ke hoach giang day nam hoc 2012 2013

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.33 MB, 675 trang )

(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC: 2012- 2013 - Lớp: Mẫu giáo 5 - 6 tuæi - Trường: Mầm Non Mồ Dề - Năm học: 2012- 2013 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP - Giáo viên 1: Lß thÞ xuyÕn - Giáo viên 2: Trần Thị Ban - Tổng số trẻ: 30, trong đó: Trẻ trai: 16, Trẻ gái: 14 1. Thuận lợi: - Cơ sở vật chất: Năm học 2012- 2013 nhà trường đó trang bị cho lớp một số đồ dùng phục vụ cụng tỏc dạy và học của cụ và trẻ: Văn phòng phẩm, bút, vở, Chiếu và một số đồ dùng vệ sinh cho trẻ. - Giáo viên: Có 2 giáo viên đứng lớp, 1giáo viên trình độ Cao đẳng sư phạm mầm non, 1 giáo viên có trình độ trung cấp mầm non. Bản thân tôi là giáo viên chủ nhiệm đứng lớp có năng lực sư phạm tương đối tốt và có kinh nghiệm trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ. Nhiệt tình với công việc được giao, yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn nhau,có tinh thần học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Phụ huynh: Một số phụ huynh đã quan tâm đến việc học tập của trẻ và quan tâm đến các hoạt động chung của lớp, đã tham gia đóng góp thêm tiền mua vở, bút... cho học sinh, nộp củi đun nước cho học sinh uống, tạo mối quan hệ thân thiện giữa cô giáo, phụ huynh, học sinh, có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên và phụ huynh học sinh trong việc chăm sóc sức khỏe cũng như giáo dục các cháu. 2. Khó khăn: - Líp häc cha cã, cßn häc nhê nhµ cộng đồng của dân bản, gÆp nhiÒu khã kh¨n trong việc sinh hoạt của trẻ - Nguồn nước sạch chưa có, còn thiếu nước để vệ sinh cho trẻ - Một số phụ huynh cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình. - Khẩu phần ăn của trẻ cha đảm bảo. - Cơ sở vật chất còn thiếu thốn rất nhiều cụ thể như : bàn, ghế, phản nằm cho trẻ....

(2) - §êng x¸ ®i l¹i khã kh¨n, ảnh hưởng đến việc đi lại của cô và trẻ - Số lượng học sinh chiếm 100% là học sinh con em dân tộc thiểu số, đa số trẻ chưa học qua lớp nhà trẻ, lớp MG 3 tuổi, cho nên khả năng nhận thức của trẻ còn chậm chưa đồng đều, không biết tiếng phổ thông, còn nhút nhát chưa mạnh dạn tự tin trong việc tiếp thu kiến thức còn nhiều hạn chế. II. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC 1.Phát triển thể chất: a. Phát triển vận động: - Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Thực hiện các vận động vững vàng đúng tư thế, giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục đầu đội vật, đi trên ván dốc. - Có khả năng kiểm soát tốt vận động, thay đổi hướng chạy đúng theo mệnh lệnh. - Phối hợp chính xác khi tung, ném, đập, bắt bóng. Có kỹ năng cầm kéo cắt lượn theo khuôn hình. tự cài, cởi áo, - Nhanh nhẹn khéo léo khi chạy nhanh, bò theo đường dích dắc. b.Gi¸o dôc dinh dìng søc khoÎ: - Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày. - Có một số thói quen hành vi tốt trong ăn uống, phòng bệnh. - Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn. 2. Phát triển nhận thức: - Thích tìm hiểu, khám phá môi trường xung quanh và đặt câu hỏi tại sao?, Để làm gì?, Làm thế nào?, Khi nào? - Phân biệt bản thân với bạn cïng tuổi. - Phân loại đối tượng theo 2- 3 dấu hiệu tự tìm ra dấu hiệu phân loại. - Nhận biết phía phải, phía trái của người khác - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai. - Có biểu tượng về số trong phạm vi 10, thêm bớt, chia nhóm trong phạm vi 10. - Phân biệt hình tròn, hình vuông, tam giác, chữ nhật qua các đặc điểm nổi bật..

(3) - So sánh sử dụng được các từ: to nhất- nhỏ hơn - nhỏ nhất, cao nhất- thấp hơn - thấp nhất, rộng nhất - hẹp hơn - hẹp nhất, nhiều nhất- ít hơn- ít nhất… - Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý nghĩa của một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương. - Biết một số công việc của các thành viên trong gia đình, của cô và trẻ. - Nhận biết một vài danh lam thắng cảnh của địa phương và của quê hương, đất nước. 3. Phát triển ngôn ngữ. - nhận dạng chữ cái và phát âm đúng các chữ cái. - Diễn đạt mong muốn, nhu cầu, suy nghĩ bằng các câu - Hiểu một số từ trái nghĩa. - có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. - Có khả năng cảm nhận vần điêụ, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao. - Tham gia có sáng tạo trong các hoạt động ngôn ngữ: Đóng kịch, kể chuyện. - Đọc và sao chép một số kí hiệu. - Mạnh dạn, chủ động, tự tin trong giao tiếp. 4. Phát triển tình cảm- xã hội. - Hợp tác chia sẻ với bạn trong các hoạt động. - Có hành vi ứng xử đúng với bản thân và với mọi người xung quanh, quan tâm đến những người gần gũi. - Vui vẻ nhận và thực hiện công việc được giao đến cùng. - Thực hiện một số qui định trong gia đình, trường lớp mầm non, nơi công cộng. - Giữ gìn và bảo vệ môi trường: Bỏ giác đúng nơi qui định, chăm sóc vật nuôi, cây trồng, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, có ý thức tiết kiệm. 5. Phát triển thẩm mỹ. - Biết tìm hiểu và bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật. - Thích nghe nhạc, nghe hát, lắng nghe và nhận ra giai điệu khác nhau của các bài hát, bản nhạc. - Hát đúng và biết thể hiện sắc thái, tình cảm qua bài hát mà trẻ yêu thích..

(4) - Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu của bài hát, bản nhạc. - Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc một cách phù hợp. - Biết lựa chọn và sử dụng vật liệu đa dạng, biết phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo ra sản phẩm c - Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. XÂY DỰNG K£ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ - Tên chủ đề 1: Trường Mầm non ( 2 nhánh) - Thời gian thực hiện: 2 tuần (Từ 20/08 đến 31/08) I. MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ 1. Ph¸t triÓn thÓ chÊt: a. Phát triển vận động: - Thông qua bài tập thể dục sáng và tiết học giúp trẻ phát triển cơ tay, chân và hệ vận động. - RÌn trÎ kü n¨ng Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối, Đi trên dây ( Dây đặt trên sàn) - Rèn kỹ năng chơi một số trò chơi : Nhảy lò cò, và một số trò chơi dân gian cho trẻ. - Giúp trẻ phát triển đều các tố chất thể lực. b.Gi¸o dôc dinh dìng søc khoÎ: - LuyÖn tËp vµ thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc tù phôc vô trong ¨n uèng, ngñ, ch¬i, vÖ sinh c¸ nh©n, cách gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ,líp häc,thãi quen vÖ sinh v¨n minh trong ¨n uèng sinh ho¹t - Nhận biết những nơi không an toàn có thể gây nguy hiểm đến tính mạng - Nhận biết , phân loại một số nhóm thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm - Biết và phòng tr¸nh c¸c vËt dông ,n¬i nguy hiÓm trong trêng líp mÇm non. - Rèn cho trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh trường lớp. - Rèn cho trẻ một số kỹ năng công việc tự phục vụ nh: Kê xếp bàn nghế, rửa mặt, lau bàn, xúc cơm gọn gàng, tự rử tay đúng kỹ n¨ng... 2. Ph¸t triÓn nhËn thøc: - Trẻ biết tên mình, tên bạn, tên các cô giáo trong trờng, tên trờng lớp địa chỉ của trờng lớp. Trẻ biết đợc các phòng và nhóm lớp, biÕt c¸c khu vùc trong trêng..

(5) - TrÎ biÕt c«ng viÖc cña c« gi¸o së thÝch cña c¸c b¹n trong líp, trong tæ. - Củng cố ôn kiến thức số lợng 1, 2, 3, 4,5 Nhận biết số 1, 2, 3, 4,5, Ôn so sánh chiều dài và chiều rộng của 2, 3 đối tợng - Làm quen với vở tập tụ, bỳt chỡ, một số nét cơ bản và cách cầm bút để chuẩn bị cho việc tập tô, biết tụ cỏc nột cơ bản và tụ đỳng trình tự. 3.Ph¸t triÓn ng«n ng÷. - Cung cấp vốn từ cho trẻ để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạc lạc bằng giao tiếp tiếng việt. - Thông qua các bài thơ câu truyện trẻ biết nói về cô giáo,bạn bè ,đồ dùng đồ chơi, bản thõn bằng tiếng việt theo sự hớng dẫn của cô giáo. Biết nói đủ câu mạch lạc biết chào hỏi cô giáo bằng tiếng việt. - Thuộc và đọc diễn cảm bài thơ :"Gà học chữ" hiểu nội dung câu truyện “ Bạn mới” 4. Ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi. - TrÎ yªu quý trêng, líp, b¹n bÌ vµ c« gi¸o, lÔ phÐp víi c« gi¸o. ThÝch tíi trêng, líp. - Phát triển kỹ năng hợp tác chia sẻ với các bạn. - Trẻ biết xưng hô, chào hỏi lễ phép với mọi người, vui chơi hòa thuận với bạn bè - Biết vứt rác đúng nơi quy định , vệ sinh sạch sẽ trờng, lớp. Biết bảo vệ cây trong trờng. 5. Ph¸t triÓn thÈm mỹ: - Th«ng qua c¸c bµi th¬ c©u truyÖn, bµi h¸t vµ s¶n phÈm tạo h×nh vÒ trêng mÇm non lµm cho trÎ thªm yêu trêng líp. T«n träng vµ gi÷ g×n s¶n phÈm t¹o h×nh cña m×nh vµ cña b¹n. - Thích tô màu, vẽ, nặn, xé dán, gắn đớnh các đồ chơi trong trờng mầm non. - Thuéc một số bµi h¸t “Chào ngày mới ; Em đi mẫu giáo” vµ thÝch h¸t móa c¸c bµi h¸t vÒ trêng MÇm non cña bÐ… II. MẠNG NỘI DUNG. Nhánh 1: Trường MN thân yêu Của Bé Thời gian thực hiện: 20 - 24/8/2012 Nội dung: - Tên gọi của trường,tên lớp, điểm trường, xã, Huyện, quang cảnh, các khu vực của trường, biết giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp.. Nhánh 2: Lớp MG Của Bé Thời gian thực hiện: 27 – 31/8/2012 Nội dung: - Biết tên lớp, tên cô - Biết tên các bạn trai, bạn gái trong lớp ( sở thích đặc điểm).

(6) - Mọi người trong trường: Bản thân trẻ, các bạn trong lớp, cô giáo( tên, sở thích), cô hiệu trưởng ,hiệu phó và công việc của họ - Các hoạt động của trường: + Dọn vệ sinh + Tập văn nghệ chào năm học mới, đón rằm trung thu + trồng cây xanh, trang trí lớp…. - Các góc chơi trong lớp - Các loại đồ dùng đồ chơi trong lớp. - Các hoạt động của trẻ: Học tập, vui chơi, trò chuyện, ăn ngủ. yêu quý và kính trọng thầy cô giáo và đoàn kÕt với bạn bè.. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG: Lĩnh vực phát triển. Nhánh 1 Trường MN thân yêu của Bé (1 tuần) Tuần 1: (Từ ngày 20- 24/8/2012) Phát triển PTVĐ: thể chất + Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối Dinh dưỡng SK: LuyÖn tËp vµ thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc tù phôc vô trong ¨n uèng, ngñ, ch¬i, vÖ sinh c¸ nh©n, cách gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ,líp häc,thãi quen vÖ sinh v¨n minh trong ¨n uèng sinh ho¹t - Biết và phòng tr¸nh c¸c vËt dông ,n¬i nguy hiÓm trong trêng líp mÇm non.. Nhánh 2 Lớp mẫu giáo của bé ( 1 tuần) Tuần 2: (Từ ngày 27 – 31/8/2012 PTVĐ: + Đi trên dây ( Dây đặt trên sàn) + TC: Nhảy lò cò Dinh dưỡng SK: Vệ sinh cá nhân, vÖ sinh trường lớp. Nhận biết những nơi không an toàn có thể gây nguy hiểm đến tính mạng Nhận biết , phân loại một số nhóm thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm Ph¸t - Toán: - Toán: triÓn nhËn Ôn số lượng 1,2 – Nhận biết số lượng Ôn số lượng 3,4 – Nhận biết số 3,4 thøc.. Mọi lúc mọi nơi. -Thực hiện các vận động: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối Đi trên dây ( Dây đặt trên sàn) TC: Nhảy lò cò, mét sè trß ch¬i d©n gian - D¹y trÎ gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ,vÖ sinh m«i trêng,phßng tr¸nh nh÷ng n¬i nguy hiÓm,biÕt lîi Ých cña viÖc luyÖn tËp thÓ dôc, Nhận biết , phân loại một số nhóm thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm.

(7) 1,2 Luyện so sánh chiều dài - MTXQ: Trß chuyÖn vÒ trêng mÇm non Phát triển - Văn học: ngôn ngữ Thơ: Gà học chữ - Chữ cái: Giới thiệu về vở, bút, các nét cơ bản Phỏt triển - PV: Cụ giỏo,Gia đình. TCXH - XD: X©y trêng mÇm non - HT: Xem tranh ¶nh vÒ trêng mÇm non,su tÇm tranh ¶nh, lµm album vÒ trêng líp.ch¬i víi l« t« vÒ tr¬ng líp. +XÕp ch÷ c¸i o,«,¬, tô các nét cơ bản +XÕph×nh b»ng que,hét,h¹t. -TH: +Tô,bồi, đính gắn về trờng lớp mÇm non. +Hát ,múa ,đọc thơ về trơng mầm non. -TN: Ch¬i víi nước, Chăm sóc cây cảnh…. Luyện so sánh chiều rộng - MTXQ: Trß chuyÖn vÒ líp mÉu gi¸o cña bÐ. Phát triển - Âm nhạc: thẩm mỹ + DH: Chµo ngµy míi +NH: Ngµy ®Çu tiªn ®i häc +Trß ch¬i : Đo¸n tªn b¹n h¸t . - Tạo hình:. - Âm nhạc: + DH: Em ®i mÉu gi¸o + Nghe hát: §i häc +T/C: Tai ai tinh.. - Văn học: Truyện: B¹n míi. - Chữ cái: Tập tô các nét cơ bản - PV: Cô giáo, Gia đình - XD: x©y trường mÇm non. - HT : xem tranh ¶nh vÒ líp mÇm non,su tÇm tranh ¶nh vÒ líp ,lµm album vÒ trêng líp mÇm non. +xÕp ch÷ c¸i o,«,¬ ,t« ch÷ in rçng -TH:+Tô, bồi, vẽ, gắn đính lớp học, bàn ghế + Hát, múa, VĐ,đọc thơ về lớp. -TN: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát, nước, gieo hạt.. - Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 5 ; Luyện so sánh chiều dài, chiều rộng; xác định các phía của bản th©n -Trß chuyện về trường mầm non, lớp mẫu giáo của bé -§äc th¬,kÓ chuyÖn vÒ trường , lớp mầm non,về cô giỏo cỏc bạn,đọc đồng dao ,ca dao vÒ trường lớp mầm non... -Híng dÉn thùc hiÖn mét sè kü n¨ng vÏ, t« mµu, nÆn..vÒ chñ ®iÓm,h¸t móa vÒ trường mầm non , lồng gắn giáo dục pháp luật thuế, và tích hớp nội dung " Học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh" vào chủ đề.

(8) Vẽ trường MN ( Mẫu ). - Tạo hình: Cắt dỏn đồ chơi trong lớp (ĐT). KẾ HOẠCH TUẦN Tên chủ đề nhánh: Trường MN thân yêu của Bé.( 1 Tuần) Tuần: 1. Nhánh 1:( Từ ngày 20/ 08 đến ngày 31 tháng 08 năm 2012) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên mình, tên bạn, tên các cô giáo trong trờng, tên trờng lớp địa chỉ của trờng lớp. Trẻ biết đợc các phòng và nhóm lớp, biÕt c¸c khu vùc trong trêng. - Nói tên công việc của cô giáo và các cô công nhân viên trong nhà trường. - BiÕt mèi quan hÖ cña m×nh víi c¸c b¹n,víi c« gi¸o,c¸c c« b¸c trong trêng. - Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trong trờng. - BiÕt chµo hái, kÝnh träng c« gi¸o, c¸c c« b¸c trong trêng. - Biết yêu quý trờng lớp, giữi gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trờng lớp. - Cñng cè «n kiÕn thøc sè lîng 1, 2 NhËn biÕt sè 1, 2, ¤n so s¸nh chiÒu dµi. - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ , câu đố về trường mầm non. - Làm quen với vở ,bút, và các nét cơ bản trong vở tập tô. - Biết thể hiện một số kĩ năng vẽ trường mầm non. Biết chọn màu phù hợp, tô màu đẹp… - Hát đúng giai điệu lời ca, hát diễn cảm đúng điệu bộ cử chỉ - Biết thực hiện kỹ năng đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh chung của trường mầm non. Biết học tập và làm theo tấm gương của Bác Hồ. 2. Kế hoạch các hoạt động:.

(9) Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. Thứ 2 ( 20/08/2012 ). Thứ 3 ( 21/08/2012 ). Thứ 4 ( 22/08/2012 ). Thứ 5 ( 23/08/2012 ). Thứ 6 (24/08/2012 ). Chơi tự chọn, trò chuyện về tên trường, tên lớp, tên cô giáo, quang cảnh, khu vực trường... - Hô hấp: Thổi nơ. - Tay: Hai tay dang ngang, lên cao. - Chân: Khụy gối. - Bụng: Cúi gập người. - Bật: Tách khép chân. Ch÷ c¸i: ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Văn học: Giới thiệu về vở, Trß chuyÖn vÒ trÔn số lượng 1,2 – Thơ: Gà học chữ. + Đi bằng mép êng mÇm non. bút, các nét cơ bản ngoài bàn chân, đi Nhận biết số lượng Âm nhạc: 1,2 khụy gối +DH:chµo ngµy míi Luyện so sánh Tạo hình: chiều dài + NH: Ngµy ®Çu Vẽ trường MN tiªn ®i häc ( Mẫu) + TC: §o¸n tªn b¹n h¸t. - Góc Phân vai: Cô giáo, gia đình Chuẩn bị: Đồ chơi cô giáo, gia đình( Sách, vở, bảng, tranh truyện, bộ đồ chơi gia đình ) - Góc XD: Xây trường mầm non Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, cây cảnh, sỏi, cổng tên trường…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về trường mầm non, tập tô các nét cơ bản, sử dụng vở toán Chuẩn bi: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán, gắn đính. Múa hát, đọc thơ về trường mầm non.

(10) Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây cảnh. Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y trường mầm non làm anbum về trường mầm non, xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn về trường mầm non - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: Trường chúng cháu là trường mầm non.trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×?... 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không? §©y lµ gãc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: gia đình, cô giáo.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con đối với bố mẹ như thế nào? Cßn trß chơi cô giáo gåm nh÷ng ai? cô giáo là người làm gì? còn học sinh như thế nào? … Trong gãc x©y dùng chúng mình chơi trò chơi gì? Góc xây dựng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi làm gì?còn cô chú công nhân làm gì? bác kỹ s và cô chú công nhân dùng gì để xây trường mầm non?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×?.

(11) Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, đưa con đến lớp học... -Cô đến góc phân vai: tham gia chơi với trẻ... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? Hướng dẫn và tham gia ch¬i víi trÎ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài " Trường chúng cháu là trường mầm non ” cất dọn đồ dùng. Hoạt động ngoài trời. 1.Quan sát: Tranh trường MN 2.TCVĐ: Kéo co . 3.Chơi TD: Chơi lắp ghép hình.. 1.Quan sát: ĐD dạy học. 2.TCVĐ: Rồng rắn lên mây. 3.Chơi TD: Chơi lắp ghép hình. 1.Quansát: Quyển sách. 2.TCVĐ: Mèo đuổi chuột. 3.Chơi tự do: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quan sát: Tranh đồ chơi ngoài sân 2.TCVĐ: Rồng rắn lên mây. 3.Chơi TD: Chơi với phấn, lá rụng.. 1.Quan sát: Cặp sách 2.TCVĐ: Kéo co. 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que..

(12) Hoạt động chiều. Vệ sinh trả trẻ NhËn xÐt cuèi ngµy. Tạo hình: Vẽ trường MN ( Mẫu). - Sử dụng vở tạo hình Đọc thơ, ca dao, đồng dao về trường mầm non. LQBM: Trò chuyện về trêng mÇm non - Sö dông vë to¸n: tô số 1 - Ch¬i trß ch¬i kÐo co. Âm nhạc: +DVĐ: Chµo ngµy míi + NH: Ngµy ®Çu tiªn ®i häc + TC: §o¸n tªn b¹n h¸t. - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao. Văn học: Ôn bài thơ: Gà học chữ - Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột. - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 3 Thø 4 Thø 5 ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ .......................... ................................ ............... ................................ ................................ ...... ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ .............. ............................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ............ ................................ ................................ ................................ ................................. Ch÷ c¸i: Cho trẻ tô các nét cơ bản trong vở tập tô - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Thø 6 ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ........................ ................................ ................................ ................................ ................................ .................................

(13) ............................. ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ .......... ... ................................ ................................ ........... ... .................... ................................ ................................ ......... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Thø 2 20/8 /012. Hoạt động 1. Phát triển vận động: Đề tài: Các bé đua tài + Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối. Mục đích- Yêu cầu - KT: TrÎ biÕt thùc hiện vận động : Đi b»ng mÐp bµn ch©n khÐo lÐo, nhÞp nhµng . biết đi khụy gối theo hướng dẫn của cô - KN: RÌn tÝnh kiªn tr×, cÈn thËn, khÐo lÐo. Ph¸t triÓn c¬ ch©n , thÓ lùc cho trÎ, rèn luyện khả năng khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ. -T§:Cã ý thøc tù gi¸c trong khi tËp vµ biÕt lîi Ých cña viªc tËp thÓ dôc.. Chuẩn bị - Sân bãi, bài tập, quần áo gọn gàng, Phấn - 2 đường vạch thẳng - Đích nằm ngang. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: -Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp,nhấn mạnh động tác chân và tay4x8 nhịp. - Tay: Hai tay dang ngang, lên cao. - Chân: Khụy gối. - Bụng: Cúi gập người. - Bật: Tách khép chân. * VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc - Cô giới thiệu tên vận động + Phần thi thứ nhất: Đi bằng mép ngoài bàn chân.

(14) - Mời 1 trẻ khá lên vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn, trÎ quan s¸t - Lần 2 cô phân tích động tác : - TTCB: §øng tự nhiên, hai tay chống hông. - TH: §øng tù nhiªn, khi cã hiÖu lÖnh hai tay chèng h«ng, c« bíc chân phải lên trớc đặt xuống bằng mép ngoài của bàn chân, cô lại bớc chân trái lên và tiếp đất bằng mép ngoài của bàn chân cứ nh thế cô bớc đi đến hết vạch rồi về cuối hàng đứng. - Cô làm mẫu lần 3: Chú ý nhắc trẻ đầu thẳng, mắt nhìn thẳng... Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. + Phần thi thứ hai: Đi khụy gối - TTCB: §øng tự nhiên, hai tay chống hông. - TH: §øng tù nhiªn, khi cã hiÖu lÖnh hai tay chèng h«ng, c« bíc chân phải lên trớc khụy gối, cô lại bớc chân trái lên và tiếp đất bằng bàn chõn và khụy gối cứ nh thế cô bớc đi đến hết vạch rồi về cuối hàng đứng. + Trẻ thực hiện lần lượt, tổ chức thi đua theo tổ * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. 4. HĐ3: Hồi tĩnh.

(15) Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt - KT: Trẻ biết dùng Tranh mẫu, 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: động: các kỹ năng vẽ nét giấy A4, bút - Cho trÎ h¸t bµi: “ Trường chúng cháu là trường mầm non ” xiên, nét thẳng...tô màu chì, sáp - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. Tạohình mµu, gi¸ bức tranh về trường 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: Đề tài:Vẽ treo s¶n - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng vẽ tranh về trường mầm phÈm. trường MN mầm non, biết vẽ cân đối bố cục bức tranh non nhé! Để vẽ được tranh trường mầm non các con hãy quan sát (Mẫu) - KN: Nhằm giúp trẻ xem cô giáo có bức tranh vẽ về trường mầm non như thế nào. Các nắm được kĩ năng vẽ con cho cô biết đây là gì? Cô vẽ mái lớp học màu gì? Cô vẽ khung nét xiên, nét nhà hình gì? Cô vẽ bằng những nét gì? cô dùng kỹ năng gì để vẽ ? thẳng...Rèn sự khéo léo Trước của lớp học cô vẽ thêm gì ? đây là gì ?... của đôi tay. - Các con có muốn vẽ trường mầm non giống như cô không ? để - T§: Giáo dục trẻ biết vẽ được tranh trường mầm non các con hãy quan sát cô vẽ mẫu tạo ra sản phẩm, trước nhé Giữ gìn sản phẩm của 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: mình, yêu trường lớp - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích, các con cùng quan sát cô vẽ mầm non. trường mầm non nhé? - Cô làm mẫu lần 2: phân tích kỹ năng vẽ trường mầm non. - Cô vẽ khung lớp học bằng những nét gì? vẽ mái lớp học bằng những nét gì? - Cô vẽ như thế nào? vẽ xong lớp học cô vẽ thêm cái gì? - Tiếp theo cô làm gì? Cô tô mái lớp học màu gì ? Tô khung lớp học màu gì? - Cô vẽ tranh trường mầm non sao cho cân đối bố cục - Cô đã vẽ xong bức tranh về trường mầm non rồi, để bức tranh đẹp hơn cô sẽ vẽ thêm những bồn hoa, hàng rào xung quanh trường mầm non... các con có muốn vẽ tranh trường mầm non như cô không ? để vẽ.

(16) được bức tranh về trường mầm non các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng vẽ trường mầm non (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Bây giờ các con cùng vẽ trường mầm non nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con có thích vẽ trường mầm non không? Bây giờ các con chọn màu để vẽ nhé - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ vẽ, gợi ý trẻ sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vẽ trường mầm non như thế nào? + Bài của bạn vẽ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vẽ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 21/08 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Ôn số lượng 1,2 –. - KT: Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết số 1- 2, biết so sánh chiều dài của 2 đối tượng - KN: Rèn kỹ năng đếm thành thạo, kỹ năng so sánh cho trẻ. -TrÎ ngåi theo h×nh vßng cung, mỗi trẻ 1 băng giấy màu đỏ, 3 băng giấy màu xanh(. * Trß chuyÖn g©y høng thó: C« vµ trÎ cïng trß chuyÖn vÒ trêng mÇm non híng trÎ tíi néi dung bµi. 1.H§1: Luyện nhận biết số lượng 1 – 2 + Cho trẻ tìm đồ chơi xung quanh lớp đồ chơi nào có 1 cái, đồ chơi nào có 2 cái? + Cô vỗ tay mấy tiếng ( vỗ tay 1 - 2 tiếng) + Cô vỗ tay bao nhiêu tiếng chúng mình vỗ tay theo bấy nhiêu.

(17) Luyện so sánh chiều dài. - T§:Trẻ hứng thú trong giê häc,biÕt gi÷ gìn đồ dùng học tập. trong đó 2 băng giấy dài bằng băng giấy màu đỏ, băng giấy còn lại ngắn hơn) 3 sợi dây len( trong đó 2 dây dài bằng băng giấy đỏ, 1 dây ngắn hơn) các thẻ số 1;2;3. tiếng 2.H§ 2:Luyện tập so sánh chiều dài Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ + Chúng mình tìm xem có mấy băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy đỏ. Trẻ so sánh và nói có 1 băng giấy ( Đặt xuống trước mặt) + Chúng mình tìm xem có mấy sợi dây ngắn hơn băng giấy màu đỏ( trẻ so sánh 3 sợi dây với băng giấy đỏ và nói có 1 sợi dây ngắn hơn) + Cho trẻ nhắc lại: - Có mấy băng giấy ngắn hơn băng giấy đỏ? - Có mấy sợi dây ngắn hơn băng giấy đỏ? + Cô yêu cầu cả lớp chọn số 1 giơ lên, cô cũng chọn và giơ lên cho trẻ đọc. + Cho trẻ đặt số 1 vào 1 băng giấy hoặc 1 sợi dây + Chúng mình tìm cho cô sợi dây dài bằng băng giấy đỏ – Trẻ so sánh và nói có 2 sợi dây dài bằng băng giấy đỏ + Tìm băng giấy xanh dài bằng băng giấy đỏ + Cô cho trẻ nhắc lại: - Có mấy băng giấy dài bằng băng giấy đỏ - Có mấy sợi dây dài bằng băng giấy đỏ? + Cô cho trẻ chọn số 2 giơ lên, cô cũng chọn số 2 và giơ lên cho trẻ đọc + Cho trẻ đặt thẻ số 2 canh băng giấy xanh hoặc 2 sợi dây. Sau đó cho trẻ xếp các băng giấy và sợi dây vào rổ và cho trẻ đặt các thẻ số trước mặt + Cô giơ số đồ chơi trẻ tìm thẻ số tương ứng và giơ lên… 3.H§ 3: LuyÖn tËp: + Nhận biết số 1; 2.

(18) Cô cho trẻ giữ lại 1 thẻ số + Chơi TC: Tìm nhà Chúng mình vừa đi vừa hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”, khi cô nói “ Tìm nhà” trẻ có số nào phải về nhà có số đó… nếu không tìm đúng số nhà sẽ bị phạt nhảy lò cò. * Hướng trẻ sang hoạt động khác Thø4 22/08 /012. KPXH: -KT: TrÎ có hiểu biết Trß chuyÖn về trường mầm non, về vÒ trêng cỏc hoạt động ở trờng mÇm non. mÇm non nh: ¨n,häc,ngñ,ch¬i, tên trờng,địa chỉ trờng, biết tên cô và một số bạn thân Biết trong trường có rất nhiều các cô các bác, mỗi người làm một công việc khác nhau, nhưng đều là để chăn sóc các cháu. -KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t, ghi nhí, ph¸t triÓn vèn tõ, ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ. -T§: BiÕt yªu quý trêng líp, thích đi học.. -Mét sè tranh ¶nhCho vÒ hoạt động ở trêng mÇm non,mét sè hoạt động ở trường mầm non.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó Trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” Trò chuyện hướng trẻ vào bài 2.H§2: Quan s¸t - §µm tho¹i: Cho trẻ quan sát tranh về trường mầm non * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: - Khi đến trường các con cảm thấy thế nào? - Hằng ngày các con tham gia vào những hoạt động nào? - Lớp mình là lớp mẫu giáo gì? - Có mấy tổ, có những ai? - Cô gợi ý để trẻ kể về công việc của cô giáo - Hỏi trẻ: Con còn nhớ ngày đầu tiên đi học như thế nào không? Ai lên kể cho cô và các bạn nghe nào?( 1 vài trẻ kể lại) - Cô nói : Ngày đầu tiên đi học còn có rất nhiều bạn khóc nhè vì chưa quen cô, quen bạn. Nhưng bây giờ các bạn đã ngoan lắm rồi đúng không nào? - Ai có thể lên kể về ngôi trường của mình?( Trẻ nói địa chỉ trường, tên trường) - Cô gợi ý để trẻ nói về tình cảm của mình đối với trường, với lớp, với các cô các bạn; tình cảm của trẻ khi đến trường đến lớp; Trẻ biết trong trường ngoài các cô trong lớp còn có rất nhiều các cô các bác làm nhiều công việc khác..

(19) - trong trường Mồ Dề của chúng mình có những ai? Làm những công việc gì? - Cô hiệu trưởng tên là gì?...cô hiệu phó tên gì? Cô giải thích cô hiệu trưởng, hiêu phó hay còn gọi là BGH… * GD: Đối với các cô các bác trong trường chúng mình phải lễ phép, , biết ơn, khi gặp phải chào hỏi… * Mở rộng : Ngoài trường mầm non còn có trường tiểu học, THCS… * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Ngày đầu tiên đi học + Đọc thơ: Cô giáo của em + Hát , đọc thơ về trường mầm non. 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 23/08/ 012. Văn học Đề tài: Thơ: Gà học chữ. - KT: TrÎ biÕt tªn bài thơ, tờn tỏc giả, hiểu đợc nội dung bài thơ Biết được từ: Thích chí; lục cà lục cục - KN: Trẻ thể hiện được âm điệu nhẹ nhàng, thiết tha của bài thơ, biết ngắt giọng khi đọc thơ Trẻ biết trả lời câu hỏi và bộc lộ cảm xúc khi nghe, đọc thơ - TĐ: Giáo dục trẻ yêu. -Tranh th¬ minh họa. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ hát bài : “ Chào ngày mới” Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài 2.H§2:Néi dung bµi: Cô giới thiệu bài thơ. Cã mét bµi th¬ nãi vÒ những chú gà đi học rất hay đó là bài thơ: “ Gà học chữ”.Của nhà thơ : Phan Trung Hiếu . a. §äc thơ diễn cảm: * Mời 1 trẻ khá lên đọc bài thơ, cô nhận xét trẻ đọc. - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬ ,tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? + Bài thơ nói về ai?( Gà học chữ).

(20) trường lớp, thích đi học.. Cô đọc: “ Ngày đầu đến lớp Cô dạy chữ O Gà Trống thích chí Gáy vang “ ó…ò” Bốn câu thơ đầu nói đến chú gà Trống ngày đầu tiên đến lớp. + Khi đến lớp cô giáo dạy chú chữ gì? + Gà trống thích chí và đã gáy như thế nào ? + Chúng mình có biết “ thích chí” có nghĩa là gì không? Thích chí có nghĩa là tự cao… Cô đọc: “ Thương cô gà mái Đánh vần chẳng xong Lục cà lục cục Kiếm ổ rơm nằm ” Những câu thơ tiếp nói về cô gà mái cũng đến lớp để học chữ + Nhưng cô gà mái đánh vần ra sao? + Gà mái kêu như thế nào ? - Lục cà lục cục có nghĩa là miệt mài, chăm chỉ + Cô đọc : “ Đến môn tập viết Gà Trống bới cào Nét chữ xiêu vẹo Hàng thấp hàng cao ” Những câu thơ tiếp nói về Gà trống khi đến môn tập viết, Gà trống viết không cẩn thận nên nét chữ như thế nào? Gà Trống viết có thẳng hàng không? Cô đọc: “ Mái Mơ hớn hở Nộp bài cho cô ……………. O tròn quả trứng.

(21) Ai ai cũng thèm” Hóa ra gà Mái đã luyện chữ cả đêm, nên khi nộp bài chữ Gà mái như thế nào? Chúng mình nên học tập ai? * Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập, thích thú đi học *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) *Củng cố:cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ,tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: - DH: Chµo ngµy míi. - NH: Ngµy ®Çu tiªn ®i häc. - TC : Đo¸n tªn b¹n h¸t.. - KT: TrÎ nhí tªn bµi xắc xô, Đài, h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc vòng nhựa. lêi bµi h¸t, hiÓu néi mò ©m nh¹c dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Đoán tên bạn hát - KN: Hát đúng nhạc, râ lêi, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yªu thớch khi đến trờng.. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Cô và mẹ” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: ‘‘ Chào ngày mới ” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, Mời 1 trẻ khá lên hát. - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? ( Hoàng Văn Yến) - Chúng mình có biết bài hát nói về ai không? - Bài hát này nói về bạn nhỏ vào đầu năm học mới đến trường học trong lòng cảm thấy hân hoan, trong trường thì có các cô giáo đang đón chào các bạn , dạy các bạn khôn lớn, trở thành những con ngoan của bố mẹ… *Gi¸o dôc trẻ yêu trường lớp, thích đi học..

(22) Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô (cho cả lớp hát 4 - 5 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Ngày đầu tiên đi học” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài " Ngày đầu tiên đi học " Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện, lời: Viễn Phương. các con có thích không ? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác ? - Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung). - Bài hát này nói về ngày đầu tiên đến lớp bạn nhỏ được mẹ dắt đến trường, ngày đầu tiên đi học bạn đã khóc và được cô giáo an ủi, vỗ về rất thiết tha, cô giáo cũng như mẹ hiền vậy.... - Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc.

(23) Thø 6 24/08 /012. Hoạt động LQVCC: Giới thiệu về vở, bút, các nét cơ bản. - KT: Trẻ làm quen với - Vở tập tô, vở tập tô, bút chì... bút chì, bàn Bước đầu trẻ biết cách ghế cầm bút chì để tô những nét đơn giản trên trang giấy: nét thẳng, ngang, xiên, cong trái, cong phải... - KN: Trẻ biết cách ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu. + Ngồi đúng tư thế, ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi, khoảng cách giữa mắt. c.Trò chơi: “ Đoán tên bạn hát ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Đoán tên bạn hát” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé! + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, Gọi 1 trẻ đứng lên hát. Bạn đội mũ sẽ phải đoán bạn đang hát là bạn trai hay bạn gái, đó là bạn nào và bạn đang hát bài hát gì, nếu trẻ không đoán đươc sẽ phải chơi lại... ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung Cô giới thiệu cho trẻ biết về quyển vở tập tô, bút chì. Cô đưa từng đồ dùng ra cho trẻ làm quen với tên gọi, đặc điểm và cách sử dụng đồ dùng *Cô làm mẫu cách cầm bút viết Cô làm mẫu để trẻ quan sát: - Tay phải cô cầm bút( Cầm bằng 3 ngón tay) - Tay trái giữ vở, ngồi ngay ngắn để tô * Trẻ thực hiện - Các con có muốn được cầm bút tô không nào? - Cho trẻ về bàn ngồi, cô xếp chỗ cho trẻ ngồi đúng nơi quy định Trẻ lấy bút chì , vở tập tô để trước mặt.

(24) và vở từ 25 – 30 cm, không tì ngực vào bàn. + Để vở ngay ngắn trước mặt, biết cách dịch vở khi tô đến cuối Trang. + Cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay: ngón trỏ và ngón cái cầm bút,ngón giữa đỡ bút. - TĐ: Trẻ biết sử dụng và giữ gìn sách vở, không làm quăn mép, không tẩy xóa. Có ý thức tham gia các hoạt động chung của lớp Trẻ hứng thú tham gia giờ học.. Trẻ tô các nét cơ bản: nét thẳng, nét ngang, nét xiên, nét cong trái, nét cong phải, mỗi nét một dòng. + Nét thẳng đứng : Tô từ trên xuống dưới + Nét thẳng ngang: Tô từ trái qua phải + Nét xiên: Tô từ trên xuống dưới + Nét móc: Tô từ trên xuống dưới rồi hất lên + Nét: cong: Tô uốn theo nét cong ngược chiều kim đồng hồ Cô nhắc lại cách ngồi, cho trẻ cầm bút giơ lên theo hướng dẫn của cô * Nhận xét sản phẩm Cho trẻ dừng bút và chơi trò chơi kết hợp đọc thơ: Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này Là hết mệt mỏi. Cô quan sát, nhận xét cách cầm bút , bài tô các nét của trẻ. 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KẾ HOẠCH TUẦN Tên chủ đề nhánh: Líp mÉu gi¸o cña bÐ.( 1 tuần) Tuần 2. Nhánh 2:( Từ ngày 27 đến ngày31 tháng 08 năm 2012) 1. Kết quả mong đợi: - TrÎ biÕt tªn líp häc cña m×nh biÕt trong líp cã nh÷ng ai, c¸c b¹n trong líp tªn lµ g×, ai d¹y bé vµ trong líp häc bÐ ph¶i häc nh÷ng g×..

(25) - Biết dợc trong lớp mình có những góc chơi nào, có đồ chơi gì, có đồ dùng gì, bé phải hoạt động những gì ở lớp. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng đi trên dây ( Dây đặt trên sàn), ch¬i trß ch¬i Nhảy lò cò và một số trò chơi dân gian. - Trẻ có khả năng đếm đến số lượng 3,4 – Nhận biết số 3,4. Luyện so sánh chiều rộng - Kể tờn một số đồ dùng của lớp mẫu giáo ( bàn ghế,đồ dùng đồ chơi,…) - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố…….vÒ líp mÉu gi¸o cña bÐ - TrÎ lµm quen vµ biÕt t« theo c¸c nÐt c¬ b¶n trong vë tËp t«. - Th«ng qua c¸c bµi h¸t c©u truyÖn, bµi th¬ vµ s¶n phÈm t¹o h×nh gióp trÎ thªm yªu trêng líp, líp häc, c« gi¸o vµ c¸c b¹n. -Thuộc một số bài hát vÒ trêng mÇm non, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tâú của bài hát “ Em đi mẫu giáo”. - Thực hiện một số kỹ năng cắt dán đồ dùng đồ chơi trong lớp. 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (27/8/2012). Thứ 3 (28/8/2012). Thứ 4 (29/8/2012). Thứ 5 (30/8/2012). Thứ 6 (31/8/2012). Đón trẻ. Chơi tự chọn, trũ chuyện về lớp mẫu giáo của bé(đồ dùng đồ chơi , bàn ghế,sách vở………………điểm danh.. Thể dục sáng. - Hô hấp: Thổi nơ. - Tay: Hai tay đưa ngang, lên cao. - Chân: Tay đưa ra trước, nhún chân. - Bụng: Tay giơ cao, cúi gập người. - Bật: Chân trước, chân sau. ThÓ dục: LQ với Toán: Ôn số lượng 3,4 – + Đi trên dây ( Dây Nhận biết số 3,4 đặt trên sàn) Luyện so sánh + TC: Nhảy lò cò. Hoạt động học có chủ định. MTXQ: Văn học: Trß chuyÖn vÒ líp Truyện: B¹n míi. mÉu gi¸o cña bÐ Âm nhạc: + DH: Em ®i mÉu gi¸o. Ch÷ c¸i: Tập tô các nét cơ bản.

(26) Tạo hình: Cắt dỏn đồ chơi trong líp (§T) Hoạt động góc. chiều rộng.. + Nghe hát: §i häc +T/C: Tai ai tinh.. - Góc Phân vai: Cô giáo, gia đình Chuẩn bị: Đồ chơi cô giáo, gia đình( Sách, vở, bảng, tranh truyện, bộ đồ chơi gia đình ) - Góc XD: Xây trường mầm non Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, cây cảnh, sỏi, cổng tên trường…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về lớp mẫu giáo của bé, tập tô các nét cơ bản, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán. Múa hát, đọc thơ về lớp mẫu giáo của bé. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây cảnh. Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y trường mầm non làm anbum về trường mầm non, xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn về trường mầm non - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: Trường chúng cháu là trường mầm non.trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×?....

(27) 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: gia đình, cô giáo.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con đối với bố mẹ như thế nào? Cßn trß chơi cô giáo gåm nh÷ng ai? cô giáo là người làm gì? còn học sinh như thế nào? … Trong gãc x©y dùng chúng mình chơi trò chơi gì? Góc xây dựng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×? còn cô chú công nhân làm gì? bác kỹ s và cô chú công nhân dùng gì để xây trường mầm non?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, đưa con đến lớp học... -Cô đến góc phân vai: tham gia chơi với trẻ... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? Hướng dẫn và tham gia chơi với trÎ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài " Trường chúng cháu là trường mầm non ” cất dọn đồ dùng.".

(28) 1.Quan sát: Các góc trong lớp 2.TCVĐ: kéo co 3.Chơi TD: Chơi với đồ chơi ngoài trời.. 1.Quan s¸t: §å dïng đồ chơi của lớp mẫu gi¸o. 2.Ch¬i TD: Rång r¾n lªn m©y. 3.Ch¬i TD: VÏ ,ch¬i víi bóp bª víi bãng. Âm nhạc: Văn học: + DVH: Em ®i Ôn : Truyện Bạn mới mÉu gi¸o - Chơi trò chơi: Ai + Nghe hát: §i nhanh hơn Hoạt động häc chiều +T/C: Tai ai tinh. - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. Ch÷ c¸i: Cho trẻ tô các nét cơ bản trong vở tập tô - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Hoạt động ngoài trời. 1.Quan sát: Tranh Líp mÉu gi¸o cña bÐ 2.TCVĐ: Rång r¾n lªn m©y 3.Chơi TD: Khối gỗ, phấn, sỏi.. 1.Quansát: Tham quan ,d¹o ch¬i mét sè khu vực trong trêng. 2.TCVĐ: BÞt m¾t b¾t dª 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. Tạo hình: Cắt dỏn đồ chơi trong líp (§T) - Sử dụng vở tạo hình Đọc thơ, ca dao, đồng dao về lớp mẫu giáo của bé. LQBM: Trß chuyÖn vÒ líp mÉu gi¸o cña bÐ - Sö dông vë to¸n: tô số 2 - Ch¬i trß ch¬i : Bịt mắt bắt dê. Thø 2. Thø 3 NhËn xÐt . ...………………........... cuèi ngµy …………………........ ………………….......... .................................... ………………….......... .................................... …………………........... 1.Quan sát: Tranh c« gi¸o 2.TCVĐ: Ai nhanh hơn. 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... Thø 5. Thø 6. ... ………………........... ................................... .................................... ... ………………..... ............................. ..............................

(29) .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ……………………….. ...................................... ...................................... ..................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ....................................... .................................... .................................... ……………................ …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ..................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................ ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. .......................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Thø 2 27/8 /012. Hoạt động 1. Phát triển vận động: Đề tài: + Đi trên dây ( Dây đặt trên sàn) + TC:Nhảy lò cò. Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - KT: Trẻ biết đi trên - Sân bãi, bài dây theo hướng dẫn tập, quần áo của cô, biết phối hợp gọn gàng, dây tay, chân, mắt và toàn thân khi đi trên dây. Biết chơi trò chơi nhảy lò cò. - KN: Phát triển khả năng định hướng tốt trong không gian, phát triển cơ tay, chân và toàn thân cho trẻ qua các bài tập vận. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: -Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ3: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp,nhấn mạnh động tác chân và tay 4x8 nhịp. - Tay: Hai tay đưa ngang, lên cao. - Chân: Đứng co một chân - Bụng: Tay giơ cao, cúi gập người..

(30) động và trò chơi. Biết cách chơi trò chơi, chơi vui vẻ và đúng luật. -T§: Trẻ hứng thú, thích tham gia vận động, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn hoạt bát.. - Bật: Bật tiến về phía trước * VĐCB: Đi ngang bước dồn trên ghế thể dục. - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang. - C« giíi thiÖu: Đây là con đường tới trường vì đường rất bé nên chúng ta phải đi trên dây, bạn nào có thể đi cho cô và các bạn xem nào( mời 1 trẻ khá thực hiện) - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: §øng chụm chân, hai tay dang ngang - TH: Mắt nhìn phía trước hướng vào dây, 2 tay dang ngang để giữ thăng bằng . khi đi bước từng chân một dẫm lên dây, các con chú ý chân nọ nối chân kia đi trên dây sát đất, cứ như thế đi hết sợi dây. sau đó cô về đứng vào cuối hàng. - Cô làm mẫu lần 3: Chú ý nhắc trẻ đi thẳng người, khéo léo giữ thăng bằng trên dây. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ khá lên thực hiện 1 lần , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * Trò chơi : Nhảy lò cò. Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần. 4. HĐ3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng..

(31) 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Cắt dỏn đồ ch¬i trong líp (§T). -KT: Trẻ biết cầm kéo cắt dán một số đồ chơi trong lớp như ô tô, bóng... -KN: Rèn kỹ năng cắt dán, phết hồ dán, kỹ năng khéo léo của đôi tay -T§: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và biết tạo ra sản phẩm, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.. Tranh mẫu, giấy A4, giấy màu, gi¸ treo s¶n phÈm.. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ Em đi mẫu giáo” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: * Cho trẻ quan sát tranh cắt dán ô tô ( Tranh 1) - Các con có nhận xét gì về bức tranh này ? (Bức tranh cắt dán ô tô ) - Ô tô có gì đây ?( đầu xe, thùng xe…) - Ô tô có mấy bánh ? ( 4 bánh) * Cho trẻ quan sát tranh cắt dán quả bóng, đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về bức tranh: Cô cắt dán quả bóng màu gì? Quả bóng có dạng hình gì? * Cho trẻ quan sát tranh cắt dán bác gấu - Chúng mình xem cô còn cắt dán đồ chơi gì nữa nào? Bác gấu này có đặc điểm gì? (…) - Chúng mình cùng đặt tên cho những bức tranh này nào?(…) 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô gợi hỏi ý tưởng của trẻ - Con dự định cắt dán đồ chơi gì? - Con định cắt ô tô màu gì? Cắt ô tô có mấy bánh?... - Con định cắt quả bóng hình gì? - Con sẽ cắt thêm gì cho bức tranh sinh động hơn? - Cô mong các con sẽ cắt dán được bức tranh của mình thật đẹp, thật sáng tạo nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - C« cho trÎ cïng chän giấy màu cắt dán, C« nh¾c trÎ chän giấy mµu cắt dán cân đối bố cục trªn tê giÊy cña cña trÎ..

(32) - Cô quan sát khuyến khích trẻ cắt dán 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Mµu s¾c cña bøc tranh như thế nào? + Bài của bạn cắt dán đã đẹp chưa? Vì sao? Bè côc nh thÕ nµo? + Theo con bài nào cắt dán đẹp nữa? + Bức tranh có gì sáng tạo? + Con đặt tên cho tác phẩm của mình là gì? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 28/8 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Ôn số lượng 3,4 – Nhận biết số lượng 3.4 Luyện so sánh chiều rộng.. - KT: Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết số 3,4, biết so sánh chiều rộng của 2 đối tượng - KN: Rèn kỹ năng đếm thành thạo, kỹ năng so sánh cho trẻ - T§:Trẻ hứng thú trong giê häc,biÕt gi÷ gìn đồ dùng học tập. -TrÎ ngåi theo h×nh vßng cung, mỗi trẻ 1 bưu thiếp màu đỏ, 3 bưu thiếp màu xanh( trong đó 2 bưu thiếp rộng bằng bưu thiếp màu đỏ, bưu thiếp còn lại còn lại hẹp. * Trß chuyÖn g©y høng thó: C« vµ trÎ cïng trß chuyÖn vÒ trêng mÇm híng trÎ tíi néi dung bµi. 1.H§1: Luyện nhận biết số lượng 3,4 + Cho trẻ tìm đồ chơi xung quanh lớp đồ chơi nào có 3 cái, đồ chơi nào có 4 cái? + Cô vỗ tay mấy tiếng ( vỗ tay 3 - 4 tiếng) + Cô vỗ tay bao nhiêu tiếng chúng mình vỗ tay theo bấy nhiêu tiếng 2.H§ 2:Luyện tập so sánh chiều dài Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ + Chúng mình tìm xem có mấy bưu thiếp màu xanh rộng hơn bưu thiếp màu đỏ. Trẻ so sánh và nói có 1 bưu thiếp ( Đặt xuống trước mặt).

(33) hơn)băng giấy đỏ, xanh. + Chúng mình tìm xem có mấy bưu thiếp hẹp hơn bưu thiếp màu đỏ Cho trẻ nhắc lại: - Có mấy bưu thiếp xanh rộng bằng bưu thiếp đỏ - Có mấy bưu thiếp xanh hẹp hơn bưu thiếp đỏ? + Cô yêu cầu cả lớp chọn số 3 giơ lên, cô cũng chọn và giơ lên cho trẻ đọc. + Cho trẻ đặt số 3 vào 3 băng giấy đỏ + Chúng mình tìm cho cô có mấy băng giấy xanh rộng bằng băng giấy đỏ – Trẻ so sánh và nói có 4 băng giấy xanh rộng bằng băng giấy đỏ + Tìm băng giấy xanh hẹp bằng băng giấy đỏ + Cô cho trẻ nhắc lại: - Có mấy băng giấy rộng bằng băng giấy đỏ - Có mấy băng giấy hẹp bằng băng giấy đỏ? + Cô cho trẻ chọn số 4 giơ lên, cô cũng chọn số 4 và giơ lên cho trẻ đọc + Cho trẻ đặt thẻ số 4 cạnh băng giấy xanh. Sau đó cho trẻ xếp các băng giấy vào rổ và cho trẻ đặt các thẻ số trước mặt + Cô giơ số đồ chơi trẻ tìm thẻ số tương ứng và giơ lên… 3.H§ 3: LuyÖn tËp: + Nhận biết số 3,4 Cô cho trẻ giữ lại 1 thẻ số + Chơi TC: Tìm nhà Chúng mình vừa đi vừa hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”, khi cô nói “ Tìm nhà” trẻ có số nào phải về nhà có số đó…nếu không tìm đúng số nhà sẽ bị phạt nhảy lò cò. * Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(34) Thø4 29/8 /012. KPXH: Trß chuyÖn vÒ lớp mẫu giáo của bé. -KT: TrÎ có hiểu biết về lớp mẫu giáo, về cô giáo và các bạn, nhận biết được một số đồ dùng đồ chơi trong lớp. -KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t, ghi nhí, ph¸t triÓn vèn tõ, ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ. -T§: BiÕt yªu quý trêng líp, Chào hỏi cô giáo, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, thích đi học.. -Mét sè tranh 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó ¶nh vÒ lớpCho Trẻ hát bài “ Em đi mẫu giáo” Trò chuyện hướng trẻ vào bài 2.H§2: Quan s¸t - §µm tho¹i: mẫu giáo và Cho trẻ quan sát tranh về lớp mẫu giáo, cô giáo và các bạn hình ảnh cô * cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: giáo và các - các con học lớp gì? bạn, một số - Hằng ngày các con đến lớp để làm gì?( học múa, học hát…) đồ dùng đồ chơi trong lớp - Hằng ngày, khi đến lớp, trước tiên chúng ta phải làm gì? được sắp xếp - Ở lớp các con phải như thế nào? - Lớp mình có những ai?( lớp mình có cô giáo và các bạn) ở các góc… - Bạn trai và bạn gái có điểm gì khác nhau?( bạn trai tóc ngắn…) - Cô cho các bạn trai đứng bên tay phải, các bạn gái đứng bên tay trái để phân biệt giới tính… * Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng, đồ chơi được bày trong từng góc chơi, cô hỏi trẻ: - Ở đây có những đồ dùng đồ chơi gì? - Đây là cái gì? - Những đồ vật ở trong lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì? - Đồ chơi dùng để làm gì? * GD: Muốn các đồ dùng đồ chơi không bị hỏng các con phải làm gì? Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không quăng ném đồ dùng đồ chơi, chơi xong phải biết cất đúng chỗ gọn gàng, biết chào cô giáo khi đến lớp… * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Trường chúng cháu là trường mầm non + Đọc thơ: Cô giáo của em + Hát: Em đi mẫu giáo.

(35) +Hát , đọc thơ về lớp mẫu giáo… 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 30/8/ 012. Văn học Đề tài: Truyện: Bạn mới. - KT: TrÎ biÕt tªn truyợ̀n, hiểu đợc nội dung c©u chuyÖn “Bạn mới”, BiÕt tÝnh c¸ch cña tõng nh©n vËt trong truyÖn, yªu mÕn b¹n bÌ. - KN: RÌn kü n¨ng ghi nhí ,c¶m nhËn néi dung câu chuyện, kü n¨ng nghe, nãi râ rµng,, m¹ch l¹c, tr¶ lêi c©u hái, ph¸t triÓn ng«n ng÷ th«ng qua c©u chuyÖn - TĐ: Giáo dục trÎ biết đoàn kết giúp đỡ b¹n trong líp sèng chan hßa víi mäi ngêi, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.. - Tranh truyện minh họa - C« thuéc néi dung c©u truyÖn - Que chØ - C©u hái đàm thoại. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -Hát bài: “Em đi mẫu giỏo ” cô trò chuyện với trẻ về chủ đề hớng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2:Néi dung bµi: - Có một câu chuyện nói về một bạn mới khi đến lớp, bạn bị tật ở tay…mà hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe đấy, chúng mình cïng chó ý l¾ng nghe nhÐ! a.Kể mÉu: - C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. - Hái trÎ tªn truyện. - C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh ho¹ - Hái l¹i trÎ tªn truyện. b. Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + C« võa kÓ cho c¸c con nghe c©u chuyÖn g×? + C©u chuyÖn kÓ vÒ ai? + Trong chuyÖn cã c¸c nh©n vËt nµo + Khi thấy bạn Hoa đến lớp thì cả lớp làm gì? -> Khi bạn Hoa đến lớp, cả lớp cứ xì xào, chỉ trỏ vào bàn tay trái của bạn ấy. “ Kì lạ lắm, thật đấy!” + Khi nghỉ tra các bạn đùn đẩy nhau nh thế nào? + Cuối cùng thì bạn nào đã chịu nằm cạnh bạn Hoa? -> Đến lúc nghỉ trưa cả lớp cứ đùn đẩy nhau, không ai chịu nằm cạnh Hoa, cuối cùng, Tí sún bảo: - Oẳn tù tì ai thua thì phải nằm cạnh bạn mới nhé! Hà thua. Hoa nằm ngoài cùng rồi đến Hà… * Chúng mình có biết từ “ lặng lẽ ” có nghĩa là gì không? “ Lặng lẽ” có nghĩa là nhẹ nhàng, từ từ rơi xuống đó. + Buổi chiều c« gi¸o d¹y líp tËp múa và cô yêu cầu cả lớp giơ tay ra phía trước, ai đã lúng túng, mếu máo đứng lên thưa cô?.

(36) + Khi biết chuyện của ban Hoa cô giáo đã làm gì? -> Cô giáo bước lại ôm Hoa vào lòng, nín đi con , cô thương và cô nghẹn ngào nói… *Các con ạ “mếu máo” có nghĩa là khóc đấy. + Khi nghe cô giáo nói như vậy c¸c b¹n trong líp cã ch¬i víi b¹n Hoa kh«ng? “ Nghe cô nói Hà Thấy thương Hoa quá...” * Giáo dục trẻ biết sống chan hòa với bạn bè và giúp đỡ mọi ngời khi gặp hoàn cảnh khó khăn *Dạy trẻ kể chuyÖn: +C« d¹y trÎ kÓ chuyÖn theo c« 1 lÇn *Củng cố: Hỏi trẻ tên truyÖn. + C« kÓ l¹i mét lÇn cho trÎ nghe 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: + DH: Em ®i mÉu gi¸o + Nghe hát: §i häc +T/C: Tai ai tinh.. - KT: TrÎ nhí tªn bµi xắc xô, Đài, h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc mò ©m nh¹c lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Tai ai tinh. - KN: Hát đúng nhạc, râ lêi, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ thớch khi đến lớp.. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Cô giáo em” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: ‘‘ Em đi mẫu giáo” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? ( Dương Minh Viên) - Chúng mình có biết bài hát nói về ai không? - Bài hát này nói về các bạn nhỏ khi nắng lên các bạn đến lớp , có những chú chim chuyền cành như đang chào đón các bạn nhỏ tới trường…đến trường các bạn được cô giáo dạy rất nhiều điều *Gi¸o dôc trẻ thích đi học..

(37) Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô (cho cả lớp hát 4 - 5 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Đi học” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài "Đi học " Nhạc: Bùi Đình Thảo, lời: Bùi Đình Thảo và Minh Chính. các con có thích không ? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác ? - Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung). - Bài hát này nói về bạn nhỏ tới trường một mình khi mẹ lên nương… - Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Tai ai tinh ”.

(38) Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Tai ai tinh” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô gõ một loại nhạc cụ nào đó và yêu cầu trẻ gọi tên của nhạc cụ phát ra âm thanh đó.Khi trẻ chơi thành thạo, cô có thể gõ nhanh hoặc chậm, trẻ bắt chước vỗ tay theo nhịp gõ và gọi tên nhạc cụ đó. Nếu trẻ chưa đoán đúng sẽ phải chơi lại... ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 31/8 /012. Hoạt động LQVCC: Tập tô các nét cơ bản: Tô đường đi từ trái sang phải, tô theo những con đường của bạn nhỏ, các chú bộ dội hành quân,. - KT: Trẻ biết tô các - Vở tập tô, nét cơ bản, Biết tô bút chì, bàn đường đi từ trái sang ghế phải, tô theo những con đường... Bước đầu trẻ biết cách cầm bút chì để tô những nét đơn giản trong vở tập tô. - KN: Trẻ biết cách ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu. + Ngồi đúng tư thế, ngồi ngay ngắn, lưng. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Em đi mẫu giáo”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2: Nội dung a. Cô Giới thiệu Cô giới thiệu cho trẻ các nét cơ bản, tô đường đi từ trái sang phải, tô theo những con đường b. Cô tô mẫu Cô làm mẫu để trẻ quan sát: - Lần 1: Cô tô mẫu cho trẻ quan sát( không phân tích) - Lần 2: Cô vừa tô vừa phân tích Cô hướng dẫn tư thế ngồi và cách cầm bút: Khi tô chữ cháu phải ngồi ngay ngắn, thẳng lưng, chân chụm, đầu hơi cúi, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút điều khiển bằng 3 đầu ngón tay( Ngón cái,.

(39) đường đi của Gấu.. thẳng, đầu hơi cúi, khoảng cách giữa mắt và vở từ 25 – 30 cm, không tì ngực vào bàn. + Để vở ngay ngắn trước mặt, biết cách dịch vở khi tô đến cuối Trang . + Cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay: ngón trỏ và ngón cái cầm bút, ngón giữa đỡ bút. - TĐ: Trẻ biết sử dụng và giữ gìn sách vở, không làm quăn mép, không tẩy xóa. Có ý thức tham gia các hoạt động chung của lớp.. Hoạt động ©m nh¹c: biÓu diÔn v¨n nghÖ. - KT: TrÎ thuéc bµi hát ,bài thơ, múa đợc mét sè bµi h¸t vÒ Trường mầm non và tết trung thu biÕt ch¬i trß ch¬i trong chñ đề. ngón trỏ, ngón giữa) kết hợp với cổ tay, cánh tay, khuỷu tay. - Cách tô: + Tô đường đi từ trái sang phải: Cô đặt bút chì ở đầu mũi tên bên trái và cô kéo bút chì tô sang bên phải đến ngôi nhà, sau đó cô tô màu ngôi nhà , cây xanh ... + Tô theo những con đường: Cô cũng đặt bút chì ở đầu mũi tên bên trái và cô kéo bút chì tô sang phải theo đường chạy thẳng của sư tử, tiếp theo cô tô theo đường dích dắc, và tô theo đường cong... Giáo dục trẻ biết sử dụng và giữ gìn sách vở, không làm quăn mép, không tẩy xóa. c.Trẻ thực hiện - Các con có muốn được cầm bút tô không nào? - Chúng mình cùng tô nào? Cô nhắc lại cách ngồi, cho trẻ cầm bút giơ lên theo hướng dẫn của cô Khi trẻ tô cô đi kiểm tra và nhắc trẻ cách cầm bút, vở, tô các nét. * Nhận xét sản phẩm Cho trẻ dừng bút, cho trẻ ngồi cùng bàn và nhận xét về bài của bạn. Cô quan sát, nhận xét cách cầm bút , bài tô các nét của trẻ. 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác §µi cho trÎ nghe h¸t,c¸c bµi h¸t trong chñ ®iÓm,s¾c x«,thanh gâ,mò ©m nh¹c.. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề trường mầm non và tết trung thu .Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2: BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C«dÉn ch¬ng tr×nh vµ giíi thiÖu c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ + C¶ líp h¸t bµi: Trường chúng cháu là trường mầm non.

(40) Trường mầm non và tết trung thu. - KN: RÌn kü n¨ng biÓu diÔn cho trÎ - T§: Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non và thích đi học, hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu.. + §¬n ca: Cô và mẹ + Nghe hát : Cô nuôi dạy trẻ + Tèp ca: Cháu đi mẫu giáo + §äc th¬: Gà học chữ + Móa: Chào ngày mới + Hát nhóm: Cô và mẹ + Nghe nh¹c: đi học + Ch¬i c¸c trß ch¬i b¾t chíc t¹o d¸ng.C« nãi tªn trß ch¬i,luËt ch¬i, c¸ch ch¬i,cho trÎ ch¬i. 3H§3: KÕt thóc: - Cô nhận xét buổi biểu diễn, động viên khuyến khớch trẻ.. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ: TR¦¥NG M¢M NON. Thời gian thực hiện: 2 tuần, Từ 20/8 đến 31/8/2012. Nội dung đánh giá STT I. Mục 1. Phát tiêu triển thể của chất chủ đề. 2. Phát triển nhận. Kết quả đạt được. Chưa đạt được. Trẻ chưa đạt được. Lý do. Biện pháp thực hiện. Một số trẻ đã thực hiện đúng kỹ năng bài tập. Một số trẻ tiếp thu kiến thức còn chậm nên chưa thực hiện được bài tập. - Cháu Khư, Trẻ chưa nắm - Chú ý đến kiến thức cô đa được kỹ năng ra đã phù hợp cha Dê, Của, bài tập Dờ, Ca... cßn chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc. Phần lớn trẻ đã tiếp thu được. Trẻ còn nhút nhát trong giao tiếp nên. - Ch¸u Khư, Néi dung cña m«n häc nµy Dê, Của, Ca, nhiÒu ,kiÕn. Chú ý đến sự nhận thức của trẻ để đa ra kiến thức phù hîp.

(41) thức. kiến thức mà cô kết quả đạt được đưa ra chưa cao.. thøc cao. 3. Phát triển ngôn ngữ. Trẻ đã nghe hiểu được một số tiếng phổ thông. Trẻ nói tiếng phổ thông còn hạn chế. Cu cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và một số tiết học Trẻ còn nói ngọng, - Ch¸u Dê, phát âm các từ chưa Lâu, Khư, Cu, Ca, Của, chuẩn Dờ..., vµ mét sè ch¸u ph¸t ©m c¸c tõ cha chuÈn,cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c«. Chú ý đến những trẻ còn nhút nhát, tập cho trẻ nói tiếng phổ thông nhiều hơn.. 4. Phát Trẻ đã biết triển tình chào hỏi, lễ cảm xã hội phép, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn bè.. Một số trẻ hay nghỉ học, khi đến lớp còn hay mất trật tự chưa đoàn kết với bạn bè. - Mét sè trÎ Trẻ đi học như : Chư, muộn Sinh, Ca, Nhà ®i häc cßn muén, cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ. 5. Phát triển thẩm mỹ. Một số trẻ còn chư biết thể hiện cảm xúc của mình qua các tiết tạo hình, âm nhạc. Ch¸u Khư, Trẻ chưa nắm Cần bổ xung thêm nhiều Dê, Lâu, Ca, được kỹ năng nguyên vật liệu để trẻ được thực hiện nhiều về tạo hình. Của khi thùc bài hiÖn kü n¨ng cña mét sè m«n häc:T¹o. - ThÓ hiÖn c¶m xóc trước cái đẹp qua c¸c s¶n phÈm t¹o h×nh. Huy động trẻ đi học đều đúng giờ..

(42) h×nh, ¢m nh¹c II.. Nội dung của chủ đề. III. Tổ chức các hoạt động. 1. Hoạt động học. 2.1. C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: - Chủ đề : Trường Mầm Non Nhánh: Lớp Mẫu Giáo của bé. trẻ đã thực hiện tương đối tốt, Trẻ đã biết được trong lớp có cô giáo và các bạn, có các đồ dùng, đồ chơi, có bàn ghế.... - C¸c giê häc có chủ đích đợc trÎ tham gia tÝch cùc,høng thó vµ tá ra phï hîp víi kh¶ n¨ng cña trÎ: + ThÓ dôc + V¨n häc + ¢m nh¹c. 2. Tổ chức - Sè lîng c¸c. 2.2. C¸c néi dung cha thực hiện đợc hoÆc cha phï hîp vµ lý do: - Nh¸nh: Trường Mầm non thân yêu của bé. Trẻ thực hiện chua tốt lắm. lí do trong trường còn thiếu thốn nhiều đồ dùng đồ chơi, chưa có đồ chơi cho trẻ hoạt động nên khi thực hiện nhánh này chua được tốt lắm. Cháu Khư, Dê, Ca, Của, Dờ, Lâu còn lúng túng trong các tiết học các cháu nhận thức còn chậm.. 2.3. C¸c kü Sưu tập thêm nhiều tranh n¨ng mµ trªn 30%trÎ ảnh đồ dùng đồ chơi để trẻ trong líp cha được thao tác nhiều hơn đạt đợc và lý do: - C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh,thÓ dôc,©m nh¹c,trÎ thùc hiÖn cha tèt l¾m,nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ. - Nh÷ng giê häc cã chủ đích mà nhiều trÎ tá ra kh«ng høng thó,tÝch cùc tham gia vµ lý do: + To¸n , Néi dung cña m«n häc nµy nhiÒu ,kiÕn thøc cao. Cháu Khư, Dê, Ca, Lâu chưa chú ý trong giờ học. Các cháu còn chậm so với các bạn khác. Cần chú ý đến kiến thức đưa ra đã phù hợ chưa.. Nội dung chơi. Cháu Khư,. Nội dung. - Nh÷ng lu ý vÒ viÖc tæ chøc.

(43) IV. chơi trong lớp. gãc ch¬i: + Gãc ph©n vai + Gãc häc tËp + Gãc x©y dùng + Gãc nghÖ thuËt + Gãc thiªn nhiªn. 3. Tổ chức chơi ngoài trời. - Sè lîng c¸c Kết quả chơi ngoài buæi ch¬i ngoµi trời đạt chư cao trời đã đợc tổ chøc: + Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm: - Quan s¸t trß chuyÖn - Chơi vận động - Ch¬i tù do. Những vấn đề 1. Sức khác khỏe. 2. Phương tiện, học liệu. trong góc nhiều, Mới đầu năm học nên trẻ còn chậm khi thao tác với vai chơi. Trẻ đảm bảo sức khỏe đến líp häc. Mét sè ch¸u cßn hay èm ®au. Gi¸o viªn tù chuẩn bị đồ dùng đồ chơi và c¸c ph¬ng tiÖn học liệu để phôc vô cho d¹y vµ häc cña. Đồ dùng đồ chơi tự tạo còn thiếu nên kết quả đạt chưa cao. chơi trong lớp đợc tốt h¬n(vÒ tÝnh hîp lý cña viÖc bè trÝ kh«ng gian,diÖn tÝch,viÖc khuyÕn khÝch trÎ hoạt động,giao lu và rèn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch h¬p ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc ch¬i cßn hÑp, ®d®c cßn thiÕu, kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ - Những lu ý để việc tổ chức Cháu Lồng, Do địa hình ngoài trời đợc tốt Chinh, Tông sân chơi chưa ch¬i h¬n(vÒ chän chç ch¬i vµ sù còn nô đùa phù hợp, an toµn,vs cho trÎ,khuyÕn khích trẻ hoạt động,giao lu nhau khi chưa có cây chơi ngoài xanh và vườn vµ rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch hîp.v..v..) trời hoa… + CÇn bæ xung thªm mét sè bồn hoa,cây cối ,vờn rau để trẻ đợc quan sát tốt hơn Dê, Của, Ca, chơi ở các Lâu còn góc nhiều chậm khi thao tác với các vai chơi. do èm ®au Cháu sinh, Ca, Của cßn nghØ häc nhiÒu do èm ®au. - Chú ý đến sức khoẻ của trẻ. Bổ xung thêm đồ dùng đồ chơi.

(44) c« vµ trÎ. x©y dùng KẾ HOẠCH thùc hiÖn CHỦ ĐỀ. - Tên chủ đề 2: Bản thân - Thời gian thực hiện 4 Tuần : Từ ngày 03 / 9 đến 28 / 09 / 2012 I. mục tiêu của chủ đề 1.Phát triển thể chât a. Phát triển vận động: - Có kĩ năng thực hiện một số vận động ®i nèi bµn ch©n tiÕn, lïi; Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m; Tung bóng lên cao và bắt bóng; Bật liên tục vào vòng, phối hợp nhịp nhàng Giữa tay, chân… Biết chơi một số trò chơi: T×m b¹n th©n; thi ai nhanh, nÐm bãng vµo ræ; kÐo co và một số trò chơi dân gian….

(45) b. Giáo dục dinh dưỡng, sức khỏe: - Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự việc vệ sinh cá nhân, sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày (Bàn chải đánh răng, thìa, sử dụng kéo cắt...). - Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh đối với sức khoẻ bản thân. - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, mệt, ốm đau. - Nhận biết và biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân. 2. Phát triển nhận thức - Phân biệt đợc một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với ngời khác qua họ, tên, giới tính, sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài. - Biết đợc ngày rằm tháng 8 là tết trung thu của các bạn nhỏ và một số hoạt động vui tết trung thu của cô và trẻ trong trờng cũng nh c¸c b¹n nhá kh¾p n¬i - Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh. - Cã kh¶ n¨ng ph©n loại đồ dïng đồ chơi theo hai dấu hiệu; d¹y trÎ ôn sè 5, phân biệt hình tam giác, hình vuông, chữ nhật; Xác định các phía của đối tượng khác vµ ban th©n; Biết đếm đến 6 , nhận biết số lượng trong phạm vi 6; Biết được một số đặc điểm giống nhau và kh¸c nhau của c¸c h×nh. 3.Phát triển ngôn ngữ - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, kể về bản thân, về những ngời thân, biết biểu đạt những suy nghĩ, ấn tợng của mình với ngời khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn và câu ghép. - BiÕt mét sè ch÷ c¸i o, «, ¬, a, ¨ © trong c¸c tõ chỉ hä vµ tªn riêng cña m×nh, cña c¸c b¹n, tªn gäi cña mét sè bé phËn c¬ thÓ. - M¹nh d¹n, lÞch sù trong giao tiÕp, tÝch cùc giao tiÕp b»ng lêi nãi với mọi người xung quanh. - Thích giúp đỡ bạn bè và người thân. 4. Phát triển tình cảm - xã hội - Cảm nhận đợc trạng thái cảm xúc của ngời khác và biểu lộ tình cảm, sự quan tâm đến ngời khác bằng lời nói, cử chỉ, hành động. - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trờng sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định ở trờng, lớp, ở nhà và nơi công cộng. - Tôn trọng sở thích riêng của bạn, của người khác, chơi hoà đồng với bạn bè. 5. Phát triển thẩm mĩ - Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân và ngời thân có bố cục và màu sắc hµi hßa. - Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc về chủ đề Bản thân..

(46) - Nói lên ý tưởng của mình . - Đặt tên cho sản phẩm của mình. II. m¹ng néi dung. Nh¸nh 1: T«i lµ ai?. Nh¸nh 2:C¸c bé phËn trªn c¬ thÓ.. Nhánh 3:Tôi cần gì để lớn lên vµ khoÎ m¹nh.. Nhánh 4: BÐ vui Tết Trung Thu. Néi dung: -Trẻ phân biệt đợc bản thân m×nh víi c¸c b¹n qua mét sè đặc điểm cá nhâ: Họ và tờn, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và những người thân trong gia đình của mình. -Trẻ khác các bạn về h×nh d¹ng bªn ngoµi, khả năng trong các hoạt động và sở thích riêng của bản thân trẻ. - Trẻ cảm nhận được những cảm xúc yêu – ghét, tức , giận, hạnh phúc và có ứng xử và tình cảm phù hợp. - Trẻ biết quan tâm đến mọi người, hợp tác và tham gia cùng các bạn trong hoạt động chung. III. mạng hoạt động :. Néi dung: -Trẻ phân biệt đợc cơ thể gồm c¸c bé phËn kh¸c nhau hợp thành, trªn c¬ thÓ kh«ng thÓ thiÕu c¸c bé phËn. -Phân biệt đợc chức năng hoạt độngcủa các bộ phận trên cơ thể vµ c¸c gi¸c quan. -Biết sử dụng 5 giác quan để phân biệt đồ vật(hình dạng, kÝch thíc, sè lîng, mµu s¾c…)sù vËt hiÖn tîng xung quanh. - Biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cơ thể và các giác quan.. Néi dung: -Trẻ biết đợc quá trình lớn lên cña b¶n th©n theo tr×nh tù thêi gian ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học trường mầm non). -Trẻ phân biệt đợc 4 nhóm thực phÈm, Ých lîi cña chóng,Ých lîi ¨n uèng, luyÖn tËp thÓ dôc hîp lý. -Trẻ biết đợc sự quan tâm yêu th¬ng ch¨m sãc cña ngêi th©n trong gia đình và ở trường. - Biết giữ gìn vệ sinh môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi và chơi hòa đồng với các bạn.. Néi dung: - Trẻ biết ngày 15 – 8 ( âm lịch) là ngày tết trung thu của các cháu thiếu nhi - Hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu. - Các hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu. - Các loại quả có trong mùa thu: Chôm chôm, na, bưởi, hồng - Thời tiết mùa thu: Mát mẻ….

(47) Lĩnh vực phát triển. Phát triển thể chất. Ph¸t triÓn nhËn thøc.. Phát. Nhánh 1: Tôi là ai ? Thời gian thực hiện ( 1 Tuần) Tuần1 : (Từ ngày 3/9 - 7/9/2012). Nhánh 2: C¸c bé phËn trªn c¬ thÓ. Thời gian thực hiện ( 1 Tuần) Tuần2 : (Từ ngày 10/9 - 14/9/2012). Nhánh 3: Tôi cần gì để lớn lên vµ khoÎ m¹nh Thời gian thực hiện ( 1 Tuần)Tuần3 : (Từ ngày 17/9 - 21/9/2012) PTVĐ: PTVĐ: PTVĐ: + Đi nèi bµn ch©n tiÕn, + Bò bằng bàn tay, + Tung bóng lên cao lïi bàn chân 4-5m và bắt bóng + TC: Tìm bạn thân. + TC: Thi ai nhanh + TC: Ném bóng vào Dinh dưỡng SK: rổ. Dinh dưỡng SK: Vệ sinh thân thể sạch Vệ sinh cá nhân, vệ Dinh dưỡng SK: sẽ, vệ sinh môi trường, sinh trường lớp. §i vÖ Trß chuyÖn,th¶o luËn vÒ c¸c mãn ¨n gióp c¬ biết những nơi khụng sinh đúng nơi quy thÓ khoÎ m¹nh. định an toàn có thể gây nguy hiểm cho tính mạng. Toán: Toán: Toán: Ôn số lượng 5. Phân Xác định phía trên – Đếm đến 6,nhận biết biệt hình tam giác, dưới, trước – sau của chữ số 6 ( tiết 1) MTXQ: Hình vuông, chữ nhật bản thân trẻ Trß chuyÖn về các MTXQ: MTXQ: Phân biệt về bản thân Ph©n biÖt c¸c bé phËn nhóm thực phẩm. trên cơ thể. và các bạn. V¨n häc: V¨n häc: Văn học:. Nhánh 4 BÐ vui Tết Trung Thu Thời gian thực hiện ( 1 tuần) Tuần 4: (Từ ngày 24/9 – 28/9/2012 PTVĐ: + Bật liên tục vào vòng + TC: Kéo co . Dinh dưỡng SK: Biết ăn uống đủ chất, vệ sinh cá nhân sạch sẽ Trò chuyện về những nơi không an toàn đến tính mạng. - Toán: Dạy trẻ xác định phớa trªn - phía dưới, phía trước - phía sau của đối tượng khác - MTXQ: Trò chuyện về tết trung thu. - Văn học:. Mọi nơi. lúc. mọi. -Thùc hiÖn c¸c vận động đi nối bµn ch©n tiÕn, lïi; Bò bằng bàn tay, bàn chân 45m; Tung bóng lên cao và bắt bóng; Bật liên tục vào vòng ch¬i T×m b¹n th©n; thi ai nhanh, nÐm bãng vµo ræ; kÐo co và mét sè trß ch¬i d©n gian. - D¹y trÎ gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ, vÖ sinh m«i trêng, phßng tr¸nh nh÷ng n¬i nguy hiÓm,biÕt lîi Ých cña viÖc.

(48) luyÖn tËp thÓ dôc - Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 5. Phân biệt hình tam giác, Hình PV: Phßng PV: Gia đình,cửa vuông, chữ Phát - PV: Gia đình, Bác - PV: Bán hàng, gia đình kh¸m,cöa hµng. hµng. nhật; xác định triển Sỹ - XD: Xây nhµ cho bÐ XD: X©y nhà cho bé. XD: X©y vườn cây TCXH - XD: X©y nhà cho bé. - HT: Xem tranh, kể chuyện c¸c phÝa cña đối - HT: Xem tranh ăn qua tượng khác; - HT: Xem tranh ¶nh MTXQ c¬ thÓ cña bÐ - HT: Xem tranh về ngày tết trung thu… Đếm đến 6,nhận cã nh÷ng g×? vÒ một số đặc điểm, MTXQ vÒ nhu cÇu -TH: +Tô, bồi, vẽ, in X¸c định phÝa trªn biết chữ số 6. cña c¬ thÓ vµ c¸c hình dáng bên ngoài hình,cắt xé dán , nặn bánh phÝa díi, phÝa tríc nhãm thùc phÈm cÇn của bản thân, đọc sách, - Làm quen với trung thu phÝa sau của b¶n th©n thiÕt cña c¬ thÓ tranh truyện liên quan trÎ. chữ cái o,ô,ơ. Xác định phía trên +Hát, múa, VĐ, đọc thơ về đến bản thân, Xem Lµm an bun vÒ c¸c bé phÝa díi, phÝa tríc - Phân biệt về tranh truyÖn: GiÊc m¬ phËn trªn c¬ thÓ cña phía sau của đối tợng tết trung thu. bản thân và các bÐ kh¸c -TN: Chăm sóc cây xanh, kú l¹. làm thẻ tên bạn; Ph©n biÖt Lµm an bun vÒ nhu Sử dông vë to¸n vµ vë chơi với cát, nước.QS sự nảy Sử dông vë to¸n vµ vë c¸c bé phËn trên cÇu cña c¬ thÓ vµ c¸c tËp t«. tËp t«. nhãm thùc phÈm cÇn mầm cơ thể; Trß Xem tranh thơ: Xòe -TH: thiÕt cña c¬ thÓ chuyÖn về quá tay vµ tranh truyÖn Sử dông vë to¸n vµ vë + Tô,vẽ, về bản thân trình lớn lên của gãc th viÖn. tËp t«. + Hát, múa, VĐ, đọc bé. -TH: +Tô,vẽ, về bản Xem tranh thơ: Lời bé - §äc th¬,kÓ thơ về bản thân vµ tranh truyÖn gãc thân chuyÖn về bản th viÖn -TN: Chăm sóc cây + Hát, múa, VĐ, đọc thõn ,đọc đồng xanh, chơi với cát, -TH: +Tô,vẽ, về bản thơ về bản thân dao ,ca dao vÒ nước, gieo hạt. thân -TN: Tíi c©y. bản thân. §ong níc. -Híng dÉn thùc + Hát, múa, VĐ,đọc triển ngôn ngữ. Truyện: Giấc mơ kỳ Th¬: XoÌ tay. Ch÷ c¸i: lạ Tập tô chữ cái o,ô,ơ Chữ cái: Làm quen với chữ cái o,ô,ơ.. Th¬: Lêi bÐ Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái a,ă,â. Thơ:Tr¨ng s¸ng - Chữ cái: Tập tô chữ cái a,ă,â.

(49) Phát triển thẩm mỹ. - Âm nhạc: + DVĐ: Tay thơm tay ngoan +NH: Em là bông hồng nhỏ +Trß ch¬i : ®o¸n tªn b¹n h¸t . - Tạo hình: Vẽ chân dung bạn gái (M). Quan s¸t ch×m næi.. thơ về bản thân -TN: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát, nước, gieo hạt.. -¢m nh¹c: +Nghe: Múa cho mẹ xem. +Hát: Đường và chân. +TC: Tai ai tinh.. -¢m nh¹c: +DH: Mời bạn ăn +Nghe: BÐ tËp thÓ dôc. +TC: Bao nhiªu b¹n h¸t.. -T¹o h×nh: NÆn bóp bª.(MÉu). -T¹o h×nh: VÏ theo ý thích (YT). hiÖn mét sè kü n¨ng vÏ, t« mµu, nÆn..vÒ chñ ®iÓm, h¸t móa vÒ chủ đề. - Âm nhạc: + DVĐ: §ªm trung thu . + Nghe: Chiếc đèn ông sao. + T/C: Ai ®o¸n giái - Tạo hình: Nặn bánh trung thu (ĐT). KẾ HOẠCH TUẦN Tên chủ đề nhánh1: Tôi là ai ? ( 1 Tuần) Tuần: 4. Nhánh 1: ( Từ ngày 03 / 09 đến ngày 07 tháng 09 năm 2012) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết phân biệt bạn trai bạn gái biết các bộ phận trên cơ thể và tác dụng của các bộ phận đó - Chăm tập thể dục Biết cảm xúc đợc yêu nghét, và quan tâm giúp đỡ ngời khác. - TrÎ nhËn biÕt nhãm ch÷ c¸i o,«,¬.. bản thân..

(50) - Th«ng qua c¸c bµi h¸t c©u truyÖn, bµi th¬ vµ s¶n phÈm t¹o h×nh gióp trÎ thªm yªu b¶n th©n vµ biÕt ch¨m sóc, vệ sinh b¶n th©n. Thuéc vµ biÓu diÔn tù nhiªn bµi “Tay thơm tay ngoan” - Trẻ biết thực hiện yêu cầu theo hoạt động học và chơi cùng cô và bạn. - Trẻ thể hiện tốt kỹ năng tạo hình là vẽ chân dung bản thân, bố cục hài hoà, cân đối, và tạo sản phẩm đẹp. - Ôn số lượng 5. Phân biệt hình tam giác, Hình vuông, chữ nhật -TrÎ biÕt tªn truyÖn: “ Giấc mơ kỳ lạ” hiÓu néi dung chuyÖn. Phèi hîp cïng c« kÓ chuyÖn. - Biết đi nối bàn chân tiến lùi theo đúng kỹ năng. *Thái độ : Trẻ yêu thích các môn học, giữ gỡn vệ sinh thõn thể, đoàn kết với cỏc bạn 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (03/9/2012). Thứ 3 (04/9/2012). Thứ 4 (05/9/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về bản thân (Bạn trai, bạn gái…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: Thổi nơ. - Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai. - Chân: Hai tay chống hông, đưa 1 chân ra trước. - Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ - Bật: Chụm tách chân. ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: + Ôn số lượng 5. Phân + Phân biệt về + Đi nèi bµn ch©n tiÕn, lïi biệt hình tam giác, bản thân và các + TC: Tìm bạn thân. Hình vuông, chữ nhật bạn. Tạo hình:. Hoạt động học có chủ định. Thứ 5 (06/9/2012). Thứ 6 (07/9/2012). Văn học: + Truyện: Giấc mơ kỳ lạ Âm nhạc: + DVĐ: Tay thơm tay ngoan. Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái o,ô,ơ..

(51) Vẽ chân dung bạn gái (M). Hoạt động góc. +NH: Em là bông hồng nhỏ +Trß ch¬i :Đo¸n tªn b¹n h¸t. - Góc Phân vai: Gia đình, Bác sỹ. Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, Bác sỹ ( bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ: bát đĩa , nồi chảo, bếp ga…, ống nghe, kim tiêm, thuốc… ) - Góc XD: Xây nhà cho bé. Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, cây cảnh, sỏi, cổng…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bumm vÒ một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến bản thân, Xem tranh truyÖn: GiÊc m¬ kú l¹. làm thẻ tên tập tô các nét cơ bản, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán. Múa hát, đọc thơ về bản thân. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây cảnh. Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y nhµ cho bÐ làm anbum về b¶n th©n , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn về b¶n th©n - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ:.

(52) - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: Tay th¬m tay ngoan trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×?... 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: gia đình, B¸c sü.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con đối với bố mẹ như thế nào? Cßn trß chơi B¸c sü gåm nh÷ng ai? B¸c sü là người làm gì? còn bÖnh nh©n như thế nào? … Trong gãc x©y dùng chúng mình chơi trò chơi gì? Góc xây dựng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×? còn cô chú công nhân làm gì? bác kỹ s và cô chú công nhân dùng gì để xây nhà cho bé?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, đưa con đến lớp học... -Cô đến góc phân vai: tham gia chơi với trẻ... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? Hướng dẫn và tham gia chơi với trÎ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ.

(53) cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài " Tay th¬m tay ngoan ” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. 1.Quan sát: Tranh B¹n trai. 2.TCVĐ: T×m b¹n th©n 3.Chơi TD phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Các bộ phận trên cơ thể. 2.TCVĐ: Nhảy lò cò 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. Tạo hình: Vẽ chân dung của tôi (M) - Sử dụng vở tạo hình Đọc thơ, ca dao, đồng dao về bản thân.. LQBM: Phân biệt về bản thân và các bạn. - Sö dông vë to¸n: tô số 4 - Ch¬i trß ch¬i : T×m b¹n th©n. 1.Quan sát: Tranh Bạn gái. 2.TCVĐ: nÐm bãng vµo ræ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... 1.Quan sát: Trang phục bạn trai 2.TCVĐ: kéo co 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. Âm nhạc: Văn học: + DVĐ: Tay thơm Ôn : Truyện Giấc mơ tay ngoan kỳ lạ. +NH: Em là bông - Chơi trò chơi: Kéo Hoạt động hồng nhỏ co chiều +Trß ch¬i: ®o¸n tªn b¹n h¸t - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. 1.Quan s¸t: Trang phục bạn gái. 2.Ch¬i TD: Rång r¾n lªn m©y. 3.Ch¬i TD: VÏ ,ch¬i víi bóp bª Ch÷ c¸i: trÎ lµm quen nhãm ch÷ c¸i o, «, ¬ - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp.

(54) Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Thø 2 1. Phát triển 03/9 vận động: /012 Đề tài: + Đi nèi bµn ch©n tiÕn, lïi. Mục đích- Yêu cầu - KT: Trẻ biết đi nèi bµn ch©n tiÕn, lïi không giẫm vào vạch Biết chơi trò chơi Tìm bạn thân.. Chuẩn bị - Sân bãi, bài tập, quần áo gọn gàng, phấn vẽ. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Bản thân, hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: -Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các.

(55) + TC: Tìm bạn thân.. - KN: Trẻ giữ đợc đường hẹp, cờ. th¨ng b»ng khi ®i đi nèi bµn ch©n tiÕn, lïi, kỹ năng chơi trò chơi, chơi vui vẻ và đúng luật. Rèn luyện thể lực, sự khéo léo của trẻ -T§: Trẻ tËp thÓ dôc để có cơ thể khoẻ m¹nh. TrÎ cã ý thøc tËp luyÖn vµ gi÷ g×n søc khoÎ.. khớp tay, khớp chân. 3. HĐ3: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác chân và tay4x8 nhịp. - Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai. - Chân: Hai tay chống hông, đưa 1 chân ra trước. - Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ - Bật: Chụm tách chân. * VĐCB: Đi nèi bµn ch©n tiÕn, lïi - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau. - C« giíi thiÖu tên vận động. - Cô mời 1 trẻ khá lên vận động - LÇn 1 C« thùc hiÖn, trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: §øng chụm hai chân, hai tay chống hông. - TH: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh. Cô bước chân đi tiÕn vÒ phÝa tríc mắt nhìn thẳng, cô bước chân này nối chân kia, cứ như vậy cho đến hết đường vµ tiÕp theo c« ®i lïi vÒ phÝa sau ... sau đó cô về đứng vào cuối hàng. - Cô làm mẫu lần 3: Chú ý nhắc trẻ đi thẳng người, khéo léo giữ thăng bằng khi đi nèi bµn ch©n tiÕn lïi. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ khá lên thực hiện 1 lần , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện..

(56) - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * Trò chơi : T×m b¹n th©n. Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. . cho trẻ chơi 2 - 3 lần, cô nhận xét sau mỗi lần chơi. 4. HĐ3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Vẽ chân dung bạn gái (M). - KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong tròn...tô màu bức tranh về chân dung, biết vẽ cân đối bố cục bức tranh - KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kĩ năng vẽ nét xiên, nét thẳng...Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, Giữ gìn sản phẩm của mình, vệ sinh cá nhân sạch sẽ.. Tranh mẫu, giấy A4, gi¸ treo s¶n phÈm.. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ Tay thơm tay ngoan ” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng vẽ tranh về chân dung bạn gái nhé! Để vẽ được tranh chân dung bạn gái, các con hãy quan sát xem cô giáo có bức tranh vẽ về chân dung của bạn nhỏ như thế nào? Các con cho cô biết đây là gì? Cô vẽ tóc màu gì? Cô vẽ bạn mặc áo màu gì? Cô vẽ khuôn mặt dạng hình gì? ...Cô vẽ bằng những nét gì? cô dùng kỹ năng gì để vẽ ? đây là gì ?... - Các con có muốn vẽ chân dung bạn gái giống như cô không ? để vẽ được tranh chân dung bạn gái các con hãy quan sát cô vẽ mẫu trước nhé 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích, các con cùng quan sát cô vẽ chân dung bạn gái nhé? - Cô làm mẫu lần 2: phân tích kỹ năng vẽ bức tranh chân dung. - Cô vẽ khuôn mặt bằng nét gì? vẽ mái tóc bằng những nét gì? - Cô vẽ như thế nào? Cô vẽ thêm gì?.

(57) - Tiếp theo cô làm gì? Cô tô mái tóc màu gì ? Tô quần áo màu gì? - Cô vẽ tranh chân dung sao cho cân đối bố cục - Cô đã vẽ xong bức tranh về chân dung bạn gái rồi. Các con có muốn vẽ tranh chân dung bạn gái như cô không ? để vẽ được bức tranh chân dung bạn gái các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng vẽ chân dung bạn gái (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Bây giờ các con cùng vẽ tranh chân dung nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con có thích vẽ tranh chân dung không? Bây giờ các con chọn màu để vẽ nhé - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ vẽ, gợi ý trẻ sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vẽ chân dung bạn gái như thế nào? + Bài của bạn vẽ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vẽ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 04/9 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Ôn số lượng. - KT: Trẻ biết đếm đến 5, phân biệt được hình tam giác, hình vuông, chữ nhật. - KN: Rèn kỹ năng. - TrÎ ngåi theo h×nh vßng cung, cô và mỗi trẻ 1 hình tam giác, 1. * Trß chuyÖn g©y høng thó: C« vµ trÎ cïng trß chuyÖn về chủ đề bản thân, híng trÎ tíi néi dung bµi. 1.H§1: Luyện nhận biết số lượng 5 + Cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm đúng nhà”. Cô chuẩn bị các thẻ có từ 3- 5 chấm tròn làm số nhà, mỗi trẻ có thẻ số 3,4,5( mỗi trẻ 1 thẻ)..

(58) 5. Phân biệt hình tam giác, Hình vuông, chữ nhật. Thø4 05/9 /012. KPXH: Phân biệt về bản thân và. đếm thành thạo, kỹ năng phân biệt cho trẻ - T§:Trẻ hứng thú trong giê häc, tham gia học một cách hứng thú.. hình vuông, 1 hình chữ nhật, các thẻ số từ 1 – 5, một số nhóm đồ chơi có số lượng 4,5, mỗi trẻ 1 bảng con có ghi số 4,5.. Cho trẻ hát bài “tay thơm tay ngoan” khi nghe cô nói tìm nhà tìm nhà trẻ phải về đúng số nhà có thẻ chấm tròn tương ứng với thẻ số trên tay trẻ… 2.H§ 2: Ôn số lượng 5. Phân biệt hình tam giác, Hình vuông, chữ nhật. + Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ, hỏi trẻ trong rổ đồ chơi có gì? + Cô cho trẻ chọn từng hình và đếm số cạnh của mỗi hình, cho trẻ nhận xét hình nào ít cạnh hơn, những hình nào có số cạnh bằng nhau và cùng có mấy cạnh? + Cho trẻ tìm nhóm đồ chơi có số đồ chơi bằng số cạnh của hình tam giác – chúng có số lượng là mấy? Cho trẻ giơ thẻ số để nói kết quả. + Cho trẻ tìm những nhóm đồ chơi có số đồ chơi bằng cạnh của hình chữ nhật và hình vuông, chúng cùng có số lượng là mấy? + Cô và trẻ cùng chọn thẻ số 5 giơ lên và đọc. * Cô cho một vài trẻ tìm nhóm đồ vật xung quanh lớp có 5 đối tượng và chọn thẻ số đặt tương ứng. + Cô nói tên một đồ vật, trẻ nhìn xem nhóm đồ vật có mấy cái, vừa nói số lượng của nhóm đó vừa giơ thẻ số tương ứng.( Ví dụ: Cô nói : Quả bóng – trẻ nói: 5 quả bóng và giơ số 5... 3.H§ 3: LuyÖn tËp: + Cô phát phấn và bảng con cho trẻ. Cho trẻ vẽ dưới một con số những đồ chơi mà trẻ thích sao cho số đồ chơi bằng số ghi ở mỗi bảng, cho trẻ giơ lên và trẻ tự kiểm tra lẫn nhau. + Cho trÎ sÕp sè 5 vµ c¸c h×nh tam gi¸c, vu«ng , ch÷ nhËt b»ng h¹t ngô. * Hướng trẻ sang hoạt động khác 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó - KT: Trẻ biết giới Một số Cho Trẻ hát bài “ Tay thơm tay ngoan” Trò chuyện hướng trẻ vào bài thiệu về tên của mình hình ảnh 2.H§2: Quan s¸t - §µm tho¹i:.

(59) các bạn.. Thø 5 Văn học 06/9/ Đề tài: 012 Truyện:Giấc mơ kỳ lạ. và của bạn.Biết phân biệt nam hoặc nữ và nhận biết trang phục của nam và nữ - KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t, ghi nhí, ph¸t triÓn vèn tõ, ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ. - T§: Biết cách chăm sóc và bảo vệ thân thể Biết phối hợp làm việc theo nhóm bạn. bạn trai bạn gái, trang phục của bạn trai, bạn gái, băng nhạc bài hát “Cái mũi”. Cho trẻ quan sát tranh bạn trai, bạn gái. * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: - Lớp mình có những ai?( lớp mình có cô giáo và các bạn) - Bạn trai và bạn gái có điểm gì khác nhau?( bạn trai tóc ngắn…) - Cô cho các bạn trai đứng bên tay phải, các bạn gái đứng bên tay trái để phân biệt giới tính… - Trang phục của bạn trai như thế nào? - Trang phục của bạn gái như thế nào?... - Cô mời từng trẻ giới thiệu về bản thân mình: Giới thiệu tên, tuổi * GD: Biết cách chăm sóc và bảo vệ thân thể, biết phối hợp làm việc theo nhóm bạn. * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Tay thơm tay ngoan + Đọc thơ: Xòe tay + Hát: Đường và chân +Nghe hát: Bé tập thể dục… 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác. - KT: TrÎ biÕt tªn truyện, tên tác giả hiểu đợc nội dung c©u chuyÖn “ Giấc mơ kỳ lạ” Nhớ lời đối tho¹i cña c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ. - KN: RÌn kü n¨ng ghi nhí ,c¶m nhËn néi dung câu chuyện, kü n¨ng nghe, nãi râ rµng,, m¹ch l¹c, tr¶ lêi c©u hái, ph¸t triÓn. - Tranh truyện minh họa - C« thuéc néi dung c©u truyÖn - Que chØ - C©u hái đàm thoại. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -Hát bài: “ Đường và chõn ” cô trò chuyện với trẻ về chủ đề hớng trẻ tíi néi dung bµi. 2.H§2:Néi dung bµi: *Giíi thiÖu tªn t¸c phÈm t¸c gi¶: - C« kÓ mét ®o¹n truyÖn cho trÎ nh¾c l¹i tªn c©u truyÖn “ GiÊc m¬ kú l¹” tªn t¸c gi¶ “NguyÔn BÝch Ngäc ” a.Kể mÉu: - C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. sö dông cö chØ ®iÖu bé khíp víi lêi kÓ c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ trong khi kÓ. - Hái trÎ tªn truyện, tên tác giả - C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh ho¹.

(60) ng«n ng÷ th«ng qua c©u chuyÖn - TĐ: TrÎ biÕt yªu thÝch m«n häc biÕt ch¨m chØ häc hµnh vµ ăn uống để có một cơ thÓ khoÎ m¹nh.. - Hái l¹i trÎ tªn truyện, tên tác giả b. Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Lý do khiÕn c¬ thÓ bÐ Mi Mi mÖt mái : Tõ ®Çu tíi....Nãi chuyÖn víi anh ch©n. + Hậu quả về việc lời ăn của bé Mi: Tiếp theo đến...chúng ta cùng đi t×m c« chñ. + BÐ mi nhËn ra hËu qu¶ cña viÖc lêi ¨n : ®o¹n cßn l¹i. + C« võa kÓ cho c¸c con nghe c©u chuyÖn g×? + C©u chuyÖn kÓ vÒ ai? + T¹i sao c¬ thÓ bÐ mi l¹i mÖt? -> Mi Mi rất lười ăn nên lúc nào cũng cảm thấy mệt mỏi và không muốn làm gì cả, suốt ngày chỉ muốn nằm ngủ thôi… Một hôm, mệt quá, cô bé ngủ thiếp đi. + Bé Mi đã mơ thấy gì? -> Trong giấc mơ cô bé vô cùng ngạc nhiên khi thấy các bộ phận của cơ thể lại có thể trò chuyện được với nhau… + Trong giÊc m¬ cña bÐ Mi cã nh÷ng bé phËn nµo?( tay, chân, tai, mắt, miệng) + Anh tay đã nói gì với anh chân? + C¸c bé phËn trªn c¬ thÓ bÐ Mi đã kêu nh thÕ nµo? -> Này anh chân, không biết tại sao tay của tôi lại mỏi thế, không muốn làm gì cả. Tôi cũng thế…Bác tai, anh tay và anh chân đi đến nhà cô mắt gọi - Cô Mắt ơi, cô Mắt! Cô Mắt liền bước ra và hỏi - Có chuyện gì mà ồn ào thế? - Bạn Miệng cất giọng hỏi : Sao tất cả chúng tôi lại mệt mỏi thế này? * Chúng mình có biết “ Ồn ào” có nghĩa là gì không, “ Ồn ào” có nghĩa là mất trật tự… + Cô Mắt đã giải thích cho các bạn ấy như thế nào? -> Mặc dù mắt tôi nhìn không rõ lắm, nhưng tôi hiểu tất cả là do bạn.

(61) miệng không được ăn, không được uống…chúng ta mới khỏe khoắn được * “ Khỏe khoắn” có nghĩa là: cơ thể khỏe mạnh + T¹i sao bÐ Mi l¹i cã giÊc m¬ nh vËy? + Sau giấc mơ bé Mi có những thay đổi gì?( Cụ bé giật mỡnh và nghĩ “ mình phải ăn thật nhiều và chăm tập thể dục mới được”… * Gi¸o dôc trÎ ăn uống đầy đủ để có một cơ thể khỏe mạnh thì mới học tập tốt. *Dạy trẻ kể chuyÖn: +C« d¹y trÎ kÓ chuyÖn theo c« 1 lÇn *Củng cố: Hỏi trẻ tên truyÖn, tên tác giả + C« kÓ l¹i mét lÇn cho trÎ nghe 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: + DVĐ: Tay thơm tay ngoan +NH: Em là bông hồng nhỏ +Trßch¬i: Đo¸n tªn b¹n h¸t. - KT: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hát kết hợp gõ, vỗ theo nhịp bài “ Tay thơm tay ngoan” TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Đo¸n tªn b¹n h¸t - KN: Luyện kỹ năng nghe nhạc ,vận động theo nhịp ,ph¸t triÓn tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh chân tay. §µi ,s¾c x« 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: ,ph¸ch tre ,mò ©m Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Xòe tay” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. nh¹c, 2.H§2: Néi dung bµi: chiếu a. Vận động: ‘‘ Tay thơm tay ngoan” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Mời 1 trẻ khá lên vận động - C« vận động lần 1 : Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - C« vận động lần 2: Cô hướng dẫn trẻ cách vận động, phân tích các động tác vận động, Chúng mình vừa vận động theo bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Gi¸o dôc trÎ giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh chân tay sạch sẽ. Bây giờ chúng mình có muốn vận động kết hợp với bài hát này không? * Dạy trẻ vận động: Cho trẻ hát lại bài hát 2 lần Cô dạy trẻ vận động kết hợp theo lời bài hát(cho cả lớp vận động 4 -.

(62) sạch sẽ.. 5 lần) - Cô mời tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bây giờ cả lớp mình vận động lại một lần nữa nhé b. Nghe hát: “ Em là bông hồng nhỏ ” vừa rồi cô thấy các con vận động theo bài hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài hát: “ Em là bông hồng nhỏ ” của nhạc sỹ : Trịnh Công Sơn - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói về ai?.... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c. Trò chơi: “ Đo¸n tªn b¹n h¸t ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “Đo¸n tªn b¹n h¸t ” Muốn chơi được trò chơi bạn nào hãy nói lại cách chơi và luật chơi nào? ( Nếu trẻ không nói đươc cô nói lại luật chơi, cách chơi). +Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, Gọi 1 trẻ đứng lên hát. Bạn đội mũ sẽ phải đoán bạn đang hát là bạn trai hay bạn gái, đó là.

(63) bạn nào và bạn đang hát bài hát gì. Nếu trẻ đoán chưa đúng sẽ phải chơi lại. - (cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác. Thø 6 Hoạt động 07/9 LQCC: /012 Làm quen với chữ cái o,ô,ơ.. - KT: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o,ô,ơ. Trẻ tìm đúng chữ o,ô,ơ trong từ: quả bóng, ô tô, cái nơ Trẻ so sánh, phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các chữ cái: o,ô,ơ. - KN: Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái: o,ô,ơ Rèn kỹ năng so sánh,phân biệt, rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học. Tranh có chứa chữ cái o,ô,ơ: Quả bóng, ô tô, cái nơ. Thẻ chữ cái o,ô,ơ Bài thơ: Lời bé. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Tay th¬m tay ngoan”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Làm quen chữ cái o,ô,ơ a. Làm quen chữ O. Cho trẻ chơi trò chơi “ trốn cô” cô đưa tranh quả bóng. + Cô có tranh gì? ( Quả bóng) + Dưới tranh quả bóng có từ: “quả bóng” cô đọc mẫu 2 lần. chúng mình cùng đọc với cô nào?( quả bóng) đọc 3 lần. + Cô giới thiệu trong từ: “ quả bóng” có nhiều chữ cái, đây là chữ o + Cô giới thiệu chữ O viết thường + Cô phát âm: “ O” + Cô đưa thẻ chữ O to hơn ra và phát âm “ O” + Cho trẻ phát âm( Trẻ phát âm tập thể , cá nhân) + Cho trẻ tri giác chữ O rỗng: các con thấy chữ O giống cái gì?( Chữ o giống hình tròn, giống quả bóng...) + Giới thiệu cấu tạo chữ O: Chữ O gồm một nét cong tròn khép kín. Cho trẻ nói cấu tạo chữ o * Cho trẻ tìm chữ o xung quanh lớp b. Làm quen chữ Ô.

(64) Cho trẻ chơi trò chơi “ trời tối trời sáng” cô đưa tranh Ô tô. + Cô có tranh gì? ( c¸i «) + Dưới tranh c¸i « có từ: “ C¸i «” cô đọc mẫu 2 lần. chúng mình cùng đọc với cô nào?( Ô tô) đọc 3 lần. + Cô giới thiệu trong từ: “ Ô tô” có chữ Ô + Cô giới thiệu chữ Ô viết thường + Cô phát âm: “ Ô” + Cô đưa thẻ chữ Ô to hơn ra và phát âm “ Ô” + Cho trẻ phát âm( Trẻ phát âm tập thể , cá nhân) + Cho trẻ tri giác chữ Ô rỗng: các con thấy chữ Ô giống cái gì?( Chữ Ô giống hình tròn, giống cái ô...) + Giới thiệu cấu tạo chữ Ô: Chữ Ô gồm một nét cong tròn khép kín và một dấu mũ phía trên đầu. Cho trẻ nói cấu tạo chữ Ô + Cô giới thiệu chữ Ô viết thường c. làm quen chữ Ơ Cho trẻ chơi trò chơi “ trốn cô” cô đưa tranh Cái nơ. + Cô có tranh gì? ( Cái nơ) + Dưới tranh cái nơ có từ: “ Cái nơ” cô đọc mẫu 2 lần. chúng mình cùng đọc với cô nào?( Cái nơ) đọc 3 lần. + Cô giới thiệu trong từ: “ cái nơ” có chữ Ơ + Cô phát âm: “ Ơ” + Cô đưa thẻ chữ Ơ to hơn ra và phát âm “ Ơ” + Cho trẻ phát âm( Trẻ phát âm tập thể , cá nhân) + Cho trẻ tri giác chữ Ơ rỗng: Các con thấy chữ Ơ giống cái gì?( Chữ o giống móc khóa...) + Giới thiệu cấu tạo chữ Ơ: Chữ Ơ gồm một nét cong tròn khép kín và một dấu móc phía bên phải.Cho trẻ nói cấu tạo chữ Ơ * Cho trẻ tìm chữ ơ xung quanh lớp.

(65) Cô lần lượt đưa cả 3 chữ cái ra cho trẻ phát âm. * So sánh chữ cái O,Ô + Chữ O,Ô có điểm gì giống nhau? Đều có nét cong tròn khép kín + Chữ O, Ô có điểm gì khác nhau? Chữ O không có dấu, chữ Ô có mũ ở phía trên * So sánh chữ O, Ơ + Chữ O,Ơ có điểm gì giống nhau? Đều có nét cong tròn khép kín + Chữ O, Ơ có điểm gì khác nhau? Chữ O không có dấu, chữ Ơ có dấu móc ở bên phải. * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ o,ô,ơ trong bài thơ: “ Lời bé” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KÕ ho¹ch tuÇn Tên chủ đề nhánh 2: Các bộ phận trên cơ thể. (1 tuần).

(66) Tuần:2. Nhánh 2 (Từ ngày 10/9 đến ngày 14/9/2012) 1. Kết quả mong đợi : - TrÎ cã kh¶ n¨ng bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m, biÕt ch¬i TC: Thi ai nhanh và một số trò chơi dân gian. - Trẻ có thể xác định phớa trên - phớa dưới, phớa trước - phía sau của bản thân trẻ - Trẻ phân biệt đợc cơ thể gồm các bộ phận khác nhau, trên cơ thể không thể thiếu các bộ phận, phân biệt đợc chức năng hoạt động chính của các bộ phận trên cơ thể và các giác quan...Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể - TrÎ biÕt t« c¸c ch÷ c¸i o,«,¬ theo híng dÉn cña c« - Th«ng qua c¸c bµi h¸t c©u truyÖn, bµi th¬ vµ s¶n phÈm t¹o h×nh gióp trÎ thªm yªu b¶n th©n vµ biÕt ch¨m sóc, vệ sinh b¶n th©n. Thuéc vµ biÓu diÔn tù nhiªn bµi “Múa cho mẹ xem; Đường và chân” - Trẻ thể hiện tốt kỹ năng tạo hình nặn bỳp bờ, và tạo sản phẩm đẹp. -TrÎ biÕt tªn bài thơ: “ Xòe tay” hiÓu néi dung bài thơ. Đọc thuộc bài thơ diễn cảm. *Thái độ : Trẻ giữ gỡn vệ sinh thõn thể, đoàn kết với cỏc bạn. 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ. Thứ 2 ( 10/9/2012 ). Thứ 3 ( 11/9/2012 ). Thứ 4 ( 12/9/2012 ). Thứ 5 ( 13/9/2012 ). Chơi tự chọn, trò chuyện về chủ đề bản thân( các bộ phận trên cơ thể... ). Điểm danh - Hô hấp: Thổi bóng bay. - Tay: Hai tay sang ngang lên cao. - Chân: Khụy gối - Bụng: Hai tay lên cao cúi gập bụng. - Bật: Tách khép chân. ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Văn học: Dạy trẻ xác định Ph©n biÖt c¸c bé phËn +Th¬: XoÌ tay. + Bò bằng bàn tay,. Thứ 6 (14/9/2012 ). Ch÷ c¸i: Tập tô Ch÷ c¸i.

(67) phía trªn - phía dưới, phía trước phi¸ sau cña b¶n th©n trÎ. trên cơ thể.. Âm nhạc: +Nghe: Múa cho mẹ xem. +Hát: Đường và chân. +TC: Tai ai tinh.. o,«,¬. định. bàn chân 4-5m + TC: Thi ai nhanh Tạo hình: NÆn bóp bª.(MÉu). Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Phòng khám, cửa hàng. Chuẩn bị: Đồ chơi bán hàng, Bác sỹ ( bộ đồ chơi bán hàng, bác sỹ: mũ, nón, giầy dép, quần, áo…, ống nghe, kim tiêm, thuốc… ) - Góc XD: Xây nhà cho bé. Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, cây cảnh, sỏi, cổng…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bumm vÒ một số đặc điểm, các bộ phận trên cơ thể của bản thân, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến bản thân, Xem tranh thơ: Xòe tay. tập tô các nét cơ bản, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán. Múa hát, đọc thơ về bản thân. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây cảnh. Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y nhµ cho bÐ làm anbum về b¶n th©n , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn về b¶n th©n - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng..

(68) - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: §êng vµ ch©n. trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×?... 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là gãc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Phßng kh¸m, cöa hµng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i Cña hµng gồm có ai không? Bác bán hàng là ngời nh thế nào? Khách đến mua hàng nh thế nào? Cßn trß chơi phßng kh¸m gåm nh÷ng ai? B¸c sü là người làm gì? còn bÖnh nh©n như thế nào? … Trong gãc x©y dùng chúng mình chơi trò chơi gì? Góc xây dựng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×? còn cô chú công nhân làm gì? bác kỹ s và cô chú công nhân dùng gì để xây nhà cho bé?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bác bán hàng, bác sỹ khám bệnh -Cô đến góc phân vai: tham gia chơi với trẻ... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? Hướng dẫn và tham gia chơi víi trÎ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình..

(69) Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài "§êng vµ ch©n ” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. Vệ sinh trả trẻ. 1. Quan sát: Tranh các bộ phận trên cơ thể bé. 2. TCVĐ: Tìm bạn . 3. Chơi TD: Chơi vẽ các bộ phận trên cơ thể trên mặt đất. Tạo hình: NÆn bóp bª.(MÉu) - Sử dụng vở tạo hình - Làm quen trß ch¬i: Tìm bạn. 1. Quan sát: Tranh vẽ khuôn mặt bé 2. TCVĐ: Kết bạn 3. Chơi TD: Chơi với khối gỗ, lá cây. 1.Quansát: Tranh bạn trai, bạn gái 2. TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3. Chơi tự do: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1. Quan sát: Tranh vẽ bàn tay 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây. 3. Chơi TD: Chơi với phấn, lá rụng.. 1. Quan sát: Tranh vẽ bàn chân 2. TCVĐ: Tìm bạn 3. Chơi TD:Chơi lắp ghép hình.. LQBM: Ph©n biÖt c¸c bé phËn trên cơ thể. - Sö dông vë to¸n: tô số 5. Âm nhạc: +Nghe: Múa cho mẹ xem. +Hát: Đường và chân. +TC: Tai ai tinh. - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về bản thân.. Văn học: Ôn bài thơ: Xòe tay - Chơi trò chơi: Kết bạn.. Ôn tập: Ôn chữ số 1- 5 - Sử dụng vở tập tô ( tô các ch÷ c¸i o,«,¬) - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 3 Thø 4 Thø 5. Thø 6.

(70) NhËn xÐt cuèi ngµy. ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ............................... ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... ..................................... ...................................... ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. .......................... ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ........................... ................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Thø 2 10/9 /012. Hoạt động 1. Phát triển vận động: Đề tài: + Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m + TC: Thi ai nhanh. Mục đích- Yêu cầu - KT: Trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m Biết chơi trò chơi : Thi ai nhanh đúng luật. - KN: RÌn luyện thể lực, kü n¨ng định hướng trong không gian, rèn luyện khả năng khéo léo nhanh. Chuẩn bị - Sân bãi, bài tập, phấn, trang phục gọn gàng.. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề bản thân hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: - Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp..

(71) nhẹn cho trẻ, kỹ năng chơi trò chơi -T§: Trẻ hứng thú tham gia vận động, có ý thức tập luyện thể dục. - Tay: Hai tay sang ngang lên cao. - Chân: Khụy gối - Bụng: Hai tay lên cao cúi gập bụng. - Bật: Tách khép chân. * VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: Hai bµn tay, bµn ch©n chèng xuèng sµn - TH: C« chèng hai bµn tay, bµn ch©n xuèng sµn, ®Çu kh«ng cói, m¾t nh×n th¼ng, khi cã hiÖu lÖnh bß, gèi c« h¬i khuþ, khi bß c« phèi hîp ch©n nä tay kia, ®Çu kh«ng cói, m¾t nh×n th¼ng, kh«ng chạm vào vạch đến đích cô đứng lên và về cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3: Cô nhắc lại những ý chính. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. *TC: Thi ai nhanh. Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. Cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng..

(72) 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: NÆn bóp bª. (MÉu). - KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng nặn xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc...nặn thành búp bê. - KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kỹ năng nặn xoay tròn, ấn bet, lăn dọc...Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, Giữ gìn sản phẩm của mình, vệ sinh cá nhân sạch sẽ.. Đất nặn đủ cho trẻ và cô, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, dao chia đất, chiếu trải. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ Múa cho mẹ xem ” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng nặn búp bê nhé! Để nặn được búp bê, các con hãy quan sát xem cô giáo đã nặn sẵn bạn búp bê rồi đấy, chúng mình thấy cô nặn bạn búp bê như thế nào? Các con cho cô biết đây là gì? Cô nặn tóc bạn búp bê màu gì? Cô nặn người búp bê màu gì? Và đây là gì? ... Cô dùng kỹ năng gì để nặn ? đây là gì ?... - Các con có muốn nặn được bạn búp bê giống như cô không ? để nặn được bạn búp bê các con hãy quan sát cô nặn mẫu trước nhé! 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích, các con cùng quan sát cô nặn búp bê nhé? - Cô làm mẫu lần 2: phân tích kỹ năng nặn búp bê. - Trước tiên cô giáo làm gì?( làm mềm đất, chia đất...) và tiếp theo cô làm gì? Cô nặn người búp bê như thế nào?( cô dùng lòng bàn tay lăn dọc đất nặn...) - Cô nặn tóc búp bê màu gì? Cô nặn thêm gì? - Tiếp theo cô làm gì? Cô nặn tay búp bê như thế nào? Và cuối cùng cô nặn gì?( nặn thêm chân búp bê) - Cô đã nặn xong búp bê chưa?. Các con có muốn nặn được búp bê như cô không ? để nặn được búp bê các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng nặn búp bê (nếu trẻ không.

(73) trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Bây giờ các con cùng nặn búp bê nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con chọn màu đất nặn để nặn nào? - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ nặn, gợi ý trẻ nặn sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn nặn như thế nào? + Bài của bạn nặn đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào nặn đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 11/9 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Xác định phía trên – dưới, trước – sau của bản thân trẻ. - KT: TrÎ xác định được phía trên – dưới, trước – sau của bản thân trẻ - KN: RÌn kü n¨ng xác định phía trên – dưới, trước – sau của bản thân trẻ . Giúp trẻ khả năng phán đoán, suy luận, quan sát. -TĐ:. Bãng bay treo trªn cao,mũ, đôi dÐp. B¸nh trung thu, hép quµ, một số đồ chơi khác. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề B¶n th©n, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§1:¤n xác định phía trên – phía dưới, phía trước – phía sau của đối tượng khác. - Cho trẻ chơi trò chơi “Đồ chơi gì và ở đâu” - Cô đặt búp bê lên trên ghế ( Trẻ nhắm mắt lại) đặt tiếp hộp quà xuống dưới ghế và bóng bay trên đầu búp bê( cho trẻ mở mắt ra) Trẻ phải nói được hộp quà ở phía nào của búp bê, bóng bay ở phía nào của búp bê - Cô đặt 3 đồ chơi: Thỏ, Gấu, Gà theo thứ tự thành một hàng dọc.

(74) TrÎ chó ý tËp trung vµo bµi vµ tham gia mét c¸ch nhiÖt t×nh Cã nÒ nÕp trong giê häc.. Thø4 12/9 /012. KPXH: Ph©n biÖt c¸c bé phËn trên cơ thể.. -KT: TrÎ biÕt vµ ph©n biÖt mét sè bé phËn cña c¬ thÓ: M¾t , mòi, miÖng, tai, tay, ch©n,. và hỏi trẻ con vật nào đứng trước, con vật nào đứng sau… 2.HĐ2: Dạy trẻ xác định phía trên- phía dới, phía trớc- phía sau cña bản thân trẻ. Cho cả lớp ngồi ở ghế theo hình chữ u, cô phát rổ đồ chơi cho trẻ. Cho trẻ đặt đồ chơi ở các vị trí phía trên – dưới, trước – sau của bản thân trẻ Hái trÎ: + C¸c con h·y nh×n xem phÝa trªn ®Çu c¸c con cã nh÷ng §D- §C gì?( Trần nhà)Vì sao con biết những ĐD đó ở phía trên? + PhÝa díi c¸c con cã g×?(sµn nhµ,dÐp) .V× sao con biÕt nh÷ng §D đó ở phía dới? + B¹n nµo nh¾c l¹i cho c¶ líp nghe phÝa trªn cña con cã g×?(2- 3 trÎ) + PhÝa tríc c¸c con cã g×? (Gäi c¸c ch¸u ë c¸c phÝa kh¸c nhau) V× sao con biết những ĐD đó ở phía trớc? + PhÝa sau cña c¸c con cã g×?(Gäi c¸c ch¸u ë c¸c phÝa kh¸c nhau). Vì sao con biết những ĐD đó ở phía sau? * Cho trẻ quan sát xung quanh lớp và nói xem phía trên – dưới tủ đồ chơi có những thứ gì? 3.H§3 : LuyÖn tËp, cñng cè: Cô cho bạn A đội mũ, đi dép , bánh sinh nhật để ở phía trớc ,hộp quà để ở phía sau -> cho cả lớp nói các món quà đó ở vị trí nào so víi b¹n A. - C« nãi: c¸c con vừa học rất giỏi bây giờ các con h·y cïng ch¬i 1 TC víi c« nhÐ. C¶ líp m×nh cïng ch¬i, chóng m×nh sÏ võa ®i quanh líp võa h¸t, khi c« nãi (phÝa tríc,phÝa sau) th× c¸c con h·y ch¹y thËt nhanh vÒ phía đó của cô nhé. (Cho trẻ chơi 3- 4 lần *Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác Mét sè 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó tranh ¶nhCho vÒ Trẻ hát bài “ Đường và chân” Trò chuyện hướng trẻ vào bài c¸c bé phËn ChúnChúng mình vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói về bộ phận gì trªn c¬ thÓ.

(75) v©n tay... BiÕt mét sè chøc n¨ng và hoạt động chính của mét sè bé phËn trªn c¬ thÓ -KN: Ph¸t triÓn khả n¨ng quan s¸t so s¸nh Trẻ biết trả lời đủ câu râ lêi, m¹ch l¹c -T§: BiÕt gi÷ g×n vÖ sinh cơ thể - đánh răng, röa tay , röa mÆt. ngêi: M¾t , mòi, miÖng, tai, tay, ch©n… Băng dÝnh trong, èng hót thêng vµ èng hót cã nếp nhăn để uốn cong đợc - èng hót cã ®o¹n cã nhiÒu nÕp gấp để uốn cong đợc. của cơ thể ?... 2.H§2: Quan s¸t - §µm tho¹i: Cho trẻ quan sát tranh về các bộ phận cơ thể: M¾t , mòi, miÖng, tai, tay, ch©n, v©n tay... * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: - Hằng ngày c¸c con soi g¬ng vµ thÊy trªn khu«n mÆt m×nh cã nh÷ng bé phËn nµo? - H·y thö nh¾m m¾t xem cã nh×n thÊy g× kh«ng? - VËy m¾t cã nhiÖm vô g×? - L«ng mi cã t¸c dông g×?(Ng¨n bôi ). - Lỗ mũi để làm gì?( khụng khớ đi qua mũi giỳp chỳng ta thở và ngửi) - MiÖng có tác dụng gì? - Tai cã t¸c dông g×? Chúng mình thö bÞt tai xem cã chuyÖn g× s¶y ra? - H·y quan s¸t xem h×nh d¸ng c¸c bé phËn cña mçi b¹n cã gièng nhau kh«ng? - Tay, chân có thể làm đợc những việc gì? - Mçi tay có mấy ngón? - C¸c ngãn tay cã nhiÖm vô g×? - Mỗi bàn chân có mấy ngón? Ngón chân có tác dụng gì? Trong thực tế chân cũng làm được những việc như tay, nếu cố gắng tập luyện chân cũng có thể nhặt và giữ các vật. Chân còn có tác dụng gì? - T¹i sao khñy tay vµ ®Çu gèi l¹i cã nhiÒu nÕp nh¨n? thÝ nghiÖm: GËp èng hót ë ®oạn th¼ng vµ ®o¹n cã nhiÒu nÕp nh¨n KÕt qu¶: GËp ë ®o¹n th¼ng khã h¬n gËp ë ®o¹n cã nhiÒu nÕp nh¨n Kết luận: Nếp nhăn giúp chúng ta cử động chân tay dễ dàng hơn - Mãng tay, ch©n cã t¸c dông g×?- V©n tay cã t¸c dông g×? Thí nghiệm : Dùng băng dính trong dán đè lên vân tay và nhặt một vật trªn 1 mÆt ph¼ng.

(76) KÕt qu¶: RÊt khã nhÆt ®ược vật đó. KÕt luËn : V©n tay gióp chóng ta nhÆt mäi vËt dÔ dµng h¬n Më réng : Ngoµi c¸c bé phËn trªn chóng ta cßn biÕt nh÷ng bé phËn nµo ?( Tim, phổi...) - C¬ thÓ chóng ta cã nhiÒu bé phËn , mçi bé phận đều cã chøc năng riêng và chúng đều cần thiết cho các hoạt động * GD: - §Ó b¶o vÖ c¸c bé phËn trªn c¸c con ph¶i lµm g×?( ăn đủ chất, chăm tập thể dục, tắm rửa đánh răng hằng ngày...) * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Đường và chân + Đọc thơ: Xòe tay + Hát và vận động bài: Nào chúng ta cùng tập thể dục + Nghe hát: Năm ngón tay ngoan. + Vận động: Múa cho mẹ xem… 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 13/9/ 012. Văn học Đề tài: Th¬: XoÌ tay.. -Tranh th¬ - KT: TrÎ nhớ tªn bài thơ, tên tác giả, hiÓu ®- minh họa îc néi dung bài thơ. Hiểu được từ: Nhịp nhàng. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhận nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng - TĐ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ hát bài : “ Múa cho mẹ xem” Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về bộ phận nào của cơ thể?... 2.H§2:Néi dung bµi: Cô giới thiệu bài thơ. Cã một bài thơ cũng nói về bàn tay của một bạn khi xòe tay ra xinh như hoa nở, bàn tay dùng để vẽ, để tô… rất hay đó là bài thơ: “ Xòe tay”.Của Tác giả: Phong Thu. a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶..

(77) - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? + Bài thơ nói về ai?( một bạn nhỏ) Cô đọc: “ Em xòe tay ra Em xòe tay ra Xinh như hoa nở Như hai trang vở Em vẽ, em tô” Bốn câu thơ đầu nói vÒ bµn tay nhá nh¾n xinh nh b«ng hoa tù nh trang vở để bé tô vẽ. + Bµn tay cña bÐ xinh nh g×? + Bé dùng bàn tay để làm gì? “ Khi muốn thưa cô Tay giơ lên trước Khi em cất bước, Tay vung nhịp nhàng, Khi hát kết đoàn Tay cầm tay bạn”. -§o¹n th¬ tiÕp theo nãi vÒ bµn tay khi muốn tha cô th× bÐ phải lµm g×? + Khi bÐ cÊt bíc th× tay nh thÕ nµo? - Chúng mình có biết “ Nhịp nhàng” có nghĩa là gì không? “ Nhịp nhàng” có nghĩa là nhẹ nhàng đưa tay theo nhịp bước chân của chúng mình đấy. + Khi hát kết đoàn tay bé như thế nào? + GD trẻ bảo vệ giữ gìn đôi tay sạch sẽ..

