giao an lop 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (360.85 KB, 29 trang )

(1)TUẦN 6. Thứ hai ngày 24 tháng 09 năm 2012 TẬP ĐỌC Tieát 11 : SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I. MUÏC TIEÂU: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài. - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). II. CHUAÅN BÒ: -GV : Tranh SGK. -HS : SGK, söu taàm taøi lieäu veà naïn phaân bieät chuûng toäc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: - GV gọi HS đọc thuộc lòng khổ 2,3 bài Ê-mi-li, con và TLCH -HS đọc bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm 2. Giới thiệu bài mới: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” 3. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Để đọc tốt bài lưu ý các em đọc đúng - Học sinh nhìn bảng đọc từng từ theo yêu cầu của các từ ngữ và các số liệu thống kê sau giáo viên. (giaùo vieân ñính baûng nhoùm coù ghi: a-paùcthai, Nen-xôn Man-ñeâ-la, 1/5, 9/10, 3/4, huûy boû saéc leänh phaân bieät chuûng toäc, cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc) vào cột luyện đọc. 1 - Làm rõ sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc. - Caùc em coù bieát caùc soá hieäu vaø 5 3 coù taùc duïng gì khoâng? 4 - Trước khi đi vào tìm hiểu nội dung, - 1Học sinh xung phong đọc cho học sinh luyện đọc, mời 1 bạn xung phong đọc toàn bài. - Bài này được chia làm 3 đoạn, mỗi lần - Hoïc sinh boác thaêm + choïn 3 soá hieäu. xuống dòng là 1 đoạn. Giáo viên cho học - 3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn sinh boác thaêm choïn 3 baïn coù soá hieäu may - Hoïc sinh boác thaêm + choïn 3 soá hieäu. mắn tham gia đọc nối tiếp theo đoạn. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. - 1Học sinh đọc lại - Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó đã giải - Học sinh nêu các từ khó khác nghĩa ở cuối bài học  giáo viên ghi baûng vaøo coät tìm hieåu baøi. - Giáo viên sẽ đọc lại toàn bài. - Hoïc sinh laéng nghe.

(2) - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giaùo vieân chia nhoùm ngaãu nhieân: + Có 5 loại hoa khác nhau, giáo viên sẽ - Hoïc sinh nhaän hoa phát cho mỗi bạn 1 loại hoa bất kì. + Yêu cầu học sinh nêu tên loại hoa mà - Hoïc sinh neâu mình coù. + Học sinh có cùng loại trở về vị trí - Học sinh trở về nhóm, ổn định, cử nhóm trưởng, thư nhoùm cuûa mình. kí. - Giao vieäc: + Đại diện các nhóm lên bốc thăm nội - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc dung laøm vieäc cuûa nhoùm mình. cuûa nhoùm. - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän. - Hoïc sinh thaûo luaän - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû. -H: Nam Phi là nước như thế nào, có - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều đảm bảo công bằng, an ninh không? vaøng, kim cöông, cuõng noåi tieáng veà naïn phaân bieät chủng tộc với tên gọi A-pác-thai. - Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi.  Giaùo vieân choát: - Caùc nhoùm khaùc boå sung -H:Một đất nước giàu có như vậy, mà - Gần hết đất đai, thu nhập, toàn bộ hầm mỏ, xí vẫn tồn tại chế độ phân biệt chủng tộc. nghiệp, ngân hàng... trong tay người da trắng. Người da Thế dưới chế độ ấy, người da đen và da đen và da màu phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị màu bị đối xử ra sao? Giáo viên mời trả lương thấp, phải sống, làm việc, chữa bệnh ở những nhoùm 2. khu riêng, không được hưởng 1 chút tự do, dân chủ nào. - Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ.  Giaùo vieân choát: - Caùc nhoùm khaùc boå sung -H:Trước sự bất công đó, người da đen, - Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da da màu đã làm gì để xóa bỏchế độ phân màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. biệt chủng tộc ? Giáo viên mời nhóm 3. - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-paùc-thai.  Giaùo vieân choát: Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi đất - Nen-xôn Man-ñeâ-la: luaät sö, bò giam caàm 27 naêm nước Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển trời vì cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai, là cử. Thế ai được bầu làm tổng thống? người tiêu biểu cho tất cả người da đen, da màu ở Nam Chúng ta sẽ cùng nghe phần giới thiệu Phi... cuûa nhoùm 5. - Giaùo vieân treo aûnh Nen-xôn Man-ñeâ- Hoïc sinh laéng nghe la và giới thiệu thêm thông tin. - Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát noäi dung - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn. chính cuûa baøi. Nội dung chính: Qua bài này ta hiểu được chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Văn bản này có tính chính luận. Để - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi đọc tốt, chúng ta cần đọc với giọng như - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu, từ thế nào? Thầy mời các em thảo luận ngữ phản ánh chính sách bất công, cuộc đấu tranh và nhoùm ñoâi trong 2 phuùt. thắng lợi của người da đen và da màu ở Nam Phi..

(3) - Mời học sinh nêu giọng đọc. - Mời học sinh đọc lại  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông * Hoạt động 4: Củng cố - Thi ñua: Tröng baøy tranh veõ, tranh ảnh, tài liệu đã sưu tầm nói về chế độ Apác-thai ở Nam Phi?  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 4. Toång keát - daën doø: - Về nhà đọc laïi baøi - Chuaån bò: “ Taùc phaåm cuûa Si-le vaø teân phaùt xít” - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Học sinh đọc. - Học sinh trưng bày, giới thiệu. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................…… .............................................................................................................................................................…… .............................................................................................................................................................…… TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: -Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. CHUAÅN BÒ: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Troø: SGK, baûng con III. CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Cho HS đọc bảng đơn vị đo diện tích và nêu - HS nêu quan hệ đo giữa 2 đơn vị đo liền nhau - HS nhận xét, bổ sung,….  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: Để củng cố, khắc sâu kiến thức về đổi đơn vị đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chúng ta học tiết toán “Luyện tập” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Củng cố cho HS cách viết - Hoạt động cá nhân các số đo dưới dạng phân số (hay hỗn số) có một đơn vị cho trước  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, b ... vò ño dieän tích lieân quan nhau..

(4) - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài 35 6m235dm2=6m2+ m2=6 100 27 8m227dm2=8m2+ m2=8 100.  Giaùo vieân choát laïi.  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh neâu caùch laøm. 35 m2 100 27 m2 100. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác định dạng bài (đổi đơn vị ño). - Hoïc sinh laøm baøi Kết quả: Khoanh vào câu B. (305) - Lần lượt HS sửa bài giải thích cách đổi - Hoạt động nhóm bàn.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi * Hoạt động 2: Luyện tập  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn + 61 km2 = 6 100 hm2 vò roài so saùnh + So saùnh 6 100 hm2 > 610 hm2 - GV theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - 2 học sinh đọc đề và giải. - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình vuông , HCN  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi - Học sinh làm bài và sửa bài - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu và giải. Bài giải Diện tích của một viên gạch lát nền là: 40 x 10 = 1600(cm2) Diện tích căn phòng là: 1600 x 150 = 240000(cm2) Đổi 240000cm2=24m2 Đáp số: 24m2 * Hoạt động 4: Củng cố - Củng cố lại cách đổi đơn vị 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Heùc-ta” - Nhaän xeùt tieát hoïc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................…….. Thứ ba ngày 25 tháng 09 năm 2012 CHÍNH TAÛ ( Nhớ – viết).

