giao an tin hoc lop 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 1 - Tiết 1. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Chương 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp. Nhận biết các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn - Nói một vài thông tin về máy tính 2. Kỹ năng: - Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen với những thuật ngữ mới 3.Thái độ: - Hào hứng trong việc học môn Tin học II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: + Tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn + Máy tính xách tay thật - Đ/v học sinh: Tập, bút III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này. - Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình về máy tính (qua các phương tiện truyền thông) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1: - GV giới thiệu về máy tính, chức - Lắng nghe năng của máy tính ? Bạn nào cho cô biết máy tính còn giúp chúng ta làm gì nữa vậy? - Trả lời - Ghi bài 2. Hoạt động 2: - Hỏi các em câu hỏi: ? Em biết có bao nhiêu loại MT? - Đưa tranh ảnh về máy tính. - Trả lời - Quan sát chiếc máy tính để bàn, ghi chép ? Bạn nào đã nhìn thấy máy tính - Trả lời rồi? Miêu tả hình dạng? Giáo viên: Trần Diệu Huế. Nội dung 1. Giới thiệu về máy tính: * Đặc tính của máy tính - Chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện - Giúp em học bài, liên lạc với các bạn bè trong nước và quốc tế - Em có thể tham gia trò chơi cùng máy tính * Các loại máy tính: Có hai loại máy tính thông thường: - Máy tính để bàn - Máy tính xách tay (Laptop).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. ? Bạn nào nhìn hình vẽ của MT - Trả lời và chỉ cho cô máy tính gồm có - Ghi chép những bộ phận nào? - Giới thiệu chi tiết các bộ phận * Màn hình: Cấu tạo như ti vi - Lắng nghe * Phần thân (CPU): Là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có Bộ xử lí. Bộ xử lí là bộ não điều khiển mọi hoạt động của máy tính * Bàn phím: Gồm nhiều phím * Chuột: Giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện 3. Hoạt động 3: - Hướng dẫn HS cách bật máy - Lắng nghe, ghi (H7/SGK) chép. - Lưu ý: 1 số MT có 1 công tắc - Lắng nghe, ghi chung cho thân máy và màn hình. chép Loại này em chỉ cần bật công tắc chung - Hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế và khoảng cách giữa máy tính và mắt người sử dụng - Ngồi thẳng, tư thế thoải mái sao cho không phải ngẩng cổ hay ngước mắt khi nhìn màn hình. Tay đặt ngang tầm bàn phím và không phải vươn xa. Chuột đặt lên tay phải. - Khoảng cách giữa mắt em và màn hình từ 50cm đến 80cm, không nên nhìn quá lâu vào màn hình. - Máy tính nên đặt ở vị trí sao cho ánh sáng không chiếu thẳng vào màn hình và không chiếu thẳng vào mắt em - Khi không làm việc nữa, cần tắt máy tính. (H10/SGK) - Hướng dẫn HS cách tắt máy theo Giáo viên: Trần Diệu Huế. - Ghi chép. * Bộ phận quan trọng nhất của máy tính để bàn: 1- Màn hình 2- Phần thân máy (CPU) 3- Bàn phím 4- Chuột. 2. Làm việc với máy tính: a. Bật máy: gồm 2 bước - Bật công tắc màn hình - Bật công tắc trên thân máy tính. b. Tư thế ngồi: - Ngồi thẳng, tư thế thoải mái - Khoảng cách 50-80 cm và không ngồi lâu. - Ghi chép. - Lắng nghe. c. Ánh sáng: Không chiếu thẳng vào màn hình và mắt. - Quan sát GV hướng dẫn cách tắt. d. Tắt máy: Kéo chuột vào Start, chọn Turn Off.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 đúng qui trình. n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 máy đúng qui trình Computer, sau đó chọn Turn off. 4. Củng cố: Tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận chính của máy tính, cách khởi động, tắt máy tính. B1. Điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng và S vào ô vuông cuối câu sai nghĩa dưới đây. a. Máy tính giúp em học làm toán, học vẽ  b. Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè  c. Có nhiều loại máy tính khác nhau  d. Em không thể chơi trò chơi trên máy tính  B2. Điền từ thích hợp vào chỗ trống (…..) để được câu hoàn chỉnh. a. Màn hình MT có cấu tạo và hình dạng giống như …………….(Màn hình ti vi) b. Người ta coi ………… là bộ não của máy tính (Bộ xử lý) c. Kết quả hoạt động của máy tính hiện ra trên ………….. (Màn hình) d. Em điều khiển máy tính bằng ………………….. (Chuột) B3. Em hãy thay các từ màu đỏ bằng các từ đúng nghĩa. a. Máy tính làm việc rất chậm chạp b. Máy tính luôn cho kết quả không chính xác. 5. Dặn dò: - Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên các phương tiện thông tin đại chúng như: Báo chí, sách tin học... - Buổi học sau học tại phòng thực hành, quan sát phòng MT, mang sgk thước kẻ. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 1 - Tiết 2. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Chương 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (Thực hành) I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Quan sát các bộ phận của máy tính ở trên phòng máy tính. 2. Kỹ năng: Học sinh gọi tên được các bộ phận chính của máy tính 3.Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, tò mò II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, đồ dùng trực quan (bàn phím, chuột..., tranh ảnh về các bộ phận chính của máy tính) - Đ/v học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Người bạn mới của em (tiết 1) ? Có mấy loại máy tính thường thấy? Kể tên? ? Máy tính gồm mấy bộ phận quan trọng? Kể tên? ? Bật máy? Tắt máy? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Người bạn mới của em (tiết 2) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Quan sát phòng tin - Sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh - Quan sát và sau đó học tương ứng với số máy tính thì ngồi vào chỗ của - Kiểm tra phòng tin học mình - Dẫn học sinh từng hàng quan sát máy tính để bàn ở phòng tin học 2. Làm bài tập: Trong - Hd HS làm bài tập - Làm theo nhóm đôi sgk trang 6-7, 10 B1-sgk trang 6: - Học sinh làm bài Đáp án đúng là: a, b, c. tập vào sgk - Về nhà hoàn thiện bài Đáp án sai là: d - Buổi sau học lý thuyết B2 -sgk trang 6: a, máy tính b, bộ xử lý c, màn hình d, chuột B3- sgk trang 7: a, rất nhanh b, chính xác B4 - sgk trang 10: a, Khi nối với nguồn điện máy tính làm việc. b, Trên màn hình nền có nhiều biểu tượng. B5-sgk trang 10: a, cận thị Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 b, vẹo cột sống B6-sgk trang 10: a, màn hình b, bàn phím c, biểu tượng d, chuột. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. 4. Củng cố: 5. Dặn dò: - Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi làm việc với máy tính. - Học bài cũ và xem bài mới. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 2 - Tiết 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau - Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau - Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin 2. Kỹ năng: Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếp cận 3.Thái độ: Tính nhạy cảm với các loại thông tin II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, Tài liệu tin học, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: - Trình bày các bộ phận của máy tính? - Cách mở máy? Tắt máy? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với - Lắng nghe nhiều dạng thông tin khác nhau. Có 3 loại thông tin thường gặp: văn bản, âm thanh và hình ảnh 1. Hoạt động 1: 1. Thông tin dạng văn - Hướng dẫn HS quan sát - Trả lời: Cổng trời bản: H11/SGK: Cho ta biết thông tin Quảng Bạ, gỗ - Sách giáo khoa, truyện gì? nghiến… tranh, báo chí và cả những * Đưa ra thêm ví dụ về dạng văn - Lắng nghe, ghi tấm bia cổ… chứa đựng bản: Tấm bảng khi vào cổng chép thông tin dạng văn bản trường có ghi hàng chữ: Trường (chữ, số) Tiểu Học Mai Đăng Chơn hoặc một bài báo ghi thông tin dạng văn bản - Các em hãy quan sát cho cô ở - Trả lời: 5 điều Bác trong lớp mình có dạng thông tin Hồ dạy.... văn bản không? - Dạng thông tin văn bản mà em - Những điều Bác đưa ra cho chúng ta biết được dặn để chúng ta học những thông tin gì? theo 2. Thông tin dạng âm 2. Hoạt động 2: thanh: - Cho ví dụ về dạng âm thanh: - Lắng nghe và ghi - Tiếng chuông, tiếng Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Tiếng trống trường cho biết giờ chép học, giờ ra chơi bắt đầu hoặc kết thúc. - Yêu cầu hs cho một số ví dụ về - Trả lời thông tin dạng âm thanh. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 trống trường, tiếng còi xe, tiếng em bé khóc … chứa đựng thông tin dạng âm thanh. 3. Hoạt động 3: - HD HS quan sát hình 13,14,15,16 (SGK/13) - Em hãy cho cô biết những bức tranh đó giúp cho ta biết thông tin gì?. 3. Thông tin dạng hình - Quan sát ảnh: - Những bức ảnh, tranh vẽ - Trả lời trong sách giáo khoa, trên *H13 đèn xanh, đỏ các tờ báo cho em hiểu *H14 biển báo có thêm nội dung của bài trường học học, bài báo. Các biển báo *H15 cấm đổ rác giao thông … đó là những *H16 nơi ưu tiên cho thông tin dạng hình ảnh người khuyết tật *Kết luận: Máy tính giúp chúng ta - Lắng nghe, ghi dễ dàng sử dụng được 3 dạng chép thông tin trên 4. Củng cố: Làm bài tập B2, B3 (SGK/14)  B2: Lớp máy tính, có HS nữ  B3: Hình a sai, hình b đúng: Khoảng cách 50-80 cm, ngồi thẳng tư thế thoải mái không phải ngẩng cổ hoặc ngước mắt nhìn màn hình. 5. Dặn dò: - Học bài cũ - Buổi học sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 2 - Tiết 4. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA (thực hành) I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giới thiệu các loại thông tin căn bản trong máy tính 2. Kỹ năng: Học sinh biết 3 loại thông tin căn bản, tư thế ngồi đúng 3.Thái độ: Thích thú II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, Tài liệu tin học, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: - Có mấy loại thông tin căn bản? Kể tên? - Lấy ví dụ cho từng loại thông tin? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung * Ôn tập: - Yêu cầu HS làm bài tập B4, B5, - Làm bài tập - B4 – (SGK/15): B6 (SGK/15) - Lên bảng làm bài a. Hình ảnh và âm thanh tập b. văn bản, hình ảnh c. âm thanh - B5 – (SGK/15 Văn bản: 1,6,8 Âm thanh: 3,5 Hình ảnh: 1,2,4,6,8,7 - B6 – (SGK/15): Mũi --> Thơm Lưỡi --> Ngọt Tai --> Ầm ĩ Mắt --> Đỏ Da --> Nóng 4. Củng cố: Nhắc lại kiến thức 5. Dặn dò: - Tiết sau học lý thuyết - Chuẩn bị bài: Bàn phím máy tính. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 3 - Tiết 5. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp HS - Làm quen với bàn phím - Nắm được sơ đồ bàn phím 2. Kỹ năng: - Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính - Nhận biết được khu vực chính và hai phím có gai trên bàn phím 3.Thái độ: - Tạo hứng thú học môn mới cho HS - Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án,tranh, ảnh, các tài liệu Tin học - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: ? Có mấy loại thông tin cơ bản? Kể tên? Cho VD? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở các bài trước, chúng ta đã quen với các bộ phận của máy tính. Đến bài này, các en sẽ tiếp tục làm quen với một số bộ phận cũa máy tính. Đó là: “Bàn phím máy tính” Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Hoạt động 1: 1. Bàn phím - Y/c HS quan sát H19 (SGK/16) - Quan sát Làm quen với bàn phím - Giới thiệu: Bàn phím máy tính máy tính gồm - Y/c HS chỉ lại khu vực chính và - Trả lời (chỉ vào các phím mũi tên H19) 2. Khu vực chính của 2. Hoạt động 2: bàn phím - Hướng dẫn HS quan sát hình 20 - Quan sát a. Hàng phím cơ sở: (SGK/16) - Là hàng phím thứ ba - Giới thiệu khu vực chính của bàn - Chú ý, lắng nghe, tính từ dưới lên phím gồm: Hàng phím cơ sở, hàng ghi chép - Hàng này gồm có các phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím: A, S, D, F, G, H, J, phím dưới K, L, ;, :, " ,' - Trên hàng cơ sở có hai phím có gai là F và J b. Hàng phím trên: gồm các phím: Q, W, E, R, T, Y, U, I, O, P, [, {, ], } c. Hàng phím dưới: gồm các phím: Z, X, C, V, B, N, M, ,, <, ., >, ?, / Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. - Y/c HS nhắc lại các khu vực chính của bàn phím. - Nhắc lại. 4. Củng cố: ? Khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng phím?  Gồm các hàng phím: cơ sở, trên, dưới, số ? Hàng phím cuối cùng có gì đặc biệt?  Có phím cách ? Hàng phím cơ sở có gì đặc biệt?  Có hai phím có gai J và F 5. Dặn dò: - Về nhà học bài cũ - Làm bài thực hành T1, T2, T3 (SGK/18) - Làm BT B1, B2 (SGK/18); B3, B4 (SGK/19) - Tiết sau học tại phòng thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 d. Hàng phím số: Hàng phím trên cùng của khu vực chính gồm các phím: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, _, -, =, + e. Hàng dưới cùng có một phím dài nhất gọi là phím cách.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 Tuần 3 - Tiết 6 Bài 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (thực hành) I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Khu vực chính của bàn phím, hai phím có gai F và J 2. Kỹ năng: Phân biệt đúng các hàng phím và nhận biết hai phím có gai J và F 3.Thái độ: - Tạo hứng thú học môn mới cho HS - Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: Các em hãy quan sát bàn phím của chúng ta sau đó cho cô biết: ? Khu vực chính của bàn phím? ? Chỉ ra hai phím có gai? Hai phím này thuộc hàng phím nào? ? Phím Cách nằm ở đâu? ? 3 HS lên bảng viết cho cô các chữ ở hàng cơ sở? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: “Bàn phím máy tính” Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung * Bài tập: - Yêu cầu HS làm bài tập B1, B2 - Đọc đề và làm bài - B1: A S D F G H J (SGK/18), B3, B4 (SGK/19) vào SGK - B2: Q W E R T Y U L O P - B3: a, Sai b, Sai c, Đúng - B4: MAYTINH 4. Củng cố: Nhắc lại toàn bộ kiến thức 5. Dặn dò: - Tiết sau học lý thuyết - Chuẩn bị bài: “Chuột máy tính”. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 4 - Tiết 7. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 4: CHUỘT MÁY TÍNH I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh làm quen với thiết bị phổ biến là chuột - Biết được hình dáng và cấu tạo của chuột 2. Kỹ năng: - Biết cách cầm chuột - Biết thao tác sử dụng chuột: di chuyển, nhắp chuột… - Phân biệt được nút trái chuột, nút phải chuột 3.Thái độ: - Tạo hứng thú học môn mới cho HS - Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: ? Em hãy tìm khu vực chính của bàn phím? ? Em hãy nhận biết hàng phím cơ sở và chỉ ra 2 phím có gai, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số và hàng phím cách 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở tiết học trước, chúng ta đã được làm quen và tìm hiểu một bộ phận của máy tính đó là bàn phím. Hôm nay, cô và các em sẽ cũng nhau làm quen tiếp một bộ phận không kém phần quan trọng, đó chính là chuột máy tính. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Hoạt động 1: 1. Chuột máy tính: - Y/c HS trình bày hiểu biết của - Thảo luận và trả lời - Chuột MT giúp em điều mình về chuột MT? khiển MT được thuận tiện - Trình bày tác dụng của chuột - Lắng nghe và nhanh chóng MT - Buổi học trước ở phòng TH, - Nhớ lại và trả lời chúng ta đã được biết đến chuột MT. Vì vậy bạn nào có thể miêu tả cho cô con chuột của MT có hình dáng ntn? - Cầm sẵn chuột MT đã chuẩn bị, - Quan sát, ghi chép - Mặt trên của chuột và chỉ cho HS thấy cấu tạo của thường có 2 nút: nút trái chuột MT và nút phải. Mỗi khi em nhấn nút, tín hiệu điều khiển sẽ được chuyển cho MT - Có 2 loại chuột thường dùng là chuột cơ và chuột Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. 2. Hoạt động 2: - Em cầm chuột và di chuyển chuột trên một mặt phẳng (thường là bàn di chuột) - Y/c HS quan sát H23 (SGK/20) để biết cách cầm chuột - Y/c HS cầm thử và quan sát sửa cách cầm chuột cho HS (nếu sai). Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 quang 2. Cách sử dụng chuột a. Cách cầm chuột: - Lắng nghe - Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón - Quan sát giữa đặt vào nút phải của chuột - Thực hành cầm - Ngón cái và các ngón chuột còn lại cầm giữ hai bên chuột b. Con trỏ chuột: - Lắng nghe, ghi - Con trỏ chuột có những chép hình dạng khác như , ,. - Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên. Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên cũng di chuyển theo. Mũi tên đó chính là con trỏ chuột - Giới thiệu các hình dạng khác - Quan sát của chuột MT. - Lần lượt làm từng thao tác: di - Quan sát chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột - Cho HS thực hành sử dụng chuột - Thực hành di chuyển chuột 4. Củng cố: Nhắc lại: - Giới thiệu vế chuột MT - Cách cầm chuột và sử dụng chuột - Y/c 1 HS lên thực hành thao tác sử dụng chuột 5. Dặn dò: - Học bài cũ - Làm bài tập và bài thực hành T1, T2 (SGK/22) - Tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. ,. ,. ,. ,…. c. Các thao tác sử dụng chuột: - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 4 - Tiết 8. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 4: CHUỘT MÁY TÍNH (thực hành) I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh làm quen với thiết bị phổ biến là chuột - Biết được hình dáng và cấu tạo của chuột 2. Kỹ năng: - Biết cách cầm chuột - Biết thao tác sử dụng chuột: di chuyển, nhắp chuột… - Phân biệt được nút trái chuột, nút phải chuột 3.Thái độ: - Tạo hứng thú học môn mới cho HS - Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: ? Trình bày cách cầm chuột và thao tác sử dụng chuột? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Chuột máy tính (thực hành) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Y/c HS làm bài thực hành T1, - Đọc đề và làm bài T2 (SGK/22). - Y/c HS làm bài tập (SGK/22) - Đọc đề và làm bài. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Nội dung * Thực hành: - T1: Quan sát chuột máy tính và phân biệt nút trái, nút phải - T2: Em cầm chuột và tập các thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột và kéo thả chuột * Bài tập: - Biểu tượng là những hình vẽ nhỏ trên màn hình nền của máy tính. - Chuột máy tính giúp em điều khiển máy tính được nhanh chóng và thuận tiện. - Bàn phím dùng để gõ chữ vào máy tính. - Màn hình cho biết kết quả hoạt động của máy tính.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 4. Củng cố: Nhắc lại toàn bộ kiến thức 5. Dặn dò: - Về nhà thực hành lại các bài tập - Tiết sau học lý thuyết - Chuẩn bị bài: “Máy tính trong đời sống”. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 5 - Tiết 9. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội 2. Kỹ năng: Nhận biết được tính hữu ích của máy tính 3.Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại cho con người II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: ? Trình bày cách cầm chuột và thao tác sử dụng chuột? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với “Bàn phím máy tính - Chuột máy tính”. Đến bài này, các em sẽ biết được một số ứng dụng cơ bản của máy tính, từ đó các em có thể thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Đó là bài: “Máy tính trong đời sống” Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Hoạt động 1: 1. Trong gia đình: ? Em có thể cho biết công dụng - Trả lời: MT giúp - MT hoạt động được là nhờ có của máy tính ở nhà: em học tập, vui chơi, bộ xử lý kết bạn… - Với các thiết bị có bộ xử lý ? Em hãy cho biết: - Trả lời: giống như MT, mẹ em có thể + Cách vận hành của chiếc máy + Cắm nguồn điện và chọn chương trình cho máy giặt ở nhà? bật nút máy giặt giặt, bố em có thể hẹn giờ tắt + Em có thể hẹn giờ tắt mở và + Có mở và chọn kênh cho tivi, em chọn kênh cho tivi không? có thể đặt giờ báo thức cho + Bố em có thể định giờ báo + Có đồng hồ điện tử thức cho đồng hồ điện tử không? - Lắng nghe và ghi - Nhận xét và chốt lại 2. Trong cơ quan, cửa hàng, chép bệnh viện: 2. Hoạt động 2: + Trong các cơ quan, cửa hàng, - Nêu 1 số câu hỏi về công dụng máy tính làm nhiều công việc của máy tính ở cơ quan, cửa hàng, như: soạn và in văn bản, làm bệnh viện lương, quản lý sách thư viện, + Trong các cơ quan, cửa hàng em - Trả lời quản lí kho hàng, giá cả, tính thấy người ta thường dùng máy tiền, quản lý mạng điện thoại, .. tính để làm gì? + Trong các bệnh viện thì người ta - Trả lời thường dùng máy tính để làm gì?. Giáo viên: Trần Diệu Huế. + Trong các bệnh viện việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người mù.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. ? Nhờ có máy tính, công việc trở nên như thế nào?. - Trả lời. - Nhận xét và chốt lại. - Lắng nghe, ghi chép. 3. Hoạt động 3: ? MT đã có tác động như thế nào đến cách làm việc của con người trong nhà máy, phòng nghiên cứu? - Để tạo 1 mẫu ô tô mới, người ta có thể vẽ các bộ phận và lắp ghép chúng thành chiếc xe trên MT. Mẫu ô tô cuối cùng cũng được kiểm tra bằng MT ? Việc làm này có tiết kiệm nhiều thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất không? - Chốt lại 4. Hoạt động 4: ? Em có thể trình bày hiểu biết của mình về mạng máy tính? - Nêu định nghĩa về mạng máy tính ? Các máy tính trong mạng có thể trao đổi thông tin với nhau không? Nếu có thì nó giống như thiết bị liên lạc nào ở nhà? - Giới thiệu mạng Internet - Chốt lại. - Trả lời. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 cũng do máy tính đảm nhiệm - Nhờ có máy tính, công việc được thực hiện nhanh chóng và chính xác 3. Trong phòng nghiên cứu, nhà máy: - Trong các phòng nghiên cứu và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người. - Lắng nghe, ghi chép. - Trả lời. - MT giúp tiết kiệm được rất nhiều thời gian và vật liệu trong sản xuất. - Lắng nghe. 4. Mạng máy tính: - Thảo luận và trả lời - Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành mạng máy tính - Các máy tính trong mạng có - Lắng nghe thể trao đổi thông tin với nhau giống như ta nói chuyện bằng - Trả lời điện thoại - Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối với nhau tạo - Lắng nghe, ghi thành một mạng lớn. Mạng đó chép được gọi là mạng internet - Lắng nghe. 4. Củng cố: Nhắc lại toàn bộ kiến thức ? Em hãy kể tên những thiết bị gắn bộ xử lý mà em biết (trong gia đình, ngoài đường phố, cơ quan)? ? Nhờ có máy tính, công việc trở nên như thế nào? 5. Dặn dò: Về nhà học bài cũ, xem trước bài đọc thêm “Internet cứu sống người” và “Người máy”. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 Tuần 5 - Tiết 10 Bài 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG (tt) I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội 2. Kỹ năng: Nhận biết được tính hữu ích của máy tính 3.Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại cho con người II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: ? Em hãy kể tên những thiết bị gắn bộ xử lý mà em biết (trong gia đình, ngoài đường phố, cơ quan)? ? Nhờ có máy tính, công việc trở nên như thế nào? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được một số ứng dụng cơ bản của máy tính trong gia đình, cơ quan, cửa hàng, bệnh viện, nhà máy. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu thêm một số vai trò to lớn của máy tính trong đời sống trong 2 bài đọc thêm “Internet cứu sống người” và “Người máy” Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1: - Y/c HS đọc bài đọc thêm - Đọc bài “Internet cứu sống người” - Tóm tăt lại câu chuyện - Lắng nghe ? Các bạn của Tử Long đã làm gì - Trả lời để cứu Tử Long? ? Câu chuyện muốn nói đến điều gì? - Nhắc lại vai trò và lợi ích to lớn của mạng Internet 2. Hoạt động 2: - Y/c HS đọc bài đọc thêm “Người máy” ? Máy tự động có thể làm gì. - Trả lời - Lắng nghe, ghi chép - Đọc bài - Trả lời. ? Người nào đã chế tạo ra con vịt - Trả lời biết chạy, biết ăn, biết kêu cạc cạc và biết bơi trong bể nước? Giáo viên: Trần Diệu Huế. Nội dung 1. Bài đọc thêm: Internet cứu sống người - Các bạn của Tử Long đã thông báo các dấu hiệu của căn bệnh trên mạng và nhờ giúp đỡ - Nhờ mạng Internet mà Tử Long thoát chết 2. Bài đọc thêm: Người máy * Các máy tự động: - Máy tự động bắt chước các động tác của con người và động vật, có thể thay thế con người làm các việc nặng nhọc hoặc lặp đi lặp lại - Vô-ca-sơn một thợ đồng hồ khéo tay đã chế tạo ra con vịt biết chạy, ăn, biết kêu cạc cạc.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 - Người máy (rô-bốt) ra đời nhờ - Lắng nghe máy tính ? Ai không sợ nguy hiểm? - Trả lời ? Tomi làm được những việc gì? - Trả lời. ? Máy tự động và người máy có - Trả lời thể làm gì?. ? Wa bot 2 được chế tạo từ đâu?. - Trả lời. ? Wa bot 2 có thể làm được những - Trả lời gì?. ? Người máy có thể làm những gì? - Trả lời - Bổ sung thêm - Lắng nghe. ? Ngày15/3/2004, Người máy nào - Trả lời đến thăm Việt Nam lần đầu tiên? ? ASIMO giống con người ở điểm - Trả lời nào?. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 và biết bơi trong bể nước * Tomi không sợ nguy hiểm: - Tomi có thể đi lại và làm việc ở những nơi nguy hiểm tại các tring tâm nguyên tử * Người lao động biết vâng lời: - Máy tự động thực hiện công việc được con người giao cho - NM hiện đại c/thể nhận biết t/tin và tự đ/chỉnh h/động của mình theo t/tin nhận được * Nhạc công Wabot 2: - Wabot 2 là người máy được chế tạo tại Nhật bản - Wabot 2 có thể chơi đàn ooc-gan điện bằng cả tay và chân, có thể nói, lật trang nhạc và đọc bản nhạc * Người máy nhận biết, làm việc và di chuyển như thế nào? - NM có thể cầm viết, cắt, hàn...và làm những việc không mệt mỏi, không sợ tiếng ồn, nóng rét và độc hại... * Người máy ASIMO - ASIMO có thể đi, nhảy múa, leo cầu thang, bắt tay, lắc lư đầu, vui mừng... - ASIMO cổ vũ, khuyến khích con người sự say mê nghiên cứu và s/tạo trong KH. 4. Củng cố: Nhắc lại toàn bộ kiến thức ? Em muốn người máy do em chế tạo làm được những công việc gì? ? Người máy có thể làm những gì? 5. Dặn dò: Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 6 - Tiết 11. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Chương 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS sẽ: 1. Kiến thức: - Biết được trò chơi Blocks - Biết cách dùng chuột 2. Kỹ năng: - Biết vào trò chơi Blocks - Biết cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo - Biết di chuyển chuột, nháy chuột nhanh và đến đúng vị trí - Luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được - Phát triển tư duy logic 3.Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: ? Em hãy kể tên những thiết bị gắn bộ xử lý mà em biết (trong gia đình, ngoài đường phố, cơ quan)? ? Người máy có thể làm những gì? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở các bài trước, các em đã biết được một vài công dụng của máy tính. Đến bài này, cô và các em sẽ cùng nhau làm quen một số trò chơi trên máy tính. Đó là trò chơi “Blocks”. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1: - Giới thiệu trò chơi Blocks - Lắng nghe - HD HS khởi động trò chơi - Chú ý, thực hành Blocks: Nháy đúp chuột (nhắp 2 thao tác như HD lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Nội dung 1. Khởi động trò chơi Blocks: - Nháy đúp chuột lên biểu. 2. Hoạt động 2: - Giới thiệu quy tắc chơi trò chơi - Lắng nghe Blocks. 2. Quy tắc chơi: - Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật lên. Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống. - Để bắt đầu chơi lượt mới, em Giáo viên: Trần Diệu Huế. - Chú ý, ghi chép. tượng để khởi động trò chơi Blocks - Các ô vuông màu vàng là mặt sau của hình vẽ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 hãy nhấn phím F2 trên bàn phím - Để thoát khỏi trò chơi, em nháy chuột lên nút ở góc bên phải màn hình của trò chơi * Lưu ý: Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36 hình vẽ được xếp úp. Các hình vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một tập hợp có sẵn và khi khởi động lượt chơi mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ thay đổi - Lắng nghe - HD cách chơi với bảng nhiều hơn. 4. Củng cố: Nhắc lại - Cách khởi động trò chơi Blocks - Cách chơi trò chơi 5. Dặn dò: - Học bài cũ - Chơi trò chơi ở nhà - Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 nhau, các ô này sẽ biến mất - Nhiệm vụ của em là làm biến mất tất cả các ô càng nhanh càng tốt. - Nếu đã chơi tốt, em có thể chơi với bảng có nhiều hơn. Cách làm như sau: + Nháy chuột lên mục Skill + Chọn mục Big Board để chơi với 1 bảng có nhiều ô và nhiều hình vẽ khác nhau hơn.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 6 - Tiết 12. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Chương 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (thực hành) I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS sẽ: 1. Kiến thức: - Biết được trò chơi Blocks - Biết cách dùng chuột 2. Kỹ năng: - Biết vào trò chơi Blocks - Biết cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo - Biết di chuyển chuột, nháy chuột nhanh và đến đúng vị trí - Luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được - Phát triển tư duy logic 3.Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: ? Trình bày cách khởi động trò chơi Blocks? ? Trình bày cách chơi trò chơi Blocks? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùng chuột để thực hiện trò chơi Bolcks đơn giản. Đến bài này, các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1: - Nhắc lại cách khởi động trò chơi - Lắng nghe và cách chơi trò chơi - Hướng dẫn cách chơi trò chơi - Chú ý, lắng nghe mới - Hướng dẫn cách thoát khỏi game. - Hướng dẫn lại cách chơi với - Lắng nghe, ghi Giáo viên: Trần Diệu Huế. Nội dung 1. Ôn tập: - Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động trò chơi Blocks - Cách chơi trò chơi mới: + C1: Chọn Game và chọn lệnh New + C2: Nhấn phím F2 - Cách thoát khỏi game: + C1: Chọn lệnh Game  Exit + C2: Nhấn chuột vào dấu ở góc trên bên phải màn hình trò chơi - Cách chơi với bảng có.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 bảng có nhiều ô hơn. n¨m häc 2012-2013 chép. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 nhiều ô hơn: + Nháy chuột lên mục Skill + Chọn mục Big Board để chơi với 1 bảng có nhiều ô và nhiều hình vẽ khác nhau hơn 2. Hoạt động 2: 2. Thực hành: - Gọi HS thực hành chơi trò chơi - Quan sát bạn chơi Chơi trò chơi Blocks Blocks mẫu trò chơi - Tổ chức thi giữa các thành viên - HS chơi trò chơi trong lớp xem bạn nào kết thúc trò theo hướng dẫn chơi với thời gian ngắn nhất - Tuyên dương HS thắng cuộc - Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt - Làm theo HD của máy GV 4. Củng cố: - Cách khởi động, thoát trò chơi Blocks - Cách chơi trò chơi với bảng có nhiều ô hơn 5. Dặn dò: - Học bài - Thực hành lại trò chơi - Xem trước bài mới: “Trò chơi Dots”. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 7 - Tiết 13. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 2: TRÒ CHƠI DOTS I. Mục tiêu bài học: Sau bài học này, HS có khả năng: 1. Kiến thức: - Biết được trò chơi Dots - Biết các thao tác dùng chuột máy tính 2. Kỹ năng: - Biết vào trò chơi Dots - Biết cách cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo - Biết di chuyển đến đúng vị trí, nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Phát triển tư duy logic bằng cách đề ra chiến thuật để thắng máy tính 3.Thái độ: - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học - Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: ? Em hãy trình bày cách khởi động trò chơi Blocks và cách chơi? ? Em hãy nêu cách chơi trò chơi Blocks với bảng có nhiều ô hơn? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở tiết học trước các em đã được làm quen với trò chơi Blocks. Tiết học ngày hôm nay, cô và các em sẽ cùng nhau làm quen tiếp1 trò chơi mới có tên là Dots. Đây cũng là một trò chơi lý thú, giúp các em rèn luyện các thao tác dùng chuột máy tính và rèn luyện trí thông minh của mình. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Hoạt động 1: 1. Khởi động trò chơi - Giới thiệu trò chơi - Lắng nghe Dots: - Hướng dẫn học sinh khởi động - Chú ý, ghi chép - Nháy đúp chuột lên biểu trò chơi: Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông tượng trên màn hình thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình ? Em hãy rút ra cách khởi động trò - Trả lời chơi? - Nhận xét, sửa - Lắng nghe - Giới thiệu màn hình trò chơi - Quan sát 2. Hoạt động 2: 2. Quy tắc chơi: - Giới thiệu cho HS quy tắc chơi - Lắng nghe - Người chơi và máy tính trò chơi Dots thay phiên nhau tô đậm ? Sau khi kết thúc trò chơi, em có - Trả lời: Có các đoạn thẳng nối hai Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 thể tiếp tục lượt chơi mới được điểm màu đen cạnh nhau không trên lưới ô vuông - Nhận xét - Để tô đoạn thẳng nối hai  Cách tạo lượt chơi mới: - Lắng nghe điểm ta nháy chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ được - C1: Chọn Game và chọn lệnh tô một đoạn New - Ai tô kín được một ô - C2: Nhấn phím F2 vuông sẽ được tính một ? Em có thể quy định để máy tính - Trả lời: Có điểm và được tô thêm một hoặc em chơi trước được không? lần nữa - Nhận xét - Ô vuông do người chơi  Em hãy nháy chuột lên mục - Lắng nghe, ghi tô kín sẽ được đánh dấu GAME. Sau đó muốn máy tính chép O, còn ô vuông do máy chơi trước thì nháy chuột để đánh tính tô kín được đánh dấu dấu chọn vào dòng chữ X COMPUTER STARTS. Ngược - Khi các đoạn nối các lại thì YOU START điểm đen đã được tô hết - Khi đã chơi tốt rồi, em có thể thì trò chơi kết thúc chơi với lưới ô có nhiều điểm đen - Kết quả sẽ hiện ở dòng hơn. Hãy nháy chuột lên mục phía dưới màn hình. Điểm Skill và chọn tiết dòng chữ Board của máy tính ở bên trái, Size. Sau đó, chọn một trong các còn điểm của người chơi kích thước ở bảng bên phải. Kích ở bên phải thước càng lớn càng có nhiều * Chọn mức độ khó hơn điểm đen - Lắng nghe, ghi của trò chơi: - HD HS cách chọn mức độ khó chép 1. Nháy chuột lên mục hơn để thử sức SKILL 2. Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó: Beginner, Intermediate, - Để thoát khỏi trò chơi, em hãy Advanced, Master, nhát chuột lên nút ở góc bên Grand Master phải màn hình của trò chơi 4. Củng cố: Nhắc lại: - Cách khởi động trò chơi Dots - Cách tạo lượt chơi mới, chơi với mức độ khó hơn 5. Dặn dò: - Học bài, chơi trò chơi ở nhà - Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành trò chơi Dots. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 7 - Tiết 14. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 2: TRÒ CHƠI DOTS (thực hành) I. Mục tiêu bài học: Sau bài học này, HS có khả năng: 1. Kiến thức: - Biết được trò chơi Dots - Biết các thao tác dùng chuột máy tính 2. Kỹ năng: - Biết vào trò chơi Dots - Biết cách cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo - Biết di chuyển đến đúng vị trí, nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Phát triển tư duy logic bằng cách đề ra chiến thuật để thắng máy tính 3.Thái độ: - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học - Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: ? Em hãy cho biết trò chơi Dots giúp em điều gì?  Trò chơi Dots giúp em rèn luyện thao tác dùng chuột máy tính và luyện trí thông minh ? Em hãy trình bày cách khởi động và thoát khỏi trò chơi Dots? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùng chuột để thực hiện trò chơi Dots. Đến bài này, các em sẽ thực hành và chơi trò chơi với mức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Hoạt động 1: 1. Ôn tập: - Nhắc lại cách khởi động trò chơi - Lắng nghe - Nháy đúp chuột lên biểu và cách chơi trò chơi Dots tượng trên màn hình * Cách tạo lượt chơi mới: - Hướng dẫn cách tạo lượt chơi - Chú ý, lắng nghe - C1: Chọn Game và mới chọn lệnh New - C2: Nhấn phím F2 * Để thoát khỏi trò chơi: - Hướng dẫn cách thoát khỏi game Em hãy nhát chuột lên nút ở góc bên phải màn hình của trò chơi * Cách quy định để máy - Hướng dẫn lại cách quy định để - Lắng nghe, ghi tính hoặc em chơi trước: máy tính hoặc em chơi trước, cách chép Em hãy nháy chuột lên chơi với mức độ khó hơn mục GAME. Sau đó Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 muốn máy tính chơi trước thì nháy chuột để đánh dấu chọn vào dòng chữ COMPUTER STARTS. Ngược lại thì YOU START * Chọn mức độ khó hơn của trò chơi: 1. Nháy chuột lên mục SKILL 2. Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master 2. Thực hành: Chơi trò 2. Hoạt động 2: chơi Dots - Y/c HS khởi động trò chơi - Khởi động trò chơi - Chơi trò chơi Dots mẫu 1 lần - Quan sát cô giáo cho HS quan sát để biết cách chơi chơi trò chơi - Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi - Quan sát bạn chơi Dots mẫu ở mức đơn giản và ở mức khó hơn - Tổ chức thi giữa các thành viên - HS thi theo hướng trong lớp xem bạn nào thắng được dẫn máy tính - Y/c HS thay nhau chơi - Chú ý cách di chuyển chuột của HS. Sửa sai ngay cho HS khi HS làm sai - Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt - Làm theo HD của máy GV 4. Củng cố: Nhắc lại: - Cách khởi động trò chơi Dots - Cách tạo lượt chơi mới, chơi với mức độ khó hơn 5. Dặn dò: - Học bài, thực hành lại trò chơi ở nhà - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho trò chơi Sticks ở tiết sa. Giáo viên: Trần Diệu Huế. n¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 8 - Tiết 15. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 3: TRÒ CHƠI STICKS I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này, HS có khả năng: 1. Kiến thức: - Biết được trò chơi Sticks - Biết các thao tác dùng chuột máy tính nhanh 2. Kỹ năng: - Biết vào trò chơi Sticks - Biết cách cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo - Biết di chuyển chuột chính xác và đúng vị trí với tốc độ cao 3.Thái độ: - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học - Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm trò chơi Sticks - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số - Nhanh chóng ổn định trật tự - Lớp trưởng báo 2. Kiểm tra bài cũ: cáo sĩ số ? Em hãy trình bày cách khởi - 2 HS lên bảng * Cách khởi động trò chơi động trò chơi Dots và cách tạo trả lời Dots: lượt chơi mới? - Nháy đúp chuột lên biểu. ? Em hãy nêu cách chơi với mức độ khó hơn?. - Nhận xét, cho điểm 3. Dạy và học bài mới: Giáo viên: Trần Diệu Huế. - HS ở dưới lớp nhận xét - Lắng nghe - HS nghe để xác. tượng trên màn hình * Cách tạo lượt chơi mới: - C1: Chọn Game và chọn lệnh New - C2: Nhấn phím F2 * Chọn mức độ khó hơn của trò chơi: 1. Nháy chuột lên mục SKILL 2. Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 3.1. Giới thiệu bài: Ở các bài định nhiệm vụ trước ta đã làm quan với trò chơi của bài học Dots, đến bài này ta cũng sẽ làm quen với một trò chơi cũng thú vị không kém. Đó là trò chơi Sticks 3.2. Tìm hiểu cách khởi động trò - Lắng nghe chơi: 1. Khởi động trò chơi - Giới thiệu trò chơi: Đây là trò - Nháy đúp chuột lên biểu chơi giúp các em rèn luyện thao - Chú ý, ghi chép tác nháy chuột nhanh hơn tượng trên màn hình - Nêu khởi động trò chơi: Nháy để khở động trò chơi Sticks đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) (đọc là xtíc) là cách thông thường để khởi động - Trả lời một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình ? Em hãy rút ra cách khởi động trò chơi? - Lắng nghe - Nhận xét, sửa 3.3. Tìm hiểu quy tắc chơi: - Trả lời: Có 2. Quy tắc chơi: - Giới thiệu cho HS quy tắc chơi - Các que (đoạn thẳng) có các trò chơi Dots màu khác nhau xuất hiện trên ? Sau khi kết thúc trò chơi, em có - Lắng nghe màn hình với tốc độ nhanh thể tiếp tục lượt chơi mới được dần. Que xuất hiện sau có thể không đè lên que đã có. Nếu đưa - Nhận xét, sửa được con trỏ chuột vào các  Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi - Chú ý, ghi chép que không bị que nào đè lên, đầy đủ kết thúc lượt chơi, em chọn YES con trỏ chuột sẽ chuyển từ để tiếp tục lượt chơi mới. Chọn mũi tên thành hình dấu cộng. NO để thoát khỏi trò chơi Khi đó nếu nháy chuột thì - HD HS cách chọn mức độ khó que đó biến mất. Nhiệm vụ hơn để thử sức của em là nháy chuột nhanh * Chơi với mức khó: và chính xác để làm biến mất B1: Nháy chuột lên mục Skill hết que B2: Chọn 1 trong 3 mục: - Khi hết que, em sẽ được + Beginner máy tính “chúc mừng” + Intermediate thành tích + Advanced - Nếu em nháy chuột chậm, * Chơi với nhiều que hơn: Nháy số que sẽ xuất hiện nhiều chuột vào Skill, chọn 100 Stick thêm. Điều đó chứng tỏ em Pick Up (100 que) hoặc 500 chưa sử dụng chuột thành Stick Pick Up (500 que) thạo 4. Củng cố:. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 - Nhớ lại rằng, trong trò chơi Sticks, các que (đoạn thẳng) với các màu khác nhau xuất hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần. Nhiệm vụ của em là “nhặt” (tức làm biến mất) hết que trên màn hình - BT 1: Hãy điền các cụm từ thích hợp trong số các từ: nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, đè lên trên, nằm ở dưới vào các chỗ trống (…) dưới đây để có câu đúng: Trong trò chơi Siticks, để làm biến mất một que, em phải:………… trên que đó, nếu que đó không có que khác…….. (nháy chuột, đè lên trên) - BT 2: Trong trò chơi Sticks, em nháy chuột khi con trỏ chuột có hình dạng như thế nào thì một que sẽ biến mất? a. Con trỏ chuột có dạng b. Con trỏ chuột có dạng Hãy chọn câu trả lời đúng 5. Dặn dò: - Học kỹ luật chơi - Chơi trò chơi trước ở nhà, tiết sau thực hành trò chơi Sticks - Luyện tập kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 8 - Tiết 16. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 3: TRÒ CHƠI STICKS (thực hành) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này, HS có khả năng: 1. Kiến thức: - Biết được trò chơi Sticks - Biết các thao tác dùng chuột máy tính nhanh 2. Kỹ năng: - Biết vào trò chơi Sticks - Biết cách cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo - Biết di chuyển chuột chính xác và đúng vị trí với tốc độ cao 3.Thái độ: - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học - Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm trò chơi Sticks - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số - Nhanh chóng ổn định trật tự - Lớp trưởng báo 2. Kiểm tra bài cũ: cáo sĩ số ? Em hãy trình bày cách khởi động - 2 HS lên bảng * Cách khởi động trò chơi trò chơi Sticks? trả lời Sticks: - Nháy đúp chuột lên biểu. ? Em hãy nêu cách tạo lượt chơi mới, thoát khỏi trò chơi Sticks? - HS ở dưới lớp nhận xét - Lắng nghe. - Nhận xét, cho điểm 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Ở các bài trước, - HS nghe để xác ta đã biết được cách khởi động và định nhiệm vụ dùng chuột để thực hiện trò chơi của bài học Sticks. Đến bài này, các em sẽ thực hành và chơi trò chơi Sticks Giáo viên: Trần Diệu Huế. tượng trên màn hình để khở động trò chơi Sticks (đọc là xtíc) - Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới. Chọn NO để thoát khỏi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 3.2. Ôn tập lại kiến thức cũ: - Nhắc lại cách khởi động trò chơi - Lắng nghe và cách chơi trò chơi Sticks. - Hướng dẫn cách tạo lượt chơi mới - Hướng dẫn cách thoát khỏi game ? Trò chơi Sticks giúp các em điều gì?. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 1. Ôn tập - Nháy đúp chuột lên biểu. - Chú ý, lắng nghe - Nhớ lại - Trả lời: Đây là trò chơi giúp các em rèn luyện thao tác nháy chuột nhanh và chính xác hơn. tượng trên màn hình để khở động trò chơi Sticks (đọc là xtíc) - Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới. Chọn NO để thoát khỏi trò chơi. 3.3. Thực hành: - Y/c HS khởi động trò chơi. 2. Thực hành: Chơi trò chơi - Khởi động trò Sticks - Chơi trò chơi Sticks mẫu 1 lần chơi cho HS quan sát để biết cách chơi - Quan sát cô - Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi giáo chơi trò chơi - Quan sát bạn - Tổ chức thi giữa các thành viên chơi trong lớp xem bạn làm biến mất - HS thi theo nhiều que hơn hướng dẫn - Y/c HS thay nhau chơi - Chú ý cách chơi và cách di chuyển chuột của HS. Sửa sai ngay cho HS - Chú ý theo HD khi HS làm sai của cô giáo - Y/c HS chơi với tốc độ cao và di chuyển chuột chính xác hơn - Làm theo HD - Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt của cô giáo máy 4. Củng cố: Nhắc lại: - Cách khởi động trò chơi Sticks - Quy tắc chơi trò chơi Sticks - Cách tạo lượt chơi mới, chơi vơi mức khó hơn và thoát khỏi trò chơi Sticks 5. Dặn dò: - Dặn dò HS về nhà học kỹ lại 3 quy tắc chơi của ba trò chơi: Blocks, Dots, Sticks - Thực hành lại nhiều lần 3 trò chơi - Luyện tập kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn - Xem trước Chương 3, bài 1: “Tập gõ các phím ở hàng cơ sở” Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 9 - Tiết 17. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 5: ÔN TẬP GIỮA KỲ I I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Hệ thống lại các kiến thức đã học trong chương 1 - Rèn luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm - Thể hiện tinh thần tự giác, thái độ nghiêm túc trong học tập và kiểm tra - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy trình bày cách khởi - 2 HS lên bảng * Cách khởi động trò chơi động trò chơi Sticks? trả lời Sticks: - Nháy đúp chuột lên biểu. ? Em hãy nêu cách tạo lượt chơi mới, thoát khỏi trò chơi Sticks? - Nhận xét, cho điểm 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Từ đầu năm học đến hôm nay, các em đã được học rất nhiều kiến thức mới mẻ về máy tính. Trong tiết học này, cô và các em hãy cùng nhau ôn lại những kiến thức đó, để chuẩn bị cho bài kiểm tra trong tiết sau 3.2. Ôn tập bài 1? ? Em hãy nêu các loại máy tính thường gặp? ? MT gồm những bộ phận nào?. - HS ở dưới lớp nhận xét - Lắng nghe - HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học. - Có 2 loại: - Có 4 bộ phận - Em có thể học. Giáo viên: Trần Diệu Huế. tượng trên màn hình để khở động trò chơi Sticks (đọc là xtíc) - Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới. Chọn NO để thoát khỏi trò chơi. Bài 1: Người bạn mới của em - MT để bàn và MT xách tay.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 ? Với sự giúp đỡ của MT, em có đàn, học vẽ, học thể làm được những việc gì? làm toán, chơi trò chơi, liên lạc… - 2 thao tác ? Để bật máy tính em thực hiện những thao tác gì? - Ngồi thẳng, ? Tư thê ngồi trước MT như thế thoải mái… nào là đúng?. 3.3. Ôn tập bài 2: ? Hãy nêu các dạng thông tin trong MT? ? Tiếng trống chào cờ cho em thông tin dạng? 3.4. Ôn tập bài 3: ? Khu vực chính của bàn phím gồm những hàng phím nào? ? Hai phím có gai là phím nào? ? Hãy kể tên những phím chữ có trong các hàng phím vừa nêu trên? ? Phím chữ cuối cùng của hàng phím dưới là phím gì? 3.5. Ôn tập bài 4: ? Chuột gồm có mấy nút? ? Trình bày cách cầm chuột? ? Các thao tác sử dụng chuột? 3.6. Ôn tập bài5: ? Hãy kể tên 1 số thiết bị có gắn bộ xử lý mà em biết? ? Nhờ MT em có thể làm được những công việc gì? ? Nhờ có MT, công việc của con Giáo viên: Trần Diệu Huế. - Có 3 dạng t/tin - Thông tin dạng âm thanh - Có 4 hàng phím - Phím F và J - Nêu các phím chữ - Phím M. - 2 nút - Trình bày - Trình bày. - Máy giặt, điện thoại, đèn giao thông, tivi… - Đọc tin tức, chơi game, kết bạn, đánh văn bản… - Thuận tiện,. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 - Màn hình, chuột, bàn phím, thân máy. - Bật công tắc màn hình và bật công tắc thân máy - Ngồi thẳng, tư thế thoải mái sao cho không phải ngẩng cổ hay ngước mắt khi nhìn màn hình. Tay đặt ngang tầm bàn phím và không phải vươn xa. Chuột đặt lên tay phải. - Khoảng cách giữa mắt em và màn hình từ 50cm đến 80cm, không nên nhìn quá lâu vào màn hình Bài 2: Thông tin xung quanh ta - Văn bản, hình ảnh, âm thanh Bài 3: Bàn phím máy tính - Hàng phím: số, trên, co sở, dưới - Liệt kê các phím có trong từng hàng phím Bài 4: Chuột máy tính - Nút trái, nút phải - Cách cầm chuột - Thao tác sử dụng chuột: di chuyển, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột Bài 5: Máy tính trong đời sống - Vai trò của Mt trong từng lĩnh vực của đời sống.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 người ntn (trong gia đình, nhà nhanh chóng, máy, phòng nghiên cứu, bệnh chính xác, tiết viện…) ? kiệm… ? Mạng máy tính là gì? - Nhiều MT nối với nhau tạo thành Mạng MT ? Mạng In-tơ-nét là gì - Trả lời - Mạng máy tính - Mạng In-tơ-nét: Nhiều Mt trên thê giới được nối với nhau tạo thành 1 mạng lớn 4. Củng cố, Dặn dò: Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà học 5 bài vừa ôn tập, tiết sau làm bài kiểm tra giữa kỳ I. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 9 – Tiết 18. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau tiết học này sẽ giúp HS: - Hệ thống lại các kiến thức đã học trong chương 1 - Vận dụng các kiến thức để hoàn thành bài kiểm tra - Rèn luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm - Thể hiện tinh thần tự giác, thái độ nghiêm túc trong học tập và kiểm tra II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: + Ra đề kiểm tra + Photo đề bài kiểm tra - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. TIẾN TRÌNH LÀM BÀI: 1. Ổn định lớp, kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2. Phát đề - GV hướng dẫn 3. HS làm bài 4. GV theo dõi 5.Thu bài - nhận xét - dặn dò IV. ĐỀ KIỂM TRA: PHẦN I: Hãy khoanh tròn vào phương án đúng nhất trong các câu sau (2đ) Câu 1. Những dạng thông tin cơ bản là: a. Văn bản b. Văn bản, hình ảnh c. Văn bản, âm thanh d. Văn bản, âm thanh, hình ảnh Câu 2. Hai phím có gai F và J nằm trong hàng phím: a. Hàng phím số b. Hàng phím trên c. Hàng phím cơ sở d. Hàng phím dưới Câu 3. Bộ phận giúp em gõ chữ vào máy tính là: a. Màn hình b. Thân máy c. Bàn phím d. Chuột Câu 4. Trong phòng nghiên cứu và nhà máy, máy tính đã: a. Làm thay đổi cách làm việc của con người b. Làm công việc của con người trở nên chậm chạp, khó khăn c. Giúp con người tiết kiệm được rất nhiều thời gian và vật liệu, công việc trở nên dễ dàng, nhanh chóng và chính xác PHẦN II: Em hãy điền vào chỗ trống tên các thành phần của máy tính để bàn (2đ). ………...………. ……………… ………………………... ……………………….. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 PHẦN III: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống (…) để được câu hoàn chỉnh (4đ) a. Khi xem phim hoạt hình, em nhận được thông tin dạng ………………… và dạng ………………… b. Người ta coi ………………………….... là bộ não của máy tính c. Máy tính loại nhỏ gọn hơn, có thể mang theo người gọi là máy tính ……………………. d. Máy tính luôn cho kết quả trên …………………………… PHẦN IV: Em hãy chọn ghép mỗi cụm từ ở cột I với cụm từ ở cột II để được câu đúng nghĩa (2đ) Cột I Cột II 1. dùng con trỏ nháy 2 lần liên tiếp vào nút trái của chuột 2. nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí khác rồi thả tay 3. dùng con trỏ nhấn 1 lần vào nút trái chuột 4. dùng ngón giữa nhấn 1 lần vào nút phải chuột V. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM: PHẦN I: 2đ: Mỗi đáp án đúng được 0,5đ Câu 1: d Câu 2: c Câu 3: c Câu 4: b PHẦN II: 2đ: Mỗi đáp án đúng được 0,5đ. Bàn phím. Thân máy (CPU). Màn hình. Chuột. PHẦN III: 4đ: Mỗi đáp án đúng được 1đ a. Khi xem phim hoạt hình, em nhận được thông tin dạng hình ảnh và dạng âm thanh b. Người ta coi bộ xử lý của thân máy là bộ não của máy tính c. Máy tính loại nhỏ gọn hơn, có thể mang theo người gọi là máy tính xách tay (laptop) d. Máy tính luôn cho kết quả trên màn hình PHẦN IV: 2đ: Mỗi đáp án đúng được 0,5đ a–3 b–4 c–1 d–2. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 10 - Tiết 19. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Chương 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM Bài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Biết được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở - Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở. Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư thế - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học - Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra bài cũ - Nhận xét bài kiểm tra. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Tiết trước các - HS nghe để xác em đã làm bài kiểm tra để củng cố định nhiệm vụ lại kiến thức. Hôm nay, chúng ta của bài học sẽ qua một nội dung mới. Nội dung mà ta học hôm nay có liên quan tới bàn phím máy tính. Đó là cách gõ bàn phím máy tính. Trước khi làm quen với tất cả các phím thì ta sẽ làm quen với hàng phím đầu tiên trên bàn phím. Đó là các phím thuộc “Hàng phím cơ sở” 3.2. Tìm hiểu cách đặt tay trên Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 bàn phím: - Trả lời: Có - Có em nào biết về các khu vực của bàn phím máy tính không? - Quan sát - Cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới thiệu khu vực chính - Nhớ lại bài cũ của bàn phím. - Giải thích lại cho HS nhớ về khu vực chính của bàn phím là khu - Xác định đúng vực phím bên tay trái (phần chữ - 1 HS lên phân cái). biệt lại các ngón - Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay tay trái, tay phải. Hướng dẫn HS học sinh phân biệt các ngón của từng bàn tay: ngón út, ngón áp út, - Nhanh ngón giữa, ngón trỏ, ngón cái - Lợi ích của việc gõ bàn phím - Lắng nghe bằng mười ngón. - So sánh hai cách gõ: 10 ngón và - 10 ngón 1. Cách đặt tay trên bàn mổ cò - 1 ngón - Cách gõ nào nhanh hơn - Lắng nghe, ghi phím: - Tại hàng cơ sở: Đặt ngon - Cách gõ nào chính xác hơn chép trỏ của tay trái lên phím F (có * Giới thiệu cách đặt tay trên bàn - Quan sát hình gai), các ngón còn lại đặt lên phím với hàng phím cơ sở 44 các phím A, S, D - Y/c HS quan sát H44 (SGK/39) - Đặt ngón trỏ của tay phải để thấy rõ hơn cách đặt ngón tay trên các phím ở hàng phím cơ sở - Lắng nghe, ghi lên phím có gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên 3 - Theo H44, ngón tay được tô màu nhớ phím K, L ; nào thì đặt tay lên phím tô màu - Chúng ta gọi 8 phím A, S, đó D, F, J, K, L, ; là các phím xuất phát. 3.3. Tìm hiểu cách gõ các phím ở hàng cơ sở: - Y/c HS quan sát H45 (SGK/40) để hiểu rõ hơn cách gõ phím ở hàng cơ sở - Hướng dẫn cách gõ các phím ở hàng cơ sở. Giáo viên: Trần Diệu Huế. - Quan sát - Lắng nghe. 2. Cách gõ các phím ở hàng cơ sở: - Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn - Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím G - Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H - Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách * Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. - Ghi nhớ 4. Củng cố: - Tóm tắt nội dung bài học: Nhắc lại quy tắc gõ mười ngón - Những phím thuộc hàng phím cơ sở 5. Dặn dò: - Học bài cũ - Xem trước phần 3: “Tập gõ với phần mềm Mario” - Tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. - 1 HS trả lời - Ghi nhớ - Xem trước ở nhà - Luyện tập gõ phím. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 phát tương ứng là F hoặc J.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 10 - Tiết 20. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Chương 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM Bài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Biết được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở - Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở. Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Làm quen với phần mềm giúp gõ bàn phím Mario - Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư thế - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học - Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: + SGK, giáo án, phần mềm Mario để học sinh luyện tập gõ phím + Kiểm tra an toàn phòng máy + Kiểm tra lại lần cuối tình trạng hoạt động của các thiết bị điện, máy móc. - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nhắc lại cho cô và các - HS lên bảng trả * Cách gõ các phím ở hàng bạn cùng biết cách gõ các phím ở lời cơ sở: hàng cơ sở? - Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn - Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím G - Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H - Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách * Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. - Nhận xét, cho điểm 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Bài thực hành: Quy tắc ngõ 10 ngón. 3.2. Tìm hiểu phần mềm Mario: - Giới thiệu phần mềm Mario: Mario là phần mềm giúp các em học cách gõ bàn phím. Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm Mario, chờ tới khi xuất hiện trên màn hình giống như H46 (SGK/41) - Màn hình chính của phần mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson - Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức độ luyện tập - Y/c HS quan sát các H47, 48, 49, 50 (SGK/43, 44, 45) để hiểu rõ hơn phần mềm. 3.3. Thực hành: - Y/c HS mở phần mềm soạn thảo Word để tập gõ các phím ở hàng cơ sở. Gõ phím cách sau khi gõ 1 số phím - Y/c HS khởi động phần mềm Mario Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 phát tương ứng là F hoặc J. - HS ở dưới lớp nhận xét - Lắng nghe - HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học - Lắng nghe. - Quan sát H46. - Mở phần mềm - Tập gõ phím theo hướng dẫn của cô giáo - Khởi động - Quan sát. 3. Tập gõ với phần mềm Mario: a. Chọn bài: - Nháy chuột vào mục Lessons - Nháy chuột tại mục Home Row Only để chọn bài tập gõ các phím thuộc hàng cơ sở - Nháy chuột lên khung tranh số 1 để bắt đầu bài học đầu tiên b. Tập gõ: Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario * Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình c. Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo + Keys Typed: Số phím đã gõ + Errrors: Số phím gõ sai d. Tiếp tục hoặc kết thúc: + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính - Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng e. Thoát khỏi Mario: - Nháy chuột lên ô MENU để quay về màn hình chính - Nháy chuột tại mục FILE - Nháy chuột vào mục QUIT 4. Thực hành: - Mở phần mềm soạn thảo.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 - Làm mẫu cho HS biết cách thực văn bản và tập gõ các hành, lưu ý những điều quan trọng - Thực hành gõ phím ở hàng cơ sỏ cho HS nhớ phím - Thực hành gõ phím trong - Y/c HS thực hành gõ phím trong phần mềm Mario - Tổ chức thi, cố phần mềm Mario - Tổ chức thi trong lớp xem ai gõ gắng chính xác nhất, có số phím có - Tắt máy đúng nhiều nhất - Lắng nghe - Y/x HS tắt phần mềm và tắt máy - Ghi nhớ 4. Củng cố: Nhắc lại kiến thức cơ bản 5. Dặn dò: HS về nhà làm học bài, luyện tập thêm và xem trước bài 2: “Tập gõ các phím ở hàng phím trên’. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 Tuần 11 - Tiết 21 Bài 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Hiểu được tầm quan trọng của việc đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Biết được quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên - Nắm rõ cách sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón - Biết cách đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở - Biết sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên. Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư thế - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Mario - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy lên bảng viết cho cô các - 2 HS lên bảng * Các phím ở hàng cơ sở là: phím ở hàng cơ sở? trả lời A, S, D, F, G, H, J, K, L, ; ? Em hãy trình bày cách đặt tay ở * Cách đặt tay ở hàng cơ sở: hàng cơ sở? - Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A, S, D - Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J, các ngón - HS ở dưới lớp còn lại của tay phải đặt lên 3 nhận xét phím K, L ; - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Tiết trước các - HS nghe để xác em đã thực hiện gõ hàng phím cơ định nhiệm vụ sở của máy tính. Hôm nay cô sẽ của bài học hướng dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa. Đó là “Hàng phím trên” Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 3.2. Tìm hiểu cách gõ ở hàng - Trả lời: Q, W, 1. Cách gõ: phím trên: E, R, T, Y, U, I, * Quy tắc gõ: ? Em hãy nhắc lại những phím O, P - Đặt tay trên bàn phím: Các chữ có ở hàng phím trên? -Nhận biết các ngón tay vẫn đặt lên các - Cho HS nhận biết lại tên các ngón của từng phím ở hàng cơ sở ngón tay trên hai bàn tay để thuận bàn tay: ngón út, - Các ngón tay sẽ vươn ra để tiện cho việc học gõ mười ngón ngón áp út, ngón gõ các phím ở hàng trên. Sau giữa, ngón trỏ, khi gõ xong một phím, phải ngón cái đưa ngón tay về phím xuất - HD nguyên tắc di chuyển ngón - Lắng nghe phát tương ứng ở hàng cơ sở tay để gõ hàng phím trên * Tay trái: - HD HS cách gõ từng ngón tay - Chú ý - Ngón út vươn lên gõ phím: vào phím chứa kí tự chữ cần thiết Q * Ví dụ: muốn gõ chữ Q hãy tìm - Lắng nghe và - Ngón áp út vươn lên gõ vị trí chữ Q trên bàn phím, xác ghi chép phím: W định ngón út của tay trái (học sinh - Ngón giữa vươn lên gõ giơ ngón út của tay trái) và dùng phím: E ngón út của tay trái vươn lên gõ - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: (ấn) vào chữ Q R và T * Tay phải: - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: Y và U - Ngón giữa vươn lên gõ phím: I - Ngón áp út vươn lên gõ 3.3. Tìm hiểu phần mềm Mario: - Nháy đúp chuột phím: O ? Em hãy nhắc lại cách khởi động lên biểu tượng - Ngón út vươn lên gõ phím: phần mềm Mario? của phần mềm P Mario - Màn hình chính của phần mềm - Nhớ lại 2. Tập gõ với phần mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File, Mario: Student, Lesson a. Chọn bài: - Hướng dẫn cách lựa chọn bài - Quan sát - Nháy chuột vào mục học và mức độ luyện tập Lessons - Y/c HS quan sát các H51,52 - Quan sát - Nháy chuột tại mục Add (SGK/46) để hiểu rõ hơn phần top row để chọn bài tập gõ mềm các phím thuộc hàng cơ sở và hàng trên - Nháy chuột lên khung tranh số 1 để bắt đầu bài học đầu tiên b. Tập gõ: Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario * Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. 4. Củng cố: - Tóm tắt nội dung bài học, nhắc lại quy tắc gõ mười ngón - Những phím thuộc hàng phím cơ sở, hàng phím trên 5. Dặn dò: - Học bài, nhớ kỹ cách gõ phím - Tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. - Ghi nhớ - 1 HS trả lời - Ghi nhớ - Luyện tập gõ phím. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 màn hình c. Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo + Keys Typed: Số phím đã gõ + Errrors: Số phím gõ sai d. Tiếp tục hoặc kết thúc: + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính - Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng e. Thoát khỏi Mario: - Nháy chuột lên ô MENU để quay về màn hình chính - Nháy chuột tại mục FILE - Nháy chuột vào mục QUIT.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 11 - Tiết 22. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN (thực hành) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Hiểu được tầm quan trọng của việc đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Biết được quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên - Nắm rõ cách sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón - Biết cách đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở - Biết sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên. Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư thế - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Mario - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy viết các phím ở hàng - 2 HS lên bảng trên trả lời ? Em hãy nêu cách gõ các phím ở hàng trên và nêu chú ý. - Nhận xét, cho điểm Giáo viên: Trần Diệu Huế. - HS ở dưới lớp nhận xét - Lắng nghe. * Các phím ở hàng phím trên: Q,W, E, R, T, Y, U, I, O, P * Cách gõ phím: + Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím xuất phát ở hàng cơ sở + Cách gõ: Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím hàng trên * Chú ý: Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Hôm nay cô - HS nghe để xác cùng các em sẽ ôn luyện gõ các định nhiệm vụ phím ở hàng cơ sở và tập gõ các của bài học phím ở hàng trên 3.2. Thực hành: - Y/c HS mở phần mềm soạn thảo - Mở phần mềm Word để tập gõ các phím ở hàng - Tập gõ phím cơ sở và hàng phím trên. Gõ phím theo hướng dẫn cách sau khi gõ 1 số phím của cô giáo - Quan sát HS thực hành, kịp thời uốn nắn những lỗi sai mà HS thường gặp phải - Y/c HS khởi động phần mềm - Khởi động phần Mario mềm Mario - Làm mẫu cho HS biết cách thực - Quan sát hành, lưu ý những điều quan trọng cho HS nhớ - Y/c HS thực hành gõ phím trong - Thực hành gõ phần mềm Mario phím - Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón - Chú ý tay được tô màu ở phía dưới màn hình - Tổ chức thi trong lớp xem ai gõ - Tổ chức thi, cố chính xác nhất, có số phím có gắng đúng nhiều nhất - Y/c HS tắt phần mềm và tắt máy - Tắt phần mềm, tắt máy 4. Củng cố: Nhắc lại kiến thức cơ - Lắng nghe bản, cách gõ phím vừa học 5. Dặn dò: HS về nhà làm học - Ghi nhớ bài, luyện tập thêm và xem trước bài 3: “Tập gõ các phím ở hàng phím dưới”. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. * Thực hành: - Mở phần mềm soạn thảo văn bản và tập gõ các phím ở hàng cơ sỏ - Thực hành gõ phím trong phần mềm Mario.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 Tuần 12 - Tiết 23 Bài 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Thấy được tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Nắm rõ quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở - Biết cách sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón, sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới. Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng dưới - Có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định. - Ngồi và nhìn đúng tư thế II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Mario - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy viết các phím ở hàng - HS lên bảng trả * Các phím ở hàng phím trên lời trên: Q,W, E, R, T, Y, U, I, O, P ? Em hãy nêu cách gõ các phím ở * Cách gõ phím: hàng trên và nêu chú ý + Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím xuất phát ở hàng cơ sở + Cách gõ: Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím hàng trên Tay trái Tay phải Ngón trỏ R U Ngón giữa E I Ngón áp út W O Ngón út Q P - HS ở dưới lớp * Chú ý: Sau khi gõ xong nhận xét một phím, phải đưa ngón tay - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe về phím xuất phát tương ứng 3. Dạy và học bài mới: ở hàng cơ sở 3.1. Giới thiệu bài: Tiết trước các - HS nghe để xác Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 em đã thực hiện gõ hàng phím định nhiệm vụ trên của máy tính. Hôm nay cô sẽ của bài học hướng dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa. Đó là “Hàng phím dưới” 3.2. Tìm hiểu cách gõ: - Nhận biết - Cho HS nhận biết lại tên các ngón tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ mười ngón - Lắng nghe - Giới thiệu cách gõ - Chú ý - HD HS cách gõ từng ngón tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết - Quan sát, làm * Ví dụ: Muốn gõ chữ Z hãy tìm thử vị trí chữ Z trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái (HS giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út của tay trái đưa xuống gõ (ấn) vào chữ Z. 3.3. Tìm hiểu phần mềm Mario: ? Em hãy nhắc lại cách khởi động phần mềm Mario?. - Nhắc lại - Lắng nghe. - Màn hình chính của phần mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson - Chú ý - Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức độ luyện tập - Quan sát - Y/c HS quan sát các H54 (SGK/48) để hiểu rõ hơn phần mềm. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. 1. Cách gõ: * Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở * Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các phím ở hàng dưới. Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay trở về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở * Tay trái: - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: V và B - Ngón giữa vươn lên gõ phím: C - Ngón áp út vươn lên gõ phím: X - Ngón út vươn lên gõ phím: Z * Tay phải: - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: N và M - Ngón giữa vươn lên gõ phím:, - Ngón áp út vươn lên gõ phím: . - Ngón út vươn lên gõ phím: / 2. Tập gõ với PM Mario: a. Chọn bài: - Nháy chuột vào mục Lessons - Nháy chuột tại mục Add bottom row để chọn bài tập gõ các phím đã học và các phím thuộc hàng dưới - Nháy chuột lên khung tranh số 1 để chọn bài tập gõ tương ứng b. Tập gõ: Lần lượt gõ các phím xuất.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 hiện trên đường đi của Mario * Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình c. Kết quả: Sau khi gõ hết - Ghi nhớ thời gian quy định, trên màn 4. Củng cố: hình sẽ hiện bảng thông báo - Tóm tắt nội dung bài học, nhắc + Keys Typed: Số phím đã lại quy tắc gõ mười ngón gõ - Những phím thuộc hàng phím cơ + Errrors: Số phím gõ sai sở, hàng phím trên, hàng dưới - Lắng nghe d. Tiếp tục hoặc kết thúc: 5. Dặn dò: - Thực hành trước + Nháy chuột lên ô Next để - Học bài, nhớ kỹ cách gõ phím luyện tập tiếp - Tiết sau thực hành + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính - Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng e. Thoát khỏi Mario: - Nháy chuột lên ô MENU để quay về màn hình chính - Nháy chuột tại mục FILE - Nháy chuột vào mục QUIT. Giáo viên: Trần Diệu Huế. n¨m häc 2012-2013.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 Tuần 12 - Tiết 24 Bài 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI (thực hành) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Thấy được tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Nắm rõ quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở - Biết cách sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón, sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới. Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng dưới - Có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định. - Ngồi và nhìn đúng tư thế II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Mario - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy viết các phím ở hàng - 2 HS lên bảng trả dưới? lời ? Em hãy nêu cách gõ các phím ở hàng dưới?. - Nhận xét, cho điểm 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các em sẽ ôn luyện gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng phím Giáo viên: Trần Diệu Huế. - HS ở dưới lớp nhận xét - Lắng nghe - HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học. * Các phím ở hàng phím dưới: Z, X, C, V, B, N, M, ,, ., / * Cách gõ phím: + Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở + Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các phím ở hàng dưới. Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay trở về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 trên và tập gõ các phím ở hàng dưới 3.2. Thực hành: - Y/c HS mở phần mềm soạn - Mở phần mềm thảo Word để tập gõ các phím ở - Tập gõ phím theo hàng cơ sở, hàng phím trên và hướng dẫn của cô hàng phím dưới. Gõ phím cách giáo sau khi gõ 1 số phím - Quan sát HS thực hành, kịp thời uốn nắn những lỗi sai mà HS thường gặp phải - Y/c HS khởi động phần mềm - Khởi động phần Mario mềm Mario - Làm mẫu cho HS biết cách - Quan sát thực hành, lưu ý những điều quan trọng cho HS nhớ - Y/c HS thực hành gõ phím - Thực hành gõ trong phần mềm Mario phím - Nhắc nhở học sinh gõ theo - Chú ý ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình - Tổ chức thi trong lớp xem ai - Tổ chức thi, cố gõ chính xác nhất, có số phím có gắng đúng nhiều nhất - Y/c HS tắt phần mềm và tắt - Tắt phần mềm, tắt máy máy 4. Củng cố: Nhắc lại kiến thức - Lắng nghe cơ bản, cách gõ phím vừa học 5. Dặn dò: HS về nhà làm học - Ghi nhớ bài, luyện tập thêm và xem trước bài 4: “Tập gõ các phím ở hàng phím số”. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. * Thực hành: - Mở phần mềm soạn thảo văn bản và tập gõ các phím ở hàng cơ sở. - Thực hành gõ phím trong phần mềm Mario.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 13 - Tiết 25. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 4: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM SỐ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Hiểu được tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Biết quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, hàng phím số - Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón - Nắm được cách vươn các ngón tay lên để gõ các phím ở hàng phím số - Có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư thế II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Mario - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra - Nhận xét giờ thực hành trước 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: ? Em hãy liệt kê những phím có trong hàng phím số? ? Vậy để gõ những phím đó em phải làm như thế nào? - Tiết học ngày hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em tập gõ các phím ở hàng phím số 3.2. Tìm hiểu cách gõ: - Cho HS nhận biết lại tên các ngón tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ mười ngón - Giới thiệu cách gõ - HD HS cách gõ từng ngón tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết * Ví dụ: Muốn gõ số 1 hãy tìm vị Giáo viên: Trần Diệu Huế. - Lắng nghe - Trả lời. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học - Nhận biết - Lắng nghe - Chú ý - Quan sát, làm. 1. Cách gõ: * Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở * Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các phím số. Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay trở về.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 trí số 1 trên bàn phím, xác định thử ngón út của tay trái (HS giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út của tay trái đưa xuống gõ (ấn) vào phím số 1 3.3. Tìm hiểu phần mềm Mario:. ? Em hãy nhắc lại cách khởi động phần mềm Mario?. - Nhắc lại. - Màn hình chính của phần mềm - Lắng nghe gồm: hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson - Hướng dẫn cách lựa chọn bài - Chú ý học và mức độ luyện tập - Y/c HS quan sát các H56 - Quan sát (SGK/48) để hiểu rõ hơn phần mềm. 4. Củng cố: - Ghi nhớ - Tóm tắt nội dung bài học, nhắc lại quy tắc gõ mười ngón - Những phím thuộc hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng dưới Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở * Tay trái: - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: 4 và 5 - Ngón giữa vươn lên gõ phím: 3 - Ngón áp út vươn lên gõ phím: 2 - Ngón út vươn lên gõ phím: 1 * Tay phải: - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: 6 và 7 - Ngón giữa vươn lên gõ phím: 8 - Ngón áp út vươn lên gõ phím: 9 - Ngón út vươn lên gõ phím: 0 2. Tập gõ với PM Mario: a. Chọn bài: - Nháy chuột vào mục Lessons - Nháy chuột tại mục Add Number để chọn bài tập gõ các phím đã học và các phím thuộc hàng dưới - Nháy chuột lên khung tranh số 1 để chọn bài tập gõ tương ứng b. Tập gõ: Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario * Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình c. Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo + Keys Typed: Số phím đã gõ + Errrors: Số phím gõ sai d. Tiếp tục hoặc kết thúc:.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. 5. Dặn dò: - Học bài, nhớ kỹ cách gõ phím - Tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 + Nháy chuột lên ô Next để - Lắng nghe luyện tập tiếp - Thực hành trước + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính - Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng e. Thoát khỏi Mario: - Nháy chuột lên ô MENU để quay về màn hình chính - Nháy chuột tại mục FILE - Nháy chuột vào mục QUIT.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 13 - Tiết 26. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 4: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM SỐ (TH) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Hiểu được tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Biết quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, hàng phím số - Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón - Nắm được cách vươn các ngón tay lên để gõ các phím ở hàng phím số - Có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư thế II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Mario - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy viết các phím ở hàng - 2 HS lên bảng trả số? lời ? Em hãy nêu cách gõ các phím ở hàng dưới?. - Nhận xét, cho điểm 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các em sẽ ôn luyện gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới và tập gõ các phím ở hàng phím số 3.2. Thực hành: - Y/c HS mở phần mềm soạn Giáo viên: Trần Diệu Huế. - HS ở dưới lớp nhận xét - Lắng nghe. * Các phím ở hàng phím số: 12345678 90 * Cách gõ phím: + Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở + Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các phím số. Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay trở về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học. - Mở phần mềm. * Thực hành: - Mở phần mềm soạn thảo.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 thảo Word để tập gõ các phím ở - Tập gõ phím theo văn bản và tập gõ các hàng cơ sở, hàng phím trên và hướng dẫn của cô phím ở hàng cơ sở hàng phím dưới. Gõ phím cách giáo * T2: sau khi gõ 1 số phím - Y/c HS làm bài thực hành T1, - Nhìn đề bài, thực a. mot tuan co 7 ngay mot thang thuong co 30 hoac T2, T3 (SGK/49, 50) hành 31 ngay - Quan sát HS thực hành, kịp mot nam co 12 thang hay 365 thời uốn nắn những lỗi sai mà ngay HS thường gặp phải b. cac so dien thoai khan cap cong an 113 cap cuu 115 cuu hoa 114 * T3: a. ngay quoc khanh 2 thang 9 b. bac nguyen van thanh 7239481 - Y/c HS khởi động phần mềm Mario - Làm mẫu cho HS biết cách thực hành, lưu ý những điều quan trọng cho HS nhớ - Y/c HS thực hành gõ phím trong phần mềm Mario - Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình - Tổ chức thi trong lớp xem ai gõ chính xác nhất, có số phím có đúng nhiều nhất - Y/c HS tắt phần mềm và tắt máy. - Khởi động phần mềm Mario - Quan sát - Thực hành gõ phím - Chú ý - Tổ chức thi, cố gắng - Tắt phần mềm, tắt máy. 4. Củng cố: Nhắc lại kiến thức - Lắng nghe cơ bản, cách gõ phím vừa học 5. Dặn dò: HS về nhà làm học - Ghi nhớ bài, luyện tập thêm và xem trước - Học bài bài 5: “Ôn tập gõ phím”. Giáo viên: Trần Diệu Huế. - Thực hành gõ phím trong phần mềm Mario.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 14 - Tiết 27. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 5: ÔN TẬP GÕ PHÍM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Nắm được tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Biết cách vươn ngón tay lên để gõ các phím hàng trên, đưa tay xuống gõ các phím hàng dưới, sau đó đưa ngón tay về đúng vị trí các phím hàng cơ sở để gõ - Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở - Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên bàn phím. Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Rèn kĩ năng gõ, tính chăm chỉ, khả năng phán đoán - Phát huy tính độc lập - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy viết các phím ở hàng - 2 HS lên bảng * Các phím ở hàng phím số: số? trả lời 12345678 90 ? Em hãy nêu cách gõ các phím ở * Cách gõ phím: hàng dưới + Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở + Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các phím số. Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay trở về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở - HS ở dưới lớp nhận xét - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Trong tiết học - HS nghe để xác ngày hôm nay, cô sẽ ôn tập lại cho định nhiệm vụ các em cách gõ phím mà chúng ta của bài học đã học được ở những tiết trước Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 3.2. Nhắc lại cách học với phần * Nhắc lại: mềm Mario: *Chọn bài: Tập gõ các phím - Chia lớp làm 4 nhóm - Chia lớp làm 4 ở 4 hàng phím nhóm + Nháy chuột tại mục - Y/c 4 nhóm thảo luận: - Thảo luận theo Lessons + Nhóm 1: Tìm hiểu cách gõ phím nhóm + Nháy chuột chọn mục ở hàng cơ sở muốn học + Nhóm 2: Tìm hiểu cách gõ phím + Nháy chuột lên khung ở hàng trên tranh muốn học + Nhóm 3: Tìm hiểu cách gõ phím * Tập gõ: Lần lượt gõ các ở hàng dưới phím xuất hiện trên đường đi + Nhóm 4: Tìm hiểu cách gõ phím của Mario ở hàng số * Chú ý: HS gõ theo ngón - Quan sát, hướng dẫn HS nhắc lại tay được tô màu ở phía dưới - Y/c từng nhóm trình bày nội màn hình dung thảo luận: thao tác gõ phím - Trình bày * Kết quả: Sau khi gõ hết - Cho HS nhận xét thời gian quy định, trên màn - Nhận xét, sửa và chốt ý - Nhận xét hình sẽ hiện bảng thông báo - Nhắc lại những thao tác cơ bản - Lắng nghe + Keys Typed: Số phím đã khi tập gõ phím bằng phần mềm - Chú ý, lắng gõ Mario nghe + Errrors: Số phím gõ sai * Tiếp tục hoặc kết thúc: + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính + Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa 4. Củng cố - Dặn dò: chừng - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS về nhà ôn tập lại tất - Lắng nghe cả các kiến thức đã học - Ghi nhớ - Luyện tập gõ phím bằng PM Mario - Luyện tập - Tiết sau thực hành gõ phím. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 14 - Tiết 28. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 5: ÔN TẬP GÕ PHÍM (thực hành) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Nắm được tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Biết cách vươn ngón tay lên để gõ các phím hàng trên, đưa tay xuống gõ các phím hàng dưới, sau đó đưa ngón tay về đúng vị trí các phím hàng cơ sở để gõ - Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở - Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên bàn phím. Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Rèn kĩ năng gõ, tính chăm chỉ, khả năng phán đoán - Phát huy tính độc lập - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Mario - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo 2. Kiểm tra bài cũ: cáo sĩ số - Không kiếm tra - Y/c HS nhớ lại bài đã học trong - Nhớ lại vòng 5 phút 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Ôn tập gõ - HS nghe để xác phím định nhiệm vụ * Thực hành: Luyện gõ 3.2. Thực hành: của bài học - BT T1 (SGK/53): - Y/c HS khởi động PM Word Tac dat tac vang On troi mua nang phai thi - Khởi động PM Noi thi bua can, noi thi cay sau - Thực hành gõ phím bài tập T1 - Quan sát Cong lenh chang quan bao lau (SGK/53); T2, T3 (SGK/54) Ngay nay nuoc bac, ngay nay com - Y/c HS khởi động phần mềm - Thực hành gõ vang Mario - BT T2 (SGK/54): - Làm mẫu cho HS biết cách TH, phím - Chú ý Dam sen lưu ý những điều quan trọng cho Trong dam gi dep bang sen HS nhớ - Tổ chức thi, cố La xanh bong trang lai chen nhi - Y/c HS TH gõ phím trong PM gắng vang Mario Nhi vang bong trang la xanh - Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón - Tắt phần mềm, Gan bun ma chang hoi tanh mui tay được tô màu ở phía dưới màn tắt máy bun hình Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 - Tổ chức thi trong lớp xem ai gõ - Lắng nghe, ghi chính xác nhất, có số phím có nhớ đúng nhiều nhất - Học bài - Y/c HS tắt phần mềm và tắt máy 4. Củng cố - Dặn dò: Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà luyện tập thêm, xem trước chương 4 “Em tập vẽ” – Bài 1 “Tập tô màu”. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 - BT T3 (SGK/54): chien thang Dien Bien Phu 7 – 5 -1954 ngay quoc te thieu nhi 1 – 6 phep trinh tru 21 – 7 = 14.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 15 - Tiết 29. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Chương 4: EM TẬP VẼ Bài 1: TẬP TÔ MÀU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Biết mở/đóng phần mềm đồ họa Paint - Nhận biết được biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình - Nhẫn biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ - Biết chọn màu vẽ, màu nền - Biết thực hành tô màu theo mẫu - Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột - Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, PM Paint - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số ổn định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Với môn - HS nghe để Mĩ thuật các em đã được làm xác định nhiệm quen với việc lựa chọn bút vẽ, vụ của bài học màu vẽ cho việc vẽ hình trên giấy,... Ngoài việc vẽ trên giấy ra các em còn có thể vẽ những hình mình yêu thích trên máy vi tính bằng các phần mềm đồ hoạ. Hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu về một phần mềm đồ hoạ trong máy vi tính, đó là phần mềm vẽ “Paint” (đọc là pên) là phần mềm vẽ 1. Cách khởi động phần mềm hình đơn giản. Phần mềm này Paint: giúp ta tập tô màu, tập vẽ mà - Để khởi động PM, có 2 cách: không cần giấy mực * C1: Nháy đúp chuột lên biểu - Lắng nghe 3.2. Tìm hiểu cách khởi động tượng (hộp bút) trên màn phần mềm Paint: - Quan sát hình nền - Giới thiệu cho HS biết cách Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 khởi động Pm Paint - Chú ý, ghi - Y/c HS quan sát H59 chép (SGK/55) để nhận biết màn hình của Paint - Giới thiệu cho HS biết: Hộp công cụ, Trang vẽ, Hộp màu - Đọc thầm 3.3. Tìm hiểu hộp màu: SGK - Cho HS đọc thầm mục 1/SGK trong 3 phút - Nằm ở màn ? Quan sát H60 (SGK/56), em hình hãy cho biết hộp màu nằm ở vị trí nào? - Giới thiệu: Hai ô bên trái hộp - Lắng nghe màu cho ta biết màu vẽ và màu nền. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 * C2: Vào Start /Program / Accessories/ Paint. 2. Làm quen với hộp màu: - Hộp màu nằm ở phía dưới màn hình của Paint - Hai ô bên trái hộp màu cho ta biết màu vẽ và màu nền. - Màu vẽ thường được dùng để vẽ các đường như: đường thẳng, đường cong - Lắng nghe - Màu nền thường được dùng để tô màu cho phần bên trong của một hình - Ghi chép - Để chọn màu vẽ: nháy nút trái chuột lên một ô màu trong hộp màu - Để chọn màu nền: nháy nút phải chuột lên một ô màu trong hộp màu Để tô màu em dùng công cụ để - Em sử dụng cộng cụ Tô màu tô màu 3. Tô màu: * Tô màu: - Đọc SGK - Trả lời. ? Màu vẽ và màu nền được dùng để làm gì? - Nhận xét, chốt - HD cho HS cách chọn màu vẽ và màu nền. 3.4. Tìm hiểu cách tô màu: - Y/c HS quan sát H61 (SGK/56) ? Để tô màu cho hình vẽ, em sẽ sử dụng công cụ gì? - Y/c HS đọc SGK về các - Thực hiện bước thực hiện Tô màu - Cho 3 HS đứng tại chỗ đọc các bước thực hiện Tô màu - Chú ý, ghi - Nhắc lại chép * HD thêm: - Muốn mở một trang vẽ mới ấn FILE -->NEW - Khi chúng ta thao tác sai hộp công cụ hoặc hộp màu có thể Giáo viên: Trần Diệu Huế. - Nháy chuột để chọn công cụ - Nháy chuột chọn màu tô - Nháy chuột vào vùng muốn tô màu * Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ hợp phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tô lại hoặc nhắp chuột trái vào Edit  Undo (bước này chỉ thực hiện được 5.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 bị biến mất (ẩn đi) các em có thể chọn cách mở như sau Cách 1: Kích vào VIEW Cách 2: Nhấn tổ hợp phím CTRL + T (hiển thị hộp công cụ), CTRL + L (để hiển thị hộp màu) - Lắng nghe 4. Củng cố - Dặn dò: Tổng - Ghi nhớ kết tiết học, dặn dò HS về nhà học bài, xem trước các bài tập thực hành để tiết sau thực hành Tô màu. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 lần).

