MơC LơC
NỘI DUNG
PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.
PHẦN II: NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
II. THỰC TRẠNG.
1. Thực trạng hoạt động của CĐCS trường Tiểu học
2. Nguyên nhân
III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.
1. Bồi dưỡng nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ cán bộ CĐCS.
2. Biện pháp "Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ cơng đồn".
3. Biện pháp “Nâng cao chất lượng hoạt động các cuộc vận động, các phong trào thi
đua trong các tổ cơng đồn”.
4. Hoạt động theo dõi, đánh giá, xếp loại thi đua đồn viên của các tổ cơng đoàn.
5. Đánh giá, xếp loại hoạt động của các tổ cơng đồn theo từng học kỳ và năm học.
IV. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I. KẾT LUẬN.
II. KIẾN NGHỊ.

Tran
g
1
1
2
2
2

2
2
3
3
5
5
5
9
10
14
17
18
19
19
20

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
TT
1

VIẾT TẮT
CĐCS ; LĐLĐ

VIẾT ĐẦY ĐỦ
Cơng đồn cơ sở ; Liên đồn lao động

2

CB, GV, NV, NLĐ


Cán bộ giáo viên, nhân viên, người lao động

3

CBVC

Cán bộ viên chức ;

4

SKKN 

Sáng kiến kinh nghiệm 

5

BCH CĐ

Ban chấp hành cơng đồn

6

BCH ; BCHCĐCS

Ban chấp hành ; Ban chấp hành cơng đồn cơ sở

7

CBCC, VC,


Cán bộ cơng chức, viên chức

8

HĐKH

Hội đồng khoa học

9
10

CSTĐ, GVG
CNVC, NLĐ

Chiến sĩ thi đua ; Giáo viên giỏi
Công nhân viên chức, người lao động

11

BHXH

Bảo hiểm xã hội

PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
0


Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu của chúng ta đã đặc biệt quan
tâm tới tổ chức Công đồn. Người khơng chỉ sáng lập và rèn luyện Đảng ta mà

còn đặt cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc thành lập và phát triển tổ chức Cơng
đồn Việt Nam - một tổ chức quan trọng đại diện cho lợi ích của giai cấp cơng
nhân và nhân dân lao động Việt Nam.
Trong chuyến thăm và nói chuyện với cán bộ, giáo viên, học viên trường
Cán bộ Cơng đồn ngày 19/1/1957, người đã nêu rõ 6 nhiệm vụ cơ bản mà công
nhân Việt Nam cần phải thực hiện. Đặc biệt về cơng tác cơng đồn, Người đã chỉ
rõ tầm quan trọng của tổ chức cơng đồn trong xây dựng chủ nghĩa xã hội:
"Muốn tổ chức và phát triển lực lượng xây dựng to lớn của giai cấp cơng nhân
thì cần có Cơng đồn mạnh và cán bộ cơng đồn tốt". Làm theo lời dạy của Bác,
tổ chức Cơng đồn Việt Nam không ngừng phát triển và trưởng thành, trở thành
điểm tựa cho đông đảo công nhân, viên chức, lao động của cả nước;
Trải qua nhiều kỳ Đại hội, Công đoàn Việt Nam đã xây dựng được mục
tiêu, phương hướng hoạt động cho tổ chức mình. Ở Đại hội khóa XII nhiệm kì
2018 - 2023, Cơng đồn Việt Nam xác định rõ mục tiêu: "Tập trung đổi mới
mạnh mẽ tổ chức và hoạt động cơng đồn; lấy nhu cầu chính đáng của số đơng
đồn viên, người lao động làm cơ sở hoạt động; lấy đại diện, chăm lo, bảo vệ
quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của đồn viên, người lao động làm mục
tiêu hoạt động; lấy cơng đồn cơ sở làm địa bàn chủ yếu. Tập trung các nguồn
lực để xây dựng tổ chức Cơng đồn vững mạnh; chủ động thích ứng với sự thay
đổi nhanh chóng của tình hình mới; đồn viên gắn bó bền vững với tổ chức
Cơng đồn Việt Nam; cán bộ cơng đồn chun nghiệp, bản lĩnh, trí tuệ, tâm
huyết, trách nhiệm. Quan tâm bồi dưỡng, nâng cao nhận thức chính trị, chun
mơn, ý thức pháp luật, kỷ luật lao động, tác phong công nghiệp và tinh thần dân
tộc cho đoàn viên, người lao động. Cơng đồn đóng góp rõ nét, hiệu quả hơn
trong phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo quốc phòng và an ninh, ổn định và cải
thiện môi trường đầu tư, xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững
mạnh".
Cũng như các các tổ chức cơng đồn khác, Cơng đồn ngành giáo dục nói
chung đóng một vai trị rất quan trọng đối với CBGV - CNV lao động, đó là chỗ
dựa tinh thần cho CBGV - CNV, nơi mà họ muốn bày tỏ những tâm tư nguyện

vọng của mình. 
Những năm qua, chất lượng hoạt động của CĐCS trường tiểu học Xn Lai
nơi tơi đang cơng tác được cải thiện và có những bước tiến bộ rõ rệt. Hoạt động
của CĐCS đã góp phần quan trọng vào thành tích chung của trường. Có được
những thành tựu ấy là nhờ vào việc nâng cao chất lượng hoạt động và xây dựng
cơng đồn cơ sở vững mạnh; trong đó việc tập trung vào xây dựng hoạt động
1


của tổ cơng đồn là một trong những biện pháp hiệu quả, góp phần thực hiện
nhiệm vụ chính trị của tổ chức Cơng đồn trong giai đoạn mới; thực hiện có hiệu
quả Nghị quyết của Đại hội XII Cơng đồn Việt Nam nói chung và Nghị quyết
của Đại hội Cơng đồn giáo dục Việt Nam nói riêng.
Với những kết quả đã đạt được trong những năm qua, tôi mạnh dạn  viết đề
tài sáng kiến "Nâng cao hiệu quả hoạt động của Công đồn cơ sở thơng qua
hoạt động của Tổ cơng đồn". Chắc chắn đề tài sẽ cịn nhiều thiếu sót, tơi
mong muốn và hi vọng sẽ nhận được nhiều ý kiến đóng góp xây dựng để có thể
hồn thiện hơn, góp phần xây dựng CĐCS ngày càng tiến bộ và hoạt động có
hiệu quả hơn. 
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.

- Nghiên cứu vấn đề nhằm làm sáng tỏ thực trạng hoạt động Cơng đồn
trường Tiểu học Xuân Lai thông qua hoạt động của các tổ công đoàn nhà trường để
đưa ra một số biện pháp hợp lí nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của Cơng đoàn
cơ sở.
- Cung cấp một số kinh nghiệm giúp cán bộ CĐCS nâng cao kiến thức, kĩ
năng công tác và nâng cao chất lượng hoạt động đảm bảo các tiêu chí cơng đồn
vững mạnh.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.


Đề tài nghiên cứu và tổng kết một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả
hoạt động của cơng đồn cơ sở thơng qua hoạt động của Tổ cơng đồn.
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.

Trong đề tài sử dụng các phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lí luận,
nghiên cứu thực tiễn; Điều tra; Thu thập thơng tin; Phân tích dữ liệu; Vấn đáp; So
sánh; Tổng hợp...
PHẦN II: NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN

Luật Cơng đồn và những văn kiện của Cơng đồn Việt Nam đã khẳng
định Cơng đồn Giáo dục Việt Nam và cơng đồn giáo dục các cấp là người
tun truyền, phổ biến các chủ trương, chính sách, nghị quyết của Đảng tới quần
chúng và phản ánh lại tâm tư, nguyện vọng của quần chúng với Đảng. Lê nin
cũng khẳng định: "Không có một nền móng như các tổ chức Cơng đồn thì...
khơng thể thực hiện được các chức năng Nhà nước". Và trong xã hội chủ nghĩa
"Cơng đồn có vai trị là trường học kinh tế, trường học chủ nghĩa cộng sản"
(Lê nin). Song đó là một trường học đặc biệt, khơng có thầy, khơng có trị, mà
2