(5) EÂ-MI-LI, CON…. do.. I. MUÏC TIEÂU: - HS nhớ và viết đúng khổ thơ 3 và 4 của bài “Ê-mi-li, con...”. Trình bày đúng hình thức thơ tự. - HS nhận biết được các tiếng có chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn nền hồ bình trên thế giới. II. CHUAÅN BÒ: -GV: Baûng phuï ghi noäi dung baøi 2, 3 -HS: Vở, SGK… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: - GV đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng - 2 hoïc sinh vieát baûng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui, ngày - Lớp viết nháp muøa, luùa chín, daûi luïa. - Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanh của baïn.  Giaùo vieân nhaän xeùt. - Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua. - Hoïc sinh neâu… 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Giáo viên đọc một lần bài thơ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Hoïc sinh nghe - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 của baøi. - Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách trình - Học sinh nghe baøy baøi thô nhö heát moät khoå thô thì phaûi bieát caùch doøng. + Đây là thơ tự do nên hết một câu lùi vào 3 ô + Bài có một số tiếng nước ngoài khi viết cần chú ý có dấu gạch nối giữa các tiếng như: Giônxơn, Na-pan, Ê-mi-li. + Chuù yù vò trí caùc daáu caâu trong baøi thô ñaët cho đúng. - Giaùo vieân löu yù tö theá ngoài vieát cho hoïc sinh…  Giáo viên chấm, sửa bài. - Hoạt động cá nhân, lớp. * Hoạt động 2: Luyện tập - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm.  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2. -GV tổ chức cho HS sửa baøi… - Học sinh gạch dưới các tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánh dấu thanh. - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét các tiếng tìm được của bạn và cách đánh dấu thanh các tiếng đó. - Hoïc sinh neâu qui taéc ghi daáu thanh :.

(6) + Trong các tiếng lưa, thưa, mưa, giữa (không có âm cuối) dấu thanh nằm trên chữ cái đầu của âm ưa - chữ ươ. + Tieáng möa, löa, thöa mang thanh khoâng. + Trong các tiếng tưởng, nước, tươi, ngược (có âm cuối) dấu thanh nằm trên (hoặc nằm dưới) chữ cái thứ hai của âm ươ - chữ ơ.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi… - Ngoài các tiếng mưa, lưa, thưa, giữa thì các tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựa cũng có cách đánh daáu thanh nhö vaäy. - Các tiếng nướng, vướng, được, mượt cách đánh dấu thanh tương tự tưởng, nước, tươi, ngược.  Bài 3: ?( Dành cho HS khá, giỏi) Yêu cầu - 1 học sinh đọc yêu cầu và làm bài học sinh đọc bài 3 -H: Em hiểu về nghĩa của các thành ngữ, tục - 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ trên. ngữ trên như thế nào HS neâu…. - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố - Giaùo vieân chốt lại nội dung bài. - Hoïc sinh nhắc lại quy tắc ghi daáu thanh 4. Toång keát - daën doø: - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở bài 3. Chuaån bò baøi sau: CT nghe- vieát: Doøng kinh queâ höông. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ……. .............................................................................................................................................................……. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tiết 11 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC. I. MUÏC TIEÂU: - Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1từ, một thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4. - HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4. II. CHUAÅN BÒ: - GV : SGK, bảng nhóm, bảng phụ - HS : Từ điển III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: “Từ đồng âm” -H:Thế nào là từ đồng âm? Nêu một VD về - Hoïc sinh trả lời từ đồng âm. -H:Phân biệt nghĩa của từ đồng âm: “đường”trong“con đường”,“đường cát”. - Giáo viên đánh giá. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp * Hoạt động 1: Nắm nghĩa những từ có.

(7) tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. - GV tổ chức cho học sinh học tập theo nhoùm 8. - Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: + “Hữu” nghĩa là bạn bè + “Hữu” nghĩa là có  Khen thưởng thi đua nhóm sau khi công bố đáp án và giải thích rõ hơn nghĩa các từ. - GV tổ chức cho HS thi đua đặt câu nhanh với một số từ trên.. - Hoïc sinh nhaän bảng nhóm, thaûo luaän vaø gheùp từ với nghĩa (dùng từ điển). - Phaân coâng 3 baïn leân baûng gheùp, phaàn thaân nhà với mái đã có sẵn sau khi hết thời gian thảo luaän. - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết quả laøm vieäc cuûa 4 nhoùm. - Đáp án: * Nhóm1: hữu nghị ; hữu hảo,chiến hữu,thân hữu; bạn hữu,bằng hữu * Nhóm 2: hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu duïng - HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ. - Suy nghó 1 phuùt vaø vieát caâu vaøo nhaùp  ñaët câu có 1 từ vừa nêu  nối tiếp nhau. - Nhận xét câu bạn vừa đặt.  Nghe giaùo vieân choát yù  Đọc lại từ trên bảng - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Nắm nghĩa những từ có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ ấy. - GV tổ chức cho HS tiếp tục thực hiện theo - Thaûo luaän nhoùm 8 nhóm 8 - Đại diện các nhóm trình bày - Hết thời gian thảo luận, yêu cầu các nhóm * Nhóm 1: hợp tình, hợp pháp,phù hợp, lên gắn bảng. GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ hợp thời ,hợp lệ,hợp lí,thích hợp. sung và bình chọn nhóm đúng và nhanh nhất. * Hoạt động 3: Đặt câu với một từ ở BT 1 * Hoạt động 4: Củng cố - Ñính tranh aûnh leân baûng. + AÛnh laêng Baùc Hoà +AÛnh veà nhaø maùy thuûy ñieän Hoøa Bình + AÛnh caàu Mó Thuaän + Tranh... - Giaûi thích sô neùt caùc tranh, aûnh treân. 4. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và ôn tập lại baøi cuõ. - Nhaän xeùt tieát hoïc. * Nhóm 2: hợp tác, hợp nhất, hợp lực: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động lớp - Quan saùt tranh aûnh - Suy nghĩ và đặt tên cho ảnh, tranh bằng từ ngữ, thành ngữ hoặc câu ngắn gọn thể hiện rõ ý nghóa tranh aûnh. VD: Tình hữu nghị ; Cây cầu hữu nghị... - Lớp nhận xét, sửa. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................…….. I. MUÏC TIEÂU:. TOÁN Tieát 27 : HEÙC – TA.