<span class='text_page_counter'>(66)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 15 - Tiết 30. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Chương 4: EM TẬP VẼ Bài 1: TẬP TÔ MÀU (thực hành) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Biết mở/đóng phần mềm đồ họa Paint, nhận biết được biểu tượng PM đồ hoạ Paint trên màn hình - Nhẫn biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ, biết chọn màu vẽ, màu nền - Biết thực hành tô màu theo mẫu - Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột, rèn tính cẩn thận, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, PM Paint - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo 2. Kiểm tra bài cũ: cáo sĩ số ? Phần mềm Paint là gì? - 2 HS lên bảng ? Em khởi động Paint bằng cách trả lời * PM Paint: là PM vẽ hình nào? đơn giản. Paint giúp em em tập tô màu, tập vẽ mà không cần giấy mực * Để khởi động PM, có 2 cách: - HS ở dưới lớp + C1: Nháy đúp chuột lên nhận xét biểu tượng (hộp bút) - Lắng nghe trên màn hình nền - Nhận xét, cho điểm 3. Dạy và học bài mới: - HS nghe để xác + C2: Vào Start /Program / Accessories/ Paint 3.1. Giới thiệu bài: Hôm nay các định nhiệm vụ em sẽ vận dụng những kiến thức của bài học đã được học ở tiết trước để thực hành Tô màu hình vẽ 3.2. Thực hành: - Khởi động MT * Thực hành: Tập tô màu các bài thực hành T2, T3, T4, - Y/c HS khởi động MT và PM và PM T5 (SGK/57, 58) Paint - Đọc để bài và * *Hướng dẫn: - Y/c HS làm các bài thực hành làm BT T2, T3, T4, T5 (SGK/57, 58) B1: Chọn Công cụ - HD cho HS cahcs làm bài B2: Nháy chuột lên ô màu đỏ - Quan sát HS làm bài, sửa sai cho trong hộp màu HS - Tắt máy và PM B3: Nháy chuột vào bên Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 - Chấm điểm 5 HS làm bài tập - Lắng nghe nhận xong nhanh nhất xét - Y/c HS tăt PM và tắt máy tính - Ghi nhớ - Nhận xét giờ thực hành 4. Củng cố - Dặn dò: Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà luyện tập tô màu thêm và xem trước bài 2 “Tô màu bằng màu nền”. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 trong hình tròn. Phần bên trong của hình tròn sẽ được tô màu đỏ.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 16 - Tiết 31. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 2: TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Biết thêm cách tô màu bằng màu nền - Thành thạo cách tô màu để tô các hình đơn giản - Rèn kỹ năng sử dụng chuột - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học - Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Paint - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Hộp màu nằm ở vị trí nào của - HS lên bảng trả * Hộp màu nằm ở: Phía dưới màn hình của Paint? lời màn hình của Paint ? Hãy chọn phát biểu đúng: * Phát biểu đúng là: B A. Nháy đúp chuột vào một màu trong hộp màu để chọn màu vẽ và màu nền B. Nháy nút phải chuột vào một màu trong hộp màu để chọn màu nền, nháy nút trái chuột vào một màu trong hộp màu để chọn màu vẽ C. Di chuyển chuột đến một màu * Hộp công cụ nằm ở: Bên trong hộp màu để chọn màu vẽ và trái trên màn hình của Paint màu nền * Các bước thực hiện thao ? Hộp công cụ nằm ở vị trí nào tác Tô màu: trên màn hình của Paint? - Nháy chuột để chọn công ? Em hãy nêu các bước thực hiện - HS lên bảng trả cụ thao tác Tô màu? lời - Nháy chuột chọn màu tô - Nháy chuột vào vùng muốn - HS ở dưới lớp tô màu nhận xét - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Ở tiết học - HS nghe để xác Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(69)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 trước, ta đã làm quen với cách định nhiệm vụ chọn màu và cách tô màu bằng của bài học màu vẽ. Buổi học hôm nay ta sẽ học cách tô màu bằng màu nền 3.2. Tìm hiểu cách tô màu bằng 1. Tô màu bằng màu nền: màu nền: * Các bước thực hiện: ? Em hãy nhắc lại hộp màu nằm ở - Nằm ở phía - B1: Chọn công cụ vị trí nào của màn hình Paint? dưới - B2: Nháy nút phải chuột ? Để chọn màu nền em làm như - Nháy nút phải chọn màu tô thế nào? chuột lên một ô - B3: Nháy nút phải chuột màu trong hộp vào vùng muốn tô màu màu * Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy - Nhận xét, nhắc lại kiến thức - Chú ý nhấn giữ tổ hợp phím Ctrl + - Giới thiệu cách tô màu bằng màu - Lắng nghe, ghi Z để lấy lại hình trước đó và nền chép tô lại ? Khi chúng ta thao tác sai hộp - Nhấn tổ hợp - Để chọn nhiều màu khác công cụ hoặc hộp màu có thể bị phím CTRL + T nhau em vào: Colors  Edit biến mất (ẩn đi) các em có thể (hiển thị hộp Colors chọn cách mở như thế nào? công cụ), CTRL - Khi chúng ta thao tác sai + L (để hiển thị hộp công cụ hoặc hộp màu có hộp màu) thể bị biến mất (ẩn đi) các em - Nhận xét, nhắc lại - Lắng nghe có thể nhấn tổ hợp phím CTRL + T (hiển thị hộp công cụ), CTRL + L (để hiển thị hộp màu) 3.3. Bài tập: 2. Bài tập: * Bài 1: Để chọn màu nền, em - Làm bài tập * Bài 1: Để chọn màu nền: thực hiện thao tác nào? Nháy nút phải chuột lên một * Bài 2: Để tô màu bằng màu nền ô màu trong hộp màu em thực hiện thao tác nào? * Bài 2: Các bước thực hiện: - Y/c HS làm BT - B1: Chọn công cụ - Nhận xét bài làm của HS, cho - Chú ý, lắng - B2: Nháy nút phải chuột điểm nghe chọn màu tô - B3: Nháy nút phải chuột 4. Củng cố - Dặn dò: vào vùng muốn tô màu Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà học bài, luyện tập thêm để tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 Tuần 16 - Tiết 32 Bài 2: TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN (thực hành) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Biết thêm cách tô màu bằng màu nền - Thành thạo cách tô màu để tô các hình đơn giản - Rèn kỹ năng sử dụng chuột - Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học - Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm Paint - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của Nội dung trò 1. Ổn định lớp - Nhanh chóng ổn - Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số định trật tự - Lớp trưởng báo 2. Kiểm tra bài cũ: cáo sĩ số ? Để chọn màu nền, em thực hiện - 2 HS lên bảng * Để chọn màu nền: Nháy thao tác nào? trả lời nút phải chuột lên một ô màu trong hộp màu ? Để tô màu bằng màu nền em * Các bước thực hiện: thực hiện thao tác nào? - B1: Chọn công cụ - B2: Nháy nút phải chuột chọn màu tô - HS ở dưới lớp - B3: Nháy nút phải chuột nhận xét vào vùng muốn tô màu - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe 3. Dạy và học bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: Hôm nay các - HS nghe để xác em sẽ vận dụng những kiến thức định nhiệm vụ đã được học ở tiết trước để thực của bài học hành Tô màu bằng màu nền 3.2. Thực hành: * Thực hành: Tập tô màu - Y/c HS khởi động MT và PM - Khởi động MT các bài thực hành T1, T2 Paint và PM (SGK/59) - Y/c HS làm các bài thực hành - Đọc để bài và T1, T2 (SGK/59) làm BT - HD cho HS cách làm bài - Quan sát HS làm bài, sửa sai cho HS - Chấm điểm 5 HS làm bài tập - Tắt máy và PM xong nhanh nhất - Lắng nghe nhận Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 - Y/c HS tắt PM và tắt máy tính xét - Nhận xét giờ thực hành - Ghi nhớ 4. Củng cố - Dặn dò: Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà luyện tập thêm và xem trước bài 3 “Vẽ đoạn thẳng”. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 17 - Tiết 33. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. ÔN TẬP HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Nhớ lại các kiến thức đã học ở các chương - Vận dụng kiến thức để hoàn thành bài thi - Rèn luyện kĩ năng làm bài thi trắc nghiệm - Thể hiện tinh thần tự giác, thái độ nghiêm túc trong khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn định lớp 2. Bài mới * Giới thiệu bài: Tiết học ngày hôm nay các em sẽ cùng nhau ôn tập lại toàn bộ những kiến thức đã được học trong HKI, để chuẩn bị kiểm tra học kì I * Nội dung ôn tập: A. Phần lý thuyết: Chương I: + Các bộ phận của máy tính + Các thao tác khi sử dụng máy: bật máy, tắt máy, tư thế ngồi + Các dạng của thông tin gồm: Văn bản, âm thanh, hình ảnh + Làm quen với bàn phím máy tính, nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính + Làm quen với chuột máy tính, biết thao tác sử dụng chuột: di chuyển, nhắp chuột… + Máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội Chương II: + Làm quen với trò chơi Blocks, Dots, Sticks + Rèn luyện thao tác sử dụng chuột, rèn luyện trí thông minh Chương III: + Tập gõ các phím ở hàng cơ sở + Tập gõ các phím ở hàng trên + Tập gõ các phím ở hàng dưới + Tập gõ các phím ở hàng phím số + Cách gõ 10 ngón bằng PM Mario Chương IV: + Làm quen với phần mềm vẽ Paint + Cách tô màu bằng công cụ Tô màu + Cách tô màu bằng màu nền 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài - Luyện tập thêm phần gõ phím và tập vẽ Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 17 - Tiết 34. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. ÔN TẬP HỌC KÌ I (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS: - Nhớ lại các kiến thức đã học ở các chương - Vận dụng kiến thức để hoàn thành bài thi - Rèn luyện kĩ năng làm bài thi trắc nghiệm - Thể hiện tinh thần tự giác, thái độ nghiêm túc trong khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phòng mày, phần mềm Mario, Paint - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn định lớp 2. Bài mới * Giới thiệu bài: Tiếp tục bài học ngày hôm trước, hôm nay các em sẽ được thực hành luyện tập vẽ bằng PM Paint và gõ phím 10 ngón để chuẩn bị kiểm tra học kì I * Nội dung ôn tập: B. Phần thực hành: - Cho HS nhắc lại các thao tác gõ 10 ngón bằng PM Mario: Cách khởi động phần mềm, cách chọn các hàng phím, các mức độ luyện tập…, gõ bằng PM Word - Y/c HS nhớ lại các thao tác vẽ - Cho HS khởi động máy tính, khởi động 2 PM Word, Paint - Y/c HS làm 2 bài tập B1 và B2 - Quan sát, hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét giờ thực hành - Y/c HS tắt PM và tắt máy * Bài tập 1: Sử dụng các công cụ thích hợp để vẽ bức tranh theo mẫu sau:. * Bài tập 2: Khởi động PM Word rồi gõ theo mẫu sau: Vui sao khi chớm vào hè Xôn xao tiếng sẻ tiếng ve báo mùa Rộn ràng là một cơn mưa Trên đồng bông lúa cũng vừa uốn câu Trần Đăng Khoa (Lưu ý: Chỉ cần gõ bằng Tiếng Việt không dấu) 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở HS về nhà học kĩ phần lý thuyết - Ôn luyện gõ phím và tập vẽ - Tuần sau thi HK Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 Tuần 18 - Tiết 35, 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Đánh giá kết quả học tập của học sinh - Củng cố lại kiến thức đã học - Rèn tính cẩn thận, khả năng trình bày - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận - HS thể hiện tinh thần tự giác, thái độ nghiêm túc trong kiểm tra II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đ/v giáo viên: + Kiểm tra phòng máy tính hoạt động tốt đảm bảo cho việc kiểm tra + Giáo án, SGK và đồ dùng, dụng cụ dạy học SGK, giáo án + GV ra đề, photo - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn định lớp 2. Tiến trình thực hiện kiểm tra: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Phát đề, hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài - GV theo dõi - GV thu bài, nhận xét, rút kinh nghiệm 3. Củng cố - Dặn dò: - Thu bài - Nhận xét giờ kiểm tra - Chuẩn bị bài mới III. ĐỀ THI: IV. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM: I. Lý thuyết: (5 điểm - mỗi đáp án đúng được 0,5 điểm) Câu Đáp án. 1 d. 2 c. 3 b. 4 d. 5 a. 6 d. 7 d. 8 d. 9 b. 10 c. II. Thực hành: (5 điểm) Học sinh sử dụng chương trình Microsoft Word để gõ và trình bày đoạn thơ *Yêu cầu: - HS biết khởi động phần mềm, gõ đoạn thơ chính xác, đúng chính tả, có dấu: đạt 3 điểm - Trình bày bài làm đẹp, có sáng tạo: đạt 2 điểm. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(75)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 Tuần 19 - Tiết 37. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Bài 3: VẼ ĐOẠN THẲNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Cách vẽ đường thẳng 2. Kĩ năng: Sử dụng công cụ đường thẳng trong hộp công cụ để vẽ đường thẳng 3. Thái độ: Nghiêm túc, thích thú II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của Thầy I. Ổn định trật tự Câu hỏi 1: và kiểm tra bài cũ. Hoạt động của Trò. 1. So sánh cách chọn màu vẽ và - Nút trái màu nền ?. - Nút phải. 2. Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím - CTRL và gõ phím Z gì để lấy lại hình trước đó? II. Bài mới. - Lắng nghe. 1. Các bước thực Các bước thực hiện: hiện. vẽ. thẳng. đường Bước 1: Chọn công cụ Đường thẳng. trong hộp công cụ. Bước 2: Chọn màu vẽ Nhấn mạnh:. - Quan sát hình trong sgk (hoặc nếu có ở trên bảng). Bước3: Chọn nét vẽ ở phía dưới. Sau khi ta chọn hộp công cụ công cụ đường Bước 4: Kéo thả chuột từ điểm đầu - ghi chép thẳng các con phải tới điểm cuối của đoạn thẳng nhớ chọn màu vẽ và nét vẽ. Chú ý: Muốn vẽ đường thẳng nằm ngang hoặc thẳng đứng , các con phải nhấn giữ phím SHIFT trong khi kéo thả chuột. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3 n¨m häc 2012-2013 Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 GV hướng dẫn trên bảng vẽ đường thẳng nằm ngang, chéo, thẳng - Lắng nghe và theo dõi trên đứng. bảng. B1: Chọn công cụ B2: Chọn màu vẽ (màu da cam). - 1 hs nói mieng và 1 hs lên. B3: Chọn nét vẽ (chọn nét thứ 3). vẽ theo lới nói của bạn. B4: Nhấn phím shift khi kéo thả chuột III. Củng cố bài học. - gọi hs lên vẽ đường thẳng * Muốn vẽ đường thẳng nằm - phím SHIFT ngang hoặc thẳng đứng , các con phải nhấn giữ phím gì trong khi kéo thả chuột? * Có mấy bước vẽ đường thẳng? - 4 bước chú ý đến bước nào trong cách vẽ - bước thứ 2 và 3 đường thẳng?. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 19 - Tiết 38 Bài 3: VẼ ĐOẠN THẲNG (thực hành) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Cách vẽ đường thẳng 2. Kĩ năng: Sử dụng công cụ đường thẳng trong hộp công cụ để vẽ đường thẳng 3. Thái độ: Nghiêm túc, thích thú II. Đồ dùng dạy học: - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án - Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Hoạt động dạy học Nội dung I. Ổn định trật tự. Hoạt động của Thầy - Kiểm tra phòng tin học. II. Kiểm tra bài cũ. Câu hỏi: 1. Muốn vẽ đường thẳng - Phím SHIFT nằm ngang hoặc thẳng đứng, các con phải nhấn giữ phím gì trong khi kéo thả chuột? 2. Có mấy bước vẽ đường thẳng? chú ý đến bước nào trong - 4 bước cách vẽ đường thẳng? - Bước thứ 2 và 3. III. Thực hành Bài tập sgk T1-->T4 SGK 60 - 61. Hoạt động của Trò - Xếp hàng lên phòng tin học. - Thực hành. Có thể giao thêm bài nếu học sinh hoàn thành sớm bài vẽ của mình Nhắc nhở. Giáo viên: Trần Diệu Huế. - Xếp ghế - Đẩy bàn phím.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 20: Tiết 39 BÀI 4: TẨY, XÓA HÌNH (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách tẩy một vùng trên màn hình, chọn một phần của hình vẽ, xoá một vùng trên màn hình - Sử dụng các công cụ tẩy xoá hình một cách thành thạo II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách vẽ một đoạn thẳng nằm ngang ? GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: ? Trong quá trình vẽ có những lúc sai vậy thì khi sai ta phải làm gì? GV: Hướng dẫn học sinh cách tẩy một vùng trên màn hình ? Sử dụng công cụ gì để tẩy? - Trong hộp công cụ tẩy có các kích của các cục tẩy khác nhau Cho học sinh quan sát hình 73 trang 62 ? Làm thế nào để tẩy hinh không mong muốn? GV nêu chú ý cho học sinh và cho HS đọc GV: Hướng dẫn hs chọn một phần hình vẽ Có hai công cụ GV: Hướng dẫn hs chọn công cụ chọn Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. HS Trả lời 1. Tẩy một vùng trên màn hình Các bước thực hiện: 1. Chọn công cụ tẩy trong hộp công cụ 2. Chọn kích thước của tẩy ở dưới hộp công cụ (H- 73) 3. Nháy hoặc kéo thả chuột trên phần hình cần tẩy Chú ý: SGK Trang 62 2. Chọn một phần hình vẽ: - Có hai công cụ: + Công cụ chọn.