đó là sự tự giáo dục, tự rèn luyện, giáo dục và rèn luyện lẫn nhau thông qua các
hoạt động phong trào.
Cơng đồn giáo dục Việt Nam là tổ chức nghề nghiệp, nằm trong hệ Cơng
đồn ngành thuộc Tổng Liên đồn Lao động Việt Nam, có chức năng là đại diện
và bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng và nâng cao vị trí xã hội của giáo giới,
tham gia với các cơ quan Nhà nước để phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo,
phát huy bản chất tốt đẹp của nhà giáo, làm chủ đất nước, thực hiện nghĩa vụ
cơng dân.
Xuất phát từ tính chất, vị trí, vai trị, chức năng của tổ chức Cơng đồn;

xuất phát từ vị trí nền tảng của Cơng đồn cơ sở, nơi trực tiếp tập hợp, giáo dục
công nhân lao động (cán bộ, giáo viên, công nhân viên) về mọi mặt, đồng thời
bảo vệ lợi ích chính đáng cho họ; Do đó, việc xây dựng Cơng đồn cơ sở vững
mạnh sẽ làm cho các Cơng đồn cơ sở tự chủ hoạt động, nhằm tập hợp đông đảo
cán bộ giáo viên công nhân viên vào hoạt động Công đồn, góp phần hồn thành
tốt nhiệm vụ chính trị của Cơng đồn, của ngành. Tổ chức cơng đồn có vững
mạnh hay không phần lớn phụ thuộc rất nhiều vào hoạt động của tổ cơng đồn.
Tổ cơng đồn có mạnh thì cơng đồn cơ sở mới vững mạnh được. 
Trong khuôn khổ của một bài nghiên cứu nhỏ này, tôi tập trung vào
cách thức tổ chức và các hoạt động thiết thực, cụ thể của các tổ cơng đồn của
CĐCS trường Tiểu học Xn Lai nơi tơi đang công tác trong những năm qua. 
II. THỰC TRẠNG

1. Thực trạng hoạt động của CĐCS trường Tiểu học Xuân Lai
a. Đặc điểm tình hình:
Trường Tiểu học Xn Lai nơi tơi đang cơng tác là ngơi trường có bề dày
lịch sử, có truyền thống “Dạy tốt - học tốt” của huyện Thọ Xuân; là nơi góp
phần quan trọng trong việc đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho huyện nhà.
Trong nhiều năm, nhà trường liên tục đạt được kết quả đáng tự hào từ chất
lượng giáo dục toàn diện đến giáo dục mũi nhọn. Trong sự trưởng thành đi lên
ấy của nhà trường, tổ chức Cơng đồn trường thực sự là lực lượng quan trọng
cùng chun mơn góp phần tạo nên những thành tích xuất sắc. 
Cơng đồn trường Tiểu học Xn Lai gồm 2 tổ cơng đồn gắn với các tổ
chun mơn của nhà trường với tổng số 20 đồn viên cơng đồn (trong đó có 17
nữ chiếm gần 85.0% ). Đội ngũ CB, GV, NLĐ có trình độ chun mơn gồm:
100% giáo viên đạt chuẩn (trong đó có 15 đại học, 5 cao đẳng). Tổ chức cơ sở
Đảng: Chi bộ nhà trường có 17 đảng viên (trong đó đảng viên nữ là 14 đồng
chí), đây là lực lượng nòng cốt tiên phong trong mọi hoạt động của cơng đồn.
Số lượng BCH CĐ gồm 3 đồng chí, cả ba đồng chí trong BCH CĐ đều có đủ
năng lực, có uy tín để lãnh đạo cơng đồn hoạt động theo yêu cầu hiện nay.

3


Cơng đồn có hai tổ, dưới sự chỉ đạo của tổ trưởng, các tổ xây dựng kế hoạch
hoạt động phù hợp với kế hoạch chung của cơng đồn nhà trường, đã phát huy
hiệu quả các nhiệm vụ cụ thể của từng tổ cơng đồn.
b. Thuận lợi:
Trong những năm gần đây, chất lượng hoạt động của Cơng đồn trường
Tiểu học chúng tơi tăng lên rõ rệt. Đơn vị đã có nhiều đóng góp vào thành tích
chung của ngành giáo dục Thọ Xn. Để có những thành tích bền vững trong các
năm học vừa qua là do cơng đồn đã nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của
Liên đoàn Lao động huyện, của chi bộ nhà trường, sự tạo điều kiện từ chun
mơn… vì vậy cơng đồn đã có những định hướng đúng đắn về đường lối, nhiều
thuận lợi về thời gian, kinh phí trong hoạt động. Nhất là trong năm học 2018 2019, đồng chí hiệu trưởng có sự quan tâm đặc biệt dành cho cơng đồn. Ngay từ
đầu năm học, đồng chí đã chủ động đề xuất và ưu tiên cơng đồn nâng cao chất
lượng sinh hoạt văn nghệ, thể thao… bằng cách hỗ trợ kinh phí mua lưới, mua vợt
cầu lông, mua loa thùng, tăng âm, kết nối mạng wifi… để chị em hoạt động thể
thao, văn nghệ, đọc báo mạng. Từ đó thu hút đồn viên tham gia sinh hoạt một
cách tự giác và thường xuyên hơn vào các buổi chiều từ 16 giờ 30 phút.
Bên cạnh đó, cơng đồn có đội ngũ đồn viên nhiệt tình say sưa trong cơng
tác chun mơn, sáng tạo trong hoạt động cơng đồn, các đồng chí đã làm nên
một bề dày thành tích trong đơn vị. Cũng chính sự nhiệt tình của các đồng chí đã
tạo động lực, trách nhiệm cho BCH cơng đồn tổ chức nhiều phong trào thi đua
trong năm học. Thông qua sinh hoạt tập thể, kết quả hoạt động khơng chỉ nâng
cao tinh thần đồn kết của đồn viên mà cịn nâng cao sức khỏe, giảm stress sau
những giờ làm việc vất vả từ đó gắn kết đồn viên với tập thể nhiều hơn.
BCH cơng đồn và các tổ trưởng tổ cơng đồn xây dựng kế hoạch cho đơn
vị cũng như kế hoạch hoạt động của tổ cơng đồn đảm bảo đúng theo bốn chương
trình hoạt động của cơng đồn cấp trên, đúng Điều lệ Cơng đồn Việt Nam, phù
hợp với điều kiện của đơn vị; tổ chức được khá nhiều hoạt động phong phú; tham

gia hiệu quả tất cả các cuộc thi do công đồn các cấp tổ chức.
c. Hạn chế, khó khăn.
Các đồng chí trong BCH cơng đồn vẫn chưa thực sự phát huy hết vai trị,
trách nhiệm, chức năng trong cơng việc; khi chỉ đạo các phong trào đơi lúc cịn
cứng nhắc, giải quyết cơng việc có lúc cịn nể nang; cơng tác tham mưu, phối
hợp chưa hiệu quả;
Đối với đoàn viên, vẫn cịn hiện tượng một vài đồn viên lảng tránh công
việc chung, không tự giác tham gia hoạt động phong trào, nhất là tham gia cơng
việc ngồi giờ hành chính như: sinh hoạt văn nghệ, thể thao, thăm hỏi ốm
đau…,
4


Tổ cơng đồn hoạt động mờ nhạt, sinh hoạt hình thức, chưa đi vào
chiều sâu chất lượng. Kinh phí dành cho các phong trào thi đua còn hạn
hẹp; cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động cơng đồn cịn thiếu thốn; mức
khen của cơng đồn q thấp so với thành tích mà đồn viên đạt được.
2. Ngun nhân ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của CĐCS.
Kinh nghiệm của một số đồng chí trong BCH cơng đồn cịn nhiều hạn
chế, hoạt động phong trào chưa nhiệt tình. Ủy viên BCH CĐCS thường do giáo
viên kiêm nhiệm nên bận về giảng dạy, khơng có nhiều thời gian nghiên cứu tài
liệu và tổ chức các hoạt động. Phương pháp điều hành công việc và phát huy quyền
hạn của tổ trưởng tổ cơng đồn chưa đạt u cầu.
Các đồn viên trong cơng đồn vừa đảm bảo chun mơn vừa chăm lo gia
đình nên ít có thời gian tham gia các hoạt động cơng đồn. Hầu hết cơng đồn
viên trong các tổ cơng đồn đều chú trọng các hoạt động chuyên môn và các
hoạt động chun mơn cũng đã chiếm phần lớn thời gian. Đó là trở ngại lớn
trong việc tổ chức hoạt động các tổ công đồn. Sinh hoạt hàng tháng của các tổ
cơng đồn hầu hết được lồng ghép trong các buổi sinh hoạt chuyên môn với thời
lượng rất khiêm tốn. 