(8) 1. Kiến thức: - Biết teân goïi, kyù hieäu, độ lớn cuûa ñôn vò ño dieän tích heùc-ta. - Biế t quan hệ giữa héc-ta và mét vuông. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) 2. Kĩ năng: Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích. II. CHUAÅN BÒ: - Thaày: Phaán maøu - baûng phuï - Trò: SGK - bảng con - vở nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra kiến thức đã học ở tiết trước về - 5 học sinh các đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa chúng.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: - Thông thường , khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng , … người ta dùng đơn vị ño laø “Heùc-ta” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm được - Hoạt động cá nhân teân goïi, kyù hieäu cuûa ñôn vò ño dieän tích heùc-ta  Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Hoïc sinh neâu moái quan heä - Héc-ta là đơn vị đo ruộng đất. Viết tắt là 1ha = 1hm2 ha đọc là héc-ta. 1ha = 100dam2 1ha = 10000m2 - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 2: Luyện tập  Baøi 1: - Giaùo vieân yeâu caàu HS nhaéc laïi moái quan -HS neâu hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề và xác định dạng - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi - Hoïc sinh laøm baøi câu a, b  GV nhaän xeùt + 4 ha = 40000m2 1 + 100 ha = 100m2  Baøi 2: -Rèn HS kĩ năng đổi đơn vị đo (có gắn với thực tế). - Học sinh đọc đề - HS làm bài và sửa bài - Kết quả: 22200ha = 222km2  Baøi 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) GV yêu - Hoïc sinh laøm baøi cầu Học sinh tiến hành so sánh 2 đơn vị để - Học sinh sửa bài . Thứ tự cần điền là:S,Đ,S ñieàn daáu - HS đọc đề, nêu yêu cầu. Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) Bài giải - Bài toán cho biết gì?hỏi gì?làm như thế 12ha = 120000m2 nào? Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính của - GV lưu ý HS đổi đơn vị đo trước khi giải. trường là:.

(9) 120000 : 40 = 3000(m2) Đáp số: 3000m2 * Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại nội dung vừa học 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Hoạt động cá nhân - Thi ñua ai nhanh hôn. KHOA HOÏC Tiết 11: DÙNG THUỐC AN TOAØN I- MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc , HS coù khaû naêng : -Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn: +Xaùc ñònh khi naøo neân duøng thuoác. + Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc. - Biết tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng. - Cĩ ýù thức dùng thuốc an toàn. * Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng. * Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn. II- CHUAÅN BÒ : -GV: Sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc.Hình trang 24;25 SGK. -HS: SGK. III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kieåm tra: -H: Từ chối hút thuốc lá , uống rượu,bia, ma tuý có dễ dàng không ? Trường hợp bị doạ dẫm, ép buoäc em neân laøm gì ? - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp Hoạt động 1: Làm việc theo cặp. *Muïc tieâu: Khai thaùc voán hieåu bieát cuûa HS veà tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc laù. *Caùch tieán haønh: GV cho HS thaûo luaän nhoùm ñoâi trả lời câu hỏi : Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? GV giaûng theâm: Khi bị bệnh ta phải dùng thuốc,…. Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK . *Mục tiêu:Giúp HS xác định được khi nào nên dùng thuốc. Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc.Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc . *Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS laøm vieäc caù nhaân. - Goïi HS neâu keát quaû.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS trả lời. - Lớp nhận xét.. -Làm việc theo cặp – thảo luận rồi trả lời .. -HS laøm vieäc caù nhaân baøi taäp trang 24 baèng buùt chì. -Moät soá HS neâu keát quaû:.

(10) GV keát luaän : Chæ duøng thuoác khi caàn thieát, duøng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng. Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin trên vỏ hộp và bản hướng dẫn kèm theo . Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”. *Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tạn dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật. *Caùch tieán haønh: -GV yêu cầu HS lấy vở nháp, GV đọc lần lượt từng câu hỏi trong mục trò chơi trang 25 SGK. -GV hướng dẫn HS nhaän xeùt, GV bieåu döông. 3- Cuûng coá,daën doø: -GV choát laïi noäi dung baøi. -Dặn HS về thực hiện tốt nội dung bài. -Chuaån bò baøi sau:Phoøng beänh soát reùt .. 1- d; 2-c ; 3-a; 4-b.. -HS theo dõi ghi nhanh thứ tự lựa chọn của mình. -HS xung phong neâu keát quaû. +Caâu 1: c-a-b. +Caâu 2: c-b-a. -1HS đọc nội dung Bạn cần biết.. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................…….. Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2012 KEÅ CHUYEÄN Tieát 6 : OÂN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh; biết trao đổi về noäi dung yù nghóa caâu chuyeän. - Thi kể chuyện trước lớp II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: - Gọi HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ - 3 học sinh kể. ñieåm hoøa bình.  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm - HS nhaän xeùt 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: GV nêu yêu cầu tiết ôn tập * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhoùm - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ, uốn nắn. * Hoạt động 3: Thi kể chuyện trước lớp - Khuyeán khích hoïc sinh keå chuyeän keøm tranh (neáu coù). - Hoạt động nhóm 4 - Hoïc sinh thi keå chuyeän trong nhoùm - 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp. - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhoùm).

(11)  Giaùo vieân nhaän xeùt - tuyeân döông - Lớp nhận xét - Giaùo duïc thoâng qua yù nghóa - Neâu yù nghóa - Hoạt động lớp * Hoạt động 4: Củng cố - GV tuyeân döông những HS kể hay trước lớp. - Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - H: Em thích caâu chuyeän naøo? Vì sao? - Hoïc sinh neâu 4. Toång keát - daën doø: - Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh keå hay - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam - Nhaän xeùt tieát hoïc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. TOÁN. Tieát 28 : LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Biết: - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích. - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 2. Kó naêng: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích và giải toán. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. CHUAÅN BÒ: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Troø: SGK, baûng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Cho HS kể và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo - HS nêu độ dài, khối lượng và diện tích. - HS nhận xét, bổ sung.  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: Trực tiếp 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Củng cố cho HS cách đổi các đơn - Hoạt động cá nhân vị đo diện tích đã học.  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, dieän tích lieân quan nhau. b, ... - Hoïc sinh laøm baøi v à sửa bài  Giaùo vieân hướng dẫn HS nhận xét và sửa chữa. a)5ha=50000m2; 2km2=2000000m2 b)400 dm2 =4 m2 1500dm2=15m2  Baøi 2:.

