DAO D LOP 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 2011. Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm. ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I- Mục tiêu: Biết: - Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập . - Có ý thức học tập, rèn luyện . - Vui và tự hào là học sinh lớp 5 . II- Đồ dùng dạy học: - Các bài hát về chủ đề Trường em. - Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên. *GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức (tự nhạn thức mình là học sinh lớp 5) - Kĩ năng xác định được giá trị ( xác dịnh được giá trị của học sinh lớp 5 ) - Kĩ năng ra quyết định ( biết lựa chọn cách ứng x phù hợp trong một số tình huongs để xứng áng là học sinh lớp 5 III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Mở đầu: Lớp hát bài"Em yêu trường em"của nhạc sĩ Hoàng Vân. B. Bài mới : - GV nêu mục tiêu bài học. Ghi đề. -Lắng nghe + Yêu cầu HS quan sát 3 bức tranh ở trang - Quan sát tranh. 3,4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: - Tham luận cả lớp. - Bức tranh 1 chụp cảnh gì ? Hs trả lời ( HS lớp 5 đón các em lớp 1 trong ngày khai giảng) - Em thấy nét mặt các bạn như thế nào ? - Vui tươi,háo hức - Bức tranh 2 vẽ gì? - Hs trả lời (cô giáo và các bạn HS lớp 5 trong lớp) - Cô giáo đã nói gì với các bạn? - Hs trả lời - Em thấy các bạn có thái độ như thế nào vui vẻ, tự hào,hạnh phúc - Bức tranh 3 vẽ gì? - Hs trả lời (1 bạn HS lớp 5 và bố) - Em nghĩ gì khi xem các bức tranh này? - HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp Lớn nhất nên phải gương mẫu dưới? - Hs trả lời - Các em cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp? Em có cảm nghĩ gì khi đã là HS lớp 5? - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Thảo luận nhóm đôi - Tổ chức HS thảo luận khoảng 2 phút. - Tổ chức cho 2-3 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét,bổ sung. - GV nhận xét,tuyên dương. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT 2 và 3/5. - Tổ chức HS tự liên hệ trước lớp. - Lắng nghe. + GV kết luận: Các em cần cố gắng phát.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng - Nhận xét. đáng là HS lớp 5. - Qua bài học hôm nay em cần ghi nhớ điều gì? C. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Về nhà học bài, lên kế hoạch phấn đấu trong năm học này và sưu tầm các bài hát về trường,lớp.. TUẦN 2 8 năm 2011. Thứ haingày 29 tháng. ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (t2) I- Mục tiêu: Biết: - Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập . - Có ý thức học tập, rèn luyện . - Vui và tự hào là học sinh lớp 5 . II- Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em. - HS chuẩn bị bảng kế hoạch. *GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức (tự nhạn thức mình là học sinh lớp 5) - Kĩ năng xác định được giá trị ( xác dịnh được giá trị của học sinh lớp 5 ) - Kĩ năng ra quyết định ( biết lựa chọn cách ứng x phù hợp trong một số tình huongs để xứng áng là học sinh lớp 5 III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ :- HS lớp 5 có gì khác với HS - 2 HS trả lời. lớp dưới trong trường? - Nhận xét. - Nêu những điểm em thấy mình cần phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? B. Bài mới : - GV nêu mục tiêu bài học. - GV tổ chức cho cả lớp làm việc. + GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng - 3-4 HS đọc. kế hoạch trong năm học ( đã được chuẩn - HS khác chất vấn hỏi lại về bảng bị ở nhà). kế hoạch của bạn và nhận xét. + Sau mỗi lần đọc,GV yêu cầu HS khác - HS lắng nghe. chất vấn và nhận xét bảng kế hoạch của bạn. - GV nhận xét chung và kết luận. - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm. - GV yêu cầu HS treo và giới thiệu tranh - Dán tranh theo nhóm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đã vẽ ở nhà lên hai bên tường. - GV khen những bạn vẽ tranh đẹp, đúng chủ đề và động viên những bạn vẽ tranh chưa đẹp, chưa đúng chủ đề lần sau cố gắng hơn. - GV bắt nhịp cho lớp hát bài " Em yêu trường em" - GV tổng kết : Là HS lớp 5, lớp đàn anh, đàn chị trong trường, được các em trông vào và noi theo.Vì thế, cô mong các em gương mẫu luôn nghe lời thầy cô, đoàn kết với bạn bè, thực hiện tốt kế hoạch năm học đã đề ra, xứng đáng là HS lớp 5. C. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học,tuyên dương HS tích cực tham gia các hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng. - Chuẩn bị bài sau: Có trách nhiệm về việc làm của mình.. - Nhận xét.. - Cả lớp hát, vỗ tay. - Lắng nghe.. - Lắng nghe.. TUẦN 3 năm 2011. Thứ hai ngày 5tháng 9. ĐẠO ĐỨC: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I. Mục tiêu: - Biết thé nào là co trách nhiệm về việc làm của mình. - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa . - Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình . II. Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. - Bài tập 1 được viết sẵn trên bảng phụ. - Thẻ màu. * GDKNS : - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm ( biets cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; Khi làm việc gì sai, biết hận v sửa chữa ) - Kĩ năng kiên định và bảo vệ nững ý kiến, những việc làm đúng của bản thân . - Kĩ năng tư duyphê phán ( biết phê phán những hanh vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác ) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A. Bài cũ : Đánh giá việc thực hiện bản kế hoạch khi. Hoạt động của HS -Nghe..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> em là HS lớp 5 B. Bài mới : Nêu mục tiêu bài học. - Cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện * Kết luận: Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều gì ?. - 1 - 2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe. - 1 - 2 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK - Thảo luận nhóm4. - Chia HS thành các nhóm . - Nêu yêu cầu của bài tập 1. + ( a, b, d, g ) là những biểu hiện - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả: của người sống có trách nhiệm. + ( c, d, e ) không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm. * Kết luận: Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn,…là những biểu hiện có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học tập. - Yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. C. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo BT 3, SGK. - Sưu tầm những câu chuyện, bài báo kể về những bạn có trách nhiệm với việc làm của mình.. TUẦN 4 năm 2011. + Tán thành ý kiến a, đ- Không tán thành ý kiến b, c, d. Thứ hai ngày 12 tháng 9. ĐẠO ĐỨC : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt) I. Mục tiêu: - Biết thé nào là co trách nhiệm về việc làm của mình. - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa . - Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình . * GDKNS : - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm ( biets cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; Khi làm việc gì sai, biết hận v sửa chữa ) - Kĩ năng kiên định và bảo vệ nững ý kiến, những việc làm đúng của bản thân . - Kĩ năng tư duyphê phán ( biết phê phán những hanh vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác ).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A. Bài cũ : - Gọi HS nêu những việc làm có trách nhiệm của mình - GV nhận xét, tuyên dương. B. Bài mới : Nêu mục tiêu bài học. - Chia lớp thành các nhóm 4 và giao nh.vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống ở BT 3. * Kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm cuả mình và phù hợp với hoàn cảnh. * Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm dù rất nhỏ chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm: + Chuyện xảy ra thế nào, lúc đó em làm gì? + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ? - Yêu cầu một số HS trình bày trước lớp. * Kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lí tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng. - Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp. Khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. - Theo em để là người có trách nhiệm có khó không? - Em phải làm gì để mọi người đánh giá mình là người có trách nhiệm? C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Bài sau: Có chí thì nên. Hoạt độngcủa HS - 4 em nêu. - Nhận xét. - Nghe. - Thảo.luận nhóm 4 - các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét.. - Học sinh trình bày.. - Lắng nghe.. - 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TUẦN 5 tháng 9 năm 2011. Thứ hai ngày 19. ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN I. Mục tiêu - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí , - Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành những người có ích cho gia đình và xã hội. * GDKNS : - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niệm , những hành thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống . - Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập . - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng . II .Đồ dùng dạy học: - Thẻ màu. - Phiếu học tập theo nhóm. - Gương vượt khó để học tốt ở trường; gương anh Nguyễn Ngọc Kí. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : - Nêu những việc làm có trách nhiệm - 3 em nêu. trong thời gian qua . B. Bài mới : *Nêu mục tiêu bài học. - Cho HS đọc bài - Học sinh đọc bài - Thảo luận 3 câu hỏi ở SGK - Thảoluận theo nhóm đôi . +H: Từ tấm gương TBĐ cho em thấy -Trả lời điều gì? -Nhắc lại ý đúng. - Gọi vài em nhắc lại. - Học sinh nghe và ghi nhớ . -Chốt ý: Hoàn cảnh khó khăn nhưng quyết tâm và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì sẽ vẫn học tốt và còn giúp đỡ được gia đình. -Học sinh thảo luận theo nhóm 4 *Giao việc cho HS theo nhóm -N 1,3,5,7: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến bạn không thể đi lại được . Trong -Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo hoàn cảnh đó , Khôi có thể sẽ như thế luận. nào? - Nhận xét, bổ sung. -N2,4,6,8: Nhà Thiên rất nghèo. Trong cơn bão Chan- chu tháng 5/2006 đã cướp đi người cha- trụ cột của gia đình.Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để - HSlàm bài cá nhân tiếp tục đi học? - GV chốt ý. *Cho HS làm bài tập 1, 2. -Khen HS đánh giá đúng *Gọi HS đọc ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C. Củng cố, dặn dò: -Về nhà liên hệ tìm hiểu các gương vượt khó.. TUẦN 6 9 năm 2011. Thứ ba ngày 27 tháng. ĐẠO ĐỨC : CÓ CHÍ THÌ NÊN (T 2) I. Mục tiêu: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí , - Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành những người có ích cho gia đình và xã hội. * GDKNS : - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niệm , những hành thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống . - Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập . - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng . II. Đồ dùng dạy-học : - Báo chí sưu tầm -Các biểu mẫu III .Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : - Gọi HS đọc ghi nhớ. 1em đọc ghi nhớ - Kiểm tra tài liệu sưu tầm. Tổ trưởng kiểm tra B. Bài mới : - Nêu mục tiêu bài học. - HS thảo luận nhóm về những tấm - Học sinh thảo luận theo nhóm 4 . gương đã sưu tầm. - Đại diện từng nhóm trình bày kết - GV cho ví dụ để HS hiểu được các quả . hoàn cảnh khó khăn: - GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở lớp mình,trường và có kế - Cả lớp cùng thảo luận. hoạch để giúp bạn vượt khó. HS tự liên hệ : Khó khăn của bản thân, - Mỗi nhóm chọn 1- 2 bạn trình bày : khó khăn về gia đình… Những khó khăn ; biện pháp khắc phục - Trình bày theo nhóm - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong -GV kết luận: lớp..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vượt lên Sự cảm thông , động viên , giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn , vươn lên trong cuộc sống -Bốc thăm những trường hợp khó khăn của các bạn ,em khác nêu cách giúp đỡ . - Em nào có cách giải quyết hay , phù hợp em đó sẽ được cả lớp tuyên dương C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Bài sau : Nhớ ơn tổ tiên. TUẦN 7 10 năm 2011. - HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm. HS lắng nghe. - HS bốc thăm và trả lời .. Thứ ba ngày 4 tháng. ĐẠO ĐỨC : NHỚ ƠN TỔ TIÊN I. Mục tiêu: - Biết được con người ai cũng có tổ tiênvà mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn ơn tổ tiên . - Làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên . II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương. - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện,…nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy A.Bài cũ : Có chí thì nên B. Bài mới : - GV nêu mục tiêu bài học. 1.Hoạt động1.Tìm hiểu truyện“Thăm mộ”. Cho HS quan sát tranh và tìm hiểu: -Trong bức tranh có những ai? -Bố và Việt đang làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: GV nêu 3 câu hỏi SGK/14. Hoạt động của trò. - HS quan sát tranh SGK và tìm hiểu về nội dung tranh. 2 HS đọc truyện thăm mộ - Thảo luận các câu hỏi theo nhóm 4: Tìm hiểu nội dung truyện.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hỏi thêm: Qua câu chuyện trên, các em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao? - HS đọc phần ghi nhớ. - GV kết luận. 2. Hoạt động 2.Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn tổ tiên? - HS làm việc cá nhân -Cho HS làm bài tập cá nhân ( Bài1/14). - HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ - GV kết luận. tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng của 3. Hoạt động 3.Giúp HS liên hệ bản thân. mình. - Kể những việc đã làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được. - Từng nhóm thảo luận và mỗi cá nhân - Tổ chức cho một số cá nhân trình bày. trình bày trong nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương. -Một số HS trình bày trước lớp. C. Củng cố, dặn dò: - Dặn sưu tầm các tranh, ảnh về ngày giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề Biết ơn tổ tiên. -Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TUẦN 8 NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 2) I. Mục tiêu: - Biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn ơn tổ tiên . - Làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên . II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh, ảnh sưu tầm nói về ngày giỗ Tổ Hùng Vương. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV A. Bài cũ : - Những việc làm nào thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? - Nêu một vài câu ca dao, tục ngữ về chủ đề “Biết ơn tổ tiên”. B. Bài mới : - GV nêu mục tiêu bài học. 1. Hoạt động 1.Giúp HS tìm hiểu về ngày Giỗ tổ Hùng Vương. - Giới thiệu tranh, ảnh, thông tin về ngày giỗ Tổ Hùng Vương. - Cho HS thảo luận theo các gợi ý sau: +Giỗ Tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày nào? +Đền thờ vua Hùng ở đâu? +Các vua Hùng đã có công lao gì đối với đất nước ta? + Việc nhân dân ta tổ chức giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba hằng năm thể hiện điều gì? - GV kết luận về ý nghĩa của ngày Giỗ tổ Hùng Vương. 2. Hoạt động 2.Thi kể chuyện. Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 3. Hoạt động3. Giúp HS kể về truyền thống tôt đẹp của gia đình, dòng họ.  Em có tự hào về các truyền thống đó không? Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - GV kết luận. C. Củng cố-Dặn dò: Nhận xét tiết học.. Hoạt động của HS - 2 em trả lời bài.. - HS thảo luận theo nhóm 6. -Các nhóm trình bày những hiểu biết của mình về các vua Hùng.. -Tình yêu nước nồng nàn -Lòng nhớ ơn các vua Hùng đã có công dựng nước. -Thể hiện tinh thần “Uống nước nhớ nguồn”; “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. - Mỗi nhóm chọn một câu chuyện về truyền thống, phong tục của người Việt Nam để kể. - 3-4HS lên giới thiệu về truyền thống của gia đình, dòng họ mình..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Chuẩn bị bài: Tình bạn.. HS đọc ca dao, tục ngữ; đọc thơ về chủ đề: Biết ơn tổ tiên..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TUẦN 9 :. TÌNH BẠN. I/ Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết thân ái giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày . *GDKNS : - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè . - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống liên quan tới bạn bè . - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống . II/ Đồ dùng dạy- học: - Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân. - Đồ dùng hoá trang để dóng vai theo truyện “Đôi bạn” trong SGK. III/ Các hoạt động dạy- học:. Hoạt động của GV A. Bài cũ : -Em đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? B. Bài mới : - GV nêu mục tiêu bài học. 1.Hoạt động 1.Giúp HS biết được ý nghĩa của tình bạn và quyền được giao kết bạn bè. - Cho lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết.  Bài hát nói lên điều gì?  Lớp chúng ta có vui như vậy không?  Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè?  Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? GV kết luận: 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu câu chuyện “Đôi bạn” - GV đọc1 lần truyện Đôi bạn. Yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi theo SGK trang 17. GV kết luận: Hoạt động 3. Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè. Cho HS làm BT2/18-SGK - GV kết luận.. Hoạt động của HS - 2 HS trả lời bài. .. - HS thảo luận theo nhóm đôi.. Ai cũng có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè.. - HS đóng truyện “ Đôi bạn”. - Trả lời câu hỏi. Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn. - Thảo luận nhóm đôi, trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích lí do- HS tự liên hệ bản thân. - Các bạn khác bổ sung, đánh giá. - Đọc phần ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> C. Củng cố-Dặn dò: Yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của - HS nối tiếp nhau nêu. VD: tôn trọng, tình bạn đẹp. chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, bài cùng tiến bộ... hát….về chủ đề tình bạn. -Đối xử tốt với mọi người xung quanh.. TUẦN10 : năm 2011. Thứ ba ngày 25 tháng 10. ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (tt) I/Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết thân ái giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> *GDKNS : - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè . - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống liên quan tới bạn bè . - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống . II/Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện “Đôi bạn” trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A. Bài cũ : - Nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp. - Em sẽ làm gì khi bạn có chuyện buồn? B. Bài mới : - GV nêu mục tiêu bài học. * GV chia nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống của bài tập. (Lưu ý HS việc sai trái trong tình huống có thể là: Vứt rác không đúng nơi quy định, quay cóp trong giờ kiểm tra, làm việc riêng trong giờ học). - Tổ chức HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét. - Yêu cầu HS thảo luận cả lớp:  Vì sao em ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận không?  Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không?  Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử là phù hợp (hoặc chưa phù hợp)? Vì sao? GV kết luận:Cần khuyên ngăn, góp ý khi bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Như thế mới là bạn tốt. * GV yêu cầu HS tự liên hệ. - Yêu cầu một số HS trình bày trước lớp. GV kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn. - Cho HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề Tình bạn (BT3). Hoạt động của HS -2 em trả lời bài.. - HS mở SGK. - Lớp trưởng bắt hát - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Tham gia trình bày trước lớp. Các bạn khác bổ sung, đánh giá. - HS trao đổi với bạn bên cạnh. Xung phong trình bày trước lớp.. - HS làm bảng con.. - Trình bày. -Ghi bài..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> C. Củng cố, dặn dò: Bài sau:Thực hành giữa kì I. TUẦN 11 : Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ I I.Mục tiêu: Học xong bài này,HS biết. -Khái quát hoá lại những kiến thức đã học từ Tuần 1-10. -Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm 1số bài tập. II. Đồ dùng dạy học: Bảng con,phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV A. Bài cũ : B. Bài mới : - GV g/thiệu, ghi đề bài lên bảng. *Y/C HS thực hiện 1 số bài tập sau: Bài 1:Em hãy chọn 1 trong các từ ngữ sau:cố gắng, gương mẫu, xứng đáng, lớn nhất, học tập để điền vào chỗ trống trong mỗi câu dưới đây cho phù hợp. a)HS lớp 5 là học sinh lớp………… trường. b)HS lớp 5 cần phải………………để cho các em học sinh lớp dưới ………….. c)Chúng ta cần phải………….học tập, rèn luyện để…………..là học sinh lớp 5 Bài2:Ghi 1 việc làm có trách nhiệm của em -Gọi vài HS đọc bài làm của mình.GV n/xét Bài 3:Khoanh tròn trước ý em cho là đúng. a)Con trai có chí hơn con gái. b)Những người khuyêt tật dù cố gắng học tập cũng chẳng để làm gì. c)Có công mài sắt có ngày nên kim. d)Nếu biết cố gắng,quyết tâm trong học tập thì sẽ đạt được kết quả cao. Bài4:Em hãy nêu những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. GV n/xét. Bài5:Nêu cách ứng xử trong mỗi tình huống sau: *Bạn em có chuyện buồn…….. *Bạn em bị bắt nạt……….. Hoạt động của HS -2HS trả lời bài.. -HS làm cá nhân.. -HS thảo luận N2. -HS đọc lại b/tập.. -HS làm cá nhân. -N/xét bài của bạn. - HS làm B/C.. -Nêu miệng. -HS thảo luận N4. -Đại diện nêu k/q. -Cả lớp n/xét..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *Bạn hiểu lầm và giận em…….. C. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét. -Cho HS hát bài: Lớp chúng mình đoàn kết. - Bài sau: Kính già,yêu trẻ.. TUẦN 12 : năm 2011. -HS hát. Thứ hai ngày tháng 10. ĐẠO ĐỨC : KÍNH GIÀ ,YÊU TRẺ I. Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng lễ phép với người già ; yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ . - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng lễ phép với người già ; yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. *GDKNS : - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với ngời già và trẻ em - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống liên quan tới người già và trẻ em . -Kĩ năng giao tiép,ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngời xã hội . II. Đồ dùng dạy- học:  Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/ Bài cũ: Tình bạn - Kiểm tra 2 HS B/ Bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu. 1. Hoạt động 1.Giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện. - GV đọc truyện Sau đêm mưa trong SGK. - Yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội HS thực hiện trò chơi: dung truyện. 1HS: Người dẫn truyện 1HS: Cụ già 1HS: Em bé 3HS: Hương, Sâm và 1 bạn. - Yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm đôi và nêu được.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> (SGK-20). các ý:  Việc làm của các bạn trong truyện khi gặp bà cụ và em nhỏ.  Các bạn đã biết giúp đỡ người già và Em học được điều gì từ các bạn nhỏ trong em nhỏ.  Các bạn trong truyện đã làm một việc truyện? tốt. Phải tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng. Tôn trọng người già, giúp đỡ GV kết luận: 2. Hoạt động 2.Giúp HS biết làm thế nào em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện là thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. của người văn minh, lịch sự. Hướng dẫn HS làm bài tập 1 SGK/21 Đọc phần ghi nhớ trong SGK. GV kết luận: Cho HS làm việc cá nhân. C. Củng cố-Dặn dò: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể  Các hành vi (a), (b), (c) là những hành hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.  