nhaän xeùt keát luaän. ? Vaên baûn naøy thuoäc theå vaên gì? ( truyeän: vì coù nhaân vaät, coát truyeän) ? Chuyện gì đã xảy ra giữa con hổ thứ nhất với bà đỡ Trần, chi tiết nào em cho laø thuù vò? . “Hổ xông tới cõng bà Trần đến đỡ đẻ cho hổ cái….1 cục bạc” ? Ở hổ có những đưc tính gì đáng quí? ? Các em đã từng chịu ơn và đền ơn ai chöa? ? Chuyện gì đã xảy ra giữa con hổ thứ hai và ông Mổ ở Lạng Giang? ? Con hổ bị hóc xương….đem dê, lợn đến tế. Gv liên hệ thực tế ? So với con hổ thứ nhất thì con hổ thứ hai coù gì khaùc? . Hoå 1: traû ôn moät laàn . Hổ 2: đền ơn mãi mãi. ? Truyện đề cao điều gì? Hoạt động 3 ? Ý nghĩa của truyện trung đại? . Có tính chất giáo huấn về vấn đề đạo đức. ? Vì sao truyện không nói đến con người có nghĩa mà phải nói con hổ có nghóa? . Mượn chuyện vật để dạy cách làm người. ? “Con hổ có nghĩa” là loại truyện hư. . Vui mừng khi có con. . Leã pheùp, thaém tình löu luyeán trong luùc chia tay aân nhaân mình.. 2. Cái nghĩa của con hổ thứ hai. -Bác tiều phu gở xương cho hổ -Hổ đền ơn bằng con dê. -Khi bác tiều mất Hổ đến tiển đưa và đền ơn mãi mãi.. III. Toång keát. Ghi nhớ: sgk.

(18) caáu. Nhöng caùc nhaân vaät: baùc tieàu phu, bà đỡ đều có địa chỉ cụ thể điều đó có yù nghóa gì? . Đó là tình trạng Văn, Sử bất phân trong văn học trung đại. Truyện hư câú vẫn mang dấu vết ghi chép lịch sử. Gv gọi hs đọc ghi nhớ sgk. 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: ? Nêu cái nghĩa của con hổ thứ nhất? ? Cái nghĩa của con hổ thứ hai? -Qua đó tác giả muốn giáo huấn con người điều gì? A/ Sự biết ơn B/ Chữ tín C/ Chữ nghĩa D/ Đạo lí làm ngươi( 5/ Hướng dẫn học ở nhà: Hoïc thuoäc baøi, keå laïi truyeän. Soạn bài: Động từ V.Ruùt kinh nghieäm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

(19) Tuaàn 15 Tieáng Vieät Tieát: 60 ĐỘNG TỪ Ngaøy daïy: -12-2008 I.Muïc tieâu:Giuùp hs 1/ Nắm được đặc điểm của động từ và một số loại động từ quan trọng. Hiểu được cấu tạo của động từ. 2/ Sử dụng động từ đúng ý nghĩa. 3/ Tự làm bài tập có liên quan. II.Chuaån bò: Gv: Baûng phuï Hs: Tập bài soạn III.Phöông phaùp: Đàm thoại IV.Tieán trình: 1/ OÅn ñònh: kieåm dieän 2/ KTBC: khoâng 3/ Bài mới: gv giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA T- T * Hoạt động 1: Gọi hs đọc yêu cầu 1 sgk ? Tìm động từ trong những câu a, b, c? ? Thế nào là động từ? a. đi, đến, ra.. b. laáy, laøm, leã.. c. treo, có, xem, cười, bảo, bán… ? Ý nghĩa khái quát của các động từ vừa tìm được là gì? ( ý a) ? Theo em động từ có điểm gì khác so với danh từ? ? Khả năng kết hợp của danh từ? Cho vd ? Vị trí của danh từ trong câu ntn? Gv treo baûng phuï: ghi moät ví duï ? Cho biết động từ có thể kết hợp với những từ nào? ? Vò trí cuûa noù trong caâu? ? Theo em, động từ có thể kết hợp với. NOÄI DUNG BAØI DAÏY I. Đặc điểm của động từ 1. Động từ là gì? - Động từ là những từ chỉ hành động, trạng thái của sự vật.. 2. Điểm khác biệt giữa động từ và danh từ. * Danh từ: - Không kết hợp với các từ “ sẽ, đã, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng..” Vd: không thể nói hoặc viết: hãy nhà, sẽ đất, đang cày, vẫn tay.. - Thường làm chủ ngữ trong câu. - Khi làm vị ngữ phải có từ “ là” đứng trước. Vd: em laø hoïc sinh.

(20) số từ, lượng từ không? Vì sao?. Gv hướng hs đến phần ghi nhớ Gọi 2 hs đọc ghi nhớ sgk Gv treo bảng phụ kẻ bảng phân loại yêu cầu điền động từ vào bảng đó.. ? Tìm những động từ có đặc điểm tương tự? Gọi hs đọc ghi nhơ sgk. * Động từ: - Kết hợp với các từ: sẽ, vẫn, đang, hãy, chớ, đừng…. Vd: Haõy hoïc, vaãn laøm, seõ ñi, ñang đến.. - Thường làm vị ngữ trong câu Vd: toâi hoïc - Không thể kết hợp được với các từ: những, các, số từ, lượng từ.. Vd: một làm, những đi.. - Khi động từ làm chủ ngữ( ít khi) thì nó mất đi khả năng kết hợp với các từ “ sẽ, đang, vẫn, hãy, đừng, chớ…” Vd: Hoïc taäp laø nhieäm vuï quan troïng hàng đầu của học sinh. * Ghi nhớ: sgk/ 146 II. Các loại động từ chính Động từ đòi hoûi động từ khaùc ñi keøm phía sau. * Hoạt động 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 1, 2 /sgk ? Tìm động từ trong bài “ lợn cưới áo mới” cho biết các động từ ấy thuộc những loại nào?. Trả lời caâu hoûi: laøm gì? Trả lời caâu hoûi:laøm sao? Theá naøo?. Daùm, toan, ñònh( động ? Cho biết câu chuyện buồn cười ở chỗ từ naøo? tình thaùi) II. Luyeän taäp. Động từ không đòi hỏi có động từ khaùc ñi keøm phía sau. Đi, chạy, cưới, đọc,hỏi, ngồi, đứng. Buoàn,gaõy, gheùt,ñau nhức,vui,nứt,yêu=> động từ chỉ hành động, trạng thái..

(21) Baøi 1: coù,khoe, may,ñen ra,mặc,đừng, hóng, đợi, đi, khen, thấy,hỏi, tức tối,chạy, gió, bảo, mặc. . Động từ tình thái: mặc, có, may, maëc, khen, thaáy, baûo, gioù. . Động từ hành động, trạng thái: tức, tức tối, chạy, đứng, khen, đợi Bài 2: sự buồn cười ở: . Sự đối lập về nghĩa giữa hai động từ “ ñöa, caàm” . Từ sự đối lập này ta thấy rõ sự tham lam, keo kieät cuûa anh nhaø giaøu. 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: ? Động từ là gì? ? Động từ có mấy loại? 5/ Hướng dẫn học ở nhà: Học bài + ghi nhớ/ sgk Chuẩn bị bài: cụm động từ V.Ruùt kinh nghieäm: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ...............................................................................................................................

(22)

tiet 5360

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về