Hinh hoc 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GA: Hình học 8. Năm học 2012 - 2013. GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN Năm 2012 – 2013 Môn: Hình học lớp 8 Người dạy: Nguyễn Thành Thuấn Trường: THCS Quài Nưa Ngày soạn: 05/01/2013 Ngày giảng:12/01/2013 TIẾT 36.. LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU KT: HS được củng cố và khắc sâu công thức tính diện tích của các loại đa giác đã học KN: Vận dụng được các bước tính diện tích đa giác và các công thức tính diện tích các loại đa giác đó trong giải toán; tính diện tích, tính các yếu tố liên quan đến diện tích. TD: Phát triển tư duy linh hoạt trong việc xác định cách tính diện tích của một đa giác TĐ: Yêu thích môn hình học, có tinh thần giúp đỡ nhau trong học tập. II. CHUẨN BỊ GV: N. C tài liệu – Thước thẳng – giáo án điện tử, phiếu học tập HS: Thước thẳng – Ôn lại công thức tính diện tích các hình đã học, cách tính diện tích một đa giác bất kì. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Vấn đáp, hoạt động cá nhân, nhóm IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Kiểm tra (kết hợp trong tiết dạy) 2. Bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1. Chữa bài tập (15 phút) 1. Chữa bài tập GV đưa bài tập lên màn hs lên bảng cùng thực hiện Bài tập 1. chiếu - HS dưới lớp nx bài của Bài tập 1. Một con đường bạn, bổ sung nếu có. cắt một đám đất hình vuông với các dữ kiện được cho trên hình bên. Hãy tính diện tích phần con đường EFHD (DE//HF) và diện tích phần còn lại của mảnh đất. Gọi 1 hs lên bảng chữa bài Gọi hs dưới lớp nx GV: Nguyễn Thành Thuấn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GA: Hình học 8. Năm học 2012 - 2013. GV: đưa đáp án lên màn chiếu nx bài làm của hs ? Để tính được diện tích các hình trong bài toán trên HS: Hình vuông và hbh các em đã vận dụng những công thức tính diện tích của những hình nào? ? Để tính diện tích của 1 đa giác bất kì chúng ta thường HS: Thường kẻ thêm làm ntn? đường để chia đa giác thành những tam giác và tính diện tích các đa giác đó. Hoặc chia đa giác đó GV: Chốt cách tính diện thành những tam giác tích của đa giác. vuông và hình thang vuông Hoạt động 2. Luyện tập (22 phút) 2. Luyện tập Bài tập 2. Thực hiện các Bài tập 2. phép vẽ và đo cần thiết để HS đọc đề bài tính diện tích của đa giác ABCDE (đơn vị cm) GV: Đưa bài tập lên màn chiếu E. A. E. D. B. A. C. ? Theo các em thì các em sẽ kẻ thêm những đường nào để tính được diện tích của đa giác trên? ? Qua việc các em vừa chia hình thì để tính diện tích của đa giác ta tính như thế nào? GV: thầy có hình vẽ cụ thể trên phiếu học tập các em hãy kẻ thêm đường và đo độ dai các đoạn thẳng cần GV: Nguyễn Thành Thuấn. D. - Từ E hạ EM vuông góc với BC tại M. - Từ D hạ DN vuông góc với BC tại N - SABCDE = SABME + SMNDE + SCND - HS hoạt động nhóm làm vào phiếu học tập, thực. B. M. N. AB = 6cm; EM = 9cm; DN = 7cm; BM = 5cm; MN = 2cm; NC = 3cm 1 SABME = 2 (6 + 9) 5. = 37,5 cm2 SEDNM. 1 = 2 (9 + 7).2. C.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GA: Hình học 8. thiết và tính diện tích của đa giác - Gọi đại diện 1 nhóm nêu kết quả gv đưa kết quả yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu học tập kiểm tra chéo bài của nhau. - GV chốt. GV đưa bài tập lên màn chiếu. ? Làm thế nào để tính được diện tích phần gach chéo trên hình.. Năm học 2012 - 2013. hiện theo hướng dẫn và tính diện tích của đa giác. - HS đại diện trả lời - Các nhóm trao đổi phiếu học tạp nx bài của nhau. = 16 (cm2) 1 SDCN = 2 3.7 = 10,5 cm2. Vậy diện tích của đa giác là SABCDE = 37,5 + 16 +10,5. - HS đọc đề bài. = 64 (cm2) Bài 49 (SBT/131). - Lấy diện tích của hình lơn trừ đi các diện tích của phần không bị gạch.. - GV gọi 3 hs lên bảng tính - 3 hs lên bảng tính Dưới lớp mỗi dãy tính diện GV gọi hs nhận xét bài. tích của 2 hình ? Qua việc tính của 3 bạn - HS đứng tại chỗ tính trên bảng một em đứng tại chỗ tính diện tích của phần - HS khác NX gạch sọc cho thầy? GV nx và chốt GV: Đưa đề bài 46 lên màn Bài 46 (SBT/131) chiếu, yêu cầu hs đọc đề - HS đọc đề bài bài ? Hãy vẽ hình và ghi GT, - Vẽ hình ghi GT, Kl KL của bài toán 1 ? Dựa vào kiến thức đã học hãy tính diện tích hình thoi - HS: CT S = 2 d1d2 Hình thoi ABCD trên? GT AC = 16cm ? Muốn tình độ dài cạnh BD = 12cm - HS: Áp dụng định lí AB của hình thoi ta làm thế PiTaGo cho tam giác a) SABCD =? nào? Dựa vào kiến thức KL b) AB =? vuông ABO nào? c) BH =? ? Hình thoi ABCD còn là HS: Là hbh hình gì nữa? Nêu công S = a.h thức tính diện tích hình đó? ? Có yếu tố nào đã biết, tìm HS biết cạnh và diện tích, yếu tố nào? tìm chiều cao BH GV: Nguyễn Thành Thuấn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GA: Hình học 8. Năm học 2012 - 2013. Vậy h chính là đường cao BH của hình thoi. Dựa vào các gợi ý trên các em về nhà hãy giải bài toán trên. GV: Yêu cầu hs về nhà hoàn thiện bài tập trên Giải: 1 SABCD = 2 16.12 = 96 (cm2) 2. 2. Ta có: AB = 8  6 = 10 (cm) c) Ta có SABCD = BH.AD SABCD => BH = AD 96 9,6 BH = 10 (cm). 3. Củng cố (5 phút) ? 1 em hãy nhắc lại cách tính diện tích của một đa giác bất kì?. - Hướng dẫn hs tự lập SĐTD tôingr kết kiến thức của chương, yêu cầu hs về nhà dựa vào để tự mình có thể hệ thống kiến thức của chương “Đa giác – Diện tích đa giác”. - Để tính diện tích đa giác ta có thể chia đa giác thành những tam giác hoặc tạo ra một tam giác có chứa đa giác rồi tính các diện tích tam giác đó. - Để tính diện tích đa giác còn có thể chia đa giác thành nhiều tam giác vuông và hình thang vuông. 4. Hướng dẫn về nhà (3 phút) - Ôn tập công thức tính S các hình, cách tính S đa giác - Tự ôn tập và hệ thống hóa kiến thức chương II. - BTVN: 40; 44; 45 (SGK/132, 133); 50; 51 (SBT/132) - Đọc trước bài “Định lí Ta-let trong tam giác” GV: Nguyễn Thành Thuấn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GA: Hình học 8. A. Năm học 2012 - 2013. E. F. B. 80 m. D 30 m. H. GV: Nguyễn Thành Thuấn. C.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>