tuan 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 14 Thứ Hai. Ba. Tư. Năm. Sáu. Môn Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử. Tiết 14 27 66 14. Biết ơn thầy giáo, cô giáo Chú Đất Nung Chia một tổng cho một số Nhà Trần thành lập. Tên bài. Chính tả Toán Luyện từ & câu Khoa học. 14 67 27 27. Chiếc áo búp bê Chia cho số có một chữ số Luyện viết về câu hỏi Một số cách làm sạch nước. Tập làm văn Tập đọc Toán Địa lí. 27 27 68 14. Thế nào là miêu tả ? Chú Đất nung ( t t ) Luyện tập Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc bộ. Kĩ thuật Kể chuyện Toán Luyện từ & câu. 14 14 69 28. Theâu moùc xích Búp bê của ai ? Chia một số cho một tích Dùng dấu hỏi vào mục đích khác. Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt. 28 70 28 14. Bảo vệ nguồn nước Chia một tích cho một số Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật. Đồ dùng dạy học Thứ Hai. Môn Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử. Tiết 14 27 66 14. Tên đồ dùng Tranh minh hoạ trong SGK Tranh minh hoạ trong SGK Baûng phuï, baûng nhoùm Tranh minh hoạ trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ba. Chính tả Toán Luyện từ & câu Khoa học. 14 67 27 27. Baûng phuï, baûng nhoùm Baûng phuï, baûng nhoùm Baûng phuï, baûng nhoùm Tranh minh hoạ trong SGK. Tập làm văn Tập đọc Toán Địa lí. 27 27 68 14. Baûng phuï, baûng nhoùm Tranh minh hoạ trong SGK Baûng phuï, baûng nhoùm Tranh minh hoạ trong SGK. Kĩ thuật Kể chuyện Toán Luyện từ & câu. 14 14 69 28. Tranh minh hoạ trong SGK Tranh minh hoạ trong SGK Baûng phuï, baûng nhoùm Baûng phuï, baûng nhoùm. Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt. 28 70 28 14. Tranh minh hoạ trong SGK Baûng phuï, baûng nhoùm Baûng phuï, baûng nhoùm. Tư. Năm. Sáu. Thứ hai ngày. tháng. năm 20. Đạo đức. BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I - Mục tiêu. - Biết được công lao của thầy giáo, cô giá. - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo. - HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo cô giáo đã và ñang daïy mình. . II - Đồ dùng học tập III – Các hoạt động dạy hoïc 1 – Kiểm tra bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? 2 - Dạy bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a - Hoạt động 1: Giới thiệu bài b - Hoạt động 2: Xử lí tình huống ( trang 20 , 21 SGK ) - Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra . - Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình huống - Lựa chon cách ứng xử và trình bày lí do lựa -> Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết chọn . nhiều điều hay, điều tốt . Do đó các em phải kính trọng, - Thảo luận lớp về cách ứng xử . biết ơn thầy giáo, cô giáo. c - Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 SGK) - Từng nhóm HS thảo luận . - Yêu cầu từng nhóm HS làm bài . - HS lên chữa bài tập . các nhóm khác nhận - Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập . xét, bổ sung . + Các tranh 1, 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong, biết ơn thầy giáo, cô giáo . + Tranh 3 : Không chaøo cô giáo khi cô giáo không dạy - Từng nhóm HS thảo luận và ghi những.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo, cô việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ . giáo . d – Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (Bài tập 2 SGK B) - Chia lớp thành 7 nhóm . Mỗi nhóm nhận một băng chữ - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa 2 cột “ Bieát ơn “ hay “ Không biết ơn “ trên chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm giáo . mà nhóm mình đã thảo luận . Các nhóm khác => Kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với góp ý kiến, bổ sung . thầy giáo, cô giáo . - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo, cô giáo . 4 - Củng cố - dặn dò: 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK . - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4 SGK B) - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện . . . ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo. TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG. I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất). - Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Chú Đất nung. b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài - 1 học sinh đọc to trước lớp +Đoạn 1: Bốn dòng đầu. cả lớp đọc thầm +Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo. - 3 học sinh đọc tiếp nối cả +Đoạn 3: Phần còn lại. baøi. +HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, hòn rấm. - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng ở những từ - Vài học sinh đọc cả bài ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật. c. Tìm hieåu baøi: Cu chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhau như thế nào? Cu chắt có đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son (được tặng trong dịp Tết Trung thu), một chú bé bằng đất (một hòn đất có hình người.) Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột. Chàng Học sinh đọc đoạn 1. kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp. Cu Chắt bỏ riêng hai người boät vaøo trong loï thuyû tinh. HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại. Một HS giỏi điều khiển lớp trao đổi các câu hỏi 3-4. Học sinh đọc đoạn 2 Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung? Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vì chú muốn được xông pha laøm nhieàu vieäc coù ích. Học sinh đọc đoạn còn lại..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì ? Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng coûi. Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm… d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài: Ông -Từng nhĩm 4 học sinh đọc Hòn…..chú thành đất nung. theo caùch phaân vai. - GV đọc mẫu -Vài HS thi đọc diễn cảm. 4. Củng cố: Truyện chú Đất nung có hai phần. Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi của cu Chát, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất nung vì dám nung mình trong lửa. Phần tiếp của truyện – học trong tiết TĐ tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật/ 5. Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. TOÁN. CHIA MOÄT TOÅNG CHO MOÄT SOÁ. I - MUÏC TIEÂU: - Bieát chia moät toång cho moät soá. - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính. - Laøm caùc baøi taäp 1, 2. II.CHUAÅN BÒ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Kieåm tra GV nhaän xeùt chung veà baøi kieåm tra. Bài mới: Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho moät soá. GV vieát baûng: (35 + 21) : 7, yeâu caàu HS tính. HS tính trong vở nháp Yeâu caàu HS tính tieáp: 35 : 7 + 21 : 7 Yeâu caàu HS so saùnh hai keát quaû HS tính trong vở nháp. GV vieát baûng (baèng phaán maøu): HS so saùnh & neâu: keát quaû hai (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 pheùp tính baèng nhau. Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 + 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6 HS tính & neâu nhaän xeùt nhö treân. GV gợi ý để HS nêu: HS neâu (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7. 1 toång : 1 soá = SH : SC + SH : SC Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số ta có thể Vài HS nhắc lại. HS hoïc thuoäc tính chaát naøy. chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được. GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Tính theo hai caùch. Baøi taäp 2: Cho HS làm tương tự phần b của bài tập 1. Baøi taäp 3: HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm và chữa bài. Đáp số: 15 nhóm Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài Chia cho số có một chữ số.. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống nhất keát quaû HS laøm baøi HS sửa bài HS laøm baøi HS sửa bài. LỊCH SỬ NHAØ TRẦN THAØNH LẬP I Muïc ñích - yeâu caàu: Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt: + Đến cuối thề kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. + Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt. Học sinh khá giỏi biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất. II Đồ dùng dạy học : - Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thaønh laäp. - Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Cuoäc khaùng chieán chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta? Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào? GV nhaän xeùt. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: - Cuoái theá kæ XII , nhaø Lyù suy yeáu . Trong tình thế triều đình lục đục, nhân dân sống cơ cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng . Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi . Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho chồng , đó là vào năm 1226 . Nhà Trần được thành lập từ đây. Hoạt động1: Hoạt động cá nhân HS laøm phieáu hoïc taäp GV yeâu caàu HS laøm phieáu hoïc taäp => Tổ chức cho HS trình bày những chính sách về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện . HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp - Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng báo cáo. giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà Trần - Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức. Ở trong triều, sau chưa có sự cách biệt quá xa?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Cuûng coá - Daën doø: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK - Chuaån bò baøi: Nhaø Traàn vaø vieäc ñaép ñeâ. Thứ ba ngày. caùc buoåi yeán tieäc, vua vaø caùc quan coù luùc naém tay nhau, ca haùt vui veû.. tháng. năm 20. Chính Taû CHIEÁC AÙO BUÙP BEÂ. I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn. - Laøm caùc baøi taäp 2a) , 3a) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ viết cả đoạn văn (chỉ những câu văn có chỗ trống cần điền) trong BT2b. - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để các nhóm thi BT 3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 2. Kieåm tra baøi cuõ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ. 3. Bài mới: Chiếc áo búp bê. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Hoûi HS: Em coù nhaän xeùt gì veà chieác aùo buùp beâ? (Raát xinh xaén) Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu, nội dung bài tập. - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Cho 1 học sinh khá, giỏi làm mẫu 1 phần bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài - YC HS trình baøy keát quaû baøi taäp Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều, bậc tam cấp, laät, nhaác boång, baäc theàm. Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược…. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 4. Cuûng coá, daën doø:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS theo doõi trong SGK. HS đọc thầm HS vieát baûng con. HS nghe. HS vieát chính taû. HS doø baøi. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập 1 học sinh đọc to trước lớp cả lớp đọc thầm HS laøm baøi HS trình baøy keát quaû baøi laøm. HS ghi lời giải đúng vào vở..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhaän xeùt tieát hoïc, laøm BT 2b, chuaån bò tieát 15.. Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI. I - Muïc ñích yeâu caàu Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1); nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4) ; bước đầu bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi. (BT5). II Đồ dùng dạy học - Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 3. III Các hoạt động dạy – học 1 – Baøi cuõ : Caâu hoûi daáu chaám hoûi - câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? - Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào ? Cho ví dụ ? - Khi nào dủng câu hỏi để tự hỏi mình ? Cho ví dụ ? 2 – Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc yêu cầu bài. * Baøi taäp 1: - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào a) Haêng haùi nhaát vaø khoeû nhaát laø ai ? vở nháp. b) Trước giờ học, em thường làm gì ? - HS phaùt bieåu yù kieán. c) Beán caûng nhö theá naøo ? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ? * Baøi taäp 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV nhaän xeùt choát laïi - Cả lớp đọc thầm. + Ai đọc hay nhất lớp ? - HS trao đổi trong nhóm. Thư kí +Hằng ngày, bạn làm gì để giúp gia đình ? ghi nhanh yù kieán cuûa nhoùm. +Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát như thế nào ? - Đại diện nhóm trình bày kết +Vì sao Cao Baù Quaùt phaûi ngaøy ñeâm luyeän vieát ? quả - Cả lớp nhận xét +Bao giờ chúng em được đi tham quan ? + Nhà bạn ở đâu ? * Baøi taäp 3 - GV nhaän xeùt choát laïi - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ? gạch dưới từ nghi vấn trong các b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ? caâu hoûi. +Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? - Gaïch vaøo baûng phuï. * Baøi taäp 4 - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ? - Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vì muốn bay như - Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ở bài tập 3 một câu chim phaûi khoâng ? hoûi. - Bạn thích chơi bóng đá à ? - Nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã ñaët. - Nhaän xeùt. * Baøi taäp 5 : - Trong 5 câu đã cho có những câu là câu hỏi, có những câu - 1 HS đọc yêu cầu bài. không phải là câu hỏi nhưng vẫn có dấu chấm hỏi với mục đích - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> làm HS bị nhầm lẫn. Nhiệm vụ của các em là phải tìm ra những câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi. Để làm được bài tập này, các em phải nắm chắt thế nào là caâu hoûi ? - Nhận xét đi đến lời giải đúng. + Trong số 5 câu đã cho, có : 2 caâu laø caâu hoûi a) Baïn coù thích chôi dieàu khoâng ? ( hoûi baïn ñieàu chöa bieát ) b) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy ?(hỏi bạn điều chưa biết ) 3 caâu khoâng phaûi laø caâu hoûi : b ) Toâi khoâng bieát baïn coù thích chôi dieàu khoâng ? ( neâu yù kieán của bngười nói ) c ) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất. ( nêu đề nghị ) e ) Thử xem ai khéo tay hơn nào . ( nêu đề nghị ) 4 – Cuûng coá, daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc, khen HS toát. - Chuaån bò : Duùng caâu hoûi vaøo muïc ñích khaùc. TOÁN. về câu hỏi ở bài học trang 142. - cả lớp đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm caâu naøo khoâng phaûi laø caâu hỏi và không được dùng dấu chaám hoûi. - Phaùt bieåu yù kieán. CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I - MUÏC TIEÂU: Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. Laøm caùc baøi taäp 1 (doøng 1, 2), baøi 2. II.CHUAÅN BÒ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Moät toång chia cho moät soá. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : 6 = ? HS tính a.Hướng dẫn thực hiện phép chia. Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm. b.Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia. Vaøi HS nhaéc laïi. Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : 5 = ? a.Hướng dẫn thực hiện phép chia. Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm. HS tính b.Hướng dẫn thử lại: Vaøi HS nhaéc laïi. Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bị chia. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con. - HS thực hiện trên bảng con. Baøi taäp 2: HS đọc đề toán. - HS giải và chữa bài. Baøi taäp 3: Hướng dẫn tương tự bài tập 3. - HS laøm baøi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Cuûng coá - Daën doø: Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. - Từng cặp HS sửa & thống nhaát keát quaû. KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC. I- MUÏC TIEÂU: - Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi, … - Biết đun sôi nước trước khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. - Có ý thức bảo vệ bầu không khí. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 56,57 SGK. -Phieáu hoïc taäp nhoùm. -Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Baøi cuõ: -Có những nguyên nhân gây ô nhiễm nước nào? -Khi nước bị ô nhiễm thì điều gì xảy ra? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu: Bài “Một số cách làm sạch nước” Phaùt trieån: -Dựa vào lời giảng trả lời. Hoạt động 1:Tìm hiểu một số cách làm sạch nước -Em thấy qua một số cách làm sạch nước nào? *Giảng: Thông thường có 3 cách làm sạch nước: a) Lọc nước -Bằng giấy lọc, bông,…lót ở phễu. -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc. Tác dụng:tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước. b)Khử trùng nước: -Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy nhiên, những chất này làm nước có muøi haéc. c) Ñun soâi: Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết. -Hãy kể tên các cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách? Hoạt động 2:Thực hành lọc nước -Thực hành lọc nước theo -Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện như SGK trang 56. -Nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm. hướng dẫn SGK. Keát luaän: -Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là: +Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nước. +Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan. Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng phương pháp này không làm chết được các vi khuẩn gây bệnh có trong nước. Vì vậy sau khi lọc, nước chưa dùng để uống ngay được. Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch -Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK trang 57 trả lời vào.