De thi khao sat giua ki II sinh 9 SGD Bac giang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GD&ĐT BẮC GIANG. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2010-2011. Đề chẵn. Môn: Sinh học lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút. Câu 1: (3 điểm) a. Ở thế hệ thứ nhất, quần thể của một loài thực vật giao phấn có 100% cơ thể mang kiểu gen Aa. Qua một số thế hệ tự thụ phấn bắt buộc, tỉ lệ kiểu gen Aa trong quần thể chỉ còn 12,5%. - Đây là hiện tượng gì? Cho ví dụ. - Nguyên nhân của hiện tượng trên. b. Trong nghiên cứu di truyền và trong chọn giống người ta sử dụng phương pháp tự thụ phấn và giao phối cận huyết nhằm mục đích gì? Câu 2: (2 điểm) a. Nhân tố sinh thái là gì? Kể tên các nhóm nhân tố sinh thái? b. Quan hệ giữa các cá thể trong hiện tượng tự tỉa thưa ở thực vật là mối quan hệ gì? Trong điều kiện nào hiện tượng tự tỉa diễn ra mạnh mẽ? Câu 3: (3 điểm) Trong các tập hợp sinh vật sau đây: - Những con gà trống và gà mái nhốt ở một góc chợ. - Những con mối sống trong một tổ mối ở chân đê. - Những con ong thợ lấy mật ở một vườn hoa. - Những con cá sống trong cùng một cái hồ. a. Đâu là quần thể, đâu là quần xã? b. Phân biệt quần thể sinh vật và quần xã sinh vật. Câu 4: (2 điểm) Cho các sinh vật sau: Cỏ, hổ, mèo rừng, sâu ăn lá, dê, thỏ, chim, vi sinh vật. Hãy vẽ sơ đồ lưới thức ăn? Xác định mắt xích chung?. …………………………..Hết………………………………... SỞ GD&ĐT BẮC GIANG. Đề lẻ. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Môn: Sinh học lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: ( 3 điểm) a. Ưu thế lai là gì? Giả sử cá thể 1 có kiểu gen AabbCC; cá thể 2 có kiểu gen aaBBcc; cá thể 3 có kiểu gen AaBbCc. Cá thể nào biểu hiện ưu thế lai rõ nhất? Tại sao? b. Giải thích vì sao không dùng cơ thể con lai F 1 để nhân giống? Muốn duy trì ưu thế lai người ta dùng phương pháp gì? Câu 2: ( 2 điểm) a. Môi trường sống của sinh vật là gì? Kể tên các loại môi trường? b. Hệ quả của các mối quan hệ cùng loài? Câu 3: ( 3 điểm) Trong các tập hợp sinh vật sau đây: - Những con chim trong vườn bách thú. - Những con chó sói sống trong cùng một khu rừng. - Những con ong thợ lấy mật ở một vườn hoa. - Những cây cỏ trên cánh đồng cỏ. a. Đâu là quần thể, đâu là quần xã? b. Phân biệt quần thể sinh vật và quần xã sinh vật. Câu 4: ( 2 điểm) Cho các sinh vật sau: Cỏ, thỏ, dê, gà, hổ, cáo, mèo rừng, vi sinh vật. Hãy vẽ sơ đồ lưới thức ăn? Xác định mắt xích chung?. …………………………..Hết………………………………...