(78) *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ chữ to - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: +Nghe: Múa cho mẹ xem. +Hát: Đường và chân. +TC: Tai ai tinh.. - KT: TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t. Trẻ hát đúng giai điệu bài hát “ Đường và chân”, biÕt ch¬i trß ch¬i: Tai ai tinh. - KN: Luyện kỹ năng nghe nhạc, ph¸t triÓn tai nghe, kỹ năng hát rõ lời, đúng nhịp bài hát, Rèn kỹ năng chơi trò chơi. - T§: Gi¸o dôc trÎ giư gìn vệ sinh thân thể.. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Xòe tay” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. Nghe hát: Múa cho mẹ xem. Cô hát một đoạn âm la của bài hát cho trẻ đoán tên bài hát - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói về bộ phận gì của cơ thể? Bạn nhỏ múa cho ai xem?... - Lần 3: Cô vừa hát vừa kết hợp vận động cho trẻ xem. - Lần 4: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc b. Hát: Đường và chân. Các con vừa ngồi nghe cô hát rất là ngoan, và hưởng ứng cùng cô rất gỏi.bây giờ chúng mình cùng hát với cô bài “ Đường và chân” nhạc của: Hoàng Long, lời của Xuân Tửu. - Trẻ hát cùng cô 3 lần.

(79) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - củng cố: Hôm nay cô giáo đã hát cho các con nghe bài gì ? Bài hát do ai sáng tác? (bài: múa cho mẹ xem, của nhạc sĩ: Xuân Giao) c. Trò chơi: “ Tai ai tinh” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Tai ai tinh” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào! Cô chính xác lại. + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô gõ một loại nhạc cụ nào đó và yêu cầu trẻ gọi tên của nhạc cụ phát ra âm thanh đó.Khi trẻ chơi thành thạo, cô có thể gõ nhanh hoặc chậm, trẻ bắt chước vỗ tay theo nhịp gõ và gọi tên nhạc cụ đó. Nếu trẻ đoán chưa đúng sẽ phải đoán lại... ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 14/9 /012. Hoạt động LQCC: Tập tô chữ cái: o,ô,ơ.. - KT: Trẻ nhận biết được chữ cái o,ô,ơ. Biết tô theo phần chấm mờ của chữ cái o,ô,ơ, Gạch chân chữ o,ô,ơ trong từ; tô màu tranh. Tranh tô mẫu của cô, vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Tay th¬m tay ngoan”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái o,ô,ơ Cho trẻ phát âm chữ o, ô,ơ trong vở tập tô.

(80) vẽ, biết tô các đường nét chấm mờ của chữ o,ô,ơ - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và đoàn kết với bạn bè. Trẻ đọc bài đồng dao" Con cò lặn lội bờ sông" a. T« chữ O. - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ o - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ trªn cïng, t« nÐt cong trßn khÐp kÝn tõ ph¶i sang tr¸i, và tô khép kín. T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lượt tõ tr¸i qua ph¶i - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b. T« ch÷ « Cho trẻ đọc lại chữ Ô - Gạch chân chữ ô trong từ dưới hình vẽ - vẽ thêm những chiếc ô và tô màu hình vẽ + T« ch÷ c¸i Ô t« theo nÐt chÊm mê - Kü n¨ng t« t¬ng tù ch÷ o, ch÷ « t« thªm mò... c. T« ch÷ ¬ Cho trẻ đọc lại chữ ơ - Gạch chân chữ ơ trong các từ dưới tranh vẽ - Trẻ gọi tên và tô màu các nhóm hình có số lượng là 4 - Tô chữ ơ - Kü n¨ng t« t¬ng tù ch÷ o,«, ch÷ ¬ t« thªm nÐt mãc... - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KẾ HOẠCH TUẦN.

(81) Tờn chủ đề nhỏnh1: Tôi cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh ( 1 Tuần) Tuần: 3. Nhánh 3:( Từ ngày 17/ 9 đến ngày 21 tháng 9 năm 2012) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ nhận biết đợc quá trình lớn lên của bản thân. - Nhận biết và phân biệt đợc 4 nhóm thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đủ chất , vận động hợp lý đối với sức khoẻ. - TrÎ nhận biết được chữ cái a,ă, â - Biết đợc sự quan tâm chăm sóc của những ngời thân trong gia đình và các cô giáo , biết yêu quý kính trọng ông bà, bố mẹ, ngời th©n, c« gi¸o. - Nhận biết và thực hiện 1 số hành động của việc giữ gìn môi trờng xanh , sạch , đẹp và an toàn cho trẻ. - Thuéc vµ biÓu diÔn tù nhiªn bµi " Mời Bạn ăn” - Trẻ thể hiện tốt kỹ năng tạo hình là vẽ theo ý thớch của trẻ, bố cục hài hoà, cân đối, và tạo sản phẩm đẹp. - Trẻ có khả năng đếm đến 6, nhận biết chữ số 6. -TrÎ biÕt tªn bài thơ: “ Lời bé” hiÓu néi dung bài thơ. Phèi hîp cïng c« đọc thơ. - Trẻ thực hiện được kỹ năng: Tung bóng lên cao và bắt bóng, TC: Ném bóng vào rổ. số trò chơi dân gian. *Thái độ : Trẻ yêu thích các môn học, giữ gỡn vệ sinh thõn thể, đoàn kết với cỏc bạn. 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Thứ 2 (17/9/2012). Thứ 3 (18/9/2012). Thứ 4 (19/9/2012). Thứ 5 (20/9/2012). Thứ 6 (21/9/2012). Chơi tự do, trò chuyện về bản thân (Quá trình lớn lên của bé, các nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể…điểm danh.) - Hô hấp: Thổi nơ. - Tay: Hai tay dang ngang, lên cao..

(82) Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. - Chân: Đứng thẳng 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông, nhún xuống đầu gối hơi khụy lại. - Bụng: Đứng thẳng, quay người sang bên phải, bên trái. - Bật: Bật tiến về phía trước. Ch÷ c¸i: ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Văn học: Làm quen với + Th¬: Lêi bÐ + Tung bóng lên cao Đếm đến 6, nhận biết Trß chuyÖn về chữ cái a,ă,â. Âm nhạc: chữ số 6 ( tiết 1) và bắt bóng các nhóm thực + DH: Mời bạn ăn phẩm. + TC: Ném bóng vào + Nghe: BÐ tËp thÓ dôc. rổ. + TC: Bao nhiªu b¹n h¸t. Tạo hình: VÏ theo ý thÝch (YT) - Góc Phân vai: Gia đình, Cửa hàng Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, bán hàng( bộ đồ chơi gia đình: bát đĩa , nồi chảo, bếp ga…, đồ bán hàng: các loại thực phẩm, hoa quả, nước ngọt… ) - Góc XD: Xây vườn cây ăn quả. Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, các loại cây ăn quả, sỏi, cổng…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về quá trình lớn lên của bé, các loại thực phẩm…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến bản thân, Xem tranh thơ: Lời bé. tập tô các nét cơ bản, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán đồ dùng đồ chơi theo ý thích của trẻ. Múa hát, đọc thơ về bản thân. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh. Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y vườn cây ăn quả.

(83) làm anbum về b¶n th©n , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn về b¶n th©n - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: Mời Bạn ăn. trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×?... 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không? Đây là góc ph©n vai, trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Gia đình, cöa hµng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i Cña hµng gåm cã ai không? Bác bán hàng là ngời nh thế nào? Khách đến mua hàng nh thế nào? Cßn trß chơi gia đình gåm nh÷ng ai? Bố, mẹ làm gì? bố mẹ đối với các con như thế nào? còn các con như thế nào đối với bố mẹ? … Trong gãc x©y dùng chúng mình chơi trò chơi gì? Góc xây dựng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×? còn cô chú công nhân làm gì? bác kỹ s và cô chú công nhân dùng gì để xây vườn cõy ăn quả?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bác bán hàng, bố mẹ nấu cơm, đi chợ -Cô đến góc phân vai: tham gia chơi với trẻ....

(84) - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? Hướng dẫn và tham gia chơi với trÎ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài " Mời Bạn ăn ” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Tranh quá trình lớn lên của bé 2.TCVĐ: Tìm bạn thân 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh nhóm thực phẩm chất đường, bột 2.TCVĐ: Nhảy lò cò 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. 1.Quan sát: Tranh nhóm thực phẩm chất đạm. 2.TCVĐ: Kéo co 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... Tạo hình: + Vẽ theo ý thích (YT) + Làm quen TC: Tung bóng. LQBM: Trß chuyÖn về các nhóm thực phẩm. - Sö dông vë to¸n: Tô số 4. Âm nhạc: + DH: Mời bạn ăn + Nghe: BÐ tËp thÓ dôc. + TC: Bao nhiªu b¹n h¸t. - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao. 1.Quan sát: Tranh nhóm thực phẩm chất béo. 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Văn học: Ôn thơ: Lời bé - Chơi trò chơi: Kéo co. 1.Quan s¸t: Tranh nhóm thực phẩm chất vitamin, chất khoáng. 2.Ch¬i TD: Rång r¾n lªn m©y. 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: - Ôn chữ cái: a,ă,â. - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét.

(85) về chủ đề bản thân( Anh em nào phải người xa.... Anh em hòa thuận hai thân vui vầy). lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................

(86) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đích- Yêu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ biết kỹ năng 17/9 triển vận tung bóng lên cao và /012 động: bắt bóng. Khi bóng rơi xuống Đề tài: + Tung bóng biết bắt bóng bằng 2 tay và không làm rơi lên cao và bóng cũng như không bắt bóng ôm bóng vào người. + TC: Ném - KN: Phát triển cơ tay, bóng vào rổ. cơ vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn, phát triển khả năng định hướng tốt. -T§: Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động, hiểu và có ý thức luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân.. Chuẩn bị - Sân bãi, bài tập, 15 quả bóng nhựa, rổ, trang phục gọn gàng.. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề bản thân hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: - Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: * Động tác tay: - TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để thẳng dưới chân, đầu không cúi. - Nhịp 1: bước chân trái sang trái 1 bước đồng thời 2 tay cầm bóng và đưa thẳng ra trước. - Nhịp 2: đưa 2 tay cầm vòng lên cao. - Nhịp 3: Như nhịp 1 (bước chân phải). - Nhịp 4: Về TTCB. * Động tác chân: - TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi. - Nhịp 1: Kiễng chân 2 tay cầm vòng đưa thẳng lên cao. - Nhịp 2: Khuỵu gối, hai tay cầm vòng đưa thẳng ra trước. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. * Động tác bụng: - TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi..

(87) - Nhịp 1: bước chân trái sang trái 1 bước đồng thời 2 tay cầm bóng và đưa thẳng ra trước. - Nhịp 2: Xoay người sang trái đồng thời 2 tay cầm vòng xoay sang trái. - Nhịp 3: Như nhịp 1 (sang phải). - Nhịp 4: Về TTCB. * Động tác bật: - TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi. - Nhịp 1: Trẻ bật tách chân ra 2 bên, 2 tay cầm vòng đưa ra trước. - Nhịp 2: Bật khép chân lại 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối về TTCB. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. * VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng - Các con nhìn xem trên tay cô có gì? - Hôm trước cô đã dạy các con vận động gì? - Hôm nay cô sẽ dạy vận động mới đó là " tung bóng lên cao và bắt bóng" 2 vận động này không giống nhau bây giờ cô sẽ thực hiện vận động tung bóng lên cao và bắt bóng để các con so sánh nó khác nhau thế nào nhé. - Hỏi lại trẻ tên vận động. - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: §øng tự nhiên, hai tay cầm bóng - TH: Chân bằng vai, 2 tay cầm bóng, tung bóng lên cao, khi.

(88) bóng rơi xuống dùng 2 tay bắt bóng (không làm rơi bóng hoặc ôm bóng sát người). Các con khi tung bóng phải tung thẳng lên trên, không tung qua trái hoặc phải và không tung quá cao.. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. *TC: Ném bóng vào rổ. Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. + Cách chơi : Cô chia lớp ra lam 2 đội mỗi đội sẽ có một rổ bóng, chúng mình sẽ thi ném bóng vào rổ, quả bóng nào rơi ra ngoài sẽ không được tính.. + Luật chơi : Không để rơi bóng ra ngoài rổ Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: VÏ theo ý thÝch (YT). - KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học để vẽ đồ dùng đồ chơi theo ý thích của trẻ, trẻ biết vẽ bố cục cân đối, hợp lý. - KN: Nhằm giúp trẻ. Mẫu vẽ của cô, giấy A4 đủ cho trẻ, sáp màu, chiếu trải. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ đọc bài thơ: “ Xòe tay” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng vẽ đồ dùng đồ chơi nhé. Để vẽ được đồ dùng các con hãy lại đây quan sát xem cô giáo đã vẽ sẵn một bức tranh về đồ dùng đồ chơi rất đẹp. Các con cho cô.

(89) nắm được kỹ năng vẽ các nét xiên, nét cong, nét thẳng...tô màu đều, mịn, không chờm ra ngoài. Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, Giữ gìn đồ dùng đồ chơi của bản thân.. biết đây là gì? Cô vẽ cái ca uống nước màu gì? Theo con cô đã vẽ quả bóng như thế nào? Và đây là gì? cô dùng kỹ năng gì để vẽ?... - Các con có muốn vẽ đồ dùng đồ chơi thật đẹp như cô không? 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô hỏi ý tưởng của trẻ: Trong lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi mà chúng mình cần sử dụng đến bạn nào giỏi đứng lên kể cho cô và các bạn nghe nào!( cô cho một vài trẻ kể , sau đó cô khái quát lại) cô hỏi ý tưởng của trẻ - Con định vẽ đồ dùng đồ chơi gì? - Con định vẽ cái ca như thế nào? - Các con dùng những kỹ năng gì để vẽ?... - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng vẽ (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Cô thấy bạn nào cũng có ý tưởng rất hay và rất sáng tạo, bây giờ các con hãy cùng vẽ đồ dùng đồ chơi theo ý thích của mình nào? 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con chọn sáp màu để vẽ nào? - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ vẽ, gợi ý trẻ vẽ sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vẽ như thế nào? + Bài của bạn vẽ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vẽ đẹp nữa?.

(90) - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau. *Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động góc. Thø3 18/9 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Đếm đến 6, nhận biết chữ số 6 ( tiết 1). - KT: Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6. - KN: Rèn kỹ năng đếm lần lượt, phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. -TĐ: Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô, biết yêu quý các đồ dùng cá nhân.. Mỗi trẻ 6 cái quần, 6 cái áo, 2 thẻ số 6, đồ dùng của cô giống trẻ kích thước to hơn, nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 6 để xung quanh lớp: 6 đôi dép, 6 khăn mặt, 6 cái ca.. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề bản thân, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 5. + Cho trẻ đếm, nhận biết đồ dùng có số lợng 5,4,3 và gắn thẻ số t¬ng øng. + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c«. 2.H§ 2: Đếm đến 6, nhận biết chữ số 6 + Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ. + Các con hãy lấy hết những chiếc áo trong giỏ ra, xếp thành hàng ngang + Hãy lấy 5 cái quần ra và xếp thành bộ: Mỗi áo xếp tương ứng với một quần + Các con đếm xem có bao nhiêu cái quần? + Nhóm quần và nhóm áo như thế nào với nhau? ( Không bằng nhau) + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? + Muốn nhóm quần bằng nhóm áo ta phải làm như thế nào? ( Thêm 1 cái quần) + Cô và trẻ cùng đếm lại nhóm quần + 5 cái quần thêm 1 cái quần là mấy?( 5 cái quần thêm 1 cái quần là 6 cái quần) + Cô khái quát lại: 5 thêm 1 là 6. cho trẻ nhắc lại: 5 thêm 1 là 6 + Bây giờ nhóm quần và áo như thế nào với nhau? ( bằng nhau).

(91) + Và cùng bằng mấy? ( cùng bằng 6) + Tương ứng với nhóm quần, áo chúng mình đặt thẻ số mấy?( thẻ số 6) + Cô giới thiệu thẻ số 6 và phân tích: Số 6 có nét cong tròn khép kín ở dưới. Cho trẻ đọc số 6, các con hãy lấy thẻ số 6 đặt vào mỗi nhóm 1 thẻ số * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm đồ dùng cá nhân có số lượng là 6 đặt ở xung quanh lớp và lấy thẻ số tương ứng đặt vào *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: + TC: Tìm thẻ số theo yêu cầu của cô. + TC: Tạo ra các nhóm có số lượng và dấu hiệu theo yêu cầu: - Hãy tạo nhóm có 6 bạn trai - Nhóm có 6 bạn gái Cô sẽ chia lớp mình ra thành 3 tổ, chúng mình sẽ chơi từng tổ...chúng mình vừa đi vừa hát bài" Tìm bạn thân" khi cô nói tạo nhóm 6 bạn trai, 6 bạn gái chúng mình sẽ nhanh chân tạo thành nhóm có 6 bạn trai và nhóm có 6 bạn gái... - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 19/9 /012. KPXH: Trß chuyÖn về các nhóm thực phẩm.. - KT: Trẻ biết được các nhóm lương thực, thực phẩm rất bổ dưỡng và rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Trẻ biết ăn đủ các chất dinh dưỡng và vận. Mét sè 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó tranh ¶nhCho vÒ Trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” Trò chuyện hướng trẻ vào bài các nhóm *Chúng mình vừa hát bài hát gì? ( Mời bạn ăn), thực phẩm: Trong bài hát có những loại thức ăn gì?, nhóm thực Bạn ăn để làm gì? ( Ăn cho mau lớn ), phẩm chất Bạn uống nước để làm gì? ( Cho mịn da). bột, đường, Ở nhà các con có ăn những thức ăn giống bạn không?( Có) nhóm chất Ccc Các loại thức ăn đó giúp gì cho cơ thể chúng mình? (Mau lớn,.

(92) động hợp lý để cơ thể được khỏe mạnh. đạm, nhóm chất béo, nhóm chất - KN: Ph¸t triÓn khả vitamin, n¨ng quan s¸t so s¸nh Trẻ biết trả lời đủ câu chất khỏng râ lêi, m¹ch l¹c Một số bài - T§: Giáo dục trẻ phải hát, thơ về ăn uống hợp vệ sinh, ăn chủ đề bản đầy đủ các chất để tăng thân cường sức đề kháng cho cơ thể chống lại bệnh tật.. khỏe mạnh). Đúng rồi đó các con ạ, cơ thể của chúng ta rất cần các chất dinh dưỡng như thịt, cá, rau, củ... các chất đó giúp cho cơ thể chúng ta được khỏe mạnh, giúp cho cơ thể chống lại bệnh tật. Ngoài ra chúng ta ăn đủ các chất dinh dưỡng còn giúp cho chúng ta được được thông minh và học giỏi nữa đó các con. 2. HĐ 2: Quan s¸t - §µm tho¹i: Cho trẻ quan sát tranh về các nhóm thực phẩm: Nhóm chất bột, đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo, nhóm chất vitamin, chất khoáng. * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: - Cho trẻ kể về các nhóm thực phẩm( một vài trẻ kể) - Hằng ngày con được ba mẹ cho ăn gì nào?( ăn cơm...) - Ngoài ra, mẹ còn mua những thức ăn gì để các con ăn cơm? - Cá, thịt dùng để chế biến những món gì? - Gạo, ngô, khoai, lúa mì cung cấp cho chúng ta chất gì?( Chất bột, đường) - Thịt, trứng, cá, sữa cung cấp cho chúng ta chất gì?( chất đạm) * Tất cả những thứ con vừa kể rất là bổ dưỡng cho cơ thể vì có rất nhiều chất bổ. Thịt, cá, trứng…có nhiều chất đạm chất béo còn các loại rau củ quả chứa nhiều vitamin A, C như củ cải, bí đỏ, rau dền, mồng tơi, cà chua…Vì thế nếu trong bữa ăn,c/c không ăn thì sẽ thiếu chất, bị suy dinh dưỡng người gầy yếu, ngoài ra cũng cần uống thêm nhiều sữa, bổ sung thêm vitamin A,D để có đủ chất để nuôi cơ thể. - Ngoài ăn cơm, uống sữa con cần thêm gì? - Con được ba mẹ cho ăn những loại quả gì? - Các loại quả: Cam, chuối, dưa hấu... cung cấp cho chúng ta chất gì?( vitamin, chất khoáng).

(93) * Ăn trái cây cũng rất cần thiết cho cơ thể vì trong quả có nhiều vitamin VD: + Quả cam có chứa nhiều vitamin C chống cảm cúm nhuận tràng + Quả có màu vàng sậm, màu đỏ như quả xoài, đu đủ, hồng chứa nhiều vitamin A giúp sáng mắt + Quả có chất sơ: cam, quít… giúp răng nướu được sạch và cung cấp chất vitamin. - Các con thích ăn những thức ăn gì? ( cô giáo dục thêm cho trẻ hiểu) * Vậy hằng ngày c/c khi ăn cơm phải ăn đủ chất như: thịt, cá , trứng, các loại rau quả trái cây…phải ăn nhiểu loại trái cây để có nhiều chất dinh dưỡng, giúp c/c mau lớn và khỏe mạnh. Ngoài việc ăn uống đủ chất, c/c phải nghỉ ngơi, sinh hoạt thời gian hợp lí thì cơ thể chúng ra khỏe mạnh tránh được bệnh tật. - Để cơ thể khỏe mạnh, ngoài việc ăn uống đầy đủ chất, c/c phải làm gì nữa? - Cô và c/c vừa trò chuyện về gì? Më réng: Ngoài các loại thực phẩm các con vừa trò chuyện còn có rất nhiều các loại thực phẩm khác như: lạc, vừng cung cấp cho chúng ta chất béo... * GD kết hợp với BVMT: Để cơ thể khỏe mạnh c/c cần ăn uống đủ chất, nghỉ ngơi, sinh hoạt hợp lí. Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân để cơ thể khỏe mạnh. Khi ăn, bánh, trái cây, uống sữa không vứt rác bừa bãi, biết giữ vệ sinh lớp học, môi trường đẹp. Biết sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như : khi rửa tay hay đi vệ sinh hãy khóa nước ; tắt đèn khi ra khỏi phòng học – tắt ti vi trước khi đi ngủ.... Biết.

(94) yêu thương kính trọng người thân trong gia đình * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Mời bạn ăn ( 4 bạn) + Cho trẻ hát: Đường và chân + Đọc thơ: Xòe tay + Hát và vận động bài: Tay thơm tay ngoan. + Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ + Vận động: Múa cho mẹ xem… + Nghe nhạc: Năm ngón tay ngoan. 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 20/9/ 012. Văn học Đề tài: Th¬: lời bé. -Tranh th¬ - KT: TrÎ nhớ tªn bài thơ, tên tác giả, hiÓu ®- minh họa îc néi dung bài thơ. Hiểu được từ: ồn ào. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhận nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng - TĐ: Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất, yêu quý người thân.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ hát bài : “ Mời bạn ăn” Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2:Néi dung bµi: Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? + Bài thơ nói về ai? Cô đọc: “ Mẹ đi trực vắng nhà Như vắng hơn một nửa Bếp thất thường đỏ lửa Đường ra chợ thêm xa”.

(95) Bốn câu thơ đầu nói vÒ mẹ bạn nhỏ đi trực vắng nhà, trong bếp cũng ít thấy ngọn lửa, đường ra chợ dường như xa hơn. + Mẹ bạn nhỏ đi đâu? + Khi mẹ vắng nhà thì trong bếp như thế nào?... “ Mẹ đi trực vắng nhà Cơm chỉ thường một món Mèo con cũng kêu chán Tròn xoe mắt : “ meo meo”. - §o¹n th¬ tiÕp theo nói về mẹ đi trực vắng nhà cơm chỉ thường mấy món? + Mèo con cũng kêu như thế nào? - Chúng mình có biết “ Tròn xoe mắt” có nghĩa là gì không? “ Tròn xoe mắt” có nghĩa là .... “ Mẹ đi trực mang theo Tiếng ồn ào la hét Vắng một ngày mới biết Tiếng ồn ào cũng vui” - Những câu thơ tiếp theo nói đến khi mẹ đi trực vắng nhà + Mẹ mang theo những gì? Khi vắng mẹ một ngày tiếng ồn ào cũng ra sao? * “Ồn ào” có nghĩa là … “ Mẹ đi trực vắng nhà Như thiếu hơn một nửa Dáng mẹ về trước cửa Ba mừng vui hơn con” Khi mẹ đi trực vắng nhà, trong nhà thế nào? Khi mẹ về trước cửa ai còn mừng vui hơn bạn nhỏ?... + GD trẻ Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất, yêu quý người.

(96) thân. *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ chữ to - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: + DH: Mời bạn ăn + Nghe: BÐ tËp thÓ dôc. + TC: Bao nhiªu b¹n h¸t.. §µi, mò ©m - KT: TrÎ nhí tªn bµi nh¹c, h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi chiếu dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Bao nhiêu bạn hát. - KN: Hát đúng nhạc, râ lêi, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ giữ gìn vệ sinh thân thể, chăm chỉ học tập.. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Xòe tay” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: ‘‘ Mời bạn ăn” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? - Chúng mình có biết bài hát nói điều gì không? - Bài hát này nói về Những nhóm thực phẩm khi chúng mình ăn vào sẽ lớn nhanh và khoẻ mạnh.... đấy *Gi¸o dôc trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn uống đủ chất. Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên.

(97) tiếp theo cô (cho cả lớp hát 4 - 5 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Bé tập thể dục” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài " Bé tập thể dục " Nhạc:.. các con có thích không ? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? - Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung). - Bài hát này nói về cô giáo dạy các bạn nhỏ tập thể dục buổi sáng rất hay, các bạn rất chăm chỉ luyện tập… - Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Bao nhiêu bạn hát ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Bao nhiêu bạn hát” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến.

(98) cách chơi và luật chơi. - Cách chơi:Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín và gọi một bạn hoặc 1 nhóm 2 -3 bạn ( dần dần tăng lên 4- 5 bạn) lên hát một bài hát quen thuộc, trẻ đội mũ sẽ phải đoán: + Một bạn hát hay nhiều bạn hát + Có bao nhiêu bạn đang hát + Các bạn đứng ở phía nào Trẻ đoán đúng được cô giáo và các bạn khen, đồng thời được chỉ định bạn lên thay mình. Nếu trẻ đoán sai sẽ phải đoán lại, trò chơi cứ thế tiếp tục. (cô cho trẻ chơi 2-3 lần)cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 21/9 /012. Hoạt động LQCC: Làm quen với chữ cái a,ă,â. - KT: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a,ă,â Trẻ tìm đúng chữ a,ă,â trong từ: Quả cam, đôi mắt, đôi giầy Trẻ so sánh, phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các chữ cái: a,ă,â - KN: Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái: a,ă,â Rèn kỹ năng so. Tranh có chứa chữ cái a,ă,â: Quả cam, đôi mắt, đôi giầy Bài thơ: Lời bé. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Mời bạn ăn”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Làm quen chữ cái a,ă,â a. Làm quen chữ a. Cho trẻ chơi trò chơi “ trốn cô” cô đưa tranh quả cam. + Cô có tranh gì? ( Quả cam) + Dưới tranh quả cam có từ: “quả cam” cô đọc mẫu 2 lần. chúng mình cùng đọc với cô nào?( quả cam) đọc 3 lần. + Cô giới thiệu trong từ: “ quả cam” có nhiều chữ cái, đây là chữ a + Cô giới thiệu chữ a viết thường + Cô phát âm: “ a”.

(99) sánh,phân biệt, rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học. + Cô đưa thẻ chữ a to hơn ra và phát âm “ a” + Cho trẻ phát âm( Trẻ phát âm tập thể , cá nhân) + Cho trẻ tri giác chữ a rỗng: các con thấy chữ a giống cái gì? ( Chữ a giống ....) + Giới thiệu cấu tạo chữ a: Chữ a gồm một nét cong tròn khép kín.và một nét móc phải Cho trẻ nói cấu tạo chữ a * Cho trẻ tìm chữ a xung quanh lớp b. Làm quen chữ ă Cho trẻ chơi trò chơi “ trời tối trời sáng” cô đưa tranh đôi mắt. + Cô có tranh gì? ( đôi mắt) + Dưới tranh đôi mắt có từ: “đôi mắt ” cô đọc mẫu 2 lần. chúng mình cùng đọc với cô nào?( đôi mắt) đọc 3 lần. + Cô giới thiệu trong từ: “ đôi mắt” có chữ ă + Cô giới thiệu chữ ă viết thường + Cô phát âm: “ ă” + Cô đưa thẻ chữ ă to hơn ra và phát âm “ ă” + Cho trẻ phát âm( Trẻ phát âm tập thể , cá nhân) + Cho trẻ tri giác chữ ă rỗng: các con thấy chữ ă giống cái gì? ( Chữ ă giống ...) + Giới thiệu cấu tạo chữ ă: Chữ ă gồm một nét cong tròn khép kín và một dấu mũ quay lên phía trên đầu, và có một nét móc phải. Cho trẻ nói cấu tạo chữ ă + Cô giới thiệu chữ ă viết thường c. làm quen chữ â Cho trẻ chơi trò chơi “ trốn cô” cô đưa tranh Cái nơ. + Cô có tranh gì? ( đôi giầy) + Dưới tranh cái nơ có từ: “đôi giầy” cô đọc mẫu 2 lần. chúng mình cùng đọc với cô nào?(đôi giầy ) đọc 3 lần..

(100) + Cô giới thiệu trong từ: “ đôi giầy” có chữ â + Cô phát âm: “ â” + Cô đưa thẻ chữ â to hơn ra và phát âm “â” + Cho trẻ phát âm( Trẻ phát âm tập thể , cá nhân) + Cho trẻ tri giác chữ â rỗng: Các con thấy chữ â giống cái gì? ( Chữ â giống cái ấm...) + Giới thiệu cấu tạo chữ â: Chữ â gồm một nét cong tròn khép kín và một dấu móc phải, có mũ trên đầu.Cho trẻ nói cấu tạo chữ â * Cho trẻ tìm chữ â xung quanh lớp Cô lần lượt đưa cả 3 chữ cái ra cho trẻ phát âm. * So sánh chữ cái a,ă + Chữ a,ă có điểm gì giống nhau? Đều có nét cong tròn khép kín, một nét móc phải + Chữ a,ă có điểm gì khác nhau? Chữ không có dâú mũ, chữ â có mũ ở phía trên * So sánh chữ a,â + Chữ a,â có điểm gì giống nhau? Đều có nét cong tròn khép kín, một nét móc phải + Chữ a,âcó điểm gì khác nhau? Chữ a không có dấu, chữ â có dấu mũ bên trên * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ a,ă,â trong bài thơ: “ Lời bé” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(101) KẾ HOẠCH TUẦN Tên chủ đề nhánh: Tết trung thu.( 1 tuần) Tuần: 4. Nhánh 4: ( Từ ngày 24/ 09 đến ngày 28 tháng 09 năm 2012) 1. Kết quả mong đợi: - Cảm nhận được vẻ đep của thiên nhiên( Ánh trăng) - Hào hứng, tích cực tham gia các hoạt động trong ngày hội - Trẻ biết tết trung thu là ngày rằm tháng 8 - Biết một số hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu - Biết ý nghĩa của ngày hội, biết tên trò chơi, đồ chơi trong ngày Tết trung thu. - Trẻ biết xác định phía trên – dưới, trước – sau của đối tượng khác - Biết tô nhóm chữ cái a,ă,â và tô đúng trình tự - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ , câu đố về ngày tết trung thu. - Biết thể hiện một số kĩ năng nặn bánh trung thu - Hát đúng giai điệu lời ca, hát diễn cảm một số bài hát về tết trung thu - Trẻ thực hiện được kỹ năng bật liên tục vào vòng, kỹ năng chơi trò chơi kéo co - Biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi có ý thức và chơi đồ chơi an toàn. - Trẻ chơi ngoan đoàn kết với các bạn . 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ. Thứ 2 ( 24/09/2012 ). Thứ 3 ( 25/09/2012 ). Thứ 4 ( 26/09/2012 ). Thứ 5 ( 27/09/2012 ). Thứ 6 (28/09/2012 ). Chơi tự chọn, trò chuyện về ngày tết trung thu, các hoạt động trong ngày tết trung thu( Ông trăng, chú cuội, chị Hằng Nga)... Điểm danh.

(102) Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. - Hô hấp: Thổi bóng bay. - Tay: Hai tay luôn phiên lên cao. - Chân: Ngồi xuống, đứng lên - Bụng: Quay hai bên - Bật: Bật tại chỗ. ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Xác định phía Trß chuyÖn vÒ tết + Bật liên tục vào trên – dưới, trước trung thu vòng – sau của đối + TC: Kéo co . tượng khác Tạo hình: Nặn bánh trung thu ( ĐT). Văn học: Thơ:Tr¨ng s¸ng Âm nhạc: + DVĐ: Đêm trung thu + NH: Chiếc đèn ông sao + TC: Ai ®o¸n giái. Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái a,ă,â. - Góc Phân vai: Bán hàng, gia đình Chuẩn bị: Đồ chơi bán hàng, gia đình(Bán hàng: bánh trung thu, hoa quả có trong mùa thu, đèn ông sao, mặt nạ…một số đồ chơi về ngày tết trung thu, bộ đồ chơi gia đình ) - Góc XD: Xây nhà cho bé Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, cây cảnh, sỏi, cổng tên trường…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về tết trung thu, tập tô các nét cơ bản, sử dụng vở toán Chuẩn bi: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán. Múa hát, đọc thơ về tết trung thu Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây cảnh. Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i..

(103) - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y nhµ cho bÐ làm anbum về ngày tết trung thu , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn bánh trung thu - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: Chiếc đèn ông sao trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×?... 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là gãc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: gia đình, Bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con đối với bố mẹ như thế nào? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? B¸c bán hàng là người làm gì? còn khách đến mua hàng phải như thế nào? … Trong gãc x©y dùng chúng mình chơi trò chơi gì? Góc xây dựng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm gì?còn cô chú công nhân làm gì? bác kỹ s và cô chú công nhân dùng gì để xây nhà cho bé?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi:.

(104) - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, đưa con đi mua quà bỏnh trung thu... -Cô đến góc phân vai: tham gia chơi với trẻ... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? Hướng dẫn và tham gia chơi víi trÎ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài " Chiếc đèn ông sao ” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1. Quan sát: Đèn ông sao 2. TCVĐ: Dung dăng dung dẻ . 3. Chơi TD: Chơi các khối gỗ. 1. Quan sát: Bánh trung thu 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây. 3. Chơi TD: Chơi vẽ ông sao trên mặt đất. 1.Quansát: Mặt nạ 2. TCVĐ: kéo co 3. Chơi tự do: Chơi với phấn, sỏi, que.. Tạo hình: Nặn bánh trung thu ( ĐT).. LQBM: Âm nhạc: Trò chuyện về tết +DH: Đêm trung trung thu thu - Sö dông vë to¸n:. 1. Quan sát: tranh các bạn múa hát trong ngày tết trung thu 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây. 3. Chơi TD: Chơi với phấn, lá rụng. Văn học: Ôn bài thơ: Trăng sáng. 1. Quan sát: Tranh các hoạt động vui chơi trong ngày tết trung thu 2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột 3. Chơi TD:Chơi lắp ghép hình. Ch÷ c¸i: - Trẻ tô chữ cái a,ă,â - Đọc các bài ca dao đồng dao, đồng dao về.

(105) - Sử dụng vở tạo hình Đọc thơ, ca dao, đồng dao về tết trung thu Vệ sinh trả trẻ. tô số 5 - Ch¬i trß ch¬i dung dăng dung dẻ. + NH: Chiếc đèn - Chơi trò chơi: Rồng rắn lên mây. ông sao + TC: Ai ®o¸n giái - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 3 Thø 4 Thø 5. NhËn xÐt cuèi ngµy. ................................... ................................ ................................... ................................ ................................... ................................ .................................. ................................ ................................... ................................ ................................... ................................ ................................... ................................ ................................... ................................ ................................... ................................ ................................... ................................ ................................... ................................ ................................... ................................ ................................... .............................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø. Hoạt động. Mục đích- Yêu cầu. Chuẩn bị. ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ................................ tết trung thu - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Tiến trình thực hiện. Thø 6 ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ..................................

(106) Thø 2 1. Phát 24/9 triển vận /012 động: Đề tài: + Bật liên tục vào vòng +TC: Kéo co .. - KT: Trẻ biết bật liên tục vào vòng. Biết chơi trò chơi : kéo co. - KN: RÌn kü n¨ng bËt liªn tôc vµo vßng, ch©n kh«ng ch¹m vµo vßng, rèn luyện khả năng khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ, kỹ năng chơi trò chơi -T§:Cã ý thøc rèn luyện thân thể, chăm chỉ tập thể dục.. - Sân bãi, bài tập, quần áo gọn gàng, vòng. 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: - Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay 4x8 nhịp. - Tay: Hai tay luôn phiên lên cao. - Chân: Ngồi xuống, đứng lên - Bụng: Quay hai bên - Bật: Bật tại chỗ. * VĐCB: Bật liên tục vào vòng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, Mời 1 trẻ khỏ lờn vận động Cô lµm mÉu 2 lÇn - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: §øng tự nhiên, hai chân chụm, tay chống hông. - TH: Hai tay cô chống hông và cô bËt liªn tôc hai ch©n vµo c¸c vòng, không để chân chạm vào vòng bật hết vũng cụ về đứng vào cuối hàng. - Cô làm mẫu lần 3: Cô nhắc lại những ý chính. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn.

(107) + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. *TC: Kéo co Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. - Cách chơi: Để chơi đợc trò chơi này cần có mấy đội chơi? Số lợng ngời của 2 đội phải nh thế nào với nhau? CÇn cã 1 v¹ch ng¨n c¸ch vµ 1 c¸i d©y thõng n÷a. - Luật chơi: Sau khi có hiệu lệnh bắt đầu, hai đội chơi dùng hết sức mình để kéo đội bạn qua vạch. Đội nào bị chạm vạch trớc thì nh thÕ nµo? - Cô bao quát, hớng dẫn, làm trọng tài cho các đội chơi 3 lần. - NhËn xÐt trÎ sau mçi lÇn ch¬i. Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Nặn bánh trung thu (ĐT). - KT: Trẻ nặn dược các loại bánh trung thu như : Bánh hình tròn, hình vuông, hình thoi…. Trẻ biết bánh trung thu làm từ nhiều chất liệu khác nhau. Có nhiều màu sắc và hình dạng khác nhau Bánh trung thu có. Đất nặn đủ cho trẻ và cô, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, dao chia đất, chiếu trải. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ Gác trăng ” Các con vừa hát bài hát nói về nội dung gì ? - Vậy các con được rước đèn trong dịp nào ? -Tết trung thu vào ngày mấy? Tết trung thu là tết của ai? - Vào ngày tết Trung Thu c/c được ăn những chiếc bánh trung thu rất ngon 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: Cô có 1 số hình ảnh về bánh trung thu c/c cùng xem nhé! . Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về bánh Trung Thu - Cô lần lượt treo tranh một số hình bánh trung thu lên bảng và.

(108) nhiều trong ngày tết trung thu ( biết chia đất, làm mềm đất, xoay tròn, ấn bẹt...) - KN: Rèn luyện kỹ năng nặn và phát triển khả năng độc lập sáng tạo, rèn kỹ năng xoay tròn, ấn bẹt,...Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, Giữ gìn sản phẩm của mình, biết ý nghĩa của ngày tết trung thu. Không ăn quá nhiều bánh kẹo .. cùng trẻ nhận xét các bức tranh: + Tranh 1: Bánh trung thu hình vuông có trang trí hoa văn? + Tranh 2: Bánh dẻo hình tròn + Tranh 3: Bánh dẻo hình vuông + Tranh 4: Bánh hình thoi + Màu sắc của chúng? nặn các hoa văn? Kỹ năng nặn... - Vậy các con có thích nặn bánh Trung Thu không nào ? 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô nói lại kỹ năng nặn bánh trung thu. - Cô hỏi ý định nặn của trẻ: con định nặn bánh trung thu như thế nào? Con dùng gì để nặn, kỹ năng nặn như thế nào?...( cô hỏi một số trẻ) các con có muốn nặn được những chiếc bánh trung thu thật đẹp không? để nặn được những chiếc bánh thật đẹp các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại quy trình nặn(nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con chọn màu đất nặn để nặn nào? - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ nặn, gợi ý trẻ nặn sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn nặn như thế nào? + Bài của bạn nặn đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào nặn đẹp nữa?.

(109) - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 25/9 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Xác định phía trên – dưới, trước – sau của đối tượng khác. - KT: Trẻ xác định đợc phÝa trªn- phÝa díi, phÝa tríc- phÝa sau cña b¶n th©n vµ cña b¹n kh¸c. -KN: Rèn khả năng xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng. Giúp trẻ khả năng phán đoán, suy luận -TĐ:TrÎ tËp trung vµo bµi vµ biÕt c¸ch x¸c định các phía so với b¹n kh¸c Giáo dục trẻ tự tin và tham gia vào tập thể, biết chia sẽ cùng bạn.. Bãng bay treo trªn cao,mũ, đôi dÐp. B¸nh sinh nhËt, hép quµ và một số đồ chơi khác.. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề bản thân, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.HĐ 1: Ôn xác định phía trên- phía dới, phía trớc- phía sau cña b¶n th©n. Cô hái trÎ: + C¸c con h·y nh×n xem phÝa trªn ®Çu c¸c con cã nh÷ng §D- §C gì?(Trần nhà)Vì sao con biết những ĐD đó ở phía trên? + PhÝa díi c¸c con cã g×?(sµn nhµ,dÐp) .V× sao con biÕt nh÷ng §D đó ở phía dới? + B¹n nµo nh¾c l¹i cho c¶ líp nghe phÝa trªn cña con cã g×?(2- 3 trÎ) + PhÝa tríc c¸c con cã g×? (Gäi c¸c ch¸u ë c¸c phÝa kh¸c nhau) V× sao con biết những ĐD đó ở phía trớc? + PhÝa sau cña c¸c con cã g×?(Gäi c¸c ch¸u ë c¸c phÝa kh¸c nhau). Vì sao con biết những ĐD đó ở phía sau? 2.HĐ 2: Dạy trẻ xác định phía trên- phía dới, phía trớc- phía sau của đối tợng khác. - Cô giới thiệu : Hôm nay là sinh nhật của bạn A, cô và các bạn đã trang trí lớp và chuẩn bị rất nhiều món quà để tặng cho bạn A đấy. + Cô mời bạn A lên chơi 1 TC mà cả lớp đã chuẩn bị cho buổi sinh nhËt thªm vui: C« sÏ bÞt mắt b¹n A vµ cÇm chïm bãng bay.NhiÖm vô cña b¹n A lµ phải bắt làm sao cho đợc chùm bóng thì cô và các bạn sẽ tặng con chùm bóng rất đẹp này. Cô cầm chùm bóng bay xung quanh bạn A rồi để ở phía trên đầu => Bạn A không bắt đợc. C« nãi:C¸c con h·y nãi gióp b¹n chïm bãng bay ë ®©u? (ë phÝa trên)-> Bạn A bắt đợc bóng.

(110) + Bạn nào nói cho cô và cả lớp biết bạn A bắt đợc chùm bóng ở ®©u? +T¬ng tù víi c¸c híng kh¸c. + Cả lớp đã chuẩn bị rất nhiều món quà để tặng con nữa đấy Cô mêi con cïng ngåi xuèng ®©y vµ nhËn quµ cña c¸c b¹n nµo. - Cô cho bạn A đội mũ, đi dép , bánh sinh nhật để ở phía trớc ,hộp quà để ở phía sau -> cho cả lớp nói các món quà đó ở vị trí nào so víi b¹n A. *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: - Cả lớp đã chuẩn bị rất nhiều món quà để tặng con nữa đấy Cô mêi con cïng ngåi xuèng ®©y vµ nhËn quµ cña c¸c b¹n nµo. Cô cho bạn A đội mũ, đi dép , bánh sinh nhật để ở phía trớc ,hộp quà để ở phía sau -> cho cả lớp nói các món quà đó ở vị trí nào so víi b¹n A. - Cô nói: Vừa rồi chúng mình đã tham dự sinh nhật của bạn A rất là vui rồi, và để vui hơn các con hãy cùng chơi 1 TC với cô nhé. C¶ líp m×nh cïng ch¬i, chóng m×nh sÏ võa ®i quanh líp võa h¸t, khi c« nãi (phÝa tríc,phÝa sau) th× c¸c con h·y ch¹y thËt nhanh vÒ phía đó của cô nhé. (Cho trẻ chơi 3- 4 lần *Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 26/9 /012. KPXH: Trß chuyÖn vÒ tết trung thu.. -KT: Trẻ biết tết trung thu là ngày rằm tháng 8, biết một số hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu, hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu -KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t, ghi nhí, ph¸t triÓn vèn tõ,Trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng.. -Mét sè 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó tranh ¶nhCho vÒ Trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao” Trò chuyện hướng trẻ vào bài hoạt động ở ChúnChúng mình vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói về ngày nào?( Cô trêng mÇm giới thiệu về ngày tết trung thu…) non trong 2.H§2: Quan s¸t - §µm tho¹i: ngày tết Cho trẻ quan sát tranh về hoạt động ở trường mầm non trong ngày trung thu, tết trung thu. một số bài hát về ngày * cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: tết trung thu - Vào ngày tết trung thu bố , mẹ thường chuẩn bị những gì? ( Chuẩn bị mâm cỗ, hoa quả, bánh kẹo…) - Con làm việc gì giúp đỡ bố mẹ? - Các con được đi đâu chơi?.

(111) Thø 5 Văn học 27/9/ Đề tài: 012 Thơ: Trăng sáng.. -T§: Trẻ có cảm xúc vui tươi, phấn khởi, ấn tượng sâu sắc về ngày tết trung thu Thích đến trường…. - Vào ngày tết này người ta thường tổ chức hoạt động gì?( Bày cỗ trung thu) - Chúng mình có thích được phá cỗ không? Tại sao? - Các con có thích ngày tết trung thu không? - Bố, mẹ, ông bà thường mua gì tặng các con trong ngày tết trung thu? ( Tặng đồ chơi, đèn ông sao, mặt nạ,…) - Thời điểm trăng lên cao, trẻ em sẽ vừa múa hát vừa ngắm trăng phá cỗ. Ở một số nơi người ta còn tổ chức múa sư tử để các con vui chơi thỏa thích. - Các con đã thấy đầu sư tử dùng để múa vào đêm trung thu chưa? ( Cô đưa tranh múa sư tử vào đêm trung thu cho trẻ quan sát.) * GD: Trẻ có ấn tượng sâu sắc về ngày tết trung thu, có cảm xúc vui tươi, phấn khởi… * Mở rộng : Ngoài ngày tết trung thu còn có rất nhiều các ngày lễ khác dành cho các con cũng như các bạn thiếu nhi như ngày tết thiếu nhi 1/6… * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Đêm trung thu + Đọc thơ: Trăng sáng + Hát , đọc thơ về ngày tết trung thu. 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác. -Tranh th¬ - KT: TrÎ nhớ tªn bài thơ, tên tác giả, hiÓu ®- minh họa îc néi dung bài thơ. Hiểu được từ: lơ lửng, trăng khuyết - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhận. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ hát bài : “ Gác trăng” Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nới đến gì? 2.H§2:Néi dung bµi: Cô giới thiệu bài thơ. Cã một bài thơ cũng nói về ông trăng chiếu sáng sân nhà các bạn.

(112) nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng - TĐ: Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp thiên nhiên, thích đên lớp.. nhỏ rất hay đó là bài thơ: “ Trăng sáng”.Của nhà thơ : Trần Đăng Khoa. a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? + Bài thơ nói về ai?( Ông trăng) Cô đọc: “ Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn như cái đĩa Lơ lửng mà không rơi” Bốn câu thơ đầu nói đến trăng chiếu sáng sân nhà bạn nhỏ, nhờ có ánh trăng nên các bạn được vui chơi thỏa thích. + Ánh trăng chiếu xuống đâu? + Tác giả đã mô tả ánh trăng tròn như cái gì ? + Chúng mình có biết “lơ lửng” có nghĩa là gì không? Lơ lửng có nghĩa là: Những ngày rằm tức ngày 15 âm lịch hàng tháng trăng thường tròn và sáng hơn nên trăng ở tít trên cao… Cô đọc: “Những đêm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi Em đi trăng theo bước Như muốn cùng đi chơi” Những câu thơ tiếp nói đến khi trăng khuyết trông trăng giống con thuyền trôi, bạn nhỏ cảm tưởng khi đi trăng cũng bước đi theo vậy..

(113) + Những đêm nào trăng khuyết thì ông trăng giống cái gì ? + Khi bạn nhỏ đi trăng như thế nào? + Bạn nhỏ cảm tưởng trăng như thế nào? * Trăng khuyết có nghĩa là : qua ngày rằm trăng bị mây che khuất mất một nửa nên trăng không được sáng lắm. * Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, thích đến lớp... *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: + DVĐ: Đêm trung thu + NH: Chiếc đèn ông sao + TC: Ai ®o¸n giái. - KT: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hát kết hợp gõ, vỗ theo nhịp bài “ Đêm trung thu” TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Ai đoán giỏi - KN: Luyện kỹ năng nghe nhạc ,vận động theo nhịp ,ph¸t triÓn tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu, thớch đến trờng.. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Trăng sáng” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. Vận động: ‘‘ Đêm trung thu” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Mời 1 trẻ khá lên vận động - C« vận động lần 1 : Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - C« vận động lần 2: Cô hướng dẫn trẻ vận động, phân tích kỹ các động tác vận động… Chúng mình vừa vận động theo bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Gi¸o dôc trÎ hiểu ý nhĩa ngày tết trung thu. Bây giờ chúng mình có muốn vận động kết hợp với bài hát này không? * Dạy trẻ vận động: Cho trẻ hát lại bài hát 2 lần.

(114) Cô dạy trẻ vận động kết hợp theo lời bài hát(cho cả lớp vận động 4 - 5 lần) - Cô mời tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bây giờ cả lớp mình vận động lại một lần nữa nhé b. Nghe hát: “ Chiếc đèn ông sao ” vừa rồi cô thấy các con vận động theo bài hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài hát: “ Chiếc đèn ông sao” của nhạc sỹ : Phạm Tuyên - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói về gì?.... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c. Trò chơi: “ Ai đoán giỏi” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Ai đoán giỏi” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. +Cách chơi: Cô giáo cho trẻ xem một số dụng cụ âm nhạc. Sau đó cô gõ cho trẻ nghe âm thanh của chúng. Cô mời 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, rồi tạo ra âm thanh của một dụng cụ nào đó, trẻ đội mũ.

(115) chóp kín phải gọi được tên của dụng cụ mới phát ra âm thanh, cô giáo động viên trẻ chơi, trẻ đoán đúng sẽ được thưởng cờ, trẻ đoán sai sẽ chơi lại cùng bạn khác. - (cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 Hoạt động 28/9 LQCC: /012 Tập tô chữ cái a,ă,â. - KT: Trẻ nhận biết được chữ cái a,ă,â; biết gạch chân chữ a,ă,â, trong từ dưới hình vẽ, biết koanh tròn, tô màu, đếm số lượng tranh vẽ Biết tô theo phần chấm mờ của chữ cái a,ă,â - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. Tranh tô mẫu của cô, vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Gác trăng”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái a,ă,â Cho trẻ ôn lại chữ cái a,ă,â bằng cách đọc lại các chữ cái trong vở tập tô a. T« chữ a Cho trÎ phát âm l¹i ch÷ a - Gạch chân chữ a trong các từ dưới hình vẽ -Khoanh tròn các đồ vật có tên gọi có chúa chữ cái a - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ a - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ trên cùng, tô nét cong tròn khép kín từ phải sang trái, sau đó cô tiếp tục đặt bút ở dòng kẻ trên cùng để tô nét móc từ trên xuống dới và hất sang phải Tô hết chữ thữ nhất cô tô tiếp chữ thứ 2, cô tô lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng..

(116) b. T« ch÷ ă Cho trÎ phát âm l¹i ch÷ ă - Gạch chân chữ ă trong các từ dưới hình vẽ - Tô màu đỏ cho những quả dâu có chữ cái ă - Tô chữ cái ă - Kü n¨ng t« t¬ng tù ch÷ a, ch÷ « t« thªm dấu bên trên... c. T« ch÷ â Cho trÎ phát âm l¹i ch÷ â - Gạch chân chữ â trong các từ dưới hình vẽ - Đếm chữ cái â trong các từ chỉ các loại qủa và điền chữ số vào ô trống - Kü n¨ng t« t¬ng tù ch÷ a,ă, ch÷ â t« thªm mũ - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác Hoạt động ©m nh¹c: biÓu diÔn v¨n nghÖ. - KT: TrÎ thuéc bµi h¸t ,bài thơ, múa đợc một sè bµi h¸t vÒ chủ đề bản thân và ngày tết trung thu biÕt ch¬i trß ch¬i trong chñ đề bản thân. - KN: RÌn kü n¨ng biÓu diÔn cho trÎ - T§: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh môi trường, ăn uống đủ chất.. §µi cho trÎ nghe h¸t,c¸c bµi h¸t trong chñ ®iÓm, s¾c x«, thanh gâ, mò ©m nh¹c.. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề bản thân. Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2: BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C« dÉn ch¬ng tr×nh vµ giíi thiÖu c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ + C¶ líp h¸t bµi: Tay thơm tay ngoan + §¬n ca: Mời bạn ăn + Nghe hát : Em là bông hồng nhỏ + Tèp ca: Đường và chân + §äc th¬: Xòe tay + Móa: Múa cho mẹ xem + Hát nhóm: Tìm bạn thân + Tốp ca: Gác trăng + Nghe: Chiếc đèn ông sao.

(117) + Hát nhóm: Phá Cỗ + Nghe nh¹c: Năm ngón tay ngoan + Ch¬i c¸c trß ch¬i tìm bạn thân, kết bạn. C« nãi tªn trß ch¬i,luËt ch¬i, c¸ch ch¬i,cho trÎ ch¬i. 3H§3: KÕt thóc: - Cô nhận xét buổi biểu diễn, động viên khuyến khớch trẻ.. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN. Thời gian thực hiện: 4 tuần, Từ 03/09 đến 28/9/2012.. STT I. Nội dung đánh giá. Kết quả đạt được. Chưa đạt được. Trẻ chưa đạt được. Mục 1. Phát tiêu triển thể của chất chủ đề. Một số trẻ đã thực hiện đúng kỹ năng bài tập đi nối bàn chân tiến lùi, bật liên tục vào vòng. Một số trẻ tiếp thu kiến thức còn chậm nên chưa thực hiện được bài tập tung bóng lên cao và bắt bóng. - Ch¸u Lâu, Khư, Dê, Của, Dờ, Ca... cßn chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc. Trẻ đã tiếp thu được một số kiến thức mà cô. Trẻ còn nhút nhát trong giao tiếp, tiết. - Ch¸u Páo, Ninh, Khư,. 2. Phát triển. Lý do Trẻ chưa nắm được kỹ năng bài tập, cụ thể như tung bóng lên cao và bắt bóng Néi dung cña m«n häc nµy. Biện pháp thực hiện - Chú ý đến kiến thức cô đa ra đã phù hợp cha. Chú ý đến sự nhận thức của trẻ để đa ra kiến thức phï hîp.

(118) nhận thức. đưa ra. 3. Phát triển ngôn ngữ. Trẻ đã nghe hiểu được một số tiếng phổ thông. nhiÒu ,kiÕn thøc cao. xác định các phía của đối tượng khác trẻ còn chưa thực hiện được nên kết quả đạt được chưa cao. Trẻ còn nói ngọng, phát âm các từ chưa chuẩn, chưa chú ý đọc thơ. Dê, Của, Ca, Cu cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và một số tiết học - Ch¸u Ninh, Dê, Lâu, Khư, Cu, Ca, Của, Dờ..., vµ mét sè ch¸u ph¸t ©m c¸c tõ cha chuÈn,cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c«. 4. Phát Trẻ đã biết chào hỏi, lễ triển phép, đoàn kết với bạn tình cảm bè, giúp đỡ bạn bè. xã hội. Một số trẻ hay nghỉ học, khi đến lớp còn chưa biết chào cô hay mất trật tự chưa đoàn kết với bạn bè. - Mét sè trÎ Trẻ đi học Huy động trẻ đi học đều như : Ninh muộn đúng giờ. Chư, Sinh, Ca, Nhà ®i häc cßn muén, cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ. 5. Phát triển. Một số trẻ còn chưa biết thể hiện cảm. Ch¸u Ninh, Khư, Dê,. - ThÓ đã hiÖn c¶m xóc trước cái đẹp qua c¸c. Trẻ nói tiếng phổ thông còn hạn chế. Trẻ chưa nắm được. Chú ý đến những trẻ còn nhút nhát, tập cho trẻ nói tiếng phổ thông nhiều hơn.. Cần bổ xung thêm nhiều nguyên vật liệu để trẻ.

(119) thẩm mỹ s¶n phÈm t¹o h×nh, biết hát một số bài hát theo cô. xúc của mình qua các tiết tạo hình, âm nhạc chưa chú ý hát và vận động theo bài hát. Lâu, Ca, kỹ năng Của khi bài thùc hiÖn kü n¨ng cña mét sè m«n häc:T¹o h×nh, ¢m nh¹c Cháu Ninh, Khư, Dê, Ca, Của, Dờ, Lâu còn lúng túng trong các tiết học các cháu nhận thức còn chậm.. II.. Nội dung của chủ đề. 2.1. C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: - Chủ đề : Bản thõn Nhánh: Tôi là ai?, Các bộ phận trên cơ thể. trẻ đã thực hiện tương đối tốt, Trẻ đã phân biệt được bạn trai, bạn gái, biết trên cơ thể trẻ gồm các bộ phận chân, tay, mặt, ..... 2.2. C¸c néi dung cha thực hiện đợc hoÆc cha phï hîp vµ lý do: - Nh¸nh: Tôi cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh, và nhánh tết trung thu Trẻ thực hiện chưa tốt lắm. lí do trẻ chưa được ăn đầy đủ các chất mà cơ thể cần, ít được tham gia các ngày lễ...nên khi thực hiện nhánh này chưa được tốt lắm. III. Tổ chức các. - C¸c giê häc cã chñ đích đợc trẻ tham gia tÝch cùc,høng thó vµ tá ra phï hîp víi kh¶ n¨ng. - Nh÷ng giê häc cã Cháu Khư, Các cháu chủ đích mà nhiều trÎ tá ra kh«ng høng Dê, Ca, Lâu còn chậm chưa chú ý so với các thó,tÝch cùc tham. 1. Hoạt động. 2.3. C¸c kü n¨ng mµ trªn 30%trÎ trong líp cha đạt đợc và lý do: - C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh,thÓ dôc,©m nh¹c,trÎ thùc hiÖn cha tèt l¾m,nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ. được thực hiện nhiều về tạo hình.. Sưu tập thêm nhiều tranh ảnh đồ dùng đồ chơi để trẻ được thao tác nhiều hơn. Cần chú ý đến kiến thức đưa ra đã phù hợ chưa..

(120) hoạt động. IV. học. cña trÎ: + ThÓ dôc + V¨n häc + ¢m nh¹c. gia vµ lý do: + To¸n , Néi dung cña m«n häc nµy nhiÒu ,kiÕn thøc cao. trong giờ học. 2. Tổ chức chơi trong lớp. - Sè lîng c¸c gãc ch¬i: + Gãc ph©n vai + Gãc häc tËp + Gãc x©y dùng + Gãc nghÖ thuËt + Gãc thiªn nhiªn. Nội dung chơi trong góc nhiều, Mới đầu năm học nên trẻ còn chậm khi thao tác với vai chơi. Cháu Khư, Nội dung Dê, Của, chơi ở các Ca, Lâu còn góc nhiều chậm khi thao tác với các vai chơi. 3. Tổ chức chơi ngoài trời. - Sè lîng c¸c buæi ch¬i ngoài trời đã đợc tổ chøc: + Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm: - Quan s¸t trß chuyÖn - Chơi vận động - Ch¬i tù do. Kết quả chơi ngoài trời đạt chư cao. Cháu Dê, Công, Lồng, Chinh, Tông còn nô đùa nhau khi chơi ngoài trời. Do địa hình sân chơi chưa phù hợp, chưa có cây xanh và vườn hoa…. Trẻ đảm bảo sức khỏe đến lớp học. Mét sè ch¸u cßn hay èm ®au. Cháu Ninh,Pàng, Của cßn nghØ häc nhiÒu do. do ốm đau - Chú ý đến sức khoẻ của trÎ. Những vấn đề 1. Sức khác khỏe. bạn khác. - Nh÷ng lu ý vÒ viÖc tæ chức chơi trong lớp đợc tèt h¬n(vÒ tÝnh hîp lý cña viÖc bè trÝ kh«ng gian,diÖn tÝch,viÖc khuyÕn khích trẻ hoạt động,giao lu vµ rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch h¬p ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc ch¬i cßn hÑp, ®d®c cßn thiÕu, kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ - Những lu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời đợc tèt h¬n(vÒ chän chç ch¬i vµ sù an toµn,vs cho trÎ,khuyÕn khÝch trÎ ho¹t động,giao lu và rèn luyện c¸c kü n¨ng thÝch hîp.v..v..) + CÇn bæ xung thªm mét sè bån hoa,c©y cèi ,vên rau để trẻ đợc quan sát tốt h¬n.

(121) èm ®au 2. Phương tiện, học liệu. Gi¸o viªn tù chuÈn bÞ đồ dùng đồ chơi và các phơng tiện học liệu để phôc vô cho d¹y vµ häc cña c« vµ trÎ. Đồ dùng đồ chơi tự tạo còn thiếu nên kết quả đạt chưa cao. Bổ xung thêm đồ dùng đồ chơi. XÂY DỰNG K£ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ - Tên chủ đề 1: Gia đình( 3 nhánh) - Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ 01/10 đến 26/10/2012) I. mục tiêu của chủ đề. 1. Ph¸t triÓn thÓ chÊt: a. Phát triển vận động: - Thông qua bài tập thể dục sáng và tiết học giúp trẻ phát triển cơ tay, chân và hệ vận động. - Có kỹ năng thực hiện một số vận động Bật xa 40- 45 cm, Ném xa bằng 1 tay, đi trên nghế thể dục đầu đội túi cát, , Bũ dớch dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm,Chạy nhanh 18m trong khoảng 18 giây - Biết chơi TC: Nhảy tiếp sức, Chạy tiếp sức, Kéo co và một số trò chơi dân gian. b.Gi¸o dôc dinh dìng søc khoÎ: - Có khả năng tự phục vụ bản thân có thói quen rửa tay bằng xà phòng và khăn mặt. Sử dụng khéo léo các vận động của ngón tay và bàn tay rót nớc không bị đổ ra ngoài. - Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất giữ gìn bản thân đối với sức khoẻ cảu bản thân.. - BiÕt mÆc quÇn ¸o phï hîp víi thêi tiÕt. - Nhận biết và tránh một số vận dụng nơi nguy hiểm đối với bản thân : Bảng điện, ao hồ... và cách phòng tránh. 2. Ph¸t triÓn nhËn thøc:.

(122) - Biết họ tên, sở thích, khả năng của các ngời thân trong gia đình. - Biết địa chỉ gia đình ở, tên các thành viên trong gia đình và mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình. - Biết nhà là nơi gia đình xum họp, biết các kiểu nhà khác nhau. - Biết công dụng, chất liệu, của đồ dùng trong gia đình nh: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để mặc, đồ dùng để uống, đồ dựng sinh hoạt - Biết nhận biết gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình nhiều hay ít thế hệ và so sánh số lợng từng ngời trong gia đình. - Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh. - Trẻ nhận biết so sánh và phân nhóm số lợng trong phạm vi 6, Chia nhóm đồ vật có 6 đối tợng làm 2 phần, Nhận biết phõn biệt khối cầu – khối trụ, Đếm đến 7, nhận biết chữ số 7 3.Ph¸t triÓn ng«n ng÷. - Cung cấp chữ viết và dạy trẻ phát âm, tô, nhận biết nhóm chữ o, ô, ơ, a,ă,õ đồng thời nhận biết nhóm chữ e,ờ, u,ư - Thông qua các bài thơ câu truyện trẻ biết mô tả về bản thân và nguời thân và các đồ dùng trong gia đình giúp phát triển ngôn ng÷ cho trÎ. - Thuộc và đọc diễn cảm bài thơ “làm anh, Cái bát xinh xinh, chiếc quạt nan’’ hiểu nội dung câu truyện và thuộc lời đối thoại trong truyÖn “hai anh em” - M¹nh d¹n tù tin trong giao tiÕp. TÝch cùc giao tiÕp b»ng tiếng việt. 4. Ph¸t triÓn thÈm mÜ: - Thông qua các bài thơ câu truyện, bài hát và sản phẩm tạo hình về gia đình làm cho trẻ yêu quý gia đình mình hơn biết chăm sóc gia đình và chăm sóc những ngời thân trong gia đình. - Thích tô màu, vẽ, nặn, xé dán các đồ dùng trong gia đình ngời thân trong gia đình ... - H¸t thuéc bµi h¸t “ c¶ nhµ th¬ng nhau, bÐ quÐt nhµ, nhµ cña t«i, Cháu yêu bà,...” vµ thÝch h¸t móa c¸c bµi h¸t vÒ gia đình 5. Ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi. - Trẻ biết yêu thơng chia sẻ với các thành viên trong gia đình - KÝnh träng yªu quý ngêi trªn nh: ¤ng, bµ, bè, mÑ... vµ nhêng nhÞn em bÐ. - Giữ gìn nhà cử sạch sẽ, ngăn nắp, bảo quản và sử dụng tiết kiệm đồ dùng đồ chơi của bản thân và gia đình. - Giao tiÕp øng xö phï hîp cã ý thøc tù phục vô c¸ nh©n. - BiÕt cã nh÷ng hµnh vi v¨n ho¸ trong øng xö. II. m¹ng néi dung Nh¸nh 1: Gia đình tôi (1 tuần). Nh¸nh 2: Họ hàng trong gia đình (1. Nh¸nh 3 Đồ dùng trong gia đình. Nh¸nh 3 Đồ dùng trong gia đình.

(123) - Trẻ biết trong gia đình mình có nh÷ng ai, c¸ch xng h« nh thÕ nµo cho đúng. Biết sở thích của các thành viên trong gia đình. - Trẻ hiểugia đình mình là gia đình. tuần). Đ dùng ăn uống (1 tuần). Đ dùng sinh hoạt (1tuần). - Trẻ biết được trong gia đình gồm có những ai, có mấy thế hệ, biết được họ hàng trong. - Trẻ biết đợc gia đình mình có những đồ dùng gì, đâu là đồ dùng nấu ăn, đâu là đồ dùng để uống… Và tác dụng. - Trẻ biết đợc gia đình mình có những đồ dùng dùng sinh hoạt gỡ, đâu là đồ dùng để đựng… Và tác.

(124) đông con hay ít con và là gia đình mÊy thÕ hÖ, công việc của các thành viên trong gia đình. gia đình gồm có ông bà, bố mẹ, cô, d×, chú bác…. của các đồ dùng đó để làm gì. dụng của các đồ dùng đó để - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng làm gì. trong gia đình - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình.. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG: LÜnh mäi lóc mäi n¬i. Nhánh 1 Nhánh 2 Nhánh 3 vùc Gia đình tôi (1 tuần) Họ hàng trong gia đình ph¸t triÓn Tuần 1: (Từ ngày 1 - (1 tuần) Đồ dùng trong gia 5/10/2012) Tuần 2: (Tõ ngày 8 -12 Đồ dùng trong gia /10/2012) đình đình Đ dùng ăn uống Đ dùng sinh hoạt (1 tuần) (1tuần) Tuần 3: (Từ ngày 15 Tuần 4: (Từ ngày 22 – 26/10/2012) - 19/10/2012). Ph¸t triÓn thÓ chÊt.. PTVĐ: + BËt xa 40- 45 cm + NÐm xa b»ng 1 tay. Dinh dưỡng SK: - Giới thiệu các món ăn trong gia đình: các thực phẩm cần dùng cho gia đình và lợi ích của chúng - Bé tập làm nội trợ. PTV§: + §i trªn nghÕ thÓ dôc đầu đội túi cát. + TC: Nhảy tiếp sức Dinh dưỡng SK: - Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết,biết tự thay quần áo bẩn và để đúng nơi qui định - Có thói quen ăn uống vệ sinh sạch sẽ. PTV§: + Bò dích dắc bằng bàn tay , bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm + TC: Kéo co. Dinh dỡng SK: - Giới thiệu các món ăn trong gia đình: các thực phẩm cần dùng cho gia đình và lợi ích của chúng. PTV§: + Chạy nhanh 18m trong khoảng 18 giây. + TC: Chạy tiếp sức. Dinh dỡng SK: - Giới thiệu các món ăn trong gia đình: các thực phẩm cần dùng cho gia đình và lợi ích của chúng - Bé tập làm nội trợ. -Thực hiện các vận động: BËt xa 40- 45 cm NÐm xa b»ng 1 tay , Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát, Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm, Chạy nhanh 18m trong khoảng 18 giây. ch¬i: nhảy tiếp sức, chạy tiếp sức, kéo co và mét sè trß ch¬i d©n gian. - D¹y trÎ gi÷ g×n vÖ sinh.

(125) - Biết nói với người - Bé tập làm nội trợ lớn khi bị ốm đau,mệt Ph¸t triÓn nhËn thøc. LQVT: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 6 MTXQ: Trò chuyện về gia đình của bé. LQVT: Chia nhóm đồ vật có 6 đối tợng làm 2 phần MTXQ: Trò chuyện về thế hệ trong gia đình. LQVT: Đếm đến 7, nhận biết chữ số 7(T1) MTXQ: PL – PN đồ dùng trong gia đình (Đ dùng ăn uống). V¨n häc: Ph¸t triÓn Thơ: Làm Anh Ch÷ c¸i: ng«n ng÷. Ôn nhóm chữ cái o,. V¨n häc: Th¬: Cái bát xinh Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái e, ê.. ô, ơ, a, ă, â.. V¨n häc: Truyện: Hai anh em Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái e, ê.. - PV: Gia đình, bán hàng. - XD: x©y nhà của bé. - HT: + Xem tranh MTXQ về gia đình.. - PV: Gia đình, Bán hàng - XD: x©y trang trại - HT: + Xem tranh MTXQ vÒ thế hệ trong gia đình.. - PV: Gia đình, bỏn hàng - XD: x©y khu chung cư - HT: + Xem tranh MTXQ về các nhóm đồ dùng trong gia đình.. Ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi.. th©n thÓ, vÖ sinh m«i trêng, phßng tr¸nh nh÷ng n¬i nguy hiÓm, biết tiết kiệm năng lượng… LQVT: Biết lîi Ých cña viÖc luyÖn Nhận biết phân biệt tËp thÓ dôc - Nhận biết số lượng khối cầu – khối trụ trong phạm vi 6, Chia MTXQ: nhóm đồ vật có 6 đối tợng PL – PN đồ dùng lµm 2 phÇn, trong gia đình Phân biệt khối cầu – khối (Đ dùng sinh hoạt) trụ, Đếm đến 7, nhận biết chữ số 7, Trò chuyện về gia đình bé, phân loại đd trong gia đình. V¨n häc: - Ôn nhóm chữ cái Th¬ : ChiÕc qu¹t nan o,ô,ơ,a,ă,â; Làm quen với Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái chữ cái e, ê; u,ư - §äc th¬, kÓ chuyÖn về u, ư gia đỡnh ,đọc đồng dao ,ca dao vÒ gia đình. - PV: Gia đình, Bỏc sĩ - XD: x©y khu chung cư - HT: + Xem tranh MTXQ về các nhóm đồ dùng trong gia đình. - phân biệt khối cầu –. Biết chơi trong các góc chơi, thể hiện được vai chơi của mình, xem tranh ảnh, tranh thơ truyện, MTXQ...về gia đình..

(126) + T« vµ in sè 6 xÕp sè 6 so s¸nh sè lîng 6. T« vµ c¾t d¸n ch÷ viÕt o, «, ¬, a, ¨, ©. + Lµm an bun vÒ c¸c kiÓu nhµ c¸c thµnh viên trong gia đình. - Sử dông vë to¸n vµ vë tËp t«. - Xem tranh th¬ Lµm anh vµ tranh truyÖn gãc th viÖn. - NT: T« båi c¾t d¸n, vÏ c¸c tranh ¶nh vÒ gia đình và người thân trong gia đình - H¸t c¸c bµi h¸t vÒ gia đình mà trẻ thuộc bµi “ c¶ nhµ th¬ng nhau” -TN: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát, nước, gieo hạt.. Ph¸t Âm nhạc: triÓn - D¹y h¸t: C¶ nhµ ththÈm ¬ng nhau mü. - Nghe h¸t: Ba ngän. + Chia đồ dùng có số lîng 6 thµnh 2 nhãm kh¸c nhau. + Lµm an bun vÒ thế hệ trong gia đình. + Sử dông vë to¸n vµ vë tËp t«. Xem tranh truyện: Hai anh em vµ tranh truyÖn gãc th viÖn. - NT: + T« båi c¾t d¸n vÏ tranh ¶nh vÒ c¸c kiÓu nhµ. + VÏ ng«i nhµ theo mÉu vµ nÆn theo ý thÝch + H¸t C¶ nhµ th¬ng nhau, bÐ quÐt nhµ, nhµ cña t«i, cháu yêu bà -TN: Tíi c©y, ®ong níc. Quan s¸t sù ch×m næi.. Đếm đến 7, nhận biết chữ số 7 - Lµm an bum vÒ c¸c đồ dùng trong gia đình - Sử dông vë to¸n vµ vë tËp t«. Xem tranh th¬ ch÷ to: C¸i b¸t xinh vµ tranh truyÖn gãc th viÖn. + Sử dông vë to¸n vµ vë tËp t«.. ¢m nh¹c: DV§(VTTTTLC): C¶ nhµ th¬ng nhau Nghe h¸t: Bàn tay mẹ. ¢m nh¹c: - NH: Nhà của tôi - DH: Bé quyét nhà. - TC: Nghe tiÕng h¸t. - NT: + T« båi c¾t d¸n vÏ tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i đồ dùng trong gia đình + NÆn c¸i bát theo mÉu. + H¸t thuéc bµi h¸t “ Nhà của tôi” -TN: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát, nước, gieo hạt.. khối trụ - Lµm an bum vÒ c¸c đồ dùng trong gia đình - Sử dông vë to¸n vµ vë tËp t«. Xem tranh th¬ ch÷ to: chiếc quạt nan vµ tranh truyÖn gãc th viÖn. + Sử dông vë to¸n vµ vë tËp t«. - NT: + T« båi c¾t d¸n vÏ tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i đồ dùng trong gia đình - Hát các bài hát về gia đình. -TN: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát, nước, gieo hạt.. ¢m nh¹c: DVĐ: Bé quýet nhà NH: Ba ngọn nến lung linh. -Híng dÉn thùc hiÖn mét sè kü n¨ng vÏ, t« mµu, nÆn..vÒ chñ ®iÓm, h¸t móa vÒ chủ đề.

(127) nÕn lung linh. - TC: Tai ai tinh Tạo hình: Vẽ ch©n dung mÑ. (M). TC: Ai ®o¸n giái T¹o h×nh: Nặn quµ tÆng ngêi th©n (§T). tìm đồ vật T¹o h×nh: Xé dán cái bát (M). TC: tai ai tinh T¹o h×nh: Cắt dỏn đồ dùng trong gia đình.(YT) + SHVNCCĐ. KẾ HOẠCH TUẦN Tên chủ đề nhánh1: Gia đình tôi (1 tuần) Tuần 1: (Từ ngày 1- 5/10/2012) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết trong gia đình mình có những ai, cách xng hô nh thế nào cho đúng. Biết sở thích, cụng việc của các thành viên trong gia đình. - Trẻ hiểugia đình mình là gia đình đông con hay ít con và là gia đình nụng thụn hay thành phố. - NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 6.

(128) - TrÎ ôn nhãm ch÷ o,«,¬, a,ă,â - Thông qua các bài hát câu truyện, bài thơ và sản phẩm tạo hình giúp trẻ thêm yêu quý gia đình mình. - TrÎ biÕt tham gia vµo c¸c gãc ch¬i vµ thµnh th¹o kü n¨ng ch¬i. - Thuéc bµi th¬ ‘‘ Lµm anh” vµ bµi h¸t “ C¶ nhµ th¬ng nhau” - Biết bật xa 40- 45 cm, ném xa bằng 1 tay đúng kỹ năng và thực hiện thể dục sáng cùng cô, biờ́t chơi một số trũ chơi dõn gian - Thái độ : Trẻ yêu quý và biết chăm sóc bản thân, gia đình và những ngời thân trong gia đình. 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ định. Thứ 2 (1/10/2012). Thứ 3 (2/10/2012). Thứ 4 (3/10/2012). Thứ 5 (4/10/2012). Thứ 6 (5/10/2012). Chơi tự do, trò chuyện về chủ đề gia đình (gia đình gồm có những ai, gia đình đông con, gia đình ít con…điểm danh.) - Hô hấp: Thổi bóng. - Tay: Hai tay ra trước, lên cao. - Chân: Ngồi khụy gối - Bụng: Hai tay chạm vào vai nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tiến về phía trước. Ch÷ c¸i: ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Văn học: Ôn nhóm chữ cái NhËn biÕt mèi quan hÖ Trò chuyện về gia Thơ: Làm Anh + BËt xa 40- 45 cm + NÐm xa b»ng 1 tay. h¬n kÐm vÒ sè lîng o, ô, ơ, a, ă, â. đình của bé Âm nhạc: trong ph¹m vi 6 Tạo hình: - D¹y h¸t: C¶ nhµ th¬ng Vẽ ch©n dung mÑ.(M) nhau - Nghe h¸t: Ba ngän nÕn lung linh. -TC: Tai ai tinh.

(129) Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Gia đình, bán hàng. Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, bán hàng( bộ đồ chơi gia đình: bát đĩa , nồi chảo, bếp ga…, đồ bán hàng: các loại thực phẩm, hoa quả, nước ngọt… ) - Góc XD: Xây nhà của bé. Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, nhà, sỏi, cổng…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về gia đình của bé…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến gia đình, Xem tranh thơ: Làm anh. tập tô chữ o,ô,ơ, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán đồ dùng đồ chơi theo ý thích của trẻ. Múa hát, đọc thơ về gia đình. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, gieo hạt... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y nhµ cho bÐ làm anbum về gia đình của bé , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, về người thân trong gia đình - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: Cả nhà thương nhau trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×?... 2.Hoạt động 2:.

(130) Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: gia đình, Bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con đối với bố mẹ như thế nào? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? B¸c bán hàng là người làm gì? còn khách đến mua hàng phải như thế nào? Trong gãc x©y dùng chúng mình chơi trò chơi gì? Góc xây dựng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×? còn cô chú công nhân làm gì? bác kỹ s và cô chú công nhân dùng gì để xây nhà cho bé?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, đưa con đi mua quà bỏnh trung thu... -Cô đến góc phân vai: tham gia chơi với trẻ... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? Hướng dẫn và tham gia chơi với trÎ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài " Cả nhà thương nhau ” cất dọn đồ dùng..

(131) Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Tranh gia đình của bé 2.TCVĐ: Ch×m næi 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh gia đình đông con 2.TCVĐ: Gieo hạt 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. 1.Quan sát: Tranh gia đình ít con 2.TCVĐ: Cướp cờ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... Tạo hình: Vẽ ch©n dung mÑ.(M) + Làm quen TC: Chìm nổi. LQBM: Trß chuyÖn về gia đình của bé - Sö dông vë to¸n: Tô số 6. Âm nhạc: - D¹y h¸t: C¶ nhµ th¬ng nhau - Nghe h¸t: Ba ngän nÕn lung linh. -TC: Tai ai tinh - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề gia đình( Công cha như núi thái sơn….). 1.Quan sát: Tranh gia đình nông thôn 2.TCVĐ: Đu quay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Văn học: Ôn thơ: Làm anh - Chơi trò chơi: Đu quay. 1.Quan s¸t: Tranh gia đình thành phố 2.Ch¬i TD: Thi ai nhanh. 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: - Ôn nhóm chữ cái o.ô.ơ,a,ă,â - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... ..................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ...................................... Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………....... ............................... ............................... ................................

(132) .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đích- Yêu cầu Thø 2 1. Phát - KT: TrÎ n¾m ®ược 1/10 néi dung bµi tËp, biÕt triển vận /012 bËt xa 40- 45 cm vµ động: nÐm xa b»ng 1 tay thµnh th¹o. Đề tài: + BËt xa - KN: RÌn cho trÎ sù 40 - 45 cm khéo léo của đôi bàn + NÐm xa ch©n vµ c¸c ngãn tay vµ b»ng 1 tay sự định hớng để ném. -T§: TrÎ ch¨m tËp thÓ dôc, ®oµn kÕt trong khi tËp. Høng thó tham gia luyÖn tËp.. .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... Chuẩn bị - S©n b·i. - X¾c x«. - 10 tói c¸t - QuÇn ¸o gän gµng. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................ Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: - Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. - Tay: Hai tay ra trước, lên cao. - Chân: Ngồi khụy gối - Bụng: Hai tay chạm vào vai nghiêng người sang hai bên.

(133) 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Vẽ ch©n. - KT: TrÎ biÕt phèi hîp các nét vẻ để vẻ đợc ch©n dung mÑ. BiÕt thÓ hiÖn c¶m xóc cña mÑ qua nÐt vÎ: miÖng, m¾t, l«ng mµy.. Mẫu vẽ của cô, giấy A4 đủ cho trẻ, sáp màu, chiếu trải. - Bật: Bật tiến về phía trước. * VĐCB: BËt xa40 - 45 cm, NÐm xa b»ng 1 tay - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: §øng tự nhiên, hai tay đưa ra trước. - TH: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh, hai tay cô đưa ra trước và bật qua vạch 40- 45 cm sau đó cô đứng vào cuối hàng. - Cô làm mẫu lần 3: Cô nhắc lại những ý chính. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * NÐm xa b»ng 1 tay Cô thực hiện mẫu sau đó cho trẻ lên thực hiện… 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ hát: “ Cả nhà thương nhau” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng vẽ tranh về chân dung mẹ.

(134) dung mÑ. (M). - KN: RÌn luyÖn kü n¨ng vÏ h×nh trßn, kü n¨ng phèi hîp c¸c nÐt t¹o thµnh ch©n dung mÑ. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, yêu quý, vâng lời mẹ. nhé! Để vẽ được tranh chân dung mẹ, các con hãy quan sát xem cô giáo có bức tranh vẽ về chân dung của mẹ như thế nào? Các con cho cô biết đây là gì? Cô vẽ tóc màu gì? Cô vẽ mẹ mặc áo màu gì? Cô vẽ khuôn mặt dạng hình gì? ...Cô vẽ bằng những nét gì? cô dùng kỹ năng gì để vẽ ? đây là gì ?... - Các con có muốn vẽ chân dung mẹ giống như cô không ? để vẽ được tranh chân dung mẹ các con hãy quan sát cô vẽ mẫu trước nhé 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu: phân tích kỹ năng vẽ bức tranh chân dung mẹ - Cô vẽ khuôn mặt bằng nét gì? vẽ mái tóc bằng những nét gì? - Cô vẽ như thế nào? Cô vẽ thêm gì? - Tiếp theo cô làm gì? Cô tô mái tóc mẹ màu gì ? Tô quần áo màu gì? - Cô vẽ tranh chân dung mẹ sao cho cân đối bố cục - Cô đã vẽ xong bức tranh về chân dung mẹ rồi. Các con có muốn vẽ tranh chân dung mẹ như cô không ? để vẽ được bức tranh chân dung mẹ các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng vẽ chân dung mẹ (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Bây giờ các con cùng vẽ tranh chân dung mẹ nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con có thích vẽ tranh chân dung mẹ không? Bây giờ các con chọn màu để vẽ nhé - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ vẽ, gợi ý trẻ sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày.

(135) - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vẽ chân dung mẹ như thế nào? + Bài của bạn vẽ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vẽ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 2/10 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 6. - KT: Trẻ biết so sánh ,thêm bớt, tạo sự bằng nhau về số lượng trong phạm vi 6 Biết quan hệ về vị trí của 2 số tự nhiên - KN: LuyÖn cho trÎ c¸c kü n¨ng thªm bít so sánh trong phạm vi 6, đồng thời luyện cho trÎ kü n¨ng quan s¸t vµ liªn hÖ, phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. -TĐ: TrÎ biÕt yªu thÝch môn học và giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp và đồ dùng gia đình.. - Mçi trÎ cã 6 b¸t, 6 thìa - Gian hµng có đồ dùng trong gia đình là bỏt, đĩa, cốc thìa…4,5,6, vµ thÎ sè 4,5,6 đủ cho cô và trẻ - 3 ng«i nhµ vµ b¶ng xÕp. * Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ đọc trẻ vào bài bài thơ cai bát xinh xinh và trò chuyện vơi trẻ về các đồ dùng trong gia đình hớng trẻ vào bài học. 1.H§ 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 5. - Cho trẻ thăm gian hàng đồ dùng trong gia đình tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lợng 4,5,6 và đếm. Tạo thêm hoặc bớt đi cho số lợng nhóm đồ dùng bát và cốc đủ là 4,5, 6 - Cô vỗ tay bao nhiêu tiếng trẻ đếm và vỗ tay bấy nhiêu tiếng. ( víi sè lîng6) 2.H§ 2: Đếm đến 6, nhận biết chữ số 6 + Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ. + Chúng mình hãy lấy 6 cái bát ra và xếp thành hàng ngang( không đếm) + Lấy 5 thìa xếp thành hàng, đếm xem có bao nhiêu bát? bao nhiêu thìa? + Nhóm bát và thìa như thế nào với nhau?( không bằng nhau) + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy?(...) + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? + Muốn nhóm thìa bằng nhóm bát ta phải làm như thế nào?( thêm 1 cái thìa).

(136) + Cô và trẻ đếm lại số bát và thìa sau đó nhận xét kết quả + 5 cái thìa thêm 1 cái thìa là mấy cái thìa?( 5 thêm 1 là 6) + Bây giờ nhóm bát và nhóm thìa như thế nào với nhau?( bằng nhau) + Và cùng bằng mấy?( bằng 6), đặt thẻ số 6 bên cạnh hai nhóm + Cô bớt 2 cái thìa, cho trẻ đếm còn mấy cái thìa?( 4 cái thìa) + 6 bớt 2 còn mấy? Cô thay thẻ số 6 bằng số 4 + 4 thìa ít hơn 6 cái bát và ít hơn là bao nhiêu? + 6 bát nhiều hơn 4 thìa và nhiều hơn là mấy? + Tạo sự bằng nhau bằng cách thêm 2 cái thìa, cho trẻ đếm lại + 4 cái thìa thêm 2 thìa bằng 6 cái thìa + Bớt 2 thìa, cho trẻ đếm kiểm tra và đặt thẻ số + Bớt 3 thìa, cho trẻ đếm kiểm tra và đặt thẻ số + Bớt 1 thìa, cho trẻ đếm kiểm tra và đặt thẻ số + Cất tất cả nhóm bát , vừa cất vừa đếm. * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm đồ dùng trong gia đình có số lượng là 6 đặt ở xung quanh lớp so sánh và lấy thẻ số tương ứng đặt vào... *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: - Cho trẻ chơi thêm nhóm đồ vật và bớt nhóm đồ vật cho đủ số lợng là 6 cái bát, 6 cái thìa và 6 cái quần . - Cho trÎ ch¬i 't×m nhµ ' theo híng dÉn cña c« lµ t×m nhµ Ýt h¬n 6 lµ mÊy. + Cho trẻ chơi 2 – 3 lần *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 3/10 /012. KPXH: Trò chuyện về gia đình của bé. - KT: C« gióp trÎ biÕt đợc các thành viên trong gia đình mình ( «ng bµ, bè, mÑ...) BiÕt. - C« vµ trÎ thuéc bµi h¸t: “C¶ nhµ th¬ng. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó - C« vµ trÎ h¸t bµi h¸t: “C¶ nhµ th¬ng nhau” trò chuyện híng trÎ vµo bµi häc. 2. HĐ 2: Quan s¸t - §µm tho¹i:.

(137) đợc gia đình1-2 con là gia đình ít con, gia đình 3-4 con là gia đình đông con, biết đợc gia đình mình là ở nông thôn và là gia đình thành phố - KN: Ph¸t triÓn khả n¨ng quan s¸t Trẻ biết trả lời đủ câu râ lêi, m¹ch l¹c - T§: Giáo dục trẻ biÕt yêu quý gia đình mình và quan tâm đến mọi ngêi.. Thø 5 4/10/ 012. Văn học Đề tài: Th¬: Làm anh. nhau”” cho con” vµ mét sè bµi h¸t, bµi th¬ vÒ gia đình - Tranh ¶nh về gia đình n«ng th«n, thµnh phè, gia đình đông con, ít con.. -Tranh th¬ - KT: TrÎ nhớ tªn bài thơ, tên tác giả, hiÓu ®- minh họa îc néi dung bài thơ. Hiểu được từ: dỗ dành, dịu dàng - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhận. - C« cïng trÎ quan s¸t gian hµng triÓn l·m tranh cã tranh vÏ c¸c gia đình đông con, ít con, các thành viên trong gia đình, gia đỡnh nông thôn, gia đình thành phố * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: - Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình trẻ ( một vài trẻ kể) Sau đó cô nói cho trẻ biết thế nào là gia đình đông con thế nào là gia đình ít con. - Hỏi trẻ xem gia đình bạn nào là gia đình đông con, gia đình bạn nào là gia đình ít con? Lồng giáo dục sinh đẻ có kế hoạch. - Hỏi trẻ xem gia đình trẻ có những ai? - Hỏi trẻ xem gia đình nh thế nào là gia đình thành phố nh thế nào là gia đình nông thôn và gia đình trẻ thuộc dạng gia đình nµo… Më réng: Gia đình miền núi... * Giỏo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình và quan tâm đến mọi ngêi. * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau + Cho trẻ hát: Cháu yêu bà + Đọc thơ: Làm anh + Hát và vận động bài: Cháu yêu bà + Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ hát bài : “ cả nhà thương nhau” Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2:Néi dung bµi: Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ.

(138) nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng - TĐ: Giáo dục trẻ biÕt yªu anh chÞ bè mÑ vµ nh÷ng ngêi th©n trong gia đình mình.. - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? + Bài thơ nói về ai? Cô đọc: “ Làm anh khó đấy Phải đâu chuyện đùa Với em bé gái Phải “người lớn” cơ!” Bốn câu thơ đầu nói đến để làm được anh thật là khó, vì anh thì phải chiều chuộng em nhường nhịn e mọi cái… - Lµm nh ph¶i nh thÕ nµo? - Lµm anh th× chóng m×nh ph¶i lµm g× ? “ Khi em bé khóc Anh phải dỗ dành Nếu em bé ngã Anh nâng dịu dàng ”. - §o¹n th¬ tiÕp theo nói về khi em bé khóc anh phải là sao? - Chúng mình có biết “ dỗ dành” là như thế nào không? “ dỗ dành” có nghĩa là khi e bé khóc anh phải dỗ cho e bé nín “ Mẹ chia quà bánh Chia em phần hơn Có đồ chơi đẹp Cũng nhường em luôn” - Những câu thơ tiếp theo nói về khi mẹ chia quà bánh, cũng chia cho e bé nhiều hơn, có đồ chơi gì đẹp cũng nhường cho em bé.

(139) + Khi mẹ chia quà bánh thì ai được nhiều phần hơn? Em bé trong bài thơ luôn được ai chiều chuộng? Anh có luôn nhường nhịn em bé không? “ Làm anh thật khó Nhưng mà thật vui Ai yêu em bé Thì làm được thôi.” + Làm anh có khó không hả các con? + Làm anh thật khó nhưng rất là vui đấy các con ạ, nếu ai yêu em bé thì sẽ làm được thôi… + GD trẻ Giáo dục trẻ biÕt yªu anh chÞ bè mÑ vµ nh÷ng ngêi th©n trong gia đình mình. *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ chữ to - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: - D¹y h¸t: C¶ nhµ th¬ng nhau - Nghe h¸t: Ba ngän nÕn lung linh.. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Tai ai tinh. - KN: Hát đúng nhạc,. - C« thuéc bµi h¸t. - X¾c x«. - Mò chãp. - §µi. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Làm anh” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: ‘‘ Cả nhà thương nhau” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm.

(140) -TC: Tai ai tinh. râ lêi, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yªu quý gia đình, những ngêi th©n trong gia đình.. của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? ( Phan Văn Minh) - Chúng mình có biết bài hát nói về ai không? - Bài hát này nói về gia đình có bố, mẹ, các con trong gia đình rất thương yêu nhau, dù đi đâu xa vẫn luôn nhớ về nhau đấy các con ạ *Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, những ngời thân trong gia đình. Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô (cho cả lớp hát 4 - 5 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Ba ngọn nến lung linh” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài " Ba ngọn nến lung linh " Nhạc:.. các con có thích không ? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc.

(141) - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác - Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung). - Bài hát này nói về một gia đình bạn nhỏ: Ba là cây nến vàng, mẹ là cây nến xanh, con là cây nến hồng… như ba ngọn nến lung linh - Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Tai ai tinh” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Tai ai tinh” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào! Cô chính xác lại. + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô gõ một loại nhạc cụ nào đó và yêu cầu trẻ gọi tên của nhạc cụ phát ra âm thanh đó.Khi trẻ chơi thành thạo, cô có thể gõ nhanh hoặc chậm, trẻ bắt chước vỗ tay theo nhịp gõ và gọi tên nhạc cụ đó. + Luật chơi: Nếu trẻ đoán chưa đúng sẽ phải hát một bài tặng lại các bạn. ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 5/10 /012. Hoạt động LQCC: Ôn nhóm. - KT: Trẻ nhận biết, và - Thẻ chữ phát âm đúng các chữ cho trẻ. cái o,ô,ơ, a,ă,â ( o,ô,ơ,a,ă,â. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Bé quyét nhà”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài..

(142) chữ cái: o,ô,ơ; a,ă,â. - KN: Luyện cho trẻ cách phát âm đúng. - TĐ: Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi.. ) - Hột hạt để xếp.- Tranh môi trường xung quanh có chứa các chữ cái. 2.HĐ2:Nội dung Ôn nhóm chữ cái o,ô,ơ,a,ă,â - Cho trẻ chơi trời tối,trời sáng. - Các con xem cô có gì?... * Trò chơi: "Hái quả". - Trên mỗi quả đều có chữ. Bây giờ cô sẽ mời các con lên hái quả và đọc to chữ có trên quả nhé (o,ô,ơ,a,ă,â). - Mời một số trẻ lên hái. - Sau đó cho cả lớp đọc to các chữ trên quả mà bạn đã hái. - Mời nhóm, tổ đọc. - Mời cá nhân (2-3 trẻ). => Trò chơi "Tập làm nhanh". * Tìm chữ cái trong từ: - Cho trẻ xem tranh và làm quen với các từ ghi dưới tranh. Dùng bút màu đánh dấu hoặc tô màu dưới chữ o,ô,ơ,a,ă,â. Bố mẹ, ông bà, kẹp nơ, gia đình, người thân, ... - Trò chơi: Khi nào nghe cô phát âm có chữ o,ô,ơ,a,ă,â thì cười ha ha, còn không thì khóc hu hu. * Trò chơi: "Giơ chữ cái theo yêu cầu của cô". - Mỗi cháu đều có một rổ thẻ chữ. - Cô phát âm chữ gì? - Nếu trẻ chọn sai cô phát âm lại. - Cho trẻ chơi nhiều lần. Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ đọc lại chữ mà mình giơ. * Trò chơi "Xếp hạt ngô". - Sử dụng hạt ngô.. . để xếp các chữ đã học. - Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà. Cô không cần viết sẵn chữ mẫu cho trẻ xếp..

(143) * Trò chơi "Xếp thuyền" - Có mẫu chiếc thuyền và các hình tam giác, hình vuông. Hình vuông trên các hình đều có chữ: o,ô,ơ,a,ă,â - Cho các tổ thi đua xếp thuyền. Trẻ sẽ lên chọn các hình vuông, tam giác và xêp thành hình chiếc thuyền của cô. - Mỗi lần lên chọn hình và xếp phải đọc to chữ có trên hình. - Tổ nào chọn đúng, đọc đúng chữ và xếp hình đúng và nhanh nhất => Tổ đó thắng. - Cho cả lớp đọc lại chữ có trên chiếc thuyền. * Nhận xét, tuyên dương. 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(144) KẾ HOẠCH TUẦN Tên chủ đề nhánh2: Họ hàng trong gia đình (1 tuần) Tuần 2: (Từ ngày 8 - 12/10/2012) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết được trong gia đình gồm có những ai, có mấy thế hệ, biết được họ hàng trong gia đình gồm có ông bà, bố mẹ, cô, d×, chú bác… - Trẻ hiểu gia đình mình là gia đình một thế hệ hay nhiều thế hệ - Trẻ có khả năng chia nhóm đồ vật có 6 đối tợng làm 2 phần - TrÎ nhËn biÕt lµm quen nhãm ch÷ c¸i e,ê - Thông qua các bài hát câu truyện, bài thơ và sản phẩm tạo hình giúp trẻ thêm yêu quý gia đình mình. - TrÎ biÕt tham gia vµo c¸c gãc ch¬i vµ thµnh th¹o kü n¨ng ch¬i. - TrÎ nhí tªn, hiÓu néi dung truyÖn ‘‘ Hai anh em” vµ bµi h¸t "Cả nhà thương nhau…” - Biết đi trên nghế thể dục đầu đội túi cát, biết chơi TC: Nhảy tiếp sức đúng kỹ năng và thực hiện thể dục sáng cùng cô, biờ́t chơi một số trò chơi dân gian - Trẻ biết cắt, xé dán, nặn ,vẽ, tô quà tặng người thân trong gia đình - Thái độ : Trẻ yêu quý và biết chăm sóc bản thân, gia đình và những ngời thân trong gia đình. 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (8/10/2012). Thứ 3 (9/10/2012). Thứ 4 (10/10/2012). Thứ 5 (11/10/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ đề gia đình(gia đình mét thÕ hÖ hay nhiÒu thÕ hÖ…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: Thổi n¬. - Tay: §a tay ngang, gËp khuûu tay.. Thứ 6 (12/10/2012).

(145) - Chân: Ch©n bíc khuþu ch©n ra phÝa tríc, ch©n sau th¼ng. - Bụng: Cói gËp ngêi vÒ phÝa tríc. - Bật: Bật chụm tách chân. LQ với Toán: Chia nhóm đồ vật có 6 đối tợng làm 2 phần. MTXQ: Văn học: Trò chuyện về thế Truyện: Hai anh em hệ trong gia đình Âm nhạc: - DVĐ( VTTTTLC): Cả nhà thương nhau Nghe h¸t: Bàn tay mẹ - TC: Ai đoán giỏi. Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái e,ê. Hoạt động học có chủ định. ThÓ dục: +§i trªn nghÕ thÓ dôc đầu đội túi cát. + TC: Nhảy tiếp sức. Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Gia đình, bán hàng. Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, bán hàng( bộ đồ chơi gia đình: bát đĩa , nồi chảo, bếp ga…, đồ bán hàng: các loại thực phẩm, hoa quả, nước ngọt… ) - Góc XD: Xây trang trại. Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, nhà, sỏi, cổng…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về gia đình của bé…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến gia đình, Xem tranh thơ: Làm anh. Làm quen chữ cái e,ê, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán đồ dùng đồ chơi theo ý thích của trẻ. Múa hát, đọc thơ về gia đình. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, gieo hạt... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i..

(146) - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y nhµ cho bÐ làm anbum về gia đình của bé , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, về người thân trong gia đình - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: Cả nhà thương nhau trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×?... 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: gia đình, Bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con đối với bố mẹ như thế nào? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? B¸c bán hàng là người làm gì? còn khách đến mua hàng phải như thế nào? Trong gãc x©y dùng chúng mình chơi trò chơi gì? Góc xây dựng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×? còn cô chú công nhân làm gì? bác kỹ s và cô chú công nhân dùng gì để xây trang trại?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, đưa con đi mua quà bỏnh trung thu....

(147) -Cô đến góc phân vai: tham gia chơi với trẻ... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? Hướng dẫn và tham gia chơi với trÎ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài " Cả nhà thương nhau ” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Tranh gia đình nội 2.TCVĐ: Ch×m næi 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh gia đình ngoại 2.TCVĐ: Gieo hạt 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. 1.Quan sát: Tranh gia đình nhiều thế hệ 2.TCVĐ: Cướp cờ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... Tạo hình: + Nặn quà tặng người thân( ĐT) + Làm quen TC: Chạy tiếp sức. LQBM: Trß chuyÖn về thế hệ trong gia đình - Sö dông vë to¸n: Tô số 7. Âm nhạc: - DVĐ( VTTTTLC): Cả nhà thương nhau Nghe h¸t: Bàn tay mẹ - TC: Ai đoán giỏi. 1.Quan sát: Tranh gia đình ít thế hệ 2.TCVĐ: Đu quay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Văn học: Ôn truyện: Hai anh em - Chơi trò chơi: Tập tầm vông. 1.Quan s¸t: Tranh gia đình gồm có ông bà , bố mẹ 2.Ch¬i TD: Thi ai nhanh. 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: - Làm quen chữ cái e,ê - Nhận xét tuyên dương cuối tuần..

(148) - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề gia đình(….). - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................

(149) Thø Thø 2 8/10 /012. Hoạt động 1. Phát triển vận động: Đề tài: +§i trªn nghÕ thÓ dôc đầu đội túi c¸t. + TC: Nhảy tiếp sức. Mục đích- Yêu cầu - KT: TrÎ n¾m ®ược kỹ năng néi dung bµi tËp, biÕt đi trên ghế thể dục đầu đọi túi cát, biết chơi trò chơi nhảy tiếp sức. - KN: RÌn cho trÎ sù khéo léo của đôi bàn ch©n, kỹ năng đi trên ghế thể dục -T§: TrÎ có ý thức rèn luyện thân thể, chăm chỉ tập thể dục. Chuẩn bị - S©n b·i. - X¾c x«. - 10 tói c¸t - QuÇn ¸o gän gµng. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: - Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. - Tay: §a tay ngang, gËp khuûu tay. - Chân: Ch©n bíc khuþu ch©n ra phÝa tríc, ch©n sau th¼ng. - Bụng: Cói gËp ngêi vÒ phÝa tríc. - Bật: Bật chụm tách chân. * VĐCB: Đi trên nghế thể dục đầu đội túi cát. - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: §øng tự nhiên, hai tay thả xuôi. - TH: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh, cô nhặt lấy túi cát để lên đầu, và cô bước lên ghế thể dục hai tay cô dang ngang cô đi trên ghế thể dục, mắt nhìn thẳng, sau đó cô đứng vào cuối hàng. - Cô làm mẫu lần 3: Cô nhắc lại những ý chính. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện:.

(150) + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * Trò chơi: Nhảy tiếp sức Cô gọi một bạn nói lại cách chơi, luật chơi Cô giới thiệu lại luật chơi, cách chơi. + Cách chơi : Chia trẻ làm 2 đội chơi( đứng hàng dọc theo vạch xuất phát). Khi có hiệu lệnh, bạn đầu hàng cầm cờ bật liên tục qua 5 ô, sau đó đổi cờ và mang cho bạn tiếp theo. Bạn tiếp theo lại bật qua 5 ô... cứ như vậy đến bạn cuối cùng. + Luât chơi : Chỉ được bật khi đã nhận được cờ. cho trẻ chơi 2 3 lần, cô nhận xét sau mỗi lần chơi. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Nặn quà tặng người thân( ĐT). -KT: Trẻ biết sử dụng đất nặn để nặn (mắt kính, giỏ, hoa, dép...) để làm quà tặng người thân. -KN: Rèn kỹ năng nặn( Xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt..., kỹ năng khéo léo của đôi tay -T§: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình. Vật mẫu, đất nặn, bảng con, khăn lau tay, đĩa đựng sản phẩm. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô cho trẻ đọc thơ "Món quà tặng mẹ".Cả lớp đọc, làm điệu bộ. Bài thơ kể gì? (Kể việc một bạn nhỏ đã tặng hoa cho mẹ) 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: Cô cũng có một món quà tặng cho các con. (Cô bê rổ đồ chơi đặt xuống, mở khăn che) - Trẻ ngồi xuống xem quà. - Cô hỏi tên từng thứ đồ chơi. - Trẻ lần lượt gọi tên các loại đồ dùng gia đình. - Cô hỏi: Các con có nhận xét gì về những thứ đồ chơi này? - Một số cháu lần lượt nhận xét theo ý trẻ..

(151) và biết tạo ra sản phẩm, Yêu quý, kính trọng, lễ phép với ông bà, bố mẹ.... Các bạn mẫu giáo lớn năm trước có nặn một số loại đồ dùng tặng người thân, các con xem nhé! (Cô bê khay đựng 2 mẫu ra, mở khăn che) - Đây là cái gì? (Chỉ vào cái giỏ) - Cái giỏ có hình dạng thế nào? (Giỏ tròn, có đế, có hai quai xách) - Nặn cái giỏ thế nào? (nặn hình tròn, nặn đế và 2 quai) - Còn đây là cái gì? (Đôi kính) - Đôi kính nặn thế nào? (Hai mắt kính nặn tròn, nặn hai gọng kính.) - Con có nhận xét gì về hai loại đồ dùng này? (Giỏ tròn có đế, quai, kính tròn có gọng...) - Con có thích nặn quà tặng người thân không?... - Cô đặt câu hỏi về một số đồ dùng tương tự... - Chúng mình cùng đặt tên cho những bức tranh này nào?(…) 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô gợi hỏi ý tưởng của trẻ - Con dự định nặn quà gì? - Con định nặn cái giỏ màu gì? nặn giỏ có mấy quai?... - Con định nặn đôi kính như thế nào? hai mắt kính nặn hình gì? - Con định nặn bông hoa màu gì để tặng người thân - Con sẽ nặn thêm gì để tặng cho người thân? - Cô mong các con sẽ nặn được thật nhiều quà để tặng cho người thân nhé 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - C« cho trÎ cïng chọn đật nặn để nặn, C« nh¾c trẻ sáng tạo thêm. - Cô quan sát khuyến khích trẻ nặn.

(152) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Màu sắc như thế nào? + Bài của bạn nặn đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào nặn đẹp nữa? + Bạn nặn có gì sáng tạo? + Con đặt tên cho tác phẩm của mình là gì? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 9/10 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Chia nhãm đồ vật có 6 đối tợng làm 2 phÇn(T3). - KiÕn thøc: TrÎ biết cách chia 6 đối tîng thµnh 2 phÇn b»ng c¸c c¸ch kh¸c nhau. - Luyªn trÎ thªm bít trong ph¹m vi 6. - Kü n¨ng: RÌn trÎ kü n¨ng quan s¸t, nhanh nhẹn, ghi nhí, tư duy cho trẻ - Thái độ: Trẻ høng thó tham gia vµo tiÕt häc, cã ý thøc häc tËp tèt, giữ. Mỗi trẻ 6 cái bát, các thẻ số từ 16,Đồ dùng của cô giống trẻ, kích thước lớn hơn của trẻ Mô hình sa bàn có 4 cái chén, 5 cái bát, 6 cái đĩa, 6 cái cốc, Bảng. 1.H§ 1: Trò chuyện gây hứng thú Đọc thơ: “Cái bát xinh” Cô và các con vừa đọc bài thơ gì? Trong bài thơ nhắc đến cái gì? ai mang cái bát về...Cô khái quát lại: Đúng rồi trong bài thơ nói đến cái bát bố mẹ bạn nhỏ công tác ở nhà máy bát tràng và mang về cho bé cái bát đó...khi ăn cơm chúng mình phải cầm bát như thế nào? Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình - Hôm nay cô nghe tin nhà bạn A Páo có mở cửa hàng bán các đồ dùng trong gia đình đấy, các con có muốn cùng cô đi thăm cửa hàng nhà bạn A Páo không nào? 2.H§ 2: Ôn nhận biết nhóm có 8 đối tượng Đã đến cửa hàng nhà bạn A Páo rồi, các con hãy quan sát xem cửa hàng nhà bạn có bán những đồ dùng gì nào?( Cho trẻ Qs sa bàn, cho trẻ đếm số lượng đồ dùng trong sa bàn).

(153) gìn đồ dùng trong gia đình. xếp, bảng gài. + Các con tìm cho cô nhóm đồ dùng có số lượng ít hơn 6 là 1nào? + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé? + Giờ muốn có 6 cái bát các con phải làm gì? ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 6) + Các con tìm nhóm đồ dùng có số lượng ít hơn 6 là 2 nào? + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé + Giờ muốn có 6 cái chén các con phải làm gì? ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 6) + Con hãy tìm nhóm đồ dùng có số lượng là 6 nào? + Chúng mình cùng đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé ( cho trẻ đếm và gắn thẻ số6) + Giờ các con đếm xem cô vỗ tay bao nhiêu tiếng nhé( cô vỗ 4 tiếng...) + Để có 6 tiếng vỗ tay thì cô phải vỗ thêm bao nhiêu tiếng nữa? + Các con chú ý xem cô vỗ bao nhiêu tiếng xắc xô nhé( cô vỗ 5 tiếng...) + Để có 6 tiếng xắc xô thì cô phải vỗ thêm mấy tiếng nữa? - Các con rất giỏi, bây giờ trong lớp cô có chuẩn bị rất nhiều trò chơi nữa đấy các con có muốn chơi không? 3.H§ 3: Dạy trẻ chia 8 đối tượng ra làm 2 phần. + Giờ cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi các con có thích không? + Cô và các con cùng chơi tập tầm vông nhé. + Trên tay cô có gì đây? Các con thử đếm xem cô có mấy cái bát nhé + Các con thử đoán xem tay trái cô có mấy cái bát? Tay phải sẽ là mấy ?.

(154) ( Cô chia các cách cho trẻ quan sát) + Giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không? + Cô sẽ thưởng cho lớp mình mỗi bạn một rổ đồ chơi các con có thích không? + Các con hãy xem trong rổ đồ chơi có gì nào? + Giờ các con hãy chia thật nhanh 6 cái bát thành 2 phần theo ý nhé. ( Cho trẻ chia theo ý thích, cô hướng trẻ để trẻ chia theo các cách khác nhau. Cô quan sát, sửa sai cho trẻ) - Cô đến bên hỏi trẻ cách chia: + Con đã chia những cái bát của mình như thế nào?( một phần là 1 một phần là 5) + Con thử đếm xem đã đúng chưa nhé + Có bạn nào có cách chia giống bạn không? + À bạn... có cách chia là 1và 5 đấy cô sẽ đánh dấu cách chia lên bảng để xem bạn nào có cách chia giống bạn không nhé.( Cô kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ) + Với cách chia 2 và 4; 3 và 3 cô tiến hành tương tự ( Cô đánh dấu các cách chia lên bảng và cho trẻ cho trẻ đếm các cách chia) + Giờ cô có 1 trò chơi nữa các con có thích không? + Trò chơi có tên là: Thi xem ai giỏi nhất các con có muốn thi không? - Nhiệm vụ của các con là chia 6 cái bát thành 2 phần, trong đó 1 phần theo yêu cầu của cô các con sẽ xác định phần còn lại là mấy + Các con chia 1 phần là 1 phần còn lại sẽ là mấy?.

(155) 1 phần là 2 phần còn lại sẽ là mấy? 1 phần là 3 phần còn lại là mấy?Cô quan sát sửa sai cho trẻ + Giờ các con gộp 2 phần lại thì các con có mấy cái bát?... - Các con đã chơi trò chơi rất giỏi rồi giờ cô và các con cùng chơi một trò chơi nữa nhé + Các con hãy nhìn xem trong rổ đồ chơi của các con còn gì nữa nào?( Các thẻ số) + Các con hãy lấy cặp thẻ số và gắn lên bảng nào + Giờ các con hãy chia thật nhanh 6 cái bát ra thành 2 phần tương ứng với thẻ số mà các con có nhé ( Cho trẻ tìm thẻ số gắn lên bảng và chia số bát thành 2 phần tương ứng với thẻ số trẻ có, cô sủa sai cho trẻ) 4. HĐ4. Luyện tập. + Các con học rất giỏi cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không? + TC tên là: Tìm nhà + Cô nói tên TC, cách chơi: Cô chia 6 bạn thành 1 gia đình khi có hiệu lệnh tìm nhà thì các bạn trong một gia đình phải tìm về đúng nhà của mình bạn nào chậm hơn sẽ bị thua cuộc. + Cho trẻ chơi: - Lần 1: 1 bạn được về nhà, mấy bạn không được về nhà? - lần 2: 2 bạn về nhà, mấy bạn không được về nhà? - Lần3: 3 bạn về nhà, mấy bạn không được về nhà? Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi * KT: Hướng trẻ sang hoạt động khác. Thø4 10/10 /012. KPXH: Trò chuyện về thế hệ. - KT: Trẻ biết được trong gia đình gồm có. - C« vµ trÎ thuéc bµi h¸t: “C¶. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó - C« vµ trÎ h¸t bµi h¸t: “Cháu yêu bà” trò chuyện híng trÎ vµo bµi häc..

(156) Thø 5 11/10/ 011. trong gia đình. những ai, có mấy thế hệ, biết được họ hàng trong gia đình gồm có ông bà, bố mẹ, cô, d×, chú bác… Trẻ hiểu gia đình mình là gia đình một thế hệ hay nhiÒu thÕ hÖ - KN: Ph¸t triÓn khả n¨ng quan s¸t Trẻ biết trả lời đủ câu râ lêi, m¹ch l¹c - T§: Giáo dục trẻ biÕt yêu quý gia đình mình và quan tâm đến mọi ngêi.. nhµ th¬ng nhau, cho con, Cháu yêu bà, Ba ngọn nến lung linh” vµ mét sè bµi h¸t, bµi th¬ vÒ gia đình - Tranh ¶nh về gia đình ngoại ,nội, gia đình nhiều thế hệ, ít thế hệ. Văn học Đề tài: Truyện: Hai anh em. - KT: Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện và biết xuất sứ của truyện, hiểu được rằng người anh chăm chỉ được mọi người. -Tranh 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: truyện minh - Cô cho lớp đọc bài ca dao :- Anh em nào phải người xa họa - Cùng chung bát mẹ một nhà cùng thân - Yêu nhau như thể tay chân - Anh em hòa thuận hai thân vui vầy - Các con vừa đọc ca dao ca ngợi về ai? Trẻ trả lời. 2. HĐ 2: Quan s¸t - §µm tho¹i: - C« cïng trÎ quan s¸t gian hµng triÓn l·m tranh cã tranh vÏ c¸c gia đình ngoại, nội, gia đỡnh nhiều thế hệ, ớt thế hệ * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: - Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình trẻ ( một vài trẻ kể) Sau đó cô nói cho trẻ biết thế nào là gia đình đông con thế nào là gia đình ít con. - Hỏi trẻ xem gia đình bạn nào là gia đình đông con, gia đình bạn nào là gia đình ít con? Lồng giáo dục sinh đẻ có kế hoạch. - Hỏi trẻ xem gia đình trẻ có những ai? - Hỏi trẻ xem gia đình nh thế nào là gia đình thành phố nh thế nào là gia đình nông thôn và gia đình trẻ thuộc dạng gia đình nµo… Më réng: Gia đình miền núi... * Giỏo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình và quan tâm đến mọi ngêi. * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau + Cho trẻ hát: Cháu yêu bà + Đọc thơ: Làm anh + Hát và vận động bài: Cháu yêu bà + Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác.

(157) yêu mến-được hạnh phúc Còn người em lười biếng bị trừng phạt nghèo đói - KN: RÌn kh¶ n¨ng nghe, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc - TĐ: Qua chuyện trẻ biết được cần phải lao động giúp đỡ mọi người. - gt: Cô cho trẻ xem tranh ruộng bí ngô vẽ về người em ngã, người anh nâng - Cho trẻ nhận xét bức tranh - Cô hỏi điều gì xảy ra các con - Để hiểu sâu hơn cô kể cho con nghe câu chuyện này nhé 2.H§2:Néi dung bµi: a. Kể mÉu: - C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn truyện, nơi xuất sứ - C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn truyện - Qua câu chuyện này người anh đã được thưởng quả bí như thế nào? - Đó là kết quả siêng năng của người anh - Còn người em lười biếng nên kết cuộc nhận được quả bí toàn là đất b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa kể cho c¸c con nghe truyện gì ? + Trong truyện có những ai? + Ai là người chăm chỉ ? Tại sao biết người anh chăm chỉ ? + Người em như thế nào? Tại sao con biết người em lười biếng? *Trích dẫn:“Ngày xưa....Người anh thì chăm làm lụng, còn người em chỉ chơi bời lêu lổng suốt ngày chẳng mó tay vào việc gì... ” + Người anh đã làm công việc gì? Người anh đã đổi lúa lấy gì? Đổi bông lấy gì? +Người em nói như thế nào khi những người thợ gặt nhờ người.

(158) Hoạt động: Âm nhạc: DVĐ( VTT TTLC): Cả nhà thương. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, Biết vận động theo lời bài hát TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: ai đoán giỏi. - C« thuéc bµi h¸t. các động tác vận động - X¾c x«. - Mò chãp. - §µi. em gặt giúp? Mọi người mắng người em như thế nào? *Trích dẫn: "Gặt lúa phải cúi đau lưng lắm" anh ta nói thế rồi bỏ đi, những người thợ gặt nhìn theo và mắng: rõ là lười biếng" +Người anh giúp người em như thế nào? Người anh nói gì với người em? Sau đó người em như thế nào? +Hai anh em họ sống với nhau ra sao? - Làm anh phải như thế nào? Trẻ trả lời * Giải thích từ: "Rách rưới" - Đúng đó các con làm anh phải biết thương em, phải siêng năng lao động để phục vụ cho bản thân mình - Cho nên tục ngữ có câu : Lười biếng ai biết Siêng việc ai cũng chào mời - Qua câu chuyện Con yêu người nào? - Vậy chúng ta hãy chăm lao động giống người anh nhé - Cô cho trẻ đứng lên làm động tác mô phỏng , gặt lúa, hái bông, gánh nước, chuyển đội hình - Cô thích các con đặt tên cho câu chuyện? 1-2 trẻ - Cô cũng có ý tưởng đặt tên cho câu chuyện hai anh em + GD: Chăm chỉ, thương yêu mọi người… * Kể lần 3: Sử dụng sa bàn 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Làm anh” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y Vận động: ‘‘ Cả nhà thương nhau” - C« hỏi lại trẻ tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Cho cả lớp hát lại bài hát 2 lần.

(159) nhau Nghe h¸t: Bàn tay mẹ - TC: Ai đoán giỏi. - KN: Rèn kỹ năng vận động, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yªu quý gia đình, những ngêi th©n trong gia đình.. Mời 1 trẻ khá lên vận động - C« vận động lÇn 1: không phân tích, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: phân tích từng động tác + ĐT 1: "Ba thương con.... vì con giống ba": Cô áp lần lượt từng tay lên ngực.. + ĐT2:" Cả nhà ta cùng thương yêu nhau": 2 tay ap vào ngực đu đua người sang hai bên + ĐT3: "Xa là nhớ gần nhau là cười": Đưa 2 tay lên trên quay 1 vòng... Cô vừa vận động bài hát gì? *Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, những ngời thân trong gia đình. Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ vận động (cho cả lớp vận động 4 - 5 lần) - Cô mời tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình vận động lại bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Bàn tay mẹ” vừa rồi cô thấy các con vận động theo bài hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài " Bàn tay mẹ " Nhạc:.. các con có thích không ? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát.

(160) - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? - Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung). - Bài hát này nói về mẹ: Mẹ là người đã nâng niu bế ẵm chúng mình khi còn nhỏ, chăm cho chúng mình từng giấc ngủ, bữa ăn...vì vậy chúng mình phải vâng lời mẹ, yêu thương mẹ các con nhớ chưa? - Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Ai đoán giỏi” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, vận động theo bài hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Ai đoán giỏi” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào! Cô chính xác lại. + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, và mời 1 bạn hoặc 2,3,4 bạn phía dưới hát và bạn đội mũ chóp kín sẽ phải đoán xem bạn nào hát, bạn hát bài gì? + Luật chơi: Nếu trẻ đoán chưa đúng sẽ phải hát một bài tặng lại.

(161) các bạn. ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

(162) Thø 6 12/10 /012. Hoạt động LQCC: Làm quen với chữ cái e,ê. - KT: TrÎ nhËn biết,phân biệt đợc chữ cái e,ờ và phát âm đúng ch÷ c¸i e,ê NhËn biÕt ch÷ c¸i trong tõ TrÎ ph¸t ©m râ rµng chÝnh x¸c ch÷ c¸i e,ê - KN:RÌn kü n¨ng so s¸nh,nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ nhí, ng«n ng÷. - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i e,ê (tranh mẹ bế bé, bế em -ThÎ ch÷ c¸i -1 sè kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ c¸i.. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô và trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài Giáo dục trẻ vâng lời cha mẹ, yêu quý người thân… 2. HĐ2:Nội dung bài. +Lµm quen víi ch÷ c¸i e,ê a. Lµm quen ch÷ e - Cô giới thiệu tranh mẹ bế bộ, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã häc trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i e, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ e C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ e,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ e - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ e rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ e - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ e. Cho trÎ t×m ch÷ e xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ ê - Cô giới thiệu tranh bế em, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ ê,c« ph¸t ©m mÉu ê ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ ê ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ ê, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ ê - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ ờ rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ ờ - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ ê,cho trÎ t×m ch÷ ê xung quanh líp. * So s¸nh: ch÷ e,ê so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m.

(163) + So sánh điểm khác nhau: Chữ e không có dấu mũ, chữ ê có dấu mũ + Giống nhau: đều có một nét nằm ngang và một nét cong tròn không khép kín * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ e,ê trong bài thơ: “ Làm anh” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KẾ HOẠCH TUẦN Tên chủ đề nhánh3: Đồ dùng trong gia đình. ( Đồ dùng ăn uống) (1 tuần) Tuần 3: (Từ ngày 15-19/10/2012) 1. Kết quả mong đợi:.

(164) - Trẻ biết được trong gia đỡnh gồm cú cỏc đồ dựng ăn uống như: bỏt, đĩa, thỡa, ca, cốc….Và cụng dụng của các đồ dùng đó để lµm g×. Biết cần phải giữ gìn, sử dụng tiết kiệm các phương tiện đồ dùng trong gia đình: Tắt điện, trước khi ra khỏi nhà, ăn hết xuất cơm không để rơi vãi… - TrÎ biết đặc điểm, hình dáng, chất liệu của các đồ dùng để ăn, uống, biết phân loại phân nhóm các loại đồ dùng đó - TrÎ cã kh¶ n¨ng đếm đến 7, nhận biết chữ số 7 - TrÎ biết cầm bút tô đúng nhãm ch÷ c¸i e,ê - Trẻ tạo ra được các sản phẩm tạo hình về đồ dùng ăn, uống như: vẽ, nặn, cắt, xé dán cái bát, đĩa… - TrÎ biÕt tham gia vµo c¸c gãc ch¬i vµ thµnh th¹o kü n¨ng ch¬i. - TrÎ nhí tªn, hiÓu néi dung bài th¬:‘‘ Cái bát xinh xinh” vµ bµi h¸t “ Nhà của tôi, bé quyét nhà…, biết chơi TC: Nghe tiÕng h¸t tìm đồ vật” - Biết bũ dớch dắc bằng bàn tay, bàn chõn qua 5 hộp cỏch nhau 60 cm và chơi TC : kộo co đúng kỹ năng và thực hiện thể dục s¸ng cïng c«, biết chơi một số trò chơi dân gian - Thái độ : - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (15/10/2012). Thứ 3 (16/10/2012). Thứ 4 (17/10/2012). Thứ 5 (18/10/2012). Thứ 6 (19/10/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về các nhóm đồ dùng trong gia đình(trong gia đình gồm có đồ dùng ăn, uống…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: Thổi bóng bay. - Tay: 2 tay ra trước, lên cao. - Chân: Ngồi khụy gối. - Bụng: 2 tay chạm vai, nghiêng người sang hai bên. - Bật: Bật tách khép chân. ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Đếm đến 7, nhận biết PL – PN đồ dùng + Bò dích dắc bằng. Hoạt động học có chủ. Văn học: Th¬: Cái bát xinh xinh. Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái e,ê.

(165) định. Hoạt động góc. bàn tay, bàn chân qua chữ số 7 trong gia đình Âm nhạc: 5 hộp cách nhau ( ĐD ăn uống) - DH: Nhà của tôi - Nghe h¸t: Bµn tay mÑ 60cm - TC: Nghe tiÕng h¸t tìm + TC: Kéo co đồ vật. Tạo hình: Xé dán cái bát(M) - Gúc Phõn vai: Gia đình, bỏn hàng Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, bán hàng ( bộ đồ chơi gia đình: bát đĩa , nồi chảo, bếp ga…,các loại thực phẩm, hoa quả, nước ngọt… ) - Góc XD: X©y khu chung c Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, nhà, sỏi, cổng…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về các đồ dùng trong gia đình của bé…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến gia đình, Xem tranh thơ: Cái bát xinh. Tô chữ cái e,ê sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán đồ dùng đồ chơi theo ý thích của trẻ. Múa hát, đọc thơ về gia đình. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, gieo hạt... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y khu chung cư làm anbum về gia đình của bé , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, về đồ dùng trong gia đình - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm.

(166) - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: Nhà của tôi .trò chuyện về gia đình của mình. 2.Hoạt động 2: *Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… * Quá trình chơi: Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước; nh: đóng vai bố đi làm, mẹ nấu ăn… Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chỉ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thêm. Tập trung trẻ đến 1 – 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô thâu tóm và tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3: Cô mở nhạc bài “ Nhà của tôi” cất dọn đồ dùng. Chuyển hoạt động tiếp. Hoạt động ngoài trời. 1.Quan sát: cái bát, đĩa 2.TCVĐ:. 1.Quansát: cái ca, cốc, chén 2.TCVĐ: Rồng rắn lên mây. 1.Quan sát: tranh một số đồ dùng gia đình 2.TCVĐ: Cướp cờ 3.Chơi tự do: Chơi với. 1.Quan sát: đũa, thìa 2.TCVĐ:. 1.Quan s¸t: Tranh ấm, bình đựng nước… 2.Ch¬i TD: mèo.

(167) Gieo hạt 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. Tạo hình: Xé dán cái bát(M) + Làm quen TC: Bữa ăn gia đình. LQBM: PL – PN đồ dùng trong gia đình( ĐD ăn uống) - Sö dông vë to¸n: Tô số 7. Thø 2. Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... giấy, lá, phấn... Đu quay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Văn học: Thơ: Cái bát xinh xinh - Chơi trò chơi: đi siêu thị. Âm nhạc: - DH: Nhà của tôi - Nghe h¸t: Bµn tay mÑ - TC: Nghe tiÕng h¸t tìm Hoạt động đồ vật. chiều - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề gia đình (….) Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ..................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ...................................... đuổi chuột 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái e,ê - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ................................

(168) .................................... ................................... ..................................... ..................................... ............................... .................................... ................................... ..................................... ..................................... ............................... .................................. ..................................... ............................ .. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị Tiến trình thực hiện Thø 2 1. Phát - KT: TrÎ biết bò dích - S©n b·i. 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: X¾c x«. 15/10 triển vận - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình hướng trẻ tới nội dung dắc bằng bàn tay, bàn /012 10 hộp, động: bài. chân qua 5 hộp cách dây kéo co 2. HĐ2: Khởi động: nhau 60cm Đề tài: - QuÇn ¸o - Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động Biết phối hợp tay chân gän gµng + Bò dích nhịp nhàng, khéo léo các khớp tay, khớp chân. dắc bằng 3. HĐ2: Trọng động: bàn tay, bàn không chạm vào hộp - KN: RÌn luyện và * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT chân qua 5 tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. phát triển sự linh hoạt hộp cách khéo léo của tay chân - ĐT Tay: Tay gập trước ngực nhau 60cm và cột sống - ĐT Chân: Bước khuỵu một chân ra phía trước, chân sau thẳng. + TC: Kéo -T§: TrÎ hào hứng - ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người về trước. co - ĐT Bật: Bật tách , khép chân luyện tập * VĐCB: Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: Chống 2 bàn tay, bàn chân xuống sàn - TH: Cô đứng trước vạch xuất phát, Chống 2 bàn tay, bàn chân xuống sàn, mắt nhìn trước, đầu không cúi. khi có hiệu lệnh bò dích dắc, gối hơi khuỵ, khi bò phối hợp chân nọ tay kia, đầu.