(12) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài và làm bài 2 m29dm2 > 29dm2 790ha < 79km2 8dm25cm2<810cm2 5 2 2 100 4cm 5 mm 4 cm2.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi cách so sánh  Baøi 3:. - 2 học sinh đọc đề - Phân tích đề - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận tìm - Học sinh làm bài caùch giaûi. - Học sinh sửa bài Bài giải Diện tích căn phòng là: 6 x 4 = 24(m2) Số tiền mua gỗ để lát cả căn phòng là: 280000 x 24 = 6720000(đồng) Đáp số:6720000đồng - 1 học sinh đọc đề Bài 4 ( Dành cho học sinh khá giỏi) - Giáo viên gợi ý cho HS thảo luận nhóm đôi để - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt tìm cách giải và tự giải. - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình chữ nhật . Kết quả: 3ha  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi - Học sinh làm bài và sửa bài - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố - GV lưu ý HS các trường hợp đổi , viết các đơn vị đo còn thiếu chữ số(2 chữ số) 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung” - Nhaän xeùt tieát hoïc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 11 : LUYEÄN TAÄP LAØM ÑÔN. I. MUÏC TIEÂU: - Biết viết một lá đơn đúng quy định về thễ thức, đủ nội dung cần thiết , trình bày lí do, nguyeän voïng roõ raøng. * Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng). * Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam). II. CHUAÅN BÒ: -GV : Mẫu đơn cỡ lớn (A3) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số nhóm HS trong lớp -HS : Một số mẫu đơn đã học ở lớp ba để tham khảo. + Đơn xin gia nhập đội + Ñôn xin pheùp nghæ hoïc + Đơn xin cấp thẻ đọc sách III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:.

(13) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

(14) - Chấm vở 2, 3 học sinh về nhà đã hoàn - Học sinh viết lại bảng thống kê kết quả học tập chỉnh hoặc viết lại bài. trong tuaàn cuûa toå. Giaùo vieân nhaän xeùt 2. . Giới thiệu bài mới: Ở lớp 3, 4 chúng ta đã được làm quen với việc viết đơn. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện cách trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng bằng những lời lẽ thuyết phuïc qua baøi: “Luyeän taäp laøm ñôn” 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Giáo viên giới thiệu tranh , ảnh về thảm - 1 học sinh đọc bài tham khảo “Thần chết mang họa do chất độc màu da cam gây ra, hoạt tên 7 sắc cầu vồng” động của Hội Chữ thập đỏ , …. - Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ tập - Học sinh nêu 1) neâu caùch trình baøy 1 laù ñôn - GV löu ý HS: Phaàn lí do vieát ñôn laø noäi dung quan troïng cuûa laù ñôn caàn vieát goïn, roõ, theå hieän roõ nguyeän voïng caù nhaân. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn - GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu BT2 -Học sinh đọc lại yêu cầu BT2 -HS viết đơn và đọc nối tiếp - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần trọng - Lớp đọc thầm taâm, cuõng laø phaàn khoù vieát nhaát  caàn neâu roõ: + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của Đội Tình Nguyện, xem đó là những hoạt động nhân đạo rất cần thiết. + Baøy toû nguyeän voïng cuûa em muoán tham gia vào tổ chức này để được góp phần giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam. - Phaùt maãu ñôn - Hoïc sinh ñieàn vaøo - Học sinh nối tiếp nhau đọc - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Lớp nhận xét theo các điểm giáo viên gợi ý -H:Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyeát phuïc khoâng? - Chaám 1 soá baøi  Nhaän xeùt kyõ naêng vieát ñôn. * Hoạt động 3: Củng cố - GV tổ chức cho HS trưng bày bài viết( theo - Trưng bày những lá đơn viết đúng, giàu sức mẫu đơn) thuyeát phuïc. Giaùo vieân nhaän xeùt - Lớp nhận xét, phân tích cái hay 4. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt chung veà tinh thaàn laøm vieäc cuûa lớp, khen thưởng học sinh viết đúng yêu cầu - Nhaän xeùt tieát hoïc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: LỊCH SỬ.

(15) Bài 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. MUÏC TIEÂU Sau bài học, HS hiểu được : - Biết ngày 5-6-1911 tại bến cảng Nhà Rồng(Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc , Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó ) ra đi tìm đường cứu nước. - HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước: không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. - Biết kính trọng và học tập tinh thần yêu nước, thương dân vô hạn của Bác Hồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chaân dung Nguyeãn Taát Thaønh . - Các hình ảnh minh hoạ trong SGK - Truyeän Buùp sen xanh cuûa nhaø vaên Sôn Tuøng. - HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các - 3 HS lên bảng và lần lượt trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho câu hỏi sau: ñieåm HS + Nêu những điều em biết về Phan Bội Chaâu? + Haõy thuaät laïi phong traào Ñoâng du. + Vì sao phong traøo Ñoâng du thaát baïi? - HS nêu theo trí nhớ. + Khởi nghĩa của nhân dân Nam kỳ, phong -H:Hãy nêu 1 số phong trào chống thực dân Pháp traøo Caàn Vöông, Ñoâng du… cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX. + Do chưa tìm được con đường cứu nước -H:Neâu keát quaû cuûa caùc phong traøo treân. Theo em vì sao các phong trào chống thực dân Pháp của nhân đúng đắn. dân ta cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX đều thất bại? - GV giới thiệu bài: đầu thế kỷ XX, ở nước ta chưa có con đường cứu nước đúng đắn. Lúc đó Bác Hồ mới là 1 thanh niên 21 tuổi quyết chí ra đi tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam. Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về quê hương và thời nieân thieáu cuûa Nguyeãn Taát Thaønh. Caùch tieán haønh: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải - HS laøm vieäc theo nhoùm. quyeát yeâu caàu: + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu + Lần lượt từng HS trình bày thông tin tìm hiểu được về Phan Bội Châu. của mình trước nhóm. + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để + Caùc thaønh vieân trong nhoùm thaûo luaän viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu. để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học taäp. - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước - Đại diện 1 nhóm HS trả lời, các nhóm lớp. khaùc boå sung yù kieán. - GV nêu nhận xét phần tìm hiểu của HS, sau đó nêu.

(16) những nét chính: Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1890 trong 1 gia đình nhà nho yêu nước ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Nguyeãn Taát Thaønh luùc nhoû teân Nguyeãn Sinh Cung, sau naøy laø Nguyeãn Aùi Quoác-Hoà Chí Minh….Sinh ra trong gia đình trí thức yêu nước, lớn lên giữa lúc nước mất nhà tan, lại được chứng kiến nhiều nỗi thống khổ của nhân dân dưới ách thống trị của đế quốc phong kiến. Người đã nuôi ý chí đuổi thực dân Pháp, giải phóng đồng bào…. Xuất phát từ lòng yêu nước, rút kinh nghiệm từ thất bại của các sỹ phu yêu nước đương thời, người không đi veà phöông ñoâng maø ñi sang phöông taây…. - GV đưa tập truyện Búp sen xanh và giới thiệu. Hoat động 2:Làm việc cá nhân. Mục tiêu: giúp HS hiểu được về mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành. Caùch tieán haønh: - HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành khâm phục…quyết định phải tìm con đường để cứu nước, và trả lời các câu hỏi. cứu dân” và trả lời các câu hỏi sau: -H:Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì? + Để tìm con đường cứu nước phù hợp. -H:Nguyễn Tất Thành đi về hướng nào? Vì sao ông + Nguyễn Tất Thành chọn đường đi về không đi theo các bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội phương tây, Người không đi theo con đường Chaâu, Phan Chu Trinh? của cấc sĩ phu yêu nước trước đó vì các con đường này đều thất bại. Người thực sụ muốn tìm hiểu về các chữ “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” mà người phương tây hay nói và muốn xem họ làm như thế nào để trở về giúp đồng bào ta. - 2 HS trả lời trước lớp, HS cả lớp theo - GV lần lượt nêu từng câu hỏi trên và gọi HS trả lời. - GV giảng: với mong muốn tìm ra con đường cứu dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến. nước đúng đắn, Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã quyết tâm đi về phương tây. Bác đã gặp khó khăn gì? Người làm thế nào để vượt qua? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp baøi. Hoat động 3:Làm việc theo nhóm. Mục tiêu: giúp HS hiểu được ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành . Caùch tieán haønh: HS laøm vieäc theo nhoùm nhoû, moãi nhoùm - GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm, cuøng thaûo 4 HS, cùng đọc SGK và tìm câu trả lời. luận và trả lời các câu hỏi sau: + Người biết trước khi ở nước ngoài một -H:Nguyễn Tất Thành đã lường trước được những mình laø raát maïo hieåm, nhaát laø luùc oám ñau. khó khăn nào khi ở nước ngoài? Bên cạnh đó người cũng không có tiền. + Người rủ Tư Lê, 1 người bạn thân cùng -H:Người đã định hướng giải quyết các khó khăn lứa đi cùng, phòng khi ốm đau có người bên nhö theá naøo?.