Mặc dù cịn nhiều khó khăn nhưng trong những năm qua, cơng đồn nhà
trường chúng tơi thực sự đã trở thành "tổ ấm" của đoàn viên cơng đồn. Nơi ấy
như một mái nhà chung cùng chia sẻ mọi buồn vui, mọi tâm tư, nguyện vọng
của đoàn viên. Cơng đồn chúng tơi đã tạo cho anh chị em cảm thấy mỗi ngày
đến trường là một ngày vui, chính vì như vậy nên đồn viên trong cơng đồn
nhà trường có thêm động lực và nhiệt huyết, yêu nghề mến trẻ hơn. Điều đó đã
tạo thành sức mạnh của một tập thể, mang lại hiệu suất lớn trong công tác giảng
dạy. Là một phó Hiệu trưởng cùng giữ cương vị là chủ tịch CĐCS tôi đã rất tâm
đắc với công việc và rút kinh nghiệm từ những năm công tác để đưa ra một số
biện pháp thiết thực nhằm tạo ra hiệu ứng và hiệu quả trong cơng tác cơng đồn
thơng qua việc điều hành các hoạt động của tổ công đoàn. Cụ thể như sau: 
III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.

1. Bồi dưỡng, nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ cán bộ CĐCS.
a. Bồi dưỡng cán bộ CĐCS đảm bảo các yếu tố bản lĩnh, năng lực, phẩm
chất, tâm huyết.
Để nâng cao chất lượng hoạt động cơng đồn nhằm đạt mục tiêu xây
dựng cơng đồn cơ sở vững mạnh, cơng đồn trường chúng tơi đã đặc biệt quan
tâm tới việc lựa chọn và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ CĐCS qua từng nhiệm kỳ,
từng năm học. Điều đó có nghĩa là phải đặc biệt quan tâm tới việc bồi dưỡng
BCH CĐ và các tổ trưởng cơng đồn, họ phải là những người có bản lĩnh, có
năng lực, phẩm chất và nhiệt tình trong cơng tác. Vì đặc thù cơng việc cơng đồn
5


là chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng cho đồn viên, người
lao động; tham mưu với chi bộ, với cơng đồn cấp trên; phối hợp với nhà trường
trong quản lý đơn vị, xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động phong trào,
tham gia cơng tác tư vấn, hịa giải… nên địi hỏi cán bộ cơng đồn phải thực sự
bản lĩnh, có trí tuệ, có phẩm chất và nhiệt tình. Bản lĩnh trước hết phải được thể

hiện trong xây dựng kế hoạch, trong chỉ đạo các hoạt động, trong trình bày bảo vệ
chứng kiến, quan điểm, tham mưu nhằm xây dựng khối đoàn kết và đảm bảo
quyền lợi của đoàn viên, xây dựng tổ chức cơng đồn phát triển lâu dài. Để đạt
được điều ấy, kinh nghiệm bản thân tơi cho thấy: Ngồi tố chất sẵn có, người lãnh
đạo phải tiếp tục bổ sung cho mình bằng cách tự rèn rũa, tự học hỏi. Vì vậy, trong
q trình cơng tác, tơi đã u cầu các đồng chí cán bộ cơng đồn nhà trường phải
ln luôn tự giác học hỏi, nghiêm túc bồi dưỡng kĩ năng, phương pháp, phẩm
chất đạo đức, tâm hồn trong sáng cho bản thân. Phải nêu cao trách nhiệm trong
việc bảo vệ quyền lợi chính đáng của đồn viên nhưng đồng thời cũng phải thẳng
thắn nhận khuyết điểm và sửa chữa khi mắc sai lầm. Ngồi ra, trong cơng tác phải
lắng nghe ý kiến góp ý của đồn viên, của đồng nghiệp để bản thân vừa rút kinh
nghiệm, vừa nâng cao kỹ năng cơng tác. Từ đó đơn vị chúng tơi đã có đội ngũ cán
bộ bản lĩnh, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước việc làm của mình vì
lợi ích chung của tập thể.
Bên cạnh đó, cán bộ cơng đồn phải là những người có trí tuệ, có năng lực
chun mơn, am hiểu tình hình thực tiễn. Vì vậy, chúng tôi đã quan tâm bồi
dưỡng đội ngũ cán bộ cơng đồn bằng nhiều cách khác nhau như sưu tầm tài liệu
liên quan đến cơng đồn, Luật lao động, chế độ khen thưởng… rồi bố trí thời gian
hợp lí, khuyến khích các đồng chí tham khảo và trau dồi thêm kiến thức; tham
mưu với cơng đồn cấp trên tổ chức các lớp bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ cho
cán bộ CĐCS; khuyến khích cán bộ cơng đồn tham gia giao lưu, học hỏi kinh
nghiệm từ đơn vị bạn; tổ chức các chuyên đề tìm hiểu kiến thức, Điều lệ cơng
đồn; trao đổi kinh nghiệm trực tiếp giữa BCH với các tổ trưởng; nghiêm túc yêu
cầu các đồng chí tham gia tất cả các cuộc thi do cơng đồn các cấp tổ chức để bổ
sung kiến thức..... Trong năm qua, Liên đoàn Lao động huyện đã tổ chức 2 đợt
học tập tập trung nhằm bồi dưỡng nghiệp vụ công tác cơng đồn cho các đồng chí
cán bộ cơng đồn cơ sở và học tập, quán triệt Nghị quyết Đại hội cơng đồn Việt
Nam khóa XII (Đợt 1 vào tháng 10/2018; đợt 2 vào tháng 01/2019), tất cả các
đồng chí trong BCH CĐ nhà trường đã tham gia đầy đủ và học tập nghiêm túc,
tiếp thu đầy đủ các nội dung trong các buổi học tập mà cấp trên truyền đạt. Sau

khi tiếp thu, tôi đã cùng với BCH CĐ tổ chức một buổi triển khai học tập nhằm
bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác cơng đồn cho 2 đồng chí tổ trưởng tổ cơng đồn,
giúp hai đồng chí nắm vững nghiệp vụ cơng tác cơng đồn và đồng thời triển khai
6


qn triệt nghị quyết Đại hội Cơng đồn Việt Nam khóa XII đến tồn thể cơng
đồn viên trong cơng đồn.

(LĐLĐ huyện Thọ Xuân tổ chức tập
huấn nghiệp vụ công tác cơng đồn cho
cán bộ cơng đồn cơ sở trong tồn huyện)

(LĐLĐ huyện Thọ Xuân tổ chức Hội nghị
Học tập, quán triệt Nghị quyết ĐH Cơng đồn
Việt Nam lần thứ XII)

Từ việc tích cực tham gia học tập, tu dưỡng và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp
vụ cũng như trong công tác cơng đồn như trên, cơng đồn nhà trường đã có một
đội ngũ cán bộ có trí tuệ, đáp ứng được công việc hiện nay. Điều này thể hiện
trong việc xây dựng kế hoạch và kết quả hoạt động hàng năm của đơn vị. Các kế
hoạch đề ra đảm bảo chi tiết, đúng nội dung hướng dẫn của cơng đồn cấp trên,
phù hợp với tình hình thực tiễn đơn vị. Cịn khi tổ chức cho đoàn viên thực hiện
kế hoạch, các đồng chí đã thể hiện được kĩ năng điều hành mềm dẻo, linh hoạt
giúp đoàn viên tự giác thực hiện tốt chủ trương, đường lối chính sách của Đảng,
Pháp luật của Nhà nước, Luật lao động, công tác chuyên môn và nhiệm vụ kế
hoạch của CĐCS đề ra.
Song song với các yếu tố bản lĩnh và năng lực, cán bộ cơng đồn phải có
phẩm chất tốt, phải tâm huyết với cơng việc. Bởi có tâm huyết với cơng việc thì
mới trăn trở tìm ra các biện pháp, giải pháp hữu hiệu giúp cơng đồn hoạt động

hiệu quả. Mặt khác, do đặc thù hoạt động cơng đồn có nhiều cơng việc phát sinh
ngồi giờ hành chính như cơng tác thăm hỏi, hoạt động văn nghệ, thể thao… nếu
khơng nhiệt tình gương mẫu thì khơng thể gây dựng được nề nếp, tính tự giác cho
đoàn viên noi theo. Với yêu cầu như vậy địi hỏi cán bộ cơng đồn vừa phải có
tầm, vừa phải có tâm, có phẩm chất tốt. Đặc biệt, hiện nay, mặt trái của cơ chế thị
trường đã thâm nhập vào tiềm thức một số đồn viên thì u cầu cán bộ CĐCS
phải có phẩm chất tốt và lịng nhiệt tình nhiều hơn bao giờ hết vì làm cán bộ cơng
đồn, quyền lợi cho bản thân q ít nhưng công việc lại nhiều. Do vậy, cán bộ
phải thực sự tâm huyết sâu sắc, phải trọng cái tâm, nhẹ cái quyền thì kết quả cơng
việc mới cao được.