(169) không cúi, bò không chạm vào hộp đến hộp cuối cùng đứng tự nhiên đứng về cuối hàng. - Cô vừa thực hiện vận động gì? -Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * Trò chơi: Kéo co Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho xếp 2 hàng dọc, 2 đội đối diện nhau. Cháu đứng đầu từng đội cầm vào dây, ngay vạch chuẩn. Các bạn còn lại cầm tiếp các đoạn dây sau, khi nghe tín hiệu tất cả kéo mạnh về phía mình + Luật chơi: - Đội nào giẫm chân lên vạch chuẩn trước là thua cuộc. Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. Cô cho trẻ lên thực hiện… 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình. - KT: Trẻ biết dùng các đầu ngón tay xé nhích ... thành cái bát.. giấy màu đủ 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: cho trẻ và - Cho trÎ đọc bài thơ: “ Cái bát xinh xinh” cô, giấy A4, - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi..

(170) Đề tài: Xé dán cái bát (M). biết phết hồ và dán thành cái bát - KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kỹ năng xé nhích, phết hồ dán...Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, Giữ gìn sản phẩm của mình, giữ gìn đồ dùng trong gia đình. giá treo sản phẩm, khăn lau tay, chiếu trải, mẫu của cô. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng xé dán cái bát nhé! Để xé dán được cái bát, các con hãy quan sát xem cô giáo đã xé dán sẵn cái bát rồi đấy, chúng mình thấy cô xé dán cái bát như thế nào? Các con cho cô biết đây là gì? Cô xé dán cái bát màu gì? Cô xé miệng bát miệng bát có dạng hình gì? ... Cô dùng kỹ năng gì để xé ? đây là gì ?... - Các con có muốn xé dán được cái bát giống như cô không ? để xé dán được cái bát các con hãy quan sát cô xé mẫu trước nhé! 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu lần : phân tích kỹ năng nặn cái bát - Trước tiên cô giáo làm gì?( cô chọn giấy màu...) và tiếp theo cô làm gì? Cô xé dán cái bát như thế nào?( cô dùng đầu ngón tay xé nhích...) - Cô xé cái bát màu gì? Cô xé miệng bát hình gì? - Tiếp theo cô làm gì? cô phết hồ mặt sau và cô dán sao cho cân đối bố cục - Cô đã xé dán xong cái bát chưa?. Các con có muốn xé dán được cái bát như cô không ? để xé dán được cái bát các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng xé dán (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Bây giờ các con cùng xé dán cái bát nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con chọn màu để xé dán cái bát nào? - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ xé, gợi ý trẻ xé dán sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm:.

(171) - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn xé dán như thế nào? + Bài của bạn xé dán đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào xé dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 16/10 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Đếm dến 7, nhận biết chữ số 7. - KT: Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7. - KN: Rèn kỹ năng đếm lần lượt, phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. -TĐ: Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô, giữ gìn đồ dùng trong gia đình. Mỗi trẻ 7 cái bát, 7 cái thìa, 2 thẻ số 7, đồ dùng của cô giống trẻ kích thước to hơn, nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 7 để xung quanh lớp: 7 cái đĩa, 7cái thìa, 7 cái ca.. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề gia đình, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 6. + Cho trẻ đếm, nhận biết đồ dùng có số lợng 6,5,4, và gắn thẻ số t¬ng øng. + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c«. 2.H§ 2: Đếm đến 7, nhận biết chữ số 7 + Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ. + Các con hãy lấy hết những cái Bát ra, xếp thành hàng ngang + Hãy lấy 6 cái thìa ra và xếp thành hàng: Mỗi cái thìa xếp tương ứng với một cái bát + Các con đếm xem có bao nhiêu cái bát? có bao nhiêu cái thìa? + Nhóm bát và nhóm thìa như thế nào với nhau? ( Không bằng nhau) + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? + Muốn nhóm thìa bằng nhóm bát ta phải làm như thế nào? ( Thêm 1 cái thìa).

(172) + Cô và trẻ cùng đếm lại nhóm thìa + 6 cái thìa thêm 1 cái thìa là mấy?( 6 cái thìa thêm 1 cái thìa là 7 cái thìa) + Cô khái quát lại: 6 thêm 1 là 7. cho trẻ nhắc lại: 6 thêm 1 là 7 + Bây giờ nhóm bát và thìa như thế nào với nhau? ( bằng nhau) + Và cùng bằng mấy? ( cùng bằng 7) + Tương ứng với nhóm bát, thìa chúng mình đặt thẻ số mấy?( thẻ số 7) + Cô giới thiệu thẻ số 7 và phân tích: Số 7 có nét nằm ngang và 1 nét thẳng. Cho trẻ đọc số 7, các con hãy lấy thẻ số 7 đặt vào mỗi nhóm 1 thẻ số * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm đồ dùng cá nhân có số lượng là 7 đặt ở xung quanh lớp và lấy thẻ số tương ứng đặt vào *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: + TC: Tìm thẻ số theo yêu cầu của cô. + TC: tìm về đúng số nhà Cô giới thiêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ choi 2- 3 lần. *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 17/10 /012. KPXH: PL – PN đồ dùng trong gia đình( ĐD ăn uống). - KT: Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số đồ dùng ăn uống trong gia đình. Trẻ biết phân loại phân nhóm, nhận xét được những đặc điểm. Bát, đĩa, cốc, chén, bình đựng nước, ca bằng nhựa, cốc thủy tinh, sứ. inox. Tranh. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cô và trẻ hát bài “ Nhà của tôi” Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài, giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, tiết kiệm năng lượng... 2.Hoạt động2: Quan sát, đàm thoại -Cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “Nhà của tôi” đi đến thăm nhà bạn bóp bª. -§Õn nhµ b¹n bóp bª råi,chóng m×nh chµo b¹n bóp bª nµo? -Chúng mình cùng quan sát xem nhà bạn búp bê có những đồ dïng g×?.

(173) giống và khác nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng ( về màu sắc, cấu tạo, công dụng, chất liệu) - KN: Ph¸t triÓn khả n¨ng quan s¸t Trẻ biết trả lời đủ câu râ lêi, m¹ch l¹c - T§: Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn và giữ vệ sinh cho các đồ dùng đó.. vẽ các đồ dùng trong gia đình, lô tô đồ dùng ăn uống cho trẻ chơi.. -C« kh¸i qu¸t l¹i. -H«m nay c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vµ kh¸m ph¸ vÒ mét sè đồ dùng trong gia đình chúng mình có đồng ý không nào. -C« chia líp lµm 2 nhãm vµ giao nhiÖm vô: +Nhóm1: Thảo luận về đồ dùng để ăn +Nhóm2: Thảo luận về đồ dùng để uống -Các con đem những đồ dùng mà chúng mình vừ chọn đợc mang lên cho cô để cô và chúng mình cùng khám phá các loại đồ dùng nµy nhÐ. *Nhóm đồ dùng để ăn: -Cô cầm cái bát ,đĩa.trên tay cô có gì đây? -Nhóm bạn nào vừ thảo luận về cái bát ,cái đĩa. (C« gäi 1-2 trÎ tr¶ lêi) -Các con có nhận xét gì về cái bát,đĩa -Cái bát này dùng để làm gì? -MiÖng c¸i b¸t cã d¹ng h×nh g×? -cái đĩa dùng để làm gì? -Cái đĩa có dạng hình gì? -Cái bát và cái đĩa làm bằng chất liệu gì? -Cái bát và đĩa là đồ dùng để làm gì? +Ngoài bát ,đĩa bằng sứ còn có bát,đĩa bằng thuỷ tinh ,bát phíp,bát,đĩa nhựa........ +Cô khái quát lại:Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng. (Trêi tèi-trêi s¸ng) *Nhóm đồ dùng để uống: -Nhóm bạn nào vừa thảo luận về đồ dùng để uống (gäi 1-2 trÎ tr¶ lêi) -Các con có nhậ xét gì về nhóm đồ dùng để uống -Đây là cái gì? -cái ca ,bình dùng để làm gì? -MiÖng ca cã d¹ng h×nh g×? -Ca,bình đựng nớc làm bằng chất liệu gì? -Ca, bình đựng nớc là đồ dùng để làm gì? +Ngoài ca ,bình bằng nhựa còn có bình đựng nớc bằng thuỷ tinh +C« kh¸i qu¸t l¹i :gi¸o dôc trÎ gi÷ g×n đồ dùng đó + Phân nhóm các đồ dùng ăn, uống: - Nhóm đồ dùng để ăn- uống.

(174) Thø 5 18/10/ 012. Văn học Đề tài: Th¬: Cái bát xinh xinh. -Tranh th¬ - KT: Trẻ thuộc thơ, minh họa nói đúng tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thể hiện tình cảm ngữ điệu khi đọc thơ. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhận nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các cô chú công nhân đã làm ra sản phẩm, khi sử dụng phải biết giữ gìn. - Nhóm đồ dùng bằng sứ - thủy tinh - Nhóm đồ dùng bằng nhựa - sứ * Mở rộng: Ngoài những đồ dùng vừa quan sát trong gia đình của mình còn có những đồ dùng nào nữa… ( Chảo, phích, ấm chén, xoong,…) 3.Hoạt động 3: Trò chơi Cho trẻ chơi với lô tô - TC: Ai nhanh nhất: Khi cô yêu cầu tìm nhóm đồ dùng nào phải chọn nhanh và giơ lên. Và đặt ra trước mặt. - TC: Thi xem đội nào nhanh: Cho trẻ lên tìm lô tô và phân loại đồ dùng theo chất liệu…Cho trẻ kiểm tra kết quả, đội nào tìm được nhiều và chính xác là đội thắng cuộc. 4. Hoạt động 4: Hướng trẻ sang hoạt động góc 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« vµ c¶ líp h¸t bµi “ C¶ nhµ th¬ng nhau” - C¸c con võa h¸t bµi g×? - Bµi h¸t nãi vÒ ai? - Mọi ngời trong gia đình nh thế nào với nhau? - Một gia đình sống vui vẻ hạnh phúc còn cần rất nhiều đồ dùng trong gia đình, bạn nào giỏi kể xem trong gia đình của mình có những đồ dùng gì? - Cô đó các con khi ăn cơm thì phải dùng gì để đựng cơm? - Có một bài thơ nói về một bạn nhỏ đợc bố mẹ tặng cho cái bát rất đẹp chúng mình hãy lắng nghe xem đó là bài thơ gì nhé! 2.H§2:Néi dung bµi: a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶..

(175) nâng niu.. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? + Bài thơ nói về cái gì? Cô đọc: “Mẹ cha công tác Nhà máy Bát Tràng Mang về cho bé Cái bát xinh xinh. ” - Bè mÑ cña b¹n nhá lµm ë ®©u? - Nhµ m¸y B¸t Trµng lµ nhµ m¸y gèm sø næi tiÕng cña VN, s¶n suất ra nhiều loại đồ dùng nh bát, đĩa, bình, lọ…rất đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng của con ngời đấy. “Từ bùn đất sét Qua bàn tay cha Qua bàn tay mẹ Thành cái bát hoa” - Cái bát đợc làm bằng gì? - Để làm đợc cái bát các cô chú công nhân phải nhào đất sét, nặn thành hình cái bát sau đó đa vào lò nung chín rồi đem ra trang trí để hoàn thành cái bát rất đẹp. “Nâng niu bé giữ Mỗi bữa hằng ngày Công cha,công mẹ Bé cầm trên tay” - Khi đợc bố mẹ tặng cho cái bát, bạn nhỏ đã làm gì? - V× sao b¹n nhá l¹i n©ng niu gi÷ g×n c¸i b¸t? - “Nâng niu” có ngĩa là khi yêu quý vật gì đó thì chúng ta giữ gìn cÈn thËn, nh khi c« cÇm vµ n©ng niu c¸i b¸t nµy( c« cÇm n©ng niu c¸i b¸t cho trÎ xem) + GD: Để có được cái bát bố mẹ và các cô chú công nhân làm gốm đã rất vất vả sớm hôm, trải qua rất nhiều công đoạn mới.

(176) làm ra được cái bát mầ hàng ngày chúng mình vẫn thường ăn đấy, khi dùng phải như nào? Tại sao phải cẩn thận nâng niu… *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ chữ to - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: - DH: Nhà của tôi - Nghe h¸t: Bµn tay mÑ - TC: Nghe tiÕng h¸t tìm đồ vật.. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t c¶m nhËn đợc giai điệu của bài h¸t TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - KN: Hát đúng nhạc, râ lêi, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe. - C« thuéc bµi h¸t. - X¾c x«. - Mò chãp. - §µi , Búp bê. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh một số ngôi nhà trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: ‘‘ Nhà của tôi” - C« gợi hỏi trẻ tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? (Thu Hiền) - C¸c con ¹ mçi ngêi chóng ta ai còng cã mét ng«i nhµ gÇn gòi yªu th¬ng cña riªng m×nh vµ chóng ta rÊt tù hµo vÒ ng«i nhµ đó. *Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, và bảo vệ ngôi nhà của mình * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô (cho cả lớp hát 4 - 5 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát.

(177) - T§: Gi¸o dôc trÎ yªu quý gia đình,và bảo vệ ng«i nhµ cña m×nh. - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Bàn tay mẹ” C¸c con ¹ ai còng cã mét ng«i nhµ th©n yªu cña m×nh trong ngôi đó có ông, bà, bố, mẹ và các con. Có rất nhiều bài hát nói vÒ t×nh yªu th¬ng cña bè mÑ dµnh cho c¸c con . H«m nay c« sÏ h¸t tÆng c¸c con bµi h¸t: " Bàn tay mẹ " Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo, Lời thơ: Tạ Hữu Yến. các con có thích không ? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? - Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung). Các con ạ! MÑ lµ ngêi sinh ra nu«i dìng, b¶o vÖ vµ che chë cho chóng ta. Vµ lu«n mong chóng ta kh«n lín trëng thµnh. §ã chÝnh lµ néi dung bµi h¸t “Bàn tay mẹ” - Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật ” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào! Cô chính xác lại..

(178) + Cách chơi: Cả lớp ngồi thành vòng tròn, mời 1 trẻ A lên đội mũ chóp kín mắt, đề nghị trẻ B giấu một đồ chơi nào đó( Búp bê) sau lưng một bạn trong lớp. Bạn A bỏ mũ chóp kín ra đi theo vòng tròn phía trước mặt các bạn. Trong khi đó cả lớp cùng hát một bài hát. Bạn A đi càng gần đến chỗ giấu đồ vật thì các bạn hát càng to, bạn đi xa thì cả lớp hát nhỏ lại, khi thấy các bạn hát to bạn A phải dừng lại để tìm đồ vật bị giấu xung quanh khu vực đó. + Luật chơi: Nếu bạn chưa tìm được đồ vật sẽ phải hát một bài tặng lại các bạn. ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 19/10 /012. Hoạt động LQCC: Tập tô chữ cái e,ê. - KT: Trẻ nhận biết được chữ cái e,ê, biết gạch chân chữ cái e, ê trong từ dưới hình vẽ, Biết tô theo phần chấm mờ của chữ cái a,ă,â tô được màu tranh - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. Tranh tô mẫu của cô, vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Nhà của tôi”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái e,ê Cho trẻ ôn lại chữ cái e,ê bằng cách đọc lại các chữ cái trong vở tập tô a. T« chữ e Cho trẻ đọc lại chữ e, đọc từ và gạch chõn chữ e trong từ dưới hình vẽ - Tô màu đồ vật có tên gọi chứa chữ e - Tô chữ cái e: - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ e - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ.

(179) từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng sang trái và kéo xuống và cô hất lên 1/2 dòng kẻ, tô hết chữ thứ nhất cô tô chữ thứ 2 tô từ trái qua phải - Để tô đẹp các con phải làm gì? - Cầm bút bằng tay gì? - Cần bằng mấy đầu ngón tay?... * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b. T« ch÷ ê Cho trẻ đọc lại chữ ờ, đọc từ và gạch chõn chữ ờ trong từ dưới hình vẽ - Tô màu những con ếch chứa chữ ê, đếm ssoos ếch và điền chữ số vào ô trống. - Tô chữ cái e: - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ ê - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng sang trái và kéo xuống và cô hất lên 1/2 dòng kẻ sau đó cô tô mũ bên trên, tô hết chữ thứ nhất cô tô chữ thứ 2 tô từ trái qua phải - Để tô đẹp các con phải làm gì? - Cầm bút bằng tay gì? - Cần bằng mấy đầu ngón tay?... * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ * Nhận xét bài của trẻ( Nhận xét một số bài đẹp)... 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(180) KẾ HOẠCH TUẦN Tên chủ đề nhánh2: Đồ dùng trong gia đình. ( Đồ dùng sinh hoạt) (1 tuần) Tuần 4: (Từ ngày 22 – 26/10/2012 ) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết được trong gia đỡnh gồm cú cỏc đồ dựng sinh hoạt như: giường, tủ, bàn, ghế, chăn, chiếu….Và cụng dụng của các đồ dùng đó để làm gì. Biết cần phải giữ gỡn khi sử dụng cỏc đồ dựng đú. - TrÎ biết đặc điểm, hình dáng, chất liệu của các đồ dùng sinh hoạt biết phân loại phân nhóm các loại đồ dùng đó - TrÎ cã kh¶ n¨ng nhận biết- phân biệt khối cầu, khối trụ - TrÎ có khả năng nhận biết, phát âm chuẩn chữ cái u,ư - Trẻ tạo ra được các sản phẩm tạo hình về đồ dùng sinh hoạt như: Cắt dán đồ dùng gia đình… - TrÎ biÕt tham gia vµo c¸c gãc ch¬i vµ thµnh th¹o kü n¨ng ch¬i. - TrÎ nhí tªn, hiÓu néi dung bài th¬:‘‘ Quạt cho bà ngủ” vµ bµi h¸t “ bé quyét nhà…, biết chơi TC: Nghe tiÕng h¸t tìm đồ vật” - Biết chạy nhanh 18m trong khoảng 18 giõy. và chơi TC : Chạy tiếp sức đúng kỹ năng và thực hiện thể dục sáng cùng cô, biờ́t chơi một số trò chơi dân gian - Thái độ : - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ. Thứ 2 (22/10/2012). Thứ 3 (23/10/2012). Thứ 4 (24/10/2012). Thứ 5 (25/10/2012). Thứ 6 (26/10/2012). Chơi tự do, trò chuyện về các nhóm đồ dùng trong gia đình(trong gia đình gồm có đồ dùng sinh hoạt như: giường, tủ, bàn, ghế…điểm danh.).

(181) Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. - Hô hấp: Thổi nơ. - Tay: Tay ®a ngang, gËp khuûu tay - Chân: Bíc khuþu mét ch©n ra phÝa tríc, ch©n sau th¼ng - Bụng: §øng cói gËp ngêi vÒ phÝa tríc tay ch¹m ngãn ch©n - Bật: Bật tách khép chân ThÓ dục: LQVT: MTXQ: Nhận biết phân PL – PN đồ dùng + Chạy nhanh 18m trong biệt khối cầu – trong gia đình khoảng 18 giây. khối trụ + TC: Chạy tiếp sức. ( ĐD sinh hoạt) Tạo hình: Cắt dán đồ dùng trong gia đình ( YT). Văn học: Th¬: Quạt cho bà ngủ Âm nhạc: DVĐ: Bé quyét nhà NH: Ba ngọn nến lung linh TC: tai ai tinh. Ch÷ c¸i: Làm quen chữ cái u,ư + SHVNCCĐ. - Gúc Phõn vai: Gia đình, Bấc sỹ Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, Bác sỹ ( bộ đồ chơi gia đình: bát đĩa , nồi chảo, bếp ga…,các loại thực phẩm, hoa quả, nước ngọt… Bộ đồ chơi Bác sỹ) - Góc XD: X©y khu chung c Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, nhà, sỏi, cổng…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về các đồ dùng trong gia đình của bé…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến gia đình, Xem tranh thơ: Quạt cho bà ngủ. Tô chữ cái u.ư, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán đồ dùng đồ trong gia đình. Múa hát, đọc thơ về gia đình. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, gieo hạt... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc:.

(182) - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y khu chung cư làm anbum về gia đình của bé , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, đồ dùng trong gia đình trong gia đình - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: Nhà của tôi .trò chuyện về gia đình của mình. 2.Hoạt động 2: *Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… * Quá trình chơi: Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước; nh: đóng vai bố đi làm, mẹ nấu ăn…Bác sỹ khám bệnh.... Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chỉ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thêm. Tập trung trẻ đến 1 – 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô thâu tóm và tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau..

(183) 3.Hoạt động 3: Cô mở nhạc bài “ Ch¸u yªu bµ” cất dọn đồ dùng. Chuyển hoạt động kh¸c.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: cái giường, tủ 2.TCVĐ: Kéo co 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: cái bàn, ghế 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. 1.Quan sát: tranh một số đồ dùng gia đình 2.TCVĐ: Cướp cờ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... Tạo hình: Cắt dán đồ dùng trong gia đình ( YT) + Làm quen TC: Đi siêu thị. LQBM: PL – PN đồ dùng trong gia đình( ĐD sinh hoạt) - Sö dông vë to¸n: Tô số 8. Âm nhạc: DVĐ: Bé quyét nhà NH: Ba ngọn nến lung linh TC: tai ai tinh - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề gia đình(….). 1.Quan sát: xe máy 2.TCVĐ: Đu quay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Văn học: Ôn thơ: Quạt cho bà ngủ - Chơi trò chơi: Mua đồ dùng gì. 1.Quan s¸t: Tranh ti vi, tủ lạnh 2.Ch¬i TD: mèo đuổi chuột 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: - Ôn chữ cái u, ư - SHVNCCĐ - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 Thø 3 Thø 4 NhËn xÐt . ……………............... ...………………......... cuèi ngµy …………………........ ................................... ..................................... Thø 5. Thø 6. ... ………………............. ………………........

(184) .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đích- Yêu cầu Thø 2 1. Phát - KT: TrÎ biết chạy 22/10 triển vận nhanh 18m trong /012 động: khoảng 18 giây. biết chơi TC chạy tiếp Đề tài: sức + Chạy - KN: TrÎ bß phèi hîp nhanh 18m ch©n tay nhÞp nhµng,. .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... Chuẩn bị - S©n b·i. - X¾c x«. - QuÇn ¸o gän gµng. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................ Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: - Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ2: Trọng động:.

(185) trong khoảng 18 giây. + TC: Chạy tiếp sức.. khÐo lÐo khi chạy TrÎ biÕt c¸ch ch¬i trß chơi vận động chạy tiếp sức RÌn kü n¨ng phèi hîp víi b¹n trong khi ch¬i. -T§:TrÎ høng thó, tÝch cùc tham gia luyÖn tËp.. * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. - Tay: Tay ®a ngang, gËp khuûu tay - Chân: Bíc khuþu mét ch©n ra phÝa tríc, ch©n sau th¼ng - Bụng: §øng cói gËp ngêi vÒ phÝa tríc tay ch¹m ngãn ch©n - Bật: Bật tách khép chân * VĐCB: Chạy nhanh 18m trong khoảng 18 giây. - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: §øng tự nhiên, hai tay thả xuôi - TH: ChuÈn bÞ tríc v¹ch xuÊt ph¸t, khi cã hiÖu lÖnh chạy, c« chạy phèi hîp ch©n tay nhÞp nhµng, m¾t nh×n thẳng c« chạy khÐo léo. chạy đến đớch cô quay về đứng vào cuối hàng và bạn tiếp theo sẽ chạy - Cô làm mẫu lần 3: Cô nhắc lại những ý chính. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * Trò chơi: Chạy tiếp sức. Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi.

(186) + CC: Cho trẻ xếp 2 hàng dọc trước vạch chuẩn, khi nghe hiệu lệnh cháu thứ 1 của cả 2 hàng nhảy liên tiếp vào vòng lên đến ống cờ đổi cây cờ khác, rồi chạy nhanh về đưa cờ cho bạn kế tiếp. Bạn tiếp tục như thế cho đến hết hàng. Hàng nào xong trước đổi đúng cờ là thắng. Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. Cô cho trẻ lên thực hiện… 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Cắt dán đồ dùng trong gia đình ( YT). - KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng cắt dán, kỹ năng phết hồ dán đồ dùng trong gia đình - KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kỹ năng cắt, dán, phết hồ...Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, Giữ gìn sản phẩm của mình, giữ gìn đồ dùng trong gia đình. Giấy màu, kéo, hồ dán,chiếu trải, mẫu của cô. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ đọc bài thơ: “ Chiếc quạt nan” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng cắt dán đồ dùng trong gia đình các con nhé. Để cắt dán được đồ dùng các con hãy lại đây quan sát xem cô giáo có rất nhiều đồ dùng trong gia đình. Và cô cũng đã cắt dán sẵn một đồ dùng mà cô giáo thích đấy. Các con cho cô biết đây là gì? Cô cắt dán đồ dùng gì? Cô cắt chiếc quần này như thế nào? Và đây là gì?cô dùng kỹ năng gì để cắt dán chiếc quần này? - Các con có muốn cắt dán được đồ dùng thật đẹp như cô không? 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô hỏi ý tưởng của trẻ: Trong gia đình các con có những đồ dùng gì? ( Bàn,ghế, giường, tủ, quần áo...các con sẽ cùng cắt dán những đồ dùng đó sao cho thật đẹp nhé. - Con định cắt dán đồ dùng gì?.

(187) - Con định cắt dán như thế nào? - Các con dùng những kỹ năng gì để cắt dán? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng cắt dán (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Cô thấy bạn nào cũng có ý tưởng rất hay và rất sáng tạo , bây giờ các con hãy cùng cắt dán đồ dùng theo ý thích của mình nào? 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con chọn giấy màu để cắt dán nào? - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ cắt dán, gợi ý trẻ cắt dán sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn cắt dán như thế nào? + Bài của bạn cắt dán đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào cắt dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 23/10 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Nhận biết phân biệt khối cầu –. - KT: Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối cầu, khối trụ. Phân biệt đặc điểm giống và khác nhau của khối cầu và khối trụ. - KN: Phát triển khả năng. - Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ như: Hộp sữa,. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ hát: “ Nhà của tôi” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài 1.H§ 1: ¤n tËp nhận biết khối cầu, khối trụ - Chia trẻ thành 2 nhóm: + 1 nhóm chơi với bóng như: Đá bóng, truyền bóng, lăn bóng… + 1 nhóm chơi với các lon bia, lon nước có dạng khối cầu như:.

(188) khối trụ. nhân biết đặc điểm hình dạng của đồ vật thông qua khảo sát. Rèn luyện các giác quan và phát triển ngôn ngữ. -TĐ: TrÎ chó ý tËp trung vµo bµi vµ tham gia mét c¸ch nhiÖt t×nh Cã nÒ nÕp trong giê häc.. lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng…một số đồ chơi có dạng khối vuông, chữ nhật… - Một số khối cầu, khối trụ. - Đất nặn các màu, bảng con, chiếu…. Xếp chồng các khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn… - Cho đại diện các nhóm nhận xét về nhóm chơi của mình như: + Nhóm của con chơi với đồ chơi gì? + Đã chơi được những trò chơi gì? Hoặc đã tạo ra được sản phẩm gì: 2. Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt, khối cầu, khối trụ - Cho trẻ về chỗ ngồi - Tiếp tục hỏi trẻ: Đã dùng những hộp bia, lon nước…để xếp, tạo ra các sản phẩm gì? - Nhóm chơi với bóng có thể tạo ra được các sản phẩm như vậy không? Tại sao? - Cô và trẻ trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ: (cô cùng làm với trẻ) + Cho mỗi trẻ 1 khối cầu và 1 khối trụ. + Yêu cầu trẻ lăn cả hai khối và cho trẻ nhận xét: + Khối cầu lăn được không? Tại sao? + Khối trụ lăn được không?Tại sao? - Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận xét và gọi tên khối. - Cô giải thích thêm: Đường bao quanh của khối cầu đều tròn nên lăn được về mọi hướng còn khối trụ có 2 mặt phẳng ở 2 bên nên chỉ lăn được về một hướng. + Yêu cầu trẻ xếp chồng 2 loại khối lên nhau. (2 trẻ thực hành với nhau). - Cho trẻ đàm thoại dựa trên kết quả của bước 3: + Khối cầu chồng lên nhau được không? Vì sao? + Khối trụ chồng lên nhau được không? Vì sao? - Cô và trẻ rút ra kết luận : Các khối trụ chồng lên nhau được vì.

(189) hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu các mặt tiếp xúc đều cong tròn nên không chồng lên nhau được. 3. Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Đội nào nhanh tay: - Chuẩn bị: Các loại khối vuông, tròn, chữ nhật, một số loại đồ chơi đồ dùng có dạng các khối trên - Luật chơi: Mỗi lần 1 trẻ đi theo đường zích zắc lên thò tay vào hộp (không được nhìn) lấy khối theo yêu cầu của cô giáo ví dụ: (đội 1 tìm và lấy khối tròn, đội 2 tìm và lấy khối trụ). Nếu khi đi zích zắc chạm và làm đổ hộp hoặc lăn bóng thì không được tính và phải quay về để lên lần khác. Cuối lần chơi đội nào lấy được đúng và nhiều khối theo yêu cầu thì đội đó thắng. - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội xếp thành 2 hàng dọc, phía trước mỗi hàng xếp 5 vật cản là các khối cầu, khối trụ (các quả bóng nhựa, các hộp rượu hình trụ). Để mỗi hộp cách nhau 40cm để trẻ đi zích zắc qua 5 vật cản. cuối đoạn đường để 2 hộp giấy to bịt kín chỉ để một lỗ nhỏ đủ cho trẻ thò tay vào. Khi có hiệu lệnh yêu cầu mỗi đội lên chọn và lấy khối, trẻ đi theo đường zích zắc lên thò tay vào hộp, dùng tay sờ và lấy khối theo yêu cầu của cô và mang về cho đội của mình. Mỗi lần mỗi đội một trẻ lên lấy, khi trẻ đó mang khối về tới vạch xuất phát trẻ khác mới được lên. - Kiểm tra: Cho trẻ đếm các khối chọn được đúng theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ chơi 2 lần, đổi yêu cầu cho 2 đội ví dụ: lần 1 đội 1 tìm và lấy khối cầu, đội 2 tìm và lấy khối trụ. Lần 2 đội 1 tìm và lấy khối trụ, đội 2 tìm và lấy khối cầu *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác.

(190) Thø4 24/10 /012. KPXH: PL – PN đồ dùng trong gia đình( ĐD sinh hoạt). - KT: Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số đồ dùng sinh hoạt trong gia đình. Trẻ biết phân loại phân nhóm, nhận xét được những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng ( về màu sắc, cấu tạo, công dụng, chất liệu) - KN: Ph¸t triÓn khả n¨ng quan s¸t Trẻ biết trả lời đủ câu râ lêi, m¹ch l¹c - T§: Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn đồ dùng sinh hoạt trong gia đình.. Giường, tủ, bàn,ghế, xe máy, xe đạp, tivi, chăn, gối, khăm mặt, bàn chải đánh răng...Tranh vẽ các đồ dùng trong gia đình, lô tô đồ dùng sinh hoạt cho trẻ chơi.. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cô và trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài, giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình, bảo vệ môi trường… 2.Hoạt động2: a.Quan s¸t, đàm thoại -Cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “ chỏu yờu bà” đi đến thăm nhà bạn bóp bª. -§Õn nhµ b¹n bóp bª råi,chóng m×nh chµo b¹n bóp bª nµo? -Chúng mình cùng quan sát xem nhà bạn búp bê có những đồ dïng sinh ho¹t g×? -C« kh¸i qu¸t l¹i. -H«m nay c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vµ kh¸m ph¸ vÒ mét sè đồ dùng trong gia đình chúng mình có đồng ý không nào. - C« chia líp lµm 3 nhãm vµ giao nhiÖm vô: +Nhóm1: thảo luận về đồ dùng để đi +Nhóm2: Thảo luận về đồ dùng để vệ sinh + Nhóm 3 thảo luận về đồ dùng để đựng -Các con đem những đồ dùng mà chúng mình vừa thảo luận lên cho cô để cô và chúng mình cùng khám phá các loại đồ dùng này nhÐ. *Nhóm đồ dùng để đi: - C« cã g× ®©y? - Nhãm b¹n nµo võ th¶o luËn vÒ đồ dùng để đi. (C« gäi 1-2 trÎ tr¶ lêi) - C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ tranh ô tô, xe máy, xe đạp - ễ tụ, xe mỏy, xe đạp dùng để làm gì? - Ô tô, xe máy, xe đạp là đồ dùng gì? - Ô Tô, xe máy, xe đạp làm bằng chÊt liÖu g×?... +Cô khái quát lại:Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng. (Trêi tèi-trêi s¸ng) *Nhóm đồ dùng vệ sinh:.

(191) - Nhóm bạn nào vừa thảo luận về đồ dùng vệ sinh (gäi 1-2 trÎ tr¶ lêi) - Các con có nhậ xét gì về nhóm đồ dùng vệ sinh - Đây là cái gì?- Khăn mặt dùng để làm gì? - Khăn mặt có đặc điểm g×?- Khăn mặt lµm b»ng chÊt liÖu g×? - bàn chải đỏnh răng dùng để làm gì? làm bằng chất liệu gỡ? +C« kh¸i qu¸t l¹i :gi¸o dôc trÎ gi÷ g×n đồ dùng đó *Nhóm đồ dùng để đựng: - Nhóm bạn nào vừa thảo luận về đồ dùng để đựng (gäi 1-2 trÎ tr¶ lêi) - Các con có nhậ xét gì về nhóm đồ dùng để đựng - Đây là cái gì?- Tủ dùng để làm gì? - Tủ có đặc điểm g×? - Tủ lµm b»ng chÊt liÖu g×?... +C« kh¸i qu¸t l¹i : Gi¸o dôc trÎ gi÷ g×n đồ dùng đó + Phân nhóm các đồ dùng sinh hoạt: - Nhóm đồ dùng để đi- để đựng - Nhóm đồ dùng bằng gỗ - sắt - Nhóm đồ dùng vệ sinh – để đi * Mở rộng: Ngoài những đồ dùng vừa quan sát trong gia đình của mình còn có những đồ dùng nào nữa… ( Tivi, bàn ghế, giường chăn chiếu,…) 3.Hoạt động 3: Trò chơi Cho trẻ chơi với lô tô - Ai nhanh nhất: Khi cô yêu cầu tìm đồ dùng nào phải chọn nhanh và giơ lên. - Thi xem đội nào nhanh: Cho trẻ lên tìm lô tô và phân loại đồ dùng theo chất liệu…Cho trẻ kiểm tra kết quả, đội nào tìm được nhiều và chính xác là đội thắng cuộc..

(192) 4. Hoạt động 4: Hướng trẻ sang hoạt động góc Thø 5 25/10/ 012. Văn học Đề tài: Th¬: Quạt cho bà ngủ. -Tranh th¬ - KT: Trẻ thuộc thơ, minh họa nói đúng tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thể hiện tình cảm ngữ điệu khi đọc thơ. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhận nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý bà và người thân trong gia đình. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« vµ c¶ líp h¸t bµi “ Cháu yêu bà” - C¸c con võa h¸t bµi g×? - Bµi h¸t nãi vÒ ai? - Bạn nhỏ trong bài hát đối với bà nh thÕ nµo? các con có yêu bà không? Yêu bà chúng mình phải như thế nào?... - Cã mét bµi th¬ nãi vÒ mét bạn nhỏ rất yêu quý bà của mình bạn đó quạt cho bà bạn ngủ… chúng mình hãy lắng nghe xem đó là bµi th¬ g× nhÐ! 2.H§2:Néi dung bµi: a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? + Bài thơ nói về ai? Trong bài thơ có những ai ? Cô đọc: “ Ơi chích chòe ơi Chim đừng hót nữa Bà em ốm rồi Lặng cho bà ngủ. ” - Bạn nhỏ đã gọi ai? Và bạn đã nói gì với chích chòe? Bà bạn bị làm sao? Bạn rất yêu quý bà của mình bạn nhỏ đã nói với chích.

(193) chòe là đừng hót nữa để cho bà ngủ đấy. + Bạn nhỏ đã làm gì khi bà ốm? Câu thơ nào đã nói lên điều đó? “ Bàn tay bé nhỏ Vẫy quạt thật đều Ngấn nắng thiu thiu Đậu trên tường trắng. ” - Bà bị ốm bạn nhỏ đã quạt cho bà ngủ, chúng mình thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với bà như thế nào? “ Căn nhà đã vắng Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bà nhé! Hoa cam hoa khế Chín lặng trong vườn Bà mơ tay cháu Quạt đầy hương thơm.” - Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn như thế nào? Mọi cảnh vật im lặng dường như cũng đang ngủ. Bạn nhỏ đã nói gì với bà? Bà đã mơ về tay bạn nhỏ như thế nào? - “Lim dim” cã ngÜa lµ khi buồn ngủ mát chúng ta cứ muốn nhắm lại( c« nhắm mát lim dim cho trẻ xem) + GD: Nhµ b¹n nµo còng cã «ng bµ, c¸c con nãi cho cô biÕt c¸c con yªu «ng bµ cña m×nh nh thÕ nµo? - Ông bà luôn thơng yêu chúng mình ngợc lại để tỏ lòng thơng yªu «ng bµ c¸c ch¸u h·y ch¨m ngoan häc giái, biÕt nghe lêi «ng bà, ở nhà biết giúp đỡ ông bà những công việc nhỏ: quyột nhà, lÊy t¨m cho «ng bµ khi ¨n c¬m xong, rãt níc mêi «ng bµ uèng. Hay khi ông bà ốm các cháu có thể đấm lng, xoa bóp chân tay cho «ng bµ hoÆc ngåi qu¹t cho bµ ngñ nh b¹n nhá trong bµi th¬..

(194) *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ chữ to - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: - DVĐ: Bé quyét nhà - NH: Ba ngọn nến lung linh - TC: Tai ai tinh. - KT: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, kết hợp vận động theo nhịp bài “ Bé quyét nhà” TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Tai ai tinh - KN: Luyện kỹ năng nghe nhạc ,vận động theo nhịp ,ph¸t triÓn tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yêu quý ông bà, giúp ông bà làm một số việc nhỏ trong gia đình.. - C« thuéc bµi h¸t, thuộc các động tác múa. - X¾c x«. thanh gõ, - Mò chãp. - §µi ,. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Quạt cho bà ngủ” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. Vận động: ‘‘ Bé quyét nhà” - C« hát một đoạn bài hát bằng nguyên âm la cho trẻ đoán tên bài hát.Cho trẻ hát lại bài hát 2 lần Mời 1 trẻ khá lên vận động - C« vận động lần 1 : Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - C« vận động lần 2: Cô hướng dẫn trẻ vận động, phân tích kỹ các động tác vận động… Chúng mình vừa vận động theo bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Gi¸o dôc trÎ yêu quý ông bà, giúp ông bà làm một số việc nhỏ trong gia đình.. Bây giờ chúng mình có muốn vận động kết hợp với bài hát này không? * Dạy trẻ vận động: Cô dạy trẻ vận động kết hợp theo lời bài.

(195) hát(cho cả lớp vận động 4 - 5 lần) - Cô mời tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bây giờ cả lớp mình vận động lại một lần nữa nhé b. Nghe hát: “ Ba ngọn nến lung linh” vừa rồi cô thấy các con vận động theo bài hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài hát: “ Ba ngọn nến lung linh ” của nhạc sỹ :... - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói về ai?...Ba là cây nến gì? mẹ là cây nến gì? con là cây nến gì? ... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “Tai ai tinh” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, vận động rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “Tai ai tinh ” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào! Cô chính xác lại. + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô gõ một loại nhạc cụ nào đó và yêu cầu trẻ gọi tên của nhạc cụ phát ra âm.

(196) thanh đó.Khi trẻ chơi thành thạo, cô có thể gõ nhanh hoặc chậm, trẻ bắt chước vỗ tay theo nhịp gõ và gọi tên nhạc cụ đó. + Luật chơi: Nếu trẻ chưa đoán đúng sẽ phải chơi lại... ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 26/10 /012. Hoạt động LQCC: Làm quen với chữ cái u,ư. - KT: TrÎ nhËn biÕt, phân biệt đợc chữ cái u,ư và phát âm đúng ch÷ c¸i u,ư NhËn biÕt ch÷ c¸i trong tõ TrÎ ph¸t ©m râ rµng chÝnh x¸c ch÷ c¸i u,ư - KN:RÌn kü n¨ng so s¸nh, nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ nhí, ng«n ng÷. - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i u,ư (tranh Bé quyét nhà, Cái lược -ThÎ ch÷ c¸i u,ư đủ cho cô và trẻ -1 sè kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ c¸i u,ư - Tranh có chứa chữ cái u, ư để trẻ liên hệ xung quanh lớp, chữ u, ư rỗng. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô và trẻ hát bài “Bé quyét nhà”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. Giáo dục trẻ chăm chỉ giúp bố mẹ, ông bà làm một số việc nhỏ trong nhà, bảo vệ môi trường… 2. HĐ2:Nội dung bài. +Lµm quen víi ch÷ c¸i u,ư a. Lµm quen ch÷ u - Cô giới thiệu tranh Bộ quyột nhà , cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã häc trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i u, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ u C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ u,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ u - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ u rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ u - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ u. Cho trÎ t×m ch÷ u xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ ư - Cô giới thiệu tranh cỏi lược, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ ư,c« ph¸t ©m mÉu ư ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ ư.

(197) Hoạt động ©m nh¹c: biÓu diÔn v¨n nghÖ. - KT: TrÎ thuéc bµi h¸t ,bài thơ, múa đợc một sè bµi h¸t vÒ chủ đề gia đình biÕt ch¬i trß ch¬i trong chñ đề gia đình - KN: RÌn kü n¨ng. §µi cho trÎ nghe h¸t,c¸c bµi h¸t trong chñ ®iÓm,s¾c x«,thanh. ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ ư, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ ư - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ ư rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ ư - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ ư,cho trÎ t×m ch÷ ư xung quanh líp. * So s¸nh: ch÷ u,ư so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ u không có dấu móc, chữ ư có dấu móc + Giống nhau: đều có một nét móc và một nét sổ thẳng * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh - Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội. Đội 1 chọn chữ cái u. Đội 2 chọn chữ cái ư. Khi chọn chữ chúng mình phải bật qua các vòng. Sau một bản nhạc đội nào chọn được nhiều chữ cái hơn là đội đó thắng cuộc - Luật chơi: Từng bạn sẽ bật qua vòng, nếu chạm chân vào vòng coi như thua cuộc - Cho trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề gia đình .Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2: BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C« dÉn ch¬ng tr×nh vµ giíi thiÖu c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ + C¶ líp h¸t bµi: Cả nhà thương nhau.

(198) biÓu diÔn cho trÎ - T§: Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, yêu quý người thân trong gia đình, giữ gìn đồ dùng trong gia đình.. gâ,mò ©m nh¹c.. + §¬n ca: Cháu yêu Bà + Nghe hát : Ba ngọn nến lung linh + Tèp ca: Bé quyét nhà + §äc th¬: Quạt cho bà ngủ + Móa: Cháu yêu bà + Hát nhóm: Nhà của tôi + Nghe nh¹c: Bàn tay mẹ + Ch¬i trß ch¬i nghe tiếng hát tìm đồ vật, C« nãi tªn trß ch¬i,luËt ch¬i, c¸ch ch¬i,cho trÎ ch¬i. 3H§3: KÕt thóc: - Cô nhận xét buổi biểu diễn, động viên khuyến khớch trẻ..

(199) ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH. Thời gian thực hiện: 4 tuần, Từ 01/10 đến 26/10/2012. STT I. Nội dung đánh giá Mục 1. Phát tiêu triển thể của chất chủ đề. 2. Phát triển nhận thức. Trẻ chưa đạt được. Kết quả đạt được. Chưa đạt được. Một số trẻ đã thực hiện đúng kỹ năng bài tập Ném xa bằng 1 tay, bò dích dắc bằng bàn tay bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60cm, chạy nhanh 18m trong khoảng 18 giây. Một số trẻ tiếp thu kiến thức còn chậm nên chưa thực hiện được bài tập đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát, bật xa 40 50 cm. - Ch¸u Khư, Dê, Của, Cha, Mảy cßn chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc. Trẻ đã tiếp thu được một số kiến thức mà cô đưa ra. Trẻ còn nhút nhát trong giao tiếp, tiết Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6, nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ trẻ còn chưa thực. - Ch¸u Páo, Ninh, Khư, Dê, Của, Ca, Cu cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và một số tiết học. Lý do Trẻ chưa nắm được kỹ năng bài tập, cụ thể như đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát, bật xa 40 - 50 cm Néi dung cña m«n häc nµy nhiÒu ,kiÕn thøc cao. Biện pháp thực hiện - Chú ý đến kiến thức cô đa ra đã phù hợp cha. Chú ý đến sự nhận thức của trẻ để đa ra kiến thức phï hîp.

(200) 3. Phát triển ngôn ngữ. Trẻ đã nghe hiểu được một số tiếng phổ thông. 4. Phát triển tình cảm xã hội. Trẻ đã biết chào hỏi, lễ phép, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ ông bà cha mẹ. 5. Phát - ThÓ đã hiÖn c¶m xóc triển trước cái đẹp qua c¸c thẩm mỹ s¶n phÈm t¹o h×nh, biết hát một số bài hát theo cô. hiện được nên kết quả đạt được chưa cao. Trẻ còn nói ngọng, phát âm các từ chưa chuẩn, chưa chú ý đọc thơ. - Ch¸u Mảy, Cha, Dê, Lâu, Khư, Cu, Ca, Của, Dờ..., vµ mét sè ch¸u ph¸t ©m c¸c tõ cha chuÈn,cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c«. Trẻ nói tiếng phổ thông còn hạn chế. Một số trẻ hay nghỉ học, khi đến lớp còn chưa biết chào cô hay mất trật tự chưa đoàn kết với bạn bè. - Mét sè trÎ như :Mảy, Tồng, Ca, Nhà ®i häc cßn muén, cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ. Trẻ đi học Huy động trẻ đi học đều muộn đúng giờ.. Một số trẻ còn chưa biết thể hiện cảm xúc của mình qua các tiết tạo hình, âm nhạc chưa chú ý hát. Ch¸u Ninh, Khư, Dê, Lâu, Ca, Của khi thùc hiÖn kü n¨ng cña. Trẻ chưa nắm được kỹ năng bài. Chú ý đến những trẻ còn nhút nhát, tập cho trẻ nói tiếng phổ thông nhiều hơn.. Cần bổ xung thêm nhiều nguyên vật liệu để trẻ được thực hiện nhiều về tạo hình..

(201) và vận động theo bài mét sè m«n häc:T¹o hát h×nh, ¢m nh¹c II.. Nội dung của chủ đề. 2.1. C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: - Chủ đề : Gia đỡnh Nhánh: Gia đình tôi, Đồ dùng trong gia đình trẻ đã thực hiện tốt, trẻ đã biết gia đình trẻ gồm có bố, mẹ, ông, bà, anh chị em...và biết một số đồ dùng trong gia đình.... 2.2. C¸c néi dung cha thực hiện đợc hoÆc cha phï hîp vµ lý do: - Nh¸nh: Họ hàng trong gia đình Trẻ thực hiện chưa tốt lắm. lí do một số gia đình trẻ sống riêng không có cô, bác chú, dì ở cùng nên khi thực hiện nhánh này chưa được tốt lắm. Cháu Ninh, Khư, Dê, Ca, Của, Dờ, Lâu còn lúng túng trong các tiết học các cháu nhận thức còn chậm.. 2.3. C¸c kü n¨ng mµ trªn 30%trÎ trong líp cha đạt đợc và lý do: - C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh,thÓ dôc,©m nh¹c,trÎ thùc hiÖn cha tèt l¾m,nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ. Sưu tập thêm nhiều tranh ảnh đồ dùng đồ chơi để trẻ được thao tác nhiều hơn. III. Tổ chức các hoạt động. - C¸c giê häc cã chñ đích đợc trẻ tham gia tÝch cùc,høng thó vµ tá ra phï hîp víi kh¶ n¨ng cña trÎ: + ThÓ dôc + V¨n häc + ¢m nh¹c. - Nh÷ng giê häc cã chủ đích mà nhiều trÎ tá ra kh«ng høng thó,tÝch cùc tham gia vµ lý do: + To¸n , Néi dung cña m«n häc nµy nhiÒu ,kiÕn thøc cao. Cháu Khư, Dê, Ca, Lâu chưa chú ý trong giờ học. Các cháu còn chậm so với các bạn khác. Cần chú ý đến kiến thức đưa ra đã phù hợ chưa.. 1. Hoạt động học.

(202) IV. 2. Tổ chức chơi trong lớp. - Sè lîng c¸c gãc ch¬i: + Gãc ph©n vai + Gãc häc tËp + Gãc x©y dùng + Gãc nghÖ thuËt + Gãc thiªn nhiªn. Nội dung chơi trong góc nhiều, Mới đầu năm học nên trẻ còn chậm khi thao tác với vai chơi. Cháu Khư, Nội dung Dê, Của, chơi ở các Ca, Lâu còn góc nhiều chậm khi thao tác với các vai chơi. 3. Tổ chức chơi ngoài trời. - Sè lîng c¸c buæi ch¬i ngoài trời đã đợc tổ chøc: + Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm: - Quan s¸t trß chuyÖn - Chơi vận động - Ch¬i tù do. Kết quả chơi ngoài trời đạt chư cao. Cháu Dê, Công, Lồng, Chinh, Tông còn nô đùa nhau khi chơi ngoài trời. Do địa hình sân chơi chưa phù hợp, chưa có cây xanh và vườn hoa…. Trẻ đảm bảo sức khỏe đến lớp học. Mét sè ch¸u cßn hay èm ®au. Cháu Cu, Lâu, Pàng, Của cßn nghØ häc nhiÒu do èm ®au. do ốm đau - Chú ý đến sức khoẻ của trÎ. Gi¸o viªn tù chuÈn bÞ. Đồ dùng đồ chơi tự. Những vấn đề 1. Sức khác khỏe. 2.. - Nh÷ng lu ý vÒ viÖc tæ chức chơi trong lớp đợc tèt h¬n(vÒ tÝnh hîp lý cña viÖc bè trÝ kh«ng gian,diÖn tÝch,viÖc khuyÕn khích trẻ hoạt động,giao lu vµ rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch h¬p ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc ch¬i cßn hÑp, ®d®c cßn thiÕu, kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ - Những lu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời đợc tèt h¬n(vÒ chän chç ch¬i vµ sù an toµn,vs cho trÎ,khuyÕn khÝch trÎ ho¹t động,giao lu và rèn luyện c¸c kü n¨ng thÝch hîp.v..v..) + CÇn bæ xung thªm mét sè bån hoa,c©y cèi ,vên rau để trẻ đợc quan sát tốt h¬n. Bổ xung thêm đồ dùng đồ.

(203) Phương tiện, học liệu. đồ dùng đồ chơi và các phơng tiện học liệu để phôc vô cho d¹y vµ häc cña c« vµ trÎ. tạo còn thiếu nên kết quả đạt chưa cao. chơi. Xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề -Tên chủ đề: Nghề nghiệp -Thời gian thực hiện: 4 tuần(Từ ngày29/10 đến 23/11/2012). I.mục tiêu của chủ đề. 1.Ph¸t triÓn thÓ chÊt: a.Phát triển vận động: -Trẻ có kỹ năng thực hiện các vận động nh: Nộm xa bằng 2 tay, Chạy nhanh 15m, Lăn búng bằng hai tay và đi theo búng, Bật t¸ch khÐp ch©n qua 4-5 vßng, Trên sÊp kÕt hîp chÐo qua ghÕ. Biết chơi một số trò chơi bắt chước tạo dáng, C¸o vµ Thá... và một số trò chơi dân gian. - Phát triển các cơ nhỏ của bàn tay thông qua các hoạt động khác nhau. - Phát triển các cơ lớn qua các bài tập vận động, các trò chơi vận động. - Ph¸t triÓn sù phèi hîp tay vµ m¾t. - Phát triển sự phối hợp vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng với các bạn, điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu. -H×nh thµnh ý thøc luyÖn tËp thÓ dôc vµ rÌn luyÖn th©n thÓ. b.Gi¸o dôc dinh dìng søc khoÎ: - Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khoẻ của con người ( cần ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt…) - Biết làm tốt một số công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày..

(204) -BiÕt gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng 2.Ph¸t triÓn nhËn thøc: - Phát triển sự hiểu biết của trẻ về nghề sản xuất,nghề dịch vụ,nghề ở địa phơng và một số nghề phổ biến trong xã hội. - Biết dợc 1 số dụng cụ đặc trng của từng nghề. -Sö dông mét sè ng«n ng÷ phï hîp th¶o luËn vÒ nghÒ nghiÖp,vÒ c¸c dông cô cña nghÒ nghiÖp - Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7 - Biết đếm tách gộp nhóm theo dấu hiệu chung trong phạm vi 7 ( đồ dùng, dụng cụ sản phẩm theo nghề) - Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật - So sánh sắp xếp to – nhỏ 3 đối tượng 3.Ph¸t triÓn ng«n ng÷: - Cung cÊp ch÷ viÕt vµ d¹y trÎ ph¸t ©m, t«, nhËn biÕt nhãm ch÷ e,ê,u,ư, i,t,c - Thuộc và đọc diễn cảm bài thơ “Bộ làm bao nhiờu nghề” “ Chiếc cầu mới” hiểu nội dung câu truyện và thuộc lời đối thoại trong truyÖn “Bác nông và con quy, Ba anh em” -Mở rộng kỹ năng giao tiếp qua chủ đề nh trò chuyện, thảo luận, kể chuyện -Mạnh dạn sử dụng một số từ mới và hiểu ý nghĩa về các từ đó, phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp bằng lời với nh÷ng ngêi xung quanh. - BiÕt bµy tá nhu cÇu, mong muèn cña m×nh b»ng ng«n ng÷. - Biết lắng nghe đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi. - Có một số kỹ năng giao tiếp, trao đổi về công việc của các nghề 4. Ph¸t triÓn thÈm mü: -Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về nghề nghiệp. -Biết phối hợp các đờng nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt dán, để tạo ra sản phẩm đa dạng về các nghề. -Thể hiện cảm xúc tình cảm với ngời thân qua các tranh vẽ, bài hát, múa, vận động. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các nghề qua các bài thơ bài hát, câu chuyện 5.Ph¸t tiÓn t×nh c¶m -x· héi -Trẻ nhận biết đợc mối quan hệ giữa ngời với ngời, giữa ngời với đồ vật, đặc biệt là mối quan hệ giữa các nghề. -Phát triển kỹ năng hợp tác, chia sẻ quan tâm đến ngời khác, biết quan tâm và giúp đỡ những ngời già. -T«n träng vµ yªu quý c¸c nghÒ trong x· héi - Biết giữ gìn các đồ dùng là sản phẩm của các nghề. - Có ý thức tôn trọng các nghề trong xã hội và giúp đỡ bố mẹ, các thành viên trong gia đình hoàn thành công việc II. m¹ng néi dung: Nh¸nh 1:. Nh¸nh 2:. Nh¸nh 3:. Nh¸nh 4:.

(205) NghÒ s¶n xuÊt (Tõ ngµy29/10-2/11) 1 tuÇn. NghÒ dÞch vô (tõ ngµy 5 9/11) 1 tuÇn. Néi dung: - C«ng viÖc vµ lîi Ých cña c¸c nghÒ. - Dụng cụ lao động của từng nghÒ. -C«ng viÖc cña b¸c:N«ng d©n, -Đồ dùng để phục vụ cho nghề đó. -ý nghÜa cña c«ng viÖc s¶n xuất đối với đời sống của mọi ngêi. -Ý thøc cña trÎ t«n träng ngêi lao động, biết quí trọng sản phẩm của nghề đó.. *Néi dung: -Tªn mét sè nghÒ nh: NghÒ b¸n hµng, nghÒ dÞch vô, thÈm mü, nghÒ híng dÉn du lÞch, nghÒ l¸i xe, l¸i tµu. - ý nghĩa của từng nghề đó với mäi ngêi. Víi trÎ. - T×m hiÓu vµ biÕt yªu mÕn, quí trọng ngời lao động.. III. Mạng hoạt động: LÜnh Nh¸nh 1 vùc Nghề sản xuất ph¸t 1tuÇn:(29/10triÓn 2/11/2012). Nh¸nh 2 NghÒ dÞch vô 1 tuÇn: (5/119/11/2012). Một số nghề ở địa ph¬ng(Tõ ngµy12-16/12) 1 tuÇn *Néi dung: - TrÎ biÕt nghÒ dÖt, may thñ c«ng. - Đặc điểm của nghề đó. - S¶n phÈm cña nghÒ. - Ých lîi cña nghÒ, tr©n träng sản phẩm lao động. - Thái độ của bản thân với nghề đó. - Biết được tên gọi, chất liệu, các loại đồ dùng của các ngành nghề khác nhau.. Nh¸nh 3 Một số nghề ở địa phương 1 tuÇn: (12/1116/11/2012). Mét sè nghÒ phæ biÕn,ngµy 20/11 ( Tõ ngµy 19-23/11) 1tuÇn *Néi dung: -Tªn gäi mét sè nghÒ nh: NghÒ d¹y häc, Bác sỹ, C«ng an, Bộ đội... - BiÕt c«ng viÖc, Ých lîi cña nghề đó với xã hội. - ý thức của trẻ với nghề đó. - íc m¬ lín lªn lµm nghÒ g×. - Biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt nam. Nh¸nh 4 Mäi lóc mäi m¬i. Một số nghề phổ biến, ngày 20/11 1 tuÇn:( 19/1123/11/2012).

(206) 1.Ph¸t triÓn thÓ chÊt. 2.ph¸t triÓn nhËn thøc. 3.Ph¸t triÓn ng«n ng÷. PTV§: + Ném xa bằng 2 tay. + Ch¹y nhanh 15m -Dinh dìng søc khoÎ: BiÕt gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng,vÖ sinh th©n thÓ.. PTV§: + Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng + TC: B¾t chíc t¹o d¸ng Dinh dìng søc khoÎ: Trẻ ăn uống đủ chÊt,vÖ sinh th©n thÓ. PTV§: + BËt t¸ch khÐp ch©n qua 4-5 vßng. + TC : C¸o vµ Thá Dinh dìng søc khoÎ: Tiªm chñng,uèng v¸c xin,gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng.. PTV§: Trên sÊp kÕt hîp chÐo qua ghÕ. Dinh dìng søc khoÎ: trÎ biÕt gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng.. LQVT: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 7(T2). LQVT: Chia nhóm đồ vật có 7 đối tợng làm 2 phÇn(T3). LQVT: Nhận biết, phân biệt khối vuông- khối chữ nhật. LQVT: So sánh sắp xếp to – nhỏ 3 đối tượng. MTXQ: Trß chuyÖn vÒ nghề nông. MTXQ: Trß chuyÖn vÒ một số nghề (nghÒ híng dÉn du lÞch, l¸i xe,nghÒ b¸n hµng).. V¨n häc: V¨n häc: Truyện : Bác nông dân Thơ: Bé làm bao và con quỷ nhiêu nghề Ch÷ c¸i: TËp t« u, ư. Ch÷ c¸i: Ôn nhóm chữ cái e, ê, u, ư .. MTXQ: Trß chuyÖn vÒ nghÒ phæ biến của địa phơng (may, dÖt ....). MTXQ: Trß chuyÖn vÒ 20/11. V¨n häc: Thơ: Chiếc cầu mới. V¨n häc: Truyện: Ba anh em. Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái i,t,c. Ch÷ c¸i: TËp t« chữ cái i,t,c. -Thùc hiÖn c¸c vËn động: Nộm xa bằng 2 tay, Chạy nhanh 15m, Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng, BËt t¸ch khÐp ch©n qua 4-5 vßng, Trên sÊp kÕt hîp chÐo qua ghÕ. biết chơi một số trò chơi b¾t chíc t¹o d¸ng, C¸o vµ Thá, và mét sè trß ch¬i d©n gian -D¹y trÎ gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ,vÖ sinh m«i trêng,phßng tr¸nh nh÷ng n¬i nguy hiÓm,biÕt lîi Ých cña viÖc luyÖn tËp thÓ dôc -NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 7, Chia nhóm đồ vật có 7 đối tợng lµm 2 phÇn, Nhận biết, phân biệt khối vuông- khối chữ nhật.

(207) 4.ph¸t triÓn TCXH. *PV: Chơi C« gi¸o, gia đình( chăn nuôi, trång trät) *XD: X©y n«ng tr¹i *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh vÒ nghÒ s¶n xuÊt su tËp ¶nh vÒ nghÒ s¶n xuÊt - Lµm anbum vÒ nghÒ s¶n xuÊt, sö dông vë to¸n( vë ch÷ c¸i *NT: VÏ, t« mµu, c¾t d¸n, nÆn vÒ c¸c s¶n phÈm cña nghÒ s¶n xuÊt. - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ nghÒ nghiÖp. *TN: Tíi níc cho c©y, lau l¸. *PV: Chơi b¸c sÜ, b¸n hµng. *XD: .X©y dùng khu chî. *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh vÒ mét sè nghÒ dÞch vô su tËp ¶nh vÒ nghÒ dÞch vô Lµm anbum vÒ nghÒ nghiÖp sö dông vë to¸n, vë ch÷ c¸i *NT: vÏ, nÆn, t«, bồi, đính, cắt dán về nghÒ dÞch vô. Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ nghÒ nghiÖp. *TN: Tíi níc cho c©y,lau l¸. *PV: Chơi b¸c sÜ, gia đình. *XD: X©y trang trại gà, vịt *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh vÒ mét sè nghÒ ë địa phơng Lµm anbum vÒ nghÒ ë địa phơng, sử dụng vở to¸n, vë ch÷ c¸i *NT: Vẽ, tô, bồi, đính, gắn, nặn về nghề địa ph¬ng. Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ nghề địa phơng. *TN: Tíi níc cho c©y,lau l¸. *PV: Chơi gia đình, c« gi¸o *XD: X©y trêng häc *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh vÒ mét sè nghÒ phæ nh: nghÒ gi¸o viªn, c«ng an, bé đội, bác sĩ su tập ảnh vÒ nghÒ phæ biÕn. *NT: VÏ, t« mµu tranh tÆng c« gi¸o - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ nghÒ nghiÖp. *TN: Tíi níc cho c©y,lau lá. 5.Ph¸t triÓn thÈm mü. ¢m nh¹c: + DH: Ch¸u yªu c« chó c«ng nh©n. + NH: Lín lªn ch¸u l¸i m¸y cµy + TC: Ai nhanh nhÊt.. ¢m nh¹c: + DV§: Ch¸u yªu c« chó c«ng nh©n. + NH: Anh phi công ơi + TC: Tai ai tinh. ¢m nh¹c: + NH: Ch¸u yªu c« thî dÖt + ¤V§: Ch¸u yªu c« chó c«ng nh©n. + TC: Nghe tiÕng h¸t tìm đồ vật. T¹o h×nh VÏ dông cô nghÒ n«ng (§T). ¢m nh¹c: + DH: C« gi¸o + NH: Ch¸u th¬ng chú bộ đội + TC: Ai ®o¸n giái. T¹o h×nh C¾t d¸n trang trÝ h×nh trßn (M). T¹o h×nh C¾t d¸n nhµ tÇng (M). T¹o h×nh Xé dán hoa tÆng c« gi¸o (YT). - So sánh sắp xếp to – nhỏ 3 đối tượng -Trß chuyÖ th¶o luËn vÒ nghÒ nghiÖp, Trò chuyện về các nghề cô giáo, bộ đội, bác sỹ, công an... -§äc th¬, kÓ chuyÖn về,đọc đồng dao ,ca dao vÒ nghÒ nghiÖp - Ôn nhóm chữ cái e, ê, u, ư, i, t, c -Híng dÉn thùc hiÖn mét sè kü n¨ng vÏ,t« mµu, nÆn, xé dán..vÒ chñ ®iÓm,h¸t móa vÒ nghÒ nghiÖp - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường....

(208) KÕ ho¹ch tuÇn - Tên chủ đề nhánh1: Nghề sản xuất. (1 tuần) - TuÇn 1 : (Tõ ngµy29-2/11) 1.Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên nghề, dụng cụ lao động của nghề - C«ng viÖc cña các b¸c n«ng d©n. - Đồ dùng để phục vụ cho nghề đó. - Ý nghĩa của công việc sản xuất đối với đời sống của mọi ngời. - Ý thức của trẻ tôn trọng ngời lao động, biết quí trọng sản phẩm của nghề đó. - TrÎ cã kh¶ n¨ng nhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 7(T2) - Trẻ biết thực hiện kỹ năng tô chữ cái u,ư - TrÎ nhí tªn, hiÓu néi dung truyện :‘‘ Bác nông dân và con quỷ ” vµ biết hát bµi h¸t “ Cháu yêu cô chú công nhân ”…, biết chơi TC: “Ai nhanh nhÊt. ” - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện, câu đố …ca ngợi về các nghề, thể hiện tình cảm của mình với người lao động, với các bác nông dân qua bài thơ. - Thuộc một số bài hát ca ngợi về các nghề, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi, xé dán… về nghề sản xuất, cắt dán trang trí hình tròn. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Ném xa bằng 2 tay + Ch¹y nhanh 15m, Biết chơi một số trò chơi dân gian - Thái độ : Trẻ yờu quý và tụn trọng nghề sản xuất. 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (29/10/2012). Thứ 3 (30/10/2012). Thứ 4 (31/10/2012). Thứ 5 (1/11/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về nghề sản xuất (trò chuyện về nghề làm nương, làm ruộng…điểm danh.). Thể dục. - Hô hấp: Thổi nơ.. Thứ 6 (2/11/2012).

(209) sáng. Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. -Tay đưa ra phía trước lên cao. - Chân: Ngồi khuỵ gối - Bụng: Hai tay lên cao, cúi gập bụng - Bật: Bật tách , khép chân ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: + Ném xa bằng 2 tay. NhËn biÕt mèi quan hÖ Trß chuyÖn vÒ h¬n kÐm vÒ sè lîng + Ch¹y nhanh 15m nghề nông trong ph¹m vi 7(T2) Tạo hình: C¾t d¸n trang trÝ h×nh trßn(M). Ch÷ c¸i: Văn học: Truyện: Bác nông dân và Tập tô chữ cái u,ư con quỷ Âm nhạc: + DH: Ch¸u yªu c« chó c«ng nh©n. + NH: Lín lªn ch¸u l¸i m¸y cµy + TC: Ai nhanh nhÊt.. - Gúc Phõn vai: Cụ giáo, gia đình. Chuẩn bị: Đồ chơi Cô giáo, gia đình ( bộ đồ chơi gia đình: xoong, chảo, bát đũa, bếp ga đồ nấu ăn…,Bộ đồ chơi cô giáo: Sách, vở, thước, bảng, bàn ghế… ) - Góc XD: - X©y nông trại Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về nghề sản xuất…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến nghề nghiệp, Xem tranh truyện: Bác nông dân và con quỷ. Tô chữ cái u.ư, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán về nghề sản xuất. Múa hát, đọc thơ về nghề nghiệp. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau, cát..

(210) *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y nông trại làm anbum về nghề sản xuất, xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, về nghề nghiệp - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: “ Tía má em”.trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chúng mình vừa hát bài hát gì? trong bài hát nói đến ai? Bố mẹ bạn nhỏ trong bài hỏt làm gỡ?... 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: gia đình, Cô giáo.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con đối với bố mẹ như thế nào? Cßn trß chơi Cô giáo gåm nh÷ng ai? Cô giáo là người làm gì? Học sinh như thế nào? … Trong gãc x©y dùng chúng mình chơi trò chơi gì? Góc xây dựng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn cô chú công nhân làm gì? bác kỹ s và cô chú công nhân dùng gì để xây nụng trại?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc….

(211) *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm... -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ giáo đang dạy học - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? Hướng dẫn và tham gia chơi với trÎ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài “ Tía má em ” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Tranh nghÒ n«ng 2.TCVĐ: Quốc đất 3.Chơi TD: Chơi với lá cây, phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh nghề làm nương 2.TCVĐ: Mèo đuổi chuột 3.Chơi TD: Ch¬i đong nước, đong cát. 1.Quan sát: Tranh nghề làm ruộng 2.TCVĐ: Chim bay, cò bay 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... Tạo hình: C¾t d¸n trang trÝ h×nh trßn(M). LQBM: Âm nhạc: Trß chuyÖn vÒ nghề + DH: Ch¸u yªu c« chó c«ng nh©n. nông + NH: Lín lªn ch¸u l¸i. 1.Quan sát: Tranh nghề gốm 2.TCVĐ: Trời nắng, trời mưa 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Văn học: Ôn Truyện : Bác nông dân và con. 1.Quan s¸t: Tranh đồng ruộng 2.Ch¬i TD: Lộn cầu vồng 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi.... Ch÷ c¸i: Ôn chữ cái u,ư - Nhận xét tuyên.

(212) + Làm quen TC: xem - Sö dông vë to¸n: tranh gọi tên dụng cụ Tô số 8 các nghề. m¸y cµy quỷ dương cuối tuần. + TC: Ai nhanh nhÊt. - Chơi trò chơi: Ai - LĐvệ sinh: Quét - Chơi các trò chơi dân nhanh nhÊt lớp gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề nghề nghiệp (….). Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ..................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ................................

(213) .................................... ................................... ..................................... ..................................... ............................... .................................... ................................... ..................................... ..................................... ............................... .................................... .................................. ..................................... ..................................... ............................... .................................. ..................................... ........................... ... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ biết ném 29/10 triển vận xa 2 tay, chạy /012 động: nhanh 15 m, định được hướng để chạy Đề tài: - KN: Phát triển + Ném xa khả năng định bằng 2 tay. hướng trong không + Ch¹y nhanh 15m gian và sự khéo léo nhịp nhàng của trẻ Phát triển tố chất mạnh, cơ tay, cơ chân. -T§: Giáo dục trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi thực hiện xong. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - 10 túi cát - 4-5 cờ nhỏ làm đích, sắc xô.. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình dọc 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tá chõn, tay, 4x8 nhịp. * Động tác tay: - Tay đưa ra phía trước lên cao. - TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi. - Nhịp 1: bước chân trái sang trái tay đưa ra trước (lồng bàn tay sấp). - Nhịp 2: đưa 2 tay lên cao ( lồng bàn tay hướng vào nhau). - Nhịp 3: Đưa 2 tay ra trước như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. - Nhịp 5,6,7,8: Như trên. * Động tác chân: Ngồi khuỵu gối..

(214) - TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi, đầu không cúi. - Nhịp 1: đưa 2 tay lên cao, lồng bàn tay hướng vào nhau, kiễng chân. - Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối (lưng thẳng). - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. * Động tác bụng: - TTCB: Đứng thẳng, chân khép tay thả xuôi, đầu không cúi. - Nhịp 1: Bước chân trái sang bên trái, tay đưa lên cao (lồng bàn tay hướng vào nhau). - Nhịp 2: Cúi gập người về phía trước (chân thẳng) tay chạm ngón chân. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. * Động tác bật:Bật tách khép chân. - TTCB: đứng thẳng, chân khép, tay thả xuôi đầu không cúi. - Nhịp 1: Bật tách chân ra 2 bên, 2 tay đưa ra trước (lồng bàn tay sấp). - Nhịp 2: Bật khép chân lại, 2 tay để xuôi. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. * VĐCB: Ném xa bằng 2 tay + Ch¹y nhanh 15m - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: Đứng chân rộng bằng 2 vai - TH: Cô đứng chân rộng bằng 2 vai, chân trước chân sau, 2 tay cầm túi cát đưa cao trên đầu, thân người sau hơi ngả nghiêng. Cẳng tay.

(215) hơi gập ra sau, Khi có hiệu lệnh ném cô dùng sức của tay, vai và thân người ném mạnh túi cát về phía trước, sau đó chạy nhanh 15m về phía đích rồi chạy nhanh về cuối hàng. + Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. -Tranh mÉu 2.Hoạt - KT: Trẻ biết cắt 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: cña c«, giấ y - Cho trÎ h¸t bµi: “Lín lªn ch¸u l¸i m¸y cµy” động: dán phối hợp giữa - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ nghÒ nghiÖp, híng trÎ tíi néi dung bµi. màu, giấy các hình tròn, Tạohình A4, kéo, 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: vuông để trang trí Đề tài: keo dán Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô: trong hình tròn. Cắt dán gi¸ treo s¶n - Cô có tranh gì đây? phÈm,bµn trang trí hình - KN: Củng cố kỹ - À! Đây là tranh dán trang trí hình tròn.Các con có thích dán giống ghÕ. năng cắt các hình: tròn vậy không? tròn, vuông và cách ( M) - Hôm nay cô sẽ dậy cho các con cắt dán trang trí hình tròn. dán trang trí. - Hình tròn này được cô trang trí từ những hình gì vậy? Phát triển các cơ - Những hình này được sắp xếp như thế nào? bàn tay, ngón tay và - Chúng cách nhau thế nào? sự khéo léo của đôi - Các hình này có cùng màu với nhau không? bàn tay. - Làm thế nào để có những hình như thê này các con chú ý xem cô - T§: Biết yªu quý , làm nhé! gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh. 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô:.

(216) - Cô làm mẫu: phân tích kỹ năng cắt dán trang trí hình tròn - Trước tiên cô giáo làm gì?( chọn giấy màu...) và tiếp theo cô làm gì? Cô cắt trang trí hình tròn như thế nào? - Đầu tiên cô cắt những hình tròn nhỏ đều và bằng nhau. Xong cô cắt nhiều hình vuông nhỏ bằng nhau. - Sau đó cô bắt đầu dán cứ 1 vòng tròn xen kẽ với một hình vuông sao cho chúng cách đều nhau và các màu cũng xen kẽ nhau. Không được dán chồng lên nhau Cô đã trang trí được hình tròn rồi. - Cô cắt dán xong hình tròn chưa?. Các con có muốn cắt trang trí hình tròn như cô không ? để cắt trang trí hình tròn các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng cắt (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Bây giờ các con cùng cắt trang trí hình tròn nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: Cô bao quát và giúp đỡ để trẻ hoàn thành sản phẩm của mình.Khuyến khích những trẻ khá sáng tạo để bài của mình đẹp và sinh động. 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn cắt trang trí hình tròn như thế nào? + Bài của bạn cắt trang trí hình tròn đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào cắt dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc.

(217) Thø3 30/10 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 7(T2). - KT: Trẻ biết so sámh thêm, bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 7. Trẻ biết mối quan hệ về vị trí 2 số tự nhiên - KN: Rèn kỹ năng so sánh thêm bớt, phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ -TĐ: Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. Giáo dục trẻ biết quý trọng các nghề Giáo dục trẻ tính kiên trì, cẩn thận, tinh thần đoàn kết yêu thương bạn bè. - Đồ dùng dạy toán có số lượng 7( quốc, xẻng) của cô giống của trẻ có kích thước to hơn - Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 7, ít hơn 7 - Thẻ số từ 1 đến 7. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 7 + Cho trẻ đếm, nhận biết đồ dùng có số lợng 7, 6,5 và gắn thẻ số tơng ứng. + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c«. 2.H§ 2: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 7 - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ Các con hãy xếp số quốc ở trong rổ ra, xếp thành hàng ngang ? Có bao nhiêu cái quốc? - Các bác nông dân tặng các con thêm 6 cái xẻng nữa, các con xếp dưới mỗi cái quốc 1 cái xẻng ? Số quốc và số xẻng như thế nào với nhau? ? Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? ? Nhiều hơn là mấy? Ít hơn là mấy? ? Vì sao con biết? (Vì dưới 1 cái quốc không có xẻng) - Các con tìm số tương ứng đặt vào ? Có mấy cái quốc? Mấy cái xẻng? ? Muốn số quốc và số xẻng bằng nhau ta phải làm thế nào? - Cô cùng trẻ thêm vào và đếm lại số xẻng ? 6 xẻng thêm 1 xẻng là mấy? => Cô kết luận: 6 thêm 1 là 7 ? Bây giờ số quốc và số xẻng như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy? - chúng mình cùng tặng lại các bác nông dân 2 cái xẻng nào ? ? Vậy còn mấy cái xẻng?.

(218) => Cô kết luận: 7 bớt 2 còn 5 ? 5 cái xẻng và 7 cái quốc có bằng nhau không? Như thế nào với nhau? ? Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? ? Muốn số xẻng và số quốc bằng nhau ta phải làm như thế nào? - Các bác nông dân thấy các con ngoan lại tặng thêm 2 cái xẻng nữa ? 5 cái xẻng thêm 2 cái xẻng thì bằng mấy? => Cô kết luận: 5 thêm 2 bằng 7 * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm đồ dùng nghề nông có số lượng là 5,6,7 đặt ở xung quanh lớp cho trẻ thêm bớt và lấy thẻ số tương ứng đặt vào *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: - Cho trẻ chơi thêm nhóm đồ vật và bớt nhóm đồ vật cho đủ số lợng lµ 7 c¸i quốc, 7c¸i xẻng - Cho trÎ ch¬i 't×m nhµ ' theo híng dÉn cña c« lµ t×m nhµ Ýt h¬n 7 lµ mÊy. + Cho trẻ chơi 2 – 3 lần *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 31/10 /012. KPXH: Trß chuyÖn vÒ nghề nông. - KT: Trẻ biết đợc c«ng viÖc cña B¸c n«ng d©n lµ lµm việc trên cánh đồng để làm ra hạt gạo và c¸c s¶n phÈm hoa mÇu. Trẻ hiểu đợc quá tr×nh lµm ra h¹t g¹o cña B¸c n«ng d©n Trẻ biết đợc những c«ng viÖc vÊt v¶ B¸c n«ng d©n lµm hµng. - 5 tranh vÏ B¸c n«ng d©n ®ang làm đất, gieo m¹, cÊy lóa, t¸t níc, gÆt lóa. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cho trÎ ch¬i trß ch¬i: Gieo h¹t - §µm tho¹i cïng trÎ: + Con vừa gieo đợc hạt gì? + Các con có biết ai đã trồng cây ăn quả cho chúng mình ăn hàng ngµy kh«ng? + ThÕ c¸c b¸c n«ng d©n lµm nghÒ g×? §óng råi, nghÒ n«ng còng lµ mét nghÒ trong x· héi. C¸c b¸c n«ng d©n kh«ng chØ trång c©y mµ cßn lµm nhiÒu c«ng viÖc kh¸c, vËy b¸c lµm nh÷ng viÖc g× n÷a? C¸c b¸c n«ng d©n lµm rÊt nhiÒu c«ng viÖc, nh ch¨n nu«i, trång trọt...tạo ra nhiều sản phẩm cho xã hội. Nhng trong đó chủ yếu là c«ng viÖc trång lóa, giê häc h«m nay c« ch¸u m×nh cïng t×m hiÓu vÒ.

(219) ngµy Trẻ biết đợc tác dông cña h¹t g¹o đối với đời sống con ngêi - KN: Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ghi nhí - chó ý có chủ định và t duy cho trÎ - T§: TrÎ biÕt ¬n vµ quý träng b¸c n«ng d©n TrÎ biÕt tr©n träng nh÷ng s¶n phÈm lao động của ngời nông d©n TrÎ ¨n c¬m hÕt xuÊt, kh«ng lµm r¬i v·i thøc ¨n TrÎ biÕt tiÕt kiÖm kh«ng l·ng phÝ. nghÒ trång lóa cña c¸c b¸c n«ng d©n nhÐ. 2.Hoạt động2:Nụ̣i dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại - Cho trẻ đến thăm phòng triển lãm tranh “ Tranh: B¸c n«ng d©n đang làm đất, Bác nông dân đang nhổ mạ, Bác nông dân đang cấy lóa, B¸c n«ng d©n ®ang t¸t níc, B¸c n«ng d©n ®ang gÆt lóa". * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ Các con hãy nhìn xem muốn gieo cấy đợc, công việc đầu tiên của b¸c n«ng d©n lµ lµm g×? - Muốn làm đợc đất, các bác cần những dụng cụ gì? - Trong h×nh ¶nh con thÊy cßn cã con vËt g× gióp b¸c n«ng d©n lµm viÖc? Đúng rồi, Con Trâu đã giúp bác nông dân làm rất nhiều công việc nặng nhọc nh cày, bừa làm tơi đất để cấy trồng hoa mầu và lúa đấy. - Cô đọc cho trẻ nghe câu ca dao. Cô đọc: Trâu ơi ta bảo trâu này Tr©u ¨n no cá, tr©u cµy víi ta CÊy cµy vèn viÖc n«ng gia Ta đây, trâu đấy ai mà quản công Cô khái quát lại: Công việc đầu tiên của bác nông dân là làm cho đất tơi xốp để gieo cấy, muốn làm đất đợc, bác cần phải có những dụng cô lµ C¸i cuèc, C¸i cµy, C¸i bõa vµ Con Tr©u... - C¸c con ¹, ngµy xa c¸c b¸c n«ng d©n rÊt vÊt v¶ ph¶i dïng søc ngêi và sức kéo của gia súc nh: trâu, bò để làm ra nhiều lúa, ngô khoai, rau mầu cho các con và mọi ngời dùng hàng ngày đấy. Ngày nay do nền công nghệ hiện đại đã có nhiều máy móc nh máy cày, máy cấy... giúp các bác nông dân làm ra nhiều sản phẩm nông nghiệp đấy. Các con thử đoán xem sau khi làm đất xong, bác nông dân làm nh÷ng c«ng viÖc g× tiÕp theo? Cô chốt lại: Sau khi làm đất xong, bác nông dân sẽ gieo mạ, khi gieo mạ bác phải rải đều ra ruộng, nh thế mạ sẽ lên đều và đẹp. Nhng để gieo đợc mạ các bác phải lựa chọn những hạt thóc giống, mẩy và đều h¹t, b¸c sÏ ng©m thãc, khi thãc n¶y mÇm b¸c n«ng d©n sÏ gieo h¹t xuống đất thành cây mạ non + Tõ nh÷ng c©y m¹ non b¸c n«ng d©n l¹i lµm g×?.

(220) + Cây lúa đợc bác nông dân cấy nh thế nào? Cấy lúa là công việc cần sự khéo léo và cẩn thận nên đòi hỏi bác nông dõn phải cấy thật thẳng hàng và đều - Chúng mình cùng suy nghĩ mà xem, lúa đã cấy xong rồi nhng nếu không đợc chăm sóc thì sẽ làm sao? - Cô Bật hình ảnh lên cho trẻ quan sát và đàm thoại + B¸c n«ng d©n ®ang lµm g×? + T¹i sao b¸c ph¶i lµm nh÷ng c«ng viÖc nµy? C« gi¶i thÝch: C©y lóa lµ lo¹i c©y cÇn nhiÒu níc, do vËy ph¶i dïng gầu sòng hoặc gầu dây để tát nớc. Ngày nay hiện đại hơn, bác nông dân dùng máy bơm nớc vào ruộng đấy. Ngoài việc tát nớc, bác nông d©n cßn ph¶i nhæ cá, phun thuèc trõ s©u cho lóa. Nhê sù ch¨m sãc cña b¸c n«ng d©n c©y lóa lín nhanh vµ cho b«ng lóa nÆng h¹t. - Con đã đợc nhìn thấy ruộng lúa chín bao giờ cha?. * ở quê cô cũng có cánh đồng lúa đấy khi mùa lúa chín trông nh một biển vàng đấy. Các con thử nhắm mắt vào và tởng tợng mà xem - Có đẹp không các con . Cô củng cố: Công việc đầu tiên của các bác nông dân là làm đất tơi xốp, sau khi đất tơi xốp các bác sẽ gieo mạ, mạ lớn các bác nhổ mạ cÊy thµnh lóa. Muèn c©y lóa tèt c¸c b¸c ph¶i ch¨m sãc cho c©y, khi lóa chÝn c¸c b¸c sÏ gÆt lóa råi cho lªn xe vµ chë vÒ nhà * Mở rộng: Ngoài ra các bác nông dân còn làm cỏ, phun thuốc trừ sâu, gặt lúa nữa đấy( cho trẻ xem một số hình ảnh) * Giáo dục: TrÎ biÕt ¬n vµ quý träng b¸c n«ng d©n Trẻ biết trân trọng những sản phẩm lao động của ngời nông dân TrÎ ¨n c¬m hÕt xuÊt, kh«ng lµm r¬i v·i thøc ¨n TrÎ biÕt tiÕt kiÖm kh«ng l·ng phÝ * Nội dung kết hợp: Cho trẻ hát ,đọc thơ về nghề nghiệp -H¸t : TÝa m¸ em(c¸ nh©n) -H¸t: Lín lªn ch¸u l¸i m¸y cµy(tèp ca) -§äc th¬: §i bõa... -C« h¸t cho trÎ nghe: Em ®i gi÷a biÓn vµng -H¸t : H¹t g¹o lµng ta (Nhãm) 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác.

(221) Thø 5 1/11/ 012. Văn học Đề tài: Truyện: Bác nông dân và con quỷ. -Tranh th¬ - KT: Trẻ nhớ tên minh họa truyện, hiểu nội dung truyện và biết xuất sứ của truyện - KN: RÌn kh¶ n¨ng nghe, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc - TĐ: Giáo dục yêu quý và tôn trọng nghề nông, tôn trọng sản phẩm do người lao động làm ra.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: C« cho trÎ h¸t “ Lớn lên chúa lái máy cày” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ,tôn trọng các nghề trong xã hội, tôn trọng người lao động và sản phẩm mà người lao động làm ra. 2.H§2:Néi dung bµi: a. Kể mÉu: - C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn truyện, nơi xuất sứ (truyện cổ grim) - C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn truyện b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa kể cho c¸c con nghe truyện gì ? + Trong truyện có những nhân vật nào? + Bác nông dân là người như thế nào? *Trích dẫn:“Xưa có một bác nông dân khôn ngoan ranh mãnh, mẹo vặt của bác thì không sao kể hết được. Lý thú nhất là chuyện bác có lần lừa được cả quỷ.” + Khi bác cày ruộng xong chuẩn bị về thì bác đã nhìn thấy ai? + Con Quỷ trông như thế nào? + Bác nông dân đã nói gì với con quỷ? + Con quỷ đã đáp lại thế nào? “Một hôm, trời xẩm tối, bác cày ruộng xong, sửa soạn về nhà thì thấy ở trên mảnh ruộng của mình một đống than hồng. Bác lấy làm lạ đến gần thì thấy một con quỉ nhỏ đen xì ngồi trên lửa. Bác bảo: - Mày ngồi trên đống của đấy à? - Đúng rồi, ngồi trên đống của, chú mày suốt đời chưa thấy nhiều.

(222) vàng bạc đến thế đâu!” + Bác nông dân nói gì? + Quỷ đáp như thế nào? “Bác nông dân nói: - Của cải trên đất của ta là thuộc về ta.” Quỷ đáp: - Ừ, nó thuộc về chú mày, nếu chú mày làm ruộng hai vụ, hoa lợi được bao nhiêu chú mày chịu chia cho ta một nửa. Tiền thì ta có khối, ta chỉ thèm có ít hoa lợi thôi.” + Bác nông dân nhận lời con quỷ ra sao? + Con quỷ có đồng ý không? + Và bác nông dân đã trồng gì? + Dến mùa thu hoạch bac nông dân lấy gì? Con quỷ được gì?và quỷ đã nói gì với bác nông dân? * “Hoa lợi” có nghĩa là sản phẩm bác nông dân trồng đươc… * Trích dẫn: “Bác nông dân nhận lời, bảo: - Để sau này chia nhau khỏi lôi thôi, mày sẽ lấy cái gì mọc ở trên mặt đất, tao sẽ lấy cái gì mọc ở dưới. Quỷ đồng ý. Bác nông dân đa mưu trồng củ cải. Đến mùa bới củ cải, quỷ hiện lên để lấy phần hoa lợi của mình thì chỉ thấy rặt có lá úa vàng, còn bác nông dân thì được bới củ, thích chí lắm. Quỷ bảo: - Thôi được, chú mày đã lừa được ta một chuyến, chuyến sau thì đừng có hòng. Cái gì mọc trên mặt đất thì chú mày lấy, còn ta sẽ lấy cái gì mọc ở dưới.” + Bác nông dân có nhận lời con quỷ không? + Vụ sau bác đã trồng gì?... “ Đến mùa, bác không trồng củ cải nữa mà gieo lúa. Lúa chín, bác ra đồng cắt lúa gần sát đất. Quỷ đến thấy chỉ có gốc rạ tức quá chui.

(223) xuống vực…” - Cô kể cho trẻ nghe lần 3. + GD: Trong câu chuyện chúng mình nên học tập ai? Ai là người tốt? Con quỷ có tham lam không? Giáo dục trẻ yêu quý và tôn trọng nghề nông, tôn trọng sản phẩm do người lao động làm ra. 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: -DH: Cháu yêu cô chú công nhân -Nh: Lín lªn ch¸u l¸i m¸y cµy -TC: Ai nhanh nhÊt.. - KT: Trẻ nhở tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Ai nhanh nhÊt - KN: Luyện kỹ năng nghe nhạc ,vận động theo nhịp ,ph¸t triÓn tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yêu quý tôn trọng nghề nông. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Đi bừa” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. Dạy hát: Cháu yêu cô chú công nhân - C« gợi hỏi trẻ tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: Gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? (Hoàng Văn Yến) Trong bài hát nói về ai? Chú công nhân làm gì? cô công nhân làm gì?... chúng mình có yêu quý cô chú công nhân không? *Gi¸o dôc trẻ yªu quý các cô chú công nhân, tôn trọng nghề sản xuất * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô (cho cả lớp hát 3 - 4 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay.

(224) lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Lín lªn ch¸u l¸i m¸y cµy ” vừa rồi cô thấy các con vận động theo bài hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài hát: “Lín lªn ch¸u l¸i m¸y cµy ” của nhạc sỹ : … - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói về ai?.... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c. Trò chơi: “ Ai nhanh nhÊt.” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “Ai nhanh nhÊt. ” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. - cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - (cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 2/11. Hoạt động. - KT: Trẻ nhận biết. Tranh tô. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú..

(225) /012. LQCC: Tập tô chữ cái u,ư. được chữ cái u.ư , đọc từ dưới tranh, biết gạch chân chữ cái u,ư trong từ dưới hình vẽ, đọc đồng dao có chứa chữ cái u,ư, Biết tô theo phần chấm mờ của chữ u,ư - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. mẫu của cô, vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. Cô và trẻ hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái u,ư Cho trẻ ôn lại chữ cái u,ư bằng cách đọc lại các chữ cái trong vở tập tô ( Chữ u,ư in thường, in hoa) a. T« chữ u - Cho trẻ đọc lại chữ u in thường, chữ u in hoa - Đọc bài đồng dao có chứa chữ u - Đọc từ và gạch chân chữ u trong từ dưới hình vẽ - Tô chữ cái u: - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ u - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở giữa dòng kẻ từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô kéo xuống dòng kẻ dưới cùng sau đó vòng sang phảivà cô hất lên 1/2 dòng kẻ, tô hết chữ thứ nhất cô tô chữ thứ 2 tô từ trái qua phải - Để tô đẹp các con phải làm gì? - Cầm bút bằng tay gì? - Cần bằng mấy đầu ngón tay?... * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b. T« ch÷ ư - Cho trẻ đọc lại chữ ư in thường, chữ ư in hoa - Đọc bài đồng dao có chứ chữ ư - Đọc từ và gạch chân chữ ư trong từ dưới hình vẽ - Tô chữ cái ư:.

(226) - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ ư - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở giữa dòng kẻ từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô kéo xuống dưới và vòng sang phải và cô hất lên 1/2 dòng kẻ sau đó cô tô dấu móc bên phải, tô hết chữ thứ nhất cô tô chữ thứ 2 tô từ trái qua phải - Để tô đẹp các con phải làm gì? - Cầm bút bằng tay gì? - Cần bằng mấy đầu ngón tay?... * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ * Nhận xét bài của trẻ( Nhận xét một số bài đẹp)... 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ. (1 tuần) -TuÇn 1: (tõ ngµy 5-9/11) 1.Kết quả mong đợi: -Tªn mét sè nghÒ nh: NghÒ b¸n hµng, nghÒ dÞch vô, thÈm mü, nghÒ híng dÉn du lÞch, nghÒ l¸i xe, l¸i tµu. - ý nghĩa của từng nghề đó với mọi ngời. Với trẻ. - Tìm hiểu và biết yêu mến, quí trọng ngời lao động..

(227) - Biết chia nhóm đồ vật có 7 đối tợng làm 2 phần(T3) - Trẻ nhận biết và phát âm chuẩn nhóm chữ cái e,ê,u,ư - TrÎ nhí tªn, hiÓu néi dung bài th¬:‘‘ Bé làm bao nhiêu nghềi” vµ vận động bµi h¸t “ Cháu yêu cô chú công nhân”…, biết chơi TC: “ Tai ai tinh” - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện, câu đố …ca ngợi về các nghề, thể hiện tình cảm của mình với người lao động thông qua bài thơ. - Thuộc một số bài hát ca ngợi về các nghề, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi, xé dán… C¾t d¸n nhµ cao tÇng - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng + TC: B¾t chíc t¹o d¸ng; biÕt ch¬i mét sè trß ch¬i vận động và trũ chơi dõn gian - Thái độ : Trẻ yờu quý và tụn trọng nghề dịch vụ 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Hoạt động. Thứ 2 (5/11/2012). Thứ 3 (6/11/2012). Thứ 4 (7/11/2012). Thứ 5 (8/12/2012). Thứ 6 (9/12/2012). Chơi tự do, trò chuyện về nghề dịch vụ (trò chuyện về nghÒ b¸n hµng, nghÒ dÞch vô, thÈm mü, nghÒ híng dÉn du lÞch, nghÒ l¸i xe, l¸i tµu. …điểm danh.) - Hô hấp: Thổi bóng bay. - Tay: đưa tay ra phía trước gập trước ngực - Chân: ngồi khuỵu gối hai tay đưa cao lên trước - Bụng: đứng quay người sang hai bên - Bật: Bật tiến về phía trước. Ch÷ c¸i: ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Văn học:.

(228) Chia nhóm đồ vật có 7 đối tợng làm 2 phÇn(T3). Trß chuyÖn vÒ một số nghề (nghÒ híng dÉn du lÞch, l¸i xe,nghÒ b¸n hµng).. học có chủ định. + Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng + TC: B¾t chíc t¹o d¸ng Tạo hình: C¾t d¸n nhµ tÇng(M). Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề Âm nhạc: -DVĐ: Cháu yêu cô chú công nhân -Nh: Anh phi công ơi -TC: Tai ai tinh. Ôn nhóm chữ cái e, ê, u, ư .. Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Chơi b¸c sÜ, b¸n hµng. Chuẩn bị: Đồ chơi bán hàng, bác sỹ ( bộ đồ chơi bán hàng: các loại thuốc,…,Bộ đồ chơi bác sỹ: Tai nghe, ống tiêm, các loại thuốc, búp bê,… ) - Góc XD: X©y dùng khu chợ Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về một số nghề dịch vụ…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến nghề nghiệp, Xem tranh thơ: Bé làm bao nhiêu nghề Tô chữ cái u,ư, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nhà cao tầng và một số nghề dịch vụ. Múa hát, đọc thơ về nghề nghiệp. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y khu chợ làm anbum về nghề nghiệp , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, về nghề nghiệp - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng:.

(229) - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: “ Bác đưa thư vui tính”.trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chúng mình vừa hát bài hát gì? trong bài hát nói đến ai? Bỏc đưa thư làm gỡ? ... 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Bán hàng, Bác sỹ.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i bán hàng gåm cã ai kh«ng? Cô bán hàng là người làm gì? Khách đến mua hàng như thế nào?... Cßn trß chơi Bác sỹ gåm nh÷ng ai? Bác sỹ là người làm gì? Người đến khám bệnh như thế nào? … Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây khu chợ?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai cụ bán hàng, khỏch đến mua hàng -Cô đến góc phân vai: đúng vai bệnh nhõn đến khỏm bệnh Cô đến bên trẻ chơi khỏm bệnh đóng vai chơi cùng trẻ - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung.

(230) thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài “ Bác đưa thư vui tính” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. 1.Quan sát: Tranh nghề cắt tóc 2.TCVĐ: Lộn cầu vồng 3.Chơi TD: Chơi với cát, phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh nghề lái xe 2.TCVĐ: Mèo đuổi chuột 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. Tạo hình: C¾t d¸n nhµ tÇng(M) + Làm quen TC: Tạo dáng. LQBM: Trß chuyÖn vÒ một số nghề (nghÒ híng dÉn du lÞch, l¸i xe,nghÒ b¸n hµng). - Sö dông vë to¸n: Tô, nối nhóm số lượng 8. 1.Quan sát: Tranh hương dẫn viên du lich 2.TCVĐ: Cướp cờ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... 1.Quan sát: Tranh nghề bán hàng 2.TCVĐ: Đu quay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Văn học: Ôn thơ: Bé làm bao nhiêu nghề - Chơi trò chơi: kéo co. Âm nhạc: -DVĐ: Cháu yêu cô chú công nhân -Nh: Anh phi công ơi Hoạt động -TC: Tai ai tinh chiều - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề nghề nghiệp (….) Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. 1.Quan s¸t: Tranh nghề thẩm mỹ 2.Ch¬i TD: cáo và thỏ 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Ôn chữ cái e,ê,u,ư - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp.

(231) Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ biết lăn 5/11 triển vận bóng bằng hai tay /012 động: và đi theo bóng. Khi lăng bóng trẻ biết Đề tài: + Lăn bóng khom người, gối hơi bằng hai tay khuỵu, hai bàn tay xoè rộng để lăn và đi theo bóng về phía trước. bóng. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - 20 quả bóng - 4-5 cờ nhỏ làm đích, sắc xô.. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................ Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC..

(232) + TC: B¾t chíc t¹o d¸ng. Đồng thời di chuyển theo bóng và lăn bóng đi tiếp - KN: Phát triển khả năng định hướng trong không gian và sự khéo léo nhịp nhàng của trẻ -T§: Giáo dục trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi chuyền bóng cho bạn. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tá chõn, tay, bụng 4x8 nhịp. - Tay: đưa tay ra phía trước gập trước ngực - Chân: ngồi khuỵu gối hai tay đưa cao lên trước - Bụng: đứng quay người sang hai bên - Bật: Bật tiến về phía trước. * VĐCB: * Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động * Lần 1: Mời 1 trẻ khá lên vận động.( nếu trẻ không thực hiện được cô làm mẫu 2 lần) * Lõ̀n 2: Cô thực hiện,trẻ quan sát, cô phân tích động tác : - TTCB: Cô cầm bóng đặt dưới đất, hai tay xoè rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, thân người cúi khom, đầu gối hơi khuỵu - TH: Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo đường thẳng. Khi lăn tới đích cô chạy về đưa bóng cho bạn ở đầu hàng rồi cô về cuối hàng đứng. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * TC: B¾t chíc t¹o d¸ng.

(233) Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: C¾t d¸n nhµ tÇng(M). - KT: Trẻ biết cầm kéo cắt nhà tầng, biết phết hồ dán thành nhà tầng theo mẫu của cô - KN: Trẻ biết vận dụng kỹ năng tạo hình: Cắt dán, cắt thẳng, … xếp…để tạo thành ngôi nhà tầng. Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, yêu quý một số nghề dịch vụ. Tranh mẫu của cô Kéo, keo, giấy màu đủ cho cô và trẻ, giá treo sản phẩm, rổ đựng đồ dùng. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ đọc bài thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng cắt dán nhà tầng nhé! Để cắt dán được nhà tầng, các con hãy quan sát xem cô giáo đã cắt sẵn ngôi nhà tầng rồi đấy, chúng mình thấy cô căt dán nhà tầng như thế nào? Các con cho cô biết đây là gì? Cô cắt khung nhà màu gì? Cô cắt cửa hình gì? ... Cô dùng kỹ năng gì để cắt ? đây là gì ?... - Các con có muốn cắt dán nhà tầng giống như cô không ? để cắt dán được nhà tầng các con hãy quan sát cô cắt mẫu trước nhé! 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu: Các con cùng quan sát cô cắt dán nhà tầng nhé? phân tích kỹ năng cắt dán nhà tầng - Trước tiên cô giáo làm gì?( cầm kéo, chọn giấy mầu...) và tiếp theo cô làm gì? Cô cắt dán nhà cao tầng như thế nào? - Cô cắt dán nhà cao tầng màu gì? Cô cắt các cửa hình gì? Căt mái hình gì? ... - Tiếp theo cô làm gì? Cô xếp nhà cho cân đối với khung tờ giấy sau đó cô lật mặt trái cô phết hồ dán - Cô đã cắt dán xong nhà cao tầng chưa?. Các con có muốn cắt dán nhà cao tầng như cô không ? để cắt dán nhà cao tầng các con dùng những kỹ năng gì?.

(234) - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng cắt dán (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Bây giờ các con cùng cắt dán nhà cao tầng nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con chọn màu để cắt nào? - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ cắt dán, gợi ý trẻ cắt sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn cắt dán như thế nào? + Bài của bạn cắt dán đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào cắt dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 6/11 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Chia nhãm đồ vật có 7 đối tợng làm 2 phÇn(T3). - KiÕn thøc: TrÎ biÕt c¸ch chia 7 đối tợng thµnh 2 phÇn b»ng c¸c c¸ch kh¸c nhau. - Luyªn trÎ thªm bít trong ph¹m vi 7. - Kü n¨ng: RÌn trÎ kü n¨ng quan s¸t, nhanh. Mỗi trẻ 7 cái quốc, các thẻ số từ 1-7. Đồ dùng của cô giống trẻ, kích thước lớn hơn của trẻ Mô hình sa bàn có 5 cái. 1.H§ 1: Trò chuyện gây hứng thú Hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày” Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề hướng trẻ tới nội dung bài * Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội - Hôm nay cô nghe tin của hàng nhà bạn... có khai trương bán các dụng cụ nghề nông, các con có muốn cùng cô đi xem không nào? 2.H§ 2: Ôn nhận biết nhóm có 7 đối tượng Đã đến cửa hàng nhà bạn... rồi, giờ các con hãy quan sát xem trong cửa hàng có những dụng cụ gì nào?( Cho trẻ Qs sa bàn, cho trẻ đếm số lượng dụng cụ trong sa bàn) + Các con tìm cho cô nhóm dụng cụ có số lượng ít hơn 7 là 1nào?.

(235) nhẹn, ghi nhí, tư duy cho trẻ - Thái độ: Trẻ høng thó tham gia vµo tiÕt häc, cã ý thøc häc tËp tèt, yêu quý tôn trọng nghề dịch vụ. xẻng, 6 cái quốc, 7 cái thúng, 7 cái lưỡi liềm, Bảng xếp, bảng gài. + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé? + Giờ muốn có 7 cái quốc các con phải làm gì? ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 7) + Các con tìm nhóm dụng cụ có số lượng ít hơn 7 là 2 nào? + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé + Giờ muốn có 7 cái xẻng các con phải làm gì? ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 7) + Con hãy tìm nhóm dụng cụ có số lượng là 7 nào? + Chúng mình cùng đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé ( cho trẻ đếm và gắn thẻ số7) + Giờ các con đếm xem cô vỗ tay bao nhiêu tiếng nhé( cô vỗ 6 tiếng...) + Để có 7 tiếng vỗ tay thì cô phải vỗ thêm bao nhiêu tiếng nữa? + Các con chú ý xem cô vỗ bao nhiêu tiếng xắc xô nhé( cô vỗ 5 tiếng...) + Để có 7 tiếng xắc xô thì cô phải vỗ thêm mấy tiếng nữa? - Các con rất giỏi, bây giờ trong lớp cô có chuẩn bị rất nhiều trò chơi với các dụng cụ nghề nông các con có muốn chơi không? 3.H§ 3: Dạy trẻ chia 7 đối tượng ra làm 2 phần. + Giờ cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi các con có thích không? + Cô và các con cùng chơi tập tầm vông nhé. + Trên tay cô có gì đây? Các con thử đếm xem cô có mấy viên sỏi nhé + Các con thử đoán xem tay trái cô có mấy viên sỏi? Tay phải sẽ là mấy viên? ( Cô chia các cách cho trẻ quan sát) + Giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không?.

(236) + Cô sẽ thưởng cho lớp mình mỗi bạn một rổ đồ chơi các con có thích không? + Các con hãy xem trong rổ đồ chơi có gì nào? + Giờ các con hãy chia thật nhanh 7 cái quôc thành 2 phần theo ý nhé. ( Cho trẻ chia theo ý thích, cô hướng trẻ để trẻ chia theo các cách khác nhau. Cô quan sát, sửa sai cho trẻ) - Cô đến bên hỏi trẻ cách chia: + Con đã chia những cái quốc của mình như thế nào?( một phần là 1 một phần là 6) + Con thử đếm xem đã đúng chưa nhé + Có bạn nào có cách chia giống bạn không? + À bạn... có cách chia là 1và 6 đấy cô sẽ đánh dấu cách chia lên bảng để xem bạn nào có cách chia giống bạn không nhé.( Cô kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ) + Với cách chia 1 và 6; 2 và 5; 3 và 4 cô tiến hành tương tự ( Cô đánh dấu các cách chia lên bảng và cho trẻ đếm các cách chia) + Giờ cô có 1 trò chơi nữa các con có thích không? + Trò chơi có tên là: Thi xem ai giỏi nhất các con có muốn thi không? - Nhiệm vụ của các con là chia 7 cái quốc thành 2 phần, trong đó 1 phần theo yêu cầu của cô các con sẽ xác định phần còn lại là mấy + Các con chia 1 phần là 1 phần còn lại sẽ là mấy? Cô quan sát sửa sai cho trẻ + Giờ các con gộp 2 phần lại thì các con có mấy cái quốc?... - Các con đã chơi trò chơi rất giỏi rồi giờ cô và các con cùng chơi một trò chơi nữa nhé + Các con hãy nhìn xem trong rổ đồ chơi của các con còn gì nữa.

(237) nào?( Các thẻ số) + Các con hãy lấy cặp thẻ số và gắn lên bảng nào + Giờ các con hãy chia thật nhanh 7 cái quốc ra thành 2 phần tương ứng với thẻ số mà các con có nhé ( Cho trẻ tìm thẻ số gắn lên bảng và chia số quốc thành 2 phần tương ứng với thẻ số trẻ có, cô sửa sai cho trẻ) 4. HĐ4. Luyện tập. + Các con học rất giỏi cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không? + TC tên là: Tìm nhà + Cô nói tên TC, cách chơi: Cô chia 7 bạn thành 1 gia đình khi có hiệu lệnh tìm nhà thì các bạn trong một gia đình phải tìm về đúng nhà của mình bạn nào chậm hơn sẽ bị thua cuộc. + Cho trẻ chơi: - Lần 1: 1 bạn được về nhà, mấy bạn không được về nhà? - lần 2: 2 bạn về nhà, mấy bạn không được về nhà? - Lần3: bạn về nhà, mấy bạn không được về nhà? - Lần 4: 3 bạn về nhà, mấy bạn không được về nhà? Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi * KT: Hướng trẻ sang hoạt động khác. Thø4 7/11 /012. KPXH: Trß chuyÖn vÒ một số nghề (nghÒ híng dÉn du lÞch, l¸i xe,nghÒ b¸n hµng).. - KT: Trẻ biết gọi tên nghÒ vµ 1số dụng cụ và sản phẩm của nghề dÞch vô. - KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t Ph¸t triÓn ng«n ng÷. Tranh MTXQvÒ nghÒ híng dÉn du lÞch, nghÒ l¸i xe, lái tàu, nghÒ b¸n hµng -Mét sè bµi h¸t,th¬ vÒ. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó Cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính” Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. 2.H§2: Quan s¸t -§µm tho¹i: a.Quan s¸t- đàm thoại - Cho trẻ xem những bức tranh vÒ nghÒ híng dÉn du lÞch, nghÒ l¸i xe, lái tàu, nghÒ b¸n hµng Cô hỏi trẻ về nội dung bức tranh… * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ..

(238) m¹ch l¹c cho trÎ nh¸nh -TĐ: Giáo dục trẻ yêu quí và trân trọng sản phÈm của nghề dịch vụ. Thø 5 8/11/ 012. Văn học Đề tài: Th¬: Bé làm. - KT: Trẻ thuộc thơ, nói đúng tên bài thơ, tên tác giả,. -Tranh th¬ minh họa. - Chóng m×nh cã biÕt nghÒ híng dÉn du lÞch lµ nghÒ g× kh«ng? nghÒ híng dÉn du lÞch lµ nghÒ gióp cho mäi ngêi ®i tham quan t×m hiÓu vÒ cái đẹp ở mọi nơi - NghÒ híng dÉn du lÞch lµ mét nghÒ rÊt phæ biÕn ë trong x· héi ,chóng m×nh cã yªu quý nghÒ nµy kh«ng?... - Và người làm hướng dẫn viên cũng là người tài giỏi, nhanh nhẹn khi dẫn khách đi tham quan - NghÒ l¸i xe lµ mét nghÒ nh thÕ nµo? ngêi l¸i xe th× nh thÕ nµo? khi ngåi trªn xe th× ngêi ®iÒu khiÓn xe ph¶i lµm g×? - Các con ạ nghề lái xe là một nghề rất vất vả các bác lái xe đã điêù khiển xe để trở khách đi những nơi mà khách cần đến không những vậy bác lái xe còn trở hàng hoá nữa đấy nghÒ l¸i xe lµ nghÒ rÊt cÇn thiÕt trong x· héi nµy vËy c¸c con cã yªu quý nghÒ l¸i xe kh«ng? yªu quý c¸c con ph¶i lµm g×? -Gi¸o dôc trÎ ch¨m ngoan häc giái t«n träng nghÒ. nghÒ b¸n hµng lµ nghÒ nh thÕ nµo? c¸c b¸c b¸n hµng b¸n nh÷ng g×? nghÒ b¸n hµng lµ nghÒ rÊt phæ biÕn ë trong x· héi chóng m×nh cã yªu quý nghÒ b¸n hµng kh«ng?... *Mở rộng :Nghề cô giaú ,bác sĩ,công an.bộ đội.... b.NDKH:Cho trẻ hát ,đọc thơ về nghề nghiệp - H¸t : Bác đưa thư vui tính (Tam ca) - H¸t: em tËp l¸i « t«(tèp ca) - C« h¸t cho trÎ nghe: Anh phi công ơi - §äc th¬: BÐ lµm bao nhiªu nghÒ... * Giáo dục: TrÎ biết yªu quý vµ tr©n träng s¶n phÈm cña nghÒ dÞch vô. 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: C« cho trÎ h¸t “Cháu yêu cô chú công nhân ” Trß chuyÖn víi trÎ vÒ một số nghề trong xã hội. - Các con ơi, các con vừa hát bài hát gì?.

(239) bao nhiêu nghề. hiểu nội dung bài thơ, thể hiện tình cảm ngữ điệu khi đọc thơ. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng - TĐ: Giáo dục yêu quý và tôn trọng các nghề trong xã hội. - Các con có biết tên nghề nghiệp của chú công nhân trong bài hát không? - Đó là nghề gì các con? Còn cô công nhân dệt may cho chúng mình rất nhiều quần áo đẹp để chúng mình mặc hàng ngày đấy. Các con có biết nghề của cô công nhân là gì không? - Thế ngoài nghề thợ xây, thợ may ra các con có biết nghề nào khác không?( gọi 2-3 trẻ) - Hàng ngày các con thấy cô thường làm công việc gì? - Các con thường làm gì? ( gọi 2-3 trẻ trả lời) * Cô khái quát lại.Giáo dục trẻ,tôn trọng các nghề trong xã hội, tôn trọng người lao động và sản phẩm mà người lao động làm ra. 2.H§2:Néi dung bµi: a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? ( Yến thảo) + Bài thơ nói về ai? Cô đọc: “Bé chơi làm thợ nề Xây nên bao nhà cửa. Bé chơi làm thợ mỏ Đào lên thật nhiều than.” - Bạn nhỏ trong bài thơ hàng ngày đến lớp được chơi rất nhiều trò.

(240) chơi, đó là những trò chơi gì? Bạn chơi làm thợ mỏ đào lên những gì? Bé chơi làm thợ hàn để làm gì? “ Bé chơi làm thợ hàn Nối nhịp cầu đất nước. Bé chơi làm thầy thuốc Chữa bệnh cho mọi người ” - Trong bài thơ nói về một số ngành nghề mà chúng mình vẫn thường chơi đấy. Đó là trò chơi làm thợ hàn, xây dựng, trò chơi làm thầy thuốc, cô nuôi và nhiều trò chơi khác nữa. Buổi chiều khi mẹ đón bé về thì bé lại là ai? “ Bé chơi làm cô nuôi Xúc cơm cho cháu bé. Một ngày ở nhà trẻ Bé “làm” bao nhiêu nghề Chiều mẹ đến đón về Bé lại là… cái Cún. ” Một ngày ở lớp các bé được chơi rất nhiều nghề đấy và các con ạ những nghề này đều có ích cho xã hội và đáng trân trọng. + GD: Vì vậy, các con phải biết trân trọng các nghề, trân trọng những người lao động và sản phẩm mà họ làm ra. Ở lớp khi chơi đồ chơi thì chúng mình phải biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận không quăng ném, chơi xong các con nhớ cất đúng nơi quy định. *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ chữ to - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc..

(241) Hoạt động: Âm nhạc: -DVĐ: Cháu yêu cô chú công nhân -Nh: Anh phi công ơi -TC: Tai ai tinh. - KT: Trẻ thuộc bài hát, biết vận động theo bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: tai ai tinh. - KN: Hát đúng nhạc, râ lêi, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yªu quý và tôn trọng nghề dịch vụ. - C« thuéc bµi h¸t, các động tác vận động - X¾c x«. thanh gõ - Mò chãp - §µi. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ quan sát tranh: Bác đưa thư đang đi xe đạp. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y vận động: ‘‘ cháu yêu cô chú công nhân ” - C« gợi hỏi trẻ tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Cho cả lớp hát lại bài hát 2 lần - Mời 1 trẻ khá lên vận động - C« vận động lÇn 1: Cô vận động theo lời bài hát thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: Gi¶i thích từng động tác vận động + Động tác 1: Chú công nhân xây nhà cao tầng: cô áp tay trái vào ngực và mở ra + Động tác 2: Cô công nhân dệt may áo mới: Cô áp tay phải vào ngực và mở ra + Động tác 3: Cháu vui múa hát yêu cô công nhân: Hai tay múa luân phiên chuyển hai bên + Động tác 4: Cháu luôn nhớ ơn cô chú công nhân: Hai tay áp vào ngực và đung đưa 2 bên Chúng mình vừa quan sát cô vận động theo bài hát gì? chúng mình có muốn vận động giống như cô không? ... *Gi¸o dôc trẻ yªu quý các cô chú công nhân, tôn trọng nghề dịch vụ * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ vận động từng động tác theo cô (cho cả lớp vận động 4 - 5 lần) - Cô mời tổ vận động - Nhóm vận động.

(242) - Cá nhân vận động - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động theo bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình vận động lại bài hát này một lần nữa nhé ? b. Nghe hát: “ Anh phi công ơi ” vừa rồi cô thấy các con vận động theo bài hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “Anh phi công ơi” nhạc: Xuân giao. Lời: Xuân Quỳnh. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Nhạc của ai?lời của ai? Bài hát nói đến ai? Anh phi công bay ở dâu? Anh nghiêng đôi cánh như thế nào? Anh phi công làm gì? Chúng mình có muốn đựơc bay lượn như anh phi công không? Chúng mình hãy chăm ngoan học thật giỏi để lớn lên chúng mình làm đựơc như anh phi công nhé chúng mình có đồng ý không nào? - Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Tai ai tinh” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Tai ai tinh” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào!( 1 trẻ lên nói) Cô chính xác lại. + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô gõ một loại nhạc.

(243) cụ nào đó và yêu cầu trẻ gọi tên của nhạc cụ phát ra âm thanh đó.Khi trẻ chơi thành thạo, cô có thể gõ nhanh hoặc chậm, trẻ bắt chước vỗ tay theo nhịp gõ và gọi tên nhạc cụ đó. Nếu trẻ chưa đoán đúng sẽ phải chơi lại... ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 9/11 /012. Hoạt động LQCC: Ôn nhóm chữ cái e,ê,u,ư. - KT: Trẻ nhận biết, và phát âm đúng các chữ cái e,ê,u,ư - KN: Luyện cho trẻ cách phát âm đúng. - TĐ: Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi.. - Thẻ chữ cho trẻ. (e,ê,u,ư ) - Hột hạt để xếp.-Tranh môi trường xung quanh có chứa các chữ cái e,ê,u,ư. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Cháu yêu cô chú công nhân”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung Ôn nhóm chữ cái e,ê,u,ư - Cho trẻ chơi trời tối,trời sáng. - Các con xem cô có gì? * Trò chơi: "Hái quả". - Trên mỗi quả đều có chữ. Bây giờ cô sẽ mời các con lên hái quả và đọc to chữ có trên quả nhé (e,ê,u,ư ). - Mời một số trẻ lên hái. - Sau đó cho cả lớp đọc to các chữ trên quả mà bạn đã hái. - Mời nhóm, tổ đọc. - Mời cá nhân (2-3 trẻ). => Trò chơi "Tập làm nhanh". * Tìm chữ cái trong từ: - Cho trẻ xem tranh và làm quen với các từ ghi dưới tranh. Dùng bút màu đánh dấu hoặc tô màu dưới chữ e,ê,u,ư , cá trê, con cua, con rùa, ... - Trò chơi: Khi nào nghe cô phát âm có chữ e,ê,u,ư thì cười ha ha,.

(244) còn không thì khóc hu hu. * Trò chơi: "Giữ chữ cái theo yêu cầu của cô". - Mỗi cháu đều có một rổ thẻ chữ. - Cô phát âm chữ gì? - Nếu trẻ chọn sai cô phát âm lại. - Cho trẻ chơi nhiều lần. Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ đọc lại chữ mà mình giơ. * Trò chơi "Xếp hạt ngô". - Sử dụng hạt ngô.. . để xếp các chữ đã học. - Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà. Cô không cần viết sẵn chữ mẫu cho trẻ xếp. * Trò chơi "Xếp thuyền" - Có mẫu chiếc thuyền và các hình tam giác, hình vuông. Hình vuông trên các hình đều có chữ: e,ê,u,ư - Cho các tổ thi đua xếp thuyền. Trẻ sẽ lên chọn các hình vuông, tam giác và xêp thành hình chiếc thuyền của cô. - Mỗi lần lên chọn hình và xếp phải đọc to chữ có trên hình. - Tổ nào chọn đúng, đọc đúng chữ và xếp hình đúng và nhanh nhất => Tổ đó thắng. - Cho cả lớp đọc lại chữ có trên chiếc thuyền. * Nhận xét, tuyên dương. 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(245) KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Một số nghề ở địa phơng. (1 tuần) -TuÇn3 : (Tõ ngµy12-16/11) 1.KÕt qu¶ mong ®ợi - Trẻ biết nghề dệt, may thủ công, thờu vỏ,... đặc điểm của nghề đó, sản phẩm của nghề. - ích lợi của nghề, trân trọng sản phẩm lao động. - Thái độ của bản thân với nghề đó. - Biết được tên gọi, chất liệu, các loại đồ dùng của các lo¹i ngành nghề khác nhau. - Trẻ có khả năng nhận biết, phân biệt khối vuông- khối chữ nhật - Trẻ có khả năng nhận biết nhóm chữ cái i,t,c - TrÎ nhí tªn, hiÓu néi dung bài thơ:‘‘ Chiếc cầu mới” vµ VĐ bµi h¸t “Cháu yêu cô chú công nhân ”…, biết chơi :" Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện, câu đố …ca ngợi về các nghề, thể hiện tình cảm của mình với người lao động, qua bài thơ. - Thuộc một số bài hát ca ngợi về các nghề, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi, xé dán…nặn một số dụng cụ nghề nông. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng bật tỏch chõn, khộp chõn qua 4-5 vũng biết chơi một số trò chơi vận động: kộo co và trũ chơi dân gian - Thái độ : Trẻ yờu quý và tụn trọng một số nghề ở địa phương. * Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường... 2. Kế hoạch các hoạt động:.

(246) Ngày Hoạt động. Thứ 2 (12/11/2012). Thứ 3 (13/11/2012). Thứ 4 (14/11/2012). Thứ 5 (15/11/2012). Thứ 6 (16/11/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về các các nghề ở địa phương (trò chuyện về nghề đan lát, may vá, thêu thùa,…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: Gà gáy - Tay:Hai tay ®a ngang gËp bµn tay sau gáy - Chân: §øng lên,ngồi xổm - Bụng:Hai tay lên cao, cói ngêi vÒ phÝa tríc - Bật: BËt tiÕn vÒ phÝa tríc ThÓ dục: LQ với Toán: + Bật tách chân, khép Nhận biết, phân biệt khối vuông- khối chữ chân qua 4-5 vòng nhật + TC: kéo co.. Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. MTXQ: Trß chuyÖn vÒ nghÒ phổ biến ở địa địa phơng (may,dÖt...). Văn học: Thơ: Chiếccầu mới. Ch÷ c¸i: Làm QVCC: i,t,c. - Gúc Phõn vai: Chơi bỏc sỹ, gia đình Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, bác sỹ ( bộ đồ chơi gia đình: xong, nồi, bát đũa, bếp ga…,Bộ đồ chơi bác sỹ: ống nghe, thuốc, ống tiêm… ) - Góc XD: X©y trang trại gà, vịt Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…hình các con gà, vịt...) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về một số nghề ở địa phương…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến nghề nghiệp, Xem tranh thơ: Chiếc cầu mới Tô chữ cái i,t,c sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn dụng cụ nghề nông. Múa hát, đọc thơ về nghề nghiệp..

(247) Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng trang trại gà, vịt - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định làm anbum về các nghề ở địa phương , xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu, bồi, cắt dán, nặn dụng cụ nghể nụng , hát múa đọc thơ về cỏc nghề ở địa phương - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh , xÕp nèi tiÕp - Kü n¨ng ghi nhí,ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, tụn trọng và yêu quý nghề ở địa phương. * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: “ Cháu yêu cô thợ dệt”.trò chuyện híng trÎ vµo bµi 2. Hoạt động 2:Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Gia đình, bác sỹ.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con như thế nào với bố mẹ? Cßn trß chơi bác sỹ gåm nh÷ng ai? Bác sỹ là người làm gì? Người đến khám bệnh như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây trang trại gà, vịt... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×?.

(248) Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, cỏc con giỳp mẹ nấu ăn -Cô đến góc phân vai: đúng vai bỏc sỹ khỏm bệnh, bệnh nhõn đến khỏm bệnh… - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4:Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ Cháu yêu cô thợ dệt” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Nghề may, vá 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh nghề đan lát 2.TCVĐ: Chi chi chành chành 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. 1.Quan sát: Tranh thợ rèn 2.TCVĐ: Cướp cờ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... Tạo hình: Vẽ dụng cụ nghề nông ( ĐT). LQBM: - TC: Ném pao Trß chuyÖn vÒ nghÒ - Chơi các trò chơi dân phụ̉ biến của địa gian, đọc ca dao, đồng. 1.Quan sát: Tranh cô thợ may 2.TCVĐ: chim bay, cò bay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Văn học: Ôn thơ: Chiếc cầu mới. 1.Quan s¸t: Tranh thợ dệt 2.Ch¬i TD: Lộn cầu vồng 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Ôn chữ cái i,t,c - Nhận xét tuyên.

(249) ph¬ng (may,dÖt...) - Sö dông vë to¸n: Tô số 8. Âm nhạc: dương cuối tuần. -NH: Cháu yêu cô - LĐvệ sinh: Quét lớp thợ dệt - ÔVĐ: Cháu yêu cô chú công nhân -TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY. dao về chủ đề nghề nghiệp (….). Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................

(250) Thø Thø 2 12/11 /012. Hoạt động 1. Phát triển vận động: Đề tài: + Bật tách chân, khép chân qua 4-5 vòng + TC: kéo co. Mục đích- Yêu cầu - KT: Trẻ biết bật tách chân, khép chân qua 4 -5 vòng, không dẫm vào cạnh vòng, biết chơi trò chơi kéo co - KN: Rèn kỹ năng phối hợp giữa chân, tay và mắt khi bật không chạm vào cạnh vòng, rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - vòng sắc xô.. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng các nghề 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác chõn, tay 4x8 nhịp. - Tay:Hai tay ®a ngang gËp bµn tay sau gáy - Chân: §øng lên,ngồi xổm - Bụng:Hai tay lên cao, cói ngêi vÒ phÝa tríc - Bật: BËt tiÕn vÒ phÝa tríc * VĐCB: Bật tách chân, khép chân qua 4-5 vòng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - Cụ thực hiện: Kờ́t hợp phân tích động tác : - TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông - TH: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông khi có hiệu lệnh cô bật tách chân khép chân vào từng ô rơi bằng hai bàn chân, không chạm vào vòng bật hết vòng cô về đứng vào cuối hàng. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện:.

(251) + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * TC: Kéo co Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho xếp 2 hàng dọc, 2 đội đối diện nhau. Cháu đứng đầu từng đội cầm vào dây, ngay vạch chuẩn. Các bạn còn lại cầm tiếp các đoạn dây sau, khi nghe tín hiệu tất cả kéo mạnh về phía mình + Luật chơi: - Đội nào giẫm chân lên vạch chuẩn trước là thua cuộc. Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. Cô cho trẻ chơi 2 lần 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Vẽ dụng cụ nghề nông ( ĐT). - KT: Trẻ vẽ được một số dụng cụ nghề nông như : Lưỡi liềm, cái quốc, cái xẻng…. Trẻ biết vẽ các nét xiên, nét thẳng, nét cong tạo thành cái quôc, cái xẻng, lưỡi. tranh cho trẻ quan sát, giấy A4, sáp màu, bàn ghế, giá treo sản phẩm. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ Cháu yêu cô thợ dệt” Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ tới nội dung bài 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: Cô có 1 số hình ảnh về dụng cụ nghề nông c/c cùng xem nhé! . Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về nghề nông - Cô lần lượt treo tranh một số hình về dụng cụ nghề nông lên bảng và cùng trẻ nhận xét các bức tranh: + Tranh 1: Cái quốc.

(252) liềm - KN: Rèn luyện kỹ năng vẽ và phát triển khả năng độc lập sáng tạo, rèn kỹ năng vẽ các nét xiên, nét thẳng nét cong...Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, Giữ gìn sản phẩm của mình, yêu quý tôn trọng các nghề. + Tranh 2: Cái xẻng + Tranh 3: lưỡi liềm + Tranh 4: Cái thúng + Màu sắc của chúng? vẽ các nét? Kỹ năng vẽ... - Vậy các con có thích vẽ dụng cụ nghề nông không nào ? 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô nói lại kỹ năng vẽ dụng cụ nghề nông. - Cô hỏi ý định vẽ của trẻ: con định vẽ dụng cụ nghề nông như thế nào? Con dùng gì để vẽ, kỹ năng vẽ như thế nào?...( cô hỏi một số trẻ) các con có muốn vẽ được các dụng cụ nghề nông thật đẹp không? để vẽ được dụng cụ nghề nông thật đẹp các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại quy trình vẽ (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con chọn sáp màu để vẽ nào? - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ vẽ, gợi ý trẻ vẽ sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vẽ như thế nào? + Bài của bạn vẽ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vẽ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc.