(17) cạnh, nhưng Tư Le không đủ can đảm đi cùng người. Người quyết tâm làm bất cứ việc gì để sống và ra đi nước ngoài. Người nhận cả việc phụ bếp, một công việc nặng nhọc và nguy hiểm để được đi ra nước ngoài. -H:Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi + Người có quyết tâm cao, ý chí kiên tìm đường cứu nước của người như thế nào? Theo em định con đường ra đi tìm đường cứu nước vì sao người có được quyết tâm đó? bởi người rất dũng cảm, sẵn sàng đương đầu với khó khăn, thử thách và hơn tất cả người có 1 tấm lòng yêu nước, yêu đồng baøo saâu saéc. -H:Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu + Ngaøy 5-6-1911, Nguyeãn Taát Thaønh naøo, vaøo ngaøy naøo? với cái tên mới-Văn Ba-đã ra đi tìm đường cứu nước mới trên con tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin. - GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû thaûo luaän. - HS cả lớp lần lượt báo cáo. - GV nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa HS. - GV nêu kết luận: Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà rồng quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. 2. Cuûng coá –daën doø: - GV yêu cầu HS sử dụng các ảnh tư liệu trong SGK - 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét và kể lại sự kiện Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới.. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................…….. Thứ năm ngày 27 tháng 09 năm 2012. Tieát 12 :. TẬP ĐỌC TAÙC PHAÅM CUÛA SI-LE VAØ TEÂN PHAÙT XÍT. I. MUÏC TIEÂU: - Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. (Trả lời các câu hỏi 1,2,3). II. CHUAÅN BÒ: -GV : Tranh minh hoïa SGK/67 - Moät soá taùc phaåm cuûa Si-le (neáu coù) -HS : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: - GV gọi HS đọc bài Sự sụp đổ của chế - Học sinh đọc tiếp nối toàn bài và trả lời câu hỏi do độ A-Pác-thai và TLCH trong SGK. GV yeâu caàu..

(18)  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Giới thiệu bài mới: Taùc phaåm cuûa Si-le vaø teân phaùt xít 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện tập - Gọi 1 HS đọc toàn bài - Trước khi luyện đọc bài, thầy lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ sau: Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten, Mét-xi-na, Oóc-lêăng (GV dán từ vào cột luyện đọc). -H: Bài văn này được chia thành mấy đoạn?. - Hoïc sinh laéng nghe. - 1 học sinh đọc toàn bài - 1 vài học sinh đọc. - 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: Tiếp theo... điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại - GV yêu cầu HS đọc tiếp nối theo 3 đoạn - 3 học sinh đọc nối tiếp - Gọi 1HS đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc - Gọi 1HS đọc phần chú giải  GV ghi - 1Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú giải. baûng vaøo coät tìm hieåu baøi. - GV đọc mẫu cả bài. - Hoïc sinh laéng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi để trả lời câu hỏi - H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát - Truyện xảy ra trên 1 chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nước xít đã nói gì khi gặp những người trên Pháp. Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, taøu? hoâ to: “Hít-le muoân naêm” -H: Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực - Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực bội với ông cụ người Pháp? tức hơn vì biết ông cụ đọc, nói thành thạo tiếng Đức mà không thèm chào hắn bằng tiếng Đức. -H: Nhà văn Đức Si –le được ông cụ - Cụ già đánh giá Si-le là nhà văn quốc tế người Pháp đánh giá như thế nào? - H: Em hiểu thái độ của ông cụ đối với - Hoïc sinh trả lời:….căm ghét những tên phát xít Đức xâm người Đức và tiếng Đức như thế nào? ( lược,… Dành cho HS khá, giỏi) -H: Lời đáp của ông cụ có ngụ ý gì? ( Dành cho HS khá, giỏi) - …các người là kẻ cướp, các người không xứng đáng với Si-le,…  Giáo viên yêu cầu HS nêu nội dung - HS nêu ND chính: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên bài. sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. - Hoạt động nhóm, cá nhân * Hoạt động 3: Luyện đọc - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm hiểu giọng đọc của từng đoạn. - Gọi HS nêu giọng đọc? - Hoïc sinh neâu, caùc baïn khaùc boå sung: +Đoạn 1: nhấn mạnh lời chào của viên sĩ quan. +Đoạn 2: đọc những từ ngữ tả thái độ hống hách của sĩ quan. Sự điềm tĩnh, lạnh lùng của ông già. +Đoạn 3: nhấn giọng lời nói dốt của tên sĩ quan và lời noùi saâu cay cuûa cuï. - Gọi 1HS đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo - Hoïc sinh thi đọc diễn cảm theo tổ.

(19) tổ.  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay * Hoạt động 4: Củng cố - GV chốt lại nội dung bài. - HS lắng nghe - Giáo viên giới thiệu thêm một vài tác phaåm cuûa Si-le (neáu coù). 4. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” - Nhaän xeùt tieát hoïc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ÑÒA LÍ Tieát 6 : ĐẤT VAØ RỪNG I. MUÏC TIEÂU: - Biết các loại đất chính ở nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít. - Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít. - Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn. - Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ (lược đồ). - Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta. - HS khá giỏi: Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và và khai thác đất, rừng một cách hợp lí. * GD BVMT (mức độ bộ phận) : GD HS ý thức được sự cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí và tích cực bảo vệ rừng. II. CHUAÅN BÒ: -GV: Hình ảnh trong SGK được phóng to - Bản đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam Phiếu học tập. -HS: Sưu tầm tranh ảnh về một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: -H:Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Hoïc sinh trả lời - H:Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Học sinh trả lời - H: Biển có vai trò như thế nào đối với - Học sinh trả lời nước ta?  Giáo viên nhận xét. Đánh giá - Lớp nhận xét - Hoïc sinh nghe 2. Giới thiệu bài mới: “Đất và rừng” 3. Phát triển các hoạt động: 1. Các loại đất chính ở nước ta + Bước 1: - Giáo viên yêu cầu HS quan sát lược đồ và - HS thảo luận nhĩm đơi và trả lời thảo luận nhóm đôi tìm hiểu các loại đất chính của nước ta.  Giáo viên treo lược đồ - Hoïc sinh quan saùt - Yêu cầu đọc tên lược đồ . - Lược đồ phân bố các loại đất chính ở nước ta. - Học sinh đọc kí hiệu trên lược đồ + Bước 2: - GV yêu cầu mỗi nhóm chỉ trình bày một - Học sinh lên bảng trình bày và chỉ lược đồ..