Hành vi (d) chưa thể hiện sự quan tâm, phương, của dân tộc. yêu thương, chăm sóc em nhỏ.. TUẦN 13 năm 2011. Thứ hai ngàytháng 11. ĐẠO ĐỨC :. KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (tt). I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết.  HS biết được những tổ chức và những ngày dành cho người già, em nhỏ  Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với người già, em nhỏ. II. Đồ dùng dạy học: Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 2. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò A/ Bài cũ: - HS trả lời bài. B/ Bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu. - HS mở SGK. - GV chia HS thành các nhóm và phân -Các nhóm thảo luận tìm cách giải công mỗi nhóm xử lý, đóng vai 1 tình quyết tình huống và chẩn bị đóng vai. huống trong BT2. - Cho 3 nhóm đại diện lên thể hiện. Các - Các nhóm thảo luận. Cử đại diện nhóm khác nhận xét. trình bày. - GV kết luận - GV Giao nhiệm vụ. Cho HS làm bài tập - HS làm việc theo nhóm.Đại diện 3-4. nhóm lên trình bày..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV kết luận:  Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 1 - Lắng nghe. tháng 10 hằng năm.  Ngày dành cho trẻ em là ngày Quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6.  Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi.  Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng. - GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS: GV kết luận.. -Tìm phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam. - Yêu cầu từng nhóm thảo luận. Cử đại diện lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung ý kiến. HS đọc lại ghi nhớ và lắng nghe.. C. Củng cố, Dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ. - Chuẩn bị bài: Tôn trọng phụ nữ.. TUẦN 14 năm 2011. Thứ hai ngàytháng 11. ĐẠO ĐỨC : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ I .Mục tiêu: Giúp HS hiểu: - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bnj gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày . *GDKNS :.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ . - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống liên quan tới phù nữ . - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà,mẹ, chị em gái và những người phù nữ khác trong và bgoài xã hội . II. Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, phiếu học tập, giấy khổ to, bút dạ. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ : Kính già, yêu trẻ Em hãy nêu các phong tục tập quán tốt đẹp thể - 2HS trả lời. hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt nam. B. Bài mới : - Nêu mục tiêu bài học. Hoạt động 1. Giúp HS tìm hiểu thông tin – HS quan sát , đọc thông tin -SGK SGK HS nối tiếp nhau trình bày - Giới -Cho HS thảo luận về nội dung câu hỏi 1&2thiệu nội dung mỗi bức ảnh. SGK HS thảo luận nêu được những đóng góp của phụ nữ VN trong gia đình GV kết luận: và ngoài xã hội. Hoạt động 2. Giúp HS biết các hành vi thể - 2 HS đọc phần ghi nhớ. hiện sự tôn trọng PN, đối xử bình đẳng giữa - HS đọc ghi nhớ. trẻ em trai và trẻ em gái. Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - GV nhận xét và kết luận. Hoạt động 3. Giúp HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối với các ý kiến tôn trọng PN , giải thích lí do vì sao tán thành (hoặc không tán thành) Hướng dẫn HS làm BT 2. -HS làm việc cá nhân – Sau đó trình bày ý kiến a,b.. -HS bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu - GV kết luận. -HS nối tiếp nhau nêu từng ý kiến C. Củng cố-Dặn dò: và giải thích - Hướng dẫn tìm hiểu về một người PN mà em (tàn thành a, d) kính trọng, yêu mến - Sưu tầm các câu chuyện, bài hát nói về phụ nữ. - Các câu chuyện, bài hát ca ngợi phụ nữ. TUẦN 15 năm 2011. Thứ hai ngàytháng 11.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ(T2) I .Mục tiêu: Giúp HS hiểu: *Rèn kĩ năng xử lí tình huống để thể hiện thái độ tôn trọng phụ nữ II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập, giấy khổ to, bút dạ. - Các câu chuyện, bài hát ca ngợi phụ nữ. III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : - Trả lời. B. Bài mới : Nêu mục tiêu bài học. -Nghe *Cho HS đọc đề bài 3, nêu mục tiêu của -Đọc đề bài 3 -HS làm việc theo nhóm. -Cho HS ngồi theo nhóm, giao các tình - HS viết kết quả của nhóm mình lên huống cho các nhóm bảng. -Quan sát, giúp đỡ HS -Tổ chức cho HS báo cáo, nhận xét,bổ sung -Chốt ý:Xem khả năng tổ chức công việcvà khả năng hợp tác với bạn khác trong công việc.Mỗi người đều có quyền - HS đọc đề. bày tỏ ý kiến của mình. - HS nhận phiếu,trình bày trước lớp. *Cho HS đọc đề bài 4, nêu mục tiêu của - Nhận xét, bổ sung. bài tập - Làm việc theo nhóm. và trao đổi N 2. - Đại diện nhóm trình bày. -Tổ chức cho Hs nêu kết quả +Kết luận: - Nhận xét, bổ sung. -Ngày 8/3:ngày Quốc tế phụ nữ -Tham gia thi hát, đọc thơ. -Ngày 20/10: Ngày phụ nữ VN + Hội PN,Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành cho phụ nữ. - HS lắng nghe. *Cho HS làm bài 5 - Ghi bài. -Nêu mục tiêu của HĐ: Ca ngợi phụ nữ VNam -Tổ chức cho HS thi hát, múa, đọc thơ về PN -GV nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: Cho HS nêu ghi nhớ. -Liên hệ: Có thái độ tôn trọng, giúp đỡ với bạn nữ trong tổ, lớp -Bài sau:Hợp tác với những người xung quanh.