(253) Thø3 13/11 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Nhận biết, phân biệt khối vuôngkhối chữ nhật. - KT: Trẻ nhận biết ,phân biệt được khối vuông, khối chữ nhật - KN: Rèn kỹ năng nhận biết so sánh, kỹ năng quan sát, phát triển tư duy trí tuệ cho trẻ -TĐ: Trẻ hứng thú trong giờ học. Mỗi trẻ 1 khối vuông, một khối chữ nhật, đồ dùng của cô giống trẻ kích thước to hơn, các khối vuông, khối chữ nhật để xung quanh lớp. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn luyện nhận biết gọi tên khối vuông, khối chữ nhật. + Cô giơ khối vuông cho trẻ nói tên và trẻ chọn khối giống khối cô đã chọn giơ lên + Làm tương tự với khối chữ nhật + Cho trẻ giơ khối theo yêu cầu, cô nói tên khối nào trẻ giơ khối đó lên 2.H§ 2: Nhận biết, phân biệt khối vuông- khối chữ nhật - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ, giới thiệu đồ chơi trong rổ + Cô giơ các khối có màu sắc khác nhau, kích thước khác nhau để trẻ nói tên. Có thể xen kẽ nói tên với việc cho trẻ giơ khối cùng loại Ví dụ: Cô giơ khối vuông màu đỏ, trẻ nói tên khối; cô giơ khối vuông màu xanh và cho trẻ chọn khối giống khối đó và giơ lên + Cho trẻ quan sát khối vuông và đếm xem khối vuông có mấy mặt( có 6 mặt) + Cho trẻ chọn khối chữ nhật, đếm xem khối chữ nhật có mấy mặt( có 6 mặt) + Cho trẻ nhận xét sự giống nhau của 2 khối( đều có 6 mặt) + Cho trẻ quan sát khối vuông xem 6 mặt của khối vuông là hình gì? + Cho trẻ quan sát khối chữ nhật xem 6 mặt của khối chữ nhật là hình gì? + Cho trẻ đoán khối: Cô giơ các khối lên và đóng giả các khối rồi nói: Tất cả các mặt của tôi đều là hình vuông. Tôi là khối gì? Tôi có mặt hình chữ nhật. Tôi là khối gì? * Liên hệ xung quanh lớp: Cho trẻ tìm các khối ở xung quanh lớp.

(254) giơ lên và cho cả lớp nói tên... 3. H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: Cho trẻ chọn hình dán vào các mặt của các khối để tạo thành các khối có màu sắc khác nhau *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 14/11 /012. KPXH: Trß chuyÖn vÒ nghÒ phổ biến của địa ph¬ng (may,dÖt...). - KT: Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm của một số nghề phổ biến của địa phương (nghề may,nghề dệt) biết sản phẩm của các nghề đó. - KN: Rèn kỹ năng quan sát phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quí và trân trọng sản phảm của nghề may,dệt . Trẻ biêt giữ trật tự trong giờ học. Tranh MTXQvÒ nghÒ may,nghề dệt, thêu thùa, nghề đan lát... Một số bài hát ,bài thơ,câu đố về nghề phổ biến của địa phương. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cho trẻ hát bài ‘‘ cháu yêu cô thợ dệt” Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. * Giáo dục trẻ yêu quý và tôn trọng sản phẩm của nghề đó, giáo dục trẻ bảo vệ môi trường... 2.Hoạt động2:Nụ̣i dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại - Cho trẻ xem những bức tranh vÒ nghÒ may, nghề dệt, thêu thùa, đan lát… cô hỏi trẻ về nội dung bức tranh * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ NghÒ may gåm nh÷ng dông cô g×? NghÒ may lµm ra s¶n phÈm g×?... Quần áo chúng mình mặc nhờ có ai may? chóng m×nh cã yªu quý nghÒ may kh«ng? - Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo sạch sẽ +NghÒ dệt gåm nh÷ng dông cô g×? +NghÒ dệt th× lµm ra nh÷ng s¶n phÈm g×? +Ai đã dệt nên vải để chúng mình may quần áo mặc? +Cô thợ dệt dùng gì để dệt vải: +Chúng mình có yêu quý nghề dệt không? Nghề thêu gồm có dụng cụ gì? Mẹ chúng mình thường thêu gì? Váy, áo chúng mình mặc là ai thêu?.. Nghề đan lát gồm có dụng cụ gì? Chúng mình thường thấy bố hay đan cái gì?.

(255) Cái rổ này ai đan?... *Mở rộng: Nghề bác sĩ, công an, bộ đội.... -Gi¸o dôc trÎ t«n träng nghÒ vµ yªu quý nghÒ n«ng b. NDKH: Cho trẻ hát ,đọc thơ về nghề nghiệp - H¸t :Cháu yêu cô thợ dệt(c¸ nh©n) - H¸t: Lín lªn ch¸u l¸i m¸y cµy(tèp ca) - §äc th¬: §i bõa... - C« h¸t cho trÎ nghe:Xe chỉ luồn kim - Múa :Cháu yêu cô thợ dệt (Nhãm) - Đọc ca dao đồng dao về nghề truyền thống * Giáo dục: TrÎ biết yªu quý vµ tr©n träng s¶n phÈm cña nghÒ thủ công ở địa phương. 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 15/11/ 012. Văn học Đề tài: Thơ: Chiếc cầu mới. - KT:Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu vui tươi của bài thơ. Trả lời được các câu hỏi theo nội dung bài thơ, biết đọc diễn cảm - KN: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm và rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. - Tranh minh họa nội dung bài thơ. - Các hình ảnh về chiếc cầu. - Các bài hát, bài thơ nói về chiếc cầu.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề hướng trẻ vào bài Giáo dục trẻ chăm ngoan , học gỏi, yêu quý và tôn trọng các nghề trong xã hội - Cô có biết bài thơ mà chú Thái Hoàng Linh đã mô tả niềm vui, niềm phấn khởi của nhân dân khi được đi lại trên chiếc cầu mới . Và niềm vui đó được thể hiện qua bài thơ nào các con có biết không? 2.H§2:Néi dung bµi: a.§äc mÉu: - Vậy có bạn nào đã thuộc bài thơ này rồi? lên đọc cho cô và các bạn nghe nào - Mời 1 trẻ lên đọc thơ 1 lần. - Các con nghe bạn đọc bài thơ như thế nào? - Cô đọc bài thơ lần 1: chính xác lại, Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?.

(256) cho trẻ. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý cô chú công nhân, biết trong xã hội có rất nhiều nghề cao quý, các con phải biết trân trọng.. - Bài thơ nói về ai? - Đúng rồi! Bài thơ nói về các cô chú công nhân xây dựng chiếc cầu mới và miêu tả sự vui mừng, phấn khởi của người dân khi được đi lại trên chiếc cầu mới bắc qua dòng sông trắng. Có chiếc cầu bắc qua sông mọi người qua lại rất nhộn nhịp, nhân dân đi 2 bên, còn tàu và xe thì chạy ở giữa, nhân dân vui cười hớn hở khen ngợi các chú công nhân thật tài giỏi. Bây giờ các con cùng ngồi ngoan nghe cô đọc lại bài thơ nhé - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh hoạ, chỉ tranh chữ to, giới thiệu tập tranh, cách giở tranh, cách đọc. b.Gi¶ng gi¶i, trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? + Chiếc cầu mới được xây dựng ở đâu? Và được thể hiện trong câu thơ nào?( Gọi 2-3 trẻ ) Cô đọc: “ Trên dòng sông trắng Cầu mới dựng lên” - Các cô chú công nhân xây dựng chiếc cầu mới và miêu tả sự vui mừng, phấn khởi của người dân khi được đi lại trên chiếc cầu mới bắc qua dòng sông trắng. Có chiếc cầu bắc qua sông mọi người qua lại rất nhộn nhịp, nhân dân đi 2 bên, còn tàu và xe thì chạy ở giữa, - Trong bài thơ những câu thơ nào nói lên niềm vui mừng phấn khởi giúp cho các con biết người và tàu, xe qua cầu rất đông vui ? - Được thể hiện qua các câu thơ các con cùng đọc với cô nào - Cho trẻ đọc cùng cô: “ Nhân dân đi bên Tàu xe chạy giữ Tu tu xe lửa Xình xịch qua cầu” + Khách ngồi trên tàu và nhân dân vui cười hớn hở khen ngợi các.

(257) chú công nhân thật tài giỏi khi xây dựng lên chiếc cầu được thể hiện qua những câu thơ cuối - Cô đọc đoạn thơ cuối “ Khách ngồi trên tàu Đoàn người đi bộ Nhìn chiếc cầu dài Tấm tắc khen tài Công nhân xây dựng” *Giải thích từ khó : “ Hớn hở”.Các con biết từ “ hớn hở” là gì không? “ Hớn hở” Có nghĩa là: Cười rất vui vẻ, thỏa mái + Chiếc cầu được xây dựng để làm gì ? + Nhân dân khi qua cầu đã nói gì về công nhân xây dựng ? Mọi người dân ai cũng yêu quý các cô chú công nhân, còn chúng mình thì sao? Chúng mình đối với các cô chú công nhân như thế nào? - Khi qua cầu chúng mình phải như thế nào?( đi vào bên lề phải) - Các con ạ! Các cô chú công nhân đã xây dựng lên chiếc cầu để chúng mình được qua lại, vì thế khi đi trên cầu các con không được vứt rác linh tinh trên cầu, chúng mình phải biết yêu quý và bảo vệ cầu do các cô chú công nhân xây dựng lên - Bây giờ chúng mình sẽ thể hiện tình cảm của mình với các cô chú công nhân bài thơ này nhé! *Dạy trẻ đọc thơ: Chúng mình cùng đọc thơ với cô nào - Cho cả lớp đọc theo cô, truyền khẩu 2- 3 lần Các con vừa đọc thơ rất hay, để chào đón các cô chú công nhân đến thăm lớp mình, chúng mình cùng thi xem ai đọc thơ hay nhất nhé - Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ).

(258) *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ,tên tác giả ( Đọc nâng cao…) 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Các con cùng về góc học tập đọc thật to bài thơ này để tặng cho các cô chú công nhân nhé! Âm nhạc: -NH: Cháu yêu cô thợ dệt - ÔVĐ: Cháu yêu cô chú công nhân -TC: ghe tiếng hát tìm đồ vật. -KT:TrÎ chó ý l¾ng nghe c« hát .TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t cháu yêu cô chú công nhân biết chơi trò ch¬i: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - KN: ph¸t triÓn tai nghe cho trẻ ,kỹ năng vận động theo bài hát,rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ - TĐ: Gi¸o dôc trÎ yêu quý cô thợ dệt, yêu quý các nghề, tôn trọng các nghề trong xã hội. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ hỏt bài: “” trò chuyện về chủ đề hớng trẻ tới nội dung bài 2.H§2: Néi dung bµi: a. Nghe hát: ‘‘ Cháu yêu cô thợ dệt" - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - C« h¸t cho trẻ nghe lÇn 1 hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t cho trẻ nghe lÇn 2 kết hợp dụng cụ âm nhạc, gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Trong bài hát nói đến ai? cô thợ dệt làm gì? cô đã dệt cái gì? quần áo chúng mình mặc là do ai đã dệt nên những tấm vải? chóng m×nh cã yªu quý cô thợ dệt không? yªu quý cô thợ dệt chóng m×nh ph¶i lµm g×? Gi¸o dôc trÎ yêu quý cô thợ dệt, yêu quý các nghề, tôn trọng các nghề trong xã hội -Lần 3:Cô mời 1 cô khác hát cho trẻ nghe -Lần 4:Cô mở đài cho trẻ nghe mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô b.Vận động: “ Cháu yêu cô chú công nhân” Cô và trẻ hát lại bài hát 1-2 lần, mời 1 trẻ khá lên vận động sau đó dạy trẻ vận động -Cô Múa mẫu cho trẻ quan sát (cho cả lớp vận động 4-5 lần).

(259) -Cô mời tổ vận động -Nhóm vận động -Cá nhân vận động -củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài hát gì? Bây giờ cả lớp mình cùng múa lại một lần nữa nhé? c.Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. -Cách chơi:Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín và nhờ 1 bạn đi dấu đồ vật sau lưng các bạn, cả lớp mình sẽ hát nhỏ và khi đến gần đồ vật thì chúng mình sẽ hát thật to và và nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp sẽ phải tìm xem đồ vật đang ở sau lưng bạn nào nếu tìm được bạn tiếp theo sẽ lên chơi tiếp(cô cho trẻ chơi 2-3 lần)cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 16/11 /012. Ch÷ c¸i: - KT: Trẻ nhận biết Làm QVCC: và phát âm đúng âm i,t,c của chữ cái : i , t , c Nhận ra âm và chữ cái i ,t , c trong tiếng và từ trọn vẹn - KN: RÌn kü n¨ng so s¸nh,nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i i,t,c(tranh Cô giáo, cô thợ dệt, bác sỹ -ThÎ ch÷ c¸i -1 sè kiÓu viÕt kh¸c. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô Và trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài Gi¸o dôc trÎ yêu quý các nghề, tôn trọng các nghề trong xã hội 2. HĐ2:Nội dung bài. +Lµm quen víi ch÷ c¸i i,t,c a. Lµm quen ch÷ i - Cô giới thiệu tranh cụ giỏo, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã học trong từ cho.

(260) Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ nhí, ng«n ng÷. - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. nhau cña ch÷ c¸i.. trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i i, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ i C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ i,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ i - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ i rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ i - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ i. Cho trÎ t×m ch÷ i xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ t - Cô giới thiệu tranh cụ thợ dệt, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ t,c« ph¸t ©m mÉu t ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ t ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ t, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ t - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ t rỗng, cô khái quát đặc ®iÓm cña ch÷ t - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ t,cho trÎ t×m ch÷ t xung quanh líp. c. Lµm quen ch÷ c - Cô giới thiệu tranh bỏc sỹ, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện về néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c,c« ph¸t ©m mÉu c ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ c ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ c, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ c - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ c rỗng, cô khái quát đặc ®iÓm cña ch÷ c - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ c,cho trÎ t×m ch÷ c xung quanh líp.

(261) * So s¸nh: ch÷ i,t so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ i có dấu chấm, chữ t có một nét ngang. + Giống nhau: đều có một nét thẳng đứng * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ i,t,c trong bài thơ: “ Chiếc cầu mới” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Một số nghề phổ biến, ngày 20/11. (1 tuần) -TuÇn 4 : (Tõ ngµy 19 -23/11) 1.Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên gọi một số nghề nh: Nghề dạy học, y tế, Công an, Bộ đội. - Biết công việc, ích lợi của nghề đó với xã hội. - í thức của trẻ với nghề đó. - Biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam và ý nghĩa của ngày 20/11 - BiÕt so sánh sắp xếp to - nhỏ của 3 đối tượng. - Trẻ biết cách tô chữ cái i,t,c đúng quy định - TrÎ nhí tªn truyện, tên tác giả, hiÓu néi dung truyện:‘‘ Ba anh em” vµ bµi h¸t “ Cô giáo”…, biết chơi TC: “ Ai đoán giỏi” - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện, câu đố …ca ngợi về các nghề, thể hiện tình cảm của mình với người lao động , với các chú bộ đội, c« gi¸o, b¸c sÜ qua bài thơ..

(262) - Thuộc một số bài hát ca ngợi về các nghề, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi, xé dán…hoa tặng cô giáo và một số nghề phổ biến - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng trườn sấp kết hợp chốo qua ghế thể dục, biết chơi một số trò chơi vận động và trũ chơi dõn gian - Thái độ : Trẻ yờu quý và tụn trọng cỏc nghề phổ biến 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ định. Thứ 2 (19/11/2012). Thứ 3 (20/11/2012). Thứ 4 (21/11/2012). Thứ 5 (22/11/2012). Thứ 6 (23/11/2012). Chơi tự do, trò chuyện về các các nghề phổ biến, ngày 20/11(trò chuyện về nghề cô giáo, công an, bộ đội, bác sỹ… điểm danh.) - Hô hấp: Thổi nơ. - Tay: 2 tay ra trước, lên cao - Chân: Ngồi khụy gối. - Bụng: 2 tay lên cao cúi gập bụng - Bật: Bật tiến về phía trước. Ch÷ c¸i: ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Văn học: Tập tô chữ cái So sánh sắp xếp to - Trß chuyÖn vÒ Truyện: Ba anh em + Trườn sấp kết hợp i,t,c nhỏ của 3 đối tượng 20/11 chèo qua ghế thể dục Âm nhạc: Tạo hình: - DH: Cô giáo Xé dán hoa tÆng c« - NH: Cháu thương chú bộ gi¸o (YT) đội - TC: Ai đoán giỏi.

(263) Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Gia đình, Cô giáo Chuẩn bị: Đồ chơi cô giáo, gia đình ( bộ đồ chơi cô giáo: Tranh truyện, vở toán, chữ cái, bút…,Bộ đồ chơi gia đình: đồ dùng nấu ăn,… ) - Góc XD: - Xây trường học Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về một số nghề phổ biến và ngày 20/11…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến nghề nghiệp, Xem tranh truyện: Ba anh em. Tô chữ cái i,t,c, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán hoa tặng cô giáo và một số nghề phổ biến. Múa hát, đọc thơ về nghề nghiệp. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *Hướng dẫn: 1.Hoạt động 1: Cho trÎ h¸t bµi: “ Cháu yêu cô chú công nhân”.trò chuyện híng trÎ vµo bµi. -Chúng mình vừa hát bài hát gì? trong bài hát nói đến ai? Chỳ cụng nhõn làm gỡ? Cụ cụng nhõn làm nghề gỡ? Cỏc bạn nhỏ múa hát để nhớ ơn ai? 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Gia đình, Cô giáo.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i Cô giáo gåm cã ai kh«ng? Cô giáo là người làm gì? Còn các bạn học sinh làm gì? Khi ngồi học các bạn phải như thế nào? Cßn trß chơi gia đình gåm nh÷ng ai? Bố mẹ là người làm gì? các con đối với bố mẹ như thế nào? … Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây trường học?... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?....

(264) Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… *Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai cô giỏo dạy học sinh, học sinh ngồi ngay ngắn học bài -Cô đến góc phân vai: đúng vai bố mẹ nấu cơm... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì? và tham gia chơi với trẻ... *Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. 3.Hoạt động 3:KÕt thóc: Cô mở băng bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động. 1.Quan sát: Tranh các hoạt động thể thao, văn nghệ, tọa đàm ngày 20/11 2.TCVĐ: Kéo co 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que. Tạo hình:. 1.Quansát: Tranh công an, bộ đội 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. 1.Quan sát: Tranh bác sỹ, y tá 2.TCVĐ: Cướp cờ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... 1.Quan sát: Tranh cô giáo 2.TCVĐ: Đu quay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. 1.Quan s¸t: Tranh công an, cô giáo… 2.Ch¬i TD: Lộn cầu vồng 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi.... LQBM:. Âm nhạc:. Văn học:. Ch÷ c¸i:.

(265) chiều. Xé dán hoa tÆng c« gi¸o (YT) + Làm quen TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh. Trß chuyÖn vÒ 20/11 - Sö dông vë to¸n: Tô số, nối số lượng trong phạm vi 7. - DH: Cô giáo - NH: Cháu thương chú bộ đội - TC: Ai đoán giỏi + Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề nghề nghiệp (….). - Ôn truyện: Ba anh em - Chơi trò chơi: Cửa hàng bán hoa. Ôn nhóm chữ cái i,t,c - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ..................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ................................

(266) .................................... .................................. .................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Dạy trẻ thực 19/11 triển vận hiện vận động trườn /012 động: sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục Đề tài: + Trườn sấp Khi trườn trẻ biết kết hợp chèo phối hợp tay chân qua ghế thể nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế dục nhẹ nhàng nhanh nhẹn - KN: Phát triển tố chất vận động: sự nhịp nhàng khéo léo, phát triển cơ tay, cơ chân -T§: Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật khi tham gia vào hoạt động.. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - ghế thể dục, bạt chải nền. ..................................... ..................................... ............................... ..................................... ........................... .... Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: - Cho trÎ ®i c¸c kiÓu ®i, kÕt hîp víi ch¹y nhanh, chËm, khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tá chõn, tay 4x8 nhịp. - Tay: 2 tay ra trước, lên cao - Chân: Ngồi khụy gối. - Bụng: 2 tay lên cao cúi gập bụng - Bật: Bật tiến về phía trước. * VĐCB: Trườn sấp kết hợp chèo qua ghế thể dục - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. ( nếu trẻ chưa thực hiện được cô làm mẫu 2 lần) - Cô thực hiện,trẻ quan sát, phân tích động tác : - TTCB: Cô nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên. - TH: Cô nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên. Khi có hiệu lệnh cô trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng..

(267) Tay trái đưa lên thì chân phải co lại. Khi trườn đến ghế thì đứng lên hai tay ôm ngang ghế, ngực tì xuống ghế rồi bước từng chân qua ghế sau đó cô về đứng vào cuối hàng. - Hỏi trẻ tên vận động Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Xé dán hoa tÆng c« gi¸o(YT). - KT: Trẻ biết xé dán bông hoa theo ý thích của mình để tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh tặng cô giáo. - KN: Trẻ biết vận. dụng kỹ năng tạo hình : xé lượn cung, xé nhích dần, xé vụn… xếp…để tạo thành bông hoa.. Giấy màu các loại và giấy A4, Bút sáp, hồ dán, khăn lau tay. Giá treo sản phẩm của trẻ.. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ bài "cô giáo". C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Các con ơi sắp đến ngày 20/11 rồi. Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng xé dán hoa để tặng cô giáo nhé. Để xé dán được hoa tặng cô giáo các con hãy kể cho cô nghe có những loại hoa nào?( một số trẻ kể) - Hoa hồng cánh to, hay nhỏ? Hoa hồng màu gì? - Hoa đào cánh như thế nào? Hoa đào có mấy cánh? - Hoa cúc cánh như thế nào? Hoa cúc màu gì?... - Các con sẽ dùng những kỹ năng gì để xé ? ( cô nói lại kỹ năng xé dán).

(268) - Các con có muốn xé dán những bông hoa thật đẹp để tặng các cô giáo nhân ngày 20/11 không nào? 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Con thích xé dán hoa như thế nào?( cho trẻ nhắc lại các kỹ năng xé) - Con thích xé dán mấy bông hoa? - Con có vẽ trang trí thêm không? - Có bạn nào muốn làm bài cùng bạn không? Các con hãy suy nghĩ để thống nhất ý tưởng nhé! -> Trên bàn cô đã chuẩn bị rất nhiều loại giấy khác nhau để các con xé rồi, khi xé xong các con nhớ xếp thử trước khi dán nhé. Bây giờ các con hãy bắt tay vào làm nào! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: Cô bao quát và động viên để trẻ hoàn thành sản phẩm của mình.Khuyến khích những trẻ khá sáng tạo để bài của mình đẹp và sinh động. 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn xé dán bông hoa như thế nào? + Bài của bạn xé dán đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào xé dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc. Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, yêu quý một số nghề phổ biến. Thø3 20/11 /012. Hoạt động: LQ với. - KT: Củng cố kiến thức nhận biết to -. - Mỗi trẻ 3 đối tượng:. *Trò chuyện gây hứng thú: Cô và trẻ hát: " Cô giáo". Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài..

(269) Học bù vào chiều thứ 4. toán: Đề tài: So sánh sắp xếp to - nhỏ của 3 đối tượng. nhỏ của 2 đối tượng Trẻ biết so sánh nhận xét từng cặp đối tượng để nhận ra sự khác nhau về kích thước to- nhỏ của 3 đối tượng, biết sắp xếp to-nhỏ của 3 đối tượng theo thứ tự từ to nhất đến nhỏ nhất và từ nhỏ đến to, biết diến đạt kết quả chính xác. - KN: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, sắp xếp thứ tự tonhỏ của 3 đối tượng Luyện kỹ đặt cạnh nhau, đặt chồng lên nhau, kỷ năng diễn đạt đúng từ : To nhất, to hơn, nhỏ nhất - TĐ: Trẻ chú ý trong giờ học, tham gia tích cực vào các trò chơi.. các hộp quà to nhất, nhỏ hơn, nhỏ nhất, màu sắc các hộp xanh, đỏ, vàng, bảng xếp đồ dùng của cô giống trẻ, kích thước to hơn - Mô hình cửa hàng bán quà lưu niệm có các màu xanh, đỏ. 1. Hoạt động 2: Ôn nhận biết to - nhỏ của 2 đối tượng. - Sắp đến ngày 20/11 rồi chúng mình sẽ cùng đến cửa hàng bán quà lưu niệm để chọn mua những món quà thật đẹp để tặng các cô giáo nào? - Đã đến của hàng rồi chúng mình xem trong cửa hàng có gì nào? ( các hộp quà có kích thước to - nhỏ khác nhau) - Hộp quà này màu gì? hộp quà màu xanh này có kích thước như thế nào so với hộp quà màu đỏ; hộp quà màu đỏ so với hộp quà màu xanh như thế nào?;( trẻ so sánh kích thước to - nhỏ của một số hộp quà trong mô hình) 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh sắp xếp to - nhỏ của 3 đối tượng. Mỗi bạn đi đến cửa hàng quà lưu niêm đều mua được những món quà rất đẹp để tặng cho các cô giáo, các con xem đó là món quà gì? - Hộp quà? Có bao nhiêu hộp quà?.( 3 hộp) * So sánh hộp quà màu xanh to nhất với hộp quà màu đỏ nhỏ hơn. - Các con hãy chọn hộp quà màu xanh đặt cạnh hộp quà màu đỏ. - Ai có nhận xét gì về 2 hộp quà? + Hộp quà nào to hơn ? + Hộp quà nào nhỏ hơn ? - Làm cách nào để biết được 2 hộp quà không bằng nhau ? (Hướng dẫn kỷ năng đặt chồng) + Tại sao con biết hộp quà màu xanh to hơn ? + Vì sao hộp quà màu đỏ nhỏ hơn ? Nhấn mạnh : Khi ta đặt chồng hộp quà màu đỏ lên trên hộp quà màu xanh ta thấy hộp quà màu xanh thừa ra một phần như vậy là biết hộp quà màu xanh to hơn, còn hộp quà màu đỏ bị thiếu đi một phần đúng là nhỏ hơn rồi. - Có cách nào để biết 2 hộp quà không bằng nhau nữa không ?.

(270) Trẻ yêu các ngành nghề và tôn trọng nghề. + Các con có nhìn thấy hộp quà màu đỏ không ? Vì sao ? Nhấn mạnh : Vì hộp quà màu xanh to hơn nên che lấp hộp quà màu đỏ, còn hộp quà màu đỏ nhỏ hơn nên ta không nhìn thấy được. * So sánh hộp quà màu vàng với hộp quà màu đỏ. So sánh hộp quà màu vàng với hộp quà màu đỏ (tương tự) * So sánh 3 hộp quà - Cô cho trẻ xếp 3 hộp quà ra và so sánh. - Các con thấy 3 hộp quà này như thế nào ? + Hộp quà màu xanh so với hộp quà màu đỏ và hộp quà vàng như thế nào ? + Hộp quà màu xanh như thế nào so với hộp quà đỏ và hộp quà vàng ? + Hộp quà đỏ so với hộp quà xanh và hộp quà vàng như thế nào? - Vậy hộp quà nào to nhất ? hộp quà nào nhỏ hơn ? hộp quà nào nhỏ nhất ?( Trẻ nói theo cô: Cả lớp, tổ, cá nhân) 3. Hoạt động 3: Luyện tập. + TC: Nói nhanh theo y/c của cô - Cô cho trẻ đặt chồng hộp quà lên nhau theo thứ tự và yêu cầu nói nhanh: - Lần 1 : Cô nói kích thước to - nhỏ trẻ nói tên hộp quà - Lần 2 : Cô nói tên hộp quà trẻ nói kích thước to - nhỏ. + TC: Tìm về cửa hàng -CC: Mỗi bạn cầm trên tay một hộp quà, chúng mình vừa đi vừa đi vừa hát bài cô giáo, bạn có hộp quà to thì tìm về cửa hàng có bán hộp quà to nhất, bạn có hộp quà nhỏ hơn thì tìm về cửa hàng có bán hộp quà nhỏ hơn,.... khi có hiệu lệnh: tìm về cửa hàng, các bạn có hộp quà nào thì nhanh chân tìm về cửa hàng có hộp quà giống trên tay mình có ..

(271) - LC: Nếu bạn tìm chưa đúng cửa hàng thì sẽ phải nhảy lò cò. - Cô kiểm tra kết quả của trẻ 4. Hoạt động 4: Kết thúc: Hướng trẻ vào góc chơi Thø4 21/11 /012. KPXH: Trß chuyÖn vÒ 20/11. - KT: Trẻ biết được ngày 20/11 là ngày "Nhà giáo Việt Nam". Biết được công việc, một số hoạt động của cô giáo trong ngày 20/11. - KN: Ph¸t triÓn khả n¨ng quan s¸t Trẻ biết trả lời đủ c©u râ lêi, m¹ch l¹c - T§: Giáo dục trẻ có thái độ kính trọng, yêu quí và biết ơn cô giáo.. Một số Tranh tọa đàm 20/11,tranh các bạn nhỏ tặng hoa thầy cô nhân ngày 20/11, tranh múa hát chào mừng 20/11, tranh thi đấu thể dục thể thao, và một số hoạt động khac…một số bài hát, bài thơ trong chủ đề nhánh. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài: "Cô giáo".Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài 2.Hoạt động2:Nụ̣i dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại - Cho trẻ đến thăm phòng triển lãm tranh của nhà trường chào mừng ngày 20/11( Tranh tọa đàm 20/11,tranh các bạn nhỏ tặng hoa thầy cô nhân ngày 20/11, tranh múa hát chào mừng 20/11, tranh thi đấu thể dục thể thao, và một số hoạt động khac…) * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ - Các con ơi cô giáo làm nghề gì vậy ? - Công việc hàng ngày của cô là gì? Cô gợi ý: Dạy cháu học, học vẽ, học hát, đọc thơ kể chuyện, hàng ngày cô phải chăm sóc, nuôi dưỡng các cháu. Xem các cháu giống như con của mình, còn các cháu xem cô như người mẹ hiền thứ hai. - Cô nói: Sắp đến ngày hội vui của các cô rồi con có biết đó là ngày gì không? - Đấy là ngày "Nhà giáo Việt Nam". - Cô cho trẻ cùng gọi tên. - Thế ngày nhà giáo Việt Nam là ngày mấy tháng mấy? - Con có biết ngày 20/11 vào thứ mấy không? - 20/11 là chủ nhật phải không các con? => Để nhớ ơn các thầy cô giáo hằng năm vào ngày 20/11 là ngày tết, ngày lễ trọng đại chỉ để dành riêng cho bậc thầy cô - người đã có công dạy dỗ các cháu nên người. Con làm gì nữakhông?.

(272) - Con chuẩn bị nói gì để thầy cô vui lòng (Cô gợi ý phải lựa chọn những lới chúc tốt đẹp đến với cô. Cài những bông hoa tươi thắm lên áo cô, có thể hát đọc thơ cho các thầy cô nghe nhân những ngày lễ. * Cô cho cháu xem tranh ngày lễ 20/11 các hình ảnh về hoạt động của thầy cô giáo. - Các con xem ngày lễ con thấy thầy cô giáo có đẹp không? Ăn mặc như thế nào ? - Trong tranh có mấy người, cô giáo mặc đồng phục màu gì? - Cô mặc đồng phục màu gì? Có đeo gì không ?( - Còn bạn nhỏ đang làm gì đây ? ( À đang cài bông lên áo tỏ lòng nhớ ơn thầy cô giáo) - Trong ngày này còn có ai đến dự nữa không ? (Có nhiều đại biểu) nhiều bạn nhỏ. - Theo con thì con chúc thầy cô như thế nào ? - Trong gày này thầy cô con tổ chức gì? ( Thi đấu thể dục thể thao chào mừng 20/11) * Mở rộng: Ngoài ra còn có rất nhiều các hoạt động: thi cắm hoa. Nấu ăn, múa hát… * Giáo dục trẻ có thái độ kính trọng, yêu quí và biết ơn cô giáo. - Bây giờ các con cùng cô múa hát về ngày vui của cô nào! * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Cô giáo + Cho trẻ hát: Cô và mẹ + Đọc thơ: Mẹ và cô + Hát và vận động bài: Cô và mẹ + Nghe hát: Cô giáo miền xuôi 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5. Văn học. - KT: Trẻ nhớ tên. -Tranh. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó:.

(273) 22/11/ 012. Đề tài: Truyện: Ba anh em. truyện, hiểu nội truyện minh dung truyện và biết họa xuất sứ của truyện - KN: RÌn kh¶ n¨ng nghe, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc - TĐ: Giáo dục yêu quý và tôn trọng các nghề trong xã hội. C« cho trÎ h¸t “ Cháu thương chú bộ đội ” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ,tôn trọng các nghề trong xã hội… 2.H§2:Néi dung bµi: a. Kể mÉu: - C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn truyện, nơi xuất sứ (truyện cổ grim) - C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn truyện b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa kể cho c¸c con nghe truyện gì ? + Trong truyện có những ai? + Người bố đã nói với các con như thế nào? *Trích dẫn:“Một ông cụ có một ngôi nhà nhả và ba con trai. Cụ muốn cho các con học nghề bèn bảo các con: Các con, mỗi ngừoi hãy học lấy một nghề. Sau này, ai tỏ ra tải giỏi nhất cha sẽ cho ngôi nhà này” + Ba người con có nghe lời bố không? + Họ đã làm gì? + Người anh cả đã theo học nghề gì? + Anh thường được nhà vua mời vào cung làm gì? “Anh con cả học nghể thợ cạo: anh khéo léo lắm nên thường được vua mời vào cung để phục vụ nhà vua” + Còn người anh thứ hai làm nghề gì? + Anh có khéo léo như anh cả không? + Người em út thì học làm gì? “Anh thứ hai học nghế đóng móng ngựa: anh cũng kéo léo lắm nên thường được đóng móng ngựa cho các vị đại thần. Người em út học.

(274) múa kiếm rất thành thạo” + Đến ngày đã hẹn ba anh em trở về và đã trổ tài như thế nào? + Và mọi người đã nói gì? + cuối cùng ba anh em có phân thắng thua không? * “Trầm trồ” có nghĩa là khen ngợi… + Mọi người nghĩ ngôi nhà sẽ thuộc về ai? + Ba anh em có ở cùng nhau không? + GD: Chăm chỉ, thương yêu đoàn kết với mọi người, yêu các ngành nghề trong xã hội. Giáo dục trẻ yêu quý và tôn trọng nghề trong xã hội 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: - DH: Cô giáo - NH: Cháu thương chú bộ đội - TC: Ai đoán giỏi. - KT: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát “ Cô giáo” TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Ai đoán giỏi - KN: Luyện kỹ năng hát đúng giai điệu, kỹ năng nghe nhạc,vận động theo nhịp ,ph¸t triÓn tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yêu quý tôn trọng nghề nông. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ quan sát hình ảnh cô giáo đang dạy học. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. Dạy hát: Cô giáo - C« gợi hỏi trẻ tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: Gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Trong bài hát nói về ai? cô giáo dạy bạn nhỏ những gì? Tình cảm của cô giáo đối với bạn nhỏ như thế nào? Tình cảm của bạn nhỏ đối với cô giáo như thế nào?... chúng mình có yêu quý cô giáo không? *Gi¸o dôc trẻ yªu quý cô giáo, tôn trọng các nghề trong xã hội. * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát liên tiếp theo cô (cho cả lớp hát 3 - 4 lần).

(275) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ; hát nối tiếp: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ,...chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Cháu thương chú bộ đội” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? - Cô hát một đoạn bàng nguyên âm la cho trẻ đoán tên bài hát Đó là bài hát: “ Cháu thương chú bộ đội ” của nhạc sỹ : … - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói về ai? các chú bộ đội canh gác ở đâu? Chúng mình có yêu quý các chú bộ đội không? yêu quý các chú bộ đội chúng mình phải làm gì? - GD: Trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý các chú bộ đội,... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c. Trò chơi: “ Ai đoán giỏi” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Ai đoán giỏi”.

(276) Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi cho cô và cả lớp nghe nào. - Cô chính xác lại: + Cách chơi: Cô gọi một bạn lên đội mũ chóp kín và gọi một bạn hoặc nhóm 2-3 bạn hát một bài quen thuộc kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc, sau khi hát xong bạn về chỗ ngồi, bạn đội mũ chóp sẽ phải đoán: tên bạn hát, tên bài hát, dụng cụ vừa gõ Bạn đoán đúng cô và các bạn khen đồng thời được chỉ định bạn khác lên thay mình. + Nếu trẻ đoán sai sẽ phải hát một bài tặng lại cả lớp.(cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 23/11 /012. Hoạt động LQCC: Tập tô chữ cái i,t,c. - KT: Trẻ nhận biết được chữ cái i,t,c , đọc từ dưới tranh, biết gạch chân chữ cái i,t,c trong từ dưới hình vẽ, biết đếm, tô màu hình vẽ Biết tô theo phần chấm mờ của chữ i,t,c - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích. Tranh tô mẫu của cô, vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Cô giáo”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái i, t, c Cho trẻ ôn lại chữ cái i,t,c bằng cách phát âm lại các chữ cái trong vở tập tô ( Chữ i, t, c in hoa, in thường) a. T« chữ i - Cho trÎ phát âm l¹i ch÷ i in hoa, chữ i in thường - Đọc từ và gạch chân chữ i trong từ dưới hình vẽ - Đếm xem có bao nhiêu con kiến trong mỗi ô, và tô màu số hạt gạo trong đĩa tương ứng với số kiến. - Tô chữ cái i: - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ i - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch.

(277) tiết học và tham gia một cách hứng thú.. - C« t« mÉu lÇn 2 ph©n tÝch kü n¨ng t«: C« cầm bút bằng tay phải, đặt bút ở đầu dòng kẻ thứ 3 từ dưới lờn đến dũng kẻ thứ 2 cụ tụ kộo xuống dòng kẻ dưới cùng sau đó vòng sang phải và cô hất lên 1/2 dòng kẻ, tô hết chữ thứ nhất cô tô chữ thứ 2 tô từ trái qua phải - Để tô đẹp các con phải làm gì? - Cầm bút bằng tay gì? - Cần bằng mấy đầu ngón tay?... * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b. T« ch÷ t - Cho trẻ đọc lại chữ t in thường, chữ t in hoa - Đọc từ và gạch chân chữ t trong từ dưới hình vẽ - Đếm chữ t trong các từ, điền số vào ô trống - Tô chữ cái t: - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ c - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở giữa dòng kẻ thứ 2 từ dưới lên đến dòng kẻ thứ 2 từ trên xuống cô tô kéo xuống dưới và vòng sang phải và cô hất lên 1/2 dòng kẻ sau đó cô tô một nét gạch ngang ở dòng kẻ thứ 2, tô hết chữ thứ nhất cô tô chữ thứ 2 tô từ trái qua phải - Để tô đẹp các con phải làm gì? - Cầm bút bằng tay gì? - Cần bằng mấy đầu ngón tay?... * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ c. T« ch÷ c.

(278) - Cho trẻ đọc lại chữ c in thường, chữ c in hoa - Đọc từ và gạch chân chữ c trong từ dưới hình vẽ - Tô màu các con vật sống dưới nước có tên gọi bắt đầu bằng chữ c - Tô chữ cái c: - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ c - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở1/3 dòng kẻ thứ 2 từ dưới lên sau đó cô tô vòng sang trái, tô một nét cong tròn không khép kín , đến dòng cuối cùng cô hất lên1/2 dòng kẻ. tô hết chữ thứ nhất cô tô chữ thứ 2 tô từ trái qua phải - Để tô đẹp các con phải làm gì? - Cầm bút bằng tay gì? - Cần bằng mấy đầu ngón tay?... * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ * Nhận xét bài của trẻ( Nhận xét một số bài đẹp)... 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. Hoạt động âm nhac: Biểu diễn văn nghệ ( Chủ đề. - KT: TrÎ thuéc bµi hát ,bài thơ, múa đợc một số bài hát về chủ đề nghề nghiệp biÕt ch¬i trß ch¬i trong chñ đề nghề. §µi cho trÎ nghe h¸t,c¸c bµi h¸t trong chñ ®iÓm,s¾c x«,thanh. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề nghề nghiệp .Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2: BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C« dÉn ch¬ng tr×nh vµ giíi thiÖu c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ + C¶ líp h¸t bµi: Cháu yêu cô chú công nhân + §¬n ca: Cháu yêu cô thợ dệt + Nghe hát : Anh phi công ơi + Tèp ca: Cô giáo.

(279) nghề nghiệp). nghiệp - KN: RÌn kü n¨ng biÓu diÔn cho trÎ - T§: Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng các nghề trong xã hội. gâ,mò ©m nh¹c.. + §äc th¬: Chiếc cầu mới + Móa: Tía má em + Hát nhóm: Bác đưa thư vui tính + Nghe nh¹c: Lớn lên cháu lái máy cày + Ch¬i trß ch¬i ai nhanh nhất, C« nãi tªn trß ch¬i, luËt ch¬i, c¸ch ch¬i, cho trÎ ch¬i. 3H§3: KÕt thóc: - Cô nhận xét buổi biểu diễn, động viên khuyến khớch trẻ..

(280) ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP. Thời gian thực hiện: 4 tuần, Từ 29/10 đến 23/11/2012.. STT I. Nội dung đánh giá Mục 1. Phát tiêu triển thể của chất chủ đề. Kết quả đạt được Một số trẻ đã thực hiện đúng kỹ năng bài tập Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m và bài tập bật tách khép chân. Chưa đạt được Một số trẻ tiếp thu kiến thức còn chậm nên chưa thực hiện được bài tập lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng, bài tập trườn sấp kết hợp chèo qua ghế thể dục. Trẻ chưa đạt được - Ch¸u Dờ Lâu, Khư, Dê, Của, Ca... cßn chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc. Lý do. Biện pháp thực hiện. Trẻ chưa - Chú ý đến kiến thức cô đa ra đã phù hợp nắm cha được kỹ năng bài tập, cụ thể như lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng, trườn sấp kết hợp chèo qua ghế thể dục.

(281) 2. Phát triển nhận thức. Trẻ đã tiếp thu được một số kiến thức mà cô đưa ra, biết được các nghề trong xã hội, biết đếm đến 7, tách gộp trong phạm vi 7.... 3. Phát triển ngôn ngữ. Trẻ đã nghe hiểu được một số tiếng phổ thông Mạnh dạn hơn trong các bài học, đã biết đọc thơ diễn cảm theo cô, và đặt ra một số câu hỏi.... 4. Phát triển tình cảm xã hội. Trẻ đã nhận biết được mối quan hệ giữa các nghề trong xã hội, yêu quý và tôn trọng các nghề trong xã hội, biết giữ gìn các sản phẩm của các nghề. 5. Phát - ThÓ đã hiÖn c¶m xóc triển trước cái đẹp qua c¸c s¶n thẩm mỹ. Trẻ còn nhút nhát trong giao tiếp, tiết sắp xếp to - nhỏ 3 đối tượng trẻ còn chưa thực hiện được nên kết quả đạt được chưa cao.. - Ch¸u Cha, Ninh, Khư, Dê, Của, Ca, Cu cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và một số tiết học Trẻ còn nói ngọng, - Ch¸u Lâu, phát âm các từ chưa Khư, Cu, Ca, chuẩn, chưa chú ý Của, Dờ..., nghe cô kể chuyện vµ mét sè ch¸u ph¸t ©m c¸c tõ cha chuÈn,cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c« Một số trẻ hay nghỉ học, khi đến lớp còn mất trật tự nên chưa biết chia sẻ quan tâm đến người khác. - Mét sè trÎ như : Ninh Chư, Sinh, Ca, Nhà ®i häc cßn muén, cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ. Nội dung Chú ý đến sự nhận của môn thức của trẻ để đa ra häc nµy kiÕn thøc phï hîp nhiÒu ,kiÕn thøc cao. Trẻ nói tiếng phổ thông còn hạn chế. Chú ý đến những trẻ còn nhút nhát, tập cho trẻ nói tiếng phổ thông nhiều hơn.. Trẻ đi học muộn. Huy động trẻ đi học đều đúng giờ.. Một số trẻ còn chưa Ch¸u Ninh, Trẻ chưa Cần bổ xung thêm Khư, Dê, biết thể hiện cảm nắm nhiều nguyên vật liệu Lâu, Ca, Của xúc của mình qua được kỹ để trẻ được thực hiện.

(282) phÈm t¹o h×nh, biết hát một các tiết tạo hình, âm nhạc chưa chú ý hát số bài hát theo cô và vận động theo bài hát. khi thùc hiÖn kü n¨ng cña mét sè m«n häc:T¹o h×nh, ¢m nh¹c. năng bài. nhiều về tạo hình.. Sưu tập thêm nhiều tranh ảnh đồ dùng đồ chơi để trẻ được thao tác nhiều hơn. II.. Nội dung của chủ đề. 2.1. C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: - Chủ đề : Nghờ̀ nghiệp Nhánh: Nghề sản xất, nghề ở địa phương, nghề phổ biến trẻ đã thực hiện tương đối tốt, hiểu được các nghề có mối quan hệ với nhau.. 2.2. C¸c néi dung cha thực hiện đợc hoÆc cha phï hîp vµ lý do: - Nh¸nh: nghề dịch vụm trẻ thực hiện chưa được tốt lắm vì trẻ ít khi được tiếp xúc với nghề này...nên khi thực hiện nhánh này chưa được tốt lắm. Cháu Ninh, Khư, Dê, Ca, Của, Dờ, Lâu còn lúng túng trong các tiết học các cháu nhận thức còn chậm.. 2.3. C¸c kü n¨ng mµ trªn 30%trÎ trong líp cha đạt đợc vµ lý do: - C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh,thÓ dôc,©m nh¹c,trÎ thùc hiÖn cha tèt l¾m,nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ. III. Tổ chức các hoạt. - Các giờ học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cùc,høng thó vµ tá ra phï hîp víi kh¶ n¨ng cña trÎ: + ThÓ dôc. - Nh÷ng giê häc cã chủ đích mà nhiều trÎ tá ra kh«ng høng thó,tÝch cùc tham gia vµ lý do:. Cháu Khư, Dê, Ca, Khư, Dờ, Tồng chưa chú ý. Các cháu Cần chú ý đến kiến còn thức đưa ra đã phù hợ chậm so chưa. với các. 1. Hoạt động học.

(283) + V¨n häc + ¢m nh¹c. + To¸n , Néi dung trong giờ học bạn khác cña m«n häc nµy nhiÒu ,kiÕn thøc cao. 2. Tổ chức chơi trong lớp. - Sè lîng c¸c gãc ch¬i: + Gãc ph©n vai + Gãc häc tËp + Gãc x©y dùng + Gãc nghÖ thuËt + Gãc thiªn nhiªn. Nội dung chơi trong góc nhiều, trẻ còn chậm khi thao tác với vai chơi. Cháu Khư, Dê, Của, Ca, Lâu còn chậm khi thao tác với các vai chơi. 3. Tổ chức chơi ngoài trời. - Sè lîng c¸c buæi ch¬i ngoài trời đã đợc tổ chức: + Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm: - Quan s¸t trß chuyÖn - Chơi vận động - Ch¬i tù do. Kết quả chơi ngoài trời đạt chư cao. Cháu Tồng, Lồng, Dờ, Tông còn nô đùa nhau khi chơi ngoài trời. Trẻ đảm bảo sức khỏe đến líp häc. Mét sè ch¸u cßn hay èm ®au. Cháu Cu, Pàng, Của cßn nghØ häc nhiÒu do èm. động. IV. Những vấn đề 1. Sức khác khỏe. - Nh÷ng lu ý vÒ viÖc tæ chức chơi trong lớp đợc tốt hơn(về tính hợp lý cña viÖc bè trÝ kh«ng gian,diÖn tÝch,viÖc khuyÕn khÝch trẻ hoạt động,giao lu vµ rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch h¬p ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc ch¬i cßn hÑp, ®d®c cßn thiÕu, kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ - Những lu ý để việc tổ Do địa ch¬i ngoµi trêi ®hình sân chøc îc tèt h¬n(vÒ chän chç chơi ch¬i vµ sù an toµn,vs chưa phù cho trÎ,khuyÕn khÝch trẻ hoạt động,giao lu hợp, vµ rÌn luyÖn c¸c kü chưa có n¨ng thÝch hîp.v..v..) cây xanh + CÇn bæ xung thªm và vườn mét sè bån hoa,c©y cèi ,vờn rau để trẻ đợc hoa… quan s¸t tèt h¬n Nội dung chơi ở các góc nhiều. do èm ®au. - Chú ý đến sức khoẻ cña trÎ.

(284) ®au 2. Phương tiện, học liệu. Giáo viên tự chuẩn bị đồ dùng đồ chơi và các phơng tiện học liệu để phục vụ cho d¹y vµ häc cña c« vµ trÎ. Đồ dùng đồ chơi tự tạo còn thiếu nên kết quả đạt chưa cao. Bổ xung thêm đồ dùng đồ chơi. Xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề -Tên chủ đề: Thế giới động vật -Thời gian thực hiện: 4 tuần(Từ ngày26/11 đến 21/12/2012). I. MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ 1.Ph¸t triÓn thÓ chÊt: a.Phát triển vận động: - Phát triển một số vận động cơ bản: Ném, bật, chạy, chuyền..... sự phối hợp khéo léo giữa các chi, các cơ ngón tay, cơ bàn chân - Phát triển các cơ lớn qua các bài tập vận động, các trò chơi vận động. - Phát triển các giác quan thông qua việc sử dụng và tìm hiểu các sự vật hiện tượng khác nhau trong môi trường xã hội xung quanh..

(285) -Tăng cường sức khỏe, sự linh hoạt trong vận động, học tập. - H×nh thµnh ý thøc luyÖn tËp thÓ dôc vµ rÌn luyÖn th©n thÓ. b.Gi¸o dôc dinh dìng søc khoÎ: -BiÕt gi÷ g×n vÖ sinh thân thể, tránh một số côn trùng độc hại -BiÕt c¸c lo¹i thùc phÈm cần thiết ,¨n uèng hîp vÖ sinh 2.Ph¸t triÓn nhËn thøc: - Trẻ biết và gọi tên, chức năng, đặc điểm nổi bật, số lượng của một vài bộ phận cấu tạo của động vật, côn trùng và chim. - Trẻ biết lợi ích, tác hại của một số con vật, côn trùng và chim. - Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về động vật nuôi và động vật hoang dã. - Mở rộng sự hiểu biết về các tập tính của động vật. - Trẻ biết phân loại, phân nhóm về động vật, cô trùng và chim. - Phát triển chú ý, ghi nhớ có chủ định, tính tò mò ham hiểu biết. - Sö dông mét sè ng«n ng÷ phï hîp th¶o luËn vÒ con vật, về đặc điểm, ích lợi, tác hại của con vật... - Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết chữ số 8(T1), Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lợng trong phạm vi 8(T2) ,Chia nhóm đồ vật có 8 đối tợng làm 2 phần(T3), luyợ̀n so sỏnh sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng. 3.Ph¸t triÓn ng«n ng÷: -Trẻ nhận biết nhóm chữ cái b,d,đ; tập tô chữ cái b,d,đ; ôn nhóm chữ cái i,t,c; b,d,đ; làm quen chữ cái l,m,n. - Cung cấp chữ viết và dạy trẻ phát âm, tô, nhận biết nhóm chữ b,d,đ đồng thời nhận biết nhóm chữ l,m,n - Trẻ đọc và thuộc diễn cảm các bài thơ về chủ điểm động vật, côn trùng và chim - Biết sử dụng phong phú các vốn từ, cách miêu tả các hoạt động, các đặc điểm của các loài động vật, côn trùng và chim. - Biết sử dụng từ để đặt câu hỏi, kể chuyện bằng ngôn ngữ mạch lạc. - Më réng kü n¨ng giao tiÕp qua trß chuyÖn, th¶o luËn, kÓ chuyÖn -BiÕt bµy tá nhu cÇu, mong muèn cña m×nh b»ng ng«n ng÷. - Biết lắng nghe đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi. 4. Ph¸t triÓn thÈm mü: - Cảm nhận được vẽ đẹp của thế giới động vật. - Biết cách thể hiện các hoạt động nghệ thuật: vẽ, nặn, cắt dán… qua các bài hát, các vận động theo nhạc. - Cảm nhận cái đẹp trong tự nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ những con vật có lợi. - Hát múa các bài hát về chủ đề động vật, vẽ, nặn, cắt dán tô màu về các con vật. 5.Ph¸t tiÓn t×nh c¶m -x· héi.

(286) - Biết yêu thích vật nuôi trong nhà - Có một số kỹ năng mong muốn được chăm sóc, bảo vệ chúng. - Giữ gìn môi trường, không vứt rác bừa bãi II.m¹ng néi dung: Nh¸nh 1: Một số con vật nuôi trong gia đình ( Tõ ngµy 26-30/11) 1tuÇn. Nh¸nh 2: Một số con vật sống dưới nước (Tõ ngµy3-7/11) 1 tuÇn. Nh¸nh3: Một số con vật sống trong rừng (Tõ ngµy 10-14/11) 1 tuÇn. Nhánh 4: Côn trùng và chim và ngày 22/12. (Tõ ngµy17-21/11) 1 tuÇn - Tên gọi và một số đặc điểmcủa - Tên gọi của một số loài cá và - Tên gọi, đặc điểm của một - Tên một số loại côn trùng một số con vật (cấu tạo, tiếng kêu, một số bộ phân chính của số con vật sống trong rừng và chim: ong, bướm, ruồi, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh chúng. (cấu tạo, hình dáng, thức ăn, muỗi. Chuồn chuồn, châu sản...) - Có nhiều loại cá khác nhau vận động...) chấu...chim họa mi, chim sẻ, - Quan sát, so sánh nhận xét và chúng đều sống dưới nước - Cách quan sát, so sánh chim ngũ sắc... những đặc điểm giống nhau và (ao, hồ, sông, biển. Cá nước nhận xét những đặc điểm - Có nhiều loại côn trùng và khác nhau rõ nét của hai con vật. mặn, cá nước ngọt). giống nhau và khác nhau của chim khác nhau. - Phân nhóm, phân loại về động - Cá có kích thước, hình dạng, một số con vật sống trong - Phân nhóm, phân loại về vật nuôi màu sắc khác nhau. rừng côn trùng và chim. - Ích lợi của con vật. Cách chăm - Phân nhóm, phân loại về động - Nơi sống: tổ, hang. - Có côn trùng có ích cần sóc, bảo vệ. vật sống dưới nước. - Phân nhóm, phân loại về được bảo vệ, có côn trùng có - Mối quan hệ giữa cấu tạo với - Ích lợi của cá. Các món ăn động vật sống trong rừng. hại cho đời sống con người môi trường sống, với vận vận chế biến từ cá. - Ích lợi của chúng đối với cần diệt trừ. động hoặc cách kiếm ăn của một - Để sống được và lớn lên cá đời sống con người (nguồn - Nhận xét sự giống và khác số con vật nuôi. chăm sóc và bảo cần có thức ăn và nước không thuốc chữa bệnh, giải trí,...) nhau giữa các loại côn trùng. vệ bị ô nhiểm: Giới thiệu một số - Cách bảo vệ - biết được ngày 22/12 là thức ăn của cá. Chăm sóc và ngày quân đội nhân dân việt bảo vệ cá. nam..

(287) III.MẠNG HOẠT ĐỘNG. LÜnh Nh¸nh 1: vùc Một số con vật nuôi ph¸t trong gia đình ( Tõ triÓn ngµy 26-30/11) 1tuÇn. Nh¸nh 2: Một số con vật sống dưới nước (Tõ ngµy3-7/12) 1 tuÇn. Nh¸nh3: Một số con vật sống trong rừng (tõ ngµy 10-14/12) 1 tuÇn. 1.Ph¸t triÓn thÓ chÊt. PTV§: - Ném trúng đích thẳng đứng - Trß ch¬i: MÌo vµ chim sÎ. PTV§: - Bật sâu 25 cm - TC: Mèo đuổi chuột. PTV§: - Chạy chậm 100 m -TC : Bắt chước tạo dáng Dinh dìng søc khoÎ: Dinh dìng søc khoÎ: Ăn uống đủ chất,vệ Biết c¸c lo¹i h¶i s¶n cã Dinh dìng søc Ých cho søc khoÎ sinh th©n thÓ,vệ sinh khoÎ: trÎ biÕt một số môi trường mét sè thùc phÈm bæ dỡng từ động vật: trứng ,sữa cã Ých cho søc khoÎ .. 2.ph¸t triÓn nhËn thøc. LQVT: Đếm đến 8, nhận biết chữ số 8(T1) MTXQ: PN - PL động vật nuôi trong gia đình. LQVT: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 8(T2) MTXQ: PN – PL động vật sống dưới nước. LQVT: Chia nhóm đồ vật có 8 đối tợng làm 2 phÇn(T3) MTXQ: PN – PL động vật sống trong rừng. 3.Ph¸t triÓn. V¨n häc: Thơ : Mèo đi câu cá. V¨n häc: Thơ: Nàng tiên ốc. V¨n häc: Truyện: Chú dê đen. Mäi lóc mäi m¬i. Nhánh 4: Côn trùng và chim, và ngày 22/12 (Tõ ngµy17-21/12) 1 tuÇn PTV§: - Chuyền bóng qua đầu, qua chân -TC:Ô tô và chim sẻ. -Thùc hiÖn c¸c vËn động: Nộm, Bật, Chạy, chuyền bóng, chơi c¸c trß ch¬i: Mèo và chim sẻ, Mèo đuổi chuột, ô Dinh dìng søc khoÎ: tô và chim sẻ,mét sè Đề phòng một số côn trß ch¬i d©n gian trùng có hại,vệ sinh -D¹y trÎ gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ,vÖ sinh thân thể sạch sẽ m«i trêng, phßng tr¸nh nh÷ng n¬i nguy hiÓm,biÕt lîi Ých cña viÖc luyÖn tËp thÓ LQVT: dôc Luyện so sánh sắp xếp - Đếm đến 8, nhận biết thứ tự chiều cao của 3 chữ số 8; NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm đối tượng vÒ sè lîng trong ph¹m MTXQ: vi 8; Chia nhóm đồ vật PN – PL côn trùng có 8 đối tợng làm 2 phÇn, Luyện so sánh V¨n häc: sắp xếp thứ tự chiều Thơ: Ong và bướm cao của 3 đối tượng.

(288) ng«n ng÷ 4.ph¸t triÓn TCXH. Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái b,d,đ *PV: B¸c sÜ thú y, b¸n thuốc thú y *XD: Xây trang trại chăn nuôi *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh vÒ các con vật nuôi trong gia đình,làm anbum,tô màu, xếp hột hạt về các con vật nuôi *NT: VÏ, t« mµu,nặn,cắt dán, bồi, đính gắn các con vật nuôi - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ các con vật nuôi *TN: Chăm sóc cây,tưới nước cho cây. Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái b,d,đ *PV: Gia đình, Bán hàng bán các con vật sống dưới nước -nấu ăn *XD: Xây ao cá *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh vÒ các con vật sống dưới nước,làm anbum,tô màu,xếp hột hạt về các con vật sống dưới nước *NT: VÏ, t« mµu,nặn,cắt dán, tô, bồi, đính gắn các con vật sống dưới nước - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ các con vật sống dưới nước *TN: Tíi níc cho c©y,lau l¸. Ch÷ c¸i: Ôn nhóm chữ cái i,t,c,b,d,đ *PV: B¸c sÜ thú y, b¸n hµng *XD:-Xây vườn bách thú *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh vÒ các con vật sống trong rừng,làm anbum,tô màu,xếp hột hạt về các con vật sống trong rừng *NT: VÏ, t« mµu,nặn,cắt dán, tô, bồi, đính gắn các con vật sống trong rừng - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ các con vật sống trong rừng *TN: Tíi níc cho c©y,lau l¸. Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái l,m,n *PV: B¸c sÜ thú y, b¸n mật ong, các sản phẩm chăn nuôi *XD: Xây trang trại chăn nuôi (Ong,các con vật) *HT:§äc truyÖn, xem ¶nh vÒ các con côn trùng,làm anbum,tô màu,xếp hột hạt về các con con trùng *NT: VÏ, t« mµu,nặn,cắt dán, bồi, đính gắn các con côn trùng - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ các con côn trùng *TN: Chăm sóc cây,tưới nước cho cây. - Làm quen với chữ cái b,d,đ; Tập tô chữ cái b,d,đ; Ôn nhóm chữ cái i,t,c,b,d,đ Làm quen vơi cc l,m,n -Làm quen th¶o luËn về một số con vật nuôi, con vật sống trong rừng, dưới nước, côn trùng và chim. - Trò chuyện về ngày 22/12. - PN_PL các loại chim -§äc th¬, kÓ chuyÖn vÒ động vật, đọc đồng dao ,ca dao vÒ các con vật -Híng dÉn thùc hiÖn mét sè kü n¨ng vÏ,t« năng, nÆn,vẽ, xé dán… vÒ chñ ®iÓm,h¸t móa vÒ động vật - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tiết kiệm.

(289) 5.Ph¸t triÓn thÈm mü. ¢m nh¹c : DH: Gà trống, mèo con và cún con NH: Gà gáy le te TC: Ai đoán giỏi PTTM: Cắt dán con gà ( M). ¢m nh¹c: -DVĐ: Cá vàng bơi -Nghe hát: Chú ếch con -Trò chơi: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng PTTM: Vẽ các con vật sống dươi nước ( YT). ¢m nh¹c: - NH: Chú voi con -ÔVĐ: Cá vàng bơi - TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật PTTM: Nặn con vật sống trong rừng (ĐT). ¢m nh¹c: - DH: con chuồn chuồn - NH: Chị ong nâu và em bé -TC : Tai ai tinh. năng lượng. PTTM: Cắt dán hoạ báo các con côn trùng ( ĐT). KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh 1:Một số con vật nuụi trong gia đỡnh -TuÇn 1 : ( Tõ ngµy 26-30/11/2012) (1 tuÇn) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của một số con vật (cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản...) - Biết phân nhóm, phân loại các con vật nuôi - Ích lợi của con vật. Cách chăm sóc, bảo vệ. - Mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trường sống, với vận vận động hoặc cách kiếm ăn của một số con vật nuôi. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng nộm trỳng đớch thẳng đứng, biết chơi một số trò chơi vận động Mèo và chim sẻ , trò chơi d©n gian - Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết chữ số 8 - Trẻ nhận biết và phátam chuẩn nhóm chữ cái b,d,đ - Kể chuyện, đọc thơ về các con vật..

(290) - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ “Mèo đi câu cá”, câu chuyện , câu đố …về động vật nuôi -Thuộc một số bài hát về các con vật, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ theo nhịp, phách, tiết tâú của bài hát - Thực hiện một số kỹ năng nặn, vẽ, xé dán, bồi, cắt dán…về con vật - Thái độ : Trẻ yờu quý và bảo vệ động vật nuụi trong gia đỡnh. * Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng,... 2. Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (26/11/2012). Thứ 3 (27/11/2012). Thứ 4 (28/11/2012). Thứ 5 (29/11/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình,…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: gà gáy - Tay:Hai tay ®a ra trước, lên cao - Chân: §øng lên,ngồi xổm - Bụng:Hai tay lên cao, cói ngêi vÒ phÝa tríc - Bật: BËt tiÕn vÒ phÝa tríc ThÓ dục: LQ với Toán: Đếm đến 8, nhận biết - Ném trúng đích chữ số 8 ( T1) thẳng đứng - Trß ch¬i: MÌo vµ chim sÎ. Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. MTXQ: PN - PL động vật nuôi trong gia đình. Văn học: Thơ : Mèo đi câu cá. Thứ 6 (30/11/2012). Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái: b,d,đ. - Góc Phân vai: B¸c sÜ thú y, b¸n thuèc thó y Chuẩn bị: Đồ chơi Bác sĩ, bán hàng ( bộ đồ chơi Bác sĩ: thuốc, kim tiêm, ống nghe,…,Bộ đồ chơi bán hàng: các loại.

(291) thuốc,… ) - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…hình các con gà, vịt, trâu, bò, lợn...) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về động vật nuôi trong gia đình…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các con vật nuôi, Xem tranh thơ: Mèo đi cá. Tô chữ cái b,d,đ, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn các con vật nuôi trong gia đình. Múa hát, đọc thơ về các con vật nuôi. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng trang trại chăn nuôi - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định làm anbum về các con vật nuôi trong gia đình , xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu,bồi ,cắt dán ,nặn cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh , hát múa đọc thơ về động vật nuụi trong gia đỡnh - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh , xÕp nèi tiÕp, xếp chhồng - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, yờu quý và bảo vệ động vật nuôi * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: “ Gà trống, mèo con và cún con”.Trò chuyện híng trÎ vµo bµi.

(292) 2. Hoạt động 2:Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Bác sĩ, bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i Bác sĩ gåm cã ai kh«ng? Bác sĩ là người làm gì ? Người đến khám bệnh như thế nào ? Ngoài bác sĩ còn có ai nữa ? cô y tá làm gì ? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? Cô bán hàng làm gì? Người đến mua hàng như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây trang trại chăn nuụi... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bác sĩ khỏm bệnh, bệnh nhõn đến khỏm bệnh -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ bỏn hàng, khỏch đến mua hàng… Cô đến bên trẻ đóng vai chơi cùng trẻ: Tôi chào cụ bỏn hàng, cụ bỏn hộp thuốc này bao nhiờu tiền?... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4:Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ Gà trống, mèo con và cún con” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng. Hoạt động. 1.Quan sát: Đàn gà. 1.Quansát: Con. 1.Quan sát:. 1.Quan sát:. 1.Quan s¸t:.

(293) 2.TCVĐ: Mèo đuổi chuột 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. Đàn lợn 2.TCVĐ: chim bay, cò bay ngoài trời 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Tạo hình: LQBM: - TC: Mèo và chim sẻ Âm nhạc: - Chơi các trò chơi dân Cắt dán con gà ( M) - Sö dông vë to¸n: DH: Gà trống, Tô số 8, ... gian, đọc ca dao, đồng dao Hoạt động mèo con và cún về chủ đề động vật ( Con con chiều mèo mà chèo cây cau) NH: Gà gáy le te TC: Ai đoán giỏi Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ..................................... trâu, Con bò 2.TCVĐ: rồng rắn lên mây 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Con mèo, con chó 2.TCVĐ: Mèo và chim sẻ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ...................................... Con vịt, con ngan 2.Ch¬i TD: Lộn cầu vồng 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Ôn chữ cái b,d,đ - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ................................

(294) .................................... ................................... ..................................... ..................................... ............................... .................................... ................................... ..................................... ..................................... ............................... .................................... ................................... ................................... ..................................... ............................... ................................... ..................................... ........................... ... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ nhớ tên 26/11 triển vận bài tập “Ném trúng /012 động: đích thẳng đứng” Đề tài: Khi ném trẻ biết - Ném trúng định được hướng đích thẳng ném, dùng cơ tay để đứng ném mạnh. - Trß ch¬i: MÌo vµ chim - KN: Rèn kỹ năng sÎ phối hợp giữa tay và mắt khi ném không làm đổ đích., rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - túi cát đủ cho cô và trẻ, đích ném, sắc xô.. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con” trò chuyện với trẻ về chủ đề động vật hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật nuôi trong gia đình, không vứt rác linh tinh. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay 4x8 nhịp. - Tay:Hai tay đưa ra trước, lên cao - Chân: §øng lên, ngồi xổm - Bụng: Hai tay lên cao, cói ngêi vÒ phÝa tríc - Bật: BËt tiÕn vÒ phÝa tríc * VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.

(295) - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động . ( nếu trẻ chưa thực hiện được cô làm mẫu 2 lần) - Cô thực hiện,trẻ quan sát, phân tích động tác : - TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, tay phải cầm túi cát. - TH: Cô đứng trước vạch xuất phát, tay phải cầm túi cát, khi có hiệu lệnh cô đưa túi cát từ trước ra sau và dùng cơ tay để ném thẳng trúng đích khi ném xong cô về đứng vào cuối hàng. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện, hỏi trẻ tên vận động - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu, c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1: C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * TC: MÌo vµ chim sÎ Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Cắt dán con gà ( M). - KT: Trẻ biết cầm kéo cắt hình tròn to làm thân con gà, hình tròn nhỏ làm đầu gà và cắt các chi tiết nhỏ: cánh, mỏ, chân, biết phết. Tranh mẫu của cô Kéo, keo, giấy màu đủ cho cô và trẻ, giá treo sản phẩm,. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ hát: “ Con gà trống” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng cắt dán con gà nhé! Để cắt dán được con gà, các con hãy quan sát xem cô giáo đã cắt sẵn hình một con gà rồi đấy, chúng mình thấy cô căt dán con gà như thế nào?.

(296) hồ dán thành con gà rổ đựng đồ theo mẫu của cô dùng - KN: Trẻ biết vận dụng kỹ năng tạo hình: Cắt dán, cắt hình tròn to, nhỏ, … xếp…để tạo thành con gà. Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, chăm sóc bảo vệ con vật nuôi. Các con cho cô biết đây là gì? Cô cắt thân gà màu gì? Cô cắt hình gì làm thân gà? đầu gà cô cắt hình tròn như thế nào?... Cô dùng kỹ năng gì để cắt ? đây là gì ?...cắt xong cô làm gì? - Các con có muốn cắt dán con gà giống như cô không ? để cắt dán được con gà các con hãy quan sát cô cắt mẫu trước nhé! 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu: Các con cùng quan sát cô cắt dán con gà nhé? phân tích kỹ năng cắt dán con gà - Trước tiên cô giáo làm gì?( cầm kéo, chọn giấy mầu...) và tiếp theo cô làm gì? Cô cắt dán con gà như thế nào? - Cô cắt thân gà hình gì? Cô cắt đầu gà hình gì? sau đó cô cắt thêm gì? ... - Tiếp theo cô làm gì? Cô xếp hình con gà cho cân đối với khung tờ giấy sau đó cô lật mặt trái cô phết hồ dán - Cô đã cắt dán xong con gà chưa?. Các con có muốn cắt dán con gà như cô không ? để cắt dán được con gà các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng cắt dán (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Bây giờ các con cùng cắt dán con gà nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con chọn màu để cắt nào? - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ cắt dán, gợi ý trẻ cắt sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao?.

(297) + Bài của bạn cắt dán như thế nào? + Bài của bạn cắt dán đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào cắt dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 27/11 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Đếm đến 8, nhận biết chữ số 8 ( T1). - KT: Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết chữ số 8. - KN: Rèn kỹ năng đếm lần lượt, phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. -TĐ: Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô, yêu quý chăm sóc các con vật nuôi. Mỗi trẻ 8 con thỏ, 8 củ cà rốt , thẻ số 7, 8, đồ dùng của cô giống trẻ kích thước to hơn, nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 8 để xung quanh lớp: 8 con gà, 8 con lợn, 8 mèo.. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề động vật, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn luyện so sánh thêm bớt trong phạm vi 7. + Cho trÎ chia 7 đối tượng ra làm 2 phần bằng các cách khác nhau, sau đó gộp lại và đặt thẻ số tương ứng ( 7 con gà, 7 con lợn, 7 con mèo) + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c«. + Bật 6 lần và bật thêm 1 lần để có 7 lần bật 2.H§ 2: Đếm đến 8, nhận biết chữ số 8 + Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ. + Các con hãy lấy hết các chú thỏ ra, xếp thành hàng ngang + Hãy lấy 7 củ cà rốt ra và xếp thành hàng: Mỗi củ cà rốt xếp tương ứng với một chú thỏ + Các con đếm xem có bao nhiêu chú thỏ? có bao nhiêu củ cà rốt? + Nhóm thỏ và nhóm cà rốt như thế nào với nhau? ( Không bằng nhau) + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? + Muốn nhóm cà rốt bằng nhóm thỏ ta phải làm như thế nào? ( Thêm 1 củ cà rốt) + Cô và trẻ cùng đếm lại nhóm cà rốt.

(298) + 7 củ cà rốt thêm 1 củ là mấy? ( 7 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt là 8) + Cô khái quát lại: 7 thêm 1 là 8. cho trẻ nhắc lại: 7 thêm 1 là 8 + Bây giờ nhóm cà rốt và thỏ như thế nào với nhau? ( bằng nhau) + Và cùng bằng mấy? ( cùng bằng 8) + Tương ứng với nhóm thỏ, cà rốt chúng mình đặt thẻ số mấy? ( thẻ số 8) + Cô giới thiệu thẻ số 8 và phân tích: Số 8 . Cho trẻ đọc số 8, các con hãy lấy thẻ số 8 đặt vào mỗi nhóm 1 thẻ số * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm các con vật có số lượng là 8 đặt ở xung quanh lớp và lấy thẻ số tương ứng đặt vào *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: + TC: Tìm thẻ số theo yêu cầu của cô. + TC: Tìm chuồng Cô giới thiêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ choi 2- 3 lần. *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 28/11 /012. KPXH: PN - PL động vật nuôi trong gia đình. - KT: Trẻ biết gọi tờn và nói đợc những đặc điểm rõ nÐt cña mét sè con vËt nuôi trong gia đình biÕt phân loại phân nhóm các con vật, biết đợc ích lợi cña c¸c con vËt - KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ, kü n¨ng. Tranh MTXQ con mÌo,con chã, con lîn,con tr©u,con bß, dª, ngùa, gà, vit, ngan, ngỗng, chim bồ câu…l« t« c¸c con vËt bèn chân đẻ. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “Gµ trèng,mÌo con vµ cón con” Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. * GD: Trẻ yêu quý các con vật nuôi và bảo vệ chúng 2.Hoạt động2:Nội dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại Cho trẻ xem những bức tranh về các con vật sau đó cho trẻ mang tranh vÒ chç ngåi và yêu cầu trÎ th¶o luËn theo nhãm 3 phót b.§µm tho¹i: -C¸c nhãm ®em tranh c¸c con vËt chóng m×nh võa th¶o luËn Lªn cho c«, c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c con vËt nµy nhÐ *C« ®a bøc tranh nhóm con vật 4 chân, đẻ con, gia súc, không có cánh ( Chó, mèo, lợn).

(299) phân nhóm, phân loại và nhận ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa các con vật - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quí vµ b¶o vÖ c¸c con vËt nu«i. trứng, rổ đồ ch¬i, chiÕu tr¶i. - C« cã bøc tranh về các con vật gì ®©y? Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ bøc tranh nµy - C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh nµy? Ai biết gì về các con vật này? ( các con vật này đều có 4 chân, đẻ con; con chó, mèo ăn cơm, thịt; con lợn ăn cám, là động vật nuôi trong gia đình) Cô dùng thước chỉ vào nhóm con vật 4 chân, đẻ con và hỏi trẻ: - Nhóm con vật này cú mấy chân?- Nú đẻ con hay đẻ trứng? - Là động vật nuôi ở đâu? - Những con vật này có ích lợi gì cho chúng ta? -Con mÌo kªu nh thÕ nµo? con chó sủa thế nào? - Chúng ăn thức ăn gì? - Nhóm con vật này lµ gia sóc hay gia cÇm? - Nhóm con vật này có cánh hay không có cánh? Cụ khỏi quỏt lại: Đõy là con chú, mốo, lợn là con vật cú 4 chõn, đẻ con, lµ gia sóc và là vật nuôi trong gia đình, con lợn cung cấp cho ta thịt, con chó canh gác nhà, con mèo thì bắt chuột. * Nhóm con vật 2 chân, đẻ trứng, gia cầm, có cánh ( Gà, vịt, ngan): Tranh các con vật g× ®©y? B¹n nµo biÕt g× vÒ các con vật này? Cô dùng thước chỉ vào nhóm con vật 2 chân, đẻ trứng và hỏi trẻ: - Nhóm con vật này cú mấy chõn?- Chỳng đẻ con hay đẻ trứng? - Các con vật này cã Ých lîi g×? - Con gà nh thÕ nµo? con vịt kêu thế nào? - Chúng ăn thức ăn gì? - Chúng là động vËt nu«i ë ®©u? các con vật này thuộc nhóm gia sóc hay gia cÇm? - Nhóm con vật này có cánh hay không cánh? Cô khái quát lại: Đây là con gà, vịt, ngan là con vật có 2 chân, đẻ.

(300) trứng thuộ nhóm gia cầm và là vật nuôi trong gia đình, chúng cung cấp cho chúng ta trứng, thịt. *Më réng: Ngùa, dª, cõu, thá, bò... * PN- PL: + Con đẻ trứng – đẻ con + Gia súc – gia cầm + Con 4 chân – 2 Chân + Có cánh – không có cánh * Giáo dục: TrÎ biết yªu quý vµ b¶o vÖ c¸c con vËt nu«i, bảo vệ môi trường c. Trß ch¬i : - Chơi lô tô: phân nhóm theo yêu cầu của cô. - TC: Thi xem đội nào nhanh Cô giới thiệu tên TC, LC , CC + CC: Cô chia lớp ra làm 2 tổ, mỗi tổ tìm 1 nhóm - Tổ 1: Tìm nhóm Gia súc, 4 chân, đẻ con, không cánh - Tổ 2: Tìm nhóm gia cầm, 2 chân, đẻ trứng, có cánh + LC: Tổ nào tìm chưa chính xác sẽ là đội thua cuộc lầ3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 29/11/ 012. Văn học Đề tài: Thơ : Mèo đi câu cá. - KT: Trẻ nhớ tên -Tranh thơ bài thơ, tên tác giả minh họa hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ diễn cảm. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: C« cho trÎ h¸t “ Thương con mèo” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ vật nuôi trong gia đình. Có một bài thơ nói về hai anh em mèo trắng rất lười biếng chúng mình có biết đó là bài thơ nào không? (đó lá bài " Mèo đi câu cá" của tác giả Thái Hoàng Linh) 2.H§2: Néi dung bµi: a. §äc mÉu:.

(301) ràng mạch - TĐ: Giáo dục yêu quý và bảo vệ vật nuôi trong gia đình.. * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa, kết hợp đọc chữ to. - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? ( Thái Hoàng Linh) Trong bài thơ gồm có những nhân vật nào? Bài thơ nói về điều gì? + 4 câu đầu : nói về việc hai anh em mèo trắng đi câu cá và mỗi người chọn cho mình một chỗ ngồi. + 6 câu tiếp: nói về cảnh mèo anh lười biếng muống ngủ không muốn đi câu cá và ỷ lại đã có em câu + 8 câu tiếp; miêu tả trạng thái hứng hở muốn được vui đùa cùng các bạn nên mèo em cũng không câu cá và ỷ lại đã có anh câu + 4 câu tiếp :nói về sự hối hả của hai anh em + 4 câu cuối nói về sự thất vọng của hai anh em mèo và hối hận - Anh em mèo trắng đã đi đâu? - Mèo anh ngồi chỗ nào, còn mèo em thì ngồi ở đâu? - Được thể hiện qua câu thơ nào? “ Anh em mèo trắng Vác giỏ đi câu Em ngồi bờ ao Anh ra sông cái…” - Mèo anh và mèo em có ngồi câu cá không? - Mèo anh làm gì? Cho trẻ đọc: “ Buồn ngủ quá chừng Mèo anh ngả lưng.

(302) Ngủ luôn một giấc Lòng riêng thầm nhắc Đã có em rồi” * Từ: “ Ngả lưng” có nghĩa là nằm xuống ngủ - Mèo em thì làm gì? - Mèo em có đi câu cá không? - Khi thấy bầy thỏ vui chơi mèo em đã làm gì? Được thể hiện qua câu thơ nào? “ Mèo em đang ngồi Thấy bầy thỏ bạn Đùa chơi múa lượn Vui quá là vui Mèo nghĩ ồ thôi…” - Cuối cùng thì hai anh em có cá ăn không? Vì sao? * GD: Qua bài thơ này các con phải biết siêng năng không được ỷ lại vào người khác *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: DH: Gà trống, mèo. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t,. §µi, s¾c x«, ph¸ch tre, mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ quan sát hỡnh ảnh cỏc con vật nuụi trò chuyện về chủ đề hớng trẻ tới nội dung bài. Hôm nay cô giáo cũng có một bài hát rất hay nói về các con vật nuôi trong gia đình. Chúng mình có biết đó là bài hát gì không?.

(303) con và cún con NH: Gà gáy le te TC: Ai đoán giỏi. TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Ai đoán giỏi - KN: Trẻ hát đúng nhÞp ®iÖu thÓ hiÖn t×nh c¶m bµi h¸t,ph¸t triÓn tai nghe - T§: TrÎ yªu quý c¸c con vËt vµ b¶o vÖ c¸c con vËt nu«i ,thÝch thó l¾ng nghe c« h¸t, høng thó tham gia trß ch¬i. Đúng rồi đó là bài hát: “ Gà trống, mèo con và cún con”. Do nhạc sỹ: Thế Vinh sáng tác. 2. Hoạt động 2: Nội dung bài a.Dạy hát: “Gà trống, mèo con và cún con” - Có bạn nào đã thuộc bài hát này rồi lên hát cho cô và các bạn cùng nghe nào.( 1 trẻ khá lên hát ) - Cô hát mẫu lần1: Hát rõ lời, hát đúng nhạc để trẻ cảm nhận được giai điệu của bài hát. Sau đó hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát mẫu lần 2: Kết hợp động tác minh hoạ. Hỏi trẻ về nội dung bài hát: Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Trong bài hát nói đến các con vật gì? Chú gà trống làm gì? Mèo con làm gì? Và chú cún con làm nhiệm vụ gì? Bài hát nói đến những vật nuôi đáng yêu trong gia dình nhà chúng mình, con gà trống gáy ò ó ó! để gọi mọi người thức dậy, con cún con có nhiệm vụ canh giữ nhà, con mèo chăm rình bắt chuột. Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô (nếu trẻ đã thuộc cho trẻ hát cùng cô) (cho cả lớp hát 3-4 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức:Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé..

(304) - Củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì?Bài hát do ai sang tác? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé? b. Nghe hát: “ Gà gáy le te” Các con vừa hát rất hay. Cô có một câu đố chúng mình, chúng mình chú ý lắng nghe xem đó là con gì nhé? “Bộ lông sặc sỡ mượt mà. Trên đầu mào đỏ như là hoa tươi. Sáng tinh mơ gáy vang trời. Đánh thức muôn loài hãy dậy đi thôi ” Là con gì các con? Đúng rồi đó là con gà trống đấy! Con gà trống gáy thế nào các con? Đúng rồi con gà trống gáy ò ó o đấy! có một bài hát nói về chú gà trống gáy đánh thức mọi người dậy mà cô muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “ Gà gáy le te” Dân ca : Cống khao, ở phía tây nước ta lời của : Huy Trân - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Thể hiện điệu bộ. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Bài hát thuộc dân ca gì? lời của ai? Bài hát nói đến con gì? Trên các bản làng ở Lai Châu. Sáng sớm các chú gà gáy vang tiếng gáy âm vào vách núi, đánh thức mọi người mau dạy đi làm nương rẫy. Chúng mình thấy các chú gà gáy có hay không? Có một ca sĩ cũng thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này rất là.

(305) hay ca sĩ ấy cũng muốn gửi tặng các con nữa đấy. - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc - Củng cố: Trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả. c.Trò chơi: “ Ai đoán giỏi” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Ai đoán giỏi” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi cho cô và cả lớp nghe nào. - Cô chính xác lại: + Cách chơi: Cô gọi một bạn lên đội mũ chóp kín và gọi một bạn hoặc nhóm 2-3 bạn hát một bài quen thuộc kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc, sau khi hát xong bạn về chỗ ngồi, bạn đội mũ chóp sẽ phải đoán: tên bạn hát, tên bài hát, dụng cụ vừa gõ Bạn đoán đúng cô và các bạn khen đồng thời được chỉ định bạn khác lên thay mình. + Nếu trẻ đoán sai sẽ phải hát một bài tặng lại cả lớp.(cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 30/11 /012. Hoạt động LQCC: Làm quen với chữ cái b,d,đ. - KT: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái: b,d,đ Nhận ra âm và chữ cái b,d,đ trong tiếng và từ trọn vẹn. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i b,d,đ (tranh Con bò, con dê, con trâu đen -ThÎ ch÷ c¸i. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô Và trẻ hát bài “ Gà trống mèo con và cún con ” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài + Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc con vật nuôi. 2. HĐ2:Nội dung bài. +Lµm quen víi ch÷ c¸i b,d,đ a. Lµm quen ch÷ b.

(306) - KN: RÌn kü n¨ng so s¸nh,nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí Ph¸t triÓn tri tuÖ, trÝ nhí, ng«n ng÷. - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. -1 sè kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ c¸i b,d,đ. - Cô giới thiệu tranh con bũ, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã học trong từ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i b, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ b C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ b,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ b - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ b rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ b - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ b. Cho trÎ t×m ch÷ b xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ d - Cô giới thiệu tranh con dờ, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện về néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ d,c« ph¸t ©m mÉu d ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ d ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, tổ phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ d, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ d - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ d rỗng, cô khái quát đặc ®iÓm cña ch÷ d - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ d,cho trÎ t×m ch÷ d xung quanh líp. c. Lµm quen ch÷ đ - Cô giới thiệu tranh con trõu đen, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ đ, c« ph¸t ©m mÉu đ, cho trÎ ph¸t ©m ch÷ đ, c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, tổ phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ đ, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ đ - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ đ rỗng, cô khái quát đặc.

(307) ®iÓm cña ch÷ đ - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ đ,cho trÎ t×m ch÷ đ xung quanh líp * So s¸nh: ch÷ d,đ so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷, c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ d không có nét ngang bên trên, chữ đ có một nét ngang. + Giống nhau: đều có một nét thẳng đứng, và một nét cong tròn bên trái * So s¸nh: ch÷ b, d + Khác nhau: chữ b có một nét cong tròn bên phải, chữ d có nét cong tròn bên trái + Giống nhau: Đều có 1 nét thẳng, và nét cong tròn * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ b,d,đ trong bài thơ: “ Mèo đi câu cá” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác..

(308) KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh 2: Một số con vật sống dưới nước -TuÇn 2: ( Tõ ngµy 3-7/12/2012) (1 tuÇn) 1.Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm rõ nét của một số con vật sống dưới nước (cấu tạo,màu sắc, hình dạng, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản...) - Biết phân nhóm, phân loại các con vật sống dưới nước - Quan sát, so sánh nhận xét những đặc điểm giống nhau và khác nhau rõ nét của các con vật. - Ích lợi của con vật sống dưới nước, Các món ăn chế biến từ cá. -Mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trường sống, với vận vận động hoặc cách kiếm ăn của một số con vật sống dưới nước. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng bật sâu 25 cm -Biết chơi TC : Mèo đuổi chuột -biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Dạy trẻ nhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 8. -Trẻ nhận biết và cầm bút tô đúng chữ cái b,d,đ - Kể chuyện,đọc thơ về các con vật sống dưới nước - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về động vật sống dưới nước, thơ: “Nàng tiên ốc”. -Thuộc một số bài hát về các con vật sống dưới nước, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ theo nhịp, phách, tiết tâú của bài hát - Thực hiện một số kỹ năng nặn, vẽ, xé dán, bồi, nặn…về con vật sống dưới nước - Thái độ : Trẻ yờu quý và bảo vệ động vật sống dưới nước * Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng,... 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (3/12/2012). Thứ 3 (4/12/2012). Thứ 4 (5/12/2012). Thứ 5 (6/12/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các con vật sống dưới nước,…điểm danh.). Thể dục. - Hô hấp: gà gáy. Thứ 6 (7/12/2012).

(309) sáng. - Tay: hai tay ®a tríc gËp trøơc ngùc - Chân: đứng khuỵ chân trớc chân sau. - Bụng: đứng quay ngời 2 bên - Bật: T¸ch khÐp ch©n.. Hoạt động học có chủ định. ThÓ dục: - Bật sâu 25 cm -TC : Mèo đuổi chuột. Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Gia đình, Bán hàng bán các con vật sống dưới nước Chuẩn bị: Đồ chơi bán hàng, gia đình ( bộ đồ chơi Bán hàng: các con vật sống dưới nước bằng nhựa…,Bộ đồ chơi gia đình: xong, nồi, chảo, thực phẩm,… ) - Góc XD: Xây ao cá Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, …hình các con vật sống dưới nước...) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về động vật sống dưới nước…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các con vật sống dưới nước, Xem tranh thơ: Nàng tiên ốc. Tô chữ cái b,d,đ, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn các con vật sống dưới nước. Múa hát, đọc thơ về các con vật sống dước. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng ao cá - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định. LQ với Toán: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 8(T2). MTXQ: Văn học: PN - PL động vật Thơ: Nàng tiên ốc sống dưới nước. Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái b,d,đ.

(310) làm anbum về các con vật sống dươi nươc, xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu,bồi, cắt dán, nặn cỏc con vật sống dưới nước, hát múa đọc thơ về động vật sống dưới nước. - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh , xÕp nèi tiÕp. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, yờu quý và bảo vệ động vật sống dưới nước. * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: “ Cá vàng bơi ”.Trò chuyện híng trÎ vµo bµi 2. Hoạt động 2:Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: bán hàng, gia đình.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con thế nào ? còn chúng mình đối với bố mẹ thế nào ? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? Cô bán hàng làm gì? Người đến mua hàng như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×? cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây ao cỏ... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ mẹ đang nấu ăn -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ bỏn hàng, khỏch đến mua hàng….

(311) Cô đến bên trẻ đóng vai chơi cùng trẻ: Tôi chào cụ bỏn hàng, cụ bỏn một cõn cỏ bao nhiờu tiền?... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4:Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ Cá vàng bơi” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Tranh đàn cá 2.TCVĐ: Chim bay. Cò bay 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh con cá chép, cá biển 2.TCVĐ: rồng rắn lên mây 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. 1.Quan sát: Tranh con cá trê, con cua, tôm 2.TCVĐ: Mèo và chim sẻ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... 1.Quan sát: Tranh con rùa, con ếch 2.TCVĐ: chim bay, cò bay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. Tạo hình: Vẽ các con vật sống dưới nước ( YT). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số 8, tô màu tranh.... - TC: ô tô và chim sẻ - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề động vật ( Ếch dưới ao). Âm nhạc: -DVĐ: Cá vàng bơi -Nghe hát: Chú ếch con -Trò chơi: “Nghe tiếng hát thỏ nhảy vào chuồng. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. 1.Quan s¸t: Tranh con ốc, trai, hến 2.Ch¬i TD: Lộn cầu vồng 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái b,d,đ - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp.

(312) Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ biết thực 3/12 triển vận hiện kỹ năng bật /012 động: sâu 25 cm, TrÎ nhí tªn bµi tËp: BËt sâu Đề tài: 25 cm - Bật sâu TrÎ biÕt phèi hîp tay, ch©n vµ m¾t 25 cm trong vận động.. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng sắc xô.. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ........... Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” trò chuyện với trẻ về chủ đề động vật hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống dưới nước, không vứt rác linh tinh. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi.

(313) -TC : Mèo đuổi chuột. biÕt ch¬i trß ch¬i: Mèo đuổi chuột - KN: Rèn kỹ năng bật, kÜ n¨ng phèi hîp gi÷a tay vµ, chân, Ph¸t triÓn sù phối hợp vận động vµ c¸c gi¸c quan trong vận động. kỹ năng ch¬i trß ch¬i -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác chõn, tay 4x8 nhịp. - Tay: hai tay ®a tríc gËp trøơc ngùc - Chân: đứng khuỵ chân trớc chân sau. - Bụng: đứng quay ngời 2 bên - Bật: T¸ch khÐp ch©n. * VĐCB: Bật sâu 25 cm - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động .( nếu trẻ không thực hiên được cô lµm mÉu 2 lÇn) - Cô thực hiện,trẻ quan sát, cô phân tích động tác -TTCB: §øng tríc v¹ch chuÈn, hai tay chèng h«ng, m¾t nh×n th¼ng vÒ phÝa tríc. -TH: Cô đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông, khi có hiêu lệnh Nhón ch©n, dån lùc vµo hai ch©n, nhón vµ bËt m¹nh vÒ phÝa tríc 25 cm. sau đó cô quay về cuối hàng đứng.Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thực hiện - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện.

(314) * Củng cố: Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * TC: Mèo đuổi chuột Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Vẽ các con vật sống dưới nước ( YT). - KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học để vẽ các con vật sống dưới nước theo ý thích của trẻ, trẻ biết vẽ bố cục cân đối, hợp lý. - KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kỹ năng vẽ các nét xiên, nét cong, nét thẳng...tô màu đều, mịn, không chờm ra ngoài. Rèn sự khéo léo của đôi tay. - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, Yêu quý các con vật sống dưới nước. Giấy A4 đủ cho trẻ, sáp màu, chiếu trải, giá treo sản phẩm. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ hát: "Cá vàng bơi” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Cho trẻ kể về một số con vật sống dưới nước - Con biết gì về con cá? con cá có gì? ( đầu, mình, đuôi, vây) - ngoài con cá ra con còn biết con gì sống dưới nước nữa? - Con ốc có hình dạng như thế nào?... - Con Cua có mấy cẳng? có mấy càng? - Chúng mình có muốn vẽ những con vật sống dưới nước thật đẹp không nào? 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô hỏi ý tưởng của trẻ: - Con thích vẽ con vật gì sống dưới nước? - Con thích vẽ con cá như thế nào? - Con Cá có gì? con thích vẽ con cá màu gì? - Khi vẽ xong con cá con thích vẽ thêm cái gì? - Còn con thích vẽ con gì? - Con vẽ con Cua như thế nào? con vẽ con cua có mấy càng? - Con thích vẽ con gì? con vẽ con tôm màu gì? ( Cô gợi hỏi ý tưởng của số trẻ).

(315) - Các con dùng những kỹ năng gì để vẽ?... - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng vẽ (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Cô thấy bạn nào cũng có ý tưởng rất hay và rất sáng tạo, bây giờ các con hãy cùng vẽ các con vật sống dưới nước theo ý thích của mình nào? 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Các con chọn sáp màu để vẽ nào? - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ vẽ, gợi ý trẻ vẽ sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vẽ như thế nào? + Bài của bạn vẽ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vẽ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau. *Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động góc. Thø3 3/12 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng. - KiÕn thøc: Cñng cè nhËn biÕt cña trÎ vÒ sè lîng trong ph¹m vi 8, nhËn biÕt so sánh h¬n kÐm trong ph¹m vi 8. BiÕt c¸c thao t¸c xếp các đối tợng - Kü n¨ng: LuyÖn. Mỗi trẻ có 8 con thá, 8 củ cµ rèt, thẻ số từ18, đồ dùng của cô giống trẻ kích thước. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề động vật, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 8 - Trẻ đi thăm quan mô hình các con vật + Trẻ đếm 6 con cua, đặt thẻ số tương ứng + Trẻ tìm nhóm con cá có 7 và đặt thẻ số 7 tương ứng.

(316) trong ph¹m vi 8. kh¶ n¨ng thªm bít, nhËn biÕt c¸c sè tõ 1 đến 8. Rèn khả năng so sánh các đối tợng ë c¸c nhãm. - Thái độ: Trẻ yêu thÝch m«n häc. Gi¸o dôc trÎ yêu quý c¸c con vËt. to hơn, bảng xếp, bảng gài, que chỉ - Mét sè nhãm con vọ̃t có số lợng 8 đặt xung quanh líp.. + Trẻ tìm nhóm ốc có 8 và đặt thẻ số 8 + Trẻ tìm nhóm con tôm có 8 và đặt thẻ số 8 tương ứng + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c« ( 8 lần) + Bật nhảy theo cô 8 lần 2.H§ 2: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 8 - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ - C¸c chó thá rñ nhau vµo rõng h¸i cµ rèt, cho trÎ xÕp hÕt 8 con thá ra. - TÆng 7 cñ cµ rèt cho c¸c chó thá (xÕp 7 cµ rèt díi mçi chó thá c¸c con còng xÕp tõ tr¸i qua ph¶i xÕp t¬ng øng 1- 1). - §Õm sè cµ rèt 1...7 g¾n sè - §Õm sæ thá 1...8 g¾n sè. * So s¸nh: Sè lîng hai nhãm thá vµ cµ rèt nh thÕ nµo víi nhau? (Kh«ng b»ng nhau) - VËy sè nµo nhiÒu h¬n? NhiÒu h¬n lµ mÊy? (Thá nhiÒu h¬n 1) - Sè nµo Ýt h¬n? Ýt h¬n lµ bao nhiªu? (Cµ rèt Ýt h¬n 1) - Muèn cho sè cµ rèt b»ng víi sè thá ta lµm thÕ nµo? (Thªm 1 cñ cµ rèt cho mét chó thá) - C« vµ líp thªm 1 cña cµ rèt. - Cho lớp đếm số củ cà rốt 1...8 gắn số 8. - Cho lớp đếm số củ Thỏ 1...8 gắn số 8. (Cho lớp đếm 1 lần) *LÊy ®i 2 - Trong buổi tiệc hôm đó, các chú Thỏ ăn cà rốt rất ngon và ngủ rÊt say. (trÎ cïng ngñ víi Thá vµ c« lÊy ®i 2 cñ cµ rèt) - Con hãy đếm xem số cà rốt là mấy? - Sè Thá lµ bao nhiªu? G¾n sè t¬ng øng vµo 2 nhãm. - Sè Thá nhiÒu h¬n sè cµ rèt lµ mÊy? Sè cµ rèt Ýt h¬n Thá mÊy? - Muốn đủ cà rốt cho các chú Thỏ con phải làm sao? (Cô thêm 1 cà rèt cho b»ng víi nhãm thá, cho líp kiÓm tra kÕt qu¶) * T¬ng tù: LÊy ®i 3 cµ rèt, 4 cµ rèt, 5 cµ rèt, 6 cµ rèt, 7 cµ rèt råi t¬ng tự lại thêm vào cho đủ bằng với 8 thỏ. Sau mỗi lần bớt cho trẻ gắn số, kiểm tra kết quả tạo đợc..

(317) - Trêi tèi c¸c chó thá mang cµ rèt vÒ. (C« cÊt tõng cµ rèt vµo ræ, sau mçi lÇn cÊt hái trÎ sè lîng cµ rèt cßn l¹i, g¾n sè t¬ng øng) - Các chú thỏ cũng phải về nhà thôi. (Cất từng chú thỏ vào rổ đếm từ 1 đến 8) * Liên hệ xung quanh lớp: - Cho trẻ lên tìm các nhóm đồ vật xung quanh lớp có số lợng ít hơn 8, 6 chú thỏ cho trÎ thªm 2 chú, có 8 chú thỏ và đặt thẻ số tương ứng - Có 7 Con cá thêm 1 con và đặt thẻ số tương ứng - 5 Con Cua thêm 3 con và đặt thẻ số tương ứng *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: *Trß ch¬i: " T×m chuồng" - Nhµ lµ c¸c chÊm trßn 6, 7, 8. C« vµ trÎ vừa đi vừa hát mét bµi. Khi cã hiÖu lÖnh + T×m vÒ nhµ 8 chÊm trßn trÎ vÒ nhµ 8 chÊm trßn. + T×m vÒ nhµ cã sè lîng Ýt h¬n 8 lµ 1 chÊm trßn trÎ vÒ nhµ 7 chÊm trßn. + T×m vÒ nhµ cã sè lîng Ýt h¬n 8 lµ 2 chÊm trßn trÎ vÒ nhµ 6 chÊm trßn - Cho trÎ ch¬i 2 - 3 lÇn - Nhận xét tuyên dơng những trẻ chơi tốt, và động viên những trẻ còn chËm *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 5/12 /012. KPXH: PN - PL động vật sống dưới nước. - KT: Trẻ biết gọi tờn và nói đợc những đặc điểm rõ nÐt cña mét sè con vật sống dưới nước biÕt phân loại phân nhóm các con vật ,biết đợc ích lợi của c¸c con vËt - KN: RÌn kü n¨ng. Tranh MTXQ con cá chép , con cua , con tôm , con ốc, hến ,trai trai, con ếch, con rùa …l« t« c¸c. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi * GD : Trẻ yêu quý các con vật sống dưới nước và bảo vệ chúng 2.Hoạt động2:Nội dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại Cho trẻ xem những bức tranh về các con vật sau đó cho trẻ mang tranh vÒ chç ngåi và yêu cầu trÎ th¶o luËn theo nhãm 3 phót b.§µm tho¹i: -C¸c nhãm ®em tranh c¸c con vËt chóng m×nh võa th¶o luËn Lªn cho c« ,c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c con vËt nµy nhÐ.

(318) quan s¸t, Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ, kü n¨ng phân nhóm - phân loại và nhận ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa các con vật - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quí vµ b¶o vÖ c¸c con vật sống dưới nước. con vËt sống dưới nước, rổ đồ ch¬i, chiÕu tr¶i. *C« ®a bøc tranh con cá chép: -C« cã bøc tranh vÏ g× ®©y? Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ bøc tranh nµy -C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh nµy? Ai biết gì về con cá chép này? (con cá có ®Çu, m×nh ,®u«i, ®Çu cã m¾t, mồm, mang. M×nh cã vây, vẩy , và đuôi... ) Cô dùng thước chỉ vào từng bộ phận của con cá và hỏi trẻ: - Con cá có gì đây? - con cá ăn gì ? - Con cá cã Ých lîi g×?-Con cá sống ở đâu? - Con cá là động vật sống ở đâu ? Cô giới thiệu: Con cá có đầu , mắt, mang, mình cá có vây vẩy và đuôi, con cá là động vật sống dưới nước, nó ăn các con vật nhỏ bé hơn nó... *Lµm quen con cua: Tranh vÏ con g× ®©y?B¹n nµo biÕt g× vÒ con cua này?(con cua cã mắt ,mai, càng và cẳng) Cô dùng thước chỉ vào từng bộ phận của con cua và hỏi trẻ: - Con cua có mÊy cẳng? Có mấy càng ? và đây là gì ? - Con cua cã Ých lîi g×? - Con cua sống ở đâu? Cô giới thiệu: Con cua có 8 cẳng , 2 cằng , có mai cứng, mắt *Lµm quen con tôm: - Các con có nhận xét gì về bức tranh này ? - Con tôm có gì đây ?con tôm là con vật sống ở đâu ?... *Lµm quen con rùa: -Tranh vẽ con gì ? chúng mình có nhận xét gì về con rùa ? con rùa có gì đây ? đây là gì ? con rùa sống ở đâu ?... * Làm quen con cá vàng.

(319) -Tranh vẽ con gì ? chúng mình có nhận xét gì về con cá vàng này ? con cá vàng có gì đây ? đây là gì ? con cá vàng sống ở đâu ?... *Më réng: Con ếch, con cá biển, con ốc, trai, hến. * PN- PL: + Con nhiều chân – ít chân + Con có chân – con không có chân + Con có vẩy, vây– con không có vẩy, vây * Giáo dục: TrÎ biết yªu quý vµ b¶o vÖ c¸c con vËt sống dưới nước, bảo vệ môi trường c. Trß ch¬i : - Chơi lô tô: phân nhóm theo yêu cầu của cô. -TC :T×m vÒ chuång. C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC cho trÎ ch¬i 2-3 lầ3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 6/12/ 012. Văn học Đề tài: Thơ : Nàng tiên ốc. - KT: Trẻ nhớ tên -Tranh thơ bài thơ, tên tác giả minh họa hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ diễn cảm. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng mạch - TĐ: Giáo dục yêu quý và bảo vệ động vật sống dưới nước. Giáo dục trẻ ở hiền. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: C« cho trÎ h¸t “ Cá vàng bơi ” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật sống dưới nước - Các bạn cá,tôm, rùa, ốc, các con thích nhất bạn nào? - Còn cô lại thích nhất bạn ốc và hình ảnh bạn ốc được xuất hiện trong bài thơ rất hay của Tác Giả “Phan Thị Thanh Nhàn” Đó là bài thơ: “Nàng Tiên ốc” 2.H§2: Néi dung bµi: a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa, kết hợp đọc chữ to. - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: Cô giảng giải nội dung bài thơ..

(320) gặp lành,chăm làm tốt bụng, được mọi người yêu quý và được sống hạnh phúc.. + Các con vừa đọc bài thơ gì? Của Tác giả nào? + Tác giả đã kể về cuộc đời của ai? + Bà già sống bằng nghề gì? + Bà đã bắt được con gì? + Và nó thể hiện qua câu thơ nào? “Xưa có một bà già nghèo Chuyên mò cua bắt ốc Một hôm bà bắt được . Một con ốc xinh xinh …” + Bà già có bán con ốc không? Bà đem con ốc bỏ vào đâu? + Từ khi có con ốc chuyện gì lạ đã sảy ra ở nhà Bà già? + Ai đã giúp bà già làm những chuyện đó? + Giải thích từ khó: Xinh xinh “ Bà thương không muốn bán Bèn thả vào trong chum Rồi bà lại đi làm Đến khi về thấy lạ Sân nhà sao sạch quá Đàn lợn đã được ăn…” + Bà già đã làm gì để giữ Nàng Tiên ở lại với mình? + Hai mẹ con sống với nhau như thế nào? “Bà già liền bí mật Đập vỡ vỏ ốc xanh Rồi ôm lấy nàng tiên Không cho chui vào nữa Hai mẹ con từ đó Rất là thương yêu nhau” *GD: Qua bài thơ Tác giả muốn nhắc nhở chúng ta ở hiền gặp.

(321) lành,chăm làm tốt bụng, sẽ được mọi người yêu quý,và được sống hạnh phúc. *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: - DVĐ: Cá vàng bơi - Nghe hát: Chú ếch con -Trò chơi: Nghe tiếng hát thỏ nhảy vào chuồng. -KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, biết vận động theo bài hát TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Nghe tiếng hát thỏ nhảy vào chuồng - Kü n¨ng: Rèn kỹ năng vận động cho trẻ, ph¸t triÓn tai nghe, phát triển kỹ năng chơi trò chơi - Thái độ: Trẻ yêu quý c¸c con vËt vµ b¶o vÖ c¸c con vËt. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre, mò ©m nh¹c,hoa cài tay chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ đọc bài thơ: “Rong và cỏ” trò chuyện về chủ đề hớng trẻ tới néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a.Vận động: ‘‘ Cá vàng bơi” - Cô cho trẻ hát lại bài hát 2 lần, hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả - C« vận động cho trẻ xem lần , không phân tích - Cô vận động lần 2, phân tích kỹ động tác *Dạy trẻ vận động: Cô dạy trẻ vận động từng động tác theo cô(cho cả lớp vận động 4-5 lần) -Cô mời tổ vận động -Nhóm vận động -Cá nhân vận động -Củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận đông bài hát gì? Bài hát do ai sang tác? Bây giờ cả lớp mình sẽ cùng múa lại các động tác theo bài hát một lần nữa nhé.

(322) dưới nước, thÝch thó l¾ng nghe c« h¸t, høng thó tham gia trß ch¬i. Thø 6/1 /012. Hoạt động LQCC: Tập tô chữ cái i,t,c. - KT: Trẻ nhận biết được chữ cái i,t,c Biết tô theo phần chấm mờ của chữ cái i,t,c tô được màu tranh. b.Nghe hát: “Chú ếch con” vừa rồi cô thấy các con vận động rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “Chú ếch con”.nhạc và lời của:.......... -Cô hát cho trẻ nghe lần : kết hợp dụng cụ âm nhạc -Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói đến con g×? chú ếch con làm gì?.... -Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe,mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc -Củng cố:Cô hát lại cho trẻ nghe một lần,nhắc lại tên bài hát c.Trò chơi: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi,hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. -cô nói cách chơi, luật chơi (cô cho trẻ chơi 2-3 lần)cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Tranh tô 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. mẫu của cô, Cô và trẻ hát : “ Cá vàng bơi ”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung vở tập tô, bài. bút chì, sáp 2.HĐ2:Nội dung màu, bàn * Ôn chữ cái i,t,c ghế Cho trẻ ôn lại chữ cái i,t,c bằng cách đọc lại các chữ cái trong vở tập.

(323) - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. tô a.T« chữ i Cho trẻ đọc lại chữ i, đọc từ nối chữ i với chữ i trong từ, tô chữ cái i t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ i - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới và hất lên T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b.T« ch÷ t Cho trẻ đọc lại chữ t, đọc từ nối chữ t với chữ t trong từ, tô chữ cái t t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ t - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới và hất lên, cô tô thêm nét ngang... T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. c.T« ch÷ c.

(324) Cho trẻ đọc lại chữ c, đọc từ nối chữ c với chữ c trong từ, tô chữ cái c t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ c - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng sang trái rồi kéo xuống dưới và hất lên, T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ * Trò chơi: + TC: Thi xem tổ nào nhanh T« chữ e,ê chÊm mê trong bài thơ: “ Nàng tiên ốc” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh 2:Một số con vật sống trong rừng,ngày 22/12.

(325) -TuÇn 3 : ( Tõ ngµy 19-30/12) (1 tuÇn) 1.Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm rõ nét của một số con vật sống trong rừng (cấu tạo,màu sắc, hình dạng, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản...) - Biết phân nhóm, phân loại các con vật sống trong rừng. - Quan sát, so sánh nhận xét những đặc điểm giống nhau và khác nhau rõ nét của hai con vật. - Ích lợi của con vật sống trong rừng -Mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trường sống, với vận vận động hoặc cách kiếm ăn của một số con vật sống trong rừng. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng bò bằng bàn tay và cẳng chân chui qua cổng, biết chơi trò chơi: Cáo và thỏ, biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết chữ số 8. -Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i,t,c. - Kể chuyện,đọc thơ về các con vật sống trong rừng. - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về động vật sống trong rừng, truyện: “ Chú dê đen” -Thuộc một số bài hát về các con vật sống trong rừng, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ theo nhịp, phách, tiết tâú của bài hát - Thực hiện một số kỹ năng nặn, vẽ, xé dán, bồi…về con vật sống trong rừng - Thái độ : Trẻ yờu quý và bảo vệ động vật sống trong rừng. * Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng,... 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Thứ 5 Thứ 6 (22/12/2011) Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 (23/12/2011) (19/12/2011) (20/12/2011) (21/12/2011) Học bù vào chiều Học bù vào 30/12 thứ 4 21/12/2011 Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các con vật sống trong rừng,…điểm danh.) - Hô hấp: gà gáy - Tay:Hai tay ®a ra trước lên cao - Chân: quay người sang hai bên.

(326) Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. - Bụng:Hai tay lên cao, cói ngêi vÒ phÝa tríc - Bật: BËt tách khép chân ThÓ dục: LQ với Toán: - Bò bằng bàn tay và Đếm đến 8, nhận biết cẳng chân chui qua chữ số 8(T1) cổng - Cáo và thỏ. MTXQ: PN - PL động vật sống trong rừng. Văn học: Truyện: Chú dê đen. Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái i,t,c. - Góc Phân vai: B¸c sÜ thú y, b¸n thuèc thó y Chuẩn bị: Đồ chơi Bác sĩ, bán hàng ( bộ đồ chơi Bác sĩ: thuốc, kim tiêm, ống nghe,…,Bộ đồ chơi bán hàng: các loại thuốc,… ) - Góc XD: Xây vườn bách thú. Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…hình các con voi, gấu, khỉ, hổ,..) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về động vật sống trong rừng…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các con vật sống trong rừng, Xem tranh truyện: Chú dê đen Tô chữ cái i,t,c, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn các con vật sống trong rừng. Múa hát, đọc thơ về các con vật sống trong rừng. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng vườn bách thú..

(327) - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định làm anbum vê cac con vât sông trong rưng, xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu,bồi ,cắt dán, nặn cỏc con vật sống trong rừng , hát múa đọc thơ về động vật sống trong rừng. - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh , xÕp nèi tiÕp, xếp chhồng - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, yờu quý và bảo vệ động vật sống trong rừng. * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: “ Đố bạn”.Trò chuyện híng trÎ vµo bµi 2. Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Bác sĩ, bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i Bác sĩ gåm cã ai kh«ng? Bác sĩ là người làm gì ? Người đến khám bệnh như thế nào ? Ngoài bác sĩ còn có ai nữa ? cô y tá làm gì ? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? Cô bán hàng làm gì? Người đến mua hàng như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây vườn bỏch thỳ... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bác sĩ khỏm bệnh, bệnh nhõn đến khỏm bệnh.

(328) -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ bỏn hàng, khỏch đến mua hàng… Cô đến bên trẻ đóng vai chơi cùng trẻ: Tôi chào cụ bỏn hàng, cụ bỏn hộp thuốc này bao nhiờu tiền?... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ Đố bạn” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Tranh con voi, con hổ 2.TCVĐ: Ô tô và chim sẻ 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh con khỉ, con gấu 2.TCVĐ: rồng rắn lên mây 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. Tạo hình: Nặn con vật sống trong rừng( ĐT). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số 10, nối số.... 1.Quan sát: Tranh con rắn, con nhím 2.TCVĐ: Mèo và chim sẻ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... 1.Quan sát: Tranh con hươu, con sóc 2.TCVĐ: chim bay, cò bay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi - TC: Ô tô và chim sẻ Âm nhạc: - Chơi các trò chơi dân - NH: Chú voi con gian, đọc ca dao, đồng dao -VĐ: Đố bạn về chủ đề động vật (….) - TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. 1.Quan s¸t: Tranh con nai, con ngựa vằn 2.Ch¬i TD: Lộn cầu vồng 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Ôn chữ cái i,t,c - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp.

(329) Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đích- Yêu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ biết bò 19/12 triển vận bằng bàn tay và /011 động: cẳng chân chui qua cổng, khi bò Đề tài: biết phối hợp chân - Bò bằng tay nhịp nhàng và bàn tay và. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - cổng sắc xô.. Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………....... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................ Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Chú voi con” trò chuyện với trẻ về chủ đề động vật hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật sống trong rừng 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi.

(330) cẳng chân chui qua cổng - Cáo và thỏ. mắt nhìn về phía trước, không chạm vào cổng - KN: Rèn kỹ năng phối hợp giữa chân, tay và mắt khi bò, rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ. Phát triển cơ tay, cơ chân -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác chõn, tay 4x8 nhịp. - Tay: Hai tay ®a ra trước lên cao - Chân: quay người sang hai bên - Bụng: Hai tay lên cao, cói ngêi vÒ phÝa tríc - Bật: BËt tách khép chân * VĐCB: Bò bằng bàn tay và cẳng chân chui qua cổng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: Cô quỳ gối xuống sàn, hai bàn tay chống xuống sàn. - TH: Hai chân cô sát sàn, hai tay chống xuống sàn mũi bàn tay hướng về phía trước, mắt nhìn thẳng lưng thẳng. Khi có hiệu lệnh cô bò về trước mắt nhìn thẳng, hai bàn tay khép, chân sát sàn, đến gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà không chạm vào cổng, khi qua cổng đứng lên và đứng vào cuối hàng. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn.

(331) khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trÎ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * TC: Cáo và thỏ Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Nặn con vật sống trong rừng( ĐT). -KT: Trẻ nhận biết vµ nªu ý kiến nhận xÐt vÒ kĩ năng thực hiện nÆn các con vật sống trong rừng .BiÕt thùc hiÖn c¸c kÜ n¨ng nÆn, l¨n däc ,xoay trßn,Ên dÑt Trẻ biết nặn theo đề tài. -KN:RÌn kh¶ n¨ng khÐo lÐo cho đôi bàn tay kỹ n¨ng nÆn, kü n¨ng l¨n däc, xoay trß, Ên dÑt cho trÎ. -T§: Biết yªu quý , gi÷ g×n s¶n phÈm. - Vật mÉu cña c«( Một số vật nặn các con vật sống trong rừng: con voi, con hổ, con gấu…) - Đất nặn đủ cho cô và trẻ,chiÕu,bảng con, đĩa đựng sản phẩm. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “Đố bạn” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ động sống trong rừng, híng trÎ tíi néi dung bµi. * Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật , bảo vệ môi trường... 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Cho trẻ xem vậtmẫu và nhận xét + Các con thích con vật nào nhất? Vì sao con thích? Vật mẫu1: + Con có nhận xét gì về con vật này? + Những con vật này được làm từ gì? Cô nặn ntn? + Chúng mình thấy con voi này như thế nào? Mầu sắc ra sao? -> Cô giới thiệu tên đề tài “ con vật đáng yêu” Vật mẫu 2: - Con thấy con vật thứ 2 có gì khác so với con vật thứ nhất? ( hình dáng, mầu sắc, nội dung…).

(332) cña m×nh.. + Nhìn bức tranh này các con liên tưởng đến cái gì? + Con có nhận xét gì về các con vật? -> Cô giới thiệu tên sản phẩm “ .... ” - Vật mẫu 3: + Các con thấy cô nặn con vật này có gì đặc biệt hơn không? Đây là con vật các cô cùng nhau làm đấy! + Có bao nhiêu con vật? + Con có nhận xét gì về mầu sắc các con vật này? + Các con hãy thử đặt tên cho sản phẩm này nào! -> Cô giới thiệu tên “ ...” - Các con có muốn nặn những con vật thật đẹp để tặng các chú bộ đội nhân ngày 22/12 không? 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Con định nặn các con vật như thế nào?( cho trẻ nhắc lại các kỹ năng nặn) - Con sẽ nặn mấy con vật? - Có bạn nào muốn làm bài cùng bạn không? Các con hãy suy nghĩ để thống nhất ý tưởng nhé! Bây giờ các con hãy bắt tay vào làm nào! ( Cô cất vật mẫu ) 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: Cô bao quát và giúp đỡ để trẻ hoàn thành sản phẩm của mình.Khuyến khích những trẻ khá sáng tạo để bài của mình đẹp và sinh động. 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao?.

(333) Thø3 20/12 /011. + Bài của bạn nặn như thế nào? + Bài của bạn nặn đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào nặn đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Hoạt động: - KT: Trẻ biết Mỗi trẻ 8con voi, * Trò chuyện gây hứng thú LQ với đếm đến 8, nhận 8 con gấu , 2 thẻ Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề động vật, hướng trẻ tới toán: biết nhóm có 8 số 8, đồ dùng của nội dung bài. Đề tài: đối tượng, nhận cô giống trẻ kích 1.H§ 1: Ôn luyện so sánh thêm bớt trong phạm vi 7. Đếm đến 8, biết chữ số 8. thước to hơn, + Cho trẻ đếm, nhận biết đồ dùng có số lợng 6,5,4, thờm bơt nhận biết - KN: Rèn kỹ nhóm đồ dùng đồ trong phạm vi 7vµ g¾n thÎ sè t¬ng øng. chữ số chơi có số lượng + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c«. năng đếm lần 8(T1) lượt, phát huy tính 8 để xung quanh 2.H§ 2: Đếm đến 8, nhận biết chữ số 8 tích cực, phát triển lớp: 8 con sóc, 8 + Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ. con hổ, 8 con khỉ. + Các con hãy lấy hết các chú voi ra, xếp thành hàng ngang tư duy cho trẻ. + Hãy lấy 7 bác gấu ra và xếp thành hàng: Mỗi chú voi xếp -TĐ: Trẻ biết thực tương ứng với một bác gấu hiện các yêu cầu + Các con đếm xem có bao nhiêu bác gấu? của cô, yêu quý + Nhóm gấu và nhóm voi như thế nào với nhau? ( Không các con vật sống bằng nhau) trong rừng. + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? + Muốn nhóm gấu bằng nhóm voi ta phải làm như thế nào? ( Thêm 1 bác gấu) + Cô và trẻ cùng đếm lại nhóm gấu + 7 bác gấu thêm 1 bác gấu là mấy?( 7 bác gấu thêm 1 bác gấu là 8 bác gấu).

(334) + Cô khái quát lại: 7 thêm 1 là 8. cho trẻ nhắc lại: 7 thêm 1 là 8 + Bây giờ nhóm gấu và voi như thế nào với nhau? ( bằng nhau) + Và cùng bằng mấy? ( cùng bằng 8) + Tương ứng với nhóm gấu, voi chúng mình đặt thẻ số mấy?( thẻ số 8) + Cô giới thiệu thẻ số 8 và phân tích: Số 8 . Cho trẻ đọc số 8, các con hãy lấy thẻ số 8 đặt vào mỗi nhóm 1 thẻ số * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm các con vật có số lượng là 8 đặt ở xung quanh lớp và lấy thẻ số tương ứng đặt vào *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: + TC: Tìm thẻ số theo yêu cầu của cô. + TC: tìm về đúng số nhà Cô giới thiêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ choi 2- 3 lần. *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 21/12 /011. KPXH: PN - PL động vật sống trong rừng. - KT: Trẻ biết gọi tờn và nói đợc những đặc điểm rõ nÐt cña mét sè con vËt sống trong rừng biÕt phân loại phân nhóm các con vật ,biết đợc Ých lîi và tác hại cña c¸c con vËt. TTranh MTXQ con hổ, con khỉ, voi, ngựa vằn,hươu,gấu…l« t« c¸c con vËt sống trong rừng, rổ đồ chơi,chiếu tr¶i. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “Đố bạn” Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. * GD : Trẻ yêu quý các con vật và bảo vệ chúng 2.Hoạt động2:Nội dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại Cho trẻ xem những bức tranh về các con vật sau đó cho trẻ mang tranh vÒ chç ngåi và yêu cầu trÎ th¶o luËn theo nhãm 3 phót b.§µm tho¹i: -C¸c nhãm ®em tranh c¸c con vËt chóng m×nh võa th¶o luËn Lªn cho c« ,c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c con vËt.

(335) - KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ,kü n¨ng so s¸nh và nhận ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa các con vật - TĐ: Giáo dục trẻ vµ b¶o vÖ c¸c con vËt sống trong rừng. nµy nhÐ *C« ®a bøc tranh con voi: -C« cã bøc tranh vÏ g× ®©y?Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ bøc tranh nµy -C¸c con cã nhË xÐt g× vÒ bøc tranh nµy? Ai biết gì về con voi? (con voi có ®Çu, m×nh ,®u«i, ®Çu cã m¾t, tai, vòi. M×nh cã ch©n.. ) Cô dùng thước chỉ vào từng bộ phận của con voi và hỏi trẻ: - Con voi có mÊy ch©n?Nó đẻ con hay đẻ trứng ? -Con voi cã Ých lîi g×? -Con voi nhá hay to?-Con voi ¨n g×? -Con voi lµ con vËt sống ë ®©u?nã lµ con vật hiền lành hay hung giữ? Cô khái quát: Con voi có 4 chân, ăn cỏ, lµ con vật sống trong rừng và là con vật hiền lành *Lµm quen con hổ: Tranh vÏ con g× ®©y?B¹n nµo biÕt g× vÒ con hổ?(con hổ cã ®Çu,m×nh, ®u«i,®Çu cã m¾t tai,måm.m×nh cã ch©n) Cô dùng thước chỉ vào từng bộ phận của con hổ và hỏi trẻ: - Con hổ có mÊy ch©n?- nó đẻ con hay đẻ trứng? -Con hổ cã Ých lîi g×?-Con hổ nhá hay to?-Con hổ ¨n g×? -Con hổ sống ë ®©u? nã lµ con vật hiền lành hay hung giữ? Cụ khỏi quỏt: Con hổ cú 4 chõn, đẻ con , con hổ ăn thịt là con vật sống trong rừng và là con vật hung giữ *Lµm quen con hươu: -§Æt c©u hái t¬ng tù con voi ,con hổ *Lµm quen con con khỉ: -C©u hái t¬ng tù con voi con hổ *Lµm quen con gấu :C©u hái t¬ng tù con voi,con hổ *Më réng :Ngựa vằn, sư tử, rắn, con nhím....

(336) * PN- PL: + con hiền lành – hung giữ + con ăn cỏ – ăn thịt + con to – nhỏ * Giáo dục: TrÎ tuyên truyền với mọi người không săn bắn ,phá rừng, bảo vệ các con vật sống trong rừng. c. Trß ch¬i : -T×m l« t« theo yªu cÇu cña c« +LÇn 1 nãi tªn con vËt +lần 2 nói đặc điểm con vật -TC :thi xem tổ nào nhanh.C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn. 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 22/12/ 011 Học bù vào chiều thứ 4 21/12/2011. Văn học Đề tài: Truyện: Chú dê đen. - KT: TrÎ nhí tªn c©u chuyÖn: “Chó dª ®en”, nhí tªn c¸c nh©n vËt trong truyÖn: Dª tr¾ng, Dª ®en, Chã Sãi. TrÎ hiÓu néi dung c©u chuyÖn, biÕt đánh giá: “Dê đen dòng c¶m, Dª tr¾ng nhót nh¸t, Chó Sói độc ác nh¸t gan” - KN: RÌn kh¶ n¨ng chó ý vµ ghi nhớ có chủ đích cho trÎ. RÌn luyÖn vµ ph¸t triÓn ng«n ng÷ cho trÎ th«ng qua đàm thoại: Trẻ. - Tranh vÏ c¶nh dª ®en vµ dª tr¾ng ®ang ®i trong khu rõng. - Tranh truyÖn c« vÏ lªn b×a vµ t« b»ng mµu níc: + Tranh 1: C¶nh nÒn lµ mét khu rõng cã suèi ch¶y, cã cá c©y hoa l¸, 1 con dª tr¾ng ®ang ®i. + Tranh 2: Sãi xuÊt hiÖn chØ tay hái dª tr¾ng, dª tr¾ng co ngêi v× sî. + Tranh 3: Sãi nuèt chöng dª tr¾ng vµo bông.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: C« cho trÎ h¸t “chú voi con ” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. Có một câu chuyện kể về hai chú dê…chúng mình có biết đó là câu chuyện nào không? (đó là truyện chú dê đen) 2.H§2: Néi dung bµi: a. kể mÉu: * LÇn 1: C« kÓ diÔn c¶m. - C« võa kÓ cho c¸c con nghe c©u chuyÖn g×? * LÇn 2: C« kÓ kÕt hîp cïng tranh minh häa. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: - C¸c con võa nghe c« kÓ c©u chuyÖn g×? - Trong c©u chuyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - Ai đã đi vào khu rừng? - Dê đen và Dê trắng đi vào rừng để làm gì? - Điều gì đã xảy ra với chú Dê trắng? Tại sao? (C« kÕt hîp trÝch dÉn ®o¹n truyÖn: “Cã 1 chó dª tr¾ng ®ang ®i tíi…sãi cêi vang råi ¨n thÞt lu«n chó dª tr¾ng”).

(337) Hoạt động: Âm nhạc: - NH: Chú voi con -VĐ: Đố bạn - TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật. biÕt nãi lªn ý kiÕn cña m×nh vµ tr¶ lêi câu hỏi đủ câu, rõ rµng, m¹ch l¹c. - TĐ: Gi¸o dôc trÎ biết can đảm, gan d¹, dòng c¶m.. + Tranh 4: Sãi bông to ®ang n»m díi gèc c©y vµ dª ®en ®ang ®i tíi vµ nãi chuyÖn cïng chã sãi. + Tranh 5: Dª ®en ®ang gi¬ng sõng cßn Sãi sî qu¸ ch¹y th¼ng vµo rõng. - sa bàn câu chuyện - §µi. - Que chØ cña c«.. - Sói có ăn thịt đợc chú Dê đen không? Tại sao? (C« kÕt hîp trÝch dÉn ®o¹n truyÖn: “ Mét chó dª ®en còng ®i tíi khu rõng … Sãi sî qu¸ véi vµng chuån th¼ng”) - Theo c¸c con nÕu chó Dª ®en còng nhót nh¸t th× ®iÒu g× sÏ x¶y ra? * Gi¸o dôc: - Qua c©u chuyÖn c¸c con thÝch nh©n vËt nµo h¬n? V× sao? - Trớc những kẻ xấu và độc ác thì rất cần có lòng dũng cảm, đó chính là điều mà câu chuyện muốn nhắn nhủ đến chúng m×nh. *Củng cố: - KÓ lÇn 3: C« kÓ chuyÖn b»ng sa bàn. 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc.. -KT:TrÎ chó ý l¾ng nghe c« hát .TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t đố bạn, hiÓu néi dung bµi h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - KN: ph¸t triÓn tai nghe cho trẻ ,kỹ năng vận động theo bài hát,rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ hỏt bài: “Đố bạn” trò chuyện về chủ đề hớng trẻ tới néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a. Nghe hát: ‘‘ Chú voi con ở bản đôn” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - C« h¸t cho trẻ nghe lÇn 1 hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t cho trẻ nghe lÇn 2 kết hợp dụng cụ âm nhạc, gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Trong bài hát nói đến con vËt g×? chú voi con ở đâu?chú voi con từ đâu đến?chú voi con có tham ăn không?chóng m×nh cã yªu quý c¸c con voi không? yªu quý chóng m×nh ph¶i lµm g×? Gi¸o dôc trÎ tuyên truyền với mọi người không săn bắn các.

