Giao an lop 1Tuan 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 – LỚP 1 (Từ ngày 12/11 đến 16/11 / 2012) Thứ,ngày Hai. 12/11/2012. Ba. 13/11/2012. Tư. 14/11/2012. Năm. 15/11/2012. Sáu. 16/11/2012. Tiết. Môn. 1/12 2/48 3/13 4/111 5/112. Chào cờ Toán Đạo đức Học vần Học vần. Luyện tập Nghiêm trang khi chào cờ (TT) Bài 51: Ôn tập //. 113 2/49 3/113 4/114. Thể dục Toán Học vần Học vần. Phép cộng trong phạm vi 7 Bài 52 : ong – ông //. 1/50 2/115 3/116 4/13. Toán Học vần Học vần Mỹ thuật. Phép trừ trong phạm vi 7 Bài 53 : ăng – âng //. 1/51 2/13 3/117 4/upl oad.1 23doc .net 5/13. Toán Nhạc Học vần Học vần. Luyện tập Học hát bài: Sắp đến Tết rồi Bài 54: ung – ưng //. Thủ công. Các quy ước cơ bản về gấp giấy và gấp hình. 1/13 2/11 3/12 4/52 5/12. TNXH Tập viết Tập viết Toán SHL. Cơng việc ở nh nền nhà, nhà in, cá biển … con ong, cây thông… Phép cộng trong phạm vi 8. HIỆU TRƯỞNG. Tên bài dạy. KHỐI TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Môn: Đạo đức Tiết:13 BÀI: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (T2) I/. MỤC TIÊU : * Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần. Tôn kính Quốc kì và yêu Tổ quốc Việt Nam. II/. CHUẨN BỊ : GV: Vở bài tập đạo đức, một lá cờ Quốc kỳ HS: SGK. Vở bài tập đạo đức. Phương pháp: Thực hành, trực quan, đàm thoại, giảng giải . III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/. Ổn định: 1’ Hát 2/. Bài cũ: 5’ - Học sinh nêu màu của lá cờ - Học sinh tự nêu Quốc kỳ ? - Khi chào cờ em đứng như thế - Nêu. Học sinh nhận xét. nào? 3/. Bài mới: 25’  Nhận xét : Ghi điểm Giới thiệu bài : - Quan sát. Hoạt động 1: Trực tiếp. 4 HS đại diện 4 tổ lên thực HỌC SINH TẬP ** GV làm mẫu: Đứng giữa lớp hiện . Lớp nhận xét : CHÀO CỜ chào cờ. - Thực hiện theo hiệu lệnh của Yêu cầu 4 HS lên bảng tập chào lớp trưởng. cờ?  Giáo viên nhận xét : - Giáo viên yêu cầu cả lớp chào cờ - Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh của tổ trưởng .Các  Nhận xét : bạn còn lại quan sát, nhận xét Tổ chức HS tham gia trò chơi : “ Thi chào cờ giữa các tổ “ 4 tổ thi đua chào cờ, Tổ nào đứng nghiêm nhất  Thắng  Giáo viên nhận xét: Tuyên dương. KL: Nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính đối với Tổ quốc . ** Yêu cầu HS mở VBT đạo đức trang 21. - Mở vở bài tập Đạo đức. Hoạt động 2: - Lá cờ quốc kỳ có hình gì ? Màu VẼ MÀU VÀO LÁ gì ? - HCN: màu đỏ, sao vàng 5 CỜ QUỐC KỲ cánh ở giữa. - Yêu cầu Học sinh tô màu . - Học sinh thực hiện tô màu.  Giáo viên nhận xét : - Để thể hiện lòng tôn kính lá cờ quốc ký em hãy đọc một câu thơ: - Học sinh đọc một câu thơ. “ Nghiêm trang chào lá Quốc kỳ ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4. Củng cố: 3’. 5. Dặn dò: 1’. Tình yêu đất nước đem ghi vào Cá nhân, dãy bàn đồng thanh . lòng” Học sinh nhận xét .  Nhận xét chung : Trẻ em có quyền có Quốc tịch, Quốc tịch của chúng ta là Việt Nam Các em tự hào mình là người Việt Nam vì người Việt Nam chăm chỉ, - Học sinh tự nêu thông minh . . . - Quốc tịch của em là gì ? - Nhận xét tiết học. - Về nhà tập cháo cờ. - Chuẩn bị bài kế. ----------------------------------Môn: Học vần Tiết: 111, 112. Bài 51: Ôn tập I.Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được các vần tận cùng bằng n - Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng. - Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Chia phần. - HS khá, giỏi: kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh: con vượn, thôn bản, câu ứng dụng (SGK). - Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, phân tích, tổng hợp, kể chuyện… - Bộ chữ THTV1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Trình tự 1/. Ổn định: 1’ 2/. Bài cũ: 5’. 3/. Bài mới: 25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: * Hướng dẫn ôn tập. - Đọc từ ứng dụng:. Hoạt động của giáo viên - Cho hs hát - Gọi 2 hs đọc bài và viết cuộn dây, con lươn1 học đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – cho điểm. Hoạt động của học sinh - Hát tập thể - Viết bảng con, học sinh yếu viết cuộn dây. - Lắng nghe. - Hôm nay chúng ta ôn các vần tận cùng n. ** - Treo bảng ôn chỉ cho hs đọc các âm, vần ở bảng ôn. - Cho hs nhận xét - Nhận xét - chỉnh sửa - Cho hs ghép và đọc các tiếng - Nhận xét - chỉnh sửa - Hướng dẫn hs ghi vào SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Viết bảng gọi hs đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa. - Đọc tựa - Cá nhân, nhóm - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân,nhóm - Lắng nghe - Ghi vào SGK - Lắng nghe - Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc 2 từ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Giải