7


So sánh với những yếu tố cần thiết trên, tôi thấy đội ngũ cán bộ cơng đồn
trường chúng tơi thực sự đảm bảo. Các đồng chí đã chỉ đạo cơng đoàn hoạt động
ngày càng vững mạnh xuất sắc và được các cấp có thẩm quyền ghi nhận, tặng khen.
b. Bồi dưỡng phương pháp làm việc khoa học, gương mẫu
cho cán bộ CĐCS.
Như chúng ta đã biết, người quản lí giỏi là người có phương pháp làm việc
khoa học. Tuy nhiên để có phương pháp làm việc vừa nhẹ nhàng vừa hiệu quả thì
người cán bộ phải nghiêm túc bồi dưỡng một cách tự giác, thường xuyên. Chúng
tôi từ BCH CĐ đến các tổ trưởng cơng đồn đã thực hiện tốt điều này, vì vậy khi
giải quyết cơng việc, cán bộ cơng đồn trường chúng tơi ln có phương pháp
làm việc nhẹ nhàng, biết kiên trì lắng nghe và sàng lọc thông tin, suy nghĩ thấu
đáo rồi mới đưa ra cách giải quyết hợp lí. Từ đó cán bộ cơng đồn nhà trường đã
được đồn viên tin tưởng, uy tín được nâng lên. Tuy nhiên chúng tôi xác định làm
việc khoa học chứ không được cứng nhắc, giáo điều. Khoa học trước hết được thể
hiện trong việc sắp xếp thời gian cho mỗi cơng việc hợp lí, khoa học trong xây
dựng kế hoạch, trong tổ chức thực hiện, trong kiểm tra đánh giá. Vì vậy các hoạt

động trong đơn vị được BCH cơng đồn sắp xếp theo trình tự hợp lí. Ví dụ: Khi
xây dựng kế hoạch hoạt động trước hết phải xây dựng kế hoạch tổng thể rồi mới
đến xây dựng kế hoạch chi tiết. Cụ thể: Sau Đại hội cơng đồn nhiệm kì 2018 2023, BCH xây dựng một chương trình hành động cho tồn khóa; trên cơ sở đó,
mỗi năm học, BCH căn cứ vào cơng văn hướng dẫn của cơng đồn cấp trên, tình
hình thực tế nhà trường bổ sung điều chỉnh một cách phù hợp với tình hình thực
tế của đơn vị. Khi xây dựng kế hoạch, phải xác định những việc trọng tâm, trọng
điểm rồi phân bổ, ưu tiên thời gian, người phụ trách hợp lý. Tiếp theo, BCH cơng
đồn phổ biến kế hoạch đến từng tổ cơng đồn, từng đồn viên cơng đồn để tạo
sức lan tỏa; phân công nhân sự phụ trách từng mảng hợp lí; sau đó tổ chức cho
đồn viên thực hiện. Khi thực hiện, BCH CĐ và các tổ trưởng cơng đồn chú
trọng cơng tác động viên, giám sát đồn viên thực hiện công việc được giao. Cuối
cùng là kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm một cách khách quan; tổ chức biểu
dương, khen thưởng và nhân rộng điển hình kịp thời. Đó chính là tiến trình làm
việc khoa học đã đem lại hiệu quả cao cho đơn vị trong những năm học qua.
Ngồi ra, làm việc khoa học cịn thể hiện ở sự cẩn thận trong quản lý, lưu trữ hồ
sơ. Chúng tôi xác định tầm quan trọng của hồ sơ là minh chứng, căn cứ thể hiện
công việc đã làm nên hồ sơ cơng đồn hàng năm được đơn vị sắp xếp gọn gàng,
cẩn thận vào từng hộp và dán sơ mi bên ngoài kèm theo danh mục chỉ dẫn. Vì
vậy, hồ sơ cơng đồn ở đơn vị vừa thuận tiện cho người kiểm tra, vừa thuận tiện
cho việc tìm kiếm tài liệu và tránh tối đa sự nhầu nát, thất thoát....
8


Tôi thiết nghĩ: Là cán bộ phải đầu tàu gương mẫu, phải đi đầu trong công
việc mới xứng đáng là tấm gương sáng cho đồn viên noi theo. Nói phải đi đơi
với làm thì cán bộ mới đủ uy tín để chỉ đạo đồn viên thực hiện. Cịn nếu cán bộ
mà khoanh tay chỉ việc, nói nhiều làm ít thì chắc chắn đồn viên khơng khâm
phục, họ sẽ đùn đẩy, tị nạnh nhau; họ cho rằng lãnh đạo nói nhiều làm kém
không đủ tư cách để chỉ đạo cấp dưới thực hiện. Chính vì vậy, chúng tơi đã chú
ý xây dựng tính tiên phong, gương mẫu từ trong đội ngũ cơng đồn mà bắt đầu

là từ tổ trưởng và BCH cơng đồn. Tóm lại, muốn nâng cao hiệu quả hoạt động
CĐCS góp phần xây dựng CĐCS vững mạnh xuất sắc thì cán bộ cơng đồn phải
hội tụ đầy đủ những yếu tố trên. BCH CĐ và các tổ trưởng công đoàn phải
nghiêm túc khi làm việc, cởi mở khi giao tiếp; phải biết vận dụng linh hoạt công
việc theo phương châm “Dĩ bất biến, ứng vạn biến” thì mới xứng đáng là cán bộ
vừa có tầm, vừa có tâm và đáp ứng với yêu cầu công tác trong giai đoạn hiện nay.
2. Biện pháp “Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ cơng đồn”.
Như chúng ta đã biết, tổ cơng đồn là “mắt xích” của CĐCS, là nơi trực
tiếp tuyên truyền, phát triển đoàn viên và tổ chức cho đoàn viên thực hiện nhiệm
vụ chính trị. Tổ cơng đồn cũng là nơi trực tiếp thực hiện những chức năng nhiệm
vụ cơ bản của tổ chức cơng đồn; là nơi liên kết gắn bó những người lao động với
nhau; là nơi nắm bắt, chia sẻ tâm tư, nguyện vọng của đoàn viên. Tổ cơng đồn
phải thực sự là “tổ ấm” của đồn viên, xác định, tổ cơng đồn có mạnh thì CĐCS
mới vững mạnh nên chúng tơi đã thực hiện như sau:
Chính vì như vậy, ngay từ đầu năm học, các tổ trưởng cơng đồn xây dựng kế
hoạch hoạt động của tổ dựa vào Chương trình hoạt động của CĐCS trường, Kế
hoạch của Tổ chuyên môn. Trong kế hoạch xác định rõ mục tiêu, chỉ tiêu, nội dung
công việc trong từng tháng. Kế hoạch tổ cơng đồn được BCH duyệt ngay từ đầu
năm học, kế hoạch tuần, tháng được duyệt theo tháng, được BCH CĐ giám sát và
đánh giá trong cuộc họp BCH CĐ mở rộng hàng tháng.
- Quy định tổ công đồn mỗi tháng sinh hoạt định kì 1 lần vào chiều thứ hai
của tuần cuối tháng.
- BCH trực tiếp chỉ đạo và duyệt nội dung, phương pháp sinh hoạt tổ cơng
đồn theo hướng đổi mới. Đổi mới hình thức và nội dung sinh hoạt tổ cơng đồn:
mỗi học kì mỗi tổ cơng đồn ít nhất 2 chun đề sinh hoạt theo chương trình hoạt
động của CĐCS. Các tổ cơng đồn đăng kí các chuyên đề sinh hoạt tổ để BCH CĐ
và các tổ trưởng cơng đồn tham dự, học hỏi và rút kinh nghiệm. Trong sinh hoạt
phải chú trọng phát huy tính dân chủ để đồn viên được bày tỏ ý kiến. Có như vậy,
tính thuyết phục của các tổ trưởng mới cao, mới phát huy được dân chủ thực sự và
khơi dậy được tinh thần của đoàn viên trong tổ chức. Các chuyên đề được thực

hiện qua các hình thức tọa đàm, sân khấu hóa, thi đố vui, kể chuyện, dã ngoại...
9