<span class='text_page_counter'>(79)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. - Chọn một vùng hình chữ nhật hoặc hình vuông ? Nêu cách chọn ?. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 + Công cụ chọn tự do. a, Công cụ chọn Các bước thực hiện: 1. Chọn công cụ trong hộp công cụ - Vùng được chọn được đánh dấu bằng 2. Kéo thả chuột từ một góc của vùng các nét đứt như hình 75 và cho học sinh cần chọn đến góc đối diện của vùng đó quan sát - Học sinh quan sát IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài và làm bài thực hành trước - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 20: Tiết 40 BÀI 4: TẨY, XÓA HÌNH (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách tẩy một vùng trên màn hình, chọn một phần của hình vẽ, xoá một vùng trên màn hình - Sử dụng các công cụ tẩy xoá hình một cách thành thạo II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Cách tẩy một vùng trên màn hình? GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Ngoài ra còn có công cụ dùng để chọn hình dạng tuỳ ý GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ tự do ? Nêu cách chọn? Cho học sinh quan sát hình 76 trang 63 để thấy được hiệu ứng của chọn Trong quá trình vẽ có rất nhiều hình ta muốn xoá một vùng nào đó ? nêu cách xoá một vùng trên hình ? Khi xoá một hình thì màu ở vùng đó sẻ như thế nào? Đưa ra chú ý cho học sinh * Chia nhóm học sinh sao cho các em Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. HS lắng nghe b. Công cụ chọn tự do 1. Chọn công cụ trong hộp công cụ 2. Kéo thả chuột bao quanh vùng cần chọn, càng sát biên của vùng cần chọn càng tốt 3. Xoá một hình trên vùng Các bước thực hiện: 1. Dùng công cụ hay công cụ để chọn vùng cần xóa 2. Nhấn phím Delete * Chú ý: Vùng bị xoá sẻ chuyển sang màu nền - Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. học sinh ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) GV yêu cầu học sinh khởi động paint GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực hành T1, T2 trang 64 sgk. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Học sinh thực hiện Học sinh xem bài thực hành Yêu cầu thực hành bài T1,T2 Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu Học sinh làm thực hành Học sinh nghiêm túc làm thực hành Học sinh lắng nghe. GV làm mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh làm bài thực hành GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi cho học sinh Học sinh đổi người thực hành GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài và làm bài thực hành trước - Đọc trước bài mới: Di chyển hình.. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(82)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 21: Tiết 41 BÀI 5: DI CHUYỂN HÌNH (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách để di chuyển hình trong quá trình vẽ, di chuyển đúng - Thành thạo trong việc di chuyển hình II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp:. Hoạt động của HS. Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách chọn công cụ chọn tự do? - - 2 HS trả lời - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: GV: Trong quá trình vẽ có những trường hợp chúng ta cần di chuyển hình Học sinh lắng nghe giáo viên giảng cho hình vẽ thêm sinh động hay là đẹp hơn. Các bước thực hiện:. - Hướng dẫn học sinh cách di chuyển hình ? Để di chuyển trước hết các em phải làm gì?. B1: 1. Dùng công cụ. hoặc công cụ. để chọn một vùng bao quang hình cần di chuyển. - Cho một số học sinh nêu lại B1 - Cho học sinh quan sát hình 79 ở sgk B2: Đưa con trỏ chuột vào vùng được và phân tích việc di chuyển chọn và kéo thả chuột tới vị trí mới ? Nêu B2 của việc di chuyển hình? - Cho một số học sinh nêu lại B2 Giáo viên: Trần Diệu Huế. B3: Nháy chuột bên ngoài vùng chọn để.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. ? Nêu B3 của việc di chuyển hình?. kết thúc. - Cho một số học sinh nêu lại B3 IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài và làm bài thực hành trước - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 21: Tiết 42 BÀI 5: DI CHUYỂN HÌNH (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách để di chuyển hình trong quá trình vẽ, di chuyển đúng - Thành thạo trong việc di chuyển hình II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách di chuyển hình ?. - 2 HS trả lời. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Chia nhóm học sinh sao cho các em học sinh Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) viên GV yêu cầu học sinh khởi động paint GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực Học sinh thực hiện hành T1, T2 trang 65 - 66 sgk. Học sinh xem bài thực hành. GV làm mẫu cho học sinh quan sát. Yêu cầu thực hành bài T1,T2. Cho học sinh làm bài thực hành. Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu. GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh. Học sinh làm thực hành. - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi cho Học sinh nghiêm túc làm thực hành học sinh. Học sinh lắng nghe. GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò:. Học sinh đổi người thực hành. - Thực hành lại cho HS quan sát và chỉ ra các lỗi mà các em hay vấp phải - Về nhà xem lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài mới: Bài 6 : Vẽ đường cong Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(85)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 22: Tiết 43 BÀI 6: VẼ ĐƯỜNG CONG (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: - Giúp học sinh biết các bước vẽ đường cong - Học sinh vẽ được đường cong và thực hành thành thạo các thao tác II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp:. Hoạt động của HS. Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu lợi ích của việc di chuyển hình?. - 2 HS trả lời. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Trong quá trình vẽ chúng em có thể sử Học sinh lắng nghe và đưa ra các nhận dụng dụng cụ bút chì để vẽ nhưng các xét khi vẽ đường cong bằng bút chì em thấy vẽ bằng dụng cụ bút chì sẻ như thế nào?. Các bước thực hiện. - Để vẽ được đường cong bao gồm các B1: Chọn công cụ đường cong bước thực hiện hộp công cụ ? Nêu B1 của việc vẽ đường cong?. trong. B2: Chon màu vẽ, nét vẽ. - Cho một số học sinh nhắc lại B1 ? Nêu B2 của việc vẽ đường cong? - Cho một số học sinh nhắc lại B2. B3: Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm. ? Nêu B3 của việc vẽ đường cong?. cuối của đường cong. Một đoạn thẳng. - Cho một số học sinh nhắc lại B3. được tạo ra. ? Nêu B4 của việc vẽ đường cong?. B4: Đưa con trỏ chuột lên đoạn thẳng.. - Cho một số học sinh nhắc lại B4. Nhấn giữ và kéo nút trái chuột để uốn. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. - Hướng dẫn học lần lượt từng khâu của cong đoạn thẳng, tới khi vừa ý thì thả bước này để học sinh dễ hiểu và vận nút chuột và nháy chuột lần nữa dụng để vẽ IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài và làm bài thực hành trước - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(87)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 22: Tiết 44 BÀI 6: VẼ ĐƯỜNG CONG (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Giúp học sinh biết các bước vẽ đường cong. - Học sinh vẽ được đường cong và thực hành thành thạo các thao tác. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp:. Hoạt động của HS. Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bước vẽ đường cong ?. - 2 HS trả lời. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Chia nhóm học sinh sao cho các em học sinh Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) viên GV yêu cầu học sinh khởi động paint GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực Học sinh thực hiện hành T1, T2 trang 68-69 sgk. Học sinh xem bài thực hành. GV làm mẫu cho học sinh quan sát. Yêu cầu thực hành bài T1,T2. Cho học sinh làm bài thực hành. Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu. GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh. Học sinh làm thực hành. - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi cho Học sinh nghiêm túc làm thực hành học sinh. Học sinh lắng nghe. GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò:. Học sinh đổi người thực hành. - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài và làm bài thực hành trước Tuần 23: Tiết 45 Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(88)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. BÀI 7: SAO CHÉP MÀU TỪ MÀU CÓ SẴN (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết sử dụng công cụ Sao chép màu. và công cụ Tô màu. để lấy một. màu có sẵn trên hình để tô màu cho một phần hình khác. - Học sinh có kỹ năng thực hành tốt và sử dụng đúng, linh hoạt 2 công cụ Sao chép màu và Tô màu. - HS hứng thú thực hành, ý thức tốt trong khi thực hành. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp:. Hoạt động của HS. Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Xác định công cụ Tô màu? Có mấy - 2 HS trả lời cách Tô màu? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: *Hoạt động 1: Sao chép màu từ màu có sẵn. - Nghe giới thiệu. - Khi thực hành, có rất nhiều lúc ta cần phải linh hoạt và thực hành nhanh để không mất nhiều thời gian. Trong - HS nghe giới thiệu 4 bước thực hiện: những trường hợp ấy việc Sao chép + B1: Chọn công cụ Sao chép màu màu từ màu có sẵn rất tiện ích cho trong hộp công cụ người sử dụng phần mềm Paint. + B2: Nháy chuột lên phần hình vẽ có màu cần sao chép. - GV hướng dẫn HS các bước thực hiện + B3: Chọn công cụ Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(89)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Sao chép màu từ màu có sẵn.. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. + B4: Nháy chuột lên nơi cần tô bằng. - GV thực hành trên máy tính từng màu vừa sao chép. bước cho HS quan sát và làm theo - HS Sao chép 1 màu có sẵn trong hình hướng dẫn. vẽ theo 4 bước. - Quan sát và uốn nắn cho HS thực hành chính xác * Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS dùng các công cụ Sao chép màu. và công cụ Tô màu. để tô màu ngôi nhà hình 87 b giống như ngôi nhà hình 87 a - Quan sát HS thực hành - Uốn nắn, hướng dẫn HS làm bài T1 - Đánh giá, nhận xét quá trình HS thực. - HS đọc yêu cầu và nắm được các nội dung mà bài tập yêu cầu - HS thực hành tô màu - HS làm lại theo hướng dẫn - Nghe, hiểu, tiếp thu - Học hỏi bạn bè. hành - Khen ngợi, biểu dương 1 số HS nhận thức nhanh và thực hành tốt. IV. Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại kiến thức được học. - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Thực hành vẽ bằng Paint ( nếu có máy) - Xem lại kiến thức đã học.. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(90)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 23: Tiết 46 BÀI 7: SAO CHÉP MÀU TỪ MÀU CÓ SẴN (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết sử dụng công cụ Sao chép màu. và công cụ Tô màu. để lấy một. màu có sẵn trên hình để tô màu cho một phần hình khác. - Học sinh có kỹ năng thực hành tốt và sử dụng đúng, linh hoạt 2 công cụ Sao chép màu và Tô màu. - HS hứng thú thực hành, ý thức tốt trong khi thực hành. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp:. Hoạt động của HS. Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Xác định công cụ Tô màu? Có mấy - 2 HS trả lời cách Tô màu? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: *Hoạt động 1: Thực hành 1. - HS đọc yêu cầu và nắm được các nội. - Yêu cầu HS dùng các công cụ Sao dung mà bài tập yêu cầu chép màu. và công cụ Tô màu. để tô màu chiếc thuyền hình 88 a giống - HS thực hành tô màu bài T2 như hình chiếc thuyền hình 88 b. - HS làm lại theo hướng dẫn. - Quan sát HS thực hành bài T2 - Uốn nắn, hướng dẫn HS làm bài T2. - Nghe, hiểu, tiếp thu. - Đánh giá, nhận xét quá trình HS thực - Học hỏi bạn bè hành - Khen ngợi, biểu dương 1 số HS nhận - HS đọc yêu cầu và nắm được các nội Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(91)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. thức nhanh và thực hành tốt.. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. dung mà bài tập yêu cầu. - Cho điểm 1 số HS * Hoạt động 2: Thực hành 2 - Yêu cầu HS dùng các công cụ Sao chép màu. và công cụ Tô màu. để tô màu. - HS thực hành tô màu - HS làm lại theo hướng dẫn. chiếc xe đạp (GV chuẩn bị) - Quan sát HS thực hành. - Nghe, hiểu, tiếp thu. - Uốn nắn, hướng dẫn HS làm bài để - Học hỏi bạn bè HS tô được màu cho chiếc xe đạp được hài hoà - Đánh giá, nhận xét quá trình HS thực. - Tiếp thu và rút kinh nghiệm cho bản thân. hành - Rút kinh nghiệm cho 1 số HS nhận thức chậm, nhận thức kém IV. Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại kiến thức được học. - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Thực hành vẽ bằng Paint ( nếu có máy) - Xem lại kiến thức đã học.. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(92)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 24: Tiết 47 ÔN TẬP CHƯƠNG: EM TẬP VẼ I. Mục đích yêu cầu: Nhắc lại các kiến thức đã học của chương nhằm giúp HS nhớ lại cách vẽ 1 hình đơn giản sử dụng kết hợp 2 công cụ vẽ đường thẳng và đường cong và biết tô màu. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp:. Hoạt động của HS. Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Xác định công cụ Tô màu? Có mấy cách Tô - 2 HS trả lời màu? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: * Nhắc lại lý thuyết - Gv vẽ một hình đơn giản có sử dụng công cụ đứờng thẳng và đường cong * Thực hành - Cho HS vẽ 1 hình đơn giản : xe em bé - Yêu cầu thực hành với tất cả các thao tác đã học - Gv có thể gọi 1 Hs lên vẽ trên máy của GV rồi gọi lần lượt HS khác lên vẽ - Cho HS vẽ theo ý tưởng của mình - Chiếu bài của HS . Tuyên dương bài vẽ đúng, đẹp với thao tác chính xác IV. Củng cố - Dặn dò:. - HS quan sát. - Làm theo yêu cầu của GV - Thực hành theo yêu cầu của GV - Thực hành. - 1 HS trả lời. HS khác nhận xét - Lắng nghe- Học hỏi bạn bè. - Gọi học sinh nhắc lại kiến thức được học. - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Thực hành vẽ bằng Paint ( nếu có máy) - Xem lại kiến thức đã học. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(93)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 24: Tiết 48 KIỂM TRA 1 TIẾT I. Mục đích yêu cầu: Kiểm tra xem thao tác thực hiện của HS có nhanh, chính xác không, giúp các em nắm chắc hơn các kiến thức của chương này. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp:. Hoạt động của HS. Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Xác định công cụ Tô màu? Có mấy cách Tô - 2 HS trả lời màu? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: * Nhắc lại lý thuyết - Yêu cầu HS bật máy - GV nêu đề bài :Hãy vẽ một hình đơn giản có kết hợp cả công cụ vẽ đường thẳng và đường cong - Sau 7’ HS ngứng vẽ - GV đến từng máy của từng HS yêu cầu thực hiện 1 vài thao tác tô màu, tẩy , xoá, di chuyển Quan sát cho điểm - GV nhận xét đọc điểm cho HS, tuyên. - HS làm bài trong 1 khoảng thời gian nhất định - HS ngồi trật tự - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nghe. dương những HS tốt IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết kiểm tra, thu và chấm bài cho học sinh. - Nhắc học sinh về chuẩn bị bài sau.. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(94)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 25: Tiết 49 CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢO BÀI 1: BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: - Mục đích: + HS làm quen với khái niệm “soạn thảo văn bản”, nắm được những tính năng ưu việt của máy tính trong việc soạn thảo. - Yêu cầu: + HS biết khởi động phần mềm soạn thảo Word, nhận diện giao diện làm việc của phần mềm soạn thảo Word, con trỏ soạn thảo và một số phím chức năng đặc biệt trong soạn thảo cũng như cách sử dụng chúng. + HS biết gõ chữ thường không dấu. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp:. Hoạt động của HS. Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Xác định công cụ Tô màu? Có mấy - 2 HS trả lời cách Tô màu? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Phần mềm soạn thảo - GV giới thiệu về phần mềm Word. - Nghe giới thiệu. - Để khởi động phần mềm Word cần - Nháy đúp chuột lên biểu tượng thao tác ntn? trên màn hình nền - HS thực hành - Cho HS tự mở phần mềm Word - Nội dung soạn thảo sẽ xuất hiện trong - Xuất hiện trong vùng soạn thảo vùng nào? Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(95)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. * Hoạt động 2: Soạn thảo - Để soạn thảo văn bản em phải soạn. - Gõ các chữ hay kí hiệu từ bàn phím. thảo bàng cách nào? - Con trỏ soạn thảo có hình dạng ntn? - Khi gõ phím, chữ hoặc kí hiệu tương ứng sẽ xuất hiện ở vị trí nào?. - Là 1 vạch đứng nhấp nháy - Xuất hiện tại vị trí của con trỏ soạn thảo. - Hãy cho biết vai trò của các phím sau: Enter, các phím mũi tên?. + Phím Enter: Để xuống dòng và bắt đầu đoạn văn mới + Các phím mũi tên: Để di chuyển con trỏ soạn thảo trong văn bản (sang phải,. - Cho HS soạn thảo khoảng 2 câu và sau đó thực hiện sử dụng các phím đặc biệt đã học IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc học sinh về chuẩn bị bài sau. - Thực hành trên Word ( nếu có máy) - Xem lại kiến thức đã học.. Giáo viên: Trần Diệu Huế. sang trái, lên trên, xuống dưới). - HS thực hành luyện gõ..