(20) loại đất.. -Học sinh trình bày xong giáo viên sửa chữa đến loại đất nào thì giáo viên đính baêng giaáy ghi saün vaøo baûng phaân boá (keû saün ở giấy A0).. - Giáo viên cho học sinh đọc lại từng loại đất (có thể kết hợp chỉ lược đồ) - Sau đó giáo viên chốt ý về các lạoi đất chính ở nước ta. + Bước 3: - GV yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình để trả lời: 1) Vì sao phải sử dụng đất trồng hợp lí?. * Đất phe- ra- lít: - Phân bố ở miền núi - Có màu đỏ hoặc vàng thường nghèo mùn, nhiều seùt. - Thích hợp trồng cây lâu năm * Đất phù sa: - Phân bố ở đồng bằng - Được hình thành do phù sa ở sông và biển hội tụ. Đất phù sa nhìn chung tơi xốp, ít chua, giàu mùn. - Thích hợp với nhiều cây lương thực, hoa màu, rau quaû. - Học sinh đọc - Hoïc sinh nhắc laïi. - Hoạt động nhóm 4 - Dựa vào vốn hiểu biết, SGK, quan sát tranh ảnh thảo luận trả lời. - Vì đất là nguồn tài nguyên quí giá của đất nước nhöng noù chæ coù haïn. 2) Nêu một số biện pháp để bảo vệ và cải 1. Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu cơ. tạo đất? 2. Trồng luân canh, trồng các loại cây họ đậu làm phaân xanh. 3. Làm ruộng bậc thang để chống xói mòn đối với những vùng đất có độ dốc. 4. Thau chua, rửa mặn cho đất với những vùng đất chua maën. - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn - Học sinh lắng nghe thieän caâu hoûi  Choát ñöa ra keát luaän  ghi baûng - Hoïc sinh theo doõi 3. Rừng ở nước ta + Bước 1: + GV chỉ vùng phânbố của rừng rậm nhiệt -HS quan sát H 1, 2 , 3 và đọc SGK đới và rừng ngập mặn trên lược đồ . - GV phát phiếu và yêu cầu HS hoàn thành bài tập - HS thực hiện.. +Hoàn thành BT: Rừng Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn. Vuøng phaân boá. Ñaëc ñieåm. -Đại diện nhóm trình bày kết quả + Bước 2: -GV sửa chữa và rút ra kết luận 4. Vai trò của rừng -GV neâu caâu hoûi : -H:Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân - HS trả lời:….nghiêm cấm chặt phá rừng, trồng rừng,.

(21) … phaûi laøm gì ? -H:Địa phương em đã làm gì để bảo vệ - HS trả lời……… rừng ? -HS trưng bày và giới thiệu tranh ảnh về thực vật , động vật của rừng VN * Hoạt động Củng cố - GV chốt lại nội dung bài và nhắc nhở HS ý - Hoïc sinh laéng nghe thức bảo vệ rừng, môi trường đất. - 1Học sinh đọc lại phần Bài học. 4. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò bài Ôn tập - Nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN Tieát 29 : LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Biết- Tính diện tích các hình đã học. - Giải các bài toán liên quan đến diện tích. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học, giải các bài toán liên quan đến diện tích nhanh, chính xaùc. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi kiến thức về tính diện tích. II. CHUAÅN BÒ: - Thaày: Tình huoáng - Heä thoáng caâu hoûi - Phaán maøu - Baûng phuï - Hình veõ - Trò: Chuẩn bị câu hỏi, câu trả lời, công thức, quy tắc tính diện tích các hình đã học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Khi vieát soá ño dieän tích moãi haøng ñôn vò ño - 1 hoïc sinh ứng mấy chữ số: vận dụng đổi 3m2 8dm2 = ...................dm2  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn công thức, quy tắc tính - Hoạt động cá nhân diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông - Nêu công thức tính diện tích hình vuông? S=axa - Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật? S = a x b - Hoạt động nhóm (6) * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích - HS đọc, phân tích đề và làm bài. đề, nêu cách giải. Bài giải Diện tích nền căn phòng là: 9 x 6 = 54(m2) Diện tích một viên gạch là: 30 x 30 = 900(m2) Đổi: 54m2= 540000cm2.

(22) Số viên gạch dùng để lát kín nền là: 540000 : 900 = 600(viên) Đáp số: 900viên GV lưu ý HS: Số gạch men để lát nền = S neàn : S 1vieân gaïch  Baøi 2: GV theo dõi, giúp đỡ HS tiếp thu - HS đọc đề, phân tích đề và làm bài. Đáp số: a)3200m2; b) 16 tạ chậm làm bài.  Baøi 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) - Giáo viên gợi ý cho học sinh - Thi ñua giaûi nhanh 1) Chiều dài thực sự - Cả lớp giải vào vở Đáp số: 1500m2 2) Tìm chiều rộng thực sự 3) Tìm S thực sự 4) Đổi đơn vị diện tích đề bài cần hỏi - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 3: Củng cố - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi - Hoïc sinh nhắc dung luyeän taäp. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuaån bò : Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. LUYỆN TỪ VAØ CÂU OÂN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: - Giúp học sinh hệ thống lại được kiến thức về từ Đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đồng âm. - Thực hành làm các bài tập để rèn kĩ năng sử dụng nghĩa một số từ. II. CHUAÅN BÒ: -GV : Bảng phụ, bảng nhóm -HS : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: -H: Tìm những từ có tiếng “hữu” chỉ bạn - HS thực hiện bè. Đặt câu với 1 từ. -H: Tìm những từ có tiếng “hợp” chỉ gộp lại thành lớn hơn. Đặt câu với 1 từ. - Nêu hoàn cảnh sử dụng 3 TN đã học trong tiết trước. - GV đánh giá, nhận xét chung - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hẹ thống lại kiến thức của từ đồng nghĩa, từ đồng âm , từ trái nghĩa GV nêu nhiệm vụ để ôn lại các từ đồng HS nhắc lại các kiến thức đã học nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm - HS đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ * Hoạt động 2: Luyện tập.