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TUẦN 16 năm 2011. Thứ hai ngàytháng 11. ĐẠO ĐỨC:. HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T1). I/Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi . - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người . - Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường . - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng . *GDKNS : - Kĩ năng hợp ntác với bạn bè và những người xung quanh trong công việc chung . - Kĩ năng đảmnhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và người khác . - Kĩ năng ra quyết định ( biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống . IIĐồ dùng dạy học: -Máy vi tính, ti- vi. -Hoa màu. -2 bảng phụ. III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. Hoạt động của GV A. Bài cũ : B. Bài mới : Xem phim và trả lời:Em có nhận xét gì về cách tổ chức công việc trồng cây của 2 N. -Cho HS xem phim, cho HS nhận xét. -Ghi tên bài*Cho HS quan sát tranh ở SGK,tổ nào trồng cây giống N bạn nào. Hoạt động của HS -Nghe. -Xem phim, nêu nhận xét - Để cây trồng được ngay ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với nhau.đó là 1 biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> trong phim? -Kết quả, nhận xét gì về cách tổ chức trồng cây của mỗi tổ . -Cho HS xem phim,trao đổi N 2 trong 2 phút để trả lời: +N2 thực hành trồng cây như thế nào? -Chốt ý. -Trong học tập , lao động và các hoạt động khác ,em đã hợp tác với những người xung quanh ntn? -Liên hệ giáo dục*Chuyển ý, cho HS làm bài 1 -Hỏi HS bày tỏ thái độ.Vì sao em tán thành hay không tán thành? *Cho HS thi điền từ, treo bảng phụ. -Cho HS đọc thông tin chính là nội dung bài. -Nêu ý nghĩa câu tục ngữ. C. Củng cố, dặn dò: Về nhà vẽ tranh về việc hợp tác mà em biết. -Bài sau: Hợp tác với những người xung quanh(T2). -Nghe.. -Quan sát tranh. HS trả lời .. . -Tham gia trò chơi. - HS làm trên bảng phụ .. TUẦN 17 ĐẠO ĐỨC:Bài: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( tiết 2) Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi . - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người . - Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường . - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng . *GDKNS : - Kĩ năng hợp ntác với bạn bè và những người xung quanh trong công việc chung . - Kĩ năng đảmnhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và người khác . - Kĩ năng ra quyết định ( biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống . II. Tài liệu và phương tiện: Bảng phụ ghi III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy A. Bài cũ : B. Bài mới : * Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. +MT :HS biết nhận xét một số hành vi , việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh - Yêu cầu trao đổi N 2 Kết luận: Tình huống a là đúng; -tình huống b chưa đúng. * Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống +MT: HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh +Các nhóm của tổ 1 : tình huống a; + các nhóm của tổ 2 : tình huống b - Kết luận: ( SGV/41 ) * Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 5 và giao cho vài nhóm ghi kế hoạch. +MT: HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong các công việc hàng ngày - HD HS trao đổi N 2 XD kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong các công việc hằng ngày.- Nhận xét – đánh giá. C. Củng cố, dặn dò: Mời HS đọc phần ghi nhớ.. sẵn bài tập 5. Hoạt động học - Nhận xét – góp ý.. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Một số em trình bày kết quả trao đổi trước lớp. - Cả lớp nhận xét - bổ sung - Các nhóm thảo luận - Các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét- bổ sung. - Các nhóm ghi bảng phụ trình bày. - Cả lớp góp ý - 1-2 HS đọc phần ghi nhớ -Nghe -Ghi bài.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Thực hành hợp tác với mọi người ở nhà, ở trường, ở khu dân cư. - Đọc truyện Cây đa làng em / 28 để chuẩn bị cho tiết sau.. Trường tiểu học Hứa Tạo TUẦN 18. GV:Đinh Thị Kim Tuyến. ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI KÌ I 1.