De KT GHKI lop 4 mon TV 12012013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bµi kiÓm tra gi÷a häc kú I M«n: TiÕng ViÖt - líp 4 Thời gian: 40 phút (cho cả bài đọc thầm) I. Môc tiªu: - Đọc thành tiếng: Đọc lu loát, rõ ràng, diễn cảm một văn bản tốc độ đạt 80 tiÕng/ 1 phót - Đọc hiểu một văn bản khoảng 160 tiếng và trả lời câu hỏi về các kiến thức đã häc: Tõ lo¹i, nghÜa cña tõ, cÊu t¹o c©u, cÊu t¹o tiÕng. II. B¶ng hai chiÒu: Møc NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông độ Tæng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Chủ đề §äc thµnh tiÕng 1 1 5 5 §äc hiÓu 4 4 2 2 2 2 Dấu câu 1 1 2 2 Từ loại, câu ghép 1 1 1 1 CÊu t¹o tiÕng 0,5 0,5 1 1 CÊu t¹o c©u 0,5 0,5 4 6 1 11 Céng: 2 3 5 10 III. §Ò bµi I. §äc thÇm bµi v¨n sau:. Bµi kiÓm tra k× l¹ H«m Êy lµ ngµy ®Çu tiªn cña n¨m häc míi. TiÕt To¸n ®Çu tiªn. Võa vµo líp, thÇy cho c¶ líp lµm bµi kiÓm tra. Cả lớp đều rất ngạc nhiên khi thầy phát cho mỗi đứa ba đề bài khác nhau rồi nãi: - Đề thứ nhất kiểm tra những kiến thức rất cơ bản nhng là đề khó, nếu làm hết các em sẽ đợc 10 điểm. Đề thứ hai tơng đối khó, điểm cao nhất là 8. Với đề thứ ba, các em dễ dàng đạt điểm 6. Các em đợc chọn làm một trong ba đề bài này. Tôi quyết định chọn đề thứ hai cho “chắc ăn”. Các bạn khác trong lớp phần lớn cũng chọn đề thứ hai. Số học yếu hơn thì chọn đề thứ ba. Một tuần sau, thầy trả bài. Cả lớp càng ngạc nhiên hơn khi ai chọn đề nào thì cũng đợc điểm tối đa của đề đó, bất kể đúng sai. Tôi tự hỏi: “Chẳng lẽ thầy bận đến møc kh«ng kÞp chÊm bµi ?” Lớp trởng rụt rè đứng lên: - Tha thÇy, v× sao l¹i thÕ ¹? ThÇy mØm cêi: - Víi bµi kiÓm tra nµy, thÇy chØ muèn thö th¸ch sù tù tin cña c¸c em. C¸c em ai cũng ớc mơ đạt điểm 10 nhng ít ai dám vợt qua thử thách để biến ớc mơ ấy thành sự thật. Nhng nếu không tự tin đối đầu với thử thách thì chúng ta sẽ chẳng biết khả năng của mình đến đâu và cũng khó vơn lên đến đỉnh điểm của thành công. Bài kiểm tra kì lạ của thầy giáo đã dạy cho chúng tôi một bài học: Hãy biết ớc mơ và vợt qua mọi thử thách để đạt đợc ớc mơ ! (Theo Linh Nga) II. Dựa vào nội dung bài đọc. em hãy khoanh tròn vào chữ đặt trớc ý trả lời đúng nhất cho mỗi câu sau:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. Vì sao cả lớp ngạc nhiên khi thầy giáo phát đề kiểm tra? A. Vì ngay trong tiết học mở đầu năm học mới thầy đã cho cả lớp làm bài kiÓm tra. B. Vì thầy cho ba đề với độ khó và điểm tối đa khác nhau để mỗi ngời tự chän. C. Vì thầy ra đề kiểm tra những kiến thức rất cơ bản nhng dạng đề lại khó. 2. Phần đông học sinh trong lớp chọn đề nào? A. Phần đông chọn đề thứ nhất. B. Phần đông chọn đề thứ hai. C. Số học yếu hơn vừa chọn đề thứ hai và đề thứ ba. 3. V× sao c¶ líp ng¹c nhiªn khi thÇy gi¸o tr¶ bµi kiÓm tra? A. Vì không ai đợc điểm 10, kể cả những ngời học giỏi nhất. B. V× kh«ng mét ai bÞ ®iÓm kÐm, kÓ c¶ nh÷ng ngêi häc yÕu nhÊt. C. Vì ai cũng đạt điểm tối đa của đề đã chọn, bất kể đúng sai. 4. Qua bài kiểm tra kì lạ của thầy giáo, các bạn rút ra đợc bài học gì ? A. Hãy biết ớc mơ và vợt qua mọi thử thách để đạt đợc ớc mơ. B. Hãy chọn những đề kiểm tra khó nhất vì sẽ đợc điểm cao. C. Hãy chọn những đề kiểm tra vừa phải cho hợp với sức mình. 5. Trong câu: Tôi quyết định chọn đề thứ hai cho “chắc ăn”. dấu ngoặc kép dùng để làm gì ? A. §Ó dÉn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt B. §Ó dÉn lêi nãi gi¸n tiÕp cña nh©n v©t. C. Để đánh dấu từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa đặt biệt. 6. Có thể chuyển xuống dòng câu “Chẳng lẽ thầy bận đến mức không kịp chấm bµi?” vµ thay dÊu ngoÆc