Nội dung họp tổ cơng đồn thường bao gồm:
+ Vận động, thuyết phục CBGV, NV tích cực hưởng ứng phong trào thi
đua "Giỏi việc nước, đảm việc nhà", "Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo,
xây dựng gia đình hạnh phúc", phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” và tham gia có hiệu quả các cuộc vận động “Học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là
một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, về chấp hành quy chế chuyên môn,
nội quy cơ quan cũng như các quy định của ngành; về thông tin chuyên môn, về
đánh giá học sinh theo thông tư 30, thông tư 22 của Bộ Giáo dục & Đào tạo...
+ Vận động đoàn viên trong tổ cùng giúp nhau trong học tập, trong chuyên
môn, trong cuộc sống; giúp nhau giải quyết kịp thời những vướng mắc, khó khăn
đang làm ảnh hưởng đến cuộc sống, đến hiệu quả công tác... cùng nhau nâng cao
phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, trình độ chun mơn, nghiệp vụ nhằm thực hiện tốt
nhiệm vụ "Đổi mới, phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo" của ngành.
+ Thảo luận, bàn bạc xây dựng Quy chế dân chủ, nội quy đơn vị…
+ Trao đổi những thông tin mới như: các chủ trương chính sách về lao
động nữ, về việc làm, tiền lương, về Luật lao động, Luật BHXH… những chủ
trương chính sách liên quan đến quyền lợi và nghĩa vụ của người lao động...
+ Trao đổi kinh nghiệm nuôi con khỏe, dạy con ngoan, học giỏi; kinh
nghiệm của người “giữ lửa” trong gia đình; kinh nghiệm trồng rau sạch tại nhà, nấu
ăn, kinh nghiệm “xây dựng gia đình hạnh phúc”, cùng chồng làm kinh tế giỏi…
Có được sự thành cơng của một buổi sinh hoạt tổ cơng đồn là nhờ vào
nhiều yếu tố, trong đó vai trị chính là sự đóng góp ý kiến của nhiều đồn viên, là
những trao đổi về cách làm hay, những trải nghiệm quý báu từ cuộc sống, cơng
việc. Do vậy, tổ trưởng cơng đồn cần khéo léo gợi mở, đặt vấn đề để sao cho
mọi người cùng suy ngẫm, cùng cởi mở tham gia với tinh thần trách nhiệm cao.


Một buổi sinh hoạt tổ cơng đồn

10


Những kết quả hoạt động của đơn vị đạt được trong nhiều năm qua là chính
là những thành tích tốt đẹp nhất, khẳng định sự thành công vững chắc của tổ chức
Cơng đồn nhà trường mà trong đó có sự góp phần của các tổ cơng đồn.
3. Biện pháp “Nâng cao chất lượng hoạt động các cuộc vận động, các
phong trào thi đua trong các tổ cơng đồn”.
Trong mỗi năm học, việc thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua
do cấp trên phát động là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của đơn vị. Để nâng
cao chất lượng các cuộc vận động, các phong trào thi đua, cơng đồn đã phát động
thi đua đến từng tổ cơng đồn.
a. Hoạt động tổ cơng đồn đối với các cuộc vận động:
Năm học 2018 - 2019, Cơng đồn nhà trường đến kì đại hội kiện tồn BCH
CĐ nhiệm kì 2018 - 2023, sau khi đại hội BCH CĐ mới đã xây dựng kế hoạch
phát động rồi yêu cầu các tổ cơng đồn đăng kí thi đua, lên kế hoạch hoạt động
nộp về BCH CĐ duyệt, sau đó tổ trưởng cơng đồn họp các thành viên trong tổ
vận động đồn viên thực hiện hiệu quả cuộc vận động “ Học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; phối hợp cùng với chun mơn tổ
chức tốt cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và
sáng tạo” với các việc làm cụ thể như: đánh giá nghiêm túc về phẩm chất đạo đức
nhà giáo hàng năm học; tổ chức nghiêm túc các kì thi theo thơng tư quy định hiện
hành; tổ chức các chuyên đề nâng cao chất lượng đội ngũ; tổ chức thi giáo viên giỏi
cấp trường, động viên đoàn viên nghiên cứu khoa học, viết SKKN; bồi dưỡng học
sinh năng khiếu… từ đó góp phần nâng cao chất lượng tồn diện, khẳng định vị trí
và giữ vững thương hiệu của nhà trường.


Đồn viên 2 tổ cơng đồn tham gia Hội thi GVG cấp trường năm học 2018 - 2019

Đối với các phong trào thi đua:
Cơng đồn phối hợp tổ chức và vận động 100% đoàn viên cùng thực
hiện hiệu quả, trong đó phong trào thi đua “Hai tốt” được tập trung và
thực hiện xuyên suốt trong năm học.
Các đồn viên trong 2 tổ cơng đồn đã nêu cao tinh thần trách
nhiệm, coi trọng chất lượng hiệu quả dạy thực chất - học thực chất nhằm
11


thúc đẩy công tác chuyên môn, không để xảy ra tình trạng phơ trương
hình thức. Các đồn viên ở hai tổ cơng đồn khơng những quan tâm đến
chất lượng học của học sinh trên lớp mà còn phối hợp với các đoàn thể
trong nhà trường cùng với hội phụ huynh học sinh bố trí thời gian đến
thăm góc học tập của học sinh vào các buổi tối để khuyến khích tinh thần
học tập của các em. Đây là một việc làm hết sức cần thiết và đem lại hiệu
quả cao trong phong trào thi đua "Hai tốt".

Đồn viên tổ cơng đồn 2 tới thăm góc học tập của học sinh

Từ những việc làm thiết thực dạy thực chất, học thực chất đó, chất lượng dạy - học
của nhà trường được nâng cao, có nhiều đồn viên đạt danh hiệu Giáo viên giỏi cấp
huyện, cấp tỉnh (Như cô Lê Thị Thúy Hà đã 3 lần đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cơ Hà
Thị Bích Nguyệt là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh và nhiều lần đạt giáo viên giỏi cấp huyện,
nhiều đồn viên khác cũng đạt nhiều thành tích cao trong cơng tác); có nhiều đồn viên có
SKKN bổ ích đóng góp cho ngành; có nhiều đồn viên bồi dưỡng học sinh năng khiếu
các cấp đạt hiệu quả được các cấp khen thưởng. Năm học 2017 - 2018 có 1 GVG cấp
huyện, có hơn 40 lượt học sinh đạt giải cấp huyện (Thể dục thể thao, giao lưu câu lạc bộ
Tốn, Tiếng Việt, Tiếng Anh), có 1 SKKN cấp tỉnh, 4 SKKN cấp huyện... Năm học

2018-2019, có 14 lượt học sinh đạt giải giao lưu Câu lạc bộ Toán, Tiếng việt, Tiếng Anh
cấp huyện (trong đó: 4 giải Nhì, 5 giải Ba và 5 giải KK); có 4 bản SKKN đạt giải cấp
huyện (trong đó: 1 giải A, 3 giải B – đạt tỉ lệ 100%), có 10 em tham gia giao lưu Tìm hiểu
kiến thức An tồn giao thơng cấp huyện đạt 10 giải KK.
- Đối với phong trào “Thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
được cơng đồn phối hợp với các tổ cơng đoàn tổ chức và phát động theo 4 đợt trong
năm học: Đợt 1: Hội nghị CBCC,VC (Đại hội Cơng đồn cơ sở); Đợt 2: Vào 20/10;
Đợt 3: Vào sơ kết kì I, Đợt 4: vào mùng 8/3). Sau đó động viên đồn viên trong 2 tổ
cơng đồn thực hiện tốt 5 nội dung của phong trào. Kết hợp với Ban chỉ đạo chú
trọng kiểm tra chất lượng thực hiện. Cụ thể: BCH và các tổ trưởng tổ cơng đồn
12


động viên đoàn viên trong tổ dạy đúng, đủ nội dung chương trình cho học sinh, tích
cực xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp - an tồn. Bên cạnh đó, tổ
cơng đồn cịn phối hợp tổ chức cho các em học sinh tham gia các hoạt động nhân
đạo từ thiện; thăm hỏi Mẹ Việt Nam anh hùng; chăm sóc dọn vệ sinh đài tưởng
niệm, bảo vệ cơng trình di tích lịch sử địa phương… Cơng đồn đã kết hợp với các
tổ chức đoàn thể khác để theo dõi chặt chẽ. Cuối mỗi đợt có tổ chức sơ kết, tổng kết,
đánh giá nghiêm túc; coi trọng tinh thần sáng tạo, phát hiện khen thưởng kịp thời
những điển hình người tốt việc tốt, những sáng kiến của cá nhân; động viên, nhắc
nhở, chấn chỉnh kịp thời những sai phạm để tất cả đoàn viên thực hiện tốt hơn ở đợt
thi đua tiếp theo.