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> phieáu hoïc taäp (keøm theo). -Chia nhoùm vaø phaùt phieáu cho caùc nhoùm. -Sau khi hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước sạch theo đúng thứ tự. Keát luaän: Quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy nước: a)Lấy nước từ nguồn nước bằng máy bơm. b)Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước bằng dàn khử sắt và bể lắng. c)Tiếp tục lọc các chất không tan trong nước bằng bể lọc. d)Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác được chứa trong bể. c)Phân phối nước cho người tiêu dùng bằng máy bơm. · Hoạt động 4:Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nước uống -Nước làm sạch như những cách trên đã uống được ngay chưa? Tại sao? -Muốn có nước uống được ta phải làm sao? Keát luaän: Nước được sản xuất từ nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan trong nước và khử trùng. Lọc nước bằng cách đơn giản chỉ mới loại được các chất không tan trong nước, chưa loại được các vi khuẩn, chất sắt và các chất độc khác. Tuy nhiên, trong cả hai trường hợp đều phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn lại trong nước. -Ở nhà em có thể làm gì để bầu không khí trong lành? Củng cố:-Tại sao ta phải đun sôi nước uống? Daën doø:Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc .Thứ tư ngày. tháng. -Chöa vì coøn vi truøng khoâng nhìn thấy được. -Ta phaûi ñun soâi.. -Sử dụng bếp cải tiến hạn cheá khoùi. năm 20. Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I - Muïc ñích, yeâu caàu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất nung) - Hiểu nội dung : Chú Đất nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK). - HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3 trong SGK. II – Đồ dùng dạy học III - Các hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài - 1 học sinh đọc to trước +Đoạn 1: lớp cả lớp đọc thầm +Đoạn 2: - 3 học sinh đọc tiếp nối cả +Đoạn 3: baøi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> +Kết hợp giải nghĩa từ: - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - Tổ chức HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - GV đọc mẫu TOÁN. - Luyện đọc theo cặp - Vài học sinh đọc cả bài - Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời.. - 3 học sinh đọc -Từng cặp HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm.. LUYEÄN TAÄP. I - MUÏC TIEÂU: Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. Bieát vaän duïng chia moät toång (hieäu) cho moät soá. Laøm caùc baøi taäp 1, 2a), 4a) II.CHUAÅN BÒ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: Chia cho số có một chữ số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có một chữ số: HS làm bài trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư (không yêu cầu Từng cặp HS sửa & thống nhất kết thử lại) quaû Baøi taäp 2: HS laøm baøi Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn). HS sửa Baøi taäp 3: HS laøm baøi - Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tìm soá trung bình coäng. HS sửa bài Baøi taäp 4: HS laøm baøi HS tính baèng hai caùch HS sửa bài Cuûng coá - Daën doø: Chuaån bò baøi: Moät soá chia cho moät tích ĐỊA HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT. CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn trái, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm. - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội : tháng lạnh, tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 20 oC, từ đó biết đồng baèng Baéc Boä coù muøa ñoâng laïnh,.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - HS khaù gioûi + Giải thích vì sao lúa gạo được tròng nhiều ở đồng bắng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai của cả nước): đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa. + Nêu thứ tự các công việc phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo. -Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để ngăn lũ lụt và sử dụng nước tưới tiêu trong saûn xuaát noâng nghieäp. II.CHUAÅN BÒ: Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIEÁT 1 Bài cũ: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng xóm của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ? Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng như thế nào tới môi trường? Lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựa lụa lớn thứ - HS dựa vào SGK, tranh aûnh & voán hieåu bieát, traû hai của đất nước? Nêu tên các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo, từ lời theo các câu hỏi gợi ý. đó em rút ra nhận xét gì về việc trồng lúa gạo của người nông dân? GV giải thích thêm về đặc điểm sinh thái sinh thái của cây lúa nước, về một số công việc trong quá trình sản xuất ra lúa gạo để HS hiểu rõ về nguyên nhân giúp cho đồng bằng Bắc Bộ trồng được nhiều lúa gạo, sự công phu, vất vả của những người nông dân trong việc sản xuất ra lúa gaïo. - Ñaép ñeâ Ven sông, người dân đồng bằng Bắc Bộ làm gì để ngăn lũ lụt? - HS dựa vào SGK, tranh Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng bằng Bắc ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng Boä. GV giải thích: Do ở đây có sẵn nguồn thức ăn là lúa gạo & các sản bằng Bắc Bộ. phẩm phụ của lúa gạo nên nơi đây nuôi nhiều lợn, gà, vịt. - HS dựa vào SGK, thảo Hoạt động 3: Làm việc nhóm Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ luận theo gợi ý. Đại diện nhóm trình bày coù ñaëc ñieåm gì? Vì sao? keát quaû, caùc nhoùm khaùc Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi trong SGK. Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi & khó khăn gì cho sản xuất nhận xét & bổ sung. noâng nghieäp? Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở đồng bằng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có những loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó cũng được trồng ở đồng bằng Bắc Bộ) GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc đối với thời tiết của đồng bằng Bắc Bộ. GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Củng cố GV yêu cầu HS trình bày các hoạt động sản xuất ở đồng bằng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Baéc Boä. Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Baéc Boä (tieát 2) TAÄP LAØM VAÊN. THEÁ NAØO LAØ MIEÂU TAÛ ?. I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : - Hiểu được thế nào là miêu tả (ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung (BT1 mục III). Bước đầu viết đước, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT2). CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Kieåm tra baøi cuõ: OÂn taäp vaên keå chuyeän -Goïi hs neâu vaøi ñaëc ñieåm chung cuûa vaên keå chuyeän. -Nhaän xeùt chung. 