Ôn các kiến thức từ tuần 1 đến tuần 17 2.Thực hành II/Đồ dùng dạy học + SGK, vở bài tập III/Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV A. Bài cũ : B. Bài mới : Nêu mục tiêu bài *Cho HS nêu tên bài học -Dùng phương pháp trò chơi xì điện để ôn.Treo bảng phụ ghi câu hỏi: +Vị trí, vai trò, trách nhiệm của HS lớp năm + Thế nào là có trách nhiệm và việc làm của mình? +Người có ý chí thì sẽ có kết quả như thế nào trong cuộc sống? + Tại sao chúng ta phải nhớ ơn tổ tiên? + Cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? + Theo em , ta phải đối xử như thế nào với bạn bè? + Tại sao chúng ta phải “ kính già, yêu trẻ”? + Nêu những việc em có thể làm để thể hiện mình rát kính già và yêu quý trẻ nhỏ? + Nêu những việc làm thể hiện việc tôn trọng phụ nữ? +Nêu ích lợi của việc hợp tác với người xung quanh? + Nêu cách hợp tác với mọi người xung quanh?. Hoạt động của HS * 4 em trả lời.. -Nghe. -Nối tiếp nhau nêu. -Nối tiếp nhau trả lời.. -Nghe -Làm bài tập vào bảng con..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Chốt ý. *Cho HS làm bài tập ở vở bài tập: - bài 2 trang 4 - bài 3 trang 6 - bài 2 trang 7 - bài 1 trang 8 - bài 2 trang 11 - bài 3 trang 13 - bài 1 trang 15 - bài 2 trang 17 *Tuyên dương học sinh đã thực hiện đầy đủ những chuẩn mực đạo đức đã học. C. Củng cố, dặn dò : -Nhắc nhở một số thiếu sót của lớp -Bài sau: Em yêu quê hương. Trường tiểu học Hứa Tạo. -Nghe. -Ghi bài.. GV:Đinh Thị Kim Tuyến. Giáo án lớp 5 Thứ ngày tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC 5 TUẦN 19 Bài EM YÊU QUÊHƯƠNG (T1) I/Mục tiêu: - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để tham gia xây dựng quê hương . - Yêu mến,tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương . GDKNS : - Kĩ năng xác định giá trị ( yêu quê hương ) - Kĩ năng tư duy phê phán ( Biết phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương ) - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, về quê hương thắng cảnh, con người của quê hương . - Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân vè quê hương mình . II/Đồ dùng dạy học: *HS:Sách GK *Phiếu học tập. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV A. Bài cũ :. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Hợp tác với những người xung quanh(tt) -N/xét,ghi điểm. B. Bài mới : -Nêu mục tiêu bài học. Tìm hiểu truyện: “Cây đa làng em” +GV nhắc lại yêu cầu bài tập. +GV nhận xét: Bạn Hà đã góp tiền chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà. -1HS nêu yêu cầu BT1 +Nhận xét bổ sung các nhóm. +GV kết luận. +Học sinh đọc ghi nhớ. +Hỏi: -Quê hương em ở đâu? Em biết những gì về quê hương mình? -Em đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương? C. Củng cố, dặn dò: +GV nhận xét, kết luận. +Bài sau: Em yêu quê hương(tt) +Mỗi học sinh vẽ một bức tranh nói về việc làm mà em mong muốn thực hiện cho quê hương hoặc sưu tầm tranh ảnh về quê hương mình. +Các nhóm chuẩn bị các bài thơ, bài hát nói về tình yêu quê hương.. -2HS trình bày.. +HS đọc yêu cầu. +HS thảo luận, trình bày. +HS đọc yêu cầu. +HS thảo luận, trình bày. +HS trình bày trước lớp. +HS lắng nghe. + Nghe.. Giáo án lớp 5 Thứ ngày tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC 5 TUẦN 20 Bài: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T2) I/Mục tiêu: - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để tham gia xây dựng quê hương . - Yêu mến,tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương . GDKNS : - Kĩ năng xác định giá trị ( yêu quê hương ) - Kĩ năng tư duy phê phán ( Biết phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương ).

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, về quê hương thắng cảnh, con người của quê hương . - Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân vè quê hương mình .. II/Chuẩn bị: *HS:Sách GK *Phiếu học tập. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : -Bài: Em yêu quê hương. N/xét,ghi +2HS trình bày. điểm. B. Bài mới : - Nêu mục tiêu bài học, +HS trưng bày tranh. +Học sinh trưng bày và giới thiệu tranh của mình. +HS đọc yêu cầu. +GV nhận xét. +HS bày tỏ thái độ. +GV nêu lần lượt từng ý kiến trong bài tập 2. +Học sinh bày tỏ thái độ bằng cách dùng +Đọc yêu cầu. thẻ màu theo quy ước và giải thích lý do. + Làm việc theo nhóm 4. +GV kết luận. - GV nêu tình huống cho HS xử lí. +HS trình bày trước lớp. - Tổ chức cho các nhóm trình bày. +Các nhóm nhận xét và bổ sung. +GV nhận xét, kết luận. C. Củng cố, dặn dò: +HS lắng nghe. Cho học sinh trình bày kết quả sưu tầm được về các cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân của quê hương. +Học sinh đọc các bài thơ, bài hát nói về tình yeu quê hương, đất nước. *GV nhận xét tiết học. +Bài sau: Uỷ ban nhân dân xã (phường) em.. Trường tiểu học Hứa Tạo. GV:Đinh Thị Kim Tuyến.

<span class='text_page_counter'>(28)</span>