Đồn viên của 2 tổ cơng đồn tham gia lao động giữ gìn cảnh quan nhà trường sạch đẹp.

- Ngoài ra, để nâng cao chất lượng các cuộc vận động, các phong trào thi đua,
tổ công đồn chú trọng đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt phong phú như đưa cầu
lông, tập AEROBIC, tập hát… vào các buổi chiều tại trường giúp đoàn viên thư giãn
và nâng cao sức khỏe. Từ đó, thể dục thể thao, văn nghệ đã trở thành món ăn tinh thần

cho đồn viên và được chị em tham gia đơng đủ nhiệt tình.
Cơng đồn thường xun thay đổi hình thức tổ chức kỉ niệm trong các ngày lễ
lớn với nhiều nội dung thiết thực như: Biểu dương thành tích cho nữ công với
phong trào “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà”, tổ chức thi nữ công gia chánh dịp
20/10; giao lưu cầu lơng; thảo luận đề tài gia đình; quan tâm tổ chức cho ðoàn
viên du xuân, du lịch hè… Tất cả các hoạt ðộng trên cơng ðồn ðã trích từ nguồn
kinh phí cơng đồn, quỹ du lịch và hỗ trợ của nhà trường.
Cơng đồn đã động viên đồn viên tương trợ giờ dạy cho đoàn viên ốm đau,
bệnh nặng. Tổ chức trao quà cho các cháu con đoàn viên trong dịp Quốc tế Thiếu
nhi, tết Trung thu; trao thưởng cho con đoàn viên đậu đại học, tặng quà đoàn viên
nhân dịp 20/10, tết cổ truyền, 08/3, … Coi trọng tình cảm, tâm tư nguyện vọng của
từng đoàn viên để đề đạt các cấp có thẩm quyền giải quyết hoặc có hướng điều
chỉnh phù hợp. Giáo dục đoàn viên tự giác tham gia các hoạt động nhân đạo, từ
thiện theo truyền thống, nghĩa cử cao đẹp của nhân dân Việt Nam.
13


ĐV tham gia hiến máu nhân đạo

Đồn viên cơng đồn tham gia ủng hộ chia khó với vùng
cao, vùng khó khăn.

Như vậy, trong những năm qua, với nhiều nội dung và hình thức hoạt động
phong phú của các tổ cơng đồn, Cơng đồn trường Tiểu học Xn Lai chúng
tơi đã thu hút 100% đồn viên tham gia nhiệt tình, hiệu quả vào tất cả các phong
trào, từ đó nâng cao hiệu quả hoạt động của cơng đồn góp phần xây dựng
CĐCS vững mạnh xuất sắc.
4. Hoạt động theo dõi, đánh giá, xếp loại thi đua đồn viên cơng
đồn của các tổ cơng đồn 
a. Mục đích, u cầu của việc đánh giá, xếp loại thi đua:

Trong công tác đánh giá, thi đua cơng đồn chúng tơi ln nêu cao tinh thần
dân chủ, đặc biệt trong cơng tác này thì vai trị của người tổ trưởng cơng đồn
được phát huy. Thực hiện đánh giá đúng thực chất kết quả hoạt động của các tổ
cơng đồn và chất lượng các phong trào thi đua trong CBVC, người lao động,
đồn viên cơng đồn. Nêu được những thành tích nổi bật, những tồn tại và
nguyên nhân cũng như những bài học kinh nghiệm, kiến nghị sau một năm tổ
chức hoạt động.
Việc bình xét thi đua, khen thưởng thực hiện trên nguyên tắc tự nguyện, tự giác,
công khai; đồn kết, hợp tác, kịp thời, đúng thành tích, đúng đối tượng và cùng
phát triển; bình xét các danh hiệu thi đua cơng đồn nhằm động viên, khuyến khích
các cá nhân, tập thể có thành tích đóng góp xây dựng tổ chức cơng đồn, Nhà
trường vững mạnh; bảo đảm tính thống nhất giữa tính chất, hình thức, đối tượng
khen thưởng, kết quả thành tích đạt được phải đúng với tiêu chuẩn quy định.
      Từ đầu năm học, sau đại hội nhiệm kì 2018 - 2023, các tổ trưởng của hai tổ
cơng đồn đã lên kế hoạch hoạt động, họp tổ cơng đồn thống nhất các tiêu chí
thi đua dựa trên tiêu chí của BCH Cơng đồn nhà trường đưa ra và thống nhất
đăng kí danh hiệu thi đua của tổ mình và nộp đăng kí thi đua về BCH CĐ nhà
trường duyệt. Hai tổ cơng đồn đã xây dựng một khung tiêu chuẩn cho tập thể
và cá nhân đoàn viên trong tổ. Sau mỗi học kì và cuối năm học các tổ tiến hành
14


họp đánh giá, xếp loại các đoàn viên trong tổ cơng đồn. Tổ chức bình xét các
danh hiệu thi đua, đề nghị khen thưởng đối với tập thể và cá nhân có thành tích
xuất sắc trong năm học. Các tổ cơng đồn bình xét thi đua, khen thưởng căn cứ
theo các văn bản hướng dẫn của cơng đồn cấp trên và theo một quy trình cơ bản
đảm bảo tính dân chủ.
Tổ trưởng tổ cơng đồn họp tồn thể đồn viên cơng đồn để cho mỗi đồn
viên tự nhận xét, tự đối chiếu với điểm quy chuẩn đã đề ra trong tổ theo từng mục
và tự chấm điểm cho bản thân. Sau đó tổ cơng đồn chấm, bình xét và tổng hợp

danh sách gửi BCH cơng đồn; BCH cơng đồn thành lập Hội đồng thi đua tổ
chức họp bình xét theo những tiêu chí đã đề ra từ đầu năm học.
b. Tiêu chuẩn danh hiệu thi đua đối với đoàn viên trong các tổ Cơng đồn
(Căn cứ: Điều 6 - Điều lệ cơng đồn Việt Nam)
* Danh hiệu thi đua cá nhân (Có 3 loại):
a. “Đồn viên Cơng đồn xuất sắc”
Danh hiệu “Đồn viên Cơng đồn xuất sắc” xét tặng cho cá nhân đạt các
tiêu chuẩn sau:
- Có phẩm chất đạo đức tốt, gương mẫu chấp hành chủ trương của Đảng,
chính sách, pháp luật của Nhà nước.
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt và chấp hành tốt nội quy, quy chế của
Nhà trường; thực hiện tốt nếp sống văn hóa, văn minh công sở; không vi phạm kỷ
luật từ khiển trách trở lên, khơng vi phạm chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình.
- Tích cực tham gia các hoạt động, sinh hoạt của tổ chức cơng đồn: đóng
đồn phí đầy đủ, kịp thời; tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt
động quyên góp, xã hội từ thiện và các phong trào  khác do cơng đồn Trường
phát động ( có đăng ký tham gia ít nhất 01 hoạt động cụ thể trong năm)…; tích
cực trong cơng tác thăm hỏi, động viên đồng nghiệp khi ốm đau, vui buồn; đồn
kết, tương trợ đồng nghiệp trong cơng tác.
- Đối với cán bộ cơng đồn (từ uỷ viên BCH Cơng đồn cơ sở trở lên) phải
nhiệt tình với cơng tác cơng đồn, có biện pháp đổi mới phương thức hoạt động
và xây dựng tổ chức cơng đồn, được đồn viên tín nhiệm.
b. “Đồn viên cơng đồn hồn thành tốt nhiệm vụ”
Danh hiệu “Đồn viên Cơng đồn hồn thành tốt nhiệm vụ” xét tặng cho
cá nhân đạt các tiêu chuẩn sau:
- Có phẩm chất đạo đức tốt, gương mẫu chấp hành chủ trương của Đảng,
chính sách, pháp luật của Nhà nước.
15