2/ Bài mới: Thaày Troø *Giới thiệu bài, ghi tựa -2 Hs nhaéc laïi *Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả *Nhaän xeùt: -1 hs đọc to -Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả -Cho hs đọc thầm và tìm những sự vật được miêu tả trong -Cả lớp đọc thầm,gạch dưới sự vật tìm được đoạn văn. -Vaøi hs neâu -Gọi hs nêu sự vật được miêu tả trong đoạn văn. -hs laéng nghe -Cả lớp, gv nhận xét. -Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải -GV neâu yeâu caàu , cho hs xem maãu vaø giaûi thích maãu. thích. -GV phát phiếu và yêu cầu hs hoàn thành phiếu được giao. -Hs neâu yù kieán -Gọi hs nêu kết quả theo từng sự vật. -Cả lớp, gv nhận xét và cho hs đối chiếu kết quả ghi ở bảng Hs đổi chéo kiểm tra phuï. -2 hs đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: Gv đàm thoại cùng hs: · Tác giả đã quan sát sự vật bằng những giác quan nào? · Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì? -Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140 *Hoạt động 2: Luyện tập Baøi 1: -HS thaûo luaän theo 5 nhoùm -GV neâu yeâu caàu vaø cho hs thaûo luaän theo nhoùm. -Đại diện nhóm trình bày -Gọi lần lượt từng nhóm trình bày. -Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả trong cả 2 phần bài” Chú Đất Nung” Baøi 2: -Vài hs đọc to -Gọi hs đọc bài thơ “Mưa” -Hs lần lượt nêu -Cho hs neâu caùc hình aûnh maø caùc em thích. -GV yêu cầ hs ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2 câu tả lại hình -Cả lớp làm nháp ảnh đó. -Hs chænh laïi caâu vieát. Gọi hs nêu câu vừa viết, cả lớp nhận xét. 4/Củng cố – Dặn dò: GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ năm ngày tháng năm 20.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KÓ THUAÄT. Theâu moùc xích A. MUÏC TIEÂU : Nhö tieát 1 B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu và một số sản phẩm có kích thước đủ lớn được thêu và trang trí baèng muõi theâu moùc xích . Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm. Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch . Hoïc sinh : 1 soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Baøi cuõ: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Theâu moùc xích “tieát 2”. 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1:Hs thực hành thêu móc xích -Hs nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bứơc. -Hs thực hành .. theâu moùc xích. -Gv nhaän xeùt vaø cuûng coá kó thuaät theâu moùc xích theo caùc bứơc:vạch dấu đường thêu;thêu móc xích theo đường vạch daáu. -Kiểm tra sự chuẩn bị của hs và nêu yêu cầu,thời gian hoàn thaønh saûn phaåm. -Gv quan sát, chĩ dẫn và uốn nắn những hs thao tác chưa đúng kĩ thuật. *Hoạt động 2:Gv đánh giá kết quả thực hành của hs. -Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành .. -Hs đánh giá spản phẩm của mình và. -Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá:thêu đúng kĩ thuật; các. baïn.. voøng chæ cuûa muõi theâu moùc noáivaøo nhau nhö chuoãi maét xích và tương đối bằng nhau;đường thêu phẳng, không bị dúm;hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. -Yêu cầu hs đánh giá sản phẩm của mình và bạn. -Gv nhận xét và đánh giá kết quả học tập củahs..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> IV.Cuûng coá: -Gv nhaän xeùt V.Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau. TOÁN CHIA. MOÄT SOÁ CHO MOÄT TÍCH. I – MUÏC TIEÂU: Thực hiện phép chia một số cho một tích. Laøm caùc baøi taäp 1, 2. II.CHUAÅN BÒ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Luyeän taäp GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Bài mới: Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Phát hiện tính chất. GV ghi baûng: 24 : (3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 Yeâu caàu HS tính Gợi ý giúp HS rút ra nhận xét: + Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân rồi chia, ta có thể nói đã lấy moät soá chia cho moät tích. + Khi tính 24 : 3 : 2 hoặc 24 : 2 : 3 ta lấy số đó chia liên tiếp cho từng thừa số. Từ đó rút ra nhận xét: Khi chia một số cho một tích, ta có thể chia số đó cho một thừa số rồi lấy kết quả tìm được chia tiếp cho thừa số kia. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Yêu cầu HS tính theo đúng thứ tự thực hiện các phép tính.. Baøi taäp 2: HS thực hiện cách tính theo mẫu. Baøi taäp 3: - Cho HS tự tìm lời giải thông thường. Hai bước giải: Tìm số vở cả hai bạn mua. Tìm giaù tieàn moãi quyeån. Cuûng coá - Daën doø: Chuaån bò baøi: Moät tích chia cho moät soá.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS tính HS neâu nhaän xeùt.. Vaøi HS nhaéc laïi.. HS laøm baøi, vaän duïng tính chaát chia một số cho một tích để tính. Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quaû HS neâu laïi maãu HS laøm baøi HS sửa. LUYỆN TỪ VAØ CÂU DÙNG CÂU HỎI VAØO MỤC ĐÍCH KHÁC I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi (ND ghi nhớ)..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Nhận biết được tác dung của câu hỏi (BT1) ; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể BT2, (muïc III) II Đồ dùng dạy học - Baûng phuï vieát saün noäi dung caùc baøi taäp 1. - 4,5 tờ giấy khổ to để làm việc theo nhóm : bài tập 2. - Baêng dính. III Các hoạt động dạy – học 1 – Baøi cuõ : Luyeän taäp veà caâu hoûi. - Nêu nội dung cần ghi nhớ ? 