thích từ ứng dụng -* GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết. - Cho học sinh viết bảng con.. -Hướng dẫn viết chữ cuồn cuộn, con vượn:. - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết 2 ** Gọi hs đọc lại bài ở T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng. - Cho hs thảo luận đọc câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – chỉnh sửa **Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm 5 – 7 vỡ. - Nhận xét - cho điểm ** Kể mẫu lần 1. - Lần 2 + Tranh minh hoạ - Cho từng nhóm thảo luận kể theo tranh. - Gọi hs trình bày - Cho hs nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại **Gọi 1 hs kể toàn chuyện và nêu ý nghĩa. - Nhận xét – cho điểm - Cho hs đọc bài ở SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn về chuẩn bị ong – ông. * Luyện tập: - Luyện đọc:. - Luyện viết: - Kể chuyện: Chia phần. 4. Củng cố: 3’. 5. Dặn dò:2’. - Lắng nghe - Quan sát - Viết bảng con,hs yếu viết cuồn cuộn. - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Thảo luận cặp - Đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét - Viết vào VTV1 - Lắng nghe - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét - Cá nhân. - 2 đội thi đọc… - Nhận xét - Lắng nghe. ----------------------------Môn: Toán Tiết: 49 Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 (trang 68) I/. MỤC TIÊU : - Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng trong pvi 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - Thực hành làm BT 1, 2 (dòng 1), 3 (dòng 1), 4 II/. CHUẨN BỊ : GV: Bô thực hành toán Lớp 1, các mẫu vật. HS: Bộ thực hành , SGK , ... Phương pháp: Trực quan , thực hành , đàm thoại III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiến trình. Hoạt động của thầy. Hoạt động của thầy.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1/. Ổn định: 1’ 2/. Bài cũ: 5’. 3/. Bài mới: 25’ Giới thiệu bài : Hoạt động 1: lập bảng cộng trong phạm vi 7. Hoạt động 2 thực hành .. Yêu cầu Học sinh lên bảng: 6–1= 6–2= 5+1= 6–3= 4+2= 3+?= - Nhận xét : Ghi điểm Trực tiếp. * Thành lập công thức: 6+ 1= 7; 1+ 6 = 7 - Gắn 6 quả cam Gắn thêm 1quả cam bên phải. Gọi 1 HS nêu đề toán?  6 quả cam thêm 1 quả cam là mấy quả cam? Vậy 6 + 1 bằng mấy? - Ghi bảng: 6 + 1 = 7  1 + 6 bằng mấy? Vì sao? - Ghi bảng 1 + 6 = 7  Cho Học sinh đọc lại hai công thức. *- Lập công thức: 5 + 2 = 7 ; 2 + 5=7 - Yêu cầu HS lấy 5 que tính để bên trái, 2 que để bên phải và hỏi: - Bên phải có mấy que tính. Bên trái có mấy que tính. Hỏi cả hai bên có mấy que tính ?  5 + 2 = mấy? - Ghi bảng: 5 + 2 = 7  2 + 5 = mấy? - Ghi bảng: 2 + 5 = 7  Cho HS đọc lại hai công thức. *- Lập công thức: 4 + 3 = 7 ; 3 + 4=7 Yêu cầu Học sinh đặt que tính và xếp các phép tính tương tự như các bước trên ?  Hình thành bảng cộng : Giáo viên xoá dần  Học sinh thuộc bảng cộng trong phạm vi 7.  Nhận xét: Sửa sai. Bài 1: - Yêu cầu HS làm gì? - Học sinh nêu lại cách tính dọc?. Hát 2 HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 6 2 HS lên bảng làm. - HS quan sát nêu đề toán có 6 quả cam thêm 1 quả cam. Hỏi tất cả có mấy quả cam? 7 quả cam. 6 +1 = 7 - CN, ĐT 1 + 6 = 7 vì đổi chỗ 2 số trong phép cộng kết quả của chúng không thay đổi.. - Đặt bên trái 5 que, bên phải 2 que - Có 7 que tính . 5+2=7 Cá nhân, dãy bàn đồng thanh 2+5=7 4+3=7 3+4=7 1 Học sinh đọc bảng cộng. CN, ĐT HS thi HTL bảng cộng. - Tính dọc. - Đặt phép tính phải thẳng cột với nhau . Học sinh làm bài vào vở. 3 HS lên bảng làm bài. Học sinh nhận xét sửa sai. - Học sinh làm bài.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4 6 5   1 ; 2 ; 3 ......... ......... ......... .  Nhận xét : sửa sai Bài 2 (dòng 1) Tính. Học sinh nêu yêu cầu và làm bài. 7+0=? 1+6=? - Tổ chức cho HS thi đua làm bài tiếp sức .  Nhận xét : sửa sai Bài 3: (dòng 1) Tính : - Ghi bảng: 5 + 1 + 1 = Tính như thế nào?. 4. Củng cố: 4’ 5. Dặn dò: 2’. Cho HS làm bài. Yêu cầu Học sinh lên bảng sửa bài . 5+1+1= 4 + 2 + 1=  Nhận xét : Bài 4: a. Giáo viên treo tranh. - Cho HS nhìn tranh thảo luận đôi bạn đặt 1 đề toán và nêu phép tính thích hợp .  Gọi đại diện trình bày. - Học sinh tự điền vào bài - Bài b về nhà làm.  Nhận xét chung: - Cho HS thi đọc lại bảng cộng trong phạm vi 7.  