(338) - TĐ:TrÎ yªu quý c¸c con vËt và tuyên truyền với mọi người không săn bắn các con vật ,thÝch thó l¾ng nghe c« h¸t, høng thó tham gia trß ch¬i. con vật trong rừng -Lần 3:Cô mời 1 cô khác hát cho trẻ nghe -Lần 4:Cô mở đài cho trẻ nghe mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô b.Vận động: “Đố bạn” Cô và trẻ hát lại bài hát 1-2 lần sau đó dạy trẻ vận động -Cô Múa mẫu lần 1 không phân tích -Cô múa mẫu lần 2 phân tích động tác (cho cả lớp vận động 4-5 lần) -Cô mời tổ vận động -Nhóm vận động -Cá nhân vận động -củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài hát gì? Bây giờ cả lớp mình cùng múa lại một lần nữa nhé? c.Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. -Cách chơi:Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín và nhờ 1 bạn đi dấu đồ vật sau lưng các bạn, cả lớp mình sẽ hát nhỏ và khi đến gần đồ vật thì chúng mình sẽ hát thật to và và nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp sẽ phải tìm xem đồ vật đang ở sau lưng bạn nào nếu tìm được bạn tiếp theo sẽ lên chơi tiếp(cô cho trẻ chơi 2-3 lần)cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc:.

(339) Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thứ 6 (23/12/2011) Học bù vào 30/12/011. Hoạt động LQCC: Làm quen với chữ cái i,t,c. - KT: Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái : i , t , c Nhận ra âm và chữ cái i ,t , c trong tiếng và từ trọn vẹn - KN: RÌn kü n¨ng so s¸nh,nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ nhí, ng«n ng÷. - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i i,t,c(tranh Con khỉ, con thỏ, con cáo -ThÎ ch÷ c¸i -1 sè kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ c¸i.. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô Và trẻ hát bài “ Đố bạn” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài Giáo dục trẻ yêu quý và tuyên truyền với mọi người không săn bắn các con vật trong rừng 2. HĐ2:Nội dung bài. +Lµm quen víi ch÷ c¸i i,t,c a. Lµm quen ch÷ i - Cô giới thiệu tranh con khỉ, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyÖn vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi .Rót ch÷ c¸i đã học trong từ cho trẻ giơ lờn và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i i, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ i C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ i,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ i - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ i rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ i - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ i. Cho trÎ t×m ch÷ i xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ t - Cô giới thiệu tranh con thỏ, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyÖn vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ t,c« ph¸t ©m mÉu t ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ t ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ t, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ t.

(340) - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ t rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ t - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ t,cho trÎ t×m ch÷ t xung quanh líp. c. Lµm quen ch÷ c - Cô giới thiệu tranh con cỏo, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyÖn vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c,c« ph¸t ©m mÉu c ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ c ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ c, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ c - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ c rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ c - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ c,cho trÎ t×m ch÷ c xung quanh líp * So s¸nh: ch÷ i,t so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ i có dấu chấm, chữ t có một nét ngang. + Giống nhau: đều có một nét thẳng đứng * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ i,t,c trong bài thơ: “ Mèo đi câu cá” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(341) KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh 3: Một số con vật sống dưới nước -TuÇn 1: ( Tõ ngµy 2-6/1/2012) (1 tuÇn) 1.Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm rõ nét của một số con vật sống dưới nước (cấu tạo,màu sắc, hình dạng, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản...) - Biết phân nhóm, phân loại các con vật sống dưới nước - Quan sát, so sánh nhận xét những đặc điểm giống nhau và khác nhau rõ nét của hai con vật..

(342) - Ích lợi của con vật sống dưới nước, Các món ăn chế biến từ cá. -Mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trường sống, với vận vận động hoặc cách kiếm ăn của một số con vật sống dưới nước. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục -Biết chơi TC : Mèo đuổi chuột -biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Dạy trẻ nhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 8. -Trẻ nhận biết và cầm bút tô đúng chữ cái i,t,c. - Kể chuyện,đọc thơ về các con vật sống dưới nước - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về động vật sống dưới nước, thơ: “nàng tiên ốc”. -Thuộc một số bài hát về các con vật sống dưới nước, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ theo nhịp, phách, tiết tâú của bài hát - Thực hiện một số kỹ năng nặn, vẽ,xé dán, bồi…về con vật sống dưới nước - Thái độ : Trẻ yờu quý và bảo vệ động vật sống dưới nước * Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng,... 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (2/1/2012). Thứ 3 (3/1/2012). Thứ 4 (4/1/2012). Thứ 5 (5/1/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các con vật sống dưới nước,…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: gà gáy - Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước - Bật: BËt tiến về phía trước ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Văn học: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n PN - PL động vật Thơ: Nàng tiên ốc -Trườn sấp kết hợp kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m sống dưới nước trèo qua ghế thể dục vi 8(T2) -TC : Mèo đuổi chuột. Hoạt động học có chủ định. Thứ 6 (6/1/2012). Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái i,t,c.

(343) Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Bán hàng bán các con vật sống dưới nước, nấu ăn Chuẩn bị: Đồ chơi bán hàng, nấu ăn ( bộ đồ chơi Bán hàng: các con vật sống dưới nước bằng nhựa…,Bộ đồ chơi nấu ăn: xong, nồi, chảo, thực phẩm,… ) - Góc XD: Xây ao cá Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, …hình các con vật sống dưới nước...) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về động vật sống dưới nước…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các con vật sống dưới nước, Xem tranh thơ: Nàng tiên ốc. Tô chữ cái i,t,c, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn các con vật sống dưới nước. Múa hát, đọc thơ về các con vật sống dước. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng ao cá - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định làm anbum vê cac con vât sông dươi nươc, xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu,bồi, cắt dán, nặn cỏc con vật sống dưới nước, hát múa đọc thơ về động vật sống dưới nước. - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh , xÕp nèi tiÕp. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, yờu quý.

(344) và bảo vệ động vật sống dưới nước. * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: “ Cá vàng bơi ”.Trò chuyện híng trÎ vµo bµi 2. Hoạt động 2:Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: bán hàng, nấu ăn.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i Nấu ăn gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con thế nào ? còn chúng mình đối với bố mẹ thế nào ? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? Cô bán hàng làm gì? Người đến mua hàng như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây ao cỏ... Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ mẹ đang nấu ăn -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ bỏn hàng, khỏch đến mua hàng… Cô đến bên trẻ đóng vai chơi cùng trẻ: Tôi chào cụ bỏn hàng, cụ bỏn một cõn cỏ bao nhiờu tiền?... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4:Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ.

(345) cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ Cá vàng bơi” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng. 1.Quan sát: Tranh đàn cá 2.TCVĐ: Chim bay. Cò bay 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh con cá chép, cá biển 2.TCVĐ: rồng rắn lên mây 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... ..................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... 1.Quan sát: Tranh con cá trê ,con cua, tôm 2.TCVĐ: Mèo và chim sẻ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... 1.Quan s¸t: Tranh con ốc,trai.hến Hoạt động 2.Ch¬i TD: Lộn ngoài trời cầu vồng 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Tạo hình: LQBM: - TC: ô tô và chim sẻ Âm nhạc: Ch÷ c¸i: - Sö dông vë to¸n: - Chơi các trò chơi Tập tô chữ cái Xé dán đàn cá(Đt) -VĐ: Cá vàng bơi Tô số 10, nối số... dân gian, đọc ca dao, -Nghe hát: i,t,c Hoạt động đồng dao về chủ đề - Nhận xét tuyên Chú ếch con chiều động vật (….) -Trò chơi: “Thỏ nghe hát dương cuối tuần. nhảy vào chuồng - LĐvệ sinh: Quét lớp Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... ................................... 1.Quan sát: tranh con rùa ,con ếch 2.TCVĐ: chim bay, cò bay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………...... .............................. .............................. .............................. ...............................

(346) .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ biết thực 2/1 triển vận hiện kỹ năng trườn /012 động: sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, biÕt Đề tài: -Trườn sấp ch¬i trß ch¬i: Mèo kết hợp trèo đuổi chuột qua ghế thể - KN: Rèn kỹ năng trườn sấp, kÜ n¨ng dục phèi hîp gi÷a tay vµ -TC : Mèo ngực, chân, kỹ năng đuổi chuột ch¬i trß ch¬i -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - ghế băng sắc xô.. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ........... Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” trò chuyện với trẻ về chủ đề động vật hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống dưới nước, không vứt rác linh tinh. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác chõn, tay 4x8 nhịp. - Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.

(347) - Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước - Bật: BËt tiến về phía trước * VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. lµm mÉu 2 lÇn -LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t -Lần 2 cô phân tích động tác -TTCB: §øng tríc v¹ch chuÈn, nằm sấp xuống chiếu -TH: Cô đứng trước vạch chuẩn sau đó cô chống tay xuống và nằm sấp xuống chiếu sau đó cô thực hiện trườn sấp gần đến chỗ có ghế cô bám vào ghế và trèo qua ghế và cô quay về cuối hàng đứng.Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * TC: Mèo đuổi chuột Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng..

(348) 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Xé dán đàn cá(Đt). -KT: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xé nhíc để xé dán thành đàn cá ,biết nhận xét những đặc điểm kỹ năng bức tranh mẫu của cô - KN: RÌn kh¶ n¨ng khÐo lÐo của đôi tay,kỹ năng xé nhíc thành đàn cá -T§: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ con vật dưới nước và giữ gìn sản phẩm của mình. Tranh mẫu của cô, giấy A4 ,sáp màu,bàn ghế,giá treo sản phẩm. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “Cá vàng bơi” -C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ con vật sống dưới nước, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng dÉn trÎ tíi nhiÖm vô: -Cho trẻ quan sát tranh xộ dỏn đàn cỏ ( 3 - 4 tranh),cụ đàm thoại với trẻ về đặc điểm. Kỹ năng, cảm xúc của trẻ về bức tranh mẫu , về cách xé dán đàn cá . -Cho trÎ nhËn xÐt vÒ tranh mẫu, kỹ năng xé dán đàn cá, giao nhiÖm vô cho trÎ. 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: -Hỏi trẻ vừa đợc quan sát tranh xộ dỏn gì? con cỏ gồm những phần gì?... để xé dán được đàn cá chúng mình hãy xem cô xé mẫu trước nhé, c« hướng dÉn trÎ kỹ năng xé dán đàn cá -Cô xộ mẫu, vừa xộ cô vừa đàm thoại với trẻ về kỹ năng xộ dỏn đàn cá -Cho trÎ nh¾c l¹i kü n¨ng xé dán đàn cá. 4.HĐ4 :TrÎ thùc hiÖn: -TrÎ xé dán đàn cá cô quan sát động viên trẻ xé - C« quan s¸t vµ hướng dẫn trẻ xé -Cô đến bên trẻ động viờn trẻ thực hiện 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn, hỏi lại trẻ kỹ năng xé dán đàn cá, cô nhận xét chung chó ý đến sự s¸ng tạo của trẻ. Động viªn khen ngợi trẻ..

(349) Thø3 3/1 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 8. - KiÕn thøc: Cñng cè nhËn biÕt cña trÎ vÒ sè lîng trong ph¹m vi 8, nhËn biÕt sù h¬n kÐm trong ph¹m vi 8. BiÕt c¸c thao tác xếp các đối tîng - Kü n¨ng: LuyÖn kh¶ n¨ng thªm bít, nhËn biÕt c¸c sè tõ 1 đến 8. Rèn khả năng so sánh các đối tợng ë c¸c nhãm. - Thái độ: Trẻ yêu thÝch m«n häc. Gi¸o dôc trÎ ch¨m sãc c¸c con vËt. * C«: C¸c con vËt cã sè lîng 8. ThÎ sè tõ 1 đến 8. - Mét sè nhóm đồ dïng cã sè lợng 8 đặt xung quanh líp. * TrÎ: 8 con thá, 8 củ cµ rèt.. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề động vật, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 8 Trong vên cña c« cã nhiÒu lo¹i hoa, c©y c¶nh kh¸c nhau. + 5 c©y th«ng thªm 3 b»ng 8 (g¾n sè 8) + 8 c©y rau (g¾n sè 8) + 4 c©y rau muèn cã 8 c©y thªm 4(g¾n sè 8) + 8 c©y hoa (g¾n sè 8) - C« vµ líp kiÓm tra l¹i. + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c«. 2.H§ 2: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 8 - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ - C¸c chó thá rñ nhau vµo rõng h¸i cµ rèt, cho trÎ xÕp hÕt 8 con thá ra. - TÆng 7 cñ cµ rèt cho c¸c chó thá (xÕp 7 cµ rèt díi mçi chó thá c¸c con còng xÕp tõ tr¸i qua ph¶i xÕp t¬ng øng 1- 1). - §Õm sè cµ rèt 1...7 g¾n sè - §Õm sæ thá 1...8 g¾n sè. * So s¸nh: Sè lîng hai nhãm thá vµ cµ rèt nh thÕ nµo víi nhau? (Kh«ng b»ng nhau) - VËy sè nµo nhiÒu h¬n? NhiÒu h¬n lµ mÊy? (Thá nhiÒu h¬n 1) - Sè nµo Ýt h¬n? Ýt h¬n lµ bao nhiªu? (Cµ rèt Ýt h¬n 1) - Muèn cho sè cµ rèt b»ng víi sè thá ta lµm thÕ nµo? (Thªm 1 cñ cµ rèt cho mét chó thá) - C« vµ líp thªm 1 cña cµ rèt. - Cho lớp đếm số củ cà rốt 1...8 gắn số 8. - Cho lớp đếm số củ Thỏ 1...8 gắn số 8. (Cho lớp đếm 1 lần) *LÊy ®i 2 - Trong buổi tiệc hôm đó, các chú Thỏ ăn cà rốt rất ngon và ngủ.

(350) rÊt say. (trÎ cïng ngñ víi Thá vµ c« lÊy ®i 2 cñ cµ rèt) - Con hãy đếm xem số cà rốt là mấy? - Sè b¹n Thá lµ bao nhiªu? G¾n sè t¬ng øng vµo 2 nhãm. - Sè b¹n Thá nhiÒu h¬n sè cµ rèt lµ mÊy? Sè cµ rèt Ýt h¬n Thá mÊy? - Nếu muốn đủ cà rốt cho các chú Thỏ con phải làm sao? (Cô thêm 1 cµ rèt cho b»ng víi nhãm thá, cho líp kiÓm tra kÕt qu¶) * T¬ng tù: LÊy ®i 3 cµ rèt, 4 cµ rèt, 5 cµ rèt, 6 cµ rèt, 7 cµ rèt råi t¬ng tự lại thêm vào cho đủ bằng với 8 thỏ. Sau mỗi lần bớt cho trẻ gắn số, kiểm tra kết quả tạo đợc. - Trêi tèi c¸c chó thá mang cµ rèt vÒ. (C« cÊt tõng cµ rèt vµo ræ, sau mçi lÇn cÊt hái trÎ sè lîng cµ rèt cßn l¹i, g¾n sè t¬ng øng) - Các chú thỏ cũng phải về nhà thôi. (Cất từng chú thỏ vào rổ đếm từ 1 đến 8) * Liên hệ xung quanh lớp: - Cho trẻ lên tìm các nhóm đồ vật xung quanh lớp có số lợng ít hơn 8, 6 quả cho trẻ thêm 2 quả tạo đợc 8 quả. - Nhãm bót cã sè lîng 8, muèn cã 5 bót ph¶i lµm g×? *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: *Trß ch¬i: "T×m nhµ" - Nhµ lµ c¸c chÊm trßn 6, 7, 8. C« vµ trÎ ®i ch¬i h¸t mét bµi. Khi cã hiÖu lÖnh + T×m vÒ nhµ 8 chÊm trßn trÎ vÒ nhµ 8 chÊm trßn. + T×m vÒ nhµ cã sè lîng Ýt h¬n 8 lµ 1 chÊm trßn trÎ vÒ nhµ 7 chÊm trßn. + T×m vÒ nhµ cã sè lîng Ýt h¬n 8 lµ 2 chÊm trßn trÎ vÒ nhµ 6 chÊm trßn - Cho trÎ ch¬i 2 - 3 lÇn - Nhận xét tuyên dơng những trẻ chơi tốt, và động viên những trẻ còn chËm *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 4/1 /012. KPXH: PN - PL động vật. - KT: Trẻ biết gọi tờn và nói đợc những đặc điểm rõ. Tranh MTXQ con cá chép ,. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi * GD : Trẻ yêu quý các con vật sống dưới nước và bảo vệ chúng.

(351) Học bù sống dưới chiều nước thứ 3. nÐt cña mét sè con vật sống dưới nước biÕt phân loại phân nhóm các con vật ,biết đợc ích lợi của c¸c con vËt - KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ, kü n¨ng so s¸nh và nhận ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa các con vật - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quí vµ b¶o vÖ c¸c con vật sống dưới nước. con cua , con tôm , con ốc, hến ,trai trai, con ếch, con rùa …l« t« c¸c con vËt sống dưới nước, rổ đồ ch¬i, chiÕu tr¶i. 2.Hoạt động2:Nội dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại Cho trẻ xem những bức tranh về các con vật sau đó cho trẻ mang tranh vÒ chç ngåi và yêu cầu trÎ th¶o luËn theo nhãm 3 phót b.§µm tho¹i: -C¸c nhãm ®em tranh c¸c con vËt chóng m×nh võa th¶o luËn Lªn cho c« ,c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c con vËt nµy nhÐ *C« ®a bøc tranh con cá chép: -C« cã bøc tranh vÏ g× ®©y? Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ bøc tranh nµy -C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh nµy? Ai biết gì về con cá chép này? (con cá có ®Çu, m×nh ,®u«i, ®Çu cã m¾t, mồm, mang. M×nh cã vây, vẩy , và đuôi... ) Cô dùng thước chỉ vào từng bộ phận của con cá và hỏi trẻ: - Con cá có gì đây? - con cá ăn gì ? - Con cá cã Ých lîi g×?-Con cá sống ở đâu? - Con cá là động vật sống ở đâu ? Cô giới thiệu: Con cá có đầu , mắt, mang, mình cá có vây vẩy và đuôi, con cá là động vật sống dưới nước, nó ăn các con vật nhỏ bé hơn nó... *Lµm quen con cua: Tranh vÏ con g× ®©y?B¹n nµo biÕt g× vÒ con cua này?(con cua cã mắt ,mai, càng và cẳng) Cô dùng thước chỉ vào từng bộ phận của con cua và hỏi trẻ: - Con cua có mÊy cẳng? Có mấy càng ? và đây là gì ? - Con cua cã Ých lîi g×? - Con cua sống ở đâu? Cô giới thiệu: Con cua có 8 cẳng , 2 cằng , có mai cứng, mắt *Lµm quen con tôm:.

(352) - Các con có nhận xét gì về bức tranh này ? - Con tôm có gì đây ?con tôm là con vật sống ở đâu ?... *Lµm quen con rùa: -Tranh vẽ con gì ? chúng mình có nhận xét gì về con rùa ? con rùa có gì đây ? đây là gì ? con rùa sống ở đâu ?... * Làm quen con cá vàng -Tranh vẽ con gì ? chúng mình có nhận xét gì về con cá vàng này ? con cá vàng có gì đây ? đây là gì ? con cá vàng sống ở đâu ?... *Më réng: Con ếch, con cá biển, con ốc, trai, hến. * PN- PL: + Con nhiều chân – ít chân + Con có chân – con không có chân + Con có vẩy, vây– con không có vẩy, vây * Giáo dục: TrÎ biết yªu quý vµ b¶o vÖ c¸c con vËt sống dưới nước, bảo vệ môi trường c. Trß ch¬i : - Chơi lô tô: phân nhóm theo yêu cầu của cô. -TC :T×m vÒ chuång. C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC cho trÎ ch¬i 2-3 lầ3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 5/1/ 012. Văn học Đề tài: Thơ : Nàng tiên ốc. - KT: Trẻ nhớ tên -Tranh thơ bài thơ, tên tác giả minh họa hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ diễn cảm. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: C« cho trÎ h¸t “ Cá vàng bơi” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. * Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật sống dưới nước - Các bạn cá,tôm, rùa, ốc, các con thích nhất bạn nào? - Còn cô lại thích nhất bạn ốc và hình ảnh bạn ốc được xuất hiện trong bài thơ rất hay của Tác Giả “Phan Thị Thanh Nhàn” Đó là bài thơ: “Nàng Tiên ốc” 2.H§2: Néi dung bµi: a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ.

(353) ràng mạch - TĐ: Giáo dục yêu quý và bảo vệ động vật sống dưới nước. Giáo dục trẻ ở hiền gặp lành,chăm làm tốt bụng, được mọi người yêu quý và được sống hạnh phúc.. - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa, kết hợp đọc chữ to. - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: Cô giảng giải nội dung bài thơ. + Các con vừa đọc bài thơ gì? Của Tác giả nào? + Tác giả đã kể về cuộc đời của ai? + Bà già sống bằng nghề gì? + Bà đã bắt được con gì? + Và nó thể hiện qua câu thơ nào? “Xưa có một bà già nghèo Chuyên mò cua bắt ốc Một hôm bà bắt được . Một con ốc xinh xinh …” + Bà già có bán con ốc không? Bà đem con ốc bỏ vào đâu? + Từ khi có con ốc chuyện gì lạ đã sảy ra ở nhà Bà già? + Ai đã giúp bà già làm những chuyện đó? “ Bà thương không muốn bán Bèn thả vào trong chum Rồi bà lại đi làm Đến khi về thấy lạ Sân nhà sao sạch quá Đàn lợn đã được ăn…” + Bà già đã làm gì để giữ Nàng Tiên ở lại với mình? + Hai mẹ con sống với nhau như thế nào? “Bà già liền bí mật Đập vỡ vỏ ốc xanh Rồi ôm lấy nàng tiên.

(354) Không cho chui vào nữa Hai mẹ con từ đó Rất là thương yêu nhau” *GD: Qua bài thơ Tác giả muốn nhắc nhở chúng ta ở hiền gặp lành,chăm làm tốt bụng, sẽ được mọi người yêu quý,và được sống hạnh phúc. *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 4 - 5 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: -VĐ: Cá vàng bơi -Nghe hát: Chú ếch con -Trò chơi: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng. -KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, biết vận động theo bài hát TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng - Kü n¨ng: Rèn kỹ năng vận động cho trẻ,ph¸t triÓn tai nghe ,phát triển kỹ năng chơi trò chơi. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre, mò ©m nh¹c,hoa cài tay chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ đọc bài thơ: “Rong và cỏ” trò chuyện về chủ đề hớng trẻ tới néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a.Vận động: ‘‘ Cá vàng bơi” - Cô cho trẻ hát lại bài hát 2 lần, hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả - C« vận động cho trẻ xem lần , không phân tích - Cô vận động lần 2, phân tích kỹ động tác *Dạy trẻ vận động: Cô dạy trẻ vận động từng động tác theo cô(cho cả lớp vận động 4-5 lần) -Cô mời tổ vận động -Nhóm vận động -Cá nhân vận động.

(355) - Thái độ: Trẻ yêu quý c¸c con vËt vµ b¶o vÖ c¸c con vËt dưới nước ,thÝch thó l¾ng nghe c« h¸t, høng thó tham gia trß ch¬i. Thø 6/1 /012. Hoạt động LQCC:. - KT: Trẻ nhận biết được chữ cái i,t,c. -củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận đông bài hát gì? Bài hát do ai sang tác? Bây giờ cả lớp mình sẽ cùng múa lại các động tác theo bài hát một lần nữa nhé b.Nghe hát: “Chú ếch con” vừa rồi cô thấy các con vận động rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “Chú ếch con”.nhạc và lời của:.......... -Cô hát cho trẻ nghe lần : kết hợp dụng cụ âm nhạc -Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói đến con g×? chú ếch con làm gì?.... -Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe,mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc -Củng cố:Cô hát lại cho trẻ nghe một lần,nhắc lại tên bài hát c.Trò chơi: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi,hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. -cô nói cách chơi, luật chơi (cô cho trẻ chơi 2-3 lần)cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Tranh tô 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. mẫu của cô, Cô và trẻ hát : “ Cá vàng bơi ”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung.

(356) Tập tô chữ cái i,t,c. Biết tô theo phần chấm mờ của chữ cái i,t,c tô được màu tranh - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái i,t,c Cho trẻ ôn lại chữ cái i,t,c bằng cách đọc lại các chữ cái trong vở tập tô a.T« chữ i Cho trẻ đọc lại chữ i, đọc từ nối chữ i với chữ i trong từ, tô chữ cái i t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ i - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới và hất lên T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b.T« ch÷ t Cho trẻ đọc lại chữ t, đọc từ nối chữ t với chữ t trong từ, tô chữ cái t t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ t - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới và hất lên, cô tô thêm nét ngang... T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì?.

(357) * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. c.T« ch÷ c Cho trẻ đọc lại chữ c, đọc từ nối chữ c với chữ c trong từ, tô chữ cái c t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ c - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng sang trái rồi kéo xuống dưới và hất lên, T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ * Trò chơi: + TC: Thi xem tổ nào nhanh T« chữ e,ê chÊm mê trong bài thơ: “ Nàng tiên ốc” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh 4: Cụn trựng và chim -TuÇn 2: (Tõ ngµy 9-13/1) (1 tuÇn) 1.Kết quả mong đợi:.

(358) -Trẻ biết tên một số loại côn trùng và chim: ong, bướm, ruồi, muỗi, Chuồn chuồn, châu chấu...chim họa mi, chim sẻ, chim ngũ sắc...(cấu tạo,màu sắc, hình dạng, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản...) - Có nhiều loại côn trùng và chim khác nhau. - Phân nhóm, phân loại về côn trùng và chim. - Có côn trùng có ích cần được bảo vệ, có côn trùng có hại cho đời sống con người cần diệt trừ. - nhận xét sự giống và khác nhau giữa các loại côn trùng và chim - Quan sát, so sánh nhận xét những đặc điểm giống nhau và khác nhau rõ nét của hai con côn trùng và chim -Mối quan hệ giữa cấu tạo với môi trường sống, với vận vận động hoặc cách kiếm ăn của một số con côn trùng và chim - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng Ôn đập bóng xuống sàn và bắt bóng -Biết chơi TC: Ô tô và chim sẻ -biết chơi một số trò ch¬i d©n gian. - Dạy trẻ biết chia nhóm đồ vật có 8 đối tợng làm 2 phần -Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b,d,đ - Kể chuyện, đọc thơ về các con côn trùng và chim - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về côn trùng và chim, thơ: “ Ong và bướm”. -Thuộc một số bài hát về các con côn trùng và chim, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát - Thực hiện một số kỹ năng nặn, vẽ, xé dán, bồi…về con côn trùng và chim. - Thái độ : Trẻ biết bảo vệ những con cú lợi, diệt trừ những con cú hại. * Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng,... 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (9/1/2012). Thứ 3 (10/1/2012). Thứ 4 (11/1/2012). Thứ 5 (12/1/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các con côn trùng và chim,…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: thổi nơ bay - Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Chân: đứng co một chân. Thứ 6 (13/1/2012).

(359) Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. - Bụng: Đứng cúi người về trước - Bật: BËt luân phiên chân trước, chân sau ThÓ dục: LQ với Toán: - ễn đập búng xuống Chia nhóm đồ vật có 8 đối tîng lµm 2 phÇn(T3) sàn và bắt bóng -TC:Ô tô và chim sẻ. MTXQ: PN – PL côn trùng. Văn học: Thơ: Ong và bướm. Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái b,d,đ. - Góc Phân vai: Gia đình, b¸n hàng (mật ong, các sản phẩm chăn nuôi) Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, bộ đồ chơi bán hàng ( bộ đồ chơi gia đình: xong chảo, bát đĩa, bếp ga, thực phẩm nấu ăn…,Bộ đồ chơi bán hàng: mật ong, cám, gạo lúa,… ) - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi(Ong, các con vật) Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, …hình các con côn trùng và một số con vật...) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về côn trùng và chim…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các con côn trùng và chim Xem tranh thơ: Ong và bướm Tô chữ cái b,d,đ, sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn các con côn trùng và chim. Múa hát, đọc thơ về các con côn trùng và chim. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y trang trại chăn nuôi(Ong, các con vật) - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định.

(360) làm anbum vê cac con côn trung va chim, xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu,bồi, cắt dán, nặn cỏc con cụn trựng và chim, hát múa đọc thơ về cụn trựng và chim. - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, Trẻ biết bảo vệ những con có lợi, diệt trừ những con có hại. * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: “ Con chuồn chuồn ”.Trò chuyện híng trÎ vµo bµi 2. Hoạt động 2:Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: gia đình, bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con như thế nào với bố mẹ? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? Cô bán hàng làm gì? Người đến mua hàng như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai? B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để Xõy trang trại chăn nuụi Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bỏc sĩ khỏm bệnh cho con vật, con chim -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ bỏn hàng, khỏch đến mua hàng….

(361) Cô đến bên trẻ đóng vai chơi cùng trẻ: Tôi chào cụ bỏn hàng, cụ bỏn một chai mật ong bao nhiờu tiền?... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ Con chuồn chuồn” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Tranh con ong, con bướm 2.TCVĐ: Chim bay. Cò bay 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, que.. 1.Quansát: Tranh con cào cào, châu chấu 2.TCVĐ: rồng rắn lên mây 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. 1.Quan sát: Tranh con chuồn chuồn, con ruồi, con mỗi 2.TCVĐ: Mèo và chim sẻ 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... Tạo hình: Vẽ con ong (M). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số 8, nối số... TC: Chim bay cò bay. MTXQ: PN- PL một số loại chim - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề động vật (….). 1.Quan sát: tranh con chim sẻ, chim họa mi, chim ngũ sắc 2.TCVĐ: chim bay, cò bay 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi Âm nhạc: -DH: con chuồn chuồn - NH: Chị ong nâu và em bé -TC : Tai ai tinh. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ. 1.Quan s¸t: Tranh con nhện, con muỗi 2.Ch¬i TD: Lộn cầu vồng 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Làm quen chữ cái b,d,đ - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp.

(362) - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Chuẩn bị Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ thực hiện - S©n b·i. - QuÇn ¸o 9/1. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú:. Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................

(363) /012. triển vận động: Đề tài: - Ôn đập bóng xuống sàn và bắt bóng -TC: Ô tô và chim sẻ. thành thạo kỹ năng đập bóng xuống sàn và khi bóng nảy lên biết bắt bóng bằng 2 tay - KN: Rèn kỹ năng phối hợp giữa tay và mắt khi bắt bóng không ôm bóng vào người, bắt bóng bằng 2 tay, rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. gän gµng - 20 quả bóng sắc xô.. - Cô và trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn” trò chuyện với trẻ về chủ đề động vật hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay 4x8 nhịp. - Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Chân: đứng co một chân - Bụng: Đứng cúi người về trước - Bật: BËt luân phiên chân trước, chân sau * VĐCB: Ôn đập bóng xuống sàn và bắt bóng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - C« nói tên vận động gợi hỏi trẻ kỹ năng đập bóng xuống sàn và bắt bóng, ( cá nhân trẻ trả lời). Cô khái quát lại. Mời trẻ khá lên thực hiện lại * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ thực tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố: Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * TC: Ô tô và chim sẻ Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi..

(364) Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Vẽ con ong ( M). -KT: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ nét cong tròn , nét cong ,nét xiên... để vẽ thành con ong - KN:RÌn kh¶ n¨ng khÐo lÐo của đôi tay,kỹ năng vẽ nét xiên,nét cong tròn, nét cong -T§: Giáo dục trẻ biết tác hại và ích lợi của con côn trùng và giữ gìn sản phẩm của mình. Tranh mẫu của cô, giấy vẽ sáp màu,bàn ghế,giá treo sản phẩm. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “chị ong nâu và em bé” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ các con côn trùng, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng dÉn trÎ tíi nhiÖm vô: - Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cụ đàm thoại với trẻ về đặc điểm. Kü n¨ng, c¶m xóc cña trÎ vÒ bức tranh mẫu . - Cho trÎ nhËn xÐt vÒ tranh mẫu,kỹ năng vẽ con ong. Giao nhiÖm vô cho trÎ. 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Hỏi trẻ vừa đợc quan sát tranh vẽ gì? con ong gồm những phần gì?... để vẽ được con ong chúng mình hãy xem cô vẽ trước nhé, c« hướng dÉn trÎ kỹ năng vẽ con ong. - Cô vẽ mẫu 2 lõ̀n vừa vẽ cô vừa đàm thoại với trẻ về kỹ năng vẽ - Cho trÎ nh¾c l¹i kü n¨ng vẽ con ong 4.HĐ4. TrÎ thùc hiÖn: - TrÎ vẽ cô quan sát động viên trẻ vẽ - C« quan s¸t vµ hướng dẫn trẻ vẽ - Cô đến bên trẻ động viờn trẻ thực hiện 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn, hỏi lại trẻ kỹ năng vẽ con ong, cô nhận xét chung chó ý đến sự s¸ng tạo của trẻ. Động.

(365) viªn khen ngợi trẻ. Thø3 10/1 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Chia nhãm đồ vật có 8 đối tợng làm 2 phÇn(T3). - KiÕn thøc: TrÎ biÕt c¸ch chia 8 đối tợng thµnh 2 phÇn b»ng c¸c c¸ch kh¸c nhau. - Luyªn trÎ thªm bít trong ph¹m vi 8. - Kü n¨ng: RÌn trÎ kü n¨ng quan s¸t, nhanh nhẹn, ghi nhí, tư duy cho trẻ - Thái độ: Trẻ høng thó tham gia vµo tiÕt häc, cã ý thøc häc tËp tèt, bảo vệ con côn trùng có lợi và diệt trừ con có hại. Mỗi trẻ 8 con bướm, các thẻ số từ 1-8. Đồ dùng của cô giống trẻ, kích thước lớn hơn của trẻ Mô hình sa bàn có 6 con châu chấu, 7 con ong, 8 con bướm, 8 con rết, Bảng xếp, bảng gài. 1.H§ 1: Trò chuyện gây hứng thú Hát: “Con chuồn chuồn” Cô và các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nhắc đến con gì?con chuồn chuồn bay ở đâu? Con chuồn chuồn là con côn trùng có lợi hay có hại? Cô khái quát lại: Đúng rồi trong bài hát nói đến con chuồn chuồn, con chuồn chuồn thuộc nhóm côn trùng và là con có lợi vậy chúng mình phải bảo vệ những con côn trùng có lợi và diệt trừ những con có hại các con nhớ chưa? - Hôm nay cô nghe tin trong khu rừng các con côn trùng rủ nhau đi dự hội, các con có muốn cùng cô đi xem không nào? 2.H§ 2: Ôn nhận biết nhóm có 8 đối tượng Đã đến khu rừng rồi, giờ các con hãy quan sát xem trong khu rừng có con gì nào?( Cho trẻ Qs sa bàn, cho trẻ đếm số lượng đồ dùng trong sa bàn) + Các con tìm cho cô con côn trùng có số lượng ít hơn 8 là 1nào? + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé? + Giờ muốn có 8 con ong các con phải làm gì? ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 8) + Các con tìm nhóm con côn trùng có số lượng ít hơn 8 là 2 nào? + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé + Giờ muốn có 8 con châu chấu các con phải làm gì? ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 8) + Con hãy tìm nhóm côn trùng có số lượng là 8 nào? + Chúng mình cùng đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé ( cho trẻ đếm và gắn thẻ số8).

(366) + Giờ các con đếm xem cô vỗ tay bao nhiêu tiếng nhé( cô vỗ 7 tiếng...) + Để có 8 tiếng vỗ tay thì cô phải vỗ thêm bao nhiêu tiếng nữa? + Các con chú ý xem cô vỗ bao nhiêu tiếng xắc xô nhé( cô vỗ 6 tiếng...) + Để có 8 tiếng xắc xô thì cô phải vỗ thêm mấy tiếng nữa? - Các con rất giỏi, bây giờ trong lớp cô có chuẩn bị rất nhiều trò chơi với các con côn trùng các con có muốn chơi không? 3.H§ 3: Dạy trẻ chia 8 đối tượng ra làm 2 phần. + Giờ cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi các con có thích không? + Cô và các con cùng chơi tập tầm vông nhé. + Trên tay cô có gì đây? Các con thử đếm xem cô có mấy con bướm nhé + Các con thử đoán xem tay trái cô có mấy con bướm? Tay phải sẽ là mấy con? ( Cô chia các cách cho trẻ quan sát) + Giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không? + Cô sẽ thưởng cho lớp mình mỗi bạn một rổ đồ chơi các con có thích không? + Các con hãy xem trong rổ đồ chơi có gì nào? + Giờ các con hãy chia thật nhanh 8 chú bướm thành 2 phần theo ý nhé. ( Cho trẻ chia theo ý thích, cô hướng trẻ để trẻ chia theo các cách khác nhau. Cô quan sát, sửa sai cho trẻ) - Cô đến bên hỏi trẻ cách chia: + Con đã chia những chú bướm của mình như thế nào?( một phần là 1 một phần là 7).

(367) + Con thử đếm xem đã đúng chưa nhé + Có bạn nào có cách chia giống bạn không? + À bạn... có cách chia là 1và 7 đấy cô sẽ đánh dấu cách chia lên bảng để xem bạn nào có cách chia giống bạn không nhé.( Cô kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ) + Với cách chia 2 và 6; 3 và 5; 4 và 4 cô tiến hành tương tự ( Cô đánh dấu các cách chia lên bảng và cho trẻ cho trẻ đếm các cách chia) + Giờ cô có 1 trò chơi nữa các con có thích không? + Trò chơi có tên là: Thi xem ai giỏi nhất các con có muốn thi không? - Nhiệm vụ của các con là chia 8 chú bướm thành 2 phần, trong đó 1 phần theo yêu cầu của cô các con sẽ xác định phần còn lại là mấy + Các con chia 1 phần là 1 phần còn lại sẽ là mấy? Cô quan sát sửa sai cho trẻ + Giờ các con gộp 2 phần lại thì các con có mấy con bướm? - Các con đã chơi trò chơi rất giỏi rồi giờ cô và các con cùng chơi một trò chơi nữa nhé + Các con hãy nhìn xem trong rổ đồ chơi của các con còn gì nữa nào?( Các thẻ số) + Các con hãy lấy cặp thẻ số và gắn lên bảng nào + Giờ các con hãy chia thật nhanh 7 chú bướm ra thành 2 phần tương ứng với thẻ số mà các con có nhé ( Cho trẻ tìm thẻ số gắn lên bảng và chia số bướm thành 2 phần tương ứng với thẻ số trẻ có, cô sủa sai cho trẻ) 4. HĐ4. Luyện tập. + Các con học rất giỏi cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không?.

(368) + TC tên là: Tìm tổ + Cô nói tên TC, cách chơi: Cô chia 8 bạn thành 1 gia đình bướm khi có hiệu lệnh tìm tổ thì các bạn trong một gia đình phải tìm về đúng tổ của mình bạn nào chậm hơn sẽ bị thua cuộc. + Cho trẻ chơi: - Lần 1: 1 bạn được về nhà, mấy bạn không được về nhà? - lần 2: 2 bạn về nhà, mấy bạn không được về nhà? - Lần3: 3 bạn về nhà, mấy bạn không được về nhà? - Lần 4: 4 bạn về nhà, mấy bạn không được về nhà? Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi * KT: Hướng trẻ sang hoạt động khác. Thø4 11/1 /012. KPXH: PN - PL côn trùng. - KT: Trẻ biết gọi tờn và nói đợc những đặc điểm rõ nÐt cña mét sè con côn trùng, biÕt phân loại phân nhóm các con côn trùng, biÕt đợc ích lợi và tỏc hại cña c¸c con côn trùng Biết cách phòng tránh một số loại côn trùng có hại - KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ, kü n¨ng so. Tranh MTXQ con châu chấu, con bướm, con rết, con bọ cạp, con ong, ruồi… l« t« c¸c con côn trùng, rổ đồ ch¬i, chiÕu tr¶i. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cho trẻ đọc bài thơ “ Ong và bướm” Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi * GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời cha mẹ… 2.Hoạt động2: Nội dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại Cho trẻ xem những bức tranh về các con cụn trùng sau đó cho trẻ mang tranh vÒ chç ngåi và yêu cầu trÎ th¶o luËn theo nhãm 3 phót b.§µm tho¹i: - C¸c nhãm ®em tranh c¸c con côn trùng chóng m×nh võa th¶o luËn Lªn cho c«, c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c con côn trùng nµy nhÐ *C« ®a bøc tranh con ong: - C« cã bøc tranh vÏ g× ®©y?Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ bøc tranh nµy - C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh nµy? Ai biết gì về con ong? (con ong có ®Çu, m×nh ,®u«i, ®Çu cã m¾t , râu. M×nh cã ch©n,cánh.. ) Cô dùng thước chỉ vào từng bộ phận của con ong và hỏi trẻ:.

(369) s¸nh và nhận ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa các con côn trùng. - TĐ: Giáo dục trẻ bảo vệ những con côn trùng có ích, diệt trừ những con có hại. - Con ong có gì đây ? - Con ong có nhiều ch©n hay ít chân? - Con ong có biết bay không ? - Con ong cã Ých lîi g×? - Con ong kiếm ăn như thế nào? - Con ong thuộc nhóm gì? Cô khái quát lại: Con ong có đầu,mình,đuôi…. *Lµm quen con ruồi: Tranh vÏ con g× ®©y?B¹n nµo biÕt g× vÒ con ruồi?(con ruồi cã ®Çu,m×nh, ®u«i,®Çu cã m¾t,m×nh cã ch©n,cánh) Cô dùng thước chỉ vào từng bộ phận của con ruồi và hỏi trẻ: - Con ruồi có gì? - Con ruồi có nhiều ch©n hay ít chân? - Con ruồi có biết bay không? - Con ruồi có lợi hay có hại? - Con ruồi thuộc nhóm gì? Cô khái quát lại: Con ruồi có đầu, mình, đuôi, đầu có mắt…,mình có cánh,chân *Lµm quen con nhện: - §Æt c©u hái t¬ng tù con ong ,con ruồi *Lµm quen con bướm, con châu chấu, con bọ cạp -C©u hái t¬ng tù con ong con ruồi *Më réng : Con chuồn chuồn, cào cào,.... * PN- PL: + Con nhiều chân – ít chân + Con biết bay – con không biết bay + Con có cánh – con không có cánh * Giáo dục: TrÎ biết ích lợi và tác hại của co côn trùng, bảo vệ môi trường.

(370) c. Trß ch¬i : - Chơi lô tô: phân nhóm theo yêu cầu của cô. -TC : T×m vÒ nhà. C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC cho trÎ ch¬i 2-3 lầ3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 13/1/ 012. Văn học Đề tài: Thơ: Ong và bướm. - KT: Trẻ nhớ tên -Tranh thơ bài thơ, tên tác giả minh họa hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ diễn cảm. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng mạch - TĐ: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời cha mẹ…. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: C« cho trÎ h¸t “ Con chuồn chuồn” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. Cô và các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nhắc đến con gì?con chuồn chuồn bay ở đâu? Ngoài con chuồn chuồn các con còn biết những con côn trùng nào nữa?( Trẻ kể) Cô khái quát lại: Đúng rồi trong bài hát nói đến con chuồn chuồn, con chuồn chuồn thuộc nhóm côn trùng và là con có lợi vậy chúng mình phải bảo vệ những con côn trùng có lợi và diệt trừ những con có hại các con nhớ chưa? Có một bài thơ rất hay nói về con bướm gặp con ong và bướm đã rủ ong đi chơi của tác giả “Nhược Thủy” Đó là bài thơ: “Ong và bướm” 2.H§2: Néi dung bµi: a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa, kết hợp đọc chữ to. - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: Cô giảng giải nội dung bài thơ. + Các con vừa đọc bài thơ gì? Của Tác giả nào? +Trong bài thơ có ai?.

(371) Trong bµi th¬ nãi vÒ chó ong vµ chó bím. Chó bím th× ham ch¬i cßn chó Ong th× ch¨m chØ lµm viÖc, biÕt v©ng lêi mÑ. Ong kh«ng ®i ch¬i rong khi lµm viÖc mÑ giao cha xong, v× ®i ch¬i mÑ sÏ kh«ng thÝch. + Bướm đang đậu ở đâu? Bướm đã gặp ai? + Và nó thể hiện qua câu thơ nào? “Con bướm trắng Đậu cành hồng Gặp con ong…” + Bướm đã rủ ong đi đâu? + Lúc ấy ong đang làm gì? Ong có đồng ý đi chơi với bướm không? “ Bướm liền gọi Rủ đi chơi Ong trả lời Tôi còn bậ” + Vì sao ong không đồng ý đi chơi với bướm? + Mẹ ong đã dặn ong như thế nào? + Nếu đi chơi rong mẹ có thích không? Vì sao? + Những câu thơ nào đã nói lên điều đó? “ Mẹ tôi dặn Việc chưa xong Đi chơi rong Mẹ không thích ” *Tõ khã: Chơi rong: Có nghĩa là la ca … *GD: Qua bài thơ tác giả muốn nhắc nhở chúng ta phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cha mẹ, không ham chơi *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 2 - 3 lần diễn cảm.

(372) - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: - DH: Con chuồn chuồn - NH: Chị ong nâu và em bé -TC: Tai ai tinh. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Tai ai tinh - KN: Trẻ hát đúng nhÞp ®iÖu thÓ hiÖn t×nh c¶m bµi h¸t,ph¸t triÓn tai nghe - T§: TrÎ bảo vệ những con côn trùng có ích, diệt trừ những con có hại. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ đọc bài thơ: “ Ong và bướm” trò chuyện về chủ đề hớng trẻ tíi néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: “ Con chuồn chuồn ” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 1 hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2, gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Trong bài hát nói đến con g×? Con chuồn chuồn bay ở đâu? ( Trong bài hát nói đến con chuồn chuồn bay trong nắng sớm, con chuồn chuồn bay khắp sân trường, rồi từng đàn bay tới lướt nhẹ nhàng trong gió trông như đám tàu bay ) chúng mình có yêu thích những con chuồn chuồn không? Gi¸o dôc trÎ bảo vệ những con côn trùng có ích, diệt trừ những con có hại Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? *Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô(cho cả lớp hát 2-3 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát.

(373) - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức:Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - Củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé? b.Nghe hát: “ Chị ong nâu và em bé” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “Chị ong nâu và em bé ” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp gõ xắc xô - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Nhạc vµ lêi của ai? Bài hát nói đến ai? Chị ong nâu làm gì?.... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc - Củng cố: Chúng mình vừa được nghe cô hát bài gì? Của tác giả nào? c.Trò chơi: “ Tai ai tinh ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Tai ai tinh” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào! Cô chính xác lại. + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô gõ một loại nhạc cụ nào đó và yêu cầu trẻ gọi tên của nhạc cụ phát ra âm thanh đó.Khi.

(374) trẻ chơi thành thạo, cô có thể gõ nhanh hoặc chậm, trẻ bắt chước vỗ tay theo nhịp gõ và gọi tên nhạc cụ đó. + Luật chơi: Nếu trẻ đoán chưa đúng sẽ phải hát một bài tặng lại các bạn. ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 14/1 /012. Hoạt động LQCC: Làm quen với chữ cái b,d,đ. - KT: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái : b,d,đ Nhận ra âm và chữ cái b,d,đ trong tiếng và từ trọn vẹn - KN: RÌn kü n¨ng so s¸nh,nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ nhí, ng«n ng÷. - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i b,d,đ (tranh Con bướm, con bọ dừa, co kiến đỏ -ThÎ ch÷ c¸i -1 sè kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ c¸i b,d,đ. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô Và trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn ” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài Giáo dục trẻ bảo vệ những con côn trùng có ích, diệt trừ những con có hại 2. HĐ2:Nội dung bài. +Lµm quen víi ch÷ c¸i b,d,đ a. Lµm quen ch÷ b - Cô giới thiệu tranh con bướm, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã học trong từ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i b, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ b C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ b,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ b - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ b rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ b - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ b. Cho trÎ t×m ch÷ b xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ d - Cô giới thiệu tranh con bọ dừa, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ.

(375) giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ d,c« ph¸t ©m mÉu d ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ d ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ d, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ d - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ d rỗng, cô khái quát đặc ®iÓm cña ch÷ d - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ d,cho trÎ t×m ch÷ d xung quanh líp. c. Lµm quen ch÷ đ - Cô giới thiệu tranh con kiến đỏ, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ đ,c« ph¸t ©m mÉu đ ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ đ ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ đ, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ đ - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ đ rỗng, cô khái quát đặc ®iÓm cña ch÷ đ - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ đ,cho trÎ t×m ch÷ đ xung quanh líp * So s¸nh: ch÷ d,đ so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ d không có nét ngangbên trên, chữ đ có một nét ngang. + Giống nhau: đều có một nét thẳng đứng, và một nét cong tròn * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ b,d,đ trong bài thơ: “ Ong và Bướm” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(376) Hoạt động ¢m nh¹c:BiÓu diÔn v¨n nghÖ. KT:TrÎ thuéc bµi hát ,bài thơ,múa đợc mét sè bµi h¸t vÒ thế giới động vật,biÕt ch¬i trß chơi trong chủ đề động vật - KN: RÌn kü n¨ng biÓu diÔn cho trÎ -T§:Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật. §µi cho trÎ nghe h¸t,c¸c bµi h¸t trong chñ ®iÓm,s¾c x«,thanh gâ,mò ©m nh¹c.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ thế giới động vật .Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2:BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C«dÉn ch¬ng tr×nh vµ giíi thiÖu c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ + C¶ líp h¸t bµi: Đố bạn + §¬n ca: Một con vịt + C« gi¸o h¸t : Tôm cá cua đua tài +Tèp ca: Gà trống mèo con và cún con + §äc th¬: Ong và bướm + Móa: Cá vàng bơi + Hát nhóm: con chuồn chuồn + Nghe nh¹c: Chị ong nâu và em bé + Ch¬i c¸c trß ch¬i b¾t chíc t¹o d¸ng. C« nãi tªn trß ch¬i,luËt ch¬i,c¸ch ch¬i,cho trÎ ch¬i. 3H§3:KÕt thóc: -Cô nhận xét buổi biểu diễn,động viên khuyến khớch trẻ.. Đánh giá kết thúc chủ đề:Thế giới động vật 1.Về mục tiêu chủ đề: 1.1.Các mục tiêu đã thực hiện tốt: -Ph¸t triÓn thÓ chÊt -Ph¸t triÓn ng«n ng÷ -Ph¸t triÓn thẩm mü -Ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi -Cô và trẻ đã thực hiện tốt một số mục tiờu đó đề ra.

(377) 1.2.Các mục tiêu đã đặt ra cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do: -Một số trẻ nhận thức về các môn học cha đồng đều, kiến thức của một số mụn học đối với trẻ hơi cao: Cháu Thành, Dựa,… chưa đúng độ tuổi 1.3Những trẻ cha đạt đợc các mục tiêu và lý do: *Môc tiªu 1(PTTC) -Ch¸u Dùa, chinh, Rủ, Mang cßn chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc *Môc tiªu 2(PTNT) -Ch¸u Mỷ, Chinh, Páo, Rủ cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và trong tiết MTXQ *Môc tiªu 3(PTTM) -Ch¸u Dê, Mang, Chinh, Mỷ, Dùa cßn chËm khi thùc hiÖn kü n¨ng cña mét sè m«n häc:T¹o h×nh,¢m nh¹c *Môc tiªu 4(PTNN) -Ch¸u Thành,Tông, Páo vµ mét sè ch¸u ph¸t ©m c¸c tõ cha chuÈn,cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c« *Môc tiªu 5(PTTC-XH) -Mét sè trÎ cha biÕt yªu quý gi÷ g×n vÖ sinh trêng líp,®i häc cßn muén,cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ 2.Về nội dung chủ đề: 2.1.C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: -Chủ đề Thế giới động vật: Nhánh: Một số con vật nuụi trong gia đỡnh, Một số con vật sống trong rừng đã thực hiện tốt 2.2.Các nội dung cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do: -Nh¸nh: Một số con vật sống dưới nước và con côn trùng cha thùc hiÖn tèt v× thời tiết lạnh học sinh nghỉ học nhiều nên việc tiếp thu kiến thức của trẻ còn chậm 2.3.Các kỹ năng mà trên 30%trẻ trong lớp cha đạt đợc và lý do: -C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh,thÓ dôc,©m nh¹c,trÎ thùc hiÖn cha tèt l¾m,nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ 3.Về tổ chức các hoạt động của chủ đề: 3.1.Về hoạt động có chủ đích: -Các giờ học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cực,hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: +ThÓ dôc +V¨n häc +¢m nh¹c -Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú,tích cực tham gia và lý do: +To¸n , Néi dung cña m«n häc nµy nhiÒu ,kiÕn thøc cao 3.2.VÒ viÖc tæ chøc ch¬i trong líp: -Sè lîng c¸c gãc ch¬i: +Gãc ph©n vai +Gãc häc tËp.

(378) +Gãc x©y dùng +Gãc nghÖ thuËt +Gãc thiªn nhiªn -Những lu ý về việc tổ chức chơi trong lớp đợc tốt hơn(về tính hợp lý của việc bố trí không gian,diện tích,việc khuyến khích trẻ hoạt động,giao lu và rèn luyện các kỹ năng thích hơp ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc ch¬i cßn hÑp,®d®c cßn thiÕu,kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ 3.3.VÒ viÖc tæ chøc ch¬i ngoµi trêi: -Số lợng các buổi chơi ngoài trời đã đợc tổ chức: +Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm:-Quan s¸t trß chuyÖn -Chơi vận động -Ch¬i tù do -Những lu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời đợc tốt hơn(về chọn chỗ chơi và sự an toàn,vscho trẻ,khuyến khích trẻ hoạt động,giao lu vµ rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch hîp.v..v..) +Cần bổ xung thêm một số bồn hoa,cây cối ,vờn rau để trẻ đợc quan sát tốt hơn 4.Nh÷ng lu ý kh¸c: 4.1.Về sức khoẻ(Ghi tên nghỉ nhiều hoặc có vấn đề ăn uống,vệ sinh.v..v..) +Ch¸u Páo, Dở, cßn nghØ häc nhiÒu do èm ®au 4.2.Những vấn đề trong việc chuẩn bị phơng tiện học liệu,đồ chơi,lao động trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ: Giáo viên tự chuẩn bị đồ dùng đồ chơi và các phơng tiện học liệu để phục vụ cho dạy và học của cô và trẻ 5.Một số lu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt hơn: -Chú ý đến sức khoẻ của trẻ -Chú ý đến kiến thức cô đa ra đã phù hợp cha -Chú ý đến sự nhận thức của trẻ để đa ra kiến thức phù hợp -Chú ý đến tỷ lệ chuyên cần..

(379) Xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề -Tên chủ đề: thế giới thực vật -Thêi gian thùc hiÖn: 4 tuÇn(Tõ ngµy 03/1 đến 24/2-2012) I. Mục tiêu của chủ đề. 1. Phát triển thể chất: a. Phát triển vận động: - Thực hiện các vận động : Bật, ném, đứng, nhảy và phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân - Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua vận động: Chăm sóc cây. - Tăng cường sức khỏe, sự linh hoạt trong vận động, học tập. - H×nh thµnh ý thøc luyÖn tËp thÓ dôc vµ rÌn luyÖn th©n thÓ. b. Gi¸o dôc dinh dìng søc khoÎ: - Biết một số thực phẩm nguồn gốc thực vật và ích lợi của chúng. - Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hằng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống. 2. Phát triển nhận thức: - Quan sát hiểu và giải thích được quá trình phát triển của cây, biết phán đoán một số mối liên hệ đơn giản giữa cây cối với môi trường sống của cây ( đất, nước, không khí, ánh sáng). - Trò chuyện về ích lợi của cây, vì sao cây được chăm sóc, bảo vệ và cách chăm sóc bảo vệ . - Biết gọi tên, đặc điểm, hình dạng nổi bật của cây, hoa, quả, rau, biết cách so sánh sự giống và khác nhau của một số cây, hoa, quả, rau. Biết cách so sánh một số loại rau: ăn lá, ăn củ, ăn quả - Biết phân loại phân nhóm các loại hoa, quả, rau - Biết cách so sánh cây theo loài, nơi sống, lợi ích của cây..

(380) - Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về thế giới thự vật - Trẻ biết so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng, Đếm đến 9, nhận biết chữ số 9, Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 9, Chia nhóm đồ vật có 9 đối tượng làm 2 phần 3. Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ biết tô nhóm chữ cái b,d,đ; Nhận biết nhóm chữ cái l,m,n. - Biết sử dụng vốn từ của mình để nói về những điều trẻ quan sát trong thiên nhiên, vườn trường. - Trẻ đọc thuộc diễn cảm một số bài thơ về chủ điểm thực vật - Trẻ biết sử dụng từ để đặt câu hỏi, kể chuyện bằng ngôn ngữ mạch lạc -Mở rộng kỹ năng giao tiếp qua chủ đề nh trò chuyện, thảo luận, kể chuyện -Mạnh dạn sử dụng một số từ mới và hiểu ý nghĩa về các từ đó, phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp bằng lời với nh÷ng ngêi xung quanh. - BiÕt bµy tá nhu cÇu, mong muèn cña m×nh b»ng ng«n ng÷. - Biết lắng nghe đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi. 4. Phát triển tính thẩm mỹ: - Yêu quí và tạo ra cái đẹp trong môi trường sống qua các hoạt động tạo hình. - Biết cảm nhận vẻ đẹp qua các tác phẩm nghệ thuật. 5. Phát triển tình cảm – xã hội: - Yêu quí và bảo vệ cây xanh. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi II. M¹ng néi dung: Nh¸nh 1 : Nh¸nh 2: Nh¸nh 3: Một số loại hoa Một số loại rau quả Một số loại cây (Từ 30-3 /2/2012) (Từ 6 -10 /2/2012) (Từ 13- 17/2/2012) 1 tuần 1 tuần 1 tuần *Néi dung: *Néi dung: *Néi dung: - Tên- Tên gọi bộ phận chính. - Tên gọi, đặc điểm, hình - Tên gọi, đặc điểm, hình dáng, màu sắc, mùi hương dáng, màu sắc các loại rau - Đặc điểm nổi bật của một số. Nh¸nh 4: Một số loại câylương thực (Từ 20 - 24/2/2012) 1 tuần *Néi dung: - Tên gọi các loại cây lương thực - Phân biệt những điểm giống và.

(381) của các loại hoa. - Phân biệt và tìm ra những đặc điểm nổi bật của các loại hoa. - Phân nhóm, phân loại các loại hoa - Lợi ích. - Cách bảo quản.. quả. loại cây, sự phát triển của cây - Phân biệt những điểm và môi trường sống của cây. giống và khác nhau qua - Sự giống và khác nhau. đặc điểm của các loại rau - Ích lợi. quả. -Cách chăm sóc, bảo vệ cây - Phân nhóm, phân loại các loại rau, quả - Lợi ích của các loại quả. - An toàn khi sử dụng một số loại rau quả - Cách bảo quản.. khác nhau qua đặc điểm của các loại cây lương thực. - Sự phát triển của cây lương thực, cách chăm sóc và bảo vệ cây lương thực. - Lợi ích của các loại cây lương thực. - Cách bảo quản. III. MẠNG HOẠT ĐỘNG: Thế giới thực vật Lĩnh vực phát triển. Phát triển thể chất. Nhánh 1 Một số loại hoa (Từ 30-3 /2/2012) 1 tuần. Nhánh 2 Một số loại rau quả (Từ 6 -10 /2/2012) 1 tuần PTVĐ: PTVĐ: + Đứng co 1 chânvà + Ném xa bằng 2 giữ thăng bằng tay, chạy 15m người, nhảy lò cò Dinh dưỡng SK: Dinh dưỡng SK: Nhận biết những Trò chuyện về nơi không an toàn những nơi không an có thể gây nguy. Nhánh 3 Một số loại cây (Từ 13- 17/2/2012) 1 tuần PTVĐ: + Bật sâu 25 cm + TC: Ai ném xa nhất Dinh dưỡng SK: TrÎ biÕt gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng Biết ăn uống đủ chất, vệ. Nhánh 4 Một số loại câylương thực (Từ 20 - 24/2/2012) 1 tuần PTVĐ: + Ném đích thẳng đứng + TC: Nhảy lò cò Dinh dưỡng SK: Gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng. Mọi lúc mọi nơi. Thùc hiÖn c¸c vËn động:Bật, nộm trúng đích thẳng đứng ném xa, đứng co 1 chân,c¸c trß ch¬i: c¸o vµ thá,ai ném.

(382) Ph¸t triÓn nhËn thøc.. toàn đến tính mạng. hiểm đến tính mạng. sinh cá nhân sạch sẽ Vệ sinh cá nhân. Toán: Luyện so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng MTXQ: PN – PL các loại hoa. Toán: Đếm đến 9, nhận biết chữ số 9 ( T1). Toán: Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 9 (T2) MTXQ: Trò chuyện về một số loại cây. Phát Văn học: triển Thơ: Hoa kết trái ngôn ngữ Chữ cái: Tập tô chữ cái b,d,đ. Phát triển TCXH. *PV: Gia đình, b¸c sÜ, *XD: X©y dùng vườn hoa – công viên *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh , lô tô, làm an bum…về các loại hoa. MTXQ: PN – PL các loại rau quả Văn học: Thơ: Rau ngót, rau đay Chữ cái: Ôn nhóm chữ cái i,t,c,b,d,đ *PV: Nấu ăn, b¸n hµng *XD: X©y dùng vườn cây ăn quả. *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh vÒ các loại rau quả ,làm anbum,l ô tô, hột hạt.... Văn học: Truyện: Sự tích cây vú sữa Chữ cái: Làm quen chữ cái l,m,n *PV: Gia đình, b¸n hµng *XD: Xây vườn cây *HT:§äc truyÖn, xem tranh ảnh về các loại cây,làm anbum,xem lôt ô… *NT: VÏ, t« mµu, bồi đính gắn.. cac loại cây. xa, mèo và chim sẻ, nhảy lò cò mét sè trß ch¬i d©n gian -d¹y trÎ gi÷ g×n vÖ Toán: sinh th©n thÓ,vÖ Chia nhóm đồ vật có 9 sinh m«i trêng,phßng tr¸nh đối tượng làm 2 phần nh÷ng n¬i nguy ( T3) hiÓm,biÕt lîi Ých MTXQ: cña viÖc luyÖn tËp thÓ dôc Trò chuyện về một số - Giáo dục trẻ biết cây lương thực bảo vệ môi trường, tiết kiệm Văn học: năng lượng… - Luyện so sánh Truyện : Sự tích cây sắp xếp thứ tự khoai lang chiều cao của 3 Chữ cái: đối tượng Tập tô chữ cái l,m,n Dạy trẻ đếm đến 9, nhận biết chữ *PV: Nấu ăn, b¸n hµng số 9, Nhận biết *XD: Xây nông trại mối quan hệ hơn trồng cây lương thực kém về số lượng *HT: §äc truyÖn, xem trong phạm vi 9, ¶nh vÒ các loại cây Chia nhóm đồ vật lương thực làm an có 9 đối tượng bum, lô tô, xếp hột làm 2 phần hạt…về các loại cây Trò chuyện về lương thực.

(383) Phát triển thẩm mỹ. *NT: VÏ, t« mµu , bồi ,đính gắn về các loại hoa Hát múa về các loại hoa *TN: Tíi níc cho c©y,lau l¸. *NT: vÏ,nÆn ,bồi Móa, h¸t c¸c bµi hát về đính gắn...về các cây loại quả Móa, h¸t c¸c bµi h¸t *TN: Tíi níc cho vÒ cac loại rau quả c©y,lau l¸. Âm nhạc: V§: Màu hoa Nh: Lý cây bông TC: bao nhiêu bạn hát Tạo hình: Nặn bông hoa(®t). Âm nhạc: - DH: Hoa kết trái - NH: Đố quả - TC: Thi xem ai nhanh Tạo hình: Xé dán các loại quả ( yt). *TN:Tíi níc cho c©y,lau l¸ Âm nhạc: Dh: Em yêu cây xanh Nh: Lý cây xanh Tc: ai đoán giỏi Tạo hình: vÏ chiếc lá(m). *NT: VÏ, tô màu ,bồi một số loại cây, đính gắn …về các loại -Làm làm quen với một cây lương thực sốloại quả, hoa, Móa, h¸t về các loại rau cây lương thực -Thuộc một số bài thơ câu chuyện, *TN: Tíi níc cho ca dao, đồng dao c©y,lau l¸ về cây, hoa, quả, rau, câyt lương Âm nhạc: thực - Híng dÉn thùc - NH: Hạt gạo làng ta hiÖn mét sè kü - VĐ: Lá xanh n¨ng vÏ,t« - TC: Thi xem ai nhanh mµ,nÆn..vÒ chñ Tạo hình: ®iÓm,h¸t móa vÒ các loại hoa, rau, Nặn các loại củ (đt) cây, quả, cây lương thực.

(384) KẾ HOẠCH TUẦN - Tên chủ đề nhánh1: Một số loại hoa - Tuần: 1.( Từ ngày 30/1/2012 đến ngày 3/2/2012).(1 tuần) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên một số loại hoa quen thuộc và đặc điểm rõ nét của những loại hoa đó. Biết phân loại, so sánh theo đặc điểm của một số loại hoa. - Biết lợi ích của hoa đối với đời sống con người.Biết yêu quý người trồng hoa. - Phân biệt được loại hoa nào kết trái, loại hoa nào không kết trái. - Có một số kỉ năng, thói quen chăm sóc, bảo quản và sử dụng hoa. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng đứng co1chân và giữ thăng bằng người, nhảy lò cò, biết chơi một số trò chơi vận động. - Luyện so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng - Biết kỹ năng tập tô chữ cái b,d,đ - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố … về thế giới thực vật, thể hiện tình cảm của mình với thế giới thực vật qua bài thơ, câu chuyện, biết yêu qui, chăm sóc, bảo vệ các loài hoa. - Nhận biết và phát âm đúng chữ cái b,d,đ, nhận biết các chữ cái đã học, nhận biết các chữ cái trong từ. Biết tô, nối, xếp chữ cái, chơi trò chơi với các chữ cái, thực hiện đúng yêu cầu vở tập tô. -Thuộc một số bài hát trong chủ đề, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tâú của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi, xé dán, gắn đính…về một số loài hoa. * Thái độ: - Yêu quí và bảo vệ cây xanh. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi.

(385) 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (30/1/2012). Thứ 3 (31/1/2012). Thứ 4 (1/2/2012). Thứ 5 (2/2/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các loài hoa,…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: Ngửi hoa - Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước - Bật: BËt tiến về phía trước ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: + Đứng co 1 chân và Luyện so sánh sắp xếp thứ PN – PL các loại hoa giữ thăng bằng người, tự chiều cao của 3 đối tượng nhảy lò cò. Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. Văn học: Thơ: Hoa kết trái. Thứ 6 (3/2/2012). Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái b,d,đ. - Gúc Phõn vai: Chơi gia đình, bán hàng Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, bán hàng ( bộ đồ chơi gia đình: xong, nồi, bát đũa, bếp ga…,Bộ đồ chơi bán hàng: các loại hoa, nước ngọt, rau, củ, quả,… ) - Góc XD :Xây vườn hoa - công viên Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…các loài hoa...) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về một số loài hoa…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các loài hoa, Xem tranh thơ: Hoa kết trái. Tô chữ cái b,d,đ sử dụng vở toán.

(386) Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn các loại hoa. Múa hát, đọc thơ về thế giới thực vật Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng vườn hoa - công viên - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định làm anbum vê cac loai hoa , xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu,bồi ,cắt dán ,nặn cỏc loại hoa , hát múa đọc thơ về thự vật - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh , xÕp nèi tiÕp - Kü n¨ng ghi nhí,ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, yờu quý và bảo vệ, chăm sóc cây hoa * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: “ Màu hoa”.trò chuyện híng trÎ vµo bµi 2. Hoạt động 2:Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Gia đình, bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con như thế nào với bố mẹ? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? Cô bán hàng làm gì? Người đến mua hàng như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c«.

(387) chú công nhân dùng gì để xây cụng viờn vườn hoa Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, cỏc con giỳp mẹ nấu ăn -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ bỏn hàng, khỏch đến mua hàng… Cô đến bên trẻ đóng vai chơi cùng trẻ: Tôi chào cụ bỏn hàng, cụ bỏn đồ này bao nhiờu tiền?... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4:Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ Hoa kết trái” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. 1.Quan sát: Hoa hồng 2.TCVĐ: Trồng nụ, trồng hoa 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, khối gỗ. 1.Quansát: Hoa cúc 2.TCVĐ: Gieo hạt 3.Chơi TD: Ch¬i víi bãng,vÏ tù do. 1.Quan sát: Hoa đào 2.TCVĐ: Trồng nụ, trồng hoa 3.Chơi tự do: Chơi với giấy, lá, phấn... 1.Quan sát: Hoa huệ 2.TCVĐ: Kéo co 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. 1.Quan s¸t: Tranh hoa mai, hoa sen 2.Ch¬i TD: Lộn cầu vồng 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi....

(388) Tạo hình: Nặn bông hoa(®t) Hoạt động chiều. LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số 10, nối số.... - TC: Gieo hạt - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề động vật ( Vè trái cây). Âm nhạc: V§: Màu hoa Nh: Lý cây bông TC: bao nhiêu bạn hát. Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái b,d,đ - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................

(389) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ biết thực 30/1 triển vận hiện kỹ năng đứng /012 động: co 1 chân và giữ thăng bằng người, Đề tài: nhảy lò cò Đứng co 1 chân và giữ - KN: Rèn kỹ năng đứng co 1 chân và thăng bằng người, nhảy giữ thăng bằng người, nhảy lò cò lò cò Kỹ năng phối hợp giữa chân và thân -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - sắc xô.. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Màu hoa” trò chuyện với trẻ về chủ đề thực vật hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác chõn, tay 4x8 nhịp. - Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước - Bật: BËt tiến về phía trước * VĐCB: Đứng co 1 chân và giữ thăng bằng người, nhảy lò cò - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. lµm mÉu 2 lÇn -LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t -Lần 2 cô phân tích động tác -TTCB: §øng co 1 chân và giữ thăng bằng người -TH: Cô đứng co 1 chân và giữ thăng bằng người và nhảy lò cò.

(390) Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Nặn bông hoa(®t). -KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng xoay tròn, ấn bẹt để nặn thành cánh hoa theo hướng dẫn của cô, biết dùng các ngón tay miết nhẹ thành cánh hoa, biết ghép các cánh hoa lai với nhau thành bông hoa - KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kĩ năng nặn ,kỹ năng xoay tròn,ấn bẹt. - Vật nặn mẫu của cô (bông hoa) - Đất nặn, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, chiếu trải, que chỉ. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trẻ hát bài: “Màu hoa” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nói đến màu hoa gì? - Cô khái quát lại:Trong bài hát nói đến rất nhiều các màu hoa như màu hoa tím,màu hoa đỏ,màu hoa vàng và ở trong vường còn có rất nhiều các loại hoa khác nữa, các loại hoa đang đua nhau nở để chào đón mùa xuân đến đấy các con có yêu quý các loại hoa đó không? Yêu quý chúng mình phải làm gì? (Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ, không bẻ cành, ngắt lá…) 2.HĐ2: Híng dÉn trÎ tíi nhiÖm vô: - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng nặn bông hoa thật đẹp để trang trí trong nhà nhé. Để nặn được bông hoa đẹp các con hãy lại đây quan sát xem cô giáo đã nặn những cánh hoa ghép lại với nhau thành bông hoa đấy.các con cho cô biết đây là gì?cánh hoa màu gì?bông.

(391) - Rèn sự khéo léo của các ngón tay -T§: Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ ,không bẻ cành lá hoa,yêu quý sản phẩm của mình Giáo dục trẻ yêu cái đẹp.. Thø3 31/1 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Luyện so sánh sắp xếp. - KiÕn thøc: TrÎ cã kü n¨ng so s¸nh chiều cao 3 đối tợng: cao nhất, thấp h¬n vµ thÊp nhÊt hoÆc thÊp nhÊt, cao h¬n vµ cao nhÊt. Trẻ nói và tìm đúng. hoa này có ít cánh hay nhiều cánh?có mấy nhị hoa? Và đây là gì?cô dùng kỹ năng gì đẻ nặn cánh hoa? - Các con có muốn nặn được bông hoa thật đẹp như cô không? để nặn được bông hoa các con hãy quan sát cô làm mẫu trước nhé 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Hỏi trẻ vừa đợc quan sát mẫu nặn gì? bụng hoa gồm mấy cỏnh?... để nặn được bông hoa chúng mình hãy xem cô nặn mẫu trước nhé, c« hướng dÉn trÎ kỹ năng nặn bông hoa - Cho trÎ nh¾c l¹i kü n¨ng nặn bông hoa. 4.HĐ4 :TrÎ thùc hiÖn: Cô đi đến từng trẻ, quan sát khuyến khích động viên trẻ nặn bông hoa (cô nói nhỏ) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn nặn cánh hoa như thế nào? + Bài của bạn nặn đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào nặn đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau 3 cây: cây cao, cây thấp, cây thấp nhất KÝch thíc đồ dùng của c« lín h¬n. * Trò chuyện gây hứng thú Cô cho trẻ hát bài : “Em yêu cây xanh” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 1.HĐ 1: Ôn tập kỹ năng so sánh chiều cao 3 đối tợng: - C« yªu cÇu trÎ xÕp 3 cây vµ cïng thùc hiÖn so s¸nh chiÒu cao cña 3 đối tợng: Cõy cao – cõy thấp – cõy thấp nhất ( cõy hoa màu vàng cao hơn cây hoa màu đỏ vµ cao h¬n cây hoa màu hồng, cây hoa màu đỏ.

(392) thứ tự chiều cao của 3 đối tượng. đối tợng có chiều cña trÎ. cao t¬ng øng theo yªu cÇu cña c« gi¸o. - Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng so s¸nh kÝch thíc chiÒu cao cña 3 đối tợng. RÌn ng«n ng÷ mạch lạc, nói đúng kích thớc của đối tợng và nói đủ câu Ph¸t triÓn ë trÎ kh¶ n¨ng t duy, ghi nhí có chủ đích và t duy logic. RÌn kü n¨ng ch¬i trß ch¬i nhanh m¾t, nhanh tay, khÐo lÐo vµ cã tinh thÇn hç trî nhãm. - Thái độ: Trẻ yêu thÝch m«n to¸n qua c¸c trß ch¬i. TrÎ cã ý thÝch vµ giữ gìn đồ dùng học tËp. TrÎ cã tinh thÇn tËp thÓ khi tham gia trß ch¬i.. cao hơn cây hoa màu hồng). - C« yªu cÇu trÎ cïng kh¸i qu¸t l¹i: cây hoa màu vàng cao hơn cây hoa màu đỏ,cây hoa màu đỏ cao hơn cây hoa màu hồng. - C« thùc hiÖn xÕp cïng trÎ. 2.H§ 2: Luyện so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ, và giới thiệu đồ chơi trong rổ Cô đặt chú thỏ nâu. Bạn nào lên đặt chú thỏ trắng cạnh chú thỏ nâu . - Thỏ nâu cao hơn hay thấp hơn chú thỏ trắng - À ! Còn bạn thỏ xám nữa. Làm thế nào biết thỏ trắng và thỏ xám ai cao hơn ? Ai thấp hơn? - Con chỉ cho cô chú thỏ cao hơn - Con chỉ cho cô chú thỏ thấp hơn - Thỏ trắng và thỏ xám như thế nào so với nhau ? - Bây giờ cô sắp xếp các chú thỏ theo thứ tự từ trái sang phải theo chiều cao giảm dần - Cô đặt chú thỏ nâu trước tiên, bên phải chú thỏ nâu cô đặt chú thỏ trắng, thấp hơn chú thỏ nâu. Tiếp theo cô đặt chú thỏ trắng cô đặt chú thỏ xám Cô đặt tiếp chú thỏ xám thấp hơn chú thỏ trắng. Cô sắp các chú thỏ từ trái sang phải cao dần hay thấp dần? - Chú thỏ nào cao nhất ? - Chú thỏ nào thấp hơn ? - Chú thỏ nào thấp nhất? * Bây giờ mình mời các chú thỏ ngồi nhé! - Ai lên xếp cho cô những cái ghế theo chiều cao thấp dần - Bạn nào giỏi lên chọn ghế cao nhất để bạn thỏ nâu ngồi? - Ghế nào thấp hơn mời thỏ trắng ngồi . - Ghế nào thấp nhất mời thỏ xám ngồi?.

(393) * Cô còn có những cây nấm - Cây nấm cao nhất tặng cho bạn thỏ cao nhất. - Cây nấm thấp hơn tặng cho bạn thấp hơn - Cây nấm thấp nhất tặng cho bạn thấp nhất * Đọc thơ " Cái rổ xinh xinh Bạn hãy giữ lấy" - Bây giờ bạn thỏ muốn lớp mình xếp những cây thông trong rổ này theo chiều từ trái sang phải theo chiều thấp dần - Chọn cây thông nào cao nhất? - Chọn cây thông nào cao hơn? - Chọn cây thông nào thấp nhất? Sau đó cô nói màu cây thông trẻ sẽ nói " Cao nhất, thấp hơn và thấp nhất " *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: Trò chơi: Kết bạn - Kết 3 bạn thành một nhóm - Bây giờ cô sẽ cho các con chơi trò chơi cây cao cây thấp thì 3 bạn trong nhóm điều chỉnh theo yêu cầu của cô. Nhóm nào làm không đúng sẽ bị phạt. Cho trẻ chơi 2-3 lần -nhận xét và tuyên dương *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 1/2 /012. KPXH: - KT: TrÎ nhËn PN – PL cỏc biết, gọi đúng tên mét sè lo¹i hoa( hoa loại hoa hång, hoa cóc, hoa lay ¬n, hoa §µo). - Phân biệt đợc một số đặc điểm nổi bật. * §å dïng cña c« - Mét vên hoa thËt t¹i gãc líp - 4 lo¹i hoa: Hoa Cóc, hoa Hång,. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “Màu hoa” Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi 2.Hoạt động2:Nội dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại Cho trẻ xem những bức tranh về các loại hoa sau đó cho trẻ mang tranh vÒ chç ngåi và yêu cầu trÎ th¶o luËn theo nhãm 3 phót.

(394) cña c¸c lo¹i hoa: B«ng hoa, cµnh hoa, cánh, nhị, lá, đài hoa, cuèng hoa, mµu s¾c, mïi th¬m cña hoa - TrÎ biÕt Ých lîi cña mét sè lo¹i hoa - KN: LuyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh, ph©n nhãm theo đặc điểm của hoa, chó ý ghi nhí có chủ định KÜ n¨ng nghe vµ tr¶ lêi c©u hái cña c« trän c©u, râ lêi diÔn đạt mạch lạc - TĐ: Gi¸o dôc trÎ cã ý thøc tËp trung chó ý trong giê häc Yªu quý c¸c loµi hoa, biÕt ch¨m sãc vµ b¶o vÖ hoa.. hoa Lay ¬n, hoa §µo, hoa sen, Hoa mai Lô tô các. b.§µm tho¹i: -C¸c nhãm ®em tranh c¸c bức tranh chóng m×nh võa th¶o luËn Lªn cho c« ,c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c loài hoa nµy nhÐ *C« ®a bøc tranh nhóm hoa nhiều cánh, cánh nhỏ * Hoa cúc: -C« cã bøc tranh g× ®©y? Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ bøc tranh nµy -C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh nµy? Ai biết gì về hoa cúc? (Hoa cúc màu vàng có nhiều cánh nhỏ, dài ...) Cô dùng thước chỉ vào từng phần bông hoa cúc và hỏi trẻ: - Hoa cúc có gì đây? - Cánh hoa cúc như thế nào ? - Hoa cúc màu gì ? - Và đây là gì ? Cô khái quát lại *Hoa lay ơn: - Các con có nhận xét gì về bức tranh này ? - Bông hoa này có gì đây ? Cánh hoa lay ơn như thế nào ? Hoa lay ơn có nhiều cánh hay ít cánh ? cánh hoa như thế nào ?Hoa lay ơn được trồng ở đâu ?... *Hoa đồng tiền : - Đây là tranh hoa gì ? chúng mình có nhận xét gì về hoa hồng? Cánh hoa hồng như thế nào ? thân cây hoa hồng có gì ? hoa hồng có màu gì ? Và đây là gì ? * Nhóm hoa cánh tròn *Hoa sen: Tranh g× ®©y?B¹n nµo biÕt g× vÒ hoa sen?(Hoa sen màu hồng, cánh dài, có nhiều cánh...) Cô dùng thước chỉ vào từng phần bông hoa sen và hỏi trẻ:.

(395) - Hoa sen có gì? Có nhiều cánh hay ít cánh ? và đây là gì ? - Hoa sen mọc ở đâu? - Cánh hoa sen như thế nào?... Cô khái quát lại * Hoa hồng: - Đây là tranh hoa gì ? chúng mình có nhận xét gì về hoa hồng? Cánh hoa hồng như thế nào ? thân cây hoa hồng có gì ? hoa hồng có màu gì ? Và đây là gì ? * Hoa đào : Đây là tranh hoa gì ? chúng mình có nhận xét gì về hoa đào? Cánh hoa đào như thế nào ? Hoa đào mọc ở đâu ? hoa đào có màu gì ? Và đây là gì ? Cô khái quát lại : Hoa đào có cánh tròn, mềm, mợt, có màu hồng, nhị hoa màu vàng thờng nở vào mùa xuân. *Më réng: Hoa mận, hoa mai,thược dược... * PN- PL: + Hoa cánh tròn- Hoa cánh dài + Hoa cánh to- cánh nhỏ + Hoa nhiều cánh – ít cánh * Giáo dục: Trẻ yªu quý c¸c loµi hoa, biÕt ch¨m sãc vµ b¶o vÖ hoa. c. Trß ch¬i : - Chơi lô tô: phân nhóm theo yêu cầu của cô. -TC : Hái hoa. C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 2/2/ 012. Văn học Đề tài: Thơ: Hoa kết trái. - KT: Trẻ nhớ tên bài thơ “ Hoa kÕt tr¸i”, tên tác giả hiểu nội dung bài. -Tranh thơ minh họa. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« vµ trÎ cïng h¸t bµi “ mµu hoa” - Cm võa h¸t bµi h¸t g×? - Bµi h¸t nãi vÒ nh÷ng mµu hoa g×? - H·y kÓ tªn nh÷ng loµi hoa mµ cm biÕt - H·y kÓ tªn nh÷ng loµi hoa kÕt thµnh qu¶.

(396) thơ và đọc thuộc bài thơ diễn cảm. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng mạch - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ Chăm sóc cây hoa.. - Có một bài thơ rất hay nói về vẻ đẹp của các loài hoa kết thành quả . Đó là bài thơ “ Hoa kết trái”. Cm lắng nghe cô đọc nhé! 2.H§2: Néi dung bµi: a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa, kết hợp đọc chữ to. - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: Cô giảng giải nội dung bài thơ. - Hoa kÕt tr¸i lµ nh÷ng loµi hoa kÕt thµnh qu¶. ë miÒn B¾c gäi lµ qu¶, miÒn Nam gäi lµ tr¸i nªn c« Thu Hµ gäi lµ “ Hoa kÕt tr¸i” - Bài thơ nói đến những loại hoa gì? - Hoa cµ cã mµug×? - Hoa cµ sÏ kÕt thµnh qu¶ g× - Hoa g× cã mµu vµng vµng? - Cô Thu Hà đã dùng từ vàng vàng để nói lên vẻ đẹp của hoa mớp . Hoa míp xÐ kÕt thµnh qu¶ g×? - Cm đã ăn quả mớp cha? - Hoa Lựu chói chang đợc nhà thơ ví với cái gì? “ Hoa lùu chãi chang đỏ nh đốm lửa Hoa võng nho nhá hoa đỗ xinh xinh” Nh÷ng loµi hoa nµy në thµnh tõng chïm b«ng hoa nhá vµ còng ph¸t triÓn thµnh qu¶ ThÕ cßn hoa mËn cã mµu g×? Hoa mËn tr¾ng tinh Rung rinh tríc giã - Cm đã đựoc ăn quả mận bao giờ cha?Ăn mận các con thấy có vị gì? - Trong bài thơ “ Hoa kết trái”nói về vẻ đẹp của các loài hoakết thành qu¶. Mçi loµi hoa đều cã mét mµu s¾c kh¸c nhau. Hoa kh«ng nh÷ng cho Cm vẻ đẹp mà còn cho chúng ta những loại quả ăn vừa ngon lại.

(397) gióp cho c¬ thÓ chóng ta khoÎ m¹nh da dÎ hång hµo . V× vËy 4 c©u thơ cuối cô Thu Hà đã nhắc nhở chúng ta điều gì? Nµy c¸c b¹n nhá đừng hái hoa tơi Hoa yªu mäi ngêi Nªn hoa kÕt tr¸i *GD: Qua bài thơ Tác giả muốn nhắc nhở chúng ta phải biết cách chăm sóc bảo vệ các loại hoa…không bẻ cành, ngắt lá. *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 3 - 4 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: V§: Màu hoa Nh: Lý cây bông TC: bao nhiêu bạn hát. -KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, biết vận động theo bài hát TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: bao nhiêu bạn hát - Kü n¨ng: Rèn kỹ năng vận động cho trẻ, ph¸t triÓn tai nghe, phát triển kỹ. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre, mò ©m nh¹c,hoa cài tay chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ đọc bài thơ: “Hoa kết trỏi” trò chuyện về chủ đề hớng trẻ tới néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a.Vận động: ‘‘ Màu hoa” - Cô cho trẻ hát lại bài hát 2 lần, hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả - C« vận động cho trẻ xem lần , không phân tích - Cô vận động lần 2: phân tích kỹ động tác *Dạy trẻ vận động: Cô dạy trẻ vận động từng động tác theo cô(cho cả lớp vận động 4-5 lần) - Cô mời tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động.

(398) năng chơi trò chơi - Thái độ: Trẻ yêu quý và bảo vệ các loại hoa. Thø 3/2 /012. Hoạt động LQCC:. - KT: Trẻ nhận biết được chữ cái b,d,đ. - Củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận đông bài hát gì? Bài hát do ai sang tác? Bây giờ cả lớp mình sẽ cùng múa lại các động tác theo bài hát một lần nữa nhé b.Nghe hát: “Lý cây bông” vừa rồi cô thấy các con vận động rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “Lý cây bông”.nhạc và lời của:.. - Cô hát cho trẻ nghe lần : kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói đến gì?... - Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc - Củng cố: Cô hát lại cho trẻ nghe một lần, nhắc lại tên bài hát c.Trò chơi: “bao nhiêu bạn hát ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ bao nhiêu bạn hát ” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên phổ biến cách chơi và luật chơi. - Cô nói lại cách chơi, luật chơi (cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Tranh tô 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. mẫu của cô, Cô và trẻ hát : “ Hoa kết trái ”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung.

(399) Tập tô chữ cái b,d,đ. Biết tô theo phần chấm mờ của chữ cái b,d,đ tô được màu tranh - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái b,d,đ Cho trẻ ôn lại chữ cái b,d,đ bằng cách đọc lại các chữ cái trong vở tập tô a.T« chữ b Cho trẻ đọc lại chữ b, đọc từ nối chữ b với chữ b trong từ, tô chữ cái b t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ b - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới và hất lên...T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b.T« ch÷ d Cho trẻ đọc lại chữ d, đọc từ nối chữ d với chữ d trong từ, tô chữ cái d t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ d - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới và hất lên, cô tô thêm nét ngang... T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì?.

(400) * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. c.T« ch÷ đ Cho trẻ đọc lại chữ đ, đọc từ nối chữ đ với chữ đ trong từ, tô chữ cái đ t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ đ - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng sang trái rồi kéo xuống dưới và hất lên, T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KÕ ho¹ch tuÇn - Tên chủ đề nhánh1: Một số loại rau,quả - Tuần: 2.( Từ ngày 6/2/2012 đến ngày 10/2/2012).(1 tuần).

(401) 1. Kết quả mong đợi: -Trẻ biết tên một số loại rau, quả quen thuộc và đặc điểm rõ nét của những rau, quả đó. Biết so sánh theo đặc điểm của một số loại rau, quả. - Biết lợi ích của rau, quả đối với đời sống con người.Biết yêu quý người trồng rau, quả - Phân biệt được loại rau ¨n l¸, rau ¨n cñ, rau ¨n qu¶ - Có một số kỉ năng, thói quen chăm sóc, bảo vÖ c¸c lo¹i rau, quả -Trẻ có khả năng đếm đến 9 nhận biết các nhóm có 9 đối tợng - Trẻ nhận biết nhóm chữ cái i,t,c,b,d,đ - Kể chuyện, đọc thơ về một số loại rau, quả. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng ném xa bằng 2 tay, chạy 15m -BiÕt biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về một số loại rau, quả -Thuộc một số bài hát về các loại rau,quả hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tâú của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán …về các loại rau, quả. * Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ rau. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (6/2/2012). Thứ 3 (7/2/2012). Thứ 4 (8/2/2012). Thứ 5 (9/2/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các loại rau, quả,…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: Gieo hạt - Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.( 4x8 nhịp) - Chân: Ngồi khụy gối( Tay đưa cao, ra trước) (2x8 nhịp) - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên( 2x8 nhip). Thứ 6 (10/2/2012).

(402) Hoạt động học có chủ định Hoạt động góc. - Bật: BËt tách, khép chân ThÓ dục: LQ với Toán: + Ném xa bằng 2 tay, Đếm đến 9, nhận biết chữ số 9 ( T1) chạy 15m. MTXQ: PN – PL các loại quả. Ch÷ c¸i: Văn học: Thơ: Rau ngót, rau Ôn nhóm chữ cái i,t,c,b,d,đ đay. - Góc Phân vai: Nấu ăn, b¸n hµng Chuẩn bị: Đồ chơi nấu ăn, bán hàng ( bộ đồ chơi nấu ăn: xong, nồi, bát đũa, bếp ga…,Bộ đồ chơi bán hàng: các loại, nước ngọt, rau, củ, quả,… ) - Góc XD : X©y dùng vườn cây ăn quả. Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…các loại cây ăn quả..) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về một số loài rau, quả…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các loài rau, quả, Xem tranh thơ: Rau ngót, rau đay Tô chữ cái b,d,đ sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn các loại rau,quả. Múa hát, đọc thơ về thế giới thực vật Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng vườn cây ăn quả - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định làm anbum vê cac loai rau, qua , xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu,bồi ,cắt dán ,nặn cỏc loại rau, quả , hát múa đọc thơ về thực vật - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm.

(403) - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, yờu quý và bảo vệ, chăm sóc cây rau, quả * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: “ Đố quả”.trò chuyện híng trÎ vµo bµi 2. Hoạt động 2:Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i, vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Nấu ăn, bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i nấu ăn gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con như thế nào với bố mẹ? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? Cô bán hàng làm gì? Người đến mua hàng như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây vườn cõy ăn quả Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, cỏc con giỳp mẹ nấu ăn -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ bỏn hàng, khỏch đến mua hàng… Cô đến bên trẻ đóng vai chơi cùng trẻ: Tôi chào cụ bỏn hàng, cụ bỏn đồ này bao nhiờu tiền?... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4:Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính).

(404) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ Đố quả” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Quả cam, quả xoài… 2.TCVĐ: Trồng nụ, trồng hoa 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, khối gỗ. 1.Quansát: Rau cải, bắp cải 2.TCVĐ: Gieo hạt 3.Chơi TD: Ch¬i víi nước,vÏ tù do. 1.Quan sát: Quả bưởi, Chùm nho. Tạo hình: Xé dán các loại quả ( yt). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số , nối số...tô tranh - PN – PL các loại rau. - TC: Trồng nụ, trồng hoa - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề thực vật ( Vè trái cây). 2.TCVĐ: Trồng nụ, trồng hoa 3.Chơi tự do: Chơi với khối gỗ, lá, phấn... 1.Quan sát: Su hào, cà chua, rau mùi 2.TCVĐ: Gieo hạt 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. Âm nhạc: - DH: Hoa kết trái - NH: Đố quả - TC: Thi xem ai nhanh. 1.Quan s¸t: Quả ổi, nhãn, thanh long… 2.Ch¬i TD: Dung dăng dung dẻ 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Ôn nhóm chữ cái i,t,c,b,d,đ - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 Thø 3 Thø 4 NhËn xÐt . ……………............... ...………………......... cuèi ngµy …………………........ ................................... ..................................... Thø 5. Thø 6. ... ………………............. ……………….......

(405) .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø 2 1. Phát - KT: Dạy trẻ biết 6/2 triển vận ném xa bằng hai tay /012 động: và chạy nhanh 15m. Khi ném trẻ biết Đề tài: ném mạnh và chạy Ném xa nhanh thẳng hướng. bằng 2 tay, - KN: Phát triển cơ chạy 15m chân cơ tay, và các tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - sắc xô. 6 túi cát.. .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................ Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Đố quả” trò chuyện với trẻ về chủ đề thực vật hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x.

(406) mẽ. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay 4x8 nhịp. - Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.( 4x8 nhịp) - Chân: Ngồi khụy gối( Tay đưa cao, ra trước) (2x8 nhịp) - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên( 2x8 nhip) - Bật: BËt tách, khép chân ( 2x8 nhịp) * VĐCB: Ném xa bằng 2 tay, chạy 15m - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. lµm mÉu 2 lÇn -LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t -Lần 2 cô phân tích động tác -TTCB: Tay cô cầm túi cát đứng trước vạch xuất phát -TH: Cô cầm túi cát bằng hai tay (chân rộng bằng vai) cô giơ túi cát lên đầu, tay hơi gập và cô dùng sức ném thật mạnh nhanh đến vạch mức và đi về cuối hàng. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện Ném xa bằng 2 tay, chạy 15m * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * Chạy nhanh 15 m Cho trẻ xếp hai hàng cô giới thiệu vận động và mời trẻ lên thực hiện sau đó lần lượt trẻ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 4. HĐ3: Hồi tĩnh :.

(407) Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Xé dán các loại quả ( yt). -KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng xé nhích để xé các loại quả, kỹ năng phết hồ dán - KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kĩ năng xé nhích,dán, phết hồ - Rèn sự khéo léo của các ngón tay -T§: Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ các loại rau quả,yêu quý sản phẩm của mình Giáo dục trẻ yêu cái đẹp.. giấy A4 , sáp màu, bàn ghế, giấy màu, giá treo sản phẩm. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cô và trẻ hát bài “ Đố quả” trò chuyện với trẻ về chủ đề thực vật hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2: Híng dÉn trÎ tíi nhiÖm vô: -Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng xé dán các loại quả để trang trí lớp học nhé. Để xé dán được các loại quả thật đẹp các con hãy quan sát xem cô giáo đã xé dán các loại quả để cho các con xem trước con cho cô biết đây là quả gì?quả màu gì?quả có gì đây?quả có dạng hình gì?cô dùng kỹ năng gì để xé dán các loại quả? - Các con có muốn xé dán được các loại quả thật đẹp như cô không? để xé dán được các loại quả các con dùng những kỹ năng gì? 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: Hỏi ý tưởng của trẻ: Con định xé dán quả gì? Con xé như thế nào? Còn con định xé dán gì? Con có ý tưởng gì ? con định xé dán quả cam như thế nào? Còn các bạn khác thì sao? ( Cô hỏi ý tưởng của trẻ) Hỏi lại kỹ năng xé dán các loại quả. 4.HĐ4 :TrÎ thùc hiÖn: Cô đi đến từng trẻ, quan sát khuyến khích động viên trẻ xé dán các loại quả (cô nói nhỏ) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn xé dán quả như thế nào? + Bài của bạn xé dán đã đẹp chưa? Vì sao?.

(408) Thø3 7/2 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Đếm đến 9, nhận biết chữ số 9 ( T1). + Theo con bài nào xé dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau * Hướng trẻ sang hoạt động khác - Mçi trÎ cã * Trò chuyện gây hứng thú - KiÕn thøc: một rổ đựng TrÎ nhËn biÕt c¸c nhãm cã sè lîng lµ 9 b«ng hoa, Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề thực vật, hướng trẻ tới nội dung bài. 9 c¸i l¸ vµ 9, biết đếm thành mét giái thạo đến 9. 1.H§ 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 8. Biết tạo nhóm có số cắm hoa, 1 + Cho trẻ đếm, nhận biết đồ dùng có số lợng 6,7,8 và gắn thẻ số tơng thÎ sè 8, 1 lîng lµ 9. øng. NhËt biÕt ch÷ sè 9. thÎ sè 9. + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c«. - 2 b¶ng tõ 2.H§ 2: Đếm đến 9, nhận biết chữ số 9 Trẻ nhận biét đợc để gắn các mét sè hoa qu¶ cã * Trong lễ hội mùa xuân còn rất nhiều trò chơi thú vị nữa đấy. Bây lo¹i qu¶, trong ngµy tÕt vµ c¸c lo¹i qu¶ giê mçi b¹n sÏ nhËn mét mãn quµ cña Ban tæ chøc lÔ héi vµ vÒ chç mïa xu©n. ngồi nhé. Các con thử nhìn xem đó là món quà gì? Biết chách chơi, luật để trẻ chơi + Vµ trß ch¬i tiÕp theo cña Héi thi cã tªn lµ: “Thi c¾m hoa”. trß ch¬i ch¬i. “chung søc” -B©y giê c¸c con sÏ c¾m hÕt tÊt c¶ sè l¸ cã trong khay ra nµo.( trÎ xÕp - Kü n¨ng: TrÎ cã c« quan s¸t). Sau khi trÎ c¾m ®ược 1/2 c« thùc hiÖn thao t¸c c¾m l¸ kü n¨ng t¹o nhãm, - Để giỏ hoa của chúng mình đẹp hơn chúng mình phải cắm thêm gì lËp sè 9. n÷a nµo? - TrÎ cã kÜ n¨ng so - Mçi b¹n h·y chän 8 b«ng hoa vµ c¾m c¹nh mçi c¸i l¸ 1 b«ng hoa! sánh 2 nhóm đối tợng. - Các con cùng đếm xem đã lấy đủ 8 bông hoa chưa? ( Gọi nhóm, cá - TrÎ tr¶ lêi trän nh©n trÎ tr¶ lêi) câu, nói đúng thuật Có 8 bông hoa chúng mình chọn thẻ số mấy để đặt vào? ng÷ to¸n häc ( C« kiÓm tra trÎ vµ ®a sè 8 lªn mµn h×nh c¹nh nhãm hoa) - Thái độ: Trẻ - Sè hoa vµ sè l¸ nh thÕ nµo víi nhau? høng thó trong giê - Sè nµo nhiÒu h¬n? sè nµo Ýt h¬n? V× sao con biÕt? NhiÒu h¬n ( Ýt häc. h¬n) lµ mÊy? TrÎ biÕt thùc hiÖn - VËy muèn cho sè hoa b»ng sè l¸, con sÏ lµm thÕ nµo? (C« cho theo yªu cÇu cña c«. nhiÒu c¸ nh©n trÎ nãi) Biết giữ gìn đồ dùng - Nµo chóng m×nh cïng lÊy 1 b«ng hoa (c« thùc hiÖn thao t¸c c¾m häc tËp. hoa) Gi¸o dôc tÝnh tËp 8 b«ng hoa thªm 1 b«ng hoa lµ mÊy b«ng hoa? thÓ, biÕt cïng nhau Chúng mình cùng đếm nào! ( Gọi nhiều trẻ ).

(409) hoµn thµnh nhiÖm vô häc tËp.. Thø4 8/2. KPXH:. - KT: Trẻ biết tên. VËy 8 thªm 1 lµ b»ng mÊy? C« kh¸i qu¸t: 8 b«ng hoa thªm 1 b«ng hoa lµ 9 b«ng hoa. VËy 8 thêm 1 là 9 đấy! - Sè hoa vµ sè l¸ b©y giê như thÕ nµo víi nhau? - Bằng nhau và cùng bằng mấy? (Cho trẻ đếm số lá và số hoa) * Để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có số lợng là 9, ngời ta dùng chữ số 9 để biểu thị. Đây là số 9. Các con lấy số 9 đọc to và đặt vào nhóm lá và hoa? Ai cã nhËn xÐt vÒ ch÷ sè 9? - C« nhÊn m¹nh l¹i vµ sö dông hiÖu øng cho sè 9 quay ngîc thµnh sè 6 và giáo dục trẻ cẩn thận khi chọn và đặt số 9. - C« thÊy c¸c nghÖ nh©n líp m×nh b¹n nµo còng rÊt giái. Lãng hoa của ai cũng rất đẹp rồi. Và cô nghĩ rằng Ban tổ chức sẽ rất hài lòng vµ dµnh c¸c phÇn quµ cho tÊt c¶ c¸c con. Nhng tríc khi nhËn quµ c¸c con hãy đổi tác phẩm của mình cho bạn ngồi cạnh, chúng mình cùng kiểm tra xem các bạn có cắm hoa theo đúng yêu cầu của ban tổ chức kh«ng nhÐ! Con thÊy b¹n c¾m hoa nh thÕ nµo? (Gäi 3 - 4 trÎ) Hãy đếm xem các bạn có cắm đủ 9 hoa ( lá ) không nào! ( Cho trẻ đếm hoa, đếm lá ) - Phần thi Cắm hoa đã khép lại và phần thắng thuộc về…. Thuộc về ai h¶ c¸c con? Phần thắng đã thuộc về tất cả các con. Xin chức mừng các con! * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm đồ dùng cá nhân có số lượng là 9 đặt ở xung quanh lớp và lấy thẻ số tương ứng đặt vào *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: + TC: Tìm thẻ số theo yêu cầu của cô. + TC: tìm về đúng số nhà Cô giới thiêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ choi 2- 3 lần. *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác 1. Đồ dùng. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú:.

(410) /012. PN – PL các gọi và những đặc loại quả điểm, đặc trưng của một số loại quả quen thuộc, về hình dáng, mầu sắc, hương vị. Biết phân loại, phân nhóm theo các đặc điểm đặc trưng của một số loại quả. Quả một hạt, quả nhiều hạt. Quả vỏ sần, quả vỏ nhẵn. Quả chùm, quả không không chùm. Trẻ biết đa dạng các loại quả và ích lợi của chúng, cách bảo quản các loại quả. - KN: Phát triển kỹ năng quan sát, phân loại, phân nhóm Phát triển ngôn ngữ. của cô: - Quả Nhãn, quả cam, quả xoài, quả Dứa, quả nho... 2 . Đồ dùng của trẻ: - Quả cam, quả xoài, quả dứa, quả nho - Chiếu, ghế ngồi đủ cho trẻ- Bài hát: Đố quả, em yêu cây xanh- Vòng thể dục. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề và hát bài “ Đố quả” - Các con vừa hát bài hát nói về quả gì vậy? - À đúng rồi, ngoài các loại quả khế có trong bài hát còn có rất nhiều loại quả mà chúng mình chưa được khám phá nữa đấy để biết thêm về các loại quả này hôm nay cô sẽ cho chúng mình cùng đi thăm cửa hàng bán hoa quả nào. 2.Hoạt động2:Nội dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại Cho trẻ đến thăm của hàng quả và mua cỏc loại quả sau đó cho trẻ mang các loại quả vÒ chç ngåi và yêu cầu trÎ th¶o luËn theo tổ 3 phót b.§µm tho¹i: - C¸c nhãm ®em các loại quả chóng m×nh võa th¶o luËn Lªn cho c« ,c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c loại quả nµy nhÐ *C« ®a nhóm quả không hạt:( Chuối, dứa) - Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ nhóm quả không hạt - Gồm những quả gì đây? Có mấy quả? -C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ nhóm quả nµy? - Quả chuối, dứa màu gì ? - Vỏ quả chuối như thế nào? Vỏ quả dứa như thế nào? - chúng mình ngửi xem quả chuối, dứa có mùi như thế nào? - Các bạn ở nhóm khác có nhận xét gì khác về nhóm quả không hạt? - Nhóm quả này cung cấp cho chúng mình chất gì? - Khi ăn quả chuối, dứa chúng mình phải làm gì? * Nhóm quả một hạt: ( Nhãn, xoài) - Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ nhóm quả một hạt - Gồm những quả gì đây? Có mấy quả? -C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ nhóm quả nµy?.

(411) và kỹ năng chơi Trẻ có khả năng ghi nhớ có chủ đích. - TĐ: Trẻ biết các chất dinh dưỡng ở các loại quả và ăn nhiều các loại quả. Trẻ có thói quen vệ sinh trước và sau khi ăn: Rửa tay, gọt vỏ, sử dụng hợp lý tiết kiệm khi ăn. Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ một số cây ăn quả. Giáo dục trẻ trồng cây theo gương Bác Hồ. Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường. - Quả xoài màu gì ? - Vỏ quả xoài như thế nào? Vỏ quả nhãn như thế nào? - chúng mình ngửi xem quả xoài có mùi như thế nào? Bên trong quả xoài có gì? - Các con thấy quả nhãn như thế nào? - Bên trong quả nhãn có gì? - Cô cho trẻ lên thưởng thức quả nhãn và hỏi trẻ +Con vừa được ăn quả gì? +Vì sao con biết? - Hạt nhãn màu gì? - quả nhãn nhiều hạt hay ít hạt? - Các bạn ở nhóm khác có nhận xét gì khác về nhóm quả một hạt? ( Hình dạng, màu sắc…) -Quả xoài, nhãn cung cấp cho chúng mình chất gì? - Khi ăn quả nhãn, xoài chúng mình phải làm gì? *nhóm quả nhiều hạt:( nho, cam) - Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ nhóm quả nhiều hạt - Gồm những quả gì đây? Có mấy quả? -C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ nhóm quả nµy? - Quả nho, cam màu gì ? - Vỏ quả nho như thế nào? Vỏ quả cam như thế nào? - chúng mình ngửi xem quả chuối, dứa có mùi như thế nào? - Nhóm quả này cung cấp cho chúng mình chất gì? - Các bạn ở nhóm khác có nhận xét gì khác về nhóm quả nhiều hạt? - Khi ăn quả nho, cam chúng mình phải làm gì? * Giáo dục: Trẻ biết các chất dinh dưỡng ở các loại quả và ăn nhiều các loại quả..

(412) Trẻ có thói quen vệ sinh trước và sau khi ăn: Rửa tay, gọt vỏ, sử dụng hợp lý tiết kiệm khi ăn. Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ một số cây ăn quả. Giáo dục trẻ trồng cây theo gương Bác Hồ. Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường *Më réng: Quả thanh long, quả táo, quả khế, quả bưởi... * PN- PL: Quả chùm – không chùm Quả vỏ nhẵn – vỏ sần sùi Quả 1 hạt – Nhiều hạt Sau mỗi lần phân loại cho trẻ nhận xét c. Trß ch¬i : - Chơi lô tô: phân nhóm theo yêu cầu của cô. + Lần 1: Xếp theo nhóm 1hạt- không hạt – nhiều hạt + Lần 2: Cất các quả theo chùm – không chùm -TC : Hái quả. C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 9/2/ 012. Văn học Đề tài: Thơ: Rau ngót, rau đay. - KT: Trẻ nhớ tên -Tranh thơ bài thơ “ Rau ngót, minh họa rau đay ”, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ diễn cảm. - KN: RÌn kh¶ n¨ng đọc diễn cảm,cảm nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng mạch. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« vµ trÎ cïng h¸t bµi “ Đố quả” Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. §äc mÉu: Gợi hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả. * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa, kết hợp đọc chữ to. - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại:.

(413) - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ Chăm sóc cây rau, quả. Cô giảng giải nội dung bài thơ. ND: Nói về hương vị và lợi ích của các loại rau mà bạn nhỏ rất thích ăn ,vì nó cung cấp cho cơ thể chúng ta nhiều loại vitamin ,giúp cho da vẻ hồng hào cơ thể khỏe mạnh mau lớn - Bài thơ được chia làm 2 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến mớ rau ngót + Đoạn 2: tiếp theo cho đến hết - Bài thơ nói đến những loại raugì? - Rau nào nấu canh ăn mát ? - Khi ăn rau nào con thấy mát ruột ? - Câu thơ nào nói lên điều đó? Nấu canh ăn mát Là nắm rau đay Mát ruột mới hay Là mớ rau ngót - Khi nấu canh muốn có vị ngọt thì nấu với gì? - Được thể hiện qua câu thơ nào? Muốn có vị ngọt Nấu với cá tôm - Khi ăn với cơm thì thế nào ? Canh ăn với cơm Trẻ nào cũng thích *GD: Qua bài thơ Tác giả muốn nhắc nhở chúng ta phải ăn đầy đủ các loại rau, biết cách chăm sóc các loại rau, quả. *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 3 - 4 lần diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ).

(414) - Cho trẻ đọc thơ nâng cao… *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: - DH: Hoa kết trái - NH: Đố quả - TC: Thi xem ai nhanh. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Thi xem ai nhanh - KN: Trẻ hát đúng nhÞp ®iÖu thÓ hiÖn t×nh c¶m bµi h¸t,ph¸t triÓn tai nghe - T§: TrÎ biết chăm sóc và bảo vệ cây hoa. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ đọc bài thơ: “ Hoa kết trỏi” trò chuyện về chủ đề hớng trẻ tới néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: “ Hoa kết trái ” - C« gợi hỏi trẻ tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 1 hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2, gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Trong bài hát nói đến các loại g×? Hoa cà màu g? Hoa mướp màu gì? Hoa lựu chói trang đỏ như đốm lửa, Hoa vừng như thế nào? Các con thay hoa đỗ trong bài hát thế nào? ( Trong bài hát nói đến rất nhiều các loại hoa mỗi loại hoa đều sẽ kết thành trái ) chúng mình có yêu thích các loai hoa đó không? Gi¸o dôc trÎ chăm sóc bảo vệ các loại hoa Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? *Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô(cho cả lớp hát 2-3 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay.

(415) lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - Củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé? b.Nghe hát: “ Đố quả ” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “Đố quả ” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp gõ xắc xô - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Nhạc vµ lêi của ai? Bài hát nói đến quả gì? Quả khế có vị gì?.... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc - Củng cố: Chúng mình vừa được nghe cô hát bài gì? Của tác giả nào? c.Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Thi xem ai nhanh ” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào! Cô chính xác lại. ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

(416) Thø 10/2 /012. Hoạt động LQCC: Ôn nhóm chữ cái i,t,c,b,d,đ. - KT: Trẻ nhận biết, và phát âm đúng các chữ cái i,t,c,b,d,đ - KN: Luyện cho trẻ cách phát âm đúng. - TĐ: Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi.. - Thẻ chữ cho trẻ.(i,t,c b,d,đ) - Hột hạt để xếp chữ cái ,t,c,b,d,đ Tranh môi trường xung quanh có chứa các chữ cái i,t,c,b,d,đ. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Màu hoa”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung Ôn nhóm chữ cái i,t,c,b,d,đ - Cho trẻ chơi trời tối,trời sáng. - Các con xem cô có gì? * Trò chơi: "Hái quả". - Trên mỗi quả đều có chữ. Bây giờ cô sẽ mời các con lên hái quả và đọc to chữ có trên quả nhé (i,t,c,b,d, ). - Mời một số trẻ lên hái. - Sau đó cho cả lớp đọc to các chữ trên quả mà bạn đã hái. - Mời nhóm, tổ đọc. - Mời cá nhân (2-3 trẻ). => Trò chơi "Tập làm nhanh". * Tìm chữ cái trong từ: - Cho trẻ xem tranh và làm quen với các từ ghi dưới tranh. Dùng bút màu đánh dấu hoặc tô màu dưới chữ i,t,c,b,d,đ , ... * Trò chơi: "Giơ chữ cái theo yêu cầu của cô". - Mỗi cháu đều có một rổ thẻ chữ. - Cô phát âm chữ gì? - Nếu trẻ chọn sai cô phát âm lại. - Cho trẻ chơi nhiều lần. Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ đọc lại chữ mà mình giơ. * Trò chơi "Xếp hạt ngô". - Sử dụng hạt ngô.. . để xếp các chữ đã học. - Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà. Cô không cần viết sẵn chữ mẫu cho.

(417) trẻ xếp. * Nhận xét, tuyên dương. 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh3 : Một số loại cõy -TuÇn 3 (Từ 13- 17/2/2012) 1 tuần 1.Kết quả mong đợi: - TrÎ biÕt tên gọi, các bộ phận chính, đặc điểm nổi bật của một số loại cây, sự phát triển của cây và môi trường Sống của cây. Sự giống và khác nhau. Ích lợi. - Biết phân nhóm phân loại một số loại cây. - Cách chăm sóc, bảo vệ cây xanh -TrÎ cã kh¶ n¨ng nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 9 - Trẻ làm quen chữ cái l,m,n - Kể chuyện về một số loại cây. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng Bật sâu 25 cm, TC: Ai ném xa nhất, biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về một số loại cây. -Thuộc một số bài hát về môt số loại cây hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán …về cây xanh * Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động:.

(418) Ngày Hoạt động. Thứ 2 (13/2/2012). Thứ 3 (14/2/2012). Thứ 4 (15/2/2012). Thứ 5 (16/2/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các cây xanh,…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: Gieo hạt - Tay:Hai tay ®a ngang gËp bµn tay sau gáy - Chân: §øng lên,ngồi xổm - Bụng:Hai tay lên cao, cói ngêi vÒ phÝa tríc - Bật: BËt tiÕn vÒ phÝa tríc ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: Nhận biết mối quan hệ hơn Trò chuyện về + Bật sâu 25 cm kém về số lượng trong một số loại cây + TC: Ai ném xa nhất phạm vi 9 (T2). Hoạt động học có chủ định Hoạt động góc. Thứ 6 (17/2/2012). Ch÷ c¸i: Văn học: Truyện: Sự tích cây Làm quen chữ cái l,m,n vú sữa. - Góc Phân vai: Gia đình, b¸n hµng Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, bán hàng ( bộ đồ chơi gia đình: búp bê, giường tủ, bàn ghế, xong, nồi, bát đũa, bếp ga…,Bộ đồ chơi bán hàng: các loại cây , nước ngọt, rau, củ, quả,… ) - Góc XD : X©y dùng vườn cây Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…các loại cây xanh, cây cảnh, cây ăn quả..) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về một số loài rau, quả…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các loài rau, quả, Xem tranh truyện: Sự tích cây vú sữa Tô chữ cái l,m,n sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn các loại cây xanh. Múa hát, đọc thơ về thế giới thực vật Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát....

(419) Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng vườn cây - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định làm anbum vê cac loại cây xanh , xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu,bồi ,cắt dán ,nặn cỏc loại cõy xanh, hát múa đọc thơ về thực vật - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, yờu quý và bảo vệ, chăm sóc cây rau, quả * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: “ Em yêu cây xanh ”.trò chuyện híng trÎ vµo bµi 2. Hoạt động 2:Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i, vai ch¬i: - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: gia đình, bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i gia đình gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con như thế nào với bố mẹ? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? Cô bán hàng làm gì? Người đến mua hàng như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây vườn cõy Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?....

(420) Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, cỏc con giỳp mẹ nấu ăn -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ bỏn hàng, khỏch đến mua hàng… Cô đến bên trẻ đóng vai chơi cùng trẻ: Tôi chào cụ bỏn hàng, cụ bỏn đồ này bao nhiờu tiền?... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4:Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ em yêu cây xanh” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Cây cảnh… 2.TCVĐ: Trồng nụ, trồng hoa 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, khối gỗ. 1.Quansát: Tranh cây thông 2.TCVĐ: Gieo hạt 3.Chơi TD: Ch¬i víi nước,vÏ tù do. 1.Quan sát: Tranh cây ăn quả 2.TCVĐ: Trồng nụ, trồng hoa 3.Chơi tự do: Chơi với khối gỗ, lá, phấn... 1.Quan sát: Tranh cây lấy gỗ 2.TCVĐ: Gieo hạt 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. Tạo hình: vÏ chiếc lá(m). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số , nối số...tô. - TC: Trồng nụ, trồng hoa - Chơi các trò chơi. Âm nhạc: Dh: Em yêu cây xanh Nh: Lý cây xanh. 1.Quan s¸t: tranh cây bóng mát 2.Ch¬i TD: Dung dăng dung dẻ 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Làm quen chữ cái l,m,n.

(421) tranh. dân gian, đọc ca dao, Tc: ai đoán giỏi đồng dao về chủ đề động vật ( Vè trái cây). - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Chuẩn bị - S©n b·i. Thø 2 1. Phát - KT: Trẻ biết. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú:. Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................

(422) 13/2 /012. triển vận động: Đề tài: + Bật sâu 25 cm + TC: Ai ném xa nhất. - QuÇn ¸o nhún bật bằng 2 chân, phối hợp với gän gµng sắc xô. lăng tay để lấy đà nhảy, chạm đất nhẹ bằng hai nửa bàn chân trên. Trẻ biết cách chơi trò chơi - KN: Trẻ thực hiện động tác rõ ràng, thành thạo, chính xác theo lệnh của cô. Có kỹ năng chuyển đội hình, đội ngũ trong khi tập. Phát triển các tố chất về thể lực: Khỏe, nhanh, bền, khéo. -T§: Rèn luyện tính mạnh dạn cho trẻ Trẻ có tinh thần đoàn kết, có tính tập thể, có ý thức tổ chức kỷ luật. - Cô và trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh” trò chuyện với trẻ về chủ đề thực vật hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. - Tay:Hai tay ®a ngang gËp bµn tay sau gáy - Chân: §øng lên,ngồi xổm - Bụng:Hai tay lên cao, cói ngêi vÒ phÝa tríc - Bật: BËt tiÕn vÒ phÝa tríc * VĐCB: Bật sâu 25 cm - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: chân đứng thẳng, hai tay đưa ra phía trước. - TH: Khi có hiệu lệnh: Bật! Hai tay lăng nhẹ xuống dưới, ra sau lấy đà, đồng thời gối hơi khuỵu, dùng sức mạnh hai chân để bật xuống tiếp đất bằng nửa bàn chân trên, đầu gối hơi khuỵu, hai tay đưa ra phía trước và bật và đi về cuối hàng. - Gọi 1 trÎ lên tập mÉu , c« và trẻ khác nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện:.

(423) + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. * TC: Ai ném xa nhất Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: vÏ chiếc lá(m). -KT: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ nét cong, nét xiên, nét thẳng... để vẽ thành chiếc lá - KN:RÌn kh¶ n¨ng khÐo lÐo của đôi tay,kỹ năng vẽ nét xiên,nét cong, nét thẳng. -T§: Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh, giữ gìn sản phẩm của mình. Tranh mẫu của cô, giấy vẽ sáp màu,bàn ghế,giá treo sản phẩm. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “Em yêu cây xanh” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ cây xanh, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng dÉn trÎ tíi nhiÖm vô: - Cho trẻ quan sát tranh mẫu vẽ chiếc lỏ của cụ đàm thoại với trẻ về đặc điểm. Kỹ năng, cảm xúc của trẻ về bức tranh vẽ chiếc lỏ - Cho trÎ nhËn xÐt vÒ tranh vẽ chiếc lá,kỹ năng vẽ chiếc lá. Giao nhiÖm vô cho trÎ. 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Hỏi trẻ vừa đợc quan sát tranh vẽ gì? chiếc lỏ cú gỡ?... để vẽ được chiếc lá chúng mình hãy xem cô vẽ trước nhé, c« hướng dÉn trÎ kỹ năng vẽ chiếc lá. - Cô vẽ mẫu 2 lõ̀n vừa vẽ cô vừa đàm thoại với trẻ về kỹ năng vẽ - Cho trÎ nh¾c l¹i kü n¨ng vẽ chiếc lá 4.HĐ4. TrÎ thùc hiÖn:.

(424) - TrÎ vẽ cô quan sát động viên trẻ vẽ - C« quan s¸t vµ hướng dẫn trẻ vẽ - Cô đến bên trẻ động viờn trẻ thực hiện 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn, hỏi lại trẻ kỹ năng vẽ chiếc lá, cô nhận xét chung chó ý đến sự s¸ng tạo của trẻ. Động viªn khen ngợi trẻ. Thø3 14/2 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 9 (T2). - KT: Trẻ biết so sámh thêm, bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 9. Trẻ biết mối quan hệ về vị trí 2 số tự nhiên - KN: Rèn kỹ năng so sánh thêm bớt, phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ -TĐ: Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh. - Đồ dùng dạy toán có số lượng 9( Củ cà rốt, thỏ) của cô giống của trẻ có kích thước to hơn - Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 9, ít hơn 9 - Thẻ số từ 1 đến 9. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề thực vật, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 8 + Cho trẻ đếm, nhận biết đồ dùng có số lợng 8, 7, 6 và gắn thẻ số t¬ng øng. + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c«. 2.H§ 2: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng trong ph¹m vi 9 - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ Các con hãy xếp số thỏ ở trong rổ ra, xếp thành hàng ngang ? Có bao nhiêu chú thỏ? - Các con tặng các chú thỏ thêm 6 củ cà rốt nữa, các con xếp dưới mỗi chú thỏ 1 củ cà rốt ? Số thỏ và số cà rốt như thế nào với nhau? ? Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? ? Nhiều hơn là mấy? Ít hơn là mấy? ? Vì sao con biết? (Vì dưới 1 chú thỏ không có cà rốt) - Các con tìm số tương ứng đặt vào ? Có mấy chú thỏ? Mấy củ cà rốt?.

(425) ? Muốn số thỏ và số cà rốt bằng nhau ta phải làm thế nào? - Cô cùng trẻ thêm vào và đếm lại số cà rốt ? 8 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt là mấy? => Cô kết luận: 8thêm 1 là 9 ? Bây giờ số thỏ và số cà rốt như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy? - chúng mình cùng tặng lại các bác nông dân 2 củ cà rốt nào ? ? Vậy còn mấy củ cà rốt? => Cô kết luận: 9 bớt 2 còn 7 ? 7 củ cà rốt và 9 chú thỏ có bằng nhau không? Như thế nào với nhau? ? Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? ? Muốn số cà rốt và số thỏ bằng nhau ta phải làm như thế nào? - Các bác nông dân lại tặng cho các chú thỏ thêm 2 củ cà rốt nữa ? 7 củ cà rốt thêm 2 củ cà rốt thì bằng mấy? => Cô kết luận: 7 thêm 2 bằng 9 * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng là 6,7,8 đặt ở xung quanh lớp cho trẻ thêm bớt và lấy thẻ số tương ứng đặt vào *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: - Cho trẻ chơi thêm nhóm đồ vật và bớt nhóm đồ vật cho đủ số lợng là 9 củ cà rốt, 9 chỳ thỏ thỏ - Cho trÎ ch¬i 't×m nhµ ' theo híng dÉn cña c« lµ t×m nhµ Ýt h¬n 9 lµ mÊy. + Cho trẻ chơi 2 – 3 lần *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 15/2 /012. KPXH: Trò chuyện về một số. - KT: Trẻ gọi đúng tên, nói đợc đặc ®iÓm vÒ cÊu t¹o bªn. Tranh MTXQ cây lấy gỗ, cây. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: Cô và trẻ trß chuyÖn về chủ đề thực vật híng trÎ vµo bµi * GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh.

(426) loại cây. ngoµi, Ých lîi, t¸c h¹i vµ ®iÒu kiÖn sèng cña c©y. - KN: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ - TĐ: Gi¸o dôc trÎ b¶o vÖ m«i trêng th«ng qua c¸c hµnh vi nh: trång c©y, tíi níc cho c©y, b¶o vÖ c©y chèng n¹n chÆt ph¸ rõng.. lấy quả, cây cảnh, một số bài hát, bài thơ về cây xanh. 2.Hoạt động2: Nội dung bài * Quan sát – đàm thoại - C« cïng trÎ quan s¸t gian hµng triÓn l·m tranh các cây xanh * Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: a- C©y ¨n qu¶: * Cho trÎ xem tranh cây cam, cây nhãn - C« cho trÎ nhËn xÐt vµ gäi tªn tõng lo¹i c©y. - Cây cam và cõy nhón đem đến cho chúng ta ích lợi gì? - Mang Ých lîi cho con ngêi nh cho quả. - Hai lo¹i c©y nµy thuéc nhãm c©y g×? c- C©y lÊy gç: * Cho trẻ xem hình ảnh cây xoan, cây bạch đàn. + C¸c con cã biÕt tªn cña hai c©y nµy kh«ng? + Cây bạch đàn và cây xoan đợc trồng để làm gì? + VËy hai lo¹i c©y nµy thuéc lo¹i nhãm c©y g×? + Cho trẻ đọc “Cây lấy gỗ” + Gç cña c¸c c©y nµy t¹o ra s¶n phÈm g×? * T¹o ra s¶n phÈm nh nhµ, bµn ghÕ - Ngoài để lấy gỗ các loại cây này còn là nơi sinh sống của một số loài động vật như chim... - Vừa rồi các con đã đợc tìm hiểu về một số loại cây - Ngoài cây ăn quả, cây lơng thực, cây lấy gỗ các con còn biết đợc những loại cây gì? - Vậy tất cả các loại cây này đều có tên gọi chung của chúng là g×? * M«i trêng sèng cña c©y: - Muốn cây sinh trởng và phát triển đợc thì cần phải có những yÕu tè nµo? - Muèn cã c©y th× chóng m×nh ph¶i lµm g×? - Các con cùng làm động tác “Gieo hạt”. - C« cã mét ®iÒu bÝ mËt dµnh cho c¸c con nµo chóng ta cïng xem đó là gì nhé. * Cho trẻ quan sát 2 chậu cây đã đợc gieo hạt. + Mét chËu h¹t n¶y mÇm..

(427) + Mét chËu h¹t kh«ng n¶y mÇm. - C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ hai chËu c©y nµy? + T¹i sao mét chËu n¶y mÇm, cßn chËu kia c©y kh«ng n¶y mÇm + NÕu ch¨m sãc nh÷ng h¹t mÇm nµy thªm mét thêi gian n÷a th× hạt mầm đó sẽ nh thế nào? - Vậy cây cần gì để lớn? Nếu không có nớc, ánh sáng thì cây sẽ nh thÕ nµo? - C« thÊy c¸c con häc rất giái, c« kể cho c¸c con nghe mét c©u chuyện về “Chú đỗ con” chúng mình cùng nghe nhộ - Để cây sinh trởng và phát triển đợc ngoài nhờ tác động của môi trờng. Nhng bên cạnh đó sự chăm sóc của con ngời là rất cần thiÕt. HiÖn nay n¹n chÆt ph¸ rõng ®ang gia t¨ng, tµi nguyªn, thiªn nhiªn ®ang cã nguy c¬ bÞ tuyÖt chñng, nhiÒu lo¹i gç quý hiÕm bÞ bµn tay con ngêi tµn ph¸ bõa b·i lµm cho lò lôt, h¹n h¸n thiªn tai s¶y ra rÊt nhiÒu. * Cho trÎ xem mét số h×nh ¶nh chÆt ph¸ rõng, lò lôt, h¹n h¸n do kh«ng cã c©y xanh - VËy chóng m×nh ph¶i lµm g× tríc t×nh tr¹ng chÆt ph¸ rõng tr¸i phép đó? * Cho trÎ xem mét số h×nh ¶nh ch¨m sãc b¶o vÖ m«i trêng trong trêng mÇm non Gi¸o dôc: - Chóng m×nh h·y cïng nhau trång vµ ch¨m sãc thËt nhiÒu c©y xanh để cho môi trờng sống của chúng ta đợc trong lành hơn. Vì c©y xanh kh«ng nh÷ng cho chóng ta kh«ng khÝ trong lµnh mµ cßn cung cấp lơng thực, bóng mát và nguồn nguyên vật liệu để phục vô cho cuéc sèng con ngêi. * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Em yêu cây xanh + Cho trẻ hát: lý cây xanh + Đọc thơ: Cây thược dược + Hát và vận động bài: Hoa trường em.

(428) + Nghe hát: Lý cây bômg. 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 16/2/ 012. Văn học Đề tài: Truyện: Sự tích cây vú sữa. -Tranh 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - KT: Trẻ nhớ tên truyện minh C« cho trÎ h¸t “ Em yêu cây xanh” trò chuyện hướng trẻ tới nội truyện, tên tác giả họa dung bài. hiểu nội dung * Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh truyện 2.H§2:Néi dung bµi: - KN: RÌn kh¶ n¨ng a. Kể mÉu: nghe, trả lời câu hỏi - C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ của cô rõ ràng, - Hái trÎ tªn truyện, tên tác giả mạch lạc - C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh họa - TĐ: - Hái l¹i trÎ tªn truyện, tên tác giả. Giáo dục vâng lời b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: cha mẹ cahưm + Cô vừa kể cho c¸c con nghe truyện gì ? ngoan học giỏi + Trong truyện có những ai? + Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ? *Trích dẫn:“ Ngày xưa, có một cậu bé ham chơi. Một lần, bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ đi ... ” + Lúc bỏ nhà ra đi, cậu nghĩ như thế nào ? + Khi nào cậu bé mới nhớ đến mẹ và tìm đường về nhà ? + Trở về nhà không thấy mẹ, cậu làm gì ? “Cậu la cà khắp nơi, chẳng nghĩ đến mẹ ở nhà mỏi mắt chờ mong. Không biết cậu đã đi bao lâu. Một hôm, vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ, liền tìm đường về nhà.” + Điều kì lạ gì xẩy ra sau đó ? + Cậu bé nhìn cây vú sữa tưởng tượng ra hình ảnh, lời nói của mẹ như thế nào ?.