2 – Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét * Baøi 1: - Tìm những câu hỏi trong đoạn văn : đoạn đối thoại giữa ông Rấm - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung ( phấn 1 ) ? - HS laøm vieäc caù nhaân + Sao chú mày nhát thế ? Nung đấy ạ ? Chứ sao ? - 1 HS đọc yêu cầu bài. * Baøi taäp 2 - Cả lớp đọc thầm. - HS laøm vieäc caù nhaân - Phaân tích caâu hoûi 1 : - HS phaùt bieåu yù kieán - Câu hỏi của ông Hòn Rấm : “ Sao chú mày nhát thế ? “ có dùng + Câu hỏi này không dủng để để hỏi về điều chưa biết không ? hoûi veà ñieàu chöa bieát ; chæ theå hiện thái độ của ông Hòn Rấm cho chú bé Đất là nhát . - Oâng Hòn Rấm đã biết chú bé Đất nhát , sao còn phải hỏi ? Câu - để chê chú bé Đất . hỏi này dùng để làm gì ? - Phaân tích caâu hoûi 2 : - Câu “ Chứ sao ? “ của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều gì - Câu hỏi này không dùng để khoâng ? hoûi ñieàu gì . - Vaäy caâu hoûi naøy coù taùc duïng gì ? - Caâu hoûi naøy laø caâu khaëng định : đất có thể nung trong lửa * Baøi taäp 3 . - Câu “ Các cháu có thể nói nhỏ hơn không ? “ là một câu hỏi - 1 HS đọc yêu cầu bài. nhưng không dùng để hỏi . Câu hỏi này thể hiện yêu cầu của - Cả lớp đọc thầm trả lời câu người bên cạnh : phải nói nhỏ hơn , không được làm phiền người hỏi . khaùc . c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ trong SGK - HS đọc thầm d – Hoạt động 4 : Phần luyện tập * Baøi taäp 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập 1 , viết mục đích của câu hỏi - Cả lớp đọc thầm bên cạnh từng câu . - HS laøm vieäc caù nhaân a ) Doã maõi maø em beù vaãn khoùc , meï baûo : “ Coù nín ñi khoâng ? Caùc + Caâu hoûi cuûa meï yeâu caàu con chị ấy cười cho đây này . “ nín khoùc. b ) Aùnh maét cuûa caùc baïn nhìn toâi nhö traùch moùc : “ Vì sao caäu laïi + Caâu hoûi cuûa baïn theå hieän yù.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> laøm phieàn loøng coâ nhö vaäy ? “ c ) Chị tôi cười : “ Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à ? “ d ) Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe : “ Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không ? “ * Baøi taäp 2 a) Bạn có thể chờ hết giờ sinh họat , chúng mình nói chuyện được khoâng ? b) Sao nhaø baïn saïch seõ, ngaên naép theá ? c) Bài toán không khó nhưng mình làm phép nhân sai . Sao mà mình luù laãn theá nhæ ? d ) Chơi diều cũng thích chứ ? * Baøi taäp 3 : + Tỏ thái độ khen, chê : Em bé đi mẫu giáo được phiếu Bé ngoan . Em khen em beù baèng caâu hoûi : Sao em beù ngoan theá nhæ ? + Khẳng định , phủ định : Một bạn chỉ thích học ngoại ngữ Tiếng Anh . Em nói với bạn Tiếng Pháp cũng hay chư ? + Thể hiện yêu cầu , mong muốn : Cậu em nghịch ngợm trong lúc chị đang chăm chú học bài. Chị nói với em :Em có thể ra ngoài chơi cho chị học bài được không ? 4 – Cuûng coá, daën doø - Nhận xét tiết học, khen HS tốt. - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Trị chơi , đồ chơi.. cheâ traùch. + Caâu hoûi cuûa chò theå hieän yù chê em vẽ ngựa không giống . + Caâu hoûi cuûa cuûa baø cuï theå hiện ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ. - 4 HS nối tiếp nhau đọc yêu caàu baøi. - Cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi trong nhóm. Thư kí ghi nhanh yù kieán cuûa nhoùm. - Đại diện nhóm trình bày kết quaû. - Cả lớp nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm - HS laøm vieäc caù nhaân vieát toùm tắt vào vở nháp một vài tình huoáng . - Cả lớp nhận xét.. KEÅ CHUYEÄN BUÙP BEÂ CUÛA AI ? I – MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Dựa theo lời kể của giáo viên, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước (BT3). - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi. . II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ truyện trong SGK - Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy GV đã viết sẵn lời thuyết minh. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Baøi cuõ B – Bài mới 1. Giới thiệu bài : 2.. Hướng dẫn hs kể chuyện:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng. Lời Lật đật: oán trách. Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh. Lời cô bé: dòu daøng) -Kể lần 1:(Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó -Lắng nghe. chuù thích sau truyeän). -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong baûng..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Keå laàn 3(neáu caàn) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän Baøi taäp 1: -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập. -Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn. -Cho hs làm theo cặp và viết và băng giấy lời thuyết minh của mình, mỗi tranh 1 lời thuyết minh. Baøi taäp 2: -Yêu cầu đọc yêu cầu bài tập. -Nhắc nhở hs kể nhập vai mình là búp bê để kể lại chuyện, yù nghó vaø vieäc laøm, caûm xuùc cuûa nhaân vaät buùp beâ. Khi keå phải xưng tôi, tớ, mình hoặc em. Baøi taäp 3: -Yêu cầu đọc lại yêu cầu bài tập và suy nghĩ ra những khả naêng coù theå xaûy ra trong tình huoáng coâ chuû coâ chuû cuõ gaëp lại búp bê trên tay cô chủ mới.. SGK.. -Đọc: tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh. -Trao đổi nhau và viết vào băng giấy, daùn leân baûng, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. -Đọc:Kể lại câu chuyện bằng lời kể cuûa buùp beâ. -Một hs kể mẫu 1 đoạn. -Các cặp kể với nhau. -Hs thi kể chuyện trước lớp. -Đọc yêu cầu:Kể phần kết thúc của câu chuyện với tình huống mới. Suy nghĩ về tình huống mới.. 3.Cuûng coá, daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xeùt chính xaùc. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. Thứ sáu ngày tháng năm 200 TAÄP LAØM VAÊN. CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT .. I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : - Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật , các kiểu mở bài , kết bài ,trình tự miêu tả trong phần thân bài (ND Ghi nhớ). - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài ,kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường (mục III). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Baøi cuõ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét. HS đọc yêu cầu bài tập: đọc nối Bài tập 1: HS đọc bài tieáp. GV choát laïi: Trao đổi, suy nghĩ trả lời lần Caâu a: Baøi vaên taû caùi coái xay gaïo baèng tre. lượt các câu hỏi. Câu b: Phần mở bài: Giới thiệu cái cối. Phaàn keát baøi: Neâu keát thuùc baøi. Câu c: Giống nhau: mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng trong văn keå chuyeän. Câu d: Phần thân bài tả cái cối theo trình tự: từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ. Tieáp theo laø taû coâng duïng cuûa caùi coái. Baøi taäp 2:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn bộ đồ vật, sau đó đi vào tả từng bộ phận có đặc điểm nổi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật. Hoạt động 2: Ghi nhớ GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ. Hoạt động 3: Phần luyện tập Baøi taäp :. HS đọc yêu cầu bài tập: Đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hoûi.. Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ.. GV dán tờ phiếu viết đoạn thân bài tả cái trống.. Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu caàu baøi taäp. GV gạch dưới câu văn tả bao quát cái trống, tên các bộ phận, HS đọc câu hỏi. những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái trống…. HS phát biểu ý kiến, trả lời các Gợi ý câu d: caâu hoûi . Có thể mở bài theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng hoặc không mở rộng. Khi viết, cần chú ý tạo sự liền - HS làm vào vở. mạch giữa đoạn mở bài với thân bài, giữa đoạn thân bài với đoạn - HS nối tiếp nhau đọc phần bài laøm. keát luaän. GV cuøng HS nhaän xeùt vaø choát laïi. 4. Cuûng coá – daën doø:Nhaän xeùt tieát hoïc. KHOA HOÏC. BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC. I-MUÏC TIEÂU: - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước : + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước. + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước. + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… - Thực hiện bảo vệ nguồn nước. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 58,59 SGK. -Giaáy A 0 cho caùc nhoùm, buùt maøu moãi nhoùm. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Baøi cuõ: -Có những cách làm sạch nước nào? Tác dụng của mỗi cách? -Tại sao ta phải đun sôi nước trước khi uống? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Bảo vệ nguồn nước” Phaùt trieån: Hoạt động 1:Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước -Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu - Quan sát và trả lời: hoûi SGK trang 58. *Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước: -Cho hs hỏi và trả lời theo cặp. +Hình 1:Đục ống nước, sẽ làm cho các chất bẩn thấm -Gọi một số hs trình bày kết quả làm việc. vào nguồn nước. +Hình 2:Đổ rác xuống ao, sẽ làm nước ao bị ô nhiễm; caù vaø caùc sinh vaät khaùc bò cheát. *Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> +Hình 3:Vuùt raùc coù theå taùi cheá vaøo moät thuøng rieâng vừa bảo vệ được môi trường vừa tiết kiệm vì những chai lọ, túi nhựa rất khó bị phân huỷ, chúng sẽ là nơi aån naùu cuûa maàm beänh vaø caùc vaät trung gian truyeàn beänh. +Hình 4:Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm. +HÌnh 5:Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi khoâng coù nôi sinh saûn. +Hình 6:Xây dựng hệ thống thoát nước thải, sẽ tránh được ô nhiễm đất, ô nhiễm nước và không khí.. *Keát luaän: Để bảo vệ nguồn nước cần: -Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước sạch như giếng nước, hồ chứa nước và đường ống dẫn nước… -Không đục phá ống nước làm cho cht61 bẩn thấm vào nguồn nước. -Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất và làm ô nhiễm nguồn nước. -Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung. Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ -Các nhóm thảo luận, thống nhất ý tưởng và phân coâng laøm vieäc. nguồn nước -Chia nhóm và giao cho các nhóm các -Các thành viên làm việc theo sự phân công của nhóm trưởng. nhieäm vuï: +Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn -Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm. nước. +Thaûo luaän tìm yù cho noäi dung tranh tuyeân truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước. +Phân công từng thành viên làm việc. -Nhaän xeùt saûn phaåm caùc nhoùm. Củng cố:-Trình bày sản phẩm các nhóm và yêu cầu hs tuyên truyền mọi người cùng thực hiện. Daën doø:Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN. CHIA MOÄT TÍCH CHO MOÄT SOÁ. I - MUÏC TIEÂU: Thực hiện được phép chia một tích cho một số. Laøm caùc baøi taäp 1, 2. II.CHUAÅN BÒ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Baøi cuõ: Moät soá chia cho moät tích. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp cả hai thừa số chia hết cho số chia. GV ghi baûng: (9 x 15) : 3 9 x (15: 3) (9 : 3) x 15 Yeâu caàu HS tính Yeâu caàu HS so saùnh caùc keát quaû & ruùt ra nhaän xeùt. + Giá trị của ba biểu thức bằng nhau. + Khi tính (9 x 15) : 3 ta nhân rồi chia, ta có thể nói là đã lấy tích chia cho soá chia. + Khi tính 9 x (15: 3) hay (9 : 3) x 15 ta chia một thừa số cho 3 rồi nhân với thừa số kia. Từ nhận xét trên, rút ra tính chất: Khi chia một tích cho một số ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó rồi nhân kết quả với thừa số kia. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ nhất không chia heát cho soá chia. GV ghi baûng: (7 x 15) : 3 7 x (15: 3) Yeâu caàu HS tính Yeâu caàu HS so saùnh caùc keát quaû & ruùt ra nhaän xeùt. + Giá trị của hai biểu thức bằng nhau. GV hoûi: Vì sao ta khoâng tính (7 : 3) x 15? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ hai không chia heát cho soá chia. Hướng dẫn tương tự như trên. Sau khi xét cả 3 trường hợp nêu trên, GV lưu ý HS là thông thường ta không viết các dấu ngoặc trong hai biểu thức: 9 x 15 : 3 và 9 : 3 x 15. Hoạt động 4: Thực hành Baøi taäp 1: HS tính theo hai caùch Baøi taäp 2: GV cho HS tính baèng caùch thuaän tieän nhaát. Baøi taäp 3: Hướng dẫn HS gồm các bước giải Tìm toång soá meùt vaûi. Tìm số mét vải đã bán. Đáp số: 30 mét vải. Cuûng coá - Daën doø: Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận cùng bằng các chữ số 0.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS tính. HS neâu nhaän xeùt.. Vaøi HS nhaéc laïi.. HS tính. HS neâu nhaän xeùt. Vì thừa số thứ nhất không chia heát cho soá chia.. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống nhaát keát quaû HS laøm baøi HS sửa HS laøm baøi HS sửa bài. Sinh hoạt cuối tuần I Mục tieâu: - Học sinh tự nhận xét về tình hình học tập, lao động, nề nếp học tập trong tuần vừa qua. - Tập cho học sinh thói quennhận xét kết quả học tập của bản thân và của bạn - Tạo cho học sinh không khí vui học và thi đua giũa các tổ, cho học sinh nhận thấy vai trò của mình trong tổ, trong lớp. - Tạo sự tự tin nói trước đám đông.