Nhận xét: Tuyên dương . - Nhận xét tiết học - Về nhà : Làm các bài tập còn lại /SGK - Chuẩn bị bài “Phép trừ trong phạm vi 7”. - Mỗi tổ cử 4 bạn làm bài.. - Lấy 5 +1 là 6; Lấy 6 + 1 là 7 viết 7; Viết 7 ra sau dấu bằng . Học sinh làm bài. 3 HS làm bài trên phiếu khổ to.. HS thảo luận và đặt đề toán , phép tính 6 + 1 = 7 hoặc 1 + 6 = 7 Học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 7. ============================================================= Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012 Môn: Học vần Tiết: 113, 114. Bài 52: ong – ông I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được ong, ông, cái võng, dòng sông - Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng. - Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: Đá bóng II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh: cái võng, con ong, công viên, câu ứng dụng (SGK)..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - Bộ chữ THTV1. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động:1’ - Cho hs hát - Hát tập thể 2. KTBC:4’ - Gọi 2 học sinh đọc bài và viết - Viết bảng con, học sinh con vượn, thôn bản 1 hs đọc yếu viết con vượn câu ứng dụng. - Lắng nghe - Nhận xét – cho điểm 3.Bài mới:25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vaàn ong:. *Dạy vaàn ông: -Đọc từ ứng dụng:. -Hướng dẫn viết chữ ong, ông, cái võng, dòng sông: *Luyện tập: -Luyện đọc:. - Hôm nay chúng ta tìm hiểu 2 vần: ong - ông ** - Viết bảng và phát âm mẫu ong - Cho so sánh với on - Nhận xét - Cho hs phát âm - Gọi hs gài bảng ong + Để có tiếng võng ta làm như thế nào? - Gọi hs đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa cái võng. - Gọi hs đọc lại ong, võng, cái võng. - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự ong ** Viết bảng gọi hs đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết. - Cho học sinh viết bảng con. - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết 2 **- Gọi hs đọc lại bài ở T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng. - Gọi đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – chỉnh sửa. - Đọc tựa. - Quan sát - Giống: on - Khác: thêm g - Nối tiếp - Gài bảng ong +Thêm v,~ - vờ-ong-vong-ngã-võng - Gài võng - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân, nhóm.. - Lắng nghe - Đoc cá nhân,hs yếu đọc 2 từ. - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con,hs yếu viết ong, ông, cái võng - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Luyện nói:. ** Gọi hs đọc chủ đề luyện nói. - Cho hs quan sát tranh gợi ý: +Tranh vẽ gì? +Em thường xem đá bóng ở đâu? +Em thích ai đá bóng? +Ai được dùng tay bắt bóng? - Cho hs nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm 5 – 7 vỡ. - Nhận xét - cho điểm -***Cho hs đọc bài ở SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn về học bài chuẩn bị ăngâng. -Luyện viết: 4.Củng cố:4’ 5.Dặn dò:2’. - Đá bóng + Các bạn đá bóng + Xã, tivi … + Công Minh, Hồng Sơn… + Thủ môn - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe. ------------------------------------Môn: Toán Tiết: 50 Bài: PHÉP TRƯ TRONG PHẠM VI 7 (trang 69) I/. MỤC TIÊU : - Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - Thực hành làm BT 1, 2, 3 (dòng 1), 4. II/. CHUẨN BỊ : GV: Mẫu vật hình tam giác, hình vuông, hình tròn . . . , SGK, bộ thực hành. HS: Bộ thực hành , SGK , que tính . Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm thoại,... III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiến trình 1/. Khởi động:2’ 2/. Bài cũ:5’. 3/. Bài mới: 25’ Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng trừtrong phạm vi 7. Hoạt động của thầy Yu cầu học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 7: 6+1= 5+2= 1+6= 2+5= Làm vào bảng con : 4+3 =  =3+4 3+4= 7 - Nhận xét : Ghi điểm Trực tiếp. Thành lập: 7 – 1 = 6 ; 7 – 6 = 1 - Hướng dẫn HS qsát hình vẽ nêu đề toán:. Hoạt động của học sinh Hát - 2 Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 7 2 Học sinh lên bảng làm Lớp làm vào bảng con.. HS quan sát nêu đề toán Có 7 hình tam giác bớt 1 hình tam giác Hỏi còn lại mấy hình.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 2: Học thuộc bảng trừ và làm bảng con phép trừ trong phạm vi 7. Hoạt động 3: Thực hành. -Gắn lên bảng và hỏi: Trên bảng có mấy hình tam giác. Thầy bớt đi 1hình. Hỏi còn lại bao nhiêu hình tam giác .Gọi 1 HS nêu đề toán? Có 7 hình tam giác bớt đi 1 hình tam giác còn lại 6 hình tam giác. Vậy 7 – 1 bằng mấy? Giáo viên ghi bảng: 7 – 1 = 6  7 – 6 = bằng mấy? Giáo viên ghi bảng 7 – 6 = 1  Cho Học sinh đọc lại hai công thức. *- Lập công thức: 7 - 2 = 5 ; 7 + 5=2 Yêu cầu HS lấy que tính và hỏi:. tam giác? HS nhắc lại. 7–1=6 Cá nhân, dãy bàn đồng thanh 7-6=1 Cá nhân, dãy bàn đồng thanh HS thực hiện - Nêu kết quả 7- 2=5 Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh 7-5=2 Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh. Trên bàn có 7 que tính , bớt đi Học sinh đăt que tính 2 que tính. Hỏi còn lại có mấy 7–3=4 que tính? 7–4=3  7 – 2 = mấy? 1 Học sinh đọc bảng trừ. Giáo viên ghi bảng : 7 – 2 = 5 Cá nhân, dãy bàn đồng thanh  7 – 5 = mấy? Giáo viên ghi bảng : 7 – 5 = 2 *- Lập công thức: 7 - 3 = 4 ; 7 - 2 Học sinh đọc bảng trừ -4=3 Yêu cầu HS đặt que tính và xếp - HS làm bài tập vào bảng các phép tính tương tự như các con lớp nhận xét sửa sai bước trên ? 