<span class='text_page_counter'>(96)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 25: Tiết 50 CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢO BÀI 1: BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Mục đích: + HS làm quen với khái niệm “soạn thảo văn bản”, nắm được những tính năng ưu việt của máy tính trong việc soạn thảo. - Yêu cầu: + HS biết khởi động phần mềm soạn thảo Word, nhận diện giao diện làm việc của phần mềm soạn thảo Word, con trỏ soạn thảo và một số phím chức năng đặc biệt trong soạn thảo cũng như cách sử dụng chúng. + HS biết gõ chữ thường không dấu. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp:. Hoạt động của HS. Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy cho biết ý nghĩa của các phím - 2 HS trả lời đặc biệt: Enter, các phím mũi tên? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Thực hành 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài T1. - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS gõ các từ sau đây: con nai. chim non. - HS thực hành gõ bài tập. hoa sen. phong lan. (Lưu ý: HS phải tập gõ theo quy tắc gõ. ban mai. long lanh. 10 ngón). bao la. rung rinh. trong veo Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(97)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. - GV hướng dẫn HS tập gõ cho đúng. - Thực hành theo hướng dẫn. quy tắc. - Nghe, tiếp thu. - Nhận xét, đánh giá HS. - Học hỏi bạn bè. - Khen ngợi 1 số cá nhân thực hành tốt* Hoạt động 2: Thực hành 2. - 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài T2 - Yêu cầu HS gõ đoạn thơ sau đây: Vui sao khi chớm vào hè Xôn xao tiếng sẻ tiếng ve báo mùa. - HS thực hành gõ bài tập (HS cần phải tập gõ theo quy tắc gõ 10 ngón). Rộn ràng là một cơn mưa Trên đồng bông lúa cũng vừa uốn câu - GV hướng dẫn 1 số HS nhận thức. - Thực hành theo hướng dẫn. chậm tập gõ - Nhận xét, đánh giá HS. - Nghe, tiếp thu. - Cho điểm 1 số HS IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc học sinh về chuẩn bị bài sau. - Thực hành trên Word ( nếu có máy) - Tập gõ trên Word những bài thơ,bài văn em thuộc.. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(98)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 26: Tiết 51 CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢO BÀI 2: CHỮ HOA (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết cách viết chữ hoa trong văn bản - Học sinh biết được cách lấy kí hiệu trên và kí hiệu dưới - Học sinh biết cách sửa lỗi gõ sai trong quá trình soạn thảo văn bản II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Trong quá trình soạn thảo khi muốn xuống dòng ta làm thế nào? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: ? Trong quá trình soạn thảo các em viết chữ hoa vào câu lúc nào? - GV: Nêu ra các vị trí học sinh viết hoa GV: Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa và 2 phím để gõ được chữ hoa ? Phím caps lock dùng để làm gì? - Cho một số học sinh nhắc lại ? Khi đèn caps lock sáng thì ta gõ các chữ sẻ như thế nào? - Cho một số học sinh nhắc lại ? Khi đèn caps lock tắt làm thế nào để gõ được chữ hoa? - Cho một số học sinh nhắc lại và xem VD GV: Trong quá trình soạn thảo văn bản Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe 1. Gõ chữ hoa: - Phím Caps Lock dùng để bật tắt đèn Caps Lock - Khi đèn caps lock sáng, tất cả các chữ gõ sẽ là chữ hoa - Khi đèn caps lock tắt, nhấn giữ phím Shift và gõ một chữ sẽ được chữ hoa tương ứng 2. Gõ kí hiệu trên của phím: - Ví dụ: + =.