kÐp b»ng dÊu g¹ch ngang ®Çu dßng kh«ng? V× sao? A. Không, vì đó không phải là lời nói trực tiếp của nhân vật. B. Có, vì đó là lời nói trực tiếp của nhân vật. C. Không, vì đó là những từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt. 7. Trong câu: “Tôi quyết định chọn đề thứ hai cho “chắc ăn” ”, chủ ngữ là: A. Tôi quyết định B. T«i C. Quyết định 8. TiÕng “ăn” gåm nh÷ng bé phËn cÊu t¹o nµo? A. ChØ cã vÇn B. ChØ ©m ®Çu vµ vÇn. C. ChØ cã vÇn vµ thanh 9. H·y viÕt mét tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp cã chøa tiÕng bµi. 10. H·y viÕt mét tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i cã chøa tiÕng bµi. IV. Híng dÉn chÊm 1. §äc thµnh tiÕng 5 ®iÓm- chia ra: - Đọc đúng từ, tiếng: 1 điểm (đọc sai 2- 4 từ đợc 0,5 điểm, đọc sai 5 từ trở lên đợc 0 điểm). - Ngắt, nghỉ hơi đúng: 1 điểm ( ngắt, nghỉ không đúng từ 2 – 4 dấu câu hoặc cụm từ rõ nghĩa đợc 0,5 điểm; từ 5 dấu câu trở lên đợc 0 điểm). - Tốc độ đạt yêu cầu: 1 điểm( Tùy vào mức độ cha đạt, GV có thể cho 0,5 hoặc 0 ®iÓm). - Bớc đầu có giọng đọc biểu cảm: 1 điểm. - Trả lời đúng câu hỏi về nội dung bài của giáo viên: 1 điểm ( trả lời thiếu đợc 0,5 điểm; trả lời sai hoặc không trả lời đợc: 0 điểm) 2. Đọc thầm (5 điểm. Từ câu 1 – 8, mỗi câu khoanh đúng cho 0,5 điểm. C©u 9, c©u 10 mçi c©u viết được 1 – 2 từ cho: 0,5 ®iÓm) 1 2 3 4 5 6 7 8 C©u.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> §¸p ¸n. B. B. C. A. C. A. B. C. Câu 9: Tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp: bµi vë ; bµi b¹c … Câu 10: Tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i: bµi to¸n, bµi viÕt … Bµi kiÓm tra gi÷a häc kú I M«n: TiÕng ViÖt- Líp 4 (phÇn kiÓm tra viÕt) Thêi gian: 45 phót I. Môc tiªu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn văn trong bài: Chiều trên quê hơng tốc độ khoảng 75 chữ /15 phút. - HS viết đợc một bức th ngắn cho bạn hoặc ngời thân nói về ớc mơ của em đúng thể thức, đảm bảo nội dung. II. B¶ng hai chiÒu: Mức độ Chủ đề. NhËn biÕt TNKQ TNT L. Th«ng hiÓu TNKQ TNTL. ChÝnh t¶ (nghe viÕt). TËp lµm v¨n (viÕt th). Céng. VËn dông TNKQ TNT L 1. Tæng 1 5. 5 1. 1. 5 2. 2. 10. III. §Ò bµi 1. ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt) (15 phót). ChiÒu trªn quª h¬ng. §ã lµ mét buæi chiÒu mïa h¹ cã m©y tr¾ng x« ®uæi nhau trªn cao. NÒn trêi xanh vời vợi. Con chim sơn ca cất lên tiếng hót tự do, tha thiết đến nỗi ngời ta phải ao ớc giá mình có một đôi cánh. Trải khắp cánh đồng là nắng chiều vàng dịu và thơm hơi đất, là gió đa thoang thoảng hơng lúa ngậm đòng và hơng sen. 2. TËp lµm v¨n: ( 30 phót) ViÕt mét bøc th ng¾n cho b¹n hoÆc ngêi th©n nãi vÒ íc m¬ cña em. IV. Híng dÉn chÊm 1. ChÝnh t¶ (5 ®iÓm) - Chữ viết đẹp, đúng mẫu, đảm bảo tốc độ, không sai lỗi chính tả, trình bày sạch đẹp đợc 5 điểm - Sai mỗi lỗi (về âm đầu, vần, dấu thanh, không viết hoa đúng) trừ 0,5 điểm - Tr×nh bµy bÈn hoÆc ch÷ viÕt kh«ng râ rµng c¶ bµi trõ 1 ®iÓm 2. TËp lµm v¨n ( 5 ®iÓm) - Bài viết đảm bảo các yêu cầu sau đợc 5 điểm + Viết đợc bức th ngắn, đúng thể thức (đủ 3 phần: Đầu th, phần chính, cuối th) nói về mơ ớc của mình, độ dài khoảng 10 dòng, lời lẽ xng hô trong th phù hợp và thể hiÖn t×nh c¶m víi ngêi nhËn th. + Diễn đạt mạch lạc, câu văn đúng ngữ pháp. + Chữ viết đẹp không sai lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ. - Tùy mức độ sai sót về ý, diễn đạt, chính tả, ngữ pháp…giáo viên có thể cho c¸c møc ®iÓm díi 5 (Kh«ng trõ qu¸ 0,5 ®iÓm/ 1lçi). 5 10.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tæ trëng. §ç Anh Ph¬ng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>