- Hồn thành nhiệm vụ được giao.
- Tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ.
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt và chấp hành tốt nội quy, quy chế của
Nhà trường; thực hiện tốt nếp sống văn hóa, văn minh cơng sở; khơng vi phạm kỷ
luật từ khiển trách trở lên, không vi phạm chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình.
 - Tham gia đầy đủ các hoạt động, sinh hoạt của tổ chức cơng đồn: đóng
đồn phí đầy đủ; tham gia đầy đủ các hoạt động quyên góp, xã hội từ thiện và
các phong trào khác do cơng đồn Trường phát động…; tích cực trong cơng tác
thăm hỏi, động viên đồng nghiệp khi ốm đau, vui buồn; đoàn kết, tương trợ
đồng nghiệp trong cơng tác.
c. Đồn viên cơng đồn viên hồn thành nhiệm vụ:
Là Đồn viên cơng đồn khơng đạt các u cầu tại mục a và b.
c. Nội dung của bảng điểm đánh giá phân loại đồn viên cơng đồn
CĐCS trường………………. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Họ tên CĐV:……………………….             Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BẢNG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI ĐỒN VIÊN CƠNG ĐỒN
NĂM…….
TT

NỘI DUNG TIÊU CHUẨN

Điểm
Tự Tổ CĐ Giải
chuẩn chấm chấm trình

Chấp hành chủ trương chính sách của
Đảng, hiến pháp và pháp luật của Nhà
nước:


25 đ  

 

 

Tự phấn đấu rèn luyện, sống và làm việc
theo chủ trương chính sách của Đảng,
Hiến pháp và pháp luật của Nhà nước.
1.1
Tham gia đầy đủ các lớp học quán triệt Nghị
quyết của Đảng, phổ biến các văn bản pháp
luật, chế độ chính sách của Nhà nước.

15 đ  

 

 

Có tinh thần học tập, nâng cao trình độ về
chính trị, văn hóa, chun mơn, nghiệp vụ

10 đ  

 

 


Kết quả công tác

25 đ  

 

 

Nâng cao tinh thần trách nhiệm, tích cực năng
2.1 động, có tinh thần khắc phục khó khăn hồn
thành xuất sắc kế hoạch cơng tác được giao.

10 đ  

 

 

Giải quyết các đề nghị của cơ sở đúng
2.2 thời hạn, đảm bảo đúng pháp luật, linh
hoạt khi đề xuất tham mưu giải quyết.

8đ

 

 

 


7đ

 

 

 

1

1.2
2

2.3

Có ý kiến cải tiến nâng cao chất lượng công
tác và lề lối làm việc đạt hiệu quả cao.

16


3

Có lối sống đạo đức, ý thức tổ
chức kỷ luật

30 đ  

 


 

Xây dựng cho mình lối sống gương mẫu,
lành mạnh, cần kiệm liêm chính, đạt tiêu
3.1
chuẩn nếp sống văn minh cá nhân (khơng
có đơn thư khiếu nại tố cáo)

10 đ  

 

 

Tham gia thực hiện tốt cuộc vận động xây
dựng nếp sống văn minh trong cơ quan,
3.2
đơn vị và xây dựng đời sống văn hóa ở
khu dân cư.

10 đ  

 

 

Chấp hành tốt nội qui, quy chế của cơ
quan, đơn vị.

10 đ  


 

 

Tinh thần tham gia các phong
trào khác

20 đ  

 

 

Tham gia đầy đủ phong trào do Cơng
4.1 đồn hoặc tổ chức khác phát động ( cuộc
thi viết, hoạt động VHVN,TDTT)

10 đ  

 

 

Có tinh thần thân ái giúp đỡ lẫn nhau phát
4.2 triển kinh tế phụ gia đình, giảm khó khăn
ổn định cuộc sống

5đ


 

 

 

Hưởng ứng tham gia tốt công tác xã hội,
4.3 từ thiện do các cấp các ngành phát động
( hiến máu NĐ, đóng góp từ thiện…)

5đ

 

 

 

100 đ  

 

 

3.3
4

Tổng cộng

Tiêu chuẩn phân loại:

- Đoàn viên xuất sắc
: 96 - 100 điểm
- Đoàn viên hoàn thành tốt
: 86- 95 điểm
- Đoàn viên hoàn thành nhiệm vụ: 75- 85 điểm
Kết quả chấm của tổ CĐ:………….điểm; xếp loại:………………….
       Tổ trưởng CĐ               
   Người tự chấm
          (ký tên)                         
 (ký tên)
5. Đánh giá, xếp loại hoạt động của các tổ công đoàn theo
từng học kỳ và năm học 
Để đánh giá hoạt động của các tổ cơng đồn, BCH CĐCS trường chúng tơi đã
căn cứ vào Điều 7 - Điều lệ cơng đồn Việt Nam để đề ra tiêu chuẩn và đưa vào
Nghị quyết của Cơng đồn. Chúng tơi đã thực hiện đánh giá theo từng kỳ, từng
năm học dựa vào các tiêu chí để phân loại xét thi đua trong từng tổ cơng đồn. Việc
17


làm này đã góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của Cơng đồn cơ sở, mang lại
hiệu ứng cao trong quá trình hoạt động phong trào của các tổ cơng đồn.
BẢNG CHẤM ĐIỂM ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI TỔ CƠNG ĐOÀN
( Kèm theo Quyết định số 101/QĐ-CĐVC ngày 02/7/2015 của Cơng đồn Viên
chức VN)
Đơn vị: …………………………………………………
TT

NỘI DUNG

I

1

Tiêu chuẩn chung
Hồn thành tốt nhiệm vụ được cơng đồn cấp trên trực tiếp giao.
Thực hiện tốt chức năng đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp
pháp, chính đáng của đồn viên và cán bộ, cơng chức, viên
chức, lao động.
Tích cực tham gia các phong trào thi đua do cơng đồn phát động.
Nắm bắt, phản ánh kịp thời những tâm tư, nguyện vọng của
đoàn viên, người lao động lên cơng đồn cấp trên và người
có trách nhiệm giải quyết.
Nội bộ đồn kết; tương trợ nhau trong công việc; thăm hỏi,
giúp đỡ nhau khi ốm đau, khó khăn, hoạn nạn.
Khơng có đồn viên vi phạm pháp luật; khơng có đồn viên
vi phạm kỷ luật từ cảnh cáo trở lên.
Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động người lao động gia
nhập tổ chức cơng đồn.
Tiêu chuẩn cộng điểm
Tổ chức sinh hoạt cơng đồn theo định kỳ; có sổ ghi chép
đầy đủ các cuộc họp của cơng đồn; có sổ theo dõi, quản lý
đồn viên.
Thực hiện tốt chế độ thơng tin, báo cáo với cơng đồn cấp
trên trực tiếp.
Giới thiệu được đoàn viên ưu tú cho cấp ủy Đảng bồi dưỡng kết
nạp vào Đảng và tích cực tham gia công tác xây dựng Đảng.

2
3
4
5

6
7
II
1
2
3

TỔNG CỘNG

ĐIỂM
tối đa

ĐIỂM
tự
chấm

90
20
15
10
15
10
10
10
10
5
3
2
100


- Đạt 95-100 điểm: Tổ cơng đồn vững mạnh xuất sắc;
- Đạt 85-94 điểm: Tổ cơng đồn tiên tiến;
- Đạt 70-84 điểm: Tổ cơng đồn hồn thành nhiệm vụ;
Tổ cơng đồn tự xếp loại: .......................................................
  