<span class='text_page_counter'>(99)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. có một số phím có hai kí hiệu ta lấy kí hiệu đó làm sao GV: Lấy ví dụ cụ thể - Cho học sinh nêu kí hiệu trên và kí hiệu dưới của phím ? Nêu cách lấy kí hiệu trên của các phím này? - Cho một số học sinh nhắc lại. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Học sinh nêu kí hiệu trên và kí hiệu dưới - Nhấn giữ phím Shift và gõ những phím này ta được kí hiệu trên. - Gõ bình thường thì ta được kí hiệu ? Nêu cách lấy kí hiệu dưới của các dưới phím này? - Học sinh nêu lại và xem ví dụ ở SGK GV: Trong quá trình soạn thảo chúng ta 3. Sửa lỗi gõ sai: sẽ gặp nhiều lúc phải xoá kí tự bên trái và bên phải Nhấn phím Backspace -> Bn - Lấy ví dụ cụ thể mai ? Cho biết chữ bên trái và bên phải con Ban mai trỏ soạn thảo? Nhấn phím Delete -> Ba ? Nêu cách xoá chữ bên trái con trỏ mai soạn thảo? - Học sinh nhắc lại cách xoá - Xoá chữ bên trái con trỏ soạn thảo ta - Cho học sinh thấy kết quả sử dụng phím Backspace ( ) ? Nêu cách xoá chữ bên phải con trỏ soạn thảo? - Cho học sinh thấy kết quả - - Xoá chữ bên phải con trỏ soạn thảo Gv: Nêu chú ý cho học sinh ta sử dụng phím Delete - Cho học sinh đọc ví dụ cho cả lớp cùng nghe * Chú ý: < SGK> IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài và làm bài tập - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(100)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 26: Tiết 52 CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢO BÀI 2: CHỮ HOA (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Thực hành thành thạo việc khởi động Word và gõ chữ hoa, lấy kí hiệu trên, sữa lỗi gõ sai - Tạo được sự nhạy cảm về cách soạn thảo văn bản II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ chữ hoa trong soạn thảo ? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Chia nhóm học sinh sao cho các em học sinh ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) GV yêu cầu học sinh khởi động Word GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực hành T1, T2, T3, T4 trang 77, 78 sgk GV làm mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh làm bài thực hành GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi cho học sinh GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò:. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh thực hiện Học sinh xem bài thực hành Yêu cầu thực hành bài T1, T2, T3, T4 Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu Học sinh làm thực hành Học sinh nghiêm túc làm thực hành Học sinh lắng nghe Học sinh đổi người thực hành. - Thực hành lại cho học sinh quan sát và chỉ ra các lỗi mà các em hay - Về nhà xem lại các kiến thức đã học Giáo viên: Trần Diệu Huế. vấp phải.