7–4=3 Tính dọc. 7–3=4 Làm bài vào SGK. 1 HS làm  Hình thành bảng trừ : bài theo yêu cầu.  Nhận xét, sửa sai. ** Yêu cầu HS học thuộc bảng trừ trong phạm vi 7  theo hình Tính. thức xoá dần . Làm bài vào SGK. Làm bảng con : 7–1 = 7–5= 7 – 3 = Nêu kết quả. 7–6= 7–2= 7–4=  Giáo viên nhận xét : Lấy 7 – 3 = 4 lấy kết quả trừ Bài 1: Nêu YC. tiếp: 4 – 2 bằng 1; Viết 1 ra Cho HS tự làm bài. Mời 1 HS sau dấu bằng . làm bài trên băng giấy khổ to. Nhắc HS viết số phải thẳng cột Học sinh làm bài 3 HS lên bảng. với nhau.  Nhận xét : sửa sai Có 7 quả táo để trên đĩa , em Bài 2 BT yêu cầu ta làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Cho HS tự làm bài. Gọi HS đọc kết quả.  Nhận xét : sửa sai Bài 3: (dòng 1) Tính : - GV ghi bảng : 7 - 4 - 2 = Tính như thế nào ?. lấy 2 quả. Hỏi còn lại bao nhiêu quả toá trên đĩa? - Viết phép tính 7 – 3 = 4 Lớp chia thành 3 Tổ mỗi tổ cử 1 đại diện tham gia. Tổ nào điền nhanh, đúng, chính xác Thắng. Tương tự Học sinh làm bài Yêu cầu Học sinh lên bảng sửa bài.  Nhận xét : Học sinh nhận xet sửa sai Bài 4: Yêu cầu Học sinh nêu đề toán 4: Củng cố: 3’. 5. Dặn dò: 1’.  Nhận xét chung. ** Trò chơi: Viết kết quả đúng vào các ô trống theo hình thức tiếp sức thời gian 2 phút. 7–6= 7-=7 7-=2 7-=4 7-=1 7-=3 -6=1  Nhận xét: Tuyên dương . - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm các bài tập còn lại /SGK - Chuẩn bị : Bài “Luyện tập ”. =================================================== Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012 Môn: Học vần Tiết: 115, 116. Bài 53: ăng – âng I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được ăng, âng, măng tre, nhà tầng - Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng. - Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: Vâng lời cha mẹ II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh: nhà tầng, rặng dừa, vầng trăng, câu ứng dụng (SGK). - Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - Bộ chữ THTV1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động:2’ 2. KTBC:5’. Hoạt động của giáo viên - Cho học sinh hát - Gọi 2 hs đọc bài và viết con ong,. Hoạt động của học sinh - Hát tập thể - Viết bảng con,hs yếu viết.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3.Dạy bài mới:25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vaàn ăng:. *Dạy vaàn âng: -Đọc từ ứng dụng:. -Hướng dẫn viết chữ ăng, âng, măng tre, nhà tầng: *Luyện tập: -Luyện đọc:. -Luyện nói:. -Luyện viết:. cây thông 1 hs đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – cho điểm. con ong. - Lắng nghe. - Hôm nay chúng ta tìm hiểu 2 vần: ăng - âng .** - Viết bảng và phát âm mẫu ăng - Cho so sánh với ăn - Nhận xét - Cho hs phát âm - Gọi hs gài bảng ăng + Để có tiếng măng ta làm như thế nào? - Gọi hs đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa măng tre. - Gọi hs đọc lại ăng, măng, măng tre. - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự ăng ** Viết bảng gọi hs đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết. - Cho học sinh viết bảng con. - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết 2 ** Gọi hs đọc lại bài ở T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng. - Gọi đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi hs đọc chủ đề luyện nói. - Cho hs quan sát tranh gợi ý: +Tranh vẽ gì? +Baïn nhỏ đang làm gì? +Em có giữ em giúp mẹ không? +Em còn vâng lời bố mẹ làm gì?? - Cho hs nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm 5 – 7 vỡ. - Nhận xét - cho điểm. - Đọc tựa. - Quan sát - Giống: ăn - Khác: thêm g - Nối tiếp - Gài bảng ăng +Thêm m - mờ-ăng-măng - Gài măng - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân,nhóm.. - Lắng nghe - Đoc cá nhân. - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con, học sinh yếu viết ăng, âng, nhà tầng - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Vâng lời cha mẹ +Mẹ bạn nhỏ và em… +Giữ em cho mẹ… +Có khi mẹ đi chợ… +Học bài,rửa chén… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 //.