(429) “ Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa, nhưng không thấy mẹ đâu. Cậu khản tiếng gọi mẹ, rồi ôm một cây xanh trong vườn mà khóc. Kỳ lạ thay, cây xanh bỗgn run rẩy … Cậu nhìn lên tán lá, lá một mặt xanh bóng, mặt kia đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. ” + Lúc đó, cậu cảm thấy như thế nào ? “ Cậu bé òa khóc. Cây xòa cành ôm cậu, như tay mẹ âu yếm vỗ về… Trái cây thơm ngon ở vườn nhà cậu, ai cũng thích. Họ đem về gieo trồng khắp nơi và là cây vú sữa. * “ Run rẩy” có nghĩa là … + GD: Chăm vâng lời chăm ngoan, học giỏi… Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: Dh: Em yêu cây xanh Nh: Lý cây xanh Tc: ai đoán giỏi. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: ai đoán giỏi - KN: Trẻ hát đúng nhÞp ®iÖu thÓ hiÖn t×nh c¶m bµi h¸t, ph¸t triÓn tai nghe - T§: TrÎ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh, không ngắt cành bẻ lá.... §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: * Cô và trẻ chơi TC : Gieo hạt - Hạt nảy mầm thành gì ? - Cây xanh cho ta lợi ích gì ? - Con hãy kể tên những loại cây xanh mà con biết ? C/C biết không ? Cây xanh rất có ích và có rất nhiều loại, đem lại rất nhiều lợi ích cho mọi người. Vì thế các bạn rất thích trồng nhiều cây xanh và rất yêu mến cây xanh. Đó là những gì mà tác giả Hoàng Văn Yến viết thành bài hát “ Em yêu cây xanh “ mà hôm nay cô sẽ dạy c/c hát nhé ! 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: “ Em yêu cây xanh ” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ * Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1 hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2, gi¶ng néi dung bµi h¸t.

(430) Cây cho ta bóng mát sân trường để c/c vui chơi, học tập. Cây còn cho ta hoa đẹp.Có cây còn cho ta quả ngon nữa và còn cho ta gỗ. Vì thế, các bạn rất yêu mếm cây xanh và mong muốn trồng thật nhiều cây xanh . Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? - Bài hát nói về điều gì? - Vì sao các bạn rất yêu quí và trồng thật nhiều cây xanh ? - Nếu không có cây xanh thì môi trường sống của chúng ta như thế nào ? * Vì vậy, để có bầu không khí trong lành chúng ta phải trồng nhiều cây xanh , thường xuyên chăm sóc và bảo vệ cây Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? *Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô(cho cả lớp hát 2-3 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - Củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé? b.Nghe hát: “Lý cây xanh ” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài.

(431) hát gì không? Đó là bài hát: “ Lý cây xanh” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp gõ xắc xô - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Nhạc vµ lêi của ai? Bài hát nói đến Cây gì?... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc - Củng cố: Chúng mình vừa được nghe cô hát bài gì? Của tác giả nào? c.Trò chơi: “ ai đoán giỏi ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ ai đoán giỏi” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào! Cô chính xác lại. ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 17/2 /012. Hoạt động - KT: Trẻ nhận biết LQCC: và phát âm đúng Làm quen chữ cái : l,m,n chữ cái l,m,n Nhận ra âm và chữ cái l,m,n trong. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i l,m,n (tranh Quả lựu, Quả na, Quả mơ. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô Và trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh. 2. HĐ2:Nội dung bài..

(432) tiếng và từ trọn vẹn - KN: RÌn kü n¨ng so s¸nh,nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ nhí, ng«n ng÷. - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. -ThÎ ch÷ c¸i -1 sè kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ c¸i l,m,n. +Lµm quen víi ch÷ c¸i l,m,n a. Lµm quen ch÷ l - Cô giới thiệu tranh Quả lựu, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã häc trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i l, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ l C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ l,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ l - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ l rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ l - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ l. Cho trÎ t×m ch÷ l xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ m - Cô giới thiệu tranh quả mơ, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ m,c« ph¸t ©m mÉu m ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ m ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ m, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ m - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ m rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ m - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ m,cho trÎ t×m ch÷ m xung quanh líp. c. Lµm quen ch÷ n - Cô giới thiệu tranh quả na, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ n,c« ph¸t ©m mÉu n ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ n ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ n, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ n.

(433) - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ n rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ n - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khác nhau cña ch÷ n,cho trÎ t×m ch÷ n xung quanh líp * So s¸nh: ch÷ n, m so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ n có 2 nét móc, chữ m có 3 nét móc... + Giống nhau: đều la nhóm chữ cái... * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ l,m.n trong bài thơ: “ Họ nhà cam quýt” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh3: Một số loại cõylương thực -TuÇn 4 ((Từ 20 - 24/2/2012) 1 tuần 1.Kết quả mong đợi: - TrÎ biÕt tên gọi, các bộ phận chính, đặc điểm nổi bật của một số loại cây lương thực, sự phát triển của cây và môi trường Sống của cây. Sự giống và khác nhau. Ích lợi. - Biết phân nhóm phân loại một số loại cây lương thực - Cách chăm sóc, bảo vệ cây lương thực. - TrÎ cã kh¶ n¨ng Chia nhóm đồ vật có 9 đối tượng làm 2 phần - Trẻ biết kỹ năng cầm bút tô chữ cái l,m,n - Kể chuyện về một số loại cây lương thực. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng ném đích thẳng đứng. Biết chơi tc: Nhảy lò cò, biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về một số loại cây lương thực..

(434) - Thuộc một số bài hát về môt số loại cây lương thực hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán …về cây lương thực và các loại củ. * Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây lương thực. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (20/2/2012). Thứ 3 (21/2/2012). Thứ 4 (22/2/2012). Thứ 5 (23/2/2012). Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các cây lương thực,…điểm danh.). Thể dục sáng. - Hô hấp: Gieo hạt - Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao - Chân: Ngồi khụy gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. - Bật: BËt tách chân, khép chân. ThÓ dục: LQ với Toán: Chia nhóm đồ vật có 9 đối + Ném đích thẳng tượng làm 2 phần đứng ( T3) + TC: Nhảy lò cò. Hoạt động học có chủ định. Hoạt động góc. Thứ 6 (24/2/2012). Ch÷ c¸i: MTXQ: Văn học: Trò chuyện về Truyện: Sự tích cây Tập tô chữ cái l,m,n một số cây lương khoai lang thực. - Góc Phân vai: Nấu ăn, b¸n hµng Chuẩn bị: Đồ chơi nấu ăn, bán hàng ( bộ đồ chơi nấu ăn: xong, nồi, bát đũa, bếp ga…,Bộ đồ chơi bán hàng: các loại, nước ngọt, rau, củ, quả,… ) - Góc XD: Xây nông trại trồng cây lương thực.

(435) Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…các loại cây lương thực..) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về một số loại cây lương thực…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các loại cây lương thực, Xem tranh truyện: Sự tích cây khoai lang Tô chữ cái l,m,n sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, nặn, bồi, cắt, xé dán nặn các loại củ, cây lương thực. Múa hát, đọc thơ về thế giới thực vật Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng nông trại trồng cây lương thực. - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định làm anbum vê cac loai rau, qua , xem tranh ¶nh, xếp hột hạt, xem tranh truyện, thơ... -Biết tô màu,bồi ,cắt dán ,nặn cỏc loại cõy lương thực, hát múa đọc thơ về thực vật - BiÕt c¸ch ch¨m sãc b¶o vÖ c©y, chơi với nước, cát. *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định, yờu quý và bảo vệ, chăm sóc cây lương thực * Hướng dẫn : 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ nghe bµi hát: “ hạt gạo làng ta ”.trò chuyện híng trÎ vµo bµi 2. Hoạt động 2:Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i, vai ch¬i:.

(436) - Ở xung quanh lớp cô giáo đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi các con có muốn đến các góc để chơi không?Đây là góc ph©n vai,trong gãc ph©n vai gåm cã trß ch¬i: Nấu ăn, bán hàng.ThÕ c¸c con cã biÕt trß ch¬i nấu ăn gåm cã ai kh«ng? Bố làm gì? Mẹ làm gì? Bố mẹ đối với các con như thế nào? Còn các con như thế nào với bố mẹ? Cßn trß chơi Bán hàng gåm nh÷ng ai? Cô bán hàng làm gì? Người đến mua hàng như thế nào? … - Trong gãc x©y dùng gåm cã nh÷ng ai?B¸c kü s trëng lµ ngêi lµm g×?cßn c« chó c«ng nh©n lµm g×? b¸c kü s vµ c« chú công nhân dùng gì để xây vườn cõy ăn quả Trong gãc häc tËp th× c¸c con ch¬i trß ch¬i g×? Gãc nghÖ thuËt c¸c con ch¬i g×? Gãc thiªn nhiªn c¸c con lµm g×?... Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, -Trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… 3. Hoạt đông 3: Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bụ́ nhặt rau, mẹ nấu cơm, cỏc con giỳp mẹ nấu ăn -Cô đến góc phân vai: đúng vai cụ bỏn hàng, khỏch đến mua hàng… Cô đến bên trẻ đóng vai chơi cùng trẻ: Tôi chào cụ bỏn hàng, cụ bỏn đồ này bao nhiờu tiền?... - Cô đến góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên gợi hỏi trẻ, trẻ dang làm gì?và tham gia chơi với trẻ... 4. Hoạt động 4:Nhận xét sau khi chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và cần phải bổ sung thờm.(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Cô mở nhạc bài “ Hạt gạo làng ta” cho trẻ tự cất dọn đồ dùng..

(437) Hoạt động ngoài trời. 1.Quan sát: tranh cây lúa… 2.TCVĐ: Trồng nụ, trồng hoa 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, khối gỗ. 1.Quansát: Tranh cây khoai lang 2.TCVĐ: Gieo hạt 3.Chơi TD: Ch¬i víi nước,vÏ tù do. 1.Quan sát: Cây ngô 2.TCVĐ: Trồng nụ, trồng hoa 3.Chơi tự do: Chơi với khối gỗ, lá, phấn... 1.Quan sát: Tranh cây sắn 2.TCVĐ: Gieo hạt 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. 1.Quan s¸t: sự nảy mầm của cây ngô 2.Ch¬i TD: Dung dăng dung dẻ 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi.... Tạo hình: Nặn các loại củ (đt). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số , nối số...tô tranh. - TC: Trồng nụ, trồng hoa - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ đề thực vật (...). Âm nhạc: - NH: Hạt gạo làng ta - VĐ: Lá xanh - TC: Thi xem ai nhanh. Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái l,m,n - Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Hoạt động chiều. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ......... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ............................ Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ................................ Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ............ Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. ............................

(438) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø2 1. Phát - KT: Trẻ biết ném 20/2 triển vận trúng đích thẳng /012 động: đứng. Trẻ thực hiện đúng Đề tài: + Ném đích kỹ năng ném, đứng thẳng đứng đúng tư thế. - KN: Rèn luyện và + TC: Nhảy phát triển sức mạnh lò cò của tay, chân, định hướng khi ném. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - sắc xô. 6 túi cát.. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề thực vật hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay 4x8 nhịp. - Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao - Chân: Ngồi khụy gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. - Bật: BËt tách chân, khép chân. * VĐCB: Ném đích thẳng đứng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. lµm mÉu 2 lÇn -LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t -Lần 2 cô phân tích động tác -TTCB: Tay cô cầm túi cát đứng trước vạch xuất phát -TH: Trước mặt cô có các đích đến, các con phải đứng trước vạch mức chân đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa ra sau lên trên và ném thật mạnh và đi về cuối hàng..

(439) Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1 trÎ lµm mÉu, c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1: C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện Ném đích thẳng đứng. * Củng cố: Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. *TC: Nhảy lò cò - Cho trẻ xếp hai hàng cô giới thiệu tên tc, cách chơi và mời trẻ lên thực hiện sau đó lần lượt trẻ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Nặn các loại củ (đt). -KT: Củng cố mở rộng cho trẻ về một số loại củ : Củ khoai, sắn,... và cách nặn các loại củ đó. Trẻ biết cách nặn các loại củ đó - KN: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học : Lăn tròn , lăn dọc, ấn dẹt biết chia đất để tạo hình dáng các loại củ. 3 mẫu củ quả khác nhau: củ khoai, củ sắn, củ từ - Đất nặn - Đĩa đựng sản phẩm.. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề thực vật hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2: Híng dÉn trÎ tíi nhiÖm vô: Cô cho trẻ quan sát các mẫu củ : * Mẫu 1: Củ khoai * Mẫu 2: Củ sắn * Mẫu 3: củ từ, củ khoai sọ - Các con thấy các mẫu có những loại củgì? - Màu sắc của chúng như thế nào? - Chúng có đặc điểm gì? - Cô đã nặn các loại củ này như thế nào? - Để nặn được củ khoai , củ sắn theo các con phải nặn thế nào? Để giúp cho bạn búp bê có cơ thể khoẻ mạnh và hồng hào giống.

(440) -T§: Trẻ biết ích lợi của các loại củ, Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình . Trẻ hứng thú trong giờ học , ngoan và biết chú ý.. chúng mình .Hôm nay cô và các con sẽ nặn củ để tặng bạn nhé! 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Con định nặn củ gì để tặng bạn? Thế bây giờ các con thích nặn gì nào? Cô gọi 1 vài trẻ cho nhận xét Thế con dùng vật liệu gì để nặn? Con nặn ra sao? Cô có chuẩn bị 1 số đất nặn đủ các loại màu các con sẽ dùng các thỏi đất này để nặn nhé - Đây cô có một số mẫu củ đã nặn sẵn các con xem nào - Ngoài ra con thích nặn củ gì khác nữa ? Cho trẻ làm thao tác lăn tròn và lăn dọc trên không Cô tóm ý để trẻ hoàn thành sản phẩm cho đẹp * Các con chú ý khi cầm thỏi đất trên tay các con phải nhào cho đất mềm, sau đó các con nặn các loại củ ma các con biết ( Cô có thể gợi ý 1 số ý tưởng về cách nặn hoặc một số chi tiết thêm cho sản phẩm.) - Cô cất mẫu và đem về ở các góc lớp xung quanh trẻ 4.HĐ4 :TrÎ thùc hiÖn: Cô đi đến từng trẻ, quan sát khuyến khích động viên trẻ nặn các loại củ(cô nói nhỏ) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao?.

(441) Thø3 21/2 /012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Chia nhóm đồ vật có 9 đối tượng làm 2 phần ( T3). - KiÕn thøc: TrÎ biÕt c¸ch chia 9 đối tợng thµnh 2 phÇn b»ng c¸c c¸ch kh¸c nhau. - Luyªn trÎ thªm bít trong ph¹m vi 9. - Kü n¨ng: RÌn trÎ kü n¨ng quan s¸t, nhanh nhẹn, ghi nhí, tư duy cho trẻ - Thái độ: Trẻ høng thó tham gia vµo tiÕt häc, cã ý thøc häc tËp tèt, bảo vệ cây lương thực. + Bài của bạn nặn như thế nào? + Bài của bạn nặn đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào nặn đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau * Hướng trẻ sang hoạt động khác Mỗi trẻ 9 1.H§ 1: Trò chuyện gây hứng thú bông lúa, Cô mở nhạc bài “hạt gạo làng ta” cho trẻ nghe cùng trò chuyện với các thẻ số trẻ về chủ đề thực vật. Hướng trẻ tới nội dung bài. từ 1-9. Đồ 2.H§ 2: Ôn nhận biết nhóm có 8 dùng của cô Đã đến cánh đồng rồi, giờ các con hãy quan sát xem trong cánh đồng giống trẻ, có gì nào?( Cho trẻ Qs sa bàn, cho trẻ đếm số lượng đồ dùng trong sa kích thước bàn) lớn hơn của + Các con tìm cho cô 9 củ khoai có số lượng ít hơn 9 là 1nào? trẻ + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé? Mô hình sa + Giờ muốn có 9 củ khoai các con phải làm gì? bàn có 7 ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 9) bông lúa, + Các con tìm nhóm bông lúa có số lượng ít hơn 9 là 2 nào? 8củ sắn, 9 + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé bông lúa + Giờ muốn có 9 bông lúa các con phải làm gì? mì, 9 củ ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 9) khoai, Bảng + Con hãy tìm nhóm lúa mì có số lượng là 9 nào? xếp, bảng + Chúng mình cùng đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé gài ( cho trẻ đếm và gắn thẻ số9) + Giờ các con đếm xem cô vỗ tay bao nhiêu tiếng nhé( cô vỗ 8 tiếng...) + Để có 9 tiếng vỗ tay thì cô phải vỗ thêm bao nhiêu tiếng nữa? + Các con chú ý xem cô vỗ bao nhiêu tiếng xắc xô nhé( cô vỗ 7tiếng...).

(442) + Để có 9 tiếng xắc xô thì cô phải vỗ thêm mấy tiếng nữa? - Các con rất giỏi, bây giờ trong lớp cô có chuẩn bị rất nhiều trò chơi nữa các con có muốn chơi không? 3.H§ 3: Dạy trẻ chia 9 đối tượng ra làm 2 phần. + Giờ cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi các con có thích không? + Cô và các con cùng chơi tập tầm vông nhé. + Trên tay cô có gì đây? Các con thử đếm xem cô có mấy bông lúa nhé + Các con thử đoán xem tay trái cô có mấy bông lúa? Tay phải sẽ là mấy bông? ( Cô chia các cách cho trẻ quan sát) + Giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không? + Cô sẽ thưởng cho lớp mình mỗi bạn một rổ đồ chơi các con có thích không? + Các con hãy xem trong rổ đồ chơi có gì nào? + Giờ các con hãy chia thật nhanh 9 bông lúa thành 2 phần theo ý nhé. ( Cho trẻ chia theo ý thích, cô hướng trẻ để trẻ chia theo các cách khác nhau. Cô quan sát, sửa sai cho trẻ) - Cô đến bên hỏi trẻ cách chia: + Con đã chia những bông lúa của mình như thế nào?( một phần là 1 một phần là 8) + Con thử đếm xem đã đúng chưa nhé + Có bạn nào có cách chia giống bạn không? + À bạn... có cách chia là 1và 8 đấy cô sẽ đánh dấu cách chia lên bảng để xem bạn nào có cách chia giống bạn không nhé.( Cô kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ).

(443) + Với cách chia 2 và7 ; 3 và 6; 4 và 5 cô tiến hành tương tự ( Cô đánh dấu các cách chia lên bảng và cho trẻ cho trẻ đếm các cách chia) + Giờ cô có 1 trò chơi nữa các con có thích không? + Trò chơi có tên là: Thi xem ai giỏi nhất các con có muốn thi không? - Nhiệm vụ của các con là chia 9 bông lúa thành 2 phần, trong đó 1 phần theo yêu cầu của cô các con sẽ xác định phần còn lại là mấy + Các con chia 1 phần là 1 phần còn lại sẽ là mấy? Cô quan sát sửa sai cho trẻ + Giờ các con gộp 2 phần lại thì các con có mấy bông lúa? - Các con đã chơi trò chơi rất giỏi rồi giờ cô và các con cùng chơi một trò chơi nữa nhé + Các con hãy nhìn xem trong rổ đồ chơi của các con còn gì nữa nào?( Các thẻ số) + Các con hãy lấy cặp thẻ số và gắn lên bảng nào + Giờ các con hãy chia thật nhanh 9 bông lúa ra thành 2 phần tương ứng với thẻ số mà các con có nhé ( Cho trẻ tìm thẻ số gắn lên bảng và chia số bông lúa thành 2 phần tương ứng với thẻ số trẻ có, cô sủa sai cho trẻ) 4. HĐ4. Luyện tập. + Các con học rất giỏi cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không? + TC tên là: Tìm vườn + Cô nói tên TC, cách chơi: Cô chia 9 bạn thành 1 nhóm chúng mình vừa đi vừa hát bài “lá xanh” khi có hiệu lệnh tìm vườn các bạn có thẻ lô tô trên tay sẽ chạy thật nhanh về đúng vườn với thẻ trên tay . + Cho trẻ chơi: cho trẻ chơi từng nhóm.

(444) Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi * KT: Hướng trẻ sang hoạt động khác. Thø4 22/2 /012. KPXH: Trò chuyện về một số cây lương thực. - KT: Trẻ biết được tên gọi, ích lợi và đặc điểm nổi bật của một số loại cây lương thực gần gũi, quen thuộc - KN: Rèn luyện cho trẻ khả năng quan sát, phân biệt công dụng của các loại cây lương thực - TĐ: Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, đoàn kết trong khi chơi Giáo dục trẻ yêu thích, chăm sóc cây, yêu quý bác nông dân. - Tranh ảnh 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: - Đọc bài thơ “Bác nông dân” về một số “Chúng ta có đủ cơm ăn cây lương Ấy là nhờ bác nông dân cấy cày thực: Lúa, Nắng mưa bác chẳng ngừng tay ngô, khoai, Làm việc suốt ngày bác vẫn vui tươi” sắn ? Bác nông dân đã làm gì để làm ra hạt gạo? - Sản phẩm thật của một ? Công việc của bác nông dân có vất vả không? ? Chúng mình phải làm gì? số cây lương thực 2.Hoạt động2:Nội dung bài - Cờ, hoa bé a.Quan s¸t, đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh một số cây lương thực: Cho trẻ gọi tên ngoan ? Cây lương thực nào sống ở môi trường dưới nước? (Cây lúa….) - Đồ chơi ở ? Cây lương thực nào sống ở môi trường ruộng khô? (Cây ngô….) các góc, ? Loại cây nào có thân thẳng đứng? chơi tự do ? Loại cây nào có thân mềm bò trên mặt đất? ? Loại cây nào trồng bằng hạt? (Lúa, ngô….) ? Loại cây nào trồng bằng 1 đoạn thân? (Khoai, sắn…) ? Muốn cho các cây lương thực phát triển tươi tốt bác nông dân phải làm gì? ? Sản phẩm của cây lúa, ngô, khoai, sắn là gì? (Hạt thóc, ngô, củ khoai, sắn) => Cô khái quát lại: Lương thực là thức ăn cung cấp chất bột đường tạo năng lượng cho hoạt động của cơ thể. Các loại cây lúa, ngô, khoai, sắn… được gọi là cây lương thực b.§µm tho¹i:.

(445) ? Vì sao cây lúa là cây lương thực chính? (Vì hàng ngày con người ăn cơm là chủ yếu, lúa gạo là nguồn lương thực để nấu cơm) ? Cây khoai lang và cây sắn dùng để làm gì? (Dùng để lấy củ ăn) ? Ngoài ra còn cung cấp nguồn thực phẩm gì cho con người? (Lá và ngọn cây khoai lang dùng để nấu canh) ? Ngoài dùng để nấu cơm gạo còn dùng để chế biến những món ăn gì? (Làm mì, bánh cuốn, bánh đa, bún…) ? Hãy kể tên những món ăn chế biến từ hạt ngô? ? Hãy kể tên những món ăn chế biến từ khoai, sắn? ? Ngoài dùng làm thức ăn cho con người các sản phẩm lương thực còn dùng để làm gì? (Dùng làm thức ăn cho gia súc, gia cầm…) * Giáo dục: Trẻ biết các chất dinh dưỡng ở các loại củ, lúa, ngô và ăn nhiều cơm... Trẻ có thói quen vệ sinh trước và sau khi ăn: Rửa tay, sử dụng hợp lý tiết kiệm nước Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ một số cây lương thực *Më réng: củ từ, củ sắn dây, cây lúa mì... b.NDKH:Cho trẻ hát ,đọc thơ về thực vật - H¸t: Em yêu cây xanh(Tam ca) - H¸t: Đố quả (tèp ca) - C« h¸t cho trÎ nghe: Hạt gạo làng ta - §äc th¬: Cây ngô - Nghe nhạc: Em đi giữa biển vàng - Trẻ hát: Lý cây xanh… 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác.

(446) Thø 5 23/2/ 012. Văn học Đề tài: Truyện: Sự tích cây khoai lang. - KT: Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện Trẻ hứng thú theo dõi câu chuyện, nắm được diễn biến câu chuyện, tính cách nhân vật. - KN: Phát triển ngôn ngữ nói, nói câu đủ thành phần. - TĐ: Giáo dục trẻ có lòng hiếu thảo, chăm chỉ, biết chia sẻ với người khác; Biết yêu quý và bảo vệ cây xanh.. -Tranh truyện minh họa Củ khoai lang nướng. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« vµ trÎ cïng Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: - Cô: Hôm nay cô sẽ kể cho c/c nghe câu chuyện “Sự tích cây khoai lang”, c/c hãy chú ý lắng nghe nhé ! a. Kể mÉu: - C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn truyện, tên tác giả - C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn truyện, tên tác giả. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa kể cho c¸c con nghe truyện gì ? + Trong câu chuyện có bao nhiêu nhân vật? Đó là những nhân vật nào? + Khi lớn lên cậu bé đã nói gì với bà cậu bé? Khi lớn lên, cậu bé đã nói với bà: cháu sẽ đi kiếm củi, đổi lấy thóc giống và cấy lúa để có gạo nấu cơm cho bà ăn + Điều gì không may đã xảy ra với nương lúa của cậu bé? ( Khu rừng bị cháy, nương lúa của cậu bé cũng bị cháy). + Củ lạ mà cậu bé tìm được trong rừng có đặc điểm gì? “Củ lạ có ruột màu vàng nhạt, bột mịn mềm, mùi thơm ngon ngọt, màu tím đỏ * Từ khó: Mùi thơm ngòn ngọt: cô đưa củ khoai lang nướng, bẻ đôi ra, cô cho trẻ ngửi để thấy mùi thơm, ăn thử để cảm nhận vị ngon ngọt của củ khoai lang nướng. + Cô kể lại đoạn truyện bà dặn cậu bé đi tìm thứ cây quý đó đem trồng khắp bìa rừng bằng tranh truyện.

(447) Cô cho trẻ xem lại tranh truyện có cây khoai lang, củ khoai lang và chỉ cho tre thấy đâu là dây leo xanh mướt, màu tím đỏ của củ khoai lang. Cô cho cả lớp nhắc lại: “cây khoai lang”, “củ khoai lang”. + Qua câu chuyện này c/c học được điều gì ? ( Phải hiếu thảo với bố mẹ, ông bà; Phải chăm chỉ; Phải biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh) - Đúng rồi đó c/c, c/c phải biết hiếu thảo với ông bà, bố mẹ. Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh. C/c cần phải biết chia sẻ những cái ngon cho mọi người, bạn bè như cậu bé đã trồng cây khoai lang cho tất cả mọi người nghèo đều có cái ăn đó c/c. 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: - NH: Hạt gạo làng ta - VĐ: Lá xanh - TC: Thi xem ai nhanh. -KT:TrÎ chó ý l¾ng nghe c« hát .TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t “lá xanh” và biết vđ theo bài hát, hiÓu néi dung bµi h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Thi xem ai nhanh - KN: ph¸t triÓn tai nghe cho trẻ ,kỹ năng vận động theo bài hát,rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ - TĐ:TrÎ chăm sóc bảo vệ cây xanh, thÝch thó l¾ng nghe. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cây gì xòe tán lá tròn. Mùa hè gợp bóng sân trường em chơi. Là cây gì? - Thế cây bàng lá màu gì?... - Cô cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp chúng mình các con cùng ngồi ngoan lắng nghe cô hát nhé? 2.H§2: Néi dung bµi: a. Nghe hát: ‘‘ Hạt gạo làng ta” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - C« h¸t cho trẻ nghe lÇn 1 hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t cho trẻ nghe lÇn 2 kết hợp dụng cụ âm nhạc, gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? - Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung). - Hạt gạo làm ra cho chúng ta rất khó, các bác nông dân đã dầm mưa rãi nắng mới có gạo cho ta do vậy ta phải biết quý trọng công lao đó..

(448) c« h¸t, høng thó tham gia trß ch¬i. -Lần 3:Cô mời 1 cô khác hát cho trẻ nghe -Lần 4:Cô mở đài cho trẻ nghe mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô b.Vận động: “ Lá xanh” - Cô và trẻ hát lại bài hát 1-2 lần Các con thấy bài hát này như thế nào?(về giai điệu, về nội dung). - Còn cô cô thấy giai điệu của bài hát này nhanh, vui tươi. Về nội dung thì tả về những chiếc lá xanh. Lá cây nhẹ khi gặp gió lá sẽ rung rinh, lắc lư giống như đang vẫy gọi các bé đi cho nhanh mau tới trường vậy. -Cô Múa mẫu lần 1 không phân tích - Chia làm 4 tổ. Theo các con thì để bài hát này hay hơn , các con sẽ làm gì? - À, để bài hát thêm sinh động, các con có thể vỗ tay, múa . -Cô múa mẫu lần 2 phân tích động tác - Gió đung đưa cành ..., lá xanh xanh -> Đưa hai tay lên cao vẫy tay sang hai bên theo nhịp bài hát. - Lá xanh vẫy vẫy -> 1 tay chống hông tay kia đưa ra phía trước và vẫy tay. - Như gọi em đi nhanh, đi nhanh. Nhanh tới trường em yêu -> dậm chân tại chỗ, đánh tay theo nhịp. - La lá la tới trường em yêu -> nắm tay bạn, nhảy chéo chân. => Cô múa lại toàn bộ bài hát. - Trẻ thực hiện múa cùng cô. (cho cả lớp vận động 3-4 lần) -Cô mời tổ vận động -Nhóm vận động -Cá nhân vận động -củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài hát gì?.

(449) Bây giờ cả lớp mình cùng múa lại một lần nữa nhé? c.Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “ Thi xem ai nhanh” Muốn chơi được trò chơi bạn nào hãy nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào?. + Cô chính xác lại (cô cho trẻ chơi 2-3 lần)cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 24/2 /012. Hoạt động LQCC: Tập tô chữ cái l,m,n. - KT: Trẻ nhËn biÕt, ph©n biÖt, ph¸t ©m chÝnh x¸c c¸c ch÷ c¸i l n m. BiÕt cÇm bót vµ t« trïng khÝt nªn nÐt in mê trong vë. - KN: RÌn cho trẻ kü n¨ng cÇm bót, đặt vở, ngồi đúng t thÕ. Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c, trÝ nhí, ghi nhí cã chñ định. - TĐ: Gi¸o dôc trẻ ch¨m chØ häc tËp, biÕt liªn hÖ thùc tÕ.. - Tranh tËp t«, bót d¹, vë tËp t«, bót ch×. Mét sè lo¹i qu¶ chøa ch÷ c¸i l n m: (qu¶ lª, qu¶ lùu, qu¶ na, qu¶ mËn….vµ cã tõ t¬ng øng. 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gõy hứng thỳ Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề thế giới thực vật. Hướng trẻ tới nội dung bài 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái l,m,n Cả lớp chơi trò chơi “truyền tin” cô chuyển đội hình 3 hàng dọc. Mời 3 cháu đại diện lên bốc thăm chữ cái chạy nhanh về tổ truyền tin cháu cuối cùng chạy nhanh lên gắn chữ cái mà bạn đã truyền. Cô cho cháu nhận xét và đọc các chữ cái đó. Hôm trớc cô cho các cháu làm quen ch÷ l n m. H«m nay c« sÏ cho c¸c ch¸u tËp t« ch÷ cái này nhÐ. a. T« chữ l Cho trẻ đọc lại chữ l, đọc từ nối chữ l với chữ l trong từ, tô chữ cái l t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ l - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Để tô đợc chữ trớc tiên cô cầm bút bằng tay phải cô đặt vào nét khuyết đầu tiên của chữ l cô tô theo chiÒu mòi tªn sao cho nÐt bót cña c« trïng khÝt lªn nÐt in mê. Cô tô xong chữ thứ nhất. Cô tô tiếp chữ thứ 2 và cứ thế cho đến hết..

(450) Hoạt động ©m nh¹c: biÓu diÔn v¨n nghÖ. - KT: TrÎ thuéc bµi hát ,bài thơ, múa đợc một số bài hát về chủ đề thực vật biÕt ch¬i trß ch¬i trong chñ đề thực vật - KN: RÌn kü n¨ng biÓu diÔn cho trÎ - T§: Giáo dục trẻ chăm sóc cây, bảo vệ môi trường. §µi cho trÎ nghe h¸t, c¸c bµi h¸t trong chñ ®iÓm, s¾c x«, thanh gâ, mò ©m nh¹c.. - Ch¸u nh¾c l¹i c¸ch cÇm bót, ngåi, c¸ch cÇm s¸ch, lËt s¸ch * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b. T« ch÷ m Cho trẻ đọc lại chữ m, đọc từ nối chữ m với chữ m trong từ, tô chữ c¸i m t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - Kü n¨ng t« t¬ng tù ch÷ l, nhưng khi tô cô nói rõ tô nét móc c. T« ch÷ n - T¬ng tù ch÷ l,m - Kü n¨ng t« t¬ng tù ch÷ l,m ch÷ m tô nét móc - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề thự vật. Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2: BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C« thÊy c¸c ch¸u häc rÊt lµ giái h«m nay c« sÏ tæ chøc mét buæi biÓu diÔn v¨n nghÖ thëng cho c¸c ch¸u cã thÝch kh«ng? - Cô dẫn chơng trình: Kính tha quý vị đại biểu, tha quý thầy cô cùng c¸c b¹n häc sinh yªu quý. H«m nay c« ch¸u líp mẫu gi¸o lín A6 tæ chức buổi biểu diễn văn nghệ chào đún mựa xuõn đó là lý do của buæi biÓu diÔn h«m nay - Để cho buổi biểu diễn thêm sôi động kính mời đội dàn nhạc tí hon. + Më ®Çu cho buæi biÓu diÔn lµ tiÕt môc h¸t tËp thÓ “Em yªu c©y xanh” + Tổ 1 gõ đệm theo nhịp bài “Sắp đến tết rồi” + §¬n ca “Em yªu c©y xanh” + Tam ca “Vên trêng mïa thu” + C« h¸t móa “C« gi¸o cña em”.

(451) + §ång ca - phô ho¹: “Em yªu c©y xanh” + Đọc thơ “Hoa đào hoa mai” + H¸t móa phô ho¹ “LÝ c©y b«ng” + TËp thÓ h¸t vç theo tiÕt tÊu chËm “Em yªu c©y xanh” + Nghe hát : Hạt gạo làng ta + Tèp ca: Đố quả + Móa: Hoa trường em + Ch¬i c¸c trß ch¬i Ai đoán giỏi... C« nãi tªn trß ch¬i,luËt ch¬i, c¸ch ch¬i,cho trÎ ch¬i. 3H§3: KÕt thóc: - Cô nhận xét buổi biểu diễn, động viên khuyến khớch trẻ.. Đánh giá kết thúc chủ đề: THẾ GIỚI THỰC VẬT.

(452) 1. Về mục tiêu chủ đề: 1.1. Các mục tiêu đã thực hiện tốt: -Ph¸t triÓn thÓ chÊt -Ph¸t triÓn ng«n ng÷ -Ph¸t triÓn thẩm mü -Ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi -Cô và trẻ đã thực hiện tốt một số mục tiờu đó đề ra 1.2. Các mục tiêu đã đặt ra cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do: - Mét sè trÎ nhËn thøc vÒ c¸c m«n häc còn chậm, chưa thực hiện được yêu cầu của bài học cụ thể như môn: Toán, MTXQ,Thể dục. kiến thức so với trẻ hơi cao, nên trẻ còn lúng túng khi tham gia các giờ học. Cụ thể cháu: Chinh, Rủ, Mang, páo, Giàng, Dê, …chưa thực hiện được yêu cầu của môn học. 1.3. Những trẻ cha đạt đợc các mục tiêu và lý do: * Môc tiªu 1(PTTC) - Ch¸u: Chinh, Dùa, Chư, Của, Páo, Mang, … cßn chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc * Môc tiªu 2(PTNT) - Ch¸u: Mang, Giàng, Dê, Páo, Dùa… cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và trong tiết MTXQ * Môc tiªu 3(PTTM) - Ch¸u: Dùa, Dê, Rủ, Páo, Giàng, Mang, … cßn chËm khi thùc hiÖn kü n¨ng cña mét sè m«n häc: T¹o h×nh, ¢m nh¹c * Môc tiªu 4(PTNN) - Ch¸u: Dê, Mang, Giàng, Mỷ vµ mét sè ch¸u ph¸t ©m c¸c tõ cha chuÈn, cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c« * Môc tiªu 5(PTTC-XH) - Mét sè trÎ như : Cháu Trang, Mang, Páo ®i häc cßn muén, cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ 2. Về nội dung chủ đề: 2.1. C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: - Chủ đề Thế giới thực vật : Nhánh: Một số loại cõy, một số loại cõy lương thực đã thực hiện tốt 2.2. Các nội dung cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do: - Nh¸nh : Một số loại hoa, rau củ cha thùc hiÖn tèt v× trẻ ít được tiếp xúc với một số loại hoa, quả..., nên trẻ tiếp thu kiến thức còn chậm. 2.3. Các kỹ năng mà trên 30%trẻ trong lớp cha đạt đợc và lý do: - C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh, thÓ dôc, ©m nh¹c, trÎ thùc hiÖn cha tèt l¾m, nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ 3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề: 3.1. Về hoạt động có chủ đích:.

(453) - Các giờ học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: + ThÓ dôc + V¨n häc + ¢m nh¹c - Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, tích cực tham gia và lý do: +To¸n , Néi dung cña m«n häc nµy nhiÒu, kiÕn thøc cao 3.2. VÒ viÖc tæ chøc ch¬i trong líp: - Sè lîng c¸c gãc ch¬i: +Gãc ph©n vai +Gãc häc tËp +Gãc x©y dùng +Gãc nghÖ thuËt +Gãc thiªn nhiªn - Những lu ý về việc tổ chức chơi trong lớp đợc tốt hơn(về tính hợp lý của việc bố trí không gian,diện tích, việc khuyến khích trẻ hoạt động,giao lu và rèn luyện các kỹ năng thích hơp ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc ch¬i cßn hÑp, ®d®c cßn thiÕu, kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ. 3.3. VÒ viÖc tæ chøc ch¬i ngoµi trêi: - Số lợng các buổi chơi ngoài trời đã đợc tổ chức: + Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm: - Quan s¸t trß chuyÖn - Chơi vận động - Ch¬i tù do - Những lu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời đợc tốt hơn(về chọn chỗ chơi và sự an toàn,vs cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lu vµ rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch hîp.v..v..) + Cần bổ xung thêm một số bồn hoa, cây cối ,vờn rau để trẻ đợc quan sát tốt hơn 4. Nh÷ng lu ý kh¸c: 4.1. Về sức khoẻ(Ghi tên nghỉ nhiều hoặc có vấn đề ăn uống,vệ sinh.v..v..) + Ch¸u Dở, Mang cßn nghØ häc nhiÒu do èm ®au 4.2. Những vấn đề trong việc chuẩn bị phơng tiện học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ: Giáo viên tự chuẩn bị đồ dùng đồ chơi và các phơng tiện học liệu để phục vụ cho dạy và học của cô và trẻ. 5. Một số lu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt hơn: - Chú ý đến sức khoẻ của trẻ - Chú ý đến kiến thức cô đa ra đã phù hợp cha - Chú ý đến sự nhận thức của trẻ để đa ra kiến thức phù hợp.

(454) Xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề - Tên chủ đề: phơng tiện và quy định giao thông đờng bộ. - Thêi gian thùc hiÖn: 4 tuÇn (Tõ ngµy 27/2 đến 19/3-2012) I. mục tiêu của chủ đề. 1. Ph¸t triÓn thÓ chÊt : a.Phát triển vận động: - Thực hiện các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp trong bài tập thể dục sáng - Có khả năng thực hiện một số các vận động bật, bũ, đập, đi, trốo... một cách thành thạo - Có khả năng định hớng khi thực hiện các vận động b.Gi¸o dôc dinh dìng søc khoÎ: - Nhận biết những nơi không an toàn cho sức khoẻ và tính mạng, những hành động nguy hiểm và cách phũng tránh... - TrÎ biÕt gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng, vệ sinh cá nhân, ăn uống đủ chất. 2. Ph¸t triÓn nhËn thøc ; - Tìm hiểu về một số biển báo và quy định GT - Biết gọi tờn, đặc điểm, So sánh phân biệt đợc đặc điểm giống và khác nhau của các phương tiện giao thông qua tên gọi, lợi ích và nơi hoạt động - Biết phân loại phân nhóm các loại phương tiện giao thông. - Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về các phương tiện giao thông. - Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết chữ số 10, Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 10, Chia nhóm đồ vật có10 đối tượng làm 2 phần, Xác định các buổi trong ngày, các ngày trong tuần 3. Phát triển ngôn ngữ:.

(455) - Trẻ biết tô nhóm chữ cái h,k; Nhận biết nhóm chữ cái h,k - Biết sử dụng vốn từ của mình để nói về những điều trẻ quan sát được về phương tiện giao thông - Trẻ đọc thuộc diễn cảm một số bài thơ về chủ điểm giao thông. - Trẻ biết sử dụng từ để đặt câu hỏi, kể chuyện bằng ngôn ngữ mạch lạc - Mở rộng kỹ năng giao tiếp qua chủ đề nh trò chuyện, thảo luận, kể chuyện - Mạnh dạn sử dụng một số từ mới và hiểu ý nghĩa về các từ đó, phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp bằng lời với nh÷ng ngêi xung quanh. - BiÕt bµy tá nhu cÇu, mong muèn cña m×nh b»ng ng«n ng÷. - Biết lắng nghe đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi. - 4. Ph¸t triÓn thÈm mü ; - Hát tự nhiên, vận động nhịp nhàng theo nhạc - Biết thể hiện và phối hợp qua các màu sắc qua các đờng nét tạo ra các sản phẩm từ vẽ, nặn, xé dán... 5. Ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi; - Nhận biết đợc những công việc, cử chỉ tốt của ngời điều khiển phơng tiện giao thông, kính trọng ngời điều khiển phơng tiện giao th«ng - BiÕt hµnh vi v¨n minh khi ®i trªn xe, biÕt gi÷ g×n an toµn cho b¶n th©n II. m¹ng néi dung: Nh¸nh1 : Các phương tiện GT đường bộ (1 tuần) ( Tõ ngµy 27/2-2/3). Nh¸nh 1: Các quy định khi tham ra GT đường bộ, ngày 8/3 (1 tuần) ( Tõ ngµy 5-9/3). *Néi dung: - Tên gọi các loại phương tiện giao thông đường bộ - Phân biệt và tìm ra những đặc điểm nổi bật ( cấu tạo, màu sắc,. *Néi dung: - Biết một số quy định, luật lệ giao thông đường bộ, các điều cần tuân thủ khi đi bộ, đi tàu xe…. Nh¸nh 2: Nh¸nh 3: Phương tiện giao thông đường Phương tiện giao thông thủy (1 tuần) đường không (1 tuần) (Tõ ngµy12-16/3) (Tõ ngµy19-23/3). *Néi dung: - Tên gọi các loại phương tiện giao thông đường thủy - Phân biệt những điểm giống và khác nhau qua đặc điểm của. *Néi dung: - Tên gọi các loại phương tiện giao thông đường không - Phân biệt những điểm giống và khác nhau qua đặc.

(456) âm thanh, tốc độ, nơi hoạt động) của các loại phương tiện giao thông đường bộ. - Công dụng: Vận chuyển người, hàng hóa… - Người điều khiển: Tài xế. - Cần phải chấp hành luật an toàn giao thông. - Biết trò chuyện về ngày 8/3. các loại phương tiện giao thông đường thủy - Công dụng: Vận chuyển người, hàng hóa… - Người điều khiển: lái tàu…. điểm rõ nét của các loại phương tiện giao thông đường không. - Công dụng: Vận chuyển người, … - Người điều khiển: Phi công…. III. Mạng hoạt động: ptgt LÜnh vùc ph¸t triÓn. 1.Ph¸t triÓn thÓ chÊt. Nh¸nh1 : Các phương tiện GT đường bộ (1 tuần) TuÇn 1:( Tõ ngµy 27/2-2/3) -PTV§: + Bật tách, khép chân. Đập và bắt bóng -Dinh dìng søc khoÎ :trÎ biÕt gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng.. 2.ph¸t triÓn LQVT:. Nh¸nh 1: Các quy định khi tham ra GT đường bộ, ngày 8/3 (1 tuần) TuÇn 2: ( Tõ ngµy 5-9/3) -PTV§: + Bò dích dắc qua 5-6 cây +TCV§: Lµm theo tÝn hiÖu.. Nh¸nh 2: Phương tiện giao thông đường thủy (1 tuần) (Tõ ngµy12-16/3). Nh¸nh 3: Phương tiện giao thông đường không (1 tuần) (Tõ ngµy19-23/3). Mäi lóc mäi m¬i.. - PTV§: + BËt liªn tôc qua c¸c vßng. + TCV§ :ChÌo thuyÒn. -Dinh dìng søc khoÎ: BiÕt gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ. Dinh dìng søc khoÎ: Ăn uống đủ chất,vệ sinh th©n thÓ.. - PTV§: + Đi theo đờng hẹp + TrÌo lªn xuèng ghÕ. Dinh dìng søc khoÎ: TrÎ biÕt gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng. Thùc hiÖn c¸c vËn động: Bật, bũ, đập, đi, trèo, chơi c¸c trß ch¬i: Làm theo tín hiệu, chèo thuyền, mét sè trß ch¬i d©n gian -d¹y trÎ gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ,vÖ sinh m«i trêng, phßng tr¸nh nh÷ng n¬i nguy hiÓm, biÕt lîi Ých cña. LQVT:. LQVT:. LQVT:.

(457) nhËn thøc. viÖc luyÖn tËp thÓ dôc -BiÕt đếm đến 10, nhận biết chữ số 10, Nhận biết mối MTXQ: MTXQ: quan hệ hơn kém MTXQ: PN phân loại PTGT TH về một số biển báo MTXQ: về số lượng trong PN phân loại PTGT PN phân loại PTGT đường bộ và quy định GT phạm vi 10, Chia đường không đường thủy nhóm đồ vật có10 3.Ph¸t V¨n häc: V¨n häc: V¨n häc: V¨n häc: đối tượng làm 2 Th¬: Gióp Bµ triển ngôn Truyện: Qua đờng Th¬: Mẹ đố bé Th¬: Cô dạy con ng÷ phần, Xác định Chữ cái: Chữ cái: Chữ cái: Chữ cái: Ôn nhóm chữ cái Làm quen chữ cái h,k Tập tô chữ cái h,k Ôn nhóm chữ cái h,k các buổi trong ngày, các ngày l,m,n 4.ph¸t triÓn *PV:- B¸c tµi xÕ, *PV:- Ch¬i b¸c tµi xÕ, trong tuần *PV:Ch¬i bán hàng, *PV:Ch¬i B¸c tµi Trß chuyÖn vÒ b¸n hµng TCXH b¸n hµng c« gi¸o xÕ, chó c¶nh s¸t ngµy 8/3 giao th«ng *XD:-X©y s©n bay. Lµm quen víi mét *XD:-Xây ngã t đ- *XD:-Xây ngã t đờng êng phè *XD:-X©y bÕn tµu. *HT:§äc truyÖn, xem sè ph¬ng tiÖn giao phè ¶nh, l« t«, lµm anbum, th«ng,TH về một *HT:§äc truyÖn, *HT:§äc truyÖn, xem *HT:§äc truyÖn, số biển báo và quy xem ¶nh, l« t«, lµm ¶nh, l« t«, lµm anbum, xem ¶nh, l« t«, lµm xÕp hét h¹t… vÒ c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng anbum, xÕp hét anbum, xÕp hét định GT xÕp hét h¹t… vÒ c¸c đờng kh«ng h¹t… vÒ c¸c ph¬ng ph¬ng tiÖn và quy giao h¹t… vÒ c¸c ph¬ng -Thuộc một số bài tiÖn giao th«ng ®*NT :- VÏ, t« mµu, tiÖn giao th«ng ®thơ, câu chuyện, thông đờng bộ, ngày êng bé bồi, gắn đính, cắt êng thñy 8/3 d¸n vÒ c¸c ph- ca dao, đồng dao *NT :- VÏ, t« mµu, *NT :- VÏ, t« mµu, d¸n,xÐ ¬ng tiÖn giao th«ng ®- về các loại *NT :- VÏ, t« mµu, bồi, gắn đính, cắt bồi, gắn đính, cắt êng kh«ng bồi, gắn đính, cắt phương tiện giao d¸n,xÐ d¸n vÒ c¸c d¸n,xÐ d¸n vÒ c¸c Móa, h¸t c¸c bµi h¸t d¸n,xÐ d¸n vÒ c¸c biển ph¬ng tiÖn giao thông ph¬ng tiÖn giao vÒ ph¬ng tiÖn giao -Híng dÉn thùc thông đờng bộ th«ng đờng thñy báo, ph¬ng tiÖn giao th«ng đờng kh«ng. hiÖn mét sè kü - Móa, h¸t c¸c bµi - Móa, h¸t c¸c bµi thông đờng bộ *TN:-Tíi níc cho n¨ng vÏ, t« mµu, h¸t vÒ ph¬ng tiÖn - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t h¸t vÒ ph¬ng tiÖn c©y,lau l¸ Đếm đến 10, nhận Nhận biết mối quan hệ biết chữ số 10 ( T1) hơn kém về số lượng trong phạm vi 10 (T2). Chia nhóm đồ vật có10 đối tượng làm 2 phần( T3). Xác định các buổi trong ngày, các ngày trong tuần.

(458) 5.Ph¸t triÓn thÈm mü. giao thông đờng bộ *TN:-Tíi níc cho c©y,lau l¸ …. vÒ ph¬ng tiÖn giao thông đờng bộ *TN:-Tíi níc cho c©y,lau l¸.... giao thông đờng thñy *TN:-Tíi níc cho c©y,lau l¸.... ¢m nh¹c: + Dh: Em ®i qua ngã t đờng phố + Nh: B¸c ®a th vui tÝnh + TC: Nghe tiÕng hát tìm đồ vật. ¢m nh¹c: + Dạy vận động: Đờng em ®i + Nh: B¹n ¬i cã biÕt. + TC: ¤ sè k× diÖu. ¢m nh¹c: + Dh: Em ®i ch¬i thuyÒn + Nh: Bé yêu biển lắm + TC: Ai ®o¸n giái.. PTTM: C¾t d¸n « t« kh¸ch(m). PTTM: vẽ đèn tín hiệu giao th«ng(Đt). PTTM: xÐ d¸n thuyÒn trªn biÓn(yt). nÆn..vÒ chñ ®iÓm, h¸t móa vÒ các loại phương tiện giao thông. Giáo ¢m nh¹c: dục trẻ bảo vệ môi + Dh: Đi đờng em nhớ trường + Nh: Anh phi c«ng ¬i + TC: Tai ai tinh. PTTM: vÏ m¸y bay(m). KÕ ho¹ch tuÇn - Tên chủ đề nhánh1: Các phương tiện GT đường bộ(1 tuần) - Tuần: 5( Tõ ngµy 27/2-2/3) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng bật tách, khép chân. Đập và bắt bóng…, biết chơi một số trò chơi vận động..

(459) - Biết Đếm đến 10, nhận biết chữ số 10 - Trẻ biết tên một số loại phương tiện giao thông đường bộ và đặc điểm rõ nét của những loại phương tiện giao thông đó. Biết so sánh theo đặc điểm rõ nét của một số loại phương tiện giao thông đường bộ. Biết phân nhóm phân loại một số phương tiện giao thông đường bộ. - Biết công dụng của phương tiện giao thông đối với con người. Biết yêu quý bác tài xế - Phân biệt được xe hai bánh, bốn bánh… - Nhận biết một số luật lệ giao thông đường bộ, biển báo giao thông đơn giản, biết thực hiện tốt luật lệ giao thông đường bộ - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố … về chủ đề giao thông, Biết yêu quí, kính trọng người điều khiển PTGT. - Nhận biết và phát âm đúng chữ cái h,k nhận biết các chữ cái đã học, nhận biết các chữ cái trong từ. Biết tô, nối, xếp chữ cái, chơi trò chơi với các chữ cái, thực hiện đúng yêu cầu vở tập tô. -Thuộc một số bài hát trong chủ đề, hát đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tâú của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi, xé dán, gấp…về chủ đề giao thông. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quí, kính trọng người điều khiển PTGT. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Thứ 2 (27/2/2012). Thứ 3 (28/2/2012). Thứ 4 (29/2/2012). Thứ 5 (1/3/2012). Thứ 6 (2/3/2012). Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các loại phương tiện giao thông đường bộ,…điểm danh.) Hô hấp: Thổi bóng bay..

(460) Tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay. Chân : Bước khuỵu một chân ra trước, chân sau thẳng. Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên. Bật: Bật tách khép chân Hoạt động ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: học có chủ + Bật tách, khép chân. Đếm đến 10, nhận biết chữ PN phân loại định số 10 PTGT đường bộ Đập và bắt bóng Hoạt động góc. Văn học: Truyện: Qua đờng. Ch÷ c¸i: Ôn nhóm chữ cái l,m,n. - Góc Phân vai: B¸c tµi xÕ, b¸n hµng Chuẩn bị: Bộ đồ chơi phương tiện giao thụng, bỏn hàng. - Gúc XD : Xây ngã t đờng phố Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…biển báo hiệu...) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về phương tiện giao thông đường bộ…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến cỏc loại phương tiện giao thụng đường bộ, Xem tranh truyện: Qua đờng. - Tô chữ cái h,k sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán nặn các loại phương tiện giao thông đường bộ. Múa hát, đọc thơ về chủ đề giao thông. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dựng ngã tư đường phố làm anbum về các loại phương giao thông, xếp hột hạt, xem tranh truyện , tranh thơ. -BiÕt t« mµu,båi ,c¾t d¸n ,nặn về các loại phương tiện giao thông.

(461) - Chấp hành luật lệ giao thông - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: -RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng -Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: -Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘Đường em đi” .trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: -C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: -Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai Bác tài xế, bán hàng, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘Đường em đi” cất dọn đồ dùng. Hoạt động ngoài trời. 1.Quan sát: tranh xe đạp, xe máy… 2.TCVĐ: Ô tô và. 1.Quansát: Tranh xe ô tô con, ô tô khách. 1.Quan sát: Tranh xe ngựa, xe lu 2.TCVĐ: Ô tô và. 1.Quan sát: Tranh tàu hỏa, xe cứu hỏa 2.TCVĐ: chèo thuyền. 1.Quan s¸t: tranh xe xích lô, xe bò.

(462) chim sẻ 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, khối gỗ. 2.Ch¬i TD: Dung dăng dung dẻ 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Tạo hình: LQBM: - TC: Ô tô và chim sẻ Âm nhạc: Ch÷ c¸i: + Dh: Em ®i qua ng· t ®- Ôn nhóm chữ cái - Chơi các trò chơi C¾t d¸n « t« kh¸ch(m) - Sö dông vë to¸n: phè Tô số , nối số...tô l,m,n nhận xét dân gian, đọc ca dao, êng + Nh: B¸c ®a th vui tÝnh Hoạt động tranh đồng dao về chủ giao + TC: Nghe tiÕng h¸t t×m tuyên dương cuối chiều tuần. đồ vật - PN – PL các loại thông ( ...) phương tiện giao - LĐvệ sinh: thông đường bộ Quét lớp Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ..................................... 2.TCVĐ: Lµm theo chim sẻ tÝn hiÖu. 3.Chơi tự do: Chơi 3.Chơi TD: Ch¬i với khối gỗ, lá, phấn.. víi nước,vÏ tù do. Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ...................................... 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ...............................

(463) .................................... ................................... ..................................... ..................................... .............................. .................................... ................................... ..................................... ..................................... .............................. .................................... ................................... ................................... ..................................... .............................. ................................... ..................................... ........................... .... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø2 1. Phát - KT: Dạy trẻ thực 27/2 triển vận hiện vận động bật /012 động: tách, khép chân kết hợp với đập và bắt Đề tài: bóng. Khi bật trẻ Bật tách, biết bật liên tục khép chân. chụm chân, tách Đập và bắt chân. Trẻ biết bật bóng nhẹ nhàng rơi xuống bằng hai đầu bàn chân. Không dẫm vào vạch ô. Trẻ biết đập và bắt bóng bằng hai tay và không làm rơi bóng. - KN: Phát triển cơ tay, cơ chân và phát triển tố chất. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - sắc xô. Ô để trẻ bật. - Bóng vừa tay trẻ. - Băng nhạc, trống lắc.. -. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố”trò chuyện với trẻ về chủ đề giao thông hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. Tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay. Chân : Bước khuỵu một chân ra trước, chân sau thẳng. Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên. Bật: Bật tách khép chân * VĐCB: Bật tách, khép chân. Đập và bắt bóng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô gợi hỏi tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. lµm mÉu 2 lÇn.

(464) -LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t -Lần 2 cô phân tích động tác -TTCB: Cô đứng trước ô, tay chống hông -TH: Cô đứng trước ô, tay chống hông, khi có hiệu lệnh , cô bật liên tục chụm chân, tách chân vào ô, chân cô rơi nhẹ nhàng bằng hai đầu bàn chân, chân không dẫm vào vạch kẻ ô. Sau đó cô lấy bóng đứng chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng hơi đưa ra trước ngang bụng. Nghe hiệu lệnh đập bóng xuống sàn bằng hai tay. Các con chú ý khi bóng nảy lên bắt bóng bằng hai tay và không làm rơi bóng. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện bật tách, khép chân. Đập và bắt bóng * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng.. khéo léo nhanh nhẹn. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: C¾t d¸n « t« kh¸ch(m). -KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng cắt dán, phết hồ để dán ô tô khách theo hướng dẫn của cô, biết dùng kéo cắt dán. -Tranh mẫu của cô(tranh cắt dán ô tô khách) - Giấy màu, giấy A4 , giá treo sản. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “Em tập lái ô tô” -C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: -Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng cắt dán xe ô tô khách nhé.Để cắt dán được ô tô khách các con hãy quan sát xem cô giáo đã cắt dán sẵn ô tô khách như thế nào.các con cho cô biết đây là gì? Cửa.

(465) -KN: Nhằm giúp phẩm,chiếu trẻ nắm được kĩ trải,que chỉ năng cắt dán, phết hồ Rèn sự khéo léo của đôi tay. -T§: Giáo dục trẻ Giữ gìn sản phẩm của mình,. xe màu gì?cô cắt cửa xe hình gì? Có mấy bánh xe, bánh xe màu gì? Và đây là gì?cô dùng kỹ năng gì để cắt dán xe ô tô khách? - Các con có muốn cắt dán được ô tô khách thật đẹp như cô không? để cắt dán được xe ô tô khách các con hãy quan sát cô làm mẫu trước nhé 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu và phân tích kỹ năng cắt dán. -Bây giờ các con cùng ngồi ngoan cô sẽ cắt dán ô tô khách cho các con xem nhé? trước tiên cô cầm kéo bằng tay phải ,tay trái cô giữ giấy và cô cắt hình chữ nhật to làm khung xe, cắt hình vuông nhỏ làm cửa xe, cắt hình tròn nhỏ làm bánh xe…và sau đó cô xếp hình trên tờ giấy A4 sao cho cân đối rồi cô phết hồ dán, cô dán lần lượt … và cô đã cắt dán được cái gì rồi?(Cô vừa làm vừa kết hợp giải thích cho trẻ) các con có muốn cắt dán ô tô khách như cô không?để cắt dán được ô tô khách các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại quy trình cắt dán ô tô khách (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: -Trẻ thực hiện cô đi đến từng trẻ, quan sát khuyến khích động viên trẻ cắt dán ô tô khách(cô nói nhỏ) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn cắt dán ô tô khách như thế nào? + Bài của bạn cắt dán đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào cắt dán đẹp nữa?.

(466) - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc :hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 28/2 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Đếm đến 10 nhận biết chữ số 10 ( T1). - KiÕn thøc: TrÎ nhËn biÕt c¸c nhãm cã sè lîng lµ 10, biết đếm thành thạo đến 10. BiÕt t¹o nhãm cã sè lîng lµ 10. NhËt biÕt ch÷ sè 10. - Kü n¨ng: TrÎ cã kü n¨ng t¹o nhãm, lËp sè 10. - TrÎ cã kÜ n¨ng so sánh 2 nhóm đối tượng. - TrÎ tr¶ lêi trän câu, nói đúng thuật ng÷ to¸n häc - Thái độ: Trẻ høng thó trong giê häc. TrÎ biÕt thùc hiÖn theo yªu cÇu cña c«. Biết giữ gìn đồ dïng häc tËp.. - Mçi trÎ cã một rổ đựng 10 ô tô, 10 Bác tài xế 1 thÎ sè 9 ,1 thÎ sè 10. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề giao thông hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 8. + Cho trẻ đếm, nhận biết đồ dùng có số lợng 7,8,9 và gắn thẻ số tơng ứng. + Cho trÎ vç tay theo yªu cÇu cña c«. + Cho trẻ đếm tiếng sắc xô 2.H§ 2: Đếm đến 10 nhận biết chữ số 10 + Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ và giới thiệu đồ chơi trong rổ. + Các con hãy lấy hết các hình bác tài xế ra, xếp thành hàng ngang + Hãy lấy 9 chiếc ô tô ra và xếp thành hàng: Mỗi bác tài xế xếp tương ứng với một chiếc ô tô + Các con đếm xem có bao nhiêu chiếc ô tô? + Nhóm ô tô và nhóm bác tài xế như thế nào với nhau? ( Không bằng nhau) + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? + Muốn nhóm nhóm ô tô bằng nhóm bác tài xế ta phải làm như thế nào? ( Thêm 1 ô tô) + Cô và trẻ cùng đếm lại nhóm ô tô + 9 ô tô thêm 1 ô tô là mấy?( 9 ô tô thêm 1 ô tô là 10 ô tô) + Cô khái quát lại: 9thêm 1 là 10. cho trẻ nhắc lại: 9 thêm 1 là 10 + Bây giờ nhóm gấu và voi như thế nào với nhau? ( bằng nhau) + Và cùng bằng mấy? ( cùng bằng 10).

(467) + Tương ứng với nhóm ô tô, bác tài xế chúng mình đặt thẻ số mấy? ( thẻ số 10) + Cô giới thiệu thẻ số 10 và phân tích: Số 10. Cho trẻ đọc số 10, các con hãy lấy thẻ số 10 đặt vào mỗi nhóm 1 thẻ số * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm các nhóm phương tiện giao thông có số lượng là 10 đặt ở xung quanh lớp và lấy thẻ số tương ứng đặt vào *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè: + TC: Tìm thẻ số theo yêu cầu của cô. + TC: tìm về đúng số nhà Cô giới thiêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ choi 2- 3 lần. *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 29/2 /012. KPXH: PN phân loại PTGT đường bộ. - KT: Trẻ biết có nhiều loại phương tiện giao thông. Biết tên, đặc điểm, nơi hoạt động của các loại phương tiện giao thông xe « t« kh¸ch, xe m¸y, xe đạp, tàu hỏa, ô tô con, xe ngùa, xe bß, xe xÝch l«… BiÕt c¸c lo¹i ph¬ng tiện đó đều là phơng tiện giao thông đờng bộ. Biết phân loại theo. Ba hép mçi hộp đựng hai lo¹i phơng tiÖn giao th«ng: xe máy, xe đạp, « t« kh¸ch,tµu háa, xe xÝch l«, xe ngùa…mét sè tranh MTXQ vÒ c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng.l« t« c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng.. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài hát “ Em tập lái ô tô ” - Các con có biết ô tô đi được ở đâu không? - Hàng ngày ai đưa các con đến trường? - Bố mẹ đưa các con đi bằng phương tiện gì? -Xe máy và xe đạp thì xe nào nhanh hơn vì sao con biết? -Khi ngồi đằng sau xe các con phải ngồi như thế nào? -Để không tai nạn giao thông thì khi đi xe máy chúng mình phải làm gì? -Hằng ngày các con thấy ở trên đường làng của chúng ta có những loại phương tiện giao thông nào đi lại? -Ngoài những phương tiện đó ra các con biết những PTGT nào nữa? 2.Hoạt động2:Nội dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại Cho trẻ quan sỏt các loại xe ô tô khách, xe máy,xe đạp, xe xích.

(468) các loại phương tiện giao thông. Biết công dụng, lợi ích của các loại phương tiện giao thông. - KN: Trẻ biết so sánh phân biệt được điểm giống nhau của các loại PTGT. Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng giải câu đố, nghe và phán đoán. Rèn luyện ở trẻ khả năng trao đổi, thảo luận, bàn bạc phối hợp theo nhóm. Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng phân nhóm theo đặc điểm và nơi hoạt động - TĐ: Trẻ vui thích khi được cùng nhau khám phá về các loại phương tiện giao thông và có ý. lô,xe ngựa,tàu hỏa. sau đó cho trẻ mang các loại phơng tiện đó về chç ngåi và yêu cầu trÎ th¶o luËn theo nhãm 3 phót b.§µm tho¹i: -C¸c nhãm ®em c¸c loại ph¬ng tiÖn chóng m×nh võa th¶o luËn Lªn cho c« ,c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c loại ph¬ng tiÖn giao th«ng nµy nhÐ *C« ®a nhóm xe bốn bánh( ô tô khách, ô tô con, xe cứu thương) - Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ nhóm xe bốn bánh - Gồm có xe gì đây? Có mấy xe - C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ nhóm xe này? -Ô tô khách có đặc điểm gì? - Ô tô con có đặc điểm gì? - Xe cứu thương có đặc điểm gì? -Ô tô con và ô tô khách dùng để làm gì? - Xe cứu thương dùng để làm gì? - nhóm xe này là xe to hay nhỏ? -Những loại phương tiện này chạy ở đâu? Các con có biết vì sao nó chạy ở trên đường không? Vì nó có động cơ, có người điều khiển và điều đặc biệt là những chiếc lốp căng hơi giúp nó di chuyển được trên cả đường đá nữa, nếu Không có hơi thì nó không chạy được. * Nhóm xe hai bánh: ( xe đạp, xe máy) - Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ nhóm xe hai bánh - Gồm những xe gì đây? Có mấy xe? -C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ nhóm xe này? Để xe đạp hoạt động được các con phải dùng gì? Các con nhận thấy sự khác biệt nào giữa xe máy và xe đạp? -Vì sao xe máy đi nhanh hơn xe đạp?.

(469) thức khi tham gia giao thông.. Thø 5 1/3 012. Văn học Đề tài: Truyện: Qua. - KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn truyện, c¸c nh©n vËt trong truyÖn. -Các loại phương tiện này dùng để làm gì? -Chúng mình còn thấy PTGT đường bộ nào nữa? -Xe đạp, và xe máy là PTGT đường gì?... -Xe đạp, và xe máy là loại phương tiện to hay nhỏ? * Nhóm Phương tiện giao thông đường sắt: Cô giả làm tiếng kêu của đoàn tàu “Tu tu xình xịch” Các con có biết đó là tiếng kêu gì đấy? -Nhóm 2 có ý kiến gì về chiếc tàu hỏa? -Tàu thường chở gì? -Tàu thường được phép dừng lại ở đâu? -bánh tàu có được làm cao su và bơm hơi không? -Khi ngồi trên tàu các con phải như thế nào? - Tàu là phương tiện gt to hay nhỏ? * Giáo dục: Trẻ vui thích khi được cùng nhau khám phá về các loại phương tiện giao thông và có ý thức khi tham gia giao thông. *Më réng: xe xích lô, xe ngựa, xe cứu hỏa... PN- PL: PTGT to – nhỏ Xe ít bánh – nhiều bánh Bánh bằng cao su – bánh sắt Sau mỗi lần phân loại cho trẻ nhận xét c. Trß ch¬i : - Chơi lô tô: phân nhóm theo yêu cầu của cô. -TC : Chọn các loại phương tiện theo nhóm.C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác -Tranh truyÖn 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: minh họa, bài -Hát bài: “Em đi qua ngã t đờng phố” cô trò chuyện với trẻ về chủ h¸t: đề hớng trẻ tới nội dung bài “Em ®i qua 2.H§2:Néi dung bµi:.

(470) đờng. -Trẻ biết kể chuyện theo cô hiểu được nội dung câu chuyện : “Qua đờng” -kü n¨ng: RÌn kü n¨ng ghi nhớ có chủ định, c¶m nhËn néi dung câu chuyện, kü n¨ng nghe, nãi râ rµng, m¹ch l¹c, tr¶ lêi c©u hái, ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c th«ng qua c©u chuyÖn - Thái độ: Gi¸o dôc trÎ biÕt v©ng lêi ngêi lín. Khi qua đờng phải chú ý đèn tín hiệu giao thông. Đi ra đờng phải có ngời lín d¾t.. ngã t đờng phè”. - Có hai chị em nhà Thỏ vì quên lời mẹ dặn nên đã băng qua đờng khi đèn đỏ đang bật! Chuyện gì sẽ xảy ra với chị em thỏ? Các con hãy chú ý lắng nghe câu chuyện: “Qua đờng”nhé! a.Kể mÉu: (C« kÓ diÔn c¶m) -C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. KÕt hîp thÓ hiÖn ®iÖu bé, cö chØ cña c« gi¸o. -Hái trÎ tªn truyện. -C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh ho¹ -Hái l¹i trÎ tªn truyện. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Cụ vừa kể cho các con nghe cõu chuyện gỡ ?(Truyện: “Qua đờng” + Trong truyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo?(Mai, An, MÑ, Chó c¶nh s¸t giao th«ng) + ChÞ em mai Vµ An xin mÑ ®i ®©u?( Hai chÞ em xin phÐp mÑ ®i ch¬i loanh quanh trong phè) + Ngời mẹ đã dặn hai chị em nh thế nào? ( Đừng đi chơi xa các con nhe!) Cô trích dẫn từ đầu đến “… nhảy chân sáo ra khỏi nhà”. + Hai chÞ em mai vµ An lµm g× khi xuèng phè? + Chuyện gì xảy ra khi hai chị em băng qua đờng? + Hai chị em qua đờng khi đèn tín hiệu báo màu gì? + Nh vậy, hai chị em có đi đúng luật giao thông đờng bộ không? Cô trích dẫn “Ra đờng…nguy hiểm quá !” + Ai đã dắt hai chị em quay lại vỉa hè?( Chú cảnh sát giao thông) + Chú cảnh sát giao thông đã nhắc nhở hai chị em điều gì? + Kể từ hôm đó hai chị em Mai và An nh thế nào? Cô trích dẫn “ Chú cảnh sát giao thông chạy đến…” cho đến hết +Gi¸o dôc trÎ: Qua c©u chuyÖn nµy c« muèn c¸c con ph¶i lu«n ghi nhớ : Khi qua đờng đèn giao thông có tín hiệu đỏ thì phải dừng lại, tín hiệu xanh mới đợc đi. Vì các con còn nhỏ khi xuống đờng phải cã ngêi lín d¾t. *Dạy trẻ kÎ chuyÖn:.

(471) +C« d¹y trÎ kÓ chuyÖn theo c« 2-3 lần *Củng cố: hỏi trẻ tên truyÖn. + C« kÓ l¹i mét lÇn n÷a cho trÎ nghe 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: + Dh: Em ®i qua ngã t đờng phố + Nh: B¸c ®a th vui tÝnh + TC: Nghe tiÕng h¸t t×m đồ vật. KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Nghe tiÕng hát tìm đồ vật - Kü n¨ng: TrÎ h¸t đúng nhịp điệu thể hiÖn t×nh c¶m bµi h¸t,ph¸t triÓn tai nghe - Thái độ:Giỏo dục trẻ cã ý thøc khi tham gia giao th«ng.. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ đọc bài thơ: “Giúp bà” trò chuyện với trẻ về chủ đề hớng trẻ tíi néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a. Dạy hát: ‘‘Em đi qua ngã t đờng phố” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 1:Hát đúng giai điệu,đúng lời,thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hỏt do ai sỏng tỏc? Chú Hoàng văn Yến đã sáng tác bài hỏt rất hay nhắc nhở các con khi tham gia giao th«ng nhí ph¶i ®i bªn ph¶i đờng không đợc đi bên trái… *Gi¸o dôc trÎ cã ý thøc khi tham gia giao th«ng. Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? *Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô(cho cả lớp hát 4-5 lần) -Cô mời tổ hát -Nhóm hát -Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức:Hát to,hát nhỏ:khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to,khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ,chúng mình phải chú ý nhé. -củng cố:Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì?Bài hát do.

(472) ai sang tác? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé? b.Nghe hát: “B¸c ®a th vui tÝnh” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “B¸c ®a th vui tÝnh”.Nhạc và lời: Hoµng L©n -Cô hát cho trẻ nghe lần 1:kết hợp dụng cụ âm nhạc -Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tỏc? Bài hỏt núi đến ai? Bác đa th đi bằng xe gì để đa th… -Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe,mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc -Củng cố:Cô hát lại cho trẻ nghe một lần,nhắc lại tên bài hát c.Trũ chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi,hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “Nghe tiÕng hát tìm đồ vật” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. Cô phổ biến luật chơi,cách chơi -(cô cho trẻ chơi 2-3 lần)cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 2/3 /012. Hoạt động LQCC: Ôn nhóm chữ cái. - KT: Trẻ nhận biết, và phát âm đúng các chữ cái l,m,n. - Thẻ chữ chotrẻ.(l,m,n) - Hột hạt để xếp chữ cái. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Em đi qua ngã tư đường phố”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung.

(473) l,m,n. - KN: Luyện cho trẻ cách phát âm đúng. - TĐ: Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi.. l,m,n.Tranh môi trường xung quanh có chứa các chữ cái l,m,n. Ôn nhóm chữ cái l,m,n - Cho trẻ chơi trời tối,trời sáng. - Các con xem cô có gì? * Trò chơi: "Hái quả". - Trên mỗi quả đều có chữ. Bây giờ cô sẽ mời các con lên hái quả và đọc to chữ có trên quả nhé (l,m,n). - Mời một số trẻ lên hái. - Sau đó cho cả lớp đọc to các chữ trên quả mà bạn đã hái. - Mời nhóm, tổ đọc. - Mời cá nhân (2-3 trẻ). => Trò chơi "Tập làm nhanh". * Tìm chữ cái trong từ: - Cho trẻ xem tranh và làm quen với các từ ghi dưới tranh. Dùng bút màu đánh dấu hoặc tô màu dưới chữ l,m,n * Trò chơi: "Giơ chữ cái theo yêu cầu của cô". - Mỗi cháu đều có một rổ thẻ chữl,m,n - Cô phát âm chữ gì? - Nếu trẻ chọn sai cô phát âm lại. - Cho trẻ chơi nhiều lần. Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ đọc lại chữ mà mình giơ. * Trò chơi "Xếp hạt ngô". - Sử dụng hạt ngô.. . để xếp các chữ đã học. - Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà. Cô không cần viết sẵn chữ mẫu cho trẻ xếp. * Nhận xét, tuyên dương. 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(474) KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh1 : Cỏc quy định khi tham ra GT đường bộ, ngày 8/3 (1 tuần) TuÇn 1: ( Tõ ngµy 5-9/3/2012) 1.Kết quả mong đợi: - Trẻ biết một số quy định, luật lệ giao thông đường bộ, các điều cần tuân thủ khi đi bộ, đi tàu xe… - Cần phải chấp hành luật an toàn giao thông. - TrÎ cã kh¶ n¨ng nhËn biÕt mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 10 - TrÎ cã kh¶ n¨ng nhËn biÕt nhóm chữ cái h,k - Đọc thơ, kể chuyện về một số quy định giao thông đường bộ. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Bò dích dắc qua 5-6 cây, TCV§: Lµm theo tÝn hiÖu , biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về một số quy định giao thông đường bộ -Thuộc một số bài hát về quy định giao thông hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán …đèn tín hiệu, và biển báo quy định giao thông đường bộ. * Thái độ: - Trẻ thực hiện đúng một số quy định khi tham gia giao thông. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động:. Ngày Hoạt động. Thứ 2 (5/3/2012). Thứ 3 (6/3/2012). Thứ 4 (7/3/2012). Thứ 5 (8/3/2012). Thứ 6 (9/3/2012).

(475) Đón trẻ Thể dục sáng -. - Cô đón trẻ ân cần vui vẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ chñ ®iÓm - Cho trÎ ch¬i theo ý thÝch Hô hấp: Thổi nơ. Tay : 2 tay đưa ra trước, lên cao Chân : Ngồi khụy gối. Bụng : Đứng lên ngồi xuống. Bật: Bật tách khép chân. Văn học: Th¬: Mẹ đố bé. Ch÷ c¸i: Làm quen chữ cái h,k. Hoạt động học có chủ định. ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: + Bò dích dắc qua 5-6 Nhận biết mối quan hệ hơn TH về một số kém về số lượng trong biển báo và quy cây +TCV§: Lµm theo tÝn phạm vi 10 định GT hiÖu.. Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Ch¬i bán hàng, c« gi¸o Chuẩn bị: Bộ đồ chơi cụ giỏo, bỏn hàng. - Gúc XD : Xây ngã t đờng phố Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…biển báo hiệu...) Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về quy định phương tiện giao thông đường bộ…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các loại phương tiện giao thông đường bộ, Xem tranh thơ: Mẹ đố bé - Tô chữ cái h,k sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán nặn các biển báo hiệu. Múa hát, đọc thơ về chủ đề giao thông. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm.

(476) -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dựng ngã tư đường phố làm anbum về các loại phương giao thông, xếp hột hạt, xem tranh truyện , tranh thơ. -BiÕt t« mµu,båi ,c¾t d¸n ,nặn về đèn tín hiệu - Chấp hành luật lệ giao thông - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: -RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng -Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: -Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘Em đi qua ngã tư đường phố” .trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: -C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: -Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai bỏc bỏn hàng,đúng vai cụ giỏo ,gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘Em đi qua ngã tư đường phố” cất dọn đồ dùng..

(477) Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: tranh đèn tín hiệu 2.TCVĐ: Ô tô và chim sẻ 3.Chơi TD: Chơi với phấn, sỏi, khối gỗ. 1.Quansát: Các loại biển báo giao thông đường bộ 2.TCVĐ: Lµm theo tÝn hiÖu. 3.Chơi TD: Ch¬i víi nước,vÏ tù do. 1.Quan sát: Biển báo đèn xanh 2.TCVĐ: Ô tô và chim sẻ 3.Chơi tự do: Chơi với khối gỗ, lá, phấn... 1.Quan sát: biển báo nơi cấm đỗ xe 2.TCVĐ: chèo thuyền 3.Chơi TD: Chơi với khối gỗ, sỏi. Tạo hình: vẽ đèn tín hiệu giao th«ng(Đt). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số , nối số...tô tranh TH về một số biển báo và quy định GT. - TC: Làm theo tín hiệu - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ giao thông ( ...). Âm nhạc: + Dạy vận động: Đờng em ®i + Nh: B¹n ¬i cã biÕt. + TC: ¤ sè k× diÖu. 1.Quan s¸t: biển báo đèn đỏ, vàng 2.Ch¬i TD: Dung dăng dung dẻ 3.Ch¬i TD: Chơi với bóng, sỏi... Ch÷ c¸i: Làm quen chữ cái h,k nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... ..................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................. Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. ...............................

(478) .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø2 1. Phát - KT: Trẻ biết bò 5/3 triển vận phối hợp chân tay /012 động: theo đường dích dắc không chạm Đề tài: vào các chướng + Bò dích dắc qua 5-6 ngại. - KN: Phát triển cơ cây tay, cơ chân và +TCV§: Lµm theo tÝn phát triển tố chất hiÖu. khéo léo nhanh nhẹn. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - sắc xô. 5- 6 cây chướng ngại vật, bìa cát tông vẽ các đèn tín hiệu.. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................ Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Đường em đi”trò chuyện với trẻ về chủ đề giao thông hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. Tay : 2 tay đưa ra trước, lên cao Chân : Ngồi khụy gối. Bụng : Đứng lên ngồi xuống. Bật: Bật tách khép chân. * VĐCB: Bò dích dắc qua 5-6 cây.

(479) 2.Hoạt động: Tạohình. -KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng sử dụng bút để vẽ và. -Tranh mẫu của cô, sáp màu. - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô gợi hỏi trẻ tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. lµm mÉu 2 lÇn -LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t -Lần 2 cô phân tích động tác -TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát đưa 2 bàn tay, bàn chân xuống sàn -TH: Đưa 2 bàn tay, bàn chân xuống sàn sau đó đưa tay phải lên phía trước co chân trái, tiếp theo đưa tay trái lên phía trước co tiếp chân phải mắt nhìn thẳng cứ như vậy chân nọ tay kia bò dích dắc qua các chướng ngại vật khi bò cô không để cho chạm vào chướng ngại vật xong cô đứng về vị trí của mình. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện bò dích dắc qua 5-6 cây * Củng cố: Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. *TCV§: Lµm theo tÝn hiÖu. Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi( Cho trẻ chơi 2-3 lần) 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về tín hiệu giao thông . - Các con có nhận xét gì về hình ảnh vừa xem?.

(480) Đề tài: vẽ đèn tín hiÖu giao th«ng(Đt). tô màu đèn tín hiệu giao thông. -KN: Rèn cho trẻ kĩ năng vẽ (nét cong, nét thẳng), tô màu, phát triển tư duy, sự sáng tạo cho trẻ, sự khéo léo của đôi tay. -T§: Giáo dục trẻ Giữ gìn sản phẩm của mình, trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao thông và đèn tín hiệu giao thông, đi trên vỉa hè, khi ra đường phải có người lớn dắt.. - Giấy A4 , giá treo sản phẩm, chiếu trải, que chỉ. + Đèn tín hiệu các con thường gặp ở đâu? + Vậy khi đi đường các con phải làm gì? - Cô giáo dục trẻ: biết chấp hành đúng luật lệ giao thông và đèn tín hiệu giao thông, đi trên vỉa hè, khi ra đường phải có người lớn dắt. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Cho trẻ quan sát tranh vẽ mẫu đèn tín hiệu giao thông + Đèn có những bộ phận nào? + Đèn có dạng hình gì? + Thân đèn là hình gì? + Cột đèn có hình gì? + Theo các con để vẽ đèn tín hiệu giao thông thì ta cần dùng những kĩ năng vẽ nào? + Cô khái quát : Để vẽ đèn tín hiệu giao thông thì ta cần dùng những kĩ năng như vẽ nét cong và nét thẳng.. - Cô vẽ mẫu kết hợp hướng dẫn trẻ vẽ: Đầu tiên cô dùng những nét thẳng để vẽ thân đèn, thân đèn thì có dạng hình chữ nhật đứng , sau đó cô vẽ các đèn tín hiệu là những hình tròn nằm trong khung sao cho khoảng cách giữa các đèn cân đối với nhau, tiếp theo cô vẽ cột đèn .Cuối cùng cô tô màu đèn tín hiệu, đèn thứ nhất là màu đỏ, đèn thứ hai là màu vàng, đèn thứ ba là màu xanh, cô tô thân và cột đèn màu đen. - Đọc thơ:"Đèn giao thông" 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Con định vẽ đèn tín hiệu như thế nào?( cho trẻ nhắc lại các kỹ năng vẽ) - Con sẽ vẽ mấy đèn?.

(481) Thø3 6/3 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Nhận biết mối quan hệ hơn kém về. - KiÕn thøc: Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 10. Trẻ biết tạo nhóm có số lượng là 10. - Kü n¨ng: TrÎ cã. - Có bạn nào muốn làm bài cùng bạn không? Các con hãy suy nghĩ để thống nhất vẽ nhé! Bây giờ các con hãy bắt tay vào làm nào! ( Cô cất tranh mẫu ) 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: -Trẻ thực hiện cô đi đến từng trẻ, quan sát khuyến khích động viên trẻ vẽ đèn tín hiệu giao thông (cụ núi nhỏ) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vẽ đèn tín hiệu như thế nào? + Bài của bạn vẽ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vẽ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc :hướng trẻ vào hoạt động góc - Mỗi trẻ 10 * Trò chuyện gây hứng thú ô tô, 9cái Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề giao thông hướng trẻ tới nội máy bay màu dung bài. xanh, máy 1.H§ 1: Ôn luyện đếm đến 10, nhận biết số lượng trong vi 10. bay màu đỏ - Các con hãy quan sát xem xung quanh lớp mình có những đồ chơi các thẻ từ 1 gì khác không? đến 10. - Nhóm này có số lượng là bao nhiêu?....

(482) số lượng trong phạm vi 10. kü n¨ng t¹o nhãm sè 10. TrÎ cã kÜ n¨ng so s¸nh thêm bớt 2 nhóm đối tượng. - Thái độ: Giỏo dục trẻ có ý thức kỉ luật - Các nhóm đồ vật có số trong học tập. lượng là 10. - Các con lấy số phù hợp với số lượng và đặt vào bên cạnh? - Cô cho trẻ đếm tiếng vỗ tay, xắc xô 2.H§ 2: Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong.

(483) không xếp thành dãy để xung quanh lớp, các hạt để trong 3 hộp. - Đồ dùng của cô giống của trẻ, nhưng kích thước hợp lí.. phạm vi 10 - Dấu tay, dấu tay. Tay đâu, tay đâu? - Trong tay của các con có gì nào? - Trong rổ có gì nào? - Các con hãy xếp ra cho cô 10 cái ô tô và 9 cái máy bay màu xanh và xếp thẳng hàng từng nhóm xếp từ trái qua phải xếp tương ứng 1-1. - Có bao nhiêu ô tô? - Nhóm máy bay có bao niêu cái? - Cô cho cả lớp cùng đếm và hỏi trẻ? - Số lượng nhóm nào nhiều hơn? - Nhiều hơn bao nhiều? - Số lượng nào ít hơn? - Ít hơn bao nhiêu? - Muốn cho nhóm máy bay bằng nhóm ô tô chúng ta phải làm thế nào? - Thêm vào bao nhiêu cái? - Cô cho trẻ đếm 2 số lượng? - Hai nhóm đã bằng nhau chưa? - Các con ơi! Trên sân bay đã có 2 cái máy bay bay khỏi sân bay vậy còn mấy cái. - Số nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn bao nhiêu? - Cứ như vậy lần lượt cô thêm bớt và cất dần đồ vật cho tới hết? * Liên hệ xung quanh lớp: + Cho trẻ tìm các nhóm phương tiện giao thông có số lượng là 8,9 và yêu cầu trẻ tìm cho đủ số lượng là 10 đặt ở xung quanh lớp và lấy thẻ số tương ứng đặt vào *H§3 LuyÖn tËp, cñng cè:.

(484) + TC: Tìm thẻ số theo yêu cầu của cô. + TC: tìm về đúng số nhà Cô giới thiêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Cho trẻ choi 2- 3 lần. *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 7/3 /012. KPXH: TH về một số biển báo và quy định GT. - KT: Trẻ biết một số luật lệ giao thông phổ biến trên đường. Người đi bộ phải đi trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường về phía tay phải (Ở những nơi không có vỉa hè). Trẻ biết khi đi qua ngã tư đường phố phải tuân theo tín hiệu đèn, hoặc sự điều khiển của cảnh sát giao thông và theo vạch chỉ đường cho người đi bộ. Trẻ biết được trước khi sang đường phải dừng lại quan sát khi có xe cô cộ. - Tranh về ngã tư đường phố, đồ chơi đèn giao thông. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát: “ Em đi qua ngã tư đường phố” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.Hoạt động2: Nội dung bài * Quan sát – Đàm thoại: - Nhìn xem, nhìn xem, các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì nào? - Trên đường xe cộ và người đi lại như thế nào? - Vì sao qui định đi bộ trên vỉa hè chạy xe ở lòng đường? - Khi qua đường phải làm gì? - Ở ngã tư đường phố chỗ nào dành cho người đi bộ? - Đèn tín hiệu và các chú công an chỉ đường để làm gì? - Tại sao không được chơi đùa, đá bóng, nhảy dây, đánh cầu, trên vỉa hè hay dưới lòng đường? - Ngồi trên xe máy, ô tô có phải chấp hành luật lệ an toàn giao thông không? Vì sao? - Quang cảnh trên ngã tư đường phố như thế nào? - Bạn nào giỏi cho cô biết những điều gì đúng sai trong tranh về việc chấp hành luật lệ và an toàn giao thông? - Vậy Khi đi trên đường các con phải thực hiện như thế nào? - À đúng rồi! Khi đi trên đường các con phải chấp hành tốt luật lệ giao thông, không chơi ở lòng đường và vỉa hè, không đá bóng, nhảy dây, đi bên phải đường, đi qua ngã tư đường phố phải có người lớn dắt tay qua đường, có đường dành riêng cho người đi bộ.

(485) Thø 5 8/3 012. Văn học Đề tài: Th¬: Mẹ đố bé. đến gần thì không qua đường. - KN: Rèn luyện ở trẻ khả năng nhận biết, tìm hiểu về các quy định Gt - TĐ: Giáo dục trẻ phải chấp hành đúng luật lệ giao thông và không được chơi ở lòng lề đường và vỉa hè.. và khi xe ô tô và xe máy dừng lại. * Mở rộng: Cho trẻ quan sát biển báo nơi cấm dừng xe, một số biển báo về quy định giao thông. * Nội dung kết hợp: + Cho trẻ hát: Em đi qua ngã tư đường phố + Cho trẻ hát: Em tâọ lái ô tô + Đọc thơ: Mẹ đố bé + Hát và vận động bài: Đường em đi + Nghe hát: Em đi chơi thuyền + Tốp ca: Đi đờng em nhớ + Nghe hát: Anh phi công ơi + TC: Ô số kì diệu 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác. - KT: Trẻ nhớ tên -Tranh thơ bài thơ “Mẹ đố bé minh họa ”, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ diễn cảm. - KN: RÌn kh¶ năng đọc diễn c¶m,c¶m nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng mạch - TĐ: Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« vµ trÎ cïng h¸t bµi “ Đèn xanh, đèn đỏ”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài 2.H§2: Néi dung bµi: Cô gợi hỏi trẻ tên bài thơ a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa, kết hợp đọc chữ to. - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ?bài thơ do ai sáng tác? +Bài thơ nói về ai?( mẹ đố bé) +Mẹ đố bé điều gì?.

(486) Cô đọc: “ Đèn đường : Vàng, xanh, đỏ Trên dưới xếp thế nào” + Bạn nhỏ đã trả lời như thế nào?... + Bạn trả lời có đúng không? Cô đọc: “ Đèn đỏ nằm trên cao Đèn vàng nằm ở giữa Còn đèn xanh cuối cùng ………………” + Mẹ đã nói như thế nào ? + Mẹ đã dặn bạn nhỏ ra sao? Cô đọc: “ Đỳng! nhưng con cú nhớ Các màu đèn nói gì? Đỏ nhắc phải dừng lại! Xanh mời bạn cứ đi ………………….” + Mẹ đã thưởng gì cho bạn nhỏ? “ Con mẹ nhớ khá lắm Mẹ hôn thưởng con đây …………..”. +Trong bài thơ: “ Mẹ đố bé”. Chú Phạm Hổ. đã nhắc nhở chóng ta điều gì? + Cô giáo dục trẻ võng lời cha mẹ , chấp hành đúng luật giao thông. *Dạy trẻ đọc thơ: -Cho cả lớp đọc 3-4 lần diễn cảm -Tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) *Củng cố:cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần,hỏi trẻ tên bài thơ,tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc..

(487) Hoạt động: Âm nhạc: + D¹y vËn động: Đờng em ®i + Nh: B¹n ¬i cã biÕt. + TC: ¤ sè k× diÖu. - KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ bµi h¸t “ §êng em ®i”, nh¹c vµ lêi: Ng« Quèc TÝnh, “ B¹n ¬i cã biÕt”, nh¹c vµ lêi: Hoµng V¨n YÕn. TrÎ thuéc lêi bµi hát, hát đúng giai ®iÖu bµi h¸t “ §êng em ®i”. TrÎ thÓ hiÖn đợc sự vui vẻ qua bµi h¸t, biÕt h¸t kÕt hợp vận độngtheo tiÕt tÊu chËm bµi h¸t: “ §êng em ®i” TrÎ biÕt c¸ch ch¬i trß ch¬i: “ ¤ sè k× diÖu” - Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng h¸t, kÕt hîp vận động theo tiết tÊu chËm, ph¸t triÓn tai nghe cho trÎ, th«ng qua trß ch¬i ph¸t triÓn t duy vµ ph¶n x¹ nhanh cho trÎ. - Thái độ: Giáo dôc trÎ chÊp hµnh tèt mét sè luËt an toµn giao th«ng.. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu…. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ đọc bài thơ: “vỉa hè” trò chuyện với trẻ về chủ đề hớng trẻ tíi néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a. Dạy vận động: ‘‘ Đờng em đi” - Có một bài hát nào mà các con đã đợc học nhắc nhở các con đi đờng bên phải, không đi đờng bên trái nhỉ ? ( Bài hát đờng em đi) - Bµi h¸t do ai s¸ng t¸c ? ( Nh¹c sÜ Ng« Quèc TÝnh) C« vµ trÎ h¸t l¹i bµi h¸t 1 – 2 lÇn - C¸c con thÊy giai ®iÖu bµi h¸t nµy nh thÕ nµo ? ( giai ®iÖu vui nhén) Cô giới thiệu cách vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm - Đờng em đi là đờng bên phải - Vç vç vç më vç vç vç më - Cô cho cả lớp vận động theo tiết tấu chậm - Trẻ lấy nhạc cụ (phách tre, sắc xô)về 3 tổ vận động theo tiết tấu chËm - C« chó ý söa sai cho trÎ - Nhúm vận động - Cỏ nhõn vận động b. Nghe hát: “B¹n ¬i cã biÕt” - Vừa rồi cô thấy các con vận động rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “B¹n ¬i cã biÕt ”.Nhạc và lời: Hoµng V¨n YÕn - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tỏc? Bài hỏt núi đến những loại phơng tiện giao thông gì?... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe,mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc.

(488) - Củng cố:Cô hát lại cho trẻ nghe một lần,nhắc lại tên bài hát c.Trò chơi: “ ¤ sè kú diÖu” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi,hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “ ¤ sè k× diÖu ” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. Cô phổ biến luật chơi,cách chơi - (cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 9/3 /012. Hoạt động LQCC: Làm quen chữ cái h,k. - KiÕn thøc: Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái h,k. Biết đặc điểm về cấu tạo của chữ cái h,k - Trẻ biết chơi và hứng thú chơi trò chơi với các chữ cái nhằm củng cố về phát âm - Kü n¨ng: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định. Trẻ phát âm đúng chữ cái h,k biết phân biệt sự giống nhau và khác nhau của 2 chữ h,k. Tranh có chứa chữ cái xe cứu hỏa, xe ô tô khách, tranh chữ cái h, k dán xung quanh lớp.. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô Và trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố ” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài Giáo dục trẻ chấp hành tốt luật an toàn giao thông. 2. HĐ2:Nội dung bài. +Lµm quen víi ch÷ c¸i h, k a. Lµm quen ch÷ h - Cô giới thiệu tranh xe cứu hỏa, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã học trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i h, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ h C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ h,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ h - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ h rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ h - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ h. Cho trÎ t×m ch÷ h xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ k - Cô giới thiệu tranh ụ tụ khỏch, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện.

(489) qua đặc điểm cấu tạo của các nét chữ - Thái độ: Trẻ biết một số luật an toàn giao thông, và chấp hành tốt luật an toàn giao thông. Trẻ tham gia hoạt động có nề nếp. vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ k,c« ph¸t ©m mÉu k ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ k ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ k, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ k - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ k rỗng, cô khái quát đặc ®iÓm cña ch÷ k - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ k,cho trÎ t×m ch÷ k xung quanh líp. * So s¸nh ch÷ h,k: so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: chữ h có 1 nét móc xuôi ở bên tay phải phía dưới còn chữ k có 2 nét xiên ngắn ở phía bên phải + Giống nhau: Chữ h, chữ k giống nhau chúng đều có 1 nét sổ thẳng ở bên phía tay trái * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ h,k trong bài thơ: “ Mẹ đố bé” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(490) KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh2 : Phương tiện GT đường thủy ( 1 tuần ) TuÇn 2 :( Tõ ngµy 12 – 16/3/2012). 1.Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên một số loại phương tiện giao thông đường thñy và đặc điểm rõ nét của những loại phương tiện giao thông đó. Biết so sánh, phân nhóm, phân loại theo đặc điểm rõ nét của một số loại phương tiện giao thông đường thñy. - Biết công dụng của phương tiện giao thông đường thủy đối với con người. - TrÎ cã kh¶ n¨ng chia nhóm đồ vật có10 đối tượng làm 2 phần - TrÎ cã kh¶ n¨ng tô đúng chữ cái h,k - Kể chuyện về một số phương tiện giao thông đường thủy. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: BËt liªn tôc qua c¸c vßng. TCV§ :ChÌo thuyÒn, biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về một số loại phương tiện giao thông đường thủy. -Thuộc một số bài hát về phương tiện giao thông đường thủy, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán …về các loại phương tiện giao thông đường thủy. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quí, kính trọng người điều khiển PTGT đường thủy. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động:.

(491) Ngày Hoạt động Đón trẻ. Thứ 2 (12/3/2012). Thứ 3 (13/3/2012). Thứ 5 (15/3/2012). Thứ 6 (16/3/2012). - Cô đón trẻ ân cần vui vẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ chñ ®iÓm - Cho trÎ ch¬i theo ý thÝch. Thể dục Hô hấp: Thổi nơ bay. sáng Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao. Chân : Đứng ép chân . Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng Bật: Bật tiến về phía trước. Hoạt động ThÓ dục: LQ với Toán: học có chủ + BËt liªn tôc qua c¸c Chia nhóm đồ vật có10 đối vßng. định tượng làm 2 phần( T3) + TCV§ :ChÌo thuyÒn Hoạt động góc. Thứ 4 (14/3/2012). MTXQ: PN phân loại PTGT đường thủy. Văn học: Th¬: Gióp Bµ. Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái h,k. - Góc Phân vai: Ch¬i B¸c tµi xÕ, chó c¶nh s¸t giao th«ng Chuẩn bị: Bộ đồ chơi về thuyền buồn... - Góc XD : Ch¬i x©y bÕn tµu. Chuẩn bị: Các khối gỗ, nhựa, sỏi,tàu, thuyền... Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về phương tiện giao thông đường thủy…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các loại phương tiện giao thông đường thủy, Xem tranh Th¬: Gióp Bµ - Tô chữ cái h,k sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán nặn các loại phương tiện giao thông đường thủy. Múa hát, đọc thơ về chủ đề giao.

(492) thông. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng bến tàu làm anbum về các loại phương tiện giao thông đường thủy ,xếp hột hạt , xem tranh truyện , tranh thơ. - BiÕt t« mµu,båi ,c¾t d¸n ,nặn về các loại phương tiện giao thông đường thủy. - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: -RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng -Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: -Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘Bạn ơi có biết” .trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: -C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: -Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai bỏc tài xế ,đúng vai chỳ cảnh sỏt ,gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính).

(493) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc “ Bạn ơi có biết” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. 1.Quan sát: Tranh Thuyền buồm 2.TCVĐ: Chèo thuyền 3.Chơi TD: Dùng phấn vẽ thuyền trên mặt đất Tạo hình: xÐ d¸n thuyÒn trªn biÓn(yt). 1.Quan sát: Tranh tàu thủy 2.TCVĐ: Làm theo tín hiệu 3.Chơi TD: ch¬i víi sái,c¸t. 1.Quan sát : Tranh chiếc suồng 2.TCVĐ: Rồng rắn lên mây 3.Chơi tự do:Chơi hột hạt, lá, phấn... 1.Quan sát : Tranh ghe, tàu 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3.Chơi TD:Chơi với lá cây. LQBM: - TC: Chèo thuyền Âm nhạc: - Sö dông vë to¸n: + Dh: Em ®i ch¬i thuyÒn - Chơi các trò chơi Tô số , vở tập tô, dân gian, đọc ca dao, + Nh: Bé yêu biển lắm Hoạt động nối số...tô tranh đồng dao về chủ giao + TC: Ai ®o¸n giái. chiều - PN – PL các loại thông ( ...) phương tiện giao thông đường thủy Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. 1.Quan sát: Tranh Bến phà 2.TCVĐ: Chèo thuyền 3.Chơi TD: chơi với nước, cát Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái h,k. Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp.

(494) Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø2 -KiÕn thøc: 1. Phát 12/3 Trẻ biết thực hiện triển vận /012 kỹ năng bật liên tục động: qua các vòng. và Đề tài: chơi trò chơi: chèo + BËt liªn thuyền tôc qua c¸c. Chuẩn bị s©n b·i,bµi tËp,vòng thể dục đủ cho cô và trẻ,trò chơi, trang phục gọn. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................ Tiến trình thực hiện 1.HĐ1:Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề phương tiện giao thụng đường thủy híng trÎ vµo bµi 2. HĐ2: Khởi động Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy.

(495) vßng. -Kü n¨ng: gàng + Rèn kỹ năng bật , TCV§ :ChÌo kÜ n¨ng phèi hîp thuyÒn gi÷a tay vµ chân kỹ năng chơi trò chơi, kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện các vận động và khi chơi trò chơi. -Thái độ: Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.. -. nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ3: Trọng động * BTPTC: C« hướng dẫn trẻ tập 4 động t¸c TD s¸ng, mỗi ĐT tập2x 4 nhịp.( ĐT Tay,chân thực hiện 4 lần 4 nhịp) Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao. Chân : Đứng ép chân . Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng Bật: Bật tiến về phía trước. * VĐCB: BËt liªn tôc qua c¸c vßng. - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Gợi hỏi trẻ tên vận động, làm mẫu 2 lần -Lần 1 Cô thực hiện động tác bật liên tục qua các vòng ,trẻ quan sát -Lần 2 cô phân tích động tác : -TTCB: 2 tay xu«i, ch©n khÐp, -TH: 2 tay c« th¶ xu«i, chân cô khép. Khi cã hiÖu lÖnh th× 2 tay chống hông, gối hơi khụy để lấy đà bật liên tục qua các vòng, chú ý khi bËt r¬i xuèng nhÑ nhµng b»ng nöa bµn ch©n tríc, sau đó cô về đứng vào cuối hàng. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? - Cho 1-2 trÎ lµm mÉu, c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ - Cho trÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ Thực hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện.

(496) * TCVĐ: ChÌo thuyÒn. -C« gt tªn TC, luật chơi, c¸ch chơi, vµ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lÇn 4.HĐ4: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhµng quanh s©n 1-2 vßng *Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: xÐ d¸n thuyÒn trªn biÓn(yt). -KT: Trẻ biết c¸ch xÐ d¸n theo ý thÝch t¹o nªn bøc tranh thuyÒn trªn biÓn, biÕt c¸ch xÐ vµ ghÐp t¹o thµnh nh÷ng con thuyÒn to vµ nhá phÝa gÇn, phÝa xa. -KN: RÌn kü n¨ng xÐ, d¸n cho trÎ, trÎ cã kü n¨ng tr×nh bµy bè côc hîp lý vµ biÕt c¸ch chän mµu s¾c phï hîp. Rèn sự khéo léo của đôi tay. -T§: Giáo dục trẻ Giư gìn sản phẩm của mình, vøt r¸c đúng nơi quy định.. Giấy màu, giấy A4, hå d¸n giá treo sản phẩm, chiếu trải,que chỉ. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ B¹n ¬i cã biÕt” -C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. -Hôm nay cô sÏ cho c¸c con ®i th¨m quª h¬ng cña c¸c b¸c ë vïng biển, những ngời dân ở đó thờng làm nghề đánh cá, họ ra khơi bằng tàu thủy, bằng thuyền để đánh cá. Đến chơi với ngời dân miền biển, các con có muốn làm món quà gì đó để tặng những ngời ở đó kh«ng? - Con thÝch tÆng nh÷ng ngêi d©n miÒn biÓn mãn quµ g×? - Theo c« chóng m×nh sÏ cïng lµm bøc tranh xÐ d¸n thuyÒn trªn biển để tặng những ngời dân miền biển nhé ! 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Cô đã chuẩn bị một bức tranh xé dán thuyền trên biển để làm quà tÆng ngêi d©n miÒn biÓn, c¸c con cã muons xem kh«ng? C« cho trÎ xem tranh xÐ d¸n thuyÒn trªn biÓn vµ trß chuyÖn víi trÎ: - Bøc tranh nµy cã nh÷ng g×? ( Bøc tranh cã biÓn cã thuyÒn) - Bức tranh này cô đã làm nh thế nào ? (Cô xé và dán) - Nh÷ng con thuyÒn trong tranh cã g× ? (Cã buån) - T¹i sao l¹i cã nh÷ng con thuyÒn to vµ nhá?( Nh÷ng con thuyÒn ë gÇn th× to, nh÷ng con thuyÒn ë xa th× nhá) - Cßn nh÷ng d¶i mµu nµy lµ g×? (Lµn sãng níc) 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Con thÝch xé dán thuyền như thế nào? - Chúng mình sẽ xé thuyền gì trước? - Làm cách nào để xếp và dán tạo nên con thuyền? - Muèn t¹o nªn nh÷ng c¸nh buåm th× ph¶i lµm nh thÕ nµo nhØ?.

(497) - Chúng mình xÕp buåm còng lµ nh÷ng m¶nh to, kh¸c mµu víi thuyÒn. - Chúng mình xÕp nh÷ng con thuyÒn to ë gÇn vµ nh÷ng con thuyÒn nhá ë xa. - Bây giờ làm thế nào để tạo thành sóng biển? - Các con xÐ c¸c d¶i giÊy mµu t¹o thµnh mét vÖt níc. - Khi đã ghép thuyền, buồm, dải nớc vào bức tranh thì chỳng mỡnh sẽ làm gì?( b¾t ®Çu phÕt hå) 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Cô cho trẻ cùng chọn giấy để xé những mảnh to, đặt giấy xếp sao cho giống con thuyền và cánh buồm, sau đó mới dán. C« nh¾c trÎ chän mµu vµ xÕp nh÷ng con thuyÒn ë c¸c vÞ trÝ xa, gÇn trªn tê giÊy cña cña trÎ. Cô gợi ý cho trẻ xé các dải giấy màu dài để dán thêm làm mặt sóng níc. 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Mµu s¾c cña bøc tranh như thế nào? + Bài của bạn xÐ dán đã đẹp chưa? Vì sao? Bè côc nh thÕ nµo? + Theo con bài nào xÐ dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 13/3 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài:. - KiÕn thøc: TrÎ biÕt c¸ch chia 10 đối tợng thành 2 phÇn b»ng c¸c. Mỗi trẻ 10 cái thuyền, các thẻ số từ 1-10. Đồ. 1.H§ 1: Trò chuyện gây hứng thú Cô mở nhạc bài “Bạn ơi có biết” cho trẻ nghe cùng trò chuyện với trẻ về chủ đề giao thông. Hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§ 2: Ôn nhận biết nhóm có 9.

(498) Chia nhóm đồ vật có10 đối tượng làm 2 phần( T3). c¸ch kh¸c nhau. - Luyªn trÎ thªm bít trong ph¹m vi 10. - Kü n¨ng: RÌn trÎ kü n¨ng quan s¸t, nhanh nhẹn, ghi nhí, tư duy cho trẻ - Thái độ: Trẻ høng thó tham gia vµo tiÕt häc, cã ý thøc häc tËp tèt, chấp hành tốt luật an toàn giao thông.. dùng của cô giống trẻ, kích thước lớn hơn của trẻ Mô hình sa bàn có 8 ô tô khách, 9 ô tô con, 10 máy bay, 10 xe máy, Bảng xếp, bảng gài. Đã đến bến xe rồi các con xem trong bến xe có gì nào?( Cho trẻ Qs sa bàn, cho trẻ đếm số lượng đồ dùng trong sa bàn) + Các con tìm cho cô nhóm ô tô con có số lượng ít hơn 10 là 1nào? + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé? + Giờ muốn có 10 ô tô con các con phải làm gì? ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 10) + Các con tìm nhóm ô tô khách có số lượng ít hơn 10 là 2 nào? + Các con rất gỏi, các con đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé + Giờ muốn có 10 ô tô khách các con phải làm gì? ( cho trẻ thêm vào cho đủ và gắn thẻ số 10) + Con hãy tìm nhóm lxe máy có số lượng là 10 nào? + Chúng mình cùng đếm xem bạn tìm đã đúng chưa nhé ( cho trẻ đếm và gắn thẻ số10) + Giờ các con đếm xem cô vỗ tay bao nhiêu tiếng nhé( cô vỗ 9 tiếng...) + Để có 10 tiếng vỗ tay thì cô phải vỗ thêm bao nhiêu tiếng nữa? + Các con chú ý xem cô vỗ bao nhiêu tiếng xắc xô nhé ( cô vỗ 8 tiếng...) + Để có 10 tiếng xắc xô thì cô phải vỗ thêm mấy tiếng nữa? - Các con rất giỏi, bây giờ trong lớp cô có chuẩn bị rất nhiều trò chơi nữa các con có muốn chơi không? 3.H§ 3: Dạy trẻ chia 10 đối tượng ra làm 2 phần. + Giờ cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi các con có thích không? + Cô và các con cùng chơi tập tầm vông nhé. + Trên tay cô có gì đây? Các con thử đếm xem cô có mấy chiếc thuyền nhé + Các con thử đoán xem tay trái cô có mấy chiếc thuyền? Tay phải sẽ là mấy thuyền?.

(499) ( Cô chia các cách cho trẻ quan sát) + Giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không? + Cô sẽ thưởng cho lớp mình mỗi bạn một rổ đồ chơi các con có thích không? + Các con hãy xem trong rổ đồ chơi có gì nào? + Giờ các con hãy chia thật nhanh 10 chiếc thuyền thành 2 phần theo ý nhé. ( Cho trẻ chia theo ý thích, cô hướng trẻ để trẻ chia theo các cách khác nhau. Cô quan sát, sửa sai cho trẻ) - Cô đến bên hỏi trẻ cách chia: + Con đã chia những chiếc thuyền của mình như thế nào?( một phần là 1 một phần là 9) + Con thử đếm xem đã đúng chưa nhé + Có bạn nào có cách chia giống bạn không? + À bạn... có cách chia là 1và 9 đấy cô sẽ đánh dấu cách chia lên bảng để xem bạn nào có cách chia giống bạn không nhé.( Cô kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ) + Với cách chia 1 và 9 ; 2 và 8; 3 và 7; 4 và 6; 5 và 5 cô tiến hành tương tự ( Cô đánh dấu các cách chia lên bảng và cho trẻ cho trẻ đếm các cách chia) + Giờ cô có 1 trò chơi nữa các con có thích không? + Trò chơi có tên là: Thi xem ai giỏi nhất các con có muốn thi không? - Nhiệm vụ của các con là chia 10 chiếc thuyền thành 2 phần, trong đó 1 phần theo yêu cầu của cô các con sẽ xác định phần còn lại là mấy.

(500) + Các con chia 1 phần là 1 phần còn lại sẽ là mấy? Cô quan sát sửa sai cho trẻ + Giờ các con gộp 2 phần lại thì các con có mấy chiêc thuyền? - Các con đã chơi trò chơi rất giỏi rồi giờ cô và các con cùng chơi một trò chơi nữa nhé + Các con hãy nhìn xem trong rổ đồ chơi của các con còn gì nữa nào?( Các thẻ số) + Các con hãy lấy cặp thẻ số và gắn lên bảng nào + Giờ các con hãy chia thật nhanh 10 chiếc thuyền ra thành 2 phần tương ứng với thẻ số mà các con có nhé ( Cho trẻ tìm thẻ số gắn lên bảng và chia số thuyền thành 2 phần tương ứng với thẻ số trẻ có, cô sửa sai cho trẻ) 4. HĐ4. Luyện tập. + Các con học rất giỏi cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nữa các con có thích không? + TC tên là: Tìm bến + Cô nói tên TC, cách chơi: Cô chia 10 bạn thành 1 nhóm chúng mình vừa đi vừa hát bài “ Bạn ơi có biết” khi có hiệu lệnh tìm bến các bạn có thẻ lô tô trên tay sẽ chạy thật nhanh về đúng bến với thẻ trên tay . + Cho trẻ chơi: cho trẻ chơi từng nhóm Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi * KT: Hướng trẻ sang hoạt động khác. Thø4 14/3 /012. KPXH: PN phân loại PTGT đường thủy. - KT: Trẻ biết có nhiều loại phương tiện giao thông đường thủy.. Các loại tranh phơng tiÖn giao th«ng: tàu thủy, thuyền. 1.Hoạt động1:Trò chuyện gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi chơi thuyền ”. trò chuyện về chủ đề hướng trẻ tới nội dung bài. 2.Hoạt động2:Nội dung bài a.Quan s¸t, đàm thoại.

(501) Biết tên, đặc điểm, nơi hoạt động của các loại phương tiện giao thông tàu thủy, thuyền buồm, ghe, thuyền gỗ, bè, suồng, ca nô. BiÕt c¸c lo¹i ph¬ng tiện đó đều là phơng tiện giao thông đờng bộ. Biết phân loại theo các loại phương tiện giao thông. Biết công dụng, lợi ích của các loại phương tiện giao thông đường thủy. - KN: Trẻ biết so sánh phân biệt được điểm giống nhau của các loại PTGT. Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng giải câu đố, nghe và phán đoán. Rèn luyện ở trẻ khả năng trao đổi, thảo luận, bàn bạc phối. buồm, ghe, thuyền gỗ, bè, suồng, ca nô, thuyền thúng …mét sè tranh MTXQ vÒ c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng đường thủy .l« t« c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng đường thủy.. Cho trẻ quan sát c¸c lo¹i phương tiện giao thông: tàu thủy, thuyền buồm, ghe, thuyền gỗ, bố, suồng. sau đó cho trẻ mang các loại phơng tiện đó về chỗ ngồi và yờu cầu trẻ thảo luận theo nhóm 3 phút b.§µm tho¹i: -C¸c nhãm ®em c¸c loại ph¬ng tiÖn chóng m×nh võa th¶o luËn Lªn cho c« ,c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c loại ph¬ng tiÖn giao th«ng nµy nhÐ *C« ®a nhóm phương tiện chạy bằng máy (tàu thủy, suồng, ca nô) - Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ nhóm phương tiện đường thủy chạy bằng máy - Gồm có gì đây? Có mấy phương tiện? - C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ nhóm phương tiện này? - Tàu thủy có đặc điểm gì? - Tàu thủy có mui không? - Suồng có đặc điểm gì? - Ca nô có đặc điểm gì? - Khi ngồi trên tàu thủy các con phải như thế nào? - Tàu thủy, suồng, ghe dùng để làm gì? - Các loại phương tiện này chạy bằng gì? - Nhóm phương tiện giao thông này chạy ở đâu? Các con có biết vì sao nó chạy ở trên mặt nước không? Vì nó có động cơ, có người điều khiển và điều đặc biệt là nó chạy bằng động cơ giúp nó di chuyển được nhanh hơn, nếu Không có động cơ thì nó sẽ chạy chậm hơn. * Nhóm phương tiện chạy bằng sức gió: ( Buồm) - Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ nhóm phương tiện chạy bằng sức gió - Gồm có gì đây? Có mấy phương tiện?.

(502) hợp theo nhóm. Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng phân nhóm theo đặc điểm và nơi hoạt động - TĐ: Trẻ vui thích khi được cùng nhau khám phá về các loại phương tiện giao thông đường thủy và có ý thức khi tham gia giao thông.. -C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ thuyền buồm ? - Để hoạt động được phải có gì? Thuyền buồm có mui không? Các con nhận thấy sự khác biệt nào giữa tàu thủy và thuyền buồm? -Vì sao tàu thủy chạy nhanh hơn thuyền buồm? - Loại phương tiện này dùng để làm gì? - Thuyền buồm là PTGT đường gì?... * Nhóm Phương tiện giao thông chạy bằng sức người:( thuyền thúng, thuyền gỗ, bè) - Nhóm nào có nhận xét gì về các loại phương tiện giao thông này? - Thuyền thúng có đặc điểm gì? - Thuyền gỗ có đặc điểm gì? - Bè có đặc điểm gì? - Thuyền gỗ, thuyền thúng, bè dùng để làm gì? - Các loại phương tiện này chạy bằng gì? - Các loại phương tiện này chạy ở đâu? * Giáo dục: Trẻ vui thích khi được cùng nhau khám phá về các loại phương tiện giao thông và có ý thức khi tham gia giao thông. *Më réng: phà, ghe... PN- PL: PTGT chạy bằng động cơ – chạy bằng sức người Phương tiện có mui– không mui Chạy nhanh – chạy chậm Sau mỗi lần phân loại cho trẻ nhận xét c. Trß ch¬i : - Chơi lô tô: phân nhóm theo yêu cầu của cô. -TC : Chọn các loại phương tiện theo nhóm.C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác.

(503) Thø 5 15/3 012. Văn học Đề tài: Th¬: Gióp Bµ. - KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi th¬ “ Gióp bµ” ,tªn t¸c gi¶ : Vò ThÞ Minh T©m -Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ. -kü n¨ng: RÌn kü n¨ng ghi nhí ,c¶m nhËn néi dung bµi th¬ Luyện kü năng đọc thơ và trả lời câu hái cho trÎ… - Thái độ: Giáo dôc trÎ biÕt giúp đỡ mọi ngời xung quanh, chÊp hµnh luËt lÖ giao th«ng. -Tranh th¬ minh ho¹.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -Hát bài: “ Em đi qua ngã t đờng phố” cô trò chuyện với trẻ về chủ đề hớng trẻ tới nội dung bài 2.H§2:Néi dung bµi: Có một bài thơ nói về một bạn nhỏ khi đi học về nhìn thấy bà qua đờng bạn đã dắt bà qua đoạn đờng có nhiều xe cộ đi lại đú là bài thơ: “ Gióp bµ” Của tác giả: Vò ThÞ Minh T©m .các con ngồi ngoan cô sẽ đọc cho các con nghe trước nhé a.§äc mÉu: -Cô đọc lần 1 không tranh. -Hái trÎ tªn bµi th¬,tªn t¸c gi¶. -Cô đọc lần 2 : Diễn cảm, kết hợp sử dụng tranh minh hoạ -Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬ ,tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? +Bài thơ núi về ai?( Bạn nhỏ giúp bà qua đờng) +B¹n nhá nh×n thÊy ai ®i trªn vØa hÌ ? Cô đọc: “ ChiÒu nay ®i häc vÒ Trªn vØa hÌ em thÊy Mét bµ giµ chèng gËy” +Cỏc con cú biết ai đã dắt bà đi qua đờng không?... + Muốn qua đờng thì chúng mình phải làm gì? Cụ đọc: “Muốn tránh xe qua đờng Em véi dõng bíc ch©n” + Ai đã đến bên bà ? + B¹n nhá hái bµ nh thÕ nµo? + Bạn nhỏ đã dắt tay bà qua đờng nh thế nào? Cô đọc: “ Đến bên bà hỏi nhỏ Đờng nhiều xe lắm đó §Ó ch¸u d¾t bµ qua Tay em n¾m tay bµ.

(504) ………………….” + Khi hai bà cháu chia tay thì bà đã nói gì với bạn nhỏ? “ Chia tay bà cảm động Khen m·i em bÐ ngoan”. +Trong bài thơ: “ Giúp bà” núi về một bạn nhỏ dù nhỏ tuổi nhng đã biết giúp đỡ ngời lớn tuổi hơn mình . C« Vò ThÞ Minh T©m. đã nhắc nhở chóng ta điều gì? + Cô giáo dục trẻ chăm ngoan biết giúp đỡ ngời khác, chấp hành đúng luật giao thông. *Dạy trẻ đọc thơ: -Cho cả lớp đọc 4-5 lần diễn cảm -Tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) *Củng cố:cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: + Dh: Em ®i ch¬i thuyÒn + Nh: Bé yêu biển lắm + TC: Ai ®o¸n giái.. KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Ai ®o¸n giái. - Kü n¨ng: TrÎ h¸t đúng nhịp điệu thể hiÖn t×nh c¶m bµi h¸t, ph¸t triÓn tai nghe - Thái độ: Giỏo dục trẻ cã ý thøc khi tham gia giao th«ng.. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Xóm xÝt, xóm xÝt - C« chµo c¸c con - H«m nay chóng m×nh ®i häc cã vui kh«ng? C« ch¸u m×nh cïng h¸t mét bµi nµo. - Bài hát vừa rồi nói đến những gì? - Ô tô và xe máy bon trên đờng nào? - Tµu thuyÒn ngîc xu«i tr«i ë ®©u? - Cßn trªn bÇu trêi th× cã g× bay? - C¸c con ¹, cã rÊt nhiÒu lo¹i ph¬ng tiÖn giao th«ng kh¸c nhau, nhng chúng đều là phơng tiện dành cho ngời, chở ngời và hàng hoá từ nơi này đến nơi khác đấy, vì thế mà khi tham gia các phơng tiện giao th«ng c¸c con ph¶i biÕt c¸ch b¶o vÖ c¬ thÓ ngêi m×nh cho an toµn, c¸c con nhí nhÐ! - Có một tác giả đã sáng tác ra bài hát nói về phơng tiện giao thông đờng thuỷ đấy, cô đố lớp mình ai đoán giỏi đó là bài hát gì? - Nµo chóng m×nh cïng h¸t vang bµi h¸t vÒ chç ngåi cña m×nh 2.H§2: Néi dung bµi:.

(505) a. D¹y h¸t: ‘‘Em ®i chơi thuyền” - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hỏt do ai sỏng tỏc? Chú Hoàng Lõn đã sáng tác bài hỏt rất hay nói về các bạn nhỏ khi đi chơi thuyền , ngồi trên thuyền phải ngồi yên, không sẽ bị ngã… *Gi¸o dôc trÎ cã ý thøc khi tham gia giao th«ng. Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? *Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô(cho cả lớp hát 3-4 lần) -Cô mời tổ hát -Nhóm hát -Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to,hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. -củng cố:Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé? b.Nghe hát: “Bé yêu biển lắm” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “Bé yêu biển lắm”.Nhạc và lời: … - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát.

(506) Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói đến ai? Bạn nhỏ có yêu biến không?... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc - Củng cố: Cô hát lại cho trẻ nghe một lần, nhắc lại tên bài hát c.Trò chơi: “Ai ®o¸n giái ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “Ai ®o¸n giái ” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. Cô phổ biến luật chơi, cách chơi -(cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 16/3 /012. Hoạt động LQCC: Tập tô chữ cái h,k. -KT: TrÎ biÕt ngåi đúng t thế, biết cách cÇm bót vµ c¸ch më vë khi t« ch÷. BiÕt t« trïng khÝt ch÷ in mê trªn dßng kÎ ngang. T« trän vÑn ch÷ ghÐp theo đờng chấm mờ, tô đúng theo qui trình cña ch÷, biÕt t« lÇn lît tõ tr¸i sang ph¶i, t« hÕt dßng trªn xuèng dßng díi. TrÎ nhËn biÕt vµ phát âm đúng chữ c¸i trong tõ.. Tranh tô mẫu của cô, vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Em đi chơi thuyền ”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái h,k Cho trẻ ôn lại chữ cái h,k bằng cách đọc lại các chữ cái trong vở tập tô a.T« chữ h Cho trẻ đọc lại chữ h, đọc từ nối chữ h với chữ h trong từ, tô chữ cái h t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ h - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ.

(507) Qua tiÕt häc cñng cè mét sè m«n häc kh¸c: M«i trêng xung quanh, ©m nh¹c, to¸n - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới và hất lên...T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b.T« ch÷ k Cho trẻ đọc lại chữ k, đọc từ nối chữ k với chữ k trong từ, tô chữ cái k t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ k - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới và hất lên, ... T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(508) KÕ ho¹ch tuÇn -Tên chủ đề nhánh: Nhánh3 : Phương tiện giao thụng đường khụng ( 1 tuần ) TuÇn 4 :( Tõ ngµy 19/3 –23 /3/2012). 1.Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên một số loại phương tiện giao thông đường không và đặc điểm rõ nét của những loại phương tiện giao thông đó. Biết so sánh theo đặc điểm rõ nét của một số loại phương tiện giao thông đường không. - Biết công dụng của phương tiện giao thông đường không đối với con người. - TrÎ cã kh¶ n¨ng Xác định các buổi trong ngày, các ngày trong tuần - Trẻ nhận biết và phát âm chuẩn nhóm chữ cái h,k - Kể chuyện về một số phương tiện giao thông đường không. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Đi theo đờng hẹp +Trèo lên xuống ghế, biết chơi một số trũ chơi dân gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về một số loại phương tiện giao thông đường không. -Thuộc một số bài hát về phương tiện giao thông đường không, hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán …về các loại phương tiện giao thông đường không. * Thái độ:.

(509) - Trẻ biết yêu quí, kính trọng người điều khiển PTGT đường hàng không. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng -. Thứ 2 (19/3/2012). Thứ 3 (20/3/2012). Thứ 5 (22/3/2012). Thứ 6 (23/3/2012). - Cô đón trẻ ân cần vui vẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ chñ ®iÓm - Cho trÎ ch¬i theo ý thÝch Hô hấp: làm động tác gà gáy. Tay : 2 tay đưa ra ngang, lên cao. Chân : Đá chân ra trước . Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng Bật: Bật tại chỗ.. Hoạt động ThÓ dục: LQ với Toán: học cú chủ + Đi theo đờng hẹp Xác định các buổi trong + TrÌo lªn xuèng ghÕ. định ngày, các ngày trong tuần. Hoạt động góc. Thứ 4 (21/3/2012). MTXQ: PN phân loại PTGT đường không. - Góc Phân vai: B¸c tµi xÕ, b¸n hµng Chuẩn bị: Bộ đồ chơi phương tiện giao thụng, bỏn hàng. - Góc XD : X©y s©n bay Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, gạch…). Văn học: Th¬: Cô dạy con. Ch÷ c¸i: Ôn nhóm chữ cái h,k.

(510) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về phương tiện giao thông đường hàng không…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các loại phương tiện giao thông đường hàng không, Xem tranh Th¬: Cô dạy con. - Tô chữ cái p,q sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán nặn các loại phương tiện giao thông đường hàng không. Múa hát, đọc thơ về chủ đề giao thông. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: -TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm -TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dựng sân bay làm anbum về các loại phương giao thông, xếp hột hạt, xem tranh truyện , tranh thơ. -BiÕt t« mµu,båi ,c¾t d¸n ,nặn về các loại phương tiện giao thông - Chấp hành luật lệ giao thông - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: -RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng -Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: -Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định 1. Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trẻ hát bài: ‘‘Đi đờng em nhớ” .trũ chuyện hớng trẻ vào bài 2. Hoạt động 2: Thỏa thuận: -C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc….

(511) 3. Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: -Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai Bác tài xế, bán hàng, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... 4. Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘Anh phi công ơi” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1.Quan sát: Tranh máy bay 2.TCVĐ: Bóng tròn to 3.Chơi TD: Dùng phấn vẽ máy bay trên mặt đất Tạo hình: vÏ m¸y bay(m). 1.Quan sát: Tranh kinh khí cầu 2.TCVĐ: Lộn cầu vồng 3.Chơi TD: ch¬i víi sái,c¸t. 1.Quan sát : Tranh tên lửa 2.TCVĐ: Rồng rắn lên mây 3.Chơi tự do:Chơi hột hạt, lá, phấn... LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số , vở tập tô, nối số...tô tranh - PN – PL các loại phương tiện giao thông đường hàng không. - TC: bóng tròn to - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về chủ giao thông ( ...). 1.Quan sát : Tranh máy bay trực thăng 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3.Chơi TD:Chơi với lá cây Âm nhạc: + Dh: Đi đờng em nhớ + Nh: Anh phi c«ng ¬i + TC: Tai ai tinh. 1.Quan sát: Tranh máy bay 2.TCVĐ: lộn cầu vồng 3.Chơi TD: chơi với nước, cát Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái h,k. Nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp.

(512) Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................