(23) *Bài 1: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thành bài tập - GV yêu cầu HS tìm các từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm. - GV yêu cầu HS đặt câu để phân biệt làm rõ các từ đó. * Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ 4. Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa” - Nhaän xeùt tieát hoïc. - 1HS tìm. - Hoạt động lớp - Học sinh đọc. Thứ sáu ngày 28 tháng 09 năm 2012 TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 12 : LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH I. MUÏC TIEÂU: - Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn trích (BT1). - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước (BT2). II. CHUAÅN BÒ: -GV : Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (nếu có) -HS : Tranh aûnh söu taàm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm - 2, 3 học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”. + Keát quaû quan saùt + Tranh aûnh söu taàm - Nhận xét chung phần kiểm tra. 2. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS trình bày kết quaû quan saùt.  Baøi 1: - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa. - 2, 3 hoïc sinh trình baøy keát quaû quan saùt. - Lớp nhận xét ưu điểm , hạn chế - HS đọc thầm 3 đoạn văn, các câu hỏi sau từng đoạn, suy nghĩ TLCH. - 1 học sinh đọc đoạn a Đoạn a: - H:Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? - Lớp trao đổi, TLCH - Sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc màu của mây trời. - H:Câu nào nói rõ đặc điểm đó? - Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời  câu mở đoạn. - H:Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát - Tg quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời.

(24) những gì và vào những thời điểm nào?. ñieåm khaùc nhau: + Khi bầu trời xanh thẳm + Khi bầu trời rải mây trắng nhạt + Khi bầu trời âm u mây múa + Khi bầu trời ầm ầm giông gió - H:Khi quan sát biển, tác giả đã có những - Tác giả liên tưởng đến sự thay đổi tâm trạng của liên tưởng thú vị như thế nào? con người: biển như con người - cũng biết buồn vui,  GV giaûi thích: luùc teû nhaït, laïnh luøng, luùc soâi noåi, haû heâ, luùc ñaêm “liên tưởng”: từ chuyện này (hình ảnh này) chiêu, gắt gỏng. nghĩ ra chuyện khác (hình ảnh khác), từ chuyện người ngẫm ra chuyện mình.  GV chốt lại: Sự liên tưởng này đã khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu hơn. Đoạn b: -H:Con kênh được quan sát vào những thời - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc ñieåm naøo trong ngaøy ? đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chieàu. -H: Taùc giaû nhaän ra ñaëc ñieåm cuûa con keânh - Thị giác: thấy nắng nơi đây đổ lửa xuống mặt chuû yeáu baèng giaùc quan naøo ? đất 4 bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc của con kênh biến đổi trong ngày: + sáng: phơn phớt màu đào + giữa trưa: hóa thành dòng thủy ngân cuồn cuộn loùa maét. + về chiều: biến thành 1 con suối lửa -H:Nêu tác dụng của những liên tưởng khi - Giúp người đọc hình dung được cái nắng nóng quan saùt vaø mieâu taû con keânh? dữ dội ở nơi có con kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật hiện ra cũng sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc hơn. - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 2: HD HS lập dàn ý. - GV yêu cầu HS đối chiếu phần ghi chép - 1 học sinh đọc yêu cầu của mình khi thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu để xem xét. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân treân nhaùp. + Trình tự quan sát - Nhieàu hoïc sinh trình baøy daøn yù + Những giác quan đã sử dụng khi quan sát. + Những gì đã học được từ các đoạn văn maãu. - Giáo viên chấm điểm, đánh giá cao những - Lớp nhận xét baøi coù daøn yù. * Hoạt động 3: Củng cố - GV tổ chức cho HS thi ñua tröng baøy tranh - Thi ñua tröng baøy tranh aûnh söu taàm. aûnh söu taàm. - Dựa vào tranh, kết hợp dàn ý về 1 cảnh sông nước. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Lớp nhận xét 4. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt chung veà tinh thaàn học tập cuûa lớp. - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý, viết vào vở. - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước”.

(25) - Nhaän xeùt tieát hoïc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. TOÁN Tieát 30: LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Biết: - So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số. - Giải toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó . 2. Kĩ năng: Rèn học sinh tính toán các phép tính về phân số giải tốn nhanh, tính toán khoa học. 3. Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi các dạng toán đã học. II. CHUAÅN BÒ: - Thầy: Hệ thống câu hỏi gợi mở, bảng phụ, phấn màu, tình huống xảy ra trong quá trình giảng daïy.. - Trò:- Xem trước, định hướng giải các bài tập giáo viên giao ở tiết trước - Vở nháp, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung -H:Nêu quy tắc và công thức tính diện tích - 1 học sinh hình vuoâng? -H:Nêu quy tắc và công thức tính S hình chữ - 1 học sinh nhaät?  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: Trước khi chia tay các dạng toán điển hình đã hoïc, caùc pheùp tính veà + - x : phaân soá. Hoâm nay, thầy trò chúng ta ôn tập lại những kiến thức cơ bản đó thông qua tiết “Luyện tập chung” 4. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1: Ôn so sánh 2 phân số Bài 1: GV theo dõi, giúp đỡ HS tiếp thu chậm - HS làm bài Kết quả 18 28 31 32 1 2 3 5 -Giáo viên gợi mở để HS nêu các trường hợp ; ; ; ; ; ; a) b) 35 35 35 35 12 3 4 6 so saùnh phaân soá: - So saùnh 2 phaân soá cuøng maãu soá - So sánh 2 phân số cùng tử số - So sánh phân số với 1 * Hoạt động 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia - Hoạt động cá nhân hai phaân soá Bài 2: - Muốn cộng (hoặc trừ )2 phân số khác mẫu số - Học sinh trả lời ta laøm nhö theá naøo?.

(26) - Muốn nhân (hoặc chia) 2 phân số ta làm - 4 HS lên bảng làm bài 3 2 5 9+8+5 22 11 sao? + + = = = a) 4 3 12 12 12 6 7 7 11 28 − 14 −11 3 − − = = b) 8 6 32 32 32 3 2 5 3 x 2x 5 6 1 x x = = = c) 5 7 6 5 x 7 x 6 42 7 - Hoạt động nhóm (6 nhóm) * Hoạt động 3: Giải toán Bài 3: - HS đọc, nêu yêu cầu của đề và giải. Bài giải - GV theo dõi, giúp đỡ HS tiếp thu chậm thực 5ha =50000m2 hiện Diện tích hồ nước là: 3 50000 x = 15000(m2) 10 Đáp số: 15000m2 - Hoïc sinh thực hiện  Baøi 4: GV yêu cầu HS: -1 HS lên bảng tóm tắt và giải 1) Đọc đề Bài giải 2) Tóm tắt đề, phân tích đề Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 3) Tìm phöông phaùp giaûi 4 – 1 = 3(phần) Tuổi con là: 30 : 3 = 10(tuổi) Tuổi bố là: 10 x 4 = 40(tuổi) Đáp số: 40 tuổi, 10tuổi - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại kiến thức -HS nêu caàn oân về các dạng toán đã học. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò “Luyeän taäp chung “ - Nhaän xeùt tieát hoïc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. .............................................................................................................................................................……. KHOA HOÏC Tieát 12: PHOØNG BEÄNH SOÁT REÙT I- MUÏC TIEÂU : Sau baøi hoïc,HS coù khaû naêng : -Bieát nguyeân nhaân vaø caùch phoøng traùnh beänh soát reùt . -Biết làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi ,tự bảo vệ mình và những người trong gia đình không cho muỗi đốt . -Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người, có ý thức bảo vệ môi trường. * GD BVMT (Mức độ bộ phận) : Trong các biện pháp phòng chống bệnh, quan trọng hơn cả là giữ vệ sinh môi trường, diệt các côn trùng gây bệnh . * Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt rét. * Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét. II- CHUAÅN BÒ : - GV: Thoâng tin vaø hình trang 26, 27 SGK -HS: SGK.