<span class='text_page_counter'>(101)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 27: Tiết 53 BÀI 3: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ơ, Ô, Ư, Đ (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách gõ các chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ trên văn bản theo hai kiểu gõ - Gõ một cách thành thạo các chữ trên hai kiểu gõ II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách lấy kí tự trên? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Trong tiếng việt của chúng ta có một số chữ không có trên bàn phím vậy ta làm thế nào để gõ. Ta đi tìm hiểu cách gõ - Kiểu gõ Telex: ? Kiểu gõ này ta có bao nhiêu dạng? Hướng dẫn học sinh cách gõ chữ thường GV: Cho học sinh chia đôi vỡ để hướng dẫn gõ ? Làm thế nào để gõ chữ ă ? Làm thế nào để gõ chữ a ? Làm thế nào để gõ chữ ê ? Làm thế nào để gõ chữ ô ? Làm thế nào để gõ chữ ơ ? Làm thế nào để gõ chữ ư ? Làm thế nào để gõ chữ đ Cho học sinh tham khảo ví dụ Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. Học sinh lắng nghe 1. Gõ kiểu Telex: - Học sinh trả lời a. Gõ các chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - Cách gõ: Để có chữ Em gõ ă aw â aa ê ee ô oo ơ ow ư uw đ dd b. Gõ các chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ - Cách gõ: Để có chữ Em gõ.