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 4.Củng cố: 3’ 5.Dặn dò:1’. -*** Cho hs đọc bài ở SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn về học bài chuẩn bị ung ưng. - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe. --------------------------------Môn: Toán Tiết: 51 Bài: LUYỆN TẬP (trang 70) I/. MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 7. - Thực hành làm BT 1, 2 (cộ 1, 2), 3 (cột 1, 3), 4. II/. CHUẨN BỊ : GV: Tranh minh hoạ , SGK HS: SGK, bảng con, bộ thực hành,... Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thi đua. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiến trình 1/. Khởi động: 2’ 2/. Bài cũ: 5’ 7- 4 =3 7–5=2 7 -76 =4 1= 3 7-=2 7-=1 3/. Bài mới: 25’ Giới thiệu bài : Luyện tập.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GV Yu cầu học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 7: Học sinh làm bảng con  Nhận xét chung.. Trực tiếp. Bài 1: Tính :  GV Nhận xét : Bài 2: Tính :  Chữa bài. Bài 3: BT YC làm gì? 2 cộng mấy bằng 7? Vậy ta điền số mấy vào chỗ chấm? Cho HS làm bài tiếp.  Nhận xét : Bài 4: BT YC gì? Trước khi điền dấu ta làm gì? Cho HS tự làm bài. GV theo dõi giúp đỡ HS yếu kém. Chữa bài. Bài 5: Học sinh đọc đề toán lập phép tính.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát - 3 Học sinh đọc. Học sinh làm bài 1, 1 HS làm bài trên bảng phụ. Học sinh tính 2 cột đầu trên bài 2 vào SGK. Chữa bài miệng. - Điền số vào chỗ trống. Cộng 5. Số 5. Làm bài. 3 HS làm bài trên phiếu khổ to. Lớp nhận xét, chữa bài. Điền dấu >, <, =. Tính nếu có phép tính. Làm bài, 3 HS làm bài trên phiếu khổ to. Lớp nhận xét bài bạn. Có 3 bạn đang đi, 4 bạn chạy đến. Hỏi tất cả có mấy bạn? 3+4=7.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4: Củng cố: 3’ 5. Dặn dò: 1’.  GV Nhận xét : - Nhận xét tiết học - Bài tập về nhà : Làm các bài còn lại - Chuẩn bị bài tiếp theo. ================================================== Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2012 Nhạc. TIẾT 13 : HỌC HÁT BÀI : SẮP ĐẾN TẾT RỒI I.MỤC TIÊU. - HS biết hát theo giai điệu và lời ca. - HS biết hát kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát. II. CHUẨN BỊ. * Giáo Viên. - Hát chuẩn xác bài hát. - Nhạc cụ quen dùng, tập đêm theo bài ca. - Một số nhạc cụ gõ. * Học Sinh. -SGK âm nhạc.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC NÔI DUNG 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 5’. 3.Bài mới: 25’  Hoạt động 1  Giới thiệu. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH * HS hát đầu giờ. - HS hát. * Gọi 1-3 HS biểu diển - HS thực hiện theo Y/C của bài“Đàn gà con” GV. * Nhận xét đánh giá. - Học sinh lắng nghe.. * Dạy Bài Hát “ Sắp Đến Tết Rồi” * Một năm cũ sắp trôi qua. Một mùa xuân mới lại về, xuân về thì tết đến. Tết đi ở đâu cũng vui đặc biệt trẻ em còn được mặc áo mới, được đi thăm ông bà. Với niềm vui đó mà nhạc sĩ Hoàng Vân đã sáng tác bài “ Sắp đến tết rồi” để tặng cho các em thiếu nhi. Tiết học hôm nay,thầy và các em sẽ được học bài hát này . - Giáo viên ghi tựa : “Sắp đến. - Nghe giới thiệu..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Hát mẫu: HD từng câu:.  Hoạt động 2:. 4.Củng cố: 4’ 5.Dặn dò: 2’. tết rồi” - **Giáo viên hát mẫu . - **Giáo viên đọc tứng lời. - Giáo viên dạy hát từng câu. - Giáo viên chia bài hát thành 4 câu và chú ý những chổ lấy hơi: - Giáo viên hát mẫu từng câu rồi bắt giọng . * Vỗ tay theo phách . - Hát và vỗ tay theo phách :GV làm mẫu - Hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca. - GV cho HS đứng hát vàtập nhún chân nhịp nhàng. * GV hát lại một lần, vừa vỗ tay đệm theo phách. Giáo viên nhận xét :Tuyên dương . * Dặn dò HS về nhà học thuộc bài hát.. - Nghe hát mẫu - HS đọc theo đến khi thuộc lời bài hát .. - HS hát theo. - HS vỗ đệm theo. - Cả lớp thực hiện theo. - HS hát . - HS lắng nghe và ghi nhớ. -------------------------------------Môn: Học vần Tiết: 117, upload.123doc.net. Bài 54: ung - ưng I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được ung, ưng, bông súng, sừng hươu - Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng. - Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh: bông súng, sừng hươu, trung thu, củ gừng, câu ứng dụng (SGK). - Bộ chữ THTV1. - Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động:1’ 2. KTBC:5’. 3.Dạy bài mới:25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động:. Hoạt động của giáo viên - Cho hs hát - Gọi 2 hs đọc bài và viết rặng dừa, nâng niu 1 hs đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – cho điểm. Hoạt động của học sinh - Hát tập thể - Viết bảng con, học sinh yếu viết rặng dừa. - Chúng ta học 2 vần mới: ung ưng **. - Đọc tựa. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> *Dạy vaàn ung:. *Dạy vaàn ưng: -Đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết chữ ung, ưng, bông súng, sừng hươu: *Luyện tập: -Luyện đọc:. -Luyện nói:. -Luyện viết: 4.Củng cố: 4’ 5.Dặn dò: 2’. - Viết bảng và phát âm mẫu ung - Cho so sánh với un - Nhận xét - Cho hs phát âm - Gọi hs gài bảng ung + Để có tiếng súng ta làm như thế nào? - Gọi hs đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa bông súng. - Gọi hs đọc lại ung, súng, bông súng. - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự ung ** Viết bảng gọi hs đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết. - Cho học sinh viết bảng con. - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết 2 **- Gọi hs đọc lại bài ở T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng. - Gọi đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi hs đọc chủ đề luyện nói. - Cho hs quan sát tranh gợi ý: +Tranh vẽ gì? +Rừng có những gì? +Cho hs chỉ rừng,thung lũng,suối…? - Cho hs nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm 5 – 7 vỡ. - Nhận xét - cho điểm - Cho hs đọc bài ở SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn về học bài chuẩn bị eng iêng. - Quan sát - Giống: un - Khác: thêm g - Nối tiếp - Gài bảng ung + Thêm s,/ - sờ-ung-sung-sắc-súng - Gài súng - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân,nhóm.. - Lắng nghe - Đoc cá nhân,hs yếu đọc 2 từ. - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con, học sinh yếu viết ung, ưng, bông súng - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Nhận xét - Rừng, thung lũng, suối, đèo + Cây,núi... +Chim,thoû ,sư tử... +Chỉ vào SGK - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ------------------------------THỦ CÔNG Tiết: 13 BÀI : CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH I- MỤC TIÊU: * Biết các kí hiệu, qui ước về gấp giấy. Bước đầu gấp được theo kí hiệu qui ước. II- CHUẨN BỊ: GV: Các hình vẽ và ký hiệu quy ước . HS: Giấy thủ công nhiều màu, bút chì , vở thủ công,... Phương pháp: Thực hành , trực quan, đàm thoại,… III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Tiến trình 1- Khởi động: 1’ 2- Bài cũ: 5’. 3. Bài mới: 25’ - Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG 1: Ký hiệu đường giữa hình. Hoạt động của giáo viên Kiểm tra đồ dùng học tập . Yêu cầu Học sinh nhắc lại quy trình xé và dán giấy  Nhận xét. Trực tiếp. Giáo viên treo mẫu: Đường này gọi là đường gì ? (----------) Yêu cầu HS lấy giấy nháp . Giáo viên vẽ mẫu:. Hoạt động của trò Hát 2bạn ngồi cạnh nhau kiểm tra 2 HS nhắc lại quy trình xé 2 HS nhắc lại quy trình dán. Đường có nét gạch chấm. Học sinh lấy giấy nháp Học sinh quan sát và thực hiện vẽ vào giấy nháp..  Giáo viên nhận xét. HOẠT ĐỘNG 2: Ký hiệu dâu gấp – gấp vào. Giáo viên treo mẫu: - - -- - - - - Học sinh quan sát ---- -- Đây là đường có nét đứt. Học sinh vẽ vào giấy nháp. Giáo viên vẽ mẫu trên bảng lớp ..  Đây là đường gấp vào.. Học sinh vẽ vào giấy nháp có mũi tên hướng gấp vẽ đường dấu gấp và dấu gấp ngược ra phía sau:.  Giáo viên treo mẫu ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 4. Củng cố: 4’. 5. Dặn dò: 2’.  Nhận xét : Tuyên dương Nhận ra các đường dấu gấp vừa học  Nhận xét : Nhận xét tiết học . Về nhà: Học thuộc các quy ước gấp giấy Chuẩn bị: Bài tiếp theo. =================================================== Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2012 Môn: Tự nhiên xã hội Tiết:13 Bài: CÔNG VIỆC Ở NHÀ I/. MỤC TIÊU : * HS kể tên một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình mình. * HS khá, giỏi: biết được bếu mọi người trong gia đình cùng tham gia công việc ở nhà sẽ sẽ tạo không khí vui vẻ, đầm ấm. II/. CHUẨN BỊ : GV: Các mẫu tranh minh hoạ bài 13 SGK. HS: SGK. Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành, đàm thoại. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/. Ổn định: 1’ Hát 2/. Bài cũ: 4’ - Bạn ở trong ngôi nhà kiểu gì? - HS tự kể Hãy kể tên những đồ dùng trong - Nêu những đồ dùng trong nhà mình ? nhà. - Yêu cầu Học sinh nhận xét bài vẽ - Nhận xét cách vẽ và nêu của mình đã vẽ về ngôi nhà mình tên đồ dùng trong nhà . đang ở ?  Nhận xét, tuyên dương. 3/. Bài mới: 26’ Học sinh quan sát tranh Giới thiệu bài: Tổ 1: H1, Tổ 2: H2, Tổ 3: - Trực tiếp. Hoạt động 1: Tìm H3, Tổ 4: H4. - HS quan sát từng tranh và thảo hiểu công việc ở luận Tổ: Nói về nội dung của từng nhà Đôi bạn kể cho nhau nghe . hình. - YC từng Tổ cử đại diện lên trình bày ? Hoạt động 2:  Nhận xét : Kể tên một số công ** Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi. việc trong gia đình - HS kể cho nhau nghe về công việc thường ngày của những người trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động 3: quan sát hình. 4.Củng cố: 4’. 