…… ngày .... tháng.... năm...
TM. TỔ CƠNG ĐỒN
IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
18


Từ việc chú trọng phát huy vai trò của tổ cơng đồn trong việc nâng cao
hiệu quả của hoạt động cơng đồn cơ sở tại đơn vị, chúng tơi nhận thấy việc đổi
mới phương pháp cách thức hoạt động cơng đồn đã mang lại những hiệu quả
nhất định. Cụ thể là: 
- Với việc phát huy vai trị của tổ cơng đồn, các hoạt động của CĐCS
trường đã thực sự đi vào chiều sâu, rộng khắp đến từng đồn viên cơng đồn,
khắc phục được tình trạng coi hoạt động cơng đồn là của cán bộ cơng đồn,
khơng liên quan trực tiếp đến nhiệm vụ trách nhiệm của CB, GV, NV. 
- Việc phổ biến chủ trương chính sách, pháp luật, tuyên truyền ... được triển khai
nhanh chóng, hiệu quả thiết thực ở tổ cơng đồn. Cơng tác chăm lo đời sống, bảo
vệ quyền lợi, lợi ích hợp pháp, chính đáng của cán bộ, giáo viên tạo động lực nâng
cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo được thực hiện đồng bộ, liên tục ở
mỗi tổ cơng đồn, khắc phục tình trạng thiếu sót, chậm trễ và thiếu hiệu quả. 
- Thiết thực đổi mới nội dung, cách thức hoạt động công đồn: Qua sinh
hoạt chun đề ở tổ cơng đồn, qua hình thức tọa đàm, dã ngoại, thi tìm
hiểu...hoạt động cơng đồn đã có sức thu hút đơng đảo đồn viên tham gia, thiết thực
tạo mối quan hệ gắn kết gần gũi, tạo khối đồn kết ở đơn vị. Với sự đổi mới này,
cơng đồn trường đang thực sự trở thành mái ấm của các đồn viên cơng đồn. 
- Việc tổ cơng đồn tham gia theo dõi, đánh giá thi đua hỗ trợ rất lớn cho

công tác thi đua của Cơng đồn và Nhà trường, khắc phục tình trạng theo dõi thi
đua chưa sát sao, chính xác trước đây của Ban thi đua do số lượng người theo
dõi ít, khó tránh khỏi thiếu sót. Hơn nữa, theo dõi ở tổ cơng đồn thường sát
hợp, kịp thời, khi cơng khai bảng điểm thi đua cuối tháng, mỗi đoàn viên sẽ kịp
thời phát hiện những sai sót để điều chỉnh, khơng xảy ra những thắc mắc khiếu
nại ở cuối kì khi đánh giá xếp loại viên chức. 
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I. Kết luận:
Với những biện pháp tôi đã chia sẻ trên đây, trong những năm qua, hoạt
động sinh hoạt tổ công đồn ở trường Tiểu học Xn Lai - nơi tơi đang cơng tác
- đã có những chuyển biến đáng kể và đạt được hiệu quả cao trong cơng tác
cơng đồn của đơn vị. Các buổi sinh hoạt tổ cơng đồn đã đa dạng về nội dung,
hình thức, thực sự là cơ hội để mọi người được trao đổi, chia sẻ, tháo gỡ được
những khó khăn cho đồn viên cơng đồn trong q trình dạy học cũng như
trong cuộc sống; góp phần nâng cao chun mơn, nghiệp vụ cho đồn viên trong
nhà trường. Trong quá trình thực hiện sáng kiến kinh nghiệm, để đạt được hiệu
quả trong việc chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ cơng đồn một cách tốt
nhất, bản thân tôi rút ra được những bài học sau:
19


- Hoạt động cơng đồn trong trường học cần phải đặt dưới sự lãnh đạo của
chi bộ và phải thực hiện đúng nguyên tắc tập trung dân chủ.
- Phải quan tâm xây dựng đội ngũ BCH CĐCS đảm bảo kiến thức, có
kinh nghiệm trong cơng tác, có bản lĩnh chính trị, dám nói, dám làm và dám
chịu trách nhiệm trong công việc.
- Phải xây dựng được kế hoạch hoạt động với những nội dung rõ ràng,
phù hợp với tình hình thực tiễn đơn vị và mang màu sắc cơng đồn. Các hoạt
động phải có chủ định, chủ điểm, hướng đến quyền, lợi ích chính đáng của nhà
giáo và mục tiêu chung của ngành. Đồng thời, muốn nâng cao hiệu quả cơng tác

cơng đồn cơ sở cần nâng cao chất lượng hoạt động các tổ cơng đồn, phải
thường xun đổi mới nội dung và phương thức hoạt động.
- Phải quan tâm coi trọng việc sinh hoạt tổ cơng đồn đảm bảo chất lượng.
Nội dung sinh hoạt các tổ cũng phải phong phú đa dạng, đoàn viên phải bàn
được biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động các phong trào thi đua các cuộc
vận động, công tác chuyên môn… một cách dân chủ khách quan.
II. Kiến nghị:
* Đối với cơng đồn cấp trên:
- Cần tổ chức tập huấn cho cán bộ CĐCS nhiều hơn.
- Tổ chức hội thảo, chuyên đề SKKN để các tác giả phổ biến kinh
nghiệm, thảo luận, trao đổi, chia sẻ, học hỏi những kinh nghiệm hay để áp dụng
phù hợp vào đơn vị mình. Từ đó sẽ phát huy được giá trị của các đề tài khoa học
đã nghiên cứu.
Trên đây là một số biện pháp và kinh nghiệm nhằm "Nâng cao hiệu quả
hoạt động công tác công đồn thơng qua hoạt động của tổ cơng đồn" mà đơn
vị chúng tôi đã áp dụng trong nhiều năm qua đạt hiệu quả. Tuy nhiên, trong q
trình thực hiện, tơi khơng tránh khỏi những hạn chế. Vì vậy, thơng qua sáng kiến
này, tơi rất mong nhận được sự đóng góp chân thành của đồng nghiệp, của
HĐKH các cấp giúp tôi có thêm những kinh nghiệm hay, những bài học bổ ích
cho hoạt động cơng đồn trong thời gian tiếp theo và để sáng kiến này được
hoàn thiện và áp dụng rộng hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn!

XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Thọ Xuân, ngày 28 tháng 5 năm 2019
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình,
khơng sao chép nội dung của người khác.
.
Người viết


20


Trịnh Thị Hun

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Điều lệ Cơng đồn Việt Nam;
2. Nghị quyết Đại hội Cơng đồn Việt Nam khóa XII, Nghị quyết Đại hội cơng
đồn Giáo dục các cấp;
3. Công văn, tài liệu hướng dẫn hoạt động công đồn của Cơng đồn Giáo dục
Thanh Hóa, Liên đồn Lao động huyện Thọ Xuân,
4. Nghị quyết Chi bộ, Kế hoạch nhà trường, Quy chế phối hợp giữa Nhà trường
và Công đồn; Kế hoạch hoạt động cơng đồn trường; Kế hoạch hoạt động tổ
cơng đồn (2 tổ).

21


DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HƠI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP
LOẠI CẤP PHỊNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT.
Họ và tên tác giả:
TRỊNH THỊ HUYÊN
Chức vụ và đơn vị cơng tác: Phó Hiệu trưởng - Trường Tiểu học Xuân Lai huyện Thọ Xuân.
Cấp đánh giá
xếp loại

Kết quả
đánh giá

xếp loại

Năm học đánh
giá xếp loại

Một số biện pháp giúp học sinh lớp
4 học tốt phần cảm thụ văn học.

Phòng
GD&ĐT Thọ
Xuân

C

2002 - 2003

Một số biện pháp giúp học sinh lớp
4 học tốt phần đọc hiểu trong phân
mơn Tập đọc.

Phịng
GD&ĐT Thọ
Xn

C

2008 - 2009

3


Nâng cao hiệu quả học Tập làm văn
miêu tả cho học sinh lớp 4.

Phòng
GD&ĐT Thọ
Xuân

C

2010 - 2011

4

Biện pháp giúp học sinh lớp 4 học
tốt dạng tốn tính nhanh

Phịng
GD&ĐT Thọ
Xn

B

2012 - 2013

5

Biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng
cao chất lượng dạy - học biện pháp
tu từ nhân hố ở lớp 3.


Phịng
GD&ĐT Thọ
Xuân

B

2013 - 2014

6

Biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng
cao chất lượng dạy - học biện pháp
tu từ nhân hoá ở lớp 3.

Sở GD&ĐT
Thanh hoá

B

2013 - 2014

7

Một số biện pháp chỉ đạo nhằm
nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ
chuyên môn trong trường tiểu học.

Phòng
GD&ĐT Thọ
Xuân


B

2016 - 2017

7

Một số biện pháp chỉ đạo nhằm
nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ
chuyên môn trong trường tiểu học.

Sở GD&ĐT
Thanh Hóa

C

2017 - 2018

TT

1

2

Tên đề tài SKKN

22


23