<span class='text_page_counter'>(102)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. GV: Hướng dẫn học sinh gõ chữ hoa Gv cho học sinh tổ chức trò chơi - Lần lượt nam nữ lên bảng điền vào cách gõ - cho học sinh nhận xét kết quả của bạn - GV: Nhận xét bài của học sinh - Tính tính tỉ lệ gõ sai của nam và nữ để đưa ra đội thắng - Kiểu gõ Vni ? Kiểu gõ này ta có bao nhiêu dạng? Hướng dẫn học sinh cách gõ chữ thường GV: Cho học sinh chia đôi vỡ để hướng dẫn gõ ? Làm thế nào để gõ chữ ă ? Làm thế nào để gõ chữ â ? Làm thế nào để gõ chữ ê ? Làm thế nào để gõ chữ ô ? Làm thế nào để gõ chữ ơ ? Làm thế nào để gõ chữ ư ? Làm thế nào để gõ chữ đ Cho học sinh tham khảo ví dụ GV: Hướng dẫn học sinh gõ chữ hoa Gv cho học sinh tổ chức trò chơi - Lần lượt nam nữ lên bảng điền vào cách gõ - cho học sinh nhận xét kết quả của bạn - GV: Nhận xét bài của học sinh IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài và làm bài tập - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Ă AW  AA Ê EE Ô OO Ơ OW Ư UW Đ DD 2. Gõ kiểu Vni: - Học sinh trả lời a. Gõ các chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - Cách gõ: Để có chữ Em gõ ă a8 â a6 ê e6 ô o6 ơ o7 ư u7 đ d9 b. Gõ các chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ - Cách gõ: Để có chữ Em gõ Ă A8  A6 Ê E6 Ô O6 Ơ O7 Ư U7 Đ D9.

<span class='text_page_counter'>(103)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 27: Tiết 54 BÀI 3: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ơ, Ô, Ư, Đ (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Thực hành thành thạo việc khởi động Word và gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - Tạo được sự nhạy cảm về cách soạn thảo văn bản II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ các chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ của kiểu gõ Telex? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Chia nhóm học sinh sao cho các em học sinh ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) GV yêu cầu học sinh khởi động Word GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực hành T1, T2 trang 82 sgk GV làm mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh làm bài thực hành GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi cho học sinh GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò:. Hoạt động của HS. Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh thực hiện Học sinh xem bài thực hành Yêu cầu thực hành bài T1, T2 Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu Học sinh làm thực hành Học sinh nghiêm túc làm thực hành Học sinh lắng nghe Học sinh đổi người thực hành. - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Đọc trước bài mới: Bài 4: Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(104)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 28: Tiết 55 BÀI 4: DẤU HUYỀN, DẤU SẮC, DẤU NẶNG (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết gõ các dấu huyền, sắc, nặng trên cả 2 kiểu gõ - Thành thạo trong việc sử dụng dấu II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ các chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ trên kiểu gõ Vni? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Trong tiếng việt có các dấu thanh: Huyền, sắc, nặng, ngã, hỏi ? Nêu quy tắc gõ dấu - Cho một số học sinh nhắc lại quy tắc gõ dấu GV: Hướng dẫn học sinh gõ dấu theo kiểu gõ Telex: - Học sinh chia làm thành 2 cột để hướng dẫn gõ ? Để gõ dấu huyền em gõ chữ gì? ? Để gõ dấu sắc em gõ chữ gì? ? Để gõ dấu sắc em gõ chữ gì? GV: cho học sinh quan sát ví dụ ở sách giáo khoa trang 83 GV: Hướng dẫn học sinh gõ dấu theo kiểu gõ Vni Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. 1. Quy tắc gõ chữ có dấu: - Quy tắc: + Gõ hết các chữ trong từ + Gõ dấu 2. Gõ kiẻu Telex: Để được. Gõ chữ. Dấu huyền Dấu sắc Dấu nặng. F S J. - Học sinh thảo luận ví dụ 3. Gõ kiểu Vni: Để được Gõ số.

<span class='text_page_counter'>(105)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. - Học sinh chia làm thành 2 cột để hướng dẫn gõ ? Để gõ dấu huyền em gõ số gì? ? Để gõ dấu sắc em gõ số gì? ? Để gõ dấu sắc em gõ số gì? GV: cho học sinh quan sát ví dụ ở sách giáo khoa trang 84 IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Dấu huyền Dấu sắc Dấu nặng. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 2 1 5. - Học sinh thảo luận ví dụ.

<span class='text_page_counter'>(106)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 28: Tiết 56 BÀI 4: DẤU HUYỀN, DẤU SẮC, DẤU NẶNG (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Thực hành thành thạo việc khởi động Word và gõ các dấu huyền, sắc, nặng - Tạo được sự nhạy cảm về cách soạn thảo văn bản II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ các dấu huyền, sắc, nặng trên kiểu gõ Telex? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Chia nhóm học sinh sao cho các em học sinh ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) GV yêu cầu học sinh khởi động Word GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực hành T1, T2 trang 84, 85 sgk. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh thực hiện Học sinh xem bài thực hành Yêu cầu thực hành bài T1, T2 Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu Học sinh làm thực hành Học sinh nghiêm túc làm thực hành Học sinh lắng nghe. GV làm mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh làm bài thực hành GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi cho học sinh Học sinh đổi người thực hành GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò:. - Thực hành lại cho học sinh quan sát và chỉ ra các lỗi mà các em hay vấp phải - Về nhà xem lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài mới: Bài 5: Dấu hỏi, dấu ngã Tuần 29: Tiết 57 Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(107)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. BÀI 5: DẤU HỎI, DẤU NGà (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết gõ các dấu hỏi, ngã trên cả 2 kiểu gõ - Thành thạo trong việc sử dụng dấu II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ cách gõ dấu huyền, sắc, nặng trên kiểu gõ Vni? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Trong tiếng việt có các dấu thanh: Huyền, sắc, nặng, ngã, hỏi ? Nêu quy tắc gõ dấu - Cho một số học sinh nhắc lại quy tắc gõ dấu GV: Hướng dẫn học sinh gõ dấu hỏi, ngã theo kiểu gõ Telex: - Học sinh chia làm thành 2 cột để hướng dẫn gõ ? Để gõ dấu hỏi em gõ chữ gì? ? Để gõ dấu ngã em gõ chữ gì? GV: cho học sinh quan sát ví dụ ở sách giáo khoa trang 86 và lên ghi các từ do giáo viên đua ra GV: Hướng dẫn học sinh gõ dấu theo kiểu gõ Vni - Học sinh chia làm thành 2 cột để Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. 1. Quy tắc gõ chữ có dấu: - Quy tắc: + Gõ hết các chữ trong từ + Gõ dấu 2. Gõ kiẻu Telex: Để được Dấu hỏi Dấu ngã. Gõ chữ R X. - Học sinh thảo luận ví dụ - Học sinh lên viết các từ 3. Gõ kiểu Vni: Để được. Gõ số.

<span class='text_page_counter'>(108)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. hướng dẫn gõ ? Để gõ dấu hỏi em gõ số gì? ? Để gõ dấu ngã em gõ số gì? GV: cho học sinh quan sát ví dụ ở sách giáo khoa trang 87 và viết từ IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Dấu hỏi 3 Dấu ngã 4 - Học sinh thảo luận ví dụ và lên bảng viết từ.

<span class='text_page_counter'>(109)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 29: Tiết 58 BÀI 5: DẤU HỎI, DẤU NGà (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Thực hành thành thạo việc khởi động Word và gõ các dấu hỏi, ngã - Tạo được sự nhạy cảm về cách soạn thảo văn bản II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ các dấu hỏi, ngã trên kiểu gõ Telex? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Chia nhóm học sinh sao cho các em học sinh ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) GV yêu cầu học sinh khởi động Word GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực hành T1, T2 trang 87, 88 sgk. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh thực hiện Học sinh xem bài thực hành Yêu cầu thực hành bài T1, T2 Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu Học sinh làm thực hành Học sinh nghiêm túc làm thực hành Học sinh lắng nghe. GV làm mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh làm bài thực hành GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi cho học sinh Học sinh đổi người thực hành GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò:. - Thực hành lại cho học sinh quan sát và chỉ ra các lỗi mà các em hay vấp phải - Về nhà xem lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài mới: Bài 6: Luyện gõ Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(110)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 30: Tiết 61 BÀI 6: LUYỆN GÕ I. Mục đích yêu cầu: - Nhằm rèn luyện kĩ năng gõ văn bản bằng tiếng việt của học sinh - Ôn lại các quy tắc gõ chữ củng như gõ dấu trong văn bản tiếng việt - Đánh giá lại quá trình nắm bài của học sinh như thế nào - Tạo được nhanh nhẹn trong soạn thảo và soạn thảo thành thạo II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ các dấu hỏi, ngã trên kiểu gõ Vni ? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Chia nhóm học sinh sao cho các em học sinh ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) GV yêu cầu học sinh khởi động Word GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực hành T1 trang 89 sgk. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh thực hiện Học sinh xem bài thực hành Yêu cầu thực hành bài T1 Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu Học sinh làm thực hành Học sinh nghiêm túc làm thực hành Học sinh lắng nghe. GV làm mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh làm bài thực hành GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi Học sinh đổi người thực hành cho học sinh GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò: Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(111)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. - Thực hành lại cho học sinh quan sát và chỉ ra các lỗi mà các em hay vấp phải - Về nhà xem lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài mới: Bài 7: Ôn tập. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(112)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 30: Tiết 62 BÀI 7: ÔN TẬP I. Mục đích yêu cầu: - Ôn lại kiến thức đã học cho học sinh - Đánh giá lại quá trình nắm bài của học sinh như thế nào - Khắc sâu kiến thức cho học sinh II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ các dấu hỏi, ngã trên kiểu gõ Vni ? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: ? Nêu quy tắc gõ dấu thanh trong soạn thảo văn bản? - Cho một số học sinh nhận xét câu trả lời của bạn - GV: nhận xét và hoàn thành quy tắc GV: Chia đôi bảng và viết tên các dấu lên bảng và cho học sinh lần lượt lên bảng điền các chữ cần gõ để có dấu theo kiểu gõ Telex - Cho học sinh nhận xét bài làm của bạn - GV: Nhận xét và nêu lại cho học sinh GV: Chia đôi bảng và viết tên các dấu lên bảng và cho học sinh lần lượt lên bảng điền các chữ cần gõ để có dấu theo kiểu gõ Vni - Cho học sinh nhận xét bài làm của bạn Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời Quy tắc gõ dấu thanh Học sinh trả lời Nhận xét câu trả lời a) Gõ kiểu Telex: Gõ chữ s f r x j. Để được Dấu sắc Dấu huyền Dấu hỏi Dấu ngã Dấu nặng. a) Gõ kiểu Vni: Gõ chữ 1 2 3 4. Để được Dấu sắc Dấu huyền Dấu hỏi Dấu ngã.

<span class='text_page_counter'>(113)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. - GV: Nhận xét và nêu lại cho học sinh IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà làm bài tập ở sách bài tập - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Giáo viên: Trần Diệu Huế. 5. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1 Dấu nặng.