(27) III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kieåm tra: -H: Khi duøng thuoác caàn chuù yù ñieàu gì ? - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Giới thiệu bài : Trong lớp ta có bạn nào nghe nói về bệnh sốt rét ? Nêu những gì em biết về bệnh naøy ? 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Làm việc với SGK. *Mục tiêu: HS nhận biết được một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét. HS nêu được tác nhân, đường laây truyeàn beänh soát reùt. *Caùch tieán haønh: -GV yêu cầu HS quan sát và đọc lời thoại của các nhaân vaät trong caùc hình 1,2/26 SGK -H:Neâu moät soá daáu hieäu chính cuûa beänh soát reùt ? -H:Beänh soát reùt nguy hieåm nhö theá naøo ? -H:Taùc nhaân gaây ra beänh soát reùt laø gì ? -H:Beänh soát reùt laây truyeàn nhö theá naøo ? *GV ruùt ra keát luaän như SGK Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận . *Muïc tieâu:Giuùp HS: +Biết làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi. +Biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối. +Có ý thức trong việc không cho muỗi sinh sản và đốt người, ý thức bảo vệ môi trường. *Caùch tieán haønh:GV yêu cầu HS thaûo luaän 4 nhoùm. -GV phaùt phieáu coù ghi caâu hoûi cho caùc nhoùm trưởng . -H:Muỗi a-nô- phen thường ẩn náu và đẻ trứng ở ñaâu ? -H:Khi nào thì muỗi bay ra đốt người ? -H:Làm gì để diệt muỗi trưởng thành ? -H:Làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ? -H:Làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người ? GV keát luaän : Soát reùt laø beänh truyeàn nhieãm do kí sinh trùng gây ra . Phong bệnh : giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh. 4. Cuûng coá , daën doø: -GV chốt lại nội dung bài, nhắêc nhở về ý thức giữ vệ sinh môi trường, góp phần làm cho môi trường saïch seõ, khoâng coøn nôi aån naùu cho muoãi. -GV yêu cầu HS nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh môi trường.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS trả lời. -Thực hiện theo yêu cầu của GV . -HS laøm vieäc theo nhoùm 4. -Đại diện nhóm trình bày kết quả -Caùc nhoùm khaùc nhận xét, boå sung .. -HS thaûo luaän 4 nhoùm.. -Sau khi thaûo luaän xong caùc nhoùm boác thaêm xem mình trình baøy keát quaû caâu naøo -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -1 HS đọc mục Bạn cần biết.. -2HS nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh môi trường..

(28) -Daën HS chuaån bò baøi sau:Phoøng beänh soát xuaát huyeát.Nhaän xeùt tieát hoïc. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: .............................................................................................................................................................……. ................................................................................................................................................................……. HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ LÊM LỚP. Gi¸o dục m«i trường I. Môc tiªu - Gi¸o dục cho HS cã ý thức bảo vệ m«i trường. - HS cã ý thức giữ g×n vệ sinh m«i trường và vệ sinh c¸ nh©n. II. C¸ch tiÕn hµnh: Hoạt động 1: ý thức bảo vệ môi trường: GV lần lượt nªu c¸c c©u hỏi, HS lần lượt trả lời theo c©u hỏi của GV: 1) Tại sao cần phải giữ g×n và bảo vệ m«i trường? 2) Giữ g×n và bảo vệ m«i trường là tr¸ch nhiệm của ai ? 3) Em h·y nªu những việc làm để gãp phần bảo vệ m«i trường? Hoạt động 2: Thực hành kĩ năng BVMT GV lần lượt nªu c¸c c©u hỏi, HS lần lượt trả lời theo c©u hỏi của GV: -GV nhắc nhở HS thực hiện tốt vệ sinh c¸ nh©n và vệ sinh m«i trường? - NhËn xÐt vÒ nhËn thøc cña HS. ................................................................................. Sinh hoạt lớp. I - Môc tiªu - Học sinh đợc nghe những nhận xét của cô giáo về lớp, những u khuyết điểm gì trong tuần vừa qua . - §Ò ra ph¬ng híng cho tuÇn tới. II - ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn : Néi dung sinh ho¹t - Häc sinh : Mét sè bµi h¸t, ý kiÕn c¸ nh©n III - TiÕn hµnh : 1.Tiến hành sinh hoạt: - Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập của tổ mình qua một tuần học. - Lớp trưởng báo caostinh hình học tập của lớp. Các thành viên trong tổ, lớp góp ý kiến, bổ sung. 2.Giaùo vieân nhaän xeùt chung: + Về nề nếp : Việc sắp xếp hàng ra vào lớp chưa nghiêm túc. + về giờ giấc: Các em đã thực hiện tốt giờ giấc, không coa em nào đi học trễ + Về trang phục: đa số các em đã thực hiện tốt trang phục gọn gàng, đúng quy định. Song bên cạnh đó vẫn còn một số bạn quần áo vẫn chưa gọn gàng còn xộc xệch, đầu tóc chưa gọn gàng cần phải khắc phục trong tuần tới. + Về học tập: Đa số các em đã có ý thức học tập cao, hăng hái phát biểu ý kiến. Tuy nhiên vẫn còn rất nhều em chưa tích cực tham gia xây dựng bài, ý thức học tập ở nhà chưa tốt. Ngồi học còn hay nói chuyện riêng, chưa chăm chú nghe giảng, còn làm việc riêng trong giờ học. Các em về nhà cần luyện đọc, luyện viết. Đi đò cần mặc áo phao đảm bảo an toàn giao thông đường thủy. Cần thực hiện tốt nội quy của lớp, trường. 3. Vui v¨n nghÖ : - GV cho häc sinh h¸t c¸ nh©n, h¸t tËp thÓ. 4. KÕt thĩc : - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê: thầy mong rằng các em sẽ rút kinh nghiệm và có ý thức học tập tốt hơn trong tuần tới..

(29) KYÙ DUYEÄT HIỆU TRƯỞNG Ngaøy thaùng naêm 2012.

(30)

giao an lop 5

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về