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> II Các hoạt động lên lớp : 1 Giới thiệu : 2 Văn nghệ : Cho cả lớp hát chung 1 bài. 3 Đánh giá két quả học tập, lao động trong tuần - Kẻ bảng tổng kết thi đua lên bảng Lao động- trật tự Tổ Đạo đức-kỉ luật Học tập. -. Điểm. YC lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt: + Các tổ báo cáo tình hình học tập, lao động của tổ tuần qua. + Thư kí ghi kết quả lên bảng + các tổ góp ý, nhận xét + Lóp trưởng nhận xét + Thư kí tổng kết thi đua + Cả lớp tuyên dương tổ xuất sắc, phê bình tổ chưa tốt - Giáo viên nhận xét chung về ưu điểm, khuyết điểm - Cho những học sinh vi phạm hứa trước lớp - Nêu phương hướng tuần tới về học tập, lao động, vệ sinh. - Nhắc học sinh các khoản tiền trong năm học 4 Cho học sinh chơi một số trò chơi 5 Nhaän xeùt keát thuùc. Điểm trừ. Tổng cộng.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Bài soạn môn Địa lí. HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn trái, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm. - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội : tháng lạnh, tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 20 oC, từ đó biết đồng baèng Baéc Boä coù muøa ñoâng laïnh, - HS khaù gioûi + Giải thích vì sao lúa gạo được tròng nhiều ở đồng bắng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai của cả nước): đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa. + Nêu thứ tự các công việc phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo. -Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để ngăn lũ lụt và sử dụng nước tưới tiêu trong saûn xuaát noâng nghieäp. II.CHUAÅN BÒ:. Tranh aûnh trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIEÁT 1 Bài cũ: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng xóm của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ? Kể tên các lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ. Lễ hội Gióng nhằm tưởng nhớ đến ai ? GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ - HS dựa vào SGK, tranh aûnh & voán hieåu bieát, traû hai của đất nước? Nêu tên các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo, từ lời theo các câu hỏi gợi ý. đó em rút ra nhận xét gì về việc trồng lúa gạo của người nông dân. - Ñaép ñeâ Ven sông, người dân đồng bằng Bắc Bộ làm gì để ngăn lũ lụt? Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng bằng Bắc - HS dựa vào SGK, tranh aûnh neâu teân caùc caây troàng, Boä. GV giải thích: Do ở đây có sẵn nguồn thức ăn là lúa gạo & các sản vật nuôi khác của đồng baèng Baéc Boä. phẩm phụ của lúa gạo nên nơi đây nuôi nhiều lợn, gà, vịt. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ - HS dựa vào SGK, tìm ý trả lời . coù ñaëc ñieåm gì? Vì sao? - Trình baøy keát quaû Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi trong SGK. Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi & khó khăn gì cho sản xuất - Nhận xét & bổ sung. noâng nghieäp?.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở đồng bằng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có những loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó cũng được trồng ở đồng bằng Bắc Bộ) GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc đối với thời tiết của đồng bằng Bắc Bộ. GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Củng cố GV yêu cầu HS trình bày các hoạt động sản xuất ở đồng bằng Baéc Boä. Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Baéc Boä (tieát 2).

<span class='text_page_counter'>(25)</span> TAÄP LAØM VAÊN. THEÁ NAØO LAØ MIEÂU TAÛ ?. I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : - Hiểu được thế nào là miêu tả (ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung (BT1 mục III). Bước đầu viết đước, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT2). CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Kieåm tra baøi cuõ: OÂn taäp vaên keå chuyeän -Goïi hs neâu vaøi ñaëc ñieåm chung cuûa vaên keå chuyeän. -Nhaän xeùt chung. 2/ Bài mới: Thaày Troø *Giới thiệu bài, ghi tựa -2 Hs nhaéc laïi *Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả *Nhaän xeùt: -1 hs đọc to -Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả -Cho hs đọc thầm và tìm những sự vật được miêu tả trong -Cả lớp đọc thầm,gạch dưới sự vật tìm được đoạn văn. -Vaøi hs neâu -Gọi hs nêu sự vật được miêu tả trong đoạn văn. -hs laéng nghe -Cả lớp, gv nhận xét. -Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải -GV neâu yeâu caàu , cho hs xem maãu vaø giaûi thích maãu. -GV phát phiếu và yêu cầu hs hoàn thành phiếu được giao thích làm bài tập theo nhóm. theo nhoùm. -Hs neâu yù kieán -Gọi hs nêu kết quả theo từng sự vật. -Cả lớp, gv nhận xét và cho hs đối chiếu kết quả ghi ở bảng Hs đổi chéo kiểm tra phuï. -2 hs đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: Gv đàm thoại cùng hs: · Tác giả đã quan sát sự vật bằng những giác quan nào? · Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì? -Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140 *Hoạt động 2: Luyện tập Baøi 1: - HS laøm vieäc caù nhaân -GV neâu yeâu caàu vaø cho hs laøm vieäc caù nhaân. - Trình baøy keát quaû -Gọi lần lượt từng nhóm trình bày. -Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả trong cả 2 phần bài” Chú Đất Nung” Baøi 2: -Vài hs đọc to -Gọi hs đọc bài thơ “Mưa” -Hs lần lượt nêu -Cho hs neâu caùc hình aûnh maø caùc em thích. -GV yêu cầ hs ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2 câu tả lại hình -Cả lớp làm nháp -Neâu caâu vaên mieâu taû. ảnh đó. -Hs chænh laïi caâu vieát. Gọi hs nêu câu vừa viết, cả lớp nhận xét. 4/Củng cố – Dặn dò: GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ; dặn học sinh xem trước bài Cái cối tân, tìm mở bài, thân bài, kết bài.

<span class='text_page_counter'>(26)</span>

<span class='text_page_counter'>(27)</span>