5.Dặn dò: 2’. - Giáo viên theo dõi, gợi ý: + Trong nhà em ai đi chợ ? + Ai trông em ? + Ai giúp đỡ em học tập? + Hàng ngày em đã làm những công việc gì để giúp đỡ gia đình . + Em cảm thấy thế nào khi giúp đỡ gia đình làm công việc đó ?  Nhận xét, KL: Mọi người trong gia đình đều phải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức. ** Giáo viên YC và quan sát trả lời cầu hỏi: Hãy tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau trong 2 hình ở trang 29? - Em thích căn phòng nào ? Tạo sao? Để cho nhà cửa gọn gàng , sạch sẽ em làm gì để giúp đỡ ba, mẹ trong công việc nhà? ** KL: Mọi người trong gia đình đều quan tâm đến công việc dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ gọn gàng, ngăn nắp; Ngoài giờ học các em có thể giúp đỡ ba, mẹ làm việc nhà; ...... - Nhận xét tiết học. **Về nhà : Thu gọn đồ dùng học tập và đồ chơi cho gọn gàng và ngăn nắp - Chuẩn bị: Xem trước bài tiếp theo .. + Anh ( chị) của em . + Em trông em bé + Ba giúp đỡ em học bài . + Học sinh tự nêu + Em thấy vui mừng ,thích làm những công việc đó . Học sinh lắng nghe . - Giống nhau: Nhà đều có cửa sổ, giường , ghế . . . + Khác nhau: Hình trên nhà cửa chưa gọn gàng sạch sẽ. Hình dưới nhà cửa được thu xếp gọn gàng sạch sẽ . - Nêu, giải thích. Em ngủ dậy xếp chăn, màn . ... HS liên hệ bản thân. Học sinh lắng nghe. ------------------------------------------Môn: Tập viết Tiết: 11. Bài: nền nhà, nhà in, cá biển… I. Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: nền nhà, nhà in,…kiểu chữ thường, cỡ vừa. - HS khá, giỏi: viết đủ số dòng qui định. II. Chuẩn bị: - Bảng ôli, 6 thanh từ viết sẵn, VTV1. - VTV1… - Phương pháp: quan sát, giảng giải, phân tích, thực hành, hỏi đáp… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trình tự 1.Khởi động:1’ 2. KTBC:5’. Hoạt động của giáo viên. 3. Dạy bài mới:26’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết: nền nhà, nhà in, cá biển… - nền nhà:. - nhà in,cá biển… *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1. 4. Củng cố: 4’ 5. Dặn dò: 2’. Hoạt động của học sinh. - Cho hs viết lại chú cừu,rau non,thợ hàn… - Nhận xét- tuyên dương. - Viết bảng con, hs yếu rau non. - Lắng nghe. - Trực tiếp. **- Đính thanh từ gọi hs đọc - Gọi hs phân tích - Hỏi độ cao các con chữ + Khi viết 2 tiếng khoảng cách như thế nào? - Nhận xét – chỉnh sửa. - Viết mẫu, nêu quy trình viết nền nhà - Cho hs viết bảng con - Nhận xét – chỉnh sửa - Quy trình tương tự nền nhà **- Cho hs nhắc lại tư thế ngồi - Hướng dẫn viết vào VTV1 nền nhà, nhà in,cá biển… - Quan sát giúp đỡ hs yếu - Chấm 5 – 7 vỡ - Nhận xét –cho điểm - ***Cho hs viết bảng con từ còn sai - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn về rèn viết lại. - Đọc tựa - Đọc trơn - Phân tích - Nhận xét + Cách 1 con chữ o - Lắng nghe - Quan sát - Viết bảng con. - Lắng nghe - Nhắc lại - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Viết bảng con - Lắng nghe - Lắng nghe //. ---------------------------------------Môn: Tập viết Tiết: 12. Bài: con ong, cây thông, vầng trăng… I. Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: con ong, cây thông, … kiểu chữ thường, cỡ vừa. - HS khá, giỏi: viết đủ số dòng. II. Chuẩn bị: Bảng ôli, 6 thanh từ viết sẵn, VTV1 - Phương pháp: quan sát, giảng giải, phân tích, thực hành, hỏi đáp… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Trình tự 1.Khởi động:1’ 2. KTBC:5’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Cho hs viết lại nền nhà, nhà - Viết bảng con, hs yếu nhà.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3. Dạy bài mới:26’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: *Hướng dẫn viết: con ong,cây thông,vầng trăng…… - con ong: - cây thông, vầng trăng…. *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1. 4.Củng cố: 4’ 5.Dặn dò: 2’. in,cá biển - Nhận xét- tuyên dương. in - Lắng nghe. - Trực tiếp. ** - Đính thanh từ gọi hs đọc - Gọi hs phân tích - Hỏi độ cao các con chữ + Khi viết 2 tiếng khoảng cách như thế nào? - Nhận xét – chỉnh sửa. - Viết mẫu, nêu quy trình viết con ong - Cho hs viết bảng con - Nhận xét – chỉnh sửa * Quy trình tương tự con ong. - Đọc tựa - Đọc trơn - Phân tích - Nhận xét + Cách 1 con chữ o. ** Cho hs nhắc lại tư thế ngồi - Hướng dẫn viết vào VTV1 con ong, cây thông, vầng trăng… - Quan sát giúp đỡ hs yếu - Chấm 5 – 7 vỡ - Nhận xét –cho điểm - ***Cho hs viết bảng con từ còn sai - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn về rèn viết lại. - Viết vào VTV1. - Lắng nghe - Quan sát - Viết bảng con. - Lắng nghe - Nhắc lại. //. - Lắng nghe - Viết bảng con - Lắng nghe - Lắng nghe //. ----------------------------Môn: Toán TIẾT: 51 Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 (trang 71) I/. MỤC TIÊU : - Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng torng pvi 8; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - Thực hành làm BT 1, 2 (cột 1, 3, 4), 3 (dòng 1), 4. II/. CHUẨN BỊ : GV: Bô thực hành, Tranh , các mẫu vật. HS: Bộ thực hành , SGK ,... Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm thoại,... III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiến trình 1/. Ổn định:1’ 2/. Bài cũ:4’. Hoạt động của thầy Cho HS làm bài tập: Tính. Hoạt động của thầy Hát 3 Học sinh lên bảng làm bài..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 7+0= 7–6= 3+4= 7–5= 4+3= 1+1+5= - Nhận xét : Ghi điểm 3/. Bài mới: 25’ Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Lập bảng cộng trong phạm vi 8. Trực tiếp. Lập công thức: 7 + 1= 8; 1 + 7 = 8 Giáo viên gắn mẫu vật : Giáo viên gắn bên trái 7 quả cam, Gắn thêm 1quả cam bên phải. Gọi 1 Học sinh nêu đề toán? Vậy 7 + 1 bằng mấy? Giáo viên ghi bảng : 7 + 1 = 8  1 + 7 bằng mấy? Vì sao? Giáo viên ghi bảng 1 + 7 = 8 Nếu đổi vị trí 2 con số trong cùng phép cộng thì kết quả của chúng ko thay đổi.  Cho HS đọc lại hai công thức. Lập công thức: 6 + 2 = 8 ; 2 + 6 =8 Giáo viên gắn 6 hình vuông Gắn thêm 2 hình vuông. Hỏi tất cả có bao nhiêu hình vuông?  6 + 2 = mấy? Ghi bảng: 6 + 2 = 8  2 + 6 = mấy? Ghi bảng: 2 + 6 = 8 Bạn nào lâp cho thầy phép tính ngược? Lập công thức: 5 + 3 = 8 ; 3 + 5 =8 Trên bảng có 5 hình tam giác, thầy gắn thêm 3 hình tam giác nữa. Hỏi có bao nhiêu hình tam giác? Lập phép tính  Học sinh nêu phép tính ngược Lập công thức: 4 + 4 = 8 Yêu cầu HS đặt bên trái 4 que tính và xếp bên phải 4 que tính. Hỏi trên bàn có bao nhiêu que tính? Giáo viên ghi bảng : 4 + 4 = 8  Hình thành bảng cộng : 7+1=8 1+7=8 6+2=8 2+6=8 5+3=8 3+5=8. HS quan sát nêu đề toán có 7 quả cam thêm 1 quả cam. Hỏi tất cả có mấy quả cam? 7+1=8 Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh 1+7=8. - Nhiều HS nhắc lại. - Có 6 hình vuông thêm 2 hình vuông bằng 8 hình vuông. 6+2=8 CN, ĐT 2+6=8 CN, ĐT 2+6=6+2=8 Học sinh đăt que tính xếp: 5+3=8 3+5=8 1 Học sinh nêu lại 4 que tính thêm 4 que tính bằng 8 que tính . CN, ĐT 1 HS đọc bảng cộng .. CN, ĐT Học sinh thực hiện tính dọc và đọc kết quả Học sinh làm bài vào vở Làm bài vào SGK. 2 HS lên.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động 2: thực hành .. 4+4=8 Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 8  Nhận xét : Sửa sai. Bài 1: Tính :  Nhận xét : sửa sai Bài 2: (cộ 1, 3) Cho HS tự làm bài. Chữa bài. Bài 3 (dòng 1) Tính.  Nhận xét : sửa sai Bài 4: Tính : Học sinh đọc đề toán Học sinh lập phép tính .. 4.Củng cố: 4’ 5.Dặn dò: 2’. bảng. Học sinh tính từ trái qua phải. Đọc kết quả. a Có 6 con cua, thêm 2 con cua nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu con cua? 6+2=8 b. Có 4 con ốc xanh đang bò thêm 4 con đen bò đến nữa. Hỏi có tất cả mấy con ốc? 4+4=8 Lớp chia hai đội thi tiếp sức. Nhóm nào xong nhanh nhóm đó thắng..  Nhận xét chung : Trò chơi: Điền số Cho HS tiếp sức điền kết quả vào bài tập 2.  Nhận xét: Tuyên dương . - Nhận xét tiết học - Về nhà làm các bài tập còn lại /SGK. - Chuẩn bị : Xem bài tiếp theo -----------------------------------------SINH HOẠT LỚP. I. Mục Tiêu : Nhằm đánh giá lại kết quả hoạt động và học tập của học sinh tuần qua. Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới.  Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh trường lớp, cá nhân sạch sẽ. Tôn trọng thầy cô và bạn bè.  Rèn tính mạnh dạn trong phát biểu. . II/. Chuẩn bị : III/. Nội dung: Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua: (Tuyên dương học sinh thực hiện tốt và nhắc nhỡ những em thực hiện chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, …)VD + Xếp hàng ra vào lớp; hát đầu giờ: + Việc giữ trật tự khi giáo viên chưa đến lớp: + Ăn mặc đồng phục, bỏ áo vào quần: + Giữ vệ sinh, trực nhật: + Chuẩn bị bài: + Tham gia giao thông trên đường:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Tham gia phong trào: Tưới cây, vệ sinh + Việc giữ gìn sách vở: + Cách tham gia phát biểu ý kiến: + Nhắc sắp xếp để xe có thứ tự: Hoạt động 2: - Phổ biến nội dung chỉ đạo nhà trường: - Hướng dẫn học sinh thảo luận cách tiến hành có hiệu quả: - Phân công cá nhân, tập thể phụ trách thực hiện. Hoạt động 3: - Giáo dục tư tưởng, thái độ cho học sinh tham gia các phong trào. - Nêu gương tốt việc tốt. IV/. Kết luận - Nhắc lại công việc chính đã phân công. - Văn nghệ, trò chơi,…...

<span class='text_page_counter'>(24)</span>