(513) Thø Thø2 19/3 /012. Hoạt động 1. Phát triển vận động: Đề tài: + Đi theo đờng hẹp + TrÌo lªn xuèng ghÕ.. Mục đích- Yêu cầu -KiÕn thøc: Trẻ biết thực hiện kỹ năng đi theo đường hẹp Và chèo lên xuống ghế đúng kỹ năng. -Kü n¨ng: Rèn kỹ năng đi, trèo, kÜ n¨ng phèi hîp gi÷a tay vµ chân. -Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện thân thể. Chuẩn bị s©n b·i, bµi tËp, vạch chuẩn, phấn, ghế thể dục, trang phục gọn gàng -. Tiến trình thực hiện 1.HĐ1:Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề phương tiện giao thụng hớng trẻ vào bµi 2. HĐ2: Khởi động - Cho trẻ đi lại khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ3: Trọng động * BTPTC: C« hướng dẫn trẻ tập 4 động t¸c TD s¸ng, mỗi ĐT tập2x 8 nhịp.( ĐT Tay,chân thực hiện 4 lần 8 nhịp) Tay : 2 tay đưa ra ngang, lên cao. Chân : Đá chân ra trước . Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng Bật: Bật tại chỗ. * VĐCB: Đi theo đờng hẹp + Trèo lên xuống ghế. - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, hỏi lại trẻ kỹ năng đi theo đường hep + Trèo lên xuống ghế. - Cô mời một trẻ khá lên thực hiện. - Cô thực hiện lại 2 lần + Lần 1: Cô thực hiện, không phân tích. + Lần 2: Cô thực hiện, vừa thực hiện vừa phân tích động tác. * Cho trÎ thực hiện: + LÇn 1: C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ Thực hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện. 4.HĐ4: Hồi tĩnh.

(514) Cho trẻ đi nhẹ nhµng quanh s©n 1-2 vßng *Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: vÏ m¸y bay(m). - KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ nét cong, nét xiên...tạo thành máy bay, biết sử dụng màu, trình bày bố cục hợp lí. Biết máy bay là phương tiện giao thông đường không - KN: Củng cố kỹ năng vẽ máy bay, đồng thời biết phối màu cho phù hợp. Biết sáng tạo khi sử dụng các nguyên vật liệu để bức tranh thêm sinh động. - T§: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và biết tạo ra sản phẩm.. Tranh mẫu của cô, giấy vẽ cho trẻ, sáp màu, khăn lau tay, giá treo sản phẩm.. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ B¹n ¬i cã biÕt ” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cụ đàm thoại với trẻ về đặc điểm. Kü n¨ng, c¶m xóc cña trÎ vÒ bức tranh mẫu( tranh máy bay) - Cho trÎ nhËn xÐt vÒ tranh mẫu, kỹ năng vẽ máy bay. Giao nhiÖm vô cho trÎ. 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Hỏi trẻ vừa đợc quan sát tranh vẽ gì? Mỏy bay gồm những phần gì?... để vẽ được máy bay chúng mình hãy xem cô vẽ trước nhé, c« hướng dÉn trÎ kỹ năng vẽ máy bay. - Cô vẽ mẫu 2 lõ̀n vừa vẽ cô vừa đàm thoại với trẻ về kỹ năng vẽ - Cho trÎ nh¾c l¹i kü n¨ng vẽ máy bay 4.HĐ4. TrÎ thùc hiÖn: - TrÎ vẽ cô quan sát động viên trẻ vẽ - C« quan s¸t vµ hướng dẫn trẻ vẽ - Cô đến bên trẻ động viờn trẻ thực hiện 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn, hỏi lại trẻ kỹ năng vẽ máy bay, cô nhận xét chung chó ý đến sự s¸ng tạo của trẻ. Động viªn khen ngợi trẻ..

(515) Thø3 20/3 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Xác định các buổi trong ngày, các ngày trong tuần. - KiÕn thøc: Trẻ xác định được các buổi sáng, trưa, chiều, tối và các ngày trong tuần Định hướng được thời gian của các buổi trong ngày và các ngày trong tuần - Kü n¨ng: Kỹ năng định hướng thời gian cho trẻ, rèn sự chú ý, phát triển tư duy và chú ý có chủ định cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức và hứng thú học bài.. Đồ dùng của cô: Tranh vẽ các buổi sáng, trưa, chiều, tối và các ngày trong tuần Đồ dùng của trẻ: Lô tô các buổi trong ngày và các ngày trong tuần. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề phương tiện giao thụng hớng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2: xác định các buổi trong ngày, các ngày trong tuần Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng tìm hiểu về các buổi sáng, trưa, chiều, tối và các ngày trong tuần nhé. - Cô cho trẻ quan sát tranh buổi sáng: Các con quan sát xem tranh vẽ buổi nào trong ngày ? + Bức tranh buổi sáng vẽ gì ?....có chiếc đồng hồ kim chỉ vào số 6 đó là thời điểm của buổi sáng + Cho trẻ nói “buổi sáng” - Buổi sáng khi thức dậy chúng mình cũng đánh răng rửa mặt ăn sáng và được bố mẹ đưa đến trường học + Khi đến trường chúng mình được làm gì ?... + Đến buổi trưa thì cô giáo cho chúng mình làm gì ? - Cho trẻ quan sát tranh vẽ buổi trưa + Trong bức tranh chúng mình thấy ông mặt trời như thế nào ? Ngoài ông mặt trời các con còn nhìn thấy gì nữa ?... đồng hồ có kim chỉ vào số 11h đó là thời điểm bắt đầu của buổi trưa + Cho trẻ nói “Buổi trưa”.

(516) - Cho trẻ quan sát tranh buổi chiều + Khi ngủ dậy chúng mình thường làm gì ?...chúng mình quan sát xem tranh buổi chiều vẽ gì ? - Khi ông mặt trời lặn xuống núi và các con được bố mẹ đón về nhà đó là thời điểm buổi nào ?... + Cho trẻ nói “ Buổi chiều”… - Cho trẻ quan sát tranh buổi tối Các con quan sát xem bầu trời buổi tối như thế nào ? Những ngày nào chúng mình nhìn thấy trăng sáng? + Buổi tối cả nhà chúng mình làm gì ? khi nào thì chúng mình đi ngủ ? trước khi đi ngủ các con thường làm gì ?.... - Cho trẻ quan sát tranh các ngày trong tuần( cô cũng cho trẻ nói về các ngày trong tuần…) 3.H§3 LuyÖn tËp: - Cho trÎ ch¬i trß ch¬i “Tìm lô tô theo hiệu lệnh của cô”c« giíi thiÖu tªn trß ch¬i, luËt ch¬i, c¸ch ch¬i, cho trÎ ch¬i - Trò chơi: Tìm về đúng nhà. Cô gt trò chơi, luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi 2 -3 lần *Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 21/3 /012. KPXH: PN phân loại PTGT đường hàng không. *KiÕn thøc: Trẻ biết cã nhiÒu loại phương tiÖn giao th«ng đường khụng. Biết tên, đặc ®iÓm,tiÕng kªu, n¬i hoạt động của phương tiện giao. Tranh máy bay trực Cho thăng, máy bay phản lực, kinh khí cầu, dù,tàu vũ trụ, mét sè tranh MTXQ vÒ. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó - Trẻ hát bài “B¹n ¬i cã biÕt” Trò chuyện hướng trẻ vào bài 2.H§2: Quan s¸t -§µm tho¹i: a.Quan s¸t: Cho trẻ quan sát c¸c lo¹i máy bay, kinh khí cầu, tàu vũ trụ, dù. sau đó cho trẻ mang các loại phơng tiện đó về chỗ ngồi và yờu cầu trÎ th¶o luËn theo nhãm 3 phót b.§µm tho¹i: -C¸c nhãm ®em c¸c loại ph¬ng tiÖn chóng m×nh võa th¶o luËn.

(517) thông đường không BiÕt c¸c lo¹i ph¬ng tiện đó đều là phơng tiện giao thông đờng khụng. *Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ, rÌn luyÖn kh¶ năng trao đổi,thảo luËn,bµn b¹c, phèi hîp theo nhãm. *Thái độ: Trẻ vui thích khi đợc cùng nhau khám ph¸ vÒ c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng vµ cã ý thøc khi tham gia giao th«ng.. c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng.l« t« c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng đường không.. Lªn cho c« ,c« vµ c¸c con sÏ cïng t×m hiÓu vÒ c¸c loại ph¬ng tiÖn giao th«ng nµy nhÐ *Nhóm chạy bằng động cơ ( máy bay trực thăng, máy bay phản lực) - Nhóm nào vừa thảo luận về nhóm phương tiện giao thông này - C¸c con cã nhË xÐt g× vÒ máy bay trực thăng nµy? - Máy bay có đặc điểm gì ? - Máy bay cã mÊy c¸nh? ®©y lµ g×? - Nó hoạt động ở đâu?(Nó chạy ở đâu?) - TiÕng kªu nh thÕ nµo? - Máy bay ch¹y b»ng g×? - Mỏy bay là phơng tiện giao thông đờng gì? - Máy bay chë g×? - Cô khái quát lại: §©y lµ máy bay, máy bay có cánh, bánh,…nã lµ phơng tiện giao thông đờng khụng. * Nhóm phương tiện chạy bằng sức gió ( kinh khí cầu, dù) - Nhãm b¹n nµo võa th¶o luËn vÒ các loại phương tiện này ? - C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ kinh khí cầu? - Kinh khớ cầu có đặc điểm gì? - Kinh khí cầu có gì đây ?... -kinh khí cầu hoạt động ë ®©u? - Kinh khí cầu ch¹y b»ng g×? - Kinh khớ cầu là phơng tiện giao thông đờng gì? - Kinh khí cầu chë g×? * Dù: -C©u hái t¬ng tù máy bay và kinh khí cầu - Cô khái quát lại * Nhóm phương tiện giao thông ( Tên lửa, tàu vũ trụ) -§Æt c©u hái t¬ng tù máy bay và kinh khí cầu.

(518) - Cô khái quát lại *Më réng : Máy bay chiến đấu, máy bay tàng hình, máy bay nguyên tử… * Giỏo dục: Giỏo dục trẻ Trẻ vui thích khi đợc cùng nhau khám ph¸ vÒ c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng vµ cã ý thøc khi tham gia giao th«ng. * Phân nhóm ,phân loại: - Nhóm chạy bằng động cơ – nhóm chạy bằng sức gió - Có cánh – không cánh - Chở nhiều người – chở ít người Sau mỗi lần phân loại cho trẻ nhận xét c. Trß ch¬i : - Chơi lô tô: phân nhóm theo yêu cầu của cô. -TC : Chọn các loại phương tiện theo nhóm.C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 22/3 012. Văn học Đề tài: Th¬: Cô dạy con. - KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi th¬ “Cô dạy con ” ,tªn t¸c gi¶ : Bùi Thị Tình -Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ. - kü n¨ng: RÌn kü n¨ng ghi nhí ,c¶m nhËn néi dung bµi th¬ Luyện kü năng đọc. -Tranh th¬ minh ho¹.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -Hát bài: “Bạn ơi cú biết” cô trò chuyện với trẻ về chủ đề hớng trẻ tíi néi dung bµi 2.H§2:Néi dung bµi: Cã mét bµi th¬ nãi vÒ cô dạy các bé nói về các loại phương tiện giao thông của cô: Bùi Thị Tình. Chúng mình có biết đó là bài thơ nào không? ( BT: Cô dạy con) Bạn nào đã thuộc bài thơ này rồi lên đọc cho cô và các bạn nghe nào a.§äc mÉu: - Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ -Cô đọc lần 1 không tranh. -Hái trÎ tªn bµi th¬,tªn t¸c gi¶. -Cô đọc lần 2 : Diễn cảm, kết hợp sử dụng tranh minh hoạ.

(519) thơ và trả lời câu hái cho trÎ… - Thái độ: Đoàn kết, hợp tác với nhóm bạn để cùng tham gia đọc thơ. Thông qua nội dung bài thơ giáo dục trẻ biết thực hiện đúng luật an toàn giao thông, biết được các loại phương tiện giao thông.. -Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬ ,tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? bài thơ do ai sáng tác? +Bài thơ nói về các loại phương tiện giao thông gì?(…) +Trong bài thơ có mấy loại tiện giao thông ? Cô đọc: “ Mẹ! mẹ ơi cô dạy Khi ngồi trên tàu xe Bài phương tiện giao thông Máy bay – bay đường không Ôtô chạy đường bộ Tàu thuyền, ca-nô đó Chạy đường thủy mẹ ơi” + Để thực hiện đúng luật an toàn giao thông các con phải làm gì ? + Vì sao con phải thực hiện đúng luật an toàn giao thông ? Cô đọc: “ Con nhớ lời cô rồi Khi đi trên đường bộ Nhớ đi trên vỉa hè Không thò đầu cửa sổ ” + Khi đến ngã tư đường phố đèn đỏ con phải làm gì? + Khi có đèn vàng thì làm gì?... “Đến ngã tư đường phố Đèn đỏ con phải dừng Đèn vàng con chuẩn bị Đèn xanh con mới đi Lời cô dạy con ghi Không bao giờ quên được” +Giáo dục trẻ: bạn nhỏ trong bài thơ rất ngoan bạn thực hiện đúng luật giao thông còn các con thì sao? Trẻ trả lời. Các con phải biết khi ra đường các con nhớ đi sát lề đường, đi bên tay phải, khi qua.

(520) đường phải có người lớn dắt , khi đến ngã tư đường phố các con phải nhắc nhở bố mẹ khi có đèn xanh thì đứng lại, đèn đỏ qua đường, đèn vàng chờ đợi các con nhé. *Dạy trẻ đọc thơ: -Cho cả lớp đọc 3-4 lần diễn cảm -Tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) *Củng cố:cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: + Dh: Đi đờng em nhớ + Nh: Anh phi c«ng ¬i + TC: Tai ai tinh. KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Tai ai tinh - Kü n¨ng: TrÎ h¸t đúng nhịp điệu thể hiÖn t×nh c¶m bµi h¸t,ph¸t triÓn tai nghe - Thái độ:Giỏo dục trẻ cã ý thøc khi tham gia giao th«ng.. §µi ,s¾c x« ,ph¸ch tre,mò ©m nh¹c, chiếu. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cho trẻ đọc bài thơ: “ Mẹ đố bộ” trò chuyện với trẻ về chủ đề hớng trÎ tíi néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a. Dạy hát: ‘‘Đi đờng em nhớ ” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 1:Hát đúng giai điệu,đúng lời,thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hỏt do ai sỏng tỏc? Chú Hoàng văn Yến đã sáng tác bài hỏt rất hay nhắc nhở các con khi tham gia giao thông nhớ đi đúng phần đường quy định… *Gi¸o dôc trÎ cã ý thøc khi tham gia giao th«ng. Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? *Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô(cho cả lớp hát 3-4 lần) -Cô mời tổ hát -Nhóm hát -Cá nhân hát.

(521) Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức:Hát to,hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. -củng cố:Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì?Bài hát do ai sang tác? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé? b.Nghe hát: “Anh phi c«ng ¬i ” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “Anh phi công ơi” nhạc:Xuân giao.lời: xuân Quỳnh. -Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Thể hiện tình cảm -Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Nhạc của ai?lời của ai? Bài hát nói đến ai? Anh phi công bay ở dâu?Anh nghiêng đôi cánh như thế nào? Anh phi công làm gì? chúng mình có muốn đựơc bay lượn như anh phi công không? Chúng mình hãy chăm ngoan học thật giỏi để lớn lên chúng mình làm đựơc như anh phi công nhé chúng mình có đồng ý không nào? -Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe,mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc -Củng cố:Cô hát lại cho trẻ nghe một lần,nhắc lại tên bài hát c.Trò chơi: “ Tai ai tinh ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi,hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “ Tai ai tinh” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách.

(522) chơi và luật chơi. Cô phổ biến luật chơi,cách chơi -(cô cho trẻ chơi 2-3 lần)cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác.. Thø 6 23/3 /012. Hoạt động LQCC: Ôn nhóm chữ cái h,k. - KT: Trẻ nhận biết, và phát âm đúng các chữ cái h,k - KN: Luyện cho trẻ cách phát âm đúng. - TĐ: Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi.. - Thẻ chữ cho trẻ.(h,k) - Hột hạt để xếp.-Tranh môi trường xung quanh có chứa các chữ cái h,k. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Bạn ơi có biết”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung Ôn nhóm chữ cái h,k - Cho trẻ chơi trời tối,trời sáng. - Các con xem cô nói gì? * Trò chơi: "Hái quả". - Trên mỗi quả đều có chữ. Bây giờ cô sẽ mời các con lên hái quả và đọc to chữ có trên quả nhé (h,k). - Mời một số trẻ lên hái. - Sau đó cho cả lớp đọc to các chữ trên quả mà bạn đã hái. - Mời nhóm, tổ đọc. - Mời cá nhân (2-3 trẻ). => Trò chơi "Tập làm nhanh". * Tìm chữ cái trong từ: - Cho trẻ xem tranh và làm quen với các từ ghi dưới tranh. Dùng bút màu đánh dấu hoặc tô màu dưới chữ h,k, ô tô khách, xe cứu hỏa ... * Trò chơi: "chọn chữ cái theo yêu cầu của cô". - Mỗi cháu đều có một rổ thẻ chữ. - Cô phát âm chữ gì?.

(523) Hoạt động ¢m nh¹c: BiÓu diÔn v¨n nghÖ. KT:TrÎ thuéc bµi hát ,bài thơ,múa đợc một số bài hát về phương tiện giao thông, biÕt ch¬i trß chơi trong chủ đề giao thông. -KN:RÌn kü n¨ng biÓu diÔn cho trÎ. §µi cho trÎ nghe h¸t,c¸c bµi h¸t trong chñ ®iÓm,s¾c x«,thanh gâ,mò ©m nh¹c.. - Nếu trẻ chọn sai cô phát âm lại. - Cho trẻ chơi nhiều lần. Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ đọc lại chữ mà mình giơ. * Trò chơi "Xếp hạt ngô". - Sử dụng hạt ngô.. . để xếp các chữ đã học. - Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà. Cô không cần viết sẵn chữ mẫu cho trẻ xếp. * Trò chơi "Xếp thuyền" - Có mẫu chiếc thuyền và các hình tam giác, hình vuông. Hình vuông trên các hình đều có chữ: h,k - Cho các tổ thi đua xếp thuyền. Trẻ sẽ lên chọn các hình vuông, tam giác và xếp thành hình chiếc thuyền của cô. - Mỗi lần lên chọn hình và xếp phải đọc to chữ có trên hình. - Tổ nào chọn đúng, đọc đúng chữ và xếp hình đúng và nhanh nhất => Tổ đó thắng. - Cho cả lớp đọc lại chữ có trên chiếc thuyền. * Nhận xét, tuyên dương. 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề giao thông .Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2:BiÓu diÔn v¨n nghÖ: -C«dÉn ch¬ng tr×nh vµ giíi thiÖu c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ +C¶ líp h¸t bµi: Em đi qua ngã tư đường phố +§¬n ca: Đi đường em nhớ + C« gi¸o h¸t : Anh phi công ơi.

(524) -T§:Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông.. +Tèp ca: Bạn ơi có biết +§äc th¬: Giúp bà +Móa: Màu hoa +Hát nhóm: Bắp cải xanh +Nghe nh¹c: Em đi chơi thuyền +Ch¬i c¸c trß ch¬i tai ai tinh,Tiếng hát ở đâu.C« nãi tªn trß ch¬i, luËt ch¬i, c¸ch ch¬i,cho trÎ ch¬i. 3H§3:KÕt thóc: -Cô nhận xét buổi biểu diễn,động viên khuyến khớch trẻ.. Đánh giá kết thúc chủ đề: phơng tiện và quy định giao thông đờng bộ..

(525) 1.Về mục tiêu chủ đề: 1.1.Các mục tiêu đã thực hiện tốt: -Ph¸t triÓn thÓ chÊt -Ph¸t triÓn ng«n ng÷ -Ph¸t triÓn thẩm mü -Ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi -Cô và trẻ đã thực hiện tốt một số mục tiờu đó đề ra 1.2.Các mục tiêu đã đặt ra cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do: -Một số trẻ nhận thức về các môn học cha đồng đều, kiến thức của một số mụn học đối với trẻ hơi cao như tiết Văn học, toỏn:Cháu Dựa, Thành, Tụng,… chưa đúng độ tuổi 1.3Những trẻ cha đạt đợc các mục tiêu và lý do: *Môc tiªu 1(PTTC) -Ch¸u Mang, Chinh, Páo, Sinh cßn chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc *Môc tiªu 2(PTNT) -Ch¸u Mang, Rủ, chinh cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và một số tiết học. *Môc tiªu 3(PTTM) -Ch¸u Chinh, Sinh, Mang cßn chËm khi thùc hiÖn kü n¨ng cña mét sè m«n häc:T¹o h×nh,¢m nh¹c *Môc tiªu 4(PTNN) -Ch¸u Rủ, Páo, Sinh vµ mét sè ch¸u ph¸t ©m c¸c tõ cha chuÈn,cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c« *Môc tiªu 5(PTTC-XH) -Mét sè trÎ như : Trang, Páo,®i häc cßn muén,cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ 2.Về nội dung chủ đề: 2.1.C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: - Chủ đề phương tiện giao thụng:Nhánh: Những phương tiện GT đường bộ, ngày 8/3, Những quy định GT đường bộ, đã thực hiÖn tèt 2.2.Các nội dung cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do: - Nh¸nh : Phương tiện giao thông đường thủy, Phương tiện giao thông đường không cha thùc hiÖn tèt v× các loại phương tiện này trẻ chưa được tận mắt nhìn thấy, hầu như chưa bao giờ được nhìn thấy, các phương tiện còn lạ lẫm với trẻ nên trẻ tiếp thu kiến thức còn chậm, 2.3.Các kỹ năng mà trên 30%trẻ trong lớp cha đạt đợc và lý do: -C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh,thÓ dôc,©m nh¹c,trÎ thùc hiÖn cha tèt l¾m,nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ 3.Về tổ chức các hoạt động của chủ đề: 3.1.Về hoạt động có chủ đích:.

(526) -Các giờ học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: +ThÓ dôc +V¨n häc +¢m nh¹c -Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú,tích cực tham gia và lý do: +To¸n , Néi dung cña m«n häc nµy nhiÒu ,kiÕn thøc cao 3.2.VÒ viÖc tæ chøc ch¬i trong líp: -Sè lîng c¸c gãc ch¬i: +Gãc ph©n vai +Gãc häc tËp +Gãc x©y dùng +Gãc nghÖ thuËt +Gãc thiªn nhiªn -Những lu ý về việc tổ chức chơi trong lớp đợc tốt hơn(về tính hợp lý của việc bố trí không gian,diện tích,việc khuyến khích trẻ hoạt động,giao lu và rèn luyện các kỹ năng thích hơp ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc ch¬i cßn hÑp, ®d®c cßn thiÕu,kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ 3.3.VÒ viÖc tæ chøc ch¬i ngoµi trêi: -Số lợng các buổi chơi ngoài trời đã đợc tổ chức: +Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm:-Quan s¸t trß chuyÖn -Chơi vận động -Ch¬i tù do -Những lu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời đợc tốt hơn(về chọn chỗ chơi và sự an toàn,vs cho trẻ,khuyến khích trẻ hoạt động,giao lu vµ rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch hîp.v..v..) +Cần bổ xung thêm một số bồn hoa,cây cối ,vờn rau để trẻ đợc quan sát tốt hơn 4.Nh÷ng lu ý kh¸c: 4.1.Về sức khoẻ(Ghi tên nghỉ nhiều hoặc có vấn đề ăn uống,vệ sinh.v..v..) +Ch¸u khua, Chú, Sa, Dở, cßn nghØ häc nhiÒu do èm ®au 4.2.Những vấn đề trong việc chuẩn bị phơng tiện học liệu,đồ chơi,lao động trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ: Giáo viên tự chuẩn bị đồ dùng đồ chơi và các phơng tiện học liệu để phục vụ cho dạy và học của cô và trẻ 5.Một số lu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt hơn: -Chú ý đến sức khoẻ của trẻ -Chú ý đến kiến thức cô đa ra đã phù hợp cha -Chú ý đến sự nhận thức của trẻ để đa ra kiến thức phù hợp -Chú ý đến tỷ lệ chuyên cần..

(527) Xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề - Tên chủ đề: chủ đề 8 : Nước và mựa hè - Thêi gian thùc hiÖn: 2 tuÇn(Tõ ngµy 26/3 đến 6/4-2012) I. mục tiêu của chủ đề. 1. Ph¸t triÓn thÓ chÊt : * Vận động: - Thực hiện các vận động: Chạy nhanh 18 m theo hướng thẳng, Bật qua chướng ngại vật một cách khéo léo, nhịp nhàng. Biết chơi TC: chuyền bóng, TC: Mưa to, mưa nhỏ; TC:Nhảy qua suối nhỏ * Gi¸o dôc dinh dìng & søc kháe: - Biết sử dụng các trang phục phù hợp với mùa và thời tiết để bảo vệ sức khoẻ. - Cã 1 sè hµnh vi v¨n minh trong ¨n uèng vµ biÕt c¸ch phßng bÖnh trong mïa hÌ. - Thêng xuyªn t¾m röa thay quÇn ¸o. 2. Ph¸t triÓn nhËn thøc * Kh¸m ph¸ khoa häc.

(528) - Trẻ biết có nhiều nguồn nớc khác nhau, phân biệt đợc nguồn nớc sạch và nguồn nớc bẩn. - Biết một số đặc điểm, tính chất và ích lợi của nớc. Nhận biết đợc một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nớc và cách giữ gìn b¶o vÖ nguån níc s¹ch. - Biết đợc một số đặc điểm của mùa hè. Biết một số hiện tợng thời tiết thay đổi theo mùa. * To¸n - Trẻ biết đo lượng nước bằng một đơn vị đo - Trẻ có khả năng so sánh dung tích của 3 đối tượng 3. Ph¸t triÓn ng«n ng÷ - Biết kể chuyện, đọc thơ mạch lạc, diễn cảm các bài có nội dung về chủ đề - Chủ động trao đổi, thảo luận với ngời lớn và các bạn về những gì quan sát, nhận xét , phán đoán.. - Kể lại đợc các sự kiện theo trình tự thời gian - Trẻ nhận biết nhóm chữ cái p,q; biết tô nhóm chữ cái p,q 4. Ph¸t triÓn thÈm mü - Thể hiện cảm xúc, sáng tạo trớc cái đẹp của một số hiện tợng tự nhiên qua các sản phẩm tạo hình - Biết sử dụng các vật liệu và phối hợp các màu sắc, đờng nét hình dáng để tạo ra các sản phẩm tạo hình phù hợp với chủ đề - Cảm nhận đợc cái đẹp trong thiên nhiên, trong các câu chuyện, bài thơ, bài hát về các hiện tợng thiên nhiên - Hát múa tự nhiên, thể hiện cảm xúc vận động nhịp nhàng theo nhạc các bài hát có nội dung liên quan đến chủ đề 5. Ph¸t triÓn t×nh c¶m- x· héi - Cã ý thøc tiÕt kiÖm níc, b¶o vÖ nguån níc s¹ch vµ m«i trêng sèng - Có thói quen thực hiện một số công việc phục vụ cho bản thân khi có sự thay đổi của thời tiết - Yêu thích cảnh đẹp của thiên nhiên và mong muốn được giữ gìn, bảo vệ môi trường sống. II. m¹ng néi dung: Nh¸nh1: Nước và mùa hè (1 tuần) TuÇn 1 :( Tõ ngµy 26/3 -30/3) *Néi dung:. Nh¸nh 2: Các hiện tượng tự nhiên (1 tuần) TuÇn 2 :( Tõ ngµy 2/4-6/4) *Néi dung:.

(529) - Biết c¸c nguån níc trong m«i trêng sèng, c¸c nguån níc s¹ch dïng trong sinh ho¹t - Nhận biết một số đặc điểm, tính chất( Kh«ng mµu, kh«ng mïi , không vị, hoà tan đợc một số chất ...), trạng thỏi của nước ( lỏng h¬i , r¾n ) - Biết một số ích lợi, tác dụng và sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, loài vật. - Mét sè nguyªn nh©n g©y « nhiÔm nguån níc. C¸ch gi÷ g×n, b¶o vÖ c¸c nguån níc, c¸ch tiÕt kiÖm níc trong sinh ho¹t - Phßng tr¸nh c¸c tai n¹n vÒ níc. + Những dấu hiệu đặc trưng: - Mùa hè bắt đầu khi mùa xuân kết thúc - Thêi tiÕt mïa hÌ: trêi n¾ng nãng, cã giã lµo, ma gi«ng. - Cảnh vật mùa hè: cây cối, hoa quả đặc trng - Trang phôc mïa hÌ: QuÇn ¸o céc, v¶i máng, mò réng vµnh - C¸c mãn gi¶i kh¸t: Kem, sữa chua, níc gi¶i kh¸t - Một số hoạt động của con ngời: Đi du lịch, tắm biển… - Mét sè bÖnh thëng x¶y ra trong trong mïa hÌ.. III. Mạng hoạt động: LÜnh vùc ph¸t triÓn. Nh¸nh1: Nước và mùa hè (1 tuần) TuÇn 1 :( Tõ ngµy 26/3 -30/3) 1.Ph¸t triÓn thÓ -PTV§: chÊt + Chạy nhanh 18 m theo hướng thẳng + TC: chuyền bóng -Dinh dìng søc khoÎ: Thêng xuyªn t¾m röa thay quÇn ¸o.. - Các mùa: (4 mùa). + Quần áo phù hợp với thời tiết. + Ảnh hưởng của thời tiết từng mùa đến con người, cây cối, con vật. - Mét sè hiÖn tîng thêi tiÕt : N¾ng, ma, sÊm, chíp, sÐt, b·o, cÇu v«ng, s¬ng mï.. - Một số hiện tợng thời tiết thay đổi theo mùa. - Ảnh hởng của thời tiết đến sinh hoạt của con ngời, cây cối, động vật. - Mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm. - Mét sè bÖnh theo mïa vµ c¸ch phßng tr¸nh.. Nh¸nh 2: Các hiện tượng tự nhiên (1 tuần) TuÇn 2 :( Tõ ngµy2/4 -6/4) -PTV§: + Bật qua chướng ngại vật +TC: Nhảy qua suối nhỏ -Dinh dìng søc khoÎ: BiÕt sö dông c¸c trang phôc phï. Mäi lóc mäi m¬i.. Thực hiện các vận động:Bật, chạy, chơi c¸c trß ch¬i: chuyền bóng, Nhảy qua suối…, mét sè trß ch¬i d©n gian - D¹y trÎ gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ,vÖ sinh m«i trêng, phßng.

(530) Cã 1 sè hµnh vi v¨n minh trong ¨n uèng vµ biÕt c¸ch phßng bÖnh trong mïa hÌ. 2.ph¸t triÓn nhËn thøc. 3.Ph¸t triÓn ng«n ng÷. 4.ph¸t triÓn TCXH. 5.Ph¸t triÓn thÈm mü. LQVT: Đo lượng nước bằng một đơn vị đo KPXH: Trò chuyện vai trò của nước đối với con người V¨n häc: TruyÖn: Giọt nước tý xíu Chữ cái: Làm quen chữ cái p,q *PV: Ch¬i Nâu ăn, bán hàng *XD: X©y công viên nước *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh, l« t«, lµm anbum, … vÒ Nước và mùa hè *NT : Vẽ, tô màu, bồi, gắn đính, cắt d¸n, xÐ d¸n vÒ chủ đề nước và mùa hè - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ Nước và mùa hè *TN:Tíi níc cho c©y,lau l¸ … ¢m nh¹c: + Dh: Cho tôi đi làm mưa với + Nh: Mưa rơi + TC: Tai ai tinh PTTM:. tr¸nh nh÷ng n¬i nguy hiÓm, biÕt lîi Ých cña viÖc luyÖn tËp thÓ dôc - Đo lượng nước bằng một đơn vị đo, So sánh dung tích của 3 LQVT: So sánh dung tích của 3 đối tượng đối tượng So sánh dung tích của 3 đối KPXH: tượng Trò chuyện về mưa, nắng, gió Trß chuyÖn vÒ vai trò của nước đối với con người, tìm hiểu về V¨n häc: gió, trò chuyện về mùa hè. Giáo Thơ: Trăng ơi từ đâu đến dục trẻ biết tiết kiệm nước và Chữ cái: bảo vệ nguồn nước. Tập tô chữ cái p,q - Dạy trẻ một số bài thơ, câu *PV: Bán hàng, bác sĩ chuyện, ca dao, đồng dao về *XD: X©y công viên nước Chủ đề nước và mùa hè *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh, l« t«, - Híng dÉn trÎ thùc hiÖn thªm lµm anbum,… vÒ các hiện tượng mét sè kü n¨ng vÏ,t« mµu,nÆn..vÒ chñ ®iÓm,h¸t móa tự nhiên *NT : Vẽ, tô màu, bồi, gắn đính, về chủ đề nước và mựa hố. c¾t d¸n,xÐ d¸n về các hiện tượng - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tiết kiệm nước tự nhiên - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ các hiện tượng tự nhiên *TN: Tíi níc cho c©y,lau l¸... ¢m nh¹c: + Dạy vận động: Chỏu Vẽ ụng mặt trời + Nh: Nắng sớm ( Tia nắng, hạt hợp với mùa và thời tiết để bảo vệ søc khoÎ..

(531) Xé dán mây, mưa( M). mưa) + TC: Bao nhiêu bạn hát PTTM: Vẽ mặt trời (M) KÕ ho¹ch tuÇn. - Tên chủ đề nhánh: Nhánh1 : Nước và mựa hè (1 tuần) - TuÇn 1 :( Tõ ngµy 26/3 - 2/4/2012) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết c¸c nguån níc trong m«i trêng sèng, c¸c nguån níc s¹ch dïng trong sinh ho¹t Nhận biết một số đặc điểm, tớnh chất( Không màu, không mùi , không vị, hoà tan đợc một số chất ..), trạng thỏi của nước ( lỏng, h¬i , r¾n ) - Biết một số ích lợi, tác dụng và sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, loài vật. - Mét sè nguyªn nh©n g©y « nhiÔm nguån níc. C¸ch gi÷ g×n, b¶o vÖ c¸c nguån níc, c¸ch tiÕt kiÖm níc trong sinh ho¹t - Phßng tr¸nh c¸c tai n¹n vÒ níc. - Trẻ biết mùa hè bắt đầu khi mùa xuân kết thúc - Biết thêi tiÕt mïa hÌ: trêi n¾ng nãng, cã giã lµo, ma gi«ng. - Biờ́t cảnh vật mùa hè: cây cối, hoa quả đặc trng - Trang phục mùa hè: Quần áo cộc, vải mỏng, mũ rộng vành - C¸c mãn gi¶i kh¸t: Kem, sưa chua, níc gi¶i kh¸t - Một số hoạt động của con ngời: Đi du lịch, tắm biển… - Mét sè bÖnh thëng x¶y ra trong trong mïa hÌ. - Phßng tr¸nh c¸c bệnh về mùa hè. - TrÎ cã kh¶ n¨ng đo lượng nước bằng một đơn vị đo - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p,q - Trẻ có khả năng kể chuyện: Giọt nước tý xíu - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Chạy nhanh 18 m theo hướng thẳng, TC: chuyền bóng biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về nước và mùa hè -Thuộc một số bài hát về nước và mùa hè. hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán … về nước và mùa hè.

(532) * Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, tiết kiệm nước. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ. Thứ 2 (26/3/2012). Thứ 3 (27/3/2012). Thứ 4 (28/3/2012). Thứ 6 (30/3/2012). Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về nước và mùa hè,…điểm danh.). Thể dục Hô hấp: Thổi bóng bay. sáng Tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay. Chân : Bước khuỵu một chân ra trước, chân sau thẳng. Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên. Bật: Bật tách khép chân Hoạt động ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: học có chủ + Chạy nhanh 18 m Đo lượng nước bằng một Trò chuyện vai định đơn vị đo trò của nước đối theo hướng thẳng với con người + TC: chuyền bóng Hoạt động góc. Thứ 5 (29/3/2012). Văn học: TruyÖn: Giọt nước tý xíu. Ch÷ c¸i: Làm quen chữ cái p,q. - Góc Phân vai: Ch¬i Nâu ăn, bán hàng Chuẩn bị: Bộ đồ chơi nấu ăn, bỏn hàng. - Góc XD : X©y công viên nước Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, cây cối...) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về nước và mùa hè…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến nước và mùa hè, Xem tranh truyện: Giọt nước tý xíu.

(533) - Tô chữ cái p,q sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán về nươc và mùa hè. Múa hát, đọc thơ về chủ đề nước và mùa hè. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng công viên nươc làm anbum về nước và mùa hè, xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn về nước và mùa hè - Biết tiết kiệm nước - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘ Cho tôi đi làm mưa với” .Trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai bỏc bỏn hàng, nấu ăn, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào....

(534) Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘ Cho tôi đi làm mưa với ” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1. Quan sát: Tranh ao, hồ 2. TCVĐ: Trời nắng, trời mưa 3. Chơi TD: Chơi với sỏi, cát, đá. 1. Quan sát: Tranh biển, suối 2.TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ 3. Chơi TD: ch¬i víi sái,c¸t, đất, đá. Tạo hình: LQBM: Xé dán mây, mưa( M) - Sö dông vë to¸n: Tô số , nối số...tô tranh Trò chuyện vai trò của nước đối với con người. 1. Quan sát : Chậu nước sạch 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây 3. Chơi tự do:Chơi víi sái,c¸t, đất, đá. 1. Quan sát : Chậu nước bẩn, nước sạch 2. TCVĐ:Lộn cầu vồng 3. Chơi TD: Chơi víi sái,c¸t, đất, đá. - TC: Mưa to, mưa nhỏ - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về các hiện tượng tự nhiên ( ...). Âm nhạc: + Dh: Cho tôi đi làm mưa với + Nh: Mưa rơi + TC: Tai ai tinh. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. 1. Quan sát: Tranh trời mưa 2. TCVĐ: Trời nắng, trời mưa 3. Chơi TD: chơi với nước, cát, đá, đất Ch÷ c¸i: Làm quen chữ cái p,q nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp.

(535) Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø2 1. Phát - KT: Trẻ biết 26/3 triển vận chạy nhanh 18 m /012 động: theo hướng thẳng, biết chơi trò chơi Đề tài: chuyền bóng. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - sắc xô. - Băng nhạc,. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................ Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”trò chuyện với trẻ về chủ đề các hiện tượng tự nhiên hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường,.

(536) + Chạy nhanh 18 m theo hướng thẳng + TC: chuyền bóng. - KN: Phát triển cơ chân và phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. trống lắc. - Bóng nhựa. đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. Tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay. Chân: Bước khuỵu một chân ra trước, chân sau thẳng. Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên. Bật: Bật tách khép chân * VĐCB: Chạy nhanh 18 m theo hướng thẳng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô gợi hỏi tên vận động, mời 1 trẻ khỏ lờn vận động. lµm mÉu 2 lÇn -LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t -Lần 2 cô phân tích động tác -TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, chân nọ tay kia hơi cúi. -TH: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh chạy cô chạy nhanh 18 m theo hướng thắng và cô về đứng vào cuối hàng. Bạn tiếp theo sẽ lên chạy Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện.

(537) * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. *TC: chuyền bóng Cô gợi hỏi trẻ tên tc, luật chơi, cách chơi. Cô chính xác lại ( cho trẻ chơi 2- 3 lần) 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Xé dán mây, mưa( M). -KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng xé, dán, phết hồ để dán mây mưa theo hướng dẫn của cô, biết xé nhích... -KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kĩ năng xé dán, phết hồ Rèn sự khéo léo của đôi tay. -T§: Giáo dục trẻ Giữ gìn sản phẩm của mình,. -Tranh mẫu của cô(tranh xé dán mây, mưa) - Giấy màu, giấy A4 , giá treo sản phẩm, chiếu trải, que chỉ. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ Cho tôi đi làm mưa với” -C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: -Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng xé dán mây, mưa nhé.Để xé dán được mây, mưa các con hãy quan sát xem cô giáo đã xé dán sẵn mây, mưa như thế nào.các con cho cô biết đây là gì? Mây màu gì? có nhiề hạt mưa không ?...cô dùng kỹ năng gì để xé dán mây, mưa? - Các con có muốn xé dán được mây, mưa thật đẹp như cô không? để xé dán được mây, mưa các con hãy quan sát cô làm mẫu trước nhé 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu và phân tích kỹ năng xé dán. - Bây giờ các con cùng ngồi ngoan cô sẽ xé dán mây, mưa cho các con xem nhé? trước tiên cô cầm giấy màu bằng tay phải ,tay trái cô giữ giấy và cô xé nhích và lượn tạo thành mây, xé những dải ngắn nhỏ làm hạt mưa,…và sau đó cô xếp hình trên tờ giấy A4 sao cho cân đối rồi cô phết hồ dán, cô dán lần lượt … và cô đã xé dán được cái gì rồi?(Cô vừa làm vừa kết hợp giải thích cho trẻ) các con có muốn xé dán mây, mưa như cô không?để xé dán được mây, mưa các con dùng những kỹ năng gì?.

(538) - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại quy trình xé dán mây, mưa (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: -Trẻ thực hiện cô đi đến từng trẻ, quan sát khuyến khích động viên trẻ xé dán mây, mưa (cô nói nhỏ) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn xé dán mây, mưa như thế nào? + Bài của bạn xé dán đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào xé dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 27/3 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Đo lượng nước bằng một đơn vị đo. - KiÕn thøc: Trẻ biết các thao tác đo lượng nước bằng một đơn vị đo theo hướng dẫn của cô, nhận biết đợc kết qu¶ ®ong. - Kü n¨ng: Rèn kỹ năng đo một đơn vị đo nào đó và diễn tả kết quả đo - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý. - Mçi trÎ 2 chai níc, 1 c¸i b¸t nhá vµ 1 c¸i ly. - 3 thau níc vµ mét sè b¸t to. - 2 c¸i chai,2 thau níc.. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề các hiện tượng tự nhiên, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ch¬i víi níc. -Giới thiệu: Nếu không có nước uống con cảm thấy thế nào? trò chuyện về các nguồn nước, trò chuyện về các dụng cụ đựng nước. Nước rất cần thiết trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay chúng ta cùng chơi với nước nhé! 2.H§ 2: Đo lượng nước bằng một đơn vị đo -Cô giới thiệu với trẻ về lợng nớc, đơn vị đo và cách đo nớc. -C« giíi thiÖu c¸ch ®o vµ ®o mÉu cho xem, chän kÕt qu¶ ®o vµ rót ra kÕt luËn: Mét chai níc b»ng 10 b¸t níc. -T¬ng tù víi c¸ch ®o níc b»ng ly. C« cho trÎ so s¸nh kÕt qu¶ ®o vµ rót ra kÕt luËn: Mét lîng níc nhng.

(539) thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch. Thø4 28/3 /012. KPXH: Trò chuyện vai trò của nước đối với con người. *KiÕn thøc: Trẻ nhận biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước, biết một số lợi ích, tác dụng của nước đối với đời sống con người *Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ, kh¶ n¨ng trao đổi,thảo luận,bàn b¹c, phèi hîp theo nhãm. *Thái độ:. đơn vị đo khác nhau thì kết quả khác nhau. - Cho trÎ nh¾c l¹i kÕt qu¶. -Cho trÎ thùc hiÖn ®o níc, nªu kÕt qu¶, so s¸nh kÕt qu¶ 2 lÇn ®o vµ rót ra kÕt luËn. - Trong qu¸ tr×nh trÎ ®o c« nh¾c nhở trÎ vµ híng dÉn trÎ chưa thực hiện được. 3. HĐ 3: Luyện tập TC: Thi xem ai nhanh. Cho trẻ về nhóm cùng đo lợng nớc bằng 2 đơn vị đong khác nhau và cùng rút ra kết luận. Trong vòng 2 phút đội nào đo nhanh và kết quả đúng đội đó sẽ chiến thắng. -TC: §æ níc vµo chai. 2 đội thi nhau đổ nớc vào chai, đội nào đổ nhanh và rút ra kết luận trớc đội đó sẽ chiến thắng. *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Tranh một số 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó hoạt độngCho Trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” Trò chuyện hướng trẻ vào bài cần đến 2.H§2: Quan s¸t -§µm tho¹i: nước , hoạt - Cô cho trẻ quan sát nước ở các cốc có chất liệu màu sắc khác động thiếu nhau: Nước ở cốc thủy tinh… nước: uống * Cho trẻ về chỗ ngồi cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ. nước, đánh - Trên bàn cô có rất nhiều cốc đựng nước, ai có nhận xét gì về nước răng, rửa tay, trong các cốc ? ( Cô mời 2 - 3 trẻ nhận xét) tắm - Nước có mùi gì không ? ( cho trẻ ngửi) rửa….ao, hồ, - Hằng ngày con uống nước, con thấy nước có vị gì ? đất khô nứt - Dù chúng ta đựng nước vào các cốc màu sắc, hình dáng khác nhau nẻ, cây chết, thì nước vẫn trong suốt, không màu, không mùi, không vị. tưới cây, Cô lắc cốc nước đá và hỏi trẻ: cánh đồng - Các con đoán xem trong cốc có gì ?... lúa, tàu - Cho trẻ sờ vào thành cốc nước đá.

(540) Thø 5 29/3 012. Văn học Đề tài: TruyÖn: Giọt nước tý xíu. Biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết dùng nước tiết kiệm, không lãng phí nước.. thuyền đi trên biển. Bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”, cốc đựng nước, nước nóng, nước lạnh, tranh vẽ một số hoạt động cần nước: Tắm rửa, đánh răng…. - Con cảm thấy như thế nào ? - Tại sao nó lại lạnh nhỉ ? - Nước cho vào ngăn làm đá của tủ lạnh, nó sẽ đông thành đá như thế này đấy ! - Nước đá dùng để làm gì ?... Cô cho trẻ sờ vào cốc nước lạnh và hỏi trẻ: - Con thấy thế nào ? - Tại sao nước lại nóng ?... - Khi nào chúng ta thường dùng nước nóng ? - Nước nóng còn dùng để làm gì ? - Khi dùng nước nóng, các con không được tự ý lấy mà phải nhờ người lớn giúp và phải rất cẩn thận kẻo rất dễ bị bỏng... * Cô khái quát lại : Nước có ở ba thể loại: Thể rắn, lỏng, hơi...Dù nước ở thể nào cũng rất cần thiết đối với con người. - Cô cho trẻ quan sát một số bức tranh về vai trò của nước đối với con người, trẻ vừa quan sát cô vừa hỏi trẻ * Cô khái quát lại: … * Giáo dục: Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết dùng nước tiết kiệm, không lãng phí nước. * Nội dung kết hợp: Cho trẻ hát, đọc thơ về nước và mùa hè 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác. - KiÕn thøc: Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên các nhân vật trong truyện: Giọt nước Tí xíu, Ông Mặt Trời, và các. Tranh truyện minh họa, hình ảnh các giọt nước, phim hoạt hình về “giọt nước tý xíu”. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -Hát bài: “Cho tụi đi làm mưa với” cô trò chuyện với trẻ về chủ đề híng trÎ tíi néi dung bµi 2.H§2:Néi dung bµi: - Cã một câu chuyện nói về một giọt nước c¸c con có biết đó là c©u chuyÖn gì không, đó là câu chuyện: “Giọt nước tý xíu” mà hôm nay cô muốn kể cho các con nghe đấy.

(541) bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung của câu truyện, hiện tượng mưa là do sức nóng của mặt trời làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuống. Hiểu từ khó “Tí xíu” là rất nhỏ Hiểu lợi ích của nước đối với con người, động vật, thực vật trên trái đất - Kü n¨ng: Trẻ lắng nghe và nhớ nội dung câu truyện. Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu truyện, trẻ thể hiện được một số lời thoại của các nhân vật : Ông Mặt Trời,. a.Kể mÉu: (C« kÓ diÔn c¶m) - C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. KÕt hîp thÓ hiÖn ®iÖu bé, cö chØ cña c« gi¸o. - Hái trÎ tªn truyện. - C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh ho¹ - Hái l¹i trÎ tªn truyện. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa kể cho c¸c con nghe câu chuyện gì ? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Các con có biết “ Tí Xíu” là như thế nào không ? “ Tí Xíu” là rất bé, . Bạn Tí Xíu trong câu truyện là một giọt nước rất bé. Cô cho trẻ xem hình ảnh các giọt nước to nhỏ khác nhau trên màn hình để trẻ so sánh. - Anh em nhà Tí Xíu rất đông, họ ở những nơi nào? - Một buổi sáng Tí Xíu đang chơi đùa cùng các bạn. Ông Mặt Trời toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển. Ông Mặt Trời nói gì với Tí Xíu? - Giọng nói ông Mặt trời như thế nào? Ai nói được giọng ông Mặt Trời? (ồm ồm, ấm áp). - Tí Xíu rất thích đi chơi nhưng Tí Xíu nhớ ra điều gì làm chú không đi được? - Ông Mặt Trời đã làm thế nào để Tí Xíu bay lên được? - Các con nhìn thấy hơi nước ở đâu? - Tí xíu Biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao. Trước khi đi Tí Xíu nói gì với mẹ Biển Cả? - Tí Xíu kết hợp với các bạn hơi nước khác tạo thành gì? “Gió nhẹ nhàng….reo lên”. Tí Xíu và các bạn reo lên như thế nào? Ai có thể reo vui giống Tí Xíu ? - Trời mỗi lúc một lạnh hơn. Lúc này Tí Xíu cảm thấy như thế nào?.

(542) Giọt nước. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học. Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch.. Hoạt động: Âm nhạc: + Dh: Cho tôi đi làm mưa với + Nh: Mưa rơi + TC: Tai ai tinh. * KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t, TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Tai ai tinh * Kü n¨ng: Trẻ hát đúng nhịp ®iÖu thÓ hiÖn t×nh c¶m bµi h¸t,ph¸t triÓn tai nghe * Thái độ:. Rồi một tia chớp vạch ngang bầu trời. Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ào ( Cô cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng và làm động tác mô phỏng) - Qua câu truyện, các con thấy hiện tượng mưa diễn ra như thế nào? - Thế các con có biết nước dùng để làm gì không? + Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước còn là môi trường sống của động vật sống dưới nước. Nước rất cần cho sự sống. Vậy để có nguồn nước sạch các con phải làm như thế nào? - Các con đã biết rất nhiều bài thơ, bài đồng dao về nước. Bây giờ cô và các con cùng đọc một bài đồng dao, các con thích đọc bài nào? - Kể lần 3: Sau đây các con cùng ngồi ngoan nghe cô kể lại câu chuyện nhé *Củng cố: hỏi trẻ tên truyÖn. + C« kÓ l¹i mét lÇn n÷a cho trÎ nghe 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động góc. §µi ,s¾c x« 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: ,ph¸ch tre,mò Cô đọc câu đố: " Nhiều giọt thi nhau ©m nh¹c, Rơi mau xuống đất chiếu Không nhanh tay cất Ướt cả áo quần". Đó là cái gì? - À, đúng rồi đó là mưa. Khi trời mưa nếu chúng ta không nhanh tay cất quần áo thì sẽ bị ướt. - Khi mưa thì ai được xanh tốt, tắm mát? - Cô biết có một bài hát nói về mưa của nhạc sĩ: “ Hoàng Hà” chúng mình có biết đó là bài háy nào không? đó là bài "Cho tôi đi.

(543) Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, Gi¸o dôc trÎ biÕt b¶o vÖ nguån níc vµ biÕt dïng níc tiÕt kiÖm.. làm mưa với". 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: ‘‘Cho tôi đi làm mưa với ” - C« mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu,đúng lời,thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? - Cô đố các con bài hát này nói về điều gì? - Bài hát này nói về một em bé muốn được làm mưa nên đã xin chị gió để được làm mưa nhằm giúp cho cây xanh lá, hoa lá được tốt tươi, giúp cho đời không phí hoài rong chơi. *Gi¸o dôc trẻ yêu thiên nhiên, Gi¸o dôc trÎ biÕt b¶o vÖ nguån níc vµ biÕt dïng níc tiÕt kiÖm. Bây giờ chúng mình có muốn thể hiện tình cảm của mình qua bài hát này không? * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô(cho cả lớp hát 3 - 4 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to,hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Mưa rơi ”.

(544) vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài "Mưa rơi" dân ca Xá, các con có thích không ? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? thuộc dân ca nào? - Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung). - Bài hát này nói về mưa rơi làm cho cây thêm tốt tươi, trong xanh. - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Tai ai tinh ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi,đó là trò chơi: “ Tai ai tinh” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 30/3 /012 (Học bù chiều5). Hoạt động LQCC: Làm quen chữ cái p,q. - KT: TrÎ nhËn biÕt, phân biệt đợc chữ c¸i p,q vµ ph¸t ©m đúng chữ cái p,q NhËn biÕt ch÷ c¸i trong tõ TrÎ ph¸t ©m râ rµng chÝnh x¸c ch÷ c¸i p,q. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i p,q (Tranh qua suối,… -ThÎ ch÷ c¸i p,q đủ cho cô và trẻ -1 sè kiÓu. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô và trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường… 2. HĐ2:Nội dung bài. +Lµm quen víi ch÷ c¸i p,q a. Lµm quen ch÷ p - Cô giới thiệu tranh...., cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã học trong từ cho trẻ.

(545) - KN:RÌn kü n¨ng so s¸nh, nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ nhí, ng«n ng÷. - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. viÕt kh¸c nhau cña ch÷ c¸i p,q - Tranh có chứa chữ cái p,q để trẻ liên hệ xung quanh lớp, chữ p,q rỗng. giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i p, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ p C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ p,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ p - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ p rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ p - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ p. Cho trÎ t×m ch÷ p xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ q - Cô giới thiệu tranh qua suối, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện về néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ q,c« ph¸t ©m mÉu q ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ q ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ q, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ q - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ q rỗng, cô khái quát đặc ®iÓm cña ch÷ q - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khac nhau cña ch÷ q,cho trÎ t×m ch÷ q xung quanh líp. * So s¸nh: ch÷ p,q so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ p có một nét sổ thẳng bên phải , chữ q có một nét sổ thảng bên trái + Giống nhau: đều có một nét móc và một nét sổ thẳng * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh - Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội. Đội 1 chọn chữ cái p. Đội 2 chọn chữ cái q. Khi chọn chữ chúng mình phải bật qua các vòng. Sau một lần kết thúc bài hát đội nào chọn được nhiều chữ cái hơn là.

(546) đội đó thắng cuộc - Luật chơi: Từng bạn sẽ bật qua vòng, nếu chạm chân vào vòng coi như thua cuộc - Cho trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KÕ ho¹ch tuÇn - Tên chủ đề nhánh: Nhánh 2 : Cỏc hiện tượng tự nhiờn (1 tuần) TuÇn 2 : ( Tõ ngµy 2/4 - 6/4/ 2012) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết ảnh hưởng của thời tiết từng mùa đến con người, cây cối, con vật. - Biết mét sè hiÖn tîng thêi tiÕt : N¾ng, ma, sÊm, chíp, sÐt, b·o, cÇu v«ng, s¬ng mï.. - Biết một số hiện tợng thời tiết thay đổi theo mùa. - Ảnh hởng của thời tiết đến sinh hoạt của con ngời, cây cối, động vật..

(547) - Mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm. - TrÎ cã kh¶ n¨ng So sánh dung tích của 3 đối tượng - Trẻ biết kỹ năng tô đúng chữ cái p,q - Trẻ có khả năng đọc thơ: Trăng ơi từ đâu đến - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Bật qua chướng ngại vật,TC: Nhảy qua suối nhỏ biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về các hiện tượng tự nhiên. - Thuộc một số bài hát về các hiện tượng tự nhiên. hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán … về các hiện tượng tự nhiên. * Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, tiết kiệm nước. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ. Thứ 2 (2/4/2012). Thứ 3 (3/4/2012). Thứ 4 (4/4/2012). Thứ 5 (5/4/2012). Thứ 6 (6/4/2012). Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên,…điểm danh.). Thể dục Hô hấp: Thổi nơ bay. Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao. sáng Chân : Đứng ép chân . Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng Bật: Bật tách khép chân. Hoạt động ThÓ dục: LQ với Toán: học có chủ + Bật qua chướng ngại vật So sánh dung tích của 3 định đối tượng +TC: Nhảy qua suối nhỏ. MTXQ: Trò chuyện về mưa, nắng, gió. Văn học: Thơ: Trăng ơi từ đâu đến. Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái p,q.

(548) Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Bán hàng, bác sĩ Chuẩn bị: Bộ đồ chơi bỏc sĩ, bỏn hàng. - Góc XD : X©y công viên nước Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, cây cối...) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về các hiện tượng tự nhiên…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến các hiện tượng tự nhiên, Xem tranh Thơ: Trăng ơi từ đâu đến, Tô chữ cái p,q; sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán về các hiện tượng tự nhiên. Múa hát, đọc thơ về chủ đề các hiện tượng tự nhiên Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y dùng công viên nươc làm anbum về các hiện tượng tự nhiên, xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn về các hiện tượng tự nhiên. - Biết tiết kiệm nước - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘ Cháu vẽ ông mặt trời” .Trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận:.

(549) - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh : Chơi đóng vai bỏc bỏn hàng, bỏc sĩ, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘ Cháu vẽ ông mặt trời” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1. Quan sát: Tranh vẽ ông mặt trời, mặt trăng 2. TCVĐ: Trời nắng, trời mưa 3. Chơi TD: Chơi với sỏi, cát, đá. 1. Quan sát: Tranh sấm chớp, sét 2.TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ 3. Chơi TD: ch¬i víi sái,c¸t, đất, đá. 1. Quan sát : Tranh vẽ mây, mưa 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây 3. Chơi tự do:Chơi víi sái,c¸t, đất, đá. 1. Quan sát : Tranh cầu vồng 2. TCVĐ:Lộn cầu vồng 3. Chơi TD: Chơi víi sái,c¸t, đất, đá. Tạo hình: Vẽ mặt trời (M). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số, nối số...tô tranh Trò chuyện về mưa, nắng, gió. - TC: Mưa to, mưa nhỏ - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về các hiện. Âm nhạc: + Dạy vận động: Cháu Vẽ ông mặt trời + Nh: Nắng sớm. 1. Quan sát: Tranh trời nắng, trời mưa 2. TCVĐ: Trời nắng, trời mưa 3. Chơi TD: chơi với nước, cát, đá, đất Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái p,q nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét.

(550) tượng tự nhiên ( ...). ( Tia nắng, hạt mưa) lớp + TC: Bao nhiêu bạn hát. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu. Chuẩn bị. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Tiến trình thực hiện. Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................

(551) Thø2 2/4 /012. 1. Phát triển vận động: Đề tài: + Bật qua chướng ngại vật +TC: Nhảy qua suối nhỏ. - KT: Trẻ biết thực hiện đúng kỹ năng bật qua chướng ngại vât, và chơi trò chơi nhảy qua suối nhỏ - KN: Rèn kỹ năng bật qua chướng ngại vât, nhảy qua suối nhỏ, kÜ n¨ng phèi hîp gi÷a tay vµ chân -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - sắc xô. - Băng nhạc, trống lắc, phấn,chướng ngại vật. 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Cháu vẽ ông mặt trời”trò chuyện với trẻ về chủ đề các hiện tượng tự nhiên hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao. Chân : Đứng ép chân . Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng Bật: Bật tách khép chân. * VĐCB: Bật qua chướng ngại vật - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, - Mời 1 trẻ khá lên thực hiện - Lµm mÉu 2 lÇn - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: Hai tay chống hông - TH: Cô đứng trươc vạch chuẩn đưa hai tay chống hông, và cô bật không đụng các chướng ngại vật, bật xong cô đứng vào cuối hàng Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? - Cho 1-2 trÎ lµm mÉu, c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ - Cho trÎ thưc hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn.

(552) + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. *TC: Nhảy qua suối nhỏ Cô gợi hỏi trẻ tên tc, luật chơi, cách chơi. Cô chính xác lại ( cho trẻ chơi 2- 3 lần) 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Vẽ mặt trời (M). -KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ nét cong tròn, các nét xiên để tạo thành ông mặt trời. -KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kĩ năng vẽ nét cong tròn, nét xiên Rèn sự khéo léo của đôi tay. -T§: Giáo dục trẻ Giữ gìn sản phẩm của mình. -Tranh mẫu của cô(tranh vẽ ông mặt trời) - Giấy A4 , giá treo sản phẩm, chiếu trải, que chỉ. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ Cháu vẽ ông mặt trời” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: -Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng vẽ ông mặt trời nhé. Để vẽ được ông mặt trời các con hãy quan sát xem cô giáo đã vẽ ông mặt trời như thế nào. Các con cho cô biết đây là gì? Cô vẽ ông mặt trời hình gì? Cô vẽ các tia nắng như thế nào?...cô tô màu thế nào? cô dùng kỹ năng gì để vẽ ông mặt trời? - Các con có muốn vẽ ông mặt trời thật đẹp như cô không? để vẽ được ông mặt trời các con hãy quan sát cô làm mẫu trước nhé 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu và phân tích kỹ năng vẽ. - Bây giờ các con cùng ngồi ngoan cô sẽ vẽ ông mặt trời cho các con xem nhé? trước tiên cô cầm bút bằng tay phải, tay trái cô giữ giấy và cô vẽ một hình tròn khép kín tạo thành ông mặt trời, sau đó cô vẽ các nét xiên làm tia nắng,…cô vẽ sao cho cân đối rồi cô tô.

(553) màu tranh, và cô đã vẽ được cái gì rồi?(Cô vừa làm vừa kết hợp giải thích cho trẻ) các con có muốn vẽ ông mặt trời như cô không? để xé dán được ông mặt trời các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại quy trình vẽ (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: -Trẻ thực hiện cô đi đến từng trẻ, quan sát khuyến khích động viên trẻ vẽ ông mặt trời (cô nói nhỏ) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vẽ ông mặt trời như thế nào? + Bài của bạn vẽ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vẽ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 3/4 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: So sánh dung tích của 3 đối tượng. - KiÕn thøc: Trẻ biết so sánh dung tích của 3 đối tượng bằng các cách khác nhau: ước lượng bằng mắt, dùng một đơn vị đo nào đó và diễn tả kết quả đo.. - Một số chai lọ, 3 cái phễu, ly ,bát, chậu, nước. - Thẻ số.. * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề các hiện tượng tự nhiên, hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ch¬i víi níc. -Giới thiệu: Nếu không có nước uống con cảm thấy thế nào? trò chuyện về các nguồn nước, trò chuyện về các dụng cụ đựng nước. Nước rất cần thiết trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay chúng ta cùng chơi với nước nhé!.

(554) - Kü n¨ng: Rèn kỹ năng đo, ước lượng cho trẻ, kỹ năng ghi nhớ có chủ đích - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch.. Thø4. KPXH:. *KiÕn thøc:. 2.H§ 2: So sánh dung tích của 3 đối tượng - So sánh dung tích 3 đối tượng có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình dạng: Cô đặt 3 chai nước có hình dạng khác nhau lên cho trẻ quan sát , hỏi trẻ về hình dạng của 3 chai nước này ? nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh được dung tích của 3 chai này không ? có thể dùng cái li này để đo dung tích không ? Cô đong cho trẻ xem và cho trẻ đặt số tương ứng vào từng chai đúng số lượng đong được-> cho trẻ nhận xét kết quả đong được và rút ra kết luận 3 chai nước này có dung tích bằng nhau. - So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình dạng và dung tích: Cô cho trẻ đong nước vào 3 chai to nhỏ khác nhau và nhận xét xem số lượng li nước đong được trong 3 chai có gì khác nhau và đưa ra kết luận dung tích của 3 chai này không bằng nhau. - Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau: Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất, đổ nước ra cái chậu rồi đong bằng li vào chai, sau đó lại đổ nước ra và dùng bát lại đong vào chai, so sánh kết quả đếm được và rút ra kết luận, dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích lớn. 3. HĐ 3: Luyện tập Thực hành đo dung tích: Cô chia lớp thành 3 nhóm cho trẻ thực hành đo. Cho trẻ đo 2 cách: cách 1( đo bằng 1 dụng cụ) (cách 2: đo bằng 2 dụng cụ có dung tích khác nhau) *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Tranh vẽ trời 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó.

(555) 4/4 /012. Trò chuyện về mưa, nắng, gió. Trẻ nhận biết một số hiện tượng tự nhiên mưa, nắng, gió lợi ích, công dụng của nắng, mưa *Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn vốn tư cho trÎ, kh¶ n¨ng trao đổi,thảo luËn,bµn b¹c, phèi hîp theo nhãm, *Thái độ: Trẻ biết tác hại của nắng, mưa, gió….khi ra đường phải đội mũ, che ô. mưa, nắng, Cho Trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” Trò chuyện hướng trẻ vào bài 2.H§2: Quan s¸t -§µm tho¹i: gió,bài hát, - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mưa, nắng, gió… thơ về các hiện tượng tự * Cho trẻ về chỗ cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ. - Ai biết gì về trời mưa ? ( Cô mời 2 - 3 trẻ trả lời) nhiên - Mưa có ở đâu ? - Khi trời chuẩn bị mưa bầu trời như thế nào? - Trời mưa thường có gì ? ( Sấm sét…) - Trời mưa xuống giúp ích gì cho con người ? - Cây cối như thế nào khi có mưa ? - Trời mưa khi ra đường các con phải làm gì ?.... * Cô khái quát lại : Mưa là một hiện tượng tự nhiên, khi trời mưa bầu trời tối sầm lại và kéo theo là có sấm sét…mưa rất cần thiết đối với con người, động vật và cây cối. - Ai biết gì về trời nắng ? ( Mời trẻ trả lời) - Nắng có ở đâu ? - Khi trời nắng bầu trời như thế nào ? - Trời nắng giúp ích gì cho con người ? - Khi trời nắng các con có nên ra ngoài đường không ? ra ngoài trời nắng các con phải đội gì ?.... * Cô khái quát lại: Khi trời nắng bầu trời xanh, mây trắng, trời nắng giúp con người phơi đồ… - Ai biết gì về gió? - Gió có ở đâu ? khi trời gió cây cối như thế nào ? - Con người có tạo ra được gió không ? - Khi trời nóng gió giúp gì cho chúng ta ?.... - Chúng mình có nhìn thấy được gió không ?... * Cô khái quát lại: Gió là một hiện tượng thiên nhiên, chúng ta không thể nhìn thấy bằng mắt thường, mà khi có một vật đứng.

(556) trước nó ta mới biết là có gió, gió giúp cho ta được mát khi trời nóng… * Giáo dục: Giáo dục trẻ khi trời mưa, nắng, gió không nên ra ngoài đường, khi ra ngoài đường phải có người lớn đi theo và đội mũ, nón, che ô * Nội dung kết hợp: Cho trẻ hát, đọc thơ về các hiện tượng tự nhiên. 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 5/4 012. Văn học Đề tài: Thơ: Trăng ơi từ đâu đến. - KT: Trẻ nhớ tên -Tranh thơ bài thơ “Trăng ơi từ minh họa đâu đến” tên tác giả hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ diễn cảm. - KN: RÌn kh¶ năng đọc diễn c¶m,c¶m nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng mạch - TĐ: Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« vµ trÎ cïng h¸t bµi “ Cháu vẽ ông mặt trời”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài 2.H§2: Néi dung bµi: Cô gợi hỏi trẻ tên bài thơ a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa, kết hợp đọc chữ to. - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ?bài thơ do ai sáng tác? + Tác giả đã tưởng tượng trăng ở nhiều nơi + Đầu tiên trăng ở trên cánh đồng lúa và so trăng hồng như quả chín + Sau đó trăng lên khỏi biển khơi so trăng tròn như mắt cá + Cuối cùng là trăng bay lên từ sân chơi và so trăng bay như quả bóng +Bài thơ nói về cái gì?.

(557) + Trong bài thơ tác giả thấy trăng từ đâu đến? + Khi trăng lên từ cánh đồng tác giả so sánh trăng như cái gì? Cô đọc: “Trăng ơi từ đâu đến? Hay từ cánh đồng xa Trăng hồng như quả chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng ơi từ đâu đến? ” * Giảng giải từ khó: lửng lơ…. + Khi trăng lên từ biển tác giả so sánh trăng như thế nào? + Cuối cùng là sân chơi, sự so sánh ở đây ra sao? Cô đọc: “ Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi ………………” + Trăng trong bài thơ của tác giả như thế nào? về màu sắc hình dáng? + À! Đúng rồi ! Trăng tròn sáng rất đẹp và gần gũi với chúng ta +Trong bài thơ: “ Trăng ơi từ đâu đến”. Tác giả. đã nhắc nhở chóng ta điều gì? + C« gi¸o dôc trÎ yêu vẻ đẹp của thiên nhiên… *Dạy trẻ đọc thơ: -Cho cả lớp đọc 3-4 lần diễn cảm -Tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ nâng cao. *Củng cố: cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động:. KiÕn thøc: Trẻ hát đúng giai. §µi ,s¾c x« 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: ,phách tre,mũ Cho trẻ đọc bài thơ: “ Trăng ơi từ đõu đến” trò chuyện về chủ đề h-.

(558) Âm nhạc: + D¹y vËn động: Chỏu Vẽ ông mặt trời + Nh: Nắng sớm ( Tia nắng, hạt mưa) + TC: Bao nhiêu bạn hát. điệu bài hát,hát kết ©m nh¹c, hợp vận động theo chiếu nhịp điệu bài hát TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Bao nhiêu bạn hát - Kü n¨ng: luyện kỹ năng nghe nhạc ,vận động theo nhịp ,ph¸t triÓn tai nghe - Thái độ: Giỏo dục trẻ yêu thiên nhiên. íng trÎ tíi néi dung bµi 2.H§2: Néi dung bµi: a. Vận động: ‘‘ Cháu vẽ ông mặt trời” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - Mời 1 trẻ khá lên vận động - C« vận động lần 1 : Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - C« vận động lần 2 : Cô phân tích từng động tác cho trẻ quan sát Chúng mình vừa vận động theo bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Gi¸o dôc trÎ yêu thiên nhiên Bây giờ chúng mình có muốn vận động kết hợp với bài hát này không? * Dạy trẻ vận động: Cho trẻ hát lại bài hát 2 lần Cô dạy trẻ vận động kết hợp theo lời bài hát(cho cả lớp vận động 3 4 lần) - Cô mời tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài gì ? Bài hát do ai sang tác? Bây giờ cả lớp mình vận động lại một lần nữa nhé b. Nghe hát: “ Tia nắng hạt mưa” vừa rồi cô thấy các con vận động theo bài hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài hát: “ Tia nắng hạt mưa” của nhạc sỹ :... - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng.

(559) tác? Bài hát nói về gì?.... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c. Trò chơi: “ Bao nhiêu bạn hát” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ bao nhiêu bạn hát” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và các bạn nghe nào? Cô chính xác lại - ( cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 6/4 /012. Hoạt động LQCC: Tập tô chữ cái p,q. - KT: TrÎ biÕt ngåi đúng t thế, biết cách cÇm bót vµ c¸ch më vë khi t« ch÷. BiÕt t« trïng khÝt ch÷ in mê trªn dßng kÎ ngang. T« trän vÑn ch÷ ghÐp theo đờng chấm mờ, tô đúng theo qui trình cña ch÷, biÕt t« lÇn lît tõ tr¸i sang ph¶i, t« hÕt dßng trªn xuèng dßng díi. TrÎ nhËn biÕt vµ phát âm đúng chữ c¸i trong tõ. - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và. Tranh tô mẫu của cô, vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Cho tôi đi làm mưa với ”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái p.q Cho trẻ ôn lại chữ cái p,q bằng cách đọc lại các chữ cái trong vở tập tô a.T« chữ p Cho trẻ đọc lại chữ p, đọc từ nối chữ p với chữ p trong từ, tô chữ cái p t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ p - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới rồi hất lên...T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn.

(560) tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. Hoạt động ¢m nh¹c: BiÓu diÔn. KT: TrÎ thuéc bµi hát ,bài thơ,múa đợc một số bài hát về các hiện tượng tự nhiên, biÕt ch¬i trß chơi trong chủ đề các hiện tượng tự nhiên . -KN:RÌn kü n¨ng biÓu diÔn cho trÎ -T§:Giáo dục trẻ §µi cho trÎ nghe h¸t,c¸c yêu thiên nhiên. bµi h¸t trong. lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b.T« ch÷ q Cho trẻ đọc lại chữ q, đọc từ nối chữ q với chữ q trong từ, tô chữ cái q t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ q - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới và cô tô một nét thẳng bên phải từ trên xuống, ... T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề các hiện tượng tự nhiên. Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2:BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C«dÉn ch¬ng tr×nh vµ giíi thiÖu c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ.

(561) v¨n nghÖ cuối chủ đề các hiện tượng tự nhiên. chñ ®iÓm,s¾c x«,thanh gâ,mò ©m nh¹c.. +C¶ líp h¸t bµi: Cho tôi đi làm mưa với +§¬n ca: Cháu vẽ ông mặt trời + C« gi¸o h¸t : Tia nắng hạt mưa +Tèp ca: Nắng sớm +§äc th¬: Trăng ơi từ đâu đến +Móa: Cho tôi đi làm mưa với +Hát nhóm: Mùa hè đến +Nghe nh¹c: Mưa rơi +Ch¬i c¸c trß ch¬i bao nhiêu bạn hát,Tiếng hát ở đâu. C« nãi tªn trß ch¬i, luËt ch¬i, c¸ch ch¬i,cho trÎ ch¬i. 3. H§3: KÕt thóc: -Cô nhận xét buổi biểu diễn,động viên khuyến khớch trẻ..

(562) ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 1. Thời gian thực hiện: 2 tuần, Từ 26/3 đến 6/4/2012.. STT I. Nội dung đánh giá Mục 1. Phát tiêu triển thể của chất chủ đề. Kết quả đạt được. Chưa đạt được. Một số trẻ đã thực hiện đúng kỹ năng bài tập. Một số trẻ tiếp thu kiến thức còn chậm nên chưa thực hiện được bài tập. 2. Phát triển nhận thức. Phần lớn trẻ đã tiếp thu được kiến thức mà cô đưa ra. Trẻ còn nhút nhát trong giao tiếp nên kết quả đạt được chưa cao.. 3. Phát triển ngôn. Trẻ đã nghe hiểu được một số tiếng. Trẻ chưa đạt Lý do được - Ch¸u Mang, Trẻ chưa nắm được kỹ năng Rủ, Dùa, bài tập Thành cßn chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc. - Ch¸u Dùa, rủ, Mang cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và một số tiết học - Ch¸u Trẻ còn nói ngọng, phát âm Chinh,Dùa,. Biện pháp thực hiện - Chú ý đến kiến thức cô đa ra đã phù hợp cha. Néi dung cña Chú ý đến sự nhận thức m«n häc nµy của trẻ để đa ra kiến thức nhiÒu ,kiÕn thøc phï hîp cao. Trẻ nói tiếng phổ thông còn. Chú ý đến những trẻ còn nhút nhát, tập cho trẻ nói.

(563) ngữ. II.. Rủ, vµ mét sè hạn chế ch¸u ph¸t ©m c¸c tõ cha chuÈn,cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c«. tiếng phổ thông nhiều hơn.. 4. Phát Trẻ đã biết chào triển tình hỏi, lễ phép, đoàn cảm xã hội kết với bạn bè, giúp đỡ bạn bè.. - Mét sè trÎ Trẻ đi học như : Dở, muộn Trang ®i häc cßn muén, cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ. Huy động trẻ đi học đều đúng giờ.. 5. Phát triển thẩm mỹ. Một số trẻ hay nghỉ học, khi đến lớp còn hay mất trật tự chưa đoàn kết với bạn bè - ThÓ hiÖn c¶m xóc, Một số trẻ còn chư biết thể s¸ng t¹o tríc c¸i đẹp của một số hiện hiện cảm xỳc của mình qua tîng tù nhiªn qua các tiết tạo c¸c s¶n phÈm t¹o hình, âm nhạc h×nh. Ch¸u Mang, Trẻ chưa nắm Sinh, Páo cßn được kỹ năng chËm khi thùc bài hiÖn kü n¨ng cña mét sè m«n häc:T¹o h×nh, ¢m nh¹c. Cần bổ xung thêm nhiều nguyên vật liệu để trẻ được thực hiện nhiều về tạo hình.. 2.1. C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: - Chủ đề Cỏc hiện tượng tự nhiên : nhánh : nước và mựa hố, trẻ đã thực hiÖn tèt. Cháu Mang, Chinh, Sinh, Páo, Rủ còn lúng túng trong các tiết học các cháu nhận thức còn chậm.. Nội dung của chủ đề. phổ thông. các từ chưa chuẩn. 2.2. C¸c néi dung cha thùc hiện đợc hoặc cha phï hîp vµ lý do: - Nh¸nh : các hiện tượng tự nhiên trẻ cha thùc hiÖn tèt v×. 2.3. C¸c kü n¨ng mµ trªn 30%trÎ trong lớp cha đạt đợc và lý do: - C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh,thÓ dôc,©m nh¹c,trÎ thùc. Sưu tập thêm nhiều tranh ảnh đồ dùng đồ chơi để trẻ được thao tác nhiều hơn.

(564) III. Tổ chức các hoạt động. 1. Hoạt động học. 2. Tổ chức chơi trong lớp. - C¸c giê häc cã chủ đích đợc trẻ tham gia tÝch cùc,høng thó vµ tá ra phï hîp víi kh¶ n¨ng cña trÎ: + ThÓ dôc + V¨n häc + ¢m nh¹c. - Sè lîng c¸c gãc ch¬i: + Gãc ph©n vai + Gãc häc tËp + Gãc x©y dùng + Gãc nghÖ thuËt + Gãc thiªn nhiªn. trẻ chưa được làm quen nhiều với các hiện tượng tự nhiên, nên khi thưc hiện nhánh này trẻ còn lúng túng vì vậy kết quả đạt được chưa cao - Nh÷ng giê học có chủ đích mµ nhiÒu trÎ tá ra kh«ng høng thó,tÝch cùc tham gia vµ lý do: + To¸n , Néi dung cña m«n häc nµy nhiÒu ,kiÕn thøc cao Nội dung chơi trong góc nhiều, trẻ còn chậm khi thao tác với vai chơi. hiÖn cha tèt l¾m,nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ. Cháu sinh, páo, Thành, Tông, Cha chưa chú ý trong giờ học. Các cháu còn chậm so với các bạn khác. Cần chú ý đến kiến thức đưa ra đã phù hợ chưa.. Cháu Thành, Mang, Dùa còn chậm khi thao tác với các vai chơi. Nội dung chơi - Nh÷ng lu ý vÒ viÖc tæ chơi trong lớp đợc ở các góc nhiều chøc tèt h¬n(vÒ tÝnh hîp lý cña viÖc bè trÝ kh«ng gian,diÖn tÝch,viÖc khuyÕn khÝch trÎ ho¹t động,giao lu và rèn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch h¬p ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc.

(565) 3. Tổ chức chơi ngoài trời. IV. - Sè lîng c¸c buæi chơi ngoài trời đã đợc tổ chức: + Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm: - Quan s¸t trß chuyÖn - Chơi vận động - Ch¬i tù do. Kết quả chơi ngoài trời đạt chư cao. Ch¸u Rñ, Dơ, cßn nghØ häc nhiÒu do èm ®au. Những vấn đề 1. Sức khác khỏe 2. Phương tiện, học liệu. ch¬i cßn hÑp, ®d®c cßn thiÕu,kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ Cháu Mỷ, Do địa hỡnh sõn - Những lu ý để việc tổ chơi ngoài trời đợc Trang, Cha, chơi chưa phù chøc tèt h¬n(vÒ chän chç ch¬i Sinh, còn nô hợp, chưa có vµ sù an toµn,vs cho trÎ,khuyÕn khÝch trÎ ho¹t đùa nhau khi cây xanh và động,giao lu và rèn chơi ngoài trời vườn hoa… luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch hîp.v..v..) + CÇn bæ xung thªm mét sè bån hoa,c©y cèi ,vên rau để trẻ đợc quan sát tèt h¬n. Gi¸o viªn tù chuÈn bị đồ dùng đồ chơi vµ c¸c ph¬ng tiÖn học liệu để phục vụ cho d¹y vµ häc cña c« vµ trÎ. do èm ®au. Đồ dùng đồ chơi tự tạo còn thiếu nên kết quả đạt chưa cao. XÂY DỰNG K£ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ. - Chú ý đến sức khoẻ cña trÎ. Bổ xung thêm đồ dùng đồ chơi.

(566) - Tên chủ đề 1: Quê hương - đất nước – Bác Hồ.( 3 tuần) - Thời gian thực hiện: 3tuần (Từ 9/4/2012 đến 27/4/2012.) I. mục tiêu của chủ đề. 1. Ph¸t triÓn thÓ chÊt: * Vận động. - Có khả năng ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 15m; Ném xa xa bằng một tay. Bật xa 40cm; Nhảy lò cò, chạy nhanh 15m và phối hợp nhịp nhàng các cơ quan trong vận động. - Thực hiện được cử động khéo léo của bàn tay, ngón tay trong một số hoạt động: Sử dụng kéo cắt được đường thẳng * Dinh dưỡng và sức khỏe. - Biết cách ăn uống hợp vệ sinh: Không ăn, uống những đồ ăn chưa được nấu chín, đun sôi; không ăn, uống những loại thực phẩm đóng chai có phẩm màu lòe loẹt, không rõ nguồn gốc, hay quá hạn sử dụng… - Biết được một số món ăn đặc sản của một số vùng miền: Đặc sản của người Kinh, người Mường, người mông và của người Hà nội…Biết giá trị dinh dưỡng của những món ăn đó. 2. Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học - Trẻ biết được quê hương Mù Cang Chải có các đặc sản, có danh lam ruộng bậc thang...và các công trình nổi bật. - Trẻ biết tên nước Việt Nam, cờ tổ quốc, biết Hà nội là thủ đô của nước Việt nam thân yêu của chúng ta.. - Biết và nhận ra một số địa danh, danh lam thắng cảnh nổi tiếng của quê hương yên bái nói riêng và của đất nước Việt nam nói chung qua một vài đặc điểm nổi bật ( Tên gọi, địa điểm ; Các công trình xây dựng: Thủy điện sông đà của Hòa bình, THủy điện Sơn la của sơn la…, các di tích văn hóa: Bảo tàng Hồ Chí Minh, Cố đô Huế…) Các ngày lễ lớn của nước Việt nam: Quốc khánh - Giỗ tổ Hùng vương - Chiến thắng 30 - 04… - Biết bác Hồ là lãnh tụ của nước Việt nam, Bác rất yêu các cháu thiếu nhi, và những người già, biết nơi yên nghỉ của Bác gọi là Lăng Bác và được đặt tại Hà nội, thủ đô của nước Việt nam, nơi có Hồ gươm, tháp rùa, đền Ngọc sơn… - Nhận biết, phân biệt được một số đặc sản, sản phẩm truyền thống của quê hương Mù Cang Chải nói riêng và của đất nước qua dấu hiệu nổi bật… * Làm quen với toán - Biết Đo độ dài đối tượng bằng một đơn vi đo..

(567) - Ôn tập bài phân biệt các hình tam giác, hình tròn, hình vuông; Ôn tập So sánh sắp thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng 3. Phát triển ngôn ngữ: - Biết và sử dụng đúng một số từ chỉ địa danh lịch sử của Việt nam: Địa chỉ, địa danh quê hương nơi mình sinh sống ( tên bản - Huyện - Tỉnh.). - Có thể kể chuyện, đọc thơ và có thể kể theo tranh về một số địa danh, di tích, hoặc danh thắng, lễ hội của quê hương, đất nước bằng lời nói rõ ràng. - Ôn nhóm chữ cái p,q và làm quen với nhóm chữ cái g,y, biết kỹ năng tô nhóm chữ cái g,y. 4. Phát triển thẩm mỹ: - Cảm nhận được vẻ đẹp và thể hiện cảm xúc đối với quê hương đất nước, Bác Hồ qua các sản phẩm tạo hình: Âm nhạc - Tạo hình. - Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, hài hòa về màu sắc. Đặt tên cho bức tranh hoặc sản phẩm của mình tạo ra. - Hứng thú và nắm rõ luật của các trò chơi dân gian, thích thú khi được tham gia vào các trò chơi dân gian cùng cô và bạn. 5. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội: - Phân biệt được những hành vi tốt - chưa tốt; đúng - sai; ngoan - không ngoan… - Tích cực tham gia và vui thích đón mừng các sự kiện trọng đại của đất nước: Giỗ tổ Hùng vương; Sinh nhật Bác kính yêu 19 05; Chiến thắng 30 - 04; Quốc khánh 02 - 09. - Có một số hành vi, cử chỉ, lời nói lễ phép, lịch sự trong giao tiếp. Yêu kính Bác Hồ, yêu quê hương làng xóm… - Tự hào và hãnh diện về truyền thống anh hùng, lòng nhân ái, thương yêu, đùm bọc của dân tộc Việt Nam. - Thích thú tìm hiểu về quê hương nơi mình sinh sống. - Biết giữ gìn môi trường, cảnh quan nơi mình sinh sống: Không vứt rác bừa bãi, bẻ phá cây cối… - Biết giữ gìn, duy trì bản sắc văn hóa của dân tộc mình.. II. m¹ng néi dung:.

(568) Nh¸nh1 : Quê hương em Mù Cang Chải(1 tuần) TuÇn 1 :( Tõ ngµy 9/4 -13/4). Nh¸nh 2: Đất nước Việt Nam (1 tuần) TuÇn 1 :( Tõ ngµy 16/4 -20/4). *Néi dung: - Tên gọi và một số đặc điểm của công trình xây dựng...ở Mù Cang Chải. - Một số đặc trưng văn hóa: Trang phục dân tộc, món ăn, đặc sản, nghề truyền thống… - Lễ hội: Các điệu múa, bài hát, trò chơi dân gian của một số dân tộc. - Yêu mến quê hương, giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc; bảo vệ và giữ gìn môi trường, cảnh quan, văn hóa... *Néi dung: - Tên gọi, bản đồ, quốc kì, quốc ca. - Một số địa danh nổi tiếng của ba miền Bắc - Trung - Nam; Tên gọi, đặc trưng, văn hóa. - Một số ngày lễ hội: Quốc khánh 2/9; Tết Nguyên đán; Tết Trung thu; Ngày giải phóng Miền Nam, Lễ hội của địa phương … - Việt Nam có nhiều dân tộc/ Các bạn dân tộc nhỏ khác nhau, tên gọi, trang phục: Thái - Mường - Kinh - Tây nguyên... - Hà Nội là Thủ đô của nước Việt Nam : Một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ở Thủ đô Hà Nội, đặc sản ( Cốm làng vòng, phở Hà nội), nét văn hoá của người Tràng an… - Yêu mến quê hương, bảo vệ, giữ gìn môi trường, cảnh quan, văn hoá và duy trì giữ gìn bản sắc Dân tộc của dân tộc mình.. III. Mạng hoạt động: LÜnh vùc Nh¸nh1: ph¸t triÓn Quê hương em Mù Cang Chải(1 tuần). Nh¸nh2: Đất nước Việt Nam (1 tuần). Nh¸nh 3: Bác Hồ với các cháu thiếu nhi(1 tuần) Tuần 3: (Tõ ngµy23/4 -27/4) *Néi dung: - Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước Việt Nam, ảnh Bác Hồ, ngày sinh của bác ( 19 - 05). - Một số địa danh lịch sử về Bác: Hang Pắc pó; Bến nhà Rồng; Quê hương làng Trù, Làng Sen; Lăng Bác… - Tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi và người già, và tất cả dân tộc.. Nh¸nh 3: Bác Hồ với các cháu thiếu nhi(1 tuần). Mäi lóc mäi m¬i..

(569) 1.Ph¸t triÓn thÓ chÊt. TuÇn 1 :( Tõ ngµy 9/4 -13/4). TuÇn 1 :( Tõ ngµy 16/4 -20/4). PTV§: + Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 15m -Dinh dìng søc khoÎ: BiÕt sö dông c¸c trang phôc phï hîp víi mïa và thời tiết để bảo vệ søc khoÎ.. -PTV§: + Ném xa bằng một tay. Bật xa 40cm. Tuần 3: (Tõ ngµy23/4 -27/4) -PTV§: + Nhảy lò cò, chạy nhanh 15m. Thùc hiÖn c¸c vËn động: Nộm, nhảy , chạy, chơi mét sè trß ch¬i d©n gian -Dinh dìng søc khoÎ: Biết cách -D¹y trÎ BiÕt sö dông ăn uống hợp vệ sinh: Không ăn, -Dinh dìng søc khoÎ: c¸c trang phôc phï hîp uống những đồ ăn chưa được nấu với mùa và thời tiết để Biết cách ăn uống hợp vệ chín, đun sôi; không ăn, uống b¶o vÖ søc khoÎ, Biết sinh: Không ăn, uống những loại thực phẩm đóng chai có cách ăn uống hợp vệ những đồ ăn chưa được nấu chín, đun sôi; không phẩm màu lòe loẹt, không rõ nguồn sinh: Không ăn, uống những đồ ăn chưa được ăn, uống những loại thực gốc, hay quá hạn sử dụng… nấu chín, đun sôi; phẩm đóng chai có phẩm không ăn, uống những màu lòe loẹt, không rõ loại thực phẩm đóng nguồn gốc, hay quá hạn chai có phẩm màu lòe sử dụng… 2.ph¸t loẹt, không rõ nguồn LQVT: LQVT: LQVT: triÓn nhËn Ôn tập bài phân biệt các Đo độ dài đối tượng bằng Ôn tập So sánh sắp thứ tự về chiều gốc, hay quá hạn sử thøc dụng… một đơn vi đo. rộng của 3 đối tượng hình tam giác, hình ,biÕt lîi Ých cña viÖc MTXQ tròn, hình vuông, hình luyÖn tËp thÓ dôc MTXQ Trò chuyện về Bác Hồ với các chữ nhật - Đo độ dài đối tượng Trò chuyện về một số địa cháu thiếu nhi MTXQ bằng một đơn vi đo. danh nổi tiếng ở Hà Nội Trò chuyện về quê - Ôn tập bài phân biệt hương Mù Cang Chải các hình tam giác, hình 3.Ph¸t V¨n häc: V¨n häc: V¨n häc: tròn, hình vuông triÓn ng«n Thơ : Em yêu nhà em Truyện: Sự tích Hồ Th¬: Ảnh Bác. ng÷ - Ôn tập So sánh sắp Gươm Chữ cái: Chữ cái:.

(570) 4.ph¸t triÓn TCXH. 5.Ph¸t triÓn thÈm mü. Làm quen với chữ cái g,y. Chữ cái: Tập tô chữ cái g,y. *PV:- Bán hàng, nấu ăn *XD:- X©y khu chợ Mù cang Chải *HT:- §äc truyÖn, xem ¶nh, l« t«, lµm anbum, … vÒ quê hương Mù Cang Chải. *NT :- VÏ, t« mµu, båi, …về quê hương Mù Cang Chải. - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ quê hương *TN:-Tíi níc cho c©y,lau l¸... ¢m nh¹c: + Dh: Quê hương tươi đẹp + Nh: Vùng cao mến yêu + TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.. *PV:- Ch¬i Nấu ăn, bán hàng *XD:- X©y khu du lịch *HT:- §äc truyÖn, xem ¶nh, l« t«, lµm anbum, … vÒ đất nước Việt Nam. *NT :- VÏ, t« mµu,...về đất nước Việt Nam. *TN:- Tíi níc cho c©y,lau l¸ …. PTTM: Xé dán phong cảnh miền núi( ĐT). PTTM: Vẽ cờ tổ quốc( M). ¢m nh¹c: + Dh: Em yêu thủ đô. + Nh: Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác. + TC: Bao nhiêu bạn hát. Làm quen với chữ cái s,x. thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng - Ôn nhóm chữ cái p,q - Làm quen với chữ cái *PV:- Ch¬i Nấu ăn, g,y bán hàng - Trò chuyện về quê *XD:- X©y lăng Bác *HT:- §äc truyÖn, xem ¶nh, l« t«, hương Mù Cang Chải lµm anbum, … vÒ Bác Hồ với các - Trò chuyện về các cháu thiếu nhi vùng miền đặc trưng *NT :- VÏ, t« mµu,...về Bác Hồ với - Trò chuyện về Bác các cháu thiếu nhi Hồ với các cháu thiếu - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ Bác Hồ nhi với các cháu thiếu nhi -Thuộc một số bài thơ, *TN:- Tíi níc cho c©y,lau l¸ … câu chuyện, ca dao, đồng dao về Chủ đề quê hương đất nước ¢m nh¹c: Bác Hồ. + Dạy vận động: Em mơ gặp Bỏc -Híng dÉn thùc hiÖn mét sè kü n¨ng vÏ,t« hồ mµu,nÆn..vÒ chñ ®iÓm, + Nh: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh h¸t móa vÒ chủ đề quê hơn thiếu niên nhi hương đất nước Bác + TC: Bé tập làm ca sĩ. Hồ PTTM: Cắt dán họa báo Bác hồ với các cháu thiếu nhi (Yt).

(571) KÕ ho¹ch tuÇn - Tên chủ đề nhánh: Nhánh1 : Quờ hương em Mự Cang Chải (1 tuần) - TuÇn 1 :( Tõ ngµy 9/4 - 13/4/2012) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của công trình xây dựng...ở Mù Cang Chải. - Một số đặc trưng văn hóa: Trang phục dân tộc, món ăn, đặc sản, nghề truyền thống… - Lễ hội: Các điệu múa, bài hát, trò chơi dân gian của một số dân tộc. - TrÎ cã kh¶ n¨ng ôn tập bài phân biệt các hình tam giác, hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g,y - Trẻ có khả năng đọc thơ: Em yêu nhà em - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 15m, biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về quê hương đất nước Bác Hồ. -Thuộc một số bài hát về quê hương đất nước Bác Hồ.. . hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán … về quê hương em Mù Cang Chải * Thái độ: - Yêu mến quê hương, giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc; bảo vệ và giữ gìn môi trường, cảnh quan, văn hóa.. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Thứ 2 (9/4/2012). Thứ 3 (10/4/2012). Thứ 4 (11/4/2012). Thứ 5 (12/4/2012). Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về quê hương đất nước Bác Hồ,…điểm danh.) Hô hấp: Thổi nơ bay.. Thứ 6 (13/4/2012).

(572) Tay : 2 tay ra trước lên cao. Chân : Bước khuỵu một chân ra trước, chân sau thẳng. Bụng : 2 tay lên cao, cúi gập bụng. Bật: Bật tách khép chân Hoạt động ThÓ dục: LQ với Toán: MTXQ: học có chủ + Ném xa bằng 1 tay, Ôn tập bài phân biệt các Trò chuyện về định quê hương Mù chạy nhanh 15m hình tam giác, hình tròn, Cang Chải hình vuông, hình chữ nhật Hoạt động góc. Ch÷ c¸i: Văn học: Thơ : Em yêu nhà Làm quen chữ cái g,y em. - Góc Phân vai: Ch¬i Nâu ăn, bán hàng Chuẩn bị: Bộ đồ chơi nấu ăn, bỏn hàng. - Góc XD : X©y khu chợ Mù cang Chải Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, cây cối, các gian hàng..) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về quê hương Mù Cang Chải.…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến quê hương Mù Cang Chải, Xem tranh truyện: Xuống chợ. - Tô chữ cái p,q sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán về phong cảnh miền núi. Múa hát, đọc thơ về chủ đề quê hương đất nước Bác Hồ. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y khu chợ Mù cang Chải làm anbum về quê hương Mù Cang Chải, xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn về Quê hương Mù Cang Chải.

(573) - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘ Quê hương tươi đẹp” .Trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai bỏc bỏn hàng, nấu ăn, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘ Quê hương tươi đẹp ” cất dọn đồ dùng. Hoạt động ngoài trời. 1. Quan sát: Tranh ruộng bậc thang 2. TCVĐ: Ném còn 3. Chơi TD: Chơi với. 1. Quan sát: Tranh phong cảnh miền núi 2.TCVĐ: Ném pao 3. Chơi TD: ch¬i. 1. Quan sát : Tranh các dân tộc ở Mù Cang Chải 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây. 1. Quan sát : Tranh lễ hội xuân 2. TCVĐ:Lộn cầu vồng 3. Chơi TD: Chơi víi sái,c¸t, đất, đá. 1. Quan sát: Tranh các công trình ở Mù Cang Chải 2. TCVĐ: Trời.

(574) sỏi, cát, đá. nắng, trời mưa 3. Chơi TD: chơi với nước, cát, đá, đất Tạo hình: LQBM: - TC: Ném Pao Âm nhạc: Ch÷ c¸i: - Sö dông vë to¸n: Làm quen chữ cái Xé dán phong cảnh - Chơi các trò chơi + Dh: Quê hương tươi Tô số , nối số...tô g,y miền núi( ĐT) dân gian, đọc ca dao, đẹp Hoạt động tranh đồng dao về quê + Nh: Vùng cao mến yêu nhận xét tuyên chiều Trò chuyện về quê hương đất nước Bác + TC: Nghe tiếng hát tìm dương cuối tuần. hương Mù Cang Hồ( ...) đồ vật. - LĐvệ sinh: Chải Quét lớp Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ..................................... víi sái,c¸t, đất, đá. Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... 3. Chơi tự do:Chơi víi sái,c¸t, đất, đá. Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ...............................

(575) .................................... ................................... ..................................... ..................................... .............................. .................................... ................................... ................................... ..................................... .............................. ................................... ..................................... ........................... ... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø2 1. Phát - KT: Trẻ biết ném 9/4 triển vận xa bằng 1 tay và /012 động: chạy nhanh 15 m Đề tài: Khi ném trẻ biết ném mạnh và chạy + Ném xa thẳng hướng bằng 1 tay, chạy nhanh - KN: Rèn kỹ năng 15m ném xa, phát triển cơ chân, cơ tay và các tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - sắc xô. - Băng nhạc, trống lắc, túi cát hoặc bóng.. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp”trò chuyện với trẻ về chủ đề quê hương đất nước Bác hồ hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. Tay : 2 tay ra trước lên cao. Chân : Bước khuỵu một chân ra trước, chân sau thẳng. Bụng : 2 tay lên cao, cúi gập bụng. Bật: Bật tách khép chân * VĐCB: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 15m - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, - Mời 1 trẻ khá lên thực hiện - Lµm mÉu 2 lÇn - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác :.

(576) 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Xé dán phong cảnh miền núi ( ĐT). - TTCB: Cô cầm túi cát - TH: Cô đứng trươc vạch chuẩn môt ay cầm túi cát và cô cầm túi cát giơ lên trên đầu, tay hơi gập cô dùng sức ném thật mạnh sau đó cô chạy 15m, thực hiện xong cô đứng vào cuối hàng Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? - Cho 1-2 trÎ lµm mÉu, c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ - Cho trÎ thưc hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. -KT: Trẻ biết miêu -Tranh mẫu 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: tả cảnh miền núi và của cô(tranh - Cho trÎ h¸t bµi: “ quê hương tươi đẹp” nói lên cảm xúc của phong cảnh - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. mình về cảnh miền miền núi: 3 2.HĐ2: Híng trÎ tíi nhiÖm vô: núi. tranh khác - Cô lần lượt treo tranh xé dán cảnh miền núi lên bảng và cùng trẻ Trẻ sáng tạo trong nhau) nhận xét các bức tranh: bố cục và màu sắc. - Giấy A4 , + Tranh những dãy núi ở xa? Biết xé nhích, xé giấy màu các + Tranh dãy núi hình tam giác có ruộng bậc thang lượn tạo thành loại, keo dán, + Tranh núi có nhà sàn... phong cảnh miền sáp màu, giá + Màu sắc của chúng? Kỹ năng xé dán, phết hồ, bố cục bức tranh núi treo sản 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: -KN: Nhằm giúp phẩm, chiếu - Cô nhắc lại cách xé dán. trẻ nắm được kĩ trải, que chỉ - Cô hỏi ý tưởng xé dán của trẻ: sẽ xé dán tranh miền núi như thế.

(577) năng xé dán, xé nhích, phết hồ dán Rèn sự khéo léo của đôi tay. -T§: Giáo dục trẻ Giữ gìn sản phẩm của mình, yêu vẻ đẹp quên hương mình. Thø3 10/4 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Ôn tập bài phân biệt các hình tam giác, hình tròn, hình. - KiÕn thøc: Trẻ nhớ tên và biết phân biệt các hình thông qua các trò chơi ghép hình bằng que tính, xếp hột hạt... - Kü n¨ng: Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại, kỹ. nào? Con dùng gì để xé dán?... các con có muốn xé dán tranh miền núi như cô không? để xé dán được tranh miền núi đẹp các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại quy trình xé dán (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: -Trẻ thực hiện cô đi đến từng trẻ, quan sát khuyến khích động viên trẻ xứ dán tranh miền núi (cô nói nhỏ) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn xé dán phong cảnh miền núi như thế nào? + Bài của bạn xé dán đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào xé dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động góc Các hình : Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật, que tính, hạt ngô.... * Trò chuyện gây hứng thú Cô và trẻ cùng nghe nhạc bài : “ Quê hương tươi đẹp” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 1.H§ 1: Ôn nhận biết các hình tam giác, hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật Chúng mình cùng đến thăm hội chợ ở Mù Cang Chải xem trong hội chợ bán các mặt hàng gì nhé? Đã đến hội chợ rồi các con xem trong hội chợ bán các đồ dùng gì? ( trẻ kể và nói đặc điểm của các hình...) 2.H§ 2: Ôn tập bài phân biệt các hình tam giác, hình tròn, hình.

(578) vuông, hình chữ nhật. năng phân biệt các hình học - Thái độ: Giáo dục trẻ học ngoan, tập trung chú ý trả lời câu hỏi của cô. vuông, hình chữ nhật - C¸c con xem trong ræ cã nh÷ng g×? - C¸c con chó ý nh×n vµo ræ lÊy cho c« que tính - Cïng nhau xếp hình vuông cho cô giáo nào? - §êng th¼ng gäi lµ c¹nh, phÇn nhän gọi lµ gãc. +H×nh vu«ng cã 4 c¹nh b»ng nhau + Chúng mình cùng đo xem chiều dài và chiều rộng của hình vuông có bằng nhau không? + Cô cho trẻ đếm cạnh của hình vuông. + Cho trẻ xếp hình bằng hạt ngô - Nhanh tay xếp cho c« h×nh ch÷ nhËt - Chúng mình thấy hình chữ nhật như thế nào? -H×nh ch÷ nhËt cã 4 c¹nh vµ cã 4 gãc. +H×nh ch÷ nhËt cã 2 c¹nh dµi b»ng nhau vµ 2 c¹nh ng¾n b»ng nhau. +Chúng mình đo xem 2 cạnh dài như thế nào? 2 cạnh ngắn như thế nào? + Xếp hình bằng hạt ngô - Nhanh tay xếp cho c« h×nh trßn -Các con thấy đờng bao của hình tròn nh thế nào? +Hình tròn có đờng bao cong và không có các cạnh,các góc + Xếp hình bằng hạt ngô - Hãy xếp cho cô hình tam giác -H·y xem h×nh tam giác nh thÕ nµo? - Hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc - Cô cho trẻ đếm. - Chúng mình đo xem các cạnh và các góc có bằng nhau không? + Xếp hình bằng hạt ngô * Cho trẻ so sánh hình vuông và hình chữ nhật Hình tròn và hình tam giác + Hình vuông và chữ nhật khác nhau: hình vuông có 4 cạnh, 4 góc.

(579) bằng nhau; còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn. + Hình vuông và hình chữ nhật giống nhau: đều là hình học. + Hình tròn và hình tam giác khác nhau: hình tròn có đường bao, không có cạnh, còn hình tam giác có các cạnh. + Hình tròn và hình tam giác giống nhau: đều là hình học - Cho trẻ cất các que tính vào trong rổ và cất ra sau lưng trẻ * Liên hệ xung quanh lớp: Trẻ tìm các hình có ở xung quanh lớp 3. HĐ 3: Luyện tập + Trò chơi : Tìm hình theo yêu cầu của cô - lần 1: Cô nói màu sắc - Lần 2: Cô nói đặc điểm của hình trẻ nhanh tay chọn hình đó giơ lên và đọc * Trò chơi : Thi xem tổ nào nhanh - Cách chơi : Cô mở nhạc, trẻ bật nhảy qua vòng chọn đúng hình và ghép vào hình trong tranh sao cho đúng, sau hai lần bài hát trò chơi kết thúc, đội nào gắn được nhiều hình hơn đôi đó sẽ thắng cuộc. ( Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ chơi) *Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 11/4 /012. KPXH: Trò chuyện về quê hương Mù Cang Chải. *KiÕn thøc: Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của công trình xây dựng...ở Mù Cang Chải. Một số đặc trưng văn hóa: Trang phục dân tộc, món ăn, đặc sản,. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó Tranh công trình xây Cho Trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp” Trò chuyện hướng trẻ vào bài 2.H§2: Quan s¸t -§µm tho¹i: dựng ở Mù - Cô cho trẻ quan sát: Tranh công trình xây dựng ở Mù Cang Chải, Cang Chải, tranh trang phục dân tộc mông, thái, tranh một số món ăn đặc sản, tranh trang phục dân tộc tranh nghề dệt, may, tranh lễ hội ném pao, ném còn, một số trò chơi dân gian… mông, thái, tranh một số * Cho trẻ về chỗ cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ. - Ai biết gì công trình xây dựng ở Mù Cang Chải? ( Cô mời 2 - 3 trẻ món ăn đặc.

(580) nghề truyền thống… Lễ hội: Các điệu múa, bài hát, trò chơi dân gian của một số dân tộc. *Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn vốn tư cho trÎ, kỹ năng ghi nhớ *Thái độ: Yêu mến quê hương, giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc; bảo vệ và giữ gìn môi trường, cảnh quan, văn hóa... sản, tranh nghề dệt, may, tranh lễ hội ném pao, ném còn, một số trò chơi dân gian, một số bài hát, bài thơ về quê hương. trả lời) - Bệnh viện xây dựng lên để làm gì? - Trường học là nơi làm gì? - Ngoài bệnh viện và trường học còn có các công trình gì? * Cô khái quát lại : Các công trình xây dựng lên để phục vụ nhu cầu làm việc của mọi người, để chúng mình được đến trường học... - Ai biết gì về các dân tộc ở quê hương Mù cang Chải chúng mình? ( Mời trẻ trả lời) - Dân tộc mông thường sống ở đâu? - Nhà của người mông thường là nhà gì? - Tại sao người mông lại sống trên đồi cao vây? - Trang phục của dân tộc mông như thế nào ? - Dân tộc mông thường chơi những trò chơi gì? - Dân tộc thái sống ở đâu ? - Nhà của người thái thường là nhà gì? - Tại sao người thái lại làm nhà sàn ở ? - Trang phục của dân tộc thái như thế nào ? - Dân tộc thái chơi những trò chơi gì? - Những món ăn đặc sản của quê hương Mù Cang Chải của chúng mình là gì? - Nghề truyền thống của các dân tộc mông và dân tộc thái là những nghề nào? - Ở quê hương Mù cang Chải chúng mình thường diễn ra các lễ hội gì? * Cô khái quát lại: Dân tộc mông thường sống trên các đỉnh đồi cao, nhà ở thì thường làm nhà thấp, còn người thái sống dưới chân núi, thường làm nhà sàn… * Mở rộng: Địa danh ruộng bậc thang, đặc sản mật ong, táo mèo,.

(581) Thø 5 12/4 012. Văn học Đề tài: Thơ: Em yêu nhà em. - KT: Trẻ nhớ tên -Tranh thơ bài thơ “ Em yêu minh họa nhà em” tên tác giả hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ diễn cảm. - KN: RÌn kh¶ năng đọc diễn c¶m,c¶m nhËn nhÞp ®iÖu bµi th¬. Trả lời câu rõ ràng mạch - TĐ: Giáo dục trẻ yêu quê hương của mình. các di tích lịch sử * Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu mến quê hương, giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc; bảo vệ và giữ gìn môi trường, cảnh quan, văn hóa.. * Nội dung kết hợp: - Cho cả lớp hát bài: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát: emk yêu thủ đô - Cá nhân đọc thơ: Em yêu nhà em - Cô mở nhạc cho trẻ nghe: Vùng cao mến yêu ... 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« vµ trÎ cïng h¸t bµi “ Quê hương tươi đẹp”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài 2.H§2: Néi dung bµi: Cô gợi hỏi trẻ tên bài thơ a. §äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc thơ - Cô đọc lần 1 không tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa, kết hợp đọc chữ to. - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ?bài thơ do ai sáng tác? Bài thơ miêu tả cảnh đẹp của nhà bạn có đàn chim sẻ, nàng gà mái, có chuối mật, ngô bắp, ao rau muống cá cờ, đầm sen, ếch con, dế mèn, vì thế bạn nhỏ khẳn định "Chẳng đâu vui được như nhà của em". + Bài thơ chia ra làm 2 khổ thơ: - Khổ thơ đầu có 10 câu thơ, từ câu 1 đến câu 10..

(582) Miêu tả cảnh vườn, ao chuồng quanh nhà bạn nhỏ. - Giải nghĩa từ: “gà mái hoa mơ” là gà mái có bộ lông màu vàng giống màu vàng hoa mơ. (Trẻ đồng thanh). - Khổ còn lại: 2 câu cuối của bài thơ. Nói lên tình cảm gắn bó của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình. + Đàm thoại: Thi đua 3 tổ. - Bài thơ “Em yêu nhà em” có tên gọi là gì? Do ai sáng tác? - Bài thơ nói lên điều gì? (Tình cảm bạn nhỏ yêu mến ngôi nhà của mình). - Vì sao bạn nhỏ lại yêu mến và tự hào về ngôi nhà của mình? (Ngôi nhà ở nông thôn vừa đẹp, vừa mát, vừa đáng yêu) - Ngôi nhà đó có những con gì? (Có chim, gà, ếch, dế mèn) - Xung quanh ngôi nhà có cây gì? (Cây chuối, ngô, rau muống,hoa sen…) + C« gi¸o dôc trÎ yêu ngôi nhà của mình, yêu quê hương đất nước… *Dạy trẻ đọc thơ: -Cho cả lớp đọc 3-4 lần diễn cảm -Tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ đọc thơ nâng cao. *Củng cố: cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả * Cho trẻ chơi trò chơi truyền quà 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: + Dh: Quê. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi. - C« thuéc bµi h¸t. - X¾c x«. thanh gõ. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ quan sát tranh về quê hương. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi:.

(583) hương tươi đẹp + Nh: Vùng cao mến yêu + TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.. hát cảm nhận đợc - Mò chãp giai ®iÖu cña bài h¸t - §µi TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: nghe tiếng hát tìm đồ vật - KN: Hát đúng nhạc, râ lêi, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yªu quê hương mình. a. D¹y h¸t: ‘‘ Quê hương tươi đẹp” - C« gợi hỏi trẻ tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. - Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: Gi¶ng néi dung bµi h¸t Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? (...) Trong bài hát nói về điều gì? Quê hương có những gì? Phong cảnh ở quê hương chúng mình như thế nào? Khi mùa xuân về thì sao?... *Gi¸o dôc trẻ yªu quê hương mình * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô (cho cả lớp hát 2-3 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Vùng cao mến yêu” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không? Đó là bài hát: “ Vùng cao mến yêu” Sáng tác của chú:… - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:.

(584) - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Do ai sáng tác? Bài hát nói đến điều gì? Bản làng vùng cao như thế nào?... Chúng mình hãy chăm ngoan học thật giỏi để lớn lên chúng mình cùng xây dựng quê hương chúng mình tươi đẹp hơn chúng mình có đồng ý không nào? - Lần 3:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào!( 1 trẻ lên nói) Cô chính xác lại. + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô sẽ nhờ 1 bạn ở phía dưới đi dấu đồ vật ở sau lưng các bạn khi dáu xong bạn đội mũ chóp bỏ mũ ra và đi tìm đồ vật đó, khi bạn đi tìm các bạn trong lớp sẽ hát nhỏ bài hát quê hương tươi đẹp gần đến chỗ đồ vật các bạn sẽ hát to hơn... ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 13/4 /012. Hoạt động LQCC: Làm quen chữ cái g,y. - KT: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái : g,y Nhận ra âm và chữ cái g,y trong tiếng. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i g,y (tranh quê hương, tranh vùng cao mến yêu. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô Và trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài Giáo dục trẻ yêu quê hương 2. HĐ2:Nội dung bài..

(585) và từ trọn vẹn - KN: RÌn kü n¨ng so s¸nh,nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ nhí, ng«n ng÷. - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. -ThÎ ch÷ c¸i -1 sè kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ c¸i g, y. +Lµm quen víi ch÷ c¸i g,y a. Lµm quen ch÷ g - Cô giới thiệu tranh Quờ hương, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã học trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i g, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ g - C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ g,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ g - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ g rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ g - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ tg. Cho trÎ t×m ch÷ g xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ y - Cô giới thiệu tranh vựng cao mến yờu, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyÖn vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ y,c« ph¸t ©m mÉu y ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ y ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ y, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ y - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ y rỗng, cô khái quát đặc ®iÓm cña ch÷ y - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khác nhau cña ch÷ y,cho trÎ t×m ch÷ y xung quanh líp. * So s¸nh: ch÷ g,y so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ g có 1 nét cong tròn và 1 nét thẳng kéo từ trên xuống vòng sang trái và hất lên, chữ y có 1 nét xiên ngắn và 1 nét xiên dài + Giống nhau: đều là nhóm chữ cái... * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô.

(586) + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ g,y trong bài thơ: “ Em yêu nhà em” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. KÕ ho¹ch tuÇn - Tên chủ đề nhánh: Nhánh 2: Đất nước Việt Nam(1 tuần) - TuÇn 2 :( Tõ ngµy 16/4 -20/4/2012) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết tên gọi, bản đồ, quốc kì, quốc ca. - Một số địa danh nổi tiếng của đất nước Việt Nam; Tên gọi, đặc trưng, văn hóa. - Một số ngày lễ hội: Quốc khánh 2/9; Tết Nguyên đán; Tết Trung thu; Ngày giải phóng Miền Nam, Lễ hội của địa phương … - Việt Nam có nhiều dân tộc/ Các bạn dân tộc nhỏ khác nhau, tên gọi, trang phục: Thái - Mường - Kinh - Tây nguyên... - Hà Nội là Thủ đô của nước Việt Nam : Một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ở Thủ đô Hà Nội, đặc sản ( Cốm làng vòng, phở Hà nội), nét văn hoá của người Tràng an… - TrÎ cã kh¶ n¨ng đo độ dài đối tượng bằng một đơn vi đo. - Trẻ biết kỹ năng tô đúng chữ cái g,y - Trẻ có khả năng kể chuyện truyện: Sự tích Hồ Gươm - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Ném xa xa bằng một tay. Bật xa 40cm , biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về đất nước Việt Nam - Thuộc một số bài hát về đất nước Việt Nam.. . hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán … về đất nước Việt Nam * Thái độ: - Yêu mến quê hương, giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc; bảo vệ và giữ gìn môi trường, cảnh quan, văn hóa và duy trì giữ gìn bản sắc Dân tộc của dân tộc mình. - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động:.

(587) Ngày Hoạt động Đón trẻ. Thứ 2 (16/4/2012). Thứ 3 (17/4/2012). Thứ 4 (18/4/2012). Thứ 5 (19/4/2012). Thứ 6 (20/4/2012). Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về quê hương đất nước Bác Hồ,…điểm danh.). Thể dục sáng. Hô hấp: Thổi bóng bay. Tay : 2 tay ra trước lên cao. Chân : Đứng lên ngồi xuống. Bụng : 2 tay lên cao, cúi gập bụng. Bật: Bật tiến về phía trước Hoạt động ThÓ dục: LQ với Toán: học có chủ + Ném xa bằng một Đo độ dài đối tượng bằng định một đơn vi đo. tay. Bật xa 40cm. Hoạt động góc. MTXQ: Trò chuyện về một số địa danh nổi tiếng ở Hà Nội. Ch÷ c¸i: Văn học: Truyện: Sự tích Hồ Tập tô chữ cái g,y Gươm. - Góc Phân vai: Ch¬i Nâu ăn, bán hàng Chuẩn bị: Bộ đồ chơi nấu ăn, bỏn hàng. - Góc XD : X©y khu du lịch Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, cây cối, bàn ghế bãi biển..) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về đất nước Việt Nam.…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến đất nước Việt Nam, Xem tranh truyện: Sự tích Hồ Gươm - Tô chữ cái g,y; sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán về đất nước Việt Nam . Múa hát, đọc thơ về đất nước Việt Nam . Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát....

(588) Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y khu du lịch làm anbum về đất nước Việt Nam , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, nặn về đất nước Việt Nam - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘ Em yêu thủ đô” .Trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai bỏc bỏn hàng, nấu ăn, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘ Em yêu thủ đô” cất dọn đồ dùng..

(589) Hoạt động ngoài trời. 1. Quan sát: Tranh chùa một cột 2. TCVĐ: kéo co 3. Chơi TD: Chơi với sỏi, cát, đá. 1. Quan sát: Tranh lăng Bác 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3. Chơi TD: ch¬i víi sái,c¸t, đất, đá. 1. Quan sát : Tranh Hồ gươm 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây 3. Chơi tự do:Chơi víi sái,c¸t, đất, đá. Tạo hình: Vẽ cờ tổ quốc( M). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số , nối số...tô tranh Trò chuyện về một số địa danh nổi tiếng ở Hà Nội. - TC: kéo co - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về quê hương đất nước Bác Hồ( ...). Hoạt động chiều. 1. Quan sát : Tranh Hồ hoàn kiếm 2. TCVĐ:Lộn cầu vồng 3. Chơi TD: Chơi víi sái,c¸t, đất, đá. 1. Quan sát: Tranh chợ Bến Thành 2. TCVĐ: Trời nắng, trời mưa 3. Chơi TD: chơi với nước, cát, đá, đất Âm nhạc: Ch÷ c¸i: Tập tô chữ cái g,y + Dh: Em yêu thủ đô. + Nh: Từ rừng xanh cháu nhận xét tuyên về thăm lăng Bác. dương cuối tuần. + TC: Bao nhiêu bạn hát - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... ..................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... ................................... Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………...... .............................. .............................. .............................. ...............................

(590) .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø2 1. Phát - KT: Trẻ biết ném 16/4 triển vận xa bằng 1 tay và bật /012 động: xa 40cm. Khi bật, trẻ biết Đề tài: bậc bằng hai chân. + Ném xa Khi ném trẻ biết bằng một dùng sức của vai để tay. Bật xa đẩy vật ném đi xa. 40cm - KN: Rèn kỹ năng ném xa, Phát triển cơ tay, cơ vai và cơ chân phát triển tố chất khéo léo mạnh mẽ -T§: Giáo dục trẻ. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Chuẩn bị - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - sắc xô. - Băng nhạc, trống lắc, túi cát hoặc bóng.. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................ Tiến trình thực hiện 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Em yêu thủ đô”trò chuyện với trẻ về chủ đề hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình hàng dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay, chõn 4x8 nhịp. Tay : 2 tay ra trước lên cao. Chân : Đứng lên ngồi xuống. Bụng : 2 tay lên cao, cúi gập bụng. Bật: Bật tiến về phía trước.

(591) có ý thức chăm chỉ tập luyện.. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Vẽ cờ tổ. -KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ các nét thẳng, nét xiên, nét cong tạo thành lá cờ tổ quốc, biết di màu, bố cục. * VĐCB: Ném xa bằng 1 tay, Bật xa 40cm - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, - Mời 1 trẻ khá lên thực hiện - Lµm mÉu 2 lÇn - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 Cô phân tích động tác : - TTCB: Cô cầm túi cát - TH: Cô đứng trươc vạch chuẩn môt ay cầm túi cát và cô cầm túi cát giơ lên trên đầu, tay hơi gập cô dùng sức ném thật mạnh sau đó cô bật xa 40cm, thực hiện xong cô đứng vào cuối hàng Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? - Cho 1-2 trÎ lµm mÉu, c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ - Cho trÎ thưc hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố : Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại. 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. -Tranh mẫu của cô(tranh vẽ cờ tổ quốc) - Giấy A4 , giá treo sản. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ Em yêu thủ đô” -C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: -Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng vẽ cờ tổ quốc nhé. Để vẽ được cờ tổ quốc các con hãy quan sát xem cô giáo đã vẽ sẵn cờ tổ.

(592) quốc( M). tranh cân đối phẩm, chiếu -KN: Nhằm giúp trải, que chỉ trẻ nắm được kĩ năng vẽ các nét thẳng, nét xiên, nét cong Rèn sự khéo léo của đôi tay. -T§: Giáo dục trẻ Giữ gìn sản phẩm của mình,. quốc như thế nào.các con cho cô biết đây là gì? Lá cờ cô vẽ màu gì? cô vẽ bằng những nét gì ? cô vẽ sao màu gì? Cô vẽ bằng nét gì?...cô dùng kỹ năng gì để vẽ cờ tổ quốc? - Các con có muốn vẽ cờ tổ quốc thật đẹp như cô không? để vẽ cờ tổ quốc thật đẹp các con hãy quan sát cô làm mẫu trước nhé 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Cô làm mẫu và phân tích kỹ năng vẽ - Bây giờ các con cùng ngồi ngoan cô sẽ vẽ cờ tổ quốc cho các con xem nhé? trước tiên cô cầm bút bằng tay phải ,tay trái cô giữ giấy và cô vẽ các nét thẳng, nét cong tạo thành lá cờ, và cô vẽ sao vàng bằng nét xiên …và sau đó cô tô màu, cô tô lá cờ màu gì? Tô ngôi sao màu gì? cô vẽ sao cho cân đối bố cục … và cô đã vẽ được cái gì rồi?(Cô vừa làm vừa kết hợp giải thích cho trẻ) các con có muốn vẽ cờ tổ quốc như cô không? để vẽ được cờ tổ quốc các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng vẽ cờ tổ quốc (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: -Trẻ thực hiện cô đi đến từng trẻ, quan sát khuyến khích động viên trẻ vẽ cờ tổ quốc (cô nói nhỏ) 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vẽ cờ tổ quốc như thế nào? + Bài của bạn vẽ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vẽ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ.

(593) Thø3 17/4 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Đo độ dài đối tượng bằng một đơn vi đo.. sau *Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động góc - KiÕn thøc: * Trò chuyện gây hứng thú Mỗi trẻ 2 Dạy trẻ biết cách đo que tính Cô và trẻ cùng nghe nhạc bài : “ Em yêu thủ đô” trò chuyện hướng một vật nào đó trẻ tới nội dung bài. ( màu sắc, bằng một đơn vị đo, chiều dài 1.H§ 1: Ôn so sánh dài ngắn : hiểu được mối quan khác nhau ), - Các bé ơi nhìn xem ở đây có gì nào? hệ giữa đối tượng - Ba con đương này như thế nào ? chúng ta sẽ chạy qua con đường băng giấy, đo và kết quả đo .. bút chì, phấn, nào nhanh nhất để đến lăng Bác ? Đoán thử xem? Nào chúng ta - Kü n¨ng: cùng qua thử? Rèn trẻ kỹ năng sử các thẻ số - Các con ơi ! khi đi trên đường thì mình phải đi theo hướng nào dụng một đơn vị đo trong phạm vậy con. vi 10, vòng để đo một đối - Vậy qua con đường nào lâu nhất? Tại sao vậy?... tượng, biết sử dụng thể dục, dây 2.H§ 2: Dạy đo độ dài đối tượng bằng một đơn vị đo ngôn ngữ toán học, thừng, các hình chữ - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ, giới thiệu đồ chơi trong rổ để gọi tên đơn vị - Trẻ so sánh để chọn que tính dài hơn ( que tính màu đỏ ) đo, và nói chính xác nhật - Trẻ đo đoạn đường dài bằng bao nhiêu chiều dài que tính màu đỏ? kết quả đo . - Thái độ: - Cô nhắc kỹ năng đo: Tay trái c/c cầm que tính, tay phải cầm bút, Giáo dục trẻ học đo chiều dài đoạn đường từ trái sang phải. Đặt que tính để chiều dài ngoan, tập trung sát một mép chiều dài đoạn đường, đầu trái của que tính trùng với chú ý trả lời câu hỏi đầu trái của đoạn đường, sau đó vạch một vạch bút sát với đầu phải của cô của que tính, nhấc que tính lên, rồi lại đặt que tính lên đoạn đường như cách đặt trên sao cho đầu trái của que tính trùng với vạch bút rồi lại dùng bút vạch một vạch sát với đầu phải của que tính. Cứ tiếp tục làm như vậy cho đến khi đo hết đoạn đường + Đếm xem trên đoạn đường có bao nhiêu đoạn? (1,2,3,4 tất cả là 4 đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu xanh).

(594) + Đoạn đường dài bằng mấy lần chiều dài que tính màu xanh? (Đoạn đường dài bằng 4 lần chiều dài que tính màu xanh) - Trẻ dùng que tính vàng (ngắn hơn) đo chiều dài đoạn đường một lần nữa. + Đếm xem trên đoạn đường có bao nhiêu đoạn? (1,2,3,4,5 tất cả là 5 đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu vàng) + Đoạn đường dài bằng mấy lần chiều dài que tính màu vàng? (Đoạn đường dài bằng 5 lần chiều dài que tính màu vàng) - Nhắc lại: Đoạn đường dài bằng mấy lần chiều dài của que tính xanh? (5 lần chiều dài que tính xanh) + Đoạn đường dài bằng mấy lần chiều dài của que tính vàng (4 lần chiều dài que tính xanh) + Tại sao không bằng nhau? (Vì hai que tính không dài bằng nhau) - Cho trẻ đo chiều rộng của viên gạch trước mặt trẻ bằng 2 que tính rồi nói kết quả 3.Hoạt động 3: Luyện tập. - TC: Bật vòng, đo dây. 2 đội xếp thành hàng dọc, trước mặt mỗi đội chơi là 3 vòng thể dục. Lần lượt từng trẻ bật qua vòng thể dục và lên lấy 1 hình chữ nhật và đặt cạnh dây thừng. Cứ như thế cho đến khi số hình chữ nhật xếp bằng chiều dài của sợi dây. Đội nào nhanh hơn là thắng cuộc. Sau mỗi lần chơi cô và cả lớp kiểm tra kết quả của từng đội chơi. * Kết thúc: chuyển hoạt động góc Thø4. KPXH:. *KiÕn thøc:. Một số tranh. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó.

(595) 18/4 /012. Trò chuyện về một số địa danh nổi tiếng ở Hà Nội. Trẻ biết tên một số địa danh của thủ đô Hà Nội, biết tên và đặc điểm của một số phổ cổ Hà Nội *Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng quan s¸t, Ph¸t triÓn vốn tư cho trÎ, kỹ năng ghi nhớ *Thái độ: Biết yêu thủ đô Hà Nội và trân trọng các truyền thống dân tộc. về Hà Nội:Cho Trẻ hát bài “ Em yêu thủ đô” Trò chuyện hướng trẻ vào bài 2.H§2: Quan s¸t -§µm tho¹i: Hồ Gươm, - Cô cho trẻ quan sát: Tranh về Hà Nội: Hồ Gươm, Lăng Bác, Chùa Lăng Bác, Một Cột, đền Ngọc Sơn, Tháp Rùa,... và một số tranh về phố cổ Hà Chùa Một Nội, Các bài hát, bài thơ về Hà Nội... Cột, đền * Cho trẻ về chỗ cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ. Ngọc Sơn, Tháp Rùa,... - Ai biết gì về các địa danh của thủ đô Hà Nội? ( Cô mời 2 - 3 trẻ trả lời) và một số tranh về phố + Cho trẻ nói những hiểu biết của mình về các địa danh : tên gọi , địa điểm , sự tích … cổ Hà Nội, Các bài hát, * Cô khái quát lại : Các địa danh nổi tiếng của thủ đô Hà Nội như bài thơ về Hà Hồ gươm, chùa Một Cột, Lăng Bác...là những địa danh nổi tiếng của Hà Nội, là nơi ghi lại lịch sử dân tộc Việt nam chúng ta... Nội... - Ai biết gì về các phố cổ ở Hà nội? - Cho trẻ nói về những hiểu biết của mình về phố cổ Hà Nội - Mỗi phố đều có một tên riêng, mỗi tên đều có một ý nghĩa đặc trưng: ví dụ như phố Hàng Lược, đó là phố cổ, trước kia người ta thường bán lược, hay phố Đồng Xuân thì ở đó có chợ Đồng Xuân. * Mở rộng: Cột cờ Hà Nội, Hồ hoàn kiếm, Hồ tây, các di tích lịch sử * Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu thủ đô Hà Nội và trân trọng các truyền thống dân tộc * Nội dung kết hợp: - Cho cả lớp hát bài: Em yêu thủ đô - Trẻ hát: Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác - Cá nhân đọc thơ: Ảnh Bác - Cô mở nhạc cho trẻ nghe: Ca ngợi Tổ quốc - Tốp ca: Trái đất này là của chúng mình ....