<span class='text_page_counter'>(3)</span> SỞ GD&ĐT BẮC GIANG. Đề chẵn Câu. Câu 1 (3 điểm). Câu 2 (2 điểm). HDC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2010-2011. Môn: Sinh học lớp 9 Hướng dẫn trả lời a - Đây là hiện tượng thóa hóa giống. - Lấy VD đúng. - Qua các thế hệ tự thụ phấn, tỉ lệ KG dị hợp giảm dần, tỉ lệ KG đồng hợp tăng dần, khi đó các gen lặn (thường gây hại) có cơ hội biểu hiện thành kiểu hình. b - Trong nghiên cứu di truyền, sử dụng phương pháp tự thụ phấn và giao phối cận huyết nhằm mục đích tạo dòng thuần. - Trong chọn giống sử dụng phương pháp tự thụ phấn và giao phối cận huyết nhằm mục đích duy trì, củng cố tính trạng mong muốn; phát hiện và loại bỏ ra khỏi quần thể kiểu gen xấu… a - Khái niệm nhân tố sinh thái. - Các nhóm nhân tố sinh thái: b - Quan hệ giữa các cá thể trong hiện tượng tự tỉa ở thực vật là mối quan hệ cạnh tranh cùng loài. - Hiện tượng tự tỉa ở thực. Điểm 0,5 0,5. 1,0 0,5. 0,5. 0,5 0,5 0,5 0,5.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Câu 3 (3 điểm). vật xuất hiện mạnh mẽ khi mật độ cây cùng loài cao… a - Quần thể: những con mối sống ở chân đê. - Quần xã: những con cá sống trong cùng một cái hồ. b. Phân biệt Dấu hiệu Khái niệm - Đơn vị cấu trúc - Mối quan hệ chủ yếu. Quần thể …….. - Cá thể - Sinh sản, di truyền. 0,5 0,5. 2,0. - Vẽ đúng sơ đồ lưới thức 1,5 ăn Dê Hổ Câu 4 Cỏ Thỏ 0,5 (2 điểm) Mèo rừng Vi sinh vật Sâu Chim - Mắt xích chung: Hổ Chú ý: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng phải đúng bản chất sinh học vẫn được tối đa điểm SỞ GD&ĐT BẮC GIANG. HDC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2010-2011. Đề lẻ. Môn: Sinh học lớp 9. Câu Câu 1 (3 điểm). Hướng dẫn trả lời a - Khái niệm - Cá thể 3 (AaBbCc) biểu hiện ưu thế lai rõ nhất vì: Kiểu gen ở trạng thái dị hợp, các gen lặn (thường có hại) không có cơ hội biểu hiện. b - Không dùng cơ thể lai F1 làm giống vì ở thế hệ sau sẽ xuất hiện trạng thái đồng hợp về các gen lặn (thường có hại), ưu thế lai giảm dần… - Muốn duy trì ưu thế lai người ta dùng phương pháp nhân. Điểm 0,5. 1,0. 1,0.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Câu 2 (2 điểm). Câu 3 (3 điểm). giống vô tính… a - Môi trường là nơi sống của sinh vật: Bao gồm tất cả các yếu tố bao quanh, tác động trực tiếp hoặc gián tiếp lên sinh trưởng, phát triển và sinh sản của sinh vật. - Các loại môi trường: b - Quan hệ hỗ trợ giúp chúng được bảo vệ tốt hơn, tìm kiếm được nhiều thức ăn hơn, sinh sản tốt hơn. - Quan hệ cạnh tranh dẫn tới hiện tượng di cư của một bộ phận cá thể đi nơi khác (ở động vật), sự tự tỉa thưa ở thực vật… a - Quần thể: những con chó sói sống trong một khu rừng. - Quần xã: những cây cỏ trên cánh đồng cỏ. b. Phân biệt Dấu hiệu Khái niệm - Đơn vị cấu trúc - Mối quan hệ chủ yếu. Quần thể …….. - Cá thể - Sinh sản, di truyền. Quần xã ………… - Quần thể - Dinh dưỡng, nơi ở. Điểm 1,0 0,5. 0,5. 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5. 2,0. 0,5. - Vẽ đúng sơ đồ lưới thức ăn Dê Hổ 1,5 Câu 4 Cỏ Thỏ Mèo rừng Vi sinh vật ( 2 điểm) Gà Cáo - Mắt xích chung: Hổ, mèo rừng, cáo 0,5 Chú ý: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng phải đúng bản chất sinh học vẫn được tối đa điểm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>