<span class='text_page_counter'>(114)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 31: Tiết 63 ÔN TẬP CHƯƠNG I. Mục đích yêu cầu: - Nhằm rèn luyện kỉ năng gõ văn bản bằng tiếng việt của học sinh - Ôn lại các quy tắc gõ chữ củng như gõ dấu trong văn bản tiếng việt - Đánh giá lại quá trình nắm bài của học sinh như thế nào - Tạo được nhanh nhẹn trong soạn thảo và soạn thảo văn bản thành thạo II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các chữ gõ dấu tương ứng với các dấu trong gõ kiểu Telex? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Chia nhóm học sinh sao cho các em học sinh ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) GV yêu cầu học sinh khởi động Word GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực hành chương. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh thực hiện Học sinh xem bài thực hành Yêu cầu thực hành bài T1, T2 Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu Học sinh làm thực hành Học sinh nghiêm túc làm thực hành Học sinh lắng nghe. GV làm mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh làm bài thực hành GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi Học sinh đổi người thực hành cho học sinh GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò: Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(115)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. - Thực hành lại cho học sinh quan sát và chỉ ra các lỗi mà các em hay vấp phải - Về nhà xem lại các kiến thức đã học và luyện gõ dấu lại - Chuẩn bị cho tiết sau Kiểm tra.. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(116)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 31: Tiết 64 BÀI KIỂM TRA SỐ 5 I. Mục đích yêu cầu: - Nhằm đánh giá lại quá trình học bài và nằm bài của học sinh - Hiểu được học sinh và từ đó có phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các chữ gõ dấu tương ứng với các - 2 HS trả lời dấu trong gõ kiểu Telex? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH Gõ đoạn sau vào máy: Mình về với Bác đường xuôi Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ Ông Cụ Mắt sáng ngời Aó nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường Nhớ Người những sáng tinh sương Ung dung yêu ngựa trên đường suối reo... Nhớ chân Người bước lên đèo Người đi, rừng núi trong theo bóng Người ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM - Thời gian cho mổi kíp là 20 phút - Khởi động được Word (2đ) - Gõ đúng mổi dòng của bài (2đ) - Giáo viên chấm bài theo kết quả có được ở máy vi tính của học sinh, cứ sai một lỗi trừ 0,5 điểm IV. Củng cố - Dặn dò: - Chỉ ra các lỗi mà học sinh hay vấp phải khi làm bài kiểm tra - Về nhà ôn luyện lại các kiến thức đã học trong năm học vừa qua. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(117)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 32: Tiết 65 ÔN THI HỌC KỲ II I. Mục đích yêu cầu: - Ôn luyện các kỹ năng được họ trong toàn chương bao gồm + Khởi động phần mềm vietkey và world + Gõ văn bản tiếng việt + Biết cách sửa lỗi với 2 phím delete và backspace II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các chữ gõ dấu tương ứng với các dấu trong gõ kiểu Telex? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: 1. Nhắc lại kiến thức đã học - Gọi 2HS lên bảng viết quy tắc gõ dấu thanh của 2 kiểu Telex và Vni - GV nhận xét, chốt, nhắc lại Telex S dấu sắc F dấu huyền J dấu nặng X dấu ngã R dấu hỏi Vni 1 Dấu sắc 2 Huyền 3 Hỏi 4 Ngã Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời - 2 HS lên bảng,2 HS khác nhận xét. - Chú ý nghe - Quan sát và ghi bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(118)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. 5 Nặng - HS trả lời - GV lấy 1 VD - Lờy VD sai yêu cầu HS sửa dùng theo - Làm theo yêu cầu của GV 2 phím delete và backspace - HS thực hành - Yêu cầu HS khởi động máy, khởi động phần mềm vietkey và world - Cho HS thực hành viết 1 đoạn văn sau đó tìm lỗi sai sửa. IV. Củng cố - Dặn dò: - Chỉ ra các lỗi mà học sinh hay vấp phải khi thực hành. - Về nhà ôn luyện lại các kiến thức đã học trong năm học vừa qua. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(119)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 32: Tiết 66 ÔN THI HỌC KỲ II I. Mục đích yêu cầu: Tiếp tục ôn lại những kỹ năng, kiến thức mà HS đã đựơc học trong toàn bộ chương này giúp HS nắm chắc được quy tắc gõ chữ việt và cách sửa lỗi sai trong tiếng việt+ Khởi động phần mềm vietkey và world + Gõ văn bản tiếng việt + Biết cách sửa lỗi với 2 phím delete và backspace II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các chữ gõ dấu tương ứng với các dấu trong gõ kiểu Telex? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: 1. Ôn tập lý thuyết - Gv nhắc lại 1 số kiến thức kỹ năng cơ bản cho HS - Lờy 1 số VD cho những từ đặc biệt 2. Thực hành - Yêu cầu HS khởi động máy, khởi động phần mềm vietkey và world - Cho HS thực hành bài T1,T2 trong sgk - Gv đi quan sát sửa sai giúp đỡ HS - Trình chiếu 1 số bài làm của HS IV. Củng cố - Dặn dò:. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời HS chú ý nghe và ghi chép vào vở - HS nêu cách gõ và lên bảng gõ thử. - Làm theo yêu cầu Gv - HS thực hành. - Chỉ ra các lỗi mà học sinh hay vấp phải khi thực hành. - Về nhà ôn luyện lại các kiến thức đã học để tiết sau kiểm tra học kỳ. Tuần 33: Tiết 67 - 68 Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(120)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. THI HỌC KÌ II I. Mục đích yêu cầu: + Củng cố khắc sâu kiến thức trọng tâm đã học trong chương trình học kì II và hệ thống kiến thức môn Tin học 3. + Rèn luyện tư duy, kỹ năng làm bài, kỹ năng làm việc độc lập của HS. + HS nghiêm túc trong quá trình học và làm bài. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: A. ĐỀ KIỂM TRA Phần 1: Trắc nghiệm Hãy khoanh tròn vào đáp án đứng đầu mỗi câu trả lời đúng. Câu 1: Khởi động phần mềm Word như thế nào? 1. Nháy chuột lên biểu tượng 2. Nháy đúp chuột lên biểu tượng 3. Nháy nút chuột phải lên biểu tượng Câu 2: Em đặt tay trên bàn phím máy tính tại hàng phím nào? 1. Hàng phím trên 2. Hàng phím dưới 3. Hàng phím cơ sở. Câu 3: Để gõ kí hiệu trên của phím em gõ ntn? 1. Gõ các kí hiệu trên với lệnh gõ bình thường. 2. Dùng đèn Caps Lock để gõ kí hiệu trên của phím 3. Nhấn giữ phím Shift và gõ phím có chứa kí hiệu trên cần gõ. Câu 4: Vai trò của phím Enter là: 1. Để di chuyển con trỏ soạn thảo trong văn bản. 2. Để xuống dòng và bắt đầu đoạn văn mới. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(121)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. 3. Để viết chữ hoa. Câu 5: Để xoá chữ gõ sai ở bên phải con trỏ soạn thảo, em dùng phím nào? 1. Phím Delete. 2. Phím Backspace 3. Phím Shift. Phần 2: Tự luận Câu 1: Nêu quy tắc gõ các chữ: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ và quy tắc gõ các dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng, dấu hỏi, dấu ngã theo kiểu Telex? Câu 2: Gõ đoạn thơ sau theo kiểu gõ Telex: Đồng quê Làng quê lúa gặt xong rồi Mây hong trên gốc rạ phơi trắng đồng Chiều lên lặng ngắt bầu không Trâu ai no cỏ thả rông bên trời Hơi thu đã chạm mặt người Bạch đàn đôi ngọn đứng soi xanh đầm Luống cày còn thở sủi tăm Sương buông cho cánh đồng nằm chiêm bao Có con châu chấu phương nào Bâng khuâng nhớ lúa, đậu vào vai em! Phần 1: Trắc nghiệm Câu 1: Câu 2: Phần 2: Tự luận. Câu 3:. Câu 4:. Câu 5:. * Quy tắc gõ các chữ: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ theo kiểu Telex:. Để có Em gõ chữ ă aw â aa ê ee ô oo ơ ow ư uw đ dd * Quy tắc gõ các dấu huyền, dấu nặng, dấu sắc, dấu hỏi, dấu ngã theo kiểu Telex: Gõ chữ s f r Giáo viên: Trần Diệu Huế. Ta được Dấu sắc Dấu huyền Dấu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(122)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013 x j. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Dấu ngã Dấu nặng. Câu 2: HS gõ đúng theo quy tắc kiểu gõ Telex và trình bày sạch, đẹp sẽ được điểm tối đa của câu hỏi. IV. Củng cố - Dặn dò: - GV thu bài, nhận xét, đánh giá giờ kiểm tra - Về nhà chuẩn bị bài “Học toán với phần mềm cùng học toán 3”. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(123)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 34: Tiết 69 BÀI 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 3 (TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu: + Sử dụng phần mềm để học và ôn luyện các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các số nguyên + Sử dụng phần mềm để tự làm bài kiểm tra trên máy tính có đánh giá + Biết thao tác với bàn phím và chuột để giao tiếp với máy tính. + Tích cực, chủ động trong quá trình thực hành. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: *Hoạt động 1: Khởi động phần mềm - GV giới thiệu phần mềm Cùng học toán 3 - Cách khởi động phần mềm Cùng học toán 3? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS - GV thao tác khởi động phần mềm - Yêu cầu HS khởi động phần mềm - Cho HS quan sát màn hình khởi động và thực hiện thao tác nháy chuột tại dòng chữ Bắt đầu - Trên màn hình luyện tập các biểu tượng được chia làm các nội dung ôn tập ntn? *Hoạt động 2: Cách luyện tập a, Làm toán điền các số, dấu phép toán và chữ Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. - Nghe giới thiệu phần mềm Cùng học toán 3 - Nêu cách khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột lên biểu tượng: - Quan sát GV khởi động phần mềm - HS khởi động phần mềm - HS quan sát màn hình khởi động và nháy chuột vào dòng chữ Bắt đầu - Tám biểu tượng toán nằm trên cầu vồng giúp luyện tập nội dung HKI, Tám biểu tượng còn lại là nội dung ôn toán HKII - HS nghe giới thiệu - Thực hiện nháy chuột chọn 1 biểu.

<span class='text_page_counter'>(124)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. - GV giới thiệu: Để luyện tập em hãy nháy chuột vào 1 trong các biểu tượng trên màn hình cầu vồng * Để điền số: - Để điền số, em phải thực hiện thao tác ntn? - Nhận xét, chốt kiến thức - Em hãy quan sát trên màn hình khi nhập xong 1 chữ số và đưa ra nhận xét? * Để điền dấu phép toán: - Để điền dấu phép toán, em cũng thực hiện thao tác nháy chuột lên dấu tương ứng trên màn hình hoặc gõ phím dấu phép toán trên bàn phím - Cho HS làm 1 vài ví dụ * Điền chữ vào ô: - Để điền được chữ vào ô, em phải gõ chữ Tiếng Việt. Em hãy cho biết các kiểu cần gõ? - GV lưu ý cho HS vị trí cần điền số, dấu phép toán hoặc chữ và cách thay đổi vị trí IV. Củng cố - Dặn dò:. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. tượng trên màn hình cầu vồng. - Nháy chuột vào các nút số ở góc phía dưới bên phải màm hình hoặc gõ phím số tương ứng ở bàn phím máy tính - Khi nhập xong 1 chữ số, phần mềm tự động chuyển sang vị trí của chữ số tiếp - HS đọc phép toán và điền dấu thích hợp trên màn hình vào ô trống.. - HS điền dấu phép toán - Em gõ chữ Tiếng Việt theo kiểu Telex hoặc kiểu Vni - HS quan sát trên màn hình và thực hiện các thao tác.. - GV nhắc lại kiến thức bài học - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Làm các dạng bài tập trong phần mềm Cùng học toán 3. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(125)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 34: Tiết 70 BÀI 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 3 (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: + Sử dụng phần mềm để học và ôn luyện các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các số nguyên + Sử dụng phần mềm để tự làm bài kiểm tra trên máy tính có đánh giá + Biết thao tác với bàn phím và chuột để giao tiếp với máy tính. + Tích cực, chủ động trong quá trình thực hành. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Có những dạng làm toán luyện tập - 2 HS trả lời nào? 3. Bài mới: *Hoạt động 1: Ý nghĩa của các nút lệnh trên màn hình luyện tập b, ý nghĩa của các nút lệnh trên màn hình luyện tập * Nút trợ giúp - Nếu không làm được phép tính, em có - HS nghe giới thiệu thể hỏi máy tính bằng cách nháy chuột lên nút trợ giúp - Máy tính cho biết chữ số tiếp theo cần - Khi nháy chuột lên nút trợ giúp máy điền tính cho biết điều gì? - GV nêu chú ý (Sgk) - HS đọc phần chú ý * Nút kiểm tra - Nút kiểm tra dùng để làm gì? - Sau khi làm xong 1 phép tính, nháy - GV cho HS kiểm tra phép toán HS chuột lên nút kiểm tra để xem kết quả Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(126)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. vừa làm - Nếu làm sai máy tính cho biết gì? - Nếu làm đúng, máy tính làm gì?. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. đúng hay sai. - Cho biết cách làm đúng và nhắc nhở bạn * Nút làm lại - Cộng 5 điểm vào bài làm và được MT - Em muốn làm lại phép tính từ đầu, em khen sẽ phải thực hiện thao tác ntn? * Nút tiếp tục - Nút tiếp tục dùng để làm gì?. - Em phải nháy chuột lên nút làm lại. * Nút thoát - ý nghĩa của nút thoát? - Để chuyển sang câu tiếp theo * Nút đọc số - Muốn nghe cách đọc số từ loa em phải - Dùng để dừng làm bài và quay về màn làm gì? hình cầu vồng * Nút viết số - Nút viết số cho biết gì? - Nháy chuột lên nút đọc số - GV giới thiệu phần chú ý - Hiển thị cách đọc số bằng chữ tại ô - Để đổi dạng toán, phần mềm sẽ hiện đọc số thông báo và yêu cầu lựa chọn: Có hoặc không - HS lựa chọn dòng thông báo *Hoạt động 2: Thoát khỏi phần mềm - Nháy chuột lên nút - Để thoát khỏi phần mềm em phải thực hiện thế nào? - HS thao tác thoát khỏi phần mềm - Yêu cầu HS thực hiện thoát khỏi phần mềm *Hoạt động 3: Thực hành kiến thức - HS làm dạng: Các số có 3 chữ số HKI - Yêu cầu HS luyện làm toán dạng: Các - HS làm bài tập số có 3 chữ số - Nghe, tiếp thu - Quan sát HS làm bài dạng này - HS làm dạng: Bảng nhân - Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS luyện làm toán dạng: - HS làm bài tập Bảng nhân - Nghe, tiếp thu - Quan sát HS làm bài dạng này - HS làm dạng: Bảng chia Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(127)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. - Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS luyện làm toán dạng: Bảng chia - Quan sát HS làm bài dạng này - Nhận xét, đánh giá - Làm các phép toán về nhân và chia các số - Hướng dẫn HS làm bài dạng này *Hoạt động 4: Thực hành kiến thức KII - Yêu cầu HS luyện làm toán dạng: Làm quen với các số có 4 chữ số - Quan sát HS làm bài dạng này - Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS luyện làm toán dạng: Cộng, trừ các số trong phạm vi 10000 - Quan sát HS làm bài dạng này - Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS luyện làm toán dạng: Phép nhân. Phép chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số IV. Củng cố - Dặn dò:. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. - HS làm bài tập - Nghe, tiếp thu - Lựa chọn dạng toán cần ôn tập - Làm theo HD. - HS làm dạng: Làm quen với các số có 4 chữ số - HS làm bài tập - Nghe, tiếp thu - HS làm dạng: Cộng, trừ các số trong phạm vi 10000 - HS làm bài tập - Nghe, tiếp thu - HS làm dạng: Phép nhân. Phép chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số - HS làm bài tập. - GV nhắc lại kiến thức bài học - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Tìm hiểu bài: Học làm công việc gia đình với phần mềm Tidy Up.. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(128)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 35: Tiết 71 BÀI 2: HỌC LÀM CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH VỚI PHẦN MỀM TIDY UP I. Mục đích yêu cầu: - Giới thiệu tính năng chính của phần mềm cũng chính là nhiệm vụ của học sinh là cần dọn dẹp tất cả 6 căn phòng. - thông qua phần mềm giáo dục cho HS thói quen ngăn nắp, sạch sẽ và giúp đỡ cha mẹ trong công việc nhỏ trong gia đình mà em có thể làm được. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 1. Khởi động phần mềm - HS quan sát và mở SGK - GV khởi động trò chơi ( phần mềm đã đựơc cài sẵn ) + Nháy đúp chuột lên biểu tượng + Màn hình xuất hiện ( GV kết hợp cho HS quan sát H107/sgk/100) - GV giới thiệu qua nội dung trên màn - Chú ý nghe hình chính của phần mềm 2. Quy tắc chơi - GV hướng dẫn HS bắt đầu thực hiện - HS quan sát cách làm của Gv + Nháy chuột vào nút “start a new game” + Lần lượt làm việc với các phòng - GV giải thích từng tên phòng cho HS + Hall: phòng đợi + Living room: Phòng khách + Dining room: phòng ăn - Gv hướng dẫn nội dung của công việc, Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(129)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. nhiệm vụ của các em làm dọn dẹp di chuyển các đồ vật về đúng vị trí của nó 3. Cách thực hiện công việc - GV làm mẫu kết hợp giải thích cho HS dẽ dàng hiểu - Trong quá trình làm nếu không làm đúng sẽ xuất hiện 1 số thông báo, nhắc nhở, Gv hướng dẫn giải thích cho các em hiểu - Khi làm xong các phòng sẽ là 1 bản thành tích lao động, Gv giải thích rõ cho HS hiểu được kết quả làm việc của mình - Cuối cùng hướng dẫn các em bắt đầu 1 lượt chơi mới ( nhấn phím F2) cách thoát khởi phần mềm * Thực hành - Yêu cầu HS khởi động máy, khởi động phần mềm - HS bắt đầu thực hiện công việc của mình - Gv đi quan sát giúp đỡ, nhắc nhở sửa sai cho HS IV. Củng cố - Dặn dò:. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. - nghe và ghi vào vở. - HS quan sát chú ý teo dõi cách thực hiện mẫu của GV - nghe theo dõi. - Theo dõi, nghe. - nghe. - Làm theo yêu cầu cảu GV - Làm theo yêu cầu của GV. - GV nhắc lại kiến thức bài học - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Tìm hiểu bài: Học Tiếng anh với phần mềm Alphabet Blocks.. Giáo viên: Trần Diệu Huế.

<span class='text_page_counter'>(130)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. Tuần 35: Tiết 72 BÀI 3: HỌC TIẾNG ANH VỚI PHẦN MỀM ALPHABET BLOCKS. I. Mục đích yêu cầu: + Thông qua phần mềm, các em nhận biết được các chữ cái trong bảng chưc cái Tiếng Anh và cách đọc chúng. + HS có cách học thích hợp cho từng bộ môn được giới thiệu + Tích cực, chủ động trong quá trình học tập. II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: *Hoạt động 1: Khởi động và giới thiệu phần mềm - GV giới thiệu ý nghĩa của phần mềm Alphabet Blocks - Cho HS quan sát biểu tượng phần mềm Alphabet Blocks - Để khởi động phần mềm Alphabet Blocks, em thao tác ntn? - GV cho HS quan sát màn hình chính của phần mềm Alphabet Blocks - Trên màn hình, em quan sát thấy gì? - Có thể chọn mấy kiểu bài học?. - Để thay đổi kiểu bài học, em thao tác ntn? - Để bắt đầu học, em thao tác thế nào? Giáo viên: Trần Diệu Huế. Hoạt động của HS. - HS nghe GV giới thiệu phần mềm Alphabet Blocks - HS quan sát biểu tượng phần mềm Alphabet Blocks để phân biệt với các phần mềm khác - Nháy đúp chuột lên biểu tượng. .. - HS quan sát màn hình chính sau khi khởi động phần mềm Alphabet Blocks - Em thấy hai người dẫn chương trình: Bên tráu là Chú khỉ, bên phải là Chú bé lò xo; Và thấy 2 bảng đen nhỏ treo trên tường - Có hai kiểu bài học + Bài học theo từng nhóm chữ cái + Bài học toàn bộ bảng chữ cái. - Nháy chuột lên bảng đen nhỏ ở 2 bên.

<span class='text_page_counter'>(131)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. *Hoạt động : Bài học cả bảng chữ cái - Bài học cả bảng chữ cái giúp em điều gì? - GV hướng dẫn HS cách học + Trước tiên: Nghe người dẫn chương trình đọc và sau đó các chữ cái se xuất hiện trong các ô. + Tiếp theo: Nháy chuột lên người dẫn chương trình để nghe câu hỏi và nháy chuột lên các chữ cái tương ứng để trả lời - Để nghe câu hỏi tiếp theo, em cần làm gì? - Để nghe lại cách phát âm của 1 chữ cái và 1 từ chứa nó thì cần thao tác ntn? + GV đưa ví dụ - Để kết thúc bài học, em phải làm gì? - GV hướng dẫn HS thao tác khi chọn học Bài học theo nhóm chữ cái. - Để trả lời các câu hỏi của người dẫn chương trình đưa ra, em phải thực hiện thao tác gì? - Muốn nghe lại câu hỏi, em thao tác ntn? - - Để thoát khỏi phần mềm, em thực hiện thao tác ntn? *Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS khởi động phần mềm Alphabet Blocks - Chia nhóm cho HS hoạt động - Yêu cầu HS học cùng phần mềm Alphabet Blocks Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. - Nháy chuột lên Chú khỉ hoặc Chú bé lò xo. - Em được học nhận biết và phát âm các chữ trong bảng chữ cái Tiếng Anh. - HS nghe GV hướng dẫn và thực hiện theo các bước đó. - Nháy chuột lên người dẫn chương trình - Nháy chuột lên chữ cái đó + HS quan sát - Nháy chuột tại nút công tắc điện trên tường - HS nghe GV hướng dẫn - Nháy chuột lên bảng hoặc các hộp chứa chữ - Nháy chuột lên người dẫn chương trình - Nháy chuột lên nút ở màn hình chính. - HS khởi động phần mềm Alphabet Blocks - HS hoạt động nhóm - HS học cùng phần mềm Alphabet Blocks.

<span class='text_page_counter'>(132)</span> Gi¸o ¸n tin häc líp 3. n¨m häc 2012-2013. - Hướng dẫn 1 số HS nhận thức chậm tham gia chơi trò chơi - Quan sát, uốn nắn HS trong lớp - Tổ chức cho HS thi đấu với nhau - Nhận xét, đánh giá quá trình hoạt động của HS - Công bố nhóm thắng cuộc - Khen ngợi HS thực hành giỏi và nhanh. IV. Củng cố - Dặn dò: - GV nhắc lại kiến thức bài học - Nhận xét, đánh giá giờ học.. Giáo viên: Trần Diệu Huế. Trêng TiÓu häc §¾c S¬n 1. - HS làm lại theo hướng dẫn của GV khi tham gia thực hành - HS thực hiện nghiêm túc - HS thi đấu với nhau - Nghe, tiếp thu - Học hỏi, rút kinh nghiệm bản thân - HS nghe, tiếp thu..

<span class='text_page_counter'>(133)</span>