(596) Thø 5 19/4 012. Văn học Đề tài: Truyện: Sự tích Hồ Gươm. 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác - KT: Trẻ nhớ tên -Tranh truyện 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: C« cho trÎ h¸t “Em yêu thủ đô ” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung truyện, tên tác giả minh họa Tranh 1: bài. hiểu nội dung * Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước Quân lính truyện, nhận biết 2.H§2:Néi dung bµi: tính cách người anh trên thuyền a. Kể mÉu: Tranh 2: hùng dân tộc Lê - C« kể lÇn 1 kh«ng tranh. Kết hợp điệu bộ, cử chỉ Lợi thông qua hành Quân lính - Hái trÎ tªn truyện, tên tác giả kéo lưới có động, lời nói, biết được di tích lịch sử, thanh gươm - C« kể lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh minh họa - Hái l¹i trÎ tªn truyện, tên tác giả. Tranh danh lam thắng cảnh của quê hương 3:Quân lính b.Gi¶ng gi¶i trÝch dÉn lµm râ ý, câu hỏi đàm thoại: - Cô vừa kể cho c¸c con nghe truyện gì ? dâng gươm - KN: RÌn kh¶ - Câu chuyện nói về ai? lên cho Lê n¨ng nghe, trả lời - Ông Lê Lợi đã làm gì? Lợi câu hỏi của cô rõ Tranh 4: Lê - Trong câu chuyện có những ai? ràng, mạch lạc - Giặc Minh là người như thế nào? Lợi đánh - TĐ: - Tại sao Lê Lợi quyết tâm đánh đuổi giặc Minh? giặc toàn Giáo dục trẻ lòng - Câu nói nào nói lên tấm lòng yêu nước của Lê Lợi. thắng yêu nước, kính * Cho trẻ đoán âm thanh của tiếng nước chảy, tiếng thả lưới, tiếng Tranh 5: trọng các vị anh gươm khua, tiếng trống thúc trận. Rùa vàng hùng dân tộc ngậm gươm Cô hỏi tiếp: + Rùa vàng đã nói như thế nào? Ai bắt chước được giọng của rùa vàng? + Tại sao Lê Lợi đổi tên hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn Kiếm? + Hồ Hoàn Kiếm còn có tên là gì? - Chia 2 đội thi tài: một đội đặt tình huống, đội kia trả lời câu hỏi qua những bức tranh - Cô hướng dẫn gợi ý để trẻ xem tranh, đặt câu hỏi các bức tranh có.

(597) Hoạt động: Âm nhạc: + Dh: Em yêu thủ đô. + Nh: Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác. + TC: Bao nhiêu bạn hát. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi hát cảm nhận đợc giai ®iÖu cña bài h¸t TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Bao nhiêu bạn hát - KN: Hát đúng nhạc, râ lêi, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng. - C« thuéc bµi h¸t. - X¾c x«. thanh gõ - Mò chãp - §µi. cảnh như: + Giặc Minh giết dân đốt nhà, cướp của. + Quân lính của Lê Lợi kéo lưới được thanh gươm. + Lê Lợi đánh thắng giặc Minh đất nước thanh bình. + Lê Lợi dạo chơi trên hồ Tả Vọng gặp Rùa vàng đòi gươm. - Cho trẻ đóng vai để tái hiện nội dung tác phẩm. (4 trẻ) - Qua câu chuyện con thích ai? Tại sao ? - Cô nói Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc, với tấm lòng yêu nước ông đã giúp dân đánh đuổi được giặc Minh cho đất nước thanh bình, nhà nhà được no ấm. Chúng ta làm gì để nhớ ơn Lê Lợi? + GD: Giáo dục trẻ lòng yêu nước, kính trọng các vị anh hùng dân tộc 3.HĐ3 Kết thúc: Hớng trẻ sang hoạt động góc. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ quan sát tranh về một số hình ảnh Hà Nội. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: ‘‘ Em yêu thủ đô” - C« gợi hỏi trẻ tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. - Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: Gi¶ng néi dung bµi h¸t - Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? (...) + C¸c con thÊy bµi h¸t nµy nãi vÒ ®iÒu g×? + Trong bµi h¸t cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? giai ®iÖu bµi h¸t nh thÕ nµo? Bµi h¸t cã giai ®iÖu mît mµ, tha thiÕt. Hà Nội là thủ đô của nớc Việt nam, là trái tim của cả nớc. Yêu Hà.

(598) c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yêu quê hương đất nước. Nội nơi có con sông Hồng đỏ nặmg phù xa, bồi đắp và tới mát cho những cánh đồng xanh mớt. Yêu Hà Nội cháu yêu Hà Nội. Mỗi đờng phố, mỗi mái nhà nh đều gắn với những kỷ niệm không bao giờ quªn, n¬i cã cha mÑ, ngêi th©n, cã thÇy c« vµ b¹n bÌ. Yªu hµ Néi n¬i cã th¸p rïa xinh soi bãng, n¬i ®©y g¾n liÒn víi c©u chuyÖn “ Sù tÝch Hå G¬m” . Yªu Hµ néi cã Lăng Bác, n¬i B¸c Hå N»m yªn nghØ. Vµo trong l¨ng th¨m B¸c Hå n¬i ®©y cã bao nhiªu ngêi ch¸u yªu. Qua giai điệu, lời ca của bài hát ta càng yêu hơn và tự hào về thủ đô Hµ Néi. *Gi¸o dôc trẻ yªu quê hương đất nước * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô (cho cả lớp hát 2-3 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “ Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác.” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô còn có 1 bài hát rất hay. Bài hát nói về 1 bạn nhỏ từ miền núi xa xôi. Bạn rất vui vì được ra thăm lăng Bác. Đó là nội dung bài hát Từ rừng xanh cháu về thăm lăng bác của nhạc sĩ Hoàng Long và Hoàng Lân. Các con lắng nghe cô hát bài này nhé! - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Do ai sáng tác?.

(599) - Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế nào? - Lời bài hát rất giản dị nhưng lại nói lên tình cảm tha thiết của bạn nhỏ đối với bác Hồ. - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Bao nhiêu bạn hát ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Bao nhiêu bạn hát” Muốn chơi được trò chơi bạn nào có thể lên nói lại cách chơi và luật chơi cho cô và cả lớp nghe nào!( 1 trẻ lên nói) Cô chính xác lại. + Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô sẽ mời 1 bạn hoặc một nhóm bạn ở phía dưới hát một bài hát trong chủ điểm bạn đội mũ chóp sẽ phải đoán có bao nhiêu bạn hát và hát bài gì...( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 20/4 /012. Hoạt động LQCC: Tập tô chữ cái g,y. - KT: TrÎ biÕt ngåi đúng t thế, biết cách cÇm bót vµ c¸ch më vë khi t« ch÷. BiÕt t« trïng khÝt ch÷ in mê trªn dßng kÎ ngang. T« trän vÑn ch÷ ghÐp theo đờng chấm mờ, tô đúng theo qui trình cña ch÷, biÕt t« lÇn lît tõ tr¸i sang ph¶i, t« hÕt dßng trªn. Tranh tô mẫu của cô, vở tập tô, bút chì, sáp màu, bàn ghế. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Em yêu thủ đô ”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái g,y Cho trẻ ôn lại chữ cái g,y bằng cách chơi trò chơi tập tầm vông a.T« chữ g Cho trẻ đọc lại chữ g, đọc từ nối chữ g với chữ g trong từ, tô chữ cái g t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ g - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«:.

(600) xuèng dßng díi. TrÎ nhËn biÕt vµ phát âm đúng chữ c¸i trong tõ. - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ trên, cô tô vòng từ phải qua trái thành một vòng tròn khép kín sau đó tô từ trên xuống dưới và kéo vòng sang trái...T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b.T« ch÷ y Cho trẻ đọc lại chữ y, đọc từ nối chữ y với chữ y trong từ, tô chữ cái y t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ y - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới hất lên và cô tô một nét thẳng bên phải từ trên xuống, ... T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác KÕ ho¹ch tuÇn.

(601) - Tên chủ đề nhánh: Nhánh1 : Bỏc hồ với cỏc chỏu thiếu nhi (1 tuần) Tuần 3: (Tõ ngµy 23/4 -27/4) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước Việt Nam, ảnh Bác Hồ - Một số địa danh lịch sử về Bác: Hang Pắc pó; Bến nhà Rồng; Quê hương làng Trù, Làng Sen; Lăng Bác… - Một số hình ảnh của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. - Tình cảm của Bác dành cho thiếu niên nhi đồng. - Tình cảm của thiếu niên nhi đồng VN dành cho Bác. - Tình cảm của Bác đối với mọi người và tất cả dân tộc - Biết một số ngày lễ hội: Quốc khánh 2/9; 30/4 ;19/5… - TrÎ cã kh¶ n¨ng ôn tập xác định phía phải, trái, trước sau, trên dưới… - Trẻ nhận biết và phát âm chuẩn chữ cái s,x - Trẻ có khả năng đọc thơ: Ảnh Bác - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Nhảy lò cò, chạy nhanh 15m, biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. - Thuộc một số bài hát về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng vẽ, cắt dán … về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. * Thái độ: - Kính yêu và nhớ ơn Bác Hồ - Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động. Thứ 2 (23/4/2012). Thứ 3 (24/4/2012). Thứ 4 (25/4/2012). Thứ 5 (26/4/2012). Thứ 6 (27/4/2012).

(602) Đón trẻ. Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về quê hương đất nước Bác Hồ,…điểm danh.). Thể dục Hô hấp: Thổi bóng bay. sáng Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao. Chân : Đứng lên, ngồi xuống. Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng Bật: Bật tiến về phía trước. Hoạt động ThÓ dục: LQ với Toán: học có chủ + Nhảy lò cò, chạy Ôn tập So sánh sắp thứ tự định về chiều rộng của 3 đối nhanh 15m tượng Hoạt động góc. MTXQ: Trò chuyện về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. V¨n häc: Th¬: Ảnh Bác.. Chữ cái: Làm quen với chữ cái s,x. - Góc Phân vai: Ch¬i Nấu ăn, bán hàng Chuẩn bị: Bộ đồ chơi nấu ăn, bỏn hàng. - Góc XD : X©y lăng Bác Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, cây cối, ghạch..) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi.…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến Bác Hồ với các cháu thiếu nhi , Xem tranh Th¬: Ảnh Bác Tô chữ cái s,x; sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi . Múa hát, đọc thơ về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i..

(603) - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y lăng Bác làm anbum về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘ Nhớ ơn Bác” .Trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai bỏc bỏn hàng, nấu ăn, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘ Nhớ ơn Bác” cất dọn đồ dùng. Hoạt động ngoài trời. 1. Quan sát: Tranh Lăng Bác. 1. Quan sát: Tranh ao cá Bác. 1. Quan sát : Tranh làng sen. 1. Quan sát : Tranh nhà sàn Bác Hồ. 1. Quan sát: Tranh Bác Hồ và.

(604) Hoạt động chiều. 2. TCVĐ: Kéo co Hồ, 3. Chơi TD: Chơi với 2.TCVĐ: Dung sỏi, cát, đá dăng dung dẻ 3. Chơi TD: ch¬i víi lá cây. 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây 3. Chơi tự do:Chơi víi sái,c¸t. 2. TCVĐ:Lộn cầu vồng 3. Chơi TD: Chơi víi sái,c¸t. Tạo hình: Cắt dán họa báo Bác hồ với các cháu thiếu nhi (Yt). - TC: kéo co - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về quê hương đất nước Bác Hồ( ...). Âm nhạc: + Dạy vận động: Em mơ gặp Bác hồ + Nh: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi + TC: Bé tập làm ca sĩ.. LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số , nối số...tô tranh Trò chuyện về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. các cháu thiếu nhi 2. TCVĐ: Chi chi chành chành 3. Chơi TD: chơi với nước, Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái s,x nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ..................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ ………………….......... Thø 5. Thø 6. ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ...................................... ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ...............................

(605) .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Hoạt động Mục đớch- Yờu cầu Thø2 - KiÕn thøc: 1. Phát 23/4 Trẻ biết thực hiện triển vận /012 kỹ năng Nhảy lò cò động: và chạy nhanh 15m Đề tài: - Kü n¨ng: + Nhảy lò Rèn kỹ năng nhảy, cò, chạy kÜ n¨ng phèi hîp nhanh 15m gi÷a tay vµ chân - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện thân thể,chăm chỉ tập thể dục. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Chuẩn bị s©n b·i,bµi tËp,đích trang phục gọn gàng. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................ Tiến trình thực hiện 1. HĐ1:Trò chuyện gây hứng thú: Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Bác Hồ với các cháu thiếu nhi híng trÎ vµo bµi 2. HĐ2: Khởi động - Cho trẻ đi lại khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ3: Trọng động * BTPTC: C« hướng dẫn trẻ tập 4 động t¸c TD s¸ng, mỗi ĐT tập 2 x 8 nhịp. ( ĐT :Tay, chân thực hiện 4 lần 4 nhịp) - Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao. - Chân : Đứng lên, ngồi xuống. - Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng - Bật: Bật tiến về phía trước. * VĐCB: Nhảy lò cò, chạy nhanh 15m - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, làm mẫu 2 lần - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 cô phân tích động tác : - TTCB: §øng tự nhiên tríc v¹ch chuÈn, tay thả xuôi..

(606) - TH: Cô đứng trước vạch xuất phát .Mắt nhìn thẳng, cô đứng co một chân và cô nhảy lò cò, sau đó cô chạy nhanh 15m... và về đứng vào cuối hàng. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1-2 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ - Cho trÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ Thực hiện. - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện 4. HĐ4: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhµng quanh s©n 1-2 vßng * Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. 2.Hoạt - KT: Trẻ biết dùng họa báo có 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: động: các kỹ năng cắt hình ảnh Bác - Cho trÎ h¸t bµi: “Nhớ ơn Bác ” dán, phết hồ dán tạo Hồ và các -C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. Tạohình thành một bức tranh cháu thiếu 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: Đề tài: có bố cục cân đối nhi, kéo, keo Các con biết gì về Bác Hồ và các bạn thiếu nhi? Nhân ngày sinh Cắt dán họa và hợp lý dán nhật Bác, các bạn nhỏ đã đến tặng gì cho Bác? Các bạn thiếu nhi báo Bác hồ - KN: Nhằm giúp Giấy A4 , giá còn cùng Bác làm gì? Bác Hồ đối với các bạn thiếu nhi như thế với các cháu trẻ nắm được kĩ treo nào? Các bạn thiếu nhi đối với Bác thế nào?... chúng mình có muốn thiếu nhi năng cắt dán, phết sản phẩm, cắt dán những hình ảnh thật đẹp về Bác Hồ và các bạn thiếu nhi (Yt) hồ Bàn ghế,que không? ... Rèn sự khéo léo của chỉ, 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: đôi tay. - Các con hãy cắt những hình ảnh mà mình thích và hãy dán thật.

(607) - T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm, Giữ gìn sản phẩm của mình, luôn nhớ ơn Bác hồ kính yêu.. Thø3 24/4 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Ôn tập So sánh sắp thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng. -KiÕn thøc: Trẻ biết sắp xếp so sánh chiều rộng của 3 đối tượng. -Kü n¨ng: Kỹ năng đặt cạnh, xếp chồng.Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. -Thái độ: Phát triển tư duy, óc. Mçi trÎ có 3 phong bì màu đỏ, xanh, trắng chiều dài bằng nhau,chiều rộng giảm. đẹp nhé - Để cắt dán được hình ảnh về Bác Hồ… các con dùng những kỹ năng gì? - Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại quy trình cắt dán… (nếu trẻ không trả lời được cô nói cho trẻ hiểu)… - Bây giờ các con cùng cắt dán họa báo về Bác Hồ… nhé! 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ cắt dán, gợi ý trẻ căt dán sáng tạo thêm 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn cắt dán… như thế nào? + Bài của bạn cắt dán đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào cắt dán đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc :hướng trẻ vào hoạt động góc * Trß chuyÖn g©y høng thó: -Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Bỏc Hồ với cỏc chỏu thiếu nhi hớng trẻ vào bài 1H§1:¤n luyÖn: - Ôn tập so sánh chiều rộng của 2 đối tượng Cô đặt chồng 2 bưu ảnh lên nhau(đặt không đúng cách so sánh), cho trẻ nói nhận xét của trẻ, sau đó cho trẻ lên đặt lại 2 bưu ảnh theo đúng cách so sánh và nói kết quả 2.H§ 2: Ôn tập So sánh sắp thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng.

(608) -Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi và giới thiệu đồ chơi trong rổ -Cho trẻ so sánh phong bì màu đỏ với phong bì màu xanh và màu trắng. Trẻ nhận xét: Phong bì đỏ rộng hơn cả phong bì xanh và trắng, phong bì đỏ rộng nhất -So sánh phong bì trắng với phong bì đỏvà xanh.trẻ nhận xét phong bì trắng hẹp hơn cả phong bì xanh ,đỏ, phong bì trắng hẹp nhất . -Cho trẻ so sánh phong bì xanh với phong bì đỏ và trắng.Trẻ nhận xét phong bì xanh hẹp hơn phong bì đỏ nhưng lại rộng hơn phong bì trắng. -Sau đó cho trẻ nhắm mắt ,dùng tay sờ 3 phong bì để tìm phong bì rộng nhất hay hẹp nhất tùy theo yêu cầu của cô. *Cho trÎ liªn hÖ xung quanh líp:Tìm các đồ chơi ở xung quanh lớp và so sánh xem đồ chơi nào rộng hơn, hẹp hơn … -cô và trẻ cất các phong bì đi 3.H§ 3 LuyÖn tËp: TC: làm theo yêu cầu của cô -C« giíi thiÖu tªn TC,LC,CC ,cho trẻ chơi 2-3 lần -Cô cho trẻ giữ lại phong bì xanh và cùng chơi chọn quà tặng(bưu ảnh,hộp kẹo, khăn mặt…)có chiều rộng hẹp hơn phong bì xanh tùy theo hiệu lệnh “rộng hơn” hay “hẹp hơn”.trẻ chọn được quà chạy lại đưa cho cho cô kiểm tra(cho trẻ chơi 2-3 lần) *Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác KPXH: *KiÕn thøc: 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó Tranh ảnh Trò chuyện Trẻ biết Bác Hồ Là Bác hồ vớiCho Trẻ hát bài “ Em mơ gặp Bác Hồ” Trò chuyện hướng trẻ vào bài 2.H§2: Quan s¸t - §µm tho¹i: về Bác Hồ vị lãnh tụ cao nhất các cháu - Các con biết vì sao lớp mình hôm nay lại trang trí đẹp như vậy với các cháu của nước Việt Nam. thiếu nhi không? thiếu nhi Khi còn sống, Bác Một số bài - Vì sắp đến ngày sinh nhật bác Hồ rồi đấy! Đó là ngày 19/5. Khi luôn yêu thương, hát , thơ về còn sống Bác Hồ là vị lãnh tụ cao nhất của Việt Nam…Bác đã dành chăm sóc các cháu Bác Hồ… quan sát, so sánh.. Thø4 25/4 /012. dần -Đồ dùng của cô tương tự như trẻ kích thước to hơn… -Một số đồ chơi: Bưu ảnh, khăn mặt,sách vở để trên bàn tại các góc lớp.

(609) thiếu niên và nhi đồng *Kü n¨ng: RÌn kha n¨ng ghi nhơ có chủ định, sự nhạy cảm của các giác quan, rèn ngôn ngư mạch lạc cho tre *Thái độ: Giáo dục trẻ luôn nhớ ơn và kính yêu Bác Hồ. hết những tình cảm của mình cho các cháu thiếu niên nhi đồng. Vì vậy ai ai cũng kính trọng và nhớ ơn Bác - Cô cho trẻ quan sát tranh Bác Hồ với các cháu thiếu nhi: Tranh Bác bế em bé, Bác chia kẹo… * Cho trẻ về chỗ ngồi cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ. + Các con vừa được quan sát tranh về ai? Bác Hồ Làm gì?( Bác Hồ bế 1 em bé) + Bác Hồ còn làm gì nữa nhỉ? ( chia kẹo cho các cháu) + Bác Hồ là người như thế nào? * Cô khái quát lại : Bác Hồ là người luôn quan tâm tới các cháu, Bác chia kẹo cho các cháu trong ngày 1/6, ngày tết trung thu, nếu không tới thăm được, Bác lại viết thư thăm hỏi các cháu thiếu niên nhi đồng + Chúng mình còn thấy Bác cùng các cháu thiếu nhi làm gì nữa nhỉ?( múa hát) * Cô khái quát lại: Khi còn sống Bác là vị lãnh tụ cao nhất của nước ta, người đã đưa nước ta đến độc lập, thống nhất. Đặc biệt dù bận trăm công nghìn việc nhưng Bác vẫn quan tâm đến các cháu thiếu niên nhi đồng, vì vậy ai ai cũng yêu mến và kính trọng Bác Hồ . Khi Bác Hồ qua đời, lăng Bác được xây dựng để Bác yên nghỉ tại đó, hằng ngày có rất nhiều người đã vào viếng Bác. *Mở rộng: Ngoài tình cảm Bác dành cho các cháu thiếu nhi Bác còn dành tình cảm cho tất cả các dân tộc Việt Nam chúng ta… * Giáo dục: Giáo dục trẻ Chăm ngoan, học giỏi,nhớ ơn, kính yêu Bác Hồ * Nội dung kết hợp: Cho trẻ hát, đọc thơ về Bác Hồ Để tỏ lòng yêu mến và kính trọng Bác Hồ , hôm nay lớp mình sẽ có một chương trình văn nghệ đặc biệt để dâng lên Bác Hồ kính yêu.

(610) Thø 5 26/4 012. Văn học Đề tài: Th¬: Ảnh Bác.. * KiÕn thøc: - TrÎ nhớ tªn bài thơ, tên tác giả hiÓu đợc nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu vui tươi của bài thơ. Trả lời được các câu hỏi theo nội dung bài thơ, biết đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau: đọc nối tiếp theo tay cô. * kü n¨ng: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, diễn đạt rõ ràng mạch lạc. * Thái độ: - Gi¸o dôc trÎ yêu quý kính trọng Bác Hồ. - C« thuéc néi dung bài thơ - Tranh thơ minh hoa - Que chØ - C©u hái đàm thoại - Nh¹c mét sè bµi h¸t. mừng ngày sinh nhật Bác, cả lớp đồng ý không nào! + Cả lớp hát bài: “ Nhớ ơn Bác” + Hát: Em mơ gặp Bác Hồ… 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -Hát bài: “ Em mơ gặp Bỏc Hồ ” cô trò chuyện với trẻ về chủ đề hớng trẻ tới nội dung bài. - Bài hát nói về ai? Các con nhìn xem xung quanh lớp mình có tranh vẽ về ai?... 2.H§2:Néi dung bµi: - Có một bài thơ cũng nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi, cô đố lớp mình đó là bài thơ gì? Đó là bài thơ : “ Ảnh Bác” của chú Trần Đăng khoa, Các con nghe cô đọc thơ nhé! a.§äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc bài thơ - Cô đọc lần 1 chớnh xỏc lại, Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬,tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh hoạ - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬ ,tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i, trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? Bài thơ do ai sáng tác? Cô đọc: “ Nhà em treo ảnh Bác Hồ Bên trên là một lá cờ đỏ tươi Ngày ngày Bác mỉm miệng cười Bác nhìn các cháu vui chơi trong nhà” + Nhà ai treo ảnh Bác Hồ? + Bạn nhỏ thấy Bác Hồ trong tranh như thế nào ? Cô đọc: “ Ngoài sân có mấy con gà Ngoài vườn có mấy quả na chín rồi Em nghe như Bác dạy lời.

(611) Hoạt động: Âm nhạc: + D¹y vËn động: Em mơ gặp Bác. - KiÕn thøc: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hát kết hợp gõ, vỗ theo nhịp bài “ Em mơ gặp Bác Hồ”. Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa Trồng rau quét bếp đuổi gà Thấy tàu bay mĩ nhớ ra hầm ngồi ” + Khi nhìn thấy ảnh, bạn nhỏ như thấy Bác căn dặn điều gì? + Ai có thể lên đọc những câu thơ và thể hiện được giọng dặn dò của Bác? + Bác Hồ đã dặn các bạn nhỏ không đi chơi xa, biết làm những công việc phù hợp với lứa tuổi của mình. Khi đất nước còn chiến tranh, các bạn nhỏ thường phải xuống hầm để tránh bom đạn của giặc mĩ đấy. Ngày nay chúng mình được sống trong cảnh hòa bình, được học hành vui chơi, chúng mình phải làm gì để Bác Hồ vui lòng nhỉ? + Câu thơ nào trong bài thơ thể hiện tình cảm của Bác luôn quan tâm đến các cháu dù Bác bận bao việc trên đời? “ Bác lo bao việc trên đời Ngày ngày bác vẫn mỉm cười với em” *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc theo cô, truyền khẩu 2- 3 lần - Thi đua theo tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả ( Đọc nâng cao…) 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động góc. §µi ,s¾c x« 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: ,phách tre,mũ Cho trẻ đọc bài thơ: “ Ảnh Bỏc” trò chuyện về chủ đề hớng trẻ tới ©m nh¹c, néi dung bµi chiếu 2.H§2: Néi dung bµi: a. Vận động: ‘‘Em mơ gặp Bác Hồ ” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶.

(612) hồ + Nh: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi + TC: Bé tập làm ca sĩ.. TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t,biÕt ch¬i trß ch¬i: Bé tập làm ca sĩ. - Kü n¨ng: luyện kỹ năng nghe nhạc ,vận động theo nhịp ,ph¸t triÓn tai nghe - Thái độ: Giỏo dục trẻ kính yêu Bác Hồ. - C« vận động lần 1 : Cô vỗ mẫu cho trẻ quan sát - C« vận động lần 2 :Cô hướng dẫn trẻ cách vỗ :Chúng mình sẽ vỗ bắt đầu vào tiếng « đêm » cô vỗ tay kết hợp hát cho trẻ xem… Chúng mình vừa vỗ tay theo bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ Bây giờ chúng mình có muốn vỗ tay kết hợp với bài hát này không? * Dạy trẻ vận động: Cho trẻ hát lại bài hát 2 lần Cô dạy trẻ vận động kết hợp theo lời bài hát(cho cả lớp vận động 4 5 lần) - Cô mời tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con vận động bài gì ? Bài hát do ai sang tác? Bây giờ cả lớp mình vận động lại một lần nữa nhé b. Nghe hát: “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” vừa rồi cô thấy các con vận động theo bài hát rất hay và đều cô giáo cũng có một bài hát muốn gửi tặng lớp mình các con có muốn biết đó là bài hát gì không ? Đó là bài hát: “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” của nhạc sỹ : Phong Nhã - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? Bài hát nói về ai?.... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo.

(613) Thø 6 27/4 /012. Hoạt động LQCC: Làm quen với chữ cái s,x. nhạc - Củng cố: Cô hát lại cho trẻ nghe một lần, nhắc lại tên bài hát, tên tác giả. c. Trò chơi: “Bé tập làm ca sĩ. ” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Bé tập làm ca sĩ.” Muốn chơi được trò chơi các con hãy chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi. Cô phổ biến luật chơi,cách chơi - (cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - KT: Trẻ nhận biết -Tranh cã tõ 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. chøa ch÷ c¸i Cô Và trẻ hát bài “ Nhớ ơn Bác” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung và phát âm đúng s,x chữ cái : s,x bài (tranh làng Nhận ra âm và chữ Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ sen, lá xanh cái s,x trong tiếng 2. HĐ2:Nội dung bài. -ThÎ ch÷ c¸i và từ trọn vẹn +Lµm quen víi ch÷ c¸i s,x -1 sè kiÓu a. Lµm quen ch÷ s - KN: RÌn kü n¨ng viÕt kh¸c so s¸nh,nhËn biÕt, nhau của chữ - Cô giới thiệu tranh làng sen, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện ph©n tÝch, ghi nhí về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã học trong từ Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ c¸i s,x cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc nhí, ng«n ng÷. - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i s, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ s - T§:Trẻ hứng thú - C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm vµ cã ý thøc trong - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ s,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ s giê häc. - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ s rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ s - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ s. Cho trÎ t×m ch÷ s xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ x.

(614) - Cô giới thiệu tranh lỏ xanh, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện về néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ x,c« ph¸t ©m mÉu x ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ x ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ x, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ x - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ x rỗng, cô khái quát đặc ®iÓm cña ch÷ x - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khác nhau cña ch÷ x,cho trÎ t×m ch÷ x xung quanh líp. * So s¸nh: ch÷ s,x so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ s có 1 nét cong từ trên xuống vòng sang trái và hất lên, chữ x có 2 nét xiên ngắn + Giống nhau: đều là nhóm chữ cái... * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ s,x trong bài thơ: “ Bác Hồ của em” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. Hoạt động ¢m nh¹c: BiÓu diÔn v¨n nghÖ. §µi cho trÎ nghe h¸t,c¸c KT: TrÎ thuéc bµi bµi h¸t trong h¸t ,bµi th¬,móa ®- chñ ®iÓm,s¾c îc mét sè bµi h¸t vÒ x«,thanh Quê hơng đất nớc gâ,mò ©m B¸c Hå, biÕt ch¬i nh¹c. trß ch¬i trong chñ. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Quê hơng đất nớc Bác Hồ . Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2:BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C«dÉn ch¬ng tr×nh vµ giíi thiÖu c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ +C¶ líp h¸t bµi: Yªu Hµ Néi +§¬n ca: Tõ rõng xanh ch¸u vÒ th¨m l¨ng B¸c + Cô giáo hát : Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.

(615) cuối chủ đề Quª h¬ng đất nớc Bác Hå. đề Quê hơng đất nớc Bác Hồ -KN:RÌn kü n¨ng biÓu diÔn cho trÎ -T§:Giáo dục trẻ yêu Quê hơng đất níc B¸c Hå. +Tốp ca: Quê hơng tơi đẹp +§äc th¬: ¶nh B¸c +Móa: Em m¬ gÆp B¸c Hå +Hát nhóm: Nhí ¬n B¸c +Nghe nh¹c: Móa víi b¶n t©y nguyªn +Chơi các trò chơi bao nhiờu bạn hỏt, Nghe tiếng hát tìm đồ vật. Cô nãi tªn trß ch¬i, luËt ch¬i, c¸ch ch¬i,cho trÎ ch¬i. 3. H§3: KÕt thóc: -Cô nhận xét buổi biểu diễn,động viên khuyến khớch trẻ.. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG đất nớc bác hồ. Thời gian thực hiện: 3 tuần, Từ 9/4 đến 27/4/2012.. STT I. Nội dung đánh giá Mục. 1. Phát. Kết quả đạt được Một số trẻ đã thực. Chưa đạt được Một số trẻ tiếp. Trẻ chưa đạt Lý do được - Ch¸u Chinh, Trẻ chưa nắm. Biện pháp thực hiện - Chú ý đến kiến thức cô đa ra đã phù hợp cha.

(616) tiêu triển thể của chất chủ đề. hiện đúng kỹ năng bài tập. thu kiến thức còn chậm nên chưa thực hiện được bài tập. 2. Phát triển nhận thức. Phần lớn trẻ đã tiếp thu được kiến thức mà cô đưa ra. Trẻ còn nhút nhát trong giao tiếp nên kết quả đạt được chưa cao.. 3. Phát triển ngôn ngữ. Trẻ đã nghe hiểu được một số tiếng phổ thông. Sinh,Mang, được kỹ năng Rủ, Thành cßn bài tập chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc. - Ch¸u Dùa, rủ, Mang cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và một số tiết học - Ch¸u Mang, Trẻ còn nói ngọng, phát âm Chinh,Dùa, Rủ, vµ mét sè các từ chưa ch¸u ph¸t ©m chuẩn c¸c tõ cha chuÈn,cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c«. Néi dung cña Chú ý đến sự nhận thức m«n häc nµy của trẻ để đa ra kiến thức nhiÒu ,kiÕn thøc phï hîp cao. Trẻ nói tiếng phổ thông còn hạn chế. Chú ý đến những trẻ còn nhút nhát, tập cho trẻ nói tiếng phổ thông nhiều hơn.. 4. Phát Trẻ đã biết chào triển tình hỏi, lễ phép, đoàn cảm xã hội kết với bạn bè, giúp đỡ bạn bè.. - Mét sè trÎ Trẻ đi học như : Dở, muộn Rñ,Trang ®i häc cßn muén, cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ. Huy động trẻ đi học đều đúng giờ.. 5. Phát triển thẩm. Ch¸u Mang, Sinh, Páo cßn chËm khi thùc. Cần bổ xung thêm nhiều nguyên vật liệu để trẻ. Một số trẻ hay nghỉ học, khi đến lớp còn hay mất trật tự chưa đoàn kết với bạn bè - ThÓ hiÖn c¶m xóc, Một số trẻ còn chư biết thể s¸ng t¹o tríc c¸i. Trẻ chưa nắm được kỹ năng.

(617) mỹ. đẹp của một số hiện tîng tù nhiªn qua c¸c s¶n phÈm t¹o h×nh. hiện cảm xúc của mình qua các tiết tạo hình, âm nhạc. hiÖn kü n¨ng bài cña mét sè m«n häc:T¹o h×nh, ¢m nh¹c. 2.2. C¸c néi dung cha thùc hiện đợc hoặc cha phï hîp vµ lý do: - Nh¸nh: §Êt níc ViÖt Nam , vµ nh¸nh B¸c Hå víi c¸c ch¸u thiÕu nhi trẻ cha thùc hiÖn tèt v× trẻ chưa được ®i tham quan những địa danh ë Hµ Néi vµ cha BiÕt nhiÒu vÒ h×nh ¶nh B¸c Hå nên khi thưc hiện nhánh này trẻ còn lúng túng vì vậy kết quả đạt được chưa cao - Nh÷ng giê học có chủ đích. Cháu Mang, Chinh, Sinh, Páo, Rủ còn lúng túng trong các tiết học các cháu nhận thức còn chậm.. 2.3. C¸c kü n¨ng mµ trªn 30%trÎ trong lớp cha đạt đợc và lý do: - C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh,thÓ dôc,©m nh¹c,trÎ thùc hiÖn cha tèt l¾m,nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ. Sưu tập thêm nhiều tranh ảnh đồ dùng đồ chơi để trẻ được thao tác nhiều hơn. Cháu sinh,. Các cháu còn. Cần chú ý đến kiến thức. II.. Nội dung của chủ đề. 2.1. C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: - Chủ đề Quê hơng đất nớc Bác Hồ: nhánh : Quª h¬ng em Mï Cang Ch¶i, đã thực hiện tốt. vì trÎ sèng trªn miÒn núi nên trẻ hiểu đợc Quª h¬ng m×nh cã các địa danh nh ruéng bËc thang, đặc sản mật ong.... III. Tổ. - C¸c giê häc cã chủ đích đợc trẻ. được thực hiện nhiều về tạo hình..

(618) chức các hoạt động. 1. Hoạt động học. tham gia tÝch cùc,høng thó vµ tá ra phï hîp víi kh¶ n¨ng cña trÎ: + ThÓ dôc + V¨n häc + ¢m nh¹c. mµ nhiÒu trÎ tá ra kh«ng høng thó,tÝch cùc tham gia vµ lý do: + To¸n , Néi dung cña m«n häc nµy nhiÒu ,kiÕn thøc cao. páo, Thành, Tông, Cha chưa chú ý trong giờ học. 2. Tổ chức chơi trong lớp. - Sè lîng c¸c gãc ch¬i: + Gãc ph©n vai + Gãc häc tËp + Gãc x©y dùng + Gãc nghÖ thuËt + Gãc thiªn nhiªn. Nội dung chơi trong góc nhiều, trẻ còn chậm khi thao tác với vai chơi. Cháu Thành, Mang, Dùa còn chậm khi thao tác với các vai chơi. 3. Tổ chức chơi ngoài trời. - Sè lîng c¸c buæi chơi ngoài trời đã đợc tổ chức: + Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm: - Quan s¸t trß chuyÖn - Chơi vận động - Ch¬i tù do. Kết quả chơi ngoài trời đạt chư cao. chậm so với các bạn khác. đưa ra đã phù hợ chưa.. Nội dung chơi - Nh÷ng lu ý vÒ viÖc tæ chơi trong lớp đợc ở các góc nhiều chøc tèt h¬n(vÒ tÝnh hîp lý cña viÖc bè trÝ kh«ng gian,diÖn tÝch,viÖc khuyÕn khÝch trÎ ho¹t động,giao lu và rèn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch h¬p ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc ch¬i cßn hÑp, ®d®c cßn thiÕu,kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ Chỏu Páo, Hử, Do địa hỡnh sõn - Những lu ý để việc tổ chơi ngoài trời đợc chơi chưa phù chøc Thµnh, Sinh, tèt h¬n(vÒ chän chç ch¬i hợp, chưa có còn nô đùa vµ sù an toµn,vs cho trÎ,khuyÕn khÝch trÎ ho¹t cây xanh và nhau khi chơi động,giao lu và rèn vườn hoa… ngoài trời luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch hîp.v..v..) + CÇn bæ xung thªm mét sè bån hoa,c©y cèi ,vên rau để trẻ đợc quan sát tèt h¬n.

(619) IV. Những vấn đề 1. Sức khác khỏe 2. Phương tiện, học liệu. Trẻ đảm bảo sức khỏe đến lớp học. Mét sè ch¸u Ch¸u Rñ, Dơ, cßn hay èm ®au cßn nghØ häc nhiÒu do èm ®au. Gi¸o viªn tù chuÈn bị đồ dùng đồ chơi vµ c¸c ph¬ng tiÖn học liệu để phục vụ cho d¹y vµ häc cña c« vµ trÎ. Đồ dùng đồ chơi tự tạo còn thiếu nên kết quả đạt chưa cao. do èm ®au. - Chú ý đến sức khoẻ cña trÎ. Bổ xung thêm đồ dùng đồ chơi.

(620) XÂY DỰNG K£ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ - Tên chủ đề 1: Trêng tiÓu häc.( 3 tuần) - Thời gian thực hiện: 3 tuần (Từ 1/5/2012 đến 15/5/2012.) I. mục tiêu của chủ đề. 1. Ph¸t triÓn thÓ chÊt: a. Phát triển vận động: - Vận động thô: Ném xa bằng 2 tay-Nhảy lò cò; Bật qua 5 vòng- Lăn bóng 4m; - Ôn đập bóng xuống sàn và bắt bóng vµ ch¬i mét sè trß ch¬i d©n gian... - Vận động tinh: Xé, cắt đường vòng cung; tô, đồ theo nét; bẻ, nắn, gắn, ghép… b. Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ: - Nhận biết và phòng tránh những hành động, những trò chơi nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng. - Thêng xuyªn t¾m röa thay quÇn ¸o. Cã 1 sè hµnh vi v¨n minh trong ¨n uèng vµ biÕt c¸ch phßng bÖnh trong mïa hÌ. - Biết sử dụng các trang phục phù hợp với mùa và thời tiết để bảo vệ sức khoẻ. 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ biết đặc điểm trường tiểu học. - Điểm khác nhau giữa trường tiểu học và trường mẫu giáo. - Biết được hoạt động học và hoạt động chơi ở trường tiểu học..

(621) - Biết được một số trường Tiểu học trong huyÖn - Ôn các số từ 1 đến 10; Ôn xác định vị trí phía phải, trái của đối tượng; Ôn NB- PB khối vuông, khối chữ nhật 3. Phát triển ngôn ngữ: - BiÕt tên trường, địa chỉ trường, các phòng, sân trường, cột cờ; các hoạt động chính của cô giáo và học sinh trong trường tiểu học. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc miêu tả, kể chuyện về trường tiểu học, đồ dùng học sinh tiểu học. - Có thể kể chuyện, đọc thơ và có thể kể theo tranh về trêng tiÓu häc bằng lời nói rõ ràng - T« ch÷ c¸i s,x; nhận dạng chữ cái v,r và nhận biết quy trình tô chữ cái. - Sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình, địa chỉ trường học. - Hiểu nội dung bµi th¬: Cô giáo của em; bÐ vµo líp 1 4. Phát triển thẩm mĩ: - Thuộc và hát đóng các bài hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non, trường em, tạm biệt búp bê. - Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết, của các bài hát bản nhạc). - Tìm, lựa chọn các dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm theo ý thích. - Lựa chọn và phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, nguyên vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm. - Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét và bố cục. - Nói lên ý tưởng tạo hình của mình. 5. Giáo dục tình cảm và kĩ năng xã hội. - Yêu trường mến lớp. - Ham thích được đi học ở trường Tiểu học. - Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp gọn gàng . - Thích hợp tác với bạn bè trong các hoạt động chung của nhóm lớp. - Biết làm theo yêu cầu chỉ dẫn của cô giáo. Thực hiện các quy định chung của nhóm lớp. * Phát triển kĩ năng xã hôi: Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự. *Quan tâm đến môi trường.Giữ gìn vệ sinh môi trường. II. m¹ng néi dung:.

(622) Nh¸nh1: Trường tiểu học (1 tuần) TuÇn 1: ( Tõ ngµy 1/5 -5/5). Nh¸nh 2: Bé chuẩn bị để đi học lớp 1, Tết 1/6(1 tuần) TuÇn 2: ( Tõ ngµy8/5 -12/5). *Néi dung: - Tham quan trường tiểu học: tên trường, địa chỉ trường, các phòng, sân trường, cột cờ. - Thầy cô giáo, các nhân viên... - Trang phục, đồng phục của giáo viên và học sinh. - Một số kĩ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô giáo: giở tập, cầm bút, cách ngồi, đọc, viết, … - Biết hát và vận động nhịp nhàng các bài hát về chủ điểm. - Biết tạo ra các sản phẩm từ vẽ, nặn, xé – dán, xếp hình về những đồ dùng, đồ chơi ở trường tiểu học. - Giữ gìn đồ dùng học tập gọn gàng, sạch sẽ. - Biết lễ phép chào thầy cô khi gặp.. *Néi dung: - Bé biết được tên trường, địa chỉ trường, các hoạt động chính của cô giáo và học sinh trong trường tiểu học. - Trẻ nhận xét mô tả về trường tiểu học (trường, đồ dùng học tập,…) - Có 1 số kĩ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học : chú ý lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô giáo…. - Thể hiện cảm xúc vui sướng khi ca hát về mái trường thân yêu. - Tích cực tham gia vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô, viết chữ, xếp hình về trường tiểu học, đồ dùng học tập. - Trẻ vui sướng thích được vào học ở trường tiểu học. Yêu quý bạn bè, cô giáo. - Giữ gìn đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ.. Ôn tập cuối năm Tuần 3: ( Tõ ngµy15/5 -19/5). *Néi dung: - Trẻ biết đợc ngày 1/6 là ngày quốc tế thiếu nhi, biết các hoạt động trong ngµy tÕt thiÕu nhi. - H¸t móa c¸c bµi h¸t vÒ ngµy tÕt thiÕu nhi - Tích cực tham gia vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô, viết chữ, xếp hình về trường tiểu học, đồ dùng học tập. - Trẻ vui sướng thích được vào học ở trường tiểu học. Yêu quý bạn bè, cô giáo. - Giữ gìn đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ..

(623) III. Mạng hoạt động: LÜnh vùc ph¸t triÓn. 1.Ph¸t triÓn thÓ chÊt. 2.ph¸t triÓn nhËn thøc. Nh¸nh1: Trường tiểu học (1 tuần) TuÇn 1: ( Tõ ngµy 1/5 -5/5) -PTV§: - Ném xa bằng 2 tay. - Nhảy lò cò -Dinh dìng søc khoÎ: Thêng xuyªn t¾m röa thay quÇn ¸o. Cã 1 sè hµnh vi v¨n minh trong ¨n uèng vµ biÕt c¸ch phßng bÖnh trong mïa hÌ. LQVT: Ôn các số từ 1 đến 10. KPXH: + Trò chuyện về trường Tiểu học. 3.Ph¸t triÓn ng«n ng÷. V¨n häc: Thơ: Cô giáo của em. Chữ cái:. Nh¸nh 2: Bé chuẩn bị để đi học lớp 1, Tết 1/6(1 tuần) TuÇn 2: ( Tõ ngµy8/5 -12/5) -PTV§: - Bật qua 5 vòng - Lăn bóng 4m -Dinh dìng søc khoÎ: BiÕt sö dông c¸c trang phôc phï hîp víi mïa vµ thêi tiÕt để bảo vệ sức khoẻ.. Ôn tập cuối năm Tuần 3: ( Tõ ngµy15/5 -19/5) -PTV§: - Ôn đập bóng xuống sàn và bắt bóng -Dinh dìng søc khoÎ: Thêng xuyªn t¾m röa thay quÇn ¸o. Cã 1 sè hµnh vi v¨n minh trong ¨n uèng vµ biÕt c¸ch phßng bÖnh trong mïa hÌ.. Mäi lóc mäi m¬i.. Thùc hiÖn c¸c vËn động: Ném xa, nhảy, bËt, l¨n bãng, ®Ëp bãng ch¬i mét sè trß ch¬i d©n gian -d¹y trÎ gi÷ g×n vÖ sinh th©n thÓ,vÖ sinh m«i trêng,phßng tr¸nh nh÷ng n¬i nguy hiÓm,biÕt lîi Ých cña viÖc luyÖn tËp thÓ dôc - Ôn các số từ 1 đến 10; Ôn xác định vị trí phía LQVT: LQVT: phải, trái của đối tượng; + Ôn xác định vị trí phía phải, Ôn NB- PB khối vuông, Ôn NB- PB khối vuông, trái của đối tượng. khối chữ nhật khối chữ nhật KPXH: Trß chuyÖn vÒ trường KPXH: Trò chuyện về ngày quốc Tiểu học; Trò chuyện Trò chuyện một số đồ dùng tế thiếu nhi 1/6 và tiễn bé một số đồ dùng của học của học sinh lớp 1 5 tuổi ra trường sinh lớp 1; V¨n häc: V¨n häc: -Thuộc một số bài thơ, Thơ: Bé vào lớp 1 Ôn một số bài thơ đã học câu chuyện, ca dao, Chữ cái: Chữ cái:.

(624) 4.ph¸t triÓn TCXH. 5.Ph¸t triÓn thÈm mü. Tập tô chữ cái s,x ( Thứ 4) Tập tô chữ cái v.r ( thứ 4) LQ chữ cái v,r ( Thứ 6) Ôn 29 chữ cái( Thứ 6). Ôn 29 chữ cái. *PV: Ch¬i cô giáo bán hàng *XD: X©y trường tiểu học *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh, l« t«, lµm anbum, … vÒ trường tiểu học *NT : VÏ, t« mµu, båi, g¾n đính, cắt dán, xé dán về trường tiểu học - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ trường tiểu học *TN:Tíi níc cho c©y,lau l¸ …. *PV: Ch¬i cô giáo bán hàng *XD: X©y trường tiểu học *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh, l« t«, lµm anbum,… vÒ các đồ dùng lớp 1 *NT : VÏ, t« mµu, båi, g¾n đính, cắt dán,xé dán vờ̀ cỏc đồ dùng lớp 1 - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ các đồ dùng lớp 1 *TN: Tíi níc cho c©y,lau l¸.... ¢m nh¹c: + DH: Cháu vẫn nhớ trường Mầm non. + NH: : Bài ca đi học. + Trò chơi: Nghe thấu hát tài. PTTM: Vẽ trường tiểu học( M). ¢m nh¹c: + NH: Ở trường cô dạy em thế + VĐ: Tạm biệt búp bê + Tiếng hát ở đâu PTTM: Vẽ một số đồ dùng học tập của lớp 1( ĐT). *PV: Ch¬i cô giáo, bán hàng *XD: X©y cung thiếu nhi *HT: §äc truyÖn, xem ¶nh, l« t«, lµm anbum, … vÒ trường tiểu học, ngày quốc tế thiếu nhi *NT : VÏ, t« mµu, båi, g¾n đính, cắt dán, xé dán về trường tiểu học - Móa, h¸t c¸c bµi h¸t vÒ trường tiểu học *TN:Tíi níc cho c©y,lau l¸ … ¢m nh¹c: Ôn tập một số bài hát đã học PTTM: Nặn một số đồ dùng học tập( Yt). đồng dao về Chủ đề trêng tiÓu häc Híng dÉn thùc hiÖn mét sè kü n¨ng vÏ,t« mµu,nÆn..vÒ chñ ®iÓm, h¸t móa vÒ chủ đề trêng tiÓu häc.

(625) KÕ ho¹ch tuÇn - Tên chủ đề nhánh: Nhánh1 : Trường tiểu học (1 tuần) - TuÇn 1 :(Tõ ngµy 1/5 -5/5/2012 ) 1. Kết quả mong đợi: - TrÎ tham quan trường tiểu học: BiÕt tên trường, địa chỉ trường, các phòng, sân trường, cột cờ. - Thầy cô giáo, các nhân viên... - Trang phục, đồng phục của giáo viên và học sinh. - Một số kĩ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô giáo: giở tập, cầm bút, cách ngồi, đọc, viết,… - TrÎ cã kh¶ n¨ng ôn tập các số từ 1 đến 10. - Trẻ biết tô đúng chữ cái s,x - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v,r - Trẻ có khả năng đọc thơ: Cô giáo của em - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: - Ném xa bằng 2 tay. Nhảy lò cò, biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về trêng tiÓu häc -Thuộc một số bài hát về trêng tiÓu häc.. . hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán … về trêng tiÓu häc * Thái độ: - Yêu trường mến lớp. - Ham thích được đi học ở trường Tiểu học. - Quan tâm đến môi trường.Giữ gìn vệ sinh môi trường.. 2.Kế hoạch các hoạt động:.

(626) Ngày Hoạt động Đón trẻ. Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 (1/5/2012) (2/5/2012) (3/5/2012) (4/5/2012) Häc bï s¸ng thø t Häc bï chiÒu thø t Häc bï s¸ng thø Häc bï chiÒu thø 3/5/2012) 3/5/2012) n¨m (4/5/2012) n¨m Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về trêng tiÓu häc,…điểm danh.). Thể dục Hô hấp: Gµ g¸y sáng Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao. Chân : §øng Ðp ch©n Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng Bật: Bật tiến về phía trước. Hoạt động ThÓ dục: LQ với Toán: học có chủ - Ném xa bằng 2 tay. Ôn các số từ 1 đến 10. định - Nhảy lò cò. Hoạt động góc. MTXQ: + Trò chuyện về trường Tiểu học Chữ cái: +Tập tô chữ cái s,x. V¨n häc: Thơ: Cô giáo của em.. Thứ 6 (5/5/2012). Chữ cái: LQ chữ cái v,r. - Góc Phân vai: Ch¬i cô giáo, bán hàng Chuẩn bị: Bộ đồ chơi nấu ăn, bỏn hàng. - Góc XD : X©y trường tiểu học Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng ( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, cây cối, ghạch..) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về trêng tiÓu häc.…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến trêng tiÓu häc Xem tranh Th¬: Cô giáo của em. Tô chữ cái s,x; sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán về trêng tiÓu häc . Múa hát, đọc thơ về trêng tiÓu häc.

(627) Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt x©y trêng tiÓu häc làm anbum về trêng tiÓu häc , xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, về trêng tiÓu häc - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘ Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non” .Trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai bỏc bỏn hàng, cô giáo, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ.

(628) cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘ Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1. Quan sát: Tranh trêng tiÓu häc 2. TCVĐ: Kéo co 3. Chơi TD: Chơi với sỏi, cát, đá. 1. Quan sát: Tranh líp häc cña líp 1 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3. Chơi TD: ch¬i víi lá cây. 1. Quan sát : Tranh c¸c anh chÞ ®ang vui ch¬i 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây 3. Chơi tự do:Chơi víi sái,c¸t. 1. Quan sát : Tranh các hoạt động ở líp 1 2. TCVĐ:Lộn cầu vồng 3. Chơi TD: Chơi víi sái,c¸t. 1. Quan sát: Một số đồ dùng häc tËp cña líp 1 2. TCVĐ: Chi chi chành chành 3. Chơi TD: chơi với nước,. Tạo hình: Vẽ trường tiểu học ( M). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số , nối số...tô tranh Trò chuyện về trường Tiểu học. - TC: kéo co - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về trêng tiÓu häc ( ...) -Tập tô chữ cái s,x. Âm nhạc: + DH: Cháu vẫn nhớ trường Mầm non. + NH: : Bài ca đi học. + Trò chơi: Nghe thấu hát tài.. Ch÷ c¸i: Làm quen với chữ cái v,r nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. Thø 2 Thø 3 Thø 4 NhËn xÐt . ……………............... ...………………......... cuèi ngµy …………………........ ................................... .................................... .................................... ................................... ..................................... Thø 5. Thø 6. ... ………………............. ………………...... ..................................... ...............................

(629) .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Thø2 1/5 /012 Häc bï s¸ng thø t 3/5/2012). Hoạt động. Mục đích- Yêu cầu KiÕn thøc: 1. Phát Biết phối hợp tay triển vận nhịp nhàng 2 tay động: khi ném xa. Biết Đề tài: ném đúng tư thế, và - Ném xa giữ thăng bằng khi bằng 2 tay. ném. BiÕt nh¶y lß - Nhảy lò cò cß - Kü n¨ng: Rèn kỹ ném xa. Chuẩn bị s©n b·i,bµi tËp,đích, tói c¸t, trang phục gọn gàng. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1:Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề trờng tiểu học hớng trẻ vào bài - Sang năm con được học lớp gì? - Học ở trường nào? - Con có thích được học lớp 1 ở trường tiểu học không?  Giáo dục trẻ phải biết chăm ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cô, đoàn kết bạn bè. - Để học tập tốt ở trường tiểu học trong năm học tới, các con phải có một cơ thể thật khỏe mạnh, tinh thần sảng khoái, thể lực dồi dào. Cô có một bài tập rất tốt cho sức khỏe, chúng ta cùng nhau.

(630) bằng 2 tay. - Phát triển cơ tay vai, bụng – lườn. Rèn kỹ năng nhảy, kÜ n¨ng phèi hîp gi÷a tay vµ chân - Thái độ: Giáo dục trẻ lòng tự tin, tính mạnh dạn tự giác, tính tổ chức kỷ luật cao.. tập luyện nhé! 2. HĐ2: Khởi động - Cho trẻ đi lại khởi động các khớp tay, khớp chân. 3. HĐ3: Trọng động * BTPTC: C« hướng dẫn trẻ tập 4 động t¸c TD s¸ng, mỗi ĐT tập 2 x 8 nhịp. ( ĐT :Tay, chân thực hiện 4 lần 8 nhịp) Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao. Chân : §øng Ðp ch©n Bụng : 2 tay lên cao cúi gập bụng Bật: Bật tiến về phía trước. * VĐCB: Ném xa bằng 2 tay.- Nhảy lò cò - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khá lên thực hiện - lµm mÉu 2 lÇn - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t - Lần 2 cô phân tích động tác : - TTCB: §øng tự nhiên tríc v¹ch chuÈn, tay thả xuôi. - TH: Cô đứng trước vạch Khi có tín hiệu thì tay cầm túi cát đưa ra trước lên cao, vòng qua đầu ra sau, gập khuỷu tay dùng sức ném mạnh túi cát bằng 2 tay xa về trước, người hơi chồm về trước giữ thăng bằng.., sau đó cô mắt nhìn thẳng, cô đứng co một chân và cô nhảy lò cò... và về đứng vào cuối hàng. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1-2 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ - Cho trÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ.

(631) Thực hiện. - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện 4. HĐ4: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhµng quanh s©n 1-2 vßng * Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Vẽ trường tiểu học ( M). - KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ nét cong, nét xiên, nÐt th¼ng...tạo thành trêng tiÓu häc, biết sử dụng màu, trình bày bố cục hợp lí. Biết trêng tiÓu häc lµ n¬i bÐ s¨p vµo häc líp 1 - KN: Củng cố kỹ năng vẽ trêng tiÓu häc, kü n¨ng vÏ c¸c nÐt xiªn, nÐt cong , nÐt th¼ng đồng thời biết phối màu cho phù hợp. Biết sáng tạo khi sử dụng các nguyên vật liệu để bức tranh thêm sinh động.. Tranh mẫu của cô, giấy vẽ cho trẻ, sáp màu, khăn lau tay, giá treo sản phẩm.. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “ Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non ” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cụ đàm thoại với trẻ về đặc điểm. Kü n¨ng, c¶m xóc cña trÎ vÒ bức tranh mẫu ( tranh trêng tiÓu häc) - Cho trÎ nhËn xÐt vÒ tranh mẫu, chóng m×nh thÊy tranh vÏ g×? cã g× ®©y? c« vÏ líp häc nh thÕ nµo? cã mÊy phßng häc? vµ cã g× ®©y? cæng trêng c« vÏ nh thÕ nµo?...kỹ năng vẽ trêng tiÓu häc nh thÕ nµo?. Giao nhiÖm vô cho trÎ. 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Hỏi trẻ vừa đợc quan sát tranh vẽ gì? trong trờng tiểu học có gì?... để vẽ được trêng tiÓu häc chúng mình hãy xem cô vẽ trước nhé, c« hướng dÉn trÎ kỹ năng vẽ trêng tiÓu häc - Cô vẽ mẫu : vừa vẽ cô vừa đàm thoại với trẻ về kỹ năng vẽ - Cho trÎ nh¾c l¹i kü n¨ng vẽ trêng tiÓu häc 4.HĐ4. TrÎ thùc hiÖn: - TrÎ vẽ cô quan sát động viên trẻ vẽ - C« quan s¸t vµ hướng dẫn trẻ vẽ - Cô đến bên trẻ động viờn trẻ thực hiện.

(632) - T§: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và biết tạo ra sản phẩm.. Thø3 2/5 012 Häc bï chiÒu thø t 3/5/2012). Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Ôn các số từ 1 đến 10.. -KiÕn thøc: Trẻ được củng cố, nhận biết các số từ 1 đến 10 . Trẻ biết đếm theo khả năng . -Kü n¨ng: Rèn kỹ năng đếm, tạo nhóm có số lượng 9, 10 . -Thái độ: Trẻ yêu quí cô giáo, trêng líp, b¹n bÌ. 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vÏ… như thế nào? + Bài của bạn vÏ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vÏ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc :hướng trẻ vào hoạt động góc Các nhóm đồ vật có số lượng 10. - Thẻ số từ 1 – 10. - bảng ghi 10 ô số.. * Trß chuyÖn g©y høng thó: - Hát : Tạm biệt búp bê - Các con vừa hát bài gì ? - Bạn nhỏ đã tạm biệt ai ? Để làm gì ? - Các con củng giống bạn nhỏ củng sắp vào lớp 1 rồi, vì vậy ngay tử bây giờ các con phải chăm ngoan và học thật giỏi để bước vào lớp 1 con nhé. 1H§1: Luyện tập nhân biết các số trong phạm vi 10. - Cô tổ chức trò chơi đoán nhanh các số.Cô chỉ số nào trên bảng ô số từ 1- 10 thì trẻ phải đáp nhanh đó là số mấy. 2.H§ 2: Ôn đếm theo khả năng. - Cô thấy lớp mình rất giỏi, vậy ai xung phong lên đếm xuôi từ 1 đến 10 nào ? - Ai có thể đếm ngược các số từ 10 đến 1?. - Bây giờ ai giáicó thể lên đếm cho c« xem con có thể đếm dược.

(633) đến số bao nhiêu nµo . - Bây giờ cô cháu mình cùng nhau đếm các số trong phạm vi 10, chúng ta đếm xuôi trước và cuối cùng là đếm ngược nhé. - Mổi lần đếm cô nhËn xét xem trẻ đếm có đúng trình tự không , có sai vị trí đếm không . 3.H§ 3: Luyện tập: - ai Tinh mắt: Cô có bảng xếp vị trí 10 ô số theo thứ tự từ 1-10. cô sẻ dấu 1 – 5 số trẻ nhìn và phát hiÖn ra ô số nào lên chọn. - Thi xem tổ nào hay nhất. Chia trẻ làm 3 tổ, chọn các đồ dùng đặt vào tương ứng với số lượng cô dán trển bảng. Tổ 1 chọn 8 c¸i bót. Tổ 2 chọn 7 quyể toán. Tổ 3 chọn 10 cái bảng Luật chơi : lần lượt từng bạn đi trong đường hẹp lên chän đồ dùng , mổi bạn chỉ được chọn một đồ dùng, và chọn xong phải về chạm tay vào bạn khác thì bạn khác mới được lên chọn. *Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác.

(634) Thø4 3/5 /012 Häc bï s¸ng thø n¨m (4/5/2012). KPXH: Trò chuyện về trường Tiểu học. *KiÕn thøc: TrÎ biết về trường Tiểu học: Quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế, học tập và vui chơi, c¸c ho¹t động ở trờng tiểu häc *Kü n¨ng:. Tranh 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó ảnh về Cho Trẻ hát bài “ T¹m biÖt bóp bª” Trò chuyện hướng trẻ vào bài 2.H§2: Quan s¸t - §µm tho¹i: trường tiểu học, các hoạt - sang năm con sẽ học lớp gì? động học tập - Học ở trường nào?  Sang năm con được học lớp 1 trường Tiểu học. thế con có biết và vui chơi của các bạn ở ngôi trường tiểu học nào không? - Cùng đến tham quan một trường Tiểu học nhé!( Cho trÎ quan s¸t trường tiểu tranh vÒ trêng tiÓu häc) học, ảnh cỏc - Cô đặt câu hỏi đàm thoại:.

(635) RÌn khả n¨ng ghi bạn học sinh nhơ có chủ định, sự mặc đồng phục,… nhạy cảm của các giác quan, rèn ngôn ngư mạch lạc cho tre *Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học, ham thích được đi học ở trường tiểu học.. Hoạt động LQCC: Tập tô chữ. + Đây là nơi nào? + Trường Tiểu học như thế nào? + Cổng trường ra sao?...  Sân trường: Sân trường rộng, giữa sân là cây cột cờ cao sừng sững, lá cờ đỏ sao vàng bay phất phới, trong sân trường trồng nhiều cây xanh che bóng mát cho các bạn vui chơi. - Ngôi trường: Cao, rộng, nhiều phòng học, khu văn phòng dành cho thầy cô làm việc. - Lớp học: Có nhiều bµn ghế dành cho học sinh, không trang trí giống như lớp mẫu giáo. - Học sinh: mặc đồng phục của trường. - Các anh chị mặc đồng phục gì ? - Giờ học: học sinh ngồi đúng chỗ của mình, học nghiêm túc, chú ý lên cô giáo giảng bài và tự ghi bài. - Giờ chơi: Các bạn chơi tự do thoải mái theo ý thích. - Học ở trường Tiểu học rất vui, các con được làm quen với nhiều bạn mới. thế các con có thích học ở trường Tiểu học không?  Sang năm con được học lớp 1 ở trường Tiểu học, cũng có thầy cô giáo, bạn bè, ở đó các con sẽ được học chữ, học toán, tập viết, tập đọc. các con nhớ phải cố gắng học tập tốt, vâng lời thầy cô nhé! *Mở rộng: Ngoài trêng tiÓu häc Må DÒ còng cã rÊt nhiÒu c¸c trêng tiÓu häc kh¸c trong huyÖn nh trêng tiÓu häc Kim §ång... * Nội dung kết hợp: Cho trẻ hát, đọc thơ về trêng tiÓu häc + Cả lớp hát bài: “ T¹m biÖt bóp bª” + Hát: Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non… + Nghe h¸t: ë trêng c« d¹y em thÕ... 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác.

(636) cái s,x. - KT: TrÎ biÕt ngåi đúng t thế, biết c¸ch cÇm bót vµ c¸ch më vë khi t« ch÷. BiÕt t« trïng khÝt ch÷ in mê trªn dßng kÎ ngang. T« trän vÑn ch÷ ghÐp theo đờng chấm mờ, tô đúng theo qui tr×nh cña ch÷, biÕt t« lÇn lît tõ tr¸i sang ph¶i, t« hÕt dßng trªn xuèng dßng díi. TrÎ nhËn biÕt vµ phát âm đúng chữ c¸i trong tõ. - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. Tranh tô mẫu của cô, vở 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. tập tô, bút chì, sáp màu, Cô và trẻ hát : “ Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. bàn ghế 2.HĐ2:Nội dung * Ôn chữ cái s,x Cho trẻ ôn lại chữ cái s,x bằng cách chơi trò chơi tập tầm vông a.T« chữ s Cho trẻ đọc lại chữ s, đọc từ nối chữ s với chữ s trong từ, tô chữ c¸i s t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ s - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ díi, cô tô tõ díi lªn vµ c« vßng sang tr¸i vµ c« kÐo tõ trªn xuèng...T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b.T« ch÷ x Cho trẻ đọc lại chữ x, đọc từ nối chữ x với chữ x trong từ, tô chữ c¸i x t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ x - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng.

(637) xuống dưới hất lên và cô tô ... T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác Thø 5 4/5 012 Häc bï chiÒu thø n¨m. Văn học Đề tài: Thơ: Cô giáo của em.. * KiÕn thøc: - TrÎ nhớ tªn bài thơ, tên tác giả hiÓu đợc nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu vui tươi của bài thơ. Trả lời được các câu hỏi theo nội dung bài thơ, biết đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau: đọc nối tiếp theo tay cô. * kü n¨ng: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, diễn đạt rõ ràng mạch lạc. * Thái độ:. - C« thuéc néi dung bài thơ - Tranh thơ minh hoa - Que chØ - C©u hái đàm thoại - Nh¹c mét sè bµi h¸t. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -Hát bài: “Em yờu trường em”. ” cô trò chuyện với trẻ về chủ đề híng trÎ tíi néi dung bµi. - Con có yêu trường của mình không? - Vì sao con yêu trường?  Ngôi trường là nơi các con được học tập, vui chơi cùng bạn bè, ở trường còn có cô giáo đã dạy dỗ chúng ta bao điều hay, lẽ phải. - Để xem cô dạy con điều gì nhé! 2.H§2:Néi dung bµi: - Có một bài thơ cũng nói vÒ cô giáo đã dạy dỗ chúng ta bao điều hay, lẽ phải.cô đố lớp mình đó là bài thơ gì? Các con nghe cô đọc thơ nhé! a.§äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc bài thơ - Cô đọc lần 1 chớnh xỏc lại, Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬,tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh hoạ - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬ ,tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i, trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? Bài thơ do ai sáng tác?.

(638) - Giáo dục trẻ kính yêu cô giáo của mình, yªu trêng líp. Hoạt động: Âm nhạc:. - KT: TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t,. Nội dung: Bài thơ nói về niềm vui sướng của một bạn nhỏ khi được đến học ở trường tiểu học, được cô dạy ngồi ghế, viết chữ, dạy dùng thước…bạn thấy cô giống như mẹ, bạn rất yêu quý cô của mình. - Lúc còn bé ai dạy bạn nhỏ? - Bạn không biết điều gì ở trường? - Vậy khi đến lớp cô đã dạy những gì? + Trích dẫn: “Năm trước em còn bé …………………….. Chữ O hình cánh cong”. - Bạn đã yêu cô giáo như thế nào? “Em yêu cô giáo thế Như yêu mẹ của em”. - Còn thích học lớp 1 ở trường Tiểu học không? - Con thích cô giáo dạy hay thầy dạy? Vì sao?  Thầy hay cô dạy đều tốt cả, các con nhớ phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cô nhé! *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc theo cô, truyền khẩu 2- 3 lần - Thi đua theo tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả ( Đọc nâng cao…) 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động góc. - C« thuéc bµi h¸t. - X¾c x«.. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô và trẻ quan sát tranh về một số hình ảnh trêng tiÓu häc. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài..

(639) + DH: Cháu vẫn nhớ trường Mầm non. + NH:Bài ca đi học. + Trò chơi: Nghe thấu hát tài.. hiÓu néi dung bµi thanh gõ hát cảm nhận đợc - Mò chãp giai ®iÖu cña bài - §µi h¸t TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, biÕt ch¬i trß ch¬i: Nghe thÊu h¸t tµi - KN: Hát đúng nhạc, râ lêi, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe - T§: Gi¸o dôc trÎ yêu trêng tiÓu häc. 2.H§2: Néi dung bµi: a. D¹y h¸t: ‘‘ Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non” - C« gợi hỏi trẻ tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶. - Mời 1 trẻ khá lên hát - C« h¸t lÇn 1: Hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tình cảm của bài hát, hái trÎ tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ - C« h¸t lÇn 2: Gi¶ng néi dung bµi h¸t - Chúng mình vừa nghe cô hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? (...) +Các con thấy bài hát này như thế nào? ( về giai điệu, về nội dung). + Cô cô thấy giai điệu của bài hát này vui, tình cảm. Về nội dung nói về một em bé khi ra trường mầm non em rất nhớ trêng, nhớ cỏ sân trường, nhớ từng hàng cây, nhớ bàn ghế thân yêu, nhớ cô giáo hiền đã dạy em lớn khôn. *Gi¸o dôc trẻ yªu trêng líp * Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát bằng hình thức hát từng câu liên tiếp theo cô (cho cả lớp hát 2-3 lần) - Cô mời tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát Cho trẻ hát nâng cao bằng hình thức: Hát to, hát nhỏ: khi cô đưa tay lên cao chúng mình hát to, khi cô đưa tay xuống thấp chúng mình hát nhỏ, chúng mình phải chú ý nhé. - củng cố: Hôm nay cô giáo đã dạy các con hát bài hát gì? Bài hát do ai sang tác ? Bây giờ cả lớp mình hát thật to bài hát này nhé ? b. Nghe hát: “Bài ca đi học.” vừa rồi cô thấy các con hát rất hay và đều cô còn có 1 bài hát rất.

(640) hay. Bài hát nói về mét ng«i trêng cña c¸c b¹n nhá ë khuÊt sau lùm cây, các bạn dắt tay nhau đến trờng... Đú là nội dung bài hỏt bµi ca ®i häc của nhạc sĩ ... Các con lắng nghe cô hát bài này nhé! - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát Chúng mình vừa được nghe cô A hát bài hát gì? Do ai sáng tác? - Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế nào?... - Lần 3: Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc c.Trò chơi: “ Nghe thấu hát tài.” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “Nghe thấu hát tài. ” Muốn chơi được trò chơi chóng m×nh h·y chó ý nghe c« phæ biÕn luËt ch¬i, c¸ch ch¬i nhÐ ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác Thø 6 5/5 /012. Hoạt động LQCC: Làm quen với chữ cái v,r. - KT: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái : v,r Nhận ra âm và chữ cái v,r trong tiếng và từ trọn vẹn - KN: RÌn kü n¨ng so s¸nh,nhËn biÕt, ph©n tÝch, ghi nhí Ph¸t triÓn tri tuÖ,trÝ nhí, ng«n ng÷.. -Tranh cã tõ chøa ch÷ c¸i v,r (tranh th¸p rïa, quyÓn vë -ThÎ ch÷ c¸i -1 sè kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ c¸i v,r. 1. HĐ1:Trß chuyÖn híng trÎ vµo bµi. Cô Và trẻ hát bài “ Em yªu trêng em” trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài Giáo dục trẻ yªu trêng tiÓu häc 2. HĐ2:Nội dung bài. +Lµm quen víi ch÷ c¸i v,r a. Lµm quen ch÷ v - Cô giới thiệu tranh quyển vở, cho trẻ đọc từ dới tranh. Trò chuyện về nội dung bức tranh, ghép thẻ chữ rời .Rút chữ cái đã häc trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i v, c« ph¸t ©m mÉu cho trÎ ph¸t ©m ch÷ v.

(641) - T§:Trẻ hứng thú vµ cã ý thøc trong giê häc.. - C« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ v,cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ v - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm của chữ v rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ v - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt kh¸c nhau cña ch÷ v. Cho trÎ t×m ch÷ v xung quanh líp. b. Lµm quen ch÷ r - Cô giới thiệu tranh tháp rùa, cho trẻ đọc từ dới tranh trò chuyện vÒ néi dung bøc tranh, ghÐp thÎ ch÷ rêi, rót ch÷ c¸i trong tõ cho trẻ giơ lên và cả lớp đọc - C« giíi thiÖu ch÷ r, c« ph¸t ©m mÉu r ,cho trÎ ph¸t ©m ch÷ r ,c« nãi c¸ch ph¸t ©m. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - C« gií thiÖu cÊu t¹o ch÷ r, cho trÎ nh¾c l¹i cÊu t¹o ch÷ r - Cho trẻ tri giác và nhận xét đặc điểm chữ r rỗng, cô khái quát đặc điểm của chữ r - C« giíi thiÖu c¸c kiÓu viÕt khác nhau cña ch÷ r, cho trÎ t×m ch÷ r xung quanh líp. * So s¸nh: ch÷ v,r so s¸nh vÒ cÊu t¹o cña 2 ch÷ ,c¸ch ph¸t ©m + So sánh điểm khác nhau: Chữ v có 2 nét xiªn ,chữ r có 1 nét xiên vµ 1 nÐt cong ng¾n + Giống nhau: đều là nhóm chữ cái... * Trò chơi: + TC:Tìm chữ theo yêu cầu của cô + TC: Thi xem tổ nào nhanh Gạch chân chữ v,r trong bài thơ: “ C« gi¸o cña em” 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(642) KÕ ho¹ch tuÇn - Tên chủ đề nhánh: Nhánh 2: Bộ chuẩn bị để đi học lớp 1, Tết 1/6 (1 tuần) - TuÇn 2: ( Tõ ngµy7/5 -11/5/2012) 1. Kết quả mong đợi: - Bé biết được tên trường, địa chỉ trường, các hoạt động chính của cô giáo và học sinh trong trường tiểu học. - Trẻ nhận xét mô tả về trường tiểu học (trường, đồ dùng học tập,…) - Có 1 số kĩ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học : chú ý lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô giáo…. - Trẻ vui sướng thích được vào học ở trường tiểu học. Yêu quý bạn bè, cô giáo. - Một số kĩ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô giáo: giở tập, cầm bút, cách ngồi, đọc, viết,… - TrÎ cã kh¶ n¨ng «n xác định vị trí phía phải, trái của đối tượng. - Trẻ biết tô đúng chữ cái v.r, ễn 29 chữ cỏi - Trẻ có khả năng đọc thơ: Bé vào lớp 1 - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Bật qua 5 vòng- Lăn bóng 4m, biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thể hiện cảm xúc vui sướng khi ca hát về mái trường thân yêu. - Tích cực tham gia vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô, viết chữ, xếp hình về trường tiểu học, đồ dùng học tập. - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về trêng tiÓu häc -Thuộc một số bài hát về trêng tiÓu häc.. . hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi ,xé dán … về trêng tiÓu häc * Thái độ: - Yêu trường mến lớp. - Quan tâm đến môi trường.Giữ gìn vệ sinh môi trường..

(643) - Giữ gìn đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ.. 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng -. Thứ 2 (7/5/2012). Thứ 3 (8/5/2012). Thứ 4 (9/5/2012). Thứ 5 (10/5/2012). Thứ 6 (11/5/2012). Chơi tự do, trũ chuyện về chủ điểm (trũ chuyện về Bộ chuẩn bị để đi học lớp 1, Tết 1/6,…điểm danh.) Hô hấp: Thæi bãng bay Tay : 2 tay đưa ngang, lªn cao Chân : §øng lªn, ngåi xuèng Bụng : Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân Bật: Bật tiến về phía trước. LQ với Toán: + Ôn xác định vị trí phía phải, trái của đối tượng.. V¨n häc: MTXQ: Th¬: Bé vào lớp 1 Trò chuyện một số đồ dùng của học sinh lớp 1 Chữ cái: Tập tô chữ cái v.r. Hoạt động học có chủ định. ThÓ dục: - Bật qua 5 vòng - Lăn bóng 4m. Hoạt động góc. - Góc Phân vai: Ch¬i cô giáo, bán hàng Chuẩn bị: Bộ đồ chơi nấu ăn, bỏn hàng. - Góc XD : X©y trường tiểu học Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng ( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, cây cối, ghạch..). Chữ cái: Ôn 29 chữ cái.

(644) - Gúc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về các đồ dùng học tập ở lớp 1.…, đọc sỏch, tranh truyện, liờn quan đến trờng tiểu học Xem tranh Thơ: Bé vào lớp 1 Tô chữ cái s,x; sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Gúc NT: Tụ, vẽ, bồi, cắt, xộ dỏn về các đồ dùng học tập ở lớp 1. Mỳa hỏt, đọc thơ về trờng tiểu học Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - Biết xây trờng tiểu học làm anbum về các đồ dùng học tập ở lớp 1, xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - Biết tô màu, bồi, cắt dán, về các đồ dùng học tập ở lớp 1 - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘ Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non” .Trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai bỏc bỏn hàng, cô giáo, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào....

(645) Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘ Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1. Quan sát: s¸ch vë líp 1 2. TCVĐ: Kéo co 3. Chơi TD: Chơi với sỏi, cát, đá. 1. Quan sát: B¶ng, bót, bµn ghÕ líp 1 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3. Chơi TD: ch¬i víi lá cây. 1. Quan sát : Tranh c¸c anh chÞ ®ang vui ch¬i 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây 3. Chơi tự do:Chơi víi sái,c¸t. 1. Quan sát : Tranh các hoạt động ở líp 1 2. TCVĐ:Lộn cầu vồng 3. Chơi TD: Chơi víi sái,c¸t. 1. Quan sát: Một số đồ dùng häc tËp cña líp 1 2. TCVĐ: Chi chi chành chành 3. Chơi TD: chơi với nước,. Tạo hình: Vẽ một số đồ dùng học tập của lớp 1 ( ĐT). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số , nối số...tô tranh Trò chuyện một số đồ dùng của học sinh lớp 1. - TC: kéo co - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về trêng tiÓu häc ( ...) -Tập tô chữ cái v,r. Âm nhạc: + NH: Ở trường cô dạy em thế + VĐ: Tạm biệt búp bê +TC: Tiếng hát ở đâu. Ch÷ c¸i: Ôn 29 chữ cái nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp. Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp..

(646) Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø Thø2 7/5 /012. Hoạt động 1. Phát triển vận động:. Mục đích- Yêu cầu - KiÕn thøc: Biết phối hợp tay ch©n nhịp nhàng. Chuẩn bị s©n b·i,bµi tËp,đích, vßng, bãng,. Tiến trình thực hiện 1. HĐ1:Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề trờng tiểu học hớng trẻ vào bài 2. HĐ2: Khởi động.

(647) Đề tài: - Bật qua 5 vòng - Lăn bóng 4m. khi bËt qua 5 vßng trang phục - Cho trẻ đi lại khởi động các khớp tay, khớp chân. vµ biÕt l¨n bãng 4m gọn gàng 3. HĐ3: Trọng động b»ng hai tay. * BTPTC: C« hướng dẫn trẻ tập 4 động t¸c TD s¸ng, mỗi ĐT tập - Kü n¨ng: 2 x 8 nhịp. ( ĐT :Tay, chân thực hiện 4 lần 8 nhịp) Rèn kỹ bËt, l¨n Tay : 2 tay đưa ngang, lªn cao bãng Chân : §øng lªn, ngåi xuèng - Phát triển cơ tay Bụng : Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân vai, bụng – lườn. Rèn kỹ năng bËt, Bật: Bật tiến về phía trước. kü n¨ng l¨n bãng, * VĐCB: Bật qua 5 vòng - Lăn bóng 4m kÜ n¨ng phèi hîp - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. gi÷a tay vµ chân - Cô giới thiệu tên vận động, mời 1 trẻ khá lên thực hiện - Thái độ: - lµm mÉu 2 lÇn Giáo dục trẻ lòng - LÇn 1 C« thùc hiÖn,trÎ quan s¸t tự tin, tính mạnh - Lần 2 cô phân tích động tác : dạn tự giác, tính tổ - TTCB: §øng tự nhiên tríc v¹ch chuÈn, tay thả xuôi. chức kỷ luật cao. - TH: Cô đứng trước vạch chuẩn, 2 tay chống hông. Khi có hiệu lệnh cô bật liên tục qua 5 vòng rơi chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân. Sau đó lấy bóng lăn thẳng hướng theo đường hẹp bằng 2 tay, chân di chuyển theo bóng thẳng về phía trước. Khi lăn bóng gối hơi khuỵu người hơi cúi, 2 tay cầm bóng xòe rộng...và về đứng vào cuối hàng. Cho trẻ nhận xét cô thực hiện. Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé? -Cho 1-2 trÎ lµm mÉu , c« nhËn xÐt söa sai cho trÎ - Cho trÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2 : Cho trÎ tËp tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch.

(648) trÎ Thực hiện. - cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ ,cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện 4. HĐ4: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhµng quanh s©n 1-2 vßng * Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Vẽ một số đồ dùng học tập của lớp 1( ĐT). - KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ nét cong, nét xiên, nÐt th¼ng...tạo thành một số đồ cïng häc tËp cña líp 1, biết sử dụng màu, trình bày bố cục hợp lí. - KN: Củng cố kỹ năng vẽ đồ dùng häc tËp cña líp 1, kü n¨ng vÏ c¸c nÐt xiªn, nÐt cong , nÐt th¼ng đồng thời biết phối màu cho phù hợp. Biết sáng tạo khi sử dụng các nguyên vật liệu để bức tranh thêm sinh động.. Tranh mẫu của cô, giấy vẽ cho trẻ, sáp màu, khăn lau tay, giá treo sản phẩm.. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” - Các con vừa hát bài gì ? - Bài hát miêu tả về ngôi trường như thế nào ? - Vì sao con lại nhớ trường mầm non ? - Thế sang năm các con học lớp mấy ? - Học lớp 1 thì con cần những đồ dùng gì ? - Cô vừa đi cửa hàng văn phòng phẩm có chụp hình một số đồ dùng của các bạn học sinh lớp 1, các con cùng xem đây là những đồ dùng gì ? 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cụ đàm thoại với trẻ về đặc điểm. Kü n¨ng, c¶m xóc cña trÎ vÒ bức tranh mẫu ( tranh s¸ch, vë, bót, cÆp s¸ch, thíc kÎ,...) - Cho trÎ nhËn xÐt vÒ tranh mẫu, chóng m×nh thÊy tranh vÏ g×? cã gì đây? cô vẽ những đồ dùng này nh thế nào? có gì đây?...kỹ năng vẽ các đồ dùng học tập nh thế nào?. Giao nhiệm vụ cho trẻ. 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Hỏi trẻ vừa đợc quan sát tranh vẽ gì? có những đồ dùng học tập gì? chúng mình có muốn vẽ những đồ dùng học tập này không?.

(649) con định vẽ đồ dùng gì? con sẽ vẽ nh thế nào? còn con con định vẽ đồ dùng gì? con vẽ cặp sách nh thế nào? ... - Cho trẻ nhắc lại kỹ năng vẽ đồ dùng học tập của lớp 1. 4.HĐ4. TrÎ thùc hiÖn: - TrÎ vẽ cô quan sát động viên trẻ vẽ - C« quan s¸t vµ hướng dẫn trẻ vẽ - Cô đến bên trẻ động viờn trẻ thực hiện 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn vÏ… như thế nào? + Bài của bạn vÏ đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào vÏ đẹp nữa? - Cô nhận xét chung, giáo dục, động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau *Kết thúc :hướng trẻ vào hoạt động góc. - T§: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và biết tạo ra sản phẩm.. Thø3 8/5 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Ôn xác định vị trí phía phải, trái của đối. -KiÕn thøc: Trẻ ôn củng cố xác định phía phải, phía trái của một vật chuẩn có sự định hướng.. -Kü n¨ng: Rèn kỹ năng củng cố kiến thức đã học. trò chơi, búp bê, que chỉ, chiếu trải. * Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài 1H§1: Ôn tập định phướng phía phải – phía trái , phía trước, phía sau trên bản thân trẻ - Trẻ đặt tay phải (trái ) lên hông phải(trái ). - Nghiêng đầu sang phải (trái ) - Giậm chân phải(trái ) - Tổ nào đứng ở giữa ?.

(650) tượng.. kỹ năng ôn luyện xác định phía phải, phía trái cho trẻ -Thái độ: Giáo dục tính tập thể, phối hợp cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập.. - Phía phải tổ 2 là tổ nào ? - Tổ 1 đứng phía nào của tổ 2 * Giáo viên chọn tiếp 3 bạn - Bạn nào đứng ở giữa ?. - Bạn nào đứng phía trước bạn B ? - Phía sau bạn B là bạn nào ? - Phía trái bạn C là bạn nào ? - Bạn nào đứng phía phải bạn C ? 2.H§ 2: Ôn xác định vị trí phía phải, trái của đối tượng. - Hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”, đi lên đứng đối diện ( đội 1-2) - Tay phải con đâu? Bắt tay nhau đi. - Tay trái con đâu? Bắt tay nhau đi. - Các con có bắt cùng tay nhau không? - Để biết rõ thì cô xin mời 2 bạn lên bắt tay nhau cho cả lớp cùng xem. +Cùng bắt tay trái (phải ) nào! con thấy bạn bắt tay như thế nào? vì sao? +Phải bắt tay như thế nào thì 2 bạn mới cùng tay nhau được nhỉ? - Vậy khi đứng ngược nhau (đối diện nhau) thì tay trái của con là tay nào của bạn? ( và ngược lại) Cô nhấn mạnh lại: Nếu 2 người đứng (đối diện ) ngược nhau thì phỉa phải của bạn này là phía trái của bạn kia. - Vậy muốn 2 bạn cùng phía với nhau thì phải đứng như thế nào nhỉ? - Các con đứng cùng giơ tay phải xem nào? (đội 1 đằng sau quay). Các con đã cùng tay nhau chưa? - Vậy khi đứng cùng phía với nhau thì phái phải của bạn này cũng.

(651) là phía phải của bạn kia, phía trái của bạn này cũng là phái trái của bạn kia. Và ngược lại… - Nảy giờ cô thấy lớp mình rất giỏi, nên cô muốn thử tài thông minh của các con qua trò chơi “Ai nhanh trí” Cách chơi: Cô mời 3 bạn lên chơi, đứng thành 1 hàng ngang, bạn sẽ lần lược đố các con, ai biết thì đoán nhanh Phía phải( trái) của tôi có ai? Có đồ vật gì? VD: Bạn B đố : Đố các bạn, bạn A và bạn C ở phía nào của tôi? ( cả lớp nói- cô xác định lại bằng cách cho bạn B lần lược giơ tay phải, tay trái khẳng định lại) VD: Bạn C đố : Góc toán đang ở phía nào của tôi? Bạn B đang ở phái nào của tôi?.... ( Cho cháu đổi vị trí cho nhau- nếu còn thời gian) 3.H§ 3: Luyện tập: - Cho trẻ chơi “đưa tay theo phía cô yêu cầu” - Con nhìn xem cô có gì đây? - Tiếp theo cô sẽ cho các con chơi 1 trò chơi rất vui, đó là trò chơi “ đứng đúng phía theo yêu cầu của Búp Bê” Cô xoay Búp Bê 4 hướng và nói thay lời Búp Bê. VD: Tôi bảo!... Đứng về phía phải ( trái) của tôi. trẻ chơi vài lần *Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác Thø4 9/5 /012. KPXH: Trò chuyện một số đồ dùng của học sinh lớp. *KiÕn thøc: Trẻ biết được tên gọi công dụng 1 số đồ dùng học sinh lớp 1. Hình ảnh 1 số đồ dùng học sinh lớp. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó Cho Lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” -Hết năm nay con vào học lớp mấy? -Con học ở trường nào? - Học lớp 1 cần những đồ dùng gì.

(652) 1. Biết yêu quí bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, sắp xếp chúng gọn gàng ngăn nắp *Kü n¨ng: RÌn khả n¨ng ghi nhơ có chủ định, sự nhạy cảm của các giác quan, rèn ngôn ngư mạch lạc cho tre *Thái độ: Giáo dục trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để được đi học ở trường tiểu học. 1, giấy muốn biết vào lớp 1 thì các con cần những đồ dùng gì, hôm nay màu, kéo, cô cháu mình cùng tìm hiểu nhé ! hồ, giấy 2: Quan s¸t - §µm tho¹i: Tích hợp - Cho cháu xem ảnh 1 bạn nhỏ - Đây là ai ? âm nhạc - Sang năm bạn nhỏ cũng lên lớp 1 giống như các con. Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn đi mua những đồ dùng của học sinh lớp 1, xem bạn mua những gì ? - Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp - Cho cháu đọc từ: Cái cặp - Cái cặp này được làm từ chất liệu gì ? - Đây là cặp da, cặp có 2 quay mang vào vai để giữ thăng bằng vai vì xương các con còn mềm. - Cái cặp dùng để làm gì ? - Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập. - Vậy các con biết những đồ dùng học tập nào dành cho những bạn học sinh lớp 1? - Muốn viết bài thì cần có gì ? bút để viết bài. Có nhiều loại bút; bút bi, bút chì ( xem tranh ) - Vậy bút dùng viết vào đâu ? - Đây là quyển vở, đầu năm học lớp 1 các con sẽ tập viết với vở 5 ô li, nhìn xem đây là vở 5 ô li để kiểm tra xem các con viết có đúng ô li không. - Cho cháu xem sách lớp 1 - Để kẻ cho ngay ngắn thì cần phải có gì ? - Cây thước có dạng như thế nào ? - Nhìn xem trên cây thước có ghi gì ? - Cây thước rất thẳng có nhiều gạch nhỏ và có ghi số, muốn gạch thì chúng ta để thước cho ngay ngắn và kẻ nhẹ một đường thẳng.

(653) Hoạt động LQCC: Tập tô chữ cái v.r. lên giấy chổ cần kẻ. *Mở rộng: - Ngoài ra còn có đồ dùng nào khác ? - Cho cháu xem và gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút.... * Nội dung kết hợp: Cho trẻ hát, đọc thơ về trêng tiÓu häc + Cả lớp hát bài: “ T¹m biÖt bóp bª” + Hát: Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non… + Nghe h¸t: ë trêng c« d¹y em thÕ... Tranh tụ mẫu 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác của cô, vở tập tô, bút chì, sáp màu, 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. - KT: TrÎ biÕt ngåi bàn ghế -Cho trẻ hát bài: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” đúng t thế, biết -Hết năm nay các con lên lớp mấy? c¸ch cÇm bót vµ c¸ch më vë khi t« -Các con học lớp 1 ở đâu? ch÷. -Các con cần chuẩn bị gì để học lớp 1? BiÕt t« trïng khÝt -Cô sẽ cho các con “Đi chợ” để mua đồ dùng học tập nhé! ch÷ in mê trªn 2.HĐ2:Nội dung dßng kÎ ngang. T« trän vÑn ch÷ ghÐp Cô chia lớp ra làm 2 đội, 2 bạn đại diện mỗi đội lên chơi, từng theo đờng chấm bạn sẽ đi chợ mua đồ dùng học tập có mang chữ cái v hoặc r đội mờ, tô đúng theo nào chọn nhanh và đúng theo yêu cầu là thắng cuộc qui tr×nh cña ch÷, -Sau khi trẻ chơi, cho trẻ phát âm lại biÕt t« lÇn lît tõ tr¸i sang ph¶i, t« hÕt a.T« chữ v dßng trªn xuèng Cho trẻ đọc lại chữ v, đọc từ nối chữ v với chữ v trong từ, tô chữ dßng díi. c¸i v t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ TrÎ nhËn biÕt vµ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ v phát âm đúng chữ - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: c¸i trong tõ. - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch.

(654) - KN: Rèn kỹ năng tô, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ - TĐ: Trẻ yêu thích tiết học và tham gia một cách hứng thú.. Thø 5 10/5 012. Văn học Đề tài: Th¬: Bé vào lớp 1. * KiÕn thøc: - TrÎ nhớ tªn bài thơ, tên tác giả hiÓu đợc nội dung bài thơ, cảm nhận được. - C« t« mÉu lÇn 2 ph©n tÝch kü n¨ng t«: Cô đặt bút ngay từ chấm đầu tiên ngay chiều mũi tên số 1, tô trùng khít lên các chấm in mờ, tô không lem ra ngoài...T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. b.T« ch÷ r Cho trẻ đọc lại chữ r, đọc từ nối chữ r với chữ r trong từ, tô chữ c¸i r t« theo nÐt chÊm mê cña h×nh vÏ vµ t« theo nÐt ch÷ trong tõ - C« mêi 1 trÎ kh¸ lªn t« ch÷ r - C« t« mÉu vµ híng dÉn trÎ c¸ch t«: - C« t« mÉu lÇn 1 kh«ng ph©n tÝch - Cô tô mẫu lần 2 phân tích kỹ năng tô: Cô đặt bút ở 1/2 dòng kẻ từ dưới lên, tô từ dưới lên đến dòng kẻ trên cùng cô tô vòng xuống dưới hất lên và cô tô ... T« hÕt ch÷ th÷ nhÊt c« t« tiÕp ch÷ thø 2, c« t« lÇn lưît tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng díi. - Để tô đẹp các con phải làm gì? * TrÎ thùc hiÖn - Quan s¸t trÎ t« vµ söa sai cho trÎ - Sau mçi ch÷ cho trÎ thÓ dôc nhÑ nhµng. - NhËn xÐt bµi t« cña trÎ 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác - C« thuéc néi dung bài thơ - Tranh thơ minh hoa. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: -Hát bài: “Em yờu trường em”. ” cô trò chuyện với trẻ về chủ đề híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2:Néi dung bµi: - Có một bài thơ nói vÒ bạn nhỏ chuẩn bị vào lớp 1. cô đố lớp.

(655) - Que chØ âm điệu của bài - C©u hái thơ. Trả lời được đàm thoại các câu hỏi theo nội dung bài thơ, biết đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau: đọc nối tiếp theo tay cô. * kü n¨ng: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, diễn đạt rõ ràng mạch lạc. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yªu trêng líp, thích đi học. mình đó là bài thơ gì? Các con nghe cô đọc thơ nhé! a.§äc mÉu: * Mời 1 trẻ khá lên đọc bài thơ - Cô đọc lần 1 chớnh xỏc lại, Kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Hái trÎ tªn bµi th¬,tªn t¸c gi¶. - Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh hoạ - Hái l¹i trÎ tªn bµi th¬ ,tªn t¸c gi¶. b.Gi¶ng gi¶i, trÝch dÉn lµm râ ý,câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc cho c¸c con nghe bài thơ gì ? Bài thơ do ai sáng tác? +Bài thơ nói về gì? +Trong bài thơ ba và má đưa bạn ấy đi đâu? +Các con có thích được vào học lớp Một như bạn nhỏ ấy không? Sáng nay bé dậy sớm Đến trường cùng má,ba. Bé được vào lớp một Chao ôi!Thích thích là! Trời mùa thu xanh thẳm Lồng lộng lá cờ bay Ôi! Cái gì cũng đẹp Cũng đáng yêu thế này? Trường trang hoàng lộng lẫy Bạn đông ơi là đông Cô dắt bé vào lớp Trong niềm vui phập phồng. Ôi hôm nay vui quá Bé lên lớp Một rồi Ngoài kia ba và má Nhìn bé cười thật tươi..

(656) Trang hoàng: trường lớp mới vừa được sửa sữa lại đẹp ,sạch sẽ,có đầy đủ các tiện nghi cho học sinh,... +Phập phồng: hồi họp,không biết vào gặp mặt ,các thầy các cô nói những gì.. *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc theo cô, truyền khẩu 2- 3 lần - Thi đua theo tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ (cô chú ý sửa sai cho trẻ) *Củng cố: Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả ( Đọc nâng cao…) 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động góc. Hoạt động: Âm nhạc: + NH: Ở trường cô dạy em thế + VĐ: Tạm biệt búp bê +TC: Tiếng hát ở đâu. - KT: TrÎ chó ý l¾ng nghe c« h¸t, TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, thuéc lêi bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t c¶m nhận đợc giai điệu cña bài h¸t: Ở trường cô dạy em thế. biết vận động bài hát tam biệt búp bê, biÕt ch¬i trß ch¬i: Tiếng hát ở đâu KN: Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô ©m nh¹c, Phát triển tai nghe. - C« thuéc bµi h¸t. - X¾c x«. - Mò chãp. - §µi. 1.H§1: Trß chuyÖn g©y høng thó: Cô cho trẻ quan sát tranh một số hoạt động ở lớp 1. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.H§2: Néi dung bµi: a. Nghe hát: “ Ở trường cô dạy em thế” H«m nay c« sÏ h¸t tÆng c¸c con bµi h¸t: " Ở trường cô dạy em thế " Nhạc và lời: Phạm Tuyên. các con có thích không ? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp dụng cụ âm nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: mời một cô giáo khác hát - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác? - Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung). Các con ạ! Cô giáo là người đã dạy chúng mình học hát, học múa, dạy chúng mình viết, dạy chúng mình những điều hay… §ã chÝnh lµ néi dung bµi h¸t “Ở trường cô dạy em thế ” - Lần 3: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp động tác minh họa - Lần 4:Cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhạc.

(657) kỹ năng vận động, cảm nhận ND, giai điệu bài nghe hát, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi - T§: Gi¸o dôc trÎ thích đi học lớp 1. Thø 6 11/5 /012. Hoạt động LQCC: Ôn 29 chữ cái. - KT: Trẻ nhận biết, và phát âm đúng 29 chữ cái - KN: Luyện cho trẻ cách phát âm đúng. - TĐ: Trẻ tích cực. b. VĐ: ‘‘Tạm biệt búp bê” Các con vừa ngồi nghe cô hát rất là ngoan, và hưởng ứng cùng cô rất gỏi.bây giờ chúng mình cùng Vận động với cô bài “ Tạm biệt búp bê” nhạc của: .... - Trẻ Vận động cùng cô 3 lần - Cô mời tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân trẻ vận động - củng cố: Hôm nay cô giáo đã hát cho các con nghe bài gì ? Bài hát do ai sáng tác? c.Trò chơi: “ Tiếng hát ở đâu” Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi: “ Tiếng hát ở đâu” Muốn chơi được trò chơi bạn nào hãy lên phổ biến cách chơi và luật chơi cho cô và các bạn biết nào. Cô nói lại cách chơi và luật chơi: (cô cho trẻ chơi 2-3 lần)cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thẻ chữ cho trẻ.(29 chữ cái) - Hột hạt để xếp chữ cái.Tranh môi trường. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Tạm biệt búp bê”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn 29 - Cho trẻ chơi trời tối,trời sáng. - Các con xem cô có gì?.

(658) nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi.. xung quanh có chứa các chữ cái. * Trò chơi: "Hái quả". - Trên mỗi quả đều có chữ. Bây giờ cô sẽ mời các con lên hái quả và đọc to chữ có trên quả nhé (29 chữ cái). - Mời một số trẻ lên hái. - Sau đó cho cả lớp đọc to các chữ trên quả mà bạn đã hái. - Mời nhóm, tổ đọc. - Mời cá nhân (2-3 trẻ). => Trò chơi "Tập làm nhanh". * Tìm chữ cái trong từ: - Cho trẻ xem tranh và làm quen với các từ ghi dưới tranh. Dùng bút màu đánh dấu hoặc tô màu dưới 29 chũ cái * Trò chơi: "Giơ chữ cái theo yêu cầu của cô". - Mỗi cháu đều có một rổ thẻ chữ. - Cô phát âm chữ gì? - Nếu trẻ chọn sai cô phát âm lại. - Cho trẻ chơi nhiều lần. Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ đọc lại chữ mà mình giơ. * Trò chơi "Xếp hạt ngô". - Sử dụng hạt ngô.. . để xếp các chữ đã học. - Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà. Cô không cần viết sẵn chữ mẫu cho trẻ xếp. * Nhận xét, tuyên dương. 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác.

(659) KÕ ho¹ch tuÇn - Ôn tập cuối năm Tuần 3: ( Tõ ngµy14/5 -18/5) (1 tuần) 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ biết đợc ngày 1/6 là ngày quốc tế thiếu nhi, biết các hoạt động trong ngày tết thiếu nhi. - H¸t móa c¸c bµi h¸t vÒ ngµy tÕt thiÕu nhi - Tích cực tham gia vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô, viết chữ, xếp hình về trường tiểu học, đồ dùng học tập. - Trẻ vui sướng thích được vào học ở trường tiểu học. - Giữ gìn đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. - TrÎ cã kh¶ n¨ng Ôn NB- PB khối vuông, khối chữ nhật - Trẻ ôn nhận biết 29 chữ cái. - Trẻ có khả năng Ôn một số bài thơ đã học - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng: Ôn đập bóng xuống sàn và bắt bóng, biết chơi một số trò ch¬i d©n gian - Thuộc và đọc diễn cảm một số bài thơ, câu chuyện , câu đố …về trêng tiÓu häc - Ôn tập một số bài hát đã học.. . hát múa đúng nhạc, kết hợp VĐ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu của bài hát. - Thực hiện một số kỹ năng nặn, tô, vẽ, bồi, xé dán … về trêng tiÓu häc.

(660) * Thái độ: - Yêu quý bạn bè, cô giáo. - Ham thích được đi học ở trường Tiểu học. - Quan tâm đến môi trường.Giữ gìn vệ sinh môi trường.. 2.Kế hoạch các hoạt động: Ngày Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng. Thứ 2 (14/5/2012). Thứ 3 (15/5/2012). Thứ 4 (16/5/2012). Thứ 5 (17/5/2012). Thứ 6 (18/5/2012). Chơi tự do, trò chuyện về chủ điểm (trò chuyện về TÕt 1/6,…điểm danh.) - Hô hấp: Thæi bãng bay - Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Chân: đứng co một chân - Bụng: Đứng cúi người về trước - Bật: BËt luân phiên chân trước, chân sau. Hoạt động học có chủ định. ThÓ dục: - Ôn đập bóng xuống sàn và bắt bóng. LQ với Toán: Ôn NB- PB khối vuông, khối chữ nhật. Hoạt động. - Góc Phân vai: Ch¬i cô giáo, bán hàng. V¨n häc: MTXQ: Chữ cái: Ôn một số bài thơ Trò chuyện về ngày Ôn 29 chữ cái đã học quốc tế thiếu nhi 1/6 và tiễn bé 5 tuổi ra trường.

(661) góc. Chuẩn bị: Bộ đồ chơi nấu ăn, bỏn hàng. - Góc XD : X©y cung thiếu nhi Chuẩn bị: Đồ chơi xây dựng ( Các khối gỗ, hàng rào, sỏi, cổng, cây cối, ghạch..) - Góc HT: Xem tranh ảnh, làm an bum về trường tiểu học và ngày tết thiếu nhi…, đọc sách, tranh truyện, liên quan đến trường tiểu học và ngày tết thiếu nhi. Xem tranh Th¬: các bài thơ đã học. Tô chữ cái v,r; sử dụng vở toán Chuẩn bị: Tranh ảnh, thơ truyện, sách làm an bum, vở tập tô, vở toán, chữ cái … - Góc NT: Tô, vẽ, bồi, cắt, xé dán về trường tiểu học và ngày tết thiếu nhi. Múa hát, đọc thơ về trường tiểu học và ngày tết thiếu nhi Chuẩn bị: Tranh gợi ý của cô, tranh rỗng, len vụn, giấy màu, lá cây,bút màu, hồ dán, hột hạt… - Góc TN: Chơi với nước, chăm sóc cây xanh, lau lá, chơi đong cát... Chuẩn bị: Nước, bình tưới, khăn lau. *KiÕn thøc: - TrÎ biÕt nhËn vai ch¬i, ph©n vai ch¬i trong nhãm - TrÎ biÕt phèi hîp giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm ch¬i. - Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình - BiÕt X©y cung thiếu nhi, làm anbum về trường tiểu học và ngày tết thiếu nhi, xếp hột hạt, xem tranh truyện, tranh thơ. - BiÕt t« mµu, båi, c¾t d¸n, về trường tiểu học và ngày tết thiếu nhi - Biết cất dọn đồ chơi, cất đúng chỗ qui định *Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng giao tiÕp víi c¸c b¹n trong nhãm - TrÎ cã kü n¨ng xÕp c¹nh, xÕp nèi tiÕp, xếp chồng. - Kü n¨ng ghi nhí, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, më réng vèn tõ cho trÎ, ph¸t triÓn tÝnh s¸ng t¹o ë trÎ *Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, cất ĐDĐC đúng nơi quy định Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú : Cho trÎ h¸t bµi: ‘‘ tạm biệt búp bê” .Trò chuyện híng trÎ vµo bµi Hoạt động 2: Thỏa thuận: - C« tho¶ thuËn víi trÎ vÒ c¸c gãc ch¬i,vai ch¬i Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình,.

(662) trẻ lÊy biÓu tîng về nhóm chơi của trẻ và tự phân công cho nhau các công việc… Hoạt đông 3 :Quá trình chơi: - Cô đi bao quát trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước nh :Chơi đóng vai bỏc bỏn hàng, cô giáo, gợi hỏi trẻ chơi như thế nào... Hoạt động 4 :Kết thúc quá trình chơi: Cô đến các nhóm nhận xét quá trình trẻ chơi chØ ra cho trẻ thấy được những cái đã làm được và những cái chưa làm được(Cô nhận xét từ góc phụ đến góc chính) Tập trung trẻ đến 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ về quá trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân mình. Cô tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi còn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau. Mở nhạc ‘‘ Tạm biệt búp bê” cất dọn đồ dùng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động chiều. 1. Quan sát: Tranh hoạt động ngày tết thiếu nhi. 2. TCVĐ: Kéo co 3. Chơi TD: Chơi với sỏi, cát, đá. 1. Quan sát: Tranh các bạn nhỏ đang liên hoan bánh kẹo. 2.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 3. Chơi TD: ch¬i víi lá cây. 1. Quan sát : Tranh c¸c bạn nhỏ ®ang vui ch¬i 2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây 3. Chơi tự do:Chơi víi sái,c¸t. 1. Quan sát : Tranh các hoạt động ở líp 1 2. TCVĐ:Lộn cầu vồng 3. Chơi TD: Chơi víi sái,c¸t. 1. Quan sát: Một số đồ dùng häc tËp cña líp 1 2. TCVĐ: Chi chi chành chành 3. Chơi TD: chơi với nước,. Tạo hình: Nặn một số đồ dùng học tập ( Yt). LQBM: - Sö dông vë to¸n: Tô số, nối số...tô tranh Trò chuyện về ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 và tiễn bé 5 tuổi ra. - TC: kéo co - Chơi các trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao về tết 1/6 ( ...). Âm nhạc: Ôn tập một số bài hát đã học. Ch÷ c¸i: Ôn 29 chữ cái nhận xét tuyên dương cuối tuần. - LĐvệ sinh: Quét lớp.

(663) trường Vệ sinh trả - Chú ý trang phục của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định. trẻ - Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp.. Thø 2 NhËn xÐt . cuèi ngµy …………………........ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... Thø 3 ……………............... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... .................................... Thø 4 ...………………......... .................................... .................................... …………………......... ..................................... .................................. ……………................ …………………......... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .................................... Thø 5 ………………............. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thø. Hoạt động. Mục đích- Yêu. Chuẩn bị. Tiến trình thực hiện. Thø 6 ... ………………...... .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. ............................

(664) Thø2 14/5 /012. 1. Phát triển vận động: Đề tài: - Ôn đập bóng xuống sàn và bắt bóng. cầu - KT: Trẻ thực hiện thành thạo kỹ năng đập bóng xuống sàn và khi bóng nảy lên biết bắt bóng bằng 2 tay - KN: Rèn kỹ năng phối hợp giữa tay và mắt khi bắt bóng không ôm bóng vào người, bắt bóng bằng 2 tay, rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ. -T§: Giáo dục trẻ có ý thức chăm chỉ tập luyện.. - S©n b·i. - QuÇn ¸o gän gµng - 20 quả bóng sắc xô.. 1. HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê” trò chuyện với trẻ về chủ đề hướng trẻ tới nội dung bài. 2. HĐ2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, về đội hình dọc, hàng ngang tập hợp BTPTC. 3. HĐ2: Trọng động: * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập 4 động tác TD sáng, mỗi ĐT tập 2x 8 nhịp, nhấn mạnh động tác tay 4x8 nhịp. - Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Chân: đứng co một chân - Bụng: Đứng cúi người về trước - Bật: BËt luân phiên chân trước, chân sau * VĐCB: Ôn đập bóng xuống sàn và bắt bóng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - C« nói tên vận động gợi hỏi trẻ kỹ năng đập bóng xuống sàn và bắt bóng, ( cá nhân trẻ trả lời). Cô khái quát lại. Mời trẻ khá lên thực hiện lại * TrÎ thực hiện: + LÇn 1 : C« cho trÎ tËp 2 trÎ mét lÇn + LÇn 2: Cho trÎ thực tõng tæ. C« bao qu¸t söa sai vµ khuyÕn khÝch trÎ thưc hiện. - Cho trẻ tổ chức thi đua theo tổ, cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện * Củng cố: Cô hỏi lại tên vận động, cho 1 trẻ khá lên tập lại..

(665) 4. HĐ3: Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vßng. 2.Hoạt động: Tạohình Đề tài: Nặn một số đồ dùng học tập ( Yt). - KT: Trẻ nhận biết vµ nªu ý kiến nhận xÐt vÒ kĩ năng thực hiện nặn một số đồ dùng học tập ( bút, vở, thước kẻ, cặp sách. BiÕt thùc hiÖn c¸c kÜ n¨ng nặn .... - KN: RÌn kh¶ n¨ng khÐo lÐo cho đôi bàn tay kỹ năng nặn, kỹ năng xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc... -T§: Biết yªu quý , gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh, yêu quý trường lớp. đất nặn, bảng con, dao cắt đất nặn, đĩa đựng sản phẩm. 1. HĐ1: Trß chuyÖn g©y høng thó: - Cho trÎ h¸t bµi: “Tạm biệt búp bê” - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề, híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.HĐ2:Híng trÎ tíi nhiÖm vô: - Cho trẻ kể những đồ dùng học tập(bút, vở, thước kẻ, cặp sách ) và đàm thoại với trẻ về đặc điểm. Kỹ năng, cảm xúc của trẻ về các đồ dùng đó 3.HĐ3: Híng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô: - Đàm thoại với trẻ về cách nặn, gợi hỏi trẻ ý tởng của trẻ định nặn đồ dùng g×? nặn như thế nào? -Cho trÎ nh¾c l¹i kü n¨ng nặn 4. HĐ4: trÎ thùc hiÖn: Cô bao quát và giúp đỡ để trẻ hoàn thành sản phẩm của mình. Khuyến khích những trẻ khá sáng tạo để bài của mình đẹp và sinh động. 5.HĐ5: Trưng bµy vµ nhận xÐt s¶n phÈm: - Cô mời trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ nhận xét: + Con thích bài của bạn nào? Tại sao? + Bài của bạn nặn như thế nào? + Bài của bạn nặn đã đẹp chưa? Vì sao? + Theo con bài nào nặn đẹp nữa? - Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên trẻ làm tốt hơn vào giờ sau.

(666) *Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc Thø3 15/5 012. Hoạt động: LQ với toán: Đề tài: Ôn NB- PB khối vuông, khối chữ nhật. -KiÕn thøc: Trẻ nhËn biÕt gäi tªn khối vuông, khối chữ nhật theo các đặc điểm riêng. -Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng so s¸nh ,ph©n biÖt -Thái độ: TrÎ chó ý tËp trung vµo bµi vµ tham gia mét c¸ch nhiÖt t×nh Cã nÒ nÕp trong giê häc.. Mỗi trẻ 1 khối vuông, 1 khối chữ nhật,Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước to hơn. Một chiếc xe được gắn 1 khối vuông và 1 khối chữ nhật. Một ngôi nhà được xếp bằng khối vuông và khối chữ nhật. - Tích hợp: Âm nhạc; THMTXQ;. * Trß chuyÖn g©y høng thó: -Cô và trẻ cùng nói chuyện về các công trình xây dựng nhà cửa, trường học. -Cô hỏi: Các cô chú công nhân đã sử dụng vật liệu có dạng khối gì? Kích thước thế nào? 1H§1:¤n luyÖn: Ôn tập nhận biết khối vuông, khối chữ nhật. Cô nói: Bạn nào giỏi giúp bác tài xế kiểm tra xem chiếc xe được làm bằng những khối gì? Trẻ nói tên khối cho cả lớp cùng nghe. Cho trẻ chọn khối giống bạn vừa nói và gọi tên (Khối vuông, khối chữ nhật) Tiếp theo cho trẻ nhận xét ngôi nhà. 2.H§ 2: Ôn nhËn biÕt , phân biệt khèi vu«ng,khèch÷ nhËt -Giấu tay, giấu tay. Tay đâu? tay đâu? Trong tay của các con có gì nào? Trong rổ của các con có gì nào? Các con hãy lấy khối giống của cô và giơ lên đọc to nào? Trên tay của cô có gì đây? Vậy các con hãy chọn khối giống của cô nào? Các con hãy giơ khối theo yêu cầu của cô và giơ nhanh nhé! Phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. Giống nhau: -C¸c con chọn khối vuông và đếm xem khối vuông có mấy mặt? -Các mặt của khối vuông có hình gì? (Trẻ đếm và nói kết quả). -Tương tự cho trẻ chọn khối chữ nhật, đếm các mặt của khối và nói được các mặt của khối là hình chữ nhật..

(667) -Cô nói: Khối vuông và khối chữ nhật giống nhau điểm nào? Khác nhau: + 6 mặt của khối vuông là hình vuông. + 6 mặt của khối chữ nhật là hình chữ nhật. -Cô hỏi: 2 khối này chồng lên nhau có được không? -Cô nói: 2 khối vuông đặt cạnh nhau được khối gì? -Cho trẻ xếp tiếp 2 khối vuông cạnh 2 khối vuông đã xếp và cho trẻ nói xem đó là khối gì? (Khối vuông lớn) *Cho trÎ liªn hÖ xung quanh líp t×m c¸c khèi xung quanh líp 3.H§ 3 LuyÖn tËp: TC:Lµm theo yªu cÇu cña c« -LÇn 1 c« nãi tªn khèi -lần 2 cô nói đặc điểm cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn *Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khác. Thø4 15/5 /012. KPXH: Trò chuyện về ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 và tiễn bé 5 tuổi ra trường. *KiÕn thøc: Trẻ biết được ngày 1/6 là ngày tết thiếu nhi, và là lúc các bé năm tuổi chuẩn bị ra trường *Kü n¨ng: RÌn khả n¨ng ghi nhơ có chủ định, , rèn ngôn ngư mạch lạc cho tre *Thái độ:. Hình ảnh các bạn nhỏ vui tết thiếu nhi, tranh tiễn các bé 5 tuổi ra trường. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó Cho trẻ nghe bài hát: "Thiếu nhi thế giới" trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài. 2: Quan s¸t - §µm tho¹i: - Cho trẻ xem hình ảnh các bạn nhỏ vui tết thiếu nhi - Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ. - Các bạn nhỏ đang làm gì ? - Các bạn nhỏ đã làm gì nhân ngày này ? - Chúng mình có biết ngày 1/6 là ngày gì không? - Đến tháng mấy thì đến ngày 1/6? - Nhân ngày 1/6 các bạn nhỏ còn làm gì? - Có những ai cùng tham gia vui chơi cùng các bạn?.

(668) Giáo dục trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để được đi học ở trường tiểu học. Thø 5 16/5 012. Văn học Đề tài: Ôn một số bài thơ đã học. KT: TrÎ thuéc một số bài thơ đã học -KN:RÌn kü n¨ng đọc diễn cảm cho trÎ -T§:Giáo dục trẻ. - Chúng mình thấy các bạn có vui vẻ không? - Chúng mình có thích ngày 1/6 không? - Ngày 1/6 các bạn nhỏ còn được bố mẹ đưa đi đâu nữa? - Nhân ngày này chúng mình sẽ làm gì? - Bố mẹ con đưa con đi đâu chơi? bố mẹ mua gì tặng cho con? - Để được bố mẹ yêu quý mua cho nhiều quà các con phải như thế nào?( chăm ngoan, học gỏi) - Đây cũng là thời gian mà các bạn học lớp mẫu giáo 5 tuổi chuẩn bị ra trường đấy. Vậy chúng mình sẽ cùng múa hát để chào tạm biệt trường mầm non của chúng mình nhé *Mở rộng: - Ngoài ra còn có những ngày lễ nào dành cho các bạn nhỏ ? ( tết trung thu,...) * Nội dung kết hợp: Cho trẻ hát, đọc thơ về trêng tiÓu häc, ngày 1/6 + Cả lớp hát bài: “ T¹m biÖt bóp bª” + Hát: Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non… + Nghe h¸t: ë trêng c« d¹y em thÕ... + Tốp ca: Em như chim câu trắng + Nghe hát: Thiếu nhi thế giới 3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt động khỏc cô thuộc thơ, một số bài thơ đã học. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề . Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2:BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C« giíi thiÖu bài thơ + cả lớp đọc thơ: Gà học chữ.

(669) thích đọc thơ. Hoạt động: Âm nhạc: Ôn tập một số bài hát đã học. KT: TrÎ thuéc bµi hát ,múa đợc một sè bµi h¸t đã học, -KN:RÌn kü n¨ng biÓu diÔn cho trÎ -T§:Giáo dục trẻ yªu âm nhạc. + Cá nhân: đọc thơ: trăng sáng + Thơ: Xòe tay + Trẻ đọc thơ: lời bé + cá nhân : đọc thơ: Làm anh + Thơ: Quạt cho bà ngủ + thơ: Hoa kết trái + Thơ: mèo đi câu cá + Thơ: Giúp bà + thơ: Cô dạy con + Thơ: Ảnh Bác + Thơ: Cô dạy con .... 3. H§3: KÕt thóc: -C« nhËn xÐt trẻ đọc thơ §µi cho trÎ nghe h¸t,c¸c bµi h¸t đã học,s¾c x«,thanh gâ,mò ©m nh¹c.. 1.H§1:Trß chuyÖn g©y høng thó: - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ chủ đề . Híng trÎ tíi néi dung bµi. 2.H§2:BiÓu diÔn v¨n nghÖ: - C« dÉn ch¬ng tr×nh vµ giíi thiÖu c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ + Tốp ca: trường chúng cháu là trường mầm non + Trẻ hát: Cô và mẹ + Múa : Hai bàn tay của em + Hat: Chú công nhân xây nhà cao tầng + Cá nhân : Cháu yêu bà +C¶ líp h¸t bµi: Yªu Hµ Néi +§¬n ca: Tõ rõng xanh ch¸u vÒ th¨m l¨ng B¸c + Cô giáo hát : Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng +Tốp ca: Quê hơng tơi đẹp +Móa: Em m¬ gÆp B¸c Hå +Hát nhóm: Nhí ¬n B¸c.

(670) +Nghe nh¹c: Móa víi b¶n t©y nguyªn + Tốp ca: cháu vẫn nhớ trường mầm non + Tốp ca: Tạm biệt búp bê 3. H§3: KÕt thóc: -Cô nhận xét buổi biểu diễn,động viên khuyến khớch trẻ. Thø 6 17/5 /012. Hoạt động LQCC: Ôn 29 chữ cái. - KT: Trẻ nhận biết, và phát âm đúng 29 chữ cái - KN: Luyện cho trẻ cách phát âm đúng. - TĐ: Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi.. - Thẻ chữ cho trẻ.(29 chữ cái) - Hột hạt để xếp chữ cái.Tranh môi trường xung quanh có chứa các chữ cái. 1.HĐ1:Trß chuyÖn gây hứng thú. Cô và trẻ hát : “ Tạm biệt búp bê”. Trò chuyện hướng trẻ tới nội dung bài. 2.HĐ2:Nội dung * Ôn 29 - Cho trẻ chơi trời tối,trời sáng. - Các con xem cô có gì? * Trò chơi: "Hái quả". - Trên mỗi quả đều có chữ. Bây giờ cô sẽ mời các con lên hái quả và đọc to chữ có trên quả nhé (29 chữ cái). - Mời một số trẻ lên hái. - Sau đó cho cả lớp đọc to các chữ trên quả mà bạn đã hái. - Mời nhóm, tổ đọc. - Mời cá nhân (2-3 trẻ). => Trò chơi "Tập làm nhanh". * Tìm chữ cái trong từ: - Cho trẻ xem tranh và làm quen với các từ ghi dưới tranh. Dùng bút màu đánh dấu hoặc tô màu dưới 29 chũ cái * Trò chơi: "Giơ chữ cái theo yêu cầu của cô". - Mỗi cháu đều có một rổ thẻ chữ. - Cô phát âm chữ gì? - Nếu trẻ chọn sai cô phát âm lại. - Cho trẻ chơi nhiều lần. Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ đọc lại chữ.

(671) mà mình giơ. * Trò chơi "Xếp hạt ngô". - Sử dụng hạt ngô.. . để xếp các chữ đã học. - Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà. Cô không cần viết sẵn chữ mẫu cho trẻ xếp. * Nhận xét, tuyên dương. 3.HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ sang hoạt động khác. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ: Trêng tiÓu häc.( 3 tuần) - Thời gian thực hiện: 3 tuần (Từ 30/5/2012 đến 17/5/2012.).

(672) STT I. Nội dung đánh giá Mục 1. Phát tiêu triển thể của chất chủ đề. Kết quả đạt được. Chưa đạt được. Một số trẻ đã thực hiện đúng kỹ năng bài tập. Một số trẻ tiếp thu kiến thức còn chậm nên chưa thực hiện được bài tập. 2. Phát triển nhận thức. Phần lớn trẻ đã tiếp thu được kiến thức mà cô đưa ra. Trẻ còn nhút nhát trong giao tiếp nên kết quả đạt được chưa cao.. 3. Phát triển ngôn ngữ. Trẻ đã nghe hiểu được một số tiếng phổ thông. 4. Phát Trẻ đã biết chào triển tình hỏi, lễ phép, đoàn cảm xã hội kết với bạn bè, giúp đỡ bạn bè.. Trẻ chưa đạt Lý do được - Ch¸u Chinh, Trẻ chưa nắm Sinh,Mang, được kỹ năng Rủ, Thành cßn bài tập chËm trong c¸c bµi tËp thÓ dôc. - Ch¸u Dùa, rủ, Mang cßn nhót nh¸t trong giao tiÕp và một số tiết học - Ch¸u Mang, Trẻ còn nói ngọng, phát âm Chinh,Dùa, Rủ, vµ mét sè các từ chưa ch¸u ph¸t ©m chuẩn c¸c tõ cha chuÈn,cßn ngäng khi tr¶ lêi c©u hái cña c« Một số trẻ hay nghỉ học, khi đến lớp còn hay mất trật tự chưa đoàn kết với. Biện pháp thực hiện - Chú ý đến kiến thức cô đa ra đã phù hợp cha. Néi dung cña Chú ý đến sự nhận thức m«n häc nµy của trẻ để đa ra kiến thức nhiÒu ,kiÕn thøc phï hîp cao. Trẻ nói tiếng phổ thông còn hạn chế. - Mét sè trÎ Trẻ đi học như : Dở, muộn Rñ,Trang ®i häc cßn muén, cha ®oµn kÕt víi b¹n bÌ. Chú ý đến những trẻ còn nhút nhát, tập cho trẻ nói tiếng phổ thông nhiều hơn.. Huy động trẻ đi học đều đúng giờ..

(673) 5. Phát triển thẩm mỹ. bạn bè - ThÓ hiÖn c¶m xóc, Một số trẻ còn chư biết thể s¸ng t¹o tríc c¸i đẹp của một số hiện hiện cảm xỳc của mình qua tîng tù nhiªn qua các tiết tạo c¸c s¶n phÈm t¹o hình, âm nhạc h×nh. Ch¸u Mang, Trẻ chưa nắm Sinh, Páo cßn được kỹ năng chËm khi thùc bài hiÖn kü n¨ng cña mét sè m«n häc:T¹o h×nh, ¢m nh¹c. Cần bổ xung thêm nhiều nguyên vật liệu để trẻ được thực hiện nhiều về tạo hình.. II.. Nội dung của chủ đề. 2.1. C¸c néi dung d· thùc hiÖn tèt: Nhánh trường tiểu học và nhánh bé chuẩn bị vào lướp 1 đã thực hiện tốt.. 2.2. C¸c néi dung cha thùc hiện đợc hoặc cha phï hîp vµ lý do: - Phần ôn tập cuối năm trẻ cha thùc hiÖn tèt kết quả đạt được chưa cao. Cháu Mang, Chinh, Sinh, Páo, Rủ còn lúng túng trong các tiết học các cháu nhận thức còn chậm.. 2.3. C¸c kü n¨ng mµ trªn 30%trÎ trong lớp cha đạt đợc và lý do: - C¸c kü n¨ng m«n häc nh:To¸n, t¹o h×nh,thÓ dôc,©m nh¹c,trÎ thùc hiÖn cha tèt l¾m,nhËn thøc cña trÎ cßn h¹n chÕ. Sưu tập thêm nhiều tranh ảnh đồ dùng đồ chơi để trẻ được thao tác nhiều hơn. III. Tổ chức các hoạt động. - C¸c giê häc cã chủ đích đợc trẻ tham gia tÝch cùc,høng thó vµ tá ra phï hîp víi kh¶ n¨ng cña trÎ: + ThÓ dôc + V¨n häc + ¢m nh¹c. - Nh÷ng giê học có chủ đích mµ nhiÒu trÎ tá ra kh«ng høng thó,tÝch cùc tham gia vµ lý do: + To¸n , Néi dung cña m«n häc nµy. Cháu sinh, páo, Thành, Tông, Cha chưa chú ý trong giờ học. Các cháu còn chậm so với các bạn khác. Cần chú ý đến kiến thức đưa ra đã phù hợ chưa.. 1. Hoạt động học.

(674) nhiÒu ,kiÕn thøc cao. IV. 2. Tổ chức chơi trong lớp. - Sè lîng c¸c gãc ch¬i: + Gãc ph©n vai + Gãc häc tËp + Gãc x©y dùng + Gãc nghÖ thuËt + Gãc thiªn nhiªn. Nội dung chơi trong góc nhiều, trẻ còn chậm khi thao tác với vai chơi. 3. Tổ chức chơi ngoài trời. - Sè lîng c¸c buæi chơi ngoài trời đã đợc tổ chức: + Mçi ngµy 1 buæi ch¬i gåm: - Quan s¸t trß chuyÖn - Chơi vận động - Ch¬i tù do. Kết quả chơi ngoài trời đạt chư cao. Trẻ đảm bảo sức khỏe đến lớp học. Mét sè ch¸u Ch¸u Rñ, Dơ, cßn hay èm ®au cßn nghØ häc nhiÒu do èm ®au. Gi¸o viªn tù chuÈn. Đồ dùng đồ. Những vấn đề 1. Sức khác khỏe 2. Phương. Nội dung chơi - Nh÷ng lu ý vÒ viÖc tæ chơi trong lớp đợc ở các góc nhiều chøc tèt h¬n(vÒ tÝnh hîp lý cña viÖc bè trÝ kh«ng gian,diÖn tÝch,viÖc khuyÕn khÝch trÎ ho¹t động,giao lu và rèn luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch h¬p ..v..v...) Kh«ng gian gi÷a c¸c gãc ch¬i cßn hÑp, ®d®c cßn thiÕu,kü n¨ng ch¬i cña trÎ cßn h¹n chÕ Chỏu Páo, Hử, Do địa hỡnh sõn - Những lu ý để việc tổ chơi ngoài trời đợc chơi chưa phù chøc Thµnh, Sinh, tèt h¬n(vÒ chän chç ch¬i hợp, chưa có còn nô đùa vµ sù an toµn,vs cho trÎ,khuyÕn khÝch trÎ ho¹t nhau khi chơi cây xanh và động,giao lu và rèn vườn hoa… ngoài trời luyÖn c¸c kü n¨ng thÝch hîp.v..v..) + CÇn bæ xung thªm mét sè bån hoa,c©y cèi ,vên rau để trẻ đợc quan sát tèt h¬n Cháu Thành, Mang, Dùa còn chậm khi thao tác với các vai chơi. do èm ®au. - Chú ý đến sức khoẻ cña trÎ. Bổ xung thêm đồ dùng.

(675) tiện, học liệu. bị đồ dùng đồ chơi vµ c¸c ph¬ng tiÖn học liệu để phục vụ cho d¹y vµ häc cña c« vµ trÎ. chơi tự tạo còn thiếu nên kết quả đạt chưa cao. đồ chơi.

(676)

ke hoach giang day nam hoc 2012 2013

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về